แผนการสอนงานเครื่องยนต์ดีเซล

ลูกสูบเคล่อื นที่ขึน้ และลงภายในกระบอกสูบ เพือ่ ดาเนินกลวัตรในจังหวะประจุไอดี อดั สว่ นผสมจุด
ระเบิด และคายไอเสยี หน้าท่ีที่สาคัญทีส่ ุดของลูกสบู ก็คือรับแรงกดดนั จากการเผาไหมแ้ ละสง่ กาลังนี้ไปสู่เพลาข้อ
เหว่ยี งโดยผ่านก้านสูบ ลูกสูบนนั้ ยังไดร้ ับความร้อนและอุณหภูมิท่สี งู ทส่ี ุดที่กระทาอยูต่ ลอดเวลาและ จะตอ้ ง
สามารถคงทนต่อการทางานที่รอบสงู เปน็ เวลานานๆได้ ลูกสบู โดยปกตทิ ามาจากโลหะผสมอลมู เิ นยี ม ซ่งึ มนี า้ หนัก
เบาและมปี ระสิทธิภาพในการระบายความร้อนได้ดกี ว่าวัสดุชนิดอื่นช่อื ของช้ินส่วนต่างๆ ของลูกสูบมีแสดงอยู่ใน
ภาพประกอบดา้ นลา่ งนี้

แหวนลกู สบุ จะถกู ประกอบไวใ้ นร่องแหวนลูกสูบ ขนาดเสน้ ผ่าศนู ย์กลางภายนอกของแหวนลกู สบู จะ
ใหญก่ วา่ ลูกสบู เองเล็กน้อยเมื่อประกอบเข้ากบั ลูกสบู คณุ สมบัตใิ นการยืดและหดตัวของแหวนทาให้มนั ขยายตวั
เพื่อที่จะแนบให้สนิทกับผนังกระบอกสบู แหวนลกู สบู ต้องทาด้วยโลหะที่ทนตอ่ การสึกหรอสงู จาพวกเหล็กหลอ่
พิเศษชบุ โครเมยี่ ม เพื่อว่าแหวนลกู สูบจะไมข่ ูดให้กระบอกสูบเป็นรอยจานวนแหวนลกู สบู แปรผันไปตามชนิดของ
เครือ่ งยนต์ โดยปรกตจิ ะมจี านวนสามถึงสแ่ี หวนต่อลูกสูบหน่งึ ลูก

แหวนลกู สบู มหี น้าท่ีท่สี าคัญสามประการคือ ทาหนา้ ทีป่ ้องกนั ส่วนผสมอากาศและเช้ือเพลิงรว่ั ออกจาก
ช่องว่างระหวา่ งลกู สบู กบั กระบอกสูบ กบั ห้องเพลาข้อเหวย่ี ง ในระหวา่ งจงั หวะอดั และจุดระเบดิ หนา้ ท่ีทสี่ องคอื
ปอ้ งกนั น้ามนั เคร่ืองท่ีหล่อลืน่ ดา้ นข้างของลกู สูบกับกระบอกสบู มิให้เล็ดรอดเขา้ ไปในห้องเผาไหม้ หนา้ ท่ีสดุ ทา้ ย
คือ ถา่ ยเทความร้อนจากลูกสบู ไปส่ผู นงั กระบอกสบู เพื่อช่วยใหล้ ูกสบู เยน็ ลง

แหวนอัดนี้ปอ้ งกันการรวั่ ของสว่ นผสมอากาศและเช้ือเพลงิ และแก๊สท่ีเกิดจากหอ้ งเผาไหมร้ ะหวา่ ง
จงั หวะอัด และจดุ ระเบิดมใิ ห้ลงส่หู ้องเพลาขอ้ เหวยี่ งจานวนของแหวนอัดนขี้ ้ึนอยกู่ ับชนิดของเครอื่ งยนต์
โดยท่วั ไปลูกสูบหน่ึงลกู จะมีแหวนอัดสองตัว ซงึ่ เรียกวา่ "แหวนอดั ตัวบน" และ "แหวนอัดตัวที่สอง" แหวนอดั จะมี
ลกั ษณะเป็นเทเปอร์ ดงั นั้นขอบล่างของมันจงึ สัมผัสกับผนงั กระบอกสูบ

การออกแบบเช่นนีเ้ พ่ือใหเ้ กิดการสัมผัสทแี่ นบสนทิ กนั เปน็ อย่างดี ระหว่างแหวนและกระบอกสูบ
นอกจากนัน้ ยงั ทาหน้าที่กวาดนา้ มันเครอื่ งออกจากผนังกระบอกสูบไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ

แหวนกวาดน้ามันกวาด ทาให้เกดิ ฟิล์มของนา้ มนั ท่ีจาเป็นตอ่ การหล่อล่ืนผิวระหว่างลกู สบู และผนัง
กระบอกสบู และกวาดนา้ มนั ส่วนท่ีเกนิ ออก เพือ่ ป้องกันมใิ หน้ ้ามันหลุดเข้าไปในห้องเผาไหมแ้ หวนกวาดนา้ มนั
บางคร้งั เรียกว่า แหวนทสี่ าม มอี ยดู่ ้วยกันสองชนิดคอื แหวนกวาดนา้ มันแบบรวมกับแบบสามช้นิ ซึ่งแบบสามชิ้น
นนั้ เป็นท่นี ิยมใชม้ ากกวา่

แหวนกวาดน้ามนั แบบรวมนี้จดั ให้มรี นู ้ามนั ไหลกลบั ที่มีขนาดเท่ากนั อยู่โดยรอบมากมาย รวมท้ังรู
น้ามนั กถ็ ูกจัดให้อยตู่ ามร่องแหวนกวาดนดี้ ว้ ยน้ามนั สว่ นท่ีเกินจะถูกกวาดออก โดยแหวนกวาด โดยไหลเขา้ ไปในรู
เหล่านี้ และไหลกลับเขา้ สู่ด้านในของลูกสูบ

แหวนกวาดนา้ มนั แบบสามชนิ้ นีป้ ระกอบด้วย แผ่นกวาดด้านขา้ ง เพ่อื กวาดนา้ มันสว่ นเกนิ
ออกและตวั ทางซึ่งดนั ให้แผน่ กวาดด้านขา้ งแนบสนิทกับกระบอกสูบ และร่องแหวน แหวนกวาด น้ามนั แบบสาม
ช้ินนี้ ทาหน้าท่ีเช่นเดียวกบั แบบรวม

แหวนลูกสูบจะขยายตัวเม่ือรอ้ นในลักษณะเดยี วกับลกู สูบ ด้วยเหตุนี้แหวนลูกสบู จงึ มปี ากตดั ทเี่ ดยี ว
และเมื่อประกอบเขา้ ภายในกระบอกสบู จะเหลือชอ่ งว่างท่ีเหมาะสม ซึ่งเรียกว่า ชอ่ งว่างปากแหวน ระยะชอ่ งวา่ ง
น้ีจะแปรผนั ไปข้นึ อยู่กบั ชนดิ ของเครอ่ื ง แตป่ กตจิ ะอยู่ในชว่ ง 0.2ถงึ 0.5มม.ท่อี ุณหภมู ิปกติ

เพลาขอ้ เหวีย่ ง เปน็ แรงขับท่ใี ชใ้ นการขบั เคล่ือนล้อของรถยนต์ ได้มาจากการเคลือ่ นตัวข้ึนลงของก้าน
สบู และผลจากหมุนของเพลาขอ้ เหวี่ยงเพลาข้อเหว่ยี งไดร้ ับแรงจากลูกสูบและกา้ นสูบทาให้หมุนด้วยความเร็วสงู
ดว้ ยเหตนุ ้มี นั จงึ ทาจากเหลก็ ไฮเกร็ดผสมคาร์บอนซง่ึ มคี วามทนตอ่ การสึกหรอสงู

ขอ้ เจอร์นลั ถูกรองรับดว้ ยแบร่ิงเพลาข้อเหวี่ยงของห้องเพลาขอ้ เหวีย่ งและเพลาข้อเหวีย่ งหมนุ รอบข้อ
เจอร์นลั นขี้ ้อเจอรน์ ัลแตล่ ะข้อมแี ขนเพลาข้อเหวีย่ งประกอบอยู่ ขอ้ เพลาข้อเหว่ยี งติดตั้งอยู่บนเพลาข้อเหวี่ยงเยอ้ื ง
ศูนยก์ บั แกนของเพลานา้ หนักถว่ งประกอบอยดู่ ังรปู เพอื่ ลดแรงความไมส่ มดุลย์ของการหมนุ ของเพลาข้อเหว่ยี ง
ในขณะที่เคร่ืองยนต์ทางานท่ีเพลาข้อเหวี่ยงมีรนู า้ มนั เพอื่ ใชส้ ง่ นา้ มันหลอ่ ล่ืนให้กับขอ้ เจอรน์ ัล แบร่ิงกา้ นสูบ และ
สลักก้านสูบ

5.ครูและผเู้ รยี นร่วมกนั สาธติ การถอดประกอบและตรวจฝาสูบ การถอดประกอบและตรวจลกู สูบและ
เพลาข้อเหวี่ยง พรอ้ มใหผ้ ู้เรียนปฏบิ ตั ติ ามเพ่ือฝกึ ทักษะความชานาญ และสามารถนาไปปฏิบัติไดจ้ รงิ ในการ
ประกอบอาชีพเพ่ือสรา้ งรายได้ให้กับตนเองและครอบครัวในการดารงชวี ิตต่อไปอย่างมคี วามสขุ

6.ครูเนน้ ให้ผู้เรยี นน้อมนาหลักเศรษฐกจิ พอเพยี ง ไปประยุกต์ใชใ้ นการฝึกปฏบิ ัตใิ นเรื่องของความ
รับผดิ ชอบ ความอดทน ความเพียรพยายาม ความมีสติ ความมปี ญั ญาในการนาไปใช้ในชวี ิตประจาวันเพ่ือใหเ้ กดิ
ประโยชนส์ งู สดุ นอกจากนย้ี ังสามารถนาความรู้ท่ีได้รบั กลับไปประกอบอาชพี ได้อยา่ งพอเพียงอีกดว้ ย เช่น การ
เปดิ อ่ซู ่อมรถยนตห์ รอื เคร่ืองยนต์ดเี ซลเปน็ รา้ นขนาดเล็ก ๆ ในชมุ ชนท้องถ่ินอย่างพอเพียง

ข้ันสรุปและการประยุกต์
7.สรปุ การถอดประกอบและตรวจฝาสบู การถอดประกอบและตรวจลกู สูบและเพลาข้อเหวีย่ ง
โดยใหผ้ ูเ้ รยี นบอกข้นั ตอนการถอด และประกอบให้ถกู ต้องตามหลักการทางานที่ได้ศึกษามาแลว้
8.ประเมนิ ผลผู้เรยี นเพอ่ื หาประสบการณ์พื้นฐานการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรยี นรู้
1.หนังสือเรยี น วชิ างานเครื่องยนต์ดเี ซล ของสานักพิมพเ์ อมพันธ์
2.รูปภาพ
3.กิจกรรมการเรยี นการสอน
4.แผ่นใส
5.แบบประเมินผลการเรียนรู้
6.เครือ่ งมอื ท่ีใช้ในการถอดประกอบ

หลกั ฐาน
1.บนั ทกึ การสอน
2.ใบเชค็ รายชือ่
3.แผนจดั การเรยี นรู้
4.การตรวจประเมินผลงาน

การวัดผลและการประเมนิ ผล
วธิ ีวดั ผล
1. สังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล
2. ประเมินพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลุม่
3 ตรวจกิจกรรมส่งเสริมการเรยี นรู้
4. ตรวจกิจกรรมใบงาน
5. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้
6. การสงั เกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

เคร่อื งมอื วดั ผล
1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล
2. แบบประเมินพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลุ่ม
3. แบบประเมนิ กิจกรรมส่งเสรมิ การเรยี นรู้
4. แบบประเมนิ กจิ กรรมใบงาน
5. แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้
6. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ โดยครูและผเู้ รยี น

ร่วมกันประเมิน
เกณฑก์ ารประเมนิ ผล
1. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไมม่ ชี ่องปรับปรุง
2. เกณฑผ์ ่านการประเมนิ พฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลุม่ คือ ปานกลาง (50 % ขึ้นไป)
3. เกณฑ์ผา่ นการสังเกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50% ขน้ึ ไป)
4. ตอบคาถามในกจิ กรรมสง่ เสริมการเรียนรู้จึงจะถือวา่ ผ่าน

เกณฑ์การประเมิน มีเกณฑ์ 4 ระดับ คือ 4= ดีมาก, 3 = ดี, 2 = พอใช้ , 1= ควร
ปรบั ปรงุ

5. กจิ กรรมใบงาน เกณฑผ์ ่าน คือ 50%
6. แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้มีเกณฑ์ผ่าน 50%
7 แบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ คะแนนขนึ้ อยู่กับการ

ประเมินตามสภาพจรงิ
กจิ กรรมเสนอแนะ

1.ทากจิ กรรมใบงาน และแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้
2.บนั ทึกรายรับ-รายจา่ ย
3.สรปุ ขั้นตอนการถอดประกอบและตรวจเสื้อสูบ การถอดประกอบและตรวจลกู สูบและเพลาข้อเหวย่ี ง

สมดุ บันทึก รายรบั -รายจ่าย

ของนาย/นาง/นางสาว.......................................................

