แบบฝึกทักษะรายวิชาประวัติศาสตร์สากล 2 | 1
แบบฝึกทักษะรายวิชาประวัติศาสตร์สากล 2 | 2 สารบัญ เรื่อง หน้า คำนำ ก สารบัญ ข ขั้นตอนการใช้เอกสารประกอบการเรียน 4 คำอธิบายรายวิชา 5 ตัวชี้วัดและหลักสูตรแกนกลาง 6 ตารางการวิเคราะห์หลักสูตรสู่การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ 7 โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน 10 หน่วยการเรียนรู้ 1 อารยธรรมตะวันตกสมัยโบราณ 14 แบบฝึกทักษะที่ 1 อารยธรรมเมโสโปเตเมีย 15 แบบฝึกทักษะที่ 2 อารยธรรมเมโสโปเตเมีย 16 แบบฝึกทักษะที่ 3 อารยธรรมเมโสโปเตเมีย 17 แบบฝึกทักษะที่ 4 อารยธรรมเมโสโปเตเมีย 18 แบบฝึกทักษะที่ 1 อารยธรรมอียิปต์ 20 แบบฝึกทักษะที่ 2 อารยธรรมอียิปต์ 22 แบบฝึกทักษะที่ 3 อารยธรรมอียิปต์ 23 แบบฝึกทักษะที่ 1 อารยธรรมกรีก 26 แบบฝึกทักษะที่ 1 อารยธรรมโรมัน 29 แบบฝึกทักษะที่ 2 อารยธรรมโรมัน 31 หน่วยการเรียนรู้ 2 เหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ที่มีผลต่อโลกปัจจุบัน 33 แบบทดสอบก่อนเรียน ชุดที่ 1 เหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ที่มีผลต่อโลกปัจจุบัน 34 แบบทดสอบก่อนเรียน ชุดที่ 2 เหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ที่มีผลต่อโลกปัจจุบัน 38 แบบฝึกทักษะที่ 1 ระบบฟิวดัล 42 ระบบฟิวดัล 44 แบบฝึกทักษะที่ 2 ระบบฟิวดัล 48 แบบฝึกทักษะ สงครามครูเสด 51 รวมข้อสอบ เหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ที่มีผลต่อโลก 52 แบบฝึกทักษะ การฟื้นฟูศิลปะวิทยาการ 70 แบบฝึกทักษะ เหตุการณ์สำคัญในสมัยใหม่จนถึงสมัยปัจจุบัน 71 แบบฝึกทักษะ นักเดินเรือและสำรวจคนสำคัญๆ ของแต่ละประเทศ 72
แบบฝึกทักษะรายวิชาประวัติศาสตร์สากล 2 | 3 สารบัญ เรื่อง หน้า การเดินเรือของฉัน 73 แบบฝึกทักษะ การปฏิรูปศาสนา 76 แบบฝึกทักษะ นักปฏิรูปคนสำคัญ 77 แบบฝึกทักษะ การปฏิวัติวิทยาศาสตร์ 78 แบบฝึกทักษะ การปฏิวัติอุตสาหกรรม 81 เปรียบเทียบการปฏิวัติวิทยาศาสตร์และการปฏิวัติอุตสาหกรรม 82 สรุปความคิดเรื่องการปฏิวัติวิทยาศาสตร์และการปฏิวัติอุตสาหกรรม 83 แบบทดสอบ ความขัดแย้งและความร่วมมือของมนุษยชาติในคริสต์ศตวรรษที่ 20 จนถึงปัจจุบัน 87 แบบฝึกทักษะ ความขัดแย้งและความร่วมมือในคริสต์ศตวรรษที่ 20 จนถึงปัจจุบัน 89 แบบฝึกทักษะ สงครามโลกครั้งที่ 1 และสงครามโลกครั้งที่ 2 94 แบบฝึกทักษะ สงครามเย็น 96 แบบฝึกทักษะ สงครามอิรัก 100 แบบฝึกทักษะที่ 1 ความร่วมมือในคริสต์ศตวรรษที่ 20 จนถึงปัจจุบัน 103 แบบฝึกทักษะที่ 2 ความร่วมมือในคริสต์ศตวรรษที่ 20 จนถึงปัจจุบัน 104 หน่วยการเรียนรู้ 3 สถานการณ์สำคัญของโลกในคริสต์ศตวรรษที่ 21 106 แบบทดสอบก่อนเรียน สถานการณ์สำคัญของโลกในคริสต์ศตวรรษที่ 21 107 แบบฝึกทักษะ เหตุการณ์วันที่ 11 กันยายน 2001 และความขัดแย้งทางศาสนาและเชื้อชาติ 109 แบบฝึกทักษะ ภาวะโลกร้อน 112 ภาวะโลกร้อน 113 กิจกรรมเสริมทักษะ ภาวะโลกร้อน 116 แบบทดสอบก่อนเรียน วิกฤตการณ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม 117 แบบฝึกทักษะ วิกฤตการณ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม 119 แบบฝึกทักษะ วิกฤตเศรษฐกิจ ค.ศ. 2008 120 บรรณานุกรม 121
แบบฝึกทักษะรายวิชาประวัติศาสตร์สากล 2 | 4
แบบฝึกทักษะรายวิชาประวัติศาสตร์สากล 2 | 5 คำอธิบายรายวิชา ศึกษาวิเคราะห์อารยธรรมของโลกยุคโบราณที่มีผลต่อพัฒนาการและการเปลี่ยนแปลง ของโลก ได้แก่อารยธรรมลุ่มแม่น้ำไทกรีส – ยูเฟรทีส ชนชาติเก่าแก่บางกลุ่มในเอเซียไมเนอร์ และดินแดนใกล้เคียง ไนล์ และอารยธรรมกรีก – โรมัน การติดต่อระหว่างโลกตะวันตกและ อิทธิพลทางวัฒนธรรมที่มีต่อกันและกัน ศึกษาและวิเคราะห์เหตุการณ์สำคัญต่าง ๆ ที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของโลกในปัจจุบัน เช่น ระบบฟิวดัล สงครามครูเสด การฟื้นฟูศิลปะ วิทยาการ การปฏิวัติ ทางวิทยาศาสตร์ การสำรวจทางทะเล การปฏิรูปศาสนา การปฏิวัติ อุตสาหกรรม แนวคิดจักรวรรดินิยม แนวคิดชาตินิยม การขยายอิทธิพลของประเทศในทวีป ยุโรปไปยังทวีปอเมริกา ทวีปแอฟริกา และทวีปเอเชีย การล่าอาณานิคมและผลกระทบ ความร่วมมือและความขัดแย้งของมนุษยชาติในโลกคริสต์ศตวรรษที่ 20 เหตุการณ์สำคัญของ โลกในคริสต์ศตวรรษที่ 21 เช่น เหตุการณ์ 11 กันยายน 2001 ( Nine Eleven) การขาดแคลนทรัพยากร การก่อการร้ายและการต่อต้านการก่อการร้าย ความขัดแย้งทาง ศาสนา โดยใช้ทักษะการอ่าน การสืบค้น การวิเคราะห์ การเชื่อมโยง การตรวจสอบ การวิพากษ์ข้อมูล การตีความ การเปรียบเทียบ การแปลความ การสรุปอ้างอิง การให้เหตุผล และการนำเสนอ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจถึงพัฒนาการของมนุษย์ที่มีการเปลี่ยนแปลงจาก อดีตจนถึงปัจจุบันอย่างต่อเนื่อง เข้าใจและยอมรับในความหลากหลายทางวัฒนธรรมรวมทั้ง เข้าใจปัญหาที่เกิดขึ้นในภูมิภาคต่าง ๆ ของโลกทั้งด้านการเมือง เศรษฐกิจ และสังคม สามารถวิเคราะห์ถึงสาเหตุปัจจัย และผลกระทบของปัญหา ตระหนักถึงความจำเป็นของการ ร่วมมือกันสร้างสันติสุขและสามารถปรับตัวให้ดำเนินชีวิตอยู่ในสังคมโลกได้อย่างมี ประสิทธิภาพ
แบบฝึกทักษะรายวิชาประวัติศาสตร์สากล 2 | 6 ตัวชี้วัดและหลักสูตรแกนกลาง สาระที่ 4 ประวัติศาสตร์ มาตรฐาน 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบันในด้านความสัมพันธ์และการ เปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์อย่างต่อเนื่อง ตระหนักถึงความสำคัญและสามารถ วิเคราะห์ผลกระทบที่เกิดขึ้น ตัวชี้วัดช่วงชั้น สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม.4–6/1. วิเคราะห์อิทธิพลของอารยธรรม โบราณและการติดต่อระหว่างโลกตะวันออก กับโลกตะวันตกที่มีผลต่อพัฒนาการและ การเปลี่ยนแปลงของโลก 1. อารยธรรมลุ่มแม่น้ำหวางโห 2. อารยธรรมลุ่มแม่น้ำสินธุ 3. อารยธรรมเมโสโปเตเมีย 4. อารยธรรมลุ่มแม่น้ำไนล์ 5. ชนชาติเก่าแก่บางกลุ่มในเอเซียไมเนอร์และดินแดนใกล้เคียง 6. อารยธรรมกรีก 7. อารยธรรมโรมัน ม.4–6/2. วิเคราะห์เหตุการณ์สำคัญต่าง ๆ ที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงทางสังคม เศรษฐกิจและการเมืองเข้าสู่โลกสมัยปัจจุบัน 1. การเมือง เศรษฐกิจ และสังคมของยุโรปสมัยกลาง 2. เหตุการณ์สำคัญในสมัยใหม่ 3. ความขัดแย้งและความร่วมมือของมนุษยชาติในคริสต์ศตวรรษที่ 20 จนถึงปัจจุบัน ม.4–6/4 วิเคราะห์สถานการณ์ของโลกใน คริสต์ศตวรรษที่ 21 1. เหตุการณ์วันที่ 11 กันยายน ค.ศ2001 และความขัดแย้งทาง ศาสนาและเชื้อชาติ 2. ภาวะโลกร้อน 3. วิกฤตการณ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม 4. วิกฤตเศรษฐกิจ ค.ศ.2008
