Metodicke mogucnosti verske nastave kroy primere dobre prakse u Loznici

Учесници семинара су посетили Библиотеку Карловачке
богословије где их је у име ректора поздравио професор Ненад
Стојановић. За све учеснике семинара приређена је трпеза љубави у
сали богословије. Учесницима је ректор подарио пригодне поклоне,
монографију Саборне сремскокарловачке цркве и школски
часопис Карловачки богослов.

Опширније на интернет страници Епархије сремске.

Професор историје Српске Цркве и опште историје, Ненад
Стојановић, задужен за богословску библиотеку, у име ректора
Карловачке богословије, поздравио је учеснике семинара за
вероучитеља из намесништава сремскокарловачког, румског и
подунавског, као и предаваче из Београда и Лознице. За ову
прилику припремљена је изложба ретких и вредних књига које су
гости могли да виде.

Захваљујући пројекту „Ходите ка мени сви, ја ћу вас одморити”
(Мт 11,28), за који је Богословија „Свети Арсеније” у Сремским
Карловцима добила финансијску подршку Министарства културе и
информисања набављена су и техничка средства, која су омогућила
рад на сигнатури и дигитализацији.

Приликом распоређивања књига, пронађене су неке књиге које
потичу још из 18. и 19. века као и многи рукописни учџбеници.
Неки до њих су: Увод у Свето Писмо Новога Завета нона
Зремског, Фонетика руског језика Ђорђа Јазића, Литургика Јована
Живковића, Историја хришћанске Цркве, I део, професора М.
Јакшића. Посебан фонд је библиотеке војводе Момчила Ђујића коју
је он предао на дар библиотеци Карловачке богословије. Тренутан
број књига у фонду библиотеке је оквирно између 25000 до 35000
књига.

Извор: Епархија сремска

http://arhiva.spc.rs/sr/proslava_savindana_u_osh_vuk_karadzhitsh_u_lo
znici.html
Прослава Савиндана у ОШ ,,Вук Караџић” у Лозници
29. Јануар 2021 - 14:48

Имајући у виду све препоруке Кризног штаба и препоруке
Министарства просвете, вредни колектив ОШ ,,Вук Караџић“ у
Лозници желео је да покаже како је могуће пригодно и достојно
обележити највећи празник у школском календару - Савиндан.
Из разлога што је то свакако значајан дан за све просветне раднике,
у матичној школи у Лозници, као и у издвојеним одељењима у
Зајачи и Пасковцу, Савиндан је обележен уз молитву свештеника,
ломљење колача и освештање просторија школе.

У матичној школи, свечаном славском обреду приступио је
свештеник Јован Павловић, а присутни су били домаћини славе,
родитељи Милан и Мира Илић, директорица школе Анета Ракић и
представници синдиката, школског одбора и администрације.

У ИО Зајача, светосавска свечаност започела је литургијским
слављем поштујући све препоручене мере, а у црквеном хору
певале су ученице школе. Свечаном славском обреду приступио је
свештеник Милан Андрић, присутни су били помоћник директора
Светлана Станојевић и ученици 8/3 као домаћини славе, заједно са
својим одељењским старешином Наташом Максимовић-Вучетић.
Ученици су ломили славски колач одајући пошту светитељу Сави,
утемељивачу Српске Цркве, државе и школства. Славу су преузели
ученици седмог разреда да је до наредне године носе у срцима и да
се, као и садашња генерација осмака, труде да марљивим радом и
духовним изграђивањем честите личности буду достојни потомци
великог светитеља.

У ИО Пасковац свечаном славском обреду приступио је свештеник
Милан Андрић, присутни су били помоћник директора Петар
Косовац, учитељице Снежана Цветиновић и Милица Стефановић и
ученици, који су рецитовали песме о Светом Сави. Родитељи
ученика су традиционално припремили славу, а ученици су добили
и пригодне поклон пакете.

Саеа Симић де Граф

http://arhiva.spc.rs/sr/loznica_chas_posvetshen_svetom_savi_kroz_hibri
dnu_programiranu_nastavu.html

Лозница: Час посвећен Светом Сави кроз хибридну и програмирану
наставу
29. Јануар 2021 - 14:40

По препоруци Министарства просвете да се један час посвети
Светом Сави, наставница енглеског језика Сања Симић де Граф
заједно са ученицима петог разреда ОШ ,,Вук Караџић“ Лозница,
ИО Зајача, реализовала је занимљив час посвећен првом
Архиепископу и просветитељу српском, увек узору наставника
како треба подучавати и примеру ученика да светосавље
подразумева да стицање знања увек иде под руку са лепим
васпитањем и поштовањем родитеља, учитеља и старијих, да свуда
буду деца за пример.

Ава Јустин Ћелијски написао је дивну књигу Светосавље као
философија живота, а једно од поглавља те књиге носи
назив Светосавска философија просвете, где он каже да је главни
циљ просвете усавршити и довршити човека, а даље наводи да су

светитељи најсавршенији просветитељи – што светије човек живи,
то је бољи васпитач и просветитељ.

Час је осмишљен као пример активног учења кроз хибридну и
програмирану наставу, тако да се може применити како у редовном
тако и у онлајн окружењу. То је, заправо, идеална комбинација
класичне наставе и онлајн наставе. Веб-алати су идеалан начин за
реализовање добре онлајн наставе и доста олакшавају посао
наставнику. Хибридна настава покрива све недостатке класичне
наставе и све недостатке онајн наставе. Програмирана настава је
идеалан начин за учење на часу, за активно учење. Наставна
једница се дели на мање целине а после сваке те мање целине следи
провера. Конкретно, у овом случају у уводном делу часа имали смо
занимљиво предавање о Светом Сави које се састоји из више
делова. После сваког дела имамо проверу у виду осмосмерки,
укрштеница, асоцијација, питања вишеструког избора, а да ће
најуспешнији бити награђени. Наставница је осмислила онлајн
укрштеницу и онлајн тест где сам програм генерише резултате а
наставник као администратор може у сваком тренутку да прати
њихово постигнуће. Предавање можете прелистати на следећем
линку: https://anyflip.com/scxpd/wbxh/

Сања Симић де Граф

http://arhiva.spc.rs/sr/seminar_za_verouchitelje_u_novoj_pazovi.html

Семинар за вероучитеље у Новој Пазови
15. Јануар 2021 - 11:39

Семинар
за вероучитеље намесништaва старопазовачког, земунског и
пећиначког одржан у цркви Свете Петке у Новој Пазови

У организацији архијерејског намесништва старопазовачког и
Катихетског одбора Епархије сремске, са благословом Епископа
сремског г. Василија, после вечерњег богослужења, у сали цркве
Свете Петке у Новој Пазови 12. јануара 2021. године одржан је
семинар за вероучитеље намесништава старопазовачког, земунског
и пећиначког.

Речи добродошлице упутио је архијерејски намесник
старопазовачки протојереј Зоран Јовић, а уводну реч дао је
протојереј-ставрофор др Драгомир Сандо, координатор за
веронауке Епархије сремске, који је поручио да вероучитељи
морају буду достојни звања и да својим животом и личношћу буду
и пример и узор у школи и средини у којој живе и раде, да негују
добре односе са свима и да не дозволе да на њихов рад и понашање
буде примедби.

Вредан сваке пажње, семинар за вероучитеље пред сам почетак
другог полугођа школске 2020/2021. године представља подстрек за
наставак војевања на Њиви Господњој упркос свим тешкоћама и
искушењима која су Цркву сналазиле током протекле године.

Да вероучитељи не посустају у јеванђељској мисији да деци
приближе Бога на семинару су сведочили презвитер Никола Ерцег,

вероучитељ у ОШ „Вук Караџић“ у Сурчинуц Стефан Гавровски,
вероучитељ у ОШ „Прота Симеон Араницки“ у Старој Пазови; и
проф. енглеског језика из Лознице гђа Сања Симић де Граф, који су
надахнуто, одговорно и професионално казивали о верској настави,
њеним вредностима и предностима у односу на сваки други
школски предмет, али и о слабостима које се у самом ходу могу
превазићи.

