คู่มืออการนิเทศ (ฉบับใช้งาน)

ก

คำนำ

คูม่ ือกำหนดมำตรฐำนกำรปฏิบัติงำน (Work Manual) ของกลุ่มนิเทศ ติดตำมและประเมินผลกำรจัด
กำรศึกษำ สำนักงำนเขตพ้ืนที่กำรศึกษำประถมศึกษำน่ำน เขต 1 ฉบับน้ีเป็นส่วนหน่ึงของกำรดำเนินกำร
เพ่ือเพิ่มประสิทธิภำพในกำรปฏิบัติงำนขององค์กร โดยรวบรวมกระบวนกำรปฏิบัติงำนของแต่ละกลุ่มงำน
ในกลุ่มนิเทศติดตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำ ประกอบด้วย กลุ่มงำนประสำน ส่งเสริม สนับสนุน
และพัฒนำหลักสูตรกำรศึกษำข้ันพื้นฐำน หลักสูตรกำรศึกษำปฐมวัยและหลักสูตรกำรศึกษำพิเศษ กลุ่มงำน
วิจัย พัฒนำ ส่งเสริม ติดตำม ตรวจสอบและประเมินเก่ียวกับกำรวัดและประเมินผลกำรเรียนรู้ กลุ่มงำน
ส่งเสริมและพัฒนำระบบประกันคุณภำพกำรศึกษำ กลุ่มงำนส่งเสริมและพัฒนำระบบกำรนิเทศและกำรจัด
กระบวนกำรเรียนรู้ กลุ่มงำนส่งเสริมและพัฒนำส่ือ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทำงกำรศึกษำ กลุ่มงำน
เลขำนกุ ำรคณะกรรมกำรตดิ ตำม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและนิเทศกำรศกึ ษำ

โดยแต่ละกลุ่มงำนได้นำเสนอกระบวนกำรปฏิบัติภำรกิจประจำ ซ่ึงได้แสดงให้เห็นถึงรำยละเอียด
ข้ันตอนและมำตรฐำนของกำรปฏิบัติงำน เปรียบเสมือนแผนท่ีกำหนดเส้นทำงกำรทำงำนท่ีมีจุดเร่ิมต้น
และสนิ้ สุดของกระบวนกำร เพือ่ เป็นมำตรฐำนในกำรปฏิบตั งิ ำนท่ีมคี ุณภำพ

ผู้จัดทำหวังเป็นอย่ำงย่ิงว่ำเอกสำรฉบับนี้จะประโยชน์ของผู้ปฏิบัติงำนโดยตรงและยังเป็นประโยชน์
ต่อผู้มำรับบริกำร เพื่อให้เกิดควำมรู้ควำมเข้ำใจถึงขั้นตอน รำยละเอียดของกระบวนกำรต่ำง ๆ เป็นแนวทำง
ในกำรประชำสัมพันธ์เพ่ือสร้ำงควำมเข้ำใจในกำรปฏิบัติงำนของกลุ่มนิเทศ ติดตำมและประเมินผลกำรจัด
กำรศึกษำ สำนักงำนเขตพนื้ ท่ีกำรศกึ ษำประถมศกึ ษำน่ำน เขต 1 ตอ่ ไป

กลมุ่ นิเทศติดตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำ

ข

สำรบญั

เร่ือง หน้ำ

คำนำ ก
สำรบัญ ข
กลุม่ นเิ ทศ ติดตำมและประเมนิ ผลกำรจัดกำรศกึ ษำ
๑
แนวคิด ๑
วัตถุประสงค์
ตอนที่ ๑ บทบำท หน้ำที่และควำมรบั ผดิ ชอบของศกึ ษำนเิ ทศก์ ๒
งำนตำมหน้ำท่ี ควำมรับผิดชอบตำมมำตรฐำนตำแหน่ง ๒
งำนตำมขอบขำ่ ย ภำกจิ ของกลุ่มนเิ ทศ ติดตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศกึ ษำ ๓
ภำรกจิ สำระควำมรู้ และลักษณะงำนทป่ี ฏิบตั ิ ๔
ขอบข่ำยภำรกจิ ๑๐
งำนกลมุ่ สำระกำรเรียนรู้ ๑๑
งำนกลมุ่ เครือขำ่ ยสถำนศกึ ษำ ๑๑
งำนพิเศษ งำนโครงกำรและตัวชี้วัด
ตอนที่ ๒ กำรจัดโครงสร้ำงกำรบรหิ ำรและกำรจดั บุคลำกร ๑๒
๑. กำรจัดบคุ ลำกรตำมกลมุ่ ภำรกิจ กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้และกลมุ่ เครือขำ่ ยสถำนศึกษำ ๑๔
๒. กำรมอบหมำยหน้ำทค่ี วำมรับผดิ ชอบตำมคำส่งั สพป.น่ำน เขต ๑
ตอนท่ี ๓ แนวปฏิบัตริ ำชกำรและกำรรำยงำนผลกำรปฏิบัตริ ำชกำร ๓๖
แนวปฏิบัติกำรปฏบิ ตั ิรำชกำร
ตอนท่ี ๔ ระบบนิเทศของกลมุ่ นิเทศ ติดตำมและประเมนิ ผลกำรจดั กำรศึกษำ สพป.นำ่ น เขต ๑ ๔๑
หลกั กำร ๔๑
เป้ำหมำย ๔๒
รูปแบบกำรนเิ ทศ CSM MODEL ๔๔
ระบบกำรนิเทศ
ภำคผนวก ๔๗
มำตรฐำนวชิ ำชีพของศกึ ษำนิเทศก์ ๕๒
กฎกระทรวง กำรประกอบวชิ ำชพี ควบคมุ พ.ศ. ๒๕๔๙ ๕๓
บนั ทึกข้อควำม (นน. ๑ – ๔) ๕๘
หมำยเลขโทรศัพท์ และ e-mail ศึกษำนิเทศก์ สพป.น่ำน เขต ๑ ๕๙
คณะทำงำน

๑

กล่มุ นเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา
แนวคิด

กลุ่มนิเทศ ติดตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำ สำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำน่ำน
เขต ๑ เป็นกลุ่มงำนทดี่ ำเนินกำรเก่ียวกับกำรนเิ ทศกำรศึกษำ กำรวิเครำะห์วจิ ัย ติดตำม ตรวจสอบ ประเมินผล
กำรพัฒนำระบบบริหำรและกำรจัดกำรศึกษำ ให้สถำนศึกษำมีควำมเข้มแข็งในกำรบริหำรและจัดกำรเรียน
กำรสอนอย่ำงมีคุณภำพเท่ำเทียมกัน โดยยึดโรงเรียนเป็นฐำน ส่งผลให้ผู้เรียนท้งั กำรศึกษำในระบบ นอกระบบ
และตำมอัธยำศยั เกดิ กำรเรยี นรู้ตำมวัตถุประสงคแ์ ละเปำ้ หมำยของกำรศึกษำ

วตั ถปุ ระสงค์

๑. เพื่อใช้เป็นแนวทำงในกำรปฏิบัติรำชกำรของบุคลำกรกลุ่มนิเทศ ติดตำมและประเมินผลกำรจัด
กำรศกึ ษำ

๒. เพ่ือสร้ำงวัฒนธรรมคณุ ภำพของกลุ่มนิเทศ ติดตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำ
๓. เพ่ือประชำสัมพันธ์ สร้ำงควำมเขำ้ ใจแก่ครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำในบทบำทหน้ำท่ีและภำรกิจ
ของศกึ ษำนเิ ทศก์

คู่มอื กำหนดมำตรฐำนกำรปฏบิ ตั ิงำนกลุม่ นเิ ทศ ตดิ ตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศกึ ษำ สพป.น่ำน เขต ๑

๒

ตอนท่ี ๑
บทบาทหน้าท่ีและความรับผิดชอบชองศึกษานเิ ทศก์

งานตามหน้าท่ีความรับผิดชอบตามมาตรฐานตาแหน่ง

ศึกษำนิเทศก์ทุกคนในสำนักงำนเขตพ้ืนที่กำรศึกษำประถมศึกษำน่ำน เขต ๑ ปฏิบัติหน้ำที่เก่ียวกับ
งำนวิชำกำรและงำนนเิ ทศกำรศึกษำ เพอื่ ปรบั ปรงุ กำรเรียนกำรสอนให้ไดม้ ำตรฐำน ดงั นี้

๑. งำนนิเทศกำรศึกษำ โดยส่งเสริม สนับสนุนให้สถำนศึกษำบริหำรหลักสูตรสถำนศึกษำจัด
กระบวนกำรเรียนรู้ มีระบบกำรประกันคุณภำพภำยในสถำนศึกษำตำมมำตรฐำนกำรศึกษำพัฒนำกำรวัด
และประเมนิ ผลกำรศึกษำ พฒั นำส่อื นวัตกรรมและเทคโนโลยที ำงกำรศึกษำได้อย่ำงมีคุณภำพ

๒. กำรศกึ ษำค้นคว้ำทำงวชิ ำกำร เพื่อจัดทำเป็นเอกสำรคู่มือและส่อื ทใี่ ช้ในกำรปฏิบัติงำนและเผยแพร่
ใหค้ รไู ดใ้ ช้ในกำรพัฒนำกำรจดั กระบวนกำรเรยี นกำรสอน

๓. กำรวเิ ครำะห์วิจัยเกย่ี วกับกำรพฒั นำหลกั สตู รและกระบวนกำรเรยี นรู้ ส่อื นวัตกรรมและเทคโนโลยี
ทำงกำรศกึ ษำ พัฒนำระบบกำรบริหำรงำนวิชำกำร พัฒนำมำตรฐำนและกำรประกันคุณภำพกำรศกึ ษำ เพื่อใช้
ในกำรปฏบิ ัตงิ ำนและเผยแพรแ่ ก่ผู้บรหิ ำรสถำนศึกษำ ครูและผสู้ นใจท่วั ไป

๔. กำรติดตำม ตรวจสอบและประเมินผล เพื่อเป็นข้อมูลสำรสนเทศในกำรวำงแผนกำรนิเทศ
และกำรพัฒนำงำนวิชำกำร

๕. ปฏบิ ัตงิ ำนอนื่ ๆ ท่ีผูบ้ งั คบั บัญชำมอบหมำย

งานตามขอบขา่ ยภารกจิ ของกลุม่ นเิ ทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจัดการศึกษา

กลุ่มนิเทศ ติดตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำ สำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำน่ำน
เขต ๑ เป็นกลุ่มงำนท่ีดำเนินกำรเก่ียวกับกำรนิเทศกำรศึกษำ กำรวิเครำะห์วิจัย ติดตำม ตรวจสอบประเมินผล
กำรพัฒนำระบบบริหำรและจัดกำรศึกษำ เพื่อให้สถำนศึกษำมีควำมเข้มแข็งในกำรบริหำรและจัดกำรเรียน
กำรสอนได้อย่ำงมีคุณภำพได้มำตรฐำนเท่ำเทียมกันโดยยึดโรงเรียนเป็นฐำน ส่งผลให้ผู้เรียนทั้งในระบบ
นอกระบบและตำมอัธยำศัยเกิดกำรเรียนรู้ตำมวัตถุประสงค์และเป้ำหมำยของกำรศึกษำ โดยปฏิบัติหน้ำที่
เกี่ยวกับงำนวิชำกำรและงำนนิเทศกำรศึกษำ เพ่ือปรับปรุงกำรเรียนกำรสอนให้ได้มำตรฐำน กำรศึกษำค้นคว้ำ
ทำงวิชำกำร กำรวิเครำะห์วิจัย กำรติดตำม ตรวจสอบและประเมินผลเพื่อพัฒนำกำรจัดกำรเรียนกำรสอนให้มี
ประสิทธิภำพยิ่งข้ึน และปฏิบัติหน้ำที่อ่ืนตำมท่ีได้รับมอบหมำยโดยให้มีควำมรู้ ควำมเข้ำใจในหลักกำรนิเทศ
กำรศึกษำ หลักสูตรและกระบวนกำรเรียนรู้ กำรวัดผลประเมินผลกำรศึกษำ กำรประกันคุณภำพกำรศึกษำ
และระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน มีควำมสำมำรถในกำรวำงแผนกำรนิเทศกำรศึกษำ งำนวิชำกำร งำนติดตำม
ตรวจสอบ ประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำและจัดทำรำยงำน โดยแสดงให้เห็นว่ำมีกำรวิจัย พัฒนำและสร้ำง
องค์ควำมรู้ใหม่ เพื่อนำผลไปใช้พัฒนำ กำรนิเทศกำรศึกษำ มีกำรเผยแพร่อย่ำงกว้ำงขวำง มีกำรถ่ำยทอด
และได้รับกำรยอมรับ มีกำรพัฒนำตนและพัฒนำวิชำชีพ มีเทคนิคช้ันสูงในกำรนิเทศอย่ำงมีประสิทธิภำพ
และประสิทธิผล สำมำรถพัฒนำนวัตกรรมกำรนิเทศกำรศึกษำจนเป็นแบบอย่ำงแก่วิชำชีพ ส่งผลให้ครู
และบุคลำกรในเขตพ้ืนที่กำรศึกษำสำมำรถจัดกระบวนกำรเรียนรู้บรรลุเป้ำหมำยของหลักสูตร มีคุณภำพ
ตำมมำตรฐำนกำรศึกษำของเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำและกระทรวงศึกษำธิกำร เป็นผู้มีวินัยคุณธรรม จริยธรรม
และจรรยำบรรณวิชำชีพ

คูม่ อื กำหนดมำตรฐำนกำรปฏบิ ตั งิ ำนกลมุ่ นิเทศ ตดิ ตำมและประเมนิ ผลกำรจัดกำรศึกษำ สพป.น่ำน เขต ๑๐

๓

ภารกจิ สาระความรู้และลกั ษณะงานทีป่ ฏิบัติ

๑. การนิเทศการศึกษา ได้แก่ หลักกำรและรูปแบบกำรนิเทศ วิธีกำรและกระบวนกำรนิเทศ กลยุทธ์
กำรนิเทศ ศึกษำในเร่ืองกำรวิเครำะห์พฤติกรรมกำรนิเทศกำรศึกษำ กำรสร้ำงทักษะกำรนิเทศ กำรใช้กลยุทธ์
ในกำรนิเทศ กำรนำนวัตกรรมมำประยุกต์ใช้ในกำรนิเทศ กำรควบคุมและกำรประเมนิ เพ่ือกำรพัฒนำคุณภำพ
กำรศึกษำ กำรนิเทศภำยใน โดยสำมำรถวิเครำะห์ วิจัย ส่งเสริม ให้ข้อเสนอแนะเพ่ือพัฒนำระบบกำรนิเทศ
ภำยในสถำนศึกษำ กำรติดตำม ประเมินผลและรำยงำนผลกำรจดั กระบวนกำรเรียนรู้ กำรสอนและกำรบริหำร
จัดกำรศึกษำ กำรประสำน สนับสนุนและเผยแพร่ผลงำนด้ำนกำรนิเทศกำรศึกษำแก่หน่วยงำนท่ีเก่ียวข้อง
ใช้เทคนิคกำรนิเทศไดอ้ ย่ำงหลำกหลำยด้วยควำมเป็นกลั ยำณมติ ร

๒. นโยบายและการวางแผนการศึกษา ได้แก่ ระบบ ทฤษฎีกำรวำงแผน บริบททำงเศรษฐกิจสังคม
และกำรเมืองไทยท่ีมีอิทธิพลต่อกำรศึกษำ แผนกำรศึกษำระดับชำติและระดับต่ำง ๆ กำรวิเครำะห์และกำหนด
นโยบำยกำรศึกษำ วำงแผนพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำ กำรพัฒนำและประเมินนโยบำยกำรศึกษำ โดยสำมำรถ
ให้คำแนะนำปรึกษำเก่ียวกบั กำรวิเครำะห์ข้อมูล รำยงำนผลเพื่อจัดทำนโยบำยแผนและกำรตดิ ตำมประเมินผล
ด้ำนกำรศึกษำ ให้คำแนะนำปรึกษำเก่ียวกับกำรกำหนดนโยบำย กำรวำงแผนดำเนินงำนและกำรประเมิน
คุณภำพกำรจัดกำรศึกษำ ให้คำแนะนำปรึกษำเกี่ยวกับกำรจัดทำแผนพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำที่มุ่งให้เกิดผลดี
และคุม้ ค่ำตอ่ กำรพฒั นำคณุ ภำพกำรศกึ ษำ สังคมและส่งิ แวดล้อม

๓. การพัฒนาหลักสูตรและการสอน ได้แก่ ควำมรู้เกี่ยวกับหลักสูตร กำรสร้ำงหลักสูตรสถำนศึกษำ
หลักกำรพัฒนำหลักสูตร กำรจัดกำรเรียนรู้ จิตวิทยำกำรศึกษำ กำรวัดและประเมินผล กำรจัดกำรศึกษำพิเศษ
โดยสำมำรถให้คำแนะนำปรึกษำเกี่ยวกับกำรพัฒนำหลักสูตรและกำรจัดทำหลักสูตรสถำนศึกษำ รวมท้ังสำธิต
แนะนำครูให้จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมกำรเรียนรู้ได้เต็มตำมศักยภำพของผู้เรียน ตลอดจนกำรประเมินหลักสูตร
และกำรนำหลักสตู รไปใช้

๔. การประกันคุณภาพการศึกษา ได้แก่ กำรบริหำรคุณภำพกำรประกันคุณภำพกำรศึกษำมำตรฐำน
คณุ ภำพกำรศกึ ษำ กระบวนกำรประเมินคุณภำพภำยในและภำยนอกสถำนศึกษำ สำมำรถศึกษำ วิเครำะห์วิจัย
จดั ทำมำตรฐำนและกำรพัฒนำระบบประกันคุณภำพภำยในของสถำนศกึ ษำ โดยนิเทศ กำกบั ติดตำม ประเมิน
ผลกำรประกันคุณภำพภำยในของสถำนศึกษำ ให้คำปรึกษำข้อเสนอแนะและกำรวำงระบบกำรจัดทำรำยงำน
ผลกำรประเมินตนเองของสถำนศึกษำ เพื่อกำรพัฒนำอย่ำงต่อเนอ่ื งและพร้อมรบั กำรประเมนิ ภำยนอก

๕. การบริหารจัดการศึกษา ได้แก่ หลักและระบบขอบข่ำยกำรจัดกำรศึกษำ หลักกำรบริหำรจัดกำร
ศึกษำโดยใช้โรงเรียนเป็นฐำน กำรปฏิรูปกำรศึกษำ กฎหมำยและระเบียบที่เก่ียวข้องกับกำรจัดกำรศึกษำ
โดยสำมำรถให้คำปรึกษำแนะนำเก่ียวกับกำรจัดกำรศึกษำให้บรรลุวัตถุประสงค์ตำมเจตนำรมณ์ของกำรศึกษำ
กำรบริหำรจัดกำรสถำนศกึ ษำไปส่อู งค์กรแห่งกำรเรยี นรู้ บรหิ ำรจดั กำรศกึ ษำโดยใช้โรงเรยี นเป็นฐำน

๖. การวิจัยทางการศึกษา ได้แก่ ระเบียบวิธีวิจัย กระบวนกำรวิจัยและกำรนำผลกำรวิจัยไปใช้ โดย
สำมำรถใหค้ ำแนะนำปรกึ ษำเกย่ี วกับกำรนำกระบวนกำรวิจยั ไปใชใ้ นกำรแก้ปัญหำและพฒั นำกำรเรียนกำรสอน
ให้คำแนะนำปรึกษำเก่ียวกับกำรนำผลกำรวิจัยไปใช้ในกำรพัฒนำกำรเรียนกำรสอน ดำเนินกำรวิจัยเพื่อสร้ำง
องค์ควำมร้ใู หม่ ๆ ทั้งดำ้ นกำรเรียนรู้และดำ้ นกำรจัดกำรศกึ ษำ

๗. กลวิธีการถ่ายทอดความรู้ แนวคิด ทฤษฎีและผลงานทางวิชาการ ได้แก่ กลวิธี กำรนำเสนอ
ควำมรู้ แนวคิด ทฤษฎีที่เหมำะสมกับกำรเรียนรู้ กำรเขียนรำยงำน บทควำม ผลงำน ผลกำรศึกษำค้นคว้ำ
กำรวิเครำะห์ วิจำรณ์ผลงำนวิชำกำรอย่ำงสร้ำงสรรค์ โดยสำมำรถเขียนเอกสำรทำงวิชำกำรประเภทต่ำง ๆ

คมู่ อื กำหนดมำตรฐำนกำรปฏิบตั ิงำนกลุ่มนิเทศ ตดิ ตำมและประเมินผลกำรจดั กำรศกึ ษำ สพป.น่ำน เขต ๑๐

๔

แนะนำและให้คำปรึกษำกำรเขียนเอกสำรทำงวิชำกำรแก่ครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำ นำเสนอควำมรู้
แนวคิด ทฤษฎีด้วยวิธีกำรท่หี ลำกหลำยและเหมำะสมต่อกำรเรียนรู้

๘. การบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศ ได้แก่ หลักกำรใช้เทคโนโลยีสำรสนเทศอินเทอร์เน็ต
คอมพิวเตอร์ช่วยสอน ระบบมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ์ สำนักงำนอัตโนมัติ โดยสำมำรถใช้เทคโนโลยี
สำรสนเทศเพื่อพัฒนำตนและพัฒนำงำนได้อย่ำงเหมำะสม ให้คำปรึกษำแนะนำกำรใช้เทคโนโลยีสำรสนเทศ
เพอื่ พัฒนำกำรจัดกำรศึกษำแกส่ ถำนศกึ ษำ

๙. คุณธรรมและจริยธรรมสาหรับศึกษานิเทศก์ ได้แก่ คุณธรรม จริยธรรมและจรรยำบรรณ
ของวิชำชีพศึกษำนิเทศก์ กำรบริหำรจัดกำรบ้ำนเมืองท่ีดี (Good Governance) โดยปฏิบัติตนตำม
จรรยำบรรณของวิชำชพี ศึกษำนเิ ทศก์ มหี ลกั ธรรมในกำรนเิ ทศและประพฤติตนเป็นแบบอย่ำงท่ดี ี

ขอบข่ายภารกจิ

๑. ภารกจิ ในงานธุรการกลุ่มนิเทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจัดการศึกษา

มีหน้ำทคี่ วำมรบั ผดิ ชอบและปฏิบตั ิหน้ำที่ดังน้ี
ปฏิบัติงำนในฐำนะผู้ปฏิบัติงำนที่มีประสบกำรณ์ค่อนข้ำงสูงเกี่ยวกับงำนธุรกำร งำนสำรบรรณ
ที่มีลักษณะค่อนข้ำงยำกมำปฏิบัติงำนโดยไม่จำเป็นต้องมีกำรกำกับ ตรวจสอบหรือแนะนำและปฏิบัติหนำ้ ท่ีอื่น
ตำมที่ได้รับมอบหมำย โดยปฏิบัติงำนที่ค่อนข้ำงยำกมำกเกี่ยวกับงำนธุรกำร งำนสำรบรรณโดยปฏิบัติงำน
อย่ำงใดอย่ำงหนึ่งหรือหลำยอย่ำง เช่น ร่ำงโต้ตอบ บันทึก ย่อเรอ่ื ง ประมวลรำยงำนท่ีตอ้ งใช้ควำมรู้ทำงเทคนิค
หรือวิชำกำรด้ำนใดด้ำนหน่ึง ได้แก่ ควำมรู้เก่ียวกับงำนช่ำงสำขำต่ำง ๆ วิทยำศำสตร์หรือเศรษฐกิจและสังคม
ฯลฯ กำรรวบรวม ตรวจสอบ ติดตำม แก้ไข เปล่ียนแปลงรำยกำร เก็บรักษำ ทรัพย์สินและเอกสำรสำคัญ
ทำงรำชกำร กำรดำเนินงำนซ่อมบำรุงยำนพำหนะและงำนพัสดุทำงช่ำง กำรรวบรวมข้อมูลหรือจัดเตรียม
เอกสำร จดบันทึกรำยงำนกำรประชุม เป็นต้น ตอบปัญหำ ช้ีแจงเรื่องต่ำง ๆ เกี่ยวกับงำนในหน้ำท่ี ฝึกอบรม
และใหค้ ำปรึกษำแนะนำกำรปฏิบตั ิงำนแก่เจ้ำหนำ้ ท่รี ะดับรองลงมำและปฏิบัตหิ น้ำท่ีอ่นื ท่ีเก่ยี วข้อง

ภารกิจ สาระความรู้และลกั ษณะงานทีป่ ฏบิ ตั ิ

๑. วิเครำะห์ วำงแผน จัดระบบข้อมูลสำรสนเทศและกำรบริหำรงำนของกลุ่มนิเทศ ติดตำม
และประเมนิ ผลกำรจดั กำรศึกษำให้สำมำรถดำเนนิ งำนตำมภำรกจิ ได้อย่ำงมีประสิทธภิ ำพ

๒. วิเครำะห์สภำพของกลุ่มและออกแบบระบบงำนสำรบรรณให้เหมำะสม สอดคล้องกับ
งำนสำรบรรณของสำนักงำนเขตพ้นื ที่กำรศกึ ษำ

๓. ดำเนนิ กำรเก่ยี วกับกำรประชุมกลมุ่ และหวั หน้ำกลุม่ งำน
๔. ประสำนงำนกับกลุ่มอื่นในสำนักงำน หน่วยงำน สถำนศึกษำในงำนธุรกำรที่เกี่ยวข้องกับ
กำรบริหำรกลุ่ม
๕. ประสำนและดำเนินกำรประชำสัมพันธ์ ข้อมูลข่ำวสำรและผลงำนของกลุ่ม ให้ครู บุคลำกร
ทำงกำรศกึ ษำและประชำชนท่ัวไปทรำบ
๖. จัดทำระบบสำรสนเทศของกลุ่ม
๗. จัดทำรำยงำนผลกำรดำเนินงำนของกลุ่ม
๘. ปฏิบตั งิ ำนอนื่ ๆ ตำมที่ผูบ้ งั คับบัญชำมอบหมำย

คูม่ อื กำหนดมำตรฐำนกำรปฏบิ ตั ิงำนกลุม่ นเิ ทศ ตดิ ตำมและประเมนิ ผลกำรจัดกำรศกึ ษำ สพป.น่ำน เขต ๑๐

