الخطة التشغيلية 2020

‫‪.4‬ضمان تقديم كافة الخدمات الإدارية وفق معايير الجودة والكفاءة والشفافية‬ ‫الهدف الاستراتيجي‬
‫مدرستي‬ ‫المبادرة‬

‫تحديث المدرسة للبيانات‬ ‫النشاط‬
‫‪ %100‬نسبة تحديث البيانات‬ ‫المؤشر‬
‫النطاق ‪ /‬القطاع‬
‫مجلس ‪2.1‬‬ ‫المدرسة‬
‫رميثة الانصارية للتعليم الاساسي ح‪1‬‬
‫تكلفة المؤشر‬

‫الحالة ملاحظات‬ ‫الميزانية‬ ‫وزن المهمة‬ ‫الإطار الزمني‬ ‫مسؤولية التنفيذ‬ ‫الإجراءات‬ ‫م‬
‫خلود الزعابي‬ ‫المستهدف الفعلي‬ ‫‪%‬‬ ‫من إلى‬

‫‪--‬‬ ‫‪%20‬‬ ‫اكتوبر‬ ‫سبتمبر‬ ‫رؤساء الوحدات‬ ‫تحديث بيانات المدرسة بشكل دوري‬ ‫‪1‬‬
‫‪---‬‬ ‫‪%15‬‬
‫‪---‬‬ ‫‪%10‬‬ ‫‪1‬سبتمبر ‪9-30‬‬ ‫رؤساء الوحدات‬ ‫اعداد قاعدة بيانات شاملة للمدرسة‬ ‫‪2‬‬
‫‪---‬‬ ‫‪%15‬‬
‫الدعم الفني بالوزارة ‪1‬سبتمبر ‪6‬سبتمبر‬ ‫نقل البيانات من النظام القديم تلقائيا‬ ‫‪3‬‬
‫‪--‬‬ ‫‪%20‬‬
‫سبتمبر يوليو‬ ‫رؤساء الوحدات‬ ‫تفعيل استخدام جميع المراسلات الرسمية عن طريق البريد الالكتروني الوزاري‬ ‫‪4‬‬
‫‪---‬‬ ‫‪%10‬‬
‫‪--‬‬ ‫‪%10‬‬ ‫اكتوبر‬ ‫سبتمبر‬ ‫رئيس وحدة شؤون‬ ‫التأكد من إمكانية استخدام برنامج قارئ الهوية مع النظام الجديد‬ ‫‪5‬‬
‫اعتماد نائب المدير‬ ‫الطلبة‬
‫الأكاديمي‬
‫التوقيع‬ ‫سبتمبر ‪10-31‬‬ ‫رؤساء الوحدات‬ ‫القيام بمطابقة عينة من البيانات للتأكد من صحتها‬ ‫‪6‬‬

‫سبتمبر ديسمبر‬ ‫رؤساء الوحدات‬ ‫متابعة تقرير حالة المدرسة الصادر من نظام المنهل واجراء التعديلات اللازمة‬ ‫‪7‬‬

‫فاطمة الخديم‬ ‫اعتماد مدير المدرسة‬

‫التوقيع‬

‫بطاقة مؤشر الأداء التشغيلي – في الهدف الاستراتيجي االرابع (مبادرة ‪ ،1‬النشاط ‪) 1‬‬

‫‪.4‬ضمان تقديم كافة الخدمات الإدارية وفق معايير‬ ‫الهدف الاستراتيجي‬ ‫‪ % 100.1.1.1‬نسبة تحديث البيانات‬ ‫مؤشر الاداء التشغيلي‬
‫الجودة والكفاءة والشفافية‬

‫‪90‬‬ ‫المستهدف‬ ‫المقارنة المرجعية ‪ /‬الاداء المسبق‬ ‫مدرستي‬ ‫مبادرة الوزارة‬
‫النتيجة المحققة‬ ‫السنوي‬ ‫العام الدراسي ‪2019-2020‬‬ ‫تحديث المدرسة للبيانات‬ ‫النشاط‬
‫‪%100‬‬ ‫الربع الاول‬
‫الغرض من القياس‬
‫‪4‬‬

‫الربع الثاني ‪1‬‬ ‫معلومات إضافية ‪ /‬الملاحظات‬
‫الربع الثالث ‪1‬‬
‫الربع الرابع ‪4‬‬

‫نسبة تحديث البيانات‪%100‬‬ ‫طريقة حساب المؤشر‬
‫( المعادلة الحسابية )‬

‫▪ اجمالي التحديث‪%100‬‬ ‫تعريف مكونات المؤشر‬
‫▪ اجمالي عدد البيانات المحدثة وفق تقارير الطلبة والموظفين‬

‫‪ ‬أخرى‬ ‫سنوي‬ ‫‪ ‬نصف سنوي‬ ‫‪ ‬ربع سنوي‬ ‫‪ ‬شهري‬ ‫تكرار القياس‬
‫نظام المنهل‬ ‫جهة المتابعة‬ ‫جهة الاصدار‬
‫مصدر البيانات ‪:‬‬ ‫مديرة المدرسة ‪ :‬فاطمة الخديم‬ ‫مدرسة رميثة الأنصارية‬
‫للتعليم الأساسي ح ‪1‬‬

‫تقييم المخاطر للهدف الاستراتيجي ( ‪) 4‬‬ ‫التاريخ‪:‬‬

‫‪1/10/2019‬‬

‫ضمان تقديم كافة الخدمات الإدارية وفق معايير الجودة والكفاءة والشفافية‬ ‫الهدف الاستراتيجي‪4 :‬‬
‫توظيف الأنظمة الالكترونية بفعالية‬ ‫النشاط‬

‫الخطوات لتخفيف‬ ‫احتمالات الحدوث‬ ‫هل لها تأثير مالي‬ ‫درجة الخطورة‬
‫المخاطر‬
‫ملاحظات‬ ‫ضعيفة‬ ‫الخطورة المحتملة تفاصيل الخطورة‬ ‫م‬
‫كبيرة‬

