BUKU PENGURUSAN KURIKULUM SKSD 2024/2025

UNIT KURIKULUM DAN PENTADBIRAN SESI MAC 2024 HINGGA FEBUARI 2025 BUKU P ENGURUSAN SEKOLAH DISEDIAKAN OLEH SHAROL NIZAM BIN RAZALI PENOLONG KANAN PENTADBIRAN SKSD SEKOLAH KEBANGSAAN SIMPANG DURIAN, 72400 SIMPANG DURIAN NEGERI SEMBILAN TEL : 06-4914654

Maka kami rakyat Malaysia berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan atas prinsip-prinsip yang berikut: RUKUN NE GARA 5 PRINSI P RUKUN NE GARAKEPERCAYAAN KEPADA TUHAN KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA KELUHURAN PERLEMBAGAAN KEDAULATAN UNDANG - UNDANG KESOPANAN DAN KESUSILAAN

“ PENDIDIKAN DI MALAYSIA ADALAH SUATU USAHA BERTERUSAN KE ARAH MEMPERKEMBANGKAN LAGI POTENSI INDIVIDU SECARA MENYELURUH DAN BERSEPADU UNTUK MEWUJUDKAN INSAN YANG SEIMBANG DAN HARMONIS DARI SEGI INTELEK, ROHANI, EMOSI, DAN JASMANI BERDASARKAN KEPERCAYAAN DAN KEPATUHAN KEPADA TUHAN. USAHA INI ADALAH BAGI MELAHIRKAN RAKYAT MALAYSIA YANG BERILMU PENGETAHUAN, BERKETERAMPILAN, BERAKHLAK MULIA, BERTANGGUNGJAWAB DAN BERKEUPAYAAN MENCAPAI KESEJANTERAAN DIRI SERTA MEMBERIKAN SUMBANGAN TERHADAP KEHARMONIAN DAN KEMAKMURAN MASYARAKAT DAN NEGARA. ” FALSAFAH P ENDIDIKAN KEBANGSAAN UNSUR ROHANI DAN EMOSI •Percaya dan patuh kepada Tuhan •Berilmu pengetahuan •Berakhlak mulia •Bertanggungjawab kepada diri, masyarakat dan negara •Memiliki sahsiah yang seimbang dan sepadu KESELURUHAN FALSAFAH P ERPAKSIKAN KETUHANAN WARGANE GARA MALAYSIA YANG BAIK •Unsur-unsur rohani dan emosi merangkumi aspek berikut : •Keyakinan terhadap Tuhan •Kepercayaan beragama •Kemantapan jiwa •Penghayatan nilai-nilai murni dan norma masyarakat •Berbudi pekerti mulia •Berbakti dan berkorban UNSUR INTELEK UNSUR JASMANI •Unsur intelek ini mengambilkira aspek berikut •Hikmah iaitu ilmu yang boleh membawa kepada kebenaran •Daya pemikiran yang kreatif dan inovatif •Daya pemikiran yang logik dan analisis •Ilmu yang bermanfaat •Masyarakat memiliki sikap suka membaca serta cintakan ilmu pengetahuan •Ciri-ciri unsur jasmani ialah : •Kecergasan fizikal dan kesihatan diri •Dapat menggunakan anggota dan tenaga fizikal sendiri untuk berdikari dan hidup bermasyarakat

Kami, guru-guru Malaysia, yakin bahawatujuan utama pendidikan ialah berusaha menuju ke arah pembentukan warganegara yang berilmu, yang taat setia, yang bertanggungjawab dan berkebolehan, yang menyedari betapa pentingnya usaha menuju ke arah kebenaran dan ke arah pencapaian hasrat yang gemilang, dan yang percaya demokrasi, kebebasan perseorangan dan Prinsip-Prinsip Rukun Negara. Melalui pendidikan, masyarakat dapat membantu anak mudanya memahami kebudayaan mereka, memperolehi pengetahuan yang telah terkumpul sejak berzaman, dan menyediakan mereka untuk menghadapi cabaran pada masa hadapan. Dengan menyedari betapa besarnya tanggungjawab membimbing anak muda untuk mencapai kemajuan sepenuh-penuhnya, maka denganini kami menerima tatasusila berikut sebagai panduan untuk membolehkan kami menyempurnakan profesion kami ke taraf kesusilaan yang setinggi-tingginya TATASUSILA PROFESION KE GURUAN TANG GUNG JAWAB TERHADAP P ELAJAR 1.Lebih mengutamakan kebajikan dan keselamatan pelajar kami daripada hal-hal lain. 2.Bersikap adil kepada pelajar pelajar tanpa mengira faktor-faktor jasmani, mental, emosi, politik, ekonomi, keturunan atau agama. 3.Merahsiakan maklumat ikhtisas atau sulit mengenai pelajar kecuali kepada mereka yang berhak mengetahuinya. 4.Membimbing atau mengajar seseorang pelajar dalam darjah sendiri atau dalam mata pelajaran-mata pelajaran yang diajar di bilik darjah tanpa sebarang bayaran. 5.Menunjukkan suatu cara berpakaian, pertuturan dan tingkahlaku yang dapat memberikan contoh yang baik kepada pelajar. 6.Memelihara dan memperbaiki kecekapan ikhtisas melalui pengkajian, penyelidikan, lawatan dan menghadiri kursus ikhtisas, persidangan, mesyuarat atau seminar supaya pengajaran kami mencapai mutu yang setinggi-tingginya. TANG GUNG JAWAB TERHADAP IBU BAPA 1.Menghormati tanggungjawab utama ibu bapa terhadap anak-anak mereka. 2.Berusaha mewujudkan hubungan mesra dan kerjasama yang erat di antara institusi pendidikan dengan rumah tangga. 3.Menganggap semua maklumat yang diberikan oleh ibu bapa mengenai keadaan rumahtangga atau mengenai anak mereka sebagai sulit dan tidak akan membocorkannya kepada sesiapa kecuali kepada mereka yang berhak mengetahuinya. 4.Memberikan maklumat kepada ibu bapa demi kepentingan anak-anak mereka, dan menggunakanmaklumat yang diterima daripada ibu bapa secara teliti dan bijaksana. 5.Mengelakkan diri dari menggunakan atau dipengaruhi oleh kedudukan sosial dan ekonomi ibu bapa pelajar. 6.Mengelakkan diri dari mengeluarkan kata-kata atau melakukan sesuatu yang boleh menjejaskan sesuatu kepercayaan pelajar terhadap ibu bapa atau penjaga mereka

TANG GUNG JAWAB TERHADAP MASYARAKAT DAN NE GARA 1.1.Mengelakkan diri dari menyebarkan sesuatu ajaran yang boleh merosakkan kepentingan pelajar, masyarakat atau negara, ataupun yang bertentangan dengan prinsip Rukun Negara. 2.Memupuk dalam diri setiap pelajar dengan sikap dan nilai yang boleh membantu dan membimbing mereka untuk menjadi warganegara yang taat setia, bertanggungjawab dan berguna, menghormati orang-orang yang lebih tua dan menghormati adanya perbezaan kebudayaan, keturunan dan agama. 3.Menghormati masyarakat tempat kami berkhidmat dan memenuhi segala tanggungjawab sebagai seorang warganegara dan sentiasa sanggup mengambil bahagian dalam sebarang kegiatan masyarakat. 4.Menggalakkan kerjasama dan persefahaman di antara guru dan ibu bapa, institusi pendidikan dengan masyarakat. 5.Memberikan sumbangan cergas untuk meninggikan kehidupan moral, kebudayaan dan kecendekiawan masyarakat. 6.Berpegang kepada tingkah laku yang sopan yang diterima oleh masyarakat dan menjalani kehidupan kami sehari-hari dengan baik. TANG GUNG JAWAB TERHADAP RAKAN SE JAWAT DAN PROFESION P ERGURUAN 1.1.Mengelakkan diri dari membuat sebarang kenyataan atau ulasan yang boleh mencemarkan nama baik seseorang guru di hadapan pelajar atau ibu bapa atau membuat sesuatu yang boleh menjatuhkan maruah seseorang guru. 2.Tidak melibatkan diri dalam kegiatan yang boleh menjejaskan kecekapan kami sebagai guru. 3.Berusaha dengan sepenuh-penuhnya menunaikan tanggungjawab kami dengan rajin dan bersungguhsungguh dan mengekalkannya sejajar dengan kemajuan ikhtisas dan sosial. 4.Sentiasa bersedia membantu rakan sejawat kami terutamanya mereka yang baru dalam profesion perguruan. 5.Sentiasa mengawasi diri kami supaya tidak mencemarkan nama baik profesion perguruan. 6.Akan menjadi ahli sebuah pertubuhan guru. (Catatan): Guru yang dimaksudkan dalam konteks Talasusila ini ialah orang yang menyebarkan ilmupengetahuan di sesebuah lnstitusi pendidikan peringkat rendah, menengah dan tinggi, termasuk guru terlalih yang bertugas dalam pentadbiran organisasi dan penyeliaan pendidikan.

TERAS P ERKHIDMATAN AWAM 1.Bekerja dengan penuh tanggungjawab. 2.Berusaha mengikis sikap mementingkan diri sendiri. 3.Berkhidmat dengan penuh muhibah dan kemesraan. 4.Bekerja ke arah memajukan pemikiran rakyat dan pembangunan negara. 5.Berpegang teguh kepada ajaran agama. 6.Bekerjasama membanteras kelemahan dan musuh-musuh negara. BUDAYA KERJA SEKOLAH 1.Memahami dan menghayati : 1.1 Falsafah Pendidikan Kebangsaan 1.2 Falsafah, Matlamat dan Objektif Sekolah 2.Memelihara dan mempertingkatkan imej Sekolah, Jabatan dan Kementerian Pelajaran setiap masa. 3.Mementingkan mutu dan kesan pendidikan. 4.Menentukan Objektif ( setiap tugas ). 5.Mengamalkan kerja sepasukan secara bermesyuarat. 6.Sentiasa bekerja dengan bersih , cekap dan amanah. 7.Mengamalkan sikap jujur , ikhlas, amanah , seta adil. 8.Mengamalkan perkhidmatan penyayang. 9.Kepimpinan melalui teladan. 10.Sentiasa memimpin dan menilai diri sendiri. 11.Berusaha mempertingkatkan ilmu dan kemahiran. 12.Kerja adalah ibadah.