ประจาภาคเรยี นที่.../........ระหว่างเดือน..................ถึงเดอื น................พ.ศ........

วนั เดอื น ปี รายการ รายรับ รายจา่ ย คงเหลอื

หมายเหตุ:1.ถา้ ไม่พอให้ใชก้ ระดาษ A-4 ตีแบบฟอรม์ เพิ่มเติมได้
2.ครผู ูส้ อนอาจใหบ้ นั ทึกเป็นวัน/อาทติ ย/์ เดือนแลว้ สรุปเปน็ ภาคเรียน.../....ก็ได้

สรปุ ....................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................... ......
ขอ้ เสนอแนะ......................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...............................

ใบงาน
เรอื่ ง เสื้อสูบ ลกู สูบ และเพลาข้อเหวีย่ ง

ผลการเรียนรูท้ ีค่ าดหวงั
1.บอกสว่ นประกอบภายในเสื้อสบู ได้
2บอก.หน้าทีข่ องชิน้ สว่ นในเส้ือสบู ได้
3.ถอดประกอบและตรวจสภาพเสื้อสบู ลูกสูบ และเพลาข้อเหวีย่ งได้

คาชแ้ี จง.- ใหผ้ เู้ รยี นฝึกทกั ษะโดยการถอดประกอบและตรวจสภาพเสื้อสูบ ลูกสบู และเพลาข้อเหว่ียง
ในห้องปฏิบัติการตามขน้ั ตอน แล้วบนั ทกึ ผลงานส่งครูผู้สอน

............................................................................................................................. ......................
..................................................... ............................................................................................. .
............................................................................................................................. ......................
.......................................................................................................................................... .........
......................................................................................................................... ..........................
............................................................................................................................. ......................
............................................................................................................................. ......................
............................................................................................................ .......................................
............................................................................................................................. ......................
...................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ......................
.................................................................................................................................................. .
............................................................................................................................. ......................
............................................................................................................................. ......................
................................................................................................ ...................................................
............................................................................................................................. ......................
........................................................ .......................................................................................... .
............................................................................................................................. ......................
............................................................................................................................................. ......
............................................................................................................................ .......................
............................................................................................................................. ......................

บันทึกหลังการสอน
ขอ้ สรปุ หลงั การจดั การเรียนรู้

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ปัญหาทีพ่ บ

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางการแกไ้ ข

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชื่อ............................................ครผู ู้สอน ลงช่อื ............................................หัวหน้าแผนกวิชา
(นายทนงศกั ด์ิ ศรลี าชัย) (นายพิเชษฐ์ ชลารักษ์)

.............../...................../................... ............../...................../.......... ........

ขอ้ เสนอแนะ
...................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ......................................

ลงชือ่ ..........................................
(นางสาวสวุ รรณ์ ตุใยรัมย์)

รองผู้อานวยการ ฝา่ ยวชิ าการ
............./................/..................

แผนการจัดการเรียนร้แู บบบูรณาการที่ 6 หน่วยที่ 5
รหัสวชิ า 20101-2002 งานเคร่ืองยนต์ดเี ซล 3 (7) สอนครั้งท่ี 6 (31-36)

ชื่อหน่วย/เร่อื ง เส้ือสบู ลูกสูบ และเพลาข้อเหวี่ยง จานวนชั่วโมง 6 ช.ม.

สาระสาคัญ
การประกอบชิน้ สว่ นในเสื้อสูบ จะต้องศกึ ษารายละเอยี ด วิธกี ารถอดและประกอบจากคู่มือซ่อมใหเ้ ขา้ ใจ

โดยเฉพาะการประกอบจะต้องดตู าแหนง่ เคร่ืองหมายต่าง ๆ ทีก่ าหนด มิฉะนนั้ อาจเกิดการเสยี หายได้ เช่น การ
ตรวจดตู าแหน่งของเฟืองไทม่ิง เปน็ ต้น

จุดประสงค์การเรยี นรู้
4.ถอดประกอบงานเฟืองไทมิ่งได้
5.มีกิจนิสยั ทด่ี ีในการทางานด้วยความเปน็ ระเบยี บ สะอาด ประณีต ปลอดภัย และรักษาส่งิ แวดลอ้ ม
6.มกี ารพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ของผ้สู าเร็จการศึกษา
สานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา ท่คี รสู ามารถสงั เกตได้ขณะทาการสอนในเรื่อง
6.1 ความมีมนุษย์สมั พันธ์
6.2 ความมวี ินยั
6.3 ความรบั ผดิ ชอบ
6.4 ความซอ่ื สตั ยส์ จุ รติ
6.5 ความเชอื่ มั่นในตนเอง
6.6 การประหยดั
6.7 ความสนใจใฝ่รู้
6.8 การละเวน้ สงิ่ เสพติดและการพนนั
6.9 ความรักสามัคคี
6.10 ความกตัญญกู ตเวที

สมรรถนะหลัก 283.ปฏิบตั ิงานเคร่ืองยนต์ดเี ซล
สมรรถนะย่อย
ตัวบง่ ชี้ 283.1 บริการและซ่อมยานยนต์ดเี ซล

283.101 อธิบายหลกั การ ตรวจสอบ บารงุ รกั ษา ปรับแต่งชิ้นสว่ นเคร่ืองยนตด์ ีเซล
283.103 ตรวจสภาพชนิ้ สว่ นของระบบตา่ ง ๆ เครอ่ื งยนต์ดีเซล
283.104 ถอดประกอบชิ้นสว่ นของระบบต่าง ๆ เครื่องยนตด์ เี ซล
283.105 ปรับแต่งเคร่ืองยนตด์ เี ซล

เนอ้ื หาสาระ
4.งานเฟอื งไทมิ่ง

กิจกรรมการเรยี นรู้
ขั้นนาเข้าส่บู ทเรยี น

1.ครพู ูดคุยกับผ้เู รยี นถึงความสาคัญของงานเฟอื งไทม่ิง ซ่งึ มีหลายแบะ เช่น แบบเฟืองไทมิ่ง

กลไกขับลิ้น แบบเฟืองไทมิ่ง ใช้กบั เครอื่ งยนต์ท่มี ีกลไกล้นิ อยู่เหนือฝาสูบซึ่งเพลาลกู เบ้ียวอย่ใู นเส้ือสูบ
อยา่ งไรก็ตามการใชเ้ ฟืองไทม่ิง การทางานจะเกิดเสียงดังมากกวา่ แบบโซไ่ ทมง่ิ ดว้ ยเหตุนี้ วิธกี ารขบั ลน้ิ แบบน้ีไม่
เปน็ ท่ีนยิ มใชใ้ นเครือ่ งยนต์เบนซนิ สมยั ใหม่

กลไกขับลิ้น แบบโซไ่ ทม่งิ แบบนีใ้ ช้ในเครือ่ งยนตท์ ใ่ี ช้เพลาลูกเบีย้ วอยเู่ หนอื ฝาสบู และเพลาลูกเบ้ียวคอู่ ยู่
เหนือฝาสบู เพลาลกู เบี้ยวจะถูกขับโดยโซไ่ ทมิง่ และจะถกู หล่อล่ืนด้วยนา้ มันเครือ่ ง ความตงึ ของโซจ่ ะถกู ปรบั ตวั
โดยตวั ตั้งโซแ่ ละมี ตัวดนั โซค่ อยช่วยลดการสะเทือนของโซ่ เพลาลกู เบยี้ วทใ่ี ชโ้ ซ่เปน็ ตัวขับนี้จะทางานเงียบกว่า
แบบเฟืองไทมิง่ จงึ ทาให้เป็นทนี่ ิยมใช้เม่ือไม่นานมานี้

กลไกขับลิน้ แบบสายพานไทมิง่ เพลาลกู เบย้ี วถูกขบั ดว้ ยสายพานแบบมฟี ันแทนท่ีการใช้โซ่ไทมงิ่
สายพานน้ันจะทางานได้เงยี บกวา่ โซ่ และไม่ต้องการการหล่อลน่ื หรือการปรบั ตั้งความตึงอีกทั้งสายพานยังมี
นา้ หนักนอ้ ยกวา่ วิธกี ารขับลิ้นแบบอ่ืน ด้วยเหตนุ ี้ ปัจจบุ ันนยิ มใชใ้ นเคร่ืองยนต์เปน็ ส่วนมาก

2.ผเู้ รียนแสดงความคิดเห็นตามรูปภาพดังกล่าวข้างต้น

ขน้ั สอน
3. ครูผสู้ อนใชเ้ ทคนิคโดยการอธิบาย พรอ้ มฉายวีดที ัศน์และนารปู ภาพตา่ ง ๆ มาประกอบ เพ่ือใหผ้ ู้เรียน
ไดศ้ ึกษาไปพร้อม ๆ กนั และไดพ้ ิจารณาเสมือนการไดด้ ูของจรงิ ในเรอ่ื งงานเฟืองไทม่ิง
4.ครูนารูปภาพของงานเฟอื งไทม่ิงมาประกอบการเรยี น และใหผ้ ูเ้ รียนบอกส่วนประกอบตา่ ง ๆ
ประกอบ
5.ครูใหค้ วามรแู้ นวทางในการนาความรู้ไปประกอบอาชีพ เพ่อื สร้างงานใหเ้ กิดกบั ตนเอง และสามารถ
ช่วยพฒั นาความเปน็ อยู่ของประชาชนในชนบทได้ โดยนาปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง อนั เป็นปรชั ญาทชี่ ถ้ี ึงแนว
ทางการปฏิบัติตนของประชาชนในทกุ ระดบั ตั้งแตร่ ะดบั ครอบครวั ระดับชุมชน จนถงึ ระดบั รัฐทั้งในการพฒั นา
และบรหิ ารประเทศใหด้ าเนนิ ไปในทางสายกลาง ไม่ฟุ้งเฟ้อ มีเหตุผลในการใชจ้ ่ายเพื่อการดารงชวี ิตอยา่ งมีสติ
6.ผ้เู รียนยกตวั อย่างบุคคลท่ีประสบความสาเร็จในด้านการประกอบอาชีพงานเครือ่ งยนต์ต่าง ๆ
ท่ีมีชื่อเสียงสามารถนามาเปน็ ตัวอยา่ งท่ีดีได้ โดยมคี วามพอเพยี งคือ รู้จกั พอประมาณ พออยู่ พอมี พอกิน พอใช้
ประหยดั และไม่เบยี ดเบียนผู้อน่ื มาคนละ 1 ตัวอย่าง และเขยี นบรรยายส่ิงทท่ี าใหเ้ ราได้เรียนรู้ถงึ ความรแู้ ละ
คณุ ธรรมที่จะได้รบั จากการเรียนและนาไปประกอบอาชพี รวมถงึ การปฏิบตั ติ นอย่างพอเพยี งของบุคคลน้นั
เชน่ ไปฝึกอบรมเพ่ิมเติม หรอื อาจขอลาศึกษาต่อ การหาความรูเ้ พมิ่ เติมอาจศึกษาจากส่ือตา่ งๆ กไ็ ด้ ถา้ เร่ืองนัน้
เกย่ี วข้องเช่น ถ้าทาร้านอาหาร ทา่ นอาจดูรายการโทรทัศน์เร่อื งสตู รอาหารจานเด็ดต่างๆ ถา้ เป็นนักวิชาการ อาจ
ดูรายการโทรทัศน์เพื่อการศกึ ษา หรอื สารคดตี ่างๆ ที่เกิดประโยชน์ รวมทั้งการเข้าศกึ ษาในอินเตอร์เนตกเ็ ป็น
แหลง่ พัฒนาความรู้ไม่รจู้ บ
7.ครเู น้นการทางานด้วยความรอบคอบระมัดระวังไม่ใหเ้ กิดความเสียหายตอ่ งานท่ีรับผิดชอบ
ก็ตอ้ งทางานให้ถูกขน้ั ตอนและมีการตรวจสอบงานทุกขน้ั ตอนไม่ให้เกดิ ความผิดพลาด และจงทางานด้วยความ
มานะอดทนมีความเพยี รพยายามในงานที่ทา มีความมงุ่ ม่ัน มีความอดทน มีความพยายามท่จี ะทางานให้ประสบ
ความสาเร็จ

ข้นั สรุปและการประยุกต์
8.ครูและผู้เรียนสรุปความรูท้ ีเ่ รียนมาท้งั หมดในสปั ดาหน์ ้ี โดยการถามตอบเป็นกลมุ่ หรอื รายบคุ คล

9.ผเู้ รยี นร่วมกันประเมินโดยพิจารณาจากข้อมลู ความรู้ การใหเ้ หตุผล และความพรอ้ มในการอภิปราย

ชื่อผู้เรยี น ประสบการณ์พนื้ ฐานการเรยี นรู้ วิธีการเรียนรู้
ความรู้ ทักษะ ผลงาน

1.

2.

3.

