Pembentangan KBAT 21 Julai 2020 - PDF

BENGKEL KERJA PEMANTAPAN

SEKOLAH CEMERLANG PEMBUDAYAAN KBAT

DI BAWAH INISIATIF #20 PPPM 2013-2025
21 JULAI 2020 , HOTEL SERI MALAYSIA , KEPALA BATAS.

GARIS MASA PEMBENTANGAN
BENGKEL PEMBUDAYAAN KBAT

Success is walking from failure to failure.

1 2345

10.00 am 10.30 am 11.15 am 11.45 am 12.15 pm

PENGENALAN ELEMEN UTAMA ELEMEN ELEMEN PENUTUP

✓ COMMITMENT KBAT SOKONGAN KBAT SOKONGAN KBAT ✓ KBAT SUMBER
✓ KESIMPULAN
BOARD PERKONGSIAN PERKONGSIAN ✓ KBAT KOKURIKULUM
✓ STANDARD AMALAN & AKTIVITI AMALAN & AKTIVITI ✓ KBAT KOMUNITI & Q&A

PENARAFAN KBAT ✓ KBAT KURIKULUM ✓ KBAT BINA UPAYA SEKTOR SWASTA
✓ ISU & CABARAN ✓ KBAT PEDAGOGI
✓ ELEMEN UTAMA ✓ KBAT PENTAKSIRAN - THE SHIELD

DALAM SK MOHD SHAH - PROFESIONAL
- MIDDLE LEADERS
PELAKSANAAN KBAT - ASPIRASI MURID

THE WALL

OUR COMMITMENT BOARD…

INTEREST OFFER SUPPORT

APA YANG MEMBUATKAN APA YANG ANDA BOLEH APA YANG ANDA
ANDA TERUJA APABILA TAWAR ATAU HARAPKAN
DI PILIH UNTUK MENYERTAI
SUMBANGKAN KE ARAH DARIPADA BENGKEL
BENGKEL KERJA KEJAYAAN KERJA KBAT INI
PEMANTAPAN SEKOLAH
BENGKEL KERJA KBAT
CEMERLANG PADA HARI INI
PEMBUDAYAAN KBAT
DI BAWAH INISIATIF #20

PPPM 2013-2025

Dengan menggunakan ‘sticky notes’ sila lekatkan
luahan rasa tuan / puan di….
COMMITMENT BOARD KITA

Pelaksanaan KBAT dalam bilik darjah melalui 3 Elemen
Utama dalam Kurikulum, Pedagogi dan Pentaksiran

Perubahan dalam Disokong

Kurikulum Kokurikulum Pentaksiran

Ditulis secara
eksplisit dalam
dokumen kurikulum

Pedagogi Sokongan • Peringkat sekolah: Murid dapat
Komuniti & PBS / PBD membuat
Pelbagai stragegi PdP keputusan,
yang menerapkan Swasta • Peringkat menyelesai
KBAT seperti alat Bina Upaya Kebangsaan: UPSR, masalah,
berfikir, soalan aras SPM menginovasi
tinggi dan inkuiri
• Penilaian peringkat Dan
antarabangsa: mencipta
contoh : TIMSS &
PISA

Pentaksiran Sumber

Soalan berbentuk 4 Elemen Sokongan
aras tinggi dalam dalam Pelaksanaan KBAT di sekolah
peperiksaan pusat
(40% UPSR dan 50%
SPM tahun 2016)

3 ASPEK PENTING KBAT
SASARAN PELAKSANAAN YANG HENDAK DI CAPAI

Mengaplikasikan domain pengetahuan, kemahiran dan nilai

Bermaksud berupaya menggunakan pengetahuan, kemahiran dan nilai yang dikuasai
melalui proses PdP dengan mencapai tahap penguasaan yang ditetapkan dalam
dokumen kurikulum bagi setiap mata pelajaran. Mengaplikasi kesemua domain ini
menjadikan perkembangan murid holistik, seimbang dan bersifat insaniah.

B Membuat penaakulan dan refleksi

A Membuat penaakulan adalah kebolehan individu membuat pertimbangan
T secara logik dan rasional. Refleksi pula adalah mengimbas kembali dan
mentafsir sesuatu perkara melalui pengalaman, tindakan, perasaan dan
maklum balas, seterusnya menganalisis dan mencerakin dalam membuat
kesimpulan.

Menyelesaikan masalah, membuat keputusan,
berinovasi dan berupaya mencipta sesuatu

Kebolehan menyelesai masalah, membuat keputusan, berinovasi dan
berupaya mencipta sesuatu adalah hasil daripada keupyaan mengaplikasi
pengetahuan, kemahiran dan nilai, serta membuat penaakulan dan
refleksi. Murid boleh menyelesaikan masalah, membuat keputusan yang
tepat dan bijaksana, menghasilkan sesuatu yang berinovasi dan
bermanafaat, serta mampu mencipta sesuatu yang baharu dalam apa jua
bentuk apabila mengalami proses pembelajaran.

www.yourwebsite.com | solution powerpoint

STANDARD PENARAFAN KBAT SKPMg2

STANDARD PENARAFAN KBAT SKPMg2

AMALAN TERBAIK KBAT

PENGURUS ORGANISASI

2.1 PENGURUSAN SUMBER MANUSIA

TUMS – Tindakan Untuk Mencapai Standard ( 2.1.1 – 2.1.2 )

2.4 PENGURUSAN SUMBER PENDIDIKAN

TUMS – Tindakan Untuk Mencapai Standard ( 2.4.1 )

2.5 IKLIM

TUMS – Tindakan Untuk Mencapai Standard ( 2.5.1- 2.5.2 )

2.7 PERMUAFAKATAN STRATEGIK

TUMS – Tindakan Untuk Mencapai Standard
( 2.7.1 )

PENGURUSAN OPERASI
STANDARD 2 …….SKPMg2

STANDARD PENARAFAN KBAT SKPMg2

PENGURUS INSTRUKSIONAL

3.1 PENGURUSAN KURIKULUM

TUMS – Tindakan Untuk Mencapai Standard ( 3.1.1.1 – 3.1.4.1 )

3.2 PENGURUSAN KOKURIKULUM

TUMS – Tindakan Untuk Mencapai Standard ( 3.2.1.1 – 3.2.7.1 )

AKTIVITI “ THE WALL ”

OUR COMMITMENT BOARD…

Apakah

satu isu

atau
Cabaran Utama

paling kritikal dalam pelaksanaan Sekolah
Pemangkin KBAT dalam kalangan organisasi

anda ?

Dengan menggunakan ‘sticky notes’ sila luahkan isu anda & lekatkan
di Commitment Board.