๕

๒. ภารกจิ ในกลุ่มงาน
๒.๑ กลุม่ งานประสาน ส่งเสริม สนับสนุนและพัฒนาหลกั สตู รการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน

หลักสตู รการศกึ ษาปฐมวยั และหลักสูตรการศกึ ษาพเิ ศษ

๒.๑.๑ งานส่งเสริม พัฒนาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย การศึกษาพิเศษ ผู้ด้อยโอกาส
และผู้มีความสามารถพิเศษ ได้แก่ ศึกษำนโยบำยของรัฐบำล กระทรวงศึกษำธิกำรและสำนักงำน
คณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพ้ืนฐำน รวมท้ังวิเครำะห์แนวโน้มและทิศทำงในกำรจดั กำรศึกษำปฐมวัยกำรศึกษำ
พิเศษ ผู้ด้อยโอกำสและผู้มคี วำมสำมำรถพิเศษ ศึกษำหลักสูตรกำรศึกษำปฐมวัย กำรศึกษำพิเศษ ผู้ด้อยโอกำส
และผู้มีควำมสำมำรถพิเศษ ทั้งในและต่ำงประเทศ ส่งเสริม สนับสนุนให้สถำนศึกษำมีควำมพร้อมในกำรจัด
กำรศึกษำปฐมวัย กำรศึกษำพิเศษ ผู้ด้อยโอกำสและผู้มีควำมสำมำรถพิเศษในรูปแบบที่เหมำะสมกับศักยภำพ
ของสถำนศึกษำ โดยพฒั นำครูและผู้บรหิ ำรใหม้ ีควำมรูค้ วำมเข้ำใจ สมำรถจัดกำรศกึ ษำปฐมวัย กำรศึกษำพเิ ศษ
ผู้ด้อยโอกำสและผู้มคี วำมสำมำรถพเิ ศษ รวมทง้ั ดำเนนิ กำรวิจัยในช้ันเรยี นเพ่ือพัฒนำหลกั สตู รได้ กำรมีสว่ นร่วม
ของผู้ปกครอง ชุมชน คณะกรรมกำรสถำนศึกษำและหน่วยงำนที่เก่ียวข้องในกำรจัดทำหลักสูตรกำรศึกษำ
ปฐมวัย กำรศึกษำพิเศษ ผู้ด้อยโอกำสและผู้มีควำมสำมำรถพิเศษ นิเทศ ติดตำมและประเมินผลกำรพัฒนำ
หลักสูตรกำรศึกษำปฐมวัยกำรศึกษำพิเศษ ผู้ด้อยโอกำส และผู้มีควำมสำมำรถพิเศษ และให้ควำมช่วยเหลือ
สถำนศึกษำในด้ำนกำรพัฒนำหลักสูตรอย่ำงต่อเนื่อง ประสำนควำมร่วมมือกับหน่วยงำนอื่นท่ีจัดกำรศึกษำ
ปฐมวัยกำรศึกษำพเิ ศษ ผู้ดอ้ ยโอกำส และมคี วำมสำมำรถพิเศษ เชน่ องคก์ รปรกครองส่วนทอ้ งถิน่ เปน็ ต้น

๒.๑.๒ งานส่งเสริม พัฒนาหลักสูตรการศึกษาข้ันพื้นฐาน ได้แก่ ศึกษำหลักสูตรกำรศึกษำ
ข้ันพื้นฐำน พุทธศักรำช ๒๕๕๑ และมำตรฐำนกำรเรียนรู้ทั้ง ๘ กลุ่มสำระ รวมท้ังกิจกรรมพัฒนำผู้เรียน
ศกึ ษำรวบรวมขอ้ มูลและจัดทำระบบสำรสนเทศ รวมทงั้ ส่งเสริมให้สถำนศกึ ษำดำเนนิ กำรดงั นี้

๒.๑.๒.๑ ศกึ ษำหลักกำร แนวคิด ทฤษฎแี ละงำนวิจัยเกี่ยวกบั กำรบริหำรจดั กำร
หลกั สูตร

๒.๑.๒.๒ รวบรวมขอ้ มลู แหล่งเรยี นรแู้ ละภมู ิปัญญำท้องถ่นิ ท่ีเกยี่ วกบั กำรบรหิ ำรจัดกำร
หลักสูตร พัฒนำครู ผู้บริหำร บุคลำกรทำงกำรศึกษำให้มีควำมรู้ควำมเข้ำใจในกำรจัดทำหลักสูตรสถำนศึกษำ
ส่งเสริม สนับสนุนให้สถำนศึกษำจัดทำหลักสูตรสถำนศึกษำโดยกำรมีส่วนร่วม ของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียทุกฝ่ำย
ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ใหส้ ถำนศึกษำจัดหลกั สูตรเฉพำะดำ้ น เช่น โรงเรยี น ๒ ภำษำ โรงเรียนวถิ พี ุทธ โรงเรยี นกีฬำ
โรงเรียนวิทยำศำสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนอัจฉริยะ ส่งเสริมกำรพัฒนำหลักสูตรกำรศึกษำตำมอัธยำศัย เช่น
Home School กำรศึกษำท่ีจัดในสถำนประกอบกำร เป็นต้น ส่งเสริม สนับสนุนให้ครูออกแบบกำรเรียนรู้
และจัดกำรเรียนรู้ตำมแนวปฏิรูปกระบวนกำรเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ส่งเสริม สนับสนุนให้สถำนศึกษำ
พัฒนำหลักสูตรสถำนศึกษำ โดยใช้ข้อมูลจำกกำรวิจัยในช้ันเรียน กำรนิเทศภำยใน ดำเนินกำรนิเทศ กำกับ
ตดิ ตำมผลกำรพัฒนำหลักสูตรกำรศกึ ษำขั้นพื้นฐำนของสถำนศึกษำ และนำข้อมลู มำใช้ในกำรวำงแผนพฒั นำ

๒.๑.๒.๓ งำนศึกษำค้นคว้ำ วิเครำะห์วิจัยกำรพัฒนำหลักสูตรและกระบวนกำรเรียนรู้
ได้แก่ ศึกษำสภำพปัญหำ ศึกษำงำนวิจัยเก่ียวกับกำรพัฒนำหลักสูตรและกระบวนกำรเรียนรู้ดำเนินกำรวิจัย
ด้ำนกำรบริหำรหลักสูตรและกระบวนกำรเรียนรู้ สนับสนุนกำรศึกษำ วิเครำะห์วิจัยด้ำนกำรพัฒนำหลักสูตร
และกระบวนกำรเรียนรู้ของครู ผู้บริหำรและผู้เก่ียวข้อง เผยแพร่ผลงำนกำรศึกษำวิจัยเก่ียวกับกำรพัฒนำ
หลักสูตรและกระบวนกำรเรียนรู้ นำผลกำรวิจัยไปกำหนดนโยบำย เพ่ือกำรพัฒนำงำนบริหำรจัดกำรหลักสูตร
และกระบวนกำรเรียนรู้

คมู่ ือกำหนดมำตรฐำนกำรปฏิบตั ิงำนกลุ่มนิเทศ ตดิ ตำมและประเมินผลกำรจดั กำรศึกษำ สพป.นำ่ น เขต ๑๐

๖

๒.๒ กลุ่มงานวิจัย พัฒนา ส่งเสริม ติดตาม ตรวจสอบ และประเมินเก่ียวกับการวัด
และประเมินผลการเรียนรู้

๒.๒.๑ งานส่งเสริมการวัดและประเมินผลการศึกษา ได้แก่ ส่งเสริมให้ครูพัฒนำตนเอง
โดยศึกษำ หำควำมรู้เก่ียวกับวิธีกำรวัดผลและประเมินผลกำรศึกษำในระบบ นอกระบบและตำมอัธยำศัย
ส่งเสริม พัฒนำผู้บริหำร ครูให้ใช้วิธีกำรที่หลำกหลำยในกำรวัดและประเมินผลในสถำนศึกษำ ท้ังกำรศึกษำ
ในระบบ นอกระบบและตำมอัธยำศัยศึกษำ วิเครำะห์รูปแบบวิธีกำรในกำรพัฒนำ กำหนดแนวทำงกำรวัด
และประเมินผลในสถำนศึกษำ ท้ังกำรศึกษำในระบบ นอกระบบและตำมอัธยำศัย จัดทำคู่มือกำรวัดผล
และเทยี บโอนผลกำรศึกษำสำหรับกำรศกึ ษำทง้ั ในระบบ นอกระบบและตำมอธั ยำศยั

๒.๒.๒ งานส่งเสริม พัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผลการศึกษา ได้แก่ รวบรวมเคร่ืองมือ
กำรวัดและประเมินผลกำรศึกษำ กำรศึกษำวิเครำะห์เคร่ืองมือวัดและประเมินผลที่มีผู้จัดทำแล้วคัดเลือก
ให้เหมำะสมกับเขตพื้นที่กำรศึกษำและสถำนศึกษำ จัดประชุมเชิงปฏิบัติกำร จัดทำและพัฒนำเคร่ืองมือวัด
และประเมินผลให้ครอบคลมุ ในด้ำนตอ่ ไปน้ี

๒.๒.๒.๑ เครื่องมือวัดและประเมินผลตำมกล่มุ สำระกำรเรยี นรู้ทง้ั ๘ กลุม่ สำระ
๒.๒.๒.๒ เครอ่ื งมอื วดั และประเมินผลตำมประเภทของกิจกรรมพัฒนำผ้เู รียน
๒.๒.๒.๓ เครอ่ื งมือวดั และประเมนิ ผลตำมสภำพจรงิ
๒.๒.๒.๔ เครอ่ื งมอื วัดและประเมินผลคณุ ลกั ษณะท่พี ึงประสงค์
๒.๒.๒.๕ เครอื่ งมือวัดและประเมินผลควำมสำมำรถในกำรอ่ำน กำรคิดวิเครำะห์และเขียน
สื่อควำม
๒.๒.๒.๖ บริกำรเคร่อื งมอื วัดและประเมินผลทำงกำรศกึ ษำแก่สถำนศกึ ษำ
๒.๒.๓ งานติดตาม ตรวจสอบและประเมนิ ผลการวัดและประเมนิ ผลการศกึ ษา ไดแ้ ก่
๒.๒.๓.๑ ศึกษำวเิ ครำะหแ์ นวทำงในกำรตดิ ตำม ตรวจสอบและประเมินผลกำรศึกษำ
๒.๒.๓.๒ ดำเนินกำรตดิ ตำม ตรวจสอบและประเมินผลกำรศึกษำ
๒.๒.๓.๓ จัดทำรำยงำนกำรตดิ ตำม ตรวจสอบและประเมินผลกำรศึกษำ
๒.๒.๓.๔ เผยแพร่ผลกำรติดตำม ตรวจสอบและประเมนิ ผลกำรศกึ ษำ
๒.๒.๔ งานทดสอบทางการศึกษา ได้แก่ ศึกษำ วิเครำะห์ วิจัยเก่ียวกับระบบ วิธีกำร เคร่ืองมือ
กำรวัดและประเมินผลกำรศึกษำ วำงแผนกำรทดสอบทำงกำรศึกษำให้ครอบคลุม ทั้ง ๘ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้
และคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ของหลักสูตรกำรศึกษำขั้นพ้ืนฐำน กำหนดแนวทำงกำรทดสอบทำงกำรศึกษำให้
สอดคล้องตำมท่ีกระทรวงศึกษำธิกำรและสถำบันทดสอบทำงกำรศึกษำแห่งชำติกำหนด ประสำนควำมร่วมมือ
กับสถำบันทดสอบทำงกำรศึกษำแห่งชำติ ดำเนินกำรทดสอบทำงกำรศึกษำและให้บริกำรสอบวัดควำมรู้
ควำมสำมำรถให้กับนักเรียน พัฒนำคลังข้อสอบมำตรฐำนกำรศึกษำ จัดสร้ำงโปรแกรมกำรเก็บข้อมูลคุณภำพ
กำรศกึ ษำของผู้เรยี นทกุ กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้

๒.๓ กลุ่มงานส่งเสริมและพฒั นาระบบการประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา

๒.๓.๑ งานส่งเสริมการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ได้แก่ ศึกษำ
ระบบ หลักเกณฑ์และวิธีกำรประกันคุณภำพภำยในสถำนศึกษำ ตลอดจนกฎเกณฑ์และระเบียบท่ีเกี่ยวข้อง
ศึกษำค้นคว้ำ หลักกำร แนวคิดและทฤษฎีเก่ียวกับกำรจัดทำมำตรฐำนกำรศึกษำ แล้วนำมำวิเครำะห์

คมู่ อื กำหนดมำตรฐำนกำรปฏิบตั งิ ำนกลมุ่ นิเทศ ตดิ ตำมและประเมนิ ผลกำรจัดกำรศกึ ษำ สพป.นำ่ น เขต ๑๐

๗

เปรียบเทียบกับมำตรฐำนกำรศึกษำชำติและระดับเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำ ส่งเสริม สนับสนุนให้สถำนศึกษำ
สร้ำงควำมตะหนัก สร้ำงควำมรู้ควำมเข้ำใจเก่ียวกับกำรพัฒนำคุณภำพและกำรประกันคุณภำพกำรศึกษำ
แก่บุคลำกรทุกคน ส่งเสริม สนับสนุนให้สถำนศึกษำกำหนดมำตรฐำนระดับสถำนศึกษำให้สอดคล้องกับ
สภำพแวดล้อมและควำมต้องกำรของชุมชน ท้องถิ่น รวมทั้งกำรกำหนดตัวบ่งช้ีและเกณฑ์ในกำรแปลผล
และตัดสินกำรผ่ำนมำตรฐำน พร้อมท้ังจัดให้มีกำรแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่ำงสถำนศึกษำด้วยกันร่วมกำหนด
กลยุทธ์ในกำรพัฒนำระบบประกันคุณภำพท้ังระดับเขตพ้ืนที่กำรศึกษำและระดับสถำนศึกษำ ส่งเสริมให้
สถำนศึกษำจัดสร้ำงระบบกำรประกันคุณภำพภำยในของสถำนศึกษำ โดยมีหลักกำรและแนวคิดอยบู่ นพ้ืนฐำน
ของกำรปรบั ปรุงพฒั นำ นเิ ทศ ตดิ ตำมกำรจดั สรำ้ งและพฒั นำระบบกำรประกนั คุณภำพภำยในของสถำนศึกษำ

๒.๓.๒ งานตรวจสอบคุณภาพภายในสถานศึกษา ได้แก่ จัดทำระบบกำรตรวจสอบคุณภำพ
ภำยในสถำนศึกษำระดับเขตพ้ืนที่กำรศึกษำ นิเทศสถำนศึกษำเพ่ือดำเนินกำรประเมินผลและตรวจสอบ
คุณภำพภำยในสถำนศึกษำ โดยกำรประเมินตนเองร่วมกับสถำนศึกษำ วิเครำะห์ผลกำรประเมินเพ่ือหำ
จุดพัฒนำแล้วนำผลกำรวิเครำะห์มำใช้เป็นแนวทำงในกำรปรับปรุงพัฒนำสถำนศึกษำที่ยังไม่ได้มำตรฐำน
ตำมเกณฑ์ จัดตั้งคณะทำงำนเพื่อรับผิดชอบและให้ควำมช่วยเหลือสถำนศึกษำท่ียังไม่ได้มำตรฐำนตำมเกณฑ์
อย่ำงเป็นระบบ จัดตั้งคณะกรรมกำรระดับเขตพื้นที่กำรศึกษำ ดำเนินกำรตรวจสอบวิเครำะห์ผลกำรประเมิน
คุณภำพภำยในของสถำนศึกษำเพ่ือกำหนดนโยบำยกำรพัฒนำระบบประกันคุณภำพภำยในของสถำนศึกษำ
จัดทำระบบสำรสนเทศผลกำรประเมินคุณภำพภำยในของสถำนศึกษำ ทำเอกสำรเผยแพร่ตัวอย่ำงสถำนศึกษำ
ท่ีผ่ำนเกณฑ์กำรประเมินมำตรฐำนจำกคณะกรรมกำรระดับเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำ ตลอดจนนิเทศ กำกับติดตำม
สถำนศกึ ษำทกุ แห่งใหไ้ ด้มำตรฐำนตำมเกณฑ์

๒.๓.๓ งานส่งเสริมและประสานงานการประกันคุณภาพภายในและภายนอกสถานศึกษา
ได้แก่ ส่งเสริม สนับสนุนให้สถำนศึกษำประเมินตนเองและจัดทำรำยงำนกำรประเมินตนเองของสถำนศึกษำ
พิจำรณำให้ข้อเสนอแนะกับสถำนศึกษำในกำรจัดทำรำยงำนกำรประเมินตนเองของสถำนศึกษำประสำนงำน
กับสถำนศึกษำท่ีมีควำมพร้อมรับกำรประเมินภำยนอกเพื่อเสนอรำยชื่อสถำนศึกษำ ประสำนงำนกับสำนักงำน
รับรองมำตรฐำนและประเมินคุณภำพกำรศึกษำ (สมศ.) เม่ือถึงกำหนดเวลำในกำรประเมินคุณภำพภำยนอก
ของสถำนศึกษำ ประสำนงำนและติดตำมผลกำรประเมินภำยนอกเพื่อนำมำใช้ประโยชน์ในกำรจัดกำรศึกษำ
ขัน้ พ้นื ฐำน

๒.๓.๔ งานศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์วิจัยมาตรฐานและการประกันคุณภาพการศึกษา ได้แก่
ศึกษำ วิเครำะหว์ ิจัยมำตรฐำนกำรประกนั คุณภำพภำยในและภำยนอกสถำนศกึ ษำของแตล่ ะหนว่ ยงำน ส่งเสริม
สนับสนุน และ/หรือ ร่วมกับสถำนศึกษำดำเนินกำรวิจัยมำตรฐำนและกำรประกันคุณภำพกำรศึกษำ ส่งเสริม
สนับสนุนให้สถำนศึกษำนำผลกำรวิจัยมำตรฐำนและกำรประกันคุณภำพกำรศึกษำมำใช้ในกำรพัฒนำระบบ
ประกันคุณภำพภำยในของสถำนศึกษำ รวบรวมและเผยแพร่ผลกำรวิจัยมำตรฐำนและกำรประกันคุณภำพ
กำรศึกษำของสถำนศึกษำ นิเทศติดตำมกำรวิจัยมำตรฐำนและกำรประกันคุณภำพกำรศึกษำของสถำนศึกษำ
และนำผลมำใช้ในกำรพฒั นำระบบประกนั คุณภำพภำยในสถำนศึกษำ

๒.๔ กลุ่มงานส่งเสริมและพัฒนาระบบการนเิ ทศและการจัดกระบวนการเรยี นรู้

๒.๔.๑ งานส่งเสริม พัฒนาระบบการนิเทศและการจัดกระบวนการเรียนรู้ ได้แก่ รวบรวม
จัดทำระบบข้อมูลสำรสนเทศ พัฒนำระบบกำรนิเทศและกำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้ ศึกษำสภำพปัญหำ

คูม่ ือกำหนดมำตรฐำนกำรปฏิบตั งิ ำนกลมุ่ นเิ ทศ ตดิ ตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศกึ ษำ สพป.น่ำน เขต ๑๐

๘

และควำมต้องกำรของกำรนิเทศและกำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้ จัดทำแผนกำรส่งเสริมพัฒนำระบบกำรนิเทศ
และกำรจดั กระบวนกำรเรยี นรู้ ดำเนนิ กำรนิเทศโดยใช้โรงเรียนเปน็ ฐำนและโครงกำรเป็นฐำน ดงั น้ี

๒.๔.๑.๑ กำรนิเทศโดยใช้โรงเรียนเป็นฐำน ส่งเสริมฝ่ำยบริหำรให้เป็นหลักในกำรนิเทศ
ภำยใน ส่งเสริมให้ครูเป็นผู้สร้ำงกัลยำณมิตรกำรนิเทศภำยใน ส่งเสริมเครือข่ำยกำรนิเทศ เช่น ครูต้นแบบ
ครูแกนนำ ผู้ปกครอง ชุมชนและภูมิปัญญำ เป็นต้น ส่งเสริมกิจกรรมกำรนิเทศจำกภำยนอก รวมทั้งส่งเสริม
กำรนิเทศที่มกี ำรรวมพลังจำกทกุ ฝ่ำย

๒.๔.๑.๒ กำรนิเทศโดยใช้โครงกำรเป็นฐำน เช่น โครงกำรนำร่อง (Pilot Study)
โครงกำรร่วมพัฒนำ (Joint Project) เป็นต้น สรุปและจัดทำรำยงำนเผยแพร่เทคนิควิธีกำรนิเทศและกำรจัด
กระบวนกำรเรยี นรู้ทป่ี ระสบผลสำเรจ็

๒.๔.๒ งานส่งเสริม สนับสนุนเครือข่ายการนิเทศของเขตพ้ืนที่การศึกษา สถานศึกษา
หน่วยงาน ทเ่ี ก่ยี วข้องและชุมชน ได้แก่ ประสำนกำรจัดทำระบบข้อมูลสำรสนเทศเกย่ี วกับเครือข่ำยกำรนิเทศ
ในเขตพื้นท่ีกำรศึกษำ จัดทำแผนกำรพัฒนำและส่งเสริม สนับสนุนเครือข่ำยกำรนิเทศในเขตพ้ืนที่กำรศึกษำ
และสถำนศึกษำ ดำเนินกำรและร่วมมือกับหน่วยงำนที่เก่ียวข้องเพื่อพัฒนำเครอื ข่ำยกำรนเิ ทศในรปู แบบตำ่ ง ๆ
ที่หลำกหลำย พัฒนำห้องเรียนหรือสถำนศึกษำให้เป็นแหล่งเรียนรู้ จัดต้ังและดำเนินกำรในรูปแบบของ
เครือข่ำยชุมชน จัดเวทีวิชำกำรให้มีกำรแลกเปล่ียนเรียนรู้ จัดเครือข่ำยบุคคล เช่น ครูแกนนำ ครูต้นแบบ
ครูแห่งชำติ เปน็ ต้น ตลอดจนสรุปและจัดทำรำยงำนเผยแพร่เทคนิควิธีกำร ส่ือ เคร่ืองมือหรือรูปแบบเครือข่ำย
กำรนเิ ทศ

๒.๔.๓ งานนิเทศ ติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการบริหารและการจัดการศึกษา
ข้ันพื้นฐานของสถานศึกษา ได้แก่ กำรจัดทำระบบข้อมูลสำรสนเทศด้ำนกำรนิเทศ ติดตำมผลระบบบริหำร
และกำรจดั กำรศกึ ษำขน้ั พ้ืนฐำนของสถำนศึกษำ กำรศึกษำ วเิ ครำะห์ รวมท้ังจัดทำเกณฑ์ ดัชนีชว้ี ัดควำมสำเร็จ
ในกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ ดำเนินกำรนิเทศ ติดตำม ตรวจสอบและประเมินผลระบบบริหำรและกำรจัด
กำรศึกษำข้ันพื้นฐำนของสถำนศึกษำ สรุปผลกำรนิเทศ ติดตำม ตรวจสอบ ประเมินผลและจัดทำรำยงำน
เผยแพร่

๒.๔.๔ งานศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์วิจัยการพัฒนาระบบบริหารและการจัดการศึกษา ได้แก่
ศึกษำค้นคว้ำ วิเครำะห์สภำพปัญหำเกี่ยวกับกำรพัฒนำระบบบริหำรและกำรจัดกำรศึกษำดำเนินกำรวิจัย
เกี่ยวกับกำรพัฒนำระบบบริหำรและกำรจัดกำรศึกษำ พัฒนำระบบบริหำรและกำรจัดกำรศึกษำ กำรนิเทศ
ตดิ ตำมและประเมินผลกำรพัฒนำเครือข่ำยกำรนิเทศ สนบั สนุน ส่งเสรมิ และเผยแพรก่ ำรวิเครำะห์วจิ ัยเก่ียวกับ
กำรพฒั นำระบบบรหิ ำรและกำรจัดกำรศกึ ษำ

๒.๕ กลมุ่ งานสง่ เสรมิ และพัฒนาสื่อ นวตั กรรมและเทคโนโลยที างการศึกษา

๒.๕.๑ งานส่งเสริม พัฒนาส่ือ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา ได้แก่ กำรศึกษำ
ควำมต้องกำรสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทำงกำรศึกษำ ดำเนินกำรพัฒนำสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยี
ทำงกำรศึกษำ รวมท้ังสื่อต้นแบบของหน่วยงำนเพ่ือสนับสนุนช่วยเหลือตำมควำมต้องกำรของสถำนศึกษำ
สง่ เสรมิ และพัฒนำครู ผบู้ ริหำรและบคุ ลำกรทำงกำรศึกษำใหม้ คี วำมรู้ควำมสำมำรถในกำรพฒั นำสอื่ นวัตกรรม
และเทคโนโลยีทำงกำรศึกษำ นิเทศ ติดตำม ประเมินผลกำรพัฒนำส่ือ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทำงกำรศึกษำ
เพื่อนำผลมำปรับปรุงและพัฒนำให้มีประสิทธิภำพ ประสำนควำมร่วมมือกับหน่วยงำนภำครัฐและเอกชน

คมู่ อื กำหนดมำตรฐำนกำรปฏบิ ตั ิงำนกลมุ่ นเิ ทศ ตดิ ตำมและประเมนิ ผลกำรจัดกำรศกึ ษำ สพป.น่ำน เขต ๑๐

๙

ในกำรส่งเสริมกำรใช้ส่ือ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทำงกำรศึกษำ จัดทำรำยงำน เผยแพร่ ประชำสัมพันธ์
กำรพฒั นำสอื่ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทำงกำรศกึ ษำ

๒.๕.๒ งานศึกษา ค้นคว้า วิเคราะห์ วิจัยการพัฒนาส่ือ นวัตกรรมและเทคโนโลยี
ทางการศึกษา ได้แก่ ศึกษำค้นคว้ำ วิเครำะห์วิจัยกำรพัฒนำส่ือ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทำงกำรศึกษำ วิจัย
เพื่อพัฒนำส่ือต้นแบบ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทำงกำรศึกษำให้สอดคล้องกับควำมต้องกำรของสถำนศึกษำ
ส่งเสริม สนับสนุนให้สถำนศึกษำท่ีดำเนินกำรศึกษำ วิเครำะห์ วิจัยและพัฒนำสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยี
ทำงกำรศึกษำได้มีโอกำสแลกเปล่ยี นผลกำรวิเครำะห์วจิ ัย กำรนำไปใช้และเผยแพรส่ ื่อนวตั กรรมและเทคโนโลยี
ทำงกำรศึกษำ

๒.๖ กลุ่มงานเลขานุการคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศ
การศึกษา

๒.๖.๑ งานพัฒนาระบบข้อมูลและสารสนเทศ ได้แก่ ดำเนินกำรให้มีฐำนข้อมูลด้ำนวิชำกำร
บรหิ ำรงำนบคุ คล บริหำรงบประมำณและบรหิ ำรงำนทวั่ ไปของเขตพื้นที่กำรศึกษำ รวบรวมวเิ ครำะห์และบันทึก
ข้อมูลทำงด้ำนวิชำกำร ด้ำนบริหำรงำนบุคคล ด้ำนบริหำรงำนงบประมำณและด้ำนบริหำรงำนทั่วไปในระบบ
ฐำนข้อมูล ปรับปรุงระบบฐำนข้อมูลให้เป็นปัจจุบัน เผยแพร่ข้อมูลในระบบเครือข่ำย และ Internet รวมทั้ง
รำยงำนผลกำรวเิ ครำะห์ข้อมลู ตอ่ คณะกรรมกำรติดตำม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศกำรศกึ ษำ (ก.ต.ป.น.)
ของเขตพนื้ ทกี่ ำรศกึ ษำ

๒.๖.๒ งานวางแผนการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษา ได้แก่ รวบรวม
วิเค ร ำะ ห์ ข้ อ มู ล ท่ี เกี่ ย ว ข้ อ งกั บ ร ะ บ บ ก ำร บ ริ ห ำร แ ล ะก ำร จั ด ก ำร ศึ ก ษ ำใน เข ต พ้ื น ที่ ก ำร ศึ ก ษ ำจั ด ท ำแผ น
ยุทธศำสตร์กำรติดตำม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศกำรศึกษำ เสนอแผนยุทธศำสตร์ต่อคณะกรรมกำร
ติดตำม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศกำรศึกษำ ประสำนงำนกับคณะกรรมกำรติดตำม ตรวจสอบ
ประเมินผล และนิเทศกำรศึกษำ (ก.ต.ป.น.) เพอื่ ดำเนินกำรตำมแผน

๒.๖.๓ งานรายงานผลการตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษา ได้แก่ รวบรวม
ประมวล วิเครำะห์ข้อมูลจำกเครื่องมือกำรนิเทศ ติดตำม และประเมินผลระบบบริหำรและกำรจัดกำรศึกษำ
สรุปและจัดทำรำยงำนผลกำรติดตำม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศกำรศึกษำต่อคณะกรรมกำรติดตำม
ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศกำรศึกษำต่อคณะกรรมกำรติดตำมตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศ
กำรศึกษำ (ก.ต.ป.น.)