แบบฝึกทักษะรายวิชาประวัติศาสตร์สากล 2 | 7 ตารางการวิเคราะห์หลักสูตรสู่การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 สาระที่ 4 : ประวัติศาสตร์ หัวเรื่อง มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ ช่วงชั้น จุดประสงค์ การเรียนรู้ องค์ความรู้ที่จำเป็น/ สาระสำคัญ หน่วยที่ 1 เรื่อง เวลาและการแบ่งยุค สมัยทาง ประวัติศาสตร์สากล ส 4.1 เข้าใจความหมาย ความสำคัญของเวลาและ ยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้วิธีการทาง ประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์ เหตุการณ์ต่าง ๆ อย่าง เป็นระบบ ม4-6/1 ตระหนักถึง ความสำคัญของเวลา และยุคสมัยทาง ประวัติศาสตร์ที่แสดงถึง การเปลี่ยนแปลงของ มนุษยชาติ 1. รู้และเข้าใจการใช้ ศักราช 2. รู้และเข้าใจการใช้ การแบ่งยุคสมัยทาง ประวัติศาสตร์สากล 1. ความสำคัญของ เวลาและยุคสมัยทาง ประวัติศาสตร์ 2. การนับและการ เทียบศักราชใน ประวัติศาสตร์สากล 3. การแบ่งยุคสมัยทาง ประวัติศาสตร์สากล 4. ตัวอย่างเวลาและยุค สมัยที่ปรากฏอยู่ใน หลักฐานทาง ประวัติศาสตร์สากล หน่วยที่ 2 เรื่อง การสร้างองค์ความรู้ ใหม่ทาง ประวัติศาสตร์สากล ส 4.1 เข้าใจความหมาย ความสำคัญของเวลาและ ยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้วิธีการทาง ประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์ เหตุการณ์ต่าง ๆ อย่าง เป็นระบบ ม4-6/1 สร้างองค์ ความรู้ใหม่ทาง ประวัติศาสตร์โดยใช้ วิธีการทาง ประวัติศาสตร์อย่างเป็น ระบบ 3. วิเคราะห์หลักฐาน ทางประวัติศาสตร์ สากลเบื้องต้นได้ 1. ความสำคัญและ ประโยชน์ของวิธีการ ทางประวัติศาสตร์ 2. ตัวอย่างการศึกษา โดยใช้วิธีการทาง ประวัติศาสตร์ 3. ขั้นตอนของวิธีการ ทางประวัติศาสตร์ 4. หลักฐานทาง ประวัติศาสตร์
แบบฝึกทักษะรายวิชาประวัติศาสตร์สากล 2 | 8 ตารางการวิเคราะห์หลักสูตรสู่การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 สาระที่ 4 : ประวัติศาสตร์ หัวเรื่อง มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ ช่วงชั้น จุดประสงค์ การเรียนรู้ องค์ความรู้ที่จำเป็น/ สาระสำคัญ หน่วยที่ 3 เรื่อง อารยธรรมของโลก ยุคโบราณ ส 4.2 เข้าใจพัฒนาการ ของมนุษยชาติจากอดีต จนถึงปัจจุบันในด้าน ความสัมพันธ์และการ แลกเปลี่ยนแปลงของ เหตุการณ์อย่างต่อเนื่อง ตระหนักถึงความสำคัญ และสามารถวิเคราะห์ ผลกระทบที่เกิดขึ้น ม.4–6/1 วิเคราะห์ อิทธิพลของอารย ธรรรมโบราณ และ การติดต่อระหว่างโลก ตะวันออกกับโลก ตะวันตกที่มีผลต่อ พัฒนาการและการ เปลี่ยนแปลงของโลก 1. รู้และเข้าใจอารย ธรรมสมัยโบราณ 1. อารยธรรมลุ่ม แม่น้ำหวางโห 2. อารยธรรมลุ่ม แม่น้ำสินธุ 3. อารยธรรมเมโส โปเตเมีย 4. อารยธรรมลุ่ม แม่น้ำไนล์ 5. ชนชาติเก่าแก่บาง กลุ่มในเอเซียไมเนอร์ และดินแดนใกล้เคียง 6. อารยธรรมกรีก 7. อารยธรรมโรมัน
แบบฝึกทักษะรายวิชาประวัติศาสตร์สากล 2 | 9 ตารางการวิเคราะห์หลักสูตรสู่การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 สาระที่ 4 : ประวัติศาสตร์ หัวเรื่อง มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ ช่วงชั้น จุดประสงค์ การเรียนรู้ องค์ความรู้ที่จำเป็น/ สาระสำคัญ หน่วยที่ 4 เรื่อง เหตุการณ์สำคัญทาง ประวัติศาสตร์ที่มีผล ต่อโลกปัจจุบัน ส 4.2 เข้าใจพัฒนาการ ของมนุษยชาติจากอดีต จนถึงปัจจุบันในด้าน ความสัมพันธ์และการ แลกเปลี่ยนแปลงของ เหตุการณ์อย่างต่อเนื่อง ตระหนักถึงความสำคัญ และสามารถวิเคราะห์ ผลกระทบที่เกิดขึ้น ม.4–6/2 วิเคราะห์ เหตุการณ์สำคัญต่าง ๆ ที่ส่งผลต่อการ เปลี่ยนแปลงทางสังคม เศรษฐกิจและการเมือง เข้าสู่โลกสมัยปัจจุบัน 2. รู้และเข้าใจความ เป็นมาของยุโรปสมัย กลางในด้านการเมือง เศรษฐกิจ สังคม ศิลปวัฒนธรรม และ เหตุการณ์สำคัญ ๆ ตลอดจนความเสื่อมและ การสิ้นสุดของยุโรป สมัยกลางได้ 3. วิเคราะห์ความ ขัดแย้งและความร่วมมือ ของมนุษยชาติใน คริสต์ศตวรรษที่ 20 จนถึงปัจจุบัน 1. การเมือง เศรษฐกิจ และสังคมของยุโรป สมัยกลาง 2. เหตุการณ์สำคัญใน สมัยใหม่ 3. ความขัดแย้งและ ความร่วมมือของ มนุษยชาติใน คริสต์ศตวรรษที่ 20 จนถึงปัจจุบัน หน่วยที่ 5 เรื่อง สถานการณ์สำคัญ ของโลกใน คริสต์ศตวรรษที่ 21 ส 4.2 เข้าใจพัฒนาการ ของมนุษยชาติจากอดีต จนถึงปัจจุบันในด้าน ความสัมพันธ์และการ แลกเปลี่ยนแปลงของ เหตุการณ์อย่างต่อเนื่อง ตระหนักถึงความสำคัญ และสามารถวิเคราะห์ ผลกระทบที่เกิดขึ้น ม.4–6/4 วิเคราะห์ สถานการณ์ของโลกใน คริสต์ศตวรรษที่ 21 4. วิเคราะห์เหตุการณ์ วันที่ 11 กันยายน ค.ศ 2001 และความขัดแย้ง ทางศาสนาและเชื้อชาติ 5. อธิบายภาวะโลกร้อน 6. อธิบายวิกฤตการณ์ พลังงานและสิ่งแวดล้อม 7. วิเคราะห์วิกฤต เศรษฐกิจ ค.ศ.2008 1. เหตุการณ์วันที่ 11 กันยายน ค.ศ.2001 และความขัดแย้งทาง ศาสนาและเชื้อชาติ 2. ภาวะโลกร้อน 3. วิกฤตการณ์พลังงาน และสิ่งแวดล้อม 4. วิกฤตเศรษฐกิจ ค.ศ.2008
แบบฝึกทักษะรายวิชาประวัติศาสตร์สากล 2 | 10 โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส 32106 รายวิชา ประวัติศาสตร์สากล 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ ความคิดรวบยอด จำนวน (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน (100) 1 อารยธรรมตะวันตก สมัยโบราณ ส 4.2 ม. 4–6/1 อารยธรรมเมโสโปเตเมีย เกิดจากปัจจัยด้าน ภูมิศาสตร์ และความเชื่อ ของมนุษย์ จึงทำให้เกิด วัฒนธรรมขึ้นมา จนมี การสืบทอดกลายมาเป็น อารยธรรมที่สำคัญของ โลก และเป็นรากฐานทาง วัฒนธรรมของ ชาวตะวันตก อียิปต์โบราณ เป็นหนึ่งใน อารยธรรมที่เก่าแก่ที่สุด แห่งหนึ่งของโลก ตั้งอยู่ ในบริเวณลุ่มแม่นํ้าไนล์ มี พัฒนาการสืบเนื่องมา เป็นเวลาหลายพันปี นอกจากนี้ ยังมี สถาปัตยกรรมพีระมิด เป็นมรดกทางอารยธรรม ที่เป็นสัญลักษณ์ของ ความรุ่งเรืองของอียิปต์ ซึ่งยังคงปรากฏให้เห็น จนถึงปัจจุบัน 9 40
แบบฝึกทักษะรายวิชาประวัติศาสตร์สากล 2 | 11 โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส 32106 รายวิชา ประวัติศาสตร์สากล 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ ความคิดรวบยอด จำนวน (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน (100) 2 เหตุการณ์สำคัญทาง ประวัติศาสตร์ที่มีผล ต่อโลกปัจจุบัน ส 4.2 ม. 4–6/2 ในยุโรปสมัยกลางคริสต์ ศาสนาเข้ามามีบทบาทใน ยุโรปแทนจักรวรรดิโรมัน และมีอิทธิพลต่อ ประชาชนในทุกด้าน ๆ ทั้งด้านสังคม เศรษฐกิจ และสังคมยุคกลางสิ้นสุด ลง สังคมยุโรปได้เกิดการ พัฒนาด้านเศรษฐกิจ สังคม และวัฒนธรรม อย่างก้าวกระโดด เห็นได้ จากเหตุการณ์ต่าง ๆ ได้แก่ การฟื้นฟู ศิลปวิทยา การปฏิรูป ศาสนา การสำรวจทาง ทะเล ปฏิวัติวิทยาศาสตร์ และปฏิวัติอุตสาหกรรม เมื่อยุโรปมีพัฒนาการจาก การปฏิวัติวิทยาศาสตร์ และปฏิวัติอุตสาหกรรม จนกลายเป็นมหาอำนาจ โลกนำไปสู่การเกิดขึ้น ของแนวคิดชาตินิยม การ ออกล่าอาณานิคม สังคมเมืองสมัยใหม่และ ระบบเศรษฐกิจแบบทุน นิยมเสรีขยาย ตัวไปทั่วโลก 6 20
แบบฝึกทักษะรายวิชาประวัติศาสตร์สากล 2 | 12 หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ ความคิดรวบยอด จำนวน (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน (100) การแข่งขันล่าอาณานิคม ของมหาอำนาจในยุโรป นำไปสู่การเกิดความ ขัดแย้งสำคัญ คือ สงครามโลกครั้งที่ 1 จากนั้นตามมาด้วสง ครามโลกครั้งที่ 2 และ การเผชิญหน้าระหว่าง มหาอำนาจประเทศใหม่ จากความขัดแย้งของ อุดมการณ์ทางการเมือง ผ่านเหตุการณ์สงคราม เย็น สอบกลางภาค 1 10
