แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 255…… หน่วย ผักสดสะอาด สอนวันที่................................................................................ โดย คุณครู………………………………………………. ต ำแหน่ง…………………………………….. โรงเรียน....................................................
จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เด็กสำมำรถบอกชนิดของผักต่ำงๆได้ 2. เด็กสำมำรถร่วมกิจกรรมด้วยควำมสนใจอย่ำงมีควำมสุขตั้งแต่ต้นจนจบ 3. เด็กสำมำรถแสดงอำรมณ์ ควำมรู้สึกได้สอดคล้องกับสถำนกำรณ์อย่ำงเหมำะสม 4. เด็กสำมำรถแสดงท่ำทำง/เคลื่อนไหวประกอบเพลง จังหวะ และดนตรี 5. เด็กกล้ำพูดกล้ำแสดงออกอย่ำงเหมำะสมตำมสถำนกำรณ์ 6. เด็กสำมำรถฟังผู้อื่นพูดและโต้ตอบได้เหมำะสมกับสถำนกำรณ์ 7. เด็กสำมำรถเชื่อมโยงควำมรู้และทักษะต่ำงๆใช้ในชีวิตประจ ำวัน 8. เด็กสนใจและมีควำมสุขขณะท ำงำนศิลปะ 9. เด็กสำมำรถแสดงและชื่นชมผลงำนศิลปะของตนเองและผู้อื่น 10. เด็กสำมำรถปฏิบัติตำมข้อตกลงและมีส่วนร่วมสร้ำงข้อตกลง 11. เด็กสำมำรถเก็บของเล่นของใช้เข้ำที่ด้วยตนเองทุกครั้ง 12. เด็กสำมำรถแบ่งปันกับเพื่อนและผลัดกันเล่นด้วยตนเอง 13. เด็กสำมำรถตัดสินใจในเรื่องง่ำยๆด้วยตนเอง 14. เด็กสำมำรถปฏิบัติตนอย่ำงปลอดภัยและชี้แนะเพื่อนเมื่อเห็นอันตรำย 15. เด็กสนใจและมีควำมสุขในกำรเล่นและออกก ำลังกำย 16. เด็กสำมำรถบอกได้ว่ำสภำพใดเป็นอันตรำยต่อตนเองและไม่เล่นในบริเวณที่เสี่ยงต่ออันตรำย 17. เด็กสำมำรถต่อภำพตัดต่อได้อย่ำงน้อย 7 ชิ้น 18. เด็กสำมำรถรับฟังควำมคิดเห็นของผู้อื่น 19. เด็กสำมำรถเปรียบเทียบและบอกรำยละเอียดของควำมเหมือนและควำมแตกต่ำงของสิ่ง แผนการจัดประสบการณ์ที่ 14 หน่วย ผักสดสะอาด วันที่ 1
ระยะเวลาเรียน 1 วัน แนวคิด/ความคิดรวบยอด ผักคือพืชที่น ำส่วนของใบ ก้ำน ล ำต้น ผล ดอก และรำก มำรับประทำน ผักมีหลำยชนิดและมีลักษณะแตกต่ำงกัน ผักเป็นอำหำรชนิดหนึ่งที่มีประโยชน์ต่อร่ำงกำย ท ำให้ร่ำงกำยแข็งแรง ช่วยในกำรขับถ่ำย และช่วยบ ำรุงสำยตำกำรเก็บและกำรถนอมอำหำรประเภทผักเป็นกำรปลูกฝังนิสัยกำรประหยัดและช่วยให้มีอำหำรเก็บไว้รับประทำนได้ นำนขึ้น กำรท ำควำมสะอำดพืชผักผลไม้ก่อนรับประทำนคือ ล้ำงน้ ำให้สะอำดหลำยๆ ครั้ง แช่น้ ำเกลือล้ำงสำรพิษ เป็นต้น กำรรับประทำนผักต้องใช้ผักในท้องถิ่น อยำกมีผัก สด สะอำด ปรำศจำกสำรพิษต้องปลูกเองควรรับประทำนผัก ตำมฤดูกำล สาระการเรียนรู้ สิ่งต่ำงๆรอบตัวเด็ก
แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาลปีที่ 3 สัปดาห์ที่ 14 สาระการเรียนรู้ สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก ชื่อหน่วย ผักสดสะอาด โรงเรียน............................................................................ สังกัด .................................................................................................... วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรรู้
1 1.แสดงท่ำทำงเคลื่อนไหว ตำมเครื่องเคำะจังหวะได้ (มฐ.3.1) 2.แสดงท่ำทำงตำม จินตนำกำรและควำมคิด สร้ำงสรรค์ได้ (มฐ. 11.2) 3. สนใจและมีควำมสุข (มฐ. 4.3) 1.กำรเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 2.กำรเคลื่อนไหวโดย ควบคุมตนเองไปใน ทิศทำง ระดับ และ พื้นที่ 3.กำรฟังเพลง ร้อง เพลงและกำรแสดง ปฏิกิริยำโต้ตอบ เสียงดนตรี 5.กำรให้ควำมร่วมมือ ในกำรปฏิบัติ กิจกรรมต่ำงๆ 6.กำรฟังและปฏิบัติ ตำมค ำแนะน ำ 7.กำรฟังเพลง นิทำน ค ำคล้องจอง บทร้อย กรองหรือเรื่องต่ำงๆ -เคลื่อนไหว ร่ำงกำยแบบ ผู้น ำ-ผู้ตำม กิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะ 1. ครูให้เด็กเคลื่อนไหวร่ำงกำยอย่ำงอิสระตำมจังหวะช้ำ เร็ว เมื่อได้ยินสัญญำณหยุด ให้หยุดทันที 2.เด็กอำสำสมัครออกมำเป็นผู้น ำในกำรท ำท่ำทำง เคลื่อนไหวตำมจังหวะ เพื่อนๆท ำตำม 3.หมุนเวียนให้เด็กอื่นออกมำเป็นผู้น ำกำรเคลื่อนไหว สลับกัน 4.เด็กพักผ่อนคลำยกล้ำมเนื้อ 5.เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรมที่ท ำ -เครื่องให้จังหวะ 1สังเกตกำร.แสดง ท่ำทำงเคลื่อนไหว ตำมเครื่องเคำะ จังหวะ 2.สังเกตกำรแสดง ท่ำทำงตำม จินตนำกำรและ ควำมคิดสร้ำงสรรค์ 3. สังเกตกำรสนใจ และมีควำมสุ แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาลปีที่ 3 สัปดาห์ที่ 14 สาระการเรียนรู้ สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก ชื่อหน่วย ผักสดสะอาด โรงเรียน............................................................................ สังกัด ....................................................................................................
วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรรู้ 1 1.ท ำควำมสะอำดผักได้ (ม.ฐ.1.2) 2.รู้ควำมส ำคัญของผัก (มฐ.10.1) 3.เปรียบเทียบลักษณะ ผักที่ทดลองได้(มฐ. 10.1) 1.กำรเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2.กำรปฏิบัติกิจกรรมต่ำงๆ ตำมควำมสำมำรถของ ตนเอง 3.กำรร่วมสนทนำและ แลกเปลี่ยนควำมคิดเห็น 4.กำรสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ กำร เปลี่ยนแปลง และ ควำมสัมพันธ์ของสิ่งต่ำง ๆ โดยใช้ประสำทสัมผัสอย่ำง เหมำะสม กำรท ำควำม สะอำดผัก กิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะ 1. ครูให้เด็กเคลื่อนไหวร่ำงกำยอย่ำงอิสระตำมจังหวะ ช้ำ เร็ว เมื่อได้ยินสัญญำณหยุด ให้หยุดทันที 2.ครูน ำผักมำให้เด็กๆดู แล้วอธิบำยถึงควำมส ำคัญของ ผัก 3.ครูพำเด็กทดลองเรื่องกำรล้ำงผัก แบ่งผักเป็น 2 กะละมัง โดยกะละมังที่ 1 เป็นผักที่ล้ำงสะอำดแล้ว พร้อมน้ ำที่ใช้ล้ำงผักแล้ว และกะละมังที่ 2 คือผักที่ยัง ไม่ล้ำง 4.ครูให้เด็กเปรียบเทียบระหว่ำงผักที่ล้ำงกับไม่ล้ำง และร่วมกันสรุปกำรทดลอง -เครื่องให้จังหวะ 1.สังเกตกำรท ำควำม สะอำดผัก 2.สังเกตกำรรู้ ควำมส ำคัญของผัก 3.สังเกตกำร เปรียบเทียบลักษณะ ผักที่ทดลอง
แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาลปีที่ สัปดาห์ที่ 14 สาระการเรียนรู้ สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก ชื่อหน่วย ผักสดสะอาด โรงเรียน............................................................................ สังกัด .................................................................................................... วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรรู้ 1 1. แสดงควำมพอใจใน ผลงำนของตนเอง (มฐ. 3.2) 2. ร่วมกิจกรรมศิลปะอย่ำง มีควำมสุข (มฐ.4.1) 3. สร้ำงสรรค์ผลงำนศิลปะที่ แปลกใหม่ (มฐ.11.1) 4.เล่นและท ำงำนร่วมกับ เพื่อนได้(มฐ.8.2) 1.กำรเขียนภำพและ กำรเล่นสี 2.กำรปั้น 3.กำรฉีก กำรตัด กำรปะ 4.กำรสร้ำงสรรค์สิ่ง สวยงำม 5.กำรเล่นตำมมุม ประสบกำรณ์ 6.กำรท ำงำนศิลปะ 7.กำรเล่นหรือท ำ กิจกรรมร่วมกับ กลุ่ม กำรท ำงำนศิลปะ สร้ำง-สรรค์อิสระ และที่เกี่ยวข้อง กับเรื่อง ส่วนต่ำงๆของ บ้ำน กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ 1. ครูและเด็กร่วมกันสร้ำงข้อตกลงก่อนกำรท ำ กิจกรรมเป็นกลุ่ม 2. ครูแนะน ำและวิธีกำรท ำกิจกรรมสร้ำงสรรค์ ประกอบด้วย -วำดรูปภำพผลไม้ -ปั้นรูปผลไม้ด้วยดินน้ ำมัน -ฉีก ติด ปะ รูปภำพผลไม้ 3. เด็กเลือกท ำกิจกรรมตำมควำมสนใจอย่ำงน้อย 2 กิจกรรม 4. เมื่อท ำเสร็จให้น ำผลงำนมำให้ครูเขียนบรรยำย ผลงำน 5.เด็กออกมำน ำเสนอผลงำนให้เพื่อนและครูฟัง 1.กระดำษ A4 2.ดินสอ 3.ดินน้ ำมัน 4.กระดำษสี 5.กำว 6.มุมเล่นหรือมุม ประสบกำรณ์ ในห้องเรียน 1. สังเกตกำรแสดง ควำมพอใจใน ผลงำนของตนเอง 2. สังเกตกำรร่วม กิจกรรมศิลปะ อย่ำงมีควำมสุข 3. ตรวจสอบผลงำน ศิลปะที่แปลกใหม่ 4.สังเกตกำรเล่น และท ำงำนร่วมกับ เพื่อนได้
8.กำรแสดงควำมคิด สร้ำงสรรค์ผ่ำน ภำษำ ท่ำทำง กำร เคลื่อนไหว แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาลปีที่ 3 สัปดาห์ที่ 14 สาระการเรียนรู้ สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก ชื่อหน่วย ผักสดสะอาด โรงเรียน............................................................................ สังกัด .................................................................................................... วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรรู้
1 1. เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ 2. แก้ปัญหำในกำรเล่น ได้(มฐ.8.2) 3. เอื้อเฟื้อ แบ่งปัน และรอคอยได้(มฐ. 5.2) 4. เก็บของเล่นเข้ำที่ เมื่อเลิกเล่นได้(มฐ.5.4) 1.กำรเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 2.กำรเล่นอิสระ 3.กำรเล่นรำยบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 4.กำรเล่นตำมมุม ประสบกำรณ์ 5.กำร่วมก ำหนด ข้อตกลงของ ห้องเรียน 6.กำรปฏิบัติตนเป็น สมำชิกที่ดีของ ห้องเรียน 7.กำรฟังและปฏิบัติ ตำมค ำแนะน ำ กำรเล่นตำมมุม ประสบ-กำรณ์เช่น - มุมภำษำ/มุม หนังสือ - มุมคณิตศำสตร์/ มุม วิทยำศำสตร์ - มุมธรรมชำติ - มุมบทบำทสมมติ - มุมสัมผัส สร้ำงสรรค์/มุม บล็อก - มุมศิลปะ สร้ำงสรรค์ - มุมดนตรี กิจกรรมเสรีเล่นตามมุมประสบการณ์ 1.เด็กและครูร่วมสนทนำถึงกำรเล่นและกำรปฏิบัติ ตนขณะเล่นร่วมกับเพื่อนๆ ในมุม ประสบกำรณ์ต่ำงๆ ได้แก่ มุมบล็อก มุมบ้ำน มุมตุ๊กตำ มุมหนังสือ มุมวิทยำศำสตร์ มุม พลำสติกสร้ำงสรรค์ มุมเกมกำรศึกษำ 2. เด็กและครูสร้ำงข้อตกลงในกำรเล่น เพื่อฝึก คุณธรรมจริยธรรมและมีจิตใจดีงำม 3. เด็กเลือกตัดสินใจเล่นอย่ำงอิสระตำมกิจกรรมที่ จัดขึ้นตำมควำมสนใจ โดยผลัดเปลี่ยน หมุนเวียนกันเล่น 4. ขณะที่เด็กเล่นครูสังเกตพฤติกรรม สนทนำ และกระตุ้นให้เด็กเกิดควำมคิด 5. เด็กและครูสนทนำแสดงควำมคิดเห็นเกี่ยวกับ กำรเล่นมุมประสบกำรณ์ต่ำงๆ แล้วร่วมกันเก็บ อุปกรณ์ต่ำงๆ ในมุมประสบกำรณ์เข้ำที่ให้ เรียบร้อย 1.มุม ประสบกำรณ์ ต่ำงๆ 2. วัสดุ – อุปกรณ์ที่ใช้ในมุม ประสบกำรณ์ 3. ของเล่น ส ำหรับเด็ก 1. สังเกตกำรเล่น ร่วมกับผู้อื่นได้ 2. สังเกตกำร แก้ปัญหำในกำร เล่นได้ 3. สังเกตควำม เอื้อเฟื้อ แบ่งปัน และรอคอยได้ 4. สังเกตกำรเก็บ ของเล่นเข้ำที่ เมื่อเลิกเล่นได้ แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาลปีที่ 3 สัปดาห์ที่ 14 สาระการเรียนรู้ สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก ชื่อหน่วย ผักสดสะอาด โรงเรียน............................................................................ สังกัด ....................................................................................................
วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรรู้ 1 1. ระมัดระวัง รักษำควำม ปลอดภัยของตนเอง และผู้อื่น(มฐ.1.3) 2.ออก ำลังกำยกำรบริหำร ร่ำงกำยเล่นเกมตำมหำ ผัก (มฐ. 2.1) 3.อดทนและรอคอยเมื่อ ต้องกำรเล่นของที่ผู้อื่นเล่น อยู่(มฐ.5.1) 1.กำรเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 2.กำรเคลื่อนไหวที่ใช้ ประสำนสัมพันธ์ของ กล้ำมเนื้อใหญ่ 3.กำรเล่นรำยบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 4.กำรเล่นนอก ห้องเรียน 5.กำรเล่นหรือท ำ กิจกรรมร่วมกับกลุ่ม 6.กำรฟังและปฏิบัติ ตำมค ำแนะน ำ 1.กำรบริหำร ร่ำงกำย 2.เกมตำมหำผัก กิจกรรมกลางแจ้ง 1.น ำเด็กเดินเป็นแถวไปสนำมเด็กเล่น เข้ำแถวจับมือกัน เป็นวงกลมแล้วอบอุ่นร่ำงกำย สะบัดข้อมือ หมุนข้อเท้ำ หมุนแขน หมุนเข่ำ หมุน เอว หมุนคอ อำสำสมัคร ออกมำท ำท่ำกำยบริหำร 2.แนะน ำข้อตกลง และวิธีเล่นเกมตำมหำผักอย่ำง ปลอดภัย โดยครูแบ่งเด็กออกเป็น 6 กลุ่ม ให้สมำชิกใน กลุ่มดูรูปผักแล้วไปตำมหำผัก กลุ่มใดเจอผักถูกต้องก่อน เป็นฝ่ำยชนะ 3.เด็กเล่นเกมตำมหำผัก โดยครูดูแลอย่ำงใกล้ชิด ครูให้ สัญญำณหมดเวลำ เด็กและครูพูดคุยเกี่ยวกับกำรเล่น เกมตำมหำผัก 4.ครูน ำเด็กเดินเป็นแถวเพื่อไปท ำควำมสะอำดร่ำงกำย -ภำพผัก -ผักชนิดต่ำงๆ -นกหวีด 1. สังเกตกำร ระมัดระวัง รักษำ ควำมปลอดภัย ของตนเองและ 2.สังเกตกำรออก ำลัง กำยกำรบริหำร ร่ำงกำยเล่นเกม ตำมหำผัก 3.สังเกตกำรอดทน และรอคอยเมื่อ ต้องกำรเล่นของที่ ผู้อื่นเล่นอยู่ แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาลปีที่ 3
สัปดาห์ที่ 14 สาระการเรียนรู้ สิ่งต่างๆรอบตัวเด็กชื่อหน่วย ผักสดสะอาด โรงเรียน............................................................................ สังกัด .................................................................................................... วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรรู้ 1 1. เล่นเกมจับคู่ภำพกับ สัญลักษณ์ที่ซ่อนใน รูปเรขำคณิตได้(มฐ. 10.1) 2. สังเกต จ ำแนก และเปรียบเทียบได้ (มฐ. 10.1) 3. เก็บของเล่นเข้ำที่เมื่อ เลิกเล่นได้(มฐ 4.1) 1.กำรหยิบจับ 2.กำรเล่นรำยอิสระ 3.กำรเล่นและท ำงำน ร่วมกับผู้อื่น 4.กำรมีส่วนร่วมในกำร เลือกวิธีกำรแก้ปัญหำ 5.กำรจับคู่ กำร เปรียบเทียบ และกำร เรียงล ำดับสิ่งต่ำงๆ ตำม ลักษณะควำมยำว/ควำม สูง น้ ำหนัก ปริมำตร “เกมจับคู่ภำพ กับสัญลักษณ์ที่ ซ่อนในรูป เรขำคณิต” กิจกรรมเกมการศึกษา 1.เด็กนั่งเป็นครึ่งวงกลม ครูน ำ“เกมจับคู่ภำพกับ สัญลักษณ์ที่ซ่อนในรูปเรขำคณิต”และร่วมกัน สนทนำถึงเกมโดยครูน ำเกมให้นักเรียนสังเกต 2.ครูแนะน ำและสำธิตวิธีเล่น“เกมจับคู่ภำพกับ สัญลักษณ์ที่ซ่อนในรูปเรขำคณิต”พร้อมทั้งขอ อำสำสมัครสำธิตวิธีกำรเล่นเกม 3.เด็กแบ่งกลุ่มตำมควำมสมัครใจ ออกเป็น 4 กลุ่มตัวแทนกลุ่มมำรับ“เกมจับคู่ภำพกับ สัญลักษณ์ที่ซ่อนในรูปเรขำคณิต”และเกม กำรศึกษำอื่น 4.เด็กๆ ร่วมเล่นเกมตำมที่ครูก ำหนดเอำไว้โดย หมุนเวียนกันเล่นกับเกมที่เคยเล่นมำแล้ว ขณะที่เล่นเกม ครูคอยแนะน ำ สังเกตพฤติกรรม กำรเล่นและตรวจควำมถูกต้อง “เกมจับคู่ภำพกับ สัญลักษณ์ที่ซ่อน ในรูปเรขำคณิต” 1. สังเกตกำรเล่น เกมจับคู่ภำพกับ สัญลักษณ์ที่ซ่อนใน รูปเรขำคณิต 2. สังเกตกำร จ ำแนก และ เปรียบเทียบ 3. สังเกตกำร เก็บ ของเล่นเข้ำที่เมื่อเลิก เล่น
5. เด็กและครูร่วมกันสนทนำซักถำม และสรุปผล กำรเล่นเกมและช่วยกันเก็บให้เรียบร้อย
จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เด็กสำมำรถบอกวิธีกำรท ำควำมสะอำดผักได้ 2. เด็กสำมำรถร่วมกิจกรรมด้วยควำมสนใจอย่ำงมีควำมสุขตั้งแต่ต้นจนจบ 3. เด็กสำมำรถแสดงอำรมณ์ ควำมรู้สึกได้สอดคล้องกับสถำนกำรณ์อย่ำงเหมำะสม 4. เด็กสำมำรถแสดงท่ำทำง/เคลื่อนไหวประกอบเพลง จังหวะ และดนตรี 5. เด็กกล้ำพูดกล้ำแสดงออกอย่ำงเหมำะสมตำมสถำนกำรณ์ 6. เด็กสำมำรถฟังผู้อื่นพูดและโต้ตอบได้เหมำะสมกับสถำนกำรณ์ 7. เด็กสำมำรถเชื่อมโยงควำมรู้และทักษะต่ำงๆใช้ในชีวิตประจ ำวัน 8. เด็กสนใจและมีควำมสุขขณะท ำงำนศิลปะ 9. เด็กสำมำรถแสดงและชื่นชมผลงำนศิลปะของตนเองและผู้อื่น 10. เด็กสำมำรถปฏิบัติตำมข้อตกลงและมีส่วนร่วมสร้ำงข้อตกลง 11. เด็กสำมำรถเก็บของเล่นของใช้เข้ำที่ด้วยตนเองทุกครั้ง 12. เด็กสำมำรถแบ่งปันกับเพื่อนและผลัดกันเล่นด้วยตนเอง 13. เด็กสำมำรถตัดสินใจในเรื่องง่ำยๆด้วยตนเอง 14. เด็กสำมำรถปฏิบัติตนอย่ำงปลอดภัยและชี้แนะเพื่อนเมื่อเห็นอันตรำย 15. เด็กสนใจและมีควำมสุขในกำรเล่นและออกก ำลังกำย 16. เด็กสำมำรถบอกได้ว่ำสภำพใดเป็นอันตรำยต่อตนเองและไม่เล่นในบริเวณที่เสี่ยงต่ออันตรำย 17. เด็กสำมำรถต่อภำพตัดต่อได้อย่ำงน้อย 7 ชิ้น 18. เด็กสำมำรถรับฟังควำมคิดเห็นของผู้อื่น 19. เด็กสำมำรถเปรียบเทียบและบอกรำยละเอียดของควำมเหมือนและควำมแตกต่ำงของสิ่ง แผนการจัดประสบการณ์ที่ 14 หน่วย ผักสดสะอาด วันที่ 2
ระยะเวลาเรียน 1 วัน แนวคิด/ความคิดรวบยอด ผักคือพืชที่น ำส่วนของใบ ก้ำน ล ำต้น ผล ดอก และรำก มำรับประทำน ผักมีหลำยชนิดและมีลักษณะแตกต่ำงกัน ผักเป็นอำหำรชนิดหนึ่งที่มีประโยชน์ต่อร่ำงกำย ท ำให้ร่ำงกำยแข็งแรง ช่วยในกำรขับถ่ำย และช่วยบ ำรุงสำยตำกำรเก็บและกำรถนอมอำหำรประเภทผักเป็นกำรปลูกฝังนิสัยกำรประหยัดและช่วยให้มีอำหำรเก็บไว้รับประทำนได้ นำนขึ้น กำรท ำควำมสะอำดพืชผักผลไม้ก่อนรับประทำนคือ ล้ำงน้ ำให้สะอำดหลำยๆ ครั้ง แช่น้ ำเกลือล้ำงสำรพิษ เป็นต้น กำรรับประทำนผักต้องใช้ผักในท้องถิ่น อยำกมีผัก สด สะอำด ปรำศจำกสำรพิษต้องปลูกเองควรรับประทำนผัก ตำมฤดูกำล สาระการเรียนรู้ สิ่งต่ำงๆรอบตัวเด็ก
แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาลปีที่ 3 สัปดาห์ที่ 14 สาระการเรียนรู้ สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก ชื่อหน่วย ผักสดสะอาด โรงเรียน............................................................................ สังกัด .................................................................................................... วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรรู้
2 1.แสดงท่ำทำง เคลื่อนไหว ตำมและ กลองได้ (มฐ.3.1) 2.แสดงท่ำทำง ตำม จินตนำกำร และควำมคิด สร้ำงสรรค์ได้ (มฐ. 11.2) 3. สนใจและมี ควำมสุขอำรมณ์ ร่ำเริงแจ่มใส (มฐ. 3.1) 1.กำรเคลื่อนไหวอยู่ กับที่ 2.กำรเคลื่อนไหวโดย ควบคุมตนเองไป ในทิศทำง ระดับ และพื้นที่ 3.กำรเคลื่อนไหวประ 3.กำรฟังเพลง ร้อง เพลงและกำร แสดงปฏิกิริยำ โต้ตอบเสียงดนตรี 5.กำรให้ควำมร่วมมือ ในกำรปฏิบัติ กิจกรรมต่ำงๆ 6.กำรเล่นหรือท ำ กิจกรรมร่วมกับ กลุ่มเพื่อน -เคลื่อนไหว ร่ำงกำยตำม จินตนำกำร ประกอบ เพลง กิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะ 1. ให้เด็กเคลื่อนไหวร่ำงกำยอย่ำงอิสระตำมจังหวะช้ำ เร็ว เมื่อได้ยิน สัญญำณหยุด ให้หยุดทันที 2.เด็กเคลื่อนไหวร่ำงกำยอย่ำงอิสระไปรอบๆบริเวณห้อง โดยกำรเคลื่อนที่ ประกอบเพลงกินผักกันและห้ำมชนกับเพื่อน 3.เมื่อเด็กได้ยินเสียงเคำะ1 ครั้งให้เด็กหยุดท่ำนั้นทันที 4.เด็กพักผ่อนคลำยกล้ำมเนื้อ 5.เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรมที่ท ำ -เครื่องให้จังหวะ -เพลงกินผักกัน 1.สังเกตกำร แสดงท่ำทำง เคลื่อนไหว ตำมและ กลอง 2สังเกตกำร. แสดงท่ำทำง ตำม จินตนำกำร และควำมคิด สร้ำงสรรค์ 3. สังเกต อำรมณ์ร่ำ เริงแจ่มใส แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาลปีที่ 3 สัปดาห์ที่ 14 สาระการเรียนรู้ สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก ชื่อหน่วย ผักสดสะอาด โรงเรียน............................................................................ สังกัด ....................................................................................................
วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรรู้ 2 1.ท ำควำมสะอำดผักได้ (ม.ฐ.1.2) 2.รู้ควำมส ำคัญของผัก (มฐ.10.1) 3.เปรียบเทียบลักษณะผัก ที่ทดลองได้(มฐ.10.1) 1.กำรเคลื่อนไหวอยู่กับ ที่ 2.กำรปฏิบัติกิจกรรม ต่ำงๆตำม ควำมสำมำรถของ ตนเอง 3.กำรร่วมสนทนำและ แลกเปลี่ยนควำม คิดเห็น 4.กำรสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ กำร เปลี่ยนแปลง และ ควำมสัมพันธ์ของสิ่ง ต่ำง ๆ โดยใช้ประสำท สัมผัสอย่ำงเหมำะสม กำรท ำควำม สะอำดผัก กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 1. เด็กฟังเพลง “ผักจ้ำ” จำกนั้นร่วมกันสนทนำเกี่ยวกับ เนื้อหำของเพลง 2. เด็กสังเกตลักษณะของผักต่ำงๆ 3. เด็กดูกำรสำธิตวิธีกำรล้ำงที่ถูกต้อง 4. จำกนั้นเด็กล้ำงผักด้วยตนเอง โดยครูคอยดูแลในขณะ ท ำกิจกรรม 5.เด็กและครูร่วมกันสรุปเนื้อหำเกี่ยวกับกำรล้ำงผักที่ถูก วิธีและท ำให้ผักสะอำด -ผักชนิดต่ำงๆ -กะละมัง -น้ ำเปล่ำ -เกลือ 1.สังเกตกำรท ำควำม สะอำดผัก 2.สังเกตกำรรู้ ควำมส ำคัญของผัก 3.สังเกตกำร เปรียบเทียบลักษณะ ผักที่ทดลอง แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาลปีที่ 3
สัปดาห์ที่ 14 สาระการเรียนรู้ สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก ชื่อหน่วย ผักสดสะอาด โรงเรียน............................................................................ สังกัด .................................................................................................... วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรรู้ 2 1. วำงแผน ตัดสินใจและลง มือปฏิบัติได้(มฐ. 10.2) 2. แสดงออกตำมควำมคิด สร้ำงสรรค์ได้(มฐ. 11.1) 3. อธิบำยผลงำนของตนที่ ท ำส ำเร็จได้(มฐ.9.1) 1.กำรเขียนภำพและ กำรเล่นสี 2.กำรปั้น 3.กำรประดิษฐ์ 4.กำรสร้ำงสรรค์สิ่ง สวยงำม 5.กำรเล่นตำมมุม ประสบกำรณ์ 6.กำรท ำงำนศิลปะ 7.กำรเล่นหรือท ำ กิจกรรมร่วมกับกลุ่ม ด้ำนสติปัญญำ 8.กำรแสดงควำมคิด สร้ำงสรรค์ผ่ำนภำษำ ท่ำทำง กำร เคลื่อนไหว และ ศิลปะ กำรท ำศิลปะ สร้ำงสรรค์ที่ เกี่ยวข้องกับเรื่อง ผัก กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ 1.ครูและเด็กร่วมกันตั้งข้อตกลงกติกำกำรท ำ กิจกรรม 2. เด็กๆเลือกปฏิบัติตำมควำมสนใจในกิจกรรมและ กลุ่มดังนี้ - กำรปั้นดินน้ ำมันเป็นรูปต่ำงๆ - กำรละเลงสีด้วยฝ่ำมือ - กำรฉีกปะภำพกิจกรรมที่ท ำในบ้ำน - กำรประดิษฐ์ภำพกิจ-กรรมที่ท ำในบ้ำนด้วย เมล็ดพืช 3. นักเรียนน ำเสนอผลงำนที่ได้ปฏิบัติ 1. สีฝุ่น/สีน้ ำ 2. กระดำษ 100 ปอนด์/ กระดำษ โรเนียว 3. ดินน้ ำมัน 4. กระดำษ ส ำหรับฉีกปะ ภำพ 5. กำว 6. กรรไกร 7. ภำพกำร ช่วยงำนบ้ำน 8. พู่กัน จำนสี 9. กระดำษสี 10. เมล็ดพืช 1. สังเกตกำร วำงแผน ตัดสินใจ และลงมือปฏิบัติ 2. สังเกตกำร แสดงออกตำม ควำมคิด สร้ำงสรรค์ 3. สังเกตกำร อธิบำย ผลงำนของตนที่ ท ำส ำเร็จ
แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาลปีที่ 3 สัปดาห์ที่ 14 สาระการเรียนรู้ สิ่งต่างๆรอบตัวเด็กชื่อหน่วย ผักสดสะอาด โรงเรียน............................................................................ สังกัด .................................................................................................... วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรรู้ 2 1. เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ 2. แก้ปัญหำในกำรเล่น ได้(มฐ.8.2) 3. เอื้อเฟื้อ แบ่งปัน และรอคอยได้(มฐ. 5.2) 4. เก็บของเล่นเข้ำที่ เมื่อเลิกเล่นได้(มฐ.5.4) 1.กำรเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 2.กำรเล่นอิสระ 3.กำรเล่นรำยบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 4.กำรเล่นตำมมุม ประสบกำรณ์ 5.กำร่วมก ำหนด ข้อตกลงของ ห้องเรียน 6.กำรปฏิบัติตนเป็น สมำชิกที่ดีของ ห้องเรียน 7.กำรฟังและปฏิบัติ กำรเล่นตำมมุม ประสบกำรณ์ - มุมภำษำ/มุม หนังสือ - มุมสังคมศึกษำ - มุมคณิตศำสตร์/ มุม วิทยำศำสตร์ - มุมธรรมชำติ - มุมบทบำทสมมติ - มุมสัมผัส สร้ำงสรรค์/มุม บล็อก กิจกรรมเสรีเล่นตามมุมประสบการณ์ 1. นักเรียนเลือกเล่นตำมมุมประสบกำรณ์ต่ำงๆ ดังนี้ - มุมภำษำ/มุมหนังสือ - มุมคณิตศำสตร์/มุม วิทยำศำสตร์ - มุมธรรมชำติ - มุมบทบำทสมมติ - มุมสัมผัสสร้ำงสรรค์/มุมบล็อก - มุมศิลปะสร้ำงสรรค์ - มุมดนตรี 2. นักเรียนเก็บของเล่นเข้ำที่เมื่อเล่นเสร็จแล้ว มุมประสบกำรณ์ ต่ำง ๆ 1. สังเกตกำรเล่น ร่วมกับผู้อื่นได้ 2. สังเกตกำร แก้ปัญหำในกำร เล่นได้ 3. สังเกตควำม เอื้อเฟื้อ แบ่งปัน และรอคอย 4. สังเกตกำรเก็บ ของเล่นเข้ำที่ เมื่อเลิกเล่น
ตำมค ำแนะน ำ - มุมศิลปะ สร้ำงสรรค์ แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาลปีที่ 3 สัปดาห์ที่ 14 สาระการเรียนรู้ สิ่งต่างๆรอบตัวเด็กชื่อหน่วย ผักสดสะอาด โรงเรียน............................................................................ สังกัด .................................................................................................... วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรรู้
2 1. เล่นเกมโยนผักลง ตะกร้ำได้(มฐ 2.1 ) 2. เล่นร่วมกับผู้อื่นได้(มฐ 8.1) 3. รักษำควำมปลอดภัย ของตนเองและผู้อื่นขณะ เล่นได้(มฐ 1.2) 1.กำรเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 2.กำรเคลื่อนไหวพร้อม อุปกรณ์ 3.กำรเคลื่อนไหวที่ใช้ ประสำนสัมพันธ์ของ กล้ำมเนื้อใหญ่ 4.กำรเล่นรำยบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 5.กำรเล่นนอก ห้องเรียน 6.กำรแสดงควำมยินดี เมื่อผู้อื่นมีสุขเห็นใจ เมื่อผู้อื่นเศร้ำหรือ เสียใจและกำร ช่วยเหลือและ ปลอบโยนเมื่อผู้อื่น ได้รับบำดเจ็บ โยนผักลงตะกร้ำ กิจกรรมกลางแจ้ง 1.น ำเด็กเดินเป็นแถวไปสนำมเด็กเล่น เข้ำแถวจับมือ กันเป็นวงกลมแล้วอบอุ่นร่ำงกำยด้วยท่ำกำยบริหำร 2.จำกนั้นแบ่งเด็กออกเป็น 6 กลุ่มๆละเท่ำๆกัน 3.ครูแนะน ำและสำธิตกำรเล่นเกมโยนผัก ให้เด็กทุก คนในกลุ่มโยนภำพผักลงในตะกร้ำกลุ่มใดโยนลงมำก ที่สุดเป็นฝ่ำยชนะ 4.เด็กเล่นเกมโยนผักลงตะกร้ำ โดยครูคอยดูแลอย่ำง ใกล้ชิด 5.ครูเป่ำนกหวีดหมดเวลำท ำกิจกรรม 6.ครูน ำเด็กเดินเป็นแถวเพื่อไปท ำควำมสะอำด ร่ำงกำย 7.เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรมที่ท ำ 1.ภำพผักต่ำงๆ 2.นกหวีด 3.ตะกร้ำ 1. สังเกตกำรเล่น โยนผักลงตะกร้ำ 2. สังเกตกำรเล่น ร่วมกับผู้อื่น 3. สังเกตกำรรักษำ ควำมปลอดภัยของ ตนเองและผู้อื่นขณะ เล่น แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาลปีที่ 3 สัปดาห์ที่ 14 สาระการเรียนรู้ สิ่งต่างๆรอบตัวเด็กชื่อหน่วย ผักสดสะอาด โรงเรียน............................................................................ สังกัด ....................................................................................................
วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรรู้ 2 1.เล่นเกม“เกมจัด หมวดหมู่ส่วนต่ำงๆ ของต้นไม้”ให้ถูกต้อง ได้(มฐ 10.1) 2. สังเกต จ ำแนก และ เปรียบเทียบสิ่งต่ำงๆ ได้(มฐ 10.1) 3. เก็บของเล่นเข้ำที่เมื่อ เลิกเล่นได้(มฐ 4.1) 1.กำรเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2.กำรเล่นรำยอิสระ 3.กำรเล่นและท ำงำน ร่วมกับผู้อื่น 4.กำรมีส่วนร่วมในกำร เลือกวิธีกำรแก้ปัญหำ 5.กำรจับคู่ กำร เปรียบเทียบ และกำร เรียงล ำดับสิ่งต่ำงๆ ตำม ลักษณะควำมยำว/ควำม สูง น้ ำหนัก ปริมำตร กำรเล่นเกม“เกม จัดหมวดหมู่ส่วน ต่ำงๆของต้นไม้” กิจกรรมเกมการศึกษา 1.แนะน ำและสำธิตกำรเล่นเกมกำรศึกษำ “เกมจัด หมวดหมู่ส่วนต่ำงๆของต้นไม้”และข้อควรปฏิบัติใน กำรเล่นเกม 2.เด็กๆเล่น “เกมจัดหมวดหมู่ส่วนต่ำงๆของต้นไม้ และเกมที่เคยเล่นมำแล้ว 3.หมดเวลำ เด็กๆช่วยกันเก็บเกมกำรศึกษำเข้ำที่ให้ เรียบร้อย 4.เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรมที่ท ำ “เกมจัดหมวดหมู่ ส่วนต่ำงๆของ ต้นไม้” 1.สังเกตกำรเล่นเกม “เกมจัดหมวดหมู่ ส่วนต่ำงๆของต้นไม้” ให้ถูกต้อง 2. สังเกตกำร จ ำแนก และ เปรียบเทียบสิ่งต่ำงๆ 3. สังเกตกำรเก็บ ของเล่นเข้ำที่เมื่อเลิก เล่น
จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เด็กสำมำรถบอกชนิดของผักต่ำงๆได้ 2. เด็กสำมำรถร่วมกิจกรรมด้วยควำมสนใจอย่ำงมีควำมสุขตั้งแต่ต้นจนจบ 3. เด็กสำมำรถแสดงอำรมณ์ ควำมรู้สึกได้สอดคล้องกับสถำนกำรณ์อย่ำงเหมำะสม 4. เด็กสำมำรถแสดงท่ำทำง/เคลื่อนไหวประกอบเพลง จังหวะ และดนตรี 5. เด็กกล้ำพูดกล้ำแสดงออกอย่ำงเหมำะสมตำมสถำนกำรณ์ 6. เด็กสำมำรถฟังผู้อื่นพูดและโต้ตอบได้เหมำะสมกับสถำนกำรณ์ 7. เด็กสำมำรถเชื่อมโยงควำมรู้และทักษะต่ำงๆใช้ในชีวิตประจ ำวัน 8. เด็กสนใจและมีควำมสุขขณะท ำงำนศิลปะ 9. เด็กสำมำรถแสดงและชื่นชมผลงำนศิลปะของตนเองและผู้อื่น 10. เด็กสำมำรถปฏิบัติตำมข้อตกลงและมีส่วนร่วมสร้ำงข้อตกลง 11. เด็กสำมำรถเก็บของเล่นของใช้เข้ำที่ด้วยตนเองทุกครั้ง 12. เด็กสำมำรถแบ่งปันกับเพื่อนและผลัดกันเล่นด้วยตนเอง 13. เด็กสำมำรถตัดสินใจในเรื่องง่ำยๆด้วยตนเอง 14. เด็กสำมำรถปฏิบัติตนอย่ำงปลอดภัยและชี้แนะเพื่อนเมื่อเห็นอันตรำย 15. เด็กสนใจและมีควำมสุขในกำรเล่นและออกก ำลังกำย 16. เด็กสำมำรถบอกได้ว่ำสภำพใดเป็นอันตรำยต่อตนเองและไม่เล่นในบริเวณที่เสี่ยงต่ออันตรำย 17. เด็กสำมำรถต่อภำพตัดต่อได้อย่ำงน้อย 7 ชิ้น 18. เด็กสำมำรถรับฟังควำมคิดเห็นของผู้อื่น แผนการจัดประสบการณ์ที่ 14 หน่วย ผักสดสะอาด วันที่ 3
19. เด็กสำมำรถเปรียบเทียบและบอกรำยละเอียดของควำมเหมือนและควำมแตกต่ำงของสิ่ง ระยะเวลาเรียน 1 วัน แนวคิด/ความคิดรวบยอด ผักคือพืชที่น ำส่วนของใบ ก้ำน ล ำต้น ผล ดอก และรำก มำรับประทำน ผักมีหลำยชนิดและมีลักษณะแตกต่ำงกัน ผักเป็นอำหำรชนิดหนึ่งที่มีประโยชน์ต่อร่ำงกำย ท ำให้ร่ำงกำยแข็งแรง ช่วยในกำรขับถ่ำย และช่วยบ ำรุงสำยตำกำรเก็บและกำรถนอมอำหำรประเภทผักเป็นกำรปลูกฝังนิสัยกำรประหยัดและช่วยให้มีอำหำรเก็บไว้รับประทำนได้ นำนขึ้น กำรท ำควำมสะอำดพืชผักผลไม้ก่อนรับประทำนคือ ล้ำงน้ ำให้สะอำดหลำยๆ ครั้ง แช่น้ ำเกลือล้ำงสำรพิษ เป็นต้น กำรรับประทำนผักต้องใช้ผักในท้องถิ่น อยำกมีผัก สด สะอำด ปรำศจำกสำรพิษต้องปลูกเองควรรับประทำนผัก ตำมฤดูกำล สาระการเรียนรู้ สิ่งต่ำงๆรอบตัวเด็ก
แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาลปีที่ 3 สัปดาห์ที่ 12 สาระการเรียนรู้ สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก ชื่อหน่วย ผักสดสะอาด โรงเรียน............................................................................ สังกัด .................................................................................................... วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรรู้ 3 1. เด็กแสดงท่ำทำง/ เคลื่อนไหวประกอบเพลง จังหวะ และดนตรีได้(มฐ. 11.2) 2.เด็กร่ำเริง สดชื่นแจ่มใส และอำรมณ์ดี(มฐ.3.1) 3.เด็กปฏิบัติตนเป็นผู้น ำ และผู้ตำมที่ดีได้เหมำะสม กับสถำนกำรณ์ได้(มฐ.8.3) 1. กำรเคลื่อนไหว เคลื่อนที่2. กำร เคลื่อนไหว ควำมสัมพันธ์ของ ร่ำงกำย(อวัยวะ ต่ำงๆและรูปร่ำง) 3. กำรให้ควำม ร่วมมือในกำร ปฏิบัติกิจกรรม ต่ำงๆในห้องเรียน 4. กำรเริ่มต้นและ เคลื่อนไหว ร่ำงกำยตำม ค ำสั่ง กิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะ 1. เด็กเคลื่อนไหวร่ำงกำยอย่ำงอิสระตำมจังหวะ ดังนี้ - ครูเคำะสัญญำณช้ำให้เด็กเคลื่อนไหวช้ำๆ - ครูเคำะจังหวะเร็วให้เด็กเคลื่อนไหวเร็วๆ - ถ้ำครูเคำะจังหวะ 2 ครั้ง ติดกันให้เด็กหยุดกำร เคลื่อนไหวในท่ำนั้นทันที 2. ครูแนะน ำและอธิบำยกำรท ำกิจกรรม โดย ก ำหนด ดังนี้ ถ้ำครูพูดว่ำ กลำงวัน ให้เด็กๆ กระโดด อยู่กับที่ ถ้ำพูดว่ำ กลำงคืน ให้เด็กจับมือกันเป็น เครื่องให้จังหวะ 1. สังเกตกำรเด็ก แสดงท่ำทำง/ เคลื่อนไหว ประกอบเพลง จังหวะ และดนตรี 2สังเกตกำรเด็กร่ำ เริง สดชื่นแจ่มใส และอำรมณ์ดี 3.สังเกตกำรเด็ก ปฏิบัติตนเป็นผู้น ำ และผู้ตำมที่ดีได้
กำรหยุดกำร กระท ำโดย สัญญำณ 5.กำรเลียนแบบ กำรกระท ำและ เสียงต่ำงๆ วงกลมแล้วนั่งลง 3. เด็กและครูร่วมกันสำธิตกำรท ำกิจกรรม และ สร้ำงข้อตกลงในกำรท ำกิจกรรม 4. ครูให้สัญญำณ เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมโดยครู คอยดูแลและร่วมกิจกรรมกับเด็ก 5. ครูให้สัญญำณหมดเวลำท ำกิจกรรม เด็ก พักผ่อนคลำยกล้ำมเนื้อโดยกำรนั่งและปล่อยลม หำยใจเข้ำออกเป็นจังหวะช้ำๆ และสรุปกิจกรรม เหมำะสมกับ สถำนกำรณ์ แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาลปีที่ 3 สัปดาห์ที่ 12 สาระการเรียนรู้ สิ่งต่างๆรอบตัวเด็กชื่อหน่วย ผักสดสะอาด โรงเรียน............................................................................ สังกัด .................................................................................................... วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรรู้
3 1. บอกวิธีกำรเก็บรักษำ ผักได้(มฐ 9.1) 2. รู้จักผักและเห็น ควำมส ำคัญของผัก(มฐ 10.1) 3. สนทนำแลกเปลี่ยน ควำมคิดเห็นได้(มฐ 9.1) 1.กำรปฏิบัติกิจกรรม ต่ำงๆตำม ควำมสำมำรถของ ตนเอง 2.กำรร่วมสนทนำและ แลกเปลี่ยนควำม คิดเห็น 3.กำรเล่นหรือท ำ กิจกรรมร่วมกับกลุ่ม เพื่อน 4.กำรสืบเสำะหำ ควำมรู้เพื่อค้นหำ ค ำตอบของข้อสงสัย 5.กำรฟังเพลง นิทำน ค ำคล้องจอง บทร้อย กรองหรือเรื่องรำว ต่ำงๆ ประโยชน์และ โทษของดวง อำทิตย์ที่มีต่อ ผัก กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 1. เด็กและครูร่วมกันท่องค ำคล้องจอง “แสงแดด” จำกนั้นร่วมกันสนทนำเกี่ยวกับเนื้อหำของค ำคล้อง จอง 2. เด็กและครูร่วมกันสนทนำเกี่ยวกับประโยชน์และโทษ ของดวงอำทิตย์ โดยใช้ภำพประกอบกำรสนทนำ และ ครูใช้ค ำถำม ดังนี้ - เด็กๆคิดว่ำดวงอำทิตย์มีประโยชน์อะไรบ้ำง - หำกไม่มีดวงอำทิตย์จะเกิดอะไรขึ้น - แล้วเด็กๆคิดว่ำดวงอำทิตย์มีโทษหรือไม่ อย่ำงไร 3. ครูน ำภำพผักสองชนิดที่ไม่โดนแสงอำทิตย์และโดน แสงอำทิตย์ 4.ครูอธิบำยให้เด็กเข้ำใจว่ำผ้ำที่ปลูกใช้กำรสังเครำะห์ แสง ส่วนผักที่เก็บจำกดินแล้วหำกโดนแดดก็จะท ำให้ เหี่ยวเฉำจึงต้องเก็บไว้ในตู้เย็น 5. เด็กร่วมกันบอกเกี่ยวกับประโยชน์และโทษของดวง อำทิตย์ ครูบันทึกตำมค ำที่เด็กบอก จำกนั้นเด็กและ ครูช่วยกันนับ และทบทวนกิจกรรม - ข่ำวปัญหำทำง สังคมที่เกิดขึ้น จำกดวงดวง อำทิตย์ - ค ำคล้องจอง แสงแดด สังเกต 1.กำรมีส่วนร่มในกำร ดูแลรักษำ ธรรมชำติและ สิ่งแวดล้อมทั้ง ภำยในและ ภำยนอกห้องเรียน 2. กำรสนทนำ โต้ตอบ เล่ำ เรื่องรำวต่ำงๆ ร่วมกับครูและ เพื่อนๆ 3.กำรถำมค ำถำม เกี่ยวกับเรื่องต่ำงๆ ด้วยควำม กระตือรือร้น แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาลปีที่ 3 สัปดาห์ที่ 12 สาระที่การเรียนรู้ สิ่งต่างๆรอบตัวเด็กชื่อหน่วย ผักสดสะอาด โรงเรียน............................................................................ สังกัด ....................................................................................................
วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรรู้ 3 1. แสดงควำมพอใจใน ผลงำนของตนเอง(มฐ. 3.2) 2. ร่วมกิจกรรมศิลปะ อย่ำงมีควำมสุข(มฐ. 4.1) 3. สร้ำงสรรค์ผลงำน ศิลปะที่แปลกใหม่ (มฐ.11.1) 4.เล่นและท ำงำนร่วมกับ เพื่อนได้(มฐ.8.2) 1.กำรเขียนภำพและ กำรเล่นสี 2.กำรปั้น 3.กำรฉีก กำรตัด กำรปะ 4.กำรสร้ำงสรรค์สิ่ง สวยงำม 5.กำรเล่นตำมมุม ประสบกำรณ์ 6.กำรท ำงำนศิลปะ 7.กำรเล่นหรือท ำ กิจกรรมร่วมกับกลุ่ม ด้ำนสติปัญญำ 8.กำรแสดงควำมคิด สร้ำงสรรค์ผ่ำนภำษำ ท่ำทำง กำรเคลื่อนไหว และศิลปะ กำรท ำศิลปะ สร้ำงสรรค์ที่ เกี่ยวข้องกับเรื่อง กำรช่วยงำนบ้ำน กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ 1. ครูและเด็กร่วมกันสร้ำงข้อตกลงก่อนกำรท ำ กิจกรรมเป็นกลุ่ม และนั่งสมำธิก่อนท ำกิจกรรรมและ ให้เด็กตบมือ เพื่อฝึกสมำธิ 2. ครูแนะน ำและวิธีกำรท ำกิจกรรมสร้ำงสรรค์ ประกอบด้วย - กำรวำดภำพด้วยสีเทียน - กำรฉีก ติด ปะกระดำษ - กำรปั้นดินน้ ำมัน 3. เด็กเลือกท ำกิจกรรมตำมควำมสนใจอย่ำงน้อย 2 กิจกรรม 4. เมื่อท ำเสร็จให้น ำผลงำนมำให้ครูเขียนบรรยำย ผลงำน 5.เมื่อหมดเวลำครูให้สัญญำณ เด็กช่วยกันเก็บ อุปกรณ์เข้ำที่ให้เรียบร้อย เด็กออกมำน ำเสนอผลงำน ให้เพื่อนและครูฟัง 1.สีเทียน 2.กระดำษ 3. กำว 4.ดินน้ ำมัน 5.ที่รองปั้นดิน น้ ำมัน 6.กระดำษ A 4 80 แกรม 1. สังเกตควำมสนใจ ในกำรท ำกิจกรรม ศิลปะ 2. สังเกตพฤติกรรม ขณะท ำกิจกรรม ศิลปะ 3. สังเกตควำมแปลก ใหม่ของผลงำน ศิลปะ 4.สังเกตกำรท ำงำน และเล่นกับเพื่อน
แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาลปีที่ 3 สัปดาห์ที่ 1 สาระที่ควรเรียนรู้ สิ่งต่างๆรอบตัวเด็กชื่อหน่วย ผักสดสะอาด โรงเรียน............................................................................ สังกัด .................................................................................................... วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรรู้ 3 1. เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ 2. แก้ปัญหำในกำรเล่น ได้(มฐ.8.2) 3. เอื้อเฟื้อ แบ่งปัน และรอคอยได้(มฐ. 5.2) 4. เก็บของเล่นเข้ำที่ เมื่อเลิกเล่นได้(มฐ.5.4) 1.กำรเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 2.กำรเล่นอิสระ 3.กำรเล่นรำยบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 4.กำรเล่นตำมมุม ประสบกำรณ์ 5.กำร่วมก ำหนด ข้อตกลงของ ห้องเรียน 6.กำรปฏิบัติตนเป็น สมำชิกที่ดีของ ห้องเรียน 7.กำรฟังและปฏิบัติ ตำมค ำแนะน ำ กำรเล่นตำมมุม ประสบกำรณ์ - มุมภำษำ/มุม หนังสือ - มุมสังคมศึกษำ - มุมคณิตศำสตร์/ มุม วิทยำศำสตร์ - มุมธรรมชำติ - มุมบทบำทสมมติ - มุมสัมผัส สร้ำงสรรค์/มุม บล็อก - มุมศิลปะ สร้ำงสรรค์ กิจกรรมเสรีเล่นตามมุมประสบการณ์ 1. นักเรียนเลือกเล่นตำมมุมประสบกำรณ์ต่ำงๆ ดังนี้ - มุมภำษำ/มุมหนังสือ - มุมสังคมศึกษำ - มุมคณิตศำสตร์/มุม วิทยำศำสตร์ - มุมธรรมชำติ - มุมบทบำทสมมติ - มุมสัมผัสสร้ำงสรรค์/มุมบล็อก - มุมศิลปะสร้ำงสรรค์ - มุมดนตรี 2. นักเรียนเก็บของเล่นเข้ำที่เมื่อเล่นเสร็จแล้ว มุมประสบกำรณ์ ต่ำง ๆ 1. สังเกตกำรเล่น ร่วมกับผู้อื่นได้ 2. สังเกตกำร แก้ปัญหำในกำร เล่นได้ 3. สังเกตควำม เอื้อเฟื้อ แบ่งปัน และรอคอย 4. สังเกตกำรเก็บ ของเล่นเข้ำที่ เมื่อเลิกเล่น
แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาลปีที่ 3 สัปดาห์ที่ 12 สาระการรียนรู้ สิ่งต่างๆรอบตัวเด็กชื่อหน่วย ผักสดสะอาด โรงเรียน............................................................................ สังกัด .................................................................................................... วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรรู้
3 1. ระมัดระวัง รักษำควำม ปลอดภัยของตนเองและ ผู้อื่น(มฐ.1.3) 2เล่น.เกมขว้ำงรับ - กลับคืนได้ (มฐ. 2.1) 3.อดทนและรอคอยเมื่อ ต้องกำรเล่นของที่ผู้อื่นเล่น อยู่(มฐ.5.1) 1.กำรเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 2.กำรเคลื่อนไหวที่ใช้ ประสำนสัมพันธ์ของ กล้ำมเนื้อใหญ่ 3.กำรเล่นรำยบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 4.กำรเล่นนอก ห้องเรียน 5.กำรเล่นหรือท ำ กิจกรรมร่วมกับกลุ่ม 6.กำรฟังและปฏิบัติ ตำมค ำแนะน ำ เกมขว้ำงรับ - กลับคืน กิจกรรมกลางแจ้ง 1. เด็กอบอุ่นร่ำงกำยโดยให้ปฏิบัติ ดังนี้ หมุนข้อเท้ำ ซ้ำย – ขวำ /หมุนไหล่ / สะบัดมือ 10 ครั้ง / กระโดดตบ 10 ครั้ง 2. ครูแนะน ำและอธิบำยวิธีกำรเล่นเกมขว้ำงรับ – กลับคืน ดังนี้ เด็กยืนเป็นวงกลม อำสำสมัคร 1 คนยืนในวงกลม จำกนั้นอำสำสมัครโยนลูกบอลให้ เพื่อนเมื่อรับลูกบอลแล้วให้โยนกลับคืนแล้วรีบนั่ง ลง หำกคนใดรับบอลไม่ได้ให้ออกมำเป็นผู้โยนบอล แทน 3. เด็กและครูร่วมกันสำธิตกำรท ำกิจกรรม และสร้ำง ข้อตกลงในกำรท ำกิจกรรม 4. ครูให้สัญญำณ เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมโดยครู คอยดูแลเด็กอย่ำงทั่วถึง 5. ครูให้สัญญำณหมดเวลำท ำกิจกรรม เด็กพักผ่อน คลำยกล้ำมเนื้อโดยกำรนั่งและปล่อยลมหำยใจเข้ำ ออกเป็นจังหวะช้ำๆ จำกนั้นสนทนำทบทวน เกี่ยวกับกิจกรรมที่ได้ท ำ เกมขว้ำงรับ - กลับคืน 1. สังเกตกำร ระมัดระวัง รักษำ ควำมปลอดภัยของ ตนเองและผู้อื่น 2. สังเกตกำร.เล่น. เกมขว้ำงรับ – กลับคืน 3. . สังเกตกำรอดทน และรอคอยเมื่อ ต้องกำรเล่นของที่ ผู้อื่นเล่นอยู่ แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาลปีที่ 3 สัปดาห์ที่ 12 สาระการเรียนรู้ สิ่งต่างๆรอบตัวเด็กชื่อหน่วย ผักสดสะอาด โรงเรียน............................................................................ สังกัด ....................................................................................................
วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรรู้ 3 1.เล่นเกมจัดหมวดหมู่ภำพ กับสัญลักษณ์ได้ถูกต้อง (มฐ. 10.1) 2.พยำยำมแก้ปัญหำกำร เล่นเกมด้วยตนเองได้ (มฐ. 10.2) 3. เล่นเกมกำรศึกษำ ร่วมกับเพื่อนได้ (มฐ. 8.2) 1.กำรหยิบจับ 2.กำรเล่นรำยอิสระ 3.กำรเล่นและท ำงำน ร่วมกับผู้อื่น 4.กำรมีส่วนร่วมในกำร เลือกวิธีกำรแก้ปัญหำ 5.กำรจับคู่ กำร เปรียบเทียบ และกำร เรียงล ำดับสิ่งต่ำงๆ ตำมลักษณะควำม ยำว/ควำมสูง น้ ำหนัก ปริมำตร เกมจัด หมวดหมู่ภำพ กับสัญลักษณ์ กิจกรรมเกมการศึกษา 1.แนะน ำเกมกำรศึกษำ “เกมจัดหมวดหมู่ภำพกับ สัญลักษณ์”และข้อควรปฏิบัติในกำรเล่นเกม 2.เด็กๆเล่น“เกมจัดหมวดหมู่ภำพกับสัญลักษณ์” และเกมเดิมที่เคยเล่นมำแล้ว 3.หมดเวลำ เด็กๆช่วยกันเก็บเกมกำรศึกษำเข้ำที่ให้ เรียบร้อย 4.เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรมที่ท ำ 1.“เกมจัด หมวดหมู่ภำพ กับสัญลักษณ์” 2.เกมเดิมที่เคย เล่นมำแล้ว 1.สังเกตเล่น เกมจัด หมวดหมู่ภำพกับ สัญลักษณ์ 2.สังเกตควำม พยำยำมแก้ปัญหำ กำรเล่นเกมด้วย ตนเอง 3.สังเกตกำรเล่นเกม กำรศึกษำร่วมกับ เพื่อน
จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เด็กสำมำรถบอกชนิดของผักต่ำงๆได้ 2. เด็กสำมำรถร่วมกิจกรรมด้วยควำมสนใจอย่ำงมีควำมสุขตั้งแต่ต้นจนจบ 3. เด็กสำมำรถแสดงอำรมณ์ ควำมรู้สึกได้สอดคล้องกับสถำนกำรณ์อย่ำงเหมำะสม 4. เด็กสำมำรถแสดงท่ำทำง/เคลื่อนไหวประกอบเพลง จังหวะ และดนตรี 5. เด็กกล้ำพูดกล้ำแสดงออกอย่ำงเหมำะสมตำมสถำนกำรณ์ 6. เด็กสำมำรถฟังผู้อื่นพูดและโต้ตอบได้เหมำะสมกับสถำนกำรณ์ 7. เด็กสำมำรถเชื่อมโยงควำมรู้และทักษะต่ำงๆใช้ในชีวิตประจ ำวัน 8. เด็กสนใจและมีควำมสุขขณะท ำงำนศิลปะ 9. เด็กสำมำรถแสดงและชื่นชมผลงำนศิลปะของตนเองและผู้อื่น 10. เด็กสำมำรถปฏิบัติตำมข้อตกลงและมีส่วนร่วมสร้ำงข้อตกลง 11. เด็กสำมำรถเก็บของเล่นของใช้เข้ำที่ด้วยตนเองทุกครั้ง 12. เด็กสำมำรถแบ่งปันกับเพื่อนและผลัดกันเล่นด้วยตนเอง 13. เด็กสำมำรถตัดสินใจในเรื่องง่ำยๆด้วยตนเอง 14. เด็กสำมำรถปฏิบัติตนอย่ำงปลอดภัยและชี้แนะเพื่อนเมื่อเห็นอันตรำย 15. เด็กสนใจและมีควำมสุขในกำรเล่นและออกก ำลังกำย 16. เด็กสำมำรถบอกได้ว่ำสภำพใดเป็นอันตรำยต่อตนเองและไม่เล่นในบริเวณที่เสี่ยงต่ออันตรำย 17. เด็กสำมำรถต่อภำพตัดต่อได้อย่ำงน้อย 7 ชิ้น 18. เด็กสำมำรถรับฟังควำมคิดเห็นของผู้อื่น 19. เด็กสำมำรถเปรียบเทียบและบอกรำยละเอียดของควำมเหมือนและควำมแตกต่ำงของสิ่ง แผนการจัดประสบการณ์ที่ 12 หน่วย ผักสดสะอาด วันที่ 4
ระยะเวลาเรียน 1 วัน แนวคิด/ความคิดรวบยอด ผักคือพืชที่น ำส่วนของใบ ก้ำน ล ำต้น ผล ดอก และรำก มำรับประทำน ผักมีหลำยชนิดและมีลักษณะแตกต่ำงกัน ผักเป็นอำหำรชนิดหนึ่งที่มีประโยชน์ต่อร่ำงกำย ท ำให้ร่ำงกำยแข็งแรง ช่วยในกำรขับถ่ำย และช่วยบ ำรุงสำยตำกำรเก็บและกำรถนอมอำหำรประเภทผักเป็นกำรปลูกฝังนิสัยกำรประหยัดและช่วยให้มีอำหำรเก็บไว้รับประทำนได้ นำนขึ้น กำรท ำควำมสะอำดพืชผักผลไม้ก่อนรับประทำนคือ ล้ำงน้ ำให้สะอำดหลำยๆ ครั้ง แช่น้ ำเกลือล้ำงสำรพิษ เป็นต้น กำรรับประทำนผักต้องใช้ผักในท้องถิ่น อยำกมีผัก สด สะอำด ปรำศจำกสำรพิษต้องปลูกเองควรรับประทำนผัก ตำมฤดูกำล สาระการเรียนรู้ สิ่งต่ำงๆรอบตัวเด็ก
แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาลปีที่ 3 สัปดาห์ที่ 12 สาระการเรียนรู้ สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก ชื่อหน่วย ผักสดสะอาด โรงเรียน............................................................................ สังกัด .................................................................................................... วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรรู้
4 1. เคลื่อนไหวร่ำงกำย ตำมจังหวะได้(มฐ. 2.1) 2.เคลื่อนไหวประกอบ เพลงและดนตรีอย่ำง มีควำมสุข(มฐ.4.1) 3. อำรมณ์ร่ำเริงแจ่มใส ขณะท ำกิจกรรม (มฐ.8.3) 1.กำรเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 2.กำรเคลื่อนไหวโดย ควบคุมตนเองไป ในทิศทำง ระดับ และพื้นที่ 3.กำรเคลื่อนไหวตำม เสียงเพลง ดนตรี 4.กำรปฏิบัติกิจกรรม ต่ำงๆตำม ควำมสำมำรถของ ตนเอง 5.กำรให้ควำมร่วมมือ ในกำรปฏิบัติ กิจกรรมต่ำงๆ 6.กำรฟังและปฏิบัติ ตำมค ำแนะน ำ เคลื่อนไหวท่ำ โยคะ กิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะ 1. เด็กเคลื่อนไหวร่ำงกำยอย่ำงอิสระตำมจังหวะดังนี้ - ครูเคำะสัญญำณช้ำให้เด็กเคลื่อนไหวช้ำๆ - ครูเคำะจังหวะเร็วให้เด็กเคลื่อนไหวเร็วๆ - ถ้ำครูเคำะจังหวะ 2 ครั้ง ติดกันให้เด็กหยุดกำร เคลื่อนไหวในท่ำนั้นทันที 2. เด็กเคลื่อนไหวร่ำงกำยไปทั่วๆบริเวณอย่ำงอิสระตำม จังหวะที่ครูเคำะ โดยเน้นทิศทำง ซ้ำย ขวำ หน้ำ หลัง บน ล่ำง เมื่อได้ยินสัญญำณหยุด ให้หยุดท่ำนั้นทันที 3. ครูแนะน ำและอธิบำยกำรท ำกิจกรรม โดยครูจะพำเด็ก ท ำท่ำโยคะ ครูเป็นผู้น ำในกำรท ำท่ำโยคะ เด็กท ำตำมทีละท่ำ (ท่ำต้นไม้ ท่ำเครื่องบิน ท่ำสุนัข ท่ำ ผีเสื้อ ท่ำเด็ก) 4.เด็กและครูร่วมกันสำธิตกำรท ำกิจกรรมโดยสำธิตกำรท ำ โยคะ 1 ท่ำ จำกนั้นสร้ำงข้อตกลงในกำร ท ำกิจกรรม 5. ครูให้สัญญำณ เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมโดยครูคอยดูแล และร่วมกิจกรรมกับเด็ก 6. ครูให้สัญญำณหมดเวลำท ำกิจกรรม เด็กพักผ่อนคลำย กล้ำมเนื้อโดยกำรนั่งและปล่อยลมหำยใจเข้ำออกเป็น จังหวะช้ำ จำกนั้นสนทนำทบทวนเกี่ยวกับกิจกรรมที่ได้ท ำ เครื่องให้จังหวะ 1.สังเกตกำร เคลื่อนไหว ร่ำงกำยตำม จังหวะ 2สังเกตกำร. เคลื่อนไหว ประกอบเพลง และดนตรีอย่ำงมี ควำมสุข 3. สังเกตกำร อำรมณ์ร่ำเริง แจ่มใสขณะท ำ กิจกรรม แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาลปีที่ 3 สัปดาห์ที่ 12 สาระการเรียนรู้ สิ่งต่างๆรอบตัวเด็กชื่อหน่วย ผักสดสะอาด โรงเรียน............................................................................ สังกัด ....................................................................................................
วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรรู้ 4 1. รู้จักวิธีกำรขั้นตอนกำร ปลูกผัก (มฐ 10.1) 2. บอกวิธีกำรดูแลผักได้ (มฐ 10.1) 3. ท ำควำมสะอำด ร่ำงกำยเรียบร้อยได้(มฐ 1.2) 4. สนทนำแลกเปลี่ยน ควำมคิดเห็นได้(มฐ 9.1) 1.กำรเคลื่อนไหวอยู่กับ ที่ 2.กำรร้องเพลง 3.กำรปฏิบัติกิจกรรม ต่ำงๆตำม ควำมสำมำรถของ ตนเอง 4.กำรร่วมสนทนำและ แลกเปลี่ยนควำม คิดเห็น 5.กำรเล่นหรือท ำ กิจกรรมร่วมกับ กลุ่มเพื่อน 6.กำรสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ กำร เปลี่ยนแปลง และ ควำมสัมพันธ์ของสิ่ง ต่ำง ๆ โดยใช้ ประสำทสัมผัส กำรปฏิบัติตนใน กำรปลูกผัก กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 1. เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “ยำมเช้ำตรู่” (ไม่ ทรำบนำมผู้แต่ง) จำกนั้นร่วมกันสนทนำเกี่ยวกับ เนื้อหำของเพลง 2. ครูพำเด็กๆท ำกำรปลูกผัก โดยครูแนะน ำอุปกรณ์ กำรปลูกผักให้เด็กฟัง และสำธิตขั้นตอนวิธีกำร ปลูกผักให้เด็กอธิบำยวิธีกำรปลูกผักของตนเอง และมีอุปสรรคอะไรบ้ำง และบอกวิธีกำรดูแลผัก จำกนั้นให้เด็กล้ำงมือท ำควำมสะอำดร่ำงกำย 5. เด็กและครูร่วมกันสนทนำสรุปเกี่ยวกับกำรท ำ กิจกรรมและสิ่งที่ได้เรียนรู้ อุปกรณ์กำรปลูก ผัก 1. สังเกตกำรรู้จัก วิธีกำรขั้นตอนกำร ปลูกผัก 2. . สังเกตกำรบอก วิธีกำรดูแลผัก 3. . สังเกตกำรท ำ ควำมสะอำด ร่ำงกำยเรียบร้อย 4. สังเกตกำรสนทนำ แลกเปลี่ยนควำม คิดเห็น
แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาลปีที่ 3 สัปดาห์ที่ 12 สาระการเรียนรู้ สิ่งต่างๆรอบตัวเด็กชื่อหน่วย ผักสดสะอาด โรงเรียน............................................................................ สังกัด .................................................................................................... วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรรู้ 4 1. แสดงควำมพอใจใน ผลงำนของตนเอง (มฐ. 3.2) 2. ร่วมกิจกรรมศิลปะอย่ำง มีควำมสุข (มฐ.4.1) 3. สร้ำงสรรค์ผลงำนศิลปะที่ แปลกใหม่ (มฐ.11.1) 4.เล่นและท ำงำนร่วมกับ เพื่อนได้ (มฐ.8.2) 1.กำรเขียนภำพและ กำรเล่นสี 2.กำรปั้น 3.กำรฉีก กำรตัด กำรปะ 4.กำรสร้ำงสรรค์สิ่ง สวยงำม 5.กำรเล่นตำมมุม ประสบกำรณ์ 6.กำรท ำงำนศิลปะ 7.กำรเล่นหรือท ำ กิจกรรมร่วมกับ กลุ่ม 8.กำรแสดงควำมคิด สร้ำงสรรค์ผ่ำนภำษำ ท่ำทำง กำร กำรท ำศิลปะ สร้ำงสรรค์ที่ เกี่ยวข้องกับเรื่อง อุปกรณ์กำรปลูก ผัก กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ 1. ครูและเด็กร่วมกันสร้ำงข้อตกลงก่อนกำรท ำ กิจกรรมเป็นกลุ่ม 2. ครูแนะน ำและวิธีกำรท ำกิจกรรมสร้ำงสรรค์ ประกอบด้วย -วำดรูปภำพ -ปั้นรูปด้วยดินน้ ำมัน -ฉีก ติด ปะ 3. เด็กเลือกท ำกิจกรรมตำมควำมสนใจอย่ำงน้อย 2 กิจกรรม 4. เมื่อท ำเสร็จให้น ำผลงำนมำให้ครูเขียนบรรยำย ผลงำน 5.เด็กออกมำน ำเสนอผลงำนให้เพื่อนและครูฟัง 1.กระดำษ A4 2.ดินสอ 3.ดินน้ ำมัน 4.กระดำษสี 5.กำว 6.มุมเล่นหรือมุม ประสบกำรณ์ ในห้องเรียน 1. สังเกตกำรแสดง ควำมพอใจใน ผลงำนของตนเอง 2. สังเกตกำรร่วม กิจกรรมศิลปะ อย่ำงมีควำมสุข 3. ตรวจสอบผลงำน ศิลปะที่แปลกใหม่ 4.สังเกตกำรเล่น และท ำงำนร่วมกับ เพื่อนได้
เคลื่อนไหว แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาลปีที่ 3 สัปดาห์ที่ 12 สาระการเรียนรู้ สิ่งต่างๆรอบตัวเด็กชื่อหน่วย ผักสดสะอาด โรงเรียน............................................................................ สังกัด .................................................................................................... วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรรู้
4 1. เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ 2. แก้ปัญหำในกำรเล่น ได้(มฐ.8.2) 3. เอื้อเฟื้อ แบ่งปัน และรอคอยได้(มฐ. 5.2) 4. เก็บของเล่นเข้ำที่ เมื่อเลิกเล่นได้(มฐ.5.4) 1.กำรเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 2.กำรเล่นอิสระ 3.กำรเล่นรำยบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 4.กำรเล่นตำมมุม ประสบกำรณ์ 5.กำร่วมก ำหนด ข้อตกลงของ ห้องเรียน 6.กำรปฏิบัติตนเป็น สมำชิกที่ดีของ ห้องเรียน 7.กำรฟังและปฏิบัติ ตำมค ำแนะน ำ กำรเล่นตำมมุม ประสบ-กำรณ์เช่น - มุมภำษำ/มุม หนังสือ - มุมสังคมศึกษำ - มุมคณิตศำสตร์/ มุม วิทยำศำสตร์ - มุมธรรมชำติ - มุมบทบำทสมมติ - มุมสัมผัส สร้ำงสรรค์/มุม บล็อก - มุมศิลปะ สร้ำงสรรค์ - มุมดนตรี กิจกรรมเสรีเล่นตามมุมประสบการณ์ 1.เด็กและครูร่วมสนทนำถึงกำรเล่นและกำรปฏิบัติ ตนขณะเล่นร่วมกับเพื่อนๆ ในมุม ประสบกำรณ์ต่ำงๆ ได้แก่ มุมบล็อก มุมบ้ำน มุมตุ๊กตำ มุมหนังสือ มุมวิทยำศำสตร์ มุม พลำสติกสร้ำงสรรค์ มุมเกมกำรศึกษำ 2. เด็กและครูสร้ำงข้อตกลงในกำรเล่น เพื่อฝึก คุณธรรมจริยธรรมและมีจิตใจดีงำม 3. เด็กเลือกตัดสินใจเล่นอย่ำงอิสระตำมกิจกรรมที่ จัดขึ้นตำมควำมสนใจ โดยผลัดเปลี่ยน หมุนเวียนกันเล่น 4. ขณะที่เด็กเล่นครูสังเกตพฤติกรรม สนทนำและ กระตุ้นให้เด็กเกิดควำมคิด 5. เด็กและครูสนทนำแสดงควำมคิดเห็นเกี่ยวกับ กำรเล่นมุมประสบกำรณ์ต่ำงๆ แล้วร่วมกันเก็บ อุปกรณ์ต่ำงๆ ในมุมประสบกำรณ์เข้ำที่ให้ เรียบร้อย 1.มุม ประสบกำรณ์ ต่ำงๆ 2. วัสดุ – อุปกรณ์ที่ใช้ในมุม ประสบกำรณ์ 3. ของเล่น ส ำหรับเด็ก 1. สังเกตกำรเล่น ร่วมกับผู้อื่นได้ 2. สังเกตกำร แก้ปัญหำในกำร เล่นได้ 3. สังเกตควำม เอื้อเฟื้อ แบ่งปัน และรอคอยได้ 4. สังเกตกำรเก็บ ของเล่นเข้ำที่ เมื่อเลิกเล่นได้ แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาลปีที่ 3 สัปดาห์ที่ 18 สาระการเรียนรู้ สิ่งต่างๆรอบตัวเด็กชื่อหน่วย ผักสดสะอาด โรงเรียน............................................................................ สังกัด ....................................................................................................
วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรรู้ 4 1.ร่วมเล่นรีรีข้ำวสำร”กับ เพื่อนได้ (มฐ.8.2) กับเพื่อนได้ (มฐ. 8.2) 2.ปฏิบัติตำมข้อตกลงกำร รีรีข้ำวสำร”(มฐ.8.3) ได้ (มฐ. 8.3) 3.ล้ำงมือท ำควำมสะอำด หลังเล่นเกมได้ (มฐ. 1.2) 1.กำรเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 2.กำรละเล่นพื้นบ้ำน ไทย 3.กำรเคลื่อนไหวที่ใช้ ประสำนสัมพันธ์ของ กล้ำมเนื้อใหญ่ 4.กำรเล่นรำยบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 5.กำรเล่นนอก ห้องเรียน 6.กำรแสดงควำมยินดี เมื่อผู้อื่นมีสุขเห็นใจ เมื่อผู้อื่นเศร้ำหรือ เสียใจและกำร ช่วยเหลือและ ปลอบโยนเมื่อผู้อื่น ได้รับบำดเจ็บ 1.ร่วมเล่นน้ ำเล่น ทรำยกับเพื่อน ได้ (มฐ. 8.2) 2.ปฏิบัติตำม ข้อตกลงกำร เล่นน้ ำเล่น ทรำยได้ (มฐ. 8.3) 3.ล้ำงมือท ำควำม สะอำดหลังเล่น น้ ำเล่นทรำยได้ (มฐ. 1.2) กิจกรรมกลางแจ้ง 1. เด็กอบอุ่นร่ำงกำยโดยให้ปฏิบัติ ดังนี้วิ่งอยู่กับที่ / หมุนข้อเท้ำ /สะบัดข้อมือ อย่ำงละ 10 ครั้ง 2. ครูแนะน ำและอธิบำยวิธีกำรเล่นรีรีข้ำวสำร ดังนี้ ครูขออำสำสมัคร 2 คนยืนหันหน้ำเข้ำหำกัน โน้มตัวประสำนมือกันเป็นรูปซุ้ม ผู้อื่นเกำะเอวต่อๆ กัน หัวแถวจะพำลอดใต้ซุ้มมือพร้อมกับร้องบทร้อง ประกอบกำรเล่น เมื่อร้องถึงประโยคที่ว่ำ “พำน คนข้ำงหลังไว้” ผู้ที่ประสำนมือเป็นซุ้มจะลดมือลง กันคนสุดท้ำยไว้ ซึ่งคนสุดท้ำยจะถูกคัดออก แล้ว จึงเริ่มต้นเล่นใหม่ท ำเช่นนั้นจนหมดคน 3. เด็กและครูร่วมกันสำธิตกำรท ำกิจกรรม และ สร้ำงข้อตกลงในกำรท ำกิจกรรม 4. ครูให้สัญญำณ เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมโดยครู คอยดูแลและร่วมกิจกรรมกับเด็ก 5. ครูให้สัญญำณหมดเวลำท ำกิจกรรม เด็กพักผ่อน คลำยกล้ำมเนื้อโดยกำรนั่งและปล่อยลมหำยใจเข้ำ ออกเป็นจังหวะช้ำจำกนั้นสนทนำทบทวนเกี่ยวกับ กิจกรรมที่ได้ท ำ - เพลงร้อง ประกอบ “รีรี ข้ำวสำร” - เครื่องเคำะ จังหวะ 1.สังเกตกำรร่วมเล่น รีรีข้ำวสำร”กับ เพื่อน 2.สังเกตกำรปฏิบัติ ตำมข้อตกลงกำรรีรี ข้ำวสำร” 3.สังเกตกำรล้ำงมือ ท ำควำมสะอำด หลังเล่นเกม
แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาลปีที่ 3 สัปดาห์ที่ 12 สาระการเรียนรู้ สิ่งต่างๆรอบตัวเด็กชื่อหน่วย ผักสดสะอาด โรงเรียน............................................................................ สังกัด .................................................................................................... วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรรู้ 4 1. เล่นเกมโดมิโนเส้นสีได้ (มฐ 10.1) 2. สังเกต จ ำแนก และ เปรียบเทียบสิ่งต่ำงๆ ได้) (มฐ 10.1) 3. เก็บของเล่นเข้ำที่เมื่อ เลิกเล่นได้(มฐ 4.1) 1.กำรเคลื่อนไหวอยู่ กับที่ 2.กำรเล่นรำยอิสระ 3.กำรเล่นและท ำงำน ร่วมกับผู้อื่น 4.กำรมีส่วนร่วมใน กำรเลือกวิธีกำร แก้ปัญหำ 5.กำรจับคู่ กำร เปรียบเทียบ และ กำรเรียงล ำดับสิ่ง ต่ำงๆ ตำม ลักษณะควำม ยำว/ควำมสูง น้ ำหนัก ปริมำตร 6.กำรมีส่วนร่วมใน เกมโดมิโนเส้นสี กิจกรรมเกมการศึกษา 1.ครูแนะน ำและสำธิตกำรเล่นเกมกำรศึกษำ “เกม โดมิโนเส้นสีและข้อควรปฏิบัติในกำรเล่นเกม 2.เด็กๆเล่น “เกมโดมิโนเส้นสี”และเกมเดิมที่เคยเล่น มำแล้ว 3.เมื่อหมดเวลำ เด็กๆช่วยกันเก็บเกมกำรศึกษำเข้ำที่ ให้เรียบร้อย 1.เกมโดมิโนเส้นสี 2.เกมที่เคยเล่น มำแล้ว 1. เล่นเกมโดมิโน เส้นสี 2. สังเกต จ ำแนก และ เปรียบเทียบสิ่ง ต่ำงๆ 3. เก็บของเล่นเข้ำที่ เมื่อเลิกเล่น
กำรแก้ปัญหำ ควำมขัดแย้ง
จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เด็กสำมำรถบอกชนิดของผักต่ำงๆได้ 2. เด็กสำมำรถร่วมกิจกรรมด้วยควำมสนใจอย่ำงมีควำมสุขตั้งแต่ต้นจนจบ 3. เด็กสำมำรถแสดงอำรมณ์ ควำมรู้สึกได้สอดคล้องกับสถำนกำรณ์อย่ำงเหมำะสม 4. เด็กสำมำรถแสดงท่ำทำง/เคลื่อนไหวประกอบเพลง จังหวะ และดนตรี 5. เด็กกล้ำพูดกล้ำแสดงออกอย่ำงเหมำะสมตำมสถำนกำรณ์ 6. เด็กสำมำรถฟังผู้อื่นพูดและโต้ตอบได้เหมำะสมกับสถำนกำรณ์ 7. เด็กสำมำรถเชื่อมโยงควำมรู้และทักษะต่ำงๆใช้ในชีวิตประจ ำวัน 8. เด็กสนใจและมีควำมสุขขณะท ำงำนศิลปะ 9. เด็กสำมำรถแสดงและชื่นชมผลงำนศิลปะของตนเองและผู้อื่น 10. เด็กสำมำรถปฏิบัติตำมข้อตกลงและมีส่วนร่วมสร้ำงข้อตกลง 11. เด็กสำมำรถเก็บของเล่นของใช้เข้ำที่ด้วยตนเองทุกครั้ง 12. เด็กสำมำรถแบ่งปันกับเพื่อนและผลัดกันเล่นด้วยตนเอง 13. เด็กสำมำรถตัดสินใจในเรื่องง่ำยๆด้วยตนเอง 14. เด็กสำมำรถปฏิบัติตนอย่ำงปลอดภัยและชี้แนะเพื่อนเมื่อเห็นอันตรำย 15. เด็กสนใจและมีควำมสุขในกำรเล่นและออกก ำลังกำย 16. เด็กสำมำรถบอกได้ว่ำสภำพใดเป็นอันตรำยต่อตนเองและไม่เล่นในบริเวณที่เสี่ยงต่ออันตรำย 17. เด็กสำมำรถต่อภำพตัดต่อได้อย่ำงน้อย 7 ชิ้น 18. เด็กสำมำรถรับฟังควำมคิดเห็นของผู้อื่น 19. เด็กสำมำรถเปรียบเทียบและบอกรำยละเอียดของควำมเหมือนและควำมแตกต่ำงของสิ่ง แผนการจัดประสบการณ์ที่ 12 หน่วย ผักสดสะอาด วันที่ 5
ระยะเวลาเรียน 1 วัน แนวคิด/ความคิดรวบยอด ผักคือพืชที่น ำส่วนของใบ ก้ำน ล ำต้น ผล ดอก และรำก มำรับประทำน ผักมีหลำยชนิดและมีลักษณะแตกต่ำงกัน ผักเป็นอำหำรชนิดหนึ่งที่มีประโยชน์ต่อร่ำงกำย ท ำให้ร่ำงกำยแข็งแรง ช่วยในกำรขับถ่ำย และช่วยบ ำรุงสำยตำกำรเก็บและกำรถนอมอำหำรประเภทผักเป็นกำรปลูกฝังนิสัยกำรประหยัดและช่วยให้มีอำหำรเก็บไว้รับประทำนได้นำน ขึ้น กำรท ำควำมสะอำดพืชผักผลไม้ก่อนรับประทำนคือ ล้ำงน้ ำให้สะอำดหลำยๆ ครั้ง แช่น้ ำเกลือล้ำงสำรพิษ เป็นต้น กำรรับประทำนผักต้องใช้ผักในท้องถิ่น อยำกมีผัก สดสะอำด ปรำศจำกสำรพิษต้องปลูกเองควรรับประทำนผัก ตำมฤดูกำล สาระการเรียนรู้ สิ่งต่ำงๆรอบตัวเด็ก
แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาลปีที่ 3 สัปดาห์ที่ 12 สาระที่ควรเรียนรู้ สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก ชื่อหน่วย ผักสดสะอาด โรงเรียน............................................................................ สังกัด .................................................................................................... วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรรู้
