OMG 5 BM Tg 5

Praktis SPM 7 ARAS : R Praktis SPM 8 ARAS : R

Baca petikan di bawah dengan teliti dan senaraikan tiga Baca petikan di bawah dengan teliti dan senaraikan tiga
kata adjektif. Kemudian, anda dikehendaki membina kata majmuk. Kemudian, anda dikehendaki membina
satu ayat anda sendiri daripada setiap perkataan satu ayat anda sendiri daripada setiap perkataan
yang dipilih untuk menunjukkan bahawa anda faham yang dipilih untuk menunjukkan bahawa anda faham
akan maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh akan maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh
menambahkan imbuhan, menukarkan imbuhan atau menambahkan imbuhan, menukarkan imbuhan atau
menggunakan perkataan itu sebagai peribahasa atau menggunakan perkataan itu sebagai peribahasa atau
nama khas. nama khas.

Kementerian Pengajian Tinggi (KPT) Pertubuhan Kesihatan Sedunia (WHO) semalam
memperuntukkan RM100 juta di bawah Pelan Jana menegaskan sekali lagi, COVID-19 ialah virus semula
Semula Ekonomi Negara (PENJANA) bagi menangani jadi. Tedros menjelaskan, WHO telah mengeluarkan
isu graduan menganggur. Antara fokus utama dalam tahap amaran tertinggi dengan mengisytiharkan
pelaksanaan program di bawah Penjana adalah wabak itu sebagai ‘kecemasan kesihatan awam
seperti melalui ‘Place and Train’ selain tumpuan yang menjadi kebimbangan antarabangsa’ pada 30
kepada sektor ekonomi gig serta keusahawanan. Januari lalu ketika masih belum ada kematian dan
Dalam soal ini, KPT menjalinkan kerjasama yang hanya 82 kes jangkitan dilaporkan di luar China.
erat dengan kementerian lain untuk memastikan Kenyataan beliau itu menyusul selepas jawatankuasa
kebolehpasaran graduan dipertingkatkan. Diharap kecemasan WHO mengadakan pertemuan untuk
pelaksanaan pelan ini akan memberikan keyakinan kali pertama sejak membuat perisytiharan, tiga
kepada graduan dalam usaha mencari pekerjaan bulan lalu.
yang dianggap agak sukar ketika negara berdepan
dengan pandemik COVID-19. Dipetik dan diubah suai daripada
COVID-19 ialah Virus Semula Jadi
Dipetik dan diubah suai daripada
KPT Fokus Tangani Isu Graduan Menganggur BH Online, 02 Mei 2020
[6 markah]
oleh Abdul Rahemang Taiming
myMetro, 5 September 2020 i semula jadi (maksud: sejak lahir)

[6 markah] Kita digalakkan untuk memelihara dan memulihara

i utama (maksud: penting sekali, terpenting) alam semula jadi agar tidak berlaku kemusnahan

Antara agenda utama mesyuarat agung PIBG ini yang boleh memberikan kesan buruk kepada semua

adalah untuk memperkenalkan Yang Dipertua PIBG hidupan.

yang baharu. ii antarabangsa (maksud: antara atau dalam kalangan
04 Sistem & Aplikasi Bahasa
negara-negara)
Naskah Demo
ii erat (maksud: kemas, ketat, kukuh, teguh, rapat, Keunikan Malaysia boleh diperluas di persada
mesra, karib)
antarabangsa agar lebih dikenali dan menarik ramai
Ziana menggenggam erat tangan Puan Qasidah
semasa ingin melintas jalan. pelancong untuk bercuti di sini.

iii sukar (maksud: tidak mudah, payah, sulit, susah) iii jawatankuasa (maksud: sekumpulan orang yang
dilantik atau dipilih untuk melaksanakan atau
Nora berasa sukar untuk menyiapkan penulisan
menguruskan tugas-tugas tertentu)
Jawapan buku baharunya itu walaupun dia mempunyai
pengalaman yang luas dalam bidang tersebut. Sulaiman telah melantik ahli jawatankuasa yang

terdiri daripada orang-orang yang berpengalaman

dalam bidang pertanian untuk menguruskan projek

tanaman cendawannya.

Kata Laluan:
erat123

88

Soalan 2 SINTAKSIS

01 Frasa SP 5.3.1 Contoh

Frasa Nama Kata sendi nama + Pelancong itu dari Sweden.
Binaan yang dari sudut nahu boleh terdiri daripada Frasa nama
satu perkataan atau beberapa perkataan yang boleh
Kata sendi nama + Encik Ghalib berkebun di
berfungsi sebagai konstituen dalam binaan ayat. Kata arah + Frasa belakang rumah.
nama
Contoh

Subjek Predikat Kata sendi nama Rombongan Aira ke Korea
+ Frasa nama + pada tahun ini.
Gayathri guru di Sekolah Menengah Tikam Batu. Frasa keterangan

Kuala Kangsar bandar diraja negeri Perak.

Louis pengurus syarikat. Kata sendi nama + Laili berbasikal pada hujung
Kata arah + Frasa minggu bersama dengan
Frasa Kerja nama + Frasa kawan-kawannya.
Binaan yang boleh terdiri daripada satu perkataan atau keterangan
lebih dan kata intinya kata kerja.
Naskah Demo
Contoh 02 Ayat Terbitan SP 5.3.2
• Yusuff membaca buku cerita. 04 Sistem & Aplikasi Bahasa
Kata kerja • Emak sedang membasuh kain. • Hasil daripada terlaksananya suatu proses gramatis,
transitif iaitu melibatkan pelaksanaan rumus transformasi
yang berfungsi mengubah aturan atau struktur ayat
Tidak • Farid dan serta memperluas sesuatu unsur dalam ayat atau frasa.
menerima Badrul
unsur bermandi- • Penerbitan ayat dapat dilakukan proses transformasi
pelengkap manda. yang mengakibatkan pengguguran, penyusunan
semula atau perluasan kepada unsur-unsur struktur
Dapat • Yahya menetap dalaman.
menerima di Johor.
Kata kerja pelengkap Proses Pengguguran
tak transitif sesudahnya • Kita tidak boleh Binaan yang boleh terdiri daripada satu perkataan atau
berbuat jahat. lebih dan kata intinya kata kerja.

Kata nama • Affifa belajar Jenis Contoh
sebagai bahasa Jepun.
penerang Pengguguran • Pengguguran subjek kata ganti
• Encik Ahmad frasa nama nama diri orang kedua dalam
berniaga sayur. sebagai ayat perintah.
subjek – Puan, jemputlah makan. –
Frasa Adjektif Jemputlah makan.
Susunan perkataan yang terdiri daripada satu
perkataan atau beberapa perkataan yang mengandungi • Pengguguran subjek yang serupa
kata adjektif atau kata sifat sebagai kata intinya. dalam ayat majmuk.
– Solehah membaca buku.
Frasa adjektif Contoh – Solehah mendengar radio.
sebagai = Solehah membaca buku
predikat • Ukiran kayu itu sangat unik. sambil mendengar radio.
• Kawasan rekreasi itu sangat
Frasa adjektif – Sulaiman pergi ke Bukit Tinggi.
sebagai unsur kotor. Pengguguran – Kamarul pergi ke Bukit Tinggi.
keterangan frasa predikat = Sulaiman dan Kamarul pergi
dalam predikat • Fahrin tidur nyenyak sekali.
• Olivia berjalan sangat cepat. ke Bukit Tinggi.

Frasa Sendi Nama Pengguguran – Wahida memilih baju kebaya.
Satu binaan dalam ayat yang terdiri daripada satu frasa nama – Baju kebaya berwarna hijau.
kata sendi nama dan satu frasa nama yang menjadi yang
pelengkap kepada kata sendi nama itu. mendahului = Wahida memilih baju kebaya
frasa relatif yang berwarna hijau.

89

Proses Penyusunan Semula 03 Ayat Majmuk SP 5.3.3
Bentuk perkataan dalam ayat asal diubah susunannya
dan diterbitkan semula dalam satu struktur ayat Ayat yang dibina dengan mencantumkan dua
gramatis yang baharu. ayat tunggal atau lebih, dan percantuman ayat-
ayat itu disusun mengikut cara tertentu sehingga
Jenis Contoh menjadikannya ayat baharu.

– Julia mengambil buku nota itu. Jenis Contoh
Buku nota itu diambil oleh Julia.
Penyusunan – Saya membalut buku itu dengan Ayat majmuk – Abang minum teh.
semula frasa gabungan – Farid makan kek.
nama sebagai kemas.
subjek Buku itu saya balut dengan Ayat majmuk = Abang minum teh dan Farid
pancangan makan kek.
kemas.
• Ayat relatif (yang)
• Mengandungi dua jenis objek, – Vivy menggosok baju.
– Baju itu dijahit oleh Rosnah.
Penyusunan iaitu objek tepat dan objek sipi = Vivy menggosok baju yang
semula frasa dijahit oleh Rosnah.
nama sebagai – Kamarul menghadiahi
objek • Ayat komplemen (bahawa, untuk)
isterinya seutas rantai. – Badrul menyedari (sesuatu)
– Wang simpanannya telah
– Daud memberi Zulin sebuah hilang.
= Badrul menyedari bahawa
buku. wang simpanannya telah
04 Sistem & Aplikasi Bahasa hilang.
Penyusunan – Halim pergi ke pasar pagi untuk
semulaNaskah Demo membeli barangan dapur. • Ayat keterangan
melalui ayat – Kita mesti bertolak ansur.
songsang Ke pasar pagi untuk membeli – Semua pihak berpuas hati.
barangan dapur Halim pergi. = Kita mesti bertolak ansur
agar semua pihak berpuas
– Fauzan tidak pergi ke pejabat hati.
kerana tidak sihat.

Kerana tidak sihat, Fauzan tidak
pergi ke pejabat.

Proses Peluasan – Izzati sedang menonton televisyen.
Proses menambahkan unsur-unsur dalam ayat yang – Kawan-kawannya sudah letih.
– Kawan-kawannya telah lama tidur.
baharu.
= Izzati sedang menonton
Jenis Contoh Ayat majmuk televisyen tetapi kawan-
campuran kawannya yang sudah letih
Peluasan frasa – Beg itu kepunyaan Alisya. telah lama tidur.
nama sebagai – Beg itu berwarna biru muda.
subjek
= Beg yang berwarna biru
muda itu kepunyaan Alisya.

Peluasan frasa – Wiliam mengusik gadis itu. 04 Ragam Ayat SP 5.3.4
predikat – Gadis itu pemalu.
Jenis Maksud Contoh
= Wiliam mengusik gadis Ayat
yang pemalu itu. aktif Ayat yang
mengandungi
Peluasan kata – Mereka tidak boleh menaiki Ayat kata kerja yang – Ikmal mencuci
hubung bas itu. pasif mengutamakan kasut sekolah
subjek asal sebagai itu.
– Mereka tidak ada tiket. judul atau unsur
= Mereka tidak boleh yang diterangkan. – Puan Dahlia
menaiki bas itu kerana memasak nasi
tidak ada tiket.
daging.

Peluasan – Hafiz memberitahu Abang Ayat yang – Kasut sekolah
melalui proses Wan. mengutamakan itu dicuci oleh
komplementasi subjek terbitan Ikmal.
– Rais cuti sakit. sebagai judul.
= Hafiz memberitahu Abang – Nasi daging itu
Wan bahawa Rais cuti sakit. dimasak oleh
Puan Dahlia.

90

PRAKTIS SPM | SINTAKSIS (SOALAN 2)

FRASA

Praktis SPM 1 ARAS : R
Baca petikan di bawah dengan teliti. Nyatakan jenis-jenis frasa yang terdapat dalam ayat yang bergaris di bawah.

Sejak kecil lagi kita sering diajukan dengan soalan, “Apakah hobi kamu apabila besar nanti?” Jika dahulu,
sekiranya diri kita diajukan soalan hobi, ramai yang akan memberikan jawapan biasa-biasa sahaja seperti
bersukan, memancing dan membaca. Kini, hobi manusia kian berubah mengikut peredaran masa. Contohnya,
mengumpul barang-barang lama, menyertai sukan lasak dan melancong. Setiap orang mempunyai cita rasa dan
hobi yang berbeza. Setiap hobi dapat mengisi masa lapang seseorang untuk melakukan perkara yang berfaedah.

Dipetik dan diubah suai daripada
Hobi harus dikembangkan
Dewan Siswa, 2016
[6 markah]

i Frasa adjektif
ii Frasa adjektif
iii Frasa nama
iv Frasa kerja
v Frasa kerja
vi Frasa sendi nama
Naskah Demo

04 Sistem & Aplikasi Bahasa
Praktis SPM 2 ARAS : R

Baca petikan di bawah dengan teliti. Kemudian, tulis pola ayat sama ada Frasa Nama + Frasa Nama (FN +FN), Frasa
Nama + Frasa Kerja (FN + FK), Frasa Nama + Frasa Adjektif (FN + FA) atau Frasa Nama + Frasa Sendi Nama (FN + FS).

Remaja ialah golongan yang masih muda. Dalam soal pemilihan makanan, mereka tidak mempraktikkan
pengambilan makanan yang seimbang. Oleh itu, golongan remaja mestilah menjaga kesihatan mereka. Mereka
mestilah memilih makanan yang seimbang supaya tidak mudah mendapat penyakit. Anak-anak muda juga malas
bersukan. Kedai makanan pula di sebelah rumah sahaja. Hal ini menyebabkan mereka mudah terpengaruh
dengan pelbagai jenis makanan. Oleh itu, ibu bapa memainkan peranan penting. Mereka haruslah menasihati
anak-anak. Ibu bapa merupakan individu yang hampir dengan mereka.

i FN + FN Dipetik dan diubah suai daripada
ii FN + FK Punca Obesiti Remaja
iii FN + FA Dewan Siswa, 2016
iv FN + FA [6 markah]
v FN + FK
vi FN + FN Jawapan

Kata Laluan:
siswa123

91

04 Sistem & Aplikasi BahasaAYAT MAJMUK

Naskah DemoPraktis SPM 1 ARAS : S
Baca petikan di bawah dengan teliti. Tukarkan ayat-ayat tunggal menjadi tiga ayat majmuk tanpa mengubah
maksud asalnya.

iGejala negatif amat membimbangkan semua pihak. Gejala negatif iterus memberikan tamparan hebat
kepada negara. Kepincangan institusi keluarga merupakan salah satu penyebab berlakunya gejala sosial dalam
kalangan remaja.iiIbu bapa sering sibuk mencari rezeki. Sibuk mencari rezekiiimengisi periuk nasi sekeluarga.
Pengaruh rakan sebaya juga merupakan salah satu sebabnya. Remaja rapuh pemikirannya. Remaja amat mudah
dipengaruhi. Perbuatan negatif rakan sebaya mereka. Tingkah laku negatif rakan sebaya mereka.iiiRemaja
terlibat dalam gejala sosial. Merekaiiiingin menunjukkan keperwiraan. Mereka ingin menunjukkaniiikegagahan.

Dipetik dan diubah suai daripada
Remaja dan Masalah Sosial
oleh Loh Chun Chuan
Dewan Siswa, Bil 11/2018
[6 markah]

i Gejala negatif amat membimbangkan semua pihak dan terus memberikan tamparan hebat kepada negara.


ii Ibu bapa sering sibuk mencari rezeki untuk mengisi periuk nasi sekeluarga.


iii Remaja terlibat dalam gejala sosial kerana ingin menunjukkan keperwiraan dan kegagahan.


Praktis SPM 2 ARAS : S
Baca petikan di bawah dengan teliti. Cerakinkan ayat majmuk di bawah menjadi enam ayat tunggal tanpa
mengubah maksud asalnya.

iTeknologi pertanian berupaya mengurangkan kos input daniikos operasi di sampingiiimengekalkan hasil
tinggi. Selain itu, penggunaan teknologi di kawasan estet padi berskala besar dijangka mampu menarik golongan
petani muda.ivTeknologi pertanian diperluas keranavkekurangan tenaga mahir. Golongan muda pada masa ini
kurang meminati pertanian kerana mempunyai banyak risikonya.viPenggunaan teknologi dapat meningkat dan
menggalakkan operasi komersial berskala besar. Mekanisasi dan automasi pelbagai peringkat dalam teknologi ini
juga dapat mengurangkan penggunaan tenaga buruh serta mesra alam.

Dipetik dan diubah suai daripada
Teknologi Pertanian Tepat
oleh Zaitie Satibi
myMetro, 5 Januari 2020
[6 markah]

i Teknologi pertanian berupaya mengurangkan kos input.
ii Teknologi pertanian berupaya mengurangkan kos operasi.
iii Teknologi pertanian berupaya mengekalkan hasil tinggi.
Jawapan iv Teknologi pertanian diperluas.
v Hal ini disebabkan oleh kekurangan tenaga mahir.
Kata Laluan: vi Penggunaan teknologi dapat meningkatkan operasi komersial berskala besar.

besar123

92

RAGAM AYAT

Praktis SPM 1 ARAS : S

Baca petikan di bawah dengan teliti. Tukarkan ayat aktif yang bergaris kepada ayat pasif tanpa mengubah maksud
asalnya.

Tunku Abdul Rahman telah menyuarakan cadangan asal penubuhan Gagasan Persekutuan Malaysia. Lanjutan
daripada cadangan Tunku itu, satu Jawatankuasa Perundingan Perpaduan Malaysia (JPPM) telah ditubuhkan
bagi mengadakan rundingan dengan pemimpin wilayah yang terlibat. Satu persidangan telah diadakan untuk
memberikan penjelasan tentang gagasan Malaysia kepada pemimpin dan rakyat Borneo Utara dan Selatan.
Rakyat Borneo Utara dan Sarawak mengemukakan segala masalah dan syarat-syarat berkaitan hak perlindungan
berpelembagaan. Ahli Suruhanjaya Cobbold telah mengadakan lawatan ke 35 buah tempat di Borneo Utara dan
Sarawak.

Dipetik dan diubah suai daripada
Daripada Malaya kepada Malaysia

oleh Siti Khadijah Baharudin
Dewan Siswa, Bil 8/2019

[6 markah]
i Cadangan asal penubuhan Gagasan Persekutuan Malaysia telah disuarakan oleh Tunku Abdul Rahman.

ii Penjelasan tentang gagasan Malaysia telah diberikan kepada pemimpin dan rakyat Borneo Utara dan Selatan

dalam satu persidangan.

iii Lawatan ke 35 buah tempat di Borneo Utara dan Sarawak telah diadakan oleh ahli Suruhanjaya Cobbold.


Naskah Demo

04 Sistem & Aplikasi Bahasa
Praktis SPM 2 ARAS : S

Baca petikan di bawah dengan teliti. Tukarkan ayat aktif yang bergaris kepada ayat pasif tanpa mengubah maksud
asalnya.

Peredaran masa dan perubahan gaya hidup menyebabkan cita rasa berpakaian atau lebih tepatnya cara
berfesyen pilihan remaja kini turut berubah. Perubahan ini bukan sahaja melibatkan remaja di Malaysia, malahan
golongan remaja di dunia. Terdapat pelbagai faktor yang mempengaruhi pemilihan gaya dan fesyen masing-
masing. Remaja lelaki juga tidak mahu ketinggalan apabila melibatkan soal penampilan dan gaya. Golongan ini
semakin menunjukkan minat yang tinggi terhadap fesyen. Oleh itu, tidak hairanlah jika lanskap fesyen dunia
memberikan impak yang maksimum.

Dipetik dan diubah suai daripada
Evolusi Fesyen Remaja, Cita Rasa atau Ikut-ikutan

oleh Rosli Mohd Nordin
Dewan Siswa, Bil 1/2020

[6 markah]

i Cita rasa berpakaian atau lebih tepatnya cara berfesyen pilihan remaja kini turut berubah disebabkan
peredaran masa dan perubahan gaya hidup.

ii Pemilihan gaya dan fesyen masing-masing dipengaruhi oleh pelbagai faktor. Jawapan

Kata Laluan:
iii Minat yang tinggi ditunjukkan oleh golongan ini terhadap fesyen. fesyen123


93

Praktis SPM 3 ARAS : S

Baca petikan di bawah dengan teliti. Tukarkan ayat pasif yang bergaris kepada ayat aktif tanpa mengubah maksud
asalnya.

Undang-undang mesti diperketat oleh kerajaan terhadap pesalah alam sekitar. Tindakan mesti diambil oleh
pihak kerajaan ke atas mereka yang didapati bersalah dalam hal ini. Pada masa ini, kes-kes pencemaran alam
sekitar menjadi topik perbincangan orang ramai. Pihak yang bertanggungjawab digesa oleh orang ramai agar
lebih prihatin terhadap masalah ini. Pencemaran alam sekitar bukan sahaja merosakkan ekosistem perairan
negara malah menjejaskan sumber pendapatan para nelayan. Undang-undang sedia ada sekarang dipandang
tidak serius oleh para pesalah.

