คู่มืออการนิเทศ (ฉบับใช้งาน)

๔๔

ตอนท่ี ๔
ระบบนเิ ทศของกลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมนิ ผลการจดั การศึกษา

สานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานา่ น เขต ๑

หลกั การ

๑. กำรนิเทศโดยใช้โรงเรยี นและหอ้ งเรยี นเป็นฐำน (School and Classroom based Supervision)
๒. ยึดหลักกัลยำณมิตรนิเทศ คือ ปัญญำธรรม เมตตำธรรมและควำมเป็นจริงในชีวิต (สุมน อมรวิวัฒน์,
๒๕๔๗)
๓. กำรสร้ำงองค์กรแห่งกำรเรียนรู้ (Learning Organization) และกำรพัฒนำวิชำชีพครูในลักษณะ
Professional learning community (PLC)
๔. ยึดหลัก TIIN ประกอบด้วย Team, Information, Innovation, Network
๕. กำรประกันคุณภำพทั้งระบบ ประกอบด้วย ระบบกำรบริหำรจัดกำร ระบบกำรเรียนกำรสอน
และระบบกำรนิเทศ
๖. ยึดหลักปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพียง

เป้าหมาย

๑. คุณภำพผู้เรยี น
๒. คณุ ภำพสถำนศึกษำ Quality Assurance in Education (QAE)
๓. ครปู รับกำรเรยี นเปลยี่ นกำรสอน
๔. กำรพฒั นำวชิ ำชพี ครแู ละบคุ ลำกร
๕. ควำมพึงพอใจ

คู่มอื กำหนดมำตรฐำนกำรปฏิบตั งิ ำนกลมุ่ นเิ ทศ ตดิ ตำมและประเมนิ ผลกำรจัดกำรศึกษำ สพป.น่ำน เขต ๑

๔๕

คมู่ ือกำหนดมำตรฐำนกำรปฏิบตั งิ ำนกลมุ่ นเิ ทศ ตดิ ตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศกึ ษำ สพป.นำ่ น เขต ๑

๔๖

คมู่ ือกำหนดมำตรฐำนกำรปฏิบตั งิ ำนกลมุ่ นเิ ทศ ตดิ ตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศกึ ษำ สพป.นำ่ น เขต ๑

ค่มู ือกำหนดมำตรฐำนกำรปฏบิ ตั งิ ำนกลุ่มนเิ ทศ ตดิ ตำมและประเมินผลกำรจดั กำรศกึ ษำ สพป.นำ่ น

๔๔

น เขต ๑

๔๕

กำรนิเทศแบบชี้แนะสะท้อนคิด (Reflective Coaching Supervision)เปน็ นวัตกรรมกำรนเิ ทศ
แนวใหม่ท่ีนักวิชำกำรให้กำรยอมรับและนำมำเป็นเครื่องมือในกำรนิเทศ ช่วยให้ครูผู้สอนได้สะท้อนผล
กำรจัดกำรเรียนกำรสอนของตนเองได้อย่ำงเป็นระบบ ช่วยให้ครูทำควำมเข้ำใจส่ิงท่ีเกิดขึ้นในห้องเรยี น
และให้ควำมสำคัญในเร่ืองควำมร่วมมือในกำรทำงำนระหว่ำงผู้นิเทศและผู้รับกำรนิเทศในฐำนะท่ีเป็น
หุ้นส่วน (partner) ในกำรทำงำนร่วมกัน (กระทรวงศึกษำธิกำร, ๒๕๕๓ : ๑๑๒) ซึ่งเป็นกำรพัฒนำครู
ท่ีไมเ่ ร่งรดั แตเ่ ป็นกำรพัฒนำอย่ำงต่อเน่อื ง เนน้ กำรใช้คำถำมในกำรกระตุ้นใหค้ ดิ ผนู้ เิ ทศมบี ทบำท
เป็นผู้สนับสนุนไม่ใช่ผู้ประเมิน เป็นกำรนิเทศที่ช่วยให้ผู้รับกำรนิเทศจัดกำรปัญหำกำรทำงำนโดยมุ่ง
ควำมสนใจไปท่ีนักเรียนให้มีส่วนร่วมในกิจกรรมที่คำดหวัง และทำให้ผู้รับกำรนิเทศได้ค้นพบศักยภำพ
ท่ีดีในกำรทำงำนดว้ ยกระบวนกำรนิเทศแบบช้แี นะสะท้อนคิดออกเป็น ๔ ขนั้ ตอน ได้แก่

๑. กิจกรรมในห้องเรียน (Lesson day) ผู้นิเทศศึกษำช้ันเรียนโดยกำรสังเกตกำรสอนของผู้รับ
กำรนเิ ทศและกำหนดประเด็นทไ่ี ด้จำกกำรสงั เกตและบนั ทึกข้อมูลเพื่อนำสูก่ ำรสะท้อนคดิ

๒. กำรสะทอ้ นคิด (Reflective) นำประเด็นทไี่ ดจ้ ำกกำรบันทึกกำรสังเกตกำรสอนและประเด็น
ท่ีเป็นข้อสงสัยแล้วใช้คำถำมในกำรกระตุ้นตำมลำดับขั้นตอนเพื่อให้ผู้รับกำรนิเทศเกิดกำรสะท้อนคิด
ในกำรเรียนกำรสอนของตนเอง โดยสะท้อนถงึ จุดทตี่ นเองต้องพฒั นำและเห็นถึงจุดที่ตนเองทำได้

๓. กำรอภิปรำยรว่ มกัน (Debriefing) ทัง้ สองฝำ่ ยเขยี นบรรยำยประเด็นท่ีได้จำกกำรสะท้อนคิด
มำพูดคยุ ร่วมแลกเปลีย่ นควำมคิดเหน็ และหำแนวทำงในกำรแกป้ ัญหำและดำเนนิ กำรในครั้งต่อไป

๔. ติดตำมผลกำรพัฒนำ (Follow up) ผู้นิเทศต้องติดตำมผลจำกกำรสะท้อนคิดและอภิปรำย
เพ่ือหำแนวทำงแก้ไขเพื่อให้เห็นถึงกำรพัฒนำของผู้รับกำรนิเทศ ท้ังนี้ ผู้นิเทศต้องมีเทคนิควิธีกำร
ในกำรนิเทศแบบชแี้ นะสะท้อนคิดเพื่อให้เกิดประสทิ ธภิ ำพ ดังน้ี