CABARAN UTAMA PEMBUDAYAAN KBAT

SEKOLAH PEMANGKIN KBAT CABARAN 5

- KOMPETENSI PGB , PKP , GURU -GURU Key Word 4CABARAN 4

DAN SELURUH WARGA SEKOLAH “ Kompetensi ”

Key Word 3CABARAN 3

“ Influencer ”

CABARAN 2 Key Word 2

“Magnify The Good, Celebrate What’s right ” “ Mengoptimumkan Potensi ”

CABARAN 1 Key Word 1
“ Mengubah Minda ”
Mind Setting

PELESTARIAN KBAT CABARAN 5

ISU & CABARAN ✓ PENGEKALAN BERTERUSAN CARA:
KBAT - MIDDLE LEADERS DAY / HARI KBAT

OBJEKTIF UTAMA CABARAN 4 AMALAN

- KOMPETENSI PGB & PKP - PEMBUDAYAAN
CARA :
SERTA SELURUH WARGA SEKOLAH KONSISTENSI
“Magnify The Good, Celebrate What’s right“ - BERI PENGHARGAAN ✓
- PENGIKTIRAFAN
✓ BERKALA
✓ TAMBAH BAIK
KHIDMAT CABARAN 3

BANTU SOKONGAN SISTEM / MEKANISME
✓ LATIHAN BERKALA ( LDP / CPD)
CARA : SEDIA ADA
✓ RAKAN ELIT IAB / IPG / SIP + / SISC+
- TAKWIM SEKOLAH
- PROGRAM PROFESIONALISME / LDP / TEAM BUILDING KBAT
- SESI PLC ( BINA INSTRUMEN / CARA ANALISIS DATA / DLL )

MENGUBAH SETTING CABARAN 2 MENGURUS

MINDA PENERIMAAN CARA : TINGKAHLAKU PENGAJARAN

KEPIMPINAN & WARGA GURU - BENTUK TEAM KECIL ✓ THE HOW …
ML KBAT & BERI TUNJUK
AJAR , COACHING & ✓ BARISAN PK & WARGA GURU DAN

MENTORING BERTERUSA PEMIMPIN PERTENGAHAN :
- SETTING KPI KBAT SEKOLAH
✓ SEDIA & MEMIMPIN PENGAJARAN KBAT
THE WHY… ? CABARAN 1 ✓ MODUS OPERANDI CONTOH RPH KBAT
MENGAPA KBAT ? ✓ TINDAKAN & AMALAN DI BILIK DARJAH
CARA : ✓ RUANG MASA RINTIS AMALAN KBAT
➢ TIDAK FAHAM TUJUAN
➢ TIDAK TAHU APA ITU KBAT SESI TOWNHALL PIBG / IBUBAPA DI SEKOLAH – TETAPKAN DATELINE
➢ TIADA KEYAKINAN / TAKUT KOMUNIKASI & SESI PENATARAN ✓ AMALAN LW & PLC KBAT
➢ TIDAK TAHU BAGAIMANA ✓ LDP PROFESIONAL KBAT ( PENCERAMAH)
➢ TIDAK MAHU / COMFORT ZONE PEMBENTUKAN : ✓ PEMANTAUAN KP PANITIA , ML &
JK PEMANDU KBAT & ORGANISASI
PENTADBIR





KBAT

KURIKULUM

PELAN PEMAJUAN SEKOLAH – SISTEM NAVIGASI DRONE
PELAN STRATEGIK & OPERASI
SWOT ANALISIS
MODEL GROW ME
PENGURUSAN KBAT SEKOLAH
KPI KBAT

SK MOHD SHAH

TRANSFORMASI SEKOLAH TS25

SEKOLAH PEMANGKIN KBAT

SEKOLAH RINTIS STEM

6 THINKING SISTEM PASUKAN

HATS PENGURUSAN PEMANDU
KBAT
PEMBELAJARAN
SEKOLAH PERANCANGAN
ABAD 21 PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN SISTEM NAVIGASI PEMANTAUAN
MODEL
RINTIS STEM DRONE PENILAIAN
GROW ME PENAMBAHBAIKAN

FLIPPED

CLASSROOM

PELAN JANGKA PANJANG RANCANGAN PEMAJUAN SEKOLAH PELAN OPERASI
2019 – 2022
PELAN JANGKA PENDEK PROSES ALIRAN KERJA
SWOT ANALISIS KPI

SISTEM PENGURUSAN SEKOLAH :

TS25 , KBAT DAN STEM

- NAVIGASI DRONE -

SISTEM
PENGURUSAN
KBAT SEKOLAH

SISTEM PENGURUSAN
KBAT SEKOLAH



TIMELINE HALA TUJU SK MOHD SHAH TS25

KEY RESULT AREA ( KRA ) – BIDANG KEBERHASILAN UTAMA

MEMPERKASAKKEYANRESUTLST2A5RE&A (KKBRAA)TSK MOHD SHAH

GURU BERKUALITI

( Middle Leaders Beraspirasi Tinggi )

KRA 1

KRA 2 PEMBELAJARAN BERMAKNA
KRA 3 KEPIMPINAN BERKESAN

HUBUNGAN KOMUNITI & STUDENTS VOICE

KRA 4

KRA 5 BAKAT MURID ( Kemenjadian Murid )

PELAN PEMETAAN TS25 SK MOHD SHAH 1.0

SEKOLAH BERKUALITI MENJELANG TAHUN 2022

BIDANG ASPEK TAHUN 2019 TAHUN 2020 TAHUN 2021 TAHUN 2022
KEBERHASILAN
UTAMA (KRA TS25) SEKOLAH BERKUALITI

GURU Pemantapan Amalan Pembudayaan & Intervensi Penginovasian SEKOLAH PAKAR RUJUK
BERKUALITI
KURIKULUM Instructional Rounds Std 4.1 – 4.6 SKPMg2 Instructional Rounds Instructional Rounds
PEMBELAJARAN Std 4.1 – 4.6 SKPMg2 Std 4.1 – 4.6 SKPMg2
BERMAKNA Oleh PLT ( Profesional Learning Team ) &
dan Amalan Dan Lesson Study
(Penjaminan Kualiti PdPc) Pelaksanaan & Amalan Lesson Study
Lesson Study
(Pemantapan PLC & PLT) : PLC LW : Amalan PdPc KBAT PA21 + 6C ,
Profesional Learning Community Inovasi PdPc , Lesson Study &
Profesional Learning Team
Rintis Flipped Classroom & Kontrak Coaching Pelaksanaan Digital & Flipped Classroom

Rintis Amalan PdPc STEM Bersepadu Merentas SEKOLAH LESTARI STEM
Kurikulum

KECEMERLANGAN Amalan Pembelajaran Secara Menyeluruh & Holistik melalui Pengintegrasian Pembelajaran
AKADEMIK
Abad 21 & PBD sebagai Pemangkin Penguasaan Tahap Minimum dalam PKSR 1 & 2 serta UPSR.

