แผนการสอน วิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้น ป.4

3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
4. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

8. ชิ้นงานหรอื ภาระงาน
ฝกึ รอ้ งเพลงสกลุ เงนิ อาเซียน

9. การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
ขนั้ ท่ี 1 ข้ันนำเข้าสู่บทเรยี น ( 5 นาท)ี
1. ครูแจง้ ตวั ช้ีวดั ชน้ั ปแี ละจุดประสงคก์ ารเรียนรูใ้ หน้ ักเรยี นทราบ
2. ครูตรวจผลงานของนักเรียนโดยให้นักเรียนดูภาพเงินของประเทศต่าง ๆ แล้วสนทนาและซักถาม

นักเรยี นในประเด็นตา่ ง ๆ เชน่
1) เปน็ สกุลเงินประเทศใด
2) เงนิ มคี วามสำคญั อย่างไร

3. ครสู รปุ ความรเู้ พื่อเช่ือมโยงไปสูเ่ นอื้ หาทจ่ี ะเรยี น
ขั้นที่ 2 ขั้นสอน ( 20 นาท)ี
1. ครูให้ความรู้แก่นักเรียนเกี่ยวกับเงินในระบบเศรษฐกิจเรื่อง สกุลเงินที่สำคัญที่ใช้ในการซื้อขาย
แลกเปลี่ยนระหวา่ งประเทศ
2. ครใู หน้ กั เรยี นฝกึ รอ้ งเพลงช่ือสกลุ เงนิ ของประเทศสมาชิกอาเซียนทงั้ 10 ประเทศ ร้องเพลงสกุล
เงนิ อาเซียน
3. ครสู มุ่ เลอื กนักเรยี น 2–3 คน ให้ออกมารอ้ งเพลง ครูกลา่ วชมเชยนกั เรียนทอ่ี อกมาร้องเพลงหน้าช้ัน
เรยี น จากนน้ั รว่ มกันสรปุ ความรูท้ ี่ไดร้ บั จากการทำกิจกรรม
4. ครูอธิบายเพิ่มเติมหรือเสริมความรู้ว่า นอกจากการซื้อขายสินค้าระหว่างประเทศจะช่วยให้
เศรษฐกิจของแต่ละประเทศขยายตัวแล้ว อาเซียนยังมีความมุ่งประสงค์ให้ประเทศสมาชิกแต่ละประเทศ
เปน็ ตลาดและฐานการผลิตเดยี ว คือ มกี ารเคล่ือนยา้ ยอยา่ งเสรีของสนิ ค้า บรกิ าร การลงทนุ เงินทุน และ
แรงงานฝมี ือ
5. ในขณะปฏิบตั กิ จิ กรรมของนักเรียน ใหค้ รสู ังเกตพฤติกรรมในการทำงานและการนำเสนอผลงานของ
นกั เรียนตามแบบประเมนิ พฤตกิ รรมในการทำงานเปน็ รายบุคคล
ขั้นท่ี 3 ขั้นสรปุ ( 10 นาท)ี
ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับเงินในระบบเศรษฐกิจเรื่อง สกุลเงินที่สำคัญที่ใช้ในการซ้อื
ขายแลกเปลี่ยนระหว่างประเทศ โดยให้นักเรียนบันทึกสรุปลงในแบบบันทึกความรู้ หรือสรุปเป็นแผนที่
ความคดิ หรอื ผงั มโนทศั นล์ งในสมุด พร้อมตกแต่งใหส้ วยงาม
ขนั้ ท่ี 4 ขนั้ ฝึกฝนนกั เรยี น ( 20 นาที)
1. ครูให้นักเรียนรวบรวมชื่อสกุลเงินของประเทศต่าง ๆ นอกเหนือจากประเทศสมาชิกอาเซียน แล้ว
บันทกึ ลงในสมดุ
2. ครใู ห้นกั เรยี นทำกิจกรรมท่เี กย่ี วกบั เงนิ ในระบบเศรษฐกิจและชว่ ยกันเฉลยคำตอบท่ีถูกตอ้ ง
ขนั้ ที่ 5 ข้ันนำไปใช้ ( 5 นาท)ี