IKRAR P ERKHIDMATAN AWAM Kami yang telah dilantik berkhidmat dengankerajaan Malaysia membuat ikrar di sini bahawasemasa dan selagi kami berkhidmat dengan Kerajaan, kami akan patuhdengan mengamalkan teras-teras perkhidmatan semasamenjalankan tugas. Ke arah ini kami : •Berazam meningkatkan mutu perkhidmatan; •Bekerja dengan penuh tanggungjawab; •Berusaha mengikis sikap mementingkan diri sendiri; •Berkhidmat dengan penuh muhibah dan kemesraan; •Bekerja ke arah memajukan pemikiran rakyat dan pembangunan negara; •Bekerjasama dalam membanteras kelemahan dan musuh-musuh negara; dan Berpegang teguh kepada ajaran agama. IKRAR INTE GRITI P ERKHIDMATAN AWAM Kami, pegawai awam Malaysia, dengan sepenuh dan relahati berikrar mempertahankan dan memperkukuhkan integrity perkhidmatan awam dengan mencegah dan membenteras segala bentuk rasuah, salah guna kuasa dan penyelewengan melalui tindakan yang berikut : •Pertama : Berusaha memupuk dan mengamalkan nilai-nilai membenci rasuah; •Kedua : Menutup semua ruang dan peluang yang memdedahkan kepada amalan rasuah; •Ketiga : Bertindak tegas terhadap mereka yang melanggar undang-undang, peraturan dan etika jabatan; •Keempat : Bekerjasama sepenuhnya dengan mana-mana pihak untuk memerangi sebarang perlakuan jenayah rasuah; •Kelima : Bertindak tegas terhadap mereka yang cuba menggugat integriti dan imej pegawai awam; dan •Keenam : Mematuhi sepenuhnya kod etika jabatan dan mengamalkan nilai-nilai murni yang berteraskan ajaran agama dan melaksanakan tugas

FOKUS P ENGURUSAN P ENDIDIKAN

VISI KPM Pendidikan Berkualiti, Insan Terdidik, Negara Sejahtera. MISI KPM MelestarikanSistem Pendidikan Yang BerkualitiUntuk MembangunkanPotensiIndividuBagi MemenuhiAspirasi Negara. SEKOLAH KEBANGSAAN SIMPANG DURIAN 72400 SIMPANG DURIAN JELEBU NEGERI SEMBILAN

TAKWIM P ERSEKOLAHAN UNIT PENTADBIRAN & KURIKULUM SEKOLAH KEBANGSAAN SIMPANG DURIAN MAC 2024 HINGGA FEBUARI 2025 SEKOLAH KEBANGSAAN SIMPANG DURIAN 72400 SIMPANG DURIAN JELEBU NEGERI SEMBILAN DISEDIAKAN OLEH SHAROL NIZAM BIN RAZALI PENOLONG KANAN PENTADBIRAN

Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 UJIAN AKHIR SESI AKEDEMIK 2023 UJIAN AKHIR SESI AKEDEMIK 2023 UJIAN AKHIR SESI AKEDEMIK 2023 UJIAN AKHIR SESI AKEDEMIK 2023 14 15 16 17 18 19 20 MEMERIKSA KERTAS SOALAN MESYUARAT KALI KE3 MEMERIKSA KERTAS SOALAN 21 22 23 24 25 26 27 MENGISI MARKAN PBD & UASA DLM IDME MENGISI MARKAG PBD & UASA DLM IDME BENGKEL PEREKODAN NILAM PERAYAAN THAIPUSAM - CUTI MAJLIS KHATAM AL-QURAN TAHUN 6 28 29 30 31 MENYUARAT KALI KE-3 MAJLIS GRADUASI PERSIAPAN MAJLIS GRADUASI PERSIAPAN MAJLIS GRADUASI JANUARI 2024 PERKARA 1. MUAT TURUN SOALAN UASA 2023-2024 2. MINGGU PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH UASA BAGI TAHAP 2. 3 TAHAP 1 MENJALANI LATIHAN PBD 4. MENYEMAK DAN MENGISI MARKAH UASA DAN PBD DLM IDME 5. MAJLIS KHATAM AL-QURAN TAHUN 6 6. MESYUARAT MAJLIS GRADUASI TAHUN 6 DAN PRASEKOLAH 2023-2024 BULAN UJ IAN AKHIR SESI AKEDEMIK

Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday 1 2 3 MAJLIS GRADUASI TAHUN 6 DAN PRASEKOLAH 4 5 6 7 8 9 10 HARI KANAKKANAK PERJUMPAAN 3 PENJURU PERINGKAT SEKOLAH ISRAK MIKRAJ – CUTI BENGKEL ICT TAHUN BARU CINA – CUTI BENGKEL ICT TAHUN BARU CINA – CUTI BENGKEL ICT 11 12 13 14 15 16 17 CUTI PERSEKOLAHAN BENGKEL ICT CUTI PERSEKOLAHAN BENGKEL ICT CUTI PERSEKOLAHAN CUTI PERSEKOLAHAN CUTI PERSEKOLAHAN CUTI PERSEKOLAHAN CUTI PERSEKOLAHAN 18 19 20 21 22 23 24 CUTI PERSEKOLAHAN CUTI PERSEKOLAHAN CUTI PERSEKOLAHAN CUTI PERSEKOLAHAN CUTI PERSEKOLAHAN CUTI PERSEKOLAHAN CUTI PERSEKOLAHAN 25 26 27 28 29 CUTI PERSEKOLAHAN CUTI PERSEKOLAHAN CUTI PERSEKOLAHAN CUTI PERSEKOLAHAN CUTI PERSEKOLAHAN FEBUARI 2024 PERKARA 1. MAJLIS GRADUASI TAHUN 6 DAN PRASEKOLAH DIADAKAN. 2. PERJUMPAAN 3 PENJURU UNTUK SERAHAN KEPUTUSAN UASA DAN PBD 3. JADUAL WAKTU KELAS DAN PERSENDIRIAN 2024-2025 4. PERGERAKKAN KELAS BAGI SESI BAHARU 5. BENGKEL ICT CUTI SEKOLAH, ANJURAN ICT ( EN. MUHAMAD FARID ) MAJ LIS GRADUASI, P ENY ERAHAN PBD, CUTI P ERSEKOLAHAN

Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday 1 2 CUTI PERSEKOLAHAN CUTI PERSEKOLAHAN 3 4 5 6 7 8 9 CUTI PERSEKOLAHAN CUTI PERSEKOLAHAN CUTI PERSEKOLAHAN MESYUARAT PENGURUSAN, PENTADBIRAN & KURIKULUM MESYUARAT HEM & KOKURIKULUM PENDAFTARAN TAHUN 1 CUTI PERSEKOLAHAN 10 11 12 13 14 15 16 CUTI PERSEKOLAHAN HARI PERTAMA PERSEKOLAHAN PERHIMPUNAN RASMI MINGGU AKEDEMIK TRANSISI TAHUN 1 MINGGU AKEDEMIK TRANSISI TAHUN 1 MINGGU AKEDEMIK TRANSISI TAHUN 1 MINGGU AKEDEMIK TRANSISI IHYA RAMADHAN 17 18 19 20 21 22 23 MESYUARAT PANITIA BAHASA MESYUARAT PANITIA SAINS & MATEMATIK 24 25 26 27 28 29 30 MESYUARAT PANITIA PAI MESYUARAT PANITIA PJ DAN PK PROGRAM BOOK BESTIES - PSS HANTAR TAMPLET SEMENTARA PBD MATAPELAJARAN 31 MAC 2024 PERKARA 1. MESYUARAN PENTADBIRAN, PENGURUSAN, KURIKULUM, HEM & KOKU KALI PERTAMA. 2. PENDAFTARAN TAHUN SATU DAN TAKLIMAT PERSEKOLAHAN. 3. MENGEMAS KELAS , PERSEDIAAN PERSEKOLAHAN 4. SAMBUTAN MURID , AWAL PERSEKOLAHAN 5.PROGRAM TRANSISI BAGI TAHUN 1 6. PERHIMPUNAN BULAN ROHANI, SATU HARI SATU CERITA SIRAH NABI, CATAT DALAM BUKU NILAM % IHYA RAMADHAN 7. MESYUARAT PANITIA WAJIB DIJALANKAN 8 E-RPH WAJIB DIHANTAR PADA SETIAP JUMAAT / SABTU / AHAD MING GU AWAL SESI P ERSEKOLAHAN 2024-2025 BULAN P ERHIMPUNAN ROHANI, MING GU AKEDEMIK, MESYUARAT PANITIA,

Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday 1 2 3 4 5 6 MESYUARAT PANITIA PSV DAN MUZIK MESYUARAT PANITIA SEJARAH MINGGU AKEDEMIK MESYUARAT HARI ANUGERAH & KUALITI MINGGU AKEDEMIK 7 8 9 10 11 12 13 CUTI HARI RAYA AIDILFITRI CUTI HARI RAYA AIDILFITRI CUTI HARI RAYA AIDILFITRI CUTI HARI RAYA AIDILFITRI CUTI HARI RAYA AIDIL FITRI 14 15 16 17 18 19 20 MESYUARAT PANITIA RBT CABARAN 30 BUAH BUKU CABARAN 30 BUAH BUKU MINGGU AKEDEMIK CABARAN 30 BUAH BUKU MINGGU AKEDEMIK CABARAN 30 BUAH BUKU MINGGU AKEDEMIK CABARAN 30 BUAH BUKU MINGGU AKEDEMIK 21 22 23 24 25 26 27 CABARAN 30 BUAH BUKU MINGGU AKEDEMIK CABARAN 30 BUAH BUKU MINGGU AKEDEMIK CABARAN 30 BUAH BUKU MINGGU AKEDEMIK CABARAN 30 BUAH BUKU MINGGU AKEDEMIK CABARAN 30 BUAH BUKU MINGGU AKEDEMIK 28 29 30 PROGRAM JUM KEJAR BNTANG MENGEMAS KINI TAMPLET PBD APRIL 2024 PERKARA 1. MESYUARAT PANITIA KALI PERTAMA 2. BULAN PERHIMPUNAN NILAM, PROGRAM JOM BACA BUKU 1 MINIT 3. CABARAN 30 BUAH BUKU SELAMA 2 MINGGU, PROGRAM ANJUNG MEMBACA & PROGRAM JUM KEJAR BINTANG 4. PENILAIAN KENDIRI STANDARD 4 SETIAP GURU 5. PELANTIKAN PENILAI BAGI EPRESTASI 2024-2025 6. E-RPH WAJIB DIHANTAR PADA SETIAP JUMAT, SABTU, AHAD 7. LATIHAN PERSEMBAHAN PERSIAPAN HARI ANUGERAH 8. MESYUARAT KURIKULUM KALI KE-2 HARI ANUGERAH , PBS, PROGRAM BERSAMA IPG MESYUARAT PANITIA, BULAN P ERHIMPUNAN NILAM , HARI RAYA AIDIL FITRI, MESYUARAT HARI ANUG ERAH DAN KUALITI 2023-2024

Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday 1 2 3 4 CUTI HARI PEKERJA BMI TAHAP 1 DAN PRASEKOLAH 5 6 7 8 9 10 11 BENGKEL KAJIAN KES- SEJARAH SEGAK KALI PERTAMA MAJLIS PERASMIAN MINI PERPUSTAKAAN 12 13 14 15 16 17 18 SAMBUTAN HARI GURU PERINGKAT SEKOLAH MENGEMAS KINI TEMPLET PBD 19 20 21 22 23 24 25 MINGGU AKEDEMIKPRA UPSA TAHAP 2 MINGGU AKEDEMIK – PRA UPSA TAHAP 2 CUTI HARI WESAK MINGGU AKEDEMIK – PRA UPSA TAHAP 2 MINGGU AKEDEMIK – PRA UPSA TAHAP 2 CUTI PENGGAL 26 27 28 29 30 31 CUTI PENGGAL CUTI PENGGAL CUTI PENGGAL CUTI PENGGAL CUTI PENGGAL CUTI PENGGAL MEI 2024 PERKARA 1. PERHIMPUNAN PANITIA, SELASA HINGGA JUMAAT 2. MAJLIS PERASMIAN DAN PELANCARAN MINI PERPUSTAKAAN SKSD. 3. PROGRAM KAJIAN KES DAN BENGKEL PENULISAN KAJIAN KES TAHUN 4 4. BENGKEL MENGEMAS KINI BUKU REKOD NILAM 5. HANTAR KEBERHASILAN SETENGAH TAHUN PERTAMA 24.5.2024 6. E-RPH WAJIB DIHANTAR SETIAP HARI JUMAAT, SABTU, AHAD 7. LATIHAN PERSIAPAN HARI ANUGERAH P ENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH SETENGAN SEMESTER, P ERHIMPUNAN PANITIA

Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday 1 2 3 4 5 6 7 8 HARI KEPUTERAAN Y.D.P. AGONG JOM KEJAR BINTANG JUN- 30 HARI BENGKEL KOMPANG PROGRAM BAHASA INGGERIS 9 10 11 12 13 14 15 MINGGU SAINS DAN MATEMATIK MESYUARAT KURIKULUM KALI KE 3 16 17 18 19 20 21 22 CUTI HARI RAYA AIDILADHA CUTI HARI RAYA AIDILADHA HANTAR PAMPLET SEMENTARA PBD 23 24 25 26 27 28 29 PERSIAPAN HARI ANUGERAH PERSIAPAN HARI ANUGERAH RAPTAI HARI ANUGERAH KALI PERTAMA1 RAPTAI HARI ANUGERAH KALI KE 2 PERSIAPAN AKHIR HARI ANUGERAH & KUALITI 2023-2024 30 JUN 2024 PERKARA 1. BENGKEL KOMPANG ANJURAN PANITIA MUZIK 2. JOM KEJAR BINTANG, TARGET 100 BUAH BUKU SEBULAN 3. HARI ANUGERAH & KUALITI 2023-2024 4. E-RPH WAJIB DIHANTAR PADA HARI JUMAAT, SABTU, AHAD 5. PENCERAPAN STANDARD 4 KALI PERTAMA KUMPULAN A 6. MINGGU SAINS DAN MATEMATIK 7. PROGRAM BAHASA INGGERIS BERSAMA IPG RAJA MELEWAR 8. RESEPSI BUKU BULAN P ERHIMPUNAN NILAM, HARI ANUG ERAH DAN KUALITI 2023-2024

Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday 1 2 3 4 5 6 MESYUARAT PANITIA BAHASA LAWATAN UNIT KURIKULUM 7 8 9 10 11 12 13 AWAL MUHARRAM MESYUARAT PANITIA AGAMA MESYUARAT PANITIA PJ & PK SAMBUTAN AWAL MUHARAM SEKOLAH 14 15 UPSA TAHAP DUA SAHAJA MESYUARAT PANITIA MZ&PSV 16 UPSA TAHAP DUA SAHAJA MESYUARAT PANITIA RBT 17 UPSA TAHAP DUA SAHAJA 18 UPSA TAHAP DUA SAHAJA 19 UPSA TAHAP DUA SAHAJA 20 21 22 23 24 25 26 27 MESYUARAT PANITIA SEJARAH MESYUARAT PANITIA SAINS & MATEMATIK MESYUARAT KURIKULUM KALI KE 4 28 29 30 31 BENGKEL REKODER TAHAP 2 JULAI 2024 PERKARA 1. UJIAN PERTENGAHAH TAHUN 2. LAWATAN UNIT KURIKULUM 3. PENCERAPAN STANDARD 4 KALI PERTAMA KUMPULAN B 4. PROGRAM AWAL MUHARRAM PERINGKAT SEKOLAH 5. E-RPH WAJIB DIHANTAR PADA HARI JUMAAT, SABTU, AHAD 6. RESEPSI BUKU 7. MESYUARAT PANITIA KALI KE 2 P ENTAKSIRAN SETENGAH SEMESTER, BULAN P ERHIMPUNAN PANITIA, LAWATAN UNIT KURIKULUM

Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 PERJUMPAAN TIGA PENJURU KALI PERTAMA 11 12 13 14 15 16 17 PERTANDINGAN NYANYIAN SOLO/KIOR 18 19 20 21 22 23 24 SEGAK KALI KE 2 25 26 27 28 29 30 31 MENGEMAS KINI TEMPLET SEMENTARA PBD HARI KEBANGSAAN KE 67 OGOS 2024 PERKARA 1. SAMBUTAN BULAN KEMERDEKAAN BERTEMA PEWIRA 2. PERJUMPAAN TIGA PENJURU 3. CABARAN 30BUAH BUKU SELAMA 2 MINGGU 4. PROGRAM LETERASI MAKLUMAT 5. PERTANDINGAN KUIZ KEMERDEKAAN 6. PENCERAPAN STANDARD 4 KALI KEDUA KUMPULAN A 7. E-RPH WAJIB DIHANTAR PADA HARI JUMAAT, SABTU, AHAD 8. PROGRAM INTERVENSI BAHASA INGGERIS 9. RESEPSI BUKU 10. MELAKSANAKAN SEGAK KALI KE 2 BULAN P ERHIMPUNAN NILAM & BULAN KEBANGSAAN

Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday 1 2 3 4 5 6 7 PROGRAM WARNAWARNI MALAYSIA 8 9 10 11 12 13 14 PENUTUP BULAN KEBANGSAAN CUTI PENGGEL PERSEKOLAHAN 15 16 17 18 19 20 21 CUTI PENGGAL PERSEKOLAHAN MAULIDUR RASUL & HARI MALAYSIA CUTI PENGGAL PERSEKOLAHAN CUTI PENGGAL PERSEKOLAHAN CUTI PENGGAL PERSEKOLAHAN CUTI PENGGAL PERSEKOLAHAN CUTI PENGGAL PERSEKOLAHAN 22 23 24 25 26 27 28 SAMBUTAN MAULIDUR RASUL SEKOLAH 29 30 PROGRAM KESENIAN TAHAP 1 MENGEMASKINI TAMPLET SEMENTARA PBD SE P TEMBER 2024 PERKARA 1. PERHIMPUNAN MENGGUNAKAN DIGITAL 2. CABARAN NILAM MENGGAPAI BINTANG 100 BUKU SELAMA 4 MINGGU 3. MENGHANTAR KEBERHASILAN BESERTA IVIDEN GURU-GURU 4. PENCERAPAN STANDARD 4 KALI KLEDUA KUMPULAN B 5. E-RPH WAJIB DIHANTAR PADA HARI JUMAAT, SABTU, AHAD 6. PENUTUP BULAN KEBANGSAAN 7. PROGRAM KESENIAN TAHAP 1 8. PROGRAM PAMERAN WARNA WARNI MALAYSIA BERSAMA MUZIUM ADAT 9. RESEPSI BUKU BULAN P ERHIMPUNAN NILAM & P ERHIMPUNAN DI G ITAL

Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday 1 2 3 4 5 MESYUARAT KURIKULUM KALI KE 5 6 7 8 9 10 11 12 PELANCARAN BULAN BAHASA BAHASA MELAYU BAHASA INGGERIS BAHASA ARAB 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 PRA UASA TAHAP 2 SAHAJA PRA UASA TAHAP 2 SAHAJA PRA UASA TAHAP 2 SAHAJA PRA UASA TAHAP 2 SAHAJA PRA UASA TAHAP 2 SAHAJA 27 28 29 30 31 MENGEMASKINI TAMPLET SEMENTARA PBD PENUTUP BULAN BAHASA CUTI DEEPAVALI CUTI DEPAAVALI OKTOBER 2024 PERKARA 1. BULAN BAHASA KEBANGSAAN PERINGKAT SEKOLAH 2. E-RPH WAJIB DIHANTAR PADA HARI JUMAAT, SABTU, AHAD 3. MENYEMAK BUKU LATIHAN MURID 4. CABARAN 150 BUAH BUKU SEBULAN 5. 10 PROGRAM SEMPENA BULAN DIGITAL 6. PRA UASA DIJALANKAN IKUT JADUAL KELAS 7. MENGISI MARKAH SEGAK BULAN P ERHIMPUNAN DI G ITAL, BULAN BAHASA KEBANGSAAN

Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday 1 2 CUTI DEEPAVALI 3 4 5 6 7 8 9 MESYUARAT KURIKULUM KALI KE 5 BENGKEL MENJAWAB SOALAN SAINS 10 11 12 13 14 15 16 MESYUARAT PANITIA BAHASA MESYUARAT PANITIA PJ & PK BENGKEL MENJAWAB SOALAN MATEMATIK 17 18 19 20 21 22 23 MESYUARAT PANITIA AGAMA ISLAM PESYUARAT PANITIA PMZ & PSV BENGKEL MENJAWAB SOALAN BM 24 25 26 27 28 29 30 RAPTAI MAJLIS KHATAM AL-QURAN MAJLIS KHATAM AL-QURAN PERINGKAT SEKOLAH MENGEMAS KINI PAMPLET SEMENTARA PBD NOVEMBER 2024 PERKARA 1. PERHIMPUNAN ILMIAH, BAHAN ULANGKAJI DARI GURU SUBJEK 2. MAJLIS KHATAM AL-QURAN PERINGKAT SEKOLAH 3. BENGKEL MENJAWAB SOALAN UASA MATE & SAINS 4. BENGKEL MENJAWAB SOALAN BAHASA MELAYU 5. E-RPH WAJIB DIHANTAR PADA HARI JUMAAT, SABTU, AHAD 6. MENYEMAK BUKU LATIHAN MURID 7. MESYUARAT KURIKULUM KALI KE 6 8. KEM BESTARI SOLAT 9. MESYUARAT PANITIA KALI KE 3 BULAN P ERHIMPUNAN ILMU, MAJ LIS KHATAM AL -QURAN, BENGKEL

Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday 1 2 3 4 5 6 7 CETAK SOALAN MESYUARAT PANITIA MATE & SAINS MESYUARAT PANITIA SEJARAH CETAK SOALAN CETAK SOALAN CETAK SOALAN 8 9 10 11 12 13 14 MESYUARAT PANITIA RBT BENGKEL MENJAWAB SOALAN BI 15 16 17 18 19 20 21 UASA ELEKTIF TAHAP 1 DAN 2 UASA ELEKTIF TAHAP 1 DAN 2 UASA ELEKTIF TAHAP 1 DAN 2 UASA ELEKTIF TAHAP 1 DAN 2 UASA ELEKTIF TAHAP 1 DAN 2 CUTI PERSEKOLAHAN 22 23 24 25 26 27 28 CUTI PERSEKOLAHAN CUTI PERSEKOLAHAN CUTI PERSEKOLAHAN CUTI PERSEKOLAHAN CUTI PERSEKOLAHAN CUTI PERSEKOLAHAN CUTI PERSEKOLAHAN 29 30 31 CUTI PERSEKOLAHAN MENGISI IDME DISEMBER 2024 PERKARA 1. MENGHANTAR SOALAN UNTUK DICETAK. 2. MENGEDAR JADUAL PEPERIKSAAN 3. MELAKSANAKAN UASA 4. E-RPH WAJIB DIHANTAR PADA HARI JUMAAT, SABTU, AHAD 5. MENGEMAS KINI IDME 6. MENGEMAS KINI SKPM@KUALITI SEKOLAH BERSAMA IVIDEN 7. MESYUARAT PANITIA KALI KE 3 BULAN G E GAR MINDA ( UASA )

Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday 1 2 3 4 CETAK SOALAN UASA 5 6 7 8 9 10 11 UASA BM. BI. MATE UASA SAINS, SEJARAH MENGISI IDME MENGISI IDME MENGISI IDME 12 13 14 15 16 17 18 RAPTAI MAJLIS GRADUASI RAPTAI MAJLIS GRADUASI GRADUASI TAHUN 6 & PRASEKOLAH PERJUMPAAN TIGA PENJURU CUTI AKHIR TAHUN 19 20 21 22 23 24 25 CUTI AKHIR TAHUN CUTI AKHIR TAHUN CUTI AKHIR TAHUN CUTI AKHIR TAHUN CUTI AKHIR TAHUN CUTI AKHIR TAHUN CUTI AKHIR TAHUN 26 27 28 29 30 31 CUTI AKHIR TAHUN CUTI AKHIR TAHUN CUTI AKHIR TAHUN CUTI AKHIR TAHUN CUTI AKHIR TAHUN CUTI AKHIR TAHUN JANUARI 2025 PERKARA 1. E-RPH WAJIB DIHANTAR PADA HARI JUMAAT, SABTU AHAD 2. MENGISI MARKAH DALAM IDME 3. MELENGKAPKAN MAKLUMAT DALAM SKPM SEKOLAH @ KUALITI 4. PERSIAPAN MAJLIS GRADUASI TAHUN 6 DAN PRASEKOLAH 5. PERJUMPAAN TIGA PENJURU BULAN TERAKHIR SESI 2024-2025 , MAJ LIS GRADUASI, TI GA P ENJURU

Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday 1 CUTI AKHIR TAHUN 2 3 4 5 6 7 8 CUTI AKHIR TAHUN CUTI AKHIR TAHUN CUTI AKHIR TAHUN CUTI AKHIR TAHUN CUTI AKHIR TAHUN CUTI AKHIR TAHUN CUTI AKHIR TAHUN 9 10 11 12 13 14 15 CUTI AKHIR TAHUN CUTI AKHIR TAHUN CUTI AKHIR TAHUN CUTI AKHIR TAHUN MESYUARAT KALI PERTAMA CUTI AKHIR TAHUN MESYUARAT HEM & KOKU CUTI AKHIR TAHUN PENDAFTARAN TAHUN 1 CUTI AKHIR TAHUN 16 17 18 19 20 21 22 CUTI AKHIR TAHUN PERSEKOLAHAN SESI 2025 – 2026 23 24 25 26 27 28 FEBUARI PERKARA 2025 1. CUTI AKHIR TAHUN 2. MESYUARAT KALI PERTAMA CUTI AKHIR TAHUN

PENGGAL MULA PERSEKOLAHAN AKHIR PERSEKOLAHAN JUMLAH HARI JUMLAH MINGGU PENGGAL 1 11.03.2024 01.04.2024 01.05.2024 31.03.2024 30.04.2024 24.05.2024 15 17 16 11 JUMLAH HARI 48 CUTI PENGGAL 1, SESI 2024 HINGGA 2025 1 25.05.2024 – 02.06.2025 9 PENGGAL 2 03.06.2024 01.07.2024 01.08.2024 01.09.2024 30.06.2024 31.07.2024 31.08.2024 13.09.2024 18 22 22 10 15 JUMLAH HARI 72 CUTI PENGGAL 2, SESI 2024 HINGGA 2025 1 14.09.2024 – 22.09.2024 9 PENGGAL 3 23.09.2024 01.10.2024 01.11.2024 01.12.2024 30.09.2024 31.10.2024 30.11.2024 20.12.2024 6 21 20 15 13 JUMLAH HARI 62 CUTI PENGGAL 3, SESI 2024 HINGGA 2025 1 21.12.2024 – 29.12.2024 9 30.12.2024 01.10.2025 31.12.2024 17.01.2025 2 12 3 JUMLAH HARI 14 CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2024 HINGGA 2025 4 18.01.2025 – 16.02.2025 30 KELANDER AKEDEMIK DAN CUTI P ERAYAAN SESI 2024 HING GA 2025

CUTI PERAYAAN TAMBAHAN CUTI PERAYAAN YANG DIPERUNTUKKAN OLEH KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA ( KPM ) KUMPULAN A KUMPULAN B CATATAN HARI RAYA AIDIL FITRI 10.04.2024 & 11.04.2024 08.04.2024 ( ISNIN ) TIGA HARI CUTI TAMBAHAN KPM UNTUK KUMPULAN B 09.04.2024 ( SELASA ) 12.04.2024 ( JUMAAT ) HARI DEPAVALI 31.10.2024 ( KHAMIS ) 30.10.2024 ( RABU ) DAN 01.11.2024 ( JUMAAT ) DUA HARI CUTI TAMBAHAN KPM UNTUK KUMPULAN B KELANDER AKEDEMIK DAN CUTI P ERAYAAN SESI 2024 HING GA 2025

PIAGAM PELANGGAN Kami warga pendidik Sekolah Kebangsaan Simpang Durian ,dengan penuh khidmat akan berusaha sedaya upaya kami untuk : MURID : Memastikan semua murid menerima PDP mengikut masa yang diperuntukkan. Memastikan semua murid mendapat layanan yang adil dan saksama. Memberi perhatian yang serius kepada murid dalam bidang kurikulum , sahsiah dan kokurikulum. Buku latihan murid akan diperiksa dalam tempoh tidak melebihi 3 hari selepas dihantar. Mengurus pendaftaran dan pertukaran murid dalam tempoh 10 minit selepas maklumat diperolehi. Menyerahkan Pelaporan Pentaksiran Bilik Darjah ( PBD ) dan Pelaporan Rekod Prestasi dalam tempoh 3 minggu selepas selesai Peperiksaan Pertengahan dan Akhir Tahun. Mengeluarkan Penilaian Pentaksiran Sekolah Rendah (PPSR) yang merangkumi 4 aspek iaitu Pernyataan Keputusan Ujian Akhir Sesi Akademik ( UASA ), Pelaporan Pentaksiran Bilik Darjah ( PBD ) , Pelaporan Pentaksiran Aktiviti Jasmani Sukan dan Kokurikulum ( PAJSK) dan Pelaporan Pentaksiran Psikometrik Inventori Kecerdasan Pelbagai ( IKeP) serta Sijil Tamat Sekolah dan Segak. IBU BAPA / PENJAGA : Memastikan semua ibu bapa / penjaga berpuas hati terhadap pembelajaran yang diperoleh anak mereka di sekolah. Memberi layanan yang baik kepada ibu bapa / penjaga yang datang ke sekolah bagi menyelesaikan masalah anak-anak mereka. Mengadakan perjumpaan dengan ibu bapa / penjaga bagi membincangkan masalah anak-anak mereka di sekolah. Segala aduan yang diterima akan diambil tindakan semerta dengan membuat siasatan dan maklum balas dalam tempoh tidak melebihi 7 hari. Segala maklumat yang dikehendaki akan disediakan dalam tempoh tidak melebihi 4 hari. GURU : Memastikan semua guru dilengkapi dengan instrumen pendidikan untuk menjalankan tugas yang sepatutnya pada masa yang ditetapkan. Setiap guru menerima latihan dalaman dalam bidang masing-masing agar dapat meningkatkan profesionalisme. Pihak pentadbiran sentiasa peka dan responsif kepada kehendak-kehendak pelanggan dan sentiasa memberi layanan mesra dan cekap. Memastikan semua guru melaksanakan pdp dengan berkesan dan Berjaya menarik minat murid untuk belajar di sekolah Memastikan guru-guru mencungkil, mengasah dan membimbing murid-murid yang berbakat dan berkebolehan dalam bidang sukan, unit beruniform dan aktiviti koakademik yang dianjurkan di peringkat sekolah, daerah dan negeri. STAKEHOLDER : Guru Besar dan Guru-Guru Penolong Kanan akan memastikan pengurusan sekolah sentiasa dalam keadaan baik. Sentiasa bersedia dan sanggup menerima pandangan, cadangan dan teguran yang membina daripada semua pihak demi mempertingkatkan prestasi perkhidmatan, kecemerlangan akademik serta imej sekolah. Memastikan arahan dan permohonan pihak Kementerian Pendidikan di ambil tindakan segera selewat-lewatnya satu hari selepas surat atau arahan diterima. Segala aduan yang diterima akan diambil tindakan serta merta dengan membuat siasatan dan maklum balas dalam tempoh tidak melebihi 7 hari. Segala tuntutan bil dan invois akan dijelaskan dalam tempoh tidak melebihi 14 hari selepas diterima. Sebarang masalah atau maklumat boleh hubungi : Nama Guru Besar : Ustaz Md. Fouzar bin Norsirin Tel. Sekolah : 06 – 4914654 Tel. Bimbit : 013- 5871841