แบบฝึกทักษะรายวิชาประวัติศาสตร์สากล 2 | 13 โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส 32106 รายวิชา ประวัติศาสตร์สากล 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ ความคิดรวบยอด จำนวน (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน (100) 3 สถานการณ์สำคัญของ โลกในคริสต์ศตวรรษ ที่ 21 ส. 4.2 ม. 4–6/4 โลกในยุคศตวรรษที่ 21 เป็น ยุคสมัยแห่งโลกาภิวัตน์และ เป็นยุคที่โลกเกิดความ เปลี่ยนแปลงไปจากอดีตมาก ทั้งในด้านเศรษฐกิจ สังคม การเมือง และสิ่งแวดล้อม 3 10 สอบปลายภาค 1 20 รวม 20 100
แบบฝึกทักษะรายวิชาประวัติศาสตร์สากล 2 | 14 หน่วยการเรียนรู้ 1 อารยธรรมตะวันตกสมัยโบราณ • อารยธรรมเมโสโปเตเมีย • อารยธรรมอียิปต์ • อารยธรรมกรีก • อารยธรรมโรมัน
แบบฝึกทักษะรายวิชาประวัติศาสตร์สากล 2 | 15 อัสซีเรีย อัสซีเรีย คาลเดียน คำชี้แจง จงตอบคำถามดังต่อไปนี้ 1. จากแผนที่ จงอธิบายว่าแผนที่ดังกล่าวมีอิทธิพลต่อการสร้างสรรค์ของอารยธรรมเมโสโปเตเมียอย่างไร 2. จงสรุปว่า ชนชาติต่างๆที่ได้เข้ามาตั้งถิ่นฐานในอารยธรรมเมโสโปเตเมียได้สร้างสรรค์ผลงานใดบ้าง แบบฝึกทักษะที่ 1 อารยธรรมเมโสโปเตเมีย ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… สุเมเรียน อมอไรต์ ฮิตไทต์ ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………… ฮิบรู ฟินีเซียน เปอร์เซีย ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ………………………………
แบบฝึกทักษะรายวิชาประวัติศาสตร์สากล 2 | 16 คำชี้แจง ให้นักเรียนทำปริศนาอักษรไขว้โดยให้เขียนคำตอบที่ถูกต้องลงในช่องว่างดังต่อไปนี้ แนวนอน แนวตั้ง 1. ดินแดนที่อยู่ระหว่างแม่น้ำไทกริส-ยูเฟรทีส 9. ต้นกำเนิดของแม่น้ำไทกริส-ยูเฟรทีส 2. เป็นดินแดนที่เป็นแหล่งกำเนิดอารยธรรมเมโสโปเตเมีย 10. ชนกลุ่มแรกที่ปกครองดินแดนเมโสโปเตเมีย 3. ตัวอักษรของชาวสุเมเรียน 11. ชนกลุ่มนี้นิยมสร้างศาสนสถานขนาดใหญ่ 4. มหากาพย์เป็นวรรณกรรมที่สำคัญของชาวสุเมเรียน 12. เทวสถานขนาดใหญ่สร้างโดยชาวสุเมเรียน 5. มีศูนย์กลางการปกครองอยู่ที่กรุงนิเนเวห์ 13. พวกแอคคัด อมอไรต์ คาลเดียน มีความสามารถด้านการรบ 6. พระเจ้าเนบูคัดเนซซาร์ได้สร้างสวนขนาดใหญ่ เรียกว่า 7. พวกอินโดอารยันที่เข้ามารุกรานอาณาจักรบาบิโลเนียจนเสื่อมอำนาจไป 8. ตาต่อตา ฟันต่อฟัน แบบฝึกทักษะที่ 2 อารยธรรมเมโสโปเตเมีย
แบบฝึกทักษะรายวิชาประวัติศาสตร์สากล 2 | 17 คำชี้แจง ให้นักเรียนพิจารณาภาพแล้วตอบคำถามลงในช่องว่างให้ถูกต้อง ชื่อหลักฐาน…………………………………………………… มรดกทางอารยธรรมของชนชาติ………………………. ……………………………………………………………………. ความสำคัญ..….……………………………………………… ………………….………………………………………………… ……..…………….………………………………………………. . ชื่อหลักฐาน…………………………………………………… มรดกทางอารยธรรมของชนชาติ………………………. ……………………………………………………………………. ความสำคัญ..….……………………………………………… ………………….………………………………………………… ……..…………….………………………………………………. ชื่อหลักฐาน…………………………………………………… มรดกทางอารยธรรมของชนชาติ………………………. ……………………………………………………………………. ความสำคัญ..….……………………………………………… ………………….………………………………………………… ……..…………….………………………………………………. ชื่อหลักฐาน…………………………………………………… มรดกทางอารยธรรมของชนชาติ………………………. ……………………………………………………………………. ความสำคัญ..….……………………………………………… ………………….………………………………………………… ……..…………….………………………………………………. แบบฝึกทักษะที่ 3 อารยธรรมเมโสโปเตเมีย
แบบฝึกทักษะรายวิชาประวัติศาสตร์สากล 2 | 18 คำชี้แจง ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ 1. ชาวสุเมเรียนเข้ามาตั้งถิ่นฐานบริเวณลุ่มน้ำไทกรีสและยูเฟรทีส เพราะเหตุใด ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………… 2. ปัจจัยทางภูมิศาสตร์ส่งผลให้เกิดการสร้างสรรค์ของอารยธรรมเมโสโปเตเมีย อย่างไร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………… 3. ความเจริญทางอารยธรรมของชาวสุเมเรียนนอกเหนือจากการประดิษฐ์ตัวอักษร มีอะไรบ้าง ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………… 4. อารยธรรมเมโสโปเตเมียที่มีความโดดเด่น และเป็นพื้นฐานสำคัญต่ออารยธรรมของโลกคืออารย ธรรมด้านใด ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………… 5. ความเจริญของกลุ่มชนชาติต่างๆ ในอารยธรรมเมโสโปเตเมียมีความสำคัญต่อโลกอย่างไร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………… แบบฝึกทักษะที่ 4 อารยธรรมเมโสโปเตเมีย
แบบฝึกทักษะรายวิชาประวัติศาสตร์สากล 2 | 19 คำชี้แจง ให้นักเรียนสรุปเนื้อหาอารยธรรมเมโสโปเตเมียเป็น Mind Map พร้อมตกแต่งให้เรียบร้อย สรุปความคิดจากที่เรียน
แบบฝึกทักษะรายวิชาประวัติศาสตร์สากล 2 | 20 คำชี้แจง ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง 1. ที่ราบลุ่มของอียิปต์โบราณอุดมสมบูรณ์เพราะอะไร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. นักประวัติศาสตร์ชาวกรีกโบราณ กล่าวถึงอียิปต์ไว้อย่างไร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. อักษรคูนิฟอร์ม (Cuneiforms) อยู่ในอารยธรรมอียิปต์หรือไม่ เพราะเหตุใด .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 4. อียิปต์โบราณเริ่มก่อสร้างความเจริญขึ้นได้เพราะอะไร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 5. ชาวอียิปต์โบราณสร้างพีระมิดขึ้นมาเพื่อเน้นในเรื่องใด .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 6. ภาพวาด อะนูบิส หรือ อะนิวบิส (Anubis) คือ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 7. เทพอะนูบิส ของอารยธรรมอียิปต์มีความเชื่อเรื่องอะไร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 8. ความคิดในการทำมัมมี่ของอียิปต์โบราณเกิดจากเหตุผลใด .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 9. คำว่า เฮียโรกลิฟฟิค มีความหมายตรงสิ่งใด .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. แบบฝึกทักษะที่ 1 อารยธรรมอียิปต์
แบบฝึกทักษะรายวิชาประวัติศาสตร์สากล 2 | 21 10. วรรณกรรมที่สำคัญ ในอียิปต์มีชื่อว่าอะไร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 11. เหตุใดอารยธรรมอียิปต์จึงเหลือร่องรอยทางโบราณคดีมากกว่าอารยธรรมเมโสโปเตเมีย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 12. มรดกทางวัฒนธรรมของชาวอียิปต์ที่ยังคงใช้มาถึงปัจจุบันมากที่สุด คือสิ่งใด .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 13. วิธีการสร้างกระดาษปาปิรุส ทำอย่างไร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 14. ถ้าพูดถึงอารยธรรมอียิปต์ นึกถึงสิ่งใด .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 15. พีระมิดถูกสร้างขึ้นเพื่อ .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................
