แบบรายงานประเมิน รอง ผอ ครั้งที่ 2

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

ต้องการพัฒนา และนโยบายการปฏิรูปการศึกษา โดยผู้มีส่วน
ได้ส่วนเสียมีส่วนร่วมในการพัฒนาและร่วมรับผิดชอบ

๓. ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย และเครือข่ายพัฒนาคุณภาพ

การศึกษา และรับทราบ รับผิดชอบต่อผลการจัดการศึกษา
๔. มีการนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลการบริหาร
และการจัดการศึกษา ที่เหมาะสม เป็นระบบและต่อเนื่อง เปิด

โอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา
๕. สถานศึกษามีการระดมทรัพยากรเพื่อการพัฒนา

คุณภาพการศึกษาจากเครือข่ายอุปถัมภ์ ส่งผลให้สถานศึกษาม ี
สื่อ และแหล่งเรียนรู้ที่มีคุณภาพ

(๕) จัดทำรายงานผลการดำเนินงานและ กระบวนการพัฒนา
มีการรายงานผลการดำเนินงานต่อผู้เกี่ยวข้อง โรงเรียนมีภาคีเครือข่ายในการวางแผนการพัฒนาคุณภาพ

การศึกษา จำนวนมากกว่า ๑๕ เครือข่าย/แห่ง ที่จะเข้ามามี

ส่วนร่วมในการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา จัดกิจกรรม
สนับสนุน ส่งเสริมทางการศึกษาไม่ต่ำกว่า ๕ ครั้งในปีการศึกษา

อีกทั้งเปิดโอกาสให้ผู้ปกครองได้มีส่วนร่วมในการเสนอ
ความคิดเห็นในการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาผู้เรียน สร้างความ

ร่วมมือของผู้มีส่วนร่วมเกี่ยวข้องในการจัดการศึกษาของ

โรงเรียนให้มีความเข้มแข็ง มีส่วนร่วมรับผิดชอบต่อผลการจัด

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

ื่
การศึกษาและการขับเคลื่อนคุณภาพการจัดการศึกษา และเพอ
เป็นการยืนยันในความสำเร็จในการจัดการศึกษาของโรงเรียน

จึงมีกระบวนการรายงานการจัดการศึกษาของโรงเรียน

แนวทางการดำเนินงาน
๑. การรายงานการดำเนินงาน กิจกรรมต่างๆที่ประสบ

ความสำเร็จของโรงเรียน ผ่านสื่อโซเชียล เว็ปไซด์ของโรงเรียน
๒. การรายงานไปยังหน่วยงานต้นสังกัด หรือหน่วยงานที่

เกี่ยวข้อง
๓. การรายงานการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสู่

ผู้ปกครอง

๔. การรายงานผลสำเร็จในการดำเนินงานหรือกิจกรรมไป
ยังหน่วยงานที่ให้การสนับสนุนในด้านทรัพยากร

๕. การรายงานข้อมูลทั่วไปในการจัดการศึกษาผ่านระบบ

สารสนเทศของโรงเรียน
ฯลฯ

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

๑.๒ ผลการดำเนินการตามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ และ มีแผนและกระบวนการ (๑๐)
หรือสำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ทำงานพิจารณาจาก (๕)

ขั้นพื้นฐาน ความเหมาะสมและ

๑.๒.๑ มีการวางแผนและกระบวนการทำงานที่ กระบวนการพัฒนา สอดคล้องกับการ
มีความเหมาะสมและสอดคล้องต่อการปฏิบัติ โรงเรียนได้ดำเนินการตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ ปฏิบัติงานในหน้าที่

หน้าที่ และสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในช่วง ดังนี้
สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโลนา ๒๐๑๙ - ระดับน้อยที่สุด ๑

ดังนี้ - ระดับน้อย ๒
๑. รูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบ Online - ระดับปานกลาง ๓

๒. แนวทางลดภาระครู นักเรียน และผู้ปกครองในช่วงการ - ระดับมาก ๔
แพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโลนา ๒๐๑๙ (COVID-19) ดังนี้ - ระดับมากที่สุด ๕
๒.๑ แนวทางการดำเนินการลดภาระงานครูที่นอกเหนือ

