แผนพัฒนาสถานศึกษาระยะ 5 ปี

แผนพฒั นาสถานศกึ ษาวทิ ยาลยั เทคนิคศรสี ะเกษ ก
Sisaket Technical College

คำนำ

วทิ ยาลยั เทคนคิ ศรีสะเกษ ไดจ้ ัดทาแผนพัฒนาสถานศึกษา พ.ศ. 2565-2569 ฉบับน้ี เพ่ือใช้เป็นกรอบ

การดาเนินงานและกาหนดทิศทางการบริหารงาน การจัดการศึกษา โดยมีสาระสาคัญประกอบด้วย ข้อมูล
ท่ัวไป ทิศทางการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา เช่น วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ กลยุทธ์การพัฒนา

คุณภาพการจดั การศึกษา ตัวช้ีวดั ความสาเร็จทีก่ าหนดไว้ ต้องได้รับความร่วมมือจากหน่วยงานที่เกี่ยวข้องทาง
การศึกษาและการสนับสนุนทุกภาคส่วนในการกากับ ระดมสรรพกาลัง ร่วมผลักดันแผนสู่การปฏิบัติจริงและ
การดาเนินงานตามแผนพฒั นาสถานศึกษา วิทยาลัยเทคนิคศรีสะเกษ พ.ศ. 2565 – 2569 ฉบับนี้จะบรรลุผล

ตามเป้าหมายความสาเร็จที่กาหนดไว้ ต้องได้รับความร่วมมือจาก คณะครูบุคลากรทางการศึกษาผู้บริหาร
สถานศึกษา หน่วยงานทเี่ ก่ยี วขอ้ งทางการศึกษาและการสนับสนนุ จากทุกภาคสว่ นการกากับ ระดมสรรพกาลัง

ร่วมกันผลักดันแผนสู่การปฏิบัติ เพื่อให้เกิดการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาสอดคล้องกับศักยภาพและ
ความตอ้ งการของชมุ ชนในภาพรวมทั้งระบบ ให้สามารถจัดสรรบริหารทรัพยากรต่าง ๆ ได้อย่างคุ้มค่า บรรลุ
เป้าหมายได้อยา่ งเตม็ ศกั ยภาพ ทง้ั จุดมงุ่ หมาย กิจกรรมและปัจจัยส่ิงแวดล้อม รวมถึงสร้างระเบียบวินัยให้คน

ในองค์กรได้มีความตระหนักถึงกลยุทธ์การวางแผนงาน อันจะเป็นผลให้เกิดผลสัมฤทธิ์ตามเป้าหมายท่ีต้ังไว้
รวมทั้งยังเป็นกรอบแนวทางในการติดตามและประเมินผลการดาเนินงานการขับเคลื่อนการติดตามผลการ

ดาเนนิ งานการจัดการอาชีวศกึ ษา ใหเ้ กิดประสิทธภิ าพและประสิทธผิ ลสูงสดุ ตอ่ การพฒั นาสถานศึกษาตอ่ ไป
งานวางแผนและงบประมาณ
ฝา่ ยแผนงานและความรว่ มมอื

แผนพัฒนาสถานศึกษาวิทยาลัยเทคนคิ ศรีสะเกษ ข
Sisaket Technical College

สำรบญั

บทท่ี 1 สภาพท่วั ไปของสถานศกึ ษา หน้า
1.1 ข้อมูลเก่ียวกบั สถานศกึ ษา
1
1.2 สภาพปัจจบุ นั ของสถานศกึ ษา 5
1.3 ปรชั ญา วสิ ยั ทัศน์ พันธกจิ อตั ลักษณ์ เอกลกั ษณ์ 7
1.4 หลักสตู รและระบบการจัดการเรยี นรู้ 8
10
1.5 ขอ้ มลู นักเรยี นนักศกึ ษา 12
1.6 สภาพแวดลอ้ มภายในและภายนอก (SWOT Analysis)
18
บทท่ี 2 ทิศทางการพฒั นาการศึกษา 18
2.1 ยทุ ธศาสตร์การพฒั นาสถานศึกษา 26
2.2 ยุทธศาสตร์ กลยุทธ์ เปา้ หมาย แผนงาน โครงการ ตวั ชีว้ ดั
28
2.3 มาตรฐานการอาชีวศึกษา
บทท่ี 3 แผนการดาเนนิ งานโครงการตามยทุ ธศาสตรก์ ารพัฒนาสถานศกึ ษา 5 ปี 43
43
แผนการดาเนนิ งานโครงการตามยุทธศาสตร์การพัฒนาสถานศกึ ษา 5 ปี
บทท่ี 4 การบริหารแผนสกู่ ารปฏิบัติ

4.1 การขับเคลอ่ื นแผนพัฒนาการจดั การศึกษาสูก่ ารปฏบิ ัติ

4.2 การกากบั ตดิ ตาม ตรวจสอบ และรายงาน
ภาคผนวก

แผนพัฒนาสถานศกึ ษาวทิ ยาลัยเทคนคิ ศรสี ะเกษ ค

Sisaket Technical College

บทสรุปผบู้ ริหาร

วิทยาลัยเทคนิคศรีสะเกษได้จัดทาแผนพัฒนาสถานศึกษา 5 ปี (พ.ศ. 2565 – 2569) ที่สอดคล้องกับ
สอดคล้องกับมาตรฐานการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2561 แผนพัฒนาการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2560–2579 แผน
ยุทธศาสตร์ชาติ ระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2560 – 2579) และร่างกรอบแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ
ฉบับที่ 13 ซ่ึงในส่วนของบทสรุปผู้บริหารประกอบด้วย แนวคิดการบริหารจัดการสถานศึกษา วิสัยทัศน์
ปรัชญา เอกลักษณ์ อัตลักษณ์ คุณธรรมอัตลักษณ์ พันธกิจ ยุทธศาสตร์ กลยุทธ์ เพื่อเป็นแนวทางในการ
กาหนดทิศทางในการขบั เคลอ่ื นสถานศึกษา มีรายละเอียดดงั น้ี

1. แนวคดิ การบริหารจดั การสถานศกึ ษา
การบริหารจดั การวิทยาลัยเทคนิคศรีสะเกษ เป็นการจดั การศึกษาในด้านวิชาชีพ เพื่อผลิตและพัฒนา

กาลงั คนในระดับฝมี อื (ปวช.) ระดบั เทคนิค (ปวส.) และระดับเทคโนโลยี (ปริญญาตรีสายเทคโนโลยีหรือสาย
ปฏิบัติการ) การฝึกทักษะวิชาชีพเพ่ือให้สามารถบริการวิชาชีพสู่ชุมชน มุ่งผลิตและพัฒนากาลังคนในสาขา
ท่ีเป็นความตอ้ งการของตลาดแรงงาน สาขาท่ีเปน็ กาลงั สาคัญในการพัฒนาประเทศ และเพ่ิมขีดความสามารถ
ในการแขง่ ขันของประเทศ พฒั นาเพิม่ ทักษะการเรียนรู้ ทั้ง Upgrade Skills และ Re Skills ให้กับผู้เรียนและ
บุคลากรทางการศกึ ษาเพอ่ื มงุ่ เนน้ ประสิทธิผลและประสิทธภิ าพในการบรหิ ารจดั การ เพอื่ พัฒนางาน พัฒนาคน
พัฒนาการอาชีวศึกษา พัฒนาสถานศึกษาให้เป็นศูนย์ความเป็นเลิศทางการอาชีวศึกษา (Excellent Center)
มคี วามพร้อมในการจดั การเรียนการสอนในทกุ ๆ ด้าน (Smart College) พฒั นาครูบุคลากรทางการศึกษาให้มี
จติ สานกึ ที่ดี มีความพร้อมในการทางานและมีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ สามารถใช้เทคโนโลยีสารสนสนเทศ
พฒั นางานใหม้ ปี ระสิทธิภาพและมบี คุ ลิกภาพที่เป็นแบบอย่างทีดีแก่ผู้เรียน (Smart Person) มุ่งเน้นให้ผู้เรียน
มีความเป็นเลิศทางวิชาการมคี วามรับผิดชอบต่อหน้าท่ี มีบุคลิกภาพท่ีดี มีภาวะผู้นาและสาเร็จการศึกษาตาม
หลักสูตรเป็นกาลังสาคัญในการพัฒนาประเทศ (Smart Student) ซึ่งขอบข่ายแนวคิดในการบริหารจัดการ
วิทยาลัยเทคนคิ ศรสี ะเกษ ดงั นี้

วิสยั ทัศน์ (Vision)
สถาบนั การอาชวี ศึกษามาตรฐานสากล
(International Standard Vocational Education Institute)

ปรัชญา (Philosophy)
เกียรตภิ มู ิ (Dignity) คุณภาพ (Quality) คุณธรรม (Morality)

เอกลกั ษณ์ (Unique)
ความร่วมมอื (Cooperation)

อตั ลักษณ์ (Identity)
ความรบั ผดิ ชอบ (Responsibility)

คุณธรรมอตั ลักษณ์ วิทยาลัยเทคนิคศรีสะเกษ (Moral identity, Sisaket Technical College)
ซ่อื สัตย์ (Honest) มวี ินยั (Discipline) ใสใ่ จความรับผิดชอบ (Take responsibility)

แผนพัฒนาสถานศกึ ษาวทิ ยาลยั เทคนิคศรสี ะเกษ ง

Sisaket Technical College

พนั ธกจิ
1. จดั และส่งเสรมิ พัฒนาหลักสตู รการเรียนการสอนและการฝึกอบรมวิชาชพี ให้มีความยดื หยนุ่

มคี ณุ ภาพไดม้ าตรฐาน
2. พฒั นาผเู้ รยี นใหม้ ีทักษะในศตวรรษที่ 21 (สมรรถนะทางวิชาชพี ภาษาอังกฤษ/ภาษาจีน

ดจิ ทิ ัล)
3. พฒั นาผเู้ รียนให้ไดร้ บั การศกึ ษา การเรยี นรทู้ ีม่ คี ุณภาพ คุณธรรม คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

และมคี วามเปน็ เลศิ ทางวิชาชพี
4. สรา้ งองค์ความร้แู ละพฒั นานวตั กรรมทางการศึกษาม่งุ ตอบสนองความต้องการของประเทศ
5. สง่ เสรมิ และพฒั นาครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาใหม้ ีศกั ยภาพสูงข้นึ และมีความก้าวหนา้ ใน

วชิ าชพี
6. บริหารจดั การศึกษาให้ครอบคลมุ ทุกภารกจิ อยา่ งมีประสทิ ธิภาพและประสานความรว่ มมือ

กับองคก์ รภายนอก

ยุทธศาสตร์
1. การจัดการศกึ ษาเพอ่ื ความม่ันคงของสังคมและประเทศชาติ
2. การผลติ และพัฒนากาลังคนอาชีวศึกษาเพอ่ื สรา้ งขีดความสามารถในการแขง่ ขนั
3. การพฒั นาศักยภาพกาลังคนใหม้ สี มรรถนะสอดคลอ้ งกับความตอ้ งการในการพฒั นาประเทศ
4. การสรา้ งโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทยี มในการจัดการอาชีวศึกษา
5. การสร้างและพัฒนาคุณภาพดว้ ยเทคโนโลยแี ละนวตั กรรมทางการศกึ ษา
6. การเพม่ิ ประสิทธิภาพระบบการบริหารจดั การสถานศกึ ษาสมู่ าตรฐานระดบั สากล

กลยุทธ์
1. พัฒนาหลักสูตรการจัดการเรียนการสอนด้านความเป็นพลเมืองเสริมสร้างความสามัคคี

สมานฉันท์ และวถิ ปี ระชาธิปไตย
2. พัฒนาระบบ กลไก และมาตรการท่ีเข้มแข็งในการป้องกนั และแกไ้ ขปัญหายาเสพติดและภัย

คุกคามรูปแบบใหม่
3. ผลิตและพัฒนากาลังคนอาชีวศึกษาให้มีสมรรถนะในสาขาท่ีตรงตามความต้องการของ

ตลาดแรงงาน
4. ส่งเสริมสนับสนุนให้มีการพัฒนากาลังคนด้านอาชีวศึกษาให้มีคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์

สมรรถนะหลกั และสมรรถนะทัว่ ไป และสมรรถนะอาชีพอยา่ งเตม็ ศักยภาพ
5. ส่งเสริมและพัฒนาครบู คุ คลากรทางการศึกษาให้มีศักยภาพ
6. เพิ่มโอกาสความเสมอภาค และความเท่าเทียมในการเข้าถึงบริการทางการศึกษาด้าน

อาชีวศึกษา ตอบสนองความตอ้ งการของผ้เู รียน
7. การส่งเสริมการวิจัย ส่ิงประดิษฐ์ นวัตกรรม เทคโนโลยีและองค์ความรู้ด้านอาชีวศึกษา

เพือ่ เพ่มิ ผลผลติ และมูลค่าทางเศรษฐกิจ
8. การพัฒนาระบบการบริหารจดั การสถานศกึ ษาส่มู าตรฐานระดบั สากล

กลยุทธก ารพัฒนาสถานศึกษาตามแผนพัฒนาสถานศึกษา

วสิ ัยทศั น สถาบนั การอาชีวศกึ ษามาตรฐานสากล (

พนั ธกจิ 1 จัดและสงเสริมพัฒนา 2 พัฒนาผเู รยี นใหมี 3 พัฒนาผูเ
ยุทธศาสตร
หลักสูตรการเรียนการสอนและ ทักษะในศตวรรษท่ี 21 กา ร ศึกษ า ก า
การฝกอบรมวิชาชีพใหมีความ (สมรรถนะทางวชิ าชพี คุณภาพ คณุ ธรรม
ยดื หยุน มคี ณุ ภาพไดมาตรฐาน ภาษาองั กฤษ/ภาษาจนี อันพึงประสงคแล
ดิจทิ ลั ) เลศิ ทางวชิ าชีพ
การพัฒนาศักยภาพ
การจัดการศึกษาเพ่อื ความมั่นคง 2 สมรรถนะสอดคล
ของสังคมและประเทศชาติ ตองการในการพฒั

1 การผลิตและพัฒนากําลงั คน 3
อาชีวศกึ ษาเพ่อื สรา งขดี
1 พัฒนาหลกั สตู ร
ความสามารถในการแขงขัน
การจัดการเรยี นการสอนดาน
กลยทุ ธ์ ความเปนพลเมืองเสรมิ สราง 3 ผลติ และพัฒนา 4 สง
ความสามัคคี สมานฉันท และ
วิถปี ระชาธปิ ไตย กําลังคนอาชวี ศึกษาให การพัฒนากาํ ล
มีสมรรถนะในสาขาทีต่ รง ใ ห มี คุ ณ ลั ก ษ
2 ตามความตองการของ สมรรถนะหลัก
ตลาดแรงงาน และสมรรถน
พัฒนาระบบ ศกั ยภาพ
กลไก และมาตรการที่เขมแข็ง
ในการปองกนั และแกไขปญหา 5ส
ยาเสพติดและ ภัยคุกคา ม
รูปแบบใหม บุ ค ค ล า ก ร ท
ศักยภาพ

า ระยะ 5 ป (พ.ศ. 2565-2569) วทิ ยาลัยเทคนิคศรีสะเกษ

(International Standard Vocational Education Institute)

เรียนใหไดรับ 4 สรางองคความรู 5 สงเสริมและพัฒนา 6 บริหารจดั การศึกษา ให
ร เ รีย น รูที่ มี
ม คุณลักษณะ และพัฒนานวัตกรรมทาง ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ครอบคลมุ ทกุ ภารกิจอยา งมี
ละมีความเปน ก า ร ศึ ก ษ า มุ ง ต อ บ ส น อ ง ใ ห มี ศั ก ย ภ า พ สู ง ข้ึ น แ ล ะ มี ประสทิ ธภิ าพและประสาน
ความตอ งการของประเทศ ค ว า ม ก า ว ห น า ใ น วิ ช า ชี พ ความรวมมอื
กบั องคก รภายนอก

พกาํ ลงั คนใหมี 4 6การสรางและพฒั นาคุณภาพดวย
ลองกับความ เทคโนโลยีและนวตั กรรมทาง การพฒั นาศกั ยภาพ
ฒนาประเทศ การศกึ ษา กําลงั คนใหม สี มรรถนะ

สอดคลองกบั ความ
การสรางโอกาสความเสมอภาค 5 การสตรอ างงกแาลระในพกัฒานรพาคฒั ณุ นภาาพดว ย
และความเทา เทยี มในการจดั การ เทปครโนะเโทลศยีและนวตั กรรมทาง
อาชวี ศกึ ษา การศกึ ษา

งเสริมสนับสนุนใหมี ค ว 6 เพ่ิมโอกาส 7 ก า รสงเสริม 8 การพัฒนา
ลงั คนดานอาชวี ศกึ ษา า1มเสม อภาค และ
ษ ณ ะ ท่ี พึ ง ป ร ะ ส ง ค ความเทาเทียมในการ การวิจัย ส่ิงประดิษฐ ระบบการบริหารจัดการ
กและสมรรถนะท่ัวไป เ ข า ถึ ง บ ริ ก า ร ท า ง นวัตกรรม เทคโนโลยี สถานศึกษาสูมาตรฐาน
น ะ อ า ชี พ อ ย า ง เ ต็ ม ก า ร ศึ ก ษ า ด า น และองคความรูดา น ระดับสากล
สงเสรมิ และพัฒนาครู อาชีวศึกษา เพื่อเพ่ิม
ท า ง ก า ร ศึ ก ษ า ใ ห มี อาชีวศึกษา ตอบสนอง ผลผลิตและมูลคาทาง
ค ว า ม ต อ ง ก า ร ข อ ง เศรษฐกจิ

ผูเรียน

แผนพฒั นาสถานศึกษาวทิ ยาลัยเทคนคิ ศรีสะเกษ
Sisaket Technical College

แผนพัฒนาสถานศึกษาวทิ ยาลยั เทคนิคศรสี ะเกษ 1
Sisaket Technical College

ส่วนที่ 1

สภาพทัว่ ไปของสถานศึกษา

1.1 ข้อมูลพน้ื ฐานวิทยาลยั เทคนคิ ศรสี ะเกษ

ชอ่ื สถานศึกษา วทิ ยาลยั เทคนคิ ศรีสะเกษ ช่ือภาษาอังกฤษ SISAKET TECHNICAL COLLEGE