Dipetik dan diubah suai daripada
Penjara Mandatori kepada Pesalah Alam Sekitar

oleh Nadia Hashim
Utusan Malaysia, 20 Oktober 2020

[6 markah]

i Kerajaan mesti memperketat undang-undang terhadap pesalah alam sekitar.

04 Sistem & Aplikasi Bahasa

Naskah Demo
ii Orang ramai menggesa pihak yang bertanggungjawab agar lebih prihatin terhadap masalah ini.



iii Para pesalah memandang tidak serius undang-undang sedia ada sekarang.



Praktis SPM 4 ARAS : S

Baca petikan di bawah dengan teliti. Tukarkan ayat pasif yang bergaris kepada ayat aktif tanpa mengubah maksud
asalnya.

Selepas kes kematian gajah Pygmy Borneo, kita dikejutkan pula dengan kematian seekor badak sumbu
Sumatera jantan yang diberi nama Kertam. Isu kepupusan hidupan liar ini sejak sekian lama diperkatakan
namun tidak memberikan kesan kepada si pemburu. Beberapa inisiatif untuk mengatasi masalah kepupusan
itu telah diambil oleh Kementerian Air, Tanah dan Sumber Asli. Tambahan dana juga perlu diperuntukkan
kepada agensi penguat kuasa untuk mengawal pemburuan haram. Pelbagai maklumat tentang isu kepupusan
ini boleh diakses oleh rakyat Malaysia melalui media sosial.

Dipetik dan diubah suai daripada
Kecelaruan Ekosistem Akibat Kepupusan Hidupan Liar

oleh Muhamad Faiz Aiman Mohd. Sohaimin
Dewan Kosmik, Bil 1/ 2020

[6 markah]

i Kematian badak sumbu Sumatera jantan yang diberi nama Kertam mengejutkan kita.



ii Kementerian Air, Tanah dan Sumber Asli telah mengambil beberapa inisiatif untuk mengatasi masalah

kepupusan itu.

Jawapan iii Rakyat Malaysia boleh mengakses pelbagai maklumat tentang isu kepupusan ini melalui media sosial.


Kata Laluan:
media123

94

Soalan 3 PENYUNTINGAN

01 Kesalahan Ejaan dan Imbuhan SP 3.6.1

TIP
1 Baca ayat yang diberikan dengan teliti.

2 Lihat pada kata dasar sahaja untuk mengesan kesalahan ejaan.

3 Lihat pada perkataan yang berimbuhan sahaja untuk mengesan kesalahan imbuhan.

4 Dalam bentuk ‘point’ sahaja tanpa menulis ayat semula.

5 Markah yang diperuntukkan boleh dijadikan panduan mengenal pasti bilangan kesalahan ejaan.

6 Murid perlu menggunakan Tatabahasa Dewan sebagai rujukan asas berhubung dengan hukum tatabahasa.

7 Markah yang diperuntukkan boleh dijadikan panduan mengenal pasti bilangan kesalahan dalam ayat.

8 Murid mesti menguasai nota tentang kesalahan biasa dalam tatabahasa, bahasa istana yang umum dan gelaran
kebesaran/ panggilan tokoh dalam masyarakat.

9 Memberikan imbuhan:
(a) Mengenal pasti penggolongan kata dasar
(b) Mengetahui konsep awalan, akhiran dan apitan serta makna perkataan yang diberikan imbuhan
(c) Markah yang diperuntukkan boleh dijadikan panduan
(d) Mengenal pasti bilangan kata dasar yang terlibat dalam ayat
(e) Mengenal pasti perkataan tertinggal dalam ayat
(f) Mengenal pasti golongan perkataan
(g) Markah yang diperuntukkan boleh dijadikan panduan bagi mengenal pasti bilangan perkataan yang perlu
ditambah dalam ayat
Naskah Demo
Praktis Berpandu
04 Sistem & Aplikasi Bahasa
Salah Betul Salah Betul
1 ampangan empangan
2 anti-merokok antimerokok 17 definasi definisi
3 apartment apartmen
4 otomatif automotif 18 displin disiplin
5 bandaraya bandar raya
6 baucer 19 diujudkan SPM 2018 diwujudkan
7 berbillion SPM 2014 baucar 20 efisyen efisien
8 berdidikasi SPM 2017 berbilion
9 berkahsiat SPM 2015 berdedikasi 21 ekslusif eksklusif
10 biadap berkhasiat
11 bowling 22 ekspot eksport
12 buffet biadab
13 calun boling 23 ekspress SPM 2014 ekspres
14 catit bufet
15 dasyhat calon 24 emel e-mel
16 dailog SPM 2014 catat
dahsyat 25 erobik SPM 2015 aerobik
dialog
26 fax faks

27 gelongsuran SPM 2017 gelongsoran

28 infra struktur SPM 2019 infrastruktur

29 insuran insurans

30 istihar isytihar Jawapan
jaket
31 jeket

32 kefeteria kafeteria

Kata Laluan:
jaket123

95

04 Sistem & Aplikasi BahasaSalah Betul Salah Betul
33 kebanyakkan kebanyakan 57 minerel SPM 2016 mineral
Naskah Demo34 kecermerlangankecemerlangan58 minima minimum
35 kementrian kementerian 59 motorbot motobot
36 kerosakkan kerosakan 60 nasionalisma nasionalisme
37 khursus 61 optima optimum
38 komidi kursus 62 organisme organisma
39 komisyen komedi 63 otomatik automatik
40 kaptain komisen 64 pasaraya pasar raya
41 kelender kapten 65 paspot pasport
42 kolestrol kalendar 66 patriotisma patriotisme
43 komersil SPM 2018 kolesterol 67 pelancung pelancong
44 lalu-lintas komersial 68 penggangkutan pengangkutan
45 lebuhraya lalu lintas 69 pengganguran pengangguran
46 lagenda lebuh raya 70 penguatkuasa penguat kuasa
47 lapuran legenda 71 pertempatan petempatan
48 leukimia laporan 72 perabut perabot
49 maksima leukemia 73 perlancaran pelancaran
50 mekanisma maksimum 74 plan
51 mempedayakan mekanisme 75 profail pelan
52 menanggani memperdayakan 76 sainstifik SPM 2018 profil
53 mengalakkan menangani 77 spesis SPM 2016 saintifik
54 mengganggap menggalakkan 78 tanjong SPM 2016 spesies
55 menggembeling menganggap 79 termashur SPM 2019 tanjung
56 merbahaya menggembleng 80 tiusyen SPM 2017 termasyhur
berbahaya tuisyen

02 Kesalahan Penggunaan Kata atau Istilah dan Tatabahasa SP 3.6.1

TIP

1 Baca ayat yang diberikan dengan teliti.

2 Lihat pada kata dasar yang digunakan untuk memastikan sesuai atau tidak kata yang digunakan dalam ayat.

3 Lihat struktur ayat yang digunakan. Kesalahan tatabahasa biasanya terdapat pada struktur ayat seperti ayat
transitif aktif, ayat pasif, hukum DM, dan penggunaan kata ganti nama diri.

4 Jawab dalam bentuk ‘point’ sahaja tanpa menulis semula ayat.

Jawapan

5 Kesalahan kata/istilah hanya boleh dikesan dalam penggunaan ayat lengkap.

Kata Laluan:
aktif123

96

PRAKTIS SPM | PENYUNTINGAN (SOALAN 3)

Praktis SPM 1 ARAS : R

Dalam petikan 1 terdapat enam kesalahan bahasa manakala petikan 2 terdapat lima kesalahan bahasa.
Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap petikan anda tidak boleh menyenaraikan lebih
daripada jumlah kesalahan yang dinyatakan dalam arahan soalan. Anda tidak perlu menyalin petikan-petikan
tersebut.

Petikan 1

Seorang pemandu motosikal maut dalam kemalangan di Kilometer 8, Jalan Sabak Bernam – Sungai Besar
semalam petang. Dalam kemalangan yang berlaku pada pukul 3:00 petang itu, seorang remaja terbabas lalu
bertemu dengan sebuah bas kilang yang datang dari arah bertentangan. Remaja tersebut maut di tempat
kejadian kerana mengalami cedera parah pada kepala. Menurut seorang saksi, motosikal itu gagal dikawal
ketika sampai di selekoh lalu terbabas. Kemalangan itu menyebabkan berlaku kesesakan lalulintas kerana
ramai pengguna jalanraya mengambil kesempatan melihat insiden tersebut.

[6 markah]

Bil. SalahNaskah Demo Betul Bil. Salah Betul
i pemandu penunggang iv pada di
04 Sistem & Aplikasi Bahasa
ii semalam petang petang semalam v lalulintas lalu lintas

iii bertemu bertembung vi jalanraya jalan raya

Petikan 2

Selvi : Khalid, siapakah nama kucing kamu yang comel ini?
Khalid : Namanya Mimi, Selvi. Kenapa?
Selvi : Amat comel sekali kucing kamu ini. Tentu kamu memeliharanya dengan baik.
Khalid : Benar, Selvi. Saya memberinya minum susu setiap pagi. Saya juga memelihara kebersihannya. Pada

waktu tengahari, saya akan memberi makanan kegemarannya.
Selvi : Baguslah kalau begitu. Saya juga bercadang untuk memelihara seekor kucing. Walau bagaimanapun,

ayah saya tidak mengizinkannya kerana bimbang akan menganggu jiran-jiran.
Khalid : Saya rasa, kalau kamu meletaknya di dalam sangkar tidak menjadi masalah, Selvi.

[5 markah]

Bil Salah Betul Bil Salah Betul
i siapakah apakah iv tengahari tengah hari

ii amat comel sekali amat comel/comel v menganggu mengganggu
sekali

iii memelihara menjaga

Jawapan

Kata Laluan:
comel123

97

Praktis SPM 2 ARAS : S

Dalam petikan 1, terdapat enam kesalahan bahasa manakala petikan 2 terdapat lima kesalahan bahasa.
Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap petikan anda tidak boleh menyenaraikan lebih
daripada jumlah kesalahan yang dinyatakan dalam arahan soalan. Anda tidak perlu menyalin petikan-petikan
tersebut.

Petikan 1

Projek ternakan ikan air tawar yang Zamani dan rakannya, Khairul usahakan mula membuahkan hasil.
Projek yang menghabiskan belanja lebih RM10,000 itu mula diusahakan pada tahun lepas di atas nasihat
Jabatan Perikanan Daerah Kubang Pasu. Mereka sudah menjual hasil ternakan ini sebanyak dua kali. Banyak
hasil-hasil ternakan mereka itu dijual di restoren dan kedai makanan di sekitar Kubang Pasu. Mereka bersyukur
kerana hasil usaha mereka selama ini telah mendapat sambutan dari pelanggan. Mereka bercadang untuk
memperbesar lagi projek tersebut pada masa hadapan.

[6 markah]

Bil. Salah Betul Bil. Salah Betul
iv Banyak hasil-hasil Banyak hasil
Zamani dan rakannya, diusahakan oleh
Khairul usahakan Zamani dan rakannya,

Khairul
04 Sistem & Aplikasi Bahasai

ii menghabiskanNaskah Demo menelan v restoren restoran

iii di atas atas vi dari daripada

Petikan 2

Deva : Mazlan, adakah kamu sudah memulang novel yang dipinjam oleh kamu semalam?
Mazlan : Belum lagi, Deva. Kenapa?
Deva : Kalau belum, saya ingin meminjamnya dari kamu. Buku tersebut kelihatan menarik untuk dibaca.
Mazlan : Boleh. Walau bagaimanapun, saya belum habis membacanya. Mungkin esok saya boleh berikan

pada kamu.
Deva : Baiklah. Jika kamu selesai membacanya, berilah kepada saya. Saya amat teringin sekali hendak

membacanya.
Mazlan : Baiklah. Nanti saya akan terus beri buku tersebut kepada kamu.

[5 markah]

Bil. Salah Betul Bil. Salah Betul
i memulang memulangkan
ii dipinjam oleh kamu kamu pinjam iv pada kepada
iii dari
daripada v amat teringin sekali amat teringin/ teringin
sekali

Jawapan

Kata Laluan:
pasu123

98

Praktis SPM 3 ARAS : T Praktis SPM 4 ARAS : T

Petikan di bawah mengandungi tiga belas kesalahan Petikan di bawah mengandungi tiga belas kesalahan
bahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan bahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan
itu. Anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada itu. Anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada
tiga belas kesalahan yang terdapat dalam petikan. Anda tiga belas kesalahan yang terdapat dalam petikan. Anda
tidak perlu menyalin petikan tersebut. tidak perlu menyalin petikan tersebut.

1Semesta baharu sudah bermula di2kebanyakkan Kementerian Perumahan dan Kerajaan Tempatan
institusi pengajian tinggi awam (IPTA)3segenap (KPKT) melancarkan Rangka Kerja Smart City
negara. Kali ini, sesi pengajian dijalankan sepenuhnya Malaysia sebagai panduan1pada kerajaan tempatan
secara4atas talian dengan5amalan kebiasaan baharu untuk2bangunkan bandar berdasarkan teknologi
ini. Walaupun kaedah pembelajaran berbeza bersepadu dan lestari ke arah bandar pintar.
berbanding secara bersemuka, kita harus menerima KPKT turut mempromosikan program komuniti
hakikat bahawa6normal baharu ini akan menjadi penjagaan kebersihan atau lebih dikenali sebagai
pilihan terbaik yang dipraktikkan sama ada7pada ‘plogging’3bertujuan untuk meningkatkan tahap
institusi pendidikan tinggi (IPT)8mahu pun pada kebersihan, selain mempromosi4penukaran bahan
peringkat sekolah rendah dan menengah, khasnya 5semula kitar dengan mata ganjaran dan sebagai
bagi mencegah9petularan wabak COVID-19. 6punca pendapatan.

Tidak dinafikan, cabaran pembelajaran secara Program ini harus7diperluaskan ke seluruh negara
dalam talian10ialah besar, tetapi pelajar dan sebagai8dapatan tambahan, terutama9di kalangan
warga11pendidikan boleh12hadapi sekiranya mereka kumpulan B40 yang menjadi10separuh Program
Komuniti Kebangsaan. Sudah tentu11perlaksanaannya
membuat persediaan mental dan fizikal. Mereka memerlukan peranan pihak pemegang konsesi
juga perlu didedahkan13adap dan etika bagi pengurusan sisa pepejal yang lebih aktif bagi12penuhi
memastikan proses14tuntutan ilmu menggunakan keperluan mengendali sisa pepejal yang dikumpul
medium15teknoloji ini boleh dilalui dengan mudah dengan menyediakan kemudahan13stesyen
dan mencapai objektif sasaran. penimbang dan pengumpulan14setok serta sistem
penawaran15ganjaran mata.
Dipetik dan diubah suai daripada
Jiwa Bersih Mudahkan Urusan Dipetik dan diubah suai daripada
oleh Dr. Nur Saadah Khair Kerjasama Semua Pihak Galak Kitar Semula
BH Online, 18 Oktober 2020
oleh Mohd Yusoff Ishak
BH Online, 4 Oktober 2019

[13 markah]
Bil. Salah [13 markah]Naskah Demo
i Semesta
ii kebanyakkan Betul 04 Sistem & Aplikasi Bahasa
iii segenap Semester Bil. Salah Betul
iv atas talian kebanyakan kepada Jawapan
v amalan seluruh i pada
vi normal dalam talian bertujuan Kata Laluan:
vii mahu pun mengamalkan ii bertujuan untuk pertukaran stok123
iii penukaran sumber
viii petularan norma iv punca diperluas 99
ix ialah mahupun v diperluaskan pendapatan
x pendidikan penularan vi dapatan dalam
xi adap vii di sebahagian
xii tuntutan adalah viii separuh pelaksanaannya
xiii teknoloji pendidik ix perlaksanaannya memenuhi
x penuhi stesen
adab xi stesyen stok
menuntut xii setok mata ganjaran
teknologi xiii ganjaran mata

04 Sistem & Aplikasi Bahasa PRAKTIS SPM | BAHASA MELAYU STANDARD (SOALAN 4)

Naskah DemoPraktis SPM 1 ARAS : T
Baca petikan bahasa Melayu Klasik di bawah dengan teliti. Kemudian, tulis semula petikan tersebut dalam bahasa
Melayu Standard tanpa mengubah bentuk dan maksud asalnya.

Telah kedengaran ke benua Siam bahawa Melaka negeri besar yang tiada takluk kepadanya, maka Paduka
Bubunnya pun menyuruh ke Melaka hendak minta surat sembah. Maka Sultan Muzaffar Syah tiada mahu
menyembah ke benua Siam. Maka Raja Benua Siam terlalu marah, lalu menyuruh berlengkap akan menyerang
Melaka; Awi Cakri nama panglimanya, membawa rakyat terlalu banyak tiada terpermanai lagi.

Dipetik daripada
Burung Terbang Dipipiskan Lada

dalam Antologi Sejadah Rindu,
Kementerian Pendidikan Malaysia

[6 markah]

Apabila benua Siam mengetahui bahawa negeri Melaka tidak mahu tunduk kepadanya, Paduka Bubunnya pun
menyuruh wakilnya pergi ke Melaka untuk meminta surat sembah. Walau bagaimanapun, Sultan Muzaffar Syah
enggan menyembah benua Siam. Raja Benua Siam berasa sangat marah lalu menyuruh bersedia untuk menyerang
Melaka. Panglimanya, Awi Cakri membawa rakyatnya sampai tidak terkira.

Praktis SPM 2 ARAS : T
Baca petikan bahasa Melayu Klasik di bawah dengan teliti. Kemudian, tulis semula petikan tersebut dalam bahasa
Melayu Standard tanpa mengubah bentuk dan maksud asalnya.

Syahadan, pada suatu hari, maka Tun Perak datang menghadap, duduk di tanah sama-sama orang banyak.
Maka kata bentara yang bergelar Seri Amerta kepada Tun Perak, “Tuan Tun Perak, segala orang Kelang ini
menghadap baginda mengadukan halnya ke bawah Duli Yang Dipertuan. Adapun orang teluk rantau yang lain
semuanya menghadap laki-laki juga; adapun orang Kelang ini menghadap dibawa Tun Perak dengan membawa
perempuan sekali.

Dipetik daripada
Burung Terbang Dipipiskan Lada

dalam Antologi Sejadah Rindu,
Kementerian Pendidikan Malaysia

[6 markah]

Seterusnya, pada suatu hari, Tun Perak datang menghadap dan duduk di tanah bersama-sama orang ramai. Bentara
yang bergelar Seri Amerta berkata kepada Tun Perak, “Tun Perak, semua orang Kelang ini menghadap sultan dan
mengadu tentang masalah mereka kepada Duli Yang Dipertuan. Orang teluk rantau yang datang menghadap
semuanya lelaki. Tetapi orang Kelang yang dibawa oleh Tun Perak untuk menghadap ini membawa kaum wanita
Jawapan bersama.

Kata Laluan:
teluk123

100

Naskah DemoPraktis SPM 3 ARAS : T
Baca petikan bahasa Melayu Klasik di bawah dengan teliti. Kemudian, tulis semula petikan tersebut dalam bahasa
04 Sistem & Aplikasi BahasaMelayu Standard tanpa mengubah bentuk dan maksud asalnya.

Hatta, berapa lamanya maka datang pula orang Siam menyerang Melaka; Awi Dicu nama panglimanya. Maka
kedengaran khabarnya ke Melaka; maka dipersembahkan orang kepada Sultan. Maka baginda pun menitahkan
Bendahara Paduka Raja berlengkap akan mengeluari orang Siam. Seri Bija Diraja dan segala hulubalang
sekaliannya dititahkan baginda mengiringkan Bendahara Paduka Raja itu.

Dipetik daripada
Burung Terbang Dipipiskan Lada

dalam Antologi Sejadah Rindu,
Kementerian Pendidikan Malaysia

[6 markah]

Tidak berapa lama selepas itu, datanglah Siam menyerang Melaka, Awi Dicu nama pahlawannya. Terdengarlah
berita itu ke Melaka, kemudian dipersembahkan orang berita itu kepada Sultan. Maka sultan menyuruh Bendahara
Paduka Raja bersedia untuk mengusir Siam. Seri Bija Diraja dan semua pahlawan dititahkan oleh baginda untuk
mengiringi Bendahara Paduka Raja itu.

Praktis SPM 4 ARAS : T
Baca petikan bahasa Melayu Klasik di bawah dengan teliti. Kemudian, tulis semula petikan tersebut dalam bahasa
Melayu Standard tanpa mengubah bentuk dan maksud asalnya.

