OMG 5 BM Tg 2

Oh My Guru (Modul) Bahasa Melayu Tingkatan 2 OH MY GURU Modul Versi 5.0

Baharu Video
Pendeklamasi Puisi &
Baharu
Animasi
Baharu Komsas

Senarai
Peribahasa & Kosa Kata Aras

Tinggi daripada
Buku Teks

Penerapan
Nilai Teras
Sivik & Pendidikan
Keselamatan Jalan Raya

Adaptasi
Kehidupan

Harian

Anda boleh muat turun RakamanEdisi Guru BOhNtUStpiSlsa:K/m/equrrtasa.tlsytu/Mirjubonwdesdmli P2T3
Suara di https://qrs.ly/gpbws6m Edisi Guru
atau imbas QR Code di buku ini untuk
mendengar rakaman suara. 12/11/2020 9:26:32 AM

2 Bahasa Melayu
Tingkatan 2

OMG 5 BM Tg 2 - 00 Cover.indd 3

PANDUAN BUKU OMG Modul Bahasa Melayu

C1 C1
C2

C3

C5 C1 C2

C4

C2 Praktis Berpandu Aras 1 (Rendah)
Teknik (Isi + Mengapa + Bagaimana + Contoh + Kesan)
Panduan jenis penyoalan diberikan pada setiap teknik
untuk membantu pelajar menulis karangan.

C1

C1 Rujukan tema Buku Teks dan muka surat. Praktis C2
berdasarkan buku teks (Pengajaran seiring buku teks).

C2 Praktis Berpandu Aras 1 (Rendah)
Praktis Berpandu Aras 2 (Sederhana)

Tip atau panduan diberikan untuk memudahkan pemahaman pelajar.

C3 Memenuhi kehendak SP. Sekiranya SP berkaitan dengan
Kemahiran Mendengar, maka Rakaman Suara disediakan.

C4 Adaptasi Kehidupan Harian:
Bilakah saya akan menggunakan kemahiran ini dalam
kehidupan sebenar?

C5 Kod QR bagi Rakaman Suara. Rakaman dilakukan oleh
Penyampai Suara Latar Professional di Studio. Kualiti
audio yang jelas dan menepati tahap PT3. Rakaman suara
juga boleh muat turun di: https://qrs.ly/gpbws6m.

C2 Praktis Berpandu Aras 2 (Sederhana)
Melatih pelajar cara menyediakan Panduan Penyoalan
(Ibarat mengajar cara menangkap ikan) & Kosa Kata Aras
Tinggi daripada buku teks turut diberikan sebagai panduan.

C1 C3 Laman Peribahasa
Susunan mengikut Nilai
C1 Kod QR bagi Video. Murni untuk memudahkan
- Video Pendeklamasi bagi Puisi Tradisional & Puisi Moden. Pelajar mencari peribahasa
- Video Animasi bagi Prosa Tradisional, Cerpen & Drama. yang sesuai semasa menulis
Karangan.

KANDUNGAN

4K KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR, • Talia dan Raksasa Qadqad ........................................................ 114
MEMBACA SERTA MENULIS • Menuai Emas .................................................................................. 121
Drama
Tema 1: Kesihatan dan Kebersihan .......................................... 1 • Mahkamah ....................................................................................... 128
• Praktis PT3 ...................................................................................... 135
Tema 2: Menimba Ilmu .................................................................. 3

Tema 3: Kerjaya ke Mercu Impian ....................................... ..... 5

Tema 4: Integriti Amalan Kita ................................................... . 7 BAHAGIAN PEMAHAMAN PETIKAN
B
Tema 5: Bahasa dan Sastera ........................................................ 9

Tema 6: Teladani Sejarah Hargai Warisan ............................. 11

Tema 7: Indah Seni Gah Budaya ................................................. 13 • Praktis PT3 .................................................................................... 139

Tema 8: Utamakan Keselamatan ............................................... 15

Tema 9: Sukan dan Reakreasi ..................................................... 17 BAHAGIAN NOVEL TINGKATAN 2
B
Tema 10: Selamat Datang ke Malaysia .................................... 19

Tema 11: Perpaduan ....................................................................... 21 • Jalan ke Puncak ........................................................................... 146
• Meniti Impian ............................................................................... 153
Tema 12: Negaraku Jati Diriku ................................................... 23 • Jejak MONPUS ............................................................................... 162
• Darah Titik di Semantan ........................................................ 171
Tema 13: Ekonomi, Keusahawanan dan Pengurusan • Praktis PT3 .................................................................................... 177

Kewangan ............................................................................................ 25

Tema 14: Berbudi kepada Alam ................................................. 27

Tema 15: Sains, Teknologi dan Inovasi ................................... 29
Naskah Demo
Tema 16: Pelestarian Alam .......................................................... 31

Tema 17: Era Baharu Industri .................................................... 33 BAHAGIAN PEMINDAHAN MAKLUMAT
C
Tema 18: Pentadbiran dan Politik ............................................. 35

BAHAGIAN SISTEM BAHASA • Ulasan ............................................................................................... 183
A&B • Ringkasan ...................................................................................... 189
• Rumusan ......................................................................................... 196

01: Kata Ganti Nama dan Akronim ........................................... 37 BAHAGIAN KARANGAN PENDEK
02: Kata Adjektif .............................................................................. 39 A
03: Kata Prafrasa dan Pascakata ............................................... 41
04: Kata Kerja .................................................................................... 46 • Model Karangan Pendek ....................................................... 202
05: Kata Ganda .................................................................................. 48 • Praktis PT3 .................................................................................... 204
06: Imbuhan Apitan Kata Nama ................................................ 50
07: Frasa Adjektif ............................................................................. 52 BAHAGIAN KARANGAN
08: Ayat Tunggal dan Jenis-jenis Ayat ..................................... 53 B
09: Kesalahan Ejaan ....................................................................... 55
10: Peribahasa .................................................................................. 57 • Penanda Wacana Bagi Karangan ...................................... 193
Laman Peribahasa Mengikut Nilai Murni .............................. 60 • Laman Kosa Kata Aras Tinggi ............................................. 195
01 Fakta ............................................................................................... 198
BAHAGIAN ANTOLOGI BINTANG HATI 02 Cereka/ Gambaran/ Keperihalan ................................. 204
A 03 Pendapat/ Perbincangan Nilai Teras Sivik ....................... 208
04 Syarahan/ Perbahasan/ Ceramah Nilai Teras Sivik .... 212
• Senarai Nilai Murni dan Pecahan Nilai ............................... 67 05 Rencana Akhbar/ Berita Nilai Teras Sivik ........................ 216
Puisi Tradisional 06 Laporan ........................................................................................ 220
• Pantun Alam Remaja .................................................................. 68 07 Surat Kiriman Tidak Rasmi .............................................. 224
• Pantun Kiasan ............................................................................... 70 08 Surat Kiriman Rasmi ............................................................ 228
• Pantun Budi ................................................................................... 73 • Praktis PT3 .................................................................................... 230
• Pantun Nasihat ............................................................................. 75
• Pantun Kasih Sayang .................................................................. 77 JAW JAWAPAN
• Syair Nasihat .................................................................................. 79 • Jawapan .......................................................................................... J1-J4
Puisi Moden
• Dalam Persekitaran Kata-kata ................................................ 82 Untuk Pesanan, Sila Hubungi/ SMS/ WhatsApp:
• Roti ..................................................................................................... 84
• Kucari Damai Disini .................................................................... 86 Nicholas 012-2885 285 Vally 016-522 5313
• Pada Sekuntum Mawar ............................................................. 88
• Praktis PT3 ..................................................................................... 90 John 017-331 3993 Alvis 011-3550 9166
Prosa Tradisional
• Pelanduk Mengajar Memerang .............................................. 100 Vincent 012-973 9386 Jackson 011-1890 9869
• Praktis PT3 ..................................................................................... 106
Cerpen Kelvin 011-1527 8088 Johnny 011-5507 1039
• Banjir di Mata Emak ................................................................... 107

BaGAIMANAKAH GURU-GURU

MENGAJAR SEMASA PELAKSANAAN PKP?

iPDPC 2.0

Anti PowerPoint Mesra
Copy  Mesra Pengguna Google
 Boleh diedit Meet

i

Ekosistem Pengajaran

Kombinasi (Bahan Digital + Cetakan)

01 Mengajar 02 Praktis 03 Semakan

PERCUMA Buku OMG/ PERCUMA
Modul Mudah Pdf buku
iPDPC (Versi 2.0) - Penerapan PdPc & PdPR Myteach
(PowerPoint)
- Panduan Pelajar Mesra
bagi guru yang (seperti Teknik Tangkap Google
memesan buku Ikan) Classroom
- Teknik FOKUS PROSES
Myteach. bukan JAWAPAN
SIAPA CEPAT DIA - KBAT & PAK21

DAPAT

*Terhad 1,000 unit
*Terhad penggunaan
1 tahun

ii

Judul iPDPC 2.0 (PowerPoint):
Bahasa Melayu Tg 1, 2, 3, 4, 5
English Form 1, 2, 3, 4 & 5
Matematik Tg 1, 2, 3, 4 & 5 (versi BM/ English)
Sains Tg 1, 2, 3, 4 & 5 (versi BM/ English)
Sejarah Tg 1, 2, 3, 4, 5 (versi BM)
Sejarah Tg 1, 2, 3, 4, 5 (versi BM/ 中文)
Geogra Tg 1, 2, 3
Reka Bentuk dan Teknologi Tg 1, 2 & 3

(Versi Demo)
Imbas Kod QR atau https://qrs.ly/racz2nf

iii

Judul Buku:
OMG Bahasa Melayu Tg 1, 2, 3, 4, 5
OMG English Form 1, 2, 3, 4 & 5
OMG Matematik Tg 1, 2, 3, 4 & 5 (DWIBAHASA)
OMG Sains Tg 1, 2, 3, 4 & 5 (DWIBAHASA)
OMG Sejarah Tg 1, 2, 3, 4, 5
OMG Geogra Tg 1, 2, 3
OMG Reka Bentuk dan Teknologi Tg 1, 2 & 3
Modul Mudah Matematik Tg 1, 2, 3, 4, 5 (DWIBAHASA)

iv

v

01TEMA KESIHATAN DAN KEBERSIHAN

Peringatan: Teks rakaman disusun atur secara terbalik dan tiada kesalahan percetakan.

Jawapan Membaca dan Bertutur Mendengar, mengenal pasti dan menyebut perkataan, rangkai kata, istilah dan SP 1.1.1 01 Kemahiran
Rakaman 1 serta Menulis ungkapan dalam pelbagai ujaran dengan betul dan tepat

Menulis untuk menyatakan makna kata, rangkai kata, istilah dan ungkapan serta SP 3.1.1
menggunakannya dengan betul mengikut konteks.

Dengar dialog di bawah dengan teliti. Kemudian, sebut perkataan dan rangkai kata yang bertanda hitam serta
berikan maksudnya. Buku Teks: m.s. 2

Perkataan/ Rangkai Kata/ Maksud
Istilah/ Ungkapan
Mencerna
menghadamkan Tetap ada berterusan, tidak hapus
kekal Makanan yang tertinggal
sisa-sisa makanan Enapan yang terbentuk pada permukaan gigi yang terdiri daripada campuran
air liur, bakteria dan saki-baki makanan
pembentukan plak Membersihkan dengan berus
Mencuci mulut dengan mengocak­ngocak air di dalamnya
memberus Tidak mengendahkan
berkumur Keadaan bersih (tidak kotor)
mengabaikan
kebersihan

Pelajar A : Selamat pagi, doktor. Bolehkah doktor menerangkan kepentingan penjagaan gigi? Adaptasi Kehidupan Sebenar Penjagaan kebersihan gigi
Doktor Law : Gigi penting untuk menghadamkan makanan . Oleh itu, gigi perlu dijaga dengan baik agar dapat

kekal sepanjang hayat . Selain itu, kita hendaklah rajin untuk membuang sisa-sisa makanan
yang melekat pada gigi. Tindakan ini penting bagi mengelakkan pembentukan plak pada gigi.
Pelajar A : Apakah cara terbaik untuk menjaga kesihatan gigi?
Doktor Law : Cara terbaik ialah memberus gigi sekurang-kurangnya dua kali dalam sehari. Masa terbaik ialah
selepas bangun daripada tidur dan sebelum tidur pada waktu malam.
Pelajar A : Bagaimanakah pula pada waktu yang lain?
Doktor Law : Pada waktu lain, kita hendaklah berkumur setiap kali selepas makan. Anda juga dinasihatkan agar
tidak makan makanan manis sehingga boleh merosakkan gigi.
Pelajar A : Apakah nasihat doktor kepada orang ramai?
Doktor Law : Penjagaan gigi sangat penting. Walau bagaimanapun, ramai dalam kalangan generasi muda yang
mengabaikan tanggungjawab dalam penjagaan kebersihan gigi.

Tahap Penguasaan 1 2 3 4 5 6 Jawapan
Markah 1-5 6 - 10 11 - 15 16 - 20 21 - 25 26 - 30
Kata Laluan:
kekal123

1

Membaca Membaca surat kiriman rasmi, surat kiriman tidak rasmi dan teks pengacaraan dengan SP 2.1.1

sebutan dan intonasi yang betul serta mengenal pasti maksud tersurat dan tersirat

Baca surat kiriman rasmi di bawahn dengan sebutan dan intonasi yang betul. Kemudian, berikan maksud tersirat
berdasarkan maksud tersurat yang diberikan. Buku Teks: m.s. 3

01 Kemahiran Maksud Tersurat Maksud Tersirat
Bersikap bertanggungjawab
Mengadakan Kempen Kesihatan Mental Menjaga kesihatan

Meningkatkan kesedaran pelajar tentang Bertolak-ansur untuk mendapatkan bantuan
kesihatan mental Berusaha bersungguh-sungguh untuk mendidik pelajar

Tarikh dan masa ceramah tersebut bergantung
pada kesesuaian masa pegawai perubatan

Melahirkan generasi yang sihat dan cerdas

Pengetua,
Sekolah Menengah Inderagiri,
68100 Batu Caves,
Selangor Darul Ehsan
______________________________________________________________________________________________________________________________

Pakar Perubatan Kesihatan Mental, 12 JANUARI 2021.
Pejabat Kesihatan Daerah Gombak,
68100 Batu Caves,
Selangor Darul Ehsan

Adaptasi Kehidupan Sebenar Semasa menghadapi tekanan kehidupan Tuan,

Kempen Kesihatan Mental

Dengan hormatnya dimaklumkan bahawa Sekolah Menengah Inderagiri akan mengadakan Kempen Kesihatan
Mental selama dua minggu bermula pada minggu hadapan. Kempen ini bertujuan meningkatkan kesedaran
pelajar tentang aspek kesihatan khususnya dari segi mental.

2. Sehubungan dengan itu, pihak kami ingin mengundang pegawai perubatan tuan untuk menyampaikan
ceramah berkaitan dengan kesihatan mental kepada semua pelajar. Tarikh dan masa ceramah tersebut
bergantung pada kesesuaian masa pegawai perubatan tersebut.

3. Semoga ceramah yang akan disampaikan dapat melahirkan generasi yang sihat dan cerdas dari segi mental
mereka.

Sekian, terima kasih.

Saya yang menjalankan amanah,

Amirah Johan

__________________________
(AMIRAH BINTI JOHAN)
Pengetua
Sekolah Menengah Inderagiri

Jawapan

Tahap Penguasaan 1 2 3 4 5 6 10

Kata Laluan:

segi123

2

KERTAS SISTEM BAHASA

1 BAHAGIAN a & b

01 KATA GANTI NAMA DAN AKRONIM

Kata Ganti Nama Akronim

Jenis Maksud Contoh Jenis Contoh

Kata ganti Kata ganti • Pertama: aku, saya, Cantuman ADUN – Ahli Dewan Undangan Negeri
nama diri nama diri orang beta,patik,kami,kita huruf awal UPSI – Universiti Pendidikan Sultan Idris
digunakan untuk perkataan ABIM – Angkatan Belia Islam Malaysia
menggantikan kata • Kedua: awak, anda,
nama orang engkau, kalian Cantuman Jakim – Jabatan Kemajuan Islam Malaysia
huruf dan Perkim – Pertubuhan Kebajikan Islam
• Ketiga: ia, dia, suku kata Malaysia
beliau, -nya, perkataan Perhilitan – Perlindungan Hidupan Liar
mereka dan Taman Negara
Naskah Demo
Kata ganti Digunakan untuk 02 Sistem BahasaCantuman Perkeso – Pertubuhan Keselamatan Sosial
nama menanyakan
tanya sesuatu tanpa apa, siapa, mana suku kata Gapena – Gabungan Penulis Nasional
menyebut nama
benda, orang atau awalperkataan Tadika – Taman Didikan Kanak-kanak
perkara itu.
Cantuman

Kata ganti Digunakan untuk bahagian jentolak – jentera tolak
awal perkataan purata – pukul rata
nama menggantikan kata sana, sini, situ pertama dan asbut – asap kabut
bukan halaju – hala laju
tempat nama tempat perkataan

awal yang lain

S.P. 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata ganti nama dan akronim dengan tepat mengikut konteks

PRAKTIS pt3

BAHAGIAN A 2 ______________________ yang dilakukan oleh Ganesh

Soalan 1 – 2 semasa di bilik guru tadi?
Lengkapkan ayat-ayat yang berikut dengan memilih
jawapan yang paling sesuai. A Mengapakah C Berapakah
Soalan 1 berdasarkan gambar di bawah.
B Siapakah D Apakah

Soalan 3
Ayat-ayat di bawah mungkin betul dan mungkin
salah. Jika terdapat kesalahan, kesalahan itu telah
ditandakan dengan A, B, atau C dan jika tiada kesalahan
telah ditandakan dengan D.

Pilih jawapan yang paling sesuai.

3 Yang di-Pertuan Agong telah mengadakan lawatan
ke sekolah kalian. Baginda turut memberikan

1 ______________________ haruslah melakukan AB

pemeriksaan kesihatan secara berkala untuk sumbangan peribadi dan menasihati kami supaya
C Jawapan
mengetahui tahap kesihatan diri.
belajar bersungguh-sungguh. Tiada kesalahan
A Kita C Kamu
B Kami D Kalian D

Kata Laluan:

guru123

37

4 “Siapakah yang kami berdua jumpa di hujung BAHAGIAN B
AB
Dalam setiap ayat di bawah terdapat satu kesalahan
kampung itu?” tanya Fizi kepada Ika dan Ifa. bahasa. Gariskan kesalahan bahasa itu dan tulis
C jawapan yang betul pada ruang jawapan yang
disediakan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
Tiada kesalahan 1 Bantuan makanan dan pakaian itu akan diberikan
D
kepada mana-mana yang memerlukannya.
Soalan 5–6 siapa-siapa
Bahagian yang bergaris dalam ayat-ayat berikut
mungkin mengandungi kesalahan penggunaan 2 Khuzairi memasuki pertandingan menulis cerpen
bahasa atau mungkin juga tidak. anjuran Bernama, iaitu Gabungan Persatuan
Penulis Nasional.
Tandakan sama ada A, B atau C jika ayat itu mengandungi Gapena
kesalahan dan tandakan D jika tiada kesalahan.
3 “Basikal itu ayah saya hadiahkan kepada saya,”
5 Ibu bapa dinasihatkan agar sentiasa memantau kata Lokman sambil berdiri di sebelah basikal
kelakuan anak-anaknya supaya tidak terlibat baharunya itu.
dengan masalah sosial. Ini
A memantau kelakuan anak-anak mereka
B memantau kelakuan anak-anak kalian
C pantau kelakuan anak-anak semua
D memantau kelakuan anak-anaknya
02 Sistem Bahasa

Naskah Demo
6 Syukri mengambil berat akan setiap aduan 4 Kami perlu memakai pelitup muka semasa berada
ketiadaan air yang penduduk laporkan di kawasan di tempat awam untuk mengelakkan penularan
perumahan tersebut. wabak Covid-19.
A dilaporkan oleh penduduk Kita
B penduduk melaporkan
C dilapor oleh penduduk 5 Tan Sri Dato’ Seri Dr. Noor Hisham disegani rakyat
D penduduk laporkan kerana dia sangat berkarisma dalam menjalankan
tanggungjawabnya sebagai Ketua Pengarah
Soalan 7 Kesihatan Malaysia.
Pilih ayat-ayat yang betul. beliau

7 I Setiap pagi, Puan Nora menyediakan sarapan 6 Segala fitnah yang anda lemparkan kepada kakak
kepada anak-anaknya. saya adalah tidak benar sama sekali.