‫لا‬
‫نعم‬
‫ضعيفة‬
‫متوسط‬

‫مرتفعة‬

‫الاتصال بأولياء الامور‬ ‫√√‬ ‫√‬ ‫عدم استجابة كافة أولياء الامور الاوراق الثبوتية المقدمة‬ ‫‪1‬‬
‫لمتابعة جمع الوثائق‬ ‫في تقديم الاوراق الثبوتية غير مكتملة‬
‫الثبوتية‬ ‫اعتماد فريق التخطيط المدرسي‪:‬‬
‫التوقيع‪:‬‬
‫التاريخ‪:‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫خلود الزعابي‬ ‫فاطمة خميس الخديم‬ ‫اعتماد مدير المدرسة‪:‬‬

‫التوقيع‪:‬‬

‫‪1/10/2019‬‬ ‫‪1/10/2019‬‬ ‫التاريخ‪:‬‬

‫بطاقة مؤشر الأداء التشغيلي – في الهدف الاستراتيجي الرابع (مبادرة ‪ ،1‬النشاط ‪) 1‬‬ ‫الهدف الاستراتيجي‬
‫النشاط‬
‫ضمان تقديم كافة الخدمات الإدارية وفق معايير الجودة والكفاءة والشفافية‬

‫توظيف الأنظمة الالكترونية بفعالية‬

‫الخدمات المدرسية‬ ‫الفريق المسؤول‬
‫المدرسة‬
‫مدرسة رميثة الأنصارية للتعليم الأساسي ح ‪1‬‬
‫المستهدف‬
‫الإجراءات ( محتويات النشاط )‬
‫الإنحراف إن وجد‬ ‫الإنجاز المتحقق‬ ‫التاريخ‬ ‫م‬

‫الإجراءات‬ ‫الأسباب‬ ‫الإنجاز المتحقق ‪%‬‬ ‫الوزن النسبي‬ ‫‪1‬‬
‫التصحيحية‬ ‫‪%‬‬ ‫‪2‬‬
‫النهائية‬ ‫البداية‬ ‫‪3‬‬
‫‪%20‬‬ ‫تحديث بيانات المدرسة بشكل دوري‬ ‫‪4‬‬
‫اكتوبر‬ ‫سبتمبر‬ ‫‪%15‬‬ ‫اعداد قاعدة بيانات شاملة للمدرسة‬ ‫‪5‬‬
‫‪9-30‬‬ ‫‪1‬سبتمبر‬ ‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪1‬سبتمبر ‪6‬سبتمبر‬ ‫‪%10‬‬ ‫نقل البيانات من النظام القديم تلقائيا‬ ‫‪8‬‬

‫سبتمبر يوليو‬ ‫‪%15‬‬ ‫تفعيل استخدام جميع المراسلات الرسمية عن طريق البريد الالكتروني الوزاري‬

‫اكتوبر‬ ‫سبتمبر‬ ‫‪%20‬‬ ‫التأكد من إمكانية استخدام برنامج قارئ الهوية مع النظام الجديد‬
‫‪10-31‬‬ ‫سبتمبر‬ ‫‪%10‬‬ ‫القيام بمطابقة عينة من البيانات للتأكد من صحتها‬
‫ديسمبر‬ ‫سبتمبر‬ ‫‪%10‬‬
‫متابعة تقرير حالة المدرسة الصادر من نظام المنهل واجراء التعديلات اللازمة‬

‫التاريخ‬ ‫اعتماد مديرة المدرسة‬
‫اعتماد فريق التخطيط الاستراتيجي‬
‫الدلالة‬ ‫المدى القياسي‬
‫الوضع غير جيد‬ ‫أقل من ‪80‬‬ ‫المؤشر اللوني‬
‫مطلوب بذل مزيد من الجهد‬ ‫‪94-80‬‬
‫الوضع جيد وهو المطلوب‬ ‫‪120-95‬‬
‫تخطيط ضعيف ( مطلوب وضع مستهدفات أكثر طموحا )‬ ‫أكثر من ‪120‬‬

‫‪.4‬ضمان تقديم كافة الخدمات الإدارية وفق معايير الجودة والكفاءة والشفافية‬ ‫الهدف ‪:‬‬
‫المبادرة ‪:‬‬
‫‪ 1.1‬تحديث بيانات المدرسة على نظام المنهل‬ ‫المؤشر ‪:‬‬
‫المستهدف رقم‬
‫‪ %100‬نسبة تحديث البيانات‬

‫الخطوات المتخذة لتحسين الاداء‬ ‫العوامل المؤثرة في الأداء (سلبا ‪/‬ايجابيا )‬ ‫النتيجة (بالطريقة الحسابية )‬ ‫الربع‬

‫‪4‬‬
‫الاول‬

‫استخراج تقرير التحديث في النظام‬ ‫‪1‬‬
‫الثاني‬
‫العوامل السلبية ‪:‬‬
‫عدم استجابة أولياء الامور في تقديم الاوثائق الثبوتية‬ ‫‪1‬‬
‫الثالث‬
‫الخاصة بتحديث بيانات أبنائهم‬
‫‪4‬‬

‫الرابع‬

‫اسم رئيس الفريق‬
‫التوقيع‬

‫‪.‬ضمان تقديم كافة الخدمات الادارية وفق معايير الجودة والكفاءة والشفافية‬ ‫الهدف الاستراتيجي‬
‫إيجاد قنوات و أدوات تسهم في بناء الشراكة مع أولياء الأمور و مؤسسات المجتمع (تواصل وشراكة بناءة)‬ ‫المبادرة‬

‫تفعيل برامج التواصل مع الأولياء ومؤسسات المجتمع‬ ‫النشاط‬

‫عدد المؤسسات المجتمعية الفاعلة مع المدرسة‬ ‫المؤشر‬
‫مجلس ‪1.2‬‬ ‫النطاق ‪ /‬القطاع‬

