OMG 7 BM Tg 1

7.0

Pentaksiran Ujian Akhir
Formatif Sesi Akademik

TERKINI BONUS

Pentaksiran Boleh
Sumatif dileraikan

Praktis Berpandu Aras 1 & 2 Teknik Prapenulisan Komik KOMSAS Video Analitik Jawapan
(Mudah untuk Pelajar FAHAM) (Langkah demi Langkah (Mudah untuk Pelajar (Penerangan Teknik

Inovasi Myteach berserta Contoh) Memahami Visual Menjawab & Ulasan Jawapan)
Maklumat) Inovasi Baharu
Versi Demo
Bahasa Melayu Pautan untuk muat turun Rakaman Suara
Tingkatan 1 Tidak Boleh Dijual di https://qrs.ly/cyed8cf

Nama:
Kelas:

Alamak, saya tidak
ingat penerangan

dari cikgu!!

Cikgu tidak sempat Apakah peranan Video Analitik Jawapan
nak buat penerangan dalam buku OMG?
Penerangan secara mendalam:
kepada semua - Teknik Menjawab
pelajar? - Kesilapan Umum
- Langkah Penyelesaian
Ada pelajar yang malu - Ulasan Jawapan
menanya cikgu?
Bagaimanakah cara pengunaan?
Ini solusinya!! 1. Pelajar buat latihan dalam buku (OMG Modul)
Video Analitik Jawapan 2. Guru menanda buku
3. Guru membuat penerangan kepada pelajar
4. Cikgu boleh kongsi pautan Video Analitik

Jawapan dalam Google Classroom atau
pelajar akses dari Sisipan Jawapan
Versi Demo
Video Analitik Di manakah Video & PDF Analitik
Jawapan Jawapan boleh diakses?
1. Kulit buku dalaman (Senarai Lengkap)
Sistem Bahasa
(hanya dicetak dalam buku Edisi Guru)
2. Sebelah Praktis Pentaksiran Sumatif

(Kod QR Video)
(hanya dicetak dalam buku Edisi Guru)
3. Sisipan Jawapan.
(Kod QR Video & Muat Turun PDF)
(hanya dicetak dalam buku Edisi Pelajar)

Senarai Lengkap URL & Kod QR untuk
mengakses Video & PDF Analitik Jawapan
- Imbas kod QR ini
- Layari https://qrs.ly/xxxxxxxxxxxxxx

KANDUNGAN Kelvin 011-1527 8088
Wilson 013-778 1667
PENTAKSIRAN FORMATIF Cerpen
01: Oren Video .......................................................................... 84
PBD PENTAKSIRAN BILIK DARJAH 02: Hadiah (... Atas Kejayaan Para Guru Menghasilkan Aku) .... 88

03: Kuih Bakul Limau Mandarin Video .......................... 92

Tema 1: Amalan Gaya Hidup Sihat ................................................. 1 Drama
04: Hadiah
Tema 2: Beringat supaya Selamat .................................................. 3 Video ...................................................................... 96

Tema 3: Cahaya Perpaduan Nilai Teras Sivik ........................... 5 Pentaksiran Formatif (Praktis Berformat UASA) .... 99

Tema 4: Seni Bersendikan Budaya Nilai Teras Sivik .............. 7

Tema 5: Jati Diri dan Kewarganegaraan ...................................... 9 KERTAS PEMAHAMAN PETIKAN
01 (BAHAGIAN B: SOALAN 5)
Tema 6: Sains, Teknologi dan Inovasi ........................................... 11 Nicholas 012-288 5285
Pentaksiran Formatif (Praktis Berformat UASA) .... 103 Johnny 011-5507 1039
Tema 7: Teknologi Amalan Hijau Nilai Teras Sivik ................ 13

Tema 8: Sektor Pertanian Pesat Membangun ........................... 15

Tema 9: Ekonomi dan Pengurusan Kewangan ......................... 17 KERTAS NOVEL TINGKATAN 1
01 (BAHAGIAN B: SOALAN 5)
Tema 10: Pelancongan ........................................................................ 19
01: Sejambak Bakti ............................................................................... 110
Tema 11: Sejarah dan Warisan ....................................................... 21 02: Destinasi Impian ............................................................................ 114
03: Pelari Muda ...................................................................................... 118
Tema 12: Sukan dan Rekreasi .......................................................... 23 04: Formula Termodinamik .............................................................. 122
Pentaksiran Formatif (Praktis Berformat UASA) .... 126
Tema 13: Pengantarabangsaan Industri Negara ..................... 25

Tema 14: Wadah Ilmu ......................................................................... 27

Tema 15: Bahasa dan Kesusasteraan ............................................ 29

Tema 16: Kerjaya ................................................................................... 31

Tema 17: Integriti Nilai Teras Sivik PAK-21 .................... 33 KERTAS PEMINDAHAN MAKLUMAT
01 (BAHAGIAN C)
Tema 18: Pentadbiran dan Politik ................................................. 35 John 017-331 3993
01: Ringkasan .......................................................................................... 130 Vincent 012-973 9386
KERTAS SISTEM BAHASA 02: Rumusan Luar DSKP ................................................................. 138
01 (BAHAGIAN A & B)
KERTAS KARANGAN PENDEK
01: Kata Nama Am dan Kata Nama Khas .................................... 37 02 (BAHAGIAN A)
02: Kata Adjektif .................................................................................... 39
03: Kata Seru, Kata Tanya, Kata Perintah, Kata Pembenar 01: Contoh Karangan ........................................................................... 140
dan Kata Pangkal Ayat ................................................................ 41 Pentaksiran Sumatif (Praktis Berformat UASA) ...... 141
04: Kata Kerja Tak Transitif .............................................................. 43
05: Kata Ganda (Penuh, Berimbuhan, Majmuk) ...................... 45 KERTAS KARANGAN
06: Imbuhan Kata Nama .................................................................... 47 02 (BAHAGIAN B)
07: Frasa Nama ....................................................................................... 49
08: Pola Ayat ............................................................................................ 51 Penanda Wacana Bagi Karangan ................................................... 143
09: Kesalahan Ayat Mudah ................................................................ 53 01: Fakta Nilai Teras Sivik ...................................................................... 144
10: Peribahasa ........................................................................................ 57 02: Cereka/ Gambaran/ Keperihalan ........................................... 150
03: Pendapat/ Perbincangan Nilai Teras Sivik .............................. 155
04: Syarahan/ Perbahasan/ Ceramah .......................................... 162
05: Rencana Akhbar/ Berita ............................................................. 166
06: Laporan .............................................................................................. 174
07: Surat Kiriman Tidak Rasmi ...................................................... 180
08: Surat Kiriman Rasmi .................................................................... 182
Pentaksiran Sumatif (Praktis Berformat UASA) ...... 184
KERTAS ANTOLOGI BAIK BUDI, INDAH BAHASA Versi Demo
01 (BAHAGIAN A: SOALAN 11 - 15) Untuk Pesanan DAN Semakan Stok
Rakaman Suara ...................................................................................... R1
Senarai Nilai Murni dan Pecahan Nilai dalam KBSM ............. 60 Laman Kosa Kata Menarik ................................................................ I - III

Puisi Tradisional PENTAKSIRAN SUMATIF
01: Pantun Dua Kerat (Nasihat) Video ........................... 61
02: Syair Pohon Buluh Video .............................................. 63 UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK (KERTAS 1 - 2) K1 - K2
JAWAPAN J1 - J6
Puisi Moden
01: Kita Umpama Sehelai Daun Video ............................ 65 HEBAT BACAAN H1 - H16
02: Kuingin Berterima Kasih Video ................................. 67
03: Aku Video ............................................................................ 69
04: Kunci Bahasa Video ......................................................... 71
Pentaksiran Formatif (Praktis Berformat UASA) .... 73

Prosa Tradisional
01: Asal Padi Video ................................................................. 79
Pentaksiran Formatif (Praktis Berformat UASA) .... 83

Senarai Muat TurunRekod Pentaksiran Murid Bahasa Melayu Tingkatan 1

No Item Versi Demo Url
1 Laman Frasa Menarik dari Buku Teks Tingkatan 1 https://qrs.ly//qrs.ly/pued8b2
2 Contoh Karangan Lengkap https://qrs.ly//qrs.ly/r6ed8b3
3 Komik Prosa, Cerpen dan Drama Tingkatan 1 https://qrs.ly//qrs.ly/6yed8b5
4 Novel Tingkatan 1 (Sinopsis Mengikut Bab) https://qrs.ly//qrs.ly/nted8b6
5 Hebat Bacaan Tingkatan 1 https://qrs.ly//qrs.ly/kned8b8

Rekod Pentaksiran Murid Bahasa Melayu Tingkatan 1

Kemahiran/ Standard Pembelajaran Tema M.S. Tahap Tandatangan
Bahagian Penguasaan Guru dan Tarikh

Mendengar 1.1.1 Mendengar dan mengenal sebutan perkataan dan rangkai kata 1 1
dan Bertutur dalam pelbagai ujaran dengan betul dan tepat 2

Menulis 3.2.1 Menulis untuk menyatakan sesuatu situasi yang dibaca, didengar
dan ditonton menggunakan ayat yang betul, tepat dan gramatis.

Mendengar 1.2.1 Mendengardanmemahamiperkataan,rangkaikata,istilahdanungkapan
dalam pelbagai ujaran dengan betul dan tepat mengikut konteks
dan Bertutur 3

serta Menulis 3.1.1 Menulis untuk menyatakan makna kata dengan betul mengikut konteks

2.2.1 Membaca untuk memahami makna perkataan yang terdapat 2
dalam pelbagai bahan menggunakan glosari dan kamus dengan
Membaca betul dan tepat 4
dan Menulis
3.1.1 Menulis untuk menyatakan makna kata dengan betul mengikut
konteks

Mendengar 1.3.2 Mendengar dan memahami maklumat, fakta dan idea dalam 3 5
dan Bertutur pengumuman dan ucapan dengan memberikan respons yang 6
betul, tepat dan bermakna
Membaca
2.2.3 Membaca untuk memahami idea keseluruhan dalam pelbagai
bahan prosa dengan betul dan tepat secara luncuran dan imbasan

Mendengar 1.4.2 Berbicarauntukmemulakandanmengakhiriperbualan,bertanyakhabar, 7

dan Bertutur serta menyatakan terima kasih dan penghargaan secara bertatasusila

Membaca 2.2.1 Membaca untuk memahami makna perkataan yang terdapat dalam 4
dan Menulis pelbagai bahan menggunakan glosari dan kamus dengan betul dan tepat
8
3.5.1 Menulis isi-isi penting untuk menghasilkan ringkasan dengan betul
menggunakan ayat yang gramatis

Mendengar 1.5.1 Mengemukakan soalan bertumpu untuk mengetahui pesanan, arahan, 5 9
dan bertutur panduan dan tunjuk cara dengan betul, tepat dan secara bertatasusila 10

Membaca 2.1.2 Membaca secara mekanis pantun dengan sebutan dan intonasi
yang betul dan nada yang sesuai

Mendengar 1.5.3 Bersoal jawab dalam perbualan menggunakan soalan bertumpu dan 6 11
dan Bertutur mengemukakan jawapan yang sesuai dan betul secara bertatasusila 12

Membaca 2.2.2 Membaca untuk memahami maklumat daripada arahan dalam
pelbagai bahan dengan memberikan respons yang betul dan tepat

Mendengar 1.6.2 Menyampaikan maklumat dalam bentuk ucapan dan pengumuman 7 13
dan bertutur dengan betul, tepat, jelas, intonasi yang sesuai dan berkesan 14
menggunakan ayat yang gramatis
Membaca
2.3.1 Membaca untuk menyaring dan mengenal pasti idea utama dan
idea sampingan dengan betul dan tepat
Versi Demo
Mendengar 1.7.2 Berunding untuk mendapatkan persetujuan bagi sesuatu tawaran 8 15
dan Bertutur tentang sesuatu perkara secara rasional dengan ayat yang gramatis 16
dan bahasa yang santun
Membaca
2.1.1 Membaca secara mekanis pengumuman, ikrar, iklan dan promosi
dengan sebutan dan intonasi yang betul, nada yang sesuai serta
kepantasan yang wajar

1.8.2 Mengulas peristiwa mengikut urutan secara jelas dan bernas

Mendengar menggunakan ayat yang gramatis

dan Bertutur 3.4.4 Menulis karangan berdasarkan bahan rangsangan dan cerita 17

serta Menulis menggunakan ejaan yang betul dan bahasa yang tepat, indah serta 9

menarik.

Membaca 2.2.1 Membaca untuk memahami makna perkataan yang terdapat dalam 18
dan Menulis pelbagai bahan menggunakan glosari dan kamus dengan betul dan tepat

3.1.1 Menulis untuk menyatakan makna kata dengan betul mengikut konteks

Mendengar 1.2.1 Mendengar dan memahami perkataan, rangkai kata, istilah dan ungkapan 10 19
dan Bertutur dalam pelbagai ujaran dengan betul dan tepat mengikut konteks 20

Membaca 2.2.3 Membaca untuk memahami idea keseluruhan dalam pelbagai
bahan prosa dengan betul dan tepat secara luncuran dan imbasan

iii

Kemahiran/ Standard Pembelajaran Tema M.S. Tahap Tandatangan
Bahagian Penguasaan Guru dan Tarikh

Mendengar 1.3.1 Mendengar dan memahami maklumat, fakta dan idea dalam 11 21
dan Bertutur pelbagai wacana dengan memberikan respons secara lisan dengan 22
betul, tepat dan bermakna
Membaca
2.4.1 Membaca secara ekstensif pelbagai bahan fiksyen dan bukan
fiksyen untuk meningkatkan penguasaan kosa kata dan ungkapan
menarik dengan pemahaman dan penghayatan yang baik

Mendengar 1.4.1 Berbual tentang kegiatan harian serta hal-hal persendirian 12 23
dan Bertutur menggunakan sebutan dan intonasi yang betul secara santun 24

Membaca 2.1.2 Membaca secara mekanis pantun dengan sebutan dan intonasi
yang betul dan nada yang sesuai

Mendengar 1.4.3 Menceritakan pengalaman diri dan orang lain dalam pelbagai 13 25
dan Bertutur situasi dengan sebutan dan intonasi yang betul secara santun 26

Membaca 2.2.2 Membaca untuk memahami maklumat daripada arahan dalam
pelbagai bahan dengan memberikan respons yang betul dan tepat

Mendengar 1.5.2 Memberikan jawapan yang sesuai tentang sesuatu perkara dengan 14 27
dan Bertutur betul, tepat dan secara bertatasusila 28

Membaca 2.3.1 Membaca untuk menyaring dan mengenal pasti idea utama dan
idea sampingan dengan betul dan tepat

Mendengar 1.6.1 Menyampaikan isi dan fakta tentang sesuatu perkara dengan betul 15 29
dan Bertutur dan jelas menggunakan ayat yang gramatis 30

Membaca 2.1.1 Membaca secara mekanis pengumuman, ikrar, iklan dan promosi
dengan sebutan dan intonasi yang betul, nada yang sesuai serta
kepantasan yang wajar

Mendengar 1.7.1 Berbincang tentang sesuatu perkara yang didengar atau dilihat 16 31
dan Bertutur untuk bertukar-tukar pandangan secara rasional dengan ayat yang 32
gramatis dan bahasa yang santun
Membaca
dan Menulis 2.2.1 Membaca untuk memahami makna perkataan yang terdapat dalam
pelbagai bahan menggunakan glosari dan kamus dengan betul dan tepat

3.1.1 Menulis untuk menyatakan makna kata dengan betul mengikut konteks

Mendengar 1.8.1 Menerangkan sesuatu perkara dengan bernas dan kritis secara 33

dan Bertutur jelas menggunakan ayat yang betul, tepat dan gramatis

Membaca 2.2.1 Membaca untuk memahami makna perkataan yang terdapat dalam 17
dan Menulis pelbagai bahan menggunakan glosari dan kamus dengan betul dan tepat
34
3.1.1 Menulis untuk menyatakan makna kata dengan betul mengikut konteks

Mendengar 1.1.1 Mendengar dan mengenal sebutan perkataan dan rangkai kata 35
dan Bertutur dalam pelbagai ujaran dengan betul dan tepat 36

Membaca 2.4.1 Membaca secara ekstensif pelbagai bahan fiksyen dan bukan
fiksyen untuk meningkatkan penguasaan kosa kata dan ungkapan
menarik dengan pemahaman dan penghayatan yang baik
Versi Demo 18

5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama am dan kata nama khas yang 37
tunggal dan yang mengalami pemajmukan dengan betul mengikut konteks

5.1.2 Memahami dan menggunakan kata adjektif warna, bentuk, 39
perasaan dan waktu dengan betul mengikut konteks

5.1.3 Memahami dan menggunakan kata seru, kata tanya, kata perintah, 41
kata pembenar dan kata pangkal ayat dengan betul mengikut konteks

Sistem 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata kerja tak transitif dengan betul 43
Bahasa mengikut konteks 45

5.2.1 Memahami dan menggunakan kata ganda penuh, kata ganda penuh
berimbuhan dan kata ganda majmuk dengan betul mengikut konteks

5.3.1 Memahami dan menggunakan awalan dan akhiran bagi kata nama 47
dengan betul mengikut konteks

5.4.1 Memahami dan menggunakan frasa nama dengan betul mengikut konteks 49

5.5.1 Memahami dan membina ayat berdasarkan pola ayat inti dengan 51
betul dan tepat mengikut konteks

5.6.1 Menganalisis dan membetulkan kesalahan ayat mudah 53

iv

01TEMA

AMALAN GAYA HIDUP SIHAT

Adaptasi Kehidupan Sebenar Berkongsi cara penjagaan kesihatan dengan kawan-kawan dan orang sekeliling Peringatan: Teks rakaman disusun atur secara terbalik dan tiada kesalahan pencetakan.

