OMG 7 BM Tg 3

Alamak, saya tidak
ingat penerangan

dari cikgu!!

Cikgu tidak sempat Apakah peranan Video Analitik Jawapan
nak buat penerangan dalam buku OMG?
Penerangan secara mendalam:
kepada semua - Teknik Menjawab
pelajar? - Kesilapan Umum
- Langkah Penyelesaian
Ada pelajar yang malu - Ulasan Jawapan
menanya cikgu?
Bagaimanakah cara pengunaan?
Ini solusinya!! 1. Pelajar buat latihan dalam buku (OMG Modul)
Video Analitik Jawapan 2. Guru menanda buku
3. Guru membuat penerangan kepada pelajar
4. Cikgu boleh kongsi pautan Video Analitik

Jawapan dalam Google Classroom atau
pelajar akses dari Sisipan Jawapan

Video Analitik Di manakah Video & PDF Analitik
Jawapan Jawapan boleh diakses?
1. Kulit buku dalaman (Senarai Lengkap)
Sistem Bahasa
(hanya dicetak dalam buku Edisi Guru)
2. Sebelah Praktis Pentaksiran Sumatif

(Kod QR Video)
(hanya dicetak dalam buku Edisi Guru)
3. Sisipan Jawapan.
(Kod QR Video & Muat Turun PDF)
(hanya dicetak dalam buku Edisi Pelajar)

Senarai Lengkap URL & Kod QR untuk
mengakses Video & PDF Analitik Jawapan
- Imbas kod QR ini
- Layari https://qrs.ly/wpe9wcj

FORMAT UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK BAGI
BAHASA MELAYU TINGKATAN 3

Kertas 1: Ujian Bertulis Jenis Soalan Jenis Item Jumlah Markah
Bahagian Soalan

Sistem Bahasa: Objektif Aneka 10 10
• Morforlogi Pilihan
Bahagian A • Frasa
• Sintaksis
• Peribahasa

Pemahaman Petikan (Antologi Tingkatan 3) Objektif Aneka 5 5
Pilihan

Sistem Bahasa: Objektif Pelbagai 4 10
• Kesalahan Ejaan Bentuk
• Kesalahan Bahasa
Bahagian B • Ayat
• Peribahasa
Pemahaman Petikan (Umum/ Sastera) Subjektif Respons 3 10
Terhad 10
15
Novel Tingkatan 3 Subjektif Respons 1 60
Terhad

Bahagian C Pemindahan Maklumat: Subjektif Respons 1
• Ringkasan/ Ulasan Terhad

Jumlah markah:

Kertas 2: Ujian Bertulis Jenis Soalan Jenis Item Jumlah Markah
Bahagian Soalan 10
30
Bahagian A Karangan Pendek Subjektif Respons 1 40
Terhad

Bahagian B Karangan Umum Subjektif Respons 3
(3 soalan: Jawab 1 soalan sahaja) Terbuka

Jumlah markah:

KANDUNGAN Kelvin 011-1527 8088
Wilson 013-7781667
PENTAKSIRAN FORMATIF Drama
04: Tenang-tenang Air di Tasik Video ............................... 94
PBD PENTAKSIRAN BILIK DARJAH Pentaksiran Formatif (Praktis Berformat UASA). 98

Tema 1: Suluh Masa Depan ............................................................... 1 KERTAS PEMAHAMAN PETIKAN
01 (BAHAGIAN B: SOALAN 5)
Tema 2: Bersih Selalu, Sihat Sentiasa ........................................... 3
Pentaksiran Formatif (Praktis Berformat UASA). 102
Tema 3: Kecergasan Meningkat, Keterampilan Memikat .... 5
KERTAS NOVEL TINGKATAN 3
Tema 4: Waspada Selalu! Nilai Teras Sivik PAK-21 ...... 7 01 (BAHAGIAN B: SOALAN 5) Nicholas 012-288 5285
Johnny 011-5507 1039
Tema 5: Dirgahayu Negaraku ........................................................... 9 01: Tawanan Komander Caucasus ................................................. 109
02: Hempasan Ombak ......................................................................... 113
Tema 6: Integriti Tinggi, Sahsiah Terpuji Nilai Teras Sivik 11 03: Chot ..................................................................................................... 117
04: Justeru Impian di Jaring ............................................................. 121
Tema 7: Persaudaraan Tanpa Sempadan .................................... 13 Pentaksiran Formatif (Praktis Berformat UASA). 125

Tema 8: Subur Bahasa, Mekar Sastera ......................................... 15 KERTAS PEMINDAHAN MAKLUMAT
01 (BAHAGIAN C)
Tema 9: Indah Seni, Endah Budaya ............................................... 17
01: Ringkasan .......................................................................................... 130
Tema 10: Sains dan Teknologi Pemacu Kemodenan .............. 19 02: Ulasan................................................................................................... 135

Tema 11: Alam Anugerah Terindah Nilai Teras Sivik ........... 21

Tema 12: Tuah di Bumi Permata .................................................... 23

Tema 13: Perindustrian ...................................................................... 25

Tema 14: Ekonomi Mapan, Negara Makmur ............................. 27 John 017-331 3993
Vincent 012-973 9386
Tema 15: Destinasi Misteri ............................................................... 29

Tema 16: Mencapai Impian, Menuai Kejayaan ......................... 31

KERTAS SISTEM BAHASA KERTAS KARANGAN PENDEK
01 (BAHAGIAN A & B) 02 (BAHAGIAN A)

01: Kata Nama dan Kata Pinjaman ................................................ 33 01: Contoh Karangan ........................................................................... 140
02: Kata Adjektif .................................................................................... 35 Pentaksiran Sumatif (Praktis Berformat UASA)..... 141
03: Kata Tugas ........................................................................................ 37
04: Kata Kerja ......................................................................................... 39 KERTAS KARANGAN To Place Order Or Check Stock
05: Kata Ganda ....................................................................................... 41 02 (BAHAGIAN B)
06: Kata Terbitan ................................................................................... 43
07: Frasa .................................................................................................... 45 Penanda Wacana bagi Karangan ................................................... 143
08: Jenis-jenis Ayat ............................................................................... 49 01: Fakta ................................................................................................... 144
09: Kesalahan Ejaan ............................................................................. 53 02: Cereka/ Gambaran/ Keperihalan ........................................... 150
10: Peribahasa ........................................................................................ 55 03: Pendapat/ Perbincangan Nilai Teras Sivik .............................. 155
04: Syarahan/ Perbahasan/ Ceramah .......................................... 162
KERTAS ANTOLOGI BAIK BUDI, INDAH BAHASA 05: Rencana Akhbar/ Berita.............................................................. 166
01 (BAHAGIAN A: SOALAN 11 - 15) 06: Laporan .............................................................................................. 174
07: Surat Kiriman Tidak Rasmi ...................................................... 180
Puisi Tradisional 08: Surat Kiriman Rasmi .................................................................... 182
01: Syair Burung Nuri Video ................................................. 59 Pentaksiran Sumatif (Praktis Berformat UASA)..... 184
02: Santap Istiadat Video ....................................................... 61
Puisi Moden Rakaman Suara ...................................................................................... R1
01: Kijang yang Lelah Video .................................................. 63 Laman Kosa Kata Menarik ................................................................ I - III
02: Pesan Ibu Beribu-ribu Video ......................................... 65
03: Senja di Palang Besi Video ............................................. 67 PENTAKSIRAN SUMATIF
04: Bintang Video ...................................................................... 69
Pentaksiran Formatif (Praktis Berformat UASA). 71 UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK (KERTAS 1 - 2) K1 - K2
Prosa Tradisional JAWAPAN J1 - J6
01: Bahagia Sesudah Derita ............................................................. 77
Pentaksiran Formatif (Praktis Berformat UASA).. 84 HEBAT BACAAN H1 - H16
Prosa Moden
Cerpen
01: Legasi Tapai Ubi Video ..................................................... 82
02: Sekeping Tanah Video ...................................................... 86
03: Bawod Video ........................................................................ 90

Senarai Muat Turun

No Item Url
1 Laman Frasa Menarik dari Buku Teks Tingkatan 3 https://qrs.ly/izeao1g
2 Contoh Karangan Lengkap https://qrs.ly/t4eao1h
3 Komik Prosa, Cerpen dan Drama Tingkatan 3 https://qrs.ly/maeao1i
4 Novel Tingkatan 3 (Sinopsis Mengikut Bab) https://qrs.ly/76eao1j
5 Hebat Bacaan Tingkatan 3 https://qrs.ly/5qeao1l

Rekod Pentaksiran Murid Bahasa Melayu Tingkatan 3

Kemahiran/ Standard Pembelajaran Tema M.S. Tahap Tandatangan
Bahagian Penguasaan Guru dan Tarikh

Mendengar 1.1.1 Mendengar, mengenal pasti dan menggunakan perkataan, rangkai 1 1
dan Bertutur kata, istilah dan ungkapan dalam pelbagai ujaran dengan betul, tepat 2
dan jelas
Menulis
3.1.1 Menulis dan menerangkan makna kata, rangkai kata, istilah, ungkapan
dan ayat dengan betul mengikut konteks

Mendengar 1.1.2 Mendengar, mengenal pasti dan menuturkan ayat dalam pelbagai 2 3
dan Bertutur ujaran dengan intonasi yang sesuai dan jelas 4

Tatabahasa 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama dan kata pinjaman
dengan betul

Membaca 2.2.2 Membaca dan menganalisis maklumat daripada pelbagai bentuk 3 5
Tatabahasa panduan dengan memberikan respons peribadi yang sesuai 6

5.1.2 Memahami dan menggunakan kata adjektif dalam ayat mengikut
konteks

Menulis 3.3.2 Menulis dan menjawab pelbagai soalan secara secara kritis dengan 4 7
Seni Bahasa betul 8

4.3.1 Menghasilkan cerpen secara terancang dengan menggunakan idea
yang kreatif serta bahasa yang indah dan manarik

Mendengar 1.4.2 Berbicara untuk menganalisis isu semasa yang didengar, ditonton 5 9
dan Bertutur atau dibaca dalam situasi formal secara bertatasusila 10

Menulis 3.4.5 Menulis sesuatu penulisan dengan wacana yang lengkap serta
menggunakan bahasa yang gramatis dan kreatif

Mendengar 1.4.1 Berbicara untuk menganalisis isu semasa yang didengar, ditonton 11

dan Bertutur atau dibaca dalam situasi tidak formal secara bertatasusila

2.3.1 Membaca dan mengulas maklumat daripada pelbagai teks dengan 6

Membaca dan betul dan tepat 12

Menulis 3.3.1 Menulis dan melengkapkan maklumat dalam pelbagai bahan dengan

betul dan tepat

Mendengar 1.4.1 Berbicara untuk menganalisis isu semasa yang didengar, ditonton 7 13
dan bertutur atau dibaca dalam situasi tidak formal secara bertatasusila 14

Membaca 2.2.1 Membaca dan menerangkan maksud istilah yang tepat dalam
pelbagai bahan menggunakan glosari, kamus dan tesaurus dengan
betul dan tepat

Mendengar 1.5.1 Bersoal jawab untuk mencambahkan idea secara kritis dan 15

dan Bertutur bertatasusila

2.3.1 Membaca dan mengulas maklumat daripada pelbagai teks dengan 8
betul dan tepat
16
Membaca dan
Menulis 3.5.1 Menulis dan menyusun maklumat serta membuat ringkasan daripada
pelbagai bahan prosa menggunakan ayat yang gramatis dan penanda
wacana yang sesuai

Mendengar 1.6.1 Menjana idea dan menyampaikan pidato dengan betul, jelas dan 17

dan Bertutur intonasi yang sesuai menggunakan ayat yang gramatis

2.2.2 Membaca dan menganalisis maklumat daripada pelbagai bentuk 9

Membaca dan panduan dengan memberikan respons peribadi yang sesuai 18

Menulis 3.3.1 Menulis dan melengkapkan maklumat dalam pelbagai bahan

dengan betul dan tepat

Mendengar 1.7.2 Berunding untuk membuat pertimbangan tentang sesuatu pilihan 19
dan Bertutur secara rasional menggunakan ayat yang gramatis dan bahasa yang
santun 10

Membaca 2.4.1 Membaca dan memahami serta mengemukakan pendapat yang 20
rasional tentang pelbagai bahan fiksyen dan bukan fiksyen

iii

Kemahiran/ Standard Pembelajaran Tema M.S. Tahap Tandatangan
Bahagian Penguasaan Guru dan Tarikh

Mendengar 1.5.1 Bersoal jawab untuk mencambahkan idea secara kritis dan 21

dan Bertutur bertatasusila

Membaca 2.4.1 Membaca dan memahami serta mengemukakan pendapat yang 11
dan Menulis rasional tentang pelbagai bahan fiksyen dan bukan fiksyen
22
3.4.5 Menulis sesuatu penulisan dengan wacana yang lengkap serta
menggunakan bahasa yang gramatis dan kreatif

Mendengar 1.4.2 Berbicara untuk menganalisis isu semasa yang didengar, ditonton 23

dan Bertutur atau dibaca dalam situasi formal secara bertatasusila

Membaca 2.2.3 Membaca dan memahami serta membuat ulasan keseluruhan 12
dan Menulis maksud sesuatu bahan grafik
24
3.6.2 Menulis dan mengadaptasi sesuatu bahan grafik kepada prosa
menggunakan ayat yang menarik dan gramatis

