1 DAFTAR KANDUNGAN MUKA SURAT Kandungan 1 Pengenalan 3 Rahsia cemerlang Bahasa Arab 4 Teknik mahir Bahasa Arab 5 Aku janji 6 1) Kowaid Nahwiah Kalam 7 Bahagiannya , Tanda Isim & Fe’il 8 Tanda Fe’il ,Harfu Jar 9 Tasrif Fe’il 10 Muzakkar , Muannas , Mufrad ,Musanna & Jamak 11 Himpunan Jamak Taksir 13 Jumlah Ismiah dan Fe’liah dan Kaedahnya 14 Isim Nakirah dan Makrifah 15 Bahagian Isim Makrifah 16 Isim Isyarah 17 Isim Mausul 18 Adawatul Istifham 19 Penggunaan Dhomir Pada Kata Nama 20 Harfu Nasab 22 Harfu Jazam 23 I’rab dan Bahagiannya 24 Takrif Isim-isim dan Fe’il-fe’il Tanda Rafa’ 26 Tanda Nasab 27 Tanda Khofad 28 Tanda Jazam 29 Mu’rabat 30 I’rab Fail ,Naib Fail dan Kana 31 I’rab mubtada’,Inna ,Hal & Munada 32 Jadual I’rab 33 Pembahagian I’rab Isim dan Feil 35 Marfu’ah 36 Fail & Naib Fa’il 37 Mubtada’ 38 Khobar 39 Kana Wa Akhawatuha 40 Inna Wa Akhawatuha 41 Zonna Wa Akhawatuha & Na’at 42 Na’at 43
2 Atof 44 Taukid 46 Badal 47 Mansubah 49 Maf’ulum Bih 50 Maf’ul Mutlak 51 Zharaf Zaman & Makan dan Hal 52 Tamyiiz 53 ‘Adad Ma’dud 54 Al Istisna’ 55 La Nafi Liljinsi 58 Munada 59 Maf”ul Liajlih dan Maf’ul Ma’ah 61 Makfudah 62 2) SORFIAH Tasrif dan Bahagiannya 65 Feil Mujarad dan Mazied 66 Feil Rubai’, Khumasi dan Sudasi 67 3) TAJUK – TAJUK ASAS BAHASA ARAB Buah- buahan,Sayur –sayuran dan Haiwan 69 Pasaraya,Pakaian dan Sekolah 70 Anggota Badan dan Keluarga 71 Kelas , Warna dan Masa 72 Pekerjaan 73 Musim dan Cuaca ,Hari & Rasa 74 Perayaan,Sukan dan Kata Wacana 75 4) KATA –KATA HIKMAH BAHASA ARAB Hikam Wal Amsal 76 Senarai 26 Feil Madi .Mudori’ dan Amar 77 Senarai 96 Feil Mudori’ 78 Senarai 136 Feil Mudori’Tingkatan 1 80 Senarai 32 Feil Mudori’ Tingkatan 2 83 Senarai 32 Feil Mudori’ Tingkatan 3 84 Senarai 84 Kata Nama 85 Senarai 48 Feil Madi dan Mudori’ 87 Perkataan Seerti 89 Perkataan Berlawan 90 Lirik Pengajaran Bahasa Arab Berlagu 91 Kaedah Mudah Membina Ayat 96 Himpunan Ungkapan Dalam Bahasa Arab 97 Feil Lazim,Muta’ddi dan Mamnu’ mina Sorfi 98 Adat Syarat,Ta’jub,Huruf Qasam,Uslub Madhi dan Zammi 99 Doa Pelajar Cemerlang 100 QR Code modul Bahasa Arab Berlagu 101
3 PENGENALAN Assalamualaikum wrt . Alhamdulillah ,segala puji bagi Allah dan ucapan selawat ke atas baginda Rasulullah serta ahli keluarga baginda . Satu persepsi yang agak negatif dalam kalangan pelajar iaitu mereka beranggapan bahawa pelajaran Bahasa Arab adalah satu matapelajaran yang agak sukar dan memberi sedikit tekanan kepada mereka untuk menguasainya .Gambaran kepayahan itu adalah didorong oleh penguasaan yang tidak menyeluruh dalam semua aspek Qawaid dan seterusnya mendorong kepada ketidakjelasan dalam minda .Ada orang berkata belajar Nahu adalah “nahas” kerana sukarnya untuk menguasainya .Pada pendapat saya mempelajari nahu adalah mudah dan seronok kalau kena caranya ,yang penting kita perlu ada minat yang mendalam dan ingat apa yang kita pelajari .Sebagaimana kata seorang ulama iaitu Imam Asyama’ berkata:“Seawal –awal ilmu adalah senyap,kedua mendengar, ketiga menghafal , keempat beramal dan kelima menyampaikannya”. Atas hakikat inilah ,saya cuba menyusun panduan Mudah Belajar Bahasa Arab ini. Pertama ialah untuk memberi gambaran yang mudah ,jelas dan menarik supaya para pelajar dapat menguasai Nahu dan Soraf dengan baik serta berkemampuan menggunakannya kerana tujuan utama kita belajar bahasa arab adalah untuk memahami AlQuran dan As- sunnah .Kedua iaitu sebagai bahan rujukan kepada pelajar yang mengambil peperiksaan tingkatan 1 hingga 5 .Ketiga ialah membolehkan murid menguasai sekurangkurangnya 2100 patah kalimah Arab. Penulisan dan penyusunan buku ini adalah hasil kajian teliti dan menyeluruh daripada kitab Matan Al-Ajrumiyah yang telah saya pelajari ketika belajar di kelas Tafakoh di Mesir dan