แบบฝึกทักษะรายวิชาประวัติศาสตร์สากล 2 | 22 คำชี้แจง ให้นักเรียนวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างมันมี่ พีระมิด บันทึกผู้วายชนม์ว่าเกี่ยวข้องกับความเชื่อ เรื่อง “วิญญาณอมตะ หรือ การฟื้นคืนชีวิต” อย่างไร วิญญาณอมตะ หรือ การฟื้นคืนชีวิต พีระมิด ……………..……………..……………..……………..……………..……………..……………..……………..… …………..……………..……………..……………..……………..……………..……………..……………..…… ………..……………..……………..……………..……………..……………..……………..……………..……… ……..……………..……………..……………..……………..……………..……………..……………..………… มันมี่ ……………..……………..……………..……………..……………..……………..……………..……………..… …………..……………..……………..……………..……………..……………..……………..……………..…… ………..……………..……………..……………..……………..……………..……………..……………..……… ……..……………..……………..……………..……………..……………..……………..……………..………… บันทึกผู้วายชนม์ ……………..……………..……………..……………..……………..……………..……………..……………..… …………..……………..……………..……………..……………..……………..……………..……………..…… ………..……………..……………..……………..……………..……………..……………..……………..……… ……..……………..……………..……………..……………..……………..……………..……………..………… แบบฝึกทักษะที่ 2 อารยธรรมอียิปต์
แบบฝึกทักษะรายวิชาประวัติศาสตร์สากล 2 | 23 คำชี้แจง จงเติมคำในช่องว่าง 1. เฮโรโดตุส นักปราชญ์ชาวกรีก กล่าวยกย่องว่า อียิปต์ คือ “อียิปต์เป็นของขวัญจากแม่น้ำไนล์ เพราะ ............................................................................................................................. ....................................... .................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................... 2. ทำเลที่ตั้งเป็นปราการธรรมชาติช่วยป้องกันการรุกรานของศัตรูได้ คือ ............................................................................................................................. ....................................... .................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................... 3. ผลของแม่น้ำไนล์ที่มีต่ออารยธรรมอียิปต์ คือ ............................................................................................................................. ....................................... ............................................................................................................................................ ........................ .................................................................................................................................................................... 4. ฟาโรห์ คือ. ............................................................................................................................. ....................................... ................................................................................................................................................ .................... .................................................................................................................................................................... 5. พีระมิด ถูกสร้างเพื่ออะไร ............................................................................................................................. ....................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 6. มัมมี่ คืออะไร ............................................................................................................................. ....................................... ....................................................................................................................................... ............................. .................................................................................................................................................................... แบบฝึกทักษะที่ 3 อารยธรรมอียิปต์
แบบฝึกทักษะรายวิชาประวัติศาสตร์สากล 2 | 24 7. ศาสนา - เทพโอซิริส ............................................................................................................................. ....................................... .................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................... - คัมภีร์มรณะ (Book of the Dead) ............................................................................................................................. ....................................... .................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................... 8. ตัวอักษร ............................................................................................................................. ....................................... .................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................... 9. กระดาษปาปิรุส (papyrus) ............................................................................................................................. ....................................... .................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................... 10. วิทยาศาสตร์ - ดาราศาสตร์ ............................................................................................................................. ....................................... .................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................... - ปฏิทิน .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................... 11. ความเจริญด้านคณิตศาสตร์ เรขาคณิต - ตัวบ่งชี้ ............................................................................................................................. ....................................... .................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................................
แบบฝึกทักษะรายวิชาประวัติศาสตร์สากล 2 | 25 12. ความเจริญทางด้านการแพทย์ - ตัวบ่งชี้ ............................................................................................................................. ....................................... .................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................... 13. พีระมิดขนาดใหญ่ที่สุด ............................................................................................................................. ....................................... .................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................... 14. ประติมากรรมที่มีชื่อเสียง ............................................................................................................................. ....................................... .................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................... 15. การชลประทาน ................................................................................................................................ .................................... .................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................................
แบบฝึกทักษะรายวิชาประวัติศาสตร์สากล 2 | 26 คำชี้แจง จงตอบคำถามต่อไปนี้ 1. ให้นักเรียนศึกษาแผนที่กายภาพทวีปยุโรป และอธิบายว่าแผนที่ดังกล่าวมีอิทธิพลต่ออารยธรรมกรีก อย่างไร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. ให้นักเรียนเปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างนครรัฐสปาร์ตาและนครรัฐเอเธนส์ว่ามีความเหมือนหรือ แตกต่างในด้านใดบ้าง นครรัฐสปาร์ตา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. แบบฝึกทักษะที่ 1 อารยธรรมกรีก
แบบฝึกทักษะรายวิชาประวัติศาสตร์สากล 2 | 27 นครรัฐเอเธนส์ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. ให้นักเรียนสรุปมรดกหรือความเจริญก้าวหน้าในด้านต่างๆของอารยธรรมกรีก ตามหัวข้อดังต่อไปนี้ สถาปัตยกรรม .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ประติมากรรม .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. จิตรกรรม .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................
แบบฝึกทักษะรายวิชาประวัติศาสตร์สากล 2 | 28 นาฏกรรม .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. วรรณกรรม .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปรัชญา (โซเครติส) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปรัชญา (เพลโต) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................
แบบฝึกทักษะรายวิชาประวัติศาสตร์สากล 2 | 29 คำชี้แจง จงเติมคำในช่องว่าง 1. อารยธรรมโรมัน ส่วนใหญ่ได้รับการถ่ายทอดมาจาก…………………...........แต่ได้นำมาปรับปรุงให้เหมาะสม กับสภาพความเป็นอยู่ของสังคมโรมัน 2. ด้านการปกครอง อารยธรรมโรมันเป็นผู้คิดการปกครองแบบ…………………………………………..………………... 3. กฎหมายของโรมันเป็นกฎหมายที่มีลักษณะยืดหยุ่นตายตัว เรียกว่า………………….………………………………… 4. สถาปัตยกรรมที่เป็นแบบฉบับของโรมันแท้คือสิ่งใด…………………………………………….................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 5. สถาปัตยกรรมโรมัน หอประชุมกลางเมืองที่เรียกว่า…………………………………………………………………………… 6. สถาปัตยกรรมโรมันส่วนใหญ่เน้นที่สิ่งใด…………………………………………………………………………………………... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 7. สถาปัตยกรรมที่มีชื่อเสียงของโรมันได้แก่…………………………………………………………………………................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 8.ประติมากรรม โรมันนำแบบอย่างมาจาก อารยธรรมใด…………………………………………………………………….... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 9. ทางหลวงแผ่นดิน เป็นชาติแรกที่สร้างถนนกว้าง 25×10 ฟุต ปูด้วยหินลงรากลึกหลายฟุต ใช้ได้ทุก ฤดูกาล ทางหลวงแผ่นดินที่มีชื่อ………………………………………………………………………......................................... 10. การแพทย์และการสาธารณสุข อารยธรรมโรมัน คือ…………………………………………………………................. 11. ด้านอักษรศาสตร์เป็นจุดกำเนิดสิ่งใด………………………………………………………………………………….............. 12. วรรณกรรมอารยธรรมโรมัน นิยมสิ่งใด…………………………………………………………………………………………… แบบฝึกทักษะที่ 1 อารยธรรมโรมัน
แบบฝึกทักษะรายวิชาประวัติศาสตร์สากล 2 | 30 13. กวีและวรรณคดีมีชื่อเสียงของโรมันที่ควรทราบ ประเภทร้อยกรอง ได้แก่ 13.1……………………………………………………………….............................................................................. ............................................................................................................................................................................. 13.2……………………………………………………………………………………....................................................... ............................................................................................................................................................................. 13.3……………………………………………………………………………………………………………………………………… .............................................................................................................................................................................. 14. ซิเซโร (Cicero) มีชื่อเสียง ในด้านใด………………........................................................................................ .............................................................................................................................................................................. 15. ปรัชญาโรมันถ่ายทอดโดยเอาปรัชญามาจากสิ่งใด………………………………………………………………………….. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................
