95
5. กจิ กรรมการเรยี นรู้
ข้ันนำเข้าส่บู ทเรยี น
1. ครูทบทวนความรเู้ ร่อื ง เลขยกกำลังทีม่ เี ลขช้ีกำลังเป็นจำนวนเตม็ บวก โดยให้นักเรยี น
หาคำตอบของตัวอย่างดังต่อไปน้ี
1) 38 2) (-5)19 3) 625 4) 27 x 92
2. ครนู ำเสนอสถานการณ์ท่ีนกั เรียนเคยพบเห็น แลว้ ถามคำถามดังน้ี
“ในหนังสอื เก่ยี วกบั วทิ ยาศาสตร์หรอื ดาราศาสตร์ เราเคยพบเหน็ การใช้เลขยกกำลงั ทม่ี ีค่ามาก ๆ
เช่น ดวงอาทติ ยม์ ีมวลประมาณ 2 x 1030 กิโลกรัม และโลกเป็นดาวเคราะหด์ วงหน่งึ ซึ่งโคจรรอบดวง
อาทิตย์ และมตี ำแหนง่ อยรู่ ะหว่างดาวศุกร์กบั ดาวอังคาร โลกอยหู่ ่างจากดวงอาทิตย์ประมาณ 1.496 x
108 กโิ ลเมตร และมีมวลประมาณ 6 x 1024 กโิ ลกรัม” นักเรยี นทราบหรือไม่ว่า 2 x 1030, 1.496 x 108
และ 6 x 1024 เปน็ การเขียนสญั ลกั ษณ์แทนจำนวนทเี่ รยี กว่าอะไร
ข้นั นำเสนอเน้ือหา
1. ครูอธบิ ายวา่ “2 x 1030, 1.496 x 108 และ 6 x 1024 ขา้ งต้นเป็นตัวอยา่ งการใช้
สัญลักษณแ์ ทนจำนวนอีกรูปแบบหนงึ่ ซงึ่ เรียกการเขียนจำนวนในรปู แบบนวี้ ่า
“สญั กรณว์ ิทยาศาสตร์” นยิ มใช้เขียนแทนจำนวนทมี่ ีค่ามาก ๆ หรอื มีคา่ น้อย ๆ โดยมหี ลักการเขยี น ดังน้ี
2. ครอู ธิบายการเขยี นจำนวนทม่ี คี ่ามาก ๆ ใหอ้ ย่ใู นรปู ของสญั กรณ์วทิ ยาศาสตร์ ดังน้ี
“ในกรณีที่เปน็ จำนวนทีม่ ีคา่ มาก ๆ ให้เลอื่ นจดุ ทศนิยมไปทางซ้าย n ตำแหน่ง เพ่อื ทำให้ A มคี า่
นอ้ ยกว่า 10 แตม่ ากกวา่ หรือเท่ากับ 1 ซึ่งจะทำใหค้ า่ ของจำนวนที่กำหนดน้ันนอ้ ยลง จงึ ต้องคูณด้วย 10n
เพอ่ื ทำให้จำนวนดังกล่าวมคี ่าเท่าเดิม”
3. ครูนำเสนอตัวอยา่ งจากหลักการทีค่ รูอธิบายข้างต้น ดังนี้
ตวั อย่างที่ 1 จงเขยี น 345,000,000 ในรูปสัญกรณว์ ทิ ยาศาสตร์
วิธที ำ 345,000,000 = 345,000,000
= 3.45 x 108
ตอบ 3.45 x 108
ตรวจสอบ 345,000,000 = 345 x 1,000,000
96
= (3.45 x 102) x 106
= 3.45 x (102 x 106)
= 3.45 x 108
ตวั อย่างท่ี 2 จงเขียน 56,230,000 ในรปู สญั กรณ์วิทยาศาสตร์
วิธีทำ 56,230,000 = 56,230,000.