สอื่ และแหล่งการเรยี นรู้
1.หนังสอื เรยี น วชิ างานเครื่องยนต์ดีเซล ของสานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์

2.รปู ภาพ

3.กจิ กรรมการเรยี นการสอน
4.แผน่ ใส
5.แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้
6.เครื่องมอื ท่ใี ชใ้ นการถอดประกอบ

หลักฐาน
1.บันทกึ การสอน
2.ใบเช็ครายชือ่
3.แผนจัดการเรียนรู้
4.การตรวจประเมินผลงาน

การวดั ผลและการประเมนิ ผล
วธิ วี ัดผล
1. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล
2. ประเมินพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลุม่
3 ตรวจกิจกรรมส่งเสรมิ การเรียนรู้
4. ตรวจกิจกรรมใบงาน
5. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้
6. การสังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

เครือ่ งมือวัดผล
1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
2. แบบประเมนิ พฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกล่มุ
3. แบบประเมินกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้
4. แบบประเมนิ กจิ กรรมใบงาน
5. แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้
6. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครูและผเู้ รียน

รว่ มกันประเมิน

เกณฑ์การประเมนิ ผล
1. เกณฑ์ผา่ นการสังเกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล ต้องไมม่ ีช่องปรบั ปรุง
2. เกณฑ์ผา่ นการประเมนิ พฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50 % ขึน้ ไป)
3. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50% ขนึ้ ไป)
4. ตอบคาถามในกิจกรรมส่งเสรมิ การเรียนรู้จึงจะถือวา่ ผา่ น

เกณฑ์การประเมิน มีเกณฑ์ 4 ระดบั คือ 4= ดมี าก, 3 = ด,ี 2 = พอใช้ , 1= ควร
ปรับปรงุ

5. กิจกรรมใบงาน เกณฑ์ผา่ น คือ 50%
6. แบบประเมินผลการเรียนรู้มเี กณฑ์ผา่ น 50%

7 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนข้นึ อยู่กับการ
ประเมนิ ตามสภาพจริง

กจิ กรรมเสนอแนะ
1.ทาใบงานและแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้
2.บนั ทกึ รายรับ-รายจา่ ย
3..ถอดประกอบงานเฟืองไทม่ิง

สมดุ บันทึก รายรบั -รายจ่าย

ของนาย/นาง/นางสาว.......................................................

ประจาภาคเรยี นที่.../........ระหว่างเดือน..................ถึงเดอื น................พ.ศ........

วนั เดอื น ปี รายการ รายรับ รายจา่ ย คงเหลอื

หมายเหตุ:1.ถา้ ไม่พอให้ใชก้ ระดาษ A-4 ตีแบบฟอรม์ เพิ่มเติมได้
2.ครผู ูส้ อนอาจใหบ้ นั ทึกเป็นวัน/อาทติ ย/์ เดือนแลว้ สรุปเปน็ ภาคเรียน.../....ก็ได้

สรปุ ....................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................... ......
ขอ้ เสนอแนะ......................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...............................

ใบงาน
เรื่อง เสอ้ื สบู ลูกสบู และเพลาขอ้ เหวีย่ ง

ผลการเรยี นรู้ท่คี าดหวัง
4.ถอดประกอบงานเฟืองไทม่ิงได้
5.มกี ิจนสิ ัยท่ีดีในการทางานด้วยความเปน็ ระเบยี บ สะอาด ประณตี ปลอดภัย และรักษาสิง่ แวดลอ้ ม

คาช้แี จง.- ใหผ้ ูเ้ รยี นตดิ ประกอบเฟอื งไทม่งิ ดังนี้
(1) ประกอบเพลาราวลน้ิ
(2) ประกอบแกนเฟือง โดยหันรูน้ามันเคร่ืองให้ตรงกับเฟืองเพลาข้อเหว่ียง
(3) ปฏิบตั ติ ามขนั้ ตอน แล้วบันทึกผลงานสง่ ครผู สู้ อน

............................................................................................................................. ......................
................................................................................................................................... ................
.................................................................................................................. .................................
............................................................................................................................. ......................
...................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ......................
.................................................................................................................................................. .
............................................................................................................................. ......................
............................................................................................................ .......................................
............................................................................................................................. ......................
...................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ......................
.................................................................................................................................................. .
............................................................................................................................. ......................
............................................................................................................................. ......................
................................................................................................ ...................................................
............................................................................................................................. ......................
........................................................ .......................................................................................... .
............................................................................................................................. ......................
............................................................................................................................................. ......
............................................................................................................................ .......................

บนั ทกึ หลังการสอน
ขอ้ สรุปหลังการจดั การเรยี นรู้

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ปัญหาท่ีพบ

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางการแกไ้ ข

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชอ่ื ............................................ครผู สู้ อน ลงชอ่ื ............................................หวั หนา้ แผนกวิชา
(นายทนงศักด์ิ ศรลี าชยั ) (นายพเิ ชษฐ์ ชลารักษ์)

.............../...................../................... ............../...................../.......... ........

ขอ้ เสนอแนะ
............................................................................................................................. ......................................
............................................................................................ .......................................................................

ลงชือ่ ..........................................
(นางสาวสุวรรณ์ ตุใยรมั ย์)

รองผู้อานวยการ ฝ่ายวชิ าการ
............./................/..................

แผนการจัดการเรยี นรู้แบบบูรณาการท่ี 7 หน่วยท่ี 6
รหัสวิชา 20101-2002 งานเครอ่ื งยนต์ดเี ซล
3 (7) สอนครง้ั ที่ 7 (37-
ชื่อหน่วย/เร่อื ง ระบบฉีดเชื้อเพลิง 42)
จานวนช่ัวโมง 6 ช.ม.

สาระสาคัญ
ระบบฉีดเชอื้ เพลงิ มีความสาคัญมากในเครอ่ื งยนต์ดเี ซล เช่น กรองน้ามนั เช้ือเพลิง ปั๊มแรงดนั ตา่ ป๊มั ฉดี

เชอื้ เพลงิ และหัวฉีด จะต้องอยูใ่ นสภาพทด่ี ีจงึ จะทาให้เคร่ืองยนตท์ างานไดอ้ ย่างมีประสิทธภิ าพ หากมอี ุปกรณ์ใด
บกพร่องจะต้องทาการซอ่ มหรอื เปล่ียนชน้ิ ส่วนนัน้ ๆ เชน่ กรองเชื้อเพลิง ลูกป๊ัมในป๊ัมฉีดเช้ือเพลงิ หรือหัวฉดี เป็น
ต้น

จุดประสงค์การเรยี นรู้
1.อธิบายระบบฉีดเชอื้ เพลงิ ได้
2.บอกสว่ นประกอบของระบบฉดี เชื้อเพลงิ ได้
3.อธิบายการทางานของวงจรระบบเช้อื เพลิงได้
4.อธบิ ายการทางานของปม๊ั ฉีดเชื้อเพลงิ แบบเรยี งสบู ได้
5.อธิบายการทางานของป๊ัมฉีดเชื้อเพลงิ แบบจานจา่ ยได้
6.บรกิ ารกรองนา้ มันเชื้อเพลงิ ได้
7.บริการปั๊มแรงดันต่าได้
8.มีการพฒั นาคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงคข์ องผสู้ าเรจ็ การศกึ ษา
สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ทีค่ รสู ามารถสงั เกตได้ขณะทาการสอนในเร่ือง
8.1 ความมีมนุษย์สัมพนั ธ์
8.2 ความมวี นิ ัย
8.3 ความรับผดิ ชอบ
8.4 ความซื่อสัตย์สจุ ริต
8.5 ความเชื่อมน่ั ในตนเอง
8.6 การประหยดั
8.7 ความสนใจใฝร่ ู้
8.8 การละเวน้ ส่งิ เสพติดและการพนัน
8.9 ความรกั สามัคคี
8.10 ความกตญั ญกู ตเวที

สมรรถนะหลกั 283.ปฏบิ ัติงานเก่ียวกับเครอื่ งยนต์ดเี ซล

สมรรถนะย่อย 283.1 บริการและซ่อมยานยนต์ดีเซล

ตัวบง่ ชี้ 283.101 อธิบายหลักการ ตรวจสอบ บารงุ รกั ษา ปรับแต่งชน้ิ สว่ นเครอ่ื งยนต์ดเี ซล
283.103 ตรวจสภาพชนิ้ สว่ นของระบบต่าง ๆ เครอื่ งยนต์ดีเซล

283.104 ถอดประกอบช้นิ สว่ นของระบบต่าง ๆ เคร่ืองยนต์ดีเซล

283.105 ปรบั แต่งเคร่อื งยนต์ดีเซล

เนือ้ หาสาระ
1.ระบบฉีดเชอื้ เพลงิ
2.ส่วนประกอบของระบบฉดี เชือ้ เพลงิ
3.การทางานของวงจรระบบเชือ้ เพลิง
4.การทางานของปมั๊ ฉีดเชอื้ เพลิงแบบเรียงสบู
5.การทางานของปั๊มฉีดเชือ้ เพลงิ แบบจานจา่ ย
6.งานบริการกรองนา้ มนั เชอื้ เพลิง
7.งานบริการปัม๊ แรงดันต่า

กิจกรรมการเรียนรู้
ขนั้ นาเขา้ สบู่ ทเรยี น
1.ครแู ละผเู้ รยี นสนทนาเกีย่ วกบั ส่วนประกอบตา่ งๆ ของระบบฉดี นา้ มนั เชอ้ื เพลิง เม่ือเคร่ืองยนต์หมุนก็

จะสง่ ถ่ายกาลังใหก้ ับเพลาลูกเบยี้ วของปั๊มเช้ือเพลงิ โดยผา่ นทางข้อตอ่ หรือเฟืองขับ ซัพพลายปั๊ม จะถูกขบั โดย
เพลาลูกเบ้ียวของปัม๊ ทาการดูดน้ามันจากถังน้ามันและสง่ เข้าไปกรองในหม้อกรองนา้ มนั และผา่ นออกจากหม้อ
กรองน้ามนั ดว้ ยแรงดันประมาณ 1.8-2.5 กก./ซม.2 สง่ เข้าไปบรรจใุ นหอ้ งนา้ มนั ในเส้ือปัม๊ ใหเ้ ตม็ อยู่ตลอดเวลา
ลูกปม๊ั ซ่งึ ถูกยกขึ้นโดยการหมุนของเพลาลูกเบย้ี วกจ็ ะทาให้นา้ มนั ทสี่ ว่ นหวั ของชดุ ลกู ปั๊มมแี รงดนั เพมิ่ มากขึน้ และ
ตอ่ จากนั้น นา้ มนั แรงดันสงู ก็จะถูกสง่ ออกจากปมั๊ ฉดี เชื้อเพลิงผ่านทางท่อนา้ มนั (แปป๊ หัวฉดี ) ไปเขา้ ยังเสือ้ หวั ฉดี
และทาการฉีดเข้าไปยังห้องเผาไหมข้ องเครอื่ งยนตใ์ นจงั หวะระเบิด เพราะว่าปรมิ าณน้ามันที่ซพั พลายปมั๊ ส่งเขา้ ใน
ห้องน้ามนั ของป๊ัมเช้ือเพลิงจะมปี ระมาณมากกว่าความต้องการใชน้ า้ มนั จริงๆ ของเครื่องยนต์ในขณะที่มโี หลด
และความเรว็ สงู สดุ จึงต้องติดวาล์วนา้ มันไหลกลับไวท้ ต่ี ัวปั๊มเช้ือเพลงิ ดว้ ยเพื่อเวลานา้ มนั ที่ส่งจากซัพพลายปั๊มมี
แรงดันสูงเกินกว่าค่าท่ีกาหนดไว้ วาล์วน้ามนั ไหลกลบั กจ็ ะเปดิ ให้นา้ มันส่วนเกนิ ไหลกลับออกไปยังถงั นา้ มนั ทาง
ท่อนา้ มนั ไหลกลบั นา้ มันสว่ นเกินจากหัวฉีด (ซึ่งทาการหลอ่ ลืน่ ภายในเส้อื หัวฉดี ดว้ ย) กจ็ ะไหลผ่านออกจากเส้ือ
หวั ฉีดไปผา่ นวาลว์ นา้ มันไหลกลับและกลบั ไปยงั ถงั น้ามนั เหมือนกัน ปม๊ั น้ามันเครือ่ ง ซึง่ มีหนา้ ทดี่ ดู น้ามันหล่อลน่ื
จากอา่ งน้ามันเคร่ืองแล้วส่งไปหลอ่ ล่ืนสว่ นตา่ ง ๆ ของเครอ่ื งยนต์

2.ผูเ้ รยี นบอกสว่ นประกอบของระบบฉดี นา้ มันเช้ือเพลิง โดยครูเปน็ ผู้นารูปภาพมาประกอบการเรียนการ
สอน

