วิจัยในชั้นเรียน

41

อารยี ์ คำสงั ฆะ. (2554). การสง่ เสริมความเข้าใจภาษาของเดก็ ปฐมวัยโดยผ้ปู กครองใชช้ ุดกิจกรรม
“เล่นกบั ลูกปลูก ภาษา”. วิทยานพิ นธ์ปริญญามหาบณั ฑิต มหาวิทยาลยั ศรนี ครินทรวโิ รฒ.

Amoriggi, H.D. (1988). The Effect of Story Telling on Young Children’s
Sequencing Ability. Dissertation Abstracts International. 49 : 1366A-1367A.

Simpson, T. (1988). Characteristic of Oral Language used by selected for-years old in
story Retellings. (Ph.D. ), University of Missouri-Columbia.

ภาคผนวก ก

รายช่ือผู้เช่ยี วชาญ

43

รายชือ่ ผเู้ ชย่ี วชาญ

1. ผ้เู ชีย่ วชาญในการตรวจแผนการจดั กิจกรรมการเลา่ นิทานด้วยเทคนคิ ทห่ี ลากหลาย
1.1 อาจารย์ ดร. อุบลรัตน์ หรณิ วรรณ
อาจารย์ผสู้ อนประจำ มหาวิทยาลัยสวนดุสติ ศูนย์การศึกษานอกทีต่ งั้ ลำปาง
1.2 อาจารย์ ปิยนัยน์ ภู่เจรญิ
อาจารยผ์ ูส้ อนประจำ มหาวิทยาลัยสวนดสุ ติ ศูนย์การศกึ ษานอกท่ีตั้งลำปาง
1.3 คุณครู เสาวภาพ เครอื วงั
คณุ ครผู สู้ อนระดับขน้ั อนบุ าล 3 โรงเรียนสาธติ ลอออุทิศ ลำปาง

2. ผู้เช่ียวชาญในการตรวจแบบประเมนิ ทกั ษะการฟงั และการพดู
2.1 อาจารย์ ดร. อุบลรัตน์ หรณิ วรรณ
อาจารย์ผสู้ อนประจำ มหาวทิ ยาลัยสวนดุสิต ศูนย์การศกึ ษานอกที่ตั้งลำปาง
2.2 อาจารย์ ปิยนัยน์ ภเู่ จริญ
อาจารย์ผสู้ อนประจำ มหาวิทยาลัยสวนดุสติ ศูนย์การศกึ ษานอกทต่ี งั้ ลำปาง
2.3 คณุ ครู เสาวภาพ เครอื วงั
คณุ ครผู สู้ อนระดับข้ันอนบุ าล 3 โรงเรียนสาธติ ลอออุทิศ ลำปาง

ภาคผนวก ข

หนงั สือขอความอนเุ คราะห์เป็นผเู้ ชี่ยวชาญตรวจเคร่อื งมอื วิจยั

45

46

ภาคผนวก ค

แบบประเมินหาค่าความสอดคลอ้ งของแบบทักษะการฟงั และการพูดของเด็กปฐมวยั

48

แบบประเมินหาค่าความสอดคล้อง

ของแบบประเมนิ ทักษะการฟงั และการพูดของเด็กปฐมวัย

คำชี้แจง แบบประเมินนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินค่าความสอดคล้อง ของรายงานการสังเกตกับ

วัตถุประสงค์ของแบบประเมินโดยให้ผู้เชี่ยวชาญที่พิจารณาค่าความสอดคล้องว่ามีความเหมาะสม

เพียงใด

โปรดทำเครือ่ งหมาย  ลงในชอ่ งคา่ ความสอดคล้องโดยมีระดบั ค่าความสอดคล้องดังน้ี

+1 หมายถึง แน่ใจวา่ รายการสงั เกตมคี วามสอดคล้องกับวตั ถปุ ระสงค์แบบประเมิน

0 หมายถงึ ไมแ่ น่ใจวา่ รายการสังเกตมคี วามสอดคล้องกบั วัตถุประสงค์แบบประเมิน

-1 หมายถงึ แนใ่ จวา่ รายการสังเกตไมส่ อดคล้องกับวัตถปุ ระสงค์แบบประเมิน

รายการประเมนิ ระดับความสอดคล้อง ข้อเสนอแนะ

+1 0 -1

ตอนท่ี 1 แบบประเมินทกั ษะการฟัง

ข้อ 1 การเขา้ ใจความหมาย

1.1 เดก็ ชร้ี ูปผลไมท้ ีม่ เี ปลอื กเหลือง

1.2 เดก็ ชรี้ ูปแครอทสีสม้

1.3 เด็กชร้ี ปู ภาพสัตว์ท่ตี ัวใหญ่ มีงวง มีงา

1.4 เด็กชร้ี ปู ภาพอวยั วะท่ใี ช้ในการมองดูสิง่ ต่างๆ

1.5 เดก็ ช้ีรปู เด็กท่มี ใี บหนา้ ย้มิ

ข้อที่ 2 การปฏบิ ตั ติ ามคำสั่ง

2.1 เดก็ ชปี้ ากอยู่ตรงไหน

2.2 เด็กหยิบตุ๊กตาสเี ขยี วใหค้ ุณครู

2.3 เดก็ ต่อบล็อกไม้เป็นหอสูง 4 ช้ัน

2.4 เดก็ ทำหนา้ ยม้ิ

2.5 เด็กกอดเพอ่ื นหรอื ครเู พ่ือแสดงความรกั

ตอนที่ 2 แบบประเมินทกั ษะการพดู

ขอ้ ที่ 1 การบอกชือ่ ส่งิ ตา่ งๆ

1.1 เด็กดูรปู ภาพแลว้ บอกว่าเป็นภาพอะไรบ้าง

1.2 เด็กดูรูปภาพแล้วบอกว่าเป็นภาพสัตว์

อะไรบ้าง

49

รายการประเมนิ ระดับความสอดคล้อง ข้อเสนอแนะ

+1 0 -1

1.3 เด็กดรู ูปภาพแล้วบอกว่าเปน็ ภาพเก่ียวกบั อะไร

1.4 เด็กดรู ูปภาพแลว้ บอกวา่ เปน็ ภาพอะไร

1.5 ให้เด็กดรู ปู ภาพแลว้ บอกวา่ เปน็ ภาพอะไร

ขอ้ ท่ี 2 การพูดและแสดงทา่ ทางแบบงา่ ย

2.1 เด็กสวัสดคี รับ/สวสั ดคี ่ะ

2.2 เดก็ โบกมือลา บา๊ ย บาย

2.3 เดก็ ทำทา่ ทางโกรธ

2.4 เดก็ แสดงพฤติกรรมส่ายหนา้ หรอื พูดว่า “ไม่”

เมื่อไมพ่ อใจสงิ่ ของนน้ั

2.5 เด็กแสดงสหี น้ายมิ้

ข้อเสนอแนะ
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….……………………………………………………
…………………………………………………………...……………………………………………………………….………………
…………………………………………………………….………………………………………………………………………………
…………………….……………………………………….………………………………………………………………………………

ลงชื่อ………………………….……….…..ผู้ประเมิน
(………………………………………)
วัน.……. เดอื น……………. ปี……..