KOKURIKULUM Penyertaan Pertandingan Koakademik , STEM & Penyertaan Projek Inovasi STEM, FERTIGASI

Inovasi, Projek FERTIGASI, RBT & DRON. & Environment Scanning menggunakan

Perkhemahan Kokurikulum STEM. Teknologi Digital DRON

KURIKULUM PdPc Blended learning : Implimentasi sepenuhnya PdPc berkualiti
KBAT & PA 21 + 6C / KmR / DTR melalui DIGITAL & FLIPPED CLASSROOM
( Pelaksanaan Kualiti
Pembelajaran Murid ) Rintis Pembelajaran STEM /
Digital & Flipped Classroom

KEPIMPINAN MIDDLE LEADERS Pemantapan Kemahiran Memproses & Profesional Development Pemimpin
BERKESAN Menganalisis Data , Pembinaan Team & Pertengahan ( ML) dalam Kolokium,
Character Building dan Pendedahan ( rintis ) Simposium, Pembentangan , Pameran TS25
& Inovasi peringkat negeri dan kebangsaan.
sebagai Pembentang Kertas Kerja.

BIDANG PELAN PEMETAAN TS25 SK MOHD SHAH 1.0 TAHUN 2022
KEBERHASILAN
SEKOLAH BERKUALITI MENJELANG TAHUN 2022 SEKOLAH BERKUALITI
UTAMA
ASPEK TAHUN 2019 TAHUN 2020 TAHUN 2021
HUBUNGAN
KOMUNITI HEM Program Out Reach TS25 untuk Ibubapa, Cakna Program Out Reach & Transformasi Insan
PIBK & Komuniti secara Intensif & Komprehensif Ibubapa, PIBK & Komuniti Bagi TS25
BAKAT Role Model Kebangsaan
MURID bagi lonjakan prestasi dan kecemerlangan
(Kemenjadian kemenjadian murid.
Murid)
Program Transformasi Insan, Inspirasi Gemilang
PIBG & PIBKS kearah merealisasikan Sekolah
Berkualiti menjelang Tahun 2022.

KOKURIKULUM Inisiatif PIBKS STEM secara bersepadu
STUDENTS VOICE menjayakan Minggu STEM Dr Main Rindam

6 HATS Pemantapan & Amalan Analisis secara Students Voice Six Students Voice Six
Kritikal dan Empirikal melalui Thinking Hats Thinking Hats
KOKURIKULUM Secara Global &
Students Voice Six Thinking Hats TS25 Role Model TS25 Antarabangsa
Peringkat

Kebangsaan

Penubuhan Kebitaraan Sukan Talent Corps :
‘Talent Corps’ Bolasepak, Olahraga, Bola Jaring & Bola Baling
untuk merealisasikan Matlamat Utama - murid terpilih mewakili peringkat negeri & Kebangsaan.
pembangunan
berterusan Bakat Kebitaraan Kokurikulum Talent Corps :
Murid bersama
komitmen padu Projek STEM & Inovasi , Fertigasi RBT & Drone Environment Scanning
daripada ibubapa & Pertandingan Bercerita STEM, Action Song STEM & Roket Air.

komuniti. Pertandingan Koakademik – Scrabble, Sahibba, Bercerita Tahap 1 & 2,
Bicara Berirama, Bercerita Agama Islam, Tilawah & Hafazan
Penulisan Buletin TS25 / Jurnal KBAT & STEM Sekolah

PELAN TRANSFORMASI SEKOLAH JANGKA PENDEK

ANJAKAN PPPM 2 Memastikan setiap murid profisien dalam Bahasa Malaysia & Bahasa Inggeris
7 Memanfaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran di Malaysia
KRA 1 10 Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit
KRA 2
OBJEKTIF Guru Berkualiti

DASHBOARD Pembelajaran Bermakna
PELAN TAKTIKAL
Meningkatkan Prestasi Pentaksiran Bilik Darjah ( PBD ) melalui DTR bagi lonjakan Peratus Lulus
AKADEMIK Sekolah dari segi kualiti dan kuantiti dalam Peperiksaan Kendalian Sekolah Rendah (PKSR 1 & 2)
SK MOHD SHAH
SASARAN PRESTASI
TS25
KPI 1 Kuantiti : Murid Mencapai Tahap Minimum (MTM) Gred D dalam
semua mata pelajaran.

2 Kualiti : Peningkatan Gred A dan B dalam semua mata pelajaran

KUALITI PRESTASI Peningkatan sebanyak 5% pada setiap tahun mulai 2019 sehingga 2022.
INISIATIF / STRATEGI ( CADANGAN TINDAKAN - PINTAS )

PENJAMINAN 1 Instructional Rounds DTR Std 4.1 – 4.6 SKPMg2
KUALITI PdPc 2 Digital Classroom & Penggunaan Digital Tools (DTR)
3 Implementasi PdPc KBAT & 6C dibilik darjah

PLC 1 PLT - Teacher Sharing Session
2 SLT - Dialog Reflektif Berfokus

PELAKSANA Semua Guru Tahun 1 – 6

PELAN OPERASI SEKOLAH ( PINTAS ) :
BIDANG KRA 1 : GURU BERKUALITI
BIDANG KRA 2 : PEMBELAJARAN BERMAKNA

BIL INISIATIF / STRATEGI TANGGUNGJAWAB TEMPOH / KOS / KPI SASARAN PELAN
HARI SUMBER PRESTASI KONTIGENSI

Instructional Rounds Mengikut MURID Penjaminan SLT
MENCAPAI Kualiti & Mentoring
1. DTR Std 4.1 – 4.6 PLT Middle Leaders Takwim -
SKPMg2 TAHAP Pematuhan &
Pemantauan : Koordinator IR Pelaksanaan MININUM Std 4 Pembelajaran
GRED D
dalam semua SKPMg2 di Makmal
Komputer

mata pelajaran

2. Digital Classroom & Semua Guru Sepanjang - DAN Peningkatan LDP
Penggunaan Digital Tahun Prestasi Multimedia &
Mata Pelajaran Peningkatan
Tools (DTR) 5% Peperiksaan Teknologi
Pemantauan : Koordinator DTR PKSR 1 & 2

Dan

Implementasi PdPc Semua Guru Peningkatan
Pencapaian Peningkatan
3. KBAT & 6C dibilik Mata Pelajaran Sepanjang Gred A dan B Pretasi Pementoran &
darjah Tahun - dalam semua PdPc Guru Bimbingan
Pemantauan : Koordinator mata pelajaran di Bilik KBAT & PA21

PA21 Darjah

PLT – Teacher Setiap Semua Guru
mata
Sharing Session Semua Guru Khamis PLT :
pelajaran Middle
4 Mata Pelajaran Minggu ke-2 - Penglibatan Teras & Leaders
Semua Guru Wajib
SLT – Dialog Reflektif Pemantauan : Koordinator & ke-4
berfokus
PA21 *Tertakluk kpd
perubahan

