NAMA:EfaNurhamah
NIM :2019406405107
PRODI:PGSD
SEMESTERVIB
21maret2022
PengembanganWacanabagiPembelajaranMenulisPermulaan
Padahariini,
paramahasiswaakanmengembangkanwacanabagipembelajaranmenulispermulaan.
Padabukusiswahanyaterdapatsebuahgambar.Para
mahasiswadimintamengembangkannya.
BerikutiniadalahKompetensiDasartentangmenulispermulaan.
3.2 Mengemukakankegiatanpersiapanmenulispermulaan(caraduduk,
caramenggerakkanpensil,carameletakkanbuku,jarakantaramatadanbuku,
pemilihantempatdengancahayayangterang)yangbenarsecaralisan.
Lalu,inilahindikatornya.
3.2.1Menunjukkangambarcara-carameletakkanbukuyangtepatsaatmenulisdengan
disiplin.
Akanmenulis
Meletakanbuku
Dudukbenar
Memegangpensil
Pencahayaanterang
3.2.2Menunjukkangambarcaramemegangpensilyangtepatsaatmenulis.
Tigajari
Pensildijepit
Jempoltelunjuk
Jaritengah
Sebagaipenyanggah
3.2.3Menunjukkangambarjarakyangbaikantaramatadanmediamenulisdengantepat.
Duduktegak
Jarakmata
Buku30-40cm
Tempatterang
Tidakmembungkuk
Lututsejajar
Nama:EfaNurhamah
Nim :2019406405107
Prodi : PGSD
Semester:VIB
MataKuliah :pengembangan pembelajaran bahasadan sastra
IndonesiaDosenpengampu:AriRohmawatiM,Pd.
16April2022
1. Padazamandahulu,hiduplahseoranganakRajaNegeriTanjungJambiyang
bernamaRadinDjambat.Diaadalahsosokpemudagagah,tampan,berwibawa,dan
bijak.
Namunsayangdiabelum mempunyaipendampinghidupPadasuatuhari,Radin
DjambatditemanikeduaadiknyaMerekabersemedidemimemperolehpetunjuk
tentangputeriyangselamainihadirdalam mimpiRadinDjambat.kakekmereka,
Diwa SebijiNyata.Dia mengatakan bahwa ada seorang puteriyang pantas
untuknya.
DialahPuteriBetikHatidariKotaBesiyangIndah.Keesokanpagimerekamenuju
kekotabesiuntukmelamarsangputrihambatandanrintangandilaluisampaidi
rumahsangputrisudahbanyakpangeranlainyangmelamardankedatanganradin
jambatpun tidak disukaioleh pangeran lain ,pangeran –pangeran tersebut
mengajakradinjambatberseterudanradindjambatmemenangkanpersteruan
tersebutdanmenikahdengansangputridikaruniai2orangputra.
Pada tahun 1700 Masehi setelah radin jambat meninggal seorang istri
menemukanseruasbamboodisungaididalam bamboituditemukanseoranganak
kecilyangmengakuradindjambatbetapaterkejutnyamasyarakatdisanakarena
radindjambatterlahirkembalimasyarakatmemanggilnyadengan sebutanumpu
anakkeciltersebuttumbuhanakyggagahdanbijaksertamenjadipemimpin
masyarakat.
2.Ceritaradindjambattermasukkedalam cerita…
a.Ceritarakyat
b.Ceritafabel
c.Ceritafiksi
d.Ceritadongeng
3.Berikutinidariceritarakyatradindjambatdarimanaasalputeribetikhati?
a.Tanjungjambi
b. Kotabesi
c.Djambattanoh
d.Kotaindah
4.Siapayangmenemukanseruasbamboodisungai?
a.Radindjambat
b.Sangputeri
c.Jumpangkeeling
d.Diwasebijinyata
5.Dariceritaradindjambattersebutmengandungnilaikecuali,..
a.Sosial
b.Politik
c.Budaya
d.agama
6.Apanamapanggilantitisanradindjambatyangditemuidisungai?
a.Umpu
b.Radin
c.Djambat
d.waya
7.Amanatyangkitaambildariceritarakyatradindjambattersebutadalah?
