SAR 2564

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา

(Self – Assessment Report : SAR)
ปีการศึกษา 2564

โรงเรียนนคิ มพฒั นวทิ ย์ อำเภอบนั นงั สตา จังหวัดยะลา
สำนักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศึกษายะลา
สำนักคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน
กระทรวงศึกษาธกิ าร

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา

(Self – Assessment Report : SAR)
ปีการศึกษา 2564

โรงเรยี นนิคมพฒั นวทิ ย์ อ.บันนงั สตา จ.ยะลา

สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษายะลา

สำนักคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน
กระทรวงศึกษาธกิ าร

คำนำ

รายงานการประเมินตนเองสถานศึกษาของโรงเรียนนิคมพัฒนวิทย์เป็นการจัดทำสรุปผลการจัด
การศึกษาของสถานศึกษาที่สะท้อนผลการพัฒนาคุณภาพ ทั้งในด้านคุณภาพผู้เรียนและผลสำเร็จจากการ
บริหารจัดการศึกษาท่ีสอดคล้องกับระบบการประกันคณุ ภาพภายในระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน และสอดคล้อง
กับมาตรฐานการศึกษาเพ่ือการประกันคุณภาพภายใน รวมถึงวิเคราะห์จุดเด่นจุดที่ควรพัฒนา และระบุแนว
ทางการพัฒนา โดยมีวัตถปุ ระสงคเ์ พ่ือสรุปผลการจัดการศกึ ษาในรอบปที ่ผี ่านมาใหผ้ เู้ ก่ยี วขอ้ งได้ทราบ กำหนด
ทิศทางการพัฒนาสถานศึกษาในอนาคตและนำเสนอรายงานผลให้ต้นสังกัดและสาธารณชนได้ทราบ รวมถึง
เพื่อเตรยี มความพร้อมของสถานศกึ ษาในการรบั การประเมินคุณภาพภายนอกรอบตอ่ ไป

กระทรวงศึกษาธิการ มีการปฏิรูประบบการประเมินและการประกันคุณภาพการศึกษา โดยมี
การปรับปรุงมาตรฐานและประเด็นพิจารณาให้สะท้อนถึงคุณภาพอย่างแท้จริง กำหนดเกณฑ์และรายการ
ประเมินแบบองค์รวม (Holistic Assessment) ซึ่งเป็นการประเมินโดยใช้ข้อมูลเชิงประจักษ์ (Evidence
Based) ลดภาระการจัดทำเอกสารที่ใช้ในการประเมิน ยึดหลักการตัดสินระดับคุณภาพตามหลกั การตัดสินโดย
อาศัยความเชี่ยวชาญ (Expert Judgment) ของผู้ประเมิน และใช้การตรวจทานผลการประเมิน
โดยคณะกรรมการประเมินในระดับเดียวกัน (Peer Review) ปรับกระบวนทัศน์ในการประเมินที่มีเป้าหมาย
เพื่อการพัฒนาบนพื้นฐานบริบทของสถานศึกษามีการประกาศใช้กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา
พ.ศ. ๒๕๖๑ ในการปรับปรงุ ระบบ หลักเกณฑ์และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษาเพ่ือให้มีกลไกการปฏิบัติท่ี
เอ้ือต่อการดำเนินการตามมาตรฐานการศึกษา ของแต่ละระดับและเกิดประสิทธิภาพในการพัฒนาคุณภาพ
การศึกษา และประกาศใช้มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย ระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน และระดับการศึกษา
ข้ันพ้ืนฐานศูนย์การศึกษาพิเศษ ประกาศ ณ วันท่ี ๖ สิงหาคมพ.ศ. ๒๕๖๑ เพื่อเป็นหลักในการเทียบเคียง
สำหรับสถานศึกษา หน่วยงานต้นสังกัด และสำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาท้ังประถมศึกษาและมัธยมศึกษาใน
การพัฒนา สง่ เสรมิ สนับสนุน กำกับดแู ล และตดิ ตามตรวจสอบคณุ ภาพการศึกษา

โรงเรียนนิคมพัฒนวิทย์สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษายะลา จึงจัดทำรายงาน
การประเมินตนเองเพ่ือให้สามารถนำไปใช้เป็นฐานข้อมูลในการยกระดับการพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้มี
ประสทิ ธภิ าพและเป็นทีย่ อมรับจากผูเ้ กยี่ วข้องต่อไป

โรงเรียนนิคมพฒั นวทิ ย์ อ.บันนังสตา จงั หวัดยะลา
สำนกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษามธั ยมศึกษายะลา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

31 มนี าคม 2565

สารบญั หนา้

เรือ่ ง ก
ข
คำนำ........................................................................................................................... ค
สารบญั ........................................................................................................................ ง
บทสรุปผูบ้ ริหาร.......................................................................................................... 1
บทนำ.......................................................................................................................... 45
45
ส่วนที่ 1 ขอ้ มูลพืน้ ฐานของสถานศึกษา...................................................... 51
ส่วนท่ี 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา.......................................... 54
มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพผู้เรยี น........................................................................ 57
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ………………………………….. 59
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เน้นผ้เู รียนเป็นสำคญั .......
ส่วนที่ 3 สรปุ ผลการประเมนิ ตนเองในภาพรวมของสถานศึกษา .....................
ภาคผนวก ......................................................................................................................

บทสรปุ ของผ้บู ริหาร

ตอนที่ 1 ข้อมูลพ้นื ฐาน
โรงเรยี นนิคมพฒั นวทิ ย์ รหัสสถานศกึ ษา 1095440222 รหัสสถานศึกษา สมศ. B37303

ท่ีตัง้ 429 ถ.ประชานุเคราห์ หมู่ 6 ตำบลตล่งิ ชัน อำเภอบันนังสตา จงั หวัดยะลา รหัสไปรษณีย์ 95130
สงั กดั สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน โทรศัพท์ 073 - 261527 โทรสาร ๐๗๓ - ๒๖๑๕๒๗
website - e-mail [email protected]
เปดิ สอนเม่ือวนั ท่ี ๒๐ พฤษภาคม ๒๕๒๓ เปดิ สอนระดับชั้น มัธยมศึกษาปีท่ี 1 ถึงระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6
จำนวนนักเรยี น....44.....คน จำนวนบุคลากรโรงเรยี น.....17...... คน
ตอนท่ี 2 การนำเสนอผลการประเมนิ ตนเอง

ระดับการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน
1) มาตรฐานการศึกษาระดบั การศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน ระดบั คุณภาพ......ดีเลศิ .........

2) หลกั ฐานสนบั สนุนผลการประเมินตนเองตามระดับคุณภาพ

2.1 โครงการและกจิ กรรมตามแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ 2564 และ 2565
2.2 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ้นั พ้ืนฐาน (O – NET) ปีการศึกษา 2564
2.3 รายงานผลแบบสำรวจขอ้ มูลรายมาตรฐาน ม.1 – ม.6 ประจำปีการศึกษา 2564
3) โรงเรยี นมีแผนจะพฒั นาตนเองต่อไปอยา่ งไรให้ไดร้ ะดับคุณภาพทดี่ ีขน้ึ กวา่ เดมิ 1 ระดับ
3.1 มาตรฐานท่ี 1 จัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างหลากหลายท่ีเป็นไปตาม
เป้าหมายและความตอ้ งการพัฒนาตามสภาพของผู้เรียน สอดคล้องกับจุดเน้นของสถานศึกษา
และสภาพของชุมชนท้องถ่ิน ผู้เรียนมี ความสามารถในการอ่านและเขียน การสื่อสารได้ตาม
ศักยภาพ โรงเรียนได้มีการจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ๘
ประการ เพื่อใหอ้ ยู่ในสังคมได้อยา่ งมคี วามสุขและเกิดค่านิยมที่ดภี ายใต้ พหุวัฒนธรรม โดยไม่
ขัดกฎหมายและวัฒนธรรมอนั ดงี าม
3.2 มาตรฐานท่ี 2 บริหารและการจัดการอย่างเป็นระบบ ใช้กระบวนการแบบมีส่วน
ร่วม การระดมสมอง เพ่ือให้ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการกำหนดและปรับแผนพัฒนาคุณภาพ
การศึกษา แผนปฏิบัติประจำปีท่ีสอดคล้องกับผลการจัดการศึกษา สภาพปัญหา ความ
ต้องการพัฒนาตามนโยบายการปฏิรูปการศึกษาท่ีมุ่งเน้นการพัฒนาให้ผู้เรียนมีคุณภาพตาม
มาตรฐาน
3.3 มาตรฐานที่ 3 จัดกระบวนการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ให้นักเรียน
แสวงหาความรู้ค้นพบและพัฒนาความสามารถของตนเองได้ตามศักยภาพ ฝึกให้นักเรียนคิด
ไดป้ ฏบิ ัตจิ รงิ ด้วยวิธีการและแหล่งเรียนรู้ท่ีหลากหลาย วเิ คราะห์ ออกแบบและจดั การเรยี นรูท้ ่ี
เป็นไปตามหลักสูตร และบริบทสถานศึกษา ติดตาม ตรวจสอบและ ช่วยเหลือนักเรียนเพื่อ
พฒั นาและแก้ปัญหารายบคุ คล และการประเมนิ ผลจากสภาพจรงิ ในทกุ ขั้นตอน
4) นวตั กรรม/แบบอย่างที่ดี
- โรงเรียนวิถพี ทุ ธ
5) ความโดดเดน่ ของสถานศึกษา
- โรงเรียนต้ังอยสู่ ภาพแวดลอ้ มธรรมชาติท่เี อื้อต่อการเรยี นการสอน
- จำนวนนักเรยี นนอ้ ย สามารถดแู ลได้อย่างทั่วถงึ

6) โรงเรียนได้ดำเนินงานตามนโยบายกระทรวงศึกษาธกิ าร
6.1 โครงการโรงเรียนคุณภาพกระทรวงศึกษาธิการ (Stand Alone)
6.2 โครงการสร้างการรบั รู้การเขา้ ถงึ ระบบมาตรฐานความปลอดภยั สถานศึกษา (MOE

Safety Center)
6.3 โครงการสถานศกึ ษาสีขาวปลอดยาเสพตดิ และอบายมุข
6.4 โครงการลดเวลาเรยี นเพ่ิมเวลารู้
6.5 ฯลฯ

ลงนาม....................................................(ผู้อำนวยการโรงเรยี น)
(...นายภาสกร แก้ววิชติ ....)

วนั ....30...เดือน...เมษายน......พ.ศ…2565....

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา
( Self – Assessment Report : SAR)
โรงเรยี นนคิ มพฒั นวิทย์ อ.บันนงั สตา จ.ยะลา

บทนำ

การจัดทำรายงานประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนนิคมพัฒนวิทย์ อำเภอบันังสตา จังหวัด
ยะลา เป็นการนำเสนอผลการดำเนินงานในการพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาในรอบปีท่ีผ่านมา
ซึ่งเป็นผลมาจากการดำเนินงานทั้งหมดของสถานศึกษาที่ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา และ
นำเสนอรายงานแก่ผู้เก่ียวข้องโดยวัตถุประสงค์การจัดทำรายงานประเมินตนเองของ สถานศึกษาเพ่ือนำเสนอ
ผลการพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาในรอบปีที่ผ่านมาต่อคณะกรรมการการสถานศึกษา หน่วยงาน
ต้นสังกัด หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง และเปิดเผยต่อสาธารณชน และเพ่ือเป็นฐานข้อมูลในการพัฒนาสถานศึกษาปี
ต่อไป และเป็นฐานข้อมูลสำหรบั การรับการประเมินคณุ ภาพภายนอกต่อไป

โดยตลอดปีการศึกษา 2564 โรงเรียนได้รับผลกระทบจากการระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา
2019 (โควิท-19) ทำให้โรงเรียนไม่สามารถจัดการเรียนการสอนได้ตามปกติ ด้วยเหตุผลด้านความปลอดภัย
ของครู นักเรียน ตลอดจนเพื่อสกัดก้ันการแพร่ระบาดของโรคไม่ให้ขยายเป็นวงกว้างมากย่ิงขึ้น ท้ังน้ีผู้บริหาร
โรงเรียนตลอดจนครูได้ประชุมและกำหนดรูปแบบการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับสถานการณ์ดังกล่าว คือ
การเรียนในรูปแบบ On hand, On line และ On demand เป็นหลัก เพ่ือให้สอดคล้องกับบริบทผู้เรียน
เครอื่ งมือ และพ้ืนท่ีตั้งชุมชนของผู้เรียน กำหนดและออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ท่ีเน้นตัวช้ีวดั ท่ีต้องรู้ เสริม
ด้วยตัวชี้วัดท่ีควรรู้ นำส่ือเทคโนโลยี วีดิทัศน์ที่เกี่ยวข้องกับสาระการเรียนรู้มาใช้ประกอบการเรียนการสอน
เพ่ือแก้ปญั หาและสร้างความสนใจในกระบวนการเรียนการสอนของแตล่ ะสาระวชิ า

ขนั้ ตอนการจดั ทำรายงานประเมินตนเองของสถานศกึ ษา

การจัดทำรายงานประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา มีขัน้ ตอนโดยสรปุ ได้ ดงั นี้

1. แตง่ ตง้ั 2. รวบรวมข้อมูล 3. เขียนรายงาน
คณะทำงาน สารสนเทศ ประเมินตนเอง

5. รายงานและเปดิ เผย 4. นำเสนอคณะกรรมการ
ตอ่ ผเู้ กีย่ วข้อง สถานศึกษาพิจารณา
ให้ความเหน็ ชอบ

แผนภาพที่ 1 ขนั้ ตอนการจดั ทำรายงานการประเมินตนเอง

ส่วนท่ี 1
ขอ้ มลู พ้ืนฐานของสถานศกึ ษา

1 ข้อมูลท่ัวไป
1.๑) ชื่อสถานศึกษา โรงเรยี นนคิ มพัฒนวิทย์ ตงั้ อยเู่ ลขท่ี ๔๒๙ ถนนประชาสงเคราะห์ หมู่ที่ ๖ ตำบล

