SAR66(ประถม)รร.บ้านหนองขามฯ

ห น้ า | ก รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน) โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ปีการศึกษา 2566

ห น้ า | ก รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน) โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ปีการศึกษา 2566 คำนำ เอกสาร “รายงานผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2566” ฉบับนี้ จัดทำ ขึ้นเพื่อรายงานผลการดำเนินงานพัฒนาการจัดการศึกษาของโรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ในปีการศึกษา 2566 ซึ่งเป็นไปตามกฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.2561 ข้อ 3 ให้สถานศึกษาแต่ละแห่งจัดให้มีระบบ การประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา พร้อมทั้งจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่ง คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและดำเนินการตามแผนที่กำหนดไว้ จัดให้มีการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพ การศึกษาภายในสถานศึกษา ติดตามผลการดำเนินการเพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา และ จัดส่งรายงานผลการประเมินตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานที่กำกับดูแลสถานศึกษาเป็นประจำทุกปี เนื้อหาสาระของเอกสาร ประกอบด้วย บทสรุปสำหรับผู้บริหาร ข้อมูลพื้นฐาน ผลการประเมินตนเองตาม มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ประกอบด้วย มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหาร และการจัดการ และมาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ รวมทั้งสรุปผลการประเมิน ในภาพรวม จุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา และแผนพัฒนายกระดับคุณภาพการศึกษา โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ขอขอบคุณคณะครู นักเรียน คณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครอง ชุมชน และผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย ที่มีส่วนร่วมดำเนินการพัฒนาการศึกษาของโรงเรียนให้มีคุณภาพ สูงขึ้นอย่างต่อเนื่อง หวังเป็นอย่างยิ่งว่า เอกสารฉบับนี้จะเป็นประโยชน์ในการนำไปเป็นฐานข้อมูล สารสนเทศเพื่อ ยกระดับคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน และการส่งเสริม สนับสนุนของหน่วยงาน องค์กรต่างๆ รวมทั้งหน่วยงานต้น สังกัดในการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา ต่อไป โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) 31 มีนาคม 2567

ห น้ า | ข รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน) โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ปีการศึกษา 2566 บันทึกการให้ความเห็นชอบรายงานประจำปีของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 การพัฒนาคุณภาพการศึกษาประจำปีการศึกษา 2566 สถานศึกษามีภาระหน้าที่ที่จะต้องดำเนินการตาม พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ที่กำหนดไว้อย่างชัดเจนในมาตรา 48 ให้สถานศึกษามีการทำรายงาน พัฒนาคุณภาพเสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัดเป็นประจำทุกปี ดังนั้นโรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) จึงได้ดำเนินการประชุม ปรึกษาหารือกับคณะกรรมการ สถานศึกษาและคณะครู ได้ศึกษาแนวทางปฏิบัติ พร้อมทั้งได้ดำเนินการรวบรวมข้อมูล ผลงาน ซึ่งทางโรงเรียนได้ดำเนิน กิจกรรมตามสาระการเรียนรู้และตามแผนปฏิบัติการประจำปี ตลอดจนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนทุกชั้นในรอบ ปีการศึกษา การจัดทำรายงานพัฒนาคุณภาพการศึกษาประจำปีการศึกษา 2566 คณะกรรมการสถานศึกษาได้ให้ความ เห็นชอบและผ่านความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาเป็นที่เรียบร้อยแล้ว 1. การให้ความเห็นชอบของหัวหน้าสถานศึกษา (✓) เห็นชอบ ( ) ไม่เห็นชอบ ( ) ให้ปรับปรุงดังนี้........................................... (นางสาวปิ่นแก้ว บุญมาตุ่น) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) 2. การให้ความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน (✓) เห็นชอบ ( ) ไม่เห็นชอบ ( ) ให้ปรับปรุงดังนี้........................................... (นายชาย เชื่อมแก้ว) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์)

ห น้ า | ค รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน) โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ปีการศึกษา 2566 สารบัญ เรื่อง หน้า คำนำ ก บันทึกการให้ความเห็นชอบ ข สารบัญ ค บทสรุปสำหรับผู้บริหาร ง ส่วนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา 1 • ข้อมูลทั่วไป 1 • โครงสร้างการบริหารงาน 3 • แผนผังภายในโรงเรียน 4 • ข้อมูลครูและบุคลากร 4 • รางวัลและผลงานดีเด่น 5 • ข้อมูลนักเรียน 7 • งาน/โครงการ/กิจกรรมที่ดำเนินการ 9 • โครงสร้างหลักสูตร 10 • สรุปข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 11 • ผลการทดสอบRT /NT /O-NET 13 ส่วนที่ 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา 19 • มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 19 • มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 29 • มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 33 ส่วนที่ 3 สรุปผลและแนวทางการพัฒนา 36 • บทสรุประดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 38 • แนวทางในการพัฒนาในอนาคต 39 • ความต้องการการช่วยเหลือ 39 ส่วนที่ 4 ภาคผนวก 40 • ประกาศโรงเรียนบ้านหนองขาม(ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษา ของสถานศึกษา • ประกาศโรงเรียนบ้านหนองขาม(ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) เรื่อง กำหนดค่าเป้าหมายตาม มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา • คำสั่งโรงเรียนบ้านหนองขาม(ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) • คิวอาร์โค้ดรูปภาพกิจกรรม

ห น้ า | ง รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน) โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ปีการศึกษา 2566 บทสรุปสำหรับผู้บริหาร โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) รหัสสถานศึกษา 1041680017 ตั้งอยู่หมู่ 4 ตำบลหนองบัว อำเภอเมืองอุดรธานี จังหวัดอุดรธานีสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 1 ▪ เปิดสอนระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 ถึงระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ▪ ผู้อำนวยการโรงเรียนคนปัจจุบันชื่อ นางสาวปิ่นแก้ว บุญมาตุ่น ▪ ในปีการศึกษา 2566 มีครูและบุคลากร จำนวน 20 คน นักเรียน จำนวน 354 คน ▪ อัตราส่วน ครู: นักเรียน 1 : 22 ร้อยละ 100 ผู้สำเร็จการศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 42 คน ▪ เงินงบประมาณที่ได้รับจัดสรร จำนวน 638,600 บาท จำนวนวันที่จัดการเรียนการสอนจริง จำนวน 200 วัน ▪ จำนวนหลักสูตรที่จัดการเรียนการสอน จำนวน 2 หลักสูตร ได้แก่ หลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย และหลักสูตร สถานศึกษาการศึกษาขั้นพื้นฐาน ▪ อาคารสถานที่ประกอบด้วย อาคารเรียน จำนวน 4 หลัง ได้แก่ ป.1ซ , สปช.2/28 , สปช.105/29 และ สปช. 105/26 อาคารเอนกประสงค์จำนวน 1 หลัง ได้แก่ สปช.205 โรงอาหาร 1 หลัง อาคารหอสมุด 1 หลัง อาคารสหกรณ์ 1 หลัง ส้วม จำนวน 6 หลัง ▪ แหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน ได้แก่ ห้องสมุด ห้องคอมพิวเตอร์ ห้องวิทยาศาสตร์ ห้องอาเซียน ห้องเรียนต่าง ๆ สหกรณ์โรงเรียน แปลงสวนผัก สวนหย่อม ทางม้าลาย ▪ แหล่งเรียนรู้ภายนอกโรงเรียน ได้แก่ วัดศรีหนาทศาสดาราม สวนสาธารณะหนองตะไก้ อ่างเก็บน้ำหนองตะไก้ กองกำกับการตำรวจตระเวนชายแดนที่ 24 ค่ายเสนีย์รณยุทธ กองบิน23 ▪ เอกลักษณ์เรียนดี กีฬาเด่น เน้นคุณธรรม อัตลักษณ์ยิ้มง่าย ไหว้สวย ผลงานดีเด่น ปีการศึกษา 2566 ด้านผู้เรียน นักเรียนได้รับรางวัลชนะเลิศเหรียญทอง ระดับเขตพื้นที่การศึกษาฯ จำนวน 12 รายการ ได้แก่ • คอมพิวเตอร์ (การแข่งขันโปรแกรมนำเสนอ Presentation) ป.4-6 1. ด.ญ. พรวิภา แสงใสแก้ว 2. ด.ญ. สิริยากร ไชยชม • คอมพิวเตอร์ (การแข่งขันการสร้าง Webpage ประเภท Web Editor) ป.4-6 1. ด.ญ. ธนารีย์ อุปสุก 2. ด.ญ. สุชานาถ เสตพันธ์ • สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม (เพลงคุณธรรม ป.1-3) 1. ด.ญ. จุลทร พลหงษา 2. ด.ญ ชนิตา พลพัฒนา 3. ด.ญ.ฐานิตา มิตา 4. ด.ญ.พรนภา วงษา 5. ด.ญ.วรา มูลทา • ภาษาอังกฤษ (Impromptu Speech ป.1-3) ด.ช.วรรณวรรธ กางกำจัด • ภาษาอังกฤษ (Impromptu Speech ป.4-6) ด.ช.ณฐพร ทายัง

ห น้ า | จ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน) โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ปีการศึกษา 2566 • ศิลปะ (ประติมากรรม ป.1-3) ด.ช. กวิน รังหอม • ศิลปะ (การวาดภาพระบายสีป.1-3) ด.ญ.วรรณเมษา ประทุมเขตต์ • ศิลปะ (จิตรกรรมเทคนิคผสม Mixed Media ป.1-3) ด.ญ.สุวรรณี ยศสิงห์ • ศิลปะ (จิตรกรรมเทคนิคผสม Mixed Media ป.4-6) ด.ช.ธนกิตต์ บุตราช • การจัดสวนถาดแบบแห้ง ป.4-6 1. ด.ช.รัชฏากร จันกระจ่าง 2. ด.ช.วุฒิพร หอมยี่สุ่น 3. ด.ช.สายชล วิเศษทรัพย์ • โครงงานคุณธรรม ป.1-3 ด.ช.คุณภัทร หลักมั่น/ด.ญ.จิรฎา โสภา/ด.ช.ทศพร รังหอม/ด.ญ.สุภัสสรา ปังคำและด.ญ.เกล้ากะรัต รัต นำร • การปั้นดินน้ำมัน ระดับปฐมวัย ด.ช.กัณภัทร ลากครุฑ • รางวัลเหรียญทอง ทีมหญิงล้วน ระดับประถมศึกษา การประกวดสวดมนต์หมู่สรรเสริญพระรัตนตรัย ทำนองสรภัญญะ (ระดับจังหวัด)ประจำปี 2567 ของวัฒนธรรมจังหวัดอุดรธานี 1. ด.ญ.วรินทร วรรณพัฒน์ 2. ด.ญ.สุพิชฌาย์ ศรีภักดี 3. ด.ญ.สุภามาศ สังข์เกิด 4. ด.ญ.ปัณณพร ไชยสง 5. ด.ญ.รัชดา ฝ่ายอินทร์ 6. ด.ญ.บุษบา มูลทา 7. ด.ญ.นาเตีย ฮาสะวง • ผู้สอบได้คะแนนเต็ม 100 คะแนนในความสามารถด้านคณิตศาสตร์จากการประเมินคุณภาพผู้เรียน NT ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ด.ช.คุณภัทร หลักมั่น • ผู้สอบได้คะแนนเต็ม 100 คะแนนในความสามารถด้านภาษาไทย จากการประเมินคุณภาพผู้เรียน NT ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 1. ด.ญ.วรรณนิสา นันทขันธ์ 2. ด.ญ.เกล้ากะรัต รัตนกร 3. ด.ช.อธิชา ภูมิบุญเสริม ด้านครูและบุคลากรทางการศึกษา ▪ นางสาวณมน คำดีบุญ ได้รับรางวัลข้าราชการครูและบุคลากรดีเด่น ของสพป.อุดรธานี เขต 1 ร่วมกับสมาคม ครูและบุคลากรทางการศึกษาเมืองอุดรธานี

ห น้ า | ฉ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน) โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ปีการศึกษา 2566 ▪ นายไพรินทร์ บุสภา ได้รับรางวัลครูฝึกสอนคอมพิวเตอร์ การแข่งขันการสร้าง Web Editor ป.4-6 และการ แข่งขันโปรแกรมนำเสนอ Presentation ประเภท 4-6 ระดับเหรียญทอง ในระดับเขตพื้นที่การศึกษาฯ ▪ นางจริยาภรณ์ จะระคร และนายชนปกรณ์ ภูกองชนะ ได้รับรางวัลครูฝึกสอนเพลงคุณธรรม ป.1-3 ระดับ เหรียญทอง ในระดับเขตพื้นที่การศึกษาฯ ▪ นางสาวกนกวรรณ จังจริง ได้รับรางวัลครูฝึกสอนพูดภาษาอังกฤษ (Impromptu Speech) ป.1-3 ระดับเหรียญ ทอง ในระดับเขตพื้นที่การศึกษาฯ ▪ นางสาวศุภรันต์สายแสน ได้รับรางวัลครูฝึกสอนพูดภาษาอังกฤษ (Impromptu Speech) ป.4-6 ระดับเหรียญ ทอง ในระดับเขตพื้นที่การศึกษาฯ ▪ นางสาวญารณันท์ พูดดี ได้รับรางวัลครูผู้ฝึกสอนการแข่งขันประติมากรรม ระดับชั้น ป.1-3 การวาดภาพระบาย สี ป.1-3 และจิตรกรรมเทคนิคผสม Mixed Media ป.1-3 ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง ▪ นางชุติมา โคตรศักดิ์ นางจริยาภรณ์ จะระคร นางสุวรรณี วงศ์จันทร์ และนางสิริพร ศรีหาใต้ ครูผู้ฝึก รางวัล เหรียญทอง ทีมหญิงล้วน ระดับประถมศึกษา การประกวดสวดมนต์หมู่สรรเสริญพระรัตนตรัย ทำนองสรภัญญะ (ระดับจังหวัด)ประจำปี 2567 ของวัฒนธรรมจังหวัดอุดรธานี ด้านสถานศึกษา เป็นโรงเรียนต้นแบบโรงเรียนสวยห้องเรียนงาม โรงเรียนต้นแบบห้องเรียนปฐมวัยของกลุ่ม โรงเรียนเมือง 4 และโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. กิจกรรม “โรงเรียนดี ต้องมีที่ยืน” ระดับ 1 ดาว ประจำปีการศึกษา 2566 ด้านชุมชน ได้รับความไว้วางใจจากชุมชน และประสานสัมพันธ์ชุมชนให้เข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา ภูมิปัญญาท้องถิ่นเข้ามามีส่วนร่วมจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ด้านผู้บริหารสถานศึกษา • นางสาวปิ่นแก้ว บุญมาตุ่น ได้รับรางวัลดีเด่น ด้านการบริหารสถานศึกษา ระดับจังหวัดอุดรธานี เป็นผู้มี จิตวิญญาณ อุดมการณ์ เสียสละอุทิศตน และประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ภายใต้โครงการ “คนค้นครู” ของสำนักงาน ศึกษาธิการจังหวัดอุดรธานี ในการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษานั้น โรงเรียนได้ดำเนินการโดยกำหนดเป้าหมายให้สอดคล้องกับ บริบทของโรงเรียน และเป็นไปตามตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน และมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ของสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ซึ่งมีผลการพัฒนา ดังนี้ คือ

ห น้ า | ช รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน) โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ปีการศึกษา 2566 • ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐาน/ประเด็นพิจารณา ระดับคุณภาพ ที่คาดหวัง ระดับคุณภาพ ของการพัฒนา มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน ดีเลิศ ยอดเยี่ยม 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน ดีเลิศ ดีเลิศ 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณ ดีเลิศ ดีเลิศ 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และการคิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา ดีเลิศ ดีเลิศ 3) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม ดีเลิศ ดีเลิศ 4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ดีเลิศ ยอดเยี่ยม 5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา ดีเลิศ ดีเลิศ 6 มีความรู้ ทักษะพื้นฐานและเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ ดีเลิศ ยอดเยี่ยม 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน ดีเลิศ ยอดเยี่ยม 1) การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด ดีเลิศ ยอดเยี่ยม 2) ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย ดีเลิศ ยอดเยี่ยม 3) การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย ดีเลิศ ยอดเยี่ยม 4) สุขภาวะทางร่างกายและลักษณะจิตสังคม ดีเลิศ ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ดีเลิศ ยอดเยี่ยม 2.1 การมีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน ดีเลิศ ยอดเยี่ยม 2.2 มีระบบการบริหารจัดการคุณภาพสถานศึกษา ดีเลิศ ยอดเยี่ยม 2.3 ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตร สถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย ดีเลิศ ยอดเยี่ยม 2.4 พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ ดีเลิศ ยอดเยี่ยม 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ ดีเลิศ ยอดเยี่ยม 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการเรียนรู้ อย่างมีคุณภาพ ดีเลิศ ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ดีเลิศ ยอดเยี่ยม 3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริงและสามารถนำไปประยุกต์ ดีเลิศ ดี 3.2 ใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ดีเลิศ ดีเลิศ 3.3 มีการบิหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก ดีเลิศ ยอดเยี่ยม 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน ดีเลิศ ยอดเยี่ยม 3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุง การจัดการเรียนรู้ ดีเลิศ ยอดเยี่ยม สรุปภาพโดยรวมทั้ง 3 มาตรฐาน ดีเลิศ ยอดเยี่ยม หมายเหตุ เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ มี 5 ระดับ ระดับยอดเยี่ยม ร้อยละ 90 ขึ้นไป ระดับดีเลิศ ร้อยละ 80.00 – 89.99 ระดับดี ร้อยละ 70.00 – 79.99 ระดับปานกลาง ร้อยละ 60.00 – 69.99 ระดับกำลังพัฒนา น้อยกว่าร้อยละ 60.00