Протођакон Радомир Ракић је младим вероучитељима и
свештенству пренео своја искуства али и размишљања о веронауци,
указујући на неопходност максималне ангажованости свакога на
пољу просвете, веронауке, Цркве, јер времена за изговоре немамо -
семе Јеванђелске речи које сејемо пустиће корен и донеће род.

Архијерејски намесник старопазовачки Зоран Јовић био је изузетан
домаћин указујући пажњу и бригу за сваког учесника и госта на.
можемо рећи, прекопотребном семинару и сусрету, размени
искуства и знања и утврђивању будуће заједничке сарадње и веће
ангажованости на пољу веронауке. Са семинара за вероучитеље
најважније делове предавања доноси интернет страница Епархије
сремске.

З. Зец

http://arhiva.spc.rs/sr/sveti_dimitrije_solunski_chas_integrativne_nastav
e_sa_onlajn_pripremom_za_chas.html

http://arhiva.spc.rs/sr/projektna_nastava_na_daljinu_na_temu_vaskrs_na
_engleskom_jeziku_u_osh_vuk_karadzhitshloznica.html

Пројектна настава на даљину на тему Васкрс на енглеском језику у
ОШ „Вук Караџић“Лозница
21. Април 2020 - 1:07

„Ко ће нас раставити од љубави Христове? Жалост или тјескоба,
или гоњење, или глад, или голотиња, или опасност, или мач? ... Јер
сам уверен да нас ни смрт, ни живот, ни анђели, ни поглаварства,
ни силе, ни садашњост, ни будућност, ни висина, ни дубина, нити
икаква друга твар неће моћи одвојити од љубави Божје, која је у
Христу Исусу Господу нашем.“ (Рим. 8, 35-38)

Ученици ОШ „Вук Караџић“ у Лозници су показали да, и поред ове
ситуација у којој се налазимо, где смо због пандемије корона
вируса принуђени да се прилагођавамо сасвим новом начину учења
на који су се они изненађујуће добро навикли и где заслужују све
похвале одговорно одрађујући своје обавезе, све ово нас није
спречило да са великом радошћу у срцу приступимо обележавању
највећег хришћанског празника Васкрса.

Оно што чини овај Васкрс посебним, доказ је да сабрање не мора да
буде у социјализацији, већ у духу у Господу нашем Исусу Христу, а
пројектна настава је ојачала сарадњу на релацији родитељ-ученик-
наставник.

Ученици су у сарадњи са родитељима, а у договору са наставницом
енглеског језика Сањом Симић де Граф, сами осмишљавали
наставу на тему Васкрс. Циљ је универзалан - развијање љубави
према Господу и православној вери и љубав према сопственој
традицији кроз различите моделе учења и усвајања вокабулара
енглеског језика кроз ову тематику.

Своју инвентивност ученици су показали на различите начине:
цртали су, осмишљавали укрштенице и осмосмерке заједно са
својим родитељима, правили занимљиве друштвене игре са
питањима везаним за Васкрс, осмишљавали лавиринт како доћи до
васкршњих јаја, правили занимљиве ППТ презентације, слали
линкове са едукативним видео записима... Толико идеја, а кроз
сваку идеју коју су послали осетила се искрена дечја радост и
љубав према овом празнику. И то све на енглеском језику! У овом
пројекту учествовали су ученици нижих разреда и осмог разреда са
својим родитељима.

Треба посебно истаћи родитеље који су у овом наставном процесу
били изузетно важан чинилац. Како се не задидивити оцу ученице
четвртог разреда који ради као медицински радник у Немачкој, а
кад је слободан, преко видео везе ради са дететом домаћи задатак?
Или мајци детета другог разреда која не престаје да одушевљава
својим сугестијима? Или свим тим родитељима који поред својих
обавеза налазе времена и стрпљења за рад са децом. Али, опет,
треба још нешто истаћи и као наук свима нама. Пре ове недаће која
нас је задесила, ми, одрасли, били смо заборавили да смо ми
активни партнери у дететовом учењу. Били смо жртве свакодневне
рутине у којој су најчешће испаштала деца - морамо признати да
нисмо били довољно ту уз њих. Сад, кад смо принуђени да седимо
поред свог детета, сад увиђамо да смо све могли урадити боље,
лакше и успешније да смо сви сарађивали. Можда није баш било
коректно свести своју обавезу на одвести и довести дете из школе,
послати га у собу да уради домаћи задатак, а после тога пред
рачунар да се слободно игра по цео дан да бисмо ми „несметано“
могли да обављамо своје послове. Деца су сигурно научила сад
колико им је битно друштво, јер док су били социјализовани били
су истовремено и превише отуђени једни од других, пошто су им
најбитније ствари у животу биле телефон и рачунар. Сад увиђају
колико им недостаје контакт са другарима из школе. А ми,
просветни радници, у целом овом осмишљавању наставе схватили

смо шта је то индивидуални приступ и потреба сваког детета.
Надам се да то нећемо заборавити кад све ово, ако Бог да, прође.
Христос васкрсе! Ваистину васкрсе! Срећан и Богом благословен
Васкрс свим ученицима и родитељима и да нам Господ да да се што
пре вратимо у школске клупе!
Сања Симић де Граф

Свети Димитрије Солунски - час интегративне наставе са онлајн
Припремом за час
29. Октобар 2020 - 14:03

Сваки светитељ Божји може се узети као педагошки пример не
само деци, него генерално свим људима. Један од њих је и Свети
Димитрије Солунски, чијим смо житијем хтели да дамо деци добар
пример како један богати и храбар младић, окружен свим
привилегијама у време идолопоклоника и прогонитеља хришћана,
мудро бира свој пут - трновит Христов пут, али пут Истине и
Богопознања, једини пут који води у Царство небеско.

Нагласили смо деци да идолопоклонство никад није престало и да
је онај једини клеветник сатана само променио своју методологију
напада. Можда је та сатанска методологија још опаснија, јер зло не
престаје и не одустаје да уграби жртве, удаљивши их од Бога да

ласкањем, привилегијама, разним уступцима, лагодним животом,
каријером и људским похвалама и највише неким правима,
нарочито правима деце. У суштини то су само модерни Египћани
који нам товаре ум и трбух овоземаљским сладостима и удаљавају
нас Бога, а најопаснија је релативизација - да није све тако ,,црно-
бело“.

Зато, ево, једног дивног примера - Светог Димитрија Солунског,
који се није дао преварити и, уместо сладости овоземаљског
живота, изабрао је да понесе свој крст, јер су сладости
овоземаљског света само тренутно пријатно сновиђење иза којег се
крију врата пакла, а једина сладост је Христос, што нам је и сам
Господ потврдио ,, Ја сам Пут и Истина и Живот“ (Јн. 14, 16).

Наставница енглеског језика Сања Симић де Граф и вероучитељ
Бранко Поповић осмислили су час интегративне наставе посвећене
Светом Димитрију Солунском.

Часу је присуствовала директорка ОШ „Вук Караџић“ у Лозници
Анета Ракић.

Припрему за час можете погледати на следећем линку

http://online.anyflip.com/izlhx/gevm/mobile/index.html

Час смо реализовали на следећи начин:

- осмислили смо интерактивну презентацију, која се састоји од
краћег предавања везаног за Светог Димитрија Солунског на
српском и енглеском језику, мини квиз питања у виду игре ,,корак
по корак“, вишеструког избора, осмосмерке, асоцијације и
интерактивне онлајн-укрштенице вокабулара везаног за овог
светитеља и генерално за славе.

- Вероучитељ уводи ученике у наставу подсећајући ученике на
славе које долазе у наредном периоду

- Настаавница енглеског језика отвара игру ,,корак по корак“, која
се најпре отвара на енглеском језику, где ученици преводе корак на
српском, а затим отварањем коначног решења у позадини се крије
икона Светог Димитрија Солунског, а после тога наставник
веронауке истиче циљ часа.