ตล่ิงชัน อำเภอบันนังสตา จังหวัดยะลา รหัสไปรษณีย์ ๙๕๑๓๐ โทรศัพท์ ๐๗๓ – ๒๖๑๕๒๗ หมายเลข
โทรสาร ๐๗๓ - ๒๖๑๕๒๗

1.๒) เปิดสอน ตง้ั แตร่ ะดับช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ ๑ ถึงระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ ๖

1.๓) มีเนื้อที่ ประมาณ ๓๕ ไร่ มพี ื้นที่เขตบริการ ๓ หม่บู ้าน ได้แก่ หมูบ่ ้านตลาดนิคม หม่บู ้านกือลอง
หม่บู ้านคีรีลาด

1.๔) ประวตั ิโรงเรียนโดยย่อ
โรงเรยี นนคิ มพัฒนวิทย์ มีเน้ือที่ประมาณ ๓๕ ไร่ สำนักงานนิคมสร้างตนเองพัฒนาภาคใต้จังหวัดยะลา
ได้มอบท่ีดินแปลงนี้ให้กรมสามัญศึกษา เมื่อวันท่ี ๑๔ เมษายน ๒๕๒๔ โดยนายประธาน สุริยาภาณ์ ผู้ปกครอง
นิคมสร้างตนเองพัฒนาภาคใต้จังหวัดยะลา ในขณะนั้นเป็นผู้ส่งมอบ และนายอมร วัฒนกุล ผู้ช่วยศึกษาธิการ
จงั หวัดยะลา ในขณะน้ันเปน็ ผ้รู ับมอบ
โรงเรียนเปิดสอนเม่ือวันที่ ๒๐ พฤษภาคม ๒๕๒๓ โดยมีนายอำไพ จันทรสกุล เป็นครูใหญ่ และได้ขอ
ใชอ้ าคารเรยี นของโรงเรียนนิคมสร้างตนเองพัฒนาภาคใต้๑ เปน็ สถานท่เี ปิดสอนชัว่ คราว และได้รับอนุมตั ิให้ใช้
อักษรย่อ น.พ ตามหนังสือจากท่วี ่าการอำเภอบันนงั สตา ที่ ยล ๓/๒๒๑๗ ลงวันที่ ๒๐ มิถนุ ายน พ.ศ.๒๕๒๓

1.๕) สัญลักษณ์โรงเรียน

สัญลักษณ์ น.พ.
อักษรย่อ เรยี นดี เน้นจรรยา รักษาสิ่งแวดล้อม พร้อมเชดิ ชูสถาบนั
คำขวญั โรงเรยี น เสียสละ สามคั คี มีปัญญา
ปรชั ญา ใฝ่เรียนรู้ ชคู ุณธรรม นำจิตอาสา เนน้ ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง
คำขวญั มงุ่ ม่ันจัดการศึกษาให้มีคุณภาพ เตม็ ตามศกั ยภาพ เป็นที่เช่ือถือของชมุ ชน
วิสยั ทศั น์ ตามมาตรฐานการศกึ ษา

พนั ธกิจ พัฒนากิจกรรมการเรยี นการสอนโดยเนน้ ผู้เรยี นเป็นสำคญั

เอกลักษณ์โรงเรยี น ๑. จัดสัมมนาเชิงปฏิบัติการวิเคราะห์หลักสูตรเขียนแผนการสอนโดยเน้น
อตั ลกั ษณ์ ผเู้ รียนเป็นสำคญั ตลอดจนติดตามผลการนำแผนการสอนไปใช้

๒. จัดให้มีนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษาที่หลากหลาย เหมาะสม
ทันสมยั และเพียงพอ
๓. จัดให้มีสารสนเทศเพ่ือการเรียนรู้และข้อมูลแหล่งการเรียนรู้ผู้เรียน
สามารถเรียนรูด้ ้วยตนเอง อยา่ งเพยี งพอ

๔. จัดให้มีการนิเทศติดตามประเมินผลและสนับสนุนการพัฒนาครูอย่าง
ต่อเนอ่ื ง และสม่ำเสมอ และเน้นพฒั นากระบวนการวิจยั ในช้ันเรียน

๕. ผู้บริหารมีแผนการดำเนินงานของโรงเรียน และกำหนดตัวชี้วัดที่ชัดเจน
ตลอดจนมีการนิเทศกำกับติดตามและประเมินผลการปฏิบัติงานอย่างเป็น
ระบบโปร่งใสและนำผลการประเมินงานโครงการไปใช้เพ่ือปรับปรุงพัฒนา
การบริหารและการจัดการ
๖. บริหารและจดั การให้มีการใช้อาคารสถานทต่ี รงตามวตั ถุประสงค์

๗. บริหารและจัดการให้มีระบบสาธารณูปโภคให้บุคลากรในโรงเรียนได้รับ
บรกิ ารอย่างทว่ั ถึง

๘. จัดกิจกรรมเสรมิ สร้างระเบยี บวนิ ยั ส่งเสริมความซ่อื สัตยร์ ู้จดั ประหยัดและ
มีความรบั ผดิ ชอบ

๙. จัดกิจกรรมส่งเสริมสุขภาพกายสุขภาพจิตให้ความรู้และการป้องกัน
เกย่ี วกบั ยาเสพติดและโรคเอดส์

๑๐. จัดกิจกรรมส่งเสริมขนบธรรมเนียมประเพณีวัฒนธรรมไทยตลอดจน
ค่านยิ มอนั พงึ ประสงค์

๑๑. จัดให้มเี วรยามคอยตรวจตราสอดส่องดูแลภายในโรงเรียนอย่างเข้มงวด
เพ่ือให้มีความปลอดภัยและไม่เป็นแหล่งม่ัวสุมยั่วยุด้านอบายมุขหรือ สาร
เสพตดิ ในโรงเรียน

๑๒. เปิดโอกาสให้ชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษาของ
โรงเรยี น

บรรยากาศดี รกั ษส์ ่ิงแวดล้อม

มคี วามรู้ คู่คุณธรรม

1.๖) แผนท่ีโรงเรียน

๒ ขอ้ มูลบคุ ลากรของสถานศกึ ษา
2.๑) ช่ือ-สกลุ ผู้อำนวยการโรงเรยี น นายภาสกร แกว้ วชิ ติ
วฒุ กิ ารศึกษาสูงสุด
- ศึกษาศาสตร์มหาบณั ฑิต (ศษ.ม.) สาขาการบรหิ ารการศึกษา จากมหาวทิ ยาลัยกรงุ เทพ
ธนบุรี
- ศกึ ษาศาสตร์มหาบณั ฑติ (ศษ.ม.) สาขาเทคโนโลยแี ละสอื สารการศึกษา จากมหาวทิ ยา
สงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี
ดำรงตำแหนง่ ท่โี รงเรยี น
ต้งั แตว่ ันที่ 9 พฤศจิกายน ๒๕63 จนถงึ ปัจจุบนั

2.๒) ครูประจำการ

ที่ ชอ่ื -สกลุ อายุ อายุ ตำแหนง่ / วุฒสิ ูงสดุ วชิ าเอก จำนวนคร้ัง/
(ป)ี ราชการ วทิ ยฐานะ สอนวชิ า/ชน้ั ช่ัวโมงทไี่ ด้

รับการพัฒนา/ปี

๑ นายภาสกร แกว้ วิชติ 49 17 ปี ผู้อำนวยการ ปรญิ ญาโท การบรหิ าร - มากกวา่ ๒๐

คศ. 3 การศึกษา ช่วั โมง

๒ นางสาวรัชดา นลิ กมล 51 15 ปี ครู คศ. ๒ ปริญญาตรี คหกรรม พระพุทธฯ/ มากกว่า ๒๐

ศาสตร์ การงานอาชพี ชว่ั โมง

๓ นายสุทศั น์ ฟุ้งขจรเกยี รติ 49 27 ปี ครู คศ. ๒ ปริญญาตรี อุตสาหกรรม การงาน มากกวา่ ๒๐

ศิลป์ พื้นฐานอาชีพ ชั่วโมง

๔ นางสอฝียะ๊ มะหะมิง 44 16 ปี ครู คศ. 3 ปริญญาตรี เคมี วทิ ยาศาสตร์ , มากกวา่ ๒๐

เคมี ชว่ั โมง

๖ นางรัตนา กลิ่นมณี 49 12 ปี ครู คศ. 3 ปริญญาตรี นาฏศิลป์ ศลิ ปะ มากกว่า ๒๐

นาฏศิลป์ ชั่วโมง

๗ นางสาวเอมีนา หวันเตะ๊ 29 5 ปี ครู คศ. 1 ปริญญาตรี คณิตศาสตร์ คณติ ศาสตร์ มากกวา่ ๒๐

ชว่ั โมง

๘ นางสาวรอฮานา เจะเตะ 30 5 ปี ครู คศ. 1 ปรญิ ญาตรี เทศโนโลยี คอมพวิ เตอร์ มากกว่า ๒๐
ชั่วโมง
สารสนเทศและการ

ประเมนิ ผลฯ

๙ นายพฤกษ์ แก้วบนั ดษิ ฐ์ 41 4 ปี ครู คศ. 1 ปรญิ ญาโท ภาษาองั กฤษ ภาษาองั กฤษ มากกว่า ๒๐

ชว่ั โมง

๑๐ นางสาวการีหมะ๊ 31 2 ปี ครู คศ. 1 ปริญญาตรี ชวี วิทยา ชวี วิทยา / มากกวา่ ๒๐

ดามาเรา๊ ะ วทิ ยาศาสตร์ ชว่ั โมง

๑๑ นางมายดี ้า ดาราหะ 31 1 ปี 10 ครผู ู้ช่วย ปริญญาตรี ภาษาไทย ภาษาไทย / IS มากกวา่ ๒๐

เดอื น ช่ัวโมง

๑๒ ว่าที ร.ต.หญิงชัญญานุช 30 1 ปี 8 ครูผชู้ ่วย ปรญิ ญาตรี ฟิสิกส์ประยกุ ต์- ฟสิ ิกส์ / มากกว่า ๒๐
ชั่วโมง
แยม้ ไสว เดือน พลังงาน วทิ ยาศาสตร์

13 นายอาดีนนั ด์ สาแม 46 1 ปี 6 ครูผชู้ ่วย ปรญิ ญาตรี สงั คมศึกษา สังคมศึกษา มากกวา่ ๒๐

เดือน ชั่วโมง

14 นางสาววาธินี ชูปาน 29 1 ปี 6 ครผู ู้ชว่ ย ปริญญาตรี คณติ ศาสตร์ คณติ ศาสตร์ มากกว่า ๒๐

เดือน ชว่ั โมง

หมายเหตุ จำนวนครูทีส่ อนวิชาตรงเอก ๑4 คน คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐

สถิตจิ ำนวนครู

วฒุ ิการศึกษา ปรญิ ญาโท
ปรญิ ญาตรี
2

12

2.๓) พนักงานราชการ

ที่ ชื่อ-สกุล อายุ ประสบการณ์ วฒุ ิ วิชาเอก สอนวิชา/ชั้น จ้างด้วยเงิน
(ป)ี การสอน (ปี) สูงสดุ

๑ นายกติ ตชิ าติ ขุนแกว้ 40 15 ป.ตรี พลศกึ ษา สุขศึกษาและพลศึกษา เงินงบประมาณ

2.4) ลกู จ้างประจำ

ท่ี อายุงาน ชื่อ-สกุล ตำแหน่ง อายุ (ป)ี
พนักงานบริการ 54
1 28 นายเจริญ แซ่ลม่ิ

2.5) ลูกจ้างชัว่ คราว

ท่ี อายุงาน ช่อื -สกุล ตำแหนง่ อายุ (ป)ี
เจา้ หน้าท่ธี รุ การ 27
๑ 3 นางสาวโรสนันต์ อัมนีฮิยา

๓ ขอ้ มูลนกั เรยี น (ณ วันที่ ๑๐ มิถุนายน ของปีการศกึ ษาทรี่ ายงาน)
3.๑) จำนวนนักเรยี นในเขตพ้ืนทบี่ ริการท้งั ส้ิน 44 คน

3.๒) จำนวนนกั เรยี นในโรงเรียนท้งั ส้นิ 44 คน จำแนกตามระดับชั้นท่เี ปิดสอน

ระดบั ชั้นเรียน จำนวนห้อง พทุ ธ อสิ ลาม รวม
ชาย หญิง ชาย หญงิ ชาย หญิง

ม.๑ ๑ 8 2 - 82

ม.๒ ๑ 6 3 1 - 7 3

ม.๓ ๑ 2 4 - - 2 4

ม.๔ 1 2 - - - 2 -

ม.๕ ๒ 4 3 - - 4 3

ม.๖ 2 5 4 - - 5 4

รวม 9 27 16 1 - 28 16

รวมท้ังหมด 44

หมายเหตุ ปีการศึกษา ๒๕64 มนี ักเรยี นทั้งสิน้ 44 คน เปน็ นกั เรยี นชาย ๒8 คน เปน็ นักเรียน
หญิง 16 คน นับถอื ศาสนาพทุ ธ 43 คน นบั ถือศาสนาอสิ ลาม 1 คน