ห น้ า | ซ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน) โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ปีการศึกษา 2566 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน ระดับคุณภาพ : ยอดเยี่ยม (ร้อยละ 92.35) โรงเรียนได้พัฒนาผู้เรียนด้วยวิธีการที่หลากหลาย โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีการปรับหลักสูตรสถานศึกษา ให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลง ออกแบบการเรียนรู้หลากหลายรูปแบบ เช่น การใช้กระบวนการคิด กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม การเรียนรู้ด้วยการปฏิบัติจริงตามแนวทาง Active Learning เน้นการอ่านออกเขียนได้ คิดเลขเป็น พัฒนาให้ครูผู้สอนใช้สื่อเทคโนโลยีที่ทันสมัย ปรับปรุงแหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน โดยเฉพาะที่ห้องเรียนมีการจัด บรรยากาศให้น่าเรียน สะอาด ปลอดภัย มีมุมสื่อ ที่ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง ครูมีการจัดทำแผนการจัด การเรียนรู้ มีการบันทึกผลหลังการสอน เพื่อนำมาปรับปรุง พัฒนาผู้เรียน มีการวัดและประเมินผลแบบบูรณาการ ใช้ กระบวนการ PLC ในการร่วมกันแก้ปัญหาและพัฒนาการเรียนการสอน มุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร การคิดคำนวณ ในด้านการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ ผู้เรียนสามารถอ่านออกและอ่านคล่อง ตามมาตรฐานการอ่านในแต่ละระดับชั้น สามารถเขียนสื่อสารได้ดี รู้จักการวางแผนทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ตามหลัก ประชาธิปไตย กล้าแสดงออกและแสดงความคิดเห็นอย่างสร้างสรรค์ สืบค้นข้อมูลหรือแสวงหาความรู้จากเทคโนโลยีด้วย ตนเอง รวมทั้งสามารถวิเคราะห์ จำแนก แยกแยะได้ว่าสิ่งใดดี สำคัญ จำเป็น รวมทั้งรู้เท่าทันสื่อและสังคมที่เปลี่ยนแปลง อย่างรวดเร็ว ผู้เรียนรู้และตระหนักถึงโทษและพิษของสิ่งเสพติดต่าง ๆ เลือกรับประทานอาหารที่สะอาด มีประโยชน์รัก การออกกำลังกาย ผู้เรียนทุกคนสามารถเล่นกีฬาได้อย่างน้อยคนละประเภท ยอมรับกฎกติกาของกลุ่ม ของสถานศึกษา ของสังคม มีทัศนคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน มุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ตลอดจนน้อมนำพระบรมราโชบายของรัชกาลที่ 10 มาบูรณาการกับวิถีชีวิตเพื่อให้ผู้เรียนมีเจตคติ เป็นพลเมือง ที่ดี มีสุขภาวะที่ดีทั้งร่างกายและจิตใจ มีผลการดำเนินงานเชิงประจักษ์รวมถึงมีความเข้าใจเรื่องความแตกต่างระหว่าง บุคคลและระหว่างวัย โรงเรียนมีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และกำหนดโครงการหรือกิจกรรมพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียนทั้งทักษะวิชาการและคุณลักษณะที่พึงประสงค์หลากหลายกิจกรรม เช่น นักเรียนเข้าร่วมงานศิลปะหัตถกรรม นักเรียนครั้งที่ 71 ระดับเขตพื้นที่การศึกษาฯ ตามความสนใจและความถนัดของนักเรียน โครงการส่งเสริมความสามารถ ในการอ่าน การเขียน การคิดคำนวณ กิจกรรมการเขียนเรียงความ การเล่าเรื่องจากภาพและการอ่านจับใจความสำคัญ เช่น กิจกรรมวันภาษาไทยแห่งชาติ กิจกรรมวันสุนทรภู่ กิจกรรมการส่งเสริมการอ่านออกเขียนได้ กิจกรรมส่งเสริมรักการ อ่าน(ห้องสมุด) เป็นต้น กิจกรรมภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร กิจกรรมบ้านนักวิทยาศาสตร์ประเทศไทย ระดับ ประถมศึกษา กิจกรรมสอนเสริมโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน มีกิจกรรมพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม เช่น กิจกรรมวันไหว้ครูกิจกรรมวันสำคัญทางศาสนาและพระมหากษัตริย์ โครงการคุณธรรมจริยธรรม นิมนต์พระมาสอนทุก วันพฤหัสบดีกิจกรรมสวดมนต์ทุกวันศุกร์กิจกรรมนั่งสมาธิก่อนเข้าเรียน กิจกรรมทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้ และภูมิปัญญา ท้องถิ่น กิจกรรมส่งเสริมทักษะอาชีพ ซึ่งผู้เรียนจะได้ศึกษาความรู้ทักษะในการทำงานและงานอาชีพ ยังเป็นการปลูก จิตสำนึกให้มีความภาคภูมิใจในท้องถิ่น และภูมิปัญญาไทย มีกิจกรรมการสอนเสริม ฝึกฝนทักษะทางวิชาการ มีการ ประเมินผลและนำผลการประเมินมาปรับปรุงแก้ไขอย่างต่อเนื่อง อีกทั้งหน่วยงานเครือข่ายจากค่ายเสนีย์รณยุทธ มี โครงการครูแดร์ D.A.R.E. (โครงการต้านยาเสพติด) เทศบาลตำบลหนองบัว ให้การสนับสนุนโครงการป้องกันเด็กจมน้ำ กองบิน 23 โครงการให้ความรู้ยาเสพติดเยาวชนและการป้องกันเด็กจมน้ำ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ระดับคุณภาพ : ยอดเยี่ยม (ร้อยละ 95.90) ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ โรงเรียนกำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจไว้อย่างชัดเจน สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ความต้องการของชุมชน ท้องถิ่น วัตถุประสงค์ของแผนการศึกษาแห่งชาติ นโยบาย ของรัฐบาล และของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฯ โดยได้ประชุมกับผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องเพื่อดำเนินการจัดทำแผนพัฒนา

ห น้ า | ฌ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน) โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ปีการศึกษา 2566 การศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี ผ่านการเห็นชอบโดยคณะกรรมการสถานศึกษา ทำให้มีระบบบริหารจัดการคุณภาพ สถานศึกษาที่ชัดเจนมีประสิทธิภาพ ส่งผลให้โรงเรียนได้รับรางวัลโรงเรียนคุณธรรม ระดับ 1 ดาว ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนต้นแบบโรงเรียนสวยห้องเรียนงาม โรงเรียนต้นแบบห้องเรียนปฐมวัย ของกลุ่มโรงเรียนเมือง 4 ส่งผลต่อคุณภาพ ตามมาตรฐานของโรงเรียน โดยความร่วมมือของทุกฝ่าย มีการบริหารทางวิชาการ พัฒนาหลักสูตร ประเมินผลการใช้และ นำข้อมูลมาใช้ในการปรับปรุงอย่างต่อเนื่องเน้นพัฒนาผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาเชื่อมโยงสู่ชีวิตจริง ส่งเสริมสนับสนุนพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ จัดให้มีชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ มาใช้ในการพัฒนางานและการเรียนรู้ของผู้เรียน มีการจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่กระตุ้นผู้เรียนให้ใฝ่ เรียนรู้และปลอดภัย มีการจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับ สภาพของสถานศึกษา มีการสร้างและพัฒนาเครือข่ายเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยโรงเรียนจัดทำบันทึกข้อตกลง (MOU)กับมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานีและวิทยาลัยเทคโนโลยีสันตพล เทศบาลตำบลหนองบัว ให้การสนับสนุนโครงการ ปรับปรุงภูมิทัศน์ภายในโรงเรียน ค่ายเสนีย์รณยุทธ และกองบิน 23 ให้ความรู้ยาเสพติดและการป้องกันเด็กจมน้ำ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ระดับคุณภาพ : ยอดเยี่ยม (ร้อยละ 90.15) โรงเรียนมีการจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและการปฏิบัติจริงตามมาตรฐานการเรียนรู้ตัวชี้วัดของหลักสูตร สถานศึกษา มีแผนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ที่สอดคล้องกับแนวทางการจัดการเรียนการสอน ครูมี นวัตกรรมและสื่อในการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย ใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ มีกระบวนการติดตาม ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ ใช้เครื่องมือและวิธีการวัดและประเมินผลที่เหมาะสมกับสภาวการณ์และ เป้าหมายในการจัดการเรียนรู้ ให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียน ร่วมกับผู้ปกครองในการแลกเปลี่ยนข้อมูลผู้เรียนและนำผลมา พัฒนาผู้เรียน ครูมีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก เด็กรักการเรียนและเรียนรู้อย่างมีความสุข มีการร่วมมือระหว่าง เพื่อนครูกับผู้บริหาร จัดทำชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อแสวงหาวิธีการพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ จากผลการดำเนินงานทั้งหมดในปีการศึกษา 2566 ที่ผ่านมา พบว่าผลการประเมินคุณภาพภายในตาม มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม (ร้อยละ92.35) มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ อยู่ในระดับคุณภาพยอดเยี่ยม (ร้อยละ 95.90) มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ อยู่ในระดับคุณภาพยอดเยี่ยม (ร้อยละ90.15) สรุปภาพโดยรวมทั้ง 3 มาตรฐาน อยู่ในระดับคุณภาพยอดเยี่ยม (ร้อยละ 92.80) และมีข้อค้นพบสำคัญที่ ต้องพัฒนาให้มีคุณภาพสูงขึ้นต่อไป คือ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน ในประเด็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ และการคิดอย่างวิจารณญาณ ความสามารถในการสร้างนวัตกรรม ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา โดย มีแนวทางการพัฒนา ดังนี้ คือการมีส่วนร่วมของผู้บริหาร ครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และ ผู้ปกครอง ร่วมกันประชุมวางแผนการพัฒนา หาแนวทางที่ดีที่สุดที่จะส่งเสริมการพัฒนาผู้เรียนให้มีความสามารถตาม เป้าหมายที่ตั้งไว้พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์และคิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็นและ แก้ปัญหา โดยการจัดกิจกรรมต่างๆ เช่น กิจกรรมวันภาษาไทย กิจกรรมวันสุนทรภู่ กิจกรรมบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ระดับประถมศึกษา กิจกรรมภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร กิจกรรมลูกเสือเนตรนารี ครูมีการออกแบบ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียน โดยจัดให้การจัดการเรียนการสอนทั้งรูปแบบการระดมสมอง การทดลอง การปฏิบัติจริง แบบร่วมมือ เพื่อนช่วยเพื่อน แบบใช้กระบวนการคิด การอภิปรายกลุ่มย่อยในหัวข้อที่ กำหนดเพื่อแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและแก้ปัญหาร่วมกัน การวัดและประเมินผลแบบบูรณาการ ครูเน้นการตั้งคำถาม เพื่อพัฒนาทักษะการคิดของผู้เรียน การพัฒนาความสามารถในการสร้างนวัตกรรมโดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ บูรณาการในทุกกลุ่มสาระ และการพัฒนาการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร โดยการเรียนรู้แบบลงมือ

ห น้ า | ญ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน) โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ปีการศึกษา 2566 ปฏิบัติ การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง ในการสืบค้นข้อมูลและการใช้ social media ในการส่งข้อมูลงานระหว่างเพื่อนใน ชั้นเรียน ครูประจำชั้นและครูประจำวิชา หลักฐานและข้อมูลสนับสนุน 1. โรงเรียนได้รวบรวมข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนด้านต่าง ๆ นำมาประเมินตามเกณฑ์ของ โรงเรียน พบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ทุกระดับชั้น มีคะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนอยู่ในระดับดีขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 80.00 ผลการประเมินความสามารถในการอ่าน(RT) ในภาพรวมคิดเป็นร้อยละ 93.79 ด้านการอ่านออกเสียง คะแนนเฉลี่ย 96.83 การอ่านรู้เรื่อง คะแนนเฉลี่ย 90.75 โดยคะแนนรายด้านและภาพรวม เฉลี่ยสูงกว่าระดับ สพฐ. และประเทศ ผลการทดสอบความสามารถพื้นฐานระดับชาติ (NT) ในภาพรวมคิดเป็นร้อยละ 86.83 ความสามารถด้านภาษาไทยคะแนนเฉลี่ย 87.80 และความสามารถด้านคณิตศาสตร์คะแนนเฉลี่ย 85.86 โดย คะแนนรายด้านและภาพรวมเฉลี่ยสูงกว่าระดับสพฐ. และระดับประเทศ ผลการทดสอบการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 คะแนนเฉลี่ย มีพัฒนาการในเชิงบวกเมื่อเปรียบเทียบกับปีการศึกษาที่ผ่านมา ได้คะแนน 42.57 เพิ่มขึ้น 5.72 โดยกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ได้คะแนนเฉลี่ย 60.11 เพิ่มขึ้น 5.16 กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ได้คะแนนเฉลี่ย 32.70 เพิ่มขึ้น 11.18 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ได้คะแนนเฉลี่ย 43.60 เพิ่มขึ้น 0.29 และกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษได้คะแนนเฉลี่ย 33.88 เพิ่มขึ้น 6.26 โดยกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีมีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าระดับประเทศ และระดับสพฐ. ผลการประเมินด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามที่โรงเรียนกำหนด ผู้เรียนผ่านการประเมินทุกคุณลักษณะที่พึง ประสงค์ในระดับดีขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 95.54 ผู้เรียนใฝ่เรียนรู้ ซื่อสัตย์สุจริต มีระเบียบวินัย มุ่งมั่นในการทำงาน รัก ท้องถิ่น มีจิตสำนึกและมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์พัฒนาสิ่งแวดล้อม น้อมนำเศรษฐกิจพอเพียงเป็นพื้นฐานในการดำเนิน ชีวิตและการประกอบอาชีพ สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข ยอมรับการอยู่ร่วมกันบนความแตกต่าง และหลากหลาย มีสุขภาวะทางร่างกายและจิตสังคมที่ดี 2. โรงเรียนบริหารจัดการโดยมีการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาโดยยึดหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560)และหลักสูตรประวัติศาสตร์มีการปรับปรุงแก้ไขให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงและ ความต้องการของผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง มีเป้าหมายที่ชัดเจน มีการบริหารงานวิชาการ จัดการคุณภาพของสถานศึกษา อย่างเป็นระบบ ติดตามตรวจสอบประเมินผลและปรับปรุงพัฒนางานอย่างต่อเนื่อง มีระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ระบบ การนิเทศภายใน โดยผู้ที่เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการวางแผน ปรับปรุง และพัฒนาการจัดการศึกษา ส่งเสริมครูและ บุคลากรให้มีความรู้ตามมาตรฐานวิชาชีพและพร้อมพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง จัดให้มีชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) มาใช้พัฒนางานและการเรียนรู้ของผู้เรียน จัดให้มีโครงการปรับปรุง พัฒนาอาคารสถานที่ สภาพแวดล้อม และสิ่งอำนวย ความสะดวกทั้งภายในห้องเรียนเช่น การตกแต่งห้องเรียนให้น่าอยู่ สะอาด และปลอดภัยและนอกห้องเรียน เช่น สวนหย่อม สนามกีฬา สนามเด็กเล่น โรงอาหาร ห้องน้ำห้องส้วม ให้เพียงพอ เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้และปลอดภัย มี ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศสนับสนุนการบริหารจัดการและการเรียนรู้ที่เหมาะสมทุกระดับชั้น ติดตั้งระบบสัญญาณ อินเทอร์เน็ตครอบคลุมทั่วถึงบริเวณโรงเรียน มีการพัฒนาและการบริการเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อใช้ในการบริหาร จัดการที่เหมาะสมกับสภาพสถานศึกษาและมีข้อมูลสารสนเทศถูกต้อง ครบถ้วนและเป็นปัจจุบัน 3. ครูมีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ(แบบActive Learning) ผ่านกระบวนการคิด และปฏิบัติจริง จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดของหลักสูตรสถานศึกษา มีการทำวิจัยในชั้น เรียนเพื่อพัฒนาผู้เรียน ครูมีความรู้ความเข้าใจนการใช้สื่อเทคโนโลยีประกอบการจัดการเรียนรู้และส่งเสริมให้ผู้เรียนมี ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ครูมีการบริหารจัดการชั้นเรียน จัดทำเอกสารในชั้นเรียนอย่างถูกต้อง ครบถ้วน จัดทำ ข้อมูลผู้เรียนรายบุคคลนำไปสู่การออกแบบการจัดการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับผู้เรียน มีการดูแลช่วยเหลืออย่างเป็น ระบบ โดยมีการติดต่อสื่อสารกับผู้ปกครองในหลายช่องทางทั้งทางโทรศัพท์ ทางFacebook และกลุ่มLine เพื่อติดตาม