PROFIL SEKOLAH MOTO SEKOLAH USAHA MAJU JAYA SLOGAN SKSD SANDANG KECEMERLANGAN SEMARAK LAGU SEKOLAH SKSD yang kami cinta Tempat kami bina minda Usaha Maju Jaya Motto panduan bersama. Ilmu pengetahuan juga kemahiran Bersama kita kuasai Sains Teknologi kita utamakan Bina sebuah kejayaan. Disiplin kami jaga Ilmu amalkan sentiasa Murid SKSD sedia Berikrar mencapainya. Kami Putra Puteri SKSD sedia, Mengharungi segalanya Jasa guru diingati Jasa guru dihargai Semoga Allah berkati. LENCANA DAN LOGO SEKOLAH

MAKLUMAT STATUS KEDUDUKAN GURU MAC 2024 SEKOLAH KEBANGSAAN SIMPANG DURIAN 3

MAKLUMAT STATUS KEDUDUKAN GURU MAC 2024 SEKOLAH KEBANGSAAN SIMPANG DURIAN 3

MAKLUMAT STATUS KEDUDUKAN MURID MAC 2024 SEKOLAH KEBANGSAAN SIMPANG DURIAN 3

DASAR-DASAR PENDIDIKAN KEBANGSAAN 3 UNIT KURIKULUM SEKOLAH KEBANGSAAN SIMPANG DURIAN NEGERI SEMBILAN SEKOLAH KEBANGSAAN SIMPANG DURIAN 72400 SIMPANG DURIAN JELEBU NEGERI SEMBILAN

LATAR BELAKANG DASAR PENDIDIKAN KEBANGSAAN 3 Dasar Pendidikan Kebangsaan (DPK) telah dizahirkan melalui Penyata Razak (1956) yang dimaktubkan dalam Ordinan Pelajaran (1957). Pada tahun 1960, dasar ini telah disemak semula dan menghasilkan Laporan Rahman Talib yang kemudiannya dimaktubkan dalam Akta Pelajaran (1961). Seterusnya, DPK dikaji semula oleh sebuah Jawatankuasa Kabinet pada tahun 1979. Tujuan kajian semula tersebut adalah untuk memperbaiki pelaksanaannya agar dapat melahirkan satu masyarakat yang bersatu padu dan berdisiplin serta memenuhi keperluan tenaga rakyat yang terlatih bagi mencapai pembangunan negara. Rentetan daripada kajian semula itu, Akta Pendidikan 1996 [Akta 550] telah digubal dengan tujuan agar sistem pendidikan membolehkan masyarakat Malaysia menguasai ilmu, kemahiran dan nilai murni yang diperlukan dalam dunia yang berdaya saing tinggi serta bersifat global kesan daripada perkembangan pesat sains, teknologi dan maklumat.

DASAR PENDIDIKAN KEBANGSAAN 3 DPK memp u n y a i p e ra n a n pe n ti n g b a g i men j a y aka n wawa s a n n e g a ra me l al u i p e n d i d ika n d emi me nc a pa i ta r af n e g a r a ma j u s e p en uh n y a d a ri p ad a a s p ek kema ju a n eko n omi, ke a d il a n s o s i a l , keku a t a n r o h a n i, mo r a l d a n e tika ke a ra h mewu j u dka n su a t u ma s y a raka t y a n g b e r s a t u pa d u , d emokr a tik, li b e r a l d a n d i n amik. DPK b e rl a n d a ska n F a l s a f a h P e n d i d ika n Ke b a n g s a a n (F PK), i a it u s e p e rti y a n g be riku t: P endidikan di Malays ia adalah suatu usaha be rt e rusan ke arah l ebih mempe rkembangkan pot ens i s e cara menye luruh dan be r s epadu untuk me lahirkan insan yang s e imbang dan harmoni s dari s egi int e l ek, rohani, emos i dan jasmani, be rdasarkan kepe r cayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini be rtujuan untuk me lahirkan warganegara Malays ia yang be rilmu penge tahuan, be rke t e rampilan, be rakhlak mulia, be rtanggungjawab dan be rkeupayaan mencapai ke s e jaht e raan diri s e rta membe rikan sumbangan t e rhadap keharmonian dan kemakmuran ke lua rg a, masy araka t d an ne gara . DPK berlandaskan Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK), iaitu seperti yang berikut:

SISTEM PENDIDIKAN KEBANGSAAN 3 P endidikan pras ekolah adalah bagi murid yang be rumur dari empat hingga enam tahun be rtujuan untuk mempe rkembangkan pot ens i s e cara menye luruh, menguasai kemahiran asas dan memupuk s ikap pos itif s ebagai pe r s ediaan kemasukan ke s ekolah r endah. Punca Kuasa Bahagian IV, Si s t em P endidikan, Akta P endidikan 1996 [Akta 550] Seksyen 20 hingga 26 Akta P endidikan 1996 [Akta 550] Seksyen 15 Akta P endidikan 1996 [Akta 550] DPK be rland askan Fal s af ah P en did ika n Ke bang s aan (F PK), i aitu s ep e rti y an g be rikut: P endidikan Rendah adalah untuk murid-murid yang be rumur 6+ hingga 12+ tahun yang t e lah mencapai umur 6+ tahun pada hari pe rtama bulan Januari dalam tahun pe r s ekolahan s emasa anak itu didaftarkan s ebagai murid di s ekolah r endah dalam tahun itu, dan t e rus menjadi murid di s ekolah r endah s epanjang t empoh pendidikan wajib t e rmasuk kanak-kanak bukan warganegara. P endidikan Rendah ini menggunakan bahasa kebangsaan s ebagai bahasa pengantar utama s e rta wajib me laksanaan kegiatan kokurikulum di s ekolah be rmula pada tahun 3 hingga tahun 6. P rogram pendidikan bagi murid be rkepe rluan khas pula adalah yang s e suai dan r e l e van dengan kebol ehan mas ing-mas ing agar murid t e r s ebut dapat be rdikari; dan memas tikan murid be rkepe rluan khas yang be rpot ens i dibe ri pe luang untuk dit empatkan s e cara inklus if di dalam ke las arus pe rdana s e laras dengan prins ip pendidikan untuk s emua. Murid be rkepe rluan pendidikan khas bol eh dilanjutkan kepada satu t empoh s epe rti yang be rikut: tidak l ebih daripada dua tahun di s ekolah r endah; atau tidak l ebih daripada dua tahun di s ekolah menengah; atau satu tahun di s ekolah r endah dan satu tahun di s ekolah menengah. ke lua rg a, masy araka t d an ne gara . DASAR PRASEKOLAH DASAR PENDIDIKAN RENDAH P u n c a Ku a s a Ba h a g i a n IV, Akt a P e n di d ika n 1996 [Akt a 550] Ba b 1, Seks y e n 1 7 h in gg a 19, Akt a P e n d id ika n 1996 [Akt a 550] Ba b 2, Seks y e n 27 h i n g g a 29 - Seks y e n 29 A, Akt a P e n d i d ika n 1996 [Akt a 550] Ba b 8, Seks y e n 41, Akt a P e n d i dika n 1996 [Akt a 550] P e rka ra 8.2.1 SP I Bil.1/1985 P e rka ra 2.1 SP I Bil.2/1986 SP I Bil.14/2002 P e ra tu ra n - p e ra t u r a n ( P e n d i d ika n Kha s ) 2013

SISTEM PENDIDIKAN KEBANGSAAN 3 Bahasa kebangsaan s ebagai bahasa pengantar utama dalam s i s t em pendidikan kebangsaan be rtujuan untuk memupuk pe rpaduan dalam kalangan rakyat Malays ia yang be rbilang kaum dan agama me lalui penggunaan bahasa Me layu. Mema s tikan ba hasa Me l ayu s ebag ai ba ha sa p engan tar u tama ke c ua li di SJKC danDPK b e rla ndaska n Fal s afa h P en did ikan Kebangsa an (F PK), iait u s ep e rti y an g be rikut: Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) ialah suatu program pendidikan yang menye luruh dan be r s epadu dari s egi s truktur kandungan, pendekatan s e rta bahan pengajaran dan pembe lajaran. Matlamat KSSR adalah untuk mempe rkembangkan pot ens i s e tiap indi v idu s e cara s e imbang dan menye luruh me liputi aspek jasmani, emos i, rohani dan int e l ek; bagi me lahirkan modal insan yang s e imbang, harmoni s , be rakhlak mulia, kriti s , kr eatif, inovatif s e rta memiliki kemahiran insaniah bagi menghadapi cabaran abad ke -21. Unsur -unsur penge tahuan, kemahiran dan nilai di s epadukan dalam s emua akti v iti kurikulum dan kokurikulum. KSSR mula dilaksanakan pada tahun 2011. ke lua rga, masy ar akat d an ne ga ra . DASAR BAHASA KEBANGSAAN SEBAGAI BAHASA PENGHANTAR UTAMA DASAR KURIKULUM KEBANGSAAN P e rn y a ta a n Da s a r Ku riku l um ke b a n g s a a n h e n d akla h d ig u n aka n o l e h s emu a s eko l a h d a l am s i s t em p e n d i d ika n ke b a n g s a a n . Ku riku l um Keb a n g s a a n y a n g d it e t a pka n h e n d akl a h me ne n tuka n p e n g e t a h u a n , kema h ir a n d a n n il a i y a n g d ij a n gka d i p e r o l e h o l eh mu ri d -mu ri d p a d a akh ir t emp o h p e r s eko l a h a n ma s i n g -ma s i n g d a n h e n d akl a h t e rma s uk ma ta p e l aj a ran t e ra s d a n a p a - a p a ma t a p e l a j a r a n l a i n y a n g d it e t a pka n. P e n g g u n a a n ku riku l um ke b a n g s a a n ju g a a d a la h u n t uk me n a n am d a n memp e rti ngka tka n n il a i mo ra l y a n g d iin g i n i s e rt a me n y amp a ika n p e n g e t a hu a n . Punca Kuasa P e rl embagaan P e r s ekutuan ( P e rkara 152) Akta Dewan Bahasa dan Pus taka [Akta 213] 1959 (Di s emak 1978) Akta Bahasa Kebangsaan ( P indaan dan P e luasan) 1983 AKTA P ENDIDIKAN 1996 ( AKTA 550 ) Kurikulum Standard Sekolah Rendah (Semakan 201 7 ) (Dilaksanakan s e cara be rpe ringkat -pe ringkat be rmula dengan murid Tahun 1 mulai tahun 201 7 ) P P PM 2013 - 2025 menyarankan kurikulum s ekolah r endah di s emak s emula supaya membe ri penekanan kepada penguasaan kemahiran abad ke -21 s epe rti pemikiran kr eatif, inovatif, menye l e saikan masalah, dan kepimpinan. KSSR yang di s emak s emula ini dinamakan Kurikulum Standard Sekolah Rendah (Semakan 201 7 ). KSSR (Semakan 201 7 ) mengambil kira e l emen yang memupuk nilai pe rpaduan, dan keharmonian kaum supaya murid mengenal , menghormati, dan mene rima ke lainan s e rta pe rbe zaan indi v idu. Se tiap murid dibentuk menjadi warganegara yang c inta akan negaranya, dan be rbangga s ebagai rakyat Malays ia tanpa mengira kaum, agama atau s tatus sos ioekonomi. Kemahiran Be rfikir Aras Tinggi (KBAT) dituli s s e cara ekspli s it dalam Standard P embe lajaran s emua mata pe lajaran bagi memas tikan pe laksanaan PdP yang mantap untuk meningkatkan kemahiran be rfikir aras tinggi dalam kalangan murid. KSSR (Semakan 201 7 ) dilaksanakan s e cara be rpe ringkat -pe ringkat be rmula dengan Tahun 1 mulai tahun 201 7 . Ku rikulum Be r s epa du Sekolah Me ne ngah ( s e h ingga 2021)Kurikulum Be r s ep adu Sekol ah Meneng ah (KBSM) ial ah s uatu p ro gr am p end i dikan