Mendengar 1.8.2 Mengulas dan menyatakan maklumat yang tersurat dan tersirat 25
dan Bertutur daripada sesuatu bahan audio dengan kritis menggunakan ayat
yang gramatis

2.2.3 Membaca dan memahami serta membuat ulasan keseluruhan 13
maksud sesuatu bahan grafik
Membaca 26
dan Menulis 3.6.2 Menulis dan mengadaptasi sesuatu bahan grafik kepada prosa
menggunakan ayat yang menarik dan gramatis

Mendengar 1.5.1 Bersoal jawab untuk mencambahkan idea secara kritis dan 14 27
dan Bertutur bertatasusila 28

Membaca 2.3.1 Membaca dan mengulas maklumat daripada pelbagai teks dengan
betul dan tepat

Mendengar 1.8.1 Mengkritik secara membina tentang sesuatu isu kemasyarakatan 29

dan Bertutur dengan kritis dan jelas menggunakan ayat yang gramatis

Membaca 2.4.1 Membaca dan memahami serta mengemukakan pendapat yang 15
dan Menulis rasional tentang pelbagai bahan fiksyen dan bukan fiksyen
30
3.4.5 Menulis sesuatu penulisan dengan wacana yang lengkap serta
menggunakan bahasa yang gramatis dan kreatif

Mendengar 1.7.2 Berunding untuk membuat pertimbangan tentang sesuatu pilihan 31
dan Bertutur secara rasional menggunakan ayat yang gramatis dan bahasa yang
santun

2.4.1 Membaca dan memahami serta mengemukakan pendapat yang 16
rasional tentang pelbagai bahan fiksyen dan bukan fiksyen
Membaca 32
dan Menulis 3.2.1 Menulis untuk mengemukakan pendapat yang rasional tentang
sesuatu perkara yang dibaca, didengar dan ditonton menggunakan
ayat yang gramatis

5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama dan kata pinjaman 33
dengan betul

5.1.2 Memahami dan menggunakan kata adjektif dalam ayat mengikut 35
konteks

5.1.3 Memahami dan menggunakan kata tugas dalam ayat mengikut 37
konteks

Sistem 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata kerja dalam ayat mengikut 39
Bahasa konteks 41

5.2.1 Memahami dan menggunakan pelbagai kata ganda dalam ayat
mengikut konteks dengan betul

5.3.1 Memahami dan menggunakan pelbagai kata terbitan dalam ayat 43
mengikut konteks dengan betul

5.4.1 Memahami dan menggunakan pelbagai frasa dalam ayat mengikut 45
konteks

5.5.1 Membina dan menukar struktur ayat dengan betul dan tepat 49
mengikut konteks

5.6.1 Menganalisis dan menggunakan tatabahasa yang betul dalam ayat 53

iv











02 Sistem Bahasa 4 Sejak bekerja sebagai ilmuwan di syarikat itu, Aiman Soalan 7
kerap mengadu masalah stres yang dialaminya. Pilih ayat-ayat yang menggunakan perkataan berhuruf
A wartawan di syarikat condong dengan betul.
B wartawan dalam syarikat 7 I Jalan yang bersimpang-siur itu akan
C ilmuwan dalam syarikat
D ilmuwan di syarikat diperbesarkan tidak lama lagi.
II Tiada jalan yang mudah untuk mencapai
Soalan 5
Pilih ayat yang mempunyai maksud yang sama atau kejayaan.
maksud yang paling hampir dengan ayat yang dicetak III Mereka sedang mencari jalan untuk
tebal.
menyelesaikan masalah itu.
5 Beberapa orang sukarelawan yang terdiri IV Jalan itu mengambil masa yang panjang.
daripada bekas pelatih Program Latihan Khidmat
Negara (PLKN) turut membantu di kawasan A I dan II sahaja C I, II dan III sahaja
banjir tersebut. B III dan IV sahaja D II, III dan IV sahaja
A Program Latihan Khidmat Negara turut
menyediakan beberapa orang sukarelawan BAHAGIAN B
yang dikhaskan untuk membantu mangsa
banjir di kawasan tersebut. Dalam setiap ayat di bawah terdapat satu kesalahan
B Kawasan banjir tersebut memerlukan bantuan bahasa. Kenal pasti kesalahan tersebut dan tulis
daripada beberapa orang bekas pelatih jawapan yang betul pada ruang jawapan yang
Program Latihan Khidmat Negara (PLKN). disediakan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
C Bekas pelatih Program Latihan Khidmat Negara 1 Pada hari raya Aidiladha, umat Islam melakukan
(PLKN) turut membantu di kawasan banjir
tersebut dengan menjadi sukerelawan. ibadat korban dengan menyembelih binatang
D Turut membantu di kawasan banjir tersebut ternakan seperti lembu dan kambing.
ialah beberapa orang sukarelawan yang terdiri Hari Raya Aidiladha
daripada bekas pelatih Program Latihan
Khidmat Negara (PLKN). 2 Pasaraya itu mengadakan jualan murah sempena
sepuluh tahun pembukaannya.
Soalan 6 Pasar raya
Pilih ayat-ayat yang betul.
3 Pejuang-pejuang kemerdekaan mempunyai
6 I Peragawan dan peragawati itu sedang semangat individualistik yang sangat tinggi.
memperagakan fesyen terbaharu mereka di patriotik
majlis itu.
4 Oleh sebab tidak memberi lampu isyarat ketika
II Bas ekspres itu terbabas selepas berlanggar hendak membelok, kereta itu terlibat dalam
dengan sebuah teksi. kemalangan.
isyarat lampu
III Sebagai seorang peramugari, Cik Salida sentiasa
menjaga penampilannya. 5 Beberapa orang seniman sedang membincangkan
budaya masyarakat Melayu yang kian terhakis dari
IV Sebuah motorsikal yang ditunggang oleh seorang semasa ke semasa.
pemuda terbabit dalam satu kemalangan di budayawan
Bandar itu petang semalam.

A I dan II sahaja
B III dan IV sahaja
C I, II dan III sahaja
D II, III dan IV sahaja

6 Orang Rumah Encik Ali bekerja sebagai jururawat

di hospital itu. Jawapan

Orang rumah

Kata Laluan:
ramai123

34



02 Sistem Bahasa 5 Setiap persatuan belia dikehendaki bergerak cerdas BAHAGIAN B
dan menjalankan pelbagai aktiviti demi menjaga
kebajikan belia di kampung-kampung. Dalam setiap ayat di bawah terdapat satu kesalahan
A dikehendaki cerdas bergerak bahasa. Kenal pasti kesalahan tersebut dan tulis
B dikehendaki bergerak cergas jawapan yang betul pada ruang jawapan yang
C dikehendaki gerakan cerdas disediakan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
D dikehendaki bergerak cerdas 1 Wajah Salmah berkilau-kilau selepas mendapat

Soalan 6 keputusan cemerlang dalam peperiksaan Sijil
Pilih ayat yang mempunyai maksud yang sama atau Pelajaran Malaysia.
maksud yang paling hampir dengan ayat yang dicetak berseri-seri
tebal.
2 Mereka gagal menghuraikan masalah yang semakin
6 Kedamaian Kampung Melati berpunca daripada susut itu.
sikap penduduk kampung yang suka bekerjasama kusut
dan menjaga kebersihan persekitaran.
A Kampung Melati tidak akan menjadi damai 3 Hamparan sawah padi yang sedang kekuningan itu
sekiranya tiada kerjasama penduduk menjaga amat indah dipandang.
kebersihan persekitaran. menguning
B Sikap penduduk kampung yang suka
bekerjasama dan menjaga kebersihan 4 Encik Alan berjaya menyelesaikan masalah ngeri yang
persekitaran menyebabkan kampung Melati dihadapi oleh keluarganya itu pada minggu lepas.
berada dalam keadaan damai. rumit
C Penduduk Kampung Melati bekerjasama menjaga
kebersihan Kampung sehingga kampung itu 5 Selain daripada mendatangkan pelbagai kebaikkan,
menjadi damai. media sosial turut memberi kesan negatif kepada
D Salah satu sebab Kampung Melati menjadi orang ramai.
bersih dan damai adalah berpunca daripada kebaikan
kerjasama penduduk kampung itu.
6 Anak-anak Puan Salmah yang bekerja di bandar
Soalan 7 jarang pulang ke kampung selepas mereka
Pilih ayat-ayat yang betul. berjawatan mantap.
tinggi
7 I Wajah pemuda itu yang ayu menambat hati
ramai wanita. 7 Sukan dapat menyatupadukan kaum di negara kita
kerana setiap bidang sukan disertai oleh pelbagai
II Pergerakan kereta itu menjadi lancar selepas kaum manakala kerajaan memberi galakan agar
dibaiki enjinnya. orang banyak menceburi bidang ini.
ramai
III Enam orang pemuda kampung itu dikenali
ramai selepas mereka berjaya mendaki gunung
yang tinggi itu.

IV Kebersihan kantin sekolah mesti dijaga dengan
rapi.

A I dan II sahaja
B III dan IV sahaja
C I, II dan III sahaja
D II, III dan IV sahaja

Jawapan

Kata Laluan:
punca123

36

01KERTAS Antologi BINTANG HATI
(BAHAGIAN A: SOALAN 11 - 15)

Senarai Nilai Murni dan Pecahan Nilai

03 Antologi 1 Baik hati • Menghargai tenaga • Sederhana dalam
• Bertimbang rasa pekerja menimbangkan
• Murah hati kepentingan diri dan
• Saling memahami • Menghargai maruah diri pertuturan serta tingkah
• Sedia memaafkan 5 Kasih sayang laku

2 Berdikari • Sayang akan nyawa 12 Kerajinan
• Bertanggungjawab • Sayang akan alam • Cekal
• Berupaya bertindak • Daya usaha
sendiri sekeliling • Dedikasi
• Jaya diri • Cinta kepada keamanan • Gigih
• Yakin pada diri sendiri • Tekun
dan keharmonian
3 Hemah tinggi 6 Keadilan 13 Kerjasama
• Kesopanan • Persaudaraan
• Mengakui kesalahan diri • Saksama • Tanggungjawab bersama
• Ramah mesra 7 Kebebasan • Toleransi
• Kebaikan bersama
4 Hormat-menghormati • Kebebasan di sisi undang- • Perpaduan
• Hormat dan taat kepada undang • Gotong-royong
ibu bapa • Tolong-menolong
• Hormat kepada orang • Kebebasan dalam sistem
yang lebih tua, guru, demokrasi 14 Kesyukuran
rakan, jiran tetangga dan • Berterima kasih
pemimpin 8 Keberanian • Mengenang budi
• Hormat kepada raja dan • Berani dengan tidak • Penghargaan
negara membuta tuli
• Hormat kepada • Berani kerana benar 15 Rasional
kepercayaan dan adat • Berani kerana • Boleh membuat
resam pelbagai keturunan mempertahankan pertimbangan
• Hormat kepada pendirian • Boleh membuat
keperibadian individu • Berani bertanggungjawab penaakulan
• Patuh kepada undang- • Berfikiran logik dan
undang 9 Kebersihan fizikal dan terbuka
• Patuh kepada ketepatan
masa mental 16 Semangat bermasyarakat
• Hormat kepada hak asasi • Kebersihan diri dan • Semangat bermuafakat
(orang lain) • Kejiranan
• Menghargai mental • Peka kepada isu-isu sosial
kebijaksanaan, • Kebersihan persekitaran dalam masyarakat
pengalaman dan jasa • Pertuturan dan kelakuan
17 Patriotisme
yang sopan • Cinta akan negara
• Pemikiran yang sihat dan • Patriotik

membina

10 Kejujuran
• Amanah
• Bercakap benar
• Ikhlas

11 Kesederhanaan

Nilai Murni Lain yang Boleh Digunakan

1 Tanggungjawab 5 Kesopanan 9 Keredaan
2 Prihatin 6 Ketabahan 10 Ketaatan
3 Ketekunan 7 Kesungguhan
4 Pengorbanan 8 Kebijaksanaan

58











Binaan Plot 1. Permulaan/ Eksposisi 03 Antologi
1 Si Miskin suami isteri masuk ke dalam negeri Anta Beranta
1 untuk menghadap Maharaja Indera Dewa tetapi dihalau dan
2 dibaling oleh orang ramai sehingga menyebabkan tubuh mereka
3 luka-luka.
4
5 2. Perkembangan
6
2 Apabila mendengar suasana kecoh, Maharaja Indera Dewa
menitahkan pengawal agar mengusir Si Miskin suami isteri. Si
Miskin membawa isterinya masuk ke dalam hutan dan berteduh di
bawah pokok lalu membersihkan tubuh mereka.

3. Perumitan/ Konflik

3 Si Miskin suami isteri berjalan untuk mencari makanan
tetapi sebelum dapat masuk ke kampung, mereka terus diusir
oleh tuan punya kampung. Si Miskin dan isterinya pergi pula ke
pasar, di sana mereka dilempar dengan batu oleh orang ramai.
Oleh sebab terlalu lapar, mereka berdua makan sebiji ketupat
basi dan buku tebu yang dijumpai di tempat pembuangan sampah
sebelum tidur di situ. Keesokan harinya, mereka meneruskan
perjalanan dan bertemu dengan orang ramai yang kemudiannya
melontar dan memukul mereka dengan kayu. Mereka melarikan
diri dengan tubuh yang berlumuran darah.