Maka kedengaranlah ke Melaka, Cau Pandan, anak Bubunnya, akan dititahkan menyerang Melaka. Maka
ada seorang hamba Allah diam di Melaka, bangsanya Arab, Sidi Arab namanya disebut orang. Maka tuan itu
senantiasa bermain panah lasykar, seperti dewal orang berzikir. Barang ke mana tuan itu pergi, panah itu
dibawanya. Maka tatkala itu Tuan Sidi Arab itu pun ada menghadap Sultan Muzaffar Syah.

Dipetik daripada
Burung Terbang Dipipiskan Lada

dalam Antologi Sejadah Rindu,
Kementerian Pendidikan Malaysia

[6 markah]

Berita tentang anak Bubunnya, iaitu Cau Pandan yang telah dititahkan untuk menyerang Melaka telah sampai
ke Melaka. Ada seorang hamba Allah yang pendiam di Melaka bernama Sidi Arab dan berbangsa Arab. Tuan itu
sentiasa bermain panah lasykar seperti dewal orang berzikir. Tuan itu akan membawa panahnya bersama ke
mana-mana sahaja beliau pergi. Tuan Sidi Arab telah pergi menghadap Sultan Muzaffar Syah.

Jawapan

Kata Laluan:
panah123

101

PRAKTIS SPM | PERIBAHASA (SOALAN 5)

Praktis SPM 1 ARAS : R

Dialog di bawah mengandungi beberapa peribahasa. Senaraikan dua peribahasa sahaja, kemudian berikan
peribahasa lain yang sama maksud atau hampir sama maksud dengan peribahasa tersebut.

Swee Lan : Saya hendak pergi ke perpustakaan petang ini. Kamu hendak ikut, Fiza?

Fiza : Boleh juga. Saya hendak membaca buku cerita. Sudah lama rasanya saya tidak ke sana.

Swee Lan : Wah, ulat buku rupanya kamu ini! Baguslah kerana membaca jambatan ilmu. Semakin banyak kita

membaca, semakin luas pengetahuan kita.

Fiza : Betul, Swee Lan. Sekurang-kurangnya kita tidak seperti katak di bawah tempurung kerana tidak

mengetahui apa-apa perkara yang terjadi di sekeliling kita.

Swee Lan : Saya setuju. Sebab itu saya suka membaca pelbagai jenis bahan bacaan.

Fiza : Saya tengok kamu ini tidak ubah seperti ayah kamu. Masa terluang dipenuhi dengan membaca buku.

Swee Lan : Barulah namanya bapa borek anak rintik. Eh, jomlah kita pergi. Nanti kita terlewat.

04 Sistem & Aplikasi Bahasa [4 markah]

Naskah Demo
i Membaca jambatan ilmu
Peribahasa yang sama atau hampir sama maksud: Banyak membaca, luas pengetahuan


ii Bapa borek anak rintik
Peribahasa yang sama atau hampir sama maksud: Bagaimana acuan begitulah kuihnya/ Ke mana tumpahnya
kuah kalau tidak ke nasi

Praktis SPM 2 ARAS : R
Petikan di bawah mengandungi beberapa peribahasa. Senaraikan dua peribahasa sahaja, kemudian berikan
peribahasa lain yang sama maksud atau hampir sama maksud dengan peribahasa tersebut.

Salmah tetap meneruskan pengajiannya dalam bidang kedoktoran walaupun dia merasakan bidang itu sangat
susah. Baginya, alang-alang mandi biar basah dan dia berharap akan dapat menghabiskan pengajiannya sehingga
menggenggam segulung ijazah. Salmah tetap dengan pendiriannya kerana baginya di mana ada kemahuan di
situ ada jalannya. Dia mahu merealisasikan impiannya selama ini dan membuatkan keluarganya berbesar hati
melihat kejayaannya suatu hari nanti.

[4 markah]

i Alang-alang mandi biar basah
Peribahasa yang sama atau hampir sama maksud: Alang-alang berdakwat biar hitam/ Genggam bara api biar
sampai jadi arang/ Alang-alang menyeluk pekasam biar sampai ke pangkal lengan

ii Di mana ada kemahuan di situ ada jalannya
Jawapan Peribahasa yang sama atau hampir sama maksud: Usaha tangga kejayaan/ Kalau tidak dipecahkan ruyung,

manakan dapat sagunya

Kata Laluan:
mandi123

102

Naskah DemoPraktis SPM 3 ARAS : S
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian nyatakan tiga peribahasa yang sesuai dengan situasi dalam petikan
04 Sistem & Aplikasi Bahasatersebut.

Pak Mail selalu menasihati anak-anaknya supaya tidak keluar melepak saban malam. Walau bagaimanapun,
nasihatnya itu tidak diendahkan oleh anak-anaknya. Hal ini dikatakan demikian kerana Pak Mail sendiri selalu
berbual-bual dengan rakannya di warung kopi sehingga lewat malam walaupun sering ditegur oleh isterinya.
Pada suatu malam, Pak Mail mendapat berita tentang dua orang anaknya telah ditahan oleh pihak polis kerana
berkumpul dan mengganggu orang kampung. Pak Mail berasa sangat menyesal kerana tidak dapat berbuat apa-
apa lagi.

[4 markah]

i Mencurah air ke daun keladi
ii Seperti ketam menyuruh anaknya berjalan betul
ii Nasi sudah menjadi bubur

Praktis SPM 4 ARAS : S
Baca dialog di bawah dengan teliti, kemudian nyatakan tiga peribahasa yang sesuai dengan situasi dalam dialog
tersebut.

Rania : Saya akan bertukar kerja tidak lama lagi. Namun, saya berasa risau sekiranya tidak dapat menyesuaikan
diri di tempat baharu. Tambahan pula, ini kali pertama saya bekerja dalam bidang pemasaran. Tentu
saya akan berasa kekok dikelilingi dengan pekerja yang lebih mahir.

Shanti : Rania, kamu harus bijak bercampur dan beramah mesra dengan rakan-rakan sekerja baharu. Oleh
itu, kamu tidak akan berasa tersisih.

Syasya : Usah risau, Rania. Pada peringkat awal, mungkin kamu akan berasa kekok dengan tugasan yang
diberikan. Namun, lama-kelamaan kamu pasti dapat melakukan tugasan itu dengan pantas dan
cekap.

Rania : Terima kasih, atas nasihat kamu berdua. Saya akan berusaha gigih menimba ilmu dan pengalaman
dalam bidang pemasaran. Pada masa yang sama, saya dapat menjana pendapatan dengan komisen
yang menguntungkan.

[6 markah]

i Masuk kandang kambing mengembek, masuk kandang kerbau menguak
ii Alah bisa, tegal biasa
iii Sambil menyelam minum air

Jawapan

Kata Laluan:
tegal123

103

Praktis SPM 5 ARAS : S
Lihat gambar di bawah dengan teliti, kemudian nyatakan tiga peribahasa yang sesuai berdasarkan gambar tersebut.

[6 markah]

i Muafakat membawa berkat
ii Berat sama dipikul, ringan sama dijinjing
iii Ke bukit sama didaki, ke lurah sama dituruni

Praktis SPM 6 ARAS : S
Lihat ilustrasi di bawah dengan teliti, kemudian nyatakan dua peribahasa yang sesuai dengan ilustrasi tersebut.

Emak, Adam dapat tawaran untuk sambung
belajar di luar negara.

Belajar di sini pun sama sahaja.

Adam hendak melihat tempat orang, mak.
Dapat pengalaman baharu.

Baiklah, emak izinkan. Tetapi kamu haruslah
berhati-hati di tempat orang. Jaga adab sopan
dan patuh segala peraturan di sana.

Baik, mak. Adam akan ingat setiap pesanan
mak.
04 Sistem & Aplikasi Bahasa

Naskah Demo

[4 markah]

i Jauh perjalanan, luas pemandangan
Jawapan ii Di mana bumi dipijak, di situ langit dijunjung

Kata Laluan:
langit123

104

KERTAS PEMAHAMAN

2 BAHAGIAN B (SOALAN 6 & 7)

Praktis SPM 1

Baca Bahan 1 dan Bahan 2 yang diberikan dengan teliti. Kemudian, jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.

Bahan 1

Kerajaan optimis Kempen Beli Barangan Malaysia (KBBM) berupaya mengukuhkan semula ekonomi domestik
dan pembangunan industri tempatan. Kempen itu juga bertujuan(ii)meningkatkan semangat patriotisme dalam
kalangan rakyat bagi(ii)membantu pengusaha tempatan dengan membeli pelbagai bentuk barangan, produk
dan perkhidmatan buatan tempatan. Rakyat perlu mengutamakan barangan tempatan ketika berbelanja agar
(ii)pengaliran keluar mata wang negara dapat dikurangkan. Tambahan lagi,(ii)banyak peluang pekerjaan dapat
diwujudkan sekiranya rakyat mengutamakan barangan tempatan.

Antara segmen produk dan perkhidmatan buatan tempatan yang diberikan penekanan ialah fesyen
dan pakaian, perabot dan kelengkapan rumah serta perkakasan elektrik. Selain itu, terdapat juga produk
berkaitan automotif, kraf tangan dan hasil seni, makanan dan minuman, komunikasi dan gajet serta kesihatan
dan kecantikan. Bagi mempromosi kempen ini pada peringkat industri, kementerian turut mengadakan sesi
perbincangan dan libat urus bersama pemain industri peruncitan, pemilik kompleks membeli-belah dan
persatuan perniagaan di negara ini.

Dipetik dan diubah suai daripada
‘Kempen Beli Barangan Malaysia Bantu Kukuh Ekonomi Domestik’

oleh Rohaniza Idris,
BH Online, 18 Julai 2020
Naskah Demo
05 Pemahaman (Umum/ Sastera)
Bahan 2

Sejak 1984 kerajaan melancarkan Kempen Beli Barangan Buatan Malaysia. Kempen ini kemudiannya
dijenamakan semula dan kini dikenali sebagai Kempen Beli Barangan Malaysia (KBBM). Ketika melancarkan
KBBM 2020, Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin menyarankan rakyat supaya ‘berbelanjalah untuk
Malaysia’.

Antara kebaikannya ialah pengguna(ii)dapat menjimatkan perbelanjaan harian. Amalan membeli barangan
tempatan sepanjang masa dapat menjimatkan perbelanjaan dan(ii)lebihan wang berkenaan boleh digunakan
untuk perbelanjaan lain termasuk penabungan. Pembelian produk tempatan juga secara tidak langsung
(ii)mewujudkan lebih banyak peluang pekerjaan kepada penduduk tempatan. Keadaan ini membuka lebih
banyak peluang pekerjaan dan membantu(ii)mengurangkan kadar pengangguran di samping(ii)membantu
meningkatkan ekonomi dan taraf hidup peniaga tempatan. Pada masa sama, kita juga dapat(ii)membantu
mengurangkan pengaliran keluar mata wang negara apabila lebih banyak membeli produk tempatan.

Dipetik dan diubah suai daripada
‘Patriotisme Produk Tempatan’
myMetro, 27 Julai 2020

i Berdasarkan Bahan 2, berikan maksud menyarankan rakyat. ARAS : R [2 markah]

Sinonim menyarankan:    meminta   , Sinonim rakyat:      orang ramai. masyarakat     

Rangkai kata menyarankan rakyat bermaksud meminta orang ramai/ masyarakat.

ii Merujuk Bahan 1 dan Bahan 2, nyatakan persamaan dan perbezaan kebaikan membeli barangan buatan
Malaysia. ARAS : S [3 markah] Jawapan

Berdasarkan Bahan 1 dan Bahan 2, (Kehendak soalan) persamaan kebaikan membeli barangan buatan
Malaysia adalah seperti (Isi 1) membantu pengusaha tempatan meningkatkan ekonomi dan taraf hidup mereka, Kata Laluan:

orang123

105

mengurangkan pengaliran keluar mata wang negara serta mewujudkan lebih banyak peluang pekerjaan. Selain
itu, (Isi 2) perbezaan yang terdapat dalam kedua-dua bahan tersebut adalah seperti dapat meningkatkan
semangat patriotisme dalam kalangan rakyat, menjimatkan perbelanjaan harian dan lebihan wang berkenaan
boleh digunakan untuk perbelanjaan lain termasuk penabungan.                    

iii Kempen merupakan satu langkah mempromosi dan melariskan barangan tempatan.

05 Pemahaman (Umum/ Sastera) Pada pendapat anda, apakah dua langkah lain yang boleh dilakukan untuk memajukan barangan tempatan di

Naskah Demo negara kita? ARAS : T [3 markah]

Pada pendapat saya, (Kehendak soalan)       dua langkah lain yang boleh dilakukan untuk memajukan
barangan tempatan di negara kita     (Isi 1) (ialah/ adalah)       dengan meningkatkan mutu
dan kualiti barangan      . (Huraian/ Cadangan)     Dengan cara ini, pengusaha tempatan
dapat menarik perhatian orang ramai untuk membeli      . Selain itu, (Isi 2)       pihak
tertentu juga boleh mempromosikan barangan tempatan secara besar-besaran      . (Huraian/
Cadangan)     Misalnya, melalui iklan, majlis-majlis rasmi atau semasa lawatan ke luar negara. Dengan
cara ini, barangan tempatan akan lebih dikenali oleh rakyat                      .

iv Bapa saudara anda terlibat dalam perusahaan kecil dan sederhana di kawasan tempat tinggal anda. Namun,
usahanya itu tidak mendatangkan pulangan yang lumayan.

Cadangkan langkah-langkah yang boleh diambil untuk membantu bapa saudara anda meningkatkan hasil
jualannya itu. ARAS : T [4 markah]

Antara (Kata kunci)     langkah yang boleh diambil oleh bapa saudara saya     (ialah/
adalah)     seperti menghadiri kursus keusahawanan untuk menambahkan pengetahuannya dalam
bidang tersebut    . Selain itu,     bapa saudara saya juga boleh mendapatkan khidmat nasihat
daripada agensi-agensi yang bertauliah    . Akhir sekali, bapa saudara saya boleh menyusun semula
strategi dan pelan perniagaan untuk memajukan semula perusahaannya                .

Praktis SPM 2

Baca Bahan 1 dan Bahan 2 yang diberikan dengan teliti. Kemudian, jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.

Bahan 1

Amalan menjaga kebersihan sungai merupakan tanggungjawab segenap lapisan masyarakat kerana sungai yang
tercemar boleh memberikan kesan negatif kepada kehidupan manusia. Hal ini demikian kerana sungai merupakan
sumber kehidupan. Sungai yang tercemar sudah pasti akan menjejaskan bekalan air bersih dan ‘merampas’
keindahan sungai daripada generasi akan datang.(ii)Penduduk haruslah bekerjasama menjaga kebersihan sungai
agar tidak dicemari botol-botol plastik, sampah sarap dan bahan buangan yang lain.

Selain itu, penduduk boleh membina laluan pejalan kaki dan taman yang dihiasi oleh jajaran pokok bunga
di sepanjang sungai. Keadaan ini secara tidak langsung dapat menjadikan sungai sebagai kawasan rekreasi
untuk penduduk. Kesannya, penduduk akan lebih menghargai kewujudan sungai dalam kehidupan mereka.
Tambahan lagi,(ii)pendidikan tentang kepentingan sungai boleh dimainkan di sekolah melalui pendidikan sivik.
Kempen ‘Cintailah Sungai Kita’ perlu dipergiat ke seluruh negara dengan menyebarkan informasi tentang kesan
pencemaran sungai. Dengan cara ini, masyarakat dapat mengubah sikap mereka tentang kepentingan menjaga
sungai.

Jawapan Dipetik dan diubah suai daripada
‘Jaga Kebersihan Sungai Tanggungjawab Bersama’

Sinar Harian, 3 Disember 2019

Kata Laluan:
botol123

106

Naskah DemoBahan 2
05 Pemahaman (Umum/ Sastera)
Masyarakatsetempatharuslahmengelakkandiridaripadamenjadimasyarakatpengotor.Halinidemikian kerana
sungai bukanlah tong sampah yang boleh dijadikan tempat pembuangan sisa plastik, botol dan sebagainya.
Sikap ini bukan sahaja mencemarkan sungai, malahan memberikan kesan terhadap ekosistem sungai. Aktiviti
pembuangan sampah ke dalam sungai biasanya dilakukan oleh penduduk yang tinggal berhampiran dengan
sungai. Usaha penjagaan kebersihan adalah tanggungjawab bersama dan bukannya diletakkan di bahu pihak
tertentu sahaja.
(ii)Masyarakat perlu bersama-sama berganding bahu untuk menjaga kebersihan sungai dan daratan
agar sentiasa bersih dan bebas daripada pencemaran. Selain itu, kempen-kempen kebersihan sungai perlu
dilaksanakan dari semasa ke semasa bagi memastikan kualiti airnya sentiasa bersih dan tidak ‘menyakitkan’
mata pelancong.(ii)Penduduk setempat juga perlu mengubah sikap dan tabiat suka membuang sampah merata-
rata termasuklah ke dalam sungai.

Dipetik dan diubah suai daripada
‘Jagalah Kebersihan Sungai’

Utusan Borneo Online, 2 Disember 2019

i Berdasarkan Bahan 1, berikan maksud mengubah sikap. ARAS : R [2 markah]
Rangkai kata mengubah sikap bermaksud memperbaik perangai.

ii Merujuk Bahan 1 dan Bahan 2, nyatakan persamaan dan perbezaan usaha-usaha yang diambil untuk
mengatasi masalah pencemaran sungai. ARAS : S [3 markah]

Berdasarkan Bahan 1 dan Bahan 2, persamaan usaha yang diambil untuk mengatasi masalah pencemaran
sungai ialah masyarakat haruslah bekerjasama menjaga kebersihan sungai. Perbezaan usaha dalam
Bahan 1 ialah pendidikan tentang kepentingan sungai boleh diajar di sekolah manakala dalam Bahan 2,
penduduk setempat perlu mengubah sikap dan tabiat suka membuang sampah merata-rata.       

iii Kempen-kempen yang dijalankan oleh kerajaan dalam usaha mengatasi masalah pencemaran sungai dilihat
kurang mendapat sambutan.

Pada pendapat anda, apakah cara-cara yang boleh dilakukan untuk menarik perhatian masyarakat terhadap
kempen-kempen tersebut? ARAS : T [3 markah]

Pada pendapat saya, cara yang dapat dilakukan untuk menarik perhatian masyarakat terhadap kempen-
kempen tersebut adalah dengan menguar-uarkannya di media-media sosial seperti Facebook, Instagram dan
Twitter. Selain itu, pihak tertentu boleh menawarkan hadiah menarik kepada individu atau kumpulan yang aktif
menyertai kempen-kempen yang dilaksanakan oleh kerajaan. Cara yang terakhir adalah dengan menyediakan
pelbagai aktiviti menarik sepanjang kempen tersebut dijalankan.                   

iv Persatuan penduduk di tempat anda telah menganjurkan aktiviti bergotong-royong bagi membersihkan sungai
di kawasan tersebut. Hal ini demikian kerana sungai tersebut telah mula dicemari dengan botol-botol plastik
dan sampah sarap yang dibuang oleh penduduk setempat.

Sebagai ahli jawatankuasa publisiti program, anda ditugaskan untuk menarik seberapa banyak penyertaan
daripada masyarakat setempat. Jelaskan usaha-usaha yang akan anda lakukan untuk memastikan program
tersebut berjalan dengan jayanya. ARAS : T [4 markah]

Antara usaha yang akan saya lakukan adalah dengan menghebahkan program ini kepada seluruh penduduk
di tempat tinggal saya. Selain itu, saya akan menyebarkan maklumat tentang program ini secara dalam talian
atau melalui pengedaran risalah. Akhir sekali, saya akan mempengaruhi rakan-rakan sebaya untuk menyertai
program ini dengan menyediakan pelbagai insentif menarik kepada mereka.               Jawapan

Kata Laluan:
sungai123

107

Praktis SPM 3

Baca bahan-bahan di bawah dengan teliti. Kemudian, jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan
ayat anda sendiri.

Bahan 1

Cerita Anak Kecil dan Guru

Anak kecil itu Hari ini,
05 Pemahaman (Umum/ Sastera)
hari ini buta segala seorang guru datang menyorot cahaya
Naskah Demo
menatap huruf serupa tak bermakna tiba-tiba wajah itu tersenyum

menatap warna hidup serupa tak bercahaya tiba-tiba wajah anak itu ceria

tanpa lakar dan gubahan setelah mengenal harga ilmu

atau sasaran mahligai hari depan. di pasaran antarabangsa.

Anak kecil itu (ii) Pesan guru,
saban pagi mengunyah huruf dan angka hamparan pendidikan nun saujana mata
meneguk pesan dan kata ujaran pendeta tak terpungut butiran hikmahnya (ii)
dengan semangat membara di dada tak terteguk tulisan hujan kelebihannya
mengisi ilmu mahu menjulang gunung carilah ilmu seperti pendeta
cita-cita. seluas laut mahu diteguknya
tak pernah hilang rasa dahaga.

