3.2 เป้าหมายเชิงคุณภาพ1) ลูกเสือที่เข้าร่วมโครงการ มีความรู้ ความเข้าใจ ถึงภัยอันตราย และความเสี่ยงต่อยาเสพติด2) ลูกเสือที่เข้าร่วมโครงการมีทักษะชีวิตของลูกเสือในการป้องกันตนเองให้ห่างไกลจากยาเสพติด3) ลูกเสือที่เข้าร่วมโครงการเป็นผู้ประพฤติ และเป็นพลเมืองดีของชาติในปัจจุบันและอนาคต 4. การดำเนินงานที่ รายการ/กิจกรรม ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ1 ประชุมคณะทำงาน และลูกเสือที่มีส่วนเกี่ยวข้อง 9 ส.ค.67 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ลูกเสือ)กลุ่มบริหารงานวิชาการ2 เสนอโครงการ 16 ส.ค.67 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ลูกเสือ)กลุ่มบริหารงานวิชาการ3 ดำเนินงานตามโครงการ 23 – 31ส.ค.67กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ลูกเสือ)กลุ่มบริหารงานวิชาการ4 สรุปและรายงานผลการดำเนินงาน 31 ส.ค.67 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ลูกเสือ)กลุ่มบริหารงานวิชาการ5.ระยะเวลาดำเนินงาน วันที่ 9 – 31 สิงหาคม 25686.สถานที่ดำเนินการโรงเรียนเซกา อำเภอเซกา จังหวัดบึงกาฬ ส่วนราชการต่างๆ และชุมชนใกล้เคียง7. หน่วยงานผู้รับผิดชอบ1) กลุ่มบริหารงานวิชาการ2) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ลูกเสือ)8.งบประมาณดำเนินการได้รับจัดสรรงบประมาณจาก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบึงกาฬ สพฐ. กระทรวงศึกษาธิการ จำนวน 2,000 บาท (สองพันบาทถ้วน)ลำดับรายการ ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุบาท สตางค์ บาท สตางค์ บาท สตางค์1 ป้ายสติ๊กเกอร์ลูกเสือ รณรงค์ต้านภัยยาเสพติด ป้ายละ 2,000 บาท2,000 -รวมทั้งสิ้น 2,000 -9.ผู้รับผิดชอบโครงการ นายวราวุฒิ จินดา นายดำเนิน บุญเดช 145
10. การประเมินผลที่ วัตถุประสงค์ วิธีวัดประเมินผล เครื่องมือวัดประเมินผล1 เพื่อพัฒนาความรู้ ความเข้าใจ ถึงภัยอันตราย และความเสี่ยงต่อยาเสพติดทดสอบความรู้ แบบทดสอบ2 เพื่อพัฒนาทักษะชีวิตในการป้องกันตนเองให้ห่างไกลจากยาเสพติดทดสอบทักษะการป้องกันตนเองให้ห่างไกลจากยาเสพติดแบบบันทึกการทดสอบทักษะการป้องกันตนเองให้ห่างไกลจากยาเสพติด3 เพื่อพัฒนาให้ลูกเสือเป็นผู้ประพฤติ และเป็นพลเมืองดีของชาติในปัจจุบันและอนาคต วัดเจตคติ แบบวัดเจตคติ11. ผลที่คาดว่าจะได้รับ1) ลูกเสือที่เข้าร่วมโครงการ มีความรู้ ความเข้าใจ ถึงภัยอันตราย และความเสี่ยงต่อยาเสพติด2) ลูกเสือที่เข้าร่วมโครงการมีทักษะชีวิตของลูกเสือในการป้องกันตนเองให้ห่างไกลจากยาเสพติด3) ลูกเสือที่เข้าร่วมโครงการเป็นผู้ประพฤติ และเป็นพลเมืองดีของชาติในปัจจุบันและอนาคต 146
