แบบรายงานประเมิน รอง ผอ ครั้งที่ 2

แบบรายงานผลการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่ ตำแหน่งรองผู้อำนวยการสถานศึกษา
ครั้งที่ ๒ ประเมินวันที่ ๗ เดือน ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๖๔

ชื่อ นายพนมยงค์ นวลพรหม

รองผู้อำนวยการโรงเรียนมหาวชิราวุธ จังหวัดสงขลา

๑. องค์ประกอบ ตัวชี้วัด และคะแนนประเมิน
ให้คณะกรรมการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพอพัฒนาการศกษาดำเนินการประเมิน ตามองค์ประกอบ ตัวชี้วัด และคะแนนการประเมิน ดังต่อไปนี้
ื่
ึ

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

1.1 การบริหารจัดการสถานศึกษาที่มีประสิทธิภาพ การดำเนินกิจกรรมทาง (๘๐)
๑.๑.๑ การบริหารงานวิชาการ วิชาการพิจารณาจาก (๒๐)
๑) มีการดำเนินกิจกรรมทางวิชาการ ดังนี้ การดำเนินงาน ดังนี้ (๑๐)

(๑) จัดทำแผนการพัฒนาคุณภาพและ กระบวนการพัฒนา
ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โรงเรียนมหาวชิราวุธ จังหวัดสงขลา มีกระบวนการพัฒนา - ไม่มีการดำเนินงาน ๐
ผู้เรียนด้วยวิธีการที่หลากหลาย ครูผู้สอนทุกคนจัดการเรียนรู้ให้ - มีการดำเนินงาน ๑ ข้อ ๓
เป็นไปตามศักยภาพของนักเรียน และเป็นไปตามมาตรฐาน - มีการดำเนินงาน ๒ ข้อ ๔
ตัวชี้วัดของหลักสูตร มีการออกแบบการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับ - มีการดำเนินงาน ๓ ข้อ ๕

นักเรียน เช่น การจัดการเรียนรู้แบบกระบวนการกลุ่มรูปแบบ - มีการดำเนินงาน ๔ ข้อ ๖
การระดมพลังสมอง แบบลงมือปฏิบัติจริง แบบร่วมมือกัน - มีการดำเนินงาน ๕ ข้อ ๗
เรียนรู้ แบบใช้กระบวนการคิดกระบวนการแก้ปัญหา โครงงาน - มีการดำเนินงาน ๖ ข้อ ๘

การใช้ปัญหาเป็นฐาน การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง ฯลฯ - มีการดำเนินงาน ๗ ข้อ ๙
- มีการดำเนินงาน ๘ ข้อ ๑๐

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

แนวทางการดำเนินงาน
๑. เข้าร่วมการประชุมกับฝ่ายบริหาร ซึ่งประกอบด้วย
ผู้อำนวยการโรงเรียน รองผู้อำนวยการ ผู้ช่วยผู้อำนวยการทั้ง
๕ กลุ่มงาน หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ และหัวหน้างาน

นโยบายและแผน ร่วมกันวางแผนในการจัดทำแผนพัฒนา
คุณภาพการศึกษาเป้าหมายเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการ
เรียน

๒. แต่งตั้งคณะกรรมการบริหารหลักสูตรและวิชาการ ซึ่ง
ประกอบด้วย ผู้อำนวยการโรงเรียน รองผู้อำนวยการ ผู้ช่วย
ผู้อำนวยการ หัวหน้ากลุ่มงาน หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้
หัวหน้างาน

๓. คณะกรรมการบริหารหลักสูตร จัดทำหลักสูตร
สถานศึกษา และเสนอเพื่อขอความเห็นชอบจากคณะกรรมการ
สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
๔. ครูทุกคนนำหลักสูตรไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน

ครูทุกคนจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
ออกแบบแนวทางการวัดและประเมินผล (วช.๔) ออกแบบ
ภาระงาน ชิ้นงาน จัดทำข้อสอบวัดผลประเมินกลางภาค
ปลายภาคล่วงหน้า โดยทั้งหมดจะเป็นไปตามตัวชี้วัดรายวิชา

หรือกลุ่มสาระ
อีกทั้งแจกโครงสร้างรายหน่วยทุกรายวิชา แนวทางการวัด
ประเมินผล ให้นักเรียนทุกคนก่อนเปิดภาคเรียนเพอการเตรียม
ื่

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

ความพร้อมในการเรียน และมีการเผยแพร่สู่ผู้ปกครองหรือ
สาธารณชนผ่านสื่อโซเชียลและเว็ปไซด์ของโรงเรียน
๕. ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ จัดนิเทศภายใน เพื่อยกระดับ
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

๖. คณะกรรมการบริหารหลักสูตรและวิชาการติดตามผล
การใช้หลักสูตรของแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้เพื่อนำข้อมูลมา
ปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา

๗. โรงเรียนมีการจัดประชุมผู้ปกครอง แจกผลการสอบ
กลางภาคเรียนให้กับนักเรียนเพื่อเป็นการดูแลช่วยเหลือ
นักเรียนเบื้องต้นได้ทันที
โครงการ/กิจกรรม

- โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ฝ่ายบริหารงานวิชาการ
ประกอบด้วย กิจกรรมยกระดับผลสัมฤทธิ์กลุ่มสาระการเรียนรู้
ต่างๆ ได้แก่ ภาษาไทย, คณิตศาสตร์, วิทยาศาสตร์, สังคม
ศึกษา, ภาษาต่างประเทศ, สุขศึกษาและพลศึกษา

(เอกสารอ้างอิง: แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๔
หน้า ๓๘ – ๓๙)
๘. รองผู้อำนวยการทุกคน ได้รับมอบหมายจากคณะ
กรรมการบริหารหลักสูตรให้ดำเนินการนิเทศ ตรวจสอบ ความ

ถูกต้องเหมาะสมของ โครงสร้างการจัดการเรียนรู้รายวิชา แนว
ทางการวัด ประเมินผล (วช.๔) แบบทดสอบกลางภาค และ
ปลายภาคเรียน

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

โดยได้รับมอบหมายให้เป็นผู้นิเทศตรวจสอบใน 3 กลุ่ม
สาระคือ
๑) กลุ่มสาระการงานอาชีพ
๒) กลุ่มสาระสุขศึกษาและพลศึกษา

๓) กลุ่มสาระศิลปะ
(๒) ดำเนินการตามแผนการพัฒนา กระบวนการพัฒนา
คุณภาพ และยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โรงเรียนดำเนินการวางแผนพัฒนาคุณภาพและยกระดับ

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยคณะทำงาน ซึ่งประกอบด้วย
ผู้อำนวยการโรงเรียน รองผู้อำนวยการ หัวหน้ากลุ่มงาน
หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ หัวหน้างาน
แนวทางการดำเนินงาน

จัดทำโครงการ/กิจกรรม เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการ
เรียน ตามมาตรฐาน ดังนี้
มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพผู้เรียน

โรงเรียนมหาวชิราวุธ จังหวัดสงขลา ได้จัดทำโครงการ/
กิจกรรม เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนทุกด้าน
๑. โครงการพัฒนายกผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน
๑.๑ การพัฒนาและยกผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของ
ผู้เรียน ในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้

๑.๒ การพัฒนาและยกผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของ
ผู้เรียนโครงการพิเศษ SMA

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

๑.๓ การพัฒนาและยกผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของ
ผู้เรียนโครงการพิเศษ EGL
๑.๔ การพัฒนาและยกผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของ
ผู้เรียนโครงการพิเศษ MP

๒. โครงการพัฒนาส่งเสริมให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะที่
ประสงค์
๒.๑ การพัฒนาเสริมสร้างนักเรียนผู้นำ

๒.๒ การเชิดชูเกียรตินักเรียนทำดี
๒.๓ การพัฒนาทักษะชีวิตแก่ผู้เรียน
๒.๔ การส่งเสริมนักเรียนให้มีความรัก ศรัทธา ต่อโรงเรียน
สังคมและประเทศชาติ

๒.๕ การพัฒนานักเรียนให้เป็นผู้มีความซื่อสัตย์ สุจริต
ห่างไกลอบายมุขและสิ่งเสพติด
มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและจัดการของ
ผู้บริหารสถานศึกษา

๑. โครงการเสริมสร้างวัฒนธรรมองค์กรมหาวชิราวุธ
เสริมสร้าง ความรัก ความศรัทธาในองค์กร และ
วัฒนธรรมอันดีงามของชาวมหาวชิราวุธ
๒. โครงการพัฒนาครูและบุคลากร

๒.๑ เพื่อยกระดับมาตรฐานการสอนของครูและเพม
ิ่
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ให้สูงขึ้นทุกรายวิชา

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

๒.๒ จัดกระบวนการนิเทศ ติดตามการจัดการเรียนรู้
การปฏิบัติงาน การเสริมสร้างขวัญกำลังใจ
๓. โครงการพัฒนาระบบสารเทศ
๓.๑ ออกแบบและจัดทำระบบ Big Data ของโรงเรียน

โดยการนำข้อมูลที่สำคัญของทุกๆกลุ่มงานมารวบรวมไว้
เพื่อให้ง่ายต่อการใช้งานหรือนำข้อมูลต่างๆสู่กระบวนการใน
การตัดสินใจเพื่อดำเนินงาน

๓.๒ เพื่อการปฏิบัติงานดำเนินการไปอย่างเป็นระบบ
รวดเร็ว และมีประสิทธิภาพ
๓.๓ เพื่อเป็นการยกระดับการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ที่มี
ประสิทธิภาพ โดยอาศัยข้อมูลที่เป็นประโยชน์ทั้งข้อมูลของ

องค์กร กลุ่มงาน ข้อมูลบุคลากร รวมไปจนถึงข้อมูลของผู้เรียน
๔. โครงการส่งเสริมการจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและ
สังคม
๔.๑ มีการวางแผนและจัดสร้างอาคารสถานที่

สิ่งก่อสร้าง ที่จะเป็นประโยชน์และเอื้อต่อการจัดการเรียนรู้
๔.๑.๑ อาคารอเนกประสงค์แบบพิเศษ 4 ชั้น
สำหรับการจัดการเรียนการสอนในกลุ่มสาระศิลปะ
๔.๑.๒ หอประชุม-โรงอาหาร สำหรับนักเรียนใน

โครงการพิเศษ SMA
๔.๑.๓ ร้านค้าสวัสดิการครบวงจรสำหรับให้
บริหารแก่นักเรียน

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

๔.๑.๔ ศาลาอเนกประสงค์/จัดการเรียนรู้ บริเวณ
ริมสนามกีฬาฝั่งหอสมุดติณสูลานนท์
๔.๑.๕ ศาลาอเนกประสงค์/จัดการเรียนรู้ บริเวณ
ริมสนามกีฬาฝั่งอาคารเรียน ๕