แบบฝึกทักษะรายวิชาประวัติศาสตร์สากล 2 | 31 คำชี้แจง ให้นักเรียนนำคำตอบที่กำหนดให้ไปตอบในช่องว่างให้ถูกต้อง ……………………………1.พวกโรมันได้ขยายอิทธิพลเข้าครอบครองดินแดนที่เป็นศูนย์กลางความเจริญ ของอารยธรรม …………………………… 2.ปัจุจบันอารยธรรมโรมันครอบคลุมดินแดนในทวีปใด …………………………… 3.ชาวโรมันได้สถาปนาการปกครองระบอบใด …………………………… 4.เมืองหลวง ของอาณาจักรโรมัน …………………………… 5.โรมันเป็นอารยธรรม …………………………… 6.อารยธรรมโรมัน เป็นอารยธรรมที่สืบมาจากอารยธรรม …………………………… 7.เดิมอารยธรรมโรมัน เป็นอารยธรรมของชาว …………………………… 8.การปกครองแบบสาธารณรัฐปกครองโดยชนชั้นขุนนาง มีประมุข 2 คน แทนที่กษัตริย์ เรียกว่ากงสุลสภาขุนนางหรือ …………………………… 9.ชนชั้นสูงในอาณาจักรโรม …………………………… 10.ชนชั้นต่ำในอาณาจักรโรม …………………………… 11.ผู้ช่วยพิทักษ์บรรดาเพลเบียนให้พ้นจากอำนาจของกงสุลที่มาจากชนชั้นแพทริเชียน …………………………… 12.โรมันในสมัยสาธารณรัฐ มีผู้นำคนสำคัญ คือ …………………………… 13.โรมันในสมัยจักรวรรดิ มีการปกครองเป็นระบอบกษัตริย์ และสถาปนากษัตริย์ ชื่อว่า …………………………… 14.โรมันฝั่งตะวันตก มีศูนย์กลางอยู่ที่ …………………………… 15.โรมันฝั่งตะวันออก มีศูนย์กลางอยู่ที่ …………………………… 16.ประมวลกฎหมาย12โต๊ะ เน้นเรื่องใดมากที่สุด …………………………… 17.ด้านการแพทย์ของโรมันที่ถือว่าเป็นจุดเริ่มต้นในการทำสิ่งใด …………………………… 18.ผู้นำ ผู้ทำให้จักรวรรดิ์โรมัน ขยายอาณาเขต คือ ทวีปยุโรป อารยธรรมกรีก แพทริเชียน สาธารณรัฐ อารยธรรมกรีก อิทรัสกัน ออกุสตุส ซีซ่าร์ สภาเชเนท เพลเบียน กรุงโรม (Rome) กฏหมาย 12 โต๊ะ ซิเซโร (Cicero) กรุงโรม ความเสมอภา กรุงคอนสแตนติโนเปิล ผ่าตัดทารกออกทางหน้าท้อง จูเลียส ซีซาร์ คอนกรีต จูเลียส ซีซ่า ภาษาละติน ทางทะเล เยอรมัน Aquaduc โอวิด (Ovid) มัยเฮเลนิสติค แบบฝึกทักษะที่ 2 อารยธรรมโรมัน
แบบฝึกทักษะรายวิชาประวัติศาสตร์สากล 2 | 32 …………………………… 19.ชนเผ่าใดที่เข้ามายึดครองโรมันตะวันตก …………………………… 20.วงโค้ง ขนาดใหญ่ของโรมันทำได้แข็งแรงเพราะเหตุผลที่ต่างจากอารยธรรมแรก ๆ …………………………… 21.ตัวอย่างโบราณสถานใดที่แสดงว่า สังคมโรมันให้ความสำคัญกับคุณภาพชีวิตและ สุขอนามัย …………………………… 22.เขียนโคลงกลอนพรรณนาเกี่ยวกับเรื่องราวของความรัก ใครเป็นผู้เขียน …………………………… 23.ถ้าพูดถึงการแสดงและเขียนสุนทรพจน์ ผู้ที่มีชื่อเสียงมากคือใด …………………………… 24.ปรัชญาโรมันถ่ายทอดโดยเอาปรัชญามาจากสิ่งใด …………………………… 25.ด้านอักษรศาสตร์เป็นจุดกำเนิดสิ่งใดในอารยธรรมโรมัน
แบบฝึกทักษะรายวิชาประวัติศาสตร์สากล 2 | 33 หน่วยการเรียนรู้2 เหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ที่มีผลต่อโลกปัจจุบัน • เหตุการณ์สำคัญในสมัยกลาง (ค.ศ. 476 - 1492) • เหตุการณ์สำคัญในสมัยกลาง (ค.ศ. 1492 – ปัจจุบัน) • ความขัดแย้งและความร่วมมือของมนุษยชาติในคริสต์ศตวรรษที่ 20 จนถึง ปัจจุบัน
แบบฝึกทักษะรายวิชาประวัติศาสตร์สากล 2 | 34 คำชี้แจง ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้อง แล้วทำเครื่องหมาย X ลงในกระดาษคำตอบ 1. การแบ่งสมัยประวัติศาสตร์สากลนิยมใช้เกณฑ์ใด ก. ระบบการปกครอง ข. ความเชื่อทางศาสนา ค. อาณาจักรที่มีอำนาจสูงสุด ง. เหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ 2. ข้อใดไม่ใช่ความร่วมมือ ก. อิรักแลกเปลี่ยนเชลยศึกกกับอิหร่าน ข. ไทยประสบภัยสึนามิร่วมกับอินโดนีเซีย ค. ญี่ปุ่นส่งอาหารช่วยเหลือผู้ประสบภัยในจีน ง. ไทยเปิดการเจรจากับกัมพูชาเรื่องปราสาทพระวิหาร 3. ข้อใดคือมาตรการลงโทษประเทศที่ฝ่าฝืนมติองค์การสหประชาชาติ ก. คว่ำบาตรทางเศรษฐกิจ ข. ขับไล่ออกจากสหประชาชาติ ค. ส่งกองกำลังเข้าไปล้มล้างรัฐบาล ง. ยึดทรัพย์สินประชาชนของประเทศนั้น 4. สหภาพยุโรปจัดตั้งขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์สำคัญเพื่ออะไร ก. ส่งเสริมประชาธิปไตย ข. ต่อต้านลัทธิคอมมิวนิสต์ ค. ความร่วมมือทางการทหาร ง. ความร่วมมือทางเศรษฐกิจ 5. ข้อใดคือปัญหาความร่วมมือในอาเซียน ก. แข่งขันกันพัฒนา ข. นับถือศาสนาต่างกัน ค. เป็นศัตรูกันมาก่อน ง. มีระบอบการปกครองต่างกัน แบบทดสอบก่อนเรียน ชุดที่ 1 เหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ที่มีผลต่อโลกปัจจุบัน
แบบฝึกทักษะรายวิชาประวัติศาสตร์สากล 2 | 35 6. ข้อใดคือวิธีการแก้ไขความขัดแย้งทางศาสนา ก. ให้ผลประโยชน์แต่ละศาสนาโดยเท่าเทียมกัน ข. ตัดขาดความสัมพันธ์กับผู้ที่นับถือศาสนาอื่น ค. ให้มนุษย์นับถือทุกศาสนา เพราะศาสนาสอนให้เป็นคนดี ง. ศึกษาหลักคำสอนของศาสนาต่างๆ ให้เข้าใจและเป็นกลาง 7. สงครามเย็นสิ้นสุดลงเพราะเหตุใด ก. เกิภาวะโลกร้อน ข. การก่อตั้งสหภาพยุโรป ค. เกิดวิกฤตเศรษฐกิจทั่วโลก ง. สหภาพโซเวียตล่มสลาย 8. แม้ว่าความขัดแย้งจะก่อให้เกิดการสูญเสียมากมายแต่มีประโยชน์ในเรื่องใด ก. ช่วยลดประชากรโลก ข. กระตุ้นให้เกิดการพัฒนาวิทยาการ ค. ทำลายอารยธรรมเก่าๆ ที่ล้าสมัย ง. เศรษฐกิจเจริญเติบโตอย่างรวดเร็ว 9. เหตุการณ์ 1 กันยายน เป็นตัวอย่างหนึ่งของการก่อการร้ายที่มีจุดประสงค์ใด ก. เรียกค่าคุ้มครองจากสหรัฐอเมริกา ข. ต่อต้านการใช้อำนาจของสหรัฐอเมริกา ค. ต้องการทำสงครามศาสนากับสหรัฐอเมริกา ง. ตอบโต้ที่สหรัฐอเมริกาปราบปรามกลุ่มก่อการร้าย 10. เหตุใดความแตกต่างกันทางศาสนาจึงเป็นสาเหตุของความขัดแย้งของสังคมมนุษย์ ก. มนุษย์เชื่อว่าศาสนาของตนเหนือกว่าศาสนาอื่น ข. ทุกศาสนาสอนให้ศาสนิกชนของตนต่อต้านศาสนาอื่น ค. ศาสนาที่ต่างกันทำให้มนุษย์มีแนวคิดและหลักการดำเนินชีวิตต่างกัน ง. ศาสนาที่ต่างกันสามารถแบ่งมนุษย์ในสังคมออกจากกันได้ชัดเจนที่สุด