II Saya memasuki pertandingan berbalas pantun kamu
sempena Minggu Bahasa baru-baru ini.
7 “Mohon ampun tuanku. Izinkan saya merawat
III Kebersihan kawasan persekitaran haruslah permaisuri tuanku yang sedang gering ini,” sembah
dijaga supaya kita tidak mudah mendapat ahli nujum kepada sultan.
penyakit berbahaya. patik

IV Pemeriksaan kesihatan secara berkala harus
mereka amalkan kerana mencegah lebih baik
daripada mengubati.

A I dan II sahaja
B III dan IV sahaja
C I, II dan III sahaja
D II, III dan IV sahaja

Jawapan

Kata Laluan:
nujum123

38

02 kata ADJEKTIF Contoh Kata Adjektif Contoh Ayat
Jenis berani, malu, gemuk, lemah
Sifatan hijau, biru, merah, ungu, hitam Yusuff seorang budak yang berani.
Warna sedih, gembira, sayang, rindu, marah
lama, lambat, sekejap, suntuk, baru Geeta membeli sehelai gaun berwarna merah.
Perasaan jauh, dekat, rapat, hampir, nyaris
Waktu panjang, pendek, luas, lebar, nipis Dalilah rindu akan masakan ibunya.
Jarak bulat, nipis, leper, segi tiga, bujur
Ukuran nyaman, harum, enak, bersih, lawa Paula didenda oleh gurunya kerana lambat ke
Bentuk sekolah.

Pancaindera Rumah Suhaila agak jauh dari sekolah.

Tanah di belakang rumah Halim luas dan sesuai
untuk bercucuk tanam.
Ayah berkenan dengan permukaan meja yang
berbentuk bulat itu.

Udara pada pagi itu sungguh nyaman dan segar.
Naskah Demo
02 Sistem Bahasa
S.P. 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata adjektif jarak, pancaindera, ukuran dan sifatan dengan betul mengikut konteks

PRAKTIS pt3

BAHAGIAN A 2 Oleh sebab titi yang dilalui oleh Saiful itu sudah

Soalan 1 – 2 ________________________, dia terjatuh ke dalam sungai.
Lengkapkan ayat-ayat yang berikut dengan memilih
jawapan yang paling sesuai. A rapuh C lusuh
1 Kalpana menyertai sambutan Hari Kebangsaan yang
B reput D rekah
berlangsung dengan penuh ______________________ di
Putrajaya. Soalan 3 – 4
A terang-benderang C gilang-gemilang Ayat-ayat di bawah mungkin betul dan mungkin
B bersinar-sinar D berkilau-kilau salah. Jika terdapat kesalahan, kesalahan itu telah
ditandakan dengan A, B, atau C dan jika tiada kesalahan
Soalan 2 berdasarkan gambar di bawah. telah ditandakan dengan D.

Pilih jawapan yang paling sesuai.

3 Pameran songket yang diadakan di PWTC baru-baru

A

ini menepati matlamat dan mendapat sambutan

panas daripada orang ramai termasuklah

B Jawapan

pelancong asing. Tiada kesalahan

CD

Kata Laluan:
panas123

39

4 Pengembaraan yang dilakukan oleh kumpulan itu Soalan 8
Pilih ayat-ayat yang betul.
sangat mencabar dan susah kerana mereka terpaksa
8 I Sikap Safwan yang kelam-kabut itu
A B menyebabkan dia menjadi bahan ketawa rakan-
rakannya.
menempuh pelbagai pengalaman pahit sebelum
II Lelaki yang pemurah itu selalu menderma
C kepada anak-anak yatim dan warga emas.

sampai ke destinasi. Tiada kesalahan III Tahap membaca dalam kalangan generasi muda
masih rendah.
D
IV Kebersihan menjadi asas penting di dalam
Soalan 5–6 kehidupan.
Bahagian yang bergaris dalam ayat-ayat berikut
mungkin mengandungi kesalahan penggunaan A I dan II sahaja C I, II dan III sahaja
bahasa atau mungkin juga tidak. B III dan IV sahaja D II, III dan IV sahaja

Tandakan sama ada A, B atau C jika ayat itu mengandungi BAHAGIAN B
kesalahan dan tandakan D jika tiada kesalahan.
Dalam setiap ayat di bawah terdapat satu kesalahan
5 Kepala Encik Samad pening dan matanya bersinar- bahasa. Gariskan kesalahan bahasa itu dan tulis
sinar, kemudian jatuh di dalam bilik air. jawapan yang betul pada ruang jawapan yang
disediakan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
A matanya berpusing-pusing
B matanya berpinar-pinar
C matanya berkilau-kilau
D matanya bersinar-sinar
02 Sistem Bahasa

Naskah Demo
6 Puan Jasmira menggoreng bawang putih dan 1 Ismail berusaha membaiki jam tangannya yang
bawang merah sehingga garing dan kehitam- musnah itu walaupun dia tidak begitu pandai.
hitaman warnanya. rosak
A kering dan hitam
B gering dan kehitaman 2 Gayathri bercadang untuk pergi ke taman tasik
C garing dan hitam-hitam kerana cuaca hari itu cerah agak.
B garing dan kehitam-hitaman agak cerah

Soalan 7 3 Salleh mula mengganggu rakan-rakannya
Pilih ayat-ayat yang menggunakan perkataan berhuruf melakukan perbincangan berkumpulan kerana
condong dengan betul. berasa jemu.
bosan
7 I Rumah yang sudah tidak berpenghuni serta
tawar itu akan dirobohkan tidak lama lagi. 4 Perkembangan teknologi yang tersangat canggih
sekali ini banyak membantu para guru dan pelajar
II “Usah tawar kumpulan budak yang bermasalah meneroka pelbagai bidang dengan mudah.
itu,” nasihat Pak Cik Ganesh. tersangat canggih/ canggih sekali

III Masakan Chia Jun terasa tawar kerana terlupa 5 Aisyah berasa sangat sayang akan keluarganya
memasukkan garam. kerana sudah sepuluh tahun dia tidak pulang
menziarahi mereka.
IV Dahlia sudah tawar untuk terus berada dalam rindu
kumpulan itu.

A I dan II sahaja
B III dan IV sahaja
C I, II dan III sahaja
D II, III dan IV sahaja

Jawapan

Kata Laluan:
rindu123

40

03 KATA PRAFRASA DAN KATA PASCAKATA

Kata Jenis Contoh
Kata bantu • aspek: akan, pernah, sudah
• ragam: hendak, mahu, harus
Kata Prafrasa Kata penguat • hadapan: agak, paling, makin, kurang
Kata Pascakata • belakang: sekali, benar, betul, nian
Kata penegas • bebas: amat, sangat, sungguh
Kata nafi juga, -lah, -tah, pun
Kata pemeri tidak, bukan
Kata arah ialah, adalah
Kata bilangan atas, dalam, tepi, samping
- satu, segala, setengah, beberapa
-nya

Naskah Demo
02 Sistem Bahasa
S.P. 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata prafrasa iaitu, kata bantu, kata penguat, kata penegas, kata nafi, kata pemeri, kata
arah dan kata bilangan serta kata pascakata iaitu kata penekanan dan kata pembenda dengan betul mengikut konteks

PRAKTIS pt3

Kata Nafi, Kata Pemeri, Kata Penguat Soalan 3 – 5
Bahagian yang bergaris dalam ayat-ayat berikut
BAHAGIAN A mungkin mengandungi kesalahan penggunaan
bahasa atau mungkin juga tidak.
Soalan 1 – 2
Ayat-ayat di bawah mungkin betul dan mungkin Tandakan sama ada A, B atau C jika ayat itu mengandungi
salah. Jika terdapat kesalahan, kesalahan itu telah kesalahan dan tandakan D jika tiada kesalahan.
ditandakan dengan A, B, atau C dan jika tiada kesalahan
telah ditandakan dengan D. 3 Kemalangan di sekolah berlaku jika para pelajar
Pilih jawapan yang paling sesuai. tidak mematuhi peraturan yang telah ditetapkan
oleh pihak sekolah.
1 Jasa dan pengorbanan petugas barisan hadapan A para pelajar adalah tidak mematuhi peraturan
B bukan para pelajar tidak mematuhi peraturan
amat dihargai kerana mereka tidak sahaja sanggup C para pelajar bukan mematuhi peraturan
D para pelajar tidak mematuhi peraturan

A B

berkorban masa malah keselamatan diri juga 4 Adalah dimaklumkan bahawa mesyuarat PIBG esok
akan dibatalkan atas sebab-sebab tertentu.
C
A Dengan ini dimaklumkan bahawa
dipertaruhkan. Tiada kesalahan B Ialah dimaklumkan ini bahawa
C Dimaklumkan adalah bahawa
D D Adalah dimaklumkan bahawa

2 Anak-anak ialah harta yang paling berharga buat

AB 5 Semua pemandu dinasihatkan agar memandu dengan

ibu bapa dan mereka tidak akan mensia-siakan berhati-hati semasa melalui Terowong Menora

C kerana jalan di situ tersangat berbahaya sekali.

harta tersebut. Tiada kesalahan A sangat bahaya sekali Jawapan
B tersangat bahaya sekali
D C paling berbahaya sekali Kata Laluan:
D tersangat berbahaya sekali jalan123

41

Soalan 6–902 Sistem Bahasa BAHAGIAN B
Pilih ayat-ayat yang betul.
Naskah Demo Dalam setiap ayat di bawah terdapat satu kesalahan
6 I Kerjaya sebagai guru bukan mudah kerana bahasa. Gariskan kesalahan bahasa itu dan tulis
mempunyai tanggungjawab yang tinggi untuk jawapan yang betul pada ruang jawapan yang
mendidik anak bangsa. disediakan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
1 Amreel dan Azlah bukan melancong ke luar negara.
II Laila berasa kecewa kerana dia tidak terpilih untuk
mewakili sekolah dalam pertandingan pidato. tidak

III Faridah bukan sahaja berkaliber, tetapi seorang 2 Hasil kraf tangan bakul ini agak halus sekali
yang bertanggungjawab. dan memerlukan kesabaran yang tinggi untuk
menghasilkannya.
IV Gelang emas itu bukan milik Shiela. agak halus/ halus sekali
A I dan II sahaja C I, II dan III sahaja
B III dan IV sahaja D II, III dan IV sahaja 3 Kekalahan pasukan bola jaring sekolah Salmah
adalah disebabkan oleh salah faham antara mereka.
7 I Gadis ayu itu ialah kakak Mia Sarah. disebabkan oleh
II Helmi ialah pemegang ijazah dalam lulusan
4 Pertama kali Haifa menjejakkan kaki ke Sarawak
perundangan. ialah pada lima tahun lepas semasa ayahnya
III Sumbangan derma itu dilakukan adalah untuk bertugas di sana.
adalah
mengurangkan bebanan keluarga Zaihan.
IV Banjir kilat itu berlaku adalah berpunca Kata Bantu, Kata Penegas, Kata Arah, Kata
Pascakata
daripada sistem perparitan yang tidak
sistematik. BAHAGIAN A
A I dan II sahaja
B III dan IV sahaja Soalan 1 – 2
C I, II dan III sahaja Lengkapkan ayat-ayat yang berikut dengan memilih
D II, III dan IV sahaja jawapan yang paling sesuai.
Soalan 1 berdasarkan gambar di bawah.
8 I Jalan cerita novel itu sangat menarik.
II Cikgu memuji hasil lukisan Dewi kerana

sungguh cantik dan kemas.
III Agak kurang sopan sungguh perbuatan Farid di

hadapan ibu bapanya.
IV Puan Alia berasa terlalu gembira sekali apabila

melihat kepulangan anak sulungnya itu.
A I dan II sahaja C I, II dan III sahaja
B III dan IV sahaja D II, III dan IV sahaja

9 I Pihak sekolah mengingati mereka yang malas 1 Monica dan Lisa ______________________ membaca
supaya rajin berusaha.
buku di perpustakaan.
II Ayah menasihatkan adik supaya belajar dengan
bersungguh-sungguh. A sedang C hanya
Jawapan
III Pemimpin negara bersalam-salaman sebaik B masih D belum
sahaja bertemu dalam mesyuarat itu.
2 Badrul menyorok di ______________________ almari
IV Ibu adan ayah berbesar hati apabila kakak
mendapat tawaran melanjutkan pelajaran ke kerana takut dimarahi oleh ayahnya.
Universiti Malaya.
A atas C antara
A I dan II sahaja
B III dan IV sahaja B dalam D bawah
C I, II dan III sahaja
D II, III dan IV sahaja

Kata Laluan:
takut123

42

Soalan 3 Soalan 6
Ayat-ayat di bawah mungkin betul dan mungkin Pilih ayat-ayat yang betul.
salah. Jika terdapat kesalahan, kesalahan itu telah 6 I Aniza pernah berkawan dengan Taufik
ditandakan dengan A, B, atau C dan jika tiada kesalahan
telah ditandakan dengan D. walaupun sering ditipu oleh lelaki itu.
II Haikallah yang menyara keluarganya sejak
Pilih jawapan yang paling sesuai.
kematian ibu bapa mereka akibat kemalangan.
3 Kita haruslah jujur di dalam setiap perbuatan III Doktor Juilis menolak daun pintu lalu berjumpa

A B dengan keluarga pesakit yang setia menanti di
luar bilik pembedahan.
jika ingin dihormati oleh sesiapa sahaja. IV Juri-juri itu memberikan keputusan dengan
adilnya meskipun persaingan dalam
C pertandingan perbahasan itu amat sengit.
A I dan II sahaja C I, II dan III sahaja
Tiada kesalahan B III dan IV sahaja D II, III dan IV sahaja

D BAHAGIAN B

3 Kesemua peserta perkhemahan telah diberikan Dalam setiap ayat di bawah terdapat satu kesalahan
bahasa. Gariskan kesalahan bahasa itu dan tulis
A jawapan yang betul pada ruang jawapan yang
Naskah Demo disediakan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
taklimat yang terperinci bagi mengelakkan 02 Sistem Bahasa1 Affiza belum masih menghantar laporan tugasan

B C hariannya kepada ketua editor.
masih belum
sebarang kesulitan. Tiada kesalahan
2 Selain mengayam tikar, Azura hanya pandai
D menggubah bunga.
juga
Soalan 4
Bahagian yang bergaris dalam ayat-ayat berikut 3 Salleh sekeluarga sedang bercuti ke Pulau Redang
mungkin mengandungi kesalahan penggunaan pada bulan hadapan.
bahasa atau mungkin juga tidak. akan

Tandakan sama ada A, B atau C jika ayat itu mengandungi
kesalahan dan tandakan D jika tiada kesalahan.

4 Sungguhpun masih mudah tetapi Rosli sangat bijak
mengamalkan nilai kebersihan fizikal dan mental.
A Masih muda Rosli tetapi
B Sungguhpun masih muda, Rosli
C Walaupun masih muda tetapi Rosli
D Sungguhpun masih mudah tetapi Rosli

Soalan 5

Pilih ayat-ayat yang menggunakan perkataan berhuruf 4 Mak Su Aishah sentiasa berada di celah ibunya yang

condong dengan betul. terlantar sakit.

5 I Jamal menyimpan semua barangan di samping

keperluannya di dalam beg.

II Buku-buku yang baru dibeli oleh Akmal itu 5 Semua pengawas itu dikehendaki berdiri di pangkal
disusun dan disimpan di dalam laci. pelajar semasa perhimpunan sekolah.

III Merokok di tempat awam merupakan

perbuatan yang salah di dalam undang-undang. di hadapan

IV Marlia bercadang untuk menuntut ilmu di

dalam bidang komunikasi di negara seberang. 6 Apalah punca pergaduhan antara Kim Lee dengan Jawapan

A I dan II sahaja Siva.
B III dan IV sahaja
C I, II dan III sahaja -kah

D II, III dan IV sahaja Kata Laluan:
sakit123

43

LAMAN PERIBAHASA MENGIKUT NILAI MURNI • Kata mesti dikota, janji mesti ditepati: Setiap
janji hendaklah ditunaikan Tg. 2: Tema 8, BT: m.s. 97
1 BAIK HATI
• Baik hati: Sikap baik dan penyayang (suka • Rezeki jangan ditolak, maut jangan dicari:
Jangan mensia-siakan keuntungan yang diperoleh
menolong) dan dalam menjalani hidup jangan mencari-cari
• Buat baik berpada-pada, buat jahat jangan musuh Tg. 2: Tema 17, BT: m.s. 215

sekali: Berbuat baik janganlah berlebih-lebihan • Sebab bahasa menunjukkan bangsa: Budi bahasa
tetapi jangan sekali-kali berbuat jahat yang halus menunjukkan bangsa yang baik
• Hujan, tempat berteduh; panas, tempat
berlindung: Orang yang selalu memberikan • Sebagai kunyit dengan kapur: Mudah dan lekas
pertolongan kepada orang lain yang mendapat mesra
kesusahan

02 Sistem Bahasa2 BERDIKARI 4 HORMAT-MENGHORMATI
• Ada bakat: Mempunyai keupayaan/ bakat/ • Bagai air dalam terenang: Hidup yang tenang dan
Naskah Demo
kebolehan tenteram
• Ada padi semua kerja jadi, ada beras semua • Duduk sama rendah, berdiri sama tinggi: Dua

kerja deras: Orang yang berkemampuan akan orang atau pihak yang sama darjat atau taraf
dapat mencapai sesuatu hajatnya dengan mudah
• Aral melintang: Halangan yang datang Tg. 3: Tema 3, BT: m.s. 31
Tg. 1: Tema 15, BT: m.s. 174 Tg. 2: Tema 12, BT: m.s. 150
• Ayamtambatan:Orangharapan Tg. 3: Tema 3, BT: m.s. 31 • Kalau dicampak bunga takkan dibalas dengan
• Berdiri di atas kaki sendiri: Berdikari tahi: Budi baik seseorang tidak akan dibalas dengan
• Berpendirian teguh: Mempunyai pendirian yang kejahatan
tetap
• Bersiap siaga: Sudah bersedia; Berjaga-jaga • Menjaga hati: Bertolak ansur dan saling
• Kalau pandai meniti buih, selamat badan sampai menghormati
ke seberang: Orang yang pandai membawa diri,
hidupnya akan selamat • Yang jauh didekatkan, yang dekat dirapatkan:
• Masuk kandang kambing mengembek, masuk Hubungan yang dipererat
kandang kerbau menguak: Dapat menyesuaikan
diri dengan tempat dan keadaan yang berbeza • Ular menyusur akar, tidak akan hilang bisanya:
Martabat dan darjat seseorang tidak akan hilang
Tg. 2: Tema 1, BT: m.s. 5 walaupun merendah diri Tg. 1: Tema 18, BT: m.s. 205

• Mata pencarian: Pendapatan; Hasil usaha • Yang muda disayangi, yang tua dihormati: Saling
• Panjang akal: Bijak; Banyak idea menghormati antara satu sama lain
• Seperti si buta kehilangan tongkat: Menghadapi
5 KASIH SAYANG
keadaan yang sukar • Anak emas: Orang yang sangat dikasihi oleh
• Umpama minyak setitik, di laut sekalipun akan
seseorang yang lebih berkuasa (ibu bapa, guru,
timbul juga: Orang yang baik, di mana-mana majikan)
sekalipun akan dimuliakan juga • Anak-anak ibarat kain putih, ibu bapalah yang
• Usaha tangga kejayaan: Seseorang itu perlu mencoraknya: Ibu bapalah yang bertanggungjawab
berusaha dengan gigih untuk menempa untuk membentuk keperibadian anak-anak
kecemerlangan • Bagai menatang minyak yang penuh: Mendidik
anak dengan penuh belaian kasih sayang
3 HEMAH TINGGI
• Biar lambat asal selamat: Membuat sesuatu Tg. 1: Tema 2, BT: m.s. 21

perkara dengan cermat dan berhati-hati • Bagaimana acuan, begitulah kuihnya: Seseorang
anak mengikut sikap dan rupa ibu bapanya kerana
Tg. 1: Tema 2, BT: m.s. 21 faktor baka