Mendengar dan Bertutur SP 1.1.1 Rakaman 1

A Dengar rakaman berita dengan teliti. (Mendengar tanpa teks rakaman suara)
B Kemudian, dengar rakaman berita sekali lagi dan pusing buku tersebut untuk membaca teks rakaman serta

kenal pasti perkataan dan rangkai kata yang berhuruf tebal dan terangkan maksudnya.
C Lengkapkan jadual di bawah. Satu contoh telah diberikan di bawah. Buku Teks: m.s. 2

Ayat Jenis Maksud 01 PBD
1 obes
2 ibu bapa perkataan/ istilah/ gemuk yang keterlaluan
3 prihatin rangkai kata/ ungkapan
4 makanan segera
5 pemakanan seimbang perkataan/ istilah/ emak dan ayah
6 berlebihan rangkai kata/ ungkapan
7 terjebak
perkataan/ istilah/ mengambil berat
rangkai kata/ ungkapan

perkataan/ istilah/ makanan ringkas yang dapat disediakan dengan cepat
rangkai kata/ ungkapan

perkataan/ istilah/ pilihan jenis makanan yang setimbang
rangkai kata/ ungkapan

perkataan/ istilah/ sangat banyak Praktis Berpandu Aras 1
rangkai kata/ ungkapan (Dengan tip, perkataan dicetak tebal)

perkataan/ istilah/ termasuk ke dalam perangkap
rangkai kata/ ungkapan

JOHOR BAHRU – Kira-kira 15 peratus murid sekolah rendah dan menengah di negeri ini tergolong dalam
kategori obes.

Pengarah Kesihatan Johor, Datuk Dr. Aman Rabu berkata, ibu bapa perlu menjadi lebih prihatin terhadap
pemakanan anak-anak mereka. Ini termasuklah mengurangkan pengambilan makanan segera.

Kesedaran tentang pemakanan seimbang masih lagi kurang. Buat masa ini, tumpuan diberikan kepada
golongan usia berkenaan bagi memastikan mereka tidak mempunyai berat badan yang berlebihan dan
mendapat pemakanan seimbang.

Dalam perkembangan lain, beliau berharap peniaga memastikan tahap kebersihan dan keselamatan makanan
dalam produk jualan mereka.

Mereka katanya, harus memastikan makanan yang dijual selamat dan berkualiti untuk dimakan.

"Ini penting supaya kesihatan masyarakat terjaga dan tidak terjebak dengan penyakit bawaan makanan dan
juga minuman.

Dipetik dan diubah suai daripada
‘15 Peratus Pelajar Tergolong Obesiti Teruk’
oleh Zulhisham Ishak, Sinar Harian, 26 September 2022
Versi Demo
Jawapan

Tahap Penguasaan 1 2 3 4 5 6
Markah 1–5 6 – 10 11 – 15 16 – 20 21 – 25
26 – 30
Kata Laluan:
1 murid123

Menulis SP 3.2.1

Berdasarkan maklumat yang terdapat dalam grafik berserta ayat di bawah, tulis satu rencana pendek tentang
penyakit kanser.

Buku Teks: m.s. 9

KANSER PALING KERAP MENYERANG RAKYAT MALAYSIA

01 PBD • Kanser paru-paru
• Kanser darah
• Kanser kolorektal (usus besar)

penyakit yang tiada penyakit yang tiada pembudayaan hidup menyerang manusia
amaran awal amaran awal sihat tanpa mengira usia

menghindari diri melakukan merokok, minum arak perokok pasif yang
daripada dijangkiti pemeriksaan kesihatan berlebihan, berat badan terdedah kepada asap

penyakit secara berkala berlebihan, dan partikel kimia

Penyakit Kanser
Oleh:     Iqbal bin Hisham    

Kanser atau barah ialah penyakit yang amat menggerunkan orang ramai. Hal ini dikatakan demikian
kerana     penyakit ini menyerang manusia tanpa mengira usia dan jantina   . Tambahan pula, kanser

ialah penyakit yang tiada amaran awal kepada para penghidapnya.

Ketiga-tiga jenis kanser, iaitu    kanser paru-paru   ,    kanser darah    dan    kanser
usus besar    menyerang lelaki dan wanita. Oleh hal yang demikian,       merokok, minum arak
berlebihan, berat badan berlebihan, kurang makan sayur dan buah serta tidak aktif secara fizikal      perlu
dielakkan.

Walaupun kanser paru-paru sering dikaitkan dengan perokok dalam kalangan lelaki, namun golongan wanita
juga berisiko untuk menghidap kanser paru-paru kerana       mereka menjadi perokok pasif yang

terdedah kepada asap dan partikel kimia daripada orang di sekitarnya.
Praktis Berpandu Aras 1 Versi Demo
(Dengan kata kunci) Walau bagaimanapun, golongan wanita lebih terdedah kepada risiko kanser. Oleh itu, mereka perlu melakukan
pemeriksaan kesihatan secara berkala untuk mengesan sebarang risiko jangkitan kerana sesetengah jenis kanser

tidak menunjukkan gejala pada peringkat awalnya.

Kesimpulannya, kanser dapat dicegah dengan pembudayaan hidup sihat. Melakukan aktiviti sihat seperti
senaman penting untuk menghindari diri daripada dijangkiti penyakit. Sesungguhnya, kita perlu berpegang pada

prinsip mencegah lebih baik daripada mengubati. Jawapan

Tahap Penguasaan 1 2 3 4 5 68

Kata Laluan:
miinat123

2

02TEMA

BERINGAT SUPAYA SELAMAT

Mendengar dan Bertutur SP 1.3.1

A Dengar rakaman suara perbualan dengan teliti. (Mendengar tanpa teks rakaman suara) Rakaman 2

B Kemudian, dengar rakaman suara perbualan sekali lagi dan pergi ke muka surat R1 untuk membaca teks rakaman

C Kemudian, berbincanglah dengan rakan anda tentang kepentingan menjaga keselamatan diri dengan
melengkapkan perbualan di bawah. Buku Teks: m.s. 19

Hai     Vicky   , satu daripada kepentingan menjagaVersi Demo
keselamatan diri adalah supaya kita (1)    tidak cedera    01 PBD
kerana kemalangan boleh berlaku di mana-mana dan pada bila-

bila masa sahaja.

Betul,     nurul    . Selain itu, kemalangan bukan

sahaja (2)     memusnahkan harta benda     tetapi
juga (3)     meragut nyawa manusia    .

Saya bersetuju dengan pendapat kamu itu. Dengan sentiasa

menjaga keselamatan di jalan raya, kita bukan sahaja dapat
(4)     mengelakkan kemalangan yang merugikan diri
sendiri.     bahkan (5)     tidak mengundang
padah kepada orang lain    .

Benar. Contohnya, jika kita mematuhi peraturan atau

undang-undang keselamatan jalan raya, kita dapat menjadi
(6)     pengguna jalan raya yang bertimbang
rasa     terhadap penguna jalan raya yang lain.

Dengan itu, semua pengguna jalan raya dapat

(7)         sampai ke destinasi masing-
masing dengan selamatnya            .

Akhir sekali, urusan pengangkutan di jalan raya dapat
(8)       berjalan dengan lancarnya      .

Jawapan

Tahap Penguasaan 1 2 3 4 5 6
Markah 1–5 6 – 10 11 – 15 16 – 20 21 – 25 26 – 30

Kata Laluan: 3
soal123

Tatabahasa SP 5.1.4

01 PBD Baca dan kenal pasti kata kerja tak transitif tanpa pelengkap dan kata kerja tak transitif berpelengkap yang terdapat
dalam petikan di bawah ini. Kemudian, bina ayat daripada perkataan tersebut. Satu contoh telah diberikan di bawah.

Buku Teks: m.s. 22

Aku yang tinggal di Shah Alam sudah setahun bmenjadi seorang operator di sebuah kilang percetakan di sini.
Di kilang ini, aku menggunakan peralatan yang tepat dan mengaplikasikan mesinnya dengan cara yang betul.
Peralatan seperti mesin cetak yang sering aku gunakan sentiasa dijaga dengan rapi supaya tidak mudah rosak.
Dahulu sebelum aku terlatih, aku tidak dibenarkan untuk menggunakan peralatan dan mesin tersebut sendirian
tanpa pengawasan oleh penyelia aku. Selain untuk menjamin keselamatan nyawa, harga mesin tersebut
juga amat mahal. Aku sentiasa 2berdoa kepada Tuhan agar dijauhkan daripada segala risiko kemalangan
ketika 3bekerja.
Setelah setahun, kini aku sudah mahir mengendalikan mesin percetakan dan mesin sulaman. Tuala, baju,
topi dan lain-lain yang cbersulamkan benang emas dan perak yang ditempah oleh pelanggan di kilang ini, aku
buat dengan berhati-hati supaya benangnya tidak 4terlucut. Jika keadaan ini berlaku, tentunya reputasi kerja
aku turut terjejas.
Kilang tempat aku 3bekerja kini dberansur maju walaupun keadaan ekonomi kini semakin 5jatuh. Majikan
aku ekelihatan sungguh gembira dengan pencapaian ini. Besar harapannya agar kilang ini dapat fmenuju ke
arah Revolusi Industri 4.0 seperti yang disarankan oleh kerajaan apabila masanya sudah 6tiba.

Kata Kerja Tak Transitif

Adaptasi Kehidupan Sebenar Membaca maklumat daripada laman web atau media sosial Tanpa Ayat Berpelengkap Ayat
Pelengkap
Zarina ialah jururawat terlatih di (a) tinggal Maznan tinggal di Taman Ehsan
1 terlatih hospital swasta. sejak tahun 2000.

2 berdoa Kami berdoa agar ibu dan ayah (b) menjadi Kamarul menjadi ketua kelas
sentiasa sihat. Tingkatan Satu Topaz.

3 bekerja Petani-petani itu penat setelah (c) bersulamkan Sarung bantal bersulamkan
seharian bekerja. benang perak itu mahal.
Versi Demo
4 terlucut Walaupun seliparnya terlucut, dia (d) beransur Demam adik beransur sembuh
tetap berjalan. selepas makan ubat

5 jatuh “Nilai mata wang negara kita (e) kelihatan Datuk kelihatan sedih sewaktu
semakin jatuh,” kata abang. kami mahu pulang.

6 tiba Bas ekspres itu sudah lama tiba di (f ) menuju Lori itu menuju ke arah utara
Kuala Lumpur.
melalui lebuh raya.

Jawapan

Tahap Penguasaan 1 2 3 4 5 6 10

Kata Laluan:
minta123

4

03TEMA

CAHAYA PERPADUAN

Membaca SP 2.2.3

Baca dan fahami teks. Kemudian, jawab soalan-soalan yang berikutnya. Buku Teks: m.s. 27 Nilai Teras Sivik: Kasih Sayang

Kesepaduan sosial, integrasi nasional dan perpaduan kaum adalah antara kunci keharmonian, kemakmuran
dan kesejahteraan negara. Tiga perkara tersebut juga ialah kunci kepada kekuatan bagi menghadapi apa-apa
jua cabaran yang datang, bersesuaian dengan tema sambutan Hari Kebangsaan 2022, iaitu Keluarga Malaysia
Teguh Bersama.

Sekiranya rakyat bersatu dan tahu peranan masing-masing serta berpegang teguh pada kunci tersebut,
maka kita akan mampu membendung sikap ekstremis segelintir golongan yang menabur fahaman perpecahan
dan menyemarak api perkauman bagi mencetus suasana tidak aman dalam negara demi kepentingan peribadi.

Rakyat juga harus berwaspada terhadap musuh dalam selimut yang dapat memecahbelahkan perpaduan
rakyat dan menggugat kestabilan negara kerana fitnah dan hasutan mereka bercanggah dengan prinsip Rukun
Negara yang juga menjadi kunci kepada keharmonian dan perpaduan kaum.
Versi Demo
Dipetik dan diubah suai daripada ‘Kesepaduan Sosial, Integrasi Nasional dan 01 PBD
Perpaduan Kaum Kunci Kemakmuran Negara – Agong’, BH Online, 30 Ogos 2022

1 Berikan maksud musuh dalam selimut yang terdapat dalam petikan tersebut.
Maksud musuh dalam selimut yang terdapat dalam petikan tersebut ialah seteru yang tidak diketahui, seteru
yang sangat dekat atau seteru yang berada dalam lingkungan sendiri.


2 Nyatakan dua kepentingan kesepaduan sosial, integrasi nasional dan perpaduan kaum.

(a) Menjadi kunci kepada keharmonian, kemakmuran dan kesejahteraan negara

(b) Menjadi kunci kepada kekuatan bagi menghadapi cabaran yang mendatang

3 Pada pendapat anda, apakah cara untuk menerapkan dan menyuburkan semangat serta roh perjuangan dalam
usaha untuk mengekalkan kemerdekaan negara?

Pada pendapat saya, cara untuk menerapkan dan menyuburkan semangat serta roh perjuangan dalam usaha
untuk mengekalkan kemerdekaan negara adalah dengan sentiasa mengingati dan menghargai jasa pejuang
dan patriot kemerdekaan serta anggota pasukan keselamatan yang telah menyelamatkan negara daripada
belenggu penjajah dan seteru negara sama ada pada masa dahulu atau pada masa sekarang.


Jawapan

Tahap Penguasaan 1 2 3 4 5 6
Markah 1–5 6 – 10 11 – 15 16 – 20 21 – 25 26 – 30

Kata Laluan: 5
semua123

Tatabahasa SP 5.2.1

Baca dan kenal pasti golongan kata ganda yang terdapat dalam petikan ini. Kemudian, bina ayat dengan menggunakan

kata ganda tersebut. Satu contoh telah diberikan di bawah. Buku Teks: m.s. 30 Nilai Teras Sivik: Bertanggungjawab

01 PBD Media sosial ialah rangkaian komunikasi dalam talian yang
seharusnya digunakan untuk pembangunan negara dan
pengukuhan perpaduan dalam kalangan rakyat. Oleh hal
yang demikian, pengguna-pengguna media sosial pada hari
ini diseru agar menggunakan platform ini untuk tujuan
positif.

Api perpecahan antara kaum lebih mudah dinyalakan
pada era Internet ini melalui 2hantaran-hantaran yang tidak
berasas di media sosial. Tanpa memerlukan 3alat-alat tulis,
dengan menggunakan hujung jari sahaja pelbagai komen
negatif, fitnah dan kecaman boleh dilemparkan dengan sesuka
hati. Tindakan buruk ini jika dimulakan akan 4terbawa-bawa
hingga menjadi satu budaya dalam masyarakat.

Bak kata pepatah Melayu, ‘dikulum menjadi manikam,
dimuntahkan menjadi sekam’ yang merujuk diam itu lebih
baik daripada 5berkata-kata, wajar kita jadikan iktibar. Jika tidak ada 6buah-buah fikiran yang bernas lebih
baik tidak memberikan sebarang komen agar tidak menjadi asbab kebencian, cemuhan dan ketidakpuasan hati
sehingga menyentuh sensitiviti kaum lain.

Adaptasi Kehidupan Sebenar Membaca artikel daripada laman web atau media sosial Kata Ganda Jenis Ayat
1 pengguna-pengguna kata ganda penuh Pengguna-pengguna yang menjalankan aktiviti di media
sosial perlu menjaga etika dan bahasa mereka dengan baik.
2 hantaran-hantaran kata ganda penuh
Tindakan harus diambil terhadap hantaran-hantaran yang
berbaur perkauman agar tidak menjejaskan keharmonian
negara.

3 alat-alat tulis kata ganda majmuk Versi DemoSaya sangat berpuas hati kerana harga alat-alat tulis dan
buku-buku yang dijual di kedai itu amat berpatutan.

4 terbawa-bawa kata ganda Seseorang yang berakhlak mulia sejak kecil akan terbawa-
5 berkata-kata berimbuhan bawa sikap tersebut sehingga mereka dewasa kelak.

kata ganda “Berfikirlah dahulu sebelum berkata-kata agar kamu tidak
berimbuhan menggores perasaan sesiapa,” kata Mak Cik Som kepada
anak lelakinya.

6 buah-buah fikiran kata ganda majmuk Idea dan buah-buah fikiran yang bernas ialah lambang

tahap kebijaksanaan dan kematangan seseorang. Jawapan

Tahap Penguasaan 1 2 3 4 5 6 10

Kata Laluan:
alat123

6

04TEMA

SENI BERSENDIKAN BUDAYA

Menulis SP 3.5.1

Baca petikan di bawah dengan teliti. Berdasarkan petikan tersebut, tulis sebuah ringkasan tentang langkah-langkah
untuk mengekalkan tarian tradisional warisan bangsa. Panjangnya ringkasan anda hendaklah tidak melebihi
100 patah perkataan. Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah maksud asal
petikan.

Buku Teks: m.s. 45 Nilai Teras Sivik: Kegembiraan

Tarian tradisional dapat dikekalkan untuk generasi akan datang melalui beberapa langkah. Antaranya, 1penubuhanVersi Demo
Kementerian Kebudayaan, Kesenian dan Warisan yang bertujuan untuk menyatukan dasar dan program bagi 01 PBD
menggiatkan aktiviti seni dan budaya. Selain itu, 2penganjuran festival kesenian dan kebudayaan seperti Citrawarna
Malaysia dan sambutan Bulan Kebangsaan menjadi satu langkah yang berkesan untuk memperkenalkan tarian ini.

Seterusnya, peranan institusi pendidikan melalui 3penubuhan Kelab Kesenian dan Kebudayaan di sekolah
rendah, menengah dan pusat pengajian tinggi membolehkan pelajar ini bergiat aktif dalam bidang kesenian
dan kebudayaan serta memupuk bakat seni mereka. Bukan itu sahaja, 4penubuhan akademi yang menawarkan
pengajian dalam bidang kesenian dan kebudayaan seperti ASWARA juga bertujuan untuk memperkasakan
warisan budaya ini.

Di samping itu, media sosial, media cetak dan media massa yang aktif menyiarkan pertunjukan kesenian
dan kebudayaan kepada masyarakat juga tidak dilupakan. Selanjutnya, 5penerapan elemen tarian tradisional
dalam drama atau filem dapat dikomersialkan untuk tatapan generasi baharu. Contohnya, Suhaimi Baba sebagai
pengarah filem Pontianak Harum Sundal Malam 2 menyelitkan elemen tarian kuda kepang dalam filem tersebut.