๔.๑.๖ การต่อเติมเป็นศาลาอเนกประสงค์ ด้านหลัง
อัฒจันทร์เชียร์เพื่อประโยชน์ในการใช้เป็นที่พักของนักเรียนใน
การเรียนรายวิชาพลศึกษา

๔.๑.๗ การออกแบเพื่อต่อเติมโรงอาหารให้มีพ้นที่
ื
ิ่
สำหรับให้บริการแก่นักเรียนในการรับประทานอาหารที่เพม
มากขึ้น
๔.๒ การปรับปรุงพัฒนาอาคารเรียน อาคารประกอบ

ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ ศูนย์การเรียนรู้ ที่เอื้อต่อการจัดการ
เรียนรู้อย่างมีคุณภาพ
๔.๒.๑ การปรับปรุงซ่อมหลังคาศูนย์กีฬาโรงเรียน
มหาวชิราวุธ จังหวัดสงขลา ซึ่งมีอายุการใช้งานที่ยาวนาน และ

มีการรั่วซึม
๔.๒.๒ การปรับปรุงห้องเรียนวิทยาศาสตร์
๔.๒.๓ การปรับปรุงศูนย์ครอบครัวพอเพียง
โรงเรียนมหาวชิราวุธ จังหวัดสงขลา

๔.๓ การส่งเสริมการมีส่วนร่วมของผู้เกี่ยวข้องในทุกๆ
ฝ่ายในการจัดการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

มาตรฐานที่ ๓ ด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่
เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
๑. โครงการส่งเสริม พัฒนา สื่อและนวัตกรรมแหล่งเรียน
เรียน

๑.๑ ส่งเสริมให้ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ใช้สื่อ นวัตกรรม
และเทคโนโลยี เพื่อจัดการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ
๑.๒ ส่งเสริมให้ใช้แหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย

๒. โครงการส่งเสริมการมีส่วนร่วมของทุกองค์กร ในการ
จัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
๒.๑ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างผู้เรียน โรงเรียน
และชุมชน

๒.๒ การส่งเสริมความเป็นเลิศในกับผู้เรียนในระดับ
ต่างๆ
๓. โครงการตรวจสอบและประเมินผลผู้เรียน
๓.๑ การส่งเสริมให้มีการวัดผล ประเมิน ผู้เรียนอย่าง

หลากหลาย สอดคล้องกับความสามารถและทักษะของผู้เรียน
๓.๒ การจัดกิจกรรมต่างๆของกลุ่มสาระการเรียนรู้
เพื่อให้ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมตามความสนใจ
มาตรฐานที่ ๔ รัก ศรัทธา มหาวชิราวุธ

จัดโครงการหรือกิจกรรมที่แสดงถึงลักษณะที่มีร่วมกันของ
นักเรียนมหาวชิราวุธทุกคนไม่ว่าจะเป็นนักเรียนเก่าหรือ
ปัจจุบันนั่นก็คือ การสืบสานคุณค่า รัก ศรัทธา มหาวชิราวุธ

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

๑. โครงการปฐมนิเทศ “ชะเมาช่อใหม่”
๒. โครงการปัจฉิมนิเทศ
๓. กิจกรรมคัดเลือกนักเรียนดี ศรีมหาวชิราวุธ ของ
นักเรียนชั้น ม.๖

๔. กิจกรรมคัดเลือกนักเรียนดี เข็มวชิระทอง
- ปฏิบัติตนเป็นไปตามปรัชญาของโรงเรียน
หัวโต หมายถึง มีความรู้ความสามารถ

มือใหญ่ หมายถึง การใช้ความรู้ความสามารถประกอบ
กิจการงานให้ได้ผล
ใจกว้าง หมายถึง มีความเป็นประชาธิปไตย มีน้ำใจ
นักกีฬา

ร่างสมาร์ท หมายถึง มีพลานามัยสมบูรณ์ทั้งทาง
ร่างกายและจิตใจ
๕. กิจกรรมไหว้ครู
๖. โครงการ/กิจกรรมส่งเสริมการมีจิตอาสา

๗. โครงการ/กิจกรรมที่ส่งเสริมการดำเนินชีวิตตามหลัก
ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

(๓) จัดทำฐานข้อมูลคุณภาพ และ กระบวนการพัฒนา
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนเป็นรายบุคคล โรงเรียนมหาวชิราวุธ จังหวัดสงขลา ได้จัดทำข้อมูล
สารสนเทศวิชาการ เพื่อเป็นประโยชน์สำหรับบุคลากรทุกฝ่าย
ทุกคนในโรงเรียนได้ทราบถึงข้อมูลสารสนเทศต่างๆ ทาง

วิชาการ ซึ่งประกอบด้วย
๑. ข้อมูลสถานศึกษา
๑.๑ ข้อมูลทั่วไป

๑.๒ ประวัติโรงเรียน
๑.๓ ข้อมูลนักเรียน
๑.๔ ข้อมูลครูและบุคลากร
๑.๕ ข้อมูลอาคารสถานที่

๑.๖ ข้อมูลสภาพชุมชน
๑.๗ โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา
๑.๘ แหล่งเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่น
๑.๙ ผลงานดีเด่นในรอบปีที่ผ่านมา

๒. ออกแบบและจัดทำระบบ Big Data ของโรงเรียน โดย
การนำข้อมูลที่สำคัญของทุกๆกลุ่มงานมารวบรวมไว้ เพื่อให้ง่าย
ต่อการใช้งานหรือนำข้อมูลต่างๆสู่กระบวนการในการตัดสินใจ
เพื่อดำเนินงาน

๓. ผลการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรของสถานศึกษาระดับ
การศึกษาขั้นพื้นฐาน
๓.๑ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

๓.๒ ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์
๓.๓ ผลการประเมินการอ่านคิดวิเคราะห์และเขียน
๓.๔ ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนตาม
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน

๓.๕ ผลการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับ
การศึกษาขั้นพื้นฐาน (O-NET)
แนวทางการดำเนินงาน

๑. คณะกรรมการบริหารหลักสูตรและวิชาการ นำข้อมูล
ื่
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนมาร่วมกันวิเคราะห์ เพอ
ปรับปรุง แก้ไข พัฒนาในภาคเรียนถัดไป
๒. ครูผู้สอนทุกรายวิชา จัดทำแบบบันทึกการวิเคราะห์

ผู้เรียนเป็นรายบุคคล
๓. ครูผู้สอนทุกคน
๓.๑ จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น
สำคัญ

๓.๒ จัดทำตารางออกแบบการวัดและประเมินผล โดย
สอดคล้องกับตัวชี้วัด(วช.๔)
๓.๓ จัดทำและออกแบบ แบบทดสอบกลางภาคและปลาย
ภาคเรียน ในเอกสารรายงานโครงการสอน

๔. รายงานต่อรองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ
คณะกรรมการบริหารหลักสูตร เพื่อได้ให้ข้อเสนอแนะ แนวทาง
พัฒนาคุณภาพผู้เรียน

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

(๔) มีการพัฒนาครูด้วยกิจกรรมที่ กระบวนการพัฒนา
หลากหลายตามความเหมาะสมและสอดคล้องกับ โรงเรียนดำเนินการพัฒนาครูและบุคลากรให้มีความ
ความต้องการ เชี่ยวชาญทางวิชาชีพ และจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ
สนับสนุนการบริหารจัดการและการเรียนรู้ รวมทั้งจัด

สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการ
เรียนรู้
แนวทางการดำเนินงาน

๑. จัดครูและบุคลากรทางการศึกษาเข้าร่วมการอบรม
พัฒนาจากหน่วยงานภายนอกภายใน และระบบออนไลน์อย่าง
ต่อเนื่อง เช่น โครงการพัฒนาครูและบุคลากรด้านวิชาชีพ ซึ่ง
ประกอบด้วยกิจกรรมย่อย ๗ กิจกรรม เพื่อพัฒนาครูและ

บุคลากรให้มีประสิทธิภาพ ดังนี้
๑.๑ จัดจ้างบุคลากรตามความต้องการและมีความรู้
ความสามารถ
๑.๒ สร้างขวัญกำลังใจ

๑.๓ ส่งเสริมประสบการณ์ครู (การส่งเสริมให้ครูและ
ื่
บุคลากรทางการศึกษาไปราชการเพอเข้าร่วมการอบรมสัมมนา
ในเรื่องการจัดการเรียนรู้หรืองานที่ได้รับมอบหมาย)
๑.๔ พัฒนาครูสู่มืออาชีพ อบรมออนไลน์ (อบรม

ออนไลน์,PLC,DLTV,ID PLAN, ครู CS)
๑.๕ ศึกษาดูงานในเรื่องการจัดการเรียนรู้หรืองานที่
ได้รับมอบหมาย

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

๑.๖ พัฒนาสำนักงานบุคลากรในทุกกลุ่มงาน กลุ่ม
สาระฯเพื่อสร้างบรรยากาศและสิ่งแวดล้อมที่ดีในการทำงาน
๑.๗ อบรมคุณธรรมครูนำสู่ห้องเรียน
๒. จัดทำรายงานโครงการ/กิจกรรม ที่เกี่ยวข้องกับการ

พัฒนาคุณภาพผู้เรียนทุกหลักสูตรรายวิชา
๓. รายงานต่อรองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ
เพื่อได้ให้ข้อเสนอแนะ แนวทาง พัฒนาคุณภาพผู้เรียน

(๕) มีการพัฒนานักเรียนด้วยกิจกรรมที่ กระบวนการพัฒนา
หลากหลายตามความเหมาะสม และสอดคล้อง โรงเรียนมุ่งพัฒนาผู้เรียนให้ เป็นคนดี มีปัญญา มีความสุข
กับความต้องการ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒๕๕๑ และ
ดำเนินการตามกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนอย่างรอบด้าน

๑. กิจกรรมแนะแนว เพื่อให้รู้จักตนเองบริการให้คำปรึกษา
๒. กิจกรรมเพื่อฝึกความเป็นผู้นำ ผู้ตามที่ดีให้แก่นักเรียน
๒.๑ กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาด ผู้บำเพ็ญประโยชน์

และนักศึกษาวิชาทหาร
๒.๒ กิจกรรมชุมนุม
๓. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ เพื่อบำเพ็ญตนให้
เป็นประโยชน์ต่อสังคม
แนวทางการดำเนินงาน

ดำเนินการกิจกรรม ตามแผนปฏิบัติการประจำปี เพอ
ื่
ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ดังนี้

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

๑. กิจกรรมค่ายคณิตศาสตร์ (บูรณาการภาษาต่างประเทศ สุขศึกษา
และพลศึกษา)
๒. กิจกรรม ติวเข้ม O-net ม.๖
๓. กิจกรรมบูรณาการวันสำคัญวันลอยกระทง

๔. กิจกรรมคลื่นลูกใหม่ ใจเกินร้อย
๕. กิจกรรมสัมพันธ์โรงเรียนในเครือข่ายพระมหาธีรราชเจ้า