- Истакнуте су кључне речи везане за овај час. Ученици имају
задатак да те кључне речи повежу са својим значењем на српском
језику.

- Следи краће предавање из ,,Охридског пролога“ у виду
програмиране наставе. Текст из ,,Охридског пролога“ убачен је у
презентацију поред иконе Светог Димитрија Солунског. На тај
начин ученици ће запамтити да препознају икону овог светитеља, а
помоћу краћег програмираног садржаја, где после сваког слајда
следи једно питање везано за тај слајд, ученици ће бити мотивисани
да пажљиво слушају.

После сваког слајда ученици добијају једно питање на енглеском
језику, које се односи на претходни слајд.

-Утврђивање вокабулара кроз интерактивну онлајн укрштеницу
помоћу веб-алата crosstools укрштенице

https://www.classtools.net/crossword/202011-VeEMiW

-Играмо игру асоцијације повезивањем овог предавања са славама
које долазе у наредном периоду:

-Ученицима је подељен тропар и кондак посвећен Светом
Димитрију Солунском:

-Сви ученици су добили домаћи задатак да поново оду на линк
наше укрштенице код куће (укрштеница сваки наредни пут
формира поља на другачији начин, што је изузетно корисно) и да на
крају упишу своје име и презиме и на тај начин провере своје
знање, а истовремено и наставнице ће имати увид да су одрадили
домаћи задатак.

Такође су добили задатак да пронађу кључне речи везане за ово
предавање решавајући Осмосмерку, коју им је осмислила
наставница енглеског језика, а да они дораде ту осмосмерку тако
што ће направити исту, али на енглеском језику.

Наше предавање завршили смо корисним саветима и разговором са
децом о добрим примерима прославе слава. Упутили смо децу да
бар прочитају житије светитеља кога славе. Ученицима ће бити
постављен линк ,,Охридског пролога“ на Гугл учионицу као вид
подршке. Охрабрили смо их да све што им није јасно везано за
житије, као и било која друга питања вере, да питају свог
вероучитеља или свог парохијског свештеника, а да веома опрезно
користе претраживања на интернету, као и тумачења других људи
који нису стручни за ову област. Објаснили смо им и зашто је битно
да знамо житије светитеља кога славимо. Он је наш заштитник и
молитвеник пред Господом, он живи у нашем дому и највернији је
члан наше породице и да поштујући тог светитеља, ми указујемо
поштовање нашем Богу и Творцу, који је прославио тог светитеља
и показао нам колико је диван у свим светима својим.

Нека би нам свима Господ дао духовни вид да молитвама Светог
Димитрија Солунског да одолимо искушењима пролазних сладости
и да храбро идемо јединим исправним Христовим путем који води
у благословени живот са свима светима његовим, у Царство
небеско. Амин!

Сања Симић де Граф, проф. Енглеског језика у ОШ ,,Вук Караџић“
у Лозници



http://arhiva.spc.rs/sr/jezik_koji_svi_evropljani_razumu.html

Језик који сви Европљани разумеју
3. Октобар 2020 - 23:17

,,Сиђе Дух Свети на све који слушаху реч. И задивише се верни из
обрезања који дођоше с Петром, да се и на незнабошце излио дар
Духа Светога. Јер их слушаху где говоре језике и величају
Бога” (Дап. 10, 44-46).

Колико је само покушаја да се створи или наметне неки
универзални језик који сви људи разуму - енглески, онда некакви
вештачки безбожнички језици попут есперанта, затим универзални
језици науке, дигитални језици и слично... Међутим, кад све то
анализирамо, схватићемо да не постоји језик који је створио човек,
а који је универзалан за све људе. Господ наш Исус Христос нас је
и упозорио да без Њега не можемо ништа чинити. Пала људска
природа у тежњи да онај Богом дат таланат умножи, често га затрпа
у земљу, а по наговору кушача гради неке вавилонске куле да
достигне неко божанство без Бога (,,са својих десет прстију“) и
онда првим поветарцем људска творевина се руши.

Међутим, постоји језик који сви људи могу да разумеју, али тај
језик није створио човек, већ Господ. Наравно да постоје одређени
предуслови да бисмо разумели језик Господњи. Битно је да нико од
нас није без талента за тај језик. За разумевање таквог језика
Господ од нас тражи само чисто срце и љубав, и онда ћемо
разумети све језике, све људе. Доказ нам је у Светом писму - зар
нису наши свети Апостоли, рибари који нису били учени, Божјим
промислом постали полиглоте. Како? Сигурно не неким ,,даром за
језике“, већ Божјом милошћу. Њихова љубав према људима била је
толика да их је Господ удостојио да говоре разне језике да их сви
људи разумеју. А колико је трајао тај ,,курс страних језика“? Не
један месец, не шест месеци, не годину, већ један трен, моменат -
силазак Светога Духа на Апостоле на празник Педесетницу! Ето

како Господ дарује знање онима који очисте своје срце и који
искрено желе да љубављу комуницирају са другим људима, а да
славу за све дају само јединоме истинитоме Богу.

Европски дан језика 26. дептембар обележен је и у нашој школи
ОШ ,,Вук Караџић“, Лозница, а ми, свесни да без Бога не можемо
ништа чинити, интегрисали смо Веронауку и све остале предмете
Господу Богу на славу, а нама на спасење и радост нашој деци.

Сви наставници наше школе, заједно са директорком Анетом Ракић
и домаром Славком Тешмановићем, са великим одушевљењем
одазвали су се позиву наставнице Сање Симић де Граф да једну
целу седмицу посветимо Европском дану језика и да заједнички
учествујемо у тематском планирању наставе. Примери добре праксе
са фотографијама и описом активности налазе се на следећем линку

https://osvukloznica.edu.rs/aktivnosti/projektiunastavi/evropski-dan-
jezika/evropskidanjezika2020/

Активности које смо реализовали започели смо Веронуком, где смо
кренули од узрока настанка језика - Вавилонска кула, а онда смо
говорили о празнику Педесетнице који укида вавилонско
проклетство. Деца су гледала занимљив цртани филм ,,Серафимино
чудесно путовање“ о Светом Серафиму Саровском на руском
језику са српским и енглеским преводом, кроз који смо интегрисали
Веронауку, Руски језик, Српски језик и Енглески језик. Затим смо
завршили Завештањем Стефана Немање о језику и лошим
утицајем друштвених мрежа на матерњи језик. Угледне часове су
одржали вероучитељи Бранко Поповић и Тијана Васић и
наставница енглеског Сања Симић де Граф.

Математику и језике смо интегрисали кроз текстуалне задатке на
српском, енглеском, италијанском, руском, холандском, немачком,
француском и шпанском језику. Угледне часове су одржали
наставница математике Јелена Трипковић и наставница енглеског
Сања Симић де Граф. Наставница математике Мирјана Милићевић

урадила је са својим ученицима презентацију о нашим научницима
полиглотама.

Природне науке и језике смо интегрисали кроз интерактиван квиз:
који су матерњи језици европских научника, који је осмислила
Сања Симић де Граф, и попуњавањем резултата експеримента на
хемији на различитим језицима, где је угледни час одржала
наставница хемије Бојана Ковач. Наставница италијанског језика
Мирјана Марковић била је асистент.

Наставница српског језика Жељка Марковић одржала је занимљиву
радионицу са својим ученицима на часу оделењске заједнице -
израда паноа на тему утицаја англицизама на наш језик, док је
наставница српског језика Наташа Максимовић Вучетић са својим
ученицима осмислила презентацију о очувању сопственог језика.

Наставник ТИО Мирослав Секулић и наставник енглеског Петар
Косовац имали су заједнички угледни час на коме је тема била
технички цртеж као универзални језик графичке комуникације

Наставница енглеског Сања Симић де Граф представила је
ученицима језичке мапе - географску европску карту која даје
могућност да речи прикажемо како се оне кажу на различитим
европским језицима на географској карти. Добар део часа говорили
смо о чињеницама о језику и како брзо језици нестају, као и о
занимљивостима везаним за одређене језике и закључили да нам
је дужност да чувамо сопствени језик употребом наших речи где
год је то могуће.