ข้นั สอน
3.ครูอธิบายระบบฉีดเชื้อเพลิง บอกสว่ นประกอบของระบบฉดี เชอ้ื เพลิง อธิบายการทางานของวงจร
ระบบเช้ือเพลิง.การทางานของปั๊มฉีดเช้อื เพลิงแบบเรียงสบู การทางานของปั๊มฉดี เช้ือเพลิงแบบจานจ่าย
4.ครผู ้สู อนสาธิตและใชเ้ ทคนิคการอธบิ าย พรอ้ มฉายวีดที ัศน์งานบรกิ ารกรองน้ามันเชอ้ื เพลงิ งาน
บรกิ ารปมั๊ แรงดันต่า โดยใหผ้ ู้เรียนปฏิบัตติ ามเพ่ือให้เกิดการเรียนรู้
5.นกั เรียนปฏบิ ัติกิจกรรม ดังนี้
กิจกรรมที่ 1 ให้ผเู้ รียนบอกส่วนประกอบของระบบฉีดเชื้อเพลงิ
กิจกรรมท่ี 2 ผูเ้ รยี นบอกขั้นตอนการทางานของวงจรระบบเชื้อเพลิง และการทางานของปมั๊ ฉดี เช้อื เพลงิ
แบบเรียงสูบ การทางานของป๊มั ฉีดเช้อื เพลงิ แบบจานจ่าย และยกตวั อย่างการใชเ้ คร่อื งยนตด์ เี ซลอย่างประหยดั
น้ามนั ในการประกอบอาชพี ธุรกจิ โดยเนน้ แนวทางการใชแ้ บบพอเพยี ง และมีเงื่อนไขคุณธรรม มาคนละ 1
ตัวอย่าง
กิจกรรมท่ี 3 ผเู้ รยี นเขยี นระบุกิจกรรมงานเคร่ืองยนต์ดเี ซลที่สาคญั ในการประหยัดพลงั งานมา
คนละ 1 ตวั อย่าง โดยเนน้ หลักเศรษฐกิจพอเพยี ง

ข้ันสรุปและการประยุกต์
6.ครแู ละผู้เรียนสรปุ โดยให้ผู้เรยี นปฏบิ ัตกิ ารงานบรกิ ารกรองน้ามันเช้ือเพลิง งานบริการปม๊ั แรงดันตา่
ตามข้นั ตอนท่ีได้ศึกษาไปแล้วจากการสาธติ รว่ มกบั ครูผูส้ อน พร้อมทง้ั ประเมินผู้เรยี นตามแบบฟอรม์

ส่ือและแหลง่ การเรียนรู้
1.หนังสอื เรยี น วิชางานเครื่องยนต์ดเี ซล ของสานักพิมพ์เอมพันธ์
2.รูปภาพ
3.กิจกรรมการเรยี นการสอน
4.แผ่นใส
5.แบบประเมินผลการเรยี นรู้
6.เคร่ืองมอื ท่ใี ชใ้ นการถอดประกอบ

หลักฐาน
1.บันทึกการสอน
2.ใบเช็ครายช่ือ
3.แผนจดั การเรียนรู้
4.การตรวจประเมนิ ผลงาน

การวัดผลและการประเมินผล
วิธวี ดั ผล
1. สังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล
2. ประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลุม่
3 ตรวจกิจกรรมสง่ เสรมิ การเรยี นรู้
4. ตรวจกิจกรรมใบงาน
5. ตรวจแบบประเมินผลการเรยี นรู้
6. การสงั เกตและประเมนิ พฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์
เครื่องมอื วัดผล
1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล
2. แบบประเมินพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรมกล่มุ
3. แบบประเมนิ กิจกรรมส่งเสรมิ การเรียนรู้
4. แบบประเมนิ กจิ กรรมใบงาน
5. แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้
6. แบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครูและผเู้ รยี น
ร่วมกันประเมิน
เกณฑ์การประเมนิ ผล
1. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล ต้องไมม่ ีชอ่ งปรับปรงุ
2. เกณฑ์ผ่านการประเมินพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกล่มุ คือ ปานกลาง (50 % ข้นึ ไป)
3. เกณฑ์ผา่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลุม่ คือ ปานกลาง (50% ข้นึ ไป)
4. ตอบคาถามในกิจกรรมสง่ เสริมการเรียนรู้จงึ จะถือวา่ ผา่ น
เกณฑ์การประเมนิ มีเกณฑ์ 4 ระดบั คือ 4= ดมี าก, 3 = ดี, 2 = พอใช้ , 1= ควร

ปรบั ปรงุ
5. กิจกรรมใบงาน เกณฑ์ผ่าน คือ 50%
6. แบบประเมนิ ผลการเรยี นร้มู ีเกณฑผ์ า่ น 50%
7 แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนข้นึ อยู่กับการ

ประเมนิ ตามสภาพจรงิ

กจิ กรรมเสนอแนะ
1.ทาใบงานและแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้
2.บันทกึ รายรับ-รายจ่าย
3.สรปุ ขน้ั ตอนงานบรกิ ารกรองน้ามันเชือ้ เพลิง งานบริการปั๊มแรงดันต่า

สมุดบันทึก รายรบั -รายจา่ ย

ของนาย/นาง/นางสาว.......................................................

ประจาภาคเรียนท.่ี ../........ระหว่างเดือน..................ถงึ เดอื น................พ.ศ........

วัน เดือน ปี รายการ รายรับ รายจ่าย คงเหลอื

หมายเหตุ:1.ถา้ ไม่พอให้ใชก้ ระดาษ A-4 ตีแบบฟอรม์ เพิ่มเตมิ ได้
2.ครผู ู้สอนอาจใหบ้ ันทึกเป็นวัน/อาทติ ย/์ เดือนแล้วสรปุ เป็นภาคเรียน.../....กไ็ ด้

สรปุ ....................................................................................................................................................
........................................................................................................... .................................................
ขอ้ เสนอแนะ............................................................................................................................. .........
............................................................................................................................................................

ใบงาน
เรอ่ื ง ระบบฉดี เชือ้ เพลิง
ผลการเรยี นรทู้ ่คี าดหวัง 1.อธิบายระบบฉีดเช้ือเพลงิ ได้
2.บอกสว่ นประกอบของระบบฉดี เชื้อเพลิงได้
3.อธิบายการทางานของวงจรระบบเชอ้ื เพลงิ ได้
4.อธิบายการทางานของปั๊มฉีดเชอื้ เพลงิ แบบเรียงสบู ได้
5.อธิบายการทางานของปั๊มฉีดเชอื้ เพลิงแบบจานจา่ ยได้
6.บรกิ ารกรองน้ามันเชื้อเพลิงได้
7.บรกิ ารปัม๊ แรงดันต่าได้
คาชแ้ี จง.- ใหผ้ ูเ้ รียนเขียนสรุปการทาหน้าทขี่ องจานจา่ ยตามรูปภาพข้างล่างน้ี

............................................................................................................................. ......................
........................................................................................ .......................................................... .
............................................................................................................................. ......................
............................................................................................................................. ......................
............................................................................................................ .......................................
............................................................................................................................. ......................
...................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ......................
.................................................................................................................................................. .
............................................................................................................................. ......................
............................................................................................................ .......................................
............................................................................................................................. ......................
...................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ......................
.................................................................................................................................................. .

บันทึกหลังการสอน
ขอ้ สรปุ หลังการจัดการเรยี นรู้

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ปัญหาท่ีพบ

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางการแกไ้ ข

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชื่อ............................................ครผู สู้ อน ลงช่อื ............................................หัวหนา้ แผนกวิชา
(นายทนงศักด์ิ ศรลี าชัย) (นายพเิ ชษฐ์ ชลารักษ์)

.............../...................../................... ............../...................../.......... ........

ขอ้ เสนอแนะ
...................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ......................................

ลงชือ่ ..........................................
(นางสาวสุวรรณ์ ตุใยรมั ย์)

รองผู้อานวยการ ฝ่ายวชิ าการ
............./................/..................

แผนการจดั การเรยี นรูแ้ บบบูรณาการท่ี 8 หนว่ ยที่ 6
รหสั วิชา 20101-2002 งานเคร่ืองยนตด์ ีเซล 3 (7) สอนคร้งั ท่ี 8 (43-48)

ช่อื หน่วย/เรอื่ ง ระบบฉีดเชื้อเพลงิ จานวนช่ัวโมง 6 ช.ม.

สาระสาคญั
ระบบฉดี เช้อื เพลิงมีความสาคัญมากในเครื่องยนต์ดีเซล เชน่ กรองน้ามนั เชอ้ื เพลิง ปมั๊ แรงดนั ต่า ปม๊ั ฉดี

เช้ือเพลงิ และหัวฉดี จะต้องอยูใ่ นสภาพท่ีดจี ึงจะทาใหเ้ คร่อื งยนต์ทางานได้อย่างมปี ระสิทธิภาพ หากมีอปุ กรณ์ใด
บกพร่องจะตอ้ งทาการซ่อมหรือเปล่ียนชน้ิ ส่วนนัน้ ๆ เชน่ กรองเชื้อเพลิง ลูกปั๊มในปั๊มฉีดเชื้อเพลงิ หรือหวั ฉดี เป็น
ตน้
จุดประสงค์การเรียนรู้

8.ถอดประกอบและตรวจสภาพชน้ิ ส่วนของป๊ัมแรงดันตา่ ได้
9.บริการหวั ฉดี ได้
10.ถอดและประกอบปม๊ั ฉดี เชื้อเพลิงได้
11.มีการพัฒนาคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ของผ้สู าเร็จการศึกษา
สานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ท่คี รูสามารถสงั เกตได้ขณะทาการสอนในเรื่อง

11.1 ความมมี นุษย์สัมพนั ธ์
11.2 ความมวี ินัย
11.3 ความรับผิดชอบ
11.4 ความซื่อสัตยส์ ุจริต
11.5 ความเช่อื มน่ั ในตนเอง
11.6 การประหยดั
11.7 ความสนใจใฝร่ ู้
11.8 การละเวน้ สิง่ เสพติดและการพนนั
11.9 ความรกั สามัคคี
11.10 ความกตัญญกู ตเวที

สมรรถนะหลกั 283.ปฏบิ ตั ิงานเก่ียวกบั เคร่ืองยนต์ดีเซล

สมรรถนะย่อย 283.1 บริการและซ่อมยานยนตด์ เี ซล

ตวั บง่ ชี้ 283.101 อธบิ ายหลักการ ตรวจสอบ บารุงรกั ษา ปรับแต่งชน้ิ สว่ นเครอ่ื งยนตด์ เี ซล
283.103 ตรวจสภาพชนิ้ สว่ นของระบบตา่ ง ๆ เครอื่ งยนต์ดีเซล
283.104 ถอดประกอบช้นิ ส่วนของระบบต่าง ๆ เคร่ืองยนตด์ ีเซล

283.105 ปรบั แตง่ เคร่อื งยนตด์ เี ซล

เน้ือหาสาระ
8.งานถอดประกอบและตรวจสภาพชิน้ ส่วนของปม๊ั แรงดันต่า
9.งานบริการหวั ฉีด
10.งานถอดและประกอบป๊ัมฉีดเช้อื เพลิง

กิจกรรมการเรยี นรู้
ขน้ั นาเข้าสบู่ ทเรยี น
1. ครูและผเู้ รยี นร่วมกันสนทนาเกี่ยวกบั หวั ฉดี มหี น้าท่ีฉดี น้ามันให้เป็นฝอยละเอยี ด เข้าห้องเผาไหม้ของ

เครื่องยนต์ ละอองของนา้ มันดเี ซลทล่ี ะเอียดจะสามารถคลุกเคล้ากบั อากาศได้ดี ทาให้น้ามันถูกเผาไหม้ได้หมด ไม่
มเี ขม่าตกคา้ ง เคร่ืองยนตท์ ี่มีอายุการใชง้ านมานาน จะเกิดคราบสกปรกทีห่ ัวฉดี การฉดี ของหัวฉดี ไมเ่ ปน็ ฝอย
ละเอียด แรงดนั หวั ฉดี ต่ากวา่ มาตรฐานหรอื หัวฉีดแตล่ ะตัวจา่ ยน้ามนั ไมเ่ ทา่ กนั มีผลให้นา้ มนั เผาไหม้ไมห่ มด มี
ควนั ดา เครือ่ งยนตไ์ ม่มีกาลัง กนิ น้ามนั ผดิ ปกติ ในปัจจบุ ันเคร่อื งยนตร์ ุ่นใหม่จะเป็นหวั ฉีดสปริง 2 ช้ัน คอื หัวฉีด
กลไกทีม่ ีสปรงิ 2 ตวั อยู่ในหวั ฉดี ตัวเดยี วกนั ซึ่งในหัวฉีดธรรมดาจะ มีสปรงิ 1 ตวั มีแรงดันในการฉีดน้ามันเพยี ง
ค่าเดยี ว แต่หัวฉดี สปรงิ 2 ช้ัน จะมแี รงดันการฉีดนา้ มนั 2 ค่า โดยทรี่ อบเคร่ืองต่าๆ หวั ฉีดจะฉีดนา้ มันท่ีแรงดนั
ตา่ แต่ถา้ รอบเคร่ืองสงู ขึน้ หัวฉดี จะฉีดนา้ มันท่แี รงดนั สูงขนึ้ ทาให้การฉีดของนา้ มันสมบูรณ์ เปน็ ฝอยละเอียดมาก
ข้ึน การเผาไหม้จงึ สมบูรณ์ทง้ั รอบต่าถงึ รอบสงู อาการเสยี และระยะเวลาท่ีควรซ่อม

2.ครูและผูเ้ รยี นนารูปภาพรถยนตท์ ีใ่ ชฉ้ ดี นา้ ดับเพลิงทใ่ี ชแ้ รงดนั สงู และต่า เพ่อื เปรียบเทยี บกับปม๊ั
แรงดนั ตา่ เพ่ือเช่อื มโยงเข้าส่เู นื้อหากาเรียนการสอนต่อไป