๖. กิจกรรมพัฒนาศักยภาพนักศึกษาวิชาทหารหน่วย
ปฏิบัติการจราจรและรักษาความเรียบร้อย
๗. กิจกรรมคุณธรรมนำชีวิต
(๖) มีแหล่งเรียนรู้ที่เหมาะสมและเอื้อต่อ กระบวนการพัฒนา

การเรียนรู้ของผู้เรียน โรงเรียนมีการจัดแหล่งเรียนรู้และนำนักเรียนเข้าศึกษา
แหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา เพื่อพัฒนา
ผู้เรียนให้มีความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบ คิด

สร้างสรรค์ตัดสินใจแก้ปัญหาได้ อย่างมีสติสมเหตุสมผล เช่น
การจัดทำสื่อ/ป้ายนิเทศตามห้องเรียน การจัดบรรยากาศทาง
วิชาการ กิจกรรมทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้ของนักเรียนในแต่ละ
ระดับชั้น
แนวทางการดำเนินงาน

๑. ครูผู้สอนประจำวิชาหรือครูที่ปรึกษา นำนักเรียนศึกษา
แหล่งเรียนรู้ที่เหมาะสมและเอื้อต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

๒. สำหรับกิจกรรมของวิชาเรียนให้ระบุลงในแผนการ
จัดการเรียนรู้ โดยให้สอดคล้องกับเนื้อหา และตัวชี้วัดของ
ผู้เรียน

(๗) มีการทดสอบและประเมินผลการ กระบวนการพัฒนา
เรียนรู้ด้วยเครื่องมือที่มีมาตรฐานด้วยวิธีและ โรงเรียนมีการวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับสถานศึกษา
รูปแบบที่หลากหลาย ทุกรายวิชา การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-
NET) นักเรียนระดับชั้นมัธยมศกษาปีที่ ๓ และ มัธยมศึกษาปีที่
ึ
ื่
๖ โดยใช้เครื่องมือการวัดผลประเมินผลที่มีมาตรฐาน เพอ
พัฒนาและยกระดับผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียน
แนวทางการดำเนินงาน
๑. ดำเนินการสอบ ทำกิจกรรมที่สอดคล้องกับตัวชี้วัดเพอ
ื่
เก็บคะแนนระหว่างเรียน สอบกลางภาค สอบปลายภาคเรียน
และมีการจัดประชุมผู้ปกครอง แจกผลการสอบกลางภาคเรียน
ให้กับนักเรียนเพื่อเป็นการดูแลช่วยเหลือนักเรียน

๒. จัดทำแบบทดสอบปลายภาค โดยให้ครบทุกตัวชี้วัด
ตามรายวิชาที่สอน
๓. จัดทำคลังข้อสอบและใช้เป็นข้อสอบกลางในการวัดผล
ประเมินผลผู้เรียน

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

(๘) มีระบบนิเทศ กำกับ ติดตามประเมิน กระบวนการพัฒนา
และรายงานผลการดำเนินงานที่ชัดเจน โรงเรียนได้ดำเนินการนิเทศชั้นเรียน โดยมีขั้นตอน ดังนี้
๑. ศึกษาระบบการนิเทศงานวิชาการและการเรียนการ
สอนภายในสถานศึกษา โดยมี

๑.๑ การแต่งตั้งคณะกรรมการนิเทศภายใน
สถานศึกษา
๑.๒ วางแผนนิเทศภายในสถานศึกษาโดยใช้กิจกรรม

ที่หลากหลายและเหมาะสมกับสถานศึกษา
๑.๓ จัดทำเครื่องมือนิเทศงานวิชาการและการเรียน
การสอน
๒. ดำเนินการนิเทศงานวิชาการและการเรียนการสอน

ตามที่ได้รับมอบหมาย โดยการ
๒.๑ สร้างความตระหนักความรู้ความเข้าใจกับ
ผู้เกี่ยวข้อง
๒.๒ กำหนดปฏิทินการนิเทศ

๒.๓ ดำเนินการตามแผนนิเทศ
๓. ประเมินผลระบบและกระบวนการนิเทศภายใน
สถานศึกษา โดยการ
๓.๑ ตั้งคณะกรรมการประเมินผลการนิเทศ

๓.๒ จัดทำเครื่องมือประเมินผลการนิเทศ
๓.๓ ประเมินผลการนิเทศอย่างต่อเนื่อง

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

แนวทางการดำเนินงาน
๑. จัดทำตารางการนิเทศชั้นเรียนให้กับครูผู้สอนทุกคน
๒. ดำเนินการนิเทศชั้นเรียน โดยรองผู้อำนวยการโรงเรียน
ครูที่มีวิทยฐานะชำนาญการพิเศษ เป็นผู้นิเทศ และสลับ

ผลัดเปลี่ยนกันแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ หรือระดับชั้น
๒) มีการดำเนินกิจกรรมการพัฒนาทักษะ การพัฒนาทักษะด้านการ (๑๐)
ด้านการอ่านและการเขียนภาษาไทย ดังนี้ อ่านและการเขียนภาษาไทย

(๑) มีการส่งเสริม สนับสนุนในการสร้าง กระบวนการพัฒนา พิจารณาจากการดำเนินงาน
ความตระหนักและให้ความรู้แก่ครู โรงเรียนมหาวชิราวุธ จังหวัดสงขลาได้ประเมินผลการ ดังนี้
ดำเนินงานด้านคุณภาพผู้เรียนตามมาตรฐาน ตัวชี้วัด - ไม่มีการดำเนินงาน ๐
เปรียบเทียบกับค่าเป้าหมายที่กำหนด สรุปได้ว่า ในด้าน - มีการดำเนินงาน ๑ ข้อ ๒

ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของนักเรียนในตัวชี้วัดเกี่ยวกับ - มีการดำเนินงาน ๒ ข้อ ๔
ความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิด - มีการดำเนินงาน ๓ ข้อ ๖
คำนวณ ตามเกณฑ์ที่โรงเรียนกำหนด - มีการดำเนินงาน ๔ ข้อ ๘

แนวทางการดำเนินงาน - มีการดำเนินงาน ๕ ข้อ ๑๐
๑. ประชุมครูและบุคลากรภายในกลุ่มสาระการเรียนรู้
ภาษาไทย เพื่อร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การสร้างความตระหนัก
การอบรมพัฒนา ในการจัดกระบวนการเรียนรู้ การจัดกิจกรรม
ที่จะส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเช้าใจและเกิดทักษะใน

การอ่าน การเขียนภาษาไทย
๒. ประชุมครูและบุคลากรภายในกลุ่มสาระการเรียนรู้
ภาษาไทยเพื่อร่วมกันวางแผน ดำเนินงาน แลกเปลี่ยนความ

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

คิดเห็น การจัดกิจกรรมต่างๆในวันภาษาไทยแห่งชาติ หรือ
กิจกรรมส่งเสริมทักษะภาษาไทยให้แก่นักเรียน
๓. ส่งเสริมให้ครูและบุคลากรภายในกลุ่มสาระการเรียนรู้
ภาษาไทย ตลอดจนครูและบุคลากรทางการศึกษาของโรงเรียน

มีส่วนร่วมในการขับเคลื่อนโครงการหรือกิจกรรมต่างๆที่
เกี่ยวข้องกับการพัฒนาทักษะด้านภาษาไทยให้กับนักเรียน
(๒) มีการส่งเสริม สนับสนุนการนำ กระบวนการพัฒนา

ความรู้สู่การปฏิบัติ โรงเรียนจัดทำโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
โดยสอดคล้องกับ มาตรฐานที่ ๑ ด้านคุณภาพผู้เรียน ตาม
แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔ เพื่อส่งเสริม
สนับสนุนให้ครูและบุคลากรทางการศึกษา นำความรู้สู่การ

ปฏิบัติ
แนวทางการดำเนินงาน
๑. จัดกิจกรรมวันภาษาไทยแห่งชาติ เพื่อส่งเสริมให้

นักเรียนมีนิสัยรักการอ่าน
๒. จัดกิจกรรมคืนกำไรให้นักอ่าน เพื่อกระตุ้นให้นักเรียน
เข้าใช้ห้องสมุดเพิ่มขึ้น และเพื่อกระตุ้นการยืมหนังสือของ
นักเรียน
๓. จัดกิจกรรมค่ายการอ่านย้อนรอยชุมชนเมืองโบราณ

เพื่อกระตุ้นให้นักเรียนรักการอ่าน มีทักษะในการเรียนรู้และ
แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง และนักเรียนสามารถนำความรู้จาก
การทำกิจกรรมไปปรับใช้ในการพัฒนาตนเองได้

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

๔. จัดกิจกรรมการแข่งขันทักษะด้านภาษไทยในกิจกรรม
Open House หรือ กิจกรรม ม.ว.วิชาการ
(๓) มีการส่งเสริม สนับสนุนให้มีการ กระบวนการพัฒนา

จัดทำสื่อ หรือนวัตกรรม โรงเรียนพัฒนาครูบุคลากรทางการศึกษาเข้ารับการอบรม
พัฒนาทางวิชาชีพจากหน่วยงานภายใน ภายนอก อย่างน้อยปี
การศึกษาละ ๑ ครั้ง และมีผลงาน/พัฒนาตนเองทางวิชาชีพ
อย่างสม่ำเสมอ

แนวทางการดำเนินงาน
๑. จัดกิจกรรมการอบรมพัฒนาเชิงปฏิบัติการให้กับคุณครู
ในการจัดทำสื่อ นวัตกรรมการสอน การวัดประเมินผล นำมา
ปรับใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อการจัดการเรียนรู้

๒. จัดกิจกรรมส่งเสริมให้ครู บุคลากรทางการศึกษาใช้สื่อ
เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารตลอดจนนำแหล่งเรียนรู้
มาใช้ในการจัดการศึกษา

๓. จัดกิจกรรมส่งเสริมเครือข่ายแลกเปลี่ยนเรียนรู้เพื่อก้าว
ทันวิทยาการสู่สากล
๔. พัฒนาบรรยากาศ สภาพแวดล้อม ให้ห้องกลุ่มสาระฯ ใน
ห้องเรียน ให้เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอน เพื่อเป็นแหล่ง
เรียนรู้ในโรงเรียนและของชุมชน

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

(๔) มีการวางแผนนิเทศ และติดตาม กระบวนการพัฒนา
โรงเรียนมีการนิเทศติดตาม และประเมินผลการบริหารและ
การจัดการศึกษาที่เหมาะสม เป็นระบบต่อเนื่อง เปิดโอกาสให้
ผู้เกี่ยวข้องมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา


แนวทางการดำเนินงาน
๑. ครูและบุคลากรทางการศึกษา ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้

จัดการประชุม PLC ในคาบ เวลาที่กำหนดตามตารางสอน
๒. จัดโครงการพัฒนาประสิทธิภาพด้านกระบวนการ
บริหารจัดการ กิจกรรมพัฒนางานหลักสูตรและนิเทศภายใน
(PLC) เพื่อให้ครูได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ตามกระบวนการ (PLC)