= 5.623 x 107
ตอบ 5.623 x 107 = 5,623 x 10,000
ตรวจสอบ 56,230,000 = (5.623 x 103) x 104
= 5.623 x (103 x 104)
= 5.623 x 107
ตัวอยา่ งที่ 3 จงหาวา่ 2.47 x 1010 แทนจำนวนใด
วิธที ำ 2.47 x 1010 = 2.47 x 10,000,000,000
= 24,700,000,000
ตอบ 24,700,000,000
ข้ันสรปุ เนอ้ื หา
1. ครูและนกั เรียนรว่ มกันสรุปหลกั การเขียนจำนวนท่ีมคี า่ มาก ๆ ให้อยูใ่ นรปู สัญกรณ์
วิทยาศาสตร์ ดังนี้
2. ให้นักเรียนทำแบบฝึกหดั ท่ี 10 เรอ่ื ง การเขียนจำนวนท่มี ีค่ามาก ๆ ใหอ้ ยู่ในรูปสัญ
กรณว์ ิทยาศาสตร์ ในหนงั สือเรยี นรายวชิ าคณิตศาสตรพ์ นื้ ฐาน ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 เลม่ 1 (สสวท) ลงใน
สมุด และส่งงาน
6. สือ่ การเรยี นรู้
1. หนงั สือเรยี นรายวิชาพืน้ ฐาน คณิตศาสตร์ เลม่ 1 ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 1 (สสวท)
97
7. แหลง่ เรยี นรู้
1. หอ้ งสมดุ โรงเรยี นสตรีราชนิ ูทิศ
2. หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคณติ ศาสตร์
3. https://proj14.ipst.ac.th/m1/m1-math-book1/
8. การวดั และประเมินผล เครอ่ื งมอื /วธิ ีการ เกณฑ์การประเมนิ
สิง่ ทต่ี อ้ งการวัด/ประเมนิ แบบฝึกหัดที่ 10
เร่อื ง การเขยี นจำนวนที่มีคา่ ถูกตอ้ งรอ้ ยละ 70 ขึ้นไป
1. อธิบายวธิ ีการเขยี นจำนวนทีม่ คี ่ามาก มาก ๆ ใหอ้ ยใู่ นรปู สัญกรณ์
ๆ ให้อยใู่ นรูปสัญกรณว์ ิทยาศาสตรไ์ ด้ (K) ผ่านเกณฑ์ในระดบั ดี ขน้ึ
2. เขยี นแสดงจำนวนทมี่ ีค่ามาก ๆ อย่ใู น วิทยาศาสตร์ ไป
รปู สัญกรณ์วทิ ยาศาสตร์ได้ (P)
3. แสดงพฤติกรรมตรงตอ่ เวลา มคี วาม แบบสังเกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล
รบั ผิดชอบ และมรี ะเบียบวินัย (A)
98
แบบสงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล ด้านเจตคติ (A)
พฤตกิ รรมที่ 21 0
แสดงออก/คะแนน
ปฏบิ ัตติ ามคำสง่ั ท่ี (ด)ี (พอใช)้ (ปรับปรุง)
มอบหมาย ทำงานตามท่ี ทำงานตามที่ ไมท่ ำงานตามที่มอบหมาย
มอบหมายเสรจ็ มอบหมายแต่ไมเ่ สรจ็
ความตรงต่อเวลา
ทนั เวลา
ความเปน็ ระเบียบ
ทำงานเสรจ็ แต่สง่ งาน
ทำงานเสรจ็ ทนั เวลา ไม่ตรงเวลา หรือ สง่ งานไม่ตรงเวลา
และสง่ งานตรงเวลา ทำงานไม่เสร็จแต่นำ
งานมาสง่ ยอ้ นหลัง
สมุด/ใบกิจกรรม สมดุ /ใบกิจกรรม สมุด/ใบกจิ กรรม
สะอาดเรียบรอ้ ย สะอาด มรี อยเลอะ มีรอยเลอะ เปยี กนำ้
ไม่เลอะ เล็กนอ้ ย
99
แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล
วิชาคณติ ศาสตรพ์ ืน้ ฐาน ค21101 ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 1
คำชี้แจง : ให้ทำเครื่องหมาย ✓ ลงในตาราง ตามพฤติกรรมที่สังเกตเห็นโดย ใช้เกณฑ์การวัดและการ
ประเมนิ ผล
พฤติกรรมที่แสดงออกมีความรับผิดชอบในงานท่ไี ดร้ บั
เลข ี่ท มอบหมาย ความเปน็ ผลการประเมิน
ความตรงตอ่ ระเบยี บ
รวม 6 คะแนน
ช่ือ-สกุล ปฏิบัติตามคำส่ัง เวลา
ท่มี อบหมาย
210210210 ผ่าน ไมผ่ า่ น
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29 100
30
31 ลงชือ่ ............................................................ผปู้ ระเมนิ
32 ( นางสาวรัชนี เสดสี )
33
34 นกั ศึกษาปฎิบตั ิการสอนในสถานศกึ ษา
35
36
37
38
39
40
41
42
เกณฑก์ ารประเมิน คะแนนตงั้ แต่ 3-6 ผา่ น
คะแนน 5 - 6 หมายถงึ ระดบั คุณภาพดี