AMINHAD
Seri Kembangan

Bahan 2

“Tapi pada hari ini saya ialah bos yang baik.iiSaya beritahu awak awal-awal lagi bahawa ‘rumah’ yang saya
suruh awak bina ini adalah untuk awak. Awak yang akan duduk di ‘rumah’ yang awak bina ini. Saya beritahu
awak pada hari ini, dalam kelas awak yang pertama ini bahawa apa-apa sahaja yang akan awak usahakan di
dalam kelas ini, semasa awak belajar, apabila menjawab peperiksaan dan membuat tugasan, semuanya adalah
untuk diri awak sendiri, bukan untuk saya. Jadi, tolonglah bina ‘rumah’ awak ini dengan secantik-cantiknya.
Supaya awak selesa duduk di dalamnya nanti.”

Satu hari Aqif masuk ke kelas dengan wajah suram. Terdapat kertas skrip jawapan peperiksaan pertengahan
semester pelajar-pelajarnya itu. “Awak ingat lagi saya cerita dekat awak dulu tentang tukang buat rumah yang
hendak bersara tetapi perlu membina sebuah rumah yang terakhir? Masih ingat?”

“Ingat sir!”

Dipetik daripada cerpen ‘Rumah Itu untuk Kamu’
Sumber: Internet

Bahan 3

Jasa guru umpama gunung Syair Jasa Guru (ii)
khidmat bakti berbudi agung Guru upaya ubah budaya
segala tugas setia ditanggung lahirkan banyak pelajar berjaya
bakti dipikul lelah diusung. rakyat pintar negara bercahaya
negara aman kehidupan upaya.

Ilmu dicurahkan sentiasa mekar Terima kasih guru berjasa
membalas jasanya amat sukar jasa guru mengubah bangsa
banyak kejayaan telah dilakar murid lemah menjadi perkasa
sikap murid upaya ditukar. jasa dibalas Tuhan Yang Esa.

Jawapan Guru mengajar tulis dan baca (ii) Dipetik daripada
dari pasir bertukar kaca Dewan Siswa, 2016
Kata Laluan: ilmu dipupuk budi dibaja
remeh123 terang gelap sikap di neraca.

108

Naskah Demoi Berdasarkan Bahan 1, berikan maksud mahligai hari depan. ARAS : R [2 markah]
05 Pemahaman (Umum/ Sastera) Maksud mahligai hari depan ialah kejayaan pada masa hadapan.

ii Berdasarkan semua bahan, nyatakan peranan-peranan yang dimainkan oleh seorang guru dalam mendidik
anak bangsanya. ARAS : S [4 markah]
Berdasarkan semua bahan, antara peranan yang dimainkan oleh seorang guru dalam mendidik anak bangsanya

adalah seperti memberikan nasihat. Selain itu, guru juga berperanan mencurahkan ilmu kepada para pelajarnya.
Seterusnya, guru mengajar anak muridnya membaca dan menulis sehingga berjaya. Peranan guru yang terakhir
adalah untuk melahirkan banyak pelajar yang berjaya bukan sahaja dalam kehidupan malah kepada negara. 
 
 
 

iii Guru merupakan insan yang mesti dihormati walaupun mereka sudah bersara dari dunia pendidikan.
Pada pendapat anda, apakah cara-cara yang boleh dilakukan oleh seorang pelajar untuk menghargai jasa guru

mereka? ARAS : T [3 markah]
Pada pendapat saya, cara-cara yang boleh dilakukan oleh seorang pelajar untuk menghargai jasa guru mereka

adalah dengan bertanya khabar dan menziarahi mereka. Dengan cara ini, guru-guru akan merasakan diri
mereka dihargai. Selain itu, pelajar juga boleh mendoakan kesejahteraan dan kebahagiaan kepada guru-guru
agar mereka sentiasa diberikan kesihatan yang baik untuk terus mencurahkan ilmu kepada anak bangsa. Akhir
sekali, pelajar hendaklah menghindari daripada menyakiti hati guru kerana apabila guru gembira, kita akan
mudah memperoleh ilmu yang diajar oleh mereka.                                           
 
 
 

iv Anda bercita-cita ingin menjadi seorang guru. Kini, cita-cita anda telah menjadi kenyataan apabila menerima
jawatan sebagai seorang guru sandaran di sebuah sekolah.

Sebagai seorang guru, apakah langkah-langkah yang akan anda lakukan untuk memastikan profesion tersebut
memberikan kepuasan kepada diri anda? ARAS : T [4 markah]

Antara langkah yang boleh diambil untuk memastikan profesion tersebut memberikan kepuasan kepada diri
saya adalah seperti berkhidmat dengan penuh tanggungjawab mendidik anak-anak bangsa supaya mereka
menjadi insan yang mulia, berakhlak tinggi dan berjaya dalam hidup. Selain itu, saya akan memastikan
tanggungjawab saya tidak seperti melepaskan batuk di tangga sebaliknya berkhidmat dengan cemerlang demi
bangsa dan negara.                                                                   

 
 
 

Jawapan

Kata Laluan:
jiran123

109

2KERTAS PEMAHAMAN

BAHAGIAN B (SOALAN 8)

1 SONGKET BERBENANG EMAS | Pengarang: Khairuddin Ayip NOVEL

Sinopsis

Novel ini menceritakan kisah Dahlia yang menghadapi pelbagai cabaran dan dugaan hidup. Dia dilahirkan
dalam keluarga miskin dan tinggal menumpang di tanah milik neneknya, Nek Kiah. Ibu Dahlia, Saleha yang
mengalami tekanan jiwa telah dihantar ke Hospital Permai untuk mendapatkan rawatan. Sebagai anak sulung,
Dahlia membantu ayahnya, Embong menjaga dan menguruskan adik-adiknya, iaitu Abu Bakar, Anggerik,
Kiambang, Mawar dan Melati. Dahlia juga mengambil keputusan untuk keluar dari asrama sekolah dan kerap
tidak dapat hadir ke sekolah kerana masalah keluarga. Cikgu Hisyam memberikan dorongan kepada Dahlia
agar meneruskan persekolahan kerana dia berpotensi lulus cemerlang dalam peperiksaan STPM. Azhari,
iaitu rakan seniornya semasa di sekolah lama telah menghantar rombongan merisik Dahlia. Namun begitu,
Dahlia tidak memberikan sebarang jawapan sama ada menerima atau menolak hasrat Azhari itu. Masalah
Dahlia bertambah apabila Mak Aton telah memfitnah Dahlia sekeluarga lantaran dendamnya yang menuduh
Dahlia sebagai punca kejadian Said, anaknya mati lemas di sungai. Menyedari perkara itu, Abu Bakar yang
bengang dengan perbuatan Mak Aton bertindak mempertahankan maruah keluarganya dan mahu memukul
Mak Aton. Atas desakan Seman, Nek Kiah yang sudah lama tidak suka akan Embong, memberitahu hasratnya
untuk menjual tanah miliknya tempat Embong sekeluarga tinggal. Jika mereka ingin terus tinggal di situ,
mereka perlu membayar RM15 000 kepadanya. Apabila mengetahui cerita sebenar tentang tanah tersebut,
Tauke Lim berjanji akan membantu Embong demi menyelamatkan mereka daripada berpindah ke tempat lain.
Saleha telah sembuh dan Dahlia meneruskan persekolahannya untuk menghadapi peperiksaan STPM. Nek
Kiah jatuh sakit dan dirawat di hospital. Setelah dibenarkan pulang dari hospital, Nek Kiah tinggal di rumah
Embong. Nek Kiah menyesal atas perbuatannya selama ini. Kampung Dahlia dilanda banjir. Penduduk kampung
termasuk Dahlia dan keluarganya terpaksa dipindahkan ke pusat pemindahan banjir. Dahlia tetap mengulang
kaji pelajaran walaupun tidak selesa. Kegigihannya itu mendapat pujian daripada Encik Daim, iaitu Setiausaha
Bahagian Sri Gading yang juga bekas guru Dahlia yang datang melawat pusat pemindahan tersebut. Banjir telah
merobohkan rumah Embong. Terkesan dengan nasihat Haji Sulaiman, penduduk kampung bergotong-royong
membina semula rumah Embong yang musnah. Keluarga Azhari datang ke rumah Dahlia dan berbincang untuk
menetapkan tarikh pertunangan Azhari dan Dahlia. Sementara itu, Encik Daim memaklumkan bahawa Dahlia
telah terpilih melanjutkan pelajaran ke Jepun selama 4 tahun. Sebelum ke Jepun, Dahlia dikehendaki mengikuti
kursus Bahasa Jepun selama 6 bulan di Universiti Malaya. Tarikh pertunangan Dahlia jatuh pada hari yang
sama dia akan ke Kuala Lumpur. Pada hari tersebut, rombongan keluarga Azhari lambat sampai ke rumah Dahlia.
Walau bagaimanapun, Azhari tiba-tiba muncul ketika Dahlia hendak menaiki bas. Azhari menghadiahkan sehelai
songket berbenang emas dan mengingatkan Dahlia agar sentiasa mengekalkan jati diri sebagai orang Melayu.
06 Pemahaman (Novel)

Naskah Demo

Sinopsis Mengikut Bab

Bab 1: Kalaulah Engkau Mengerti

Dahlia dan rakan-rakan di asrama berlatih bola jaring. Selesai latihan, Dahlia teringat perihal ibunya di rumah
yang gemar bercakap sendirian dan merayau tidak tentu arah. Siti Wangi bertanyakan Dahlia tentang kertas kerja
untuk pembentangan berkumpulan mereka. Kavita mencelah perbualan mereka dengan memberitahu Azhari
menunggu Dahlia di kantin sekolah. Azhari yang merupakan senior Dahlia ketika mereka bersekolah di Sekolah
Menengah Kebangsaan Tun Ismail menyatakan hasratnya untuk merisik Dahlia. Namun, buat masa itu, berkahwin
bukanlah keutamaan Dahlia. Kemudian, Azhari menawarkan diri menghantar Dahlia pulang ke rumah untuk
bercuti.

112

Tema dan Persoalan

Tema Contoh

• Dahlia tabah menguruskan keluarganya semasa ibunya mendapatkan rawatan

Ketabahan seorang di hospital kerana kurang siuman. Dahlia terpaksa menguruskan adik-adiknya
gadis remaja sementara ayahnya keluar mencari rezeki. Dia juga tabah apabila nenek dan jirannya,
Mak Aton berpandangan negatif terhadap keluarganya.
menempuh cabaran • Bukti:
dan dugaan Dahlia mengetap bibir. Apa lagi yang dikehendaki nenek? Detik hatinya. Telekung yang

kehidupan menyelubungi tubuhnya dibuka, kemudian disangkut di paku yang tercacak di dinding.

(muka surat 20)

Persoalan Contoh

Kepercayaan Nek Kiah percaya bahawa nasib malang yang menimpa Embong dan keluarganya
kepada perkara berpunca daripada syaitan dan hantu. Nek Kiah percaya di rumah Dahlia ada banyak
hantu dan berhasrat menghalau hantu-hantu tersebut. (muka surat 50)
tahyul
06 Pemahaman (Novel)

Naskah Demo
Kasih sayang Dahlia melawat ibunya, Saleha yang dirawat di Hospital Permai dan sentiasa berdoa
dalam hubungan agar ibunya segera sembuh kerana dia amat sayang akan ibunya itu.
(muka surat 103)
kekeluargaan

Tanggungjawab Embong tidak membenarkan Dahlia berhenti sekolah untuk menjaga adik-adiknya
ibu bapa terhadap kerana sebagai bapa, dia bertanggungjawab memberikan pelajaran kepada mereka
demi masa depan yang lebih cemerlang. Dia sanggup bekerja keras mencari wang untuk
anak-anaknya menyara keluarganya. (muka surat 118)

Watak dan Perwatakan

Watak Utama

Dahlia Remaja berusia 19 tahun. Calon peperiksaan STPM dan berasal daripada keluarga miskin.
Anak sulung daripada enam adik-beradik.

Penyayang Dahlia menjaga adik-adiknya dengan baik sepanjang ibunya mendapatkan rawatan dan
juga semasa bapanya dirawat di hospital akibat dipatuk ular. (muka surat 143)

Tabah Dahlia tabah menghadapi kerenah neneknya, Nek Kiah yang tidak menyukai keluarga
Dahlia. Nek Kiah sanggup menjual tanah tapak rumahnya supaya Dahlia dan keluarga
berpindah ke tempat lain. (muka surat 161 – 163)

Gigih Dahlia gigih belajar walaupun keluarganya menghadapi pelbagai masalah. Kegigihan
Dahlia menyebabkan dia terpilih melanjutkan pelajaran ke Jepun. (muka surat 224)

Watak Sampingan

Embong Suami kepada Saleha. Mempunyai enam orang anak, iaitu lima perempuan dan seorang
lelaki. Tidak disukai oleh ibu mentuanya kerana miskin.

Tabah Embong tabah menghadapi dugaan hidup apabila isterinya sakit akibat tekanan jiwa, dihina
oleh mentua akibat miskin dan menghadapi masalah kewangan. (muka surat 19 – 22)

Penyayang Embong menjaga anak-anaknya dengan baik sepanjang ketiadaan isterinya yang dirawat di
Hospital Permai kerana dia amat menyayangi mereka. (muka surat 40)

118

2 TIRANI | Pengarang: Beb Sabariah NOVEL

Sinopsis

Novel ini mengisahkan kegigihan dan ketabahan seorang wanita bernama Waheeda Nurlyana dalam
menghadapi pelbagai cabaran dan dugaan dalam hidupnya. Setelah menamatkan pengajian di Universiti Teknologi
Malaysia, Waheeda yang memegang ijazah pengurusan perniagaan dan pelancongan menerajui perniagaan inap
desa keluarganya, Syarikat Tajau Emas. Kewibawaan dan kecekalan Waheeda terserlah dan diakui oleh setiap insan
yang bekerjasama dengannya. Walau bagaimanapun, hati kewanitaannya sering terusik dan kurang keyakinan
dengan penampilan dirinya yang berhidung pesek. Dia ingin membuat pembedahan plastik tetapi dihalang
oleh emaknya yang tidak mahu dia mengubah kecantikan asli ciptaan Tuhan. Waheeda akhirnya berpeluang
menjadi seorang wanita cantik selepas insiden hidung dan pipinya digigit oleh seekor monyet Belanda. Akibat
kecederaan itu, Waheeda mengambil keputusan untuk melakukan pembedahan rekonstruksi atau pembinaan
semula wajahnya. Semasa pembedahan tersebut, Waheeda juga memasang hidung palsu menjadikan hidungnya
mancung dan cantik. Selain itu, dia juga membuat pembedahan pada matanya. Kecantikan wajah ditambah dengan
sikap ramah dan tubuhnya yang tinggi lampai menyebabkan Waheeda begitu dipuja oleh ramai jejaka. Kecantikan
itu jugalah yang akhirnya menyebabkan hati Zahid terpaut kepadanya. Setelah tiga bulan berkenalan, mereka
berdua berkahwin dengan niat suci dan setia ke akhir hayat. Malangnya, sikap ramah dan layanan baik Waheeda
terhadap lelaki lain sering menimbulkan perasaan cemburu di hati suaminya, Zahid. Zahid menuduh Waheeda
nusyuz, curang dan membelakangkan dirinya. Kemuncak cemburu itu adalah apabila Zahid tidak mahu mengaku
Izzati sebagai anaknya. Hal ini disebabkan Izzati memiliki hidung pesek seperti hidung asal Waheeda. Kecantikan
itu jugalah yang telah meruntuhkan keharmonian keluarga mereka sehingga berlakunya perceraian. Tindakan
Zahid menceraikan Waheeda di hadapan keluarganya memberikan tamparan hebat kepada wanita itu. Ghazi dan
emaknya membawa Waheeda yang murung mendapatkan rawatan dan kaunseling di Pusat Rawatan Islam, di ibu
kota. Sebagai wanita yang tabah dan berdikari, Waheeda bertekad mengambil alih dan menghidupkan semula
Chalet Iwana-Iwani milik Pak Cik Aziz yang hampir bankrap di Cameron Highlands. Setelah menukar nama chalet
tersebut kepada Chalet Aya-Sajinah, chalet yang diusahakan oleh Waheeda dan anaknya, Izzati berjaya menarik
kehadiran ramai pelancong termasuklah Zahid yang telah lama membawa diri ke Los Angeles dan sahabat karibnya,
Aiman. Anak-beranak itu dipertemukan di chalet tersebut. Zahid meminta maaf kepada Waheeda dan Izzati kerana
telah meninggalkan mereka tanpa usul periksa. Izzati yang berhati mulia, meminta ibunya memaafkan ayahnya
dan percaya bahawa “Kenikmatan memberikan maaf lebih besar daripada kenikmatan berdendam.”
06 Pemahaman (Novel)

Naskah Demo
Sinopsis Mengikut Bab

Bab 1 - Melontar Puing Duka Bab 2 - Dayang Muda

Waheeda (Eda) merupakan seorang graduan lulusan Waheeda berasa sangat gembira apabila dipelawa
sebuah universiti tempatan dalam bidang pengurusan untuk satu kerjasama dengan Syarikat Bahterangkut
perniagaan dan pelancongan. Waheeda diberikan milik Datuk Yasser. Bagi Waheeda, kerjasama ini boleh
kepercayaan untuk menguruskan perniagaan keluarga, mendatangkan keuntungan yang lumayan kepada
Syarikat Tajau Emas yang menjalankan projek inap mereka. Waheeda masih ingin membuat pembedahan
desa. Chalet mereka sering dikunjungi oleh ramai plastik untuk kelihatan cantik dan menawan. Niatnya
pelancong dari dalam dan juga luar negara. Di sebalik itu dibantah oleh ayahnya, Fadhil yang berpendapat
kecekapannya berniaga, Waheeda sering berasa bahawa tindakannya itu bertentangan dengan hukum
terganggu dengan kenangan pahit apabila selalu diusik agama. Ibunya, Raidah pula tersepit antara kemahuan
oleh kawan-kawannya kerana memiliki hidung yang anak dengan larangan suaminya. Peluang itu tiba
pesek. Hal ini menyebabkan dia sering berasa rendah apabila seekor monyet Belanda masuk ke dalam
diri dan kurang berkeyakinan dalam penampilan diri. chalet lalu mencederakan muka dan hidung Waheeda.
Doktor Zakaria yang merawat Waheeda memberitahu

122

Watak dan Perwatakan

Watak Utama Anak gadis Fadhil dan Raidah. Lulusan Universiti Teknologi Malaysia dalam jurusan
Waheeda pengurusan perniagaan dan pelancongan. Setelah menjalani pembedahan hidung dan mata,
Nurlyana Waheeda yang peramah, cantik, anggun, menjadi lebih sempurna dengan tubuhnya yang
tinggi lampai dan hidung yang mancung.
Tabah
Penyayang Waheeda tabah menghadapi dugaan yang menimpa perkahwinannya dengan Zahid.
(muka surat 238 – 242)
Bijak
Waheeda sangat menyayangi anaknya, Izzati dan membesarkan anaknya itu dengan baik
walaupun tidak mempunyai suami. (muka surat 305 – 311)

Waheeda bijak membuat perancangannya dengan mengambil alih Chalet Iwana-Iwani di
Cameron Highlands dan mengubahnya menjadi destinasi pelancongan yang terkenal.
(muka surat 311)

Watak Sampingan
06 Pemahaman (Novel)
Raidah Ibu Waheeda dan isteri Fadhil.
Naskah Demo
Penyayang Raidah sangat menyayangi Waheeda. Dia sanggup datang ke Singapura kerana berasa
risau akan keadaan anaknya yang bakal menjalani pembedahan sehari suntuk. Dia setia
menemani Waheeda sehingga anaknya kembali sihat. (muka surat 66 – 68, 73 – 76, 88 – 93)

Berpegang teguh Raidah membuat ketupat lepas untuk disedekahkan kepada masjid. Menurut kepercayaan

pada adat dan masyarakat Bidayuh, hal itu merupakan simbolik sebagai menolak bala bagi pembedahan

budaya yang akan dijalani oleh Waheeda. (muka surat 66 – 68)

Prihatin Raidah menyedari perubahan dan keretakan rumah tangga Waheeda dan sering
menemaninya agar anaknya itu tidak bersendirian menghadapi situasi tersebut.
(muka surat 252 – 253, 279 – 282)

Zahid Seorang peguam dan anak kepada Datuk Yasser Arief dan Datin Hazirah. Suami Waheeda.
Seorang yang kacak dan bergaya.
Cemburu
Zahid terlalu cemburu apabila melihat kemesraan dan keramahan Waheeda dengan orang
Ego dan keras lain sehingga sanggup menuduh isterinya curang. (muka surat 238 – 242, 250 – 252)
hati
Zahid terlalu ego dan buta hati sehingga sanggup menceraikan isterinya serta tidak
Menginsafi mengakui Izzati sebagai anak kandungnya. (muka surat 276 – 279)
kesalahan
Zahid menyesali kesilapannya dan meminta maaf kepada Waheeda kerana telah
menghancurkan rumah tangga mereka tanpa usul periksa. (muka surat 343 – 344)

Teknik Plot

Teknik Plot Contoh

Imbas Zahid mengenang kembali zaman bujangnya yang bersifat kasanova dan begitu mudah untuk
kembali memikat mana-mana wanita yang disukainya.