๔.๑ ผู้นิเทศแนะนำตนเองส้ัน ๆ และสร้ำงบรรยำกำศที่ไวว้ ำงใจเป็นกนั เอง โดยใช้พฤตกิ รรม
เชงิ บวกและจบั ถกู แลว้ ตอ่ ยอดควำมคิดและกำรกระทำในระหวำ่ งกำรสนทนำ

๔.๒ ขอใหผ้ ู้รบั กำรนเิ ทศแนะนำตนเองและเล่ำถงึ สง่ิ ดี ๆ ท่ไี ด้คิด ไดท้ ำและได้แก้ปัญหำ
กำรจัดกิจกรรมกำรเรียนกำรสอนจนประสบควำมสำเร็จ รวมถึงกำรสะท้อนปัญหำท่ีต้องกำรแก้ไข
หรอื พฒั นำใหเ้ กดิ คณุ ภำพต่อไป

๔.๓ ผู้นิเทศหรือผู้โค้ชฟังอย่ำงตั้งใจ ทั้งสีหน้ำและแววตำบ่งบอกถึงควำมช่ืนชมและควร
บนั ทึกประเด็นสำคญั ไว้เพื่อทบทวน หำกมีประเด็นสนทนำประจำหน่วยที่ยงั ไม่ชดั ควรใช้คำถำมเพื่อให้
เกดิ ควำมชัดเจนมำกขนึ้

๔.๔ ในขณะที่สนทนำเพื่อให้เกิดกำรสะท้อนคิดหรือโค้ช ผู้โค้ชสำมำรถใช้คำพูดเสริมแรง
เพ่อื กระต้นุ ใหผ้ เู้ ล่ำมีกำลังใจและอยำกเลำ่ ต่อและสร้ำงบรรยำกำศใหเ้ กิดกำรสนทนำอย่ำงต่อเนื่อง

๔.๕ ถ้ำมีผูร้ ับกำรโค้ชคนอน่ื ๆ อย่ใู นวงสนทนำด้วย ควรเปิดโอกำสให้สมำชิกคนอ่ืนเติมเต็ม
ก่อนทโี่ คช้ จะเติม

๔.๖ ถ้ำมีประเด็นคำถำม ควรเปิดโอกำสให้สมำชิกในกลุ่มได้ลองคิดหำแนวทำงแก้ปัญหำ
ก่อนท่โี คช้ จะตอบหรอื ใหข้ ้อเสนอแนะ เพ่อื สรำ้ งควำมเขม้ แขง็ ใหท้ มี

๔.๗ ไม่สั่ง ไม่สอน ไม่บอกคำตอบ ต้องใช้คำถำมกระตุ้นให้ผู้รับกำรนิเทศได้สะท้อนคิด
ด้วยตนเองและหำแนวทำงแก้ไขด้วยตนเอง หำกนึกไม่ออก ผู้นิเทศต้องให้ข้อเสนอแนะแต่เป็นเพียง
ตัวอย่ำง ไม่บอกท้ังหมดและกระตนุ้ ใหผ้ ู้รับกำรนิเทศได้คิดเอง

ค่มู ือกำหนดมำตรฐำนกำรปฏิบตั งิ ำนกลุ่มนเิ ทศ ตดิ ตำมและประเมนิ ผลกำรจดั กำรศกึ ษำ สพป.น่ำน เขต ๑

๔๖
๔.๘ ควำมสม่ำเสมอ กำรนิเทศแบบชี้แนะสะท้อนคิดต้องมีกำหนดกำรและตำรำง
กำรปฏิบัติงำนท่ีแน่นอน ท้ังผู้นิเทศและผู้รับกำรนิเทศจำเป็นต้องใช้เวลำในกำรสร้ำงควำมสัมพันธ์
ควำมเชื่อถือในกำรทำงำนร่วมกัน กระบวนกำรสะท้อนงำนและควำมร่วมมืออำจไม่เกิดขึ้นถ้ำปรำศจำก
ควำมสมำ่ เสมอในกำรพบกนั
ทั้งน้ี ผู้ที่ทำกำรนิเทศต้องมีคุณลักษณะของกำรเป็นผู้รู้ท่ีเก่ียวข้องกับเน้ือหำและวิธีสอน
มีบุคลิกควำมเป็นกัลยำณมิตร มีทักษะกำรฟัง พูดน้อยลง ฟังมำกขึ้น ไม่สั่งกำรใด ๆ เปลี่ยนคำตอบ
เป็นคำถำม มีพฤติกรรมเชิงบวกและเช่ือมโยงจุดท่ีจะต้องพัฒนำเพ่ือนำไปสู่กำรเปล่ียนแปลง จูงใจ
และกระต้นุ ให้เกดิ กำรพัฒนำ จึงจะชว่ ยให้กำรนเิ ทศมีประสทิ ธภิ ำพมำกข้นึ

คมู่ ือกำหนดมำตรฐำนกำรปฏบิ ตั ิงำนกลมุ่ นิเทศ ตดิ ตำมและประเมนิ ผลกำรจัดกำรศกึ ษำ สพป.นำ่ น เขต ๑

๔๗

มาตรฐานวิชาชีพของศกึ ษานิเทศก์

หมวด ๑
มาตรฐานความรู้ และประสบการณว์ ิชาชีพของศกึ ษานเิ ทศก์

ขอ้ ๑ ผปู้ ระกอบวชิ ำชีพศึกษำนเิ ทศก์ต้องมีมำตรฐำนควำมรู้ ดงั ต่อไปน้ี
(ก) มคี ณุ วุฒไิ ม่ต่ำกวำ่ ปริญญำโททำงกำรศึกษำ หรอื เทียบเท่ำ หรือคุณวุฒิอน่ื ที่คุรุสภำรบั รอง

โดยมีควำมรู้ ดังต่อไปน้ี
(๑) กำรนิเทศกำรศกึ ษำ
(๒) นโยบำยและกำรวำงแผนกำรศึกษำ
(๓) กำรพฒั นำหลักสตู รและกำรสอน
(๔) กำรประกันคุณภำพกำรศึกษำ
(๕) กำรบรหิ ำรกำรจัดกำรศึกษำ
(๖) กำรวิจยั ทำงกำรศึกษำ
(๗) กลวิธีกำรถ่ำยทอดควำมรู้ แนวคิด ทฤษฎีและผลงำนทำงวิชำกำร
(๘) กำรบริหำรกำรจัดกำรทำงเทคโนโลยีสำรสนเทศ
(๙) คุณธรรมและจรยิ ธรรมสำหรบั ศกึ ษำนเิ ทศก์