4. ขอ้ มูลอาคารสถานท่ี แผนผงั โรงเรยี น

4.๑ อาคารเรยี นและอาคารประกอบ

อาคาร จำนวน
อาคารเรยี น ๑๐๘ ล. ๑ หลงั ๘ ห้อง
โรงฝกึ งาน ๑๐๒ / ๒๗ ๑ หลัง ๒ หนว่ ย
อาคารชัว่ คราว ๒ หลงั
บา้ นพกั ครู/สำนักงาน ๖ หลงั
บ้านพักนักการภารโรง ๑ หลงั (ชำรุด)
บ้านพักนักเรียน ๔ หลัง (ชำรุด)
หอ้ งน้ำ – หอ้ งส้วม ๒ ที่ / ๑๒ ห้อง
หอ้ งสมดุ ขนาด ๒หอ้ ง
หอ้ งสำนกั งาน /ห้องพกั ครู ขนาด ๒ หอ้ ง
หอ้ งพยาบาล ๑ ห้อง
หอ้ งนาฎศลิ ป์ ๑ หอ้ ง
หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์ ๑ ห้อง
ห้องคหกรรม 1 ห้อง
ห้องเรียนพระพุทธศาสนา ๑ หอ้ ง
หอ้ งปฏบิ ัตกิ ารทางวทิ ยาศาสตร์ ๑ ห้อง
ห้องเรียนอาเซียนศึกษา ๒ ห้อง
สนามบาสเกตบอล ๑ สนาม
ถงั เก็บน้ำฝนซเี มนต์ ฝ. ๓๓ ๑ ชดุ (ชำรดุ )

4.๒ จำนวนห้องเรยี น ทัง้ หมด 9 ห้องเรียน แบง่ เป็น
ชัน้ ม. ๑ – ม. ๖ = ๑ : ๑ : ๑ : 2 : 2 : 2

4.๓ ทะเบียนแหล่งเรยี นรู้

โรงเรียนได้ดำเนนิ การพฒั นาแหลง่ เรยี นรู้ เข้าส่กู ระบวนการเรียนการสอน อย่างเปน็ ระบบ
แหล่งเรยี นรภู้ ายในโรงเรียน ไดแ้ ก่

แหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน สถิตกิ ารใช้

ชอื่ แหล่งเรยี นรู้ (จำนวนครงั้ /ป)ี

๑. ห้องปฏิบัติการคณิตศาสตร์ ตลอดปี

๒. ห้องโสตทัศนศกึ ษา ตลอดปี

๓. หอ้ งสมดุ ตลอดปี

๔. สนามบาสเก็ตบอล ตลอดปี

๕.สนามฟุตบอล ตลอดปี

๖. หอ้ งปฏิบัตกิ ารวิทยาศาสตร์ ตลอดปี

๗. ห้องคหกรรม ตลอดปี

8. ห้องปฏบิ ตั ิการคอมพวิ เตอร์ ตลอดปี

9. สหกรณร์ ้านค้าโรงเรียน ตลอดปี

10. โรงอาหาร ตลอดปี

๑1. หอ้ งอาเซียน ตลอดปี

๑2. ห้องพระพทุ ธศาสนา ตลอดปี

5. ขอ้ มูลด้านงบประมาณและทรัพยากร

5.๑ งบประมาณ
จำนวน 248,760 บาท (สองแสนส่หี ม่ืนแปดพนั เจด็ รอ้ ยหกสิบบาทถ้วนบาทถ้วน)

ลำดับท่ี รายการ งบประมาณ หมายเหตุ
162,900
1 การจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน 40,860
45,000
2 งบกจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รียน 248,760

3 เงนิ อุดหนนุ สถานศึกษาขนาดเลก็

รวมท้ังส้ิน

5.๒ ขอ้ มูลทรัพยากร
5.๒.๑ คอมพวิ เตอร์ต้ังโต๊ะมจี ำนวนทั้งหมด 14 เคร่ือง
- สำนกั งาน 3 เครอ่ื ง
- เครอ่ื งคอมสำหรับการสอน 9 เคร่อื ง
- เครอื่ งคอมพวิ เตอร์พกพา ๒ เคร่อื ง ใช้เพ่ือการเรียนการการสอนใชส้ ืบคน้ ข้อมูลทาง
อนิ เตอรเ์ น็ตได้

จำนวนนักเรียนท่ีสืบค้นข้อมูลทางอินเตอร์เน็ตในปีการศึกษา ๒๕64 เฉล่ีย 44 คน/วัน คิดเป็น
ร้อยละ 100 (นักเรียนบางส่วนใช้โทรศัพท์มือถือของตนเองเชื่อมต่อระบบอินเตอร์เน็ตในการ
สืบค้นข้อมูล)

5.๒.๒ ปรมิ าณส่อื มจี ำนวนทั้งหมด 200 ชิน้ ประกอบดว้ ย
- จำพวกแผนที่ ลกู โลก
- รูปภาพ รปู จำลอง ฯลฯ

5.๓ ห้องท่ีจัดไวใ้ ชป้ ฏบิ ตั ิการเฉพาะ มีทงั้ หมด ๑๐ ห้อง ไดแ้ ก่
- หอ้ งเรียนวทิ ยาศาสตร์
- หอ้ งคอมพิวเตอร์
- ห้องสมุด
- ห้องโสตทศั นะศกึ ษา
- ห้องนาฏศิลป์
- ห้องคหกรรม
- ห้องพยาบาล
- หอ้ งเรยี นพระพทุ ธศาสนา
- ห้องประชุมเอนกประสงค์
- หอ้ งพกั ครู/สำนกั งาน

5.๔ พนื้ ท่ปี ฏบิ ตั ิกิจกรรม/นันทนาการ ไดแ้ ก่ สนามฟุตบอล สนามบาสเกต็ บอล
ลานเอนกประสงค์ ลานพักผอ่ น

5.๕ แหล่งเรยี นรู้ ภมู ิปญั ญาท้องถน่ิ

แหล่งเรียนรภู้ ายนอกโรงเรยี น สถิติการใช้ หมายเหตุ
ช่ือแหล่งเรียนรู้ (จำนวนครงั้ /ปี)

๑. วดั เจริญธรรม 3
๒. พระตำหนกั -
๓. นำ้ ตกสุขทาลยั -
๔. โรงพยาบาลส่งเสรมิ สขุ ภาพชุมชน 5
๕. ตลาดนิคม -
๖. ตลาดกอื ลอง -
๗. มหาวิทยาลยั ราชภัฎยะลา -
๘. ศูนย์วิทยาศาสตร์ยะลา -
๙. โรงเรียนคณะราษฎรบำรงุ จังหวัดยะลา -
๑๐ โรงเรยี นสตรยี ะลา -
๑๑. สำนักวัฒนธรรมจงั หวดั ยะลา -
๑๒. วัด กม.26 ใน -
๑๓. เขือ่ นบางลาง -
๑๔. สวนดอกไม้ เบตง -
๑๕. มหาวทิ ยาลัยสงขลานครนิ ทร์ วทิ ยาเขตหาดใหญ่ -

๖ ปราชญ์ชาวบา้ น/ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถนิ่ /ผ้ทู รงคุณวุฒิทีส่ ถานศึกษาเชญิ มาใหค้ วามรูแ้ ก่ ครู/นกั เรยี น ในปี
การศึกษาน้ี

- นางธัญรดี คงทน ใหค้ วามรูเ้ รื่องสุขภาพอนามยั
- ทหารชดุ พฒั นาสันติ ใหค้ วามรเู้ ร่ืองระเบียบแถว
- นายเลศิ ประเสรฐิ ให้ความรเู้ รอื่ งการตีกลองยาว
- นายเฉลมิ ศักด์ จักรกาญจน์ ใหค้ วามรูเ้ ร่ืองการทำผลติ ภัณฑ์เครอ่ื งหนงั
- ดร.เสาวนติ ย์ ทวีสันทนนี กุ ูล ให้ความรู้เตรียมความพร้อมการสอบ O-NET

๗. ข้อมูลสภาพชมุ ชนโดยรวม

สภาพชุมชนส่วนใหญ่รอบบริเวณโรงเรียนมีลักษณะเป็นชุมชนประชาชนส่วนใหญ่เป็นผู้อพยพย้ายถิ่น
ฐานมากจากทอ่ี ื่น ประชากรประมาณ ๑,๒๐๐ คน บริเวณใกล้เคียงโดยรอบโรงเรยี น ได้แก่ ที่ทำการนิคม สร้าง
ตนเองพัฒนาภาคใต้ จังหวัดยะลา ตลาดนิคมกือลอง โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพชุมชนกือลอง อาชีพหลัก
ของชุมชน คือ ทำสวนผลไม้และสวนยางพาราเนื่องจากสภาพพ้ืนที่เป็นท่ีราบเชิงเขาภูเขา และสภาพอากาศ
ฝนตกชุกมที ้งั ศาสนาพุทธ-มสุ ลิม สว่ นใหญน่ บั ถอื ศาสนาพุทธ

๗.๑ ผปู้ กครองสว่ นใหญ่ จบการศกึ ษาระดบั ประถมศกึ ษา คิดเปน็ 98
ประกอบอาชีพเกษตรกรรม (ทำสวนผลไม้ ยางพารา) คิดเป็น ๙๕
นบั ถือศาสนาพุทธ คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐
ฐานะทางเศรษฐกิจ / รายไดโ้ ดยเฉลยี่ ต่อครอบครวั ต่อปปี ระมาณ ๓๐,๐๐๐ บาท
จำนวนคนเฉล่ียต่อครอบครัว ๔ – ๕ คน

๗.๒ โอกาสและข้อจำกดั ของโรงเรียน
โรงเรียนอยู่ในชุมชนท่ีนับถือศาสนาพุทธ ทำให้มีการติดต่อประสานงานต่างๆ สะดวก การพูดจา

ใชภ้ าษาไทยเป็นหลกั อยู่ใกล้วัดเจริญธรรม ทำให้วัดเป็นแหลง่ เรยี นรู้ อยู่ใกลโ้ รงพยาบาลส่งเสริมสขุ ภาพชมุ ชน
ซ่ึงเป็นแหล่งเรียนรู้ท่ีสำคัญยิ่ง เส้นทางหลักเป็นถนนลาดยางมะตอยในบางเส้นทางสะดวกใกล้บ้าน แต่ถนน
บางเส้นทางมีการชำรดุ และเปน็ เส้นทางแคบ ทางโค้ง มหี ุบเขา เนินเขามากแตบ่ างเส้นทางจากบ้านมาโรงเรยี น
สภาพไม่เป็นถนนที่สามารถสัญจรได้เลย ทำให้เส้นทางมาโรงเรียนไม่ค่อยสะดวกเท่าท่ีควร และนักเรียนที่ทาง
บ้านมีฐานะ หากมีโอกาสจะเดินทางไปเรียนในตัวเมือง และเน่ืองจากสถานการณ์ความไม่สงบหลายครอบครัว
อพยพย้ายที่อยู่ตามอาชีพของผู้ปกครองซ่ึงส่วนใหญ่ทำอาชีพรับจ้าง ผู้ปกครองมีรายได้น้อยขาดปัจจัยส่งเสริม
สนบั สนนุ การศึกษาผปู้ กครองมีวุฒิการศกึ ษาต่ำขาดเทคนิคการอบรมเลย้ี งดบู ุตรผู้ปกครองของนักเรียนลกั ษณะ
ครอบครัวเป็นครอบครัวหย่าร้างในอัตราสูง นักเรียนอาศัยอยู่กับญาติขาดความรัก ความอบอุ่น ส่งผลให้การ
ดูแลเอาใจใสใ่ นการเรียนนอ้ ยลง

สำหรับนักเรียนมุสลิมเข้าเรียนในโรงเรียนสอนศาสนาอิสลามตามความนิยมของหมู่บ้า นซึ่งมีอยู่
รายรอบหมู่บ้าน อีกประการหนึ่งโรงเรียนนิคมพัฒนวิทย์ เป็นโรงเรียนมัธยมขนาดเล็ก อยู่ในหมู่บ้าน และเป็น
หมู่บ้านปดิ ไมไ่ ด้เปน็ ทางผ่าน เน่ืองจากเส้นทางเขา้ – ออกค่อนข้างไกลและบางช่วงค่อนขา้ งเปล่ยี วอนั ตรายเคย
เกิดเหตุการณ์ความไม่สงบ สร้างความหวาดกลัว หวาดระแวง ไม่สะดวกในการเดินทาง ผู้ปกครองจึงพาบุตร
หลานไปเรียนต่อในตวั เมอื งมากกว่า

๘. โครงสร้างหลักสตู รสถานศึกษา

โรงเรียนนคิ มพัฒนวิทย์ จัดสอนตามหลกั สูตรสถานศึกษาตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพน้ื ฐาน
พุทธศักราช ๒๕๕๑ และแก้ไขเพิ่มเติม พุทธศักราช 2560 โรงเรียนได้จัดสัดส่วนสาระการเรียนรู้และ เวลา
เรยี น ดังนี้





0.5













๑๐. ผลงานและเกียรตบิ ัตรในรอบปีการศึกษา ๒๕64

เน่ืองจากในปีการศึกษา 2564 ประเทศไทยประสบกับปัญหาการระบาดของโรคติดเชื้อ COVID
2019 ทำให้การเข้ารับการอบรมแบบออนไซต์ การประกวดผลงานต่างๆของโรงเรียน ครูและนักเรียน ถูก
ระงับ ยกเลิกและเลื่อนไม่มีกำหนด ดังนั้น กระบวนการพัฒนาคุณภาพ วิชาชีพและผลงานของโรงเรียน ครู
และนักเรียน โรงเรียนนิคมพัฒนวิทย์จะมุ่งเน้นกิจกรรมภายในโรงเรียน ชุมชน ด้วยรูปแบบการอบรมจาก
วทิ ยากร ภูมิปญั ญาในท้องถน่ิ และรูปแบบการอบรม/ทดสอบออนไลนเ์ ป็นหลักตามนโยบายตน้ สงั กัดท่ีกำหนด