แบบฝึกทักษะรายวิชาประวัติศาสตร์สากล 2 | 36 11. เหตุใดสงครามครูเสดจึงก่อให้เกิดการฟื้นฟูศิลปวิทยาการ ก. การค้าขยายตัวทำให้มีเงินมาก ข. ผู้คนเบื่อหน่ายสงครามและศาสนา ค. มีการแลกเปลี่ยนศิลปวิทยาการ ง. การพัฒนาวิทยาการเพื่อชัยชนะในสงคราม 12. ผลงานสำคัญในสมัยการฟื้นฟูศิลปวิทยาการเน้นในเรื่องใด ก. ความใฝ่ฝันของหนุ่มสาว ข. ความรักระหว่างหนุ่มสาว ค. ความศรัทธาที่มนุษย์มีต่อพระเจ้า ง. ลักษณะร่างกายและจิตใจของมนุษย์ 13. การสำรวจทางทะเลส่งผลกระทบต่อยุโรปในเรื่องใดมากที่สุด ก. ศาสนา ข. เศรษฐกิจ ค. การเมือง ง. การศึกษา 14. ข้อใดคือเหตุผลที่ทำให้เจ้าผู้ครองแคว้นจำนวนมากพากันสนับสนุนการปฏิรูปศาสนา ก. เพื่อให้รัฐของตนเข้มแข็ง ข. เพื่อก่อให้เกิดศาสนาที่ดีที่สุด ค. เพื่อให้มีการเผยแผ่ศาสนาที่ถูกต้อง ง. เพื่อแสวงหาพันธมิตรในการทำสงคราม 15. เหตุใดสมัยปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์จึงได้ชื่อว่า “ยุคแห่งเหตุผล” ก. มนุษย์สร้างสิ่งประดิษฐ์ตามเหตุผลของตน ข. มนุษย์มีเหตุผลในการพัฒนาความรู้ด้านต่างๆ ค. มนุษย์ใช้ภูมิปัญญาและเหตุผลในการแสวงหาความรู้ ง. มีการทดลองทางวิทยาศาสตร์เพื่อหาเหตุและผลที่สอดคล้องกัน
แบบฝึกทักษะรายวิชาประวัติศาสตร์สากล 2 | 37 16. เพราะเหตุใดการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ในระยะแรกๆ จึงมุ่งเน้นที่การศึกษาดาราสาสตร์และ ภูมิศาสตร์ ก. เป็นเรื่องใหม่ที่ยังไม่มีใครศึกษา ข. ใช้ในการทำนายชะตาบ้านเมือง ค. แสวงหาความจริงเกี่ยวกับธรรมชาติ โลก และจักรวาล ง. หลีกเลี่ยงความขัดแย้งกับคริสต์ศาสนจักรในการศึกษามนุษย์ 17. การปฏิวัติทางวิทยาสาสตร์มีผลกระทบต่อมนุษย์ในปัจจุบันในเรื่องใด ก. ก่อให้เกิดอัตลักษณ์ ข. การคิดอย่างมีเหตุผล ค. ไม่สนใจเรื่องศาสนา ง. เกิดความคิดสร้างสรรค์ 18. การปฏิวัติอุตสาหกรรมให้ความสำคัญในเรื่องใดมากที่สุด ก. พลังงาน ข. การสื่อสาร ค. การคมนาคม ง. การผลิตสินค้า 19. ข้อใดคือประโยชน์ที่มนุษย์ได้รับจากการปฏิวัติอุตสาหกรรม ก. มีเสรีภาพในการใช้ชีวิต ข. มีอาชีพใหม่ๆ ทำให้หางานทำง่ายขึ้น ค. มีสิ่งอำนวยความสะดวกในการใช้ชีวิต ง. มีรายได้เพิ่มมากขึ้น ทำให้คุณภาพชีวิตดีขึ้น 20. ปัญหาสำคัญที่เกิดจากการปฏิวัติอุตสาหกรรมคือข้อใด ก. การอพยพย้ายถิ่นฐาน ข. ความเหลื่อมล้ำในสังคม ค. การขาดแคลนทรัพยากร ง. ความขัดแย้งทางการเมือง
แบบฝึกทักษะรายวิชาประวัติศาสตร์สากล 2 | 38 คำชี้แจง ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้อง แล้วทำเครื่องหมาย X ลงในกระดาษคำตอบฃ 1. ข้อใดไม่ใช่เหตุการณ์ที่เกี่ยวข้องกับเรื่องการพัฒนาอารยธรรมตะวันตกสมัยกลาง ก. ยุโรปสมัยกลาง –ศาสนาคริสต์ ข. ระบบฟิวดัล –กำเนิดชนชั้นกลาง ค. สมัยฟื้นฟูศิลปะวิทยาการ – สิ้นสุดสมัยกลาง ง. สงครามครูเสด –การคมนาคมระหว่างยุโรปกับเอเชียดีขึ้น 2. ศูนย์กลางของอารยธรรมสมัยกลางอยู่ที่ใด ก. กรุงโรม ประเทศอิตาลี ข. กรุงปรารีส ประเทศฝรั่งเศส ค.กรุงลอนดอน ประเทศอังกฤษ ง. กรุงคอนสแตนติโนเปิล ประเทศตุรกี 3. จุดมุ่งหมายในชีวิตของคนสมัยกลางอยู่ที่ใด ก. พระเจ้าบนสวรรค์ ข. ความมั่งคั่งร่ำรวยในทรัพย์สิน ค. ความเป็นอันหนึ่งอันเดียวกับธรรมชาติ ง. การรับใช้พระมหากษัตริย์ซึ่งเป็นตัวแทนของพระเจ้า 4. เพราะเหตุใดจึงกล่าวว่าระบบการปกครองแบบฟิวดัลเหมาะสมกับสภาพของสังคม ของประเทศต่างๆ ในยุโรปมากที่สุด ก. สงครามระหว่างชนชาติทำให้ต้องอาศัยผู้นำที่มีความสามารถ ข. สภาพสังคมที่ยึดศรัทธาในศาสนาคริสต์จึงต้องเน้นระบบศักดินา ค. สภาพเศรษฐกิจที่ขึ้นอยู่กับการเกษตรจึงต้องอาศัยแรงงานเป็นจำนวนมาก ง. สภาพสังคมที่ประกอบด้วยหลายเผ่าพันธุ์จึงต้องจัดระบบสังคมให้มีผู้นำที่เด็ดขาด แบบทดสอบก่อนเรียน ชุดที่ 2 เหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ที่มีผลต่อโลกปัจจุบัน
แบบฝึกทักษะรายวิชาประวัติศาสตร์สากล 2 | 39 5. เหตุการณ์ในข้อใดที่แสดงถึงอิทธิพลของศาสนาคริสต์ในสมัยกลางมากที่สุด ก. งานสร้างสรรค์ศิลปะเป็นงานที่สร้างขึ้นเพื่อศาสนา ข. การสถาปนาพระมหากษัตริย์ขึ้นครองราชย์โดยสันตะปาปา ค. สงครามครูเสดระหว่างศาสนาคริสต์กับศาสนาอาลาม ง. การขับไล่ผู้ที่มีความคิดเห็นแตกต่างจากสันตะปาปาออกจากศาสนา 6. ภายหลังสงครามครูเสดสิ้นสุดลง กลุ่มชนใดที่มีอิทธิพลต่อการค้าระหว่างเอเชียกับยุโรป ก. ชาวอาหรับ ข. ชาวเตอร์ก ค. ชาวตะวันตก ง. ชาวเปอร์เซีย 7. เมื่อมีการขยายตัวทางการค้า ความสัมพันธ์ระหว่างชนชั้นใด เป็นไปในลักษณะการให้ความร่วมมือกัน อย่างดี ก. กษัตริย์ –ขุนนาง ข. กษัตริย์ –พ่อค้า ค. พ่อค้า – ชาวนา ง. กษัตริย์ –สันตะปาปา 8. การที่ชาวยุโรปออกสำรวจทางทะเลในคริสต์ศตวรรษที่ 15-16 นั้น เป็นเพราะต้องการแสวงหาสิ่งใด ก. ทาสผิวดำ ข. อาณานิคม ค. เส้นทางการค้า ง. แหล่งเครื่องเทศ 9. เหตุการณ์ในข้อใดที่สามารถเปลี่ยนแนวคิดของคนสมัยกลาง สู่แนวคิดแบบสมัยใหม่ได้ ก. การฟื้นฟูศิลปะวิทยาการของกรีก ข. การค้นพบโลกใหม่ของโคลัมบัส ค. การเสนอทฤษฎีระบบสุริยจักรวาลของ นิโคลัส โคเปอร์นิคัส ง. การประท้วงคำสอนของสันตะปาปา โดยมาร์ติน ลูเธอร์ 10. แนวคิดและค่านิยมที่ทำให้ชาวยุโรปประสบความสำเร็จในการสร้างสรรค์ผลงานให้กับตนเอง คือ อะไร ก. หลักเหตุผลในการแสวงหาความรู้ ข. ความภาคภูมิใจในความสามารถของตน ค. ธรรมชาติเป็นสิ่งลี้ลับ แต่สามารถค้นพบได้ ง. ค่าของคนอยู่ที่ผลของการทำความดี