‫مدرسة رميثة الانصارية للتعليم الاساسي ح‪1‬‬ ‫المدرسة‬
‫تكلفة المؤشر‬

‫ملاحظات‬ ‫الحالة‬ ‫الميزانية‬ ‫وزن المهمة‬ ‫الإطار الزمني‬ ‫مسؤولية التنفيذ‬ ‫الإجراءات‬ ‫م‬
‫المستهدف الفعلي‬ ‫‪%‬‬ ‫من إلى‬

‫‪500‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪1-6-‬‬ ‫المعلمات والمرشدين الاكاديمين ‪2-9-2019‬‬ ‫‪ 1‬تنفيذ مبادرة تحسين العلاقات والتواصل بين المدرسة والمنزل ( معا نحن أقوى )‬
‫‪2019‬‬

‫‪30‬‬ ‫‪1-6-2019‬‬ ‫‪2-9-2019‬‬ ‫المرشدين الأكاديمين بدرية‬ ‫‪ 2‬تنفيذ البرامج التوعوية والتثقيفية بالتنسيق مع مؤسسات المجتمع‬
‫وداد‬

‫‪20‬‬ ‫‪1-6-2019‬‬ ‫المعلمات والمرشدين الأاكاديمين ‪2-9-2019‬‬ ‫‪ 3‬تنفيذ زيارات ميدانية للطلبة في مؤسسات المجتمع المحلي‬

‫‪10‬‬ ‫‪1-6-2019‬‬ ‫‪2-9-2019‬‬ ‫المرشدين الأكاديمين‬ ‫‪ 4‬مشاركة المؤسسات في مختلف الفعاليات والأنشطة التي تقام في المدرسة‬
‫‪ 5‬تنظيم ورش عمل ودعوة مؤسسات المجتمع للمشاركة فيها‬
‫‪20‬‬ ‫‪1-6-‬‬ ‫‪2-9-2019‬‬ ‫معلمات المواد‬ ‫‪ 6‬تكريم مؤسسات المجتمع المحلي الفاعلة‬
‫‪2019‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪10‬‬ ‫‪1-6-2019‬‬ ‫‪1-4-2019‬‬ ‫إدارة المدرسة والمرشدين‬
‫الأكاديمين‬

‫‪2000‬‬

‫‪8‬‬

‫اعتماد نائب المدير الأكاديمي‬ ‫اعتماد مدير المدرسة‬
‫التوقيع‬ ‫التوقيع‬

‫بطاقة مؤ رش الأداء التشغي يل‬

‫‪2.‬ضمان تقديم كافة الخدمات الإدارية وفق معايير‬ ‫الهدف الاستراتيجي‬ ‫عدد المؤسسات المجتمعية الفاعلة مع‬ ‫مؤشر الاداء التشغيلي‬
‫الجودة والكفاءة والشفافية‬ ‫المدرسة‬

‫‪5‬‬ ‫المستهدف‬ ‫المقارنة المرجعية ‪ /‬الاداء المسبق‬ ‫إيجاد قنوات و أدوات تسهم في بناء‬ ‫مبادرة الوزارة‬
‫النتيجة المحققة‬ ‫السنوي‬ ‫العام الدراسي ‪2019/2020‬‬ ‫الشراكة مع أولياء الأمور و مؤسسات‬ ‫النشاط‬

‫‪3‬‬ ‫المجتمع (تواصل وشراكة بناءه)‬

‫‪1‬‬ ‫تفعيل برامج التواصل مع الأولياء‬
‫ومؤسسات المجتمع‬
‫‪1‬‬
‫الربع الاول‬ ‫زيادة نسبة التواصل مع الأولياء ومؤسسات‬ ‫الغرض من القياس‬
‫المجتمع‬
‫الربع الثاني‬ ‫معلومات إضافية ‪ /‬الملاحظات‬
‫الربع الثالث‬ ‫عدد المؤسسات المتعاونة مع المدرسة ‪8‬‬
‫الربع الرابع‬
‫‪1‬‬ ‫عدد المؤسسات الفاعلة × عدد المؤسسات ÷ ‪100‬‬

‫طريقة حساب المؤشر‬
‫( المعادلة الحسابية )‬

‫تعريف مكونات المؤشر‬

‫‪ ‬أخرى‬ ‫سنوي‬ ‫‪ ‬نصف سنوي‬ ‫‪ ‬ربع سنوي‬ ‫‪ ‬شهري‬ ‫تكرار القياس‬
‫مصدر البيانات ‪:‬‬ ‫رئيس شؤون الطلبة‪ :‬عفرا سالم‬ ‫جهة المتابعة‬ ‫جهة الاصدار‬
‫سجل المؤسسات والشراكة المجتمعية‬ ‫مدرسة رميثة الأنصارية‬
‫رسائل التواصل‬ ‫للتعليم الأساسي ح ‪1‬‬

‫تقييم المخاطر للهدف الاس رتاتي يج ( ‪) 2‬‬

‫‪1/10/2019‬‬ ‫التاريخ‪:‬‬
‫الهدف الاستراتيجي‪4 :‬‬
‫‪. 2‬ضمان تقديم كافة الخدمات الإدارية وفق معايير الجودة والكفاءة والشفافية‬

‫‪2.2‬تفعيل برامج التواصل مع الأولياء ومؤسسات المجتمع‬ ‫النشاط‬

‫الخطوات لتخفيف‬ ‫احتمالات الحدوث‬ ‫هل لها تأثير مالي‬ ‫درجة الخطورة‬
‫المخاطر‬
‫ملاحظات‬ ‫ضعيفة‬ ‫الخطورة المحتملة تفاصيل الخطورة‬ ‫م‬
‫كبيرة‬

‫لا‬
‫نعم‬
‫ضعيفة‬
‫متوسط‬

‫مرتفعة‬

‫خلود الزعابي‬ ‫اعتماد فريق التخطيط المدرسي‪:‬‬ ‫فاطمة خميس الخديم‬ ‫‪1‬‬
‫‪1/10/2019‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫‪1/10/2019‬‬ ‫‪2‬‬
‫التاريخ‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫اعتماد مدير المدرسة‪:‬‬