คะแนน 3 - 4 หมายถึง ระดบั คณุ ภาพพอใช้
คะแนน 0 - 2 หมายถึง ระดับคุณภาพปรบั ปรงุ
101
บันทกึ ผลหลังการสอน
1. ผลการจดั การเรียนการสอน
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ปัญหา/อุปสรรค
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. แนวทางการแก้ไขปญั หา
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ลงชอื่ ............................................................
( นางสาวรัชนี เสดสี )
นักศกึ ษาปฏิบตั กิ ารสอนในสถานศึกษา
102
บนั ทึกความคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะ
ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของครูพเ่ี ล้ยี ง
1) ได้ทำการตรวจแผนการจดั การเรียนรู้แล้ว เป็นแผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี
ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรบั ปรงุ
2) เป็นแผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่
นำไปใชไ้ ด้จรงิ ควรปรบั ปรุงก่อนนำไปใช้
3) ขอ้ เสนอแนะเพิม่ เตมิ
............................................................................................................................. ......................................
...................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................... ....
ลงชอ่ื ............................................................
( นางรุง่ นภา มเี พียร )
ครพู ่เี ล้ยี ง
ความคดิ เห็นและข้อเสนอแนะของหวั หนา้ กลุม่ สาระการเรียนรูค้ ณติ ศาสตร์
1) ไดท้ ำการตรวจแผนการจดั การเรียนรู้แลว้ เป็นแผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี
ดมี าก ดี พอใช้ ควรปรับปรงุ
2) เปน็ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่
นำไปใชไ้ ดจ้ ริง ควรปรับปรงุ กอ่ นนำไปใช้
3) ข้อเสนอแนะเพิ่มเตมิ
............................................................................................................................. ......................................
...................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................... ....
ลงชือ่ ............................................................
( นายสเุ ทพ ตะไก่แกว้ )
หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์
103
ความคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของรองผ้อู ำนวยการฝ่ายวชิ าการ
1) ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรยี นรูแ้ ลว้ เปน็ แผนการจดั การเรยี นรู้ที่
ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรงุ
2) เปน็ แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี
นำไปใชไ้ ด้จริง ควรปรับปรุงกอ่ นนำไปใช้
3) ขอ้ เสนอแนะเพมิ่ เติม
............................................................................................................................. ......................................
...................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................... ....
ลงชอื่ ............................................................