a.Memilikisikapyangbaikdanbijakdankeadilandalam bermusyawarah
b.Senangberseteruagarmendapatkemenangan
c.Menjadipanutanyanghebatagardigemaridandiseganimasyarakat
d.Memilikisikapyangangkuhdansombong
18april2022
RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN
(RPP)
SatuanPendidikan :SDN05SendangMulyo
Kelas/Semester :V/1
MataPelajaran :BahasaIndonesia
Alokasiwaktu :1xPertemuan(2x35menit)
Hari/Tanggal :Kamis/21April2022
A.StandarKompetensi
3.3Memahamiteksdenganmembacatekspercakapan,membacacepat75
kata/menit,danmembacapuisi
B.KompetensiDasar
3.3Membacapuisidenganlafaldanintonasiyangtepat.
B.Indikator
3.3.1Menyebutkanunsurintrinsikpuisi
3.3.2Membacapuisidenganlafal,jeda,intonasi,danekspresiyangtepat
C.TujuanPembelajaran
1.Melaluitanyajawab,siswadapatmenjelaskanunsure-unsurpuisi
denganbenar
2.Melaluiceramahdantanyajawab,siswadapataspek-aspekyang
harusdiperhatikandalam membacapuisidenganbenar
3.Melaluidemonstrasi,siswadapatmenjelaskanaspek-aspekdalam
membacapuisidenganbenar
4.Melaluikerjakelompok,siswadapatmemberikanpenilaianterhadap
hasilpembacaanpuisidengantepat
5.Melaluisimulasi,siswadapatmembacapuisidenganlafal,jeda,
intonasi,danekspresiyangbenar
Karakteryangdiharapkan:percayadiri,tanggungjawab,kreatif
D.MetodedanPendekatanPembelajaran
1.Metode
a.Ceramah
b.Diskusi
c.Demonstrasi
d.Simulasi
e.Penugasan
2.Pendekatan
a.EEK(Ekplorasi,Elaborasi,Konfirmasi)
E.MateriPokok
1.Puisi
F.Langkah-langkahPembelajaran
Kegiatan DeskripsiKegiatan Alokasi
Waktu
Kegiata Siswamemberisalam kepadaguru 10menit
nawal
Gurumembukapelajarandenganmenyapasiswa
danmenanyakankabarmereka
Gurumenanyakankehadiran
siswaSiswadanguruberdoa
berama
Gurumemberiacuantentangmateriyangakan
dipelajarihariini
Gurumemberiapersepsitentangmateriyangakan
dipelajarihariinimelaluisebuahcerita
Gurumemberimotivasikepadasiswaagargiat
belajar.
Siswamendapatkanpenjelasandarigurutentang
kegiatanyangakandilakukanhariini
Kegiata Eksplorasi 50menit
ninti Siswadangurubertanyajawab
tentangpuisi
Siswa mendapatkanpenjelasandari
gurutentangpuisi
Siswamembacamateritentangpuisi
Siswamelihatdemonstrasitentang
pembacaanpuisi
Kegiata Elaborasi
nakhir Siswadibagikedalam kelompokdengan
anggotatiapkelompokberjumlah4orang
SiswamendapatkanLKSdariguru
SiswamengerjakanLKSdenganberdiskusi
bersamadengankelompoknya
Siswamenyampaikanhasilkerja
kelompoknyadidepankelas
Siswamembacapuisididepankelas
Siswamemberikanpendapattentanghasil
kerjakelompoklain
Siswa memberikan pendapat tentang
pembacaan puisi yang dilakukan
kelompoklain
Konfirmasi
Siswadangurubersama-samamembahas
hasilkerjasiswa
Siswadangurubersama-sama
menyimpulkanmateriyangtelahdipelajari
hariini
Siswamengerjakansoalevaluasi
Gurumengoreksisoalevaluasi
Gurumemberipenguatankepadasiswa
Siswamendapatkanpekerjaanrumahdariguru 10menit
Gurumenutuppembelajarandanberdoabersama
G.MediadanSumberBelajar
1.Media
a.Video
b.Naskahpuisi
2.SumberBelajar
Nur’aini Umri.2008.BahasaIndonesia untuk Sekolah Dasar
KelasV.Jakarta:PusatPerbukuanDepartemenPendidikanNasional.