ขนั้ สอน
3. ครูอธิบายเน้ือหาการเรียนรู้ และฉายวีดีทศั น์ของระบบระบายความร้อน เพื่อเป็นสื่อประกอบการ
เรยี นใหส้ ัมพนั ธก์ ับจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ให้ผูเ้ รยี นเขา้ ใจได้ง่ายขึ้นเก่ยี วกบั

(1) งานถอดประกอบและตรวจสภาพชน้ิ สว่ นของปั๊มแรงดันตา่
(2) งานบริการหวั ฉดี
4.ครแู ละผูเ้ รียนชว่ ยกันสาธติ งานถอดประกอบและตรวจสภาพช้ินส่วนของปัม๊ แรงดนั ตา่ และงานบรกิ าร
หัวฉีด เพื่อฝึกทักษะประสบการณผ์ เู้ รยี น
5.ครนู าผเู้ รียนไปศกึ ษางานตามอูซ่ ่อมรถยนต์ หรอื กิจการทีใ่ ห้บรกิ ารเก่ยี วกับงานเครือ่ งยนตด์ ีเซล แลว้
สรปุ ความรทู้ ่ไี ด้รบั มาจากการศึกษาดงู านนอกสถานท่ี
6.นกั เรยี นปฏิบตั กิ จิ กรรมดงั น้ี

กิจกรรมท่ี 1 ผ้เู รียนศึกษาดูงานตามอู่ซ่อมรถยนต์ หรือกจิ การใหบ้ รกิ ารงานเครื่องยนตด์ ีเซล แล้ว
สรปุ สาระสาคัญความรู้ท่ไี ด้มา ได้แก่
1.1 ชื่อกิจการ สถานที่
1.2 ความรทู้ ี่ได้รับจากการดงู านนอกสถานที่
1.3 การนาไปประยุกต์ใชไ้ ด้อย่างบ้าง
1.4 ข้อเสนอแนะตา่ ง ๆ

กจิ กรรมที่ 2 ผเู้ รียนหาขา่ วสารเกยี่ วกับระบบระบายความร้อนของเคร่ืองยนต์ดเี ซลในปัจจบุ นั วา่ มีการ
เปล่ียนแปลงอยา่ งไร และมผี ลกระทบต่องานเคร่อื งยนตด์ ีเซลอย่างไรบ้าง ให้สรปุ สาระสาคญั พร้อมภาพขา่ ว
ประกอบ

7.ผู้เรยี นบนั ทกึ บัญชีครัวเรือน เพือ่ ใหเ้ กิดการปฏบิ ตั ิพัฒนาความรู้ ความคิด และปฏิบัตถิ ูกตอ้ ง ก่อใหเ้ กิด
ความเจรญิ ในดา้ นอาชีพหรือเศรษฐกิจ สงั คม และวฒั นธรรม ซง่ึ การทาบญั ชีครวั เรือนเป็นเรอื่ งการบนั ทกึ รายรบั
รายจ่ายประจาวัน/เดอื น/ปี ว่ามรี ายรับรายจ่ายจากอะไรบ้าง จานวนเทา่ ใด รายการใดจ่ายนอ้ ยจ่ายมาก จาเป็น
น้อยจาเป็นมาก ก็อาจลดลงหรอื เพิ่มขนึ้ ตามความจาเปน็ ถ้าทกุ คนคดิ ได้กแ็ สดงว่าเป็นคนรจู้ กั พฒั นาตนเอง มเี หตุ
มผี ล ร้จู กั พอประมาณ รกั ตนเอง รักครอบครัว รักชุมชน และรักประเทศชาติมากขนึ้ จึงเหน็ ได้ว่าการทาบัญชี
ครัวเรือน คอื วิถีแห่งการเรียนรเู้ พอ่ื พฒั นาชีวติ ตามปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง

ขน้ั สรปุ และการประยกุ ต์

8. สรปุ สาระสาคญั โดยการถามตอบเกีย่ วกับงานถอดประกอบและตรวจสภาพชนิ้ ส่วนของปั๊มแรงดนั ตา่

และงานบริการหัวฉีด เพื่อให้เกดิ การเรียนรแู้ ละนาไปปฏบิ ตั ไิ ด้ และประเมนิ ผเู้ รียนดงั นี้

ชอ่ื ผู้เรยี น ธรรมชาติของผู้เรยี น วธิ กี ารเรียนรู้
ความสนใจ สตปิ ญั ญา วฒุ ิภาวะ

1.

2.

3.

ส่ือและแหล่งการเรยี นรู้
1.หนังสอื เรียน วิชางานเคร่ืองยนตด์ ีเซล ของสานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์
2.รปู ภาพ
3.กิจกรรมการเรยี นการสอน
4.แผ่นใส
5.แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้
6.เครอื่ งมือทใ่ี ช้ในการถอดประกอบ
7.เครื่องยนตด์ ีเซล

หลกั ฐาน
1.บนั ทึกการสอน
2.ใบเชค็ รายช่อื
3.แผนจดั การเรียนรู้

4.การตรวจประเมินผลงาน

การวดั ผลและการประเมินผล
วิธวี ดั ผล
1. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล
2. ประเมนิ พฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกล่มุ
3 ตรวจกิจกรรมส่งเสริมการเรยี นรู้
4. ตรวจกิจกรรมใบงาน
5. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้
6. การสังเกตและประเมนิ พฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์

เคร่อื งมอื วัดผล
1. แบบสงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล
2. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลมุ่
3. แบบประเมินกจิ กรรมสง่ เสริมการเรียนรู้
4. แบบประเมนิ กิจกรรมใบงาน
5. แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้
6. แบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครูและผเู้ รยี น

รว่ มกนั ประเมิน

เกณฑ์การประเมนิ ผล
1. เกณฑผ์ า่ นการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไมม่ ชี อ่ งปรบั ปรงุ
2. เกณฑ์ผ่านการประเมินพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50 % ข้ึนไป)
3. เกณฑ์ผ่านการสงั เกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกล่มุ คือ ปานกลาง (50% ข้ึนไป)
4. ตอบคาถามในกจิ กรรมสง่ เสริมการเรยี นรู้จงึ จะถือว่าผา่ น

เกณฑ์การประเมิน มีเกณฑ์ 4 ระดับ คือ 4= ดีมาก, 3 = ด,ี 2 = พอใช้ , 1= ควร
ปรับปรุง

5. กิจกรรมใบงาน เกณฑผ์ า่ น คือ 50%
6. แบบประเมินผลการเรยี นรมู้ ีเกณฑ์ผา่ น 50%
7 แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนข้นึ อยู่กับการ
ประเมนิ ตามสภาพจรงิ

กิจกรรมเสนอแนะ
-ผ้เู รียนทากจิ กรรมในใบงาน
-บอกส่วนประกอบของระบบปั๊มแรงดันต่า

สมดุ บันทึก รายรบั -รายจา่ ย

ของนาย/นาง/นางสาว.......................................................

ประจาภาคเรียนที่.../........ระหว่างเดือน..................ถงึ เดือน................พ.ศ........

วัน เดอื น ปี รายการ รายรบั รายจ่าย คงเหลอื

หมายเหตุ:1.ถา้ ไม่พอให้ใช้กระดาษ A-4 ตีแบบฟอรม์ เพ่มิ เติมได้
2.ครูผู้สอนอาจให้บันทึกเป็นวนั /อาทติ ย์/เดือนแลว้ สรปุ เป็นภาคเรียน.../....กไ็ ด้

สรปุ ....................................................................................................................................................
.............................................................................................................................. ..............................
ข้อเสนอแนะ.......................................................................................... ............................................
............................................................................................................................. ...............................

ใบงาน
เรอื่ ง ระบบฉีดเชอื้ เพลิง

ผลการเรยี นรู้ทค่ี าดหวงั
8.ถอดประกอบและตรวจสภาพช้ินสว่ นของปั๊มแรงดันต่าได้
9.บริการหวั ฉีดได้
10.ถอดและประกอบปัม๊ ฉดี เชื้อเพลงิ ได้

คาช้แี จง.- ผเู้ รยี นไปศกึ ษาดงู านตามอู่ซ่อมรถยนต์ หรอื กิจการให้บริการงานเคร่ืองยนต์ดเี ซล แลว้
สรุปสาระสาคญั ความรู้ท่ีได้มา ไดแ้ ก่
1.1 ชื่อกิจการ สถานที่
1.2 ความรทู้ ไ่ี ดร้ บั จากการดูงานนอกสถานท่ี
1.3 การนาไปประยุกต์ใช้ได้อยา่ งบ้าง
1.4 ขอ้ เสนอแนะตา่ ง ๆ

............................................................................................................................. ......................
............................................................................................................ .......................................
............................................................................................................................. ......................
...................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ......................
.................................................................................................................................................. .
............................................................................................................................. ......................
............................................................................................................................. ......................
................................................................................................ ...................................................
............................................................................................................................. ......................
........................................................ .......................................................................................... .
............................................................................................................................. ......................
............................................................................................................................................. ......
............................................................................................................................ .......................
............................................................................................................................. ......................
.................................................................................... .............................................................. .
............................................................................................................................. ......................
............................................ ...................................................................................................... .
............................................................................................................................. ......................

บันทึกหลังการสอน
ขอ้ สรปุ หลังการจัดการเรยี นรู้

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ปัญหาท่ีพบ

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางการแก้ไข

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชื่อ............................................ครผู สู้ อน ลงช่อื ............................................หวั หน้าแผนกวิชา
(นายทนงศักด์ิ ศรีลาชัย) (นายพิเชษฐ์ ชลารักษ์)

.............../...................../................... ............../...................../.......... ........

ขอ้ เสนอแนะ
............................................................................................................. ......................................................
............................................................................................................................. ......................................

ลงชือ่ ..........................................
(นางสาวสวุ รรณ์ ตุใยรัมย์)

รองผู้อานวยการ ฝา่ ยวชิ าการ
............./................/..................

แผนการจดั การเรียนรแู้ บบบูรณาการที่ 9 หน่วยที่ 7
รหสั วชิ า 20101-2002 งานเครื่องยนตด์ เี ซล 3 (7) สอนครงั้ ท่ี 8 (49-54)

ช่ือหน่วย/เรอื่ ง ระบบหลอ่ ลื่น จานวนชั่วโมง 6 ช.ม.

สาระสาคญั
ระบบหลอ่ ลนื่ มีความสาคญั ต่อเครื่องยนต์มาก หากการทางานของระบบหล่อลืน่ บกพร่อง จะทาให้

ช้ินส่วนของเคร่อื งยนตเ์ สยี หาย ตอ้ งส้นิ เปลอื งคา่ ใชจ้ า่ ยในการซ่อมจานวนมาก จงึ จาเปน็ ต้องศึกษาวธิ ีการซ่อม
ระบบหล่อลื่น เพ่ือให้ทางานไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธิภาพ

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
1.อธบิ ายระบบหล่อล่นื ได้
2.บอกหน้าทข่ี องนา้ มนั หล่อล่ืนได้
3.บอกคุณสมบตั ิของน้ามันหลอ่ ลนื่ ได้
4.บอกประเภทของน้ามันหล่อลน่ื ได้
5.บอกประเภทของระบบนา้ มันหลอ่ ลืน่ ได้
6.มีการพฒั นาคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้สาเร็จการศึกษา
สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ทคี่ รสู ามารถสังเกตได้ขณะทาการสอนในเร่ือง
6.1 ความมมี นุษย์สัมพนั ธ์
6.2 ความมวี นิ ัย
6.3 ความรบั ผดิ ชอบ
6.4 ความซอื่ สตั ยส์ ุจริต
6.5 ความเช่ือม่นั ในตนเอง
6.6 การประหยดั
6.7 ความสนใจใฝ่รู้
6.8 การละเว้นสิง่ เสพติดและการพนัน
6.9 ความรักสามัคคี
6.10 ความกตญั ญกู ตเวที

สมรรถนะหลัก 283.ปฏิบตั ิงานเกยี่ วกบั เครอื่ งยนต์ดีเซล
สมรรถนะย่อย
ตัวบ่งช้ี 283.1 บรกิ ารและซ่อมยานยนต์ดเี ซล
283.101 อธบิ ายหลกั การ ตรวจสอบ บารุงรักษา ปรบั แตง่ ชนิ้ สว่ นเครอื่ งยนต์ดีเซล
283.103 ตรวจสภาพชิน้ สว่ นของระบบตา่ ง ๆ เครอ่ื งยนต์ดีเซล
283.104 ถอดประกอบชนิ้ ส่วนของระบบต่าง ๆ เครื่องยนต์ดเี ซล
283.105 ปรับแต่งเคร่ืองยนตด์ ีเซล

เนือ้ หาสาระ
1.ระบบหลอ่ ลื่น
2.หนา้ ทข่ี องน้ามันหล่อลืน่
3.คณุ สมบตั ขิ องน้ามนั หล่อลืน่
4.ประเภทของนา้ มนั หล่อล่นื
5.ประเภทของระบบนา้ มันหลอ่ ลื่น