ชื่อโครงการ การแข่งขันกีฬาภายใน (SEKA GAMES 2023)ผู้รับผิดชอบ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนเซการะยะเวลาดำเนินการ พฤศจิกายน 2568สถานที่ดำเนินการ โรงเรียนเซกา อำเภอเซกา จังหวัดบึงกาฬหลักการและเหตุผลในการดำเนินนโยบายด้านการกีฬาและนันทนาการของรัฐบาลที่ต้องการให้เด็ก เยาวชนและประชาชนได้ออกกำลังกาย เล่นกีฬา และร่วมกิจกรรมนันทนาการเป็นประจำ เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต โดยกำหนดเป้าหมายและกรอบแนวทางการดำเนินงานจำแนกตามกลุ่มเป้าหมายไว้คือ บุคคลและสถาบันครอบครัวได้รับข้อมูล ข่าวสาร องค์ความรู้ด้านการพลศึกษา กีฬา นันทนาการและวิทยาศาสตร์การกีฬา เข้าร่วมกิจกรรมกีฬา นันทนาการและวิทยาศาสตร์การกีฬา สามารถจัดกิจกรรมภายในครอบครัวและสามารถนำความรู้ด้านกีฬา นันทนาการและวิทยาศาสตร์การกีฬาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน และสถานศึกษามีหลักสูตรหรือการจัดการเรียนการสอน สื่อ อุปกรณ์ด้านกีฬา นันทนาการและวิทยาศาสตร์การกีฬา มีสนามกีฬา และจัดการแข่งขันกีฬาในสถานศึกษาและระหว่างสถานศึกษาโรงเรียนเซกาทำหน้าที่ส่งเสริมสนับสนุนการฝึกกีฬา และเล่นกีฬาขั้นพื้นฐานในกลุ่มนักเรียนและเยาวชนเพื่อนำไปสู่กีฬาเพื่อการแข่งขันและกีฬาเพื่อความเป็นเลิศ ส่งเสริมการออกกำลังกายในรูปแบบต่าง ๆ ให้มีความหลากหลายจัดหาและพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานด้านการกีฬาให้เพียงพอ โดยเฉพาะสิ่งอำนวยความสะดวก จากปีการศึกษาที่ผ่านมานี้พบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจในระดับมาก เป็นกิจกรรมที่นักเรียนทั้งโรงเรียนได้แสดงออกในส่วนที่ตนเองมีหน้าที่รับผิดชอบอย่างถูกต้องเหมาะสมตามกาลเทศะ จึงได้มีการปรับกติกา กฎเกณฑ์การแข่งขันให้ชัดเจนและเพิ่มกิจกรรมการแข่งขันขึ้นอีกในปีการศึกษานี้วัตถุประสงค์ 1. เพื่อให้ผู้เรียนได้มีการพัฒนาทางด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ และสังคม 2. เพื่อให้ผู้เรียนได้สามารถแสดงออกถึงกิจกรรมกีฬาที่ตนเองชอบและถนัด 3. เพื่อให้ผู้เรียนได้มีโอกาสร่วมทำกิจกรรมทางด้านกีฬา 4. เพื่อให้ผู้เรียนได้แสดงออกถึงความสามัคคีเป็นหมู่คณะ มีระเบียบวินัย รู้แพ้ รู้ชนะ รู้อภัย 5. เพื่อให้ผู้เรียนได้รู้จักการใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์และห่างไกลจากสิ่งเสพติดกลุ่มเป้าหมายนักเรียนโรงเรียนเซกา จำนวน 2,061 คนงบประมาณ 144,270 บาท147