ทีต่ ั้งสถานศกึ ษา เลขที่ 319 ถนนกสิกรรม ตาบลหนองครก อาเภอเมือง จังหวัดศรสี ะเกษ

รหัส 33000

เบอร์โทรศัพท์ 045-631369 เบอร์โทรสาร 045-612698

เว็บไซต์ www.sisat.ac.th อีเมล [email protected]

1.1.1 สภาพท่ตี ้งั
วิทยาลัยเทคนิคศรีสะเกษ มีเน้ือที่ของสถานศึกษาทั้งหมด 209 ไร่ 3 งาน 24.5 ตารางวา

ทิศตะตก ติดโรงเรียนศรีสะเกษวิทยาลัย ศาลเยาวชน และวิทยาลัยสารพัดช่าง ทิศใต้ ติดวิทยาลัยการอาชีพ
ศรสี ะเกษ ทิศตะวนั ออกติดวิทยาลยั เกษตรและเทคโนโลยศี รสี ะเกษ ทศิ เหนือตดิ โรงพยาบาลศรีสะเกษ ดังภาพ
แผนผังวทิ ยาลยั เทคนิคศรสี ะเกษ

แผนพฒั นาสถานศึกษาวิทยาลยั เทคนคิ ศรสี ะเกษ 2
Sisaket Technical College

1.1.2 สภาพชมุ ชน ประชากร การศกึ ษา เศรษฐกิจ สังคมการเมือง
1.1.2.1 สภาพชมุ ชน

วิทยาลัยเทคนิคศรีสะเกษ ตั้งอยู่ตาบลหนองครก อาเภอเมืองจังหวัดศรีสะเกษ ถือเป็นเขต
ชุมชนเมืองศรีสะเกษ ตั้งอยู่ในเขตเทศบาลเมืองศรีสะเกษ ภูมิประเทศท่ีมีลักษณะเป็นพ้ืนที่ราบลุ่มในเขตลุ่ม
แม่น้ามูลตอนปลาย โดยต้ังอยู่ทางตอนใต้ของฝั่งแม่น้ามูล ห่างจากชายฝั่งแม่น้ามาทางทิศใต้ประมาณ 5
กิโลเมตร ภูมิสัณฐานจัดเป็นแนวคันดินริมน้าของลาน้าสาขาแม่น้ามูล ประกอบด้วยลาห้วยสาราญและ
ลาห้วยแฮดซ่ึงโอบล้อมเขตเทศบาลในทิศเหนือ ทิศตะวันออก ทิศใต้ และทิศตะวันตก นอกจากนั้น ยังมีลา
น้าย่อยซ่งึ เป็นลานา้ สาขาของลาห้วยทั้งสองสายไหลหล่อเลี้ยงภายในพนื้ ท่ีเขตเทศบาล ลาน้าย่อยดังกล่าวได้แก่
ห้วยระกา หว้ ยปนู และหว้ ยนา้ คา ทางตอนเหนือของเขตเทศบาลมลี ักษณะเปน็ เนนิ และท่ดี อนสูงกว่าพื้นที่ทาง
ตอนใต้พื้นท่ีและอาณาเขตมีอาณาเขตครอบคลุมพื้นที่ทั้งหมดใน 2 ตาบลคือตาบลเมืองเหนือ ตาบลเมืองใต้
และครอบคลมุ บางสว่ นในพื้นท่ตี าบลอีก 5 ตาบล ได้แก่ ตาบลซา ตาบลหนองครก ตาบลหญ้าปล้อง ตาบลโพธิ์
และตาบลโพนขา่ รวมพนื้ ที่ทง้ั หมด 36.66 ตารางกโิ ลเมตร

ทิศเหนือ ติดต่อกับตาบลโพธแิ์ ละตาบลน้าคา
ทิศใต้ ตดิ ตอ่ กบั ตาบลซา ตาบลหนองครก และตาบลโพนขา่
ทศิ ตะวันออก ตดิ ต่อกับตาบลโพธิ์
ทิศตะวนั ตก ติดตอ่ กบั ตาบลหญา้ ปล้อง

1.1.2.2 ประชากร
ปัจจุบันเทศบาลเมืองศรีสะเกษมีประชากร (2563) ทั้งหมด 138,707 คน ความหนาแน่น
240.66 คน/ตร.กม. (623.3 คน/ตร.ไมล์) กล่มุ ชาติพันธุ์ดง้ั เดมิ ในเขตเทศบาลคือกลมุ่ ชาตพิ นั ธุล์ าว ซึ่งพูดภาษา
ลาว จัดเป็นภาษาถ่ินไทยอีสานภาษาหลักที่พูดกันแพร่หลายในกลุ่มประชากรภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
อย่างไรก็ตาม จากอดีตจนถึงปัจจุบันมีการเคล่ือนย้ายของประชากรจากต่างถ่ินมาต้ังถ่ินฐานในเขตเทศบาล
เมืองศรีสะเกษอย่างต่อเน่ือง ส่งผลให้มีกลุ่มชาติพันธุ์ที่หลากหลายในพื้นที่เทศบาลแห่งน้ี ประกอบด้วยกลุ่ม
ชาติพันธ์ุท่ีพูดภาษาลาวและภาษาไทยภาคกลาง (ซึ่งจัดอยู่ในตระกูลภาษาขร้า-ไท) และกลุ่มชาติพันธุ์ที่พูด
ภาษาในตระกลู ภาษามอญ-เขมร ไดแ้ ก่ภาษาเขมรถิ่นไทย (คแมเลอหรือเขมรสงู ) ภาษากยู (หรอื กวย หรือส่วย)
และภาษาเยอ เทศบาลเมืองศรสี ะเกษแบ่งเขตการปกครองออกเป็นชุมชนจานวน 46 ชมุ ชน

1.1.2.3 การศกึ ษา
เขตเทศบาลเมืองศรีสะเกษ เป็นศูนย์กลางทางการศึกษาของจังหวัดศรีสะเกษและพ้ืนที่ภาค
ตะวันออกเฉียงเหนือตอนล่าง โดยเป็นที่ต้ังของสถาบันการศึกษาทุกระดับต้ังแต่ระดับพ้ืนฐานถึง
ระดับอดุ มศกึ ษา ประกอบด้วยสถานศึกษาท่ีสาคญั ในแต่ละระดบั ดังนี้
ระดับอุดมศึกษา

มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั ศรีสะเกษ
ศนู ย์แพทยศาสตร์ศกึ ษาชั้นคลนิ ิก โรงพยาบาลศรีสะเกษ
มหาวทิ ยาลยั กีฬาแหง่ ชาติ วทิ ยาเขตศรีสะเกษ
มหาวิทยาลยั มหามงกุฎราชวทิ ยาลัย วิทยาลัยสงฆศ์ รสี ะเกษ
มหาวิทยาลยั รามคาแหง

แผนพฒั นาสถานศกึ ษาวิทยาลยั เทคนิคศรีสะเกษ 3
Sisaket Technical College

ระดับอาชวี ศึกษา
วทิ ยาลัยเทคนคิ ศรสี ะเกษ

วทิ ยาลยั การอาชีพศรสี ะเกษ
วทิ ยาลัยสารพดั ชา่ งศรีสะเกษ

วทิ ยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีศรสี ะเกษ
วทิ ยาลยั เทคโนโลยี
ศรสี ะเกษบริหารธรุ กจิ

ระดบั มธั ยมศึกษา
โรงเรียนศรีสะเกษวิทยาลยั

โรงเรยี นสตรีสิรเิ กศ
โรงเรียนไกรภกั ดีวิทยาคม
โรงเรียนเฉลมิ พระเกียรตสิ มเด็จพระศรนี ครนิ ทร์ ศรสี ะเกษ

โรงเรยี นกีฬาศรีสะเกษ
โรงเรยี นมหาพุทธาราม

โรงเรยี นสริ ิเกศน้อมเกล้า
โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 29 ศรีสะเกษ
ระดบั อนุบาลและประถมศกึ ษา

โรงเรียนอนบุ าลศรีสะเกษ
โรงเรียนอนุบาลวดั พระโต

โรงเรยี นเทศบาล 1 (วดั เจยี งอี)
โรงเรียนเทศบาล 2 (รัชมังคลานสุ รณ)์
โรงเรียนเทศบาล 3 (เฉลิมพระเกยี รติ)

โรงเรยี นเทศบาล 4 (โนนสานกั มติ รภาพ 121)
โรงเรยี นเทศบาล 5 (หนองยางหนองม่วง)

โรงเรยี นเทศบาล 6 (มง่ิ เมอื ง)
โรงเรียนเทศบาล 7 (หนองตะมะ-โนนกอง ธนาคารกรุงเทพ 2)
โรงเรยี นมารีวทิ ยา (อนบุ าล-มธั ยมศึกษาตอนต้น)

โรงเรียนรวมสินวิทยา (อนบุ าล-มธั ยมศึกษาตอนตน้ )
โรงเรียนวัดหลวงวทิ ยา (ประถมศกึ ษา-มัธยมศกึ ษาตอนตน้ )

โรงเรียนมานติ วทิ ยา
โรงเรยี นบา้ นหนองโพธิ์
โรงเรยี นสาธิตมหาวทิ ยาลัยราชภฏั ศรสี ะเกษ

1.1.2.4 เศรษฐกจิ
โครงสร้างทางเศรษฐกิจของจังหวดศรีสะเกษขึ้นอยู่กับภาคการเกษตรและการป่าไม้ ภาค
การศึกษาและภาคการขายสง่ ขายปลกี เป็นสาคญั โดยในปี พ.ศ. 2554 มสี ดั ส่วนต่อผลิตภัณฑ์มวลรวม ( GPP)
เป็น 15,120 ล้านบาท (ร้อยละ 28.72) 9,529 ล้านบาท (ร้อยละ 18.10) และ 5,131 ล้านบาท ( ร้อยละ
9.74) ตามลาดับ ผลิตภัณฑ์มวลรวมทั้งสิ้น 52,638 ล้านบาท และรายได้เฉล่ียของประชากร 34,042 บาท/

แผนพฒั นาสถานศกึ ษาวิทยาลยั เทคนคิ ศรีสะเกษ 4
Sisaket Technical College

คน/ปี เป็นลาดับท่ี 73 ของประเทศ มีโรงงานอุตสาหกรรม จานวนท้ังส้ิน 482 โรงงาน เงินลงทุนรวม

9,657.19 ล้านบาท มกี ารจา้ งงาน 4,926 คน โรงงานสว่ นใหญเ่ ป็นโรงงานขนาดเล็ก (เงนิ ลงทนุ ไม่เกิน 50 ล้าน

บาท) จานวน 454 โรงงาน คิดเปน็ ร้อยละ 94.19 ของจานวนโรงงานทัง้ หมด รองลงมาเป็นโรงงานขนาดกลาง

(เงินลงทุนมากกวา 50 ล้านบาท ถึง 200 ล้านบาท) จานวน 21 โรงงาน คิดเป็นร้อยละ 4.36 ของจานวน

โรงงานทั้งหมดและโรงงานขนาดใหญ่ (เงินลงทุนมากกวา 200 ล้านบาท) จานวน 7 โรงงาน คิดเป็นร้อยละ

1.45 ของจานวนโรงงานทั้งหมด ประเภทอุตสาหกรรมที่ประกอบกิจการมากท่ีสุดคือ โรงงานซ่อม เคาะพ่นสี

รถยนต์ (71 โรงงาน) โดยมีโรงงานตงั้ อยูใ่ นเขตอาเภอตา่ ง ๆ 5 ลาดบั แรก ดงั น้ี อนั ดับ 1 อาเภอเมืองศรีสะเกษ

จานวน 114 โรงงาน อันดับ 2 อาเภอกันทรลักษ์ จานวน 91 โรงงาน อันดับ 3 อาเภอราษีไศล จานวน 54

โรงงาน อันดับ 4 อาเภออุทุมพรพิสัย จานวน 44 โรงงาน อันดับ 5 อาเภอขุนหาญ จานวน 41 โรงงาน

1.1.2.5 สงั คมการเมอื ง

อาเภอเมอื งศรสี ะเกษแบง่ เขตการปกครองยอ่ ยออกเป็น 18 ตาบล 165 หมูบ่ า้ น ไดแ้ ก่

1. เมอื งเหนือ (Mueang Nuea) 10. โพนเขวา (Phon Khwao) 11 หมู่บา้ น

2. เมืองใต้ (Mueang Tai) 11. หญา้ ปลอ้ ง (Ya Plong) 8 หม่บู า้ น

3. คซู อด (Khu Sot) 10 หมู่บ้าน 12. ทมุ่ (Thum) 13 หมูบ่ ้าน

4. ซา (Sam) 14 หมู่บา้ น 13. หนองไฮ (Nong Hai) 7 หมบู่ า้ น

5. จาน (Chan) 12 หม่บู า้ น 14. หนองแกว้ (Nong Kaeo) 12 หมบู่ ้าน

6. ตะดอบ (Tadop) 8 หมบู่ า้ น 15. นา้ คา (Nam Kham) 15 หมู่บา้ น

7. หนองครก (Nong Khrok) 8 หมูบ่ ้าน 16. โพธิ์ (Pho) 10 หมู่บา้ น

8. โพนขา่ (Phon Kha) 10 หม่บู า้ น 17. หมากเขียบ (Mak Khiap) 11 หม่บู ้าน

9. โพนค้อ (Phon Kho) 6 หมบู่ า้ น 18. หนองไผ่ (Nong Phai) 10 หมูบ่ า้ น

1.1.2.6 การปกครองส่วนทอ้ งถิน่

ท้องที่อาเภอเมอื งศรีสะเกษประกอบด้วยองค์กรปกครองสว่ นทอ้ งถิน่ 17 แห่ง ได้แก่ เทศบาล

เมืองศรีสะเกษ ครอบคลุมพนื้ ที่ตาบลเมืองเหนอื และตาบลเมืองใตท้ ้ังตาบลรวมทั้งบางส่วนของตาบลหนองครก

ตาบลโพนข่า ตาบลหญ้าปล้อง และตาบลโพธ์ิ

เทศบาลตาบลนา้ คา ครอบคลุมพน้ื ท่ีตาบลนา้ คาทั้งตาบล

องค์การบรหิ ารสว่ นตาบลคซู อด ครอบคลมุ พื้นทีต่ าบลคูซอดทัง้ ตาบล

องค์การบรหิ ารสว่ นตาบลซา ครอบคลุมพืน้ ทีต่ าบลซาทง้ั ตาบล

องค์การบรหิ ารส่วนตาบลจาน ครอบคลุมพ้ืนท่ีตาบลจานทง้ั ตาบล

องคก์ ารบริหารสว่ นตาบลตะดอบ ครอบคลุมพ้ืนท่ีตาบลตะดอบท้ังตาบล

องคก์ ารบรหิ ารสว่ นตาบลหนองครก ครอบคลมุ พ้ืนทต่ี าบลหนองครก (นอกเขตเทศบาลเมอื ง)

องคก์ ารบริหารสว่ นตาบลโพนข่า ครอบคลุมพื้นท่ีตาบลโพนข่า (นอกเขตเทศบาลเมอื ง)

องคก์ ารบริหารส่วนตาบลโพนคอ้ ครอบคลุมพน้ื ทีต่ าบลโพนค้อทง้ั ตาบล

องค์การบรหิ ารสว่ นตาบลโพนเขวา ครอบคลมุ พ้นื ทต่ี าบลโพนเขวาท้งั ตาบล

องค์การบรหิ ารสว่ นตาบลหญา้ ปลอ้ ง ครอบคลุมพ้ืนท่ตี าบลหญา้ ปลอ้ ง (นอกเขตเทศบาลเมือง)

องค์การบรหิ ารส่วนตาบลทมุ่ ครอบคลมุ พน้ื ท่ตี าบลทุ่มทัง้ ตาบล

องคก์ ารบรหิ ารสว่ นตาบลหนองไฮ ครอบคลุมพ้ืนที่ตาบลหนองไฮทง้ั ตาบล

แผนพัฒนาสถานศกึ ษาวทิ ยาลยั เทคนิคศรีสะเกษ 5
Sisaket Technical College

องคก์ ารบรหิ ารส่วนตาบลหนองแก้ว ครอบคลมุ พื้นทีต่ าบลหนองแกว้ ทง้ั ตาบล
องคก์ ารบริหารส่วนตาบลโพธิ์ ครอบคลุมพนื้ ที่ตาบลโพธิ์ (นอกเขตเทศบาลเมอื ง)
องค์การบริหารสว่ นตาบลหมากเขยี บ ครอบคลุมพ้นื ที่ตาบลหมากเขยี บทัง้ ตาบล
องคก์ ารบริหารส่วนตาบลหนองไผ่ ครอบคลุมพนื้ ท่ตี าบลหนองไผท่ ั้งตาบล

1.2 สภาพปจั จุบนั ของสถานศกึ ษา

1.2.1 ข้อมลู สถานศึกษา
วิทยาลัยเทคนิคศรีสะเกษ เดิมเป็นโรงเรียนประชาบาล ช่ือ “โรงเรียนประถมอาชีพการช่าง

ขขุ นั ธส์ ถาปตั ยกรรม” เม่ือวันที่ 7 กรกฎาคม 2479 ที่วัดหลวงสุมังคลาราม ตาบลเมืองเก่า อาเภอเมืองศรีสะเกษ
จงั หวดั ขขุ ันธ์ รับนักเรียนท่ีจบช้ันประถมปีที่ 4 เข้าเรียนตามหลักสูตร 2 ปี คือประถมวิสามัญปีที่ 2-6 เปิด
เรียนปีแรก มีนักเรียน 25 คน จัดเป็นนักเรียนกินอยู่ประจาพระมหาอิ่มสายชมพู เป็นผู้รักษาการในตาแหน่ง
ครใู หญ่ (ต่อมาไดเ้ ล่ือนสมณศกั ด์ิขน้ึ เปน็ พระครูชินวงศ์ปฏิภาณและพระชิน-วงศาจารย์)