У току је осмишљавање квиза о познатим европским спортистима,
матерњим језицима одређених лига и првенствима и о олимпијским
играма који је у плану да се реализује у организацији наставника
физичког Добре Андрића и наставнице енглеског Сање Симић де
Граф. Такође је у току нешто веома занимљиво, што сматрамо да ће
бити веома корисно код развијања доброг музичког укуса код деце
а то је пројекат наставника музичког протођакона Зорана
Кокановића а односи се на класичну музику европских

композитора, као и познате народне композиције на европским
језицима.

Учитељи, као и увек до сада, радо су се одазвали нашем позиву за
учешће и њихове активности од осмишљавања маски са заставама
европских земаља, песмицама, радионичарској настави и
инспиративним прилозима можете видети такође на сајту наше
школе а велику захвалност дугујемо њиховим учитељицама
Мирослави Видовић Митровић, Жељки Дејановић, Радмили Лукић,
Мирјани Ћосић, Гордани Симић, Миланки Васиљевић, Светлани
Ђурић, Зорици Јањић, Славици Ивковић и наставници енглеског
језика Светлани Самуровић.

Наша школа је овим пројектом посвећеном Европском дану језика
успела оно што није до сада ни једна школа - кроз једну заједничку
тему повезали смо све предмете, а задовољство које смо осетили у
настави је неописиво позитивно искуство. Мотивација деце била је
на највишем могућем нивоу, а кроз евалуацију смо схватили да су
деца научила много више од очекиваног!

Закључак је следећи да су математика, природне науке, графички
цртежи универзални језици који олакшавају разумевање људима,
али само је један језик за који није неопходно никакво образовање,
курс или семинар, већ само чисто срце и спремност да примимо
Бога у себе - језик Господњи. Тамо где нема Бога, па макар
говорили и истим језиком, не само што се нећемо разумети, него ће
нас то увести у још већу пропаст, у мрежу демонску. Ратови често
почињу неспоразумом, иако сви државници користе енглески језик
као службени. Шта то говори? Само једно, да извор сваког
неспоразума и зла у свету потиче од тога шзо не разумемо шта нам
Господ говори. А сви они који Господа пажљиво слушају, говоре
јединственим језиком и одлично се разумеју, и ту нема
неспоразума. Славу Господу на свему и за све! Амин!

Сања Симић де Граф

http://arhiva.spc.rs/sr/iz_ugla_jednog_prosvetnog_radnika_zashto_treba
_izabrati_veronauku.html

Из угла једног просветног радника: Зашто треба изабрати
Веронауку
24. Август 2020 - 15:21

Све је више непослушне деце.Све је више хиперактивне деце. Да
их, можда, нисмо ,,нахранили“ њиховим правима па су се сад
осилила? Да нам ,,право детета“ није нека лоша замена за љубав
према детету? Дете, ,,угојено“ од свих тих силних права, не може

ништа друго до да буде бесно, да тражи нове и боље играчке и да,
на крају, не буде задовољно ниједном. Најгоре, на крају се осећа
беспомоћним, отуђеним, изгубљеним... Зашто је то тако?

Ако детету од малих ногу пољуљамо онај наjчвршћи ослонац, а то
је родитељски ауторитет, а касније у току школовања учитељски
ауторитет, неминовно је да то на дугорочне стазе доводи до две
крајности: једна је да дете касније постаје несигурно, јер је научено
да не треба никоме веровати пошто ауторитети могу да погреше, а
друга крајност је да ће одрасти у једну егоцентричну особу, јер је
научено да од малих ногу има своја права и да се овај свет мора
прилагођавати њему а не оно свету, ускраћено за сваку врсту
емпатије...

Наравно, неоспорно је да дете има своја права и да треба најстроже
санкционисати свакога ко их угрожава. Међутим, оно што је спорно
јесте оптерећивати децу некаквим правима до најситнијих детаља
која дете није у стању да разуме, а као свако дете, позиваће се на
њих како би дошло до неких својих детињих циљева - процењиваће
тон којим им се обраћате, начин на који га гледате, степен ваше
изнервираности да ли је у складу са њиховим правима, ваше казне
типа да оде у собу и размисли о својим поступцима, да ли се то
крши са неком конвенцијом о дечјим правима и слично... Да ли
може било које дете да то реално сагледа?! Да ли ми правима
убијамо љубав између деце и ауторитета?! Најбитније је да ли то
иде у корист детета?!

Овај свет је сит права. Овом свету недостаје љубав. Свака љубав у
којој не постоји хијерахрија, у којој нема ауторитета, у којој се
кријемо иза неке равноправности, заправо је крајње душепогубна
обмана. Наравно да мора да постоји међусобно уважавање и
разумевање, али треба да се зна ко је родитељ а ко је дете, као што
и у друштвеној хијерархији нисмо сви исти - свако има своју улогу
у друштву и налази се на одређеној друштвеној лествици.
Замислите да смо сви на истој лествици?! Замислите сто са једном
ногом!

Када се говори о предмету Веронаука, у самом старту многи
родитељи су у заблуди да је то предмет који је тежак деци за
разумевање и да је боље да касније, кад одрасту, сами одлуче да ли
ће улазити у дубине своје вере. Колико је погубна ова мисао, и то
све због лоше информисаности и погрешног тумачења! То би било
исто као кад бисте рекли ,,јешће кад буде знало да каже шта жели
да једе“. Погубно је, јер је мала вероватноћа, нарочито ако је
претходних година храњено мишљу о својим правима, да ће се то
дете окренути учењу о вери која у својој основи учи о љубави као
пожртвовању за другога, као спремност и да волиш друге као самог
себе, да будеш благ, кротак, незлобив и да се стално бориш против
свога ,,ја“.

Размислите само у каквом свету живимо - искушења су огромна и
за нас одрасле људе, да не говоримо за децу. Деца су окружена
замкама модерног света које се манифестују у виду дрога, секти,
тровањима појединих медија. Свуда се нуди инстант живот,
инстант слава, неки родитељи сматрају да је њихово дете
вишеструко талентовано, па форсирају разне слободне активности
само да друштво препозна њихово дете као врсног спортисту,
певача, политичара, да буде успешан, јер кад је успешан, не треба
му душа - слава све покрива! Уместо да исто толико жеље, воље и
трудa да улажу у то да дете постане добар човек.

Кад говоримо о Веронауци, неки родитељи наводе неке аргументе
против, па хајде да разумно сагледамо да ли су ти аргументи
оправдани.

-Нема довољно стучног кадра да предаје Веронауку.- Нетачно.
Много више нестручно заступљеног кадра је у настави математике
и страних језика, па опет узимају се људи који имају неке основе да
би могли пренети деци знање из тих предмета. Епархија којој ја
припадам, Шабачка епархија, има све вероучитеље који су стручни.

-Часови Веронауке су сувопарни и деци је тешко да разумеју ту
тематику.- Нетачно. Сваки школски предмет може да буде

сувопаран или занимљив - наравно да то зависи и од предавача.
Само треба бити реалан. Да ли смо покушали да сазнамо шта се
ради на Веронауци? Не говорим о томе да питамо децу за
мишљење, које, наравно, треба уважити. Многи родитељи не знају,
а морам признати да смо ту криви и ми просветни радници што то
не промовишемо довољно, да имају право да присуствују угледним
часовима било ког предмета. То се постиже у договору са
предметним наставником. Ево, једна идеја око изборних предмета.
Хајде да не нагађамо и да доносимо закључке на основу тога шта
смо чули или шта се прича -то је неозбиљно, а сваком родитељу је
стало да дете добије најбоље могуће образовање. Претпоставимо да
сте неодлучни. Први корак би био да одете код одељенског
старешине и да договорите присуство неком од тих часова са
предметним наставником тог изборног предмета. Знам, сад ће
многи рећи да имају ове или оне обавезе или слично, али је у
питању 45 минута вашег времена да направите исправну одлуку у
корист вашег детета?!