ที่ กิจกรรม/รายการเงินงบประมาณ เงินนอกตอบแทน ใช้สอย วัสดุ รวม งบประมาณ รวม1 ประชุมชี้แจงโครงการ - - - - - -2 แต่งตั้งคณะทำงาน - - - - - -3 ดำเนินงานตามโครงการ3.1 กำหนดขั้นตอนปฏิบัติงาน - - - - - -3.2 จ้างเหมาทำอาหารกลางวันนักเรียน จำนวน 2,061 คน มื้อละ 30 บาท จำนวน 1 มื้ออาหารว่างมื้อละ 20 บาท จำนวน 2 มื้อ144,270 - - - - 144,2704 ประเมินผล - - - - - -5 สรุป รายงานผล - - - - - -รวม หนึ่งแสนสี่หมื่นสี่พันสองร้อยเจ็ดสิบบาทถ้วน 144,270สรุปผลการติดตามประเมินผล1. สรุปผลการแข่งขันกีฬาแต่ละประเภท / รุ่น2. รายงานผลการจัดกิจกรรม การแข่งขันกีฬาภายใน เซกาเกมส์ 2024ผลที่คาดว่าจะได้รับ1. นักเรียนเห็นคุณค่าในตนเอง มีความมั่นใจ และแสดงออกอย่างเหมาะสมยิ่งขึ้น2. นักเรียนได้แสดงออกถึงความสามารถในการเล่นกีฬา3. เสริมสร้างสุขภาพพลานามัยและความมีน้ำใจเป็นนักกีฬาให้เกิดแก่นักเรียน4. นักเรียนมีสุขภาพจิตและสุขภาพกายที่ดีขึ้น148
ภาพประกอบโครงการวันไหว้ครู149
ภาพประกอบโครงการวันภาษาไทย150
ภาพประกอบโครงการสัปดาห์วันวิทยาศาสตร์151
ภาพประกอบโครงการการแข่งขันกีฬาสีภายใน152
ภาพประกอบโครงการอบรมป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด153
ภาพประกอบโครงการลูกเสือต่อต้านยาเสพติด154
ภาพประกอบโครงการประชาธิปไตย155
ภาพประกอบโครงการวันคริสต์มาส156
ภาคผนวก งระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน157
นโยบายของสถานศึกษาที่เกี่ยวข้องกับระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนการเสริมสร้างทักษะชีวิต และการคุ้มครองนักเรียนกิจกรรมการประชุมผู้ปกครองกิจกรรมการประชุมผู้ปกครอง เป็นกิจกรรมที่ทางโรงเรียนได้จัดกิจกรรมทุกภาคเรียน เพื่อที่จะทำความเข้าใจ แจ้งกฎระเบียบของโรงเรียนแนวปฏิบัติในด้านต่างๆ อีกทั้งเพื่อจะแจ้งวิสัยทัศน์และกลยุทธ์ในการดูแลช่วยเหลือนักเรียนให้กับผู้ปกครองได้รับทราบการลงนามบันทึกข้อตกลง(MOU)การลงนามบันทึกข้อตกลง(MOU) เพื่อดูแลช่วยเหลือนักเรียนในด้านการป้องกันยาเสพติดและอบายมุขต่างๆ กับเครือข่ายหน่วยงานที่ส่วนร่วม อาทิ ฝ่ายปกครองอำเภอเซกา สถานีตำรวจภูธรเซกา โรงพยาบาลเซกา สาธารณสุขอำเภอเซกา โรงเรียนอนุบาลเซกา เทศบาลตำบลศรีพนาและศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอเซกา158
กิจกรรมปรับพื้นฐาน/ปฐมนิเทศ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี่ที่ 1และ 4การออกออกเยี่ยมบ้านนักเรียนประจำชั้นประจำปีการศึกษา 2568159
แนวทาง/รูปแบบการบริหารจัดการของสถานศึกษาสะท้อนแนวคิดที่สอดคล้องกับสภาพปัญหาและบริบทของสถานศึกษาการสุ่มตรวจคัดกรองสารเสพติดในปัสสาวะภาคเรียนละ 1 ครั้ง โรงพยาบาลเซกา ร่วมกับภาคีเครือข่าย(MOU) ร่วมตรวจคัดกรองสารเสพติดในปัสสาวะ ร่วมกับคณะครูฝ่ายงานกิจการนักเรียน ภาคเรียนละ 1 ครั้ง160
