๑๐๑ กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต ๑ ๑๒. แบบประเมินนโยบายระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนและความปลอดภัยในสถานศึกษา ภายใต้โครงการวิถีใหม่ วิถีคุณภาพ เด็กอุดร ๑ เป็นที่ ๑ โดยใช้กลุ่มโรงเรียนเป็นฐาน ใช้นวัตกรรมในการขับเคลื่อน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑ โรงเรียน …………………………………………..กลุ่มโรงเรียน…………………………………… วันที่………………..เดือน …………………………………………พ.ศ………………………. คำชี้แจง ผู้ประเมิน ให้คะแนนตามรายการพิจารณา และเขียนระดับคุณภาพ ๑, ๒, ๓, ๔ หรือ ๕ ลงในช่องสรุปผลการประเมิน ระดับคุณภาพ ระดับ คำอธิบายระดับคุณภาพ ๑ คะแนน ๐๐ – ๔๙ หมายถึง ปรับปรุง ๒ คะแนน ๕๐ – ๕๙ หมายถึง พอใช้ ๓ คะแนน ๖๐ – ๖๙ หมายถึง ดี ๔ คะแนน ๗๐ – ๗๙ หมายถึง ดีมาก ๕ คะแนน ๘๐ – ๑๐๐ หมายถึง ดีเยี่ยม รายละเอียดการพิจารณา ประเด็น รายการพิจารณา (ข้อละ ๕ คะแนน) ผลการประเมิน คะแนน ระดับ แปลผล ๑. การบริหารจัดการ ระบบการดูแล ช่วยเหลือนักเรียน และความปลอดภัย (๒๐ คะแนน) ๑.๑ มีนโยบายของโรงเรียนที่เกี่ยวข้องกับระบบการ ดูแลช่วยเหลือช่วยเหลือนักเรียน การสร้างเสริม ทักษะชีวิต และการคุ้มครองนักเรียนอย่างปลอดภัย ๑.๒ มีแนวทาง รูปแบบการบริหารจัดการของ โรงเรียนสะท้อนแนวคิดที่สอดคล้องกับสภาพ ปัจจุบันปัญหาของโรงเรียน ๑.๓ มีข้อมูลสารสนเทศของโรงเรียนที่เกี่ยวกับ ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ๑.๔ มีมาตรการระบบการรักษาความปลอดภัย ในโรงเรียน เช่น ข้อมูลอุบัติเหตุ – ความเสี่ยง ๒. การดำเนินงาน ระบบการดูแล ๒.๑ มีวิธีการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือ นักเรียนในโรงเรียนให้ครบทั้ง ๕ ขั้นตอนโดย ประเด็น รายการพิจารณา ผลการประเมิน
๑๐๒ กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต ๑ (ข้อละ ๕ คะแนน) คะแนน ระดับ แปลผล ช่วยเหลือนักเรียน และความปลอดภัย ในโรงเรียนอย่างมี ประสิทธิภาพ (๒๐ คะแนน) ดำเนินงานสอดคล้องอย่างเป็นระบบ ๒.๒ มีดำเนินงานเสริมสร้างทักษะชีวิตอย่างเป็น รูปธรรม ๒.๓ มีการดำเนินงานความปลอดภัยในโรงเรียน อย่างเป็นระบบ ๒.๔ มีการดำเนินการคุ้มครองนักเรียนอย่างเป็น รูปธรรม ๓. การมีส่วนร่วมของ ภาคี เครือข่ายทุก ภาคส่วนที่เกี่ยวข้อง ในการช่วยเหลือ นักเรียนและความ ปลอดภัยของ โรงเรียน (๒๐ คะแนน) ๓.๑ มีข้อมูลภาคีเครือข่าย ๓.๒ มีข้อมูลการสร้างภาคีเครือข่ายอย่างมี ประสิทธิภาพ ๓.๓ การมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายในการส่งเสริม สนับสนุน ป้องกัน ช่วยเหลือ และคุ้มครองนักเรียน ๓.๔ การมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายในการส่งเสริม สนับสนุนความปลอดภัยในโรงเรียน ๔. การส่งเสริม สนับสนุน นิเทศ กำกับ ติดตาม และ ประเมินผลการ ดำเนินงานส่งผลต่อ ประสิทธิภาพระบบ การดูแลช่วยเหลือ นักเรียนและความ ปลอดภัยในโรงเรียน (๒๐ คะแนน) ๔.๑ มีการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มี ความตระหนัก มีความรู้ ความเข้าใจระบบการดูแล ช่วยเหลือนักเรียน การสร้างทักษะชีวิต การ เสริมสร้างความปลอดภัยและการคุ้มครองนักเรียน ๔.๒ มีการนิเทศ กำกับ ติดตาม ส่งเสริม สนับสนุน และให้ขวัญกำลังใจแก่ครูและบุคลากรทางการ ศึกษาในการดำเนินงานการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ๔.๓ มีการกำกับ ติดตามกิจกรรมการเสริมสร้าง ทักษะชีวิต การเสริมสร้างความปลอดภัย และการ คุ้มครองนักเรียน ๔.๔ การสรุป ประเมินผล รายงาน และนำผลการ นิเทศมาปรับปรุงและพัฒนา ๕. ความสำเร็จของ การดำเนินงานระบบ ดูแลช่วยเหลือ นักเรียนและความ ปลอดภัยในโรงเรียน ๕.๑ ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน การ เสริมสร้างทักษะชีวิต และการคุ้มครองนักเรียน มี ผลต่อการพัฒนาคุณภาพของนักเรียน ๕.๒ ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน การ เสริมสร้างทักษะชีวิต และการคุ้มครองนักเรียน และ
๑๐๓ กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต ๑ (๒๐ คะแนน) ชุมชนท้องถิ่น ๕.๓ นักเรียนสามารถดูแล ช่วยเหลือตนเองได้ตาม วัย ๕.๔ นักเรียนมีความปลอดภัยครอบคลุมทุกด้าน ค่าเฉลี่ย ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ลงชื่อ ............................................... ผู้ประเมิน ( ) ตำแหน่ง ……………………………………………
๑๐๔ กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต ๑ ๑๓. แบบประเมินนโยบายการจัดการเรียนการสอนเด็กพิเศษเรียนรวมอย่างมีคุณภาพ ภายใต้โครงการวิถีใหม่ วิถีคุณภาพ เด็กอุดร ๑ เป็นที่ ๑ โดยใช้กลุ่มโรงเรียนเป็นฐาน ใช้นวัตกรรมในการขับเคลื่อน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑ โรงเรียน ………………………………………………..กลุ่มโรงเรียน…………………………………… วันที่………………..เดือน …………………………………………พ.ศ. …………………… คำชี้แจง ผู้ประเมิน เขียนระดับคุณภาพ ๑, ๒, ๓, ๔ หรือ ๕ ลงในช่องสรุปผลการประเมินราย สถานศึกษา ระดับคุณภาพ ระดับ คำอธิบายระดับคุณภาพ คำอธิบายระดับคุณภาพ ๑ มีข้อใดข้อหนึ่งจำนวน ๑ ข้อ หมายถึง ปรับปรุง ๒ มีข้อใดข้อหนึ่งจำนวน ๒ ข้อ หมายถึง พอใช้ ๓ มีข้อใดข้อหนึ่งจำนวน ๓ ข้อ หมายถึง ดี ๔ มีข้อใดข้อหนึ่งจำนวน ๔ ข้อ หมายถึง ดีมาก ๕ มีครบทั้ง ๕ ข้อ หมายถึง ดีเยี่ยม ด้าน ประเด็นการประเมิน ระดับคุณภาพ แปลผล ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ การบริหาร จัดการ ๑. มีแผนงาน/โครงการ ๒. มีระบบข้อมูลสารสนเทศ ๓. มีการส่งเสริม สนับสนุนการพัฒนาตนเอง ๔. มีการรายงานผลโครงการ ๕. มีการกำกับติดตาม ประเมินผล และนำผลมา ปรับปรุง พัฒนา ด้านการ จัดการเรียน การสอน ๑. การคัดกรองผู้เรียนผ่านแบบคัดกรองคนพิการ ทางการศึกษา โดยมีผู้รับรอง ๒ คน ๒. ครูจัดทำแผน IEP ให้นักเรียนที่มีความพิการ ทุกคน
๑๐๕ กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต ๑ ด้านผู้เรียน ประเด็นการประเมิน ระดับคุณภาพ แปลผล ๓. มีเอกสารของผู้เรียนรายบุคคล เช่น แฟ้ม สะสมงาน ระเบียนสะสม ๔. มีเครื่องมือวัดและประเมิน เช่น แบบทดสอบ ใบงาน ๕. ครูมีการใช้เทคโนโลยี และลงทะเบียนเพื่อ ขอรับสิ่งอำนวยความสะดวก สื่อ บริการ และ ความช่วยเหลืออื่นใดทางการศึกษา (IEP On Line) ๑) ผู้เรียนได้เรียนรู้ตามแผนการจัดการศึกษา เฉพาะบุคคล (IEP) ๒) ผู้เรียนได้รับการวัด และประเมินผลอย่าง หลากหลาย ตรงตามแผนการจัดการศึกษาเฉพาะ บุคคล (IEP) ๓) ผู้เรียนมีผลการพัฒนาบรรลุทุกจุดประสงค์เชิง พฤติกรรม ตามที่กำหนดไว้ในแผนการจัด การศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) ๔) ผู้เรียนได้รับการส่งเสริม สนับสนุนหรือได้รับ การส่งต่อเพื่อรับการรักษา/วินิจฉัย ๕) ผู้เรียน มีผลงาน/ชิ้นงาน/รางวัล เฉลี่ย ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ลงชื่อ ............................................... ผู้ประเมิน ( ) ตำแหน่ง …………………………………………… ………………./………………………/…………………..