berdasar sukatan buku teks Bahasa Arab Mu’asirah Tingkatan 1 hingga 5.Saya sangat terhutang budi kepada isteri saya yang telah membantu saya dalam mengemaskini buku ini. Saya akui masih banyak lagi kekurangan yang terdapat dalam buku ini yang perlu diperbaiki .Sehubungan itu, saya mengalu- alukan teguran dan kritikan membina daripada pembaca supaya buku ini dapat diperbaiki lagi. Mudah-mudahan buku ini dapat memberi manfaat kepada semua pelajar Insya Allah. Wassalam . Ustaz Ahmad Rizal Bin Othman Lot 22481, Belakang Balai Polis Tepoh, 21060 Kuala Nerus, Terengganu. Tel : 019 9752837 Abu Aisyah Nadhirah 14 Zulhijjah 1445H 21 Jun 2024
4 RAHSIA CEMERLANG BAHASA ARAB SAYA BERJANJI AKAN MENDAPAT ‘A+” DALAM SUBJEK BAHASA ARAB MU’ASIRAH SAYA MINAT BA KERANA BA BAHASA ALQURAN ,BAHASA SYURGA DAN BAHASA NABI KITA Tidak Ada Kejayaan Datang Bergolek Dan Saya Mesti Amalkan Formula Mudah cemerlang Bahasa Arab ini: ( 5 M 1B ) SSM 1. Banyak Membaca Buku Bahasa Arab 2. Banyak Menghafaz kalimah Bahasa Arab ( sebolehnya 8 perkataan sehari ) 3. Banyak Menulis Bahasa Arab 4. Banyak Memahami nahu dan soraf 5. Banyak Membuat latihan dalam pelbagai bentuk soalan peperiksaan 1. Banyak Berbual dalam bahasa arab Memerlukan kepada keSabaran ,keSungguhan dan Masa untuk belajar bahasa arab FORMAT T BAHASA ARAB MU’ASIRAH TINGKATAN 1- 3 ( Masa 2 jam ) Bahagian A ( 20 markah ) Soalan Qawaid dan Soraf (Isikan tempat kosong ,Betulkan kesalahan kalimat bergaris,Tentukan Feil Mujarad daripada Feil Mazied dan Jadikan Isim Mufrad kepada jamak). Bahagian B( 20 markah ) Soalan Pemahaman 1.Memahami petikan,menjawab 5 soalan subjektif dan 2 perkataan seerti. 2.Memahami maklumat ,menjawab empat soalan subjektif dan 2 perkataan berlawan. Bahagian C ( 30 markah) 1.Bina ayat yang lengkap berpandukan perkataan yang diberi. 2.Susun perkataan menjadi ayat yang lengkap. 3.Bina ayat berdasarkan kehendak jumlah. 4.Bina ayat dengan ucapan yang diberi Bahagian D (30 markah){Penulisan Karangan} 1.Menulis satu perenggan yang pendek berpandukan gambar tidak lebih 30 patah perkataan. 2.Menulis 1 tajuk karangan sahaja berdasar 3 tajuk karangan diberi pilihan tidak lebih 60 patah perkataan.
5 TEKNIK MAHIR BAHASA ARAB 1. Pelajar mesti suka kepada Subjek Bahasa Arab 2. Pelajar mesti mencari perkataan baru setiap hari dari buku teks dan surat khabar serta dihafaz perkataan itu. 3. Pelajar mesti menguasai ejaan ,sebutan dan penggunaannya. 4. Pelajar mesti memahami pembinaan ayat ( Nahu dan Soraf ) 5. Pelajar mesti menterjemahkan Bahasa Melayu kepada Bahasa Arab. 6. Pelajar mesti banyak menulis dalam Bahasa Arab. 7. Pelajar mesti yakin bahawa dia berpontensi untuk cemerlang Bahasa Arab. 10 MASALAH PELAJAR BAHASA ARAB 1. Saya tidak boleh memahami petikan ketika ujian. 2. Saya lemah dalam perkataan seerti dan berlawan 3. Saya selalu lupa pelajaran yang telah dipelajari. 4. Saya tidak berapa pandai buat ayat dan karangan Bahasa Arab. 5. Saya tidak mengulang kembali apa yang dihafaz. 6. Saya tidak faham Nahu dan Soraf. 7. Saya kurang perbendaharaan kata. 8. Saya susah untuk mengingati perkataan . 9. Saya kurang minat Bahasa Arab. 10.Saya malas untuk menghafal perkataan Bahasa Arab. STRATEGI MENINGKATKAN DAYA INGATAN 1.Membaca dengan bertujuan 2.Memahami sebanyak mungkin 3.Nota “ hak cipta terpelihara “kemas dan teratur ( ditulis sendiri ). 4.Beri tumpuan 200% 5.Minatilah subjek anda ! 6.Bermotivasi 7 Sentiasa ulangi bahan yang dibaca. TEKNIK –TEKNIK MENGINGAT 1-Ingatan menerusi “mengulang” 2- Ingatan menerusi “pemahaman “ 3,-Ingatan menerusi “mnemonik “contoh TNB : Tenaga Nasional Berhad dan Ular nyanyuk bawa hadiah kepada orang mati (warna pelangi : ungu ,nila ,biru hijau ,kuning ,oren dan merah). 4- Teknik membuat “ peta minda “.