‫التوقيع‪:‬‬

‫التاريخ‪:‬‬

‫بطاقة مؤشر الأداء التشغيلي – في الهدف الاستراتيجي الرابع (مبادرة ‪ ،2‬النشاط ‪) 2‬‬ ‫الهدف الاستراتيجي‬

‫‪2.‬ضمان تقديم كافة الخدمات الإدارية وفق معايير الجودة والكفاءة والشفافية‬

‫تفعيل برامج التواصل مع الأولياء ومؤسسات المجتمع‬ ‫النشاط‬

‫المرشد الأكاديمي والمهني‬ ‫الفريق المسؤول‬

‫مدرسة رميثة الأنصارية للتعليم الأساسي ح ‪1‬‬ ‫المدرسة‬
‫المستهدف‬

‫الانحراف إن وجد‬ ‫الإنجاز المتحقق‬ ‫التاريخ‬ ‫م‬
‫الإنجاز المتحقق ‪%‬‬ ‫النهائية‬
‫الوزن النسبي‬ ‫الإجراءات ( محتويات النشاط )‬
‫‪%‬‬
‫الإجراءات التصحيحية‬ ‫الأسباب‬ ‫البداية‬

‫‪1-6-2019‬‬ ‫‪2-9-2019‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪ 1‬تنفيذ مبادرة تحسين العلاقات والتواصل بين المدرسة والمنزل ( معا نحن أقوى )‬

‫‪1-6-2019‬‬ ‫‪2-9-2019‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪ 2‬تنفيذ البرامج التوعوية والتثقيفية بالتنسيق مع مؤسسات المجتمع‬

‫‪1-6-2019‬‬ ‫‪2-9-2019‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪ 3‬تنفيذ زيارات ميدانية للطلبة في مؤسسات المجتمع المحلي‬
‫‪1-6-2019‬‬ ‫‪2-9-2019‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪20‬‬ ‫‪ 4‬مشاركة المؤسسات في مختلف الفعاليات والأنشطة التي تقام في المدرسة‬
‫‪1-6-2019‬‬ ‫‪2-9-2019‬‬ ‫‪ 5‬تنظيم ورش عمل ودعوة مؤسسات المجتمع للمشاركة فيها‬
‫‪10‬‬ ‫‪ 6‬تكريم مؤسسات المجتمع المحلي الفاعلة‬
‫‪1-6-2019‬‬ ‫‪1-4-2019‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪8‬‬
‫‪1/102018‬‬ ‫التاريخ‬ ‫فاطمة الخديم‬
‫اعتماد مديرة المدرسة‬
‫الدلالة‬ ‫خلود الزعابي‬
‫اعتماد فريق التخطيط الاستراتيجي‬
‫المدى القياسي‬
‫المؤشر اللوني‬

‫الوضع غير جيد‬ ‫أقل من ‪80‬‬
‫مطلوب بذل مزيد من الجهد‬ ‫‪94-80‬‬
‫الوضع جيد وهو المطلوب‬ ‫‪120-95‬‬
‫تخطيط ضعيف ( مطلوب وضع مستهدفات أكثر طموحا )‬ ‫أكثر من ‪120‬‬

‫‪. 2‬ضمان تقديم كافة الخدمات الإدارية وفق معايير الجودة والكفاءة والشفافية‬ ‫الهدف ‪:‬‬
‫المبادرة ‪:‬‬
‫إيجاد قنوات و أدوات تسهم في بناء الشراكة مع أولياء الأمور و مؤسسات المجتمع‬
‫المؤشر ‪:‬‬
‫عدد المؤسسات المجتمعية الفاعلة مع المدرسة‬ ‫المستهدف رقم‬

‫الخطوات المتخذة لتحسين الاداء‬ ‫العوامل المؤثرة في الأداء (سلبا ‪/‬ايجابيا )‬ ‫النتيجة (بالطريقة الحسابية )‬ ‫‪1‬‬ ‫الربع‬
‫الاول‬

‫عدد المؤسسات الفاعلة يف الأنشطة المدرسية ÷العدد‬ ‫‪1‬‬ ‫الثاني‬
‫الك يل للمؤسسات المحلية ‪100 X‬‬ ‫الثالث‬

‫‪1‬‬ ‫الرابع‬

‫المرشد الاكاديمي ‪ /‬بدرية محمد‬ ‫اسم رئيس الفريق‬
‫التوقيع‬

‫ضمان تقديم كافة الخدمات الإدارية وفق معايير الجودة والكفاءة والشفافية‬ ‫الهدف الاستراتيجي‬
‫إيجاد قنوات و أدوات تسهم في بناء الشراكة مع أولياء الأمور و مؤسسات المجتمع‬ ‫المبادرة‬
‫النشاط‬
‫تفعيل برامج التواصل مع الأولياء ومؤسسات المجتمع‬ ‫المؤشر‬
‫‪.‬نسبة أولياء الأمور الفاعلين في البرامج والأنشطة المختلفة مقارنة بالعام الدراسي الماضي‬
‫النطاق ‪ /‬القطاع‬
‫مجلس ‪1.2‬‬ ‫المدرسة‬
‫مدرسة رميثة الانصارية للتعليم الاساسي ح‪1‬‬
‫تكلفة المؤشر‬
‫ملاحظات‬ ‫الحالة‬ ‫الميزانية‬ ‫وزن المهمة‬ ‫الإطار الزمني‬ ‫مسؤولية التنفيذ‬ ‫الإجراءات‬
‫المستهدف الفعلي‬ ‫‪%‬‬ ‫من إلى‬ ‫م‬

‫‪500‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15-6-2019‬‬ ‫‪1-10-219‬‬ ‫المرشد الأكاديمي‬ ‫‪ 1‬تفعيل دور مجلس الأمهات على مستوى المدرسة‬