๑๐๖ กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต ๑ ๑๔. แบบประเมินเศรษฐกิจพอเพียง ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑ ************************************* ตอนที่ ๑ ข้อมูลทั่วไป ชื่อโรงเรียน............................................ กลุ่มโรงเรียน.......................................................... ครูที่รับผิดชอบ.............................................................เบอร์โทร........................................... ระดับของสถานศึกษาพอเพียง เลือกระดับสูงสุด ๑ ระดับ โดยเติมเครื่องหมาย✓ในช่อง สถานศึกษาพอเพียงแบบอย่าง สถานศึกษาพอเพียงต้นแบบ ศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง คำชี้แจง ๑. ขั้นตอนการดำเนินการ ๑.๑ ให้โรงเรียนประเมินตนเองตามรายการประเมิน ๑.๒ ให้ตรวจสอบรายการประเมินตนเองของโรงเรียน โดยพิจารณาจากเอกสาร หลักฐาน หรือ สอบถามผู้เกี่ยวช้อง พร้อมกับบันทึกข้อสังเกตเพิ่มเติมในตอนท้ายของแบบประเมินตามความเป็นจริง ๒. การประเมิน ๒.๑ รายการประเมิน เป็นการประเมินสถานศึกษาในการน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มาประยุกต์ใช้ในการจัดกระบวนการเรียนการสอนและการบริหารจัดการในสถานศึกษา ๒.๒ เกณฑ์ระดับคุณภาพ ๔ ระดับ ดังนี้ ช่วงคะแนนเฉลี่ย ระดับคุณภาพ แปลคุณภาพ ๓.๐๑ – ๔.๐๐ ๔ ดีมาก – ๓.๐๐ ๓ ดี ๑.๐๑ – ๒.๐๐ ๒ พอใช้ ๑.๐๐ ลงไป ๑ ปรับปรุง ตอนที่ ๒ ข้อมูลการประเมิน โปรดทำเครื่องหมาย ช่องระดับคุณภาพการปฏิบัติ ตัวชี้วัดเกณฑ์คุณภาพ ไม่ มี ระดับคุณภาพปฏิบัติ ๐ ๑ ๒ ๓ ๔
๑๐๗ กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต ๑ ตัวชี้วัดเกณฑ์คุณภาพ ไม่ มี ระดับคุณภาพปฏิบัติ ๐ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑. มีนโยบายที่น้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่สถานศึกษา และบูรณา การในแผนปฏิบัติงานประจำปี ๒. มีแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ด้านวิชาการที่ส่งเสริมการบูรณาการหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การเรียนการสอน ๓. มีการบริหารจัดการงบประมาณของสถานศึกษาที่สอดคล้องกับหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ๔. มีการบริหารอาคารสถานที่และจัดการแหล่งการเรียนรู้ในสถานศึกษา ตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๕ . มีการประสานสัมพันธ์กับชุมชนให้มีส่วนร่วมในการส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๖. มีแผนจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในกลุ่มสาระ การเรียนรู้อื่นๆ ๗. มีการจัดหา/ผลิต/ใช้/เผยแพร่ สื่อการเรียนรู้ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงในการจัดการเรียนการสอน ๘. ใช้วิธีการวัดผลและประเมินผลที่หลากหลาย และสอดคล้องกับการจัดกิจกรรม การเรียนการสอน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๙. มีการประชุม/อบรม/สัมมนา/ศึกษาดูงานแหล่งเรียนรู้ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการ ประยุกต์ใช้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการดำเนินชีวิต ๑๐. นิเทศ กำกับ ติดตามผลการดำเนินงาน โครงการ/กิจกรรม ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงอย่างต่อเนื่อง ๑๑. ผู้บริหารโรงเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษา มีความรู้ความเข้าใจและน้อม นำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ ๑๒. ผู้เรียนสามารถปฏิบัติตนและดำเนินชีวิตได้อย่างสมดุล พร้อมรับต่อการ เปลี่ยนแปลงในด้านวัตถุ/เศรษฐกิจ ด้านสังคม ด้านสิ่งแวดล้อม และด้านวัฒนธรรมได้ คะแนน รวม/เฉลี่ย
๑๐๘ กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต ๑ ๑๕. แบบประเมินนโยบายโรงเรียนสวย ห้องเรียนงาม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑ สรุปผลการประเมิน โรงเรียนสวย ห้องเรียนงาม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑ ที่ รายการประเมิน ระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม ๕ ดีมาก ๔ ดี ๓ พอใช้ ๒ ปรับปรุง ๑ ๑ ความสะอาดเป็นระเบียบสวยงาม เป็นปัจจุบัน ๒ ความร่มรื่น สวยงาม ๓ การจัดการห้องเรียน ๔ ความปลอดภัยในโรงเรียน ๕ การจัดกิจกรรมส่งเสริมสิ่งแวดล้อม/แหล่ง เรียนรู้ในโรงเรียน คะแนนรวม ค่าเฉลี่ยร้อยละ สรุปผลการประเมิน
๑๐๙ กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต ๑ คำอธิบายเกณฑ์การประเมินนโยบายโรงเรียนสวย ห้องเรียนงาม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑ คำชี้แจง ๑. เครื่องมือประเมินนโยบายโรงเรียนสวย ห้องเรียนงาม ฉบับนี้ เป็นเครื่องมือสำหรับประเมิน โรงเรียนในสังกัด เครื่องมือฉบับนี้ ประเมินนโยบายโรงเรียนสวย ห้องเรียนงาม จำนวน ๕ ข้อ ได้แก่ ๑. ความสะอาดเป็นระเบียบสวยงาม เป็นปัจจุบัน ๒. ความร่มรื่น สวยงาม ๓. การจัดการห้องเรียน ๔. ความปลอดภัยในโรงเรียน ๕. การจัดกิจกรรมส่งเสริมสิ่งแวดล้อม/แหล่งเรียนรู้ในโรงเรียน ๒. การประเมินมี ๕ ระดับ การประเมินรายด้านรายข้อ มีเกณฑ์การประเมินเป็นระดับคุณภาพ ๕ ระดับ ได้แก่ ระดับ ๕ ดีเยี่ยม คะแนน ๙๐-๑๐๐ คะแนน ระดับ ๔ ดีมาก คะแนน ๘๐-๘๙ คะแนน ระดับ ๓ ดี คะแนน ๖๐-๖๙ คะแนน ระดับ ๒ พอใช้ คะแนน ๕๐-๕๙ คะแนน ระดับ ๑ ปรับปรุง คะแนนต่ำกว่า ๕๐ คะแนน ๓. โปรดขีด ✓ ในช่อง หน้าข้อความตามประเด็นการประเมินและหน้าข้อความของระดับคุณภาพ ใน แต่ละด้าน ตามเกณฑ์ที่กำหนดในด้านนั้นๆ ๔. สรุปผลการประเมินภาพรวม ให้เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดแล้ว ขีด ✓ ในช่อง ผ่าน และ ไม่ผ่าน ๕. ลงชื่อผู้ประเมิน และวัน เดือน ปี ที่ประเมิน
๑๑๐ กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต ๑ เครื่องมือประเมินนโยบายโรงเรียนสวย ห้องเรียนงาม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑ คำชี้แจง โปรดขีด ✓ ในช่อง หน้าข้อความตามประเด็นการประเมิน และหน้าข้อความของระดับคุณภาพ ในแต่ละด้านตามเกณฑ์และร่องรอยหลักฐานที่กำหนดในด้านนั้นๆ คำอธิบายระดับคุณภาพของการพิจารณาในการประเมินนโยบาย โรงเรียนสวย ห้องเรียนงาม รายการ ประเมิน ประเด็นการประเมิน เกณฑ์การประเมิน/ ระดับคุณภาพ เอกสาร /หลักฐาน /ร่องรอย/ การ ปฏิบัติงาน ๑ ความสะอาด เป็นระเบียบ สวยงาม เป็นปัจจุบัน ๑. จัดบริเวณโรงเรียนโดยรอบ สะอาด เป็นระเบียบ สวยงาม เป็นปัจจุบัน อย่างน้อย ๓ ข้อ ได้แก่ ๑.๑ บริเวณรั้ว ทางเข้า ๑.๒ ถนน ทางเดิน ๑.๓ สนามกีฬา สนามเด็กเล่น ๑.๔ ผนังอาคารเรียน ระดับ ๕ ดีเยี่ยม มีการดำเนินงานครบทั้ง ๕ ประเด็น ระดับ ๔ ดีมาก มีการดำเนินงานจำนวน ๔ ประเด็น ระดับ ๓ ดี มีการดำเนินงานจำนวน ๓ ประเด็น ระดับ ๒ พอใช้ มีการดำเนินงานจำนวน ๒ ประเด็น ระดับ ๑ ปรับปรุง มีการดำเนินงานจำนวน ๑ ประเด็น มีการดำเนินงานจำนวน ๗ ประเด็น ๒. จัดอาคารเรียน อาคารประกอบ สะอาด เป็นระเบียบ สวยงาม เป็นปัจจุบัน ๓.จัดห้องปฏิบัติการและห้องพิเศษ สะอาด เป็นระเบียบ สวยงาม เป็นปัจจุบัน ๔. จัดบริเวณหน้าเสาธง สะอาด เป็น ระเบียบ สวยงาม เป็นปัจจุบัน ๕. จัดห้องสำนักงาน สะอาด เป็นระเบียบ สวยงาม เป็นปัจจุบัน ๖. จัดโรงอาหาร หรือ ห้องเก็บของ สะอาด เป็นระเบียบ สวยงาม เป็นปัจจุบัน รายการ ประเมิน ประเด็นการประเมิน เกณฑ์การประเมิน/ ระดับคุณภาพ เอกสาร /หลักฐาน
