๕๐
คำอธิบายรายวชิ า
กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ ขุ ศกึ ษา
และพลศกึ ษา
หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นสาโรง (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๕๑
พ ๑๑๑๐๑ สุขศกึ ษาฯ๑ คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน
ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๑ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ุขศกึ ษาและพลศึกษา
เวลา ๔๐ ชั่วโมง
คำอธบิ ายรายวิชา
รู้เข้าใจธรรมชาตกิ ารเจริญเติบโต การพัฒนาการของมนุษย์ อธิบายหน้าท่ีของอวัยวะภายนอกดูแลรักษา
เห็นคุณค่าความรักความผูกพัน ชื่นชอบภูมิใจในตนเอง ทั้งสมาชกิ ในครอบครัว รู้เข้าใจความแตกต่างระหวา่ งเพศ
หญิง-ชาย มีทักษะในการดำเนินชีวิต การเคลื่อนไหวทางกายสอดคล้องกับอุปกรณ์ประกอบกิจกรรม การเล่น
เกมกีฬามีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจ จิตวิญญาณ เสริมสร้างสุขภาพ สมรรถภาพ มีความสามารถปฏิบัติ
ตามสุขบัญญัติ ปฏิบัติตนตามคำแนะนำ การเจ็บป่วยของตนเอง หลีกเลี่ยงพฤติกรรมปัจจัยเสี่ยง ต่อสุขภาพ
อุบัติเหตุ การว่ายน้ำเอาชีวิตรอด การใช้ยา สารเสพติด ความรุนแรง การพูด ท่าทาง ขอความช่วยเหลือ การเกิด
เหตรุ า้ ย ทจี่ ะเกิดข้ึน ท้งั ทบ่ี ้านท่โี รงเรยี น
มีความสามารถในการปอ้ งกันดแู ล รกั ษา การตัดสนิ ใจ และการแก้ปัญหาง่ายๆ ของตนเอง และครอบครัว
มีความนิยมทดี่ ี มคี ณุ ธรรม จริยธรรม มจี ิตสำนึก ตอ่ การดำเนนิ ชีวติ ตามธรรมชาติสอดคล้องกับชวี ติ ประจำวัน
รู้เขา้ ใจเหน็ คุณค่าของการเลน่ เกมกิจกรรมกีฬาพืน้ บา้ น นันทนาการ การทอ่ งเท่ยี ว อาหารพนื้ บา้ น ปฏิบัติ
ตนเกี่ยวกบั การเจ็บป่วยโรคในหมู่บ้านนำไปใช้ในชีวติ ประจำวนั สามารถนำความรไู้ ปใช้ใหเ้ กดิ ประโยชน์โดยใช้หลัก
ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและสามารถนำไปประยกุ ต์ใชก้ บั ชีวติ ประจำวนั ได้อย่างถกู ต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ช้วี ดั
พ ๑.๑ป๑/๑ , ป๑/๒
พ ๒.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓
พ๓.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒
พ๓.๒ ป๑/๑ , ป๑/๒
พ๔.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓
พ๕.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓
รวม ๖มาตรฐาน ๑๕ตัวชี้วัด
หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นสาโรง (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๕๒
พ ๑๒๑๐๑ สขุ ศกึ ษาฯ๒ คำอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน
ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๒ กลุ่มสาระการเรียนร้สู ุขศึกษาและพลศึกษา
เวลา ๔๐ ชั่วโมง
คำอธบิ ายรายวิชา
รู้เข้าใจธรรมชาติการเจรญิ เตบิ โต เห็นคุณค่าของตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา มีทักษะในการดำเนินชวี ิต
การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่มเกมกีฬาไทยสากล มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณ การสร้างสุขภาพ
สมรรถภาพ การป้องกันโรค หลีกเลี่ยงสารเสพติด การใช้ยา การเกิดอุบัติเหตุ ความรุนแรง มีความปลอดภัยใน
ชวี ิต ดแู ลรักษาอวยั วะภายใน รู้หนา้ ท่ีบทบาทของตนเอง สมาชิกในครอบครวั เพือ่ น เขา้ ใจความแตกตา่ งเพศหญิง
เพศชาย มคี วามภมู ใิ จในเพศตนท้ังหญิงชาย การเล่นเกม กฬี า การเคลอ่ื นไหวรา่ งกายอาศัยอุปกรณ์ได้ด้วยตนเอง
กลุ่มอย่างสนุกสนาน ตามกฎ กติกา มีวินัยในการเลือกอาหารที่มีประโยชน์ การมีสุขภาพดี การดูแลการเกิด
อุบัติเหตุ การว่ายน้ำเอาชีวิตรอด การเจ็บป่วย บาดเจ็บ การใช้ยา เลี่ยงสารเสพติด ความรุนแรง ปฏิบัติตนตาม
สญั ลกั ษณ์ พฤติกรรมเสีย่ งไดอ้ ย่างปลอดภยั
รู้เข้าใจหน้าที่ การดูแล เสริมคุณค่าตนเอง สังคม ครอบครัว เพื่อน การมีพฤติกรรมก่อให้เกิดความมี
สุขภาพกาย การอยู่ร่วมกัน การเสริมสร้างสุขภาพดี การดูแล เกิดการเจ็บป่วย อุบัติเหตุเบื้องต้น มีค่านิยมมี
คุณธรรม ในการดำเนนิ ชวี ิต สอดคล้องกับธรรมชาติ ชว่ ยให้มีความปลอดภัยในชีวิต
รู้เข้าใจเห็นคุณค่าของการเล่นเกมกิจกรรมกีฬาพื้นบ้าน นันทนาการ มีกฎระเบียบกติกา มีความรู้ ความ
เข้าใจการท่องเที่ยว อาหารพื้นบ้าน ปฏิบัติตนเกี่ยวกับการเจ็บป่วยโรคในหมู่บ้านรู้จักชื่อและอาการของโรค
นำไปใช้ในชีวิตประจำวัน สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและ
สามารถนำไปประยุกตใ์ ชก้ ับชีวิตประจำวนั ไดอ้ ย่างถกู ต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั
พ ๑.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓
พ ๒.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔
พ๓.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒
พ๓.๒ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒
พ๔.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔, ป. ๒/๕
พ๕.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔, ป. ๒/๕
รวม ๖มาตรฐาน ๒๑ ตวั ช้วี ัด
หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นสาโรง (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๕๓
พ ๑๓๑๐๑ สขุ ศกึ ษาฯ๓ คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน
ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๓ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา
เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
คำอธบิ ายรายวิชา
เข้าใจลักษณะการเจริญเติบโต ความแตกต่าง สัมพันธ์ ภาพในครอบครัว กลุ่มเพื่อน สร้างสัมพันธภาพ
หลีกเลี่ยงพฤติกรรมนำไปส่า การล่วงละเมิดทางเพศ มีการควบคุมการเคลื่อนไหวของร่างกาย ทำอยู่กับที่ และ
รอบทิศทาง การใช้อุปกรณ์ในการออกกำลังกาย การเล่นเกม กีฬา ปฏิบัติตนอย่างสม่ำเสมอ มีวินัย มีความถนัด
รู้จักจุดเด่นจุดด้อยของตนเอง รู้เข้าใจการละเล่นกีฬาพื้นเมือง อธิบายการป้องกันการแพร่กระจายของโรค การ
เลือกอาหารตามสัดส่วนรู้วิธีป้องกันโรค เข้าใจวิธีการแปรงฟันได้อย่างถูกวิธี มีความปลอดภัยในชีวิต รู้จักวิธีการ
ว่ายน้ำเอาชีวิตรอด ทั้งการขอความช่วยเหลือจากบุคคล เมื่อเกิดเหตุร้าย อุบัติเหตุ ทั้งการใช้ยา เว้นสารเสพติด
ลดความรุนแรง ทัง้ ทบี่ ้านและท่โี รงเรยี น
ปฏิบัติตนในการรู้เข้าใจอธิบาย การเปลี่ยนแปลงของมนุษย์ ความแตกต่างทั้งร่างกาย อารมณ์ให้
เหมาะสมกับวัย การตัดสินใจ แก้ปัญหาง่ายๆ จากใกล้ตัว บ้าน โรงเรียน มีเจตคติที่ดี มีคุณธรรม จิตสำนึก ความ
รบั ผิดชอบตอ่ ตนเอง และผอู้ ืน่
รู้เข้าใจวิธีการกิจกรรมการเล่นกีฬาพื้นบ้าน นันทนาการ การท่องเที่ยว อาหารพื้นบ้าน รู้วิธีรักษาการ
เจบ็ ป่วยของโรคในตำบล ปฏิบัติตามกฎระเบียบ กตกิ าของการเล่นเกมนำไปใชใ้ นชีวติ ประจำวนั สามารถนำความรู้
ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้
อย่างถกู ตอ้ งเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
พ ๑.๑ ป. ๓/๑, ป.๓/๒, ป. ๓/๓
พ ๒.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓
พ๓.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒
พ๓.๒ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒
พ๔.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓, ป. ๓/๔, ป. ๓/๕
พ๕.๑ ป. ๓/๑,ป. ๓/๒, ป. ๓/๓
รวม ๖มาตรฐาน ๑๘ตัวชวี้ ัด
หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นสาโรง (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๕๔
พ ๑๔๑๐๑ สขุ ศึกษาฯ๔ คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน
ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๔ กล่มุ สาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
เวลา ๘๐ ช่ัวโมง
คำอธบิ ายรายวิชา
รู้เข้าใจหน้าที่ของอวัยวะต่างๆ เห็นความสำคัญของการทำงานของอวัยวะ สามารถป้องกันดูแลอวัยวะ
การเจริญเติบโต การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจอารมณ์ สังคม และสติปัญญา รู้วิธีการแก้ไขปัญหาและ
การป้องกันปัญหาที่เกิดขึน้ เข้าในบทบาทหน้าที่ของตนเองต่อครอบครัว เห็นคุณค่าและความสำคัญของเพศชาย
เพศหญิง สามารถควบคุมตนเองและขณะปฏิบัติการเคล่ือนไหว กิจกรรมทางกาย การกีฬา เล่มเกม มีส่วนร่วมใน
กิจกรรมกฬี ากับชุมชน ปฏิบัติตามกฎกติกา ร้แู ละเขา้ ใจการมสี ุขภาพทดี่ ี การปอ้ งกันโรค การเลอื กบริโภคอาหาร
อารมณ์และความเครียด รู้จักการใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ รู้และเข้าใจวิธีการว่ายน้ำเอาชีวิตรอด รู้และเขา้ ใจ
ในเรื่องการเสริมสร้างสมรรถภาพทางกายเพือ่ สุขภาพ การป้องกนั หลีกเล่ียงปัจจัยเส่ยี งที่เกิดจากอุบัติเหตุ ส่ิงเสพ
ติด การปฐมพยาบาล จัดหมวดหมู่อวัยวะของร่างกายปฏิบัติกิจกรรมการเล่นเกม กีฬาพื้นบ้าน ฝึกทดสอบ
กจิ กรรมยืดหยุ่นพื้นฐาน หลกี เล่ียงปัจจยั เส่ยี งต่อสุขภาพ อุบัติภัย
รู้ปฏิบัติตนการเล่นเกมกีฬาพื้นบ้านในระดับอำเภอ การทำอาหารพื้นบ้าน รู้วิธีรักษาและปฏิบัติตน การ
เจ็บปว่ ยตามคำแนะนำ เลือกแหล่งบรกิ ารสุขภาพทีเ่ หมาะสม มคี วามรใู้ นการบริโภคอาหาร เลอื กซอื้ เลือกบริโภค
ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
และสามารถนำไปประยกุ ต์ใชก้ ับชีวติ ประจำวันไดอ้ ยา่ งถกู ต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ดั
พ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
พ ๒.๑ ป.๔/๑,ป.๔/๒, ป.๔/๓
พ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ป.๔/๓, ป.๔/๔
พ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒
พ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
พ๕.๑ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
รวม ๖มาตรฐาน ๑๙ตัวชวี้ ัด
หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นสาโรง (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๕๕
พ ๑๕๑๐๑ สุขศกึ ษาฯ๕ คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน
ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๕ กลมุ่ สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
เวลา ๘๐ ชั่วโมง
คำอธิบายรายวิชา
รู้เข้าใจในการทำงานของอวัยวะต่างๆ สุขอนามัยทางเพศ การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ
อารมณ์ สติปัญญา รู้และเข้าใจเห็นคุณค่าของชีวิตครอบครัว มีทักษะในการดำเนินชีวิต หลักการเคลื่อนไหว การ
ออกกำลังกาย เกมกีฬาไทยและกีฬาสากล รู้และเข้าในการว่ายน้ำเอาชีวิตรอด รู้และเข้าใจกลวิธีการรุกและการ
ป้องกันการส่งเสริมสุขภาพของตน การบริโภคอาหารเพื่อสุขภาพและความปลอดภัยจากปัจจัยเสี่ยงต่อสุขภาพ
ต่างๆ ศึกษาค้นคว้าการทำงานของระบบอวัยวะสุขภาพทางเพศ การเปล่ยี นแปลงทางดา้ นร่างกาย จิตใจ อารมณ์
สติปัญญา หลักของการเคลื่อนไหว การกีฬา การมีสุขภาพดี การบริโภคอาหารเพื่อสุขภาพ การปฏิบัติควบคมุ จน
เองในการเคล่ือนไหว การเข้าร่วมกิจกรรมทางกาย การเล่นเกม ออกกำลังกาย การเการพกฎ กติกา ความมีน้ำใจ
เป็นนักกีฬา การอภิปรายและการรายงานผลการปฏิบัติกิจกรรมวัดประเมินผลโดยการสังเกตพฤติกรรมทดสอบ
ความรู้ ทดสอบการเล่นกีฬา
เข้าใจกฎ กติกา กีฬาพื้นบ้านในระดับจังหวัดเห็นประโยชน์ของการเล่นเกม รู้อนุรักษ์การทำอาหาร
พื้นบา้ นป้องกันการเจ็บป่วย เลือกแหลง่ บริการสุขภาพ เลือกกิจกรรมทัศนศึกษาการพักผ่อนเข้าใจเก่ียวกับวิธีการ
ปฏิบัติตนให้มีความรู้ความเข้าใจนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวนั สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้
หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกตใ์ ช้กับชวี ิตประจำวันไดอ้ ย่างถกู ต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวชีว้ ัด
พ ๑.๑ ป.๕/๑,ป. ๕/๒
พ ๒.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓
พ ๓.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕, ป. ๕/๖
พ ๓.๒ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔
พ ๔.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓,ป. ๕/๔, ป. ๕/๕
พ ๕.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓,ป. ๕/๔, ป. ๕/๕
รวม ๖มาตรฐาน ๒๕ตวั ชวี้ ดั
หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นสาโรง (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๕๖
พ ๑๖๑๐๑ สขุ ศึกษาฯ๖ คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน
ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๖ กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ุขศึกษาและพลศกึ ษา
เวลา ๘๐ ชวั่ โมง
คำอธิบายรายวชิ า
รเู้ ขา้ ใจในการทำงานของอวยั วะตา่ งๆ ของรา่ งกาย สุขอนามยั ทางเพศ การพฒั นาการ ของวัยแรกรุ่น การ
เปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สติปัญญา และจิตวิญญาณในวัยแรกรุ่น ชีวิตครอบครัว หลักการ
เคลื่อนไหว การออกกำลังกาย เกมกีฬาไทย กีฬาสากล กลวิธีการรุก การป้องกัน และเสริมสร้างสุขภาพที่ดี
สมรรถภาพ การปฏิบัติตนการเอาชีวิตรอดจาการว่ายน้ำ การป้องกันการเกิดโรค การปฐมพยาบาลเบื้องต้นเมื่อ
เกดิ อบุ ัติเหตุศกึ ษาค้นคว้าการทำงานของระบบอวัยวะ การเปล่ียนแปลงทางดา้ นร่างกาย จติ ใจ อารมณ์ สติปญั ญา
จิตวิญญาณในวัยแรกรุ่นหลักของการเคลื่อนไหว ความมีสุขภาพดี ปฏิบัติการเคลื่อนไหว ความมีสุขภาพดี การ
ปฏบิ ัติการเคลอื่ นไหวอยกู่ บั ที่ เคลือ่ นท่ี การบงั คบั ส่งิ ของ การเข้ารว่ มเล่นกิจกรรมทางกาย เกมกฬี า การเการพกฎ
กติกา ทา่ ยดื หยนุ่ พนื้ ฐาน ปฏิบัติท่าทดสอบสมรรถภาพทางกาย อภปิ รายรายงานผล การฝกึ ปฏิบตั ิกจิ กรรมสังเกต
พฤติการณ์และความสนใจในการฝึก ปฏิบัติกิจกรรม ทดสอบความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับระบบการทำงานของ
อวัยวะ การพัฒนาการของวัยรุ่น การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคมวัยรุ่น ชีวิตครอบครัว
สังเกตการเคลอื่ นไหวการออกกำลังกายการเลน่ กีฬา
เข้าใจการเล่นเกมกีฬาพื้นบ้าน กฎกติการะดับจังหวัด รู้ประโยชน์ของการเล่น ปฏิบัติตนในการอนุรักษ์
อาหารพน้ื บา้ น วธิ ีการทำ ปฏบิ ัตติ นปอ้ งกันการเจบ็ ปว่ ย การรกั ษา การแนะนำ การป้องกนั โรค เลอื กแหล่งบริการ
สุขภาพในท้องถิ่นได้อย่างเหมาะสม เลือกปฏิบัติกิจกรรมในการบริโภคอาหาร สามารถนำควา มรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชนโ์ ดยใชห้ ลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชวี ิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง
เหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ัด
พ ๑.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒
พ ๒.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒
พ ๓.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป.๖/๔, ป. ๖/๕
พ ๓.๒ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป. ๖/๔, ป. ๖/๕, ป. ๖/๖
พ ๔.๑ ป. ๖/๑,ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป.๖/๔
พ ๕.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓
รวม ๖มาตรฐาน ๒๒ ตัวช้วี ัด
หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นสาโรง (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๕๗
คำอธบิ ายรายวิชา
กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ
หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นสาโรง (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๕๘
คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน
ศ ๑๑๑๐๑ ศลิ ปะ๑ กลมุ่ สาระการเรยี นรูศ้ ิลปะ
ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง
คำอธิบายรายวิชา
อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่องเล่า เลียนแบบ แสดงเกี่ยวกับรูปร่าง ลักษณะ
และขนาดของสิ่งต่าง ๆ รอบตัวในธรรมชาติ และสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้นความรู้สึกที่มีต่อธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม
รอบตัว สง่ิ แวดล้อมในหมบู่ ้าน มีพื้นฐานในการใชว้ สั ดุ อปุ กรณส์ ร้างงานทัศนศลิ ปโ์ ดยการทดลองใช้สี ดว้ ยเทคนิค
ง่าย ๆวาดภาพระบายสีภาพธรรมชาติตามความรู้สึกของตนเองงานทัศนศิลป์ในชีวิตประจำวันสิ่งต่าง ๆสามารถ
ก่อกำเนิดเสียง ที่แตกต่างกันลักษณะของเสียงดัง-เบาและความช้า- เร็ว ของจังหวะบทกลอน ร้องเพลงง่าย ๆมี
ส่วนร่วมใน กิจกรรมดนตรีอย่างสนกุ สนานความเกี่ยวข้องของเพลงที่ใช้ในชีวิตประจำวัน เพลงในท้องถิ่น สิ่งที่ชน่ื
ชอบในดนตรีท้องถิ่น เครื่องดนตรีจากพืชและสัตว์ในหมู่บ้าน การเคลื่อนไหวท่าทางง่าย ๆ เพื่อสื่อความหมาย
แทนคำพูด ส่ิงท่ีตนเองชอบ จากการดหู รอื รว่ มการแสดง เล่นการละเลน่ ของเดก็ ไทย
รู้ เข้าใจ เหน็ คุณคา่ ช่นื ชม เกีย่ วกบั รูปรา่ ง ลักษณะ และขนาดของส่ิงต่าง ๆ รอบตวั ในธรรมชาติ และส่ิง
ทม่ี นุษยส์ ร้างข้ึนความรสู้ ึกท่ีมตี ่อธรรมชาติ และส่งิ แวดล้อมรอบตวั สง่ิ แวดล้อมในหม่บู ้าน มีพื้นฐานในการใช้วัสดุ
อุปกรณ์สร้างงานทัศนศิลป์โดยการทดลองใช้สี ด้วยเทคนิคง่าย ๆวาดภาพระบายสีภาพธรรมชาติตามความรู้สึก
ของตนเองงานทัศนศิลป์ในชีวติ ประจำวันสิง่ ต่าง ๆสามารถก่อกำเนิดเสียง ที่แตกต่างกันลักษณะของเสียงดัง-เบา
และความช้า-เร็ว ของจังหวะบทกลอน ร้องเพลงง่าย ๆมีส่วนร่วมใน กิจกรรมดนตรีอย่างสนุกสนานความ
เกี่ยวข้องของเพลงที่ใช้ในชีวิตประจำวันเพลงในท้องถิ่นเครื่องดนตรีจากพืชและสัตว์ในหมู่บ้าน สิ่งที่ชื่นชอบใน
ดนตรีท้องถิ่นการเคลื่อนไหว ท่าทางง่าย ๆเพื่อสื่อความหมาย แทนคำพูดสิ่งที่ตนเองชอบ จากการดูหรือร่วมการ
แสดงเล่นการละเล่นของเด็กไทย รักและมุ่งมั่นในการทำงานสามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลัก
ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและสามารถนำไปประยกุ ต์ใชก้ ับชีวิตประจำวนั ได้อย่างถกู ต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวชว้ี ัด
ศ ๑.๑ป.๑/๑,ป.๑/๒,ป.๑/๓,ป.๑/๔, ป.๑/๕
ศ ๑.๒ป.๑/๑
ศ๒.๑ป.๑/๑, ป.๑/๒,ป.๑/๓,ป.๑/๔, ป.๑/๕
ศ ๒.๒ป.๑/๑,ป.๑/๒
ศ ๓.๑ป.๑/๑,ป.๑/๒, ป.๑/๓
ศ ๓.๒ป.๑/๑,ป.๑/๒
รวม ๖ มาตรฐาน ๑๘ตวั ช้ีวัด
หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นสาโรง (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๕๙
คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน
ศ ๑๒๑๐๑ ศิลปะ๒ กลมุ่ สาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ
ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๒ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง
คำอธบิ ายรายวิชา
บรรยาย อภปิ ราย บอก มที กั ษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่องเลา่ เลียนแบบ แสดงจำแนก เคาะ รอ้ ง
เพลงเกี่ยวกับรูปร่าง รูปทรงที่พบใน ธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม ทัศนธาตุที่อยู่ในสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์
โดยเน้นเรื่องเส้น สี รูปร่าง และรูปทรง ปั้นสัตว์ชนิดต่างๆที่มีในหมู่บ้าน งานทัศนศิลป์ต่าง ๆโดยใช้ทัศนธาตุที่
เน้นเสน้ รูปร่าง การใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ สร้างงานทัศนศลิ ป์ ๓ มติ ิ ภาพปะตดิ โดยการตัดหรือฉีกกระดาษภาพปะ
ติดภาพสถานท่ที อ่ งเท่ยี วในตำบลปริกวาดภาพเพื่อถ่ายทอดเร่อื งราวเก่ยี วกับครอบครวั ของตนเอง และเพื่อนบ้าน
รวมถึงเนื้อหาเรื่องราว เป็นรูปแบบงานโครงสร้างเคลื่อนไหวความสำคัญของงานทัศนศิลป์ ที่พบเห็นใน
ชีวิตประจำวันงานทัศนศิลป์ประเภทต่าง ๆ ในท้องถิ่น โดยเน้นถึงวิธีการสร้างงานและวัสดุอุปกรณ์ ที่ใช้
แหล่งกำเนิด ของเสียงที่ได้ยินคุณสมบัติของเสียง สูง- ต่ำ , ดัง-เบา, ยาว-ส้ัน ของดนตรีเคาะจังหวะหรือ
เคล่ือนไหวร่างกายใหส้ อดคล้องกับเนื้อหาของเพลงง่าย ๆ ทีเ่ หมาะสมกับวัยความหมายและความสำคัญของเพลง
ที่ได้ยินความสัมพันธ์ของเสียงร้อง เสียงเครื่องดนตรีในเพลงท้องถิ่น โดยใช้คำง่าย ๆ เครื่องดนตรีในบ้านหนองคู
ได้แก่ กลอง แคน ซุง เข้าร่วมกิจกรรมทางดนตรีในท้องถิ่นเคลื่อนไหวขณะอยู่กับที่และเคลื่อนที่ ที่สะท้อน
อารมณ์ ของตนเองอย่างอิสระเลียนแบบท่าทางสัตว์ในการรำ สัตว์ที่มีในบ้าน ท่าทาง เพื่อสื่อความหมาย
แทนคำพูด แสดงท่าทางประกอบจังหวะอย่างสร้างสรรค์มีมารยาทในการชมการแสดงเล่นการละเล่นพื้นบ้าน
เชอื่ มโยงสิง่ ทีพ่ บเห็นในการละเลน่ พน้ื บ้านกบั สง่ิ ทพ่ี บเหน็ ในการดำรงชวี ติ ของคนไทย สิ่งที่ชน่ื ชอบและภาคภมู ิใจ
ในการละเลน่ พ้นื บ้าน
รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่า ชื่นชม เกี่ยวกบั รูปร่าง รูปทรงทีพ่ บใน ธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม ทัศนธาตุที่อยู่
ในสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ โดยเน้นเรื่องเส้น สี รูปร่าง และรูปทรง ปั้นสัตว์ชนิดต่างๆที่มีในหมู่บ้าน งาน
ทศั นศิลป์ตา่ ง ๆโดยใช้ทศั นธาตุท่ีเน้นเส้น รปู ร่าง การใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ สรา้ งงานทศั นศลิ ป์ ๓ มิติ ภาพปะติด
โดยการตัดหรือฉีกกระดาษภาพปะติดภาพสถานที่ท่องเที่ยวในหมู่บ้านสำโรง วาดภาพเพื่อถ่ายทอดเรื่องราว
เกี่ยวกับครอบครัวของตนเอง และเพื่อนบ้านรวมถึงเนื้อหาเรื่องราว เป็นรูปแบบงานโครงสร้างเคลื่อนไหว
ความสำคัญของงานทัศนศิลป์ ที่พบเห็นในชีวิตประจำวันงานทัศนศิลป์ประเภทต่าง ๆ ในท้องถิ่น โดยเน้นถึง
วธิ ีการสรา้ งงานและวัสดุอุปกรณ์ ทีใ่ ช้ แหลง่ กำเนิด ของเสียงท่ไี ดย้ ินคุณสมบัติของเสยี ง สูง- ต่ำ , ดัง-เบา,
ยาว-สั้น ของดนตรีเคาะจังหวะหรือเคลื่อนไหวร่างกายให้สอดคล้องกับเนื้อหาของเพลงง่าย ๆ ที่เหมาะสมกับวัย
ความหมายและความสำคัญของเพลงที่ได้ยินความสัมพันธ์ของเสียงร้อง เสียงเครื่องดนตรีในเพลงท้องถิ่น โดยใช้
คำง่าย ๆเครื่องดนตรีในหมู่บ้านสำโรง ได้แก่ กลอง แคน ซอ ขลุ่ย เข้าร่วมกิจกรรมทางดนตรีในท้องถ่ิน
เคลื่อนไหวขณะอยู่กับที่และเคลื่อนที่ ที่สะท้อนอารมณ์ ของตนเองอย่างอิสระเลียนแบบท่าทางสัตว์ในการรำ
สัตว์ที่มีในหมู่บ้านสำโรง ท่าทาง เพื่อสื่อความหมาย แทนคำพูดแสดงท่าทางประกอบจังหวะอย่างสร้างสรรค์มี
มารยาทในการชมการแสดงเล่นการละเล่นพื้นบ้าน เชื่อมโยงสิ่งที่พบเห็นในการละเล่นพื้นบ้านกับสิ่งท่ีพบเห็นใน
การดำรงชีวิตของคนไทย สิ่งที่ชื่นชอบและภาคภูมิใจ ในการละเล่นพื้นบ้านรักและมุ่งมั่นในการทำงาน สามารถ
นำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับ
ชวี ติ ประจำวนั ได้อยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวชวี้ ัด
ศ ๑.๑ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘
หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นสาโรง (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๖๐
ศ ๑.๒ป.๒/๑, ป.๒/๒
ศ ๒.๑ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕
ศ ๒.๒ป.๒/๑,ป.๒/๒
ศ ๓.๑ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕
ศ ๓.๒ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
รวม ๖มาตรฐาน๒๕ตัวช้ีวัด
หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นสาโรง (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๖๑
คำอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน
ศ ๑๓๑๐๑ ศิลปะ๓ กล่มุ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ
ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๓ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง
คำอธิบายรายวชิ า
บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่องเล่า เลียนแบบ แสดงจำแนก
เปรียบเทียบ เคาะ ร้องเพลงเกี่ยวกับรูปร่าง รูปทรง ในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์วัสดุ อุปกรณ์ที่
ใช้สร้างผลงาน เมื่อชมงานทัศนศิลป์ ทัศนธาตุของสิ่งต่าง ๆ ในธรรมชาติสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ โดยเน้น
เร่ืองเสน้ สี รปู รา่ ง รูปทรง และพื้นผิววาดภาพ ระบายสีส่งิ ของรอบตวั การวาดภาพประเพณวี ฒั นธรรมในหมู่บ้าน
และตำบลและวาดภาพเกี่ยวกับเศรษฐกิจพอเพียงในครอบครัว การใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างสรรค์ งานปั้น ทอด
ความคดิ ความรสู้ ึกจากเหตุการณ์ชีวิตจรงิ โดยใชเ้ สน้ รูปรา่ งรปู ทรง สีและพน้ื ผิวเหตุผลและวิธกี ารในการสร้างงาน
ทัศนศิลป์โดยเน้นถึงเทคนิคและวัสดุอุปกรณ์ สิ่งที่ชื่นชมและสิ่งที่ควรปรับปรุงในงานทัศนศิลป์ของตนเอง ภาพ
ตามทัศนธาตุ ที่เน้นในงานทัศนศิลป์นัน้ ๆลักษณะรูปร่าง รูปทรง ในงาน การออกแบบสิ่งต่าง ๆ ที่มีในบ้านและ
โรงเรียน ทีม่ าของงานทัศนศิลป์ ในทอ้ งถิน่ วัสดุอุปกรณ์และวธิ ีการสร้างงานทัศนศลิ ป์ในท้องถนิ่ รปู รา่ งลักษณะของ
เคร่อื งดนตรี ทีเ่ ห็นและได้ยินในชีวติ ประจำวันเคร่ืองดนตรีในหม่บู า้ นสำโรง ไดแ้ ก่ กลอง แคน ซอ ขลุ่ย รูปภาพ
หรือสัญลักษณ์แทนเสียงและจังหวะเคาะ บทบาทหน้าที่ของเพลงที่ได้ยินดนตรีง่าย ๆอารมณ์ของเพลงที่ฟัง
เสียงดนตรี เสียงขับร้องของตนเองและผู้อื่นดนตรีไปใช้ในชีวิตประจำวันหรือโอกาส ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม
ลักษณะเด่นและ เอกลักษณ์ ของดนตรีในท้องถิ่น ความสำคัญและประโยชน์ของดนตรีต่อการดำเนินชีวิตของคน
ในท้องถิ่นการเคลื่อนไหวในรูปแบบต่าง ๆในสถานการณ์สั้น ๆ ท่าทางประกอบเพลง ตามรูปแบบนาฏศิลป์
บทบาทหน้าที่ของผู้แสดงและผู้ชม กิจกรรมการแสดงที่เหมาะสมกับวัยประโยชน์ของการแสดงนาฏศิลป์ใน
ชวี ติ ประจำวัน การแสดงนาฏศลิ ปท์ เ่ี คยเหน็ ในท้องถ่นิ สิ่งที่เป็นลกั ษณะเด่นและเอกลักษณ์ของการแสดงนาฏศิลป์
ความสำคัญของการแสดงนาฏศิลป์
รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่า ชื่นชม เกี่ยวกับรูปร่าง รูปทรง ในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์วัสดุ
อุปกรณ์ที่ใช้สร้างผลงานเมื่อชมงานทัศนศิลป์ทัศนธาตุของสิ่งต่าง ๆ ในธรรมชาติสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์
โดยเน้นเรื่องเส้น สี รูปร่าง รูปทรง และพื้นผิว วาดภาพ ระบายสีสิ่งของรอบตัว การวาดภาพประเพณีวัฒนธรรม
ในหมู่บ้านและตำบลและวาดภาพเกี่ยวกับเศรษฐกจิ พอเพียงในครอบครวั การใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างสรรค์ งานปัน้
ทอดความคิดความรู้สึกจากเหตุการณ์ชีวิตจริง โดยใช้เส้น รูปร่างรูปทรง สีและพื้นผิวเหตุผลและวิธีการในการ
สรา้ งงานทศั นศลิ ปโ์ ดยเน้นถึงเทคนิคและวัสดุอปุ กรณ์ สิง่ ที่ช่นื ชมและส่ิงท่ีควรปรับปรงุ ในงานทัศนศิลป์ของตนเอง
ภาพตามทัศนธาตุ ที่เน้นในงานทัศนศิลป์นั้น ๆลักษณะรูปร่าง รูปทรง ในงานการออกแบบสิ่งต่าง ๆ ที่มีในบ้าน
และโรงเรยี น ทมี่ าของงานทศั นศิลป์ ในทอ้ งถิน่ วัสดุอุปกรณ์และวธิ กี ารสรา้ งงานทศั นศลิ ปใ์ นท้องถ่นิ รูปร่างลักษณะ
ของเครื่องดนตรี ที่เห็นและได้ยินในชีวิตประจำวันเครื่องดนตรีในหมู่บ้านสำโรง ได้แก่ กลอง แคน ซอ ขลุ่ย
รูปภาพหรือสัญลักษณ์แทนเสียงและจังหวะเคาะ บทบาทหน้าที่ของเพลงที่ได้ยิน ดนตรีง่าย ๆอารมณ์ของเพลงที่
ฟัง เสยี งดนตรี เสยี งขบั รอ้ งของตนเองและผู้อื่นดนตรีไปใช้ในชวี ิตประจำวันหรือโอกาสต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม
ลักษณะเด่นและ เอกลักษณ์ ของดนตรีในท้องถิ่น ความสำคัญและประโยชน์ของดนตรีต่อการดำเนินชีวิตของคน
ในท้องถน่ิ การเคลือ่ นไหวในรปู แบบต่าง ๆในสถานการณส์ ้นั ๆ ทา่ ทางประกอบเพลง ตามรปู แบบนาฏศลิ ป์บทบาท
หนา้ ที่ของผู้แสดงและผ้ชู ม กจิ กรรมการแสดงที่เหมาะสมกับวัยประโยชน์ของการแสดงนาฏศิลป์ในชีวิตประจำวัน
การแสดงนาฏศิลป์ที่เคยเห็นในท้องถิ่นสิ่งที่เป็นลักษณะเด่นและเอกลักษณ์ของการแสดงนาฏศิลป์ ความสำคัญ
ของการแสดงนาฏศิลป์รักและม่งุ มน่ั ในการทำงาน สามารถนำความรไู้ ปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใชห้ ลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยกุ ต์ใชก้ ับชวี ิตประจำวนั ได้อย่างถกู ต้องเหมาะสม
หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นสาโรง (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๖๒
มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด
ศ ๑.๑ป.๓/๑, ป.๓/๒,ป.๓/๓,ป.๓/๔,ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐
ศ ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ศ ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗
ศ ๒.๒ป.๓/๑, ป.๓/๒
ศ ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕
ศ ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
รวม ๖มาตรฐาน๒๙ตวั ช้ีวัด
หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นสาโรง (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๖๓
คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน
ศ ๑๔๑๐๑ ศิลปะ๔ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ
ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ เวลา ๖๐ ช่ัวโมง
คำอธิบายรายวิชา
บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่องเล่า เลียนแบบ แสดงจำแนก เปรียบเทียบ
เคาะ ร้องเพลงเกี่ยวกับรูปลักษณะของรูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ อิทธิพลของสี
วรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็น ที่มีต่ออารมณ์ของมนุษย์ ทัศนธาตุ ของสิ่งต่างๆ ในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อมและงาน
ทศั นศิลปโ์ ดยเน้นเรือ่ ง เสน้ สี รูปรา่ ง รปู ทรงพ้ืนผวิ และพน้ื ทีว่ า่ ง มที กั ษะพน้ื ฐานในการใชว้ ัสดุ อปุ กรณส์ รา้ งสรรค์
งานพิมพ์ภาพและงานวาดภาพระบายสี ลักษณะของภาพโดยเน้นเรื่องการจัดระยะ ความลึก น้ำหนักและแสงเงา
ในภาพ วาดภาพระบายสี โดยใช้สีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็น ถ่ายทอดความรู้สึกและจินตนาการความคิด
ความรู้สึกที่ถ่ายทอดผ่านงานทัศนศิลป์ของตนเองและบุคคลอื่นวรรณะสีเพื่อถ่ายทอดอารมณ์ ความรู้สึกในการ
สร้างงานทัศนศิลป์งานทัศนศิลป์ในเหตุการณ์ และงานเฉลมิ ฉลองของวฒั นธรรม ในท้องถ่นิ และแหล่งท่องเที่ยวใน
อำเภอสนม งานทัศนศิลป์ที่มาจากวัฒนธรรมต่าง ๆประโยคเพลงอย่างงา่ ยประเภทของเครื่องดนตรที ี่ใช้ในเพลงท่ี
ฟังทิศทางการเคลื่อนที่ ขึ้น – ลง ง่าย ๆ ของทำนอง รูปแบบ จังหวะและความเร็วของจังหวะในเพลงที่ฟังโน้ต
ดนตรีไทยและสากลร้องเพลงโดยใช้ช่วงเสียงที่เหมาะสมกับตนเองใช้และเก็บเครื่องดนตรีอย่างถูกต้องและ
ปลอดภัยดนตรี สามารถใช้ในการสอ่ื เรื่องราวแหล่ง ที่มาและความสัมพันธข์ องวิถชี ีวิตไทย ทส่ี ะท้อนในดนตรีและ
เพลงท้องถน่ิ เพลงกล่อมเด็กในอำเภอสนม ความสำคัญในการอนุรักษ์ส่งเสรมิ วฒั นธรรมทางดนตรี ทักษะพื้นฐาน
ทางนาฏศิลปแ์ ละการละครทใ่ี ช้ส่ือความหมายและอารมณ์ภาษาท่าและนาฏยศัพท์หรือศัพท์ทาง การละครง่าย ๆ
ในการถ่ายทอดเรื่องราวเลียนแบบการเคลื่อนไหวของสัตวท์ ี่มีในอำเภอสนม ตามรูปแบบของนาฏศิลป์แสดง การ
เคล่ือนไหวในจังหวะต่าง ๆ ตามความคิดของตนแสดงนาฏศิลป์เป็นคู่ และหมู่สิ่งที่ชอบในการแสดงโดยเน้น
จุดสำคัญของเรื่องและลักษณะเด่นของตัวละครประวัติความเป็นมาของนาฏศิลป์ หรือชุดการแสดงอย่างง่าย ๆ
การแสดงนาฏศิลป์กับการแสดงที่มาจากวัฒนธรรมอื่น การแสดงของท้องถิ่นความสำคัญของการแสดงความ
เคารพในการเรยี นและการแสดงนาฏศิลป์ เหตุผลทคี่ วรรกั ษาและสืบทอดการแสดงนาฏศลิ ป์
รู้เข้าใจ เห็นคุณค่า ชื่นชม เกี่ยวกับรูปลักษณะของรูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงาน
ทศั นศิลป์ อทิ ธพิ ลของสีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็น ทมี่ ตี อ่ อารมณ์ของมนุษย์ทัศนธาตุ ของสง่ิ ต่าง ๆ ในธรรมชาติ
สิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์โดยเน้นเรื่อง เส้น สี รูปร่าง รูปทรงพื้นผิว และพื้นที่ว่าง มีทักษะพื้นฐานในการใช้
วสั ดุ อปุ กรณส์ รา้ งสรรค์งานพิมพ์ภาพและงานวาดภาพระบายสี ลักษณะของภาพโดยเนน้ เร่ืองการจัดระยะ ความ
ลึก น้ำหนักและแสงเงาในภาพ วาดภาพระบายสี โดยใช้สีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็น ถ่ายทอดความรู้สึกและ
จนิ ตนาการความคิดความรู้สึกท่ีถา่ ยทอดผ่านงานทัศนศิลป์ของตนเองและบุคคลอ่นื วรรณะสเี พื่อถ่ายทอดอารมณ์
ความรู้สึกในการสร้างงานทัศนศิลป์งานทัศนศิลปใ์ นเหตุการณ์ และงานเฉลิมฉลองของวัฒนธรรม ในท้องถิ่นและ
แหล่งท่องเที่ยวในอำเภอสนม งานทัศนศิลป์ที่มาจากวัฒนธรรมตา่ งๆ ประโยคเพลงอย่างง่ายประเภทของเครื่อง
ดนตรที ่ใี ช้ในเพลงที่ฟังทิศทางการเคลื่อนท่ี ขนึ้ – ลง ง่าย ๆ ของทำนอง รูปแบบ จงั หวะและความเร็วของจังหวะ
ในเพลงที่ฟังโน้ตดนตรีไทยและสากลร้องเพลงโดยใช้ช่วงเสียงที่เหมาะสมกับตนเองใช้และเก็บเครื่องดนตรีอย่าง
ถูกต้องและปลอดภัยดนตรี สามารถใช้ในการสอื่ เร่อื งราวแหลง่ ท่มี าและความสัมพนั ธข์ องวิถีชีวติ ไทย ทส่ี ะท้อนใน
ดนตรีและเพลงท้องถิ่น เพลงกล่อมเด็กในอำเภอสนม ความสำคัญในการอนุรักษ์ส่งเสริมวัฒนธรรมทางดนตรี
ทักษะพื้นฐานทางนาฏศิลป์และการละครที่ใช้สื่อความหมายและอารมณ์ภาษาท่าและนาฏยศัพท์หรือศัพท์ทาง
การละครง่าย ๆ ในการถ่ายทอดเรื่องราวเลียนแบบการเคลื่อนไหวของสัตว์ที่มีในอำเภอสนม ตามรูปแบบของ
นาฏศิลป์แสดง การเคลื่อนไหวในจังหวะต่าง ๆ ตามความคิดของตนแสดงนาฏศิลป์เป็นคู่ และหมู่สิง่ ที่ชอบในการ
หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นสาโรง (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๖๔
แสดงโดยเน้นจุดสำคัญของเรื่องและลักษณะเด่นของตัวละครประวัตคิ วามเป็นมาของนาฏศิลป์ หรือชุดการแสดง
อย่างงา่ ยๆการแสดงนาฏศลิ ปก์ ับการแสดงท่ีมาจากวัฒนธรรมอืน่ การแสดงของทอ้ งถนิ่ ความสำคัญของการแสดง
ความเคารพในการเรียนและการแสดงนาฏศิลป์ เหตุผลที่ควรรักษาและสืบทอดการแสดงนาฏศิลป์รักและมุ่งมัน่
ในการทำงาน สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและ
สามารถนำไปประยุกตใ์ ช้กบั ชวี ติ ประจำวันไดอ้ ยา่ งถกู ต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ดั
ศ ๑.๑ป.๔/๑ , ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ , ป.๔/๕ , ป.๔/๖ , ป.๔/๗ , ป.๔/๘, ป.๔/๙
ศ ๑.๒ป.๔/๑ , ป.๔/๒
ศ ๒.๑ป.๔/๑ , ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕ , ป.๔/๖, ป.๔/๗
ศ ๒.๒ป.๔/๑, ป.๔/๒
ศ ๓.๑ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕
ศ ๓.๒ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
รวม ๖มาตรฐาน ๒๙ตวั ชี้วดั
หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นสาโรง (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๖๕
คำอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน
ศ ๑๕๑๐๑ ศิลปะ๕ กลุ่มสาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ
ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๕ เวลา ๖๐ ชั่วโมง
คำอธบิ ายรายวิชา
บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่องเล่า เลียนแบบแสดงจำแนก เปรียบเทียบ
เคาะ ร้องเพลงเกี่ยวกบั เก่ียวกับจังหวะ ตำแหน่งของ สิ่งต่าง ๆ ที่ปรากฏในสิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ความ
แตกต่างระหว่างงานทศั นศิลป์ ทสี่ ร้างสรรคด์ ้วยวัสดอุ ุปกรณ์และวธิ ีการท่ตี ่างกัน เทคนคิ ของแสงเงา น้ำหนัก และ
วรรณะสี การวาดภาพภูมิศาสตร์ของสถานที่ท่องเที่ยวและประเพณีวัฒนธรรมในอำเภอสนม และจังหวัดสุรินทร์
งานปั้นจาก ดินน้ำมันหรือดินเหนียวโดยเน้นการถ่ายทอดจินตนาการ งานพิมพ์ภาพ โดยเน้นการจัดวางตำแหน่ง
ของสิ่งต่าง ๆ ในภาพ ปัญหาในการจัดองค์ประกอบศิลป์ และการสื่อความหมายในงานทัศนศิลป์ของตนเองแล ะ
บอกวิธีการปรับปรุงงานให้ดีขึ้น ประโยชน์และคุณค่าของงานทัศนศิลป์ที่มีผลต่อชีวติ ของคน ในสังคม เกี่ยวกับ
ลกั ษณะรปู แบบของงานทัศนศิลป์ในแหล่งเรียนรหู้ รือนิทรรศการศลิ ปะ งานทัศนศิลปท์ สี่ ะท้อนวัฒนธรรมและภูมิ
ปัญญาในท้องถิ่น องค์ประกอบดนตรีในเพลงที่ใช้ในการสื่ออารมณ์ลกั ษณะของเสียงขับร้องและเครื่องดนตรีที่อยู่
ในวงดนตรีประเภทต่าง ๆโน้ตดนตรีไทยและสากล๕ระดับเสียงเครื่องดนตรีทำจังหวะและทำนอง เพลงไทยหรือ
เพลงสากล หรือเพลงไทยสากลที่เหมาะสมกับวัย ประโยคเพลงแบบถามตอบใช้ดนตรีร่วมกับกิจกรรมในการ
แสดงออกตามจินตนาการความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับประเพณีในวัฒนธรรมต่าง ๆคุณค่าของดนตรีที่มาจาก
วัฒนธรรมที่ต่างกันองค์ประกอบนาฏศิลป์ท่าทางประกอบเพลงหรือเรื่องราวตามความคิดของตนแสดงนาฏศิลป์
โดยเน้นการใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ในการสื่อความหมายและการแสดงออกการรำรองเง็ง เลียนแบบการ
เคลื่อนไหวของธรรมชาตทิ ี่มใี นจังหวัดสรุ ินทร์ การเขียนเคา้ โครงเร่ืองหรือบทละครสน้ั ๆการแสดงนาฏศิลป์ชุดต่าง
ๆประโยชน์ที่ได้รับจากการชมการแสดงการแสดงประเภทต่าง ๆ ของไทย ในแต่ละท้องถิ่นแสดงนาฏศิลป์
นาฏศิลปพ์ นื้ บา้ น ทสี่ ะทอ้ นถึงวัฒนธรรมและประเพณี
รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่าชื่นชม เกี่ยวกับจังหวะ ตำแหน่งของ สิ่งต่าง ๆ ที่ปรากฏในสิ่งแวดล้อม และงาน
ทัศนศลิ ป์ ความแตกตา่ งระหว่างงานทัศนศลิ ป์ ที่สรา้ งสรรคด์ ว้ ยวัสดอุ ปุ กรณ์และวธิ กี ารท่ตี ่างกัน เทคนิคของแสง
เงา นำ้ หนกั และวรรณะสี การวาดภาพภูมศิ าสตร์ของสถานที่ทอ่ งเที่ยวและประเพณวี ัฒนธรรมในอำเภอสนม และ
จงั หวัดสุรินทร์ งานปัน้ จาก ดนิ นำ้ มนั หรอื ดินเหนียวโดยเนน้ การถา่ ยทอดจินตนาการงานพมิ พ์ภาพ โดยเนน้ การจัด
วางตำแหนง่ ของสง่ิ ตา่ ง ๆ ในภาพ ปัญหาในการจัดองคป์ ระกอบศิลป์ และการส่อื ความหมายในงานทัศนศิลป์ของ
ตนเองและบอกวิธีการปรับปรุงงานให้ดีขึ้น ประโยชน์และคุณค่าของงานทัศนศิลป์ที่มีผลต่อชวี ิตของคนในสังคม
เกยี่ วกบั ลักษณะรปู แบบของงานทศั นศลิ ปใ์ นแหล่งเรยี นรูห้ รือนิทรรศการศิลปะ งานทัศนศิลปท์ ีส่ ะท้อนวฒั นธรรม
และภูมิปัญญาในท้องถิ่น องค์ประกอบดนตรีในเพลงที่ใช้ในการสื่ออารมณ์ลักษณะของเสียงขับร้องและเครื่อง
ดนตรีทอ่ี ยู่ในวงดนตรีประเภทตา่ ง ๆโนต้ ดนตรีไทยและสากล๕ระดบั เสียงเครื่องดนตรีทำจังหวะและทำนอง เพลง
ไทยหรือเพลงสากล หรือเพลงไทยสากลที่เหมาะสมกับวัย ประโยคเพลงแบบถามตอบใชด้ นตรีร่วมกับกิจกรรมใน
การแสดงออกตามจินตนาการความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับประเพณีในวัฒนธรรมต่าง ๆคุณค่าของดนตรีที่มา
จากวัฒนธรรมที่ต่างกันองค์ประกอบนาฏศิลป์ท่าทางประกอบเพลงหรือเรื่องราวตามความคิดของตนแสดง
นาฏศิลป์โดยเน้นการใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ในการสื่อความหมายและการแสดงออกการรำ เลียนแบบการ
เคลื่อนไหวของธรรมชาติทีม่ ีในจังหวัดสรุ ินทร์การเขียนเค้าโครงเร่ืองหรือบทละครสัน้ ๆการแสดงนาฏศลิ ป์ชดุ ต่าง
ๆประโยชน์ที่ได้รับจากการชมการแสดงการแสดงประเภทต่าง ๆ ของไทย ในแต่ละท้องถิ่นแสดงนาฏศิลป์
นาฏศิลป์พื้นบ้าน ที่สะท้อนถึงวัฒนธรรมและประเพณีรักและมุ่งมั่นในการทำงาน สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิด
หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นสาโรง (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๖๖
ประโยชนโ์ ดยใชห้ ลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกตใ์ ช้กับชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง
เหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั
ศ ๑.๑ป.๕/๑ , ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖ , ป.๕/๗
ศ ๑.๒ป.๕/๑ , ป.๕/๒
ศ ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ , ป.๕/๖, ป.๕/๗
ศ ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ศ ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒ , ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖
ศ ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒
รวม ๖มาตรฐาน๒๖ตัวช้ีวัด
หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นสาโรง (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๖๗
คำอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน
ศ ๑๖๑๐๑ ศิลปะ๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ
ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๖ เวลา ๖๐ ช่ัวโมง
คำอธบิ ายรายวิชา
บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง อ่าน เขียน วาดภาพ ระบุ ท่องเล่า เลียนแบบแสดงจำแนก
เปรียบเทียบ เคาะ ร้องเพลงเกี่ยวกับ สีคู่ตรงข้าม และอภิปรายเกี่ยวกับการใช้ สีคู่ตรงข้าม ในการถ่ายทอด
ความคดิ และอารมณ์ หลกั การจัดขนาดสัดส่วนความสมดุลในการสร้างงานทัศนศลิ ป์ งานทศั นศลิ ป์จากรูปแบบ ๒
มิติ เป็น ๓มิติ โดยใช้หลักการของแสงเงาและน้ำหนักงานปั้นโดยใช้หลักการเพิ่มและลดปั้นแผนผังของโรงเรียน
งานทัศนศิลป์ โดยใช้หลักการของรูปและพื้นที่ว่างใช้สีคู่ตรงข้ามหลักการจัดขนาดสัดส่วน และความสมดุลวาด
ภาพสถาปัตยกรรมที่มีในจังหวัดอุบลราชธานี ทัศนศิลป์เป็นแผนภาพ แผนผัง และภาพประกอบเพื่อถ่ายทอด
ความคิด หรือเรื่องราวเกี่ยวกับเหตุการณ์ต่าง ๆ บทบาทของงานทัศนศิลป์ที่สะท้อนชีวิตและสังคม เกี่ยวกับ
อิทธิพลของความเชื่อความศรัทธาในศาสนาที่มีผลต่องานทัศนศิลปใ์ นทอ้ งถิ่น อิทธิพลทางวัฒนธรรมในท้องถิ่นที่
มีผลต่อการสร้างงานทัศนศิลป์ของบุคคล เพลงที่ฟัง โดยอาศัยองค์ประกอบดนตรี และศัพท์สังคีตประเภทและ
บทบาทหนา้ ท่ีเครอื่ งดนตรีไทยและเครือ่ งดนตรที ่ีมาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ โน้ตไทย และโนต้ สากลทำนองง่าย ๆ ใช้
เคร่ืองดนตรบี รรเลงประกอบการร้องเพลงด้นสดท่ีมีจังหวะและทำนองงา่ ย ๆความรูส้ ึกทีม่ ตี ่อดนตรีทำนอง จงั หวะ
การประสานเสียง และคณุ ภาพเสียงของเพลงที่ฟังเร่ืองราวของดนตรีไทยในประวัติศาสตร์ ดนตรีที่มาจากยุคสมัย
ที่ต่างกันอิทธิพลของวัฒนธรรมต่อดนตรีในท้องถิ่นการเคลื่อนไหวและการแสดงโดยเน้นการถ่ายทอดลีลาหรือ
อารมณ์เคร่ืองแต่งกาย หรืออปุ กรณ์ประกอบการแสดงนาฏศิลป์และการละคร อยา่ งง่าย ๆความรู้สึกของตนเองท่ี
มีต่องานนาฏศิลป์และการละครอย่างสร้างสรรค์การแสดงความคิดเห็นในการชมการแสดงความสัมพันธ์ระหว่าง
นาฏศิลป์และการละครกับสิ่งที่ประสบในชีวิตประจำวันสิ่งที่มีความสำคัญต่อการแสดงนาฏศิลป์และ ละคร
ประโยชน์ท่ไี ดร้ ับจากการแสดงหรอื การชมการแสดงนาฏศิลปแ์ ละละคร
รู้ เขา้ ใจ เหน็ คณุ ค่า ช่นื ชม เกีย่ วกบั สีคู่ตรงขา้ ม และอภปิ รายเกี่ยวกับการใช้ สคี ู่ตรงข้าม ในการถ่ายทอด
ความคิดและอารมณ์ หลักการจัดขนาดสดั ส่วนความสมดุลในการสร้างงานทัศนศิลป์ งานทัศนศิลปจ์ ากรปู แบบ ๒
มิติ เป็น ๓มิติ โดยใช้หลักการของแสงเงาและน้ำหนักงานปั้นโดยใช้หลักการเพิ่มและลดปั้นแผนผังของโรงเรียน
งานทัศนศิลป์ โดยใช้หลักการของรูปและพื้นที่ว่างใช้สีคู่ตรงข้ามหลักการจัดขนาดสัดส่วน และความสมดุลวาด
ภาพสถาปตั ยกรรมที่มีในจังหวัดสุรินทร์ ทัศนศลิ ปเ์ ป็นแผนภาพ แผนผงั และภาพประกอบเพ่ือถ่ายทอดความคิด
หรือเรื่องราวเกี่ยวกับเหตุการณ์ต่าง ๆ บทบาทของงานทัศนศิลป์ที่สะท้อนชีวิตและสังคม เกี่ยวกับอิทธิพลของ
ความเชื่อความศรัทธาในศาสนาที่มีผลต่องานทัศนศิลป์ในท้องถ่ิน อิทธิพลทางวฒั นธรรมในท้องถิ่นที่มีผลต่อการ
