buku efa nurhamah_pengmbngan bhs indonesia

NAMA:EfaNurhamah
NIM :2019406405107
PRODI:PGSD
SEMESTERVIB
21maret2022

PengembanganWacanabagiPembelajaranMenulisPermulaan
Padahariini,

paramahasiswaakanmengembangkanwacanabagipembelajaranmenulispermulaan. 
Padabukusiswahanyaterdapatsebuahgambar.Para
mahasiswadimintamengembangkannya. 
BerikutiniadalahKompetensiDasartentangmenulispermulaan.
3.2 Mengemukakankegiatanpersiapanmenulispermulaan(caraduduk,
caramenggerakkanpensil,carameletakkanbuku,jarakantaramatadanbuku,
pemilihantempatdengancahayayangterang)yangbenarsecaralisan. 
Lalu,inilahindikatornya.
3.2.1Menunjukkangambarcara-carameletakkanbukuyangtepatsaatmenulisdengan 
disiplin. 

Akanmenulis
Meletakanbuku
Dudukbenar
Memegangpensil
Pencahayaanterang
3.2.2Menunjukkangambarcaramemegangpensilyangtepatsaatmenulis.

Tigajari
Pensildijepit
Jempoltelunjuk
Jaritengah
Sebagaipenyanggah

3.2.3Menunjukkangambarjarakyangbaikantaramatadanmediamenulisdengantepat.

Duduktegak
Jarakmata
Buku30-40cm
Tempatterang
Tidakmembungkuk
Lututsejajar

Nama:EfaNurhamah
Nim :2019406405107
Prodi : PGSD

Semester:VIB
MataKuliah :pengembangan pembelajaran bahasadan sastra
IndonesiaDosenpengampu:AriRohmawatiM,Pd.
16April2022

1. Padazamandahulu,hiduplahseoranganakRajaNegeriTanjungJambiyang
bernamaRadinDjambat.Diaadalahsosokpemudagagah,tampan,berwibawa,dan
bijak.
Namunsayangdiabelum mempunyaipendampinghidupPadasuatuhari,Radin
DjambatditemanikeduaadiknyaMerekabersemedidemimemperolehpetunjuk
tentangputeriyangselamainihadirdalam mimpiRadinDjambat.kakekmereka,
Diwa SebijiNyata.Dia mengatakan bahwa ada seorang puteriyang pantas
untuknya.
DialahPuteriBetikHatidariKotaBesiyangIndah.Keesokanpagimerekamenuju
kekotabesiuntukmelamarsangputrihambatandanrintangandilaluisampaidi
rumahsangputrisudahbanyakpangeranlainyangmelamardankedatanganradin
jambatpun tidak disukaioleh pangeran lain ,pangeran –pangeran tersebut
mengajakradinjambatberseterudanradindjambatmemenangkanpersteruan
tersebutdanmenikahdengansangputridikaruniai2orangputra.
Pada tahun 1700 Masehi setelah radin jambat meninggal seorang istri
menemukanseruasbamboodisungaididalam bamboituditemukanseoranganak
kecilyangmengakuradindjambatbetapaterkejutnyamasyarakatdisanakarena
radindjambatterlahirkembalimasyarakatmemanggilnyadengan sebutanumpu
anakkeciltersebuttumbuhanakyggagahdanbijaksertamenjadipemimpin
masyarakat.

2.Ceritaradindjambattermasukkedalam cerita…
a.Ceritarakyat
b.Ceritafabel
c.Ceritafiksi
d.Ceritadongeng

3.Berikutinidariceritarakyatradindjambatdarimanaasalputeribetikhati?
a.Tanjungjambi
b. Kotabesi

c.Djambattanoh
d.Kotaindah
4.Siapayangmenemukanseruasbamboodisungai?
a.Radindjambat
b.Sangputeri
c.Jumpangkeeling
d.Diwasebijinyata
5.Dariceritaradindjambattersebutmengandungnilaikecuali,..
a.Sosial
b.Politik
c.Budaya
d.agama
6.Apanamapanggilantitisanradindjambatyangditemuidisungai?
a.Umpu
b.Radin
c.Djambat
d.waya