๑๑๑ กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต ๑ ๗. จัดห้องผู้บริหารโรงเรียนสะอาด เป็น ระเบียบ สวยงาม เป็นปัจจุบัน ๘. จัดห้องสมุด สะอาด เป็นระเบียบ สวยงาม เป็นปัจจุบัน ๙. จัดบริเวณ ห้องน้ำ ห้องสุขาครู และนักเรียนสะอาด เป็นระเบียบ สวยงาม เป็นปัจจุบัน ๑. บริเวณของ โรงเรียน ๒. แหล่งเรียนรู้ทาง ธรรมชาติ ๓. แหล่งเรียนรู้ใน โรงเรียนด้าน ส่งเสริมหลัก ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ๔. ห้องเรียน ธรรมชาติหรือ สถานที่พักผ่อน หย่อนใจ ๕. การสอบถาม/ การสัมภาษณ์ ๖. อื่นๆ(ระบุ) ๒ ความร่มรื่น สวยงาม ๑. มีไม้ยืนต้นให้ความร่มรื่น ระดับ ๕ ดีเยี่ยม มีการดำเนินงานครบทั้ง ๕ ประเด็น ระดับ ๔ ดีมาก มีการดำเนินงานจำนวน ๔ ประเด็น ระดับ ๓ ดี มีการดำเนินงานจำนวน ๓ ประเด็น ระดับ ๒ พอใช้ มีการดำเนินงานจำนวน ๒ ประเด็น ระดับ ๑ ปรับปรุง มีการดำเนินงานจำนวน ๑ ประเด็น ๒. จัดบริเวณโดยรอบภายนอกอาคาร ร่มรื่น สวยงาม ๓. มีการจัดมุมธรรมชาติ หรือแหล่ง เรียนรู้ทางธรรมชาติ เช่น สวนหย่อม แปลง ไม้ดอกไม้ประดับ แปลงพืชผักสวนครัว เรือนเพาะชำ มีป้ายชื่อดอกไม้ ๔. จัดให้มีแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียน ด้านส่งเสริม ๕. จัดห้องเรียนธรรมชาติหรือ สถานที่พักผ่อนหย่อนใจสำหรับนักเรียนใน ยามว่างหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๓ การจัดการ ห้องเรียน ๑. หน้าห้องเรียนมีป้ายชื่อห้องเรียน และครูประจำชั้นเรียน ระดับ ๕ ดีเยี่ยม มีการดำเนินงานครบทั้ง ๑๐ ประเด็น ระดับ ๔ ดีมาก มีการดำเนินงานจำนวน ๙ ประเด็น ระดับ ๓ ดี มีการดำเนินงานจำนวน ๘ ประเด็น ระดับ ๒ พอใช้ ๑. หน้าห้องเรียน ๒. ภายในห้องเรียน ๓. การสอบถาม/ การสัมภาษณ์ ๔. อื่นๆ(ระบุ) ๒. หน้าห้องเรียนมีป้ายแสดงจำนวน นักเรียน ๓. หน้าห้องเรียนมีการตกแต่ง เช่น ป้ายสมาชิกห้องเรียน ป้ายความรู้ ไม้ ประดับ สวนหย่อม รายการ ประเมิน ประเด็นการประเมิน เกณฑ์การประเมิน/ ระดับคุณภาพ เอกสาร /หลักฐาน /ร่องรอย/ การ ปฏิบัติงาน ๔. ภายในห้องมีแสงสว่าง อากาศ มีการดำเนินงานจำนวน ๗ ประเด็น
๑๑๒ กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต ๑ ถ่ายเท และไม่มีเสียงรบกวน ระดั ระดับ ๑ ปรับปรุง มีการดำเนินงานจำนวน ๑-๖ ประเด็น ๕. ภายในห้องมีสัญลักษณ์ ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ๖. ภายในห้องตกแต่งด้วยผลงาน นักเรียน หรือใช้วัสดุธรรมชาติ หรือวัสดุ ท้องถิ่น ๗. จัดป้ายประเมินแสดงผลงาน นักเรียนให้เป็นปัจจุบัน ๘. มีของใช้ประจำห้องเรียนที่จำเป็น เช่น กระจกเงา ที่เก้บอุปกรณ์ทำความ สะอาด ๙. จัดชั้นวางของ ตู้ อุปกรณ์ต่างๆ เรียบร้อย ๑๐. จัดให้มีมุมต่างๆภายในห้อง เช่น มุมหนังสือ มุมสืบค้นข้อมูล มุมสบาย ๔.ด้านความ ปลอดภัยใน โรงเรียน ๑. จัดระบบป้องกันความปลอดภัย เช่น มีรั้วประตูเข้า-ออก ปลอดภัย แข็งแรง/ ติดตั้งอุปกรณ์ดับเพลิงประจำอาคารเรียน / ติดตั้งอุปกรณ์ป้องกันไฟฟ้ารั่ว ระดับ ๕ ดีเยี่ยม มีการดำเนินงานครบทั้ง ๕ ประเด็น ระดับ ๔ ดีมาก มีการดำเนินงานจำนวน ๔ ประเด็น ระดับ ๓ ดี มีการดำเนินงานจำนวน ๓ ประเด็น ระดับ ๒ พอใช้ มีการดำเนินงานจำนวน ๒ ประเด็น ระดับ ๑ ปรับปรุง มีการดำเนินงานจำนวน ๑ ประเด็น ๑.ประตูเข้าออก ๒. ทางเดิน ๓. คำสั่ง ๔.ทางเดิน - ทางรถ ๕. ทางระบายน้ำ ๖. การสอบถาม/ การสัมภาษณ์ ๗. อื่นๆ(ระบุ) ๒. จัดให้มีเวรยามควบคุม ดูแล นักเรียนประจำวัน ๓. จัดระบบทางเดิน ทางเท้า ทางรถ ทาง เชื่อมอาคาร ๔. จัดระบบระบายน้ำ ช่องทางหรือท่อ ระบายน้ำ ๕.การจัด กิจกรรมส่งเสริม สิ่งแวดล้อม/ แหล่งเรียนรู้ใน โรงเรียน ๑. มีการจัดกิจกรรมการจัดการขยะ เช่น การแยกขยะ การจัดการขยะอินทรีย์ โดยการทำปุ๋ยหมัก การรีไซเคิล การจัด ธนาคารขยะ ระดับ ๕ ดีเยี่ยม มีการดำเนินงานครบทั้ง ๕ ประเด็น ระดับ ๔ ดีมาก มีการดำเนินงานจำนวน ๔ ประเด็น ระดับ ๓ ดี มีการดำเนินงานจำนวน ๓ ประเด็น ๑. กิจกรรมสู่การมี สิ่งแวดล้อมที่ยั่งยืน ๒. เอกสารการ เผยแพร่ ๓. ป้ายรณรงค์ ประชาสัมพันธ์เชิญ ๒. การจัดกิจกรรมรณรงค์หรือ ประชาสัมพันธ์ใช้พลังงานอย่างประหยัด
๑๑๓ กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต ๑ ๓. การจัดการทรัพยากรน้ำอย่าง เหมาะสม เช่นจัดให้มีน้ำดื่มน้ำใช้อย่าง เพียงพอ มีสถิติการใช้น้ำ ระดับ ๒ พอใช้ มีการดำเนินงานจำนวน ๒ ประเด็น ระดับ ๑ ปรับปรุง มีการดำเนินงานจำนวน ๑ ประเด็น ชวน ๔.อื่นๆ(ระบุ) ๔. มีกิจกรรมปลูกต้นไม้ในวันสำคัญ หรือโอกาสต่างๆ ๕. จัดกิจกรรมสอดแทรกหรือบูรณา การเรื่องสิ่งแวดล้อมในรายวิชาต่างๆ
๑๑๔ กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต ๑ ๑๖. แบบประเมินรูปแบบการบริหารกลุ่มโรงเรียน คำชี้แจง การประเมินการบริหารกลุ่มโรงเรียนและรูปแบบการเลื่อนเงินเดือน เกณฑ์การพิจารณามี ๒ ตอน ได้แก่ ตอนที่ ๑ รูปแบบหรือนวัตกรรมในการบริหารกลุ่มโรงเรียน เกณฑ์การให้คะแนน มี ๓ ระดับ ได้แก่ ระดับดีเยี่ยม = ๓ คะแนน ระดับดีมาก = ๒ คะแนน ระดับดี = ๑ คะแนน ตอนที่ ๒ ความพึงพอใจของครู ผู้บริหารโรงเรียนในการบริหารกลุ่มโรงเรียนและการเลื่อนเงินเดือน เกณฑ์การให้คะแนน มี ๕ ระดับ ได้แก่ ระดับมากที่สุด = ๕ คะแนน ระดับมาก = ๔ คะแนน ระดับปานกลาง = ๓ คะแนน ระดับน้อย = ๒ คะแนน ระดับน้อยที่สุด = ๑ คะแนน ตอนที่ ๑ รูปแบบหรือนวัตกรรมในการบริหารกลุ่มโรงเรียนและการเลื่อนเงินเดือน ที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน ๑ ๒ ๓ ๑ ความเป็นมาของรูปแบบ/นวัตกรรม ๒ การออกแบบรูปแบบ/นวัตกรรม ๓ การดำเนินการพัฒนารูปแบบ/นวัตกรรม ๔ การมีส่วนร่วมในการพัฒนารูปแบบ/นวัตกรรม ๕ ผลที่เกิดจากการนำรูปแบบ/นวัตกรรมไปใช้ ๖ ประโยชน์ของนวัตกรรมในการแก้ปัญหาหรือพัฒนาคุณภาพของกลุ่มเป้าหมาย ๗ การใช้ทรัพยากรการพัฒนานวัตกรรม ๘ การเรียนรู้ร่วมกันในการพัฒนารูปแบบ/นวัตกรรม ๙ ลักษณะของนวัตกรรมที่นำไปใช้ ๑๐ การยอมรับนวัตกรรม
๑๑๕ กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต ๑ ตอนที่ ๒ ความพึงพอใจของครูผู้บริหารโรงเรียนในรูปแบบการบริหารกลุ่มโรงเรียนและการเลื่อนเงินเดือน ที่ รายการประเมิน ระดับความพึงพอใจ ๑ (น้อย ที่สุด) ๒ (น้อย) ๓ (ปาน กลาง) ๔ (มาก) ๕ (มาก ที่สุด) ๑ การสร้างความรู้ความเข้าใจในรูปแบบ/นวัตกรรม การบริหารกลุ่มโรงเรียนและการเลื่อนเงินเดือน ๒ การเรียนรู้ร่วมกันในการพัฒนารูปแบบ/นวัตกรรม ๓ กลุ่มโรงเรียนมีรูปแบบ/นวัตกรรมในการขับเคลื่อน การดำเนินงานของกลุ่มมีขั้นตอน เป็นระบบ ชัดเจน ๔ รูปแบบ/นวัตกรรมการบริหารกลุ่มโรงเรียนและการ เลื่อนเงินเดือนสามารถนำไปใช้แก้ปัญหาและพัฒนา ในโรงเรียน ๕ ผลงานหรือความสำเร็จของโรงเรียนที่เกิดจากการ ใช้รูปแบบ/นวัตกรรมการบริหารกลุ่มโรงเรียนและ การเลื่อนเงินเดือน
๑๑๖ กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต ๑ เกณฑ์การพิจารณารระดับคุณภาพ “การประเมินรูปแบบ/นวัตกรรมในการบริหารกลุ่มโรงเรียนและการเลื่อน เงินเดือน” ที่ รายการประเมิน เกณฑ์การพิจารณา ดีเยี่ยม (๓) ดีมาก (๒) ดี(๑) ๑ ความเป็นมาของ รูปแบบ/ นวัตกรรม เป็นสิ่งที่ใหม่ที่ไม่เคยมีหรือ ปรากฏมาก่อน เป็นสิ่งที่มีอยู่แล้ว แต่นำมา ปรับปรุงหรือ พัฒนาใหม่ เป็นสิ่งที่มีอยู่แล้ว แต่นำมา ปรับปรุงหรือพัฒนาบางส่วน ๒ การออกแบบ รูปแบบ/ นวัตกรรม สอดคล้องกับสภาพปัญหา และความต้องการในการ พัฒนา โดยมีแนวคิดหลัก หรือแนวคิดสำคัญรองรับ อย่างสมเหตุสมผล สามารถ อ้างอิงได้นำมาเป็นพื้นฐาน ในการออกแบบและทุกกิจ กรรมีความสอดคล้องกัน สอดคล้องกับสภาพปัญหา และความต้องการในการ พัฒนา โดยมีแนวคิดหลักหรือ แนวคิดสำคัญรองรับอย่าง สมเหตุสมผล นำมาเป็นฐาน ในการออกแบบและทุก กิจกรรมมีความสอดคล้องกัน สอดคล้องกับสภาพปัญหาและ ความต้องการในการพัฒนา โดย มีแนวคิดหลักหรือแนวคิดสำคัญ ในการออกแบบ ๓ การดำเนินการ พัฒนารูปแบบ/ นวัตกรรม ดำเนินการตามกิจกรรมที่ ออกแบบกำหนดไว้ ทุกขั้นตอนและมีการ ปรับปรุงตลอดจนการ พัฒนาอย่างต่อเนื่อง ดำเนินการตามกิจกรรมที่ ออกแบบกำหนดไว้ ทุกขั้นตอนและมีการปรับปรุง หรือพัฒนา ดำเนินการตามกิจกรรมที่ ออกแบบกำหนดไว้ ๔ การมีส่วนร่วมใน การพัฒนา รูปแบบ/ นวัตกรรม ผู้เกี่ยวข้องทั้งในและนอก หน่วยงานมีส่วนร่วมในการ วางแผน การดำเนินการ ประเมินและสรุปผล ผู้เกี่ยวข้องทั้งในและนอก หน่วยงานมีส่วนร่วมในการ วางแผน การดำเนินการ ผู้เกี่ยวข้องทั้งในและนอก หน่วยงานมีส่วนร่วมในการ วางแผน ๕ ผลที่เกิดจากการ นำรูปแบบ/ นวัตกรรมไปใช้ ผลการปฏิบัติตามกิจกรรมที่ ออกแบบครอบคลุมและ เป็นไปตามจุดประสงค์ทุก จุดประสงค์โดยมี ผลการปฏิบัติตามกิจกรรมที่ ออกแบบครอบคลุมและ เป็นไปตามจุดประสงค์บาง จุดประสงค์โดยมีหลักฐาน หรือข้อมูลประกอบ ผลการปฏิบัติตามกิจกรรมที่ ออกแบบครอบคลุมและเป็นไป ตามจุดประสงค์บางจุดประสงค์
