Pendidikan_Moral_Tahun_4_SK

BUKA MINDA
BUKA MINDA UNIT 6









































































45

UNIT
6
CERN
CERN
CERN
CERN
CERN
ERN
CE E E E ER R R R RN
CERN
CERN N N N N N N N N N N N ND D D D D D D D D D D DA
A
A
A
A
DA
A
A
A
A
A
CERNA MINDA
CERNA MINDA
SEMAIKAN AMALAN
MENGHORMATI JIRAN
Fahami cerita.
James sekeluarga baru berpindah
ke Aras 12, Blok A, Pangsapuri Setia.
1
Saya James.
Jiran baharu di sini.




2
3
Saya Shantini.
Saya Li Yang. Ini adik
saya, Li Ying. Selamat
berkenalan James.




Pada keesokan 4
harinya, Li Yang dan
Shantini membawa James, jangan masuk
James melawat dahulu!
ke sekitar pangsapuri.








5
Kamu patut menghormati jiran dengan
memberikan laluan apabila mereka
hendak keluar dari lif.


46
46

UNIT
6 6
7
James, kamu patut meletakkan
basikal di sini supaya tidak Baiklah.
menghalang laluan jiran.




















8
Kolam renang ini beroperasi hingga
pukul 10:00 malam. Selain itu, penghuni
di sini perlu menjaga kebersihan kolam.


Oh, begitu!
9 Jadi, saya patut mematuhi
peraturan untuk menghormati hak
jiran agar kehidupan di kawasan
kejiranan aman damai.




10
Li Yang, James, pagi esok
kita berkumpul di sini
dengan pakaian renang Setelah selesai melawat
yang sesuai. di sekitar pangsapuri, mereka
balik ke rumah masing-masing.



Berdasarkan cerita di atas, jelaskan contoh perlakuan menghormati jiran.

Menghormati peraturan kejiranan amat penting untuk mewujudkan
Menghormati peraturan kejiranan amat penting untuk mewujudkan
suasana yang tenteram dan bahagia. Bincangkan.


NO T A GURU I
I
I
6.1 I I
6.2 • Minta murid melakonkan cerita di atas. 47
47
6.3 • Galakkan murid mengamalkan sikap menghormati jiran dalam kehidupan
6.5 harian untuk mengelakkan sebarang perselisihan faham dan mengekalkan
keharmonian dalam kejiranan.

UNIT
6
ULAM
ULAM
ULAM
ULAM
ULAM
ULAM
ULAM
ULA
ULA
ULA
A
A
A
UL LA AM M M M M M M M M M M MI I I I I I I I I I I IN N N N N N N N N N ND D D D D D D D D D D DA
ULA AM M M MI IN ND D DA
A
A
A
A
A
A
A
A
S
S
S
S
SULAM MINDA
S S S SULAM MINDA
S
S
SURI TELADAN
KEJIRANAN
Baca dan fahami catatan diari Prema.
11 Januari... Saya menghadiri majlis sambutan hari
kelahiran jiran dengan membawa hadiah
sebagai tanda hormat. Saya tiba tepat
pada pukul 5:00 petang seperti yang
tercatat pada kad jemputan.
20 Mac...
Saya dan adik menyimpan mainan
untuk menghormati jiran yang datang
ke rumah.
16 Julai...
Saya tertarik akan anak patung jiran.
Saya meminta keizinan untuk bermain
dengan anak patung itu. Sikap saya
disenangi oleh jiran.
13 November...
Saya menjemput jiran ke rumah
semasa perayaan Hari Deepavali. Saya
menyediakan penyepit, garpu dan sudu
untuk jiran yang berlainan bangsa. Saya
gembira kerana dapat menghormati
jiran. Saya dan jiran hidup bahagia.


Jelaskan cara menghormati jiran semasa:
i. jiran mengunjungi rumah kamu.
ii. kamu berkunjung ke rumah jiran.
Amalan menghormati jiran mendatangkan kebaikan
Amalan menghormati jiran mendatangkan kebaikan
dalam kehidupan berjiran. Bincangkan.


I I
NO T A GURU I I
I I
I
I
• Minta murid melakonkan cara menghormati jiran apabila berjumpa dengan 6.2
48
48 jiran di sekitar kejiranan atau menerima jemputan ke majlis anjuran jiran. 6.3
48
48
6.4
6.5

UNIT
6
MEKAR
MEKAR
MEKAR
MEKAR A
MEKAR
MEKA
MEKA
MEKA
A
A
A
A
MEKAR MINDA
MEKAR MINDA
MEKAR M M M M M M M M MI I I I I I I I IN N N N N N N N ND D D D D D D D DA
A
A
A
HORMATI JIRAN
AMALAN MULIA
Lafaz dan hayati pantun.
Gugur seludang di atas papan,
Buah berangan di dalam guni;
Jiran bertandang disaji kudapan,
Akrab hubungan kejiranan harmoni.
Suria menyingsing penyeri alam,
Bagai sinaran ribuan lilin;
Janganlah bising tatkala malam,
Hormati jiran hubungan terjalin.

Hijau kesuburan sayur-sayuran,
Ulam pegaga dipetik si nona;
Hidup berjiran jaga pertuturan,
Perasaan dijaga mesra terbina.


Buah anggur berkati-kati,
Tumbuh melata selalu disiram;
Jiran menegur kita hormati,
Tiada sengketa hidup tenteram.

Menarik joran perlahan-lahan,
Menyangka kelisa rupanya kekura;
Sesama jiran jaga kebersihan,
Hidup selesa terasa gembira.


Nukilan: Sing Bee Khim
Berdasarkan pantun, bincangkan
kelebihan menghormati jiran.

Secara berkumpulan, hasilkan pantun
tentang amalan menghormati jiran.


NO T A GURU I
I
I
6.1 I I
6.2 • Minta murid melafazkan pantun yang telah dihasilkan.
49
49
49
6.3 • Minta murid menceritakan pengalaman menghormati jiran. 49
6.4 • Minta murid meramalkan kesan jika tidak menghormati jiran.
6.5

UNIT
UNIT
6 6
MEKA
MEKA
MEKA A
MEKA
MEKA
MEKA
MEKAR
MEKAR
MEKAR
MEKAR
MEKAR
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
A
A
A
A
MEKAR MINDA
MEKAR MINDA
A
MEKAR M M M M M M M M M M M M M M MI I I I I I I I I I I IN N N N N N N N N N N N N N ND D D D D D D D D D D D D D DA
A
A
A
A
A
A
A
A
HORMATI JIRAN
HIDUP SEJAHTERA
Temu bual rakan dan bentangkan.
BORANG TEMU BUAL
Nama Murid: Kelas: 4
Nama Responden:
1. Nyatakan cara kamu menghormati jiran.
i.
ii.
iii.
2. Pada pendapat kamu, perlukah kita
menghormati jiran? Mengapa?

3. Jelaskan perasaan kamu apabila
i. menghormati jiran:
ii. tidak menghormati jiran:
4. Huraikan maksud slogan
"Hormati Jiran Hidup Sejahtera".


Tandatangan Responden,
( )
Tarikh:
Apakah yang patut kamu lakukan
untuk menjadi suri teladan
untuk menjadi suri teladan
di kawasan kejiranan?
I
NO T A GURU I
I
I
I
• Sediakan replika televisyen dan mikrofon untuk aktiviti pembentangan. 6.2
50
50
50
50 • Minta murid main peranan sebagai wartawan semasa pembentangan. 6.3
6.4
• Minta murid menghasilkan poster dengan menggunakan slogan 6.5
yang dinyatakan.