๑๐.1 ผลงานและเกยี รตบิ ัตรของครู

ชอื่ -สกุล เกยี รตบิ ตั ร /รางวัล ทไี่ ดร้ ับ วันดำเนินการ หนว่ ยงานที่มอบ

นางสาวรัชดา ไดร้ ับรางวลั สวุ รรณหงส์ทองคำ เน่อื งในโอกาสวัน 3 เม.ย. โดยหม่อมราชวงศ์
นลิ กมล อนรุ กั ษ์มรดกไทย ประจำปี 2564 สาขาอนุรกั ษ์ 2564 วรปภา จักรพนั ธุ์ ปนัดดา
ในสมเดจ็ พระเจา้ บรมวงศ์
สืบสานดา้ นการศึกษา ศาสนา ศลิ ปะและ 24 เธอเจ้าฟา้ จาตรุ นต์รศั มี
วัฒนธรรม กรกฎาคม กรมพระจักรพรรดพิ งษ์
2564 ชมรมพุทธศาสตรส์ ากล
“จุดอาสาฬหประทีป
เจริญพระพทุ ธนตแ์ ละน่ังสมาธ”ิ ในอปุ ถัมภส์ มเดจ็
ถวายเป็นพุทธบชู า เนอื่ งในวันอาสาฬหบชู า พระมหารชั มัง
ของกจิ กรรมร้อยรวมใจทว่ั ไทยสร้างสรรค์
ทำความดี (ออนไลน์) คลาจารย์

“นั่งสมาธิ หยุดใจ ในวนั สมาธิโลก” 6 สิงหาคม ชมรมพุทธศาสตรส์ ากล
ของกิจกรรมร้อยรวมใจทวั่ ไทย 2564 ในอุปถัมภส์ มเดจ็
สร้างสรรค์ทำความดี (ออนไลน์) พระมหารัชมัง
13 สิงหาคม คลาจารย์
โครงการกระทรวงศึกษาธกิ าร 2564 กระทรวงศึกษาธิการ
เส้นทางวชิ าชีพครจู ะก้าวเดินไปทิศทางใด

“จุดประทปี ธรรมเข้าพรรษาบูชา 27 สิงหาคม ชมรมพุทธศาสตรส์ ากล
พระสมั มาสัมพุทธเจา้ ”ของกิจกรรมร้อยรวมใจทั่ 2564 ในอปุ ถัมภส์ มเด็จ
วไทย สร้างสรรค์ทำความดี (ออนไลน)์ พระมหารัชมงั
31 สงิ หาคม คลาจารย์
Education lnnovation 2564 กระทรวงศกึ ษาธิการ
นวตั กรรมเพ่ืออนาคตการศึกษาไทย

“น่งั สมาธิหยุดใจ สร้างสนั ติสุขภายใน 21 กนั ยายน ชมรมพุทธศาสตรส์ ากล
สู่สันตภิ าพภายนอกในวนั สันติภาพโลก” 2564 ในอปุ ถัมภส์ มเด็จ
ของกิจกรรมร้อยรวมใจท่วั ไทย พระมหารัชมงั
สร้างสรรค์ทำความดี (ออนไลน)์ 19 คลาจารย์
พฤศจิกายน
“ลอยกระทงธรรม และจดุ ประทปี ชมรมพุทธศาสตรส์ ากล
บูชาพระสมั มาสัมพุทธเจา้ ในวนั ลอยกระทง” 2564 ในอุปถัมภ์สมเด็จ
ของกิจกรรมร้อยรวมใจทั่วไทย พระมหารัชมัง
สร้างสรรคท์ ำความดี (ออนไลน)์ 18 ธนั วาคม คลาจารย์
2564
ได้ผา่ นการทดสอบความรู้ดว้ ยระบบอิเล็กทรอนิก มูลนธิ ิครอบครวั พอเพียง
สใ์ นหวั ข้อความรเู้ บื้องต้นเกย่ี วกับการใชส้ ือ่ 18 ธนั วาคม , กระทรวงศึกษาธิการ
โซเชียลมเี ดยี 2564
มูลนิธคิ รอบครวั พอเพยี ง
ได้ผ่านการทดสอบวัดความรู้ 21 ธันวาคม
“วิชาศาสตรพ์ ระราชาและหลักปรชั ญาของ 2564 ชมรมพทุ ธศาสตรส์ ากล
เศรษฐกจิ พอเพยี ง” ในอุปถัมภ์สมเด็จ
16
“จุดประทีปธรรม และเจรญิ พระพทุ ธมนต์ กุมภาพนั ธ์ พระมหารชั มงั คลาจารย์
บชู าพระสมั มาสัมพุทธเจ้า”ของกจิ กรรมร้อยรวม 2565 ชมรมพทุ ธศาสตร์สากล
ใจท่วั ไทย สร้างสรรคท์ ำความดี (ออนไลน)์
20 - 26 ในอปุ ถัมภส์ มเด็จ
“จุดมาฆประทปี และเวียนประทกั ษิณ กมุ ภาพนั ธ์ พระมหารชั มงั คลาจารย์
ถวายเป็นพุทธบูชา ในวนั มาฆบูชา” 2565
ของกิจกรรมร้อยรวมใจท่ัวไทย 3 มนี าคม ที่ปรึกษาชมรมกลัน่ ใจให้
สร้างสรรค์ทำความดี (ออนไลน)์ 2565 เปน็ สขุ

กิจกรรมน่งั สมาธิออนไลน์ คอร์ส 10 มนี าคม กระทรวงศกึ ษาธิการ
“กล่นั ใจใหเ้ ปน็ สขุ ”รนุ่ 11 2565
กระทรวงศึกษาธิการ
โครงการอบรมเชงิ ปฏิบัตกิ ารเสริมสร้างศักยภาพ
ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาด้วย
กระบวนการ Active Leaning
ผ่านระบบออนไลน์ กจิ กรรมท่ี1
คุณธรรมสรา้ งสุขสำหรับครูผู้สู่ผเู้ รียน

โครงการอบรมเชงิ ปฏบิ ัติการเสริมสรา้ งศกั ยภาพ
ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาดว้ ยกระ
บวนการ Active Leaning
ผ่านระบบออนไลน์ กิจกรรมท่ี2
การสรา้ งวินยั สู่ความเป็นเลิศทางกีฬา

นายสุทัศน์ โครงการอบรมเชิงปฏบิ ัตกิ ารเสริมสรา้ งศกั ยภาพ 24 มีนาคม กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
ฟงุ้ ขจรเกยี รติ ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษาดว้ ยกระ 2565
บวนการ Active Leaning Microsoft
นายพฤกษ์ ผ่านระบบออนไลน์ กจิ กรรมท4ี่ 25 ต.ค. กระทรวงศึกษาธกิ าร
แก้วบนั ดิษฐ์ ค่านยิ มท่ดี ีงามของเด็กและเยาวชน 2564 กระทรวงศกึ ษาธิการ
14 ก.ย. มูลนธิ คิ รอบครัวพอเพยี ง
ใบรับรองการเรยี นรูน้ วัตกรรมของ Microsoft 2564
18 ธ.ค. สมศ.
ผ่านการอบรมการเสรมิ สร้างศักยภาพครู ระบบ 2564 สพฐ.
ออนไลน์ จำนวน 9 หลักสตู ร 18 ธ.ค. สพฐ.
2564
ผ่านการอบรมความรูเ้ บื้องต้นเกย่ี วกบั การใชส้ ือ่ 19 ม.ค. สพม.15
โซเชยี วมเี ดยี 2565
16 ม.ค. มหาวิทยาลยั สุโขทัยธรร
ผ่านการทดสอบวชิ าศาสตร์พระราชาและหลัก 2565 มาธริ าช
ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง สทศ.
7 พ.ค.
สรา้ งความร้คู วามเข้าใจการประกนั คุณภาพ 2563
ภายนอก ระดับขั้นพื้นฐาน
4 ส.ค.
โครงการพฒั นาและส่งเสริมการเรียนรเู้ พื่อ 2563
เสริมสร้างความปลอดภัย ระดบั มธั ยมศกึ ษา
ตอนตน้ 9 ต.ค.
การอบรมการจัดการเรียนการสอนทางไกลใน 2563
สถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคติดเชอื้ ไวรสั 7 ธ.ค.
โคโรนา 2019 2563

คณะกรรมการการแข่งขันจัดทำหนงั สือสวดมนต์
เลม่ เลก็ ระดบั มธั ยมศกึ ษา โครงการส่งเสริมการ
สอนพระพุทธศาสนาในโรงเรียนของรัฐในจังหวดั
ชายแดนภาคใต้
สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโท สาขาหลักสูตร
และการสอน วิชาเอกภาษาอังกฤษ

การพัฒนาบุคลากรด้านการจัดสอบด้วยบทเรียน
รแู บบอเิ ลก็ ทรอนิกส์ หลกั สตู รกรรมการกลาง

อบรมโครงการธรรมยาตรา เสน้ ทางพระผูป้ ราบ 23 ม.ค. ชมรมพุทธศาสตรส์ ากล
มาร ปที ี่ 9 รักษ์บวร รกั ษ์ศลี 5 ถวายเป็นพทุ ธ 2564
บชู าและบูชาธรรมมหาปชู ะนียาจารยเ์ น่อื งใน
เทศกาลปีใหม่ พุทธศกั ราช 2564 19 ก.พ. สพฐ.
2564
วทิ ยากรโครงการรนิ นำ้ ใจสนู่ อ้ งชาวใต้
ปงี บประมาณ 2654

ว่าท่ี ร.ต. โครงการอบรมเชิงปฏิบัตกิ าร “การจดั หาพสั ดุ 8-9 เม.ย. สพม. นราธิวาส
หญิงชญั ญานุช แนวทางใหม่ตามพระราชบญั ญตั ิการจดั ซื้อจัด 2564
แยม้ ไสว จ้างและการบริหารพสั ดุภาครัฐ พ.ศ.2560 โดย โรงเรยี นนคิ มพฒั นวิทย์
วธิ ีทางอเิ ลก็ ทรอนิกส์ ปีการศึกษา สพฐ.
นางสอฝียะ๊ ค่ายพฒั นาภาษาองั กฤษ (English Camp) 2564
มะหะมิง 22 เม.ย.
อบรมหลักสูตร Microsoft Data Science 2564

School Health Hero 6 ม.ค. กรมสุขภาพจิต
2565 มลู นิธิครอบครัวพอเพยี ง
ความรูเ้ บ้อื งต้นเกี่ยวกับการใช้สอ่ื โซเชียลมีเดยี 18 ธ.ค.
โครงการอบรมวิทยากรกระบวนการส่ือ 2564
สรา้ งสรรคร์ ู้เทา่ ทนั โซเชยี ลมเี ดีย
เครอื ข่ายกระทงิ ทาโร่

นางสาวเอมีนา วชิ าศาสตรพ์ ระราชาและหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ 18 ธ.ค. มูลนิธคิ รอบครวั พอเพียง
หวนั เต๊ะ พอเพยี ง 2564 กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
คุณธรรมจริยธรรมเดก็ ทางรอดของสงั คม 10 ส.ค.
2564 คุรสุ ภา
พลังยคุ ใหม่สร้างคณุ ภาพคนไทยสู้สากล 18 ก.พ. สมาคมกีฬาจงั หวดั กระบ่ี
2565 มลู นธิ ิครดู ขี องแผน่ ดนิ
ความรู้เบ้อื งตน้ เกีย่ วกับการใช้สอื่ โซเชียวมเี ดีย 18 ธ.ค.
2564 สพม.นราธิวาส
โรงเรยี นส่งิ แวดล้อมศึกษา 25 ก.ย.
2564
เพิ่มประสิทธิภาพการปฏบิ ัติงานดา้ นบญั ชี 20 ก.ย.
การเงินของสถานศกึ ษาในสงั กดั 2564

ความรู้เบ้ืองต้นการปฏิบัตงิ านดา้ นการเงนิ 21 ก.ย. สพม.นราธิวาส
พัฒนาทักษะการจัดการเรียนรแู้ บบออนไลน์ 2564 สพฐ.
14-15 ส.ค.
2564

นายอาดีนันด์ ไดร้ ับการคัดเลือกรางวลั เชดิ ชเู กียรติพนักงาน 12 ก.ค. กระทรวงศึกษาธกิ าร
สาแม เจ้าหน้าที่ส่งเสรมิ ความประพฤตินกั เรียนและ 2564
นักศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ(รางวัลเสมา
พิทกั ษ)์ ประจำปี พ.ศ. 2564

เกียรติบตั รผผู้ า่ นการทดสอบออนไลน์ เร่ืองการ 17 ต.ค. โรงเรียนวดั เมฆสวุ รรณา
จดั การเรียนรู้ 2564 ราม

ผา่ นเกณฑป์ ระเมนิ คดิ เป็นร้อยละ 92%

ผานการทดสอบความรู ดวยระบบอิเล็กทรอนกิ ก์ 27 ก.ย. ศนู ยการศึกษานอก
เรอ่ื ง สมุนไพรใกลตัว โดยผานเกณฑประเมนิ คดิ 2564 ระบบและการศึกษาตาม
เปนรอยละ 70% อัธยาศยั อําเภอราษีไศล

ผา่ นการทดสอบความรู้ เรื่อง การชมุ นุมรอบกอง 15 ต.ค. โรงเรยี นไทยรัฐวทิ ยา
ไฟ โดยผานเกณฑประเมนิ คิดเปนรอยละ 85% 2564 77 (บ้านเนนิ สนั ติ)

ผ่านการวดั ความรู้ความเขา้ ใจ เร่อื ง การจดั การ 12 ต.ค. สำนกั งานเขตพื้นท่ี
เรียนร้เู ชงิ รกุ (Active Leaning) ด้วนระบบ 2564 การศกึ ษาประถมศึกษา
อิเลก็ ทรอนิกส์
สพุ รรณบุรี เขต 3

โดยผานเกณฑประเมิน คดิ เปนรอยละ 85%

ผา่ นการอบรมโครงการพัฒนาครแู ละบุคลากร 23-24 ก.ย. สำนกั งานศึกษาธิการ

ทางการศึกษาตำแหนง่ ครู ตาม ว9/2564 2564 จังหวัดระยอง

ผา่ นการทดสอบวดั ความรูก้ ิจกรรมสง่ เสริมการ 10 มิ.ย. ศนู ยการศึกษานอก
อ่านด้วยระบบอเิ ล็กทรอนิกส์ เรอื่ ง ความรู้ 2564 ระบบและการศึกษาตาม
เบอ้ื งต้นเกยี่ วกับโปรแกรม Microsoft Word อธั ยาศยั อําเภอวิเชียรบรุ ี