แบบฝึกทักษะรายวิชาประวัติศาสตร์สากล 2 | 40 11. สาเหตุประการหนึ่งที่ทำให้ระบบฟิวดัลเสื่อมลง แต่สถาบันพระมหากษัตริย์มีความเข้มแข็งขึ้น คือ อะไร ก. การปฏิวัติทางการเกษตร ข. การนำปืนไฟมาใช้ในการทำสงคราม ค. ขุนนางไม่มีความสามารถในการปกครอง ง. สงครามระหว่างเชื้อชาติ สถาบันกษัตริย์จึงมีความจำเป็น 12. ข้อใดไม่ใช่ปัจจัยที่มีส่วนทำให้อารยธรรมตะวันตกแพร่กระจายไปทั่วโลก ก. การเปลี่ยนแปลงทางภูมิปัญญา ข. การปฏิวัติทางการเมือง ค. การปฏิวัติทางด้านอุตสาหกรรม ง. สงครามครูเสด 13. ข้อใดเป็นปัจจัยสำคัญที่ก่อให้เกิดการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ ก. การฟื้นฟูศิลปวิทยาการ ข. การขยายตัวทางการค้า ค. ความต้องการสินค้าอุตสาหกรรม ง. การเพิ่มขึ้นของจำนวนประชากร 14. ปัจจัยที่ส่งเสริมให้อังกฤษเป็นผู้นำในการปฏิวัติอุตสาหกรรมมีหลายประการ แต่สิ่งใดที่มำให้อังกฤษมี ความก้าวหน้ายิ่งกว่าประเทศอื่นๆ ก. การปฏิวัติทางเกษตรทำให้มีวัตถุดิบจำนวนมาก ข. มีกองทัพเรือที่เข้มแข็งทำให้มีอำนาจทางทะเล ค. ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ ก่อให้เกิดสิ่งประดิษฐ์จำนวนมาก ง. ความมั่นคงด้านเงินทุน จึงสามารถขยายการลงทุนได้อย่างกว้างขวาง 15. การปฏิวัติอุสาหกรรมทำให้เกิดลัทธิเศรษฐกิจและการเมืองใหม่แบบใด ก. เสรีนิยม สังคมนิยม ข. มนุษย์นิยม ปัจเจกชนนิยม ค. เผด็จการนินม จักรวรรดินิยม ง. อำนาจนิยม เบ็ดเสร็จนิยม
แบบฝึกทักษะรายวิชาประวัติศาสตร์สากล 2 | 41 16. ข้อใดไม่สัมพันธ์กัน ก. การค้นพบเส้นทางการเดินเรือกับลัทธิพาณิชย์นิยม ข. การปฏิวัติอุสาหกรรมกับลัทธิเสรีนิยม ค. การฟื้นฟูศิลปะวิทยาการกับลัทธิจักรวรรดินิยม ง. การปฏิวัติอุตสาหกรรมกับลิทธิจักรวรรดินิยม 17. ข้อใดไม่ใช่ปัจจัยที่ก่อให้เกิดลัทธิจักรวรรดินิยมในช่วงปลายคริสต์ศตวรรษที่ 19 ก. พลังผลักดันทางเศรษฐกิจ ข. พลังชาตินิยม ค. การขยายตัวของลัทธิพาณิชย์นิยม ง. ความต้องการเผยแผ่ศาสนาคริสต์ของมิชชันนารี 18. ข้อใดเป็นปัจจัยสำคัญที่มีส่วนทำให้แนวคิดประชาธิปไตยได้รับการรื้อฟื้นในคริสต์ศตวรรษที่ 17 ก. ลัทธิมนุษย์นิยม ข. การปฏิวัติอุสาหกรรม ค. ลัทธิพาณิชย์นิยม ง. การปฏิวัติทางการค้า 19. ในการปฏิวัติฝรั่งเศสผู้ใดได้รับการยกย่องว่าเป็นบิดาของระบอบประชาธิปไตย และเจ้าแห่งทฤษฎี อำนาจอธิปไตยของประชาชน ก. มองเตสกิเออ ข. จอห์นล๊อค ค. วอลแตร์ ง. ฌอง ซาค รุสโซ 20. การร่างรัฐธรรมนูญของสหรัฐอเมริกาเพื่อใช้เป็นหลักในการปกครองประเทศ ที่ประชุมได้รับแนวคิดมา จากใคร ก. จอห์นลอค มองเตสกิเออ ข. อดัม สมิธ รุสโซ ค. รุสโซ จอห์นล๊อค ง. โทมัส ฮอบส์ วอลแตร์
แบบฝึกทักษะรายวิชาประวัติศาสตร์สากล 2 | 42 คำชี้แจง ให้นักเรียนดูภาพจำลองภายในแมเนอร์ในระบอบฟิวดัล แล้วตอบคำถามที่กำหนดให้ถูกต้อง 1.ให้นักเรียนระบุตำแหน่งตามหมายเลขต่อไปนี้ หมายเลข 1 คือ ……………………………………..... หมายเลข 2 คือ ………………………………………………………… หมายเลข 3 คือ ……………………………………….. หมายเลข 4 คือ .........………………………………………………… หมายเลข 5 คือ .............................................. 2. ภายในแมเนอร์ หมายเลข 1 และ 2 มีความสัมพันธ์กันอย่างไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แบบฝึกทักษะที่ 1 ระบบฟิวดัล (Feudalism)
แบบฝึกทักษะรายวิชาประวัติศาสตร์สากล 2 | 43 3. หมายเลข 4 มีความสำคัญต่อสังคมฟิวดัลอย่างไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. ในปัจจุบันอิทธิพลของระบอบฟิวดัลยังคงเหลือให้เห็นอยู่หรือไม่ อย่างไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
แบบฝึกทักษะรายวิชาประวัติศาสตร์สากล 2 | 44 ระบบฟิวดัล (ระบบศักดินาสวามิภักดิ์) คือลักษณะการปกครองและสังคมของชนเผ่าเยอรมัน (เน้นความผูกพันระหว่างนักรบกับและหัวหน้า นักรบตามประเพณี Comitatus โดยกษัตริย์กระจายอำนาจไปสู่หัวหน้าหรือกลุ่มนักรบ) และลักษณะการ ปกครองที่สืบทอดมาจากโรมัน (ระหว่างผู้อุปการะกับผู้รับอุปการะและความสัมพันธ์ระหว่างนายกับข้าทาส) ผสมผสานกันเป็นรากฐานของยุโรปสมัยกลาง ในช่วงที่อาณาจักรโรมันล่มสลาย ชาวนาเจ้าของที่ดินต้อง หลบหนีลี้ภัย เกิดความหวาดกลัว จึงต้องยกที่ดินให้ผู้มีอำนาจเพื่อขอความคุ้มครองเจ้าของที่ดินเดิมเปลี่ยน สภาพมาเป็นผู้เช่าที่ดิน Feudal มาจากภาษาลาตินว่า Feudum ตรงกับภาษาอังกฤษว่า Fief แปลว่าดินเนื้อที่ หนึ่งเกิดในฝรั่งเศสคริสต์ศตวรรษที่ 5 ที่อิตาลีคริสต์ศตวรรษที่ 6 นำมาใช้ในอังกฤษต้นศตวรรษที่ 11 และใน เยอรมัน ลักษณะความสัมพันธ์ในระบบฟิวดัล - ระบบฟิวดัลเป็นความสัมพันธ์ระหว่าง Lord (เจ้านาย) กับ Vassal (ผู้พึ่ง) เป็นระบบการกระจาย อำนาจออกจากศูนย์กลางกษัตริย์ไปยังขุนนางแคว้นต่างๆ ขุนนางต่างมีกองทัพของตนเอง - หน้าที่ของ Lord คือพิทักษ์รักษา Vassal และที่ดินของ Vassal จากศัตรูและให้ความยุติธรรม ปกป้องคุ้มครองในการพิจารณาคดี ระบบฟิวดัล ใบความรู้