กิจกรรมประชุมผู้ปกครองแยกตามชั้นเรียนโรงเรียนเซกาจัดประชุมผู้ปกครองภาคเรียนละ 1 ครั้ง และมีการประชุมผู้ปกครองชั้นเรียนหลังจากประชุมผู้ปกครองทั้งโรงเรียนในวันเดียวกันการอบรมค่ายต่อต้านยาเสพติดโรงเรียนเซกานำนักเรียนเข้าอบรมโครงการ อบรมคุณธรรม จริยธรรม เพื่อปรับเปลี่ยนพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ของนักเรียนเข้าร่วมอบรมแกนนำต้านยาเสพติด ประจำปีการการศึกษา 2568161
ข้อมูลสารสนเทศของสถานศึกษาที่ข้องกับการดูแลช่วยเหลือนักเรียนการคัดกรองนักเรียน และการตรวจสารเสพติดประจำเดือนโรงเรียนเซกาได้ทำการคัดกรองนักเรียน ผ่านระบบดูแล สพฐ. (Obec care)โดยคัดกรองนักเรียน 2 ประเภท คือนักเรียนกลุ่มเสียงและกลุ่มปกติ โดยจัดทำแบบประเมินนักเรียน (SDQ) 3 ฉบับ ฉบับนักเรียน ฉบับผู้ปกครองและฉบับครู อีกทั้งจัดตรวจสารเสพติดภาคเรียนละ 1 ครั้งโดยทำการตรวจสารเสพติดปลายเดือนแรกแต่ละภาคเรียน162
ภาคผนวก จ- แบบประเมิน SDQ ด้านต่าง ๆ/ประเมินคัดกรองนักเรียน163
164
165
แบบประเมินความฉลาดทางอารมณ์(EQ) ( 12-17 ปี) ช่วงชั้นที่ 3,4ชื่อ – สกุล (นาย/น.ส/ด.ช./ด.ญ.)...............................................................ชั้น..........ห้อง........เลขที่...........โปรดใส่เครื่องหมาย X ในช่องที่ท่านเห็นว่าตรงกับตัวท่านมากที่สุดข้อที่ ข้อความ ไม่จริงจริงบางครั้งค่อนข้างจริงจริงมาก1 เวลาโกรธหรือไม่สบาย ฉันรับรู้ได้ว่าเกิดอะไรขึ้นกับฉัน2 ฉันบอกไม่ได้ว่าอะไรทำให้ฉันรู้สึกกลัว3 เมื่อถูกขัดใจฉันมักรู้สึกหงุดหงิดจนควบคุมอารมณ์ไม่ได้4 ฉันสามารถคอยเพื่อนให้บรรลุเป้าหมายที่พอใจ5 ฉันมักมีปฏิกิริยาโต้ตอบรุนแรงต่อปัญหาเพียงเล็กน้อย6 เมื่อถูกบังคับให้ทำในสิ่งที่ไม่ชอบ ฉันอธิบายเหตุผลจนผู้อื่นยอมรับไม่ได้7 ฉันสังเกตได้ เมื่อคนใกล้ชิดมีอารมณ์เปลี่ยนแปลง8 ฉันไม่สนใจกับความทุกข์ของคนอื่นที่ฉันไม่รู้จัก9 ฉันไม่ยอมรับในสิ่งที่ผู้อื่นทำต่างจากที่ฉันคิด10 ฉันยอมรับได้ว่าผู้อื่นก็อาจมีเหตุผลที่จะไม่พอใจการกระทำของฉัน11 ฉันรู้สึกว่าผู้อื่นชอบเรียกร้องความสนใจมากเกินไป12 แม้จะมีภาระที่ต้องทำ ฉันก็ยินดีรับฟังความทุกข์ของผู้อื่นที่ต้องการความช่วยเหลือ13 เป็นเรื่องธรรมดาที่จะเอาเปรียบผู้อื่นเมื่อมีโอกาส14 ฉันเห็นคุณค่าในน้ำใจที่ผู้อื่นมีต่อฉัน15 เมื่อทำผิดฉันสามารถกล่าวคำ ขอโทษ ผู้อื่นได้ 16 ฉันยอมรับข้อผิดพลาดของคนอื่นได้ยาก17 ถึงแม้จะเสียประโยชน์ส่วนตัวไปบ้าง ฉันก็ยินดีที่จะทำเพื่อส่วนรวม18 ฉันรู้สึกลำบากใจในการทำสิ่งใดสิ่งหนึ่งเพื่อผู้อื่น19 ฉันไม่รู้ว่าฉันเก่งเรื่องอะไร20 แม้จะเป็นงานยากฉันก็มั่นใจว่าสามารถทำได้166