Уколико немате времена за то, поделићу са вама моје искуство.
Волим свој посао и волим да сарађујем с колегама. Изнад свега
волим децу и желим да их првенствено научим како да дођу до
трајних знања на што ефикаснији начин. Интегративна настава је
савршен пример за то, јер једну заједничку тему обрађујемо на
више различитих предмета, и онда се то лакше памти, брже усваја и
остаје трајно у сећању. Иако сам професор енглеског језика, такав
вид наставе на првом месту подржала је Српска православна црква,
где је Информативна служба Патријаршије са одушевљењем
објављивала наше часове у рубрици Веронаука као часове примера
добре праксе. Навешћу вам линкове које можете погледати. На
часовима Веронауке код нас често се интегришу предмети, учимо
верске појмове кроз енигматику-укрштене речи, осмосмерке,
асоцијације, мини квизове, имамо радионичарску наставу, тематску
наставу и ваннаставне активности, једном речју, уживамо, а при
том много тога научимо. И не говорим само о великим празницима
Васкрсу и Божићу, ми буквално интегришемо кроз било коју тему

која може бити основ интеграције. Погледајте на следећим
линковима неке од наших часова:

http://www.spc.rs/sr/vavilonska_kula_praznik_pedesetnica_dva_dogadja
ja_koja_odslikavaju_odnos_ljudi_prema_bogu

http://spc.rs/sr/integrisana_nastava_posvetshena_saboru_svetog_arhange
la_mihaila_svih_nebeskih_sila_u_osh_vuk_karadzh
http://spc.rs/sr/interaktivni_chas_u_loznici_na_temu_koliko_poznajemo
_patrijarha_pavla

http://spc.rs/sr/veronauka_u_saradnji_sa_drugim_predmetima

http://spc.rs/sr/interdisciplinarna_nastava_na_temu_zhivotinje

Оно што желим да истакнем и због чега сам поносна на нашу
школу јесте да у нашој школи имамо и православну верску наставу
и исламску верску наставу. Међусобно се поштујемо и уважавамо
на највишем могућем нивоу, а како и не бисмо – Бог је љубав!

Поштовани родитељи, ја нисам вероучитељ. Ја предајем
енглескијезик и немам апсолутно никакву корист да се залажем за
Веронауку, већ имам људску потребу да вас информишем о својим
сазнањима и предивним искуствима са часова интегративне наставе
у којима је била укључена Веронаука, да схватите колико је тај
предмет прилагодљив дечјем узрасту и да у њему нема апсолутно
ничега што би додатно оптерећивало децу. Напротив, то је предмет
у којем се у деци развијају оне најбоље и најплеменитије људске
особине, којима је основа љубав према ближњима и поштовање
ауторитета и где се о Богу говори на веома приступачан начин, где
је акценат на томе да они постану добри људи. А коме од нас није
циљ да дете израсте у доброг, племенитог, поштеног човека, лепо
васпитаног који поштује и воли друге људе.

Желим само да вас наведем на размишљање колико смо одговорни
за то у шта нам израстају деца. Чему их учимо? Какав им пример
дајемо? Како опстати у овом суровом свету и остати човек? Ко ће
нас томе научити? Црква, попут Нојеве барке, непрестано нас

позива себи, да не тонемо у мору безумља, опасности и искушења,
него да се вратимо на прави пут. Спасимо децу на време. Научимо
их правим вредностима. Не кроз неко право, већ кроз љубав.
Сања Симић де Граф, професор енглеског језика у ОШ ,,Вук
Караџић“, Лозница
http://arhiva.spc.rs/sr/tematski_dan_sveti_jovan_krstitelj_u_io_zajacha.h
tml
Тематски дан „Свети Јован Крститељ“ у ИО Зајача
22. Јануар 2020 - 11:48

„Ово је онај за кога је писано: Ево, ја шаљем анђела свога пред
лицем твојим који ће приправити пут твој пред тобом... Јер вам

кажем: Ниједан између рођених од жена није већи пророк од Јована
Крститеља“ (Лк. 7, 24-28). Заиста су истините речи Господа нашега
Исуса Христа и његово сведочанство о Јовану Крститељу, који је
још најављен од пророка Малахије:

„Ево, ја ћу послати анђела свога, који ће приправити пут преда
мном и изненада ће доћи у цркву своју Господ, кога ви тражите, и
анђео заветни, кога ви желите, ево доћи ће, вели Господ над
војскама“ (Мал. 3,1). Нико не познаде Господа још у утроби мајке
своје Јелисавете у којој он заигра при сусрету са Богородицом, нико
се не удостоји да крсти самога Бога и да буде учесник чуда које се
деси на реци Јордану: „Море виде и побеже; Јордан се обрати
натраг. Горе скакаше као овнови, брдашца као јагањци“ (Пс. 114,3-
4). Ниједном светитељу Црква тако није одала част као Јовану
Крститељу ставивши у свој календар поред Господа нашега Исуса
Христа и Пресвете Богородице и зачеће и рођење Светог Јована
Крститеља. Ниједан светитељ у календару нема толико празника
као Свети Јован Крститељ.

Сви ови разлози су довољно убедљиви да се један дан, и то Сабор
Светог Јована Крститеља обради као тематски дан у школи да би
деци приближили овог изузетног светитеља.

Дан започињемо одласком на свету Литургију. Вероучитељ Бранко
Поповић и наставница енглеског језика Сања Симић де Граф
заједено са ученицима другог и четвртог разреда учествују у светој
Литургији. У том издвојеном одељењу има само шесторо ученика
распоређених у два разреда, али њихове усрдне молитве изговорене
гласно из дубине душе, одговори на јектаније и прозбе су нешто
величанствено. Знамо из Светога писма да Господ слуша молитве
праведника, знамо и шта нам је говорио о деци, па је незамисливо
(иако то није нужан услов) да деце нема на Литургији. Замислите
само Молитву Господњу изговорену од деце - верујем да не постоји
ништа што дечја уста затраже од Господа а да им неће учинити.
Занемарујући децу и не водећи их у цркву, ми не само да олако

сами губимо благослов, него много горе - затварамо за њих Царство
небеско.

По повратку са Литургије имали смо предавање вероучитеља
Бранка Поповића о Светом Јовану Крститељу кроз интерактивну
презентацију и квиз који је осмислила наставница енглеског језика
Сања Симић де Граф ученицима петог и осмог разреда.

Реализација наставе кроз активности текла је на следећи начин:

Ученици имају задатак да препознају Светог Јована Крститеља на
икони, а вероучитељ затим описује како се све Свети Јован
Крсттитељ изображава на иконама. Говоримо о зачећу Светог
Јована Крститеља. Предавање осмишљено као програмирана
настава кроз анимиран дијалог. После дијалога ученици одговарају
на питања. Кроз следећу игру ученици имају задатак да у следећој
игри открију име старозаветног пророка. Вероучитељ затим
објашњава поређење Светог Јована Крститеља са старозаветним
пророком Илијом. Следи кратка презентација о рођењу Светог
Јована Крститеља кроз анимиран дијалог, а после тога читање из
„Охридског пролога“. Затим ученици одговарају на питања. Кроз
занимљив анимиран дијалог пратимо проповедање Светог Јована
Крститеља. Богојављење - анимиран дијалог. После дијалога следе
питања везана за овај празник, као и вежба где ученици допуњавају
кључне речи које су изостављене и игра асоцијација. Сабор Светог
Јована Крститеља - Јовањдан. Прича из „Охридског пролога“, а
после тога анимиран дијалог и Господ Исус Христос о Јовану
Крститељу. Усековање главе Светог Јована Крститеља. Прво и
друго обретење главе Светог Јована Крститеља. Треће обретење
главе Светог Јована Крститеља. Следе питања. Градиво утврђујемо
укрштеним речима и осмосмерком питалицом. Дискутујемо о
реализованим активностима.