(ข) ผ่ำนกำรฝึกอบรมหลักสูตรกำรนิเทศกำรศึกษำทค่ี ณะกรรมกำรครุ ุสภำรบั รอง
ขอ้ ๒ ผ้ปู ระกอบวิชำชพี ศึกษำนิเทศก์ตอ้ งมมี ำตรฐำนประสบกำรณว์ ชิ ำชพี ดงั ตอ่ ไปนี้

(๑) มปี ระสบกำรณด์ ำ้ นปฏิบัติกำรสอนมำแลว้ ไม่น้อยกวำ่ สิบปี หรือมปี ระสบกำรณ์
ด้ำนปฏิบัติกำรสอนและมีประสบกำรณใ์ นตำแหนง่ ผ้บู รหิ ำรสถำนศกึ ษำ หรือผ้บู ริหำรกำรศกึ ษำรวมกนั
มำแลว้ ไมน่ ้อยกว่ำสิบปี

(๒) มีผลงำนทำงวชิ ำกำรทม่ี คี ุณภำพและมีกำรเผยแพร่

หมวด ๒
สาระความรู้และสมรรถนะของผู้ประกอบวชิ าชีพศึกษานิเทศกต์ ามมาตรฐานความรู้

ขอ้ ๓ กำรนเิ ทศกำรศกึ ษำ ประกอบดว้ ยสำระควำมร้แู ละสมรรถนะ ดังตอ่ ไปนี้
(ก) สำระควำมรู้
(๑) หลักกำรและรปู แบบกำรนิเทศ
(๒) วิธกี ำรและกระบวนกำรนิเทศ
(๓) กลยทุ ธ์กำรนเิ ทศกำรศกึ ษำ
(๓.๑) กำรวิเครำะหพ์ ฤติกรรมกำรนเิ ทศกำรศึกษำ
(๓.๒) กำรสรำ้ งทกั ษะในกำรนิเทศ
(๓.๓) กำรใช้กลยทุ ธ์ในกำรนิเทศ
(๓.๔) กำรนำนวัตกรรมมำประยุกต์ใช้ในกำรนเิ ทศ
(๓.๕) กำรควบคมุ และกำรประเมินเพอื่ กำรพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำ
(๔) กำรนเิ ทศภำยใน

คูม่ ือกำหนดมำตรฐำนกำรปฏบิ ตั ิงำนกลุ่มนิเทศ ตดิ ตำมและประเมนิ ผลกำรจัดกำรศึกษำ สพป.นำ่ น เขต ๑

๔๘

(ข) สมรรถนะ
(๑) สำมำรถวิเครำะห์ วิจัย ส่งเสริม ให้ข้อเสนอแนะเพ่ือพัฒนำระบบกำรนิเทศภำยใน

สถำนศึกษำ
(๒) สำมำรถติดตำม ประเมนิ ผลและรำยงำนผลกำรจัดกระบวนกำรเรยี นรู้ กำรสอน

และกำรบรหิ ำรจดั กำรศกึ ษำ
(๓) สำมำรถประสำน สนบั สนุนและเผยแพรผ่ ลงำนดำ้ นกำรนิเทศกำรศึกษำแก่หน่วยงำน

ท่เี กี่ยวข้อง
(๔) สำมำรถใชเ้ ทคนิคกำรนิเทศได้อยำ่ งหลำกหลำยดว้ ยควำมเปน็ กลั ยำณมิตร

ขอ้ ๔ นโยบำยและกำรวำงแผนกำรศกึ ษำ ประกอบด้วยสำระควำมรู้และสมรรถนะ ดังต่อไปนี้
(ก) สำระควำมรู้
(๑) ระบบและทฤษฏกี ำรวำงแผน
(๒) บริบททำงเศรษฐกิจ สงั คมและกำรเมอื งไทยที่มีอิทธพิ ลต่อกำรศึกษำ
(๓) แผนกำรศึกษำระดับชำตแิ ละระดับต่ำง ๆ
(๔) กำรวเิ ครำะหแ์ ละกำหนดนโยบำยกำรศกึ ษำ
(๕) กำรวำงแผนพฒั นำคณุ ภำพกำรศึกษำ
(๖) กำรพฒั นำและประเมนิ นโยบำยกำรศกึ ษำ
(ข) สมรรถนะ
(๑) สำมำรถให้คำแนะนำปรึกษำเก่ียวกับกำรวิเครำะห์ข้อมูลและรำยงำนผลเพ่ือกำรจัดทำ

นโยบำย แผนและกำรติดตำมประเมินผลดำ้ นกำรศึกษำ
(๒) สำมำรถให้คำแนะนำปรึกษำเกี่ยวกับกำรกำหนดนโยบำยและกำรวำงแผนดำเนินงำน

และกำรประเมินคณุ ภำพกำรจดั กำรศกึ ษำ
(๓) สำมำรถให้คำแนะนำปรึกษำเก่ียวกับกำรจัดทำแผนพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำที่มุ่งให้

เกิดผลดี คมุ้ คำ่ ต่อกำรพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำ สงั คมและสิ่งแวดลอ้ มอยำ่ งย่ังยนื
ข้อ ๕ กำรพฒั นำหลกั สูตรและกำรสอน ประกอบดว้ ยสำระควำมรูแ้ ละสมรรถนะ ดงั ตอ่ ไปนี้

(ก) สำระควำมรู้
(๑) ควำมรู้เกี่ยวกบั หลกั สตู ร
(๒) กำรสร้ำงหลกั สตู รสถำนศึกษำ
(๓) หลกั กำรพัฒนำหลักสูตร
(๔) กำรจดั กำรเรียนรู้
(๕) จิตวิทยำกำรศึกษำ
(๖) กำรวัดและกำรประเมนิ ผล
(๗) กำรจัดกำรศึกษำพเิ ศษ

(ข) สมรรถนะ
(๑) สำมำรถให้คำแนะนำปรึกษำเก่ียวกับกำรพัฒนำหลักสูตรและกำรจัดทำหลักสูตร

สถำนศึกษำ
(๒) สำมำรถสำธิต แนะนำครูใหจ้ ัดกิจกรรมทส่ี ง่ เสรมิ กำรเรยี นรูไ้ ดเ้ ต็มศักยภำพของผเู้ รยี น
(๓) สำมำรถประเมนิ หลักสตู รและกำรนำหลักสตู รไปใช้