UNIT
6
JANA
JANA
JANA A
JANA
ANA
JANA
JANA
JAN
JAN
JAN
JAN
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
A
A
A
JANA MINDA
ANA M M M M M M M M M M MI I I I I I I I I I I IN N N N N N N N N N ND D D D D D D D D D D DA
A
A
A
JANA A M M MI IN ND D DA
JANA MINDA
A
A
A
A
A
J
J
J
J
J
J
J
J
J
J
HORMATI JIRAN
SETIAP MASA
Fahami situasi dan jawab soalan.
Kotak di koridor rumah kamu
PANDUAN AKTIVITI menghalang laluan jiran.
S
Fan-n-Pick I
1. Bentuk kumpulan yang terdiri T
daripada empat orang ahli. U
A
2. Setiap ahli diberi peranan dan S
bermain secara bergilir-gilir. I
Murid 1: Susun kad situasi.
Murid 2: Pilih dan baca kad situasi. Kamu hendak berenang
Murid 3: Jawab soalan. di kolam renang.
Murid 4: Respons jawapan murid S
I
dengan kad warna. T
Kad hijau = Setuju U
Kad merah = Tidak setuju A
S
I
Bagaimanakah kamu
menunjukkan sikap Kamu ingin berjumpa dengan jiran.
menghormati jiran? S
I
T
U
A
S
I
Kamu dan jiran hendak keluar dari lif.
S
I
T
U
Apakah perasaan kamu A
setelah mengamalkan sikap S
menghormati jiran? I
I
NO T A GURU I
I
I
I
6.1 • Bimbing murid menjalankan aktiviti PAK 21 (Fan-n-Pick).
6.2 51 51
6.4 • Sediakan kad soalan tambahan mengikut keperluan.
6.5 • Minta murid melakonkan situasi menghormati jiran.

UNIT
UNIT
6 6
JANA
JANA
JANA
JANA
JANA
ANA
JANA A
JAN
JAN
JAN
JAN
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
A
A
A
A
A
ANA M M M M M M M M M M MI I I I I I I I I I I IN N N N N N N N N N ND D D D D D D D D D DA
A
A
A
A
A
JANA A M M MI IN ND D DA
A
JANA MINDA
JANA MINDA
J
J
J
J
J
J
J
J
J
J
J
J
J
J
J
J
J
J
J
J
J
J
J
J
J
J
BANGGA
MENGHORMATI JIRAN TAMAT
Mari kita bermain. 25
17 18 Jiran menegur 19 24
kamu kerana
Jiran mengajak memetik bunganya. 20 23
badminton. Apakah
kamu bermain
Apakah tindakan
hormat kamu?
kamu?
16 tindakan hormat 21 22
15 1 1 10
Kamu
menghadiri
14 majlis di rumah 13 12
jiran. Apakah
tindakan hormat 9
kamu?
MULA 4 5
2 3 Nyatakan
tindakan
Jelaskan tindakan hormat semasa 6 7 8
hormat yang patut
berjumpa jiran
kamu lakukan ketika
di luar rumah.
jiran datang
1 ke rumah.
52
52
52

UNIT
UNIT
6 6





25 TAMAT





17 1 8 19 24


20 23

21
Syabas,
kamu patut
16 masuk ke dalam rumah. Apakah 22 Mengapakah menghormati jiran!
kamu sentiasa
menghormati
Ayah kamu dan jiran berbual
jiran?
di depan pintu. Kamu hendak
tindakan hormat kamu?



PANDUAN AKTIVITI
15 Apakah perasaan 1 1 10 Apakah 1. Lontar dadu untuk menentukan

giliran bermain.
kamu setelah
menghormati jiran? tindakan hormat 2. Gerakkan penanda mengikut
kamu apabila jiran
nombor pada dadu.
menceritakan 3. Jawab soalan apabila berhenti
13
hal peribadinya?
14 12 di petak soalan.
9
4. Maju setapak jika jawapan betul.
5. Pemain hilang giliran satu
pusingan jika jawapan salah.
6. Pemain yang tiba dahulu di petak
MULA 4 5 tamat ialah pemenang.
2 3 6 7 8



Emak menyuruh kamu
meminta daun pandan
daripada jiran. Apakah
tindakan hormat kamu?
1





NO T A GURU I
I
I
6.1 I I
6.2 • Minta murid menyatakan perkara yang telah dipelajari oleh mereka
53
53
6.3 selepas bermain. 53
6.4 • Minta murid bertukar-tukar pengalaman menghormati jiran selain
6.5 situasi yang diberikan.

UNIT
6
DU
DU
DU A
DU
DU
DU
DU
DU
DUGA MINDA
D
DUGA MINDA
D
D
D
D
D
D
A
A
D
A
A
A
A
A
A
D
D
D
D
D
D
D
D
D
MARI UJI DIRI
Lengkapkan jawapan.
Contoh Tindakan
Menghormati Jiran
Pertuturan Peraturan
Perlakuan

Nyatakan perasaan
menghormati jiran.


Apakah kelebihan
menghormati jiran?



i.
ii.


i.
ii.
Apakah kesan tidak iii.
menghormati jiran?



i.
ii.
iii.
54
54
54
54
54
54

BUKA MINDA
BUKA MINDA UNIT 7









































































55

UNIT ERN N N N N N N N N N N N ND D D D D D D D D D D D D D D D D DA
CERN
CERN
CERN
CERN
CERN
CE E E E ER R R R R R R RN
CERN
A
A
A
A
CERNA MINDA
CERNA MINDA
A
A
A
A
A
A
A
A
A
7 CERN DA SAYANGI JIRAN
Mari kita bersyair.
SYAIR SAYANGI JIRAN
Tersebutlah kisah jiran tetangga,
Tidak mengira agama dan bangsa,
Perasaan jiran sama dijaga,
Tandanya kita kasih mereka.


Kenali jiran penuh keikhlasan,
Sayangi jiran sepanjang zaman,

Berkasih sayang kukuhkan perpaduan,
Berkasih sayang kukuhkan perpaduan,
Berkasih sayang kukuhkan perpaduan,
Berkasih sayang kukuhkan perpaduan,
Berkasih sayang kukuhkan perpaduan,
Berkasih sayang kukuhkan perpaduan,
Hidup sejahtera kejiranan aman.
Jiran ibarat keluarga kita,
Erat hubungan bertambah mesra,
Kasih dan sayang hargai sentiasa,
Membentuk tetangga akrab dirasa.


























56

UNIT
7





































Hidup berjiran bagai saudara,
Aktiviti kejiranan menjadi sempurna,
Harungi segala suka dan duka,
Kasih dan sayang amalan bersama.

Saya sayang semua
jiran saya. Mereka juga Banyak faedah jiran tetangga,
menyayangi saya. Rasa gembira dan juga bangga,
Sayang-menyayangi ikatan mesra,

Hidup harmoni setiap masa.