4. Puncak/ Klimaks
4 Tiga bulan selepas makan ketupat dan buku tebu itu, isteri
Si Miskin pun hamil. Sebenarnya, ketupat dan buku tebu itu ialah
jelmaan anak Betara Karma Jaya yang hendak turun ke dunia.
Selepas kelahiran Marakarma, Si Miskin berjaya membina sebuah
pondok tempat mereka berteduh. Semasa sedang menggali
tanah, Si Miskin menjumpai sebiji tajau emas yang berisi emas.
Si Miskin membawa emas itu kepada saudagar di negeri Anta
Beranta dan meminta untuk membelikannya sepasang kaus,
tongkat, payung, pedang, otar-otar, keris, pelana kuda dan kain.

5. Penurunan
5 Si Miskin berkata kepada Marakarma jika sesungguhnya dia
dihantar ke bumi untuk menerangkan wajahnya, jelmakanlah
sebuah negeri yang lengkap dengan segala keperluan dan rakyat
jelata. Seketika itu juga, muncul sebuah negeri yang lengkap
seperti yang dimohon oleh Si Miskin. Si Miskin memerintah
negeri yang diberi nama Puspa Sari itu dengan gelaran Maharaja
Indera Angkasa dan isterinya bergelar Tuan Puteri Ratna Dewi.
Maharaja Indera Angkasa memerintah negeri itu dengan adil
dan penyayang serta masyhur dalam kalangan rakyat jelata.

6. Peleraian/ Resolusi
6 Tidak lama kemudian, Marakarma membesar menjadi
seorang putera yang kacak dan baik budi bahasa. Selepas itu,
Tuan Puteri Ratna Dewi melahirkan seorang puteri yang diberi
nama Tuan Puteri Nila Kesuma. Seluruh rakyat negeri Puspa Sari
menyambut kelahiran puteri itu dengan gembira dan mereka
mengadakan majlis keramaian selama empat puluh hari dan
empat puluh malam.

79

Teknik Plot Contoh
Pemerian
Maka kenalah tubuhnya habislah bengkak-bengkak dan berdarah-darah. Segala tubuhnya
Imbas Muka itu berlumur dengan darah.

Kedua-dua orang anak Betara Karma Jaya berjanji bahawa mereka berdua tidak akan berpisah
apabila turun ke dunia nanti.

Latar Contoh

Latar Tempat Si Miskin meminta sedekah dan mencari rezeki tetapi diusir oleh orang ramai.
Negeri Anta
Si Miskin dan isterinya tidur di hutan setelah dihalau penduduk kampung.
Beranta Tempat Si Miskin dan isterinya dihina dan dilempar dengan kayu.
Pinggir hutan

Pasar

03 Antologi Latar Masa Contoh
Zaman Melayu Masyarakat hidup di bawah pemerintahan raja yang disembah oleh rakyat jelata dengan
penuh taat setia.
tradisional Si Miskin dan isterinya berada di tempat pembuangan sampah untuk mencari makanan.
Petang hingga Mereka juga tidur di situ pada malam itu. (muka surat 19, ilustrasi 4)
Isteri Si Miskin hamil, tiga bulan selepas makan buku tebu dan sebiji ketupat di tempat
malam pembuangan sampah.

Tiga bulan

Latar Masyarakat Contoh
Si Miskin dan isterinya tabah menghadapi pelbagai rintangan semasa
Masyarakat yang tabah dalam hidup di dunia.
menempuhi dugaan hidup Orang ramai membaling dan memukul Si Miskin dan isterinya sehingga
menyebabkan tubuh mereka bengkak-bengkak dan berlumuran darah.
Masyarakat yang tidak Si Miskin dan isteri sangat menyayangi anak mereka, Marakarma.
berperikemanusiaan Maharaja Indera Angkasa memerintah negeri Puspa Sari dengan adil dan
penyayang.
Masyarakat yang penyayang

Masyarakat yang adil dalam
pemerintahan

Nilai dan Pengajaran

Nilai Murni Pengajaran Contoh
Ketabahan
Kita hendaklah tabah dalam Si Miskin suami isteri tabah menghadapi tohmahan dan
Ketaatan menempuhi dugaan hidup. layanan buruk orang ramai terhadap mereka.
Kasih
sayang Kita hendaklah setia kepada Isteri Si Miskin tetap setia kepada suaminya walaupun
pasangan hidup walaupun mereka hidup dalam kesusahan dan penderitaan.
Keadilan berdepan dengan pelbagai dugaan.

Setiap ahli keluarga mestilah Si Miskin suami isteri sangat menyayangi anak mereka dan
memupuk amalan kasih sayang. memeliharanya dengan sebaik mungkin.

Seorangrajahendaklahmemerintah Maharaja Indera Angkasa memerintah negeri Puspa Sari
dengan adil dan penyayang dengan adil dan pemurah. Baginda bersikap ramah terhadap
terhadap semua rakyat jelata. semua pembesar dan rakyat jelata di dalam negeri tersebut.

80



01KERTAS PEMAHAMAN PETIKAN
(bahagian B: SOALAN 5)

Praktis 1
Baca di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.

04 Pemahaman Petikan BAHAN 1 BAHAN 2

Azizi : Abang harap saudara-saudara semua memandang Kayak merupakan aktiviti riadah yang
positif teguran-teguran demi kebaikan kita bersama. cukup menarik. Sukan ini dicipta oleh
Sekarang kita akan berkayak balik ke tempat penduduk asal kawasan Artik di Amerika
permulaan. Utara dan Greenland yang dikenali sebagai
Eskimo. Perkataan “kayak” bermaksud bot
Muzafar : Kali ini kami mahu lihat adanya semangat berekspedisi manusia lelaki. Pada mulanya, kayak dibina
dan semangat setia kawan sesama saudara. daripada batang kayu yang diselaputi
kulit-kulit anjing laut. Kayak ini digunakan
Azizi : Sebelum sampai ke tempat permulaan kita semalam untuk memburu binatang di Lautan Artik.
abang akan suruh buat rafting sekali lagi. 1Aktiviti berkayak dapat dijadikan
terapi terbaik untuk mengatasi masalah
Nurul : Rafting tu apa pula bang? takut atau fobia air.
Azizi : Kami nak ajar cara-cara menyelamatkan diri dan Untuk bermain kayak, kecekalan
mental dan fizikal amatlah diperlukan.
menyelamatkan orang lain jika ditakdirkan berlaku Bagi mereka yang masih belum
peristiwa kayak terbalik semasa kita sedang berpengalaman, perasaan takut pasti
berekspedisi. akan menyelubungi diri. Tambahan pula,
Muzafar : Ada beberapa cara memberi dan mendapatkan sukan ini memerlukan daya keseimbangan
pertolongan seandainya peristiwa yang tidak diingini yang baik untuk mengawal kayak. Jika
berlaku. Cara pertama dikenali sebagai commando tersalah kendalian, pasti kayak akan
rescue. terbalik. Namun demikian, hal ini berlaku
pada peringkat permulaan sahaja. Dalam
Dipetik daripada drama beberapa bulan, pasti perasaan takut itu
“Tenang-tenang Air di Tasik” bertukar menjadi teruja.
dalam antologi Bintang Hati,
Kementerian Pendidikan Malaysia

BAHAN 3

Ekspedisi Berkayak Sungai Lampam

SERTAI
SEKARANG

27 Julai 2023

Penuh dengan cabaran yang berliku
1Mampu membina ketahanan mental dan semangat bekerjasama

102

1 Berdasarkan Bahan 2 dan Bahan 3, apakah kebaikan aktiviti berkayak kepada seseorang individu? [3 markah]

ARAS : R
Berdasarkan Bahan 2 dan Bahan 3, (Kehendak soalan)        kebaikan aktiviti berkayak kepada

seseorang individu         adalah seperti (Isi 2 & 3) dalam Bahan 2, aktiviti berkayak dapat
dijadikan terapi terbaik untuk mengatasi masalah takut atau fobia air. Dalam Bahan 3 pula, aktiviti kayak

mampu membina ketahanan mental dan semangat bekerjasama.

2 Berikan dua persoalan yang terdapat dalam Bahan 1. ARAS : S [3 markah]

Dua   persoalan    yang terdapat dalam Bahan 1 ialah persoalan    kepentingan sikap toleransi dan Penerangan Teknik Menjawab
kerjasama dalam tugas     . Contohnya,    Azizi dan Muzafar saling bertoleransi dan bekerjasama dan Ulasan Jawapan

dalam menjalankan tugas sebagai jurulatih      . Seterusnya persoalan       kepentingan
kerjasama dalam melakukan aktiviti        . Misalnya,      Azizi dan Muzafar menasihati

para peserta agar bekerjasama semasa berlatih kayak .

3 Sukan berkayak mampu melahirkan individu yang tangkas menyahut cabaran.

Pada pendapat anda, mengapakah sukan ini kurang popular di negara kita? ARAS : T [4 markah] Video Analitik Jawapan

Pada pendapat saya, (Kehendak soalan)    sukan berkayak kurang popular di negara kita    kerana
(Isi 1: kurang pendedahan)            masyarakat kurang pendedahan tentang sukan
berkayak       . (Huraian/ Cadangan: tidak diajar – sekolah)       Hal ini demikian kerana
sukan ini tidak diajar di sekolah      . (Isi 2: kurang mendapat perhatian)       Selain
itu, sukan berkayak ini juga kurang mendapat perhatian           kerana (Huraian/ Cadangan:

kurang promosi – pihak tertentu) kurang promosi daripada pihak-pihak tertentu .

Zon Latih Diri Zon Latih Diri tidak diuji dalam Ujian 04 Pemahaman Petikan
1 Jelaskan nilai murni yang dapat diperoleh daripada Bahan 1. Akhir Sesi Akademik.

Berdasarkan Bahan 1 terdapat nilai tanggungjawab. Muzafar dan Azizi bertanggungjawab melatih ahli

kumpulan Muzamir. Nilai yang kedua ialah nilai bekerjasama. Nilai ini ditunjukkan oleh watak Muzafar dan

Azizi yang saling bekerjasama dalam menjalankan tugas sebagai jurulatih.

2 Apakah persamaan yang terdapat dalam Bahan 2 dan Bahan 3?
Persamaan yang terdapat dalam Bahan 2 dan Bahan 3 ialah ketahanan mental ketika mengikuti aktiviti
berkayak. Dalam Bahan 2 dinyatakan pentingnya ketahanan mental dan fizikal untuk mengatasi perasaan
takut bagi peserta yang belum berpengalaman. Sementara itu, Bahan 3 mengajak orang ramai menyertai

ekspedisi berkayak bagi membina ketahanan mental.

Jawapan Video Analitik
Jawapan

Kata Laluan: Praktis 1
apa123

103

Praktis 2

Baca bahan-bahan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.

BAHAN 1 BAHAN 2

Senja mula menangis MARANG: Penjara tiga tahun dan dua kali sebatan,
remang membongkar sendu
mengutus kuntum-kuntum serakan cahaya hukuman yang diterima di tirai besi kerana mengedar dadah
berlari di celah jambangan bunga dedawai itu cukup memberikan pengajaran kepada seorang banduan
menari mengikat ramah kekosongan muda supaya tidak mengulangi kesilapan yang sama.2
dalam kotak tidur sepi nan pedar hati. Taufik (bukan nama sebenar), 21, dari Dungun,
Terengganu berkata bahawa dia terjebak sebagai
Pilu wajahmu sang senja pengedar dadah sejak berumur 16 tahun akibat
yang dulu melakar bahagia terpengaruh dengan rakan sebaya dan mendapat upah
kini merayap sayu membelai jemari malam yang agak lumayan.
dalam keterbuangan yang merangkum
dalam keterasingan yang mencengkam 1 “Saya berhenti sekolah semasa berumur 16 tahun.
dalam kesakitan yang membungkam. Mula-mula, saya hanya ikut kawan dan kami diupah
oleh pengedar untuk mengedar dadah kepada pembeli.
Tanpa pasir pantai atau silir angin Memang bagi remaja macam saya, duit adalah segala-
rentet susun bibir palang besi dingin itu2 galanya; sebab pada masa itu saya masih muda dan itulah
menjerut resah berteleku dalam hening masa untuk saya enjoy.
bernyanyi rakus dalam kelu rasa keterkongkongan
menghantar pergi erti keriuhan “Saya ditangkap tiga tahun lalu dan dimasukkan ke
jauh di balik redup senja yang mula mengundurkan diri Penjara Marang ini. Memang hukuman yang saya terima
bersama riak samudera jiwa bernama kesunyian 1cukup membuatkan saya insaf, hanya Tuhan yang tahu
hukuman terhebat hikayat kemanusiaan.2 betapa sakitnya semasa menerima hukuman sebat dan
saya hanya meraung kesakitan,” katanya ketika ditemui
Dipetik daripada sajak Senja di Palang Besi, pemberita selepas Program Hijrah Kasih Sekolah Integriti
Antologi Bintang Hati Tingkatan 3, 2016 di Penjara Marang semalam.
Kementerian Pendidikan Malaysia
Dipetik dan diubah suai daripada
Berita Harian, 20 Mei 2016

04 Pemahaman Petikan 1 Berdasarkan Bahan 1 dan Bahan 2, nyatakan perasaan yang dialami oleh kedua-dua orang banduan itu?
ARAS : R [3 markah]

Berdasarkan Bahan 1 dan Bahan 2, perasaan yang dialami oleh kedua-dua orang banduan itu adalah dalam

Bahan 1, penyajak berasa sedih dan sunyi kerana terpaksa hidup di dalam penjara. Dalam Bahan 2 pula Taufik

berasa insaf dengan hukuman yang dikenakan kepadanya.