คู่มือกำหนดมำตรฐำนกำรปฏบิ ตั งิ ำนกลุม่ นิเทศ ตดิ ตำมและประเมินผลกำรจดั กำรศกึ ษำ สพป.นำ่ น เขต ๑

๔๙

ขอ้ ๖ กำรประกันคุณภำพกำรศกึ ษำ ประกอบดว้ ยสำระควำมรู้และสมรรถนะ ดังตอ่ ไปนี้
(ก) สำระควำมรู้
(๑) กำรบรหิ ำรคณุ ภำพ
(๒) กำรประกนั คุณภำพกำรศึกษำ
(๓) มำตรฐำนคณุ ภำพกำรศึกษำ
(๔) กระบวนกำรประเมินคุณภำพภำยในและภำยนอกสถำนศึกษำ
(ข) สมรรถนะ
(๑) สำมำรถศึกษำ วิเครำะห์ วิจัย กำรจัดทำมำตรฐำนและกำรพัฒนำระบบประกันคุณภำพ

ภำยในของสถำนศกึ ษำ
(๒) สำมำรถนิเทศ กำกับ ติดตำมและประเมินผลกำรประกนั คณุ ภำพภำยในของสถำนศึกษำ
(๓) สำมำรถให้คำปรึกษำ ข้อเสนอแนะและกำรวำงระบบกำรจัดทำรำยงำนผลกำรประเมิน

ตนเองของสถำนศึกษำ เพื่อกำรพัฒนำอย่ำงต่อเนอ่ื งและพรอ้ มรับกำรประเมินภำยนอก
ข้อ ๗ กำรบริหำรกำรจดั กำรกำรศึกษำ ประกอบด้วยสำระควำมรู้และสมรรถนะ ดังต่อไปนี้

(ก) สำระควำมรู้
(๑) หลกั และระบบขอบขำ่ ยกำรจดั กำรศึกษำ
(๒) หลักกำรบริหำรจดั กำรกำรศึกษำโดยใช้โรงเรยี นเป็นฐำน
(๓) กำรปฏิรูปกำรศึกษำ
(๔) กฎหมำยและระเบยี บท่ีเก่ียวข้องกบั กำรจัดกำรศึกษำ

(ข) สมรรถนะ
(๑) สำมำรถให้คำปรึกษำแนะนำกำรจัดกำรศึกษำให้บรรลุวัตถุประสงค์ตำมเจตนำรมณ์

ของกำรศกึ ษำ
(๒) สำมำรถนิเทศกำรบรหิ ำรจดั กำรสถำนศกึ ษำไปสู่องค์กรแหง่ กำรเรียนรู้
(๓) สำมำรถบริหำรจัดกำรกำรศึกษำโดยใชโ้ รงเรยี นเปน็ ฐำน

ขอ้ ๘ กำรวิจัยทำงกำรศึกษำ ประกอบด้วยสำระควำมร้แู ละสมรรถนะ ดังต่อไปนี้
(ก) สำระควำมรู้
(๑) ระเบยี บวิธีวจิ ยั
(๒) กระบวนกำรวจิ ัย
(๓) กำรนำผลกำรวิจัยไปใช้
(ข) สมรรถนะ
(๑) สำมำรถให้คำแนะนำปรกึ ษำเกี่ยวกับกำรนำกระบวนกำรวิจัยไปใช้ในกำรแกป้ ญั หำ

และพฒั นำกำรเรยี นกำรสอน
(๒) สำมำรถให้คำแนะนำปรึกษำเกี่ยวกับกำรนำผลกำรวิจัยไปใช้ในกำรพัฒนำกำรจัด

กำรเรยี นกำรสอน
(๓) สำมำรถดำเนินกำรวิจัยเพอ่ื สรำ้ งองคค์ วำมรใู้ หม่ ๆ ด้ำนกำรเรยี นร้แู ละกำรจดั กำรศึกษำ

คู่มือกำหนดมำตรฐำนกำรปฏิบตั งิ ำนกลุ่มนิเทศ ตดิ ตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำ สพป.นำ่ น เขต ๑

๕๐

ข้อ ๙ กลวิธีกำรถ่ำยทอดควำมรู้ แนวคิด ทฤษฎีและผลงำนทำงวิชำกำร ประกอบด้วยสำระควำมรู้
และสมรรถนะ ดงั ต่อไปนี้

(ก) สำระควำมรู้
(๑) กลวิธีกำรนำเสนอควำมรู้ แนวคดิ ทฤษฎที เี่ หมำะสมกับกำรเรียนรู้
(๒) กำรเขียนรำยงำน บทควำม ผลงำน ผลกำรศกึ ษำค้นคว้ำและอืน่ ๆ
(๓) กำรวเิ ครำะห์ วจิ ำรณ์ผลงำนวชิ ำกำรอย่ำงสร้ำงสรรค์

(ข) สมรรถนะ
(๑) สำมำรถเขียนเอกสำรทำงวิชำกำรประเภทตำ่ ง ๆ
(๒) สำมำรถแนะนำและใหค้ ำปรึกษำกำรเขยี นเอกสำรทำงวิชำกำรแกค่ รูและบคุ ลำกร

ทำงกำรศกึ ษำ
(๓) สำมำรถนำเสนอควำมรู้ แนวคิด ทฤษฎี ด้วยวิธีกำรที่หลำกหลำยและเหมำะสมต่อ

กำรเรียนรู้
ข้อ ๑๐ กำรบริหำรจดั กำรเทคโนโลยีสำรสนเทศ ประกอบดว้ ยสำระควำมรูแ้ ละสมรรถนะ ดังตอ่ ไปน้ี

(ก) สำระควำมรู้
(๑) หลกั กำรใช้เทคโนโลยีสำรสนเทศ
(๒) อนิ เทอร์เนต็
(๓) คอมพวิ เตอรช์ ว่ ยสอน
(๔) ระบบมัลตมิ ีเดยี แบบปฏสิ มั พันธ์
(๕) สำนกั งำนอัตโนมัติ

(ข) สมรรถนะ
(๑) สำมำรถใช้เทคโนโลยสี ำรสนเทศเพื่อกำรพัฒนำตนและกำรพฒั นำงำนได้อย่ำงเหมำะสม
(๒) สำมำรถใหค้ ำปรกึ ษำแนะนำกำรใชเ้ ทคโนโลยีสำรสนเทศเพ่ือพัฒนำกำรจดั กำรศึกษำ