5 1. เด็กแสดงท่ำทำง/ เคลื่อนไหวประกอบ เพลงจังหวะ และ ดนตรีได้(มฐ.11.2) 2.เด็กร่ำเริง สดชื่น แจ่มใสและอำรมณ์ดี (มฐ.3.1) 1. กำรเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 2. กำรฟังและ ปฏิบัติตำม ค ำแนะน ำ 3. กำรเคลื่อนไหว ควำมสัมพันธ์ของ ร่ำงกำย(อวัยวะ ต่ำงๆและรูปร่ำง) 4. กำรเคลื่อนไหว 5. กำรเริ่มต้นและ กำรหยุดกำร กระท ำโดย สัญญำณ เคลื่อนไหว ร่ำงกำย ประกอบค ำ บรรยำย กิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะ 1. เด็กเคลื่อนไหวร่ำงกำยอย่ำงอิสระตำมจังหวะ ดังนี้ - ครูเคำะสัญญำณช้ำ ให้เด็กเคลื่อนไหวช้ำๆ - ครูเคำะสัญญำณเร็ว ให้เด็กเคลื่อนไหวเร็วๆ - ถ้ำครูเคำะสัญญำณ 2 ครั้งติดกันให้เด็กหยุดกำรเคลื่อนไหว ในท่ำนั้นทันที 2. ครูแนะน ำและอธิบำยวิธีกำรท ำกิจกรรม โดยให้เด็ก เคลื่อนไหวประกอบค ำบรรยำยที่ครูพูดอย่ำง อิสระ ดังนี้“บนต้นไม้ใหญ่มีนกอำศัยอยู่มำกมำย บำงตัวก็ร้อง เพลง บำงตัวก็กระโดดไปเกำะกิ่งไม้ กิ่งเตี้ยบ้ำงกิ่งสูงบ้ำง บำง ตัวขยับปีกบินขึ้นไปบนอำกำศ ไม่นำนนกต่ำงๆเหล่ำนี้ก็บินลด เลี้ยวไปในอำกำศเพื่อออกไปหำอำหำร ใกล้ค่ ำแล้วนก ทั้งหลำยพำกันบินกลับรัง ท้องฟ้ำมืดแล้ว นกพำกันหลับ” 3. เด็กและครูร่วมกันสำธิตกำรท ำกิจกรรม และสร้ำงข้อตกลง ในกำรท ำกิจกรรม 4. ครูให้สัญญำณ เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมโดยครูคอยดูแลและ ร่วมกิจกรรมกับเด็ก 5. ครูให้สัญญำณหมดเวลำท ำกิจกรรม เด็กพักผ่อนคลำย กล้ำมเนื้อโดยกำรนั่งและปล่อยลมหำยใจเข้ำออกเป็นจังหวะ ช้ำๆ จำกนั้นสนทนำทบทวนเกี่ยวกับกิจกรรมที่ได้ท ำ - เครื่องเคำะ จังหวะ - ค ำบรรยำย 1. สังเกตกำรเด็ก แสดงท่ำทำง/ เคลื่อนไหว ประกอบเพลง จังหวะ และ ดนตรี 2.สังเกตกำรเด็กร่ำ เริง สดชื่นแจ่มใส และอำรมณ์ดี แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาลปีที่ 3 สัปดาห์ที่ 12 สาระการเรียนรู้ สิ่งต่างๆรอบตัวเด็กชื่อหน่วย ผักสดสะอาด โรงเรียน............................................................................ สังกัด ....................................................................................................
วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรรู้ 5 1. รับประทำนผักที่ มีประโยชน์ได้ (มฐ 7.1) 2. บอกขั้นตอนกำร แซนวิสผักได้(มฐ 9.1) 3. สนทนำ แลกเปลี่ยนควำม คิดเห็นได้(มฐ 9.1) 1.กำรร่วมสนทนำและ แลกเปลี่ยนควำมคิดเห็น 2.กำรเล่นหรือท ำกิจกรรม ร่วมกับกลุ่มเพื่อน 3.กำรบอกและเรียงล ำดับ กิจกรรมหรือเหตุกำรณ์ตำม ช่วงเวลำ 4.กำรสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ กำร เปลี่ยนแปลง และ ควำมสัมพันธ์ของสิ่งต่ำง ๆ โดยใช้ประสำทสัมผัสอย่ำง เหมำะสม กำรปฏิบัติตนใน ประโยชน์ของ ผัก กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 1. เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “ดวงจันทร์จำกนั้น ร่วมกันสนทนำเกี่ยวกับเนื้อหำของเพลง 2. ครูน ำผักมำให้เด็กๆ ดู และรูปภำพกำรน ำผักไป ประกอบอำหำรต่ำงๆ 3.ครูแนะน ำอุปกรณ์กำรท ำแซนวิสผักและสำธิตกำร ท ำแซนวิสผักให้เด็กดู 4.เด็กๆลงมือปฏิบัติท ำแซนวิสผักโดยมีผัก ดังนี้ 1. แตงกวำ 2..ผัดสลัด 3. มะเขือเทศ 4.แครอท 5. เด็กและครูร่วมกันสนทนำสรุปเกี่ยวกับกำรท ำ กิจกรรมและสิ่งที่เด็กได้เรียนรู้ วัสดุ-อุปกรณ์ กำรท ำแซนวิส ผัก 1. สังเกตกำร รับประทำนผักที่มี ประโยชน์ 2. สังเกตกำรบอก ขั้นตอนกำรแซนวิส ผัก 3. สังเกตกำร สนทนำแลกเปลี่ยน ควำมคิดเห็น แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาลปีที่ 3 สัปดาห์ที่ 12 สาระการเรียนรู้ สิ่งต่างๆรอบตัวเด็กชื่อหน่วย ผักสดสะอาด
โรงเรียน............................................................................ สังกัด .................................................................................................... วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรรู้ 5 1. แสดงควำมพอใจใน ผลงำนของตนเอง(มฐ. 3.2) 2. ร่วมกิจกรรมศิลปะอย่ำงมี ควำมสุข(มฐ.4.1) 3. สร้ำงสรรค์ผลงำนศิลปะที่ แปลกใหม่ (มฐ.11.1) 4.เล่นและท ำงำนร่วมกับ เพื่อนได้(มฐ.8.2) 1.กำรเขียนภำพและ กำรเล่นสี 2.กำรปั้น 3.กำรฉีก กำรตัด กำรปะ 4.กำรสร้ำงสรรค์สิ่ง สวยงำม 5.กำรเล่นตำมมุม ประสบกำรณ์ 6.กำรท ำงำนศิลปะ 7.กำรเล่นหรือท ำ กิจกรรมร่วมกับกลุ่ม 8.กำรแสดงควำมคิด สร้ำงสรรค์ผ่ำนภำษำ ท่ำทำง กำร เคลื่อนไหว กำรท ำศิลปะ สร้ำงสรรค์อิสระ และที่เกี่ยวข้อง กับเรื่องผัก กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ 1. ครูและเด็กร่วมกันสร้ำงข้อตกลงก่อนกำร ท ำกิจกรรมเป็นกลุ่ม และนั่งสมำธิก่อนท ำ กิจกรรรมและให้เด็กตบมือ เพื่อฝึกสมำธิ 2. ครูแนะน ำและวิธีกำรท ำกิจกรรม สร้ำงสรรค์ ประกอบด้วย - กำรวำดภำพด้วยสีเทียน - กำรฉีก ติด ปะกระดำษ - กำรปั้นดินน้ ำมัน 3. เด็กเลือกท ำกิจกรรมตำมควำมสนใจอย่ำง น้อย 2 กิจกรรม 4. เมื่อท ำเสร็จให้น ำผลงำนมำให้ครูเขียน บรรยำยผลงำน 5.เมื่อหมดเวลำครูให้สัญญำณ เด็กช่วยกัน เก็บอุปกรณ์เข้ำที่ให้เรียบร้อย เด็กออกมำ น ำเสนอผลงำนให้เพื่อนและครูฟัง 1. แป้งปั้น/ดินน้ ำมัน/ขี้ เลื่อย 2. ฝักข้ำวโพด 3. สีน้ ำ 4. อุปกรณ์ส ำหรับทับสี 5. ถำดใส่ไข่ 6. พู่กัน จำนสี 7. กระดำษ 100 ปอนด์/กระดำษ โรเนียว 1. สังเกตควำมสนใจ ในกำรท ำกิจกรรม ศิลปะ 2. สังเกตพฤติกรรม ขณะท ำกิจกรรม ศิลปะ 3. สังเกตควำมแปลก ใหม่ของผลงำน ศิลปะ 4.สังเกตกำรท ำงำน และเล่นกับเพื่อน
แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาลปีที่ 3 สัปดาห์ที่ 12 สาระการเรียนรู้ สิ่งต่างๆรอบตัวเด็กชื่อหน่วย ผักสดสะอาด โรงเรียน............................................................................ สังกัด .................................................................................................... วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรรู้ 5 1. เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ 2. แก้ปัญหำในกำรเล่น ได้(มฐ.8.2) 3. เอื้อเฟื้อ แบ่งปัน และรอคอยได้(มฐ. 5.2) 4. เก็บของเล่นเข้ำที่ เมื่อเลิกเล่นได้(มฐ.5.4) 1.กำรเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 2.กำรเล่นอิสระ 3.กำรเล่นรำยบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 4.กำรเล่นตำมมุม ประสบกำรณ์ 5.กำร่วมก ำหนด ข้อตกลงของ ห้องเรียน 6.กำรปฏิบัติตนเป็น สมำชิกที่ดีของ ห้องเรียน 7.กำรฟังและปฏิบัติ ตำมค ำแนะน ำ กำรเล่นตำมมุม ประสบ-กำรณ์เช่น - มุมภำษำ/มุม หนังสือ - มุมสังคมศึกษำ - มุมคณิตศำสตร์/ มุม วิทยำศำสตร์ - มุมธรรมชำติ - มุมบทบำทสมมติ - มุมสัมผัส สร้ำงสรรค์/มุม บล็อก - มุมศิลปะ สร้ำงสรรค์ กิจกรรมเสรีเล่นตามมุมประสบการณ์ 1.เด็กและครูร่วมสนทนำถึงกำรเล่นและกำรปฏิบัติ ตนขณะเล่นร่วมกับเพื่อนๆ ในมุม ประสบกำรณ์ต่ำงๆ ได้แก่ มุมบล็อก มุมบ้ำน มุมตุ๊กตำ มุมหนังสือ มุมวิทยำศำสตร์ มุม พลำสติกสร้ำงสรรค์ มุมเกมกำรศึกษำ 2. เด็กและครูสร้ำงข้อตกลงในกำรเล่น เพื่อฝึก คุณธรรมจริยธรรมและมีจิตใจดีงำม 3. เด็กเลือกตัดสินใจเล่นอย่ำงอิสระตำมกิจกรรมที่ จัดขึ้นตำมควำมสนใจ โดยผลัดเปลี่ยน หมุนเวียนกันเล่น 4. ขณะที่เด็กเล่นครูสังเกตพฤติกรรม สนทนำและ กระตุ้นให้เด็กเกิดควำมคิด 1.มุม ประสบกำรณ์ ต่ำงๆ 2. วัสดุ – อุปกรณ์ที่ใช้ในมุม ประสบกำรณ์ 3. ของเล่น ส ำหรับเด็ก 1. สังเกตกำรเล่น ร่วมกับผู้อื่นได้ 2. สังเกตกำร แก้ปัญหำในกำร เล่นได้ 3. สังเกตควำม เอื้อเฟื้อ แบ่งปัน และรอคอยได้ 4. สังเกตกำรเก็บ ของเล่นเข้ำที่ เมื่อเลิกเล่นได้