แบบฝึกทักษะรายวิชาประวัติศาสตร์สากล 2 | 45 โครงสร้างทางสังคมของระบบฟิวดัล 1. กษัตริย์มีฐานะเป็น Lord สูงสุดโดย มีขุนนางเป็น Vassal มีพันธะผูกพันทาง หน้าที่ต่อกัน กษัตริย์จะพระราชทาน ที่ดินเป็นการมอบหมายอำนาจในการ ปกครองให้กับขุนนาง อำนาจของ กษัตริย์อ่อนลงปกครองราษฎร์ที่อยู่รอบ พระนครดินแดนส่วนอื่นๆ เป็นของขุน นาง และมีความผูกพันกับกษัตริย์โดย ยกย่องให้เป็นหัวหน้า มีข้อผูกพันกับ กษัตริย์เพราะมีที่ดินอยู่ในอาณาเขตจึงยอมเป็น Vassal มีหน้าที่ช่วยเหลือพระเจ้าแผ่นดินยามสงคราม ที่ดินที่ กษัตริย์พระราชทานให้สามารถริบคืนได้ ถ้า Vassal ไม่ปฏิบัติตามสัญญาหรือสิ้นชีวิตโดย ไม่มีทายาท 2. ชนชั้นปกครองหรือขุนนางเจ้าของที่ดิน (Suzerain) นับตั้งแต่อัศวินขึ้นไป ในฝรั่งเศส มีบรรดาศักดิ์เป็น Duke, Earl, Lord, Baron, Count มีการปกครองลดหลั่นตามลำดับขั้น ดูแลปกครองเสรีชนๆมีฐานะเป็น Vassal ของขุนนาง ขุนนางมีฐานะเป็นทั้ง Vassal ของกษัตริย์ ซึ่ง Vassal มีหน้าที่ส่งทหารของตนไปสมทบ กับกองทัพของ Lord และ ช่วยเหลือทางการเงินแก่ Lord ขุนนางชั้นสูงยังมีฐานะเป็น Lord ของขุนนาง ชั้นต่ำกว่าลงมา ขุนนางเป็นเจ้าของปราสาทหรือคฤหาสน์ยังมีขุนนางที่ผ่านการฝึกได้รับการสถาปนาแต่ตั้งให้ เป็นอัศวิน(Knight)ไม่ใช่ขุนนางที่สืบทอดทางสายโลหิต 3. เสรีชน (villain) ส่วนใหญ่เป็นชาวนา เป็นผู้เช่าที่ดินซึ่งเคยเป็นของตนเองแต่ไม่มีภาระผูกติดกับที่ดิน หรือ เป็นเจ้าของที่นาขนาดเล็ก ชาวนารายเล็กๆ 4. ทาสติดที่ดิน (serf) คือชาวนาที่อาศัย ทำกินบนที่ดินตั้งแต่บรรพบุรุษ ต้องผูกติดกับที่ดิน จะโยกย้ายไป ไหนไม่ได้ อยู่ในการควบคุมของเจ้านาย ต้องเสียภาษีรัชชูปการ ภาษีผลิตผลที่ผลิตได้ให้เจ้านาย ยอมให้เจ้านาย เกณฑ์แรงงานขุดคู สร้างสะพาน 5. พระและนักบวช มีบทบาททางการอบรมจิตใจให้แก่สามัญชน
แบบฝึกทักษะรายวิชาประวัติศาสตร์สากล 2 | 46 การเลื่อนชั้นทางสังคมในระบบฟิวดัล การเลื่อนชั้นทางสังคมของชาวนาอิสระและทาสติดที่ดินทำได้ยากเพราะชนชั้นเจ้าของที่ดินและ ชาวนามีระบบสืบทอดกรรมสิทธิ์ตามสายโลหิต ระบบแมเนอร์ (Manorial System) เป็นระบบเศรษฐกิจ คำว่า “Manor” แปลว่า คฤหาสน์ หมายถึงบริเวณที่ดินที่กว้างใหญ่รอบๆ คฤหาสน์ของขุนนาง ขนาดของที่ดินขึ้นอยู่กับอำนาจและความมั่งคั่งของเจ้าของ บริเวณรอบ ๆ คฤหาสน์จะมี หมู่บ้าน ชาวนาและทาสติดที่ดิน ช่างฝีมือ พ่อค้า แต่ละแมเนอร์ จะมีการผลิตอาหารเลี้ยงตัวเองโดยขุนนาง ควบคุมการผลิต ที่ดินที่ขุนนางให้ชาวนา ทาสติดที่ดินทำจะแบ่งการเพาะปลูกในระบบ Three field System ออกเป็น 3 ส่วน หมุนเวียนทำ ปีแรกทำ แปลงที่ 1และ 2 ส่วน แปลงที่ 3 จะเก็บไว้เลี้ยงสัตว์ ความเสื่อมของระบบฟิวดัล 1. เนื่องจากการปฏิวัติทางเศรษฐกิจคริสต์ศตวรรษที่ 11 2. การฟื้นฟูการค้ากับตะวันออกใกล้ มีการไถ่ตัวทาสติดที่ดินเป็นอิสระโดยไปทำการค้า เป็นช่างฝีมือ มีการเลื่อนฐานะเป็นชนชั้นกลางและมีอิทธิพลางเศรษฐกิจ 3. เกิดโรคะบาด กาฬโรค ทั่วยุโรปในคริสต์ศตวรรษที่ 14 ทำให้แรงงานหายาก ทาสติดที่ดินมีโอกาส เป็นอิสระ โยกย้ายที่อยู่ระบบแมเนอร์ จึงสลายตัว 4. มีทหารรับจ้าง ชาวนา หนีไปเป็นทหารรับจ้าง เกิดจลาจลชาวไร่ ชาวนา 5. จากสงครามครูเสด และสงคราม 100 ปี ทำให้อัศวินเสียชีวิตมาก กษัตริย์ยึดอำนาจคืนจากขุนนาง โดยมีพ่อค้า ชนชั้นกลางสนับสนุน กษัตริย์เริ่มติดต่อโดยตรงกับประชาชนทรงมีอำนาจปกครองอย่างแท้จริงยุบ กองทัพของขุนนาง กล่าวได้ว่าระบบฟิวดัลได้วิวัฒนาการเป็นการปกครองระบอบสมบูรณาญาสิทธิราชย์ใน สเปนและฝรั่งเศส
แบบฝึกทักษะรายวิชาประวัติศาสตร์สากล 2 | 47 อัศวิน (Knight) Knight ตรงกับภาษาฝรั่งเศสว่า Chevalier บุตรชายของขุนนางเท่านั้นที่จะได้รับการเลี้ยงดูอบรมเพื่อ เตรียมตัวเป็นนักรบ อัศวินที่ผ่านการฝึกตั้งแต่อายุ 7 ปีที่ปราสาท เริ่มจากการรับใช้ท่านผู้หญิง ภรรยาเจ้าของ ปราสาท อบรมมารยาทราชสำนัก ร้องเพลง เต้นรำความสำคัญของธรรมะอัศวิน (ระบบวีรคติ Chivalry การฝึกความสุภาพอ่อนโยนกล้าหาญ เสียสละให้เกียรติแก่ข้าศึกเมื่อข้าศึกยอมแพ้ มีวินัย ช่วยเหลือเมื่อสตรีตก อยู่ในอันตราย ปกปักรักษาคนชรา เด็ก หญิงหม้าย) ฝึกขี่ม้าจากทหารคนสนิทของขุนนาง อายุ 14 ปี เลื่อน ฐานะจากมหาดเล็กมาเป็น Squire ต้องขัดเกราะให้ขุนนาง รับใช้ขุนนาง จนอายุ 21 ปี และได้รับการเข้าพิธี แต่งตั้งให้เป็นอัศวินก่อนที่จะเป็นขุนนาง
แบบฝึกทักษะรายวิชาประวัติศาสตร์สากล 2 | 48 คำชี้แจง ให้นักเรียนนำคำตอบที่กำหนดให้ไปตอบในช่องว่างให้ถูกต้อง 1.คำว่า “feudalism” มีรากศัพท์มาจากภาษาใด ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.ระบบฟิวดัล “feudalism” ใกล้เคียงกับระบบใดของไทยมากที่สุด ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3.ระบบฟิวดัล เป็นลักษณะการปกครองที่เกิดในสมัยใดของยุโรป ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4.รูปแบบของระบบฟิวดัลที่สืบทอดมาจากเยอรมันมาจากพิธีอะไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แบบฝึกทักษะที่ 2 ระบบฟิวดัล (Feudalism)
แบบฝึกทักษะรายวิชาประวัติศาสตร์สากล 2 | 49 5.ความสัมพันธ์ในระบบฟิวดัล เป็นลักษณะใด ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 6.ชนชั้นใดมีฐานะเป็น Lord ในระบบฟิวดัล ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 7.ในระบบฟิวดัลพระมหากษัตริย์จะตอบแทนความดีความชอบของขุนนางหรืออัศวินด้วยสิ่งใด ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 8.ชนชั้นที่มีฐานะทางสังคมต่ำที่สุดในระบบฟิวดัล คือชนชั้นใด ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 9. “Three field System” คืออะไร มีความสำคัญอย่างไรในระบบฟิวดัล ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………