• Hancur badan dikandung tanah, budi baik • Hilang di mata, di hati jangan: Biarpun telah pergi
dikenang juga: Budi baik yang tidak mungkin jauh, jangan melupakan orang yang ditinggalkan
dilupakan walaupun sudah meninggal dunia
• Jatuh hati: Menaruh kasih kepada seseorang/
• Ikut resmi padi makin berisi, makin tunduk: sesuatu
Makin banyak ilmu atau makin tinggi pangkat
makin merendah diri • Jauh di mata, dekat di hati: Walaupun tinggal
berjauhan, tetap sentiasa dalam ingatan

• Kalau asal benih yang baik, jatuh ke laut menjadi
pulau: Keturunan yang baik tetap berkelakuan baik
walau di mana-mana sahaja berada

60

• Kalau hendak melentur buluh, biarlah dari 8 KEBERANIAN
rebungnya: Mendidik anak biarlah sejak mereka kecil • Berani buat berani tanggung: Bertanggungjawab

lagi terhadap sesuatu yang dilakukan
• Masa lagi rebunglah hendak lentur, jangan • Berani kerana benar, takut kerana salah: Orang

dinantikan sampai menjadi aur: Mengajar yang benar akan mempertahankan kebenarannya
dan orang yang bersalah akan berasa takut
anak-anak biarlah selagi kecil, apabila telah besar, • Cacing hendak menjadi naga: Orang kecil yang
hendak menyamai orang besar
keraslah hatinya dan tidak dapat diajar lagi • Jika diturut hati yang geram, hilang takut timbul
• Melentur buluh biarlah dari rebungnya: berani: Sebacul-bacul orang apabila telah marah
Mendidik anak biarlah sejak mereka kecil akan menjadi berani
• Pantang mati sebelum ajal: Tidak akan undur/
lagi Tg. 1: Tema 3, BT: m.s. 29 Tg. 2: Tema 1, BT: m.s. 11 tewas sebelum masanya

Tg. 3: Tema 4, BT: m.s. 47 9 KEBERSIHAN FIZIKAL DAN MENTAL
• Buat baik berpada-pada, buat jahat jangan
• Menanam tebu di bibir: Mengeluarkan kata-kata
manis di bibir tetapi hati tidak memaksudkannya sekali: Membuat pekerjaan baik janganlah
berlebih-lebih, tetapi pekerjaan jahat jangan sekali-
• Sedang rebung baik dipatah, jadi buluh melepuh kali dibuat
jari: Masa kecillah anak-anak diajar dan dididik, • Hidup hanya sekali, gunakan sebaik mungkin:
Gunakan kesempatan dengan sebaik-baiknya
jangan ditunggu sampai sudah besar • Kalau baik buat teladan, kalau tak baik buat
• Sedangkan lidah lagi tergigit, inikan pula suami sempadan: Ambil yang baik dan buang yang jahat
isteri: Suami isteri, kaum keluarga, sahabat handai, • Yang elok budi, yang indah bahasa: Baik budi
bahasa
adakalanya berselisih juga
• Sehilir semudik dan sehati sejiwa: Sepakat 10 KEJUJURAN
• Semakin hari, semakin sayang: Bertambah kasih • Biar pecah di perut, jangan pecah di mulut:
kian hari berlaluNaskah Demo
• Tak kenal maka tak cinta: Setelah mengetahui 02 Sistem Bahasa Menyimpan rahsia
lebih lanjut/ mendalam barulah akan timbul rasa • Kerbau dipegang pada talinya, manusia

suka Tg. 2: Tema 9, BT: m.s. 107 dipegang pada janjinya: Janji yang sudah
• Umpama telur sesarang dierami induknya: diucapkan mestilah ditepati, kerana harga manusia
Anak-anak yang mendapat jagaan yang sempurna terletak pada janjinya itu
• Lempar batu sembunyi tangan: Tindakan berbuat
daripada orang tuanya Tg. 1: Tema 1, BT: m.s. 1 jahat kepada orang tetapi pura-pura tidak tahu
• Macam betung seruas: Terlalu jujur; Lurus hati
6 KEADILAN • Putih kapas boleh dilihat, putih hati berkeadaan:
• Ada ubi ada batas, ada hari boleh balas: Berbuat Kejujuran seseorang hanya dapat dilihat pada
tingkah laku atau perangainya
baik dibalas baik, berbuat jahat dibalas jahat; Tiap-
tiap aksi ada reaksinya Tg. 2: Tema 7, BT: m.s. 84 11 KESEDERHANAAN
• Adil seperti hakim: Perbuatan yang sangat adil • Besar-besar istana raja, kecil-kecil pondok
• Duduk dengan cupak dan gantang: Ketua yang
adil sendiri: Walau senangnya di rumah besar
• Hati gajah sama dilapah, hati kuman sama kepunyaan orang lain, tidaklah sama dengan rumah
dicecah: Pembahagian yang sama rata sendiri biarpun kecil
• Hutang darah dibayar darah, hutang nyawa, • Besar di bawah pisang goyangan, besar di bawah
nyawa padahnya: Tiap-tiap hukuman itu mestilah tebu berlengkar: Membesar dengan didikan
bersesuaian dengan kesalahannya yang sederhana sahaja; Belum ada pengalaman
• Seduit dibelah tujuh: Pembahagian yang sama rata
• Umpama jari di tangan, ada bercincin ada tidak: Tg. 2: Tema 7, BT: m.s. 88
Hukuman yang tidak adil
• Besar tidak boleh disangka bapa, kecil tidak
7• KEBEBASAN boleh disangka anak: Kepandaian atau kelebihan
• Bagai jawi terkurung siang: Sangat gelisah kerana terdapat pada semua orang, tidak kira tua atau
muda
tidak bebas
• Diberi padang luas: Seseorang yang diberikan

kebebasan sepenuhnya
• Nafsu-nafsi beraja di mata, bersultan di hati:

Orang bebas untuk melakukan apa-apa sahaja
• Orang berdendang di pentasnya, orang beraja di

hatinya: Setiap individu beraja di rumah masing-
masing

61

1KERTAS Antologi Baik budi, indah bahasa

Senarai Nilai Murni dan Pecahan Nilai

1 Baik hati Naskah Demo• Menghargai tenaga • Sederhana dalam
• Bertimbang rasa 03 Antologipekerja menimbangkan
• Murah hati kepentingan diri dan
• Saling memahami • Menghargai maruah diri pertuturan serta tingkah
• Sedia memaafkan 5 Kasih sayang laku

2 Berdikari • Sayang akan nyawa 12 Kerajinan
• Bertanggungjawab • Sayang akan alam • Cekal
• Berupaya bertindak • Daya usaha
sendiri sekeliling • Dedikasi
• Jaya diri • Cinta kepada keamanan • Gigih
• Yakin pada diri sendiri • Tekun
dan keharmonian
3 Hemah tinggi 6 Keadilan 13 Kerjasama
• Kesopanan • Persaudaraan
• Mengakui kesalahan diri • Saksama • Tanggungjawab bersama
• Ramah mesra 7 Kebebasan • Toleransi
• Kebaikan bersama
4 Hormat-menghormati • Kebebasan di sisi undang- • Perpaduan
• Hormat dan taat kepada undang • Gotong-royong
ibu bapa • Tolong-menolong
• Hormat kepada orang • Kebebasan dalam sistem
yang lebih tua, guru, demokrasi 14 Kesyukuran
rakan, jiran tetangga dan • Berterima kasih
pemimpin 8 Keberanian • Mengenang budi
• Hormat kepada raja dan • Berani dengan tidak • Penghargaan
negara membuta tuli
• Hormat kepada • Berani kerana benar 15 Rasional
kepercayaan dan adat • Berani kerana • Boleh membuat
resam pelbagai keturunan mempertahankan pertimbangan
• Hormat kepada pendirian • Boleh membuat
keperibadian individu • Berani bertanggungjawab penaakulan
• Patuh kepada undang- • Boleh membuat logik dan
undang 9 Kebersihan fizikal dan terbuka
• Patuh kepada ketepatan
masa mental 16 Semangat bermasyarakat
• Hormat kepada hak asasi • Kebersihan diri dan • Semangat bermuafakat
(orang lain) • Kejiranan
• Menghargai mental • Peka kepada isu-isu sosial
kebijaksanaan, • Kebersihan persekitaran dalam masyarakat
pengalaman dan jasa • Pertuturan dan kelakuan
17 Patriotisme
yang sopan • Cinta akan negara
• Pemikiran yang sihat dan • Patriotik

membina

10 Kejujuran
• Amanah
• Bercakap benar
• Ikhlas

11 Kesederhanaan

Nilai Murni Lain yang Boleh Digunakan

1 Tanggungjawab 5 Kesopanan 9 Keredaan
2 Prihatin 6 Ketabahan 10 Ketaatan
3 Ketekunan 7 Kesungguhan
4 Pengorbanan 8 Kebijaksanaan

67

1 PANTUN ALAM REMAJA PUISI TRADISIONAL

Penyelenggara: Mohd. Yusof Md. Nor dan Dr. Abd. Rahman Kaeh Video

Pantun dalam Ilustrasi Rangkap 2

Rangkap 1

Kegembiraan seorang anak apabila melihat ibunya Kepulangan ibu telah meredakan perasaan bimbang
pulang ke rumah. anak yang menunggu di rumah.

Rangkap 303 Antologi Rangkap 4

Naskah Demo Anak kecil berserta adik-beradiknya berasa sangat
Anak berasa lega dan gembira dengan kepulangan ibunya. gembira dan menyanyi-nyanyi menyambut kepulangan
ibu mereka.

Rangkap 5 Rangkap 6

Kepulangan bapa tidak lama selepas ibu sampai Hati anak-anak bertambah gembira apabila mendapat
menambahkan lagi kegembiraan hati anak-anak hadiah, iaitu baju dan seluar baharu daripada ibu dan
tersebut. bapanya.

Rangkap 7
Anak-anak menyatakan mereka sangat manja dengan
ibu bapa jadi mereka meminta agar ibu bapa memahami
perasaan anak-anak kecil seperti mereka.

68

Tema dan Persoalan

Tema Contoh

Kegembiraan dan

keriangan hati anak- Mengisahkan kegembiraan anak-anak serta perasaan tidak sabar menunggu ayah dan
anak menyambut ibu mereka pulang ke rumah. (rangkap 1 & 5, baris 3 & 4)

kepulangan ibu dan

bapa ke rumah

Persoalan Contoh
Keakraban hubungan adik-beradik
Hubungan adik-beradik yang baik dapat dilihat dengan jelas apabila
Kasih sayang dalam keluarga mereka melakukan aktiviti bersama-sama. (rangkap 4, baris 1 – 4)
Kemanjaan anak-anak dengan ibu Anak-anak berasa gembira apabila melihat kepulangan ibu bapa mereka.
(rangkap 5, baris 3 & 4)
bapa
Anak-anak berpantun untuk meluahkan perasaan mereka kepada ibu
bapa. (rangkap 7, baris 3 & 4)
Praktis PT3 pada muka surat 90
Unsur Bunyi Nada
Naskah Demo
03 AntologiAsonansiPerulangan vokal “e”RomantikMenggambarkan suasana hati
Menepuk gendang dengan rebana atau perasaan yang tenang dan
menyenangkan
Aliterasi Perulangan konsonan “g”
Hinggap di ranting bilang-bilang

Gaya Bahasa

Gaya Bahasa Contoh Gaya Bahasa Contoh
Tidak terkatakan besar hati Anafora
Inversi Sebarang tari kita tarikan,
Besar hati = sangat gembira Kata ganda Sebarang nyanyi, kita nyanyikan
Simpulan bilang-bilang, budak-budak
bahasa

Nilai dan Pengajaran

Nilai Murni Pengajaran Contoh

Kebersihan Adik-beradik haruslah sentiasa Pengarang menasihati supaya anak-anak
fizikal dan menghormati sesama mereka agar menjalinkan ikatan persaudaraan yang erat
terjalinnya hubungan yang erat dan saling sesama adik-beradik dan saling menghormati
mental mengasihi. antara satu sama lain (rangkap 4, baris 3 & 4)

Kasih sayang Ibu bapa harus memberikan kasih sayang Pengarang memberitahu bahawa ibu dan bapa
yang secukupnya kepada anak-anak haruslah memberikan kasih sayang yang tidak
walaupun sibuk dengan kerjaya. berbelah bahagi antara anak-anaknya.
(rangkap 5, baris 3 & 4)

Keikhlasan Kita hendaklah ikhlas dalam menjalankan Anak-anak menanti kepulangan ibu dan bapa
tanggungjawab yang diamanahkan. mereka dengan hati yang ikhlas.
(rangkap 6, baris 3 & 4)

Kita haruslah bertanggungjawab dalam Ibu bapa bertanggungjawab menjaga
Tanggungjawab menjaga kerukunan agar keharmonian kebajikan dan keperluan anak-anak.
dalam keluarga terpelihara.
(rangkap 7, baris 3 & 4)

69

Praktis PT3 | PEMAHAMAN TEKS: Puisi Tradisional

Praktis PT3 1
Baca pantun di bawah ini dengan teliti dan jawab soalan-soalan yang berikutnya.

Pantun Alam Remaja

1 Elok rupanya kumbang jati, 5 Hanyut batang berlilit kumpai,
Dibawa itik pulang petang; Terdampar di ujung Tanjung Jati;
Tidak terkatakan besar hati, Bonda pulang bapa pun sampai,
Melihat ibu sudah pulang. Kita semua berbesar hati. 2

2 Dibawa itik pulang petang, 6 Ramai orang bersorak-sorak,
Dapat di rumput bilang-bilang; Menepuk gendang dengan rebana;
Melihat ibu sudah pulang, Alang besarnya hati awak,
Hati cemas menjadi hilang. Mendapat baju dengan celana.

03 Antologi 3 Ayam kinantan terbang mengekas, 7 Mahulah kami hendak melapun, 3
Hinggap di ranting bilang-bilang; Lapun dibawa orang menjaja;
Naskah Demo Melihat bonda pulang lekas, Jangan marah kami berpantun,
Hatiku besar bukan kepalang. Budak kecil biasa manja.

4 Kita menari keluar bilik, Mohd. Yusof Md. Nor
Sebarang tari kita tarikan; dan Dr. Abd. Rahman Kaeh
Kita menyanyi adik-beradik, (Penyelenggara)
Sebarang nyanyi kita nyanyikan.

1 Apakah maksud rangkai kata tidak terkatakan? 4 Apakah pengajaran yang terdapat dalam pantun di
A Sukar untuk diluahkan atas?
B Kehilangan kata-kata A Kenakalan anak-anak apabila ibu bapa tiada di
C Tidak harus diberitahu rumah
D Hendak diungkap dalam kata-kata B Sikap anak-anak yang suka bermanja dengan
ibu bapa
Bonda pulang bapa pun sampai, C Tanggungjawab ibu bapa terhadap anak-anak
Kita semua berbesar hati. yang tidak boleh dielakkan
D Kegembiraan dan keriangan hati anak-anak
2 Baris-baris pantun di atas menceritakan menyambut kepulangan ibu dan bapa ke rumah
A ibu bapa hanya akan pulang jika anak-anak
mereka berasa gembira. 5 Berikut merupakan langkah yang boleh diambil
B anak-anak sangat terbuka hati dengan untuk menunjukkan kasih sayang, kecuali
kepulangan ibu bapa mereka. A memberikan perhatian
C ibu bapa sangat gembira kerana dapat pulang B menyerlahkan kelebihan diri
ke rumah. C mengelakkan perselisihan faham
D anak-anak berasa gembira ibu bapanya sudah tiba. D bekerjasama dalam setiap perkara

3 Apakah alasan yang diberikan oleh anak-anak agar Dalam peperiksaan sebenar, soalan bahagian
mereka tidak dimarahi? ini boleh terdiri daripada 3 hingga 5 soalan.
Jawapan A Kanak-kanak memang suka bermanja dan

Kata Laluan: bergurau senda
milik123 B Kanak-kanak mempunyai perangai yang

melucukan
C Kanak-kanak hendaklah sering dimanjakan
D Kanak-kanak tidak suka bermanja

90

1 PELANDUK MENGAJAR MEMERANG PROSA TRADISIONAL
Penyelenggara: M ohd. Yusof Md. Nor dan Inon Shaharuddin Abdul Rahman

Prosa dalam Ilustrasi 2

Video 1

Pada zaman Nabi Allah Sulaiman alaihissalam diceritakan Pada suatu hari, Syah Alam di Rimba melawat anak buahnya
semua binatang pandai berkata-kata seperti manusia. Nabi lalu menemui sarang memerang. Pada ketika itu, tujuh ekor
Sulaiman mempunyai lima Perdana Menteri yang terdiri anak memerang sedang bermain-main di luar sarang mereka.
daripada manusia, jin Ifrit, unggas, pelanduk dan landak. Syah Alam di Rimba bertanyakan tentang keberadaan ibu
Antara mereka berlima, pelanduk, iaitu Syah Alam di dan bapa mereka. Anak-anak memerang itu memberitahu
Rimbalah yang terkenal dengan kebijaksanaannya. bahawa ibu bapa mereka keluar mencari ikan untuk mereka.
3 4
03 Antologi

Naskah Demo
Syah Alam di Rimba berasa marah akan memerang yang Setelah hari petang, memerang suami isteri pun pulang ke
menganiayai ikan-ikan. Ia berhajat untuk mengajar memerang sarang mereka. Mereka sangat terkejut dan sedih apabila
tersebut. Pada masa itu, ia terdengar bunyi burung bubut mendapati semua anak mereka telah mati. Apabila diamati,
bersahut-sahutan menyebabkan ia secara tidak sedar telah mereka kenal akan kesan tapak kaki Syah Alam di Rimba
membuka langkah silatnya. Tindakannya itu menyebabkan ia di persekitaran sarang mereka. Mereka berdua bercadang
terpijak mati semua anak memerang tersebut. untuk pergi menghadap Nabi Sulaiman bagi mengadu akan
5 perbuatan Syah Alam di Rimba itu.
6

Keesokan paginya, memerang suami isteri pun pergi Nabi Sulaiman menitahkan agar Belatuk memanggil Syah Alam
menghadap Nabi Sulaiman. Dalam tangis dan sedih, mereka di Rimba untuk datang menghadap. Apabila menghadap Nabi
memberitahu bahawa Perdana Menteri baginda telah Sulaiman, Syah Alam di Rimba menceritakan bahawa ia berada
membunuh anak-anak mereka. Mereka juga menceritakan di luar sarang Sang Memerang apabila ia terdengar bunyi Sang
tentang penemuan bekas kaki Syah Alam di Rimba di sekitar Bubut memalu gendang perang dan menyangka Nabi Sulaiman
sarang mereka. Oleh itu, mereka yakin bahawa anak-anak dalam kesusahan. Tanpa disedari, ia telah membuka langkah silat
mereka dianiaya oleh Syah Alam di Rimba. menyebabkan ia terpijak mati anak-anak memerang tersebut.

100

78

Setelah itu, Nabi Sulaiman menitahkan Belatuk untuk Sang Bubut segera menyembah dan memberitahu bahawa
memanggil Sang Bubut. Tidak lama kemudian, Sang Bubut ia memalu gendang perang kerana ia melihat Sang Biawak
pun datang menghadap. Apabila tiba di hadapan Nabi membawa pedang tercabut sambil berlari-lari. Pada
Sulaiman, baginda pun bertanya sebab Sang Bubut memalu fikirannya, sudah pasti ada musuh akan datang menyerang
gendang perang. Nabi Sulaiman.
Naskah Demo
03 Antologi9 10

Nabi Sulaiman menyuruh pula Belatuk untuk memanggil Setelah mendengar kata-kata Nabi Sulaiman, Sang Biawak segera
Sang Biawak datang menghadap. Apabila Sang Biawak berada menyembah menundukkan kepalanya. Sang Biawak menjelaskan
di hadapannya, baginda pun berkata bahawa ia dipanggil bahawa ia membawa pedang tercabut itu kerana melihat Sang
kerana aduan Sang Memerang mengenai anak-anaknya Labi-labi mudik menyerendeng membawa perisai. Ia menyangka
mati dipijak oleh Syah Alam di Rimba setelah mendengar ada musuh yang hendak menyerang Nabi Sulaiman.
Sang Bubut memalu gendang perang. Sang Bubut memalu
gendang kerana melihat Sang Biawak membawa pedang
tercabut. Oleh itu, baginda bertanya tentang musuh yang
akan menyerangnya.