Наша деца највише воле да дискутују, а ми се трудимо да их
подстакнемо на критичко размишљање. Говорили смо о
Саломијином плесу и поставили га у савремени оквир. О талантима

које добијемо од Бога, а које без Бога не можемо умножити.
Нажалост, увек се нађе кушач да нам понуди привидно добру
трговину која води у погибао. Зашто Саломија не затражи од Ирода
да пусти из тамнице неправедно заточене или нешто што би било
корисно и за њену душу и за друге? То је занимљиво питање и
једна велика порука са овог тематског дана.
Сања Симић де Граф

http://arhiva.spc.rs/sr/veronauka_uloznici_kroz_interaktivni_rad.html
Веронаука у Лозници кроз интерактивни рад

30. Децембар 2019 - 13:40

Припрема за долазак Богомладенца Исуса Христа кроз пројектну
интегрисану наставу у ОШ „Вук Караџић“, Лозница
Слава на висини Богу, и на земљи мир, међу људима добра
воља (Лк. 2,14)
Оно што чини нашу школу посебном, а на чему смо благодарни
Господу, јесте да не постоји ниједан већи православни празник да
није обележен у овој школи кроз различите предмете у корелацији
са веронауком. Ми знамо да без Бога не можемо ништа чинити и ми
се молимо Господу да укрепи наше духовне снаге да деца своја
стечена знања примене на добро дајући славу Господу и да постану
најпре добри људи.

Деца се посебно радују Божићу, а ми, наставници нарочито смо
желели да им омогућимо да кроз различите активности интегрисане
наставе осете радост овог највећег хришћанског празника.
Тематски пројекат Божић реализовали смо током читавог месеца
децембра кроз пројектну и радионичарску наставу. Реализатори
овог пројекта су вероучитељи Бранко Поповић и Тијана Васић,
учитељи Владан Андрић, Жељка Дејановић, Зорица Јањић,
Миланка Васиљевић и Светлана Ђурић и наставница енглеског
језика Сања Симић де Граф.

Како се достојно припремити за долазак Богомладенца? Ништа
достојно без Бога не можемо чинити, али наша деца и наставници
су били сагласни да треба кренути од Божићног поста да би нас
Господ благословио да реализујемо овај наш заједнички пројекат
посвећен најрадоснијем хришћанском празнику на славу светога
Имена Његовог, а нама на спасење душе и тела. Заједно са својом
вероучитељицом Тијаном Васић велики број ученика нашег школе
учествовао је у светој Литургији у недељу 1. децембар 2019. кад су
се и причестили.

Вероучитељи су деци одржали низ предавања о празницима који су
следили почевши од Ваведења Пресвете Богородице која предаде
себе Богу на службу од своје треће године, и тако послушну
родитељима и послушну Богу Он је прослави да буде Пречиста и
Преблагословена Мати Господа и Спаса нашега Исуса Христа а
кроз Њега и свима нама као моћна заступница свих нас који јој се
молимо.

На празник Свете Варваре ученици нижих разреда ИО Зајача
засадили су Божићну пшеницу.

На Никољдан одржали смо предавање о Светом Николају
Мирликијском Чудотворцу кроз интерактивну презентацију коју је
пратио и мини квиз.

Оно што се деци посебно допало јесу креативне радионице које смо
имали на различитим предметима. Ученици су на веронауци

старом дрвету, дисковима, теглама, филцу, картону успели уз много
труда и љубави да дају нови сјај. Кроз ове активности увидели смо
да без много новца можемо улепшати наше домове како би Божић
учинили још лепшим.

На српском језику вежбали смо правопис и граматику везано за
празнике, а на математици осмишљавали смо текстуалне задатке са
божићном тематиком - од једначина колико је ко добио божићних
поклона до јединица мере које су нам биле потребне за спремање
посластица за Божић. Све је то пропраћено божићним песмама
интегришући и музичку културу кроз овај пројекат.

На енглеском језику урадили смо велики пано на коме смо
насликали икону Рођење Исусово и написали смо божићни тропар
и кондак на српском и енглеском језику. На пано смо ставили и три
основне молитве на српском и енглеском: Оченаш, Богородице
Дјево и Господе Исусе Христе, Сине Божји, помилуј ме грешног.
На паноу су се нашле хришћанске врлине и греси, такође на оба
језика, као подсетник како треба у животу да живимо. Такође смо
вежбали пасив и индеректни говор кроз Библију. Млађи разреди су
радили божићни вокабулар и основну граматику - личне заменице,
присвојне придеве, глаголе моћи и бити, садашња времена, и то све
кроз Божић.

Учитељица Жељка Дејановић је са својим одељењем IV2 имала
једну лепу приредбу посвећену Божићу, где су ученици
фантастично одглумили једну поучну причу о врлинама, Светом
оцу Николају Мирликијском и божићним жељама коју су нашли
у Светосавском звонцу.

Учитељица Зорица Јањић са својим одељењем IV1 одржала је
приредбу коју је сама осмислила кад су до најситнијих детаља
приказани наши обичаји везани за Бадње вече и Божић.

Вероучитељ Бранко Поповић и наставница Сања Симић де Граф су
кроз своје интерактивне презентације о Божићу приближили деци
лепоту овог празника, а деца су имала прилику и да тестирају своје

знање које су стицали прво програмираном наставом кроз
интерактивни стрип од јеванђељског текста, који је осмислила
наставница Сања Симић де Граф, да би своје знање тестирали кроз
квиз који се састојао од асоцијација, осмосмерки, одговора
вишеструког избора.

Овим нашим заједничким пројектом желели смо да покажемо да се
веронаука може интегрисати са свим предметима и да дамо пример
другим колегама да подрже и промовишу веронауку у својим
шолама. Веронаука у школама је још, нажалост, изборни предмет, а
ми смо убеђени да уколико је деци на један лепши и занимљив
начин приближимо, да ће се она једнога дана уврстити у редовне
предмете. То је изузетно битно у време када су деца изложена
највећим искушењима и кад врло лако без Бога постају плен оном
једином крвнику људског рода. Зато позивамо све да нам се
придруже, од пастира до мудраца, да пожуримо ка пећини нашег
спасења и да се поклонимо Богомладенцу и да му принесемо наше
дарове, а Он од нас тражи много - само оно што је потребно и нама
- чисто срце.

Сања Симић де Граф

http://arhiva.spc.rs/sr/interaktivni_chas_u_loznici_na_temu_koliko_poz
najemo_patrijarha_pavla.html

Интерактивни час у Лозници на тему „Колико познајемо патријарха
Павла“
21. Новембар 2019 - 19:25

,,Сећајте се својих старешина који вам проповедаше реч Божју;
гледајући на свршетак њихова живота, угледајте се на веру
њихову“ (Јев. 13,7).

Дана 19.11.2019, тачно на десетогодишњицу сахране омиљеног нам
патријарха Павла, који се упокојио у Господу 15.11.2009,
вероучитељица Тијана Васић и наставница енглеског језика Сања
Симић де Граф одржале су предавање ученицима седмог и осмог
разреда посвећено блаженопочившем Патријарху. Часу присуствују
директорка школе Анета Ракић, педагог Јелица Павловић,
наставница историје Милосава Савић и помоћни радник Славко
Тешмановић. Учитељица Жељка Дејановић урадила је са својим
ученицима четвртог разреда пано који је постављен у холу школе.

Ово интерактивно предавање, чији циљ нам није био само
приказивање житија патријарха Павла, него много више од тога,
више као опомена да је Божји промисао изнад људског расуђивања
- нама, просветним радницима да имамо довољно љубави да не
отписујемо унапред неког слабашног Гојка за кога баш, можда,
Господ има диван план, а деци да се не жале на свој живот, своје
родитеље и неке лоше животне услове, јер из једне скромне
десеточлане породици у којој је Гојко растао изађе неколико
доктора наука и један патријарх. И то какав патријарх - човек,
домаћин, пастир добри, молитвеник пред Господом за страдални
српски род, који саслужује у Небеској Литургији заједно са Светим
Савом, светим Василијем Острошким, светом Петком Параскевом,
светим Николајем Жичким, а питање је где бисмо ми као народ
били да немамо такве молитвенике!