ภาคผนวก ง

ตารางหาคา่ ดัชนคี วามสอดคล้องของผ้เู ชี่ยวชาญ

51

ตารางท่ี 5 หาคา่ ดชั นคี วามสอดคล้องของผู้เช่ียวชาญ

ความคดิ เหน็ ของ

เน้ือหา ขอ้ ทดสอบ ผู้เชย่ี วชาญ MR IOC

คนที่ คนที่ คนที่

12 3

ตอนท่ี 1 แบบประเมินทักษะการฟงั

ขอ้ 1 การเขา้ 1.1 เด็กชี้รูปผลไม้ทม่ี ีเปลอื กสีเหลือง 0 +1 +1 2 0.67

ใจความหมาย 1.2 เด็กชร้ี ปู แครอทสสี ้ม +1 +1 +1 3 1

1.3 เดก็ ชี้รปู ภาพสัตวท์ ต่ี วั ใหญ่ มีงวง +1 +1 +1 3 1

มงี า

1.4 เด็กชีร้ ปู ภาพอวยั วะที่ใชใ้ นการ +1 +1 +1 3 1

มองดสู ิ่งต่างๆ

1.5 เด็กชรี้ ูปเด็กท่ีมีใบหน้าย้มิ +1 +1 +1 3 1

ข้อที่ 2 การ 2.1 เดก็ ชี้ปากอยตู่ รงไหน +1 +1 +1 3 1

ปฏิบัติตาม 2.2 เดก็ หยบิ ตุ๊กตาสเี ขยี วใหค้ ุณครู +1 +1 +1 3 1

คำสง่ั 2.3 เดก็ ต่อบล็อกไมเ้ ปน็ หอสูง 4 ช้นั +1 0 +1 2 0.67

2.4 เดก็ ทำหนา้ ยิ้ม +1 +1 +1 3 1

2.5 เดก็ กอดเพื่อนหรือครูเพ่ือแสดง +1 0 +1 2 0.67

ความรกั

ตอนที่ 2 แบบประเมินทักษะการพดู

ข้อที่ 1 การ 1.1 เด็กดูรูปภาพแล้วบอกว่าเป็นภาพ +1 +1 +1 3 1

บ อ ก ช ื ่ อ ส่ิ ง ผลไมอ้ ะไรบา้ ง

ตา่ งๆ 1.2 เด็กดูรูปภาพแล้วบอกว่าเป็นภาพ +1 +1 +1 3 1

สตั ว์อะไรบ้าง

1.3 เดก็ ดรู ปู ภาพแล้วบอกวา่ เปน็ ภาพ +1 +1 +1 3 1

อะไร

1.4 เดก็ ดรู ปู ภาพแลว้ บอกว่าเป็นภาพ +1 +1 +1 3 1

อะไร

1.5 ใหเ้ ดก็ ดูรปู ภาพแลว้ บอกว่าภาพ +1 +1 +1 3 1

นั้นกำลังทำไรอะไร

2.1 เดก็ สวัสดีครบั /สวัสดีค่ะ +1 +1 +1 3 1

52

ความคิดเหน็ ของ

เน้อื หา ข้อทดสอบ ผูเ้ ชี่ยวชาญ MR IOC

คนท่ี คนท่ี คนท่ี

12 3

ข้อที่ 2 การ 2.2 เด็กโบกมือลา บ๊าย บาย +1 +1 +1 3 1

พูดและแสดง 2.3 เดก็ ทำท่าทางโกรธ +1 +1 +1 3 1

ท่าทางแบบ 2.4 เดก็ แสดงพฤติกรรมส่ายหนา้ หรือ +1 +1 +1 3 1

ง่าย พูดว่า “ไม”่ เม่ือไมพ่ อใจสิง่ ของนน้ั

2.5 เดก็ แสดงใบหนา้ ยิ้ม +1 0 +1 2 0.67

ภาคผนวก จ

แผนการจดั ประสบการณ์การเลา่ นทิ านดว้ ยเทคนคิ ที่หลากหลาย

53

แผนการจัดกิจกรรมการเล่านิทานส่งเสริมกระบวนการคิด (เทคนิคการเลา่ ไปตดิ ไป)
สัปดาห์ที่ 1 ครั้งท่ี 1 วัน ศุกร์ ที่ 5 เดอื น กุมภาพนั ธ์ พ.ศ. 2564 เวลา 09:00 - 09:30 น
Theme : ปฐมบทปฐมวัย Subtheme : พร้อมรับและเรยี นรู้ Unit : ประสาทสัมผัสนา่ รู้

เร่ือง : ลองชิมดเู พอื่ ร้รู ส นทิ าน เร่ือง ปิกนิคท่ีเมืองแชมพู ผแู้ ต่ง : ขัตติยดา ไชยโย
ภาพ : นนั ทพร อัฉริยะศิลป์ และ เดชาชาติ เทียมเสม

วตั ถุประสงค์
1. เด็กสามารถเข้าใจความหมายของคำและการปฏิบัติคำสั่งได้
2. เด็กสามารถบอกชือ่ อาหาร พดู และแสดงท่าทางตามเนือ้ หานทิ านได้
3. เดก็ สามารถแสดงความคดิ เห็นเกี่ยวกับนิทานได้
4. เด็กสามารถปฏิบตั กิ จิ กรรมร่วมกบั ผู้อ่นื ได้

สาระการเรยี นรู้
สาระทีค่ วรเรยี นรู้
1. เรือ่ งราวเกย่ี วกับตัวเดก็
ประสบการณส์ ำคญั
ดา้ นร่างกาย
1. การเคลอ่ื นไหวอยกู่ บั ที/่ เคลอ่ื นท่ี
ด้านอารมณ์-จิตใจ
1. การฟงั เพลง การร้องเพลง และการแสดงปฏกิ ริ ิยาโตต้ อบเสียงเพลง
2. การเคลื่อนไหวตามเสยี งเพลง/ดนตรี
ดา้ นสังคม
1. การรว่ มสนทนาแลกเปล่ยี นความคิดเหน็
ด้านสตปิ ัญญา
1. การฟังเพลง นทิ าน คำคล้องจอง หรอื เรื่องราวต่างๆ
2. การพูดและแสดงท่าทางแสดงความคดิ ความรสู้ กึ ความตอ้ งการ
3. การพดู ในการสอ่ื สารให้ผู้อ่ืนเขา้ ใจ

ขนั้ ตอนการปฏบิ ัติกจิ กรรม
ขนั้ นำ

1. เด็กและครูร่วมกนั ทักทายกนั ด้วยการร้องเพลง สวัสดี

54

2. เด็กและครูร่วมกนั ร้องเพลง และแสดงทา่ ทางประกอบเพลง “นิทานมาแลว้ ”
3. เด็กและครูรว่ มกันสรา้ งข้อตกลง
ขน้ั สอน
1. ครูแนะนำนิทาน เรื่อง “ปิกนิคที่เมืองแชมพู” ให้กับเด็กๆ พร้อมให้เด็กๆ สังเกตอุปกรณ์
และสนทนาร่วมกันเก่ยี วกบั ท่คี ณุ ครเู ตรยี มมา โดยใช้คำถาม ดงั นี้

-เด็กๆ สังเกตเห็นอะไรบา้ ง ?
2. ครูบอก ชือ่ เร่ือง,ผู้แต่ง,ผู้วาด
3. ครเู ลา่ นทิ านเรื่อง “ปิกนคิ ที่เมอื งแชมพู” ให้เด็กฟงั จนจบ
ข้นั สรุป
1. เด็กและครูร่วมกนั สรุปเก่ียวกบั เนือ้ หาในนิทาน โดยครูใชค้ ำถามสง่ เสริมกระบวนการคิด
ดังนี้

1. ในนิทานเดก็ ๆ มตี วั ละครอะไรบ้าง
2. เดก็ ๆ ชอบรับประทานอาหารอะไร

สอื่ การเรียนรู้
1. แผน่ กระดานแม่เหล็ก เร่อื ง ปกิ นิคที่เมืองแชมพู
2. ตัวละครแม่เหลก็

การประเมิน
1. แบบประเมนิ ทกั ษะการฟังและการพดู เด็กปฐมวัย
2. แบบสงั เกตพฤติกรรมการฟงั และการพดู เด็กปฐมวัย

55

แผนการจัดกจิ กรรมการเล่านทิ านสง่ เสริมกระบวนการคดิ
(เทคนิคการเล่าหนงั สอื นทิ านBig book)

สัปดาหท์ ี่ 1 คร้ังที่ 2 วนั จนั ทร์ ที่ 8 เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2564 เวลา 09:00 - 09:30 น
Theme : ปฐมบทปฐมวัย Subtheme : พรอ้ มรับและเรียนรู้ Unit : ประสาทสัมผสั น่ารู้

เร่อื ง : ลองชิมดเู พ่อื รรู้ ส นทิ าน เรื่อง ปิกนิคทเ่ี มืองแชมพู ผู้แต่ง : ขัตติยดา ไชยโย
ภาพ : นันทพร อฉั รยิ ะศิลป์ และ เดชาชาติ เทียมเสม