11 12

Baginda kemudiannya menyuruh Belatuk memanggil Apabila didengar oleh Nabi Sulaiman akan kata-kata Sang
Sang Labi-labi. Sang Labi-labi datang menyembah dan Labi-labi yang melihat Sang Udang mudik itu, baginda pun
menceritakan bahawa ia membawa perisai adalah kerana menyuruh Belatuk memanggil Sang Udang pula untuk
ia melihat Sang Udang mudik sambil membawa tombak datang menghadap.
bercanggah. Oleh sebab itu, ia menyangka bahawa Nabi
Sulaiman akan diserang musuh.

101

13 14

Apabila menghadap Nabi Sulaiman, Sang Udang Selepas mendengar sembah Sang Udang, Nabi Sulaiman
memberitahu bahawa ia mudik membawa tombak menyuruh Belatuk memanggil Sang Sebarau pula. Dalam
bercanggah kerana ia melihat Sang Sebarau mudik berikat perjalanan, Belatuk bertemu dengan Sang Sebarau dan
pinggang dalam keadaan melengkung. Oleh itu, ia pun mudik menyampaikan arahan Nabi Sulaiman. Sang Sebarau
hendak menghadap Nabi Sulaiman kerana beranggapan memberitahu bahawa ia juga hendak menghadap baginda.
baginda dalam keadaan bahaya.
03 Antologi
15 16
Naskah Demo
Nabi Sulaiman memberitahu tujuan baginda memanggil Sang Sebarau memberitahu bahawa ia memang hendak menghadap
Sang Sebarau datang menghadap. Hal ini disebabkan aduan Nabi Sulaiman. Ia menceritakan perbuatan aniaya memerang yang
Sang Memerang yang kematian anak-anaknya akibat dipijak sering menangkap dan makan rakyatnya. Semua rakyat jelata, anak
oleh Sang Alam di Rimba setelah mendengar bunyi gendang dan isterinya telah habis dimakan oleh Sang Memerang dan tinggal
perang yang dipalu oleh Sang Bubut. ia seekor sahaja di lubuknya. Oleh sebab itulah ia berdukacita
dan melarikan diri. Keadaannya itu dilihat pula oleh Sang Udang
sehingga mengakibatkan hal yang lebih besar.

17 18

Cerita Sang Sebarau itu menyebabkan Nabi Sulaiman murka. Sang Memerang mengaku bahawa semua yang
Baginda bertanya kepada Sang Memerang jika benar mereka dipersembahkan oleh Sang sebarau itu adalah benar dan
menganiaya rakyat Sang Sebarau. Nabi Sulaiman meminta meminta ampun. Nabi Sulaiman berkata bahawa Syah Alam
Sang Memerang menceritakan perkara sebenarnya yang di Rimba menang dan tindakannya membunuh anak-anak
telah berlaku. memerang itu adalah sebagai balasan mereka menganiaya
anak dan isteri Sang Sebarau. Baginda mengatakan bahawa
semua itu adalah disebabkan kesalahan memerang sendiri.

102

Sinopsis

Cerita ini berkisarkan zaman Nabi Allah Sulaiman. Semua binatang pandai bercakap bahasa manusia. Nabi
Allah Sulaiman mempunyai lima perdana menteri, iaitu manusia, jin Ifrit, unggas, landak dan pelanduk. Kisah
ini berkaitan dengan masalah yang dihadapi oleh kaum sebarau yang menjadi mangsa aniaya Sang Memerang.
Dalam satu insiden, Syah Alam di Rimba telah terpijak mati kesemua anak memerang ketika membuka pencak
silat setelah mendengar bunyi paluan gendang perang oleh Sang Bubut. Sang Memerang mengadukan hal itu
kepada Nabi Sulaiman untuk mendapatkan pengadilan. Nabi Sulaiman memanggil semua binatang yang terlibat
sebagai saksi dan mengambil keterangan mereka. Akhirnya, Sang Sebarau memberitahu perbuatan aniaya Sang
Memerang terhadap kaumnya sehingga kini tinggal ia seekor sahaja di lubuknya. Setelah mendengar keterangan
daripada semua saksi serta pengakuan Sang Memerang, Nabi Sulaiman mengatakan bahawa perbuatan Syah
Alam di Rimba itu adalah betul sebagai menegak keadilan bagi pihak Sang Sebarau. Kematian anak-anak Sang
Memerang itu sebaliknya ialah balasan atas perbuatan aniaya mereka terhadap rakyat Sang Sebarau.

Tema dan Persoalan Contoh
Kematian anak-anak Sang Memerang akhirnya terbukti disebabkan oleh
Tema tindakan perbuatan memerang itu sendiri yang memakan anak-anak dan
keturunan Sang Sebarau. (muka surat 56, ilustrasi 17&18)
Kebijaksanaan dan keadilan
dalam menyelesaikan
masalah
Naskah Demo
03 Antologi
Persoalan Contoh

Keprihatinan terhadap masalah Syah Alam di Rimba sedar akan masalah yang dihadapi oleh Sang Sebarau
yang menimpa rakyat jelata dan dia berusaha untuk mencari jalan penyelesaian bagi mengatasinya.
(muka surat 36, ilustrasi 3)
Kasih sayang ibu bapa terhadap
anak-anak Sang Memerang suami isteri berasa sangat sedih atas kematian anak-anak
mereka lalu berhasrat menuntut bela kematian anak-anak mereka itu.
Kebijaksanaan dan (muka surat 36 – 38, ilustrasi 2, 4 & 5)
tanggungjawab seorang ketua
Nabi Sulaiman memanggil semua saksi untuk mengadili aduan Sang
dalam melaksanakan tugas Memerang berhubung anak-anaknya yang mati terpijak oleh Syah Alam di
Ketaatan rakyat terhadap Rimba. (muka surat 37 – 44, ilustrasi 5 – 18)
Semua binatang di rimba segera datang menghadap sebaik sahaja mendapat
pemerintah perintah daripada Nabi Sulaiman. (muka surat 38 – 43, ilustrasi 6 – 17)
Apabila ditanya oleh Nabi Sulaiman, Sang Memerang mengakui
Kejujuran dalam mengakui perbuatannya menangkap rakyat Sang Sebarau untuk dijadikan makanan
kesalahan yang dilakukan mereka anak-beranak. (muka surat 42 – 43, ilustrasi 18)

Watak dan Perwatakan Syah Alam di Rimba turun meninjau keadaan rakyat jelatanya.
Watak Utama
(muka surat 35, ilustrasi 2)
Amanah
Syah Alam di Rimba mengatakan Sang Bubut memukul gendang
Syah Alam Bijaksana perang sebagai alasan ia secara tidak sengaja membunuh anak-
di Rimba Prihatin anak memerang itu. (muka surat 36, ilustrasi 2 – 3)
(Pelanduk) Apabila mendengar bunyi gendang perang, ia segera berjaga-
Jujur jaga untuk melindungi Nabi Sulaiman. (muka surat 36)
Syah Alam di Rimba mengaku terpijak mati anak-anak memerang
ketika membuka silat gelombang setelah mendengar bunyi
gendang dipalu oleh Sang Bubut. (muka surat 38 – 39, ilustrasi 6)

103

Watak Sampingan

Berkuasa Nabi Sulaiman merupakan raja kepada semua mahkluk di
bumi. (muka surat 35, ilustrasi 1)
Nabi Allah Bijaksana Nabi Sulaiman memanggil semua saksi dalam kes aduan
Sulaiman Teliti memerang untuk memberikan penerangan berhubung kes
tersebut. (muka surat 37 – 44, ilustrasi 5 – 18)
Adil
Nabi Sulaiman meneliti setiap keterangan dan pengakuan
rakyat baginda sebelum membuat sebarang keputusan.
(muka surat 37 – 44, ilustrasi 5 – 18)

Nabi Sulaiman menyelesaikan masalah yang menimpa rakyat
baginda dengan adil. (muka surat 37 – 44, ilustrasi 5 – 18)

03 AntologiSang Bertanggungjawab Sang Memerang suami isteri keluar mencari makanan untuk
Memerang Penyayang anak-anaknya mereka. (muka surat 36, ilustrasi 4)
Naskah Demo Jujur
Sang Memerang suami isteri berasa sedih atas kematian anak-
anak mereka dan berhasrat untuk mengadukan kepada Nabi
Sulaiman. (muka surat 37 – 38, ilustrasi 4 – 5)

Sang Memerang mengaku perbuatan mereka yang selalu
menangkap rakyat Sang Sebarau.
(muka surat 43, ilustrasi 17)

Plot

1. Permulaan/ Eksposisi 2. Perkembangan
Pengarang menceritakan kekuasaan Nabi Sulaiman di muka bumi Syah Alam di Rimba keluar untuk
dan baginda mempunyai lima Perdana Menteri. Perdana Menteri meninjau keadaan rakyat jelatanya. Ia
baginda terdiri daripada seorang manusia, jin Ifrit, unggas, landak bertemu dengan anak-anak memerang
dan pelanduk. yang sedang bermain di luar sarang.

4. Puncak/ Klimaks 3. Perumitan/ Konflik
Sang Sebarau mengadu kepada Apabila terdengar bunyi gendang perang dipalu oleh Sang Bubut, Syah
Nabi Sulaiman bahawa keluarganya Alam di Rimba tanpa sedar telah membuka langkah silat gelombang.
yang selama ini dianiaya oleh Sang Akibatnya, ia telah terpijak mati semua anak memerang. Apabila mendapati
Memerang. Mereka menangkap semua anaknya telah mati, Sang Memerang suami isteri berasa sangat
rakyat Sang Sebarau untuk sedih. Mereka mengadu hal itu kepada Nabi Sulaiman untuk mendapatkan
dijadikan makanan hingga hanya keadilan atas perbuatan Syah Alam di Rimba. Nabi Sulaiman memanggil
tinggal ia seekor yang masih ada di semua saksi dalam kes tersebut termasuklah Syah Alam di Rimba, Sang
lubuknya. Bubut, Sang Biawak, Sang Labi-labi, Sang Udang serta Sang Sebarau.

5. Penurunan 6. Peleraian/ Resolusi
Apabila ditanya oleh Nabi Setelah meneliti semua keterangan saksi serta pengakuan Sang Memerang
Sulaiman kebenaran keterangan sendiri, Nabi Sulaiman membuat keputusan bahawa perbuatan Syah Alam
dan aduan daripada Sang di Rimba itu adalah wajar. Hal ini disebabkan Syah Alam di Rimba telah
Sebarau itu, Sang Memerang menuntut bela atas kematian, anak, isteri serta rakyat jelata Sang Sebarau
mengaku salah mereka. yang selama ini teraniaya oleh Sang Memerang.

104

Teknik Plot Contoh
Saspens Pembaca berasa saspens untuk mengetahui kesudahan aduan memerang yang kematian
anak tersebut.
Imbas Kembali Sang Labi-labi menceritakan ia melihat Sang Udang mudik membawa tombak bercanggah.
Imbas Muka Sang Memerang merancang untuk menghadap Nabi Sulaiman bagi mengadu tentang Syah
Alam di Rimba yang menyebabkan kematian anak-anak mereka.

Latar

Latar Tempat Contoh
Sarang Sang Memerang
Singgahsana kerajaan Syah Alam di Rimba menemui tujuh ekor anak memerang yang sedang bermain-main
di luar sarang mereka. (muka surat 35 – 37, ilustrasi 2 – 3)
Sungai Tempat berlangsungnya perbicaraan berhubung aduan Sang Memerang terhadap
perbuatan aniaya Syah Alam di Rimba terhadapnya.
Belatuk memberitahu Sang Sebarau bahawa Nabi Sulaiman memerintahkannya
untuk datang menghadap. (muka surat 48, ilustrasi 7)
Naskah Demo
Latar Masa 03 Antologi
Petang Contoh
Pagi
Sang Memerang pulang ke sarang membawa makanan untuk anak-anak mereka.
Setelah hari siang, Sang Memerang suami isteri pergi menghadap Nabi Sulaiman.

Latar Masyarakat Contoh

Masyarakat yang penyayang Sang Memerang suami isteri menangis dan bersedih apabila mendapati
kesemua anak mereka telah mati. (muka surat 36 – 37, ilustrasi 4)
terhadap ahli keluarga

Masyarakat yang prihatin Semua binatang di rimba bersiap sedia untuk “berlawan” sebaik sahaja
akan tugas dan tanggungjawab mendapat isyarat kecemasan daripada Sang Sebarau.

Masyarakat yang menjalankan Nabi Sulaiman memanggil semua saksi yang terbabit dengan kes Sang
Memerang untuk diambil keterangan sebelum membuat sebarang keputusan.
tugas dengan adil

Masyarakat yang bersikap Sang Memerang mengakui kebenaran aduan Sang Sebarau tentang perbuatan
jujur akan perbuatannya mereka yang sering menangkap rakyat sebarau.

Nilai dan Pengajaran

Nilai Murni Pengajaran Contoh
keberanian
Kebijaksaan Raja Shah Alam, Sang Bubut, Sang Biawak, Sang Labi-
Kita mestilah berani berterus terang labi, Sang Udang dan Sang Seberau berani berterus
Ketaatan untuk mencari jalan penyelesaian. terang dengan Nabi Allah tentang keadaan sebenar
Keadilan
yang berlaku tanpa berselindung.

Kita hendaklah menyelesaikan Nabi Sulaiman menyelesaikan masalah yang dihadapi
sesuatu masalah dengan bijaksana. oleh Sang Memerang dan Sang Sebarau dengan adil
dan bijaksana. (muka surat 37 – 43, ilustrasi 6 – 18)

Kita hendaklah taat dan amanah Belatuk menurut perintah Nabi Sulaiman untuk
dalam menjalankan tugas yang memanggil semua binatang yang terlibat dalam aduan
dipertanggungjawabkan. memerang datang menghadap dengan taat dan amanah.

Kita hendaklah bersikap Nabi Allah Sulaiman bersikap adil dalam
terhadap semua orang. adil menyelesaikan masalah pembunuhan anak-anak

memerang dengan memanggil semua pihak yang
terlibat.

105

Praktis PT3 | PEMAHAMAN TEKS: Prosa Tradisional

Praktis PT3 1
Baca petikan prosa tradisional di bawah ini dengan teliti dan jawab soalan-soalan yang berikutnya.

Syah Alam di Rimba; sebab pun dipijak Syah Alam di Rimba, sebab ia mengingat langkah zaman dahulu
mendengarkan Sang Bubut memalu gendang perang; sebab pun Sang Bubut memalu gendang perang kerana
ia2melihat Sang Biawak membawa pedang bercabut, melihat engkau membawa perisai konon. Maka engkau
membawa perisai itu, musuh mana yang akan datang melanggar beta?”
Telah didengar Sang Labi-labi titah baginda, ia pun berdatangkan sembah, “Ampun tuanku, beribu-ribu
ampun: sembah patik harapkan diampun. Sebab patik mudik membawa perisai itu,3patik lihat Sang Udang pun
bersama membawa tombak bercanggah mudik. Kepada fikiran patik tentulah Duli yang Maha Mulia kedatangan
musuh yang besar, patik pun bersiaplah akan perisai patik.”
Telah didengar Nabi Allah, ia pun segeralah menyuruh belatuk memanggil Sang Udang. Belatuk pun
menyembah lalu pergi mendapatkan Sang Udang. Sang Udang pun datang menghadap Nabi Allah. Titah baginda,
“Hai Sang Udang, yakah engkau mudik ini membawa tombak bercanggah? Musuh yang mana akan datang?”
Sembah Sang Udang, “Ampun tuanku, beribu-ribu ampun, sebab pun patik mudik membawa tombak
bercanggah, patik lihat Sang Sebarau pun mudik berikat pinggang melengkung sahaja, kesusahan lakunya patik
lihat. Patik pun bersamalah mudik hendak menghadap Duli yang Maha Mulia, entahkan apa susah gaduhnya,
musuh seteru dari mana akan melanggar tuanku.”

(Dipetik daripada prosa tradisional “Pelanduk Mengajar Memerang”,
antologi Baik Budi, Indah Bahasa, Tingkatan 2,

Kementerian Pendidikan Malaysia, halaman 41)
03 Antologi
4 Apakah nilai murni yang ditunjukkan oleh semua
Naskah Demo haiwan dalam petikan di atas?
1 Maksud perkataan melanggar dalam petikan di A Berdikari
atas ialah B Kejujuran
A menghalau
A Kerajinan
B memanggil D Kasih sayang
C menyerang
D menderhaka

2 Peristiwa yang menyebabkan Sang Bubut memalu 5 Antara berikut, yang manakah benar tentang
gendang perang ialah petikan cerita di atas?
A Sang Bubut melihat Sang Biawak membawa A Haiwan-haiwan di rimba beranggapan ada
pedang bercabut. musuh yang hendak menyerang Nabi Allah
B Syah Alam di Rimba menarikan langkah zaman B Syah Alam di Rimba mendengar gendang yang
dahulu. dipalu oleh Sang Biawak
C Nabi Allah menyuruhnya memanggil Sang Labi- C Nabi Allah memerintahkan Sang Bubut untuk
labi. memanggil belatuk
D Nabi Allah diserang oleh musuh. D Sang Sebarau berhajat hendak menghadap
Syah Alam di Rimba
3 Apakah yang menyebabkan Sang Labi-labi mudik
membawa perisai? Dalam peperiksaan sebenar, soalan bahagian
Jawapan A Melihat Sang Bubut memalu gendang perang ini boleh terdiri daripada 3 hingga 5 soalan.
Kata Laluan: B Melihat Sang Biawak membawa pedang

mampu123 bercabut
C Melihat Sang Udang pun bersama membawa

tombak bercanggah mudik
D Melihat Sang Sebarau pun mudik berikat

pinggang melengkung

106

KERTAS PEMAHAMAN PETIKAN

1 BAHAGIAN B

Praktis PT3 1

Baca bahan-bahan di bawah dengan teliti. Kemudian, jawab soalan-soalan yang berikutnya.

BAHAN 1 BAHAN 2

Pantun Budi Mangsa-mangsa banjir di kampung itu telah menerima
bantuan sukarelawan dari sebuah institusi pengajian
1 Tenang-tenang air di laut, 1 tinggi awam baru-baru ini. Dengan bantuan tersebut,
Sampan kolek mudik ke tanjung; bebanan mangsa banjir dapat dikurangkan.
Hati terkenang mulut menyebut, Mereka melakukan kerja-kerja membersihkan
Budi yang baik rasa nak junjung. kawasan perumahan dan sekitarnya. Parit-parit dan
2 Yang kurik kundi, longkang dibersihkan dan kerja-kerja dilakukan
Yang merah saga; dengan cepat.
Yang baik budi, Selepasselesaikerja-kerjatersebut,satujamuanringan
Yang indah bahasa. diadakan.1Penduduk kampung berterima kasih atas budi
3 Bunga melati bunga di darat, dan pertolongan yang dihulurkan oleh sukarelawan
Bunga seroja di tepi kali; tersebut. Jasa dan budi mereka akan dikenang sehingga
Hina besi kerana karat, akhir hayat.
Hina manusia tidak berbudi.
4 Bunga cina di atas batu, Soalan bagi nilai murni, jawapan
Jatuh daunnya ke dalam ruang; mesti dimulakan dengan perkataan
Adat dunia memang begitu, nilai. Contohnya, nilai ketabahan.
Sebab emas budi terbuang. Naskah Demo

(Penyelenggara) Mohd. Yusof Md. Nor 04 Pemahaman Petikan
dan Dr. Abd Rahman Kaeh

(Dipetik daripada puisi tradisional, “Pantun Budi”,
dalam antologi Baik Budi, Indah Bahasa,
Kementerian Pendidikan Malaysia)

1 Berdasarkan Bahan 1 dan Bahan 2, jelaskan kesan budi dalam kehidupan bermasyarakat. ARAS : R [3 markah]
Berdasarkan Bahan 1 dan Bahan 2, (Kehendak Soalan)    kesan budi dalam kehidupan bermasyarakat
ialah (Isi 1 & 2)    orang akan menghargai setiap perkara yang kita lakukan dengan ikhlas. Selain itu, kita
juga akan mendapat layanan yang baik daripada masyarakat. Akhir sekali, perasaan hormat-menghormati
akan wujud antara satu sama lain                                   .