Сам патријарх Павле је рекао: „Пре него што почнеш судити о
мени и мом животу, обуј моје ципеле и иди мојим путем! Прођи

улице, брда и долине! Осети бол и срећу! Прођи године кроз које ја
пролазим, падни преко сваког камена који се мени нашао на путу!
Устани увек поново и иди истим путем, као што и ја радим! И тек
ми онда можеш судити.”

Док само читамо Патријархово житије немогуће нам је не заплакати
и не осетити жуљ оних старих женских чизама које је преправио, у
којима је препешачио и стизао да свима помогне. А тек колико
камења је наилазио на путу! Захваљујући трпљењу и вери у Бога,
смирењем и љубављу, то камење се пред њим претварало у прах.
Колико нас би одустало само на првој препреци! Тешко је разумети
Божју вољу, није је ни он на почетку разумевао, али је непрестаним
молитвама и животом достојним свеца успео у томе.

Вероучитељица Тијана Васић је додатно обогатила ову
презентацију фотографијама из живота Патријарха од ране
младости до патријарашког трона. Невероватан живот овог човека
кога су људи држали за свеца још у животу, вероучитељица је
дочаравала неким мање познатим детаљима који су обогатили ово
предавање.

Наставница енглеског језика Сања Симић де Граф додала је неке
важне податке до којих је дошла у разговору са протођаконом
Радомиром Ракићем, главним и одговорним уредником Инфо
службе Патријаршије и лектором у пензији Православног
Богословског факултета из Београда, а то је да да је патријарх
Павле био изузетан литургичар и да су његови радови о историји
богослужења познати не само у нашој Цркви већ и шире. Такође,
залагањем патријарха Павла добили смо нови превод Новога завета,
такозвани Синодски превод. Протођакон је нагласио да је 44.
поглавар СПЦ био велики научник, библиста, преводилац,
догматски и етички писац са великим стваралачким опусом, а радио
је и на црквеном песништву. Овом приликом захваљујемо
протођакону Ракићу што смо сазнали толико података о патријарху
Павлу.

На крају смо извршили евалуацију питањима из житија Патријарха
Павла са отварањем поља иза којих је био манастир Раковица,
место на којем је на данашњи дан сахрањен Патријарх и где постоје
сведочанства да се преко двадесет чудесних исцељења десило на
овом месту.

Владика Лаврентије је једном приликом рекао: „Да нас он није
заклањао својим молитвама пред живим Небесима, Бог зна шта би
од нас било!“ Он је „као громобран молитвено заклањао своју
паству и свој народ од црних и оловних претећих облака, и свих
паклених сила наднетих над нашу отаџбину, против деце Светог
Саве.“

„У најгорим временима добили смо најбољег Патријарха, каквог
Срби неће имати задуго“, рекао је његов дугогодишњи познаник
академик Владета Јеротић.

А Матија Бећковић можда на најбољи начин описује какав је био
патријарх Павле: “Нико није тише говорио а да се даље чуо; нико с
мање речи није рекао више, нико није лакше ходио земљом а да је
остављао дубље трагове; нико није био мањег раста а да се видео с
веће даљине! Отуда, ни више људи ни веће тишине него на
његовом погребу!”

Сања Симић де Граф,
Основна школа „Вук Караџић“
Лозница

http://arhiva.spc.rs/sr/vavilonska_kula_praznik_pedesetnica_dva_dogadj
aja_koja_odslikavaju_odnos_ljudi_prema_bogu.html

Вавилонска кула и празник Педесетница - два догађаја која
одсликавају однос људи према Богу
30. Септембар 2019 - 20:54

Како је 26. септембар Европски дан језика, наставници и ученици
ОШ ,,Вук Караџић“ у Лозници решили су да у сусрет том дану
организују низ активности у оквиру интегративне и пројектне
наставе, као и кроз радионичарску наставу. Као и увек до сада, кад
год смо радили било какав пројекат, почели смо од Веронауке. Деца
су направила од стиродора воз са вагонима који представљају
различите државе Европе желећи тиме да покажемо да наш пут у
Европу иде заједно са Светосављем, нашом традицијом и културом,
нашим српским језиком и да не заборавимо Завештање Светог
Симеона Мироточивог:

Чувајте,чедо моје мило, језик као земљу. Реч се може изгубити као
град, као земља,као душа. А шта је народ, изгуби ли језик, земљу и
душу? Народ који изгуби свој језик, престаје бити народом.

Дана 20.09.2019. започели смо интегративном наставом која је у
себи садржала следеће предмете: Веронауку, Српски језик,
Енглески језик, Италијански језик и Математику. Реализатори ове
наставе су ученици осмих разреда и наставници Жељка Марковић,
Сања Симић де Граф, Мирјана Марковић, Јелена Трипковић и
Тијана Васић. Посебну част нам је приредио ученик-мигрант Азиз
из Авганистана који је асистирао у овом пројекту. Часу је
присуствовала педагошкиња школе Јелица Павловић. Данашња
тема корелације Веронауке са језицима била је Вавилонска кула и

празник Педесетница - два догађаја који одсликавају однос људи
према Богу гледано кроз призму језика.

Вероучитељица Тијана Васић о је држала предавање на ову тему.
Кроз библијску причу о Вавилонској кули дошли смо до закључка
да није могуће доћи до Бога без Бога и да нас је Бог спасао од дела
које никада није могло бити завршено, а које је било бескорисно и
душепогубно. До Бога се не стиже спратовима, степеницама,
циглама које нам постају битније од самог човека, неким
бескорисним језицима попут Есперанта већ једнодушно, у
заједници Светога Духа, у Цркви. Празник Педесетница укида
проклетство Вавилона. Значај језика описан је кроз ову библијску
символику.

Анализирали смо Молитву Господњу Оченаш на српском језику
кроз језичку анализу - фонетску, морфолошку и синтаксичку. Затим
смо укључили математику где се назив Молитве Господње крио иза
поља која су била математичка квиз питања, а давањем тачних
одговора отворила су се поља. На енглеском језику смо обрађивали
вокабулар кроз повезивање речи са њиховим значењем, а велики
допринос дао нам је ученик мигрант Азис, који нам је презентовао
заставе европских земаља и њихове називе, а затим иза сваке
заставе крило поље како се каже „хвала“ на том европском језику.
Азиз је добио задатак да нам презентује основни српски вокабулар
који је научио. Играли смо се игре асоцијација и имали смо мини
квиз питања. И све то кроз Веронауку!

Господе, Господе наш! Како је величанствено Име твоје по свој
земљи! Подигао си славу своју више небеса. (Пс. 8,1)

Сања Симић де Граф

http://arhiva.spc.rs/sr/zavrshni_kviz_iz_veronauke_u_loznici.html

Завршни квиз из веронауке у Лозници

17. Јун 2019 - 15:19

Црквена општина старолозничка организовала је квиз за ученике
основних школа Лозничког намесништва у суботу 14. јуна 2019,
пред сам празник Педесетнице - Силазак Светога Духа на апостоле,
припремајући се на тај начин да и ми символично припремимо
своју душу за пребивалиште Духа Светога, а сам Господ је
казао: „Заиста вам кажем, ако се не обратите и не будете као
деца, нећете ући у Царство небеско“ (Мт. 18,3).
Деца су нам и овај пут својим учешћем, љубављу према Богу и
веронауци, дечјом радошћу, такмичарским духом и незлобивошћу,
показивањем изузетног знања из веронауке, показала прави пут
који води спасењу.