H.Penilaian
1.Pengetahuan
a.SoalEvaluasi
2.Sikap Perubahansikap Tanggungjawab Percayadiri
No Nama Kreatif
1 2 3 4 1 2 3 41 2 34
1
2
3
3.Keterampilan
a.RubrikKeterampilanMembacaPuisi
Aspek Baiksekali Baik Cukup Perlu
Lafal bimbingan
Jeda 4321
Lafal dalam Lafal dalam Lafal dalam Lafal dalam
Intonasi membaca membaca membaca membaca
Ekspresi puisisangat puisitepat puisikurang puisitidak
tepat tepat tepat
Jeda Jeda Jeda Jeda
dalam dalam dalam dalam
membacapuis membacapuis membacapuis membacapuis
iiii
sangattepat Tepat kurangtepat tidaktepat
Intonasidalam Intonasidalam Intonasidalam Intonasidalam
membaca membaca membaca membaca
puisi puisi puisi puisi
sangattepat Tepat kurangtepat tidaktepat
Ekspres Ekspres Ekspres Ekspres
idalam idalam idalam idalam
membaca membaca membaca membaca
puisisangat puisitepat puisikurag puisitidak
tepat tepat tepat
PedomanPenskoran
SkorMaksimal=100
Skor= skor x
Skor
81-100 100Skormaksimal Klasifikasi
66-80 Predikat SB(SangatBaik)
51-65 A B(Baik)
0-50 B C(Cukup)
C K(Kurang)
D
No Nama Skor Kriteria
1
2 Negeriratu,23April2022
3 WaliKelas
KepalaSekolah
EfaNurhamah
NIM.2019406405107
Lampiran
A.MateriPembelajaran
1.MembacaPuisi
Membacapuisiberbedadenganmembacateksbacaan.Membaca
puisiharustahulafal,jeda,intonasisertaekspresi.
-Lafal:carapengucapanbunyi.
-Jeda:hentiansebentardalamujaran.
-Intonasi:ketepatanpenyajiantinggirendahnada.
-Ekspresi:mimikwajahyangmenunjukkanperasaanhati(senang,
sedih,bahagia,marah).
Cobalahmembacapuisidibawahinidenganbaik.Janganlupauntuk
memperhatikanlafal,jedaintonasisertaekspresinya.
Terimakasih,Dokter
Kalateringatwaktu
sakitTerlintasbayang
rasamuKaurawataku
Kauobati
akuKau
hiburaku
Terimakasih,
dokter
Berkatjasamu
Kini,kuceria
kembaliJalanihidup
sepenuhhati
2.Unsur-unsurPuisi
Unsur-unsurpuisiantaralain:
1.Tema,yaitupokokpersoalanyangakandiungkapkanoleh
penyair.Temainitersiratdalam keseluruhanisipuisi.
2.Rasa,yaitusikappenyairterhadappokokpersoalanyang
terkandungdidalampuisi.
3.Nada,yaitusikappenyairterhadappembacaannya.Nada
berkaitaneratdengantemadanrasa.Haliniditunjukkandengan
adanyasikapmerayu,mengadu,mengkritik,dansebagainya.
4.Amanat,yaitupesanyangingindisampaikanpenyairdalam puisiitu.
B.LembarKerjaSiswa
1.Buatlahkelompokdengananggotatiapkelompok4orang
Bacalahpuisiberikut
a.Puisi1
Cintalingkungan
MaritemanmarikemariKita
singsingkanlenganbaju
Kitabersihkanrumah
Kitabersihkanlingkungan
Kitajagaselalu
kebersihan
Jangan biarkan sampah
berserakan Buanglah sampah
pada tempatnya Kita cinta
kebersihan
Rumah bersih nyaman
Lingkungan bersih
sehat
b.Puisi2
Akuanaksehat
Setiappagimakankubanyak
Sayurdanbuahtakpernahkulewatkan
Minum susumenjadikesukaanku
AkuanaksehatTubuhku
kekardankuat
OlahragatakpernahkulupaLari
pagibersamateman-teman
2.Isilahtabelberikut! CintaLingkungan
Tema:
Rasa:
Nada:
Amanat:
Tema: Akuanaksehat
Rasa:
Nada:
Amanat:
1.Bacalahpuisidiatasdidepankelasdenganmemperhatikan
lafal,jeda,intonasi,danekspresiyangtepat!