วตั ถุประสงค์
1. เดก็ สามารถเข้าใจความหมายของคำและการปฏิบตั ิคำสง่ั ได้
2. เดก็ สามารถบอกชื่ออาหาร พูดและแสดงท่าทางตามเนื้อหานิทานได้
3. เดก็ สามารถแสดงความคิดเหน็ เกี่ยวกบั นทิ านได้
4. เด็กสามารถปฏบิ ตั กิ จิ กรรมร่วมกบั ผู้อ่นื ได้

สาระการเรยี นรู้
สาระทคี่ วรเรียนรู้
1. เรือ่ งราวเกี่ยวกับตัวเดก็
ประสบการณ์สำคญั
ดา้ นร่างกาย
1. การเคลอ่ื นไหวอยู่กบั ท/ี่ เคลอื่ นที่
ดา้ นอารมณ์-จิตใจ
1. การฟงั เพลง การร้องเพลง และการแสดงปฏิกิรยิ าโต้ตอบเสยี งเพลง
2. การเคล่อื นไหวตามเสยี งเพลง/ดนตรี
ด้านสังคม
1. การร่วมสนทนาแลกเปล่ยี นความคดิ เห็น
ดา้ นสติปญั ญา
1. การฟงั เพลง นิทาน คำคล้องจอง หรือเรอ่ื งราวต่างๆ
2. การพูดและแสดงท่าทางแสดงความคดิ ความรสู้ กึ ความต้องการ
3. การพดู ในการสอ่ื สารให้ผู้อื่นเข้าใจ

56

ขน้ั ตอนการปฏิบัตกิ จิ กรรม
ขัน้ นำ

1. เดก็ และครรู ว่ มกนั ทักทายกนั ดว้ ยการร้องเพลง เจ้าไดโนเสารต์ ัวใหญ่
2. เดก็ และครูร่วมกนั รอ้ งเพลง และแสดงทา่ ทางประกอบเพลง “นิทานมาแล้ว”
3. เด็กและครูรว่ มกันสรา้ งข้อตกลง
ขน้ั สอน
1. ครูแนะนำนิทาน เรื่อง “ปิกนิคที่เมืองแชมพู” ให้กับเด็กๆ พร้อมให้เด็กๆ สังเกตหน้าปก
นทิ าน และสนทนาร่วมกันเก่ียวกับปกนทิ านโดยใชค้ ำถาม ดงั นี้

-เดก็ ๆ สงั เกตเห็นอะไรในหน้าปกหนังสือนทิ าน Big book บ้าง ?
2. ครูบอก ชื่อเรื่อง,ผู้แตง่ ,ผวู้ าด
3. ครเู ลา่ นทิ านเร่อื ง “ปิกนคิ ทเี่ มืองแชมพู” ใหเ้ ด็กฟังจนจบ
ขน้ั สรุป
1. เด็กและครรู ว่ มกันสรุปเกย่ี วกบั เนื้อหาในนิทาน โดยครูใช้คำถามสง่ เสริมกระบวนการคดิ
ดังน้ี

1. ในนทิ านเดก็ ๆ เห็นอาหารอะไรบ้าง
2. ถา้ หากเดก็ ๆได้ชมิ อาหารเดก็ ๆจะเลือกชมิ อะไร

สื่อการเรียนรู้
1. หนังสือนิทานBig book เร่ือง ปิกนิคท่ีเมืองแชมพู

การประเมิน
1. แบบประเมนิ ทักษะการฟังและการพดู เด็กปฐมวัย
2. แบบสังเกตพฤติกรรมการฟงั และการพดู เด็กปฐมวยั

57

แผนการจดั กิจกรรมการเลา่ นิทานสง่ เสริมกระบวนการคิด (เทคนิคการเล่านิทานประกอบฉาก)
สปั ดาห์ท่ี 2 ครงั้ ท่ี 3 วัน พุธ ที่ 10 เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2564 เวลา 09:00 - 09:30 น
Theme : ปฐมบทปฐมวัย Subtheme : พรอ้ มรบั และเรยี นรู้ Unit : ประสาทสัมผัสน่ารู้

เร่ือง : ลองชิมดเู พอ่ื ร้รู ส นทิ าน เรอื่ ง หนูนิดซื้อผลไม้ ผู้แต่ง : ลำพู แสงลภ ภาพ : ลำพู แสงลภ

วัตถปุ ระสงค์
1. เด็กสามารถเข้าใจความหมายของคำและการปฏิบัตคิ ำสั่งได้
2. เดก็ สามารถบอกชื่ออาหาร พดู และแสดงท่าทางตามเน้ือหานทิ านได้
3. เดก็ สามารถแสดงความคดิ เหน็ เกี่ยวกบั นทิ านได้
4. เด็กสามารถปฏิบัตกิ จิ กรรมรว่ มกบั ผู้อนื่ ได้

สาระการเรยี นรู้
สาระทคี่ วรเรียนรู้
1. เร่ืองราวเกีย่ วกบั ตวั เดก็
ประสบการณส์ ำคญั
ดา้ นรา่ งกาย
1. การเคล่อื นไหวอยกู่ ับท่ี/เคล่ือนท่ี
ด้านอารมณ์-จิตใจ
1. การฟงั เพลง การร้องเพลง และการแสดงปฏกิ ริ ิยาโตต้ อบเสียงเพลง
2. การเคล่อื นไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี
ดา้ นสงั คม
1. การรว่ มสนทนาแลกเปลย่ี นความคดิ เห็น
ดา้ นสตปิ ญั ญา
1. การฟงั เพลง นิทาน คำคล้องจอง หรอื เรอื่ งราวต่างๆ
2. การพูดและแสดงท่าทางแสดงความคิด ความร้สู กึ ความต้องการ
3. การพูดในการสือ่ สารใหผ้ ู้อ่ืนเข้าใจ

ขนั้ ตอนการปฏบิ ัตกิ จิ กรรม
ขั้นนำ

1. เด็กและครูร่วมกนั ทักทายกนั ด้วยการรอ้ งเพลง ผักผลไม้
2. เด็กและครรู ว่ มกนั รอ้ งเพลง และแสดงท่าทางประกอบเพลง “นิทานมาแล้ว”

58

3. เด็กและครูร่วมกันสรา้ งขอ้ ตกลง
ข้นั สอน

1. ครแู นะนำนทิ าน เรอ่ื ง “หนูนดิ ซ้อื ผลไม้” ให้กบั เด็กๆ พร้อมให้เด็กๆ สังเกตอุปกรณ์ และ
สนทนาร่วมกนั เกยี่ วกบั ทค่ี ุณครูเตรยี มมา โดยใช้คำถาม ดงั น้ี

-เด็กๆ สังเกตเหน็ อะไรบ้าง ?
2. ครบู อก ชื่อเรื่อง,ผแู้ ตง่ ,ผ้วู าด
3. ครเู ล่านทิ านเร่อื ง “หนนู ดิ ซือ้ ผลไม้” ใหเ้ ด็กฟงั จนจบ
ขน้ั สรปุ
1. เดก็ และครรู ว่ มกนั สรปุ เกยี่ วกบั เนอ้ื หาในนิทาน โดยครใู ช้คำถามส่งเสริมกระบวนการคิด
ดังน้ี

1. ในนทิ านเดก็ ๆ เห็นผลไม้อะไรบ้าง
2. เด็กๆ ชอบกนิ ผลไม้อะไร

ส่ือการเรียนรู้
1. นิทานประกอบฉาก เรอื่ ง หนนู ิดซื้อผลไม้

การประเมนิ
1. แบบประเมินทักษะการฟังและการพดู เด็กปฐมวยั
2. แบบสังเกตพฤติกรรมการฟงั และการพดู เด็กปฐมวยั

59

แผนการจดั กจิ กรรมการเล่านทิ านสง่ เสริมกระบวนการคิด (เทคนคิ การเลา่ วาดไปเล่าไป)
สปั ดาห์ที่ 2 ครั้งที่ 4 วัน พฤหัสบดี ที่ 11 เดือน กมุ ภาพันธ์ พ.ศ. 2564 เวลา 09:00 - 09:30 น

Theme : ปฐมบทปฐมวัย Subtheme : พร้อมรับและเรยี นรู้ Unit : ประสาทสัมผัสนา่ รู้
เรื่อง : ลองชิมดูเพอื่ รู้รส นทิ าน เร่อื ง หนูนิดซื้อผลไม้ ผู้แตง่ : ลำพู แสงลภ ภาพ : ลำพู แสงลภ