2 Berikan dua nilai yang terdapat dalam Bahan 1. ARAS : S [3 markah]
Dua nilai yang terdapat dalam Bahan 1 ialah nilai    kesyukuran   . Contohnya,   penulis mengenang
jasa mereka yang telah berbakti kepadanya  . Selain itu, nilai   kebijaksanaan   . Contohnya,
bijaksana dalam mengambil langkah untuk meneruskan kehidupan                    .
3 Pada masa ini, budi bahasa dalam kalangan masyarakat dilihat semakin terhakis.
Pada pendapat anda, apakah langkah-langkah yang harus diambil untuk memastikan amalan budi bahasa ini dapat

dipupuk dalam kalangan masyarakat? ARAS : T [4 markah]
  Pada pendapat saya, (Kehendak Soalan)  langkah-langkah yang boleh diambil ialah (Isi 1: Peranan ibu

bapa)  peranan ibu bapa dalam mempamerkan contoh terbaik kepada anak-anak  . (Huraian/ Cadangan:
tunjuk sikap baik)  Ibu dan bapa boleh menunjukkan sikap yang baik agar nilai positif ini diikuti oleh anak-anak. Jawapan
(Isi 2: kempen besar-besaran) Selain itu, mengadakan kempen secara besar-besaran . (Huraian/Cadangan:
masyarakat – sedar)  Hal ini dikatakan demikian kerana kempen-kempen yang diadakan mampu menyedarkan
masyarakat tentang kepentingan amalan ini untuk dipraktikkan dalam kehidupan seharian          . Kata Laluan:

contoh123

139

Praktis PT3 2
Baca bahan-bahan di bawah dengan teliti. Kemudian, jawab soalan-soalan yang berikutnya.
BAHAN 1

Hatta seketika hari pun petanglah. Memerang laki bini pulang ke tempat lubangnya itu. Apabila sampai ia di hadapan
lubangnya, dilihatnya tujuh ekor anaknya berkaparan sahaja habis mati, darahnya pun ada tumpah di situ. Maka
diperiksa, dikenal bekas kaki Syah Alam di Rimba saja.2Memerang yang kedua lalu menangis yang teramat sangat
sayang akan anaknya itu, putuslah asanya membawa ikan terlalu banyak hendak memberi makanan akan anak-
anaknya itu. Ikan-ikan itu pun dibawanya masuk ke dalam lubangnya. Hari pun malamlah.1&2Bermesyuaratlah
keduanya pagi esok hendak menghadap Nabi Allah Sulaiman permaklumkan hal kematian anaknya oleh kerana
kelakuan Syah Alam di Rimba membuat aniaya ke atasnya. Setelah putuslah mesyuaratnya itu, lalu tidur keduanya.

(Dipetik daripada prosa tradisional, “Pelanduk Mengajar Memerang”,
dalam antologi Baik Budi, Indah Bahasa,
Kementerian Pendidikan Malaysia)

04 Pemahaman Petikan

Naskah Demo
BAHAN 2

Satu kes dera berlaku di Taman Gembira yang melibatkan seorang kanak-kanak berusia dua tahun. Dia dipercayai
telah didera oleh pengasuhnya sendiri.
Kejadian itu disedari oleh ibu bapa kanak-kanak berkenaan.1Mereka terus membuat laporan di balai polis
berhampiran.
Ekoran daripada tindakan tersebut, polis telah datang ke rumah kanak-kanak tersebut. Hasil siasatan mendapati
kanak-kanak itu memang didera dan pengasuhnya dibawa ke balai polis untuk soal siasat.

1 Berdasarkan Bahan 1 dan Bahan 2, apakah persamaan sikap ibu bapa dalam menangani kes yang berlaku ke atas

anak mereka? ARAS : R [3 markah]

Berdasarkan Bahan 1 dan Bahan 2, persamaan sikap ibu bapa dalam menangani kes yang berlaku ke atas anak-anak

mereka ialah sikap tanggungjawab dan ambil berat. Hal ini dapat dibuktikan apabila pasangan memerang dalam

Bahan 1 dan pasangan suami isteri dalam Bahan 2 mengambil tindakan untuk melaporkan kejadian yang menimpa

anak-anak mereka kepada pihak berkuasa.

2 Jelaskan dua persoalan yang terdapat dalam Bahan 1. ARAS : S [3 markah]

Antara persoalan yang terdapat dalam Bahan 1 ialah kasih sayang ibu bapa terhadap anak-anak. Contohnya, Sang

Memerang suami isteri berasa sangat sedih apabila mendapati semua anak mereka telah mati. Persoalan yang kedua

ialah kesungguhan untuk menuntut keadilan. Misalnya, Sang Memerang suami isteri bercadang untuk menghadap

Nabi Sulaiman bagi menuntut keadilan atas perbuatan Syah Alam di Rimba terhadap anak-anak mereka.

3 Pada pendapat anda, wajarkah pesalah kes dera dijatuhi hukuman yang berat?

Kemukakan dua alasan anda. ARAS : T [4 markah]

Pada pendapat saya, pesalah kes dera wajar dijatuhi hukuman yang berat. Hal ini demikian kerana hukuman

sebegini dapat menjadi pengajaran kepada mereka supaya tidak mengulangi kesalahan yang sama pada masa akan

Jawapan datang. Selain itu, hukuman ini juga dapat membuka mata masyarakat agar tidak memandang remeh tentang isu
penderaan bagi membendungnya daripada berleluasa.

Kata Laluan:
remeh123

140

Praktis PT3 3

Baca bahan-bahan di bawah dengan teliti. Kemudian, jawab soalan-soalan yang berikutnya.

BAHAN 1 BAHAN 2

PANTUN KASIH SAYANG “Mama tau kan, dah banyak tempat Har pergi. Taman
Botani Negara Shah Alam sudah, rumah unggas di
1 Buah mengkudu kusangka kandis, Cameron sudah, Tanjung Piau Taman Bakau... Pulau Kapas
Kandis terletak dalam puan; pun sudah. Tak dapat spesies yang sama macam Pus Pus.
Gula madu kusangka manis, Bolehlah, mama...,” rayu.
Manis lagi senyuman tuan. Qistina diam. Hatinya masih keberatan mengizinkan
Zahar pergi kerana dia bimbang akan keselamatan anaknya.
2 Asap api di Tanjung Tuan, Daripada apa-apa yang didengarnya, Pulau Pisang penuh
Kuala Linggi bakaunya rendah; misteri. Entah apa-apa yang ada di sana. Lagipun, kejadian
Harap hati kepada tuan, kemalangan yang menimpa Zahar di Kem Kaizen beberapa
Langit tinggi kupandang rendah. minggu lalu masih belum dapat dilupakannya.
“Mama... bolehlah ma. Har janji jaga diri,” pujuk Zahar
3 Anak udang meniti batang, sambil memandang ibunya. Dirapatkan kedua-dua tapak
Berasa dahan terlampai; tangannya di depan mukanya dengan pandangan merayu.
Melihat bulan dipagar bintang, Wajah kerut anaknya itu menimbulkan simpati di
Bagaikan rasa hendak dicapai. hati Qistina. Selepas beberapa ketika,2Qistina tersenyum
kecil, tidak sampai hatinya hendak menghampakan anak
kesayangannya itu. Dia faham benar akan minat Zahar.
Sukar dikompromi, apatah lagi ditegah. Sikap tegas Zahar
tidak ubah sikap keras hati suaminya dahulu.

(Dipetik daripada novel Jejak MONPUS,
Kementerian Pendidikan Malaysia)
Naskah Demo 1

4 Jalan-jalan sepanjang jalan, 04 Pemahaman Petikan
Singgah-menyinggah di pagar orang;
Pura-pura mencari ayam,
Ekor mata di anak orang.

5 Bila masa dipanggil maut, 1
Cinta tidak berguna lagi;
Asam di darat ikan di laut,
Sampai masa berjumpa lagi.

(Dipetik daripada puisi tradisional, “Pantun Kasih Sayang”,
dalam antologi Baik Budi, Indah Bahasa,
Kementerian Pendidikan Malaysia)

BAHAN 3

2

Jawapan

Kata Laluan:
budi123

141

1 Huraikan dua pengajaran yang terdapat dalam Bahan 1. ARAS : R [3 markah]

Antara pengajaran yang terdapat dalam Bahan 1 ialah kita hendaklah bersikap rasional terhadap sesuatu/ seseorang

sesuai dengan kemampuan diri. Contohnya, penulis sedar akan kemampuan diri dengan impiannya yang besar itu.

Selain itu, kita harus sedar bahawa jodoh dan pertemuan di tangan Tuhan. Contohnya, penulis mengakui bahawa

jika sudah jodoh pasti gadis itu akan menjadi miliknya juga.

2 Berdasarkan Bahan 2 dan Bahan 3, nyatakan cara-cara untuk memupuk rasa kasih dan sayang sesama manusia.

ARAS : S [3 markah]

Berdasarkan Bahan 2 dan Bahan 3, antara cara memupuk kasih dan sayang sesama manusia ialah pertama, ibu bapa

perlu menjadi suri teladan dalam mendidik anak-anak dengan menunjukkan sifat penyayang di hadapan anak-anak

mereka. Selain itu, masyarakat juga boleh mengadakan pelbagai aktiviti kemasyarakatan. Melalui aktiviti ini, semua

ahli akan saling bekerjasama dan mengeratkan hubungan silaturahim sesama mereka.

04 Pemahaman Petikan

Naskah Demo
3 Kasih sayang sesama manusia amat penting dalam menjamin keamanan sesebuah negara.

Pada pendapat anda, apakah kepentingan tersebut? ARAS : T [4 markah]

Pada pendapat saya, antara kepentingan kasih sayang sesama manusia adalah seperti melahirkan masyarakat yang

prihatin terhadap sesuatu masalah atau kesusahan orang lain. Dengan cara ini, nasib mereka yang susah akan

terbela dan mendapat perhatian. Selain itu, kasih sayang juga membolehkan kita mengelakkan diri daripada

bersikap mementingkan diri sendiri. Sikap ini dapat mengharmonikan masyarakat berbilang kaum di negara kita.

Zon Latih Diri tiada dalam Kertas
Peperiksaan sebenar PT3.

Zon Latih Diri
(i) Berdasarkan rangkap pertama Bahan 1, jelaskan perasaan orang yang sedang dilamun cinta.

Berdasarkan rangkap pertama Bahan 1, perasaan orang yang sedang dilamun cinta ialah dia berasa
senyuman orang yang disayanginya lebih manis berbanding dengan gula dan madu. Selain itu, segala yang ada
pada orang yang disayangi kelihatan cantik dan sangat menarik hatinya.

(ii) Cinta dan kasih sayang memainkan peranan penting dalam kehidupan.
Pada pendapat anda, bagaimanakah perasaan cinta dan kasih sayang boleh mendorong kejayaan seseorang?

Pada pendapat saya, perasaan cinta dan kasih sayang boleh mendorong kejayaan seseorang kerana dia akan

cuba memperbaik diri agar kelihatan sepadan dan layak untuk orang yang disayanginya. Selain itu, perasaan cinta

juga mendorong seseorang untuk berusaha dengan lebih gigih demi memberikan kehidupan yang lebih baik

dan sempurna untuk keluarga yang bakal diketuainya nanti.

Jawapan

Kata Laluan:
gigih123

142

Praktis PT3 4

Baca bahan-bahan di bawah dengan teliti. Kemudian, jawab soalan-soalan yang berikutnya.

BAHAN 1 BAHAN 2

“Kami yang tua-tua ni tak terdaya nak terus bertani. Tiga orang pelatih senior lagi muncul membantu tiga
Itu sebab kami nak lepaskan, daripada langsung orang rakan mereka yang ikut berpeluh sejak awal tadi.
tak diusahakan. Sekarang syarikat itu dah batalkan Pelatih-pelatih baharu yang setia berbaris, dipecahkan
rancangan mereka, nampaknya terus tinggal terbiarlah kepada enam kumpulan. Setiap kumpulan diketuai oleh
tanah tu, jadi tempat tikus bertandak!” seorang pelatih senior.
1Terdengar keluhan dalam kalangan tetamu tak Semua pelatih baharu kemudian bergerak mengikut
diundang itu. ketua masing-masing menuju ke tempat yang telah
Alif menarik nafas. Dia bersabung pandang dengan ditetapkan. Mereka singgah di stor, mengambil pongkes,
mata emak. Dia nampak emak mengejipkan mata semacam cangkul dan lain-lain kerana gotong-royong petang itu
memberi isyarat. Tidak semena-mena dia nampak wajah untuk projek2membersihkan kawasan belakang institut
abah terselit dalam kerumunan orang ramai itu. yang akan didirikan bangunan asrama baharu.
1“Saya ada rancangan untuk petak-petak tu. Saya Zahar mengambil sabit, Ramli pula mengambil cangkul.
minta izin dan restu semua tuan tanah.” Tidaklah sukar untuk menebas rumput yang tumbuh
“Buat apa?” meliar di atas bekas tanah kebun getah yang mendatar itu.
Ada suara mencelah laju. Rumput dihimpun di suatu tempat sementara menanti
“Estet padi!” pelatih-pelatih perempuan mengangkatnya dengan
Petak-petak itu kini menguning berbuah emas. menggunakan pongkes ke tempat pembakaran yang
Projek estet padi mini berkeluasan 58.609 hektar terletak tidak jauh dari situ.
dengan penglibatan 15 orang tuan tanah semakin
menampakkan hasil. (Dipetik daripada novel Meniti Impian,
Kementerian Pendidikan Malaysia)
(Dipetik daripada cerpen, “Menuai Emas”,
dalam antologi Baik Budi, Indah Bahasa,
Kementerian Pendidikan Malaysia)
Naskah Demo
BAHAN 3
04 Pemahaman Petikan

Jawapan

Kata Laluan:
pongkes123

143

1 Berikan dua perwatakan Alif dalam Bahan 1. ARAS : R [3 markah]

Antara perwatakan Alif dalam Bahan 1 ialah bertanggungjawab. Alif memahami kesulitan yang dihadapi oleh

penduduk kampung dan dia mahu mengubah nasib mereka dengan cara yang tersendiri. Perwatakan kedua

ialah berpandangan jauh. Alif mahu menukarkan petak-petak sawah terbiar kepada estet padi.

2 Berdasarkan Bahan 2 dan Bahan 3, apakah tujuan gotong-royong dilakukan? ARAS : S [3 markah]

Berdasarkan Bahan 2 dan Bahan 3, antara tujuan gotong-royong dilakukan adalah untuk membersihkan

kawasan tempat tinggal. Selain itu, gotong-royong juga dilakukan bagi menceriakan kawasan tersebut. Akhir

sekali, gotong-royong juga dilakukan bagi membersihkan kawasan kosong untuk mendirikan bangunan

baharu.

3 Kita digalakkan untuk berganding bahu dalam melakukan sesuatu pekerjaan.
04 Pemahaman Petikan

Naskah Demo
Pada pendapat anda, apakah kepentingan kerjasama dalam kehidupan seharian? ARAS : T [4 markah]

Pada pendapat saya, kepentingan kerjasama dalam kehidupan seharian ialah pekerjaan yang dilakukan akan

menjadi mudah dan cepat. Selain itu, kita dapat memupuk perpaduan dan persefahaman antara satu sama

lain. Kepentingan lain adalah seperti mewujudkan semangat positif antara ahli masyarakat terutama untuk

memastikan sesuatu tugasan itu mampu dilaksanakan dengan berkesan. Akhir sekali, mampu menjimatkan

kos dan tenaga manusia.

Zon Latih Diri
(i) Nyatakan dua latar masyarakat yang terdapat dalam cerpen “Menuai Emas”.

Salah satu latar masyarakat yang terdapat dalam cerpen “Menuai Emas” ialah masyarakat yang bijak dan berani
dalam mencapai matlamat. Contohnya, Alif gigih meneruskan impiannya untuk menukar
sawah-sawah terbiar kepada estet padi sehingga berjaya membuahkan hasil yang lumayan. Selain itu, masyarakat
yang penyayang terhadap ahli keluarga. Misalnya, Mak Wan berasa marah dan sedih apabila Abang Man menghina
Alif di hadapan penduduk kampung.

(ii) Pada pendapat anda, sejauh manakah ibu bapa memainkan peranan yang penting dalam kejayaan atau kegagalan
anak-anak mereka?
Pada pendapat saya, ibu bapa memainkan peranan yang penting dalam menentukan kejayaan atau kegagalan

anak-anak kerana mereka merupakan orang yang paling rapat dan dekat dengan anak-anak. Seterusnya, setiap

dorongan dan sokongan akan menjadi kata-kata semangat buat anak-anak. Sebaliknya, jika ibu bapa memandang

Jawapan rendah terhadap keupayaan anak-anak, mereka mungkin hilang keyakinan diri dan mengalami kegagalan dalam

kehidupan.

Kata Laluan:
penting123

144

Praktis PT3 5

Baca bahan-bahan di bawah dengan teliti. Kemudian, jawab soalan-soalan yang berikutnya.

BAHAN 1 BAHAN 2

Hendaklah anakanda mengaji selalu, Laiman sedikit sebanyak dapat merasakan sesuatu yang
dari yang lain lebihkan dahulu, dirasai oleh Soniah. Laiman mengerti setiap manusia yang
had syarak jangan dilalu, inginkan kemajuan memang terdedah kepada masalah
tidaklah anakanda beroleh malu. luaran dan dalaman yang mencengkam. Dahulu, sebelum dia
diterima masuk ke universiti fikirannya juga terganggu dan
Segala perbuatan dengan berilmu, ingin terus menjejakkan kaki ke gedung ilmu yang diimpi-
maka kebajikan boleh bertemu, impikan oleh setiap orang yang mempunyai kesedaran tinggi.
jika sebarang-barang diramu, 2Masalah, untuk memasuki universiti adalah amat sukar.
akhirnya anakanda jatuh tersemu. Temboknya amat tinggi, malah menyesakkan nafas. Walaupun
tiket untuk memasuki gedung itu sudah ada, masalah
Ilmu itu besar faedahnya, perbelanjaan juga perlu difikirkan. ‘Barangkali inilah yang
membezakan hak dengan batilnya, sedang dialami oleh Soniah,’ fikir Laiman.
mengetahui rakyat benar salahnya,
supaya dihukumkan dengan adilnya. (Dipetik daripada novel, Jalan ke Puncak,
Kementerian Pendidikan Malaysia)
(Dipetik daripada puisi tradisional, “Syair Nasihat”,
dalam antologi Baik Budi, Indah Bahasa,
Kementerian Pendidikan Malaysia)
Naskah Demo
BAHAN 3
04 Pemahaman Petikan
1 Berdasarkan Bahan 1, nyatakan pesanan-pesanan pengarang kepada anaknya. ARAS : R [3 markah]
Berdasarkan Bahan 1, sikap yang perlu dipraktikkan oleh seseorang pemerintah dalam menjalankan

tanggungjawabnya adalah sentiasa rajin menimba ilmu pengetahuan terutama daripada golongan yang lebih

berpengalaman. Selain itu, ilmu yang ditimba haruslah yang berguna dan sahih agar tidak mendatangkan sebarang

masalah. Akhir sekali, sebarang keputusan yang dibuat haruskan difikirkan terlebih dahulu supaya boleh berlaku

adil kepada semua orang.