สร้างงานทัศนศลิ ป์ของบคุ คล เพลงทีฟ่ ัง โดยอาศัยองค์ประกอบดนตรี และศัพท์สงั คีตประเภทและบทบาทหน้าที่
เครื่องดนตรีไทยและเคร่ืองดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมต่าง ๆโน้ตไทย และโน้ตสากลทำนองง่าย ๆ ใช้เครื่องดนตรี
บรรเลงประกอบการร้องเพลงด้นสดที่มีจังหวะและทำนองง่าย ๆความรู้สึกที่มีต่อดนตรีทำนอง จังหวะ การ
ประสานเสียง และคุณภาพเสียงของเพลงที่ฟังเร่ืองราวของดนตรีไทยในประวัติศาสตร์ดนตรีที่มาจากยุคสมัยท่ี
ต่างกันอิทธิพลของวัฒนธรรมต่อดนตรีในท้องถิ่นการเคลื่อนไหวและการแสดงโดยเน้นการถ่ายทอดลีลาหรือ
อารมณเ์ ครื่องแต่งกาย หรอื อปุ กรณ์ประกอบการแสดงนาฏศลิ ป์และการละครอย่างงา่ ย ๆความรสู้ กึ ของตนเองท่ีมี
ต่องานนาฏศิลป์และการละครอย่างสร้างสรรค์การแสดงความคิดเห็นในการชมการแสดงความสัมพันธ์ระหว่าง
นาฏศิลป์และการละครกับสิ่งที่ประสบในชีวิตประจำวันสิ่งที่มีความสำคัญต่อการแสดงนาฏศิลป์และ ละคร
ประโยชน์ที่ได้รับจากการแสดงหรือการชมการแสดงนาฏศิลป์และละคร รักและมุ่งมั่นในการทำงานสามารถนำ
หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นสาโรง (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๖๘
ความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับ
ชีวติ ประจำวันไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวชว้ี ัด
ศ ๑.๑ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗
ศ ๑.๒ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ศ ๒.๑ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖
ศ ๒.๒ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ศ ๓.๑ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖
ศ ๓.๒ป.๖/๑, ป.๖/๒
รวม ๖มาตรฐาน๒๗ตัวชี้วัด
หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นสาโรง (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๖๙
คำอธิบายรายวชิ า
กล่มุ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี
หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นสาโรง (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๗๐
คำอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน
ง ๑๑๑๐๑ การงานอาชพี ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง
คำอธิบายรายวชิ า
บอก รู้ วิธีการทำงานใช้วัสดุอุปกรณ์ และเครื่องมือประโยชน์ของอุปกรณ์ เทคโนโลยีสารสนเทศทำงาน
เพื่อชว่ ยเหลอื ตนเองอยา่ งกระตือรือร้นและการประหยัด , ออมการตรงต่อเวลาการผลิตเครื่องใช้จักสาน จากวัสดุ
เหลือใช้เศรษฐกิจพอเพียงผ่านกิจกรรมต่างๆ ได้แก่ สหกรณ์ การจัดการขยะ อาหารกลางวันข้อมูลสิ่งที่สนใจเป็น
ข้อมูลเกี่ยวกบั บุคคล สตั ว์ ส่ิงของ เรื่องราวในหมู่บา้ นสำโรง ห้องสมุดโรงเรยี นบ้านสำโรง
เพื่อให้รู้ เข้าใจการช่วยเหลือตนเองเป็นการลงมือทำงานที่มุ่งเน้นการฝึกทำงานอย่างสม่ำเสมอ การ
ทำงานอย่างปลอดภัยความกระตือรือร้นและตรงเวลาเป็นลักษณะนิสัยในการทำงานใฝ่รู้ใฝ่เรียนมุ่งมั่นในการ
ทำงานสามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเ พียงและสามารถนำไป
ประยุกตใ์ ช้กบั ชีวติ ประจำวันไดอ้ ย่างถูกตอ้ งเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด
ง ๑.๑ ป.๑/๑,ป.๑/๑, ป.๑/๓
ง ๓.๑ ป.๑.๑, ป.๑/๒
รวม ๒มาตรฐาน๕ตัวช้วี ดั
หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นสาโรง (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๗๑
คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน
ง ๑๒๑๐๑ การงานอาชพี ๒ กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี
ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๒ เวลา ๒๐ ชัว่ โมง
คำอธิบายรายวิชา
บอก รู้ วิธีการหรือประโยชน์ของการทำงานสิ่งของเครื่องใช้ในชีวิตประจำวันใช้วัสดุอุปกรณ์ ชื่อและ
หน้าที่ของอุปกรณ์และเครื่องมือให้เหมาะสมกับงาน อาชีพการทำสวนลองกองช่วยให้การประหยัด , ออมรู้จัก
แบ่งปันสิ่งของใหผ้ ู้อื่นและช่วยเหลอื งานบ้านข้อมูลและรวบรวมข้อมูลที่สนใจจากแหล่งข้อมูลต่างๆที่เช่ือถือได้ชื่อ
และหน้าที่ของอุปกรณ์พื้นฐานที่เป็นส่วนประกอบหลักของคอมพิวเตอร์เศรษฐกิจ พอเพียงผ่านกิจกรรมต่างๆ
ไดแ้ ก่ เศรษฐกจิ พอเพียงผ่านกิจกรรมต่างๆ สหกรณ์ การจัดการขยะ อาหารกลางวนั โรงเรียน การผลิตการใช้วัสดุ
เหลอื ใช้
เพื่อให้ตระหนัก เห็นคุณค่า เพื่อช่วยเหลือตนเองและครอบครัว นำความรู้เกี่ยวกับการใช้อุปกรณ์
เคร่อื งมือที่ถกู วธิ ไี ปประยุกต์ใช้ การสรา้ งของเลน่ ของใช้อย่างงา่ ยมคี วามคิดสร้างสรรค์อยา่ งน้อย ๑ ลักษณะของใช้
อย่างอย่างง่ายโดยกำหนดปัญหาหรือความต้องการรวบรวมข้อมูลออกแบบโดยถ่ายทอดความคิดเป็นภาพร่าง ๒
มิตินำความรู้เกี่ยวกับการใช้อุปกรณ์ เครื่องมือที่ถูกวิธีไปประยุกต์ใช้ การสร้างของเล่นของใช้อย่างง่ายมีความคิด
สร้างสรรค์อย่างน้อย ๑ ลักษณะในการแก้ปัญหาสามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กบั ชีวติ ประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ัด
ง ๑.๑ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
ง ๒.๑ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
ง ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
รวม ๓มาตรฐาน ๑๐ตัวช้ีวัด
หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นสาโรง (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๗๒
คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน
ง ๑๓๑๐๑ การงานอาชพี ๓ กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี
ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง
คำอธิบายรายวิชา
บอก ค้นหาข้อมูล รวบรวมข้อมูล สร้าง ขั้นตอน เลือกใช้สิ่งของเครื่อง เครื่องมือวิธีการทำงานและ
ประโยชน์การทำงานใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือตรงกับงาน อาชีพการทำสวน ช่วยให้การประหยัด , ออม
โดยกำหนดปัญหาหรือความต้องการ อย่างมีขั้นตอน ทำงานอย่างเป็นตามกระบวนการทำงานด้วยความสะอาด
ความรอบคอบและอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมเศรษฐกิจพอเพียงผ่านกิจกรรมต่างๆ ได้แก่ สหกรณ์ การจัดการขยะ
อาหารกลางวนั โรงเรียน
เพ่ือใหร้ ู้ เข้าใจ การทำงาน เพอ่ื ชว่ ยเหลอื ตนเองและครอบครัว ชว่ ยเหลอื งานบ้านและสว่ นรวมออกแบบ
โดยการถ่ายทอดความคิดเป็นภาพร่าง ๒ มิติลงมือสร้างและประเมินผลเลือกใช้สิ่งของเครื่องใช้ในชีวิตประจำวัน
อย่างสรา้ งสรรค์ มีการจัดการสง่ิ ของเคร่ืองใชด้ ว้ ยการนำกลบั มาใช้ซ้ำการแบ่งปนั ส่ิงของให้ผู้อืน่ สามารถนำความรู้
ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใชก้ ับชีวิตประจำวันได้
อยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวช้วี ดั
ง ๑.๑ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ง ๒.๑ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ง ๓.๑ป.๓/๑, ป.๓/๒
รวม ๓มาตรฐาน ๘ตัวชี้วดั
หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นสาโรง (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๗๓
คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน
ง ๑๔๑๐๑ การงานอาชีพ๔ กลุ่มสาระการเรยี นรูก้ ารงานอาชพี
ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ เวลา ๖๐ ช่วั โมง
คำอธิบายรายวิชา
บอกอธิบาย ความหมาย ความสำคัญ ของอาชีพ ขั้นตอนการทำงาน ใช้ระบบ เหตุผลในการทำงานให้
บรรลเุ ป้าหมายประโยชน์และโทษใช้พลังงานทรัพยากรในการทำงานอย่างประหยดั การ ออม เศรษฐกิจพอเพียง
ผ่านกิจกรรมต่างๆ ได้แก่ สหกรณ์ การจัดการขยะ อาหารกลางวันโรงเรียน การทำอาชีพการปลูกพืชสวนครัว
เลีย้ งสัตว์ ชอ่ื และหน้าทขี่ องอปุ กรณเ์ ทคโนโลยสี ารสนเทศหลกั การทำงานเบื้องตน้ ของคอมพิวเตอร์
เพื่อให้รู้ เข้าใจ การช่วยเหลืองานในบ้าน การทำงานบรรลุเป้าหมายที่วางไว้อย่างเป็นขั้นตอน การใช้
ระบบปฏิบตั กิ ารคอมพิวเตอร์ในการทำงาน ภาพนง่ิ หรือชิ้นงานจากจนิ ตนาการโดยใชโ้ ปรแกรมกราฟิกด้วยความ
รบั ผิดชอบ การแบ่งปนั สง่ิ ของใหส้ ามารถนำความรู้ไปใชใ้ ห้เกิดประโยชน์โดยใช้หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
และสามารถนำไปประยุกต์ใชก้ ับชวี ิตประจำวนั ไดอ้ ยา่ งถูกต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวชีว้ ัด
ง ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒,ป.๔/๓,ป.๔/๔
ง ๓.๑ ป.๔/๑,ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔,ป.๔/๕
ง ๔.๑ป.๔/๑
รวม ๓มาตรฐาน ๑๐ ตัวชี้วัด
หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นสาโรง (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๗๔
คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน
ง ๑๕๑๐๑ การงานอาชพี ๕ กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชพี
ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๕ เวลา ๖๐ ชว่ั โมง
คำอธบิ ายรายวชิ า
บอกอธิบาย ความหมาย ความสำคัญ ของอาชีพ ขั้นตอนการทำงาน ใช้ระบบเหตุผลในการทำงานให้
บรรลุเป้าหมายประโยชน์และโทษใช้พลังงานทรัพยากรในการทำงานอย่างประหยัดการออม เศรษฐกิจพอเพียง
ผ่านกิจกรรมต่างๆ ได้แก่ สหกรณ์ การจัดการขยะ อาหารกลางวันโรงเรียน การทำอาชีพการปลูกพืชสวนครัว
เลยี้ งสัตว์ ชอ่ื และหนา้ ท่ีของอปุ กรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศหลักการทำงานเบื้องตน้ ของคอมพวิ เตอร์
เพื่อให้รู้ เข้าใจ การช่วยเหลืองานในบ้าน การทำงานบรรลุเป้าหมายที่วางไว้อย่างเป็นขั้นตอน การใช้
ระบบปฏบิ ัติการคอมพิวเตอร์ในการทำงาน ภาพนิ่งหรือช้นิ งานจากจนิ ตนาการโดยใชโ้ ปรแกรมกราฟิกด้วยความ
รับผิดชอบ การแบ่งปันสิ่งของให้ สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการของเศรษฐกิจพอเพียง
และสามารถนำไปประยกุ ต์ใช้กบั ชวี ิตประจำวนั ไดอ้ ย่างถูกต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวชี้วดั
ง ๑.๑ ป.๕/๑,ป.๕/๒,ป.๕/๓,ป.๕/๔
ง ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒,ป.๕/๓, ป.๕/๔,ป.๕/๕
ง ๓.๑ ป.๕/๑,ป.๕/๒
ง ๔.๑ป.๕/๑, ป.๕/๒
รวม ๔มาตรฐาน๑๓ตัวช้วี ัด
หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นสาโรง (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๗๕
คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน
ง ๑๖๑๐๑ การงานอาชีพ๖ กลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพ
ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๖ เวลา ๖๐ ชัว่ โมง
คำอธบิ ายรายวิชา
อธิบาย บอก อภิปราย รวบรวม นำเสนอ ข้อมูล แนวทางการทำงานแต่ละขั้นตอนส่วนประกอบของ
เทคโนโลยี สร้างสิ่งของเครื่องใช้อย่างเป็นขั้นตอน ตั้งแต่กำหนดปัญหา หรือความต้องการ รวบรวมข้อมูลเลือก
วิธกี ารในรปู แบบทเ่ี หมาะสมโดยเลอื กใชซ้ อฟต์แวรป์ ระยกุ ต์ ออกแบบโดยการถา่ ยทอดความคดิ เปน็ ภาพรา่ ง ๓ มติ ิ
ก่อนลงมอื สรา้ ง และประเมนิ ผล ทำให้ผูเ้ รยี นทำงานอ ย่างเป็นกระบวนการและช่วยเหลืองานในบ้านการประหยัด
การออม การแบ่งปันสิ่งของให้ผู้อื่นการแปรรูป จากกล้วยการผลิตการใช้เครื่องจักสาน การผลิตการใช้เครื่องจัก
สานจากวสั ดเุ หลอื ใช้ อาชพี การทำสวนการปลูกพืชสวนครัว เลยี้ งสตั ว์ เศรษฐกจิ พอเพยี งผ่านกิจกรรมตา่ งๆ ได้แก่
สหกรณ์ การจัดการขยะ อาหารกลางวนั โรงเรยี น
เพื่อให้รู้ เข้าใจทักษะการจัดการทำงานและมีทักษะการทำงานร่วมกันปฏิบัติตนอย่างมีมารยาทในการ
ทำงานกับสมาชิกในครอบครัวและผู้อื่นนำความรู้และทักษะการสร้าง ชิ้นงาน ไปประยุกต์ในการสร้างสิ่งของ
เครื่องใช้และการแก้ปัญหาวางแผนในการเลือกอาชีพ สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการของ
เศรษฐกจิ พอเพยี งและสามารถนำไปประยกุ ต์ใช้กบั ชีวิตประจำวนั ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั
ง ๑.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒, ป.๖/๓
ง ๒.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓
ง ๓.๑ ป.๖/๑ ,ป.๖/๒ , ป.๖/๓,ป ๖/๔ , ป ๖/๕
ง ๔.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒
รวม ๔มาตรฐาน ๑๓ตวั ช้วี ัด
หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นสาโรง (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๗๖
คำอธบิ ายรายวิชา
กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ
หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นสาโรง (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๗๗
คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน
อ ๑๑๑๐๑ ภาษาองั กฤษ๑ กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ
ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง
ปฏิบัติตาม คำสั่งง่ายๆ ที่ฟังตัวอักษรและเสียง และสะกดคำง่าย ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่านภาพตรง
ตามความหมายของคำและกลมุ่ คำท่ีฟังเร่ืองใกล้ตัวคำสน้ั ๆ งา่ ย ๆ ในการสอื่ สารระหวา่ งบุคคลตามแบบท่ฟี งั คำส่ัง
ง่าย ๆ ตามแบบที่ฟังความต้องการง่ายๆของตนเองตามแบบที่ฟังการขอและให้ข้อมูลง่ายๆ เกี่ยวกับตนเองตาม
แบบที่ฟัง ข้อมูลง่ายๆ เกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัวตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ชื่อและคำศัพท์เกี่ยวกับ
เทศกาลสำคัญของเจ้าของภาษา การเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวัย การระบุ
ตัวอักษรและเสียงอักษรของภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการ
เรียนรู้อ่ืน การฟัง/พูดในสถานการณ์ง่ายๆที่เกิดขึน้ ในหอ้ งเรียน การใช้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)เพอื่ รวบรวม
คำศพั ทท์ ่ีเกีย่ วขอ้ งใกล้ตัว
โดยการปฏิบัติตาม ระบุ อ่านออกเสียง เลือกภาพ ตอบคำถาม พูดโต้ตอบ ใช้ บอก พูดขอ ให้ข้อมูล
ทำท่าประกอบ เข้าร่วม ฟัง/พูด เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน เกิด
สมรรถนะตามความต้องการของหลักสูตร มีคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ขนึ้ ในตัวของผู้เรียน และสามารถอยู่ร่วมกับ
ผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุขสามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
และสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ชก้ บั ชวี ิตประจำวันไดอ้ ยา่ งถกู ต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด
ต ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔
ต ๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔
ต ๑.๓ ป.๑/๑
ต ๒.๑ ป.๑/๑,ป.๑/๒, ป.๑/๓
ต ๒.๒ ป.๑/๑
ต ๓.๑ ป.๑/๑
ต ๔.๑ ป.๑/๑
ต ๔.๒ ป.๑/๑
รวม ๘มาตรฐาน ๑๖ตัวช้ีวัด
หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นสาโรง (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๗๘
อ ๑๒๑๐๑ ภาษาองั กฤษ๒ คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน
ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๒ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ
เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง
คำอธบิ ายรายวชิ า
ปฏิบัติตามคำสั่งง่ายๆ และคำขอร้องง่ายๆ ที่ฟังระบุตัวอกั ษรและเสียง อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ และ
อ่านประโยคง่ายๆ ถูกต้องตามหลกั การอ่านเลือกภาพตรงตามความหมายของคำและกลุ่มคำที่ฟังตอบคำถามจาก
การฟังประโยค บทสนทนาหรือนิทานง่ายๆที่มีภาพประกอบพูดโต้ตอบด้วยคำสั้นๆ ง่าย ๆในการสื่อสารระหว่าง
บุคคลตามแบบที่ฟังใช้คำสั่งและคำขอร้องง่าย ๆ ตามแบบที่ฟังบอกความต้องการง่ายๆของตนเองตามแบบที่ฟัง
พูดขอและให้ข้อมูลง่ายๆ เกี่ยวกับตนเองตามแบบที่ฟัง พูดให้ข้อมูล เกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัวพูดและทำ
ท่าทางประกอบตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา บอกชื่อและคำศัพท์เกี่ยวกับเทศกาลสำคัญของเจ้าของภาษา
การเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวัย ระบุตัวอักษรและเสียงอักษรของ
ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย บอกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ฟัง/พูดใน
สถานการณ์งา่ ยๆทเ่ี กิดขน้ึ ในหอ้ งเรยี น ใช้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)เพื่อรวบรวมคำศัพท์ท่ีเกี่ยวข้องใกลต้ ัว
โดยการระบุอ่านออกเสียงเลือกตอบคำถามพูดโต้ตอบใช้บอกทำท่าทางเข้าร่วมฟังเพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้
ความเขา้ ใจและนำไปประยุกต์ใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั เกดิ สมรรถนะตามความตอ้ งการของหลกั สูตร มีคณุ ลกั ษณะอัน
พึงประสงค์ขึ้นในตัวของผูเ้ รียน และสามารถอยู่ร่วมกบั ผูอ้ ื่นในสังคมไดอ้ ย่างมีความสุขสามารถนำความรูไ้ ปใช้ให้
เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่าง
ถูกตอ้ งเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด
ต ๑.๑ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔
ต ๑.๒ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔
ต ๑.๓ ป.๒/๑ , ป.๒/๑
ต ๒.๑ ป.๒/๒ , ป.๒/๓
ต ๒.๒ ป.๒/๑
ต ๓.๑ ป.๒/๑
ต ๔.๑ ป.๒/๑
ต ๔.๒ ป.๒/๑
รวม ๘มาตรฐาน ๑๖ตัวชว้ี ัด
หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นสาโรง (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๗๙
อ ๑๓๑๐๑ ภาษาอังกฤษ๓ คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน
ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๓ กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ
เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง
คำอธบิ ายรายวชิ า
ปฏิบัติตามคำสั่งและคำขอร้องที่ฟังหรืออ่านคำ สะกดคำ อ่านกลุ่มคำประโยค และบทพูดเข้าจังหวะ
(chant)ง่าย ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่านภาพหรือสัญลักษณ์ตรงตามความหมายของคำกลุ่มคำและประโยคที่ฟัง
จากการฟังหรืออ่านประโยค บทสนทนา หรือนิทานง่ายๆ คำสั้นๆ ง่าย ๆในการสื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบที่
ฟัง คำสั่งและคำขอร้องง่าย ๆ ตามแบบที่ฟัง ความต้องการง่ายๆของตนเองตามแบบที่ฟังขอและให้ข้อมูลง่ายๆ
เกี่ยวกบั ตนเองและเพ่ือนตามแบบท่ีฟงั ความรสู้ ึกของตนเองเกี่ยวกับสิ่งต่างๆ ใกลต้ ัว หรอื กิจกรรมต่างๆ ตามแบบ
ที่ฟังให้ข้อมูลงา่ ยๆ เกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตวั คำตามประเภทของ บุคคล สัตว์ และสิ่งของตามที่ฟังหรืออ่าน
มารยาทสังคม/วฒั นธรรมของเจ้าของภาษา ช่อื และคำศัพท์งา่ ยๆเกย่ี วกับเทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลองและชีวิต
ความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวัย ความแตกต่างของเสียงตัว
อกั ษร คำ กลุ่มคำ และประโยคงา่ ยๆ ของภาษาตา่ งประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย คำศพั ทท์ ีเ่ กี่ยวข้องกับ
กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น สถานการณ์ง่ายๆที่เกิดขึ้นในห้องเรียน ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)เพื่อรวบรวม
คำศัพท์ทีเ่ ก่ยี วขอ้ งใกลต้ วั
โดยการอา่ นออกเสยี ง สะกดคำฟังพดู เลือก/ระบุ ตอบคำถาม พูดโตต้ อบ ใช้ บอกจดั หมวดหม่ทู ำท่า
ประกอบเข้าร่วมกิจกรรม เพื่อให้มีความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนำความรู้ไปปฏิบัติให้เกิดประโยชน์ตอ่
ตนเองและสังคมมีคุณธรรม จริยธรรม สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชนโ์ ดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ
พอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใชก้ บั ชวี ิตประจำวันได้อย่างถกู ต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวชวี้ ดั
ต ๑.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔
ต ๑.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕
ต ๑.๓ ป.๓/๑ , ป.๓/๒
ต ๒.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
ต ๒.๒ ป.๓/๑
ต ๓.๑ ป.๓/๑
ต ๔.๑ ป.๓/๑
ต ๔.๒ ป.๓/๑
รวม ๘มาตรฐาน ๑๘ตวั ชวี้ ดั
หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นสาโรง (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๘๐
อ ๑๔๑๐๑ ภาษาอังกฤษ๔ คำอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน
ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๔ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ
เวลา ๘๐ ช่ัวโมง
คำอธิบายรายวชิ า
ปฏิบตั ติ ามคำส่งั คำขอร้อง และคำแนะนำ (instructions)งา่ ย ๆท่ีฟงั หรอื อ่านอ่านออกเสยี งคำ สะกดคำ
อ่านกลุ่มคำ ประโยค ข้อความง่ายๆ และบทพูดเข้าจังหวะ ถูกต้องตามหลักการอ่าน เลือก/ระบุภาพหรือ
สัญลักษณ์ หรือเครื่องหมายตรงตามความหมายของประโยคและข้อความสั้นๆที่ฟังหรืออ่านตอบคำถามจากการ
ฟังหรืออ่านประโยค บทสนทนา หรือนิทานง่ายๆพูด/เขียนโต้ตอบในการส่ือสารระหว่างบุคคลใช้คำสัง่ คำขอร้อง
และคำขออนุญาตง่าย ๆพูด/เขียนแสดงความต้องการของตนเองตามและขอความช่วยเหลือในสถานการณ์ง่ายๆ
พูด/เขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล เกี่ยวกับตนเองเพื่อน และครอบครัวพูดแสดงความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับเรื่อง
ต่างๆ ใกล้ตัว หรือกจิ กรรมต่างๆ ตามแบบที่ฟัง พดู /เขยี นให้ข้อมูลง่ายๆ เกย่ี วกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว พูด/วาด
ภาพแสดงความสัมพันธข์ องสิ่งต่างๆใกลต้ ัวท่ีฟังหรืออา่ น พูดแสดงความคิดเห็นง่ายๆ เกีย่ วกบั ตนเองและเร่ืองใกล้
ตัว พูดและทำท่าประกอบอย่างสุภาพตามมารยาทสังคม/วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ตอบคำถามเกี่ยวกับ
เทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลองและชีวิตความเป็นอยู่ง่ายๆของเจ้าของภาษา การเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและ
วัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวัย บอกความแตกต่างของเสียงตัว อักษร คำ กลุ่มคำ ประโยค และข้อความ ของ
ภาษาตา่ งประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหวา่ งเทศกาลและงานฉลอง
ตามวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษากับของไทย ค้นคว้ารวบรวม คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน
และนำเสนอด้วยการพูด/การเขียน ฟัง/พูดในสถานการณ์ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา ใช้
ภาษาตา่ งประเทศ(ภาษาองั กฤษ)ในการสืบคน้ และรวบรวมข้อมลู ตา่ งๆ
โดยการฟัง พูด อ่าน เขียน ระบุอ่านออกเสียงเลือกตอบคำถามพูดโต้ตอบใช้บอกทำท่าทางเข้าร่วม
เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน เกิดสมรรถนะตามความต้องการของ
หลกั สูตร มีคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ข้ึนในตวั ของผเู้ รียน และสามารถอยู่ร่วมกบั ผู้อ่ืนในสังคมได้อย่างมีความสุข
สามารถนำความรู้ไปใช้ใหเ้ กิดประโยชน์โดยใช้หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับ
ชีวิตประจำวนั ได้อยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั
ต ๑.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป๔/๔
ต ๑.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป๔/๔ , ป๔/๕
ต ๑.๓ ป.๔/๑,ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ต ๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ต ๒.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒
ต ๓.๑ ป.๔/๑
ต ๔.๑ ป.๔/๑
ต ๔.๒ ป.๔/๑
รวม ๘มาตรฐาน ๒๐ตัวชี้วดั
หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นสาโรง (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๘๑
อ ๑๕๑๐๑ ภาษาอังกฤษ๕ คำอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน
ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ
เวลา ๘๐ ชั่วโมง
คำอธิบายรายวิชา
ปฏบิ ัติตามคำสงั่ คำขอร้อง และคำแนะนำ ที่ฟังหรอื อ่านอ่านออกเสียง ประโยค ขอ้ ความ และบทกลอน
สั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ระบุ/วาดภาพสัญลักษณ์ หรือเครื่องหมายตรงตามความหมายของประโยคและ
ข้อความสั้นๆที่ฟังหรืออ่านบอกใจความสำคัญและตอบคำถามจากการฟังหรืออ่านบทสนทนา และนิทานง่ายๆ
หรือเรอื่ งสน้ั ๆพดู /เขยี นโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคลใช้คำสงั่ คำขอร้อง คำขออนุญาตและให้คำแนะนำง่าย
ๆพูด/เขียนแสดงความต้องการของตนเองตาม ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือใน
สถานการณ์ง่ายๆพูด/เขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล เกี่ยวกับตนเองเพื่อน ครอบครัว และเร่ืองใกล้ตัวพูดแสดง
ความรูส้ กึ ของตนเองเก่ยี วกับเรื่องต่างๆ ใกล้ตวั หรอื กิจกรรมต่างๆพร้อมทงั้ ใหเ้ หตุผลสั้นๆประกอบ พูด/เขียนให้
ข้อมูลง่ายๆ เกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว เขียนภาพ แผนผัง และแผนภูมิแสดงข้อมูลต่างๆตามที่ฟังหรืออ่าน
พูดแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องต่างๆใกล้ตัว ใช้ถ้อยคำ น้ำเสียง และกิริยาท่าทางอย่างสุภาพตามมารยาท
สังคม/วัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา ตอบคำถาม/บอกความสำคัญของเทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลองและชีวิตความ
เป็นอยู่ง่ายๆของเจ้าของภาษา การเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ บอกความเหมือน/
ความแตกตา่ งระหว่างการออกเสียงประโยคชนดิ ต่างๆ การใช้เครอื่ งหมายวรรคตอน และการลำดบั คำ(order)ตาม
โครงสร้างของประโยคของภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย บอกความเหมือน/ความแตกต่าง
ระหว่างเทศกาลและงานฉลองตามวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษากับของไทย ค้นคว้ารวบรวม คำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และนำเสนอด้วยการพูด/การเขียน ฟัง พูด และอ่าน/เขียนในสถานการณ์ต่างๆที่
เกดิ ขนึ้ ในห้องเรียนและสถานศึกษา ใชภ้ าษาตา่ งประเทศ(ภาษาองั กฤษ)ในการสบื ค้นและรวบรวมข้อมลู ตา่ งๆ
โดยการฟัง พูด อ่าน เขียน ระบุอ่านออกเสียงเลือกตอบคำถามพูดโต้ตอบใช้บอกทำท่าทางเข้าร่วม
เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน เกิดสมรรถนะตามความต้องการของ
หลักสูตร มีคุณลักษณะอันพึงประสงคข์ ึ้นในตวั ของผู้เรยี น และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสขุ
สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับ
ชวี ิตประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวช้วี ดั
ต ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
ต ๑.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
ต ๑.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓
ต ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓
ต ๒.๒ ป.๕/๑,ป.๕/๒
ต ๓.๑ ป.๕/๑
ต ๔.๑ ป.๕/๑
ต ๔.๒ ป.๕/๑
รวม ๘ มาตรฐาน๒๐ตวั ชี้วัด
หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นสาโรง (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๘๒
อ ๑๖๑๐๑ ภาษาองั กฤษ๖ คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน
ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๖ กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ
เวลา ๘๐ ชั่วโมง
คำอธิบายรายวชิ า
ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง และคำแนะนำ ที่ฟังและอ่านอ่านออกเสียง ข้อความ นิทาน และบทกลอน
สน้ั ๆ ถูกตอ้ งตามหลกั การอ่าน เลือก/ระบุประโยค หรือ ข้อความส้ันๆ ตรงตามภาพ สญั ลักษณ์ หรือเครือ่ งหมาย
ที่อ่านบอกใจความสำคัญ และตอบคำถามจากการฟังหรืออ่าน บทสนทนา หรือนิทานง่ายๆและเรื่องเล่า พูด/
เขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล ใช้คำสั่ง คำขอร้อง และคำขออนุญาตและให้คำแนะนำ พูด/เขียน
แสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ง่ายๆ พูด/เขียน
เพื่อขอและให้ข้อมูล เกี่ยวกับตนเองเพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัว พูด/เขียนแสดงความรู้สึกของตนเอง
เกี่ยวกับเรื่องตา่ งๆ ใกล้ตัว หรือกจิ กรรมตา่ งๆ พร้อมท้ังใหเ้ หตุผลสัน้ ๆประกอบ พูด/เขยี นใหข้ อ้ มูล เกี่ยวกับตนเอง
เพื่อน และสิ่งแวดล้อมใกล้ตัว เขียนภาพ แผนผัง และแผนภูมิแสดงข้อมูลต่างๆตามที่ฟังหรืออ่าน พูดเขียนแสดง
ความคิดเห็น เกี่ยวกับเร่ืองต่างๆ ใกล้ตัว ใช้ถ้อยคำ น้ำเสียง และกิริยาท่าทางอย่างสภุ าพ เหมาะสมตามมารยาท
สังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ให้ข้อมูลเกี่ยวกับเทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลอง/ชีวิตความเป็นอยู่ของ