7.Amanatyangkitaambildariceritarakyatradindjambattersebutadalah?
a.Memilikisikapyangbaikdanbijakdankeadilandalam bermusyawarah
b.Senangberseteruagarmendapatkemenangan
c.Menjadipanutanyanghebatagardigemaridandiseganimasyarakat
d.Memilikisikapyangangkuhdansombong

18april2022

RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN
(RPP)

SatuanPendidikan :SDN05SendangMulyo

Kelas/Semester :V/1
MataPelajaran :BahasaIndonesia
Alokasiwaktu :1xPertemuan(2x35menit)
Hari/Tanggal :Kamis/21April2022

A.StandarKompetensi
3.3Memahamiteksdenganmembacatekspercakapan,membacacepat75

kata/menit,danmembacapuisi

B.KompetensiDasar

3.3Membacapuisidenganlafaldanintonasiyangtepat.

B.Indikator

3.3.1Menyebutkanunsurintrinsikpuisi
3.3.2Membacapuisidenganlafal,jeda,intonasi,danekspresiyangtepat

C.TujuanPembelajaran

1.Melaluitanyajawab,siswadapatmenjelaskanunsure-unsurpuisi
denganbenar

2.Melaluiceramahdantanyajawab,siswadapataspek-aspekyang
harusdiperhatikandalam membacapuisidenganbenar

3.Melaluidemonstrasi,siswadapatmenjelaskanaspek-aspekdalam
membacapuisidenganbenar

4.Melaluikerjakelompok,siswadapatmemberikanpenilaianterhadap
hasilpembacaanpuisidengantepat

5.Melaluisimulasi,siswadapatmembacapuisidenganlafal,jeda,
intonasi,danekspresiyangbenar

Karakteryangdiharapkan:percayadiri,tanggungjawab,kreatif

D.MetodedanPendekatanPembelajaran

1.Metode
a.Ceramah
b.Diskusi

c.Demonstrasi
d.Simulasi
e.Penugasan

2.Pendekatan
a.EEK(Ekplorasi,Elaborasi,Konfirmasi)

E.MateriPokok
1.Puisi

F.Langkah-langkahPembelajaran

Kegiatan DeskripsiKegiatan Alokasi
Waktu
Kegiata Siswamemberisalam kepadaguru 10menit
nawal
Gurumembukapelajarandenganmenyapasiswa
danmenanyakankabarmereka

Gurumenanyakankehadiran

siswaSiswadanguruberdoa

berama

Gurumemberiacuantentangmateriyangakan
dipelajarihariini

Gurumemberiapersepsitentangmateriyangakan
dipelajarihariinimelaluisebuahcerita

Gurumemberimotivasikepadasiswaagargiat
belajar.

Siswamendapatkanpenjelasandarigurutentang
kegiatanyangakandilakukanhariini
Kegiata Eksplorasi 50menit
ninti  Siswadangurubertanyajawab

tentangpuisi

 Siswa mendapatkanpenjelasandari

gurutentangpuisi

 Siswamembacamateritentangpuisi

 Siswamelihatdemonstrasitentang

pembacaanpuisi

Kegiata Elaborasi
nakhir  Siswadibagikedalam kelompokdengan
anggotatiapkelompokberjumlah4orang

 SiswamendapatkanLKSdariguru

 SiswamengerjakanLKSdenganberdiskusi
bersamadengankelompoknya

 Siswamenyampaikanhasilkerja
kelompoknyadidepankelas

 Siswamembacapuisididepankelas

 Siswamemberikanpendapattentanghasil
kerjakelompoklain

 Siswa memberikan pendapat tentang
pembacaan puisi yang dilakukan
kelompoklain

Konfirmasi
 Siswadangurubersama-samamembahas
hasilkerjasiswa
 Siswadangurubersama-sama
menyimpulkanmateriyangtelahdipelajari
hariini
 Siswamengerjakansoalevaluasi
 Gurumengoreksisoalevaluasi
 Gurumemberipenguatankepadasiswa

Siswamendapatkanpekerjaanrumahdariguru 10menit

Gurumenutuppembelajarandanberdoabersama

G.MediadanSumberBelajar
1.Media
a.Video

b.Naskahpuisi

2.SumberBelajar

Nur’aini Umri.2008.BahasaIndonesia untuk Sekolah Dasar
KelasV.Jakarta:PusatPerbukuanDepartemenPendidikanNasional.

