OMG 7 BM Tg 2

7.0

Pentaksiran Ujian Akhir
Formatif Sesi Akademik

TERKINI BONUS

Pentaksiran Boleh
Sumatif dileraikan

Praktis Berpandu Aras 1 & 2 Teknik Prapenulisan Komik KOMSAS Video Analitik Jawapan
(Mudah untuk Pelajar FAHAM) (Langkah demi Langkah (Mudah untuk Pelajar (Penerangan Teknik

Inovasi Myteach berserta Contoh) Memahami Visual Menjawab & Ulasan Jawapan)
Maklumat) Inovasi Baharu
Versi Demo
Bahasa Melayu Pautan untuk muat turun Rakaman Suara
Tingkatan 2 Tidak Boleh Dijual di https://qrs.ly/ane3vwm

Nama:
Kelas:

Alamak, saya tidak
ingat penerangan

dari cikgu!!

Cikgu tidak sempat Apakah peranan Video Analitik Jawapan
nak buat penerangan dalam buku OMG?
Penerangan secara mendalam:
kepada semua - Teknik Menjawab
pelajar? - Kesilapan Umum
- Langkah Penyelesaian
Ada pelajar yang malu - Ulasan Jawapan
menanya cikgu?
Bagaimanakah cara pengunaan?
Ini solusinya!! 1. Pelajar buat latihan dalam buku (OMG Modul)
Video Analitik Jawapan 2. Guru menanda buku
3. Guru membuat penerangan kepada pelajar
4. Cikgu boleh kongsi pautan Video Analitik

Jawapan dalam Google Classroom atau
pelajar akses dari Sisipan Jawapan
Versi Demo
Video Analitik Di manakah Video & PDF Analitik
Jawapan Jawapan boleh diakses?
1. Kulit buku dalaman (Senarai Lengkap)
Sistem Bahasa
(hanya dicetak dalam buku Edisi Guru)
2. Sebelah Praktis Pentaksiran Sumatif

(Kod QR Video)
(hanya dicetak dalam buku Edisi Guru)
3. Sisipan Jawapan.
(Kod QR Video & Muat Turun PDF)
(hanya dicetak dalam buku Edisi Pelajar)

Senarai Lengkap URL & Kod QR untuk
mengakses Video & PDF Analitik Jawapan
- Imbas kod QR ini
- Layari https://qrs.ly/fce9wci

KANDUNGAN Kelvin 011-1527 8088
Wilson 013-778 1667
PENTAKSIRAN FORMATIF Cerpen Video ......................................... 97
01: Banjir di Mata Emak

PBD PENTAKSIRAN BILIK DARJAH 02: Talia dan Raksasa Qadqad Video ............................. 101

Tema 1: Kesihatan dan Kebersihan .............................................. 1 03: Menuai Emas Video ......................................................... 105
Tema 2: Menimba Ilmu ...................................................................... 3
Tema 3: Kerjaya ke Mercu Impian ................................................ 5 Drama
Tema 4: Integriti Amalan Kita Nilai Teras Sivik ....................... 7 04: Mahkamah Video ............................................................. 109
Tema 5: Bahasa dan Sastera ............................................................ 9 Pentaksiran Formatif (Praktis Berformat UASA) .... 113
Tema 6: Teladani Sejarah Hargai Warisan Nilai Teras Sivik 11
Tema 7: Indah Seni Gah Budaya .................................................... 13 KERTAS PEMAHAMAN PETIKAN Nicholas 012-288 5285
Tema 8: Utamakan Keselamatan (PKJR)..................................... 15 01 (BAHAGIAN B: SOALAN 5) Johnny 011-5507 1039
Tema 9: Sukan dan Reakreasi Nilai Teras Sivik ........................ 17
Tema 10: Selamat Datang ke Malaysia ........................................ 19 Pentaksiran Formatif (Praktis Berformat UASA) .... 117
Tema 11: Perpaduan Nilai Teras Sivik .......................................... 21
Tema 12: Negaraku Jati Diriku Nilai Teras Sivik ...................... 23 KERTAS NOVEL TINGKATAN 2 John 017-331 3993
Tema 13: Ekonomi, Keusahawanan dan Pengurusan Kewangan 25 01 (BAHAGIAN B: SOALAN 6) Vincent 012-973 9386
Tema 14: Berbudi kepada Alam ..................................................... 27
Tema 15: Sains, Teknologi dan Inovasi ....................................... 29 01: Jalan ke Puncak .............................................................................. 124
Tema 16: Pelestarian Alam .............................................................. 31 02: Meniti Impian .................................................................................. 128
Tema 17: Era Baharu Industri ........................................................ 33 03: Jejak MONPUS ................................................................................. 132
Tema 18: Pentadbiran dan Politik Nilai Teras Sivik ............... 35 04: Darah Titik di Semantan ............................................................ 136
Pentaksiran Formatif (Praktis Berformat UASA) .... 140

KERTAS SISTEM BAHASA KERTAS PEMINDAHAN MAKLUMAT
01 (BAHAGIAN A & B) 01 (BAHAGIAN C)

01: Kata Ganti Nama dan Akronim ............................................... 37 01: Ringkasan ......................................................................................... 145
02: Kata Adjektif ................................................................................... 39 02: Rumusan ........................................................................................... 150
03: Kata Prafrasa dan Pascakata ................................................... 41 03: Ulasan Luar DSKP ....................................................................... 155
04: Kata Kerja ......................................................................................... 45
05: Kata Ganda ....................................................................................... 47 KERTAS KARANGAN PENDEK
06: Imbuhan Apitan Kata Nama ..................................................... 49 02 (BAHAGIAN A)
07: Frasa Adjektif ................................................................................. 51
08: Ayat Tunggal dan Jenis-jenis Ayat ......................................... 52 01: Contoh Karangan .......................................................................... 156
09: Kesalahan Ejaan ............................................................................ 54 Pentaksiran Sumatif (Praktis Berformat UASA) ...... 157
10: Peribahasa ....................................................................................... 56 Versi Demo
To Place ORDER Or CHECK STOCKKERTAS KARANGAN
KERTAS ANTOLOGI BAIK BUDI, INDAH BAHASA 02 (BAHAGIAN B)
01 (BAHAGIAN A: SOALAN 11 - 15)
Penanda Wacana Bagi Karangan .................................................. 159
Puisi Tradisional Video ........................................ 60 01: Fakta ................................................................................................... 160
01: Pantun Alam Remaja 02: Cereka/ Gambaran/ Keperihalan Nilai Teras Sivik ........ 166
03: Pendapat/ Perbincangan Nilai Teras Sivik ......................... 171
02: Pantun Kiasan Video ...................................................... 62 04: Syarahan/ Perbahasan/ Ceramah ......................................... 178
05: Rencana Akhbar/ Berita Nilai Teras Sivik ........................... 182
03: Pantun Budi Video .......................................................... 65 06: Laporan Nilai Teras Sivik ............................................................ 190
07: Surat Kiriman Tidak Rasmi ...................................................... 196
04: Pantun Nasihat Video .................................................... 67 08: Surat Kiriman Rasmi ................................................................... 198
Pentaksiran Sumatif (Praktis Berformat UASA) ...... 200
05: Pantun Kasih Sayang Video ........................................ 69
Rakaman Suara ...................................................................................... R1
06: Syair Nasihat Video ........................................................ 71 Laman Kosa Kata Menarik ................................................................ I - III

Puisi Moden PENTAKSIRAN SUMATIF K1 - K2
01: Dalam Persekitaran Kata-kata Video ...................... 74 UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK (KERTAS 1 - 2) J1 - J6
02: Roti Video ............................................................................ 76
03: Kucari Damai Disini Video ........................................... 78 JAWAPAN H1 - H16
HEBAT BACAAN
04: Pada Sekuntum Mawar Video .................................... 80
Pentaksiran Formatif (Praktis Berformat UASA) .... 82

Prosa Tradisional
01: Pelanduk Mengajar Memerang Video ..................... 92

Pentaksiran Formatif (Praktis Berformat UASA) .... 96

Senarai Muat Turun

No Item Versi Demo Url
1 Laman Frasa Menarik dari Buku Teks Tingkatan 2 https://qrs.ly/nke3vvf
2 Contoh Karangan Lengkap https://qrs.ly/oie3vvg
3 Komik Prosa, Cerpen dan Drama Tingkatan 2 https://qrs.ly/pne3vvh
4 Novel Tingkatan 2 (Sinopsis Mengikut Bab) https://qrs.ly/b9e3vvi
5 Hebat Bacaan Tingkatan 2 https://qrs.ly/14e7wv9

Rekod Pentaksiran Murid Bahasa Melayu Tingkatan 2

Kemahiran/ Standard Pembelajaran Tema M.S. Tahap Tandatangan
Bahagian Penguasaan Guru dan Tarikh

Mendengar 1.1.1 Mendengar, mengenal pasti dan menyebut perkataan, rangkai kata,

dan Bertutur istilah dan ungkapan dalam pelbagai ujaran dengan betul dan tepat 1
serta Menulis
3.1.1 Menulis untuk menyatakan makna kata, rangkai kata, istilah dan 1
ungkapan serta menggunakannya dengan betul mengikut konteks

Menulis 3.1.1 Menulis untuk menyatakan makna kata, rangkai kata, istilah dan 2
ungkapan serta menggunakannya dengan betul mengikut konteks

1.2.1 Mendengar dan memahami perkataan, rangkai kata, istilah dan

Mendengar ungkapan serta menggunakannya dalam pelbagai ujaran dengan betul 3
dan Bertutur dan tepat mengikut konteks secara bertatasusila

serta Menulis 3.1.1 Menulis untuk menyatakan makna kata, rangkai kata, istilah dan 2

ungkapan serta menggunakannya dengan betul mengikut konteks

Tatabahasa 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata adjektif jarak, pancaindera, ukuran dan 4
sifatan dengan betul mengikut konteks.

Membaca 2.2.3 Membaca secara luncuran dan imbasan untuk memahami serta 5
meneroka maksud keseluruhan daripada pelbagai bahan

5.1.3 Memahami dan menggunakan kata prafrasa, iaitu kata bantu, kata 3
penguat, kata penegas, kata nafi, kata pemeri, kata arah dan kata
Tatabahasa bilangan serta kata pascakatam iaitu kata penekan dan kata pembenda 6

dengan betul mengikut konteks.

Menulis 3.4.3 Menulis perenggan pendahuluan dan kesimpulan menggunakan bahasa 4 7
Seni Bahasa yang gramatis. 8

4.4.2 Mempersembahkan pantun dengan sebutan, intonasi dan nada yang betul
secara kreatif.

Mendengar 1.4.1 Berbual untuk menerangkan sesuatu isu yang berkaitan komuniti 5 9
dan Bertutur menggunakan sebutan yang betul dalam situasi tidak formal secara 10
bertatasusila

Menulis 3.5.1 Menulis ringkasan dan merumus pelbagai bahan prosa dengan betul
menggunakan ayat yang gramatis.

Mendengar 1.4.3 Menceritakanperistiwayangdidengardandilihatdalamsituasiformaldantidak 11

dan Bertutur formal dengan sebutan dan intonasi yang betul secara bertatasusila

Membaca 2.1.1 Membaca surat kiriman rasmi, surat kiriman tidak rasmi dan teks 6
dan Menulis pengacaraan dengan sebutan dan intonasi yang betul serta mengenal
pasti maksud tersurat dan tersirat 12

3.2.1 Menulis untuk menyatakan maklumat yang betul dengan mengaitkan
pengetahuan sedia ada daripada pelbagai sumber menggunakan ayat
yang gramatis

Mendengar 1.3.1 Mendengar dan mengenal pasti maklumat dalam pelbagai wacana dengan
dan Bertutur memberikan respons secara lisan dengan betul, tepat dan bermakna

Membaca 2.2.3 Membaca secara luncuran dan imbasan untuk memahami serta
meneroka maksud keseluruhan daripada pelbagai bahan
Versi Demo 7 13
14

Mendengar 1.5.3 Bersoal jawab dengan menggunakan soalan bercapah dalam perbincangan dan 8 15
dan Bertutur memberikan jawapan yang sesuai dan betul secara bertatasusila 16

Membaca 2.2.2 Membaca untuk memahami dan menaakul maklumat berbentuk pesanan
daripada pelbagai bahan dengan memberikan respons yang betul

Mendengar 1.6.2 Menjana dan menyampaikan maklumat dalam bentuk panduan dan 9 17
dan Bertutur pesanan dengan betul dan jelas, intonasi yang sesuai dan berkesan 18
menggunakan ayat yang gramatis

Membaca 2.3.1 Membaca untuk mengenal pasti idea utama dan idea sampingan dengan
betul dan tepat

Mendengar 1.7.1 Berbincang tentang sesuatu perkara untuk memberikan dan mendapatkan 10 19
dan Bertutur penjelasan secara rasional dengan ayat yang gramatis dan bahasa yang
santun

Membaca 2.2.2 Membaca untuk memahami dan menaakul maklumat berbentuk pesanan 10 20
daripada pelbagai bahan dengan memberikan respons yang betul

iii

Kemahiran/ Standard Pembelajaran Tema M.S. Tahap Tandatangan
Bahagian Penguasaan Guru dan Tarikh

Mendengar 1.8.1 Menghuraikan sesuatu perkara dengan bernas dan kritis secara jelas 11 21
dan Bertutur menggunakan ayat yang betul, tepat dan gramatis 12 22
23
Membaca 2.3.1 Membaca untuk mengenal pasti idea utama dan idea sampingan dengan
betul dan tepat 24
Mendengar
dan Bertutur 1.8.2 Mengulas bahan grafik dengan menyatakan maklumat tersurat dan
tersirat dengan jelas dan bernas menggunakan ayat yang gramatis
Membaca
dan Menulis 2.4.1 Membaca secara ekstensif pelbagai bahan fiksyen dan bukan fiksyen
untuk meneroka maklumat baharu

3.1.1 Menulis untuk menyatakan makna kata, rangkai kata, istilah dan
ungkapan serta menggunakannya dengan betul mengikut konteks

Mendengar 1.6.1 Menyaring dan menyampaikan maklumat yang tepat dan menggunakan ayat 13 25
dan Bertutur yang gramatis 26

Membaca 2.2.2 Membaca untuk memahami dan menaakul maklumat berbentuk pesanan
daripada pelbagai bahan dengan memberikan respons yang betul

Mendengar 1.3.2 Mendengar dan menyusun panduan, tunjuk cara dan arahan dengan 14 27
dan Bertutur memberikan respons yang sesuai dan bermakna 28

Membaca 2.3.1 Membaca untuk mengenal pasti idea utama dan idea sampingan dengan
betul dan tepat

Mendengar 1.8.1 Menghuraikan sesuatu perkara dengan bernas dan kritis secara jelas 29

dan Bertutur menggunakan ayat yang betul, tepat dan gramatis

Membaca 2.2.1 Membaca untuk memahami makna rangkai kata yang terdapat dalam 15
dan Menulis pelbagai bahan menggunakan glosari dan kamus dengan betul dan tepat
30
3.1.1 Menulis untuk menyatakan makna kata, rangkai kata, istilah dan
ungkapan serta menggunakannya dengan betul mengikut konteks

Mendengar 1.5.1 Mengemukakan persoalan bercapah untuk mencungkil pendapat yang 16 31
dan Bertutur sesuai secara bertatasusila 32

Membaca 2.4.1 Membaca secara ekstensif pelbagai bahan fiksyen dan bukan fiksyen
untuk meneroka maklumat baharu

Mendengar 1.3.1 Mendengar dan mengenal pasti maklumat dalam pelbagai wacana dengan 17 33
dan Bertutur memberikan respons secara lisan dengan betul, tepat dan bermakna 34

Membaca 2.4.1 Membaca secara ekstensif pelbagai bahan fiksyen dan bukan fiksyen
untuk meneroka maklumat baharu

Mendengar 1.4.3 Menceritakan peristiwa yang didengar dan dilihat dalam situasi formal dan 18 35
dan Bertutur tidak formal dengan sebutan yang betul secara bertatasusila 36

Membaca 2.3.1 Membaca untuk mengenal pasti idea utama dan idea sampingan dengan
betul dan tepat

5.1.1 Memahami dan menggunakan kata ganti nama dan akronim dengan 37
tepat mengikut konteks

5.1.2 Memahami dan menggunakan kata adjektif jarak, pancaindera, ukuran
dan sifatan dengan betul mengikut konteks
Versi Demo 39

5.1.3 Memahami dan menggunakan kata prafrasa, iaitu kata bantu, kata 41
penguat, kata penegas, kata nafi, kata pemeri, kata arah dan kata
bilangan serta kata pascakata, iaitu kata penekanan dan kata pembenda

dengan betul mengikut konteks

Sistem 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata kerja transitif dengan betul 45
Bahasa mengikut konteks 47

5.2.1 Memahami dan menggunakan kata ganda separa tunggal dan separa
berimbuhan dalam pelbagai ayat

5.3.1 Memahami dan menggunakan apitan bagi kata nama dengan betul 49
mengikut konteks

5.4.1 Memahami dan menggunakan pelbagai frasa adjektif dengan betul dan 51
tepat mengikut konteks

5.5.1 Memahami dan membina ayat tunggal dan jenis ayat dengan betul dan 52
tepat mengikut konteks

5.6.1 Menganalisis dan membetulkan kesalahan kata dan frasa dalam sesuatu ayat 54

iv

01TEMA

KESIHATAN DAN KEBERSIHAN

Peringatan: Teks rakaman disusun atur secara terbalik dan tiada kesalahan pencetakan.

Mendengar dan Bertutur serta Menulis SP 1.1.1 & 3.1.1

A Dengar dialog dengan teliti. (Mendengar tanpa teks rakaman suara) Rakaman 1

B Kemudian, dengar dialog sekali lagi dan pusing buku untuk membaca teks rakaman serta beri tumpuan pada 01 PBD
perkataan bercetak tebal dan kesan perkataan, rangkai kata, istilah dan ungkapan yang terdapat dalam
teks tersebut.