สนับสนุนให้ครูจัดกระบวนการเรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนลงมือปฏิบัติ
จริงจนสรุปองค์ความรู้ด้วยตนเอง
๓. จัดการประชุมระดับกลุ่มงาน ระดับบริหาร ระดับ
โรงเรียน เพื่อติดตามผลการปฏิบัติงาน

(๕) มีการสรุป ติดตาม รายงานผลและ กระบวนการพัฒนา
พัฒนาอย่างต่อเนื่อง โรงเรียนใช้หลักการบริหารจัดการศึกษาเชิงระบบ โดยใช้
วงจรคุณภาพ (Deming Cycle –P-D-C-A)
แนวทางการดำเนินงาน

๑. ประชุมฝ่ายบริหารโรงเรียนทุกวันจันทร์ เวลา ๑๓.๓๐
น. เป็นต้นไป

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

๒. ประชุมกลุ่มงานทุกวันศุกร์ เวลา ๑๕.๑๐ น. เพื่อติดตาม
งาน
๓. ครูผู้รับผิดชอบฝ่ายเลขาของแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้
แต่ละกลุ่มงาน ส่งบันทึกการประชุมให้รองผู้อำนวยการ และ

ผู้อำนวยการรับทราบ และข้อคิดเห็น แนวทางเพื่อพัฒนา
ปรับปรุงต่อไป
๑.๑ ๑.๑.๒ การบริหารงานงบประมาณ การระดม การบริหารงบประมาณ (๒๐)

ทรัพยากรและการลงทุนเพื่อการศึกษา พิจารณาจากการ (๑๐)
๑) มีการดำเนินกิจกรรมการบริหาร ดำเนินงาน ดังนี้
งบประมาณ ดังนี้ -ไม่มีการดำเนินงาน ๐
(๑) จัดทำแผนการบริหารงบประมาณ กระบวนการพัฒนา -มีการดำเนินงาน ๑ ข้อ ๒

โรงเรียนมีรูปแบบการบริหาร และการจัดการเชิงระบบโดยทุก -มีการดำเนินงาน ๒ ข้อ ๔
ฝ่ายมีส่วนร่วมยึดหลักธรรมาภิบาล และแนวคิดหลักปรัชญาของ -มีการดำเนินงาน ๓ ข้อ ๖
เศรษฐกิจพอเพียง โดยมุ่งพัฒนาผู้เรียนตามแนวทางปฏิรูป -มีการดำเนินงาน ๔ ข้อ ๘

ื่
ั
การศึกษา มีการระดมทรัพยากรเพอการพฒนาคุณภาพการศึกษา -มีการดำเนินงาน ๕ ข้อ ๑๐
จากเครือข่ายอุปถัมภ์ ส่งผลให้สถานศึกษามีสื่อ และแหล่งเรียนรู้
ที่มีคุณภาพ
แนวทางการดำเนินงาน
๑. จัดการประชุมกลุ่มงานบริหารงบประมาณ ทุกวันศุกร์

เวลา ๑๕.๑๐ น. เพื่อร่วมกันวางแผน ตามนโยบาย ๓s “smile
smooth smart” สร้างความพึงพอใจแก่ผู้รับบริการ การ
ปฏิบัติงานถูกต้องทุกขั้นตอน ประหยัด คุ้มค่า โปร่งใส

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

ตรวจสอบได้ และนำเทคโนโลยีทีทันสมัยมาใช้ในการบริหาร
จัดการงานงบประมาณ
๒. จัดทำแผนการปฏิบัติงาน โดยการเขียนโครงการพฒนา
ั
กระบวนการบริหารงบประมาณทรัพยากร กระบวนการมีส่วน

ร่วมของชุมชน และภาคีเครือข่าย ประกอบด้วย แผนปฏิบัติ
การประจำปี แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาระยะ ๕ ปี
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ๑๕ ปี

ื
ื่
๓. จัดทำคู่มอการปฏิบัติงานกลุ่มบริหารงานงบประมาณเพอ
เสริมสร้างความเข้าใจแก่ครู และบุคลากรในโรงเรียน ตลอดจน
ประชาชนและผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายในการปฏิบัติหน้าที่การให้บริการ
ประกอบด้วย

๓.๑ ภาพรวมของโรงเรียน
๓.๒ ทิศทางการบริหาร
๓.๓ บทบาทหน้าที่การบริหารงานตามโครงสร้าง ฝ่าย
บริหารงบประมาณ

๓.๔ ขั้นตอนการปฏิบัติงานกลุ่มบริหารงบประมาณ
๔. มีการปฏิบัติงานตามกระบวนการ และขั้นตอน ได้แก่
การจัดทำงบประมาณ การอนุมัติงบประมาณ การบริหาร
งบประมาณ การติดตามและประเมินผล

๕. นำแนวปฏิบัติในการใช้จ่ายงบประมาณให้ถูกต้องตาม
ระเบียบฯ จากการศึกษาคู่มือการปฏิบัติงานกลุ่มบริหารงาน
งบประมาณเพื่อเสริมสร้างความเข้าใจแก่ครู และบุคลากรใน

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

โรงเรียน บุคลากรในกลุ่มงาน ตลอดจนผู้ปกครองและผู้เกี่ยวข้อง
ทุกฝ่ายในการปฏิบัติหน้าที่การให้บริการ ในเรื่องการใช้จ่ายตาม
ระเบียบการเงิน การคลัง ระเบียบพัสดุ ตลอดจนขั้นตอนการ
ปฏิบัติงานในด้านงบประมาณของโรงเรียน

๖. ส่งเสริม และตรวจสอบให้ครูและบุคลากรในกลุ่มฯ มีการ
ปฏิบัติงานตามกระบวนการและขั้นตอน ในการขอเบิกจ่าย
งบประมาณให้มีความถูกต้อง ได้แก่ การจัดทำงบประมาณ การ

อนุมัติงบประมาณ การบริหารงบประมาณ การติดตามและ
ประเมินผล
(๒) ดำเนินการตามแผนการบริหาร กระบวนการพัฒนา
งบประมาณ โรงเรียนมีรูปแบบการบริหารงบประมาณ และการจัดการเชิง

ระบบ โดยการมีส่วนของทุกกลุ่มงาน ทุกกลุ่มสาระฯ ยึดหลักธรร
มาภิบาล และแนวคิดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยมุ่ง
พัฒนาผู้เรียนตามแนวทางปฏิรูปการศึกษา มีการระดมทรัพยากร

เพื่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษา
แนวทางการดำเนินงาน
๑. ร่วมกับครูและบุคลากร ในจัดทำโครงการ กิจกรรม ใน
การขับการทำงานของโรงเรียน พัฒนาคุณภาพของครูและ
บุคลากร และคุณลักษณะของผู้เรียน โดยอาศัยกระบวนการมี

ส่วนร่วมของชุมชน และภาคีเครือข่าย เพื่อพัฒนาระบบการ
บริหารจัดการตามขอบข่ายงาน ให้มีประสิทธิภาพเพอเป็นการ
ื่

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

ยกระดับคุณภาพของโรงเรียนและสร้างผลงานให้เป็นที่ยอมรับ
ของสังคม
2. จัดทำแผนปฏิบัติงานประจำปี เพื่อใช้เป็นแนวทางใน
การขับเคลื่อนและดำเนินงานโดยควบคุมการการดำเนินงาน

ตามแผนปฏิบัติงานดังนี้
๒.๑ ประชุม ชี้แจง แนวทางในการดำเนินงานตาม
โครงการ และการเบิกจ่ายงบประมาณตามแผนปฏิบัติงาน ตาม

โครงการ ตามแผนบริหารงบประมาณ
2.๑ ควบคุม ติดตาม ตรวจสอบ ระยะเวลาในการ
ดำเนินงานตามโครงการ
๒.๓ ควบคุม ดูแล ตรวจสอบ ความถูกต้องในการ

จัดทำเอกสารเพื่อขอดำเนินงานตามแผน/โครงการ และ
แผนการใช้จ่ายงบประมาณ
๒.๔ ควบคุม ดูแล ตรวจสอบ การใช้งบประมาณใน
การดำเนินงาน ให้เป็นไปตามระเบียบฯการเงิน การคลัง

ระเบียบฯพัสดุ
๒.๕ การติดตาม ตรวจสอบ ในการรายงานผลการ
ดำเนินงาน/โครงการ และการใช้จ่ายงบประมาณให้มีความ
ถูกต้อง

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

ี่
(๓) มีการบริหารจัดการงบประมาณทมี กระบวนการพัฒนา
ประสิทธิภาพ และเกิดประโยชน์สูงสุดต่อ โรงเรียนมีการจัดสรรงบประมาณทรัพยากร บุคลากร ภูมิ
การศึกษา ปัญญาจากท้องถิ่นอย่างเป็นระบบ สำหรับการพัฒนาคุณภาพ
ในการจัดการศึกษาในสถานศึกษา

แนวทางการดำเนินงาน
๑. มีการประชุมร่วมกันระหว่างฝ่ายบริหาร คณะกรรมการ
บริหารโรงเรียน เพื่อร่วมกันวางแผนในการจัดหางบประมาณ

การระดมทรัพยากร ที่จะเป็นประโยชน์ต่อการจัดจัดการศึกษา
ของโรงเรียน
๒. มีการประชุมร่วมกันระหว่างฝ่ายบริหาร คณะกรรมการ
บริหารโรงเรียน เพื่อร่วมกันวางแผนในการจัดสรรงบประมาณ

ในการขับเคลื่อนงานต่างๆของโรงเรียนในสัดส่วนที่มีความ
เหมาะสม และสามารถดำเนินงานไปได้อย่างมีประสิทธิภาพ
๒.๑ รายการค่าใช้จ่ายพื้นฐาน(ค่าสาธารณูปโภค)
๒.๒ การจัดสรรเงินจากเงินอุดหนุนรายหัวและเงิน

รายได้
๒.๓ รายการจัดสรรเงินตามนโยบายจากเงินระดมทุน
และเงินรายได้สถานศึกษา
๒.๔ การจัดสรรเงินงบประมาณกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

๒.๕ รายการจัดสรรเงินคงเหลือ
๒.๖ รายการสำรองจ่าย

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

๓. มีการประชุมร่วมกันของคณะกรรมการดำเนินงานภายใน
ี่
ื่
กลุ่มงาน เพอทำการวิเคราะห์การจัดทำงบประมาณทได้รับการ
จัดสรรให้มีประสิทธิภาพและเกิดประโยชน์สูงสุดต่อการพัฒนา
สถานศึกษา

(๔) จัดทำรายงานทางการเงินของสถานศึกษา กระบวนการพัฒนา
โรงเรียนมีการจัดดำเนินงานในการบริหารจัดการ
งบประมาณให้มีประสิทธิภาพมีความถูกต้อง โปร่งใส ยกระดับ