พ.ศ. 2481 กระทรวงศึกษาธิการได้จัดต้ังโรงเรียนช่างไม้ขึ้นที่จังหวัดน้ี ได้อนุมัติเงินส่งเสริมอาชีพ
ศึกษา จานวน 7,800 บาท มาให้จังหวัดเพื่อปลูกสร้างโรงเรียนในที่ดินราชพัสดุ ซ่ึงมีเน้ือที่ 17 ไร่เศษ สร้าง
โรงฝกึ งาน 2 หลังบ้านพกั ครู 4 หลัง บ้านภารโรง 2 หลัง ส้วมซึมท่ีนั่ง 1 หลัง ปรับพื้นท่ีและทาร้ัวลวดหนาม
รอบบริเวณโรงเรยี นและไดย้ ้ายจากวัดหลวงสุมังคลารามมาเรียน ณ ที่แห่งใหม่เม่ือวันที่ 2 กันยายน พ.ศ. 2482
โดยโอนมาเป็นโรงเรียนรัฐบาล ช่อื “โรงเรยี นชา่ งไม้ จงั หวัดศรีสะเกษ” ขยายหลักสูตรจาก 2 ปี พระครูชินวงศ์
ปฏภิ าณ (อมิ่ สายชมพู) ผู้รักษาการในตาแหน่งครูใหญ่ได้ลาออกทางการได้แต่งต้ังนายประดิษฐ์ ภูริพัฒน์
รักษาการในตาแหนง่ ครูใหญ่แทน

พ.ศ. 2486 ไดเ้ ปิดสอนแผนกช่างตัดผมข้นึ อีกแผนกหน่ึง รับนักเรียนที่จบชั้นเรียนประถมศึกษาปีที่ 4
เข้าเรียนตามหลักสตู ร 2 ปี

พ.ศ. 2493 เปิดสอนอาชีวชั้นกลาง แผนกช่างไม้ปลูกสร้างรับนักเรียนที่จบอาชีวศึกษาตอนต้นหรือช้ัน
มธั ยมปีที่ 3 (ม.3) สายสามญั เข้าเรยี นตามหลกั สูตร 3 ปี เรยี นประโยคอาชวี ศกึ ษากลาง

พ.ศ. 2501 เปลี่ยนช่อื โรงเรยี นจากโรงเรยี นช่างไม้ศรสี ะเกษ เปน็ “โรงเรยี นการชา่ งศรีสะเกษ”
พ.ศ. 2503 เปิดสอนระดับประโยคอาชีวศึกษาชั้นสูง แผนกช่างไม้ปลูกสร้างรับนักเรียนที่จบ
อาชีวศึกษาช้ันกลางหรือประโยคมัธยมตอนปลายหรือประโยคมัธยมศึกษาตอนปลาย (ม.6) สายสามัญเข้าเรียน
ตามหลกั สูตร 3 ปี สาเร็จแล้วได้รับประกาศนยี บัตรประโยคอาชวี ศึกษาชั้นสงู แผนกก่อสร้าง
พ.ศ. 2509 กระทรวงศกึ ษาธิการไดย้ ุบและรวมโรงเรียนการชา่ งสตรีศรีสะเกษเข้ากับโรงเรียนการช่าง
ศรีสะเกษ โดยโอนครู ภารโรง นักเรียนและทรัพย์สินต่าง ๆ ท้ังหมดรวมกันเปิดสอน 2 แผนกวิชา คือ แผนก
วิชาชา่ งกอ่ สร้าง แผนกวชิ า คหกรรมศาสตร์ ส่วนแผนกวิชาชา่ งตดั ผมได้ยุบเลิกไปเพราะ ไม่มคี นนิยมเรียน
พ.ศ. 2517 ไดร้ ับงบประมาณจากกรมอาชีวศกึ ษาปลูกสร้างอาคารเรียน โรงฝึกงาน โรงอาหาร บ้านพักครู
บ้านพักภารโรง ส้วม ประปา ไฟฟ้า และปรับปรุงถนนภายใน ซ่ึงมาปลูกสร้างในที่ดินแปลงใหม่ (สนามบินเก่า
กองทัพอากาศยกให้กระทรวงศึกษาธิการเพื่อเป็นศูนย์การศึกษา) มีเน้ือที่ประมาณ 209 ไร่ 3 งาน 24.5

แผนพฒั นาสถานศกึ ษาวิทยาลยั เทคนคิ ศรีสะเกษ 6
Sisaket Technical College

ตารางวา ตงั้ อยูท่ ีต่ าบลหนองครก อาเภอเมือง จงั หวัดศรีสะเกษ และได้ย้ายจากสถานท่ีเดิมซ่ึงเป็นท่ีดินราช

พสั ดุตะวนั ออกโรงพยาบาลศรีสะเกษ มาอยใู่ นท่ีดินแปลงใหม่ เม่ือเดอื นพฤศจิกายน พ.ศ. 2518

พ.ศ. 2519 เปิดสอนแผนกวิชาช่างยนต์และแผนกวิชาช่างไฟฟ้า รับนักเรียนท้ังในเวลาปกติและนอก

เวลาปกติ (รอบเช้า, รอบบ่าย) เปิดสอนระดับประโยควิชาชีพช้ันสูง (ปวส.) แผนกช่างก่อสร้าง และแผนกวิชา

คหกรรมศาสตร์ กรมอาชีวศกึ ษามีคาส่งั ประกาศแต่งต้งั เปลี่ยนฐานะระดบั การศกึ ษาจากเดิม โรงเรียนการช่าง

เปน็ วิทยาลยั อาชวี ศึกษาศรีสะเกษ

พ.ศ. 2521 ได้ทาการเปดิ สอนแผนกวิชาชา่ งเช่อื มและโลหะแผน่ ระดับชนั้ ปวช. หลักสูตร 3 ปี

พ.ศ. 2522 กรมอนุมัติใหท้ างวิทยาลยั ฯ เปิดทาการสอนแขนงวิชาชพี อาชีพเพิม่ เตมิ อีก 2 แผนกวิชา

คือ แผนกวชิ าชา่ งกลโรงงาน และแผนกวชิ าชา่ งวิทยแุ ละโทรคมนาคม ซ่งึ ปจั จุบนั เรียกวา่ ช่างอเิ ล็กทรอนิกส์

พ.ศ. 2552 เป็นสถานศึกษาในโครงการโรงเรียนพระราชทาน สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยาม

บรมราชกุมารี วทิ ยาลัยกาเปงเฌอเตยี ล

พ.ศ. 2552 สถานศกึ ษารางวลั พระราชทาน ประจาปกี ารศกึ ษา 2552

พ.ศ. 2556 เปดิ สอนระดับปริญญาตรหี ลกั สูตรเทคโนโลยบี ณั ฑิต สาขาวชิ าเทคโนโลยีอิเล็กทรอนกิ ส์

พ.ศ. 2557 สถานศึกษารางวลั พระราชทาน ประจาปีการศกึ ษา 2557

พ.ศ. 2557 เปิดสอนระดับปริญญาตรี หลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และ

สาขาวิชาเทคโนโลยีไฟฟา้

พ.ศ. 2563 เปิดสอนระดบั ปริญญาตรหี ลกั สตู รเทคโนโลยบี ัณฑติ สาขาวชิ าการบญั ชี

พ.ศ. 2563 เปิดสอนระดบั ปริญญาตรหี ลกั สตู รเทคโนโลยบี ัณฑติ สาขาวิชาเทคโนโลยียานยนต์

1.2.2 เนือ้ ทีข่ องสถานศกึ ษา

วทิ ยาลยั เทคนคิ ศรสี ะเกษ มีเนือ้ ทีข่ องสถานศกึ ษาท้ังหมด 209 ไร่ 3 งาน 24.5 ตารางวา

มอี าคาร รวมทัง้ สิ้น 51 หลงั มหี อ้ งท้งั ส้นิ 330 ห้อง ได้แก่

1. อาคารเรียน 4 จานวน 1 หลัง 19 หอ้ ง

2. อาคารเรียน 5 จานวน 1 หลงั 18 หอ้ ง

3. อาคารเรียน 6 จานวน 1 หลัง 19 ห้อง

4. อาคารเรียนแผนกคอมพวิ เตอรธ์ ุรกิจ จานวน 1 หลงั 12 ห้อง

5. อาคารเรียนและปฏบิ ตั กิ ารทบู นี ัมเบอร์วัน จานวน 1 หลงั 42 ห้อง

6. อาคารเรียนและปฏิบัติการแผนกชา่ งไฟฟา้ จานวน 1 หลัง 21 หอ้ ง

7. อาคารศูนยว์ ทิ ยบริการ จานวน 1 หลงั 3 ห้อง

8. อาคารโรงฝึกงาน จานวน 11 หลัง 136 ห้อง

9. อาคารอานวยการ จานวน 1 หลัง 10 ห้อง

10. อาคารหอประชุม จานวน 4 หลงั 9 หอ้ ง

11. อาคารโรงอาหาร 1 จานวน 2 หลัง 2 ห้อง

12. อาคารแฟลต (บา้ นพกั ครเู ดีย่ ว) จานวน 2 ชนั้ 14 หอ้ ง

13. อาคารหอพักบา้ นแฝด จานวน 2 ชั้น 2 หอ้ ง

14. อาคารหอพกั เรอื นแถว จานวน 2 ชน้ั 23 หอ้ ง

15. อาคารโรงฝกึ งาน (กาลังกอ่ สรา้ ง) จานวน 4 ชั้น

แผนพฒั นาสถานศกึ ษาวิทยาลัยเทคนคิ ศรีสะเกษ 7
Sisaket Technical College

1.3 อัตรากาลงั คนครูและบุคคลากรทางการศึกษา
วิทยาลัยเทคนิคศรีสะเกษ เป็นสถานศึกษาขนาดใหญ่ที่มีอัตรากาลังคนประกอบไปด้วย

ผู้บรหิ าร ขา้ ราชการ ลูกจ้างประจา พนักงานราชการ ลูกจ้างช่ัวคราว ประกอบไปด้วย ครูอัตราจ้างทาหน้าท่ี
สอนและลูกจ้างช่ัวคราวท่ีทาหน้าท่ีท่ัวไปสนับสนุนสายการสอน ผู้ทรงคุณวุฒิ และครูช่วยราชการ ซึ่งมี
รายละเอียดจาแนกดังน้ี

อัตรากาลงั คน ครู และบุคลากรทางการศึกษา ประจาปกี ารศึกษา 2564

ขา้ ราชการ 118 คน
5 คน
- ผบู้ ริหาร
109 คน
- ขา้ ราชการครู 4 คน
3 คน
- ขา้ ราชการพลเรือน - คน
3 คน
ลกู จ้างประจา 31 คน
31 คน
- ทาหน้าที่สอน - คน

- ทัว่ ไป/สนับสนนุ 134 คน
49 คน
พนกั งานราชการ 85 คน
1 คน
- ทาหน้าท่ีสอน - คน
1 คน
- ทั่วไป/สนับสนุน 4 คน
4 คน
ลูกจ้างชั่วคราว - คน
287 คน
- ทาหน้าท่ีสอน

- ทั่วไป/สนับสนุน

ครผู ทู้ รงคณุ วฒุ ิ

- ทาหนา้ ท่ีสอน

- ทว่ั ไป/สนับสนนุ

ชว่ ยราชการ

- ทาหนา้ ท่ีสอน

- ทว่ั ไป/สนบั สนนุ

อตั รากาลังคนของวทิ ยาลัยเทคนิคศรสี ะเกษ มีบุคลากรท้ังสน้ิ

แผนพัฒนาสถานศึกษาวทิ ยาลยั เทคนคิ ศรีสะเกษ 8
Sisaket Technical College

1.4 ข้อมลู หลักสูตรการจัดการเรียนการสอน

ปัจจุบันวิทยาลยั เทคนคิ ศรีสะเกษจดั การเรียนการสอน 3 หลักสูตร คอื

1.4.1. หลักสตู รประกาศนียบัตรวชิ าชีพ ( ปวช.) สาขาท่เี ปิดสอนมีดงั นี้

ประเภทวิชาอตุ สาหกรรม ประเภทวชิ าพณิชยกรรม ประเภทวชิ าคหกรรม

สาขาวชิ าชา่ งยนต์ สาขาวิชาการบญั ชี สาขาวิชาอาหารและโภชนาการ

- สาขางานยานยนต์ - สาขางานการบัญชี - สาขางานอาหารและโภชนาการ

สาขาวิชาช่างกลโรงงาน สาขาวิชาการตลาด สาขาวชิ าแฟชัน่ และส่งิ ทอ

- สาขางานเครือ่ งมอื กล - สาขางานการตลาด - สาขางานแฟช่นั ดีไซน์

- สาขางานแมพ่ ิมพโ์ ลหะ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธรุ กิจ

สาขาวิชาช่างเช่ือมโลหะ - สาขางานคอมพิวเตอรธ์ ุรกจิ

- สาขางานโครงสรา้ ง

สาขาวชิ าช่างไฟฟา้ กาลัง ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและ ประเภทวชิ าอตุ สาหกรรมการ

- สาขางานไฟฟ้ากาลงั การสอ่ื สาร ทอ่ งเที่ยว

สาขาวชิ าช่างอเิ ลก็ ทรอนิกส์ สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ สาขาวชิ าการโรงแรม
- สาขางานอเิ ล็กทรอนิกส์ - สาขางานการโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ - สาขางานการโรงแรมและการ
สาขาวิชาชา่ งกอ่ สร้าง
เวบ็ และอุปกรณเ์ คล่ือนที่ ท่องเท่ยี ว
- สาขางานกอ่ สร้าง

สาขาวิชาโยธา

- สาขางานโยธา

สาขาวิชาสถาปตั ยกรรม

- สาขางานสถาปตั ยกรรม

สาขาวิชาเทคนคิ คอมพวิ เตอร์

- สาขางานเทคนคิ

คอมพวิ เตอร์

1.4.2. หลกั สูตรประกาศนียบัตรวชิ าชีพชั้นสูง ( ปวส.) สาขาทเ่ี ปดิ สอนมดี งั นี้

ประเภทวชิ าอตุ สาหกรรม ประเภทวิชาบริหารธรุ กจิ ประเภทวชิ าคหกรรม

สาขาวชิ าเทคนคิ เครอื่ งกล สาขาวิชาการบัญชี สาขาวชิ าอาหารและโภชนาการ

- สาขางานเทคนคิ ยานยนต์ - สาขางานการบญั ชี - สาขางานอาหารและ

สาขาวชิ าเทคนิคการผลติ สาขาวชิ าการตลาด โภชนาการ

- สาขางานเครอ่ื งมือกล - สาขางานการตลาด

- สาขางานแมพ่ ิมพโ์ ลหะ สาขาวชิ าเทคโนโลยีธรุ กิจดิจทิ ลั

สาขาวิชาเทคนคิ โลหะ - สาขางานธุรกจิ ดิจิทลั

- สาขางานเทคโนโลยงี านเชอื่ ม - สาขางานดิจิทลั มีเดยี

โครงสร้างโลหะ

แผนพัฒนาสถานศกึ ษาวิทยาลยั เทคนิคศรสี ะเกษ 9
Sisaket Technical College

สาขาวชิ าไฟฟา้ ประเภทวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ ประเภทวชิ าอุตสาหกรรมการ
- สาขางานเครอื่ งกลไฟฟา้
- สาขางานติดตง้ั ไฟฟา้ และการส่ือสาร ท่องเที่ยว

สาขาวชิ าอิเล็กทรอนิกส์ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ สาขาวิชาการโรงแรม
- สาขางานอิเลก็ ทรอนกิ ส์ -สาขางานนักพฒั นาคอมพวิ เตอร์ - สาขางานบริการส่วนหน้า

อตุ สาหกรรม กราฟฟิก เกม และแอนิเมชัน โรงแรม
สาขาวชิ าชา่ งก่อสร้าง

- สาขางานเทคนคิ ก่อสร้าง

สาขาวิชาโยธา
- สาขางานโยธา

สาขาวชิ าเทคนคิ สถาปตั ยกรรม
- สาขางานเทคนิคสถาปัตยกรรม

สาขาวชิ าเทคโนโลยคี อมพิวเตอร์

- สาขางานคอมพิวเตอร์มัลติมเี ดีย
- สาขางานคอมพวิ เตอร์ระบบ

เครือขา่ ย
สาขาวิชาเทคโนโลยีอุตสาหกรรมยาง

- สาขางานเทคโนโลยอี ุตสาหกรรม

ยาง

1.4.3 หลกั สูตรระดับปริญญาตรสี ายเทคโนโลยีหรอื สายปฏิบตั ิการ สาขาวชิ าท่เี ปดิ สอนมดี ังน้ี
- สาขาเทคโนโลยยี านยนต์

- สาขาวิชาเทคโนโลยไี ฟฟา้
- สาขาวิชาเทคโนโลยอี ิเล็กทรอนกิ ส์

- สาขาวิชาการบญั ชี
- สาขาวิชาคอมพิวเตอรธ์ ุรกิจ
1.4.4. หลักสูตรวิชาชพี ระยะสน้ั

1.4.5. หลักสูตรเทยี บโอนความรูแ้ ละประสบการณ์
สาขาวิชาคอมพิวเตอรธ์ รุ กิจ

สาขาวชิ าการบญั ชี

แผนพฒั นาสถานศกึ ษาวทิ ยาลัยเทคนคิ ศรีสะเกษ 10
Sisaket Technical College

1.5 ขอ้ มลู นักเรยี นนักศึกษา

ข้อมลู นกั เรยี นนักศึกษาวิทยาลยั เทคนคิ ศรสี ะเกษ ประจาปีการศกึ ษา 2564 แบ่งเปน็ 3 ระดับ
ดงั นี้