‫‪500‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪1-6-2019‬‬ ‫‪2-9-2019‬‬ ‫معلمات المواد والمرشدين‬ ‫‪ 2‬الاجتماعات الدورية لأولياء الأمور‬
‫‪1000‬‬ ‫الأكاديمين (بدرية وداد)‬ ‫‪ 3‬التواصل الفعال مع أولياء الأمور من خلال الاتصالات والرسائل الدورية‬
‫اعتماد نائب المدير الأكاديمي‬
‫التوقيع‬ ‫‪10‬‬ ‫‪1-6-2019‬‬ ‫المرشدين الأكاديمين بدرية وداد ‪2-9-2019‬‬ ‫‪ 4‬التواصل الالكتروني )التلجرام) لمتابعة الأمور المتعلقة بالطلاب‬
‫‪ 5‬مشاركة أولياء الأمور بالمخيمات الصيفية التي تعدها وزارة التربية والتعليم‬
‫‪10‬‬ ‫‪1-6-2019‬‬ ‫‪2-9-2019‬‬ ‫رئيس شؤون الطلبة عفرا‬

‫‪10‬‬ ‫‪1-6-2019‬‬ ‫‪20-9-2019‬‬ ‫المرشدين الأكاديمين‬

‫‪15‬‬ ‫‪1-6-2019‬‬ ‫‪2-9-2019‬‬ ‫إدارة المدرسة‬ ‫‪ 6‬اشراك أولياء الأمور في الجلسات التشاورية المدرسية‬
‫‪ 7‬اشراك أولياء الأمور في الفعاليات و الأنشطة المدرسية‬
‫‪10‬‬ ‫‪1-6-2019‬‬ ‫‪2-9-2019‬‬ ‫المرشدين الاكاديميين‬
‫المعلمات‬ ‫‪ 8‬تكريم أولياء الأمور الفاعلين في المدرسة‬
‫اعتماد مدير المدرسة‬
‫‪5‬‬ ‫‪1-6-2019‬‬ ‫‪1-5-2019‬‬ ‫ادارة المدرسة والمرشدين‬
‫الأكاديمين‬ ‫التوقيع‬

‫خلود الزعابي‬ ‫فاطمة الخديم‬

‫بطاقة مؤ رش الأداء التشغي يل – يف الهدف الاس رتاتي يج الرابع‬

‫‪2.‬ضمان تقديم كافة الخدمات الإدارية وفق معايير الجودة‬ ‫الهدف الاستراتيجي‬ ‫‪2.2.2.2‬نسبة أولياء الأمور الفاعلين‬ ‫مؤشر الاداء التشغيلي‬
‫والكفاءة والشفافية‬ ‫في البرامج والأنشطة المختلفة مقارنة‬

‫بالعام الدراسي الماضي‬

‫‪%40‬‬ ‫المقارنة المرجعية ‪ /‬الاداء المسبق‬ ‫إيجاد قنوات و أدوات تسهم في بناء‬ ‫مبادرة الوزارة‬
‫العام الدراسي ‪2019/2020‬‬ ‫الشراكة مع أولياء الأمور و مؤسسات‬ ‫النشاط‬
‫النتيجة المحققة‬ ‫المستهدف‬
‫السنوي‬ ‫المجتمع‬
‫‪%70‬‬
‫تفعيل برامج التواصل مع الأولياء‬
‫ومؤسسات المجتمع‬

‫‪%10‬‬ ‫الربع الاول‬ ‫رفع نسبة المترددين من أولياء الأمور في‬ ‫الغرض من القياس‬
‫المدرسة‬

‫‪%5‬‬ ‫الربع الثاني‬ ‫حصر أسبوعي للمترديين من أولياء الأمور‬ ‫معلومات إضافية ‪ /‬الملاحظات‬
‫‪%5‬‬ ‫الربع الثالث‬ ‫للمدرسة‬
‫الربع الرابع‬
‫‪%10‬‬

‫نسبة المترددين من أولياء الأمور= (اجمالي عدد أولياء الأمور المترددين ÷ اجمالي عدد طلاب المدرسة ) ×‪%100‬‬ ‫طريقة حساب المؤشر‬
‫( المعادلة الحسابية )‬

‫▪ اجمالي عدد المترددين من أولياء الأمور‬ ‫تعريف مكونات المؤشر‬
‫▪ اجمالي عدد طلاب المدرسة‬

‫‪ ‬أخرى‬ ‫✓ سنوي‬ ‫‪ ‬نصف سنوي‬ ‫‪ ‬ربع سنوي‬ ‫‪ ‬شهري‬ ‫تكرار القياس‬
‫جهة الاصدار‬
‫سجل التواصل مع أولياء الأمور‬ ‫مصدر البيانات ‪:‬‬ ‫رئيس شؤون الطلبة‪ :‬عفرا سالم‬ ‫جهة المتابعة‬ ‫مدرسة رميثة الأنصارية‬
‫للتعليم الأساسي ح ‪1‬‬

‫تقييم المخاطر للهدف الاس رتاتي يج ( ‪) 4‬‬

‫‪1/10/2019‬‬ ‫التاريخ‪:‬‬
‫‪2.‬ضمان تقديم كافة الخدمات الإدارية وفق معايير الجودة والكفاءة والشفافية‬ ‫الهدف الاستراتيجي‪2 :‬‬

‫تفعيل برامج التواصل مع الأولياء ومؤسسات المجتمع‬ ‫النشاط‬

‫احتمالات الحدوث‬ ‫هل لها تأثير مالي‬ ‫درجة الخطورة‬

‫ملاحظات‬ ‫الخطوات لتخفيف‬ ‫ضعيفة‬ ‫تفاصيل الخطورة‬ ‫الخطورة المحتملة‬ ‫م‬
‫المخاطر‬ ‫كبيرة‬