C Lengkapkan jadual di bawah. Satu contoh telah diberikan di bawah. Buku Teks: m.s. 2

Ayat Jenis Maksud
1 simptom
2 Influenza Perkataan/ istilah/ gejala penyakit
rangkai kata/ ungkapan

Perkataan/ istilah/ demam selesema
rangkai kata/ ungkapan

3 COVID-19 istilah coronavirus

Adaptasi Kehidupan Sebenar Mendengar maklumat dengan terperinci 4 imuniti istilah keadaan tidak dapat dijangkiti sesuatu penyakit selepas Praktis Berpandu Aras 1
rangkai kata menerima suntikan pelalian (Dengan tip, perkataan dicetak tebal)
5 kehilangan rasa dan rangkai kata
bau rangkai kata tiada apa-apa yang dialami oleh lidah dan hidung pula tidak
dapat mencium sesuatu
6 sakit otot
rasa nyeri pada gumpalan tisu tubuh yang dapat ditegangkan
7 tempoh dan dikendurkan
kebolehjangkitannya
jangka masa sebelum dan selepas simptom bermula

Pelajar: Doktor, simptom demam, hidung berair, sakit tekak dan batuk membuatkan saya keliru sama ada saya
menghidap Influenza atau COVID-19. Apakah persamaan dan perbezaannya?
Doktor: Kehadiran simptom bergantung pada tahap imuniti seseorang. Biasanya, Influenza demamnya bermula
secara tiba-tiba dengan suhu tinggal melebihi 38 darjah Celsius. COVID-19 pula pesakit jarang bersin
tetapi boleh menyebabkan kehilangan rasa dan bau.
Pelajar: Bagaimanakah pula dengan selesema, doktor?
Doktor: Selesema jarang menyebabkan demam, sakit kepala, sakit otot dan kelesuan. Jika demam, suhunya
tidak tinggi.
Pelajar: Cara penularan dan tempoh kebolehjangkitannya pula bagaimana?
Doktor: Cara penularan dan tempoh kebolehjangkitan bagi Influenza dan COVID-19 adalah sama. Oleh itu,
langkah-langkah pencegahannya juga sama.
Versi Demo
Jawapan

Tahap Penguasaan 1 2 3 4 5 6
Markah 1-5 6 - 10 11 - 15 16 - 20 21 - 25 26 - 30

1 Kata Laluan:
covid123

Menulis SP 3.1.1

Kenal pasti makna kata dan ungkapan yang bercetak tebal dengan merujuk glosari atau kamus. Kemudian, bina
ayat mudah tentang aktiviti pada hujung minggu supaya sihat dan ceria menggunakan kata dan ungkapan tersebut.

Buku Teks: m.s. 4

01 PBD AYUH, BERUBAH UNTUK 3 Mendaki
SIHAT DAN CERIA! Mendaki pula membantu anda menguatkan
Praktis Berpandu Aras 1 stamina dan daya tahan badan selain
(Dengan tip, perkataan dicetak tebal) Hidup Aktif Badan Sihat meningkatkan kapasiti kerja jantung dan
Usah biarkan cuti hujung minggu anda paru-paru.
suram tanpa aktiviti yang sihat.
Ikutilah tip ini agar Anda Sihat Anda Ceria. 4 Berlari
Berlari dapat menguatkan otot,
1 Berenang mengurangkan berat badan dan
Berenang dapat menguatkan otot badan menguatkan paru-paru. Malahan, berlari
selain meningkatkan fungsi jantung. Bukan dapat membuatkan anda tidur nyenyak dan
itu sahaja, berenang dapat mengurangkan menyembuhkan insomnia.
stres yang menjadi punca senyap peningkatan
penyakit fizikal.

2 Berbasikal 5 Menari

Berbasikal dapat meningkatkan penggunaan Menari dapat meningkatkan tenaga
kalori dan kadar metabolism sekali gus dan menguatkan jantung malah dapat
membantu anda mengurangkan berat badan. mengurangkan risiko depresi dan dimensia
atau alzheimer.

Kata/ Ungkapan Maksud Ayat
1 stres
Keadaan resah dan tegang Kamal beriadah pada setiap hari Ahad untuk
disebabkan tekanan mental menghilangkan stres.
atau fizikal
Versi Demo
2 stamina Daya tahan Mereka mendaki bukit pada hujung minggu untuk
meningkatkan stamina.

3 insomnia Kesukaran untuk tidur Insomnia yang dihidapi oleh kakak sembuh selepas
kerap berjoging pada hari Sabtu dan Ahad.

4 Hidup Aktif Badan Pelbagai aktiviti fizikal yang Roslan yang berpegang pada ungkapan Hidup
Sihat
dilakukan dapat mengelakkan Aktif Badan Sihat selalu bersenam pada hujung

tubuh sakit minggu.

Jawapan 5 Anda Sihat Anda Jika seseorang itu sihat, Pada setiap hujung minggu, Hayati bersukan selepas
Ceria hidupnya tiada masalah memahami maksud ungkapan Anda Sihat Anda
Ceria.

Tahap Penguasaan 1 2 3 4 5 68

Kata Laluan:
stres123

2

Versi DemoKata Laluan:6
Praktis Berpandu Aras 2ilmu12326 - 30
(Tanpa perkataan dicetak tebal)
3 5 4 3 2 1 Tahap Penguasaan
21 - 25 16 - 20 11 - 15 6 - 10 1-5 Markah

Jawapan

Pelajar A : Semalam awak pergi ke mana? Adaptasi Kehidupan Sebenar Perkongsian tentang kepentingan menuntut ilmu
Pelajar B : Saya sekeluarga pergi ke Universiti Malaya semalam. Kakak saya menyambung pelajarannya di sana.
Pelajar A : Kakak awak itu sudah bekerja. Mengapakah dia ingin belajar lagi?
Pelajar B : Oh, inilah yang dikatakan pembelajaran sepanjang hayat! Sebelum ini dia bekerja secara sambilan

untuk memperoleh pengalaman dan mencari kecenderungan bidang yang dia minati.
Pelajar A : Bolehkah kamu berikan contoh pelaksanaan pembelajaran sepanjang hayat?
Pelajar B : Ya, boleh. Pendidikan di rumah (home schooling) berkonsepkan tidak formal dan dijalankan di

rumah manakala pendidikan dewasa pula berkonsepkan formal untuk mendapatkan kemahiran
dan sijil yang diperlukan untuk memulakan kerjaya. Seperti kakak saya, itu dipanggil pendidikan
lanjutan yang dijalankan di institusi pengajian tinggi secara formal.

Pelajar A : Wah, mudahnya kita mendapatkan ilmu pengetahuan dan kemahiran!

Pelajar B : Benar. Latihan dalam perkhidmatan juga memberikan kita ilmu dan kemahiran. Latihan ini diadakan
secara formal dan tidak formal untuk meningkatkan profesionalisme dan kemahiran melalui
bangkel atau kursus yang dianjurkan oleh sesebuah organisasi. Bukan itu sahaja, pembelajaran
sepanjang hayat juga juga dilaksanakan melalui pembelajaran maya ekoran perkembangan teknologi
maklumat dan komunikasi.

pembelajaran kendiri menggunakan peralatan multimedia rangkai kata 6 pembelajaran maya
atau sumber lain dalam talian

pekerja yang bertugas kurang daripada 30 jam seminggu rangkai kata 5 bekerja secara sambilan
di samping kerja tetap yang lain

pencarian ilmu pengetahuan untuk peribadi atau rangkai kata 4 pembelajaran
profesional yang dilakukan sepanjang masa, secara sepanjang hayat
sukarela atas motivasi sendiri

kemampuan dan kemahiran yang sewajarnya ada pada perkataan 3 profesionalisme
seseorang profesional

kecekapan dan kepandaian yang dimiliki seseorang perkataan 2 kemahiran

01 PBD Maksud Jenis Ayat
apa-apa yang dialami dan ditempuhi seseorang perkataan 1 pengalaman

Rakaman 2 A Dengar dialog dengan teliti. (Mendengar tanpa teks rakaman suara)
B Kemudian, dengar dialog sekali lagi dan pusing buku untuk membaca teks rakaman serta kenal pasti perkataan

rangkai kata, istilah dan ungkapan yang terdapat dalam teks tersebut. Nilai Teras Sivik: Kegembiraan
C Lengkapkan jadual di bawah. Satu contoh telah diberikan di bawah. Buku Teks: m.s. 16

SP 1.2.1 & 3.1.1 Mendengar dan Bertutur serta Menulis

MENIMBA ILMU TEMA02

Tatabahasa SP 5.1.2

Lengkapkan cerita dengan kata adjektif jarak, pancaindera, ukuran dan sifatan dengan betul. Kemudian, lengkapkan

jadual di bawah. Buku Teks: m.s. 20 Nilai Teras Sivik: Kegembiraan

01 PBD

Praktis Berpandu Aras 1 besar rumit gelap jauh selesa hampir
(Dengan tip, kata kunci) laju luas kecil dekat lembut takut

Inilah kali pertama saya dan rakan-rakan berkunjung ke sebuah inap desa yang terletak di satu kawasan kampung

di Sungai Besar, Selangor. Inap desa ini tidak begitu (1)   besar   tetapi (2)   selesa   selain dikelilingi
oleh hamparan sawah padi yang sungguh (3)   luas   dan menghijau.
AdaptasiVersi DKehidupaneSebenarmBerkongsiopengalaman tentang lawatan
Aktiviti yang tidak dapat kami lupakan di sini ialah aktiviti berjalan kaki sejauh dua kilometer mengelilingi

kawasan sawah padi yang (4)   hampir   dengan inap desa kami pada waktu malam dengan hanya
ditemani nyalaan obor (5)   kecil   buatan sendiri.

Bagi rakan-rakan yang membesar di bandar, pengalaman ini agak (6)   rumit   kerana suasana

(7)   gelap di sini menimbulkan perasaan (8)   takut   dalam diri mereka. Ada yang berjalan

(9)   laju   kerana tidak mahu ketinggalan di belakang.

Selepas berjalan (10)   jauh   , kami berehat sambil minum air. Walaupun kedudukan inap desa
sudah (11)   dekat   , kami tidak terus pulang kerana ingin menikmati angin malam yang bertiup
(12)   lembut   .

Kata Adjektif

Jarak Pancaindera Ukuran Sifatan
hampir rumit
selesa besar laju
jauh lembut
dekat gelap luas

Jawapan takut kecil

Tahap Penguasaan 1 2 3 4 5 6 24

Kata Laluan:
inap123

4

03TEMA

KERJAYA KE MERCU IMPIAN

Membaca SP 2.2.3

Baca petikan di bawah dengan telitinya dan beri tumpuan pada perkataan bercetak tebal. Kemudian, jawab

soalan-soalan yang berikut. Buku Teks: m.s. 29 Nilai Teras Sivik: Bertanggungjawab

Adakah anda ingin menjadi doktor perubatan? Jika anda kurang mahir dalam bahasa
Inggeris, anda perlu berusaha lebih berbanding dengan orang lain. Anda mesti meminati
bidang perubatan dan bersedia untuk meninggalkan kegiatan sosial. Selain itu, anda
perlu sabar dan tabah serta emosi stabil. Seterusnya, hubungan peribadi yang baik
perlu dijaga dan anda perlu cepat membuat keputusan. Bukan itu sahaja, anda perlu
bijak mengurus masa dan sentiasa cerdas serta mempunyai sifat belas kasihan. Akhir
sekali, anda perlu mempunyai daya tahan yang tinggi dan bijak berkomunikasi. Adakah
anda bersedia untuk mengambil bidang perubatan?
Versi Demo
1 Berdasarkan petikan di bawah, senaraikan ciri-ciri yang perlu dimiliki untuk menjadi doktor perubatan dalam Adaptasi Kehidupan Sebenar Berkongsi maklumat tentang cita-cita
bentuk peta pemikiran. 01 PBD

(a) Mahir bahasa Inggeris CIRI-CIRI DOKTOR (f) Hubungan perbadi
(b) Minat bidang perubatan PERUBATAN yang baik
(c) Tidak kegiatan sosial
(d) Sabar dan tabah (j) Belas kasihan (g) Cepat membuat
(k) Daya tahan tinggi keputusan

(h) Bijak mengurus
masa

(e) Emosi stabil (l) Bijak berkomunikasi (i) Sentiasa cerdas

2 Pada pendapat anda, adakah budaya kerja doktor sihat? Kemukakan alasan bagi jawapan anda.
Ya. Pada pendapat saya, budaya kerja doktor tidak sihat. Alasan bagi jawapan saya ialah tekanan kerja

yang terpaksa dihadapi oleh seseorang doktor terlalu banyak. Selain itu, budaya kerja sebegini tidak

membina atau menjadikan mereka produktif. Akhir sekali, masa kerja yang keterlaluan menjadi

penyumbang besar kepada tekanan mental dan stres yang dialami oleh doktor terutamanya doktor

muda.

Jawapan

Tahap Penguasaan 1 2 3 4 5 6

Markah 1-5 6 - 10 11 - 15 16 - 20 21 - 25 26 - 30

5 Kata Laluan:
doktor123

Tatabahasa SP 5.1.3

01 PBD Lengkapkan petikan di bawah dengan kata penguat, kata nafi dan kata pemeri yang sesuai. Kemudian, lengkapkan
peta dakap di bawah. Buku Teks: m.s. 32

Kerjaya (1)   ialah   profesion atau pekerjaan yang dipilih sebagai cara mencari nafkah hidup. Kini
masyarakat dapat memilih kerjaya pilihan mereka atau mencipta kerjaya mereka sendiri ekoran perkembangan
pesat dalam bidang sains dan teknologi. Minat dan cita-cita (2)   amat   mempengaruhi pemilihan
kerjaya dalam kalangan remaja. Masa dan tenaga yang dicurahkan sia-sia jika (3)   tidak   meminati
kerjaya tersebut.

Latar belakang akademik (4)   adalah   antara faktor lain yang mendorong remaja memilih
kerjaya mereka. Kemampuan akademik selama belasan tahun di sekolah rendah dan di sekolah menengah
(5)   paling   penting sebagai kayu ukur. Mereka yang suka (6)   sekali   mata pelajaran
Matematik akan memilih bidang kejuruteraan manakala bidang perubatan akan dipilih oleh mereka yang
(7)   sangat   menggemari mata pelajaran Biologi.
(8)   Bukan   tugas yang mudah bagi golongan remaja untuk memilih kerjaya kerana mereka juga
harus teliti (9)   sungguh   sebelum membuat keputusan dengan melihat kenaikan taraf hidup dan kos
sara hidup pada masa ini. Keadaan ekonomi dunia dan negara kita sendiri yang (10)   tidak   menentu
kini, kerjaya yang dipilih hendaklah dapat menampung diri dan rancangan masa depan.

Praktis Berpandu Aras 2 Kata PenguatVersi Demo amat
(Dengan tip) sekali
Kata Nafi sangat
Kata Prafasa Kata Pemeri paling
sungguh
Jawapan 23
tidak
Tahap Penguasaan 1 bukan 6 19

6 ialah
adalah

45

Kata Laluan:
kerja123

04TEMA

INTEGRITI AMALAN KITA

Menulis SP 3.4.3

Berdasarkan bahan rangsangan di bawah, tulis empat jenis perenggan pendahuluan seperti di bawah.

Buku Teks: m.s. 44 Nilai Teras Sivik: Hormat-menghormati

AKIBAT TIDAK MENJAGA MARUAH

Jenayah Masyarakat Menyusahkan diri Dipulaukan oleh rakan 01 PBD
meningkat kucar-kacir dan keluarga dan masyarakat

Pendahuluan Jenis Definisi Praktis Berpandu Aras 2
Menurut Kamus Dewan Edisi Keempat, maruah bermaksud kehormatan diri atau harga diri seseorang yang (Dengan kata kunci)
perlu dipelihara dengan baik pada setiap masa tanpa mengira bangsa, keturunan, agama dan taraf kehidupan.
Tidak ada insan yang waras sanggup membiarkan dirinya diperlakukan dengan sewenang-wenangnya oleh

orang lain kerana akibat tidak menjaga maruah amat buruk kesannya.

Pendahuluan Jenis Pendapat Tokoh
Menurut Raja Muda Perlis, Tuanku Syed Faizuddin Putra Jamalullail, maruah ialah budi pekerti mulia dan
tindak-tanduk baik berdasarkan prinsip agama yang dipamerkan oleh seseorang yang dapat memelihara diri
daripada perbuatan yang mencemarkan nama baik dan kehormatan diri dan keluarga. Maruah yang terpelihara
akan memberikan impak positif dalam kehidupan dan melahirkan masyarakat yang sejahtera serta terhindar
daripada kesan buruk akibat tidak menjaga maruah.

Pendahuluan Jenis Persoalan
Setiap orang perlu menjaga maruah diri, agama, bangsa dan negara untuk menjamin kesejahteraan dalam
kehidupan bermasyarakat. Apakah maksud maruah? Pada aras manakah letaknya maruah diri seseorang? Adakah
masih berbaki maruah diri atau sudah terhakis maruah diri bersama-sama dengan perlakuan mungkar yang
sebati dalam jiwa? Apakah kesan buruk yang bakal dihadapi sekiranya setiap orang mengabaikan kepentingan
menjaga maruah?

Pendahuluan Jenis Peribahasa
Peribahasa sebab nila setitik, rosak susu sebelanga sering dikaitkan dengan akibat tidak menjaga maruah
apabila seorang sahaja yang melakukan kejahatan, semua ahli keluarga atau seluruh masyarakat terpalit sama.
Kepentingan menjaga maruah tidak harus dipandang ringan kerana banyak kesan buruk akan dihadapi akibat
pengabaiannya sama ada oleh individu ataupun masyarakat pada hari ini.
Versi Demo
Jawapan

Tahap Penguasaan 1 2 3 4 5 6
Markah 1-5 6 - 10 11 - 15 16 - 20 21 - 25 26 - 30

7 Kata Laluan:
maruah123

Seni Bahasa SP 4.4.2

Lengkapkan pantun jual dan pantun beli di bawah untuk sesi berbalas pantun yang bertemakan integriti seorang

pengawas. Buku Teks: m.s. 50 Nilai Teras Sivik: Bertanggungjawab PAK-21: Rally Robin

1 Sukar dipercaya hadiah dia punya,
Dibelikan Fawwas di Pulau Mauritius;
Bolehkah saya hendak bertanya,
Mengapakah pengawas selalu serius?

01 PBD Duduk di darat janganlah malas,
Kenalah cergas memukul agas;
(tugas berat - Tugasnya berat perlu digalas,
tegas - bertugas) Haruslah tegas semasa bertugas.

Praktis Berpandu Aras 1 2 Tidak mudah dan perlu diawas,
(Dengan tip, kata kunci) Mengail siakap juga gelama;
Kalau sudah menjadi pengawas,
Apakah sikap paling utama?

(integriti tinggi - Duduk di titi di waktu pagi,
tidak pilih kasih) Tidak malu menunggu kekasih;
Pengawas mesti berintegriti tinggi,
Adil selalu tak pilih kasih.

3 Memanglah lelah jika beriadah,
Bermain bola kemudian kalah;
Tanggungjawab sekolah terlunas sudah,
Bagaimanakah pula di luar sekolah?
Versi Demo
(imej diri - nama Tepi telaga mencuci sari,
Letak lokan di tepi kolah;
Sentiasa menjaga imej diri,
Kekalkan nama baik sekolah.

Jawapan baik sekolah)

Tahap Penguasaan 1 2 3 4 5 6 10

Kata Laluan:
awas123

8

05TEMA

BAHASA DAN SASTERA

Mendengar dan Bertutur SP 1.4.1

Lengkapkan perbualan di bawah tentang isu bahasa dalam kalangan masyarakat pada hari ini yang menyimpang

daripada etika berkomunikasi di media sosial dengan menggunakan sebutan yang betul dan bertatasusila.