๑๑๗ กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต ๑ ที่ รายการประเมิน เกณฑ์การพิจารณา ดีเยี่ยม (๓) ดีมาก (๒) ดี(๑) ๖ ประโยชน์ของ นวัตกรรมในการ แก้ปัญหาหรือ พัฒนาคุณภาพ ของ กลุ่มเป้าหมาย หลักฐานหรือข้อมูล ประกอบแก้ปัญหาหรือ พัฒนากลุ่มเป้าหมายได้ ตรงตามจุดประสงค์และ เป้าหมายอย่างครบถ้วน โดยมีข้อมูลแสดงให้เห็น การเปลี่ยนแปลงในทาง ที่ดีขึ้นมาก แก้ปัญหาหรือพัฒนา กลุ่มเป้าหมายได้ตรงตาม จุดประสงค์และเป้าหมายอย่าง ครบถ้วน โดยมีข้อมูลแสดงให้เป็น การเปลี่ยนแปลงในทางที่ดีขึ้น แก้ปัญหาหรือพัฒนา กลุ่มเป้าหมายได้ตรงตาม จุดประสงค์และเป้าหมาย อย่างครบถ้วน โดยมีข้อมูล แสดงให้เป็นการ เปลี่ยนแปลง ๗ การใช้ทรัพยากร การพัฒนา นวัตกรรม ประยุกต์ใช้ทรัพยากรที่มี อยู่อย่างเหมาะสม คุ้มค่า สอดคล้องกับบริบทของ หน่วยงาน ใช้ทรัพยากรอย่างเหมาะสม คุ้มค่า สอดคล้องกับบริบทของ หน่วยงาน ใช้ทรัพยากรอย่าง เหมาะสม สอดคล้องกับ บริบทของหน่วยงาน แต่ ไม่คุ้มค่า ๘ การเรียนรู้ร่วมกัน ในการพัฒนา รูปแบบ/ นวัตกรรม กระบวนการพัฒนา นวัตกรรมก่อให้เกิด ประสบการณ์การเรียนรู้ ร่วมกันทั้งหน่วยงาน กระบวนการพัฒนานวัตกรรม ก่อให้เกิดประสบการณ์การเรียนรู้ ร่วมกันเฉพาะกลุ่ม กระบวนการพัฒนา นวัตกรรมก่อให้เกิด ประสบการณ์การเรียนรู้ ร่วมกันเฉพาะบุคคล ๙ ลักษณะของ นวัตกรรมที่ นำไปใช้ การนำไปใช้ง่าย และ สะดวก การนำไปใช้มีข้อจำกัด การนำไปใช้ มีข้อจำกัด มาก ๑๐ การยอมรับ นวัตกรรม มีการเผยแพร่และมีการ นำไปใช้ทั้งในและนอก หน่วยงาน มีการเผยแพร่และมีการนำไปใช้ ภายในหน่วยงาน มีการเผยแพร่และมีการ นำไปใช้เฉพาะกลุ่ม
๑๑๘ กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต ๑ แบบประเมินโรงเรียนคุณภาพ ระดับประถมศึกษา คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมายถูก (√) ลงในช่องที่ตรงกับความเป็นจริง คะแนนเต็ม ๕๕คะแนน เกณฑ์การให้คะแนน ทำได้ตั้งแต่ ๕ ข้อขึ้นไป ๕ คะแนน ทำได้ข้อใดข้อหนึ่งได้๔ ข้อ ๔ คะแนน ทำได้ข้อใดข้อหนึ่งได้ ๓ ข้อ ๓ คะแนน ทำได้ข้อใดข้อหนึ่งได้ ๒ ข้อ ๒ คะแนน ทำได้ข้อใดข้อหนึ่งได้ ๑ ข้อ ๑ คะแนน เกณฑ์การตัดสิน ระดับดีเยี่ยม คะแนนระหว่าง ๗๑-๘๐ คะแนน ระดับดีมาก คะแนนระหว่าง ๖๑-๗๐ คะแนน ระดับดี คะแนนระหว่าง ๕๑-๖๐ คะแนน ระดับปานกลาง คะแนนระหว่าง ๔๑-๕๐ คะแนน ระดับพอใช้ ต่ำกว่า ๔๐ คะแนน ที่ ประเด็น/รายการ ระดับคะแนน ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑ ประชุมชี้แจงสร้างการรับรู้ ๒ แต่งตั้งคณะกรรมการขับเคลื่อนโรงเรียนคุณภาพ ๓ จัดทำข้อมูลสารสนเทศ ๔ จัดทำแผนการขับเคลื่อนโรงเรียนคุณภาพ ๕ มีห้องเรียนคุณภาพ ๖ มีระบบความปลอดภัยภายในสถานศึกษา ๗ มีระบบประกันคุณภาพการศึกษา ๘ มีหลักสูตรเป็นปัจจุบันและทันสมัย ๙ มีหลักสูตรร่วมระหว่างโรงเรียนคุณภาพหลักและเครือข่าย ๑ ๐ มีการพัฒนาครูอย่างต่อเนื่องทั้งในโรงเรียนและโรงเรียน เครือข่าย ๑ ๑ มีการจัดการเรียนรู้โดยให้กระบวนการ Active learning
๑๑๙ กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต ๑ ที่ ประเด็น/รายการ ระดับคะแนน ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑ ๒ มีการวัดและประเมินผลที่หลากหลาย ๑ ๓ มีระบบข้อมูล Big Data ๑ ๔ มีนวัตกรรมในการขับเคลื่อนโรงเรียนคุณภาพ ๑ ๕ มีการนิเทศ กำกับ ติดตามภายในโรงเรียนคุณภาพหลักและ โรงเรียนเครือข่าย ๑ ๖ นักเรียนมีความพึงพอใจในการเรียนรวมของโรงเรียนคุณภาพ และโรงเรียนเครือข่าย
๑๒๐ กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต ๑ ภาคผนวก
๑๒๑ กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต ๑ โครงการ นิเทศ กำกับติดตามและประเมินผลวิถีใหม่ วิถีคุณภาพ เด็กอุดร ๑ เป็นที่ ๑ โดยใช้กลุ่มโรงเรียนเป็นฐาน ใช้นวัตกรรมในการขับเคลื่อน สนองนโยบาย สพฐ. นโยบายที่ ๖ ด้านการพัฒนาด้านการพัฒนาระบบบริหารจัดการและส่งเสริมให้ ทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ข้อที่ ๑. พัฒนาระบบบริหารจัดการ ให้มีประสิทธิภาพ หน่วยงานที่รับผิดชอบ กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา- ประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑ ผู้รับผิดชอบโครงการ นางจารุวรรณ แจ่มเสียง ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง ระยะเวลาดำเนินการ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- หลักการและเหตุผล สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้กำหนดบทบาทและภารกิจของศึกษานิเทศก์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาไว้ดังนี้๑)นิเทศ ติดตาม วิเคราะห์ วิจัย ประเมินผล พัฒนาวิชาการ ทำความเข้าใจ สนับสนุน ให้สถานศึกษามีความเข้มแข็งในการจัดการศึกษา ๒) ศึกษาสภาพ จุดเน้น และ ข้อจำกัดของสถานศึกษาเป็นองค์รวม ได้แก่สภาพความพร้อมของโรงเรียนสภาพการบริหารการจัดการเรียนรู้ พัฒนาหลักสูตร ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนการพัฒนาคุณภาพชีวิตนักเรียน และบรรยากาศของการเป็น สังคมแห่งการเรียนรู้จำนวนครู คุณวุฒิ ความจำเป็นที่จะต้องได้รับการพัฒนา ครูที่มีผลงานดีเด่นครูที่ต้องเร่ง พัฒนาผลการพัฒนานักเรียนการมีส่วนร่วมของผู้ที่เกี่ยวข้องสภาพแวดล้อมของสถานศึกษาจุดเด่นของ สถานศึกษาข้อจำกัดที่ควรปรับปรุงโดยให้ศึกษานิเทศก์นำข้อค้นพบไปดำเนินการ ได้แก่ ๑) จัดทำรายงาน เสนอสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ๒) นำเสนอข้อมูลย้อนกลับสู่การแก้ไข ปรับปรุงและพัฒนา ๓) วิเคราะห์ วิจัย พัฒนาระบบการนิเทศเพื่อยกระดับ ปรับปรุงมาตรฐานและเสริมความเข้มแข็งแก่สถานศึกษา ๔) ให้ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจัดโครงสร้างงานนิเทศ ติดตามผล วิเคราะห์ วิจัย และพัฒนาวิชาการให้ สอดคล้องกับภารกิจด้วยการจัดระบบ Matrix โดยรับผิดชอบตามงานและความชำนาญของศึกษานิเทศก์๕) ให้สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาให้ความสำคัญแก่การพัฒนาศึกษานิเทศก์ ให้ตระหนักมุ่งมั่นและรับผิดชอบ เสริมสร้างความรู้ ความเข้าใจหรือเพิ่มพูนทักษะความชำนาญในบทบาทของศึกษานิเทศก์๖) ให้สำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาให้ความสำคัญของงานพัฒนาวิชาการโดยคำนึงถึงวิสัยทัศน์ พันธกิจ กลยุทธ์และจุดเน้น การดำเนินงาน ๗) ให้สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากำกับ ดูแลการปฏิบัติงานของศึกษานิเทศก์ให้เกิด การประสานสัมพันธ์เกื้อกูลกับกลุ่มโรงเรียน และกลุ่มอื่นๆ ๘) ปฏิบัติงานอื่นๆ ตามที่สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษามอบหมาย สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานได้กำหนดนโยบาย ลงสู่การปฏิบัติอย่างจริงจัง ภายใต้นโยบาย สพฐ. วิถีใหม่ วิถีคุณภาพ” สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑ จึงได้ กำหนดนโยบายสอดคล้องกับนโยบาย สพฐ. เพื่อให้การปฏิบัติมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น และสะดวกในการ