‫لا‬
‫نعم‬
‫ضعيفة‬
‫متوسط‬
‫مرتفعة‬

‫تفعيل البريد الالكتروني‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫‪ 1‬بعد أماكن السكن عن المدرسة‬
‫للطلاب‬ ‫√‬ ‫√‬
‫√‬ ‫√‬ ‫عدم توفر المواصلات لبعض‬ ‫‪2‬‬
‫وضع جدول زيارات‬ ‫اعتماد فريق التخطيط المدرسي‪:‬‬ ‫فاطمة خميس الخديم‬ ‫أولياء الأمور‬ ‫‪3‬‬
‫مرن لأولياء الأمور‬ ‫التوقيع‪:‬‬
‫التاريخ‪:‬‬ ‫‪1/10/2019‬‬ ‫ارتفاع نسبة الموظفات من‬
‫أولياء الأمور وعدم القدرة على‬

‫المتابعة المدرسية‬

‫خلود الزعابي‬ ‫اعتماد مدير المدرسة‪:‬‬

‫التوقيع‪:‬‬

‫‪1/10/2019‬‬ ‫التاريخ‪:‬‬

‫بطاقة مؤشر الأداء التشغيلي – في الهدف الاستراتيجي الرابع (مبادرة ‪ ،2‬النشاط ‪) 2‬‬ ‫الهدف الاستراتيجي‬
‫النشاط‬
‫‪.2‬ضمان تقديم كافة الخدمات الإدارية وفق معايير الجودة والكفاءة والشفافية‬
‫تفعيل برامج التواصل مع الأولياء ومؤسسات المجتمع‬ ‫الفريق المسؤول‬
‫المدرسة‬
‫الارشاد الاكاديمي‬ ‫المستهدف‬
‫مدرسة رميثة الأنصارية للتعليم الأساسي ح ‪1‬‬

‫الطلاب و أولياء الأمور‬

‫الانحراف إن وجد‬ ‫الإنجاز المتحقق‬ ‫التاريخ‬ ‫م‬

‫الإنجاز المتحقق‬ ‫الوزن‬ ‫الإجراءات ( محتويات النشاط )‬
‫‪%‬‬ ‫النسبي‬
‫الإجراءات‬ ‫الأسباب‬ ‫النهائية‬ ‫البداية‬
‫التصحيحية‬ ‫‪%‬‬

‫‪10‬‬ ‫‪15-6-2019‬‬ ‫‪1-10-219‬‬ ‫‪ 1‬تفعيل دور مجلس الأمهات على مستوى المدرسة‬

‫‪30‬‬ ‫‪1-6-2019‬‬ ‫‪2-9-2019‬‬ ‫‪ 2‬الاجتماعات الدورية لأولياء الأمور‬

‫‪10‬‬ ‫‪1-6-2019‬‬ ‫‪2-9-2019‬‬ ‫‪ 3‬التواصل الفعال مع أولياء الأمور من خلال الاتصالات والرسائل الدورية‬

‫‪10‬‬ ‫‪1-6-2019‬‬ ‫‪2-9-2019‬‬ ‫‪ 4‬التواصل الالكتروني )التلجرام) لمتابعة الأمور المتعلقة بالطلاب‬
‫‪10‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪1-6-2019‬‬ ‫‪20-9-2019‬‬ ‫‪ 5‬مشاركة أولياء الأمور بالمخيمات الصيفية التي تعدها وزارة التربية والتعليم‬
‫‪10‬‬ ‫‪1-6-2019‬‬ ‫‪2-9-2019‬‬ ‫‪ 6‬اشراك أولياء الأمور في الجلسات التشاورية المدرسية‬
‫‪5‬‬ ‫‪1-6-2019‬‬ ‫‪2-9-2019‬‬ ‫‪ 7‬اشراك أولياء الأمور في الفعاليات و الأنشطة المدرسية‬
‫‪ 8‬تكريم أولياء الأمور الفاعلين في المدرسة‬
‫التاريخ‪:‬‬ ‫‪1-6-2019‬‬ ‫‪1-5-2019‬‬
‫اعتماد مديرة المدرسة‬
‫‪1/10/2018‬‬ ‫فاطمة الخديم‬ ‫اعتماد فريق التخطيط الاستراتيجي‬
‫خلود الزعابي‬
‫الدلالة‬ ‫المؤشر اللوني‬
‫الوضع غير جيد‬ ‫المدى القياسي‬
‫مطلوب بذل مزيد من الجهد‬ ‫أقل من ‪80‬‬
‫الوضع جيد وهو المطلوب‬ ‫‪94-80‬‬
‫تخطيط ضعيف ( مطلوب وضع مستهدفات أكثر طموحا )‬ ‫‪120-95‬‬
‫أكثر من ‪120‬‬

‫‪2.‬ضمان تقديم كافة الخدمات الإدارية وفق معايير الجودة والكفاءة والشفافية‬ ‫الهدف ‪:‬‬
‫إيجاد قنوات و أدوات تسهم في بناء الشراكة مع أولياء الأمور و مؤسسات المجتمع‬ ‫المبادرة ‪:‬‬
‫المؤشر ‪:‬‬
‫‪2.2.2.2‬نسبة أولياء الأمور الفاعلين في البرامج والأنشطة المختلفة مقارنة بالعام الدراسي الماضي‬
‫المستهدف رقم‬
‫الخطوات المتخذة لتحسين الاداء‬ ‫العوامل المؤثرة في الأداء (سلبا ‪/‬ايجابيا )‬ ‫النتيجة (بالطريقة الحسابية )‬ ‫الربع‬
‫‪%10‬‬ ‫الاول‬
‫نسبة المترددين من أولياء الأمور= (اجمالي عدد أولياء‬
‫الأمور المترددين ÷ اجمالي عدد طلاب المدرسة ) ×‪%100‬‬

‫نسبة المترددين من أولياء الأمور= (اجمالي عدد أولياء‬ ‫‪%5‬‬ ‫الثاني‬
‫الأمور المترددين ÷ اجمالي عدد طلاب المدرسة ) ×‪%100‬‬ ‫الثالث‬
‫‪%5‬‬
‫نسبة المترددين من أولياء الأمور= (اجمالي عدد أولياء‬ ‫‪%10‬‬ ‫الرابع‬
‫الأمور المترددين ÷ اجمالي عدد طلاب المدرسة ) ×‪%100‬‬
‫اسم رئيس الفريق‬
‫نسبة المترددين من أولياء الأمور= (اجمالي عدد أولياء‬ ‫التوقيع‬
‫الأمور المترددين ÷ اجمالي عدد طلاب المدرسة ) ×‪%100‬‬