กิจกรรมการเรยี นรู้
ขนั้ นาเขา้ สู่บทเรียน
1. ครแู ละผู้เรียนอภปิ รายถึงระบบหล่อล่ืน ซงึ่ ระบบน้ีจะปั๊มนา้ มนั หลอ่ ล่ืนเข้าไปในชน้ิ สว่ นทุกชน้ิ ของ

เครื่องยนต์ทีม่ ีการเคล่อื นไหว อุปกรณห์ ลักสองส่วนท่ีต้องใช้น้ามนั หลอ่ ล่นื คือ 1. ลูกสบู ที่ต้องเคลื่อนที่ขนึ้ ลง
อย่างรวดเรว็ ภายในกระบอกสบู 2. ลกู ปืนของเพลาข้อเหว่ียง และเพลาลูกเบ้ยี วเปน็ ตน้ ปัม๊ จะดดู นา้ มันเคร่ือง
ผา่ นไส้กรองเพ่ือกรองเศษโลหะก่อน และจงึ อดั น้ามนั หลอ่ ลื่นไปตามชอ่ งวา่ งตา่ งๆของลูกปนื และไหลเวยี นกลบั
เข้าสอู่ า่ งนา้ มนั ปม๊ั น้ามัน ซึง่ มหี น้าท่ดี ูดน้าจาหมอ้ นา้ ด้านล่างแล้วส่งไปหล่อเย็นสว่ นตา่ ง ๆ ของเครอื่ งยนต์ เชน่
เสอ้ื สูบ ฝาสูบ เป็นตน้ จากน้ันจะไหลกลับเขา้ หม้อนา้ ส่วนบนโดยผา่ นเทอรโ์ มสตตั

2.ครแู สดงรูปภาพระบบหล่อล่นื และใหผ้ ู้เรียนร่วมกนั แสดงความคิดเหน็

ขัน้ สอน
3. ครูผู้สอนใชเ้ ทคนิคการอธิบายพรอ้ มการสาธติ และก่อนฝึกปฏิบตั ิ ครผู ูส้ อนได้ฉายวีดที ศั น์ใหผ้ ้เู รียนดู
ประกอบการเรียนการสอน เพือ่ ศึกษา

(1) .ระบบหลอ่ ลืน่

(2).หนา้ ทีข่ องน้ามันหล่อลื่น
(3).คณุ สมบัติของนา้ มนั หลอ่ ล่นื
(4).ประเภทของน้ามนั หลอ่ ลื่น
(5).ประเภทของระบบนา้ มนั หล่อลน่ื
4.ครูและผเู้ รียนเปรียบเทยี บระบบหลอ่ ล่ืนแตล่ ะประเภท

ระบบหลอ่ ลน่ื แบบ Injector system

ระบบหลอ่ ลืน่ แบบ Dual line system

ระบบหลอ่ ลนื่ แบบ Oil mist system
5.ครูใช้วธิ ีสอนโดยใช้ศนู ย์การเรียน (Learning Center) เพอื่ ชว่ ยใหส้ ามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง และ
ทราบผลการเรยี นร้ขู องตนทันทที ่ีเรยี นจบ ชว่ ยให้ผู้เรยี นเกดิ ความกระตือรือร้นในการเรียนรู้
6.ครแู นะนาเทคนคิ การสอนแบบศูนยก์ ารเรียนเปน็ กระบวนการในการสอนให้ผู้เรยี นบรรลวุ ัตถปุ ระสงค์
ทีก่ าหนด โดยใหศ้ ึกษาหาความรดู้ ว้ ยตนเองจากศนู ย์การเรียนหรอื มุมความรู้ ซ่งึ ครูไดจ้ ัดเตรยี มเนอ้ื หาสาระและ
กจิ กรรมทใ่ี ช้สื่อการสอนหลายๆ อย่างประสมกนั เอาไวใ้ ห้นกั เรยี นไดเ้ รียนรดู้ ว้ ยตนเอง ปกติศูนยก์ ารเรยี นจะมี

หลายศูนย์ แตล่ ะศนู ย์จะมเี น้อื หาสาระเบด็ เสรจ็ ในตัวเอง ผู้เรียนจะหมุนเวียนกนั เข้าศนู ยต์ า่ งๆ จนครบทุกศูนย์
โดยมศี นู ย์สารองไว้สาหรับนักเรียนทเี่ รยี นรไู้ ด้เร็วและทากิจกรรมเสรจ็ กอ่ นคนอนื่ ๆ ครทู าหน้าท่ีเป็นผูจ้ ัดเตรียม
ศนู ย์การเรียน ให้คาแนะนาช่วยอานวยความสะดวกแก่นกั เรยี นและประเมนิ ผลการเรยี นรู้

7.ใหน้ กั เรยี นปฏบิ ัติกจิ กรรมดังน้ี
กิจกรรมที่ 1
1.1 บอกประเภทของระบบหลอ่ ล่นื พร้อมทัง้ แสดงโครงสรา้ งการทางาน
1.2 ตรวจสอบความเรียบร้อยพร้อมนาเสนอผลงาน
1.3 ครปู ระเมนิ ผลและพิจารณาให้คะแนนตามเกณฑ์
กจิ กรรมท่ี 2 ใหผ้ ู้เรียนบอกปัญหา ข้อเสนอแนะ ในการใช้ความรูค้ วามสามารถ ความรับผดิ ชอบ

ความอดทน ความเพียรพยายาม ความเข้มแขง้ และความระมดั ระวงั อย่างดีทสี่ ุดในเรื่องหน้าทีข่ องน้ามนั หล่อล่นื
กิจกรรมท่ี 3 เมือ่ ผู้เรียนสาเร็จการศึกษาและนาความร้เู ร่ืองระบบหล่อล่ืนของเครอ่ื งยนตด์ ีเซลไป

ประกอบอาชีพในงานเครือ่ งยนต์ดีเซล โดยเนน้ หลักเศรษฐกจิ พอเพยี ง ผูเ้ รียนจะตอ้ งปฏิบัตอิ ยา่ งไรบา้ งเกีย่ วกบั
เงื่อนไขความรู้และเง่ือนไขของคณุ ธรรม

ขั้นสรปุ และการประยุกต์
8.ครกู าหนดปัญหาโดยให้ผเู้ รยี นระดมสมองชว่ ยกันคิดหาคาตอบแล้วอธิบายคาตอบให้เพื่อนทุกคนในกลุ่ม
ของตนเองเขา้ ใจ
9.ครูใชว้ ธิ ีสมุ่ ผูเ้ รียนทกุ กลุ่มตอบคาถามและอธบิ ายใหเ้ พ่อื นฟงั ท้งั ชัน้ เรยี น

สื่อและแหล่งการเรียนรู้
1.หนงั สอื เรียน วิชางานเครื่องยนตด์ ีเซล ของสานักพิมพ์เอมพนั ธ์
2.รปู ภาพ
3.กจิ กรรมการเรยี นการสอน
4.แผน่ ใส
5.แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้
6.ครอื่ งมือท่ใี ช้ในการถอดประกอบ
7.เครอื่ งยนตด์ เี ซล

หลักฐาน
1.บนั ทกึ การสอน
2.ใบเชค็ รายชื่อ
3.แผนจดั การเรยี นรู้
4.การตรวจประเมินผลงาน

การวดั ผลและการประเมนิ ผล
วธิ ีวัดผล
1. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล
2. ประเมินพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลมุ่
3 ตรวจกจิ กรรมส่งเสริมการเรียนรู้

4. ตรวจกจิ กรรมใบงาน
5. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้
6. การสงั เกตและประเมนิ พฤติกรรมด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

เคร่อื งมอื วดั ผล
1. แบบสงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล
2. แบบประเมินพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม
3. แบบประเมนิ กิจกรรมส่งเสรมิ การเรยี นรู้
4. แบบประเมินกจิ กรรมใบงาน
5. แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้
6. แบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ โดยครแู ละผู้เรยี น

รว่ มกันประเมิน

เกณฑ์การประเมินผล
1. เกณฑผ์ ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไมม่ ชี ่องปรบั ปรุง
2. เกณฑ์ผ่านการประเมินพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50 % ขน้ึ ไป)
3. เกณฑ์ผา่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50% ขึน้ ไป)
4. ตอบคาถามในกจิ กรรมสง่ เสรมิ การเรยี นรู้จงึ จะถือว่าผ่าน

เกณฑ์การประเมิน มีเกณฑ์ 4 ระดบั คือ 4= ดีมาก, 3 = ดี, 2 = พอใช้ , 1= ควร
ปรบั ปรุง

5. กิจกรรมใบงาน เกณฑผ์ า่ น คือ 50%
6. แบบประเมินผลการเรียนรู้มีเกณฑ์ผ่าน 50%
7 แบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึน้ อยู่กับการ
ประเมนิ ตามสภาพจรงิ

กจิ กรรมเสนอแนะ
1.ทาใบงานและแบบประเมินผลการเรียนรู้
2.บันทกึ รายรับ-รายจ่าย
3.บอกหน้าท่ีของระบบหลอ่ ล่ืนแตล่ ะประเภท และแสดงรูปภาพประกอบ

เพ่มิ สาระใบความรู้เก่ียวกับเศรษฐกจิ พอเพียง
ความหมายของปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

แนวทางการพัฒนาทต่ี ้ังอยูบ่ นพ้นื ฐานของ ความพอเพยี ง หมายถงึ ความพอประมาณ ความมเี หตุผล
รวมถึงความจาเป็นท่ตี อ้ งมรี ะบบภมู ิคมุ้ กนั ในตัวที่ดีพอสมควรต่อผลกระทบใดๆ อนั เกดิ จากการเปลีย่ นแปลงท้ัง
ภายนอกและภายใน การตดั สินใจและการดาเนินกจิ กรรมต่างๆใหอ้ ยู่ในระดับพอเพยี งนัน้ ต้องอาศยั ท้ังความรู้
และคุณธรรมเป็นพน้ื ฐาน

กล่าวไดว้ ่า ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ประกอบดว้ ย 3 ห่วง 2 เงือ่ นไข
-3 ห่วง ประกอบด้วย ความพอประมาณ ความมเี หตุผล และการมภี ูมิค้มุ กันในตวั ที่ดี
-ความพอประมาณ หมายถงึ ความพอดที ่ีไมน่ ้อยเกนิ ไปและไม่มากเกนิ ไป โดยไมเ่ บยี ดเบียนตนเองและ
ผ้อู ่นื เชน่ การผลติ และการบรโิ ภคท่ีอย่ใู นระดบั พอประมาณ
-ความมเี หตผุ ล หมายถึง การตัดสินใจเกีย่ วกบั ระดับของความพอเพยี งจะต้องเปน็ ไปอย่างมเี หตผุ ล โดย
พจิ ารณาจากเหตปุ จั จัยท่ีเกยี่ วขอ้ ง และคานึงถึงผลท่ีคาดวา่ จะเกดิ ข้ึนจากการกระทาน้ันๆ อย่างรอบคอบ
-การมีภูมคิ ุ้มกันท่ดี ใี นตัว หมายถึง การเตรยี มตวั ให้พร้อมรับผลกระทบและการเปล่ียนแปลงด้านต่างๆ
ท่จี ะเกิดขนึ้ โดยคานึงถึงความเปน็ ไปได้ของสถานการณต์ ่างๆที่คาดวา่ จะเกดิ ขึ้นในอนาคต
2 เงอื่ นไข ประกอบดว้ ย เงื่อนไขความรู้ และเงื่อนไขคุณธรรม
-เงอ่ื นไขความรู้ ประกอบด้วย ความรอบรเู้ กี่ยวกบั วิชาการต่างๆ ทเ่ี กย่ี วข้องอยา่ งรอบด้าน ความ
รอบคอบท่จี ะนาความรเู้ หล่านัน้ มาพิจารณาใหเ้ ช่อื มโยงกัน เพื่อประกอบการวางแผน และความระมดั ระวงั ในข้ัน
ปฏิบตั ิ
-เงื่อนไขคุณธรรม ประกอบด้วย มคี วามตระหนักในคุณธรรม มีความซื่อสตั ย์สุจริตและมีความอดทน มี
ความเพยี ร ใช้สตปิ ัญญาในการดาเนินชวี ิต
การอาศยั ความรอบรู้ รอบคอบ และระมัดระวังอยา่ งย่งิ ในการนาวชิ าการตา่ งๆ มาใช้ในการวางแผนและ
การดาเนินการทกุ ขนั้ ตอน รวมถงึ การเสริมสร้างพื้นฐานจติ ใจของคนในชาติเปน็ เร่ืองทีส่ าคญั อย่างยิง่ โดยเฉพาะ
เจา้ หนา้ ท่ขี องรัฐ นกั ทฤษฎี และนักธรุ กจิ ในทุกระดบั เพื่อให้มสี านกึ ในคุณธรรม ความซื่อสตั ยส์ ุจรติ และให้มี
ความรอบรทู้ ่เี หมาะสม ก่อให้การดาเนนิ ชวี ิตเป็นไปด้วยความซอื่ สัตย์สุจรติ อดทน มีความเพยี ร มสี ตปิ ญั ญา และ
แบง่ ปนั
การใช้ความรู้ควบค่กู บั คุณธรรม จะก่อให้เกิดสมดลุ และพร้อมต่อการรองรับการเปล่ียนแปลงอย่าง
รวดเรว็ และกว้างขวางท้ังดา้ นวตั ถุ สังคม สิ่งแวดลอ้ ม และวัฒนธรรมจากโลกภายนอกได้เปน็ อยา่ งดี

สมดุ บนั ทกึ รายรับ-รายจ่าย

ของนาย/นาง/นางสาว.......................................................