(Isi 1) Antara (Tugasan)           langkah untuk mengekalkan tarian tradisional warisan
bangsa     adalah     dengan penubuhan Kementerian Kebudayaan, Kesenian dan Warisan bagi
menyatukan dasar dan program aktiviti seni dan budaya    . (Isi 2) Selain itu,     penganjuran
festival kesenian dan kebudayaan Malaysia dapat memperkenalkan tarian tradisional    . (Isi 3)
Selanjutnya,     penubuhan Kelab Kesenian dan Kebudayaan di sekolah rendah, menengah dan pusat pengajian
tinggi dapat memupuk bakat seni dalam kalangan pelajar    . (Isi 4) Bukan itu sahaja,     akademi

yang menawarkan pengajian dalam bidang kesenian dan kebudayaan dapat memperkasakan warisan budaya

ini    . (Isi 5) Akhir sekali,     elemen tarian tradisional dalam drama atau filem dapat dikomersialkan

untuk tatapan generasi baharu .

( 95 patah perkataan)

Jawapan

Tahap Penguasaan 1 2 3 4 5 6
Markah 1–5 6 – 10 11 – 15 16 – 20 21 – 25 26 – 30

Kata Laluan: 7
seni123

Seni Bahasa SP 4.1.1

Baca sajak di bawah ini dengan telitinya. Kemudian, nyatakan tema dan persoalan yang terdapat dalam sajak

tersebut. Buku Teks: m.s. 46 Nilai Teras Sivik: Hormat-menghormati

01 PBD Nyawa Mainan Tradisional

Adaptasi Kehidupan Sebenar Membaca artikel daripada laman web atau media sosial Kusingkap tirai di jendela waktu
kulihat mainan zamanku dahulu
kini hilang satu per satu
dibawa arus masa berlalu.

Congkak kayu mainan berdua
kini sudah jarang tersua
gasing dan wau mainan si tua
tidak lagi sesuai untuk si muda.

Melompat dan memanjat
membaling dan menangkap
kaki, tangan, mata sama terlibat
tingkatkan kemahiran sehinggalah cekap.

Ayuh, kita
kembalikan nostalgia kembalikan ceria
mainan tradisional warisan bersama
kekal bernyawa dalam kemodenan dunia.

Batrisyia
Shah Alam

1 Nyatakan tema sajak ini.
Permainan tradisional

2 Berikan tiga persoalan yang terdapat sajak tersebut.
(a) Permainan tradisional semakin terpinggir
(b) Kepentingan permainan tradisional
(c) Pengekalan permainan tradisional
Versi Demo
Jawapan

Tahap Penguasaan 1 2 3 4 5 64

Kata Laluan:
kayu123

8

05TEMA

JATI DIRI DAN KEWARGANEGARAAN

Mendengar dan Bertutur SP 1.5.1

Lihat poster di bawah ini. Bincang dengan rakan anda dan lengkapkan perbualan yang berikut dengan soalan
bertumpu yang sesuai tentang persediaan pementasan drama sejarah bersempena dengan Bulan Kemerdekaan di
sekolah.

Buku Teks: m.s. 50 Nilai Teras Sivik: Kegembiraan

KELAB RUKUN NEGARA Versi Demo
SMK KLEBANG BESAR, MELAKA 01 PBD
Persembahan drama bersempena dengan majlis penutup Bulan Kebangsaan 2023

Tajuk: Rasukan Semangat Mat Kilau
Tarikh: 15 September 2023
Tempat: Dewan sekolah
Masa: 9:00 pagi

Pelajar A: Hai,    Pelajar B   ! (1)      Apa khabar     ?
Pelajar B: Khabar baik. Skrip drama sejarah itu ada pada kamu?

Pelajar A: Ya, ada pada saya. (2) (Bila)      Bilakah kita akan memulakan latihan drama ini     ?
Pelajar B: Cikgu Nazirah menyuruh kita melakukan latihan ini pada minggu hadapan supaya pementasan drama

ini dapat berlangsung dengan jayanya.

Pelajar A: (3) (Siapa)      Rakan-rakan lain yang terlibat dalam pementasan drama ini siapa     ?
Pelajar B: Alex, Ranjit, Tina dan Stacy akan turut serta dalam pementasan drama ini.

Pelajar A: Wah, bagus sekali! Mereka semua ada bakat dalam bidang lakonan.

Pelajar B: Betul. Jika kita dapat berkumpul dengan lebih cepat, lebih baik jadinya.

Pelajar A: Saya juga berharap sebegitu kerana terdapat beberapa fakta sejarah dalam drama Rasukan Semangat
Mat Kilau ini yang belum lengkap. Kita cuma ada masa selama seminggu untuk menyiapkan skrip
drama ini.

Pelajar B: (4) (Di mana)      Di manakah kita akan berkumpul nanti     ? Sejujurnya, saya
gembira dan teruja untuk terlibat dalam pementasan drama sejarah ini kerana sangat membantu kita
mengingati fakta-fakta sejarah selain menambahkan kecintaan terhadap negara dan menghargai jasa
pejuang negara.

Pelajar A: Saya rasa lebih baik kita berkumpul di wakaf sekolah. Kita dapat berbincang dengan lebih selesa di
sana kerana tidak mengganggu aktiviti murid lain.

Pelajar B: Baiklah, nanti saya akan memberitahu rakan-rakan lain tentang perkara ini. Oh, ya! (5)
(Bila)      Pada pukul berapakah perjumpaan itu akan diadakan     ?

Pelajar A: Esok hari Rabu. Selepas waktu persekolahan sementara menunggu waktu untuk aktiviti kokurikulum,
kita berjumpalah sekejap.

Pelajar B: Baiklah.

Jawapan

Tahap Penguasaan 1 2 3 4 5 6

Markah 1–5 6 – 10 11 – 15 16 – 20 21 – 25 26 – 30

Kata Laluan: 9
sama123

Menulis SP 3.6.1

Berdasarkan kedua-dua bahan di bawah ini, tulis karangan tentang faktor-faktor anda bersyukur menjadi rakyat
Malaysia.

Buku Teks: m.s. 52 EMK: Patriotisme

Bahan 1 Bahan 2

SMK SEKSYEN 16, SHAH ALAM Kaya dengan
budaya
Bersatu kita teguh,
bercerai kita roboh! pelbagai bangsa

Ayuh, kita semarakkan Bulan Kebangsaan Bebas daripada
2022 ini dengan menyatakan kesyukuran kita bencana alam
menjadi rakyat Malaysia di ruangan komen. semula jadi
01 PBD Alam semula
jadi yang indah
Versi Demo
“Saya bersyukur menjadi rakyat Malaysia
kerana….”

berserta dengan tanda pagar
#syukuranakmalaysia

#merdeka #smk16shahalam
Tarikh tutup: 15 September 2023

Kebanyakan rakyat Malaysia kini kurang menghayati semangat cinta akan negara. Mereka lebih suka mengagungkan
budaya barat kerana menganggap budaya tersebut lebih baik dan moden. Namun begitu, kita mempunyai banyak
faktor untuk bersyukur kerana menjadi rakyat Malaysia.
Negara kita bebas daripada bencana alam semula jadi seperti gempa bumi dan letupan gunung berapi. Hal ini
dikatakan demikian kerana kita berada jauh daripada rangkaian gunung berapi. Banjir yang berlaku pula masih
dapat dikawal walaupun disebabkan oleh kelalaian kita sendiri.
Selain itu, negara kita juga kaya dengan budaya pelbagai bangsa. Jarang terdapat negara yang rakyatnya boleh
menyambut pelbagai perayaan agama, menikmati pelbagai makanan tradisional dan memakai pakaian tradisional
daripada kaum dan bangsa lain.
Bukan itu sahaja, negara kita juga mempunyai alam semula jadi yang amat indah. Iklim Khatulistiwa menjadikan
negara kita kaya dengan pelbagai spesies flora dan fauna. Keindahan tumbuh-tumbuhan, pantai dan pulau yang
bersih ini menjadi kebanggaan rakyat Malaysia.
Kesimpulannya, kita mesti bersyukur menjadi rakyat Malaysia yang mempunyai pelbagai keunikan dan
keistimewaan. Dengan menyayangi negara, rakyat akan sentiasa mengelakkan diri daripada melakukan sesuatu
yang dapat menjatuhkan maruah, imej dan nama baik negara.

Jawapan

Tahap Penguasaan 1 2 3 4 5 65

Kata Laluan:
bunga123

10

01KERTAS SISTEM BAHASA
(BAHAGIAN A DAN BAHAGIAN B)

01 KATA NAMA AM DAN KATA NAMA KHAS (SP5.1.1)

Nota PdPc

Kata Nama Am

Hidup Jenis Contoh
Manusia ayah, perempuan, kerani, polis, guru, doktor, askar

Bukan Manusia gajah, rumput, pasir, burung, bidadari

Institusi persatuan, rumah, bank, perpustakaan, asrama, majlis

Tak Bukan Institusi Abstrak Berbilang bayangan, gangguan, rancangan 02 Sistem Bahasa
Hidup Tidak Berbilang hawa, iklim, roh, ganjaran

Konkrit bumi, negeri, bandar, jalan, padang

Kata Nama Khas Kata Nama Majmuk
Jenis
Contoh Jenis Contoh

Manusia Melvin, Dalila, Dr. Yassin Rangkai surat khabar, nasi minyak, meja tulis,
Kata Bebas Menteri Besar
Hidup Bukan Tompok, Si Bedal, Vanda Diana
Manusia (Orkid) Istilah temu duga, mata pelajaran, atur cara, hak
Khusus milik

Tak Piala Malaysia, Dewan Masyarakat, Universiti Berbentuk pilih kasih, manis mulut, buku lima, berat
Hidup Sains Malaysia, Sarawak Kiasan mulut

Pentaksiran Formatif (Praktis Berformat UASA) Penerangan Teknik Menjawab
dan Ulasan Jawapan
BAHAGIAN A

Soalan 1 – 2 1 Sebuah __________________ terbabas daripada

Lengkapkan ayat-ayat yang berikut dengan memilihVersi Demo landasan pagi tadi berhampiran pekan Tapah.

jawapan yang paling sesuai. A bas persiaran

Soalan 1 berdasarkan gambar di bawah. B kereta api barang
C bas ekspres

D lori kontena Video Analitik Jawapan

2 Beberapa orang kenamaan dijangka akan

menghadiri ______________ keramaian itu nanti.

A majlis C pesta

B kenduri D bulan

Soalan 3 - 4

Ayat di bawah mungkin betul dan mungkin salah. Jika

terdapat kesalahan, kesalahan itu telah ditandakan

Jawapan dengan A, B atau C dan jika tiada kesalahan telah Video Analitik
Kata Laluan: ditandakan dengan D. Jawapan
jaga123
Pilih jawapan yang paling sesuai.

SP 5.1.1

37

3 Sebuah mini zoo akan dibina tidak lama lagi di Soalan 7
Pilih ayat-ayat yang betul.
A
7 I Pekan Maran di Pahang sedang pesat
negeri itu untuk dijadikan daya tarikan pelancong membangun dan akan membuka pelbagai
peluang pekerjaan kepada penduduk tempatan.
B
II Kebanyakan petani di negara kita sudah mula
ke negeri itu. Tiada kesalahan mengamalkan kaedah moden dalam bidang
pertanian.
C D
III Sungai-sungai di negara kita dikawal untuk
4 Sebuah bas pelancong terbabas di bandar Ipoh mengelakkan pencemaran.

A B IV Hari Raya Aidil Adha baru-baru ini disambut
secara sederhana oleh umat Islam di negara
petang semalam tetapi semua penumpang bas kita.

C A I dan II sahaja C I, II dan III sahaja
B III dan IV sahaja D II, III dan IV sahaja
tersebut terselamat. Tiada kesalahan
BAHAGIAN B
D
Dalam setiap ayat di bawah terdapat satu kesalahan
Soalan 5 bahasa. Kenal pasti kesalahan tersebut dan tulis
Pilih ayat yang mempunyai maksud yang sama atau jawapan yang betul pada ruang jawapan yang
maksud yang paling hampir dengan ayat yang dicetak disediakan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
tebal.
1 Beberapa buah Sekolah Menengah di daerah itu
5 Suasana di Padang Awam Kampung Setia pada terpaksa ditutup kerana banjir semakin buruk.

pagi itu sungguh meriah kerana hari sukan sekolah menengah

yang diadakan itu turut dihadiri oleh penduduk

kampung berhampiran.
A Penduduk kampung berhampiran diundang

untuk turut sama memeriahkan hari sukan
yang diadakan di Padang Awam Kampung Setia.
B Penduduk kampung berhampiran turut
diminta hadir untuk memeriahkan hari sukan
yang diadakan di Padang Awam Kampung Setia.
C Kemeriahan hari sukan yang diadakan di
Padang Awam Kampung Setia disebabkan
kehadiran penduduk kampung berhampiran.
D Untuk memeriahkan hari sukan yang diadakan
di Padang Awam Kampung Setia, penduduk
kampung berhampiran turut diundang.
02 Sistem Bahasa 2 Puan Kamariah menunggang motorsikal ke tempat
kerja yang tidak begitu jauh dari rumahnya.
Versi Demo
motosikal

Soalan 6 3 Beberapa buah rumah-rumah di kampung itu
Pilih ayat-ayat yang menggunakan perkataan berhuruf mengalami gangguan bekalan elektrik malam tadi.
condong dengan betul.
rumah
6 I Beberapa batang pokok di tepi jalan itu tumbang
semasa kejadian ribut petang tadi. 4 Sempena hari raya Aidilfitri, Puan Zainab dan
suaminya bercadang mengadakan rumah terbuka
II Pokok perbincangan mereka dalam majlis secara sederhana sahaja.
itu adalah mengenai pencemaran sungai di
Hari Raya Aidilfitri
kampung mereka.
5 Puan Mary membeli alas meja bunga plastik untuk
III Gaji pokok yang diterima oleh Encik Zaidi di mengalas meja di ruang tamu rumahnya.
syarikat itu sangat tinggi.
plastik bunga
IV Sikapnya yang suka pokok tambah cerita orang
tidak disenangi oleh rakan-rakannya. 6 Sebuah keretapi barang tergelincir awal pagi

A I dan II sahaja semalam berhampiran Rawang. Jawapan
B III dan IV sahaja
C I, II dan III sahaja kereta api
D II, III dan IV sahaja

Kata Laluan:
agar123

38

02 KATA ADJEKTIF (SP5.1.2)

Nota PdPc

1 Kata adjektif turut dikenali sebagai kata sifat.
2 Boleh didahului atau diikuti dengan kata penguat.
3 Kata adjektif berfungsi untuk menerangkan keadaan atau sifat sesuatu kata nama atau frasa nama.
4 Jenis kata adjektif:

Jenis Contoh Kata Adjektif Contoh Ayat 02 Sistem Bahasa
Sifatan berani, malu, gemuk, lemah, cerdik Zulhilmi seorang pelajar yang cerdik.
Warna hijau, biru, merah, ungu, hitam Suzi membeli sehelai blaus berwarna hijau.
Perasaan sedih, gembira, sayang, ragu Paula masih ragu terhadap kejujuran pembantunya.
Waktu lama, lambat, sekejap, suntuk Louise didenda oleh gurunya kerana lambat ke sekolah.
Jarak jauh, dekat, rapat, hampir, nyaris Rumah Suhaila agak jauh dari sekolah.
Tanah di belakang rumah Halim luas dan sesuai untuk
Ukuran panjang, pendek, luas, lebar bercucuk tanam.
Ayah berkenan dengan permukaan meja yang berbentuk
Bentuk bulat, nipis, leper, segi tiga, bujur bulat itu.
Udara pada pagi itu sungguh nyaman dan segar.
Pancaindera nyaman, harum, enak, bersih, lawa Air sungai itu mengalir deras selepas hujan turun.
Cara cepat, pantas, deras, lincah

Pentaksiran Formatif (Praktis Berformat UASA)

BAHAGIAN A

Soalan 1 – 2 berdasarkan gambar di bawah. 2 Disebabkan hujan lebat, Encik Ismail terpaksa
Lengkapkan ayat-ayat yang berikut dengan memilih
jawapan yang paling sesuai. mengambil masa yang _________________ untuk Penerangan Teknik Menjawab
dan Ulasan Jawapan
sampai ke Kedah baru-baru ini.

A lama C jauh

B tinggi D singkat

Versi DemoSoalan 3 - 4 Video Analitik Jawapan
Ayat di bawah mungkin betul dan mungkin salah. Jika
terdapat kesalahan, kesalahan itu telah ditandakan
dengan A, B atau C dan jika tiada kesalahan telah
ditandakan dengan D.

Pilih jawapan yang paling sesuai.