ห น้ า | ฎ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน) โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ปีการศึกษา 2566 แลกเปลี่ยนข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง นอกจากนี้ครูทุกคนต้องดำเนินการเยี่ยมบ้านนักเรียน เพื่อจัดทำ ข้อมูลพื้นฐานของผู้เรียนเป็นรายบุคคล ครูมีเครื่องมือ วิธีการวัดและประเมินผลการเรียนที่มีคุณภาพเหมาะสมกับ เป้าหมายในการจัดการเรียนรู้ มีการแจ้งผลการประเมินให้ผู้ปกครองได้รับทราบ นอกจากนี้โรงเรียนมีการนิเทศภายใน ด้านวิชาการ ติดตามประเมินผลการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอน นำผลการประเมินไปใช้พัฒนาการจัดการเรียนรู้ต่อไป อีก ทั้งครูมีการรวมกลุ่มชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) แลกเปลี่ยนเรียนรู้เกี่ยวกับปัญหาการเรียนการสอน พัฒนาสื่อ นวัตกรรม สังเกตการณ์สอนและสะท้อนผลร่วมกัน จุดเด่น 1. ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามที่หลักสูตรสถานศึกษากำหนด 2. ครูมีความมุ่งมั่นในการจัดการเรียนการสอน โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning 3. ส่งเสริม สนับสนุน พัฒนาครูให้มีความรู้ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการเรียนรู้ 4. โรงเรียนมีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ พันธกิจที่ชัดเจน สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียนและชุมชน 5. เป็นโรงเรียนต้นแบบโรงเรียนสวยห้องเรียนงาม ของกลุ่มโรงเรียนเมือง 4 6. เป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้พัฒนาวิชาชีพ จุดควรพัฒนา 1. การจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาทักษะการคิด 2. การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับชาติ O-NET ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 3. สื่อเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ และอุปกรณ์อำนวยความสะดวก เช่น เครื่องพิมพ์ ยังไม่เพียงพอ 4. สภาพแวดล้อมแหล่งเรียนรู้ภายนอกห้องเรียนมีน้อย 5. ขาดการส่งเสริมให้ผู้เรียนได้แสวงหาความรู้จากสื่อเทคโนโลยีด้วยตนเอง ข้อเสนอแนะ 1. ส่งเสริมการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาทักษะการคิด 2. ส่งเสริมการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับชาติ O-NET ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 3. จัดหาและพัฒนาสื่อเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ 4. ปรับปรุงสภาพแวดล้อม แหล่งการเรียนรู้ภายนอกห้องเรียน 5. ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้แสวงหาความรู้จากสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศด้วยตนเอง แนวทางการพัฒนา 1. ส่งเสริมการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาทักษะการคิด 2. ส่งเสริมการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับชาติ O-NET ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 3. จัดหาคอมพิวเตอร์สำหรับครู 4. พัฒนาสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ เช่น แหล่งการเรียนรู้ภายนอกห้องเรียน 5. ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้แสวงหาความรู้จากสื่อเทคโนโลยีด้วยตนเอง 6. พัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

ห น้ า | 1 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน) โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ปีการศึกษา 2566 ส่วนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา 1.1 ข้อมูลทั่วไป ชื่อสถานศึกษา: โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ที่อยู่: หมู่ที่ 4 ถนนนิตโย ตำบลหนองบัว อำเภอเมืองอุดรธานี จังหวัดอุดรธานี รหัสไปรษณีย์ 41000 สังกัด: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 1 โทรศัพท์: 042-223184 โทรสาร : 042-223184 E-Mail : - เปิดสอน: ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 ถึง ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีเนื้อที่ 16 ไร่ ชุมชน นับถือศาสนาพุทธ ความร่วมมือระหว่างโรงเรียน ชุมชน อยู่ในระดับ ดีมาก ประวัติโรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) พอสังเขป โรงเรียนบ้านหนองขาม ( ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์ ) ตั้งอยู่หมู่ที่ 4 ถนนนิตโย ตำบลหนองบัว อำเภอเมืองอุดรธานี จังหวัดอุดรธานี เป็นโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุดรธานีเขต 1 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ก่อตั้งขึ้นเมื่อวันที่ 15 เมษายน พ.ศ. 2492 เดิมชื่อโรงเรียนประชาบาลตำบล หนองบุ 8 โดยมีนายเชิด สุวรรณมาโจ เป็นผู้ก่อตั้ง มีนักเรียน 20 คน มีนายสุบิน ชุมโคตร รักษาการตำแหน่งครูใหญ่ ทำการสอนคนเดียวตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 4 ต่อมาทางราชการให้หมู่บ้านหนองขามขึ้นกับตำบลหนองบัว จึงได้เปลี่ยนชื่อว่า โรงเรียนประชาบาลตำบลหนองบัว 5 (วัดบ้านหนองขาม) พ.ศ. 2560 ได้ย้ายชั้นเรียนจากศาลาวัดบ้านหนองขามมาปลูกสร้างใหม่ที่ริม ถนนนิตโย ซึ่งเป็นที่ตั้ง โรงเรียนปัจจุบันนี้ ซึ่งที่ดินแห่งนี้มีเนื้อที่ 16 ไร่ ซึ่งทางค่ายตำรวจตระเวนชายแดนเขต 4 เป็นผู้มอบให้ทำการ ก่อสร้าง โดยใช้เงินสมทบปลูกสร้างเป็นจำนวนเงิน 18,857.50 บาท ชาวบ้านหนองขามออกเงินสมทบ 1,066 บาท และรัฐบาลให้เงินสมทบ 75,000 บาท สร้างเสร็จเมื่อ พ.ศ. 2507 คณะกรรมการศึกษาของโรงเรียนจึงได้ขอ เปลี่ยนชื่อเป็น โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์ ) ตลอดมา พ.ศ. 2517 ได้รับงบประมาณให้ปลูกอาคารเพิ่ม 1 หลัง แบบ ป. 1 ซ 3 ห้องเรียน ใต้ถุนสูง พ.ศ. 2519 ได้ขอวัสดุจากค่ายรามสูรย์มาต่อเติมชั้นล่างจนเสร็จ โดยอาศัยเรียนได้อีก 3 ห้องเรียน พ.ศ. 2520 ได้ขอยืมรถเกรด ร.พ.ช.อุดรธานี มาช่วยเกรดดินถมพื้นที่ทางทิศตะวันตก อาคาร 1 เตรียมไว้ปลูกสร้างอาคาร ด้านหลังขุดสระจำนวน 3 สระ เพื่อเลี้ยงปลารองรับโครงการอาหารกลางวันเพื่อการเกษตร ใช้เป็นแหล่งเรียนรู้ของนักเรียนโรงเรียนบ้านหนองขามฯ พ.ศ. 2521 ได้งบประมาณ 70,000บาทให้ปลูกสร้างอาคารเรียนหลังที่ 3 แบบ ป. 1 ซ 3 ห้องเรียน ใต้ถุนสูง พ.ศ. 2522 ได้งบประมาณให้สร้างบ้านพักครู 1 หลัง ราคา 80,000 บาท พ.ศ. 2523 ได้งบประมาณให้สร้างโรงฝึกงาน 1 หลัง ราคา 80,000 บาท พ.ศ. 2524 ได้งบประมาณต่อเติมอาคารเรียนหลังที่ 3 ชั้นล่าง จำนวน 3 ห้อง ราคา 135,000บาท พ.ศ. 2528 ได้งบประมาณให้สร้างบ้านพักครูแบบของกรมสามัญศึกษา 1 หลังราคา 159,000บาท และยัง ได้รับงบประมาณให้สร้างห้องส้วม 1 หลัง 3 ที่นั่ง ราคา 24,000 บาท อีกด้วย

ห น้ า | 2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน) โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ปีการศึกษา 2566 พ.ศ. 2526 ได้รับงบประมาณ เป็นจำนวนเงิน 30,000 บาท สร้างห้องส้วม 3 ที่นั่ง พ.ศ. 2527 ได้รับงบประมาณ เป็นจำนวนเงิน 90,000 บาท เพื่อสร้างห้องส้วม 10 ที่นั่ง พ.ศ. 2528 ได้ทำการรื้อถอนอาคารแบบ1 ป.1ซ เพื่อสร้างอาคารเรียนแบบสปช. 2/28 งบประมาณ 2,790,000 บาท พ.ศ. 2530 ได้รับงบประมาณสร้างอาคารอเนกประสงค์แบบ สปช. 205 เพื่อใช้เป็นห้อง ประชุมเป็นเงินงบประมาณ 667,000 บาท พ.ศ. 2545 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณสร้างอาคารหอสมุดจากคุณสง่า คุณสนอง คุณประสงค์ คุณพิศมัย ขจรศิลป์ เป็นเงิน 250,000 บ พ.ศ. 2546 ได้รับบริจาคเงินสร้างถนนคอนกรีตภายในโรงเรียนงบประมาณ 200,000 บาท พ.ศ. 2547 ได้รับงบประมาณก่อสร้างส้วมแบบ สปช 601/26 1 หลัง 4 ที่นั่ง งบประมาณ 90,900 บาท พ.ศ. 2548 ได้รับการสนับสนุนสร้างถังเก็บน้ำและเครื่องกรองน้ำตามโครงการน้ำดื่มสะอาดเพื่อ บริโภค จากสโมสรโรตารี่ CHEONGJU EAST ประเทศเกาหลี เป็นเงิน 120,000 บาท พ.ศ. 2551 ได้รับงบประมาณก่อสร้างอาคารเรียนแบบ สปช 105/29 จำนวน 1 หลัง สองชั้นใต้ถุนโล่ง 4 ห้องเรียนงบประมาณ 2,040,000 บาท พ.ศ.2556 ได้รับงบประมาณก่อสร้างอาคารเรียนแบบ สปช 105/26 จำนวน 1 หลัง สองชั้นใต้ถุนโล่ง 3 ห้องเรียน 1 ห้องธุรการ งบประมาณ 2,192,000 บาท วิสัยทัศน์ (VISION) “โรงเรียนหนองขาม(ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) เป็นโรงเรียนคุณภาพ มีความเป็นเลิศทางวิชาการ รัก ความเป็นไทย ใส่ใจสิ่งแวดล้อม ใช้ชีวิตอย่างพอเพียง” ค่านิยมของโรงเรียน“ร่วมคิด ร่วมทำ ร่วมรับผิดชอบ ร่วมพัฒนาสู่ความเป็นเลิศทางวิชการ รักความเป็นไทย ใส่ใจ สิ่งแวดล้อมและใช้ชีวิตอย่างพอเพียง”

ห น้ า | 3 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน) โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ปีการศึกษา 2566 โครงสร้างการบริหารงานโรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) งานบริหารวิชาการ งานบริหารงบประมาณ งานบริหารบุคลากร งานบริหารทั่วไป - การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา - การพัฒนากระบวนการเรียนรู้ - การวัดผล ประเมินผล และเทียบ โอนผลการเรียน - การวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพ การศึกษา - การพัฒนาสื่อ นวัตกรรม และ เทคโนโลยีทางการศึกษา - การพัฒนาแหล่งเรียนรู้ - การนิเทศการศึกษา - การแนะแนวการศึกษา - การพัฒนาระบบการประกัน คุณภาพภายในสถานศึกษา - การส่งเสริมความรู้ด้านวิชาการ แก่ชุมชน - การประสานความร่วมมือในการ พัฒนาวิชาการกับสถานศึกษาอื่น - การส่งเสริมและสนับสนุนงาน วิชาการแก่บุคคล ครอบครัว องค์กร หน่วยงานและสถาบันอื่น ที่จัดการศึกษา - การจัดทำและเสนอขอ งบประมาณ - การจัดสรรงบประมาณ - การตรวจสอบ ติดตาม ประเมินผล และรายงานผล การใช้เงินและผลการดำเนินงาน - การระดมทรัพยากรและการ ลงทุนเพื่อการศึกษา - การบริหารการเงิน - การบริหารบัญชี - การบริหารพัสดุและสินทรัพย์ - การวางแผนอัตรากำลังและ กำหนดตำแหน่ง - การสรรหาและการบรรจุแต่งตั้ง - การเสริมสร้างประสิทธิภาพใน การปฏิบัติราชการ - วินัยและการรักษาวินัย - การออกจากราชการ - การดำเนินงานธุรการ - การพัฒนาระบบและเครือข่าย ข้อมูลสารสนเทศ - การประสานและพัฒนาเครือข่าย การศึกษา - การจัดระบบการบริหารและ พัฒนาองค์กร - งานเทคโนโลยีสารสนเทศ - การจัดสถานที่และสภาพแวดล้อม - การจัดทำสำมะโนผู้เรียน - การรับนักเรียน - การระดมทรัพยากร - ส่งเสริมกิจการนักเรียน - การประชาสัมพันธ์ - การส่งเสริม สนับสนุน และ ประสานงานการศึกษาของบุคคล ชุมชน องค์กร หน่วยงานและสถาบัน สังคมอื่นที่ จัดการศึกษา - งานประสานราชการกับเขตพื้นที่ การศึกษาและหน่วยงานอื่น - การจัดระบบการควบคุมภายใน หน่วยงาน - งานบริการสาธารณะ - งานอื่นๆที่ไม่ได้ระบุไว้ รองผู้อำนวยการโรงเรียน เครือข่ายผู้ปกครองนักเรียน ผู้อำนวยการโรงเรียน คณะกรรมการสถานศึกษาฯ

ห น้ า | 4 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน) โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ปีการศึกษา 2566 แผนผังภายในโรงเรียน 7. โครงสร้างหลักสูตร • การศึกษาขั้นพื้นฐาน : ระดับการศึกษาปฐมวัย โครงสร้างหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 ช่วงอายุ ช่วงอายุ 4-6 ปี ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ❖ ด้านร่างกาย ❖ ด้านอารมณ์และจิตใจ ❖ ด้านสังคม ❖ ด้านสติปัญญา ❖ เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก ❖ เรื่องราวเกี่ยวบุคคล และสถานที่แวดล้อมเด็ก ❖ ธรรมชาติรอบตัว ❖ สิ่งต่างๆ รอบตัวเด็ก ระยะเวลาเรียน ขึ้นอยู่กับอายุเด็กที่เริ่มเข้ารับการศึกษา 1.2 ข้อมูลบุคลากรของสถานศึกษา 1.2.1 ผู้อำนวยการโรงเรียน: นางสาวปิ่นแก้ว บุญมาตุ่น วุฒิการศึกษาสูงสุด ปริญญาโท ศษ.ม. สาขาการบริหารการศึกษา โทรศัพท์084-7883331 E-mail: [email protected] ดำรงตำแหน่งที่โรงเรียนนี้ตั้งแต่วันที่ 25 ตุลาคม พ.ศ.2563 จนถึงปัจจุบัน เป็นเวลา 3 ปี 5 เดือน จำนวนบุคลากร บุคลากร ผู้บริหาร ข้าราชการครู พนักงาน ราชการ ครูอัตรา จ้าง ธุรการ นักการ ภารโรง รวม ทั้งหมด จำนวน 1 16 0 1 1 1 20 ถนนอุดรธานี-สกลนคร สนามฟุตบอล สนามวอลเลย์บอล ถนนในโรงเรียน โรงอาหาร สหกรณ์ อาคาร 1 อาคาร 2 หอประชุม ห้องน้ำนักเรียน เล่นเล่น สนามเด็กเล่น อาคาร 4 อาคาร 3โรงจอดรถ สนามวอลเลย์บอล หอพระ ห้องน้ำนักเรียน

ห น้ า | 5 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน) โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ปีการศึกษา 2566 วุฒิการศึกษาสูงสุดของบุคลากร บุคลากร ต่ำกว่า ปริญญาตรี ปริญญาตรี ปริญญาโท ปริญญาเอก รวมทั้งหมด จำนวน 0 16 4 - 20 สาขาวิชาที่จบการศึกษาและภาระงานสอน 1. สัดส่วนครู : นักเรียน 1 : 22 2. รางวัลและผลงานดีเด่น 2.1 ผู้บริหาร ตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียน • นางสาวปิ่นแก้ว บุญมาตุ่น ได้รับรางวัลดีเด่น ด้านการบริหารสถานศึกษา ระดับจังหวัดอุดรธานี เป็นผู้มี จิตวิญญาณ อุดมการณ์ เสียสละอุทิศตน และประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ภายใต้โครงการ “คนค้นครู” ของ สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดอุดรธานี 2.2 ครูที่ได้รับผลงานดีเด่น • นางสาวณมน คำดีบุญ ได้รับรางวัลข้าราชการครูและบุคลากรดีเด่น ของสพป.อุดรธานี เขต 1 ร่วมกับ สมาคมครูและบุคลากรทางการศึกษาเมืองอุดรธานี • นายไพรินทร์ บุสภา ได้รับรางวัลครูฝึกสอนคอมพิวเตอร์ การแข่งขันการสร้าง Web Editor ป.4-6 และการ แข่งขันโปรแกรมนำเสนอ Presentation ประเภท 4-6 ระดับเหรียญทอง ในระดับเขตพื้นที่การศึกษาฯ • นางจริยาภรณ์ จะระคร และนายชนปกรณ์ ภูกองชนะ ได้รับรางวัลครูฝึกสอนเพลงคุณธรรม ป.1-3 ระดับ เหรียญทอง ในระดับเขตพื้นที่การศึกษาฯ • นางสาวกนกวรรณ จังจริง ได้รับรางวัลครูฝึกสอนพูดภาษาอังกฤษ (Impromptu Speech) ป.1-3 ระดับ เหรียญทอง ในระดับเขตพื้นที่การศึกษาฯ สาขาวิชา จำนวน (คน) 1. บริหารการศึกษา 1 2. ภาษาไทย 1 3. วิทยาศาสตร์ 1 4. คณิตศาสตร์ 2 5. สังคมศึกษา 1 6. เทคโนโลยีและนวัตกรรมทางการศึกษา 1 7. ภาษาอังกฤษ 2 8. ประถมศึกษา 5 9. พลศึกษา 1 10. นาฏศิลป์ 1 11. ปฐมวัย 3 รวม 19