‫ترسيخ ثقافة الابتكار في بيئة العمل المؤسسي‪.‬‬ ‫الهدف الاستراتيجي‬
‫المبادرة‬
‫معارض الابتكار المدرسية‬ ‫النشاط‬
‫المؤشر‬
‫مشاركة طلبة المدرسة في المعارض المركزية التي تقام في الدولة‬
‫النطاق ‪ /‬القطاع‬
‫‪ %15‬من طلبة المدرسة يشاركون في معارض الابتكار التي تقام في الدولة‬ ‫المدرسة‬

‫مجلس ‪1.2‬‬ ‫تكلفة المؤشر‬
‫رميثة الأنصارية للتعليم الأساسي ح‪1‬‬

‫‪ 2000‬درهم‬

‫ملاحظات‬ ‫الميزانية‬ ‫وزن‬ ‫الإطار الزمني‬ ‫مسؤولية التنفيذ‬ ‫الإجراءات‬ ‫م‬
‫الحالة‬ ‫المهمة‬
‫إلى‬ ‫من‬ ‫فريق العمل‬ ‫تشكيل فرق ا إلبتكار‬ ‫‪1‬‬
‫المستهدف الفعلي‬ ‫‪%‬‬ ‫‪15/9/2019‬‬ ‫فريق العمل‬ ‫تصميم شعار ل إلبتكار‬ ‫‪2‬‬
‫‪--‬‬ ‫‪%5‬‬ ‫‪15/9/2019‬‬ ‫‪1/10/2019‬‬ ‫امنة – ميثة – شيخه حشر – ليلى الصريدي‬ ‫تنفيذ برنامج مسبار اجيال الغد‬ ‫‪3‬‬
‫‪--‬‬ ‫‪%5‬‬ ‫‪17/10/2020‬‬ ‫موزه– عواطف ‪ -‬حسينه‬ ‫تنفيذ برنامج صناعة المبتكرين‬ ‫‪4‬‬
‫‪10/2/2020‬‬ ‫‪17/9/2019‬‬ ‫سلمى – رؤى – مريم مرقص‬ ‫تنفيذ برنامج رميثة تبتكر‬ ‫‪5‬‬
‫‪--‬‬ ‫‪%25‬‬ ‫‪10/4/2020‬‬ ‫فريق العمل‬ ‫تجهيز ركن مشاريع الطلب وابتكاراتهم‬ ‫‪6‬‬
‫‪--‬‬ ‫‪26/4/2020‬‬ ‫‪20/9/2019‬‬
‫‪--‬‬ ‫‪%25‬‬ ‫‪1/3/2020‬‬ ‫‪1/11/2019‬‬
‫‪%25‬‬
‫‪%10‬‬ ‫‪1/3/2020‬‬
‫‪%5‬‬
‫‪7/5/2020‬‬ ‫‪7/5/2020‬‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫‪ 7‬تكريم العمال المتميزة‬

‫خلود الزعابي‬ ‫اعتماد نائب المدير‬ ‫فاطمة خميس الخديم‬ ‫اعتماد مدير المدرسة‬
‫الأكاديمي‬
‫التوقيع‬
‫التوقيع‬

‫بطاقة مؤشر الأداء التشغيلي – في الهدف الاستراتيجي الخامس (مبادرة ‪ ،5‬النشاط ‪) 5‬‬

‫ترسيخ ثقافة الابتكار في بيئة العمل المؤسسي‪.‬‬ ‫الهدف الاستراتيجي‬ ‫‪ %15‬من طلبة المدرسة يشاركون في معارض الابتكار‬ ‫مؤشر الاداء التشغيلي‬
‫التي تقام في الدولة‬

‫‪0‬‬ ‫المستهدف‬ ‫المقارنة المرجعية ‪ /‬الاداء المسبق‬ ‫معارض الابتكار المدرسية‬ ‫مبادرة الوزارة‬
‫النتيجة المحققة‬ ‫السنوي‬ ‫العام الدراسي ‪2018/2019‬‬ ‫النشاط‬
‫مشاركة طلبة المدرسة في المعارض المركزية التي تقام في‬
‫‪%15‬‬ ‫الدولة‬

‫‪5‬‬ ‫الربع الاول‬ ‫رفع مستوى التفكير والابداع لدى الطلبة‬ ‫الغرض من القياس‬

‫الربع الثاني ‪5‬‬ ‫معلومات إضافية ‪ /‬الملاحظات‬
‫الربع الثالث‬
‫طريقة حساب المؤشر‬
‫الربع الرابع ‪5‬‬ ‫( المعادلة الحسابية )‬
‫‪ %15‬من طلبة المدرسة يشاركون في معارض الابتكار التي تقام في الدولة‬
‫تعريف مكونات المؤشر‬
‫= (اجمالي عدد الطلاب المشاركين في معارض الابتكار ÷ اجمالي عدد طلاب المدرسة ) ×‪%100‬‬

‫▪ اجمالي عدد الطلاب المشاركين في معارض الابتكار اجمالي عدد طالبات المدرسة‬

‫‪ ‬أخرى‬ ‫سنوي‬ ‫‪ ‬نصف سنوي‬ ‫‪ ‬ربع سنوي‬ ‫‪ ‬شهري‬ ‫تكرار القياس‬
‫نظام المنهل‬ ‫جهة المتابعة‬ ‫جهة الاصدار‬
‫مصدر البيانات ‪:‬‬ ‫نائب المدير الأكاديمي ‪ :‬خلود الزعابي‬ ‫مدرسة رميثة الأنصارية‬
‫للتعليم الأساسي ح ‪1‬‬