H.Penilaian

1.Pengetahuan

a.SoalEvaluasi

2.Sikap Perubahansikap Tanggungjawab Percayadiri
No Nama Kreatif
1 2 3 4 1 2 3 41 2 34
1
2
3

3.Keterampilan

a.RubrikKeterampilanMembacaPuisi

Aspek Baiksekali Baik Cukup Perlu
Lafal bimbingan
Jeda 4321
Lafal dalam Lafal dalam Lafal dalam Lafal dalam
Intonasi membaca membaca membaca membaca
Ekspresi puisisangat puisitepat puisikurang puisitidak
tepat tepat tepat
Jeda Jeda Jeda Jeda
dalam dalam dalam dalam
membacapuis membacapuis membacapuis membacapuis
iiii
sangattepat Tepat kurangtepat tidaktepat
Intonasidalam Intonasidalam Intonasidalam Intonasidalam
membaca membaca membaca membaca
puisi puisi puisi puisi
sangattepat Tepat kurangtepat tidaktepat
Ekspres Ekspres Ekspres Ekspres
idalam idalam idalam idalam
membaca membaca membaca membaca
puisisangat puisitepat puisikurag puisitidak
tepat tepat tepat

PedomanPenskoran
SkorMaksimal=100

Skor= skor x
Skor
81-100 100Skormaksimal Klasifikasi
66-80 Predikat SB(SangatBaik)
51-65 A B(Baik)
0-50 B C(Cukup)
C K(Kurang)
D

No Nama Skor Kriteria
1
2 Negeriratu,23April2022
3 WaliKelas
KepalaSekolah

EfaNurhamah

NIM.2019406405107

Lampiran

A.MateriPembelajaran
1.MembacaPuisi
Membacapuisiberbedadenganmembacateksbacaan.Membaca
puisiharustahulafal,jeda,intonasisertaekspresi.
-Lafal:carapengucapanbunyi.
-Jeda:hentiansebentardalamujaran.
-Intonasi:ketepatanpenyajiantinggirendahnada.
-Ekspresi:mimikwajahyangmenunjukkanperasaanhati(senang,
sedih,bahagia,marah).

Cobalahmembacapuisidibawahinidenganbaik.Janganlupauntuk
memperhatikanlafal,jedaintonasisertaekspresinya.

Terimakasih,Dokter
Kalateringatwaktu
sakitTerlintasbayang
rasamuKaurawataku

Kauobati
akuKau

hiburaku
Terimakasih,

dokter
Berkatjasamu
Kini,kuceria
kembaliJalanihidup
sepenuhhati

2.Unsur-unsurPuisi

Unsur-unsurpuisiantaralain:
1.Tema,yaitupokokpersoalanyangakandiungkapkanoleh
penyair.Temainitersiratdalam keseluruhanisipuisi.
2.Rasa,yaitusikappenyairterhadappokokpersoalanyang
terkandungdidalampuisi.
3.Nada,yaitusikappenyairterhadappembacaannya.Nada
berkaitaneratdengantemadanrasa.Haliniditunjukkandengan
adanyasikapmerayu,mengadu,mengkritik,dansebagainya.
4.Amanat,yaitupesanyangingindisampaikanpenyairdalam puisiitu.

B.LembarKerjaSiswa

1.Buatlahkelompokdengananggotatiapkelompok4orang
Bacalahpuisiberikut

a.Puisi1

Cintalingkungan

MaritemanmarikemariKita
singsingkanlenganbaju
Kitabersihkanrumah

Kitabersihkanlingkungan
Kitajagaselalu
kebersihan

Jangan biarkan sampah
berserakan Buanglah sampah
pada tempatnya Kita cinta
kebersihan

Rumah bersih nyaman
Lingkungan bersih
sehat

b.Puisi2

Akuanaksehat

Setiappagimakankubanyak

Sayurdanbuahtakpernahkulewatkan
Minum susumenjadikesukaanku

AkuanaksehatTubuhku
kekardankuat

OlahragatakpernahkulupaLari
pagibersamateman-teman

2.Isilahtabelberikut! CintaLingkungan
Tema:
Rasa:
Nada:
Amanat:

Tema: Akuanaksehat
Rasa:
Nada:
Amanat:

1.Bacalahpuisidiatasdidepankelasdenganmemperhatikan
lafal,jeda,intonasi,danekspresiyangtepat!