ห น้ า | 6 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน) โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ปีการศึกษา 2566 • นางสาวศุภรันต์ สายแสน ได้รับรางวัลครูฝึกสอนพูดภาษาอังกฤษ (Impromptu Speech) ป.4-6 ระดับ เหรียญทอง ในระดับเขตพื้นที่การศึกษาฯ • นางสาวญารณันท์ พูดดี ได้รับรางวัลครูผู้ฝึกสอนการแข่งขันประติมากรรม ระดับชั้น ป.1-3 การวาดภาพ ระบายสี ป.1-3 และจิตรกรรมเทคนิคผสม Mixed Media ป.1-3 ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง • นางชุติมา โคตรศักดิ์ นางจริยาภรณ์ จะระคร นางสุวรรณี วงศ์จันทร์ และนางสิริพร ศรีหาใต้ ครูผู้ฝึก รางวัล เหรียญทอง ทีมหญิงล้วน ระดับประถมศึกษา การประกวดสวดมนต์หมู่สรรเสริญพระรัตนตรัย ทำนอง สรภัญญะ (ระดับจังหวัด)ประจำปี 2567 ของวัฒนธรรมจังหวัดอุดรธานี 2.3 ด้านผู้เรียน นักเรียนได้รับรางวัลชนะเลิศเหรียญทอง ระดับเขตพื้นที่การศึกษาฯ จำนวน 12 รายการ ได้แก่ • คอมพิวเตอร์ (การแข่งขันโปรแกรมนำเสนอ Presentation) ป.4-6 ด.ญ. พรวิภา แสงใสแก้ว และ ด.ญ. สิริยากร ไชยชม • คอมพิวเตอร์ (การแข่งขันการสร้าง Webpage ประเภท Web Editor) ป.4-6 ด.ญ. ธนารีย์ อุปสุก และด.ญ. สุชานาถ เสตพันธ์ • สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม (เพลงคุณธรรม ป.1-3) ด.ญ. จุลทร พลหงษา/ด.ญ ชนิตา พลพัฒนา/ด.ญ.ฐานิตา มิตา/ด.ญ.พรนภา วงษา และด.ญ.วรา มูลทา • ภาษาอังกฤษ (Impromptu Speech ป.1-3)และ ภาษาอังกฤษ (Impromptu Speech ป.4-6) ด.ช.วรรณวรรธ กางกำจัด และ ด.ช.ณฐพร ทายัง • ศิลปะ (ประติมากรรม ป.1-3) ด.ช. กวิน รังหอม • ศิลปะ (การวาดภาพระบายสี ป.1-3) ด.ญ.วรรณเมษา ประทุมเขตต์ • ศิลปะ (จิตรกรรมเทคนิคผสม Mixed Media ป.1-3) และจิตรกรรมเทคนิคผสม Mixed Media ป.4-6 ด.ญ.สุวรรณี ยศสิงห์และ ด.ช.ธนกิตต์ บุตราช • การจัดสวนถาดแบบแห้ง ป.4-6 ด.ช.รัชฏากร จันกระจ่าง/ด.ช.วุฒิพร หอมยี่สุ่น และด.ช.สายชล วิเศษทรัพย์ • โครงงานคุณธรรม ป.1-3 ด.ช.คุณภัทร หลักมั่น/ด.ญ.จิรฎา โสภา/ด.ช.ทศพร รังหอม/ด.ญ.สุภัสสรา ปังคำและด.ญ.เกล้ากะรัต รัตนกร • การปั้นดินน้ำมัน ระดับปฐมวัย ด.ช.กัณภัทร ลากครุฑ/ด.ญ.ปวีณา แสงมณี และด.ญ.พลอยชมพู เจริญเนตร รางวัลเหรียญทอง ทีมหญิงล้วน ระดับประถมศึกษา การประกวดสวดมนต์หมู่สรรเสริญพระรัตนตรัย ทำนอง สรภัญญะ (ระดับจังหวัด)ประจำปี 2567 ของวัฒนธรรมจังหวัดอุดรธานี ด.ญ.วรินทร วรรณพัฒน์/ด.ญ.สุพิชฌาย์ ศรีภักดี/ด.ญ.สุภามาศ สังข์เกิด/ด.ญ.ปัณณพร ไชยสง ด.ญ.รัชดา ฝ่ายอินทร์/ด.ญ.บุษบา มูลทา และด.ญ.นาเตีย ฮาสะวง • ผู้สอบได้คะแนนเต็ม 100 คะแนนในความสามารถด้านคณิตศาสตร์จากการประเมินคุณภาพ ผู้เรียน NT ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ด.ช.คุณภัทร หลักมั่น

ห น้ า | 7 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน) โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ปีการศึกษา 2566 • ผู้สอบได้คะแนนเต็ม 100 คะแนนในความสามารถด้านภาษาไทย จากการประเมินคุณภาพผู้เรียน NT ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ด.ญ.วรรณนิสา นันทขันธ์/ด.ญ.เกล้ากะรัต รัตนกร และด.ช.อธิชา ภูมิบุญเสริม • รางวัลเหรียญทอง ทีมหญิงล้วน ระดับประถมศึกษา การประกวดสวดมนต์หมู่สรรเสริญพระ รัตนตรัย ทำนองสรภัญญะ (ระดับจังหวัด)ประจำปี 2567 ของวัฒนธรรมจังหวัดอุดรธานี ด.ญ.วรินทร วรรณพัฒน์/ด.ญ.สุพิชฌาย์ ศรีภักดี/ด.ญ.สุภามาศ สังข์เกิด/ด.ญ.ปัณณพร ไชยสง/ ด.ญ.รัชดา ฝ่ายอินทร์/ด.ญ.บุษบา มูลทา และด.ญ.นาเตีย ฮาสะวง 1.3 ข้อมูลนักเรียน จำนวนนักเรียน ปีการศึกษา 2566 รวม 292 คน ระดับชั้นเรียน จำนวนห้อง เพศ รวม เฉลี่ยต่อห้อง ชาย หญิง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 2 21 21 42 21:1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 2 18 20 38 19:1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 2 34 27 61 30:1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 2 27 25 52 26:1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 2 27 29 56 28:1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 2 21 22 43 22:1 รวม 12 148 144 292 22:1 1.4 ข้อมูลอาคารสถานที่และแหล่งเรียนรู้ 1.4.1 ข้อมูลอาคารสถานที่ 1) อาคารเรียนจำนวน 4 หลัง 2) อาคารประกอบจำนวน 3 หลัง 3) ส้วม 6 หลัง 4) สนามเด็กเล่น 1 สนาม 5) สนามฟุตบอล 1 สนาม 1.4.2 ข้อมูลแหล่งเรียนรู้ 1) ห้องสมุดมีขนาดกว้าง 6เมตร ยาว 9เมตร จำนวนหนังสือในห้องสมุด 500เล่ม - การสืบค้นหนังสือและการยืม - คืน ใช้ระบบ …………………-………………………… 2) ห้องปฏิบัติการ (1) ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ จำนวน ………1………. ห้อง (2) ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ จำนวน ………1………. ห้อง (3) ห้องปฏิบัติการทางภาษา จำนวน ………-……..... ห้อง (4) ห้องอื่น ๆ (ระบุ)...................... จำนวน ………-………....ห้อง 3) คอมพิวเตอร์จำนวน 68 เครื่อง (1) ใช้เพื่อการเรียนการสอน 62 เครื่อง (2) ใช้เพื่อสืบค้นข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต 2 เครื่อง

ห น้ า | 8 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน) โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ปีการศึกษา 2566 (3) จำนวนนักเรียนที่สืบค้นข้อมูลทางอินเตอร์เน็ตในปีการศึกษาที่รายงาน เฉลี่ย 287 คน ต่อวัน คิดเป็น ร้อยละ 98.29 ของนักเรียนระดับประถมทั้งหมด (4) ใช้เพื่อการบริหารจัดการ 4 เครื่อง 4) แหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน 1. ห้องสมุด 2. ห้องคอมพิวเตอร์ 3. ห้องวิทยาศาสตร์ 4. ห้องอาเซียน 5.สหกรณ์โรงเรียน 6. ห้องเรียน 7. ทางม้าลาย 8.แปลงผักสวนครัว 9.สนามกีฬา 10. สวนหย่อม 11. ต้นไม้พูดได้ 5) แหล่งเรียนรู้ภายนอกโรงเรียน 1.วัดศรีหนาทศาสดาราม 2.สวนสาธารณะหนองตะไก้ 3.อ่างเก็บน้ำหนองตะไก้ 4.กองกำกับการตำรวจตระเวนชายแดนที่ 24 ค่ายเสนีย์รณยุทธ 5. เทศบาลตำบลหนองบัว 6.กองบิน 23 7. ท้องฟ้าจำลองเทศบาลนครอุดรธานี 8.ศาลเจ้าปู่ย่าอุดรธานี 9. พิพิธภัณฑ์เมืองอุดรธานี 10. อุทยานบัวเฉลิมพระเกียรติ จ.สกลนคร 11. ศูนย์เรียนรู้ผ้าย้อมคราม จ.สกลนคร

ห น้ า | 9 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน) โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ปีการศึกษา 2566 1.5 งาน/โครงการ/กิจกรรม ที่ดำเนินการในปีการศึกษา 2566 โครงการ/กิจกรรม ค่าเป้าหมาย ผลการ ดำเนินงาน งานบริหารวิชาการ 86.53% 95.84% ▪ การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา 93.00% 95.50% ▪ การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 80.00% 80.00% ▪ ห้องสมุดมีชีวิต เพื่อสร้างนิสัยรักการอ่าน 80.00% 92.47% ▪ ส่งเสริมการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 80.00% 96.58% ▪ พัฒนานักเรียนพิเศษเรียนรวมอย่างมีความสุข 85.00% 90.00% ▪ ทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้ 100.00% 100.00% ▪ เกษตรเพื่อการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 80.00% 90.00% ▪ ส่งเสริมประชาธิปไตย 90.00% 100.00% ▪ ส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือในโรงเรียน 100.00% 100.00% ▪ การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 80.00% 93.72% ▪ วันภาษาไทยแห่งชาติ 80.00% 100.00% ▪ บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ปฐมวัย 90.00% 100.00% ▪ บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประถมศึกษา 90.00% 100.00% ▪ สร้างเสริมคุณธรรมจริยธรรม ค่านิยมที่พึงประสงค์และจิตสาธารณะ 80.00% 99.32% ▪ การนิเทศภายใน 90.00% 100.00% งานบริหารงบประมาณ 100.00% 100.00% ▪ การเงินการบัญชีและพัสดุ 100.00% 100.00% งานบริหารงานบุคคล 90.00% 100.00% ▪ การพัฒนาคุณภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา 90.00% 100.00% งานบริหารงานทั่วไป 88.75% 97.54% ▪ การปรับปรุงสนามเด็กเล่น 85.00% 90.16% ▪ โรงเรียนสวยห้องเรียนงาม 90.00% 100.00% ▪ กิจกรรมวันสำคัญ 90.00% 100.00% ▪ ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน 90.00% 100.00%

ห น้ า | 10 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน) โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ปีการศึกษา 2566 1.6 โครงสร้างหลักสูตร • ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน : ระดับประถมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้/กิจกรรม เวลาเรียน ระดับประถมศึกษา ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย 200 200 200 160 160 160 คณิตศาสตร์ 200 200 200 160 160 160 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 60 60 60 120 120 120 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ ศาสนาศีลธรรม จริยธรรม หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม เศรษฐศาสตร์ ภูมิศาสตร์ 80 40 40 80 40 40 80 40 40 120 40 80 120 40 80 120 40 80 สุขศึกษาและพลศึกษา 40 40 40 80 80 80 ศิลปะ 40 40 40 80 80 80 การงานอาชีพ 20 20 20 40 40 40 ภาษาต่างประเทศ 200 200 200 80 80 80 รวมเวลาเรียน (พื้นฐาน) 860 860 860 840 840 840 รายวิชาเพิ่มเติม (การป้องกันการทุจริต) 40 ชม. 40 ชม. กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ เนตรนารี - ชุมนุม 120 120 120 120 120 120 กิจกรรมเพื่อสังคมและ สาธารณประโยชน์ รวมเวลากิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 120 120 120 120 120 120 รวมเวลาทั้งหมด 1,000 ชั่วโมง 1,000 ชั่วโมง

ห น้ า | 11 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน) โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ปีการศึกษา 2566 1.7 ข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับสถานศึกษาปีการศึกษา 2566 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 1) ร้อยละของนักเรียนที่มีเกรดเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละรายวิชาในระดับ 3 ขึ้นไป ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 ระดับชั้น รายวิชา(พื้นฐาน) ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ฯ สังคมศึกษาฯ ประวัติศาสตร์ สุขศึกษาฯ ศิลปศึกษา การงานอาชีพ ภาษาอังกฤษ ร้อยละเฉลี่ย ป.1 80.95 83.33 90.48 80.95 80.95 97.62 97.62 95.24 92.86 88.89 ป.2 76.32 65.79 71.05 78.95 76.32 97.37 94.59 94.74 86.84 82.44 ป.3 52.46 49.18 55.74 50.82 45.90 96.72 85.25 95.08 55.74 65.21 ป.4 73.08 71.15 100.00 67.31 92.31 88.46 90.38 90.38 88.46 84.61 ป.5 85.71 71.43 64.29 62.50 98.21 100 91.07 100 50.00 80.36 ป.6 66.67 64.29 90.48 69.05 69.05 100 85.71 92.86 57.14 77.25 ร้อยละ 72.53 67.53 78.67 68.26 77.12 96.70 90.77 94.72 71.84 80.00 2) ร้อยละของนักเรียนที่มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ในระดับดีขึ้นไป ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 ระดับชั้น จำนวน นักเรียน ผลการประเมิน ระดับดี ขึ้นไป ร้อยละ ไม่ผ่าน ผ่าน ดี ดีเยี่ยม ป.1 42 2 3 12 25 37 88.10 ป.2 38 1 0 0 37 37 97.37 ป.3 61 2 7 10 42 52 85.25 ป.4 52 0 0 0 52 52 100.00 ป.5 56 0 0 31 25 56 100.00 ป.6 43 1 2 28 12 40 93.02 รวม 292 6 12 81 193 274 563.74 ร้อยละ 100.00 2.05 4.11 27.74 66.10 93.84 93.96

ห น้ า | 12 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน) โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ปีการศึกษา 2566 3) ร้อยละของนักเรียนที่มีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในระดับดีขึ้นไป ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 ระดับชั้น จำนวน นักเรียน ผลการประเมิน ระดับดี ขึ้นไป ร้อยละ ไม่ผ่าน ผ่าน ดี ดีเยี่ยม ป.1 42 1 0 0 41 41 97.62 ป.2 38 1 0 0 37 37 97.37 ป.3 61 2 7 10 42 52 85.25 ป.4 52 0 0 0 52 52 100.00 ป.5 56 0 0 0 56 56 100.00 ป.6 43 1 2 24 16 40 93.02 รวม 292 6 9 34 193 278 573.26 ร้อยละ 100.00 2.05 3.08 11.64 66.10 95.21 95.54 4) ร้อยละของนักเรียนที่มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ปีการศึกษา 2566 ของผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในระดับผ่านขึ้น ไป สมรรถนะสำคัญ ผลการประเมิน ระดับ ผ่าน ขึ้นไป ร้อยละ ไม่ผ่าน ผ่าน ดี ดีเยี่ยม 1. ความสามารถในการสื่อสาร 1 10 16 16 42 97.67 2. ความสามารถในการคิด 1 10 16 16 42 97.67 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 1 10 16 16 42 97.67 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 1 10 16 16 42 97.67 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 1 10 16 16 42 97.67 รวม 5 50 80 80 210 488.35 ร้อยละ 2.33 23.26 37.21 37.21 97.67 97.67