ข้อที่ ข้อความ ไม่จริงจริงบางครั้งค่อนข้างจริงจริงมาก21 เมื่อทำสิ่งใดไม่สำเร็จฉันรู้สึกหมดกำลังใจ22 ฉันรู้สึกมีคุณค่าเมื่อได้ทำสิ่งต่างๆ อย่างเต็มความสามารถ23 เมื่อต้องเผชิญกับอุปสรรคและความผิดหวัง ฉันก็จะไม่ยอมแพ้24 เมื่อเริ่มทำสิ่งหนึ่งสิ่งใด ฉันมักทำต่อไปไม่สำเร็จ25 ฉันพยายามหาสาเหตุที่แท้จริงของปัญหาโดยไม่คิดเอาเองตามใจชอบ26 บ่อยครั้งที่ฉันไม่รู้ว่าอะไรทำให้ฉันไม่มีความสุข27 ฉันรู้สึกว่าการตัดสินใจแก้ปัญหาเป็นเรื่องยากสำหรับฉัน28 เมื่อต้องทำอะไรบางอย่างในเวลาเดียวกันฉันตัดสินใจได้ว่าจะทำอะไรก่อนหลัง29 ฉันลำบากใจเมื่อต้องอยู่กับคนแปลกหน้าหรือคนที่ไม่คุ้นเคย30 ฉันทนไม่ได้เมื่อต้องอยู่ในสังคมที่มีกฎระเบียบขัดกับความเคยชินกับฉัน31 ฉันทำความรู้จักผู้อื่นได้ง่าย32 ฉันมีเพื่อนสนิทหลายคนที่คบกันมานาน33 ฉันไม่กล้าบอกความต้องการของฉันให้ผู้อื่นรับรู้34 ฉันทำในสิ่งที่ต้องการโดยไม่ทำให้ผู้อื่นเดือดร้อน35 เป็นการยากสำหรับฉันที่จะโต้แย้งกับผู้อื่น แม้จะมีเหตุผลเพียงพอ36 เมื่อไม่เห็นด้วยกับผู้อื่นฉันสามารถอธิบายเหตุผลที่เขายอมรับได้37 ฉันรู้สึกว่าด้อยกว่าคนอื่น38 ฉันทำหน้าที่ได้ดี ไม่ว่าจะอยู่ในบทบาทใด39 ฉันสามารถทำงานที่ได้รับมอบหมายได้ดีที่สุด40 ฉันไม่มั่นใจในการทำงานที่ยากลำบาก167
ข้อที่ ข้อความ ไม่จริงจริงบางครั้งค่อนข้างจริงจริงมาก41 แม้สถานการณ์จะเลวร้าย ฉันก็มีความหวังว่าจะดีขึ้น42 ทุกปัญหามักมีทางออกเสมอ43 เมื่อมีเรื่องทำให้เครียด ฉันมักปรับเปลี่ยนให้เป็นเรื่องผ่อนคลาย หรือสนุกสนาน44 ฉันสนุกสนานทุกครั้งกับกิจกรรมในวันสุดสัปดาห์และวันหยุดพักผ่อน45 ฉันรู้สึกไม่พอใจที่ผู้อื่นได้รับสิ่งดีๆ มากกว่าฉัน46 ฉันพอใจกับสิ่งที่ฉันเป็นอยู่47 ฉันไม่รู้ว่าจะหาอะไรทำ เมื่อรู้สึกเบื่อหน่าย48 เมื่อวันว่างจากภาระหน้าที่ ฉันจะทำในสิ่งที่ฉันชอบ49 เมื่อรู้สึกไม่สบายใจ ฉันมีวิธีผ่อนคลายอารมณ์ได้50 ฉันสามารถผ่อนคลายตนเองได้ แม้จะเหน็ดเหนื่อยจากภาระหน้าที่51 ฉันไม่สามารถทำใจให้เป็นสุขได้จนกว่าจะได้ทุกสิ่งที่ต้องการ52 ฉันทุกข์ร้อนกับเรื่องเล็กๆ น้อยๆ ที่เกิดขึ้นเสมอ168