งานกลุ่มสาระการเรยี นรู้

สำระกำรเรียนรู้ หมำยถึง องค์ควำมรู้ ทักษะและค่ำนิยมที่ผู้เรียนควรเรียนรู้ เพื่อจะช่วยนำพำให้
บรรลคุ ณุ ภำพตำมเป้ำหมำยที่กำหนด

กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ หมำยถึง กลุ่มขององค์ควำมรู้ ทักษะและคุณลักษณะท่ีกำหนดไว้ในมำตรฐำน
กำรเรียนรู้และตัวช้ีวัดที่เก่ียวข้อง สัมพันธ์กันตำมศำสตร์ต่ำง ๆ โดยหลักสูตรแกนกลำงกำรศึกษำข้ันพ้ืนฐำน
จัดแบ่งกลุ่มสำระกำรเรียนรู้เป็น ๘ กลุ่ม ได้แก่ ๑) ภำษำไทย ๒) คณิตศำสตร์ ๓) วิทยำศำสตร์และเทคโนโลยี
๔) สังคมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม ๕) สุขศึกษำและพลศึกษำ ๖) ศิลปะ ๗) กำรงำนอำชีพ และ ๘) ภำษำ
ตำ่ งประเทศ

คมู่ อื กำหนดมำตรฐำนกำรปฏบิ ตั งิ ำนกลมุ่ นิเทศ ตดิ ตำมและประเมินผลกำรจดั กำรศึกษำ สพป.น่ำน เขต ๑๐

๑๐

ม ำ ต ร ฐ ำ น ก ำ ร เรี ย น รู้ (Content standards/Academic standards/Learning standards)
หมำยถึง คุณภำพทต่ี ้องกำรให้เกดิ ขึ้นในตัวผเู้ รียน เปน็ สิ่งที่ผู้เรียนพึงรูแ้ ละปฏบิ ตั ิไดเ้ ม่ือจบกำรศึกษำข้ันพ้นื ฐำน
ควำมรู้ควำมสำมำรถ ทักษะและคุณลักษณะที่ระบุไว้ในมำตรฐำนกำรเรียนรู้ถือเป็นส่ิงจำเป็นสำหรับผู้เรียน
ทุกคน ดังน้ัน หน่วยงำนทำงกำรศึกษำที่เก่ียวข้อง ท้ังระดับชำติ ระดับเขตพ้ืนที่กำรศึกษำและสถำนศึกษำ
มีหน้ำที่และควำมรับผิดชอบในกำรจัดกำรศึกษำ เพ่ือพัฒนำผู้เรียนให้บรรลุคุณภำพตำมท่ีมำตรฐำนกำหนด
มำตรฐำนกำรเรียนร้ขู ้ันพื้นฐำนถือเปน็ เครือ่ งมือสำคัญในกำรขับเคลื่อนพัฒนำคณุ ภำพกำรศึกษำ เป็นเป้ำหมำย
และกรอบทิศทำงในกำรพัฒนำหลักสูตรกำรศึกษำทั้งในระบบ นอกระบบและตำมอัธยำศัย และใช้สำหรับ
ผู้เรียนทุกคนในระดับกำรศึกษำขั้นพ้ืนฐำน แนวคิดดังกล่ำวอยู่บนฐำนควำมเชื่อท่ีว่ำ ผู้เรียนทุกคนสำมำรถ
พัฒนำอย่ำงมีคณุ ภำพเท่ำเทยี มกนั ได้

ตัวช้ีวัด (Indicators) หมำยถึง ส่ิงที่นักเรียนพึงรู้และปฏิบัติได้ ซึ่งสะท้อนถึงมำตรฐำนกำรเรียนรู้
ตัวช้ีวัดมีลักษณะเฉพำะเจำะจงและมีควำมเป็นรูปธรรมในกำรนำไปใช้ในกำรกำหนดเนื้อหำกำรเรียนกำรสอน
และเป็นเกณฑ์สำคัญสำหรับกำรวัดและประเมินผลเพ่ือตรวจสอบคุณภำพผู้เรียนโดยท่ัวไปจะมีกำรกำหนด
ตัวชี้วัดเพ่ือใช้ในกำรตรวจสอบผู้เรียนเป็นระยะ ๆ ในกำรพัฒนำไปสู่มำตรฐำนกำรเรียนรู้ กำรกำหนดตัวช้ีวัด
ดงั กลำ่ วน้ัน ในระบบกำรศึกษำบำงแหง่ อำจกำหนดไว้เป็นช่วงทุก ๓ - ๔ ปี แต่บำงแหง่ อำจกำหนดทุกระดับช้ัน
ทั้งนี้ ขึ้นอยู่กับควำมเหมำะสมตำมบริบทกำรศึกษำแต่ละแห่ง (สำนักวิชำกำรและมำตรฐำนกำรศึกษำ, ๒๕๕๓)
ดังน้ัน งำนกลุ่มสำระกำรเรียนรู้จึงเป็นกิจกรรมท่ีศึกษำนิเทศก์ต้องปฏิบัติ เพ่ือพัฒนำงำนสถำนศึกษำหรือครู
ในด้ำนกำรพัฒนำองค์ควำมรู้ ทักษะและคุณลักษณะท่ีกำหนดไว้ในมำตรฐำนกำรเรยี นรู้และตัวช้ีวัดท่ีเก่ียวข้อง
สัมพันธก์ นั ตำมศำสตรต์ ่ำง ๆ ซ่ึงหลักสตู รแกนกลำงกำรศกึ ษำขน้ั พ้ืนฐำนได้จัดแบ่งกลุ่มสำระกำรเรียนรู้ออกเป็น
๘ กลุ่มสำระ ได้แก่ ๑) ภำษำไทย ๒) คณิตศำสตร์ ๓) วิทยำศำสตร์และเทคโนโลยี ๔) สังคมศึกษำ ศำสนำ
และวฒั นธรรม ๕) สขุ ศกึ ษำและพลศกึ ษำ ๖) ศิลปะ ๗) กำรงำนอำชพี และ ๘) ภำษำตำ่ งประเทศ

งานกลมุ่ เครือขา่ ยสถานศกึ ษา

ภำคีเครือข่ำย หมำยถึง กลุ่มบุคคล องค์กรที่มีเป้ำหมำยร่วมกัน รวมตัวกันด้วยควำมสมัครใจ
เพื่อทำกิจกรรมให้บรรลุเป้ำหมำย (ร่วมคิด ร่วมวำงแผน ร่วมทำ ร่วมประเมินผล) โดยมีควำมสัมพันธ์กัน
ในแนวรำบ มคี วำมเสมอภำคและเรยี นรู้รว่ มกันอยำ่ งตอ่ เนอื่ ง

งำนกลุ่มเครอื ข่ำยสถำนศึกษำ เป็นกิจกรรมที่ศึกษำนิเทศก์ต้องปฏิบัติเพ่ือพัฒนำงำนของสถำนศึกษำ
ในรูปแบบของภำคีเครือข่ำยกำรทำงำนร่วมกันกับกลุ่มสถำนศึกษำในลักษณะเครือข่ำยด้ำนกำรประสำนงำน
(Coordination) ด้ำนควำมร่วมมือ (Cooperation) ด้ำนกำรทำงำนร่วมกัน (Collaboration) และด้ำน
กำรมีส่วนร่วม (Participation) ในกำรขับเคลื่อนคุณภำพกำรศึกษำและกำรปฏิบัติงำนของสถำนศึกษำ
ครอบคลุมทั้ง ๔ ภำระงำน คือ กำรบริหำรงำนวิชำกำร กำรบริหำร งำนงบประมำณ กำรบริหำรงำนบุคคล
และกำรบริหำรงำนทั่วไป

งานพเิ ศษ งานโครงการและตวั ชวี้ ัด

งำนพิเศษ งำนโครงกำรและตัวชี้วัด เป็นกิจกรรมที่ศึกษำนิเทศก์ต้องปฏิบัติเพื่อพัฒนำงำนในหน้ำท่ี
ของศึกษำนิเทศก์ที่เก่ียวข้องกับงำนพิเศษที่ไม่ใช่งำนตำมมำตรฐำนตำแหน่ง รวมถึงงำนโครงกำรและตัวชี้วัด
ที่เกี่ยวข้องกับกำรปฏิบัติงำนของศึกษำนิเทศก์ เพื่อเอ้ือประโยชน์ให้กับกำรพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำ รวมถึง
เป็นฐำนข้อมูลในกำรปฏบิ ตั ิงำนหรือพฒั นำงำนในปีต่อไปในระดบั เขตพ้ืนที่กำรศกึ ษำ

คู่มือกำหนดมำตรฐำนกำรปฏบิ ตั ิงำนกล่มุ นเิ ทศ ตดิ ตำมและประเมินผลกำรจดั กำรศึกษำ สพป.นำ่ น เขต ๑๐

๑๑

ตอนท่ี ๒
การจัดโครงสร้างการบริหารและการจดั บคุ ลากร

๑. การจดั บุคลากรตามกลุ่มภารกิจ กล่มุ สาระการเรยี นรูแ้ ละกล่มุ เครือข่ายสถานศกึ ษา

๑.๑ การจัดบคุ ลากรตามกลุ่มภารกจิ

กล่มุ ภารกิจท่ี ภาระงาน รวม (คน) ทมี งาน

๑ งำนธุรกำร ๑ นำงวรวรรณ หำญคำ

๒ งำนหลกั สตู รฯ ๓ ๑. นำงศริ ิรัตน์ แยม้ ศลิ ป์ ๒. นำงสำวกฤตยิ ำ ขตั ิยะ

๓. นำยจกั รวรรด์ิ ญำณกรสกุล

๓ งำนวดั ผลฯ ๓ ๑. นำงวิพำภรณ์ พฒุ มิ ำ ๒. นำงลำเนำว์ ชัยคำ

๓. นำงเรณู หม่ืนพรมแสน

๔ งำนประกันฯ ๓ ๑. นำยไชยยศ คำสงั วำลย์ ๒. นำงนรำกร เพ็งผ่อง

๓. นำงดวงตำ ลำลึก

๕ งำนนเิ ทศฯ ๓ ๑. นำยวันชยั ภูผำคุณ ๒. นำยชำตชิ ำย ทนะขวำ้ ง

๓. นำยปิยะ จะเฮงิ

๖ งำนสื่อฯ ๓ ๑. นำยอนุชำ รตั นอุบล ๒. นำยสุวทิ ย์ ผกู จิต

๗ งำนเลขำฯ ๒ ๑. นำยวชั รพงค์ โนทะนะ ๒. นำงสำวพรพรรณ ณ ลำพูน

รวม ๑๘

๑.๒ งานกล่มุ สาระการเรยี นรู้

ท่ี กลุ่มสาระการเรียนรู้ หวั หน้ากลุ่มสาระ ทีมงาน

๑ ปฐมวัย นำยจกั รวรรดิ ญำณกรสกุล นำงศริ ิรัตน์ แย้มศิลป์

๒ ภำษำไทย นำยชำตชิ ำย ทนะขวำ้ ง นำงลำเนำว์ ชัยคำ, นำยวันชยั ภผู ำคณุ

๓ คณติ ศำสตร์ นำงวิพำภรณ์ พฒุ มิ ำ นำงเรณู หมื่นพรมแสน

๔ วทิ ยำศำสตร์และเทคโนโลยี นำยวัชรพงค์ โนทะนะ นำยปิยะ จะเฮงิ

คู่มอื กำหนดมำตรฐำนกำรปฏิบตั ิงำนกลุ่มนิเทศ ตดิ ตำมและประเมนิ ผลกำรจัดกำรศึกษำ สพป.นำ่ น เขต ๑๐

๑๒

๕ สงั คมศึกษำ ศำสนำ นำงสำวกฤตยิ ำ ขัตยิ ะ นำยสุวิทย์ ผูกจติ

และวฒั นธรรม นำงสำวพรพรรณ ณ ลำพูน

๖ ภำษำตำ่ งประเทศ นำงดวงตำ ลำลกึ นำยไชยยศ คำสังวำลย์, นำงนรำกร เพ็งผ่อง

๗ สขุ ศกึ ษำและพลศึกษำ นำยอนชุ ำ รัตนอบุ ล นำยไชยยศ คำสังวำลย์

๘ ศลิ ปะ นำงศริ ริ ตั น์ แยม้ ศิลป์ นำยจักรวรรด์ิ ญำณกรสกลุ

๙ กำรงำนอำชพี นำยวนั ชยั ภผู ำคณุ

๑๐ กิจกรรมพฒั นำผเู้ รยี น นำงสำวพรพรรณ ณ ลำพนู

หมายเหตุ : ๑. ปฐมวัย เปน็ งำนตำมกรอบภำรกิจกลุม่ ภำรกิจที่ ๒

๒. ผู้อำนวยกำรกลุ่มนเิ ทศฯ ดแู ล กำกับ ตดิ ตำมทุกกลมุ่ สำระกำรเรียนรู้

๑.๓ งานนเิ ทศ ตดิ ตามและประเมินผลกลุ่มเครือข่ายโรงเรียน

ที่ อาเภอ จานวน จานวน ผรู้ ับผิดชอบ กลมุ่ โรงเรียน
โรงเรียน ศกึ ษานิเทศก์ ทีร่ ับผิดชอบ

๑ เมอื ง ๔๑ ๔ นำงศริ ิรัตน์ แยม้ ศิลป์ เมอื ง ๑

นำงวิพำภรณ์ พุฒมิ ำ เมือง ๒

นำยไชยยศ คำสงั วำลย์ เมอื ง ๓

นำยวันชยั ภผู ำคณุ เมือง ๔

๒ เวยี งสำ ๕๖ ๔ นำงสำวพรพรรณ ณ ลำพูน เวยี งสำ ๑

๓ นำน้อย นำงนรำกร เพง็ ผ่อง เวยี งสำ ๒
๔ นำหมนื่
๕ ภูเพียง นำยอนชุ ำ รัตนอุบล เวยี งสำ ๓

นำยสุวทิ ย์ ผูกจิต เวียงสำ ๔

๒๘ ๓ นำงดวงตำ ลำลกึ นำน้อย ๑

นำยสรุ ชำติ ภผู ำผยุ นำนอ้ ย ๒

นำงเรณู หม่ืนพรมแสน นำน้อย ๓

๑๖ ๒ นำงลำเนำว์ ชัยคำ นำหม่ืน ๑

นำยจกั รวรรดิ์ ญำณกรสกุล นำหมนื่ ๒

๑๘ ๑ นำยวัชรพงค์ โนทะนะ ภเู พยี ง ๑ และภเู พียง ๒

๖ สันติสขุ ๑๒ ๑ นำยปิยะ จะเฮงิ สันตสิ ขุ
บ้ำนหลวง
๗ บำ้ นหลวง ๘ ๑ นำงสำวกฤติยำ ขตั ิยะ แมจ่ ริม

๘ แมจ่ ริม ๑๔ ๑ นำยชำตชิ ำย ทนะขว้ำง

รวม ๑๙๓ ๑๒

หมายเหตุ : ผู้อำนวยกำรกลมุ่ นิเทศฯ ดแู ล กำกับ ตดิ ตำมทุกกลุ่มโรงเรียน

๑.๔ งานพเิ ศษ ผู้รับผิดชอบ
ท่ี ภาระงาน นำยไชยยศ คำสังวำลย์
๑ งำนกลุม่ โรงเรยี นในฝนั /โรงเรียนมำตรฐำนสำกล นำยอนชุ ำ รัตนอุบล
๒ งำนกล่มุ โรงเรยี นขนำดเล็ก นำยสุวทิ ย์ ผกู จติ
๓ งำนกล่มุ โรงเรียนประชำรฐั

คมู่ อื กำหนดมำตรฐำนกำรปฏิบตั งิ ำนกลมุ่ นิเทศ ตดิ ตำมและประเมนิ ผลกำรจดั กำรศกึ ษำ สพป.นำ่ น เขต ๑๐

๑๓

๔ งำนกลมุ่ โรงเรยี นกำรศึกษำภำคบงั คับ/งำนอำชีพ นำยวนั ชัย ภูผำคุณ

๕ งำนวิชำกำรกลมุ่ โรงเรียน/ส่งเสรมิ นสิ ัยรกั กำรอ่ำน นำยชำติชำย ทนะขวำ้ ง

๖ งำนกลมุ่ โรงเรียนวถิ ีพุทธ นำงสำวพรพรรณ ณ ลำพนู

๗ งำนกลมุ่ กำรศกึ ษำพิเศษ นำงศิรริ ัตน์ แยม้ ศิลป์

๘ งำนศนู ยอ์ ำเซียนศึกษำ นำงสำวกฤติยำ ขัติยะ

๙ งำนเครือขำ่ ยนกั วดั ผลฯ นำงวิพำภรณ์ พุฒมิ ำ

๑๐ งำนห้องสมดุ มีชวี ติ นำยปิยะ จะเฮิง

๑๑ งำนบำ้ นนักวทิ ยำศำสตรน์ ้อย ประเทศไทย นำยจักรวรรดิ์ ญำณกรสกลุ

หมายเหตุ : ผอู้ ำนวยกำรกลุ่มนิเทศฯ ดูแล กำกบั ตดิ ตำมทุกภำระงำน

คมู่ อื กำหนดมำตรฐำนกำรปฏบิ ตั ิงำนกลมุ่ นเิ ทศ ตดิ ตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำ สพป.น่ำน เขต ๑๐

๒. การมอบหมายหนา้ ท่ีความรับผดิ ชอบ
ตามคาสงั่ สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาน่าน เขต ๑

๒.๑ โครงสรา้ งการบริหารงานกลุ่มนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจัด

โครงสร้างการบรหิ ารงานกลมุ่ นิเทศ

ผู้อานวยการสานักงานเขตพน้ื ท

(นายสมเรจ็

รองผู้อานวยการสานกั งานเขต
(นายอัศรายุทธ

ผู้อานวยการกลุ่มนิเทศ ติดต
(นายสรุ ช

กลุ่มงานหลกั สูตรฯ กลุม่ งานวดั ผลฯ กลุ่มงานประกันฯ

นางศิริรตั น์ แย้มศิลป์ นางวิพาภรณ์ พฒุ ิมา นายไชยยศ คาสังวาลย์
นางสาวกฤตยิ า ขัตยิ ะ นางลาเนาว์ ชัยคา นางนรากร เพ็งผอ่ ง
นายจกั รวรรด์ิ ญาณกรสกลุ นางเรณู หม่นื พรมแสน นางดวงตา ลาลกึ

คูม่ ือกำหนดมำตรฐำนกำรปฏิบตั ิงำนกลุ่มนเิ ทศ ตดิ ตำมและประเมนิ ผลกำรจัดกำรศกึ ษำ สพป.น่ำน

๑๔

ดการศึกษา

ศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจดั การศึกษา

ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานา่ น เขต ๑

จ อดุ แดง)

ตพืน้ ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต ๑
ธ ศรใี จอินทร์)

ตามและประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา
ชาติ ภูผาผยุ )

กลมุ่ งานนิเทศฯ กลุ่มงานสอ่ื ฯ กลุ่มงานเลขาฯ

นายวันชยั ภูผาคุณ นายอนุชา รัตนอบุ ล นายวัชรพงค์ โนทะนะ
นายชาตชิ าย ทนะขว้าง นายสุวทิ ย์ ผกู จิต นางสาวพรพรรณ ณ ลาพนู
นายปยิ ะ จะเฮงิ นายวฒุ ิชัย โลนันท์

น เขต ๑

โครงสรา้ งการบรหิ ารกลุม่ งานประสาน ส่งเสริม สนบั สนุนและพัฒนาหลักสูตร
หัวหนา้ กลุ่มงานประสาน ส่งเสริม สนบั สนุนและพัฒนาหลกั สตู รการศึกษาข

งานสง่ เสริมพฒั นาหลกั สูตรปฐมวยั การศกึ ษา งานส่งเสรมิ พัฒนาหลักส
พเิ ศษ และผู้มคี วามสามารถพิเศษ

โครงสรา้ งการบรหิ ารกลุ่มงานวจิ ยั พัฒนา สง่ เสริม ตดิ ตาม ตร
หัวหนา้ กลุ่มงานวิจัย พัฒนา สง่ เสรมิ ตดิ ตาม ตรวจส

งานส่งเสรมิ การวัดและประเมินผล งานสง่ เสริมและพฒั นาเครื่องมอื วดั
การศกึ ษา และประเมินผลการศึกษา

ค่มู ือกำหนดมำตรฐำนกำรปฏิบตั งิ ำนกลมุ่ นเิ ทศ ตดิ ตำมและประเมินผลกำรจดั กำรศกึ ษำ สพป.น่ำน

๑๕

รการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน หลักสตู รการศกึ ษาปฐมวัยและหลกั สตู รการศึกษาพเิ ศษ
ขนั้ พ้ืนฐาน หลกั สูตรการศึกษาปฐมวัยและหลกั สูตรการศึกษาพิเศษ

สูตรการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน งานศกึ ษา ค้นควา้ วิเคราะห์ วจิ ัยการพัฒนา
หลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้

รวจสอบและประเมินเก่ียวกบั การวดั และประเมินผลการเรียนรู้
สอบและประเมนิ เกี่ยวกับการวัดและประเมินผลการเรียนรู้

งานติดตาม ตรวจสอบและประเมินผล งานทดสอบทางการศกึ ษา
การวัดและประเมนิ ผลการศึกษา

น เขต ๑๐

โครงสรา้ งการบรหิ ารกลุ่มงานส่งเสริมแล
หัวหนา้ กลุ่มงานส่งเสริม พัฒนา

งานส่งเสริมและพฒั นาระบบประกัน งานตรวจสอบคณุ ภาพภายใน
คณุ ภาพภายในสถานศึกษา สถานศึกษา

โครงสร้างการบรหิ ารกลมุ่ งานสง่ เสริมและพัฒน
หวั หนา้ กลุ่มงานส่งเสริมและพัฒนาระบบ

งานสง่ เสริมและพฒั นาระบบการ งานสง่ เสรมิ สนับสนุนเครอื ข่ายการน
นเิ ทศและการจดั กระบวนการเรยี นรู้ ของเขตพน้ื ท่ีการศึกษา สถานศกึ ษ
หน่วยงานท่เี กีย่ วข้องและชมุ ชน

ค่มู ือกำหนดมำตรฐำนกำรปฏิบตั งิ ำนกลุม่ นิเทศ ตดิ ตำมและประเมนิ ผลกำรจดั กำรศึกษำ สพป.น่ำน

๑๖

ละพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษา
าระบบประกันคุณภาพการศกึ ษา

งานส่งเสริมและประสานงานการ งานศกึ ษา ค้นคว้า วิเคราะห์
ประกนั คณุ ภาพภายในและภายนอก วิจัย มาตรฐานและการประกนั

สถานศึกษา คณุ ภาพการศกึ ษา

นาระบบการนเิ ทศและการจัดกระบวนการเรยี นรู้
บการนเิ ทศและการจดั กระบวนการเรียนรู้

นิเทศ งานนิเทศ ติดตาม ตรวจสอบและ งานศึกษา ค้นคว้า วิเคราะห์
ษา ประเมนิ ผลการบริหารและการจดั วิจยั การพัฒนาระบบบรหิ าร

การศกึ ษาข้นั พืน้ ฐานของสถานศกึ ษา และการจดั การศึกษา

น เขต ๑๐

โครงสร้างการบรหิ ารกลมุ่ งานส่งเสรมิ และพัฒ
หัวหน้ากลุ่มงานส่งเสริมและพัฒนาส่ือ

งานส่งเสรมิ พฒั นาส่อื นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา

โครงสร้างการบริหารกลุ่มงานเลขานุการคณะกรรมกา
หวั หน้ากลุ่มงานเลขานุการคณะกรรมการติดตา