Kuncijawaban
CintaLingkungan
Tema:kebersihanlingkungan(skor2)
Rasa:semangat(skor2)
Nada:mengajak(skor2)
Amanat:kitaharusmenjagakebersihanlingkunganagarnyaman
untukditinggali(skor4)
Akuanaksehat
Tema:kesehatan(skor2)
Rasa:semangat(skor2)
Nada:mengajak(skor2)
Amanat:untukmenjadianaksehatkitaharusmakanmakanan
yang
bergizisertaolahragateratur(skor4)
2.Keterampilanmembacapuisidinilaidenganrubrikpenilaian
yangdiisiolehteman/kelompoklain
Aspek Baiksekali Baik Cukup Perlu
2 bimbinga
Lafal 4 3 n
Jeda 1
Intonasi
Ekspresi
C.SoalEvaluasi
1. Bacalahpuisiberikut!
SehatituMahal
Betapaharusbersyukurdengannikmatini
Betapatubuhiniluarbiasakarenasehat
Kitamerasakannikmatberbagi..
Karenasehat.
Kitamerasakannikmathidangan
Karenasehat.
Kitamerasakannikmatberidabah
Karenasehat.
Kitamerasakannikmatbersantai
Karenasehat.
Karenaketikasakit.
TubuhtidakakanmerasakannikmatNya.
Bahkanmakananenaksekalipun.
Terasatidakbegitumengenakan
1.Lengkapilahtableberikut!
Sehatitumahal
Tema:
Rasa:
Nada:
Amanat:
Kuncijawaban:
Sehatitumahal
Tema:kesehatan(skor2)
Rasa:semangat(skor2)
Nada:mengajak(skor2)
Amanat:kesehatanadalahsesuatuyangharusdisyukurudan
dijaga.
Karenadenganbadanyangsehatkitadapatmelakukansegala
kegiatandenganmudah.(skor4)
25april2022
SatuanPendidikan:SDNegeri05SendangMulyo
Kelas/semester :3/1
Matapelajaran :BahasaIndonesia
KompetensiInti :Memahamipengetahuanfactualdengancaramengamati
mendengar,melihat,membacadanmenanyaberdasarkanrasa
ingintahutentangdirinya,makhlukciptaantuhandankegiatannya,
danbenda-bendayangdijumpaidirumah,sekolah.
Menyajikanpengetahuanfactualdalam bahasayangjelasdan
logisdansistematis,dalam karyayangestetisdalam gerakan
yangmencerminkananaksehat,dandalam tindakanyang
mencerminkanprilakuanakberimandanberakhlakmulia.
KompetensiDasar:Menyampaikanteksdongengtentangkondisialam
dalam bentukpermainanperansecaramandiridalam
bahasaIndonesialisandantulisyangdapatdiisidengan
kosakatabahasadaerahuntukmembantupenyajian.
AlokasiWaktu:1X60Menit1Pertemuan
Tabel1.Skenariopembelajaran Alokasi
Waktu
No PertemuanPertama 5Menit
BagianPendahuluan
MeletakkanHubunganAwalGuruDenganSiswa
1. Guru:Assalamualaikum anak-anakmarikitaberodadahulusebelum memulai
pembelajaranhariiniberdoadimulai,berdoaselesai,siapayangtidakhadirhari
ini?
Bagaimanakabarkaliansemuahariinisemogasemuadalamkeadaansehat
baiklahkitaakanmemulaipembelajaranhariiniibuakanmembacakandongeng
dengantemaalam
MenangkapPerhatianSiswa
2. Guru:Apakahadayangditanyakanmengenaipembelajaranhari
akankitajalankanhariini?
3. Siswa:TidakBu,ayokitabelajarBu!
Siswa:Tidakibu,ayoibubelajarsepertinyaserrutentangdongeng
MenyingkapkanSubstansiMateri
4. Guru:Baiklahanak-anak,hariinikitaakanmempelajari 10Menit
kompetensidasaryaitu4.4Menyampaikanteksdongengtentangkondisialam
dalam bentukpermainanperansecaramandiridalam bahasaIndonesialisandan
tulisyangdapatdiisidengankosakatabahasadaerahuntukmembantupenyajian.