วัตถปุ ระสงค์
1. เดก็ สามารถเข้าใจความหมายของคำและการปฏบิ ัตคิ ำสั่งได้
2. เดก็ สามารถบอกชือ่ อาหาร พูดและแสดงทา่ ทางตามเนื้อหานทิ านได้
3. เดก็ สามารถแสดงความคดิ เหน็ เกย่ี วกบั นิทานได้
4. เดก็ สามารถปฏิบตั ิกจิ กรรมร่วมกบั ผู้อ่ืนได้

สาระการเรยี นรู้
สาระท่คี วรเรยี นรู้
1. เร่อื งราวเกีย่ วกบั ตวั เด็ก
ประสบการณ์สำคญั
ด้านร่างกาย
1. การเคลอ่ื นไหวอยกู่ ับท/ี่ เคล่อื นที่
ด้านอารมณ์-จิตใจ
1. การฟังเพลง การร้องเพลง และการแสดงปฏกิ ิรยิ าโต้ตอบเสียงเพลง
2. การเคล่อื นไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี
ด้านสังคม
1. การร่วมสนทนาแลกเปลี่ยนความคดิ เห็น
ด้านสตปิ ญั ญา
1. การฟงั เพลง นิทาน คำคล้องจอง หรอื เรื่องราวตา่ งๆ
2. การพูดและแสดงท่าทางแสดงความคดิ ความรสู้ กึ ความต้องการ
3. การพดู ในการส่อื สารใหผ้ ู้อ่ืนเข้าใจ

ข้ันตอนการปฏบิ ตั ิกิจกรรม
ข้นั นำ

1. เด็กและครรู ว่ มกนั ทักทายปริศนาคำทาย ผลไม้
2. เดก็ และครูร่วมกนั ร้องเพลง และแสดงทา่ ทางประกอบเพลง “นทิ านมาแลว้ ”

60

3. เดก็ และครรู ว่ มกนั สร้างขอ้ ตกลง
ขั้นสอน

1. ครแู นะนำนทิ าน เรื่อง “หนนู ดิ ซอ้ื ผลไม้” ใหก้ บั เดก็ ๆ พรอ้ มให้เดก็ ๆ สงั เกตอปุ กรณ์ และ
สนทนารว่ มกันเกี่ยวกับทค่ี ุณครเู ตรยี มมา โดยใชค้ ำถาม ดังน้ี

-เด็กๆ สงั เกตเห็นอะไรบา้ ง ?
2. ครูบอก ชื่อเร่ือง,ผู้แตง่ ,ผ้วู าด
3. ครเู ล่านิทานเร่อื ง “หนนู ิดซื้อผลไม้” ให้เดก็ ฟังจนจบ
ข้นั สรุป
1. เดก็ และครูรว่ มกนั สรุปเกีย่ วกบั เนื้อหาในนิทาน โดยครูใช้คำถามส่งเสริมกระบวนการคิด
ดังน้ี

1. นทิ านเลา่ ไปวาดไปเป็นรูปผลไม้อะไร
2. หนูนิดไปตลาดซือ้ ผลไม้อะไรบ้าง

ส่ือการเรียนรู้
1. กระดานวาดรูป เร่อื ง หนูนิดซอื้ ผลไม้
2. ปากกา

การประเมิน
1. แบบประเมินทักษะการฟังและการพดู เด็กปฐมวยั
2. แบบสังเกตพฤติกรรมการฟงั และการพดู เด็กปฐมวัย

61

แผนการจัดกจิ กรรมการเลา่ นิทานเสริมกระบวนการคดิ (เทคนคิ การเล่าไปพับไป)
สัปดาหท์ ่ี 3 คร้งั ท่ี 5 วัน องั คาร ท่ี 16 เดอื น กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2564 เวลา 09:00 - 09:30 น

Theme : ปฐมบทปฐมวัย Subtheme : สอื่ ให้รู้จากภาษา Unit : นานาภาษาเดก็
เรอื่ ง : รา่ งกายส่ือภาษา นิทาน เรือ่ ง ลูกลิงสวัสดี ผู้แต่ง : ตุ๊บปอง ภาพ : na-ru

วตั ถุประสงค์
1. เดก็ สามารถเข้าใจความหมายของคำและการปฏบิ ัติคำสง่ั ได้
2. เดก็ สามารถบอกชอื่ อาหาร พดู และแสดงทา่ ทางตามเนื้อหานิทานได้
3. เด็กสามารถแสดงความคิดเหน็ เกย่ี วกับนิทานได้
4. เดก็ สามารถปฏบิ ตั ิกจิ กรรมรว่ มกับผู้อนื่ ได้

สาระการเรียนรู้
สาระที่ควรเรยี นรู้
1. เรอ่ื งราวเกี่ยวกบั ตวั เด็ก
ประสบการณ์สำคัญ
ด้านรา่ งกาย
1. การเคลื่อนไหวอยกู่ ับท่ี/เคลอ่ื นท่ี
ดา้ นอารมณ์-จิตใจ
1. การฟงั เพลง การร้องเพลง และการแสดงปฏิกิริยาโตต้ อบเสียงเพลง
2. การเคลอ่ื นไหวตามเสยี งเพลง/ดนตรี
ด้านสงั คม
1. การร่วมสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเหน็
ด้านสตปิ ัญญา
1. การฟังเพลง นิทาน คำคล้องจอง หรือเรือ่ งราวต่างๆ
2. การพดู และแสดงท่าทางแสดงความคิด ความรสู้ กึ ความต้องการ
3. การพูดในการสื่อสารใหผ้ ู้อ่ืนเขา้ ใจ

ขัน้ ตอนการปฏบิ ตั ิกจิ กรรม
ขน้ั นำ

1. เด็กและครูร่วมกนั เตรียมความพร้อมก่อนฟังนทิ านดว้ ยเพลง ด่ังดอกไมบ้ าน
2. เด็กและครูร่วมกนั ร้องเพลง และแสดงท่าทางประกอบเพลง “นทิ านมาแลว้ ”

62

3. เด็กและครูร่วมกันสรา้ งข้อตกลง
ขน้ั สอน

1. ครูแนะนำนิทาน เรื่อง “ลูกลิงสวัสดี” ให้กับเด็กๆ พร้อมให้เด็กๆ สังเกตอุปกรณ์ และ
สนทนารว่ มกนั เกยี่ วกับท่ีคุณครูเตรียมมา โดยใช้คำถาม ดงั นี้

-เด็กๆ สงั เกตเห็นอะไรบ้าง ?
2. ครบู อก ช่ือเรื่อง,ผูแ้ ต่ง,ผ้วู าด
3. ครเู ล่านิทานเรอ่ื ง “ลูกลิงสวสั ด”ี ใหเ้ ด็กฟังจนจบ
ขนั้ สรปุ
1. เด็กและครูร่วมกันสรุปเกยี่ วกบั เน้ือหาในนิทาน โดยครใู ชค้ ำถามส่งเสริมกระบวนการคิด
ดงั น้ี

1. นทิ านลกู ลงิ ได้ไปสวัสดีใครบ้าง
2. ถ้าหากเดก็ ๆ เจอผใู้ หญเ่ ด็กๆ ควรทำอยา่ งไร

สอ่ื การเรยี นรู้
1. กระดาษA4
2. ปากกา

การประเมิน
1. แบบประเมินทกั ษะการฟังและการพูดเด็กปฐมวยั
2. แบบสังเกตพฤติกรรมการฟงั และการพูดเด็กปฐมวัย

63

แผนการจดั กจิ กรรมการเล่านิทานส่งเสรมิ กระบวนการคิด (เทคนิคการเลา่ นิทานเงา)
สปั ดาหท์ ่ี 3 ครง้ั ที่ 6 วัน ศกุ ร์ ท่ี 19 เดือน กมุ ภาพันธ์ พ.ศ. 2564 เวลา 09:00 - 09:30 น

Theme : ปฐมบทปฐมวัย Subtheme : สือ่ ให้รูจ้ ากภาษา Unit : นานาภาษาเด็ก
เรื่อง : รา่ งกายส่ือภาษา นทิ าน เร่ือง ลกู ลงิ สวสั ดี ผู้แตง่ : ตุ๊บปอง ภาพ : na-ru