งานพัฒนาระบบขอ้ มูล และสารสนเทศ งานวางแผนการต
และน

ค่มู อื กำหนดมำตรฐำนกำรปฏิบตั งิ ำนกลุ่มนิเทศ ตดิ ตำมและประเมนิ ผลกำรจดั กำรศกึ ษำ สพป.นำ่ น

๑๗

ฒนาสอ่ื นวัตกรรมและเทคโนโลยที างการศึกษา
อ นวตั กรรมและเทคโนโลยที างการศึกษา

งานศกึ ษา คน้ ควา้ วเิ คราะห์ วิจยั การพัฒนาสื่อ นวตั กรรม และเทคโนโลยี

ารตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนเิ ทศการศกึ ษา
าม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศกึ ษา

ติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล งานรายงานผลการตดิ ตาม ตรวจสอบ
นิเทศการศึกษา ประเมินผลและนิเทศการศึกษา

น เขต ๑๐

๑๘

๒.๒ การมอบหมายงาน
สำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำน่ำน เขต ๑ ได้จัดทำคำส่ังมอบหมำยหน้ำที่รับผิดชอบ

ของข้ำรำชกำรและลูกจ้ำง ตำมคำส่ังสำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำน่ำน เขต ๑ ที่ ๕๖๗/๒๕๖๐
ลงวันท่ี ๖ ธันวำคม ๒๕๖๐

กลมุ่ นเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศกึ ษา
ผอู้ านวยการกลุม่ นิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจัดการศกึ ษา
นายสุรชาติ ภูผาผุย ตาแหน่ง ศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะเชี่ยวชาญ ปฏิบัติหน้ำท่ีผู้อำนวยกำรกลุ่มนิเทศ

ตดิ ตำมและประเมนิ ผลกำรจดั กำรศึกษำ มีหนำ้ ทรี่ บั ผดิ ชอบและปฏิบตั งิ ำน ดังน้ี
๑. ควบคุม กำกับดูแล ติดตำมกำรปฏิบัติงำนของบุคลำกรในกลุ่มนิเทศ ติดตำมและประเมินผลกำรจัด

กำรศกึ ษำ ทง้ั ด้ำนวชิ ำกำร ด้ำนกำรบริหำรงำนทวั่ ไปและดำ้ นกำรบรหิ ำรงำนบุคคลให้เป็นไปตำมระเบยี บแบบแผน
ของทำงรำชกำร

๒. ให้คำปรกึ ษำ เสนอแนะ พิจำรณำกลั่นกรอง ตรวจสอบควำมถูกต้อง ให้ควำมเห็นประกอบกำรวินิจฉัย
ส่งั กำรเก่ียวกับกำรเสนองำนของบคุ ลำกรในกลมุ่ งำนตอ่ ผู้อำนวยกำรสำนักงำนเขตพ้นื ที่กำรศึกษำ

๓. เสนอแนะให้ควำมเห็นงำนนโยบำยกำรพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำต่อผู้อำนวยกำรสำนักงำนเขตพ้ืนท่ี
กำรศกึ ษำ ตลอดจนเป็นที่ปรกึ ษำทำงวิชำกำรและบรกิ ำรทำงวชิ ำกำรอื่นแก่หน่วยงำนและสถำนศึกษำในสำนักงำน
เขตพ้นื ท่ีกำรศึกษำ

๔. ส่งเสริมให้สถำนศึกษำมีควำมเข้มแข็งในกำรบริหำรจัดกำรหลักสูตรสถำนศึกษำและจัดกระบวนกำร
เรียนร้ไู ด้อยำ่ งมคี ณุ ภำพ

๕. นิเทศ ติดตำม ตรวจสอบและส่งเสริมให้สถำนศึกษำจัดกิจกรรมกำรเรียนกำรสอนได้อย่ำงมีคุณภำพ
ไดม้ ำตรฐำนเทำ่ เทยี มกัน โดยยดึ โรงเรียนเป็นฐำน

๖. ส่งเสริมให้สถำนศึกษำมีระบบประกันคุณภำพภำยในอย่ำงมีคุณภำพและมีควำมพร้อมรับกำรประเมิน
ภำยนอก

๗. ส่งเสริมและพัฒนำระบบกำรวัดและประเมินผลกำรศึกษำ กำรพัฒนำส่ือ นวัตกรรมและเทคโนโลยี
ทำงกำรศกึ ษำใหม้ คี ณุ ภำพ

๘. สง่ เสริมกำรศึกษำวิจัยและพฒั นำสำนักงำนเขตพน้ื ท่ีกำรศึกษำ/สถำนศึกษำให้มคี ณุ ภำพได้มำตรฐำน
๙. ส่งเสริม สนับสนนุ พัฒนำกระบวนกำรนิเทศ ติดตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำของสถำนศึกษำ
ในสงั กดั
๑๐. บรหิ ำรงำน/โครงกำรและกจิ กรรมทเี่ ป็นกำรส่งเสริมพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำตำมภำรกิจท่ีกลุ่มนิเทศ
ตดิ ตำมและประเมนิ ผลกำรจดั กำรศกึ ษำรับผดิ ชอบ
๑๑. ปฏิบตั หิ นำ้ ท่ีเลขำนุกำรคณะกรรมกำรตดิ ตำม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและนิเทศกำรศกึ ษำ (ก.ต.ป.น.)
๑๒. ประสำนให้ควำมร่วมมือกำรปฏิบัติงำนวิชำกำรของหน่วยงำนอื่นทเ่ี กย่ี วข้อง
๑๓. ปฏิบัติงำนวชิ ำกำรอน่ื ตำมท่ีผบู้ งั คบั บัญชำมอบหมำย
๑๔. กรณีที่ผู้อำนวยกำรกลุ่มนิเทศ ติดตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำไม่อยู่หรืออยู่แต่ไม่สำมำรถ
ปฏบิ ตั ริ ำชกำรได้ ให้มีผรู้ กั ษำรำชกำรแทนตำมลำดับ ดงั ต่อไปน้ี

๑๔.๑ นำยอนุชำ รตั นอุบล
๑๔.๒ นำงวิพำภรณ์ พฒุ ิมำ

คู่มอื กำหนดมำตรฐำนกำรปฏบิ ตั งิ ำนกลุ่มนิเทศ ตดิ ตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำ สพป.นำ่ น เขต ๑

๑๙

กลมุ่ งานธรุ การ

๑. นางวรวรรณ หาญคา ตาแหน่ง เจ้าพนักงานธุรการชานาญงาน ทำหน้ำท่ีหัวหน้ำงำนธุรกำร
มีหนำ้ ทีร่ ับผิดชอบและปฏบิ ตั ิงำนดังน้ี

๑.๑ จดั ทำระบบขอ้ มูลสำรสนเทศเพ่ือสนับสนุนกำรบริหำรงำนของกลุ่มนเิ ทศ ติดตำมและประเมนิ ผล
กำรจดั กำรศึกษำใหส้ ำมำรถปฏบิ ัติงำนตำมภำรกจิ ได้อย่ำงมีประสิทธิภำพ

๑.๒ ออกแบบระบบงำนสำรบรรณให้เหมำะสม สอดคล้องกับระบบงำนสำรบรรณของสำนักงำน
เขตพืน้ ท่กี ำรศึกษำ

๑.๓ ทำหน้ำท่ีจัดทำทะเบียนงำนสำรบรรณ ลงทะเบียนรับหนังสือรำชกำรของกลุ่มนิเทศ ติดตำม
และประเมินผลกำรจดั กำรศกึ ษำ

๑.๔ ลงทะเบียนหนงั สอื ส่งออกด้วยระบบ AMSS Ednan ๑
๑.๕ รับหนังสือรำชกำรของกลุ่มนิเทศ ติดตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำ นำเสนอและส่งมอบ
ให้ กลมุ่ งำนหรือผู้รับผดิ ชอบรบั ไปดำเนนิ กำร
๑.๖ ดำเนนิ กำรเกยี่ วกบั หนงั สือเวยี นของกลุ่มนิเทศ ตดิ ตำมและประเมนิ ผลกำรจัดกำรศึกษำ
๑.๗ ตรวจทำนหนังสือรำชกำร/เอกสำรทำงรำชกำรของศึกษำนิเทศก์ทุกกลุ่มงำนก่อนนำเสนอ
ผู้อำนวยกำรกลุ่มนิเทศ ติดตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำ รองผู้อำนวยกำรสำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำ
ประถมศึกษำและผ้อู ำนวยกำรสำนักงำนเขตพ้นื ที่กำรศึกษำประถมศกึ ษำตำมลำดับ
๑.๘ เป็นผู้ช่วยในกำรจัดทำเอกสำรหลักฐำนกำรเบิกเงินทุกโครงกำรของกลุ่มนิเทศ ติดตำมและ
ประเมนิ ผลกำรจัดกำรศึกษำตำมทอ่ี นุมตั ใิ นแผนปฏบิ ตั กิ ำรประจำปขี องสำนักงำนเขตพน้ื ท่ีกำรศกึ ษำ
๑.๙ จัดเตรียมเอกสำรหลักฐำน แบบพิมพ์ต่ำง ๆ ตลอดจนเบิกวัสดุและจัดทำบัญชีคุมกำรเบิกจ่ำย
วสั ดทุ ใ่ี ชใ้ นสำนกั งำน
๑.๑๐ ประสำนงำนกับกลุ่มอ่ืนในสำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำ หน่วยงำนและสถำนศึกษำ
ในงำนธรุ กำรเกี่ยวขอ้ งกบั กำรบรหิ ำรงำนของกล่มุ นิเทศ ติดตำมและประเมนิ ผลกำรจดั กำรศกึ ษำ
๑.๑๑ ประชำสัมพันธ์ข้อมูลข่ำวสำรและผลงำนของกลุ่มนิเทศ ติดตำมและประเมินผลกำรจัด
กำรศึกษำให้ผู้บริหำร ครู บคุ ลำกรทำงกำรศึกษำและผเู้ ก่ยี วขอ้ งไดร้ ับทรำบ
๑.๑๒ ดำเนินกำรเกยี่ วกบั กำรประชุมภำยในกลุ่มนเิ ทศ ติดตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำ
๑.๑๓ จัดทำรำยงำนผลกำรดำเนินงำนของกลมุ่ นิเทศ ตดิ ตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำ
๑.๑๔ ปฏิบตั ิงำนอนื่ ๆ ตำมทีผ่ บู้ ังคบั บญั ชำมอบหมำย

๒. นางธนพรรณ กุลวาไชย ตาแหน่ง เจ้าพนักงานธุรการชานาญงาน ทำหน้ำที่หัวหน้ำงำนธุรกำร
มหี นำ้ ท่รี บั ผิดชอบและปฏิบัติงำนดังน้ี

๑.๑ จดั ทำระบบข้อมูลสำรสนเทศเพ่ือสนับสนนุ กำรบริหำรงำนของกลุ่มนเิ ทศ ติดตำมและประเมนิ ผล
กำรจัดกำรศกึ ษำให้สำมำรถปฏบิ ัติงำนตำมภำรกจิ ได้อยำ่ งมีประสิทธภิ ำพ

๑.๒ ออกแบบระบบงำนสำรบรรณให้เหมำะสม สอดคล้องกับระบบงำนสำรบรรณของสำนักงำน
เขตพื้นท่กี ำรศกึ ษำ

๑.๓ ทำหน้ำท่ีจัดทำทะเบียนงำนสำรบรรณ ลงทะเบียนรับหนังสือรำชกำรของกลุ่มนิเทศ ติดตำม
และประเมินผลกำรจดั กำรศึกษำ

๑.๔ ลงทะเบยี นหนงั สือส่งออกดว้ ยระบบ AMSS Ednan๑

คมู่ อื กำหนดมำตรฐำนกำรปฏบิ ตั งิ ำนกลมุ่ นิเทศ ตดิ ตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศกึ ษำ สพป.น่ำน เขต ๑

๒๐

๑.๕ รบั หนังสือรำชกำรของกลุ่มนิเทศ ติดตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำ นำเสนอและส่งมอบ
ให้ กลมุ่ งำนหรือผูร้ ับผิดชอบรับไปดำเนนิ กำร

๑.๖ ดำเนนิ กำรเกยี่ วกบั หนังสอื เวียนของกลุม่ นิเทศ ติดตำมและประเมนิ ผลกำรจดั กำรศึกษำ
๑.๗ ตรวจทำนหนังสือรำชกำร/เอกสำรทำงรำชกำรของศึกษำนิเทศก์ทุกกลุ่มงำนก่อนนำเสนอ
ผู้อำนวยกำรกลุ่มนิเทศ ติดตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำ รองผู้อำนวยกำรสำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำ
ประถมศกึ ษำและผอู้ ำนวยกำรสำนกั งำนเขตพน้ื ท่ีกำรศึกษำประถมศกึ ษำตำมลำดบั
๑.๘ เป็นผู้ช่วยในกำรจัดทำเอกสำรหลักฐำนกำรเบิกเงินทุกโครงกำรของกลุ่มนิเทศ ติดตำมและ
ประเมนิ ผลกำรจัดกำรศกึ ษำตำมทอ่ี นมุ ตั ใิ นแผนปฏิบตั ิกำรประจำปีของสำนกั งำนเขตพน้ื ท่ีกำรศกึ ษำ
๑.๙ จัดเตรียมเอกสำรหลักฐำน แบบพิมพ์ต่ำง ๆ ตลอดจนเบิกวัสดุและจัดทำบัญชีคุมกำรเบิกจ่ำย
วัสดทุ ใี่ ชใ้ นสำนกั งำน
๑.๑๐ ประสำนงำนกับกลุ่มอ่ืนในสำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำ หน่วยงำนและสถำนศึกษำ
ในงำนธรุ กำรเกย่ี วขอ้ งกบั กำรบริหำรงำนของกล่มุ นเิ ทศ ติดตำมและประเมินผลกำรจดั กำรศกึ ษำ
๑.๑๑ ประชำสัมพันธ์ข้อมูลข่ำวสำรและผลงำนของกลุ่มนิเทศ ติดตำมและประเมินผลกำรจัด
กำรศึกษำให้ผู้บริหำร ครู บคุ ลำกรทำงกำรศกึ ษำและผเู้ กย่ี วขอ้ งได้รับทรำบ
๑.๑๒ ดำเนินกำรเก่ยี วกบั กำรประชุมภำยในกลุม่ นเิ ทศ ติดตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศกึ ษำ
๑.๑๓ จดั ทำรำยงำนผลกำรดำเนนิ งำนของกลุ่มนิเทศ ติดตำมและประเมินผลกำรจดั กำรศึกษำ
๑.๑๔ ปฏิบัตงิ ำนอื่น ๆ ตำมทผ่ี ู้บังคบั บัญชำมอบหมำย

กลมุ่ งานสง่ เสรมิ และพัฒนาระบบการนิเทศและการจดั กระบวนการเรยี นรู้

๑. นายวันชัย ภูผาคุณ ตาแหน่งศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะชานาญการพิเศษ ปฏิบัติหน้ำท่ีหัวหน้ำ
กลุม่ งำนสง่ เสรมิ และพฒั นำระบบกำรนเิ ทศและกำรจดั กระบวนกำรเรยี นรู้ มหี นำ้ ทร่ี บั ผิดชอบและปฏิบตั ิงำน ดังนี้

๑.๑ วำงแผน ประสำนงำน นิเทศ ติดตำม กำกับดูแลและประเมินผลกำรปฏิบตั ิงำนของศึกษำนเิ ทศก์
ในกลุ่มงำนส่งเสริมและพัฒนำระบบกำรนิเทศและกำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้ ให้สำมำรถปฏิบัติงำนได้อย่ำงมี
ประสิทธภิ ำพและเป็นไปตำมระเบยี บแบบแผนของทำงรำชกำร

๑.๒ พิจำรณำกลั่นกรองงำนในกลุ่มงำนส่งเสริมและพัฒนำระบบกำรนิเทศและกำรจัดกระบวนกำร
เรยี นรู้และบนั ทกึ ควำมเหน็ เสนอผบู้ ังคบั บญั ชำตำมลำดบั

๑.๓ งำนสง่ เสรมิ และพัฒนำระบบกำรนิเทศและกำรจดั กระบวนกำรเรียนรู้
๑.๓.๑ รวบรวมจัดทำระบบข้อมูลสำรสนเทศเก่ียวกับกำรพัฒนำระบบนิเทศและกำรจัด

กระบวนกำรเรยี นรู้
๑.๓.๒ ศึกษำสภำพควำมตอ้ งกำรของกำรนเิ ทศและกำรจดั กระบวนกำรเรยี นรู้
๑.๓.๓ จดั ทำแผนกำรสง่ เสรมิ และพฒั นำระบบกำรนเิ ทศและกำรจดั กระบวนกำรเรยี นรู้
๑.๓.๔ ดำเนนิ กำรนเิ ทศโดยใช้โรงเรยี นและโครงกำรเป็นฐำน
๑.๓.๔.๑ กำรนิเทศโดยโรงเรียนเป็นฐำน ส่งเสริมกำรนิเทศภำยใน ส่งเสริมเครือข่ำย

นิเทศ ครูแกนนำ ครูภูมิปัญญำ ส่งเสริมกำรนิเทศภำยนอก กำรนิเทศอย่ำงมีส่วนร่วม กำรระดมพลังนิเทศ
จำกทกุ ฝำ่ ย

๑.๓.๔.๒ นเิ ทศโดยใชโ้ ครงกำรเป็นฐำน เช่น โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. Education Hub
World Class โรงเรยี นวิถพี ทุ ธ โรงเรียนขนำดเล็ก โรงเรียนอจั ฉริยภำพ โรงเรียนสองภำษำ ฯลฯ

คูม่ อื กำหนดมำตรฐำนกำรปฏบิ ตั งิ ำนกลุ่มนเิ ทศ ตดิ ตำมและประเมนิ ผลกำรจัดกำรศกึ ษำ สพป.น่ำน เขต ๑

๒๑

๑.๓.๕ จัดทำสรุปรำยงำนผลกำรดำเนินงำน และเผยแพร่เทคนิคกำรนิเทศและกำรจัด
กระบวนกำรเรยี นรทู้ ่ีประสบผลสำเรจ็

๑.๔ งำนนเิ ทศ ตดิ ตำม ตรวจสอบและประเมนิ ผลกำรบริหำรจดั กำรศึกษำของสถำนศึกษำ
๑.๔.๑ จัดทำระบบข้อมูลสำรสนเทศเกี่ยวกับกำรนิเทศ ติดตำมกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ

ของสถำนศึกษำ
๑.๔.๒ ศึกษำวิเครำะห์และจัดทำเกณฑ์ดัชนีชี้วัดควำมสำเร็จในกำรนิเทศกำรบริหำร

จัดกำรศกึ ษำ
๑.๔.๓ ดำเนินกำรนิเทศ ติดตำม ตรวจสอบและประเมินผลกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ

ของสถำนศึกษำ
๑.๔.๔ สรุปและรำยงำนผลกำรนิเทศ ติดตำม ตรวจสอบ ประ เมินผลและเผยแพร่

ผลกำรดำเนนิ งำน
๑.๕ จัดทำแผนปฏิบัติกำรนิเทศกำรศึกษำ ปฏิทินกำรนิเทศและเคร่ืองมือนิเทศ ติดตำมตรวจสอบ

และประเมินผลกำรบริหำรจัดกำรศึกษำของสถำนศึกษำ
๑.๖ งำนศึกษำคน้ คว้ำ วเิ ครำะหว์ ิจยั กำรพัฒนำระบบบริหำรและกำรจดั กำรศึกษำ
๑.๗ รับผิดชอบงำน/โครงกำร/กจิ กรรม ดังนี้
๑.๗.๑ โครงกำรนเิ ทศ ติดตำมและประเมินผลระบบบริหำรและกำรจดั กำรศึกษำ
๑.๗.๒ งำนพัฒนำกำรจัดกำรศึกษำเพื่อกำรมีงำนทำ
๑.๗.๓ งำนสง่ เสรมิ สนับสนุนกำรพฒั นำงำนวชิ ำกำรโรงเรยี นกำรศึกษำภำคบงั คับ
๑.๘ งำนส่งเสริม สนบั สนุนกำรพัฒนำงำนวิชำกำรกลมุ่ โรงเรียนเมอื ง ๔
๑.๙ งำนพัฒนำกำรจัดกำรเรียนรู้กลุ่มสำระกำรเรียนรู้กำรงำนอำชีพ และกลุ่มสำระกำรเรียนรู้

ภำษำไทย
๑.๑๐ ปฏิบัติหน้ำท่ีแทน นำยชำติชำย ทนะขว้ำง และนำยปิยะ จะเฮิง กรณีติดภำรกิจไม่สำมำรถ

ปฏิบัตริ ำชกำรได้
๑.๑๑ ปฏิบัตงิ ำนวิชำกำรอน่ื ท่ีผบู้ ังคบั บัญชำมอบหมำย

๒. นายชาติชาย ทนะขว้าง ตาแหน่งศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะชานาญการพิเศษ มีหน้ำที่รับผิดชอบ
และปฏิบัติงำนดงั น้ี

๒.๑ วำงแผน ควบคุม กำกับติดตำม ช่วยเหลือดูแลระบบงำนธุรกำร จัดทำข้อมูลสำรสนเทศ
จัดทำเวบ็ ไซตเ์ ผยแพรผ่ ลงำนของกลุม่ งำนส่งเสริมและพัฒนำระบบกำรนิเทศและกำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้

๒.๒ งำนส่งเสริม สนับสนุนเครือข่ำยกำรนิเทศของเขตพื้นท่ีกำรศึกษำ สถำนศึกษำ หน่วยงำน
ที่เก่ียวขอ้ ง

๒.๒.๑ ประสำนกำรจัดทำข้อมลู สำรสนเทศเก่ยี วกบั เครือข่ำยกำรนิเทศของเขตพืน้ ที่กำรศึกษำ
๒.๒.๒ จัดทำแผนกำรส่งเสริม สนับสนุนเครือข่ำยกำรนิเทศของเขตพ้ืนที่กำรศึกษำ
และสถำนศกึ ษำ
๒.๒.๓ ดำเนินกำรและรว่ มมือกับหน่วยงำนท่ีเกี่ยวข้องเพื่อพัฒนำเครือขำ่ ยกำรนิเทศในรูปแบบ
ต่ำง ๆ ทห่ี ลำกหลำย

๒.๒.๓.๑ พัฒนำห้องเรียน ห้องปฏิบตั ิกำร หรือสถำนศึกษำให้เป็นแหล่งเรยี นรู้

คู่มอื กำหนดมำตรฐำนกำรปฏบิ ตั งิ ำนกลุ่มนเิ ทศ ตดิ ตำมและประเมนิ ผลกำรจดั กำรศกึ ษำ สพป.น่ำน เขต ๑

๒๒

๒.๒.๓.๒ จัดเวทีวิชำกำร เผยแพร่นวัตกรรมองค์ควำมรู้เกี่ยวกับกำรบริหำรจัดกำร
และกำรจดั กระบวนกำรเรยี นรู้ ให้มีกำรแลกเปลย่ี นเรยี นรู้

๒.๒.๓.๓ จดั ต้งั เครอื ข่ำยสถำนศึกษำ เครือข่ำยชมุ ชนเพ่อื กำรเรยี นรู้
๒.๒.๓.๔ จัดตั้งเครือข่ำยบุคคล ครูแกนนำ ครูต้นแบบ ชมรมครู ชมรมผู้บริหำร ชมรม
บคุ ลำกรทำงกำรศกึ ษำ
๒.๒.๔ จัดทำสรุปรำยงำนและเผยแพร่เทคนิค วิธีกำร สื่อ เคร่ืองมือ หรือรูปแบบเครือข่ำย
กำรนเิ ทศ และเครอื ขำ่ ยกำรพัฒนำคณุ ภำพ
๒.๓ งำนนเิ ทศ ติดตำม ตรวจสอบและประเมนิ ผลกำรบริหำรจดั กำรศึกษำของสถำนศึกษำ
๒.๓.๑ จัดทำระบบข้อมูลสำรสนเทศเก่ียวกับกำรนิเทศ ติดตำมกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ
ของสถำนศึกษำ
๒.๓.๒ ศึกษำวิเครำะห์และจัดทำเกณฑ์ดัชนีช้ีวัดควำมสำเร็จในกำรนิเทศกำรบริหำร
จัดกำรศึกษำ
๒.๓.๓ ดำเนินกำรนิเทศ ติดตำม ตรวจสอบและประเมินผลกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ
ของสถำนศึกษำ
๒.๓.๔ สรุปและรำยงำนผลกำรนิเทศ ติดตำม ตรวจสอบ ประเมินผลและเผยแพร่
ผลกำรดำเนินงำน
๒.๔ จัดทำแผนปฏิบัติกำรนิเทศกำรศึกษำ ปฏิทินกำรนิเทศและเคร่ืองมือนิเทศ ติดตำม ตรวจสอบ
และประเมนิ ผลกำรบริหำรจดั กำรศกึ ษำของสถำนศึกษำ
๒.๕ งำนศึกษำค้นคว้ำ วเิ ครำะห์วจิ ยั กำรพัฒนำระบบบรหิ ำรและกำรจัดกำรศึกษำ
๒.๖ รบั ผดิ ชอบงำน/โครงกำร/กิจกรรม ดังน้ี
๒.๖.๑ โครงกำรส่งเสรมิ พฒั นำผลงำนทำงวชิ ำกำรและกำรวจิ ยั ทำงกำรศกึ ษำ
๒.๖.๒ งำนพฒั นำเครือข่ำยสง่ เสริมประสิทธภิ ำพกำรจัดกำรศกึ ษำ
๒.๗ งำนส่งเสริม สนับสนุนกำรพฒั นำงำนวิชำกำรกลุม่ โรงเรยี นแมจ่ รมิ
๒.๘ งำนพฒั นำกำรจดั กำรเรยี นรูก้ ลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย
๒.๙ ปฏิบัติหน้ำที่แทน นำยวันชัย ภูผำคุณ และนำยปิยะ จะเฮิง กรณีติดภำรกิจไม่สำมำรถ
ปฏบิ ัติรำชกำรได้
๒.๑๐ ปฏิบัติงำนวชิ ำกำรอน่ื ทีผ่ ู้บังคับบญั ชำมอบหมำย

๓. นายปิยะ จะเฮิง ตาแหน่งศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะชานาญการพิเศษ มีหน้ำท่ีรับผิดชอบ
และปฏบิ ัตงิ ำนดงั นี้