Buku Teks: m.s. 54 Nilai Teras Sivik: Kegembiraan

Komen jelik bertebaran – Harian Metro Versi Demo Bahasa ‘kasar’ jadi trend netizen di media
Bahasa halus lawan bahasa kasar – Youtube Adaptasi Kehidupan Sebenar Berbincang dengan rakan anda tentang isu pencemaran bahasasosial – Sinar Harian
01 PBD
SMS, WeChat cemari bahasa Melayu
era teknologi – Berita Harian

Pelajar A : Pada hari ini, kita sering menerima maklumat dalam bentuk tulisan atau audiovisual yang ditularkan

dalam media sosial mengandungi kata-kata kesat. Contohnya, ada segelintir pengguna media
sosial menggunakan (1)   bahasa kasar   untuk mencemuh dan mengaibkan orang lain.
Selain itu, sebahagian remaja juga menggunakan bahasa kesat dan maki hamun sesama sendiri ketika

bermain permainan dalam talian.

Pelajar B : Betul sekali kata-kata kamu itu, Azlan. Bukan sahaja bahasa kasar dan bahasa kesat, terdapat
juga pengguna media sosial yang menggunakan (2)   bahasa lembut   untuk menipu

dan (3) memperdaya netizen . Perbuatan ini tidak melambangkan budaya luhur

(4) budi dan bahasa rakyat Malaysia yang sangat terkenal dengan (5) sopan santun nya.

Pada pendapat kamu, bagaimanakah cara yang berkesan untuk mendidik masyarakat dengan
tatasusila dan etika berkomunikasi di media sosial supaya platform ini bebas daripada unsur negatif?

Pelajar B : Kita perlu mendidik masyarakat pada hari ini menggunakan (6) tutur kata yang sopan, kata sapaan
yang sesuai dan kosa kata halus serta bertatasusila kerana pepatah Melayu ada mengatakan bahasa

menunjukkan bangsa. Nilai murni dalam kalangan masyarakat tidak harus lenyap ditelan kepesatan

teknologi.

Jawapan

Tahap Penguasaan 1 2 3 4 5 6
Markah 1-5 6 - 10 11 - 15 16 - 20 21 - 25 26 - 30

9 Kata Laluan:
bahasa123

Menulis SP 3.5.1

Berdasarkan petikan di bawah, kenal pasti isi-isi penting. Kemudian, tulis ringkasan yang panjangnya tidak melebih 100

patah perkataan tentang kepentingan pidato dalam bidang pekerjaan. Buku Teks: m.s. 56 Nilai Teras Sivik: Kegembiraan

01 PBD Pidato ialah seni pengucapan dan ungkapan fikiran di khalayak umum dengan menggunakan bahasa yang indah
untuk memikat dan memukau hadirin agar terus mendengar tajuk yang ingin disampaikan oleh pemidato.

Kemahiran berkomunikasi dan berpidato 1amat penting dalam menentukan keberkesanan pekerjaan.
Hal ini dikatakan demikian kerana kemahiran teknikal akan mendapatkan anda pekerjaan tetapi kemahiran
komunikasi dan berpidato akan 2membuka peluang kepada anda untuk kenaikan pangkat.

Trend industri ke arah kerja berpasukan. Sesiapa yang menjadi ketua perlu membuat persembahan dan
penyampaian keputusan penyelidikan serta sudah pasti 3mendapat perhatian dan pengiktirafan.

Pidato 4mewujudkan keyakinan diri selain membantu seseorang 5menyampaikan pendapat dan
kreativitinya, kebijaksanaannya dapat ditonjolkan dan didengari serta diiktiraf untuk dikongsi bersama demi
kemajuan bangsa dan negara.

Adaptasi Kehidupan Sebenar Membaca artikel daripada laman web Isi Tersurat Kepentingan Pidato dalam Bidang Pekerjaan
1 Penting dalam menentukan keberkesanan pekerjaan
2
3 Membuka peluang kepada anda untuk kenaikan pangkat
4
Mendapat perhatian dan pengiktirafan
5
Mewujudkan keyakinan diri
Membantu seseorang menyampaikan pendapat dan kreativitinya serta menonjolkan
kebijaksanaannya

Penulisan Ringkasan

Antara (Tugasan) kepentingan kemahiran berpidato dalam bidang pekerjaan ialah (Isi 1) pidato dapat
menentukan keberkesanan pekerjaan selepas seseorang itu memegang jawatannya. Selain itu, (Isi 2) kemahiran
berpidato juga dapat membuka peluang untuk kenaikan pangkat seseorang pekerja. Seterusnya, (Isi 2) seseorang
yang bijak berpidato akan mendapat perhatian dan pengiktirafan sebagai ketua kumpulan. Pada masa yang
sama, (Isi 3) kebijaksanaan dalam berpidato dapat mewujudkan keyakinan diri sebagai seorang pekerja. Akhir
sekali, (Isi 4) pidato dapat membantu seseorang menyampaikan pendapat dan kreativitinya serta menonjolkan
kebijaksanaannya demi kemajuan bangsa dan negara.
Versi Demo
Jawapan ( 82 patah perkataan)

Tahap Penguasaan 1 2 3 4 5 6 15

Kata Laluan:
pidato123

10

01KERTAS SISTEM BAHASA
(BAHAGIAN A DAN BAHAGIAN B)

01 KATA GANTI NAMA DAN AKRONIM (SP5.1.1)

Nota PdPc

Kata Ganti Nama Akronim

Jenis Maksud Contoh Jenis Contoh
• Pertama: aku, saya,
Kata Kata ganti Cantuman ADUN – Ahli Dewan Undangan Negeri
ganti nama diri orang beta,patik,kami,kita huruf awal UPSI – Universiti Pendidikan Sultan Idris
nama diri digunakan untuk • Kedua: awak, anda, perkataan ABIM – Angkatan Belia Islam Malaysia
menggantikan
kata nama orang engkau, kalian Cantuman JAKIM – Jabatan Kemajuan Islam Malaysia 02 Sistem Bahasa
• Ketiga: ia, dia, huruf dan PERKIM – Pertubuhan Kebajikan
Digunakan untuk suku kata Islam Malaysia
menanyakan beliau, -nya, perkataan PERHILITAN – Perlindungan Hidupan
sesuatu tanpa mereka Liar dan Taman Negara
menyebut nama
Kata benda, orang atau apa, siapa, mana Cantumansuku PERKESO–PertubuhanKeselamatanSosial
ganti perkara itu. kata GAPENA – Gabungan Penulis Nasional
nama • Umum: ini, itu, awalperkataan Tadika – Taman Didikan Kanak-kanak
tanya Digunakan untuk • Tempat: sana, sini,
menunjukkan Cantuman
Kata perkara, benda situ
ganti atau tempat bahagian jentolak – jentera tolak
nama
tunjuk awalperkataan purata – pukul rata

pertamadan asbut – asap kabut

bukanperkataan halaju – hala laju

awalyanglain

Pentaksiran Formatif (Praktis Berformat UASA) Penerangan Teknik Menjawab
dan Ulasan Jawapan
BAHAGIAN A 2 Sejak berpindah ke bandar, Zaidi mampu hidup
Versi Demo
Soalan 1 – 2 ________________ dan tidak perlu bergantung kepada
Lengkapkan ayat-ayat yang berikut dengan memilih
jawapan yang paling sesuai. keluarganya lagi.
Soalan 1 berdasarkan gambar di bawah.
A berdikari C bersama
B beramai D tersendiri

Soalan 3 – 4 Video Analitik Jawapan
Bahagian yang bergaris dalam ayat-ayat berikut
mungkin mengandungi kesalahan penggunaan
bahasa atau mungkin juga tidak.

Tandakan sama ada A, B atau C jika ayat itu mengandungi
kesalahan dan tandakan D jika tiada kesalahan.

1 “Perintahkan Bendahara datang mengadap 3 Jasa baik pemuda itu terhadap kampung ini amat

Jawapan ________________ sebentar lagi,” titah Sultan Ahmad disanjungi oleh kami. Video Analitik
Jawapan
Kata Laluan: kepada pesuruh baginda. A kami sanjungi
beta123 B kami menghargai
A hamba C baginda
C menyanjung oleh kami
B beta D tuan hamba
D disanjung oleh kami
SP 5.1.1

37

4 Purata pendapatan Encik Hamdan sebagai mekanik A I dan II sahaja
adalah sebanyak RM4,000 sebulan. B III dan IV sahaja
C I, II dan III sahaja
A Pulangan pendapatan D II, III dan IV sahaja
B Hasil pendapat
C Pulangan pendapat BAHAGIAN B
D Purata pendapatan
Dalam setiap ayat di bawah terdapat satu kesalahan
Soalan 5 – 6 bahasa. Kenal pasti kesalahan tersebut dan tulis
Ayat-ayat di bawah mungkin betul dan mungkin jawapan yang betul pada ruang jawapan yang
salah. Jika terdapat kesalahan, kesalahan itu telah disediakan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
ditandakan dengan A, B, atau C dan jika tiada kesalahan 1 Kita mestilah berusaha bersungguh-sungguh
telah ditandakan dengan D.
untuk mencapai kejayaan supaya masa depannya
Pilih jawapan yang paling sesuai. terjamin.
masa depan kita
5 Guru kami baru sahaja berpindah ke sekolah di
2 Kerja-kerja secara maufakat yang dilakukan di
A kampung itu mendatangkan kesan yang positif.
Johor kerana beliau mengikut suaminya yang muafakat

02 Sistem BahasaBC 3 “Biarlah aku yang menolong cikgu membawa beg
ini,” kata Lily kepada Cikgu Badrul.
Versi Demobekerja di sana. Tiada kesalahan saya

D 4 Kami mestilah menyokong Perusahaan Otomobil
Nasional (PROTON) yang masih giat mengeluarkan
6 Aminah merupakan seorang pelajar yang disegani kereta tempatan untuk kegunaan penduduk
ramai di kelas mereka kerana dia seorang yang tempatan dan luar negara.
Kita
AB
pandai, rajin dan bertanggungjawab orangnya. 5 Sebagai seorang Yang Berhormat, Tuan Haji Ali
dikenali ramai di kampung itu apatah lagi dia
Tiada kesalahan sangat prihatin terhadap masalah-masalah yang
dihadapi oleh penduduk.
C beliau

Soalan 7 – 8 6 Pengguna jalan raya itu dikehendaki mematuhi
Pilih ayat-ayat yang betul. halatuju yang telah ditetapkan untuk mengelak
tindakan undang-undang.
7 I Setiap pagi, Puan Liza menyediakan sarapan halaju
kepada anak-anaknya.
7 Kisah yang ditulisnya itu tidak benar tetapi
II Saya memasuki pertandingan berbalas pantun merupakan cerita semata-mata.
sempena Minggu Bahasa baru-baru ini. cereka

III Kebersihan kawasan persekitaran haruslah 8 “Sayaharapandafahamakanapayangsayamaksudkan,”
dijaga supaya kita tidak mudah mendapat kata Cikgu Zamani kepada seluruh isi kelas.
penyakit berbahaya. kalian

IV Pemeriksaan kesihatan secara berkala harus 9 Kursus yang dianjurkan oleh Majlis Amanah Raya Jawapan
mereka amalkan kerana mencegah lebih baik (MARA) itu akan kami sertai pada minggu hadapan.
daripada mengubati. Rakyat

A I dan II sahaja C I, II dan III sahaja Kata Laluan:
B III dan IV sahaja D II, III dan IV sahaja mara123

8 I Kalian baru sahaja mendapat berita tentang
kehilangan budak itu daripada rakan kami.

II Mereka-merekayangmahumenyertaipertandingan
mendeklamasi sajak mesti menghantar nama
kepada guru Persatuan Bahasa Melayu.

III Kamal suka membeli pakaian yang berjenama
dan mahal harganya kerana dia berkemampuan.

IV Sejak di kelas tadika lagi, adik Umairah sudah
memperlihatkan kebolehannya dalam bercerita.

38

02 KATA ADJEKTIF (SP5.1.2)

Nota PdPc

Jenis Contoh Kata Adjektif Contoh Ayat

Sifatan berani, malu, gemuk, lemah Adam seorang budak yang berani.

Warna hijau, biru, merah, ungu, hitam Paula membeli sehelai blaus berwarna kuning.

Perasaan sedih, gembira, sayang, rindu, marah Hafiz rindu akan masakan ibunya.

Waktu lama, lambat, sekejap, suntuk, baru Suki didenda oleh gurunya kerana lambat ke sekolah.

Jarak jauh, dekat, rapat, hampir, nyaris Rumah Kamarul agak jauh dari sekolah.

Ukuran panjang, pendek, luas, lebar, nipis Tanah di belakang rumah Ali luas dan sesuai untuk bercucuk tanam.

Bentuk bulat, nipis, leper, segi tiga, bujur Ibu berkenan dengan permukaan meja yang berbentuk bulat itu.

Pancaindera nyaman, harum, enak, bersih, lawa Udara pada pagi itu sungguh nyaman dan segar. 02 Sistem Bahasa

Pentaksiran Formatif (Praktis Berformat UASA)

BAHAGIAN A 3 Cuaca pagi ini sungguh ___________________ kerana

Soalan 1 – 2 hujan turun dengan lebat malam tadi.
Lengkapkan ayat-ayat yang berikut dengan memilih
jawapan yang paling sesuai. A damai
B panas
Soalan 1 berdasarkan gambar di bawah. C sejuk
D nyaman

Soalan 4 – 5 Penerangan Teknik Menjawab
Bahagian yang bergaris dalam ayat-ayat berikut dan Ulasan Jawapan
mungkin mengandungi kesalahan penggunaan
bahasa atau mungkin juga tidak.

Tandakan sama ada A, B atau C jika ayat itu mengandungi
kesalahan dan tandakan D jika tiada kesalahan.

1 Jamal terjatuh ke dalam sungai kerana titi kecilVersi Demo4 Hidup bersatu padu bagai aur dengan tebing sangatVideo Analitik Jawapan
dituntut dalam kehidupan bermasyarakat.
yang dilaluinya itu sudah ______________________.
A Kehidupan bersatu
B Hidup berpadu
C Kehidupan padu
D Hidup bersatu padu

A buruk C rapuh 5 Selepas lampu bilik itu dipasang, bilik yang gelap

B rekah D reput itu terus menjadi sangat cerah.

2 Kita mestilah berpegang ___________________ kepada A menjadi sangat cerah

prinsip Rukun Negara demi kebaikan bersama. B menjadi sangat malap

A erat C teguh C menjadi teramat cerah
B mantap D kukuh
Jawapan D menjadi sangat mantap Video Analitik
Jawapan

Kata Laluan: SP 5.1.2
cerah123
39

Soalan 6 – 7 BAHAGIAN B
Ayat-ayat di bawah mungkin betul dan mungkin
salah. Jika terdapat kesalahan, kesalahan itu telah Dalam setiap ayat di bawah terdapat satu kesalahan
ditandakan dengan A, B, atau C dan jika tiada kesalahan bahasa. Kenal pasti kesalahan tersebut dan tulis
telah ditandakan dengan D. jawapan yang betul pada ruang jawapan yang
disediakan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
Pilih jawapan yang paling sesuai.
1 Buah betik yang masak rangup itu gugur ke tanah
6 Pukulan tajam oleh pemain badminton terkenal dan berkecai.
ranum
A B
2 Budak-budak nakal dan banyak karenah itu selalu
itu tidak dapat dikembalikan dengan baik oleh dimarahi oleh Encik Samad kerana budak-budak
itu selalu bermain di depan rumahnya.
C kerenah

pemain lawan. Tiada kesalahan 3 Keadaan di majlis itu menjadi huru-hara selepas
bekalan elektrik terputus.
D kelam-kabut

7 Ketika di atas jambatan, pemuda itu berasa risau 4 Sebelum menghadapi peperiksaan, Zainab membuat
persediaan yang menarik.
A rapi

semasa memandang ke bawah kerana sungai itu 5 Rambut budak itu compang-camping kerana tidak
disikat dengan rapi.
kusut-masai

6 Setiap individu mestilah mengutamakan kesihatan
di rumah dan di kawasan persekitaran.
kebersihan
sangat luas dan dalam airnya. Tiada kesalahan02 Sistem Bahasa

B Versi DemoC D

Soalan 8
Pilih ayat-ayat yang menggunakan perkataan berhuruf
condong dengan betul.

8 I Rumah itu akan dirobohkan tidak lama lagi
kerana sudah tidak berpenghuni dan tawar.

II “Usah tawar kumpulan pelajar bermasalah
itu,” ujar Encik Fitri.

III Akmal sudah tawar hati untuk terus bekerja
di syarikat itu.

IV Masakan Pamila terasa tawar kerana dia lupa
memasukkan garam.

A I dan II sahaja
B III dan IV sahaja
C I, II dan III sahaja
D II, III dan IV sahaja

Soalan 9 7 Kemudahan asas di kampung itu masih belum
Pilih ayat-ayat yang betul. tenang dan akan disegerakan oleh pihak berwajib.

9 I Pelbagai kemungkinan akan berlaku sekiranya lengkap/sempurna
sungai tidak dijaga dengan sopan.
8 Penduduk di kampung itu terpaksa bersengkang
II Bidang pertanian semakin mendapat tempat mata dan bersedia menghadapi banjir kerana
dalam kalangan masyarakat memandangkan hujan turun dengan sangat kuat sejak petang tadi.
pendapatannya sangat subur.
lebat
III Tuan Haji Ali berhenti buat seketika di hentian
rehat dan rawat kerana beliau sudah memandu 9 Sebagai seorang wartawan, Palany mengambil
agak jauh.
masa yang sebentar untuk tiba di lokasi-lokasi
IV Perternakan ikan secara besar-besaran yang
diusahakan oleh Encik Zulkifli membuka mata tertentu untuk mendapatkan berita. Jawapan
banyak pihak.
singkat
A I dan II sahaja
B III dan IV sahaja Kata Laluan:
C I, II dan III sahaja rawat123
D II, III dan IV sahaja

40

03 KATA PRAFRASA DAN KATA PASCAKATA (SP5.1.3)

Nota PdPc

Kata Jenis Contoh
Kata bantu • aspek: akan, pernah, sudah
• ragam: hendak, mahu, harus
Kata Prafrasa Kata penguat • hadapan: agak, paling, makin, kurang
Kata Pascakata • belakang: sekali, benar, betul, nian
Kata penegas • bebas: amat, sangat, sungguh
Kata nafi juga, -lah, -tah, pun
Kata pemeri
Kata arah tidak, bukan
Kata bilangan
- ialah, adalah

atas, dalam, tepi, samping

satu, segala, setengah, beberapa

-nya
Versi Demo
Pentaksiran Formatif (Praktis Berformat UASA) 02 Sistem Bahasa

Kata Nafi, Kata Pemeri, Kata Penguat A tertarik sekali
B amat menarik sekali
BAHAGIAN A C sekali amat tertarik
D amat tertarik sekali
Soalan 1 – 2
Bahagian yang bergaris dalam ayat-ayat berikut Soalan 3 – 5
mungkin mengandungi kesalahan penggunaan Ayat-ayat di bawah mungkin betul dan mungkin
bahasa atau mungkin juga tidak. salah. Jika terdapat kesalahan, kesalahan itu telah
Tandakan sama ada A, B atau C jika ayat itu mengandungi ditandakan dengan A, B, atau C dan jika tiada kesalahan
kesalahan dan tandakan D jika tiada kesalahan. telah ditandakan dengan D.