1.5.1 ขอ้ มูลนกั เรยี น ระดบั ประกาศนียบตั รวิชาชีพ (ปวช.)
ขอ้ มูลนกั เรียนระดับประกาศนยี บตั รวชิ าชีพ (ปวช.) ประกอบไปดว้ ยข้อมลู นักศึกษา

ระดบั ปวช. 1,2,3 และนักเรยี นตกคา้ ง แบง่ ตามประเภทสาขาวิชา รายละเอียดดงั นี้

ลาดับ สาขาวชิ า ปวช.1 ปวช.2 ปวช.3

ชาย หญงิ รวม ชาย หญิง รวม ชาย หญิง ตกค้าง รวม รวม
ชาย หญิง

1 ช่างยนต์ 172 5 177 149 149 128 2 90 220 546

2 ชา่ งกลโรงงาน 81 10 91 77 7 84 69 3 31 1 104 279

3 ช่างเช่อื มโลหะ 43 43 43 2 45 18 14 32 120

4 ชา่ งไฟฟ้ากาลงั 113 7 120 94 7 101 61 9 21 91 312

5 ช่างอิเลก็ ทรอนิกส์ 59 16 75 68 26 94 44 20 25 6 95 264

6 ช่างกอ่ สรา้ ง 44 14 58 72 4 76 36 4 17 2 59 193

7 สถาปัตยกรรม 16 32 48 11 33 44 6 23 3 12 44 136

8 โยธา 49 41 90 51 40 91 35 34 9 5 83 264

9 ช่างเทคนคิ 21 11 32 17 8 25 17 4 3 1 25 82

คอมพวิ เตอร์

10 การบัญชี 18 115 133 2 84 86 6 99 1 20 126 345

11 การตลาด 8 36 44 3 52 55 2 24 1 8 35 134

12 คอมพวิ เตอรธ์ รุ กจิ 24 73 97 10 82 92 10 68 2 24 104 293

13 แฟชน่ั และสิ่งทอ 2 3 5 0 11 6

14 อาหารและ 4 10 14 5 23 28 3 9 6 18 60

โภชนาการ

15 การโรงแรม 12 32 44 12 52 64 11 53 1 22 87 195

16 เทคโนโลยี 19 27 46 14 27 41 10 21 4 35 122

สารสนเทศ

รวมระดบั ปวช. 685 432 1,117 628 447 1,075 456 373 218 112 1,159 3,351

ขอ้ มูลงานทะเบียน : รายงานข้อมูลเพิ่มเตมิ งวดท่ี 3 วนั ที่พมิ พ์ 13 สิงหาคม 2564

แผนพัฒนาสถานศกึ ษาวทิ ยาลัยเทคนคิ ศรีสะเกษ 11
Sisaket Technical College

1.5.2 ขอ้ มลู นกั ศกึ ษา ระดบั ประกาศนยี บัตรวชิ าชพี ช้ันสูง (ปวส.)
ข้อมูลนักศกึ ษาระดับประกาศนียบัตรวชิ าชีพชัน้ สูง (ปวส.) ประกอบไปด้วยขอ้ มูล

นกั ศกึ ษาระดบั ปวส. 1,2 และนกั ศกึ ษาตกค้าง แบ่งตามประเภทสาขาวิชา รายละเอียดดังนี้

ปวส.1 ปวส.2

ลาดับ สาขาวิชา ชาย หญิง ตกค้าง ชาย หญงิ ตกคา้ ง รวม รวม
ชาย หญิง ชาย หญิง
รวม

1 เทคนิคเคร่อื งกล 158 158 157 1 43 201 359

2 เทคนิคการผลิต 150 12 162 153 8 20 2 183 345

3 เทคนคิ โลหะ 29 29 39 1 1 41 70

4 ไฟฟ้า 144 7 151 118 6 19 1 144 295

5 อิเล็กทรอนิกส์ 65 20 85 63 13 13 1 90 175

6 ช่างก่อสรา้ ง 58 14 72 51 12 8 71 143

7 เทคนคิ 12 11 23 12 18 9 1 40 63
สถาปตั ยกรรม 85 49 134 48 25 18 8 99 233

8 โยธา

9 เทคโนโลยี 27 9 3 5 1 1 10 19
อุตสาหกรรมยาง 25 24 49 8 9 3 1 21 70
13 157 1 171 13 181 6 42 242 413
10 เทคโนโลยี
คอมพวิ เตอร์

11 การบัญชี

12 การตลาด 9 82 91 3 64 16 83 174

13 เทคโนโลยธี ุรกิจ 23 93 116 27 108 9 20 164 280
ดจิ ทิ ัล 4 18
13 44 22 7 23 6 36 58
14 อาหารและ
โภชนาการ 57 6 48 3 11 68 125

15 การโรงแรม

16 เทคโนโลยี 20 13 33 15 22 3 3 43 76
สารสนเทศ 810 551 1 0 1,362 723 543 156 114 1,536 2,898

รวมระดบั ปวส.

ขอ้ มูลงานทะเบียน : รายงานขอ้ มลู เพิ่มเติมงวดที่ 3 วนั ทพ่ี มิ พ์ 13 สิงหาคม 2564

แผนพัฒนาสถานศกึ ษาวทิ ยาลยั เทคนคิ ศรสี ะเกษ 12
Sisaket Technical College

1.5.3 ข้อมลู นกั ศกึ ษา ระดบั ปรญิ ญาตรี (เทคโนโลยีบณั ฑิต)

ข้อมูลนักศึกษาระดับปริญญาตรี (เทคโนโลยบี ัณฑิต) ประกอบไปด้วยขอ้ มลู นกั ศึกษา

ระดับปรญิ ญาตรี (เทคโนโลยีบัณฑิต) แบ่งตามประเภทสาขาวิชา รายละเอยี ดดังน้ี

ลาดบั สาขาวชิ า ปรญิ ญาตรี
ชาย หญิง รวม

1 เทคโนโลยียานยนต์ 30 30

2 เทคโนโลยไี ฟฟา้ 29 2 31

3 เทคโนโลยีอิเล็กทรอนกิ ส์ 628

4 การบญั ชี 4 31 35

5 คอมพวิ เตอร์ธรุ กิจ 7 36 43

รวม 76 71 147

ข้อมลู งานทะเบยี น : รายงานขอ้ มลู เพม่ิ เตมิ งวดท่ี 3 วันท่พี มิ พ์ 13 สงิ หาคม 2564

สรปุ

ขอ้ มลู นกั เรียนระดับ ประกาศนียบตั รวิชาชพี (ปวช.) จานวน 3,351 คน

ข้อมลู นักศึกษาระดับ ประกาศนียบตั รวิชาชพี ชน้ั สงู (ปวส.) จานวน 2,898 คน

ข้อมูลนกั ศกึ ษาระดบั ปรญิ ญาตรี จานวน 147 คน

รวมนักเรยี นนกั ศกึ ษาทงั้ สิ้น จานวน 6,396 คน

1.6 การวเิ คราะห์สภาพแวดลอ้ มภายในและภายนอกองค์กร (SWOT Analysis)

การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายในและภายนอกวิทยาลัยเทคนิคศรีสะเกษ (SWOT Analysis : SWOT)
จะทาให้สามารถมองเห็นทิศทางในการเสริมสร้างและพัฒนาสถานศึกษา ประกอบด้วย จุดแข็ง (Strengths)
จดุ ออ่ น (Weaknesses) โอกาส (Opportunities) และอปุ สรรค (Threats) ในการพฒั นาสถานศึกษา ดังนี้

จดุ แข็ง (Strengths)

1. เป็นสถานศึกษาท่ีได้รับรางวัลพระราชทาน ประเภทสถานศึกษาขนาดใหญ่ และได้รับ
โล่พระราชทาน 3 ครง้ั ในรอบ 10 ปี

2. เป็นสถานศึกษาท่ีเปิดสอนระดับปริญญาตรี ระดับเทคโนโลยีบัณฑิต 5 สาขาวิชา ได้แก่
สาขาวิชาเทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกส์ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ สาขาวิชาช่างไฟฟ้ากาลัง สาขาวิชาการบัญชี

และสาขาวชิ าเทคโนโลยยี านยนต์
3. เป็นสถานศึกษาขนาดใหญม่ คี วามพรอ้ มด้านการพฒั นากาลังคนอาชีวศกึ ษา
4. เป็นสถานศึกษาที่มีความพร้อมด้านอาคารสถานท่ี สภาพแวดล้อมท้ังภายในภายนอก

บรรยากาศเหมาะกบั การเรยี น การคมนาคมสะดวกสบาย
5. มีพ้ืนท่ีฝึกปฏิบัติงาน สภาพแวดล้อม สิ่งอานวยความสะดวก และการจัดคุณภาพของระบบ

ความปลอดภยั ของสภาพแวดลอ้ มอย่ใู นระดับดมี าก
6. เป็นสถานศึกษาที่ได้รับรางวัล การส่งเสริมการอนุรักษ์พลังงานประเภทสถานศึกษา ระดับ

อาชวี ศกึ ษา Thailand Energy Award 2018

แผนพฒั นาสถานศกึ ษาวทิ ยาลยั เทคนิคศรสี ะเกษ 13
Sisaket Technical College

7. เป็นสถานศึกษาที่ได้รับรางวัลชูเกียรติสถานศึกษาที่มีผลการประเมินศูนย์บ่มเพาะ
ผู้ประกอบการอาชวี ศึกษาระดับชาติ

8. เป็นสถานศึกษาที่ผ่านการประเมินคุณภาพจาก สานักงานรับรองมาตรฐานและประเมิน
คุณภาพการศกึ ษา (องคก์ ารมหาชน) ขั้นดีมาก ทุกมาตรฐาน

9. มีหลกั สูตรการเรยี นรู้และการฝึกอบรมวิชาชพี ระดบั ฝมี ือ เทคนิค และเทคโนโลยี
10. มีหลักสูตรการเรียนรู้ที่หลากหลายสามารถพัฒนากาลังคนรองรับอุตสาหกรรมเป้าหมาย

โครงสรา้ งพน้ื ฐานของประเทศ

11. มกี ารจดั การเรยี นการสอนท่ีหลากหลายเหมาะสมการความตอ้ งการของผู้เรียนทุกช่วงชน้ั
12. มกี ารจดั ทาความรว่ มมือกบั สถานประกอบการในการพัฒนาหลักสูตรการจัดการเรียนการสอน
ฐานสมรรถนะที่สอดคล้องกบั ความต้องการของตลาดแรงงาน
13. มีการจัดทาความรว่ มมือกบั สถานประกอบการในการจดั การเรยี นการสอนในรูปแบบทวภิ าคี
14. มีการจัดทาความร่วมมือกับสถานประกอบการในการจัดการเรียนการสอนและการฝึก
ประสบการณว์ ิชาชีพของผเู้ รียนในแต่ละสาขาวชิ า
15. มีระบบครูที่ปรึกษาในการดูแลและส่งเสริมผูเ้ รียนต้งั แต่แรกเขา้ เรยี นจนสาเร็จการศกึ ษา
16. มกี ารสง่ เสรมิ ตดิ ตาม สนับสนนุ ชว่ ยเหลือผู้เรียนทข่ี าดแคลนทุนทรัพย์ในการศึกษา
17. มกี ิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน พฒั นาสมรรถนะทางวิชาชพี ดจิ ิทัล และภาษาองั กฤษ

18. มีกจิ กรรมส่งเสรมิ ผ้เู รียนดา้ นวชิ าการ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
19. มีกิจกรรมบรกิ ารตรวจสารเสพติดให้กับผู้เรียนเพ่ือเป็นการเฝ้าระวังป้องกันปราบปรามการใช้
สารเสพตดิ ของผเู้ รยี นในสถานศกึ ษา
20. มีกิจกรรมอนุรักษ์ ส่ิงแวดล้อม วัฒนธรรมขนบธรรมเนียม ประเพณี ต่าง ๆ ทั้งภายในและ
ภายนอกสถานศึกษา
21. มีการจัดกจิ กรรมสง่ เสริมการเรียนรู้และพฒั นาบุคลิกภาพด้วยกฬี าและนันทนาการตา่ ง ๆ
22. มีกิจกรรมโครงการบรู ณาการการพัฒนาทักษะทางวิชาชีพกับการเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึง
ประสงคข์ องผู้เรียนอาชีวศกึ ษา (Fix it-จิตอาสา)
23. มีผลงานการวจิ ยั พฒั นานวตั กรรมส่ิงประดิษฐ์ของผเู้ รยี น

24. มีการเผยแพร่ผลงานสิ่งประดษิ ฐ์โครงงาน โครงการทนี่ าไปใช้ประโยชนจ์ ริงในชมุ ชนและ

สถานศึกษา

25. ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา มีความพร้อมด้านคุณวุฒิด้านวิชาชีพตรงสาขาท่ีเปิดสอนและมี
ใบประกอบวชิ าชพี

26. มีกิจกรรมส่งเสริมและพัฒนาครูและบุคลากรอาชีวศึกษาให้มีศักยภาพสูงข้ึนและมี
ความก้าวหนา้ ในวิชาชีพ

27. มีระบบอินเทอร์เน็ตความเร็วสูงและระบบสารสนเทศในการบริหารจดั การท่ีทนั สมัย
28. บคุ ลากรยึดหลกั ในการปฏิบัติตนในจรรยาบรรณวิชาชพี และมาตรฐานวชิ าชพี
29. การบริหารงานของผู้บริหารยึดหลักธรรมาภิบาล เน้นการมีส่วนร่วม ความโปร่งใส และ
ตรวจสอบได้
30. มีการตรวจสอบติดตามการบริหารงานการเงินและงบประมาณโดยต้นสังกัดกาหนดนโยบาย
และควบคุมมาตรฐานการจัดการศึกษา

แผนพฒั นาสถานศึกษาวิทยาลัยเทคนคิ ศรีสะเกษ 14
Sisaket Technical College

จดุ อ่อน (Weaknesses)
1. เป็นสถานศึกษาขนาดใหญ่ที่เก่าแกแ่ ละมีช่ือเสียงในจังหวัดศรีสะเกษ โดยเร่ิมก่อตั้งเม่ือปี พ.ศ.

2479 ทาให้อาคารเรียนหลายหลังชารุดทรุดโทรมตามอายุการใช้งาน แต่ละปีการศึกษาต้องใช้งบประมาณ
สถานศึกษาจานวนมากในการพัฒนาปรับปรุงซ่อมแซมหรือแก้ไขปัญหาดังกล่าวเพื่อให้มีผลกระทบต่อการ

จดั การเรียนการสอนน้อยท่สี ดุ
2. เป็นสถานศึกษาท่ีเปิดสอนในระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ระดับประกาศนียบัตร

วชิ าชพี ช้นั สงู (ปวส.) และระดับปริญญาตรี ซ่ึงในระดับปริญญาตรตี อ้ งใช้สถานที่ ห้องเรียนและสภาพแวดล้อม

รว่ มกับผ้เู รียนในระดับ ปวช. และ ปวส. ทาให้ครุภัณฑ์และเคร่ืองมือในการพัฒนาวิชาชีพในระดับปริญญาตรี
ไม่เพียงพอต่อความต้องการของผู้เรียนประกอบกับสถานศึกษาตั้งอยู่ไกลสถาบันการอาชีวศึกษาภาค

ตะวนั ออกเฉยี งเหนือ 4 (ฉ4) ทาใหก้ ารดูแลผู้เรียนในระดับ ปริญญาตรียังไม่สะดวกมาก
3. เป็นสถานศึกษาที่มีจานวนครูบุคลากรทางการศึกษารวมท้ังผู้เรียนจานวนมาก ดังนั้น ในการ

ดูแลบริหารงานทาได้ยากโดยคณะผู้บริหารต้องใช้ความรู้ ความสามารถและประสบการณ์ในการบริหารงาน

อย่างครอบคลมุ ทุกปญั หาเพอ่ื ใหเ้ กดิ ผลกระทบตอ่ บคุ คลทมี่ สี ่วนเกี่ยวขอ้ งน้อยทส่ี ุด การบริหารคน งบประมาณ
จะต้องไดป้ ระโยชนต์ ่อส่วนรวมและมีความคุม้ คา่ มากทีส่ ุด

4. มีงบประมาณไม่เพียงพอต่อการใช้เป็นค่าจ้าง ครูอัตราจ้าง เจ้าหน้าท่ี ยามรักษาการณ์ และ
พนักงานทาความสะอาดซึ่งเป็นบุคคลากรที่มีความจาเป็น ต่อการจัดการเรียนการสอน การรักษา
สภาพแวดล้อมภายในองคก์ รซึ่งเป็นส่วนสาคัญต่อการพฒั นาสถานศกึ ษา

5. เป็นสถานศึกษาขนาดใหญ่ท่ีมีจานวนผู้เรียน ครู บุคลากรทางการศึกษาจานวนมาก ส่งผลให้
การใช้งานระบบสาธารณูปโภคมีจานวนมากเช่นเดียวกัน ซึ่งในแต่ละปีงบประมาณได้รับการจัดสรรค่าใช้จ่าย

ด้านสาธารณูปโภคจากส่วนกลางจากัด ทาให้ไม่เพียงพอต่อค่าใช้จ่ายท่ีเกิดขึ้นจริงในแต่ละปีงบประมาณ
สง่ ผลให้ต้องบรหิ ารงบประมาณจากสว่ นทจ่ี าเป็นต่อการพัฒนาสถานศึกษาส่วนอื่นมาใช้เป็นค่าสาธารณูปโภค
มจี านวนมาก

6. งบประมาณในการสร้างโอกาสให้กับผู้เรียนท่ีมีโอกาสในการเรียนรู้ฝึกทักษะและบ่มเพาะการ
เปน็ ผูป้ ระกอบการจากศนู ย์บ่มเพาะผปู้ ระกอบการของสถานศึกษาจานวนไม่เพียงพอต่อความต้องการในการ

พัฒนาผเู้ รยี นใหส้ ามารถพัฒนาอาชีพ และต่อยอดธุรกิจจนสาเรจ็ การศกึ ษาได้
7. เป็นสถานศึกษาที่มีจานวนครูบุคลากรทางการศึกษามาก แต่การจัดสรรงบประมาณด้านการ