แก่สถำนศึกษำ
ข้อ ๑๑ คุณธรรมและจรยิ ธรรมสำหรับศกึ ษำนิเทศก์ ประกอบด้วยสำระควำมรแู้ ละสมรรถนะ ดงั ต่อไปนี้

(ก) สำระควำมรู้
(๑) คณุ ธรรมและจรยิ ธรรมสำหรับศกึ ษำนิเทศก์
(๒) จรรยำบรรณของวชิ ำชพี ศกึ ษำนิเทศก์
(๓) กำรบริหำรกจิ กำรบ้ำนเมืองท่ีดี

(ข) สมรรถนะ
(๑) ปฏบิ ตั ิตนตำมจรรยำบรรณของวชิ ำชีพศกึ ษำนิเทศก์
(๒) มีหลกั ธรรมในกำรนิเทศและประพฤติเปน็ แบบอยำ่ งที่ดี

คู่มือกำหนดมำตรฐำนกำรปฏิบตั งิ ำนกล่มุ นิเทศ ตดิ ตำมและประเมนิ ผลกำรจดั กำรศกึ ษำ สพป.น่ำน เขต ๑

๕๑

หมวด ๓
มาตรฐานการปฏิบัตงิ านของศกึ ษานิเทศก์

ข้อ ๑๒ ผูป้ ระกอบวชิ ำชีพศึกษำนเิ ทศกต์ ้องปฏิบัติงำนตำมมำตรฐำนกำรปฏบิ ัติงำน ดงั ต่อไปน้ี
(๑) ปฏิบัติกิจกรรมทำงวิชำกำรเก่ียวกับกำรพัฒนำกำรนิเทศกำรศึกษำเพ่ือให้เกิดกำรพัฒนำ

วิชำชพี ทำงกำรศึกษำ
(๒) ตดั สินใจปฏิบตั ิกิจกรรมกำรนิเทศกำรศกึ ษำ โดยคำนึงถงึ ผลทจี่ ะเกิดแกผ่ รู้ บั กำรนเิ ทศ
(๓) มุ่งม่ันพัฒนำผู้รับกำรนิเทศให้ลงมือปฏิบัติกิจกรรมจนเกิดผลต่อกำรพัฒนำอย่ำงเต็ม

ศกั ยภำพ
(๔) พัฒนำแผนกำรนเิ ทศใหส้ ำมำรถปฏบิ ัตไิ ด้ เกดิ ผลจรงิ
(๕) พัฒนำและใช้นวตั กรรมกำรนเิ ทศกำรศึกษำจนเกดิ ผลงำนทมี่ ีคณุ ภำพสูงขึน้ เป็นลำดบั
(๖) จัดกิจกรรมกำรนิเทศกำรศึกษำโดยเน้นผลถำวรทเ่ี กิดแกผ่ รู้ ับกำรนิเทศ
(๗) รำยงำนผลกำรนิเทศกำรศึกษำไดอ้ ยำ่ งเป็นระบบ
(๘) ปฏิบัติตนเปน็ แบบอยำ่ งท่ดี ี
(๙) ร่วมพฒั นำงำนกบั ผอู้ น่ื อย่ำงสรำ้ งสรรค์
(๑๐) แสวงหำและใชข้ ้อมูลขำ่ วสำรในกำรพฒั นำ
(๑๑) เปน็ ผูน้ ำและสร้ำงผ้นู ำทำงวชิ ำกำร
(๑๒) สรำ้ งโอกำสในกำรพฒั นำงำนได้ทกุ สถำนกำรณ์
ประกำศ ณ วันที่ ๓ เมษำยน ๒๕๔๔

เสรมิ ศักด์ิ วศิ ำลำภรณ์
(ศำสตรำจำรย์เสรมิ ศักดิ์ วิศำลำภรณ์)

ประธำนกรรมกำรคุรุสภำ

คมู่ ือกำหนดมำตรฐำนกำรปฏิบตั ิงำนกลุ่มนเิ ทศ ตดิ ตำมและประเมนิ ผลกำรจดั กำรศกึ ษำ สพป.นำ่ น เขต ๑

๕๒
กฎกระทรวง
การประกอบวชิ าชีพควบคุม
พ.ศ. ๒๕๔๙
-----------------------------
อำศัยอำนำจตำมควำมในมำตรำ ๖ และมำตรำ ๔๓ วรรคหน่ึง แห่งพระรำชบัญญัติสภำครู
และบุคลำกรทำงกำรศึกษำ พ.ศ. ๒๕๔๖ อันเป็นกฎหมำยท่ีมีบทบัญญัติบำงประกำรเกี่ยวกับกำรจำกัด
สิทธิและเสรีภำพของบุคคล ซ่ึงมำตรำ ๒๙ ประกอบกับมำตรำ ๓๙ และมำตรำ ๕๐ ของรัฐธรรมนูญ
แห่งรำชอำณำจักรไทย บัญญัติให้กระทำได้โดยอำศัยอำนำจตำมบทบัญญัติแห่งกฎหมำยรัฐมนตรี
ว่ำกำรกระทรวงศกึ ษำธกิ ำรออกกฎกระทรวงไว้ ดังตอ่ ไปนี้
ให้วิชำชพี ศกึ ษำนิเทศก์เปน็ วชิ ำชพี ควบคุม
ใหไ้ ว้ ณ วันที่ ๒๗ มกรำคม พ.ศ. ๒๕๔๙

จำตรุ นต์ ฉำยแสง
รฐั มนตรีวำ่ กำรกระทรวงศึกษำธิกำร

หมายเหตุ :- เหตุผลในกำรประกำศใช้กฎกระทรวงฉบับนี้ คือ เนื่องจำกวิชำชีพศึกษำนเิ ทศก์เป็นวิชำชพี
ท่ีทำหน้ำที่สนับสนุนกำรศึกษำให้บริกำรหรือปฏิบัติงำนเกี่ยวเนื่องกับกำรจัดกระบวนกำรเรียนกำรสอน
กำรนิเทศ กำรประสำนงำน และให้คำแนะนำเพ่ือกำรพัฒนำกำรจัดกำรศึกษำในหน่วยงำนกำรศึกษำ
ต่ำง ๆ ประกอบกับมำตรำ ๔๓ วรรคหน่ึง แห่งพระรำชบัญญัติสภำครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำ
พ.ศ. ๒๕๔๖ บัญญัติให้กำรกำหนดวิชำชีพควบคุมอื่นให้เป็นไปตำมที่กำหนดในกฎกระทรวง ดังนั้น
เพื่อให้วิชำชีพศึกษำนิเทศก์เป็นวิชำชีพควบคุมท่ีมีมำตรฐำนกำรประกอบวิชำชีพ จึงจำเป็นต้องออก
กฎกระทรวงน้ี