Nukilan: Wang Lock Hui


Senaraikan aktiviti kejiranan yang menunjukkan
sikap kasih sayang.
Berdasarkan rangkap pertama, nyatakan
perasaan kamu apabila mengamalkan sikap
menyayangi jiran.
SYAIR
SAYANGI JIRAN
NO T A GURU I
I
I
7.1 I I
7.2 • Bimbing murid melagukan syair.
7.3 • Minta murid menceritakan pengalaman mereka menyayangi jiran. 57
7.4
7.5

ULAM
ULAM
ULAM
ULAM
ULAM
ULAM
UNIT
UNIT SULAM MINDA
ULAM
ULA
ULA
ULA
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
UL LA AM M M M M M M M M M M MI I I I I I I I I I I IN N N N N N N N N N ND D D D D D D D D D D DA
SULAM MINDA
ULA AM M M MI IN ND D DA
7 7 KASIHI
JIRAN KITA
Teliti situasi dalam gambar.
Jiran di kawasan kejiranan Regina mengadakan jamuan bersempena dengan
kejayaan memperoleh Anugerah Kejiranan Misali. Regina dan jirannya
berasa gembira dan bangga dengan kejayaan itu. Mereka turut serta
dan meraikan majlis tersebut dengan meriahnya.
Regina dan rakan-rakan
menyambut jiran yang hadir
dengan mesranya.


























Kumar menolak kerusi roda
jiran dengan cermatnya.













58

UNIT
UNIT
7 7





















Adilah ikhlas bersalaman
dengan jiran.

Joshua dan Shanti
melayani jiran dengan
penuh kasih sayang.



























Apakah yang patut kamu lakukan sekiranya jiran
mengadakan sesuatu majlis di kawasan kejiranan?
Wajarkah Regina dan rakan-rakannya menunjukkan sikap
kasih sayang terhadap jiran? Berikan alasan kamu.
Kamu mendapati jiran di kawasan kejiranan kurang mesra.
Apakah yang patut kamu lakukan?




I
NO T A GURU I
I
7.1 I I
7.2 • Bimbing murid main peranan watak-watak berdasarkan situasi
7.3 dalam gambar. 59
7.4
7.5

MEKAR
MEKAR
MEKAR
MEKAR
UNIT MEKAR A
MEKA
MEKA
MEKA
A
A
MEKAR MINDA
MEKAR MINDA
A
A
MEKAR M M M M M M M M MI I I I I I I I IN N N N N N N N ND D D D D D D D DA
A
A
A
7 SIFAT PENYAYANG
PENDORONG KEJAYAAN
Baca dan fahami rencana.
KASIH SAYANG JIRAN
MENDORONG KEJAYAAN OKU
Ong Meng Hua, kanak-kanak
Orang Kurang Upaya (OKU)
berumur 10 tahun telah mencipta
kejayaan dalam Kejohanan
Olahraga Paralimpik. Beliau
memperoleh pingat emas dalam Ong Meng Hua memberitahu
Ong Meng Hua memberitahu
acara larian 100 meter dan bahawa dia amat bersyukur mempunyai
berjaya memecahkan rekod jiran yang ikhlas menyayangi dirinya.
kejohanan. Kejayaannya menjadi Beliau berharap semoga jiran akan
kebanggaan jiran. terus memberikan sokongan kepada
Meng Hua, pada mulanya dirinya. Beliau juga mahu kejayaan
tidak yakin akan keupayaan ini menjadi inspirasi dan merapatkan
diri tetapi kasih sayang yang hubungan sesama jiran.
ditunjukkan oleh jiran telah
mendorong dan membakar Lengkapkan peta minda
semangatnya. Setiap kali dan bincangkan.
sesi latihan, mereka akan
membimbing dan memberikan
tunjuk ajar teknik larian yang
betul.
Mereka juga sering
menemaninya semasa latihan. KEBAIKAN
Selain itu, motivasi yang diberikan MENYAYANGI
oleh jiran membuatkan beliau JIRAN
berkeyakinan tinggi.


Kamu menjadi pendorong
kepada kejayaan jiran.
Ceritakan perasaan kamu.

I
NO T A GURU I
I
I
I
• Bimbing murid membentangkan hasil jawapan dengan menggunakan 7.1
60 pelbagai media. 7.2
60
7.3
7.4

JANA
JANA
JANA A UNIT
JANA
JANA
ANA
JANA
JAN
JAN
JAN
JAN
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
A
A
A
ANA M M M M M M M M M M MI I I I I I I I I I I IN N N N N N N N N N ND D D D D D D D D D DA
JANA MINDA
JANA MINDA
JANA A M M MI IN ND D DA
A
A
A
A
A
A
A
A
J
J
J
J
J
J
J
J
J
J
SAYANGI JIRAN, 7
ERAT HUBUNGAN
Isi gerabak kereta api dengan jawapan yang betul.
kebaikan perasaan cara
• • • jiran penyayang
• • •
seronok
memberikan peka
semangat terhadap jiran
gembira menjalinkan
hubungan
mesra
bangga
ikhlas
melayani
jiran
mendapat
kepercayaan mengukuhkan
jiran hubungan
NO T A GURU I
I
I
I
I
7.2 • Lakukan aktiviti dengan menggunakan teknik permainan mengikut
7.3 kreativiti guru. 61 61
7.4

UNIT DU A
DU
DU
DU
DU
DU
DU
DU
A
A
A
D
DUGA MINDA
A
A
A
A
A
D
DUGA MINDA
7 MARI UJI DIRI
A. Karang cerita berdasarkan sikap kasih sayang
terhadap jiran dengan berpandukan rangkai kata.
terhadap jiran dengan berpandukan rangkai kata.



































B. Tulis pengalaman kamu yang menggambarkan

sikap menyayangi jiran pelbagai kaum.















62
62
62
62
62
62

BUKA MINDA
BUKA MINDA UNIT 8






























Bagusnya, Swee Lan.
Dia memberikan buah
yang sama banyak
kepada semua jiran.




































63

UNIT
UNIT
UNIT ERN N N N N N N N N N N N ND D D D D D D D D D D DA
CERN
CERN
CERN
CERN
CERN
CE E E E ER R R R RN
CERN
A
A
CERNA MINDA
A
A
A
A
CERNA MINDA
A
A
A
8 8 8 CERN DA BERSIKAP ADIL
SESAMA JIRAN
Hayati situasi dalam gambar.
Jiran di Taman Setia Damai mengadakan Karnival Kanak-kanak.
Semua tugas diagihkan secara adil dan saksama untuk mewujudkan
hubungan yang lebih mesra sesama jiran.

Yi Cheng dan Latha ditugasi
untuk mengagihkan cenderamata.
Mereka memberikan cenderamata
kepada setiap keluarga mengikut
bilangan anak jiran.


















Gobi dan Anis mengawasi tempat
permainan kanak-kanak. Mereka
memberikan layanan yang sama

kepada semua anak jiran tanpa
mengira kaum. Mereka berasa
gembira kerana dapat bertindak
secara adil.








64
64
64
64
64
64
64

UNIT
UNIT
UNIT
8 8 8












Rodzi mengumpulkan semua kertas
lukisan apabila masa pertandingan
tamat walaupun ada peserta yang
belum selesai.

























Veron ditugasi menjaga bahagian makanan.
Dia memberikan makanan mengikut giliran
walaupun jiran baiknya beratur
di belakang barisan.






Berdasarkan situasi, nyatakan tindakan adil terhadap jiran.
Mengapakah kamu perlu bersikap adil terhadap jiran?

Apakah yang akan berlaku sekiranya Veron bersikap tidak adil?