เจ้าของภาษา การเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ บอกความเหมือน/ความแตกต่าง
ระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ การใช้เคร่ืองหมายวรรคตอน และการลำดับคำ ตามโครงสร้าง ประโยค
ของภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทยเปรียบเทียบความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างเทศกาลงาน
ฉลอง และประเพณีของเจ้าของภาษากับของไทยค้นคว้ารวบรวม คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น
จากแหล่งการเรยี นรู้ และนำเสนอด้วยการพูด/การเขียนใชภ้ าษาสื่อสารในสถานการณ์ต่างๆที่เกิดขึ้นในห้องเรยี น
และสถานศึกษาใชภ้ าษาตา่ งประเทศ(ภาษาอังกฤษ)ในการสืบค้นและรวบรวมข้อมลู ตา่ งๆ
โดยการฟัง พูด อ่าน เขียน ระบุอ่านออกเสียงเลือกตอบคำถามพูดโต้ตอบเข้าร่วมเปรียบเทียบ
ค้นคว้า ใช้บอกเพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน เกิดสมรรถนะตามความ
ต้องการของหลักสูตร มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ขึ้นในตัวของผู้เรียน และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้
อย่างมีความสุข สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถ
นำไปประยุกตใ์ ชก้ ับชีวิตประจำวันไดอ้ ยา่ งถกู ต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด
ต ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔
ต ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕
ต ๑.๓ ป.๖/๑,ป.๖/๒, ป.๖/๓
ต ๒.๑ ป.๖/๑,ป.๖/๒, ป.๖/๓
ต ๒.๒ ป.๖/๑,ป.๖/๒
ต ๓.๑ ป.๖/๑
ต ๔.๑ ป.๖/๑
ต ๔.๒ ป.๖/๑
รวม ๘ มาตรฐาน ๒๐ตวั ชี้วัด
หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นสาโรง (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๘๓
อ ๑๑๒๐๑ ภาษาอังกฤษ คำอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเติม
ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๑ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ
เวลา ๔๐ช่ัวโมง
คำอธิบายรายวชิ า
ใช้คำสั่งท่ใี ช้ในห้องเรียน ตัวอักษร เสียงตวั อักษร สระ การสะกดคำ ให้ขอ้ มูลเก่ยี วกบั ตนเอง ประโยค
บอกความตอ้ งการเกย่ี วกบั ตนเอง ประโยค ให้ข้อมูลเกีย่ วกับตนเอง คำส่ังที่ใช้ในห้องเรียน ข้อความท่ีใช้ในการพูด
ให้ขอ้ มลู เก่ยี วกับตนเอง และเรอ่ื งใกลต้ ัว คำ ทมี่ ีความหมายสมั พนั ธก์ ับสิ่งต่างๆใกลต้ ัว อาหาร เคร่อื งด่มื
วฒั นธรรมเจา้ ของภาษาแสดงกริ ยิ า การขอบคุณ ขอโทษ การพดู แนะนำตนเอง การใชภ้ าษาในการฟัง พดู อา่ น
ในสถานการณท์ เ่ี กิดขนึ้ ในห้องเรียน
ผลการเรียนรู้
๑. ปฏิบัติตามคำส่ัง คำขอรอ้ งทฟ่ี งั
๒. อา่ นออกเสียงตัวอักษร คำ กลมุ่ คำ ประโยคงา่ ยๆและบทพูดเข้าจังหวะง่ายๆ ถกู ต้องตามหลกั การอา่ น
๓. บอกความหมายของคำและกล่มุ คำที่ฟังตรงตามความหมาย ตอบคำถามจากการฟงั หรอื อา่ นประโยค
บทสนทนาหรอื นิทานงา่ ยๆ
รวมท้ังหมด ๓ ผลการเรยี นรู้
หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นสาโรง (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๘๔
อ ๑๒๒๐๑ ภาษาองั กฤษ คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม
ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
เวลา ๔๐ชวั่ โมง
คำอธิบายรายวิชา
ใชค้ ำส่ังทใ่ี ชใ้ นห้องเรียน ตัวอักษร เสียงตัวอักษร สระ การสะกดคำ การอ่านออกเสียง คำ กล่มุ คำ บท
อา่ น บทสนทนา ประโยค ให้ข้อมลู เกยี่ วกบั ตนเองคำ ประโยคบทอ่าน บทสนทนา ประโยค ให้ขอ้ มูลเกย่ี วกบั
ตนเอง ข้อความท่ีใชใ้ นการพูดให้ข้อมลู เกย่ี วกับตนเอง และเร่ืองใกล้ตัว คำ ท่ีมีความหมายสัมพนั ธ์กบั ส่งิ ต่างๆใกล้
ตวั อาหาร เคร่ืองดื่ม วฒั นธรรมเจ้าของภาษาแสดงกิรยิ า การขอบคุณ ขอโทษ การพดู แนะนำตนเอง กิจกรรม
ทางภาษาการรอ้ งเพลง การใชภ้ าษาในการฟัง พูด อา่ นในสถานการณ์ทเ่ี กดิ ขน้ึ ในห้องเรียนโดยใชก้ ระบวนการสืบ
เสาะหาความรู้ การสบื ค้นข้อมูลและมที ักษะทางสังคม มีวิถีของระบอบประชาธิปไตย ซือ่ สตั ย์
ใฝ่เรียนรู้ แสดงออกถึงความเป็นไทย
เพ่ือใหเ้ กิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถสอื่ สารสิ่งทีเ่ รียนรู้ และ นำความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ ใน
ชีวิตประจำวัน
ผลการเรยี นรู้
๑. ปฏบิ ัตติ ามคำสั่ง คำขอร้องที่ฟงั
๒. อ่านออกเสยี งตัวอกั ษร คำ กลุม่ คำ ประโยคงา่ ยๆ และ บทพูดเข้าจังหวะงา่ ยๆ ถูกต้องตามหลักการ
อ่าน
๓. บอกความหมายของคำและกลมุ่ คำท่ีฟังตรงตามความหมาย ตอบคำถามจากการฟงั หรอื อ่านประโยค
บทสนทนาหรอื นทิ านงา่ ยๆ
๔. พูดโตต้ อบดว้ ยคำสั้นๆ งา่ ยๆ ในการส่อื สารระหวา่ งบุคคลตามแบบที่ฟัง ใชค้ ำสัง่ และคำขอรอ้ ง
งา่ ยๆ บอกความต้องการง่ายๆ ของตนเอง พูดขอและใหข้ ้อมูลเกยี่ วกบั ตนเองและเพ่อื นบอกความรูส้ กึ ของตนเอง
เกี่ยวกับส่ิงตา่ งๆ ใกลต้ ัวหรอื กิจกรรมตา่ งๆ ตามแบบที่ฟงั
๕. พดู ให้ข้อมลู เกีย่ วกับตนเองและเร่อื งใกลต้ วั จัดหมวดหมู่คำตามประเภทของบคุ คล สตั ว์ และ
สิ่งของตามท่ีฟงั หรืออา่ น
๖. พดู และทำท่าประกอบ ตามมารยาทสังคม/วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา บอกชื่อและคำศัพท์ง่ายๆ
เกี่ยวกับเทศกาล/วนั สำคัญ/งานฉลอง และชีวติ ความเป็นอยขู่ องเจ้าของภาษา เข้ารว่ มกิจกรรมทางภาษาและ
วฒั นธรรมท่เี หมาะกบั วยั
รวมท้ังหมด ๖ ผลการเรียนรู้
หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นสาโรง (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๘๕
อ ๑๓๒๐๑ ภาษาอังกฤษ คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ
ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๓ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ
เวลา ๔๐ชั่วโมง
คำอธบิ ายรายวชิ า
ใช้คำส่ังท่ใี ชใ้ นห้องเรียน ตัวอกั ษร เสียงตวั อักษร สระ การสะกดคำ การอ่านออกเสยี ง คำ กลุม่ คำ บท
อา่ น พูดเขา้ จังหวะ บทสนทนา ประโยค ใหข้ ้อมูลเก่ยี วกบั ตนเองคำ เลือกระบภุ าพ ตรงความหมาย บท
สนทนา ให้ขอ้ มูลเก่ยี วกบั ตนเอง ประโยคบอกความต้องการเกีย่ วกบั ตนเองคำ คำสัง่ ท่ีใชใ้ นห้องเรียน ข้อความท่ี
ใช้ในการพูดให้ข้อมูลความรูส้ ึกเก่ียวกับตนเอง และเรอื่ งใกลต้ ัว วฒั นธรรมเจ้าของภาษาแสดงกิรยิ า การขอบคณุ
ขอโทษ การพูดแนะนำตนเอง การใชภ้ าษาในการฟงั พดู อา่ นในสถานการณ์ท่ีเกดิ ข้ึนในห้องเรียน
โดยใชก้ ระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสืบคน้ ข้อมลู และมที ักษะทางสังคม มวี ิถีของระบอบ
ประชาธิปไตย ซ่อื สัตย์ ใฝ่เรียนรู้ แสดงออกถงึ ความเป็นไทย
เพื่อให้เกดิ ความรู้ ความเข้าใจ สามารถสือ่ สารสิง่ ท่เี รยี นรู้ และ นำความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ ใน
ชวี ิตประจำวนั
ผลการเรียนรู้
๑. ปฏบิ ตั ิตามคำสง่ั คำขอรอ้ งท่ีฟงั
๒. บอกความหมายของคำและกลมุ่ คำท่ีฟงั ตรงตามความหมาย ตอบคำถามจากการฟงั หรอื อา่ นประโยค
บทสนทนาหรอื นิทานง่ายๆ
๓. พูดโต้ตอบดว้ ยคำสัน้ ๆ งา่ ยๆ ในการสือ่ สารระหว่างบคุ คลตามแบบท่ฟี งั ใช้คำส่งั และคำขอร้องง่ายๆ
๔. บอกความต้องการง่ายๆ ของตนเอง พดู ขอและให้ขอ้ มูลเก่ียวกบั ตนเองและเพ่ือน บอกความรู้สึกของ
ตนเองเกยี่ วกับส่ิงตา่ งๆ ใกล้ตัวหรอื กจิ กรรมต่างๆ ตามแบบทฟ่ี ัง
๕. พดู ใหข้ อ้ มลู เกี่ยวกับตนเองและเร่ืองใกล้ตัว จัดหมวดหมู่คำตามประเภทของบุคคล สตั ว์ และสง่ิ ของ
ตามที่ฟังหรอื อา่ น
๖. พดู และทำท่าประกอบ ตามมารยาทสงั คม/วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา
๗. บอกชือ่ และคำศัพทง์ ่ายๆ เก่ียวกบั เทศกาล/วนั สำคัญ/งานฉลอง และชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของ
ภาษา เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมที่เหมาะกับวยั
๘. บอกความแตกตา่ งของเสียงตัวอกั ษร คำ กล่มุ คำ และประโยคง่ายๆ ของภาษาอังกฤษและภาษาไทย
๙. ฟัง/พดู ในสถานการณง์ า่ ยๆ ท่ีเกิดขึน้ ในหอ้ งเรียน
รวมท้ังหมด ๙ ผลการเรียนรู้
หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นสาโรง (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๘๖
อ ๑๔๒๐๑ ภาษาอังกฤษ คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเตมิ
ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
เวลา ๔๐ชวั่ โมง
คำอธบิ ายรายวชิ า
ปฏิบัติตามคำส่งั คำแนะนำ คำขอร้องทใี่ ชใ้ นห้องเรียน พูดเขา้ จงั หวะ บทสนทนา ประโยค ใหข้ อ้ มูล
เกยี่ วกับตนเองคำ เลือกระบุภาพ หรือสญั ลักษณ์ตรงความหมาย ตอบคำถามจากการฟงั และอ่าน บทสนทนา พูด
เขยี นใหข้ ้อมลู โต้ตอบเกี่ยวกับตนเอง ส่อื สารระหว่างบคุ คล ประโยคบอกความต้องการเก่ียวกับตนเองคำ คำสัง่ ท่ี
ใชใ้ นห้องเรยี น ข้อความท่ีใชใ้ นการพูด เขียน แสดงความต้องการของตนเอง ใหข้ อ้ มลู ความรสู้ ึกเกยี่ วกบั ตนเอง
และเร่ืองใกล้ตัว วฒั นธรรมเจ้าของภาษาแสดงกิริยา การขอบคุณ ขอโทษ การพูดแนะนำตนเอง คำศัพทเ์ กีย่ วกบั
เทศกาลเจ้าของภาษา กจิ กรรมทางภาษา การรอ้ งเพลง ศึกษา การใชภ้ าษาในการฟงั พดู ทำท่าประกอบอยา่ ง
สุภาพ เข้ารว่ มกจิ กรรมทางภาษา อา่ น พดู ในสถานการณ์ทีเ่ กิดข้นึ ในหอ้ งเรยี น
โดยใชก้ ระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสืบคน้ ข้อมลู และมีทักษะทางสงั คม มวี ถิ ีของระบอบ
ประชาธิปไตย ซ่อื สตั ย์ ใฝเ่ รียนรู้ แสดงออกถงึ ความเป็นไทย
เพอื่ ใหเ้ กิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถสอ่ื สารส่งิ ท่ีเรียนรู้ และ นำความร้ไู ปใช้ประโยชน์ ใน
ชีวิตประจำวัน
ผลการเรยี นรู้
๑. ปฏิบตั ติ ามคำสงั่ คำขอร้องท่ีฟงั
๒. อา่ นออกเสียงตัวอักษร คำ กล่มุ คำ ประโยคงา่ ยๆ และ บทพูดเขา้ จังหวะง่ายๆ ถูกต้องตามหลกั การ
อา่ น
๓. บอกความหมายของคำและกล่มุ คำท่ีฟงั ตรงตามความหมาย ตอบคำถามจากการฟงั หรอื อ่าน
ประโยคบทสนทนาหรือนิทานง่ายๆ
๔. พูดโต้ตอบดว้ ยคำสั้นๆ ง่ายๆ ในการสื่อสารระหวา่ งบคุ คลตามแบบทฟ่ี ัง ใช้คำสัง่ และคำขอร้องง่ายๆ
บอกความตอ้ งการง่ายๆ ของตนเอง
๕. พดู ขอและใหข้ ้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเพ่ือน บอกความรูส้ ึกของตนเองเกยี่ วกบั สง่ิ ตา่ งๆ ใกล้ตวั หรอื
กิจกรรมต่างๆ ตามแบบที่ฟัง
๖. พดู ใหข้ อ้ มลู เก่ียวกับตนเองและเร่อื งใกลต้ วั จดั หมวดหมู่คำตามประเภทของบุคคล สตั ว์ และส่ิงของ
ตามทฟี่ งั หรืออา่ น
๗. พูดและทำท่าประกอบ ตามมารยาทสังคม/วัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา บอกช่ือและคำศัพท์งา่ ยๆ
เกี่ยวกบั เทศกาล/วนั สำคัญ/งานฉลอง และชีวิตความเป็นอยขู่ องเจ้าของภาษา เข้ารว่ มกิจกรรมทางภาษาและ
วัฒนธรรมทีเ่ หมาะกับวัย
๘. บอกความแตกต่างของเสยี งตัวอักษร คำ กลุ่มคำ และประโยคง่ายๆ ของภาษาภาษาอังกฤษและ
ภาษาไทย
๙. ฟัง/พูดในสถานการณ์งา่ ยๆ ทเ่ี กิดข้ึนในห้องเรียน
รวมท้งั หมด ๙ ผลการเรียนรู้
หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นสาโรง (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๘๗
อ ๑๕๒๐๑ ภาษาองั กฤษ คำอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเติม
ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
เวลา ๔๐ชวั่ โมง
คำอธบิ ายรายวิชา
ปฏบิ ัติตามคำสั่ง คำแนะนำ คำขอร้อง คำแนะนำง่ายๆ ทใ่ี ช้ในหอ้ งเรยี น การสะกดคำ การอ่านออก
เสยี งบทสนทนา ประโยค ให้ข้อมูลเกีย่ วกับตนเองคำ เลือกระบุภาพ หรอื สญั ลักษณ์ตรงความหมายของ
ประโยค ตอบคำถามจากการฟงั และอ่าน บทสนทนา นทิ านงา่ ยๆ ประโยค พูด เขียนให้ขอ้ มูลโตต้ อบเกยี่ วกบั
ตนเอง แสดงความรู้สกึ สอ่ื สารระหวา่ งบุคคล ใช้ถ้อยคำ น้ำเสียง และกิรยิ า ประโยคบอกความต้องการเกย่ี วกับ
ตนเองคำ คำส่งั ทีใ่ ชใ้ นห้องเรยี น ขอ้ ความท่ีใช้ในการพดู เขยี น แสดงความต้องการของตนเอง ให้ข้อมูล
ความร้สู ึกเกี่ยวกับตนเอง และเรือ่ งใกลต้ วั บอกความเหมือน ความแตกตา่ ง ระหว่างการออกเสียงประโยคชนดิ
ต่างๆ แสดงความคิดเหน็ ง่ายๆโดยใชค้ ำศัพท์เหมาะสมกับวยั การใช้ภาษาในการฟงั พดู ทำทา่ ประกอบอยา่ ง
สุภาพ เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษา อ่าน พูด ในสถานการณ์ทเ่ี กดิ ขน้ึ ในห้องเรยี น
โดยใชก้ ระบวนการสบื เสาะหาความรู้ การสืบคน้ ข้อมูลและมีทักษะทางสงั คม มวี ิถีของระบอบ
ประชาธิปไตย ซือ่ สตั ย์ ใฝ่เรียนรู้ แสดงออกถึงความเปน็ ไทย
เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถสือ่ สารส่งิ ทเ่ี รียนรู้ และ นำความรไู้ ปใชป้ ระโยชน์ ใน
ชวี ติ ประจำวนั
ผลการเรยี นรู้
๑. ปฏบิ ตั ติ ามคำส่งั คำขอรอ้ งท่ฟี งั
๒.อา่ นออกเสยี งตัวอักษร คำ กลุ่มคำ ประโยคง่ายๆ และ บทพูดเขา้ จังหวะง่ายๆ ถกู ต้องตามหลกั การ
อ่าน
๓.บอกความหมายของคำและกลมุ่ คำที่ฟงั ตรงตามความหมาย ตอบคำถามจากการฟงั หรืออ่านประโยค
บทสนทนาหรอื นทิ านง่ายๆ
๔.พูดโต้ตอบดว้ ยคำสั้นๆ งา่ ยๆ ในการสอื่ สารระหว่างบคุ คลตามแบบที่ฟงั ใชค้ ำส่ังและคำขอร้องงา่ ยๆ
บอกความต้องการง่ายๆ ของตนเอง
๕. พูดขอและใหข้ ้อมลู เกี่ยวกับตนเองและเพื่อน
๖. บอกความรสู้ กึ ของตนเองเกย่ี วกบั ส่งิ ต่างๆ ใกล้ตวั หรอื กิจกรรมต่างๆ ตามแบบที่ฟัง
๗. พดู ใหข้ อ้ มูลเกยี่ วกับตนเองและเร่ืองใกลต้ วั จดั หมวดหมู่คำตามประเภทของบุคคล สตั ว์ และสงิ่ ของ
ตามทีฟ่ ังหรอื อ่าน
๘. พูดและทำท่าประกอบ ตามมารยาทสงั คม/วฒั นธรรมของเจ้าของภาษา
๙. บอกชอื่ และคำศัพทง์ ่ายๆ เกยี่ วกับเทศกาล/วนั สำคัญ/งานฉลอง และชวี ิตความเป็นอย่ขู องเจ้าของ
ภาษา เขา้ ร่วมกิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมที่เหมาะกับวยั
๑๐. บอกความแตกตา่ งของเสียงตวั อักษร คำ กลมุ่ คำ และประโยคงา่ ยๆ ของภาษาอังกฤษและภาษาไทย
๑๑. ฟัง/พดู ในสถานการณ์งา่ ยๆ ที่เกิดขึน้ ในห้องเรียน
๑๒. ใช้ภาษาองั กฤษเพื่อรวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวขอ้ งใกล้ตวั
๑๓. มีทักษะการใชภ้ าษาอังกฤษ (เนน้ การฟัง-พูด) ส่อื สารตามหวั เรอื่ งเกย่ี วกับ
ตนเอง ครอบครัว โรงเรียน ส่ิงแวดล้อมใกล้ตัว อาหาร เคร่ืองด่ืม และเวลาว่างและนันทนาการ ภายในวง
คำศัพทป์ ระมาณ ๓๐๐-๔๕๐ คำ (คำศัพทท์ ี่เปน็ รปู ธรรม)
หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นสาโรง (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๘๘
๑๔. ใช้ประโยคคำเดียว (One Word Sentence) ประโยคเดีย่ ว (Simple Sentence) ในการสนทนา
โต้ตอบตามสถานการณ์ในชวี ิตประจำวนั