คู่มือกำหนดมำตรฐำนกำรปฏิบตั ิงำนกลมุ่ นิเทศ ตดิ ตำมและประเมนิ ผลกำรจัดกำรศกึ ษำ สพป.น่ำน เขต ๑

๕๓

บันทกึ ข้อความ

ส่วนราชการ กลมุ่ นิเทศ ติดตำมและประเมนิ ผลกำรจดั กำรศึกษำ สพป.นำ่ น เขต ๑ นน. ๑

ท่ี ศธ ๐๔๐๘๐/ วนั ที่

เร่อื ง รำยงำนกำรปฏบิ ตั ิงำนนเิ ทศกำรศึกษำ

เรยี น ผู้อำนวยกำรสำนกั งำนเขตพน้ื ทกี่ ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำนำ่ น เขต ๑

ตำมที่ได้รบั มอบหมำยให้ไปนิเทศโรงเรยี น......................................................................
เมื่อวันท่ี...............เดอื น.........................................พ.ศ......................มีผลกำรนิเทศโดยสรปุ ดงั น้ี

๑. ชอ่ื ผนู้ ิเทศ..................................................................................................................
๒. ผู้รับกำรนเิ ทศ............................................................................................................
๓. เร่อื งและขอบข่ำยทน่ี เิ ทศ.............................................................. ครัง้ ที่..................
๔. วัตถุประสงค์ของกำรนิเทศ........................................................................................
๕. สภำพปัจจุบนั และปญั หำ...........................................................................................
๖. กระบวนกำรนเิ ทศ.....................................................................................................
๗. สือ่ และเคร่ืองมือนิเทศ...............................................................................................
๘. ผลกำรนเิ ทศ..............................................................................................................
๙. ข้อเสนอแนะ..............................................................................................................
๑๐. หลกั ฐำน ช้นิ งำน ภำพประกอบจำกกำรนเิ ทศ (ถำ้ มี)..............................................

(.................................................................)
ตำแหน่ง………………………………………………………………………..

คูม่ อื กำหนดมำตรฐำนกำรปฏิบตั ิงำนกลุ่มนิเทศ ตดิ ตำมและประเมนิ ผลกำรจดั กำรศกึ ษำ สพป.นำ่ น เขต ๑

๕๔

บนั ทกึ ขอ้ ความ

สว่ นราชการ กล่มุ นิเทศ ติดตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศกึ ษำ สพป.นำ่ น เขต ๑ นน. ๒

ท่ี ศธ ๐๔๐๘๐/ วันท่ี

เร่ือง รำยงำนกำรปฏิบตั ิรำชกำรนอกสำนกั งำน

เรยี น ผอู้ ำนวยกำรสำนกั งำนเขตพื้นทกี่ ำรศกึ ษำประถมศึกษำน่ำน เขต ๑

ตำมทข่ี ำ้ พเจ้ำได้ไปปฏิบัตริ ำชกำรนอกสำนกั งำน เพ่ือ....................................................
เรือ่ ง..................................................................เมื่อวนั ท.ี่ ...........เดอื น..................................พ.ศ...............
ถงึ วนั ท่ี.........เดอื น...............................พ.ศ...................ณ .........................................................................
ตำมหนงั สอื ที่...................................................ลงวนั ท่.ี ............เดือน.....................................พ.ศ...............
มีรำยละเอียดกำรไปปฏบิ ตั ิรำชกำร ดงั นี้

๑. เนือ้ หำสำระทส่ี ำคญั ...................................................................................................
๒. เอกสำรหรอื ส่ือ...........................................................................................................
๓. เงื่อนไข/ข้อตกลงท่ีจะต้องดำเนนิ กำรต่อไป................................................................
๔. ผู้ท่เี กี่ยวขอ้ ง...............................................................................................................
๕. สภำพปัจจุบนั และปัญหำ...........................................................................................
๖. ควำมคิดเหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผ้รู ำยงำน...................................................................
๗. แหล่งงบประมำณที่ใช้ในกำรไปรำชกำรครงั้ น.ี้ ............................จำนวน............บำท
จงึ เรยี นมำเพ่อื โปรดทรำบ

(........................................................................)
ตำแหนง่ …………………………………………………………………………….

คมู่ อื กำหนดมำตรฐำนกำรปฏิบตั งิ ำนกลมุ่ นเิ ทศ ตดิ ตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศกึ ษำ สพป.น่ำน เขต ๑

๕๕

บันทึกข้อความ

สว่ นราชการ กลมุ่ นเิ ทศ ติดตำมและประเมินผลกำรจดั กำรศึกษำ สพป.นำ่ น เขต ๑ นน. ๓

ที่ ศธ ๐๔๐๘๐/ วนั ที่

เร่ือง รำยงำนกำรปฏบิ ัติงำนตำมมำตรฐำนวชิ ำชพี ศึกษำนเิ ทศก์ ประจำเดอื น.......................พ.ศ...........

เรียน ผูอ้ ำนวยกำรสำนักงำนเขตพ้ืนทกี่ ำรศึกษำประถมศึกษำน่ำน เขต ๑

ตำมท่ีกลุ่มนเิ ทศ ตดิ ตำมและประเมินผลกำรจดั กำรศึกษำ สำนกั งำนเขตพืน้ ที่
กำรศกึ ษำประถมศึกษำนำ่ น เขต ๑ ได้กำหนดมำตรฐำนกำรปฏิบตั ิงำนให้ศึกษำนเิ ทศก์รำยงำนผล
กำรปฏิบัตกิ ำรนเิ ทศกำรศึกษำและงำนที่ได้รบั มอบหมำยประจำเดอื น ภำยในวันที่ ๕ ของเดือนถัดไปนนั้

ข้ำพเจ้ำขอรำยงำนผลกำรปฏิบัติงำนตำมมำตรฐำนวิชำชีพศึกษำนิเทศก์ ประจำเดือน
......................................พ.ศ..................ดังน้ี