Monolog Izzati berasa rendah diri kerana tidak secantik ibunya, ‘Asia bukan apatah lagi Arab,’ detaknya
Dalaman berbaur sedih.

Imbas Muka Waheeda membayangkan proses pembedahan yang bakal dilaluinya di Silicon Medical Center
yang memakan masa lebih 10 jam.

128

3 BIMASAKTI MENARI | Pengarang: Sri Rahayu Mohd Yusop NOVEL

Sinopsis

Novel ini mengisahkan Nurul Hafsa yang memulakan tugas pada hari pertamanya di Balai Cerap Sultan
Salahuddin. Dia menerima kunjungan sekumpulan lima belas orang murid dan tiga orang guru pengiring
dari Jepun yang ingin melihat bintang-bintang di Kuala Selangor. Walau bagaimanapun, hasrat mereka tidak
tercapai kerana langit terlalu cerah pada malam tersebut. Mereka juga mengadu tidak dapat melihat kelip-
kelip. Kegagalan itu membuatkan Nurul Hafsa berusaha untuk menjadikan Kuala Selangor sebagai Kawasan
Simpan Langit Gelap. Nurul Hafsa telah menyiasat sendiri di Kampung Kuantan untuk mengetahui punca kelip-
kelip tidak dapat dilihat. Dia yang mendapati terdapat kawasan yang berpagar di tepi sungai berasa marah dan
menuduh pemilik tanah tersebut punca ketiadaan kelip-kelip di Kampung Kuantan. Abang Nurul Hafsa, iaitu
Budiman menasihati adiknya agar tidak membuat tuduhan melulu dan mengajak Nurul Hafsa bertemu dengan
pemilik tanah berkenaan yang digelar sebagai lelaki kelip-kelip atau nama sebenarnya ialah Muhammad Taufik.
Nurul Hafsa yang telah berprasangka buruk, memohon maaf daripada Muhammad Taufik. Muhammad Taufik
menjelaskan dia sengaja memasang pagar agar kelip-kelip yang berada di ambang kepupusan, mempunyai
tempat bersembunyi dan akan meruntuhkan pagar tersebut apabila populasi kelip-kelip bertambah. Nurul Hafsa
kemudiannya meminta Muhammad Taufik membantunya untuk mengembalikan kegelapan di Kuala Selangor.
Nurul Hafsa dan Muhammad Taufik telah membentangkan rancangan Projek Kawasan Simpan Langit Gelap di
hadapan Menteri Besar dan beberapa orang panel yang menyukai idea mereka berdua. Walau bagaimanapun,
projek itu mendapat tentangan daripada musuh ayah Muhammad Taufik, iaitu Dato’ Johann Arlington-Majid.
Lelaki itu yang sememangnya berdendam dengan Tan Sri Muhaimin kerana telah mengalahkannya dalam
merebut kasih ibu Muhammad Taufik, Puan Maryam Wickham. Dia bertambah marah apabila mengetahui
bahawa syarikat ayah Muhammad Taufik mampu menyediakan lampu mesra alam. Dia yang selama ini
menguasai projek lampu di Kuala Selangor berasa terancam dengan projek Nurul Hafsa dan Muhammad Taufik
lalu mengupah tiga orang penjenayah agar projek itu dibatalkan. Mangsa pertama ialah Muhammad Taufik
yang telah dipukul setelah tayar keretanya pancit sewaktu pulang dari masjid. Dia dimasukkan ke hospital
disebabkan hal itu. Selepas itu, Budiman juga telah dipukul manakala Nurul Hafsa pula diculik tetapi tidak
diapa-apakan kerana dia hanya dijadikan umpan untuk mendapatkan Muhammad Taufik. Akhirnya, pihak polis
berjaya menggempur tempat Muhammad Taufik disembunyikan oleh penculik-penculik itu. Peristiwa buruk
yang menimpa Muhammad Taufik menyebabkan hubungan Tan Sri Muhaimin dan Puan Maryam Wickham
kembali erat. Muhammad Taufik berasa gembira dengan penyatuan semula ibu dan ayahnya. Nurul Hafsa pula
dilamar oleh Muhammad Taufik selepas majlis kesyukuran pernikahan semula ibu dan ayahnya. Lamaran itu
diterima oleh Nurul Hafsa dengan hati yang terbuka.
06 Pemahaman (Novel)

Naskah Demo
Sinopsis Mengikut Bab
Bab 2 - Wickham
Bab 1 - Janji Srikandi
Muhammad Taufik menjadi pemerhati kejadian
Lawatan sekumpulan kanak-kanak dari Sekolah di balai cerap dan sedikit gusar dengan janji pegawai
Rendah Kichihimahigashi, Hiroshima ke Balai Cerap sains itu kepada kumpulan lawatan dan pengiringnya,
Sultan Salahuddin diakhiri dengan kekecewaan. Hal iaitu Puan Wickham. Dia kenal benar dengan wanita itu,
ini disebabkan langit Kuala Selangor terlalu cerah kerana Puan Wickham ialah ibunya. Ibunya bertanya
sehingga menyukarkan aktiviti pencerapan. Nurul kepada Taufik tentang Ikhtiar Teknoalam yang
Hafsa yang baru menggalas tugas sebagai pegawai sains sedang dibinanya. Taufik mengajak ibunya bermalam
di balai cerap bertambah kecewa apabila mengetahui di rumahnya. Puan Wickham bersetuju setelah
kumpulan lawatan itu juga tidak dapat melihat kelip- mengetahui ayah Taufik tiada di rumah dan hanya akan
kelip. Dia berjanji kepada kumpulan lawatan tersebut pulang pada minggu hadapan.
untuk memulihkan keadaan itu dan membawa bintang-
bintang kembali ke Kuala Selangor.

132

Persoalan Contoh

Kecintaan terhadap Oleh sebab jumlah populasi kelip-kelip di Kampung Kuantan semakin berkurang,
ciptaan Tuhan Muhammad Taufik meminta ayahnya untuk membeli tanah di situ lalu memagar anak
sungai itu supaya kelip-kelip ada tempat untuk bersembunyi. Apabila populasi sudah
pulih, Muhammad Taufik akan meruntuhkan pagar tersebut. (muka surat 54)

Kasih sayang dalam Tan Sri Muhaimin dan Maryam Wickham amat sayang akan anak tunggal mereka, iaitu
keluarga Muhammad Taufik. Sewaktu Muhammad Taufik dirawat di hospital, mereka berada di
sisinya. (muka surat 138)
Ketabahan dalam
menghadapi dugaan Nurul Hafsa dan Muhammad Taufik tabah menghadapi dugaan diculik oleh pihak yang
mahu melihat Projek Kawasan Simpan Langit Gelap mereka dibatalkan.
(muka surat 150 – 152)

Watak dan Perwatakan
Watak Utama

Anak kepada Haji Yassir dan adik kepada Budiman. Dia berusia 24 tahun dan graduan dari
Universiti Jordan dalam bidang fizik dan kaji falak.
Nurul HafsaNaskah Demo
06 Pemahaman (Novel)
Cinta akan alam Kuala Selangor baru sahaja mengalami pembangunan. Jika tidak dirancang dengan baik,

sekitar Nurul Hafsa bimbang alam sekitar akan menerima kesan buruk. (muka surat 34 – 35)

Berani Nurul Hafsa berani menghantar laporan tentang tahap kecerahan langit Kuala Selangor ke
pejabat Majlis Daerah Kuala Selangor. (muka surat 42)

Bijak Hujah-hujah dan cadangan Nurul Hafsa dalam pembentangan Rancangan Projek Kawasan
Simpan Langit Gelap telah menarik minat Menteri Besar. Nurul Hafsa bijak menjawab
pelbagai persoalan yang diajukan. (muka surat 114 – 120)

Tabah Nurul Hafsa menghadapi pelbagai rintangan dalam usahanya untuk menjayakan projek
Kawasan Simpan Langit Gelap dengan tabah walaupun terpaksa melakukannya seorang diri.

Watak Sampingan

Muhammad Taufik Anak tunggal Tan Sri Muhaimin dan Maryam Wickham. Dia tinggal dengan ibunya di
Otago, New Zealand dan belajar di sana hingga peringkat sarjana.

Cinta akan alam Muhammad Taufik mengusahakan projek pembinaan rumah mesra alam untuk tujuan

sekitar komersial, iaitu Ikhtiar Teknoalam. (muka surat 16)

Berani Muhammad Taufik berani menemui penjenayah yang menantinya di hadapan tandas
lelaki di stesen minyak PETRONAS yang terletak di hadapan hospital. (muka surat 161)

Penyayang Muhammad Taufik amat menyayangi kedua-dua ibu bapanya. Dia sentiasa berusaha untuk
menyatukan mereka semula dengan menjadi seorang anak yang patuh. (muka surat 152)

Tabah Muhammad Taufik tabah menghadapi dugaan dan cabaran dalam usahanya untuk
menyelamatkan kelip-kelip dan memastikan bintang-bintang bersinar dengan terang di

langit Kuala Selangor. (muka surat 184)

Muhammad Taufik seorang yang bertanggungjawab apabila mementingkan keselamatan
Bertanggungjawab Nurul Hafsa. Dia menemui penjenayah yang menculik Nurul Hafsa supaya Nurul Hafsa

dapat dilepaskan. (muka surat 158 – 164)

137

4 SILIR DAKSINA| Pengarang: Nizar Parman NOVEL

Sinopsis

Novel ini mengisahkan kasih sayang seorang anak yang mendalam, iaitu Haiqal Hakimi terhadap ayah
kandung yang tidak pernah dikenalinya. Hal ini disebabkan Haiqal tinggal bersama ibu kandung dan ayah
tirinya setelah ayah dan uminya bercerai. Kerinduan dan keinginan untuk mengenali ayah kandungnya
membuak setelah Haiqal menerima sebuah manuskrip misteri kiriman seseorang yang bernama Ong See
Hwa. Kandungan manuskrip itu membuatkan Haiqal mengambil keputusan untuk pergi ke kampung ayah
kandungnya di selatan tanah air, iaitu Johor. Haiqal berasa kecewa dengan sikap uminya yang selama ini sengaja
memisahkan Haiqal dengan ayahnya. Perasaan Haiqal terguris apabila mengenang kembali peristiwa ketika
ayahnya meninggal dunia, dia juga tidak dapat menatap wajah ayahnya buat kali terakhir. Hal ini disebabkan
Haiqal sedang menduduk peperiksaan UPSR. Oleh yang demikian, apabila sudah dewasa, Haiqal nekad menjejaki
kisah hidup arwah ayahnya. Biarpun terpaksa melukai hati uminya, Haiqal harus meneruskan niat itu demi
merungkai semua persoalan yang terbuku di jiwanya selama ini. Pemergian Haiqal ke Kampung Seri Purnama
tidak direstui oleh Rafiqah, iaitu uminya yang kelihatan begitu mendendami arwah ayah kandung Haiqal.
Sebaliknya kehadiran Haiqal di desa kelahirannya, diterima baik oleh semua penduduk kampung. Perangai dan
susuk tubuh yang diwarisi daripada arwah ayahnya menyebabkan kenangan bersama-sama arwah Abdullah
bin Kayan kembali hidup dalam kalangan penduduk kampung. Jasa dan pengorbanan besar arwah terhadap
kampung dan penduduknya sangat dihargai dan begitu bermakna bagi mereka. Selepas bertemu dengan Tauke
Ong dan See Hwa, Haiqal cuba untuk menyelami dan memahami siapa sebenarnya insan bernama Abdullah
bin Kayan. See Hwa, orang yang paling rapat dengan arwah ayah Haiqal memberitahu Haiqal bahawa arwah
berhasrat agar Haiqal meneruskan impiannya yang tidak kesampaian dan menyudahkan manuskrip yang
belum selesai itu. Atas dorongan dan kerjasama penduduk kampung termasuk Tauke Ong, Pak Cik Bakar, Haji
Jamil, Lazim dan See Hwa, Haiqal berjaya menghidupkan kembali kebudayaan masyarakat yang sangat dicintai
oleh arwah ayahnya, iaitu tarian zapin jincat yang pernah diusahakan semasa hayatnya. Haiqal yang menerima
wang peninggalan arwah serta kebun kelapa sawit meneruskan usaha dan segala hasrat arwah ayahnya yang
tidak kesampaian. Haiqal berasa sangat gembira setelah berjaya melaksanakan sebahagian daripada amanat
tersebut. Selain itu, kehadiran adik tirinya, Nurul Asiyah, umi dan walidnya pada malam persembahan tarian
zapin itu amat bermakna baginya. Akhirnya, setelah menerima keputusan STPM, Haiqal mengambil keputusan
untuk meneruskan pengajian di sebuah universiti yang terletak di Bumi Kenyalang. Haiqal berjanji akan
meneruskan impian untuk mewujudkan kembali Aksara, ilham arwah ayahnya. Haiqal juga berjanji akan
kembali mencari See Hwa yang ternyata begitu dekat di hatinya setelah hampir dua bulan cuba mengenali hati
budi masing-masing.
Naskah Demo
06 Pemahaman (Novel)
Sinopsis Mengikut Bab

Bab 1 - Tersingkap Rahsia

Selepas menerima sebuah manuskrip lama yang dialamatkan kepadanya, perasaan Haiqal seolah-olah ditarik
untuk membacanya. Haiqal begitu teruja untuk membaca manuskrip berwarna biru muda itu. Nama penulis
yang tercatat pada manuskrip itu, Abdullah bin Kayan pernah disebut oleh uminya sebelum ini. Perasaan ingin
tahu menyebabkan Haiqal membaca manuskrip itu dengan khyusuk. Haiqal pernah bertanyakan uminya tentang
Abdullah bin Kayan tetapi uminya seolah-olah cuba untuk mengelak daripada berbicara lebih lanjut tentangnya.
Haiqal teringat peristiwa ketika dia berumur 6 tahun, dia diberitahu bahawa orang yang dipanggilnya walid
(Abdul Fatah), bukanlah ayah kandungnya. Apabila Haiqal bertanyakan tentang ayah kandungnya, umi hanya
memberitahu bahawa ayahnya ada tetapi jauh dari situ. Haiqal tidak pernah bertanya lagi hal itu kerana tidak
mahu melukai hati uminya.

141

Persoalan Contoh

Kasih sayang dan kerinduan Amirulnizam (Abdullah bin Kayan) sangat merindui anaknya, Aiman Haiqal
yang mendalam seorang ayah yang sudah lama tidak ditemuinya setelah berpisah dengan bekas isterinya.
(muka surat 93 – 95)
terhadap anaknya
Roslan meluahkan rasa kesalnya apabila pemuda Kampung Seri Purnama
Kecintaan terhadap seni seolah-olah tidak berminat dengan warisan budaya mereka, iaitu tarian zapin.
kebudayaan yang semakin lenyap
Rafiqah yang bersikap ego dan tidak mahu memahami suaminya sanggup
Sikap ego dan mementingkan memisahkan Haiqal daripada ayahnya sehingga menyebabkan penderitaan
diri sehingga menyebabkan jiwa antara mereka anak-beranak. (muka surat 124 – 125)

kesedihan orang lain

Watak dan Perwatakan

Watak Utama Anak Abdullah bin Kayan bersama Rafiqah. Seorang anak yang dahagakan belaian
kasih sayang ayah kandungnya. Berusaha untuk menjejak semula memori arwah ayah
Haiqal Hakimi/
Aiman kandungnya lalu kembali ke kampung halaman demi memenuhi hasratnya itu.

Taat pada Naskah Demo
06 Pemahaman (Novel)
Apabila tiba di Batu Pahat, Haiqal menunaikan solat subuh sebelum meneruskan perjalanan

perintah agama ke Kampung Seri Purnama. (muka surat 130 – 136)

Penyayang Haiqal sayang umi, walid, ayah kandung dan adik tirinya, Nurul Asiyah. (muka surat 103)

Gigih Haiqal gigih belajar tarian zapin jincat daripada Pak Cik Bakar. (muka surat 249 – 250)

Bijak dalam Haiqal berjaya melanjutkan pelajaran ke sebuah universiti di Bumi Kenyalang selepas
pelajaran tamat tingkatan 6. (muka surat 273)

Watak Sampingan

Abdullah Ayah kandung Haiqal. Seorang guru dan pencinta sastera di Kampung Seri Purnama.
bin Kayan/
Amirulnizam

Baik hati Cikgu Amirulnizam menolong Tauke Lim dengan menumpangkan anak-anaknya ke
sekolah kerana kereta Tauke Lim tidak dapat dihidupkan. (muka surat 30 – 32)

Tabah Abdullah bin Kayan sangat tabah menghadapi dugaan hidup kerana terpaksa berpisah
dengan anak kandungnya selain menghidap penyakit. (muka surat 45 dan 77)

Penyayang Abdullah sangat menyayangi dan merindui Haiqal walaupun hidup berjauhan dan sudah
lama tidak bertemu setelah berpisah dengan Rafiqah. (muka surat 93 – 94)

Cinta akan sastera Abdullah sanggup berpisah dengan isterinya dan tinggal di kampung untuk meneruskan
aktiviti kebudayaan. (muka surat 253)

Ong See Hwa/ Ai Anak kepada Tauke Ong. Seorang yang fasih berbahasa Melayu dan pandai mendeklamasi
Ling sajak serta menari tarian zapin jincat. Insan yang menjadi tempat Abdullah mencurahkan
rasa rindu dan kasih sayang ibarat pengganti anaknya, Haiqal.
Gigih
Ai Ling gigih belajar dan berlatih sehingga menjadi juara dalam pertandingan
Amanah mendeklamasi sajak. (muka surat 56 – 62)

Baik hati See Hwa menghantar manuskrip kepada Haiqal untuk memenuhi amanat arwah Abdullah.
(muka surat 220 – 221)

Ai Ling memberikan galakan kepada Haiqal untuk meneruskan usaha arwah ayahnya
mengembangkan budaya bangsa. (muka surat 221)

147

PRAKTIS SPM

Praktis SPM 1

i Baca petikan novel di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan
ayat anda sendiri.

Jika mengikut deskripsi tugasnya, Nurul Hafsa sebagai seorang pegawai sains yang mempunyai Ijazah
Sarjana Muda Sains Kepujian dalam bidang fizik bertanggungjawab1mengurus tadbir dan menyelia semua
urusan berkaitan dengan pentadbiran Balai Cerap Sultan Salahuddin, termasuklah merancangkan dan
melaksanakan program penyelidikan astronomi dan sains angkasa secara rutin. Dia juga sepatutnya.2memantau,
menyelenggara dan mengawal sistem teknologi maklumat serta mengumpul data-data hasil kajian cakerawala
di balai cerap itu. Menjadi tanggungjawabnya juga nanti untuk3membangunkan aplikasi teknologi maklumat
berkaitan dengan falak di balai cerap. Nurul Hafsa juga bertanggungjawab4melaksanakan aktiviti falak
termasuk mengesahkan arah kiblat, cerapan hilal rasmi dan bulanan, program latihan dan juga praktikal falak
serta mengadakan program promosi dan publisiti balai cerap.

Dipetik daripada
novel Bimasakti Menari
karya Sri Rahayu Mohd Yusop
Kementerian Pendidikan Malaysia
Naskah Demo
06 Pemahaman (Novel)
Nyatakan tugas-tugas Nuruf Hafsa sebagai pegawai sains di Balai Cerap Sultan Salahuddin. [4 markah]

Antara (Kehendak soalan)     tugas Nurul Hafsa sebagai pegawai sains di Balai Cerap Sultan
Salahuddin      (ialah / adalah) (Isi 1)     seperti mengurus tadbir dan menyelia semua urusan
berkaitan dengan pentadbiran    . Selain itu, (Isi 2)     dia juga perlu memantau, menyelenggara
dan mengawal sistem teknologi maklumat serta mengumpul data-data hasil kajian cakerawala    .
Seterusnya, (Isi 3)     Nurul Hafsa juga bertanggungjawab untuk membangunkan aplikasi teknologi
maklumat berkaitan dengan falak    . Akhir sekali, (Isi 4) melaksanakan aktiviti falak serta mengadakan

program latihan dan praktikal falak .

ii Jawab soalan di bawah berdasarkan novel-novel yang berikut: [6 markah]
(a) Songket Berbenang Emas karya Khairuddin Ayip
(b) Tirani karya Beb Sabariah
(c) Bimasakti Menari karya Sri Rahayu Mohd Yusop
(d) Silir Daksina karya Nizar Parman

Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, huraikan latar tempat yang menjadi fokus utama dalam novel
tersebut.