จากการจัดการเรียนการสอน
๒.๒ แนวปฏิบัติการจัดการเรียนการสอนและการวัดและ
ประเมินผล
๒.๓ แนวทางการดำเนินงานและการให้ความช่วยเหลือ

ผู้ปกครอง เพื่อลดภาระค่าใช้จ่ายด้านการศึกษา
๓. โครงการให้ความช่วยเหลือบรรเทาภาระค่าใช้จ่ายด้าน
การศึกษาในช่วงการแพร่ระบาดของโรคโควิด 19 ของ
กระทรวงศึกษาธิการ

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

๔. การสำรวจความประสงค์รับการฉีดวัคซีน Pfizerของ
นักเรียน

แนวทางการดำเนินงาน

กลุ่มบริหารงานวิชาการ
โรงเรียนได้นำแนวปฏิบัติการจัดการเรียนการสอนและการวัด
และประเมินผลในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัส

โคโลนา ๒๐๑๙ ดังนี้
๑. จัดการเรียนการสอนด้วยรูปแบบที่หลากหลาย ในหลาย
ทางเลือก และจัดตารางสอนให้สอดคล้องกับรูปแบบการเรียน

Online ซึ่งเป็นรูปแบบที่โรงเรียนใช้ดำเนินการจัดการเรียนการ
สอน
๒. งด/ลดการบ้าน ให้เท่าที่จำเป็น และบูรณาการภาระ
งาน/การบ้าน
๓. ปรับเปลี่ยนบทบาทของครูและผู้ปกครอง

๔. การวัดและประเมินผล ปรับรูปแบบการเก็บคะแนน
ระหว่างภาคและปลายภาค ให้หลากหลายนอกเหนือจากการ
่
ทำแบบทดสอบ มีกระบวนการแจ้งรายละเอียดแกนักเรียนและ
ผู้ปกครองทราบ
๕. การนิเทศ ติดตาม การจัดการเรียนการสอน Online ใน
ทุกระดับชั้น โดยข้าพเจ้าได้รับมอบหมายจากทางโรงเรียนให้

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

กำกับ ติดตามการดำเนินการจัดการเรียนการสอนในระดับชั้น
มัธยมศึกษาปีที่ ๒
กลุ่มบริหารงานงบประมาณ

๑. โรงเรียนได้ดำเนินตามโครงการให้ความช่วยเหลือ
บรรเทาภาระค่าใช้จ่ายด้านการศึกษาในช่วงการแพร่ระบาด
ของโรคโควิด 19 ของกระทรวงศึกษาธิการ โดยได้ดำเนินการ

จ่ายเงินเยียวยาผู้ปกครองและนักเรียน จำนวนคนละ 2,000
บาท จำนวน ๓,๙๐๐ คน ด้วยการโอนผ่านบัญชีธนาคาร
๑๐๐%
๒. ระดมทุนและจัดสรรเงินช่วยเหลือค่าอินเตอร์เน็ตแก่

นักเรียนที่ได้รับผลกระทบด้านค่าใช้จ่ายเพื่อเช่าสัญญาณ

อินเตอร์เน็ต จำนวน ๔๑๓ คน คนละ ๕๐๐ บาท เป็นเงิน
๒๐๖,๕๐๐ บาท

๓. ระดมทุนจากศิษย์เก่า สมาคมผู้ปกครอง และเครือข่าย
ของโรงเรียนเพื่อช่วยเหลือนักเรียนที่ขาดแคลนอุปกรณ์สำหรับ

ื่
การเรียนออนไลน์ เครื่องคอมพิวเตอร์โน้ตบุ๊คและ Tablet เพอ
การเรียนการสอนแบบ Online จำนวน ๙๗ เครื่อง
๔. ทำการจัดจ้างทำเอกสารประกอบการเรียนของทุกๆ

รายวิชา ทุกๆกลุ่มสาระ ด้วยกระบวนการ e-bidding และ
ดำเนินการจัดส่งให้แก่นักเรียนทุกคนผ่านระบบไปรษณีย์

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

กลุ่มบริหารงานบุคคล
โรงเรียนดำเนินการให้ข้าราชการครูและบุคลากร จัดการ

เรียนการสอนและการปฏิบัติงานแบบ Work From Home
เพื่อลดความเสี่ยงในการติดเชื้อไวรัส Covid19
๑. ลงเวลาปฏิบัติราชการจากที่พัก
๒. จัดทำระบบการตรวจสอบการทำงาน การจัดการเรียน