( นายสุรเชษฐ์ ภาคำ )
รองผู้อำนวยการกลุ่มวิชาการ
104
แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 32
กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ รายวชิ าคณิตศาสตรพ์ ้นื ฐาน ค21101
หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 3 เลขยกกำลัง จำนวน 11 ชั่วโมง
เร่ือง การเขยี นจำนวนในรปู สญั กรณว์ ิทยาศาสตร์ (2) เวลา 1 ชว่ั โมง
ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเรียนที่ 1
ผสู้ อน นางสาวรชั นี เสดสี โรงเรียนสตรรี าชินูทศิ
1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ชีว้ ัด
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ค 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การ
ดำเนินการของจำนวน ผลท่ีเกิดข้นึ จากการดำเนนิ การ สมบัตขิ องการดำเนนิ การและการนำไปใช้
ตัวช้ีวัด
ค 1.1 ม.1/2 เข้าใจและใช้สมบัตเิ ลขยกกำลงั ท่ีมเี ลขช้ีกำลังเปน็ จำนวนเตม็ บวกในการ
แกป้ ัญหาคณติ ศาสตรแ์ ละปัญหาในชีวิตจริง
2. สาระสำคัญ
สญั กรณ์วิทยาศาสตร์ (scientific notation) เปน็ การเขียนจำนวนในรปู การคณู เลขยกกำลงั ซึ่งมี
ฐานเปน็ สบิ และมีเลขชีก้ ำลังเปน็ จำนวนเตม็ โดยมรี ูปทว่ั ไปเป็น A x 10n เม่อื 1 ≤ A < 10 และ n เป็น
จำนวนเต็ม นยิ มใชเ้ ขียนแทนจำนวนที่มคี ่ามาก ๆ หรอื มีคา่ นอ้ ย ๆ ในกรณที ่เี ปน็ จำนวนที่มคี า่ นอ้ ย ๆ ให้
เลือ่ นจดุ ทศนิยมไปทางขวา n ตำแหน่ง เพ่ือทำให้ A มคี ่าน้อยกวา่ 10 แตม่ ากกวา่ หรอื เทา่ กบั 1 ซง่ึ จะทำ
ให้คา่ ของจำนวนท่ีกำหนดนนั้ นอ้ ยลง จงึ ตอ้ งคูณดว้ ย 10-n เพ่อื ทำใหจ้ ำนวนดงั กล่าวมคี า่ เท่าเดมิ
3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
1. อธบิ ายวธิ ีการเขียนจำนวนทมี่ ีค่าน้อย ๆ ใหอ้ ย่ใู นรปู สัญกรณ์วทิ ยาศาสตรไ์ ด้ (K)
2. เขยี นแสดงจำนวนทม่ี คี า่ น้อย ๆ อยใู่ นรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตรไ์ ด้ (P)
3. แสดงพฤตกิ รรมตรงต่อเวลา มีความรับผดิ ชอบ และมีระเบียบวนิ ยั (A)