แบบประเมินพฤติกรรมนักเรียน ฉบับครูประเมินนักเรียนStrengths and Difficulties Questionnaire (SDQ)ชื่อ – สกุล (นาย/น.ส/ด.ช./ด.ญ.).........................................................................ชั้น........ห้อง........เลขที่...........ทำเครื่องหมาย X ในช่องว่างเพียงช่องเดียวในแต่ละข้อคำถามที่ใกล้เคียงกับพฤติกรรมของนักเรียนที่เกิดขึ้นในช่วง 6 เดือนที่ผ่านมาพฤติกรรมประเมิน ไม่จริง จริงบ้าง จริงแน่นอน1. ใส่ใจกับความรู้สึกคนอื่น2. อยู่ไม่สุข เคลื่อนไหวมาก ไม่สามารถอยู่นิ่งได้นาน3. บ่นปวดศีรษะ ปวดท้อง หรือคลื่นไส้บ่อยๆ4. เต็มใจแบ่งปันกับเด็กอื่น(ขนม ของเล่น ดินสอ ฯลฯ5. แผลงฤทธิ์บ่อย หรืออารมณ์ร้อน6. ค่อนข้างอยู่โดดเดี่ยวมักเล่นตามลำพัง7. โดยปกติแล้วเชื่อฟัง ทำตามที่ผู้ใหญ่บอก8. มีความกังวลหลายเรื่อง ดูเหมือนกังวลบ่อย9. ช่วยเหลือถ้ามีใครบาดเจ็บ ไม่สบายใจหรือเจ็บป่วย10. หยุกหยิก หรือดิ้นไปดิ้นมาตลอดเวลา11. มีเพื่อนสนิทอย่างน้อยหนึ่งคน12. มีเรื่องทะเลาะหรือรังแกเด็กอื่นบ่อยๆ13. ไม่มีความสุข เศร้าหรือร้องไห้บ่อยๆ14. โดยทั่วไปเป็นที่ชอบพอของเด็กอื่น15. วอกแวกง่ายไม่มีสมาธิ16. วิตกกังวลหรือติดแจเมื่ออยู่ในสถานการณ์ใหม่ เสียความมั่นใจง่าย17. ใจดีกับเด็กที่อายุน้อยกว่า18. พูดปดหรือขี้โกงบ่อยๆ19. ถูกเด็กคนอื่นแก้งหรือรังแก20. มักอาสาช่วยเหลือผู้อื่น (พ่อ แม่ ครู เด็กอื่น)21. คิดก่อนทำ22. ขโมยของที่บ้าน ที่โรงเรียน หรือที่อื่น23. เข้ากับผู้ใหญ่ได้ดีกว่าเข้ากับเด็กอื่น24. มีความกลัวหลายเรื่อง หวาดกลัวง่าย25. มีสมาธิในการติดตามทำงานจนเสร็จ169
ส่วนที่ 2โดยรวมคุณคิดว่าเด็กมีปัญหาในด้านอารมณ์ ด้านสมาธิ ด้านพฤติกรรมหรือความสามารถเข้ากับผู้อื่น ด้านใดด้านหนึ่งหรือไม่ ไม่มีปัญหา มีปัญหาเล็กน้อย มีปัญหาชัดเจน มีปัญหาอย่างรุนแรงหมายเหตุ ถ้าคุณตอบ \"มีปัญหา...\" โปรดตอบข้อ 1-4 ต่อไปนี้ด้วย 1. ปัญหาที่มี เกิดขึ้นมานานเท่าไหร่แล้ว น้อยกว่า 1 เดือน 1 – 5 เดือน 6 – 12 เดือน มากกว่า 1 ปี2. เด็กรู้สึกหงุดหงิดหรือไม่สบายใจกับปัญหาที่มีหรือไม่ ไม่เลย เล็กน้อย ค่อนข้างมาก มากที่สุด3. ปัญหาที่มี รบกวนชีวิตประจำวันของเด็กในด้านต่างๆ ต่อไปนี้หรือไม่การคบเพื่อน ไม่เลย เล็กน้อย ค่อนข้างมาก มากที่สุดการเรียนในห้องเรียน ไม่เลย เล็กน้อย ค่อนข้างมาก มากที่สุด4. ปัญหาที่มี ทำให้คุณหรือชั้นเรียนเกิดความยุ่งยากหรือไม่ ไม่เลย เล็กน้อย ค่อนข้างมาก มากที่สุด170
แบบประเมินพฤติกรรมนักเรียน ฉบับนักเรียนประเมินตนเองStrengths and Difficulties Questionnaire (SDQ)ชื่อ – สกุล (นาย/ด.ช./น.ส/ด.ญ.)..............................................................................ชั้น........ห้อง....... .