2 Apakah dua nilai yang sama yang terdapat dalam kedua-dua bahan tersebut. ARAS : S [3 markah]
Antara nilai yang sama yang terdapat dalam kedua-dua bahan petikan tersebut ialah nilai keredaan. Dalam

Bahan 1, penyajak mengakui kesalahan dan kesepian yang dialaminya di dalam penjara akibat daripada

kesalahan yang dilakukan olehnya. Dalam Bahan 2 pula Taufik memberitahu bahawa hukuman

yang dikenakan ke atas dirinya membuatkannya insaf. Seterusnya, nilai rasional. Dalam Bahan 1,

penyajak berfikir secara rasional bahawa dia meringkuk di dalam penjara atas perbuatannya yang

melanggar undang-undang. Dalam Bahan 2, hukuman penjara tiga tahun dan dua kali sebatan yang
diterima oleh Taufik membuatkannya berfikir secara rasional agar tidak mengulangi kesilapan yang sama.

3 Kebebasan ialah satu aspek yang penting dalam kehidupan dan perlu dihargai. Pada pendapat anda,
bagaimanakah caranya kita patut menggunakan kebebasan yang diberikan kepada kita? ARAS : T [4 markah]

Pada pendapat saya, (Kehendak soalan) kita boleh menggunakan kebebasan yang diberikan (Isi 1) dengan

Video Analitik mematuhi peraturan yang telah ditetapkan. (Huraian/Cadangan) Hal ini penting supaya kita tidak dikenakan Jawapan
Jawapan hukuman yang berat. (Isi 2) Selain itu, kita juga hendaklah mengetahui batas kebebasan (Huraian/Cadangan)

agar tidak mengguris hati mana-mana pihak dan tidak menimbulkan kesulitan pada masa depan.

Praktis 2 Kata Laluan:
isi123

104



Kasih sayang ibu bapa Puan Asmah dan Encik Adnan sangat sedih dan risau akan keselamatan anak
yang tidak berbelah bahagi mereka, Farhani yang dilaporkan hilang di hutan.

terhadap anak-anak

Ketabahan dalam Farhani cekal menempuhi semua dugaan dan rintangan yang berlaku sepanjang

menghadapi cabaran dan berada dalam tawanan Komander Caucasus sehinggalah dia dan Kim Yong

dugaan hidup diselamatkan oleh Bara.

Watak dan Perwatakan

Watak Utama Berusia 13 tahun. Pelajar Tingkatan Satu Arif dan sedang belajar di Sekolah
Farhani Menengah Seri Kencana. Anak bongsu Encik Adnan dan Puan Asmah serta
mempunyai tiga orang abang dan dua orang kakak.

Bertanggungjawab: Farhani menyahut cabaran dan berusaha
menyempurnakan tugas mencari kumbang untuk menjayakan zoo mini
serangga di sekolahnya.

Berani: Farhani memasuki rumah usang di dusun datuknya seorang diri
tanpa memikirkan bahaya yang mungkin menimpanya.

Taat akan ibu bapa: Farhani sentiasa memberitahu ibunya jika dia
hendak keluar rumah termasuk rancangan untuk mencari kumbang di
dusun milik datuknya.

Bijaksana: Farhani menggunakan cecair Endosulfan semasa menyelamatkan
rakan-rakannya yang ditawan melalui strategi bijak, sekali gus menumpaskan
tentera kumbang Komander Caucasus.

Watak Sampingan Ketua tentera kerajaan kumbang dan kumbang kepercayaan Maharaja Tanduk.
Ia mempunyai sesungut yang panjang dan berketinggian satu setengah meter.
Komander Chalcosoma Ia sangat berpengaruh dan mempunyai pengikut setia yang terdiri daripada
Caucasus tentera kumbang.

05 Novel Nekad dalam perbuatan: Komander Caucasus menangkap serta
mengurung Kim Yong dan Farhani di dalam balang kaca tabung uji untuk
dijadikan bahan uji kajinya.

Bercita-cita tinggi: Komander Caucasus bercita-cita untuk menjadi
manusia agar dapat menakluki dunia dan manusia.

Pembelot: Komander Caucasus berdendam terhadap manusia kerana
menjadikan kumbang sebagai bahan uji kaji dan menyebabkan kepupusan
spesiesnya.

Puteri Coleoptera Puteri Coleoptera merupakan anak saudara Maharaja Tanduk. Puteri Coleoptera
merupakan pewaris takhta koloni kumbang selepas ayahandanya mangkat.
Puteri Coleoptera ialah kumbang betina daripada spesies Chrysomelidae yang
memiliki cangkerang yang amat cantik berwarna kehijauan, berkilat dan
bersesungut panjang.

Baik hati: Puteri Coleoptera menjamu Farhani dan Kim Yong yang sedang
kelaparan selepas berjaya melepaskan diri daripada tawanan Komander
Caucasus.

Berhemah tinggi: Farhani mengagumi tingkah laku Puteri Coleoptera
yang begitu tertib dan bersopan santun ketika sedang menjamu selera.

Mencintai keamanan: Puteri Coleoptera kesal akan Komander Caucasus
yang tamak dan gila kuasa sehingga bercita-cita besar untuk menakluki
dunia serta menguasai manusia.

110

Binaan Plot 1. Permulaan/ Eksposisi 05 Novel
1
2 1 Berita kehilangan Kim Yong yang keluar mencari kumbang
3 di pinggir hutan di kampungnya mengejutkan seluruh warga
4 Sekolah Menengah Seri Kencana mahupun penduduk kampung.
5 Pelbagai andaian dibuat berikutan kehilangan tersebut. Antaranya
6 termasuklah diculik kerana Kim Yong merupakan pewaris harta
kekayaan keluarganya. Farhani dan rakan-rakannya datang melawat
ibu Kim Yong untuk menyatakan rasa simpati atas peristiwa yang
berlaku. Sebulan kemudian, selaku guru Sains Tingkatan Satu Arif,
Cikgu Salimah ingin menjayakan projek zoo mini di sekolah mereka.
Beliau menugaskan para pelajarnya untuk mencari serangga.
Farhani, Chea Mei dan Mira ditugaskan untuk mencari kumbang.

2. Perkembangan

2 Farhani, Mira dan Chea Mei berjanji untuk mencari kumbang di
dusun datuk Farhani. Oleh sebab tiba awal, Farhani masuk mencari
kumbang terlebih dahulu sehingga menemukan sebuah rumah
usang. Atas rasa ingin tahu, Farhani memasuki rumah itu sehingga
menemui anak tangga menuju ke ruang bawah tanah. Tanpa
diketahuinya, Farhani telah memasuki dimensi kerajaan kumbang.
Apabila Mira dan Chea Mei telah tiba di dusun itu, mereka tidak
melihat kelibat Farhani lalu pergi ke rumahnya kerana beranggapan
Farhani masih berada di rumah. Cikgu Salimah mengajak Mira,
Chea Mei, Haikal, Devnath dan Wei mencari Farhani di dusun
datuknya tetapi gagal. Walau bagaimanapun, mereka menemui
sebuah rumah usang di kawasan tersebut.

3. Perumitan/ Konflik

3 Haikal, Devnath dan Wei kembali semula ke rumah usang itu
pada malamnya untuk menjejaki Farhani. Pada masa itu, Farhani
telah ditawan dan dibawa oleh tentera Komander Caucasus untuk
menghadap Maharaja Tanduk. Farhani kemudiannya dikurung di
dalam tabung uji di sebuah makmal rahsia. Di situ, dia bertemu
dengan Kim Yong. Pada satu pihak lain, Puteri Coleoptera dan
para pengikut setia baginda terpaksa berpindah-randah bagi
mengelakkan mereka daripada ditangkap oleh Komander
Caucasus. Pengikut Puteri Coleoptera, iaitu Bara dan Dara Bintik
telah melarikan diri dengan membawa bersama Farhani dan Kim
Yong. Mereka dibawa untuk menghadap Puteri Coleoptera. Pada
masa yang sama, Haikal, Devnath dan Wei yang memasuki dimensi
kerajaan kumbang telah ditangkap oleh tentera kumbang Bara dan
dipertemukan dengan Kim Yong dan Farhani. Walau bagaimanapun,
mereka telah ditangkap oleh tentera Maharaja Caucasus bersama-
sama Puteri Coleoptera dan Bara. Namun begitu, Farhani dan Kim
Yong berjaya menyembunyikan diri masing-masing dan bertemu
dengan Dara Merah. Maharaja Caucasus berasa amat marah apabila
Kim Yong dan Farhani gagal ditangkap. Ia mengarahkan tenteranya
supaya segera mencari Kim Yong dan Farhani yang amat diperlukan
untuk dijadikan bahan uji kajinya.

4. Puncak/ Klimaks

4 Seperti yang telah dirancang, Farhani, Kim Yong, Dara Merah,
kunang-kunang dan pengikut setia Puteri Coleoptera telah
melancarkan serangan. Mereka berjaya menewaskan Maharaja
Caucasus dan bala tenteranya. Mereka berjaya membebaskan
Puteri Coleoptera, Bara, Maharaja Tanduk, Haikal, Wei dan
Devnath. Sementara itu, Komander Caucasus, Dara Bintik dan bala
tenteranya telah disumbat ke dalam penjara. Setelah segalanya
kembali aman, Puteri Coleoptera ditabalkan sebagai pemerintah
kerajaan kumbang yang baharu.

111

5. Penurunan

5 Puteri Coleoptera sangat menghargai kerjasama serta bantuan daripada Farhani dan rakan-rakannya. Selepas tamat,
mereka dibenarkan pulang ke pangkuan keluarga masing-masing. Sebaik tiba di rumah, Farhani berasa pelik kerana dia
tidak dapat dilihat oleh ahli keluarganya. Begitu juga dengan rakan-rakannya yang masing-masing mengalami perkara
yang sama disebabkan mereka telah menjadi halimunan. Setelah berbincang, mereka sanggup mengambil risiko untuk
kembali ke dalam dunia kumbang. Setelah minum vaksin kepada serum halimunan yang diberikan oleh Bara, akhirnya
mereka berjaya pulang ke pangkuan keluarga masing-masing dengan selamat.

6. Peleraian/ Resolusi

6 Berita kepulangan kelima-lima orang sahabat itu segera tersebar serta mendapat liputan yang meluas daripada
media cetak dan media elektronik. Walau bagaimanapun, mereka bersepakat untuk merahsiakan cerita sebenar bahawa
mereka pernah menjadi tawanan Komander Caucasus daripada kerajaan kumbang itu. Hal ini demikian kerana mereka
telah berjanji dengan Puteri Coleoptera untuk melindungi kerajaan itu.

Latar Contoh

Latar Masa Farhani dan rakan-rakan sekelas melawat ibu Kim Yong di rumahnya.
Petang
Mira merungut apabila jam sudah menunjukkan pukul 3:00 petang tetapi bayangan Farhani dan
3:00 petang Chea Mei masih tidak kelihatan.

Waktu tengah Farhani bersama-sama Dara Merah melancarkan rancangan mereka untuk membebaskan Puteri
malam Coleoptera, Bara dan rakan-rakan Farhani serta menggulingkan Maharaja Caucasus.

Latar Tempat Contoh

Rumah Farhani Mira dan Chea Mei mencari Farhani yang tidak datang ke tempat pertemuan mereka di
pinggir dusun datuknya.
Terowong gelap yang
bercabang-cabang Bara membawa Farhani melalui terowong gelap yang bercabang-cabang menuju ke
kerajaan kumbang.
Sekolah Menengah Seri
Kencana Para wartawan dan anggota polis datang ke Sekolah Menengah Seri Kencana selepas
kepulangan lima orang rakan yang dilaporkan hilang.

Latar Masyarakat Contoh

Masyarakat yang mengamalkan kasih Puan Lee berasa sangat sedih dan risau atas kehilangan anak tunggalnya,

sayang dalam kehidupan Kim Yong.

Masyarakat pelajar yang tabah dan Farhani dan rakan-rakannya bersikap rasional dan tabah apabila berada di
berani menghadapi cabaran hidup dalam alam kumbang demi mencari jalan kembali ke dunia manusia.

05 Novel Masyarakat pelajar yang mempunyai Devanth, Haikal dan Wei mengambil inisiatif untuk mencari Farhani yang
semangat setia kawan yang tinggi hilang atas dasar setia kawan yang kuat antara mereka.

Nilai dan Pengajaran

Nilai Pengajaran Contoh

Pentaksiran Formatif Kasih Kita mestilah menyayangi ahli Puan Lee, iaitu ibu Kim Yong sangat menyayangi anaknya. Dia amat
(muka surat 125) sayang keluarga kita dengan sepenuh hati. bersedih dengan kehilangan anak tunggalnya yang dilaporkan hilang
sewaktu mencari kumbang di kawasan pinggir hutan di kampungnya.

Keberanian Kita mestilah berani mengambil sebarang Farhani berani masuk ke dalam hutan seorang diri untuk
tindakan supaya beroleh kejayaan. mencari kumbang dan memasuki sebuah rumah usang.