2 Huraikan persoalan yang terdapat dalam Bahan 2 dan Bahan 3. ARAS : S [3 markah]
Persoalan yang terdapat dalam Bahan 2 ialah dugaan untuk menimba ilmu ke peringkat yang lebih tinggi. Contohnya,

Laiman mengerti masalah yang dihadapi oleh Soniah sebelum melanjutkan pelajaran ke universiti. Sementara itu,

dalam Bahan 3 ialah kepentingan membaca dijadikan sebagai budaya masyarakat kita. Contohnya, kempen ini dianjurkan

untuk menarik minat masyarakat membaca bahan dari dalam dan luar negara bagi meningkatkan ilmu pengetahuan.

3 Pada masa ini, masyarakat dilihat berlumba-lumba menuntut ilmu untuk merebut peluang yang lebih baik.

Pada pendapat anda, apakah kesannya jika kita tidak menuntut ilmu? ARAS : T [4 markah]
Pada pendapat saya, kesan jika kita tidak menuntut ilmu ialah peningkatan masalah sosial dalam kalangan

masyarakat. Hal ini demikian kerana taraf kehidupan akan menjadi rendah sehingga berlakunya masalah kemiskinan Jawapan

dan kehidupan tidak menentu. Selain itu, individu yang tidak berilmu sukar untuk meningkatkan taraf hidupnya. Hal

ini disebabkan individu terbabit terpaksa bekerja di peringkat bawahan untuk menampung hidupnya. Kata Laluan:
taraf123

145

KERTAS NOVEL
SOALAN 3
1

1 jalan ke puncak | Pengarang: Juri Durabi NOVEL

Sinopsis

Novel ini mengisahkan seorang anak muda bernama Laiman. Laiman merupakan seorang graduan dalam jurusan
kejuruteraan. Walau bagaimanapun, dia tidak mahu bekerja sebagai jurutera setelah tamat belajar. Ketika membuat
latihan industri di sebuah syarikat pengeluar minyak di Sarawak, dia berkawan dengan Sukri dan Soniah. Laiman
berdepan dengan dugaan apabila dia dikhianati oleh Muluk yang mencemburui hubungan Laiman dengan Soniah.
Muluk bertindak membakar tangki minyak yang dibaiki oleh Laiman sebelum ini. Setelah tamat belajar, Laiman pulang
ke kampungnya di Sabah. Laiman hanya mahu bekerja di kampungnya, iaitu Kampung Kusilad dengan melakukan
kerja-kerja pertanian, penternakan dan perniagaan. Dia ingin berdikari sendiri tanpa mengharapkan bantuan kerajaan.
Pada awalnya, hasrat itu ditentang oleh ayahnya, Pak Kiassim yang mahu Laiman bekerja dalam bidang yang sesuai
dengan kelulusannya. Pak Kiassim berasa kecewa kerana beranggapan bahawa Laiman berwawasan. Dalam pada itu,
Laiman memulakan kerjayanya dengan projek penanaman tembikai bersama sepupunya, Milan. Laiman juga bercadang
untuk membuat projek kolam penternakan ikan air tawar dan udang harimau serta projek lebah madu. Dia dan Milan
yakin bahawa tanah paya bersebelahan tanah sawah Pak Sahok merupakan kawasan yang paling sesuai sebagai tapak
projek tersebut. Walau bagaimanapun, impian mereka itu ditolak oleh Pak Sahok kerana beranggapan bahawa projek
itu akan mengganggu tanaman sawah padinya. Akhirnya, Pak Kiassim menawarkan diri untuk berbincang dengan
Pak Sahok setelah melihat hasil positif kebun tembikai Laiman. Setelah berbincang dengan Pak Kiassim, Pak Sahok
membenarkan Laiman menternak ikan di sebelah tanah sawah padinya. Pada masa yang sama, Laiman menjadikan
keuntungan daripada tanaman tembikai sebagai modal untuk projek ternakan kolam ikan air tawarnya. Laiman dan
Milan sama-sama mengusahakan kolam tersebut. Mereka juga menghantar Kedek dan Muali untuk mengambil kursus
penternakan udang harimau. Namun, setelah pulang dari latihan tersebut, Kedek dan Muali tidak lagi mahu bekerja
dengan mereka. Hal ini kerana mereka ingin berdikari dan mengusahakan projek ternakan udang harimau sendiri.
Laiman agak terkilan dengan tindakan mereka tetapi dia tidak berdendam. Sebaliknya, dia berusaha dengan gigih untuk
menjayakan penternakan kolam ikan air tawar mereka. Laiman telah menyerahkan projek tanaman tembikai untuk
diuruskan oleh ayahnya. Sementara menunggu hasil projek ikan tersebut, Laiman dan Milan membuka warung di Gerai
Pitas untuk menjual kuih dan menjadi peraih kelapa kepada pemborong. Kejayaan Laiman sebagai seorang usahawan
muda mula menjadi buah mulut penduduk kampung dan mendapat perhatian jabatan pertanian. Mereka bersedia
menghulurkan sebarang bentuk keperluan kepada Laiman untuk mengembangkan projek-projeknya. Projek ikan air
tawar mereka akan dijadikan projek contoh di daerah itu. Dalam masa yang sama, Laiman teringat akan Soniah yang
telah menamatkan pelajaran di universiti dan bercadang untuk meluahkan isi hatinya terhadap gadis Sarawak itu.
05 Novel

Naskah Demo
Sinopsis Mengikut Bab Chow Chin yang pandai berdikari walaupun berasal
daripada keluarga yang berada. Chow Chin dikhabarkan
Bab 1 | Bagaikan Mimpi sedang mengusahakan sebuah hotel mewah di kota.
Laiman yakin walaupun tanpa kelulusan akademik,
Laiman merupakan seorang mahasiswa tahun tiga seseorang itu mampu mencapai kejayaan jika rajin
jurusan kejuruteraan. Dia sedang menjalani latihan berusaha.
industri dengan syarikat pengeluar minyak di Sarawak.
Laiman berkawan baik dengan Sukri setelah dia Bab 2 | Sesal
diletakkan di bawah pemantauan Sukri yang bekerja di
situ. Sukri ingin mengetahui hala tuju Laiman selepas Laiman bersiar-siar di pekan Lutong setelah kerjanya
tamat latihan industri. Laiman tidak mahu tergesa- di pejabat telah selesai. Pengurusnya berpuas hati dengan
gesa kerana dia ingin berehat terlebih dahulu setelah kerja-kerja yang dilakukan Laiman. Sukri membawa Laiman
menamatkan pengajiannya. Dia juga berasa tidak makan tengah hari ke pekan Lutong untuk mengucapkan
selesa untuk bekerja dengan syarikat swasta kerana tahniah kepadanya. Ramai yang memuji hasil kerja Laiman.
pelajarannya di universiti dibiayai biasiswa kerajaan. Walau bagaimanapun, Laiman tetap merendah diri dengan
Laiman teringat akan rakan seniornya di universiti,

146

pujian yang diterimanya. Laiman terjumpa Soniah, rakan05 NovelLaiman mengusahakan tanaman tembikai. Laiman
sekerjanya. Mereka berdua berbual tentang hal kerja. ingin menyahut seruan kerajaan agar para siswazah
Soniah bertanyakan perihal Muluk kepada Laiman. NamunNaskah Demoberdikari dan tidak hanya bergantung pada kerajaan.
demikian, Soniah berasa bahawa soalannya itu telah Laiman berpendapat bahawa rezeki ada di mana-mana
menjerat dirinya. Apabila Laiman bertanya lebih lanjut asalkan dia rajin berusaha. Laiman juga teringat akan
tentang Muluk, Soniah enggan menjawab. Laiman berasa peristiwa setahun yang lalu ketika menjalani latihan di
bahawa Soniah seakan-akan sedang menyembunyikan Sarawak. Kejadian kebakaran tangki minyak berpunca
sesuatu tentang Muluk. Persoalan itu terus menjadi tanda daripada sikap cemburu Muluk kerana menyangka
tanya tanpa sebarang jawapan daripada Soniah. bahawa Laiman dan Soniah menjalinkan hubungan
cinta. Muluk yang bertepuk sebelah tangan, menaruh
Bab 3 | Musibah dendam dan berniat untuk menyusahkan sesiapa sahaja
yang mendampingi Soniah. Walaupun Muluk telah
Sukri menerima berita bahawa sebuah tangki menerima hukuman daripada perbuatannya, Laiman
minyak yang dibaiki oleh Laiman pada dua minggu turut menerima kesan secara tidak langsung. Laiman
yang lalu telah terbakar. Ketika kejadian itu berlaku, yang mengusahakan tanaman tembikai bersama
Laiman berada di Kuching. Pelbagai persoalan bermain sepupunya, Milan, merancang untuk mengusahakan
di fikiran Sukri tentang punca kebakaran tersebut. projek ternakan lebah madu dan ikan air tawar. Dia juga
Sukri yakin bahawa Laiman tidak mungkin melakukan bersikap acuh tak acuh apabila dikhabarkan mendapat
sesuatu yang boleh merosakkan reputasinya sendiri. tawaran bekerja daripada seorang pegawai pertanian.
Pada masa yang sama, Sukri juga memikirkan nasib
Laiman yang mungkin akan diambil tindakan oleh Bab 7 | Resah
pengurus syarikat serta kerugian yang ditanggung
syarikat. Pada keesokan harinya, Sukri memaklumkan Pak Kiassim berasa agak terkilan akan tindakan
kejadian tersebut kepada Laiman. Laiman menyatakan Laiman yang menolak tawaran bekerja di jabatan
bahawa dia telah melakukan kerja-kerja membaiki pertanian. Dia bertanyakan sebab Laiman
tangki itu dengan sebaik mungkin. Sukri membuat menolaknya dan berpendapat bahawa anaknya itu
andaian bahawa peristiwa itu mungkin disebabkan tidak memanfaatkan kelulusan yang dimilikinya.
oleh perbuatan khianat. Laiman tidak menolak andaian Dia berasa kesal apabila Laiman hanya pulang ke
itu lantas teringat akan perbualannya dengan Soniah kampung untuk menjadi petani. Laiman begitu
seminggu yang lalu. tertekan kerana cita-cita dan impiannya tidak
difahami oleh ayahnya sendiri. Laiman ingin
Bab 4 | Hasrat membuka mata penduduk kampung supaya pandai
berdikari dan tidak mengharapkan bantuan daripada
Laiman dan Soniah makan bersama di sebuah restoran kerajaan semata-mata. Laiman menemui Milan untuk
pada hari minggu. Dalam masa yang sama, mereka meluahkan tekanan yang dihadapinya. Milan turut
berbincang tentang rancangan masa depan Soniah yang menyatakan rasa hairannya akan tindakan Laiman
ingin melanjutkan pelajaran dalam jurusan kejuruteraan. menolak tawaran kerja itu menyebabkan Laiman
Bagi Laiman, bidang kejuruteraan amat mencabar dan tidak berasa bahawa dia tidak mendapat sokongan daripada
sesuai dengan seorang wanita. Soniah agak tersinggung sesiapa. Walau bagaimanapun, Milan menyangkal
dengan kata-kata itu dan mengatakan bahawa dia suka dakwaan itu dan menyatakan bahawa dia tetap akan
akan cabaran. Dia memang bercita-cita untuk menjadi memberi sokongan yang padu kepada sepupunya itu.
seorang jurutera. Laiman meluahkan kekagumannya
terhadap Soniah. Soniah turut bertanya tentang kejadian Bab 8 | Tekad
kebakaran tempoh hari. Laiman berserah kepada Tuhan
tentang hal itu serta berharap kejadian tersebut tidak akan Laiman dan Milan berbincang tentang kegagalan
menjejaskan perjalanan kuliahnya di universiti. Sewaktu memujuk Pak Sahok untuk membenarkan mereka
Laiman dan Soniah sedang bersiar-siar di bandar Miri, mengusahakan tanah paya berhampiran tanah sawah
gerak-geri mereka diperhatikan oleh Muluk. miliknya. Mereka bercadang untuk menukarkan tanah
kosong itu menjadi kolam ternakan ikan air tawar,
Bab 5 | Pulang namun hal itu tidak dipersetujui oleh Pak Sahok kerana
dia mengusahakan sebahagian daripada paya itu sebagai
Setelah tamat pengajiannya di universiti, Laiman tanah sawah padi. Walau bagaimanapun, Laiman
berubah dan pulang ke kampung. tetap tidak berputus asa dan akan terus memujuk Pak
Sahok. Dalam masa yang sama, kebun tembikai yang
Bab 6 | Tentangan diusahakannya bersama Milan sudah mula berbuah.

Sekembalinya ke kampung halamannya di Sabah,

147

05 NovelMereka berdua juga merancang untuk meneruskan Bab 12 | Tabah
projek ternakan lebah madu. Laiman bercadang untuk
Naskah Demomengambil anak-anak muda kampung yang tidak lagi Mail, abang Laiman yang baru pulang dari Kota
berminat untuk belajar supaya bekerja dengan mereka. Marudu bertanya tentang projek Laiman kepada adiknya,
Jariah. Jariah memberitahu perihal Kedek dan Muali
Bab 9 | Pujuk yang mahu berdikari sendiri setelah pulang daripada
latihan menternak udang harimau. Keengganan Kedek
Pak Sahok tetap berkeras tidak membenarkan Laiman dan Muali itu sudah tidak menjadi masalah lagi bagi
dan Milan menjalankan projek di kawasan tanah paya Laiman. Mail memberikan sokongan moral kepada
berhampiran tanah sawahnya. Pak Sahok beranggapan Laiman. Dia juga menasihatinya agar melakukan kerja
bahawa projek dua orang anak muda itu nanti akan dengan bersungguh-sungguh dan tidak menghiraukan
menyukarkannya mengusahakan tanaman padi. Laiman cemuhan serta kata-kata orang kampung terhadapnya.
dan Milan agak kecewa lalu cuba memikirkan kawasan
lain yang lebih sesuai. Walau bagaimanapun, Laiman Bab 13 | Lumayan
tetap tidak mahu berputus asa untuk memujuk Pak
Sahok. Dalam masa yang sama, Pak Kiassim menyedari Sementara Laiman dan Milan menunggu hasil dari
bahawa hasil usaha Laiman mula membuahkan hasil. kolam penternakan ikan yang dijaga oleh enam orang
Kejayaan tanaman tembikai Laiman mula menjadi buah pekerja serta kebun tembikai yang dijaga oleh Pak
mulut penduduk kampung. Pak Kiassim menawarkan diri Kiassim, mereka melakukan kerja-kerja sambilan.
untuk berbincang dengan Pak Sahok tentang rancangan Mereka berdua membuat kerja-kerja lain seperti menjaja
projek ternakan ikan air tawar itu. Laiman berasa terharu kuih di Gerai Pitas serta meraih pisang dan kelapa untuk
dengan pertolongan ayahnya. Dia juga meminta maaf dihantar ke Kota Kinabalu. Hasil pendapatan mereka
kerana selama ini dia tidak mendengar kata-kata ayahnya. diuruskan oleh Laiman. Laiman dan Milan gembira dan
berpuas hati dengan hasil yang diperoleh dan merancang
Bab 10 | Harapan untuk meluaskan lagi perniagaan mereka.

Kejayaan projek tanaman tembikai Laiman mula Bab 14 | Sinar
mendapat perhatian daripada banyak pihak termasuklah
jabatan pertanian yang menawarkan bantuan yang Laiman begitu cekal dan tabah untuk meningkatkan
diperlukan oleh Laiman. Laiman juga menerima berita taraf hidupnya. Laiman sedar bahawa dia harus
baik apabila Pak Sahok telah bersetuju dan membenarkan berusaha dengan lebih gigih untuk mencapai kejayaan.
Laiman untuk menggunakan tanah paya bagi projek Kolam ternakannya bakal mengeluarkan hasil. Laiman
ternakan ikan air tawar dan udang harimaunya setelah juga berterima kasih kepada Pak Sahok kerana
berbincang dengan Pak Kiassim. Laiman menjadikan hasil mengizinkannya mengusahakan tanah di sebelah tanah
jualan buah tembikainya sebagai modal untuk projek sawahnya. Mereka turut membeli sebuah lori kecil bagi
tersebut. Beberapa bulan kemudian, kolam mula dikorek memudahkan segala urusan mengangkut hasil tanaman.
dan dua orang pekerjanya telah dihantar untuk mengikuti
latihan khusus dalam bidang penternakan udang harimau. Bab 15 | Impian Terlaksana
Kebun tembikai Laiman pula telah diserahkan kepada
Pak Kiassim untuk diusahakan. Laiman juga teringat Laiman termenung memikirkan perkara yang perlu
akan Soniah yang sesekali menghubunginya melalui surat dilakukannya untuk masa hadapan. Dia teringat segala
ketika sedang melanjutkan pelajarannya di universiti. kepayahannya untuk sampai ke tahap itu. Nama Laiman
disebut-sebut sebagai usahawan muda yang berjaya.
Bab 11 | Galau Laiman berharap ramai lagi anak muda yang mahu
mengikut jejak langkahnya. Dia ingin melihat bangsanya
Milan segera ke rumah Laiman untuk berjumpa dengan berjaya. Dia kini merupakan seorang penternak,
sepupunya itu. Dia mengkhabarkan keengganan Kedek dan pembekal kuih dan peraih kelapa kepada pemborong
Muali untuk bekerja lagi dengan mereka setelah dihantar yang berjaya walaupun mempunyai ijazah dalam bidang
untuk mengikuti latihan ternakan udang harimau. Hal kejuruteraan. Laiman dan Milan berasa sangat gembira
ini kerana mereka berdua mahu mengusahakan projek apabila menerima surat berkaitan projek penternakan
itu sendiri. Laiman agak terkejut tetapi tetap berfikiran ikan air tawar mereka yang akan dijadikan projek contoh
positif tentang perkara tersebut. Dia tidak mahu menaruh di daerah itu. Laiman teringat akan Soniah yang telah
dendam. Milan kemudian pulang ke rumahnya sambil menamatkan pengajiannya. Laiman sedar bahawa dia
memikirkan pengorbanan yang dilakukan oleh Laiman menyimpan perasaan terhadap gadis itu. Berita tentang
untuk membuka peluang pekerjaan kepada anak muda di Soniah yang akan berhijrah ke Kota Kinabalu untuk
situ. Laiman tidak mahu kemunduran terus menyelubungi bekerja di syarikat pak ciknya membuatkan Laiman
masyarakat di kampungnya. teruja. Dia berhasrat untuk meluahkan perasaannya
kepada gadis itu.
148

Tema dan Persoalan

Tema Contoh

Kegigihan dan kecekalan Laiman merupakan seorang siswazah berkelulusan kejuruteraan dari universiti. Dia
telah mengambil keputusan untuk bekerja di kampung setelah tamat belajar. Laiman
seorang anak muda menolak tawaran bekerja dengan kerajaan kerana mahu memajukan orang kampung
untuk mencapai cita- dan hidup berdikari. Usaha Laiman bersama sepupunya Milan membuahkan hasil
cita menjadi usahawan apabila kebun tembikai dan kolam ternakan mereka berjaya mendapat perhatian

berjaya jabatan pertanian sehingga mahu dijadikan projek contoh di daerah itu.

Persoalan Contoh

Kepentingan melaksanakan Ketika menjalani latihan di sebuah syarikat pengeluar minyak. Laiman melakukan

tanggungjawab dengan kerja dengan rapi dan penuh dedikasi terutama dalam membaiki tangki minyak.

penuh dedikasi (muka surat 11 – 12)

Keberanian danNaskah DemoLaiman mengambil keputusan untuk bekerja sendiri dalam sektor pertanian
kecekalan menceburi dan tidak bekerja dengan kerajaan kerana dia mahu berdikari tanpa mengharap
05 Novelbantuan daripada kerajaan semata-mata. (muka surat 57)
bidang pertanian

Ketabahan dalam Laiman menahan sabar apabila mendapat berita daripada Milan bahawa Kedek
menghadapi dugaan dan Muali mahu bekerja sendiri setelah mereka dihantar mengambil latihan
penternakan udang harimau. (muka surat 90 – 91)
hidup

Kegigihan dan kerajinan Laiman mengusahakan penanaman tembikai dan projek penternakan ikan air
dalam mencapai kejayaan tawar dengan gigih sehingga terpilih sebagai projek contoh di daerah mereka.
(muka surat 119 – 120)

Watak dan Perwatakan

Watak Utama

Laiman Seorang siswazah universiti di Sarawak dalam jurusan kejuruteraan. Semasa bergelar mahasiswa
tahun tiga, Laiman membuat latihan industri di sebuah syarikat pengeluar minyak yang tersohor.