I
NO T A GURU I
I
8.1 I I
8.2 • Bimbing murid melakonkan situasi di atas dengan mengamalkan tindakan
65
65
65
65
65
65
8.3 yang adil terhadap jiran. 65
8.4
8.5

ULAM
ULAM
ULAM
ULAM
ULAM
ULAM
UNIT SULAM MINDA
ULAM
ULA
ULA
ULA
SULAM MINDA
A
A
A
ULA AM M M MI IN ND D DA
UL LA AM M M M M M M M M M M MI I I I I I I I I I I IN N N N N N N N N N ND D D D D D D D D D D DA
A
A
A
A
A
A
A
A
8 SIKAP ADIL
KEHIDUPAN AMAN
Hayati perbualan di bawah.
Thomas, Fauzi dan Mugilan dikehendaki mengedarkan risalah Penyakit
Tangan, Kaki dan Mulut (HFMD) di kawasan kejiranan mereka.
Kita perlu mengedarkan risalah ini.
Thomas edarkan di lorong 1, Mugilan Tidak boleh, Fauzi. Kita perlu
1 di lorong 2 dan saya di lorong 3. Kita 2 adil semasa mengedarkannya
tidak perlu mengedarkan risalah kerana setiap penghuni mesti
di lorong 4 kerana tiada kanak-kanak mengetahui penyakit ini.
yang dijangkiti HFMD.
Kita juga patut memberikan layanan yang sama
Ya betul. Kita patut
3 tanpa mengira kaum semasa mengedarkan
bersikap adil. 4
risalah. Biar saya mengedarkannya di lorong 4
kerana saya tinggal di situ.







Betul. Kita tidak boleh
bersikap berat sebelah
5
agar hubungan antara
jiran erat dan mesra.






Apakah sikap adil yang ditunjukkan dalam perbualan?

Mengapakah kamu patut membuat tindakan dan keputusan
yang adil terhadap jiran?

Apakah yang akan berlaku jika kamu tidak menyampaikan HFMD
maklumat kepada semua jiran?

I
NO T A GURU I
I
8.1
I
I
• Minta murid menceritakan pengalaman dan perasaan mereka apabila 8.2
66 bersikap adil terhadap jiran. 8.3
66
66
66
8.4
8.5

MEKAR
MEKAR A UNIT
MEKAR
MEKAR
MEKAR
MEKA
MEKA
MEKA
MEKAR M M M M M M M M MI I I I I I I I IN N N N N N N N ND D D D D D D D DA
A
MEKAR MINDA
MEKAR MINDA
A
A
A
A
A
A
ADIL DEMI KEAMANAN 8
Teliti situasi dan bentangkan jawapan.
Bincangkan tindakan adil yang
patut dilakukan terhadap jiran.
Pasu bunga jiran pecah
semasa adik Enggo dan
anak jiran bermain bola.

































Nenek Paro membawa buah
betik dari kampung. Nenek Wud sekeluarga ingin
meminta Paro mengagihkannya mengadakan majlis sambutan
kepada jiran. hari kelahiran ayahnya. Wud
ingin menjemput jiran mereka.




Apakah yang akan berlaku jika kamu tidak bertindak adil dalam
situasi di atas? Jelaskan.


I
NO T A GURU I
I
I
I
• Minta murid membentangkan hasil perbincangan dengan menggunakan
8.1
67
67
67
67
67
67
8.3 pelbagai jenis peta minda. 67

MEKAR
MEKAR
MEKAR
UNIT MEKAR A
MEKAR
MEKA
MEKA
MEKA
A
A
MEKAR M M M M M M M M MI I I I I I I I IN N N N N N N N ND D D D D D D D DA
MEKAR MINDA
MEKAR MINDA
A
A
A
A
A
8 BERSIKAP ADIL
KEMESRAAN TERJALIN
Teliti situasi berikut.
Sipin dan jiran ditugasi untuk membuat persediaan bersempena dengan
majlis sambutan hari raya peringkat kejiranan. Sipin mengagihkan tugas
mengikut kebolehan jirannya.
Saya boleh membuat Saya suka menanam
kraf tangan. Saya belajar pokok bunga. Saya ada
daripada ibu. banyak pokok bunga
di rumah. Wen Jun

Gasan
Saya boleh membantu
Saya mahir sesiapa sahaja.
menggunakan
komputer.

Muhamar
Sheila


Saya Sipin. Mari bantu saya Oviya
untuk menghasilkan jadual
untuk menghasilkan jadual
tugasan yang adil.
tugasan yang adil. Saya pernah mengikuti
kelas tarian.




Bil. NamaNama Tugasan yang diberikan Kebaikan
Bil.
1. Sipin
1. Sipin
2. Wen Jun
2. Wen Jun
3. Sheila

4. Oviya
5. Muhamar
6. Gasan

Adakah tugasan yang diberikan itu adil? Jelaskan.


NO T A GURU I I
I
I
I
I
• Bimbing murid menyatakan kesan jika Sipin tidak bertindak adil semasa 8.1
68
68
68 membahagikan tugas kepada jirannya. 8.2
68
68
68
68
8.3
8.5

JANA
JANA
JANA
JANA A UNIT
JANA
JANA
JANA
JANA
JANA
ANA
JANA
JANA
JANA
JAN
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
A
A
JA
JA
JA
JA
JA
JA
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
ANA M M M M M M M M M M MI I I I I I I I I I I IN N N N N N N N N N ND D D D D D D D D D D D D D D D DA
A
A
JANA MINDA
JANA MINDA
JANA A A A M M MI IN ND D DA
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
J
J
J
J
J
J
J
J
BERLIAN JIRANKU 8
Mari hasilkan berlian keadilan.
2
1
Adakah kamu lakukan?
bertindak adil?
Apakah
tindakan yang
patut kamu
Apakah kesan jika kamu tidak bertindak adil? Kamu memilih rakan jiran bertindak adil? kamu perlu Mengapakah
yang rapat sahaja untuk
5 bermain bola keranjang. 3
Apakah perasaan
kamu jika
bertindak adil?
Berlian sebelum
Berlian sebelum
Berlian sebelum
Berlian sebelum
Berlian sebelum
Berlian sebelum
Berlian sebelum 4
Berlian sebelum
Berlian sebelum
Berlian sebelum
Berlian sebelum
Berlian sebelum
Berlian sebelum
Berlian sebelum
Berlian sebelum
Berlian sebelum
dicantum.
dicantum.
dicantum.
dicantum.
dicantum.
dicantum.
dicantum.
dicantum.
dicantum.
PANDUAN AKTIVITI
1. Jawab soalan. Berlian yang telah
Berlian yang telah
Berlian yang telah
Berlian yang telah
Berlian yang telah
Berlian yang telah
Berlian yang telah
Berlian yang telah
Berlian yang telah
Berlian yang telah
Berlian yang telah
Berlian yang telah
Berlian yang telah
Berlian yang telah
Berlian yang telah
Berlian yang telah
Berlian yang telah
2. Guntingkan garisan putus-putus. siap dicantum.
3. Lipat dan cantum.
I
NO T A GURU I
I
I
I
8.2 • Perbanyak halaman ini untuk aktiviti murid.
69
8.3 • Minta murid menulis jawapan pada bahagian belakang soalan. 69
8.4 • Bimbing dan pantau keselamatan murid semasa menjalankan aktiviti.