Siapayangtauapaitudongeng,laluapaajadongengyangkaliantau?
(Parasiswamengangattangannya,sambilberteriak
sayatahuBu)
(Parasiswabergantianmengangkattanganinginmenjawabpertanyaan)
Gurumempersilahkansiswasatupersatuuntukmenjawab!
Siswa:dongengadalahceritarakyatibu.
Siswa:dongengadalahceritayangsudahadadisuatudesayangbenarterjadiibu.
Siswa:dongengbinatangibu.
Siswa:dongengbiasa,lucudanberumusibu.
Guru:iyabenarsekalisemuajawabannya,beritepuktangandonguntukkita
semua.(Kemudiangurumemberikansenyumanyangmanispadasiswakelas
karnasudahantusiauntukmenjawabnya).
Siswa:ibucontohdongengbinatangitusepertikancildanbuayaiyaibu.
Guru:iyabenarsekali,ibubericontohdongengbiasaalucudanberumus.
Dongengbiasaitusepertibawangputihdanbawangmerah,ataumalinkudang,
contohdongemglucuanakkambingyangcerdik,pasirdanbatu.Contohdongeng
berumusciungwanara.
Siswa:baikibu
BagianInti
MasalahRuangLingkupMateri
5. Guru:―Baiklahanak-anakkitamulaikegiatanpembelajaran
kita.Tentangdongengibuakanmenceritakandongengdengantemadanautoba 5menit
dariSumatrautara,setelahitukalianmempraktekantokohtersebutapayangibu
sampaikan.Kemudianibuakanmembagibelajarsecaraberkelompok.Satu
kelompokterdiridaritigaorang.
“Padajamandahulukalaterlihatseorangpemudatampaksedangmemancingdi
tepisungai.Namunnahas,sepanjanghariitutakadaseekorikanpunyang
terkenaalatpancingnya.Pemudaitusangatmiskin.Sehari-hari,iamembantu
tetangganyamenjagasawah.Jikatakadayangmemintabantuannya,ia
memancingikanatauberburuayam dihutan.pemudaitumemancingdisungaiia
mendapatkanikanbesarberwarnakuningkeemasannaikkepermukaansungai.
“Wah…inidiayangkutunggudaritadi,”katapemudaitudenganriang.Secepat
kilatditangkapnyaikanitu.Sesampainyadirumah,pemudaitubersiapmemasak
ikantangkapannya.Namunmelihattatapanikanitu,iamengurungkanniatnya.
Ikanituseolah-olahberkata,”Janganbunuhaku.”
“Ikancantik,akuakanmemeliharamu.Biarlahmalam iniakumakannasiberlauk
garam saja.”Katapemudaitu.Ikanituialetakandisebuahtempayandan
diberinyamakanbeberapabutirnasi.
Padasaatpemudatersebutpergidaniapulangkerumahsudahadahidangan
makanandimeja,dengantanpaberpikirpanjangpemudatersebutlangsung
memakanhidangantersebutkeesokanharinyapunsamabanyakhidangan
dirumahnya,kemudianpemudatersebutpenasaransiapayangmelakukansetiap
hariuntukmemasakeesokanpaginya,pemudaitupura-purapergikesawah.
Namunsebenarnyaiabersembunyididekatjendeladapurnya.Taklamakemudian
iamendengarkesibukandidapur.Aromamasakanpuntercium sampaikeluar.
Penasaran,iamengintipdanjendeladapur.Alangkahterkejutnyaiasaatmelihat
seoranggadiscantiksedangmemasak.“Siapadia,”bisiknya.Dalam sekejap,
pemudaitulangsungjatuhcintapadawanitacantikitu.
“Hai,siapakaudansedangapadirumahku?”tanyapemudaitu.Wanitacantikitu
menolehkaget.Wajahnyapucatpasikarenaketahuan.“A…a…aku…ah…
bagaimanamenjelaskannyapadamu“Apakahkauikanyangkupeliharadi
ternpayanini?”ikanitumenjawabbenar.Akuadalahsilumanikan.Akulahyang
memasaksetiaphari.Akuberterimakasihkarenakautidakmembunuhku,“Karena
kausudahadadisini,maukahkaumenikahdenganku?Akuberjanjiakan
menjagamudenganbaik,”katapemudaitumelamar.