รวมทั้งหมด ๑๔ ผลการเรยี นรู้
หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นสาโรง (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๘๙
อ ๑๖๒๐๑ ภาษาองั กฤษ คำอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเตมิ
ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๖ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ
เวลา ๔๐ช่ัวโมง
คำอธิบายรายวิชา
ปฏบิ ัตติ ามคำสง่ั คำแนะนำ คำขอร้อง คำแนะนำง่ายๆ ท่ใี ช้ในหอ้ งเรยี น การสะกดคำ การอ่านออก
เสียง คำ กลุ่มคำ บทอา่ น บทกลอนสนั้ ๆ บทสนทนา ประโยคถกู ต้องตามหลักการอ่าน ให้ขอ้ มลู เกย่ี วกับตนเอง
คำ เลือกระบุภาพ หรือสัญลักษณ์ หรือเครอ่ื งหมายตรงความหมายของประโยค ขอ้ ความส้นั ๆ ตอบคำถามจาก
การฟังและอ่าน บทสนทนา พูด เขยี นให้ขอ้ มลู โต้ตอบเก่ยี วกบั ตนเอง แสดงความรู้สกึ ส่ือสารระหว่างบคุ คล
เขยี นภาพ แผนผัง และแผนภูมิ ตารางแสดงข้อมลู ต่างๆ ใช้ถอ้ ยคำ นำ้ เสียง และกิริยา ประโยคบอกความ
ต้องการเกย่ี วกบั ตนเองคำ คำส่งั ท่ีใชใ้ นห้องเรยี น ข้อความทใ่ี ชใ้ นการพูด เขียน แสดงความตอ้ งการของ
ตนเอง ใหข้ ้อมลู ความรู้สกึ เกี่ยวกับตนเอง และเรือ่ งใกลต้ ัว ใช้คำสั่ง คำขอรอ้ ง และใหค้ ำแนะนำ บอกความ
เหมอื น ความแตกตา่ ง ระหว่างการออกเสยี งประโยคชนดิ ต่างๆ กิจกรรมทางภาษา การรอ้ งเพลง การเล่านิทาน
ประกอบท่าทาง พูด วาดภาพแสดงความสมั พันธ์ของสงิ่ ตา่ งๆ แสดงความคิดเห็นงา่ ยๆโดยใช้คำศพั ทเ์ หมาะสมกับ
วัย การใช้ภาษาในการฟงั พูดทำท่าประกอบ และนำเสนอด้วยการพดู เขยี นอยา่ งสภุ าพ เขา้ รว่ มกิจกรรมทาง
ภาษา อ่าน พูด ในสถานการณท์ ีเ่ กดิ ขึ้นในห้องเรยี น และสถานศึกษา
โดยใช้กระบวนการสบื เสาะหาความรู้ การสืบคน้ ข้อมูลและมีทักษะทางสังคม มีวิถีของระบอบ
ประชาธิปไตย ซ่ือสัตย์ ใฝเ่ รียนรู้ แสดงออกถึงความเปน็ ไทย
เพอ่ื ใหเ้ กิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถสือ่ สารส่ิงท่ีเรียนรู้ และ นำความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ ใน
ชีวติ ประจำวัน
ผลการเรียนรู้
๑. ปฏบิ ัติตามคำสั่ง คำขอร้องทีฟ่ ัง
๒. อา่ นออกเสียงตัวอกั ษร คำ กลมุ่ คำ ประโยคงา่ ยๆ และ บทพดู เข้าจังหวะง่ายๆ ถูกต้องตามหลักการ
อ่าน
๓. บอกความหมายของคำและกลมุ่ คำที่ฟังตรงตามความหมาย ตอบคำถามจากการฟงั หรืออา่ นประโยค
บทสนทนาหรอื นิทานงา่ ยๆ
๔. พดู โต้ตอบดว้ ยคำสั้นๆ ง่ายๆ ในการส่ือสารระหว่างบุคคลตามแบบทีฟ่ งั ใช้คำสง่ั และคำขอร้องง่ายๆ
บอกความต้องการง่ายๆ ของตนเอง
๕. พูดขอและใหข้ ้อมลู เกีย่ วกับตนเองและเพ่ือน
๖. บอกความรู้สกึ ของตนเองเก่ยี วกบั สิง่ ตา่ งๆ ใกลต้ ัวหรอื กิจกรรมต่างๆ ตามแบบท่ีฟัง
๗. พูดให้ขอ้ มลู เกยี่ วกบั ตนเองและเร่อื งใกล้ตัว จดั หมวดหมคู่ ำตามประเภทของบุคคล สัตว์ และ
สง่ิ ของตามที่ฟังหรอื อา่ น
๘. พดู และทำท่าประกอบ ตามมารยาทสังคม/วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา
๙. บอกช่ือและคำศัพทง์ า่ ยๆ เกี่ยวกับเทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลอง และชวี ติ ความเป็นอยูข่ องเจ้าของ
ภาษา เข้าร่วมกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมทเี่ หมาะกับวยั
๑๐. บอกความแตกตา่ งของเสยี งตวั อักษร คำ กลมุ่ คำ และประโยคงา่ ยๆ ของภาษาองั กฤษและภาษาไทย
๑๑. ฟัง/พดู ในสถานการณ์งา่ ยๆ ท่เี กดิ ข้ึนในห้องเรียน
๑๒. ใช้ภาษาอังกฤษ เพ่ือรวบรวมคำศัพทท์ ีเ่ ก่ียวข้องใกลต้ ัว
หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นสาโรง (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๙๐
๑๓. มที ักษะการใช้ภาษาอังกฤษ (เนน้ การฟงั -พดู ) สื่อสารตามหวั เรอ่ื งเกีย่ วกบั
ตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว อาหาร เครื่องดื่ม และเวลาว่างและนันทนาการ ภายในวง
คำศัพทป์ ระมาณ ๓๐๐-๔๕๐ คำ (คำศัพท์ท่ีเปน็ รูปธรรม)
๑๔. ใชป้ ระโยคคำเดยี ว (One Word Sentence) ประโยคเด่ียว (Simple Sentence) ในการสนทนา
โต้ตอบตามสถานการณ์ในชวี ติ ประจำวนั
รวมท้ังหมด ๑๔ ผลการเรยี นรู้
หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นสาโรง (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๙๑
ส ๑๑๑๐๓ หนา้ ที่พลเมอื ง๑ คำอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเติม
ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่๑ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา
คำอธิบายรายวิชา เวลา ๔๐ช่ัวโมง
ปฏิบตั ติ นเปน็ ผมู้ มี ารยาทไทย ในเร่อื งการแสดงความเคารพ การรบั ประทานอาหาร การทักทาย
ดว้ ยวาจาและยิ้ม แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อพ่อแม่และญาตผิ ู้ใหญ่ เหน็ ความสำคัญของภาษาไทย ปฏิบัติ
ตนเป็นผู้มีวนิ ัย ในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และ
ยอมรับผลทเ่ี กดิ จากการกระทำของตนเอง
เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท ใน
เรื่องการออมและการประหยัด หลักการทรงงาน ในเรื่องการประหยัด ความเรียบง่าย ได้ประโยชน์สูงสุด ความ
ซื่อสัตย์สุจริตและจริงใจต่อกัน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่อง
ความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำ
ของตนเอง
ปฏิบัติตนตามข้อตกลง กติกา และหน้าที่ที่ต้องปฏิบัติในห้องเรียน ในเรื่องการรักษาความสะอาด การ
รักษาของใช้ร่วมกัน และการส่งงาน ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ในฐานะสมาชิกที่ดีของครอบครัวและห้องเรียน
ในเรื่องการเชื่อฟังคำสั่งสอนของพ่อแม่ ญาติผู้ใหญ่และครู ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์
สุจรติ ขยนั หมน่ั เพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ ตัง้ ใจปฏิบตั ิหนา้ ที่ และยอมรบั ผลทีเ่ กดิ จากการกระทำของตนเอง
ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผู้อื่น ในเรื่องเชื้อชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความ
พิการ ความสามารถ ถิ่นกำเนิด ฯลฯ ยกตัวอย่างความขัดแย้งในห้องเรียน ในกรณีความคิดเห็นไม่ตรงกัน การ
ละเมิดสิทธิของผู้อื่น และเสนอวิธีการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์
สจุ ริต อดทน และยอมรบั ผลท่เี กิดจากการกระทำของตนเอง
โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ
กระบวนการแก้ปญั หา
เพื่อให้ผ้เู รยี นมีลักษณะท่ีดีของคนไทย ภาคภมู ใิ จและรักษาไว้ซ่ึงความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ
ยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ
สามารถจัดการความขัดแยง้ ด้วยสันตวิ ิธี และมวี ินัยในตนเอง
ผลการเรียนรู้
๑. ปฏิบตั ิตนเป็นผ้มู ีมารยาทไทย
๒. แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทตี ่อบุคคลในครอบครวั
๓. เห็นความสำคญั ของภาษาไทย
๔. เขา้ รว่ มกิจกรรมเกย่ี วกับชาติ ศาสนา และสถาบนั พระมหากษัตริย์
๕. ปฏบิ ตั ิตนตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
๖. ปฏิบัติตนตามขอ้ ตกลง กติกา และหน้าที่ทตี่ ้องปฏิบัตใิ นห้องเรียน
๗. ปฏบิ ัติตนตามบทบาทหน้าที่ในฐานะสมาชิกท่ีดีของครอบครัวและห้องเรยี น
๘. ยอมรับความเหมือนและความแตกตา่ งของตนเองและผู้อื่น
๙. ยกตวั อยา่ งความขัดแย้งในหอ้ งเรยี นและเสนอวิธกี ารแก้ปญั หาโดยสันติวิธี
๑๐. ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผู้มวี นิ ัยในตนเอง
รวมท้ังหมด ๑๐ ผลการเรียนรู้
หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นสาโรง (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๙๒
ส ๑๒๑๐๓ หน้าท่พี ลเมอื ง๒ คำอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเตมิ
ชั้นประถมศึกษาปที ี่๒ กลุม่ สาระการเรียนรูส้ งั คมศกึ ษา
เวลา ๔๐ชัว่ โมง
คำอธิบายรายวิชา
ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย ในเรื่องการพูดด้วยถ้อยคำไพเราะและการมีกิริยาสุภาพอ่อนนอ้ ม
แสดงออกถึงความกตญั ญูกตเวทีต่อบุคคลในโรงเรียน เห็นประโยชนข์ องการแต่งกายดว้ ยผา้ ไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มี
วินัย ในตนเอง ในเรอื่ งความซ่ือสัตย์สจุ ริต ขยันหมัน่ เพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ ตั้งใจปฏบิ ตั หิ น้าท่ี และยอมรับผลท่ี
เกดิ จากการกระทำของตนเอง
เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท ใน
เรื่องความขยันและความอดทน หลักการทรงงาน ในเรื่องการพึ่งตนเองและรู้ รัก สามัคคี และหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผูม้ ีวนิ ยั ในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพยี ร อดทน ใฝ่หาความรู้
ต้ังใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรบั ผลทีเ่ กิดจากการกระทำของตนเอง
ปฏิบัตติ นตามกฎ ระเบียบ และหน้าทที่ ี่ต้องปฏิบตั ิในโรงเรยี น ในเรื่องการแต่งกาย การเข้าแถว การดูแล
พนื้ ท่ที ีไ่ ดร้ ับมอบหมาย ปฏบิ ตั ิตนตามบทบาทหน้าที่ในฐานะสมาชิกทดี่ ีของหอ้ งเรียนและโรงเรยี น ในเรื่องการเป็น
ผู้นำและการเปน็ สมาชิกที่ดี หน้าท่แี ละความรบั ผดิ ชอบ ปฏิบตั ติ นเปน็ ผูม้ วี ินยั ในตนเอง ในเรอ่ื งความซอื่ สัตย์สุจริต
ขยนั หม่ันเพยี ร อดทน ใฝห่ าความรู้ ต้ังใจปฏบิ ัติหน้าที่ และยอมรบั ผลท่ีเกดิ จากการกระทำของตนเอง
ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผู้อื่น ในเรื่องเชื้อชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความพิการ
ความสามารถ ถนิ่ กำเนิด ฯลฯ ยกตัวอย่างความขัดแย้งในโรงเรยี น ในกรณีหน้าที่และความรับผิดชอบ และการใช้
ของส่วนรวม และเสนอวิธีการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต
อดทน และยอมรบั ผลทีเ่ กิดจากการกระทำของตนเอง
โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ
กระบวนการแก้ปัญหา
เพอ่ื ใหผ้ เู้ รียนมีลักษณะท่ีดีของคนไทย ภาคภมู ใิ จและรักษาไว้ซงึ่ ความเปน็ ไทย แสดงออกถึงความรักชาติ
ยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ
สามารถจดั การความขัดแยง้ ดว้ ยสนั ตวิ ิธี และมีวนิ ยั ในตนเอง
ผลการเรียนรู้
๑. ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผู้มีมารยาทไทย
๒. แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อบุคคลในโรงเรยี น
๓. เหน็ ประโยชน์ของการแต่งกายด้วยผ้าไทย
๔. เขา้ รว่ มกิจกรรมเกี่ยวกับชาติ ศาสนา และสถาบนั พระมหากษตั ริย์
๕. ปฏิบัตติ นตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
๖. ปฏิบัตติ นตามกฎ ระเบยี บ และหนา้ ทที่ ่ีต้องปฏิบัตใิ นโรงเรียน
๗. ปฏิบตั ติ นตามบทบาทหนา้ ที่ในฐานะสมาชิกท่ดี ีของห้องเรยี นและโรงเรยี น
๘. ยอมรบั ความเหมือนและความแตกตา่ งของตนเองและผู้อื่น
๙. ยกตวั อยา่ งความขัดแยง้ ในโรงเรียนและเสนอวธิ กี ารแกป้ ัญหาโดยสันตวิ ิธี
๑๐. ปฏบิ ตั ิตนเป็นผ้มู ีวินัยในตนเอง
รวมทั้งหมด ๑๐ ผลการเรียนรู้
หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นสาโรง (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๙๓
ส ๑๓๑๐๓ หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง๓ คำอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเติม
ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่๓ กล่มุ สาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา
คำอธิบายรายวชิ า เวลา ๔๐ชัว่ โมง
ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย ในเรื่องการต้อนรับผู้มาเยือน และการปฏิบัติตนตามกาลเทศะ แสดงออก
ถงึ ความกตัญญูกตเวทีต่อบุคคลในชุมชน เห็นคณุ ค่าของภูมปิ ัญญาท้องถิ่นในเรื่องต่างๆ ปฏบิ ตั ิตนเป็นผู้มีวินัย ใน
ตนเอง ในเร่อื งความซ่ือสัตย์สจุ ริต ขยันหมั่นเพียร อดทน และยอมรับผลทเี่ กิดจากการกระทำของตนเอง
เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท ใน
เรอื่ งความซ่อื สัตย์และความเสียสละ หลักการทรงงาน ในเร่ืองการมสี ่วนร่วมและความเพียร และหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพยี ง ปฏิบัติตนเปน็ ผู้มีวนิ ัยในตนเอง ในเรื่องความซือ่ สตั ย์สุจรติ ขยันหมั่นเพยี ร อดทน ใฝ่หาความรู้
ตัง้ ใจปฏบิ ตั ิหนา้ ที่ และยอมรับผลทเ่ี กดิ จากการกระทำของตนเอง
ปฏิบัติตนตามข้อตกลง กติกา กฎ ระเบียบ และหน้าที่ที่ต้องปฏิบัติในหอ้ งเรียนและโรงเรียน ในเรื่องการ
ใช้และการดูแลรักษาสิ่งของ เครื่องใช้และสถานที่ของส่วนรวม ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ในฐานะสมาชิกที่ดี
ของห้องเรียนและโรงเรียน ในเรื่องการใช้สิทธิและหน้าที่ และการใช้เสรีภาพอย่างรับผิดชอบ มีส่วนร่วมใน
กิจกรรม ต่างๆ ของห้องเรียนและโรงเรียน ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต
ขยันหม่นั เพยี ร อดทน ใฝห่ าความรู้ ตงั้ ใจปฏิบัตหิ น้าท่ี และยอมรับผลท่เี กิดจากการกระทำของตนเอง
ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างระหว่างบุคคล ในเรื่องเชื้อชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความพิการ
ความสามารถ ถิ่นกำเนิด สถานะของบุคคล ฯลฯ อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติและพึ่งพาซึ่งกันและกัน ด้วยการไม่
รงั แก ไมท่ ำร้าย ไมล่ ้อเลยี น ช่วยเหลอื ซ่งึ กนั และกัน และแบ่งปนั ยกตัวอยา่ งความขัดแยง้ ในชุมชน ในกรณีการใช้
สาธารณสมบัติและการรักษาสิ่งแวดล้อม และเสนอวิธีการปัญหาโดยสันติวิธี ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ใน
เร่ืองความซ่อื สัตย์สจุ รติ อดทน และยอมรบั ผลท่เี กดิ จากการกระทำของตนเอง
โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ
กระบวนการแกป้ ญั หา
เพ่อื ให้ผู้เรียนมีลักษณะท่ีดีของคนไทย ภาคภูมใิ จและรักษาไว้ซึง่ ความเปน็ ไทย แสดงออกถึงความรักชาติ
ยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ
สามารถจดั การความขดั แยง้ ด้วยสนั ติวิธี และมีวินัยในตนเอง
ผลการเรยี นรู้
๑. ปฏบิ ัติตนเปน็ ผูม้ มี ารยาทไทย
๒. แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทตี อ่ บุคคลในชมุ ชน
๓. เห็นคณุ ค่าของภมู ปิ ัญญาท้องถน่ิ
๔. เข้าร่วมกจิ กรรมเกยี่ วกบั ชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษตั รยิ ์
๕. ปฏบิ ัติตนตามพระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