SISTEM PENDIDIKAN KEBANGSAAN 3 P e raturan-pe raturan P endidikan ( P endidikan Khas ) 2013, menyatakan bahawa murid be rkepe rluan khas (MBK) di s ekolah pendidikan khas (SPK), program pendidikan khas int egras i ( P PKI) dan program pendidikan Inklus if ( P P I) di pe ringkat pras ekolah, r endah, menengah dan l epas menengah hendaklah mengikuti Kurikulum P endidikan Khas yang di s ediakan ol eh KPM. P e rnyataan Dasar P e laksanaan Kurikulum P endidikan Khas adalah untuk membol ehkan MBK mengikuti PdP yang be r s e suaian dengan tahap keupayaan mas ing-mas ing, meminimumkan halangan untuk be lajar dan memas tikan pe libatan dalam PdP s e cara aktif. Mema s tika n MBK dapat men giku ti Kurikulum P endi dikan Kh as s epe rti ya ng b e riMemas tikan b ahas a Me layu s e ba gai b ah as a pe ng an tar u tama ke c uali d i SJKC da nDPK b e rl and aska n Fal safa h P endi dika n Ke ba ng sa an (F PK), iaitu s ep e rti yang be rikut: P e rnyataan Dasar P e rpaduan Nas ional Mene rus i P endidikan adalah untuk memas tikan: penggunaan bahasa kebangsaan dalam medium pendidikan s ebagai tunjang kekuatan budaya dan jati diri bangsa dengan pene rapan sas t e ra yang be rmutu tinggi s ebagai wahana t e rbaik menyuburkan budaya ilmu dan pembinaan tamadun bangsa; pembinaan negara bangsa Malays ia dengan mempe rkukuh pe rpaduan; pembinaan identiti nas ional dan s emangat kebangsaan s e rta membangunkan sumbe r manus ia be r s e suaian dengan kepe rluan negara; dan penyediaan program pendidikan yang dapat me lahirkan murid yang be r satu padu, be rtolak ansur, penyayang, mempunyai nilai -nilai pos itif, patriotik dan bangga t e rhadap negara s e laras dengan prins ip Rukun Negara s e rta memas tikan Sekolah Kebangsaan (SK) menjadi s ekolah pilihan utama ibubapa. ke lua rg a, masy ar akat dan ne gar a. DASAR KURIKULUM PENDIDIKAN KHAS DASAR PERPADUAN NASIONAL MENERUSI PENDIDIKAN Punca Kuasa Akta P endidikan 1996 [Akta 550 P e raturan- P e raturan P endidikan [ P endidikan Khas (2013)] Kod Amalan P endidikan Murid Be rkepe rluan Khas (2015) Punca Kuasa Seksyen 1 7 , Akta P endidikan 1996 [Akta 550] Seksyen 18, Akta P endidikan 1996 [Akta 550] Seksyen 19, Akta P endidikan 1996 [Akta 550]

SISTEM PENDIDIKAN KEBANGSAAN 3 DASAR PERPADUAN NASIONAL

SISTEM PENDIDIKAN KEBANGSAAN 3 Si s t em P entaks iran yang diamalkan di Malays ia be rfungs i s ebagai pe tunjuk kepada kualiti pendidikan negara. P entaks iran ialah pros e s mengumpul data dan maklumat t entang murid s e rta menilai tahap penguasaan murid dalam pembe lajaran. P entaks iran juga be rtujuan mempe rbaiki pembe lajaran murid me lalui maklumat yang dipe rol eh. P e rnyataan Dasar P entaks iran P endidikan Kebangsaan adalah untuk memas tikan s emua urusan pentaks iran yang dijalankan menepati prins ip ekuiti dalam pendidikan tanpa s ebarang di skriminas i; memas tikan s emua s ekolah ke rajaan dan s ekolah bantuan ke rajaan be rtanggungjawab menyediakan s emua murid untuk menduduki pepe riksaan; memas tikan pentaks iran yang dilaksanakan be r s ifat holi s tik, iaitu me libatkan pepe riksaan pusat dan pentaks iran be rasaskan s ekolah; dan memas tikan pepe riksaan awam yang dikendalikan ol eh badan luar negara yang me libatkan murid dalam s i s t em pe r s ekolahan mendapat ke lulusan P engarah P epe riksaan. P epe riks a an Awam - P ep e riksa an Awam ia la h pe pe riksaa n yang diran can g, di bi na,Memas tikan MBK dapat meng iku ti Kurikul um P en di dika n Kha s s epe rti y ang be riMemas tikan bah as a Me layu s e ba gai b ahasa pe ng an tar u t ama ke c ua li d i SJKC da nDPK be rlandaska n Fal s af ah P en didikan Kebang s aan (F PK), iait u s epe rti y an g be rikut: DASAR PENTAKSIRAN PENDIDIKAN KEBANGSAAN P e n taks ira n Be ra s a ska n Seko l a h – s a t u p en t aks ira n y a n g b e r s if at ho li s tik i a it u me n il a i a s p ek ko g n itif, a f ektif d a n p s ikomo t o r s e l a r a s d en g a n Fa l s a f a h P e n d i d ikan Ke b a n g s a a n d a n ku riku l um ke b a n g s a an . P e n t aks ir a n Be ra s a ska n Seko l a h ( PBS) t e rd iri d a ri p a d a emp a t (4) komp o n e n , ia it u P e n t aks ira n Bilik Da rjah ( PBD), P e n t aks ira n P u s a t ( P P ), P e n taks ir a n Akti v iti J a sma n i, Suka n d a n Koku riku l um ( PAJSK) s e rt a P e n t aks iran P s ikome trik. P e n t aks ira n Bilik Da rja h ( PBD) P e n taks ira n f o rma tif y a n g d il aks a n aka n s e iri n g d en g a n P e n ga ja r a n d a n P emb e l a j a r a n ( P d P ) u n t uk me nt aks ir p e rkemb a n g a n p emb e l a j a r a n mu ri d i a it u : P e ntaks ira n u n t uk pemb e l a ja ra n (As s e s sme n t fo r l e a r n i n g ) P e n taks ira n s e b a g a i p emb e l a ja r a n (As s e s sme n t a s l e a rn i n g ) PBD ju g a me ra n gkumi p e n t aks ira n s uma tif y a n g d ij a l a nka n p a d a akh ir u n it p emb e l a j a ra n , p e n g g a l , bu l a n a t a u t a h u n u n t uk me n aks ir p e n ca p a i a n mu ri d : P e n taks ira n t e n t a n g p emb e l a j a r a n (As s e s sme n t o f l e a r ni n g ) P e n t aks ira n Akti v iti J a sma n i, Suka n d a n Koku riku l um ( PAJSK) P e n taks ira n y a n g d ita db ir, d ir eko d d a n d il a p o rka n me la l u i p e n y e rt a a n , pe li b at a n da n p e nc a p a i an mu ri d d a l am akti v iti s uka n , koku riku l um d a n eks tr aku riku l um. Mu rid p e rl u me li b a tka n d iri d a l am akti v iti b uka n aka d emik s ama a d a d i d al am a t a u d i l u a r b ilik d a rj a h me n g iku t ke u pa ya a n mu rid . P e n t aks ira n P s ikome trik ( P P s i) Su a t u ka e d a h y a n g d i gu n aka n s e c a ra s i s t ema tik u n t uk me ng ump ul makl uma t y a n g me n g g amb a rka n tr e t p s iko l o g i, i a it u a p tit u d d a n p e r s o na liti mu rid . P u n c a Ku a s a Akt a P e n d i d ika n 1996 [Akt a 550] P e r a tu r a n - p e r a t u ra n P e n d i d ika n ( P e n il a i a n d a n P e p e riks a a n) 1997 Dokume n d a n P a n d u a n Ma jli s Ke s e l ama t a n Ne g a r a s e rt a P e ja b a t Ke t u a P e g awa i Ke s e l ama t a n Ke ra ja a n Ma l a y s i a Buku Da s a r P e n t aks ira n P e n d i d ika n Ke b a n g s a a n P a n d u a n P e n g u ru s a n P e pe riks a an Su ra t - s u ra t Sia r a n L P /Su r a t P eke lilin g Ikh ti sa s y a n g s e da n g b e rku a t ku a s a .