4. สาระการเรยี นรู้
การเขยี นจำนวนในรปู สัญกรณว์ ทิ ยาศาสตร์
105
5. กจิ กรรมการเรียนรู้
ข้นั นำเขา้ สูบ่ ทเรยี น
1. ครแู จ้งจุดประสงค์การเรยี นรูใ้ ห้นักเรียนทราบ
2. ครูทบทวนเรอื่ ง การเขียนจำนวนที่มีค่ามาก ๆ ให้อยู่ในรปู สัญกรณว์ ทิ ยาศาสตร์
3. ครูถามคำถามนักเรยี นวา่ “เราจะมวี ธิ กี ารเขียนจำนวนทีม่ คี ่านอ้ ย ๆ ในรปู สญั กรณ์
วิทยาศาสตรไ์ ด้อย่างไร”
ขัน้ นำเสนอเน้ือหา
1. ครอู ธบิ ายการเขียนจำนวนทมี่ ีค่านอ้ ย ๆ ใหอ้ ยใู่ นรปู ของสญั กรณ์วทิ ยาศาสตร์ ดงั นี้
“ในกรณที ่ีเปน็ จำนวนทม่ี ีค่าน้อย ๆ ใหเ้ ลอื่ นจุดทศนยิ มไปทางขวา n ตำแหน่ง เพือ่ ทำให้ A มคี ่านอ้ ยกวา่
10 แต่มากกวา่ หรือเท่ากับ 1 ซง่ึ จะทำใหค้ ่าของจำนวนท่ีกำหนดน้ันนอ้ ยลง จงึ ตอ้ งคณู ด้วย 10-n เพอื่ ทำ
ใหจ้ ำนวนดงั กลา่ วมคี ่าเท่าเดมิ ”
2. ครูนำเสนอตัวอย่างจากหลกั การทีค่ รอู ธบิ ายขา้ งตน้ ดงั นี้
ตวั อย่างที่ 1 จงเขยี น 0.03 ในรปู สัญกรณว์ ทิ ยาศาสตร์
วิธที ำ 0.03 = 3 x 10-2
ตอบ 3 x 10-2 = 3 x 1
ตรวจสอบ 3 x 10-2 102
= 3 x 0.01
= 0.03
ตัวอยา่ งที่ 2 จงเขยี น 0.000000346 ในรปู สญั กรณว์ ทิ ยาศาสตร์
วธิ ีทำ 0.000000346 = 3.46 x 10-7
ตอบ 3.46 x 10-7 3.46 x 10-7 = 3.46 x 1
ตรวจสอบ = 107
3.46 x 0.0000001
106
= 0.000000346
ตวั อยา่ งที่ 3 จงหาว่า 5.346 x 10-4 แทนจำนวนใด
วิธที ำ 5.346 x 10-4 = 5.346 x 1
104
= 5.346 x 0.0001
= 0.0000346
ตอบ 0.0000346
ขัน้ สรปุ เนอ้ื หา
1. ครูสรุปหลกั การเขยี นจำนวนท่ีมคี า่ มาก ๆ ให้อยู่ในรปู สัญกรณว์ ทิ ยาศาสตร์ ดงั น้ี
2. ใหน้ ักเรียนทำแบบฝกึ หดั ที่ 10 เร่อื ง การเขียนจำนวนท่มี ีคา่ น้อย ๆ ใหอ้ ยใู่ นรูปสัญ
กรณ์วทิ ยาศาสตร์ ในหนงั สือเรยี นรายวชิ าคณิตศาสตร์พ้ืนฐาน ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 เล่ม 1 (สสวท.) ลงใน
สมุด และสง่ งาน
6. สอื่ การเรยี นรู้
1. หนงั สือเรยี นรายวิชาพ้ืนฐาน คณติ ศาสตร์ เล่ม 1 ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 (สสวท.)