UNIT JAN A
JANA
ANA
JANA
JANA
JANA
JANA
JANA
JAN
JAN
JAN
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JANA A M M MI IN ND D DA
A
A
JANA MINDA
A
A
A
A
A
A
ANA M M M M M M M M M M MI I I I I I I I I I I IN N N N N N N N N N ND D D D D D D D D D D DA
JANA MINDA
A
A
A
J
J
J
J
J
J
J
J
J
J
8 JIRAN YANG ADIL
Mari bermain.
PANDUAN AKTIVITI
1. Permainan ini dimainkan secara individu.
2. Lontarkan dadu untuk menggerakkan penanda.
3. Jawab soalan mengikut warna bendera.
4. Pemain meneruskan permainan untuk jawapan yang betul.
Pemain meneruskan permainan untuk jawapan yang betul.
5. Pemain berundur satu nombor bagi jawapan yang salah.
6. Pemain hilang satu pusingan di stesen yang mempunyai bom.
7. Pemain pertama yang tiba di puncak mendapat mahkota keadilan
dan gelaran “Jiran yang Adil”.
SOALAN BERPANDUKAN WARNA BENDERA
Kamu
mengagihkan Nyatakan Kamu memberikan
alat tulis kepada Ceritakan satu contoh bantuan kepada
anak-anak jiran pengalaman tindakan semua jiran tanpa
secara sama kamu bersikap yang adil. mengira kaum.
rata. Adakah adil terhadap Adakah tindakan
tindakan kamu jiran? kamu adil?
adil? Jelaskan. Jelaskan.
Kamu
Apakah Kamu beramah memberikan buah Apakah yang
perasaan mesra dengan tangan kepada akan berlaku
kamu apabila segelintir jiran jiran yang kamu jika kamu
bertindak adil sahaja. Adakah suka sahaja. berat sebelah
terhadap jiran? tindakan kamu Adakah tindakan terhadap jiran?
adil? Jelaskan. kamu adil?
Jelaskan.
I
NO T A GURU I
I
8.1
I
I
• Bimbing murid bermain permainan ini. 8.2
70
70 8.3
8.4
8.5

UNIT
UNIT
UNIT
8 8 8











































































71

UNIT DU A
DU
DU
DU
DU
DU
DU
DU
D
A
A
DUGA MINDA
DUGA MINDA
D
A
A
A
A
A
A
8 MARI UJI DIRI
Fahami situasi dan jawab soalan.
A
Saya hanya mengutip sampah
di hadapan rumah jiran yang
hadir ke aktiviti gotong-royong.
1. Adakah tindakan kamu
adil? Jelaskan.



2. Berdasarkan situasi di atas, nyatakan kesan jika tidak bertindak adil
terhadap jiran.
i.
ii.


Saya menjemput jiran yang B
berlainan kaum dan agama untuk
menghadiri majlis jamuan makan
malam. Bagaimanakah saya boleh
bertindak adil untuk melayan
tetamu yang hadir ke majlis itu?







Cara bertindak adil





Makanan Layanan

• •

• •
• •


72
72
72

BUKA MINDA
BUKA MINDA UNIT 9









































































73

UNIT ERN N N N N N N N N N N N ND D D D D D D D D D D DA
CERN
CERN
CERN
CE E E E ER R R R RN
CERN
CERN
CERN
CERNA MINDA
A
A
A
A
A
A
A
A
A
CERNA MINDA
9 CERN DA BERTINDAK BERANI DEMI
KESEJAHTERAAN KEJIRANAN
Fahami cerita berikut.
David, jangan
1 pukul kucing! Kita patut Azmil dan Pei Ling, jangan
2 sayangi masuk campur! Rumah saya
kucing. 3 kotor dan busuk kerana kucing
ini berak merata-rata.
Janganlah marah. Biar
4 kami selesaikan.


















9 Baiklah, saya setuju. Kami gembira kerana kamu menerima
Ambillah kucing ini.
10 teguran dan cadangan kami.






















Azmil dan Pei Ling berani menegur
kesilapan jiran, berani bercakap benar
dan berani membuat keputusan demi
74
74
74
74 kesejahteraan bersama.
74

UNIT
9
5 Ini kucing siapa?
6 Ini kucing liar.

Oh, kucing liar! Patutlah jiran
mengeluh tentang najis kucing Tidak boleh. Ibu saya alah
7 bersepah di kawasan kejiranan terhadap bulu kucing. Saya
kita. Azmil, bolehkah kamu bela 8 cadangkan kita ke rumah
kucing ini? Rumah saya sudah Doktor Tan dan minta
ada banyak kucing. bantuannya. Beliau doktor
veterinar.















Doktor Tan, kami berjaya
menyelamatkan kucing ini daripada Boleh, saya akan menghantar
11 dipukul. Kucing ini menimbulkan 12 kucing ini ke pusat perlindungan
masalah kepada jiran kita. Bolehkah kucing. Tahniah, kamu berdua
doktor selesaikannya? telah bertindak berani.



13 Terima kasih, Sama-sama, Azmil
Doktor Tan. 14
dan Pei Ling.















Senaraikan sikap berani watak-watak dalam cerita.

Berdasarkan cerita, berikan pendapat kamu, adakah sikap berani , berikan pendapat kamu, adakah sikap berani
dapat mengekalkan kesejahteraan kepada kejiranan? Huraikan.


I
NO T A GURU I
I
9.1 I I
9.2 • Minta murid melakonkan cerita.
75
75
75
9.3 • Minta murid menyatakan perasaan mereka selepas aktiviti lakonan. 75
9.4
9.5

ULAM
ULAM
ULAM
ULAM
ULAM
ULAM
ULAM
UNIT SULAM MINDA
ULA
ULA
ULA
A
UL LA AM M M M M M M M M M M MI I I I I I I I I I I IN N N N N N N N N N ND D D D D D D D D D D DA
ULA AM M M MI IN ND D DA
A
A
A
A
A
A
A
A
SULAM MINDA
A
A
9 SAYA MENEGUR,
JIRAN TERIMA
Baca dan fahami cerita.
Kes Pembuangan
Sampah
• dibuang dari
tingkat atas
• kejiranan kotor
• mengundang
penyakit
Alicia, kenapa kamu membuang sampah dari tingkat atas?
Perbuatan kamu mengotorkan tempat tinggal kita dan
mengancam keselamatan jiran kita.


Biarlah, Harivhanan. Di sini ada pekerja
yang mengutip sampah. Lagipun, jiran
yang lain juga buat begitu.






Ramalkan
Ramalkan
kesudahan
kesudahan
cerita ini.
cerita ini.





Mengapakah Harivhanan menegur perbuatan Alicia?

Jika kamu menghadapi situasi yang sama, wajarkah kamu
bertindak sedemikian? Jelaskan.


NO T A GURU I
I
I
I
I
• Bimbing murid menyudahkan cerita dengan amalan keberanian. 9.1
76
76
76
76
76 • Minta murid menceritakan pengalaman bersikap berani terhadap jiran. 9.3
76
76
• Minta murid mencari maklumat tentang sikap berani terhadap jiran daripada 9.5
pelbagai media untuk dikongsi bersama-sama rakan di kelas.

ULAM
ULAM
ULAM
ULAM
ULAM A UNIT
ULAM
ULAM
ULA
ULA
ULA
UL LA AM M M M M M M M M M M MI I I I I I I I I I I IN N N N N N N N N N ND D D D D D D D D D D DA
A
A
A
A
A
A
A
ULA AM M M MI IN ND D DA
A
A
A
SULAM MINDA
CABARAN DIHARUNGI, SULAM MINDA 9
MASALAH DIATASI
Hayati cerita di bawah.
Eh, itu jiran saya!
Patutkah saya
menasihatinya?


Garangnya, abang
Jeff. Saya mesti
buat sesuatu.











Ajon, maafkan saya
kerana mengugut kamu.

















Apakah sikap yang ditonjolkan oleh Ajon? Huraikan.