Kegigihan Kita mestilah gigih menempuh Farhani dan rakan-rakannya menghadapi pelbagai cabaran
Kerjasama sebarang cabaran dan rintangan. dengan gigih dalam usaha untuk menyelamatkan diri daripada
menjadi orang tawanan tentera Komander Caucasus.

Kita hendaklah bekerjasama dan Banyak pihak bekerjasama tanpa mengira kaum dan agama
saling membantu untuk menyelesaikan dalam usaha untuk mencari Farhani dan Kim Yong yang hilang.
sesuatu pekerjaan.

112



Watak dan Perwatakan

Watak Utama Seorang remaja yang bertubuh sederhana dan baru berusia 19 tahun sewaktu
Farid memegang jawatan Pengarah Urusan Syarikat Batik Nusantara. Dia terpaksa
menerajui syarikat warisan keluarga itu selepas kematian ayahnya, iaitu
Haji Badrul kerana adik-beradiknya yang lain tidak mampu menggalas tugas
tersebut.

Bertanggungjawab: Tiga bulan selepas kematian ayahnya, Farid mula
memikul tanggungjawab untuk mengendalikan perniagaan keluarga
dengan bantuan Tomsiah.

Rasional dalam membuat keputusan: Farid bercadang untuk
mengubah tujuan penubuhan syarikat kerana beranggapan bahawa
jika tujuan syarikat tidak diubah, jumlah pengeluaran juga tidak akan
bertambah.

Berani menanggung risiko demi kemajuan: Farid melaburkan modal
sebanyak RM75 ribu bagi membina bangsal tambahan dan membeli
bahan-bahan untuk penghasilan batik moden.

Watak Sampingan Hajah Zaoyah yang berusia 56 tahun ialah balu kepada Allahyarham Haji Badrul,
Hajah Zaoyah iaitu pemilik Syarikat Batik Nusantara. Dia mempunyai enam orang anak, iaitu
Latifah, Lotfi, Farhan, Farid, Hanisyah dan Hisyam.

Rasional: Hajah Zaoyah memberitahu Hanisyah bahawa orang yang
bekerja sambil makan tidak akan menghasilkan sesuatu yang baik kerana
tidak bersungguh-sungguh.

Penyayang: Hajah Zaoyah bersimpati akan Farid apabila tiada waktu
untuk dirinya sendiri kerana sibuk menguruskan syarikat warisan
ayahnya yang mengalami masalah.

Berpandangan jauh: Hajah Zaoyah bercadang untuk menggadaikan
emas dan tanah demi memulihkan syarikat mereka yang mengalami
masalah kewangan.

Teknik Plot

05 Novel Teknik Plot Contoh
Pemerian
Di bilik sempit ini, lebih 30 peratus ruangnya dipenuhi aneka buku, khususnya buku tentang
Kejutan dunia perniagaan. Di sini, ayahnya menggerakkan perniagaan, manakala terkebelakang
Imbas Kembali sedikit, bilik kerani.

Pembaca terkejut apabila mengetahui bahawa Mokhsein merupakan bekas pekerja Haji
Badrul yang sudah berjaya dengan perniagaan sendiri.

Farid mengenang kegigihan Zuraida membantu ibunya berniaga pakaian di bazar MARA di
Jalan Banggol, berdekatan dengan stesen bas lama di bandar Kuala Terengganu.

Monolog ‘Engkau masih muda, masih panjang masa yang bakal engkau tempuhi,’ berbisik lagi hati
Dalaman Mokhsein.

Imbas Muka Farid membayangkan suatu ketika nanti dia dan Zuraida akan lebih kerap mengembara
setelah perniagaan batik itu menjadi milik mereka bersama-sama.
Monolog
‘Kad nama,’ bisiknya...
Saspens
Pembaca tertanya-tanya nasib Azmi selepas diheret oleh Mahmood mendekati kawah berisi
lilin yang sedang mendidih dengan niat mahu mencelup kepala Azmi ke dalamnya.

114

Binaan Plot 1. Permulaan/ Eksposisi 05 Novel
1
2 1 Novel dimulakan apabila pengarang memperkenalkan
3 watak Farid yang terpaksa menerajui Syarikat Batik
4 Nusantara selepas ayahnya, Haji Badrul meninggal dunia.
5 Walaupun Farid berasa kurang yakin, sokongan daripada
6 keluarga dan para pekerja menguatkan semangat Farid
untuk memulihkan syarikat keluarganya yang agak malap.

2. Perkembangan

2 Farid ingin memperbesar perniagaan mereka dengan
mengeluarkan batik dalam bentuk siap untuk dipakai,
fesyen dan model dengan jenama tersendiri. Modal
sebanyak RM75 ribu dilaburkan untuk merealisasikan
projek pembesaran pengeluaran batik cap dan perintis
batik lukis. Batik moden keluaran syarikat Farid mendapat
sambutan yang baik ditambah dengan corak baharu dan
kreatif ilham daripada Hartini Noor.

3. Perumitan/ Konflik

3 Hasil jualan Syarikat Batik Rajawali milik Mukhtar
merosot. Mukhtar bimbang jika Syarikat Batik Nusantara
kembali cergas. Mukhtar menemui Zuraida untuk
bertanyakan hubungan Zuraida dengan Farid. Mukhtar
marah kerana Zuraida menjual batik moden syarikat Farid.
Mukhtar mengugut untuk merobohkan gerai Zuraida.

4. Puncak/ Klimaks

4 Bangsal batik moden yang terbakar mengejutkan seisi
keluarga Hajah Zaoyah. Hasil siasatan polis mendapati
kebakaran itu suatu perbuatan sabotaj. Mahmood ditahan
selepas pihak polis menerima maklumat bahawa dia
mendapatkan rawatan di Klinik Menon kerana tersiram lilin
panas. Dengan penahanan Mahmood, maklumat keterlibatan
Mukhtar dalam kes ini dapat dikesan oleh pihak polis.

5. Penurunan

5 Mokhsein yang kembali dari Singapura membawa berita
gembira tentang dua buah butik yang mahu melanggan batik
moden syarikat Farid. Berita itu menambahkan keazaman
Farid untuk membangunkan syarikat batik peninggalan
arwah ayahnya. Mukhtar pula ditahan oleh polis di lokap
untuk siasatan lanjut kerana mengupah beberapa orang
samseng membakar bangsal batik moden Farid.

6. Peleraian/ Resolusi

6 Zuraida mengambil kursus luar kampus UiTM dalam
bidang Pentadbiran Perniagaan kerana perniagaan sudah
sebati dengan jiwanya. Zuraida juga mencadangkan
agar Farid menimba ilmu perniagaan kerana Farid ialah
tunggak utama Syarikat Batik Nusantara. Farid dan Zuraida
mengikut Mokhsein dan isterinya menghadiri majlis
perkahwinan Hartini Noor di Kuantan. Mokhsein yakin
bahawa kerjasama antara Farid dengan Zuraida mampu
mewujudkan sebuah perniagaan yang besar dan teguh.

115

Latar Contoh
Latar Masa
Lofti masih ingat akan ayahnya, Haji Badrul memulakan perniagaan batiknya
Hujung tahun 60-an dengan modal sebanyak enam ribu ringgit sahaja pada waktu itu.

Lebih 20 tahun Farid memberitahu Lofti bahawa dia berasa malu kepada diri sendiri jika gagal
Selepas subuh hingga mengendalikan syarikat yang sudah berusia lebih 20 tahun itu.

pukul 7:00 pagi Farid berada di pejabatnya untuk menguruskan fail-fail yang diberikan oleh
Tomsiah semalam sebelum meninjau kawasan bengkel batik.

Latar Tempat Contoh

Syarikat Batik Di syarikat milik keluarganya ini, Farid belajar tentang selok-belok menguruskan perniagaan
Nusantara batik daripada dua orang kakitangan bahagian pengurusan yang berpengalaman, iaitu
Tomsiah dan Pak Nik.
Rumah Farid
Selepas makan malam, Hajah Zaoyah, Lofti dan Farid berbincang tentang cara untuk
Firma Nadi menyelamatkan syarikat agar tidak terbubar kerana masalah kewangan.
Zaman
Farid berkunjung ke sini untuk menemui pemilik nombor telefon yang diberikan oleh Tomsiah
dan dia menemui Mokhsein, bekas pekerja ayahnya.

Latar Masyarakat Contoh

Masyarakat yang Tiga bulan selepas kematian ayahnya, Farid mula memikul tanggungjawab
bertanggungjawab terhadap untuk mengenali masalah syarikat batiknya dengan bantuan Tomsiah.

tugas yang diamanahkan

Hajah Zaoyah yang amat bimbang akan keselamatan Farid dan keluarganya
Masyarakat yang penyayang nekad untuk membuat laporan polis tentang ugutan dalam surat layang yang

diterima oleh anaknya.

Masyarakat yang Zuraida memberitahu Farid bahawa perniagaan sudah sebati dalam jiwanya.

mementingkan ilmu tentang Demi kepentingan ilmu dalam bidang Pentadbiran Perniagaan, Zuraida berniaga

dunia perniagaan sambil mengikuti kursus luar kampus UiTM.

Nilai dan Pengajaran

Nilai Pengajaran Contoh

05 Novel Kita mestilah bersedia untuk Farid sanggup menjadi peneraju baharu syarikat
Tanggungjawab menggalas sesuatu tanggungjawab mereka kerana adik-beradiknya yang lain tidak mampu

sekiranya mempunyai kemampuan. menggalas tanggungjawab tersebut.

Kita hendaklah bijak mengatur Tomsiah yang bijak mengatur tugas berhasrat untuk

Kebijaksanaan tugas agar sesuatu pekerjaan dapat menyelesaikan hutang syarikat mereka satu per satu

diselesaikan dengan jaya. mengikut keutamaan.

Pentaksiran Formatif Kasih sayang Hajah Zaoyah yang amat menyayangi anaknya sanggup
(muka surat 125) Kita hendaklah menyayangi ahli berkorban untuk menjaga Lotfi yang sudah 10 tahun

keluarga dan orang lain. hidup di atas kerusi roda kerana lumpuh selepas terlibat

dalam kemalangan jalan raya.

Kita mestilah berdikari supaya Mokhsein meninggalkan Syarikat Batik Nusantara semasa

Berdikari potensi diri dapat berkembang syarikat itu berada di puncak kejayaan kerana ingin

maju dari semasa ke semasa. berdikari supaya usahawan bangsanya lebih berkembang.

Kita mestilah berani menanggung Farid berani mengambil risiko mengeluarkan batik

Keberanian risiko jika menginginkan kejayaan dalam bentuk siap dipakai dengan menggunakan

dalam kehidupan. jenama sendiri.

116



Watak dan Perwatakan

Watak Utama Alias yang berumur 11 tahun dan bersekolah dalam darjah lima ialah anak yatim
Alias yang sudah lima tahun kematian ayah. Alias tinggal di Kampung Dingin bersama
ibunya, Leha yang lumpuh di sebuah rumah daif dan buruk. Alias berjiran dan
belajar di sekolah serta kelas yang sama dengan Som.

Penyayang: Alias yang sayang akan beruk peliharaannya gigih mencari
Chot di kebun kelapa Pak Din dan kebun pisang Mak Miah.

Tidak menyimpan dendam: Alias tidak menyimpan dendam terhadap
Cikgu Sunan walaupun herdikan Cikgu Sunan telah menyebabkan dia
jatuh terlentang di dalam kelas.

Bertanggungjawab dan amanah: Sebagai pemetik kelapa di kebun
Pak Din, Alias melarang Budin dan Kamal mengambil buah kelapa yang
dipetiknya tanpa kebenaran Pak Din.

Watak Sampingan Chot ialah beruk yang dipelihara oleh Alias. Beruk peninggalan arwah ayahnya
Chot yang agak gempal itu bermata bening, berbulu cering, bergigi putih tajam dan
suka menyeringai. Terdapat gelang pada leher Chot.

Agak nakal: Setiap kali Mak Su Kiah datang ke rumah Alias untuk
menghantar nasi dan gulai, Chot gemar mengusiknya.

Menyayangi tuannya: Kedua-dua kaki Chot mendakap dada Alias
manakala kedua-dua tangannya memeluk leher Alias.

Pandai bekerja: Chot yang bijak dapat memahami arahan Alias untuk
memanjat, memilih dan memetik buah kelapa.

Ibu Alias @ Leha Leha ialah ibu Alias yang berstatus ibu tunggal setelah kematian suaminya sejak
lima tahun yang lalu. Pergerakannya terbatas kerana lumpuh.

Bertanggungjawab dalam memberikan didikan agama: Leha yang
bertanggungjawab dalam memberikan didikan agama kepada Alias
memintanya sembahyang di sisinya supaya apa-apa bacaan yang tidak
kena dapat ditegur.

Bersikap tegas untuk mencari kebenaran: Ibu Alias yang bertegas untuk
mengetahui punca sebenar Alias kerap tidak pergi ke sekolah, akhirnya,
mendapat tahu bahawa telinga Alias sakit, bernanah dan berbau busuk.

05 Novel Som Som yang bersekolah dalam darjah lima sudah lima tahun menjadi anak yatim
yang kematian ibu. Som ialah anak bongsu Pak Din. Som berjiran dan belajar di
sekolah serta kelas yang sama dengan Alias.

Baik hati: Som yang baik hati memberikan sebungkus nasi lemak kepada
Alias yang tidak membawa bekalan ke sekolah.