3 Beberapa buah bangunan terbiar, kosong

A

dan usang di bandar itu akan dirobohkan

B

1 Puan Zalina dan anaknya, Umairah berasa tidak lama lagi kecuali bangunan-bangunan

Jawapan _________________ semasa memandu dalam keadaan C

Kata Laluan: jalan raya yang sesak pada minggu lepas. yang ada kesan sejarah. Tiada kesalahan. Video Analitik
rajin123 Jawapan
D
A risau C bosan

B sedih D marah

SP 5.1.2

39

4 Oleh sebab memikirkan harga barang yang mungkin Soalan 8
Pilih ayat-ayat yang betul.
naik, ada pengguna membeli barang dengan kadar 8 I Mereka berasa musykil mengenai peristiwa

A yang telah berlaku di kampung itu petang esok.
II Pembangunan yang pesat sedang berlaku di
yang terbanyak tanpa memikirkan pengguna yang
bandar itu.
B III Kebanjiran pekerja asing ke negara kita amat

lain. Tiada kesalahan. membimbangkan.
IV Kumalasari menjadi seorang pereka fesyen
C D .
yang masyhur di ibu kota.
Soalan 5 - 6 A I dan II sahaja
Bahagian yang bergaris dalam ayat berikut mungkin B III dan IV sahaja
mengandungi kesalahan penggunaan bahasa atau C I, II dan III sahaja
mungkin juga tidak. D II, III dan IV sahaja

Tandakan sama ada A, B atau C jika ayat itu mengandungi BAHAGIAN B
kesalahan dan tandakan D jika tiada kesalahan.
Dalam setiap ayat di bawah terdapat satu kesalahan
5 Piala yang dimenangi oleh Encik Rahim sepuluh bahasa. Kenal pasti kesalahan tersebut dan tulis
tahun lepas digilapnya semula sehingga menjadi jawapan yang betul pada ruang jawapan yang
disediakan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
berkilau-kilau. 1 Peperangan yang senget antara dua buah negara itu
A sehingga menjadi bersinar-sinar
B sehingga menjadikan berkerlip-kerlipan perlu dihentikan segera demi kebaikan bersama.
C sehingga terjadi berseri-seri sengit
D sehingga menjadi berkilau-kilau
02 Sistem Bahasa 2 Oleh sebab tidak menyimpan kari ikan itu dengan
6 Sawah yang luas membentang itu milik Pak Karim. baik, kari ikan itu menjadi lemau.
A yang keluasan membentangVersi Demo basi
B yang luas terbentang
C yang luas dibentang 3 Perjalanan dari Kuala Lumpur ke Perlis akan
D yang luas membentangkan mengambil masa yang jauh sekiranya seseorang itu
menggunakan jalan biasa.
Soalan 7 lama
Pilih ayat yang mempunyai maksud yang sama atau
maksud yang paling hampir dengan ayat yang dicetak 4 Suara penyanyi yang lemak itu sangat diminati
tebal. ramai.
lunak
7 Kejayaan yang dicapai oleh Tuan Haji Ismail
5 Oleh sebab cepat ketika menjawab soalan,
sebagai penternak ikan dalam sangkar Mazni membuat banyak kesalahan dalam subjek
Matematik.
berpunca daripada kesungguhan dan usahanya gopoh

yang tidak mengenal jemu. Jawapan
A Oleh sebab tidak mengenal jemu dan

bersungguh-sungguh, Tuan Haji Ismail berjaya
menternak ikan dalam sangkar.
B Sebagai penternak ikan dalam sangkar, Tuan
Haji Ismail mesti berusaha bersungguh-
sungguh dan tidak jemu-jemu berusaha.
C Punca kejayaan yang dicapai oleh Tuan Haji
Ismail sebagai penternak ikan dalam sangkar
adalah kesungguhan dan usahanya yang
berterusan.
D Tuan Haji Ismail berusaha bersungguh-
sungguh dan tidak mengenal jemu menternak
ikan dalam sangkar sehingga mencapai
kejayaan.

Kata Laluan:
apa123

40

03 KATA SERU, KATA TANYA, KATA PERINTAH, KATA PEMBENAR DAN KATA PANGKAL AYAT (SP5.1.3)

Nota PdPc

Jenis Contoh Kata Contoh Ayat
Kata Seru
Kata Tanya aduh, cis, aduhai, amboi, wah, oh, eh, • Aduh, sakitnya kakiku!
Kata Perintah
syabas, wahai, hai, alamak, alahai, • Hai, saya Kamal!

celaka • Amboi, cantik sungguh kereta dia!

apa, mana, siapa, bagaimana, • Apakah yang kamu fikirkan?
• Rumah kamu yang mana?
mengapa/ kenapa, berapa, bila

• Silaan: ayuh, jemput, sila • Jemput datang ke majlis perkahwinan adik saya nanti.
• Permintaan: harap, minta, tolong • Minta Hafiz pergi ke kedai runcit.

• Larangan: jangan, usah • Jangan pijak rumput itu.

• Benar, dia yang mengambil duit itu.
• Ya, Laila pulang ke kampung.
Kata Pembenar benar, ya, betul Versi Demo
02 Sistem Bahasa
Kata maka, hatta, adapun, syahadan, • Hatta, beberapa lamanya baginda pun berangkatlah.
Pangkal Ayat arkian, kalakian, sebermula, alkisah

Pentaksiran Formatif (Praktis Berformat UASA)

BAHAGIAN A Soalan 5 – 6
Bahagian yang bergaris dalam ayat-ayat berikut
Soalan 1 – 4 mungkin mengandungi kesalahan penggunaan
Lengkapkan ayat-ayat yang berikut dengan memilih bahasa atau mungkin juga tidak.
jawapan yang paling sesuai.
Tandakan sama ada A, B atau C jika ayat itu mengandungi
1 “_______________, malang sungguh nasib saya!” kata kesalahan dan tandakan D jika tiada kesalahan.
Azman kepada rakannya.
A Wah 5 Puan Kamariah diminta hadir ke pejabat itu
B Aduhai untuk menyelesaikan masalah pembahagian harta
C Amboi pusaka.
D Cis A diminta hadir di pejabat itu
B disilakan hadir ke pejabat itu
2 ___________________ caranya membuat kuih ini? C dititahkan hadir ke pejabat itu
A Apakah D diminta hadir ke pejabat
B Bagaimanakah
C Mengapakah 6 Encik Lim dan Puan Mary tidak tahu adakah cara
D Kenapakah yang terbaik untuk menangani masalah yang
sedang berlaku dalam keluarga mereka itu.
3 “__________________ turunkan tandatangan encik di A bagaimanakah cara yang terbaik
sini,” kata pegawai itu kepada Zainal. B di manakah cara yang terbaik
A Minta C siapakah cara yang terbaik
B Jangan D adakah cara yang terbaik
C Usah
D Sila

Jawapan 4 ____________________ tuan puteri itu sungguh menawan Video Analitik
Jawapan
Kata Laluan: dan menarik hati anak-anak raja.
kata123 SP 5.1.3
A Sebermula C Maka
41
B Alkisah D Adapun

Soalan 7 – 10 BAHAGIAN B
Pilih ayat-ayat yang betul.
Dalam setiap ayat di bawah terdapat satu kesalahan
7 I Wah, cantik sungguh pakaian yang kamu pakai bahasa. Kenal pasti kesalahan tersebut dan tulis
hari ini! jawapan yang betul pada ruang jawapan yang
disediakan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
II Bilakah agaknya Dahlan akan datang lagi ke 1 Usah bertenang, sekejap lagi keadaan akan pulih
kampung kita ini?
seperti biasa.
III Tolong beri perhatian ketika penceramah itu Harap
sedang menyampaikan ceramahnya.
2 Siapakah nama arnab kesayangan kamu itu?
IV Ya, beginilah cara membuat layang yang Apakah
berkualiti.
3 Aduhai, cantik sungguh pemandangan di kawasan
A I dan II sahaja tepi pantai ini!
B III dan IV sahaja Wah
C I, II dan III sahaja
D II, III dan IV sahaja 4 Iya, sekolah kamilah yang memenangi pertandingan
bola sepak petang semalam.
8 I Sila dapat datang ke balai raya esok kerana Ya
perjumpaan penduduk.
5 Sebermula, tuan puteri pun sampailah ke taman
II Nah, rupa-rupanya kamu yang membantu larangan itu ditemani oleh dayang-dayang.
orang tua itu semalam! Hatta

III Mengapakah dia sering tidak hadir ke sekolah
pada bulan ini?

IV Sebermula, berjalanlah raja bersama pengiring-
pengiring baginda di dalam hutan itu.

A I dan II sahaja
B III dan IV sahaja
C I, II dan III sahaja
D II, III dan IV sahaja
02 Sistem Bahasa
9 I Eh, berani betul kamu mengganggu kakak saya! 6 Minta datang ke rumah saya malam ini kerana ada
Versi Demo majlis kesyukuran.
II Apakah punca pencemaran sungai di kampung Jemput
itu?
7 Apakah kamu percaya tentang aduan yang
III Benar, Pak Ismail sudah dilantik menjadi ketua dilakukan oleh lelaki itu?
Adakah
kampung petang semalam.
8 Oh, bergaya betul kamu hari ini!
IV Tersebutlah kisah mengenai seekor anak kijang Wah

emas yang sedang diburu oleh pembesar

negeri.
A I dan II sahaja
B III dan IV sahaja
C I, II dan III sahaja
D II, III dan IV sahaja

10 I Syabas, atas kejayaan kamu memperoleh 9 Bagaimanakah dia asyik bermuram sahaja?
Mengapakah
kedudukan yang tinggi di dalam kelas!
10 Harap isi borang ini dengan lengkap supaya Jawapan
II Siapakah yang terpilih sebagai ketua kelas 4 permohonan anda akan mendapat pertimbangan
Kemboja? sewajarnya.

III Adakah punca yang menyebabkan hasil Tolong
ternakan ikannya tidak menjadi?

IV Minta hubungi saya kalau ada apa-apa

keperluan.
A I dan II sahaja C I, II dan III sahaja
B III dan IV sahaja D II, III dan IV sahaja

Kata Laluan:
lulus123

42

04 KATA KERJA TAK TRANSITIF (SP5.1.4)

Nota PdPc

Jenis Contoh
Tak
Berpelengkap • Kanak-kanak perempuan itu menangis.
• Wahida termenung.
Berpelengkap • Suhaili dan Amira leka berbual.

• Kata nama: Farehah ada sepotong kek.
• Kata adjektif: Keadaan Puan Hidayah beransur baik.
• Kata sendi nama: Rosli bercuti di Pulau Langkawi.

Pentaksiran Formatif (Praktis Berformat UASA)

BAHAGIAN A Versi Demo Soalan 3
02 Sistem BahasaAyat di bawah mungkin betul dan mungkin salah. Jika
Soalan 1 – 2 terdapat kesalahan, kesalahan itu telah ditandakan
Lengkapkan ayat-ayat yang berikut dengan memilih dengan A, B atau C dan jika tiada kesalahan telah
jawapan yang paling sesuai. ditandakan dengan D.

1 Suhaimi _____________________ apabila dimarahi oleh Pilih jawapan yang paling sesuai.
pemilik kedai itu.
A tersipu 3 Encik Nawawi membuat aduan kepada
B terpukau pihak berkuasa tentang masalah anjing liar
C tergamam
D terkesima A
yang berkeliaran sehingga membahayakan
Soalan 2 berdasarkan gambar di bawah.
BC
2 Wardah menangis kerana kakinya luka akibat
penduduk setempat. Tiada kesalahan
_____________________ pada akar pokok ketika bermain
D
Soalan 4 – 5
Bahagian yang bergaris dalam ayat-ayat berikut
mungkin mengandungi kesalahan penggunaan
bahasa atau mungkin juga tidak.

Tandakan sama ada A, B atau C jika ayat itu mengandungi
kesalahan dan tandakan D jika tiada kesalahan.

4 Mei Ling bertanyakan tentang khabar Susanti yang
tidak hadir ke mesyuarat kelab pada hari ini kepada

Ismail.
A tanya khabar
B bertanyakan khabar
C bertanya akan khabar
D bertanyakan tentang khabar

dengan adik-adiknya.

A terjatuh 5 Lawatan kami mungkin terpaksa dibatalkan

B terhantuk bergantung pengumuman Perintah Kawalan

C tersungkur Pergerakan (PKP).

Jawapan D tersandung A bergantung kepada Video Analitik
B digantungkan pada Jawapan

C bergantung pada

Kata Laluan: D bergantung
yang123
SP 5.1.4

43

02 Sistem BahasaSoalan 6 BAHAGIAN B
Pilih ayat-ayat yang menggunakan perkataan berhuruf
Versi Democondong dengan betul. Dalam setiap ayat di bawah terdapat satu kesalahan
bahasa. Kenal pasti kesalahan tersebut dan tulis
6 I Encik Alif menenangkan perasaan isterinya jawapan yang betul pada ruang jawapan yang
yang trauma akibat gugur. disediakan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
1 Datin Eina sedang mengukus nasi di dapur
II Nama pelajar itu gugur daripada senarai kerana
dia mempunyai masalah disiplin. sementara kakak sedang menjerang air.
menanak
III Puan Norita rajin menyapu dedaun kering yang
gugur di halaman rumahnya. 2 Rhys William fasih berbahasa Melayu walaupun
berasal dari Britain kerana sudah lama bermalam
IV Kami bertafakur sejenak bagi menghormati para di Malaysia.
pahlawan yang telah gugur di medan perang. bermastautin

A I dan II sahaja C I, II dan III sahaja 3 Para pelajar berjalan dengan pantas menuju
B III dan IV sahaja D II, III dan IV sahaja ke kelas masing-masing sebaik sahaja loceng
berdering.
Soalan 7 berbunyi
Pilih ayat yang mempunyai maksud yang sama atau maksud
yang paling hampir dengan ayat yang dicetak tebal. 4 Semangat kejiranan yang dipaparkan oleh
penduduk di kawasan itu sangat baik kerana
7 Budaya bergotong-royong masih diamalkan mereka selalu bekerjasama antara satu sama lain.
di kawasan perumahan itu apatah lagi jika dipamerkan
terdapat majlis perkahwinan dan aktiviti
kemasyarakatan. 5 Sudah dua tahun Encik Dahlan mengaji di kolej itu
A Apabila majlis perkahwinan diadakan di dalam bidang perbankan.
kawasan perumahan itu, mereka mengamalkan belajar/ menuntut
budaya bergotong-royong.
B Di kawasan perumahan itu, majlis perkahwinan 6 Sebagai ketua kampung, Penghulu Ismail akan
dan aktiviti kemasyarakatan dijalankan secara mengunjungi kampungnya setiap hari untuk
bergotong-royong. melihat keadaan anak-anak buahnya.
C Majlis perkahwinan dan aktiviti kemasyarakatan melawat
di kawasan perumahan itu berjalan dengan
lancar kerana mengamalkan budaya bergotong- 7 Isma ketawa teresak-esak semasa menonton filem
royong. yang sedih itu.
D Di kawasan perumahan itu, budaya bergotong- menangis
royong menjadi satu amalan apatah lagi jika
terdapat majlis perkahwinan dan aktiviti 8 Alia dan ibunya sedang rancak berkisar tentang
kemasyarakatan. salah seorang daripada abang Alia yang mendapat
keputusan cemerlang dalam peperiksaan.
Soalan 8 berbual/ bercerita
Pilih ayat-ayat yang betul.
9 Masyarakat dinasihatkan agar tidak mudah
8 I Norehan tinggal sehelai sepinggang selepas terpukau dengan panggilan telefon daripada orang Jawapan
rumahnya terbakar petang semalam. yang tidak dikenali.
terpedaya
II Haifa menyiapkan tugasan itu dengan
berpandukan nota yang diberikan oleh gurunya. Kata Laluan:
lepas123
III Pemandangan padi yang menguning di sepanjang
jalan menuju ke rumahnya itu sangat cantik.

IV Anwar terfikir akan peristiwa dia kehilangan
abang kesayangannya itu akibat kebakaran
yang berlaku dua tahun lepas.

A I dan II sahaja
B III dan IV sahaja
C I, II dan III sahaja
D II, III dan IV sahaja

44

01KERTAS ANTOLOGI KUINGIN BERTERIMA KASIH
(BAHAGIAN A: SOALAN 11-15)

Senarai Nilai Murni dan Pecahan Nilai

1 Baik hati03 Antologi • Menghargai tenaga • Sederhana dalam
• Bertimbang rasa pekerja menimbangkan
Versi Demo kepentingan diri dan
• Murah hati • Menghargai maruah diri pertuturan serta tingkah
laku
• Saling memahami 5 Kasih sayang
• Sedia memaafkan • Sayang akan nyawa 12 Kerajinan
2 Berdikari • Sayang akan alam • Cekal
• Bertanggungjawab sekeliling • Daya usaha
• Berupaya bertindak • Cinta kepada keamanan • Dedikasi
dan keharmonian • Gigih
sendiri • Tekun
6 Keadilan
• Jaya diri • Saksama 13 Kerjasama
• Yakin pada diri sendiri • Persaudaraan
3 Hemah tinggi 7 Kebebasan
• Kesopanan • Kebebasan di sisi undang- • Tanggungjawab bersama
• Mengakui kesalahan diri undang
• Ramah mesra • Toleransi
• Kebebasan dalam sistem • Kebaikan bersama
4 Hormat-menghormati demokrasi • Perpaduan
• Hormat dan taat kepada • Gotong-royong
ibu bapa 8 Keberanian • Tolong-menolong
• Hormat kepada orang • Berani dengan tidak 14 Kesyukuran
yang lebih tua, guru, membuta tuli • Berterima kasih
rakan, jiran tetangga dan • Berani kerana benar • Mengenang budi
pemimpin • Berani kerana
• Hormat kepada raja dan mempertahankan • Penghargaan
negara pendirian
• Hormat kepada 15 Rasional
kepercayaan dan adat • Berani bertanggungjawab • Boleh membuat
resam pelbagai keturunan
• Hormat kepada 9 Kebersihan fizikal dan pertimbangan
keperibadian individu mental
• Patuh kepada undang- • Kebersihan diri dan • Boleh membuat
undang penaakulan
• Patuh kepada ketepatan mental
masa • Kebersihan persekitaran • Boleh membuat logik dan
• Hormat kepada hak asasi • Pertuturan dan kelakuan terbuka
(orang lain)
yang sopan 16 Semangat bermasyarakat
• Menghargai • Pemikiran yang sihat dan • Semangat bermuafakat
kebijaksanaan, • Kejiranan
pengalaman dan jasa membina • Peka kepada isu-isu sosial
dalam masyarakat
10 Kejujuran
• Amanah 17 Patriotisme
• Bercakap benar • Cinta akan negara
• Ikhlas • Patriotik

11 Kesederhanaan

Nilai Murni Lain yang Boleh Digunakan

1 Tanggungjawab 5 Kesopanan 9 Keredaan
6 Ketabahan 10 Ketaatan
2 Prihatin 7 Kesungguhan
3 Ketekunan 8 Kebijaksanaan
4 Pengorbanan

60

01 PANTUN DUA KERAT (NASIHAT) PUISI TRADISIONAL

Penyelenggara: Mohd Yusof Md Nor dan Abd Rahman Kaeh Video Pendeklamasi
Pantun
Pantun dalam Ilustrasi Rangkap 2

Rangkap 1

Masa depan dan pencapaian seseorang berkait rapat Orang yang malas dan tidak mahu berusaha tidak
dengan sikap dan sifat semula jadinya. akan mampu mengubah nasib dirinya. (Praktis 1 S2)

Rangkap 3 Rangkap 4

03 Antologi

Setiap orang mempunyai pandangan dan penilaian Orang yang malas berusaha tidak akan mampu merasai
yang berbeza tentang sesuatu atau seseorang. Oleh kesenangan hidup seperti orang lain. (Praktis 1 S1)
sebab itulah seseorang yang ada kekurangan tetap
mempunyai keistimewaan dan kelebihan yang
tersendiri.