Kuncijawaban
CintaLingkungan

Tema:kebersihanlingkungan(skor2)
Rasa:semangat(skor2)
Nada:mengajak(skor2)
Amanat:kitaharusmenjagakebersihanlingkunganagarnyaman
untukditinggali(skor4)

Akuanaksehat
Tema:kesehatan(skor2)
Rasa:semangat(skor2)
Nada:mengajak(skor2)
Amanat:untukmenjadianaksehatkitaharusmakanmakanan
yang
bergizisertaolahragateratur(skor4)

2.Keterampilanmembacapuisidinilaidenganrubrikpenilaian
yangdiisiolehteman/kelompoklain

Aspek Baiksekali Baik Cukup Perlu
2 bimbinga
Lafal 4 3 n
Jeda 1

Intonasi
Ekspresi

C.SoalEvaluasi
1. Bacalahpuisiberikut!

SehatituMahal

Betapaharusbersyukurdengannikmatini
Betapatubuhiniluarbiasakarenasehat
Kitamerasakannikmatberbagi..

Karenasehat.
Kitamerasakannikmathidangan
Karenasehat.
Kitamerasakannikmatberidabah
Karenasehat.

Kitamerasakannikmatbersantai

Karenasehat.

Karenaketikasakit.
TubuhtidakakanmerasakannikmatNya.
Bahkanmakananenaksekalipun.
Terasatidakbegitumengenakan

1.Lengkapilahtableberikut!
Sehatitumahal

Tema:
Rasa:
Nada:
Amanat:

Kuncijawaban:

Sehatitumahal

Tema:kesehatan(skor2)
Rasa:semangat(skor2)
Nada:mengajak(skor2)
Amanat:kesehatanadalahsesuatuyangharusdisyukurudan
dijaga.
Karenadenganbadanyangsehatkitadapatmelakukansegala
kegiatandenganmudah.(skor4)

25april2022

SatuanPendidikan:SDNegeri05SendangMulyo

Kelas/semester :3/1

Matapelajaran :BahasaIndonesia

KompetensiInti :Memahamipengetahuanfactualdengancaramengamati
mendengar,melihat,membacadanmenanyaberdasarkanrasa
ingintahutentangdirinya,makhlukciptaantuhandankegiatannya,
danbenda-bendayangdijumpaidirumah,sekolah.
Menyajikanpengetahuanfactualdalam bahasayangjelasdan
logisdansistematis,dalam karyayangestetisdalam gerakan
yangmencerminkananaksehat,dandalam tindakanyang
mencerminkanprilakuanakberimandanberakhlakmulia.

KompetensiDasar:Menyampaikanteksdongengtentangkondisialam

dalam bentukpermainanperansecaramandiridalam

bahasaIndonesialisandantulisyangdapatdiisidengan

kosakatabahasadaerahuntukmembantupenyajian.

AlokasiWaktu:1X60Menit1Pertemuan

Tabel1.Skenariopembelajaran Alokasi
Waktu
No PertemuanPertama 5Menit

BagianPendahuluan
MeletakkanHubunganAwalGuruDenganSiswa
1. Guru:Assalamualaikum anak-anakmarikitaberodadahulusebelum memulai
pembelajaranhariiniberdoadimulai,berdoaselesai,siapayangtidakhadirhari
ini?
Bagaimanakabarkaliansemuahariinisemogasemuadalamkeadaansehat
baiklahkitaakanmemulaipembelajaranhariiniibuakanmembacakandongeng
dengantemaalam
MenangkapPerhatianSiswa
2. Guru:Apakahadayangditanyakanmengenaipembelajaranhari
akankitajalankanhariini?
3. Siswa:TidakBu,ayokitabelajarBu!
Siswa:Tidakibu,ayoibubelajarsepertinyaserrutentangdongeng
MenyingkapkanSubstansiMateri