วตั ถปุ ระสงค์
1. เด็กสามารถเข้าใจความหมายของคำและการปฏิบัติคำส่งั ได้
2. เด็กสามารถบอกช่อื อาหาร พูดและแสดงท่าทางตามเนือ้ หานิทานได้
3. เด็กสามารถแสดงความคดิ เห็นเก่ียวกับนิทานได้
4. เด็กสามารถปฏบิ ัติกจิ กรรมร่วมกบั ผู้อ่ืนได้

สาระการเรยี นรู้
สาระทีค่ วรเรียนรู้
1. เร่อื งราวเกย่ี วกับตวั เดก็
ประสบการณ์สำคญั
ดา้ นร่างกาย
1. การเคลอ่ื นไหวอยู่กบั ที/่ เคลอ่ื นท่ี
ด้านอารมณ์-จติ ใจ
1. การฟงั เพลง การร้องเพลง และการแสดงปฏิกริ ิยาโตต้ อบเสียงเพลง
2. การเคลอ่ื นไหวตามเสยี งเพลง/ดนตรี
ดา้ นสังคม
1. การรว่ มสนทนาแลกเปลยี่ นความคิดเหน็
ด้านสตปิ ญั ญา
1. การฟังเพลง นทิ าน คำคล้องจอง หรอื เรื่องราวตา่ งๆ
2. การพูดและแสดงท่าทางแสดงความคิด ความร้สู ึก ความตอ้ งการ
3. การพดู ในการสอื่ สารให้ผู้อื่นเขา้ ใจ

ขั้นตอนการปฏบิ ตั กิ ิจกรรม
ขัน้ นำ

1. เดก็ และครรู ่วมกนั เตรยี มความพร้อมก่อนฟังนทิ านดว้ ยเพลง สวัสดี
2. เดก็ และครูรว่ มกนั รอ้ งเพลง และแสดงทา่ ทางประกอบเพลง “นทิ านมาแลว้ ”

64

3. เด็กและครรู ว่ มกนั สร้างขอ้ ตกลง
ข้นั สอน

1. ครูแนะนำนิทาน เรื่อง “ลูกลิงสวัสดี” ให้กับเด็กๆ พร้อมให้เด็กๆ สังเกตอุปกรณ์ และ
สนทนารว่ มกนั เก่ียวกับทคี่ ุณครเู ตรียมมา โดยใชค้ ำถาม ดังนี้

-เด็กๆ สงั เกตเห็นอะไรบ้าง ?
2. ครูบอก ชอื่ เรื่อง,ผแู้ ตง่ ,ผูว้ าด
3. ครูเลา่ นิทานเรอื่ ง “ลูกลงิ สวัสด”ี ให้เดก็ ฟงั จนจบ
ข้นั สรปุ
1. เด็กและครรู ่วมกนั สรปุ เกี่ยวกบั เนอ้ื หาในนิทาน โดยครใู ชค้ ำถามส่งเสริมกระบวนการคิด
ดังน้ี

1. นทิ านลูกลิงไดไ้ ปสวสั ดใี ครบา้ ง
2. ถ้าหากเด็กๆ เจอผใู้ หญเ่ ด็กๆ ควรทำอยา่ งไร

ส่ือการเรียนรู้
1. ตัวละคร
2. โรงละครเงา
3. ไฟฉาย

การประเมิน
1. แบบประเมินทักษะการฟังและการพดู เด็กปฐมวัย
2. แบบสังเกตพฤติกรรมการฟงั และการพดู เด็กปฐมวยั

65

แผนการจัดกิจกรรมการเลา่ นิทานส่งเสรมิ กระบวนการคิด (เทคนคิ การเล่านทิ านหนุ่ มอื )
สปั ดาห์ท่ี 4 ครง้ั ท่ี 7 วนั จันทร์ ที่ 22 เดอื น กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2564 เวลา 09:00 - 09:30 น

Theme : ปฐมบทปฐมวัย Subtheme : สือ่ ให้รู้จากภาษา Unit : นานาภาษาเด็ก
เร่อื ง : รา่ งกายส่ือภาษา นิทาน เรอ่ื ง ขอโทษอย่าโกรธนะจ๊ะ ผแู้ ตง่ : ทิพย์วรรณ แสวงศรี

ภาพ : ศรายุทธ จำปา

วตั ถุประสงค์
1. เดก็ สามารถเข้าใจความหมายของคำและการปฏบิ ัติคำสัง่ ได้
2. เด็กสามารถบอกชื่ออาหาร พดู และแสดงทา่ ทางตามเน้ือหานทิ านได้
3. เดก็ สามารถแสดงความคดิ เห็นเก่ยี วกับนิทานได้
4. เด็กสามารถปฏิบัตกิ ิจกรรมร่วมกับผู้อ่นื ได้

สาระการเรยี นรู้
สาระทีค่ วรเรยี นรู้
1. เรือ่ งราวเกยี่ วกบั ตัวเด็ก
ประสบการณส์ ำคญั
ด้านรา่ งกาย
1. การเคล่ือนไหวอยู่กับที/่ เคลื่อนที่
ดา้ นอารมณ์-จติ ใจ
1. การฟงั เพลง การร้องเพลง และการแสดงปฏกิ ิรยิ าโตต้ อบเสยี งเพลง
2. การเคลอื่ นไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี
ด้านสังคม
1. การร่วมสนทนาแลกเปลีย่ นความคิดเห็น
ด้านสตปิ ญั ญา
1. การฟงั เพลง นทิ าน คำคล้องจอง หรือเร่อื งราวตา่ งๆ
2. การพูดและแสดงท่าทางแสดงความคดิ ความรู้สึก ความต้องการ
3. การพูดในการสอื่ สารให้ผู้อ่ืนเข้าใจ

ขนั้ ตอนการปฏบิ ตั ิกิจกรรม
ขน้ั นำ

1. เดก็ และครรู ว่ มกนั ทายปริศนาคำทาย สตั ว์

66

2. เดก็ และครูรว่ มกันร้องเพลง และแสดงทา่ ทางประกอบเพลง “นิทานมาแลว้ ”
3. เดก็ และครรู ่วมกันสร้างข้อตกลง
ขน้ั สอน
1. ครูแนะนำนิทาน เรื่อง “ขอโทษ อย่าโกรธนะจ๊ะ” ให้กับเด็กๆ พร้อมให้เด็กๆ สังเกต
อปุ กรณ์ และสนทนารว่ มกันเก่ยี วกับที่คณุ ครเู ตรยี มมา โดยใช้คำถาม ดังน้ี

-เดก็ ๆ สังเกตเหน็ อะไรบ้าง ?
2. ครูบอก ชอื่ เรื่อง,ผแู้ ต่ง,ผู้วาด
3. ครูเลา่ นิทานเรือ่ ง “ขอโทษ อย่าโกรธนะจ๊ะ” ใหเ้ ด็กฟังจนจบ
ข้นั สรุป
1. เดก็ และครรู ่วมกันสรุปเก่ยี วกบั เนอ้ื หาในนิทาน โดยครใู ชค้ ำถามส่งเสริมกระบวนการคดิ
ดังน้ี

1. ในนทิ านมีสตั วอ์ ะไรบา้ ง
2. ถา้ หากเด็กๆ ทำผดิ เด็กๆ ควรทำอยา่ งไร

ส่ือการเรยี นรู้
1. หนุ่ มอื

การประเมิน
1. แบบประเมินทกั ษะการฟังและการพดู เด็กปฐมวยั
2. แบบสังเกตพฤติกรรมการฟังและการพูดเด็กปฐมวัย

67

แผนการจดั กิจกรรมการเลา่ นิทานส่งเสรมิ กระบวนการคิด (เทคนคิ การเล่านทิ านหนุ่ นิว้ มอื )
สปั ดาห์ท่ี 4 คร้ังที่ 8 วนั พุธ ท่ี 24 เดอื น กุมภาพนั ธ์ พ.ศ. 2564 เวลา 09:00 - 09:30 น
Theme : ปฐมบทปฐมวัย Subtheme : สอื่ ใหร้ จู้ ากภาษา Unit : นานาภาษาเด็ก
เรือ่ ง : ร่างกายส่ือภาษา นิทาน เร่ือง ขอโทษอย่าโกรธนะจะ๊ ผู้แตง่ : ทิพย์วรรณ แสวงศรี