๖. ปฏบิ ตั ิตนตามขอ้ ตกลง กติกา กฎ ระเบยี บ และหนา้ ทีท่ ี่ต้องปฏบิ ตั ิในห้องเรยี นและโรงเรียน
๗. ปฏิบตั ติ นตามบทบาทหนา้ ทีแ่ ละมีส่วนรว่ มในกจิ กรรมต่างๆ ของหอ้ งเรียนและโรงเรยี น
๘. ยอมรับและอยรู่ ว่ มกบั ผ้อู นื่ อยา่ งสนั ติ
๙. ยกตัวอย่างความขัดแย้งในชมุ ชนและเสนอวธิ กี ารแก้ปญั หาโดยสันตวิ ิธี
๑๐. ปฏบิ ตั ติ นเป็นผมู้ วี นิ ัยในตนเอง
รวมท้ังหมด ๑๐ ผลการเรยี นรู้
หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นสาโรง (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๙๔
ส ๑๔๑๐๓ หน้าทพ่ี ลเมือง๔ คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเติม
กล่มุ สาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา
ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี๔ เวลา ๔๐ชั่วโมง
คำอธบิ ายรายวชิ า
เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทยในพิธีการต่างๆ ในเรื่องการกล่าวคำต้อนรับ การแนะนำ
ตวั เองและแนะนำสถานท่ี แสดงออกถงึ ความกตัญญูกตเวทีต่อผู้ทำประโยชน์ในสังคม มีสว่ นร่วมในขนบธรรมเนียม
ประเพณีไทยในท้องถิ่น ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน และยอมรับผลที่เกิด
จากการกระทำของตนเอง
เห็นความสำคัญและแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ใน
เรือ่ งการใชส้ นิ คา้ ไทย ดแู ลรกั ษาโบราณสถาน โบราณวัตถุและสาธารณสมบตั ิ ปฏิบตั ติ นเป็นศาสนิกชนท่ีดี ปฏิบัติ
ตนตามพระราชจริยวัตรและพระจริยวัตร ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท ในเรื่องการมีวินัยและการข่มใจ
หลักการทรงงาน ในเรื่องประโยชน์ส่วนรวมและพออยู่พอกิน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตน
เป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และ
ยอมรบั ผล ที่เกดิ จากการกระทำของตนเอง
มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏิบัติตามข้อตกลง กติกาของห้องเรียน ในเรื่องการรักษาความสะอาด การ
รกั ษา ของใช้ร่วมกันและการส่งงาน โดยใช้กระบวนการมีสว่ นรว่ มในการสร้างข้อตกลง กตกิ าด้วยหลักเหตุผลและ
ยึดถือประโยชน์สว่ นรวม ปฏบิ ตั ิตนตามบทบาทหน้าท่ีของการเปน็ สมาชิกที่ดีของครอบครัวและห้องเรียน ในเร่ือง
การเป็นผู้นำ และการเป็นสมาชิกที่ดี การมีเหตุผล ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น และการปฏิบัติตามเสียงข้าง
มากและยอมรับ เสียงข้างน้อย มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของครอบครัวและห้องเรียน
ปฏิบตั ติ นเปน็ ผู้มวี นิ ัย ในตนเอง ในเร่ืองความซื่อสัตยส์ ุจริต ขยันหม่นั เพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้ังใจปฏิบัติหน้าที่
และยอมรับผลทเี่ กดิ จากการกระทำของตนเอง
ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างระหว่างบุคคล ในเรื่องเชื้อชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความพิการ
ความสามารถ ถ่ินกำเนดิ สถานะของบุคคล ฯลฯ อยรู่ ่วมกับผู้อน่ื อย่างสนั ติและพ่ึงพาซึ่งกันและกัน ในเรอ่ื ง การไม่
รังแก ไม่ทำร้าย ไม่ล้อเลียน ช่วยเหลือซึ่งกันและกันและแบ่งปัน วิเคราะห์ปัญหาความขัดแย้งในท้องถิ่น ในกรณี
การใชส้ าธารณสมบตั แิ ละการรกั ษาส่ิงแวดลอ้ ม และเสนอแนวทางการแกป้ ัญหาโดยสนั ติวธิ ี ปฏบิ ตั ิตน เป็นผมู้ วี นิ ยั
ในตนเอง ในเรอ่ื งความซ่ือสัตยส์ ุจริต อดทน และยอมรับผลท่ีเกดิ จากการกระทำของตนเอง
โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ
กระบวนการแกป้ ญั หา
เพือ่ ให้ผู้เรยี นมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภมู ใิ จและรักษาไว้ซึ่งความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ
ยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ
สามารถจดั การความขดั แย้งด้วยสันตวิ ิธี และมวี ินยั ในตนเอง
ผลการเรียนรู้
๑. เห็นคุณคา่ และปฏบิ ตั ติ นเป็นผู้มีมารยาทไทย
๒. แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทตี อ่ ผู้ทำประโยชนใ์ นสังคม
๓. มีสว่ นร่วมในขนบธรรมเนียมประเพณีไทย
หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นสาโรง (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๙๕
๔. เหน็ ความสำคัญและแสดงออกถึงความรกั ชาติ ยดึ ม่นั ในศาสนา และเทิดทนู สถาบันพระมหากษตั ริย์
๕. ปฏบิ ัตติ นตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
๖. มสี ว่ นร่วมในการสร้างและปฏบิ ัติตามข้อตกลง กติกาของห้องเรยี น
๗. ปฏบิ ัติตนตามบทบาทหนา้ ท่ี มีส่วนร่วมและรบั ผิดชอบในการตัดสนิ ใจในกจิ กรรมของครอบครัว และ
หอ้ งเรยี น
๘. ยอมรบั และอยรู่ ว่ มกบั ผูอ้ นื่ อยา่ งสนั ติ และพง่ึ พาซงึ่ กันและกัน
๙. วเิ คราะห์ปญั หาความขัดแย้งในท้องถิน่ และเสนอแนวทางการแก้ปญั หาโดยสนั ติวธิ ี
๑๐. ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผู้มีวินยั ในตนเอง
รวมทั้งหมด ๑๐ ผลการเรียนรู้
หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นสาโรง (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๙๖
ส ๑๕๑๐๓ หน้าท่ีพลเมือง๕ คำอธิบายรายวิชาเพ่ิมเตมิ
ชั้นประถมศกึ ษาปีที่๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา
เวลา ๔๐ชั่วโมง
คำอธิบายรายวชิ า
เหน็ คุณคา่ และปฏบิ ัติตนเปน็ ผมู้ ีมารยาทไทยในการสนทนา การปฏิบตั ิตนตามกาลเทศะ และการต้อนรับ
ผู้มาเยือน รู้คุณค่า ใช้อย่างประหยัด คุ้มค่าและบำรุงรักษาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม มีส่วนร่วมใน
ศลิ ปวฒั นธรรมไทยปฏิบตั ิตนเปน็ ผู้มีวินัยในตนเอง ในเร่อื งความซ่ือสัตยส์ จุ ริต ตั้งใจปฏิบัตหิ น้าที่ และยอมรับผลท่ี
เกดิ จากการกระทำ ของตนเอง
เห็นคุณค่าและแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ด้วยการ
ใช้สินค้าไทย ดูแลรักษาโบราณสถาน โบราณวัตถุและสาธารณสมบัติ ปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดี ปฏิบัติตนตาม
พระราชจริยวัตรและพระจริยวัตร ปฏิบตั ิตนตามพระบรมราโชวาท ในเร่ืองความเอื้อเฟื้อเผ่ือแผแ่ ละความสามัคคี
หลักการทรงงาน ในเรื่องการทำตามลำดับขั้นและทำงานอย่างมีความสุข และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ปฏิบัติตนเป็นผู้มวี ินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สจุ ริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏบิ ัติหนา้ ท่ี
และยอมรบั ผลทเ่ี กดิ จากการกระทำของตนเอง
มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏิบัติตนตามกฎ ระเบียบของโรงเรียน ในการรักษาความสะอาด การรักษา
ของใชร้ ว่ มกนั และการดแู ลพ้ืนทที่ ี่ไดร้ ับมอบหมาย โดยใช้กระบวนการมีส่วนร่วมในการสรา้ งกฎ ระเบยี บ ด้วยหลัก
เหตุผลและยึดถือประโยชน์ส่วนรวม ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ของการเป็นสมาชิกที่ดีของห้องเรียน และ
โรงเรียน ในเรื่องการยึดถือหลักความจริง ความดีงาม ความถูกต้องและหลักเหตุผล การยึดถื อประโยชน์ ของ
ส่วนรวมเป็นสำคัญ การยึดหลักความเสมอภาคและความยุติธรรม มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจ ใน
กิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียน ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร
อดทน ใฝห่ าความรู้ ตัง้ ใจปฏิบัตหิ นา้ ท่ี และยอมรับผลท่เี กดิ จากการกระทำของตนเอง
ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในท้องถิ่น ในเรื่องวิถีชีวิต วัฒนธรรม ศาสนาและ
สิ่งแวดล้อม อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติและพึ่งพากัน ด้วยการเคารพซึ่งกันและกัน ไม่แสดงกิริยา วาจาดูหมิ่นผู้อื่น
ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และแบ่งปัน วิเคราะห์ปัญหาความขัดแย้งในภูมิภาคของตนเอง ในเรื่องการจัดการ
ทรัพยากร และ การขัดแย้งทางความคิด และเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยใน
ตนเอง ในเร่ือง ความซ่อื สัตย์สุจรติ ความอดทน และยอมรบั ผลทเี่ กดิ จากการกระทำของตนเอง
โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ
กระบวนการแกป้ ญั หา
เพือ่ ใหผ้ เู้ รยี นมีลักษณะท่ีดีของคนไทย ภาคภูมใิ จและรักษาไว้ซ่งึ ความเปน็ ไทย แสดงออกถึงความรักชาติ
ยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ
สามารถจัดการความขดั แย้งดว้ ยสันตวิ ธิ ี และมีวินัยในตนเอง
ผลการเรยี นรู้
๑. เห็นคณุ คา่ และปฏบิ ัติตนเปน็ ผู้มีมารยาทไทย
๒. รคู้ ณุ คา่ และบำรุงรักษาทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดล้อม
๓. มีสว่ นรว่ มในศิลปวฒั นธรรมไทย
๔. เหน็ คุณค่าและแสดงออกถึงความรักชาติ ยดึ ม่ันในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์
หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นสาโรง (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๙๗
๕. ปฏิบตั ติ นตามพระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
๖. มสี ว่ นร่วมในการสรา้ งและปฏบิ ัติตามกฎ ระเบียบของโรงเรียน
๗. ปฏิบตั ติ นตามบทบาทหน้าที่ มสี ่วนร่วมและรับผดิ ชอบในการตดั สนิ ใจในกจิ กรรมของห้องเรียนและ
โรงเรยี น
๘. ยอมรบั ความหลากหลายทางสังคม วฒั นธรรมในท้องถิ่น และอยรู่ ว่ มกับผู้อน่ื อย่างสนั ติ และพ่งึ พาซึ่ง
กนั และกัน
๙. วิเคราะห์ปัญหาความขดั แย้งในภมู ภิ าคของตนเองและเสนอแนวทางการแกป้ ัญหาโดยสันติวิธี
๑๐. ปฏิบัติตนเปน็ ผู้มีวนิ ยั ในตนเอง
รวมท้ังหมด ๑๐ ผลการเรยี นรู้
หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นสาโรง (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๙๘
ส ๑๖๑๐๓ หน้าท่ีพลเมือง๖ คำอธิบายรายวิชาเพ่ิมเติม
ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่๖ กลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา
เวลา ๔๐ช่ัวโมง
คำอธบิ ายรายวชิ า
ปฏิบัติตนและชักชวนผู้อื่นให้มีมารยาทไทย ในเรื่องการแสดงความเคารพ การสนทนา การปฏิบัติตน
ตามกาลเทศะ และการต้อนรับผมู้ าเยอื น มีสว่ นรว่ มและชักชวนผู้อ่ืนใหอ้ นรุ ักษท์ รพั ยากรธรรมชาติและส่งิ แวดล้อม
มีส่วนร่วมในขนบธรรมเนียมประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติตนเป็นผูม้ ีวินัยในตนเอง ในเรื่อง
ความซือ่ สตั ยส์ จุ ริต ตงั้ ใจปฏิบัตหิ นา้ ที่ และยอมรบั ผลท่เี กิดจากการกระทำของตนเอง
เห็นคุณค่าและแนะนำผู้อื่นให้แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบัน
พระมหากษัตริย์ ด้วยการใช้สินค้าไทย ดูแลรักษาโบราณสถาน โบราณวัตถุและสาธารณสมบัติ ปฏิบัติตนเป็นศา
สนิกชนที่ดี ปฏิบัติตนตามพระราชจริยวัตรและพระจริยวัตร ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท ในเรื่องความใฝ่รู้
ความกตัญญู หลักการทรงงาน ในเรื่ององค์รวมและทำให้ง่าย และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตน
เป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่อง ความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และ
ยอมรบั ผลทเ่ี กดิ จากการกระทำของตนเอง
ปฏิบัตติ นและแนะนำผู้อ่ืนให้ปฏิบัตติ ามข้อตกลง กติกา กฎ ระเบียบของหอ้ งเรยี นและโรงเรยี น ในการใช้
และดูแลรักษาสิง่ ของ เครอื่ งใช้ วสั ดุอุปกรณ์ และสถานท่ขี องส่วนรวม เหน็ คณุ ค่าและปฏิบตั ติ นตามบทบาทหน้าท่ี
ของการเป็นสมาชิกที่ดีของห้องเรียนและโรงเรียน ด้วยการเป็นผู้นำและการเป็นสมาชิกที่ดี การยึดถือประโยชน์
ของส่วนรวมเป็นสำคัญ การใช้สิทธิและหน้าที่ การใช้เสรีภาพอย่างรับผิดชอบ มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการ
ตัดสินใจในกิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียน ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต
ขยันหมนั่ เพยี ร อดทน ใฝห่ าความรู้ ต้งั ใจปฏบิ ตั ิหน้าที่ และยอมรับผลที่เกดิ จากการกระทำของตนเอง
ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในประเทศไทย ในเรื่องวิถีชีวิต วัฒนธรรม ศาสนาและ
สิ่งแวดล้อม อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติและพึ่งพากัน ในเรื่องการเคารพซึ่งกันและกัน ไม่แสดงกิริยา วาจาดูหมิ่น
ผู้อื่น ชว่ ยเหลอื ซงึ่ กันและกนั และแบง่ ปนั วิเคราะหป์ ญั หาความขัดแย้งในประเทศไทย ในเรือ่ งการการละเมิดสิทธิ
การรักษาสิ่งแวดล้อม และเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่อง ความ
ซื่อสตั ยส์ จุ ริต อดทน และยอมรบั ผลท่เี กดิ จากการกระทำของตนเอง
โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ
กระบวนการแก้ปญั หา
เพอ่ื ใหผ้ ูเ้ รียนมลี ักษณะท่ีดีของคนไทย ภาคภมู ิใจและรักษาไว้ซ่ึงความเปน็ ไทย แสดงออกถึงความรักชาติ
ยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ
สามารถจัดการความขัดแย้งดว้ ยสันติวธิ ี และมวี ินัยในตนเอง
ผลการเรยี นรู้
๑. ปฏิบัติตนและชกั ชวนผอู้ นื่ ให้มีมารยาทไทย
๒. มสี ่วนร่วมและชกั ชวนผอู้ นื่ ใหอ้ นรุ กั ษท์ รัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ ม
๓. มสี ่วนรว่ มในขนบธรรมเนียมประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทย
๔. เห็นคุณคา่ และแนะนำผู้อ่ืนใหแ้ สดงออกถึงความรักชาติ ยึดมน่ั ในศาสนา และเทิดทนู สถาบัน
พระมหากษัตริย์
หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นสาโรง (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๙๙
๕. ปฏบิ ตั ติ นตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
๖. ปฏบิ ตั ิตนและแนะนำผู้อน่ื ใหป้ ฏิบัตติ ามข้อตกลง กตกิ า กฎ ระเบยี บของห้องเรียนและโรงเรยี น
๗. เหน็ คณุ คา่ และปฏิบตั ติ นตามบทบาทหนา้ ท่ี มสี ว่ นรว่ มและรบั ผดิ ชอบในการตดั สินใจในกิจกรรม ของ
ห้องเรยี นและโรงเรียน
๘. ยอมรบั ความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในประเทศไทย และอย่รู ว่ มกบั ผู้อื่นอย่างสนั ติ และพง่ึ พา
ซึ่งกันและกนั
๙. วิเคราะหป์ ญั หาความขดั แย้งในประเทศไทยและเสนอแนวทางการแกป้ ญั หาโดยสันติวิธี
๑๐. ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผูม้ ีวินยั ในตนเอง
รวมท้ังหมด ๑๐ ผลการเรียนรู้
หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นสาโรง (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
หลักสูตรโรงเรียนบ้านสำโรงประชารัฐ 63 2
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search