๓.๑ วำงแผน ควบคุม กำกับติดตำม ช่วยเหลือดูแลระบบงำนธุรกำร จัดทำข้อมูลสำรสนเทศ
จัดทำเวบ็ ไซต์เผยแพรผ่ ลงำนของกลมุ่ งำนส่งเสริมและพัฒนำระบบกำรนิเทศและกำรจดั กระบวนกำรเรยี นรู้

๓.๒ งำนนิเทศ ตดิ ตำม ตรวจสอบและประเมินผลกำรบรหิ ำรจดั กำรศึกษำของสถำนศึกษำ
๓.๒.๑ รวบรวม จัดระบบข้อมูลสำรสนเทศตำมสภำพปัญหำ ควำมต้องกำรเก่ียวกับกำรศึกษำ

ของสถำนศกึ ษำ
๓.๒.๒ จัดทำเกณฑ์ดัชนีช้ีวัดควำมสำเร็จ เครื่องมือและวิธีกำรนิเทศ กำรตรวจสอบกำรจัด

กำรศกึ ษำของสถำนศกึ ษำ

คมู่ ือกำหนดมำตรฐำนกำรปฏิบตั ิงำนกลุ่มนิเทศ ตดิ ตำมและประเมินผลกำรจดั กำรศึกษำ สพป.นำ่ น เขต ๑

๒๓

๓.๒.๓ สถำนศึกษำดำเนินกำรประเมินตนเอง และตรวจสอบตำมเกณฑ์และตัวชี้วัดกำรจัด
กำรศกึ ษำของสถำนศกึ ษำ

๓.๒.๔ นิเทศ ติดตำม ตรวจสอบและประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำของสถำนศึกษำตำมเกณฑ์
และตวั ชว้ี ดั วิจัยและพัฒนำรูปแบบ/วิธีกำรทีเ่ หมำะสม

๓.๒.๕ ดำเนินกำรพิจำรณำ คัดเลือกรูปแบบ วิธีกำรท่ีเหมำะสมในกำรปฏิบัติงำน เพ่ือพัฒนำ
รปู แบบท่ดี ี หรอื วธิ ีกำรปฏิบตั ิทเ่ี ปน็ เลิศ

๓.๒.๖ สรุป อภิปรำยผลจำกกำรดำเนินงำนนิเทศ ติดตำม ตรวจสอบและประเมินผลกำรจัด
กำรศกึ ษำ วเิ ครำะหจ์ ดุ เด่น จุดควรพฒั นำ เพ่อื กำหนดแนวทำงในกำรปรับปรงุ แกไ้ ข และพฒั นำงำนตอ่ ไป

๓.๒.๗ เผยแพร่ผลงำนกำรนิเทศ ติดตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำของสถำนศึกษำ
ต่อหนว่ ยงำนต้นสงั กัด หน่วยงำนที่เกย่ี วข้อง หรือผทู้ ี่สนใจ

๓.๓ งำนนิเทศ ตดิ ตำม ตรวจสอบและประเมินผลกำรบรหิ ำรจดั กำรศึกษำของสถำนศึกษำ
๓.๓.๑ จัดทำระบบข้อมูลสำรสนเทศเกี่ยวกับกำรนิเทศ ติดตำมกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ

ของสถำนศึกษำ
๓.๓.๒ ศึกษำวิเครำะห์และจัดทำเกณฑ์ดัชนีชี้วัดควำมสำเร็จในกำรนิเทศกำรบริหำรจัด

กำรศกึ ษำ
๓.๓.๓ ดำเนินกำรนิเทศ ติดตำม ตรวจสอบและประเมินผลกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ

ของสถำนศึกษำ
๓.๓.๔ สรุปและรำยงำนผลกำรนิเทศ ติดตำม ตรวจสอบ ประเมินผลและเผยแพร่

ผลกำรดำเนนิ งำน
๓.๔ จัดทำแผนปฏิบัติกำรนิเทศกำรศึกษำ ปฏิทินกำรนิเทศและเครื่องมือนิเทศ ติดตำมตรวจสอบ

และประเมินผลกำรบรหิ ำรจดั กำรศึกษำของสถำนศกึ ษำ
๓.๕ งำนศกึ ษำคน้ ควำ้ วเิ ครำะห์วิจยั กำรพัฒนำระบบบรหิ ำรและกำรจดั กำรศึกษำ
๓.๖ รับผิดชอบงำน/โครงกำร/กิจกรรม ดงั น้ี
๓.๖.๑ งำนพัฒนำนวัตกรรมกำรบริหำรจดั กำรศกึ ษำ
๓.๖.๒ งำนพัฒนำระบบนเิ ทศออนไลน์
๓.๗ งำนส่งเสรมิ สนบั สนนุ กำรพฒั นำงำนวชิ ำกำรกลมุ่ โรงเรยี นสนั ติสขุ
๓.๘ งำนพัฒนำกำรจัดกำรเรียนรู้กลุ่มสำระกำรเรียนรู้วิทยำศำสตร์และเทคโนโลยีและกลุ่มสำระ

กำรเรยี นรู้ภำษำไทย
๓.๙ ปฏิบัติหน้ำที่แทน นำยวันชัย ภูผำคุณ และนำยชำติชำย ทนะขว้ำง กรณีติดภำรกิจไม่สำมำรถ

ปฏบิ ตั ริ ำชกำรได้
๓.๑๐ ปฏิบัติงำนวิชำกำรอน่ื ที่ผู้บังคบั บัญชำมอบหมำย

กลุ่มงานประสาน สง่ เสริม สนบั สนนุ และพัฒนาหลักสูตรการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน หลักสูตรการศกึ ษา
ปฐมวัยและหลกั สตู รการศึกษาพิเศษ

๑. นางศิริรัตน์ แย้มศิลป์ ตาแหน่งศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะศึกษานิเทศก์ชานาญการพิเศษ
ปฏิบัติหน้ำท่ีหัวหน้ำกลุ่มงำนประสำนส่งเสริมสนับสนุนและพัฒนำหลักสูตรกำรศึกษำข้ันพื้นฐำน หลักสูตร
กำรศึกษำปฐมวยั และหลกั สตู รกำรศึกษำพิเศษ มีหนำ้ ทีร่ ับผดิ ชอบและปฏบิ ัติงำนดงั นี้

คู่มือกำหนดมำตรฐำนกำรปฏิบตั ิงำนกลมุ่ นเิ ทศ ตดิ ตำมและประเมนิ ผลกำรจัดกำรศึกษำ สพป.น่ำน เขต ๑

๒๔

๑.๑ วำงแผน ประสำนงำนกำรปฏิบัติงำน นิเทศ ติดตำม กำกับ ดูแลและประเมินผลกำรปฏิบัติงำน
ของศึกษำนิเทศก์ในกลุ่มงำน ประสำน ส่งเสริม สนับสนุนและพัฒนำหลักสูตรกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน หลักสูตร
กำรศึกษำปฐมวัยและหลักสูตรกำรศึกษำพิเศษ และกำรศึกษำ วิเครำะห์ วิจัยเพ่ือพัฒนำหลักสูตร กำรสอน
และกระบวนกำรเรียนรขู้ องผู้เรยี นใหส้ ำมำรถปฏบิ ัติงำนอยำ่ งมีประสิทธภิ ำพ

๑.๒ พิจำรณำกลั่นกรองงำนในกลุ่มงำนประสำน ส่งเสริม สนับสนุนและพัฒนำหลักสูตรกำรศึกษำ
ขั้นพื้นฐำน หลักสูตรกำรศึกษำปฐมวัยและหลักสูตรกำรศึกษำพิเศษ และกำรศึกษำ วิเครำะห์ วิจัยเพื่อพัฒนำ
หลักสตู ร กำรสอนและกระบวนกำรเรยี นรขู้ องผู้เรยี น เสนอตอ่ ผ้บู งั คบั บัญชำตำมลำดับ

๑.๓ งำนศกึ ษำ วิเครำะห์ วิจยั เพอื่ พฒั นำหลักสูตรกำรศกึ ษำพิเศษ
๑.๓.๑ ศกึ ษำ วิเครำะห์ วจิ ยั เพอื่ พฒั นำกำรพฒั นำกำรจดั กำรศกึ ษำพิเศษ
๑.๓.๒ นำผลกำรวิจัยมำใช้ในกำรวำงแผนพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำ รวมทั้งกำหนดยุทธศำสตร์

และนโยบำยในกำรบริหำรหลักสูตรและพัฒนำแผนจัดกำรศึกษำเฉพำะบุคคลสำ หรับเด็กท่ีมีควำมต้องกำรพิเศษ
ใหม้ ีคุณภำพ

๑.๓.๓ ส่งเสริม สนับสนุนให้ครูทำวิจัยปฏิบัติกำร (Action Research) เพ่ือพัฒนำกระบวนกำร
จัดกำรเรียนรู้ของครแู ละส่งเสริมกระบวนกำรเรียนรขู้ องผเู้ รยี นที่มีควำมต้องกำรพเิ ศษ

๑.๓.๔ นิเทศ กำกับ ติดตำม ให้ควำมช่วยเหลอื แนะนำผู้บริหำรสถำนศึกษำและครูผู้สอน เพ่ือให้
เกิดกำรวิจัยเพื่อพัฒนำกำรบริหำรจัดกำรหลักสูตร กำรจัดกำรเรียนรู้และกระบวนกำรเรียนรู้ของผู้เรียนที่มี
ควำมตอ้ งกำรพิเศษให้มีคณุ ภำพ

๑.๓.๕ นำผลกำรวิจัยไปใช้เพ่ือพัฒนำกำรจัดกำรเรียนรู้ของครูและส่งเสริมกระบวนกำรเรียนรู้
ของผเู้ รียนทมี่ ีควำมต้องกำรพิเศษ มำใช้เปน็ ข้อมูลในกำรวำงแผนคุณภำพครแู ละคณุ ภำพนกั เรียนในระดับเขตพืน้ ที่
กำรศกึ ษำและสถำนศึกษำ

๑.๓.๖ ส่งเสริม สนับสนุนกำรเผยแพร่ควำมรู้และจัดเวทีแลกเปล่ียนเรียนรู้เก่ียวกับผลงำนวิจัย
และพัฒนำกระบวนกำรจัดกำรเรียนรู้และกระบวนกำรเรียนรู้ของผู้เรียนโครงกำรกิจกรรมท่ีส่งเสริมควำมเป็นเลิศ
ทำงวชิ ำกำรในระดับกำรศึกษำพเิ ศษ

๑.๔ งำนศึกษำ วเิ ครำะห์ วจิ ยั เพอ่ื พัฒนำกำรสอนและกระบวนกำรเรียนรขู้ องผเู้ รยี น
๑.๔.๑ ส่งเสริม สนับสนุนให้ครูทำวิจัยปฏิบัติกำร (Action Research) เพ่ือพัฒนำกระบวนกำร

จัดกำรเรียนรู้ของครูและส่งเสริมกระบวนกำรเรียนรู้ของผู้เรียนกลุ่มสำระกำรเรียนรู้ศิลปะ (สำระท่ี ๑ ทัศนศิลป์
และสำระท่ี ๓ นำฏศิลป์)

๑.๔.๒ นิเทศ กำกับ ติดตำม ให้ควำมช่วยเหลือแนะนำผู้บริหำรสถำนศึกษำและครูผู้สอน เพื่อให้
เกิดกำรวิจัยเพ่ือพัฒนำกำรบริหำรจัดกำรหลักสูตร กำรจัดกำรเรียนรู้และกระบวนกำรเรียนรู้ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้
ศลิ ปะ (สำระที่ ๑ ทัศนศิลป์ และสำระท่ี ๓ นำฏศลิ ป์) ของผูเ้ รยี นให้มีคณุ ภำพ

๑.๔.๓ นำผลกำรวิจัยมำใช้เพ่ือพัฒนำกำรจัดกำรเรียนรู้ของครูและส่งเสริมกระบวนกำรเรียนรู้
ของผู้เรียนกลุ่มสำระกำรเรียนรู้ศิลปะ (สำระที่ ๑ ทัศนศิลป์ สำระท่ี ๓ นำฏศิลป์) มำใช้เป็นข้อมูลในกำรวำงแผน
คณุ ภำพครแู ละคณุ ภำพนักเรยี นในระดับเขตพนื้ ที่กำรศึกษำและสถำนศกึ ษำ

๑.๕ รบั ผิดชอบโครงกำรพัฒนำคณุ ภำพกำรจัดกำรศกึ ษำเรยี นรวม
๑.๖ รับผิดชอบโครงกำรที่เก่ียวข้องกับกำรยกระดับผลสัมฤทธิ์ทำงกำรเรียนกลุ่มสำระกำรเรียนรู้ศิลปะ
(สำระท่ี ๑ ทัศนศลิ ป์ และสำระท่ี ๓ นำฏศิลป)์
๑.๗ รบั ผดิ ชอบโครงกำรสง่ เสรมิ และพฒั นำกำรเรียนรูอ้ ำเซยี นศกึ ษำ

คู่มอื กำหนดมำตรฐำนกำรปฏิบตั งิ ำนกลุ่มนเิ ทศ ตดิ ตำมและประเมนิ ผลกำรจดั กำรศึกษำ สพป.น่ำน เขต ๑

๒๕

๑.๘ ปฏบิ ตั ิหนำ้ ทน่ี เิ ทศ ติดตำมกำรจัดกำรเรียนกำรสอนของกลุ่มโรงเรยี นเมอื ง ๑
๑.๙ ปฏิบัติหน้ำที่แทน นำงสำวกฤติยำ ขัติยะ และนำยจักรวรรด์ิ ญำณกรสกุล กรณีติดภำรกิจ
ไมส่ ำมำรถปฏบิ ตั ิรำชกำรได้
๑.๑๐ ปฏิบตั ิงำนวชิ ำกำรอ่นื ตำมที่ผบู้ ังคบั บญั ชำมอบหมำย

๒. นางสาวกฤติยา ขัติยะ ตาแหน่งศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะศึกษานิเทศก์ชานาญการพิเศษ มีหน้ำที่
รับผิดชอบและปฏิบัติงำนดงั น้ี

๒.๑ งำนประสำน ส่งเสรมิ สนบั สนุนและพฒั นำหลกั สตู รกำรศึกษำขน้ั พนื้ ฐำน
๒.๑.๑ ส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนำผู้บริหำรโรงเรียน ครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำให้มีควำมรู้

ควำมเขำ้ ใจในกำรพัฒนำและกำรใช้หลักสูตรสถำนศึกษำตำมหลกั สูตรแกนกลำงกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน พุทธศักรำช
๒๕๕๑

๒.๑.๒ ส่งเสริม ประสำนควำมร่วมมือระหวำ่ งสำนกั งำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำ สถำนศึกษำและชุมชน
อยำ่ งสมำ่ เสมอเพอื่ รว่ มมอื ชว่ ยเหลือกันในกำรพฒั นำและใช้หลกั สูตรสถำนศึกษำ

๒.๑.๓ นิเทศ กำกับ ติดตำม ให้คำแนะนำช่วยเหลือผู้บริหำรสถำนศึกษำและครูผู้สอน เพ่ือให้เกิด
กำรปรับปรงุ และพัฒนำหลักสูตรสถำนศกึ ษำใหม้ ีคุณภำพ

๒.๑.๔ ตรวจสอบคณุ ภำพของหลักสตู รสถำนศกึ ษำ สรปุ และรำยงำน
๒.๒ งำนศกึ ษำ วเิ ครำะห์ วจิ ยั เพือ่ พฒั นำหลักสูตรกำรศึกษำข้นั พืน้ ฐำน

๒.๒.๑ ส่งเสรมิ สนบั สนุนผู้บรหิ ำรสถำนศึกษำและครู ให้ศึกษำ วิเครำะห์ วิจัยเพ่ือพัฒนำกำรเรียน
กำรสอนและกระบวนกำรเรียนรู้ของผู้เรียนตำมหลกั สูตรกำรศึกษำข้ันพ้ืนฐำน โดยใช้ข้อมูลจำกกำรวิจัยปฏิบัตกิ ำร
และติดตำมผลกำรใช้หลักสูตร กำรวัดและประเมนิ ผลกำรเรียนรแู้ ละกำรนเิ ทศภำยใน

๒.๒.๒ สรุปผลกำรดำเนนิ งำน และเผยแพร่ประชำสัมพันธ์
๒.๓ งำนศกึ ษำ วิเครำะห์ วิจัย เพ่อื พฒั นำกำรสอนและกระบวนกำรเรียนรู้ของผู้เรียน

๒.๓.๑ ส่งเสริม สนับสนุนให้ครูทำวิจัยปฏิบัติกำร (Action Research) เพ่ือพัฒนำกระบวนกำร
จัดกำรเรียนรู้ของครูและส่งเสริมกระบวนกำรเรียนรู้ของผู้เรียนกลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำ
และวัฒนธรรม (สำระที่ ๓ เศรษฐศำสตร์ และสำระท่ี ๕ ภมู ิศำสตร)์

๒.๓.๒ นิเทศ กำกับ ติดตำม ให้ควำมช่วยเหลือแนะนำผู้บริหำรสถำนศึกษำและครูผู้สอน เพ่ือให้
เกิดกำรวิจัยเพื่อพัฒนำกำรบริหำรจัดกำรหลักสูตร กำรจัดกำรเรียนรู้และกระบวนกำรเรียนรู้ของผู้เรียนกลุ่มสำระ
กำรเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษำ ศำสนำและวฒั นธรรม (สำระที่ ๓ เศรษฐศำสตร์ และสำระท่ี ๕ ภมู ิศำสตร์) ให้มคี ณุ ภำพ

๒.๓.๓ นำผลกำรวิจยั เพื่อพฒั นำกำรจดั กำรเรยี นรู้ของครูและส่งเสรมิ กระบวนกำรเรียนรู้ของผเู้ รยี น
กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม (สำระที่ ๓ เศรษฐศำสตร์ และสำระท่ี ๕ ภูมิศำสตร์)
มำใชเ้ ปน็ ข้อมลู ในกำรวำงแผนคุณภำพครูและคุณภำพนกั เรยี นในระดบั เขตพ้ืนท่ีกำรศกึ ษำและสถำนศึกษำ

๒.๔ รับผดิ ชอบโครงกำรที่เก่ียวข้องกับกำรพัฒนำยกระดับผลสัมฤทธ์ิทำงกำรเรียนกลุ่มสำระกำรเรียนรู้
สงั คมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม (สำระท่ี ๓ เศรษฐศำสตร์ และสำระท่ี ๕ ภมู ศิ ำสตร)์

๒.๕ รับผิดชอบโครงกำรขบั เคลอ่ื นศำสตร์พระรำชำส่สู ถำนศึกษำ
๒.๖ รบั ผิดชอบโครงกำรพฒั นำคุณธรรม จริยธรรมตำมคำ่ นยิ มหลักของคนไทย ๑๒ ประกำร
๒.๗ รับผิดชอบโครงกำรพัฒนำหลักสูตรสถำนศึกษำตำมหลักสูตรแกนกลำงกำรศึกษำข้ันพ้ืนฐำน
พุทธศกั รำช ๒๕๕๑
๒.๘ รับผิดชอบโครงกำรกำรพฒั นำกำรคิดดว้ ย Active Learning

คูม่ อื กำหนดมำตรฐำนกำรปฏิบตั ิงำนกล่มุ นิเทศ ตดิ ตำมและประเมนิ ผลกำรจัดกำรศกึ ษำ สพป.น่ำน เขต ๑

๒๖

๒.๙ รับผิดชอบโครงกำร ส่งเสริมและพัฒนำกระบวนกำรเรียนรู้ประวัติศำสตร์และควำมเป็นพลเมือง
ดว้ ยกิจกรรม Active Learning

๒.๑๐ ปฏบิ ตั หิ นำ้ ทีน่ เิ ทศ ตดิ ตำมกำรจัดกำรเรียนกำรสอนของกลมุ่ โรงเรียนบ้ำนหลวง
๒.๑๑ ปฏิบัตงิ ำนแทน นำงศิริรัตน์ แย้มศิลป์ และนำยจักวรรด์ิ ญำณกรสกุล กรณีติดภำรกิจไมส่ ำมำรถ
ปฏบิ ตั ิรำชกำรได้
๒.๑๒ ปฏิบัตงิ ำนวชิ ำกำรอ่ืนตำมทีผ่ บู้ ังคับบญั ชำมอบหมำย

๓ . นายจักรวรรดิ์ ญาณกรสกุล ตาแหน่งศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะชานาญการพิเศษ มีหน้ำที่รับผิดชอบ
และปฏบิ ัตงิ ำนดังนี้

๓.๑ งำนประสำนส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนำหลักสูตรกำรศึกษำปฐมวัย (หลักสูตรกำรศึกษำปฐมวัย
พทุ ธศักรำช ๒๕๖๐)

๓.๑.๑ วิเครำะห์ สังเครำะห์ข้อมูลเอกสำรและแหล่งข้อมูลต่ำง ๆ อำทิ หลักสูตรกำรศึกษำปฐมวัย
พุทธศักรำช ๒๕๖๐ คูม่ ือหลกั สูตรกำรศึกษำปฐมวัย ทิศทำงกำรพฒั นำกำรศึกษำปฐมวยั รวมทั้งศึกษำสภำพปัญหำ
และบริบททำงสังคม ควำมต้องกำรของทอ้ งถิน่ ชมุ ชน แนวโน้มเปลยี่ นแปลงในอนำคต

๓.๑.๒ สง่ เสริม สนับสนนุ และพัฒนำผบู้ รหิ ำรโรงเรียน ครู บุคลำกรทำงกำรศึกษำให้มีควำมรู้
ควำมเข้ำใจในกำรพัฒนำและใชห้ ลักสูตรสถำนศกึ ษำปฐมวัย พทุ ธศักรำช ๒๕๖๐

๓.๑.๓ สง่ เสรมิ สนบั สนุนให้สถำนศึกษำจัดทำหลกั สตู รสถำนศึกษำระดับปฐมวัย ใหส้ อดคล้องกบั
หลักสูตรกำรศึกษำปฐมวัย พุทธศักรำช ๒๕๖๐ ด้วยกระบวนกำรทำงำนแบบมีส่วนร่วมและนำไปใช้จัด
ประสบกำรณแ์ ละกจิ กรรมกำรเรียนรู้เพอื่ พัฒนำผู้เรียนทุกด้ำนอยำ่ งสมดลุ

๓.๑.๔ นเิ ทศ กำกับ ติดตำม ใหค้ ำแนะนำ ชว่ ยเหลือผบู้ ริหำรสถำนศกึ ษำและครูผู้สอน เพ่อื ให้เกดิ
กำรปรับปรุง/กำรวิจยั เพอื่ พัฒนำหลักสตู รสถำนศึกษำระดับปฐมวัย ให้มีคุณภำพ

๓.๑.๕ ตรวจสอบประเมินคุณภำพหลกั สูตรสถำนศึกษำระดับปฐมวยั สรปุ และรำยงำน
๓.๒ งำนศกึ ษำวิเครำะห์ วิจัย เพอ่ื พัฒนำหลกั สูตรปฐมวัย

๓.๒.๑ ศกึ ษำ วิเครำะหว์ จิ ัยเพ่อื พฒั นำหลักสูตรและประเมนิ ผลกำรใช้หลักสูตรปฐมวยั
๓.๒.๒ นำผลกำรวิจัยมำใช้ในกำรวำงแผนพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำ รวมท้ังกำหนดยุทธศำสตร์
และนโยบำยในกำรบรหิ ำรหลักสูตรปฐมวยั
๓.๓ งำนศึกษำ วิเครำะห์ วจิ ัย เพ่ือพัฒนำกระบวนกำรเรยี นรู้ของผเู้ รยี น
๓.๓.๑ สง่ เสริม สนับสนุนให้ครทู ำวิจยั ปฏิบัตกิ ำรในช้ันเรียน เพ่อื พัฒนำกำรจดั กำรเรยี นร้ขู องครู
และสง่ เสริมกระบวนกำรเรียนรู้ของนกั เรยี นระดับปฐมวัย และกลุ่มสำระกำรเรยี นร้ศู ิลปะ (สำระที่ ๒ ดนตรี)
๓.๓.๒ นิเทศ กำกบั ติดตำม ใหค้ วำมช่วยเหลือแนะนำผ้บู รหิ ำรสถำนศกึ ษำและครผู ู้สอน เพ่ือใหเ้ กิด
กำรวิจัยเพ่ือพัฒนำกำรบริหำรจัดกำรหลักสูตรปฐมวัย กำรจัดกำรเรียนรู้และกระบวนกำรเรียนรู้ของผู้เรียนให้มี
คุณภำพในระดบั ปฐมวยั และกลมุ่ สำระกำรเรยี นรศู้ ลิ ปะ (สำระที่ ๒ ดนตรี)
๓.๓.๔ นำผลกำรวิจัยเพ่ือพัฒนำกำรจัดกำรเรียนรู้ระดับปฐมวัย และกลุ่มสำระกำรเรียนรู้ศิลปะ
(สำระท่ี ๒ ดนตรี) ของครูและส่งเสริมกระบวนกำรเรียนรู้ของผู้เรียน มำใช้เป็นข้อมูลในกำรวำงแผนคุณภำพครู
และคณุ ภำพนกั เรียนในระดับเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ ษำและสถำนศึกษำ
๓.๓.๕ ส่งเสริม สนับสนุนกำรเผยแพร่ควำมรู้และจัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้เก่ียวกับกำรวิจัย
และพัฒนำกำรจัดกำรเรียนรู้และกระบวนกำรเรียนรู้ของผู้เรียน โครงกำรกิจกรรมท่ีส่งเสริมควำมเป็นเลิศ
ทำงวิชำกำรในระดับปฐมวัย

คู่มอื กำหนดมำตรฐำนกำรปฏิบตั ิงำนกลมุ่ นิเทศ ตดิ ตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศกึ ษำ สพป.นำ่ น เขต ๑

๒๗

๓.๔ ปฏบิ ัตหิ น้ำทีน่ ิเทศ ติดตำมกำรจดั กำรเรียนกำรสอนของกลุ่มโรงเรียนนำหม่นื ๒
๓.๕ รับผดิ ชอบกำรโครงกำรบ้ำนนกั วิทยำศำสตร์นอ้ ย ประเทศไทย
๓.๖ โครงกำรพฒั นำกำรจัดประสบกำรณ์กำรเรยี นกำรสอนปฐมวยั
๓.๗ โครงกำรท่ีเกยี่ วกบั กำรยกระดับผลสมั ฤทธ์ิกลมุ่ สำระกำรเรยี นรูศ้ ลิ ปะ (สำระท่ี ๒ ดนตรี)
๓.๘ ปฏิบัติงำนแทน นำงศิริรัตน์ แย้มศิลป์ และนำงสำวกฤติยำ ขัติยะ กรณีติดภำรกิจไม่สำมำรถ
ปฏิบตั ิรำชกำรได้
๓.๙ ปฏิบตั งิ ำนวชิ ำกำรอื่นตำมทผี่ ้บู ังคับบญั ชำมอบหมำย