การสอน และรายงานการ Work From Home ของครูทุกคน
๓. ดำเนินการให้ข้าราชการครูและบุคลากรของโรงเรียน
ได้รับการฉีดวัคซีนป้องกันโรคไวรัสโควิด ๒๐๑๙ เพื่อเตรียม
ความพร้อมหากต้องเปิดเรียนแบบ Onsite ในภาคเรียนที่ ๒

๔. จัดทำข้อมูลครูเป็นรายบุคคล ดังนี้
๔.๑ ด้านความสามารถ ความรู้

๔.๒ ด้านสุขภาพ ร่างกาย
๔.๓ ด้านครอบครัว

๕. ส่งเสริมการปฏิบัติตามกฎระเบียบ จรรยาบรรณวิชาชีพ

ผ่านทางโครงการกิจกรรมต่างๆ ได้แก่ โครงการส่งเสริม
วัฒนธรรมองค์กร โครงการอบรมพัฒนาบุคลากร การคัดเลือก

ครูสอนดี ครูกิจกรรมดี ครูบริหารดี

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

๖. จัดทำระบบการประเมินผลการปฏิบัติงานของครูอย่าง
หลากหลาย เพื่อเป็นการนิเทศ การให้กำลังในในการทำงาน

ื่
และเพอใช้พิจารณาในการเลื่อนเงินเดือน
๖.๑ การประเมินผลงานเอกสารทางวิชาการ
๖.๒ การตรวจสอบรายงานการจัดการเรียนการสอน

Online
๖.๓ การตรวจแบบบันทึกผลการปฏิบัติงาน SAR

๖.๔ การพูดคุย สัมภาษณ์ผ่านช่องทาง Online , Google
Meet

กลุ่มบริหารงานทั่วไป

๑. ดำเนินการสำรวจความประสงค์รับการฉีดวัคซีน Pfizer
ของนักเรียน

๒. การทำความสะอาดอาคารสถานที่ ด้วยการฉีดน้ำยาฆ่าเชื่อ

ภายในอาคารเรียน ห้องเรียน อาคารประกอบ สิ่งก่อสร้างอื่นๆ
๓. การจัดเตรียมอาคารสถานที่ให้มีความพร้อม มีความ

ปลอดภัย เตรียมการเปิดภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๔
๔. การเตรียมการดำเนินงานในโครงการปลอดขยะ (Zero

Waste School)

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

๑.๒.๒ มีผลงานที่แสดงให้เห็นถึงความคิดริเริ่ม แนวทางการดำเนินงาน พิจารณาจากผลงานที่ (๕)
สร้างสรรค์ สะท้อนภาวะผู้นำ และเป็นประโยชน์ ๑. เป็นคณะทำงานในการจัดทำและขับเคลื่อนยุทธศาสตร์ แสดงให้เห็นถึงความคิด

ต่อการยกระดับคุณภาพการศึกษา ของโรงเรียน ริเริ่มสร้างสรรค์สะท้อน

๑.๑ ด้านผู้เรียน ภาวะผู้นำ และเป็น
๑.๑.๑ ยุทธศาสตร์การพฒนาและส่งเสริมนักเรียน ประโยชน์ต่อการ
ั
ให้เป็นคนดี มีคุณธรรมจริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ยกระดับคุณภาพ
และเจตนารมณ์ของโรงเรียน การศึกษา ดังนี้

๑.๑.๒ ยุทธศาสตร์การพัฒนาและส่งเสริมให้ - ระดับน้อยที่สุด ๑
นักเรียนมีศักยภาพตามหลักสูตร - ระดับน้อย ๒

๑.๑.๓ ยุทธศาสตร์การสรรหานักเรียน และการ - ระดับปานกลาง ๓

จัดการเรียนการสอนนักเรียนให้มีความสามารถเต็มศักยภาพใน - ระดับมาก ๔
๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ให้มีคุณภาพชั้นนำตามมาตรฐานสากล - ระดับมากที่สุด ๕

๑.๑.๔ ยุทธศาสตร์ส่งเสริมนักเรียนให้มีความรัก
ศรัทธา ต่อโรงเรียน สังคมและประเทศชาติ