7. แหลง่ เรียนรู้
1. ห้องสมุดโรงเรียนสตรีราชนิ ทู ศิ
2. ห้องปฏบิ ตั ิการคณิตศาสตร์
3. https://proj14.ipst.ac.th/m1/m1-math-book1/
107
8. การวัดและประเมนิ ผล เคร่อื งมอื /วธิ กี าร เกณฑ์การประเมนิ
สิง่ ทีต่ อ้ งการวัด/ประเมิน แบบฝกึ หดั ที่ 10
เรื่อง การเขียนจำนวนทม่ี ีค่า ถกู ต้องรอ้ ยละ 70 ข้นึ ไป
1. อธบิ ายวธิ ีการเขยี นจำนวนที่มคี ่านอ้ ย นอ้ ย ๆ ใหอ้ ย่ใู นรูปสญั กรณ์
ๆ ให้อยู่ในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์ได้ (K) ผา่ นเกณฑ์ในระดับ ดี ขน้ึ
2. เขียนแสดงจำนวนทม่ี คี ่านอ้ ย ๆ อยใู่ น วทิ ยาศาสตร์ ไป
รปู สัญกรณว์ ิทยาศาสตร์ได้ (P)
3. แสดงพฤติกรรมตรงตอ่ เวลา มีความ แบบสังเกตพฤตกิ รรมรายบุคคล
รับผดิ ชอบ และมรี ะเบียบวินยั (A)
108
แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล
วิชาคณติ ศาสตรพ์ ้นื ฐาน ค21101 ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 1
คำชี้แจง : ให้ทำเครื่องหมาย ✓ ลงในตาราง ตามพฤติกรรมที่สังเกตเห็นโดย ใช้เกณฑ์การวัดและการ
ประเมนิ ผล
พฤติกรรมท่แี สดงออกมคี วามรบั ผิดชอบในงานท่ีไดร้ ับ
เลข ี่ท มอบหมาย ความเปน็ ผลการประเมนิ
ความตรงตอ่ ระเบียบ
รวม 6 คะแนน
ชอื่ -สกุล ปฏิบัติตามคำสั่ง เวลา
ทมี่ อบหมาย
210210210 ผา่ น ไมผ่ ่าน
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29 109
30
31 ลงชือ่ ............................................................ผปู้ ระเมนิ
32 ( นางสาวรัชนี เสดสี )
33
34 นกั ศึกษาปฎิบตั ิการสอนในสถานศกึ ษา
35
36
37
38
39
40
41
42
เกณฑก์ ารประเมิน คะแนนตงั้ แต่ 3-6 ผา่ น
คะแนน 5 - 6 หมายถงึ ระดบั คุณภาพดี
คะแนน 3 - 4 หมายถึง ระดบั คณุ ภาพพอใช้
คะแนน 0 - 2 หมายถึง ระดับคุณภาพปรบั ปรงุ
110
บันทกึ ผลหลังการสอน
1. ผลการจดั การเรียนการสอน
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ปัญหา/อุปสรรค
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. แนวทางการแก้ไขปญั หา
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ลงชอื่ ............................................................
( นางสาวรัชนี เสดสี )
นักศกึ ษาปฏิบตั กิ ารสอนในสถานศึกษา
111
บนั ทึกความคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะ
ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของครูพเ่ี ล้ยี ง
1) ได้ทำการตรวจแผนการจดั การเรียนรู้แล้ว เป็นแผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี
ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรบั ปรงุ
2) เป็นแผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่
นำไปใชไ้ ด้จรงิ ควรปรบั ปรุงก่อนนำไปใช้
3) ขอ้ เสนอแนะเพิม่ เตมิ
............................................................................................................................. ......................................
...................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................... ....
ลงชอ่ื ............................................................
( นางรุง่ นภา มเี พียร )
ครพู ่เี ล้ยี ง
ความคดิ เห็นและข้อเสนอแนะของหวั หนา้ กลุม่ สาระการเรียนรูค้ ณติ ศาสตร์
1) ไดท้ ำการตรวจแผนการจดั การเรียนรู้แลว้ เป็นแผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี
ดมี าก ดี พอใช้ ควรปรับปรงุ
2) เปน็ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่
นำไปใชไ้ ดจ้ ริง ควรปรับปรงุ กอ่ นนำไปใช้
3) ข้อเสนอแนะเพิ่มเตมิ
............................................................................................................................. ......................................
...................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................... ....
ลงชือ่ ............................................................
( นายสเุ ทพ ตะไก่แกว้ )
หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์
112
ความคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของรองผ้อู ำนวยการฝ่ายวชิ าการ
1) ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรยี นรูแ้ ลว้ เปน็ แผนการจดั การเรยี นรู้ที่
ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรงุ
2) เปน็ แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี
นำไปใชไ้ ด้จริง ควรปรับปรุงกอ่ นนำไปใช้
3) ขอ้ เสนอแนะเพมิ่ เติม
............................................................................................................................. ......................................
...................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................... ....
ลงชอื่ ............................................................