กลุ่มงานวิจัย พัฒนา ส่งเสริม ติดตาม ตรวจสอบและประเมินเกี่ยวกับการวัดและประเมินผล
การเรยี นรู้

๑. นางวพิ าภรณ์ พฒุ ิมา ตาแหนง่ ศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะศึกษานิเทศก์ชานาญการพเิ ศษ ปฏบิ ัติหน้ำที่
หัวหนำ้ กลุ่มงำนวดั ผลและประเมินผลกำรศึกษำ และรับผิดชอบกำรปฏิบัติงำนดังนี้

๑.๑ งำนวิจัย พัฒนำ ส่งเสริม ติดตำม ตรวจสอบและประเมินผลเกี่ยวกับกำรวัดและประเมินผล
ระดบั ชำติ (กำรทดสอบทำงกำรศึกษำระดับชำติขั้นพ้นื ฐำน หรอื O-NET)

๑.๑.๑ งำนหลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติในกำรวัดและประเมินคุณภำพทำงกำรศึกษำระดับชำติ
ข้นั พ้นื ฐำน (O-NET)

๑.๑.๒ ประสำนควำมร่วมมือระหว่ำงสำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำ สถำนศึกษำและหน่วยงำน
ทเ่ี ก่ียวข้องกับกำรประเมินคุณภำพทำงกำรศึกษำระดบั ชำติข้ันพนื้ ฐำน (O-NET) จำกสถำบันทดสอบทำงกำรศึกษำ
แห่งชำติ (องค์กำรมหำชน)

๑.๑.๓ งำนเสริมสร้ำงควำมรคู้ วำมเขำ้ ใจใหก้ ับผบู้ รหิ ำรสถำนศึกษำ ครู และบคุ ลำกรในสถำนศึกษำ
เกย่ี วกบั กำรวดั และประเมินคณุ ภำพทำงกำรศึกษำระดบั ชำติขั้นพน้ื ฐำน (O-NET)

๑.๑.๔ ดำเนินกำรประเมินคุณภำพของผู้เรียนตำมแนวทำงท่ีสำนักทดสอบทำงกำรศึกษำ
และสำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำแห่งชำติกำหนด

๑.๑.๕ รำยงำนผลกำรประเมินคุณภำพผู้เรียนระดับชำติต่อหน่วยงำนต้นสังกัด หน่วยงำน
ทเี่ ก่ยี วข้องและเผยแพรต่ อ่ สถำนศึกษำเพ่ือให้สถำนศกึ ษำนำไปใชเ้ ปน็ ขอ้ มูลในกำรพฒั นำคุณภำพผู้เรยี น

๑.๑.๖ นำผลกำรประเมินคุณภำพผู้เรียนในระดับชำติมำใช้เป็นข้อมูลในกำรวำงแผนยกระดับ
คุณภำพกำรจดั กำรศึกษำของสำนักงำนเขตพ้ืนท่ี กำรศึกษำทดสอบทำงกำรศึกษำ

๑.๒ งำนวิจัย พัฒนำ ส่งเสริม ติดตำม ตรวจสอบและประเมินผลเก่ียวกับกำรวัดและประเมินผล
ระดบั ชน้ั เรียนและสถำนศกึ ษำ

๑.๒.๑ สง่ เสรมิ สนับสนุนกำรดำเนินงำนดำ้ นกำรวดั และประเมนิ ผลกำรเรียนรู้ ตำมหลักสูตร
ของสถำนศึกษำในสังกัดสำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำ ส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้บริหำรสถำนศึกษำ ครูและบุคลำกร
ในสถำนศึกษำ มีควำมรู้ควำมเข้ำใจในแนวปฏิบัติกำรวัดและประเมินผล ตลอดจนควำมเข้ำใจในเทคนิควิธีกำรวัด
และประเมนิ รปู แบบตำ่ ง ๆ โดยเน้นกำรประเมินตำมสภำพจรงิ

๑.๒.๒ วิจัย พัฒนำและประเมินผลกำรดำเนินงำนด้ำนกำรวัดและประเมินผลกำรเรียนรู้
ระดับชั้นเรียนและสถำนศึกษำ เพื่อนำผลมำใช้ในกำรวำงแผนยกระดับคุณภำพกำรศึกษำและส่งเสริม สนับสนุน
ให้สถำนศึกษำพัฒนำเครื่องมือที่เป็นมำตรฐำน บริหำรจัดกำรระบบกำรวัดและประเมินผลกำรเรียนรู้และจัดเก็บ
เอกสำรหลักฐำนกำรศึกษำอย่ำงเปน็ ระบบ

๑.๓ ปฏิบตั ิงำนรว่ มกบั หรือสนับสนนุ กำรปฏบิ ตั งิ ำนอ่นื ทเี่ กีย่ วข้องหรอื ที่ได้รับมอบหมำย

คู่มือกำหนดมำตรฐำนกำรปฏิบตั งิ ำนกลุ่มนิเทศ ตดิ ตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศกึ ษำ สพป.น่ำน เขต ๑

๒๘

๑.๓.๑ งำนวิจัย พัฒนำ สง่ เสริม ติดตำม ตรวจสอบและประเมินผลเก่ียวกับกำรวัดและประเมินผล
ระดบั ชำติ (กำรทดสอบทำงกำรศึกษำระดับชำตขิ น้ั พืน้ ฐำน หรือ O-NET)

๑.๓.๒ งำนวจิ ัย พัฒนำ ส่งเสริม ติดตำม ตรวจสอบและประเมินผลเก่ียวกับกำรวดั และประเมินผล
ระดับเขตพ้ืนท่กี ำรศึกษำ

๑.๓.๓ งำนพฒั นำกำรจดั กำรเรยี นรกู้ ลุ่มสำระกำรเรยี นรู้คณติ ศำสตร์
๑.๓.๔ งำนตำมนโยบำยกำรคิดเลขเร็ว (รูปแบบเวทคณิต)
๑.๓.๕ รับผิดชอบกำรพฒั นำคณุ ภำพกำรศึกษำกลุม่ โรงเรยี นเมอื ง ๒
๑.๔ ปฏิบัติงำนแทน นำงลำเนำว์ ชัยคำ และนำงเรณู หมื่นพรมแสน กรณีติดภำรกิจไม่สำมำรถ
ปฏิบัติรำชกำรได้
๑.๕ ปฏิบัติหนำ้ ที่อืน่ ตำมท่ีผบู้ งั คบั บัญชำมอบหมำย

๒. นางลาเนาว์ ชัยคา ตาแหน่งศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะชานาญการพิเศษ ปฏิบัติหนำ้ ที่ในกลุ่มงำนวัดผล
และประเมนิ ผลกำรศึกษำ และรบั ผดิ ชอบกำรปฏิบตั ิงำนดงั น้ี

๒.๑ พัฒนำ ส่งเสริม ติดตำม ตรวจสอบและประเมินผลเก่ียวกับกำรวัดและประเมินผลทำงกำรศึกษำ
ระดับชำติ กำรทดสอบควำมสำมำรถพน้ื ฐำนของผเู้ รยี นระดบั ชำติ (National Test : NT)

๒.๑.๑ งำนหลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติในกำรวัดและประเมินคุณภำพผู้เรียนระดับชำติ (National
Test : NT)

๒.๑.๒ งำนประสำนควำมร่วมมือระหว่ำงสำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำ สถำนศึกษำและหน่วยงำน
ท่ีเกี่ยวข้องกับกำรประเมินคุณภำพผู้เรียนระดับชำติ จำกสำนักทดสอบทำงกำรศึกษำ สำนักงำนคณะกรรมกำร
กำรศึกษำขน้ั พืน้ ฐำน (สทศ., สพฐ.)

๒.๑.๓ งำนเสริมสรำ้ งควำมรู้ควำมเข้ำใจให้กับผู้บรหิ ำรสถำนศึกษำ ครูและบุคลำกรในสถำนศึกษำ
เกี่ยวกบั กำรวัดและประเมนิ คณุ ภำพผเู้ รียนระดบั ชำติ (National Test : NT)

๒.๑.๔ ดำเนินกำรประเมินคุณภำพของผู้เรียนระดับชำติ (National Test : NT) ตำมแนวทำง
ท่ีสำนักทดสอบทำงกำรศกึ ษำ สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขัน้ พน้ื ฐำนกำหนด

๒.๑.๕ รำยงำนผลกำรประเมินคุณภำพผู้เรียนระดับชำติ (National Test : NT) ต่อหน่วยงำน
ต้นสังกัดหน่วยงำนที่เก่ียวข้อง และเผยแพร่ต่อสถำนศึกษำเพื่อให้ สถำนศึกษำนำไปใช้เป็นข้อมูลในกำรพัฒนำ
คณุ ภำพผูเ้ รียน

๒.๑.๖ วเิ ครำะห์และนำผลกำรประเมินคณุ ภำพผู้เรยี นในระดับชำติ มำใช้เป็นข้อมูลในกำรวำงแผน
ยกระดับคุณภำพกำรจัดกำรศึกษำของสำนักงำนเขตพืน้ ที่กำรศึกษำ

๒.๒ งำนวิจัย พัฒนำ ส่งเสริม ติดตำม ตรวจสอบและประเมินผลเก่ียวกับกำรวัดและประเมินผล
ระดบั ช้ันเรียนและสถำนศึกษำ

๒.๒.๑ งำนส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้บริหำรสถำนศึกษำ ครูและบุคลำกรในสถำนศึกษำ มีควำมรู้
ควำมเข้ำใจในแนวปฏิบัติกำรวัดและประเมินผล ตลอดจนควำมเข้ำใจในเทคนิค วิธีกำรวัดและประเมินรูปแบบ
ตำ่ ง ๆ โดยเนน้ กำรประเมินตำมสภำพจรงิ

๒.๒.๒ วิจัย พัฒนำและประเมินผลกำรดำเนินงำนด้ำนกำรวัดและประเมินผลกำรเรียนรู้
ระดับช้ันเรยี นและสถำนศึกษำ เพอ่ื นำผลมำใชใ้ นกำรวำงแผนยกระดับคุณภำพกำรศึกษำและส่งเสริม สนับสนุนให้
สถำนศึกษำพัฒนำเครื่องมือท่ีเป็นมำตรฐำน บริหำรจัดกำรระบบกำรวัดและประเมินผลกำรเรียนรู้และจัดเก็บ
เอกสำรหลักฐำนกำรศึกษำอยำ่ งเปน็ ระบบ

คูม่ ือกำหนดมำตรฐำนกำรปฏิบตั ิงำนกล่มุ นเิ ทศ ตดิ ตำมและประเมนิ ผลกำรจัดกำรศึกษำ สพป.น่ำน เขต ๑

๒๙

๒.๓ ปฏบิ ตั ิงำนรว่ มกับหรอื สนบั สนนุ กำรปฏิบัติงำนอื่นทเี่ กยี่ วขอ้ งหรอื ทไ่ี ด้รบั มอบหมำย
๒.๓.๑ งำนวจิ ัย พัฒนำ สง่ เสรมิ ติดตำม ตรวจสอบและประเมินผลเก่ียวกับกำรวัดและประเมินผล

ระดับชำติ กำรทดสอบควำมสำมำรถพืน้ ฐำนของผูเ้ รียนระดับชำติ (National Test : NT)
๒.๓.๒ งำนโครงกำรพัฒนำระบบกำรวดั และประเมินผลกำรศึกษำ
๒.๓.๓ งำนพฒั นำกำรจัดกำรเรยี นรกู้ ลมุ่ สำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย
๒.๓.๔ รบั ผิดชอบกำรพฒั นำคุณภำพกำรศึกษำกล่มุ โรงเรยี นนำหม่นื ๑

๒.๔ ปฏิบัติงำนแทน นำงวิพำภรณ์ พุฒิมำ และนำงเรณู หมื่นพรมแสน กรณีติดภำรกิจไม่สำมำรถ
ปฏบิ ัตริ ำชกำรได้

๒.๕ ปฏิบัตหิ นำ้ ทอี่ ื่นตำมท่ีผบู้ งั คบั บัญชำมอบหมำย

๓. นางเรณู หม่ืนพรมแสน ตาแหน่งศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะชานาญการพิเศษ ปฏิบัติหน้ำที่ในกลุ่มงำน
วัดผลและประเมนิ ผลกำรศึกษำ และรบั ผดิ ชอบกำรปฏบิ ัติงำน ดงั น้ี

๓.๑ พัฒนำ ส่งเสริม ติดตำม ตรวจสอบและประเมินผลเกี่ยวกับกำรวัด และประเมินผลระดับชำติ
กำรทดสอบโดยใชข้ อ้ สอบมำตรฐำนกลำง สำหรบั นักเรียนชั้นประถมศกึ ษำปีที่ ๒, ป.๔, ป.๕, ม.๑ และ ม.๒

๓.๒ งำนวิจัย พัฒนำ ส่งเสริม ติดตำม ตรวจสอบและประเมินผลเก่ียวกับกำรวัดและประเมินผล
ระดบั ชนั้ เรยี นและสถำนศึกษำ

๓.๒.๑ งำนส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้บริหำรสถำนศึกษำ ครูและบุคลำกรในสถำนศึกษำ มีควำมรู้
ควำมเข้ำใจในแนวปฏิบัติกำรวัดและประเมินผล ตลอดจนควำมเข้ำใจในเทคนิค วิธีกำรวัดและประเมินรูปแบบ
ต่ำง ๆ โดยเน้นกำรประเมินตำมสภำพจรงิ

๓.๒.๒ วิจัย พัฒนำและประเมินผลกำรดำเนินงำนด้ำนกำรวัดและประเมินผลกำรเรียนรู้ระดับ
ช้ันเรียนและสถำนศึกษำ เพ่ือนำผลมำใช้ในกำรวำงแผนยกระดับคุณภำพกำรศึกษำและส่งเสริม สนับสนุน
ให้สถำนศึกษำพัฒนำเคร่ืองมือท่ีเป็นมำตรฐำน บริหำรจัดกำรระบบกำรวัดและประเมินผลกำรเรียนรู้และจัดเก็บ
เอกสำรหลักฐำนกำรศกึ ษำอย่ำงเปน็ ระบบ

๓.๒.๓ รับผิดชอบงำนทะเบียนกำรวัดและประเมินผลทำงกำรศึกษำ โปรแกรม SchoolMIS ระดับ
เขตพ้นื ท่กี ำรศกึ ษำ

๓.๓ ปฏบิ ตั งิ ำนรว่ มกับหรอื สนบั สนนุ กำรปฏบิ ตั งิ ำนอ่ืนท่เี กี่ยวขอ้ งหรอื ทไ่ี ด้รบั มอบหมำย
๓.๓.๑ งำนวจิ ัย พัฒนำ ส่งเสริม ติดตำม ตรวจสอบและประเมินผลเก่ียวกับกำรวดั และประเมินผล

ระดบั เขตพ้นื ท่ีกำรศกึ ษำ
๓.๓.๒ งำนพัฒนำกำรจดั กำรเรียนรกู้ ลุม่ สำระกำรเรยี นร้คู ณติ ศำสตร์
๓.๓.๓ งำนตำมนโยบำยกำรคิดเลขเร็ว (รูปแบบเวทคณติ )
๓.๓.๔ รบั ผดิ ชอบกำรพฒั นำคณุ ภำพกำรศกึ ษำกลมุ่ โรงเรยี นนำนอ้ ย ๓

๓.๔ ปฏิบัติงำนแทน นำงวิพำภรณ์ พุฒิมำ และนำงลำเนำว์ ชัยคำ กรณีติดภำรกิจไม่สำมำรถ
ปฏบิ ัติรำชกำรได้

๓.๔ ปฏบิ ตั ิหน้ำทอี่ ื่นตำมทผี่ บู้ ังคบั บญั ชำมอบหมำย

กลุ่มงานส่งเสริมและพัฒนาระบบประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา

๑. นายไชยยศ คาสงั วาลย์ ตาแหนง่ ศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะชานาญการพิเศษ ปฏิบตั ิหน้ำท่หี ัวหนำ้
กลุม่ งำนส่งเสรมิ และพฒั นำระบบประกันคุณภำพกำรศึกษำ มหี น้ำทรี่ บั ผดิ ชอบและปฏบิ ตั งิ ำนดังน้ี

๑.๑ กำรพัฒนำคุณภำพมำตรฐำนกำรจัดกำรศึกษำ

คู่มอื กำหนดมำตรฐำนกำรปฏบิ ตั งิ ำนกลุม่ นเิ ทศ ตดิ ตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำ สพป.นำ่ น เขต ๑

๓๐

๑.๑.๑ ศึกษำระบบ หลักเกณฑ์ วิธีกำร แนวทำงกำรปฏิบัติ ตลอดจนหลักเกณฑ์และระเบียบ
ท่เี กีย่ วข้องกับกำรพัฒนำคุณภำพกำรจัดกำรศึกษำ

๑.๑.๒ ศึกษำค้นคว้ำหลักกำร แนวคิดและทฤษฎีเกี่ยวกับกำรจัดทำมำตรฐำนกำรศึกษำ
วิเครำะห์เปรียบเทียบกับมำตรฐำนกำรศึกษำชำติ มำตรฐำนกำรศึกษำระดับเขตพ้ืนที่กำรศึกษำและมำตรฐำน
ของหนว่ ยงำนอน่ื ท่เี ก่ียวข้อง

๑.๑.๓ ส่งเสริม สนับสนุนให้สถำนศึกษำสร้ำงควำมตระหนัก ควำมรู้ ควำมเข้ำใจเกี่ยวกับ
กำรพฒั นำคุณภำพและกำรประกนั คณุ ภำพกำรศึกษำแก่บุคลำกรทุกฝำ่ ยทีเ่ กีย่ วข้อง

๑.๑.๔ สง่ เสริม สนับสนุนให้สถำนศึกษำดำเนนิ กำรตำมกฎกระทรวงฯ ว่ำด้วยระบบหลักเกณฑ์
และวิธีกำรประกันคุณภำพกำรศึกษำ พ.ศ. ๒๕๕๓ ให้สอดคล้องกับสภำพแวดล้อมและควำมต้องกำรของชุมชน
ทอ้ งถน่ิ อย่ำงตอ่ เนื่องและเขม้ แข็ง รวมท้ังกำรกำหนดตัวบ่งช้แี ละเกณฑ์ในกำรแปลผล กำรตดั สนิ กำรผ่ำนมำตรฐำน
และกำรแลกเปลี่ยนเรียนรรู้ ะหวำ่ งสถำนศกึ ษำ

๑.๑.๕ ร่วมกำหนดกลยุทธ์กำรพัฒนำระบบประกันคุณภำพกำรศึกษำ ท้ังระดับเขตพื้นท่ี
กำรศกึ ษำและระดับสถำนศกึ ษำ

๑.๑.๖ นเิ ทศ ตดิ ตำมกำรพฒั นำระบบประกันคุณภำพภำยในสถำนศึกษำอย่ำงต่อเนอื่ ง
๑.๑.๗ สรุปและรำยงำนผลกำรดำเนินงำน จัดทำเอกสำรเผยแพร่ผลกำรดำเนินงำนและวิธีกำร
ปฏบิ ัตทิ ดี่ ี
๑.๒ งำนประสำนกำรประเมินคณุ ภำพภำยนอก
๑.๒.๑ ส่งเสริม สนับสนุนให้สถำนศึกษำประเมินตนเอง จัดทำแผนพัฒนำคุณภำพ
กำรศกึ ษำ รำยงำนกำรประเมินตนเองของสถำนศึกษำที่เป็นรำยงำนประจำปี
๑.๒.๒ ให้ข้อเสนอแนะกับสถำนศึกษำในกำรปรับแผนพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำ เพ่ือขอรับ
กำรประเมนิ ภำยนอก (ซำ้ ) ตำมกรอบระยะเวลำที่กำหนด
๑.๒.๓ จัดทำข้อมูลสถำนศึกษำที่เข้ำรับกำรประเมินคุณภำพภำยนอก ประสำนงำนกับ
สถำนศึกษำเพ่ือเตรียมควำมพร้อมรับกำรประเมินภำยนอก จำกสำนักงำนรับรองมำตรฐำนและประเมินคุณภำพ
กำรศึกษำ (องค์กำรมหำชน) (สมศ.)
๑.๒.๔ ประสำนงำนกับสำนักงำนรับรองมำตรฐำนและประเมินคุณภำพกำรศึกษำ(องค์กำร
มหำชน) (สมศ.) ในกำรตรวจสอบข้อมูลผลกำรประเมินคุณภำพ เพ่ือให้ได้ผลกำรประเมินคุณภำพภำยนอก
ที่ถูกตอ้ งและนำผลกำรประเมินไปใช้พฒั นำคุณภำพกำรศึกษำ
๑.๒.๕ จัดและส่งเสริมให้บุคลำกรของสถำนศึกษำอบรมสัมมนำเพื่อพัฒนำเกี่ยวกับกำรเตรียม
ควำมพร้อมรบั กำรประเมนิ คุณภำพภำยนอก
๑.๒.๖ นิเทศ กำกับติดตำมสถำนศึกษำในกำรดำเนินกำรจัดกำรศึกษำตำมมำตรฐำนกำรศึกษำ
ให้พรอ้ มรับและผ่ำนมำตรฐำนกำรประเมนิ คุณภำพภำยนอก
๑.๒.๗ สรุป รำยงำน สังเครำะห์ผลกำรประเมินคุณภำพภำยนอก เพื่อเผยแพร่และนำไปใช้
ในกำรพฒั นำคุณภำพกำรศกึ ษำ
๑.๓ กำรวจิ ัย ส่งเสริม พัฒนำคุณภำพมำตรฐำนกำรศึกษำ
๑.๓.๑ ศึกษำ วิเครำะห์วิจัยมำตรฐำนกำรประกันคุณภำพภำยในและภำยนอกของแต่ละ
หน่วยงำน
๑.๓.๒ ส่งเสริม สนับสนุน และ/หรือ ร่วมกับสถำนศึกษำดำเนินกำรวิจัยมำตรฐำน
และกำรประกนั คณุ ภำพกำรศึกษำ

ค่มู ือกำหนดมำตรฐำนกำรปฏบิ ตั ิงำนกล่มุ นิเทศ ตดิ ตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศกึ ษำ สพป.น่ำน เขต ๑

๓๑

๑.๓.๓ ส่งเสริม สนับสนุนให้สถำนศึกษำนำผลกำรวิจัยมำตรฐำนและกำรประกันคุณภำพ
กำรศึกษำมำใช้ในกำรพัฒนำระบบประกันคณุ ภำพภำยในสถำนศึกษำ

๑.๓.๔ รวบรวม เผยแพร่ผลกำรวิจัยมำตรฐำนและกำรประกันคุณ ภำพกำรศึกษำ
ของสถำนศึกษำ

๑.๓.๕ นิเทศ ติดตำมกำรวิจัยมำตรฐำนและกำรประกันคุณภำพกำรศึกษำของสถำนศึกษำ
และนำผลมำใชใ้ นกำรพฒั นำระบบประกันคุณภำพภำยในสถำนศกึ ษำ

๑.๔ ประสำนกำรดำเนินงำนกำรติดตำม ตรวจสอบคุณภำพกำรศกึ ษำ
๑.๕ งำน/โครงกำร/กจิ กรรมทีร่ บั ผิดชอบ

๑.๕.๑ โครงกำรท่ีเก่ียวข้องกับกำรพัฒนำยกระดับผลสัมฤทธ์ทิ ำงกำรเรียนกลุ่มสำระกำรเรียนรู้
ภำษำตำ่ งประเทศ (ภำษำองั กฤษ) และกลมุ่ สำระกำรเรียนร้สู ุขศกึ ษำและพลศึกษำ

๑.๕.๒ โครงกำรโรงเรยี นมำตรฐำนสำกล
๑.๕.๓ โครงกำรโรงเรยี นดีใกลบ้ ้ำน โรงเรียนในฝัน
๑.๕.๔ โครงกำรกำรจัดกระบวนกำรเรยี นรู้เพศศกึ ษำในสถำนศกึ ษำ
๑.๕.๕ โครงกำรป้องกันและแก้ไขปญั หำโรคเอดส์ จงั หวัดนำ่ น (PCM)
๑.๕.๖ โครงกำรโรงเรยี นส่งเสริมสุขภำพ
๑.๖ ปฏบิ ัตหิ นำ้ ทนี่ ิเทศ ตดิ ตำมกำรจดั กำรเรียนกำรสอนของกลุ่มโรงเรยี นเมือง ๓
๑.๗ ปฏิบัติหน้ำที่แทน นำงนรำกร เพ็งผ่อง และนำงดวงตำ ลำลึก กรณีติดภำรกิจไม่สำมำรถ
ปฏบิ ตั ริ ำชกำรได้
๑.๑๔ ปฏิบตั ิหน้ำทอี่ ่ืนตำมท่ีผบู้ ังคับบัญชำมอบหมำย

๒. นางนรากร เพ็งผ่อง ตาแหน่งศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะชานาญการพิเศษ มีหน้ำท่ีรับผิดชอบ
และปฏบิ ัตงิ ำนดังนี้

๒.๑ งำนติดตำม ตรวจสอบคุณภำพกำรศกึ ษำ
๒.๑.๑ วำงแผนและจัดทำระบบกำรติดตำม ตรวจสอบคุณภำพมำตรฐำนกำรศึกษำระดับ

สถำนศึกษำและระดบั เขตพืน้ ท่กี ำรศกึ ษำ
๒.๑.๒ นิเทศบุคลำกรท่ีเก่ียวข้องเพื่อให้สำมำรถดำเนินกำรประเมินผลและตรวจสอบคุณภำพ

มำตรฐำนกำรศกึ ษำไดอ้ ย่ำงมีประสทิ ธิภำพ
๒.๑.๓ ดำเนินกำรตรวจสอบ ประเมินคุณภำพมำตรฐำนกำรศึกษำของสถำนศึกษำทุกแห่ง