ั
๑.๑.๕ ยุทธศาสตร์การพฒนาและส่งเสริมนักเรียน
ให้มีทักษะในการประกอบอาชีพ
๑.๑.๖ ยุทธศาสตร์การพัฒนาและส่งเสริมให้
นักเรียนเป็นเลิศทางความคิดและผลิตงานอย่างสร้างสรรค์

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

๑.๑.๗ ยุทธศาสตร์การพัฒนาและส่งเสริมด้าน
ศิลปะ ดนตรี กีฬา ให้นักเรียนมีสุขภาพกายที่ดีและมี
สุนทรียภาพ
๑.๒ ด้านครู

๑.๒.๑ ยุทธศาสตร์การพัฒนาและส่งเสริมครูและ
บุคลากรทางการศึกษาให้มีสมรรถนะตามมาตรฐานวิชาชีพ
๑.๒.๒ ยุทธศาสตร์การพัฒนาและส่งเสริมครูและ

บุคลากรทางการศึกษามีความสามารถในการใช้สื่อเทคโนโลยี
สารสนเทศและการสื่อสารตลอดจนแหล่งเรียนรู้มาใช้ในการ
จัดการเรียนการสอน
๑.๒.๓ ยุทธศาสตร์ส่งเสริมขวัญกำลังใจในการ

ทำงานของครูและบุคลากรทางการศึกษา
๑.๒.๔ ยุทธศาสตร์ส่งเสริมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้
ทางการศึกษาทั้งภายในและต่างประเทศ
๑.๓ ด้านการบริหารจัดการ

๑.๓.๑ ยุทธศาสตร์การพัฒนาและส่งเสริมการ
บริหารจัดการและการจัดการเรียนการสอนด้วยระบบคุณภาพ
๑.๓.๒ ยุทธศาสตร์การพัฒนาส่งเสริมเทคโนโลยี
สารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการบริหารจัดการและการ

จัดการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพ
ื
๑.๓.๓ ยุทธศาสตร์การพัฒนาความร่วมมอของ
ภาคีเครือข่ายในการจัดการศึกษาของโรงเรียน

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

๑.๓.๔ ยุทธศาสตร์การส่งเสริมการสร้าง
บรรยากาศ สภาพแวดล้อมในโรงเรียนตามแนวคิดโรงเรียนของ
ชุมชน
๑.๓.๕ ยุทธศาสตร์นำหลักธรรมาภิบาลมาใช้ใน

การบริหารจัดการทุกภาคส่วน

๑.๓.๖ ยุทธศาสตร์นำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียงมาใช้ในการบริหารจัดการ
๑.๓.๖ ยุทธศาสตร์การพัฒนาระบบประกัน
คุณภาพภายใน

๒. การปฏิบัติงานในกลุ่มบริหารงานที่ได้รับมอบหมาย
“กลุ่มบริหารกิจการนักเรียน”
๒.๑ ด้านการบริหารจัดการ

๒.๑.๑ ประชุมบุคลากรภายในกลุ่มงาน เพื่อวาง
แผนการทำงานให้เป็นระบบ มีประสิทธิภาพ เกิดผลดีต่อกลุ่ม
งาน โรงเรียน ครูและบุคลากร นักเรียน ผู้ปกครองและชุมชน
๒.๑.๒ ร่วมกับคณะทำงานของกลุ่มงานที่

รับผิดชอบในการจัดทำโครงการ กิจกรรม ที่จะเป็นประโยชน์
ต่อการจัดการศึกษาของโรงเรียน
๒.๑.๓ กำหนดแนวทางการปฏิบัติงานในความ
รับผิดชอบ เพื่อเป็นแนวทางการดำเนินงานของบุคลากรภายใน

กลุ่มงาน และบุคลากรทั้งโรงเรียน

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

๒.๑.๔ นิเทศ กำกับติดตาม การปฏิบัติงานของ
บุคลากร ให้เป็นไปตามวัตถุประสงค์และเป้าหมายที่กำหนด
๒.๑.๕ ให้คำปรึกษา แก้ไขปัญหา และให้ขวัญ
กำลังใจในการปฏิบัติงาน

๒.๒ ด้านการประสานงานกับครูที่ปรึกษา
๒.๒.๑ ประชุมร่วมกับผู้ช่วยผู้อำนวยการ หัวหน้า
ระดับชั้น เพื่อกำหนดแนวทางในการปฏิบัติงานในการดูแล