ผานการทดสอบความรูเกย่ี วกับ “สัตวป์ าสงวน” 27 ก.ย. ศนู ยวทิ ยาศาสตรและ
ดวยระบบอเิ ลก็ ทรอนิกส์ ไดคะแนนรอยละ 2564 วฒั นธรรมเพ่อื
80% การศึกษารอยเอด็
ผานการทดสอบความรู ดวยระบบอิเล็กทรอนกิ ส์ 13 ต.ค.
เร่ือง โครงการของพอ โดยผานเกณฑประเมนิ 2564 ศูนยการศึกษานอก
คดิ เปนรอยละ 90% ระบบและการศึกษาตาม
ไดผานการทดสอบวดั ความรูดวยระบบออนไลน 8 ต.ค. อธั ยาศยั อําเภอราษีไศล
เรื่อง จากขุนเขาสสู่ ายนํา้ 2564 อุทยานวิทยาศาสตรพระ

จอมเกลา ณ
หวากอ จังหวัดประจวบ

ครี ขี นั ธ

เข้ารว่ มทำแบบทดสอบออนไลน์ ในหวั ขอ้ “เคลด็ 15-21 ก.ย. วทิ ยาลัยทกั ษิน
เทคโนโลยีอาชีวศึกษา
ลับนักธรุ กจิ พชิ ิตความสำเรจ็ ” เน่อื งในวัน 2564

วชิ าการ ประจำปกี ารศึกษา 2564

ผา่ นการอบรมออนไลนใ์ นระบบ E-Leaning 13 ธ.ค. สำนกั งานเขตพ้นื ที่
CME2 หลักสตู รประกนั คุณภาพการศกึ ษา 2564 การศึกษาประถม ศกึ ษา

ไดเ้ ข้าร่วมกิจกรรมวันครผู ่านการวัดความรู้ดว้ ย 16 ม.ค. เชยี งใหม่ เขต 2
ระบบออนไลน์ เนื่องในโอกาสวันครู ครงั้ ท่ี 2565 สำนักงานศึกษาธิการ
66/2565
จงั หวัดสรุ าษธานี

ไดผ้ ่านการวดั ความรู้พื้นฐานรูปแบบออนไลน์ 13-19 ก.ย. ร.ร.รามราชพทิ ยาคม
“สปั ดาหส์ ่งเสรมิ การเรียนรู้ภาษาไทย” ผ่าน 2564 สำนกั งานเขตพน้ื ที่
เกณฑ์การประเมิน 85% มธั ยมศกึ ษานครพนม

ไดผ้ า่ นการอบรมและทดสอบออนไลน์ สมรรถนะ 24 ม.ค. สํานกั งานเขตพน้ื ท่ี
ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา เร่ือง “หลกั สูตรและการ 2565 การศึกษาประถม ศึกษา
พฒั นาหลักสูตรสถานศกึ ษา” ระดับดีเยย่ี ม
รอ้ ยเอ็ด เขต ๓

ไดผานการทําแบบทดสอบวดั ความรูออนไลน 16 ม.ค. ห้องสมุดประชาชน อ.ศรี
เร่อื ง "วันครปู ระจําป 2565" 2565 มหาโพธิ กศน.อําเภอศรี
ผ่านการประเมินคิดเป็นร้อยละ 80% 15 ต.ค.
ได้ศึกษาเรียนรดู้ ว้ ยตนเองและผ่านการทดสอบวดั 2564 มหาโพธิ
ความรดู้ ้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์กิจกรรมส่งเสริม กลุ่ทสาระการเรียนรู้
การอ่าน เร่ือง 13 ตุลาคม รำลกึ พระมหา 19 ม.ค. ภาษาไทย โรงเรียนวดั
กรณุ าธคิ ุณ ผ่านการประเมนิ คิดเปน็ รอ้ ยละ 2565
90% จกิ พนม
ไดเ้ ขา้ รว่ มโครงการสง่ เสริมสถานศึกษาและ 18 ก.พ.
ประสานความร่วมมือกับหน่วยงานตน้ สังกดั เพ่อื 2565 สำนักงานรบั รอง
สร้างความรู้ ความเข้าใจเกยี่ วกับกระบวน การ มาตรฐานและประเมิน
ประกนั คุณภาพภายนอกภายใตส้ ถานการณ์
COVID 19 คณุ ภาพการศึกษา
ไดเ้ ข้าร่วมโครงการหลกั ปฏบิ ัตริ าชการทด่ี ีจากคำ (องค์การมหาชน)
วนิ จิ ฉัยของศาลปกครองให้แก่ประชาชน
หนว่ ยงานทางการปกครองและเจา้ หน้าท่ีของรัฐ สมศ.
ของสำนักงานศาลปกครองจังหวดั ยะลา ศาลปกครองจงั หวัด

ยะลา

ผ่านการอบรมผา่ นเครอื ข่ายระบบอินเตอร์เนต็ 21 ธ.ค. สำนกั งานเขตพืน้ ที่
หลกั สูตรสำหรบั ครู การจดั การเรียนการสอน 2564 การศึกษาประถม ศึกษา
แบบ Active Leaning โครงการบรกิ ารวชิ าการ
ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศอบรมอนนไลน์ 18 ธ.ค. เพชรบรู ณ์ เขต 3
ผ่านการทดสอบความรดู้ ว้ ยระบบอิเล็กทรอนกิ ส์ 2564
ในหวั ขอ้ ความรเู้ บื้องต้นเก่ยี วกับการใช้ส่ือโซ กองทนุ พัฒนาส่ือ
เชียวมเี ดยี โครงการอบรมวทิ ยากรกระบวนการ ปลอดภัยและสร้างสรรค์
สือสรา้ งสรรค์รูเ้ ทา่ ทนั โซเชยี วมีเดีย ร่วมกบั มลู นธิ ิครอบครวั

ไดผ้ า่ นการทดสอบวดั ความรู้ “วชิ าศาสตร์ 18 ธ.ค. พอเพียง และ
กระทรวงศึกษาธกิ าร
พระราชาและหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ 2564 มูลนธิ คิ รอบครัวพอเพยี ง

พอเพียง” คณะสาธารณสุขศาสตร์
มหาวิทยลยั ราชภัฎวไลล
ผ่านการประเมินวัดระดับความรคู้ วามเข้าใจ 13 ธ.ค.
งกรณ์ในพระบรม
เร่อื งโรคติดเช้อื ไวรสั โคโรนา 2019 (Covid 19) 2564 ราชูปถมั ภ์

ด้วยการทำแบบทดสอบประเมนิ ผา่ นระบบ วิทยาลัยอาชีวศกึ ษา
ชลบุรี
ออนไลน์ คิดคะแนนเป็นร้อยละ 80
สถาบนั การอาชวี ศกึ ษา
ผ่านการทดสอบวัดความรู้ เรื่อง จริยธรรมในการ 13 ธ.ค. ภาคตะวนั ออก

ทำงาน ดำเนินการโดยหลักสูตรเทคโนโลยี 2564 สำนกั งานเขตพนื้ ที่
การศกึ ษาประถมศึกษา
บณั ฑิต สาขาวิชาการบัญชี (ต่อเนือ่ ง) ดว้ ย อุบลราชธานี เขต 4

ระบบอิเล็กทรอนกิ ส์ฺ สาขาวชิ าภาษาไทย
คณะคุรศุ าสตร์
ผา่ นการพัฒนาทกั ษะดา้ นดจิ ิทัลสำหรับ 6 ก.พ.
มหาวิทยาลยั ราชภฎั
ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาด้วย 2565 ชัยภูมิ

ระบบออนไลน์ ผา่ นเกณฑ์การประเมิน คดิ เป็น ศนู ยการศึกษานอก
ระบบและการศึกษาตาม
รอ้ ยละ 100 “หลักสตู รการผลติ ส่ือการสอนและ อัธยาศัยอําเภอราษีไศล

การสร้างชิ้นงานดว้ ย Liveworksheets”

ผ่านการทดสอบความร้ดู ้วยระบบอเิ ล็กทรอนกิ ส์ 16-22 ม.ค.

(ออนไลน์) ในกิจกรรมสปั ดาหส์ ง่ เสรมิ และทำนุ 2565

บำรงุ ศิลป วัฒนธรรม “วนั ครูแหง่ ชาติ” ครัง้ ที่ 66

ประจำปี 2565 “วถิ ีไทย วิถีใหม่ New normal”

ผา่ นการทดสอบด้วยคะแนน 90%

ผานการทดสอบความรู ดวยระบบอิเล็กทรอนกิ ส์ 13 ธ.ค.

เรอื่ ง วันรฐั ธรรมนูญ โดยผานเกณฑประเมนิ คดิ 2564

เปนรอยละ 80%

นางสาวรอฮานา ผ่านการพัฒนาตนเองผา่ นระบบออนไลน์ 6 ก.พ. ศนู ยพ์ ัฒนาศักยภาพครู
เจะเตะ หลกั สูตรการสรา้ งและพัฒนารูปแบบการจัดการ 2565 และบุคลากรทางการ
เรียนรู้ โดยใช้โปรแกรม WORDWALL ด้วย ศึกษาเพื่อความเป็นเลิศ
นางสาวการีหม๊ะ คะแนน 85% 9-10 ก.พ. สพป.อุบลราชธานี
ดามาเรา๊ ะ 2565
ได้เขา้ รว่ มโครงการพฒั นาบุคลากรทางการศกึ ษา เขต 4
ด้านการจัดการเรยี นรู้และการวัดประเมนิ ผลเพ่ือ 25 ก.ย. คณะครศุ าสตร์
พฒั นาสมรรถนะ 2564 มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั
เขา้ ร่วมการประชมุ ชแ้ี จงการใช้คู่มือเกณฑ์การ
ประเมนิ มาตรฐานโรงเรยี นส่ิงแวดล้อมศึกษาเพื่อ 28 ก.ย. ยะลา
การพฒั นาที่ยัง่ ยนื ของสำนักงานคณะกรรมการ 2564 สำนักงานคณะกรรมการ
การศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน ระดบั ภูมภิ าค การศึกษาข้ันพน้ื ฐาน
ผา่ นการทำแบบทอสอบออนไลน์ 6 ก.พ.
“พระราชบญั ญัตวิ า่ ด้วยการกระทำผิดเกยี่ วกับ 2565 วทิ ยาลยั สารพัดช่าง
คอมพิวเตอร์ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมินคดิ เปน็ รอ้ ย ชุมพร
ละ 100 14 ต.ค.
Has Successfully Completed The IQ-Word 2564 สำนักงานคณะกรรมการ
Up Quizzes For Lower Level During DSS อาชีวศกึ ษา
English Skills Activity 24-25 ก.ค. Dedsirin
ผ่านการทดสอบความร้เู พือ่ ศึกษาและพฒั นา 2564
ตนเองดว้ ยการปฐมพยาบาล เร่ือง สง่ิ 18 ก.พ. Samutprakan School
แปลกปลอมอดุ กั้นทางเดินหายใจ 2565
ผา่ นการอบรมเรื่องพิชติ วจิ ยั เชงิ ทดลอง R2D สู่ สโมสรลกู เสือนราธวิ าส
การขอวิทยฐานะ คศ.3 – คศ.4 29-30 พ.ค.
วันครู ครั้งที่ 66 พ.ศ. 2565 2563 มหาวทิ ยาลยั ราชภัฎ
ยะลา
ประชุมเชิงปฏิบตั ิการการนำกรอบหลักสตู ร 15 ส.ค. คุรุสภา
ทอ้ งถ่ินไปใชใ้ นการพัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษา 2563
และการจดั การเรยี นรูโ้ ดยใช้ Google App เพ่ือ สพม.15
พฒั นาคณุ ภาพการศึกษา
โครงการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากร สพม.15
ทางการศึกษา ตำแหนง่ ครูผ็ชว่ ยปีงบประมาณ
2563

นางมายีด้า โครงการเพ่ิมศักยภาพครูให้มีสมรรถนะของครยู คุ 5-19 ก.ค. มหาวทิ ยาลัยราชภัฎ
ดาราหะ ใหมส่ ำหรับการเรยี นรศู้ ตวรรษที่ 21 2563 ยะลา
ประชมุ เชิงปฏิบัตกิ ารพัฒนากระบวนการจดั การ 30 ส.ค. สพม.15
นางสาววาธินี เรยี นรู้แบบ Active Leaning และการ 2563
ชูปาน Coaching เพื่อพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา สพฐ.
อบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาทักษะการจัดการ 14-15 ส.ค. สำนักงานวฒั นธรรม
เรยี นรู้ 2564
ครูผฝู้ กึ ซอ้ มนักเรียนเข้ารว่ มกิจกรรมการประกวด 19 ส.ค. จังหวดั ยะลา
สุนทรพจณ์ 2564 สพม.นราธวิ าส
ประชุมเชงิ ปฏบิ ตั ิการโครงการพฒั นาสมรรถนะ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
การอ่านและการคดิ ช้ันสูง 11-12 ก.ย. มูลนธิ ิครอบครัวพอเพยี ง
อบรมโครงสรา้ งกระทรวงศกึ ษาธกิ าร เส้นทาง 2564 ศาลปกครองยะลา
อาชีพครูจะก้าวเดินทิศทางใด 13 ส.ค. มหาวทิ ยาลัยราชภัฎ
อบรมวชิ าศาสตร์พระราชาและหลักปรชั ญา 2564
เศรษฐกจิ พอเพียง 18 ธ.ค. ยะลา
อบรมโครงการเสรมิ สรา้ งหลักปฏบิ ัติราชการที่ดี 2564 สพม.นราธวิ าส
จากคำวนิ ิจฉัยของศาลปกครองใหแ้ กป่ ระชาชน 18 ก.พ.
โครงการพัฒนาบุคลากรทางการศกึ ษาด้านการ 2565 สำนกั งานศาลปกครอง
จดั การเรียนรแู้ ละวัดผลประเมนิ ผล เพอ่ื พฒั นา ยะลา
สมรรถนะ 9-10 ก.พ.
ประชุมโครงการพฒั นาสมรรถนะการอา่ นและ 2565 สำนกั งานคุรุสภา
การคดิ ชนั้ สงู สำหรบั นกั เรียนช้ันมธั ยมศกึ ษา
ตอนต้นเพือ่ ยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน 11-12 ก.ย. สำนักงานคุรุสภา
PISA 2564
โครงการเสรมิ สร้างหลกั ปฏิบัติราชการทีด่ ีตามคำ
วนิ จิ ฉัยของศาลปกครองให้แก่ประชาชน 18 ก.พ.
หน่วยงานทางการปกครองและเจา้ หนา้ ท่ีของรฐั 2564
ของสำนักงานศาลปกครองยะลา
กิจกรรมทางวชิ าการเนือ่ งในวันครู คร้งั ท่ี 66 ม.ค. – พ.ค.
พ.ศ. 2565 “พลังครูยคุ ใหม่สร้างคุณภาพคน 2565
ไทยสสู่ ากล”
กจิ กรรมทางวิชาการ เนือ่ งในวันครู ครง้ั ที่ 65 16 ม.ค.
พ.ศ. 2564 “พลังครยู ุคใหม่วถิ ใี หมฉ่ ลาดร้เู ทา่ 2564
ทนั ดจิ ทิ ัล”