Rangkap 5 Versi Demo Memudahkan pelajar memahami visual
Perangai dan sifat setiap individu berbeza dalam maksud dalam setiap rangkap puisi.
menjalani kehidupan. Orang yang mahukan
kejayaan akan melakukan pelbagai kerja serentak
dengan menggunakan sepenuhnya peluang yang
ada.

Tema dan Persoalan

Tema Contoh Illustrasi

Pelbagai nasihat tentang Masa depan dan pencapaian seseorang berkait rapat dengan sifat semula jadinya

kehidupan manusia (rangkap 1, baris 1 – 2)

61

Persoalan Contoh

Sifat seseorang akan menentukan Pengarang mengatakan bahawa sifat dan sikap seseorang berkait rapat
taraf hidupnya dengan perangainya. (rangkap 1, baris 1 – 2)
Pengarang merujuk orang yang malas berusaha tidak akan dapat
Kepentingan kegigihan mencapai memperbaik kehidupannya. (rangkap 4, baris 2)
kejayaan dalam hidup Pengarang mengatakan bahawa individu yang rajin berusaha dan
bekerja pasti akan mencapai tahap hidup yang lebih baik.
Kepentingan berusaha demi (rangkap 5, baris 2)
memperbaik taraf diri dan hidup

Unsur Bunyi Nada

Asonansi Perulangan vokal “a” Sinis Menggambarkan suasana hati
Aliterasi Malas bergerak tidak merasa yang tidak tenang dengan nada
(rangkap 4, baris 2) rendah dan perlahan, kadang-
kadang diselangi suara yang
Perulangan konsonan “t” tinggi, tetapi tajam menusuk hati
Sejauh lutut dengan pelipat
(rangkap 1, baris 2)

Gaya Bahasa

Gaya Bahasa Contoh Gaya Bahasa Contoh
Imej Alam
03 Antologi Perbandingan Berapa jauh wujud dengan sifat, Repetisi Pucuk kawa; buah sintang;
Sejauh lutut dengan pelipat. buah senikul
Buah sintang buah senikul
Berapa jauh wujud dengan sifat,
Responsi Sejauh lutut dengan pelipat.

Paradoks Sungguh hitam dipandang lawa.

Nilai dan Pengajaran

Nilai Murni Pengajaran Contoh

Kita hendaklah bertanggungjawab Pengarang menyedarkan kita bahawa setiap perkara
Tanggungjawab terhadap setiap tindakan yang kita yang dilakukan adalah tanggungjawab kita.
ambil. Versi Demo
(rangkap 1, baris 2)

Kerajinan Kita hendaklah rajin berusaha agar Pengarang menegaskan bahawa kita haruslah
dapat mengubah nasib diri. rajin berusaha dan tidak membiarkan sikap malas
menguasai diri. (rangkap 2, baris 2)

Pentaksiran Formatif Kesyukuran Kita hendaklah bersyukur atas Pengarang mengatakan bahawa setiap orang haruslah
(muka surat 73) kurniaan Tuhan. bersyukur dengan kurniaan Tuhan.
(rangkap 3, baris 2)

Kita haruslah sedar bahawa hanya Pengarang menyedarkan kita bahawa kita tidak akan
diri kita yang dapat mencorakkan maju jika tidak berusaha untuk mendapatkannya.
Kesedaran masa depan kita.

(rangkap 4, baris 2)

Kerjasama Kita mesti bekerjasama dalam Sebarang pekerjaan yang dilakukan secara
setiap pekerjaan yang kita lakukan. bekerjasama dapat disiapkan dengan lebih mudah
(Praktis 1 S4) dan cepat. (rangkap 5, baris 2)

62

02 SYAIR POHON BULUH PUISI TRADISIONAL

Penyelenggara: Mohd Yusof Md Nor dan Abd Rahman Kaeh Video Pendeklamasi
Syair
Syair dalam Ilustrasi Rangkap 2

Rangkap 1

Keutuhan dan kerjasama sesebuah bangsa tanpa Dedaun buluh ibarat kibaran bendera dari pangkal
mengira pangkat dan darjat sangat penting demi hingga puncaknya. Hal ini melambangkan semangat
mencapai matlamat bersama. Ikatan yang utuh berpasukan dan saling membantu yang membolehkan
ini sama seperti pohon buluh yang hidup dalam kita mencapai kejayaan bersama. Kejayaan hasil
serumpun dan saling menyokong antara satu sama semangat berpasukan itu ialah jasa semua pihak tanpa
lain tanpa mengira pangkat. mengira pangkat dan darjat. (Praktis 2 S2)

Rangkap 3 Versi DemoRangkap 4
03 Antologi
Kekuatan dan keutuhan pohon buluh diibaratkan Pentadbiran yang lancar dan persepakatan yang kuat amat
kekuatan dan keteguhan sesebuah bangsa. Dasar dan penting untuk menjamin kestabilan sesebuah bangsa dan
asas pegangan sesebuah masyarakat dan bangsa yang negara agar tidak mudah diterobos oleh musuh negara.
kuat akan mendatangkan kejayaan. Keteguhan sesebuah Persepakatan ini harus hadir bersama sikap toleransi dan
bangsa hanya boleh dicapai jika semua pihak dalam saling mempercayai antara satu sama lain.
sesebuah negara itu hidup bersatu padu. (Praktis 2 S3)

Tema dan Persoalan

Tema Contoh

Kekuatan dan keutuhan Keutuhan dan kekuatan pohon buluh dalam rumpunnya diibaratkan sebagai
hidup bersatu padu dalam kekuatan sesebuah masyarakat dan pentingnya sifat bersatu padu dalam

sesebuah masyarakat masyarakat tanpa mengira kaum atau pangkat. (rangkap 3, baris 1 – 4)

Persoalan Contoh
Pengarang mengatakan bahawa masyarakat yang mengamalkan
Persepakatan dalam masyarakat perpaduan tidak akan pilih kasih, malah menganggap semua orang
tanpa mengira pangkat sebagai saudaranya. (rangkap 1, baris 1 – 4)

63

Persoalan Contoh
Tanggungjawab setiap anggota
masyarakat dalam pembangunan Pengarang menyedarkan setiap anggota masyarakat mempunyai
tanggungjawab tersendiri dalam pembangunan bangsa dan negara tidak
negara mengira pangkat dan darjatnya dalam negara. (rangkap 2, baris 1 – 4)
Pengarang mengatakan bahawa hanya dengan bersatu padu, sesebuah
Perpaduan teras keutuhan negara yang berbilang bangsa boleh maju dan cemerlang di mata dunia.
sesuatu bangsa (rangkap 3, baris 1 – 4)

Kepentingan bersatu padu Pengarang menegaskan bahawa kerjasama dan persepakatan antara
untuk mengelakkan daripada setiap lapisan masyarakat mampu menghalang gejala buruk daripada
menimpa negara. (rangkap 4, baris 1 – 4)
dicerobohi musuh

Unsur Bunyi Nada

Asonansi Perulangan vokal “a” Patriotik Menggambarkan suasana hati
Aliterasi Yang ada pula bersama gara yang penuh bersemangat dan
(rangkap 2, baris 4)
tegas
Perulangan konsonan “n”
Menara tinggi banyak bertingkat
(rangkap 1, baris 1)

Gaya Bahasa (Praktis 2 S4)

Gaya Bahasa Contoh Gaya Bahasa Contoh
Simile Gelapnya di dalam seperti malam
03 Antologi Kata Ganda Yang ada pula panji-panji bendera Ikat tingkatnya tak nampak alam
Responsi Banyak ada ia bersaudara, Sinkope
Yang ada pula panji-panji bendera mata-mata (penjaga)
Simpulan
Inversi Yang sedia ada panji-panji bendera Bahasa

Nilai dan Pengajaran

Nilai Murni Pengajaran Contoh

Kita hendaklah bekerjasama dalam setiap Pengarangmengatakanbahawasikapbekerjasama
pekerjaan tanpa mengira pangkat untuk diperlukan dalam setiap pekerjaan yang dilakukan
Kerjasama mencapai matlamat yang digariskan. tanpa mengira pangkat. (rangkap 2, baris 1 – 4)

Pengarang memberitahu bahawa setiap rakyat
mempunyai tanggungjawab yang sama dalam
pembangunan dan perpaduan negara.
(rangkap 2, baris 1 – 4)
Tanggungjawab Kita harus melaksanakan Versi Demo
tanggungjawab terhadap pembangunan
dan perpaduan negara.

Pentaksiran Formatif Semangat Kita hendaklah hidup dengan bersatu padu Pengarang menegaskan pentingnya kita bersatu
(muka surat 74) bermasyarakat dan saling membantu yang membolehkan padu dalam usaha menjulang nama bangsa dan
kita mencapai kejayaan bersama. negara. (rangkap 2, baris 1 – 4)

Hormat- Kita hendaklah saling menghormati Pengarang menasihati kita agar tidak berpecah
menghormati dan bantu-membantu untuk mencapai belah dan saling menghormati antara kaum yang
kejayaan bersama. berbeza. (rangkap 3, baris 1 – 4)

Patriotisme Kita hendaklah menanamkan perasaan Pengarang mengatakan bahawa jika individu
cinta akan bangsa dan negara dengan yang cinta akan bangsa dan negaranya sanggup
sepenuh hati. mengetepikan kepentingan diri demi kebaikan
bersama. (rangkap 3, baris 3 – 4)

64

01 KITA UMPAMA SEHELAI DAUN Rangkap 2 PUISI MODEN

Pengarang: SMahadzir Video Pendeklamasi
Sajak
Sajak dalam Ilustrasi

Rangkap 1

Hidup kita di dunia ini diibaratkan sebagai sehelai daun Jika kita tidak berbuat jasa kepada insan yang
yang lahir dan membesar untuk tujuan tertentu. Oleh memerlukan dan tidak bernasib baik, hidup mereka
itu, kita harus menggunakan peluang yang ada dengan akan menjadi lebih sukar dan tiada tempat untuk
sebaik mungkin. Biarlah kita membesar menjadi mengadu nasib.
seorang yang berguna kepada insan lain. Rangkap 4
Rangkap 3
Versi Demo
Hidup adalah sementara. Kita ibarat sehelai daun yang 03 Antologi
membesar, layu dan mati. Apabila tiba masanya kita Kita harus hidup dengan berjasa dan sentiasa
akan kembali kepada Pencipta kita. Oleh itu, janganlah berbakti kepada orang lain. Jasa dan bakti yang kita
sombong dan angkuh terhadap orang lain, sebaliknya sumbangkan selama kita hidup akan terus memanfaati
bantulah mereka selagi kita mampu. (Praktis 3 S3) orang lain walaupun setelah kita mati. (Praktis 3 S2)

Tema dan Persoalan

Tema Contoh

Amalan yang baik Penyajak menyeru manusia agar sentiasa berbuat baik dan berbakti kepada nusa dan bangsa.
dalam kehidupan (rangkap 3, baris 1 – 5)

65

Persoalan Contoh

Tuntutan hidup yang ditempuhi Setiap orang akan mengalami proses yang sama, iaitu lahir,
oleh setiap orang membesar, tua dan meninggal dunia. (rangkap 1, baris 1 – 3)

Kepentingan mengingatkan diri agar Kita diingatkan agar tidak lupa kepada insan yang kurang bernasib baik
dan hendaklah membantu mereka seadanya. (rangkap 2, baris 3 – 4)
tidak angkuh dan sombong

Praktis 3 S4 Penyajak mengingatkan kita bahawa hidup tidak selamanya kekal.
Pada suatu masa, kita akan meninggal dunia. (rangkap 3, baris 1 – 2)
Hidup ini adalah sementara, tiba masanya
kita akan kembali kepada pencipta

Kepentingan berbakti kepada bangsa Penyajak mengingatkan kita agar turut menyumbang terhadap
pembangunan negara. (rangkap 4, baris 1 – 3)
dan negara

Unsur Bunyi Nada

Asonansi Perulangan vokal “a” Romantik Menggambarkan suasana hati
Aliterasi kita umpama sehelai daun atau perasaan yang tenang dan
(rangkap 1, baris 1) menyenangkan

Perulangan konsonan “g”
bertunas segar di hujung
ranting (rangkap 1, baris 2)

Gaya Bahasa

03 Antologi Gaya Bahasa Contoh Gaya Bahasa Contoh
Repetisi
Bahasa Arab duafa kita umpama sehelai daun
Pesonifikasi (baris 1, rangkap 1 dan baris 1,
Simile kita umpama sehelai daun rangkap 3

Hiperbola tusukan bahang memijar tusukan bahang memijar

Nilai dan Pengajaran

Nilai Murni Pengajaran Contoh

Kita hendaklah saling menyayangi Penyajak menyeru kita agar menyayangi dan
dan berbaik sesama kita. membantu masyarakat yang memerlukan.
Kasih sayang (rangkap 1, baris 1 – 5)
Versi Demo
Kita hendaklah membantu orang Penyajak menyeru kita untuk membantu orang yang
yang memerlukan dengan hati yang serba kekurangan agar mereka dapat menikmati
Baik hati ikhlas. hidup yang lebih baik. (rangkap 3, baris 3 – 5)

Pentaksiran Formatif Tanggungjawab Kita hendaklah berbakti kepada Penyajak menyeru masyarakat agar tidak
(muka surat 75) bangsa dan negara tanpa mementingkan diri sendiri. (rangkap 4, baris 1 – 3)
mengharapkan sebarang balasan.

Kita hendaklah menghargai jasa Penyajak menasihati kita agar sentiasa menghargai
orang yang telah banyak menabur jasa dan bakti yang telah dicurahkan oleh orang lain
Kesyukuran bakti. kepada kita. (rangkap 4, baris 1 – 3)

Kebersihan Janganlah kita sombong dan lupa diri Penyajak menasihati kita agar berbakti kepada orang
fizikal dan dengan kesenangan yang dikurniakan lain tanpa mengharapkan balasan.
oleh Tuhan.
mental (rangkap 4, baris 3 – 5)

66

02 KUINGIN BERTERIMA KASIH | Pengarang: Ihsan Noorzali PUISI MODEN

Sajak dalam Ilustrasi Rangkap 2 Video Pendeklamasi
Sajak
Rangkap 1

Penyajak merakamkan rasa syukurnya ketika hujan turun. Penyajak meluahkan rasa berterima kasih dan
Bagi penyajak, hujan yang turun itu mampu menyejukkan bersyukur kepada tanah yang sentiasa menjadi
alam yang kepanasan. Kedinginan juga dapat menenangkan sumber rezeki buat para petani. (Praktis 4 S2)
jiwa yang dilanda perasaan marah.

Rangkap 3 Rangkap 4

Penyajak juga menyatakan rasa syukur atas rezeki Versi DemoPenyajak melahirkan rasa kagum dan menghargai jasa
yang dikurniakan Tuhan melalui hidupan laut. Hasil 03 Antologipara pejuang negara yang sanggup berkorban demi
tangkapan ikan dan hidupan laut menjadi sumber keamanan dan kesejahteraan negara. Malah ramai para
rezeki kepada para nelayan dan dapat mengurangkan pejuang yang gugur di medan perang, selain mengalami
kesempitan hidup mereka. kecederaan. Semuanya demi rasa cinta dan taat setia
Rangkap 5 kepada bangsa dan negara. (Praktis 4 S3)

Rangkap 6

Penyajak meluahkan hasratnya untuk turut Akhir sekali, penyajak turut menyeru manusia agar
berbakti kepada nusa dan bangsa. Penyajak mahu merenung diri dan mengisi kekosongan hidup dengan
memberi kesedaran dan keinsafan kepada dunia pelbagai aktiviti yang berfaedah agar hidup lebih
tentang keburukan perang yang hanya membawa bermakna dan indah.
kesengsaraan hidup kepada manusia. (Praktis 4 S5)

67

Tema dan Persoalan

Tema Contoh

Sifat menghargai dan Penyajak meluahkan rasa syukurnya atas kurniaan Tuhan, selain menghargai segala
mensyukuri kurniaan Tuhan pengorbanan pejuang negara demi keamanan negara. (rangkap 1 – 3, baris 1 – 4)

Persoalan Contoh

Kesyukuran atas pemberian Tuhan Penyajak meluahkan rasa syukur atas kurniaan Tuhan untuk manusia
untuk semua hidupan di muka di dunia seperti tanah, ikan dan hujan yang melengkapi keperluan
bumi manusia. (rangkap 1 – 3, baris 1 – 4)
Penyajak menyatakan rasa kagum akan keberanian, kegigihan dan
Kepentingan semangat patriotik pengorbanan para pejuang negara. (rangkap 4, baris 3 – 5)
dalam diri seseorang individu Penyajak meluahkan keinginannya untuk melihat keamanan di dunia
tanpa perang yang hanya membawa penderitaan.
Kesedaran bahawa peperangan (rangkap 5, baris 4 – 5)
hanya membawa kesengsaraan
Penyajak menyeru semua orang agar menikmati keindahan alam dan
kepada manusia hidup dengan lebih baik dan berfaedah.
(rangkap 6, baris 1 – 3)
Keinsafan untuk mengisi
kekosongan hidup dengan aktiviti

yang berfaedah

Unsur Bunyi Nada

03 Antologi Asonansi Perulangan vokal “i” Romantik Menggambarkan suasana hati
Aliterasi Sesekali kuingin berterima atau perasaan yang tenang dan
kasih (rangkap 1, baris 1) menyenangkan
Perulangan konsonan “n”
Ikan-ikan yang riang
(rangkap 3, baris 2)

Gaya Bahasa

Gaya Bahasa Contoh Gaya Bahasa Contoh
Metafora Personifikasi
Repetisi taman keresahan, api amarah Ikan-ikan riang;
Simile Sesekali kuingin Kata Ganda perutmu setia menghamilkan
Hiperbola hujan bagai tetamu ikan-ikan yang riang;
keangkuhan perang di taman-taman keresahan hidup

Nilai dan Pengajaran Versi Demo

Nilai Murni Pengajaran Contoh
Kesyukuran
Patriotisme Kita hendaklah bersyukur dan Penyajak mengajak kita untuk bersyukur atas segala
Kasih sayang menghargai setiap sesuatu yang kita pemberian Tuhan kepada manusia di muka bumi
miliki.
Pentaksiran Formatif Rasional (rangkap 1, baris 1 – 4)
(muka surat 76)
Kita hendaklah mencintai bangsa Penyajak mengajak kita untuk menabur bakti kepada
dan negara dengan setulus hati. nusa dan bangsa. (rangkap 4, baris 3 – 5)

Kita hendaklah saling menyayangi Penyajak menyeru manusia agar saling mengasihi
dan mengelakkan peperangan yang dan mengelakkan berlakunya peperangan.
hanya membawa kesengsaraan hidup. (rangkap 5, baris 4 – 5)

Kita hendaklah merenung dan Penyajak menasihati kita untuk merenung dan mengisi
mengisi kekosongan hidup dengan kekosongan hidup dengan aktiviti yang berfaedah.
aktiviti yang berfaedah.
(rangkap 6, baris 1 – 3)

68

Pentaksiran Formatif (Praktis Berformat UASA)

Praktis 1
Baca pantun di bawah dengan teliti dan jawab soalan-soalan yang berikutnya.