1 Lelaki yang berbaju merah dan bermotosikal biru Pilih jawapan yang paling sesuai.
itu bukan abang saya.
A tidak abang saya 3 Persembahan koir yang dipersembahkan oleh
B tidaklah abang saya
C bukankah abang saya A
D bukan abang saya pelajar-pelajar sekolah itu amat menarik dan guru

Soalan 2 berdasarkan gambar di bawah. B

yang membimbing kumpulan itu adalah Cikgu Khairi.

C
Tiada kesalahan

D

4 Zaidi tidak sekali-kali akan mengaku terhadap

A B

tuduhan yang dilakukan ke atasnya kerana bukan

C

Jawapan 2 Persembahan kebudayaan yang dipersembahkan dia yang melakukan kesalahan tersebut. Tiada
oleh pemuda-pemudi kampung itu amat tertarik
sekali. kesalahan Video Analitik
Jawapan

D

Kata Laluan: SP 5.1.3
tuduh123
41

5 Nama budak yang baru berpindah sekolah itu ialah 9 I Kebaikan hati pemuda itu tidak boleh dinafikan.
II Orang yang membantu lelaki tua yang
A
kemalangan itu bukan Encik Zaidi.
Zairil dan hubungannya dengan pelajar-pelajar lain III Tidak salah jika seseorang itu membantu orang

lain tetapi janganlah sampai menunjuk-nunjuk.
IV Makanan yang mengandungi banyak lemak dan
di sekolah itu ialah sangat baik sekali. Tiada kesalahan
gula bukan baik untuk kesihatan.
B C D A I dan II sahaja
B III dan IV sahaja
Soalan 6 – 9 C I, II dan III sahaja
D II, III dan IV sahaja
Pilih ayat-ayat yang betul.
BAHAGIAN B
6 I Tidak Ahmad sahaja yang terlibat dalam
masalah disiplin di kelas itu, tetapi ada pelajar- Dalam setiap ayat di bawah terdapat satu kesalahan
pelajar lain yang turut terbabit. bahasa. Kenal pasti kesalahan tersebut dan tulis
jawapan yang betul pada ruang jawapan yang
II Puan Salmi bukan jadi ke Terengganu esok kerana disediakan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
dia ada hal penting yang mesti diselesaikan. 1 Warna baju yang dipakai oleh abang saya ketika

III Puvaneswaran ialah seorang pelajar pintar di keluar dari rumah tadi ialah kelabu.
kelas 4 Kenanga kerana dia sering mendapat
tempat pertama di dalam kelas. adalah

IV Kami semua tidak akan ke kawasan lombong itu 2 Persembahan konsert itu bukan begitu menarik
lagi untuk memancing kerana sangat bahaya. sehingga ada dalam kalangan penonton yang
pulang awal.
A I dan II sahaja
B III dan IV sahaja tidak
C I, II dan III sahaja
D II, III dan IV sahaja 3 Kopi yang dihidangkan oleh Puan Aminah kepada
02 Sistem Bahasa tetamunya teramat pahit kerana dia terlupa
7 I Warna kereta baharu yang dibeli oleh abang membubuh gula.
saya adalah putih.Versi Demo
amat
II Jawapan yang diberikan oleh pelajar itu ketika
disoal oleh gurunya adalah benar. 4 Nama pelajar yang baru mendaftar di kelas itu
adalah Awaluddin.
III Salah seorang anak Puan Rahimah adalah
seorang doktor. ialah

IV Sambutan yang diterima oleh pemimpin yang
datang ke kampung itu ialah baik sekali.

A I dan II sahaja
B III dan IV sahaja
C I, II dan III sahaja
D II, III dan IV sahaja

8 I Gunung berapi yang paling tertinggi di negara Kata Bantu, Kata Penegas, Kata Arah, Kata
itu dijangka akan meletus tidak lama lagi. Pascakata

II Oleh sebab hidup mewah, lelaki itu gemar BAHAGIAN A
membeli barang-barang yang teramat mahal
Soalan 1 – 2
harganya. Lengkapkan ayat-ayat yang berikut dengan memilih
jawapan yang paling sesuai.
III Pencemaran sungai yang amat serius di
kampung itu mesti ditangani dengan segera. 1 Pemuda itu ______ dalam perjalanan ke Seremban

IV Budak itu sungguh pandai melukis walaupun dengan memandu kereta.
usianya masih muda.
A pernah
A I dan II sahaja
B III dan IV sahaja B mahu Jawapan
C I, II dan III sahaja
D II, III dan IV sahaja C sedang

D hendak

Kata Laluan:
ragut123

42

Soalan 2 berdasarkan gambar di bawah. Soalan 6
Pilih ayat-ayat yang betul.
2 ______________________, dialah yang berjaya dalam
pertandingan catur yang diadakan petang semalam. 6 I Puan Kamariah tampil dari atas pentas untuk
A Sungguh-sunguh C Sesungguh-sungguhnya
B Sesungguhnya D Bersungguhnya menerima hadiah.
II Bendera itu dipacak ke puncak bukit selepas

mereka berjaya mendaki bukit yang tinggi itu.
III Jalan yang ditunjukkan oleh orang tua itu

menuju ke pinggir hutan.
IV Kereta api yang dinaiki oleh Hani dan rakan-

rakannya sedang bergerak ke selatan
A I dan II sahaja
B III dan IV sahaja
C I, II dan III sahaja
D II, III dan IV sahaja

Soalan 3 – 4 Versi Demo BAHAGIAN B
Bahagian yang bergaris dalam ayat-ayat berikut 02 Sistem Bahasa
mungkin mengandungi kesalahan penggunaan Dalam setiap ayat di bawah terdapat satu kesalahan
bahasa atau mungkin juga tidak. bahasa. Kenal pasti kesalahan tersebut dan tulis
jawapan yang betul pada ruang jawapan yang
Tandakan sama ada A, B atau C jika ayat itu mengandungi disediakan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
kesalahan dan tandakan D jika tiada kesalahan. 1 Azman dan rakan-rakannya suka memancing di

Pilih jawapan yang paling sesuai. depan sungai itu terutamanya pada musim cuti
sekolah.
3 Dalam acara merentas desa baru-baru ini, Khalili di tepi
mendapat kedudukan paling ke bawah kerana dia
tidak menamatkan larian. 2 Kadang-kadang, penyakit datanglah seperti ribut
A paling bawah dan tidak disangka-sangka oleh seseorang.
B paling terbawah datangnya
C amat paling ke bawah
D paling ke bawah 3 Ramai petani di kampung itu belum masih menuai
padi kerana belum sampai masanya.
4 Kereta yang dipandu dengan cermat itu sedang masih belum
menuju di selatan tanah air.
4 Razali sering mendapat markah yang paling
A berada di selatan tertinggi di kelasnya dalam subjek Bahasa Melayu
B berada ke selatan dan Bahasa Inggeris.
C menuju ke selatan paling tinggi sekali
D menuju di selatan
5 Kita mestilah menghormati orang yang lebih
Soalan 5 tua dan apabila lalu di sisi mereka, kita mestilah
Ayat-ayat di bawah mungkin betul dan mungkin tunduk.
salah. Jika terdapat kesalahan, kesalahan itu telah di depan
ditandakan dengan A, B, atau C dan jika tiada kesalahan
telah ditandakan dengan D. 6 Walaupun sudah berkali-kali gagal dalam
peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia, Alvin harus
Pilih jawapan yang paling sesuai. mahu mencuba lagi untuk berjaya.
masih
5 Ke mana-mana pula Encik Zakaria pergi, dia masih
43
A B

dikenali ramai kerana dia seorang yang peka dan

Jawapan C

sentiasa mengambil berat terhadap masalah orang

ramai. Tiada kesalahan

D

Kata Laluan:
cuba123

Kata Bilangan Soalan 4
Pilih ayat-ayat yang menggunakan perkataan berhuruf
BAHAGIAN A condong dengan betul.

Soalan 1 berdasarkan gambar di bawah. 4 I Jarak dari pekan Kulai ke Sedenak lebih kurang
setengah jam sahaja.

II Setengah daripada pendapatan bulanannya
digunakan untuk makan minum dan sewa
rumah.

III Pak Samad berjaya menyiapkan reban ayamnya
dalam masa setengah hari sahaja.

IV Setengah penduduk di kawasan ini berbangsa
India.

A I dan II sahaja
B III dan IV sahaja
C I, II dan III sahaja
D II, III dan IV sahaja

02 Sistem Bahasa1 Hanya _______________________ orang pelajar sahaja diBAHAGIAN B

Versi Demokelas itu yang meminati sukan bola jaring.Dalam setiap ayat di bawah terdapat satu kesalahan
bahasa. Kenal pasti kesalahan tersebut dan tulis
A seberapa C beberapa jawapan yang betul pada ruang jawapan yang
disediakan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
B berapa D setengah
1 Setengah penduduk di kampung yang terpencil itu
Soalan 2 bekerja dalam sektor pertanian.
Bahagian yang bergaris dalam ayat-ayat berikut
mungkin mengandungi kesalahan penggunaan Sesetengah
bahasa atau mungkin juga tidak.
2 Tiap pelajar yang memasuki unit pakaian
Tandakan sama ada A, B atau C jika ayat itu mengandungi beruniform dikehendaki berpakaian kemas setiap
kesalahan dan tandakan D jika tiada kesalahan. kali mengadakan aktiviti persatuan.

2 Zarul merupakan anak kedua bagi pasangan Encik Setiap
Zainuddin dan Puan Habsah.
A merupakan kedua-dua anak 3 Latihan bola sepak pada petang itu terpaksa
B merupakan anak kedua-dua dilewatkan kerana masih ada berapa orang pelajar
C merupakan kedua anak yang belum tiba.
D merupakan anak kedua
beberapa
Soalan 3
Ayat di bawah mungkin betul dan mungkin salah. 4 Kelima orang pemuda yang terlibat dalam gerakan
Jika terdapat kesalahan, kesalahan itu telah menyelamatkan mangsa lemas itu mendapat pujian
ditandakan A, B atau C dan jika tiada kesalahan telah ramai.
ditandakan dengan D.
Lima
Pilih jawapan yang paling sesuai.
5 Berpuluh-berpuluh buah kenderaan tersadai di
3 Kelima peserta dalam acara lari 400 meter itu tepi jalan raya itu kerana berlaku banjir kilat.
A
Berpuluh-puluh
memperlihatkan kesungguhan masing-masing tetapi
akhirnya dua orang daripada mereka gagal 6 Paramasivam mendapat tempat kedua-dua dalam
B
acara larian 100 meter di sekolahnya. Jawapan
menamatkan larian kerana mengalami kekejangan
C kedua

otot. Tiada kesalahan

D

Kata Laluan:
otot123

44

04 KATA KERJA TRANSITIF (SP5.1.4)

Nota PdPc

1 Mengandungi objek yang terdiri daripada frasa nama 3 Kata kerja pasif Contoh
untuk melengkapkan maksudnya. Jenis Majalah itu dibaca oleh Gopal.
Baju itu dicuci oleh Erna.
2 Kata kerja transitif aktif Kata Kerja Pasif Artikel itu saya tulis.

Jenis Subjek Kata kerja Objek
transitif

Kata Kerja Khalilah memasak nasi ayam
Transitif Dzuhri menendang bola
Mei Ling
Aktif menjahit pakaian

Pentaksiran Formatif (Praktis Berformat UASA)
Versi Demo
BAHAGIAN A 02 Sistem BahasaSoalan 3 – 4

Soalan 1 – 2 Ayat-ayat di bawah mungkin betul dan mungkin
Lengkapkan ayat-ayat yang berikut dengan memilih salah. Jika terdapat kesalahan, kesalahan itu telah
jawapan yang paling sesuai. ditandakan dengan A, B, atau C dan jika tiada kesalahan
telah ditandakan dengan D.
Soalan 1 berdasarkan gambar di bawah.
Pilih jawapan yang paling sesuai.

3 Peserta koir sekolah itu telah dilatih dan dibimbing

A B

oleh seorang guru berpengalaman dalam bidang

C

tersebut. Tiada kesalahan

D

4 Hafiz handal bermain bola sepak dan dia telah

A

membantu pasukannya menjulangi perlawanan

B C

bola sepak baru-baru ini. Tiada kesalahan

1 Sulaiman _______________________ dengan nyenyak D

selepas selesai menyiapkan kerja sekolahnya. Soalan 5 – 6

A tidur C baring Bahagian yang bergaris dalam ayat-ayat berikut
B rehat D duduk mungkin mengandungi kesalahan penggunaan
bahasa atau mungkin juga tidak.

2 Penduduk kawasan perumahan itu telah Tandakan sama ada A, B atau C jika ayat itu mengandungi
kesalahan dan tandakan D jika tiada kesalahan.
____________________ untuk mengadakan hari keluarga

pada bulan hadapan. 5 Pak Jusof meletakkan tandatangan pada borang

A berpendapat yang diberikan oleh kerani itu.

Jawapan B bersepakat A menurunkan tandatangan pada borang Video Analitik
B menjelaskan tandatangan pada borang Jawapan
C bertenaga
D berfikir C menuliskan tandatangan pada borang

Kata Laluan: D meletakkan tandatangan pada borang
kerani123
SP 5.1.4

45

6 Nilai pasaran industri perkhidmatan penghantaran Soalan 9
makanan secara dalam talian dijangka akan terus
meningkat kerana mendapat permintaan yang Pilih ayat-ayat yang betul.
tinggi.
A dapat permintaan tinggi 9 I Puan Zizi seorang penulis yang berkebolehan
B mendapat minta yang tinggi dan telah menghasilkan pelbagai jenis bahan
C dapat permintaan yang tinggi bacaan.
D mendapat permintaan yang tinggi
II Ketika Amanda sedang menonton televisyen, dia
Soalan 7 terdengar bunyi orang mengetuk pintu rumah.
Pilih ayat yang mempunyai maksud yang sama atau
maksud yang paling hampir dengan ayat yang dicetak III Alias memperdalamkan parit di belakang
tebal. rumahnya untuk mengelakkan banjir.

7 Pelajar-pelajar yang berkhemah di hutan lipur itu IV Meng Ling menasihatkan adiknya agar belajar
mestilah mematuhi peraturan yang telah ditetapkan bersungguh-sungguh.
supaya tidak menimbulkan sebarang masalah.
A Masalah akan timbul sekiranya pelajar-pelajar A I dan II sahaja
yang berkhemah di hutan lipur itu gagal B III dan IV sahaja
mematuhi peraturan yang telah ditetapkan. C I, II dan III sahaja
B Perkhemahan di hutan lipur itu akan D II, III dan IV sahaja
mendatangkan pelbagai masalah sekiranya
pelajar gagal mematuhi peraturan di dalam BAHAGIAN B
khemah.
C Peraturan mesti dipatuhi oleh pelajar-pelajar Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan
di khemah supaya tidak berlaku sebarang bahasa. Kenal pasti kesalahan tersebut dan tulis
masalah ketika mereka berada di hutan lipur jawapan yang betul pada ruang jawapan yang
itu. disediakan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
D Peraturan yang telah ditetapkan mesti dipatuhi
oleh pelajar-pelajar yang berkhemah di 1 Tanaman tembikai yang dilakukan oleh Encik Fauzi
hutan lipur itu supaya tidak berlaku sebarang sudah mula membuahkan hasil.
masalah.
diusahakan
Soalan 802 Sistem Bahasa
Pilih ayat-ayat yang menggunakan perkataan berhuruf 2 Selepas membeli tanah itu, Pak Amran dan Firdaus
condong dengan betul.Versi Demo mengemas belukar untuk dijadikan kebun.

8 I Salah satu hobi kegemaran Faridah ialah masak membersihkan
pelbagai jenis masakan tradisional.
3 Sultan berkenan untuk bertolak ke kampung itu
II Tiara memastikan kari dagingnya benar-benar bagi meninjau perkembangan pembangunan di
masak dan empuk. situ.

III Kami sudah masak dengan perangai Steve yang berangkat
suka menipu itu.
4 Syaaban berjaya melebihi rakan-rakannya dalam
IV Buah betik yang terdapat di kebun Pak Selamat acara lumba lari 100 meter dan memenangi pingat
itu sudah masak. emas.