Rasional Laiman tidak mahu tergesa-gesa dalam membuat keputusan hendak bekerja kerana dia
Penyabar mahu berfikir dengan masak-masak terlebih dahulu. (muka surat 6)
Berdikari
Laiman tetap bersabar dan tidak menjawab apabila pada peringkat permulaan, ayahnya
menentang usahanya mahu bekerja sendiri. (muka surat 52 – 54)

Walaupun boleh mendapatkan pekerjaan dengan kelulusan yang ada, Laiman mahu
berdikari dan tidak mahu mengharapkan bantuan kerajaan. (muka surat 57)

Watak Sampingan

Milan Sepupu kepada Laiman. Membuat kerja-kerja di kampung dengan membantu ayahnya
meraih kelapa. Membantu Laiman dengan projek-projek yang direncana tanpa banyak soal.

Bekerjasama Milan sentiasa menurut dan membantu Laiman dalam menjayakan projek-projek yang
dirancang tanpa banyak kerenah. (muka surat 65)

Kurang Milan hampir mengalah apabila dia berasa bahawa Pak Sahok tidak mungkin membenarkan

keyakinan diri mereka membuat kolam ikan di sebelah tanah sawahnya. (muka surat 73)

Mengambil berat Milan berfikir tentang Laiman yang banyak berkorban untuk membuka peluang pekerjaan
kepada anak-anak muda yang menganggur di kampung mereka. (muka surat 93)

149

Pak Kiassim Ayah kepada Laiman. Tinggal di Kampung Kusilad di Sabah bersama ibunya yang sudah tua.
Tidak Melakukan kerja-kerja kampung sebagai mata pencarian. Telah berkematian isteri.

memahami Pak Kiassim memarahi Laiman kerana menolak tawaran pekerjaan daripada jabatan pertanian
dan tidak bersetuju dengan keputusannya mahu bekerja sendiri. (muka surat 52 – 55)
Penyayang
Pak Kiassim menyayangi dan mengambil berat akan anak-anaknya. Oleh itu, dia berharap
Berfikiran Laiman mempunyai masa depan yang terjamin selepas keluar dari universiti.
rasional (muka surat 59)

Setelah melihat hasil usaha Laiman, Pak Kiassim mulai memahami niat anaknya itu. Oleh
itu, dia menawarkan diri untuk berbincang dengan Pak Sahok tentang tanah di sebelah
tanah paya di sebelah tanah sawahnya. (muka surat 77)

Mail Abang kepada Laiman. Berhenti sekolah kerana mahu membantu ayahnya mencari rezeki
untuk menanggung persekolahan adik-adiknya. Masih belum berkahwin dan bekerja di
Kota Marudu.

05 NovelBertanggungjawabSebagai anak sulung dalam keluarga, Mail sanggup berhenti sekolah untuk membantu
ayahnya memberikan pelajaran kepada adik-adiknya. (muka surat 54)
Naskah Demo
Mail melawat kolam ternakan ikan air tawar Laiman untuk melihat hasil kerja adiknya
Mengambil berat itu. Dia juga menasihati Laiman agar bekerja dengan bersungguh-sungguh dan tidak

mudah mengalah. (muka surat 100 – 101)

Berfikiran Mail menasihati Laiman agar teguh pendirian dan mengabaikan sahaja cemuhan
rasional orang lain terhadapnya dirinya. (muka surat 101)

Mengusahakan tanaman padi sawah di tanah miliknya yang berkeluasan 15 ekar. Berasa khuatir
Pak Sahok kerjanya akan terganggu apabila Laiman memohon kebenarannya untuk menggunakan tanah

rizab di sebelah tanahnya.

Degil Pak Sahok tidak membenarkan Laiman dan Milan mengusahakan tanah paya di sebelah tanah
sawahnya walaupun mereka telah menerangkan potensi projek tersebut. (muka surat 61)

Lembut hati Pak Sahok akhirnya bersetuju dan membenarkan Laiman dan Milan mengusahakan kolam
ternakan ikan di sebelah tanah sawahnya setelah berbincang dengan Pak Kiassim. (muka surat 81)

Plot

Teknik Plot Contoh
Monolog
'Ya, mungkin juga,' bisik Sukri. (muka surat 23)
Imbas kembali
Laiman teringat kes Muluk setahun lalu yang telah mensabotaj dengan cara membakar tangki
minyak yang dibaiki oleh Laiman. (muka surat 44)

Imbas Muka Laiman yang keluar rumah setelah dileteri ayahnya membayangkan mungkin perjalanan
kerjayanya untuk bekerja sendiri berakhir setakat itu sahaja atau lebih teruk lagi.
Monolog (muka surat 55)
Dalaman
... dia terhenti di situ dan berfikir, 'Ada baiknya aku singgah ke tempatnya. Mungkin ada perkara
baru yang dibawa Milan. Barangkali ada cadangan baik yang boleh dibincangkan bersama.'
(muka surat 55 – 56)

150

1. Permulaan/ Eksposisi 2. Perkembangan

Laiman menjalani latihan industri di Setelah berada kampung, Laiman memulakan projek tanaman
sebuah syarikat pelantar minyak di tembikai bersama sepupunya, Milan. Walau bagaimanapun, Pak
Sarawak. Di sana, dia bertemu dengan Kiassim, ayah Laiman tidak berkenan dengan keputusan anaknya
Sukri, penyelianya yang baik hati dan yang mahu menjadi petani sedangkan dia mempunyai ijazah dalam
Soniah. Laiman berdepan dengan sikap kejuruteraan. Sementara itu, Milan membawa perkhabaran jawatan
khianat Muluk yang mencemburuinya di jabatan pertanian namun Laiman menolak. Dia mengusahakan
kerana rapat dengan Soniah. Setelah tanaman tembikai dan bercadang membuka projek ternakan ikan
tamat belajar, Laiman pulang ke air tawar dan lebah madu. Laiman bercadang menggunakan tanah
kampungnya di Sabah. tidak bertuan di sebelah tanah sawah padi Pak Sahok.

4. Puncak/ Klimaks 3. Perumitan/ Konflik

Projek tanaman tembikai Laiman mendapat perhatian ramai Pak Kiassim berasa terkilan apabila Laiman menolak
dan jabatan pertanian telah menawarkan bantuan yang tawaran kerja daripada jabatan pertanian. Dia berasa
mereka perlukan. Dalam masa yang sama, setelah berbincang kecewa apabila Laiman tidak mahu bekerja dengan
dengan Pak Kiassim, Pak Sahok membenarkan Laiman dan kelulusannya yang ada. Laiman begitu tertekan
Milan mengusahakan sebahagian daripada tanah di sebelah apabila ayahnya tidak memahami cita-citanya yang
tanah sawahnya. Mereka berusaha keras membina kolam mahu berdikari dan tidak mahu bergantung kepada
ikan air tawar. Mereka turut menawarkan pekerjaan kepada bantuan kerajaan semata-mata. Dalam pada itu,
anak-anak muda di kampung itu. Kedek dan Muali dihantar Pak Sahok tidak membenarkan Laiman dan Milan
untuk menjalani latihan ternakan udang harimau tetapi mengusahakan tanah di sebelah tanah sawahnya.
setelah tamat latihan, mereka mahu mengusahakan sendiri Pujukan mereka terhadap Pak Sahok yang masih
ternakan tersebut. Laiman yang mendapat berita itu daripada tidak berhasil membuatkan Laiman agak panik.
Milan agak terkejut namun dia tetap bersabar dan tidak Setelah melihat projek tanaman tembikai Laiman
mahu menaruh dendam. Mail, abang Laiman memberikan mula membuahkan hasil, Pak Kiassim menawarkan
kata-kata semangat agar adiknya itu bersungguh-sungguh diri untuk berbincang dengan Pak Sahok berhubung
dalam usaha yang sedang dilakukannya. isu tanah tersebut.
Naskah Demo
5. Penurunan 6. Peleraian/ Resolusi
05 Novel
Sementara menunggu hasil daripada tanaman Laiman menangis kegembiraan apabila melihat hasil
tembikai dan kolam ternakan, Laiman dan Milan daripada pengorbanan dan penat lelah mereka sebelum
membuka warung menjual kuih di Gerai Pitas. ini telah terbayar. Kini, nama Laiman telah menjadi buah
Mereka juga meraih pisang dan kelapa kepada mulut orang ramai kerana berjaya sebagai usahawan
pemborong. Kebun tembikai diserahkan kepada muda. Projek ikan air tawar mereka akan menjadi
Pak Kiassim diusahakan manakala kolam ternakan projek contoh di daerah tersebut. Laiman kemudiannya
ikan dijaga oleh pekerja-pekerja mereka. Sekali- teringat akan Soniah yang sudah tamat belajar dalam
sekala mereka melawat projek-projek tersebut. jurusan kejuruteraan dan akan bekerja di syarikat bapa
Mereka juga telah membeli sebuah lori kecil untuk saudaranya di Kota Kinabalu. Laiman merancang untuk
mengangkut hasil tanaman. meluahkan isi hatinya terhadap gadis itu.

Latar Contoh
Latar Masa
12.30 tengah hari Sukri mempelawa Laiman untuk makan tengah hari ketika waktu rehat di kawasan
berdekatan dengan tempat mereka bekerja. (muka surat 4)
Waktu pagi hari
Sukri menyampaikan khabar buruk berkenaan tangki minyak yang terbakar kepada
Selepas isyak Laiman yang ternyata berasa tidak percaya dengan kejadian yang berlaku.

Pak Kiassim dalam keadaan marah bertanyakan tentang tawaran kerja daripada
jabatan pertanian yang ditolak oleh Laiman. (muka surat 52)

151

Latar Tempat Contoh
Syarikat Pengeluar
Laiman menjalani latihan industrinya di sebuah syarikat pengeluar minyak di
Minyak Sarawak yang terkenal ketika dia merupakan pelajar tahun tiga di sebuah universiti
tempatan dalam jurusan kejuruteraan. (muka surat 3)
Bandar Miri
Laiman dan Soniah bersiar-siar dan makan bersama di sebuah restoran di bandar
Gerai Pitas Miri sambil membincangkan hala tuju Soniah yang mahu mengambil jurusan
kejuruteraan di universiti. (muka surat 29)
Laiman dan Milan membuka warung menjual kuih di Gerai Pitas sementara menunggu
hasil tanaman tembikai dan kolam ikan air tawar mereka. (muka surat 103)

Latar Masyarakat Contoh

Masyarakat yang mempunyai Soniah tetap dengan pendiriannya mahu mengambil jurusan kejuruteraan di

tekad dan gigih dalam universiti walaupun Laiman telah menyatakan banyak cabaran dan dugaan

mengejar cita-cita yang perlu dihadapinya terutama sebagai seorang wanita. (muka surat 37)

Masyarakat yang tidak mudah Laiman tetap berusaha memujuk Pak Sahok untuk menggunakan tanah paya
05 Novel
mengalah walaupun berhadapan di sebelah tanah Pak Sahok walaupun permintaannya itu ditolak.Praktis PT3 pada muka surat 177

Naskah Demodengan dugaan hidup(muka surat 62)

Masyarakat yang memahami Mail melawat kolam ikan air tawar Laiman dan memuji usaha yang dilakukan
dan sentiasa memberikan oleh adiknya itu sambil memberikan kata-kata nasihat agar Laiman
sokongan kepada orang lain bersungguh-sungguh dalam pekerjaannya. (muka surat 100)

Gaya Bahasa

Gaya Bahasa Contoh Gaya Bahasa Contoh

Personifikasi Mata pengurus itu menikam lembut Hiperbola Harapan Laiman setinggi gunung.
wajah Laiman dengan hati yang lega. (muka surat 40)

Metafora ... menjejakkan kaki ke gedung ilmu Simile Berita itu seperti petir yang
yang diimpi-impikan menyambar hatinya.

Nilai dan Pengajaran

Nilai Pengajaran Contoh

Tanggungjawab Kita mestilah Laiman melakukan tugas di pejabat dan di loji minyak
Ketabahan bertanggungjawab dalam dengan penuh tanggungjawab semasa menjalani latihan di
Berdikari melakukan setiap pekerjaan. sebuah syarikat pelantar minyak. (muka surat 1 – 3)
Kasih sayang
Kita mestilah tabah Laiman tabah menghadapi dugaan ketika dia disabotaj oleh
menghadapi cabaran dan Muluk dengan membakar tangki minyak yang dibaikinya
ujian dalam hidup. hanya kerana mencemburui keakraban Laiman dengan
Soniah. (muka surat 22 – 28)
Kita haruslah berdikari
dan tidak hanya menunggu Walaupun mempunyai kelulusan dari universiti, Laiman
bantuan. mahu menyahut seruan kerajaan untuk hidup berdikari
dan tidak hanya mengharapkan bantuan daripada kerajaan.
Kita mestilah memiliki (muka surat 43)
perasaan kasih sayang
terhadap darah daging Pak Kiassim amat menyayangi anaknya. Dia yang
sendiri berbangga dengan pencapaian Laiman menawarkan diri
untuk berbincang dengan Pak Sahok berhubung tanah
untuk dijadikan tapak kolam ternakan ikan. (muka surat 77)

152

2 MENITI IMPIAN | Pengarang: Osman Ayob NOVEL

Sinopsis

Novel ini mengisahkan kegigihan seorang remaja, Zahar yang menjadi pelatih di Institut Kemahiran MARA (IKM)
dalam bidang pembuatan perabot. Zahar merupakan seorang remaja yang amat yakin dengan pegangan hidupnya
dan ingin berdikari untuk mencapai cita-citanya. Zahar gagal meneruskan pelajarannya setelah dia tidak mendapat
keputusan yang baik dalam peperiksaan SPM. Hal ini demikian kerana dia tidak sihat semasa sedang menduduki
peperiksaan tersebut. Setelah tiga tahun gagal mendapat sebarang pekerjaan, Zahar mengambil keputusan untuk
membantu bapa saudaranya, Pak Yusuf membuat perabot. Mereka mendapat tempahan daripada penduduk
kampung. Kesempatan melanjutkan pelajaran di IKM sangat menggembirakan Zahar. Walau bagaimanapun, dia
berasa sangat terhina apabila kejayaannya itu dipandang rendah oleh Suhaili, wanita yang disayanginya. Bagi Suhaili,
lulusan IKM tidak mempunyai masa depan yang cerah. Penghinaan itu menjadi kekuatan dan azam baginya untuk
membuktikan bahawa anggapan Suhaili itu adalah tidak benar. Berkat pertolongan Pak Yusuf, Zahar memulakan
kehidupan baharu sebagai pelajar di IKM. Semasa belajar di situ, Zahar menerima surat daripada Suhaili yang
meminta Zahar agar meleraikan ikatan antara mereka. Bagi Suhaili yang merupakan lulusan ITM, Zahar sudah
tidak sepadan dengannya. Perjalanan hidup Zahar dipenuhi pelbagai konflik tetapi dia terus berusaha memastikan
konflik yang dialami tidak menghalang cita-citanya. Zahar menerima keputusan itu dengan tabah. Di sana, Zahar
berkenalan dengan teman-teman baharu termasuklah Norimi. Dalam diam, Norimi mula menaruh hati kepada
Zahar. Zahar kemudiannya belajar dengan bersungguh-sungguh hingga memperoleh keputusan yang cemerlang.
Zahar dihantar menjalani latihan amali di kilang perabot Usaha Bersatu Sendirian Berhad di Taiping. Tanpa diduga,
dia bertemu semula dengan Suhaili yang merupakan Penolong Ketua Unit Pemasaran di kilang tersebut. Pertemuan
semula itu menyebabkan Suhaili cuba untuk berbaik-baik dengannya tetapi Zahar tetap dengan pendiriannya agar
mereka membawa haluan masing-masing. Bagi Zahar, mereka harus melupakan kenangan antara mereka dan
kekal sebagai sahabat dan rakan sekampung. Dengan keyakinan yang tinggi dan usaha yang bersungguh-sungguh
serta sokongan keluarga, rakan-rakan dan pihak MARA, akhirnya Zahar berjaya mendirikan bengkel perabotnya
sendiri. Berbekalkan pinjaman sebanyak RM10 000 yang diluluskan dalam masa yang singkat oleh pihak MARA,
sumbangan Pak Yusuf sebanyak RM5 000 dan wang elaun serta sagu hati semasa menjalani latihan di loji dahulu
membolehkannya membina sebuah bengkel yang lengkap dengan mesin utama. Bengkel itu didirikan di atas
tanah milik ibunya. Bengkel itu diberikan nama Bengkel Perabot Meniti Impian. Perniagaan bengkel itu semakin
maju. Kejayaan Zahar telah menangkis pandangan hina dan rendah sesetengah masyarakat terhadap lulusan IKM.
Zahar turut membuka tempat itu kepada pelatih-pelatih daripada IKM untuk menjalani latihan amali. Kejayaan itu
mendapat perhatian daripada Suhaili dan Norimi yang segera mengutus surat mengucapkan tahniah kepadanya
walaupun berlainan isinya.
Naskah Demo

05 Novel
Sinopsis Mengikut Bab pada minggu hadapan. Zahar menyatakan jika suatu
hari dia menjadi seorang tukang kayu yang mahir dia
Bab 1 | Cita-cita akan memberitahu orang bahawa pendorong utama
dia berjaya dalam bidang ini ialah Pak Yusuf.
Pak Yusuf dan Zahar berbual sambil menunggu
sarapan daripada Mak Temah. Setelah mendapat Bab 2 | Tawaran
hidangan tersebut, Pak Yusuf berpesan supaya Mak
Temah menyediakan makanan tengah hari dan juga Ibu Zahar, Mak Kiah menunjukkan sekeping surat
mempelawa Zahar makan tengah hari bersama mereka. yang dihantar Posmen pagi tadi kepada Zahar. Setelah
Mereka berdua bersepakat untuk menyiapkan rak kasut membuka surat itu, Zahar tersenyum kerana menerima
yang diminta oleh Pak Imam supaya masalah ketiadaan tawaran untuk mengikuti kursus pertukangan perabot di
tempat meletak kasut di surau dapat diatasi. Pak Yusuf IKM Sungai Petani. Setelah selesai solat maghrib, Zahar,
bukanlah seorang tukang kayu yang berkelulusan Bakar dan Rahim duduk di atas bangku di luar masjid.
tinggi, dia hanya belajar sendiri hingga menjadi tukang Zahar memberitahu rakan-rakannya bahawa dia telah
kayu yang mahir. Hasil tukangannya berkualiti dan ditawarkan untuk ke IKM dan mereka mengucapkan
dijual dengan harga yang murah. Pak Yusuf bertanya tahniah kepada Zahar. Bakar mengusik Zahar tentang
kepada Zahar tentang permohonannya ke IKM. Zahar hubungannya dengan Suhaili yang merupakan rakan
masih lagi menunggu keputusan yang dijangka keluar