พฒั นาศักยภาพครูและบุคคลากรทางการศึกษาจากส่วนกลางน้อยไม่เพียงพอต่อการพัฒนาศักยภาพครูและ

บุคคลากรทางการศึกษาให้มีศักยภาพครบทุกด้าน ทาให้สถานศึกษาต้องบริหารงบประมาณบางส่วนท่ีจา
เป็นมาใชส้ าหรับพัฒนาครูบคุ คลากรทางการศึกษาตามนโยบาย

8. เปน็ สถานศกึ ษาท่มี ีพนื้ ท่สี าหรบั การจัดการเรียนการสอนขนาดใหญ่ผู้เรียนมีจานวนมาก ทาให้
การใช้ทรัพยากรดา้ นอนิ เทอร์เน็ต ไม่เพียงพอต่อความต้องการ ดังน้ันในแต่ละปีต้องใช้งบประมาณจานวนไม่
นอ้ ยในการพัฒนาปรับปรุงระบบอินเทอรเ์ นต็ และสารสนเทศให้มีความพร้อมต่อการใช้งานมีความเสถียรภาพ

และตอบสนองตอ่ ความตอ้ งการในการจัดการเรียนการสอนออนไลนแ์ บบเต็มรูปแบบ และการบริหารงานผ่าน
ระบบสารสนเทศในอนาคต

9. เนื่องจากสถานการณ์การระบาดของไวรัสโคโรน่า (โควิท-19) ทาให้สถานประกอบการ
หนว่ ยงานหรือโรงงานอุตสาหกรรมลดจานวนผเู้ รยี นท่ีมีความตอ้ งการฝึกประสบการณว์ ิชาชีพลง

10. ผู้เรียนมีโอกาสในการเลือกเรียนรู้ในรูปแบบทวิภาคีแต่งบประมาณด้านการจัดการเรียนการ

สอนในรปู แบบทวภิ าคีทสี่ ามารถสง่ เสริมให้ครูบคุ คลากรทางการศึกษาสามารถจัดการเรียนการสอนในรูปแบบ

แผนพัฒนาสถานศกึ ษาวทิ ยาลยั เทคนคิ ศรสี ะเกษ 15
Sisaket Technical College

ทวิภาคีอย่างเต็มศักยภาพนนั้ มนี ้อยไม่เพียงพอต่อความต้องการในการจัดการเรยี นการสอนทวภิ าคีแบบร้อยละ
ร้อยได้ทาใหก้ ารขับเคล่ือนจดั การเรียนการสอนในรูปแบบทวภิ าคที าไดย้ าก

11. งบประมาณท่ีใช้สาหรับพัฒนานักเรียนนักศึกษา ครูบุคคลากรทางการศึกษาให้มีโอกาสได้ทา
กจิ กรรมทห่ี ลากหลายเพอ่ื สง่ เสริมพัฒนาสมรรถนะทางวิชาชพี ดจิ ิทัล และภาษาอังกฤษมีจานวนไมเ่ พียงพอต่อ

ความต้องการ
12. เป็นสถานศกึ ษาขนาดใหญ่ทย่ี ังขาดห้องปฏิบัติการทางวทิ ยาศาสตร์ที่ใช้สาหรับพัฒนาศักยภาพ

ผู้เรียนดา้ นวิทยาศาสตร์ ซึ่งเป็นจดุ เร่มิ ตน้ ของการวจิ ยั พัฒนานวตั กรรมให้มีประสิทธิภาพให้สอดคล้องกับพ้ืนที่

นวัตกรรมของจงั หวัดศรีสะเกษได้
13. เป็นสถานศึกษาท่ียังขาดห้องปฏิบัติการทางภาษา (Sound Lab) ท่ีมีประสิทธิภาพเพ่ือพัฒนา

ศกั ยภาพ ผูเ้ รยี น ครูบคุ คลากรทางการศึกษาให้มคี วามรดู้ ้านภาษาอังกฤษเพื่อให้สามารถตอบโจทย์การพัฒนา
หรือการวัดผลการสอบวัดความรู้ภาษาอังกฤษสาหรับนักเรียนชั้นปีสุดท้าย ตามกรอบมาตรฐาน CEFR
(Common European Framework of Reference)

โอกาส (Opportunities)
1. สถานศกึ ษาขนาดใหญ่ท่มี ชี อ่ื เสียงของจงั หวัดศรีสะเกษเป็นทร่ี ู้จักของประชาชนทัว่ ไป
2. สถานศึกษามีโอกาสเปิดสอนระดับปริญญาตรี ระดับเทคโนโลยีบัณฑิตในสาขาวิชาอ่ืน ๆ

เพิม่ เตมิ
3. สถานศกึ ษามีความพรอ้ มและมศี ักยภาพในการพฒั นากาลงั คนอาชวี ศกึ ษา

4. ผู้เรยี น ครู บุคคลากรทางการศกึ ษามีโอกาสในการใช้งานทรพั ยากร การคมนาคมสะดวกและมี
บรรยากาศที่ดใี นการพัฒนางานและการเรียนรู้ของผูเ้ รยี น

5. ผู้เรียน ครู บุคคลากรทางการศึกษา มีพื้นท่ีฝึกปฏิบัติงาน สภาพแวดล้อม ส่ิงอานวยความ

สะดวก และความปลอดภัยในการเรยี นรู้และพัฒนางาน
6. ผู้เรียน ครู บุคคลากรทางการศกึ ษามีกิจนสิ ัยท่ีดใี นการรว่ มอนุรักษพ์ ลงั งานและสง่ิ แวดลอ้ ม

7. ผู้เรียนมีโอกาสในการเรียนรู้ฝึกทักษะและบ่มเพาะการเป็นผู้ประกอบการจากศูนย์บ่มเพาะ
ผู้ประกอบการของสถานศึกษา

8. คนทุกคนในองค์กรมโี อกาสได้รบั ความก้าวหนา้ ในหน้าทกี่ ารงาน มคี วามเชื่อมัน่ ในงานที่ทา

9. นกั เรียนนักศึกษามโี อกาสเรยี นรู้และอบรมวชิ าชีพ ระดับฝมี ือ เทคนคิ และเทคโนโลยี
10. ผู้เรียนมีโอกาสเลือกหลกั สตู รการเรียนรทู้ ่ีหลากหลายตรงตามความต้องการ

11. ผู้เรียนมีโอกาสเรียนรู้ด้วยกระบวนการจัดการการเรียนการสอนท่ีหลากหลายเหมาะสมกับ
ความตอ้ งการ

12. สถานศึกษามีสถานประกอบการและรูปแบบจัดการเรยี นการสอนฐานสมรรถนะทีส่ อดคล้องกับ

ความตอ้ งการของตลาดแรงงานในการฝึกประสบการณว์ ชิ าชีพของผเู้ รยี น
13. ผเู้ รียนมโี อกาสในการเลือกเรยี นรู้ในรปู แบบทวภิ าคี

14. ผู้เรียนมีสถานท่ีฝึกประสบการณ์ท่ีสถานศึกษาทาความร่วมมือกับสถานประกอบการในการ
จดั การเรียนการสอนและฝกึ ประสบการณ์ในสถานประกอบการ

15. ผู้เรียนมีครูท่ีปรึกษาคอยดูแลและส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ตั้งแต่แรกเข้าเรียนจนสาเร็จ

การศกึ ษา

แผนพัฒนาสถานศึกษาวิทยาลยั เทคนคิ ศรสี ะเกษ 16
Sisaket Technical College

16. ผ้เู รยี นทข่ี าดแคลนทนุ ทรัพย์มโี อกาสได้รับการส่งเสริม สนับสนุน ช่วยเหลือจากงานหน่วยงาน
ในสถานศกึ ษา

17. นกั เรียนนักศึกษา ครบู คุ คลากรทางการศึกษามีโอกาสได้ทากิจกรรมที่หลากหลายเพื่อส่งเสริม
พัฒนาสมรรถนะทางวชิ าชพี ดจิ ทิ ลั และภาษาองั กฤษ

18. นักเรียนนักศึกษา ครูบุคคลากรทางการศึกษามีโอกาสได้ทากิจกรรมส่งเสริมด้านวิชาการ
คณุ ธรรม จริยธรรม และคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์

19. ผเู้ รยี นมีโอกาสไดร้ ับบรกิ ารตรวจสารเสพติดเพ่ือเป็นการเฝา้ ระวังปอ้ งกันปราบปรามการใช้สาร

เสพติดในสถานศึกษา
20. นักเรียนนักศึกษา ครูบุคคลากรทางการศึกษามีโอกาสได้ทากิจกรรมอนุรักษ์ ส่ิงแวดล้อม

วัฒนธรรมขนบธรรมเนียม ประเพณี ตา่ ง ๆ ทง้ั ภายในและภายนอกสถานศึกษา
21. นักเรียนนักศึกษา ครูบุคคลากรทางการศึกษามีโอกาสได้ทากิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้และ

พัฒนาบคุ ลิกภาพดว้ ยกฬี าและนันทนาการตา่ ง ๆ

22. นักเรียนนักศึกษา ครูบุคคลากรทางการศึกษามีโอกาสได้ทากิจกรรมโครงการบูรณาการการ
พฒั นาทกั ษะทางวิชาชพี กับการเสรมิ สร้างคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ของผู้เรียนอาชีวศกึ ษา (Fix it-จิตอาสา)

23. ผ้เู รียน ครูบุคคลากรทางการศึกษามีโอกาสได้เรียนรู้ดว้ ยกระบวนการวิจยั และพัฒนานวัตกรรม
ส่ิงประดิษฐ์

24. สถานศึกษามีชอ่ งทางในการเผยแพร่ผลงานส่ิงประดิษฐโ์ ครงงานของผู้เรยี นที่หลากหลาย

25. ผู้เรียนมีโอกาสได้เรียนรู้กับครูและบุคลากรทางการศึกษาตรงตามสาขาที่เรียนและมีความ
พรอ้ มดา้ นคณุ วุฒดิ า้ นวชิ าชีพตรงสาขาท่ีเปดิ สอนและมีใบประกอบวิชาชพี

26. ครแู ละบคุ คลากรทางการศกึ ษามโี อกาสในการสง่ เสรมิ และพัฒนาศักยภาพตนเองให้สูงขึ้นและ
มีความก้าวหน้าในวิชาชพี

27. สถานศึกษามีระบบอินเทอร์เน็ตความเร็วสูงและระบบสารสนเทศในการบริหารจัดการที่

ทนั สมัย
28. ผู้บริหารมีโอกาสพัฒนาองค์กรได้อย่างรวดเร็วเพราะบุคคลากรยึดหลักในการปฏิบัติตนใน

จรรยาบรรณวิชาชพี และมาตรฐานวิชาชพี
29. นกั เรยี นนักศึกษา ครบู คุ คลากรทางการศึกษามีโอกาสเรียนรู้และทางานได้อย่างสบายใจสร้าง

ความสขุ ใหก้ ับคนในองคก์ ร

30. สถานศึกษามโี อกาสในการบริหารงาน การเงินได้ตรงตามวัตถุประสงค์ และตรงตามมาตรฐาน
การจดั การศกึ ษา

อุปสรรค (Threat)
1. ประชาชนบางส่วนไมเ่ หน็ ความสาคญั ของการศกึ ษาสายอาชพี
2. เปน็ สถานศึกษาขนาดใหญ่งบประมาณไมเ่ พยี งพอตอ่ การพฒั นาทุกภารกจิ ของสถานศกึ ษา

3. เป็นสถานศึกษาท่ีมีนักเรียนนักศึกษา ครู บุคคลากรทางการศึกษาจานวนมากทาให้เกิดความ
หลากหลายทางสภาพแวดลอ้ ม เศรษฐกิจและสังคมวัฒธรรม การพฒั นาในภาพรวมองค์กรทาได้ยาก

4. เป็นสถานศึกษาที่ยังขาดห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ ห้องปฏิบัติการทางภาษา และ มีจานวน
ครุภัณฑ์ทางการศึกษา ครุภัณฑ์ภาคอุตสาหกรรมสมัยใหม่ที่ทันสมัยไม่เพียงพอต่อความต้องการในการ
พฒั นาการจัดการเรยี นการสอนใหส้ อดคล้องกบั ความต้องการของตลาดแรงงานในอนาคตอย่างเต็มศักยภาพ

5. ได้รบั งบประมาณในการจัดสรรเครื่องมอื วัสดุ อปุ กรณ์ ไมเ่ พียงพอกบั ความตอ้ งการของผ้เู รียน

แผนพัฒนาสถานศึกษาวทิ ยาลยั เทคนคิ ศรสี ะเกษ 17
Sisaket Technical College

6. ได้รับงบประมาณในการพัฒนาห้องเรียนและเครื่องมือ วัสดุอุปกรณ์ไม่เพียงพอกับจานวน
นกั ศึกษาและจานวนสาขาวิชาที่เปิดสอน

7. ได้รับงบประมาณในการพัฒนาศกั ยภาพครบู คุ ลากรทางการศกึ ษาไม่เพยี งพอตอ่ ความต้องการ
8. ไดร้ ับงบประมาณคา่ ใชจ้ ่ายด้านสาธารณูปโภคไม่เพียงพอต่อค่าใชจ้ ่ายทจ่ี ่ายจรงิ ในแตล่ ะปีงบ

ประมาณ
9. ได้รับงบประมาณในการพัฒนาศกั ยภาพผ้เู รยี นด้านการเปน็ ผปู้ ระกอบการการจัดการอาชีวศึกษา

ไมเ่ พียงพอตอ่ จานวนผู้เรยี นทมี่ คี วามพร้อมในแตล่ ะสาขาวิชา

10. ไดร้ ับงบประมาณในการพฒั นาการวิจัย นวัตกรรมสิ่งประดิษฐ์ไม่เพียงพอต่อความต้องการของ
ผู้เรียนแต่ละสาขาวชิ า

11. ขาดการสง่ เสรมิ สร้างความรว่ มมอื ในการจัดการเรียนการสอนด้านภาษาอังกฤษเพื่อสร้างความ
ตระหนักในการบริหารงบประมาณสาหรับพัฒนาส่งเสริมทักษะความรู้ทางด้านภาษาอังกฤษของผู้เรียนเพื่อ
สง่ เสรมิ ให้ผูเ้ รียนสามารถสอบผ่านการวัดความรู้ภาษาองั กฤษสาหรับนกั เรยี นชน้ั ปสี ดุ ทา้ ย ตามกรอบมาตรฐาน

CEFR (Common European Framework of Reference)
12. เนอ่ื งจากสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเช้อื ไวรสั โคโรนา่ (โควิท-19) ทาให้สถานศึกษาต้องงด

การจัดกิจกรรมท่ีส่งเสริมความรู้ความเข้าใจและสร้างความสามัคคี กิจกรรมนัทนาการ กิจกรรมท่ีส่งเสริม
ประสิทธิภาพในการทางานร่วมกันของคนในองค์กร ส่งผลให้การบริหารงานในภาพรวมเกิดความไม่เข้าใจ
ตรงกนั และเกิดความล่าชา้ ในการตดิ ตอ่ ประสานงานสว่ นต่าง ๆ

แผนพฒั นาสถานศกึ ษาวทิ ยาลยั เทคนคิ ศรีสะเกษ 18
Sisaket Technical College

บทท่ี 2

ยทุ ธศาสตรการพัฒนาสถานศกึ ษา

2.1 ยทุ ธศาสตรการพฒั นาสถานศกึ ษา

วิทยาลัยเทคนิคศรีสะเกษ ไดจัดทําแผนพัฒนาสถานศึกษา พ.ศ. 2565-2569 โดยวิเคราะหและ
สังเคราะหตามแผนพฒั นาการอาชวี ศกึ ษา พ.ศ. 2560-2579 สอดคลองกับยุทธศาสตรชาติ 20 ป (พ.ศ. 2561-
2580) แผนการศึกษาแหงชาติ พ.ศ. 2560-2579 และแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ฉบับท่ี 13
แผนพัฒนาการจัดการศึกษาจังหวัดศรีสะเกษ ( พ.ศ. 2566 – 2570) เพื่อใหหนวยงานภายในสถานศึกษา
ใชเปน แนวทางในการขบั เคลือ่ นการจดั การศึกษาใหสอดคลองกับเปาหมายและทิศทางของการพัฒนากําลังคน
ตามยทุ ธศาสตรช าติ โดยกาํ หนดยทุ ธศาสตรข องวทิ ยาลยั เทคนิคศรีสะเกษ 6 ยทุ ธศาสตร ดงั นี้

ยุทธศาสตร
1. การจดั การศกึ ษาเพ่ือความมน่ั คงของสงั คมและประเทศชาติ
2. การผลติ และพฒั นากาํ ลังคนอาชีวศึกษาเพ่ือสรางขดี ความสามารถในการแขงขัน
3. การพัฒนาศกั ยภาพกําลังคนใหมสี มรรถนะสอดคลองกับความตองการในการพัฒนาประเทศ
4. การสรา งโอกาส ความเสมอภาค และความเทาเทยี มในการจัดการอาชีวศกึ ษา
5. การสรางและพฒั นาคุณภาพดว ยเทคโนโลยแี ละนวตั กรรมทางการศึกษา
6. การเพ่ิมประสิทธภิ าพระบบการบรหิ ารจดั การสถานศึกษาสูมาตรฐานระดับสากล

2.2 ยทุ ธศาสตร กลยุทธ เปา หมาย แผนงาน โครงการ ตัวช้วี ัด

ยทุ ธศาสตรท ี่ 1 การจดั การศึกษาเพือ่ ความมน่ั คงของสงั คมและประเทศชาติ
วัตถปุ ระสงค
1) เพื่อการจัดการเรียนการสอนดวยความเปนพลเมืองเสริมสรางความสามัคคี

สมานฉนั ท และวถิ ปี ระชาธิปไตย
2) เพอ่ื เสริมสรา งความมั่นคงในชวี ติ จากภยั คุกคามรปู แบบใหม
กลยุทธ
ยุทธศาสตรที่ 1 การจัดการศึกษาเพื่อความมั่นคงของสังคมและประเทศชาติ