ภาพ : ศรายทุ ธ จำปา

วตั ถปุ ระสงค์
1. เด็กสามารถเข้าใจความหมายของคำและการปฏบิ ัติคำสง่ั ได้
2. เด็กสามารถบอกช่อื อาหาร พูดและแสดงท่าทางตามเน้อื หานทิ านได้
3. เดก็ สามารถแสดงความคดิ เหน็ เก่ียวกับนิทานได้
4. เดก็ สามารถปฏิบตั กิ จิ กรรมร่วมกบั ผู้อ่นื ได้

สาระการเรยี นรู้
สาระที่ควรเรียนรู้
1. เรอ่ื งราวเก่ียวกบั ตวั เดก็
ประสบการณ์สำคญั
ด้านรา่ งกาย
1. การเคลอื่ นไหวอยูก่ ับที่/เคลือ่ นท่ี
ด้านอารมณ์-จิตใจ
1. การฟงั เพลง การร้องเพลง และการแสดงปฏกิ ริ ยิ าโตต้ อบเสยี งเพลง
2. การเคลอ่ื นไหวตามเสยี งเพลง/ดนตรี
ดา้ นสังคม
1. การรว่ มสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็น
ดา้ นสตปิ ญั ญา
1. การฟังเพลง นทิ าน คำคล้องจอง หรอื เร่ืองราวต่างๆ
2. การพูดและแสดงท่าทางแสดงความคดิ ความรูส้ ึก ความต้องการ
3. การพดู ในการสื่อสารให้ผู้อ่ืนเข้าใจ

ขน้ั ตอนการปฏบิ ตั กิ จิ กรรม
ข้นั นำ

1. เดก็ และครรู ่วมกนั ทายปริศนาคำทาย สตั ว์

68

2. เดก็ และครรู ว่ มกนั รอ้ งเพลง และแสดงทา่ ทางประกอบเพลง “นทิ านมาแล้ว”
3. เด็กและครูร่วมกนั สรา้ งขอ้ ตกลงร่วมกนั
ข้นั สอน
1. ครูแนะนำนิทาน เรื่อง “ขอโทษ อย่าโกรธนะจ๊ะ” ให้กับเด็กๆ พร้อมให้เด็กๆ สังเกต
อปุ กรณ์ และสนทนาร่วมกันเกี่ยวกบั ท่คี ณุ ครเู ตรียมมา โดยใช้คำถาม ดงั นี้

-เด็กๆ สงั เกตเหน็ อะไรบา้ ง ?
2. ครูบอก ช่อื เร่ือง,ผู้แต่ง,ผ้วู าด
3. ครูเล่านิทานเรือ่ ง “ขอโทษ อย่าโกรธนะจ๊ะ” ใหเ้ ด็กฟังจนจบ
ขั้นสรุป
1. เด็กและครรู ว่ มกันสรปุ เกย่ี วกับเนอ้ื หาในนิทาน โดยครใู ชค้ ำถามส่งเสรมิ กระบวนการคิด
ดงั นี้

1. เดก็ ๆอยากเป็นตวั ละครอะไรในนิทาน และเพราะอะไร
2. ถ้าหากเดก็ ๆ ทำเพื่อนหล่นเด็กๆ ควรทำอยา่ งไร

สื่อการเรยี นรู้
1. หุ่นนิว้ มือ

การประเมนิ
1. แบบประเมนิ ทกั ษะการฟังและการพดู เด็กปฐมวยั
2. แบบสังเกตพฤติกรรมการฟงั และการพูดเด็กปฐมวัย

ภาคผนวก ฉ

คมู่ อื การใชแ้ บบประเมนิ ทกั ษะการฟังและการพูดของเด็กปฐมวยั

70

คูม่ ือดำเนนิ การประเมนิ ทกั ษะการฟงั และการพดู ของเด็กปฐมวัย

คำชีแ้ จง

1. แบบประเมินชดุ น้ใี ช้เพอื่ ประเมนิ ทักษะดา้ นการฟงั และการพูดของเด็กปฐมวัย ระดบั ช้ัน

บ้านหนนู ้อย (อายุ 1 ปี 6 เดือน - 2 ปี ) ทีไ่ ด้รับการจดั กจิ กรรมการเลา่ นิทานด้วยเทคนิคที่หลากหลาย

2. ในการดำเนนิ การประเมนิ ให้มผี ูด้ ำเนินการประเมนิ 1 คน และผู้ชว่ ยดำเนินการประเมิน

1 คนสำหรับดูแลอำนวยความสะดวกให้ผู้รับการประเมิน สามารถปฏิบตั ิได้ถูกต้องตามคำอธิบายของ

ผู้ดำเนนิ การประเมนิ

3. แบบทดสอบวัดความสามารถดา้ นการฟังและการพูดมีท้งั หมด 2 ตอนดังนี้

ตอนท่ี 1 แบบประเมินทกั ษะการฟงั

แบบประเมินที่ 1.1 การเขา้ ใจความหมาย จำนวน 5 ข้อ

แบบประเมนิ ที่ 1.2 การฟังและปฏบิ ัตติ ามคำสั่ง จำนวน 5 ขอ้

ตอนท่ี 2 แบบประเมนิ ทกั ษะการพูด

แบบประเมินท่ี 2.1 การบอกชอื่ ส่งิ ตา่ งๆ จำนวน 5 ข้อ

แบบประเมนิ ท่ี 2.2 การพูดและแสดงท่าทางแบบงา่ ย จำนวน 5 ขอ้

4. เกณฑ์การใหค้ ะแนน

ตอนที่ 1 แบบประเมินทกั ษะการฟัง

แบบประเมนิ ท่ี 1.1 การเขา้ ใจความหมาย จำนวน 5 ข้อ

เมอ่ื เดก็ ตอบได้ถกู ต้อง 3 คะแนน

เมือ่ เดก็ ตอบไดถ้ กู ตอ้ งโดยมคี รูแนะนำ 2 คะแนน

เมอื่ เด็กตอบผดิ 1 คะแนน

แบบประเมินท่ี 1.2 การฟังและปฏิบตั ติ ามคำสั่ง จำนวน 5 ขอ้

เมอ่ื เด็กปฏิบตั ิได้ถกู ตอ้ ง 3 คะแนน

เมอ่ื เดก็ ปฏิบตั ิได้เมือ่ มคี รแู นะนำ 2 คะแนน

เมื่อเด็กปฏิบัติไม่ได้ 1 คะแนน

ระดับเกณฑก์ ารประเมินคะแนน

คะแนนเฉลี่ย ระดับคุณภาพ

2.34 – 3.00 ดีมาก

1.67 – 2.33 พอใช้

1.00 – 1.66 ปรับปรงุ

ตอนที่ 2 แบบประเมนิ ทักษะการพดู

แบบประเมนิ ที่ 2.1 การบอกชอื่ ส่งิ ตา่ งๆ จำนวน 5 ข้อ

71

เมือ่ เดก็ บอกชื่อส่งิ นัน้ ไดถ้ กู ต้อง 3 คะแนน

เมอ่ื เด็กบอกชื่อส่ิงน้นั ได้เม่ือมีครูแนะนำ 2 คะแนน

เม่ือเดก็ บอกชอื่ สง่ิ นนั้ ไมไ่ ด้ 1 คะแนน

แบบประเมินที่ 2.2 การพูดและแสดงท่าทางแบบง่าย จำนวน 5 ขอ้

เมือ่ เดก็ พดู และแสดงทา่ ทางได้ถกู ต้อง 3 คะแนน

เมอื่ เดก็ พูดและแสดงท่าทางได้เม่ือมคี รูแนะนำ 2 คะแนน

เม่อื เด็กพูดและแสดงท่าทางไม่ได้ 1 คะแนน

ระดบั เกณฑ์การประเมินคะแนน

คะแนนเฉลีย่ ระดบั คณุ ภาพ

2.34 – 3.00 ดมี าก

1.67 – 2.33 พอใช้

1.00 – 1.66 ปรับปรงุ

วิธีดำเนินการประเมนิ
1. ผดู้ ำเนินการประเมินเตรยี มการประเมิน ดังน้ี
1.1 ตรวจจำแนกประเมนิ ทกั ษะการฟงั และการพูดให้ครบถ้วน
1.2 ศึกษาแบบประเมินและคู่มือให้เข้าใจกระบวนการทั้งหมดจนสามารถใช้