Strategi S1

Nama Pelan Taktikal - Program / Projek / Aktiviti :
Objektif Pelan Operasi ( PINTAS ) :

Proses Aliran Operasi Kerja:

Langkah Proses Kerja & Tanggungjawab Tempoh Status

1. Perancangan

2. Pelaksanaan

3. Pemantauan

4. Penilaian

GMROODWEML E
SK MOHD SHAH TS25



MODEL
GP6RAOHNWAITTMISAE

SK MOHD SHAH TS25

MODEL GROW- AMALAN PEMBUDAYAAN KBAT
z

GOAL SETTING

PERANCANGAN KEPIMPINAN SEKOLAH : B) Menubuhkan Jawatankuasa Pembudayaan
A) Mencapai markah keseluruhan 90% KBAT Sekolah

pelaksanaan amalan terbaik KBAT C) Menyediakan Rancangan Pemajuan
dalam elemen : Sekolah & KPI KBAT

1. Kepimpinan D) Merancang Aktiviti KBAT Melalui
2. Pengurusan Organisasi Pemimpin Pertengahan ( ML )
3. Aktiviti Kurikulum & Kokurikulum
4. Pembelajaran dan Pemudahcaraan E) Pemantapan Kokurikulum KBAT melalui
Aktiviti 8 Kelab Penyelidik Muda
( PdPc)

PENJAMINAN KUALITI KBAT : B) Instrumen Instructional Rounds ( IR )
Std 4 SKPMg2
A) Instrumen Tahap Kualiti PdPc
Std 4 SKPMg2

MODEL GROW- AMALAN PEMBUDAYAAN KBAT
z

REALITY CHECKING

PERANCANGAN KEPIMPINAN KBAT SEKOLAH :

A ) Markah penarafan yang diberikan oleh JNJK ( 13-14 JUN 2017 )
- 81.89 % ( Taraf Baik )
1. Kepemimpinan - 80.31 % ( Taraf Baik )

2. Pengurusan Organisasi - 65.50 % ( Taraf Sederhana )

3. Aktiviti Kurikulum & Kokurikulum
4. Pembelajaran dan Pemudahcaraan ( PdPc) - 80.68 % ( Taraf Baik )

PENCAPAIAN KESELURUHAN - 76.22 % ( Taraf Sederhana )

A) VERIFIKASI KBAT KPM – 23 OKTOBER 2019 C ) Penguasaan KBAT belum mantap
PENCAPAIAN – 87.00 % (Taraf Cemerlang ) dan menyeluruh dalam aktiviti
Kurikulum dan Kokurikulum
B)Bimbingan dan Pementoran , Continous ( Unit Beruniform & Kelab/Persatuan )
Profesional Development (CPD) & Bina
Upaya KBAT perlu berterusan , ditambahbaik D) Analisis Data PLC Instrumen
dan secara berkala buat semua guru dan Learning Walk KBAT Panitia di urus
seluruh warga sekolah. tadbir dengan lebih cekap dan
sistematik.

MODEL GROW- AMALAN PEMBUDAYAAN KBAT
z

OPTION EXPLORATION

LANGKAH KEPIMPINAN SEKOLAH :

A ) Bimbingan & Pementoran / CPD & Bina Upaya KBAT bersama penasihat STEM & KBAT
Prof. Madya Dr Main Rindam (USM ) – 2 kali setahun.

B) Mengadakan Kem KBAT Panitia Mata Pelajaran Teras & Pra Sekolah – 2 kali setahun

C) Melaksanakan Karnival STEM TS25 E) Aktiviti Sokongan Komuniti / PIBG &
untuk Pembudayaan KBAT – sekali Sektor Swasta untuk penggalakan
KBAT - sekali setahun.
setahun

D) Menyertai mana-mana program F) Penggalakan lebih Intensif 1 Murid 1 Projek
pembangunan , pemantapan atau mulai Tahun 2019 – 2022.
pertandingan Kurikulum & Kokurikulum
berunsurkan KBAT anjuran JPN, KPM
dan Sektor Swasta.

MODEL GROW- AMALAN PEMBUDAYAAN KBAT
z

WAY FORWARD

LANGKAH KEPIMPINAN SEKOLAH :

A)Ketetapan yang jelas tentang pembudayaan KBAT kepada seluruh warga sekolah –
Buku Tatacara & SOP Pengurusan Tahunan Sekolah.

B) Pemantauan & Penilaian Program KBAT melalui Instrumen LW dan Kualiti PdPc
Insturctional Rounds ( IR ).

C)Meningkatkan Bina Upaya Guru-guru E) Meneruskan Sistem Reward atau
dalam penguasaan KBAT melalui cara penghargaan kepada guru-guru & murid-
yang lebih kreatif & inovatif. murid & di luaskan kepada semua staf
dan ibubapa di atas usaha penggalakan &
D)Pelaksanaan Aktiviti KBAT yang menyokong amalan pembudayaan KBAT
bermakna untuk murid-murid melalui disekolah.
program TS25.
F) Memperhebatkan Sokongan Komuniti &
Sektor Swasta untuk pembudayaan KBAT.

MODEL GROW- AMALAN PEMBUDAYAAN KBAT
z

MONITORING

LANGKAH KEPIMPINAN SEKOLAH :

A)Ketetapan pemantauan pelaksanaan amalan pembudayaan KBAT di dalam bilik darjah
melalui satu RPH KBAT setiap bulan untuk semua guru mata pelajaran.

B) Pemantauan Program KBAT melalui OPPM dan OPTP.

C)Pemantauan penguasaan KBAT melalui E) Meminta Pelaporan atau Status
pencerapan PdPc dalam bilik darjah. Pelaksanaan KBAT setiap Panitia Mata
Pelajaran melalui Mesyuarat Induk JK
D)Pemantauan Pelaksanaan Aktiviti Kem Kurikulum Sekolah atau Dialog Prestasi
KBAT Mata Pelajaran Teras yang Sekolah.
bermakna untuk murid-murid melalui
program TS25 yang telah ditetapkan
dalam Takwim Sekolah.

MODEL GROW- AMALAN PEMBUDAYAAN KBAT
z

EVALUATION

LANGKAH KEPIMPINAN SEKOLAH :

A)Membuat Penilaian Pencapaian Sasaran KPI KBAT Sekolah yang telah ditetapkan pada
awal tahun.

B) Post Mortem Analisis Pencapaian KBAT Panitia Mata Pelajaran :
B1) Aktiviti Murid di bilik darjah dan dalam aktiviti Kem KBAT Panitia.
B2) RPH KBAT Guru , PdPc PA 21 dan KBAT di bilik darjah.
B3) Pelaksanaan PLC peningkatan KBAT

C) Melihat dan menilai tahap pengupayaan E ) Menilai dan Membuat Perancangan TNA
guru-guru dan staf dalam pelaksanaan bagi tambahbaik pelaksanaan KBAT.
KBAT di sekolah.
F) Mengadakan Sesi Dialog Prestasi Sekolah
D) Menilai dan menambahbaik Sumber Pemangkin KBAT bersama semua guru
Pendidikan KBAT bagi mencapai semua dan staf sekolah.
sasaran yang ditetapkan.