๑๐.2 ผลงานและเกยี รตบิ ัตรของนกั เรียน

ช่อื -สกุล เกียรติบัตร / รางวลั ท่ีได้รับ วันดำเนนิ การ หน่วยงานที่มอบ

นางสาววรสิ รา เขา้ ร่วมกิจกรรมการประกวดสนุ ทรพจน์ ระดบั 19 ส.ค. สำนักงานวัฒนธรรม
สขุ จมิ าฐานนท์ ชมเชย 2564 จงั หวัดยะลา
ด.ญ.ระพพี รรณ -นักเรียนทนุ ภูมทิ ายาท ปีการศึกษา
ภบิ าล -รางวลั ชนะเลิศอันดับ 1 (กจิ กรรมค่ายพัฒนา 2564 โรงเรยี นนคิ มพฒั นวทิ ย์
คำศัพท์ภาษาองั กฤษ online) ในโครงการค่าย
ด.ญ.ปานระพี พฒั นาภาษาองั กฤษ (English Camp) ปกี ารศกึ ษา โรงเรียนนคิ มพฒั นวิทย์
ภบิ าล -รางวัลชนะเลศิ เต้นประกอบเพลงสากลใน 2564
แอพพลเิ คชั่น tiktok (กจิ กรรมย่อยคา่ ยพัฒนา โรงเรยี นนคิ มพัฒนวทิ ย์
ด.ช.ธาวนิ เอยี ดไส ภาษาองั กฤษ) ปีการศึกษา
-รางวัลชมเชยกิจกรรมทำ ส.ค.ส. ปีใหม่ บรู ณา 2564 โรงเรยี นนิคมพัฒนวิทย์
ด.ช.อรั ฟาม การวิชาภาษาองั กฤษกับวชิ าศิลปะ ประจำปี 64
ปากาลาแล -นักเรยี นทนุ ภมู ิทายาท ปีการศกึ ษา
-รางวลั รองชนะเลิศอันดับ 1 (กจิ กรรมค่าย 2564
พัฒนาคำศพั ท์ภาษาอังกฤษ online) ในโครงการ
คา่ ยพฒั นาภาษาองั กฤษ (English Camp)
-รางวัลชนะเลิศเต้นประกอบเพลงสากลใน
แอพพลิเคช่ัน tiktok (กิจกรรมยอ่ ยคา่ ยพฒั นา
ภาษาอังกฤษ)
-รางวัลชมเชยกจิ กรรมทำ ส.ค.ส. ปใี หม่ บรู ณา
การวชิ าศลิ ปะ ประจำปี 2564
-นักเรยี นทุนภมู ิทายาท
-รางวลั รองชนะเลิศอันดับ 1 (กิจกรรมคา่ ย
พัฒนาคำศัพทภ์ าษาอังกฤษ online) ในโครงการ
ค่ายพัฒนาภาษาอังกฤษ (English Camp)
-รางวลั ชนะเลิศเต้นประกอบเพลงสากลใน
แอพพลเิ คชน่ั tiktok (กจิ กรรมย่อยคา่ ยพัฒนา
ภาษาองั กฤษ)
-รางวัลนักเรยี นมคี วามประพฤติดี

ด.ช.พรพิทักษ์ -รางวัลชนะเลศิ เตน้ ประกอบเพลงสากลใน ปกี ารศกึ ษา โรงเรยี นนคิ มพัฒนวทิ ย์
เพชรรตั น์ แอพพลเิ คช่นั tiktok (กิจกรรมย่อยคา่ ยพฒั นา 2564
ภาษาองั กฤษ)
ด.ช.เอกศิลป์ -นกั เรียนทนุ (ปัจจยั พน้ื ฐานนักเรียนยากจน) ปีการศึกษา โรงเรียนนคิ มพฒั นวิทย์
เสมาพฒั น์ -รางวลั ชนะเลิศเตน้ ประกอบเพลงสากลใน 2564
แอพพลเิ คชัน่ tiktok (กจิ กรรมยอ่ ยคา่ ยพฒั นา
ด.ช.สรายทุ ธิ์ ภาษาองั กฤษ) ปีการศกึ ษา โรงเรียนนคิ มพฒั นวทิ ย์
จิตรตรง -นักเรยี นทุน (ปัจจยั พื้นฐานนักเรยี นยากจน) 2564
ด.ช.กณศิ -นกั เรียนทุน (ปัจจัยพนื้ ฐานนักเรยี นยากจน)
จนั สุวรรณ ปีการศกึ ษา โรงเรียนนคิ มพัฒนวทิ ย์
นายจักรกฤษ -นกั เรียนทุน (ปจั จัยพ้ืนฐานนักเรียนยากจน) 2564
ขุนจงใจหาญ
นายพนม -นักเรียนทนุ (ปจั จยั พื้นฐานนักเรียนยากจน) ปกี ารศึกษา โรงเรียนนคิ มพฒั นวิทย์
สญั ญากิจ 2564
ด.ญ.รามาวดี -นักเรียนทนุ (ปจั จยั พืน้ ฐานนักเรียนยากจน)
อินเอก ปีการศึกษา โรงเรยี นนคิ มพัฒนวทิ ย์
นางสาวแพรววนติ -นักเรียนทนุ (ปัจจัยพนื้ ฐานนักเรียนยากจน) 2564
คงกระจ่าง
“จดุ อาสาฬหประทีปเจริญพระพุทธนต์และนง่ั ปกี ารศึกษา โรงเรยี นนคิ มพัฒนวิทย์
นางสาวแพรววนติ สมาธ”ิ ถวายเป็นพทุ ธบชู า เน่ืองในวนั 2564
คงกระจา่ ง อาสาฬหบชู า ของกจิ กรรมร้อยรวมใจทว่ั ไทย
สร้างสรรคท์ ำความดี (ออนไลน์) 24 กรกฎาคม ชมรมพทุ ธศาสตรส์ ากล
นางสาวแพรววนติ “นั่งสมาธิ หยดุ ใจ ในวันสมาธโิ ลก” 2564 ในอุปถัมภ์สมเด็จ
คงกระจา่ ง ของกจิ กรรมร้อยรวมใจทัว่ ไทย พระมหารัชมงั คลาจารย์
สร้างสรรค์ทำความดี (ออนไลน์)
นางสาวแพรววนติ 6 สงิ หาคม ชมรมพุทธศาสตร์สากล
คงกระจา่ ง “จุดประทปี ธรรมเข้าพรรษาบูชาพระสัมมา 2564 ในอุปถัมภส์ มเดจ็
สมั พุทธเจ้า”ของกิจกรรมรอ้ ยรวมใจท่ัวไทย
สร้างสรรค์ทำความดี (ออนไลน)์ 27 สงิ หาคม พระมหารัชมังคลาจารย์
“จุดมาฆประทปี และเวยี นประทกั ษิณ 2564 ชมรมพทุ ธศาสตรส์ ากล
ถวายเปน็ พทุ ธบูชา ในวนั มาฆบชู า”
ของกจิ กรรมร้อยรวมใจทั่วไทย 16 ในอปุ ถัมภส์ มเดจ็
สรา้ งสรรคท์ ำความดี (ออนไลน)์ กมุ ภาพันธ์ พระมหารัชมังคลาจารย์
2565 ชมรมพทุ ธศาสตร์สากล

ในอุปถัมภส์ มเดจ็
พระมหารัชมังคลาจารย์

๑1 งาน/กจิ กรรม/โครงการทีเ่ ชือ่ มโยงกบั มาตรฐานการศึกษา กลยทุ ธ์และคา่ เป้าประสงค์(KPI)
ปกี ารศึกษา 2564

มาตรฐาน / ประเดน็ การพจิ ารณา งาน/กจิ กรรม/โครงการรองรบั (ผู้รับผดิ ชอบ)
มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผูเ้ รียน สอดคล้องกับกลยุทธ์ที่ 1, 2, 4, 6

1.1 ผลสัมฤทธท์ิ างวิชาการของผู้เรยี น ค่าเป้าหมายทก่ี ำหนด(KPI) : ระดบั ดเี ลิศ

๑) นกั เรียนความสามารถในการอ่าน 1. ผลสัมฤทธิ์กลมุ่ สาระภาษาไทย/คณิตศาสตร์/วิทยาศาสตร์

การเขียน การสื่อสารและการคดิ 2. โครงการหอ้ งสมุดมชี ีวติ และสง่ เสรมิ นสิ ัยรกั การอ่าน

คำนวณ (นางสาวมายีดา้ บือราเฮง)

3. โครงการพัฒนาทักษะภาษาไทย(วนั สนุ ทรภู่/วนั ภาษาไทย

แหง่ ชาติ) (นางสาวมายดี ้า บือราเฮง)

4. โครงการสปั ดาห์วทิ ยาศาสตร์ (นางสาวการหี ม๊ะ ดามา

เรา๊ ะ)

๒) นกั เรียนมคี วามสามารถในการคดิ ผลการประเมนิ อ่าน คดิ วเิ คราะหแ์ ละเขยี น (ทุกกลุม่ สาระ)

วเิ คราะห์ คิดอย่างมวี จิ ารณญาณ

อภปิ ราย แลกเปลี่ยนความคดิ เหน็

และแก้ปัญหา

๓) นกั เรยี นมีความสามารถในการสรา้ ง 1. โครงการจัดซ้ือส่ือห้องปฏิบตั ิการวทิ ยาศาสตร์ (นางสอ

นวตั กรรม ฝยี ะ๊ มะหะมงิ )

2. โครงการส่งเสริมพัฒนาทักษะดนตรี นาฏศลิ ป์ และศลิ ปะ

(นางรัตนา กลิน่ มณ)ี

3. โครงการเตรียมความพรอ้ มสกู่ ารแข่งขันความสามารถทาง

ศิลปหัตถกรรม (นายสุทัศน์ ฟุ้งขจรเกียรติ)

4. ผลงานตา่ งๆ ของนกั เรียน (ทกุ กล่มุ สาระ)

๔) นักเรียนมคี วามสามารถในการใช้ สถติ กิ ารใชห้ อ้ งคอมพิวเตอร์ อนิ เตอรเ์ น็ต เครอื่ งมือสอื่ สาร

เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สาร และผลงานมลั ตมิ เี ดียของนกั เรยี น (กลุ่มสาระวทิ ยาศาสตร)์

๕) นักเรียนมผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรียน 1. ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน ( 8 กล่มุ สาระ)

ตามหลักสูตรสถานศึกษา 2. โครงการสง่ เสรมิ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น(ลูกเสือ เนตรนารี)

(นายกิตตชิ าติ ขนุ แกว้ )

3. กิจกรรมนักศึกษาวชิ าทหาร (นายสุทศั น์ ฟงุ้ ขจรเกยี รติ)

๖) นกั เรยี นมคี วามรู้ ทักษะพื้นฐาน 1. แนะแนวการศึกษา (วา่ ท่รี อ้ ยตรหี ญิงชัญญานุช แยม้ ไสว)

และเจตคติท่ีดตี ่องานอาชพี 2. ผลสมั ฤทธิก์ ลุ่มสาระการงานฯ/โครงการส่งเสรมิ อาชพี

(นายอาดีนนั ด์ สาแม)

มาตรฐาน / ประเด็นการพิจารณา งาน/กิจกรรม/โครงการรองรบั (ผ้รู บั ผิดชอบ)

มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผเู้ รยี น สอดคลอ้ งกบั กลยุทธ์ที่ 1, 2, 5, 6

๑.๒ คณุ ลักษณะที่พึงประสงค์ของผเู้ รยี น คา่ เป้าหมายทกี่ ำหนด(KPI) : ระดบั ดเี ลิศ

๑) นกั เรยี นมคี ุณลักษณะและคา่ นยิ มที่ 1. ผลการประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (ทกุ กลุ่มสาระ)

ดีตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด

๒) นกั เรียนมีความภูมิใจในท้องถ่ินและ 1. ผลการประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ (ขอ้ ที่ 1, 7)

ความเปน็ ไทย 2. โครงการสรา้ งความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรยี นกับชุมชน

(นางสาวรัชดา นิลกมล)

๓) นักเรียนมกี ารยอมรบั ที่จะอยู่ 1. ผลการประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (ข้อที่ 3)