A I dan II sahaja menewaskan
B III dan IV sahaja
C I, II dan III sahaja 5 Dua buah rumah yang terletak di pinggir bukit
D II, III dan IV sahaja itu musnah dalam kejadian ribut yang meniup
kawasan itu pada petang semalam.

melanda

6 Para saintis sedang giat berusaha mencari vaksin

untuk menghalang penularan COVID-19 ini daripada

terus merebak. Jawapan
mencegah

Kata Laluan:
masak123

46

01KERTAS ANTOLOGI BAIK BUDI, INDAH BAHASA
(BAHAGIAN A: SOALAN 11 - 15)

Senarai Nilai Murni dan Pecahan Nilai

1 Baik hati • Menghargai tenaga Versi Demo • Sederhana dalam
• Bertimbang rasa pekerja 03 Antologi menimbangkan
• Murah hati kepentingan diri dan
• Saling memahami • Menghargai maruah diri pertuturan serta tingkah
• Sedia memaafkan 5 Kasih sayang laku

2 Berdikari • Sayang akan nyawa 12 Kerajinan
• Bertanggungjawab • Sayang akan alam • Cekal
• Berupaya bertindak • Daya usaha
sendiri sekeliling • Dedikasi
• Jaya diri • Cinta kepada keamanan • Gigih
• Yakin pada diri sendiri • Tekun
dan keharmonian
3 Hemah tinggi 6 Keadilan 13 Kerjasama
• Kesopanan • Persaudaraan
• Mengakui kesalahan diri • Saksama • Tanggungjawab bersama
• Ramah mesra 7 Kebebasan • Toleransi
• Kebaikan bersama
4 Hormat-menghormati • Kebebasan di sisi undang- • Perpaduan
• Hormat dan taat kepada undang • Gotong-royong
ibu bapa • Tolong-menolong
• Hormat kepada orang • Kebebasan dalam sistem
yang lebih tua, guru, demokrasi 14 Kesyukuran
rakan, jiran tetangga dan • Berterima kasih
pemimpin 8 Keberanian • Mengenang budi
• Hormat kepada raja dan • Berani dengan tidak • Penghargaan
negara membuta tuli
• Hormat kepada • Berani kerana benar 15 Rasional
kepercayaan dan adat • Berani kerana • Boleh membuat
resam pelbagai keturunan mempertahankan pertimbangan
• Hormat kepada pendirian • Boleh membuat
keperibadian individu • Berani bertanggungjawab penaakulan
• Patuh kepada undang- • Boleh membuat logik dan
undang 9 Kebersihan fizikal dan terbuka
• Patuh kepada ketepatan
masa mental 16 Semangat bermasyarakat
• Hormat kepada hak asasi • Kebersihan diri dan • Semangat bermuafakat
(orang lain) • Kejiranan
• Menghargai mental • Peka kepada isu-isu sosial
kebijaksanaan, • Kebersihan persekitaran dalam masyarakat
pengalaman dan jasa • Pertuturan dan kelakuan
17 Patriotisme
yang sopan • Cinta akan negara
• Pemikiran yang sihat dan • Patriotik

membina

10 Kejujuran
• Amanah
• Bercakap benar
• Ikhlas

11 Kesederhanaan

Nilai Murni Lain yang Boleh Digunakan

1 Tanggungjawab 5 Kesopanan 9 Keredaan
2 Prihatin 6 Ketabahan 10 Ketaatan
3 Ketekunan 7 Kesungguhan
4 Pengorbanan 8 Kebijaksanaan

59

01 PANTUN ALAM REMAJA PUISI TRADISIONAL

Penyelenggara: Mohd. Yusof Md. Nor dan Dr. Abd. Rahman Kaeh

Pantun dalam Ilustrasi Rangkap 2

Rangkap 1

Video Pendeklamasi
Pantun

Kegembiraan seorang anak apabila melihat ibunya Kepulangan ibu telah meredakan perasaan bimbang
pulang ke rumah. anak yang menunggu di rumah.

Rangkap 3 Rangkap 4

03 Antologi Anak kecil berserta adik-beradiknya berasa sangat
gembira dan menyanyi-nyanyi menyambut kepulangan
Anak berasa lega dan gembira dengan kepulangan ibunya. ibu mereka.

Rangkap 5 Rangkap 6

Memudahkan pelajar memahami visual Kepulangan bapa tidak lama selepas ibu sampai Versi DemoHati anak-anak bertambah gembira apabila mendapat
maksud dalam setiap rangkap puisi. menambahkan lagi kegembiraan hati anak-anak hadiah, iaitu baju dan seluar baharu daripada ibu dan
tersebut. (Pentaksiran Formatif 1 S2) bapanya.

Rangkap 7

Illustrasi (APnenatkak-asinraankFomrmeantiyf 1atSa3)kan mereka sangat manja dengan
ibu bapa jadi mereka meminta agar ibu bapa memahami
perasaan anak-anak kecil seperti mereka.
60

Tema dan Persoalan

Tema Contoh

Kegembiraan dan

keriangan hati anak- Mengisahkan kegembiraan anak-anak serta perasaan tidak sabar menunggu ayah dan
anak menyambut ibu mereka pulang ke rumah. (rangkap 1 & 5, baris 3 & 4)

kepulangan ibu dan

bapa ke rumah

Persoalan Contoh
Keakraban hubungan adik-beradik
Hubungan adik-beradik yang baik dapat dilihat dengan jelas apabila
Kasih sayang dalam keluarga mereka melakukan aktiviti bersama-sama. (rangkap 4, baris 1 – 4)
Kemanjaan anak-anak dengan ibu Anak-anak berasa gembira apabila melihat kepulangan ibu bapa mereka.
(rangkap 5, baris 3 & 4)
bapa
Anak-anak berpantun untuk meluahkan perasaan mereka kepada ibu
bapa. (rangkap 7, baris 3 & 4)

Unsur Bunyi Nada

Asonansi Perulangan vokal “e” Romantik Menggambarkan suasana hati
Menepuk gendang dengan rebana atau perasaan yang tenang dan
menyenangkan
Aliterasi Perulangan konsonan “g” 03 Antologi
Hinggap di ranting bilang-bilang

Gaya Bahasa

Gaya Bahasa Contoh Gaya Bahasa Contoh
Tidak terkatakan besar hati Anafora
Inversi Sebarang tari kita tarikan,
Besar hati = sangat gembira Kata ganda Sebarang nyanyi, kita nyanyikan
Simpulan bilang-bilang, budak-budak
bahasa

Nilai dan Pengajaran

Nilai Murni Pengajaran Contoh
Versi Demo
Adik-beradik haruslah Pentaksiran Formatifsentiasa Pengarang menasihati supaya anak-anak
(muka surat 82)
Hormat- menghormati sesama mereka agar menjalinkan ikatan persaudaraan yang erat
menghormati terjalinnya hubungan yang erat dan saling sesama adik-beradik dan saling menghormati
mengasihi. antara satu sama lain. (rangkap 4, baris 3 & 4)

Kasih sayang Ibu bapa harus memberikan kasih sayang Pengarang memberitahu bahawa ibu dan bapa
yang secukupnya kepada anak-anak haruslah memberikan kasih sayang yang tidak
walaupun sibuk dengan kerjaya. berbelah bahagi antara anak-anaknya.
(rangkap 5, baris 3 & 4)

Keikhlasan Kita hendaklah ikhlas dalam menjalankan Anak-anak menanti kepulangan ibu dan bapa
tanggungjawab yang diamanahkan. mereka dengan hati yang ikhlas.
(rangkap 6, baris 3 & 4)

Kita haruslah bertanggungjawab dalam Ibu bapa bertanggungjawab menjaga
Tanggungjawab menjaga kerukunan agar keharmonian kebajikan dan keperluan anak-anak.
dalam keluarga terpelihara.
(rangkap 7, baris 3 & 4)

61

02 PANTUN KIASAN PUISI TRADISIONAL

Penyelenggara: Mohd. Yusof Md. Nor dan Dr. Abd. Rahman Kaeh

Pantun dalam Ilustrasi Rangkap 2

Rangkap 1

Video Pendeklamasi
Pantun

Barang-barang yang sudah rosak tidak seharusnya Keperibadian dan sikap seseorang yang tiada keyakinan
dibuang begitu sahaja, sebaliknya dimanfaatkan dengan diri akibat berasa dirinya serba kekurangan.
sebaiknya.

Rangkap 3 Rangkap 4

03 Antologi Seorang lelaki ingin mendapat seseorang gadis sebagai Jangan terlalu mengharap sesuatu yang belum pasti ada.
kekasih atau isteri tetapi gadis idamannya itu sukar diperoleh
Versi Demokerana terlalu banyak halangan atau darjatnya terlalu tinggi.

Rangkap 5 Rangkap 6

Seseorang yang mampu menyelesaikan masalah yang Sikap seseorang yang suka membesar-besarkan sesuatu
besar tentu sahaja tidak menghadapi kesukaran untuk perkara atau kebaikan kecil yang pernah dilakukan.
menyelesaikan masalah yang kecil.

Rangkap 7 Rangkap 8

Hati manusia sukar diduga dan sering berubah-ubah Walau sebesar manapun perselisihan dan masalah yang
serta tidak tetap pendiriannya. berlaku pasti dapat diselesaikan jika dilakukan dengan
cara yang betul dan berhemah.

62

Rangkap 9 Rangkap 10

Orang yang merantau jauh dari kampung halaman akan Setiap perkara atau sesuatu yang berlaku dan
pulang juga ke tempat kelahirannya apabila tiba masanya. diperkatakan orang tentu ada sebab di sebaliknya.

Rangkap 11 Rangkap 12

Sikap menginginkan sesuatu yang besar tetapi tidak Jika berpengetahuan cetek, janganlah hendak melawan
mempunyai keupayaan untuk menjadikannya sebuah orang yang lebih banyak pengetahuannya.
kenyataan.

Rangkap 13 Rangkap 14

Sikap seseorang yang sudah bersiap sedia untuk Versi DemoOrang yang pernah melakukan dosa tetapi sudah
mengecap hasil yang belum tentu diperolehnya. 03 Antologiterlambat untuk bertaubat.

Rangkap 15 Rangkap 16

Seseorang yang menginginkan sesuatu di luar Pekerjaan yang sukar dilakukan pada masa senang akan
kemampuannya malah terlalumustahil untuk memilikinya. menjadi lebih sukar pada waktu susah.

Rangkap 17 Kosa Kata
Seseorang yang mempunyai rupa paras yang elok tetapi melukut: pecahan beras yang halus-halus; hujung beras
mempunyai sikap yang buruk serta tidak berbudi bahasa. belat: sejenis bidai yang dibuat daripada rotan atau buluh dan
dipasang di sungai atau di laut untuk menangkap ikan
seluang: nama sejenis ikan darat yang kecil
terendak: penutup kepala yang lebar tepinya; dibuat daripada
anyaman buluh atau rotan
berbungkal: bungkalan bongkah, gumpal; anak timbangan;
sukatan berat
mendengut: bunyi yang bergema memanjang

63

Tema dan Persoalan

Tema Contoh

Kerenah dan pelbagai ragam Mengisahkan ragam manusia yang sering kita temui atau didengar
manusia yang ada di muka bumi ini dalam kehidupan seharian. (rangkap 3 & 5, baris 3 & 4)

Persoalan Contoh

Kepentingan sikap berjimat cermat Pengarang memberitahu bahawa kita sepatutnya berjimat cermat
dan mengelakkan pembaziran dalam kehidupan. (rangkap 1, baris 3 & 4)

Keburukan terlalu mengharap Pengarang menasihati kita agar tidak terlalu berharap pada perkara
sesuatu yang belum pasti yang belum pasti. (rangkap 4, baris 3 & 4)

Sikap angkuh dan tinggi diri yang Pengarang menasihati kita agar tidak bersikap sombong dan berlagak
dengan apa-apa yang kita miliki. (rangkap 5, baris 3 & 4)
harus dielakkan

Perbuatan yang suka membesar- Pengarang menasihati kita agar tidak menghebohkan kebaikan kecil
yang pernah dilakukan. (rangkap 6, baris 3 & 4)
besarkan sesuatu yang kecil

Unsur Bunyi Nada

Asonansi Perulangan vokal “a” Nada Sinis - Menggambarkan suasana
Aliterasi Alas nikah raja Melayu hati atau perasaan yang kurang
03 Antologi (rangkap 1, baris 2) senang

Perulangan konsonan “g”
Tebang gelam tebang kenanga
(rangkap 3, baris 1)

Gaya Bahasa

Gaya Bahasa Contoh Gaya Bahasa Contoh

Simile Saya dagang tidak terpakai, Inversi Usah lautan hendak diduga
Macam melukut di tepi gantang.
Hiperbola Hujan ribut gunung terbakar
Repetisi Rotan siput rotan berlingkar

Nilai dan Pengajaran Versi Demo

Nilai Murni Pengajaran Contoh

Berjimat Kita hendaklah mengelakkan perbuatan Sifat berjimat cermat menguntungkan diri
cermat membazir dan mengamalkan amalan sendiri serta boleh mengelakkan pembaziran.
berjimat cermat.
(rangkap 1, baris 3 & 4)

Pentaksiran Formatif Kita hendaklah yakin dalam setiap Keyakinan diri boleh memberikan kejayaan
(muka surat 83) pekerjaan yang dilakukan agar tidak serta kesejahteraan hidup kepada manusia.
Keyakinan dipandang rendah oleh orang lain.

(rangkap 2, baris 3 & 4)

Kegigihan Kita mestilah gigih berusaha untuk Seseorang yang gigih berusaha pasti akan
mencapai matlamat dalam kehidupan. memperoleh kejayaan. (rangkap 12, baris 3 & 4)

Kita hendaklah membuat sebarang Membantu orang lain dengan ikhlas tanpa
pekerjaan dengan ikhlas dan tidak perlu sebarang niat untuk dibalas.
Keikhlasan dihebohkan kepada orang lain.

(rangkap 6, baris 3 & 4)

64

Pentaksiran Formatif (Praktis Berformat UASA)

Praktis 1
Baca pantun di bawah ini dengan teliti dan jawab soalan-soalan yang berikutnya.

PANTUN ALAM REMAJA

1 Elok rupanya kumbang jati, 5 Hanyut batang berlilit kumpai,
Dibawa itik pulang petang; Terdampar di ujung Tanjung Jati;
Tidak terkatakan besar hati, Bonda pulang bapa pun sampai,
Melihat ibu sudah pulang. Kita semua berbesar hati. 2

2 Dibawa itik pulang petang, 6 Ramai orang bersorak-sorak,
Dapat di rumput bilang-bilang; Menepuk gendang dengan rebana;
Melihat ibu sudah pulang, Alang besarnya hati awak,
Hati cemas menjadi hilang. Mendapat baju dengan celana.

3 Ayam kinantan terbang mengekas, 7 Mahulah kami hendak melapun, 3
Hinggap di ranting bilang-bilang; Lapun dibawa orang menjaja;
Melihat bonda pulang lekas, Jangan marah kami berpantun,
Hatiku besar bukan kepalang. Budak kecil biasa manja.

03 Antologi 4 Kita menari keluar bilik, Mohd. Yusof Md. Nor
Sebarang tari kita tarikan; dan Dr. Abd. Rahman Kaeh
Kita menyanyi adik-beradik, (Penyelenggara)
Sebarang nyanyi kita nyanyikan.

1 Apakah maksud rangkai kata tidak terkatakan? 4 Apakah pengajaran yang terdapat dalam pantun di
A Kehilangan kata-kata atas? ARAS : S
ARAS : R

B Sukar untuk diluahkan A Kenakalan anak-anak apabila ibu bapa tiada di
C Tidak harus diberitahu
D Hendak diungkap dalam kata-kata rumah
B Sikap anak-anak yang suka bermanja dengan
ibu bapa
Penerangan Teknik Menjawab C Tanggungjawab ibu bapa terhadap anak-anak
dan Ulasan Jawapan Bonda pulang bapa pun sampai, yang tidak boleh dielakkan
Kita semua berbesar hati.
D Kegembiraan dan keriangan hati anak-anak
2 Baris-baris pantun di atas menceritakan OMG m.s. 60 menyambut kepulangan ibu dan bapa ke rumah

ARAS : R
Versi Demo
Video Analitik Jawapan A anak-anak sangat terbuka hati dengan 5 Berikut merupakan langkah yang boleh diambil
kepulangan ibu bapa mereka. untuk menunjukkan kasih sayang, kecuali

B ibu bapa hanya akan pulang jika anak-anak ARAS : S
mereka berasa gembira. A memberikan perhatian.
B menyerlahkan kelebihan diri.
C ibu bapa sangat gembira kerana dapat pulang C mengelakkan perselisihan faham.
ke rumah. D bekerjasama dalam setiap perkara.

D anak-anak berasa gembira ibu bapanya sudah tiba.

3 Apakah alasan yang diberikan oleh anak-anak agar Jawapan
mereka tidak dimarahi? OMG m.s. 60 ARAS : S Kata Laluan:
Video Analitik A Kanak-kanak memang suka bermanja dan
Jawapan mawar123
bergurau senda
B Kanak-kanak mempunyai perangai yang

melucukan
C Kanak-kanak hendaklah sering dimanjakan
D Kanak-kanak tidak suka bermanja

Praktis 1

82

Praktis 2

Baca pantun di bawah ini dengan teliti dan jawab soalan-soalan yang berikutnya.

1 Tikar pucuk tikar mengkuang, PANTUN KIASAN 13 Dang Nila memangku puan,
Alas nikah raja Melayu; Berembang buah pedada;
Ikan busuk jangan dibuang, 7 Anak punai anak merbah, Adakah gila bagimu tuan,
Buat perencah si daun kayu. Hinggap di tonggak mencari sarang; Burung terbang dipipiskan lada.
Anak sungai lagi berubah,
Inikan pula hatinya orang.

2 Buah bacang masak serangkai, 8 Rotan siput rotan berlingkar, 14 Hari hujan puyuh mendengut,
Burung dekut meniti batang; Anak itik patah kakinya; Mendengut mari sepanjang jalan;
Saya dagang tidak terpakai, Hujan ribut gunung terbakar, Air dalam kapar tak hanyut,
Macam melukut di tepi gantang. Embun setitik padam apinya. 2 Kononlah pula kemarau panjang.

3 Tebang gelam tebang kenanga, 9 Raut bilah pembatang taut, 15 Berilah saya pisau raut,
Batangnya tumbang menimpa gedung; Kail berada dalam raga; Hendak meraut bingkai tudung;
Kumbang mengidam nak seri bunga, Tidak sudah seluang melaut, Gila apakah ikan di laut,
Bunga kembang di puncak gunung. Akhirnya balik ke tepi juga. Mengidamkan umpan di kaki gunung.

4 Pokok terap tumbuh di bukit, 10 Sangkut terendak dekat beranda, 16 Laksana gadis Menteri Bogor,
Belat berbanjar panjang ke hulu; Orang Papua anyam tak sudah; Bijak membilang ayam betina;
Jangan diharap guruh di langit, Jika tiada ada berita, Nyawa menangis di pintu kubur,
Kilat memancar hujan tak lalu. Masakan tempua bersarang rendah. Hendak pulang ke dalam dunia.

5 Limau Bentan di tepi tingkap, 11 Bunga geti bergulai temenung, 17 Hilir berderap mudik berderap, 3
Budak-budak melempar burung; Di hari raya memakan tapai; Patah galah haluan perahu;
Harimau di hutan lagi kutangkap, Hajat hati nak peluk gunung, Sungguh laksana bunga dedap,
Kononlah pulak cicak mengkarung. Apakan daya tangan tak sampai. Cantik merah tidak berbau.
Versi Demo
6 Air surut memungut bayam, 12 Suasa bertahil emas berbungkal, 03 Antologi Mohd. Yusof Md. Nor
Sayur diisi ke dalam kantung; Tetapi intan tiada sesaga; dan Dr. Abd. Rahman Kaeh
Jangan diikut resmi ayam, Kalau kail panjang sejengkal, (Penyelenggara)
Bertelur sebiji riuh sekampung. Usah lautan hendak diduga.

1 Apakah maksud Macam melukut di tepi gantang? 4 Berikut merupakan nilai yang terdapat dalam
A Orang yang tidak tahu malu pantun di atas, kecuali OMG m.s. 64 ARAS : S
ARAS : R

B Orang yang berkeinginan tinggi A baik hati.
C Orang yang tidak dihargai dalam masyarakat B kegigihan.
D Orang yang bergantung hidup sepenuhnya C keyakinan.
pada orang lain D keikhlasan.