(a) Songket Berbenang Emas
(Pengenalan) Novel yang saya pelajari ialah (Nama Novel) novel     Songket Berbenang Emas    ,

karya (Nama Penulis)     Khairuddin Ayip    . Latar tempat yang menjadi fokus utama dalam
novel ini ialah (Isi)      Kampung Parit Haji Rais. Dahlia dan keluarganya menetap di sini     .
Antara peristiwa yang berlaku di sini (ialah/ adalah) (Huraian) penduduk kampung termasuk keluarga
Embong ditempatkan di balai raya setelah rumah mereka roboh dilanda banjir. Di kampung ini juga, Dahlia

menguruskan rumah dan menjaga adik-adiknya setelah emaknya dimasukkan ke wad. Akhir sekali, peristiwa

emak Azhari datang untuk merisik Dahlia turut berlaku di kampung ini.

(b) Tirani

(Pengenalan) Novel yang saya pelajari ialah (Nama Novel) novel   Tirani  , karya (Nama Jawapan
Penulis)     Beb Sabariah    . Latar tempat yang menjadi fokus utama dalam novel ini ialah
(Isi)     Chalet Tajau Emas, Sarawak.    . Antara peristiwa yang berlaku di sini (ialah/ adalah
(Huraian) semasa Waheeda diserang seekor monyet Belanda yang masuk ke dalam chalet lalu mencederakan Kata Laluan:

fokus123

151

hidung dan mukanya. Selain itu, majlis perkahwinan Waheeda dan Zahid turut berlangsung dengan meriah
di sini dan dihadiri oleh ramai tetamu termasuk para pelancong dari luar negara yang kebetulan menginap di
chalet itu. Akhir sekali peristiwa semasa Waheeda dan sepupu-sepupunya bergurau senda dan usik-mengusik
ketika menyediakan makanan untuk para tetamu chalet mereka.

(c) Bimasakti Menari
(Pengenalan) Novel yang saya pelajari ialah (Nama Novel) novel     Bimasakti Menari    , karya

(Nama Penulis)     Sri Rahayu Mohd Yusop    . Latar tempat yang menjadi fokus utama dalam
novel ini ialah (Isi)      Kuala Selangor     . Antara peristiwa yang berlaku di sini (ialah/
adalah) (Huraian) tempat Nurul Hafsa bekerja sebagai pegawai sains di Balai Cerap Sultan Salahuddin selepas
pulang ke tanah air dari Jordan. Selain itu, Nurul Hafsa juga menerima kunjungan sekumpulan lima belas orang
murid dan tiga orang guru pengiring dari Jepun yang ingin melihat bintang-bintang di Kuala Selangor. Akhir
sekali, Pejabat Daerah Kuala Selangor, iaitu tempat Nurul Hafsa membentangkan isu pencemaran cahaya dan
kesannya terhadap keadaan langit serta populasi kelip-kelip di hadapan pegawai daerah dan panel penasihat
di dalam bilik mesyuarat.

(d) Silir Daksina
(Pengenalan) Novel yang saya pelajari ialah (Nama Novel) novel     Silir Daksina    , karya

(Nama Penulis)     Nizar Parman    . Latar tempat yang menjadi fokus utama dalam novel ini
ialah (Isi)      Kampung Seri Purnama     . Antaranya, (ialah/ adalah) (Huraian) ayah Haiqal
tinggal di Kampung Seri Purnama selepas berpisah dengan umi Haiqal. Selain itu, Haiqal pergi ke Kampung
Seri Purnama untuk menjejaki memori arwah ayah kandungnya. Dia juga berjaya menghidupkan semula
kumpulan zapin D’Purnama yang pernah diusahakan oleh arwah ayahnya. Akhir sekali, Balai Raya Kampung
Seri Purnama, iaitu tempat simpanan buku-buku hasil penulisan ayah Haiqal. Sejarah hidup ayahnya turut
dipamerkan di situ.
06 Pemahaman (Novel)
Praktis SPM 2
Naskah Demo
i Baca petikan novel di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.

Sebenarnya apabila teringat akan Ai Ling, aku akan teringat akan Aiman juga. Mereka seusia, cuma Aiman
tua sehari sahaja daripada Ai Ling. Melihatkan Ai Ling, terubat juga rinduku terhadap Aiman. Telatah Ai Ling
terus bermain-main di mataku. Anak bongsu Tauke Lim itu bukan sahaja periang, malah manja.

Kopi O yang telah kubancuh tadi kini kuhirup. Kebelakangan ini payah benar mataku hendak lelap. Lantaran
itu, aku1hanya duduk di anjung rumah. Kadang-kadang aku2menandai pelbagai buku latihan anak-anak
didikku ataupun aku juga menulis rancangan pelajaran dalam buku rekod mengajarku. Kadang-kadang aku
akan3bersembang dengan Tauke Lim. Kadang-kadang pula4aku menulis puisi atau cerpen. Malam yang hening
benar-benar mendamaikan. Ilham adakalanya datang seperti hujan lebat yang turun menyirami bumi. Namun,
adakalanya ilham seperti memerah kain kering.

Dipetik daripada
novel Silir Daksina
karya Nizar Parman
Kementerian Pendidikan Malaysia

Apakah perkara yang dilakukan oleh ‘aku’ apabila tidak dapat melelapkan mata? [4 markah]

Jawapan Perkara yang dilakukan oleh ‘aku’ apabila tidak dapat melelapkan mata ialah ‘aku’ akan duduk di

Kata Laluan: anjung rumah. Selain itu, kadang-kadang ‘aku’ akan menyemak buku latihan murid-murid atau menulis
cerpen123
rancangan pengajaran dalam buku rekod mengajar. Jika tidak, ‘aku’ akan bersembang dengan Tauke Lim.

Akhir sekali, ‘aku’ akan menghabiskan masa dengan menulis puisi atau cerpen.

152

ii Jawab soalan di bawah berdasarkan novel-novel yang berikut: [6 markah]
(a) Songket Berbenang Emas karya Khairuddin Ayip
(b) Tirani karya Beb Sabariah
(c) Bimasakti Menari karya Sri Rahayu Mohd Yusop
(d) Silir Daksina karya Nizar Parman

Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, huraikan dua peristiwa yang mempamerkan tema dalam
novel tersebut.

(a) Novel yang saya pelajari ialah novel Songket Berbenang Emas karya Khairuddin Ayip. Tema bagi novel

ini ialah ketabahan seorang gadis remaja menempuh cabaran dan dugaan kehidupan. Dahlia merupakan

pelajar tingkatan enam yang akan menduduki peperiksaan STPM. Dahlia terpaksa berdepan dengan pelbagai

masalah keluarga demi mengejar cita-citanya. Contoh peristiwa yang pertama, bermula dengan ibunya yang

sakit sehingga dirawat di Hospital Permai. Contoh peristiwa yang kedua, bapanya dipatuk ular tedung dan

dirawat di hospital beberapa hari sehingga menyebabkan adik-adiknya tidak terurus. Kesimpulannya, Dahlia

tabah mengharungi cabaran-cabaran ini tanpa patah semangat sehingga dia akhirnya berjaya dalam STPM

Naskah Demo
06 Pemahaman (Novel)
dan dapat melanjutkan pelajaran peringkat ijazah di Jepun. Kejayaan Dahlia itu membanggakan ibu bapa, ahli

keluarga dan penduduk kampungnya.

(b) Novel yang saya pelajari ialah novel Tirani karya Beb Sabariah. Tema bagi novel ini ialah kegigihan dan
kecekalan seorang wanita dalam menempuh dugaan hidup sehingga menjadi usahawan berjaya. Contoh
peristiwa yang pertama, Waheeda gigih melaksanakan tugasnya sebagai Pegawai Perhubungan Awam di
Flamingo Resort dan dia juga berjaya memenangi pertandingan Ratu Pelancongan Antarabangsa. Contoh
peristiwa yang kedua, Waheeda cekal menghadapi tuduhan suaminya yang mengatakan anak yang
dilahirkannya bukanlah anak kandung mereka atas alasan wajah anak itu tiada iras Waheeda. Alasan ini
menyebabkan Waheeda diceraikan. Kesimpulannya, Waheeda gigih melalui liku-liku kehidupan lebih-lebih
lagi setelah bercerai. Kegigihannya membuahkan hasil apabila dia berjaya membuka rumah penginapannya
di Cameron Highlands.

(c) Novel yang saya pelajari ialah novel Bimasakti Menari karya Sri Rahayu Mohd Yusop. Tema bagi novel
ini ialah kegigihan anak muda dalam usaha melestarikan alam sekitar. Contoh peristiwa yang pertama, Nurul
Hafsa meminta bantuan abangnya, iaitu Budiman dan Muhammad Taufik untuk mengembalikan kegelapan di
Kuala Selangor. Contoh peristiwa yang kedua, Nurul Hafsa dan Taufik bekerjasama membuat
kertas kerja cadangan untuk mewartakan kawasan Kuala Selangor sebagai kawasan Simpan Langit Gelap
untuk dibentangkan di hadapan Menteri Besar. Kesimpulannya, ketegasan Nurul Hafsa dan Muhammad Taufik
dalam menggalas tanggungjawab untuk memelihara Kuala Selangor daripada pencemaran cahaya menemui
kejayaan apabila Menteri Besar meluluskan projek tersebut.

Jawapan

Kata Laluan:
projek123

153

(d) Novel yang saya pelajari ialah novel Silir Daksina karya Nizar Parman. Tema bagi novel ini ialah konflik
dan pengorbanan dalam hubungan kekeluargaan. Haiqal, uminya, Rafiqah dan ayahnya, Abdullah Kayan
mengalami konflik kekeluargaan bermula dengan perceraian Rafiqah dengan Abdullah Kayan sehinggalah
Haiqal berusaha menjejak semula memori arwah ayahnya itu. Contoh peristiwa yang pertama, konflik timbul
antara Haiqal dengan uminya, Rafiqah yang tidak merestui hasrat Haiqal untuk menjejaki kehidupan arwah
ayahnya. Contoh peristiwa yang kedua, Abdullah Kayan sangat merindui anaknya, Haiqal yang telah lama
tidak ditemuinya setelah berpisah dengan bekas isterinya. Kesimpulannya, konflik yang berlaku ini akhirnya
menemui jalan penyelesaiannya apabila Haiqal berjaya menjejaki semula memori arwah ayahnya.

Uminya pula sudah berlembut hati dan datang menyaksikan persembahan Haiqal.

Praktis SPM 3

i Baca petikan novel di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan
ayat anda sendiri.

“Saya tidak bertujuan bercakap banyak. Bagi saya, kerajaan sudah cukup memberikan kemudahan kepada
kita. Baik air, elektrik, telefon, dan tidak lama lagi akan dibina jalan bertar. Tetapi sikap kita tidak akan membawa
kemajuan, jika tidak rela saling membantu. Maaflah, jika kata-kata saya tidak disenangi. Andainya tuan-tuan
selepas ini tidak lagi memilih saya sebagai ketua, saya tidak kesal kerana sudah menyampaikan perkara yang
saya simpan selama ini. Terima kasih.”

Mungkin kesan daripada kata-kata Haji Sulaiman, perubahan begitu ketara dalam kalangan penduduk
kampung.1Rumahnya yang rebah, telah didirikan semula oleh orang-orang kampung secara bergotong-royong.
Kayu-kayu yang baharu, menurut Haji Sulaiman ialah sumbangan parti menggantikan kayu-kayu yang rapuh.

2Orang perempuan memasak sementara3orang lelaki mendirikan rumah. Tanpa disuruh, seperti sudah
berpakat,4semua sudah tahu tugas masing-masing. Ada yang menimbus tanah, mengetam, membuat parit kecil,
dan membancuh simen. Haji Sulaiman cukup gembira. Tauke Lim begitu seronok. Dahlia begitu terharu dengan
sikap masyarakat kampungnya. Terasa dirinya tidak tersisih.
06 Pemahaman (Novel)
Dipetik daripada
Naskah Demo novel Songket Berbenang Emas

karya Khairuddin Ayip
Kementerian Pendidikan Malaysia

Apakah impak ucapan yang disampaikan oleh Haji Sulaiman kepada penduduk kampung? [4 markah]

Impak ucapan yang disampaikan oleh Haji Sulaiman kepada penduduk kampung ialah mereka mula

mendirikan semula rumah yang roboh secara bergotong-royong. Selain itu, orang perempuan memasak.

Seterusnya, orang lelaki pula mendirikan rumah. Mereka sudah mengetahui tugas masing-masing seperti

menimbus tanah, mengetam, membuat parit dan membancuh simen.

ii Jawab soalan di bawah berdasarkan novel-novel yang berikut: [6 markah]
(a) Songket Berbenang Emas karya Khairuddin Ayip

(b) Tirani karya Beb Sabariah

Jawapan (c) Bimasakti Menari karya Sri Rahayu Mohd Yusop
(d) Silir Daksina karya Nizar Parman

Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, huraikan satu peristiwa yang memaparkan konflik dan cara

penyelesaiannya.

Kata Laluan:
simen123

154

Naskah Demo(a) Novel yang saya pelajari ialah novel Songket Berbenang Emas karya Khairuddin Ayip. Konflik yang digarap
06 Pemahaman (Novel)oleh pengarang dalam novel ini ialah konflik luaran antara keluarga Embong dengan Nek Kiah. Sebagai contoh,
Nek Kiah yang tidak suka akan keluarga Embong berhasrat untuk menjual tanah yang menjadi tapak rumah
keluarga Embong, walaupun Embong ialah menantunya. Nek Kiah menawarkan harga RM15 000 untuk tanah
tersebut. Cara penyelesaiannya ialah Tauke Lim telah menawarkan diri untuk membantu Embong dengan
membayar wang RM15 000 demi memastikan Embong sekeluarga kekal tinggal di atas tanah tersebut tanpa
perlu berpindah ke tempat lain.

(b) Novel yang saya pelajari ialah novel Tirani karya Beb Sabariah. Konflik yang digarap oleh pengarang dalam
novel ini ialah konflik luaran antara Waheeda dengan Zahid. Sebagai contoh, Waheeda berasa amat sedih
kerana Zahid menuduhnya sebagai isteri yang tidak setia dan mempunyai hubungan sulit dengan lelaki lain.
Zahid juga tidak mengakui Izzati sebagai anak kandungnya. Akibat kehancuran rumah tangganya, Waheeda
mengalami kemurungan. Cara penyelesaiannya ialah Waheeda berikhtiar dengan mendapatkan rawatan dan
khidmat kaunseling daripada Dr. Qamariah di Pusat Rawatan Islam, Kuala Lumpur. Tujuannya adalah untuk
memulihkan semangatnya yang hilang bagi memulakan kehidupan baharu selepas menjadi ibu tunggal.

(c) Novel yang saya pelajari ialah novel Bimasakti Menari karya Sri Rahayu Mohd Yusop. Konflik yang
digarap oleh pengarang dalam novel ini ialah konflik dalaman yang dialami oleh Nurul Hafsa pada hari
pertama dia bertugas sebagai pegawai sains di Balai Cerap Sultan Salahuddin. Sebagai contoh, dia berasa
kecewa kerana gagal mencerap buruj Orion pada malam kedatangan sekumpulan murid dari Jepun. Hal ini
demikian kerana langit di Kuala Selangor terlalu cerah akibat pencemaran cahaya. Cara penyelesaiannya
ialah Nurul Hafsa berusaha untuk menjadikan Kuala Selangor sebagai Kawasan Simpan Langit Gelap dengan
bantuan Muhammad Taufik. Projek ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengembalikan kegelapan di Kuala
Selangor terutamanya di Kampung Kuantan untuk mengekalkan aktiviti mencerap bintang dan kelip-kelip.

(d) Novel yang saya pelajari ialah novel Silir Daksina karya Nizar Parman. Konflik yang digarap oleh
pengarang dalam novel ini ialah konflik luaran antara Haiqal dengan uminya. Sebagai contoh, Haiqal dilarang
oleh uminya untuk menemui ayah kandungnya sejak kecil, malahan umi juga tidak membenarkan Haiqal
menjejaki sejarah hidup ayah kandungnya. Cara penyelesaiannya ialah Haiqal berikhtiar sendiri untuk
menjejaki sejarah hidup ayah kandungnya selepas tamat peperiksaan STPM. Selepas menerima senaskhah
manuskrip milik ayahnya melalui See Hwa, dia pergi ke Kampung Seri Purnama dengan sokongan ayah tirinya
walaupun terpaksa bertikam lidah dengan uminya. Akhirnya, umi Haiqal insaf dan datang menyaksikan
persembahan Haiqal dan kumpulan zapin D’Purnama di kampung itu.

Jawapan

Kata Laluan:
zapin123

155

Praktis SPM 4

i Baca petikan novel di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat
anda sendiri.

“Kerisit kerumun, tak ada apanya, jangan susah hati,” Fadhil memandang tepat ke arah wajah isterinya untuk
menenteramkan gelabah Raidah. “Mereka hanya merisik, sama ada anak gadis kita sudah berpunya atau belum.
Selepas wakil mereka datang, kita bincanglah sesama keluarga sama ada nak terima atau sebaliknya. Jika
diterima, mereka akan menghantar tekul. Itu sahaja, bukannya susah sangat.”
“Bertekul sekali?” Raidah minta kepastian.
“Yalah, kerisik kerumun tu hanya formaliti. Si Zahid dengan Si Eda sudah pun saling mengenali semasa di
Singapura. Masing-masing belum berpunya, elok sangatlah kita putuskan persetujuan kita. Datuk Yasser pun
sudah melihat Eda. Kita pula sudah berjumpa dengan Si Zahid, apa lagi, kita teruskanlah menerima,” kata Fadhil
sambil tersenyum.

Dipetik daripada
novel Tirani

karya Beb Sabariah
Kementerian Pendidikan Malaysia

Huraikan maksud kerisik kerumun. [4 markah]
Kerisik kerumun merupakan upacara merisik dalam masyarakat Sarawak. Pihak lelaki akan datang merisik

untuk bertanyakan sama ada anak gadis tersebut sudah berpunya atau belum kerana ingin menjadikannya

pasangan kepada anak mereka. Selepas upacara kerisik kerumun, pihak perempuan akan berbincang

sama ada hendak menerima atau sebaliknya. Jika terima, pihak lelaki akan menghantar tekul.
06 Pemahaman (Novel)
ii
Naskah Demo
Jawab soalan di bawah berdasarkan novel-novel yang berikut: [6 markah]
Jawapan (a) Songket Berbenang Emas karya Khairuddin Ayip
(b) Tirani karya Beb Sabariah
(c) Bimasakti Menari karya Sri Rahayu Mohd Yusop
(d) Silir Daksina karya Nizar Parman

Pelbagai perasaan dapat dirasai sepanjang pembacaan sesebuah novel menerusi jalan cerita yang digarap oleh
pengarang. Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, jelaskan dua alasan bagi menyokong pernyataan
tersebut.

(a) Novel yang saya pelajari ialah novel Songket Berbenang Emas karya Khairuddin Ayip. Alasan pertama bagi

menyokong pernyataan pelbagai perasaan dapat dirasai apabila membaca novel ini ialah saya berasa kagum

akan Dahlia yang berjaya dalam pelajaran walaupun berhadapan dengan pelbagai masalah. Sebagai contoh,

Dahlia telah dipilih oleh Jabatan Pendidikan Negeri Johor untuk mengikuti Kursus Pengurusan Perniagaan di

Jepun selama empat tahun kerana berjaya mendapat keputusan cemerlang dalam STPM. Selain itu, alasan kedua

bagi menyokong pernyataan tersebut ialah perasaan kecewa yang saya rasai apabila mengenangkan sikap Nek

Kiah yang berprasangka buruk terhadap cucunya sendiri. Sebagai contoh, Nek Kiah menuduh Dahlia sebagai

perempuan tidak baik tanpa usul periksa apabila cucunya itu menerima kunjungan tetamu lelaki di rumah

sewaktu ketiadaan bapanya. Kedatangan Azhari hanyalah untuk mengambil pakaian ibu Dahlia yang sedang

dirawat di hospital.

Kata Laluan:
hospital123

156

Naskah Demo(b) Novel yang saya pelajari ialah novel Tirani karya Beb Sabariah. Alasan pertama bagi menyokong pernyataan
06 Pemahaman (Novel)pelbagai perasaan dapat dirasai apabila membaca novel ini ialah perasaan terharu yang saya rasai apabila Izzati
tidak menyimpan dendam terhadap ayahnya, Zahid yang telah mengabaikannya selama hampir 20 tahun.
Sebagai contoh, dia sedia memaafkan kesalahan ayahnya yang telah menginsafi kesalahan yang dilakukannya
lalu. Selain itu, alasan kedua bagi menyokong pernyataan tersebut ialah perasaan benci yang saya rasai apabila
Zahid menuduh Waheeda curang tanpa usul periksa. Sebagai contoh, Zahid sanggup mempertikaikan status
anak kandungnya sendiri walaupun Waheeda telah menunjukkan ujian DNA Izzati.