อย่ำงน้อยปีละ ๑ ครั้ง นิเทศ ตดิ ตำมและประเมินระบบประกันคณุ ภำพภำยในสถำนศึกษำอย่ำงต่อเนอ่ื ง วิเครำะห์
ผลกำรตรวจสอบ กำรประเมินคุณภำพกำรศึกษำเพ่ือกำหนดนโยบำยกำรพัฒนำระบบกำรประกันคุณภำพภำยใน
สถำนศกึ ษำ

๒.๑.๔ ดำเนินกำรให้ควำมช่วยเหลือและพัฒนำสถำนศึกษำท่ียังไม่ได้มำตรฐำนตำมเกณฑ์
อย่ำงเป็นระบบ โดยทกุ ฝ่ำยมสี ว่ นรว่ ม

๒.๑.๕ จัดทำ จัดหำและเผยแพร่ระบบสำรสนเทศเก่ียวกับผลกำรประเมินคุณภำพกำรศึกษำ
และนวตั กรรมเพอ่ื กำรพัฒนำคุณภำพกำรศกึ ษำ

๒.๑.๖ ประสำนงำนกำรประเมินคุณภำพกำรศึกษำภำยนอกและส่งเสริมสถำนศึกษำให้พร้อม
รับกำรประเมินคุณภำพภำยนอก

คมู่ อื กำหนดมำตรฐำนกำรปฏิบตั ิงำนกลุ่มนเิ ทศ ตดิ ตำมและประเมนิ ผลกำรจดั กำรศกึ ษำ สพป.น่ำน เขต ๑

๓๒

๒.๑.๗ สรุปและรำยงำนผลกำรดำเนินกำร จัดทำเอกสำรเผยแพร่ผลกำรปฏิบัติที่เป็นเลิศ
และนวัตกรรมด้ำนกำรประกนั คุณภำพกำรศึกษำ

๒.๒ กำรพฒั นำคุณภำพมำตรฐำนกำรศกึ ษำ
๒.๒.๑ ศึกษำระบบ หลักเกณฑ์ วิธีกำร แนวทำงกำรปฏิบัติ ตลอดจนหลักเกณฑ์และระเบียบ

ที่เกีย่ วขอ้ งกบั กำรพฒั นำคุณภำพกำรจัดกำรศึกษำ
๒.๒.๒ ศึกษำค้นคว้ำหลักกำร แนวคิดและทฤษฎีเก่ียวกับกำรจัดทำมำตรฐำนกำรศึกษำ

วิเครำะห์เปรียบเทียบกับมำตรฐำนกำรศึกษำชำติ มำตรฐำนกำรศึกษำระดับเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำและมำตรฐำน
ของหนว่ ยงำนอืน่ ทเ่ี กยี่ วข้อง

๒.๒.๓ ส่งเสริม สนับสนุนให้สถำนศึกษำสร้ำงควำมตระหนัก ควำมรู้ ควำมเข้ำใจเกี่ยวกับ
กำรพฒั นำคุณภำพและกำรประกนั คุณภำพกำรศึกษำแก่บคุ ลำกรทุกฝำ่ ยทเี่ กย่ี วข้อง

๒.๒.๔ สง่ เสริม สนับสนุนให้สถำนศึกษำดำเนินกำรตำมกฎกระทรวงฯ วำ่ ด้วยระบบหลักเกณฑ์
และวิธีกำรประกันคุณภำพกำรศึกษำ พ.ศ. ๒๕๕๓ ให้สอดคล้องกับสภำพแวดล้อมและควำมต้องกำรของชุมชน
ท้องถ่ินอย่ำงต่อเนื่องและเข้มแข็ง รวมท้ังกำรกำหนดตัวบ่งช้ีและเกณฑ์ ในกำรแปลผล กำรตัดสินกำรผ่ำน
มำตรฐำนและกำรแลกเปลยี่ นเรียนรรู้ ะหวำ่ งสถำนศึกษำ

๒.๒.๕ ร่วมกำหนดกลยุทธ์ในกำรพัฒนำระบบประกันคุณภำพกำรศึกษำ ทั้งระดับเขตพ้ืนที่
กำรศกึ ษำและระดับสถำนศึกษำ

๒.๒.๖ นิเทศ ติดตำมและพัฒนำระบบประกนั คณุ ภำพภำยในของสถำนศึกษำอยำ่ งต่อเนื่อง
๒.๒.๗ สรุปและรำยงำนผลกำรดำเนินงำน จัดทำเอกสำรเผยแพร่ผลกำรดำเนินงำนและวิธีกำร
ปฏิบตั ิที่ดี
๒.๓ กำรวจิ ยั ส่งเสรมิ และพฒั นำคุณภำพมำตรฐำนกำรศกึ ษำ
๒.๓.๑ ศึกษำ วิเครำะห์วิจัยมำตรฐำนและกำรประกันคุณภำพกำรศึกษำ ท้ังภำยใน
และภำยนอกของแตล่ ะหน่วยงำน
๒.๓.๒ ส่งเสริม สนับสนุน และ/หรือ ร่วมกับสถำนศึกษำดำเนินกำรวิจัยมำตรฐำน
และกำรประกันคณุ ภำพกำรศกึ ษำ
๒.๓.๓ ส่งเสริม สนับสนุนให้สถำนศึกษำนำผลกำรวิจัยมำตรฐำนและกำรประกันคุณภำพ
กำรศกึ ษำมำใชใ้ นกำรพฒั นำระบบประกนั คุณภำพภำยในของสถำนศึกษำ
๒.๓.๔ รวบรวม เผยแพร่ผลกำรวิจัยมำตรฐำนและกำรประกันคุณ ภำพกำรศึกษำ
ของสถำนศกึ ษำ
๒.๓.๕ นิเทศ ติดตำมกำรวิจัยมำตรฐำนและกำรประกันคุณภำพกำรศึกษำของสถำนศึกษำ
และนำผลมำใช้ในกำรพัฒนำระบบประกันคณุ ภำพภำยในสถำนศึกษำ
๒.๔ ประสำนกำรดำเนินงำนกำรประเมินคณุ ภำพภำยนอก
๒.๕ งำน/โครงกำร/กจิ กรรมท่ีรับผดิ ชอบ
๒.๕.๑ โครงกำรท่ีเกี่ยวข้องกับกำรพัฒนำยกระดับผลสัมฤทธิ์ทำงกำรเรียนกลุ่มสำระกำรเรียนรู้
ภำษำตำ่ งประเทศ (ภำษำอังกฤษ) และกลุ่มสำระกำรเรียนรูค้ ณิตศำสตร์
๒.๕.๒ โครงกำรโรงเรยี นมำตรฐำนสำกล
๒.๕.๓ โครงกำรโรงเรยี นดีใกลบ้ ้ำน โรงเรียนในฝนั
๒.๖ ปฏิบัตหิ นำ้ ทน่ี ิเทศ ตดิ ตำมกำรจดั กำรเรียนกำรสอนของกลุ่มโรงเรยี นเวียงสำ ๒

คู่มอื กำหนดมำตรฐำนกำรปฏบิ ตั งิ ำนกลมุ่ นเิ ทศ ตดิ ตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำ สพป.นำ่ น เขต ๑

๓๓

๒.๗ ปฏิบัติงำนแทน นำยไชยยศ คำสังวำลย์ และนำงดวงตำ ลำลึก กรณีติดภำรกิจไม่สำมำรถ
ปฏิบัตริ ำชกำรได้

๒.๘ ปฏิบตั ิหนำ้ ทอี่ น่ื ตำมท่ผี ้บู ังคับบัญชำมอบหมำย

๓. นางดวงตา ลาลึก ตาแหน่งศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะชานาญการพิเศษ มีหน้ำท่ีรับผิดชอบ
และปฏบิ ตั งิ ำนดงั น้ี

๓.๑ กำรพฒั นำคณุ ภำพมำตรฐำนกำรจัดกำรศึกษำ
๓.๑.๑ ศึกษำระบบ หลักเกณฑ์ วิธีกำร แนวทำงกำรปฏิบัติ ตลอดจนหลักเกณฑ์และระเบียบ

ทีเ่ กย่ี วขอ้ งกบั กำรพัฒนำคณุ ภำพกำรจัดกำรศึกษำ
๓.๑.๒ ศึกษำค้นคว้ำหลักกำร แนวคิดและทฤษฎีเก่ียวกับกำรจัดทำมำตรฐำนกำรศึกษำ

วิเครำะห์เปรียบเทียบกับมำตรฐำนกำรศึกษำชำติ มำตรฐำนกำรศึกษำระดับเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำและมำตรฐำน
ของหน่วยงำนอน่ื ท่ีเกยี่ วข้อง

๓.๑.๓ ส่งเสริม สนับสนุนให้สถำนศึกษำสร้ำงควำมตระหนัก ควำมรู้ ควำมเข้ำใจเกี่ยวกับ
กำรพัฒนำคณุ ภำพกำรศึกษำและกำรประกนั คุณภำพกำรศึกษำแกบ่ ุคลำกรทุกฝ่ำยทเี่ ก่ียวข้อง

๓.๑.๔ ส่งเสริม สนับสนุนให้สถำนศึกษำดำเนนิ กำรตำมกฎกระทรวงฯ ว่ำด้วยระบบหลักเกณฑ์
และวิธีกำรประกันคุณภำพกำรศึกษำ พ.ศ. ๒๕๕๓ ให้สอดคล้องกับสภำพแวดล้อมและควำมต้องกำรของชุมชน
ทอ้ งถนิ่ อย่ำงต่อเน่ืองและเข้มแขง็ รวมทง้ั กำรกำหนดตัวบ่งช้ีและเกณฑ์ในกำรแปลผล กำรตดั สนิ กำรผ่ำนมำตรฐำน
และกำรแลกเปลีย่ นเรยี นรูร้ ะหวำ่ งสถำนศกึ ษำ

๓.๑.๕ ร่วมกำหนดกลยุทธ์กำรพัฒนำระบบประกันคุณภำพกำรศึกษำ ท้ังระดับเขตพื้นท่ี
กำรศึกษำและระดับสถำนศึกษำ

๓.๑.๖ นเิ ทศ ติดตำมและพัฒนำระบบประกันคุณภำพภำยในของสถำนศึกษำอยำ่ งต่อเน่ือง
๓.๑.๗ สรุปและรำยงำนผลกำรดำเนินงำน จัดทำเอกสำรเผยแพร่ผลกำรดำเนินงำนและวิธีกำร
ปฏิบตั ิท่ีดี
๓.๒ งำนติดตำม ตรวจสอบคุณภำพกำรศกึ ษำ
๓.๒.๑ วำงแผนและจัดทำระบบกำรติดตำม ตรวจสอบคุณภำพมำตรฐำนกำรศึกษำทั้งระดับ
สถำนศึกษำและระดบั เขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำ
๓.๒.๒ นิเทศบุคลำกรที่เกี่ยวข้องเพื่อให้สำมำรถดำเนินกำรประเมินผลและตรวจสอบคุณภำพ
มำตรฐำนกำรศกึ ษำได้อย่ำงมปี ระสิทธิภำพ
๓.๒.๓ ดำเนินกำรตรวจสอบ ประเมินคุณภำพมำตรฐำนกำรจัดกำรศึกษำของสถำนศึกษำ
ทุกแห่ง อย่ำงน้อยปีละ ๑ คร้ัง นิเทศ ติดตำมและประเมินระบบประกันคุณภำพภำยในของสถำนศึกษำ
อย่ำงต่อเน่ือง วิเครำะห์ผลกำรตรวจสอบ กำรประเมินคุณภำพกำรศึกษำ เพ่ือกำหนดนโยบำยกำรพัฒนำระบบ
กำรประกนั คณุ ภำพภำยในของสถำนศกึ ษำ
๓.๒.๔ ดำเนินกำรให้ควำมช่วยเหลือและพัฒนำสถำนศึกษำท่ียังไม่ได้มำตรฐำนตำมเกณฑ์
อย่ำงเป็นระบบ โดยทกุ ฝำ่ ยมีสว่ นรว่ ม
๓.๒.๕ จัดทำ จัดหำและเผยแพร่ระบบสำรสนเทศผลกำรประเมินคุณภำพ กำรศึกษำ
และนวัตกรรมเพ่อื กำรพัฒนำคุณภำพกำรศกึ ษำ
๓.๒.๖ ประสำนงำนกำรประเมินคุณภำพกำรศึกษำภำยนอก ส่งเสริมสถำนศึกษำให้พร้อมรับ
กำรประเมนิ คณุ ภำพภำยนอก

คูม่ ือกำหนดมำตรฐำนกำรปฏิบตั ิงำนกลุ่มนิเทศ ตดิ ตำมและประเมนิ ผลกำรจัดกำรศกึ ษำ สพป.นำ่ น เขต ๑

๓๔

๓.๒.๗ สรุปและรำยงำนผลกำรกำรดำเนินกำร จัดทำเอกสำรเผยแพร่ผลกำรปฏิบัติที่เป็นเลิศ
และนวัตกรรมดำ้ นกำรประกันคณุ ภำพกำรศึกษำ

๓.๓ กำรวิจัย ส่งเสริมและพฒั นำคุณภำพมำตรฐำนกำรศกึ ษำ
๓.๓.๑ ศึกษำ วิเครำะห์วิจัยมำตรฐำนและกำรประกันคุณภำพภำยในและภำยนอกของแต่ละ

หน่วยงำน
๓.๓.๒ ส่งเสริม สนับสนุน และ/หรือ ร่วมกับสถำนศึกษำดำเนินกำรวิจัยมำตรฐำน

และกำรประกันคณุ ภำพกำรศึกษำ
๓.๓.๓ ส่งเสริม สนับสนุนให้สถำนศึกษำนำผลกำรวิจัยมำตรฐำนและกำรประกันคุณภำพ

กำรศึกษำมำใช้ในกำรพัฒนำระบบประกนั คุณภำพภำยในของสถำนศึกษำ
๓.๓.๔ รวบรวม เผยแพร่ผลกำรวิจัยมำตรฐำนและกำรประกันคุณ ภำพกำรศึกษำ

ของสถำนศึกษำ
๓.๓.๕ นิเทศ ติดตำมกำรวิจัยมำตรฐำนและกำรประกันคุณภำพกำรศึกษำของสถำนศึกษำ

และนำผลมำใชใ้ นกำรพัฒนำระบบประกนั คุณภำพภำยในสถำนศกึ ษำ
๓.๔ ประสำนกำรดำเนินงำนกำรตดิ ตำม ตรวจสอบคุณภำพกำรศึกษำ
๓.๕ ประสำนกำรดำเนินงำนกำรประเมินคุณภำพภำยนอก
๓.๖ งำน/โครงกำร/กิจกรรมท่รี ับผิดชอบ
๓.๖.๑ โครงกำรที่เกี่ยวข้องกับกำรพัฒนำยกระดับผลสัมฤทธิท์ ำงกำรเรียนกลุ่มสำระกำรเรียนรู้

ภำษำต่ำงประเทศ (ภำษำองั กฤษ)
๓.๖.๒ โครงกำรโรงเรยี นมำตรฐำนสำกล
๓.๖.๓ โครงกำรโรงเรยี นดใี กล้บ้ำน โรงเรียนในฝนั

๓.๗ ปฏบิ ัติหน้ำทน่ี ิเทศ ตดิ ตำมกำรจัดกำรเรียนกำรสอนของกลุ่มโรงเรยี นนำน้อย ๑
๓.๘ ปฏบิ ัติหนำ้ ทแ่ี ทนนำงนรำกร เพง็ ผอ่ ง กรณีติดภำรกิจไมส่ ำมำรถปฏิบตั ิรำชกำรได้
๓.๙ ปฏิบัติหน้ำท่ีแทน นำยไชยยศ คำสังวำลย์ และนำงนรำกร เพ็งผ่อง กรณีติดภำรกิจไม่สำมำรถ
ปฏบิ ตั ริ ำชกำรได้
๓.๑๒ ปฏบิ ตั หิ น้ำทอ่ี ่นื ตำมทผ่ี ู้บังคบั บัญชำมอบหมำย

กล่มุ งานสง่ เสรมิ และพฒั นาส่ือ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา

๑. นายอนุชา รัตนอุบล ตาแหน่งศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะศึกษานิเทศก์ชานาญการพิเศษ
ปฏิบัติหน้ำท่ีหัวหน้ำกลุ่มงำนส่งเสริมและพัฒนำสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทำงกำรศึกษำ มีหน้ำท่ีรับผิดชอบ
และปฏบิ ตั ิงำนดังน้ี

๑.๑ วำงแผน ประสำนกำรปฏิบัติงำน นิเทศ ติดตำม กำกับ ดูแลและประเมินงำนของศึกษำนิเทศก์
ในกลุ่มงำนส่งเสริมและพัฒนำสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทำงกำรศึกษำให้สำมำรถปฏิบัติงำนอย่ำงมี
ประสทิ ธิภำพ

๑.๒ พจิ ำรณำกล่นั กรองงำนในกลุ่มงำนสง่ เสรมิ และพัฒนำส่ือนวัตกรรมและเทคโนโลยีทำงกำรศึกษำ
และบนั ทึกควำมเหน็ เสนอผ้บู ังคบั บัญชำตำมลำดับ

๑.๓ งำนส่งเสรมิ พัฒนำส่อื นวตั กรรมและเทคโนโลยีทำงกำรศกึ ษำ
๑.๓.๑ ศกึ ษำควำมตอ้ งกำรสื่อ นวตั กรรมและเทคโนโลยีทำงกำรศกึ ษำ

คู่มือกำหนดมำตรฐำนกำรปฏิบตั งิ ำนกลมุ่ นิเทศ ตดิ ตำมและประเมินผลกำรจดั กำรศึกษำ สพป.น่ำน เขต ๑

๓๕

๑.๓.๒ ส่งเสริมและพัฒนำครู ผู้บริหำรสถำนศึกษำ ให้มีควำมรู้ควำมสำมำรถในกำรพัฒนำส่ือ
นวตั กรรมและเทคโนโลยที ำงกำรศกึ ษำ

๑.๓.๓ นิเทศ ติดตำมและประเมินผลกำรพัฒนำส่ือ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทำงกำรศึกษำ
เพอ่ื นำผลมำปรับปรุงและพฒั นำให้มปี ระสิทธภิ ำพ

๑.๓.๔ เผยแพรป่ ระชำสมั พนั ธก์ ำรพฒั นำส่อื นวตั กรรมและเทคโนโลยที ำงกำรศกึ ษำ

๑.๔ งำนศกึ ษำค้นควำ้ วเิ ครำะห์ วจิ ัยกำรพัฒนำสื่อ นวตั กรรมและเทคโนโลยที ำงกำรศกึ ษำ
ส่งเสริม สนับสนุนให้สถำนศึกษำที่ดำเนินกำรศึกษำ ค้นคว้ำ วิเครำะห์ วิจัย ได้มีโอกำส

แลกเปล่ยี นผลกำรวิเครำะห์ วิจัย นำไปใชแ้ ละเผยแพร่สือ่ นวตั กรรมและเทคโนโลยที ำงกำรศกึ ษำ
๑.๕ รับผดิ ชอบงำน/โครงกำร/กิจกรรม ดงั น้ี
๑.๕.๑ นเิ ทศติดตำมและประสำนงำนกลมุ่ โรงเรียนเวยี งสำ ๓
๑.๕.๒ โครงกำรโรงเรียนประชำรฐั
๑.๕.๓ ปฏบิ ัติงำนสง่ เสรมิ สนบั สนุนและพัฒนำกลุม่ สำระกำรเรยี นรู้สขุ ศกึ ษำและพลศกึ ษำ
๑.๕.๔ ควบคุมดูแลศูนย์รวมสื่ออิเล็กทรอนิกส์และกำรให้บริกำรยืมสื่อบทเรียน (สื่อระดับ

เขตพื้นทีก่ ำรศึกษำ)
๑.๕.๕ ให้คำปรึกษำแนะนำเก่ียวกับกำรพัฒนำงำนวิชำกำรแก่ครู ผู้บริหำรสถำนศึกษำ

ศกึ ษำนิเทศก์
๑.๕.๖ โครงกำรสง่ เสรมิ กำรผลิต ใชแ้ ละพฒั นำส่ือ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทำงกำรศึกษำ

(ประกวดสอ่ื กำรเรียนรฯู้ )
๑.๕.๗ สรปุ รำยงำนกำรติดตำม KRS, ARS
๑.๕.๘ ประสำนงำนโครงกำรบรหิ ำรจดั กำรโรงเรียนขนำดเลก็
๑.๕.๙ งำนกำรใช้สื่อ ๖๐ พรรษำ สมเด็จพระเทพรตั นสดุ ำฯ สยำมบรมรำชกมุ ำรี
๑.๕.๑๐ ปฏิบตั หิ น้ำทแี่ ทนนำยสวุ ทิ ย์ ผกู จิต กรณีทไ่ี ม่สำมำรถปฏิบัติหน้ำที่ได้
๑.๕.๑๑ ปฏบิ ตั ิงำนวชิ ำกำรอน่ื ตำมทีผ่ ู้บงั คบั บญั ชำมอบหมำย

๒. นายสุวิทย์ ผูกจิต ตาแหน่งศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะชานาญการพิเศษ มีหน้ำที่รับผิดชอบ
และปฏิบัตงิ ำนดงั นี้

๒.๑ งำนส่งเสริมพฒั นำสอ่ื นวัตกรรมและเทคโนโลยีทำงกำรศกึ ษำ
๒.๑.๑ ดำเนินกำรพัฒนำส่ือ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทำงกำรศึกษำ รวมทั้งส่ือต้นแบบ

ของหนว่ ยงำน เพอื่ สนับสนุนช่วยเหลือตำมควำมต้องกำรของสถำนศึกษำ
๒.๑.๒ นิเทศ ติดตำมและประเมินผลกำรพัฒนำส่ือ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทำงกำรศึกษำ

เพอื่ นำผลมำปรับปรงุ และพัฒนำใหม้ ีประสิทธภิ ำพ
๒.๑.๓ ประสำนควำมร่วมมือกับหน่วยงำนภำครัฐและเอกชน ในกำรส่งเสริมกำรใช้ส่ือ

นวตั กรรมและเทคโนโลยีทำงกำรศึกษำ

๒.๒ งำนศึกษำค้นคว้ำ วิเครำะหว์ จิ ัยกำรพัฒนำส่ือ นวตั กรรมและเทคโนโลยีทำงกำรศึกษำ
๒.๒.๑ ศึกษำค้นคว้ำ วิเครำะห์ วิจัยเกี่ยวกับกำรพัฒนำส่ือ นวัตกรรมและเทคโนโลยี

ทำงกำรศกึ ษำ

คู่มือกำหนดมำตรฐำนกำรปฏบิ ตั งิ ำนกลุ่มนเิ ทศ ตดิ ตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำ สพป.นำ่ น เขต ๑

๓๖

๒.๒.๒ วิจัยเพ่ือพัฒนำสื่อต้นแบบ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทำงกำรศึกษำ ให้สอดคล้องกับ
ควำมต้องกำรของสถำนศึกษำ

๒.๓ รบั ผดิ ชอบงำน/โครงกำร/กจิ กรรม ดังนี้
๒.๓.๑ นิเทศติดตำมและประสำนงำนกลมุ่ โรงเรียนเวียงสำ ๔
๒.๓.๒ โครงกำรศึกษำทำงไกลผ่ำนดำวเทยี ม (DLTV, DLIT)
๒.๓.๓ โครงกำรโรงเรียนประชำรัฐ
๒.๓.๔ ปฏิบัติงำนส่งเสริมสนับสนุนและพัฒนำกลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำ

และวฒั นธรรม (สำระหนำ้ ทีพ่ ลเมืองและประวัตศิ ำสตร์) ระดับประถมศกึ ษำและมธั ยมศึกษำตอนต้น
๒.๓.๕ ควบคุมดูแลศูนย์รวมสื่ออิเล็กทรอนิกส์ และกำรให้บริกำรยืมสื่อบทเรียน (สื่อระดับ

สพฐ.)
๒.๓.๖ ให้คำปรึกษำแนะนำเกี่ยวกับกำรพัฒนำงำนวิชำกำรแก่ครู ผู้บริหำรสถำนศึกษำ

ศกึ ษำนิเทศก์
๒.๓.๗ ประสำนงำนกำรดแู ลระบบสำรสนเทศและกำรสื่อสำร (เว็บไซตก์ ลมุ่ นเิ ทศฯ)
๒.๓.๘ ปฏบิ ัติหน้ำทีแ่ ทน นำยอนุชำ รตั นอบุ ล กรณที ีไ่ มส่ ำมำรถปฏบิ ตั หิ น้ำที่ได้
๒.๓.๙ สรุปรำยงำนกำรตดิ ตำม KRS, ARS
๒.๓.๑๐ ปฏิบตั งิ ำนวชิ ำกำรอ่นื ตำมที่ผ้บู ังคบั บัญชำมอบหมำย

กลุ่มงานเลขานกุ ารคณะกรรมการตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและนเิ ทศการศึกษา
๑. นายวัชรพงค์ โนทะนะ ตาแหน่งศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะชานาญการพิเศษ ปฏิบัติหน้ำที่หัวหน้ำ

กลุ่มงำนเลขำนุกำรคณะกรรมกำรติดตำม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศกำรศึกษำ มีหน้ำที่รับผิดชอบ
และปฏบิ ัติงำนดงั น้ี

๑.๑ วำงแผน ประสำนงำน นิเทศ ติดตำม กำกับดูแลและประเมินงำนของศึกษำนิเทศก์ ในกลุ่มงำน
เลขำนุกำรคณะกรรมกำรติดตำม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศกำรศึกษำให้สำมำรถปฏิบัติงำนอย่ำงมี
ประสทิ ธภิ ำพ

๑.๒ พิจำรณำกลั่นกรองงำนในกลุ่มงำนเลขำนุกำรคณะกรรมกำรติดตำม ตรวจสอบประเมินผล
และนเิ ทศกำรศกึ ษำ และบันทกึ ควำมเหน็ เสนอผู้บังคับบัญชำตำมลำดับ

๑.๓ งำนวำงแผนกำรตดิ ตำม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและนเิ ทศกำรศึกษำ
๑.๓.๑ รวบรวมวิเครำะห์ข้อมูลท่ีเกี่ยวข้องกับกำรบริหำรและกำรจัดกำรศึกษำในเขตพื้นท่ี

กำรศึกษำ
๑.๓.๒ จัดทำแผนกลยทุ ธ์กำรติดตำม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศกำรศึกษำ
๑.๓.๓ เสนอแผนกลนยุทธต์ ่อคณะกรรมกำรตดิ ตำม ตรวจสอบ ประเมินผลและนเิ ทศกำรศึกษำ
๑.๓.๔ ประสำนงำนกับคณะกรรมกำรติดตำม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศกำรศึกษำ

เพือ่ ดำเนนิ งำนตำมแผนงำนและโครงกำรประจำปกี ำรศึกษำ
๑.๔ รำยงำนผลกำรตดิ ตำม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศกำรศึกษำ
๑.๔.๑ รวบรวม ประมวล วิเครำะห์ข้อมูลจำกเครื่องมือนิเทศ ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศ

กำรศกึ ษำ
๑.๔.๒ จัดทำสรุปและรำยงำนผลกำรติดตำม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศกำรศึกษำ

ตอ่ คณะกรรมกำรตดิ ตำม ตรวจสอบ ประเมินผลและนเิ ทศกำรศึกษำ (ก.ต.ป.น.)