PANTUN DUA KERAT (NASIHAT) 03 Antologi
1 Berapa jauh wujud dengan sifat,
Sejauh lutut dengan pelipat.

2 Sarang semut dalam gelap,
Orang selimut selalu lelap.
3 Hitam-hitam pucuk kawa,
Sungguh hitam dipandang lawa.
4 Emas, perak, tembaga, suasa,
Malas bergerak tidak merasa.
5 Buah sintang buah senikul,
Satu memegang satu memikul.

Mohd Yusof Md Nor dan
Abd Rahman Kaeh (Penyelenggara)

1 Malas bergerak tidak merasa 4 Apakah nilai yang terdapat dalam rangkap terakhir Penerangan Teknik Menjawab
puisi ini? OMG m.s. 62 ARAS : S dan Ulasan Jawapan
Apakah maksud baris di atas? OMG m.s. 61 ARAS : R A Bersederhana
A Orang yang sakit akan ketinggalan B Kerjasama
B Tabiat orang sekarang yang sangat malas C Ketabahan
C Orang yang suka melengah-lengahkan masa D Pemurah
D Orang yang malas tidak akan dapat merasai
nikmat hidup 5 Pada pendapat anda, manakah antara berikut bukan
kebaikan bekerjasama? ARAS : T
2 Rangkap kedua dalam puisi ini menceritakan A Kerja yang dilakukan menjadi lebih cepat
B Kerja yang dilakukan menjadi lebih mudah
OMG m.s. 61 ARAS : S C Dapat menjalinkan hubungan yang lebih rapat
D Boleh mengambil tahu tentang hal peribadi
A orang yang lemah akan ketinggalan. orang lain
B orang yang malas akan menanggung kerugian. Versi Demo
C orang yang suka mencari kesalahan orang lain. Video Analitik Jawapan
D orang yang suka bermegah dengan apa yang

dimiliki.

Jawapan 3 Perkara-perkara di bawah ada disentuh oleh Video Analitik
pengarang dalam puisi ini, kecuali ARAS : S Jawapan
A kerjasama sangat penting dalam hidup
bermasyarakat. Praktis 1
B setiap manusia tidak mempunyai banyak
perbezaan sifat. 73
C setiap manusia mempunyai sifat ego yang sukar
dibendung.
D sikap malas membawa kerugian.

Kata Laluan:
sikap123

Praktis 2
Baca syair di bawah dengan teliti dan jawab soalan-soalan yang berikutnya.

SYAIR POHON BULUH
1 Menara tinggi banyak bertingkat,
Di sana tiada bilik bersekat,
Tiada bertangga naik melekat,
Mata-mata menjaga segenap pangkat.

2 Yang ada sedia panji-panji bendera,
Hingga sampai ke kemuncak menara,
Banyak ada ia bersaudara,
Yang ada pula bersama gara.

3 Selalu dipandang dilihat adanya,
Tinggi rendah dijerat pangkatnya,
Besar kecil ikat binanya,
Terlalu kuat pula asasnya.

4 Ikatnya licin di luar di dalam,
Gelapnya di dalam seperti malam,
Air tak tiris seperti kolam,
Ikat tingkatnya tak nampak alam.

Mohd Yusof Md Nor dan
Abd Rahman Kaeh (Penyelenggara)
03 Antologi
1 Apakah maksud frasa Terlalu kuat pula asasnya? 3 Menerusi rangkap ketiga, pengarang menjelaskan
Versi Demo
ARAS : R OMG m.s. 63 ARAS : S

A Perpaduan yang kukuh antara kaum A hidup bersatu padu antara kaum.
B Hidup yang tidak mementingkan jiran B perjuangan menentang musuh negara.
C Hidup menyendiri tanpa memerlukan orang lain C berlaku perselisihan faham antara kaum.
D Hidup tanpa muafakat dan saling menuduh D negara diancam musuh dan membahayakan.

antara satu dengan yang lain 4 Gaya bahasa yang terdapat dalam baris “Air tak tiris
seperti kolam” ialah ARAS : S
2 Banyak ada ia bersaudara
Yang ada pula bersama gara I simile III perulangan
II sinkope IV personifikasi

Baris puisi di atas memberikan gambaran kepada A I dan II sahaja C I, II dan III sahaja
kita bahawa OMG m.s. 63 ARAS : S B III dan IV sahaja D II, III dan IV sahaja
Video Analitik A negara kita mempunyai banyak musuh dan kita
Jawapan 5 Pada pendapat anda, manakah antara berikut
perlu sentiasa berwaspada. menjadi salah satu asas perpaduan kaum di
B setiap masyarakat di negara kita mempunyai sesebuah negara? ARAS : T
A Pangkat dan darjat dalam kalangan masyarakat
talian persaudaraan. B Keharmonian hidup bermasyarakat
C setiap masyarakat hidup bersatu padu dalam C Kemewahan dari segi harta benda
D Kekayaan dari segi wang ringgit
keadaan aman damai.
D setiap rakyat bersedia untuk memerangi musuh Jawapan

negara.

Praktis 2 Kata Laluan:
api123

74

Praktis 3
Baca sajak di bawah dengan teliti dan jawab soalan-soalan yang berikutnya.

KITA UMPAMA SEHELAI DAUN

1 kita umpama sehelai daun
bertunas segar di hujung ranting
lalu melebar dan merimbun
tempat bercanda unggas meriang
di bawah redup bebayang mentari

2 andai kikir jasa dan bakti 3
di mana lagi tempat bernaung
dari tusukan bahang memijar
unggas kecil tidak berkudrat

3 kita umpama sehelai daun
bakal kering sampai waktunya
usahlah angkuh keupayaan diri
sehingga lupa makhluk duafa
ingin bernaung mencari hidup

4 jadilah sehelai daun
hijau menunas menyegar mata
kering gugur menjadi baja
Versi Demo
SMahadzir 03 Antologi2

1 Maksud kikir jasa dan bakti adalah seperti ARAS : R 4 Nyatakan persoalan yang terdapat dalam rangkap
A ingin berjasa tetapi terhalang. ketiga sajak ini. OMG m.s. 66 ARAS : S
B tidak suka berjasa atau berbakti. A Sikap angkuh boleh membinasakan diri
C rela berjasa meskipun hidup susah. B Hidup harus berbakti kepada negara
D sentiasa berjasa biarpun tidak dihargai. C Berusaha untuk mencapai kejayaan
D Hidup manusia tidak kekal lama
2 Rangkap terakhir sajak ini menjelaskan kepada kita
bahawa OMG m.s. 65 ARAS : S 5 Seseorang yang baik hati pasti akan bermurah hati
A setiap manusia mempunyai sifat-sifat angkuh. untuk membantu orang lain. Pada pendapat anda,
B setiap manusia mesti berbakti kepada orang lain. bagaimanakah kita dapat berjasa kepada orang lain?
C setiap manusia mesti menjadi contoh kepada
orang lain. ARAS : T
D setiap manusia mesti memainkan peranan
terhadap alam sekitar. A Bertegur sapa dengan jiran
B Menolong orang yang setaraf dengan kita sahaja
Jawapan 3 Dalam rangkap ketiga, pengarang berpesan kepada C Meminta upah setelah selesai melakukan
kita supaya mempunyai sifat-sifat berikut, kecuali
pekerjaan
OMG m.s. 65 ARAS : S D Menghulurkan sumbangan dengan seikhlas hati

A membantu orang lain yang menanggung kesusahan. untuk membantu pihak yang memerlukannya
B mengambil berat terhadap kesusahan orang lain.
C bertanggungjawab terhadap individu lain. Video Analitik
D angkuh dengan kekuatan diri kita. Jawapan

Kata Laluan: Praktis 3
rela123
75

Praktis 4
Baca sajak di bawah dengan teliti dan jawab soalan-soalan yang berikutnya.

KUINGIN BERTERIMA KASIH

1 Sesekali kuingin berterima kasih 4 Sesekali kuingin kalungkan kagum 3
kepadamu hujan bagai tetamu kepadamu pejuang negara
jiwa pun menjadi dingin kerana tanganmu pernah berdarah
api amarah pun terpadam. darah kesetiaan seorang warga
kepada watan tercintanya.
2 Sesekali kuingin menyemai budi
kepadamu tanah yang hidup 5 Sesekali kuingin pula menjadi bunga
kerana perutmu setia menghamilkan menebarkan keharuman
rezeki buat petani. 2 di taman-taman keresahan hidup
menyerahkan keinsafan
3 Sesekali kuingin berbisik kepadamu kepada keangkuhan perang.
ikan-ikan yang riang
6 Alangkah indahnya dunia
4liar di belantara samudera andai semua merenung
kerana sudi membebaskan derita kekosongan hidup ini.
nelayan tua di pondoknya.

Ihsan Noorzali

03 Antologi 1 Maksud frasa membebaskan derita adalah seperti 4 Apakah contoh penggunaan gaya bahasa metafora
dalam sajak ini? ARAS : S
Versi Demo ARAS : R A Menebarkan keharuman
B Belantara samudera
A membawa kesusahan. C Watan tercintanya
B menambah kerumitan. D Menjadi bunga
C membasmi kemiskinan.
D mengurangkan kesengsaraan.

2 Berdasarkan rangkap kedua, penyajak ingin berbudi 5 Dalam rangkap kelima sajak ini dijelaskan tentang
kepada tanah kerana OMG m.s. 67 ARAS : S keangkuhan perang. OMG m.s. 67 ARAS : T
A petani tidak mempunyai kerja lain selain
daripada bertani. Pada pendapat anda, manakah antara berikut bukan
B tanah subur dan boleh memberikan hasil kepada kesan negatif peperangan?
petani. A Mengorbankan nyawa
C petani ingin mencari rezeki untuk isterinya yang B Menyebabkan kecederaan
hamil. C Memusnahkan infrastruktur
D tanah itu merupakan tanah pusaka isterinya. D Memutuskan hubungan sosial

3 Dalam rangkap keempat, penyajak berasa kagum

terhadap pejuang negara atas beberapa sebab,

kecuali OMG m.s. 67 ARAS : S
A mereka lari dari medan perang kerana ingin

melindungi diri sendiri.
B mereka mempunyai rasa cinta yang mendalam
terhadap tanah air.
C mereka berani mempertahankan tanah air.
Video Analitik D mereka menggadaikan nyawa demi negara. Jawapan
Jawapan

Praktis 4 Kata Laluan:
rasa123

76

Praktis 5
Baca sajak di bawah dengan teliti dan jawab soalan-soalan yang berikutnya.

AKU

1 Tidak ada manusia lain 5 Tidak terasa olehku
di pantai ini sentuhan angin ini
kecuali diriku. bertiup di mana-mana.

2 Kususur pasir panjang 6 Bahkan aku tidak tahu
sambil kubayangkan kulit kerang dan ru
aku ini Adam. pernah wujud di sini.

3 Hari ini aku tercipta 7 Tuhan
dan pertama kali melihat aku percaya Kau Pencipta
kerana aku baru ada.
2laut, langit, dan pohon.

4 Kelmarin aku belum ada Rosli K. Matari
tidak terdengar olehku
bunyi ombak itu. 3

1 Maksud Kususur pasir panjang ialah OMG m.s. 76 Versi Demo4 Apakah tema sajak ini? OMG m.s. 70ARAS : S
03 AntologiA Keindahan alam semula jadi
ARAS : R B Kecintaan kepada Pencipta
C Cinta akan alam sekitar
A pantai yang memberikan ketenangan kepada D Cinta akan negara
penyajak.
5 Pada pendapat anda, mengapakah penyajak berasa
B penyajak berbaring di tepi pantai. kagum akan ciptaan Tuhan? ARAS : T
C penyajak berjalan di tepi pantai. A Pengarang melihat laut yang sangat indah
D penyajak duduk di tepi pantai.
B Pengarang dapat merasai udara yang bertiup
2 Pada hari pertama “aku” tercipta, benda-benda ini C Pengarang melihat keajaiban di sekelilingnya
dilihat oleh “aku”, kecuali OMG m.s. 69 ARAS : R D Pengarang melihat pelbagai hidupan di tepi
A burung
B pohon pantai
C langit
D laut

3 Berdasarkan rangkap keempat, apakah perkara yang
tidak terdengar oleh “aku”? OMG m.s. 69 ARAS : R
A Desiran daun
B Bunyi ombak
C Deruan angin
D Kicauan burung

Jawapan Video Analitik
Kata Laluan: Jawapan
laut123
Praktis 5

77

Praktis 6
Baca sajak di bawah dengan teliti dan jawab soalan-soalan yang berikutnya.

KUNCI BAHASA
1 Bahasa bermaruah
tidak berbilur bahasa di lidah.
2 Bahasa berbuah
tidak kering bahasa diperah.
3 Bahasa bersejarah
tidak luput bahasa bertingkah.
4 Bahasa berwasilah
tidak putus jambatan ukhuwah.
5 Bahasa berbudi sudah
tidak lokek pada ummah.
6 Bahasa begitu indah
tidak habis berbahasa bermadah.
Abdul Hadi Yusof
03 Antologi
1 Bahasa berbuah 4 Apakah pengajaran yang terdapat dalam rangkap
Versi Demo tidak kering bahasa diperah. kelima sajak ini? OMG m.s. 72 ARAS : S
A Kita hendaklah menghargai peranan dan
Rangkap sajak di atas bermaksud OMG m.s. 71 ARAS : R kepentingan bahasa dalam pergaulan
A bahasa berkembang secara dinamik dari zaman B Kita hendaklah bijak menggunakan bahasa dalam
ke zaman. kehidupan seharian
B bahasa Melayu masih ketinggalan zaman. C Kita hendaklah berani menyuarakan pendapat
C bahasa Melayu sangat masyhur. D Kita hendaklah bijak ketika berbahasa
D bahasa Melayu dikenali ramai.
5 Pada pendapat anda, apakah punca utama
2 Dalam rangkap kelima, bahasa sangat penting pencemaran bahasa di negara kita? ARAS : T
kerana OMG m.s. 71 ARAS : S A Masyarakat kita memandang rendah terhadap
A menjadi alat komunikasi untuk meluahkan buah bahasa ibunda
fikiran dan saling bertukar pendapat. B Masyarakat kita tidak mempunyai rasa cinta
B bahasa itu indah dan membawa banyak maksud. akan negara
C mempunyai banyak peranan kepada manusia. C Masyarakat kita tidak mempelajari bahasa
D menjadi lambang perpaduan kaum. ibunda
D Masyarakat kita selalu ke luar negara
3 Apakah nilai yang terdapat dalam sajak di atas?
Jawapan
OMG m.s. 72 ARAS : S

A Patriotisme

B Kejujuran

C Kegigihan

Video Analitik D Kerajinan
Jawapan

Praktis 6 Kata Laluan:
kami123

78

01KERTAS PEMAHAMAN PETIKAN
(BAHAGIAN B: SOALAN 5)

Praktis 1

Baca bahan-bahan di bawah dengan teliti. Kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya.

BAHAN 1

Begitu juga Zaiton, dia akan membeli sebuah novel untuk orang dewasa buat Cikgu Faridah. Zaiton sayang
akan Cikgu Faridah kerana guru itu selalu memberikan markah yang tinggi untuk karangannya. Oleh itu, Zaiton
akan meminta wang daripada mamanya untuk membeli novel buat Cikgu Faridah. Zaiton akan menyuruh
kakaknya memilih judul novel yang sesuai dengan jiwa Cikgu Faridah.1Cikgu Faridah gemar membaca novel.
Zaiton tahu itu. Cikgu Faridah gemar membaca novel karangan Shahnon Ahmad. Zaiton pernah terpandang
Cikgu Faridah begitu asyik membaca novel Arena Wati, Sakura Mengorak Kelopak. Ketika itu, Zaiton pergi
menghantar buku latihan. Dia nampak Cikgu Faridah begitu asyik membaca hingga tidak sedar bahawa dia ada
di situ.