นักเรียนของครูที่ปรึกษา
๒.๒.๒ ประชุมครูที่ปรึกษาเพื่อชี้แจงแนวทาง
แนวปฏิบัติในการดูแลนักเรียน ตามระบบดูแลช่วยเหลือ
นักเรียน

๒.๒.๓ กำกับติดตามการประสานงาน การ
ประสานข้อมูลระหว่างหัวหน้าระดับชั้นกับครูที่ปรึกษาในสาย
ชั้น
๒.๒.๔ วิเคราะห์ข้อมูลที่ได้จากการนำเสนอของ

ครูที่ปรึกษา ผ่านหัวหน้าระดับชั้น มาทำการแก้ไขเพื่อพัฒนา
หรือนำข้อมูลต่างๆสู่การปฏิบัติ
๒.๒.๕ นิเทศ กำกับติดตาม การปฏิบัติงานของครู
ที่ปรึกษา ให้เป็นไปตามวัตถุประสงค์และเป้าหมายที่กำหนด

๒.๒.๖ ให้คำปรึกษา แก้ไขปัญหา และให้ขวัญ
กำลังใจในการปฏิบัติงาน

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

๒.๓ ด้านการประสานงานกับผู้ปกครอง
๒.๓.๑ ประชุมร่วมกับผู้ช่วยผู้อำนวยการ หัวหน้า
ระดับชั้นและคณะทำงานภายในกลุ่มบริหารงานกิจการ
นักเรียน เพื่อกำหนดแนวทางในการประสานงานกับผู้ปกครอง

เพื่อส่งเสริมหรือแก้ไขปัญหาของนักเรียน เช่น การประชุม
ผู้ปกครองระดับโรงเรียน ระดับชั้นเรียน
๒.๒.๒ ประชุมครูที่ปรึกษาเพื่อชี้แจงแนวทาง

แนวปฏิบัติในการประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองในการ
ดูแลช่วยเหลือหรือส่งเสริมนักเรียน เช่น การเยี่ยมบ้านนักเรียน
๒.๒.๓ ประสานกับสมาคมผู้ปกครองและครู เพอ
ื่
ขอสนับสนุนและส่งเสริมการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา

๒.๒.๔ ประสานกับผู้ปกครองรายกรณี เพอ
ื่
แก้ปัญหานักเรียนในเรื่องพฤติกรรมหรือเรื่องอื่นๆที่จะเป็น
ประโยชน์ต่อการช่วยเหลือดูแลนักเรียน
๒.๔ ด้านการดูแลนักเรียน

๒.๔.๑ การพบปะพูดคุยกับนักเรียนในโอกาสและ
วาระต่างๆ เช่น การพูดคุยในการทำกิจกรรม การพูดคุยใน
กิจกรรม Homeroom
๒.๔.๒ การพูดคุยกับนักเรียนรายกรณีเพื่อแก้ไข

ปัญหาด้านพฤติกรรมที่อาจส่งผลต่อการเรียนของนักเรียน
๒.๔.๓ การให้ขวัญกำลังใจกับนักเรียนเพอ
ื่
ส่งเสริมความมุ่งมั้นตั้งใจในการเรียนและการปฏิบัติตน

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

๒.๔.๔ การเยี่ยมบ้านนักเรียนรายกรณีที่มีปัญหา
ต้องได้รับการช่วยเหลือและแก้ไขโดยเร็ว
๓. คิดออกแบบโมเดล นวัตกรรมในการบริหารงาน
เพื่อให้การบริหารงานของกลุ่มบริหารกิจการนักเรียน

เป็นระบบ มีประสิทธิภาพ และเกิดประโยชน์สูงสุดต่อการจัด
การศึกษาของโรงเรียน จึงได้ออกแบบนวัตกรรมการบริหารงาน
ในด้านการดูแลนักเรียน เพื่อให้เกิดความสุขในองค์กร ใน

นวัตกรรมชื่อว่า “MVSK Happiness School” รายละเอียด
พอสังเขป
๓.๑ การขับเคลื่อนนวัตกรรมการเพื่อสร้างความสุข
ให้กับผู้เกี่ยวข้อง