4. Guru:Baiklahanak-anak,hariinikitaakanmempelajari 10Menit
kompetensidasaryaitu4.4Menyampaikanteksdongengtentangkondisialam
dalam bentukpermainanperansecaramandiridalam bahasaIndonesialisandan
tulisyangdapatdiisidengankosakatabahasadaerahuntukmembantupenyajian.
Siapayangtauapaitudongeng,laluapaajadongengyangkaliantau?
(Parasiswamengangattangannya,sambilberteriak
sayatahuBu)
(Parasiswabergantianmengangkattanganinginmenjawabpertanyaan)
Gurumempersilahkansiswasatupersatuuntukmenjawab!
Siswa:dongengadalahceritarakyatibu.
Siswa:dongengadalahceritayangsudahadadisuatudesayangbenarterjadiibu.
Siswa:dongengbinatangibu.
Siswa:dongengbiasa,lucudanberumusibu.
Guru:iyabenarsekalisemuajawabannya,beritepuktangandonguntukkita
semua.(Kemudiangurumemberikansenyumanyangmanispadasiswakelas
karnasudahantusiauntukmenjawabnya).
Siswa:ibucontohdongengbinatangitusepertikancildanbuayaiyaibu.
Guru:iyabenarsekali,ibubericontohdongengbiasaalucudanberumus.
Dongengbiasaitusepertibawangputihdanbawangmerah,ataumalinkudang,
contohdongemglucuanakkambingyangcerdik,pasirdanbatu.Contohdongeng
berumusciungwanara.
Siswa:baikibu

BagianInti

MasalahRuangLingkupMateri
5. Guru:―Baiklahanak-anakkitamulaikegiatanpembelajaran
kita.Tentangdongengibuakanmenceritakandongengdengantemadanautoba 5menit

dariSumatrautara,setelahitukalianmempraktekantokohtersebutapayangibu
sampaikan.Kemudianibuakanmembagibelajarsecaraberkelompok.Satu
kelompokterdiridaritigaorang.

“Padajamandahulukalaterlihatseorangpemudatampaksedangmemancingdi
tepisungai.Namunnahas,sepanjanghariitutakadaseekorikanpunyang
terkenaalatpancingnya.Pemudaitusangatmiskin.Sehari-hari,iamembantu
tetangganyamenjagasawah.Jikatakadayangmemintabantuannya,ia
memancingikanatauberburuayam dihutan.pemudaitumemancingdisungaiia
mendapatkanikanbesarberwarnakuningkeemasannaikkepermukaansungai.
“Wah…inidiayangkutunggudaritadi,”katapemudaitudenganriang.Secepat
kilatditangkapnyaikanitu.Sesampainyadirumah,pemudaitubersiapmemasak
ikantangkapannya.Namunmelihattatapanikanitu,iamengurungkanniatnya.
Ikanituseolah-olahberkata,”Janganbunuhaku.”

“Ikancantik,akuakanmemeliharamu.Biarlahmalam iniakumakannasiberlauk
garam saja.”Katapemudaitu.Ikanituialetakandisebuahtempayandan
diberinyamakanbeberapabutirnasi.

Padasaatpemudatersebutpergidaniapulangkerumahsudahadahidangan
makanandimeja,dengantanpaberpikirpanjangpemudatersebutlangsung
memakanhidangantersebutkeesokanharinyapunsamabanyakhidangan
dirumahnya,kemudianpemudatersebutpenasaransiapayangmelakukansetiap
hariuntukmemasakeesokanpaginya,pemudaitupura-purapergikesawah.
Namunsebenarnyaiabersembunyididekatjendeladapurnya.Taklamakemudian
iamendengarkesibukandidapur.Aromamasakanpuntercium sampaikeluar.
Penasaran,iamengintipdanjendeladapur.Alangkahterkejutnyaiasaatmelihat
seoranggadiscantiksedangmemasak.“Siapadia,”bisiknya.Dalam sekejap,
pemudaitulangsungjatuhcintapadawanitacantikitu.

“Hai,siapakaudansedangapadirumahku?”tanyapemudaitu.Wanitacantikitu
menolehkaget.Wajahnyapucatpasikarenaketahuan.“A…a…aku…ah…
bagaimanamenjelaskannyapadamu“Apakahkauikanyangkupeliharadi
ternpayanini?”ikanitumenjawabbenar.Akuadalahsilumanikan.Akulahyang
memasaksetiaphari.Akuberterimakasihkarenakautidakmembunuhku,“Karena
kausudahadadisini,maukahkaumenikahdenganku?Akuberjanjiakan
menjagamudenganbaik,”katapemudaitumelamar.