คู่มือกำหนดมำตรฐำนกำรปฏบิ ตั ิงำนกล่มุ นเิ ทศ ตดิ ตำมและประเมนิ ผลกำรจดั กำรศึกษำ สพป.น่ำน เขต ๑

๓๗

๑.๕ งำนประชำสัมพันธ์และประสำนงำนกับกลุ่มต่ำง ๆ ของสำนักงำนเขตพ้ืนที่กำรศึกษำ
และกลุ่มนเิ ทศ ติดตำมและประเมินผลกำรจดั กำรศึกษำ

๑.๖ รบั ผดิ ชอบงำน/โครงกำร/กจิ กรรม ดงั นี้
๑.๖.๑ โครงกำรปฏิรปู กำรเรียนร้สู ผู่ ้เู รยี น
๑.๖.๒ โครงกำรสง่ เสริมพัฒนำกำรจดั กำรเรยี นรู้ตำมแนวทำงสะเตม็ ศกึ ษำ (STEM Education)
๑.๖.๓ โครงกำรยกระดับคุณภำพกำรศึกษำเพื่อกำรพัฒนำคุณภำพและเตรียมผู้เรียน

ให้สอดคลอ้ งกบั ศตวรรษท่ี ๒๑
๑.๗ งำนส่งเสริม สนับสนุนกำรพัฒนำงำนวิชำกำรกลุ่มโรงเรียนสันติสุขและกลุ่มโรงเรียนภูเพียง ๑

และภูเพยี ง ๒
๑.๘ งำนพฒั นำกำรจัดกำรเรียนรู้กล่มุ สำระกำรเรียนรวู้ ิทยำศำสตร์
๑.๙ งำนวิเครำะห์ วิจัย พัฒนำและยกระดับผลสัมฤทธิ์ทำงกำรเรียนกลุ่มสำระกำรเรียนรู้

วิทยำศำสตร์
๑.๑๐ ปฏบิ ัติหนำ้ ทแ่ี ทน นำงสำวพรพรรณ ณ ลำพนู กรณีท่ตี ิดภำรกจิ ไม่สำมำรถปฏบิ ัตริ ำชกำรได้
๑.๑๑ ปฏบิ ัตงิ ำนวชิ ำกำรอ่นื ทผ่ี บู้ ังคบั บญั ชำมอบหมำย

๒. นางสาวพรพรรณ ณ ลาพูน ตาแหน่งศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะชานาญการ มีหน้ำที่รับผิดชอบ
และปฏิบัตงิ ำน ดงั น้ี

๒.๑ งำนพฒั นำระบบข้อมูลสำรสนเทศ
๒.๑.๑ ดำเนินกำรให้มีฐำนข้อมูลด้ำนวิชำกำร ด้ำนบริหำรงำนบุคคล ด้ำนบริหำรงบประมำณ

และดำ้ นงำนบริหำรทั่วไปของเขตพืน้ ทกี่ ำรศกึ ษำ
๒.๑.๒ รวบรวม วิเครำะห์และบันทึกข้อมูลด้ำนวิชำกำร ด้ำนบริหำรงำนบุคคล ด้ำนบริหำร

งบประมำณและดำ้ นงำนบรหิ ำรทวั่ ไปในระบบฐำนขอ้ มูลของเขตพ้นื ท่ีกำรศึกษำ
๒.๑.๓ ปรบั ปรุงระบบฐำนขอ้ มูลด้ำนวิชำกำรใหเ้ ป็นปจั จุบนั
๒.๑.๔ งำนบริกำรและเผยแพรข่ อ้ มูลดำ้ นวิชำกำรในระบบเครือขำ่ ย และ Internet
๒.๑.๕ รำยงำนผลกำรวิเครำะห์ข้อมูลต่อคณะกรรมกำรติดตำม ตรวจสอบ ประเมินผล

และนิเทศกำรศึกษำ (ก.ต.ป.น.) ของเขตพืน้ ทกี่ ำรศึกษำ
๒.๑.๖ จดบนั ทึกรำยงำนกำรประชุมของกลุ่มนเิ ทศ ตดิ ตำมและประเมนิ ผลกำรจัดกำรศึกษำ

๒.๒ งำนและโครงกำรที่เกี่ยวกับงำนตรวจสอบและกำรควบคุมภำยในกลุ่มนิเทศ ติดตำม
และประเมินผลกำรจดั กำรศกึ ษำ (ปย. ๑ - ๓)

๒.๓ กำรจัดทำรำยงำนผลกำรดำเนินงำนตำมแผนงำนและโครงกำรของกลุ่มนิเทศ ติดตำม
และประเมนิ ผลกำรจัดกำรศกึ ษำ ประจำปงี บประมำณ

๒.๔ งำนประชำสัมพันธ์และประสำนงำนกับกลุ่มต่ำง ๆ ของสำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำ
และกลุ่มนเิ ทศ ติดตำมและประเมินผลกำรจดั กำรศกึ ษำ

๒.๕ รับผิดชอบงำน/โครงกำร/กิจกรรม ดังน้ี
๒.๕.๑ โครงกำรโรงเรยี นวถิ พี ทุ ธ โรงเรียนคณุ ธรรม
๒.๕.๒ โครงกำรส่งเสริมกำรจัดกำรเรียนกำรสอนสหกรณ์ในโรงเรียน

๒.๖ งำนส่งเสรมิ สนับสนนุ กำรพัฒนำงำนวชิ ำกำรกล่มุ โรงเรยี นเวียงสำ ๑
๒.๗ งำนพัฒนำกจิ กรรมพัฒนำผูเ้ รยี น กจิ กรรมแนะแนวและคณุ ลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ ตำมหลักสตู ร

ค่มู ือกำหนดมำตรฐำนกำรปฏบิ ตั งิ ำนกล่มุ นเิ ทศ ตดิ ตำมและประเมนิ ผลกำรจดั กำรศึกษำ สพป.นำ่ น เขต ๑

๓๘

๒.๘ ปฏบิ ตั ิหน้ำทแ่ี ทน นำยวชั รพงค์ โนทะนะ กรณตี ดิ ภำรกจิ ไม่สำมำรถปฏบิ ตั ิรำชกำรได้
๒.๙ ปฏิบัติงำนวิชำกำรอืน่ ทผี่ ู้บังคับบญั ชำมอบหมำย

คู่มือกำหนดมำตรฐำนกำรปฏิบตั ิงำนกล่มุ นเิ ทศ ตดิ ตำมและประเมนิ ผลกำรจัดกำรศึกษำ สพป.น่ำน เขต ๑

๓๙

ตอนท่ี ๓
แนวปฏิบตั ริ าชการและการรายงานผลการปฏบิ ตั ิราชการ

แนวปฏิบัติการปฏิบตั ิราชการ
๑. การแต่งกาย

กำรแตง่ กำยให้เปน็ ไปตำมท่ีสำนกั งำนเขตพืน้ ทก่ี ำรศึกษำประถมศกึ ษำนำ่ น เขต ๑ กำหนดดังนี้

วนั จันทร์ ชดุ สกี ำกี

วนั อังคำร ชดุ สพป.

วนั พธุ ชุดสภุ ำพ

วนั พฤหัสบดี ชดุ สภุ ำพ

วันศกุ ร์ ชุดผำ้ พน้ื เมอื ง

๒. การขออนุมัตไิ ปราชการ

การขออนุมัตไิ ปราชการ
กำรขออนุมัติไปรำชกำร ให้บันทึกข้อควำมขออนุมัติไปรำชกำรเม่ือได้รับคำส่ังให้ไปรำชกำรหรือบันทึก
ในสมุดขออนุมัติไปรำชกำรของกลุ่มนิเทศ ติดตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำกำรขออนุมัติทั้ง ๒ กรณี
ให้ขออนุมัติผ่ำนผู้อำนวยกำรกลุ่มนิเทศ ติดตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำ ในกรณีผู้อำนวยกำรกลุ่มนิเทศ
ติดตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำไปรำชกำรให้เสนอขออนุมัติผ่ำนหัวหน้ำกลุ่มงำนที่ได้รับมอบหมำย
ให้ปฏิบัติหน้ำที่แทน เสนอขออนุมัติผ่ำนรองผู้อำนวยกำรสำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำและผู้อำนวยกำรสำนักงำน
เขตพื้นทีก่ ำรศึกษำตำมลำดบั

อน่ึง กำรไปรำชกำรเป็นคณะ ให้หัวหน้ำคณะหรือตัวแทนคนใดคนหนึ่งเป็นผู้บันทึกเสนอขออนุมัติไปรำชกำร
เม่อื ไดร้ ับอนมุ ัตใิ ห้ไปรำชกำรแลว้ ใหผ้ ู้ไดร้ ับกำรอนุมัตบิ ันทกึ กำรไปรำชกำรไวท้ บ่ี อร์ดประชำสมั พันธท์ ุกคร้งั

การขออนญุ าตไปปฏบิ ัตภิ ารกจิ นอกสานักงาน
กำรขออนุญำตไปปฏิบัติงำนนอกสำนักงำนไม่เกิน ๓ ช่ัวโมง ให้บันทึกในสมุดขออนุญำตไปปฏิบัติภำรกิจ
นอกสำนักงำนผ่ำนผู้อำนวยกำรกลุ่มนิเทศ ติดตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำในกรณีที่ผู้อำนวยกำร
กลุ่มนิเทศ ติดตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำไปรำชกำร ให้เสนอขออนุญำตผ่ำนหัวหน้ำกลุ่มงำน
ทไี่ ดร้ บั มอบหมำยให้ปฏิบตั หิ น้ำทีแ่ ทนตำมลำดบั

๓. การลาพกั ผอ่ น

การลาพักผ่อน ให้ผู้ประสงค์จะลำพักผ่อนเสนอใบลำพักผ่อนล่วงหน้ำ โดยผ่ำนควำมเห็นชอบ
จำกผู้อำนวยกำรกลุ่มนิเทศ ติดตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำ และต้องมีผู้รับงำนแทนลงนำมไว้ซึ่งจะต้อง
ได้รับอนุมัติก่อนจึงหยุดพักผ่อนได้ กรณียกเลิกวันลำพักผ่อนให้บันทึกเสนอผ่ำนผู้อำนวยกำรกลุ่มนิเทศ ติดตำม

คมู่ ือกำหนดมำตรฐำนกำรปฏิบตั ิงำนกล่มุ นิเทศ ตดิ ตำมและประเมนิ ผลกำรจดั กำรศึกษำ สพป.น่ำน เขต ๑

๔๐

และประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำเพื่อเสนอขออนุมัติต่อรองผู้อำนวยกำรสำนักงำน เขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำ
และผู้อำนวยกำรสำนกั งำนเขตพนื้ ที่กำรศึกษำตำมลำดับ

อนึง่ เมือ่ ได้รับอนุมตั ิให้ลำพักผอ่ นแล้ว ใหผ้ ้ไู ดร้ บั กำรอนุมตั ิบันทกึ กำรลำพกั ผ่อนไวท้ ่ีบอร์ดประชำสมั พนั ธท์ ุกครง้ั

๔. การประสานงานระหว่างกลมุ่
กำรประสำนกับกลุ่มอ่ืน ๆ มดี ังน้ี
๑. การขออนุมตั ิถา่ ยเอกสาร ให้เขยี นขออนมุ ัติตำมแบบฟอรม์ ท่กี ลุม่ อำนวยกำรกำหนดผำ่ นผอู้ ำนวยกำร

กล่มุ นเิ ทศ ติดตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำ เสนอขออนุมตั ผิ อู้ ำนวยกำรกลมุ่ อำนวยกำร
๒. การอัดสาเนาดิจิตอล กำรอัดสำเนำเอกสำรตั้งแต่ ๓๐ แผ่นข้ึนไป ให้เขียนขออนุมัติตำมแบบ

ที่กลุ่มอำนวยกำรกำหนด ผ่ำนผู้อำนวยกำรกลุ่มนิเทศ ติดตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำเสนอขออนุมัติ
ผ้อู ำนวยกำรกลุ่มอำนวยกำร

๓. การทางานร่วมกบั กลุม่ ต่าง ๆ ในสานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษา
๓.๑ หำกกลุ่มอ่ืนในสำนักงำนเขตพ้ืนท่ีมีควำมประสงค์ขอศึกษำนิเทศก์ไปร่วมปฏิบัติงำน

หรือเป็นคณะทำงำน ให้เสนอขอจำกผู้อำนวยกำรกลุ่มนิเทศ ติดตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำเพื่อจัด
ศึกษำนิเทศกใ์ หไ้ ปรว่ มปฏบิ ตั งิ ำน

๓.๒ หำกศึกษำนิเทศก์ท่ำนใด มีควำมประสงค์จะขอควำมร่วมมือในกำรปฏิบัติงำนจำกบุคลำกร
ในกลุ่มอ่ืนหรือกิจกรรมท่ีต้องกำรควำมร่วมมือจำกบุคลำกรกลุ่มอื่น ให้ประสำนงำนกับผู้อำนวยกำรกลุ่ม
ท่บี คุ คลนนั้ ปฏบิ ตั ิงำนอยู่ก่อนเสนอคำสง่ั ใหผ้ บู้ งั คับบญั ชำลงนำม

๕. การขอใช้รถยนตส์ ่วนกลาง
ศึกษำนิเทศก์ท่ำนใดมีควำมประสงค์ขอใช้รถยนต์ของทำงรำชกำรเพ่ือเดินทำงไปรำชกำรต่ำง ๆ

ให้ดำเนินกำรผำ่ นระบบตำมที่สำนกั งำนเขตพน้ื ทก่ี ำรศกึ ษำกำหนด

๖. การเป็นผู้แทนไปรว่ มงานทไี่ ดร้ บั มอบหมาย
เม่ือสำนักงำนเขตพ้ืนที่กำรศึกษำส่ังให้บุคลำกรไปร่วมงำนเกี่ยวกับพิธีกำรสถำบันชำติ ศำสนำ

พระมหำกษัตริย์ วันสำคัญอื่น ๆ หรือกำรสั่งให้ไปร่วมงำนตำมท่ีได้รับมอบหมำย ได้กำหนดแนวทำงให้ถือปฏิบัติ
ร่วมกัน ดังน้ี

๑. กรณีงำนใดเจำะจงหรือมอบหมำยใหผ้ อู้ ำนวยกำรกล่มุ นิเทศ ตดิ ตำมและประเมนิ ผล
กำรจัดกำรศึกษำเป็นกำรเฉพำะ ผู้อำนวยกำรกลุ่มนิเทศ ติดตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำเป็นผู้ไปรว่ มงำน
หรือมอบให้ผ้อู ่ืนแทน

๒. กรณีงำนที่ได้รับมอบหมำยเป็นหมู่คณะ ให้ศกึ ษำนิเทศก์ตำมกลุ่มรำยช่ือที่สำนักงำนเขตพ้นื ท่ีกำรศึกษำ
กำหนดเป็นผู้ไปร่วมงำนในแต่ละครำว หำกไม่สำมำรถไปร่วมงำนได้ให้บันทึกช้ีแจงเหตุผลเป็นลำยลักษณ์อักษร
เสนอต่อผ้อู ำนวยกำรกลุ่มนิเทศ ตดิ ตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศกึ ษำเปน็ ครัง้ ๆ ไป

คู่มอื กำหนดมำตรฐำนกำรปฏบิ ตั งิ ำนกลุม่ นิเทศ ตดิ ตำมและประเมินผลกำรจดั กำรศกึ ษำ สพป.นำ่ น เขต ๑

๔๑

๗. การประชุมของกล่มุ นิเทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศึกษา
กลุ่มนิเทศ ติดตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำ สำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำน่ำน

เขต ๑ กำหนดกำรประชมุ ดังน้ี
๑. การประชมุ คณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและนเิ ทศการศกึ ษา (ก.ต.ป.น.)
กำรประชุมคณะกรรมกำรติดตำม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศกำรศึกษำ (ก.ต.ป.น.)กำหนด

ประชุม ๒ เดือนต่อ ๑ คร้ัง ผู้เข้ำประชุมประกอบด้วย ผู้อำนวยกำรกลุ่มนิเทศ ติดตำมและประเมินผลกำรจัด
กำรศกึ ษำและศึกษำนิเทศก์ทเ่ี กี่ยวข้องในกำรนำเสนองำนในวำระของกำรประชุมคร้งั น้ัน ๆ กำรบันทึกกำรประชุม
โดยกลุ่มงำนเลขำนุกำรคณะกรรมกำรติดตำม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศกำรศึกษำ บันทึกกำรประชุมเสนอ
ผ่ำนผู้อำนวยกำรกลุ่มนิเทศ ติดตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำเพื่อรำยงำนผู้อำนวยกำรสำนักงำนเขตพ้ืนท่ี
กำรศกึ ษำตำมลำดบั

๒. การประชุมคณะกรรมการบรหิ ารงานกลุ่มนเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศกึ ษา
กำรประชุมคณะกรรมกำรบริหำรงำนกลุ่มนิเทศ ติดตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำกำหนด

ประชมุ เดือนละ ๑ ครัง้ (ทุกวันจนั ทร์สัปดำหแ์ รกของเดือน)
๓. การประชุมประจาเดือนของศึกษานเิ ทศก์
กำรประชุมประจำเดือนของศึกษำนิเทศก์ กำหนดประชุมเดือนละ ๑ คร้ัง (ทุกวันศุกร์

ของสปั ดำหแ์ รกของเดือน)

อนึ่ง กำรประชุมคณะกรรมกำรบริหำรงำนกลุ่มนิเทศ ติดตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำและกำรประชุม
ประจำเดือนของศึกษำนิเทศก์ กรณีท่ีไม่สำมำรถประชุมได้ตำมวัน เวลำที่กำหนดผู้อำนวยกำรกลุ่มนิเทศ ติดตำม
และประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำจะแจ้งเล่ือนเป็นครำว ๆ ไป ส่วนบันทึกกำรประชุมมอบกลุ่มงำนเลขำนุกำร
คณะกรรมกำรติดตำม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศกำรศึกษำ และงำนธรุ กำรจัดทำและเสนอผำ่ นผอู้ ำนวยกำร
กลมุ่ นิเทศ ตดิ ตำมและประเมนิ ผลกำรจดั กำรศึกษำ เพื่อนำเสนอผำ่ นรองผู้อำนวยกำรสำนกั งำนเขตพน้ื ที่กำรศกึ ษำ
และรำยงำนผู้อำนวยกำรสำนกั งำน เขตพืน้ ทก่ี ำรศึกษำตำมลำดับ

๘. การปฏิบตั ิราชการแทนผ้อู านวยการกล่มุ นเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจัดการศึกษา

กำรปฏิบัติรำชกำรแทนผู้อำนวยกำรกลุ่มนิเทศ ติดตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำเรียงตำมลำดับ

ดังนี้

๑. นำยไชยยศ คำสังวำลย์ หัวหน้ำกลมุ่ งำนประกันฯ

๒. นำยวันชยั ภูผำคณุ หวั หน้ำกลมุ่ งำนนิเทศฯ

๓. นำงวิพำภรณ์ พฒุ มิ ำ หวั หน้ำกลมุ่ งำนวัดผลฯ

๔. นำยอนชุ ำ รัตนอบุ ล หวั หน้ำกลุ่มงำนส่ือฯ

๕. นำงศิริรัตน์ แยม้ ศลิ ป์ หัวหนำ้ กลุ่มงำนหลกั สตู รฯ

๖. นำยวชั รพงค์ โนทะนะ หัวหนำ้ กลุ่มงำนเลขำฯ

คู่มือกำหนดมำตรฐำนกำรปฏิบตั ิงำนกลมุ่ นิเทศ ตดิ ตำมและประเมนิ ผลกำรจดั กำรศึกษำ สพป.นำ่ น เขต ๑

๔๒

๙. การรายงานผลการปฏิบตั ิราชการ

กลุ่มนิเทศ ติดตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำ กำหนดให้ศึกษำนิเทศก์ทุกคนต้องรำยงำนผล
กำรปฏบิ ัตริ ำชกำร ดงั น้ี

๑. กำรรำยงำนผลกำรปฏบิ ตั งิ ำนประจำวัน
แต่ละคนต้องบันทึกกำรปฏิบัติรำชกำรตำมภำรกิจหรือกิจกรรมเป็นรำยวันตำมแบบฟอร์มท่ีสำนักงำน

เขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำกำหนด จำกนั้นนำส่งผู้อำนวยกำรกลุ่มนิเทศ ติดตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำ
ทุกวนั ศุกร์หรือวันสุดทำ้ ยของกำรปฏบิ ัตริ ำชกำรในแต่ละสัปดำห์

๒. กำรรำยงำนผลกำรไปรำชกำรตำมคำสั่งของหน่วยงำนต้นสังกัดหรือหน่วยงำนอ่ืน ๆ เช่น กำรประชุม
อบรมสมั มนำคณะทำงำน ฯลฯ

เมื่อภำรกิจเสร็จสิน้ หรือกลับจำกกำรไปปฏิบตั ริ ำชกำรตำมคำสั่งของหน่วยงำนตน้ สงั กัด หรือหน่วยงำน
อื่น ๆ ให้ศึกษำนิเทศก์หรือตัวแทน (กรณีไปเป็นคณะ) รำยงำนผลกำรไปรำชกำร โดยจัดทำบันทึกข้อควำม
เสนอผ่ำนผู้อำนวยกำรกลุ่มนิเทศ ติดตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำ รองผู้อำนวยกำรสำนักงำนเขตพื้นที่
กำรศกึ ษำและผอู้ ำนวยกำรสำนกั งำนเขตพน้ื ทกี่ ำรศึกษำตำมลำดบั

๓. กำรรำยงำนผลกำรปฏิบัติงำนตำมปฏิทนิ กำรนเิ ทศ ตดิ ตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศกึ ษำ
๓.๑ กำรนิเทศแบบ Reflective Coaching ให้ดำเนินกำรรำยงำนตำมแบบและระยะเวลำท่ีกลุ่มนิเทศ

ตดิ ตำมและประเมนิ ผลกำรจดั กำรศกึ ษำกำหนด
๓.๒ กำรนิเทศ ติดตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำตำมนโยบำย ยุทธศำสตร์ จุดเน้น

และงำนโครงกำร ให้ผรู้ ับผิดชอบดำเนินกำรรำยงำนตำมแบบและระยะเวลำทก่ี ำหนด
๔. รำยงำนกำรปฏิบตั ิรำชกำร ๖ เดอื น
ศึกษำนิเทศก์ต้องจัดทำรำยงำนกำรปฏิบัติรำชกำรตำมบทบำทหน้ำท่ี ปีงบประมำณละ ๒ คร้ัง

ตำมประเด็นทีก่ ำหนด ดงั นี้
คร้ังท่ี ๑ ให้รวบรวมร่องรอยหลักฐำนกำรปฏิ บัติงำนระหว่ำงเดือนตุลำคมถึงเดือนมีนำคม

โดยส่งเอกสำรรำยงำนผ่ำนผู้อำนวยกำรกลุ่มนิเทศ ติดตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำ ภำยในวันท่ี ๒๐
มนี ำคมของทกุ ปี เพือ่ เสนอตอ่ ผูอ้ ำนวยกำรสำนกั งำนเขตพ้ืนที่กำรศึกษำตอ่ ไป

ครั้งท่ี ๒ รวบรวมร่องรอยหลักฐำนกำรปฏิ บัติงำนระหว่ำงเดือนเมษำยนถึงเดือนกันยำยน
โดยส่งเอกสำรรำยงำนผ่ำนผู้อำนวยกำรกลุ่มนิเทศ ติดตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำ ภำยในวันที่ ๒๐
กนั ยำยนของทกุ ปี เพื่อเสนอตอ่ ผอู้ ำนวยกำรสำนักงำนเขตพื้นทีก่ ำรศึกษำต่อไป

ค่มู ือกำหนดมำตรฐำนกำรปฏิบตั ิงำนกลุม่ นิเทศ ตดิ ตำมและประเมินผลกำรจดั กำรศกึ ษำ สพป.นำ่ น เขต ๑

๔๓

กรอบการเขยี นรายงานการปฏิบัตริ าชการ ทุก ๖ เดอื น
๑. ข้อมลู ผู้รำยงำน
๒. หน้ำท่ีควำมรับผิดชอบท่ีได้รับมอบหมำย (ตำมคำส่ังสำนักงำนเขตพ้ืนที่กำรศึกษำประถมศึกษำน่ำน
เขต ๑)
๓. ผลกำรปฏิบตั ิรำชกำร

๓.๑ งำนตำมมำตรฐำนตำแหนง่
(๑) งำนนเิ ทศ
(๒) งำนศึกษำคน้ ควำ้ ทำงวชิ ำกำร
(๓) งำนวจิ ยั
(๔) งำนตดิ ตำม ตรวจสอบและประเมนิ ผล

๓.๒ งำนตำมกลมุ่ ภำรกิจ
๓.๓ งำนกลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้
๓.๔ งำนอื่น ๆ (งำนกลุ่มสถำนศกึ ษำ งำนพิเศษ งำนโครงกำร ฯลฯ)
๔. แนวทำงกำรพัฒนำงำนในรอบ ๖ เดอื นต่อไป

(รายละเอียด : แบบ นน. ๓)

คู่มอื กำหนดมำตรฐำนกำรปฏบิ ตั งิ ำนกลุ่มนเิ ทศ ตดิ ตำมและประเมินผลกำรจดั กำรศึกษำ สพป.นำ่ น เขต ๑