๓.๑.๑ คุณครูมีความสุข
๓.๑.๒ นักเรียนมีความสุข
๓.๑.๓ ผู้ปกครองมีความสุข
๓.๒ กิจกรรมที่ใช้สำหรับการขับเคลื่อนนวัตกรรม

๓.๒.๑ กิจกรรมครูที่ปรึกษาดีเด่น
๓.๒.๒ กิจกรรมนักเรียนเข็มวชิระทอง
๓.๒.๓ กิจกรรมนักเรียนดีศรีมหาวชิราวุธ
๓.๒.๔ กิจกรรมการประชุมผู้ปกครองมอบเกียรติ

บัตรเชิดชูเกียรติให้กับนักเรียน เรียนดี พฤติกรรมดี

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

๑.๓ ผลงานที่เกิดจากการบริหารจัดการ
ของผู้บริหารสถานศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษา

มีการบริหารจัดการสถานศึกษา ดังนี้

(๑) การมีส่วนร่วมจากการทำแผนหลาย ผลที่เกิดจากการบริหารจัดการ
ภาคส่วน โรงเรียนมหาวชิราวุธ จังหวัดสงขลา จัดระบบบริหาร

จัดการคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน โดยใช้หลักการ
บริหารงานแบบธรรมาภิบาล ยึดหลักการมีส่วนร่วมของ

บุคลากร ผู้ปกครองชุมชนและภาคีเครือข่าย มีการกระจาย
อำนาจการบริหารภายในโรงเรียนเป็น ๕ กลุ่มงาน ได้แก่

๑. กลุ่มบริหารวิชาการ

๒. กลุ่มบริหารงบประมาณ
๓. กลุ่มบริหารบุคคล

๔. กลุ่มบริหารทั่วไป

๕. กลุ่มบริหารกิจการนักเรียน
ร่วมกันกำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์และพันธกิจของ

โรงเรียน ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบ
ด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาในทุกกลุ่มเป้าหมาย โดยการ

คณะกรรมการชุดต่างๆภายในโรงเรียน
๑. คณะกรรมการบริหารโรงเรียน

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

๒. คณะกรรมการบริหารหลักสูตรและงานวิชาการ
๓. คณะกรรมการประกันคุณภาพภายใน

๔. คณะกรรมการดูแลช่วยเหลือนักเรียน

และการสนับสนุนจากหน่วยงานภายนอก องค์กร หรือภาคี
เครือข่าย

๑. คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
๒. สมาคมนักเรียนเก่ามหาวชิราวุธ

๓. สมาคมผู้ปกครองและครูโรงเรียนมหาวชิราวุธ
๔. เครือข่ายผู้ปกครอง

๕. มูลนิธิต่างๆ

(๒) มีแผนการปฏิบัติงานที่ถูกต้องชัดเจน แนวทางการดำเนินงาน
จัดทำแผนการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา ดำเนินงาน

โดยใช้หลักการบริหารจัดการศึกษาเชิงระบบ โดยการใช้วงจร

คุณภาพ Deming Cycle ( P – D – C – A )
๑. ยุทธศาสตร์การพัฒนาโรงเรียนมหาวชิราวุธ จังหวัด

สงขลา ระยะ ๑๕ ปี
ิ
ุ
ึ
๒. มาตรฐานการศกษาโรงเรยนมหาวชราวธ จังหวัดสงขลา
ี
เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศกษา
ึ

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

๓. จุดเน้นในการพัฒนาคุณภาพของโรงเรียนมหาวชิราวุธ

จังหวัดสงขลา

๔. แผนปฏิบัติงานประจำปี
๕. โครงการ/งาน/กิจกรรม ขับเคลื่อนงานของกลุ่มงาน

๖. แผนการดำเนินการพัฒนาครูและบุคลากรให้มีความรู้

ความสามารถและเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ
๗. แผนการจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ สนับสนุนการ

บริหารจัดการและการเรียนรู้
๘. แผนการปรับปรุงและจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพ

และสังคมที่ส่งเสริมและเอื้อต่อการจัดการเรียนรู้

(๓) ดำเนินการตามแผนอย่างมี แนวทางการดำเนินงาน
ประสิทธิภาพ ๑. การขับเคลื่อนยุทธศาสตร์การพัฒนาโรงเรียนมหา