SISTEM PENDIDIKAN KEBANGSAAN 3 P e laksanaan dasar MBMMBI akan be rmula dengan Tahun Satu pada tahun 2011, manakala bagi Tahun Empat, Tingkatan Satu dan Tingkatan Empat adalah pada tahun 2012. P e rubahan dasar kepada MBMMBI akan dilaksanakan s e cara be rpe ringkat -pe ringkat mulai tahun 2010. P e rnyataan Dasar MBMMBI be rtujuan untuk membentuk masyarakat yang menguasai BM dan BI dalam s i s t em pendidikan negara. Mema s tika n MBK dapat men giku ti Kurikulum P endi dikan Kh as s epe rti ya ng b e riMemas tikan b ahas a Me layu s e ba gai b ah as a pe ng an tar u tama ke c uali d i SJKC da nDPK b e rl and aska n Fal safa h P endi dika n Ke ba ng sa an (F PK), iaitu s ep e rti yang be rikut: HI P ialah ini s iatif bahasa Ingge ri s yang dipe rkenalkan di bawah dasar MBMMBI dan menyokong lima anjakan dalam dokumen P P PM 2013-2025. P rogram ini me libatkan s emua s ekolah r endah dan menengah di s e luruh negara. HI P menggunakan kons ep Whol e School Approach, iaitu pemimpin s ekolah, guru, murid, ibu bapa s e rta komuniti be r sama- sama bagi meningkatkan pr e s tas i bahasa Ingge ri s . HI P juga menggalakkan s ekolah menjalinkan ke rjasama dengan badan ke rajaan dan badan bukan ke rajaan untuk me laksanakan akti v iti bahasa Ingge ri s di s ekolah. P e laksanaan HI P t e lah diumumkan ol eh P e rdana Ment e ri Malays ia YAB Dato’ Sri Mohd. Najib bin Tun Haji Abdul Razak pada pembentangan baj e t 2016 be rtarikh 23 Oktobe r 2016. P e rnyataan Dasar HI P be rpe ranan mewujudkan satu pe r s ekitaran imme r s i v e bahasa Ingge ri s di s ekolah dengan menggalakkan penggunaan bahasa Ingge ri s dalam kalangan murid s ekolah. ke lua rg a, masy ar akat dan ne gar a. DASAR MEMARTABATKAN BAHASA MALAYSIA DAN MEMPERKUKUHKAN BAHASA INGGERIS ( MBMMBI ) DASAR Highly Immersive Programme (HIP) Punca Kuasa 08 Julai 2009: Keputusan J emaah Ment e ri - Dasar Memartabatkan Bahasa Malays ia Mempe rkukuh Bahasa Ingge ri s (MBMMBI) menggantikan Dasar P engajaran dan P embe lajaran Sains dan Mat ematik dalam Bahasa Ingge ri s ( P PSMI). Punca Kuasa 19 Oktobe r 2015: Ke lulusan Majli s Tindakan Ekonomi Negara (MTEN) 25 F ebruari 2016: Me syuarat P rof e s ional KPM Bil. 07 /2016

SISTEM PENDIDIKAN KEBANGSAAN 3 P rogram j -QAF be rasaskan idea YAB P e rdana Ment e ri Malays ia yang t e lah dinyatakan s e cara khusus s emasa lawatannya ke Kement e rian P endidikan Malays ia (KPM) pada 30 Di s embe r 2003. Ce tusan idea ini t e lah dipe rhalus di pe ringkat Kement e rian P e lajaran me lalui satu Seminar j -QAF pada 03 hingga 05 Mac 2004. P rogram j -QAF t e lah dilaksanakan s e cara uji kaji dalam proj ek rinti s s e lama tiga bulan dan be rakhir pada Julai 2004. YAB P e rdana Ment e ri t e lah be r s e tuju program ini dilaksanakan mulai tahun 2005. P ENYATAAN DASAR P rogram j -QAF ialah suatu usaha mempe rkasakan P endidikan I s lam ( P I) me lalui penekanan khusus dalam pengajaran Jawi, al -Quran, bahasa Arab dan fardu ain yang dilaksanakan di pe ringkat pe r s ekolahan r endah menggunakan kurikulum, mode l dan modulnya yang t e r s endiri s e rta pe runtukan jadual waktu s edia ada, di samping penggunaan t enaga guru yang khusus untuk pemulihan, bimbingan, kemahiran, pengukuhan, pengayaan dan penghayatan murid. Mema s tika n MBK dapat men giku ti Kurikulum P endi dikan Kh as s epe rti ya ng b e riMemas tikan b ahas a Me layu s e ba gai b ah as a pe ng an tar u tama ke c uali d i SJKC da nDPK b e rl and aska n Fal safa h P endi dika n Ke ba ng sa an (F PK), iaitu s ep e rti yang be rikut: STEM ialah pembe lajaran be r s epadu Sains , T eknologi, Ke jurut e raan dan Mat ematik yang dilaksanakan s e cara formal be rdasarkan kurikulum; bukan formal me lalui akti v iti koakademik dan kokurikulum; dan tidak formal me lalui pembe lajaran tidak langsung di s e tiap pe ringkat umur be rmula daripada pe ringkat awal kanak-kanak, pendidikan r endah dan pendidikan menengah. P e rnyataan Dasar P endidikan STEM s ebagai pendidikan s epanjang hayat me rangkumi pembe lajaran be r s epadu sains , t eknologi, ke jurut e raan dan mat ematik s e cara formal be rdasarkan kurikulum, bukan formal me lalui akti v iti koakademik dan kokurikulum dan tidak formal me lalui pembe lajaran tidak langsung di s e tiap pe ringkat umur be rmula dari pe ringkat awal kanak-kanak, pendidikan r endah, pendidikan menengah r endah, menengah atas , t e rtiari dan di pe ringkat indus tri/komuniti yang bol eh menyumbang kepada me lahirkan masyarakat yang mempunyai lit e ras i STEM s e rta membekalkan t enaga ke rja STEM be rkemahiran tinggi yang bol eh menyumbang kepada inovas i baru ke lua rga, masy ar akat d an ne ga ra . DASAR PROGRAM J-QAF Dasar Sains, Teknologi, Kejuruteraan dan Matematik (STEM) Pun ca Ku as a 30 Se p t emb e r 2004: Me s yu ara t P en gu rus an KPM Bil. 31/2004 Sura t P eke lili n g Ikh ti s a s Bil. 13/2004: P e laks a naa n P r ogr am j -QAF d i Seko lah Rend ah 15 hi ngg a 1 7 Jun 2007 : Me s y ua r at P e ng uru san T e rti n g gi KPM Bil. 2/2007 Su r at P eke liling Ikhti s a s Keme nt e ria n P end idikan Mal a y s ia Bil. 02/2015: P e laks an aa n Norma Ba ha r u G uru P en did ika n I s l am di Sekol a h Re nd ah , Keme n t e ri a n P e n d id ikan Mala ys i a (KPM) be rt arikh 04 F ebr u a ri 2015 Su ra t Si aran Bil. 35/2012: P e lua s an P r og ram j -QAF Semua Seko la h Re n da h T ah un 2013 be rt arikh 21 Di s emb e r 2012 Su r a t P eke liling Ikh ti sas KPM Bil. 08/2016: P e l aksa naa n Kuriku l um St an d a r d Seko l a h Re n da h (Semaka n 201 7 ) Se c ara Be rp e ringkat - pe ri ngkat Mu l a i T a h u n 201 7 Punca Kuasa Anjakan ke -4 P P PM 2013-2025: Ini s iatif #49

SISTEM PENDIDIKAN KEBANGSAAN 3 P embe s tarian Sekolah ialah pros e s be rt e rusan mempe rluas pengint egras ian ICT dalam pengajaran dan pembe lajaran ( PdP ) dan pengurusan s e rta pentadbiran ( PdT) ke s emua s ekolah me lalui ini s iatif ICT s edia ada supaya murid menjadi modal insan yang be rupaya menghadapi cabaran abad ke -21 dan be rfungs i dalam masyarakat be rpenge tahuan (knowl edge soc i e ty). G e lombang ke -4 P embe s tarian Sekolah, iaitu Konsolidas i dan Ke l e s tarian (2011 -2020)membe ri tumpuan kepada pe rkara yang be rikut: P emantapan infras truktur; P eningkatan kemahiran dan kompe t ens i digital s e rta *pemikiran computational murid; dan P enilaian murid be rasaskan kebe rhas ilan. . P ENYATAAN DASAR P embe s tarian s ekolah be rtujuan mengoptimumkan pot ens i murid menguasai kemahiran inovas i digital dan kemahiran abad ke -21, menggunakan ICT s ebagai pengupaya; meningkatkan kompe t ens i dan pembangunan prof e s ional pihak be rkepentingan yang be rkaitan untuk mengint egras ikan ICT dalam pendidikan dengan be rke san; dan me rapatkan jurang digital antara s ekolah bandar dengan s ekolah luar bandar Mema s tika n MBK dapat men giku ti Kurikulum P endi dikan Kh as s epe rti ya ng b e riMemas tikan b ahas a Me layu s e ba gai b ah as a pe ng an tar u tama ke c uali d i SJKC da nDPK b e rl and aska n Fal safa h P endi dika n Ke ba ng sa an (F PK), iaitu s ep e rti yang be rikut: P e rnyataan Dasar T eknologi Maklumat dan Komunikas i (TMK/ICT) dalam P engajaran dan P embe lajaran ( PdP ) adalah untuk memas tikan penggunaan TMK/ICT untuk s emua murid; TMK/ICT dalam pendidikan menjadi tanggungjawab be r sama s ektor awam, swas ta dan komuniti; TMK/ICT s ebagai pengupaya dalam pendidikan ke arah pembangunan modal insan be rt e raskan kemahiran abad ke -21 s e rta TMK/ICT untuk meningkatkan produkti v iti, ke c ekapan dan kebe rke sanan s i s t em pengurusan dan pentadbiran pendidikan. P e libatan ibu bapa dan komuniti s e cara aktif dalam pembangunan akademik adalah untuk meningkatkan pros e s pembe lajaran, kebe rhas ilan murid dan s e cara menye luruh dapat meningkatkan pr e s tas i akademik murid dan s ekolah. T ekno lo gi Makluma t d an Komun ikas i (TMK/ICT) P e nga ja ra n dan P embe laj aranke lua rg a, masy ar akat dan n egara. Dasar Pembestarian Sekolah Dasar Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK/ICT) dalam PDP Punca Kuasa Me syuarat J emaah Ment e ri, April 2010 Me syuarat Flagship Coordination Committ e e ke -30, 2010 Punca Kuasa Me syuarat J emaah Ment e ri, Tahun 2005