เลขที่ทำเครื่องหมาย ในช่องว่างเพียงช่องเดียวในแต่ละข้อคำถามที่ใกล้เคียงกับพฤติกรรมของนักเรียนที่เกิดขึ้นในช่วง 6 เดือนที่ผ่านมาพฤติกรรมประเมิน ไม่จริง จริงบ้าง จริงแน่นอน1. ฉันพยายามทำดีต่อผู้อื่น ฉันใส่ใจความรู้สึกคนอื่น2. ฉันอยู่ไม่สุข ฉันไม่สามารถอยู่นิ่งได้นาน3. ฉันปวดศีรษะ ปวดท้อง หรือคลื่นไส้บ่อยๆ4. โดยปกติแล้วฉันแบ่งปันกับผู้อื่น(อาหาร ปากกา เกมส์ ฯลฯ)5. ฉันโกรธรุนแรงและมักควบคุมอารมณ์ไม่ได้6. ฉันมักอยู่กับตัวเอง และมักเล่นคนเดียวหรืออยู่ตามลำพัง7. โดยปกติแล้วฉันทำตามที่คนอื่นบอก8. ฉันกังวลมาก9. ฉันช่วยเหลือถ้ามีใครบาดเจ็บ ไม่สบายใจหรือเจ็บป่วย10. ฉันหยุกหยิก หรือดิ้นไปดิ้นมาตลอดเวลา11. ฉันมีเพื่อนสนิทอย่างน้อยหนึ่งคน12. ฉันมีเรื่องทะเลาะบ่อยๆ ฉันบังคับให้ผู้อื่นทำตามที่ฉันต้องการได้13. ฉันมักไม่มีความสุข เศร้าหรือร้องไห้บ่อยๆ14. คนอื่นในวัยเดียวกับฉันมักชอบฉัน15. ฉันวอกแวกง่ายไม่มีสมาธิ ฉันมีความลำบากที่จะใช้สมาธิ16. ฉันวิตกกังวลเมื่ออยู่ในสถานการณ์ใหม่ๆ ฉันเสียความมั่นใจง่าย17. ฉันใจดีกับเด็กที่อายุน้อยกว่า18. ฉันถูกกล่าวหาว่า พูดปดหรือขี้โกงบ่อยๆ19. เด็กคนอื่นๆ แกล้งหรือรังแกฉัน20. ฉันมักอาสาช่วยเหลือผู้อื่น (พ่อ แม่ ครู เด็กอื่น)21. ฉันคิดก่อนทำ22. ฉันเอาของที่ไม่ใช่ของฉันออกไปจากบ้าน โรงเรียน หรือ ที่อื่น23. ฉันเข้ากับผู้ใหญ่ได้ดีกว่าเข้ากับเด็กวัยเดียวกัน24. ฉันมีความกลัวหลายเรื่อง ฉันหวาดกลัวง่าย25. ฉันทำงานที่ทำอยู่ได้เสร็จ ฉันมีสมาธิดี171
ส่วนที่ 2โดยรวมคุณคิดว่าตัวเองมีปัญหาในด้านอารมณ์ ด้านสมาธิ ด้านพฤติกรรมหรือความสามารถเข้ากับผู้อื่น ด้านใดด้านหนึ่งหรือไม่ ไม่มีปัญหา มีปัญหาเล็กน้อย มีปัญหาชัดเจน มีปัญหาอย่างรุนแรงหมายเหตุ ถ้าคุณตอบ \"มีปัญหา...\" โปรดตอบข้อ 1-4 ต่อไปนี้ด้วย 1. ปัญหาที่มี เกิดขึ้นมานานเท่าไหร่แล้ว น้อยกว่า 1 เดือน 1 – 5 เดือน 6 – 12 เดือน มากกว่า 1 ปี2. คุณรู้สึกหงุดหงิดหรือไม่สบายใจกับปัญหาที่มีหรือไม่ ไม่เลย เล็กน้อย ค่อนข้างมาก มากที่สุด3. ปัญหาที่มี รบกวนชีวิตประจำวันของคุณในด้านต่างๆ ต่อไปนี้หรือไม่ความเป็นอยู่ที่บ้าน ไม่เลย เล็กน้อย ค่อนข้างมาก มากที่สุดการคบเพื่อน ไม่เลย เล็กน้อย ค่อนข้างมาก มากที่สุดการเรียนในห้องเรียน ไม่เลย เล็กน้อย ค่อนข้างมาก มากที่สุดกิจกรรมยามว่าง ไม่เลย เล็กน้อย ค่อนข้างมาก มากที่สุด4. ปัญหาที่มี ทำให้คนรอบข้างเกิดความยุ่งยากหรือไม่ (ครอบครัว เพื่อน ครู ฯลฯ) ไม่เลย เล็กน้อย ค่อนข้างมาก มากที่สุด172