153

3 jejak monpus | Pengarang: Zulaiha Paikon NOVEL

Sinopsis

Novel ini mengisahkan Zahar, seorang anak muda yang meminati serangga sejak kecil lagi. Dia yang kini berusia
22 tahun merupakan seorang penuntut di Universiti Teknologi Malaysia dalam jurusan Sains Hayat. Minatnya yang
mendalam terhadap dunia serangga terutamanya ulat bulu dan rama-rama telah mendorongnya untuk membina
makmal kecil di sebelah rumahnya. Ibunya, Qistina Asraf, iaitu seorang guru sentiasa memberikan galakan dan
dorongan kepada Zahar. Zahar merupakan seorang pelajar yang kreatif dan bijak serta telah menerima pelbagai
anugerah atas penyelidikan yang dijalankannya. Zahar berasa sedih apabila ulat bulu kesayangannya daripada
spesies Pus Pus, semakin kurang aktif. Dia mengambil keputusan pergi ke Pulau Pisang untuk mencari spesies
baharu bagi menyelamatkan Pus Pus setelah usahanya mencari di Tanjung Piai tidak membuahkan hasil. Zahar yang
ditemani oleh Fikri dan Malcom berjaya menemui seekor ulat bulu yang cantik daripada spesies Monarch. Zahar
berjaya mencantumkan spesies Monarch dengan Pus Pus dan menghasilkan spesies baharu, iaitu Morgan. Namun
begitu, Zahar menyedari terdapat satu kelainan pada Morgan, iaitu mempunyai sayap kecil pada kiri dan kanan
abdomennya. Sebulan selepas itu, Kampung Maju Jaya digemparkan dengan serangan ulat bulu. Penduduk kampung
terkena penyakit kegatalan manakala binatang ternakan pula banyak yang mati. Ripin dan beberapa orang pemuda
kampung menuduh Zahar sebagai punca serangan tersebut. Namun, ibu Zahar berjanji akan menghubungi jabatan
kesihatan untuk menyiasat kejadian yang berlaku. Dua hari selepas kejadian itu, Unit Kawalan Penyakit Bawaan
Vektor, beberapa orang pegawai kesihatan dan pihak polis datang ke Kampung Maju Jaya. Mereka turut menggeledah
makmal Zahar, namun tidak menjumpai apa-apa bukti. Hal ini juga menyebabkan berlaku perselisihan antara Zahar
dengan Ripin yang telah mengakibatkan kecederaan pada bahu Zahar. Zahar mengesyaki Morgan yang hilang pada
waktu malam mempunyai kaitan dengan serangan ulat bulu di kampungnya. Untuk membersihkan namanya, dia
pun menyiasat dengan melayari Internet dan membaca buku tentang ulat bulu. Dia akhirnya mengetahui bahawa
wabak itu sebahagiannya berpunca daripada kilang kelapa sawit yang beroperasi di kampung itu. Morgan telah
merangsang ulat-ulat bulu berintik hitam keluar dan melekat di tempat yang berdebu, berjelaga dan tercemar.
Zahar bertekad untuk mencari penawarnya. Zahar mengajak Fikri menemaninya pergi ke Pulau Pisang semula
bagi mencari ulat bulu untuk dijadikan penawar. Zahar yakin bahawa Morgan ialah penawar bagi serangan ulat
bulu yang sedang melanda. Morgan perlu dihapuskan bagi menghalang pembiakan ulat bulu berintik hitam. Walau
bagaimanapun, belum sempat penawar dihasilkan, makmal Zahar diceroboh. Bahan eksperimen, botol racun dan
buku formulanya telah dicuri. Zahar dan Fikri melakukan siasatan dan mendapati bahawa pencerobohan itu ialah
angkara Ripin. Masalah akhirnya selesai apabila Ripin ditangkap oleh pihak berkuasa kerana terlibat dalam kes
penipuan dan penjualan benih cambah sawit haram serta pemalsuan dokumen urus niaga menggunakan logo Sime
Darby Plantation Berhad dan Felda Agriculture Services Sdn. Bhd.. Zahar meneruskan misi mencipta penawar dan
akhirnya berjaya menghasilkan MONPUS, iaitu sejenis racun serangga biologi. Nama MONPUS ialah gabungan
nama ulat bulu Morgan dengan Pus Pus. Racun serangga ini berjaya membunuh ulat bulu berintik hitam yang
menyerang Kampung Maju Jaya. Atas kejayaan itu, Zahar meraih anugerah dalam majlis Anugerah Produk Inovasi,
UTM. Zahar turut berjaya menerima Anugerah Biasiswa Kerusi Canselor daripada Universiti Oxford, London. Detik
yang paling menggembirakan Zahar adalah apabila ayahnya, Dr. Baharuddin sendiri yang menyampaikan anugerah
tersebut. Kerinduan kepada ayahnya yang telah lama terpisah akhirnya terubat. Kejayaannya mencipta MONPUS
bukan sahaja berjaya menyelamatkan nyawa tetapi telah menyatukan semula keluarganya yang lama terpisah.
05 Novel

Naskah Demo
Sinopsis Mengikut Bab Qistina Asraf yang kini berusia 22 tahun. Qistina sedia
maklum tentang minat anak bujangnya itu yang gemar
Penyelamat Pus Pus akan dunia haiwan sejak kecil. Minat Zahar itu serupa
dengan minat ayahnya. Semasa makan, Zahar meminta
Zahar sedang sibuk melayani kelompok ulat dan izin daripada ibunya untuk pergi ke Taman Paya Bakau
serangga kesayangannya di makmal kecil yang didirikan Tanjung Piai bagi mencari serangga spesies baharu.
bersebelahan rumah teres dua tingkat yang sudah empat Selepas solat Zohor, Zahar masuk ke dalam perpustakaan
tahun dihuninya. Kumpulan ulat rama-rama tersebut mini miliknya untuk membaca ensiklopedia dan buku-
merupakan penghuni makmal tersebut sebelum menjadi buku yang baru dibelinya di Raden Bookstore untuk
penghuni taman botani rama-rama ciptaannya. Dia
memang cukup gemar akan serangga itu terutamanya
pada peringkat ulat bulu. Zahar ialah anak tunggal

162

4 Darah titik di semantan | Pengarang: Arman Sani NOVEL

Sinopsis

Novel ini mengisahkan perjuangan Datuk Bahaman dan anak-anak buahnya menentang Inggeris di Lubuk
Terua, Semantan. Datuk Bahaman tidak puas hati apabila pihak Inggeris mencabuli perjanjian yang telah
ditandatangani. Tambahan pula, E. A. Wise membina rumah pasung di Lubuk Terua tanpa berunding dengan
beliau sebagai ketua di situ. Melalui Syes, Owen dan Rodger, Pemangku Residen British di Pahang, iaitu Hugh
Clifford telah mendapat berita tentang penentangan penduduk tempatan yang diketuai oleh Datuk Bahaman.
Hugh Clifford mendesak Sultan Pahang melucutkan pangkat dan taraf Datuk Bahaman sebagai Orang Kaya
Semantan. Orang kanan Datuk Bahaman, iaitu Pak Uda Ismail, Samad dan Pak Long Abas ditahan oleh pihak
Inggeris kerana membawa rotan tanpa kebenaran. Pak Uda Ismail mati dibunuh. Kejadian ini menimbulkan
kemarahan Datuk Bahaman lalu bertindak menyerang hendap Desborough di Sungai Semantan. Mereka
berjaya dan banyak mata-mata Inggeris terbunuh. Rumah pasung di Lubuk Terua juga diserang oleh pengikut
Datuk Bahaman yang diketuai oleh Tuk Muda Bidin dan Imam Perang Weh. Ekoran kejadian itu, Desborough
menyediakan satu pasukan yang terdiri daripada 50 orang mata-mata Inggeris dan 300 orang askar sultan yang
diketuai oleh Tengku Ali. Datuk Bahaman tidak mahu berperang dengan askar-askar sultan. Oleh yang demikian,
beliau menghadap sultan secara sulit. Satu perjanjian telah dibuat dan askar-askar sultan serta pengikut Datuk
Bahaman akan berpura-pura berlawan. Mereka akan menembak ke udara dalam pertempuran itu nanti. Pada hari
tersebut, tembak-menembak pun berlaku tetapi semua tembakan menghala ke udara. Keadaan menjadi kelam-
kabut apabila Mat Lela terkena tembakan di pahanya oleh askar-askar sultan yang belot. Awang Muhammad pula
meninggal dunia kerana terkena tembakan pada dadanya semasa ingin berlari ke kubu. Askar-askar sultan telah
mungkir janji. Datuk Panglima Raja menyuruh pengikutnya mengamuk tetapi dihalang oleh Datuk Bahaman.
Datuk Panglima Raja menembak ke arah askar-askar sultan namun beliau juga terkena tembakan di bahunya.
Tuk Muda Bidin dan Awang Perang Weh tidak bersetuju dengan pendirian Datuk Bahaman. Mereka berlari ke
arah askar-askar sultan untuk menyerah diri tetapi telah ditikam oleh askar-askar sultan. Kemenangan berpihak
kepada askar-askar sultan manakala perajurit Semantan berundur ke Darat Kelubi. Mat Kilau datang ke Darat
Kelubi untuk bertemu dengan Datuk Bahaman serta membawa surat yang ditandatangani oleh Sultan Ahmad.
Semua orang Semantan mendapat pengampunan kecuali Datuk Bahaman. Akhirnya, Datuk Bahaman mudik ke
Sungai Tembeling untuk bersatu dengan Tuk Gajah dan Mat Kilau.
Naskah Demo
Sinopsis Mengikut Bab
05 Novel
Bab 1 | Cemas Bahaman meminta mereka bersabar supaya sultan
mereka tidak menerima nasib yang sama seperti
Zahid, Samad, Rahman dan Awang Muhammad Sultan Perak. Tindakan Zahid, Samad, Rahman dan
berjalan menuju ke Masjid Lubuk Terua. Zahid Awang Muhammad membina kubu di Lubuk Sengarat
terkenang akan perubahan Datuk Bahaman. Selesai mendapat pujian Datuk Bahaman. Beliau juga meminta
mengerjakan sembahyang Jumaat, Datuk Bahaman mereka menyediakan bambu runcing untuk digunakan
berucap di hadapan jemaah yang belum pulang. Datuk dalam peperangan nanti. Semasa hendak pergi ke
Bahaman menaikkan semangat penduduk untuk Lubuk Sengarat, mereka melihat mata-mata Inggeris
mempertahankan tanah air, bangsa dan agama. Dalam sedang menggali kubu panjang menghadap rumah
perjalanan pulang dari masjid, mereka berempat Datuk Bahaman untuk menggugat Lubuk Terua.
bertemu dengan Mak Long Esah yang memberitahu
mereka bahawa Inggeris akan sampai ke Lubuk Terua. Bab 3 | Mencari Penyelesaian
Berita kedatangan Inggeris ke Lubuk Terua merebak
dengan cepat. Walaupun cemas, mereka bersiap sedia Zahid ternampak dua buah perahu Inggeris yang
menunggu arahan daripada Datuk Bahaman. dikayuh oleh empat orang Melayu. Samad yang
geram melihatnya hendak menyerang mereka. Walau
Bab 2 | Lubuk Terua Tergugat bagaimanapun, Awang Muhammad menegah dan
mengingatkan mereka akan pesanan ayahnya, Datuk
Datuk Panglima Raja Awang Ishak memberitahu Bahaman. Awang Muhammad meminta Zahid untuk
Datuk Bahaman bahawa Inggeris telah menceroboh pergi melaporkan kedatangan orang Inggeris ke rumah
Semantan. Dusun duriannya dijadikan markas pasung di Lubuk Terua itu kepada Tuk Imam Bidin yang
mereka. Pak Long Abas mahu bertindak tetapi Datuk

171

PRAKTIS PT3 | novel Jawapan

Jawapan anda hendaklah berdasarkan satu daripada novel yang telah anda kaji di Tingkatan 2. Kata Laluan:
karya123
(i) Jalan ke Puncak karya Juri Durabi
(ii) Meniti Impian karya Osman Ayob
(iii) Jejak MONPUS karya Zulaiha Paikon
(iv) Darah Titik di Semantan karya Arman Sani

Tip Tambahan
Bagi soalan nilai murni, persoalan dan latar masyarakat, jawapan mesti dimulakan dengan kata kuncinya,
iaitu:

• Nilai murni yang ditetapkan dalam novel ini ialah nilai keberanian.
• Persoalan yang telah ditetapkan dalam novel ini ialah persoalan ketamakan kuasa.
• Latar masyarakat yang ditetapkan dalam novel ini ialah masyarakat yang gigih mencari rezeki.

Praktis PT3 1 Naskah DemoPT3 2019

05 Novel
Sesebuah novel yang dihasilkan pasti dilengkapi dengan nilai-nilai yang patut dicontohi oleh pembaca. ARAS : R
Berdasarkan sebuah novel di atas, nyatakan tiga peristiwa yang bersesuaian dengan nilai dan watak utama yang diberikan.

Novel Nilai Watak

Jalan ke Puncak Kegigihan Laiman

Meniti Impian Kegigihan Zahar

Jejak MONPUS Keberanian Zahar

Darah Titik di Semantan Kerjasama Datuk Bahaman
[10 markah]

177

Jawapan Jalan ke Puncak
(Pengenalan) Novel yang saya pelajari ialah (Nama Novel)  Jalan ke Puncak   karya (Nama
Penulis)   Juri Durabi  . Nilai murni yang telah ditetapkan dalam novel ini ialah nilai   kegigihan   dan
watak utamanya,   Laiman  .
Kata Laluan: masa)   Laiman mengusahakan Contoh peristiwa yang pertama ialah (watak/peristiwa/ sebab/ akibat/
Milan123 penanaman tembikai dan projek penternakan ikan air tawar dengan gigih

sehingga dipilih sebagai projek contoh di daerah mereka  . Seterusnya, contoh peristiwa yang kedua ialah
(watak/peristiwa/ sebab/ akibat/ masa)   Laiman gigih memujuk Pak Sahok untuk menggunakan tanah
paya di sebelah tanah Pak Sahok walaupun permintaannya itu ditolak  . Akhir sekali, contoh peristiwa lain yang
turut diketengahkan ialah (watak/peristiwa/ sebab/ akibat/ masa)     Laiman gigih membina kolam

ikan air tawar dan menawarkan pekerjaan kepada anak-anak muda di kampung selepas Pak Sahok membenarkan

dia dan Milan mengusahakan sebahagian daripada tanah di sebelah tanah sawahnya            .

Meniti Impian
(Pengenalan) Novel yang saya pelajari ialah (Nama Novel)   Meniti Impian   karya (Nama
Penulis)   Osman Ayob  . Nilai murni yang telah ditetapkan dalam novel ini ialah nilai   kegigihan  
dan watak utamanya,   Zahar  . Contoh peristiwa yang pertama ialah (watak/peristiwa/ sebab/ akibat/
masa)   Zahar gigih menuntut ilmu dalm bidang pertukangan perabot di IKM kerana ingin mencapai cita-
citanya untuk menjadi usahawan perabot yang cemerlang  . Seterusnya, contoh peristiwa yang kedua ialah
(watak/peristiwa/ sebab/ akibat/ masa)   Zahar gigih membantu Pak Yusuf menyiapkan tempahan perabot
yang ditempah oleh orang kampung dan jiran Pak Yusuf setiap kali pulang bercuti di kampung  . Akhir sekali,
contoh peristiwa lain yang turut diketengahkan ialah (watak/peristiwa/ sebab/ akibat/ masa)   Zahar
berusaha dengan gigih untuk menggapai cita-citanya walaupun dihina dan dipandang rendah oleh Suhaili   .
05 Novel

Naskah Demo
Jejak MONPUS
(Pengenalan) Novel yang saya pelajari ialah (Nama Novel)   Jejak MONPUS   karya (Nama
Penulis)   Zulaiha Paikon  . Nilai murni yang telah ditetapkan dalam novel ini ialah nilai   kerjasama  
dan watak utamanya,   Zahar  . Contoh peristiwa yang pertama ialah (watak/peristiwa/ sebab/ akibat/
masa)   Zahar bekerjasama dengan Fikri untuk menyiasat orang yang telah menceroboh makmal dan mencuri
buku formula Zahar  . Seterusnya, contoh peristiwa yang kedua ialah (watak/peristiwa/ sebab/ akibat/
masa)   Zahar dan Fikri bekerjasama mencari penawar bagi serangan ulat bulu berbintik hitam di Kampung
Maju Jaya  . Akhir sekali, contoh peristiwa lain yang turut diketengahkan ialah (watak/peristiwa/ sebab/
akibat/ masa)    Zahar dan Fikri juga bekerjasama menyiasat kegiatan yang dilakukan oleh Ripin dan kawan-
kawannya                                            .

Darah Titik di Semantan
(Pengenalan) Novel yang saya pelajari ialah (Nama Novel)   Darah Titik di Semantan   karya (Nama
Penulis)   Arman Sani  . Nilai murni yang telah ditetapkan dalam novel ini ialah   keberanian  
dan watak utamanya,   Datuk Bahaman  . Contoh peristiwa yang pertama ialah (watak/peristiwa/ sebab/
akibat/ masa)    Datuk Bahaman dan para pahlawan Semantan menentang penjajah Inggeris dengan berani
walaupun mengetahui diri mereka berada dalam keadaan terancam   . Seterusnya, contoh peristiwa yang
kedua ialah (watak/peristiwa/ sebab/ akibat/ masa)    Datuk Bahaman berani kembali ke Lubuk Terua
seorang diri setelah mendapat tahu pihak Inggeris membakar kampung-kampung di Semantan. Dia telah berjaya

membunuh banyak mata-mata pihak Inggeris walaupun seorang diri   . Akhir sekali, contoh peristiwa lain
yang turut diketengahkan ialah (watak/peristiwa/ sebab/ akibat/ masa)    Datuk Bahaman dengan berani
terjun ke dalam air dan mengejar musuhnya, iaitu askar Inggeris                     .

178

Praktis PT3 2 Jawapan

Setiap novel mempunyai tema yang menjadi pokok cerita. ARAS : S
Berdasarkan sebuah novel di atas, nyatakan tiga contoh peristiwa yang bersesuaian dengan temanya.
Kata Laluan:
pokok123

Novel Jalan Kegigihan dan kecekalan seorang anak muda
ke Puncak untuk mencapai cita-cita menjadi usahawan
berjaya

Novel Meniti Impian Kegigihan seorang anak muda dalam mengejar
impian

Novel Jejak MONPUS Kegigihan dan kecintaan seorang anak muda
terhadap dunia sains dan penyelidikan

Novel Darah TitikNaskah DemoSemangat patriotik dalam mempertahankan
di Semantan tanah air daripada dijajah oleh orang asing
05 Novel
[10 markah]

Jalan ke Puncak
Novel yang saya pelajari ialah     Jalan ke Puncak     karya     Juri Durabi    . Antara
contoh peristiwa yang menggambarkan tema bagi novel ini ialah     Laiman merupakan seorang siswazah
jurusan kejuruteraan dari universiti. Walau bagaimanapun, dia telah mengambil keputusan untuk berdikari
serta mengubah nasib diri dan masyarakat dengan bekerja di kampung setelah tamat belajar    . Selain
itu,     Laiman mengusahakan penanaman tembikai dan projek penternakan ikan air tawar dengan gigih
sehingga terpilih sebagai projek contoh di daerah mereka walaupun pada mulanya mendapat tentangan daripada
pelbagai pihak    . Akhir sekali,     Laiman dan Milan melakukan kerja-kerja sambilan seperti
membuka warung di Gerai Pitas untuk menjual kuih dan menjadi peraih kelapa kepada pemborong sementara
menunggu hasil projek ikan air tawarnya                               .

Meniti Impian
Novel yang saya pelajari ialah     Meniti Impian     karya    Osman Ayob   . Antara
contoh peristiwa yang menggambarkan tema bagi novel ini ialah    Zahar gigih menuntut ilmu dalam bidang
pertukangan perabot di Institut Kemahiran Mara (IKM) kerana ingin mencapai cita-citanya untuk menjadi

usahawan perabot yang cemerlang. Walaupun usahanya itu dipandang rendah dan hina oleh Suhaili, Zahar tidak

berputus asa malah belajar dengan tekun sehingga muncul sebagai pelatih terbaik dan disenangi oleh orang
lain   . Selain itu,    Zahar juga menamatkan latihan amali di kilang perabot Usaha Bersatu di Taiping,
Perak dengan jayanya   . Akhir sekali,    berkat kegigihan dan azam yang nekad, Zahar berjaya membuka
kilang perabot dengan usaha sama Pak Yusuf serta bantuan daripada pihak MARA. Zahar memilih nama ‘Meniti
Impian’ untuk bengkelnya. Zahar sudah mula menempa kejayaan sebagai usahawan perabot         .

179