“Akutidakkeberatanmenjadiistrimu.Namunadasaat-saattertentuakuharus
berubahmenjadiikan.Akumintakaumenjagarahasiaini,bahkankepadaanak
kitakelak.Jangansekali-kalikaumemberitahubahwaibunyaadalahseekorikan,”
katanyalagi.Pemudaitutersenyum danmenganggukmantap.Akhirnya,mereka
menikahdanhiduprukun.
Pasangansuami-istriitudikaruniaiseoranganaklaki-laki.ibunyamenyuruhnya
untukmengantarmakanslanguntuksangAyahyangsedangbekerjadisawah.
“Ingat,makananiniuntukayahmu.Janganmencicipinyaapalagimemakannya.
Ayahmubisamarah,”pesanibunya.“BalkBu,”sangAnakpunberangkatdengan
riang.Kemudiananakitupergimenemuiayahnya,ditengahperjalananakitu
kehausandaniamembukaternyataadatehhangatkemudianiamerasalapar
dimakanlahmakananitusamapailahtersisatulangbelulangiatetapmenemui
ayahnyaakantetapiayahnyasangatmarahbesarkarnamakanantersebutyang
tersisahanyalahtulangSemuainisalahku.Akuyangmemakanbekalitusampai
habis.MaafkanakuAyah,akutakbisamenahandiri.”Mendengarpengakuan
anaknya,sangAyahmalahmakinmarah.“Dasaranakikan.Beginilahjikaseekor
ikanmendidikanak,benar-benartakbecus!”teriakayahnya.Sangayahlupapada
janjinyasebelum menikahiistrinya.
“Huuu…huuu…Ibuu…Ayahmengataikuanakikan.KatanyaIbutakbecus
mendidikkukarenaIbuadalahseekorikan.ApaitubenarBu?”sianakpulang
melaporpadaibunyasambilmenangis.Ibunyaterkejut.“Rupanyasuamikusudah
lupapadajanjinya.”
Ketikasuaminyatibadirumah,istrinyaberkata“Mulaisaatini,akuakanmembawa
anakkupulangkealamku.Janganpernahberharapkaubisamenemuikamilagi.”
Belum sempatsuaminyamenjawab,langitmenjadigelapdanhujanturundengan
derasnya.Silumanikanitumengajakanaknyakeluardarirumahdanberdiridi
tanahlapang.Petirmenyambar-nyambardantiba-tibatubuhibudananakitu
hilangentahkemana.Hujanpunredaseiringdenganhilangnyamereka.Sang
suamitakdapatmenemukanmereka.Iamenyesaldanmeratapikesalahannya.
“Istriku,anakku…kembalilah.Maafkanakuyangtelahmengingkarijanjikepada
kalian.”Namunsemuanyasia-sia.
Tiba-tiba,daritempatibudananaknyatadiberdiri,muncullahmataairyangcukup
deras.Airnyaterusmengalirhinggamembentukdanauyangcukupluas.Danau
itulahyangsampaisekarangdisebutDanauToba.Takadayangtahu,kemana
perginyaibudananaktadi.Mungkinmerekakembalimenjadiikandantinggaldi
DanauTobaitu.
Guru:bagaimanaceritanyaapakahserrru!Apakahadapesanmoraldidalamnya?
Siswa:serrubuk!
Siswa:adabuk!
Guru:iyabolehdiutarakanpesanmoralnyanak
Siswa:kitatidakbolehmengingkarijanjiibukarnaakanmembuatoaringlain
kecewa
Guru:iya,benarsekali,cobakitaberiupplushtepuktanganbuattemankita,
baiklahsekarangkalianmembentukkelompokiya
6. Siswamencarianggotakelompok.Satukelompokterdiridari
tigasiswa.Siswaberhitungsatu,dua,tiga,...delapan.Dimulailagimenghitung
satu,dua,tiga,...delapan.Kemudiansiswadengannomorsatubergabung
dengannomorsatu,duadengannomordua,danseterunya.