PENGURUSAN KBAT SK MOHD SHAH TS25 TAHUN 2020

PASUKAN PEMANDU KBAT SEKOLAH

1. Pengerusi En. Azmar bin Yahaya – Guru Besar
Timbalan Pengerusi Pn. Hayati bt Ahmad – PKP

2 Koordinator Pasukan Pemandu

Sekolah :

En Azmar bin Yahaya - GB

Kurikulum Pn. Hayati bt Ahmad – PKP

En. Mohd Rizal bin Othman - Koordinator

HEM Pn. Zakiah bt Said – PK HEM
Pn. Zaharah bt Md Rodzee - Koordinator

Kokurikulum En. Ismail bin Ibrahim – PKKK
Pn. Syazana Fatin bt Abd Razak – Koordinator

Semua Ketua Panitia Mata Pelajaran

3 Kurus / Bengkel / Latihan Ahli

Pasukan Pemandu KBAT Bengkel KBAT / HOTS – Dalaman Sekolah, PPD dan

Sekolah Bengkel KBAT JPN .

LDP KBAT Sekolah

PERANCANGAN KBAT ( PLANNING )

BIL ITEM EVIDEN
1 Menubuhkan Pasukan -Carta Organisasi & Senarai Jawatankuasa

Pemandu KBAT Sekolah KBAT dalam Buku Pengurusan Sekolah

2 Menetapkan Objektif / KPI -Pernyataan KPI yang jelas menggambarkan

Pelaksanaan Elemen KBAT matlamat dan sasaran pencapaian.

dengan jelas -Pelan Operasi & Taktikal di dalam Buku
3 Menyediakan Pelan

Tindakan Pelaksanaan Rancangan Pemajuan Sekolah

KBAT -Model GROW ME KBAT Sekolah

4 Penyediaan Perancangan -Fail Induk Kurikulum Sekolah & Fail Induk

Aktiviti KBAT dalam bidang KBAT Kurikulum

Kurikulum - Flipped Classroom & Pembelajaran STEM

5 Penyediaaan Perancangan -Fail Induk KoKurikulum Sekolah

Aktiviti KBAT dalam bidang -Fail Induk KBAT Kokurikulum

KoKurikulum
6 Penyediaan Perancangan -Fail Induk HEM Sekolah

Aktiviti KBAT dalam bidang - Fail Induk KBAT HEM

HEM

7 Penyediaan Jadual -OPPM , OPTP, OPOP

Pemantauan Pelaksanaan -Fail Induk Panitia Mata Pelajaran

KBAT
8 Penyediaan Sumber yang -Minit Mesyuarat Kurikulum, HEM,

bersesuaian untuk Kokurikulum

Pelaksanaan KBAT -Minit Kewangan Sekolah

-Minit Mesyuarat & PCG Panitia

PELAKSANAAN KBAT ( IMPLEMENTATION ) PELAKSANAAN KBAT ( IMPLEMENTATION )

BIL ITEM EVIDEN BIL ITEM EVIDEN

-Minit Mesyuarat -Instrumen Learning Walk

Kurikulum Kepimpinan sekolah - i-think
5 dapat mengaitkan - PdPc KBAT & PA 21
-Pelaporan LADAP / CPD / - Pembelajaran Koperatif
KBAT dengan PdPc - Teknik Penyoalan
Pernyataan Elemen Bimbingan & Pementoran

1 KBAT dengan jelas oleh -Bahan Edaran / - Jadual Takwim PLC

Kepimpinan Sekolah Instrumen - Fail Analisis Data LW

-Banner Persekitran Pelaksanaan -Fail Induk Kurikulum &

Sekolah mesyuarat KBAT Sekolah sebanyak
pelaksanaan KBAT 2 kali Setahun
Kepimpinan Sekolah - Jawatankuasa 6

berupaya menyatakan Pemandu i-think -Takwim Sekolah

2 perkaitan KBAT dengan - Instrumen Learning Prog Pembangunan - PLC : Learning Walk,
7 Profesionalisme KBAT - Teacher Sharing Session
i-think Walk i-think
secara berterusan - Bimbingan & Pementoran

Kepimpinan sekolah -Revised Taxanomy Taklimat pelaksanaan -Mesyuarat Agung PIBG
Bloom 8 KBAT kepada Ibubapa -Perjumpaan Khas PIBK
dapat mengaitkan
-Pengkelasan Peta-Peta & PIBG
3 KBAT i-think dengan Pemikiran i-think : -Kem KBAT Panitia MP
pemikiran yag jelas. 2 Peta - LOTS dan
6 Peta- HOTS Pendedahan berkaitan -Minggu STEM Dr Main
Kepimpinan sekolah -Students Voice 6 Hats KBAT kepada murid Rindam & Perkhemahan
dapat mengaitkan -3 Instrumen Students
4 KBAT dengan alat Voice Koko STEM & Projek PBL
berfikir lain dengan -Fail Analisis Data PLT & 9 -PdPc DTR & Flipped
jelas. PLC
Classroom
-Kelab Penyelidik Muda
STEM & Tunas Wellness SPA

PEMANTAUAN KBAT ( MONITORING ) PENAMBAHBAIKAN
( WAY FORWARD )

BIL ITEM EVIDEN BIL ITEM EVIDEN
- OPPM
Pemantauan - Pencerapan Guru Menyediakan -Cadangan yang sesuai
- Semakan Buku
secara Pelan dan Pembaharuan idea
Pelaporan Aktiviti &
menyeluruh Kehadiran Penambahbaikan -Temu bual
- Iklim Sekolah
terhadap - Instrumen Std4 1 Hasil Dapatan -Analisis Instrumen
SKPMg2 Penilaian & Penilaian Program
1 pelaksanaan - Semakan Dokumen &
elemen KBAT Fail Panitia Analisis Data

dalam Pencapaian

- Kurikulum -Karnival Koakademik

- Kokurikulum - Bercerita Tahap 1 ,

- HEM Mengukuhkan - Scrabble & Tilawah

PENILAIAN KBAT ( EVALUATION ) KBAT melalui - Karnival STEM :

2 Aktiviti - Roket Air , Action Song

Koakademik STEM , Bercerita STEM

BIL ITEM EVIDEN & ‘ Drone Environment

Scanning ’