Menepati janji: Som tidak memberitahu Cikgu Sunan tentang sebab
Alias tidak datang ke sekolah kerana telah berjanji kepada Alias untuk
merahsiakannya.

Cikgu Sunan Cikgu Sunan yang berasal dari bandar ialah guru Matematik Alias dan Som.
Beliau sudah lima tahun mengajar di sekolah itu.

Mementingkan disiplin diri: Cikgu Sunan menegur sikap murid yang
suka membuang sampah di merata-rata tempat dan berbuat bising ketika
guru tiada di dalam kelas.

Panas baran: Cikgu Sunan yang sedang marah telah mengherdik Alias
sehingga Alias jatuh terlentang.

118

Binaan Plot 1. Permulaan/ Eksposisi 05 Novel
1
2 1 Pengarang memperkenalkan watak Alias sebagai
3 seorang anak yatim yang tinggal bersama ibunya yang
4 lumpuh. Sebelum pergi ke sekolah pada pagi itu, Alias
5 mendapati rantai Chot terputus dan Chot tiada di rumahnya
6 yang diperbuat daripada kotak sabun.

2. Perkembangan

2 Alias menyuruh Som pergi sekolah dahulu kerana
dia mahu mencari Chot. Alias menganggap Chot sebagai
nyawanya kerana Chot ialah tempat dia bergantung untuk
mencari rezeki. Som yang sudah tiba di sekolah berasa
bimbang jika Cikgu Sunan bertanyakannya sebab Alias
tidak datang. Setelah gagal mencari Chot, Alias nekad pergi
ke sekolah walaupun sudah lewat. Alias rela dimarahi oleh
Cikgu Sunan.

3. Perumitan/ Konflik

3 Cikgu Sunan memarahi Alias kerana beranggapan
bahawa dia lebih mementingkan beruknya yang hilang
daripada datang ke sekolah. Cikgu Sunan mengherdik Alias
sehingga Alias jatuh terlentang. Telinga kanan Alias yang
terkena bucu meja rakan sekelasnya menjadi bengang,
sakit dan berdenyut-denyut. Chot ditemui semula sewaktu
Alias dan Som dalam perjalanan pulang ke rumah. Selepas
kejadian itu, Alias tidak pergi ke sekolah kerana telinganya
sakit, bernanah dan berbau busuk. Walaupun telinganya
sakit, Alias tetap memetik buah kelapa bersama Chot untuk
menampung perbelanjaan hidup. Alias juga tidak lupa
untuk menyalin nota daripada Som dan menyiapkan kerja
rumah yang diberikan oleh gurunya.

4. Puncak/ Klimaks

4 Cikgu Sunan yang pergi ke rumah Alias cuba untuk
melihat telinga Alias. Chot yang marah meronta-ronta
dengan kuat hingga terputus rantainya. Chot menerkam dan
menggigit lengan Cikgu Sunan. Demi meleraikan keadaan itu,
Alias merodok perut Chot dengan lembing. Chot mati.

5. Penurunan

5 Alias menjerit dengan sekuat-kuat hati dan memohon
maaf daripada Chot. Pak Din, Som dan Mak Su Kiah datang
ke rumah Alias. Sebelum balik, Cikgu Sunan yang cedera
kerana digigit oleh Chot meminta Alias kembali ke sekolah.
Alias memberitahu Cikgu Sunan bahawa dia tidak dapat pergi
ke sekolah lagi kerana Chot yang membantunya mencari
rezeki sudah mati. Cikgu Sunan berjanji akan membiayai
perbelanjaan persekolahan Alias hingga ke universiti.

6. Peleraian/ Resolusi

6 Alias membalut Chot dengan sehelai kain buruk
lalu menanam Chot di bawah pokok langsat, iaitu pokok
tambatannya. Setelah itu, Alias mencacak papan yang bertulis
‘Tunggu aku di pintu universiti, Chot’. Di hadapan Som,
Pak Din dan Mak Su Kiah, Alias memberitahu ibunya bahawa
dia hendak pergi ke sekolah keesokan harinya.

119

Latar

Latar Masa Contoh

Pagi Setiap pagi, Alias dikejutkan oleh ibunya untuk bersiap-siap ke sekolah. Alias akan
sembahyang Subuh di sisi ibunya kerana dia belum lancar membaca doa qunut.

Lima tahun yang lalu Ayah Alias meninggal dunia lima tahun yang lalu selepas terjatuh dari pokok kelapa.

Malam Ibu Alias mengajar Som mengaji al-Quran pada waktu malam. Selepas itu, Alias
membantu Som menyelesaikan kerja rumah Matematik.

Latar Tempat Contoh
Pokok langsat di tepi
Rumah Chot yang diperbuat daripada kotak sabun berada di atas pokok langsat yang
rumah tua dan kurus. Pokok langsat itu juga menjadi pokok tambatan Chot.

Bilik darjah lima Cikgu Sunan mengherdik Alias hingga Alias jatuh terlentang. Telinga kanan Alias
sakit kerana terkena bucu meja rakan sekelasnya.
Kampung Dingin
Alias dilahirkan di kampung ini yang terletak di tepi hutan yang sangat terpencil.
Penduduknya menyara hidup dengan kerja-kerja kampung.

Latar Masyarakat Contoh

Masyarakat yang Ibu Alias yang bertanggungjawab dalam memberikan didikan agama kepada

bertanggungjawab dalam anak tunggalnya meminta Alias sembahyang di sisinya supaya bacaan yang

memberikan didikan agama tidak kena dapat ditegur.

Masyarakat yang menyayangi Alias sangat menyayangi Chot dan berusaha untuk mencari Chot yang hilang
haiwan peliharaannya hingga sanggup tidak datang ke sekolah kerana bimbang akan keselamatan Chot.

Masyarakat yang gigih Meskipun telinga Alias sakit, dia tetap gigih memetik buah kelapa bagi
mencari rezeki mendapatkan upah untuk keperluan hidup.

Nilai dan Pengajaran

Nilai Pengajaran Contoh

Baik hati Mak Su Kiah seorang yang baik hati. Sebagai jiran
Kita mestilah memiliki sikap baik yang paling hampir, Mak Su Kiah kerap menghantar
05 Novel hati dalam membantu orang lain. nasi dan gulai atau sayur sebagai makanan tengah

hari Alias dan ibunya.

Kita hendaklah berdikari dan tidak Alias berdikari demi meneruskan kehidupan setelah

Berdikari mengharapkan belas ihsan daripada kematian ayahnya dengan mencari rezeki memetik

orang lain. buah kelapa di kebun Pak Din.

Pentaksiran Formatif Keberanian Kita mestilah berani mengambil Alias berani mengambil tindakan dengan merodok
(muka surat 125) tindakan dalam sesuatu perkara. lembing ke perut Chot setelah beruk kesayangannya
itu menggigit tangan Cikgu Sunan.

Tanggungjawab Kita mestilah melaksanakan Sebagai pemetik kelapa di kebun Pak Din, Alias
sesuatu pekerjaan dengan penuh bertanggungjawab melarang Budin dan Kamal
tanggungjawab. mengambil buah kelapa yang dipetiknya tanpa
kebenaran Pak Din.

Kita mestilah tabah menghadapi Alias tabah berhadapan dengan dugaan hidup apabila

Ketabahan dugaan dan cabaran dalam hidup dalam kemiskinan bersama ibunya yang

kehidupan. lumpuh.

120



Kepentingan berfikiran Haji Marzuki selalu berfikiran positif dan banyak memberikan kata-kata nasihat
positif dan tidak kepada Syahir apabila anak didiknya itu kecewa dan terpaksa menerima keputusan
menurut emosi pihak atasan yang akan menilai atlet untuk ke Kejohanan Badminton Antarabangsa
hanya jika melepasi kejohanan Terbuka Johor.

Watak dan Perwatakan

Watak Utama Seorang pemain badminton negara yang bercita-cita tinggi, iaitu menjadi
Syahir pemain nombor satu dunia. Merupakan anak bongsu dalam keluarga dan
mahasiswa di Universiti Putra Malaysia.

Bersemangat patriotik: Sejak menceburi bidang sukan badminton,
Syahir mengimpikan untuk mengharumkan nama negara hingga ke
peringkat antarabangsa.

Bijak dalam pelajaran: Syahir mendapat keputusan yang cemerlang
dalam keputusan Penilaian Menengah Rendah (PMR) walaupun aktif
dalam sukan.

Patuh akan ajaran agama: Syahir memakai pakaian yang menutup aurat
ketika bermain badminton sehingga diberikan gelaran ‘ustaz’.

Watak Sampingan Jurulatih perseorangan skuad badminton kebangsaan negara. Bekas naib juara
Haji Marzuki dunia dua kali.

Penyabar: Haji Marzuki menasihati Syahir dan anak didiknya yang lain
agar sabar dengan keputusan pihak atasan bagi pemilihan ke kejohanan
dunia di Jakarta.

Berpandangan positif: Haji Marzuki memberikan pandangan positif
terhadap keputusan Kelab Badminton Malaysia kerana merupakan satu
cabaran buat pemain-pemain negara.

Pintar membuat strategi: Haji Marzuki menyusun semula strategi
perlawanan akhir antara Syahir dengan pemain Indonesia di kejohanan
dunia sehingga Syahir berjaya bergelar juara.

Teknik Plot

Teknik Plot Contoh

05 Novel Monolog “Insya-Allah, abah”. Berkali-kali saya berjanji. “Insya-Allah, moga Allah bagi kekuatan kepada saya, abah.”

Imbas Syahir mengimbas kembali pertemuan pertamanya dengan Azmie di Kejohanan Terbuka Kelantan
Kembali apabila dia mengajak wartawan sukan itu bermalam di biliknya kerana bilik hotel sudah penuh.

Monolog Tolonglah aku! Saya menyeru di dalam hati.
Dalaman
Daripada penampilan di luar gelanggang yang sentiasa berkemeja-T lengan pendek dan berseluar
Pemerian jean, kini Wan Najlah tampil bertudung Pashmina lembut, berbaju kemeja lengan panjang separas
lutut dan berseluar labuh yang longgar.

Gaya Bahasa

Gaya Bahasa Contoh

Hiperbola Saya semakin tidak dapat menerima sandiwara tolol mereka. Kebencian melimpah.
Simile ... lori kargo yang berada di lorong tengah tetapi bergerak merangkak seperti kura-kura.
Inversi Mak dan Kak Uda saya lihat makan begitu berselera.

122

Binaan Plot 1. Permulaan/ Eksposisi 05 Novel
1
2 1 Syahir dan rakan-rakan atlet yang lain dikejutkan dengan
3 keputusan tentang pemilihan untuk ke Kejohanan Badminton
4 Antarabangsa di Jakarta akan dilakukan mengikut prestasi semasa
5 bukan ranking dunia. Mereka semua harus ke kejohanan Terbuka
6 Johor untuk melayakkan diri ke Kejohanan Badminton Antarabangsa
di Jakarta. Syahir juga menjadi perhatian apabila laporan akhbar temu
bualnya bersama rakan wartawan, Azmie tentang pakaiannya yang
menutup aurat ketika bersukan, menjadi buah mulut ramai orang.

2. Perkembangan

2 Syahir teringat akan arwah ayahnya yang lebih mementingkan
pelajaran tidak menyetujui hasratnya menjadi atlet. Namun,
Syahir telah menunjukkan prestasi yang baik dalam pelajaran
dan menyebabkan lama-kelamaan ayahnya boleh menerima
penglibatanSyahirdalamsukanbadminton. Walaubagaimanapun,
dia bertegas agar Syahir tetap memelihara syariat Islam ketika
bersukan. Syahir mendapat tahu bahawa di kejohanan Terbuka
Johor kelak, dia akan menentang Syed Amiri. Syahir juga telah
bergambar bersama beberapa orang remaja termasuk seorang
selebriti bernama Ratna ketika berada di pejabat Azmie.

3. Perumitan/ Konflik

3 Syahir berasa berat hati untuk ke kejohanan Terbuka
Johor dalam keadaan ibunya tidak sihat pada ketika itu. Namun
setelah dipujuk oleh Kak Uda Syahrizah, Syahir pergi juga ke
Johor. Di sana, dia harus menentang Syed Amiri di peringkat
suku akhir. Sebelum menentang Syed Amiri, Syahir telah ditegur
oleh Dr. Asyraf, pengurus pasukan negara tentang gosip yang
timbul antara Syahir dengan seorang artis wanita. Hal tersebut
menyebabkan Syahir telah hilang fokus dalam perlawanannya.
Lebih menyedihkan bagi Syahir, dia kalah di tangan Syed
Amiri dan menyebabkan impiannya untuk ke Kejohanan
Badminton Antarabangsa di Jakarta punah. Syahir yang sedang
mengambil cuti rehat setelah kecewa dengan kekalahannya di
Johor dikejutkan dengan panggilan telefon oleh Haji Marzuki.
Jurulatihnya itu memberitahu Syahir bahawa Gopinath terlibat
dalam kemalangan dan Syahir akan menggantikan tempatnya
untuk ke Jakarta. Peluang ini tidak dilepaskan Syahir.

4. Puncak/ Klimaks

4 Walaupun terasa sukar untuk meninggalkan ibunya yang
terkena strok, demi negara, bangsa dan agama, Syahir tetap
meneruskan perjuangan di Jakarta. Perlawanan yang penuh
debaran telah melayakkan Syahir ke perlawanan akhir. Syahir
seterusnya berjaya merangkul kemenangan dan menjadi juara
badminton dunia yang baharu.