กาํ หนดใหม กี ลยุทธในการบรหิ ารจัดการ จํานวน 2 กลยทุ ธ ดงั น้ี
กลยุทธท่ี 1 พัฒนาหลักสูตรการจัดการเรียนการสอนดานความเปนพลเมือง

เสริมสรา งความสามคั คี สมานฉนั ท และวิถปี ระชาธิปไตย โดยมีแผนงานโครงการและตัวชวี้ ัดดงั น้ี
เปา หมาย
ผูเรียนมีความรักในสถาบันหลักของชาติ และยึดมั่นการปกครองระบอบ

ประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษตั รยิ ท รงเปนพระประมขุ

แผนพัฒนาสถานศกึ ษาวทิ ยาลยั เทคนิคศรสี ะเกษ 19
Sisaket Technical College

แผนงาน
1) การพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษาดานความเปน

พลเมือง
2) การสรางจิตสํานึกของผูเรียนอาชีวศึกษาใหมีความจงรักภักดี และธํารงรักษา

สถาบันหลักของชาติ ไดแก ชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ 
3) การปลูกฝงและเสริมสรางวิถีประชาธิปไตย ความสามัคคี สมานฉันท สันติวิธี

ตอตา นการทจุ ริตคอรรปั ช่ัน และยึดมัน่ ในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยทรงเปนพระ
ประมขุ

4) การสงเสริมพัฒนากิจการลูกเสือ เนตรนารีในสถานศึกษาใหมีคุณภาพและ
มาตรฐาน

โครงการ
1) โครงการ ชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย
2) โครงการสง เสริมประชาธปิ ไตย
3) โครงการสถานศกึ ษาคุณธรรม
4) โครงการพัฒนาลกู เสอื ชอ สะอาดตอ ตานการทจุ ริตและประพฤตมิ ชิ อบ
5) โครงการพัฒนาสารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการและการจัดการเรียนการ

สอน
6) โครงการอืน่ ๆ

2.1.4 ตัวช้วี ดั
1) จํานวนโครงการหรือกิจกรรมสงเสริมการเรียนรูท่ีแสดงออกถึงความ

จงรักภักดีและธํารงรักษาไวซ่ึงสถาบันหลักของชาติ และยึดม่ันในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี
พระมหากษัตรยิ ท รงเปนพระประมุข

2) รอยละของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ที่ผานการอบรม
ลูกเสือเนตรนารี

3) สถานศกึ ษามกี ารจดั การเรียนการสอน และกิจกรรมเสริมหลักสูตรเพื่อสราง
ภูมิคุมกันหรือความสามัคคี สมานฉันท สันติวิธี สงเสริมการอยูรวมกันในสังคมพหุวัฒนธรรม และตอตานการ
ทุจริตคอรรัปชน่ั

กลยุทธที่ 2 พัฒนาระบบ กลไก และมาตรการที่เขมแข็งในการปองกันและแกไข
ปญ หายาเสพติดและภัยคุกคามรปู แบบใหม โดยมแี ผนงานโครงการและตัวชว้ี ัดดังน้ี

เปา หมาย
ผเู รยี นมีความรแู ละไดร ับการดแู ลปอ งกันปญ หายาเสพติดและภยั คุกคามในชวี ติ

รปู แบบใหม
แผนงาน
1) การพัฒนาระบบกลไกและมาตรการท่ีเขมแข็งในการปอ งกันในการปอ งกันและ

แกไ ขปญหายาเสพติดในสถานศกึ ษา
2) การพฒั นาระบบดแู ลชว ยเหลอื นักเรียนนักศึกษา

แผนพฒั นาสถานศกึ ษาวทิ ยาลยั เทคนคิ ศรสี ะเกษ 20
Sisaket Technical College

โครงการ
1) โครงการปอ งกนั และแกไขปญ หายาเสพติดในสถานศกึ ษา
2) โครงการกจิ กรรมชมรมทูบนี ัมเบอรวัน
3) การจดั กิจกรรมเสริมหลักสตู รการปอ งกนั และแกไขปญ หายาเสพติดในสถานศกึ ษา
4) การจัดกิจกรรมเสริมสรางความรูความเขาใจท่ีถูกตองในการปองกันภัยคุกคาม

รูปแบบใหม
5) โครงการสานสัมพันธบา นนักเรยี นนักศึกษาเพื่อลดปญหาการออกกลางคนั
6) โครงการอาชวี ะตานยาเสพติด
7) โครงการอน่ื ๆ

ตวั ชวี้ ัด
1) รอ ยละของผเู รียนที่ปลอดยาเสพตดิ และอบายมขุ
2) สถานศึกษามีกระบวนการเรียนรูเพ่ือเสริมสรางความรูความเขาใจท่ีถูกตองใน

การปอ งกันภัยคกุ คามรปู แบบใหม
3) สถานศึกษาท่ีมีระบบกลไกและมาตรการท่ีเขมแข็งในการปองกันและแกไขภัย

คกุ คามรปู แบบใหม
ยุทธศาสตรท ่ี 2 การผลิตและพฒั นากาํ ลงั คนอาชีวศึกษาเพ่ือสรางขีดความสามารถในการแขงขัน

วัตถปุ ระสงค
1) เพื่อผลิตและพัฒนากําลังคนอาชีวศึกษาใหมีสมรรถนะตรงกับความตองการของ

ตลาดแรงงาน
2) เพอ่ื ยกระดบั คุณวุฒิการศึกษาและวชิ าชีพของผเู รียนอาชวี ศึกษา
3) เพื่อพัฒนาทักษะฝม ือ ความเชยี่ วชาญและความเปนเลศิ เฉพาะทาง
4) เพื่อพฒั นางานวิจัยส่ิงประดษิ ฐ นวัตกรรม เทคโนโลยแี ละองคค วามรดู า นอาชีวศกึ ษา
กลยุทธ
ยุทธศาสตรการผลิตและพัฒนากําลังคนดานอาชีวศึกษาเพ่ือสรางขีดความสามารถใน

การแขง ขัน มี 1 กลยุทธ ดงั นี้
กลยุทธ ผลิตและพัฒนากําลังคนอาชวี ศกึ ษาใหม ีสมรรถนะในสาขาที่ตรงตามความ

ตอ งการของตลาดแรงงาน มเี ปาหมายแผนงานและตัวชีว้ ัดดงั นี้
เปา หมาย
ผเู รียนมสี มรรถนะตรงตามความตอ งการของตลาดแรงงาน
แผนงาน
1) การสง เสริมภาพลักษณและปรับคา นยิ มของผูเรยี นดานอาชีศกึ ษา
2) จัดทาํ แผนการผลิตและพัฒนากาํ ลงั คนกลุมอตุ สาหกรรมเปา หมายใหมีสมรรถนะ

ท่ไี ดมาตรฐานตรงตามความตองการของภาคผใู ช
3) การเพ่ิมปริมาณผูเรียนอาชีวศึกษาใหมีสัดสวนท่ีสอดคลองกับความตองการ

ของตลาดแรงงาน

แผนพัฒนาสถานศึกษาวิทยาลยั เทคนคิ ศรีสะเกษ 21
Sisaket Technical College

4) การสงเสริมกระบวนการเรียนรูเชิงบูรณาการแบบสหวิทยาการ (อาทิ สะเต็ม
ศกึ ษา ทวศิ ึกษา ทวภิ าคี ทวิวฒุ )ิ เพือ่ พฒั นากระบวนการคดิ และการสรา งสรรคนวัตกรรม

5) การพัฒนาระบบการแนะแนวดานการอาชีวศึกษาเพ่ือสรางทางเลือกการ
ตดั สินใจศกึ ษาดา นอาชวี ศกึ ษาและประกอบอาชีพในสาขาที่ตนถนดั และสนใจ

6) การเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนการสอนภาษาอังกฤษเพ่ือยกระดับทักษะการ
ใชภ าษาองั กฤษของผูเรียนอาชวี ศกึ ษา

7) การสงเสริมทักษะและสมรรถนะของผูเรียนอาชีวศึกษาและกําลังแรงงานโดย
เนนการลงมือปฏบิ ัติจรงิ อยา งครบวงจร การทาํ งานรว มกัน และฝกปฏบิ ัติในสถานการณจ รงิ

8) การพัฒนาสมรรถนะในการปฏิบัติงานของผูเรียนอาชีวศึกษา ทั้งการศึกษาใน
ระบบ นอกระบบ และระบบทวิภาคี

9) การพฒั นาระบบทดสอบวัดและประเมินผลการเรียนรูตามมาตรฐานหลักสูตร
การศึกษาระบบการเทียบโอนความรูและประสบการณวิชาชีพเพ่ือยกระดับคุณวุฒิทางการศึกษาตามกรอบ
คุณวฒุ ิแหง ชาติ

โครงการ
1) โครงการประชาสัมพันธแ นะแนวการศึกษาตอวทิ ยาลัยเทคนิคศรสี ะเกษ
2) โครงการขยายและยกระดบั อาชีวศึกษาทวิภาคสี ูค ุณภาพมาตรฐาน
3) โครงการขับเคล่ือนวิทยาลัยสารพัดชางเพื่อพัฒนากําลังคนสูทักษะ

เฉพาะกลมุ อาชพี
4) โครงการพฒั นาทกั ษะภาษาอังกฤษ
5) กจิ กรรมโครงการเพอ่ื สงเสรมิ พฒั นาหลกั สตู ร การจดั การเรียนการสอน

การวดั และประเมินผลเพ่ือพัฒนาคณุ ภาพและมาตรฐานการอาชีวศกึ ษา
6) โครงการหารายไดระหวางเรียน
7) โครงการพฒั นาทักษะการเรียนรูเพ่ือดาํ รงชีวติ ในศตวรรษท่ี 21
8) โครงการพฒั นาศักยภาพผเู รยี นอาชีวศึกษาในการเปน ผปู ระกอบการ
9) โครงการบรู ณาการพัฒนาทักษะทางวิชาชพี กบั การเสริมสรา ง

คุณลักษณะอันพึงประสงคของผูเรียนอาชีวศึกษา (Fixit -จติ อาสา)
10) โครงการยกระดับมาตรฐานกําลังคนอาชีวศึกษาและเทคโนโลยีระดับ

ปฏิบตั กิ าร
10) โครงการอนื่ ๆ

ตัวชี้วัด
1) สัดสวนของผูเรียนอาชวี ศึกษาเพิม่ ขึน้ เม่ือเทยี บกบั ผูเ รยี นสามัญศึกษา
2) รอยละของผูเรียนอาชีวศึกษาระบบทวภิ าคี
3) รอยละของผูสําเรจ็ การศกึ ษาระดบั อาชวี ศกึ ษามงี านทําหรอื ประกอบ

อาชีพอิสระภายใน 1 ป
4) รอยละของผสู ําเร็จการศึกษาทม่ี ีสมรรถนะตรงตามความตองการของ

ตลาดแรงงาน
5) ระดับความสามารถการใชภ าษาอังกฤษของผสู าํ เรจ็ การศึกษาตาม

มาตรฐานความสามารถทางภาษาอังกฤษ (CEFR)

แผนพฒั นาสถานศึกษาวิทยาลยั เทคนิคศรสี ะเกษ 22
Sisaket Technical College

6) รอยละของกลุมเปาหมายที่ไดรับการฝกอบรมวิชาชีพมีทักษะและสมรรถนะทาง
วิชาชีพสูงขนึ้

7) รอยละของผูสาํ เร็จการศึกษาท่ีผานการประเมินมาตรฐานวิชาชีพ
ยทุ ธศาสตรท ่ี 3 การพฒั นาศักยภาพกําลังคนใหมสี มรรถนะสอดคลองกับความตองการในการพฒั นา
ประเทศ

วตั ถุประสงค
1) เพื่อพัฒนากําลังคนดานการอาชีวศึกษาใหมีคุณลักษณะท่ีพึงประสงคสมรรถนะ

หลกั และสมรรถนะท่ัวไป สมรรถนะวชิ าชีพ สอดคลองกับความตอ งการในการพฒั นาประเทศ 4.0
2) เพือ่ พัฒนาครูและบุคลากรทางการศกึ ษาใหมีศักยภาพในการพัฒนากําลังคนดาน

การอาชีวศกึ ษา
3) เพื่อพัฒนาความรวมมือในการเพ่ิมศักยภาพกําลังคนดานการอาชีวศึกษาใหมี

คุณลักษณะท่ีพึงประสงคสมรรถนะหลักและสมรรถนะท่ัวไป สมรรถนะวิชาชีพ สอดคลองกับความตองการ
ในการพฒั นาประเทศ

เปาหมาย
พัฒนาศักยภาพกําลังคนอาชีวศึกษาใหมีสมรรถนะสอดคลองกับความตองการในการ
พัฒนาประเทศ
กลยทุ ธ
ยทุ ธศาสตรดานการพัฒนาศักยภาพกาํ ลงั คนใหม ีสมรรถนะสอดคลอ งกบั ความตอ งการ
ในการพฒั นาประเทศ มีจาํ นวน 2 กลยุทธดังนี้
กลยุทธที่ 1 สงเสริมสนับสนุนใหมีการพัฒนากําลังคนดานอาชีวศึกษาใหมี
คุณลกั ษณะที่พึงประสงคสมรรถนะหลักและสมรรถนะทั่วไป และสมรรถนะอาชีพอยางเต็มศักยภาพ โดยมี
เปา หมาย แผนงาน โครงการและตวั ชว้ี ดั ดังน้ี
กําลังคนดานอาชีวศึกษามีคุณลักษณะอันพึงประสงค สมรรถนะหลักและสมรรถนะ
ท่ัวไปและสมรรถนะวิชาชีพ สอดคลองกับความตองการในการพัฒนาประเทศ สูป ระเทศ 4.0
แผนงาน

1) การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรูเพื่อพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค
สมรรถนะหลกั และสมรรถนะท่ัวไปและสมรรถนะวชิ าชพี ตามศักยภาพของกาํ ลงั คนอาชวี ศึกษา

2) สงเสรมิ สนับสนุนการจดั กิจกรรมการเรียนรูดว ยวิธีทีห่ ลากหลาย
3) สรางเครอื ขายความรว มมือในการพัฒนากําลังคนอาชีวศึกษา
โครงการ
1) โครงการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรูเพ่ือพัฒนาคุณลักษณะอันพึง
ประสงค สมรรถนะหลักและสมรรถนะทว่ั ไปและสมรรถนะวชิ าชพี ตามศกั ยภาพของกาํ ลังคนอาชวี ศึกษา
2) โครงการขับเคลื่อนความรวมมือการจัดการอาชีวศึกษาระหวางภาครัฐและ
เอกชน
3) โครงการบูรณาการองคความรูท ักษะสะเต็มศกึ ษา (STEM Education)
4) โครงการบูรณารายวชิ าภาษาไทยในการเตรียมความพรอ มสําหรับการแขงขัน
ทกั ษะพ้นื ฐานการประกวดเลานิทานพ้ืนบาน

แผนพัฒนาสถานศึกษาวิทยาลยั เทคนิคศรสี ะเกษ 23
Sisaket Technical College

5) โครงการเตรยี มความพรอ มในการแขงขันตอบปญหาวิชาหนาท่ีพลเมือง และ
ประวัตศิ าสตรชาติไทย

6) โครงการบรู ณาการการเรยี นในรายวิชากฎหมายแรงงาน
7) โครงการแขงขันทกั ษะวชิ าชพี และทักษะพนื้ ฐาน
8) โครงการอ่ืน ๆ
ตัวชว้ี ัด
1) รอยละของผูสําเรจ็ การศึกษาท่ีมีคุณลักษณะอันพึงประสงค สมรรถนะหลัก
สมรรถนะทว่ั ไปและสมรรถนะวชิ าชพี
2) ระดับความพึงพอใจของสถานประกอบการท่ีมีตอผูสาํ เร็จการศึกษา
กลยุทธที่ 2 สงเสริมและพัฒนาครูบุคคลากรทางการศึกษาใหมีศักยภาพ โดยมี
เปา หมาย แผนงาน โครงการและตวั ชีว้ ัดดงั นี้
เปา หมาย
ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษามีศักยภาพในการพัฒนากําลังคนดา นอาชีวศึกษา
แผนงาน
1) การพฒั นาครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาอาชวี ศึกษาอยา งตอเน่ือง
2) การจัดหาสื่ออปุ กรณแ ละแหลงเรยี นรทู ที่ ันสมยั สนับสนุนการจัดการเรยี นรู
โครงการ
1) โครงการเสริมสรางและพัฒนาศักยภาพครูและบุคคลากรทางการศึกษา
2) โครงการจางครวู ิชาชพี ผทู รงคุณคา
3) โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการเขียนแผนการจัดการเรียนรูฐานสมรรถนะ
อาชพี
4) โครงการเรง ประสิทธภิ าพการสอนของครูอาชีวศึกษา
5) โครงการจดั หาบุคลากรสนันสนนุ เพอ่ื คืนครใู หนกั เรียน
6) โครงการอ่ืน ๆ
ตวั ช้ีวดั
1) รอ ยละของครูบคุ คลากรทางการศึกษาที่ไดร บั การพฒั นาศักยภาพ
2) ระดับความพงึ พอใจของผเู รียนทม่ี ตี อครแู ละบุคคลากรทางการศกึ ษา

ยทุ ธศาสตรท ี่ 4 การสรางโอกาส ความเสมอภาค และความเทา เทยี มในการจดั การอาชวี ศกึ ษา
วัตถุประสงค
เพ่ือเพ่ิมโอกาสความเสมอภาค และความเทาเทียมในการเขาถึงบริการทางการศึกษาดาน

อาชวี ศึกษา ตอบสนองความตอ งการของผเู รยี น
กลยุทธ
เพิ่มโอกาสความเสมอภาค และความเทาเทียมในการเขาถึงบริการทางการศึกษาดาน

อาชวี ศกึ ษาตอบสนองความตอ งการของผูเรยี นมี เปาหมายแผนงานและตวั ชวี้ ดั ดงั นี้
เปา หมาย
เพอื่ เพ่มิ โอกาสดานการอาชีวศึกษาใหก บั ผูเ รียนทุกคน ทุกกลมุ ทกุ พน้ื ท่ีและทุกระดับ