คุณภาพของโรงเรียนและผลการทำงานให้เป็นที่ยอมรับของ
สังคม
แนวทางการดำเนินงาน
ให้การสนับสนุน ส่งเสริมให้งานงบประมาณดำเนินไปอย่าง

มีประสิทธิภาพ ถูกต้อง รวดเร็ว โปร่งใส และมีการจัดทำ
เอกสารที่เกี่ยวข้องครบถ้วน สมบูรณ์
๑. จัดทำรายงานเงินคงเหลือประจำวัน

๒. สมุดเงินสด
๓. ทะเบียนคุมเงินแยกประเภท
๔. ทะเบียนคุมลูกหนี้
๕. ทะเบียนคุมเงินฝากธนาคาร
๖. การจัดทำทะเบียนคุมเงินฝากคลัง

๗. การจัดทำงบประทบยอดเงินฝากธนาคาร
๘. รายงานตรวจสอบการเบิกเงินจากคลัง ส่งคลังจังหวัด
สงขลา

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

๙. รายงานการตรวจสอบงบทดลอง ส่ง สตง. สงขลา
ได้รับมอบหมายตามคำสั่งให้ทำหน้าที่ในการตรวจสอบ
ความถูกต้องของเอกสารทางการเงินบางส่วน

(๕) มีการดำเนินการตามระเบียบพัสดุ กระบวนการพัฒนา
และการดำเนินการตรวจสอบภายในสถานศึกษา โรงเรียนมีการดำเนินการตามระเบียบพัสดุและดำเนินการ
ตรวจสอบภายในสถานศึกษา ดังนี้
แนวทางการดำเนินงาน

โรงเรียนมีการดำเนินการ จัดซื้อ-จัดจ้างเป็นไปตาม
พระราชบัญญัติการจัดซื้อจัดจ้างและการบริหารพัสดุภาครัฐ
พ.ศ.๒๕๖๐ มีการแต่งตั้งผู้รับผิดชอบ ให้ถูกต้องเป็นไปตาม
ระเบียบ แต่งตั้งคณะกรรมการตรวจสอบภายในประจำปี

ื่
๒๕๖๔ เพออนุมัติให้เป็นไปตามระเบียบคณะกรรมการตรวจ
เงินแผ่นดินว่าด้วยการกำหนดมาตรฐานการควบคุมภายใน
พ.ศ.๒๕๔๔ อาศัยอำนาจตามความในมาตรา ๒๗ แห่ง

พระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการ
ศึกษา ๒๕๔๗ ทางการเงิน ดังนี้
๑. มีการดำเนินการจัดซื้อจัดจ้างเป็นไปตามระเบียบพัสดุฯ
และร่วมเป็นคณะกรรมการในการพิจารณาผลการคัดเลือกผู้ขาย-
ผู้รับจ้าง ด้วยกระบวนการประกวดราคาอิเล็กทรอนิกส์ (e-

bidding) การคัดเลือกและวิธีเฉพาะเจาะจง
๒. การแต่งตั้งคณะกรรมการเพื่อตรวจสอบหมวดเงิน การใช้
จ่ายเงินประเภทต่างๆของโรงเรียน

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

๒.๑ คณะกรรมการตรวจสอบเงินอุดหนุนรายหัว มี
หน้าที่ตรวจสอบการรับ-จ่ายเงินอุดหนุนรายหัว
๒.๒ คณะกรรมการตรวจสอบเงินกิจกรรมพัฒนา
ผู้เรียน มีหน้าที่ตรวจสอบการเงินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

ุ
๒.๓ คณะกรรมการตรวจสอบเงินอดหนุน
ปัจจัยพื้นฐาน มีหน้าที่ตรวจสอบการรับ-จ่ายเงินอุดหนุน
ปัจจัยพื้นฐาน

๒.๔ คณะกรรมการตรวจสอบเงินหนังสือค่าอุปกรณ์
การศึกษาและค่าเครื่องแบบนักเรียน มีหน้าที่ ตรวจสอบเงิน
หนังสือ ค่าอุปกรณ์การศึกษา
๒.๕ คณะกรรมการตรวจสอบเงินรายได้สถานศึกษา มี

หน้าที่ตรวจสอบเงินรายได้สถานศึกษาของนักเรียน
๒.๖ คณะกรรมการตรวจสอบเงินรายได้สถานศึกษา
(รายได้โรงอาหารและค่าเช่า) มีหน้าที่ตรวจสอบเงินรายได้
สถานศึกษา (รายได้โรงอาหารและค่าเช่า)

๒) มีการดำเนินกิจกรรมการระดมทรัพยากร กระบวนการพัฒนา การระดมทรัพยากรและ (๑๐)
และการลงทุนเพื่อการศึกษา ดังนี้ โรงเรียนมีแนวทางในการพัฒนาความร่วมมือของบุคลากร การลงทุนเพื่อการศกษา
ึ
(๑) จัดทำแนวทาง/แผน ในการระดม ภาคีเครือข่าย การจัดหา ระดมทรัพยากร การลงทุนเพอ พิจารณาจากการ
ื่
ทรัพยากรจากภาคีเครือข่าย/ภาคประชาสังคม การศึกษาอย่างเหมาะสมและมีประสิทธิภาพ ดำเนินงาน ดังนี้

ึ
มาใช้เพอประโยชน์ทางการศกษา แนวทางการดำเนินงาน - ไม่มีการดำเนินงาน ๐
ื่
๑. โรงเรียนจัดทำแผนปฏิบัติการเพื่อระดมทรัพยากรจาก - มีการดำเนินงาน ๑ ข้อ ๖
ภาคีเครือข่าย โดยจัดทำเป็นโครงการกิจกรรม ต่างๆ ดังนี้ - มีการดำเนินงาน ๒ ข้อ ๘

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

๑.๑ โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ได้รับ - มีการดำเนินงาน ๓ ข้อ ๑๐
การสนับสนุนจากสมาคมผู้ปกครองและครูโรงเรียนมหา
วชิราวุธ
๑.๒ โครงการส่งเสริมความเป็นเลิศด้านกีฬา ได้รับการ

สนับสนุนจากกองทุนฟุตบอล และสมาคมนักเรียนเก่า
๑.๓ กิจกรรมกีฬาวันเด็ก ได้รับการสนับสนุนจาก
สมาคมผู้ปกครองและครู

๑.๔ กิจกรรมเปิดบ้านสานฝัน ได้รับการสนับสนุนการ
ระดมทุนการศึกษา
๑.๕ โครงการห้องเรียนพิเศษ SMA ได้รับการสนับสนุน
จากองค์การบริหารส่วนจังหวัดสงขลา

๑.๖ โครงการห้องเรียนส่งเสริมความเป็นเลิศ EGL
ได้รับการสนับสนุนจากผู้ปกครอง
๑.๗ โครงการห้องเรียนพิเศษดนตรี ได้รับการสนับสนุน
จากผู้ปกครอง

๑.๘ โครงการโรงเรียนสีขาว ได้รับการสนับสนุนจาก
สำนักงานป้องกันและปราบปรามยาเสพติดภาค ๙
๑.๙ โครงการปรับปรุงซ่อมแซมอาคาร ได้รับการ
สนับสนุนจากศิษย์เก่า

๒. โรงเรียนมีภาคี เครือข่ายในการวางแผนเพื่อการพัฒนา
ุ
คุณภาพการศึกษา จำนวนมากกว่า ๑๕ เครือข่าย/แห่ง และทก
หน่วยงานได้ให้การสนับสนุน ส่งเสริม ให้ความร่วมมือในการ

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

จัดการศึกษาของโรงเรียนเป็นอย่างดี เช่น องค์การบริหารส่วน
จังหวัดสงขลา มหาวิทยาลัยทักษิณ มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา
เทศบาลเมืองสงขลา โรงพยาบาลสงขลา มูลนิธิพลเอกเปรมติณ
สูลานนท์ สมาคมนักเรียนเก่าโรงเรียนมหาวชิราวุธ สมาคม

ผู้ปกครองนักเรียนและครู วัดต่างๆในเขตอำเภอเมืองสงขลา
เครือข่ายผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ฯลฯ
(๒) ดำเนินการตามแนวทาง/แผนในการ กระบวนการพัฒนา

ระดมทรัพยากรจากภาคีเครือข่าย/ภาคประชา โรงเรียนดำเนินการตามแนวทาง และแผนในการระดม
สังคม มาใช้เพื่อประโยชน์ทางการศึกษา ทรัพยากรจากภาคีเครือข่าย ภาคประชาสังคมมาใช้เพอ
ื่
ประโยชน์ทางการศึกษา ดังนี้
แนวทางการดำเนินงาน

๑. จัดประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ภาคี
เครือข่าย เน้นการมีส่วนร่วมของเครือข่ายในการวางแผนการ
พัฒนาคุณภาพการศึกษา

๒. พัฒนาครูบุคลากรทางการศึกษา โดยการจัดประชุม/
สัมมนาภายในโรงเรียน
๓. จัดหาทรัพยากร โดยผู้บริหารระดมทุน จากหน่วยงาน
ภายนอก เพื่อสนับสนุนการศึกษา เช่น การระดมทุนจากศิษย์
เก่า สมาคมผู้ปกครองในการจัดกาอุปกรณ์การเรียนให้แก่

นักเรียนที่ขาดแคลนอุปกรณ์การเรียนออนไลน์ การจัดหาทุน
ช่วยเหลือค่าอินเทอร์เน็ตแก่นักเรียน ทุนการศึกษาจาก
นักเรียนเก่า สมาคม มูลนิธิ หน่วยงานต่างๆ

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

๔. จัดทำโครงการ/กิจกรรมตามปฏิทินงานในแผนปฏิบัติการ
๕. นิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผล
(๓) การระดมทรัพยากรจากภาคี กระบวนการพัฒนา

เครือข่าย/ภาคประชาสังคม ส่งผลต่อการพัฒนา โรงเรียนมีนโยบายและแนวทางทางในการพัฒนาความ
คุณภาพการศึกษา โดยได้รับการสนับสนุน ร่วมมือ การมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา จากภาคี
งบประมาณ วัสดุ อุปกรณ์ และความร่วมมือจาก เครือข่าย/ภาคประชาสังคม หน่วยงานรัฐ และเอกชน ในการ
หลายภาคส่วนเพิ่มขึ้น ให้การสนับสนุน งบประมาณ วัสดุ อุปกรณ์ ส่งผลต่อการพัฒนา

คุณภาพการศึกษา
แนวทางการดำเนินงาน
๑. มีการสนับสนุนให้ผู้ปกครอง และชุมชนเข้ามามีส่วนร่วม
ในการสนับสนุนทรัพยากรทางการศึกษา

๒. มีคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่มีความรู้
ความสามารถและประสบการณ์ที่หลากหลาย สามารถบริหาร
จัดการให้สถานศึกษามีความเข้มแข็ง