“Akutidakkeberatanmenjadiistrimu.Namunadasaat-saattertentuakuharus
berubahmenjadiikan.Akumintakaumenjagarahasiaini,bahkankepadaanak
kitakelak.Jangansekali-kalikaumemberitahubahwaibunyaadalahseekorikan,”
katanyalagi.Pemudaitutersenyum danmenganggukmantap.Akhirnya,mereka
menikahdanhiduprukun.

Pasangansuami-istriitudikaruniaiseoranganaklaki-laki.ibunyamenyuruhnya
untukmengantarmakanslanguntuksangAyahyangsedangbekerjadisawah.
“Ingat,makananiniuntukayahmu.Janganmencicipinyaapalagimemakannya.
Ayahmubisamarah,”pesanibunya.“BalkBu,”sangAnakpunberangkatdengan
riang.Kemudiananakitupergimenemuiayahnya,ditengahperjalananakitu
kehausandaniamembukaternyataadatehhangatkemudianiamerasalapar
dimakanlahmakananitusamapailahtersisatulangbelulangiatetapmenemui
ayahnyaakantetapiayahnyasangatmarahbesarkarnamakanantersebutyang
tersisahanyalahtulangSemuainisalahku.Akuyangmemakanbekalitusampai
habis.MaafkanakuAyah,akutakbisamenahandiri.”Mendengarpengakuan

anaknya,sangAyahmalahmakinmarah.“Dasaranakikan.Beginilahjikaseekor
ikanmendidikanak,benar-benartakbecus!”teriakayahnya.Sangayahlupapada
janjinyasebelum menikahiistrinya.

“Huuu…huuu…Ibuu…Ayahmengataikuanakikan.KatanyaIbutakbecus
mendidikkukarenaIbuadalahseekorikan.ApaitubenarBu?”sianakpulang
melaporpadaibunyasambilmenangis.Ibunyaterkejut.“Rupanyasuamikusudah
lupapadajanjinya.”

Ketikasuaminyatibadirumah,istrinyaberkata“Mulaisaatini,akuakanmembawa
anakkupulangkealamku.Janganpernahberharapkaubisamenemuikamilagi.”

Belum sempatsuaminyamenjawab,langitmenjadigelapdanhujanturundengan
derasnya.Silumanikanitumengajakanaknyakeluardarirumahdanberdiridi
tanahlapang.Petirmenyambar-nyambardantiba-tibatubuhibudananakitu
hilangentahkemana.Hujanpunredaseiringdenganhilangnyamereka.Sang
suamitakdapatmenemukanmereka.Iamenyesaldanmeratapikesalahannya.
“Istriku,anakku…kembalilah.Maafkanakuyangtelahmengingkarijanjikepada
kalian.”Namunsemuanyasia-sia.

Tiba-tiba,daritempatibudananaknyatadiberdiri,muncullahmataairyangcukup
deras.Airnyaterusmengalirhinggamembentukdanauyangcukupluas.Danau
itulahyangsampaisekarangdisebutDanauToba.Takadayangtahu,kemana
perginyaibudananaktadi.Mungkinmerekakembalimenjadiikandantinggaldi
DanauTobaitu.
Guru:bagaimanaceritanyaapakahserrru!Apakahadapesanmoraldidalamnya?
Siswa:serrubuk!
Siswa:adabuk!
Guru:iyabolehdiutarakanpesanmoralnyanak
Siswa:kitatidakbolehmengingkarijanjiibukarnaakanmembuatoaringlain
kecewa
Guru:iya,benarsekali,cobakitaberiupplushtepuktanganbuattemankita,
baiklahsekarangkalianmembentukkelompokiya
6. Siswamencarianggotakelompok.Satukelompokterdiridari
tigasiswa.Siswaberhitungsatu,dua,tiga,...delapan.Dimulailagimenghitung
satu,dua,tiga,...delapan.Kemudiansiswadengannomorsatubergabung
dengannomorsatu,duadengannomordua,danseterunya.