Hujan ribut gunung terbakar, 5 Pengarang menasihati pembaca agar tidak
Embun setitik padam apinya. mencuba sesuatu yang besar jika tidak mempunyai
2 Apakah peribahasa yang mempunyai maksud yang ilmu yang luas.
sama dengan baris di atas? ARAS : S
A Bagai telur di hujung tanduk Apakah yang harus dilakukan bagi membolehkan
B Tak lapuk dek hujan, tak lekang dek panas kita mencapai impian? ARAS : T
C Panas setahun dihapuskan oleh hujan sehari A Menjalinkan pertalian dengan orang kenamaan
D Hujan emas di negeri orang, hujan batu di B Berusaha untuk mencari harta sebanyak
negeri sendiri, lebih baik di negeri mungkin
sendiri C Mendalami bidang yang diminati dengan
bersungguh-sungguh
3 Menurut pengarang, apakah sifat bunga dedap? D Meminta pertolongan daripada pihak
A Mempunyai racun berpengaruh dan kawan-kawan
ARAS : R
Video Analitik
Jawapan B Wangi tetapi tidak cantik Jawapan

C Mempunyai debunga yang banyak
D Cantik tetapi tidak mempunyai bau

Kata Laluan: Praktis 2
kias123
83

Praktis 3

Baca pantun di bawah ini dengan teliti dan jawab soalan-soalan yang berikutnya.

PANTUN BUDI

1 Tenang-tenang air di laut, 5 Anak beruk di tepi pantai,
Sampan kolek mudik ke tanjung; Pandai melompat pandai berlari;
Hati terkenang mulut menyebut, Biar buruk kain dipakai,
Budi yang baik rasa nak junjung. Asal hidup pandai berbudi.

2 Yang kurik kundi, 6 Tingkap papan kayu bersegi,
Yang merah saga; Sampan sakat di Pulau Angsa;
Yang baik budi, Indah tampan kerana budi,
Yang indah bahasa. Tinggi bangsa kerana bahasa.

3 Bunga melati bunga di darat, 7 Padang Temu padang baiduri,
Bunga seroja di tepi kali; Tempat raja membangun kota;
Hina besi kerana karat, Bijak bertemu dengan jauhari,
Hina manusia tidak berbudi. Bagai cincin dengan permata.

4 Bunga cina di atas batu, Mohd. Yusof Md. Nor
Jatuh daunnya ke dalam ruang; dan Dr. Abd. Rahman Kaeh
Adat dunia memang begitu, (Penyelenggara)
Sebab emas budi terbuang. 3
03 Antologi
1 Apakah maksud mudik dalam rangkap pertama Hina besi kerana karat,
pantun? ARAS : R Hina manusia tidak berbudi.
A Pulang
B Tersadai 4 Apakah unsur gaya bahasa bagi perkataan
bergaris di atas? ARAS : S
C Berlayar
D Hilang dari pandangan
A Metafora
B Responsi
2 Berdasarkan rangkap kedua pantun ini, pengarang C Anafora
Penerangan Teknik Menjawab D Epifora
dan Ulasan Jawapan menceritakan bahawa OMG m.s. 65 ARAS : S
A budi dan bahasa yang baik harus diamalkan
dalam kehidupan seharian. 5 Pada pendapat anda, mengapakah budi bahasa
B masyarakat memandang tinggi orang yang Versi Demo
mengamalkan budi pekerti. sangat penting kepada seseorang individu?

C orang yang tidak tahu berbudi akan dipandang ARAS : T
hina oleh masyarakat.
Video Analitik Jawapan A Digemari masyarakat
D budi pekerti tidak boleh dinilai dengan harta B Mencerminkan keperibadian
kekayaan. C Menunjukkan status dan kelayakan
D Menandakan ketamadunan manusia

3 Bagaimanakah adat dunia yang disebut oleh Jawapan
pengarang? OMG m.s. 65 ARAS : S Kata Laluan:
Video Analitik A Harta kekayaan merupakan jaminan kehidupan
Jawapan temu123
manusia
B Budi sudah tidak penting dalam kehidupan

sekarang
C Orang sanggup bergadai harta benda demi

menabur budi
D Ramai orang sanggup menjual maruah dan

budi demi wang ringgit

Praktis 3

84

01KERTAS PEMAHAMAN PETIKAN
(BAHAGIAN B: SOALAN 5)

Praktis 1
Baca bahan-bahan di bawah dengan teliti. Kemudian, jawab soalan-soalan yang berikutnya.

BAHAN 1 BAHAN 2

1 Tenang-tenang air di laut, 1 Mangsa-mangsa banjir di kampung itu telah Penerangan Teknik Menjawab
Sampan kolek mudik ke tanjung; menerima bantuan sukarelawan dari sebuah dan Ulasan Jawapan
Hati terkenang mulut menyebut, institusi pengajian tinggi awam baru-baru
Budi yang baik rasa nak junjung. ini. Dengan bantuan tersebut, bebanan Video Analitik Jawapan
2 Yang kurik kundi, mangsa banjir dapat dikurangkan.
Yang merah saga;
Yang baik budi, Mereka melakukan kerja-kerja
Yang indah bahasa. membersihkan kawasan perumahan
3 Bunga melati bunga di darat, dan sekitarnya. Parit-parit dan longkang
Bunga seroja di tepi kali; dibersihkan dan kerja-kerja dilakukan
Hina besi kerana karat, dengan cepat.
Hina manusia tidak berbudi.
4 Bunga cina di atas batu, Selepas selesai kerja-kerja tersebut, satu
Jatuh daunnya ke dalam ruang; jamuan ringan diadakan.1Penduduk kampung
Adat dunia memang begitu, berterima kasih atas budi dan pertolongan
Sebab emas budi terbuang. yang dihulurkan oleh sukarelawan tersebut.
Jasa dan budi mereka akan dikenang sehingga
akhir hayat.

Dipetik daripada puisi tradisional, ‘Pantun Budi’,
dalam antologi Baik Budi, Indah Bahasa Tingkatan 2,

Kementerian Pendidikan Malaysia

1 Berdasarkan Bahan 1 dan Bahan 2, jelaskan kesan budi dalam kehidupan bermasyarakat. ARAS : R [3 markah]Versi Demo
Berdasarkan Bahan 1 dan Bahan 2, (Kehendak Soalan)    kesan budi dalam kehidupan bermasyarakat 04 Pemahaman Petikan

ialah (Isi 1 & 2) orang akan menghargai setiap perkara yang kita lakukan dengan ikhlas. Selain itu, kita juga
akan mendapat layanan yang baik daripada masyarakat. Akhir sekali, perasaan hormat-menghormati akan

wujud antara satu sama lain.

Soalan bagi nilai murni, jawapan 2 Berikan dua nilai yang terdapat dalam Bahan 1. ARAS : S [3 markah]
mesti dimulakan dengan perkataan
nilai. Contohnya, nilai ketabahan. Dua nilai yang terdapat dalam Bahan 1 ialah nilai    kesyukuran   . Contohnya,   penulis
mengenang jasa mereka yang telah berbakti kepadanya  . Selain itu, nilai    kebijaksanaan   .

Contohnya, bijaksana dalam mengambil langkah untuk meneruskan kehidupan.

3 Pada masa ini, budi bahasa dalam kalangan masyarakat dilihat semakin terhakis.

Pada pendapat anda, apakah langkah-langkah yang harus diambil untuk memastikan amalan budi bahasa ini

Jawapan dapat dipupuk dalam kalangan masyarakat? ARAS : T [4 markah]

Kata Laluan: Pada pendapat saya, (Kehendak Soalan)    langkah-langkah yang boleh diambil    ialah (Isi 1:
senja123
peranan ibu bapa)    peranan ibu bapa dalam mempamerkan contoh terbaik kepada anak-anak   .

(Huraian/ Cadangan: tunjuk sikap baik)     Ibu dan bapa boleh menunjukkan sikap yang baik agar nilai

positif ini diikuti oleh anak-anak    . (Isi 2: kempen besar-besaran) Selain itu,     mengadakan

kempen secara besar-besaran    . (Huraian/Cadangan: masyarakat – sedar) Hal ini dikatakan Video Analitik
Jawapan

demikian kerana kempen-kempen yang diadakan mampu menyedarkan masyarakat tentang kepentingan

amalan ini untuk dipraktikkan dalam kehidupan seharian.

Praktis 1

117

Praktis 2

Baca bahan-bahan di bawah dengan teliti. Kemudian, jawab soalan-soalan yang berikutnya.

BAHAN 1 BAHAN 2

Hatta seketika hari pun petanglah. Memerang laki bini pulang ke Satu kes dera berlaku di Taman
tempat lubangnya itu. Apabila sampai ia di hadapan lubangnya, Gembira yang melibatkan seorang
dilihatnya tujuh ekor anaknya berkaparan sahaja habis mati, darahnya kanak-kanak berusia dua tahun.
pun ada tumpah di situ. Maka diperiksa, dikenal bekas kaki Syah Alam Dia dipercayai telah didera oleh
di Rimba saja.2Memerang yang kedua lalu menangis yang teramat pengasuhnya sendiri.
sangat sayang akan anaknya itu, putuslah asanya membawa ikan
terlalu banyak hendak memberi makanan akan anak-anaknya itu. Kejadianitudisedariolehibubapa
Ikan-ikan itu pun dibawanya masuk ke dalam lubangnya. Hari pun kanak-kanak berkenaan.1Mereka
malamlah.1&2Bermesyuaratlah keduanya pagi esok hendak menghadap terus membuat laporan di balai
Nabi Allah Sulaiman permaklumkan hal kematian anaknya oleh kerana polis berhampiran.
kelakuan Syah Alam di Rimba membuat aniaya ke atasnya. Setelah
putuslah mesyuaratnya itu, lalu tidur keduanya. Ekoran daripada tindakan
tersebut, polis telah datang ke
Dipetik daripada prosa tradisional, ‘Pelanduk Mengajar Memerang’, rumah kanak-kanak tersebut. Hasil
dalam antologi Baik Budi, Indah Bahasa, siasatan mendapati kanak-kanak itu
Kementerian Pendidikan Malaysia memang didera dan pengasuhnya
dibawa ke balai polis untuk soal
siasat.

1 Berdasarkan Bahan 1 dan Bahan 2, apakah persamaan sikap ibu bapa dalam menangani kes yang berlaku ke

atas anak mereka? ARAS : R [3 markah]

Berdasarkan Bahan 1 dan Bahan 2, persamaan sikap ibu bapa dalam menangani kes yang berlaku ke atas

anak-anak mereka ialah sikap tanggungjawab dan ambil berat. Hal ini dapat dibuktikan apabila pasangan

memerang dalam Bahan 1 dan pasangan suami isteri dalam Bahan 2 mengambil tindakan untuk melaporkan
04 Pemahaman Petikan
kejadian yang menimpa anak-anak mereka kepada pihak berkuasa.
Versi Demo
2 Jelaskan dua persoalan yang terdapat dalam Bahan 1. ARAS : S [3 markah]

Antara persoalan yang terdapat dalam Bahan 1 ialah kasih sayang ibu bapa terhadap anak-anak. Contohnya,

Sang Memerang suami isteri berasa sangat sedih apabila mendapati semua anak mereka telah mati. Persoalan

yang kedua ialah kesungguhan untuk menuntut keadilan. Misalnya, Sang Memerang suami isteri bercadang

untuk menghadap Nabi Sulaiman bagi menuntut keadilan atas perbuatan Syah Alam di Rimba terhadap anak-

anak mereka.

3 Pada pendapat anda, wajarkah pesalah kes dera dijatuhi hukuman yang berat?

Kemukakan dua alasan anda. ARAS : T [4 markah]

Pada pendapat saya, pesalah kes dera wajar dijatuhi hukuman yang berat. Hal ini demikian kerana hukuman

sebegini dapat menjadi pengajaran kepada mereka supaya tidak mengulangi kesalahan yang sama pada masa

Video Analitik akan datang. Selain itu, hukuman ini juga dapat membuka mata masyarakat agar tidak memandang remeh Jawapan
Jawapan tentang isu penderaan bagi membendungnya daripada berleluasa.

Praktis 2 Kata Laluan:
pagi123

118

Praktis 3

Baca bahan-bahan di bawah dengan teliti. Kemudian, jawab soalan-soalan yang berikutnya.

BAHAN 1 BAHAN 2

1 Buah mengkudu kusangka kandis, “Mama tau kan, dah banyak tempat Har pergi.
Kandis terletak dalam puan; Taman Botani Negara Shah Alam sudah, rumah
Gula madu kusangka manis, unggas di Cameron sudah, Tanjung Piau Taman
Manis lagi senyuman tuan. Bakau... Pulau Kapas pun sudah. Tak dapat spesies
yang sama macam Pus Pus. Bolehlah, mama...,” rayu.
2 Asap api di Tanjung Tuan,
Kuala Linggi bakaunya rendah; Qistina diam. Hatinya masih keberatan
Harap hati kepada tuan, mengizinkan Zahar pergi kerana dia bimbang
Langit tinggi kupandang rendah. akan keselamatan anaknya. Daripada apa-apa
yang didengarnya, Pulau Pisang penuh misteri.
3 Anak udang meniti batang, 1 Entah apa-apa yang ada di sana. Lagipun, kejadian
Berasa dahan terlampai; kemalangan yang menimpa Zahar di Kem Kaizen
Melihat bulan dipagar bintang, beberapa minggu lalu masih belum dapat
Bagaikan rasa hendak dicapai. dilupakannya.

4 Jalan-jalan sepanjang jalan, “Mama... bolehlah ma. Har janji jaga diri,” pujuk
Singgah-menyinggah di pagar orang; Zahar sambil memandang ibunya. Dirapatkan
Pura-pura mencari ayam, kedua-dua tapak tangannya di depan mukanya
Ekor mata di anak orang. dengan pandangan merayu.

5 Bila masa dipanggil maut, 1 Wajah kerut anaknya itu menimbulkan simpati
Cinta tidak berguna lagi; di hati Qistina. Selepas beberapa ketika, Qistina
Asam di darat ikan di laut, tersenyum kecil, tidak sampai hatinya hendak
Sampai masa berjumpa lagi. menghampakan anak kesayangannya itu.2Dia
faham benar akan minat Zahar. Sukar dikompromi,
apatah lagi ditegah. Sikap tegas Zahar tidak ubah
sikap keras hati suaminya dahulu.

Dipetik daripada novel Jejak MONPUS,
Kementerian Pendidikan Malaysia
Dipetik daripada puisi tradisional, ‘Pantun Kasih Sayang’,Versi Demo
dalam antologi Baik Budi, Indah Bahasa Tingkatan 2, 04 Pemahaman Petikan
Kementerian Pendidikan Malaysia

BAHAN 3

2KEMPEN MASYARAKAT PENYAYANG

Tarikh: 26 Februari 2023
Tempat: Balai Raya Taman Kenyalang
Masa: 8:00 pagi hingga 12:00 tengah hari

119

1 Huraikan dua pengajaran yang terdapat dalam Bahan 1. ARAS : R [3 markah]

Antara pengajaran yang terdapat dalam Bahan 1 ialah kita hendaklah bersikap rasional terhadap sesuatu/

seseorang sesuai dengan kemampuan diri. Contohnya, penulis sedar akan kemampuan diri dengan impiannya

yang besar itu. Selain itu, kita harus sedar bahawa jodoh dan pertemuan di tangan Tuhan. Contohnya, penulis

mengakui bahawa jika sudah jodoh pasti gadis itu akan menjadi miliknya juga.

2 Berdasarkan Bahan 2 dan Bahan 3, nyatakan cara-cara untuk memupuk rasa kasih dan sayang dalam hubungan

kekeluargaan. ARAS : S [3 markah]

Berdasarkan Bahan 2 dan Bahan 3, antara cara memupuk kasih dan sayang dalam hubungan kekeluargaan

ialah pertama, ibu bapa perlu memahami dan menyokong minat anak-anak selagi tidak melanggar undang-

undang. Selain itu, masyarakat juga boleh mengadakan pelbagai aktiviti kemasyarakatan, misalnya kempen

masyarakat penyayang. Melalui aktiviti ini, semua ahli keluarga akan saling bekerjasama dan mengeratkan

hubungan silaturahim sesama mereka.

3 Kasih sayang sesama manusia amat penting dalam menjamin keamanan sesebuah negara.

Pada pendapat anda, apakah kepentingan tersebut? ARAS : T [4 markah]

Pada pendapat saya, antara kepentingan kasih sayang sesama manusia adalah seperti melahirkan masyarakat

yang prihatin terhadap sesuatu masalah atau kesusahan orang lain. Dengan cara ini, nasib mereka yang susah

akan terbela dan mendapat perhatian. Selain itu, kasih sayang juga membolehkan kita mengelakkan diri
04 Pemahaman Petikan

Versi Demo
daripada bersikap mementingkan diri sendiri. Sikap ini dapat mengharmonikan masyarakat berbilang kaum

di negara kita.

Zon Latih Diri
1 Berdasarkan rangkap pertama Bahan 1, jelaskan perasaan orang yang sedang dilamun cinta.

Berdasarkan rangkap pertama Bahan 1, perasaan orang yang sedang dilamun cinta ialah dia berasa
senyuman orang yang disayanginya lebih manis berbanding dengan gula dan madu. Selain itu, segala yang ada

pada orang yang disayangi kelihatan cantik dan sangat menarik hatinya.

2 Cinta dan kasih sayang memainkan peranan penting dalam kehidupan.
Pada pendapat anda, bagaimanakah perasaan cinta dan kasih sayang boleh mendorong kejayaan seseorang?

Pada pendapat saya, perasaan cinta dan kasih sayang boleh mendorong kejayaan seseorang kerana dia akan

cuba memperbaik diri agar kelihatan sepadan dan layak untuk orang yang disayanginya. Selain itu, perasaan

Video Analitik cinta juga mendorong seseorang untuk berusaha dengan lebih gigih demi memberikan kehidupan yang lebih
Jawapan Jawapan

baik dan sempurna untuk keluarga yang bakal diketuainya nanti.