วชิราวุธ จังหวัดสงขลา ระยะ ๑๕ ปี โดยแบ่งออกเป็น 3
ระยะๆละ ๓ ปี

๑.๑ ระยะที่ ๑ ปี ๒๕๖๕ - ปี ๒๕๖๙

๑.๒ ระยะที่ ๒ ปี ๒๕๗๐ - ปี ๒๕๗๔
๑.๓ ระยะที่ ๓ ปี ๒๕๗๕ - ปี ๒๕๗๙

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

๒. ดำเนินการจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปี ที่สอดคล้อง
กับ

๒.๑ นโยบายและแนวปฏิรูปการศึกษาแห่งชาติ

๒.๒ ยุทธศาสตร์การพัฒนาโรงเรียนมหาวชิราวุธ
จังหวัดสงขลา ระยะ ๑๕ ปี

๒.๓ พระบรมราโชบายด้านการศึกษาในหลวง ร.๑๐
๒.๔ มาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน

๒.๕ จุดเน้นในการพัฒนาคุณภาพของโรงเรียน
๒.๖ ๖ วาระการพัฒนาของ สพม.

๒.๗ หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

๒.๘ หลักการและความต้องการในการพัฒนา
๒.๘.๑ โรงเรียน

๒.๘.๒ กลุ่มบริหารงานทั้ง ๕ กลุ่ม

๒.๘.๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้
๓. แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการ

ประจำปี สอดคล้องกับการพัฒนาผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมาย มี
การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความรู้ความ

เชี่ยวชาญตามมาตรฐานตำแหน่ง ข้อมูลสารสนเทศมีความ
ถูกต้อง ครบถ้วน ทันสมัย นำไปประยุกต์ใช้ได้ ดำเนินการอย่าง

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

เป็นระบบและมีกิจกรรมจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและ
สังคมที่กระตุ้นผู้เรียนให้ใฝ่รู้

๔. สถานศึกษามีการปรับแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา

แผนปฏิบัติการประจำปีให้สอดคล้องกับสภาพปัญหา ความ
ต้องการพัฒนา และนโยบายการปฏิรูปการศึกษา โดยผู้มีส่วน

ร่วมในการพัฒนาและร่วมรับผิดชอบ
(๔) มีการกำกับ ติดตาม ตรวจสอบ แนวทางการดำเนินงาน

สถานศึกษามีการนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลการ

บริหารและการจัดการศึกษาที่เหมาะสม เป็นระบบและ
ต่อเนื่อง เปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา

(๕) มีการรายงานผลการปฏิบัติงาน แนวทางการดำเนินงาน
โรงเรียนดำเนินการรายงานผลการปฏิบัติงานที่เป็นระบบ

ถูกต้อง โปร่งใส รวดเร็วและเป็นปัจจุบัน โดยมีรูปแบบการ

รายงานผลที่หลากหลาย เข้าถึงได้ง่าย
๑. การรายงานผลการปฏิบัติงานด้วยเอกสารแก่หน่วยงาน

ต้นสังกัดหรือหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง

๒. การรายงานผ่านสื่อในรูปแบบต่างๆสู่สาธารณชนและผู้
ที่มีความสนใจในกระบสนการจัดการศึกษาของโรงเรียน

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

(๖) มีการปรับปรุงแก้ไข และพัฒนา แนวทางการดำเนินงาน
โรงเรียนมีการนำข้อมูลจากส่วนต่างๆที่จะเป็นประโยชน์ต่อ

การปรับปรุงพัฒนาการจัดการศึกษาของโรงเรียนมาปรับใช้ใน

การแก้ไขการดำเนินงานในส่วนต่างๆของโรงเรียน
๑. เปิดโอกาสให้ภาคีเครือข่าย สมาคมหรือหน่วยงานที่

สนับสนุนการจัดการศึกษาของโรงเรียน ผู้ปกครอง ชุมชน ได้มี
ส่วนร่วมในการเสนอความคิดเห็นในการจัดการศึกษาเพอ
ื่
พัฒนาผู้เรียน
๒. สร้างเครือข่ายความร่วมมือของผู้มีส่วนร่วมเกี่ยวข้องใน