У овом квизу учествовале су четири основне школе: ОШ „Свети
Сава“ Липнички Шор са вероучитељем Драгославом Остојићем,
ОШ „Вукова спомен школа“ Тршић са вероучитељем Јованом
Јанчићем, ОШ „Вук Караџић“ ИО Зајача са вероучитељем Бранком
Поповићем и ОШ „Вук Караџић“ Лозница са вероучитељицом
Тијаном Васић. У жирију су били координатор за веронауку Горан
Поповић и вероучитељица Драгана Деспотовић, а за техничку
подршку око организације била је задужена наставница Сања
Симић де Граф. Квиз се не би могао реализовати да није било
подршке свештеника Милоша Петровића и старешине храма
Покрова Пресвете Богородице Зорана Трипића.

Квиз је почео молитвом Оченаш. Сам квиз је подељен у две
категорије за ниже и више разреде. Сви учесници су донели по
један пано из Веронауке који су у претходном периоду израђивали
са својим вероучитељима. За разлику од осталих квизова из
Веронауке, ми смо у одређеним деловима квиза убацивали
корелацију са осталим школским предметима, као што је, на
пример, Свет око нас, Енглески језик, Математика, Општа култура,
па су деца имала занимљив задатак да у табели прецртавају
одређена слова која су представљала појмове из ових различитих
предмета да би на крају остале речи ОЧЕ НАШ.

Хтели смо овиме да покажемо деци да је наука добра само ако се
помоћу ње долази до Бога, и деца су то савршено добро схватила.
Виши разреди су имали вежбице вокабулара енглеског језика кроз
веронауку.

Сам квиз је био динамичан, састављен из више активности које су
се брзо смењивале, од радног материјала са укрштеницама,
осмосмеркама, питалицама до интерактивне презентације -
отварања асоцијација које су деци увек омиљени део, отварање
поља са питањима и погађање иконе која се налази у позадини до
класичног квиза знања где су деца бирала поље, отварала питања и
давала одговоре.

Сви ученици били су изузетно активни, трудећи се да дају што
више тачних одговора, да добију што више бодова. Резултат је био
неизвестан до краја, судећи по броју бодова. На крају смо добили
победника - ОШ „Вук Караџић“ Лозница, и то у обе категорије.
Оно што нас је одушевило, остала деца нису била нити разочарана
ни тужна што они нису победили, већ су се распитивали код
вероучитеља кад ће бити организован следећи квиз.

Заиста се од деце може много научити. Нама је драго да деца воле
овај предмет и искрено се надамо да ће следећи пут бити више воље
код осталих вероучитеља да нам се прикључе, јер неоспорно је да
деца воле овакав вид учења кроз игру и забаву, па ако то
применимо на Веронауку, има ли бољег начина да скромним
нашим доприносом и развијањем љубави према Богу код деце на
овај начин спасавамо сопствене душе.

Сања Симић де Граф

http://arhiva.spc.rs/sr/tematska_nedelja_vaskrs.html

Тематска недеља Васкрс
29. Април 2019 - 21:44

Страдалну седмицу у ОШ „Вук Караџић“ у Лозници започели смо
интерактивном пројектном наставом Васкрс, која обједињује више
наставних предмета и све ученике ове школе, желећи на тај начин
символично да кренемо Христовим стопама од Његовог свечаног
уласка у Јерусалим до Његовог славног Васкрсења.

На Веронауци су ученици израђивали макету Јерусалима, а
вероучитељица Тијана Васић им је детаљно објашњавала сваку
Христову стопу, пут Његовог страдања због превелике љубави
према нама - кренули смо од Витаније и Лазаревог васкрсења,
затим смо заједно са Господом ушли у Јерусалим на Цвети,
присуствовали смо Христовој Тајној вечери, нашли смо се у
Гетсиманском врту да бисмо каснује кренули на Голготу и коначно
до места празног Христовог гроба, радујући се заједно са
архангелом Гаврилом, мироносицама и апостолима који су нам
посведочили да ваистину Господ наш Исус Христос васкрсе из
мртвих. На Енглеском језику урадили смо од стиропора плочице са
данима Страдалне седмице и догађајима који су се догодили на тај
дан на енглеском језику.

Учитељица Мирјана Ћосић заједно са својим првацима и њиховим
родитељима осмислила је занимљиву радионицу где су заједнички
осликавали јаја и правили разне васкршње декорације.

Учитељица Гордана Симић је такође са својим првацима урадила
радионицу посвећену овом најрадоснијем хришћанском празницу.

Ученици нижих разреда ИО Зајача, заједно са својим учитељицама
Миланком Васиљевић и Светланом Ђурић и вероучитељем
Бранком Поповић, имали су наставу у којој су интегрисали све
наставне предмете кроз Васкрс.

Ученици седмог разреда са наставницом енглеског језика Сањом
Симић де Граф имали су пројектну наставу Васкрс, која се
састојала из два дела - једна група ученика је израђивали паное и
декорације за Васкрс, док је друга група правила ППТ
презентације. Онда смо одабрали две најуспешније презентације и

одлучили да ученици седмог разреда одрже предавање о Васкрсу и
нашим обичајима ученицима првог разреда. Наставница Сања
Симић де Граф је додатно осмислила и задатке из математике на
енглеском језику, где су ученици првог разреда, кристећи се
основним рачунским операцијама и основним вокабуларом
применљивим за њихов узраст, веома успешно решили ове задатке.

Ми већ годинама имамо ове радионице. Оно што ми је посебно
драго јесте што су сваке године ученици све више заинтересовани и
мотивисани за овакав рад. Радост коју показују док заједнички
делегирају задатке, не може се упоредити ни са чим. Њихова љубав
премаВеронауци, захваљујући њиховим вероучитељима, њихово
одлично познавање наше православне вере које може да постиди и
нас старије, детаљи које памте, нешто је због чега смо ми сви
поносни на њих.

Више фотографија можете видети на сајту
школе https://osvukloznica.wordpress.com/

http://arhiva.spc.rs/sr/interdisciplinarna_nastava_na_temu_zhivotinje.ht
ml

Интердисциплинарна настава на тему „Животиње“
9. Април 2019 - 11:56

Пројекат интердисциплинарне наставе на тему „Животиње“ -
корелација предмета веронауке, српског језика, енглеског језика,
математике, Света око нас, ликовног васпитања, техничког
образовања, физичког васпитања и информатике у ОШ „Вук
Караџић“ у Лозници још увек је у току.

Значај подухвата се огледа у томе да је предмет веронауке уткан у
остале наставне предмете. Прилог о несвакидашњој активности
ученика и њихових наставника, у коју је укључено и Друштво за
заштиту животиња „Феникс“ из Београда, приказан је и на РТС-у у
програму „Ово је Србија“.

У заједничком преглаштву учествују ученици свих разреда и
наставници Сања Симић де Граф, Јелена Трипковић, Бранко
Поповић, Миланка Васиљевић, Светлана Ђурић, Мирослав
Секулић, Раденко Томић, Гордана Симић, Мирјана Ћосић, Слађана
Живановић, уз несебичну помоћ помоћног радника Славка
Тешмановића и, наравно, уз подршку директора школе Добре
Андрића.

Као је започео пројекат? Вероучитељ Бранко Поповић је одржао
низ занимљивих предавања везаних за животиње и њихову улогу и
значај за човека и његово спасење кроз библијске приче.
Наставница енглеског језика Сања Симић де Граф је на основу тога
направила занимљиву интерактивну презентацију која је у себи
садржала стрип из рајског врта, Нојеву барку са интерактивним
вежбама вокабулара енглеског језика везаних за ову тему, које су
укључивале и укрштене речи, асоцијације, корак по корак,
вишеструки избор и слично.

У рад су укључени ученике седмог разреда који су били гости
предавачи ученицима првог разреда. Так су ученици увођени у
дискусију. Навоћени су позитивни и негативни примери животиња
кроз Библију - на пример, негативан пример змија из рајскога врта,
а позитиван пример змија коју је држао Мојсије. Указано је на то да
смо сви позвани да се укрцамо у нашу спасоносну Нојеву барку