คำอธบิ ายคำสัง่ ประกอบตวั อย่างได้ดว้ ยคำพดู ทช่ี ดั เจน
1.3 จัดสถานที่สอบให้อยู่ในสภาพที่สะดวกสบายจัดโต๊ะเก้าอี้ให้เหมาะสมกับผู้รับ

การประเมิน
1.4 เตรยี มอุปกรณ์ในการประเมนิ ดงั น้ี
1.4.1 แบบประเมินและค่มู อื ประเมนิ อย่างละ 1 ชดุ
1.4.2 นาฬิกาจับเวลา
1.4.3 ดินสอทีม่ ีคณุ ภาพดีสีเขม้ เห็นชดั เจน
1.5 ผู้ดำเนินการประเมิน ต้องแสดงความเป็นกันเอง เพื่อให้เด็กไม่ตื่นเต้นกังวล

ม่นั ใจในการให้ความร่วมมือทำแบบประเมนิ เป็นอย่างดี
1.6 ผู้ดำเนินการประเมินทักษะการฟังและการพูดแนะนำ และอธิบายการทำแบบ

ประเมินใหเ้ ด็กเขา้ ใจอยา่ งชดั เจน
2. ดำเนนิ การประเมินทกั ษะการฟังและการพดู ดงั น้ี
2.1 ดำเนินการประเมนิ ทลี่ ะ 1 แบบประเมนิ
2.2 ใหผ้ รู้ บั การทดสอบเปิดทลี ะหน้าและทำทีละข้อโดยใชก้ ระดาษปิดข้ออ่ืนไว้

72

2.3 ผู้ดำเนนิ อา่ นคำส่ังให้เด็กฟังขอ้ ละ 2 ครั้ง
2.4 ผดู้ ำเนนิ การประเมนิ และผ้ชู ่วยสงั เกตใหผ้ ู้รับการประเมนิ ทำทุกคน
2.5 เมื่อเสร็จสิ้นการประเมิน 1 แบบประเมิน ให้ผู้รับการประเมินพักประมาณ
5 นาที
2.6 ผู้ดำเนินการประเมินเขยี นชือ่ เด็กและตรวจสอบทุกคร้ัง

ภาคผนวก ช

แบบประเมนิ ทักษะการฟังและการพดู ของเด็กปฐมวยั

74

แบบประเมนิ ทักษะการฟังด้านการเขา้ ใจความหมาย
ขอ้ ที่ 1 ให้เด็กชีร้ ูปผลไม้ที่มเี ปลือกสเี หลอื ง

75

แบบประเมนิ ทักษะการฟังด้านการเข้าใจความหมาย
ข้อท่ี 2 ให้เด็กช้ีรปู แครอทสีส้ม

76

แบบประเมินทักษะการฟังด้านการเขา้ ใจความหมาย
ขอ้ ที่ 3 ให้เด็กชรี้ ูปภาพสัตว์ท่ีตัวใหญ่ มงี วง มงี า

77

แบบประเมนิ ทักษะการฟังด้านการเขา้ ใจความหมาย
ขอ้ ที่ 4 ให้เด็กชี้รูปภาพอวยั วะทีใ่ ช้ในการมองดสู งิ่ ตา่ งๆ

78

แบบประเมินทักษะการฟังด้านการเขา้ ใจความหมาย
ข้อที่ 5 ให้เด็กชี้รปู เดก็ ทีม่ ใี บหนา้ ย้ิม

79

แบบประเมนิ ทักษะการฟังด้านการฟงั และปฏบิ ัตติ ามคำส่งั

ขอ้ ท่ี คำส่งั
1 ใหเ้ ดก็ ชี้ปากอยตู่ รงไหน
2 ใหเ้ ด็กหยบิ ตุ๊กตาสเี ขียวใหค้ ุณครู
3 ใหเ้ ดก็ ต่อบลอ็ คไม้เปน็ หอสงู 4 ชั้น
4 ให้เดก็ ทำหน้ายิ้ม
5 ใหเ้ ด็กกอดเพ่อื นหรือครูเพื่อแสดงความรัก

80

แบบประเมนิ ทักษะการพดู ด้านการบอกสิง่ ตา่ งๆ
ขอ้ ที่ 1 ให้เด็กดูรูปภาพแลว้ บอกว่าเปน็ ภาพผลไม้อะไรบา้ ง

81

แบบประเมินทักษะการพูดด้านการบอกสิง่ ตา่ งๆ
ข้อที่ 2 ให้เดก็ ดูรปู ภาพแลว้ บอกว่าเปน็ ภาพสตั ว์อะไรบา้ ง

82

แบบประเมนิ ทักษะการพดู ด้านการบอกสิ่งตา่ งๆ
ขอ้ ที่ 3 ใหเ้ ด็กดรู ปู ภาพแลว้ บอกวา่ เป็นภาพอะไร

83

แบบประเมินทักษะการพดู ด้านการบอกสิ่งตา่ งๆ
ขอ้ ที่ 4 ใหเ้ ด็กดรู ปู ภาพแล้วบอกวา่ เป็นภาพอะไร

84

แบบประเมินทักษะการพูดด้านการบอกส่ิงตา่ งๆ
ขอ้ ท่ี 5 ให้เด็กดูรปู ภาพแลว้ บอกว่าภาพน้นั กำลงั ทำอะไร

85

แบบประเมนิ ทักษะการพูดการพูดและแสดงท่าทางแบบง่าย

ขอ้ ที่ แสดงทา่ ทาง
1 ใหเ้ ดก็ สวัสดคี รับ/สวสั ดคี ่ะ
2 ใหเ้ ดก็ โบกมือลา บา๊ ย บาย
3 ให้เดก็ ทำท่าทางโกรธ
4 เดก็ แสดงพฤติกรรมสา่ ยหน้า หรือพูดวา่ “ไม”่ เม่ือไม่พอใจสิ่งของนั้น
5 ใหเ้ ด็กแสดงใบหน้าย้ิม

ภาคผนวก ซ

คะแนนก่อนและหลังการจดั กิจกรรม

87

ตอนที่ 1 แบบประเมินทกั ษะการฟังกอ่ นการจดั กิจกรรม การฟงั และปฏบิ ตั ติ าม
การเข้าใจความหมาย คำสงั่

ลำดั ชอ่ื - นามสกลุ
บ
ข้อที่ 1เด็ก ้ีชรูปผลไม้ ่ีท ีมเปลือกสีเหลือง
้ขอ ่ีท 2 ให้เด็ก ้ีชรูปแครอทสีส้ม
ข้อที่ 3 ให้เด็ก ีช้รูปภาพสัตว์ท่ีตัวให ่ญ ีม
งข้วองท่ี ีม4งาให้เ ็ดก ้ีชรูปภาพอวัยวะ ี่ทใ ้ชใน
การมองดูส่ิงต่างๆ
้ขอ ่ีท 5 ให้เด็ก ี้ชรูปเ ็ดก ่ทีมีใบหน้า ้ยิม
ข้อ ีท่ 1 ให้เด็ก ้ชีปากอ ู่ยตรงไหน
ข้อที่ 2 ให้เ ็ดกห ิยบตุ๊กตาสีเ ีขยวให้
ขุ้คอณที่ครู3 ให้เ ็ดกต่อบล็อกไม้เ ็ปนหอสูง 4
ขชั้อน ่ีท 4 ให้เ ็ดกทำหน้าย้ิม
ข้อที่ 5 ให้เด็กกอดเ ื่พอนหรือครูเ ่ืพอ
แสดงความรัก