๑๒๒ กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต ๑ นิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผล นำผลที่เกิดมาเป็นแนวทางในการพัฒนา ซึ่งโรงเรียนในสังกัดทั้งสิ้น ๒๑๙ โรงเรียน ดังนั้นการบริหารจัดการการจัดการเรียนการสอน มีลักษณะที่แตกต่างกันตามสภาพและบริบท ของโรงเรียน การยกระดับคุณภาพสถานศึกษาสู่มาตรฐานการของกระทรวงศึกษาธิการเป็นภารกิจสำคัญของ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑ ที่จะสนับสนุน ส่งเสริมให้สถานศึกษาพัฒนาผู้เรียน พัฒนาสมรรถนะครูและบุคลากรให้ปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิภาพในการจัดเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และพัฒนาผู้เรียนให้บรรลุมาตรฐานการเรียนรู้ของหลักสูตรการศึกษาอย่างเต็มศักยภาพ อีกทั้งยังมุ่งเน้นให้ ผู้บริหารจัดการอย่างชาญฉลาด ครูเป็นครูมืออาชีพ นักเรียนเป็นคนดี คนเก่ง และมีความสุข ศึกษานิเทศก์ นิเทศอย่างกัลยาณมิตร และในสถานการณ์ปัจจุบัน โรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่า ๒๐๑๙ (COVID-๑๙) ได้แพร่ ระบาดไปทั่วโลก ประเทศไทยเป็นอีกประเทศหนึ่งที่มีผลกระทบ ตั้งแต่เดือนมกราคม ๒๕๖๓ ความเป็นอยู่ของ ประชาชนเปลี่ยนไป การจัดการศึกษาก็เปลี่ยนไปเช่นกัน การป้องกันการแพร่ระบาดของเชื้อโรคดังกล่าว เน้น ให้ประชาชนทุกคน มีการเว้นระยะห่างทางสังคม มีการสวมหน้ากากอนามัย การล้างมือด้วยสบู่บ่อยๆ เป็นต้น เพื่อเป็นการป้องกันการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา (COVD-๑๙) จากภารกิจดังกล่าว กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษาของสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑ ตระหนักในบทบาทหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายจึงได้จัดทำโครงการนิเทศ กำกับติดตามและประเมินผลวิถีใหม่ วิถีคุณภาพ เด็กอุดร ๑ เป็นที่ ๑ โดยใช้กลุ่มโรงเรียนเป็นฐาน ใช้ นวัตกรรมในการขับเคลื่อน ขึ้น ๒. วัตถุประสงค์ ๒.๑ เพื่อส่งเสริมสนับสนุนให้โรงเรียนสามารถดำเนินการตามนโยบายวิถีใหม่ วิถีคุณภาพ เด็กอุดร ๑ เป็นที่ ๑ โดยใช้กลุ่มโรงเรียนเป็นฐาน ใช้นวัตกรรมในการขับเคลื่อน นักเรียนระดับก่อน ประถมศึกษาและระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานทุกคนมีพัฒนาการเหมาะสมตามวัยและมีคุณภาพ นิเทศภายในได้อย่างเป็นระบบ และมีประสิทธิภาพ ๒.๒ เพื่อกำกับ ติดตาม และประเมินผลการบริหารจัดการการศึกษา ของโรงเรียนในสังกัดให้มีความ สอดคล้องเหมาะสมกับบริบทของโรงเรียน และสอดคล้องกับนโยบายด้านการศึกษาของหน่วยงาน ที่เกี่ยวข้องทุกระดับ ๒.๓ เพื่อสนับสนุน ส่งเสริมให้สถานศึกษาสามารถมีการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จนบรรลุ ตามเป้าหมายหรือจุดเน้นที่กำหนดไว้ และสามารถพัฒนาตนเองสู่ความเป็นเลิศ ๒.๔ เพื่อให้โรงเรียนปฏิบัติตามมาตรการป้องกันการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา (COVID-๑๙) ๓. เป้าหมาย ๓.๑ เชิงปริมาณ
๑๒๓ กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต ๑ ๓.๑.๑ โรงเรียนร้อยละ ๘๕ มีสภาพการดำเนินงานกิจกรรมส่งเสริมการนิเทศวิถีใหม่ วิถี คุณภาพ เด็กอุดร ๑ เป็นที่ ๑ โดยใช้กลุ่มโรงเรียนเป็นฐาน ใช้นวัตกรรมในการขับเคลื่อน นักเรียนระดับก่อน ประถมศึกษาและระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานทุกคนมีพัฒนาการเหมาะสมตามวัยและมีคุณภาพนิเทศภายในได้ อย่างเป็นระบบ และมีประสิทธิภาพ ๓.๑.๒ กำกับ ติดตาม และประเมินผลการบริหารจัดการการศึกษา ของโรงเรียนในสังกัดให้มี ความสอดคล้องเหมาะสมกับบริบทของโรงเรียน และสอดคล้องกับนโยบายด้านการศึกษาของหน่วยงาน ที่เกี่ยวข้องทุกระดับ คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ ๓.๑.๓ ทุกโรงเรียนได้ดำเนินการตามมาตรการ ๖ ข้อ เพื่อป้องกันโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่า ๒๐๑๙ (COVID-๑๙) อย่างต่อเนื่อง และยั่งยืน ๓.๒ เชิงคุณภาพ ๓.๒.๑ โรงเรียนผ่านการประเมินในระดับดีมาก และได้รับการสนับสนุนสู่ความเป็นเลิศ ๓.๒.๒ ศึกษานิเทศก์ทุกคนสามารถปฏิบัติหน้าที่ในการนิเทศการศึกษาได้อย่างมี ประสิทธิภาพและนิเทศติดตามอย่างกัลยาณมิตร ๓.๒.๓ โรงเรียนปลอดจากโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่า ๒๐๑๙ (COVID-๑๙) ๔. วิธีดำเนินการ/ขั้นตอนการดำเนินงาน ที่ กิจกรรมหลัก ระยะเวลา หมายเหตุ (งบประมาณ) ๑ จัดทำแผนนิเทศ โครงการ งบประมาณ เครื่องมือ ปฏิทิน เมษายน ๖๖ - ๒ ประชุมเตรียมความพร้อมก่อนออก วิถีใหม่ วิถีคุณภาพ เด็กอุดร ๑ เป็นที่ ๑ โดยใช้กลุ่มโรงเรียน เป็นฐาน ใช้นวัตกรรมในการขับเคลื่อน - ออกนิเทศ ตามปฏิทิน จำนวน ๒ ครั้ง ครั้งที่ ๑ ครั้งที่ ๒ - สรุปผลการนิเทศ - เมษายน ๖๖ - พ.ค.๖๖ - ก.ค. ๖๖ - ก.ย ๖๖ ๑๔๕,๐๐๐ รวม ๑๔๕,๐๐๐ ๕. ระยะเวลาและสถานที่ดำเนินการ โรงเรียนในสังกัด ๒๑๙ โรงเรียน ๕.๑ ระยะเวลาดำเนินการ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ ๕.๒ สถานที่ดำเนินการ - ห้องประชุมในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑ - โรงเรียนในสังกัด ๒๑๘ โรงเรียน
๑๒๔ กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต ๑ ๖. งบประมาณ จำนวน ๑๔๕,๐๐๐ บาท (-หนึ่งแสนสี่หมื่นห้าพันบาทถ้วน-) ค่าใช้จ่ายของโครงการ (ถัวจ่ายทุกรายการ) มีรายละเอียดดังนี้: กิจกรรมและรายละเอียด ในการใช้งบประมาณ งบประมาณ ที่ใช้ (รวม) งบประมาณจำแนกตามหมวดรายจ่าย ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ ค่าประชุมจัดทำแผนนิเทศ โครงการ งบประมาณ เครื่องมือ ปฏิทิน ๓ วัน ๑. ค่าอาหารว่างและเครื่องดื่มสำหรับ ๑๗ คน x ๓๕ บาท x ๖ มื้อ ๒. ค่าอาหารกลางวัน ๑๗ คน x ๑๐๐ บาท x ๓ มื้อ ๓,๕๗๐ ๑,๗๐๐ - ๓,๕๗๐ ๑,๗๐๐ - ค่าประชุมเตรียมความพร้อมการนิเทศ ๑ วัน ๑. ค่าอาหารว่างและเครื่องดื่ม สำหรับ ๓๐ คน x ๓๕ บาท x ๒ มื้อ ๒. ค่าอาหารกลางวัน ๓๐ คน x ๑๐๐ บาท x ๑ มื้อ ๓. ค่าจัดทำเอกสาร ๒,๑๐๐ ๑,๗๐๐ ๙๓๐ ๒,๑๐๐ ๑,๗๐๐ ๙๓๐ กิจกรรมและรายละเอียด ในการใช้งบประมาณ งบประมาณ ที่ใช้ (รวม) งบประมาณจำแนกตามหมวดรายจ่าย ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ ๑. ค่าพาหนะ เบี้ยเลี้ยง (เหมาจ่าย) ๕,๐๐๐/๒๖ คน ๑๓๐,๐๐๐ - ๑๓๐,๐๐๐ - - ๑๓๙,๐๗๐ ๙๓๐ รวมทั้งสิ้น ๑๔๐,๐๐๐ ๗. ตัวชี้วัดและค่าเป้าหมาย ตัวชี้วัด ค่าเป้าหมาย ๑. สถานศึกษาในสังกัด ๒๒๐ แห่ง ดำเนินการตามนโยบาย วิถีใหม่ วิถีคุณภาพ เด็กอุดร ๑ เป็นที่ ๑ โดยใช้กลุ่มโรงเรียนเป็นฐาน ใช้นวัตกรรมในการขับเคลื่อน ครบทั้ง ๑๙ นโยบาย และดำเนินการอยู่ในระดับดี ร้อยละ ๘๕ ๒.สถานศึกษาในสังกัดจำนวน ๒๒๐ แห่ง ได้ดำเนินการป้องกันโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่า ร้อยละ ๑๐๐
๑๒๕ กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต ๑ ๒๐๑๙ (COVID - ๑๙) ตามมาตรการ ๖ ข้อ อย่างเคร่งครัด ๙. ผลที่คาดว่าจะได้รับ ๙.๑ สถานศึกษาทุกแห่งได้รับการส่งเสริมสนับสนุน ส่งเสริมให้ดำเนินการภายใต้นโยบาย สพฐ. วิถีใหม่ วิถีคุณภาพ และการนำนโยบายลงสู่การปฏิบัติ “วิถีใหม่ วิถีคุณภาพ เด็กอุดร ๑ เป็นที่ ๑” สามารถ บูรณาการ การบริหารงาน/โครงการโดยใช้กลุ่มโรงเรียนเป็นฐาน ใช้นวัตกรรมในการขับเคลื่อน ได้อย่างมี ประสิทธิภาพ ๙.๒ สถานศึกษาทุกแห่งได้รับการกำกับ ติดตาม และประเมินผล อย่างกัลยาณมิตร มีการพัฒนางาน ควบคู่ไปกับพัฒนาคนให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ทั้งร่างกายและจิตใจ ๙.๔ สถานศึกษาสามารถพัฒนาคุณภาพการศึกษาเข้าสู่มาตรฐานการประกันคุณภาพภายใน/ ภายนอก /เข้าสู่มาตรฐานสากล