( นายสุรเชษฐ์ ภาคำ )
รองผู้อำนวยการกลุ่มวิชาการ
113
แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 33
กลุม่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ รายวิชาคณิตศาสตร์พนื้ ฐาน ค21101
หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 3 เลขยกกำลัง จำนวน 11 ชวั่ โมง
เรอ่ื ง ทดสอบหลังเรยี นบทที่ 3 เวลา 1 ชั่วโมง
ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรียนที่ 1
ผสู้ อน นางสาวรัชนี เสดสี โรงเรียนสตรีราชนิ ทู ศิ
1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ช้ีวัด
มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ค 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การ
ดำเนนิ การของจำนวน ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนนิ การ สมบัตขิ องการดำเนินการและการนำไปใช้
ตัวชีว้ ัด
ค 1.1 ม.1/2 เข้าใจและใช้สมบัติของเลขยกกำลังทมี่ ีเลขช้ีกำลงั เป็นจำนวนเตม็ บวกใน
การแก้ปัญหา คณติ ศาสตรแ์ ละปญั หาในชีวิต
2. สาระสำคัญ
ทดสอบหลังเรียน บทท่ี 3 เรอ่ื ง เลขยกกำลงั
3. จุดประสงค์การเรยี นรู้
1. นำความรทู้ ัง้ หมดของบทเรยี นมาตอบคำตอบได้ถูกต้อง (K)
2. แสดงพฤติกรรมตรงตอ่ เวลา มีความรบั ผดิ ชอบ และมรี ะเบยี บวนิ ัย (A)
4. สาระการเรียนรู้
เลขยกกำลัง
5. การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
ขั้นนำ
1. ครูแจง้ จุดประสงค์การเรยี นรู้ และการทำแบบทดสอบหลงั เรยี น ให้นกั เรียนทำ
แบบทดสอบเต็มความสามารถ มีความซ่ือสัตย์ต่อตนเอง และผอู้ น่ื ไม่ดูเพอ่ื น และไม่ให้เพือ่ นดู มคี วาม
เช่ือมน่ั ในตนเอง ถา้ ทำไม่ได้ให้ขา้ มไปทำขอ้ อนื่ กอ่ น
ขั้นสอน
1. ครูส่งข้อสอบใหน้ กั เรียนผ่านช่องทางออนไลน์ google form โดยให้เวลาทำ 50 นาที
114
2. หลงั จากทที่ ำแบบทดสอบหลังเรียนเสรจ็ เรยี บรอ้ ย ครชู ้แี จงเกย่ี วกบั การเรยี นในบท
ตอ่ ไป ให้นักเรยี นเข้าใจ
ขั้นสรุป
1. ครแู จ้งให้นักเรียนทราบว่า ผลการสอบบทเรยี นบทนี้จะนำไปเปน็ คะแนนเกบ็ ในส่วน
ของคะแนนระหว่างภาค
6. สื่อการเรยี นรู้
1. หนงั สือเรียนรายวชิ าพืน้ ฐาน คณติ ศาสตร์ เลม่ 1 ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 1 (สสวท.)