7. Siswa:mulaiberdiskusipadakelompokmasing-masingdanmulaimencoba 15Menit
mempraktikanyangtugasyangdiberikan
8. Setelahduapuluhmenit,setiapkelompokmempraktikanke 10menit
depankelas. 5Menit
10Menit
9. Setelahsemuakelompokmempraktikanhasildiskusinya.Guru
memberipenguatanterhadaphasilmateriyangdisampaikan
BagianPenutup
10. Guru:―Baiklahanak-anak,pembelajaranbahasaIndonesiakita
hariinisudahhampirhabis.Marikitasimpulkankegiatanbelajarkitahariini.Apa
yangkitapraktikanhariini?‖
11. Siswa:menjaditokohdariceritadanautobatersebutsambilbermaindanmelatih
kepercayaandirisiswa
12. Guru:Benar!ibuharapkaliansemuapaham akanpembelajaranyangibu
sampaikanhariiniakankitalanjutkandipertemuanselanjutnya
13. Siswa:baikibu
Guru:kemudianmemintasiswauntukberdoasebelum pulang
14. Guru:mengucapkansalam penutup
30mei2022
RUBLIKPENILAIANMENULISPUISI
Nama :
AsalSekolah/No.Undian :
TanggalPenilaian :
TemaJudul :
ASPEK RINCIAN KURANG NILAI AMAT
ISI CUKUP BAIK BAIK
D(10) C(15) B(20) A(25)
DIKSIDAN Selarasdengantema
GAYA Mengandungpesan,harapanactual
danberguna
BAHASA Sesuaidenganjenisnya
Utuhdantuntas
RIMA Mencerminkankekayaanperbendaha
raankata
Bervariatifdansesuaidengankonteks
Menggunakankatakiasan,
unik,simbolis.
BergayaBahasasecaravariatif
Beriramasesuaikriteria
Terpolasecarateratur
Beriramasecaravariatif
Tersusunsesuaiaturan
STRUKTUR
BARISDAN Terpolasecarateraturdankonsisten
BAIT
JUMLAHSKOR
6juni2022
LembarPenilaianMenulisPermulaan
N NI Na AspekPenilaian Jum Sk
o SN ma Kerapih Kejelas Ketepat Ketepata Ketepa Kesesuaia lah or
an an an n tan ndengan
Tulisan Penulis Penggun menggun kata objek
an aan akan
Huruf Ejaan kalimat
1 632 1 61 1 5 1 1 5 2 1 62 1 1 5
0 02 5 0 5 0 02 050
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
GuruKelas
Nilaiskor:skoryangdiperolehx100
Skortotal
:skoryangdiperolehx100= EfaNurhamah
15 NPM.2019406405107
30maret2022
Nama:EfaNurhamah
NPM :2019406405107
Kelas:PGSD6B
LembarPenilaianMembacaDanMenulisPermulaan
No AspekYangDiamati Rubrik Skor
a. MembacaPermulaan
C.Lafal Siswamembacadenganlafalsangat 15
tepat 10
5
Siswamembacadenganlafaltepat
15
Siswamembacadenganlafalkurang
10
tepat 5
D.Intonasi Siswamembacadenganintonasisangat 15
10
tepat 5
10
Siswamembacadenganintonasitepat 5
3
Siswamembacadenganintonasikurang
15
tepat 10
5
E.Kelancaran Siswasangatlancardalam membaca 15
10
Siswalancardalam membaca 5
Siswakuranglancardalam membaca
F.Keberanian Siswamembacadengansangatlantang
Siswamembacadenganlantang
Siswamembacadengankuranglantang
b. MenulisPermulaan
4 Kejelasan Kataditulisdengansangatjelas
penulisankata Kataditulisdenganjelas
Kataditulisdengankurangjelas
5 Ketepatan SesuaiEYD
pengunaanejaan KurangsesuaiEYD
SangatkurangsesuaiEYD
6 Kelangkapan Katayangditulislengkapdanbenar 10
5
penulisankata Katayangditulislengkap 3
Katayangdituliskuranglengkapdan 5
3
kurangbenar 2
7 Kerapian Siswamenulissangatrapi
Siswamenulisrapi
Siswamenuliskurangrapi
Jumlahskortotal
Caramembuatlembarkerjadengangoogleform