ประจาภาคเรียนท่ี.../........ระหวา่ งเดือน..................ถงึ เดอื น................พ.ศ........

วัน เดือน ปี รายการ รายรับ รายจ่าย คงเหลอื

หมายเหตุ:1.ถา้ ไม่พอให้ใชก้ ระดาษ A-4 ตีแบบฟอรม์ เพิม่ เตมิ ได้
2.ครผู ู้สอนอาจใหบ้ ันทึกเปน็ วัน/อาทิตย/์ เดือนแล้วสรปุ เป็นภาคเรยี น.../....กไ็ ด้

สรปุ ....................................................................................................................................................
........................................................................................................... .................................................
ขอ้ เสนอแนะ............................................................................................................................. .........
............................................................................................................................. ...............................

ใบงาน
เรือ่ ง ระบบหล่อลนื่

ผลการเรยี นร้ทู ค่ี าดหวัง
1.อธิบายระบบหลอ่ ลนื่ ได้
2.บอกหนา้ ทีข่ องน้ามันหล่อล่ืนได้
3.บอกคณุ สมบัติของน้ามนั หลอ่ ล่ืนได้
4.บอกประเภทของนา้ มันหล่อลนื่ ได้
5.บอกประเภทของระบบน้ามันหล่อลน่ื ได้

คาชแี้ จง.- ใหผ้ ูเ้ รียนบอกประเภทของระบบนา้ มันน้ามันหล่อลื่น พร้อมแสดงรูปภาพประกอบ
.................................................................................................................................................. .
............................................................................................................................. ......................
............................................................................................................................. ......................
............................................................................................................................. ......................
............................................................................................................ .......................................
............................................................................................................................. ......................
...................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ......................
.................................................................................................................................................. .
............................................................................................................................. ......................
............................................................................................................................. ......................
................................................................................................ ...................................................
............................................................................................................................. ......................
........................................................ .......................................................................................... .
............................................................................................................................. ......................
............................................................................................................................................. ......
............................................................................................................................ .......................
............................................................................................................................. ......................
.................................................................................... .............................................................. .
............................................................................................................................. ......................
............................................ ...................................................................................................... .

บันทึกหลังการสอน
ขอ้ สรปุ หลงั การจัดการเรยี นรู้

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ปัญหาท่พี บ

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางการแกไ้ ข

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชื่อ............................................ครผู สู้ อน ลงช่อื ............................................หวั หน้าแผนกวิชา
(นายทนงศกั ดิ์ ศรลี าชัย) (นายพเิ ชษฐ์ ชลารักษ์)

.............../...................../................... ............../...................../.......... ........

ขอ้ เสนอแนะ
.................................................................................. .................................................................................
............................................................................................................................. ......................................

ลงชือ่ ..........................................
(นางสาวสุวรรณ์ ตุใยรมั ย์)

รองผู้อานวยการ ฝ่ายวชิ าการ
............./................/..................

แผนการจดั การเรียนรแู้ บบบูรณาการที่ 10 หน่วยที่ 7
รหสั วชิ า 20101-2002 งานเคร่ืองยนตด์ ีเซล 3 (7) สอนครัง้ ท่ี 8 (55-64)

ชื่อหน่วย/เรือ่ ง ระบบหลอ่ ลื่น จานวนชั่วโมง 6 ช.ม.

สาระสาคญั
ระบบหลอ่ ล่ืนมีความสาคญั ต่อเครื่องยนตม์ าก หากการทางานของระบบหล่อลื่นบกพร่อง จะทาให้

ช้นิ สว่ นของเคร่อื งยนต์เสียหาย ต้องสน้ิ เปลืองคา่ ใชจ้ ่ายในการซอ่ มจานวนมาก จึงจาเปน็ ต้องศึกษาวธิ กี ารซ่อม
ระบบหลอ่ ลน่ื เพื่อให้ทางานไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธิภาพ

จดุ ประสงค์การเรียนรู้
6.บอกสว่ นประกอบของระบบหล่อลนื่ ได้
7.แก้ไขขอ้ ขดั ข้องของระบบหล่อลื่นได้
8.ซ่อมปม๊ั น้ามนั เคร่ืองได้
9.มกี ารพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงคข์ องผู้สาเร็จการศึกษา
สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา ทคี่ รสู ามารถสงั เกตได้ขณะทาการสอนในเรื่อง
9.1 ความมีมนุษย์สมั พนั ธ์
9.2 ความมีวนิ ัย
9.3 ความรบั ผดิ ชอบ
9.4 ความซอื่ สัตย์สุจริต
9.5 ความเช่ือมน่ั ในตนเอง
9.6 การประหยัด
9.7 ความสนใจใฝ่รู้
9.8 การละเวน้ สง่ิ เสพติดและการพนัน
9.9 ความรักสามัคคี
9.10 ความกตัญญกู ตเวที

สมรรถนะหลัก 283.ปฏิบตั ิงานเกยี่ วกบั เครอ่ื งยนตด์ เี ซล

สมรรถนะย่อย 283.1 บรกิ ารและซ่อมยานยนต์ดเี ซล
ตวั บง่ ชี้ 283.101 อธิบายหลกั การ ตรวจสอบ บารุงรกั ษา ปรับแตง่ ชิ้นสว่ นเครอ่ื งยนต์ดเี ซล
283.103 ตรวจสภาพชิ้นส่วนของระบบตา่ ง ๆ เครื่องยนต์ดเี ซล

283.104 ถอดประกอบชนิ้ ส่วนของระบบต่าง ๆ เคร่ืองยนตด์ ีเซล
283.105 ปรับแต่งเครื่องยนตด์ เี ซล

เนอ้ื หาสาระ
6.สว่ นประกอบของระบบหลอ่ ลนื่
7.การแกไ้ ขข้อขดั ข้องของระบบหลอ่ ลนื่
8.งานซอ่ มปัม๊ น้ามนั เคร่ือง

กจิ กรรมการเรยี นรู้
ข้นั นาเขา้ สบู่ ทเรียน
1.ครูกลา่ วถึงสว่ นประกอบของระบบน้ามนั หล่อลน่ื เคร่อื งยนต์ประกอบด้วยช้ินส่วนโลหะท่ีเคลือ่ นไหว

อยู่มากมายซึง่ แต่ละชิ้นสว่ นจะประกอบกนั อยอู่ ยา่ งแน่นอน ชน้ิ สว่ นเหลา่ นนั้ รวมถึงเพลาขอ้ เหวยี่ ง ก้านสบู และ
ชน้ิ ส่วน

2.ครแู ละผู้เรยี นชว่ ยกนั ทบทวนความรเู้ ดิมและเช่ือมโยงเข้าสคู่ วามรใู้ หม่ เม่ือเคร่ืองยนต์เร่ิมต้นหมนุ
ความฝืดระหวา่ งชิน้ สว่ นเหล่านีท้ าให้เกดิ การสูญเสยี กาลังงานสึกหรอ รวมท้งั การยดึ ตดิ ของเคร่ืองยนต์ อัน
เน่อื งมาจากความร้อนจากการเสยี ดสี ดงั น้นั นา้ มนั หล่อลนื่ จงึ ถูกส่งไปยงั ชิน้ ส่วนเหลา่ นั้น เพือ่ ป้องกันอาการอนั ไม่
พงึ ปรารถนาเหลา่ นั้น ซ่งึ น้ามันหล่อลน่ื ถกู ส่งจ่ายโดยระบบหล่อล่นื ของเครอ่ื งยนต์นน่ั เอง ภาพด้านล่างแสดงการ
หล่อลนื่ กลไกของเพลาขณะที่หมนุ

3.ผู้เรียนบอกบทบาทของนา้ มนั หลอ่ ลนื่ ทส่ี าคญั มีดงั นี้
1).น้ามนั หล่อลืน่ จะสร้างเคลือบผิวน้ามนั เหนอื ผวิ โลหะท่ตี ิดกนั เพื่อป้องกนั การสัมผสั กัน โดยตรงของ
โลหะ และยังลดการเสยี ดสีให้เกิดขนึ้ น้อยท่ีสดุ เพือป้องกนั การสึกหรอ และการเกดิ ความรอ้ น
2).น้ามนั ทาใหช้ นิ้ สว่ นของเครอ่ื งยนตเ์ ยน็ ลง
3).นา้ มนั ช่วยทาให้มกี ารป้องกันรว่ั ระหวา่ งลกู สบู และกระบอกสูบไดอ้ ย่างเหมาะสม
4).น้ามันนาพาสงิ่ สกปรกออกจากเคร่ืองยนต์
5).นา้ มันปอ้ งกนั ชน้ิ ส่วนจากการกดั กร่อน
น้ามนั ถูกส่งจา่ ยไปยังช้ินส่วนท่ีเคลอ่ื นไหวของเคร่ืองยนต์ได้หลายแบบ เช่น แบบแรงดันแบบวดิ สาด และ
แบบรวม แบบวดิ สาดกับแบบแรงดนั เข้าดว้ ยกนั โดยเฉพาะแบบแรงดันเป็นแบบท่ีใชก้ บั เคร่ืองยนต์ในปัจจบุ นั ใน
ระบบหล่อลื่นแบบแรงดัน นา้ มันถูกทาใหเ้ กิดแรงดันโดยปมั๊ น้ามันแบบกลไกและสง่ ไปยังชิ้นสว่ นทเี่ คลอ่ื นไหวของ
เครื่องยนต์

เสน้ ทางการไหลของระบบหล่อล่นื แบบแรงดัน ดังแสดงใน ภาพประกอบดา้ นล่าง

ป๊มั นา้ มันดูดนา้ มนั ขน้ึ จากอ่างนา้ มัน ทาให้นา้ มันมีแรงดนั เพ่ิมข้ึนและลงไปยงั ช้นิ สว่ นทีเ่ คล่ือนไหวของ
เครือ่ งยนต์ ในบางคร้ังปั้มจะถูกขับโดยเพลาขอ้ เหวี่ยงและในบางครัง้ กเ็ พลาลกุ เบี้ยวหรือสายพาน เป็นต้น ไส้
กรองหยาบจะถูกติดต้ังอยทู่ ่ีทางเขา้ ของป้ัมน้ามันเพอ่ื

ข้ันสอน
3.ครใู ชว้ ิธสี อนโดยใชศ้ นู ย์การเรียน (Learning Center) เปน็ วธิ สี อนทีช่ ว่ ยให้เรยี นรู้ไดด้ ้วยตนเอง และ
ทราบผลการเรยี นรู้ของตนทนั ทีทเี่ รียนจบ ชว่ ยให้ผเู้ รยี นเกดิ ความกระตือรอื ร้นในการเรยี นรู้

(1) สว่ นประกอบของระบบหลอ่ ลื่น
(2).การแก้ไขข้อขดั ข้องของระบบหลอ่ ลืน่
(3).งานซ่อมป๊ัมนา้ มนั เคร่ือง
4.ครแู นะนาเทคนคิ การสอนแบบศนู ย์การเรยี น (Learning Center) เปน็ กระบวนการในการสอนให้
ผเู้ รียนบรรลุวัตถุประสงคท์ ี่กาหนด โดยให้ศกึ ษาหาความร้ดู ว้ ยตนเองจากศนู ยก์ ารเรียนหรือมมุ ความรู้ ซงึ่ ครูได้
จัดเตรยี มเน้ือหาสาระและกจิ กรรมทใ่ี ช้ส่อื การสอนหลายๆ อยา่ งประสมกันเอาไว้ใหน้ ักเรียนได้เรยี นรู้ดว้ ยตนเอง
ปกติศนู ย์การเรียนจะมหี ลายศูนย์ แต่ละศูนยจ์ ะมเี นื้อหาสาระเบด็ เสร็จในตัวเอง ผูเ้ รียนจะหมุนเวียนกันเขา้ ศูนย์
ตา่ งๆ จนครบทุกศูนย์ โดยมีศูนย์สารองไวส้ าหรับนักเรียนทเี่ รียนร้ไู ด้เร็วและทากิจกรรมเสรจ็ ก่อนคนอื่นๆ ครูทา
หน้าที่เปน็ ผ้จู ัดเตรยี มศนู ย์การเรยี น ใหค้ าแนะนาช่วยอานวยความสะดวกในการเรียนรู้แก่ผู้เรยี นและประเมนิ ผล
การเรยี นรขู้ องนกั เรียน
5.ให้ปฏบิ ัติกจิ กรรมดังนี้

กิจกรรมที่ 1ใหผ้ เู้ รียนไปดูงานนอกสถานท่ตี ามอซู่ อ่ มรถยนต์ หรอื กิจการให้บริการงานซ่อม
เคร่อื งยนต์ ในบริเวณใกล้เคียงกบั สถานศกึ ษา แลว้ สรปุ สาระสาคญั ของข้อความรู้ท่ไี ด้ศึกษามา เพือ่ นามา
ประยกุ ต์ใชใ้ นการเรยี นและการประกอบอาชพี ต่อไป