5. Penurunan

5 Syahir rebah ketika majlis penyampaian medal akibat
kesakitan yang amat sangat pada bahagian bawah abdomennya.
Dia yang menderita sakit apendiks telah dibedah di Jakarta.

6. Peleraian/ Resolusi

6 Selepas keluar dari hospital, Syahir segera pulang ke tanah
air untuk bertemu dengan ibunya yang sudah beransur pulih
daripada penyakit strok di hospital. Ibu Syahir menguntum
senyuman yang lebar setelah Syahir menyerahkan medal emas
yang dimenanginya di Jakarta. Syahir kemudian ditanya oleh
kakaknya tentang perancangannya selepas itu. Syahir dengan
penuh semangat menjawab dia mahu ke Sukan Olimpik.

123

Latar

Latar Masa Contoh
Pukul 11:10
Syahir yang baru selesai membaca buku ke ruang tamu rumah sewanya untuk menonton
malam televisyen yang sedang menayangkan Buletin Dunia.
Waktu
Maghrib Syahir baru selesai menunaikan solat Maghrib apabila dia mendapati terdapat tiga panggilan
tidak berjawab pada telefon bimbitnya.
Malam
Syahir yang sedang mengambil angin di tasik dikejutkan dengan panggilan Kak Uda Syahrizah
yang memberitahu bahawa ibu mereka pitam.

Latar Tempat Contoh

Rumah keluarga Syahir di Ibu Syahir mengingatkan Syahir tentang pesanan arwah ayah Syahir yang mahu
Bandar Baru Bangi kesemua anaknya mempunyai ijazah.

Gelanggang badminton Haji Marzuki menasihati Syahir agar menerima keputusan pihak atasan
berikutan cara pemilihan ke Kejohanan Badminton Antarabangsa di Jakarta
apabila Syahir meluahkan rasa tidak puas hatinya.

Dewan Badminton Tanjung Tempat berlangsungnya Kejohanan Terbuka Johor di mana Syahir perlu bertemu
Puteri Utama, Johor dengan Syed Amiri di peringkat suku akhir.

Latar Masyarakat Contoh

Masyarakat yang Syahir akur dengan nasihat ayahnya agar menjaga syariat Islam walaupun

bertanggungjawab dalam berkecimpung dalam bidang sukan terutama dalam soal berpakaian dan juga

memberikan didikan agama solat.

Masyarakat yang tabah Syahir sedikit kecewa namun menerimanya dengan tabah setelah kalah di
mengharungi liku-liku tangan Syed Amiri di Kejohanan Terbuka Johor dan satu-satunya pemain utama
negara yang tidak dapat ke Kejohanan Badminton Antarabangsa di Jakarta.
kehidupan

Masyarakat yang Syahir menyayangi ibunya dan bersedia membawa ibunya ke mana-mana yang

mengamalkan sikap kasih ibunya mahu. Dia membawa ibunya ke Seremban untuk berjumpa dengan

sayang dalam kehidupan Mak Usu Sapiah.

Nilai dan Pengajaran

Nilai Pengajaran Contoh
Rasional
05 Novel Kita hendaklah berfikir secara Haji Marzuki meminta anak-anak didiknya agar berfikir
rasional terhadap sesuatu secara tenang dan rasional apabila pihak atasan telah
menukar secara drastik syarat untuk ke Kejohanan
perkara.
Antarabangsa di Jakarta.

Keberanian Kita mestilah berani Syahir berani mengemukakan pendapat tentang tindakan pihak
menyatakan pendapat. untuk PBSM yang tidak menggunakan sistem ranking dunia untuk

menentukan kelayakan ke kejohanan antarabangsa di Jakarta
sebaliknya bergantung pada keputusan kejohanan Terbuka Johor.

Kita haruslah tabah dalam Syahir tabah menerima kekalahannya di tangan Syed Amiri

Ketabahan menghadapidugaandemimencapai di kejohanan Terbuka Johor dan tidak dapat bertanding di

impian hidup. Jakarta.

Kegigihan Kita hendaklah gigih dalam Syahir bersama-sama pemain kebangsaan yang lain gigih
mencapai matlamat dalam hidup. melakukan sesi latihan di bawah seliaan Haji Marzuki untuk
melayakkan diri ke Kejohanan Dunia.

Syahir sayang akan ibunya. Dia runsing untuk meninggalkan

Kasih Kita haruslah menyayangi ahli ibunya yang dimasukkan ke hospital dan pergi ke Jakarta.
sayang
keluarga. Namun setelah diyakinkan oleh Kak Uda Syahrizah, dia pergi

juga ke kejohanan antarabangsa itu dengan hati yang berat.

124



Tawanan Komander Caucasus
(Pengenalan) Novel yang saya pelajari ialah (Nama Novel)    Tawanan Komander Caucasus   ,
karya (Nama Pengarang)    Ruzaini Yahya   . Nilai murni yang ditetapkan dalam novel ini
ialah    nilai keberanian    . Contoh peristiwa yang pertama ialah (watak/ peristiwa/ sebab/ akibat/
masa)     Farhani berani masuk ke dalam hutan seorang diri untuk mencari kumbang dan memasuki
sebuah rumah usang    . Seterusnya, contoh peristiwa kedua ialah (watak/ peristiwa/ sebab/ akibat/
masa)     Farhani berani berdepan dengan kumpulan Maharaja Caucasus yang telah menawan dirinya
semasa sesat di hutan   . Selain itu, contoh peristiwa lain yang turut diketengahkan ialah (watak/ peristiwa/
sebab/ akibat/ masa)    Farhani berani mengambil risiko untuk mencuba formula yang dicipta oleh saintis

kumbang agar dirinya menjadi manusia semula .

Hempasan Ombak
(Pengenalan) Novel yang saya pelajari ialah (Nama Novel)    Hempasan Ombak   , karya (Nama
Pengarang)   Zailiani Taslim  . Nilai murni yang ditetapkan dalam novel ini ialah    nilai
keberanian   . Contoh peristiwa yang pertama ialah (watak/ peristiwa/ sebab/ akibat/ masa)    Farid
berani mengambil tanggungjawab untuk menguruskan Perusahaan Batik Nusantara   . Seterusnya, contoh

peristiwa kedua ialah (watak/ peristiwa/ sebab/ akibat/ masa)    Farid juga berani mengambil risiko
mengeluarkan batik dalam bentuk siap dipakai dengan menggunakan jenama sendiri   . Selain itu, contoh

peristiwa lain yang turut diketengahkan ialah (watak/ peristiwa/ sebab/ akibat/ masa)    Farid berani

memadamkan kebakaran bengkel dengan menggunakan alat pemadam api walaupun usahanya itu tidak

membuahkan hasil .

Chot
(Pengenalan) Novel yang saya pelajari ialah (Nama Novel)   Chot  , karya (Nama Pengarang)    Azizi
bin Haji Abdullah   . Nilai murni yang ditetapkan dalam novel ini ialah    nilai keberanian   . Contoh

peristiwa yang pertama ialah (watak/ peristiwa/ sebab/ akibat/ masa)    Alias berani mengendalikan
beruknya untuk mengutip kelapa walaupun dalam usia yang muda   . Seterusnya, contoh peristiwa kedua ialah

(watak/ peristiwa/ sebab/ akibat/ masa)    Alias berani mengambil tindakan dengan merodok lembing ke
perut Chot setelah beruk kesayangannya itu menggigit tangan Cikgu Sunan   . Selain itu, contoh peristiwa lain

yang turut diketengahkan ialah (watak/ peristiwa/ sebab/ akibat/ masa)    Alias berani pergi mencari Chot

05 Novel di sekeliling kampung apabila beruknya itu hilang .

Justeru Impian di Jaring
(Pengenalan) Novel yang saya pelajari ialah (Nama Novel)   Justeru Impian di Jaring  , karya
(Nama Pengarang)   Zaid Akhtar  . Nilai murni yang ditetapkan dalam novel ini ialah    nilai
keberanian   . Contoh peristiwa yang pertama ialah (watak/ peristiwa/ sebab/ akibat/ masa)    Syahir
berani mengemukakan pendapat tentang tindakan pihak PBSM yang tidak menggunakan sistem ranking dunia

untuk menentukan kelayakan ke kejohanan antarabangsa di Jakarta sebaliknya bergantung pada keputusan

kejohanan Terbuka Johor   . Seterusnya, contoh peristiwa kedua ialah (watak/ peristiwa/ sebab/ akibat/
masa)   Syahir mempunyai keberanian untuk menyahut cabaran menyertai kejohanan tersebut pada saat akhir
apabila Gopinath terlibat dalam kemalangan jalan raya walaupun pada awalnya, dia gagal memenangi sebarang pingat

dalamkejohananTerbukaJohormenyebabkannyagagaluntukmenyertaiKejohananBadmintonAntarabangsa   .

Selain itu, contoh peristiwa lain yang turut diketengahkan ialah (watak/ peristiwa/ sebab/ akibat/
masa)   Syahir berani mempertahankan pendiriannya yang berpakaian menutup aurat ketika di gelanggang .

126

Jawapan Praktis 2 Video Analitik
Jawapan

Latar tempat merupakan tempat atau kawasan berlakunya sesuatu peristiwa yang dilalui oleh watak-watak dalam

sesebuah novel.

Kata Laluan: Berdasarkan sebuah novel di atas, buktikan pernyataan tersebut dengan mengemukakan satu contoh peristiwa
novel123 yang sesuai bagi setiap latar tempat dengan watak yang telah ditetapkan. ARAS : S Praktis 2

Novel Latar Tempat Watak

Tawanan Komander Caucasus • Rumah Kim Yong Farhani
• Rumah Usang
• Terowong Gelap yang Bercabang-cabang

Hempasan Ombak • Syarikat Batik Nusantara Farid
• Firma Nadi Zaman
• Rumah Keluarga Farid

Chot • Kampung Dingin Alias
• Rumah Pak Din
• Bilik Darjah Lima

Justeru Impian di Jaring • Rumah Keluarga Syahir di Bandar Baru Bangi Syahir
• Stadium Badminton Istora Senayan
• Dewan Badminton Tanjung Puteri Utama, Johor

[10 markah]

Tawanan Komander Caucasus 05 Novel
Novel yang saya pelajari ialah    Tawanan Komander Caucasus   , karya    Ruzaini
Yahya  . Latar tempat yang dapat dikaitkan dengan Farhani ialah    rumah Kim Yong   . Sebagai
contoh,    Farhani dan rakan-rakan baru mengetahui Kim Yong sangat meminati kumbang apabila menemui
zoo mini kepunyaan Kim Yong di rumahnya   . Selain itu, latar tempat yang dapat dikaitkan dengan dengan
Farhani ialah    rumah usang   . Contohnya,    Farhani telah memasuki rumah itu dan menuruni
anak tangga hingga jauh ke bawah  . Seterusnya,    terowong gelap yang bercabang-cabang   .
Contohnya,   Farhani dibawa oleh Bara melalui terowong gelap yang bercabang-cabang menuju ke kerajaan

kumbang .

Hempasan Ombak
Novel yang saya pelajari ialah    Hempasan Ombak   , karya    Zailiani Taslim   . Latar tempat
yang dapat dikaitkan dengan Farid ialah    Syarikat Batik Nusantara   . Sebagai contoh,    Farid

belajar selok-belok menguruskan perniagaan batik daripada dua orang kakitangan bahagian pengurusan yang

berpengalaman, iaitu Tomsiah dan Pak Nik di syarikat milik keluarganya itu   . Selain itu, latar tempat yang
dapat dikaitkan dengan dengan Farid ialah    Firma Nadi Zaman   . Contohnya,    Farid berkunjung

ke Firma Nadi Zaman untuk menemui pemilik nombor telefon yang diberikan oleh Tomsiah dan dia menemui

Mokhsein, bekas pekerja ayahnya   . Seterusnya,    rumah keluarga Farid   . Contohnya,   Selepas

makan malam, Farid bersama ibunya, Hajah Zaoyah dan Lofti berbincang tentang cara untuk menyelamatkan

syarikat agar tidak terbubar kerana masalah kewangan .

127

Chot
Novel yang saya pelajari ialah   Chot  , karya    Azizi bin Haji Abdullah   . Latar tempat yang
dapat dikaitkan dengan Alias ialah    Kampung Dingin   . Sebagai contoh,    Alias dilahirkan di

kampung ini yang terletak di tepi hutan yang sangat terpencil. Penduduknya menyara hidup dengan kerja-kerja

kampung   . Selain itu, latar tempat yang dapat dikaitkan dengan dengan Alias ialah    Rumah Pak
Din   . Contohnya,    Alias meminta tolong Pak Din membeli ubat batuk ibunya di samping memberitahu
Pak Din tentang bilangan biji kelapa yang dipetik serta bertanya kepada Som akan hal di sekolah   .
Seterusnya,    bilik darjah lima   . Contohnya,   Alias diherdik oleh Cikgu Sunan sehingga dia terjatuh

terlentang. Telinga kanan Alias sakit kerana terkena bucu meja rakan sekelasnya .