รว่ มกันบนความแตกตา่ งและ 2. โครงการโรงเรยี น“คุณธรรม จริยธรรม กจิ กรรมวิถพี ุทธ”

หลากหลาย (นางสาวรัชดา นิลกมล)

๔) นกั เรยี นมีสขุ ภาวะทางรา่ งกายและ 1. งานโรงเรยี นส่งเสริมสุขภาพแบบบูรณาการ (นายกติ ตชิ าติ

จิตสังคม ขุนแกว้ )

2. งานอนามัยโรงเรียน (นางสาววาธินี ชูปาน)

3. งานระบบดแู ลช่วยเหลอื นักเรยี น (วา่ ท่รี ้อยตรีหญิงชญั ญา

นุช แย้มไสว)

4. ปฐมนิเทศนกั เรยี น (นางสอฝยี ะ๊ มะหะมงิ )

5. ปัจฉมิ นิเทศนักเรียนชน้ั ม.3 และ ม.6 (วา่ ท่รี ้อยตรี

หญิงชัญญานุช แย้มไสว)

6. กจิ กรรมส่งทา้ ยปเี ก่าต้อนรับปีใหม่ (นางสาวชญั ญานุช

แย้มไสว)

มาตรฐาน / ประเดน็ การพจิ ารณา งาน/กจิ กรรม/โครงการรองรับ (ผรู้ ับผดิ ชอบ)

มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและการ สอดคลอ้ งกับกลยทุ ธท์ ี่ 1, 2, 3, 4, 6

จดั การ ค่าเปา้ หมายทกี่ ำหนด(KPI) : ระดับดเี ลศิ

๒.๑ โรงเรยี นมเี ป้าหมายวสิ ัยทศั น์ และพันธ 1. แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา

กจิ ทส่ี ถานศึกษากำหนดชัดเจน 2. การจัดทำแผนปฏบิ ัตกิ าร ประจำปงี บประมาณ 2565

(นางสาวการหี ม๊ะ ดามาเร๊าะ)

๒.๒ โรงเรยี นมีระบบบริหารจดั การคณุ ภาพ 1. โครงการบริหารพฒั นาวชิ าการ (น.ส.รัตนา กลิ่นมณ)ี

ของสถานศกึ ษา 2. งานประกันคุณภาพภายในโรงเรียน (นายอาดีนันด์

สาแม)

๒.๓ โรงเรยี นมีการดำเนินงานพฒั นา 1. โครงการบริหารพัฒนาวิชาการ (น.ส.รตั นา กล่ินมณ)ี

วิชาการทเ่ี นน้ คณุ ภาพผเู้ รยี นรอบด้าน 2. โครงการคา่ ยพัฒนาภาษาอังกฤษ (English Camp)

ตามหลักสูตรสถานศึกษาและทกุ (นายพฤษ์ แกว้ บนั ดิษฐ)์

กล่มุ เป้าหมาย 3. โครงการพฒั นาปรับปรุงห้องปฏิบัติการคณติ ศาสตร์

(นางสาวเอมนี า หวันเต๊ะ)

4. โครงการพฒั นาปรับปรงุ ห้องปฏิบัตกิ ารสังคม

(นายอาดีนนั ด์ สาแม)

๒.๔ โรงเรยี นส่งเสริมและพฒั นาครูและ 1. โครงการพฒั นาบคุ ลากร (นางสอฝยี ๊ะ มะหะมงิ )

บุคลากรใหม้ ีความเชีย่ วชาญทาง 2. โครงการศึกษาดูงาน (นางสอฝีย๊ะ มะหะมิง)

วชิ าชพี

๒.๕ โรงเรยี นจดั สภาพแวดล้อมทาง 1. โครงการปรบั ปรงุ ซ่อมแซมอาคารสถานท่ี

กายภาพและสงั คมทีเ่ อ้ือต่อการจัดการ (นายสทุ ัศน์ ฟุ้งขจรเกียรต)ิ

เรยี นรอู้ ยา่ งมีคุณภาพ 2. โครงการบรหิ ารงานพสั ดุ (นายพฤกษ์ แก้วบันดษิ ฐ์)

3. งานบรหิ ารงานงบประมาณ (นางสาวเอมีนา หวันเตะ๊ )

๒.๖ โรงเรียนจัดระบบเทคโนโลยี 1. โครงการบำรงุ รกั ษาอปุ กรณ์เทคโนโลยี

สารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบรหิ าร (นางสาวรอฮานา เจะเตะ)

จดั การและการจดั การเรียนรู้ 2. โครงการร้เู ทา่ ทนั โลกออนไลน์ (นางสาวรอฮานา เจะเตะ)

มาตรฐาน / ประเดน็ การพิจารณา งาน/กจิ กรรม/โครงการรองรบั (ผ้รู ับผดิ ชอบ)

มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจดั การเรียนการ สอดคลอ้ งกบั กลยุทธ์ท่ี 6

สอนท่เี น้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ค่าเปา้ หมายทกี่ ำหนด(KPI) : ระดบั ดเี ลศิ

๓.๑ ครูสามารถจดั การเรยี นรใู้ หน้ ักเรียน 1. แผนการจัดการเรียนรู้ทเี่ น้นผเู้ รียนเป็นสำคญั

เกดิ กระบวนการคิดและคดิ สรา้ งสรรค์ (8 กลุ่มสาระ)

โดยการปฏบิ ตั จิ ริงและสามารถนำไป 2. รายการแหล่งเรยี นรู้และภูมปิ ญั ญาท้องถ่ิน

ประยุกตใ์ ช้ในชีวติ ได้ (บัญชีแหล่งเรียนรู้/ภมู ปิ ัญญาทอ้ งถิ่น)

๓.๒ ครสู ามารถใช้สือ่ เทคโนโลยีสารสนเทศ 1. สถติ ิการใช้หอ้ งคอมพวิ เตอร์ (นางสาวรอฮานา เจะเตะ)

และแหลง่ เรียนร้อู ย่างหลากหลาย ท่ี

เอื้อต่อการเรียนรู้

๓.๓ ครูมกี ารบริหารจัดการชน้ั เรยี นเชิงบวก 1. แผนการจดั การเรียนรู้ทเี่ น้นผูเ้ รียนเป็นสำคัญ

๓.๔ ครูมกี ารตรวจสอบและประเมินผูเ้ รยี น 1. ผลสัมฤทธิ์ 8 กลุม่ สาระ

อยา่ งเป็นระบบและนำผลมาพฒั นา 2. การบนั ทึกผลหลงั การสอน (แผนการสอน)

ผู้เรียน

๓.๕ ครมู กี ารแลกเปลย่ี นเรียนรู้และให้ 1. สรุปผลการนิเทศการสอน (งานวชิ าการ)

ขอ้ มลู สะทอ้ นกลบั เพือ่ พัฒนาและ

ปรับปรงุ การจดั การเรียนรู้

12. จำนวนและร้อยละของนักเรียนทม่ี ผี ลการเรียนระดับ 3 ขึน้ ไป
12.1 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น

ระดบั ผลการเรยี น

กลมุ่ สาระ จำนวน ม.1 จำนวน ม.2 ม.3
การเรียนร/ู้ รายวชิ า นักเรยี น นกั เรีย
จำนวน ร้อยละ จำนวน รอ้ ยละ จำนวน จำนวน รอ้ ยละ
ภาษาไทย 10 นกั เรยี น น นักเรียนท่ี นักเรยี น นักเรียนท่ี
คณติ ศาสตร์ 10 ท่ีมีผล มผี ลระดับ
วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 10 ระดับ 3 10 3 ข้ึนไป มีผลระดบั
สังคมศกึ ษา ศาสนา และ 10 ขึน้ ไป 10 3 ขึ้นไป
วฒั นธรรม 10 4 40.00
สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา 2 20.00 10 1 10.00 5 1 20.00
ศิลปะ 1 10.00 5 50.00 5 2 40.00
การงานอาชพี 4 40.00 2 20.00 5 1 20.00
ภาษาต่างประเทศ 2 10.00 5 3 60.00
4 40.00
เฉลย่ี 10 0 0 10 3 30.00 5 2 40.00
10 1 10.00 10 2 20.00 5 1 20.00
10 3 30.00 10 2 20.00 5 2 40.00
10 2 20.00 10 5 1 20.00
28.75
17.5 32.5

หมายเหตุ ข้อมูลจากระบบ SGS ณ วันที่ 17 มนี าคม 2565

แผนภมู แิ สดงสถติ เิ ปรยี บเทียบจานวนนกั เรยี นระดับ 3 ขึ้นไป

70

60 60

50 50
40 40
40 40 40 40
40 30
20 20 20
30 10
30
ม.2
20 20 20 20 20 20
20

10 10 10
10

0
0

ม.1 ม.3

ภาษาไทย คณติ วทิ ยาศาสตร์ สงั คม สุขศึกษา ศลิ ปะ การงาน องั กฤษ คอลมั น1์

12.2 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

ระดบั ผลการเรียน

ม.4 ม.5 ม.6

กลมุ่ สาระ จำนวน จำนวน รอ้ ยละ จำนวน จำนวน ร้อยละ จำนวน จำนวน ร้อยละ
การเรยี นร/ู้ รายวิชา
นักเรยี น นักเรยี น นกั เรยี นกั เรยี นท่ี นกั เรยี น นักเรยี นที่
ภาษาไทย
คณติ ศาสตร์ ทมี่ ผี ล น มผี ลระดับ มีผลระดบั
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
สังคมศึกษา ศาสนา และ ระดับ 3 3 ขึน้ 3 ขน้ึ
วัฒนธรรม
สุขศึกษาและพลศกึ ษา ขึน้ ไป ไป ไป
ศิลปะ
การงานอาชีพ 2 0 0.00 7 1 14.28 9 7 77.77
ภาษาต่างประเทศ
2 0 0.00 7 3 42.85 9 8 88.88
เฉลีย่
0 - 0.00 4 4 100 4 4 100

2 0 0.00 7 5 71.42 9 9 100

2 0 0.00 7 0 0 9 9 100

2 0 0.00 7 3 42.85 9 9 100

2 0 0.00 7 2 28.57 9 9 100

2 0 0.00 7 2 28.57 9 3 33.33

0.00 41.07 87.50

หมายเหตุ ข้อมลู จากระบบ SGS ณ วันที่ 18 มีนาคม 2565

แผนภูมิแสดงสถิติเปรยี บเทยี บจาํ นวนนกั เรยี นระดบั 3 ขึน้ ไป

120

100 100 100 100 100 100
100 88.88

80 71.42 77.77

60 42.85 42.85 33.33
14.28 28.5728.57
40 ม.6
0
20
00000000 ม.5

0

ม.4

ภาษาไทย คณิต วิทยาศาสตร์ สงั คม สุขศึกษา ศลิ ปะ การงาน อังกฤษ

๑3. ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขน้ั พน้ื ฐานเปรียบเทียบย้อนหลัง 3 ปี
13.1 ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ ้ันพนื้ ฐาน (O-NET) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3

เปรยี บเทยี บค่าเฉล่ยี ผลการสอบ

60 ภาษาไทย องั กฤษ คณติ วิทยาศาสตร์
50 47.75 28.17 21.33 29.67
40 35.63 23.75 20.4
30 43.67 21.09 17 33.38
20 15.44
10
0

ปี 2562
ปี 2563
ปี 2564

13.2 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ้ันพน้ื ฐาน (O-NET) ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 6

เปรยี บเทยี บค่าเฉลีย่ ผลการสอบ

45 ภาษาไทย สังคม อังกฤษ คณติ วิทยาศาสตร์
40 35.46 31.43 21.96 13.93 23.04
35 31.9 33.8 20.25 26.48
30 38.92 36.19 25.16 20 26.87
25 14.31
20
15
10
5
0

ปี 2562
ปี 2563
ปี 2564

ส่วนท่ี 2 ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา

มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพผูเ้ รยี น

ระดบั คณุ ภาพ : ดีเลศิ

๑. กระบวนการพัฒนา

ในปีการศึกษา 2564 ประเทศไทยทั่วทุกภาค ทุกจังหวดั ได้รับผลกระทบจากการแพร่ระบาดของโรค
ติดเชื้อทางเดินหายใจไวรัสโคโรน่า 2019 (โควิด-19) ร่วมถึงพ้ืนท่ีต้ังของโรงเรียนก็ได้รับผลกระทบเช่นกัน
ด้วยเหตุผลด้านความปลอดภัย ศูนย์บริหารสถานการณ์แพร่ระบาดของโรคติดต่อเช้ือไวรัสโคโรนา 2019
ได้มีมาตรการต่างๆ เพ่ือลดการแพร่ระบาดของโรค ได้แก่ ให้เจ้าหน้าท่ีหน่วยงานการทำงานที่บ้าน( WFH)
เพ่ือลดการเดินทาง เร่งการฉีดวัคซีนให้ประชาชน และสำหรับสถานศึกษาต่างๆ น้ัน กระทรวงศึกษาธิการได้
กำหนดการจัดการเรยี นการสอนออกเป็น 5 รปู แบบตามความเหมาะของพื้นที่ตง้ั ของโรงเรียน ได้แก่ On Site/
On Hand/ On Air/ On Demand และ On Line

โรงเรียนนิคมพัฒนวิทย์ ตระหนักถึงมาตรการดังกล่าวจึงได้มีการประชุมหารือบุคลากรของโรงเรียน
คณะกรรมการสถานศึกษา เพ่ือแนวทางท่ีเหมาะสมสำหรับการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียน โดยมติ
กำหนดรูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบ On Hand ทุกวันพุธ และ On Demand / On Line ตามความ
พร้อมของครูและนักเรียน โดยเริ่มดำเนินการภาคเรียนท่ี 1 ตั้งแต่วันที่ 17 พฤษภาคม 256 4 ถึง 30
กันยายน 2564 และภาคเรียนที่ 2 ต้ังแต่วันท่ี 1 พฤศจิกายน 2564 ถึงวันท่ี 2 กุมภาพันธ์ 2565
โรงเรยี นได้รับอนุญาตให้เปิดการเรียนการสอนแบบ On Site ได้ตามหนังสือสำนักงานศึกษาธิการจงั หวัดยะลา
ที่ ศธ 02101/ว4 ลงวันที่ 20 มกราคม 2565