กิจกรรมที่ 2 ผู้เรียนบอกส่วนประกอบของระบบหล่อลื่น โดยนารูปภาพหรือวาดรูปภาพแสดง
ประกอบดว้ ย
กจิ กรรมที่ 3 ให้ผ้เู รียนศึกษาการทางานของระบบหลอ่ ลนื่ และใหผ้ ูเ้ รียนคดิ วเิ คราะห์ ในหัวข้อ

3.1 ผลทเ่ี กดิ จากระบบหลอ่ ลืน่ ทางานไมป่ กติ
3.2 ประเภทของนา้ มันหล่อลืน่ ทจ่ี าแนกตามอัตราความหนดึ
3.3 ทารายงานส่งภายในเวลาทีก่ าหนด
6.ครูเน้นการนาความรู้ไปประกอบอาชีพงานซ่อมเครอ่ื งยนต์ดเี ซลอย่างมีคณุ ธรรมไมเ่ บียดเบยี นผู้อื่น
เชน่ ไมม่ พี ฤติกรรมท่ฉี ้อโกงผู้บริโภค กรณีทน่ี ารถยนต์ไปซ่อมจนเกิดความเสยี หายมาก
กว่าเดิม โดยไม่ปฏเิ สธความรับผดิ ชอบ เชน่ ซอ่ มรถยนตร์ าคา 10,000 บาท และเมอ่ื ใช้ได้เพยี ง 5 วนั กลบั
ชารดุ เหมอื นเดมิ และเม่ือซ่อมใหมร่ ถยนต์กลบั เสียหายมากกว่าเดิมคิดเปน็ มูลคา่ 20,000-30,000 บาท จน
ผบู้ ริโภคเกิดความเดือดร้อน ดงั นัน้ เม่อื ผู้เรียนจบการศกึ ษาไปแลว้ และไปประกอบอาชีพผูป้ ระกอบการหรือ
ลูกจ้างกต็ าม ควรยึดหลกั คุณธรรมตามเง่ือนไขแห่งปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

ข้นั สรปุ และการประยุกต์
7.ผู้เรยี นสรุประบบหล่อลืน่ โดยให้ผูเ้ รียนบอกสว่ นประกอบต่าง ๆ และครตู ้ังคาถามเปน็ รายบคุ คลหรือ
เปน็ กลุ่ม

สอ่ื และแหล่งการเรียนรู้
1.หนังสือเรียน วชิ างานเคร่ืองยนตด์ ีเซล ของสานักพมิ พเ์ อมพันธ์
2.รปู ภาพ
3.กิจกรรมการเรยี นการสอน
4.แผน่ ใส
5.แบบประเมินผลการเรยี นรู้
6.เครอื่ งมือท่ใี ช้ในการถอดประกอบ
7.เครอ่ื งยนต์ดเี ซล

หลกั ฐาน
1.บนั ทึกการสอน
2.ใบเชค็ รายชื่อ
3.แผนจดั การเรียนรู้
4.การตรวจประเมนิ ผลงาน

การวัดผลและการประเมินผล
วธิ วี ัดผล
1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
2. ประเมนิ พฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกล่มุ

3 ตรวจกิจกรรมสง่ เสริมการเรยี นรู้
4. ตรวจกจิ กรรมใบงาน
5. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้
6. การสงั เกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

เครอ่ื งมอื วัดผล
1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
2. แบบประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกล่มุ
3. แบบประเมนิ กจิ กรรมสง่ เสรมิ การเรียนรู้
4. แบบประเมินกจิ กรรมใบงาน
5. แบบประเมินผลการเรียนรู้
6. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ โดยครูและผู้เรยี น

รว่ มกันประเมนิ

เกณฑก์ ารประเมินผล
1. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไมม่ ชี ่องปรบั ปรุง
2. เกณฑ์ผ่านการประเมินพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลุ่ม คอื ปานกลาง (50 % ขนึ้ ไป)
3. เกณฑ์ผ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ข้ึนไป)
4. ตอบคาถามในกิจกรรมสง่ เสรมิ การเรยี นรู้จงึ จะถือว่าผา่ น

เกณฑ์การประเมนิ มเี กณฑ์ 4 ระดับ คือ 4= ดีมาก, 3 = ดี, 2 = พอใช้ , 1= ควร
ปรบั ปรุง

5. กิจกรรมใบงาน เกณฑ์ผ่าน คือ 50%
6. แบบประเมินผลการเรียนรู้มีเกณฑ์ผา่ น 50%
7 แบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ คะแนนขน้ึ อยู่กับการ
ประเมินตามสภาพจรงิ

กจิ กรรมเสนอแนะ
1.ทาใบงานและแบบประเมินผลการเรียน
2.บันทึกรายรบั -รายจา่ ยประจาวนั
3.บอกส่วนประกอบของระบบหล่อลนื่ โดยแสดงรปู ภาพประกอบ

สมดุ บันทึก รายรบั -รายจ่าย

ของนาย/นาง/นางสาว.......................................................

ประจาภาคเรยี นที่.../........ระหว่างเดือน..................ถึงเดอื น................พ.ศ........

วนั เดอื น ปี รายการ รายรับ รายจา่ ย คงเหลอื

หมายเหตุ:1.ถา้ ไม่พอให้ใชก้ ระดาษ A-4 ตีแบบฟอรม์ เพิ่มเติมได้
2.ครผู ูส้ อนอาจใหบ้ นั ทึกเป็นวัน/อาทติ ย/์ เดือนแลว้ สรุปเปน็ ภาคเรียน.../....ก็ได้

สรปุ ....................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................... ......
ขอ้ เสนอแนะ......................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...............................

ใบงาน
เรือ่ ง ระบบหล่อล่ืน

ผลการเรยี นรทู้ ี่คาดหวงั
6.บอกส่วนประกอบของระบบหล่อลน่ื ได้
7.แกไ้ ขข้อขัดข้องของระบบหลอ่ ล่นื ได้
8.ซอ่ มปม๊ั นา้ มันเครื่องได้

คาชแี้ จง.- ใหผ้ ูเ้ รยี นบอกสว่ นประกอบของระบบหล่อลน่ื และสาเหตุขัดข้องของระบบหล่อลน่ื โดยเขยี นเปน็
โครงสร้างหรือนารปู ภาพมาประกอบและบอกส่วนประกอบนัน้ ๆ

........................................................................................................................................ ...........
....................................................................................................................... ............................
............................................................................................................................. ......................
............................................................................................................................. ......................
............................................................................................................ .......................................
............................................................................................................................. ......................
............................................................................................................................. ......................
............................................................................................................ .......................................
............................................................................................................................. ......................
...................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ......................
.................................................................................................................................................. .
............................................................................................................................. ......................
............................................................................................................................. ......................
................................................................................................ ...................................................
............................................................................................................................. ......................
........................................................ .......................................................................................... .
............................................................................................................................. ......................
............................................................................................................................................. ......
............................................................................................................................ .......................
............................................................................................................................. ......................

บนั ทึกหลังการสอน
ขอ้ สรุปหลังการจดั การเรยี นรู้

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ปญั หาท่พี บ

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางการแก้ไข

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชอ่ื ............................................ครผู สู้ อน ลงชื่อ............................................หวั หนา้ แผนกวิชา
(นายทนงศักดิ์ ศรลี าชัย) (นายพิเชษฐ์ ชลารักษ์)

.............../...................../................... ............../...................../.......... ........

ขอ้ เสนอแนะ
............................................................................................................................. ......................................
............................................................................................ .......................................................................

ลงชือ่ ..........................................
(นางสาวสวุ รรณ์ ตใุ ยรัมย์)

รองผู้อานวยการ ฝ่ายวิชาการ
............./................/..................

.

แผนการจัดการเรียนรแู้ บบบูรณาการที่ 11 หน่วยท่ี -

รหสั วชิ า 20101-2002 งานเครือ่ งยนต์ดีเซล 3(6) สอนครั้งท่ี 11 (61-
65)

ชื่อหน่วย/เรื่อง ทบทวน/สอบกลางภาคเรยี น จานวนช่ัวโมง 6 ช.ม.

สาระสาคัญ

-

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1.ผู้เรียนเกิดการเรยี นรเู้ นอ้ื หาสาระ และนาความคิดรวบยอดไปประยกุ ตใ์ ชต้ อ่ ไป

2.มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ของผสู้ าเร็จการศกึ ษา

สานักงานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา ท่คี รสู ามารถสังเกตได้ขณะทาการสอนในเร่ือง

2.1 ความมมี นุษย์สัมพันธ์ 2.6 การประหยดั

2.2 ความมวี ินยั 2.7 ความสนใจใฝ่รู้

2.3 ความรบั ผิดชอบ 2.8 การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน

2.4 ความซื่อสตั ยส์ จุ ริต 2.9 ความรักสามัคคี

2.5 ความเชอื่ ม่นั ในตนเอง 2.10 ความกตัญญกู ตเวที

สมรรถนะหลกั 283.ปฏบิ ตั ิงานเกี่ยวกบั เครื่องยนต์ดีเซล

สมรรถนะย่อย 283.1 บรกิ ารและซ่อมยานยนตด์ ีเซล

ตวั บง่ ชี้ 283.101 อธบิ ายหลักการ ตรวจสอบ บารงุ รักษา ปรบั แตง่ ช้นิ ส่วนเครอื่ งยนตด์ ีเซล
283.102 บารุงรกั ษาชิ้นส่วนเครอื่ งยนตด์ ีเซล
283.103 ตรวจสภาพชิ้นสว่ นของระบบต่าง ๆ เคร่อื งยนต์ดเี ซล
283.104 ถอดประกอบชิน้ สว่ นของระบบต่าง ๆ เคร่ืองยนตด์ เี ซล
283.105 ปรบั แตง่ เครื่องยนตด์ เี ซล

เน้อื หาสาระ
ทบทวน/สอบกลางภาคเรียน

บันทกึ หลังการสอน
ข้อสรปุ หลงั การจดั การเรยี นรู้

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ปัญหาท่ีพบ

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางการแก้ไข

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชอื่ ............................................ครผู ้สู อน ลงชอื่ ............................................หัวหนา้ แผนกวิชา
(นายทนงศกั ด์ิ ศรลี าชยั ) (นายพเิ ชษฐ์ ชลารกั ษ์)

.............../...................../................... ............../...................../.......... ........

ขอ้ เสนอแนะ
............................................................................................................. ......................................................
............................................................................................................................. ......................................

ลงช่ือ..........................................
(นางสาวสวุ รรณ์ ตุใยรมั ย์)

รองผู้อานวยการ ฝ่ายวชิ าการ
............./................/..................

แผนการจัดการเรียนร้แู บบบูรณาการที่ 12 หนว่ ยท่ี 8
รหสั วิชา 20101-2002 งานเคร่ืองยนต์ดีเซล 3(6) สอนครั้งท่ี 12 (67-72)

ช่อื หน่วย/เร่ือง ระบบระบายความรอ้ น จานวนช่ัวโมง 6 ช.ม.

สาระสาคัญ
ระบบระบายความร้อนของเคร่อื งยนต์ดเี ซล จะใช้แบบระบายความร้อนดว้ ยน้า หากเกิดขอ้ ขัดข้อง เชน่

นา้ รว่ั จะทาให้เครื่องยนตร์ ้อนจดั เกิดการชารุดเสียหายได้ จึงควรหมน่ั บารงุ รักษา และซ่อมตามสาเหตุ
เครือ่ งยนต์จะมีอายุการใช้งานยาวนาน

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
1.อธบิ าระบบระบายความร้อนได้
2.บอกหน้าท่ีของระบบระบายความรอ้ นได้
3.อธิบายระบบระบายความร้อนด้วยนา้ ได้
4.บอกส่วนประกอบระบบระบายความรอ้ นได้
5.บารงุ รักษาและแก้ไขขอ้ ขดั ข้องระบบระบายความร้อนได้
6.มกี ารพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผสู้ าเร็จการศึกษา
สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา ที่ครสู ามารถสังเกตได้ขณะทาการสอนในเรื่อง

6.1 ความมีมนุษยสัมพนั ธ์
6.2 ความมวี นิ ยั
6.3 ความรบั ผิดชอบ
6.4 ความซ่ือสตั ย์สุจริต
6.5 ความเชือ่ มัน่ ในตนเอง
6.6 การประหยดั
6.7 ความสนใจใฝร่ ู้
6.8 การละเวน้ สิง่ เสพติดและการพนนั
6.9 ความรกั สามัคคี
6.10 ความกตญั ญกู ตเวที

สมรรถนะหลัก 283.ปฏบิ ตั ิงานเกย่ี วกบั เครอื่ งยนต์ดเี ซล

สมรรถนะย่อย 283.1 บรกิ ารและซ่อมยานยนต์ดีเซล

ตวั บ่งช้ี 283.101 อธิบายหลักการ ตรวจสอบ บารงุ รกั ษา ปรับแต่งชิ้นสว่ นเครอ่ื งยนต์ดเี ซล
283.103 ตรวจสภาพชิน้ ส่วนของระบบตา่ ง ๆ เครือ่ งยนต์ดเี ซล
283.104 ถอดประกอบชน้ิ ส่วนของระบบต่าง ๆ เคร่ืองยนตด์ เี ซล

เนือ้ หาสาระ
1.ระบบระบายความร้อน