การศกึ ษาใหไดร บั บริการทางการศกึ ษาดา นอาชีวศึกษาอยางมีคณุ ภาพ

แผนพัฒนาสถานศกึ ษาวทิ ยาลยั เทคนิคศรสี ะเกษ 24
Sisaket Technical College

แผนงาน
1) การสรางโอกาสการเขารับบริการดานอาชวี ศกึ ษาครอบคลุมผเู รียนทกุ กลุม เปา หมาย
2) การพฒั นาหลักสตู รทร่ี องรบั ผูเ รียนทุกกลมุ เปาหมาย
3) การพฒั นาส่ือการเรียนการสอนและจดั หาครุภัณฑทางการศึกษาทเ่ี หมาะสม ท้ังเชิง

ปรมิ าณและคุณภาพ
4) การสรางความรวมมอื การจัดการอาชีวศึกษากบั ทกุ ภาคสว น
5) การสานสมั พนั ธบ านนักเรียนนกั ศกึ ษาเพ่อื ลดปญ หาการออกกลางคนั

โครงการ
1) โครงการพัฒนาระบบแนะแนวอาชพี ที่มีประสิทธิภาพรวมกบั สถานประกอบการ
2) โครงการขบั เคลอ่ื นวทิ ยาลยั สารพัดชา งเพื่อพัฒนากําลังคนสูท ักษะเฉพาะกลุม

อาชีพ
3) โครงการเงนิ อุดหนุนทนุ การศึกษาเฉลิมราชกุมารี
4) โครงการสนบั สนนุ คาใชจายในการจัดการศึกษาตั้งแตอนบุ าลจนจบการศกึ ษาข้นั

พ้ืนฐาน
5) โครงการจัดหาทนุ การศึกษา
6) โครงการจัดหาทนุ อาหารกลางวนั
7) โครงการกจิ กรรมงานกองทนุ กยู มื เพื่อการศึกษา
8) โครงการอืน่ ๆ

ตัวช้วี ดั
1) อตั ราการเพิ่มขึ้นของผูเรยี นระดบั ประกาศนียบัตรวิชาชพี ชัน้ ปท ่ี 1 (ปวช.)
2) รอยละของผูเขาเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ช้ันปท่ี 1 (ปวส.) เทียบ

กับนักเรยี นที่สําเร็จการศกึ ษาระดบั ประกาศนยี บัตรวชิ าชพี (ปวช. 3)
3) อัตราการเพม่ิ ขนึ้ ของผเู รยี นระดบั ปริญญาตรสี ายเทคโนโลยหี รอื สายปฏิบัตกิ าร

ยุทธศาสตรท ี่ 5 การสรา งและพัฒนาคณุ ภาพดว ยเทคโนโลยีและนวัตกรรมทางการศึกษา
วัตถุประสงค
เพื่อวิจัย สิ่งประดิษฐ นวัตกรรม เทคโนโลยีและองคความรูดานอาชีวศึกษาเพื่อเพ่ิม

ผลผลติ และมูลคา ทางเศรษฐกจิ
กลยุทธ
สง เสรมิ การวิจัย สิง่ ประดษิ ฐ นวตั กรรม เทคโนโลยีและองคความรูดานอาชีวศึกษาเพ่ือ

เพ่มิ ผลผลติ และมูลคา ทางเศรษฐกิจ มีเปาหมายแผนงานและตัวชวี้ ดั ดังนี้
เปาหมาย
วจิ ัยสิง่ ประดษิ ฐ นวตั กรรมเทคโนโลยีและองคความรดู า นอาชวี ศึกษาเพอ่ื เพ่ิมผลผลติ

และมูลคา ทางเศรษฐกิจ
แผนงาน
สง เสริมการวจิ ยั สิง่ ประดิษฐ นวัตกรรม เทคโนโลยี และองคความรูดา นอาชีวศกึ ษา

เพื่อเพ่ิมผลผลิตและมลู คา ทางเศรษฐกิจ

แผนพฒั นาสถานศึกษาวทิ ยาลยั เทคนิคศรีสะเกษ 25
Sisaket Technical College

โครงการ
1) โครงการสรางองคความรูทางการอาชวี ศกึ ษาเพ่ือถายทอดเทคโนโลยี
2) โครงการเสริมสรางนวตั กรรมพัฒนาเทคโนโลยีสง่ิ ประดิษฐของคนรนุ ใหมและ

หุนยนตอ าชีวศึกษา
3) โครงการประกวดโครงงาน
4) โครงการอ่ืน ๆ

ตวั ช้ีวัด
1) จํานวนโครงการ งานวิจยั สิง่ ประดษิ ฐ นวัตกรรม เทคโนโลยี และองคค วามรูท ี่

นําไปใชประโยชนในการพัฒนาชุมชนและสงั คม
2) จํานวนนวัตกรรม ส่ิงประดษิ ฐ ท่ีไดร ับการจดสิทธิบัตร

ยทุ ธศาสตรท ่ี 6 การเพ่ิมประสทิ ธิภาพระบบการบริหารจัดการสถานศึกษาสูมาตรฐานระดับสากล
วตั ถปุ ระสงค
1) เพ่อื พฒั นาระบบบริหารจดั การอาชีวศึกษาใหมปี ระสิทธิภาพภายใตหลกั ธรรมาภบิ าล
2) เพื่อสรา งเครอื ขา ยความรว มมือในการบรหิ ารจัดการอาชวี ศึกษา
3) เพื่อพฒั นาระบบการประกันคุณภาพภายใน
กลยุทธ
การพฒั นาระบบการบริหารจดั การสถานศกึ ษาสมู าตรฐานระดับสากลโดยมีเปาหมาย

แผนงานและตัวชวี้ ดั ดังนี้
เปาหมาย
มีระบบการบริหารจัดการสถานศึกษาท่ีมีประสิทธิภาพภายใตหลักธรรมาภิบาลและมี

มาตรฐานระดับสากล
แผนงาน
1) พัฒนาระบบสารสนเทศเพ่ือใชในการบริหารจัดการสถานศึกษาท่ีมีประสิทธิภาพ

และมมี าตรฐานระดบั สากล
2) สงเสรมิ ใหสถานศกึ ษามกี ารบรหิ ารจดั การท่ีมปี ระสทิ ธภิ าพภายใตห ลกั ธรรมาภบิ าล

โครงการ
1) โครงการประชุมจดั ทําแผนปฏบิ ัติราชการ ประจําป
2) โครงการเสรมิ สรา งคณุ ธรรมจริยธรรม และธรรมาภิบาลในสถานศึกษา
3) โครงการพัฒนาและยกระดับคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาใหมีความเปนเลิศ

เฉพาะทางสูม าตรฐานสากล
4) โครงการพฒั นาระบบรายงานและจดั เกบ็ ขอมลู งานประกนั คณุ ภาพ
5) โครงการขับเคลอื่ นความรวมมือการจดั การอาชีวศึกษาระหวางภาครัฐและเอกชน
6) โครงการอืน่ ๆ

ตวั ชว้ี ดั
1) รอยละของครูและบุคคลากรที่มีสวนรวมในการบริหารสถานศึกษา
2) มสี ว นรว มในการจดั ทาํ แผนปฏิบตั ิราชการประจําป

แผนพฒั นาสถานศึกษาวทิ ยาลยั เทคนคิ ศรสี ะเกษ 26
Sisaket Technical College

3) มีกฎหมาย กฎระเบียบ ที่ใชในการบริหารจัดการสถานศึกษาอยางมี
ประสทิ ธิภาพภายใตหลกั ธรรมาภิบาล

4) มีผลการประเมนิ คุณภาพภายในอยใู นระดบั ดีมาก
5) มีการพฒั นาระบบประกันคุณภาพเพื่อเพ่ิมประสิทธิภาพ

2.3 มาตรฐานการอาชีวศกึ ษา

จากสาระสําคญั ของพระราชบัญญตั ิการศึกษาแหงชาติ พ.ศ. 2542 และที่แกไขเพิ่มเติมมาตรา 34 วรรค
สองและพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการ กระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ 2546 มาตรา 17 กําหนดให
คณะกรรมการการอาชีวศึกษา พิจารณามาตรฐานการอาชีวศึกษาที่สอดคลองกับแผนพัฒนาเศรษฐกิจและ
สงั คมแหง ชาติ และแผนการศึกษาแหง ชาติ ประกอบกับกฎกระทรวงการประกนั คุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561
ขอท่ี 3 กําหนดใหสถานศึกษาจัดระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาใหเปนไปตามมาตรฐานการ
อาชีวศึกษาที่รัฐมนตรีวาการกระทรวงศึกษาธิการประกาศกําหนด คณะกรรมการการอาชีวศึกษาจึงได
พิจารณามาตรฐานการอาชีวศึกษา เพ่ือใชในการจัดการศึกษาและการประกันคุณภาพการศึกษาดาน
อาชีวศึกษา ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ระดับ ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง และการฝกอบรมวิชาชีพ
ประกอบดวย 3 มาตรฐาน 9 ประเดน็ การประเมิน ดังนี้

มาตรฐาน ดา น ตัวบง ชี้
1. รอ ยละของผสู ําเรจ็ การศึกษาทม่ี ีผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น
1. คณุ ลกั ษณะของ 1.1 ดา นความรู ตามเกณฑการสําเรจ็ การศึกษาตามหลักสูตร
ผสู าํ เร็จการศกึ ษา ประกาศนยี บตั รวิชาชพี
อาชวี ศกึ ษาท่ีพึง
ประสงค 2. รอ ยละของผสู ําเรจ็ การศึกษาทม่ี ผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรียน
ตามเกณฑก ารสาํ เร็จการศึกษาตามหลักสตู ร
1.2 ดา นทกั ษะและการ ประกาศนียบตั รวิชาชีพชั้นสูง
ประยกุ ตใ ช 3. รอยละของผูสําเร็จการศึกษาท่ผี านการฝกประสบการณ
1.3 ดา นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ทกั ษะวชิ าชพี ในสถานประกอบการ
และคณุ ลักษณะท่พี ึงประสงค 4. รอยละของผเู รยี นท่ผี านการประเมินมาตรฐานวิชาชพี
5. รอ ยละของผูส ําเร็จการศึกษาทผ่ี านกิจกรรมเสริม
หลกั สูตรของสถานศึกษา

6. ระดับคณุ ภาพในการดาํ เนินการบรหิ ารจัดการตาม
แนวทางสถานศึกษาคุณธรรม

แผนพัฒนาสถานศึกษาวทิ ยาลยั เทคนิคศรสี ะเกษ 27
Sisaket Technical College

มาตรฐาน ดา น ตวั บงช้ี
2. การจัดการ 2.1 ดานหลกั สตู รอาชีวศกึ ษา 1. ระดับคุณภาพของหลกั สตู รในแตล ะสาขางาน
อาชวี ศึกษา
2.3 ดา นการบริหารจดั การ 2. รอยละของจํานวนครผู สู อนมคี ุณวุฒติ รงตามสาขาวชิ า
2.4 ดานการนาํ นโยบายสูก าร 3. อัตราสว นจาํ นวนครูผสู อนตอจาํ นวนผูเรียน
ปฏิบตั ิ 4. รอ ยละของครูที่ไดร บั การพัฒนาทางดา นวชิ าการ วชิ าชพี
และคณุ ธรรมจรยิ ธรรม

5. รอ ยละของครูทจ่ี ัดการเรียนการสอนทเ่ี นน ผูเรยี นเปน
สาํ คญั และมกี ารวัดและประเมินผลตามสภาพจรงิ

6. ระดบั คุณภาพการบรหิ ารจัดการอาชวี ศึกษา
7. รอยละของโครงการทีผ่ ูบ ริหาร ครู บุคลากร นักเรยี น
นักศกึ ษาสถานประกอบการรวมมือดาํ เนนิ การตามนโยบาย

3. การสรา งสงั คม 3.1 ดา นความรว มมือในการ 1. ระดบั คุณภาพของความรวมมอื ในการจดั การการเรียน
แหง การเรียนรู สรา งสงั คมแหงการเรียนรู การสอนระหวา งสถานศึกษากับสถานประกอบการ และ
3.2 ดา นนวตั กรรม สง่ิ ประดิษฐ องคกรตา ง ๆ ทัง้ ในประเทศและตางประเทศ
งานสรางสรรค งานวิจัย 2. รอยละของจาํ นวนนวัตกรรม สง่ิ ประดิษฐ งานสรา งสรรค
โครงการ หรอื งานวิจยั ของผเู รียน
3. รอ ยละของผูสาํ เร็จการศึกษาท่ีผา นการฝกประสบการณ
ทกั ษะวชิ าชพี ในสถานประกอบการ

4. รอยละของผูเ รียนทผ่ี านการประเมินมาตรฐานวิชาชีพ

แผนพัฒนาสถานศกึ ษาวิทยาลยั เทคนคิ ศรีสะเกษ 28
Sisaket Technical College

บทท่ี 3

แผนการดําเนินงานโครงการตามยทุ ธศาสตรการพัฒนาสถานศึกษา 5 ป

วิทยาลัยเทคนิคศรีสะเกษไดกําหนดแผนการดําเนินงานโครงการตามยุทธศาสตรการพัฒนา
สถานศึกษา 5 ป เพ่ือใชเปนกรอบการดําเนินงานและกําหนดทิศทางการบริหารงาน การพัฒนาสถานศึกษา
โดยมีสาระสําคญั ท่เี ก่ยี วกบั ยุทธศาสตร 6 ยทุ ธศาสตร 8 กลยทุ ธด ังนี้

ยทุ ธศาสตรท่ี 1 การจัดการศกึ ษาเพือ่ ความม่ันคงของสังคมและประเทศชาติ
ประกอบดวย 2 กลยุทธดังนี้ กลยุทธที่ 1 พัฒนาหลักสูตรการจัดการเรียนการสอนดานความเปนพลเมือง
เสริมสรางความสามัคคี สมานฉันท และวิถีประชาธิปไตย กลยุทธท่ี 2 พัฒนาระบบ กลไก และมาตรการที่
เขม แขง็ ในการปองกนั และแกไขปญ หายาเสพตดิ และภยั คุกคามรูปแบบใหม

ยทุ ธศาสตรท่ี 2 การผลิตและพฒั นากําลงั คนอาชีวศกึ ษาเพอื่ สรา งขดี ความสามารถในการแขงขัน
ประกอบดวย 1 กลยุทธ คือ กลยุทธ ผลิตและพัฒนากําลังคนอาชีวศึกษาใหมีสมรรถนะในสาขาท่ีตรงตาม
ความตอ งการของตลาดแรงงาน

ยุทธศาสตรที่ 3 การพัฒนาศักยภาพกําลังคนใหมีสมรรถนะสอดคลองกับความตองการในการ
พัฒนาประเทศ ประกอบดวย 2 กลยุทธ ดังนี้ กลยุทธที่ 1 สงเสริมสนับสนุนใหมีการพัฒนากําลังคนดาน
อาชีวศึกษาใหมีคุณลักษณะท่ีพึงประสงคสมรรถนะหลักและสมรรถนะทั่วไป และสมรรถนะอาชีพอยางเต็ม
ศกั ยภาพ กลยทุ ธท่ี 2 สง เสริมและพฒั นาครูบุคคลากรทางการศกึ ษาใหมศี ักยภาพ

ยุทธศาสตรที่ 4 การสรางโอกาส ความเสมอภาค และความเทาเทียมในการจัดการอาชีวศึกษา
ประกอบดวย 1 กลยุทธ คือ กลยุทธ เพ่ิมโอกาสความเสมอภาค และความเทาเทียมในการเขาถึงบริการทาง
การศกึ ษาดานอาชวี ศึกษาตอบสนองความตองการของผูเ รยี น

ยุทธศาสตรท่ี 5 การสรางและพัฒนาคุณภาพดวยเทคโนโลยีและนวัตกรรมทางการศึกษา
ประกอบดวย 1 กลยุทธคือ กลยุทธ การสงเสริมการวิจัย สิ่งประดิษฐ นวัตกรรม เทคโนโลยีและองคความรู
ดา นอาชวี ศกึ ษา เพอ่ื เพมิ่ ผลผลิตและมูลคา ทางเศรษฐกจิ

ยุทธศาสตรที่ 6 การเพ่ิมประสิทธิภาพระบบการบริหารจัดการสถานศึกษาสูมาตรฐานระดับ
สากล ประกอบดว ย 1 กลยทุ ธ คอื กลยุทธ การพัฒนาระบบการบริหารจัดการสถานศึกษาสูมาตรฐานระดับ
สากล

ในการน้ียุทธศาสตรการบริหารจัดการสถานศึกษาตัวช้ีวัด และเปาหมายในการดําเนินโครงการแตละ
ปงบประมาณนั้น ไดรับความรวมมือจากหนวยงานที่เก่ียวของทางการศึกษาและการสนับสนุนทุกภาคสวนใน
การกํากับ ระดมสรรพกําลัง รวมผลักดันแผนพัฒนาสถานศึกษาสูการปฏิบัติ โดยเนื้อหาสาระของสวนน้ีได
กาํ หนดแนวทางการบรหิ ารจดั การรายละเอียดดังนี้

ยทุ ธศาสตรท ี่ 1 การจัดการศกึ ษาเพื่อความมั่นคงของสังคมและประเทศชาติ
เปา หมาย (Target)
ปการศกึ ษา
กลยุทธ (Strategy) ตวั ช้วี ดั (KPI)
2565 2566 2567 2568 256

กลยทุ ธท ่ี 1 พฒั นา 1) จาํ นวนโครงการหรือกจิ กรรม 2 3 4 5 6
หลกั สตู รการจัดการเรียน สงเสรมิ การเรียนรูทแี่ สดงออก
การสอนดานความเปน ถึงความจงรักภกั ดีและธํารง
พลเมอื งเสรมิ สรา งความ รักษาไวซึ่งสถาบันหลักของชาติ
สามคั คี สมานฉนั ท และ และยึดม่ันในการปกครอง
วิถีประชาธปิ ไตย ระบอบประชาธปิ ไตยอันมี
พระมหากษัตริยทรงเปน พระ
ประมขุ