๑. กำรดำเนินงำนติดตำม ตรวจสอบ ประเมินผลและนเิ ทศโรงเรียน
๑.๑ กำรดำเนนิ งำนตำมแผนปฏิบัตกิ ำรนิเทศ (โรงเรยี นทรี่ บั ผิดชอบ)
๑) ตวั ช้วี ดั
๒) เปำ้ หมำย
๓) กิจกรรมกำรนเิ ทศ
๔) ผลกำรนิเทศรำยโรงเรยี น
๕) เอกสำรหลักฐำนเชิงประจกั ษ์
๑.๒ กำรดำเนินงำนนเิ ทศในกลุม่ งำน/โครงกำรท่รี ับผิดชอบ
๑) ตัวชว้ี ัด
๒) เป้ำหมำย
๓) กิจกรรมกำรนิเทศ
๔) ผลกำรนิเทศรำยโรงเรียน
๕) เอกสำรหลกั ฐำนเชงิ ประจกั ษ์

๒. กำรดำเนินกำรแก้ปัญหำและพัฒนำโรงเรียนเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทำงกำรเรียน
และมำตรฐำนกำรศึกษำ

๑) ตัวชว้ี ัด
๒) เปำ้ หมำย
๓) กิจกรรมกำรนเิ ทศ
๔) ผลกำรนิเทศรำยโรงเรยี น
๕) เอกสำรหลกั ฐำนเชิงประจักษ์
๓. กำรเสรมิ สร้ำงศักยภำพระบบประกันคณุ ภำพภำยในของโรงเรียนในควำม
รบั ผิดชอบ
๑) ตัวชี้วดั
๒) เป้ำหมำย
๓) กจิ กรรมกำรนเิ ทศ

คู่มอื กำหนดมำตรฐำนกำรปฏิบตั ิงำนกล่มุ นิเทศ ตดิ ตำมและประเมนิ ผลกำรจดั กำรศกึ ษำ สพป.นำ่ น เขต ๑

๕๖

๔) ผลกำรนเิ ทศรำยโรงเรียน
๕) เอกสำรหลกั ฐำนเชิงประจักษ์
๔. กำรพฒั นำหลกั สตู รและกระบวนกำรเรียนร้ขู องโรงเรียนท่รี บั ผิดชอบ
๑) ตวั ชี้วัด
๒) เป้ำหมำย
๓) กจิ กรรมกำรนิเทศ
๔) ผลกำรนิเทศรำยโรงเรยี น
๕) เอกสำรหลกั ฐำนเชิงประจักษ์
๕. กำรเป็นวทิ ยำกรให้กับโรงเรียนใน/นอกสงั กัดสำนกั งำนเขตพืน้ ท่ีกำรศึกษำ
ประถมศึกษำนำ่ น เขต ๑ (ระบกุ ลุ่มเปำ้ หมำย เรื่อง ระยะเวลำและสถำนที่)
๖. กำรจัดทำผลงำนทำงวชิ ำกำรทีเ่ กดิ จำกกำรปฏบิ ตั ิงำนในหนำ้ ทขี่ องตนเอง
และมกี ำรเผยแพร่ (แนบผลงำนทำงวิชำกำร)
๗. ผลกำรดำเนินงำนโครงกำรทีร่ บั ผดิ ชอบ
๗.๑ ชอ่ื โครงกำร
๗.๒ วตั ถุประสงค์
๗.๓ เป้ำหมำย
๗.๔ กิจกรรมทด่ี ำเนนิ กำรแล้ว
๗.๕ กิจกรรมทย่ี งั ไมไ่ ดด้ ำเนินกำร
๗.๖ งบประมำณ..............บำท เบกิ จ่ำยแลว้ ............บำท คงเหลือ............บำท
๘. งำนอนื่ ๆ ทไี่ ด้รบั มอบหมำย
๙. แนวทำงกำรพฒั นำงำนในรอบ ๖ เดือนต่อไป
จงึ เรียนมำเพอ่ื โปรดทรำบ

(........................................................................)
ตำแหน่ง…………………………………………………………………………….

ค่มู อื กำหนดมำตรฐำนกำรปฏิบตั งิ ำนกลมุ่ นิเทศ ตดิ ตำมและประเมนิ ผลกำรจดั กำรศึกษำ สพป.น่ำน เขต ๑

๕๗

บนั ทึกขอ้ ความ

สว่ นราชการ กลุ่มนเิ ทศ ติดตำมและประเมินผลกำรจดั กำรศกึ ษำ สพป.นำ่ น เขต ๑ นน. ๔

ที่ ศธ ๐๔๐๘๐/ วนั ท่ี

เร่อื ง รำยงำนกำรปฏิบัตริ ำชกำรรำยไตรมำส

เรยี น ผอู้ ำนวยกำรสำนกั งำนเขตพนื้ ทีก่ ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำนำ่ น เขต ๑

ตำมทก่ี ลุ่มนเิ ทศ ตดิ ตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำ สำนกั งำนเขตพ้ืนท่ี
กำรศึกษำประถมศึกษำน่ำน เขต ๑ กำหนดมำตรฐำนกำรปฏิบตั งิ ำนให้ศึกษำนเิ ทศกร์ ำยงำนผล
กำรปฏิบัติงำน รำยไตรมำส ดังนี้

๑. ไตรมำสที่ ๑ วันที่ ๗ มกรำคม ............................
๒. ไตรมำสท่ี ๒ วนั ที่ ๗ เมษำยน ............................
๓. ไตรมำสท่ี ๓ วนั ที่ ๗ กรกฎำคม ............................
๔. ไตรมำสที่ ๔ วันที่ ๗ ตลุ ำคม ............................
บดั นี้ ข้ำพเจำ้ ไดด้ ำเนินกำรเรียบรอ้ ยแลว้ และได้รำยงำนผลกำรปฏิบัติรำชกำร
ไตรมำสที่.........ตำมเอกสำรที่แนบมำพร้อมนี้
จงึ เรยี นมำเพ่อื โปรดทรำบ

(........................................................................)
ตำแหน่ง…………………………………………………………………………….