Praktis 3 Kata Laluan:
baik123

120

01KERTAS NOVEL

(BAHAGIAN B: SOALAN 6)

01 JALAN KE PUNCAK | Pengarang: Juri Durabi NOVEL

Sinopsis

Novel ini mengisahkan seorang anak muda bernama Laiman. Laiman merupakan seorang graduan dalam jurusan
kejuruteraan. Walau bagaimanapun, dia tidak mahu bekerja sebagai jurutera setelah tamat belajar. Ketika membuat
latihan industri di sebuah syarikat pengeluar minyak di Sarawak, dia berkawan dengan Sukri dan Soniah. Laiman
berdepan dengan dugaan apabila dia dikhianati oleh Muluk yang mencemburui hubungannya dengan Soniah. Setelah
tamat belajar, Laiman pulang ke kampungnya di Sabah. Laiman hanya mahu bekerja di kampungnya, iaitu Kampung
Kusilad dengan melakukan kerja-kerja pertanian, penternakan dan perniagaan. Dia ingin berdikari sendiri tanpa
mengharapkan bantuan kerajaan. Pada awalnya, hasrat itu ditentang oleh ayahnya, Pak Kiassim yang mahu Laiman
bekerja dalam bidang yang sesuai dengan kelulusannya. Dalam pada itu, Laiman memulakan kerjayanya dengan
projek penanaman tembikai bersama dengan sepupunya, Milan. Laiman juga bercadang untuk membuat projek kolam
penternakan ikan air tawar dan udang harimau serta projek lebah madu. Dia dan Milan yakin bahawa tanah paya
bersebelahan tanah sawah Pak Sahok merupakan kawasan yang paling sesuai sebagai tapak projek tersebut. Walau
bagaimanapun, impian mereka itu ditolak oleh Pak Sahok kerana beranggapan bahawa projek itu akan mengganggu
tanaman sawah padinya. Akhirnya, Pak Kiassim menawarkan diri untuk berbincang dengan Pak Sahok setelah melihat
hasil positif kebun tembikai Laiman. Setelah berbincang dengan Pak Kiassim, Pak Sahok membenarkan Laiman
menternak ikan di sebelah tanah sawah padinya. Laiman dan Milan sama-sama mengusahakan kolam tersebut.
Mereka juga menghantar Kedek dan Muali untuk mengambil kursus penternakan udang harimau. Namun, setelah
pulang dari latihan tersebut, Kedek dan Muali tidak lagi mahu bekerja dengan mereka. Laiman agak terkilan dengan
tindakan mereka tetapi dia tidak berdendam. Dia berusaha dengan gigih untuk menjayakan penternakan kolam ikan
air tawar mereka. Sementara menunggu hasil projek ikan tersebut, Laiman dan Milan membuka warung di Gerai
Pitas untuk menjual kuih dan menjadi peraih kelapa kepada pemborong. Kejayaan Laiman sebagai seorang usahawan
muda mula menjadi buah mulut penduduk kampung dan mendapat perhatian jabatan pertanian. Mereka bersedia
menghulurkan sebarang bentuk keperluan kepada Laiman untuk mengembangkan projek-projeknya. Projek ikan air
tawar mereka akan dijadikan projek contoh di daerah itu. Dalam masa yang sama, Laiman teringat akan Soniah yang
telah menamatkan pelajaran di universiti dan bercadang untuk meluahkan isi hatinya terhadap gadis Sarawak itu.

Tema dan Persoalan

Tema: Kegigihan dan kecekalan seorang anak muda untuk mencapai cita-cita menjadi usahawan berjaya
Contoh: Laiman merupakan seorang siswazah berkelulusan kejuruteraan dari universiti. Dia telah mengambil

keputusan untuk bekerja di kampung setelah tamat belajar. Laiman menolak tawaran bekerja dengan
kerajaan kerana mahu memajukan orang kampung dan hidup berdikari. Usaha Laiman bersama dengan
sepupunya Milan membuahkan hasil apabila kebun tembikai dan kolam ternakan mereka berjaya
mendapat perhatian jabatan pertanian sehingga mahu dijadikan projek contoh di daerah itu.
05 Novel
Persoalan Contoh
Versi Demo
Muat Turun Kepentingan melaksanakan Ketika menjalani latihan di sebuah syarikat pengeluar minyak. Laiman melakukan
Sinopsis (Bab) tanggungjawab dengan penuh kerja dengan rapi dan penuh dedikasi terutama dalam membaiki tangki minyak.

dedikasi

Keberanian dan kecekalan Laiman mengambil keputusan untuk bekerja sendiri dalam sektor pertanian
menceburi bidang pertanian dan tidak bekerja dengan kerajaan kerana dia mahu berdikari.

Ketabahan dalam Laiman menahan sabar apabila mendapat berita daripada Milan bahawa Kedek
menghadapi dugaan hidup dan Muali mahu bekerja sendiri setelah mereka dihantar mengambil latihan
penternakan udang harimau.

124

Watak dan Perwatakan

Watak Utama Seorang siswazah universiti di Sarawak dalam jurusan kejuruteraan. Semasa
Laiman bergelar mahasiswa tahun tiga, Laiman membuat latihan industri di sebuah
syarikat pengeluar minyak yang tersohor.

Rasional: Laiman tidak mahu tergesa-gesa dalam membuat keputusan hendak
bekerja kerana dia mahu berfikir dengan masak-masak terlebih dahulu.

Penyabar: Laiman tetap bersabar dan tidak menjawab apabila mendapat
tentangan daripada ayahnya sendiri pada peringkat awal.

Berdikari: Walaupun boleh mendapatkan pekerjaan dengan kelulusan
yang ada, Laiman mahu berdikari dan tidak mahu mengharapkan
bantuan kerajaan.

Watak Sampingan Sepupu kepada Laiman. Membuat kerja-kerja di kampung dengan membantu
Milan ayahnya meraih kelapa. Membantu Laiman dengan projek-projek yang
direncana tanpa banyak soal.
Pak Kiassim
Bekerjasama: Milan sentiasa menurut dan membantu Laiman dalam
Mail menjayakan projek-projek yang dirancang tanpa banyak kerenah.

Pak Sahok Kurang keyakinan diri: Milan hampir mengalah apabila dia berasa
bahawa Pak Sahok tidak mungkin membenarkan mereka membuat
kolam ikan di sebelah tanah sawahnya.

Ayah kepada Laiman. Tinggal di Kampung Kusilad di Sabah bersama dengan
ibunya yang sudah tua. Melakukan kerja-kerja kampung sebagai mata pencarian.
Telah berkematian isteri.

Tidak memahami: Pak Kiassim memarahi Laiman kerana menolak
tawaran pekerjaan daripada jabatan pertanian dan tidak bersetuju dengan
keputusannya mahu bekerja sendiri.

Penyayang: Pak Kiassim menyayangi dan mengambil berat akan anak-
anaknya. Oleh itu, dia berharap Laiman mempunyai masa depan yang
terjamin selepas keluar dari universiti.

Abang kepada Laiman. Berhenti sekolah kerana mahu membantu ayahnya
mencari rezeki untuk menanggung persekolahan adik-adiknya. Masih belum
berkahwin dan bekerja di Kota Marudu.

Bertanggungjawab: Sebagai anak sulung dalam keluarga, Mail sanggup
berhenti sekolah untuk membantu ayahnya memberikan pelajaran
kepada adik-adiknya.

Mengambil berat: Mail melawat kolam ternakan ikan air tawar Laiman
untuk melihat hasil kerja adiknya itu. Dia juga menasihati Laiman agar
bekerja dengan bersungguh-sungguh dan tidak mudah mengalah.

Mengusahakan tanaman padi sawah di tanah miliknya yang berkeluasan 15 ekar.
Berasa khuatir kerjanya akan terganggu apabila Laiman memohon kebenaran untuk
menggunakan tanah rizab di sebelah tanahnya.

Degil: Pak Sahok tidak membenarkan Laiman dan Milan mengusahakan
tanah paya di sebelah tanah sawahnya walaupun mereka telah menerangkan
potensi projek tersebut.

Lembut hati: Pak Sahok akhirnya bersetuju serta membenarkan Laiman dan
Milan mengusahakan kolam ternakan ikan di sebelah tanah sawahnya setelah
berbincang dengan Pak Kiassim.
Versi Demo
125 05 Novel

Binaan Plot 1. Permulaan/ Eksposisi
1
2 1 Laiman menjalani latihan industri di sebuah syarikat
3 pelantar minyak di Sarawak. Di sana, dia bertemu
4 dengan Sukri, penyelianya yang baik hati dan Soniah.
5 Laiman berdepan dengan sikap khianat Muluk yang
6 mencemburuinya kerana rapat dengan Soniah. Setelah
tamat belajar, Laiman pulang ke kampungnya di Sabah.
126
2. Perkembangan

2 Setelah berada kampung, Laiman memulakan
projek tanaman tembikai bersama dengan sepupunya,
Milan. Walau bagaimanapun, Pak Kiassim, ayah Laiman
tidak berkenan dengan keputusan anaknya yang mahu
menjadi petani sedangkan dia mempunyai ijazah
dalam kejuruteraan. Sementara itu, Milan membawa
perkhabaran jawatan di jabatan pertanian namun Laiman
menolak. Dia mengusahakan tanaman tembikai dan
bercadang membuka projek ternakan ikan air tawar dan
lebah madu. Laiman bercadang menggunakan tanah tidak
bertuan di sebelah tanah sawah padi Pak Sahok.

3. Perumitan/ Konflik

3 Pak Kiassim berasa terkilan apabila Laiman menolak
tawaran kerja daripada jabatan pertanian. Dia berasa
kecewa apabila Laiman tidak mahu bekerja dengan
kelulusannya yang ada. Laiman begitu tertekan apabila
ayahnya tidak memahami cita-citanya yang mahu
berdikari dan tidak mahu bergantung pada bantuan
kerajaan semata-mata. Dalam pada itu, Pak Sahok tidak
membenarkan Laiman dan Milan mengusahakan tanah
di sebelah tanah sawahnya. Pujukan mereka terhadap
Pak Sahok yang masih tidak berhasil membuatkan
Laiman agak panik. Setelah melihat projek tanaman
tembikai Laiman mula membuahkan hasil, Pak Kiassim
menawarkan diri untuk berbincang dengan Pak Sahok
berhubung isu tanah tersebut.

4. Puncak/ Klimaks

4 Projek tanaman tembikai Laiman mendapat perhatian
ramai dan jabatan pertanian telah menawarkan bantuan
yang mereka perlukan. Dalam masa yang sama, setelah
berbincang dengan Pak Kiassim, Pak Sahok membenarkan
Laiman dan Milan mengusahakan sebahagian daripada
tanah di sebelah tanah sawahnya. Mereka berusaha keras
membina kolam ikan air tawar. Mereka turut menawarkan
pekerjaan kepada anak-anak muda di kampung itu. Kedek
dan Muali dihantar untuk menjalani latihan ternakan
udang harimau tetapi setelah tamat latihan, mereka mahu
mengusahakan sendiri ternakan tersebut. Laiman yang
mendapat berita itu daripada Milan agak terkejut namun
dia tetap bersabar dan tidak mahu menaruh dendam.
Mail, abang Laiman memberikan kata-kata semangat
agar adiknya itu bersungguh-sungguh dalam usaha yang
sedang dilakukannya.
05 Novel

Versi Demo

5. Penurunan

5 Sementara menunggu hasil daripada tanaman tembikai dan kolam ternakan, Laiman dan Milan membuka warung

menjual kuih di Gerai Pitas. Mereka juga meraih pisang dan kelapa kepada pemborong. Kebun tembikai diserahkan

kepada Pak Kiassim untuk diusahakan manakala kolam ternakan ikan dijaga oleh pekerja-pekerja mereka. Sekali-

sekala mereka melawat projek-projek tersebut. Mereka juga telah membeli sebuah lori kecil untuk mengangkut hasil

tanaman. 6. Peleraian/ Resolusi

6 Laiman menangis kegembiraan apabila melihat hasil daripada pengorbanan dan penat lelah mereka sebelum
ini telah terbayar. Kini, nama Laiman telah menjadi buah mulut orang ramai kerana berjaya sebagai usahawan muda.
Projek ikan air tawar mereka akan menjadi projek contoh di daerah tersebut. Laiman kemudiannya teringat akan
Soniah yang sudah tamat belajar dalam jurusan kejuruteraan dan akan bekerja di syarikat bapa saudaranya di Kota
Kinabalu. Laiman merancang untuk meluahkan isi hatinya terhadap gadis itu.

Latar Contoh
Latar Masa
12:30 tengah hari Sukri mempelawa Laiman untuk makan tengah hari ketika waktu rehat di kawasan
berdekatan dengan tempat mereka bekerja.
Waktu pagi hari
Sukri menyampaikan khabar buruk berkenaan tangki minyak yang terbakar kepada
Laiman yang ternyata berasa tidak percaya dengan kejadian yang berlaku.

Latar Tempat Contoh
Syarikat
Pengeluar Laiman menjalani latihan industrinya di sebuah syarikat pengeluar minyak di Sarawak
Minyak yang terkenal ketika dia merupakan pelajar tahun tiga di sebuah universiti tempatan dalam
jurusan kejuruteraan.
Bandar Miri
Laiman dan Soniah bersiar-siar dan makan bersama di sebuah restoran di bandar Miri sambil
Gerai Pitas membincangkan hala tuju Soniah yang mahu mengambil jurusan kejuruteraan di universiti.

Laiman dan Milan membuka warung menjual kuih di Gerai Pitas sementara menunggu
hasil tanaman tembikai dan kolam ikan air tawar mereka.

Latar Masyarakat Contoh
Soniah tetap dengan pendiriannya mahu mengambil jurusan kejuruteraan
Masyarakat yang mempunyai di universiti walaupun Laiman telah menyatakan banyak cabaran dan
tekad dan gigih dalam mengejar dugaan yang perlu dihadapinya terutama sebagai seorang wanita.

cita-cita Laiman tetap berusaha memujuk Pak Sahok untuk menggunakan tanah
paya di sebelah tanah Pak Sahok walaupun permintaannya itu ditolak.
Masyarakat yang tidak mudah
mengalah walaupun berhadapan Mail melawat kolam ikan air tawar Laiman dan memuji usaha yang
dilakukan oleh adiknya itu sambil memberikan kata-kata nasihat agar
dengan dugaan hidup Laiman bersungguh-sungguh dalam pekerjaannya.
Versi Demo
Masyarakat yang memahami dan Pentaksiran Formatif
sentiasa memberikan sokongan (muka surat 140)
05 Novel
kepada orang lain

Nilai dan Pengajaran

Nilai Pengajaran Contoh

Kitamestilah bertanggungjawab Laiman melakukan tugas di pejabat dan di loji minyak

Tanggungjawab dalam melakukan setiap dengan penuh tanggungjawab semasa menjalani latihan di

pekerjaan. sebuah syarikat pelantar minyak.

Ketabahan Kita mestilah tabah menghadapi Laiman tabah menghadapi dugaan ketika dia disabotaj oleh
cabaran dan ujian dalam hidup. Muluk dengan membakar tangki minyak yang dibaikinya
hanya kerana mencemburui keakraban Laiman dengan Soniah.

Berdikari Kita haruslah berdikari dan Walaupun mempunyai kelulusan dari universiti, Laiman
tidak hanya menunggu bantuan. mahu menyahut seruan kerajaan untuk hidup berdikari
dan tidak hanya mengharapkan bantuan daripada kerajaan.

127

Penerangan Teknik Menjawab Pentaksiran Formatif (Praktis Berformat UASA)
dan Ulasan Jawapan
Jawapan anda hendaklah berdasarkan satu daripada novel yang telah anda kaji di Tingkatan 2.
Video Analitik Jawapan
(i) Jalan ke Puncak karya Juri Durabi
(ii) Meniti Impian karya Osman Ayob
(iii) Jejak MONPUS karya Zulaiha Paikon
(iv) Darah Titik di Semantan karya Arman Sani

Info
Bagi soalan nilai murni, persoalan dan latar masyarakat, jawapan mesti dimulakan dengan kata
kuncinya, iaitu:
• Nilai murni yang ditetapkan dalam novel ini ialah nilai keberanian.
• Persoalan yang telah ditetapkan dalam novel ini ialah persoalan ketamakan kuasa.
• Latar masyarakat yang ditetapkan dalam novel ini ialah masyarakat yang gigih mencari rezeki.

Video Analitik Praktis 1 ARAS : R PT3 2019 Jawapan
Jawapan

Sesebuah novel yang dihasilkan pasti dilengkapi dengan nilai-nilai yang patut dicontohi oleh pembaca.
Berdasarkan sebuah novel di atas, nyatakan tiga peristiwa yang bersesuaian dengan nilai dan watak utama yang diberikan.

Praktis 1 Kata Laluan:
watak123

Novel Nilai Watak

Jalan ke Puncak Kegigihan Laiman

Meniti Impian Kegigihan Zahar

05 Novel Jejak MONPUS Keberanian Zahar

Versi Demo Darah Titik di Semantan Kerjasama Datuk Bahaman
[10 markah]

140

Jalan ke Puncak Templat + Panduan
(Pengenalan) Novel yang saya pelajari ialah (Nama Novel)   Jalan ke Puncak   karya (Nama (FAHAM itu PENTING)
Penulis)   Juri Durabi  . Nilai murni yang telah ditetapkan dalam novel ini ialah nilai   kegigihan   dan
watak utamanya,   Laiman  . Contoh peristiwa yang pertama ialah (watak/peristiwa/ sebab/ akibat/ Praktis Berpandu
masa)   Laiman mengusahakan penanaman tembikai dan projek penternakan ikan air tawar dengan gigih
sehingga dipilih sebagai projek contoh di daerah mereka  . Seterusnya, contoh peristiwa yang kedua ialah
(watak/peristiwa/ sebab/ akibat/ masa)   Laiman gigih memujuk Pak Sahok untuk menggunakan tanah
paya di sebelah tanah Pak Sahok walaupun permintaannya itu ditolak  . Akhir sekali, contoh peristiwa lain

yang turut diketengahkan ialah (watak/peristiwa/ sebab/ akibat/ masa) Laiman gigih membina kolam ikan air

tawar dan menawarkan pekerjaan kepada anak-anak muda di kampung selepas Pak Sahok membenarkan dia dan

Milan mengusahakan sebahagian daripada tanah di sebelah tanah sawahnya .

Meniti Impian
(Pengenalan) Novel yang saya pelajari ialah (Nama Novel)   Meniti Impian   karya (Nama
Penulis)   Osman Ayob  . Nilai murni yang telah ditetapkan dalam novel ini ialah nilai   kegigihan  
dan watak utamanya,   Zahar  . Contoh peristiwa yang pertama ialah (watak/peristiwa/ sebab/ akibat/
masa)   Zahar gigih menuntut ilmu dalam bidang pertukangan perabot di IKM kerana ingin mencapai cita-
citanya untuk menjadi usahawan perabot yang cemerlang  . Seterusnya, contoh peristiwa yang kedua ialah

(watak/peristiwa/ sebab/ akibat/ masa)   Zahar gigih membantu Pak Yusuf menyiapkan tempahan perabot
yang ditempah oleh orang kampung dan jiran Pak Yusuf setiap kali pulang bercuti di kampung  . Akhir sekali,

contoh peristiwa lain yang turut diketengahkan ialah (watak/peristiwa/ sebab/ akibat/ masa) Zahar berusaha

dengan gigih untuk menggapai cita-citanya walaupun dihina dan dipandang rendah oleh Suhaili .