1. ครูแนะนำให้นักเรียนนำความรู้เกี่ยวกับเงินในระบบเศรษฐกิจเรื่อง สกุลเงินที่สำคัญที่ใช้ในการซอ้ื
ขายแลกเปลี่ยนระหว่างประเทศ ไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวัน พร้อมทั้งเผยแพร่ให้บุคคลอ่ืน
เชน่ คนในครอบครัว เพื่อนบ้าน ไดร้ ูแ้ ละเข้าใจ

2. ครใู ห้นักเรียนทำแบบทดสอบหลงั เรียนและช่วยกันเฉลยคำตอบที่ถกู ต้อง
3. ครูใหน้ กั เรยี นทำแบบทดสอบการวดั และประเมินผลการเรียนรู้ประจำหน่วยการเรียนรูท้ ่ี 8 ในแบบ
ฝกึ ทกั ษะรายวชิ าพนื้ ฐาน สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ป. 4 ของบริษัท สำนักพมิ พว์ ฒั นาพานิช จำกัด
เพื่อประเมนิ ผลการเรียนรูด้ ้านความรู้ ดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม และคา่ นิยม และด้านทักษะ/กระบวนการของ
นักเรียน
4. ครูมอบหมายให้นักเรียนอ่านเนื้อหาในหน่วยการเรียนรู้ที่ 9 เศรษฐกิจพอเพียง เรื่อง แนวคิด
เศรษฐกจิ พอเพียง เป็นการบ้านเพ่ือเตรียมจดั การเรียนร้ใู นครัง้ ต่อไป

10. สือ่ การเรียนรู้

1. แบบทดสอบหลังเรียน

2. ภาพเงินของประเทศตา่ ง ๆ

3. แบบประเมนิ พฤติกรรมในการทำงานเปน็ รายบคุ คล

4. แบบบนั ทึกความรู้

5. สอ่ื การเรยี นรู้ สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ฉบบั สมบูรณ์แบบ ป. 4 บริษทั สำนักพมิ พ์วัฒนา

พานชิ จำกดั

6. หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป. 4 บริษัท สำนักพิมพ์วัฒนา

พานชิ จำกัด

7. แบบฝึกทักษะรายวิชาพื้นฐาน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป. 4 บริษัท สำนักพิมพ์วัฒนา

พานิช จำกัด

8. คมู่ ือการสอน สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ป. 4 บรษิ ทั สำนักพิมพ์วฒั นาพานิช จำกัด

9. สื่อการเรียนรู้ PowerPoint รายวิชาพื้นฐาน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป. 4 บริษัท

สำนกั พมิ พ์วฒั นาพานิช จำกดั

11. การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้

ด้านความรู้ (K) ดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ด้านทักษะ/กระบวนการ (P)
และคา่ นิยม (A)

1. ทดสอบหลงั เรียน • ประเมินพฤติกรรมในการ • ประเมินพฤติกรรมในการ

2. ซกั ถามความรเู้ รื่อง สกุล ทำงานเป็นรายบุคคลในดา้ น ทำงานเปน็ รายบุคคลหรอื เป็น

เงนิ ความมวี ินยั ความใฝเ่ รียนรู้ อยู่ กลมุ่

ที่สำคญั ที่ใช้ในการซ้ือขาย อย่างพอเพียง ฯลฯ โดยการ ในดา้ นการสอ่ื สาร การคิด

แลกเปลยี่ นระหวา่ งประเทศ สงั เกตและการใช้แบบประเมิน การแกป้ ญั หา ฯลฯ โดยการ

3. ตรวจผลงาน/กจิ กรรม สงั เกตและการใช้แบบประเมิน

เป็นรายบคุ คลหรอื เป็นกลุ่ม

เพลง คา่ เงนิ อาเซียน

คา่ เงินอาเซียน เปรียบดังเทยี นสอ่ งไป ค่าเงินบาทคอื ของไทย
สิงคโปรบ์ รไู นใช้เงินดอลลา่ ฟลิ ิปปนิ สเ์ ปโซ อนิ โดนีเซียรเู ปยี
ริงกิตเงินมาเลเซีย ไม่ต้องใส่เกยี ส์จำกนั งา่ ย ๆ เวียดนามเงินดอง เงินกบี ตอ้ งคนลาวใช้
จดจำใหจ้ ำไว้ให้ข้ึนใจ กมั พูชาเรยี ลไง พม่าเงนิ จา๊ ด
ขอวอนน้องพี่ ชาวอาเซยี นจงผงาด ใชเ้ งนิ ทองของชาติ ด้วยใจฉลาดให้พอเพยี ง