๓. มีการบริหารจัดการพัฒนาการจัดการศึกษาให้พัฒนาสู่
ความเป็นเลิศที่สามารถเป็นแบบอย่างให้แก่สถานศึกษาอื่นได้
ต่อไป
นอกจากนี้โรงเรียนยังได้รับการสนับสนุนงบประมาณ
ความร่วมมือจากผู้ปกครอง สมาคมผู้ปกครองและครู กองทุน

ฟุตบอล ศิษย์เก่า มูลนิธิต่างๆ องค์การบริหารส่วนจังหวัด
สงขลา ปปส.ภาค๙ และประชาชน ตลอดจนได้รับการ
สนับสนุนด้านวัสดุอุปกรณ์และความร่วมมือด้วยดี ทำให้

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

สามารถจัดกิจกรรมโครงการได้บรรลุตามเป้าหมายที่ตั้งไว้
ส่งผลให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาให้เป็นคนดี คนเก่งและมี
ความสุข

๑.๑.๓ การบริหารงานบุคคล การส่งเสริมวินัย การบริหารงานบุคคล การ (๒๐)
การรักษาวินัย จรรยาบรรณวิชาชีพ และการ ส่งเสริมวินัยและการ (๑๐)
พัฒนาทางวิชาชีพ รักษาวินัยจรรยาบรรณ
๑) มีการดำเนินกิจกรรมการบริหาร วิชาชีพ พิจารณาจากการ

บุคคล การส่งเสริมวินัยและการรักษาวินัย ดำเนินงาน ดังนี้
จรรยาบรรณวิชาชีพ ดังนี้ - ไม่มีการดำเนินงาน ๐
(๑) จัดทำแผนการบริหารงานบุคคล แนวทางการดำเนินงาน - มีการดำเนินงาน ๑ ข้อ ๒
๑. การประชุม เพื่อวิเคราะห์โครงสร้างการบริหารงาน - มีการดำเนินงาน ๒ ข้อ ๔

โรงเรียน การจัดสรรครูและบุคลากรปฏิบัติงานตามโครงสร้าง - มีการดำเนินงาน ๓ ข้อ ๖
การบริหารงานโรงเรียนและตามความรู้ความสามารถ - มีการดำเนินงาน ๔ ข้อ ๘
๒. ประชุม วางแผน วิเคราะห์ความต้องการในการส่งเสริม - มีการดำเนินงาน ๕ ข้อ ๑๐

พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา วิเคราะห์สภาพปัญหาที่
เกิดขึ้นต่อการบริหารงานบุคคล
ื่
๓. จัดทำโครงการ/กิจกรรม ในการอบรมสัมมนา เพอ
พัฒนาความรู้ ความสามารถในการปฏิบัติงานให้เต็มความรู้
ความสามารถ

๔. จัดทำโครงการ/กิจกรรม ในการอบรมสัมมนา ให้ความรู้
ทำความเข้าใจ สร้างความตระหนัก เพื่อส่งเสริมวินัย การรักษา
วินัย จรรยาบรรณวิชาชีพ และการพัฒนาทางวิชาชีพ

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

๔.๑ โครงการส่งเสริมวัฒนธรรมองค์กรมหาวชิราวุธ
๔.๑.๑ กิจกรรมเปิดกล่องชอล์ก
๔.๑.๒ กิจกรรมปิดกล่องชอล์ก
๔.๒ โครงการพัฒนาครูและบุคลากร

๔.๒.๑ อบรมเชิงปฏิบัติการการออกแบบการ
จัดการเรียนรู้
๔
. ๒.๒ ประชุม/สัมมนาบุคลากรหลักฝ่าย
บริหารงานบุคคลของโรงเรียนโครงการส่งเสริมวัฒนธรรม
องค์กรมหาวชิราวุธ
๔.๓ โครงการศึกษาดูงานของข้าราชการครูและ
บุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนมหาวชิราวุธ จังหวัดสงขลา

๔.๔ โครงการส่งเสริมขวัญกำลังใจในการทำงานของครู
และบุคลากรทางการศึกษา
๔.๔.๑ กิจกรรมจัดทำข้อมูลสารสนเทศการขอรับ
เครื่องราช

๔.๔.๒ กิจกรรมยินดีด้วยนะ
๔.๔.๓ กิจกรรมปฐมนิเทศครูใหม่
๔.๔.๔ กิจกรรมยกย่องเชิดชูเกียรติผู้เกษียณอายุ
ราชการ

๔.๔.๕ กิจกรรมเดินทางเข้าเฝ้าฯ
๕. การประชุม เพื่อการนิเทศ ติดตาม ผลการปฏิบัติงานอย่าง
เป็นระบบ สม่ำเสมอ

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

(๒) ดำเนินการตามแผนการ กระบวนการพัฒนา
บริหารงานบุคคล โรงเรียนมีการจัดทำโครงการ แผน กิจกรรม สำหรับการ
บริหารงานบุคลที่ส่งเสริมและพัฒนาครูและบุคลากรทางการ
ศึกษา และสอดคล้องกับแผนการพัฒนาการศึกษา ๑๕ ปี และ

แผนปฏิบัติงานประจำปี
แนวทางการดำเนินงาน
๑. จัดทำโครงการพัฒนาประสิทธิภาพด้านระบบบริหารงาน

บุคคล เพื่อพัฒนาครูและบุคลากรให้มีประสิทธิภาพกำหนดเป็น
ตัวกิจกรรมที่ชัดเจน
๑.๑ กิจกรรมส่งเสริมพัฒนาครูและบุคลากร เพอ
ื่
ยกระดับมาตรฐานการสอนและการปฏิบัติงานตามหน้าที่ของ

ครูและบุคลากรทางการศึกษา
๑.๒ กิจกรรมส่งเสริมพัฒนาครูและบุคลากรในการนำ
นวัตกรรม เทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน หรือ
การปฏิบัติงานในหน้าที่

๑.๓ กิจกรรมศึกษาดูงาน อบรม สัมมนา เกี่ยวกับ
ภาระหน้าที่ในการสอนหรือกรปฏิบัติงาน
๑.๔ กิจกรรมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ PLC การจัดการ
ประชุมเพื่อติดตามผลการปฏิบัติงาน

๑.๕ กิจกรรมส่งเสริมขวัญกำลังใจให้แก่ครูและ
บุคลากรทางการศึกษา

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

๒. อัตรากำลัง
จัดสรรอัตรากำลังครูและบุคลากรให้เพียงพอเหมาะสม
เป็นไปตามเกณฑ ์
๓. การมอบหมายภาระงาน

มอบหมายภาระงานสอนและงานพเศษนอกงานสอนให้
ิ
เหมาะสมกับความรู้ความสามารถของครูและบุคลากร
(๓) มีการบริหารจัดการบริหารงาน กระบวนการพัฒนา

บุคคลที่มีประสิทธิภาพ และเกิดประโยชน์สูงสุด โรงเรียนมีการบริหารจัดการบริหารงานบุคคลที่มี
ต่อสถานศึกษา ประสิทธิภาพ เป็นระบบ เพื่อให้ครูและบุคลากรสามารถ
ปฏิบัติงาน จัดการเรียนการสอนและปฏิบัติหน้าที่ได้อย่างมี
ประสิทธิภาพ เกิดประโยชน์สูงสุดต่อผู้เรียนและสถานศึกษา

แนวทางการดำเนินงาน
๑. พัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษาสู่ความ
เป็นครูมืออาชีพ มีสมรรถนะตามมาตรฐานวิชาชีพ

๒. ส่งเสริมให้ครู บุคลากรทางการศึกษาใช้สื่อเทคโนโลยี
สารสนเทศและการสื่อสารตลอดจนนำแหล่งเรียนรู้มาใช้ในการ
จัดการศึกษา
๓. ส่งเสริมการสร้างขวัญกำลังใจให้ครูและบุคลากร
ทางการศึกษา

๔. ส่งเสริมเครือข่ายแลกเปลี่ยนเรียนรู้เพื่อก้าวทัน
วิทยาการสู่สากล

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

๕. ส่งเสริมให้ครูและบุคลากรมีการบริหารจัดการชั้นเรียน
เชิงบวก
๖. ส่งเสริมให้ครูและบุคลากรมีการตรวจสอบและประเมิน
ผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน

๗. จัดทำโครงการ กิจกรรม พัฒนาครูและบุคลากร
๗.๑ อบรมเชิงปฏิบัติการการออกแบบการจัดการ
เรียนรู้

๗.๒ ประชุม/สัมมนาบุคลากรหลักฝ่ายบริหารงาน
บุคคลของโรงเรียนโครงการส่งเสริมวัฒนธรรมองค์กรมหา
วชิราวุธ
๗.๓ โครงการศึกษาดูงานของข้าราชการครูและ

บุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนมหาวชิราวุธ จังหวัดสงขลา
๗.๔ โครงการส่งเสริมขวัญกำลังใจในการทำงานของครู
และบุคลากรทางการศึกษา
๗.๔.๑ กิจกรรมจัดทำข้อมูลสารสนเทศการขอรับ

เครื่องราช
๗.๔.๒ กิจกรรมยินดีด้วยนะ
๗.๔.๓ กิจกรรมปฐมนิเทศครูใหม่
๗.๔.๔ กิจกรรมยกย่องเชิดชูเกียรติผู้เกษียณอายุ

ราชการ
๗.๔.๕ กิจกรรมเดินทางเข้าเฝ้าฯ

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

(๔) จัดทำแผนการส่งเสริมวินัยและ กระบวนการพัฒนา
การรักษาวินัย จรรยาบรรณวิชาชีพ กลุ่มบริหารงานบุคคลมีภาระหน้าที่เป็นหน่วยงาน
สนับสนุน ส่งเสริมการพัฒนาคุณภาพของครูและบุคลากร ทั้ง
ด้านการจัดอัตรากำลัง การพัฒนาวิชาชีพ การสร้างขวัญ

กำลังใจ การเพิ่มศักยภาพการปฏิบัติงาน ซึ่งที่ผ่านมาระบบงาน
ของกลุ่มบริหารงานบุคคล ยังค่อนข้างขาดประสิทธิภาพ
เนื่องจากขาดวัสดุอุปกรณ์ ประกอบด้วยการบริหารจัดการ การ

พัฒนาด้านระบบงาน และการจัดกิจกรรมสนับสนุนส่งเสริม
แนวทางการดำเนินงาน
๑. ประชุมคณะกรรมการกลุ่มบริหารงานบุคคล
๒. จัดทำรายละเอียดโครงการ กิจกรรม การพัฒนาครูและ

บุคลากร
๒.๑ โครงการส่งเสริมวัฒนธรรมองค์กรมหาวชิราวุธ
๒.๑.๑ กิจกรรมเปิดกล่องชอล์ก
๒.๑.๒ กิจกรรมปิดกล่องชอล์ก