แบบประเมินพฤติกรรมนักเรียน ฉบับผู้ปกครองประเมินนักเรียนStrengths and Difficulties Questionnaire (SDQ)ชื่อ – สกุล (นาย/ด.ช./น.ส/ด.ญ.)..............................................................................ชั้น........ห้อง....... .เลขที่ทำเครื่องหมาย ในช่องว่างเพียงช่องเดียวในแต่ละข้อคำถามที่ใกล้เคียงกับพฤติกรรมของนักเรียนที่เกิดขึ้นในช่วง 6 เดือน ที่ผ่านมาพฤติกรรมประเมิน ไม่จริง จริงบ้าง จริงแน่นอน1. ใส่ใจกับความรู้สึกคนอื่น2. อยู่ไม่สุข เคลื่อนไหวมาก ไม่สามารถอยู่นิ่งได้นาน3. บ่นปวดศีรษะ ปวดท้อง หรือคลื่นไส้บ่อยๆ4. เต็มใจแบ่งปันกับเด็กอื่น(ขนม ของเล่น ดินสอ ฯลฯ)5. แผลงฤทธิ์บ่อย หรืออารมณ์ร้อน6. ค่อนข้างอยู่โดดเดี่ยวมักเล่นตามลำพัง7. โดยปกติแล้วเชื่อฟัง ทำตามที่ผู้ใหญ่บอก8. มีความกังวลหลายเรื่อง ดูเหมือนกังวลบ่อย9. ช่วยเหลือถ้ามีใครบาดเจ็บ ไม่สบายใจหรือเจ็บป่วย10. หยุกหยิก หรือดิ้นไปดิ้นมาตลอดเวลา11. มีเพื่อนสนิทอย่างน้อยหนึ่งคน12. มีเรื่องทะเลาะหรือรังแกเด็กอื่นบ่อยๆ13. ไม่มีความสุข เศร้าหรือร้องไห้บ่อยๆ14. โดยทั่วไปเป็นที่ชอบพอของเด็กอื่น15. วอกแวกง่ายไม่มีสมาธิ16. วิตกกังวลหรือติดแจเมื่ออยู่ในสถานการณ์ใหม่ เสียความมั่นใจง่าย17. ใจดีกับเด็กที่อายุน้อยกว่า18. พูดปดหรือขี้โกงบ่อยๆ19. ถูกเด็กคนอื่นแกล้งหรือรังแก20. มักอาสาช่วยเหลือผู้อื่น (พ่อ แม่ ครู เด็กอื่น)21. คิดก่อนทำ22. ขโมยของที่บ้าน ที่โรงเรียน หรือที่อื่น23. เข้ากับผู้ใหญ่ได้ดีกว่าเข้ากับเด็กอื่น24. มีความกลัวหลายเรื่อง หวาดกลัวง่าย25. มีสมาธิในการติดตามทำงานจนเสร็จ173
ส่วนที่ 2โดยรวมคุณคิดว่าเด็กมีปัญหาในด้านอารมณ์ ด้านสมาธิ ด้านพฤติกรรมหรือความสามารถเข้ากับผู้อื่น ด้านใดด้านหนึ่งหรือไม่ ไม่มีปัญหา มีปัญหาเล็กน้อย มีปัญหาชัดเจน มีปัญหาอย่างรุนแรงหมายเหตุ ถ้าคุณตอบ \"มีปัญหา...\" โปรดตอบข้อ 1-4 ต่อไปนี้ด้วย 1. ปัญหาที่มี เกิดขึ้นมานานเท่าไหร่แล้ว น้อยกว่า 1 เดือน 1 – 5 เดือน 6 – 12 เดือน มากกว่า 1 ปี2. เด็กรู้สึกหงุดหงิดหรือไม่สบายใจกับปัญหาที่มีหรือไม่ ไม่เลย เล็กน้อย ค่อนข้างมาก มากที่สุด3. ปัญหาที่มี รบกวนชีวิตประจำวันของเด็กในด้านต่างๆ ต่อไปนี้หรือไม่ความเป็นอยู่ที่บ้าน ไม่เลย เล็กน้อย ค่อนข้างมาก มากที่สุดการคบเพื่อน ไม่เลย เล็กน้อย ค่อนข้างมาก มากที่สุดการเรียนในห้องเรียน ไม่เลย เล็กน้อย ค่อนข้างมาก มากที่สุดกิจกรรมยามว่าง ไม่เลย เล็กน้อย ค่อนข้างมาก มากที่สุด4. ปัญหาที่มี ทำให้คุณหรือครอบครัวเกิดความยุ่งยากหรือไม่ ไม่เลย เล็กน้อย ค่อนข้างมาก มากที่สุด174
ภาคผนวก ฉตัวอย่างโครงงานและภาพที่เกี่ยวข้อง175
176
177
178
179
180ภาพการค้นคว้าหาความรู้เกี่ยวกับยาเสพติดและอบายมุข
ภาพการแจกแผ่บพับความรู้เกี่ยวกับยาเสพติดและอบายมุข181
ภาพการทำกิจกรรมกลุ่มที่สนใจ182
183ภาพปกรายงานโครงงานรณรงค์ต่อต้านยาเสพติด