7. Siswa:mulaiberdiskusipadakelompokmasing-masingdanmulaimencoba 15Menit
mempraktikanyangtugasyangdiberikan

8. Setelahduapuluhmenit,setiapkelompokmempraktikanke 10menit
depankelas. 5Menit
10Menit
9. Setelahsemuakelompokmempraktikanhasildiskusinya.Guru
memberipenguatanterhadaphasilmateriyangdisampaikan
BagianPenutup

10. Guru:―Baiklahanak-anak,pembelajaranbahasaIndonesiakita
hariinisudahhampirhabis.Marikitasimpulkankegiatanbelajarkitahariini.Apa
yangkitapraktikanhariini?‖

11. Siswa:menjaditokohdariceritadanautobatersebutsambilbermaindanmelatih
kepercayaandirisiswa

12. Guru:Benar!ibuharapkaliansemuapaham akanpembelajaranyangibu
sampaikanhariiniakankitalanjutkandipertemuanselanjutnya

13. Siswa:baikibu
Guru:kemudianmemintasiswauntukberdoasebelum pulang

14. Guru:mengucapkansalam penutup

30mei2022

RUBLIKPENILAIANMENULISPUISI

Nama :
AsalSekolah/No.Undian :
TanggalPenilaian :
TemaJudul :

ASPEK RINCIAN KURANG NILAI AMAT
ISI CUKUP BAIK BAIK
D(10) C(15) B(20) A(25)
DIKSIDAN Selarasdengantema
GAYA Mengandungpesan,harapanactual
danberguna
BAHASA Sesuaidenganjenisnya
Utuhdantuntas
RIMA Mencerminkankekayaanperbendaha
raankata
Bervariatifdansesuaidengankonteks
Menggunakankatakiasan,
unik,simbolis.
BergayaBahasasecaravariatif
Beriramasesuaikriteria
Terpolasecarateratur
Beriramasecaravariatif

Tersusunsesuaiaturan

STRUKTUR
BARISDAN Terpolasecarateraturdankonsisten

BAIT

JUMLAHSKOR

6juni2022

LembarPenilaianMenulisPermulaan

N NI Na AspekPenilaian Jum Sk
o SN ma Kerapih Kejelas Ketepat Ketepata Ketepa Kesesuaia lah or
an an an n tan ndengan
Tulisan Penulis Penggun menggun kata objek
an aan akan
Huruf Ejaan kalimat
1 632 1 61 1 5 1 1 5 2 1 62 1 1 5
0 02 5 0 5 0 02 050
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0

GuruKelas

Nilaiskor:skoryangdiperolehx100
Skortotal

:skoryangdiperolehx100= EfaNurhamah
15 NPM.2019406405107

30maret2022

Nama:EfaNurhamah
NPM :2019406405107
Kelas:PGSD6B

LembarPenilaianMembacaDanMenulisPermulaan

No AspekYangDiamati Rubrik Skor

a. MembacaPermulaan

C.Lafal Siswamembacadenganlafalsangat 15

tepat 10
5
Siswamembacadenganlafaltepat
15
Siswamembacadenganlafalkurang
10
tepat 5

D.Intonasi Siswamembacadenganintonasisangat 15
10
tepat 5
10
Siswamembacadenganintonasitepat 5
3
Siswamembacadenganintonasikurang
15
tepat 10
5
E.Kelancaran Siswasangatlancardalam membaca 15
10
Siswalancardalam membaca 5

Siswakuranglancardalam membaca

F.Keberanian Siswamembacadengansangatlantang

Siswamembacadenganlantang

Siswamembacadengankuranglantang

b. MenulisPermulaan

4 Kejelasan Kataditulisdengansangatjelas

penulisankata Kataditulisdenganjelas

Kataditulisdengankurangjelas

5 Ketepatan SesuaiEYD

pengunaanejaan KurangsesuaiEYD

SangatkurangsesuaiEYD

6 Kelangkapan Katayangditulislengkapdanbenar 10
5
penulisankata Katayangditulislengkap 3

Katayangdituliskuranglengkapdan 5
3
kurangbenar 2

7 Kerapian Siswamenulissangatrapi

Siswamenulisrapi

Siswamenuliskurangrapi

Jumlahskortotal

Caramembuatlembarkerjadengangoogleform