ห น้ า | 13 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน) โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ปีการศึกษา 2566 1.8 ผลการประเมินทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (NT) ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 1) ผลการประเมินทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ(NT) ปีการศึกษา 2566 ความสามารถ คะแนนเฉลี่ยร้อยละ ระดับโรงเรียน ระดับ สพฐ. ระดับประเทศ ด้านภาษาไทย 87.80 67.33 62.58 ด้านคณิตศาสตร์ 85.86 51.59 52.97 รวมความสามารถทั้ง 2 ด้าน 86.83 56.65 57.78 2) การเปรียบเทียบผลการประเมินทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ(NT) ปีการศึกษา 2564- 2566 ความสามารถ ปีการศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2565 ปีการศึกษา 2566 ร้อยละของผลต่าง ระหว่างปีการศึกษา ด้านภาษาไทย 71.25 72.91 87.80 +14.89 ด้านคณิตศาสตร์ 70.25 71.47 85.86 +14.39 รวมความสามารถทั้ง 2 ด้าน 70.75 72.19 86.83 +14.64 1.9 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 1) ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2566 รายวิชา คะแนนเฉลี่ย ระดับโรงเรียน ระดับ สพฐ. ระดับประเทศ ภาษาไทย 60.11 56.20 57.30 คณิตศาสตร์ 32.70 28.70 29.96 วิทยาศาสตร์ฯ 43.60 36.69 40.75 ภาษาอังกฤษ 33.88 33.65 37.32 คะแนนรวมเฉลี่ย 42.57 39.56 41.33 2) การเปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2564 - 2566 รายวิชา คะแนนเฉลี่ย ปีการศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2565 ปีการศึกษา 2566 ผลต่างระหว่าง ปีการศึกษา ภาษาไทย 44.86 54.95 60.11 +5.16 คณิตศาสตร์ 32.05 21.52 32.70 +11.18 วิทยาศาสตร์ฯ 32.87 43.31 43.60 +0.29 ภาษาอังกฤษ 30.79 27.62 33.88 +6.26 คะแนนรวมเฉลี่ย 35.14 36.85 42.57 +5.72

ห น้ า | 14 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน) โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ปีการศึกษา 2566 1.10 ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่าน (RT) ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 1) ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่าน (RT) ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา2566 รายวิชา คะแนนเฉลี่ย ระดับโรงเรียน ระดับ สพฐ. ระดับประเทศ การอ่านออกเสียง 96.83 79.61 79.93 การอ่านรู้เรื่อง 90.75 77.94 78.06 คะแนนรวม 93.70 78.78 79.00 2) การเปรียบเทียบผลการประเมินความสามารถด้านการอ่าน (RT) ของนักเรียน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่1 ปีการศึกษา 2564 - 2566 รายวิชา คะแนนเฉลี่ย ปีการศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2565 ปีการศึกษา 2566 ผลต่าง ระหว่างปีการศึกษา การอ่านออกเสียง 93.06 99.00 96.83 -2.17 การอ่านรู้เรื่อง 83.06 95.30 90.75 -4.55 คะแนนเฉลี่ย 88.06 97.15 93.70 -3.45

ห น้ า | 15 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน) โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ปีการศึกษา 2566 ผลการประเมินภายนอก ภายใต้สถานการณ์ COVID-19 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ที่ ๑ คุณภาพของผู้เรียน จุดเน้น พัฒนาศักยภาพผู้เรียนอย่างรอบด้าน ผลการพิจารณา ตัวชี้วัด สรุปผลการประเมิน ✓ ๑. มีการระบุเป้าหมายคุณภาพของผู้เรียน ปรับปรุง (๐ - ๓ ข้อ) พอใช้ (๔ ข้อ) ✓ ดี (๕ ข้อ) ✓ ๒. มีการระบุวิธีการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนอย่างเป็นระบบตาม เป้าหมายการพัฒนาผู้เรียน ✓ ๓. มีผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนตามเป้าหมายการพัฒนาผู้เรียน ✓ ๔. มีการนำผลประเมินคุณภาพของผู้เรียนมาพัฒนาผู้เรียนด้าน ผลสัมฤทธิ์ให้สูงขึ้น ✓ ๕. มีการนำเสนอผลการประเมินคุณภาพของผู้เรียนต่อผู้ที่ เกี่ยวข้อง ข้อเสนอแนะในการเขียน SAR ให้ได้ผลประเมินระดับสูงขึ้น สถานศึกษาควรระบุเป้าหมายคุณภาพของผู้เรียนที่ชัดเจน โดยตั้งค่าเป้าหมายตามมาตรฐานของสถานศึกษา เพื่อเป็นข้อมูลในการพัฒนาที่มีประสิทธิภาพ รวมถึงการระบุกระบวนการในการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนอย่างเป็น ระบบ เช่นการใช้กระบวนการเรียนการสอน Active Learning ในการจัดการเรียนรู้ผู้เรียนให้มีสมรรถนะตามที่ หลักสูตรกำหนด ข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ควรมีรายละเอียด เช่นผลต่างของคะแนน เพื่อใช้เป็นข้อมูลในการ ตรวจสอบพัฒนาการของผู้เรียน การนำผลการประเมินคุณภาพผู้เรียนมาพัฒนาควรระบุโครงการ / กิจกรรมที่ สอดคล้องและควรมีการนำเสนอผลการพัฒนา ควรนำเสนอข้อมูลที่เกี่ยวข้องผลการประเมินคุณภาพของผู้เรียนต่อผู้ที่ เกี่ยวข้อง ในหลากหลายช่องทางเพื่อให้ผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้อง ได้มีข้อมูลในการให้ความช่วยเหลือและสนับสนุนผู้เรียน ต่อไป

ห น้ า | 16 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน) โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ปีการศึกษา 2566 มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ จุดเน้น ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมพัฒนาศักยภาพผู้เรียนรอบด้านอย่างเป็นระบบ ผลการพิจารณา ตัวชี้วัด สรุปผลการประเมิน ✓ ๑. มีการวางแผนการดำเนินการในแต่ละปีการศึกษา ปรับปรุง (๐ - ๓ ข้อ) พอใช้ (๔ ข้อ) ✓ ดี (๕ ข้อ) ✓ ๒. มีการนำแผนการดำเนินการไปใช้ดำเนินการ ✓ ๓. มีการประเมินผลสัมฤทธิ์ของการดำเนินการตามแผน ✓ ๔. มีการนำเสนอผลการประเมินไปใช้ในการปรับปรุงแก้ไขในปี การศึกษาต่อไป ✓ ๕. มีการนำเสนอผลการบริหารจัดการของสถานศึกษาให้มีส่วน ได้ส่วนเสียกับรับทราบ ข้อเสนอแนะในการเขียน SAR ให้ได้ผลประเมินระดับสูงขึ้น สถานศึกษาควรระบุข้อความหรือข้อมูลเพิ่มเติมในรายงาน SAR ให้มีความสมบูรณ์ยิ่งขึ้น ได้แก่ เป้าหมาย ให้นักเรียนทุกคนได้รับการศึกษาตามระดับการศึกษาที่มีคุณภาพตามหลักสูตรและมีความรู้ ทักษะตามระดับชั้น การ ดำเนินการตามโครงการหรือกิจกรรมหรืองานตามแผนที่ได้กำหนดไว้โดยระบุวิธีการดำเนินงาน วิธีประเมินผลและผล การดำเนินงานไว้ชัดเจน ใคร ทำอะไร ที่ไหน อย่างไร และมีรายงานผลการดำเนินงานตามแผน การ ดำเนินงาน ผลการดำเนินงานเปรียบเทียบกับเป้าหมายตามแผนที่วางไว้ โดยระบุผลการดำเนินงานเป็นไปตามแผน หรือสูงกว่าแผนหรือต่ำกว่าแผน จุดเด่น จุดที่ควรพัฒนาของสถานศึกษา การนำผลการประเมินในปีที่ผ่านมา หรือ ผลจากการชี้แนะในการกำกับติดตามจากบุคคลหรือหน่วยงานที่เกี่ยวข้องมาใช้พัฒนาคุณภาพสถานศึกษา มี การ สื่อสารประชาสัมพันธ์ผลงานของสถานศึกษาผ่านสื่อในรูปแบบต่างๆ ทั้งในรูปแบบออนไลน์ หรือเอกสาร การ ประชุมผู้ปกครองเพื่อรายงานผลการดำเนินงาน ของสถานศึกษาในทุกปีการศึกษา

ห น้ า | 17 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน) โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ปีการศึกษา 2566 มาตรฐานที่ ๓ การจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ จุดเน้น พัฒนาศักยภาพผู้เรียนให้เต็มตามศักยภาพ ผลการพิจารณา ตัวชี้วัด สรุปผลการประเมิน ✓ ๑. ครูมีการวางแผนการจัดการเรียนรู้ครบทุกรายวิชา ทุกชั้นปี ปรับปรุง (๐ - ๓ ข้อ) พอใช้ (๔ ข้อ) ✓ ดี (๕ ข้อ) ✓ ๒. ครูทุกคนมีการนำแผนการจัดการเรียนรู้ไปใช้ในการจัดการเรียน การสอนโดยใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อ การจัดเรียนรู้ ✓ ๓. มีการตรวจสอบและประเมินผลการจัดการเรียนการสอนอย่าง เป็นระบบ ✓ ๔. มีการนำผลการประเมินมาพัฒนาการจัดการเรียนการสอนของ ครูอย่างเป็นระบบ ✓ ๕. มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลป้อนกลับเพื่อพัฒนา ปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน ข้อเสนอแนะในการเขียน SAR ให้ได้ผลประเมินระดับสูงขึ้น สถานศึกษาควรระบุข้อมูลใน SAR ให้มีข้อมูลของแผนการจัดการเรียนรู้ที่ครูใช้ในการจัดการเรียนรู้ของ ผู้เรียนตามจุดเน้น หลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรประจำกลุ่มสาระ ให้ครบทุกรายวิชา ทุกชั้นปี ระบุถึงวิธีการ หรือแนวทางที่ครู นำแผนการจัดการเรียนรู้ไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน โดยใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ และ แหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ใดบ้างที่ทำให้ผู้เรียนเกิดการพัฒนาจุดเน้น แสดงให้เห็นถึงวิธีการวัดและ ประเมินผล ที่สอดคล้องกับมาตรฐานและตัวชี้วัด แนวทางการนำผลการประเมินมาพัฒนาการจัดการเรียนการสอน ของครูอย่างเป็นระบบ ตลอดจนวิธีการหรือแนวทางการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ให้ข้อมูลป้อนกลับที่ครูจะนำกลับมาเพื่อ พัฒนาปรับปรุงการจัดการเรียนการสอนที่สามารถนำมาเป็นแนวปฏิบัติที่ดี (Best Practice) ของสถานศึกษา

ห น้ า | 18 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน) โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ปีการศึกษา 2566 ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม สถานศึกษาควรนำเสนอข้อมูลพื้นฐานที่สำคัญของสถานศึกษาในเอกสาร SAR ที่แสดงถึง สภาพการ ดำเนินงานที่เอื้อต่อกระบวนการบริหารจัดการ การจัดการเรียนการสอน และคุณภาพของเด็ก/ผู้เรียน ได้แก่ ที่ตั้ง ประวัติของสถานศึกษาโดยสังเขป การจัดการศึกษา สภาพชุมชน เศรษฐกิจและสังคม โครงสร้างการบริหารข้อมูล บุคลากร ข้อมูลผู้เรียนและผู้สำเร็จการศึกษา ข้อมูลหลักสูตรที่จัดการเรียนการสอน ข้อมูลอาคารสถานที่ข้อมูลแหล่ง เรียนรู้ภายในและภายนอกสถานศึกษา ข้อมูลอื่นที่เกี่ยวข้องหากมีแบบอย่างที่ดี(Best Practice) หรือนวัตกรรม (Innovation) ให้แสดงระบุไว้ด้วย ทั้งนี้เพื่อให้เอกสาร SAR ของสถานศึกษา มีความครบถ้วนในเนื้อหาและมีความ สมบูรณ์ยิ่งขึ้น

ห น้ า | 19 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน) โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ปีการศึกษา 2566 ส่วนที่ 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ผลการประเมินตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานการศึกษา: ยอดเยี่ยม มาตรฐานการศึกษา ระดับคุณภาพ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 1.1 ผลการประเมิน มีระดับคุณภาพ : ยอดเยี่ยม (ร้อยละ 92.35) 1.2 กระบวนการพัฒนา โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) มีการประชุมชี้แจง สร้างความเข้าใจ ร่วมกันวางแผนการ ดำเนินงาน จัดทำแผนปฏิบัติการประจำปีของสถานศึกษา ร่วมกันพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรประวัติศาสตร์ ให้สอดคล้องกับท้องถิ่น สภาพเศรษฐกิจ สังคมและเทคโนโลยีสารสนเทศ และสนองนโยบายของสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานและกระทรวงศึกษาธิการ มีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียน เป็นไปตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของหลักสูตร และตามความต้องการจำเป็นพิเศษของผู้เรียนที่มีความบกพร่อง มี กระบวนการพัฒนาผู้เรียนด้วยวิธีการที่หลากหลาย จัดทำโครงการต่างๆ ตามแผนปฏิบัติการประจำปีของสถานศึกษา เพื่อส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ของผู้เรียนทั้งด้านวิชาการ ประกอบด้วยความสามารถใน การอ่าน การเขียน การ สื่อสาร การคิดคำนวณ การคิดวิเคราะห์การสร้างนวัตกรรม การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนตามหลักสูตร การมีความรู้ ทักษะพื้นฐานและเจตคติที่ดีต่อวิชาชีพ และด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ที่เป็นค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบน ความแตกต่างและหลากหลาย รวมทั้งสุขภาวะทางร่างกายและลักษณะจิตสังคม มีการประเมินผลโดยใช้เครื่องมือที่ หลากหลาย นำผลการประเมินไปปรับปรุงการดำเนินงาน การจัดการเรียนการสอนและพัฒนาผู้เรียน มีการ ประชาสัมพันธ์กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้แก่ผู้ปครอง ชุมชน และสังคม โดยมีหลักฐานการสนับสนุนการประเมิน ตนเอง ดังนี้ 1.2.1 การวางแผน/การมีส่วนร่วมในการวางแผน โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) มีการประชุม ชี้แจง สร้างความเข้าใจ วางแผนการดำเนินงาน ร่วมกัน จัดทำแผนปฏิบัติการประจำปีของสถานศึกษา และร่วมกันพัฒนาหลักสูตรให้สอดคล้องกับท้องถิ่น สภาพ เศรษฐกิจ สังคมและเทคโนโลยีสารสนเทศ และสนองนโยบายของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานและ กระทรวงศึกษาธิการ มีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียนเป็นไปตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของ หลักสูตร และตามความต้องการของผู้เรียน โดยผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการวางแผนการจัดการศึกษา มี กระบวนการพัฒนาผู้เรียนด้วยวิธีการที่หลากหลาย มีการวางแผนการจัดทำโครงการ เพื่อส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ ของผู้เรียนทั้งด้านวิชาการ ประกอบด้วยความสามารถใน การอ่าน การเขียน การสื่อสาร การคิดคำนวณ การคิด วิเคราะห์การสร้างนวัตกรรม การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตร การ

ห น้ า | 20 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน) โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ปีการศึกษา 2566 มีความรู้ ทักษะพื้นฐานและเจตคติที่ดีต่อวิชาชีพ เช่น โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ได้แก่ กิจกรรมสอน เสริม O-NET NT และ RT กิจกรรมการอ่านออกเขียนได้ กิจกรรมคิดคำนวณ กิจกรรมส่งเสริมรักการอ่าน กิจกรรม ห้องสมุด กิจกรรมวันภาษาไทย กิจกรรมบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ระดับประถมศึกษา กิจกรรมปลูกผัก สร้างอาชีพ โครงการส่งเสริมภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ได้แก่ กิจกรรม English Camp กิจกรรมวันคริสต์มาส กิจกรรม English to day และด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่เป็นค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด ความภูมิใจ ในท้องถิ่นและความเป็นไทยการยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย รวมทั้งสุขภาวะทางร่างกาย และลักษณะจิตสังคม ประกอบด้วยกิจกรรมต่างๆ เช่น โครงการส่งเสริมประชาธิปไตย โครงการส่งเสริมและพัฒนา กิจกรรมลูกเสือในโรงเรียน โครงการสร้างเสริมคุณธรรมจริยธรรม กิจกรรมวันสำคัญทางศาสนา กิจกรรม 5 ส กิจกรรมหน้าเสาธง กิจกรรมสวดมนต์สุดสัปดาห์ เป็นต้น 1.2.2 การนำแผนไปใช้ หรือปฏิบัติตามแผน โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ส่งเสริมสนับสนุนพัฒนาผู้เรียนให้มีผลสัมฤทธิ์ทาง วิชาการและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ดังนี้ 1) ด้านผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 1.1) โรงเรียนเน้นเรื่องการอ่านออกเขียนได้คิดเลขเป็น ของผู้เรียนเป็นเรื่องสำคัญที่สุด โดยมุ่ง พัฒนาเรียนให้อ่านออกและเขียน คิดเลขเป็น ได้ตั้งแต่ระดับชั้น ป. 1 พัฒนาความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณ มีการคัดกรองนักเรียน จัดกิจกรรมพัฒนาการอ่านออกเขียนได้ ในระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1-3 การอ่านคล่องเขียนคล่องในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 เช่น กิจกรรมการอ่านการเขียนคำ พื้นฐาน กิจกรรมการเขียนตามคำบอก กิจกรรมคัดลายมือ กิจกรรมการเขียนประโยค ข้อความสั้น เล่าเรื่องจากภาพ กิจกรรมบันทึกการอ่าน กิจกรรมอ่านรู้เรื่อง กิจกรรมอ่านจับใจความสำคัญ และกิจกรรมการท่องบทอาขยาน เพื่อ ส่งเสริมความสามารถในการอ่าน การเขียน กิจกรรมส่งเสริมความสามารถด้านการคิดคำนวณ เช่น กิจกรรมคิดเลข เร็ว กิจกรรมเกม 24 การส่งเสริมความสามารถภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร โดยการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning เช่น การแสดงบทบาทสมมุติ การนำเสนอหน้าชั้นเรียน บทสนทนาสั้น ๆ การพูดหน้าเสาธง เป็นต้น 1.2) พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์และคิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความ คิดเห็นและแก้ปัญหา โดยการจัดกิจกรรมต่างๆ เช่น กิจกรรมวันภาษาไทย กิจกรรมวันสุนทรภู่ กิจกรรมบ้าน นักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ระดับประถมศึกษา กิจกรรมภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร กิจกรรมวันคริสต์มาส กิจกรรมลูกเสือเนตรนารี ครูออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียน โดยจัดให้การจัดการเรียนการ สอนทั้งรูปแบบการระดมสมอง การทดลอง การปฏิบัติจริง แบบร่วมมือ เพื่อนช่วยเพื่อน แบบใช้กระบวนการคิด การอภิปรายกลุ่มย่อยในหัวข้อที่กำหนดเพื่อแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและแก้ปัญหาร่วมกัน การวัดและประเมินผลแบบ บูรณาการ ครูเน้นการใช้คำถามเพื่อพัฒนาทักษะการคิดของผู้เรียน 1.3) พัฒนาความสามารถในการสร้างนวัตกรรมโดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้บูรณาการในทุกกลุ่ม สาระ 1.4) พัฒนาการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร โดยการเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติ การศึกษา ค้นคว้าด้วยตนเอง ในการสืบค้นข้อมูลและการใช้ social media ในการส่งข้อมูลงานระหว่างเพื่อนในชั้นเรียน ครู ประจำชั้นและครูประจำวิชา 1.5) พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา โดยการสอนเสริมให้กับนักเรียนที่มี ความบกพร่องทางการเรียนรู้ กิจกรรมติว RT NT และ O-NET การจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning 1.6) พัฒนาทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ โรงเรียนมีการดำเนินการเพื่อพัฒนาทักษะ ชีวิตของผู้เรียน โดยการจัดกิจกรรมปลูกผักสร้างอาชีพ กิจกรรมแนะแนว การเยี่ยมบ้าน เน้นให้ผู้เรียนมีทักษะในการ