การจัดการศึกษาของโรงเรียนให้มีความเข้มแข็ง มีส่วนร่วม

รับผิดชอบต่อผลการจัดการศึกษา และการขับเคลื่อนคุณภาพ
การจัดการศึกษา

๓. การประชุมหารือร่วมกันระหว่างโรงเรียนกับ

คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อปรับปรุงแก้ไขปัญหา
และนำไปสู่การพัฒนาอย่างเป็นระบบ

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

(๗) มีผลงานที่เป็นแบบอย่างที่เกิดจาก แนวทางการดำเนินงาน
การบริหารจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา ๑. ยุทธศาสตร์การพัฒนาโรงเรียนมหาวชิราวุธ จังหวัด

สงขลา ระยะ ๑๕ ปี

๒. ยุทธศาสตร์การรับนักเรียน ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔
๓. การแนะแนวการศึกษาต่อโรงเรียนในเขตและนอกเขต

บริการ โดยฝ่ายบริหารและกลุ่มงานแนะนแนว
๔. กิจกรรม Open House Online

๕. หลักสูตรส่งเสริมความถนัดเฉพาะด้าน โรงเรียนมหา
วชิราวุธ จังหวัดสงขลา

๖. กิจกรรมการเรียนรู้ทักษะด้านอาชีพ ร่วมกับวิทยาลัย

สารพัดช่าง สงขลา
ื่
๗. กิจกรรมนิเทศภายในสถานศึกษาเพอพัฒนาคุณภาพ
๘. กิจกรรมศึกษาดูงานแหล่งเรียนรู้สู่การพัฒนาการศึกษา

ของโรงเรียน
๙. กิจกรรมการแลกเปลี่ยนครูในการจัดการเรียนการสอน

ในรายวิชาที่ขาดแคลนหรือใช้ระบบพี่เลี้ยง
๑๐. จัดตั้งกองทุนอาหารกลางวัน และทุนการศึกษาโดยขอ

สนับสนุนปัจจัยจากองค์กรเครือข่ายต่าง ๆ

คะแนน
ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การประเมิน คะแนน
ที่ได้

๑๑. จัดสร้างทักษะอาชีพระหว่างเรียนเพื่อเป็นการลด
ค่าใช้จ่ายเพิ่มรายได้ เช่น ขายของตลาดนัดร่มเมา เลี้ยงปลา

ปลูกผัก ขายสินค้าออนไลน์ เปิดหมวก เล่นดนตรี เป็นต้น

(๘) มีการเผยแพร่ผลงาน แนวทางการดำเนินงาน
โรงเรียนมีการเผยแพร่ผลงานการดำเนินงานต่างๆ ผลงาน

ของคุณครูและบุคลากร นักเรียน ที่หลากหลายช่องทาง
๑. www.mvsk.ac.th

๒. facebook : โรงเรียนมหาวชิราวุธ จังหวัดสงขลา

๓. กลุ่มไลน์ “เครือข่ายผู้ปกครอง”
๔. กลุ่มไลน์ “สมาคมผู้ปกครองและครู”

๕. กลุ่มไลน์ “ผู้ปกครอง ครูที่ปรึกษา หัวหน้าระดับ”
๖. จดหมายข่าวโรงเรียนมหาวชิราวุธ จังหวัดสงขลา

( เกณฑ์การตัดสิน )
- ร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป : ระดับดีมาก

- ร้อยละ ๗๐-๗๙ : ระดับดี
- ร้อยละ ๖๐-๖๙ : ระดับปานกลาง
- ร้อยละ ๕๐-๕๙ : ระดับพอใช้
- น้อยกว่าร้อยละ ๕๐ : ระดับปรับปรุง


ผลการประเมินของคณะกรรมการ ได้คะแนนร้อยละ ...........................ระดับ………………….




ข้อเสนอแนะและข้อคิดเห็นของคณะกรรมการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่

ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการสถานศึกษา ครั้งท ๒
ี่
................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................

พิจารณาแล้วเห็นสมควร

 ผ่านการประเมิน
 ไม่ผ่านการประเมิน เนื่องจาก …………………………………………………………………………………………………………..



(ลงชื่อ) .................................................................
(........................................................)

ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสงขลา สตูล
............./............................/.....................



(ลงชื่อ) .................................................................
(..............................................................)

ผู้ทรงคุณวุฒิ
............./............................/.....................


(ลงชื่อ) .................................................................

(.............................................................)

ผู้อำนวยการโรงเรียน..............................................................................................
............./............................/.....................