Laporan Penilaian - Semakan Dokumen -Khemah Ibadah , Kem
Pasukan Pemandu Panitia / Pelaporan/
Mengukuhkan Transformasi Bina Insan &
KBAT Sekolah Analisis Data KBAT melalui Kem Pintar ( Anti Dadah)
1 berdasarkan Pencapaian. -Motivasi Khas Ibubapa &
3 Aktiviti
Kekuatan dan PIBG
Kelemahan - Instrumen Penilaian HEM
Pelaksanaan Program -Kem Kepimpinan Murid

PENAMBAHBAIKAN

( WAY FORWARD )

BIL ITEM EVIDEN

-Pelancaran & Gimik Minggu / Bulan KBAT

-Bilik Pameran Hasil Kerja Murid

4 Persekitaran yang -Stesen Pembelajaran KBAT
menyokong KBAT -Arena STEM & KBAT Dr Main Rindam

-Tunas Wellness SPA

Penglibatan Ibubapa / - Fail PIBG & Minit Mesyuarat PIBG

5 waris & PIBG terhadap

pelaksanaan KBAT Sekolah - Fail Induk KBAT Sekolah

6 Penghargaan KBAT buat - Majlis Anugerah & Penghargaan Sijil

Guru & Murid ‘ Ikon KBAT ’ Sempena Hari Kanak-Kanak /

Hari Middle Leaders Day ( 14 Ogos )

SK MOHD SHAH TRANSFORMASI SEKOLAH (TS25) 1.0 KPM :

PETUNJUK PRESTASI UTAMA (KPI) KBAT

KBAT KURIKULUM TS25

KBAT ditulis secara eksplisit dalam Dokumen Kurikulum iaitu, Dokumen Standard Kurikulum & Pentaksiran (DSKP) bagi Kurikulum
Standard Sekolah Rendah ( KSSR )

PERNYATAAN Asas kepada pemahaman guru dalam melaksanakan KBAT dalam kurikulum dirujuk kepada Kata Kerja dalam pernyataan
KBAT KURIKULUM Standard Kandungan (SK) dan Standard Pembelajaran (SP) iaitu tahap pemikiran :

- Mengaplikasi
- Menganalisis
- Menilai
- Mncipta

MENGAPLIKASIKAN KETETAPAN Domain Pengetahuan, Domain Kemahiran & Domain Nilai dikuasai melalui proses PdPc dengan mencapai
DOMAIN PENGETAHUAN, SASARAN PRESTASI Tahap Penguasaan (TP) yang ditetapkan dalam Dokumen Standard setiap mata pelajaran.

KEMAHIRAN & NILAI KUALITI Memastikan semua domain ini menjadikan perkembangan murid holistik, seimbang dan bersifat insaniah.
PENAAKULAN & PRESTASI
REFLEKSI Penulisan RPT dan RPH disemak setiap minggu.
MENYELESAIKAN KETETAPAN 100 % Pelaksanaan PdPc berkualiti
SASARAN PRESTASI
MASALAH, MEMBUAT Setiap murid dapat membuat penaakulan iaitu kebolehan murid membuat pertimbangan secara logik dan
KEPUTUSAN, BERINOVASI KUALITI rasional.
PRESTASI
& MENCIPTA SESUATU Murid dapat membuat refleksi iaitu mengimbas kembali atau mentafsir sesuatu perkara melalui
KETETAPAN pengalaman, tindakan, perasaan dan maklumbalas seterusnya menganalisis & mencerakinkan dalam
SASARAN PRESTASI membuat kesimpulan

KUALITI 100 % Penggunaan Peta Pemikiran i-think dalam semua mata pelajaran &
PRESTASI Pembentangan Analisis Data Students Voice 6 Thinking Hats – 2 kali setahun.

Kebolehan dan Keupayaan mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai serta membuat penaakulan
dan refleksi.

Murid boleh selesaikan masalah, membuat keputusan dengan tepat & bijaksana, menghasilkan sesuatu
yang berinovasi dan bermanfaat serta mampu mencipta sesuatu yang baharu dan apa jua bentuk apabila
mengalami proses pembelajaran.

2 Projek RBT & Fertigasi
2 Penyertaaan dalam Pertandingan STEM
1 Kajian Khas STEM & Program Dron.

SK MOHD SHAH TRANSFORMASI SEKOLAH (TS25) 1.0 KPM :

PETUNJUK PRESTASI UTAMA (KPI) KBAT

KBAT PEDAGOGI TS25

PERNYATAAN Bagi melaksanakan KBAT dalam PdPc, guru merujuk kepada Standard Pembelajaran (SP) yang dinyatakan.
KBAT PEDAGOGI Standard Pembelajaran (SP) merupakan pernyataan tentang apa yang murid patut ketahui dan boleh lakukan.

STANDARD KETETAPAN
PEMBELAJARAN (SP) SASARAN PRESTASI Kenal Pasti elemen KBAT dalam Standard Pembelajaran (SP)
BERASASKAN KBAT
KETETAPAN Objektif Pembelajaran ditulis secara eksplisit.
RANCANG PdPc & SASARAN PRESTASI Sediakan aktiviti yang boleh murid menggunakan KBAT.
SEDIAKAN RPH Verifikasi RPH Guru setiap minggu.
BAHAN BANTU BELAJAR KUALITI PRESTASI Verifikasi RPH Bulanan KBAT, Instrumen Tahap Kualiti PdPc KBAT & PA21 dan Instrumen Instructional
Rounds (IR) Std 4 SKPMg2 setiap bulan.
(BBB) KETETAPAN
SASARAN PRESTASI Guru Menyediakan BBB yang dapat menggalakan KBAT
PELAKSANAAN PdPc
MENTAKSIR KUALITI PRESTASI Semakan RPH dan PdPc Guru setiap minggu &
REFLEKSI Verifikasi melalui LW PA21 mengikut Takwim PLC
KETETAPAN Menggunakan alat fikir yang sesuai
STRATEGI PdPc SASARAN PRESTASI Mengemukakan soalan yang boleh menggalakan KBAT
ALAT BERFIKIR Mewujudkan suasana bilik darjah berbentuk penggalakan KBAT
KUALITI PRESTASI Sekurang-kurangnya 2 alat fikir & Teknik Penyoalan KBAT digunakan
( TOOLS ) Pemantauan Berkualiti & Berfokus Melalui Instructional Rounds ( IR ), LW & Pencerapan 2 kali setahun
KETETAPAN
SASARAN PRESTASI Memastikan terdapat soalan KBAT di dalam pentaksiran.