Sikap berani terhadap jiran perlu ada batasannya. Bincangkan.


I
NO T A GURU I
I
I
I
9.1 • Bimbing murid membentangkan hasil perbincangan.
9.2 • Minta murid menyatakan kepentingan bersikap berani terhadap jiran. 77 77 77 77
9.3

MEKAR
MEKAR
MEKAR
UNIT MEKAR A
MEKAR
MEKA
MEKA
MEKA
MEKAR M M M M M M M M MI I I I I I I I IN N N N N N N N ND D D D D D D D DA
MEKAR MINDA
A
A
A
A
A
MEKAR MINDA
A
A
9 SAYA BERANI,
KEJIRANAN SEJAHTERA
Hasilkan buku komik mini. Sediakan bahan dan
peralatan:
1 2 • kertas • gunting
pensel
• pensel warna
Lipat kertas Buka dan lipat • pensel •
kepada lapan kertas secara
bahagian dan melintang.
guntingkannya.



4 3 2 1



Muka Muka
5 6
Belakang Depan
Rangka buku komik mini.

3 4
Buku komik mini
Bentuk kertas yang telah siap.
menjadi buku. Lukis gambar.





















Ramalkan cabaran yang akan dihadapi ketika bertindak berani
Ramalkan cabaran yang akan dihadapi ketika bertindak berani
terhadap jiran. Bagaimanakah kamu mengatasinya?


NO T A GURU I
I
I
I
I
• Bimbing dan pantau keselamatan murid semasa menjalankan aktiviti. 9.1
78
78
78
78
78 • Bimbing murid menghasilkan komik mini berdasarkan pengalaman sikap 9.2
78
78
berani terhadap jiran. 9.5
• Pamerkan hasil kerja murid di sudut Pendidikan Moral.

MEKAR
MEKAR
MEKAR
MEKAR A UNIT
MEKAR
MEKA
MEKA
MEKA
MEKAR MINDA
A
A
A
A
A
MEKAR MINDA
MEKAR M M M M M M M M MI I I I I I I I IN N N N N N N N ND D D D D D D D DA
A
A
HARMONINYA 9
KEJIRANANKU
Lakukan aktiviti berikut.
Nyatakan
contoh sikap 1 3
berani
terhadap jiran. perkara yang
Terangkan
perlu diberi
perhatian ketika
bertindak berani
2 terhadap jiran.

Senaraikan
cabaran
bertindak
berani 4 Huraikan
terhadap kebaikan
jiran. bersikap berani
terhadap jiran.

  A
B
PANDUAN AKTIVITI
Jig-Saw
1. Setiap kumpulan dianggotai empat orang ahli. Setiap ahli C D
Kumpulan Kumpulan Kumpulan
diberi nombor 1 hingga 4 dan topik yang berbeza.   Rumah Pakar Rumah
2. Pecahkan ahli kumpulan rumah mengikut nombor untuk A B
membentuk kumpulan pakar A, B, C dan D.
3. Ahli kumpulan pakar A, B, C dan D berbincang mengikut topik
yang diberikan. C D
 
A
4. Kembali ke kumpulan rumah dan sampaikan maklumat Kumpulan Kumpulan Kumpulan
Rumah
Pakar
Rumah
B
daripada kumpulan pakar. Ahli lain dalam kumpulan rumah
mengemukakan soalan.
C D
Apakah perasaan kamu apabila bertindak berani Kumpulan Kumpulan Kumpulan
Pakar
Rumah
Rumah
terhadap jiran? Mengapa?
NO T A GURU I I
I
I
I
I
9.1 • Bimbing murid menjalankan aktiviti PAK 21 (Jig-Saw).
9.2 79
79
9.3 • Minta murid membentangkan hasil perbincangan kumpulan.
9.4 • Sediakan situasi tambahan jika perlu.
• Sediakan soalan kuiz untuk menguji kefahaman murid.

UNIT JAN A
ANA
JANA
JANA
ANA
ANA
ANA
ANA
JAN
JAN
JAN
JAN
JAN
JAN
JAN
JAN
JAN
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
ANA M M M M M M M M M M MI I I I I I I I I I I I I I IN N N N N N N N N N N N N ND D D D D D D D D D D D D D D D D DA
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
JANA MINDA
A
JANA MINDA
JANA A M M MI IN ND D DA
J
J
J
J
J
J
J
J
J
J
J
J
J
J
9 BERANI
KERANA BENAR
Baca dan lakonkan cerita dengan boneka jari.
dan ternampak pokok buah rambutan yang
berbuah lebat kepunyaan jirannya, Pak .
bercadang untuk mencuri buah rambutan tetapi
membantah cadangan itu.
memarahi dan tidak mahu
berkawan dengannya lagi. menegur
bahawa perbuatan mencuri ialah satu kesalahan dan
akan menjatuhkan maruah keluarga di kejiranan.
enggan menerima teguran dan terus
memanjat pokok. Apabila hampir mencapai
buah rambutan, penjaga rumah Pak
menyalak dan menggigit ekor . terjatuh
dan menangis teresak-esak kerana kesakitan.
Mujur ternampak kejadian itu lalu
menghalau dari situ. Pada ketika itu, Pak
tiba di rumahnya. memberitahu Pak bahawa
telah menyerang dan patut dihukum.
80
80
80

UNIT
9
Pak memarahi . meminta


Pak jangan memarahi kerana sebenarnya


yang berbuat salah. amat menyesali


perbuatannya. meminta maaf daripada


Pak dan berjanji tidak mencuri lagi.




memuji sikap kerana berani

menceritakan hal yang benar dan dapat mengelakkan
menceritakan hal yang benar dan dapat mengelakkan
menceritakan hal yang benar dan dapat mengelakkan
menceritakan hal yang benar dan dapat mengelakkan
menceritakan hal yang benar dan dapat mengelakkan
perselisihan faham dalam kalangan jiran.

Mari hasilkan boneka jari.

1 Sediakan bahan dan
Sediakan bahan dan
Sediakan bahan dan
peralatan:
• gunting
• pensel warna
kad
• kad manila
manila
gambar
gambar
gambar
gambar
gambar
gambar
gambar
gambar
gambar
gambar
gambar
gambar
gambar
• gambar binatang
gambar
gambar
Warnakan gambar, tampalkan pada
kad manila dan guntingkannya.
2
Senaraikan sikap berani
Zirafah.
Patutkah kamu
mencontohi sikap yang
ditunjukkan Zirafah?
ditunjukkan Zirafah?
Lakonkan cerita. Bincangkan.
I
NO T A GURU I
I
I
I
9.1 • Perbesar gambar binatang untuk aktiviti lakonan.
9.2 • Bimbing dan pantau keselamatan murid semasa menjalankan aktiviti ini. 81
9.3

UNIT DU A
DU
DU
DU
DU
DU
DU
DU
A
A
D
A
A
A
A
A
A
D
DUGA MINDA
DUGA MINDA
9 MARI UJI DIRI
Jawab soalan berdasarkan tindakan
berani dan tidak berani.
Jiran kamu sentiasa memberikan makanan
kepada burung merpati di belakang kawasan
rumah. Lama-kelamaan, semakin banyak
burung merpati yang datang untuk makan. Najis
burung merpati yang bertaburan menjejaskan
kebersihan persekitaran. Jika dibiarkan, keadaan
ini boleh mengakibatkan wabak selesema burung.


Tindakan
Menasihati jiran Mendiamkan diri
kamu



Adakah tindakan
ini wajar?