๑๒๖ กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต ๑ คำสั่งสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑ ที่ ๑๗๗/๒๕๖๖ เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษาการเตรียมความพร้อม ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๖ -------------------------------------------------- ด้วย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑ จะดำเนินการนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๖ ภายใต้นโยบายวิถีใหม่ วิถีคุณภาพ เด็กอุดร ๑ เป็นที่ ๑ โดยใช้กลุ่มโรงเรียนเป็นฐาน ใช้นวัตกรรมในการขับเคลื่อน เพื่อติดตามการดำเนินงานด้านการบริหารจัดการ ด้านกายภาพ ด้านการจัดการเรียนการสอนเพื่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตาม สมรรถะผู้เรียน จึงได้แต่งตั้งคณะกรรมการ กำกับ ติดตามและ ประเมินผลการจัดการศึกษาเพื่อให้การ ดำเนินงานดังกล่าวสำเร็จลุล่วงไปด้วยดี ประกอบด้วย ๑. คณะกรรมการที่ปรึกษา มีหน้าที่กำหนดนโยบาย กรอบทิศทางในการดำเนินการ รวมทั้งเป็นผู้ ผลักดันและให้การสนับสนุนเพื่อให้การดำเนินการเป็นไปตามแผนที่กำหนด ประกอบด้วย ๑.๑ นายพรชัย โพคันโย ผอ.สพป.อุดรธานี เขต ๑ ประธานกรรมการ ๑.๒ นายพิจิตร พรหมจารีย์ รองผอ.สพป.อุดรธานี เขต ๑ รองประธานกรรมการ ๑.๓ นางกรรณิกา บุลสถาพร รอง ผอ.สพป.อุดรธานี เขต ๑ กรรมการ ๑.๔ นายธวัชชัย คำวงศ์ รอง ผอ.สพป.อุดรธานี เขต ๑ กรรมการ ๑.๕ นางเอื้อมพรพิชญ์ แสงศิลาผอ.กลุ่มนิเทศติดตามและประเมินผลฯ กรรมการ/เลขานุการ ๑.๖ นางจารุวรรณ แจ่มเสียง ศึกษานิเทศก์ กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ ๑.๗ นางสาวสมาพร วงษ์ศรีแก้ว ศึกษานิเทศก์ กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ ๒. คณะกรรมการกำกับ ติดตาม และประเมินผล มีหน้าที่นิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลการ จัดการศึกษา ช่วยเหลือ ให้คำปรึกษา และหาแนวทางแก้ไข กลุ่มโรงเรียนเมือง ๑ ๒.๑ นายพิจิตร พรหมจารีย์ รอง ผอ.สพป.อุดรธานี เขต ๑ ประธานกรรมการ ๒.๒ นางกาญจนา อัลฟ์ทเบิร์ก ศึกษานิเทศก์ กรรมการและเลขานุการ กลุ่มโรงเรียนเมือง ๒ ๒.๓ นางกรรณิกา บุลสถาพร รอง ผอ.สพป.อุดรธานี เขต ๑ ประธานกรรมการ ๒.๔ นางเอื้อมพรพิชญ์ แสงศิลา ผอ.กลุ่มนิเทศติดตามฯ กรรมการและเลขานุการ
๑๒๗ กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต ๑ กลุ่มโรงเรียนเมือง ๓ ๒.๕ นายธวัชชัย คำวงศ์ รอง ผอ.สพป.อุดรธานี เขต ๑ ประธานกรรมการ ๒.๖ นางวิมลรัตน์ อุ่นทานนท์ ศึกษานิเทศก์ กรรมการและเลขานุการ กลุ่มโรงเรียนเมือง ๔ ๒.๗ นายพิจิตร พรหมจารีย์ รอง ผอ.สพป.อุดรธานี เขต ๑ ประธานกรรมการ ๒.๘ นางเสาวภา สมศรี ศึกษานิเทศก์ กรรมการและเขานุการ กลุ่มโรงเรียนเมือง ๕ ๒.๙ นางกรรณิกา บุลสถาพร รอง ผอ.สพป.อุดรธานี เขต ๑ ประธานกรรมการ ๒.๑๐ นางรมย์ชลี ปาระแก้ว ศึกษานิเทศก์ กรรมการและเลขานุการ กลุ่มโรงเรียนเมือง ๖ ๒.๑๑ นายธวัชชัย คำวงศ์ รอง ผอ.สพป.อุดรธานี เขต ๑ ประธานกรรมการ ๒.๑๒ นางจารุวรรณ แจ่มเสียง ศึกษานิเทศก์ กรรมการและเลขานุการ กลุ่มโรงเรียนเมือง ๗ ๒.๑๓ นายพิจิตร พรหมจารีย์ รอง ผอ.สพป.อุดรธานีเขต ๑ ประธานกรรมการ ๒.๑๔ นางนุตติยา อาษานอก ศึกษานิเทศก์ กรรมการและเลขานุการ กลุ่มโรงเรียนเมือง ๘ ๒.๑๕ นางกรรณิกา บุลสถาพร รอง ผอ.สพป.อุดรธานี เขต ๑ ประธานกรรมการ ๒.๑๖ นางจิรนาถ อินแสง ศึกษานิเทศก์ กรรมการและเลขานุการ กลุ่มโรงเรียนเมือง ๙ ๒.๑๗ นายธวัชชัย คำวงศ์ รอง ผอ.สพป.อุดรธานี เขต ๑ ประธานกรรมการ ๒.๑๘ นางกาญจนา อัลฟ์ทเบิร์ก ศึกษานิเทศก์ กรรมการและเลขานุการ กลุ่มโรงเรียนหนองวัวซอ ๑ ๒.๑๙ นายพิจิตร พรหมจารีย์ รอง ผอ.สพป.อุดรธานี เขต ๑ ประธานกรรมการ ๒.๒๐ นางจิรนาถ อินแสง ศึกษานิเทศก์ กรรมการ ๒.๒๑ นางวิมลรัตน์ อุ่นทานนท์ ศึกษานิเทศก์ กรรมการและเลขานุการ
๑๒๘ กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต ๑ กลุ่มโรงเรียนหนองวัววอ ๒ ๒.๒๒ นางกรรณิกา บุลสถาพร รอง ผอ.สพป.อุดรธานี เขต ๑ ประธานกรรมการ ๒.๒๓ นายณัฐพงศ์ ฉลาดแย้ม ศึกษานิเทศก์ . กรรมการและเลขานุการ กลุ่มโรงเรียนหนองวัวซอ ๓ ๒.๒๔ นายธวัชชัย คำวงศ์ รอง ผอ.สพป.อุดรธานี เขต ๑ ประธานกรรมการ ๒.๒๕ นายณัฐพงศ์ ฉลาดแย้ม ศึกษานิเทศก์ กรรมการและเลขานุการ กลุ่มโรงเรียนเพ็ญ ๑ ๒.๒๖ นายพิจิตร พรหมจารีย์ รอง ผอ.สพป.อุดรธานี เขต ๑ ประธานกรรมการ ๒.๒๗ นายวินัย อสุณี ณ อยุธยา ศึกษานิเทศก์ กรรมการและเลขานุการ กลุ่มโรงเรียนเพ็ญ ๒ ๒.๒๘ นางกรรณิกา บุลสถาพร รอง ผอ.สพป.อุดรธานี เขต ๑ ประธานกรรมการ ๒.๒๙ นางกานต์ทิตา อ้วนอินทร์ ศึกษานิเทศก์ กรรมการและเลขานุการ กลุ่มโรงเรียนเพ็ญ ๓ ๒.๓๐ นายธวัชชัย คำวงศ์ รอง ผอ.สพป.อุดรธานี เขต ๑ ประธานกรรมการ ๒.๓๑ นางนุตติยา อาษานอก ศึกษานิเทศก์ กรรมการ ๒.๓๒ นางสาวสมาพร วงษ์ศรีแก้ว ศึกษานิเทศก์ กรรมการและเลขานุการ กลุ่มโรงเรียนเพ็ญ ๔ ๒.๓๓ นายพิจิตร พรหมจารีย์ รอง ผอ.สพป.อุดรธานี เขต ๑ ประธานกรรมการ ๒.๓๔ นางณัฏฐิญา เคนทุม ศึกษานิเทศก์ กรรมการและเลขานุการ กลุ่มโรงเรียนเพ็ญ ๕ ๒.๓๕ นางกรรณิกา บุลสถาพร รอง ผอ.สพป.อุดรธานี เขต ๑ ประธานกรรมการ ๒.๓๖ นางสาวสมาพร วงศรีแก้ว ศึกษานิเทศก์ กรรมการและเลขานุการ กลุ่มสร้างคอม ๑ ๒.๓๗ นางกรรณิกา บุลสถาพร รอง ผอ.สพป.อุดรธานี เขต ๑ ประธานกรรมการ ๒.๓๘ ว่าที่ร้อยตรีหญิงกัลยากร พรมนาไร่ ศึกษานิเทศก์ กรรมการและเขานุการ
๑๒๙ กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต ๑ กลุ่มสร้างคอม ๒ ๒.๓๙ นายธวัชชัย คำวงศ์ รอง ผอ.สพป.อุดรธานี เขต ๑ ประธานกรรมการ ๒.๔๐ ว่าที่ร้อยตรีหญิงกัลยากร พรมนาไร่ ศึกษานิเทศก์ กรรมการและเลขานุการ ๓. คณะกรรมการฝ่ายการเงินและพัสดุ มีหน้าที่วางแผนการดำเนินงานเกี่ยวกับงบประมาณ จัดซื้อ จัดจ้าง และจัดหาวัสดุอุปกรณ์เกี่ยวกับการดำเนินงาน ดำเนินการเบิกจ่ายงบประมาณให้เป็นไปด้วยความ เรียบร้อย ถูกต้องตามระเบียบฯ ประกอบด้วย ๓.๑ นางกรรณิกา บุลสถาพร รอง ผอ.สพป.อุดรธานี เขต ๑ ประธานกรรมการ ๓.๒ นางสรวงอุษา บุญปัญญาโรจน์ ผอ.กลุ่มบริหารงานการเงินและสินทรัพย์ กรรมการ ๓.๓ นางคำมา ตั้งสุวรรณชัย เจ้าพนักงานพัสดุ กรรมการ ๓.๔ นางจารุวรรณ แจ่มเสียง ศึกษานิเทศก์ กรรมการ ๓.๕ นางสาวกุสุมาลย์ พิเนตรเสถียร นักวิชาการเงินและบัญชี กรรมการและเลขานุการ ๔. คณะกรรมการสรุป ประเมินผล และรายงานผลการดำเนินงาน มีหน้าที่ สรุป วิเคราะห์ และ จัดทำรายงานการดำเนินงาน ประกอบด้วย ๔.๑ นายธวัชชัย คำวงค์ รอง ผอ.สพป.อุดรธานี เขต ๑ ประธานกรรมการ ๔.๒ นางเอื้อมพรพิชญ์ แสงศิลา ผอ.กลุ่มนิเทศติดตามและประเมินผลฯ รองประธานกรรมการ ๔.๓ นางกาญจนา อัลฟ์ทเบิร์ก ศึกษานิเทศก์ กรรมการ ๔.๔ นางสาวสมาพร วงษ์ศรีแก้ว ศึกษานิเทศก์ กรรมการ ๔.๕ นางรมย์ชลี ปาระแก้ว ศึกษานิเทศก์ กรรมการ ๔.๖ นางจารุวรรณ แจ่มเสียง ศึกษานิเทศก์ กรรมการและเลขานุการ ๔.๗ นางณัฏฐิญา เคนทุม ศึกษานิเทศก์ กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ ให้คณะกรรมการที่ได้รับแต่งตั้ง ปฏิบัติหน้าที่ตามที่ได้รับมอบหมาย อย่างเต็มความสามารถ เพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดแก่ทางราชการ และบรรลุตามวัตถุประสงค์ของการดำเนินการ หากมีปัญหาและ อุปสรรคให้รายงานต่อผู้บังคับบัญชาทราบ ทั้งนี้ ตั้งแต่บัดนี้เป็นต้นไป สั่ง ณ วันที่ ๑๙ เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๖