‫تقييم المخاطر للهدف الاستراتيجي ( ‪) 5‬‬

‫‪1/10/2018‬‬ ‫التاريخ‪:‬‬

‫‪ .5‬ترسيخ ثقافة الابتكار في بيئة العمل المؤسسي‪.‬‬ ‫الهدف الاستراتيجي‪5‬‬

‫مشاركة طلبة المدرسة في المعارض المركزية التي تقام في الدولة‬ ‫النشاط‬

‫الخطوات لتخفيف‬ ‫احتمالات الحدوث‬ ‫هل لها تأثير مالي‬ ‫درجة الخطورة‬
‫المخاطر‬
‫ملاحظات‬ ‫ضعيفة‬ ‫الخطورة المحتملة تفاصيل الخطورة‬ ‫م‬
‫كبيرة‬

‫لا‬
‫نعم‬
‫ضعيفة‬
‫متوسط‬

‫مرتفعة‬

‫تقديم الدعم والمتابعه‬ ‫عدم الرغبة في التفاعل مع من خلال رفضة‬
‫للطلبة من قبل فريق‬ ‫‪ 1‬البيئة المدرسية‬
‫√‬ ‫√‬ ‫للاشتراك بالأنشطة‬
‫الابتكار‪.‬‬ ‫√‬
‫ومعارض الابتكار‪.‬‬
‫اعتماد فريق التخطيط المدرسي‪:‬‬
‫التوقيع‪:‬‬ ‫√‬ ‫ضعف في المتابعه الاسرية‬ ‫قلة المتابعة والتحفيز الاسري‬ ‫‪2‬‬
‫التاريخ‪:‬‬ ‫للمشاركات الخارجية‬

‫‪3‬‬

‫خلود محمد الزعابي‬ ‫فاطمة خميس الخديم‬ ‫اعتماد مدير المدرسة‪:‬‬

‫‪1/10/2019‬‬ ‫‪1/10/2019‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬
‫التاريخ‪:‬‬

‫بطاقة مؤشر الأداء التشغيلي – في الهدف الاستراتيجي ‪5‬‬ ‫الهدف الاستراتيجي‬
‫النشاط‬
‫‪ .‬ترسيخ ثقافة الابتكار في بيئة العمل المؤسسي‬
‫مشاركة طلبة المدرسة في المعارض المركزية التي تقام في الدولة‬

‫فريق الابتكار‬ ‫الفريق المسؤول‬
‫مدرسة رميثة الأنصارية للتعليم الأساسي ح ‪1‬‬ ‫المدرسة‬
‫المستهدف‬
‫الطلاب‬

‫الإنحراف إن وجد‬ ‫الإنجاز المتحقق‬ ‫التاريخ‬ ‫م‬

‫الإنجاز المتحقق ‪%‬‬ ‫الوزن النسبي‬ ‫الإجراءات ( محتويات النشاط )‬
‫‪%‬‬
‫الإجراءات‬ ‫الأسباب‬ ‫النهائية‬ ‫البداية‬
‫التصحيحية‬ ‫‪%5‬‬
‫‪15/9/2019‬‬ ‫‪15/9/2019‬‬ ‫‪%10‬‬
‫‪%5‬‬ ‫‪17/10/2020‬‬ ‫‪1/10/2019‬‬ ‫‪%15‬‬ ‫‪ 1‬تشكيل فرق ا إلبتكار‬
‫‪10/2/2020‬‬ ‫‪17/9/2019‬‬ ‫‪%20‬‬ ‫‪ 2‬تصميم شعار ل إلبتكار‬
‫‪%15‬‬ ‫‪10/4/2020‬‬ ‫‪20/9/2019‬‬ ‫‪%15‬‬ ‫‪ 3‬تنفيذ برنامج مسبار اجيال الغد‬
‫‪26/4/2020‬‬ ‫‪1/11/2019‬‬ ‫‪%15‬‬ ‫‪ 4‬تنفيذ برنامج صناعة المبتكرين‬
‫‪1/3/2020‬‬ ‫‪ 5‬تنفيذ برنامج رميثة تبتكر‬
‫‪1/3/2020‬‬ ‫‪ 6‬تجهيز ركن مشاريع الطلب وابتكاراتهم‬

‫‪ 7‬تكريم العمال المتميزة‬

‫‪1/10/2019‬‬ ‫التاريخ‬ ‫فاطمة الخديم‬ ‫اعتماد مديرة المدرسة‬
‫خلود الزعابي‬ ‫اعتماد فريق التخطيط الاستراتيجي‬
‫الدلالة‬
‫الوضع غير جيد‬ ‫المدى القياسي‬ ‫المؤشر اللوني‬
‫مطلوب بذل مزيد من الجهد‬ ‫أقل من ‪80‬‬
‫الوضع جيد وهو المطلوب‬ ‫‪94-80‬‬
‫تخطيط ضعيف ( مطلوب وضع مستهدفات أكثر طموحا )‬ ‫‪120-95‬‬
‫أكثر من ‪120‬‬

‫‪ .5‬ترسيخ ثقافة الابتكار في بيئة العمل المؤسسي‪.‬‬ ‫الهدف ‪:‬‬
‫المبادرة ‪:‬‬
‫معارض الابتكار المدرسية‬ ‫المؤشر ‪:‬‬
‫المستهدف رقم‬
‫‪ %15‬من طلبة المدرسة يشاركون في معارض الابتكار التي تقام في الدولة‬

‫الخطوات المتخذة لتحسين الاداء‬ ‫العوامل المؤثرة في الأداء (سلبا ‪/‬ايجابيا )‬ ‫النتيجة (بالطريقة الحسابية )‬ ‫الربع‬

‫▪ من العوامل السلبية ‪:‬‬ ‫الاول ‪5‬‬
‫‪5‬‬

‫الثاني‬

‫*العوامل الإيجابية ‪:‬‬ ‫الثالث‬
‫فريق الابتكار ‪ /‬حسينة‬
‫‪5‬‬
‫الرابع‬

‫اسم رئيس الفريق‬
‫التوقيع‬