๒.๒ โครงการพัฒนาครูและบุคลากร
๒.๒.๑ อบรมเชิงปฏิบัติการการออกแบบการ
จัดการเรียนรู้
๒.๒.๒ ประชุม/สัมมนาบุคลากรส่งเสริมวัฒนธรรม

องค์กรมหาวชิราวุธ

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

(๕) ดำเนินการตามแผนการส่งเสริม แนวทางการดำเนินงาน
วินัยและการรักษาวินัยจรรยาบรรณวิชาชีพ ๑. จัดทำกิจกรรมพัฒนาอบรมคุณธรรมครูนำสู่ห้องเรียน
๒. การจัดการอบรม สัมมนา เพื่อให้ความรู้ด้านวินัย และ
การรักษาวินัยจรรยาบรรณวิชาชีพ

๓. จัดทำโครงการ กิจกรรม เพื่อส่งเสริมขวัญกำลังใจใน
การทำงานของครูและบุคลากรทางการศึกษา
๓.๑ กิจกรรมจัดทำข้อมูลสารสนเทศการขอรับเครื่อง

ราช
๓.๒ กิจกรรมยินดีด้วยนะ
๓.๓ กิจกรรมปฐมนิเทศครูใหม่
๓.๔ กิจกรรมยกย่องเชิดชูเกียรติผู้เกษียณอายุราชการ

๓.๕ กิจกรรมเดินทางเข้าเฝ้าฯ
๔. จัดกระบวนการนิเทศ ติดตาม การปฏิบัติงาน
๒) มีการดำเนินกิจกรรมส่งเสริมให้ครู กระบวนการพัฒนา การส่งเสริมให้ครูและ (๑๐)

และบุคลากรทางการศึกษาได้รับการพัฒนา ดำเนินการแผนงาน โครงการ หรือกิจกรรมที่ส่งเสริม บุคลากรทางการศึกษาได้รับ
วิชาชีพ สนับสนุนการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาด้วยวิธีการ การพัฒนาทางวิชาชีพ
หลากหลายสอดคล้องตามความจำเป็น มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ พิจารณาจากผลการ
ติดตาม ประเมินผลการพัฒนา และนำความรู้มาใช้ในการ ดำเนินงาน ดังนี้
จัดการเรียนการสอน และการปฏิบัติงานในหน้าที่ - ครูและบุคลากรทางการ ๐

แนวทางการดำเนินงาน ศึกษาได้รับการพัฒนาทาง
๑. จัดทำโครงการพัฒนาประสิทธิภาพด้านกระบวนการ วิชาชีพน้อยกว่าร้อยละ ๕๐
บริหารจัดการ กิจกรรมนิเทศภายในด้วยกระบวนการ PLC

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

๑.๑ เพื่อส่งเสริมสนับสนุนครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับ - ครูและบุคลากรทางการ ๒
การพัฒนาครูสู่มืออาชีพ ศึกษาได้รับการพัฒนาทาง
๑.๒ เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้สูงขึ้น วิชาชีพงแต่ร้อยละ ๕๐-๕๙
๒. ส่งเสริมให้ครูจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียน - ครูและบุคลากรทางการ ๔

เป็นสำคัญและทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนละ ศึกษาได้รับการพัฒนาทาง
๒ ครั้ง วิชาชีพตั้งแต่ร้อยละ ๖๐-
๓. ส่งเสริมให้ครูทุกคน ได้รับการนิเทศการจัดการเรียนการ ๖๙ ๖

สอน ภาคเรียนละ ๒ ครั้ง - ครูและบุคลากรทางการ
๔. ส่งเสริมให้ครูร้อยละ ๙๐ เขียนรายงานการวิจัยในชั้น ศึกษาได้รับการพัฒนาทาง
เรียนได้คนละ ๑ เรื่อง วิชาชีพตั้งแต่ร้อยละ ๗๐- ๘
๕. กำหนดหนดเป้าและผลลัพธ์จากการจัดกิจกรรมพัฒนา ๗๙

ครูและบุคลากร - ครูและบุคลากรทางการ
๕.๑ ครูทุกคนมีการปรับปรุงพัฒนาการจัดการเรียนการ ศึกษาได้รับการพัฒนาทาง
สอนให้มีประสิทธิภาพ วิชาชีพตั้งแต่ร้อยละ ๘๐-
๕.๒ นักเรียนร้อยละ ๘๐ มีผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น ๘๙ ๑๐

๕.๓ ครูมีความเข้าใจในบทบาทหน้าที่และมีความรู้ - ครูและบุคลากรทางการ
ความสามารถ ทักษะในการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียน ศึกษาได้รับการพัฒนาทาง
เป็นสำคัญ วิชาชีพตั้งแต่ร้อยละ ๙๐
๕.๔ ครูมีการพัฒนาตนเองและมีผลงานที่เป็นแบบอย่าง ขึ้นไป

เพื่อร่วมแข่งขันกับหน่วยงานภายนอก

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

๕.๕ เป็นแนวทางในการพัฒนางาน เพื่อขอเลื่อนวิทย
ฐานะของครู
๕.๕.๑ ประเมินเพื่อเข้าสู่ตำแหน่ง ครู คศ.๑
จำนวน ๖ คน

๕.๕.๒ ประเมินเพื่อเข้าสู่ตำแหน่งครูวิทยชำนาญ
การ (ส่งชื่อไปที่สพม. ๓๖ คน) ปี ๖๔ ส่งประเมิน ๔ คน
ผ่าน ประกาศแต่งตั้งแล้ว ๓ คน กำลังรอรับการประเมิน ๑

คน
๕.๕.๓ ประเมินเพื่อเข้าสู่ตำแหน่งครูวิทยฐานะ
ชำนาญการพิเศษ จำนวน ๑๖ คน
๕.๕.๔ ประเมินเพื่อเข้าสู่ตำแหน่งครูวิทยฐานะ

เชี่ยวชาญ จำนวน ๑ คน
๖. สร้างขวัญกำลังใจให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาใน
การคัดเลือกเพื่อเป็นตัวอย่าง
๗. ตรวจสอบ คัดเลือกผลงานนำเสนอเผยแพร่

๘. ปรับปรุงและพัฒนา สรุปรายงาน

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

๑.๑ ๑.๑.๔ การบริหารงานทั่วไป และการมีส่วน การบริหารงานทั่วไป (๒๐)
ุ
ร่วมของสถานศึกษากับผู้ปกครองและชมชน พิจารณาจากการ
๑) มีการดำเนินกิจกรรมการบริหารงาน ดำเนินงาน ดังนี้ (๑๐)
ทั่วไป ดังนี้ -ไม่มีการดำเนินงาน ๐

(๑) จัดทำแผนการบริหารงานทั่วไป กระบวนการพัฒนา -มีการดำเนินงาน ๑ ข้อ ๒
โรงเรียนมหาวชิราวุธ จังหวัดสงขลา มีการจัดกิจกรรม โดย -มีการดำเนินงาน ๒ ข้อ ๔
มุ่งเน้นให้ นักเรียน ครู บุคลากร ผู้ปกครองและชุมชนมีส่วน -มีการดำเนินงาน ๓ ข้อ ๖

ร่วม ส่งเสริมความสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน นำไปสู่การร่วมกันพัฒนา -มีการดำเนินงาน ๔ ข้อ ๘
ผู้เรียนทุกด้าน -มีการดำเนินงาน ๕ ข้อ ๑๐

แนวทางการดำเนินงาน

มาตรฐานที่ ๑ ด้านคุณภาพผู้เรียน
จัดทำโครงการปลูกฝังคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของ
นักเรียนโรงเรียนมหาวชิราวุธ จังหวัดสงขลา
๑. ปฐมนิเทศชะเมาช่อใหม่

๒. คุณธรรมนำชีวิต
๓. ทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้
๔. โรงเรียนสีขาว
๕. เสริมสร้างและพัฒนานักเรียนผู้นำ

๖. ทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้
๗. พัฒนาห้องแหล่งเรียนรู้คณิตศาสตร์กึ่งปฏิบัติการ
Smart Maths Learning Centre (SMLC)

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

๘. เชิดชูเกียรตินักเรียนทำดี
๙. กิจกรรมจัดซื้อเวชภัณฑ์ยา/อุปกรณ์
๑๐. กิจกรรมส่งเสริมการตรวจสุขภาพนักเรียน
๑๑. กิจกรรมรณรงค์ฟันสะอาด เหงือกแข็งแรง

๑๒. กิจกรรมส่งเสริมประชาธิปไตยในสถานศึกษา การ
เลือกตั้งคณะกรรมการนักเรียน
๑๓. กิจกรรม To Be Number One คลื่นลูกใหม่พลังใจ

เกินร้อย
มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและจัดการ
จัดทำโครงการพัฒนาประสิทธิภาพด้านกระบวนการ
บริหารและการจัดการ

๑. พัฒนาและส่งเสริมเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
เพื่อการบริหารจัดการและการจัดการเรียนการสอนให้มี
ประสิทธิภาพ
๒. พัฒนาเครือข่ายคอมพิวเตอร์ และ Internet เพื่อการ

บริหาร
๓. จัดทำสื่อประชาสัมพันธ์ผลงานโรงเรียน
๔. รณรงค์อนุรักษ์พลังงาน
๕. สัมพันธ์โรงเรียนในเครือข่ายพระมหาธีรราชเจ้า

๖. พัฒนาประสิทธิภาพภาคีเครือข่ายระบบดูแลช่วยเหลือ
นักเรียน

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

(๒) ดำเนินการตามแผนการบริหารงาน แนวทางการดำเนินงาน
ทั่วไป ๑. การวางแผน
๑.๑ ประชุมการจัดทำแผนปฏิบัติการ
๑.๒ เสนอโครงการ/กิจกรรมเพอขออนุมัติจากผู้บริหาร
ื่
๑.๓ แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน
๑.๔ ประชุมวางแผนการดำเนินงาน
๒. การดำเนินงานตามวัตถุประสงค์ เป้าหมายของโครงการ/

กิจกรรม
๓. การตรวจสอบรายละเอียดของโครงการ/กิจกรรม
๔. ประเมินผลการดำเนินงานของโครงการ/กิจกรรม

๕. การปรับปรุงพัฒนา
๖. สรุปการประเมินผล/รายงานผล

(๓) มีการบริหารงานธุรการสถานศึกษา กระบวนการพัฒนา
อย่างมีประสิทธิภาพ และเกิดประโยชน์สูงสุดต่อ กลุ่มบริหารงานทั่วไป มีการจัดระบบสารสนเทศและงาน
สถานศึกษา บริการ เพื่อให้งานแต่ละงานสำเร็จลุล่วงด้วยดี

แนวทางการดำเนินงาน

๑. จัดทำโครงการ กิจกรรม ส่งเสริมงานสำนักงานกลุ่ม

บริหารงานทั่วไป ให้มีสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่
เอื้อต่อการให้บริการและเอื้อต่อการจัดการเรียนรู้