KETETAPAN Membuat refleksi tentang keberkesanan PdPc dalam menggalakan KBAT
SASARAN PRESTASI
KUALITI PRESTASI RPH Guru Setiap Hari
Pembelajaran Berasaskan Projek ( PBL ) / Kefahaman Melalui Rekabentuk ( KmR ) untuk TS25
KETETAPAN Pembelajaran Abad 21 ( PA21 ) + Penggunaan Digital Tools & Resources (DTR)
SASARAN PRESTASI Struktur Pembelajaran Koperatif :

KETETAPAN - Share N Turns - Mine And Combine - Look -Think-Comment - Hot Seat - Gallery Walk
SASARAN PRESTASI - Round Robin - Think – Pair-Share - Round Table
KUALITI PRESTASI
- Peta Pemikiran i-think - 6 Thinking Hats - Peta Minda - Soalan & Penyoalan

Menggunakan strategi & alat berfikir mana-mana dua (2) di atas sewaktu PdPc

SK MOHD SHAH TRANSFORMASI SEKOLAH (TS25) 1.0 KPM :

PETUNJUK PRESTASI UTAMA (KPI) KBAT

KBAT PEDAGOGI TS25

PERNYATAAN Guru Perlu memberi soalan aras tinggi dan guru menggalakan murid menyoal menggunakan soalan aras tinggi dalam aktiviti PdP
KBAT PEDAGOGI
KETETAPAN PRESTASI Berdasarkan aktiviti yang telah kamu lakukan….
ARAS TEKNIK KETETAPAN PRESTASI Bagaimanakah kamu memasang…..
PENYOALAN KETETAPAN PRESTASI Bagaimanakah anda menggambarkan…
Bagaimana caranya kamu…
ARAS KETETAPAN PRESTASI Sila tunjukan di mana…
MENGAPLIKASI Nyatakan apakah peranan….
Sejauh manakah perbezaan di antara…
ARAS Mengapakah ia tidak berfungsi…..
MENGANALISIS Terangkan bagaimana…
Bolehkah kamu terangkan persamaan di antara….
ARAS Apakah yang perlu dilakukan sekiranya….
MENILAI Bagaimana untuk menentukan….
Apakah yang akan dipilih ketika….
ARAS
MENCIPTA Apakah kepentingan…

Mengapa Sistem…

Mengapakah anda perlu….

Apakah yang boleh kamu nyatakan tentang….

Bagaimana kamu merancang….

Apakah nama dan ciri-ciri keistimewaan…..

Apakah langkah-langkah yang boleh dicadangkan….

Apakah pendapat anda tentang….

Jelaskan usaha yang boleh dilaksanakan….
Bagaimanakah cara kita mengekalkan…..

Cadangkan bagaimana…..

Bagaimanakah cara yang boleh kamu lakukan untuk….

SK MOHD SHAH TRANSFORMASI SEKOLAH (TS25) 1.0 KPM :

PETUNJUK PRESTASI UTAMA (KPI) KBAT

PERNYATAAN KPI KBAT PENTAKSIRAN TS25
KBAT PENTAKSIRAN
Pentaksiran adalah proses mendapatkan maklumat untuk mengetahui perkembangan dan pencapaian murid dengan
menggunakan pelbagai kaedah dan pendekatan. Maklumat pentaksiran penting bagi membantu murid memahami tujuan belajar
dan mengetahui kemajuan pembelajaran, meningkatkan motivasi dan keyakinan diri serta mengambil tindakan susulan. Melalui
maklumat pentaksiran, guru boleh menilai keberkesanan PdP, menambah baik PdP dan merancang aktiviti tindakan susulan.
Pentaksiran yang holistik bagi seseorang murid merangkumi Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) dan peperiksaan. PBS terdiri
daripada Pentaksiran Sekolah (PS) dan Pentaksiran Pusat (PP), Pentaksiran Psikometri (PPsi) dan Pentaksiran Aktiviti Jasmani,
Sukan dan Kokurikulum (PAJSK). Guru boleh mengenal pasti tahap penguasaan KBAT dalam kalangan murid melalui tiga bentuk
pentaksiran iaitu PS, PP dan peperiksaan.

KBAT DALAM KUALITI PRESTASI Pentaksiran Sekolah (PS) dilaksanakan secara berterusan melaui :
PENTAKSIRAN SEKOLAH -Latihan
- Ujian
- Ujian Lisan
- Soal-jawab
-Kuiz / Kuiz DTR – Quizizz, Kahoot, Plickers
- Lembaran Kerja
- Tugasan Projek
- Pemerhatian
- Kem / Stesen Pembelajaran

Melalui PS, guru dapat mentaksir Tahap Penguasaan KBAT dikalangan murid.

PENETAPAN KETETAPAN JSU – Jadual Spesifikasi Ujian Semua Panitia Mata Pelajaran mengandungi 25% soalan pada aras
PEMBINAAN ITEM KBAT SASARAN PRESTASI kognitif tinggi.
KUALITI PRESTASI Penyediaan JSU dan Item Soalan KBAT dalam pentaksiran sekolah adalah mengikut ketetapan JK
CIRI-CIRI ITEM KBAT Kurikulum & KBAT sekolah
KETETAPAN Soalan Peperiksaan PKSR 1 & PKSR 2 – 2 kali setahun
SASARAN PRESTASI
Stimulus
KUALITI PRESTASI
Pelbagai Tahap Aras Pemikiran

Item tidak berulang

Situasi Sebenar Dalam Kehidupan Seharian

Semua Jenis Peperiksaan & Pentaksiran – 2 kali setahun

SK MOHD SHAH TRANSFORMASI SEKOLAH (TS25) 1.0 KPM :

PETUNJUK PRESTASI UTAMA (KPI) KBAT

KPI KBAT KOKURIKULUM TS25

PERNYATAAN Elemen KBAT dalam Kokurikulum dilaksanakan melalui tiga bidang aktiviti :
KBAT KOKURIKULUM 1. Pasukan Unit Beruniform
ASPIRASI MURID DALAM
AKTIVITI KOKURIKULUM 2. Sukan dan Permainan
3. Kelab dan Persatuan
1 MURID 1 PROJEK
PENILAIAN KETETAPAN Kemahiran Berfikir .
CIRI KBAT SASARAN PRESTASI - Pemikiran Kreatif & Inovatif
- Penyelesaian Masalah & Penaakulan
- Keupayaan Belajar

Pengetahuan

Kemahiran Memimpin

Kemahiran Dwibahasa / Komunikasi

KUALITI PRESTASI Etika & Kerohanian
Identiti Nasional
KETETAPAN
SASARAN PRESTASI Pelaksanaan 8 Kelab Penyelidik Muda - setiap minggu

KUALITI PRESTASI Pembudayaan STEM & Drone – 2 kali setahun
KETETAPAN
HIP ( Highly Immersive Programme )- setiap hari Selasa
SASARAN PRESTASI Fertigasi & Go Green Generation – 2 kali setahun

KUALITI PRESTASI Sukan Kebitaraan – Bolasepak setiap minggu

Konvoi Kembara Mesra Merdeka – setahun sekali

Elemen KBAT dalam Kokurikulum TS25 dilaksanakan melalui Program 1 Murid 1 Projek yang
merupakan inisiatif projek inovasi Kelab dan Persatuan.
Melaksanakan satu projek secara berkumpulan.