ห น้ า | 21 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน) โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ปีการศึกษา 2566 ดำเนินชีวิต ได้ศึกษาและลงมือปฏิบัติจริงผ่านการเรียนรู้ในโรงเรียน เช่น การฝึกปฏิบัติงานสหกรณ์ร้านค้า กิจกรรม ประกอบอาหาร ยำวุ้นเส้น ต้มมาม่าทรงเครื่อง ทำแซนวิช น้ำแข็งไส กล้วยบวชชีกิจกรรมการปลูกผัก กิจกรรมการ ทำกระทงจากใบตอง กิจกรรมการทำสายคล้องหน้ากากอนามัย 2) ด้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน 2.1) โรงเรียนได้ปลูกฝังคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 ประการ และค่านิยมที่ดี 12 ประการ สอดแทรกในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ กิจกรรม 5 ส กิจกรรมขยะเป็นเงิน เพื่อให้ นักเรียนมีจิตสำนึกในการคัดแยกขยะและรักษาสิ่งแวดล้อมภายในโรงเรียน โครงการส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียน 2.2) โรงเรียนส่งเสริมให้นักเรียนได้เข้าร่วมกิจกรรมวันสำคัญทางศาสนา และการประเมินผล คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ข้อที่ 7 ซึ่งเป็นการอนุรักษ์ประเพณีท้องถิ่น เพื่อตระหนักและภูมิใจในท้องถิ่นและความ เป็นไทย โดยมีผู้ปกครองและชุมชนเข้าร่วมกิจกรรม กิจกรรมอนุรักษ์และแต่งกายผ้าพื้นเมือง 2.3) โรงเรียนส่งเสริมการยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย โดยมีการจัดการ เรียนร่วมของนักเรียนที่มีความบกพร่องและนักเรียนปกติ ให้เข้าใจยอมรับในความแตกต่างระหว่างบุคคล ช่วยเหลือ ซึ่งกันและกัน จัดปฐมนิเทศนักเรียนเพื่อทำความเข้าใจและรับฟังข้อตกลงร่วมกันให้อยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข จัด ประชุมผู้ปกครองนักเรียนอย่างน้อยภาคเรียนละ 1 ครั้ง 2.4) โรงเรียนส่งเสริมสุขภาวะทางร่างกายและลักษณะจิตสังคม โดยจัดโครงการจัดอาหารกลางวัน สำหรับนักเรียน เพื่อให้นักเรียนได้รับประทานอาหารกลางวันที่มีคุณภาพ ถูกสุขลักษณะและถูกต้องตามหลัก โภชนาการ อาหารเสริม (นม) กิจกรรมกีฬาสีโรงเรียน กิจกรรมส่งเสริมสุขภาพนักเรียน เพื่อเผยแพร่ความรู้เกี่ยวกับ การรักษาสุขภาพอนามัยแก่นักเรียนในกิจกรรมหน้าเสาธง กิจกรรมชั่งน้ำหนักวัดส่วนสูง กิจกรรมตรวจสุขภาพ กิจกรรมตรวจวัดสายตาจากร้านเลนส์สเตอริโอ 1.2.3 การตรวจสอบและประเมินผลอย่างเป็นระบบ โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ได้วางแผนการดำเนินงาน โครงการและกิจกรรมที่ ส่งเสริมสนับสนุนพัฒนาผู้เรียนให้มีผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามมาตรฐานการศึกษาระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐานของสถานศึกษา โรงเรียนได้ดำเนินงานตามแผน ตรวจสอบติดตามผลการดำเนินงานอย่าง ต่อเนื่องตลอดปีการศึกษา 2566 มีการประเมินผลอย่างเป็นระบบ โดยจัดการนิเทศแบบ SPARK’D Model ติดตาม และประเมินผลภายในสถานศึกษา มีข้อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ที่สนับสนุนผลการประเมินตนเองของ สถานศึกษา ดังนี้ การประเมินผลโดยใช้เครื่องมือประเมินการอ่าน การเขียน คิดวิเคราะห์และการคิดคำนวณ ผลการ ประเมินการอ่าน การเขียน คิดวิเคราะห์และการคิดคำนวณ การประเมินความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ผลการ ทดสอบRT ป.1 NT ป.3 O-NET ป.6 รายงานผลการพัฒนาผู้เรียน ผลประเมินคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ผลการ ประเมินโครงการต่างๆ ด้านการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ โดยนำผลการประเมิน เปรียบเทียบกับมาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานของสถานศึกษา เพื่อการพัฒนา หรือปรับปรุงอย่างเป็น ระบบต่อไป

ห น้ า | 22 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน) โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ปีการศึกษา 2566 ตารางแสดงผลการประเมินมาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน ปีการศึกษา 2566 ประเด็นการพิจารณา คิดเป็นร้อยละ ระดับคุณภาพ 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 87.26 ดีเลิศ 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การ สื่อสารและการคิดคำนวณ 84.62 ดีเลิศ 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมี วิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา 83.56 ดีเลิศ 3) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม 82.88 ดีเลิศ 4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร 96.58 ยอดเยี่ยม 5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตร สถานศึกษา 80.00 ดีเลิศ 6) มีความรู้ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องาน อาชีพ 95.89 ยอดเยี่ยม 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน 100.00 ยอดเยี่ยม 1) การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่ สถานศึกษากำหนด 100.00 ยอดเยี่ยม 2) ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย 100.00 ยอดเยี่ยม 3) การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและ หลากหลาย 100.00 ยอดเยี่ยม 4)สุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม 100.00 ยอดเยี่ยม ผลเฉลี่ย ภาพรวมผลประเมิน 92.35 ยอดเยี่ยม หมายเหตุ เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ มี 5 ระดับ ระดับยอดเยี่ยม ร้อยละ 90 ขึ้นไป ระดับดีเลิศ ร้อยละ 80.00 – 89.99 ระดับดี ร้อยละ 70.00 – 79.99 ระดับปานกลาง ร้อยละ 60.00 – 69.99 ระดับกำลังพัฒนา น้อยกว่าร้อยละ 60.00

ห น้ า | 23 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน) โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ปีการศึกษา 2566 1.2.4 การนำผลการประเมิน มาพัฒนา หรือปรับปรุงอย่างเป็นระบบ โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ได้มีการดำเนินการเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีผลสัมฤทธิ์ทาง วิชาการและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามมาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานของสถานศึกษา ในการ ประเมินผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ สำหรับผู้เรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการไม่ผ่านเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนดในแต่ละ ด้าน จะได้รับการสอนซ่อมเสริมโดยครูประจำชั้น/ครูผู้สอนประจำวิชา เพื่อให้ผู้เรียนมีความสามารถในด้านที่ต้อง ได้รับการพัฒนาเหมาะสมตามระดับชั้นเรียนหรือเหมาะสมตามความสามารถของแต่ละบุคคล โดยผู้เรียนกลุ่มที่ไม่ผ่าน การประเมินจะมีทั้งผู้เรียนจากห้องเรียนปกติและผู้เรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ หลังได้รับการพัฒนา/การ สอนซ่อมเสริม ครูผู้สอนจะมีการประเมินผู้เรียนเพื่อนำผลที่ได้มาวางแผนการจัดการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับ ผู้เรียนแต่ละบุคคลต่อไป 1.2.5 การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การสะท้อนผล และให้ข้อมูลป้อนกลับ จากการดำเนินงานของสถานศึกษา ได้ส่งเสริมสนับสนุนผู้เรียนให้มีผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการและ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามมาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานของสถานศึกษา และตรงตามเป้าหมาย ของ - แผนปฏิบัติการประจำปีของสถานศึกษา - ผลการประเมินการทดสอบการอ่านการเขียน คิดวิเคราะห์ชั้นป.1-6 (emes) - การประเมินความสามารถในการใช้เทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์ โทรศัพท์มือถือ) - ผลการทดสอบ RT ป.1 NT ป.3 O-NET ป.6 - การนำนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขันงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 71 - รายงานผลการพัฒนาผู้เรียน / ผลประเมินคุณลักษณะที่พึงประสงค์ - ผลการประเมินโครงการ/กิจกรรมต่างๆ - โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ได้แก่ กิจกรรมการพัฒนาการอ่านออกเขียนได้ กิจกรรมคิดคำนวณ กิจกรรมการติว RT NT O-NET กิจกรรมวันภาษาไทย กิจกรรมสัปดาห์วันวิทยาศาสตร์แห่งชาติ - โครงการส่งเสริมการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ได้แก่ กิจกรรม English Camp กิจกรรม English to day กิจกรรมคริสต์มาส - โครงการกิจกรรมวันสำคัญ - โครงการส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียน - โครงการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม ค่านิยมที่พึงประสงค์และจิตสาธารณะ - โครงการส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือในโรงเรียน - กิจกรรมสร้างอาชีพ ได้แก่ การปลูกผัก การทำแซนวิช การทำน้ำแข็งไส การทำสายคล้องแมส จึงได้ดำเนินการนำเสนอโดยการเผยแพร่เพื่อให้ผู้ปกครอง ชุมชน สาธารณชนและผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้อง รับทราบการดำเนินงานของโรงเรียนได้จากทางหนังสือราชการ เรื่องข้อมูลข่าวสารต่างๆ จดหมายข่าวประชาสัมพันธ์ กิจกรรมทางไลน์ห้องเรียน เพจ Facebookโรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) สมุดรายงานผลการพัฒนา คุณภาพผู้เรียนรายบุคคล (ปพ.6) แบบแสดงผลการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน(ปพ.5) ต่อผู้บริหารโรงเรียน ผู้ปกครอง เพื่อรับทราบเกี่ยวกับผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ และการร่วมกิจกรรมต่างๆ ในปีการศึกษา 2566 นอกจากนี้ได้มีรายงานการปฏิบัติงานของครู รายงานการประเมินตนเอง (SAR) เสนอต่อผู้บริหาร เพื่อให้ทาง โรงเรียนได้จัดทำรายงานนำเสนอ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 1 ต่อไป

ห น้ า | 24 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน) โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ปีการศึกษา 2566 75 80 85 90 95 100 97.62 97.37 85.25 100 100 93.02 95.54 1.3 ผลการดำเนินงาน ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามมาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้น พื้นฐานของสถานศึกษา ในด้านผลการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ ผู้เรียนสามารถอ่านออกและอ่านคล่องตาม มาตรฐานการอ่านในแต่ละระดับชั้น สามารถเขียนสื่อสารได้ดี รู้จักการวางแผน การคิดคำนวณ การคิดวิเคราะห์การ สร้างนวัตกรรม และแสดงความคิดเห็นได้อย่างสร้างสรรค์ สืบค้นข้อมูลหรือแสวงหาความรู้จากสื่อ เทคโนโลยีได้ด้วย ตนเอง มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตร มีความรู้ ทักษะพื้นฐานและมีทัศนคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต และในด้าน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผู้เรียนมีค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด ภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย ยอมรับใน กฎกติกาของกลุ่ม ของสถานศึกษา ของสังคม รวมถึงมีความเข้าใจเรื่องความแตกต่างระหว่างบุคคลและระหว่างวัย ทั้งนี้ มีผลการดำเนินงานเชิงประจักษ์จากการประเมินในด้านต่าง ๆ ดังนี้ ❖ ความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์และการเขียน ร้อยละของจำนวนนักเรียนที่มีผลการประเมินความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์และการเขียน ระดับดีขึ้นไป ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ปีการศึกษา 2566 ร้อยละ

ห น้ า | 25 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน) โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ปีการศึกษา 2566 75 80 85 90 95 100 97.62 97.37 85.25 100 100 93.02 95.54 0 20 40 60 80 100 72.53 67.53 78.67 68.26 77.12 96.7 90.77 94.72 71.84 80 ❖ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละรายวิชา ร้อยละของนักเรียนที่มีเกรดเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละรายวิชาระดับ 3 ขึ้นไป ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 ร้อยละ ร้อยละ ❖ ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ร้อยละของนักเรียนที่มีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ระดับดีขึ้นไป ชั้นประถมศึกษาปีที่1 ถึงระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566

ห น้ า | 26 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน) โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ปีการศึกษา 2566 0 10 20 30 40 50 60 70 60.11 32.7 43.6 33.88 42.57 56.2 28.7 36.69 33.65 39.56 57.3 29.96 40.75 37.32 41.33 คะแนนเฉลี่ย ระดับโรงเรียน คะแนนเฉลี่ย ระดับ สพฐ. คะแนนเฉลี่ย ระดับประเทศ ❖ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน O-NET ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กราฟแสดงผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 0 10 20 30 40 50 60 70 ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ฯ ภาษาอังกฤษ คะแนนรวมเฉลี่ย 44.86 32.05 32.87 30.79 35.14 54.95 21.52 43.31 27.62 36.85 60.11 32.7 43.6 33.88 42.57 5.16 11.18 0.29 6.26 5.72 คะแนนเฉลี่ย ปีการศึกษา 2564 คะแนนเฉลี่ย ปีการศึกษา 2565 คะแนนเฉลี่ย ปีการศึกษา 2566 คะแนนเฉลี่ย ผลต่างระหว่าง ปีการศึกษา ร้อยละ กราฟเปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2564-2566 ร้อยละ

ห น้ า | 27 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน) โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ปีการศึกษา 2566 0 50 100 ระดับโรงเรียน ระดับ สพฐ. ระดับประเทศ คะแนนเฉลี่ย 96.83 79.61 79.93 90.75 77.94 78.06 93.7 78.78 79 การอ่านออกเสียง การอ่านรู้เรื่อง คะแนนรวม -20 0 20 40 60 80 100 ระหว่างปีการศึกษา ปีการศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2565 ปีการศึกษา 2566 ผลต่าง คะแนนเฉลี่ย 93.06 99 96.83 -2.17 83.06 95.3 90.75 -4.55 88.06 97.15 93.7 -3.45 การอ่านออกเสียง การอ่านรู้เรื่อง คะแนนเฉลี่ย ❖ ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านออกของผู้เรียน RT ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 กราฟแสดงผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านออกของผู้เรียน (RT) ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 กราฟเปรียบเทียบผลการทดสอบประเมินความสามารถด้านการอ่านออกของผู้เรียน RT ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2564-2566 ร้อยละ ร้อยละ

ห น้ า | 28 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน) โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ปีการศึกษา 2566 ❖ ผลการประเมินทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (NT) ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 กราฟแสดงผลการประเมินทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (NT) ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 กราฟเปรียบเทียบผลการประเมินทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (NT) ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564-2566 0 20 40 60 80 100 ระดับโรงเรียน ระดับ สพฐ. ระดับประเทศ คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 87.8 67.33 62.58 85.86 51.59 52.97 86.83 56.65 57.78 ด้านภาษาไทย ด้านคณิตศาสตร์ รวมความสามารถทั้ง 2 ด้าน 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 2564 2565 2566 ระหว่างปีการศึกษา ปีการศึกษา ปีการศึกษา ปีการศึกษา ร้อยละของผลต่าง 71.25 72.91 87.8 14.89 70.25 71.47 85.86 14.39 70.75 72.19 86.83 14.64 ด้านภาษาไทย ด้านคณิตศาสตร์ รวมความสามารถทั้ง 2 ด้าน ร้อยละ ร้อยละ