Jejak MONPUS
(Pengenalan) Novel yang saya pelajari ialah (Nama Novel)   Jejak MONPUS   karya (Nama
Penulis)   Zulaiha Paikon  . Nilai murni yang telah ditetapkan dalam novel ini ialah nilai   kerjasama 
dan watak utamanya,   Zahar  . Contoh peristiwa yang pertama ialah (watak/peristiwa/ sebab/ akibat/
masa)   Zahar bekerjasama dengan Fikri untuk menyiasat orang yang telah menceroboh makmal dan mencuri
buku formula Zahar  . Seterusnya, contoh peristiwa yang kedua ialah (watak/peristiwa/ sebab/ akibat/
masa)   Zahar dan Fikri bekerjasama mencari penawar bagi serangan ulat bulu berbintik hitam di Kampung
Maju Jaya  . Akhir sekali, contoh peristiwa lain yang turut diketengahkan ialah (watak/peristiwa/ sebab/
Versi Demo
05 Novel
akibat/ masa) Zahar dan Fikri juga bekerjasama menyiasat kegiatan yang dilakukan oleh Ripin dan kawan-

kawannya .

Darah Titik di Semantan
(Pengenalan) Novel yang saya pelajari ialah (Nama Novel)   Darah Titik di Semantan   karya (Nama
Penulis)   Arman Sani  . Nilai murni yang telah ditetapkan dalam novel ini ialah   keberanian   dan
watak utamanya,   Datuk Bahaman  . Contoh peristiwa yang pertama ialah (watak/peristiwa/ sebab/
akibat/ masa)    Datuk Bahaman dan para pahlawan Semantan menentang penjajah Inggeris dengan berani
walaupun mengetahui diri mereka berada dalam keadaan terancam   . Seterusnya, contoh peristiwa yang

kedua ialah (watak/peristiwa/ sebab/ akibat/ masa)    Datuk Bahaman berani kembali ke Lubuk Terua

seorang diri setelah mendapat tahu pihak Inggeris membakar kampung-kampung di Semantan. Dia telah berjaya

membunuh banyak mata-mata pihak Inggeris walaupun seorang diri   . Akhir sekali, contoh peristiwa lain

yang turut diketengahkan ialah (watak/peristiwa/ sebab/ akibat/ masa) Datuk Bahaman dengan berani terjun

ke dalam air dan mengejar musuhnya, iaitu askar Inggeris .

141

01KERTAS PEMINDAHAN MAKLUMAT
(BAHAGIAN C)

01 RINGKASAN Teknik Langkah demi Langkah + Templat
(FAHAM itu PENTING)
Praktis 1 ARAS : R Tema 1: Kesihatan dan Kebersihan

Baca petikan di bawah dengan teliti. Berdasarkan petikan tersebut, tulis sebuah ringkasan tentang cara-cara
menjaga kesihatan diri. Panjangnya ringkasan anda hendaklah tidak melebihi 100 patah perkataan. Anda
digalakkan supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah maksud asal petikan.

Kesihatan merupakan kunci kebahagiaan hidup. Tanpa kesihatan yang baik, seseorang individu akan menghadapi Praktis Berpandu
kesukaran untuk menjalani kehidupan harian mereka. Bagi mengelakkan risiko penyakit berbahaya, setiap
individu perlu 1mengambil makanan yang seimbang. Pemakanan seimbang mengikut piramid makanan amat Penerangan Teknik Menjawab
penting untuk memastikan tahap metabolisme sentiasa tinggi. dan Ulasan Jawapan

Individu yang inginkan kesihatan juga perlu 2mengamalkan gaya hidup sihat dengan bersenam atau beriadah
sekurang-kurangnya tiga kali seminggu. Amalan ini penting untuk memastikan toksin dapat dikeluarkan
melalui peluh semasa menjalankan aktiviti. Setiap hospital dan klinik kerajaan menyediakan khidmat untuk
memeriksa tahap kesihatan secara percuma. Oleh itu, setiap individu perlu mengambil peluang untuk 3membuat
pemeriksaan kesihatan secara berkala.

Kebersihan diri juga berkaitan rapat dengan kesihatan diri. Setiap individu seharusnya 4mandi sekurang-
kurangnya dua kali sehari dengan menggunakan sabun antiseptik agar dapat membasmi kuman yang ada pada
anggota badan. Banyak kes kemurungan berlaku akibat sukar mengawal kesihatan mental. Oleh itu, individu
perlu menjaga kesihatan mental dengan 5mengamalkan sikap sentiasa berfikiran positif.

Anggota badan memerlukan rehat yang baik. Oleh itu, individu harus memastikan dirinya 6mendapatkan
tidur yang mencukupi sekurang-kurangnya lapan jam sehari. Kesimpulannya, setiap individu perlu menjaga
kesihatan agar dapat hidup dengan sihat. Negara juga akan dipandang tinggi apabila kadar kesihatan rakyat
dalam keadaan yang baik.

Langkah 1 Mengenal Pasti Tugasan Info
Langkah 2 Mengenal Pasti Isi Tip: Garisan beralun pada arahan di atas ialah tugasan ringkasan ini.

• Perlukan sekurang-kurangnya lima isi untuk membuat ringkasan lengkap. Video Analitik Jawapan
• Pastikan jumlah perkataan ringkasan anda tidak melebihi 100 patah perkataan.
• Gunakan teknik kata kunci di bawah untuk mengenal pasti isi daripada petikan. Kemudian, garis isi yang

terdapat dalam petikan.

(Mengapa/ Bagaimana/ Kesan/ Contoh) + (Tugasan) cara-cara menjaga kesihatan diriVersi Demo

Info

Rangka Ringkasan Kata kunci (Mengapa, Bagaimana, Kesan & Contoh) akan digunakan mengikut
kesesuaian (Tugasan) dan tidak semestinya dapat diaplikasikan pada setiap isi

Antara (Tugasan)     cara menjaga kesihatan diri     (ialah/ adalah) mengambil makanan 06 Pemindahan Maklumat
Isi 1 yang seimbang.

Selain itu, mengamalkan gaya hidup sihat dengan bersenam atau beriadah sekurang-kurangnya tiga kali
Isi 2 seminggu.

Isi 3 Seterusnya, individu membuat pemeriksaan kesihatan secara berkala.

Pada masa yang sama, seseorang perlu mandi sekurang-kurangnya dua kali sehari dengan menggunakan
Jawapan Isi 4 sabun antiseptik.
Kata Laluan: Video Analitik
sabun123 Jawapan

Isi 5 Akhir sekali, mengamalkan sikap sentiasa berfikiran positif.

Praktis 1

145

Praktis 2 ARAS : S Tema 2: Menimba Ilmu

Baca petikan di bawah dengan teliti. Berdasarkan petikan tersebut, tulis sebuah ringkasan tentang adab-adab sebagai
seorang murid. Panjangnya ringkasan anda hendaklah tidak melebihi 100 patah perkataan. Anda digalakkan
supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah maksud asal petikan. KBAT Menganalisis/ Mencipta

Sekolah merupakan tempat untuk menimba ilmu pengetahuan. Pendidikan di sekolah merupakan satu sumber
untuk murid mendapatkan ilmu pengetahuan daripada guru-guru yang berpengalaman dan berkemahiran
dalam bidang masing-masing.

Sebagai seorang murid, kita hendaklah 1menghormati guru apabila mereka menegur kita. Setiap teguran
yang diberikan guru merupakan tanda mereka prihatin akan diri kita. Selain itu, 2apabila berjumpa dengan guru,
murid perlu mengamalkan amalan salam, senyum dan sapa untuk mengeratkan hubungan antara murid dan
guru. Murid boleh memberi salam, senyuman dan menyapa guru sama ada di dalam atau luar sekolah.

Sebagai tanda hormat murid kepada guru yang akan mengajar di dalam kelas, 3apabila guru masuk ke
kelas, murid mestilah berdiri dan memberikan salam. Bukan itu sahaja, 4semasa guru mengajar, murid mesti
memberikan tumpuan dan elakkan berbual-bual dengan rakan kerana banyak maklumat yang akan disampaikan
oleh guru semasa sesi pengajaran dan pembelajaran berlangsung.

Sekiranya murid tidak memahami sesuatu pelajaran, semasa bertanya soalan, 5murid perlu angkat tangan dan
mohon izin untuk bertanya. Elakkan bertanya semasa guru sedang mengajar di depan kelas supaya konsentrasi
rakan-rakan tidak terganggu. Ketika berada di dalam kelas, 6murid perlu menyiapkan tugasan yang diberikan
oleh guru dalam masa yang telah ditetapkan kerana tugasan yang disiapkan tepat pada masanya memudahkan
guru untuk menyemak tugasan dan mengembalikan buku murid sebelum kelas seterusnya bermula.

Penerangan Teknik Menjawab (Isi 1) Antara     adab sebagai seorang murid     ialah     murid hendaklah menghormati
dan Ulasan Jawapan guru apabila mereka menegur kita    . (Isi 2) Selain itu,     apabila berjumpa dengan guru, murid
perlu mengamalkan amalan salam, senyum dan sapa    . (Isi 3) Kemudian,     apabila guru
Video Analitik Jawapan masuk ke kelas, murid mestilah berdiri dan memberikan salam    . (Isi 4) Seterusnya,     semasa
guru mengajar, murid mesti memberikan tumpuan dan elakkan berbual-bual dengan rakan    .
(Isi 5) Pada masa yang sama,     murid perlu angkat tangan dan mohon izin untuk bertanya    .
(Isi 6) Akhir sekali,     murid perlu menyiapkan tugasan yang diberikan oleh guru dalam masa yang telah

ditetapkan Versi Demo .

( 75  patah perkataan)

06 Pemindahan Maklumat

Video Analitik Jawapan
Jawapan Kata Laluan:

Praktis 2 adab123

146

Teknik Langkah demi Langkah + Templat 02 RUMUSAN
(FAHAM itu PENTING)
Praktis 6 ARAS : R Tema 14: Berbudi kepada Alam

Baca petikan di bawah dengan teliti. Berdasarkan petikan tersebut, tulis satu rumusan yang panjangnya antara 80
hingga 100 patah perkataan. Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah maksud
asal petikan. KBAT Menganalisis/ Mencipta

Praktis Berpandu Di negara kita masih terdapat beribu-ribu hektar tanah terbiar dan tidak diusahakan. Oleh yang demikian,
tindakan yang sewajarnya hendaklah dilaksanakan atas inisiatif masing-masing bagi mengelakkan masalah
tanah terbiar. Tanah yang terbiar boleh mendatangkan banyak kebaikan dan mendatangkan pendapatan
sampingan yang sungguh lumayan jika diusahakan.
Satu kajian telah dijalankan secara rambang tentang faktor berlakunya masalah tanah yang terbiar dan
hasil kajian tersebut memperoleh beberapa faktor. Faktor pertama adalahS1tidak ada yang berminat untuk
mengusahakannya.S2Generasi muda pula menganggap tanah tersebut tidak mampu menjana pendapatan yang
lumayan untuk dijadikan kerjaya serius. Manakala,S3 golongan tua sudah tidak larat untuk mengusahakannya.

S4Masalah modal turut menjadi punca berlakunya tanah terbiar. Tanah yang terbiar lama memerlukan
kos yang tinggi bagi memulihkannya apatah lagi untuk memulakan aktiviti pertanian ataupun
perternakan.S5Generasi muda tidak mempunyai kemahiran untuk menjalankan aktiviti yang sesuai di tanah
terbiar. Oleh hal demikian, isu tanah terbiar kian mendapat perhatian daripada pihak tertentu dan mula
dipantau oleh pihak-pihak berwajib. Tambahan lagi,S6tiada kepakaran untuk menjalankan perniagaan yang
berkaitan dengan pertanian. Misalnya, sukar untuk mendapat khidmat nasihat bagi mendapat tahu kesesuaian
pengkhususan penanaman atau penternakan di tapak tersebut. Hal ini menyebabkan banyak tanah kosong
dibiarkan tanpa sebarang ikhtiar untuk mengusahakannya.

Terdapat jugaS7rasa putus asa dalam kalangan ramai pengusaha disebabkan kegagalan penjualan hasil
pertanian mahupun penternakan selepas beberapa kali mengusahakannya. Masalah-masalah ini menjadikan
tanah terbiar semakin bertambah di seluruh negara.

Langkah 1 Mengenal Pasti Fokus

(Fokus) = Kata Kunci + Tugasan
(Fokus) = punca-punca + tanah terbiar

Kata Kunci Sinonim Contoh Kata Kunci
langkah
punca usaha/ strategi/ kaedah/ ikhtiar/ teknik/ pendekatan/ inisiatif/ tindakan
06 Pemindahan Maklumat halangan
kesan sebab/ faktor/ pemangkin/ pencetus
Versi Demo manfaat
tanggungjawab masalah/ cabaran/ kesulitan/ kerenah/ sekatan/ dugaan/ rintangan
ciri-ciri
natijah/impak/ implikasi

faedah/ kepentingan/ kelebihan/ kemaslahatan/ kebaikan
tugas/ peranan/ fungsi
kriteria/ sifat

150

Langkah 2 Menulis Pendahuluan
Pindahkan jawapan (Fokus) daripada Langkah 1.

Pendahuluan .
Petikan membincangkan punca-punca tanah terbiar

Langkah 3 Mengenal Pasti Semua Isi

• Perlukan sekurang-kurangnya lima isi untuk membuat rumusan lengkap.
• Pastikan jumlah perkataan rumusan anda antara 80 hingga 100 patah perkataan.
• Gunakan (Fokus) untuk mengenal pasti isi daripada petikan. Kemudian, garis isi dalam petikan.
(Fokus) = punca-punca tanah terbiar

Isi-isi Tersurat

S1 Antara (Fokus)       punca tanah terbiar        (ialah/ adalah) tidak ada orang yang

berminat untuk mengusahakannya. .

S2 Selain itu, generasi muda pula menganggap tanah tersebut tidak mampu menjana pendapatan yang
lumayan.


S3 Di samping itu, golongan tua sudah tidak larat untuk mengusahakannya.

S4 Seterusnya, masalah modal turut menjadi punca berlakunya tanah terbiar.

S5 Selanjutnya, generasi muda tidak mempunyai kemahiran untuk menjalankan aktiviti yang sesuai.

S6 Tidak dinafikan juga, tiada kepakaran untuk menjalankan perniagaan yang berkaitan dengan pertanian.

S7 Akhir sekali, rasa putus asa dalam kalangan pengusaha disebabkan kegagalan dalam penjualan hasil.

Versi Demo
06 Pemindahan Maklumat
Langkah 4 Menulis Kesimpulan

• Gunakan (Fokus) untuk mengenal pasti (Tema) petikan
• (Siapa) = Siapa yang terlibat? (Contoh: golongan muda/ golongan ibu-bapa/ lapisan masyarakat/ pihak
kerajaan)
• (Ayat Harapan) = Kesan, akibat atau implikasi kepada tema petikan.

Kesimpulan

Jawapan K1 Kesimpulannya, (Siapa)   semua lapisan masyarakat   (Tema)   harus bekerjasama mengusahakan Video Analitik
tanah terbiar      (Kata Hubung)    demi    (Ayat Harapan) mengelakkan pembaziran Jawapan

tanah daripada berlaku .

( 98  patah perkataan)

Kata Laluan: Praktis 6
tanah123

151

Praktis 7 ARAS : S Tema 15: Sains, Teknologi dan Inovasi

Baca petikan di bawah dengan teliti. Berdasarkan petikan tersebut, tulis satu rumusan yang panjangnya antara 80
hingga 100 patah perkataan. Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah maksud

asal petikan. KBAT Menganalisis/ Mencipta

Industri pertanian masih baharu di negara kita. Pertanian tradisional bertahan dalam jangka masa yang panjang.
Dari semasa ke semasa, kemajuan sains dan teknologi mengambil tempat dan memberikan nafas baharu dalam
industri pertanian dan makanan negara.

LangkahS1kerajaan memberikan peruntukan bajet yang tinggi kepada sektor pertanian jelas menunjukkan
komitmen serius kerajaan dalamS2mengurangkan kebergantungan Malaysia terhadap import makanan
khususnya untuk keperluan ternakan melalui pelaburan strategik dalam rantaian makanan. Tambahan
lagi,S3penekanan turut diberikan kepada usaha untuk meningkatkan keupayaan keusahawanan tani negara. Hal
ini berkaitan dengan peranan golongan itu dalam memastikan bekalan makanan negara sentiasa mencukupi
bagi menampung keperluan.

Menurut Menteri Pertanian dan Industri Makanan,S4ilmu tentang bidang pertanian dan ternakan dibekalkan
kepada usahawan.S5Golongan tani juga akan dididik dengan kemahiran keusahawanan supaya mereka lebih
memahami perkara berkaitan dengan pasaran semasa. Beliau berkata, usaha itu juga dapat membantu
meningkatkan keupayaan negara dalam menghasilkan bekalan sendiri melalui peningkatan kapasiti pengeluaran
pelbagai produk pertanian dan hasil penternakan.
Kementerian jugaS6giat berusaha melahirkan usahawan tani muda yang progresif, berdaya saing, kreatif,
inovatif dan berpendapatan tinggi dalam sektor pertanian selain berperananS7menggalakkan penyertaan belia
dalam bidang keusahawanan tani dilakukan untuk memastikan keberkesanannya. Sehubungan itu, sebanyak
RM300 juta telah diperuntukkan kepada TEKUN bagi membantu golongan usahawan kecil memajukan
perniagaan mereka. Usaha itu dilihat mampu memberikan pendapatan dan keupayaan kepada negara untuk
menghasilkan produk-produk baharu bagi pasaran di dalam dan luar negara, sekali gus memperkasakan sektor
ini pada masa akan datang.

(Pendahuluan) Petikan membincangkan     kaedah-kaedah meningkatkan hasil pertanian negara    .
(Isi Tersurat) (S1) Antara     peranan kerajaan     adalah     memberikan peruntukan bajet
yang tinggi kepada sektor pertanian    . (S2) Selain itu,     kerajaan mengurangkan kebergantungan
Malaysia terhadap import makanan    . (S3) Di samping itu,     penekanan turut diberikan kepada
usaha untuk meningkatkan keupayaan keusahawanan tani    . (S4) Seterusnya, ilmu tentang bidang
pertanian dan ternakan dibekalkan kepada usahawan    . (S5) Selanjutnya,     golongan tani dididik
dengan kemahiran keusahawanan    . (S6) Tidak dinafikan juga,     kerajaan giat berusaha melahirkan
usahawan tani muda. (S7) Akhir sekali,     galakan penyertaan belia dalam bidang keusahawanan tani
dilakukan untuk memastikan keberkesanannya    . (Kesimpulan) Kesimpulannya,     pihak kerajaan
06 Pemindahan Maklumat

Versi Demo
perlu komited meningkatkan hasil pertanian negara agar bekalan makanan negara sentiasa terjamin. .

( 98  patah perkataan)

Video Analitik Jawapan
Jawapan Kata Laluan:

Praktis 7 bajet123

152