จากรายละเอียดข้างต้นโรงเรียนนิคมพัฒนวิทย์ได้ปรับรูปแบบการดำเนินการตามภารกิจของโรงเรยี น
ให้สอดคล้องกับสถานการณ์ ความจำเป็นและความตอ้ งการของชมุ ชน ดงั นี้

1. การจัดการเรียนการสอนดำเนินการตามมติที่ประชุมผู้บริหาร ครูและผู้แทนคณะกรรมการ
สถานศกึ ษา โดยครูไปปรับรูปแบบให้เหมาะสมกับเน้ือหาสาระวิชา ความพรอ้ มของนักเรียน เน้นตัวช้ีวดั ที่ต้อง
รู้ เสริมด้วยตัวชี้วัดที่ควรรู้ นำสื่อเทคโนโลยีมาใช้ประกอบการเรียนการสอนให้เกิดความหลากหลาย น่าสนใจ
เชน่ Youtube / PowerPoint / Google App เปน็ ต้น

2. การดำเนินงาน/กิจกรรม/โครงการตามแผนปฏิบัติการประจำปี 2565 น้ัน สำหรับงาน/กิจกรรม/
โครงการท่ีมีความจำเป็นต้องดำเนินการ จะปรับรูปแบบเป็นแบบ Online เช่น โครงการเย่ียมบ้าน เป็นต้น
หลายกิจกรรม/โครงการต้องเลอื่ นไปเนื่องจากสถานการณ์และหว้ งเวลาไมเ่ หมาะสม เช่น กิจกรรมกีฬาสัมพนั ธ์
ชุมชน(กีฬาสี) หลายโครงการต้องยุบเลิกไม่สามารถดำเนินการได้ เช่น โครงการพัฒนาทักษะภาษา (วันสุนทร
ภู่/วันภาษาไทยแหง่ ชาติ) เปน็ ตน้

3. การจัดการเรียนการสอนภายหลังโรงเรียนได้รับอนุญาตให้เปิดการเรียนการสอนแบบ On Site ได้
ตามหนงั สือสำนักงานศกึ ษาธิการจังหวดั ยะลา ที่ ศธ 02101/ว4 ลงวันท่ี 20 มกราคม 2565 ต้ังแตว่ นั ท่ี 2
กุมภาพันธ์ 2565 ซ่ึงเป็นช่วงท้ายของปีการศึกษา ส่วนใหญ่จะเป็นการติดตามงานท่ีครูมอบหมายและให้
นักเรียนได้สะสางงานต่างๆ ที่ยังไม่แล้วเสร็จ จนถึงวันท่ี 21 – 22 กุมภาพันธ์ 2565 โรงเรียนดำเนินการ
ทดสอบปลายภาคเรยี นที่ 2/2564

๒. ผลการดำเนินงาน
จากผลกระทบของการแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือทางเดินหายใจไวรัสโคโรน่า 2019 (โควิด-19)

กระบวนการจัดการเรียนการสอนซ่ึงเป็นภารกิจหลักของสถานศึกษา การดำเนินงาน/กิจกรรม/โครงการเพ่ือ
ส่งเสริมศักยภาพ ผลสัมฤทธ์ิของผู้เรียนตามแผนปฏิบัติการประจำปี 2565 ต้องปรับเปลี่ยนให้สอดคล้องกับ
สถานการณ์ พื้นฐานและความพร้อมของครู นักเรียน พ่อแม่ผู้ปกครองและชุมชน ซึ่งโรงเรียนสามารถ
ดำเนนิ การไดต้ ามรายละเอียด ดงั นี้

มาตรฐาน / ประเดน็ การพจิ ารณา งาน/กิจกรรม/โครงการรองรบั ผลการ หมายเหตุ
(ผูร้ ับผิดชอบ) ดำเนินงาน

มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผเู้ รียน สอดคลอ้ งกับกลยทุ ธ์ท่ี 1, 2, 4, 6

1.1 ผลสัมฤทธท์ิ างวชิ าการของ ค่าเป้าหมายท่กี ำหนด : ระดับดเี ลศิ

ผเู้ รยี น

๑) นกั เรยี นความสามารถใน 1. ผลสมั ฤทธก์ิ ลมุ่ สาระภาษาไทย/ 54.13 ปานกลาง
-
การอ่าน การเขยี น การ คณติ ศาสตร์/วทิ ยาศาสตร์ - ไมไ่ ด้
- ดำเนินการ
สอ่ื สารและการคิด คำนวณ 2. โครงการหอ้ งสมดุ มชี วี ติ และสง่ เสริม
94.51 ไมไ่ ด้
นสิ ัยรักการอ่าน ดำเนินการ
-
(นางสาวมายีด้า บือราเฮง) - ไมไ่ ด้
- ดำเนนิ การ
3. โครงการพฒั นาทักษะภาษา (วนั สุนทร ยอดเย่ยี ม

ภ/ู่ วันภาษาไทยแหง่ ชาติ) ไมไ่ ด้
ดำเนินการ
(นางสาวมายีดา้ บือราเฮง)
ไมไ่ ด้
4. โครงการสปั ดาห์วทิ ยาศาสตร์ ดำเนนิ การ

(นางสาวการหี ม๊ะ ดามาเรา๊ ะ) ไมไ่ ด้
ดำเนินการ
๒) นักเรยี นมคี วามสามารถ ผลการประเมนิ อา่ น คดิ วเิ คราะห์และ

ในการคดิ วิเคราะห์ คดิ อย่าง เขยี น (ทกุ กลุ่มสาระ)

มีวิจารณญาณ อภิปราย

แลกเปลี่ยนความคิดเหน็

และแก้ปัญหา

๓) นักเรียนมีความสามารถ 1. โครงการจัดซอื้ สือ่ ห้องปฏิบัตกิ าร

ในการสรา้ งนวัตกรรม วิทยาศาสตร์ (นางสอฝีย๊ะ มะหะมิง)

2. โครงการสง่ เสริมพัฒนาทักษะดนตรี

นาฏศลิ ป์ และศลิ ปะ

(นางรตั นา กล่ินมณ)ี

3. โครงการเตรียมความพร้อมส่กู าร

แขง่ ขนั ความสามารถทาง ศลิ ปหตั ถกรรม

(นายสทุ ัศน์ ฟุ้งขจรเกยี รติ)

4. ผลงานต่างๆ ของนกั เรียน 50.51 ปานกลาง
(ทุกกลมุ่ สาระ)

๔) นักเรยี นมคี วามสามารถ สถิติการใช้หอ้ งคอมพวิ เตอร์ อนิ เตอร์เน็ต - ไมไ่ ด้

ในการใชเ้ ทคโนโลยี เครอ่ื งมอื ส่ือสารและผลงานมัลตมิ ีเดยี ของ ดำเนินการ

สารสนเทศและการสอ่ื สาร นกั เรียน (กล่มุ สาระวิทยาศาสตร)์

๕) นักเรยี นมีผลสมั ฤทธ์ิ 1. ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น 50.51 ปานกลาง

ทางการเรียนตามหลักสูตร ( 8 กลุ่มสาระ)

สถานศกึ ษา 2. โครงการส่งเสรมิ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น - ไมไ่ ด้

(ลูกเสอื เนตรนาร)ี ดำเนนิ การ

(นายกิตตชิ าติ ขุนแกว้ )

๖) นักเรยี นมคี วามรู้ ทักษะ 3. กิจกรรมนักศึกษาวชิ าทหาร 93.00 ยอดเยี่ยม
พ้นื ฐาน และเจตคติที่ดตี ่อ (นายสทุ ัศน์ ฟ้งุ ขจรเกียรติ) 87.00 ดีเลศิ
งานอาชีพ 46.19
1. แนะแนวการศึกษา 67.98 กำลงั พฒั นา
(วา่ ท่รี ้อยตรีหญิงชญั ญานชุ แย้มไสว) ดี
98.51
2. ผลสัมฤทธก์ิ ลมุ่ สาระการงานฯ ยอดเยย่ี ม
98.51
ค่าเฉล่ยี - ยอดเยี่ยม
ไมไ่ ด้
มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผู้เรียน สอดคลอ้ งกับกลยุทธท์ ี่ 1, 2, 5, 6 98.51
94.65 ดำเนนิ การ
๑.๒ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ ค่าเป้าหมายท่ีกำหนด : ระดับดเี ลศิ ยอดเย่ยี ม
- ยอดเยี่ยม
ของผเู้ รียน 95.00
90.00 ไมไ่ ด้
๑) นักเรยี นมีคุณลักษณะ 1. ผลการประเมนิ คุณลักษณะอนั พึง ดำเนนิ การ
ยอดเยย่ี ม
และค่านิยมทีด่ ีตามเกณฑท์ ี่ ประสงค์ (ทุกกลุ่มสาระ) ยอดเย่ยี ม

สถานศกึ ษากำหนด

๒) นกั เรียนมีความภมู ิใจใน 1. ผลการประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พึง

ท้องถ่ินและความเป็นไทย ประสงค์ (ข้อที่ 1, 7)

2. โครงการสร้างความสมั พันธร์ ะหว่าง

โรงเรยี นกบั ชุมชน

(นางสาวรชั ดา นลิ กมล)

๓) นักเรียนมกี ารยอมรบั ท่ี 1. ผลการประเมินคุณลักษณะอันพงึ

จะอยรู่ ่วมกนั บนความ ประสงค์ (ขอ้ ที่ 3)

แตกตา่ งและหลากหลาย 2. โครงการโรงเรียน“คุณธรรม จรยิ ธรรม

กจิ กรรมวถิ ีพุทธ” (นางสาวรชั ดา นลิ กมล)

๔) นักเรียนมีสุขภาวะทาง 1. งานโรงเรียนส่งเสรมิ สุขภาพแบบ

รา่ งกายและจติ สงั คม บูรณาการ (นายกิตตชิ าติ ขุนแกว้ )

2. งานอนามัยโรงเรียน

(นางสาววาธนิ ี ชูปาน)

3. งานระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรียน

(ว่าทีร่ อ้ ยตรหี ญิงชญั ญานุช แยม้ ไสว)

4. ปฐมนิเทศนกั เรยี น - ไมไ่ ด้
(นางสอฝยี ๊ะ มะหะมงิ ) - ดำเนนิ การ
5. ปจั ฉิมนเิ ทศนักเรยี นชน้ั ม.3 และ ม.6 -
(วา่ ทร่ี ้อยตรีหญิงชญั ญานชุ แยม้ ไสว) ไมไ่ ด้
6. กจิ กรรมส่งทา้ ยปีเก่าตอ้ นรับปีใหม่ 95.86 ดำเนนิ การ
(นางสาวชญั ญานุช แยม้ ไสว) 81.92
ไมไ่ ด้
ค่าเฉลี่ย ดำเนนิ การ

คา่ เฉลย่ี รวม ยอดเย่ียม

ดีเลิศ

หมายเหตุ
*** ผลการประเมิน (รอ้ ยละ) = ผลรวมการประเมินทุกประเด็นพิจารณา x 100
จำนวนเต็มประเด็นพจิ ารณา

แปลผลระดับคณุ ภาพ ร้อยละ 00.00 – 49.99
ร้อยละ 50.00 – 59.99
กำลังพัฒนา รอ้ ยละ 60.00 – 74.99
ปานกลาง รอ้ ยละ 75.00 – 89.99
ดี รอ้ ยละ 90.00 – 100
ดีเลิศ
ยอดเยย่ี ม

๓. จุดเดน่

โรงเรยี นนิคมพัฒนวิทย์เป็นโรงเรยี นขนาดเล็ก มีจำนวนนักเรียน 43 คน ทำให้การบริหารจัดการ การ
ปรับเปลี่ยนรูปแบบด้านการเรียนการสอนในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือทางเดินหายใจไวรัสโค
โรน่า 2019 (โควิด-19) ทำได้ค่อนข้างง่าย รวดเร็ว ครูประจำช้ันสามารถควบคุมดูแลนักเรียนได้ทั่วถึง การ
ประสานงานกับผู้ปกครองทำได้อย่างรวดเร็ว ประกอบกับโรงเรียนมีจำนวนครูครบทุกกลุ่มสาระวิชา
มคี วามพร้อม มีความสามารถประยุกต์ใช้เครือ่ งมือและเทคโนโลยีท่ีเอื้อต่อการจัดการเรียนการสอน นอกจากนี้
โรงเรียนท่ีต้ังอยู่ในชุมชนค่อนข้างปิด ทำให้การแพร่ระบาดในลักษณะเป็นวงกว้างเป็นไปได้ค่อนข้างยาก
ท่ีสำคัญคือผู้นำชุมชน พ่อแม่ผู้ปกครอง ตลอดจนคนในชุมชนให้ความร่วมมือกับทางโรงเรียนและหน่วยงาน
สาธารณสุข หนว่ ยงานปกครองในการควบคุมการตดิ ต่อของโรคเป็นอยา่ งดี

๔. จุดควรพฒั นา
1. ความเอาใจใส่ของนักเรียนท่ีมีต่อเนื้อหาสาระการเรียนการสอนมีค่อนข้างน้อย เน่ืองจาก

สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือทางเดินหายใจไวรัสโคโรน่า 2019 (โควิด-19) ค่อนข้างยาวนาน
ประกอบกับห้วงเวลาท่มี กี ารเรียนการสอนตามคาบเรียนที่กำหนดขาดพ่อแม่ผู้ปกครองควบคุมดูแล ระยะหลังๆ
จำนวนนักเรียนทเ่ี ขา้ เรียน Online จงึ คอ่ ยๆ ลดน้อยลงเรื่อยๆ