๑๓๐ กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต ๑ แนบท้ายยคำสั่ง ที่…๑๗๗ /๒๕๖๖ เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการนิเทศ กำกับติดตามและประเมินผลวิถีใหม่ วิถีคุณภาพ เด็กอุดร๑ เป็นที่ ๑ โดยใช้กลุ่มโรงเรียนเป็นฐาน ใช้นวัตกรรมในการขับเคลื่อน กลุ่มเมือง ๑ ที่ ชื่อ สกุล ตำแหน่ง โรงเรียน ๑. นางกาญจนา อัลฟ์ทเบิร์ก ศึกษานิเทศก์ โรงเรียนบ้านหมากแข้ง โรงเรียนบ้านดอนอุดม (เนย อุปถัมภ์) โรงเรียนบ้านหนองบัว โรงเรียนบ้านหนองตุ โรงเรียนบ้านหนองเหล็ก โรงเรียนบ้านม่วงสว่างสามัคคี โรงเรียนชุมชนบ้านเดื่อวิทยา กลุ่มเมือง ๒ ที่ ชื่อ สกุล ตำแหน่ง โรงเรียน ๑. นางเอื้อมพรพิชญ์ แสงศิลา ผู้อำนวยการกลุ่มนิเทศฯ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี โรงเรียนค่ายประจักษ์ศิลปาคม โรงเรียนบ้านดงเค็ง (นำวัฒนาอุก ถัมภ์) โรงเรียนบ้านคำกลิ้ง โรงเรียนบ้านจั่นศรีวิไล โรงเรียนบ้านหนองตูม โรงเรียนบ้านเลี่ยมพิลึก โรงเรียนบ้านกุดลิงง้อหนองแก โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี โรงเรียนบ้านศรีเชียงใหม่
๑๓๑ กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต ๑ แนบท้ายคำสั่ง ที่ …๑๗๗ /๒๕๖๖ เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการนิเทศ กำกับติดตามและประเมินผลวิถีใหม่ วิถีคุณภาพ เด็กอุดร๑ เป็นที่ ๑ โดยใช้กลุ่มโรงเรียนเป็นฐาน ใช้นวัตกรรมในการขับเคลื่อน กลุ่มเมือง ๓ ที่ ชื่อ สกุล ตำแหน่ง โรงเรียน ๑. นางวิมลรัตน์ อุ่นทานนท์ ศึกษานิเทศก์ ๑.โรงเรียนบ้านหนองโอนหนองฮาง ๒.โรงเรียนบ้านเชียงพิณ ๓.โรงเรียนบ้านหนองสวรรค์ ๔.โรงเรียนบ้านนาคลองหนองศรี ครามวิทยา ๕.โรงเรียนบ้านจำปาวิทยา ๖.โรงเรียนบ้านหนองขุ่นเหล่าหลัก วิทยา ๗.โรงเรียนบ้านโคกสะอาดศรีบูรพา ๘.โรงเรียนบ้านนาสมบูรณ์ ๙.โรงเรียนชุมชนนิคมสร้างตนเอง เชียงพิณ ๒ ๑๐.โรงเรียนชุมชนนิคมสร้างตนเอง เชียงพิณ ๓ ๑๑.โรงเรียนชุมชนนิคมสร้างตนเอง เชียงพิณ ๕ ๑๒.โรงเรียนบ้านนิคมพัฒนา ๑๓.โรงเรียนบ้านนาแอง ๑๔. โรงเรียนบ้านปากดงส่งเสริม ธรรม
๑๓๒ กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต ๑ แนบท้ายคำสั่ง ที่ …๑๗๗ /๒๕๖๖ เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการนิเทศ กำกับติดตามและประเมินผลวิถีใหม่ วิถีคุณภาพ เด็กอุดร๑ เป็นที่ ๑ โดยใช้กลุ่มโรงเรียนเป็นฐาน ใช้นวัตกรรมในการขับเคลื่อน กลุ่มเมือง ๔ ที่ ชื่อ สกุล ตำแหน่ง โรงเรียน ๑. นางเสาวภา สมศรี ศึกษานิเทศก์ ๑.โรงเรียนหนองสำโรงวิทยา ๒.โรงเรียนชุมชนหมูม่นพิทยาสรรค์ ๓.โรงเรียนบ้านเชียงพัง ๔.โรงเรียนบ้านนาทาม ๕.โรงเรียนบ้านหัวบึง ๖.โรงเรียนชุมชนนากว้างพัฒนศึกษา ๗.โรงเรียนบ้านพรสวรรค์ ๘.โรงเรียนบ้านเลื่อม ๙.โรงเรียนบ้านนองขาม (ค่ายเสนีย์ อุปถัมภ์) ๑๐.โรงเรียนบ้านดงอุดม ๑๑.โรงเรียนบ้านเก่าน้อย ๑๒.โรงเรียนบ้านเม่น ๑๓.โรงเรียนบ้านขาว ๑๔.โรงเรียนบ้านดู่ ๑๕. โรงเรียนบ้านพรานเหมือน (รวม บ้านยางบึง)
๑๓๓ กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต ๑ แนบท้ายคำสั่ง ที่ …๑๗๗ /๒๕๖๖ เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการนิเทศ กำกับติดตามและประเมินผลวิถีใหม่ วิถีคุณภาพ เด็กอุดร๑ เป็นที่ ๑ โดยใช้กลุ่มโรงเรียนเป็นฐาน ใช้นวัตกรรมในการขับเคลื่อน กลุ่มเมือง ๕ ที่ ชื่อ สกุล ตำแหน่ง โรงเรียน ๑. นางรมย์ชลี ปาระแก้ว ศึกษานิเทศก์ ๑.โรงเรียนบ้านตาด ๒.โรงเรียนผ่านศึกสงเคราะห์ ๓.โรงเรียนบ้านโนนเดื่อ ๔.โรงเรียนบ้านกกสะทอนเครือ หวายดิน ๕.โรงเรียนบ้านหนองโสกดาว ๖.โรงเรียนบ้านดงมะกรูดทรายทอง ๗.โรงเรียนเจซีบ้านอินแปลง ๘.โรงเรียนบ้านศรีบุญเรือง ๙.โรงเรียนบ้านสุขสมบูรณ์ ๑๐.โรงเรียนบ้านหลุบหวายป่าขาม ๑๑.โรงเรียนหนองไฮวิทยา ๑๒.โรงเรียนบ้านโนนสะอาดผาสุข ๑๓.โรงเรียนบ้านโคกลาด ๑๔.โรงเรียนบ้านโสกน้ำขาว
๑๓๔ กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต ๑ แนบท้ายคำสั่ง ที่ …๑๗๗ /๒๕๖๖ เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการนิเทศ กำกับติดตามและประเมินผลวิถีใหม่ วิถีคุณภาพ เด็กอุดร๑ เป็นที่ ๑ โดยใช้กลุ่มโรงเรียนเป็นฐาน ใช้นวัตกรรมในการขับเคลื่อน กลุ่มเมือง ๖ ที่ ชื่อ สกุล ตำแหน่ง โรงเรียน ๑. นางจารุวรรณ แจ่มเสียง ศึกษานิเทศก์ ๑.โรงเรียนบ้านโก่ย ๒.โรงเรียนบ้านหนองหว้าหนองไผ่ ๓.โรงเรียนบ้านหนองนาคำ ๔.โรงเรียนบ้านถ่อนน้อยหนองไผ่คำ ๕.โรงเรียนบ้านจำปาโนนสะอาด ๖.โรงเรียนบ้านหนองแก ๗.โรงเรียนบ้านอีเลี่ยน ๘.โรงเรียนบ้านเซประชาอุทิศ ๙.โรงเรียนชุมชนสามพร้าว ๑๐.โรงเรียนบ้านดอนหาดดงเหล่าต้อง ๑๑.โรงเรียนบ้านหนองคอนแสน ๑๒.โรงเรียนบ้านแมด ๑๓.โรงเรียนบ้านหนองบั่วประชาสรรค์ ๑๔.โรงเรียนบ้านหนองบุนาหล่ำ
๑๓๕ กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต ๑ แนบท้ายคำสั่ง ที่ …๑๗๗ /๒๕๖๖ เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการนิเทศ กำกับติดตามและประเมินผลวิถีใหม่ วิถีคุณภาพ เด็กอุดร๑ เป็นที่ ๑ โดยใช้กลุ่มโรงเรียนเป็นฐาน ใช้นวัตกรรมในการขับเคลื่อน กลุ่มเมือง ๗ ที่ ชื่อ สกุล ตำแหน่ง โรงเรียน ๑. นางนุตติยา อาษานอก ศึกษานิเทศก์ ๑.โรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๙๒ (ชุมชนนา ข่า) ๒.โรงเรียนบ้านถ่อนใหญ่ถ่อนน้อย ๓.โรงเรียนบ้านเหล่าดอนแตง ๔.โรงเรียนบ้านนาคำหลวง ๕.โรงเรียนมิตรภาพ ๖ ๖.โรงเรียนบ้านโนนยางหนองบ่อ ๗.โรงเรียนขมิ้นบ่อโคลน ๘.โรงเรียนบ้านดอนหวาย ๙.โรงเรียนบ้านงอยเลิงทอง ๑๐.โรงเรียนประชาสามัคคี ๑๑.โรงเรียนบ้านหมากตูมดอนยานาง ๑๒.โรงเรียนบ้านท่าตูมดงสระพัง
๑๓๖ กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต ๑ แนบท้ายคำสั่ง ที่ …๑๗๗ /๒๕๖๖ เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการนิเทศ กำกับติดตามและประเมินผลวิถีใหม่ วิถีคุณภาพ เด็กอุดร๑ เป็นที่ ๑ โดยใช้กลุ่มโรงเรียนเป็นฐาน ใช้นวัตกรรมในการขับเคลื่อน กลุ่มเมือง ๘ ที่ ชื่อ สกุล ตำแหน่ง โรงเรียน ๑. นางจิรนาถ อินแสง ศึกษานิเทศก์ ๑.โรงเรียนบ้านเชียงยืน ๒.โรงเรียนบ้านอีหลุ่ง ๓.โรงเรียนบ้านจำปา ๔.โรงเรียนบ้านป่องมหิดลอนุสรณ์ ๖ ๕.โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ ๖.โรงเรียนบ้านหนองหลอด ๗.โรงเรียนบ้านหนองตอสูงแคน ๘.โรงเรียนบ้านบ่อน้อยประชาสรรค์ ๙.โรงเรียนบ้านนาเยีย ๑๐.โรงเรียนบ้านหนองน้ำเค็ม กลุ่มเมือง ๙ ที่ ชื่อ สกุล ตำแหน่ง โรงเรียน ๑. . นางสาวสมาพร วงษ์ศรีแก้ว ศึกษานิเทศก์ ๑.โรงเรียนบ้านหนองบัวเงินหนองบัว ทอง ๒.โรงเรียนบ้านข้าวสาร ๓.โรงเรียนบ้านหนองโสกดาว ๔.โรงเรียนบ้านแม่นนท์ ๕.โรงเรียนชุมชนโนนสูง ๖.โรงเรียนบ้านหนองตะไก้ ๗.โรงเรียนบ้านหนองนาเจริญ ๘.โรงเรียนบ้านชัยพรมิตรภาพที่ ๖๗ ๙.โรงเรียนบ้านหนองไผ่หนองหิน
๑๓๗ กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต ๑ แนบท้ายคำสั่ง ที่ ๑๗๗/๒๕๖๖ เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการนิเทศ กำกับติดตามและประเมินผลวิถีใหม่ วิถีคุณภาพ เด็กอุดร๑ เป็นที่ ๑ โดยใช้กลุ่มโรงเรียนเป็นฐาน ใช้นวัตกรรมในการขับเคลื่อน กลุ่มเพ็ญ ๑ ที่ ชื่อ สกุล ตำแหน่ง โรงเรียน ๑. นายวินัย อสุณี ณ อยุทธยา ศึกษานิเทศก์ ๑.โรงเรียนอนุบาลเพ็ญประชานุกูล ๒.โรงเรียนบ้านโคกกลาง ๓.โรงเรียนบ้านดอนจันทร์โพนสวรรค์ ๔.โรงเรียนบ้านนาสีนวล ๕.โรงเรียนสุมเส้าวิทยา ๖.โรงเรียนบ้านหนองแสนตอโนนสร้างคำ ๗.โรงเรียนบ้านดงปอ ๘.โรงเรียนบ้านแพงศรี ๙.โรงเรียนบ้านศรีสุวรรณดงสัมพันธ์โพน สว่าง ๑๐.โรงเรียนบ้านโพนงามหนองตุ ๑๑.โรงเรียนบ้านนาส่อนโพนทัน ๑๒.โรงเรียนบ้านใหม่ ๑๓.โรงเรียนบ้านหนองบัวบาน ๑๔.โรงเรียนบ้านหนองนาไฮโนนสะอาด ๑๕.โรงเรียนบ้านดงยางวังโตนวิทยา