Justeru Impian di Jaring
Novel yang saya pelajari ialah    Justeru Impian di Jaring   , karya    Zaid Akhtar   . Latar
tempat yang dapat dikaitkan dengan Syahir ialah    Rumah Keluarga Syahir di Bandar Baru Bangi   . Sebagai
contoh,   Syahir dan ibunya berbual-bual tentang masa depannya dalam dunia badminton semasa di rumah

mereka. Ibu Syahir turut mengingatkan Syahir tentang pesanan arwah ayah Syahir yang mahu kesemua anaknya

mempunyai ijazah   . Selain itu, latar tempat yang dapat dikaitkan dengan dengan Syahir ialah   Stadium
Badminton Istora Senayan  . Contohnya,    Syahir telah melakarkan nama sebagai juara dunia dalam
Kejohanan Badminton Antarabangsa di Jakarta mengalahkan Andri Minarwan   . Seterusnya,   Dewan
Badminton Tanjung Puteri Utama, Johor  . Contohnya,   tempat berlangsungnya kejohanan Terbuka Johor,

iaitu tempat Syahir bertemu dengan Syed Amiri di peringkat suku akhir .

Video Analitik Praktis 3 Jawapan
Jawapan

Persoalan merupakan mesej yang ingin disampaikan oleh pengarang untuk mengukuhkan tema sesebuah novel

melalui jalan cerita yang digarap dengan teliti. ARAS : T

Berdasarkan sebuah novel di atas, kemukakan tiga contoh peristiwa yang bertepatan dengan persoalan yang diberikan. Kata Laluan:
Praktis 3 chot123

Novel Tawanan Novel Novel Novel Justeru Impian

Komander Caucasus Hempasan Ombak Chot di Jaring

05 Novel Persoalan Persoalan Persoalan Persoalan

Ketamakan kuasa Tanggungjawab dalam Kasih sayang manusia Semangat juang yang
dan keinginan untuk melaksanakan amanah terhadap binatang tidak mengenal erti
menakluki orang lain
putus asa

[10 markah]

(a) Novel yang saya pelajari ialah Tawanan Komander Caucasus, karya Ruzaini Yahya. Persoalan yang telah

ditetapkan dalam novel ini ialah persoalan ketamakan kuasa dan keinginan untuk menakluki orang lain. Antara

contoh peristiwa yang sesuai dengan persoalan ini ialah Komander Caucasus menawan Farhani dan Kim Yong

untuk dijadikan bahan uji kaji makmalnya. Contoh peristiwa kedua ialah Komander Caucasus ingin membalas

dendam terhadap manusia yang telah banyak membunuh kumbang. Contoh peristiwa yang ketiga ialah keinginan

Komander Caucasus untuk menjadi raja kumbang telah menyebabkan dia bersama-sama tenteranya menyerang

Puteri Coleoptera yang merupakan pewaris takhta kerajaan kumbang.

(b) Novelyangsayapelajariialah HempasanOmbak,karyaZailianiTaslim.Persoalanyangtelahditetapkandalam

novel ini ialah persoalan tanggungjawab dalam melaksanakan amanah. Antara contoh peristiwa yang sesuai dengan

persoalan ini ialah Farid mengambil alih menguruskan Perusahaan Batik Nusantara setelah bapanya meninggal

128

01KERTAS PEMINDAHAN MAKLUMAT
(BAHAGIAN C)

01 RINGKASAN

Praktis 1 ARAS : R Tema 1: Suluh Masa Depan

Baca petikan di bawah dengan teliti. Berdasarkan petikan tersebut, tulis sebuah ringkasan tentang cara-cara
mencapai azam tahun baharu. Panjangnya ringkasan anda hendaklah tidak melebihi 100 patah perkataan.
Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah maksud asal petikan.

Penerangan Teknik Menjawab Apabila menjelang tahun baharu, setiap individu memasang azam baharu untuk dicapai walaupun ada
dan Ulasan Jawapan segelintir individu yang tidak dapat mencapai azam pada tahun sebelumnya. Namun perkara ini tidak
sewajarnya diperkecilkan kerana setiap individu berhak untuk mencipta lebih banyak impian. Ada individu yang
menginginkan kestabilan kewangan, kesihatan yang lebih baik mahupun keselesaan dalam kehidupan harian
mereka. Azam ini memerlukan seseorang individu untuk membuat perancangan yang lebih teliti.1Mereka perlu
memastikan perancangan untuk mencapai azam yang dibuat lebih baik daripada tahun sebelumnya supaya
azam tersebut dapat dicapai.

2Setiap individu sewajarnya menguruskan masa dengan baik seperti meluangkan lebih banyak masa untuk
aktiviti yang berkaitan dengan azam yang ingin dicapai.3Seseorang individu juga perlu mempunyai sumber
inspirasi yang tepat untuk membakar semangat agar lebih berkobar-kobar mencapai azam yang diingini.4Mereka
perlu melakukan tugasan mereka dengan konsisten pada setiap masa kerana tugasan akan dapat dilakukan
dengan lebih mudah sekiranya sudah terbiasa dilakukan.5Ilmu pengetahuan ditingkatkan pada setiap masa
seperti ilmu pengurusan masa dan pengurusan emosi agar dapat mengatasi masalah yang mendatang.

Azam baharu juga6memerlukan komitmen yang tinggi tanpa mengenal erti kegagalan. Seseorang itu tidak
boleh cepat mengalah dan berputus asa sekiranya terdapat cabaran dan kekangan. Kesabaran yang tinggi dan
sering diuji merupakan perkara biasa yang perlu ditempuh setiap individu kerana hal ini akan menjadikan
seseorang lebih dewasa melalui pengalaman hidup mereka.

Langkah 1 Mengenal Pasti Tugasan Info

Langkah 2 Mengenal Pasti Isi Tip: Garisan beralun pada arahan di atas ialah tugasan ringkasan ini.

Video Analitik Jawapan • Perlukan sekurang-kurangnya lima isi untuk membuat ringkasan lengkap.
• Pastikan jumlah perkataan ringkasan anda tidak melebihi 100 patah perkataan.
• Gunakan teknik kata kunci di bawah untuk mengenal pasti isi daripada petikan. Kemudian, garis isi yang

terdapat dalam petikan.

(Mengapa/ Bagaimana/ Kesan/ Contoh) + (Tugasan) cara-cara untuk mencapai azam tahun baharu

Info

Kata kunci (Mengapa, Bagaimana, Kesan & Contoh) akan digunakan mengikut
kesesuaian (Tugasan) dan tidak semestinya dapat diaplikasikan pada setiap isi

Rangka Ringkasan

06 Pemindahan Maklumat Antara (Tugasan)    cara-cara mencapai azam tahun baharu    (ialah/ adalah) mereka perlu
Isi 1 memastikan perancangan untuk mencapai azam yang dibuat lebih baik daripada tahun sebelumnya.

Isi 2 Selain itu, setiap individu sewajarnya menguruskan masa dengan baik.
Seterusnya, seseorang individu juga perlu mempunyai sumber inspirasi yang tepat untuk membakar

Isi 3 semangat.

Video Analitik Isi 4 Pada masa yang sama, mereka perlu melakukan tugasan mereka dengan konsisten pada setiap masa. Jawapan
Jawapan Isi 5 Akhir sekali, ilmu pengetahuan ditingkatkan pada setiap masa.

Praktis 1 Kata Laluan:
masa123

130

Praktis 2 ARAS : S Tema 2: Bersih Selalu, Sihat Sentiasa

Baca petikan di bawah dengan teliti. Berdasarkan petikan tersebut, tulis sebuah ringkasan tentang ciri-ciri seseorang
menghidap masalah kemurungan. Panjangnya ringkasan anda hendaklah tidak melebihi 100 patah
perkataan. Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah maksud asal petikan.

KBAT Menganalisis/ Mencipta

Ramai yang beranggapan masalah kemurungan ini bersifat sementara dan membiarkannya tanpa menerima
apa-apa rawatan sehinggalah menjadi teruk. Kemurungan adalah sejenis penyakit seluruh tubuh dan emosi
kerana memberi kesan terhadap pemikiran, anggota badan dan perasaan serta mempengaruhi cara kita berfikir
mengenai diri kita sendiri atau hal lain.

Penyakit1kemurungan dapat dikenal pasti melalui tindakan seseorang yang suka menyendiri kerana mereka
beranggapan bahawa orang lain tidak senang dengan kehadiran mereka. Pada masa yang sama,2individu yang
kemurungan sering dihantui ketakutan dan kegelisahan yang melampau menyebabkan emosi mereka sering
bercelaru.3Mereka juga sedaya upaya menjauhkan diri daripada orang lain kerana menganggap orang di sekeliling
akan mencederakan diri mereka.

Pada masa yang sama, keadaan individu yang mengalami kemurungan dapat dilihat daripada penampilan
mereka yang kurang kemas.4Mereka tidak mementingkan penampilan diri kerana fikiran mereka terganggu
akibat tekanan dan gangguan emosi. Penyakit kemurungan juga boleh menyebabkan5mereka menunjukkan
kelakuan yang agak aneh di hadapan orang lain tanpa segan silu6 kerana mereka tidak menyedari kelakuan
mereka tidak normal. Emosi yang tidak stabil dan sering berubah-ubah7juga menyebabkan orang lain sukar
memahami peribadi individu yang mengalami masalah kemurungan. Perasaan mereka boleh bertukar dalam
tempoh yang singkat.

Lebih membimbangkan apabila individu yang kemurungan mencederakan diri mereka seperti menoreh
pergelangan tangan dengan pisau sehingga boleh menyebabkan kematian. Langkah pencegahan awal perlu
dilakukan bagi mengenal pasti penghidap masalah kemurungan ini agar mereka dapat dibantu bak kata
peribahasa Melayu, mencegah lebih baik daripada mengubati.

Antara     ciri-ciri seseorang menghidap masalah kemurungan     ialah     kemurungan dapat
dikenal pasti melalui tindakan seseorang yang suka menyendiri    . Selain itu,     individu yang
kemurungan sering dihantui ketakutan dan kegelisahan yang melampau    . Seterusnya,     mereka
juga sedaya upaya menjauhkan diri daripada orang lain    . Pada masa yang sama,     mereka tidak
mementingkan penampilan diri    . Akhir sekali,     mereka menunjukkan kelakuan yang agak aneh

di hadapan orang lain tanpa segan silu .

( 75  patah perkataan)

06 Pemindahan Maklumat

Jawapan Video Analitik
Kata Laluan: Jawapan
murung123
Praktis 2

131

Praktis 3 ARAS : T Tema 3: Kecergasan Meningkat, Keterampilan Memikat

Baca petikan di bawah dengan teliti. Berdasarkan petikan tersebut, tulis sebuah ringkasan tentang kebaikan melakukan
aktiviti berbasikal. Panjangnya ringkasan anda hendaklah tidak melebihi 100 patah perkataan. Anda digalakkan
supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah maksud asal petikan. KBAT Menganalisis/ Mencipta

Aktiviti berbasikal merupakan satu trend dalam masyarakat kini. Aktiviti berbasikal aktif bagai cendawan
tumbuh selepas hujan kerana dilihat sebagai salah satu aktiviti yang mudah dilakukan pada bila-bila masa dan
di mana sahaja berada. Kanak-kanak, remaja dan golongan dewasa memilih aktiviti berbasikal sebagai salah satu
aktiviti pada masa lapang mereka.

Aktiviti berbasikal ini sesuai untuk mencabar diri melakukan aktiviti lasak1kerana mereka akan lebih
berani untuk melakukan aktiviti yang lebih mencabar dengan memulakan aktiviti berbasikal. Aktiviti berbasikal
merupakan satu senaman berimpak rendah yang baik untuk individu mempunyai masalah sendi.2Berbasikal
mampu menguatkan otot di sekeliling sendi yang dapat melindungi mereka daripada kecedaraan sendi. Menurut
kajian yang dilakukan oleh pakar,3berbasikal dapat membakar kalori dalam tubuh badan iaitu setiap individu
yang mempunyai berat 64 kilogram mampu membakar 6.4 kalori dalam setiap minit.

Lebih jelas,4aktiviti berbasikal dapat mengisi masa lapang seseorang dengan perkara yang berfaedah dan
menyihatkan. Aktiviti berbasikal boleh dilakukan pada waktu pagi dan petang di sekitar taman. Aktiviti ini akan
mengurangkan tekanan yang dialami5terutama apabila selesai tugasan di sekolah atau pejabat. Aktiviti berbasikal
yang dilakukan bersama ahli keluarga mahupun rakan-rakan6dapat mengeratkan hubungan silaturahim.

Oleh itu, setiap pihak perlu mengambil peluang untuk memastikan gaya hidup yang lebih sihat seiring hasrat
kerajaan untuk menjadikan Malaysia sebagai sebuah negara yang sejahtera.

Antara kebaikan melakukan aktiviti berbasikal ialah aktiviti berbasikal ini sesuai untuk mencabar diri melakukan
aktiviti lasak. Selain itu, berbasikal mampu menguatkan otot di sekeliling sendi. Seterusnya, berbasikal dapat
membakar kalori dalam tubuh badan. Pada masa yang sama, aktiviti berbasikal dapat mengisi masa lapang
seseorang dengan perkara yang berfaedah dan menyihatkan. Akhir sekali, aktiviti berbasikal yang dilakukan
bersama ahli keluarga mahupun rakan-rakan dapat mengeratkan hubungan silaturahim.

06 Pemindahan Maklumat ( 65  patah perkataan)

Video Analitik Jawapan
Jawapan Kata Laluan:

Praktis 3 saya123

132