Berikan
sebab




Ramalkan
kesan






Perasaan dan
Perasaan dan
Perasaan dan
Perasaan dan
Perasaan dan
Perasaan dan
Perasaan dan
Perasaan dan
Perasaan dan
Perasaan dan
Perasaan dan
Perasaan dan
Perasaan dan
Perasaan dan
ulasan kamu
ulasan kamu
ulasan kamu
ulasan kamu
ulasan kamu
ulasan kamu
ulasan kamu
ulasan kamu
ulasan kamu
ulasan kamu
ulasan kamu
ulasan kamu
ulasan kamu
“Berani kerana benar, takut kerana salah”.
Huraikan cabaran yang akan kamu hadapi
apabila kamu mengamalkan prinsip ini dalam
apabila kamu mengamalkan prinsip ini dalam
82
82
82 kalangan jiran.

BUKA MINDA
BUKA MINDA UNIT 10









































































83

UNIT ERN N N N N N N N N N N N ND D D D D D D D D D D DA
CERN
CERN
CERN
CERN
CE E E E ER R R R RN
CERN
CERN
A
A
A
CERNA MINDA
A
A
A
A
A
A
CERNA MINDA
10 CERN DA KEJUJURAN AMALAN
HIDUP BERSAMA-SAMA JIRAN
Teliti dan fahami situasi.
Zulkifli meminta Kumar menjaga permainan skuter mini miliknya kerana
dia hendak ke tandas. Semasa Kumar menjaga skuter mini, Melvin datang
dan ingin meminjam skuter mini tersebut.

Kumar, bolehkah saya pinjam
skuter mini itu? Saya teringin
bermain skuter mini.































Ini skuter mini Zulkifli,
jiran kita. Saya tidak boleh
pinjamkan kepada kamu.











84
84

UNIT
10







Terima kasih Kumar kerana
menjaga skuter mini saya.
Kamu mainlah skuter mini saya.
Tidak mengapalah, Zulkifli. Saya
menjaganya dengan ikhlas. Mari kita
Baiklah, Kumar. pulang. Ibu kamu berpesan tadi, kita
Mari kita balik. harus balik sebelum pukul 6:00 petang.









































Senaraikan ciri seorang jiran yang jujur.
Mengapakah kamu patut bersikap jujur seperti Kumar?

Amalan kejujuran dapat mengeratkan hubungan sesama kejujuran dapat mengeratkan hubungan sesama
jiran. Bincangkan.



I
NO T A GURU I
I
10.1 I I
10.2 • Minta murid melakonkan cerita dan menyatakan perasaan.
85
85
85
10.3 • Bimbing murid memahami sikap jujur dalam cerita. 85
10.4
10.5

ULAM
ULAM
ULAM
ULAM
ULAM
ULAM
ULAM
UNIT SULAM MINDA
ULA
ULA
ULA
A
A
SULAM MINDA
A
ULA AM M M MI IN ND D DA
A
UL LA AM M M M M M M M M M M MI I I I I I I I I I I IN N N N N N N N N N ND D D D D D D D D D D DA
A
A
A
A
A
A
A
10 KEJUJURAN MENGERATKAN
HUBUNGAN KEJIRANAN
Baca dan fahami dialog.
James, Agus dan Sarah berbual-bual di kawasan kejiranan.
James: Saya dan Agus hendak menolong jiran kita, iaitu Pak Cik
Halim mengutip buah durian di dusunnya. Kami minta
diri dahulu.
Sarah: Baiklah, James. Nanti saya dan Yaviarani ke dusun
untuk berjumpa dengan kamu.
Situasi di dusun Pak Cik Halim.














James: Agus, itu bunyi buah durian gugur. Mari kita kutip
buah itu.

Agus: Baiklah, James.
James: Eh, bukankah itu David, jiran kita?
Agus: Yalah. Dia mengambil buah durian tanpa kebenaran.

Kita patut memberitahu Pak Cik Halim.
James: Ya, kita patut bercakap benar kepada Pak Cik Halim.


Mengapakah Agus tidak membenarkan Sarah dan Yaviarani
makan durian?

Apakah kesan jika kamu tidak bercakap benar terhadap jiran?
Apakah perasaan kamu setelah bersikap jujur terhadap jiran?



86
86
86
86

UNIT
10



Sarah dan Yaviarani berjumpa James dan Agus di dusun.






















Sarah: James, Agus! Banyaknya buah durian yang kamu kutip.
Yaviarani: Bolehkah kami makan buah durian ini?

Agus: Tidak boleh. Buah durian ini kepunyaan Pak Cik Halim.
Kita patut meminta izin jika hendak makan.
Pak Cik Halim datang untuk mengambil buah durian di dusun.





















James: Pak cik, kami ternampak David mengambil buah durian.
Pak Cik Halim: Patutlah buah durian selalu hilang. Terima kasih kerana
memberitahu. Ambillah duit ini kerana kamu berdua
bersikap jujur dan menolong pak cik.

Agus: Tidak mengapa, pak cik. Kami ikhlas.
Pak Cik Halim: Jika begitu, mari kita makan durian ini bersama-sama.

I
NO T A GURU I
I
I
I
10.3 • Bimbing murid menjalankan aktiviti main peranan.
87
87
87
10.4 • Bimbing murid mengenal pasti perlakuan jujur dalam cerita. 87
10.5

MEKAR
MEKAR
MEKAR
UNIT MEKAR A
MEKAR
MEKA
MEKA
MEKA
A
A
MEKAR MINDA
MEKAR M M M M M M M M MI I I I I I I I IN N N N N N N N ND D D D D D D D DA
MEKAR MINDA
A
A
A
A
A
10 KEJUJURAN
TERHADAP JIRAN
Fahami situasi dan jalankan aktiviti.
Situasi 1
Situasi 1
Semasa pulang dari sekolah, kamu ternampak
kawan-kawan memetik buah mangga di rumah
kawan-kawan memetik buah mangga di rumah
jiran. Mereka memberikan buah mangga itu
kepada kamu.
Tindakan jujur kamu: _______________
Perasaan bersikap jujur: _______________
Situasi 2
Situasi 2

Kamu sedang membaca buku cerita yang
dipinjam daripada jiran. Chinda, kawan baik
kamu ingin meminjam buku cerita itu.


Tindakan jujur kamu: _______________
Perasaan bersikap jujur: _______________



Situasi 3
Situasi 3

Kamu ternampak jam tangan milik jiran tercicir
di kawasan kejiranan.


Tindakan jujur kamu: _______________
Perasaan bersikap jujur: _______________




Apakah yang akan berlaku sekiranya

kamu bersikap jujur terhadap jiran
pelbagai kaum?