แบบทดสอบหลงั เรียน
หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 8 เศรษฐศาสตร์น่ารู้

คำช้ีแจง เลือกคำตอบท่ีถกู ตอ้ งที่สุดเพียงคำตอบเดยี ว
1. “ราคาเปน็ ปัจจัยท่ีสำคัญในการตัดสินใจซอ้ื ” ขอ้ ใดสอดคล้องกบั ขอ้ ความดังกลา่ วนม้ี ากที่สุด

ก ราคาลดลง ความตอ้ งการซือ้ มากขนึ้
ข ราคาลดลง ความตอ้ งการซ้อื นอ้ ยลง
ค ราคาสงู ขึน้ ความต้องการซื้อมากขึน้
ง ราคาสูงขึน้ ความตอ้ งการซอื้ เท่าเดิม
2. ปจั จยั ใดมผี ลตอ่ การเลอื กซ้อื สินคา้ และบริการของผู้บริโภคท่ีใส่ใจในสขุ ภาพและความปลอดภัย
ก การโฆษณา
ข คุณภาพของสินคา้
ค รายไดข้ องผู้บรโิ ภค
ง การใช้ระบบเงินผ่อนหรือใหก้ ู้ยืม
3. เคร่อื งหมาย อย. ไมไ่ ด้นำมาใช้กบั สินค้าประเภทใด
ก อาหาร
ข ยารกั ษาโรค
ค เคร่อื งสำอาง
ง เครื่องใช้ไฟฟา้
4. ขอ้ ใดเป็นเครอื่ งหมายรบั รองคณุ ภาพของกระทรวงอุตสาหกรรม
ก เครื่องหมาย อย.
ข เคร่ืองหมาย มอก.
ค เครอ่ื งหมายมาตรฐาน Q
ง เครอ่ื งหมายรบั รองฮาลาล
5. โหนง่ ใชโ้ ทรศพั ทเ์ คลอ่ื นท่ใี นระบบรายเดือน แตเ่ ม่อื ถงึ กำหนดจ่ายเงินมักมคี า่ บริการข้อความ SMS แฝง
เข้ามา โหน่งถูกละเมดิ สิทธเิ รอื่ งใด
ก ความเปน็ ธรรมในการทำสญั ญา
ข การได้รบั ข่าวสารทไี่ มถ่ กู ต้องและเพยี งพอ
ค ความปลอดภยั จากการใช้สนิ ค้าและบรกิ าร
ง การมีอิสระในการเลอื กหาสนิ ค้าหรือบรกิ าร
6. “มนี ำ้ หนกั มาก พกพาไม่สะดวก มีขอ้ จำกัดในการใช้ชำระหน้ี” ขอ้ ความนห้ี มายถึงอะไร
ก เช็ค
ข ธนบัตร
ค บัตรเครดิต
ง เหรยี ญกษาปณ์

7. “ขา้ วมนั ไก่ จานละ 40 บาท” จากข้อความนเี้ งินมีหน้าท่ีใด
ก เปน็ หนว่ ยวัดมลู ค่า
ข เป็นเครอ่ื งรกั ษามลู ค่า
ค เปน็ สอื่ กลางในการแลกเปลี่ยน
ง เปน็ มาตรฐานการชำระหน้ีในอนาคต

8. หน่วยงานใดมีหน้าท่ีจดั พมิ พธ์ นบตั ร
ก กรมศุลกากร
ข กรมธนารกั ษ์
ค ธนาคารออมสิน
ง ธนาคารแหง่ ประเทศไทย

9. “รงิ กติ ” เป็นสกลุ เงินของประเทศใด
ก ญ่ปี นุ่
ข สงิ คโปร์
ค มาเลเซยี
ง สหภาพยโุ รป

10. ขอ้ ใดเป็นเงนิ ตราสกลุ หลกั ทีใ่ ชใ้ นการซ้ือขายแลกเปลีย่ นระหว่างประเทศ
ก เยน
ข ยโู ร
ค ดอลลาร์สหรัฐ
ง ดอลลาร์สงิ คโปร์







6
ก