1 ด.ช. จิราภทั ร อดุ ปวง 3 22 2 221222
1 21 1 222311
2 ด.ช. กฤติเดช ครามณีนันท์ 2 22 2 212322
2 32 2 212232
3 ด.ช. เตชิต ศรวี ชิ ัย 2 22 2 122222
2 32 2 122222
4 ด.ญ. ธัญลักษณ์ อึ้งตระกลู 3 22 1 122222
1 11 1 211211
5 ด.ญ. จติ ตานนั ท์ จันทร์อนิ ทร์ 2 22 2 322222
1 32 2 222322
6 ด.ญ. อชริ ญา มาจฬุ า 1 11 1 111221
2 22 2 212212
7 ด.ญ. ธารธารา ทิพย์รัตน์ 2 22 2 222222
3 12 2 121221
8 ด.ญ. กนกวรรณ ไชยอนิ ปน๋ั 2 33 2 122222
2 22 1 111222
9 ด.ญ. พิชญากรณ์ ใจคำ 1 22 2 112222
2 12 2 223322
10 ด.ญ. นภามหาสมทุ ร พานทอง 34 36 34 31 29 29 32 40 34 32

11 ด.ช. ดสิ นนั ทย์ เยาวภัทรศริ ิ

12 ด.ช. กฤตเพชร นชุ นยิ ม

13 ด.ช. ปฤณ เศรษชัยยันต์

14 ด.ช. ภาคนิ เสนาธรรม

15 ด.ญ. ณัฐณกิ าร์ บริบรู ณ์

16 ด.ญ. ปพิชญา ฟักเจรญิ

17 ด.ญ. ญาณิณทร อภิโกมลกร

18 ด.ช. ศภุ ณัฐ ลมเสยี ง

รวมทง้ั สนิ้

88

ตอนท่ี 2 แบบประเมินทักษะการพดู ก่อนการจัดกิจกรรม การพูดและแสดงท่าทางแบบ
บอกชอ่ื สิ่งต่างๆ ง่าย

ลำดั ช่อื - นามสกุล
บ
ข้อท่ี 1 ให้เ ็ดกดูรูปภาพแล้วบอกว่าเ ็ปน
ภาพผลไ ้มอะไร ้บาง
้ขอที่ 2 ให้เด็กดูรูปภาพแล้วบอกว่าเ ็ปน
ข้ภาอที่พสั3ตใว์ห้อเะ ็ดไรก ูดรูปภาพแล้วบอกว่าเ ็ปน
ข้ภาอท่ีพอ4ะไใรห้เ ็ดก ูดรูปภาพแล้วบอกว่าเ ็ปน
ข้ภาอที่พอ5ะไใรห้เ ็ดกดูรูปภาพแล้วบอกว่าภาพ
ข้ั้นอนท่ีกำ1ลังใทห้เำไ็ดรกอสะวัไสร ีดครับ/สวัสดีค่ะ
ข้อท่ี 2 ให้เด็กโบกมือลา ๊บาย บาย
้ขอท่ี 3 ให้เ ็ดกทำ ่ทาทางโกรธ
้ขอที่ 4 เ ็ดกแสดงพฤติกรรมส่ายหน้า
หรือ ูพดว่ไ ่ม เมื่อไม่พอใจส่ิงของนั้น
ข้อท่ี 5 ใให้เ ็ดกแสดงใบหน้ายิ้ม

1 ด.ช. จริ าภทั ร อดุ ปวง 2 2 3 2 1 131 1 2

2 ด.ช. กฤติเดช ครามณีนันท์ 2 1 1 2 1 2 2 1 2 2

3 ด.ช. เตชติ ศรวี ชิ ัย 2 3 2 1 1 221 1 2

4 ด.ญ. ธัญลกั ษณ์ อึ้งตระกลู 2 2 2 2 2 2 3 1 1 3

5 ด.ญ. จติ ตานนั ท์ จันทร์อนิ ทร์ 2 2 2 2 2 2 2 2 1 3

6 ด.ญ. อชิรญา มาจฬุ า 2 1 2 2 2 321 1 2

7 ด.ญ. ธารธารา ทิพยร์ ตั น์ 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2

8 ด.ญ. กนกวรรณ ไชยอนิ ปน๋ั 1 1 1 1 1 2 2 1 2 2

9 ด.ญ. พิชญากรณ์ ใจคำ 2 2 3 2 2 221 1 2

10 ด.ญ. นภามหาสมทุ ร พานทอง 2 3 2 2 2 3 2 3 1 2

11 ด.ช. ดิสนนั ทย์ เยาวภทั รศริ ิ 1 1 1 1 1 2 2 1 1 2

12 ด.ช. กฤตเพชร นชุ นยิ ม 2 2 2 2 1 221 3 2

13 ด.ช. ปฤณ เศรษชัยยนั ต์ 2 2 2 2 1 2 2 1 1 2

14 ด.ช. ภาคนิ เสนาธรรม 2 1 2 2 1 2 3 1 1 2

15 ด.ญ. ณัฐณกิ าร์ บริบรู ณ์ 2 2 1 1 1 322 2 3

16 ด.ญ. ปพชิ ญา ฟกั เจรญิ 1 3 2 2 2 2 2 1 2 3

17 ด.ญ. ญาณิณทร อภิโกมลกร 1 1 2 2 1 1 1 1 1 2

18 ด.ช. ศภุ ณัฐ ลมเสยี ง 1 2 2 2 1 221 1 2

รวมทงั้ สนิ้ 30 33 34 32 25 37 38 23 25 40

89

ตอนที่ 1 แบบประเมินทกั ษะการฟังหลงั การจัดกจิ กรรม การฟังและปฏิบตั ิตาม
การเขา้ ใจความหมาย คำสงั่

ลำดับ ช่ือ - นามสกุล
ข้อที่ 1เด็ก ้ีชรูปผลไม้ ่ีท ีมเปลือกสีเหลือง
้ขอ ่ีท 2 ให้เด็ก ้ีชรูปแครอทสีส้ม
ข้อที่ 3 ให้เด็ก ีช้รูปภาพสัตว์ท่ีตัวให ่ญ ีม
งข้วองท่ี ีม4งาให้เ ็ดก ้ีชรูปภาพอวัยวะ ี่ทใ ้ชใน
การมองดูส่ิงต่างๆ
้ขอ ่ีท 5 ให้เด็ก ี้ชรูปเ ็ดก ่ทีมีใบหน้า ้ยิม
ข้อ ีท่ 1 ให้เด็ก ้ชีปากอ ู่ยตรงไหน
ข้อที่ 2 ให้เ ็ดกห ิยบตุ๊กตาสีเ ีขยวให้
ขุ้คอณที่ครู3 ให้เ ็ดกต่อบล็อกไม้เ ็ปนหอสูง 4
ขชั้อน ่ีท 4 ให้เ ็ดกทำหน้าย้ิม
ข้อที่ 5 ให้เด็กกอดเ ื่พอนหรือครูเ ่ืพอ
แสดงความรัก

1 ด.ช. จริ าภัทร อุดปวง 3 33 3 333333

2 ด.ช. กฤตเิ ดช ครามณีนันท์ 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

3 ด.ช. เตชิต ศรีวชิ ยั 3 33 3 323333

4 ด.ญ. ธญั ลักษณ์ อง้ึ ตระกูล 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

5 ด.ญ. จติ ตานันท์ จนั ทรอ์ นิ ทร์ 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

6 ด.ญ. อชริ ญา มาจุฬา 3 33 3 333333

7 ด.ญ. ธารธารา ทิพยร์ ัตน์ 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

8 ด.ญ. กนกวรรณ ไชยอินปัน๋ 3 3 2 2 3 2 2 3 3 2

9 ด.ญ. พชิ ญากรณ์ ใจคำ 3 33 3 333333

10 ด.ญ. นภามหาสมทุ ร พานทอง 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3

11 ด.ช. ดสิ นนั ทย์ เยาวภทั รศิริ 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3

12 ด.ช. กฤตเพชร นชุ นิยม 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3

13 ด.ช. ปฤณ เศรษชัยยันต์ 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

14 ด.ช. ภาคิน เสนาธรรม 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3

15 ด.ญ. ณัฐณกิ าร์ บริบรู ณ์ 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3

16 ด.ญ. ปพิชญา ฟักเจริญ 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3

17 ด.ญ. ญาณณิ ทร อภโิ กมลกร 3 2 2 2 2 2 2 3 3 3

18 ด.ช. ศภุ ณัฐ ลมเสยี ง 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3

รวมท้ังสน้ิ 52 52 50 51 50 49 49 54 54 53