2. ข้อสอบ google form
7. แหลง่ เรียนรู้
1. หอ้ งสมดุ โรงเรยี นสตรรี าชินูทิศ
2. https://proj14.ipst.ac.th/m1/m1-math-book1/
8. การวดั และประเมนิ ผล เคร่ืองมือ/วธิ กี าร เกณฑก์ ารประเมนิ
สิง่ ท่ตี อ้ งการวัด/ประเมิน แบบทดสอบหลงั เรียน
ถูกต้องร้อยละ 70 ขน้ึ ไป
1. นำความรู้ทงั้ หมดของบทเรยี นมาตอบ เรอ่ื ง เลขยกกำลัง
คำตอบไดถ้ กู ต้อง (K) ผ่านเกณฑ์ในระดับ ดี ขน้ึ
2. แสดงพฤตกิ รรมตรงตอ่ เวลา มคี วาม แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ไป
รับผดิ ชอบ และมีระเบียบวินยั (A)
115
แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล
วิชาคณติ ศาสตรพ์ ้นื ฐาน ค21101 ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 1
คำชี้แจง : ให้ทำเครื่องหมาย ✓ ลงในตาราง ตามพฤติกรรมที่สังเกตเห็นโดย ใช้เกณฑ์การวัดและการ
ประเมนิ ผล
พฤติกรรมท่แี สดงออกมคี วามรบั ผิดชอบในงานท่ีไดร้ ับ
เลข ี่ท มอบหมาย ความเปน็ ผลการประเมนิ
ความตรงตอ่ ระเบียบ
รวม 6 คะแนน
ชอื่ -สกุล ปฏิบัติตามคำสั่ง เวลา
ทมี่ อบหมาย
210210210 ผา่ น ไมผ่ ่าน
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29 116
30
31 ลงชือ่ ............................................................ผปู้ ระเมนิ
32 ( นางสาวรัชนี เสดสี )
33
34 นกั ศึกษาปฎิบตั ิการสอนในสถานศกึ ษา
35
36
37
38
39
40
41
42
เกณฑก์ ารประเมิน คะแนนตงั้ แต่ 3-6 ผา่ น
คะแนน 5 - 6 หมายถงึ ระดบั คุณภาพดี
คะแนน 3 - 4 หมายถึง ระดบั คณุ ภาพพอใช้
คะแนน 0 - 2 หมายถึง ระดับคุณภาพปรบั ปรงุ
117
บันทกึ ผลหลังการสอน
1. ผลการจดั การเรียนการสอน
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ปัญหา/อุปสรรค
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. แนวทางการแก้ไขปญั หา
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ลงชอื่ ............................................................
( นางสาวรัชนี เสดสี )
นักศกึ ษาปฏิบตั กิ ารสอนในสถานศึกษา
118
บนั ทึกความคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะ
ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของครูพเ่ี ล้ยี ง
1) ได้ทำการตรวจแผนการจดั การเรียนรู้แล้ว เป็นแผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี
ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรบั ปรงุ
2) เป็นแผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่
นำไปใชไ้ ด้จรงิ ควรปรบั ปรุงก่อนนำไปใช้
3) ขอ้ เสนอแนะเพิม่ เตมิ
............................................................................................................................. ......................................
...................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................... ....
ลงชอ่ื ............................................................
( นางรุง่ นภา มเี พียร )
ครพู ่เี ล้ยี ง
ความคดิ เห็นและข้อเสนอแนะของหวั หนา้ กลุม่ สาระการเรียนรูค้ ณติ ศาสตร์
1) ไดท้ ำการตรวจแผนการจดั การเรียนรู้แลว้ เป็นแผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี
ดมี าก ดี พอใช้ ควรปรับปรงุ
2) เปน็ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่
นำไปใชไ้ ดจ้ ริง ควรปรับปรงุ กอ่ นนำไปใช้
3) ข้อเสนอแนะเพิ่มเตมิ
............................................................................................................................. ......................................
...................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................... ....
ลงชือ่ ............................................................
( นายสเุ ทพ ตะไก่แกว้ )
หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์
119
ความคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของรองผ้อู ำนวยการฝ่ายวชิ าการ
1) ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรยี นรูแ้ ลว้ เปน็ แผนการจดั การเรยี นรู้ที่
ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรงุ
2) เปน็ แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี
นำไปใชไ้ ด้จริง ควรปรับปรุงกอ่ นนำไปใช้
3) ขอ้ เสนอแนะเพมิ่ เติม
............................................................................................................................. ......................................
...................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................... ....
ลงชอื่ ............................................................
( นายสุรเชษฐ์ ภาคำ )
รองผู้อำนวยการกลุ่มวิชาการ