(c) Novel yang saya pelajari ialah novel Bimasakti Menari karya Sri Rahayu Mohd Yusop. Alasan pertama bagi
menyokong pernyataan pelbagai perasaan dapat dirasai apabila membaca novel ini ialah perasaan sedih saya
akan nasib Muhammad Taufik yang terpaksa menjaga hati dan perasaan kedua-dua ibu bapanya yang sudah
bercerai. Sebagai contoh, Muhammad Taufik sentiasa berikhtiar untuk menyatukan ibu bapanya semula dengan
menjadi anak yang patuh. Selain itu, alasan kedua bagi menyokong pernyataan tersebut ialah perasaan kelakar
yang saya rasai apabila melihat sikap Tan Sri Muhaimin yang agak kecewa apabila mendapati bekas isterinya
telah pulang bersama dengan rombongannya. Sebagai contoh, beliau memandu kereta dengan laju supaya
dapat sampai ke rumahnya dengan cepat. Walau bagaimanapun, setibanya beliau di rumah hanya Muhammad
Taufik yang menyambutnya di muka pintu.

(d) Novel yang saya pelajari ialah novel Silir Daksina karya Nizar Parman. Alasan pertama bagi menyokong
pernyataan pelbagai perasaan dapat dirasai apabila membaca novel ini ialah perasaan kagum saya akan tindakan
nekad Haiqal. Sebagai contoh, Haiqal sanggup meninggalkan keluarganya dan pergi ke kampung arwah ayahnya
untuk mengetahui sejarah hidup arwah ayahnya. Tindakan itu dilakukan selepas Haiqal menerima manuskrip
berkulit biru muda yang dikirim oleh See Hwa. Selain itu, alasan kedua bagi menyokong pernyataan tersebut
ialah perasaan kecewa yang saya rasai apabila Rafiqah bersikap mementingkan diri dan ego. Sebagai contoh,
perasaan marah dan dendam terhadap bekas suaminya membuatkan dua insan yang tidak berdosa hidup
dalam keadaan yang tidak tenang. Tindakan Rafiqah menyebabkan Haiqal dan ayahnya memendam kerinduan
dan Haiqal tidak dapat menemui ayahnya walaupun pada hari kematiannya.

Jawapan

Kata Laluan:
ego123

157

KERTAS RUMUSAN

2 BAHAGIAN C (SOALAN 9)

Model Rumusan Tema 8: Melancong Mencari Makna

Baca petikan dan teliti bahan grafik yang disertakan di bawah, kemudian buat satu rumusan yang panjangnya
tidak melebihi 120 patah perkataan. Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah
maksud asal petikan dan bahan.

Bahan 1 – Petikan (Garisan beralun ialah isi bagi Fokus 1, garisan bertitik ialah isi bagi Fokus 2)

Menurut perancangan, tahun ini merupakan Tahun Melawat Malaysia [TMM 2020] tetapi sudah dibatalkan
ekoran penularan COVID-19 demi keselamatan bersama. Negara kita mengetepikan lonjakan ekonomi demi
kesejahteraan penduduk dan sesiapa sahaja yang datang ke negara ini. TMM bermula pada tahun 1990; kali kedua
diadakan pada tahun 1994 dan seterusnya pada tahun 2007/2008. TMM diadakan pada kali keempat pada tahun
2014. TMM terus dirancang dan diadakan kerana bidang ini mempunyai pelbagai kesan positifnya. Walaupun TMM
2020 dibatalkan, F1usaha-usaha untuk memulihkan industri pelancongan tidak harus dibiar kaku. F1(1)Pelbagai
kemudahan pelancongan di seluruh negara mesti diselenggara dan dibaik pulih demi keselesaan pelancong.

F1(2)Kempen mestilah diadakan semula untuk menarik minat pelancong asing ke negara kita. Pihak kerajaan juga
boleh F1(3)memperkenalkan produk pelancongan baharu yang dapat menarik minat pelancong. F1(4)Penganjuran
karnival pelancongan di seluruh pelosok dunia boleh dilaksanakan dalam usaha memperkenalkan Malaysia sebagai
destinasi pelancongan. Pada tahun ini, F2(1)wabak COVID-19 menjadi F2cabaran perkembangan industri pelancongan.

Pada tahun 2007, F2(2)banjir besar berlaku di beberapa buah negeri di selatan tanah air yang menghalang
kemasukan pelancong dan melumpuhkan pergerakan di kawasan-kawasan terbabit. Situasi yang sama berlaku
pada tahun 2014 apabila banjir besar melanda Kelantan, Terengganu dan Pahang. F2(3)Pelancongan di negara kita
turut terjejas ekoran tragedi yang menimpa MH370 dan MH17. Selain itu, F2(4)masalah jerebu turut mengurangkan
kemasukan pelancong ke negara kita. Beberapa penerbangan terpaksa dibatalkan akibat jerebu. Dalam pada itu,
industri pelancongan negara menghadapi masalah berkaitan sikap dan situasi di dalam negara kita. Kebersihan
menjadi masalah utama kerana keadaan yang tidak terurus di sesebuah tempat telah menjejaskan kedatangan
pelancong. Masalah ini juga boleh menjejaskan nama baik negara di mata pelancong asing.

Dipetik dan diubah suai daripada
‘Usah Biarkan Pelancongan Kaku’

oleh M. Jasni Majed
Utusan Malaysia, 31 Ogos 2020
07 Rumusan

Naskah Demo
Bahan 2 – Grafik (Garisan beralun ialah isi bagi Fokus 1)

MEMPERGIAT INDUSTRI PELANCONGAN NEGARA

F1(1)Program latihan dan F1(3)Memastikan bangunan warisan
penempatan semula bagi kebangsaan seperti Bangunan
8000 orang kakitangan dari Sultan Abdul Samad dan Carcosa
syarikat penerbangan di Seri Negara terus kekal terpelihara
Malaysia dan menjadi ikon pelancongan

F1(2)Peluang pekerjaan

kepada 500 orang daripada F1(4)Meningkatkan daya saing

komuniti setempat dan industri pelancongan kesihatan

Orang Asli sebagai jurupandu tempatan dan lanjutan

pelancong di semua taman pengecualian cukai pendapatan

negara bagi merancakkan bagi eksport perkhidmatan jagaan

ekopelancongan kesihatan swasta

158

Langkah 1 Mengenal pasti Fokus 1 dan Fokus 2 (dan Fokus 3, sekiranya ada)

(Fokus 1) = Kata Kunci 1 + Tugasan 1
(Fokus 2) = Kata Kunci 2 + Tugasan 2

(Fokus 1) = (Kata Kunci 1 – usaha) + (Tugasan 1 – memulihkan industri pelancongan negara)
(Fokus 2) = (Kata Kunci 2 - peranan) + (Tugasan 2 – perkembangan industri pelancongan)

Contoh Kata Kunci (Fokus)

Kata Kunci Sinonim
langkah
punca usaha/ strategi/ kaedah/ ikhtiar/ teknik/ pendekatan/ inisiatif/ tindakan
halangan
kesan sebab/ faktor/ pemangkin/ pencetus
manfaat
tanggungjawab masalah/ cabaran/ kesulitan/ kerenah/ sekatan/ dugaan/ rintangan
ciri-ciri
natijah/impak/ implikasi

faedah/ kepentingan/ kelebihan/ kemaslahatan/ kebaikan

tugas/ peranan/ fungsi

kriteria/ sifat
Naskah Demo
07 Rumusan
Langkah 2 Menulis Pendahuluan (Pindahkan jawapan (Fokus 1) dan (Fokus 2) daripada Langkah 1)

Pendahuluan [2 markah]

Rumusan membincangkan (Fokus 1) usaha memulihkan industri pelancongan negara dan (Fokus 2) cabaran
perkembangan industri pelancongan.

Langkah 3 Mengenal pasti semua Isi dari Bahan 1 dan Bahan 2 (dan Bahan 3, sekiranya ada)
Bahan 1 – Petikan: Fokus 1 (usaha memulihkan industri pelancongan negara)

F1(1): Pelbagai kemudahan pelancongan di seluruh negara mesti diselenggara dan dibaik pulih
F1(2): Kempen mestilah diadakan semula
F1(3): Memperkenalkan produk pelancongan baharu
F1(4): Penganjuran karnival pelancongan di seluruh pelosok dunia boleh dilaksanakan

Bahan 1 – Petikan: Fokus 2 (cabaran perkembangan industri pelancongan)

F2(1): Wabak COVID-19
F2(2): Banjir besar berlaku di beberapa buah negeri
F2(3): Pelancongan di negara kita turut terjejas ekoran tragedi yang menimpa MH370 dan MH17
F2(4): Masalah jerebu

Bahan 2 – Grafik: Fokus 1 (usaha memulihkan industri pelancongan negara)

F1(1): Program latihan dan penempatan semula bagi 8000 orang kakitangan dari syarikat penerbangan di
Malaysia

F1(2): Peluang pekerjaan kepada 500 orang daripada komuniti setempat dan Orang Asli
F1(3): Memastikan bangunan warisan kebangsaan seperti Bangunan Sultan Abdul Samad dan Carcosa Seri

Negara terus kekal terpelihara dan menjadi ikon pelancongan

F1(4): Meningkatkan daya saing industri pelancongan kesihatan tempatan dan lanjutan pengecualian cukai
pendapatan

159

Langkah 4 Menulis Isi (Pilih isi daripada Bahan 1 dan Bahan 2)

Pelajar perlu mengemukakan 8 isi lengkap daripada semua bahan dan menyentuh setiap fokus.
Pengiraan Isi
• Jumlah isi diperlukan dari bahan 1 (Fokus 1 & 2) ialah 6 atau 7 isi dan Bahan 2(Fokus 1) ialah 1 atau 2 isi.

Bahan 1 (Petikan) Jumlah isi dalam bahan Jumlah isi calon (Contoh 1) Jumlah isi calon (Contoh 2)

Fokus 1 4 3 4

Fokus 2 4 3 3

Bahan 2 (Grafik) Jumlah isi dalam bahan Jumlah isi calon (Contoh 1) Jumlah isi (Contoh 2)
Fokus 1 4 2 1

Jumlah isi diterima dari Bahan 1 & Bahan 2: 8 8

(Contoh 1) [16 markah]
Isi
Bahan 1 – Petikan: Fokus 1 (usaha memulihkan industri pelancongan negara)

07 Rumusan

Naskah Demo
F1(1): (subjek)Antara (Fokus 1) usaha meningkatkan mutu sukan (predikat)(ialah/ adalah) (Isi 1) dengan
menyelenggara dan membaik pulih pelbagai kemudahan pelancongan.

F1(2): Selain itu, (Isi 2) (subjek)kempen (predikat)mestilah diadakan semula.

F1(3): Di samping itu, (Isi 3) (subjek)kerajaan (predikat)boleh memperkenalkan produk baharu.

Bahan 1 – Petikan: Fokus 2 (cabaran perkembangan industri pelancongan)

F2(1): (Fokus 2) (subjek)Cabaran perkembangan industri pelancongan (predikat)(ialah / adalah) penularan wabak
COVID-19.

F2(2): Seterusnya, (subjek)banjir besar (predikat)yang berlaku di beberapa buah negeri.
F2(3): Pada masa yang sama, (subjek)tragedi (predikat)yang menimpa MH370 dan MH17.

Bahan 2 – Grafik: Fokus 1 (usaha memulihkan industri pelancongan negara)

F1(1): (Fokus 1) (subjek)Usaha seterusnya (predikat)(ialah / adalah) program latihan dan penempatan semula bagi
8000 orang kakitangan dari syarikat penerbangan.

F1(2): Akhir sekali, (subjek)peluang pekerjaan (predikat)kepada 500 orang daripada komuniti setempat dan Orang
Asli.

Langkah 5 Mengenal pasti Tema

Tema = (Fokus 1) + (Fokus 2) (dan Fokus 3, sekiranya ada)
Tema = usaha memulihkan industri pelancongan negara + cabaran perkembangan industri pelancongan negara
= usaha dan cabaran dalam memulihkan industri pelancongan negara

Langkah 6 Menulis Kesimpulan dan mengira jumlah patah perkataan bagi rumusan lengkap.

Kesimpulan [2 markah]

Kesimpulannya, (Cadangan) semua pihak haruslah (Tema) berusaha menempuh cabaran dalam memulihkan
industri pelancongan negara (Kata Hubung) agar (Kesan) industri ini kembali maju seperti sedia kala.

(116 patah perkataan)

Markah Bahasa [10 markah]

Markah bahasa akan dinilai secara holistik, markah penuh ialah 10 markah.
(Cemerlang: 8 – 10, Baik: 5 – 7, Sederhana: 3 – 4, Lemah: 1 – 2)

160

Naskah DemoKejayaan
07 Rumusan
merupakan suatu PERJALANAN,

bukannya suatu

DESTINASI.

161

Praktis SPM 1 Tema 10: Alam Sekitar dan Teknologi Hijau

Baca petikan dan teliti bahan grafik yang disertakan di bawah, kemudian buat satu rumusan yang panjangnya

tidak melebihi 120 patah perkataan. Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah

maksud asal petikan dan bahan. KBAT Menganalisis ARAS : R Nilai Teras Sivik: Bertanggungjawab

Bahan 1 – Petikan (Garisan beralun ialah isi bagi Fokus 1, garisan bertitik ialah isi bagi Fokus 2)

Kemerosotan kualiti alam sekitar telah menjadi isu yang sering diperkatakan serta perlu diberikan perhatian
yang sewajarnya. Hal ini menunjukkan bahawa isu ini harus menjadi tumpuan utama semua pihak lebih-lebih
lagi apabila berkaitan dengan masa hadapan kita. F1(1)Peningkatan bilangan kenderaan di negara kita seiring
dengan pertambahan bilangan penduduk yang pesat merupakanF1punca berlakunya kemerosotan kualiti alam
sekitar, terutama di kawasan bandar. Selain itu, F1(2)pelepasan bahan kimia, seperti karbon monoksida, karbon
dioksida, sulfur dioksida dan nitrogen sulfur yang berlebihan menjadi pemangkin berlakunya pencemaran udara
yang lebih serius.

Seterusnya, F1(3)pembakaran hutan tanpa kawalan juga menjadi punca kemerosotan kualiti udara di negara
kita. Sektor pertanian sama ada perladangan ataupun penternakan yang mengabaikan aspek penjagaan alam
sekitar pula merupakan sebab berlakunya kemerosotan kualiti air. Terdapat juga F1(4)segelintir pengusaha atau
pekerja sektor perladangan dan penternakan yang tidak bertanggungjawab dalam pengurusan sisa pembuangan
kerana membuang sisa baja kimia, racun rumpai, najis haiwan dan sebagainya ke dalam sungai. Pencemaran
air berlaku disebabkan oleh F1(5)tindakan pemilik kapal dagang dan bot nelayan yang tidak bertanggungjawab
membuang minyak kotor ke dalam laut.

Sebagai anggota masyarakat yang bertanggungjawab dan berpendidikan serta terdedah kepada penyebaran
maklumat melalui pelbagai media, kita seharusnyaF2berusaha memelihara alam sekitar. Pihak bertanggungjawab
boleh F2(1)menguatkuasakan undang-undang yang lebih tegas kepada pesalah. Mereka seharusnya menerima
hukuman yang setimpal dengan kesalahan yang dilakukannya. F2(2)Ibu bapa juga boleh memainkan peranan
dalam mendidik anak-anak agar cinta akan alam sekitar dengan menunjukkan contoh yang baik kepada mereka
seperti tidak membuang sampah di merata-rata tempat. Pada masa yang sama, F2(3)pihak sekolah juga boleh
menanam kesedaran tentang alam sekitar dalam kalangan pelajar melalui proses pengajaran dan pembelajaran.
Sekiranya kita gagal mengimbangi pembangunan dengan kelestarian alam sekitar, berkemungkinan musibah
yang lebih besar akan menimpa.
07 Rumusan
Dipetik dan diubah suai daripada
Naskah Demo ‘Kemerosotan Kualiti Alam Sekitar’,

oleh Nizar Parman,
Dewan Siswa, Julai 2016

Bahan 2 – Grafik (Garisan bertitik ialah isi bagi Fokus 2)

Langkah-langkah Pemeliharaan 1
dan Pemuliharaan Alam Sekitar
2
Penghutanan semula 3
Kaedah Biologi
4
Pengurusan Pembinaan Jalan Raya
F2(1)Mewujudkan Taman Negara dan Hutan Simpan

F2(2)Menjalankan kempen kesedaran

Jawapan 5

Kata Laluan:
alam123

162

Langkah 1 Mengenal pasti Fokus 1 dan Fokus 2

(Fokus 1) = Kata Kunci 1 + Tugasan 1 (Sila cari di perenggan 1)
(Fokus 2) = Kata Kunci 2 + Tugasan 2 (Sila cari di perenggan 2)
(Fokus 1) = Kata Kunci 1:    punca-punca    Tugasan 1:    kemerosotan kualiti alam sekitar  
(Fokus 2) = Kata Kunci 2:    usaha-usaha     Tugasan 2:     memelihara alam sekitar     

Langkah 2

Pendahuluan [2 markah]

Rumusan membincangkan (Fokus 1)     punca-punca kemerosotan kualiti alam sekitar     dan
(Fokus 2)             usaha-usaha memelihara kelestarian alam sekitar            .

Langkah 3/4

Isi [16 markah]

Bahan 1 – Petikan: Fokus 1 (punca-punca kemerosotan kualiti alam sekitar)

F1(1): Antara (Fokus 1)     punca kemerosotan kualiti alam sekitar      (ialah/
adalah)    peningkatan bilangan kenderaan yang seiring dengan pertambahan bilangan penduduk.
Naskah Demo
07 Rumusan
F1(2): Selain itu,             pelepasan bahan kimia yang berlebihan .

F2(3): Di samping itu,             pembakaran hutan tanpa kawalan            .

Bahan 1 – Petikan: Fokus 2 (usaha-usaha memelihara kelestarian alam sekitar)

F2(1): Antara (Fokus 2)    usaha memelihara alam sekitar    (ialah/ adalah)     penguatkuasaan
undang-undang yang lebih tegas                              .

F2(2): Tidak dinafikan juga, ibu bapa berperanan dalam mendidik anak-anak agar mencintai alam sekitar .
F2(3): Selanjutnya,         pihak sekolah boleh menanam kesedaran tentang alam sekitar dalam

kalangan pelajar                                        .

Bahan 2 – Grafik: Fokus 2 (usaha-usaha memelihara kelestarian alam sekitar)

F1(1): Usaha yang seterusnya adalah seperti      menjalankan kempen kesedaran         .

F1(2): Akhir sekali,      kerajaan haruslah mewujudkan Taman Negara dan Hutan Simpan .

Langkah 5

Tema = (Fokus 1) + (Fokus 2) (dan Fokus 3, sekiranya ada)
Tema =       punca-punca kemerosotan kualiti alam sekitar      +      usaha-usaha
memelihara kelestarian alam sekitar                             

= menjaga kelestarian alam sekitar

Langkah 6

Kesimpulan [2 markah]

Kesimpulannya, (Cadangan)     semua pihak hendaklah bekerjasama     (Tema)   menjaga Jawapan
kelestarian alam sekitar    (Kata Hubung)   supaya/ agar   (Kesan) masyarakat dapat hidup dalam
persekitaran yang bersih dan kondusif                               .

( 116  patah perkataan) Kata Laluan:
hidup123

163

Praktis SPM 2 Tema 12: Kebudayaan, Kesenian dan Estetika

Baca petikan dan teliti bahan grafik yang disertakan di bawah, kemudian buat satu rumusan yang panjangnya

tidak melebihi 120 patah perkataan. Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah

maksud asal petikan dan bahan. KBAT Menganalisis ARAS : S Nilai Teras Sivik: Bertanggungjawab

Bahan 1 – Petikan (Garisan beralun ialah isi bagi Fokus 1 dan garisan bertitik ialah isi bagi Fokus 2)

Pelbagai jenis biskut seperti biskut makmur, kuih bangkit, sugi, tat bunga, kuih siput dan gunting, baulu lapis,
agar-agar kering dan halwa maskat merupakan kuih raya yang kian luput daripada lidah masyarakat Melayu. Inilah
antara hidangan yang menjadi sinomin setiap kali tibanya Hari Raya Aidilfitri dan Hari Raya Aidiladha suatu ketika
dahulu, iaitu ketika zaman nenek moyang kita.

Darisemasakesemasa,kuih-kuihinitidakkedapatanlagipadasetiapkalimusimperayaan.Menurutpemerhatian,
kuih tradisional semakin terpinggir keranaF1(1)generasi sekarang kurang meminatinya. Ini ditambah pula dengan
F1(2)kecetekan ilmu generasi sekarang membuat kuih-kuih tradisional yang suatu masa dahulu sangat popular.
Kalau ada pun boleh dikira dengan jari kerana generasi sekarang lebih meminati kuih-kuih moden dalam setiap
perayaan. Oleh itu,F1(3)sikap berbangga dengan makanan dari luar menyebabkan hidangan tradisional ini semakin
pupus.F1(4)Sifat bakhil individu yang berkemahiran menghasilkan menu tradisional untuk dikongsikan kepada
orang lain turut menyumbang kepada kepupusan makanan warisan ini.F1(5)Rekod atau dokumen tentang kuih dan
biskut raya tradisional sangat jarang didokumentasikan walaupun penganjuran pertandingan berkaitannya sering
diadakan. Kuih raya memerlukan adunan dan ukur timbang yang tepat bagi menghasilkan kuih yang sempurna.
Atas faktor ini, masyarakat kita melihatF1(6)kuih tradisional ini agak rumit untuk disediakan.

Pengusaha industri tradisional haruslahF2(1)bijak mencari peluang dan platform dalam usaha mempromosikan
atau mengkomersialkan produk mereka. Generasi lama mestilahF2(2)mewariskan cara-cara menyediakan kuih-kuih
tradisionalinikepadaanakcucumereka. Pihak-pihaktertentujugamestiF2(3)mengambilinisiatifmempopularkannya
dengan cara mengadakan bengkel atau kursus kepada generasi baharu.F2(4)Sajian dan resipi kuih tradisional ini
boleh didokumentasikan untuk menjadi rujukan. Sesetengah kuih tradisional yang ada pada masa ini tentu akan
dilupakan begitu sahaja jika usaha untuk mengekalkannya tidak dilakukan dari sekarang.
07 Rumusan
Dipetik dan diubah suaikan daripada
Naskah Demo ‘Sajian Tradisi Kian Dillupakan’,
Oleh Aniza Zainudin,
myMetro, 5 Jun 2019

Bahan 2 – Grafik (Garisan bertitik ialah isi bagi Fokus 2)

PENGEKALAN KUIH TRADISIONAL

F2(1)Mempromosikannya di hotel-
hotel atau tempat pelancongan

F2(2)Memperkenalkan F2(3)Melakukan pemetaan
pengusaha kuih tradisional kuih tradisional

Jawapan F2(4)Mempelbagaikan produk industri
makanan yang sedia ada
Kata Laluan:
hotel123

164

Pendahuluan [2 markah]

Rumusan membincangkan          punca-punca kuih tradisional kian dilupakan dan
langkah-langkah untuk mempopularkannya.



Isi [16 markah]

Bahan 1 – Petikan: Fokus 1 (punca-punca kuih tradisional kian dilupakan)

F1(1):    Punca-punca kuih tradisional kian dilupakan     (ialah/ adalah)    generasi muda tidak
menggemarkannya.

F1(2): Selain itu,    kekurangan ilmu membuat kuih-kuih tradisional.                

F1(3): Di samping itu,    generasi kini lebih membanggakan makanan luar berbanding dengan makanan

tradisi sendiri.                                     
                                            

Bahan 1 – Petikan: Fokus 2 (langkah-langkah untuk mempopularkan kuih tradisional)

F2(1): Antara    langkah untuk mempopularkan kuih tradisional    (ialah/ adalah)    pengusaha
haruslah bijak mencari peluang dan platform dalam usaha mempromosikan atau mengkomersialkan
produk mereka.

F2(3): Seterusnya,    mereka boleh mewariskan cara-cara menyediakan kuih-kuih tradisional kepada
generasi muda.                                     

F2(4): Selanjutnya,   pihak-pihak tertentu boleh mengadakan bengkel atau kursus.          

Naskah Demo
07 Rumusan
Bahan 2 – Grafik: Fokus 2 (langkah-langkah untuk mempopularkan kuih tradisional)
F3(1):     Langkah yang seterusnya      (ialah/ adalah) dengan mempromosikannya di hotel-hotel

atau tempat pelancongan.

F3(2): Akhir sekali, produk makanan yang sedia ada dipelbagaikan dengan pelbagai cara.


Kesimpulan [2 markah]

Kesimpulannya,     semua pihak hendaklah mengekalkan kuih tradisional ini      agar makanan
warisan ini tidak luput ditelan zaman.

Jawapan

( 120  patah perkataan)

Kata Laluan:
fokus123

165

Praktis SPM 3 Tema 4: Bersatu Kita Teguh

Baca petikan dan teliti bahan grafik yang disertakan di bawah, kemudian buat satu rumusan yang panjangnya

tidak melebihi 120 patah perkataan. Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah

maksud asal petikan dan bahan. KBAT Menganalisis ARAS : T Nilai Teras Sivik: Hormat-menghormati

Bahan 1 - Petikan (Garisan beralun ialah isi bagi Fokus 1, garisan bertitik ialah isi bagi Fokus 2)

Dalam soal perpaduan, sebaiknya generasi muda mesti dimaklumkan tentang kepentingan perpaduan,
perpaduan sosial dan perdamaian kerana mereka ialah tonggak utama kejayaan dan pembangunan negara.
Perpaduan dan integrasi negara akan lebih kuat dan lebih bersemangat menerusi penanaman nilai patriotisme.
Sejarah telah membuktikan bahawaF1(1)Malaysia dapat mengatasi sebarang cabaran apabila rakyatnya bersatu.
Kepelbagaian kaum di negara kita ialah kekuatan kita danF1(2)resipi kejayaan dalam mencapai kemajuan dan
peningkatan sosioekonomi serta keupayaan mengatasi pelbagai masalah.

Semua rakyat Malaysia, terutama generasi muda perlu menghayati konsep perpaduan dengan menerima
keunikan orang lain supaya kitaF1(3)dapat hidup bersama dalam situasi saling menghormati dan mempercayai.
Perpaduan merupakanF1(4)kunci kepada negara yang aman dan kesejahteraan rakyat. Kita juga perlu menyedari
bahawa perpaduan rakyat penting dalam F1(5)menangani konflik secara positif. Pada masa yang sama, sikap
ini membolehkan kitaF1(6)menangani masalah yang berkaitan dengan gangguan sosial. Perpaduan kaum
merupakan benteng bagi mempertahankan kemerdekaan. Pada masa yang sama, perpaduan juga menjamin
keamanan yang dinikmati sekarang dapat dikekalkan agar peristiwa hitam 13 Mei 1969 tidak berulang di bumi
Malaysia tercinta.

Walau bagaimanapun, kini kita sering melihat berita-berita di televisyen atau laman sosial tentang isu-isu
yang menggugat perpaduan kaum. Kita masih menempuh pelbagai cabaran dalam mengekalkan perpaduan
kaum sepertiF2(1)jurang dan dominisasi ekonomi yang telah timbul sejak zaman penjajahan Britis. Keadaan
ini telah menyebabkan perasaan prasangka dan perkauman menjadi semakin kuat dan menebal dalam setiap
kaum dan menyukarkan proses perpaduan. Selain itu,F2(2)kewujudan sistem pendidikan yang berbeza juga telah
menjadikan hubungan masyarakat semakin renggang sehingga ada di antara mereka yang tidak fasih bertutur
dalam bahasa kebangsaan.F2(3)Ledakan teknologi pada hari ini merupakan cabaran terbesar dalam mengekalkan
perpaduan kaum kerana kemudahan ini banyak disalahgunakan oleh masyarakat untuk menyebarkan sesuatu
yang negatif seperti fitnah dan berita palsu.

Dipetik dan diubah suai daripada
‘Memupuk Semangat Perpaduan dan Patriotisme’,

oleh Tan Sri Lee Lam Thye,
BH Online, 4 September 2018
07 Rumusan

Naskah Demo
Bahan 2 - Grafik (Garisan putus-putus ialah isi bagi Fokus 3)

Jawapan PERPADUAN MENGEKALKAN KEHARMONIAN
LANGKAH-LANGKAH UNTUK MEMUPUK SEMANGAT PERPADUAN

•F3(1) Rakyat Malaysia seharusnya menghindari sebarang tindakan yang boleh mencetuskan provokasi kaum
•F3(2) Meraikan hari perayaan setiap kaum seperti:

- Kunjung-mengunjungi antara satu sama lain
- Mengeratkan silaturahim antara kaum
- Memahami perayaan masing-masing
- Menghormati antara satu sama lain
- Makan dan Minum bersama
•F3(4) Aktiviti dan sukan
•F3(4) Media massa yang menyebarkan mesej positif tentang kepentingan perpaduan

@JPenerangan JapenMalaysia Jabatan Penerangan Malaysia Jabatan Penerangan Malaysia #KitaMalaysia

Kata Laluan:
mesej123

166

Pendahuluan [2 markah]

Rumusan membincangkan kepentingan, cabaran dan usaha mengekalkan perpaduan kaum dalam kalangan
masyarakat.                                          

Isi [16 markah]
Bahan 1 - Petikan: Fokus 1 (kepentingan mengekalkan perpaduan kaum dalam kalangan masyarakat)

F1(1): Antara kepentingan perpaduan kaum ialah Malaysia dapat mengatasi cabaran.

F1(2): Selain itu, perpaduan kaum merupakan resipi kejayaan dalam mencapai kemajuan dan peningkatan

sosioekonomi serta keupayaan mengatasi pelbagai masalah.                  
F1(3): Di samping itu, kita dapat hidup bersama dalam situasi saling menghormati dan mempercayai.    


Bahan 1 - Petikan: Fokus 2 (cabaran mengekalkan perpaduan kaum dalam kalangan masyarakat)

F2(1): Cabaran-cabaran mengekalkan perpaduan ialah jurang dan dominisasi ekonomi.

F2(2): Seterusnya, kewujudan sistem pendidikan yang berbeza.

F2(3): Selanjutnya, ledakan teknologi yang banyak disalahgunakan oleh masyarakat.


Bahan 2 - Grafik: Fokus 3 (usaha mengekalkan perpaduan kaum dalam kalangan masyarakat)

F3(1): Usaha-usaha mengekalkan perpaduan ialah kita boleh meraikan perayaan kaum-kaum di Malaysia.

F3(2): Tidak dinafikan juga, peranan media massa dalam menyebarkan mesej positif tentang kepentingan

perpaduan.                                       
Naskah Demo
07 Rumusan
Kesimpulan [2 markah]

Kesimpulannya, semua pihak hendaklah bekerjasama menjaga perpaduan kaum di negara ini agar semua
rakyat dapat hidup dalam keadaan aman dan harmoni.

( 118  patah perkataan)

Peringatan Jawapan

• Pendahuluan bagi 3 Fokus:
Rumusan membincangkan (Fokus 1), (Fokus 2) dan (Fokus 3).
• Pelajar perlu mengemukakan 8 isi lengkap daripada semua bahan dan menyentuh setiap fokus.
• Pengiraan Isi bagi 3 Fokus

»» Jumlah isi diperlukan dari Bahan 1 (Fokus 1 & 2) ialah 6 atau 7 isi dan Bahan 2 (Fokus 3) ialah 1 atau 2 isi.

Kata Laluan:
harmoni123

167

Praktis SPM 4 Tema 14: Citra Bahasa dan Sastera Kita

Baca petikan dan syair dengan teliti, kemudian buat satu rumusan yang panjangnya tidak melebihi 120 patah
perkataan. Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah maksud asal petikan dan
syair. KBAT Menganalisis ARAS : T

Bahan 1 - Petikan (Garisan beralun ialah isi bagi Fokus 1, garisan bertitik ialah isi bagi Fokus 2)

Isu tentang bahasa Melayu sering diperkatakan di mana-mana sahaja. Para cendekiawan bahasa sering
membincangkan isu ini kerana timbul pelbagai masalah berkaitan dengan bahasa Melayu termasuklah berlaku
peminggiran bahasa tersebut dalam kalangan masyarakat. Ramai antara masyarakat kita terutamanya di
kawasan bandar mengutamakan bahasa Inggeris dalam pertuturan harian mereka.F1Kesannya,F1(1)bahasa
Melayu yang indah ini akan dipinggirkan oleh generasi Melayu itu sendiri. Tambahan lagi, penggunaan bahasa
rojak seperti percampuran bahasa Melayu dengan bahasa Inggeris dalam perbualan harian secara tidak langsung
telah F1(2)menggugat kedudukan bahasa Melayu di negara ini. Penggunaan bahasa lain dan pencampuran bahasa
F1(3)boleh menyebabkan bahasa Melayu tercemar.

Dalam soal ini, pelbagai pihak perluF2memainkan peranan dalam usaha memartabatkan pemahaman
dan penggunaan bahasa Melayu dalam kalangan generasi muda. SelainF2(1)menguasai dan mencintai bahasa
kebangsaan, sebagai warganegara Malaysia, kita perlu menjadikan bahasa kebangsaan sebagai asas perpaduan
negara.F2(2)Guru-guru perlu lebih prihatin dalam mengajar bahasa Melayu kepada pelajar. Setiap kesalahan
pelajar ketika menggunakan bahasa Melayu perlu diatasi dengan segera. Agensi kerajaan dan swasta juga
perluF2(3)memastikan semua pegawai dan kakitangan menggunakan bahasa Melayu yang baik dan betul dalam
semua urusan rasmi sama ada secara tulisan mahupun lisan.

F2(4)Penerbitan buku-buku, bahan bacaan dan kandungan digital yang menggunakan bahasa Melayu
harus ditingkatkan kerana kerancakan bidang ini dilihat semakin perlahan. Pihak kerajaan juga boleh
F2(5)menguatkuasakan penggunaan bahasa Melayu dalam bidang penyiaran dan pengiklanan.
Dengan cara ini, bahasa Melayu dapat dimartabatkan secara meluas. Tidak kurang pentingnya,
F2(6)penggunaan bahasa Melayu mesti dipertingkatkan agar masyarakat dapat berinteraksi dan
berhubung menggunakan bahasa Melayu yang betul. Keunikan dan keindahan bahasa Melayu akan
menjadi buah mulut dan disebarkan ke persada dunia jika kita meningkatkan martabat bahasa Melayu.

Sumber: Internet
07 Rumusan

Naskah Demo
Bahan 2 - Syair (Garisan putus-putus ialah isi bagi Fokus 3)

Syair Cintai Bahasa Melayu

Bahasa Melayu bertamsil ibarat, F2(4) Bahasa itu cerminan bangsa,
F3(1) Makna berlapis nilainya sarat, Amalkan ia setiap masa,
Tuturkan ia dengan selesa,
Orang membaca tidaklah berat, Orang yang mendengar jadi biasa.
F3(2) Mudah difahami apa yang tersirat.
Sematkan tekad di dalam hati,
Usah disanjung bahasa orang, Cintai bahasa sampai ke mati,
Bahasa kita tiada yang kurang Anak cucu warisnya pasti,
F3(3) Cantik molek dalam mengarang, Bahasa kita tak boleh mati.
Dari dahulu sampai sekarang.
Roslan Madun
Jawapan

Kata Laluan:
molek123

168

Pendahuluan [2 markah]

Rumusan membincangkan kesan peminggiran, usaha memartabatkan dan keistimewaan bahasa Melayu.



Isi [16 markah]
Bahan 1 - Petikan: Fokus 1 (kesan peminggiran bahasa Melayu)

F1 (1): Antara kesan peminggiran bahasa Melayu ialah bahasa ini akan dipinggirkan oleh generasi Melayu itu
sendiri.                                        

F1 (2): Selain itu, keadaan ini boleh menggugat kedudukan bahasa Melayu.

F1 (3): Di samping itu, bahasa Melayu juga boleh tercemar.

Naskah Demo
07 Rumusan
Bahan 1 - Petikan: Fokus 2 (usaha memartabatkan bahasa Melayu)

F2(1): Usaha-usaha memartabatkan bahasa Melayu ialah generasi muda harus menguasai dan mencintai
bahasa kebangsaan.                                   

F2(2): Seterusnya, guru-guru perlu lebih prihatin dalam mengajar bahasa Melayu kepada pelajar.

F2(3): Selanjutnya, semua pegawai dan kakitangan mestilah menggunakan bahasa Melayu dengan baik dan

betul dalam semua urusan rasmi.                             

Bahan 2 - Syair: Fokus 3 (keistimewaan bahasa Melayu)

F3(1): Keistimewaan bahasa Melayu ialah bahasa yang mempunyai banyak pengertian.

F3(2): Tidak dinafikan juga, bahasa Melayu merupakan bahasa yang mudah untuk difahami.


Kesimpulan [2 markah]

Kesimpulannya, semua pihak hendaklah bekerjasama mencari inisiatif terbaik dalam meningkatkan martabat
bahasa Melayu agar bahasa ini tidak lupus ditelan zaman.


( 120  patah perkataan)

Jawapan

Kata Laluan:
lupus123

169

Praktis SPM 5 Tema 9: Ekonomi, Keusahawanan dan Pengurusan Kewangan

Baca petikan dan pantun di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan yang panjangnya tidak melebihi
120 patah perkataan. Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah maksud asal
petikan dan pantun. KBAT Menganalisis ARAS : T

Bahan 1 - Petikan (Garisan beralun ialah isi bagi Fokus 1, garisan bertitik ialah isi bagi Fokus 2)

Salah satu kaedah pelaburan mudah yangF1(1)boleh dilakukan oleh sesiapa sahaja yang ingin membina
kekayaan dalam jangka panjang adalah dengan melabur dalam unit amanah. AntaraF1kelebihan melabur dalam
unit amanah ialahF1(2)modal permulaan yang tidak terlalu besar dan risiko pelaburan yang rendah. Sementara
itu, antara unit amanah berisiko rendah dan paling mudah disertai ialah unit amanah harga tetap yang diuruskan
oleh Amanah Saham Nasional Berhad (ASNB).

Di Malaysia, masyarakat bumiputeraF1(3)boleh melabur secara tunai dalam semua unit amanah demi
membina tabungan yang kukuh. Oleh sebab unit amanah seperti ASB terus memberikan pulangan kompetitif
dari tahun ke tahun, ada yang menggunakan pinjaman untuk melabur kerana jaminan keuntungan yang
kukuh. Apabila melabur dalam unit amanah, tidak kiralah sama ada secara tunai atau pinjaman, pelabur perlu
memahami bahawa setiap tabung unit amanah mempunyai kategori masing-masing yang mempunyai kaedah
pelaburan dan matlamat tertentu. Amanah Saham Bumiputera (ASB) berada dalam kategori dana ekuiti dengan
objektif utamaF1(4)untuk memberikan pulangan jangka panjang dalam bentuk pendapatan kepada pemegang
unit. Justeru, sudah pastilah pendapatan yang diperoleh ASB akan dipengaruhi oleh prestasi ekonomi dan
pasaran saham semasa dalam tahun yang dilaporkan.F2Setiap pelaburan mempunyai risikonya yang tersendiri,
misalnya kesilapan dalam mencatur strategi akan menyebabkanF2(1)pelabur terpaksa membayar caj faedah
pinjaman kepada bank. Pelabur jugaF2(2)tidak berjaya mengembangkan pelaburan dan mencapai matlamat yang
ditetapkan.

Lebih teruk lagi apabila pelabur menamatkan pinjaman lebih awal danF2(3)ansuran bulanan pula dibayar
menggunakan agihan pendapatan.F2(4)Faktor semasa juga boleh menjadi risiko pelaburan. Pelabur harus
F2(5)bersedia untuk menanggung risiko kehilangan modal pelaburan jika pasaran saham tidak menentu. Pelabur
F2(6)perlu mengetahui prestasi ekonomi dan pasaran saham semasa sangat mempengaruhi jumlah pendapatan
yang diperoleh.

Dipetik dan diubah suai daripada
‘Pelaburan untuk Jaminan Masa Depan’,

Utusan Online, Januari 2017
07 Rumusan

Naskah Demo
Bahan 2 - Pantun (Garisan beralun ialah isi bagi Fokus 1)

Faedah Melabur

Fiza pergi ke medan niaga, Nara membeli kuih Nyonya,
Singgah sebentar di gerai Sara; Dibeli untuk hidangan sarapan;
Amanah saham pelaburan terjaga, Pelaburan itu banyak faedahnya,
F1(1) Terpelihara oleh undang-undang negara. F1(3) Jadikan simpanan masa hadapan.
Ke tepi pantai hati terhibur,
Alunan ombak sabung-menyabung; Mari berkunjung ke Taman Rama-rama,
Marilah adik sekalian kita melabur, Banyak serangga cantik terpelihara;
F1(2) Melabur membudayakan amalan menabung. Melabur demi kepentingan bersama,
F1(4) Dapat meningkatkan ekonomi negara.

Nora Johnday
Puchong, Selangor

Jawapan

Kata Laluan:
pantai123

170