I
NO T A GURU I
I
I
I
• Bentuk kumpulan, bincangkan situasi dan bentangkan hasil perbincangan 10.2
88
88
88 dengan menjalankan aktiviti PAK 21 (One Stay Three Stray). 10.3
88
10.4
10.5

MEKAR
MEKAR
MEKAR
MEKAR A UNIT
MEKAR
MEKA
MEKA
MEKA
A
A
A
A
A
MEKAR M M M M M M M M MI I I I I I I I IN N N N N N N N ND D D D D D D D DA
MEKAR MINDA
MEKAR MINDA
A
A
KISAH ANAK 10
JIRANKU
Lengkapkan lirik lagu dengan jawapan yang tepat.
Lengkapkan lirik lagu dengan jawapan yang tepat.
Lengkapkan lirik lagu dengan jawapan yang tepat.
Lengkapkan lirik lagu dengan jawapan yang tepat.
Ini kisah anak jiranku
____________ jadi pegangan
Bercakap benar, amanah, ikhlas
Dalam perlakuan terhadap jiran
Suatu hari dia terjumpa duit
Di depan rumah jiran
Terus pulangkan pada tuannya
____________ tanpa mengharapkan balasan
Apabila balik ke kampung
Kamu sedang membaca buku cerita yang Jiran serah kuncinya
dipinjam daripada jiran. Chinda, kawan baik Jaga rumah dengan ____________
kamu ingin meminjam buku cerita itu. Agar rumah sentiasa selamat


Tindakan jujur kamu: _______________ Anak jiran bercakap ____________
Perasaan bersikap jujur: _______________ Dalam semua perkara
Ceritakan dengan penuh jujur
Agar hubungannya semakin mesra.

Nukilan: Wang Lock Hui

PILIHAN JAWAPAN

Ikhlas, amanah, khianat,
Jujur, bohong, benar, dengki




Adakah jiran kamu seorang yang jujur? Ceritakan.
Jelaskan ciri-ciri kejujuran kamu terhadap jiran
dengan menggunakan grafik.
Hasilkan sebuah cerita moral berdasarkan

ciri-ciri kejujuran.
KISAH
ANAK JIRANKU
I I
NO T A GURU I I
I I
I
I
10.1 • Bimbing murid menyanyikan lagu mengikut rentak lagu “Baa Baa Black Sheep”.
10.2 89
89
10.3 • Bimbing murid membuat grafik.
10.5

UNIT JAN A
JANA
JANA
ANA
JANA
JANA
JANA
JANA
JAN
JAN
JAN
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
A
A
A
A
A
A
A
A
JANA A M M MI IN ND D DA
A
ANA M M M M M M M M M M MI I I I I I I I I I I IN N N N N N N N N N ND D D D D D D D D D DA
JANA MINDA
JANA MINDA
A
A
J
J
J
J
J
J
J
J
J
J
10 KUIZ RODA
KEJUJURAN
Mari putar roda kejujuran.
PANDUAN AKTIVITI
1. Bentuk kumpulan dan lantik
seorang ketua.
2. Ketua memutar roda untuk
menentukan hadiah.
3. Ketua memilih kad dan
membaca soalan.
4. Kumpulan yang menjawab
soalan dengan betulnya
akan menerima hadiah.
5. Kumpulan yang mengumpul
hadiah terbanyak ialah
pemenang.
KAD SOALAN
Ceritakan satu
pengalaman kamu Sebutkan ciri-ciri kejujuran Nyatakan satu daripada
bersikap jujur yang patut kamu kebaikan bersikap jujur
terhadap jiran. amalkan terhadap jiran. terhadap jiran.
Baju di ampaian jiran Kamu membiarkan adik
Ceritakan perasaan kotor kerana terkena bola. bermain anak patung
kamu setelah bersikap Kamu mengakui kesalahan. yang kamu pinjam
jujur terhadap jiran.
Apakah ciri kejujuran daripada jiran. Wajarkah
yang kamu amalkan? tindakan kamu?
I
NO T A GURU I
I
10.1
I
I
• Bimbing murid menjalankan aktiviti. 10.2
90
90 • Pelbagaikan soalan mengikut keperluan. 10.3
10.4
10.5

JANA
JANA
JANA
JANA
ANA
JANA
JANA A UNIT
JAN
JAN
JAN
JAN
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
JA
A
A
A
A
JANA MINDA
JANA A M M MI IN ND D DA
ANA M M M M M M M M M M MI I I I I I I I I I I IN N N N N N N N N N ND D D D D D D D D D DA
JANA MINDA
A
A
A
A
A
A
A
J
J
J
J
J
J
J
J
J
J
PENANDA BUKU 10
KEJUJURAN
Hasilkan penanda buku.
Hasilkan penanda buku.
Sediakan bahan dan peralatan:
• gam • kertas warna
• gunting • pensel warna
• pensel • pen penanda
2 3 3
1
Lipat kertas kepada Lipat kedua-dua bucu. Lipat bahagian bawah.
dua bahagian.
4 5 6
Buka bahagian tengah. Lipat dan gamkan. Guntingkan mata, paruh dan
kepak yang telah dilukis.
kepak yang telah dilukis.
7 8
Tampalkan mata, Tulis ciri kejujuran dan
Tulis ciri kejujuran dan
Tulis ciri kejujuran dan
paruh dan kepak. perasaan di belakang. Penanda buku
Penanda buku
perasaan di belakang.
yang telah siap.
NO T A GURU I
I
I
I
I
10.1 • Bimbing dan pantau keselamatan murid semasa menjalankan aktiviti.
10.4 • Galakkan murid menghadiahkan penanda buku kepada jiran. 91 91
10.5

UNIT DU A
DU
DU
DU
DU
DU
DU
DU
A
A
A
A
A
D
D
DUGA MINDA
DUGA MINDA
A
A
A
10 MARI UJI DIRI
A. Pilih dan bulatkan jawapan yang betul.
1. Iris terpijak anak pokok bunga yang ditanam oleh jiran.
Apakah tindakan kejujuran Iris?
a. Iris mengaku kesalahannya.
b. Iris meminta adiknya memberitahu jiran.
c. Iris mendiamkan diri kerana jiran tidak nampak perbuatannya.
2. Gopalan sentiasa mengamalkan sikap jujur terhadap jiran.
Dia berasa .
a. sedih
b. bangga
c. sombong

3. Yew Yien memulangkan telefon pintar kepada jiran. Jiran memberikan
RM50 untuk membalas jasa Yew Yien . Apakah tindakannya?
a. Dia menerima wang pemberian jiran itu.
b. Dia teragak-agak untuk menerima pemberian itu.
c. Dia menolak pemberian jiran kerana ikhlas melakukannya.


4. Alice meminjam basikal jiran. Adik Alice ingin bermain dengan basikal
itu. Alice tidak membenarkannya. Apakah ciri kejujuran Alice?
a. ikhlas
b. amanah
c. bercakap benar



B. Tulis pengalaman tentang sikap jujur yang
pernah kamu lakukan terhadap jiran.
















92

BUKA MINDA
BUKA MINDA UNIT 11









































































93

UNIT ERN N N N N N N N N N N N ND D D D D D D D D D D DA
CERN
CERN
CERN
CERN
CE E E E ER R R R RN
CERN
CERN
A
A
A
CERNA MINDA
A
A
A
A
A
A
CERNA MINDA
11 CERN DA USAHA BERTERUSAN
MEMBAWA KESEJAHTERAAN
Baca dan fahami.
Kebanyakan sampah di kawasan 7 OGOS
kejiranan Jalan Sentosa Maju boleh
dikitar semula. Antara sampah
yang dibuang termasuklah:






Botol plastik digunakan sebagai pasu
untuk menanam bunga hiasan. Nelson
dan jirannya menggantung bunga
hiasan yang ditanam di sekeliling pagar.

4 OGOS


10 OGOS














Nelson dan Romaizi berbincang dengan
jirannya. Mereka membuat keputusan
untuk mengasingkan bahan kitar semula Nelson dan jiran bersungguh-sungguh
untuk digunakan sebagai perhiasan menghasilkan tempat duduk daripada
di sekitar kawasan kejiranan. tayar terbuang. Tempat duduk itu
diletakkan di taman permainan
untuk kegunaan jiran.





94
94