(Dipetik daripada cerpen “Hadiah”
dalam antologi Kuingin Berterima Kasih,

Kementerian Pendidikan Malaysia)

BAHAN 2 BAHAN 3

Abang Johari bukan sekadar pandai berteori, tetapi MEMBACA
pandai juga mempraktikkannya. Banyak duitnya JAMBATAN
dihabiskan untuk membeli buku, majalah dan akhbar.
2Dia juga, menurut pemerhatianku, tidak suka menonton ILMU
televisyen atau wayang.1Masanya dihabiskan dengan Versi Demo
membaca. Aku juga tahu, di dalam beg yang tersandang 04 Pemahaman Petikan
di belakangnya sekarang pun terdapat beberapa buah
buku.
“Sekarang ini, pada zaman ledakan maklumat, Lina,
2kalau kita kurang membaca, atau membaca hanya
untuk menghadapi peperiksaan, kita akan ketinggalan.
Kau tentu setuju kalau kukatakan bahawa ilmu
pengetahuan itu kenderaan yang dapat membawa kita
daripada suatu dunia kurang maju kepada suatu dunia
yang lebih maju.”

(Dipetik daripada novel Destinasi Impian,
Kementerian Pendidikan Malaysia)

103

1 Berdasarkan Bahan 1 dan Bahan 2, nyatakan persamaan antara Cikgu Faridah dengan Johari. ARAS : R

[3 markah]

Berdasarkan Bahan 1 dan Bahan 2, (Kehendak Soalan)     persamaan antara Cikgu Faridah dengan

Johari     ialah (Isi)     kedua-duanya gemar membaca buku    . Misalnya,     Cikgu

Faridah gemar membaca novel manakala Johari pula selalu membawa buku di dalam begnya ke mana-mana

sahaja. .

Penerangan Teknik Menjawab 2 Berikan dua persoalan yang terdapat dalam Bahan 2. ARAS : S [3 markah]
dan Ulasan Jawapan Salah satu     persoalan     yang terdapat dalam Bahan 2 ialah persoalan     kepentingan
membaca    . Contohnya,     Johari memberitahu Azlina sekiranya kita kurang membaca
atau membaca hanya untuk menghadapi peperiksaan, kita akan ketinggalan    . Selain itu, terdapat
persoalan     mengisi masa lapang dengan aktiviti yang berfaedah    . Misalnya,     Johari

tidak gemar menonton televisyen atau wayang. Dia banyak menghabiskan masanya dengan membaca dan

sering membawa buku ke mana-mana sahaja .

Video Analitik Jawapan 3 Dalam Bahan 3 terdapat slogan ‘Membaca Jambatan Ilmu’.
Pada pendapat anda, apakah peranan ibu bapa dalam memupuk minat membaca dalam kalangan anak
04 Pemahaman Petikan
mereka? ARAS : T [4 markah]

Pada pendapat saya, (Kehendak Soalan)     ibu bapa boleh memupuk minat membaca dalam kalangan
anak mereka     dengan (Isi 1: suri teladan)     menjadi suri teladan kepada mereka    .
(Huraian/Cadangan:mengajak)    Ibubapabolehmengajakanak-anakuntukmembacabukuatausurat
khabar pada masa lapang untuk menarik minat anak-anak. Perbuatan ibu bapa yang suka membaca pasti akan

dicontohi dan diikuti oleh anak-anak    . (Isi 2: pameran buku) Selain itu,     ibu bapa juga boleh
membawa anak-anak ke pesta atau pameran buku yang diadakan pada setiap tahun    . (Huraian/
Cadangan: buku menarik - bacaan harian)     Anak-anak dapat melihat pelbagai jenis buku yang
menarik serta menyeronokkan untuk dibaca. Mereka berpeluang untuk memilih buku-buku yang disukai

dan diminati supaya dapat dijadikan bahan bacaan harian .

Versi Demo
Zon Latih Diri
(i) Huraikan latar masyarakat yang dipaparkan dalam Bahan 2.

Latar masyarakat yang dipaparkan dalam Bahan 2 ialah masyarakat yang mementingkan ilmu dalam

kehidupan. Contohnya, Johari lebih gemar membaca buku daripada menonton televisyen atau wayang.
Seterusnya, terdapat latar masyarakat yang berfikiran jauh. Masyarakat ini diwakili oleh Johari yang
menyedarkan Azlina tentang pentingnya sikap bersaing demi kemajuan diri dan negara.

(ii) “Membaca Jambatan Ilmu.”
Berikan hujah anda untuk menyokong slogan di atas.

Membaca sememangnya penting kerana amalan ini dapat menambahkan ilmu pengetahuan. Kita dapat

Video Analitik mengetahui isu-isu atau perkembangan semasa yang berlaku di dalam negeri dan di luar negara. Jawapan
Jawapan Dengan itu, pengetahuan am kita akan bertambah luas dan kita akan menjadi lebih bijak. Oleh itu, ilmu

pengetahuan yang berbekal dalam dada akan dapat memacu diri kita ke puncak jaya.

Praktis 1 Kata Laluan:
diri123

104

Praktis 2
Baca bahan-bahan di bawah dengan teliti. Kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya.

BAHAN 1 BAHAN 2

Kunci Bahasa Pada masa ini, ramai yang menganggap bahawa
masyarakat negara kita lebih mementingkan
Bahasa bermaruah 2 penggunaan bahasa asing berbanding dengan bahasa
tidak berbilur bahasa di lidah ibunda dalam komunikasi harian. Kesannya, ada
yang melabelkan masyarakat kita seperti sekerat
Bahasa berbuah belut sekerat ular kerana penggunaan bahasa yang
tidak kering bahasa diperah. bercampur aduk atau lebih dikenali sebagai bahasa
rojak. Oleh hal yang demikian, bahasa Melayu turut
Bahasa bersejarah tercemar sedangkan bahasa mempunyai maruah atau
tidak luput bahasa bertingkah. imejnya yang tersendiri.

Bahasa berwasilah 2Pelbagai pihak boleh memainkan peranan untuk
tidak putus jambatan ukhuwah. 1 memastikan bahasa Melayu tidak dicemari. Pencemaran
bahasa boleh dielakkan jika kita mempunyai jati diri
Bahasa berbudi sudah yang kukuh. Bahasa Melayu mesti dipelihara kerana
tidak lokek pada ummah. 1bahasa merupakan alat perhubungan dalam pelbagai
urusan. Tegasnya, bahasa ialah lambang sesuatu bangsa.
Bahasa begitu indah
tidak habis berbahasa bermadah.

ABDUL HADI YUSOF

(Dipetik daripada antologi Kuingin Berterima Kasih,
Kementerian Pendidikan Malaysia)

1 Berdasarkan Bahan 1 dan Bahan 2, nyatakan peranan bahasa dalam kalangan masyarakat. ARAS : R [3 markah]
Peranan bahasa dalam kalangan masyarakat berdasarkan Bahan 1 dan Bahan 2 ialah bahasa merupakan alat

perhubungan dalam pelbagai urusan. Selain itu, bahasa juga berperanan memupuk perpaduan kaum kerana semua

kaum akan menggunakan satu bahasa untuk berkomunikasi dan ini akan mengeratkan hubungan antara kaum.
Versi Demo
2 Berdasarkan kedua-dua petikan, nyatakan persamaan tentang bahasa. ARAS : S [3 markah] 04 Pemahaman Petikan
Persamaan tentang bahasa berdasarkan kedua-dua petikan ialah bahasa menjadi lambang atau identiti sesuatu
bangsa. Selain itu, dalam kedua-dua petikan ini juga menyeru masyarakat agar memelihara bahasa supaya

terus kekal dan tidak tercemar kerana bahasa itu indah dan mempunyai maruahnya yang tersendiri.

3 Pada masa ini, pencemaran bahasa berlaku di mana-mana sahaja.
Pada pendapat anda, apakah dua peranan yang boleh dimainkan oleh para pelajar di sekolah untuk

memartabatkan bahasa Melayu? ARAS : T [4 markah]

Pada pendapat saya, salah satu peranan yang boleh dimainkan oleh para pelajar di sekolah untuk memartabatkan

bahasa Melayu ialah mereka perlu rajin dan menanam minat untuk mempelajari bahasa Melayu kerana bahasa
tersebut mudah untuk dipelajari. Selain itu, para pelajar boleh menjalankan program-program yang berkaitan

dengan bahasa Melayu seperti bengkel mempromosikan bahasa Melayu dan kempen kesedaran tentang

Jawapan kepentingan bahasa Melayu. Aktiviti-aktiviti ini tentu dapat membantu para pelajar memartabatkan bahasa

Melayu. Video Analitik
Jawapan

Kata Laluan: Praktis 2
baca123

105

01KERTAS NOVEL

(BAHAGIAN B: SOALAN 6)

01 SEJAMBAK BAKTI | Pengarang: Rejab F.I NOVEL

Sinopsis

Muat Turun Novel ini mengisahkan Razali bersama sekumpulan murid dan guru memajukan koperasi sekolah.
Sinopsis (Bab) Pelantikan Razali sebagai penolong setiausaha koperasi sekolah tidak disenangi oleh Munir, selain cemburu
akan hubungan baik antara Razali dengan Ramlah. Cikgu Zulkifli menasihati Munir supaya tidak ponteng ketika
tiba gilirannya untuk menjalankan tugas dan tidak mengganggu Ramlah. Masalah disiplin Munir dibawa oleh
Cikgu Zulkifli kepada guru kaunseling dan kerjaya, iaitu Cikgu Muniam. Munir, Leong dan Silvam nekad untuk
mengajar Razali. Bagaimanapun, Razali dibantu oleh Ramlah, Saridevi dan Rozita. Pak Zakaria mencemuh anak
tirinya dan menuduh Razali gemar bergaduh. Razali bertanyakan ibunya tentang ayah kandungnya tetapi ibunya
tidak mahu mengungkit sejarah hitam hidupnya. Razali terpilih untuk mengikuti kursus koperasi bersama
wakil koperasi sekolah dari seluruh Malaysia. Cikgu Syamsudin memaklumkan bahawa ANGKASA mengadakan
pertandingan untuk memilih koperasi yang maju, berjaya dan baik pentadbirannya pada tiap-tiap tahun.
Mereka menyertai pertandingan itu dan menguruskan projek secara bergilir-gilir. Ketika Munir berada di meja
setiausaha, dia terlihat anak kunci di situ. Munir yang marah akan Razali nekad untuk mengenakannya. Keesokan
paginya, ahli lembaga pengarah gempar apabila kedai koperasi mereka diceroboh. Cikgu Robeah melaporkan
kejadian itu kepada pengetua. Cikgu Zulkifli pula melaporkan kejadian itu kepada polis. Razali dan Cikgu Zulkifli
dibawa ke balai polis untuk membantu siasatan. Pencerobohan kedai koperasi sekolah berlaku buat kali kedua.
Dalam pemeriksaan mengejut terhadap semua murid, Cikgu Khalid menjumpai anak kunci dan sehelai wang
kertas RM10 yang bertanda dengan huruf ‘K’ di dalam beg Munir. Dia dirotan sebanyak tiga kali dan digantung
persekolahan selama seminggu. Munir bertemu Razali, Mak Sopiah dan Pak Zakaria untuk memohon maaf. Razali
dan Munir akhirnya menjadi sahabat baik. Koperasi sekolah mereka muncul sebagai johan pada tahun itu. Razali
menerima piala yang disumbangkan oleh pihak ANGKASA. Ketika para tetamu melawat koperasi sekolah, Mak
Sopiah bertemu dengan Pak Ramli. Pak Zakaria pula kehairanan apabila melihat Pak Ramli. Cikgu Syamsudin
mengajak mereka bertiga dan Pengarah Jabatan Pembangunan Koperasi masuk ke biliknya. Pak Ramli, iaitu
bapa Ramlah mengatakan bahawa Mak Sopiah ialah bekas isterinya. Cikgu Syamsudin memanggil Razali dan
Ramlah ke biliknya. Cikgu Syamsudin menyatakan bahawa hari itu ialah hari yang bersejarah buat Razali. Selain
menerima piala kemenangan, Razali juga dipertemukan dengan ayah kandungnya.

Tema dan Persoalan
Tema: Kegigihan murid dan guru memajukan koperasi sekolah mereka
Contoh: Encik Mansur selaku Penolong Pengarah Pembangunan Koperasi Bahagian Fungsi Sekolah-sekolah dan dua

orang pegawainya dibawa untuk melawat sekitar ruang koperasi sekolah. Beliau memuji keadaan koperasi
itu. Seterusnya, mereka melawat bangsal ternakan ayam telur dan bilik bacaan. Usaha pihak koperasi
menyediakan akhbar dan majalah di bilik bacaan itu mendapat pujian daripada Encik Mansur.
05 Novel
Persoalan Contoh
Versi Demo
Keberanian untuk Ramlah dengan berani memberitahu Cikgu Zulkifli bahawa Munir mahu
menegakkan kebenaran memberikannya sepucuk surat tetapi dia menolaknya.

Kemewahan keluarga yang Munir, Leong dan Silvam yang bangga dengan kemewahan keluarga
merosakkan golongan muda menunggang motosikal dengan angkuh ke sekolah, selain kerap melanggar
peraturan sekolah.

Cabaran dalam Razali sebagai pemegang kunci kedai koperasi perlu pergi ke balai polis
melaksanakan tugas yang bersama Cikgu Zulkifli untuk disoal siasat ekoran pencerobohan di kedai
koperasi sekolah mereka.
telah diamanahkan

110

Watak dan Perwatakan

Watak Utama Razali ialah anak tunggal Mak Sopiah dan anak tiri Pak Zakaria. Razali berada
Razali dalam tingkatan lima di Sekolah Menengah Teknik Pertanian Seri Kayangan. Dia
terpilih untuk menjadi penolong setiausaha ahli lembaga pengarah koperasi di
sekolahnya.

Mematuhi peraturan sekolah: Razali menasihati Munir agar dia tidak
bersurat-surat dengan Ramlah semasa di sekolah.

Tidak kedekut ilmu pengetahuan: Razali menerangkan kaedah
membuat Penyata Wang Tunai yang diajarkan oleh Cikgu Saiful kepada
Ramlah, Saridevi dan Rozita sehingga mereka benar-benar faham.
Rasional dalam membuat keputusan: Razali yang dipukul oleh Munir,
Leong dan Silvam di luar sekolah tidak mahu peristiwa itu diketahui
oleh Cikgu Zulkifli kerana tidak mahu mereka bertiga lebih berdendam
terhadap dirinya.

Watak Sampingan Ramlah ialah kawan baik Razali. Ramlah juga menjadi ahli lembaga pengarah
Ramlah koperasi sekolah. Ramlah ialah anak Pak Ramli dan tinggal dengan abangnya
yang menjadi anggota polis di Balai Polis Simpang Empat.

Berani menegakkan kebenaran: Ramlah menengking Munir, Leong dan
Silvam yang menyindirnya sewaktu dia membantu Razali membuat minit
mesyuarat di kedai koperasi.
Rajin menjalankan tugas: Ramlah yang rajin sentiasa menjalankan
tugasnya sebagai ahli lembaga pengarah koperasi sekolah dengan penuh
tanggungjawab.
Setia kawan: Ramlah menasihati Razali supaya bersabar dengan dugaan yang
menimpa Razali akibat kes pencerobohan kedai koperasi sekolah mereka.

Cikgu Zulkifli Cikgu Zulkifli yang bertubuh tinggi lampai, berambut genjur dan berkumis
ialah setiausaha kedai koperasi sekolah itu.

Rajin dan bertanggungjawab: Cikgu Zulkifli sanggup mengorbankan masa
dan tenaga untuk menguruskan projek ternakan ayam telur dan memantau
perkembangan penubuhan bilik bacaan di bawah koperasi sekolah.

Mengambil berat terhadap perlakuan murid: Cikgu Zulkifli menasihati
Munir supaya tidak mengabaikan tugasnya di koperasi sekolah dan tidak
mengganggu Ramlah.

Bijak dalam memerangkap penceroboh kedai koperasi: Cikgu Zulkifli
menulis huruf ‘K’ pada wang kertas yang disimpan di dalam laci meja
kedai koperasi sebagai umpan untuk memerangkap penceroboh kedai
koperasi sekolah mereka.
Versi Demo
Teknik Plot 05 Novel

Teknik Plot Contoh
Pemerian Pengarang menggambarkan keadaan bangsal ternakan ayam yang terletak di hujung
kawasan sekolah itu. Bangsal ternakan ayam yang panjangnya kira-kira 50 meter dan lebar
Imbas Muka 20 meter itu diperbuat daripada kayu dan beratapkan daun nipah.
Razali membayangkan suatu ketika nanti jika Harun berjaya melanjutkan pelajaran ke
Universiti Malaya atau Universiti Kebangsaan Malaysia, tentu Harun akan dapat melawat
Kuala Lumpur.

111

Binaan Plot 1. Permulaan/ Eksposisi
1
2 1 Novel dimulakan apabila pengarang memerihalkan
3 suasana pada waktu pagi di Sekolah Menengah Teknik
4 Pertanian Seri Kayangan. Pengarang turut memerihalkan
5 suasana di kedai koperasi sekolah itu pada waktu pagi
6 sebelum loceng pertama persekolahan berbunyi. Harun,
Swee Lan dan Saridevi pula sedang bertugas di koperasi
112 sekolah bersama pembantu kedai koperasi, iaitu Norlela.
Cikgu Zulkifli datang sambil membawa surat jemputan
Mesyuarat Lembaga Pengarah untuk kali pertama pada tahun
itu. Norlela turut diundang untuk menghadiri mesyuarat
tersebut.

2. Perkembangan

2 Mesyuarat Lembaga Pengarah untuk kali pertama
dipengerusikan oleh pengetua sekolah, iaitu Cikgu
Syamsudin. Pegawai daripada Jabatan Pembangunan
Koperasi Negeri, iaitu Encik Sulaiman juga hadir. Sebanyak
sebelas orang murid dilantik sebagai ahli lembaga pengarah
bersama-sama empat orang guru. Razali pula terpilih sebagai
penolong setiausaha koperasi sekolah bagi membantu Cikgu
Zulkifli yang menjadi setiausaha kedai koperasi sekolah itu.

3. Perumitan/ Konflik

3 Munir tidak berpuas hati dengan jawatan Razali. Munir
juga cemburu kerana Ramlah rapat dengan Razali. Sikap
Munir yang selalu ponteng ketika bertugas dan gangguannya
terhadap murid-murid perempuan ditegur oleh Cikgu
Zulkifli. Munir, Leong dan Silvam memukul Razali kerana
menyangka Razali yang melaporkan perkara itu kepada guru
disiplin. Mereka bertiga dirotan atas kesalahan memukul
Razali. Munir nekad untuk mengenakan Razali lagi walaupun
tidak disokong oleh Leong dan Silvam.

4. Puncak/ Klimaks

4 Warga sekolah dikejutkan dengan pencerobohan koperasi
sekolah. Razali dituduh sebagai pelakunya. Pak Zakaria
marah lalu menghalau Razali dari rumah. Bagaimanapun,
Munir dapat ditangkap selepas dia menceroboh koperasi
sekolah buat kali kedua.

5. Penurunan

5 Munir dirotan dan digantung persekolahan kerana
menceroboh dan mencuri wang koperasi. Munir memohon
maaf kepada Razali. Munir juga bertemu dengan Pak Zakaria
untuk memohon maaf. Razali dan Munir akhirnya berkawan
baik.

6. Peleraian/ Resolusi

6 Pada hari yang sama Munir kembali ke sekolah,
Koperasi Sekolah Menengah Teknik Pertanian Seri Kayangan
diumumkan sebagai johan pertandingan anjuran ANGKASA.
Pak Ramli yang berada di sekolah pada hari itu telah bertemu
dengan Mak Sopiah secara tidak sengaja. Pertemuan itu telah
menemukan Razali dengan ayah kandungnya. Pak Ramli, iaitu
ayah Ramlah ialah ayah kandung Razali.
05 Novel

Versi Demo

Latar

Latar Masa Contoh
Lima tahun yang Kedai koperasi Sekolah Menengah Teknik Pertanian Seri Kayangan yang dikendalikan
oleh lembaga pengarah ditubuhkan kira-kira lima tahun yang lalu.
lalu Encik Sulaiman, iaitu pegawai daripada Jabatan Pembangunan Koperasi Negeri tiba untuk
Mesyuarat Lembaga Pengarah pada pukul 3:20 petang.
Pukul 3:20 petang

Pagi Razali mendengar taklimat tentang kepentingan penubuhan dan pengendalian koperasi di
24 Julai Maktab Kerjasama Malaysia di Petaling Jaya, Selangor pada pagi 24 Julai.

Latar Tempat Contoh
Koperasi sekolah Harun, Swee Lan dan Saridevi mengemaskan barang-barang di kedai koperasi sebelum
keluar untuk beratur selepas loceng pertama persekolahan dibunyikan.
Di bawah pokok ru Munir meluahkan kekecewaan kerana tidak terpilih sebagai penolong setiausaha
Pondok koperasi kepada Leong dan Silvam di bawah pokok ru di dalam kawasan sekolah.
Razali mengajar Ramlah, Rozita dan Saridevi tentang kaedah membuat Penyata Wang
di tengah sawah Tunai di pondok ini sehingga mereka benar-benar faham.

Latar Masyarakat Contoh
Munir yang mahu menjadi penolong setiausaha koperasi sekolah kecewa
Masyarakat yang cemburu kerana tidak terpilih untuk memegang jawatan tersebut.
akan kejayaan orang Encik Aik Hong memberikan harga yang rendah untuk barang-barang yang
dibeli di kedainya manakala Encik Aziz pula memberikan diskaun yang tinggi
Masyarakat peniaga yang untuk buku dan majalah.
menyokong perkembangan
Guru-guru dan murid-murid sibuk menjalankan tugas masing-masing di
koperasi sekolah bangsal ternakan ayam dan bilik bacaan.

Masyarakat yang
bertanggungjawab terhadap

tugas

Nilai dan Pengajaran

Nilai Murni Pengajaran Contoh
Kerjasama
Kita hendaklah bekerjasama dalam Ahli lembaga pengarah koperasi bekerjasama dalam
melaksanakan sesuatu tugas. menjalankan tugas di bangsal ternakan ayam telur dan
bilik bacaan.
Versi Demo
Rasional Kita mestilah berfikir secara rasional Pentaksiran FormatifWalaupun Razali dipukul oleh Munir, Leong dan Silvam,
bagi mengelakkan tindakan yang (muka surat 126)dia masih berfikiran rasional dan tidak mahu peristiwa
boleh memudaratkan diri. 05 Novelitu diketahui oleh Cikgu Zulkifli agar mereka bertiga
tidak berdendam terhadap dirinya.

Kasih Kita hendaklah menyayangi ahli Mak Sopiah yang sayang akan Razali sanggup mengikut
Sayang keluarga supaya hidup sentiasa anaknya keluar dari rumah Pak Zakaria jika Razali
benar-benar dihalau oleh suaminya.
bahagia dan gembira.

Kita hendaklah bertanggungjawab Semua ahli lembaga pengarah menjalankan tugas dengan
Tanggungjawab dalam melaksanakan tugas yang telah penuh tanggungjawab sehingga muncul sebagai johan
dalam pertandingan anjuran ANGKASA.
diamanahkan kepada kita.

Ketabahan Kita hendaklah tabah dalam Razali tabah dalam menghadapi segala dugaan dan
menghadapi segala dugaan dan cabaran yang dicipta oleh Munir dan rakan-rakannya
yang cemburu akan kejayaan Razali serta hubungan
cabaran dalam kehidupan. mesranya dengan Ramlah.

113

Penerangan Teknik Menjawab Pentaksiran Formatif (Praktis Berformat UASA)
dan Ulasan Jawapan
Jawapan anda hendaklah berdasarkan satu daripada novel yang telah anda kaji di Tingkatan 1.
Video Analitik Jawapan (i) Sejambak Bakti karya Rejab F.I
(ii) Destinasi Impian karya Mohd. Ismail Sarbini
(iii) Pelari Muda karya Ghazali Ngah Azia
(iv) Formula Termodinamik karya Obasiah Haji Usman

Info
Bagi soalan nilai murni, persoalan dan latar masyarakat, jawapan mesti dimulakan dengan kata
kuncinya, iaitu:
• Nilai murni yang ditetapkan dalam novel ini ialah nilai keberanian.
• Persoalan yang telah ditetapkan dalam novel ini ialah persoalan ketamakan kuasa.
• Latar masyarakat yang ditetapkan dalam novel ini ialah masyarakat yang gigih mencari rezeki.

Video Analitik Praktis 1 Jawapan
Jawapan Persoalan merupakan idea-idea sampingan untuk menghidupkan dan memperkukuh tema oleh penulis dalam
sesebuah karya. ARAS : R

Praktis 1 Berdasarkan sebuah novel di atas, kemukakan dua contoh peristiwa yang bertepatan dengan persoalan yang diberikan. Kata Laluan:
tulis123

Persoalan

Sejambak Bakti Destinasi Impian Pelari Muda Formula Termodinamik

Kasih sayang Sikap berbohong hanya Kemasyhuran diri Kepentingan ilmu
seorang ibu akan mendatangkan yang menyebabkan pengetahuan dalam
terhadap anaknya seseorang lupa diri kehidupan seharian
masalah kepada diri sendiri
[10 markah]

Sejambak Bakti
(Pengenalan) Novel yang saya pelajari ialah (Nama Novel)    Sejambak Bakti    karya (Nama
Pengarang)   Rejab F.I  . Persoalan yang telah ditetapkan dalam novel ini ialah persoalan    kasih sayang
seorang ibu terhadap anaknya   . Antara contoh peristiwa yang sesuai dengan persoalan ini ialah (watak/
peristiwa/ sebab/ akibat/ masa)    Mak Sopiah nekad untuk mengikut Razali keluar dari rumah itu jika Pak
Zakaria menghalau anaknya kerana mempercayai tuduhan Munir dan Leong   . Seterusnya, contoh peristiwa
kedua ialah (watak/ peristiwa/ sebab/ akibat/ masa)    Mak Sopiah merahsiakan identiti ayah kandung
Razali kerana tidak mahu anaknya itu meninggalkannya kelak jika mengetahui ayah kandungnya yang sebenar   .

Destinasi Impian
(Pengenalan) Novel yang saya pelajari ialah (Nama Novel)    Destinasi Impian    karya (Nama
Pengarang)    Mohd. Ismail Sarbini   . Persoalan yang telah ditetapkan dalam novel ini ialah
persoalan    sikap berbohong hanya akan mendatangkan masalah kepada diri sendiri   . Antara contoh
peristiwa yang sesuai dengan persoalan ini ialah (watak/ peristiwa/ sebab/ akibat/ masa)    perbuatan
Firdaus yang membohongi Moksin dan Sazali dengan menyatakan bahawa dia lambat tiba ke destinasi tersebut

kerana adiknya, Azlina banyak berehat akhirnya terbongkar juga   . Seterusnya, contoh peristiwa kedua ialah
(watak/ peristiwa/ sebab/ akibat/ masa)    pembohongan Firdaus tentang kepandaiannya berenang turut
terbongkar apabila Mazlinda berpura-pura lemas kerana ingin mengujinya semasa mandi-manda di laut    .
05 Novel Versi Demo

Templat + Panduan
(FAHAM itu PENTING)

Praktis Berpandu

126

Pelari Muda
(Pengenalan) Novel yang saya pelajari ialah (Nama Novel)    Pelari Muda    karya (Nama
Pengarang)    Ghazali Ngah Azia    . Persoalan yang telah ditetapkan dalam novel ini ialah
persoalan    kemasyhuran diri yang menyebabkan seseorang lupa diri    . Antara contoh peristiwa
yang sesuai dengan persoalan ini ialah (watak/ peristiwa/ sebab/ akibat/ masa)    Kamarul menjadi
sombong terhadap jurulatihnya dan kawan-kawannya selepas berjaya mewakili negara dalam Kejohanan

Sukan SEA di Brunei    . Seterusnya, contoh peristiwa kedua ialah (watak/ peristiwa/ sebab/ akibat/
masa)    Kamarul juga tidak mahu menyertai acara sukan tahunan sekolah mereka kerana beranggapan
sukan itu tidak setaraf dengannya                                 .

Formula Termodinamik

(Pengenalan) Novel yang saya pelajari ialah (Nama Novel)    Formula

Termodinamik    karya (Nama Pengarang)    Obasiah Haji Usman   . Persoalan yang telah
ditetapkan dalam novel ini ialah persoalan    kepentingan ilmu pengetahuan dalam kehidupan

seharian   . Antara contoh peristiwa yang sesuai dengan persoalan ini ialah (watak/ peristiwa/ sebab/
akibat/ masa)    Amir dan Usamah telah mempraktikkan ilmu yang dipelajari di politeknik untuk

menghasilkan projek mesin 2 dalam 1 bagi membajak tanah pertanian demi kegunaan orang kampung   .

Seterusnya, contoh peristiwa kedua ialah (watak/ peristiwa/ sebab/ akibat/ masa)    Aswan menyesali
perbuatannya kerana mensia-siakan peluang pendidikannya dan lebih suka berfoya-foya          .

Jawapan Praktis 2 PT3 2019 Video Analitik
Jawapan

Nilai murni dapat memberikan kesan kepada pemikiran, perasaan, tingkah laku dan perhatian kepada kehidupan

seseorang.

Kata Laluan: Berdasarkan sebuah novel di atas, kemukakan contoh peristiwa yang bersesuaian dengan nilai dan watak utama yang Praktis 2
kesan123
diberikan. ARAS : S

Novel Nilai Watak

Sejambak Bakti • Rasional Versi Demo Razali
• Baik hati 05 Novel
• Keberanian

Destinasi Impian • Kegigihan Johari
• Tanggungjawab
• Keberanian

Pelari Muda • Baik hati Kamarul
Formula Termodinamik • Keberanian
• Keinsafan Amir
[10 markah]
• Kasih sayang
• Baik hati
• Kerjasama

127

Sejambak Bakti
Novel yang saya pelajari ialah    Sejambak Bakti     karya    Rejab F.I   . Terdapat tiga nilai
murni yang telah ditetapkan dalam novel ini, iaitu rasional, baik hati dan keberanian. Nilai rasional dapat
dilihat    semasa Razali dipukul oleh Munir, Leong dan Silvam   . Sebagai contoh,    Razali
tidak mahu peristiwa dia dipukul oleh mereka bertiga diketahui oleh Cikgu Zulkifli kerana tidak mahu
mereka semakin berdendam dengannya   . Selain itu, nilai lain yang turut diketengahkan ialah nilai baik
hati. Contohnya,    Razali yang baik hati telah mengajar Ramlah, Rozita dan Saridevi tentang kaedah
membuat Penyata Wang Tunai sehingga mereka benar-benar faham   . Seterusnya, nilai keberanian.
Contohnya,    Razali berani mengakui bahawa dia memegang kunci kedai koperasi dan tidak takut apabila
diminta pergi ke balai polis untuk disoal siasat                            .

Destinasi Impian
Novel yang saya pelajari ialah    Destinasi Impian    karya    Mohd. Ismail Sarbini   .
Terdapat tiga nilai murni yang telah ditetapkan dalam novel ini, iaitu kegigihan, tanggungjawab
dan keberanian. Nilai kegigihan dapat dilihat    sepanjang ekspedisi berbasikal   . Sebagai
contoh,    Johari gigih dalam menghadapi pelbagai dugaan sepanjang menyertai ekspedisi
berbasikal bersama dengan Azlina dan Firdaus   . Selain itu, nilai lain yang turut diketengahkan
ialah nilai tanggungjawab. Contohnya,   Johari bertanggungjawab menjaga keselamatan dua orang
sepupunya sepanjang ekspedisi mereka menuju ke Pantai Morib   . Seterusnya, nilai keberanian.
Contohnya,    Johari, Firdaus dan Azlina berani menyahut cabaran datuk mereka untuk berbasikal dari
Klang ke Morib.                                       .

Pelari Muda
Novel yang saya pelajari ialah    Pelari Muda    karya    Ghazali Ngah Azia   . Terdapat tiga
nilai murni yang telah ditetapkan dalam novel ini, iaitu baik hati, keberanian dan keinsafan. Nilai baik hati
dapat dilihat    semasa Kamarul memberikan cenderamata kepada atlet Filipina, De Wega yang banyak
memberikan nasihat dan dorongan sehari sebelum pertandingan dijalankan sehinggakan dia meraih pingat emas
dalam acara 100 meter dan 400 meter   . Selain itu, nilai lain yang turut diketengahkan ialah nilai keberanian.
Contohnya,    Kamarul berani menghadapi cabaran walaupun pada peringkat awal dia tidak yakin dapat
menggondol pingat emas dalam acara 100 meter dan 400 meter kerana menyedari tahap kecergasannya
yang belum pulih   . Seterusnya, nilai keinsafan. Contohnya,    Kamarul menginsafi sikapnya yang
sombong dan bersikap kasar terhadap jurulatih dan kawan-kawannya setelah mula menjadi seorang yang
terkenal                                            .

Formula Termodinamik
Novel yang saya pelajari ialah    Formula Termodinamik     karya    Obasiah Haji Usman   .
Terdapat tiga nilai murni yang telah ditetapkan dalam novel ini, iaitu kasih sayang, baik hati dan kerjasama. Nilai
kasih sayang dapat dilihat    menerusi sikap yang ditunjukkan oleh Amir, Usamah dan Asma yang sangat
menyayangi nenek mereka. Nilai kasih sayang ini jelas dibuktikan semasa nenek mereka sedang sakit dan ditahan

128
05 Novel

Versi Demo

di wad hospital   . Selain itu, nilai lain yang turut diketengahkan ialah nilai baik hati. Contohnya,    Amir
menolong Aswan, Fikri dan Majibon yang hampir lemas kerana dihanyutkan oleh air ketika menghadiri majlis
Hari Krismas di rumah Majibon   . Seterusnya, nilai kerjasama. Contohnya,    Amir dan rakan-
rakannya bekerjasama untuk mencipta mesin 2 dalam 1         .

Jawapan Praktis 3 Video Analitik
Jawapan

Watak utama memainkan peranan penting dalam sesebuah novel.

Berdasarkan sebuah novel di atas, kemukakan tiga perwatakan berserta contoh yang sesuai dengan watak utama
Kata Laluan: yang diberikan.
duga123 ARAS : T Praktis 3

Novel Sejambak Bakti Novel Destinasi Impian Novel Pelari Muda Novel Formula
Termodinamik

Watak utama Watak utama Watak utama Watak utama
Razali Johari Kamarul Amir
[10 markah]

Jawapan Praktis 4 Video Analitik
Jawapan

Latar masyarakat menunjukkan gambaran keadaan masyarakat dalam sesebuah karya yang merangkumi bangsa
atau etnik, status dan kehidupan sosial, ekonomi, dan sebagainya yang bersesuaian dengan watak.

Kata Laluan: Berdasarkan sebuah novel di atas, berikan contoh peristiwa yang sesuai dengan latar masyarakat yang telah Praktis 4
bakti123
ditetapkan. ARAS : T

Novel Sejambak • Masyarakat yang cemburu akan kejayaan orang lain
Bakti • Masyarakat yang bertanggungjawab terhadap tugas
• Masyarakat peniaga yang menyokong perkembangan koperasi sekolah

• Masyarakat yang penyabar dan berfikiran positif
• Masyarakat yang cekal dan bersemangat waja dalam menghadapi dugaan
• Masyarakat yang berani menyahut cabaran demi mempertingkatkan keupayaan diri

• Masyarakat yang angkuh dan ego apabila memperoleh kejayaan
• Masyarakat yang tidak berdisiplin dan bersikap sambil lewa
• Masyarakat yang menginsafi kesalahan diri lalu berusaha untuk membetulkan

keadaan

• Masyarakat yang gigih dan kreatif mengusahakan sesuatu sehingga berjaya
• Masyarakat yang mengamalkan semangat kerjasama dalam setiap perbuatan
• Masyarakat yang bersifat iri hati dan berhasad dengki apabila melihat kejayaan

orang lain
[10 markah]
Novel Versi Demo
Destinasi Impian 05 Novel

Novel Pelari Muda

Novel Formula
Termodinamik

129