SISTEM PENDIDIKAN KEBANGSAAN 3 KBAT ialah keupayaan untuk mengaplikas ikan penge tahuan, kemahiran dan nilai dalam membuat penaakulan dan r e fl eks i bagi menye l e saikan masalah, membuat keputusan, be rinovas i dan be rupaya menc ipta s e suatu. Tiga c iri utama KBAT ialah kebol ehan be rfikir s e cara kriti s dan kr eatif s e rta membuat penaakulan s epe rti dalam huraian yang be rikut: 1. Kemahiran be rfikir kriti s . kebol ehan untuk menilai s e suatu idea s e cara logik dan ras ional untuk membuat pe rtimbangan yang wajar dengan menggunakan alasan dan bukti yang munasabah. 2. Kemahiran be rfikir kr eatif. kemampuan untuk menghas ilkan atau menc ipta s e suatu yang baharu dan be rnilai dengan menggunakan daya imaginas i s e cara as li s e rta be rfikir tidak mengikut ke laziman. 3. Kemahiran menaakul. membol ehkan indi v idu membuat pe rtimbangan dan penilaian s e cara logik dan ras ional. P ENYATAAN DASAR KBAT ialah satu usaha be rt e rusan KPM untuk me lahirkan insan yang s e imbang dan be rtanggungjawab t e rhadap kemakmuran negara. P emupukan dan pembudayaan KBAT dapat membantu murid me lakukan ope ras i pemikiran s epe rti membuat anali s i s dan inf e r ens i yang s e t e rusnya dapat meningkatkan ke fahaman s e rta meningkatkan pr e s tas i pencapaian me r eka. Se laras dengan itu, s e tiap murid yang dihas ilkan diharapkan dapat mempe rbaiki ke l emahan diri s e rta mengaplikas ikan penge tahuan, kemahiran dan nilai s e cara t e rurus dalam kehidupan Mema s tika n MBK dapat men giku ti Kurikulum P endi dikan Kh as s epe rti ya ng b e riMemas tikan b ahas a Me layu s e ba gai b ah as a pe ng an tar u tama ke c uali d i SJKC da nDPK b e rl and aska n Fal safa h P endi dika n Ke ba ng sa an (F PK), iaitu s ep e rti yang be rikut: P e rnyataan Dasar P rogram P PB adalah untuk me l engkapkan diri P P P dengan amalan nilai prof e s ionali sme keguruan, penge tahuan dan kemahiran s e cara t e rancang bagi memartabatkan prof e s ion keguruan dengan meningkatkan kualiti, mengukuhkan tahap prof e s ionali sme keguruan me lalui laluan ke rjaya guru yang menarik. T ekno lo gi Makluma t d an Komunikas i (TMK/ICT) P e nga ja r an dan P emb e lajar anke lua rg a, ma sy ar akat dan nega ra . Dasar Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Dasar Pembangunan Profesionalisme Berterusan bagi Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Kementerian Pendidikan Malaysia Punca Kuasa P e lan P embangunan P endidikan Malays ia 2013-2025. P e lan P embangunan P rof e s ionali sme Be rt e rusan ( Guru dan P emimpin Sekolah) KPM Edi s i 2014 P e laksanaan Dasar Latihan Sumbe r Manus ia KPM - P eke liling P e rkhidmatan KPM Bilangan 4 Tahun 2016 27 Oktobe r 2016: Me syuarat P rof e s ional KPM Bil. 33/2016 21 Nov embe r 2016: Me syuarat Jawatankuasa P e rancangan P endidikan ke -212 Dokumen Awal P e lan Induk P embangunan P rof e s ionali sme Keguruan KPM Edi s i 2016 Punca Kuasa Anjakan ke -4 P e lan P embangunan P endidikan Malays ia ( P P PM) 2013-2025: Ini s iatif # 20

SISTEM PENDIDIKAN KEBANGSAAN 3 Dasar Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

SISTEM PENDIDIKAN KEBANGSAAN 3 1. Memas tikan pe laksanaan tujuh hari latihan dalam s e tahun kepada s emua P P P s e cara pemantauan me lalui Si s t em P engurusan Latihan Kement e rian P endidikan Malays ia (SP LKPM). 2. Me laksanakan kajian kepe rluan latihan yang dipe rlukan ol eh P P P . 3. Me rancang dan me laksanakan pe lbagai kaedah latihan P PB. 4. Memantau dan me r ekod pe laksanaan P PB me lalui SP LKPM. 5. Menjalankan penilaian kebe rke sanan latihan dan kajian impak P PB yang t e lah laksanakan Mema s tikan MBK d apat mengiku ti Kurikulum P e n didikan Kh as s e pe rti ya ng be riMemas tikan b ah as a Me layu s eba ga i b ah asa pe ngan tar u tama ke c ua li d i SJKC da nDPK b e rla nd aska n F al safa h P endi d ika n Keba ngsa an (F PK), iaitu s ep e rti yang be rikut: Matlamat program adalah untuk me lahirkan modal insan unggul me lalui pe r s ekitaran pembe lajaran yang menye ronokkan, pe libatan pembe lajaran murid yang aktif dan be rmakna dengan di sokong kepimpinan yang be rkualiti/be rwawasan, guru yang kompe t en dan be raspiras i tinggi s e rta komitmen komuniti yang padu. Usaha ini s e laras dengan enam Aspiras i Murid yang t e rkandung dalam P P PM 2013-2025. Menj e lang tahun 2025 s emua s ekolah di bawah Kement e rian Malays ia me laksanakan P rogram TS25 s epenuhnya. P enyataan Dasar P rogram Trans formas i Sekolah 2025 (TS25) adalah untuk mentrans formas ikan s ekolah s ebagai ins titus i pembe lajaran (l earning s chool), dan memas tikan kemenjadian murid yang holi s tik me lalui peningkatan keupayaan kepimpinan dan prof e s ional guru s e cara be rt e rusan t a hu n 2025 s emua s ekol a h di bawah Kemen t e rian P e n didikan Ma lays i a me laks anaka n T ekno lo g i Makluma t d an Komun ikas i (TMK/ICT) P e nga jara n da n P embe laj ar anke lua rga, ma sy a raka t d an neg a ra . Dasar Pembangunan Profesionalisme Berterusan bagi Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Kementerian Pendidikan Malaysia Dasar Program Transformasi Sekolah 2025 (TS25) Punca Kuasa P e lan P embangunan P endidikan Malays ia 2013-2025 19 Januari 2015: Me syuarat Majli s Ekonomi Bil. 02/2015 Me syuarat Jawatankuasa Induk P embangunan Staf Bil. 01/2015 be rtarikh 12 Macm 2015 Me syuarat P rof e s ional KPM Bil. 03/2016 01 Di s embe r 2016: Me syuarat P engurusan KP PM Bil. 04/2016

SISTEM PENDIDIKAN KEBANGSAAN 3 Dasar Program Transformasi Sekolah 2025 (TS25) Memantapkan kepimpinan s ekolah Memaks imumkan pot ens i guru dan murid mene rus i peningkatan kualiti pembe l ajaran dan pengajaran Mengukuhkan pe libatan i bubapa, komuniti dan pihak be rkepentingan demi ke jayaan murid MATLAMAT TS25

SISTEM PENDIDIKAN KEBANGSAAN 3 P engenalan PBP P P me rupakan suatu penilaian be rdasarkan kons ep Tugas dan T empat Be rtugas ( Job-Bas ed and Workplac e ) mengikut s tandard pr e s tas i yang dit e tapkan s e laras dengan P rogram Trans formas i Ke rajaan ( G T P 2.0) dan P e lan P embangunan P endidikan Malays ia ( P P PM) 2013 - 2025 P enyataan Dasar PBP P P adalah untuk menilai P P P s e cara menye luruh dengan menggabungjalinkan kompe t ens i, pot ens i dan kebe rhas ilan untuk meningkatkan ke c ekapan dan komitmen bagi me lahirkan P P P yang be rpr e s tas i tinggi. T ekno lo gi Makluma t d an Komun ikas i (TMK/ICT) P e nga ja ran da n P embe laj ar anke lua rg a, masy araka t dan n e gara. Dasar Program Penerbitan Rancangan TV Pendidikan Punca Kuasa Makmal Gov e rnment Trans formation P rogramme s 2.0 Anjakan 4 dan 5, P e lan P embangunan P endidikan Malays ia ( P P PM) 2013 – 2025 19 Sept embe r 2013: Me syuarat De li v e ry Task For c e yang dipenge rus ikan ol eh mantan YAB Ment e ri P endidikan Me syuarat Susulan J emaah Ment e ri, Kement e rian P endidikan Malays ia Bilangan 16 Tahun 2015 21 Oktobe r 2015: Me syuarat L embaga Kenaikan Pangkat P e rkhidmatan P endidikan yang dipenge rus ikan ol eh Ke tua Se tiausaha Negara 05 Nov embe r 2015: Surat Ke tua P engarah P e rkhidmatan Awam, rujukan J PA.BK(S)1 74/3/14 (50) 20 Nov embe r 2015: Surat Ke tua Se tiausaha Kement e rian P endidikan Malays ia, rujukan KP (BP PK) 112/40 J ilid 2 (5) Dasar Penilaian Bersepadu Pegawai Perkhidmatan Pendidikan (PBPPP) Mulai 01 Mac 2008, v ideo pendidikan bol eh diaks e s me lalui portal EduwebTV KPM (http:www. eduwebt v . com.my). Portal EduwebTV ialah portal rasmi Kement e rian P endidikan Malays ia. Portal ini mempunyai tiga saluran utama, iaitu Kurikulum, Ehwal Semasa dan e - Guru. P enyataan Dasar P rogram P ene rbitan Rancangan TV P endidikan adalah untuk menyebarkan bahan audio v i sual pendidikan bagi menyokong s e s i pengajaran dan pembe lajaran di bilik darjah. T ekno logi Makluma t d an Komunikas i (TMK/ICT) P e nga ja ran da n P embe lajaranke lua rga, ma syarakat dan n ega ra . Punca kuasa Me syuarat J emaah Ment e ri, 2006 - (Memorandum No. 922/2535/2006) Me syuarat J emaah Ment e ri, 1999 - (Memorandum No. 508/2186/99) Me syuarat P engurusan KPM Bil. 21/2006

SISTEM PENDIDIKAN KEBANGSAAN 3 Dasar Penilaian Bersepadu Pegawai Perkhidmatan Pendidikan (PBPPP)

SISTEM PENDIDIKAN KEBANGSAAN 3 Dasar Penilaian Bersepadu Pegawai Perkhidmatan Pendidikan (PBPPP)

SISTEM PENDIDIKAN KEBANGSAAN 3 Dasar Penilaian Bersepadu Pegawai Perkhidmatan Pendidikan (PBPPP)