โครงการทสี่ อดคลองกับกลยุทธ แผนการดาํ เนนิ งาน ปท่ี ผรู บั ผดิ ชอบ
ปท ี่ ปท่ี ปท่ี ปท ่ี 5
69 1 23 4 √ ฝา ยพฒั นาฯ
√ √√√
6 1.1 โครงการกิจกรรม ชาติ ศาสนา
พระมหากษัตริย √ √ √ √ √ ฝายพัฒนาฯ
1.2 โครงการสง เสรมิ ประชาธิปไตย √ √ √ √ √ ฝายพัฒนาฯ
1.3 โครงการสถานศึกษาคณุ ธรรม √ √ √ √ √ ฝายพฒั นาฯ
1.4 โครงการพฒั นาลูกเสือชอสะอาด
ตอ ตา นการทุจริตและประพฤติมชิ อบ √ √ √ √ √ ฝา ยพฒั นาฯ
1.5 โครงการปฐมนเิ ทศนักเรียน
นกั ศกึ ษาใหม √ √ √ √ √ ฝา ยพฒั นาฯ
1.6 โครงการวนั วสิ าขบชู า √ √ √ √ √ ฝา ยพัฒนาฯ
1.7 โครงการวนั ไหวครแู ละบวงสรวง
องคพระวษิ ณกุ รรม √ √ √ √ √ ฝายพัฒนาฯ
1.8 โครงการคลนิ ิกคณุ ธรรม √ √ √ √ √ ฝายพฒั นาฯ
1.9 โครงการสถานศึกษาคุณธรรม √ √ √ √ √ ฝายพฒั นาฯ
1.10 โครงการวนั อาสาฬหบูชาและวัน
เขา พรรษา √ √ √ √ √ ฝา ยพฒั นาฯ
1.11 โครงการวนั แมแหงชาติ √ √ √ √ √ ฝา ยพฒั นาฯ
1.12 โครงการวันปย มหาราช √ √ √ √ √ ฝา ยพฒั นาฯ
1.13 โครงการวนั รกั ตนไมประจําป
แหง ชาติ

แผนพฒั นาสถานศกึ ษาวิทยาลยั เทคนคิ ศรสี ะเกษ29
Sisaket Technical College

กลยทุ ธ (Strategy) ตัวช้ีวัด (KPI) เปา หมาย (Target)
ปการศึกษา

2565 2566 2567 2568 256

2) รอ ยละของนกั เรียนระดบั 100 100 100 100 10
ประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.)
ทีผ่ า นการอบรมลกู เสือเนตรนารี

โครงการทีส่ อดคลอ งกบั กลยุทธ แผนการดําเนินงาน ปท ี่ ผูรบั ผิดชอบ
ปที่ ปท ี่ ปท ่ี ปท ี่ 5
69 1 23 4 √ ฝายพฒั นาฯ
√ √√√ √ ฝายพฒั นาฯ
1.14 โครงการวนั สถาปนาวิทยาลยั ฯ √ √√√
1.15 โครงการวนั มาฆบูชา ประจําป
2565 √ √ √ √ √ ฝา ยพฒั นาฯ
1.16 โครงการวันเฉลิมพระชนมพรรษา √ √ √ √ √ ฝา ยพฒั นาฯ
พระบาทสมเด็จพระปรเมนทรรามาธิบดี
ศรีสนิ ทรมหาวชิราลงกรณฯ พระวชิร √ √ √ √ √ ฝายพัฒนาฯ
เกลาเจา อยูหัว √ √ √ √ √ ฝายพัฒนาฯ
1.17 โครงการสืบสานวฒั นธรรม √ √ √ √ √ ฝายพฒั นาฯ
ประเพณีลอยกระทง
1.18 โครงการวันสงกรานต √ √ √ √ √ ฝายพฒั นาฯ
1.19 โครงการ SISAT จติ อาสา เนื่องใน √ √ √ √ √ ฝายพฒั นาฯ
โอกาสวันเฉลิมพระชนพรรษา สมเด็จ √ √ √ √ √ ฝายพัฒนาฯ
พระนางเจา สุทธดิ าฯ
00 2.1 โครงการเตรยี มลูกเสือวิสามญั
2.2 โครงการเดย-แคมปล กู เสือวสิ ามญั
2.3 โครงการสง เสริมการเรียนรูตามหลัก
ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง

แผนพฒั นาสถานศกึ ษาวทิ ยาลยั เทคนคิ ศรสี ะเกษ30
Sisaket Technical College

กลยทุ ธ (Strategy) ตวั ช้วี ดั (KPI) เปาหมาย (Target)
ปก ารศกึ ษา

2565 2566 2567 2568 256

โครงการที่สอดคลอ งกบั กลยุทธ แผนการดาํ เนินงาน ปท ่ี ผูร ับผดิ ชอบ
ปท ่ี ปท ี่ ปท ่ี ปท ี่ 5
69 1 23 4 √ ฝายพฒั นาฯ
√ √√√ √ ฝายพฒั นาฯ
2.4 โครงการปลกู ตน ไม ฟน ฟู √ √√√
บาํ รุงรักษาตนไมในและนอกสถานศึกษา
2.5 โครงการวนั สถาปนาวนั ลกู เสือ √ √ √ √ √ ฝายพฒั นาฯ
แหงชาติ √ √ √ √ √ ฝา ยพฒั นาฯ
2.6 โครงการประกวดระเบยี บแถวและ
สวนสนามลูกเสอื วสิ ามญั √ √ √ √ √ ฝายพัฒนาฯ
2.7 โครงการคายอาสาพฒั นา √ √ √ √ √ ฝา ยพัฒนาฯ
2.8 โครงการลูกเสือตา นยาเสพติด √ √ √ √ √ ฝายพัฒนาฯ
2.9 โครงการสอบวิชาเคร่ืองหมาย
ลกู เสอื โลก √ √ √ √ √ ฝา ยพัฒนาฯ
2.10 โครงการทบทวนคําปฏิญาณและ
สวนสนามลกู เสอื วิสามญั √ √ √ √ √ ฝายพฒั นาฯ
2.11 โครงการคุณธรรมนาํ วชิ าการ √ √ √ √ √ ฝายพฒั นาฯ
2.12 โครงการลูกเสือราํ ลกึ วนั สมเด็จ
พระมหาธีรราช √ √ √ √ √ ฝายพัฒนาฯ
2.13 โครงการสอบวชิ าพิเศษลกู เสอื
วิสามัญ √ √ √ √ √ ฝายพฒั นาฯ
2.14 โครงการเดนิ ทางไกลอยูคา ยพัก
แรมลูกเสอื วิสามญั

แผนพฒั นาสถานศึกษาวิทยาลยั เทคนิคศรสี ะเกษ31
Sisaket Technical College

กลยทุ ธ (Strategy) ตัวชวี้ ดั (KPI) เปาหมาย (Target)
ปก ารศกึ ษา

2565 2566 2567 2568 256

3) สถานศึกษามีการจัดการ 2 3 4 5 6
เรยี นการสอน และกิจกรรม
เสริมหลกั สตู รเพ่ือสรา ง
ภูมิคมุ กันหรือความสามคั คี
สมานฉันท สันติวธิ ี สงเสริมการ
อยูรว มกันในสงั คมพหวุ ัฒนธรรม
และตอตานการทจุ รติ คอรรปั ชั่น

โครงการทส่ี อดคลอ งกบั กลยุทธ แผนการดําเนินงาน ปท ี่ ผูรบั ผิดชอบ
ปที่ ปท ี่ ปท ่ี ปท ี่ 5
69 1 23 4 √ ฝายพฒั นาฯ
√ √√√ √ ฝายพฒั นาฯ
2.15 โครงการอบรมพี่เล้ียงลกู เสอื √ √√√
2.16 โครงการประเมนิ กองลูกเสือ
วิสามญั √ √ √ √ √ ฝา ยพฒั นาฯ
2.17 โครงการประกวดระเบียบแถวและ
สวนสนาม ระดบั ภาค √ √ √ √ √ ฝา ยพฒั นาฯ
2.18 โครงการชุมนมุ ลูกเสอื ระดบั ภาค/
ระดบั ชาติ √ √ √ √ √ ฝายพัฒนาฯ
6 3.1 โครงการฝก ภาคปกตนิ กั ศกึ ษาวิชา
ทหาร √ √ √ √ √ ฝายพัฒนาฯ
3.2 โครงการรับสมคั รและทดสอบ
รางกายนักศกึ ษาวชิ าทหาร √ √ √ √ √ ฝายพฒั นาฯ
3.3 โครงการ ร.ด. จิตอาสาปอ งกนั และ
บรรเทาสาธารณภยั √ √ √ √ √ ฝายพฒั นาฯ
3.4 โครงการสถานศึกษาคารบอนตา่ํ √ √ √ √ √ ฝายพฒั นาฯ
3.5 โครงการแขง ขันกีฬาสีภายใน √ √ √ √ √ ฝายพัฒนาฯ
3.6 โครงการเลือกตงั้ นายกองคก ารนกั
วชิ าชพี ในอนาคตแหงประเทศไทย

แผนพฒั นาสถานศกึ ษาวทิ ยาลยั เทคนคิ ศรสี ะเกษ32
Sisaket Technical College

กลยทุ ธ (Strategy) ตัวช้ีวัด (KPI) เปา หมาย (Target)
กลยุทธท่ี 2 พฒั นา 1) รอยละของผูเ รียนท่ปี ลอดยา ปการศกึ ษา
ระบบ กลไก และ เสพติดและอบายมุข
มาตรการทเี่ ขม แข็งใน 2565 2566 2567 2568 256
การปองกนั และแกไ ข
ปญ หายาเสพตดิ และภัย 70 70 75 75 80
คกุ คามรปู แบบใหม

2) สถานศกึ ษามีกระบวนการ 2 3 4 5 6
เรียนรเู พือ่ เสริมสรางความรู
ความเขาใจที่ถูกตอ งในการ
ปองกันภยั คุกคามรปู แบบใหม

โครงการทส่ี อดคลอ งกับกลยทุ ธ แผนการดําเนนิ งาน ปท ี่ ผูร บั ผดิ ชอบ
ปท ่ี ปท ่ี ปที่ ปท ี่ 5
69 1 23 4 √ ฝา ยพัฒนาฯ
√ √√√
0 1.1 โครงการปองกนั และแกไขปญหายา
เสพตดิ ในสถานศึกษา √ √ √ √ √ ฝายพฒั นาฯ
1.2 โครงการกิจกรรมชมรมทบู ีนัม
เบอรวัน √ √ √ √ √ ฝา ยพัฒนาฯ
1.3 โครงการอาชวี ะตานยาเสพติด

6 2.1 การจัดกจิ กรรมเสริมหลักสตู รการ √ √ √ √ √ ฝา ยพัฒนาฯ
ปองกันและแกไ ขปญ หายาเสพตดิ ใน
สถานศกึ ษา √ √ √ √ √ ฝายพัฒนาฯ
2.2 การจัดกิจกรรมเสริมสรางความรู
ความเขาใจที่ถูกตอ งในการปองกนั ภัย √ √ √ √ √ ฝา ยพัฒนาฯ
คุกคามรปู แบบใหม
2.3 โครงการเฝา ระวงั ยาเสพติด √ √ √ √ √ ฝายพัฒนาฯ
2.4 โครงการหวงใยใสใ จเคร่ืองแตง √ √ √ √ √ ฝา ยพฒั นาฯ
กาย

แผนพฒั นาสถานศึกษาวทิ ยาลยั เทคนิคศรสี ะเกษ33
Sisaket Technical College

กลยุทธ (Strategy) ตวั ชวี้ ัด (KPI) เปา หมาย (Target)
กลยุทธท่ี 2 พฒั นา 3) สถานศกึ ษาท่ีมี ระบบ กลไก ปการศกึ ษา
ระบบ กลไก และ และมาตรการท่ีเขมแขง็ ในการ
มาตรการทเี่ ขม แข็งใน ปองกันและแกไ ขภยั คกุ คาม 2565 2566 2567 2568 256
การปองกนั และแกไ ข รูปแบบใหม
ปญ หายาเสพตดิ และภยั 23456
คุกคามรูปแบบใหม

โครงการท่สี อดคลองกับกลยุทธ แผนการดําเนินงาน ปท ี่ ผูรับผิดชอบ
ปที่ ปท ี่ ปท ่ี ปท ี่ 5
69 1 23 4 √ ฝายพฒั นาฯ
√ √√√
6 3.1 โครงการสานสมั พนั ธบ านนักเรยี น
นักศกึ ษาเพอื่ ลดปญหาการออกกลางคัน √ √ √ √ √ ฝายพัฒนาฯ
3.2 โครงการสรา งเครือขายผูปกครอง √ √ √ √ √ ฝา ยพัฒนาฯ
3.3 โครงการอาชวี ะตานยาเสพติด √ √ √ √ √ ฝา ยพฒั นาฯ
3.4 โครงการจดั ระบบครทู ี่ปรึกษา
3.5 โครงการปฐมนเิ ทศนักเรียน √ √ √ √ √ ฝา ยพฒั นาฯ
นักศึกษาและประชุมผปู กครอง
3.6 ตรวจสุขภาพและสารเสพตดิ √ √ √ √ √ ฝายพัฒนาฯ
นักเรียน นกั ศึกษา
3.7 โครงการรณรงคปองกันและควบคุม √ √ √ √ √ ฝายพัฒนาฯ
โรคไขเ ลอื ดออก
3.8 โครงการจัดหาเวชภณั ฑยาและ √ √ √ √ √ ฝา ยพัฒนาฯ
รกั ษาพยาบาลเบือ้ งตน
3.9 โครงการอบรมและใหค วามรเู รอื่ ง √ √ √ √ √ ฝายพฒั นาฯ
สขุ าภบิ าลอาหาร
3.10 โครงการปองกนั และแกปญ หา √ √ √ √ √ ฝายพัฒนาฯ
พฤติกรรมเสีย่ งผูเรยี น

แผนพฒั นาสถานศกึ ษาวทิ ยาลยั เทคนคิ ศรีสะเกษ34
Sisaket Technical College

ยทุ ธศาสตรท ี่ 2 การผลิตและพัฒนากาํ ลังคนอาชีวศึกษาเพอื่ สรางขีดความสามา

กลยทุ ธ (Strategy) ตัวชีว้ ัด (KPI) เปา หมาย (Target)
ปการศึกษา

2565 2566 2567 2568 256

ผลติ และพฒั นากาํ ลงั คน 1) สดั สว นของผเู รียน 5:5 5:5 5:5 5:5 5:5
อาชีวศึกษาใหมี อาชีวศกึ ษาเพมิ่ ข้ึนเม่ือเทยี บกับ
สมรรถนะในสาขาทตี่ รง ผเู รียนสามญั ศึกษา
ตามความตองการของ 2) รอ ยละของผูเรยี นอาชวี ศกึ ษา
ตลาดแรงงาน ระบบทวิภาคี

3) รอ ยละของผูสาํ เร็จการศึกษา 60 65 65 70 70
ระดบั อาชวี ศึกษามงี านทาํ หรือ
ประกอบอาชีพอสิ ระภายใน 1 ป

ารถในการแขง ขัน

โครงการทีส่ อดคลองกับกลยุทธ แผนการดาํ เนนิ งาน ปท ี่ ผรู บั ผิดชอบ
ปท ี่ ปที่ ปท ี่ ปท่ี 5
69 1 23 4 √ ฝายพฒั นาฯ
√ √√√ √ ฝายพัฒนาฯ
5 1.1 โครงการประชาสมั พนั ธแ นะแนว √ √√√ √ ฝา ยวชิ าการ
การศึกษาตอวิทยาลยั เทคนิคศรีสะเกษ √ √√√
2.1 โครงการขยายและยกระดบั
อาชีวศึกษาทวภิ าคสี ูคณุ ภาพมาตรฐาน √ √ √ √ √ ฝา ยวชิ าการ
โครงการขับเคลอื่ นวิทยาลัยสารพัดชา ง
เพ่อื พัฒนากําลังคนสทู ักษะเฉพาะกลมุ √ √ √ √ √ ฝายวิชาการ
อาชีพ √ √ √ √ √ ฝา ยพฒั นาฯ
√ √ √ √ √ ฝายพัฒนาฯ
0 3.1 กิจกรรมโครงการเพื่อสงเสริมพัฒนา
หลกั สูตร การจดั การเรียนการสอน การ
วดั และประเมินผลเพ่ือพฒั นาคุณภาพ
และมาตรฐานการอาชีวศึกษา
3.2 โครงการหารายไดร ะหวา งเรียน
3.3 โครงการปจ ฉิมนเิ ทศนักเรียน
นักศกึ ษาทสี่ าํ เรจ็ การศึกษา
3.4 โครงการตดิ ตามนกั เรียน นักศึกษา
ท่สี าํ เรจ็ การศึกษา

แผนพัฒนาสถานศกึ ษาวิทยาลยั เทคนคิ ศรสี ะเกษ35
Sisaket Technical College

กลยทุ ธ (Strategy) ตัวชว้ี ัด (KPI) เปา หมาย (Target)
ปการศึกษา

2565 2566 2567 2568 256

4) รอ ยละของผูสําเร็จการศึกษา 60 60 60 60 60
ทม่ี ีสมรรถนะตรงตามความ
ตองการของตลาดแรงงาน

5) ระดับความสามารถการใช - - - - -
ภาษาองั กฤษของผสู าํ เร็จ
การศกึ ษาตามมาตรฐาน
ความสามารถทางภาษาองั กฤษ
(CEFR)
6) รอยละของกลุมเปาหมายที่ 75 75 75 75 75
ไดรบั การฝกอบรมวชิ าชีพมี
ทกั ษะและสมรรถนะทางวชิ าชีพ
สูงข้ึน

7) รอยละของผสู าํ เรจ็ 100 100 100 100 10
การศึกษาท่ผี านการประเมนิ
มาตรฐานวชิ าชีพ