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

๒. จัดทำโครงการ กิจกรรม ส่งเสริมงานสำนักงานของกลุ่ม
งานทุกกลุ่มในโรงเรียน มีสภาพแวดล้อมที่ดี เอื้อต่อการ

ให้บริการ

๓. มีวัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในการปฏิบัติงานในสำนักงาน หรือ
งานธุรการอย่างเพียงพอ มีการจัดระบบข้อมูลสารสนเทศอย่าง

เป็นระบบ ง่ายต่อการนำไปใช้งาน หรือนำเสนอ
๔. มีบุคลากรที่มีความรู้ ความชำนาญ ความสามารถใน

การดำเนินงานด้านธุรการของโรงเรียน ของกลุ่มงาน และ
สามารถจัดการข้อมูลให้เป็นสารสนเทศได้อย่างเป็นระบบและมี

ประสิทธิภาพ

(๔) จัดทำแผนการใช้อาคารสถานที่ กระบวนการพัฒนา
ตามกลยุทธ์โรงเรียนมหาวชิราวุธ จังหวัดสงขลา มีการจัด

สภาพแวดล้อมและการบริการที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาเต็ม

ศักยภาพมีสิ่งอำนวยความสะดวกพอเพียง ใช้การได้ดี นำไปสู่
การพัฒนาผู้เรียนทุกด้านให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ด้วยตนเอง

และเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม ได้แก่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ
อาคารเรียน อาคารประกอบ และแหล่งเรียนรู้

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

แนวทางการดำเนินงาน
๑. วิเคราะห์ความจำเป็น ความต้องการ ในการใช้อาคาร

เรียน อาคารประกอบ สิ่งก่อสร้าง บริเวณต่างๆของโรงเรียน

๒. จัดตั้งบประมาณเพื่อจัดหา จัดสร้าง อาคารเรียน อาคาร
ประกอบ สิ่งก่อสร้างที่มีความจำเป็นต่อการจัดการศึกษา การ

จัดการเรียนรู้ของโรงเรียน
๓. จัดทำแผน ระบบการใช้อาคารเรียน อาคารประกอบ

สิ่งก่อสร้าง และบริเวณโรงเรียน
๓.๑ งานดูแลอาคารสถานที่

๓.๑.๑ การวางแผนจัดซื้อ จัดหา วัสดุ-อุปกรณ์

ครุภัณฑ์
๓.๑.๒ การวางแผนจัดหาอุปกรณ์รักษาความ

ปลอดภัยในอาคาร

๓.๑.๓ การวางแผนการจัดบรรยากาศในอาคาร
เรียน ห้องเรียน

๓.๑.๔ การวางแผนการปรับซ่อมแซม
๓.๑.๕ การวางแผนเพื่อดูแลรักษาความสะอาด

๓.๑.๖ การอำนวยความสะดวกในการขอใช้
อาคารเรียน ห้องเรียน

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

๓.๒ งานตกแต่ง สร้างบรรยากาศ อาคาร สถานที่
๓.๓ งานระบบสาธารณูปโภค

๓.๔ งานระบบการขอใช้บริการอาคารเรียน อาคาร

ประกอบ สิ่งก่อสร้าง
๔. ขออนุมัติเพื่อดำเนินการ

๕. จัดทำคำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน
๖. ประชุมคณะกรรมการเพื่อวางแผนการดำเนินงานและ

ดำเนินงานตามแผน
๗. จัดทำแบบประเมินผลผู้เกี่ยวข้อง

(๕) ดำเนินการตามตามแผนการใช้ แนวทางการดำเนินงาน

สถานที่อย่างมีประสิทธิภาพ และเกิดประโยชน์ งานอาคารสถานที่และสิ่งแวดล้อมโรงเรียนมีอาคารเรียน
สูงสุด และอาคารประกอบ ห้องน้ำ มั่นคง สะอาดและปลอดภัย มี

ระบบระบายน้ำมีสิ่งอำนวยความสะดวกพอเพียงอยู่ในสภาพใช้

การได้ดี
๑. ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ อาคารเรียน อาคารประกอบ

ห้องน้ำร้อยละ ๙๐ มีความมั่นคง สะอาดถูกสุขลักษณะ
ปลอดภัย

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

๒. อาคารเรียน อาคาประกอบ มีสิ่งอำนวยความสะดวก
พอเพียงอยู่ในสภาพใช้การได้ดี สภาพแวดล้อมร่มรื่นและมี

แหล่งเรียนรู้สำหรับผู้เรียน

๓. ผู้รับผิดชอบในการดูแลอาคารสถานที่ สามารถ
ปฏิบัติงานเป็นไปตามแผน ทำให้อาคารสถานที่สามารถใช้งาน

ได้อย่างมีประสิทธิภาพ เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้
๒) มีการดำเนินการให้สถานศึกษามีส่วน การดำเนินการให้ (๑๐)

ร่วมกับผู้ปกครองและชุมชน ดังนี้ สถานศึกษามีส่วน

(๑) สถานศึกษามีการประชุมวางแผน กระบวนการพัฒนา ร่วมกับผู้ปกครองและ
โครงการ หรือกิจกรรมที่ปฏิบัติงานร่วมกับ โรงเรียนมหาวชิราวุธ จังหวัดสงขลา มีการจัดกิจกรรมวัน ชุมชน พิจารณาจากการ
ผู้ปกครองและชุมชน สำคัญ โดยมุ่งเน้นให้ นักเรียน ครู บุคลากร ผู้ปกครองและ ดำเนินงาน ดังนี้

ชุมชนมีส่วนร่วม ทำให้มีความสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน นำไปสู่การ - ไม่มีการดำเนินงาน ๐

พัฒนาผู้เรียนทุกด้าน และทำให้นักเรียนตระหนักถึง - มีการดำเนินงาน ๑ ข้อ ๒

ความสำคัญของแต่ละวัน เช่น วันพ่อแห่งชาติ วันแม่แห่งชาติ - มีการดำเนินงาน ๒ ข้อ ๔
วันปีใหม่ วันสถาปนาโรงเรียน วันสมเด็จพระมหาธีรราชเจ้า - มีการดำเนินงาน ๓ ข้อ ๖

แนวทางการดำเนินงาน - มีการดำเนินงาน ๔ ข้อ ๘
ื่
๑. จัดทำโครงการเพอขออนุมัติ - มีการดำเนินงาน ๕ ข้อ ๑๐
๒. จัดทำคำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานตาม

โครงการ

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

๓. ประชุมคณะกรรมการเพื่อวางแผนการดำเนินงาน
๔. สำรวจภาระงานในกิจกรรมแต่ละวันสำคัญ

๕. จัดทำแบบประเมินความพึงพอใจของผู้เกี่ยวข้อง

๖. สรุปผล ประเมินผล รายงานผู้บริหาร
(๒) สถานศึกษาจัดทำแผนโครงการหรือ กระบวนการพัฒนา

กิจกรรมที่ปฏิบัติงานร่วมกับผู้ปกครองและชุมชน โรงเรียนมหาวชิราวุธ จังหวัดสงขลา มีการวางแผนเพื่อจัด
กิจกรรมวันสำคัญต่างๆทั้งในส่วนกิจกรรมภายในโรงเรียน และ

กิจกรรมที่จัดร่วมกับผู้ปกครองและชุมชน

แนวทางการดำเนินงาน
ื่
๑. จัดทำโครงการเพอขออนุมัติ
๒. จัดทำคำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน
ื่
๓. ประชุมคณะกรรมการเพอวางแผนการดำเนินงาน
๔. สำรวจ ออกแบบกิจกรรมหรือวันสำคัญที่จะจัดขึ้น

๔.๑ กิจกรรมภายใน
๔.๒ กิจกรรมที่จัดร่วมกับผู้ปกครองและชุมชน

๕. ออกแบบวิธีการประเมินผลการดำเนินงานโครงการแต่ละ
กิจกรรม

๖. แนวทางการสรุปผลการประเมินของผู้เกี่ยวข้อง

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

(๓) สถานศึกษาดำเนินการตามแผน แนวทางการดำเนินงาน
โครงการหรือกิจกรรมที่ปฏิบัติงานร่วมกับ โรงเรียนมหาวชิราวุธ จังหวัดสงขลา มีการวางแผนเพื่อจัด

ผู้ปกครองและชุมชน กิจกรรมวันสำคัญต่างๆทั้งในส่วนกิจกรรมภายในโรงเรียน และ

กิจกรรมที่จัดร่วมกับผู้ปกครองและชุมชน โดยมุ่งเน้นให้
นักเรียน ครู บุคลากร ผู้ปกครอง และชุมชนมีส่วนร่วม ทำให้มี

ความสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน
๑. ประชุมผู้เกี่ยวข้องเพื่อกำหนดรูปแบบ รายละเอียด

๑.๑ สถานที่
๑.๒ กำหนดการ วันเวลา

๑.๓ งบประมาณ

๑.๔ ขั้นตอนการดำเนินกิจกรรม
๑.๕ ผู้เข้าร่วมกิจกรรม

๒. มอบหมายผู้รับผิดชอบกิจกรรมตามรายละเอียดของ

กิจกรรม และตามความรู้ ความถนัด
๓. ดำเนินกิจกรรมตามรูปแบบที่กำหนด

๓.๑ กิจกรรมวันสำคัญของชาติ
๓.๒ กิจกรรมวันสำคัญทางศาสนา

๓.๓ กิจกรรมวันสำคัญในสถาบันพระมหากษัตริย์
๓.๔ กิจกรรมวันสำคัญของโรงเรียน

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

๓.๕ กิจกรรมเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ การเรียนการ
สอน

๓.๖ กิจกรรมประสาความร่วมมือระหว่างโรงเรียนกับ

ผู้ปกครอง ชุมชน
ฯลฯ

๔. ประเมินการดำเนินกิจกรรม
๕. สรุปรายงานผล

(๔) สถานศึกษาได้รับความร่วมมือจาก กระบวนการพัฒนา

ผู้ปกครองและชุมชนในการพัฒนาสถานศึกษา มี โรงเรียนมหาวชิราวุธ จังหวัดสงขลา จัดระบบบริหาร
ส่วนร่วมในการส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียนตาม จัดการคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน โดยใช้หลักการ

ศักยภาพ บริหารงานแบบธรรมาภิบาล ยึดหลักการมีส่วนร่วมของ
บุคลากร ผู้ปกครอง ชุมชน และภาคีเครือข่าย

แนวทางการดำเนินงาน

๑. มีการกำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์และพันธกิจสอดคล้อง
กับสภาพปัญหาความต้องการพัฒนาของสถานศึกษา นโยบาย

การปฏิรูปการศึกษา ความต้องการของชุมชน ท้องถิ่น และ
สอดคล้องกับแนวปฏิรูปตามแผนการศึกษาชาติ

๒. สถานศึกษามีการปรับแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา

แผนปฏิบัติการประจำปีให้สอดคล้องกับสภาพปัญหา ความ