๑๓๘ กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต ๑ แนบท้ายคำสั่ง ที่๑๗๗/๒๕๖๖ เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการนิเทศ กำกับติดตามและประเมินผลวิถีใหม่ วิถีคุณภาพ เด็กอุดร๑ เป็นที่ ๑ โดยใช้กลุ่มโรงเรียนเป็นฐาน ใช้นวัตกรรมในการขับเคลื่อน กลุ่มเพ็ญ ๒ ที่ ชื่อ สกุล ตำแหน่ง โรงเรียน ๑. นางกานต์ทิตา อ้วนอินทร์ ศึกษานิเทศก์ ๑.โรงเรียนบ้านดอนแก้ว ๒.โรงเรียนชุมชนบ้านธาตุ ๓.โรงเรียนบ้านนาพูนทรัพย์ ๔.โรงเรียนบ้านยามกาใหญ่ ๕.โรงเรียนบ้านสังซาวังน้ำขาว ๖.โรงเรียนบ้านข่าทุ่งม่วงโนนศรีสมบูรณ์ ๗.โรงเรียนบ้านจอมศรี ๘.โรงเรียนบ้านดงยางนารายณ์ ๙.โรงเรียนบ้านหนองบ่อ ๑๐.โรงเรียนนิคมโนนสมบูรณ์ ๑๑.โรงเรียนบ้านหมูม่นโพนสว่าง ๑๒.โรงเรียนบ้านนาคอมนาดอกไม้ ๑๓.โรงเรียนบ้านถิ่น (สุขาวิทยา) ๑๔.โรงเรียนบ้านยามกาโนนคำ ๑๕.โรงเรียนจอมตาลโนนดู่โนนสำราญ ๑๖.โรงเรียนบ้านสะอาดนาพังศรีเจริญ
๑๓๙ กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต ๑ แนบท้ายคำสั่ง ที่๑๗๗/๒๕๖๖ เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการนิเทศ กำกับติดตามและประเมินผลวิถีใหม่ วิถีคุณภาพ เด็กอุดร๑ เป็นที่ ๑ โดยใช้กลุ่มโรงเรียนเป็นฐาน ใช้นวัตกรรมในการขับเคลื่อน กลุ่มเพ็ญ ๓ ที่ ชื่อ สกุล ตำแหน่ง โรงเรียน ๑. นางสาวอณาวิล สุไชยชิต ศึกษานิเทศก์ ๑.โรงเรียนบ้านป่าก้าวดอนแตง ๒.โรงเรียนบ้านหนองนกเขียนโพนทัน ๓.โรงเรียนบ้านนาพู่ ๔.โรงเรียนบ้านหลวงหัวสวย ๕.โรงเรียนบ้านดงใหญ่ ๖.โรงเรียนบ้านด่าน ๗.โรงเรียนบ้านโพนเลาโพนทอง ๘.โรงเรียนบ้านดอนข่าคำผักหนามประชา สามัคคี ๙.โรงเรียนบ้านสร้างหลวงสร้างคำ ๑๐.โรงเรียนบ้านกิ่งดงมะไฟ ๑๑.โรงเรียนบ้านศรีบุญเรือง ๑๒.โรงเรียนบ้านนาดี ๑๓.โรงเรียนบ้านเชียงหวางสร้างลาน กลุ่มเพ็ญ ๔ ที่ ชื่อ สกุล ตำแหน่ง โรงเรียน ๑. นางสาวดวงใจ บุญมีประเสริฐ ศึกษานิเทศก์ ๑.โรงเรียนบ้านยาง (คุรุราษฎร์วิทยา) ๒.โรงเรียนบ้านดงขันทอง ๓.โรงเรียนบ้านเหล่าดอนเงิน ๔.โรงเรียนบ้านหนองผง ๕.โรงเรียนบ้านดงศรีสำราญ ๖.โรงเรียนบ้านหนองกุง ๗.โรงเรียนบ้านนาพัง
๑๔๐ กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต ๑ ๘.โรงเรียนบ้านโคกสว่าง ๙.โรงเรียนบ้านหม้อ ๑๐.โรงเรียนบ้านคอนสวรรค์สินเจริญ ๑๑.โรงเรียนบ้านคอนเลียบ ๑๒.โรงเรียนบ้านโนนสวาง ๑๓.โรงเรียนบ้านเตาไห แนบท้ายคำสั่ง ที่๑๗๗/๒๕๖๖ เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการนิเทศ กำกับติดตามและประเมินผลวิถีใหม่ วิถีคุณภาพ เด็กอุดร๑ เป็นที่ ๑ โดยใช้กลุ่มโรงเรียนเป็นฐาน ใช้นวัตกรรมในการขับเคลื่อน กลุ่มเพ็ญ ๕ ชื่อ สกุล ตำแหน่ง โรงเรียน ๑. นางณัฐฏิมา ศรีพรหมษา ศึกษานิเทศก์ ๑.โรงเรียนบ้านสร้างแป้น ๒.โรงเรียนบ้านยางซอง ๓.โรงเรียนบ้านนาทรายนาม่วง ๔.โรงเรียนบ้านโนนรังหนองผือวิทยา ๕.โรงเรียนบ้านนาบัวไผ่วิทยา ๖.โรงเรียนบ้านทอนดอนยาว ๗.โรงเรียนบ้านท่าหนาด ๘.โรงเรียนบ้านดอนกลอยดอนอุดม ๙.โรงเรียนบ้านหว้าน กลุ่มหนองวัวซอ ๑ ที่ ชื่อ สกุล ตำแหน่ง โรงเรียน ๑. ว่าที่ร้อยตรีหญิงกัลยกร พรมนาไร่ ศึกษานิเทศก์ ๑.โรงเรียนอนุบาลหนองวัวซอ ๒.โรงเรียนบ้านโคกก่องหนองแวงยาว ๓.โรงเรียนบ้านหนองบัวบาน ๔.โรงเรียนบ้านหนองแซงสร้อย ๕.โรงเรียนบ้านน้ำพ่น ๖.โรงเรียนบ้านหนองแวงเดิดเกษตรสมบูรณ์
๑๔๑ กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต ๑ ๗.โรงเรียนบ้านเลา ๘.โรงเรียนบ้านหนองอ้อน้อย ๙.โรงเรียนนิคมสร้างตนเองเชียงพิณ ๑ ๑๐.โรงเรียนชุมชนหนองแสง แนบท้ายคำสั่ง ที่ ๑๗๗/๒๕๖๖ เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการนิเทศ กำกับติดตามและประเมินผลวิถีใหม่ วิถีคุณภาพ เด็กอุดร๑ เป็นที่ ๑ โดยใช้กลุ่มโรงเรียนเป็นฐาน ใช้นวัตกรรมในการขับเคลื่อน กลุ่มหนองวัวซอ ๒ ที่ ชื่อ สกุล ตำแหน่ง โรงเรียน ๑. . นางณัฏฐิญา เคนทุม ศึกษานิเทศก์ ๑.โรงเรียนรัฐประชา ๕๐๙ ๒.โรงเรียนบ้านโคกหนองแซง ๓.โรงเรียนบ้านเสาเล้า ๔.โรงเรียนบ้านหนองเม็กห้วยทราย ๕.โรงเรียนบ้านผาสิงห์ ๖.โรงเรียนบ้านหมากหญ้า ๗.โรงเรียนบ้านหนองอ้อ ๘.โรงเรียนบ้านโนนหวาย ๙.โรงเรียนบ้านโนนสำราญ
๑๔๒ กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต ๑ ๑๐.โรงเรียนชุมชนหนองแสง ๑๑.โรงเรียนบ้านหนองแวงฮีคำหมากคูณ ๑๒.โรงเรียนบ้านโนนชัยศรี กลุ่มหนองวัวซอ ๓ ที่ ชื่อ สกุล ตำแหน่ง โรงเรียน ๑. นายณัฐพงศ์ ฉลาดแย้ม ศึกษานิเทศก์ ๑.โรงเรียนบ้านอูบมุง ๒.โรงเรียนชุมชนกุดหมากไฟ ๓.โรงเรียนบ้านหนองแวงจุมพล ๔.โรงเรียนบ้านห้วยไร่ ๕.โรงเรียนบ้านโคกผักหอม ๖.โรงเรียนบ้านหนองบัวเงิน ๗.โรงเรียนบ้านดงบัง ๘.โรงเรียนบ้านโคกล่าม แนบท้ายคำสั่ง ที่ ๑๗๗/๒๕๖๖ เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการนิเทศ กำกับติดตามและประเมินผลวิถีใหม่ วิถีคุณภาพ เด็กอุดร๑ เป็นที่ ๑ โดยใช้กลุ่มโรงเรียนเป็นฐาน ใช้นวัตกรรมในการขับเคลื่อน กลุ่มสร้างคอม ๑ ที่ ชื่อ สกุล ตำแหน่ง โรงเรียน ๑. นาวสาวรัตน์วดี อินทะกนก ศึกษานิเทศก์ ๑.โรงเรียนอนุบาลสร้างคอม ๒.โรงเรียนบ้านนาสะอาด ๓.โรงเรียนบ้านเชียงดา
๑๔๓ กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต ๑ ๔.โรงเรียนบ้านดงผักเทียม ๕.โรงเรียนบ้านแมดวิทยา ๖.โรงเรียนบ้านท่าเสียว ๗.โรงเรียนบ้านนาหว้า (สันติราษฎร์วิทยา) ๘.โรงเรียนบ้านโนนชาดวรุบลวิทยา ๙.โรงเรียนบ้านไชยฟอง ๑๐.โรงเรียนบ้านโคกสว่าง ๑๑.โรงเรียนบ้านโนนนกหอ (เพ็งแสนวิทยา) กลุ่มสร้างคอม ๒ ที่ ชื่อ สกุล ตำแหน่ง โรงเรียน ๑. นายพิมล ป้องเรือ ศึกษานิเทศก์ ๑.โรงเรียนบ้านนามั่ง ๒.โรงเรียนบ้านตลิ่งชัน-สร้างแก้ว ๓.โรงเรียนบ้านศรีชมชื่นบุญชิตวิทยา ๔.โรงเรียนบ้านชาด ๕.โรงเรียนบ้านยวด ๖.โรงเรียนบ้านน้ำเที่ยง ๗.โรงเรียนบ้านหินโงม ๘.โรงเรียนบ้านดอนเดื่อ ๙.โรงเรียนบ้านดอนบาก ๑๐.โรงเรียนบ้านนาน้ำชุ่ม ๑๑.โรงเรียนโคกโพธิ์วิทยา
๑๔๔ กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต ๑ คณะผู้จัดทำ คณะที่ปรึกษา นายพรชัย โพคันโย ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต ๑ นายพิจิตร พรหมจารีย์ รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑ นางกรรณิกา บุลสถาพร รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑ นายธวัชชัย คำวงศ์ รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑ คณะบรรณาธิการ นายพิจิตร พรหมจารีย์ รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑ นางเอื้อมพรพิชญ์ แสงศิลา ผู้อํานวยการกลุมนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา นางกาญจนา อัลฟ์ทเบิร์ก ศึกษานิเทศก์ คณะทำงาน ๑. นางเอื้อมพรพิชญ์ แสงศิลา ผอ.กลุ่มนิเทศติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา ๒. นางนุตติยา อาษานอก ศึกษานิเทศก์ ๓. นางรมย์ชลี ปาระแก้ว ศึกษานิเทศก์ ๔. นางวิมลรัตน์ อุ่นทานนท์ ศึกษานิเทศก์ ๕. นางจารุวรรณ แจ่มเสียง ศึกษานิเทศก์ ๖. นางกาญจนา อัลฟ์ทเบิร์ก ศึกษานิเทศก์ ๗. นางสาวสมาพร วงษ์ศรีแก้ว ศึกษานิเทศก์ ๘. นายวินัย อสุณี ณ อยุธยา ศึกษานิเทศก์ ๙. นางเสาวภา สมศรี ศึกษานิเทศก์ ๑๐. นายณัฐพงศ์ ฉลาดแย้ม ศึกษานิเทศก์ ๑๑. นางกัลยกร พรมนาไร่ ศึกษานิเทศก์ ๑๒. นางจิรนาถ อินแสง ศึกษานิเทศก์ ๑๓. นางกานต์ฑิตา อ้วนอินทร์ ศึกษานิเทศก์ ๑๔. นางณัฎฐิญา เคนทุม ๑๕. นางณัฐฏิมา ศรีพรหมษา ๑๖. นายพิมล ป้องเรือ ๑๗. นางสาวอณาวิล สุไชยชิต ๑๘. นางสาวรัตน์วดี อินทะกนก ๑๙. นางสาวดวงใจ บุญมีประเสริฐ ศึกษานิเทศก์ ศึกษานิเทศก์ ศึกษานิเทศก์ ศึกษานิเทศก์ ศึกษานิเทศก์ ศึกษานิเทศก์
๑๔๕ กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต ๑ ผู้พิมพ์/รวบรวมข้อมูล/ออกแบบปก นางจารุวรรณ แจ่มเสียง ศึกษานิเทศก์