คมู่ อื กำหนดมำตรฐำนกำรปฏิบตั ิงำนกลุ่มนิเทศ ตดิ ตำมและประเมนิ ผลกำรจดั กำรศกึ ษำ สพป.นำ่ น เขต ๑

๕๘

หมายเลขโทรศัพท์ และ e-mail ศกึ ษานเิ ทศก์
สานกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานา่ น เขต ๑

ท่ี ชอ่ื – สกลุ โทรศัพท์ e-mail
๑ นำยอศั รำยุทธ ศรีใจอินทร์
๒ นำยสุรชำติ ภูผำผยุ ๐๘ ๖๙๒๓ ๕๖๕๘ Chatna๑@hotmail.co.th
๓ นำยไชยยศ คำสังวำลย์ ๐๘ ๙๙๙๙ ๓๔๓๕ Yotksw๓๙๙@gmail.com
๔ นำยอนชุ ำ รตั นอบุ ล ๐๙ ๗๙๒๔ ๘๐๙๑ Anucharat๒๐๑๔@gmail.com
๕ นำงวิพำภรณ์ พฒุ มิ ำ ๐๘ ๖๑๘๒ ๓๙๖๒ Khuntoon๒๕๐๕@gmail.com
๖ นำยวนั ชัย ภผู ำคณุ ๐๘ ๗๕๒๑ ๙๙๓๘ [email protected]
๗ นำงศริ ิรตั น์ แย้มศิลป์ ๐๘ ๗๑๘๕ ๑๘๙๐ [email protected]
๘ นำยสุวทิ ย์ ผูกจติ ๐๘ ๑๐๒๐ ๔๕๒๕ [email protected]
๙ นำงนรำกร เพง็ ผ่อง ๐๘ ๐๘๖๐ ๓๙๐๔ Mall_๙๙@hotmail.com
๑๐ นำงสำวกฤติยำ ขัตยิ ะ ๐๘ ๘๒๖๙ ๐๕๖๑ Mamkrit๑๗@gmail.com
๑๑ นำยวัชรพงค์ โนทะนะ ๐๘ ๙๕๖๑ ๖๔๐๕ Watch๒๔๑@gmail.com
๑๒ นำงดวงตำ ลำลึก ๐๘ ๖๑๘๒ ๘๔๐๓ Pongpang๕๐๓@gmail.com
๑๓ นำยชำติชำย ทนะขว้ำง ๐๘ ๙๕๕๘ ๒๒๕๗ [email protected]
๑๔ นำงสำวพรพรรณ ณ ลำพนู ๐๙ ๘๓๓๑ ๕๖๒๖ [email protected]
๑๕ นำงลำเนำว์ ชัยคำ
๑๖ นำงเรณู หม่นื พรมแสน ๐๙ ๑๘๕๔ ๑๕๙๖ [email protected]
๑๗ นำยจกั รวรรดิ์ ญำณกรสกุล ๐๘ ๔๖๑๐ ๓๑๙๙ [email protected]
๑๘ นำยปยิ ะ จะเฮิง
๒๐ นำงวรวรรณ หำญคำ
๒๑ นำงธนพรรณ กุลวำไชย

คมู่ อื กำหนดมำตรฐำนกำรปฏิบตั งิ ำนกลมุ่ นเิ ทศ ตดิ ตำมและประเมนิ ผลกำรจัดกำรศึกษำ สพป.น่ำน เขต ๑

คณะผจู้ ัดทำ

ทีป่ รกึ ษำ

นายสมเร็จ อดุ แดง ผอู้ านวยการสานักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษานา่ น เขต 1
นายอัศรายุทธ ศรใี จอนิ ทร์ รองผอู้ านวยการสานักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษานา่ น เขต 1
นายสุรชาติ ภูผาผุย ผอู้ านวยการกล่มุ นิเทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา

คณะกรรมกำรดำเนินงำน หวั หน้ากลุ่มงานวิจัย พัฒนา ส่งเสรมิ ติดตาม ตรวจสอบ และประเมินเก่ยี วกับ
การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
นางวพิ าภรณ์ พุฒมิ า หวั หนา้ กลุม่ งานสง่ เสริมและพัฒนาสอื่ นวัตกรรมและเทคโนโลยที างการศกึ ษา
หัวหน้างกลมุ่ งานสง่ เสริมและพัฒนาระบบการนเิ ทศและการจดั
นายอนุชา รัตนอบุ ล กระบวนการเรยี นรู้
นายวันชัย ภูผาคณุ หัวหนา้ กลมุ่ งานส่งเสริมและพัฒนาระบบประกนั คุณภาพการศกึ ษา
หวั หนา้ กลมุ่ งานประสาน ส่งเสรมิ สนับสนุนและพัฒนาหลักสูตรการศึกษา
นายไชยยศ คาสงั วาล ขนั้ พืน้ ฐาน หลักสูตรการศึกษาปฐมวัยและหลักสตู รการศึกษาพิเศษ
นางศิริรตั น์ แยม้ ศิลป์ หัวหน้ากลุ่มงานเลขานุการคณะกรรมการตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผล
และนิเทศการศึกษา
นายวชั รพงค์ โนทะนะ ศกึ ษานิเทศก์ชานาญการพเิ ศษ
ศกึ ษานเิ ทศกช์ านาญการพิเศษ
นางลาเนาว์ ชยั คา ศกึ ษานเิ ทศกช์ านาญการพิเศษ
นางเรณู หม่นื พรมแสน ศึกษานิเทศกช์ านาญการพเิ ศษ
นายชาติชาย ทนะขวา้ ง ศึกษานเิ ทศกช์ านาญการพิเศษ
นายปิยะ จะเฮงิ ศึกษานเิ ทศก์ชานาญการพเิ ศษ
นางสาวกฤตยิ า ขตั ยิ ะ ศกึ ษานเิ ทศก์ชานาญการพเิ ศษ
นายจกั รวรรด์ิ ญาณกรสกลุ ศึกษานิเทศกช์ านาญการ
นายสวุ ทิ ย์ ผูกจิต ศกึ ษานเิ ทศก์ชานาญการพเิ ศษ
นายวุฒิชัย โลนันท์ ศกึ ษานเิ ทศก์ชานาญการพิเศษ
นางนรากร เพ็งผ่อง ศึกษานเิ ทศกช์ านาญการ
นางดวงตา ลาลึก เจ้าพนกั งานธุรการ
นางสาวพรพรรณ ณ ลาพูน เจา้ พนักงานธรุ การ
นางวรวรรณ หาญคา
นางธนพรรณ กุลาวาไชย ศึกษานิเทศกช์ านาญการพิเศษ

ออกแบบรูปเล่ม/รูปเล่ม

นายปิยะ จะเฮงิ