Program ini dapat meningkatkan keupayaan belajar, menyelesaikan masalah, menaakul dan mampu
berfikir secara kreatif dan inovatif.
Folio – Hasil Kerja yang mempamerkan keupayaan, perkembangan dan pencapaian projek.

Manual Pengguna – Garis panduan kepada pengguna untuk menggunakan sistem tertentu

Carta Alir – Arahan-arahan lengkap dan prosedur

Secara berterusan sepanjang tahun

Menilai pencapaian dan kebolehan / kecekapan murid

Setiap proses kerja dan hasil kerja akan diberi penilaian yang menyumbang markah keseluruhan
kokurikulum di dalam sistem PAJSK & SEGAK
Aplikasi Pengetahuan, Kemahiran & Nilai

Kebolehan Menaakul & Menyelesaikan Masalah

Membuat Keputusan

Kebolehan Refleksi

Hasil Inovasi

Penilaian melalui mana-mana dua (2) di atas.

PERNYATAAN SK MOHD SHAH TRANSFORMASI SEKOLAH (TS25) 1.0 KPM :
KBAT SOKONGAN
PETUNJUK PRESTASI UTAMA (KPI) KBAT
KOMUNITI &
SEKTOR SWASTA KPI KBAT KOMUNITI & SWASTA TS25

MEKANISME Permuafakatan & Perkongsian Pintar amat penting bagi membawa kejayaan kepada sesebuah organisasi Pendidikan masa kini.
JANGKA PENDEK Jalinan permuafakatan strategik dan saling melengkapi antara :

- Sekolah dengan Ibubapa
- Sekolah dengan Komuniti
- Sekolah dengan Sektor Swasta

….…dapat menjayakan aspirasi Pendidikan dan pembentukan generasi masa depan.

KETETAPAN Penglibatan Ibubapa & Komuniti ( PIBK )
SASARAN PRESTASI Satu Inisiatif Kebangsaan bagi meningkatkan penglibatan Ibubapa dalam pembelajaran anak-anak di
dalam dan diluar sekolah.
KUALITI PRESTASI 5 Kali Setahun
Hari Suaikenal Tahun 1 & Pra Sekolah
KETETAPAN Mesyuarat Agung PIBG
SASARAN PRESTASI Hari Pelaporan Akademik
Majlis Anugerah Cemerlang Sekolah
KUALITI PRESTASI Hari Sukan Tahunan

JALINAN Program Out Reach HEM
SASARAN
SEJAK 2016 - Perjumpaan Ibubapa TS25
- Permuafakatan Ibubapa Pra Sekolah
- Program Kerohanian & Sahsiah Diri Serta Ibubapa ( Bacaan Yaasin & Solat Hajat )
- Motivasi Ibubapa UPSR
- Konvoi Kembara Mesra Merdeka
5 Kali Setahun
USM
EYDA ICE CREAM
KRT
MASJID JAMEK KG BAHARU
IKM SUNGAI PETANI
ABBA BIKERZ
UniMAP
MRSM ULUL ALBAB KEPALA BATAS
CCRC
D’CHANTEK KAK WAN – TEAM SENAMROBIK & KECERGASAN
JABATAN PERTANIAN ( 2018 )
EASY PAINT ( 2018 )

PERNYATAAN SK MOHD SHAH TRANSFORMASI SEKOLAH (TS25) 1.0 KPM :
KBAT BINA UPAYA
PETUNJUK PRESTASI UTAMA (KPI) KBAT
MEKANISME /
MODUS OPERANDI KPI KBAT BINA UPAYA TS25

Bina Upaya merupakan aktiviti yang mengukuhkan pengetahuan , keupayaan , kemahiran dan tingkah laku kearah mencapai misi
dan matlamat organisasi yang cekap dan mapan.

KBAT dalam Bina Upaya di definasikan secara operasi sebagai satu proses latihan pembangunan profesionalisme yang dilalui oleh
guru-guru untuk meningkatkan tahap kompetensi dalam KBAT.

KBAT dalam Bina Upaya yang terancang dan sistematik membolehkan guru memberikan perkhidmatan terbaik kea rah mencapai
keberhasilan murid berfikiran aras tinggi.

KBAT dalam Bina Upaya dilaksanakan secara komprehensif, intensif dan berterusan melalui pelbagai kaedah seperti latihan ,
pembelajaran komuniti dan secara terarah kendiri.

KETETAPAN Pembelajaran Terarah Kendiri
SASARAN PRESTASI
Pembudayaan ilmu melalui pembacaan bahan digital & bukan digital / EPSA
KUALITI PRESTASI Perbincangan professional bersama rakan sejawat
Pelaksanaan Kajian – Kajian Kes atau Kajian Tindakan
KETETAPAN Menghadiri Kursus , Latihan , Bengkel , Seminar, Kolokium & Konvensyen dengan pembiayaan sendiri
SASARAN PRESTASI Sekurang-kurangnya 3 kali setahun
KUALITI PRESTASI
Bimbingan & Pementoran / LDP
KETETAPAN
SASARAN PRESTASI 5 Kali Setahun
KUALITI PRESTASI
PLC / Komuniti Pembelajaran Profesional ( KPP )
KETETAPAN
SASARAN PRESTASI Mengikut Ketetapan Takwim PLC Sekolah
KUALITI PRESTASI e- Pembelajaran
Sekali Setahun

KBAT
PEDAGOGI

PERASMIAN & PELANCARAN KEM KBAT SEKOLAH

BIDANG KEBERHASILAN UTAMA (KRA) STEM SK MOHD SHAH

GURU BERKUALITI :

PEMANGKIN KEBERKESANAN PELAKSANAAN STEM

KRA 1

PELAN PEMETAAN STEM 2019 - 2020

GURU BERKUALITI PEMANGKIN KEBERKESANAN PELAKSANAAN STEM

BIDANG KEBERHASILAN ASPEK TAHUN 2019 TAHUN 2020
UTAMA (KRA)

KURIKULUM Rintis Amalan & Pembudayaan STEM di SEKOLAH LESTARI STEM
dalam Pembelajaran dan Pemudahcaraan
Pengamalan , Pembudayaan dan Penginovasian
(PdPc) bersepadu merentas kurikulum PdPc STEM
di Tahun 2 & Tahun 5

GURU PLT Instructional Rounds : Penjaminan Kualiti Amalan PdPc STEM dibilik darjah
BERKUALITI
KOKURIKULUM Pelaksanaan Inisiatif STEM secara Penyertaan dalam Projek Inovasi STEM
& bersepadu melalui aktiviti ko-kurikulum diperingkat Daerah, Negeri & Kebangsaan

HUBUNGAN bersama penglibatan PIBKS.
KOMUNITI
MINGGU STEM DR MAIN & PERKHEMAHAN STEM