ห น้ า | 29 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน) โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ปีการศึกษา 2566 1.4 จุดเด่น ผู้เรียนมีทักษะในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนดในแต่ละ ระดับชั้น สามารถคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและแก้ปัญหาได้เหมาะสม ตามระดับชั้น มีการอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหาอย่างมีเหตุผล สามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสารในการแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองและสร้างผลงาน มีความก้าวหน้าในการเรียนรู้ตามหลักสูตร สถานศึกษาจากพื้นฐานเดิมในด้านความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ กระบวนการต่างๆ ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของ นักเรียนอยู่ในระดับดี ผู้เรียนได้เข้าร่วมการแข่งขันงานศิลปหัตถกรรมนักเรียนครั้งที่ 71 และได้เป็นตัวแทนระดับเขตพื้นที่ การศึกษาไปแข่งขันในระดับชาติจำนวน 5รายการและรางวัลเหรียญทอง ทีมหญิงล้วน ระดับประถมศึกษา การ ประกวดสวดมนต์หมู่สรรเสริญพระรัตนตรัย ทำนองสรภัญญะ (ระดับจังหวัด)ประจำปี 2567 ของวัฒนธรรมจังหวัด อุดรธานี ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม เคารพในกฎกติกาของโรงเรียน ชุมชน และสังคม มีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดี ตามที่สถานศึกษากำหนด มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและประเพณีไทย ยอมรับและอยู่ร่วมกันบนความ แตกต่างระหว่างบุคคลในด้าน เพศ วัย เชื้อชาติ ศาสนา ภาษาวัฒนธรรม ประเพณี การรักษาสุขภาพกาย สุขภาพจิต อารมณ์ และสังคม และแสดงออกอย่างเหมาะสมในแต่ละช่วงวัย สามารถอยู่ร่วมกับคนอื่นอย่างมีความสุข เข้าใจผู้อื่น ไม่มีความขัดแย้งกับผู้อื่น 1.5 จุดควรพัฒนา ผู้เรียนในระดับชั้น ป.1-3 ยังต้องเร่งพัฒนาด้านการคิดวิเคราะห์ การอภิปรายและแลกเปลี่ยนเรียนรู้อย่าง สมเหตุสมผล และต้องพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาตามสถานการณ์ได้อย่างเหมาะสม ผู้เรียนในระดับชั้น ป.4-6 ยังต้อง ได้รับการส่งเสริมในการสร้างนวัตกรรม การเชื่อมโยงองค์ความรู้ และประสบการณ์มาใช้ในการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ อาจเป็นแนวความคิด โครงการ โครงงาน ชิ้นงาน การพัฒนาผู้เรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ ด้านการอ่าน การเขียน และคิดคำนวณ ให้สามารถ พัฒนาตนเองได้เต็มตามศักยภาพ และใกล้เคียงกับระดับชั้นเรียนจริงให้มากที่สุด มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 2.1 ผลการประเมิน มีระดับคุณภาพ : ยอดเยี่ยม (ร้อยละ 95.90) 2.2 กระบวนการพัฒนา โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ได้ดำเนินงานตามกระบวนการประกันคุณภาพในสถานศึกษา มี การกำหนดมาตรฐานการศึกษาและค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา มีการนิเทศภายในโดยใช้ SPARK’D Model มีการประชุมชี้แจง สร้างความเข้าใจร่วมกันทุกคนแบบมีส่วนร่วม(รูปแบบการทำงาน 4J) การ ระดมความคิด เพื่อให้ทุกฝ่ายได้มีส่วนร่วมในการกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมายที่ชัดเจน มีการปรับแผนปฏิบัติ การประจำปี ที่สอดคล้องกับผลการจัดการศึกษา สภาพปัญหา และความต้องการพัฒนา มีการจัดทำหลักสูตร สถานศึกษาที่สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น เน้นคุณภาพของผู้เรียนรอบด้าน ทุกกลุ่มเป้าหมาย มีการจัดการศึกษา เรียนรวม การจัดทำแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคลสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่อง มีระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียน เช่น การตรวจสุขภาพโดยความร่วมมือจากโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบล การออกเยี่ยมบ้าน การมอบ ทุนการศึกษา พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ และมีการจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและ สังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและ การจัดการเรียนรู้

ห น้ า | 30 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน) โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ปีการศึกษา 2566 2.2.1 ร่วมกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ วางแผน/โครงการ/กิจกรรม โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) มีการดำเนินการประชุมจากการมีส่วนร่วมของผู้ที่เกี่ยวข้องทั้ง บุคลากรทุกคนในโรงเรียน ผู้ปกครอง และชุมชนร่วมกันกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาและกำหนดค่า เป้าหมาย เพื่อให้การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์)มีคุณภาพ มีการกำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจ ไว้อย่างชัดเจน สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ความต้องการของ ชุมชน ท้องถิ่น วัตถุประสงค์ของแผนการศึกษาแห่งชาติ นโยบายของรัฐบาลและของต้นสังกัดรวมทั้งทันต่อการ เปลี่ยนแปลงของสังคม โดยบุคลากรและผู้ที่เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วมการวางแผน ปรับปรุง และพัฒนา ในการ ดำเนินการจัดทำ - แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา - แผนปฏิบัติการประจำปี - หลักสูตรสถานศึกษา/หลักสูตรประวัติศาสตร์ - แผนพัฒนาบุคลากร - แผนการนิเทศภายในแบบ SPARK’D Model - วารสารประชาสัมพันธ์โรงเรียน/จดหมายข่าว/เพจFacebook ของโรงเรียน - สรุปผลการดำเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจำปี - รายงานผลการดำเนินการตามแผนพัฒนาสถานศึกษาประจำปี - รายงานการประเมินตนเอง (SAR)ของครูและของสถานศึกษา มีการวางแผนการดำเนินงานโครงการ/กิจกรรมต่างๆ ที่สอดคล้องกับวิสัยทัศน์ พันธกิจ เอกลักษณ์ และอัตลักษณ์ของสถานศึกษา มีการวิเคราะห์และพัฒนาหลักสูตร กิจกรรมเสริมหลักสูตร ที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบ ด้าน เชื่อมโยงวิถีชีวิตจริง และครอบคลุมทุกกลุ่มเป้าหมาย 2.2.2 การนำแผนไปใช้ หรือปฏิบัติตามแผน โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ได้ดำเนินงานตามเป้าหมาย วิสัยทัศน์ พันธกิจ และแผนปฏิบัติ การประจำปี มีการติดตามตรวจสอบประเมินผล และปรับปรุงพัฒนางานอย่างต่อเนื่อง มีการบริหารอัตรากำลัง ทรัพยากรทางการศึกษา และระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน มีระบบการนิเทศภายใน การนำข้อมูลมาใช้ในการพัฒนา บุคลากรและผู้ที่เกี่ยวข้อง ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมการวางแผน ปรับปรุง และพัฒนา และร่วมรับผิดชอบต่อผลการจัด การศึกษา มีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา และกิจกรรมเสริมหลักสูตร ครอบคลุมทุกกลุ่มเป้าหมาย เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้าน เชื่อมโยงวิถีชีวิตจริง เช่น การศึกษาประเพณี และวัฒนธรรม ท้องถิ่น มีแนวการจัดการเรียนการสอนห้องเรียน ที่สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา และสอดคล้องกับความ ต้องการของผู้เรียน สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่อง มีการวางแผนร่วมกันระหว่างผู้ปกครอง ผู้บริหาร ครู ผู้รับผิดชอบ ส่งเสริมสนับสนุนพัฒนาครู บุคลากร ให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพตรงตามความต้องการของครู และ สถานศึกษา ผู้บริหารให้ความสำคัญในการจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพทั้งภายในและภายนอกห้องเรียน และ สภาพแวดล้อมทางสังคม ที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ และมีความปลอดภัย โดยจัดโครงการปรับปรุงภูมิทัศน์ภายใน โรงเรียน โดยสนองนโยบายของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 1 “โรงเรียนสวย ห้องเรียน งาม”จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ การติดตั้งสัญญาณ เครือข่ายอินเทอร์เน็ตไร้สายโดยครอบคลุมทุกอาคารเรียนเพื่ออำนวยความสะดวกในการบริหารการจัดการเรียนการ สอนภายในโรงเรียน จัดทำรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับผู้เรียน เช่น ผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียน จำแนกเป็นรายชั้นรายปี ผลการ ประเมินคุณภาพผู้เรียน รายงานความก้าวหน้าของผู้เรียน รายงานความประพฤติ พฤติกรรมการแสดงออกของผู้เรียน

ห น้ า | 31 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน) โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ปีการศึกษา 2566 การจัดระบบสารสนเทศเกี่ยวกับหลักสูตรและการเรียนการสอน การวัดและประเมินผล การจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จัดให้มีเครื่องมือ ICT คอมพิวเตอร์ประจำห้อง โทรทัศน์ประจำทุกห้องเรียน โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ได้ดำเนินการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาตาม กฎกระทรวงว่าด้วยระบบหลักเกณฑ์และวิธีการประกันคุณภาพ พ.ศ. 2560 โดยยึดหลักการมีส่วนร่วม และได้นำผล การดำเนินการปีที่ผ่านมาวิเคราะห์ เพื่อวางแผนจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปี ที่ประกอบด้วย แผนงาน โครงการ กิจกรรม อย่างชัดเจนครอบคลุมงานต่างๆ ที่มีการจัดทำปฏิทินการปฏิบัติงานเพื่อกำหนดกรอบระยะเวลาในการ ดำเนินงานต่างๆ ให้ชัดเจน และบุคลากรที่เกี่ยวข้องนำไปปฏิบัติในรูปแบบของแผนปฏิบัติการประจำปี ตามกรอบ ระยะเวลาการดำเนินกิจกรรม/โครงการที่กำหนด มีการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา และสรุปผลการ ดำเนินงานตามมารตฐานการศึกษา พร้อมจัดทำเป็นรายงานประเมินผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง และนำผลการดำเนินงานไปวางแผน เพื่อพัฒนาในปีการศึกษาต่อไป 2.2.3 การตรวจสอบและประเมินผลอย่างเป็นระบบ การบริหารงานเปิดโอกาสให้ทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องเข้ามามีบทบาทในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา เช่น คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครองและชุมชน กลุ่มเครือข่าย เป็นต้น ซึ่งบุคลากรทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการประชุม วางแผนพัฒนาสถานศึกษาอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง สถานศึกษาได้รับการยอมรับจากบุคคลทั่วไปเป็นอย่างดี ได้รับความไว้วางใจจากผู้ปกครองนำบุตรหลานมาศึกษาในสถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง กิจกรรมโครงการพัฒนาครูและ บุคลากรทางการศึกษา กิจกรรมประชุม/กิจกรรมอบรมพัฒนาครู/ มีแฟ้มผลงานนักเรียน/จัดทำหลักสูตรสถานศึกษา ที่สอดคล้องกับบริบทท้องถิ่น/ มีการใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรียนรู้ เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์ ที่เหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษา/มีระบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา ที่ส่งผลต่อคุณภาพตามมาตรฐาน ของสถานศึกษา โรงเรียนได้ดำเนินการประเมินผลโดยจัดการนิเทศและติดตามผลภายในสถานศึกษา และมีข้อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ที่สนับสนุนผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ดังนี้ ผลการประเมินการใช้หลักสูตร โครงการพัฒนาครูและบุคลากร แบบรายงานการนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลจากผู้บริหาร ตารางแสดงผลการประเมินมาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและจัดการ ปีการศึกษา 2566 ประเด็นการพิจารณา คิดเป็นร้อยละ ระดับคุณภาพ 2.1 มีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน 100.00 ยอดเยี่ยม 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา 100.00 ยอดเยี่ยม 2.3 ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้าน ตาม หลักสูตรสถานศึกษา และทุกกลุ่มเป้าหมาย 93.85 ยอดเยี่ยม 2.4 พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ 93.85 ยอดเยี่ยม 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการ เรียนรู้อย่างมีคุณภาพ 93.85 ดีเลิศ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการ และการจัดการเรียนรู้ 93.85 ดีเลิศ ผลเฉลี่ย ภาพรวมผลประเมิน 95.90 ยอดเยี่ยม

ห น้ า | 32 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน) โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ปีการศึกษา 2566 หมายเหตุ เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ มี 5 ระดับ ระดับยอดเยี่ยม ร้อยละ 90 ขึ้นไป ระดับดีเลิศ ร้อยละ 80.00 – 89.99 ระดับดี ร้อยละ 70.00 – 79.99 ระดับปานกลาง ร้อยละ 60.00 – 69.99 ระดับกำลังพัฒนา น้อยกว่าร้อยละ 60.00 2.2.4 การนำผลการประเมิน มาพัฒนา หรือปรับปรุงอย่างเป็นระบบ จากการดำเนินงานส่งผลให้สถานศึกษามีระบบการบริหารจัดการที่ชัดเจนมีคุณภาพ และได้รับการยอมรับ จาก สมศ. และบุคคลทั่วไปเป็นอย่างดี 2.2.5 การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การสะท้อนผล และให้ข้อมูลป้อนกลับ จากการดำเนินงานของสถานศึกษา ส่งผลให้สามารถพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตาม หลักสูตรสถานศึกษาในทุกกลุ่มเป้าหมาย ตรงตามแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา ครูและบุคลากรมีความ เชี่ยวชาญทางวิชาชีพ มีระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการเรียนรู้ รวมทั้งจัด สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ จึงได้ดำเนินการนำเสนอโดยการเผยแพร่เพื่อให้ผู้ปกครอง ชุมชน สาธารณชนและผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้อง รับทราบการดำเนินงานของโรงเรียนได้จากทางหนังสือราชการ เรื่องข้อมูลข่าวสารต่างๆ จดหมายข่าว ประชาสัมพันธ์ กลุ่มไลน์ห้องเรียน เพจ Facebook โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) สมุดรายงานผลการพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียนรายบุคคล (ปพ.6) แบบแสดงผลการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน (ปพ.5) ต่อผู้บริหารโรงเรียน ผู้ปกครอง เพื่อ รับทราบเกี่ยวกับผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ และการร่วมกิจกรรมต่างๆ ในปีการศึกษา 2565 นอกจากนี้ได้มีการรายงานผลการปฏิบัติงานของครู รายงานการประเมินตนเอง (SAR) เสนอต่อผู้บริหาร เพื่อให้ทางโรงเรียนได้จัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR)นำเสนอ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาอุดรธานี เขต 1 ต่อไป 2.3 ผลการดำเนินงาน โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) มีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ความต้องการชุมชน นโยบายรัฐบาลแผนการศึกษาแห่งชาติ เป็นไปได้ในการ ปฏิบัติ ทันต่อการเปลี่ยนแปลงมีโครงสร้างการบริหารงานที่ชัดเจน บุคลากรทุกฝ่ายมีหน้าที่รับผิดชอบการบริหาร จัดการ เป็นไปในลักษณะของคณะกรรมการบริหารสถานศึกษา ที่บุคลากรทุกฝ่ายร่วมกันพัฒนาสถานศึกษาอย่างเป็น ระบบ มีการวางแผนการดำเนินงาน ตรวจสอบติดตาม ครบวงจร (PDCA) ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการทำงานจนประสบ ผลสำเร็จ มีหลักสูตรสถานศึกษาที่ทันสมัยเป็นปัจจุบัน ตอบสนองความต้องการของผู้ปกครองและชุมชน มีดำเนินงาน พัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา และ ทุกกลุ่มเป้าหมาย เชื่อมโยงกับชีวิตจริง ครูและบุคลากรได้รับการพัฒนาให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพตรงตามความต้องการของครู และสถานศึกษา มีสิ่ง อำนวยความสะดวกอย่างครบครัน ทั้งสภาพแวดล้อมที่สะอาด สวยงาม ร่มรื่น เป็นระเบียบ จัดทำจุดเช็คอินตามระดับ สายชั้น ปรับปรุงภูมิทัศน์ภายในโรงเรียนได้แก่ ทาสีทางม้าลาย ตัดแต่งกิ่งต้นไม้ที่ปิดบังภูมิทัศน์ของโรงเรียน จัดทำ สวนหย่อม ทาสีห้องน้ำนักเรียนให้สวยงาม มีการสำรวจ/ซ่อมบำรุงอุปกรณ์ การใช้งานภายในห้องเรียนและบริเวณ โดยรอบให้มีความปลอดภัยเอื้อต่อการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ มีการจัดสภาพแวดล้อมและสนับสนุนสื่ออุปกรณ์ที่ หลากหลายและทันสมัย เพื่อให้ครูนำไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้กับผู้เรียนอย่างมีประสิทธิภาพและเปิด โอกาสให้ผู้ปกครองเข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาผ่านการเข้าร่วมกิจกรรมของสถานศึกษา การประเมินหลักสูตรสถานศึกษา และการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน

ห น้ า | 33 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน) โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ปีการศึกษา 2566 2.4 จุดเด่น โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) มีโครงสร้างการบริหารงานที่ชัดเจนเป็นระบบ บุคลากรทุกคนทุก ฝ่ายมีหน้าที่รับผิดชอบการบริหารจัดการ เป็นไปในลักษณะของคณะกรรมการบริหารสถานศึกษา ที่บุคลากรทุกฝ่าย ร่วมกันพัฒนาสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ มีการวางแผนการดำเนินงาน ตรวจสอบติดตาม ครบวงจร (PDCA) ทุกฝ่าย มีส่วนร่วมในการทำงานจนประสบผลสำเร็จ มีการประชุมแบบมีส่วนร่วมการระดมความคิด เพื่อให้ทุกฝ่ายได้มีส่วน ร่วมในการกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมายที่ชัดเจน มีการปรับแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา แผนปฏิบัติการ ประจำปี ที่สอดคล้องกับผลการจัดการศึกษา สภาพปัญหา และความต้องการพัฒนา และยังได้รับโนบาย เรียนดี มี ความสุข 3 ดี 4 รู้สู่ 3 สุข จากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 1 เด็กอุดร 1 เป็นที่ 1 มีหลักสูตรสถานศึกษา/หลักสูตรประวัติศาสตร์ที่ทันสมัยเป็นปัจจุบัน ตอบสนองความต้องการของผู้ปกครอง และชุมชน มีการบูรณาการอย่างหลากหลายทั้งทักษะการอ่าน การเขียน คิดคำนวณ คิดวิเคราะห์ ภาษาอังกฤษ และ ด้านคุณธรรมจริยธรรม เน้นการเรียนรู้ที่ลงมือปฏิบัติ โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์)ได้ผ่านการประเมินโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. กิจกรรม “โรงเรียนดี ต้องมีที่ยืน” ระดับ 1 ดาว ประจำปีการศึกษา 2566 มีสิ่งอำนวยความสะดวกอย่างครบครันทั้งสภาพแวดล้อมที่สะอาด สวยงาม ร่มรื่น เป็นระเบียบ มีจุดเช็คอินใน แต่ละระดับสายชั้น มีการสำรวจและซ่อมบำรุงอุปกรณ์ การใช้งานภายในห้องเรียนและบริเวณโดยรอบให้มีความ ปลอดภัยเอื้อต่อการเรียนรู้ 2.5 จุดควรพัฒนา สร้างเครือข่ายความร่วมมือของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในการจัดการศึกษาของโรงเรียนให้มีความเข้มแข็ง มีส่วน รับผิดชอบต่อผลการจัดการศึกษา และขับเคลื่อนคุณภาพการจัดการศึกษา มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 3.1 ผลการประเมิน มีระดับคุณภาพ : ดีเลิศ (ร้อยละ 90.15) 3.2 กระบวนการพัฒนา โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง สามารถ นำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ ผลิตสื่อ ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ มีการบริหาร จัดการชั้นเรียนเชิงบวก ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน มีการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนา และปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ ออกแบบสื่อ เทคโนโลยี สารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ รวมทั้งภูมิปัญญาท้องถิ่นที่เอื้อต่อการเรียนรู้ 3.2.1 การวางแผน/การมีส่วนร่วมในการวางแผน ครูมีการออกแบบการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริงตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดของ หลักสูตรสถานศึกษา มีแผนการจัดการเรียนรู้ที่สามารถนำไปจัดกิจกรรมได้จริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิต ได้ มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก เด็กมีความกระตือรือร้นในการเรียนรู้ และเรียนรู้ร่วมกันอย่างมีความสุข ออกแบบเครื่องมือและวิธีการวัดและประเมินผลที่เหมาะสมกับเป้าหมายในการจัดการเรียนรู้ มีการ PLCเรียนรู้ทาง วิชาชีพระหว่างครูเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพ 3.2.2 การนำแผนไปใช้ หรือปฏิบัติตามแผน ครูจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง โดย จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning ตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดของหลักสูตรสถานศึกษา มีแผนการจัดการเรียนรู้ที่สามารถนำไปจัด กิจกรรมได้จริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ โดยสร้างโอกาสให้ผู้เรียนได้แสวงหาความรู้ ด้วยตนเอง

ห น้ า | 34 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน) โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ปีการศึกษา 2566 ผู้เรียนทุกคนมีส่วนร่วม ได้ลงมือปฏิบัติจริงจนสรุปความรู้ได้ด้วยตนเอง จัดการเรียนการสอนเน้นทักษะการคิด เช่น จัดการเรียนรู้ด้วยการทดลอง ลงมือปฏิบัติจริง มอบหมายให้นักเรียนจัดป้ายนิเทศ ครูผลิตสื่อ ใช้สื่อ เทคโนโลยี สารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ รวมทั้งภูมิปัญญาท้องถิ่นที่เอื้อต่อการเรียนรู้ มีการประเมินคุณภาพประสิทธิภาพของสื่อ การสอนที่ใช้ มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก ผู้เรียนรักที่จะเรียนรู้ และเรียนรู้ร่วมกันอย่างมีความสุข มีชุมชน แห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพระหว่างครูเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ 3.2.3 การตรวจสอบและประเมินผลอย่างเป็นระบบ มีการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ ด้วยเครื่องมือและวิธีการที่หลากหลาย มี ขั้นตอนโดยใช้เครื่องมือและวิธีการวัดและประเมินผลที่เหมาะสมกับเป้าหมายในการจัดการเรียนรู้ ให้ข้อมูลย้อนกลับ แก่ผู้เรียน และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน โรงเรียนได้ดำเนินการประเมินผล โดยจัดการนิเทศและติดตามผลภายใน สถานศึกษา และมีข้อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ที่สนับสนุนผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ดังนี้ หลักสูตรสถานศึกษา แผนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ทะเบียนคุมสื่อและแหล่งเรียนรู้ แบบนิเทศ ภายใน แบบประเมินผู้เรียนรายบุคคล วิจัยในชั้นเรียน ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ตารางแสดงผลการประเมินมาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ปีการศึกษา 2566 ประเด็นการพิจารณา คิดเป็นร้อยละ ระดับคุณภาพ 3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติ จริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ 78.47 ดี 3.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ 87.69 ดีเลิศ 3.3 มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก 95.38 ยอดเยี่ยม 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน 95.38 ยอดเยี่ยม 3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อน กลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ 95.38 ยอดเยี่ยม ผลเฉลี่ย ภาพรวมผลประเมิน 90.15 ยอดเยี่ยม หมายเหตุ เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ มี 5 ระดับ ระดับยอดเยี่ยม ร้อยละ 90 ขึ้นไป ระดับดีเลิศ ร้อยละ 80.00 – 89.99 ระดับดี ร้อยละ 70.00 – 79.99 ระดับปานกลาง ร้อยละ 60.00 – 69.99 ระดับกำลังพัฒนา น้อยกว่าร้อยละ 60.00

ห น้ า | 35 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน) โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ปีการศึกษา 2566 3.2.4 การนำผลการประเมิน มาพัฒนา หรือปรับปรุงอย่างเป็นระบบ จากการดำเนินงานสามารถนำผลจากการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ มาพัฒนากระบวนการจัดการเรียนการ สอน และพัฒนาเครื่องมือในการประเมิน จัดทำสื่อให้มีความหลากหลายเหมาะสมกับผู้เรียนแต่ละช่วงชั้นให้เพียงพอ สำหรับใช้ในการเรียนการสอน และครูพัฒนาการจัดการเรียนการสอนโดยเน้นให้นักเรียนปฏิบัติจริงและนำไปใช้ใน ชีวิตประจำวันได้ นำข้อเสนอแนะจากชุมชนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ สะท้อนผลในการดำเนินกิจกรรม และนำผล สะท้อนที่ได้มาใช้ในการจัดกิจกรรมครั้งต่อๆ ไป 3.2.5 การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การสะท้อนผล และให้ข้อมูลป้อนกลับ โรงเรียนได้ดำเนินการนำเสนอโดยการเผยแพร่เพื่อให้ผู้ปกครอง ชุมชน สาธารณชนและผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้อง รับทราบการดำเนินงานของโรงเรียนได้จากทางหนังสือราชการ เรื่องข้อมูลข่าวสารต่างๆ จดหมายข่าวประชาสัมพันธ์ กลุ่มผู้ปกครองไลน์ห้องเรียน เพจ Facebook โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) สมุดรายงานผลการพัฒนา คุณภาพผู้เรียนรายบุคคล (ปพ.6) แบบแสดงผลการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน (ปพ.5) ต่อผู้บริหารโรงเรียน ผู้ปกครอง เพื่อรับทราบเกี่ยวกับผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ และการร่วมกิจกรรมต่างๆ ในปีการศึกษา 2565 นอกจากนี้ได้มีรายงานการปฏิบัติงานของครู รายงานการประเมินตนเอง (SAR) เสนอต่อผู้บริหาร เพื่อให้ทาง โรงเรียนได้จัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR)นำเสนอ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาอุดรธานี เขต 1 ต่อไป 3.3 ผลการดำเนินงาน โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) มีการดำเนินงานตามโครงการ/กิจกรรมต่างๆ เพื่อพัฒนาให้ครู จัดกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ รวมทั้งส่งเสริม สนับสนุน ให้ครูเข้ารับการอบรมในหัวข้อ ต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาผู้เรียน โดยเข้าร่วมการอบรมทั้งแบบออนไซต์และออนไลน์ อาทิเช่นโครงการอบรมเชิง ปฏิบัติการเสริมสร้างศักยภาพข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาด้วยกระบวนการ Active Learning ผ่านระบบ ออนไลน์ กิจกรรมสื่อยุคใหม่ การศึกษาออนไลน์ โครงการอบรมออนไลน์หลักสูตรแนวทางการออกแบบการเรียนรู้ ด้วยตัวชี้วัดระหว่างทางและปลายทางเพื่อขอมี ขอเลื่อนวิทยฐานะสำหรับครูผู้สอนระดับประถมศึกษา การพัฒนาตาม หลักสูตรเพิ่มพูนสมรรถนะวิชาชีพทางการศึกษาออนไลน์ การสร้างสุขภาวะที่ดีเพื่อเสริมสร้างการเรียนรู้ เป็นต้น ทั้งนี้ เพื่อสนับสนุนให้ครูมีความรู้ ความสามารถและนำความรู้ที่ได้มาใช้จัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน และมีการนิเทศติดตาม การสอนของครูแบบเป็นทางการและไม่เป็นทางการอย่างสม่ำเสมอ เพื่อให้ครูเกิดความเชี่ยวชาญในการจัดการเรียนรู้ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและสามารถนำการประเมินมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนอย่างเหมาะสมกับระดับชั้น ส่งเสริมพัฒนาการอย่างเต็มศักยภาพ ผ่านประสบการณ์ตรง จากการปฏิบัติและลงมือทำ สร้างบรรยากาศในการ เรียนรู้ สร้างสื่อ ใช้สื่ออุปกรณ์ที่หลากหลายและเน้นการใช้กระบวนการเรียนรู้ให้เกิดกับผู้เรียน ทักษะการคิด กิจกรรม Active Learning พร้อมทั้งประเมินผลโดยการรายงานผลต่อผู้บริหารโรงเรียน และผู้ปกครอง การสะท้อน ผลจากการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และให้ข้อมูลป้อนกลับแก้ตัวผู้เรียนเพื่อการพัฒนาต่อไป 3.4 จุดเด่น 1) โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ได้มีการส่งเสริม สนับสนุนพัฒนาคุณภาพครู ให้เข้าร่วมการ พัฒนาตนเองทั้งในรูปแบบออนไซต์และแบบออนไลน์ ครูสามารถจัดการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพและ ส่งผลให้ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 2) ผู้เรียนทุกคนได้รับการพัฒนาอย่างต่อเนื่องเต็มตามศักยภาพ ผ่านการจัดกิจกรรมที่หลากหลายทั้งในและ นอกห้องเรียน มีกระบวนการประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง ผู้เรียนได้เข้าร่วมการแข่งขันงานศิลปหัตถกรรมนักเรียนครั้งที่ 71 และได้เป็นตัวแทนระดับเขตพื้นที่ การศึกษาไปแข่งขันในระดับชาติจำนวน 5 รายการ

ห น้ า | 36 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน) โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ปีการศึกษา 2566 3) ครูสามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สามารถจัดการเรียนการสอนที่หลากหลาย และ เน้นการใช้กระบวนการเรียนรู้ให้เกิดกับผู้เรียนได้อย่างเหมาะสมกับระดับชั้น 3.5 จุดควรพัฒนา 1) ครูทุกคนควรได้รับการพัฒนาทักษะที่มุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อพัฒนาศักยภาพผู้เรียนให้เป็นบุคคล แห่งการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 2) ส่งเสริมบุคลากรให้พัฒนานวัตกรรมของตนเองอย่างหลากหลายชัดเจนเพิ่มมากขึ้นและมีการเผยแพร่สู่ เพื่อนครู

ห น้ า | 37 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน) โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ปีการศึกษา 2566 ส่วนที่ 3 สรุปผล และแนวทางการพัฒนา สรุปผลการประเมินตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐาน / ประเด็นการพิจารณา ผลการประเมิน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน ยอดเยี่ยม 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณ 84.62 2) มีความสามารถในการวิเคราะห์และคิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา 83.56 3) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม 82.88 4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร 96.58 5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา 80.00 6) มีความรู้ ทักษะพื้นฐานและเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ 95.89 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน 1) การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด 100.00 2) ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย 100.00 3) การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย 100.00 4) สุขภาวะทางร่างกายและลักษณะจิตสังคม 100.00 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและจัดการ ยอดเยี่ยม 2.1 การมีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน 100.00 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา 100.00 2.3 ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา และทุกกลุ่มเป้าหมาย 93.85 2.4 พัฒนาครูและบุคลกรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ 93.85 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ 93.85 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ 93.85 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ยอดเยี่ยม 3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ 78.47 3.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ 87.69 3.3 มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก 95.38 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน 93.85 3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ 95.38 สรุปภาพโดยรวมทั้ง 3 มาตรฐาน 92.80/ยอดเยี่ยม

ห น้ า | 38 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน) โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) ปีการศึกษา 2566 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาถือเป็นข้อมูลสารสนเทศสำคัญที่สถานศึกษาจะต้องนำไปวิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อสรุปนำไปสู่การเชื่อมโยงหรือสะท้อนภาพความสำเร็จกับแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา และนำไปใช้ในการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ดังนั้นจากผลการดำเนินงานของสถานศึกษา สามารถสรุปผลการประเมินในภาพรวม ดังนี้ 3.1 บทสรุป มาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ด้านคุณภาพของผู้เรียน ผู้เรียนมีทักษะในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ควรมีการ พัฒนาผู้เรียนด้านความสามารถคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ โดยการอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและ แก้ปัญหาได้เหมาะสมตามระดับชั้น มีการอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหาอย่างมีเหตุผล สามารถใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร มีความก้าวหน้าในการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษาจากพื้นฐานเดิมในด้าน ความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ กระบวนการต่างๆ รวมทั้งมีความก้าวหน้าในผลการทดสอบระดับชาติ ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ วัฒนธรรมและประเพณีไทย ยอมรับและอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างระหว่างบุคคล สามารถอยู่ร่วมกับคนอื่นอย่างมี ความสุข ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ ทุก ๆ ฝ่ายมีส่วนร่วมในการกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมายที่ชัดเจน มีการปรับแผนพัฒนาคุณภาพ การศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี ที่สอดคล้องกับผลการจัดการศึกษา สภาพปัญหา และความต้องการพัฒนา มี หลักสูตรสถานศึกษาที่ทันสมัยเป็นปัจจุบัน ตอบสนองความต้องการของผู้ปกครองและชุมชน เน้นการเรียนรู้ที่ลงมือ ปฏิบัติ มีสิ่งอำนวยความสะดวกอย่างครบครัน ทั้งสภาพแวดล้อมที่สะอาด สวยงาม ร่มรื่น ปลอดภัย มีการปรับปรุงภูมิ ทัศน์ ได้แก่ การตัดแต่งกิ่งไม้ การจัดทำจุดเช็คอินตามระดับสายชั้น การจัดสวนหย่อมให้เป็นระเบียบ มีการสำรวจการ ซ่อมบำรุงอุปกรณ์ การใช้งานภายในห้องเรียนและบริเวณโดยรอบให้มีความปลอดภัยเอื้อต่อการเรียนรู้ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ จากกระบวนการบริหารและการจัดการที่มีประสิทธิภาพโดยมีการพัฒนาบุคลากรครูด้านการจัดการเรียนการ สอนแบบ Active Learning อย่างต่อเนื่องรวมทั้งมีกระบวนการนิเทศอย่างเป็นระบบ ติดตามการจัดกิจกรรมการ เรียนรู้ของครู ส่งผลให้ครูสามารถนำความรู้และประสบการณ์มาใช้กับผู้เรียนได้อย่างหลากหลาย มีประสิทธิภาพ มี การประเมินพัฒนาการผู้เรียนอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้อย่างมีความสุข และลงมือ ปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ตลอดจนมีทักษะในการแสวงหาความรู้และสร้างองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง