OMG 6 BM Tg 2

10 PERIBAHASA

1 Peribahasa ialah ayat atau kelompok kata yang mempunyai susunan yang tetap dan mengandungi pengertian

yang tertentu.

2 Peribahasa terbahagi kepada berikut:

(a) Simpulan Bahasa (b) Perumpamaan (c) Bidalan (d) Pepatah

Peribahasa Penerangan Contoh

Simpulan Ungkapan yang terdiri daripada dua patah anak emas, kaki bangku, alas perut, ringan
Bahasa perkataan atau lebih dan mempunyai tulang
makna tertentu.

• Peribahasa yang berupa perbandingan • Bagai aur dengan tebing,
dengan sesuatu yang lain dan sarat • Seperti katak di bawah tempurung
• Umpama air di dalam kolam
Perumpamaan dengan pengajaran.
• Ditandai dengan kata bagai, ibarat, • Ibarat beban sudah ke tepi
• Laksana burung diam dalam sangkar
seperti, laksana atau umpama.

• Peribahasa yang mengandungi nasihat • Berat sama dipikul, ringan sama dijinjing
02 Sistem Bahasa • Cubit paha kanan, paha kiri pun terasa juga
Pepatah dan ajaran orang tua-tua.
Versi Demo
• Berfungsi memberikan pengajaran • Kais pagi makan pagi, kais petang makan

dan panduan hidup kepada masyarakat. petang

Bidalan Susunan kata yang biasanya digunakan • Sediakan payung sebelum hujan
untuk memberikan nasihat serta peringatan. • Belum duduk sudah berlunjur

PRAKTIS PT3 BAHAGIAN A & B

BAHAGIAN A 3 Biar putih tulang, jangan putih mata

Pilih peribahasa atau maksud peribahasa yang paling Peribahasa di atas memberikan pengajaran kepada
sesuai. kita supaya
A jangan ditiru perbuatan yang buruk.
1 Bersatu teguh, bercerai roboh B sanggup berkorban masa dan tenaga untuk
mendidik anak murid.
Peribahasa di atas memberikan pengajaran kepada C lebih baik mati berjuang daripada menanggung
kita bahawa malu kerana menyerah kalah.
A sekiranya kita bersatu dan bekerjasama maka D tidak membuat kejahatan secara diam-diam
kita akan berjaya atau menang. atau tanpa disedari oleh orang lain.
B setiap orang mempunyai pandangan atau
pendapat yang berlainan. 4 Peribahasa yang boleh dikaitkan dengan orang
C sesuatu yang diperoleh lebih daripada yang yang tidak mahu menerima perubahan ataupun
diharapkan. ilmu yang baharu.
D orang yang diam jangan disangka pengecut. A Air yang tenang jangan disangka tiada buaya
B Seperti katak di bawah tempurung
2 Tiada beban, batu digalas C Rambut sama hitam, hati lain-lain
D Bagai telur di hujung tanduk
Peribahasa di atas memberikan pengajaran bahawa
Jawapan 5 Peribahasa yang boleh dikaitkan dengan orang
A membuat persediaan sebelum terlambat. yang bebas untuk melakukan apa-apa sahaja.
B perbuatan membazir itu perbuatan yang tidak A Diberi padang luas
B Bagai kera mendapat bunga
baik. C Nafsu-nafsi beraja di mata, bersultan di hati
C kita akan mendapat susah kerana mencampuri D Orang berdendang di pentas, orang beraja di
hatinya
urusan orang lain.
D tiada sesiapa pun yang dapat menentukan

untung nasib seseorang itu.

Kata Laluan:
pentas123

56

6 Peribahasa yang boleh dikaitkan dengan orang Soalan 8 berdasarkan gambar di bawah.
yang malas berusaha tidak akan maju ataupun

berjaya.

A Hendak seribu daya, tak hendak seribu dalih
B Genggam bara api, biar sampai jadi arang
C Di mana ada kemahuan, di situ ada jalan
D Malas berdayung, perahu hanyut

Soalan 7 berdasarkan gambar di bawah.

8 Peribahasa yang sesuai bagi menggambarkan

peristiwa dalam gambar di atas ialah

A bagai isi dengan kuku.
B bagai menatang minyak yang penuh.
C ke mana tumpahnya kuah, kalau tidak ke nasi.
D kalau asal benih yang baik, jatuh ke laut menjadi

pulau.
Versi Demo
02 Sistem Bahasa9 Sejak akhir-akhir ini, Kampung Jalan Kebun

tidak lagi aman. Banyak kes jenayah berlaku

akibat sikap penduduk yang tidak bersatu padu

dan hanya mementingkan diri sendiri.

7 Peribahasa yang sesuai bagi menggambarkan Situasi di atas bersesuaian dengan peribahasa

situasi dalam gambar di atas ialah A bagai aur dengan tebing.
B hidup segan mati tak mahu.
A antara intan dengan permata. C kerana nila setitik rosak susu sebelanga.
B bagai enggang dengan pipit. D bagai enau dalam belukar, melepaskan pucuk
C ukur baju di badan sendiri.
D bagai pinang dibelah dua. masing-masing.

BAHAGIAN B

Praktis PT3 1 PT3 2015

Lihat gambar di bawah dengan teliti. Berdasarkan gambar tersebut, tulis dua peribahasa yang sesuai.

(i) Indah khabar daripada rupa Jawapan
(ii) Hati gajah sama dilapah, hati kuman sama dicecah
Kata Laluan:
bulat123

57

Nota Praktis PT3 2
Lihat gambar di bawah dengan teliti. Berdasarkan gambar tersebut, tulis dua peribahasa yang sesuai.

Laman
Peribahasa

02 Sistem Bahasa

Versi Demo
(i) Orang berbudi kita berbahasa, orang memberi kita merasa
(ii) Malu bertanya sesat jalan, malu berdayung perahu hanyut

Praktis PT3 3 PT3 2016

Lihat gambar bersiri di bawah dengan teliti. Berdasarkan gambar bersiri tersebut, tulis dua peribahasa yang sesuai.

Jawapan

(i) Malang tidak berbau

(ii) Sudah jatuh ditimpa tangga

Kata Laluan:
tepian123

58

01KERTAS ANTOLOGI BAIK BUDI, INDAH BAHASA

(BAHAGIAN A: OAP)

Senarai Nilai Murni dan Pecahan Nilai

1 Baik hati Versi Demo• Menghargai tenaga • Sederhana dalam
• Bertimbang rasa 03 Antologipekerja menimbangkan
• Murah hati kepentingan diri dan
• Saling memahami • Menghargai maruah diri pertuturan serta tingkah
• Sedia memaafkan 5 Kasih sayang laku

2 Berdikari • Sayang akan nyawa 12 Kerajinan
• Bertanggungjawab • Sayang akan alam • Cekal
• Berupaya bertindak • Daya usaha
sendiri sekeliling • Dedikasi
• Jaya diri • Cinta kepada keamanan • Gigih
• Yakin pada diri sendiri • Tekun
dan keharmonian
3 Hemah tinggi 6 Keadilan 13 Kerjasama
• Kesopanan • Persaudaraan
• Mengakui kesalahan diri • Saksama • Tanggungjawab bersama
• Ramah mesra 7 Kebebasan • Toleransi
• Kebaikan bersama
4 Hormat-menghormati • Kebebasan di sisi undang- • Perpaduan
• Hormat dan taat kepada undang • Gotong-royong
ibu bapa • Tolong-menolong
• Hormat kepada orang • Kebebasan dalam sistem
yang lebih tua, guru, demokrasi 14 Kesyukuran
rakan, jiran tetangga dan • Berterima kasih
pemimpin 8 Keberanian • Mengenang budi
• Hormat kepada raja dan • Berani dengan tidak • Penghargaan
negara membuta tuli
• Hormat kepada • Berani kerana benar 15 Rasional
kepercayaan dan adat • Berani kerana • Boleh membuat
resam pelbagai keturunan mempertahankan pertimbangan
• Hormat kepada pendirian • Boleh membuat
keperibadian individu • Berani bertanggungjawab penaakulan
• Patuh kepada undang- • Boleh membuat logik dan
undang 9 Kebersihan fizikal dan terbuka
• Patuh kepada ketepatan
masa mental 16 Semangat bermasyarakat
• Hormat kepada hak asasi • Kebersihan diri dan • Semangat bermuafakat
(orang lain) • Kejiranan
• Menghargai mental • Peka kepada isu-isu sosial
kebijaksanaan, • Kebersihan persekitaran dalam masyarakat
pengalaman dan jasa • Pertuturan dan kelakuan
17 Patriotisme
yang sopan • Cinta akan negara
• Pemikiran yang sihat dan • Patriotik

membina

10 Kejujuran
• Amanah
• Bercakap benar
• Ikhlas

11 Kesederhanaan

Nilai Murni Lain yang Boleh Digunakan

1 Tanggungjawab 5 Kesopanan 9 Keredaan
2 Prihatin 6 Ketabahan 10 Ketaatan
3 Ketekunan 7 Kesungguhan
4 Pengorbanan 8 Kebijaksanaan

59

01 PANTUN ALAM REMAJA PUISI TRADISIONAL

Penyelenggara: Mohd. Yusof Md. Nor dan Dr. Abd. Rahman Kaeh

Pantun dalam Ilustrasi

Video Rangkap 1 Rangkap 2

Teknik Kegembiraan seorang anak apabila melihat ibunya Kepulangan ibu telah meredakan perasaan bimbang
Fokus Proses bukan Jawapan pulang ke rumah. anak yang menunggu di rumah.
(FAHAM itu PENTING)
Rangkap 3 Rangkap 4
Versi Demo
03 Antologi Anak kecil berserta adik-beradiknya berasa sangat
gembira dan menyanyi-nyanyi menyambut kepulangan
Anak berasa lega dan gembira dengan kepulangan ibunya. ibu mereka.

Rangkap 5 Rangkap 6

Kepulangan bapa tidak lama selepas ibu sampai Hati anak-anak bertambah gembira apabila mendapat
menambahkan lagi kegembiraan hati anak-anak hadiah, iaitu baju dan seluar baharu daripada ibu dan
tersebut. (Praktis PT3 1 S2) bapanya.

Rangkap 7
Anak-anak menyatakan mereka sangat manja dengan
ibu bapa jadi mereka meminta agar ibu bapa memahami
perasaan anak-anak kecil seperti mereka. (Praktis PT3 1 S3)

60

Tema dan Persoalan

Tema Contoh

Kegembiraan dan

keriangan hati anak- Mengisahkan kegembiraan anak-anak serta perasaan tidak sabar menunggu ayah dan
anak menyambut ibu mereka pulang ke rumah. (rangkap 1 & 5, baris 3 & 4)

kepulangan ibu dan

bapa ke rumah

Persoalan Contoh
Keakraban hubungan adik-beradik
Hubungan adik-beradik yang baik dapat dilihat dengan jelas apabila
Kasih sayang dalam keluarga mereka melakukan aktiviti bersama-sama. (rangkap 4, baris 1 – 4)
Kemanjaan anak-anak dengan ibu Anak-anak berasa gembira apabila melihat kepulangan ibu bapa mereka.
(rangkap 5, baris 3 & 4)
bapa
Anak-anak berpantun untuk meluahkan perasaan mereka kepada ibu
bapa. (rangkap 7, baris 3 & 4)

Unsur Bunyi Versi Demo Nada

Asonansi Perulangan vokal “e” Romantik Menggambarkan suasana hati
Menepuk gendang dengan rebana atau perasaan yang tenang dan
menyenangkan
Aliterasi Perulangan konsonan “g” 03 Antologi
Hinggap di ranting bilang-bilang

Gaya Bahasa

Gaya Bahasa Contoh Gaya Bahasa Contoh
Tidak terkatakan besar hati Anafora
Inversi Sebarang tari kita tarikan,
Besar hati = sangat gembira Kata ganda Sebarang nyanyi, kita nyanyikan
Simpulan bilang-bilang, budak-budak
bahasa

Nilai dan Pengajaran

Nilai Murni Pengajaran Contoh

Adik-beradik haruslah sentiasa Pengarang menasihati supaya anak-anak
menghormati sesama mereka agar menjalinkan ikatan persaudaraan yang erat
Hormat- terjalinnya hubungan yang erat dan saling sesama adik-beradik dan saling menghormati
menghormati mengasihi. antara satu sama lain (rangkap 4, baris 3 & 4)

Kasih sayang Ibu bapa harus memberikan kasih sayang Pengarang memberitahu bahawa ibu dan bapa
yang secukupnya kepada anak-anak haruslah memberikan kasih sayang yang tidak
walaupun sibuk dengan kerjaya. berbelah bahagi antara anak-anaknya.
(rangkap 5, baris 3 & 4)
Praktis PT3
Keikhlasan Kita hendaklah ikhlas dalam menjalankan Anak-anak menanti kepulangan ibu dan bapa (muka surat 82)
tanggungjawab yang diamanahkan. mereka dengan hati yang ikhlas.
(rangkap 6, baris 3 & 4)

Kita haruslah bertanggungjawab dalam Ibu bapa bertanggungjawab menjaga
Tanggungjawab menjaga kerukunan agar keharmonian kebajikan dan keperluan anak-anak.
dalam keluarga terpelihara.
(rangkap 7, baris 3 & 4)

61

PRAKTIS PT3 PUISI TRADISIONAL

Praktis PT3 1
Baca pantun di bawah ini dengan teliti dan jawab soalan-soalan yang berikutnya.

PANTUN ALAM REMAJA

1 Elok rupanya kumbang jati, 5 Hanyut batang berlilit kumpai,
Dibawa itik pulang petang; Terdampar di ujung Tanjung Jati;
Tidak terkatakan besar hati, Bonda pulang bapa pun sampai,
Melihat ibu sudah pulang. Kita semua berbesar hati. 2

2 Dibawa itik pulang petang, 6 Ramai orang bersorak-sorak,
Dapat di rumput bilang-bilang; Menepuk gendang dengan rebana;
Melihat ibu sudah pulang, Alang besarnya hati awak,
Hati cemas menjadi hilang. Mendapat baju dengan celana.

3 Ayam kinantan terbang mengekas, 7 Mahulah kami hendak melapun,
Hinggap di ranting bilang-bilang; Lapun dibawa orang menjaja;
Melihat bonda pulang lekas, Jangan marah kami berpantun,
Hatiku besar bukan kepalang. Budak kecil biasa manja.
03 Antologi 3

Versi Demo 4 Kita menari keluar bilik, Mohd. Yusof Md. Nor
Sebarang tari kita tarikan; dan Dr. Abd. Rahman Kaeh
Kita menyanyi adik-beradik, (Penyelenggara)
Sebarang nyanyi kita nyanyikan.

1 Apakah maksud rangkai kata tidak terkatakan? 4 Apakah pengajaran yang terdapat dalam pantun di
A Kehilangan kata-kata atas? ARAS : S
ARAS : R

B Sukar untuk diluahkan A Kenakalan anak-anak apabila ibu bapa tiada di
C Tidak harus diberitahu
D Hendak diungkap dalam kata-kata rumah
B Sikap anak-anak yang suka bermanja dengan
ibu bapa
C Tanggungjawab ibu bapa terhadap anak-anak
Bonda pulang bapa pun sampai, yang tidak boleh dielakkan
Kita semua berbesar hati.
D Kegembiraan dan keriangan hati anak-anak
2 Baris-baris pantun di atas menceritakan OMG m.s. 60 menyambut kepulangan ibu dan bapa ke rumah

ARAS : R

A anak-anak sangat terbuka hati dengan 5 Berikut merupakan langkah yang boleh diambil
kepulangan ibu bapa mereka. untuk menunjukkan kasih sayang, kecuali

B ibu bapa hanya akan pulang jika anak-anak ARAS : S
mereka berasa gembira. A memberikan perhatian.
B menyerlahkan kelebihan diri.
C ibu bapa sangat gembira kerana dapat pulang C mengelakkan perselisihan faham.
ke rumah. D bekerjasama dalam setiap perkara.

D anak-anak berasa gembira ibu bapanya sudah tiba.

3 Apakah alasan yang diberikan oleh anak-anak agar
mereka tidak dimarahi? OMG m.s. 60 ARAS : S
A Kanak-kanak memang suka bermanja dan
bergurau senda
B Kanak-kanak mempunyai perangai yang
Jawapan melucukan

C Kanak-kanak hendaklah sering dimanjakan Dalam peperiksaan sebenar, soalan bahagian
D Kanak-kanak tidak suka bermanja ini boleh terdiri daripada 3 hingga 5 soalan.

Kata Laluan:
gurau123

82

01 PELANDUK MENGAJAR MEMERANG PROSA TRADISIONAL
Penyelenggara: M ohd. Yusof Md. Nor dan Inon Shaharuddin Abdul Rahman

Prosa dalam Ilustrasi 2

Video 1

Pada zaman Nabi Allah Sulaiman alaihissalam diceritakan Pada suatu hari, Syah Alam di Rimba melawat anak buahnya
semua binatang pandai berkata-kata seperti manusia. Nabi lalu menemui sarang memerang. Pada ketika itu, tujuh ekor
Sulaiman mempunyai lima Perdana Menteri yang terdiri anak memerang sedang bermain-main di luar sarang mereka.
daripada manusia, jin Ifrit, unggas, pelanduk dan landak. Syah Alam di Rimba bertanyakan tentang keberadaan ibu
Antara mereka berlima, pelanduk, iaitu Syah Alam di dan bapa mereka. Anak-anak memerang itu memberitahu
Rimbalah yang terkenal dengan kebijaksanaannya. bahawa ibu bapa mereka keluar mencari ikan untuk mereka.
03 Antologi

Versi Demo
34

Syah Alam di Rimba berasa marah akan memerang yang Setelah hari petang, memerang suami isteri pun pulang ke
menganiayai ikan-ikan. Ia berhajat untuk mengajar memerang sarang mereka. Mereka sangat terkejut dan sedih apabila
tersebut. Pada masa itu, ia terdengar bunyi burung bubut mendapati semua anak mereka telah mati. Apabila diamati,
bersahut-sahutan menyebabkan ia secara tidak sedar telah mereka kenal akan kesan tapak kaki Syah Alam di Rimba
membuka langkah silatnya. Tindakannya itu menyebabkan ia di persekitaran sarang mereka. Mereka berdua bercadang
terpijak mati semua anak memerang tersebut. untuk pergi menghadap Nabi Sulaiman bagi mengadu akan
perbuatan Syah Alam di Rimba itu.

56

Keesokan paginya, memerang suami isteri pun pergi Nabi Sulaiman menitahkan agar Belatuk memanggil Syah Alam
menghadap Nabi Sulaiman. Dalam tangis dan sedih, mereka di Rimba untuk datang menghadap. Apabila menghadap Nabi
memberitahu bahawa Perdana Menteri baginda telah Sulaiman, Syah Alam di Rimba menceritakan bahawa ia berada
membunuh anak-anak mereka. Mereka juga menceritakan di luar sarang Sang Memerang apabila ia terdengar bunyi Sang
tentang penemuan bekas kaki Syah Alam di Rimba di sekitar Bubut memalu gendang perang dan menyangka Nabi Sulaiman
sarang mereka. Oleh itu, mereka yakin bahawa anak-anak dalam kesusahan. Tanpa disedari, ia telah membuka langkah silat
mereka dianiaya oleh Syah Alam di Rimba. menyebabkan ia terpijak mati anak-anak memerang tersebut.

92

78

Setelah itu, Nabi Sulaiman menitahkan Belatuk untuk Sang Bubut segera menyembah dan memberitahu bahawa
memanggil Sang Bubut. Tidak lama kemudian, Sang Bubut ia memalu gendang perang kerana ia melihat Sang Biawak
pun datang menghadap. Apabila tiba di hadapan Nabi membawa pedang tercabut sambil berlari-lari. Pada
Sulaiman, baginda pun bertanya sebab Sang Bubut memalu fikirannya, sudah pasti ada musuh akan datang menyerang
gendang perang. Nabi Sulaiman. (Praktis PT3 1 S2)

Versi Demo9 10
03 Antologi
Nabi Sulaiman menyuruh pula Belatuk untuk memanggil Setelah mendengar kata-kata Nabi Sulaiman, Sang Biawak segera
Sang Biawak datang menghadap. Apabila Sang Biawak berada menyembah menundukkan kepalanya. Sang Biawak menjelaskan
di hadapannya, baginda pun berkata bahawa ia dipanggil bahawa ia membawa pedang tercabut itu kerana melihat Sang
kerana aduan Sang Memerang mengenai anak-anaknya Labi-labi mudik menyerendeng membawa perisai. Ia menyangka
mati dipijak oleh Syah Alam di Rimba setelah mendengar ada musuh yang hendak menyerang Nabi Sulaiman.
Sang Bubut memalu gendang perang. Sang Bubut memalu
gendang kerana melihat Sang Biawak membawa pedang
tercabut. Oleh itu, baginda bertanya tentang musuh yang
akan menyerangnya.

11 12

Baginda kemudiannya menyuruh Belatuk memanggil Apabila didengar oleh Nabi Sulaiman akan kata-kata Sang
Sang Labi-labi. Sang Labi-labi datang menyembah dan Labi-labi yang melihat Sang Udang mudik itu, baginda pun
menceritakan bahawa ia membawa perisai kerana melihat menyuruh Belatuk memanggil Sang Udang pula untuk
Sang Udang mudik sambil membawa tombak bercanggah. datang menghadap.
Oleh sebab itu, ia menyangka bahawa Nabi Sulaiman akan
diserang musuh. (Praktis PT3 1 S3)

93

13 14

Apabila menghadap Nabi Sulaiman, Sang Udang Selepas mendengar sembah Sang Udang, Nabi Sulaiman
memberitahu bahawa ia mudik membawa tombak menyuruh Belatuk memanggil Sang Sebarau pula. Dalam
bercanggah kerana melihat Sang Sebarau mudik berikat perjalanan, Belatuk bertemu dengan Sang Sebarau dan
pinggang dalam keadaan melengkung. Oleh itu, ia pun mudik menyampaikan arahan Nabi Sulaiman. Sang Sebarau
hendak menghadap Nabi Sulaiman kerana beranggapan memberitahu bahawa ia juga hendak menghadap baginda.
baginda dalam keadaan bahaya.

03 Antologi15 16

Versi Demo
Nabi Sulaiman memberitahu tujuan baginda memanggil Sang Sebarau memberitahu bahawa ia memang hendak menghadap
Sang Sebarau datang menghadap. Hal ini disebabkan aduan Nabi Sulaiman. Ia menceritakan perbuatan aniaya memerang yang
Sang Memerang yang kematian anak-anaknya akibat dipijak sering menangkap dan makan rakyatnya. Semua rakyat jelata, anak
oleh Sang Alam di Rimba setelah mendengar bunyi gendang dan isterinya telah habis dimakan oleh Sang Memerang dan tinggal
perang yang dipalu oleh Sang Bubut. ia seekor sahaja di lubuknya. Oleh sebab itulah ia berdukacita
dan melarikan diri. Keadaannya itu dilihat pula oleh Sang Udang
sehingga mengakibatkan hal yang lebih besar.

17 18

Cerita Sang Sebarau itu menyebabkan Nabi Sulaiman murka. Sang Memerang mengaku bahawa semua yang
Baginda bertanya kepada Sang Memerang jika benar mereka dipersembahkan oleh Sang sebarau itu adalah benar dan
menganiaya rakyat Sang Sebarau. Nabi Sulaiman meminta meminta ampun. Nabi Sulaiman berkata bahawa Syah Alam
Sang Memerang menceritakan perkara sebenarnya yang di Rimba menang dan tindakannya membunuh anak-anak
telah berlaku. memerang itu adalah sebagai balasan mereka menganiaya
anak dan isteri Sang Sebarau. Baginda mengatakan bahawa
semua itu disebabkan kesalahan memerang sendiri.

94

Sinopsis

Cerita ini berkisarkan zaman Nabi Allah Sulaiman. Semua binatang pandai bercakap bahasa manusia. Nabi
Allah Sulaiman mempunyai lima perdana menteri, iaitu manusia, jin Ifrit, unggas, landak dan pelanduk. Kisah
ini berkaitan dengan masalah yang dihadapi oleh kaum sebarau yang menjadi mangsa aniaya Sang Memerang.
Dalam satu insiden, Syah Alam di Rimba telah terpijak mati kesemua anak memerang ketika membuka pencak
silat setelah mendengar bunyi paluan gendang perang oleh Sang Bubut. Sang Memerang mengadukan hal itu
kepada Nabi Sulaiman untuk mendapatkan pengadilan. Nabi Sulaiman memanggil semua binatang yang terlibat
sebagai saksi dan mengambil keterangan mereka. Akhirnya, Sang Sebarau memberitahu perbuatan aniaya Sang
Memerang terhadap kaumnya sehingga kini tinggal ia seekor sahaja di lubuknya. Setelah mendengar keterangan
daripada semua saksi serta pengakuan Sang Memerang, Nabi Sulaiman mengatakan bahawa perbuatan Syah
Alam di Rimba itu adalah betul sebagai menegak keadilan bagi pihak Sang Sebarau. Kematian anak-anak Sang
Memerang itu sebaliknya ialah balasan atas perbuatan aniaya mereka terhadap rakyat Sang Sebarau.

Tema dan Persoalan Contoh
Kematian anak-anak Sang Memerang akhirnya terbukti disebabkan oleh
Tema tindakan perbuatan memerang itu sendiri yang memakan anak-anak dan
keturunan Sang Sebarau. (muka surat 56, ilustrasi 17 & 18)
Kebijaksanaan dan keadilan
dalam menyelesaikan
masalah
Versi Demo
03 Antologi
Persoalan Contoh

Keprihatinan terhadap masalah Syah Alam di Rimba sedar akan masalah yang dihadapi oleh Sang Sebarau
yang menimpa rakyat jelata dan dia berusaha untuk mencari jalan penyelesaian bagi mengatasinya.
(muka surat 36, ilustrasi 3)
Kasih sayang ibu bapa terhadap
anak-anak Sang Memerang suami isteri berasa sangat sedih atas kematian anak-anak
mereka lalu berhasrat menuntut bela kematian anak-anak mereka itu.
Kebijaksanaan dan (muka surat 36 – 38, ilustrasi 2, 4 & 5)
tanggungjawab seorang ketua
Nabi Sulaiman memanggil semua saksi untuk mengadili aduan Sang
dalam melaksanakan tugas Memerang berhubung anak-anaknya yang mati terpijak oleh Syah Alam di
Ketaatan rakyat terhadap Rimba. (muka surat 37 – 44, ilustrasi 5 – 18)
Semua binatang di rimba segera datang menghadap sebaik sahaja mendapat
pemerintah perintah daripada Nabi Sulaiman. (muka surat 38 – 43, ilustrasi 6 – 17)
Apabila ditanya oleh Nabi Sulaiman, Sang Memerang mengakui
Kejujuran dalam mengakui perbuatannya menangkap rakyat Sang Sebarau untuk dijadikan makanan
kesalahan yang dilakukan mereka anak-beranak. (muka surat 42 – 43, ilustrasi 18)

Watak dan Perwatakan Syah Alam di Rimba turun meninjau keadaan rakyat jelatanya.
Watak Utama
(muka surat 35, ilustrasi 2)
Amanah
Syah Alam di Rimba mengatakan Sang Bubut memukul gendang
Syah Alam Bijaksana perang sebagai alasan ia secara tidak sengaja membunuh anak-
di Rimba Prihatin anak memerang itu. (muka surat 36, ilustrasi 2 – 3)
(Pelanduk) Apabila mendengar bunyi gendang perang, ia segera berjaga-
Jujur jaga untuk melindungi Nabi Sulaiman. (muka surat 36)
Syah Alam di Rimba mengaku terpijak mati anak-anak memerang
ketika membuka silat gelombang setelah mendengar bunyi
gendang dipalu oleh Sang Bubut. (muka surat 38 – 39, ilustrasi 6)

95

Watak Sampingan

Berkuasa Nabi Sulaiman merupakan raja kepada semua mahkluk di
bumi. (muka surat 35, ilustrasi 1)
Nabi Allah Bijaksana Nabi Sulaiman memanggil semua saksi dalam kes aduan
Sulaiman Teliti memerang untuk memberikan penerangan berhubung kes
tersebut. (muka surat 37 – 44, ilustrasi 5 – 18)
Adil
Nabi Sulaiman meneliti setiap keterangan dan pengakuan
rakyat baginda sebelum membuat sebarang keputusan.
(muka surat 37 – 44, ilustrasi 5 – 18)

Nabi Sulaiman menyelesaikan masalah yang menimpa rakyat
baginda dengan adil. (muka surat 37 – 44, ilustrasi 5 – 18)

Bertanggungjawab Sang Memerang suami isteri keluar mencari makanan untuk
Penyayang anak-anaknya mereka. (muka surat 36, ilustrasi 4)
Jujur
Sang Memerang suami isteri berasa sedih atas kematian anak-
anak mereka dan berhasrat untuk mengadukan kepada Nabi
Sulaiman. (muka surat 37 – 38, ilustrasi 4 – 5)

Sang Memerang mengaku perbuatan mereka yang selalu
menangkap rakyat Sang Sebarau.
(muka surat 43, ilustrasi 17)
03 AntologiSang
Memerang
Versi Demo
Plot

1. Permulaan/ Eksposisi 2. Perkembangan
Pengarang menceritakan kekuasaan Nabi Sulaiman di muka bumi Syah Alam di Rimba keluar untuk
dan baginda mempunyai lima Perdana Menteri. Perdana Menteri meninjau keadaan rakyat jelatanya. Ia
baginda terdiri daripada seorang manusia, jin Ifrit, unggas, landak bertemu dengan anak-anak memerang
dan pelanduk. yang sedang bermain di luar sarang.

4. Puncak/ Klimaks 3. Perumitan/ Konflik
Sang Sebarau mengadu kepada Apabila terdengar bunyi gendang perang dipalu oleh Sang Bubut, Syah
Nabi Sulaiman bahawa keluarganya Alam di Rimba tanpa sedar telah membuka langkah silat gelombang.
yang selama ini dianiaya oleh Sang Akibatnya, ia telah terpijak mati semua anak memerang. Apabila mendapati
Memerang. Mereka menangkap semua anaknya telah mati, Sang Memerang suami isteri berasa sangat
rakyat Sang Sebarau untuk sedih. Mereka mengadu hal itu kepada Nabi Sulaiman untuk mendapatkan
dijadikan makanan hingga hanya keadilan atas perbuatan Syah Alam di Rimba. Nabi Sulaiman memanggil
tinggal ia seekor yang masih ada di semua saksi dalam kes tersebut termasuklah Syah Alam di Rimba, Sang
lubuknya. Bubut, Sang Biawak, Sang Labi-labi, Sang Udang serta Sang Sebarau.

5. Penurunan 6. Peleraian/ Resolusi
Apabila ditanya oleh Nabi Setelah meneliti semua keterangan saksi serta pengakuan Sang Memerang
Sulaiman kebenaran keterangan sendiri, Nabi Sulaiman membuat keputusan bahawa perbuatan Syah Alam
dan aduan daripada Sang di Rimba itu adalah wajar. Hal ini disebabkan Syah Alam di Rimba telah
Sebarau itu, Sang Memerang menuntut bela atas kematian, anak, isteri serta rakyat jelata Sang Sebarau
mengaku salah mereka. yang selama ini teraniaya oleh Sang Memerang.

96

Teknik Plot Contoh
Saspens Pembaca berasa saspens untuk mengetahui kesudahan aduan memerang yang kematian
anak tersebut.
Imbas Kembali Sang Labi-labi menceritakan ia melihat Sang Udang mudik membawa tombak bercanggah.
Imbas Muka Sang Memerang merancang untuk menghadap Nabi Sulaiman bagi mengadu tentang Syah
Alam di Rimba yang menyebabkan kematian anak-anak mereka.

Latar

Latar Tempat Contoh
Sarang Sang Memerang Syah Alam di Rimba menemui tujuh ekor anak memerang yang sedang bermain-main
Singgahsana kerajaan di luar sarang mereka. (muka surat 35 – 37, ilustrasi 2 – 3)
Tempat berlangsungnya perbicaraan berhubung aduan Sang Memerang terhadap
Sungai perbuatan aniaya Syah Alam di Rimba terhadapnya.
Belatuk memberitahu Sang Sebarau bahawa Nabi Sulaiman memerintahkannya
untuk datang menghadap. (muka surat 48, ilustrasi 7)

Versi Demo
03 Antologi
Latar Masa Contoh
Petang Sang Memerang pulang ke sarang membawa makanan untuk anak-anak mereka.
Pagi Setelah hari siang, Sang Memerang suami isteri pergi menghadap Nabi Sulaiman.

Latar Masyarakat Contoh

Masyarakat yang penyayang Sang Memerang suami isteri menangis dan bersedih apabila mendapati
kesemua anak mereka telah mati. (muka surat 36 – 37, ilustrasi 4)
terhadap ahli keluarga

Masyarakat yang prihatin Semua binatang di rimba bersiap sedia untuk “berlawan” sebaik sahaja
akan tugas dan tanggungjawab mendapat isyarat kecemasan daripada Sang Sebarau.

Masyarakat yang menjalankan Nabi Sulaiman memanggil semua saksi yang terbabit dengan kes Sang
Memerang untuk diambil keterangan sebelum membuat sebarang keputusan.
tugas dengan adil

Masyarakat yang bersikap Sang Memerang mengakui kebenaran aduan Sang Sebarau tentang perbuatan
jujur akan perbuatannya mereka yang sering menangkap rakyat sebarau.

Nilai dan Pengajaran

Nilai Murni Pengajaran Contoh

Kita mestilah berani berterus Raja Shah Alam, Sang Bubut, Sang Biawak, Sang Labi-labi, Sang
Keberanian terang untuk mencari jalan Udang dan Sang Seberau berani berterus terang dengan Nabi
penyelesaian. Allah tentang keadaan sebenar yang berlaku tanpa berselindung.

Kita hendaklah menyelesaikan Nabi Sulaiman menyelesaikan masalah yang dihadapi oleh
Kebijaksaan sesuatu masalah dengan Sang Memerang dan Sang Sebarau dengan adil dan bijaksana.
bijaksana.
(muka surat 37 – 43, ilustrasi 6 – 18)

Kita hendaklah taat dan amanah Belatuk menurut perintah Nabi Sulaiman untuk memanggil semua
dalam menjalankan tugas yang binatang yang terlibat dalam aduan memerang datang menghadap
Ketaatan dipertanggungjawabkan. dengan taat dan amanah.

Keadilan Kita hendaklah bersikap adil Nabi Allah Sulaiman bersikap adil dalam menyelesaikan
terhadap semua orang. masalah pembunuhan anak-anak memerang dengan
memanggil semua pihak yang terlibat.

Kita hendaklah jujur dalam Sang Memerang mengakui kebenaran aduan Sang Sebarau
setiap perbuatan yang kita tentang perbuatan mereka yang sering menangkap rakyat
Kejujuran lakukan. sebarau. (muka surat 43, ilustrasi 17)

97

PRAKTIS PT3 PROSA TRADISIONAL

Praktis PT3 1
Baca petikan prosa tradisional di bawah ini dengan teliti dan jawab soalan-soalan yang berikutnya.
Syah Alam di Rimba; sebab pun dipijak Syah Alam di Rimba, sebab ia mengingat langkah zaman dahulu
mendengarkan Sang Bubut memalu gendang perang; sebab pun Sang Bubut memalu gendang perang kerana
ia2melihat Sang Biawak membawa pedang bercabut, melihat engkau membawa perisai konon. Maka engkau
membawa perisai itu, musuh mana yang akan datang melanggar beta?”
Telah didengar Sang Labi-labi titah baginda, ia pun berdatangkan sembah, “Ampun tuanku, beribu-ribu
ampun: sembah patik harapkan diampun. Sebab patik mudik membawa perisai itu,3patik lihat Sang Udang pun
bersama membawa tombak bercanggah mudik. Kepada fikiran patik tentulah Duli yang Maha Mulia kedatangan
musuh yang besar, patik pun bersiaplah akan perisai patik.”
Telah didengar Nabi Allah, ia pun segeralah menyuruh belatuk memanggil Sang Udang. Belatuk pun
menyembah lalu pergi mendapatkan Sang Udang. Sang Udang pun datang menghadap Nabi Allah. Titah baginda,
“Hai Sang Udang, yakah engkau mudik ini membawa tombak bercanggah? Musuh yang mana akan datang?”
Sembah Sang Udang, “Ampun tuanku, beribu-ribu ampun, sebab pun patik mudik membawa tombak
bercanggah, patik lihat Sang Sebarau pun mudik berikat pinggang melengkung sahaja, kesusahan lakunya patik
lihat. Patik pun bersamalah mudik hendak menghadap Duli yang Maha Mulia, entahkan apa susah gaduhnya,
musuh seteru dari mana akan melanggar tuanku.”

(Dipetik daripada prosa tradisional “Pelanduk Mengajar Memerang”,
antologi Baik Budi, Indah Bahasa, Tingkatan 2,
Kementerian Pendidikan Malaysia)
03 Antologi

Versi Demo
1 Maksud perkataan melanggar dalam petikan di 4 Apakah nilai murni yang ditunjukkan oleh semua
atas ialah ARAS : R haiwan dalam petikan di atas? ARAS : S
A menghalau. A Berdikari
B memanggil. B Kejujuran
C menyerang.
D menderhaka. C Kerajinan
D Kasih sayang

2 Peristiwa yang menyebabkan Sang Bubut memalu 5 Antara berikut, yang manakah benar tentang
gendang perang ialah OMG m.s. 93 ARAS : R petikan cerita di atas? ARAS : S
A Sang Bubut melihat Sang Biawak membawa A Haiwan-haiwan di rimba beranggapan ada
pedang bercabut. musuh yang hendak menyerang Nabi Allah
B Syah Alam di Rimba menarikan langkah zaman B Syah Alam di Rimba mendengar gendang yang
dahulu. dipalu oleh Sang Biawak
C Nabi Allah menyuruhnya memanggil Sang Labi- C Nabi Allah memerintahkan Sang Bubut untuk
labi. memanggil belatuk
D Nabi Allah diserang oleh musuh. D Sang Sebarau berhajat hendak menghadap
Syah Alam di Rimba
3 Apakah yang menyebabkan Sang Labi-labi mudik
membawa perisai? OMG m.s. 93 ARAS : R Dalam peperiksaan sebenar, soalan bahagian
Jawapan A Melihat Sang Bubut memalu gendang perang ini boleh terdiri daripada 3 hingga 5 soalan.
B Melihat Sang Biawak membawa pedang

bercabut
C Melihat Sang Udang pun bersama membawa

tombak bercanggah mudik
D Melihat Sang Sebarau pun mudik berikat

pinggang melengkung

Kata Laluan:
mudik123

98

01KERTAS PEMAHAMAN PETIKAN

(BAHAGIAN B: SOALAN 2)

Praktis PT3 1
Baca bahan-bahan di bawah dengan teliti. Kemudian, jawab soalan-soalan yang berikutnya.

BAHAN 1 BAHAN 2

1 Tenang-tenang air di laut, 1 Mangsa-mangsa banjir di kampung itu telah
Sampan kolek mudik ke tanjung; menerima bantuan sukarelawan dari sebuah
Hati terkenang mulut menyebut, institusi pengajian tinggi awam baru-baru
Budi yang baik rasa nak junjung. ini. Dengan bantuan tersebut, bebanan
2 Yang kurik kundi, mangsa banjir dapat dikurangkan.
Yang merah saga;
Yang baik budi, Mereka melakukan kerja-kerja
Yang indah bahasa. membersihkan kawasan perumahan
3 Bunga melati bunga di darat, dan sekitarnya. Parit-parit dan longkang
Bunga seroja di tepi kali; dibersihkan dan kerja-kerja dilakukan
Hina besi kerana karat, dengan cepat.
Hina manusia tidak berbudi.
4 Bunga cina di atas batu, Selepas selesai kerja-kerja tersebut, satu
Jatuh daunnya ke dalam ruang; jamuan ringan diadakan.1Penduduk kampung
Adat dunia memang begitu, berterima kasih atas budi dan pertolongan
Sebab emas budi terbuang. yang dihulurkan oleh sukarelawan tersebut.
Jasa dan budi mereka akan dikenang sehingga
akhir hayat.
Soalan bagi nilai murni, jawapan
mesti dimulakan dengan perkataan(Dipetik daripada puisi tradisional, ‘Pantun Budi’,
nilai. Contohnya, nilai ketabahan.dalam antologi Baik Budi, Indah Bahasa Tingkatan 2,

Versi Demo Kementerian Pendidikan Malaysia)
04 Pemahaman Petikan
1 Berdasarkan Bahan 1 dan Bahan 2, jelaskan kesan budi dalam kehidupan bermasyarakat. ARAS : R [3 markah]
Berdasarkan Bahan 1 dan Bahan 2, (Kehendak Soalan)    kesan budi dalam kehidupan bermasyarakat

ialah (Isi 1 & 2) orang akan menghargai setiap perkara yang kita lakukan dengan ikhlas. Selain itu, kita juga
akan mendapat layanan yang baik daripada masyarakat. Akhir sekali, perasaan hormat-menghormati akan

wujud antara satu sama lain.

2 Berikan dua nilai yang terdapat dalam Bahan 1. ARAS : S [3 markah]

Dua nilai yang terdapat dalam Bahan 1 ialah nilai    kesyukuran   . Contohnya,   penulis
mengenang jasa mereka yang telah berbakti kepadanya  . Selain itu, nilai    kebijaksanaan   .

Contohnya, bijaksana dalam mengambil langkah untuk meneruskan kehidupan.

3 Pada masa ini, budi bahasa dalam kalangan masyarakat dilihat semakin terhakis.

Pada pendapat anda, apakah langkah-langkah yang harus diambil untuk memastikan amalan budi bahasa ini

dapat dipupuk dalam kalangan masyarakat? ARAS : T [4 markah]

Pada pendapat saya, (Kehendak Soalan)    langkah-langkah yang boleh diambil    ialah (Isi 1:
Peranan ibu bapa)    peranan ibu bapa dalam mempamerkan contoh terbaik kepada anak-anak   .
(Huraian/ Cadangan: tunjuk sikap baik)     Ibu dan bapa boleh menunjukkan sikap yang baik agar nilai
positif ini diikuti oleh anak-anak    . (Isi 2: kempen besar-besaran) Selain itu,     mengadakan
kempen secara besar-besaran    . (Huraian/Cadangan: masyarakat – sedar) Hal ini dikatakan Jawapan

demikian kerana kempen-kempen yang diadakan mampu menyedarkan masyarakat tentang kepentingan

amalan ini untuk dipraktikkan dalam kehidupan seharian.

Kata Laluan:
senja123

131

Praktis PT3 2

Baca bahan-bahan di bawah dengan teliti. Kemudian, jawab soalan-soalan yang berikutnya.

BAHAN 1 BAHAN 2

Hatta seketika hari pun petanglah. Memerang laki bini pulang ke Satu kes dera berlaku di Taman
tempat lubangnya itu. Apabila sampai ia di hadapan lubangnya, Gembira yang melibatkan seorang
dilihatnya tujuh ekor anaknya berkaparan sahaja habis mati, darahnya kanak-kanak berusia dua tahun.
pun ada tumpah di situ. Maka diperiksa, dikenal bekas kaki Syah Alam Dia dipercayai telah didera oleh
di Rimba saja.2Memerang yang kedua lalu menangis yang teramat pengasuhnya sendiri.
sangat sayang akan anaknya itu, putuslah asanya membawa ikan
terlalu banyak hendak memberi makanan akan anak-anaknya itu. Kejadianitudisedariolehibubapa
Ikan-ikan itu pun dibawanya masuk ke dalam lubangnya. Hari pun kanak-kanak berkenaan.1Mereka
malamlah.1&2Bermesyuaratlah keduanya pagi esok hendak menghadap terus membuat laporan di balai
Nabi Allah Sulaiman permaklumkan hal kematian anaknya oleh kerana polis berhampiran.
kelakuan Syah Alam di Rimba membuat aniaya ke atasnya. Setelah
putuslah mesyuaratnya itu, lalu tidur keduanya. Ekoran daripada tindakan
tersebut, polis telah datang ke
(Dipetik daripada prosa tradisional, ‘Pelanduk Mengajar Memerang’, rumah kanak-kanak tersebut. Hasil
dalam antologi Baik Budi, Indah Bahasa, siasatan mendapati kanak-kanak itu
Kementerian Pendidikan Malaysia) memang didera dan pengasuhnya
dibawa ke balai polis untuk soal
siasat.
04 Pemahaman Petikan

Versi Demo
1 Berdasarkan Bahan 1 dan Bahan 2, apakah persamaan sikap ibu bapa dalam menangani kes yang berlaku ke

atas anak mereka? ARAS : R [3 markah]

Berdasarkan Bahan 1 dan Bahan 2, persamaan sikap ibu bapa dalam menangani kes yang berlaku ke atas

anak-anak mereka ialah sikap tanggungjawab dan ambil berat. Hal ini dapat dibuktikan apabila pasangan

memerang dalam Bahan 1 dan pasangan suami isteri dalam Bahan 2 mengambil tindakan untuk melaporkan

kejadian yang menimpa anak-anak mereka kepada pihak berkuasa.

2 Jelaskan dua persoalan yang terdapat dalam Bahan 1. ARAS : S [3 markah]

Antara persoalan yang terdapat dalam Bahan 1 ialah kasih sayang ibu bapa terhadap anak-anak. Contohnya,

Sang Memerang suami isteri berasa sangat sedih apabila mendapati semua anak mereka telah mati. Persoalan

yang kedua ialah kesungguhan untuk menuntut keadilan. Misalnya, Sang Memerang suami isteri bercadang

untuk menghadap Nabi Sulaiman bagi menuntut keadilan atas perbuatan Syah Alam di Rimba terhadap anak-

anak mereka.

3 Pada pendapat anda, wajarkah pesalah kes dera dijatuhi hukuman yang berat?

Kemukakan dua alasan anda. ARAS : T [4 markah]

Pada pendapat saya, pesalah kes dera wajar dijatuhi hukuman yang berat. Hal ini demikian kerana hukuman

sebegini dapat menjadi pengajaran kepada mereka supaya tidak mengulangi kesalahan yang sama pada masa

Jawapan akan datang. Selain itu, hukuman ini juga dapat membuka mata masyarakat agar tidak memandang remeh

tentang isu penderaan bagi membendungnya daripada berleluasa.

Kata Laluan:
pagi123

132

Praktis PT3 3

Baca bahan-bahan di bawah dengan teliti. Kemudian, jawab soalan-soalan yang berikutnya.

BAHAN 1 BAHAN 2

1 Buah mengkudu kusangka kandis, “Mama tau kan, dah banyak tempat Har pergi.
Kandis terletak dalam puan; Taman Botani Negara Shah Alam sudah, rumah
Gula madu kusangka manis, unggas di Cameron sudah, Tanjung Piau Taman
Manis lagi senyuman tuan. Bakau... Pulau Kapas pun sudah. Tak dapat spesies
yang sama macam Pus Pus. Bolehlah, mama...,” rayu.
2 Asap api di Tanjung Tuan,
Kuala Linggi bakaunya rendah; Qistina diam. Hatinya masih keberatan
Harap hati kepada tuan, mengizinkan Zahar pergi kerana dia bimbang
Langit tinggi kupandang rendah. akan keselamatan anaknya. Daripada apa-apa
yang didengarnya, Pulau Pisang penuh misteri.
3 Anak udang meniti batang, 1 Entah apa-apa yang ada di sana. Lagipun, kejadian
Berasa dahan terlampai; kemalangan yang menimpa Zahar di Kem Kaizen
Melihat bulan dipagar bintang, beberapa minggu lalu masih belum dapat
Bagaikan rasa hendak dicapai. dilupakannya.

“Mama... bolehlah ma. Har janji jaga diri,” pujuk
Zahar sambil memandang ibunya. Dirapatkan
kedua-dua tapak tangannya di depan mukanya
dengan pandangan merayu.

Wajah kerut anaknya itu menimbulkan simpati
di hati Qistina. Selepas beberapa ketika, Qistina
tersenyum kecil, tidak sampai hatinya hendak
menghampakan anak kesayangannya itu.2Dia
faham benar akan minat Zahar. Sukar dikompromi,
apatah lagi ditegah. Sikap tegas Zahar tidak ubah
sikap keras hati suaminya dahulu.

(Dipetik daripada novel Jejak MONPUS,
Kementerian Pendidikan Malaysia)
4 Jalan-jalan sepanjang jalan,Versi Demo
Singgah-menyinggah di pagar orang; 04 Pemahaman Petikan
Pura-pura mencari ayam,
Ekor mata di anak orang.

5 Bila masa dipanggil maut, 1
Cinta tidak berguna lagi;
Asam di darat ikan di laut,
Sampai masa berjumpa lagi.

(Dipetik daripada puisi tradisional, ‘Pantun Kasih Sayang’,
dalam antologi Baik Budi, Indah Bahasa Tingkatan 2,
Kementerian Pendidikan Malaysia)

BAHAN 3

2KEMPEN MASYARAKAT PENYAYANG

Tarikh: 26 Februari 2022
Tempat: Balai Raya Taman Kenyalang
Masa: 8:00 page hingga 12:00 tengah hari

133

1 Huraikan dua pengajaran yang terdapat dalam Bahan 1. ARAS : R [3 markah]

Antara pengajaran yang terdapat dalam Bahan 1 ialah kita hendaklah bersikap rasional terhadap sesuatu/

seseorang sesuai dengan kemampuan diri. Contohnya, penulis sedar akan kemampuan diri dengan impiannya

yang besar itu. Selain itu, kita harus sedar bahawa jodoh dan pertemuan di tangan Tuhan. Contohnya, penulis

mengakui bahawa jika sudah jodoh pasti gadis itu akan menjadi miliknya juga.

2 Berdasarkan Bahan 2 dan Bahan 3, nyatakan cara-cara untuk memupuk rasa kasih dan sayang dalam hubungan

kekeluargaan. ARAS : S [3 markah]

Berdasarkan Bahan 2 dan Bahan 3, antara cara memupuk kasih dan sayang dalam hubungan kekeluargaan

ialah pertama, ibu bapa perlu memahami dan menyokong minat anak-anak selagi tidak melanggar undang-

undang. Selain itu, masyarakat juga boleh mengadakan pelbagai aktiviti kemasyarakatan, misalnya kempen

masyarakat penyayang. Melalui aktiviti ini, semua ahli keluarga akan saling bekerjasama dan mengeratkan

04 Pemahaman Petikanhubungan silaturahim sesama mereka.

Versi Demo
3 Kasih sayang sesama manusia amat penting dalam menjamin keamanan sesebuah negara.

Pada pendapat anda, apakah kepentingan tersebut? ARAS : T [4 markah]

Pada pendapat saya, antara kepentingan kasih sayang sesama manusia adalah seperti melahirkan masyarakat

yang prihatin terhadap sesuatu masalah atau kesusahan orang lain. Dengan cara ini, nasib mereka yang susah

akan terbela dan mendapat perhatian. Selain itu, kasih sayang juga membolehkan kita mengelakkan diri

daripada bersikap mementingkan diri sendiri. Sikap ini dapat mengharmonikan masyarakat berbilang kaum

di negara kita.

Zon Latih Diri Zon Latih Diri tiada dalam Kertas
Peperiksaan sebenar PT3.

1 Berdasarkan rangkap pertama Bahan 1, jelaskan perasaan orang yang sedang dilamun cinta.
Berdasarkan rangkap pertama Bahan 1, perasaan orang yang sedang dilamun cinta ialah dia berasa

senyuman orang yang disayanginya lebih manis berbanding dengan gula dan madu. Selain itu, segala yang ada

pada orang yang disayangi kelihatan cantik dan sangat menarik hatinya.

2 Cinta dan kasih sayang memainkan peranan penting dalam kehidupan.
Pada pendapat anda, bagaimanakah perasaan cinta dan kasih sayang boleh mendorong kejayaan seseorang?

Pada pendapat saya, perasaan cinta dan kasih sayang boleh mendorong kejayaan seseorang kerana dia akan

cuba memperbaik diri agar kelihatan sepadan dan layak untuk orang yang disayanginya. Selain itu, perasaan

Jawapan cinta juga mendorong seseorang untuk berusaha dengan lebih gigih demi memberikan kehidupan yang lebih
baik dan sempurna untuk keluarga yang bakal diketuainya nanti.



Kata Laluan:
dorong123

134

Praktis PT3 4

Baca bahan-bahan di bawah dengan teliti. Kemudian, jawab soalan-soalan yang berikutnya.

BAHAN 1 BAHAN 2

“Kami yang tua-tua ni tak terdaya nak terus bertani. Tiga orang pelatih senior lagi muncul membantu
Itu sebab kami nak lepaskan, daripada langsung tiga orang rakan mereka yang ikut berpeluh
tak diusahakan. Sekarang syarikat itu dah batalkan sejak awal tadi. Pelatih-pelatih baharu yang setia
rancangan mereka, nampaknya terus tinggal terbiarlah berbaris, dipecahkan kepada enam kumpulan.
tanah tu, jadi tempat tikus bertandak!” Setiap kumpulan diketuai oleh seorang pelatih
1Terdengar keluhan dalam kalangan tetamu tak senior.
diundang itu.
Alif menarik nafas. Dia bersabung pandang dengan Semua pelatih baharu kemudian bergerak
mata emak. Dia nampak emak mengejipkan mata semacam mengikut ketua masing-masing menuju ke
memberi isyarat. Tidak semena-mena dia nampak wajah tempat yang telah ditetapkan. Mereka singgah
abah terselit dalam kerumunan orang ramai itu. di stor, mengambil pongkes, cangkul dan lain-
1“Saya ada rancangan untuk petak-petak tu. Saya lain kerana gotong-royong petang itu untuk
minta izin dan restu semua tuan tanah.” projek2membersihkan kawasan belakang institut
“Buat apa?” yang akan didirikan bangunan asrama baharu.
Ada suara mencelah laju.
“Estet padi!” Zahar mengambil sabit, Ramli pula mengambil
Petak-petak itu kini menguning berbuah emas. cangkul. Tidaklah sukar untuk menebas rumput
Projek estet padi mini berkeluasan 58.609 hektar yang tumbuh meliar di atas bekas tanah kebun
dengan penglibatan 15 orang tuan tanah semakin getah yang mendatar itu.
menampakkan hasil.
Rumput dihimpun di suatu tempat
(Dipetik daripada cerpen, ‘Menuai Emas’, sementara menanti pelatih-pelatih perempuan
dalam antologi Baik Budi, Indah Bahasa Tingkatan 2, mengangkatnya dengan menggunakan pongkes ke
tempat pembakaran yang terletak tidak jauh dari
Kementerian Pendidikan Malaysia) situ.

(Dipetik daripada novel Meniti Impian,
Kementerian Pendidikan Malaysia)
Versi Demo
BAHAN 3 04 Pemahaman Petikan

GOTONG ROYONG PERDANA

Tempat: Taman Perdana
Tarikh: 15 April 2022
Masa: 8:30 pagi hingga 12:00 tengah hari

135

1 Berikan dua perwatakan Alif dalam Bahan 1. ARAS : R [3 markah]

Antara perwatakan Alif dalam Bahan 1 ialah seorang yang bertanggungjawab. Alif memahami kesulitan

yang dihadapi oleh penduduk kampung dan dia mahu mengubah nasib mereka dengan cara yang tersendiri.

Perwatakan kedua ialah seorang yang berpandangan jauh. Alif mahu menukarkan petak-petak sawah terbiar

kepada estet padi.

2 Berdasarkan Bahan 2 dan Bahan 3, apakah tujuan gotong-royong dilakukan? ARAS : S [3 markah]

Berdasarkan Bahan 2 dan Bahan 3, antara tujuan gotong-royong dilakukan adalah untuk membersihkan

kawasan tempat tinggal. Selain itu, gotong-royong juga dilakukan bagi menceriakan kawasan tersebut. Akhir

sekali, gotong-royong juga dilakukan bagi membersihkan kawasan kosong untuk mendirikan bangunan

baharu.

04 Pemahaman Petikan

Versi Demo
3 Kita digalakkan untuk berganding bahu dalam melakukan sesuatu pekerjaan.
Pada pendapat anda, apakah kepentingan kerjasama dalam kehidupan seharian? ARAS : T [4 markah]

Pada pendapat saya, kepentingan kerjasama dalam kehidupan seharian ialah pekerjaan yang dilakukan akan

menjadi mudah dan cepat. Selain itu, kita dapat memupuk perpaduan dan persefahaman antara satu sama

lain. Kepentingan lain adalah seperti mewujudkan semangat positif antara ahli masyarakat terutama untuk

memastikan sesuatu tugasan itu mampu dilaksanakan dengan berkesan. Akhir sekali, mampu menjimatkan

kos dan tenaga manusia.

Praktis PT3 5

Baca bahan-bahan di bawah dengan teliti. Kemudian, jawab soalan-soalan yang berikutnya.

BAHAN 1 BAHAN 2

Hendaklah anakanda mengaji selalu, Laiman sedikit sebanyak dapat merasakan
dari yang lain lebihkan dahulu, sesuatu yang dirasai oleh Soniah. Laiman mengerti
had syarak jangan dilalu, setiap manusia yang inginkan kemajuan memang
tidaklah anakanda beroleh malu. terdedah kepada masalah luaran dan dalaman yang
mencengkam. Dahulu, sebelum dia diterima masuk ke
Segala perbuatan dengan berilmu, universiti fikirannya juga terganggu dan ingin terus
maka kebajikan boleh bertemu, menjejakkan kaki ke gedung ilmu yang diimpi-impikan
jika sebarang-barang diramu, oleh setiap orang yang mempunyai kesedaran tinggi.
akhirnya anakanda jatuh tersemu. 2Masalah, untuk memasuki universiti adalah amat
sukar. Temboknya amat tinggi, malah menyesakkan
Ilmu itu besar faedahnya, nafas. Walaupun tiket untuk memasuki gedung itu
membezakan hak dengan batilnya, sudah ada, masalah perbelanjaan juga perlu difikirkan.
mengetahui rakyat benar salahnya, ‘Barangkali inilah yang sedang dialami oleh Soniah,’
supaya dihukumkan dengan adilnya. fikir Laiman.

Jawapan (Dipetik daripada puisi tradisional, ‘Syair Nasihat’, (Dipetik daripada novel, Jalan ke Puncak,
dalam antologi Baik Budi, Indah Bahasa Tingkatan 2, Kementerian Pendidikan Malaysia)

Kementerian Pendidikan Malaysia)

Kata Laluan:
sejak123

136

BAHAN 3

PESTA BUKU ANTARABANGSA
KUALA LUMPUR
(PBAKL)

Tempat: PWTC
Tarikh: 29 Mac hingga 9 April 2022
Masa: 10:00 pagi hingga 10:00 malam

• Banyak gerai buku dari dalam dan luar
negara

• Pelbagai aktiviti menarik diadakan
• Potongan harga yang menanjubkan

Versi Demo
04 Pemahaman Petikan
1 Berdasarkan Bahan 1, nyatakan pesanan-pesanan pengarang kepada anaknya. ARAS : R [3 markah]

Berdasarkan Bahan 1, antara pesanan pengarang kepada anaknya ialah sikap yang perlu dipraktikkan oleh

seseorang pemerintah dalam menjalankan tanggungjawabnya seperti rajin menimba ilmu pengetahuan

terutama daripada golongan yang lebih berpengalaman. Selain itu, ilmu yang ditimba haruslah yang berguna

dan sahih agar tidak mendatangkan sebarang masalah. Akhir sekali, sebarang keputusan yang dibuat haruskan
difikirkan terlebih dahulu supaya boleh berlaku adil kepada semua orang.

2 Huraikan persoalan yang terdapat dalam Bahan 2 dan Bahan 3. ARAS : S [3 markah]

Persoalan yang terdapat dalam Bahan 2 ialah dugaan untuk menimba ilmu ke peringkat yang lebih tinggi.

Contohnya, Laiman mengerti masalah yang dihadapi oleh Soniah sebelum melanjutkan pelajaran ke universiti.

Sementara itu, dalam Bahan 3 ialah kepentingan membaca dijadikan sebagai budaya masyarakat kita.

Contohnya, kempen ini dianjurkan untuk menarik minat masyarakat membaca bahan dari dalam dan luar

negara bagi meningkatkan ilmu pengetahuan.

3 Pada masa ini, masyarakat dilihat berlumba-lumba menuntut ilmu untuk merebut peluang yang lebih baik.

Pada pendapat anda, apakah kesannya jika kita tidak menuntut ilmu? ARAS : T [4 markah]

Pada pendapat saya, kesan jika kita tidak menuntut ilmu ialah peningkatan masalah sosial dalam kalangan

masyarakat. Hal ini demikian kerana taraf kehidupan akan menjadi rendah sehingga berlakunya masalah

kemiskinan dan kehidupan tidak menentu. Selain itu, individu yang tidak berilmu sukar untuk meningkatkan

taraf hidupnya. Hal ini disebabkan individu terbabit terpaksa bekerja dari peringkat bawah untuk menampung

kehidupannya. Jawapan

Kata Laluan:
ilmu123

137

01KERTAS NOVEL

(BAHAGIAN B: SOALAN 3)

01 JALAN KE PUNCAK | Pengarang: Juri Durabi NOVEL

Sinopsis

Novel ini mengisahkan seorang anak muda bernama Laiman. Laiman merupakan seorang graduan dalam jurusan
kejuruteraan. Walau bagaimanapun, dia tidak mahu bekerja sebagai jurutera setelah tamat belajar. Ketika membuat
latihan industri di sebuah syarikat pengeluar minyak di Sarawak, dia berkawan dengan Sukri dan Soniah. Laiman
berdepan dengan dugaan apabila dia dikhianati oleh Muluk yang mencemburui hubungannya dengan Soniah. Setelah
tamat belajar, Laiman pulang ke kampungnya di Sabah. Laiman hanya mahu bekerja di kampungnya, iaitu Kampung
Kusilad dengan melakukan kerja-kerja pertanian, penternakan dan perniagaan. Dia ingin berdikari sendiri tanpa
mengharapkan bantuan kerajaan. Pada awalnya, hasrat itu ditentang oleh ayahnya, Pak Kiassim yang mahu Laiman
bekerja dalam bidang yang sesuai dengan kelulusannya. Dalam pada itu, Laiman memulakan kerjayanya dengan
projek penanaman tembikai bersama dengan sepupunya, Milan. Laiman juga bercadang untuk membuat projek kolam
penternakan ikan air tawar dan udang harimau serta projek lebah madu. Dia dan Milan yakin bahawa tanah paya
bersebelahan tanah sawah Pak Sahok merupakan kawasan yang paling sesuai sebagai tapak projek tersebut. Walau
bagaimanapun, impian mereka itu ditolak oleh Pak Sahok kerana beranggapan bahawa projek itu akan mengganggu
tanaman sawah padinya. Akhirnya, Pak Kiassim menawarkan diri untuk berbincang dengan Pak Sahok setelah melihat
hasil positif kebun tembikai Laiman. Setelah berbincang dengan Pak Kiassim, Pak Sahok membenarkan Laiman
menternak ikan di sebelah tanah sawah padinya. Laiman dan Milan sama-sama mengusahakan kolam tersebut.
Mereka juga menghantar Kedek dan Muali untuk mengambil kursus penternakan udang harimau. Namun, setelah
pulang dari latihan tersebut, Kedek dan Muali tidak lagi mahu bekerja dengan mereka. Laiman agak terkilan dengan
tindakan mereka tetapi dia tidak berdendam. Dia berusaha dengan gigih untuk menjayakan penternakan kolam ikan
air tawar mereka. Sementara menunggu hasil projek ikan tersebut, Laiman dan Milan membuka warung di Gerai
Pitas untuk menjual kuih dan menjadi peraih kelapa kepada pemborong. Kejayaan Laiman sebagai seorang usahawan
muda mula menjadi buah mulut penduduk kampung dan mendapat perhatian jabatan pertanian. Mereka bersedia
menghulurkan sebarang bentuk keperluan kepada Laiman untuk mengembangkan projek-projeknya. Projek ikan air
tawar mereka akan dijadikan projek contoh di daerah itu. Dalam masa yang sama, Laiman teringat akan Soniah yang
telah menamatkan pelajaran di universiti dan bercadang untuk meluahkan isi hatinya terhadap gadis Sarawak itu.
05 Novel

Versi Demo
Tema dan Persoalan

Tema: Kegigihan dan kecekalan seorang anak muda untuk mencapai cita-cita menjadi usahawan berjaya
Contoh: Laiman merupakan seorang siswazah berkelulusan kejuruteraan dari universiti. Dia telah mengambil

keputusan untuk bekerja di kampung setelah tamat belajar. Laiman menolak tawaran bekerja dengan
kerajaan kerana mahu memajukan orang kampung dan hidup berdikari. Usaha Laiman bersama dengan
sepupunya Milan membuahkan hasil apabila kebun tembikai dan kolam ternakan mereka berjaya
mendapat perhatian jabatan pertanian sehingga mahu dijadikan projek contoh di daerah itu.

Nota Persoalan Contoh

Sinopsis Kepentingan melaksanakan Ketika menjalani latihan di sebuah syarikat pengeluar minyak. Laiman melakukan
Mengikut tanggungjawab dengan penuh kerja dengan rapi dan penuh dedikasi terutama dalam membaiki tangki minyak.

Bab dedikasi

Keberanian dan kecekalan Laiman mengambil keputusan untuk bekerja sendiri dalam sektor pertanian
menceburi bidang pertanian dan tidak bekerja dengan kerajaan kerana dia mahu berdikari.

Ketabahan dalam Laiman menahan sabar apabila mendapat berita daripada Milan bahawa Kedek
menghadapi dugaan hidup dan Muali mahu bekerja sendiri setelah mereka dihantar mengambil latihan
penternakan udang harimau.

138

Watak dan Perwatakan

Watak Utama Seorang siswazah universiti di Sarawak dalam jurusan kejuruteraan. Semasa
Laiman bergelar mahasiswa tahun tiga, Laiman membuat latihan industri di sebuah
syarikat pengeluar minyak yang tersohor.

Rasional: Laiman tidak mahu tergesa-gesa dalam membuat keputusan hendak
bekerja kerana dia mahu berfikir dengan masak-masak terlebih dahulu.

Penyabar: Laiman tetap bersabar dan tidak menjawab apabila mendapat
tentangan daripada ayahnya sendiri pada peringkat awal.

Berdikari: Walaupun boleh mendapatkan pekerjaan dengan kelulusan
yang ada, Laiman mahu berdikari dan tidak mahu mengharapkan
bantuan kerajaan.

Watak SampinganVersi DemoSepupu kepada Laiman. Membuat kerja-kerja di kampung dengan membantu
Milan 05 Novelayahnya meraih kelapa. Membantu Laiman dengan projek-projek yang
direncana tanpa banyak soal.
Pak Kiassim
Bekerjasama: Milan sentiasa menurut dan membantu Laiman dalam
Mail menjayakan projek-projek yang dirancang tanpa banyak kerenah.

Pak Sahok Kurang keyakinan diri: Milan hampir mengalah apabila dia berasa
bahawa Pak Sahok tidak mungkin membenarkan mereka membuat
kolam ikan di sebelah tanah sawahnya.

Ayah kepada Laiman. Tinggal di Kampung Kusilad di Sabah bersama dengan
ibunya yang sudah tua. Melakukan kerja-kerja kampung sebagai mata pencarian.
Telah berkematian isteri.

Tidak memahami: Pak Kiassim memarahi Laiman kerana menolak
tawaran pekerjaan daripada jabatan pertanian dan tidak bersetuju dengan
keputusannya mahu bekerja sendiri.

Penyayang: Pak Kiassim menyayangi dan mengambil berat akan anak-
anaknya. Oleh itu, dia berharap Laiman mempunyai masa depan yang
terjamin selepas keluar dari universiti.

Abang kepada Laiman. Berhenti sekolah kerana mahu membantu ayahnya
mencari rezeki untuk menanggung persekolahan adik-adiknya. Masih belum
berkahwin dan bekerja di Kota Marudu.

Bertanggungjawab: Sebagai anak sulung dalam keluarga, Mail sanggup
berhenti sekolah untuk membantu ayahnya memberikan pelajaran
kepada adik-adiknya.

Mengambil berat: Mail melawat kolam ternakan ikan air tawar Laiman
untuk melihat hasil kerja adiknya itu. Dia juga menasihati Laiman agar
bekerja dengan bersungguh-sungguh dan tidak mudah mengalah.

Mengusahakan tanaman padi sawah di tanah miliknya yang berkeluasan 15 ekar.
Berasa khuatir kerjanya akan terganggu apabila Laiman memohon kebenaran untuk
menggunakan tanah rizab di sebelah tanahnya.

Degil: Pak Sahok tidak membenarkan Laiman dan Milan mengusahakan
tanah paya di sebelah tanah sawahnya walaupun mereka telah menerangkan
potensi projek tersebut.

Lembut hati: Pak Sahok akhirnya bersetuju serta membenarkan Laiman dan
Milan mengusahakan kolam ternakan ikan di sebelah tanah sawahnya setelah
berbincang dengan Pak Kiassim.

139

05 NovelBinaan Plot 1. Permulaan/ Eksposisi
1
Versi Demo2 1 Laiman menjalani latihan industri di sebuah syarikat
3 pelantar minyak di Sarawak. Di sana, dia bertemu
4 dengan Sukri, penyelianya yang baik hati dan Soniah.
5 Laiman berdepan dengan sikap khianat Muluk yang
6 mencemburuinya kerana rapat dengan Soniah. Setelah
tamat belajar, Laiman pulang ke kampungnya di Sabah.
140
2. Perkembangan

2 Setelah berada kampung, Laiman memulakan
projek tanaman tembikai bersama dengan sepupunya,
Milan. Walau bagaimanapun, Pak Kiassim, ayah Laiman
tidak berkenan dengan keputusan anaknya yang mahu
menjadi petani sedangkan dia mempunyai ijazah
dalam kejuruteraan. Sementara itu, Milan membawa
perkhabaran jawatan di jabatan pertanian namun Laiman
menolak. Dia mengusahakan tanaman tembikai dan
bercadang membuka projek ternakan ikan air tawar dan
lebah madu. Laiman bercadang menggunakan tanah tidak
bertuan di sebelah tanah sawah padi Pak Sahok.

3. Perumitan/ Konflik

3 Pak Kiassim berasa terkilan apabila Laiman menolak
tawaran kerja daripada jabatan pertanian. Dia berasa
kecewa apabila Laiman tidak mahu bekerja dengan
kelulusannya yang ada. Laiman begitu tertekan apabila
ayahnya tidak memahami cita-citanya yang mahu
berdikari dan tidak mahu bergantung pada bantuan
kerajaan semata-mata. Dalam pada itu, Pak Sahok tidak
membenarkan Laiman dan Milan mengusahakan tanah
di sebelah tanah sawahnya. Pujukan mereka terhadap
Pak Sahok yang masih tidak berhasil membuatkan
Laiman agak panik. Setelah melihat projek tanaman
tembikai Laiman mula membuahkan hasil, Pak Kiassim
menawarkan diri untuk berbincang dengan Pak Sahok
berhubung isu tanah tersebut.

4. Puncak/ Klimaks

4 Projek tanaman tembikai Laiman mendapat perhatian
ramai dan jabatan pertanian telah menawarkan bantuan
yang mereka perlukan. Dalam masa yang sama, setelah
berbincang dengan Pak Kiassim, Pak Sahok membenarkan
Laiman dan Milan mengusahakan sebahagian daripada
tanah di sebelah tanah sawahnya. Mereka berusaha keras
membina kolam ikan air tawar. Mereka turut menawarkan
pekerjaan kepada anak-anak muda di kampung itu. Kedek
dan Muali dihantar untuk menjalani latihan ternakan
udang harimau tetapi setelah tamat latihan, mereka mahu
mengusahakan sendiri ternakan tersebut. Laiman yang
mendapat berita itu daripada Milan agak terkejut namun
dia tetap bersabar dan tidak mahu menaruh dendam.
Mail, abang Laiman memberikan kata-kata semangat
agar adiknya itu bersungguh-sungguh dalam usaha yang
sedang dilakukannya.

5. Penurunan

5 Sementara menunggu hasil daripada tanaman tembikai dan kolam ternakan, Laiman dan Milan membuka warung

menjual kuih di Gerai Pitas. Mereka juga meraih pisang dan kelapa kepada pemborong. Kebun tembikai diserahkan

kepada Pak Kiassim untuk diusahakan manakala kolam ternakan ikan dijaga oleh pekerja-pekerja mereka. Sekali-

sekala mereka melawat projek-projek tersebut. Mereka juga telah membeli sebuah lori kecil untuk mengangkut hasil

tanaman. 6. Peleraian/ Resolusi

6 Laiman menangis kegembiraan apabila melihat hasil daripada pengorbanan dan penat lelah mereka sebelum
ini telah terbayar. Kini, nama Laiman telah menjadi buah mulut orang ramai kerana berjaya sebagai usahawan muda.
Projek ikan air tawar mereka akan menjadi projek contoh di daerah tersebut. Laiman kemudiannya teringat akan
Soniah yang sudah tamat belajar dalam jurusan kejuruteraan dan akan bekerja di syarikat bapa saudaranya di Kota
Kinabalu. Laiman merancang untuk meluahkan isi hatinya terhadap gadis itu.

Latar Contoh
Latar Masa
12:30 tengah hari Sukri mempelawa Laiman untuk makan tengah hari ketika waktu rehat di kawasan
berdekatan dengan tempat mereka bekerja.
Waktu pagi hari
Sukri menyampaikan khabar buruk berkenaan tangki minyak yang terbakar kepada
Laiman yang ternyata berasa tidak percaya dengan kejadian yang berlaku.
Versi Demo
Latar Tempat Contoh
Syarikat
Pengeluar Laiman menjalani latihan industrinya di sebuah syarikat pengeluar minyak di Sarawak
Minyak yang terkenal ketika dia merupakan pelajar tahun tiga di sebuah universiti tempatan dalam
jurusan kejuruteraan.
Bandar Miri
Laiman dan Soniah bersiar-siar dan makan bersama di sebuah restoran di bandar Miri sambil
Gerai Pitas membincangkan hala tuju Soniah yang mahu mengambil jurusan kejuruteraan di universiti.

Laiman dan Milan membuka warung menjual kuih di Gerai Pitas sementara menunggu
hasil tanaman tembikai dan kolam ikan air tawar mereka.

Latar Masyarakat Contoh 05 Novel
Soniah tetap dengan pendiriannya mahu mengambil jurusan kejuruteraan
Masyarakat yang mempunyai di universiti walaupun Laiman telah menyatakan banyak cabaran dan
tekad dan gigih dalam mengejar dugaan yang perlu dihadapinya terutama sebagai seorang wanita.

cita-cita Laiman tetap berusaha memujuk Pak Sahok untuk menggunakan tanah
paya di sebelah tanah Pak Sahok walaupun permintaannya itu ditolak.
Masyarakat yang tidak mudah
mengalah walaupun berhadapan Mail melawat kolam ikan air tawar Laiman dan memuji usaha yang
dilakukan oleh adiknya itu sambil memberikan kata-kata nasihat agar
dengan dugaan hidup Laiman bersungguh-sungguh dalam pekerjaannya.

Masyarakat yang memahami dan
sentiasa memberikan sokongan

kepada orang lain

Nilai dan Pengajaran

Nilai Pengajaran Contoh

Kitamestilah bertanggungjawab Laiman melakukan tugas di pejabat dan di loji minyak

Tanggungjawab dalam melakukan setiap dengan penuh tanggungjawab semasa menjalani latihan di Praktis PT3
(muka surat 154)
pekerjaan. sebuah syarikat pelantar minyak.

Ketabahan Kita mestilah tabah menghadapi Laiman tabah menghadapi dugaan ketika dia disabotaj oleh
cabaran dan ujian dalam hidup. Muluk dengan membakar tangki minyak yang dibaikinya
hanya kerana mencemburui keakraban Laiman dengan Soniah.

Berdikari Kita haruslah berdikari dan Walaupun mempunyai kelulusan dari universiti, Laiman
tidak hanya menunggu bantuan. mahu menyahut seruan kerajaan untuk hidup berdikari
dan tidak hanya mengharapkan bantuan daripada kerajaan.

141

02 MENITI IMPIAN | Pengarang: Osman Ayob NOVEL

Sinopsis

Novel ini mengisahkan kegigihan seorang remaja, Zahar yang menjadi pelatih di Institut Kemahiran MARA
(IKM) dalam bidang pembuatan perabot. Zahar merupakan seorang remaja yang amat yakin dengan pegangan
hidupnya dan ingin berdikari untuk mencapai cita-citanya. Zahar gagal meneruskan pelajarannya setelah dia tidak
mendapat keputusan yang baik dalam peperiksaan SPM. Hal ini demikian kerana dia tidak sihat semasa sedang
menduduki peperiksaan tersebut. Setelah tiga tahun gagal mendapat sebarang pekerjaan, Zahar mengambil
keputusan untuk membantu bapa saudaranya, Pak Yusuf membuat perabot. Mereka mendapat tempahan
daripada penduduk kampung. Kesempatan melanjutkan pelajaran di IKM sangat menggembirakan Zahar. Walau
bagaimanapun, dia berasa sangat terhina apabila kejayaannya itu dipandang rendah oleh Suhaili, wanita yang
disayanginya. Bagi Suhaili, lulusan IKM tidak mempunyai masa depan yang cerah. Penghinaan itu menjadi kekuatan
dan azam baginya untuk membuktikan bahawa anggapan Suhaili itu adalah tidak benar. Berkat pertolongan Pak
Yusuf, Zahar memulakan kehidupan baharu sebagai pelajar di IKM. Semasa belajar di situ, Zahar menerima surat
daripada Suhaili yang meminta Zahar agar meleraikan ikatan antara mereka. Bagi Suhaili yang merupakan lulusan
ITM, Zahar sudah tidak sepadan dengannya. Perjalanan hidup Zahar dipenuhi pelbagai konflik tetapi dia terus
berusaha memastikan konflik yang dialaminya itu tidak menghalang cita-citanya. Zahar menerima keputusan itu
dengan tabah. Di sana, Zahar berkenalan dengan teman-teman baharu termasuklah Norimi. Dalam diam, Norimi
mula menaruh hati kepada Zahar. Zahar kemudiannya belajar dengan bersungguh-sungguh hingga memperoleh
keputusan yang cemerlang. Zahar dihantar menjalani latihan amali di kilang perabot Usaha Bersatu Sendirian
Berhad di Taiping. Tanpa diduga, dia bertemu semula dengan Suhaili yang merupakan Penolong Ketua Unit
Pemasaran di kilang tersebut. Pertemuan semula itu menyebabkan Suhaili cuba untuk berbaik-baik dengannya
tetapi Zahar tetap dengan pendiriannya agar mereka membawa haluan masing-masing. Bagi Zahar, mereka harus
melupakan kenangan antara mereka serta kekal sebagai sahabat dan rakan sekampung. Dengan keyakinan yang
tinggi dan usaha yang bersungguh-sungguh serta sokongan keluarga, rakan-rakan dan pihak MARA, akhirnya
Zahar berjaya mendirikan bengkel perabotnya sendiri. Berbekalkan pinjaman sebanyak RM10 000 yang diluluskan
dalam masa yang singkat oleh pihak MARA, sumbangan Pak Yusuf sebanyak RM5 000 dan wang elaun serta sagu
hati semasa menjalani latihan di loji dahulu membolehkannya membina sebuah bengkel yang lengkap dengan
mesin utama. Bengkel itu didirikan di atas tanah milik ibunya. Bengkel itu diberikan nama Bengkel Perabot Meniti
Impian. Perniagaan bengkel itu semakin maju. Kejayaan Zahar telah menangkis pandangan hina dan rendah
sesetengah masyarakat terhadap lulusan IKM. Zahar turut membuka tempat itu kepada pelatih-pelatih daripada
IKM untuk menjalani latihan amali. Kejayaan itu mendapat perhatian daripada Suhaili dan Norimi yang segera
mengutus surat mengucapkan tahniah kepadanya walaupun berlainan isinya.
05 Novel

Versi Demo
Tema dan Persoalan

Tema: Kegigihan seorang anak muda dalam mengejar impian
Contoh: Zahar gigih menuntut ilmu dalam bidang pertukangan perabot di IKM kerana ingin mencapai cita-

citanya untuk menjadi usahawan perabot yang cemerlang. Kegigihannya juga dapat digambarkan
melalui usahanya membantu Pak Yusuf dalam menyiapkan perabot yang ditempah oleh orang kampung
dan jiran Pak Yusuf setiap kali pulang bercuti di kampung.

Nota Persoalan Contoh

Sinopsis Kasih sayang dalam keluarga Zahar sangat menyayangi ibu dan adik-adiknya dan berusaha dengan gigih
Mengikut untuk memperbaik hidup mereka sekeluarga.

Bab Kepentingan semangat Pelatih-pelatih baharu IKM seramai 150 orang telah bekerjasama

bekerjasama dalam membersihkan kawasan bersemak seluas padang bola dalam masa yang

menjayakan sesuatu pekerjaan singkat.

Kepentingan ilmu dan Setiap kali pulang ke kampung, Zahar tidak pernah lupa menasihati adik-
pelajaran dalam kehidupan adiknya supaya tidak mengabaikan pelajaran.

142

Watak dan Perwatakan

Watak Utama Berusia dalam lingkungan 20-an dan berkulit hitam manis. Berkelulusan SPM
Zahar Kamarudin pangkat 3 sebelum bergelar lulusan IKM. Anak Mak Kiah dan mempunyai dua
orang adik lelaki, iaitu Zakri dan Halim.

Taat akan perintah agama: Zahar segera mengambil air wuduk sebaik
sahaja mendengar beduk dipukul bertalu-talu.

Berpandangan jauh: Zahar ingin memiliki kemahiran serta mendapat
pengiktirafan agar mampu membuka bengkel perabot sendiri di kampung
mereka.

Penyayang: Zahar menyayangi adik-adik dan ibunya serta berazam
untuk membela nasib mereka.

Gigih: Zahar belajar dengan gigih semasa menuntut di IKM sehingga dia
memperoleh keputusan yang cemerlang dalam peperiksaan.

Watak Sampingan Adik kepada Mak Kiah dan bapa saudara Zahar. Suami kepada Mak Temah, yang
Pak Yusuf berusia dalam lingkungan 60-an tetapi masih sihat. Memiliki sebuah bengkel
perabot di halaman rumahnya.

Prihatin: Pak Yusuf dapat menyelami perasaan Zahar yang ingin
melanjutkan pelajarannya demi membela nasib keluarga.

Gigih bekerja: Pak Yusuf berusaha dengan gigih untuk menyiapkan
tempahan para pelanggan dengan secepat mungkin.

Penyayang: Pak Yusuf sangat menyayangi Zahar dan sanggup
menghantarnya untuk mendaftar di IKM.
Versi Demo
05 Novel
Suhaili Anak Pak Karim yang merupakan ketua kampung Zahar. Lulusan SPM pangkat
1 sebelum melanjutkan pelajaran ke ITM dalam bidang Pengajian Perniagaan.
Menjawat jawatan sebagai Penolong Ketua Unit Pemasaran di Kilang Perabot
Usaha Bersatu.

Sombong: Suhaili mendapat keputusan yang cemerlang dalam
peperiksaan SPM dan melanjutkan pelajaran ke ITM.

Memandang rendah terhadap orang lain: Suhaili memandang rendah
akan kemampuan dan status seorang pekerja kolar biru serta lulusan
IKM seperti Zahar.

Mengakui akan kesalahannya: Suhaili menyesal akan sikapnya
terhadap Zahar sebelum itu dan meminta maaf daripadanya.

Norimi Berasal dari Johor Bahru, Johor. Anak seorang pegawai kerajaan, iaitu Encik
Kamil. Lulusan IKM dalam bidang Lukisan Seni Bina.

Baik budi pekerti: Norimi bersopan santun ketika diperkenalkan kepada
Pak Yusuf dan Zahar oleh ayahnya.

Cemerlang dalam pelajaran: Norimi mendapat keputusan yang
cemerlang dalam peperiksaan.

Teknik Plot

Teknik Plot Contoh

Monolog Dalaman Sudah pukul 10.30 pagi ini, hati kecil Pak Yusuf berbisik sambil menatap jam tangannya.

Kejutan Suhaili terkejut apabila melihat Zahar berada di kilang perabot tempatnya bekerja.

143

05 NovelBinaan Plot 1. Permulaan/ Eksposisi
1
Versi Demo2 1 Zahar bekerja di bengkel perabot pak ciknya, Pak Yusuf
3 sejak setahun yang lalu apabila masih gagal mendapat
4 sebarang pekerjaan. Zahar juga gagal memasuki tingkatan
5 6 di sekolah kerajaan dan ibunya Mak Kiah tidak mampu
6 membiayai pelajarannya di sekolah swasta. Pak Yusuf
bertanya kepada Zahar tentang temu duga IKM yang telah
144 dihadirinya beberapa minggu yang lalu. Dia berharap agar
Zahar berjaya dalam temu duganya.

2. Perkembangan

2 Zahar berasa sangat gembira apabila mendapat tawaran
kursus Pertukangan Perabot di IKM Sungai Petani. Zahar telah
mengkhabarkan berita itu kepada Bakar dan Rahim. Bakar
mengusik Zahar agar segera memaklumkan Suhaili tentang
tawaran tersebut. Zahar tidak menyangka dia akan menjadi
tukang perabot sedangkan cita-citanya ialah ingin belajar
dalam Pengajian Perniagaan di ITM. Setelah menghubungi
Suhaili, mereka berjanji untuk bertemu di City Point, Alor
Setar pada keesokan harinya. Zahar ingin memberitahu
Suhaili tentang kejayaannya memasuki IKM.

3. Perumitan/ Konflik

3 Zahar berasa tersentak dengan kata-kata penghinaan
Suhaili terhadap lulusan IKM yang dianggap tidak mempunyai
masa depan. Di IKM, Zahar menerima surat daripada Suhaili
yang meminta Zahar melupakannya. Zahar juga berdepan
dengan sikap cemburu Norimi akan Suhaili dan sering
menyindirnya. Zahar yang tidak dapat menahan sabar
akhirnya memberitahu hakikat sebenar. Norimi meminta
maaf daripada Zahar kerana sikapnya selama ini.

4. Puncak/ Klimaks

4 Selepas bercuti selama tiga minggu, Zahar telah diterima
untuk menjalani latihan dalam loji di kilang Perabot Usaha
Bersatu di Kamunting. Razali, seorang daripada pekerja di
kilang itu yang telah mempelawa Zahar tinggal bersama-
samanya. Pada masa yang sama, Suhaili berasa terganggu
dengan kehadiran Zahar di kilang itu. Walau bagaimanapun,
Suhaili meminta maaf atas kata-kata penghinaannya
yang menghiris perasaan Zahar sebelum ini. Zahar juga
bertindak menolak bantuan Suhaili yang ingin membantunya
mendapatkan jawatan tetap selepas tamat latihan kerana dia
ingin berdikari.

5. Penurunan

5 Zahar telah menjalani latihan dalam loji di kilang perabot
di Taiping selama enam bulan dengan cemerlang. Dia berasa
sangat gembira kerana berjaya lulus dengan cemerlang
dalam peperiksaan. Walaupun Zahar sedar bahawa Suhaili
cuba berbaik-baik dengannya, dia tetap mengelakkannya.
Zahar sangat menghargai jasa baik dan tunjuk ajar semua
pekerja di situ terutama Razali. Zahar juga meminta Suhaili
agar melupakan kenangan lama antara mereka serta lebih
baik kekal sebagai sahabat dan jiran sekampung sahaja.

6. Peleraian/ Resolusi

6 Setelah lulus dengan cemerlang, Zahar membuat keputusan untuk mendirikan bengkel di tanah milik ibunya.
Pak Yusuf tidak membantah malah bersedia memindahkan peralatannya sekiranya diperlukan oleh Zahar. Zahar
sangat bertuah kerana tidak sampai sebulan dia berjaya mendapat pinjaman sebanyak RM10 000 daripada MARA
dan dicampur RM5000 sumbangan Pak Yusuf serta wang elaun yang dikumpulnya untuk membina bengkel yang
lengkap. Penduduk kampung bergotong-royong mendirikan bengkel baharu milik Zahar. Sejak tersiarnya rencana
"Kejar Kejayaan Lepas Dihina Kekasih", Bengkel Perabot Meniti Impian semakin dikenali ramai. Zahar bercadang
untuk memperluas pasaran perabotnya ke Pulau Pinang, Kuala Lumpur dan Kota Bahru.

Latar

Latar Masa Contoh
Satu jam setengah Zahar menaiki bas MARA dari Sik ke Alor Setar selama satu jam setengah.

Pagi Pak Yusuf menghantar Zahar mendaftar di IKM menaiki teksi Pak Usin pada awal pagi.

Malam Norimi dan Zahar mendeklamasikan sajak ciptaan mereka pada malam penutupan
minggu suai kenal.

Latar Tempat Versi Demo Contoh

BengkelperabotPakYusuf SelepasberhentisekolahZaharbekerjadibengkelperabotPakYusufbagimembantukeluarganya.

IKM Sungai Petani Tempat Zahar mendaftar dan berkursus Pertukangan Perabot serta berkenalan
dengan Norimi.

City Point Zahar menemui Suhaili untuk memberitahu tentang tawaran dari IKM tetapi dia
dihina oleh Suhaili.

Latar Masyarakat Contoh 05 Novel

Masyarakat yang pandai Zahar dan Suhaili tidak menaiki bas bersama-sama bagi mengelakkan orang
menjaga maruah diri kampung menimbulkan cerita yang bukan-bukan tentang mereka berdua.

Segelintir masyarakat yang Suhaili memandang rendah akan kemampuan dan status seorang pekerja kolar
sombong dan memandang biru dan juga lulusan IKM seperti Zahar yang dikatakannya tidak mempunyai
masa depan.
hina orang lain
Zahar belajar dengan gigih demi merealisasikan impiannya untuk membuka
Masyarakat yang gigih bengkel perabotnya sendiri.
berusaha demi mencapai

matlamat hidup

Nilai dan Pengajaran

Nilai Pengajaran Contoh

Ketabahan Kita haruslah tabah menghadapi Zahar menerima penghinaan Suhaili yang memandang
penghinaan orang terhadap diri rendah kepada mereka yang mempunyai kelulusan
kita. daripada IKM termasuklah dirinya dengan tabah.

Kita hendaklah sentiasa Zahar menyayangi ibunya dan sentiasa bersedia Praktis PT3
(muka surat 154)
Kasih sayang menghormati dan menyayangi membantu ibunya selagi mampu seperti mencari daun

ahli keluarga. mengkuang untuk dijadikan tikar.

Kita haruslah bekerjasama Semua ahli pasukan bola sepak IKM Sungai Petani

Kerjasama sebagai sebuah pasukan untuk bekerjasama untuk memastikan kejayaan pasukan

mencapai kejayaan. mereka.

Keyakinan Kita perlulah yakin terhadap Zahar yakin dengan kemampuan dirinya dalam peperiksaan

kemampuan diri sendiri. kerana dia telah bersedia dengan sebaik-baiknya.

145

03 JEJAK MONPUS | Pengarang: Zulaiha Paikon NOVEL

Sinopsis

Novel ini mengisahkan Zahar, seorang anak muda yang meminati serangga sejak kecil lagi. Dia yang kini berusia
22 tahun merupakan seorang penuntut di Universiti Teknologi Malaysia dalam jurusan Sains Hayat. Minatnya yang
mendalam terhadap dunia serangga terutamanya ulat bulu dan rama-rama telah mendorongnya untuk membina
sebuah makmal kecil di sebelah rumahnya. Ibunya, Qistina Asraf, iaitu seorang guru sentiasa memberikan galakan
dan dorongan kepada Zahar. Zahar merupakan seorang pelajar yang kreatif dan bijak serta telah menerima
pelbagai anugerah atas penyelidikan yang dijalankannya. Zahar berasa sedih apabila ulat bulu kesayangannya
daripada spesies Pus Pus, semakin kurang aktif. Dia mengambil keputusan pergi ke Pulau Pisang untuk mencari
spesies baharu bagi menyelamatkan Pus Pus setelah usahanya mencari di Tanjung Piai tidak membuahkan hasil.
Zahar yang ditemani oleh Fikri dan Malcom berjaya menemui seekor ulat bulu yang cantik daripada spesies
Monarch. Zahar berjaya mencantumkan spesies Monarch dengan Pus Pus dan menghasilkan spesies baharu, iaitu
Morgan. Namun begitu, Zahar menyedari terdapat satu kelainan pada Morgan, iaitu mempunyai sayap kecil pada
kiri dan kanan abdomennya. Sebulan selepas itu, Kampung Maju Jaya digemparkan dengan serangan ulat bulu.
Penduduk kampung terkena penyakit kegatalan manakala binatang ternakan pula banyak yang mati. Ripin dan
beberapa orang pemuda kampung menuduh Zahar sebagai punca serangan tersebut. Namun, ibu Zahar berjanji
akan menghubungi jabatan kesihatan untuk menyiasat kejadian yang berlaku. Zahar mengesyaki Morgan yang
hilang pada waktu malam mempunyai kaitan dengan serangan ulat bulu di kampungnya. Untuk membersihkan
namanya, dia pun menyiasat dengan melayari Internet dan membaca buku tentang ulat bulu. Dia akhirnya
mengetahui bahawa wabak itu sebahagiannya berpunca daripada kilang kelapa sawit yang beroperasi di kampung
itu. Morgan telah merangsang ulat-ulat bulu berintik hitam keluar dan melekat di tempat yang berdebu, berjelaga
dan tercemar. Zahar bertekad untuk mencari penawarnya. Zahar mengajak Fikri menemaninya pergi ke Pulau
Pisang semula bagi mencari ulat bulu untuk dijadikan penawar. Zahar yakin bahawa Morgan ialah penawar bagi
serangan ulat bulu yang sedang melanda. Walau bagaimanapun, belum sempat penawar dihasilkan, makmal Zahar
diceroboh. Bahan eksperimen, botol racun dan buku formulanya telah dicuri. Masalah akhirnya selesai apabila
Ripin ditangkap oleh pihak berkuasa kerana terlibat dalam kes penipuan dan penjualan benih cambah sawit haram
serta pemalsuan dokumen urus niaga menggunakan logo Sime Darby Plantation Berhad dan Felda Agriculture
Services Sdn. Bhd.. Zahar meneruskan misi mencipta penawar dan akhirnya berjaya menghasilkan MONPUS, iaitu
sejenis racun serangga biologi. Racun serangga ini berjaya membunuh ulat bulu berintik hitam yang menyerang
Kampung Maju Jaya. Atas kejayaan itu, Zahar meraih anugerah dalam majlis Anugerah Produk Inovasi, UTM.
Zahar turut berjaya menerima Anugerah Biasiswa Kerusi Canselor daripada Universiti Oxford, London. Detik yang
paling menggembirakan Zahar adalah apabila ayahnya, Dr. Baharuddin yang menyampaikan anugerah tersebut.
Kerinduan kepada ayahnya yang telah lama terpisah akhirnya terubat. Kejayaannya mencipta MONPUS bukan
sahaja berjaya menyelamatkan nyawa tetapi telah menyatukan semula keluarganya yang lama terpisah.
05 Novel

Versi Demo
Tema dan Persoalan

Tema: Kegigihan dan kecintaan seorang anak muda terhadap dunia sains dan penyelidikan
Contoh: Zahar berusaha gigih menjalankan penyelidikan dan kajian untuk mencari penawar kepada serangan

ulat bulu berintik hitam di Kampung Maju Jaya. Setelah pelbagai cabaran yang dihadapinya, dia berjaya
mencipta racun serangga yang diberikan nama MONPUS.

Nota Persoalan Contoh
Sifat dendam yang
Sinopsis memusnahkan diri Ripin menyimpan dendam terhadap Zahar setelah dibelasah ketika cuba memecah
Mengikut masuk ke dalam rumahnya setahun yang lalu.
Kasih sayang ibu
Bab terhadap anaknya Qistina amat menyayangi anaknya, Zahar. Dia bimbang akan keselamatan Zahar
apabila penduduk kampung menuduhnya sebagai punca serangan ulat bulu berintik
Kepentingan ilmu sains hitam lalu dia mencadangkan kepada anaknya itu agar memusnahkan makmalnya.
dalam kehidupan
Zahar melakukan penyelidikan secara saintifik untuk menghasilkan formula racun
serangga yang dapat menghapuskan ulat bulu berintik hitam.

146

Watak dan Perwatakan

Watak Utama Berusia 22 tahun dan sedang mengikuti pengajian di UTM dalam jurusan Sains Hayat.
Zahar Baharuddin Anak tunggal Qistina dan Profesor Dr. Baharuddin yang sangat meminati serangga.

Penyayang: Zahar sangat menyayangi ibunya, Qistina Asraf.

Tabah: Zahar tetap tabah walaupun menghadapi pelbagai tuduhan dan
mengalami kecederaan ketika berlaku perselisihan antaranya dengan Ripin.

Gigih: Zahar berusaha membuat penyelidikan untuk mencari punca
serang ulat bulu di kampungnya dengan gigih.

Berani: Zahar berani mengambil risiko pergi semula ke Pulau Pisang
untuk mencari penawar kepada serangan ulat bulu berintik hitam di
Kampung Maju Jaya.

Watak Sampingan Ibu kepada Zahar. Bekas isteri Baharuddin. Guru Bahasa Melayu di Sekolah
Qistina Asraf Menengah Kebangsaan Sri Yasin.

Tabah: Sebagai seorang ibu tunggal, pelbagai cabaran, tohmahan dan
halangan yang datang ditempuhinya dengan tabah.

Penyayang: Qistina sangat menyayangi Zahar dan bimbang akan keselamatan
anaknya. Dia bimbang sesuatu yang buruk akan menimpa Zahar.

Pemaaf: Qistina sudah lama memaafkan kesalahan yang dilakukan oleh
bekas suaminya terhadapnya.
Versi Demo
05 Novel
Profesor Dr. Baharuddin Ayah kepada Zahar dan bekas suami Qistina Asraf. Seorang sainstis yang
terkenal di Univesiti Oxford, London.

Kurang bertanggunjawab: Profesor Dr. Baharuddin telah meninggalkan
isteri dan mengabaikan tanggungjawabnya sebagai seorang ayah.

Insaf: Profesor Dr. Baharuddin menyesal kerana telah mengabaikan
anaknya selama 10 tahun tanpa bertanya khabar berita.

Fikri Sahabat baik Zahar dan rakan sekuliahnya.

Prihatin: Fikri sangat prihatin akan keadaan Zahar dan memintanya agar
berehat dan tidak terlalu stres.

Berbudi bahasa: Fikri mengucapkan terima kasih kepada dua orang
pemuda yang telah membantunya dengan Zahar.

Baik hati: Fikri sanggup menemani Zahar ke Pulau Pisang semula apabila
diajak sahabat baiknya itu.

Ripin Pemuda kampung Maju Jaya yang terjebak dengan aktiviti tidak sihat.

Busuk hati: Ripin telah mengasut orang kampung dan memburuk-
burukkan Zahar.

Boros: Ripin seorang yang pemboros, duit pendahuluan yang diterima
daripada Tauke Ban Heng telah habis dipakainya walaupun kerjanya
belum diselesaikan.

Teknik Plot

Teknik Plot Contoh

Imbas muka Zahar membayangkan keadaan apabila menjejakkan kaki di Pulau Pisang. Dia membayangkan
dirinya disergap oleh orang asli dan dibawa ke perkampungan mereka.

Monolog Dalaman 'Zalimkah aku?' hatinya berdetik. ‘Berjayakah?’

147

Binaan Plot05 Novel 1. Permulaan/ Eksposisi
1
2 Versi Demo 1 Zahar sangat meminati serangga sejak kecil dan merupakan
3 penuntut di Universiti Teknologi Malaysia dalam jurusan Sains
4 Hayat. Minatnya yang mendalam terhadap dunia serangga
5 terutamanya ulat bulu dan rama-rama mendorongnya membina
6 sebuah makmal kecil di sebelah rumahnya.

148 2. Perkembangan

2 Zahar berasa sedih apabila ulat bulu kesayangannya
daripada spesies Pus Pus semakin tenat. Dia mengambil
keputusan untuk pergi ke Pulau Pisang setelah pencarian
spesies baharu di Taman Paya Bakau Tanjung Piai tidak
membuahkan hasil. Zahar yang ditemani oleh Fikri dan
Malcom nekad mencari spesies baharu bagi menyelamatkan
Pus Pus. Zahar menemui seekor ulat bulu yang cantik
daripada spesies Monarch. Dia berjaya mencantumkan
spesies Monarch dengan Pus Pus dan menghasilkan spesies
baharu, Morgan. Namun begitu, Zahar menyedari satu
kelainan telah berlaku pada Morgan, iaitu terdapat sayap
kecil pada kiri dan kanan abdomennya.

3. Perumitan/ Konflik

3 Kampung Maju Jaya digemparkan dengan serangan ulat
bulu berintik hitam. Penduduk kampung terkena penyakit
kegatalan manakala binatang ternakan pula banyak yang
mati. Ripin dan beberapa orang pemuda kampung menuduh
Zahar sebagai punca serangan itu. Unit Kawalan Penyakit
Bawaan Vektor, beberapa orang pegawai kesihatan dan pihak
polis datang ke kampung itu bagi menyiasat punca serangan
tersebut. Zahar mula menyiasat dan akhirnya mengetahui
bahawa wabak itu sebahagiannya berpunca daripada
pencemaran kilang kelapa sawit yang beroperasi di kampung
itu. Zahar yakin bahawa Morgan merupakan penawar bagi
serangan ulat bulu yang sedang melanda. Belum sempat
penawar dihasilkan, bahan eksperimennya, botol racun
dan buku formulanya telah dicuri. Masalah akhirnya selesai
apabila Ripin ditangkap oleh pihak berkuasa kerana terlibat
dalam kes penipuan dalam penjualan benih cambah sawit
haram serta pemalsuan dokumen urus niaga. Mereka juga
menemui bahan-bahan yang hilang dari makmal Zahar.

4. Puncak/ Klimaks

4 Zahar meneruskan misi mencipta penawar dan akhirnya
berjaya menghasilkan MONPUS, sejenis racun serangga biologi.
Racun serangga ini berjaya membunuh ulat bulu berintik hitam
yang menyerang Kampung Maju Jaya. Zahar meraih anugerah
dalam majlis Anugerah Produk Inovasi, UTM dan berjaya menerima
Anugerah Biasiswa Kerusi Canselor daripada Universiti Oxford
London. Produk MONPUS turut dilancarkan. Detik yang paling
menggembirakan Zahar adalah apabila ayahnya, Dr. Baharuddin
sendiri yang menyampaikan anugerah tersebut.

5. Penurunan

5 Setelah selesai majlis, Profesor Dr. Baharuddin menemui
Qistina. Pada kesempatan itu, dia meminta maaf daripada Qistina
atas perbuatan yang telah mengabaikan anak dan isterinya
sebelum ini. Dia juga memperkenalkan Irdayana kepada Qistina.

6. Peleraian/ Resolusi

6 Profesor Dr. Baharuddin datang menemui semula Qistina lalu meluahkan hasratnya untuk kembali bersatu. Pada
masa yang sama, Zahar juga berharap ibunya sudi menerima ayahnya semula. Kejayaan Zahar mencipta MONPUS
bukan sahaja berjaya menyelamatkan nyawa tetapi telah menyatukan semula keluarganya yang lama terpisah.

Latar

Latar Masa Contoh

Pagi Zahar menghantar ibunya, Qistina ke Sekolah Menengah Kebangsaan Sri Yasin kerana kereta
ibunya rosak.

Malam Kampung Maju Jaya diserang oleh ulat bulu berintik hitam pada waktu malam.

Subuh Zahar bangun awal pagi untuk bersiap bagi meneruskan misinya ke Pulau Pisang.

Petang Mawar telah pergi ke rumah Zahar untuk membincangkan perihal ulat bulu yang menyerang kampung.

Latar Tempat Contoh
Versi Demo
Pulau Pisang Zahar, Fikri dan Malcom telah meneroka pulau pisang untuk mencari spesies baharu ulat bulu.

Kampung Maju Jaya Tempat tinggal Zahar dan ibunya selain itu tempat berlakunya serangan ulat bulu berintik
hitam.

Taman Paya Bakau, Tempat Zahar dan Malcom Tan mencari spesies ulat bulu yang boleh menyelamatkan

Tanjung Piai Pus Pus.

Latar Masyarakat Contoh
Segelintir penduduk Kampung Maju Jaya meminta bantuan daripada
Masyarakat yang percaya dengan bomoh dan pawang kerana percaya mereka terkena ulat bulu puaka.
perkara-perkara tahyul Ripin berdendam dengan Zahar sejak peristiwa dia dibelasah oleh Zahar.

Masyarakat yang menyimpan Ayah Mawar bekerja sebagai peneroka di Ladang South Malaya.
perasaan dendam

Masyarakat kampung yang
menjalankan kerja-kerja
perladangan dan pertanian

Nilai dan Pengajaran 05 Novel

Nilai Pengajaran Contoh

Ketabahan Kita haruslah tabah dalam Qistina tabah meneruskan kehidupan selepas bercerai
menempuhi dugaan hidup. dengan suaminya walaupun menerima pelbagai tohmahan
dan cabaran.

Keberanian Kita sewajarnya berani Zahar, Fikri dan Malcom Tan memberanikan diri untuk
mengambil sesuatu keputusan. meredah Pulau Pisang yang penuh misteri demi mencari
spesies ulat bulu yang baharu.
Praktis PT3
Kesabaran Kita hendaklah sabar dalam Zahar bersabar ketika mencari spesies baharu dalam usahanya (muka surat 154)
melakukan sesuatu pekerjaan. untuk menyelamatkan ulat bulu kesayangannya, Pus Pus.

Kasih sayang Kita hendaklah menyayangi Zahar sangat menyayangi ibunya, Qistina Asraf dan dia tidak
ibu bapa dengan sepenuh hati. sanggup melihat ibunya berada dalam kesedihan.

Kesyukuran Kita hendaklah bersyukur Zahar bersyukur setelah berjaya mencipta racun serangga bagi
dengan kejayaan yang dicapai. menghapuskan ulat bulu berintik hitam dan menyelamatkan
penduduk Kampung Maju Jaya.

149

04 DARAH TITIK DI SEMANTAN | Pengarang: Arman Sani NOVEL

Sinopsis

Novel ini mengisahkan perjuangan Datuk Bahaman dan anak-anak buahnya menentang Inggeris di Lubuk
Terua, Semantan. Datuk Bahaman tidak puas hati apabila pihak Inggeris mencabuli perjanjian yang telah
ditandatangani. Tambahan pula, E. A. Wise membina rumah pasung di Lubuk Terua tanpa berunding dengan
beliau sebagai ketua di situ. Melalui Syes, Owen dan Rodger, Pemangku Residen British di Pahang, iaitu Hugh
Clifford telah mendapat berita tentang penentangan penduduk tempatan yang diketuai oleh Datuk Bahaman.
Hugh Clifford mendesak Sultan Pahang melucutkan pangkat dan taraf Datuk Bahaman sebagai Orang Kaya
Semantan. Orang kanan Datuk Bahaman, iaitu Pak Uda Ismail, Samad dan Pak Long Abas ditahan oleh pihak
Inggeris kerana membawa rotan tanpa kebenaran. Pak Uda Ismail mati dibunuh. Kejadian ini menimbulkan
kemarahan Datuk Bahaman lalu bertindak menyerang hendap Desborough di Sungai Semantan. Mereka
berjaya dan banyak mata-mata Inggeris terbunuh. Rumah pasung di Lubuk Terua juga diserang oleh pengikut
Datuk Bahaman yang diketuai oleh Tuk Muda Bidin dan Imam Perang Weh. Ekoran kejadian itu, Desborough
menyediakan satu pasukan yang terdiri daripada 50 orang mata-mata Inggeris dan 300 orang askar sultan yang
diketuai oleh Tengku Ali. Datuk Bahaman tidak mahu berperang dengan askar-askar sultan. Oleh yang demikian,
beliau menghadap sultan secara sulit. Satu perjanjian telah dibuat dan askar-askar sultan serta pengikut Datuk
Bahaman akan berpura-pura berlawan. Mereka akan menembak ke udara dalam pertempuran itu nanti. Pada hari
tersebut, tembak-menembak pun berlaku tetapi semua tembakan menghala ke udara. Keadaan menjadi kelam-
kabut apabila Mat Lela terkena tembakan di pahanya oleh askar-askar sultan yang belot. Awang Muhammad pula
meninggal dunia kerana terkena tembakan pada dadanya semasa ingin berlari ke kubu. Askar-askar sultan telah
mungkir janji. Datuk Panglima Raja menyuruh pengikutnya mengamuk tetapi dihalang oleh Datuk Bahaman.
Datuk Panglima Raja menembak ke arah askar-askar sultan namun beliau juga terkena tembakan di bahunya.
Tuk Muda Bidin dan Awang Perang Weh tidak bersetuju dengan pendirian Datuk Bahaman. Mereka berlari ke
arah askar-askar sultan untuk menyerah diri tetapi telah ditikam oleh askar-askar sultan. Kemenangan berpihak
kepada askar-askar sultan manakala perajurit Semantan berundur ke Darat Kelubi. Mat Kilau datang ke Darat
Kelubi untuk bertemu dengan Datuk Bahaman serta membawa surat yang ditandatangani oleh Sultan Ahmad.
Semua orang Semantan mendapat pengampunan kecuali Datuk Bahaman. Akhirnya, Datuk Bahaman mudik ke
Sungai Tembeling untuk bersatu dengan Tuk Gajah dan Mat Kilau.
05 Novel

Versi Demo
Tema dan Persoalan

Tema: Semangat patriotik dalam mempertahankan tanah air daripada dijajah oleh orang asing
Contoh: Datuk Bahaman dan orang-orangnya telah berjuang menentang Inggeris yang hendak menawan Lubuk

Terua. Mereka menyusun strategi dan serangan untuk melawan Inggeris yang mula bertapak di daerah
Semantan.

Persoalan Contoh

Keberanian dalam berdepan Mat Lela yang berusia 20-an berani menghadapi ancaman musuh yang
dengan musuh negara menapak di bumi Semantan.

Semangat kerjasama dalam Penduduk Semantan bekerjasama dalam mempertahankan tanah air daripada

perjuangan diceroboh oleh Inggeris.

Nota Semangat cinta akan negara Datuk Bahaman dan orang-orangnya sanggup melakukan apa-apa sahaja demi
dan bangsa yang tidak menyelamatkan tanah air tercinta. Beliau dan para pengikutnya bertindak
Sinopsis berbelah bahagi membunuh 50 orang mata-mata Inggeris yang dibawa oleh Desborough kerana
Mengikut menganggap golongan penjajah tidak boleh diberi muka di bumi Semantan.

Bab Ketaatan yang tidak berbelah Datuk Bahaman tidak mahu dianggap menderhaka kepada sultan. Oleh
bahagi kepada raja itu, beliau menegah anak buahnya bertindak terburu-buru kerana
berkemungkinan akan membahayakan raja mereka.

150

Watak dan Perwatakan

Watak Utama Seorang pembesar negeri dengan gelaran 'Orang Kaya' yang berkuasa di daerah
Datuk Bahaman Semantan.Beliaumempunyaiduaanaklelaki,iaituMatLeladanAwangMuhammad.

Amanah: Datuk Bahaman amanah dan jujur menjalankan
tanggungjawabnya. Beliau tidak mahu menerima imbuhan lima ratus
sebulan daripada Gabenor Singapura untuk meninggalkan rakyatnya.

Mempunyai ilmu kebatinan: Datuk Bahaman membaca mantera
sebelum memasuki rumah pasung Inggeris.

Berpegang teguh pada janji: Datuk Bahaman tetap tidak menembak
askar sultan yang telah menembak mati anaknya kerana dia telah berjanji
kepada sultan dan tidak akan memungkiri janji itu.

Watak Sampingan Sahabat baik kepada Samad, Rahman dan Awang Muhammad yang membina
Zahid (Aku) kubu di Lubuk Senggarat untuk mengintip mata-mata Inggeris.

Patuh akan arahan: Zahid mendengar dan mematuhi arahan daripada
ketua mereka. Dia membina pondok kawalan bersama dengan kawan-
kawannya di tepi sungai dan memulakan pengintipan.

Mempunyai semangat berjuang yang tinggi: Zahid berpegang pada
prinsip anak muda mestilah mengangkat senjata sekiranya diancam oleh
musuh dan anak-anak muda tidak boleh mati di atas tilam.

Penyayang: Zahid sangat menyayangi ibunya dan mendengar nasihat
ibunya sebelum ikut berjuang bersama-sama pejuang Semantan yang lain.
Versi Demo
05 Novel
Awang Muhammad Anak Datuk Bahaman dan adik Mat Lela. Terkorban setelah ditembak oleh askar
sultan di Lubuk Terua.

Bertindak secara rasional: Awang Muhammad melarang kawan-
kawannya menyerang mata-mata Inggeris secara membabi buta kerana
hanya akan merumitkan keadaan.

Bersemangat patriotik: Awang Muhammad menyertai perjuangan
pahlawan Semantan sehingga akhirnya mati di medan perang.

Samad Rakan kepada Zahid, Rahman dan Awang Muhammad. Pernah ditangkap oleh
pihak Inggeris kerana membawa rotan.

Berani: Samad mengingatkan rakan-rakannya bahawa mereka harus
berani dalam perjuangan.

Pandai menyimpan rahsia: Samad telah berpura-pura menjadi budak bodoh
ketika pihak Inggeris menyuruhnya menceritakan perkara yang sebenar.

Lajis Guru silat yang mengajar anak-anak muda bersilat. Suami Kak Minah. Pengintip
kepada Datuk Bahaman.

Hemah tinggi: Lajis menghargai tindakan berani kawan-kawannya yang
telah menyelamatkan maruah isterinya daripada dinodai oleh anjing-
anjing Inggeris.

Berani: Lajis bekerja di sebuah kedai makan di Kuala Semantan untuk
mengintip pergerakan Inggeris.

Teknik Plot Contoh

Monolog Dalaman ‘Pagi ini akan kami dalamkan lagi kubu itu,' fikirku lalu memandang pula ke sebelah hulu.

Monolog "Datuk Bahaman tidak ada di Semantan," bisik Tuk Muda Bidin seolah-olah pada dirinya
sendiri. "Sukar juga hendak buat keputusan."

151

05 NovelBinaan Plot 1. Permulaan/ Eksposisi
1
Versi Demo2 1 Zahid bersama kawan-kawannya menuju ke masjid
3 untuk menghadiri mesyuarat yang akan diadakan selepas
4 solat. Pada masa itu, dia terkenangkan Datuk Bahaman
5 yang dahulu sangat berbeza daripada yang sekarang.
6 Mereka mengadakan mesyuarat tentang kedatangan
Inggeris yang telah menjajah negeri mereka.
152
2. Perkembangan

2 Berita tentang kedatangan Inggeris menyebabkan
penduduk Lubuk Terua berasa risau dan cemas. Tidak
kurang juga yang mahu menyerang dan mengusir Inggeris
tetapi disabarkan oleh Datuk Bahaman. Sementara itu,
Zahid dan kawan-kawannya membina kubu di Lubuk
Senggarat.

3. Perumitan/ Konflik

3 Datuk Bahaman berasa risau apabila mendengar
khabar Inggeris telah bertapak di bumi Semantan. Beliau
kemudiannya pergi ke Johor untuk membincangkan
perkara tersebut dengan sultan. Inggeris memfitnah
Datuk Bahaman sebagai pembelot. Tukang pembanci
Inggeris yang datang ke Lubuk Terua hampir merogol
Kak Minah, isteri Lajis. Selain itu, Inggeris juga telah
membunuh Pak Uda Ismail. Desborough sekali lagi datang
untuk menawan Lubuk Terua tetapi berjaya dipatahkan
oleh Datuk Bahaman dan anak-anak buahnya.

4. Puncak/ Klimaks

4 Pertempuran antara mata-mata Inggeris dan askar
sultan dengan penduduk Semantan berlaku. Dalam
kekalutan pertempuran itu, beberapa orang askar
sultan yang belot telah menembak Mat Lela dan Awang
Muhammad. Mat Lela berjaya diselamatkan tetapi Awang
Muhammad telah meninggal dunia. Imam Perang Weh
dan Tuk Muda Bidin yang bertindak menyerah diri kepada
askar sultan turut dibunuh.

5. Penurunan

5 Datuk Bahaman mengarahkan anak-anak buahnya
berundur ke Darat kelubi. Sekali lagi beliau berasa
dikhianati apabila menerima surat pengampunan
beramai-ramai untuk semua penduduk Semantan kecuali
dirinya. Beliau mengarahkan semua pahlawan Semantan
agar kembali ke kampung halaman masing-masing.
Selepas itu, beliau sendiri telah merampas rumah pasung
Lubuk Terua sebelum meninggalkan Semantan.

6. Peleraian/ Resolusi

6 Datuk Bahaman bertindak meninggalkan Lubuk
Terua setelah semuanya selesai. Walau bagaimanapun,
beliau kembali semula ke Lubuk Terua dan membunuh
banyak mata-mata Inggeris yang telah bertindak kejam
membakar rumah serta membunuh penduduk di situ.

Latar

Latar Masa Contoh

Dua hari lepas Lajis memberitahu Datuk Bahaman bahawa Ismail dan Samad telah ditangkap oleh
Desborough dua hari yang lalu.

Tiga hari kemudian Mayat mata-mata Inggeris yang mati setelah makan bubur ubi gadung hanya timbul
dan hanyut tiga hari kemudiannya.

Setelah lima hari Awang Muhammad dan kawan-kawannya bertemu semula dengan kumpulan Datuk
Bahaman setelah lima hari berada di Kuala Semantan.

Latar Tempat Contoh
Lubuk Senggarat
Tempat yang dijadikan tapak untuk membina kubu oleh Zahid dan rakan-rakannya.
Darat Kelubi
Tempat tinggal Datuk Bahaman sementara menunggu pengampunan beramai-
Lubuk Terua ramai daripada sultan.

Mata-mata Inggeris bertindak kejam dengan membakar dan membunuh penduduk
kampung kerana tidak dapat mencari Datuk Bahaman.

Latar Masyarakat Versi Demo Contoh
Penduduk Lubuk Terua bersetuju dengan seruan untuk mempertahankan
Masyarakat tempatan yang cinta maruah dan tanah air mereka daripada terus dijajah oleh Inggeris.
akan bangsa dan tanah air
Datuk Bahaman menasihati Pak Long Abas agar tidak bertindak mengikut
Masyarakat Melayu yang taat perasaan apatah lagi jika tindakannya itu akan melibatkan maruah dan
akan raja serta tidak mahu kedudukan sultan mereka.

menderhaka Datuk Bahaman menyeru para pengikutnya supaya berani bangun
menentang Inggeris dan bersatu padu untuk mencapai matlamat.
Masyarakat pejuang yang berani
mati demi mempertahankan Zahid, Samad, Rahman dan Awang Muhammad bekerjasama membina
maruah bangsa dan tanah air kubu di Lubuk Sengarat.

Masyarakat yang mengamalkan
kerjasama dalam tindakan

Nilai dan Pengajaran

Nilai Pengajaran Contoh

Kerjasama Kita hendaklah bekerjasama Zahid, Samad, Rahman, dan Awang Muhammad 05 Novel
dalam setiap pekerjaan yang bekerjasama membina kubu di Teluk Sengarat. Apabila
dilakukan. tempat itu siap, Datuk Bahaman, Mat Lela dan Tuk Selampit
mengawal tempat tersebut.

Kita hendaklah berani dalam Datuk Bahaman dan para pahlawan Semantan

Keberanian menegakkan keadilan dan melawan menentang penjajah Inggeris dengan berani walaupun
tahu mereka berada dalam keadaan yang terancam.
kezaliman.

Hormat- Kitahendaklahsentiasamenghormati Tuk Muda Bidin dan Imam Perang Weh sentiasa

menghormati ketua dalam organisasi. menghormati Datuk Bahaman sebagai ketua mereka.

Kita hendaklah bijak dalam Datuk Bahaman bijak menggunakan helah untuk Praktis PT3
(muka surat 154)
Kebijaksanaan mengatur strategi untuk menentang menghapuskan musuh, iaitu memasak bubur ubi gadung
musuh supaya mencapai kejayaan yang boleh memabukkan.

yang diingini.

Hemah tinggi Kita hendaklah bertenang dan Datuk Bahaman tetap bertenang dan berhemah tinggi
dengan mengatakan bahawa dia tidak mementingkan
berhemah tinggi apabila berdepan gelaran apabila dimaklumkan bahawa sultan telah menarik
dengan sebarang kekalutan. balik gelaran ‘Datuk’ daripadanya.

153

PRAKTIS PT3 NOVEL

Jawapan anda hendaklah berdasarkan satu daripada novel yang telah anda kaji di Tingkatan 2.

(i) Jalan ke Puncak karya Juri Durabi
(ii) Meniti Impian karya Osman Ayob
(iii) Jejak MONPUS karya Zulaiha Paikon
(iv) Darah Titik di Semantan karya Arman Sani

Tip Tambahan
Bagi soalan nilai murni, persoalan dan latar masyarakat, jawapan mesti dimulakan dengan kata kuncinya,
iaitu:

• Nilai murni yang ditetapkan dalam novel ini ialah nilai keberanian.
• Persoalan yang telah ditetapkan dalam novel ini ialah persoalan ketamakan kuasa.
• Latar masyarakat yang ditetapkan dalam novel ini ialah masyarakat yang gigih mencari rezeki.

05 NovelPraktis PT3 1 ARAS : R PT3 2019

Versi Demo
Sesebuah novel yang dihasilkan pasti dilengkapi dengan nilai-nilai yang patut dicontohi oleh pembaca.
Berdasarkan sebuah novel di atas, nyatakan tiga peristiwa yang bersesuaian dengan nilai dan watak utama yang diberikan.

Novel Nilai Watak

Jalan ke Puncak Kegigihan Laiman

Meniti Impian Kegigihan Zahar

Jejak MONPUS Keberanian Zahar

Darah Titik di Semantan Kerjasama Datuk Bahaman
[10 markah]

154

Jalan ke Puncak
(Pengenalan) Novel yang saya pelajari ialah (Nama Novel)   Jalan ke Puncak   karya (Nama
Penulis)   Juri Durabi  . Nilai murni yang telah ditetapkan dalam novel ini ialah nilai   kegigihan   dan
watak utamanya,   Laiman  . Contoh peristiwa yang pertama ialah (watak/peristiwa/ sebab/ akibat/
masa)   Laiman mengusahakan penanaman tembikai dan projek penternakan ikan air tawar dengan gigih
sehingga dipilih sebagai projek contoh di daerah mereka  . Seterusnya, contoh peristiwa yang kedua ialah
(watak/peristiwa/ sebab/ akibat/ masa)   Laiman gigih memujuk Pak Sahok untuk menggunakan tanah
paya di sebelah tanah Pak Sahok walaupun permintaannya itu ditolak  . Akhir sekali, contoh peristiwa lain

yang turut diketengahkan ialah (watak/peristiwa/ sebab/ akibat/ masa) Laiman gigih membina kolam ikan air

tawar dan menawarkan pekerjaan kepada anak-anak muda di kampung selepas Pak Sahok membenarkan dia dan

Milan mengusahakan sebahagian daripada tanah di sebelah tanah sawahnya .

Meniti Impian
(Pengenalan) Novel yang saya pelajari ialah (Nama Novel)   Meniti Impian   karya (Nama
Penulis)   Osman Ayob  . Nilai murni yang telah ditetapkan dalam novel ini ialah nilai   kegigihan  
dan watak utamanya,   Zahar  . Contoh peristiwa yang pertama ialah (watak/peristiwa/ sebab/ akibat/
masa)   Zahar gigih menuntut ilmu dalm bidang pertukangan perabot di IKM kerana ingin mencapai cita-
citanya untuk menjadi usahawan perabot yang cemerlang  . Seterusnya, contoh peristiwa yang kedua ialah

(watak/peristiwa/ sebab/ akibat/ masa)   Zahar gigih membantu Pak Yusuf menyiapkan tempahan perabot
yang ditempah oleh orang kampung dan jiran Pak Yusuf setiap kali pulang bercuti di kampung  . Akhir sekali,
Versi Demo
05 Novel
contoh peristiwa lain yang turut diketengahkan ialah (watak/peristiwa/ sebab/ akibat/ masa) Zahar berusaha

dengan gigih untuk menggapai cita-citanya walaupun dihina dan dipandang rendah oleh Suhaili .

Jejak MONPUS
(Pengenalan) Novel yang saya pelajari ialah (Nama Novel)   Jejak MONPUS   karya (Nama
Penulis)   Zulaiha Paikon  . Nilai murni yang telah ditetapkan dalam novel ini ialah nilai   kerjasama 
dan watak utamanya,   Zahar  . Contoh peristiwa yang pertama ialah (watak/peristiwa/ sebab/ akibat/
masa)   Zahar bekerjasama dengan Fikri untuk menyiasat orang yang telah menceroboh makmal dan mencuri
buku formula Zahar  . Seterusnya, contoh peristiwa yang kedua ialah (watak/peristiwa/ sebab/ akibat/
masa)   Zahar dan Fikri bekerjasama mencari penawar bagi serangan ulat bulu berbintik hitam di Kampung
Maju Jaya  . Akhir sekali, contoh peristiwa lain yang turut diketengahkan ialah (watak/peristiwa/ sebab/

akibat/ masa) Zahar dan Fikri juga bekerjasama menyiasat kegiatan yang dilakukan oleh Ripin dan kawan-

kawannya .

Darah Titik di Semantan
(Pengenalan) Novel yang saya pelajari ialah (Nama Novel)   Darah Titik di Semantan   karya (Nama
Penulis)   Arman Sani  . Nilai murni yang telah ditetapkan dalam novel ini ialah   keberanian   dan
watak utamanya,   Datuk Bahaman  . Contoh peristiwa yang pertama ialah (watak/peristiwa/ sebab/
akibat/ masa)    Datuk Bahaman dan para pahlawan Semantan menentang penjajah Inggeris dengan berani
walaupun mengetahui diri mereka berada dalam keadaan terancam   . Seterusnya, contoh peristiwa yang

kedua ialah (watak/peristiwa/ sebab/ akibat/ masa)    Datuk Bahaman berani kembali ke Lubuk Terua

seorang diri setelah mendapat tahu pihak Inggeris membakar kampung-kampung di Semantan. Dia telah berjaya

membunuh banyak mata-mata pihak Inggeris walaupun seorang diri   . Akhir sekali, contoh peristiwa lain Jawapan

yang turut diketengahkan ialah (watak/peristiwa/ sebab/ akibat/ masa) Datuk Bahaman dengan berani terjun

ke dalam air dan mengejar musuhnya, iaitu askar Inggeris .

Kata Laluan:

terjun123

155

Jawapan Praktis PT3 2 ARAS : S

Setiap novel mempunyai tema yang menjadi pokok cerita.
Berdasarkan sebuah novel di atas, nyatakan tiga contoh peristiwa yang bersesuaian dengan temanya.

Kata Laluan: Novel Jalan Kegigihan dan kecekalan seorang anak muda untuk mencapai cita-cita menjadi
apa123 ke Puncak usahawan berjaya

Novel Meniti Kegigihan seorang anak muda dalam mengejar impian
Impian Kegigihan dan kecintaan seorang anak muda terhadap dunia sains dan penyelidikan

Novel Jejak
MONPUS

Novel Darah Titik Semangat patriotik dalam mempertahankan tanah air daripada dijajah oleh orang
di Semantan asing

[10 markah]
Jalan ke Puncak
Novel yang saya pelajari ialah     Jalan ke Puncak     karya     Juri Durabi    . Antara
contoh peristiwa yang menggambarkan tema bagi novel ini ialah     Laiman merupakan seorang siswazah

jurusan kejuruteraan dari universiti. Walau bagaimanapun, dia telah mengambil keputusan untuk berdikari

serta mengubah nasib diri dan masyarakat dengan bekerja di kampung setelah tamat belajar    . Selain
itu,     Laiman mengusahakan penanaman tembikai dan projek penternakan ikan air tawar dengan gigih

sehingga terpilih sebagai projek contoh di daerah mereka walaupun pada mulanya mendapat tentangan daripada

pelbagai pihak    . Akhir sekali, Laiman dan Milan melakukan kerja-kerja sambilan seperti membuka

warung di Gerai Pitas untuk menjual kuih dan menjadi peraih kelapa kepada pemborong sementara menunggu
05 Novel
hasil projek ikan air tawarnya .
Versi Demo
Meniti Impian
Novel yang saya pelajari ialah     Meniti Impian     karya    Osman Ayob   . Antara contoh
peristiwa yang menggambarkan tema bagi novel ini ialah    Zahar gigih menuntut ilmu dalam bidang

pertukangan perabot di Institut Kemahiran Mara (IKM) kerana ingin mencapai cita-citanya untuk menjadi

usahawan perabot yang cemerlang. Walaupun usahanya itu dipandang rendah dan hina oleh Suhaili, Zahar tidak

berputus asa malah belajar dengan tekun sehingga muncul sebagai pelatih terbaik dan disenangi oleh orang

lain   . Selain itu,    Zahar juga menamatkan latihan amali di kilang perabot Usaha Bersatu di Taiping,
Perak dengan jayanya   . Akhir sekali, berkat kegigihan dan azam yang nekad, Zahar berjaya membuka kilang
perabot dengan usaha sama Pak Yusuf serta bantuan daripada pihak MARA. Zahar memilih nama ‘Meniti Impian’

untuk bengkelnya. Zahar sudah mula menempa kejayaan sebagai usahawan perabot .

Jejak MONPUS
Novel yang saya pelajari ialah     Jejak MONPUS     karya     Zulaiha Paikon    . Antara
contoh peristiwa yang menggambarkan tema bagi novel ini ialah     Zahar merupakan seorang mahasiswa

jurusan Sains Hayat dan sangat meminati serangga terutamanya pada peringkat ulat bulu. Zahar bukan sahaja

membuat penyelidikan, malah turut mengumpul data dan memelihara spesies baharu yang ditemuinya    .
Selain itu,     hasil inovasi Zahar telah mendapat pelbagai pengiktirafan dan anugerah. Antara hasil

inovasinya ialah racun serangga ulat bungkus yang berjaya menyelamatkan berjuta-juta pokok kelapa sawit

daripada musnah    . Akhir sekali, racun biologi MONPUSnya pula telah menamatkan kesengsaraan

penduduk Kampung Maju Jaya daripada serangan ulat bulu berintik hitam. Zahar turut mengharumkan nama

negara dengan menerbitkan hasil penyelidikannya dalam sebuah jurnal .

156

Darah Titik di Semantan
Novel yang saya pelajari ialah     Darah Titik di Semantan     karya     Arman Sani    .
Antara contoh peristiwa yang menggambarkan tema bagi novel ini     dipaparkan melalui watak utama,

Datuk Bahaman dan orang-orangnya yang berjuang menentang Inggeris kerana hendak menawan Lubuk Terua.

Mereka sanggup berdepan dengan pelbagai cabaran sehingga peringkat menggadaikan nyawa    . Selain
itu,     Datuk Bahaman tetap amanah dan jujur menjalankan tanggungjawab demi maruah bangsanya

walaupun ditawarkan imbuhan untuk meninggalkan rakyatnya. Oleh hal yang demikian, Datuk Bahaman menyeru

para pengikutnya agar berani bangun menentang Inggeris dan bersatu padu untuk mencapai matlamat    .

Akhir sekali, Datuk Bahaman bukan hanya menjadi orang buruan dan dianggap derhaka kepada sultan tetapi turut

kehilangan anaknya, Awang Muhammad dalam perjuangan tersebut. Semua itu tidak mematahkan semangatnya

untuk terus berjuang menentang Inggeris .

Praktis PT3 3 ARAS : T

Watak utama memainkan peranan penting dalam cerita sesebuah novel.
Berdasarkan sebuah novel di atas, kemukakan tiga perwatakan watak utama berserta contoh peristiwa yang
sesuai.
Versi Demo
05 NovelNovelWatak Utama

Jalan ke Puncak Laiman

Meniti Impian Zahar

Jejak MONPUS Zahar

Darah Titik di Semantan Datuk Bahaman

[10 markah]

Praktis PT3 4 ARAS : T

Latar masyarakat yang diketengahkan oleh pengarang mencerminkan watak-watak yang terlibat dalam cerita
sesebuah novel.
Berdasarkan sebuah novel di atas, buktikan pernyataan tersebut dengan mengemukakan satu contoh peristiwa
yang sesuai bagi setiap latar masyarakat yang telah ditetapkan.

Novel Latar Masyarakat

Jalan ke Puncak • Masyarakat yang tidak tergesa-gesa dalam membuat keputusan
• Masyarakat yang mempunyai tekad dan gigih dalam mengejar cita-cita
Meniti Impian • Masyarakat yang tidak mudah mengalah walaupun berhadapan dengan dugaan hidup
• Masyarakat yang pandai menjaga maruah diri
Jejak MONPUS • Masyarakat yang gigih berusaha demi mencapai matlamat hidup
Darah Titik di • Masyarakat yang mementingkan pendidikan
• Masyarakat yang gigih berusaha untuk mencapai matlamat hidup
Semantan • Masyarakat yang saling bekerjasama dalam menyelesaikan masalah
• Masyarakat yang menyimpan perasaan dendam
• Masyarakat Melayu yang taat akan raja serta tidak mahu menderhaka
• Masyarakat tempatan yang cinta akan bangsa dan tanah air
• Masyarakat yang mengamalkan kerjasama dalam tindakan

157

01KERTAS PEMINDAHAN MAKLUMAT

(BAHAGIAN C)

1 ULASAN ARAS : R Tema 1: Kesihatan dan Kebersihan Teknik
Fokus Proses bukan Jawapan
Praktis PT3 1 (FAHAM itu PENTING)

Menulis SP 3.4.2 Menulis perenggan isi dengan membina pelbagai ayat topik, ayat huraian, ayat contoh dan ayat penegas secara terancang

Lihat gambar di bawah dengan teliti. Berdasarkan maklumat yang terdapat dalam gambar tersebut, tulis ulasan
yang panjangnya 80 hingga 100 patah perkataan. Gambar KBAT Menganalisis

KEBAIKAN SENAMAN

Meningkatkan kecergasan, keceriaan
dan keyakinan diri

Mencapai dan mengekalkan berat badan
yang unggul
Versi Demo
Menghilangkan tekanan atau stres

Pendahuluan .
P1 (Jenis/ Tema)   Gambar    menunjukkan (Tajuk) kebaikan senaman dalam kehidupan

Isi (Su = Isi Tersurat/ Si = Isi Tersirat)

Su 1 (Ayat topik) Antara kebaikan bersenam ialah kita dapat meningkatkan kecergasan, keceriaan dan

keyakinan diri .

Si 1 (Contoh/ Cara/ Implikasi/ Sebab) Semasa bersenam, badan kita akan berpeluh, dan melancarkan

perjalanan darah ke seluruh badan .

Su 2 (Ayat topik) Selain itu, senaman juga membantu kita untuk mencapai dan mengekalkan berat badan yang

unggul .

Si 2 (Contoh/ Cara/ Implikasi/ Sebab) Dengan ini, penampilan diri akan lebih menarik dan memudahkan 06 Pemindahan Maklumat

pergerakan kita .

Su 3 (Ayat topik) Akhir sekali, senaman membantu kita untuk menghilangkan tekanan atau stres .

Si 3 (Contoh/ Cara/ Implikasi/ Sebab) Sebagai contoh, aktiviti bersenam seperti berjoging dan berbasikal

bukan sahaja membolehkan kita menghirup udara yang segar malah dapat menenangkan fikiran .

Penutup/ Kesimpulan

K1 Kesimpulannya, senaman memberikan pelbagai kebaikan dan menjamin kesihatan hidup kita .
( 98  patah perkataan) Jawapan

Tahap Penguasaan 1 2 3 4 5 6

Kata Laluan:
gerak123

159

Praktis PT3 2 ARAS : S Tema 2: Menimba Ilmu

Menulis SP 3.4.2 Menulis perenggan isi dengan membina pelbagai ayat topik, ayat huraian, ayat contoh dan ayat penegas
secara terancang

Lihat petikan akhbar di bawah dengan teliti. Berdasarkan maklumat yang terdapat dalam graf tersebut, tulis ulasan
yang panjangnya antara 80 hingga 100 patah perkataan. Petikan Akhbar KBAT Menganalisis

PUTRAJAYA – Lepasan sekolah yang baru sahaja menerima keputusan peperiksaan diingatkan bahawa mereka
mempunyai banyak peluang untuk melanjutkan pelajaran ke peringkat yang lebih tinggi.

Kesemua lepasan sekolah ini berhak untuk memilih bidang yang diminati sama ada di universiti awam
ataupun di universiti swasta. Semua pihak sedia maklum bahawa terdapat kelebihan belajar di universiti awam.
Mereka dinasihati agar lebih teliti dalam membuat pilihan. Yuran yang lebih rendah dan berpatutan sering
menjadi pilihan utama para pelajar dan juga ibu bapa. Kita juga boleh berbangga kerana universiti-universiti
awam yang ada di negara kita menyediakan khidmat barisan pensyarah yang berkualiti tinggi. Para pelajar juga
harus tahu bahawa para majikan di Malaysia lebih gemar menggaji graduan universiti-universiti awam yang
lebih terlatih dengan keperluan serta kehendak majikan tempatan.

06 Pemindahan Maklumat

Versi Demo
(P1) (Jenis/ Tema)    Petikan akhbar    menunjukkan (Tajuk)    kelebihan belajar di universiti
awam   . (Su 1) (Ayat Topik) Kelebihan yang pertama ialah    yuran yang lebih rendah dan
berpatutan   . (Si 1) (Contoh/ Cara/ Implikasi/ Sebab)       Kesannya, pelajar yang kurang
berkemampuan mempunyai peluang yang tinggi untuk melanjutkan pelajaran di universiti      .

(Su 2) (Ayat Topik) Selain itu,    universiti awam juga menyediakan khidmat pensyarah yang berkualiti
tinggi   . (Si 2) (Contoh/ Cara/ Implikasi/ Sebab)       Contohnya, banyak pensyarah universiti
awam merupakan lulusan institusi terkemuka dari seluruh dunia          . (Su 3) (Ayat Topik)
Akhir sekali,    para majikan di Malaysia lebih gemar menggajikan graduan universiti -universiti awam   .

(Si 3) (Contoh/ Cara/ Implikasi/ Sebab)       Oleh yang demikian, graduan keluaran universiti awam
mempunyai peluang pekerjaan yang lebih cerah      . (K1) Kesimpulan, universiti awam sewajarnya

dijadikan pilihan utama untuk melanjutkan pelajaran ke peringkat yang lebih tinggi .

Jawapan ( 98  patah perkataan)

Tahap Penguasaan 1 2 3 4 5 6

Kata Laluan:
awal123

160

Praktis PT3 3 ARAS : T Tema 3: Kerjaya ke Mercu Impian

Menulis SP 3.4.2 Menulis perenggan isi dengan membina pelbagai ayat topik, ayat huraian, ayat contoh dan ayat penegas
secara terancang

Lihat iklan di bawah dengan teliti. Berdasarkan maklumat yang terdapat dalam iklan tersebut, tulis ulasan yang
panjangnya antara 80 hingga 100 patah perkataan. Iklan KBAT Menganalisis

KARNIVAL KERJAYA 2022

Temu duga terbuka
Peluang latihan pekerjaan
Tip persediaan temu duga
Lebih 30 syarikat mengambil bahagian

Dewan Politeknik Ungku Omar
28 Ogos 30 Ogos 2022
9:00 pagi 5:00 petang
Versi Demo

06 Pemindahan Maklumat
Masuk Percuma

Jangan Lepaskan Peluang Keemasan Ini

(P1) Iklan menunjukkan karnival kerjaya 2022. (Su 1) Karnival ini akan diadakan pada 29 dan 30 Ogos
2022 di Dewan Mu’adzam Shah, Politeknik Tuanku Sultanah Bahiyah. (Si 1) (Sebab) Karnival ini bertujuan
memberikan pendedahkan kepada pelajar tentang laluan ke arah bidang kerjaya selepas SPM. (Su 2) Selain
itu, lebih 30 buah syarikat mengambil bahagian dalam karnival ini. (Si 2) (Cara) Dengan ini, para pelajar
berpeluang untuk ditemu duga secara terus oleh bakal majikan. (Su 3) Akhir sekali, tip persediaan
temu duga turut diberikan kepada para pelajar. (Si 3) (Implikasi) Jadi, pelajar akan memperoleh pelbagai
maklumat, panduan dan khidmat nasihat sebelum menghadiri temu duga. (K1) Kesimpulannya, karnival
kerjaya ini sangat membantu pelajar dalam menentukan masa hadapan mereka selepas peperiksaan SPM nanti.

( 97  patah perkataan) Jawapan

Tahap Penguasaan 1 2 3 4 5 6

Kata Laluan:
periksa123

161

2 RINGKASAN Teknik
Fokus Proses bukan Jawapan
Praktis PT3 1 ARAS : R Tema 7: Indah Seni Gah Budaya (FAHAM itu PENTING)

Baca petikan di bawah dengan teliti. Berdasarkan petikan tersebut, tulis sebuah ringkasan tentang usaha-usaha
mengekalkan warisan budaya. Panjangnya ringkasan anda hendaklah tidak melebihi 100 patah perkataan.
Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah maksud asal petikan.

Warisan budaya ialah peninggalan artifak fizikal sesebuah kelompok atau masyarakat yang diwarisi daripada
generasi terdahulu dan dipelihara untuk generasi akan datang. Oleh itu, semua pihak perlu memainkan peranan
untuk mengekalkan warisan budaya ini agar tak lapuk dek hujan, tak lekang dek panas.

1Pihak sekolah boleh menyelitkan budaya tradisional sebagai aktiviti kokurikulum di sekolah seperti
menubuhkan persatuan atau kelab kebudayaan. Dengan adanya persatuan atau kelab ini, para pelajar boleh
mendapatkan pendedahan tentang warisan budaya dan melibatkan diri dalam setiap aktiviti yang dianjurkan
oleh kelab terbabit.

2Usaha ini dapat dipertingkatkan lagi jika Kementerian Pelancongan, Seni dan Budaya Malaysia mengadakan
pelbagai aktiviti kebudayaan sama ada di dalam atau di luar negara untuk memberikan pendedahan kepada
rakyat tentang keunikan budaya yang terdapat di Malaysia. Aktiviti ini dapat mengeratkan hubungan antara
kaum serta mengenali dan mempelajari adat resam mereka.

3Untuk mengembangkan warisan budaya, kita boleh menganjurkan pelbagai kempen, ceramah, wawancara
serta pameran untuk menghidupkan warisan budaya. Aktiviti-aktiviti seperti ini dapat membuka mata masyarakat
tentang warisan budaya kita yang menjadi salah satu keistimewaan negara. 4Jangan kita lupa, penerapan seni
bina Melayu pada bangunan-bangunan juga perlu diperluas agar nilai estetikanya tidak luput ditelan zaman.

5Dalam pada itu, ahli karyawan dan sasterawan juga boleh mengadakan majlis pembacaan atau penulisan
puisi tentang kepentingan dan keunikan kebudayaan Malaysia. Tuntasnya, usaha memupuk dan memelihara
warisan budaya ini tidak seharusnya dipandang enteng. Oleh hal yang demikian, peranan semua pihak amatlah
penting agar semua usaha ini membuahkan hasil yang lumayan dan menguntungkan semua pihak.
Versi Demo
Langkah 1 Mengenal pasti Tugasan Info

Langkah 2 Mengenal pasti Isi Tip: Garisan beralun pada arahan di atas ialah tugasan ringkasan ini.

• Perlukan sekurang-kurang lima isi untuk membuat ringkasan lengkap.
• Pastikan ringkasan anda jumlah perkataan tidak melebihi 100 patah perkataan.
• Gunakan teknik kata kunci di bawah untuk mengenal pasti isi daripada petikan. Kemudian, garis isi yang

terdapat dalam petikan.

(Mengapa/ Bagaimana/ Kesan/ Contoh) + (Tugasan) usaha-usaha mengekalkan warisan budaya

Info
Kata kunci (Mengapa, Bagaimana, Kesan & Contoh) akan digunakan mengikut

kesesuaian (Tugasan) dan tidak semestinya dapat aplikasi pada setiap isi
Rangka Ringkasan

Antara (Tugasan)       usaha mengekalkan warisan budaya       (ialah/ adalah) 06 Pemindahan Maklumat
Isi 1 seperti menubuhkan persatuan atau kelab kebudayaan.

Selain itu, Kementerian Pelancongan, Seni dan Budaya Malaysia mengadakan pelbgai aktiviti
Isi 2 kebudayaan.

Isi 3 Seterusnya, kita boleh menganjurkan pelbagai kempen, ceramah, wawancara serta pameran. Jawapan
Isi 4 Pada masa yang sama, penerapan seni bina Melayu pada bangunan-bangunan juga perlu diperluas.
Isi 5 Akhir sekali, ahli karyawan dan sasterawan boleh mengadakan majlis pembacaan atau penulisan puisi.

Tahap Penguasaan 1 2 3 4 5 6

Kata Laluan:
agar123

165

Praktis PT3 2 ARAS : S Tema 8: Utamakan Keselamatan

Menulis SP 3.5.1 Menulis ringkasan dan merumus pelbagai bahan prosa dengan betul menggunakan ayat yang gramatis

Baca petikan di bawah dengan teliti. Berdasarkan petikan tersebut, tulis sebuah ringkasan tentang panduan menjaga
keselamatan diri. Panjangnya ringkasan anda hendaklah tidak melebihi 100 patah perkataan. Anda digalakkan
supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah maksud asal petikan. KBAT Menganalisis/ Mencipta

Saban hari, slogan kata “malang tidak berbau” sering terngiang-ngiang di telinga kita. Kemalangan boleh berlaku
di mana-mana dan pada bila-bila masa sahaja. Kemalangan bukan sahaja memusnahkan harta benda malah
boleh meragut nyawa manusia. Oleh itu, kita mestilah menjaga keselamatan diri.
Salah satu cara untuk menjaga keselamatan diri adalah seperti1tidak berseorangan di kawasan yang sunyi
atau berbahaya. Pastikan kita ditemani oleh sesiapa untuk ke mana-mana sahaja. Dengan cara ini, kita tidak
akan menjadi sasaran untuk dirompak atau diculik oleh penjenayah. Semasa berada di jalan raya,2kita juga
mestilah berhati-hati semasa memandu dan menggunakan kemudahan lalu lintas jika berjalan kaki agar dapat
mengelakkan diri daripada kemalangan. Pengguna kenderaan sewajarnya mematuhi undang-undang jalan raya
dan tidak memandu kenderaan mengikut perasaan.
Untuk pengetahuan semua, kemalangan juga boleh berlaku di rumah. Oleh itu,3kita harus berhati-hati
serta mematuhi dan mendengar nasihat ibu bapa agar keselamatan di rumah lebih terjamin. Ketika berada di
sekolah,4para pelajar perlu mematuhi setiap peraturan sekolah yang termaktub tanpa kompromi. Para pelajar
akan terdedah kepada kemalangan sekiranya gagal mengikuti peraturan dan prosedur yang ditetapkan. Setiap
arahan guru perlu dipatuhi agar para pelajar dapat menjalankan aktiviti pembelajaran dengan lancar.

Kegiatan luar rumah seperti berkhemah, berkelah dan melancong merupakan aktiviti riadah yang sering
dilakukan oleh masyarakat. Walau bagaimanapun,5kita haruslah menitikberatkan pelbagai aspek keselamatan
semasa melakukan aktiviti riadah ini. Sekiranya berlaku kejadian yang tidak diingini, kita mestilah segera
menghubungi pihak-pihak bertanggungjawab untuk melaporkan kemalangan atau kecederaan yang berlaku.

Kesimpulannya, keselamatan diri haruslah dijaga kerana ancaman keselamatan boleh berlaku di mana-
mana atau pada bila-bila masa. Ancaman tersebut bukan sahaja boleh berlaku dalam bentuk jenayah tetapi
kemalangan. Semua orang perlu berhati-hati agar risiko ini dapat dikurangkan demi orang tersayang.
06 Pemindahan Maklumat

Versi Demo
(Isi 1) Antara     panduan menjaga keselamatan diri      (ialah/ adalah)        seperti
tidak berseorangan di kawasan sunyi atau berbahaya      . (Isi 2) Selain itu,          kita

juga mestilah berhati-hati semasa memandu dan menggunakan kemudahan lalu lintas jika berjalan kaki agar dapat

mengelakkan diri daripada kemalangan               . (Isi 3) Seterusnya,       kita

harus berhati-hati serta mematuhi dan mendengar nasihat ibu bapa agar keselamatan di rumah lebih

terjamin      . (Isi 4) Pada masa yang sama,             para pelajar perlu mematuhi
setiap peraturan sekolah yang termaktub tanpa kompromi               . (Isi 5) Akhir sekali,

kita haruslah menitikberatkan pelbagai aspek keselamatan semasa melakukan aktiviti riadah .

( 80  patah perkataan)

Jawapan

Tahap Penguasaan 1 2 3 4 5 6

Kata Laluan:
bila123

166

Praktis PT3 3 ARAS : T Tema 9: Sukan dan Rekreasi

Menulis SP 3.5.1 Menulis ringkasan dan merumus pelbagai bahan prosa dengan betul menggunakan ayat yang gramatis

Baca petikan di bawah dengan teliti. Berdasarkan petikan tersebut, tulis sebuah ringkasan tentang langkah-
langkah penjagaan kesihatan diri. Panjangnya ringkasan anda hendaklah tidak melebihi 100 patah
perkataan. Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah maksud asal petikan.

KBAT Menganalisis/ Mencipta

Kesihatan ialah kunci kepada kebahagiaan. Tanpa tubuh yang sihat, kita tidak akan bahagia walaupun mempunyai
wang berjuta. Kesihatan yang baik merangkumi aspek jasmani dan rohani.
Air merupakan sumber asas yang sangat penting untuk fungsi badan kita. Oleh itu,1kita digalakkan
untuk minum air sekurang-kurangnya lapan gelas sehari. Badan kita kehilangan air sepanjang masa melalui
perpeluhan, air kencing, pernafasan dan lain-lain. Penjagaan kesihatan seterusnya ialah2setiap individu mestilah
mendapatkan tidur dan rehat yang secukupnya untuk terus berfungsi dengan baik. Tanpa rehat yang secukupnya,
badan akan menjadi letih dan lesu sekali gus menyebabkan semua aktiviti tergendala.

Jangan lupa bahawa3kita juga haruslah menjaga kebersihan persekitaran tempat tinggal. Keadaan di dalam
dan di luar rumah hendaklah bersih daripada sampah sarap dan tempat-tempat air bertakung. Keadaan ini
dapat menghapuskan tempat pembiakan agen-agen penyakit seperti lalat, tikus, nyamuk dan lain-lain. Untuk
pengetahuan semua,4pengambilan makanan seimbang amat penting dalam menjaga kesihatan diri. Seseorang
perlu mengambil makanan yang berkhasiat dan berzat sesuai dengan keperluan berdasarkan usia, pekerjaan
dan keperluan-keperluan lain.

Lain daripada pengambilan makanan seimbang,5kita mestilah bersukan dan bersenam sekurang-kurangnya
tiga kali dalam seminggu dan 20 minit bagi setiap sesi. Aktiviti ini dapat mengeluarkan peluh dan sisa toksik dalam
badan. Jika diamalkan selalu, kita akan berasa cergas dan sihat. Walaupun kita sibuk dengan kerjaya,6luangkan
sedikit masa untuk melakukan pemeriksaan kesihatan bagi memastikan kesihatan kita berada dalam keadaan
baik. Seseorang individu perlu melakukan pemeriksaan kesihatan sekurang-kurangnya dua kali setahun atau
enam bulan sekali.

Sebagai kesimpulannya, penjagaan kesihatan perlu diberikan keutamaan dalam kehidupan seharian. Pelbagai
langkah boleh diambil untuk memperoleh kesihatan yang baik. Jangan sesekali kita alpa atau tidak mengambil
berat akan kesihatan diri kerana diri sendiri yang akan menanggung akibatnya nanti.
Versi Demo

06 Pemindahan Maklumat
Antara langkah penjagaan kesihatan diri ialah kita digalakkan untuk minum air sekurang-kurangnya lapan gelas
sehari. Selain itu, setiap individu mestilah mendapatkan tidur dan rehat yang secukupnya untuk terus berfungsi
dengan baik. Seterusnya, kita juga haruslah menjaga kebersihan persekitaran tempat tinggal. Pada masa yang
sama, pengambilan makanan seimbang amat penting dalam menjaga kesihatan diri. Selanjutnya, kita perlu
meluangkan sedikit masa untuk melakukan pemeriksaan kesihatan bagi memastikan kesihatan kita berada dalam
keadaan baik Akhir sekali, kita mestilah bersukan dan bersenam sekurang-kurangnya tiga kali dalam seminggu
dan 20 minit bagi setiap sesi.

( 89  patah perkataan) Jawapan

Tahap Penguasaan 1 2 3 4 5 6

Kata Laluan:
sihat123

167

Teknik 3 RUMUSAN
Fokus Proses bukan Jawapan
(FAHAM itu PENTING) Praktis PT3 1 ARAS : R Tema 14: Berbudi kepada Alam

Menulis SP 3.5.1 Menulis ringkasan dan merumus pelbagai bahan prosa dengan betul menggunakan ayat yang gramatis

Baca petikan di bawah dengan teliti. Berdasarkan petikan tersebut, tulis satu rumusan yang panjangnya antara 80
hingga 100 patah perkataan. Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah maksud
asal petikan. KBAT Menganalisis/ Mencipta

Di negara kita masih terdapat beribu-ribu hektar tanah terbiar dan tidak diusahakan. Oleh yang demikian,
tindakan yang sewajarnya hendaklah dilaksanakan atas inisiatif masing-masing bagi mengelakkan masalah
tanah terbiar. Tanah yang terbiar boleh mendatangkan banyak kebaikan dan mendatangkan pendapatan
sampingan yang sungguh lumayan jika diusahakan.
Satu kajian telah dijalankan secara rambang tentang faktor berlakunya masalah tanah yang terbiar dan
hasil kajian tersebut memperoleh beberapa faktor. Faktor pertama adalahS1tidak ada yang berminat untuk
mengusahakannya. S2Generasi muda pula menganggap tanah tersebut tidak mampu menjana pendapatan yang
lumayan untuk dijadikan kerjaya serius. Manakala,S3 golongan tua sudah tidak larat untuk mengusahakannya.

S4Masalah modal turut menjadi punca berlakunya tanah terbiar. Tanah yang terbiar lama memerlukan
kos yang tinggi bagi memulihkannya apatah lagi untuk memulakan aktiviti pertanian ataupun
perternakan.S5Generasi muda tidak mempunyai kemahiran untuk menjalankan aktiviti yang sesuai di tanah
terbiar. Oleh hal demikian, isu tanah terbiar kian mendapat perhatian daripada pihak tertentu dan mula
dipantau oleh pihak-pihak berwajib. Tambahan lagi,S6tiada kepakaran untuk menjalankan perniagaan yang
berkaitan dengan pertanian. Misalnya, sukar untuk mendapat khidmat nasihat bagi mendapat tahu kesesuaian
pengkhususan penanaman atau penternakan di tapak tersebut. Hal ini menyebabkan banyak tanah kosong
dibiarkan tanpa sebarang ikthiar untuk mengusahakannya.

Terdapat jugaS7rasa putus asa dalam kalangan ramai pengusaha disebabkan kegagalan penjualan hasil
pertanian mahupun penternakan selepas beberapa kali mengusahakannya. Masalah-masalah ini menjadikan
tanah terbiar semakin bertambah di seluruh negara.
06 Pemindahan Maklumat
Langkah 1 Mengenal pasti Fokus
Versi Demo
(Fokus) = Kata Kunci + Tugasan
(Fokus) = punca-punca + tanah terbiat

Kata Kunci Sinonim Contoh Kata Kunci
langkah
punca usaha/ strategi/ kaedah/ ikhtiar/ teknik/ pendekatan/ inisiatif/ tindakan
halangan
kesan sebab/ faktor/ pemangkin/ pencetus
manfaat
tanggungjawab masalah/ cabaran/ kesulitan/ kerenah/ sekatan/ dugaan/ rintangan
ciri-ciri
natijah/impak/ implikasi
faedah/ kepentingan/ kelebihan/ kemaslahatan/ kebaikan

tugas/ peranan/ fungsi

kriteria/ sifat

172

Langkah 2 Menulis Pendahuluan
Pindahkan jawapan (Fokus) daripada Langkah 1

Pendahuluan .
Petikan membincangkan punca-punca tanah terbiar

Langkah 3 Mengenal pasti semua Isi

• Perlukan sekurang-kurang lima isi untuk membuat rumusan lengkap.
• Pastikan rumusan anda jumlah perkataan antara 80 hingga 100 patah perkataan.
• Gunakan (Fokus) untuk mengenal pasti isi daripada petikan. Kemudian, garis isi dalam petikan.
(Fokus) = punca-punca tanah terbiat

Isi-isi Tersurat

S1 Antara (Fokus)       punca tanah terbiar        (ialah/ adalah) tidak ada orang yang

berminat untuk mengusahakannya. .

Versi Demo

06 Pemindahan Maklumat
S2 Selain itu, generasi muda pula menganggap tanah tersebut tidak mampu menjana pendapatan yang
lumayan.


S3 Di samping itu, golongan tua sudah tidak larat untuk mengusahakannya.

S4 Seterusnya, masalah modal turut menjadi punca berlakunya tanah terbiar.

S5 Selanjutnya, generasi muda tidak mempunyai kemahiran untuk menjalankan aktiviti yang sesuai.

S6 Tidak dinafikan juga, tidak kepakaran untuk menjalankan perniagaan yang berkaitan dengan pertanian.

S7 Akhir sekali, rasa putus asa dalam kalangan pengusaha disebabkan kegagalan dalam penjualan hasil.


Langkah 4 Menulis Kesimpulan

• Gunakan (Fokus) untuk mengenal pasti (Tema) petikan
• (Ayat Harapan) = Kesan, akibat atau implikasi kepada tema petikan.

Kesimpulan

K1 Kesimpulannya, (Ayat Cadangan) semua pihak perlu bekerjasama (Tema)     mengusahakan tanah
terbiar     (Kata Hubung)   demi   (Ayat Harapan) mengelakkan pembaziran tanah daripada

berlaku .

( 98  patah perkataan) Jawapan

Tahap Penguasaan 1 2 3 4 5 6

Kata Laluan:
ayat123

173

Praktis PT3 2 ARAS : S Tema 15: Sains, Teknologi dan Inovasi

Menulis SP 3.5.1 Menulis ringkasan dan merumus pelbagai bahan prosa dengan betul menggunakan ayat yang gramatis

Baca petikan di bawah dengan teliti. Berdasarkan petikan tersebut, tulis satu rumusan yang panjangnya antara 80
hingga 100 patah perkataan. Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah maksud
asal petikan. KBAT Menganalisis/ Mencipta

Industri pertanian masih baharu di negara kita. Pertanian tradisional bertahan dalam jangka masa yang panjang.
Dari semasa ke semasa, kemajuan sains dan teknologi mengambil tempat dan memberikan nafas baharu dalam
industri pertanian dan makanan negara.

LangkahS1kerajaan memberikan peruntukan bajet yang tinggi kepada sektor pertanian jelas menunjukkan
komitmen serius kerajaan dalamS2mengurangkan kebergantungan Malaysia terhadap import makanan
khususnya untuk keperluan ternakan melalui pelaburan strategik dalam rantaian makanan. Tambahan
lagi,S3penekanan turut diberikan kepada usaha untuk meningkatkan keupayaan keusahawanan tani negara. Hal
ini berkaitan dengan peranan golongan itu dalam memastikan bekalan makanan negara sentiasa mencukupi
bagi menampung keperluan.

Menurut Menteri Pertanian dan Industri Makanan,S4ilmu tentang bidang pertanian dan ternakan dibekalkan
kepada usahawan.S5Golongan tani juga akan dididik dengan kemahiran keusahawanan supaya mereka lebih
memahami perkara berkaitan dengan pasaran semasa. Beliau berkata, usaha itu juga dapat membantu
meningkatkan keupayaan negara dalam menghasilkan bekalan sendiri melalui peningkatan kapasiti pengeluaran
pelbagai produk pertanian dan hasil penternakan.
Kementerian jugaS6giat berusaha melahirkan usahawan tani muda yang progresif, berdaya saing, kreatif,
inovatif dan berpendapatan tinggi dalam sektor pertanian selain berperananS7menggalakkan penyertaan belia
dalam bidang keusahawanan tani dilakukan untuk memastikan keberkesanannya. Sehubungan itu, sebanyak
RM300 juta telah diperuntukkan kepada TEKUN bagi membantu golongan usahawan kecil memajukan
perniagaan mereka. Usaha itu dilihat mampu memberikan pendapatan dan keupayaan kepada negara untuk
menghasilkan produk-produk baharu bagi pasaran di dalam dan luar negara, sekali gus memperkasakan sektor
ini pada masa akan datang.
06 Pemindahan Maklumat

Versi Demo
(Pendahuluan) Petikan membincangkan       kaedah-kaedah meningkatkan hasil pertanian      
   negara   . (Isi Tersurat) (S1) Antaranya ialah      kerajaan memberikan peruntukan
bajet yang tinggi kepada sektor pertanian     . (S2)   Selain itu  ,      kerajaan
mengurangkan kebergantungan Malaysia terhadap import makanan     . (S3)   Di samping
itu  ,     penekanan turut diberikan kepada usaha untuk meningkatkan keupayaan keusahawanan
tani   . (S4)   Seterusnya  ,    ilmu tentang bidang pertanian dan ternakan dibekalkan kepada
usahawan        . (S5)   Selanjutnya  ,      golongan tani dididik dengan kemahiran
keusahawanan        . (S6)    Tidak dinafikan juga  ,      kerajaan giat berusaha
melahirkan usahawan tani muda    . (S7)   Akhir sekali  ,    galakan penyertaan belia dalam  
     bidang keusahawanan tani dilakukan untuk memastikan keberkesanannya           .
(Kesimpulan)     Kesimpulannya    , semua pihak perlu     bekerjasama memperkasakan
bidang ini       demi      meningkatkan pendapatan usahawan tani             .

( 98  patah perkataan)

Jawapan

Tahap Penguasaan 1 2 3 4 5 6

Kata Laluan:
masa123

174