6 AKU JANJI Bahawa Saya …………………………………………….. Pelajar Tingkatan ……………………….Dengan Ini Berjanji Akan Sentiasa Patuh Kepada Perintah Allah,Taat Kepada Ibu Bapa ,Hormat Kepada Guru –Guru Serta Akan Berusaha Bersungguh – Sungguh Untuk Membantu Diri Saya Dan RakanRakan Dengan Tujuan Menggenggam Kecemerlangan Dalam Peperiksaan................. Untuk Tujuan Diatas ,Mulai Sekarang Saya Akan : 1……………………………………………………….. 2……………………………………………………….. 3……………………………………………………… 4………………………………………………………. Tandatangan Ibu Bapa Tandatangan Pelajar Tandatangan Guru ………………………… ………………………. ……………………….... ( ) ( ) ( ) SPM ………………… Tarikh Peperiksaan
7 بسم هللا الرمحن الرحيم الكالم اايله لفظ , مركب , مفيد دان وضع . شرط كالم اد امفت : 1 -ل ف ظ اياله سوارا يغ بربوتري ملغكفي اتس ستغه حروف هجائية ) الف – ايء (. د م ر سة َََََ Sekolah - م ب ر ك 2 اايله ترسوسون دري دوا كليمة اتو لبيه . ق امَ دَََََ زي Zaid telah berdiri - م د ف 3 ي اايله ستياف فرخاكفن يغ دافت دفهمي اوليه اورغ يغ برخاكف دان اورغ يغ مندغر. اق رأ َََ الك ب ت ا Saya membaca buku ituََََ َََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََ - و ض 4 ع اايله دغن هباس عرب . *Sekiranya gugur salah satu syarat ini maka ia tidak dipanggil kalam atau jumlah. Info:Nahu ialah ilmu yang membincang baris dan huruf akhir sesuatu kalimah. الكالمَ Jumlah ال ال ك م ل ب ف ظ ك ر م م د ف ي و ض ع
8 –َ مؤنث . ا س 1 م اايله سسواتو يغ منوجنوقكن كات نام ترهادف مانسي ,حيو ان اتو بندا مساد دكريا مذكر دان - 2 ف ع ل اايله سسواتو يغ منوجنوقكن كات كرجا مساد فعل ماض ) فربواتن يغ تله برالكو (, فعل مضارع (فربواتن يغ سدغ برالكو اتواكن برالكو ) دان فعل امر )فربواتن بربنتوق سوروهن ( بهاضني كالم م س ا Kata Nama ل ع ف Kata Kerja Ka ف ر ح Huruf تنداََ-َتنداََاسمَ ماسوق حرف جر كت م : ل ت ِبل ق Saya menulis dengan pen ب بهاكنيَفعلَ فعل ماض : ب ذ ه pergi telah فعل مضارع : ب ذه sedang pergi ي فعل امر ب : ذه إ pergilah ماسوق تنوين دبالكغ ب ك ا ت : Buku ماسوق ال دهدفن : :الف Kelas صل ب Seorang pelajar lelaki: ال ط ة : ب Seorang pelajar perempuan ال ط perempuan
9 Perhatian: *س digunakan untuk sesuatu yang hampir berlaku (dekat).Manakala سوف digunakan untuk sesuatu yang akan berlaku tetapi lambat lagi (satu tahun ke atas ). - ح 3 ر ف اايله حروف يغ برمعىن سهاج دان تياداله فدث تندا اسم ااتو فعل . مثل : حرف جر الكلماتَ املعىن الكلماتَ املعىن الكلَماتَ املعىن Tentang ع ن Ke / kepada ل إ Dari / daripada م ن Sedikit sekali ر ب Di / pada / dalam ف Diatas عل ى Untuk / bagi ل Seperti ك Dengan ب تنداَ-ََتنداََفعلَ ماسوق حروف مضارعة )أ ن ت ي ) دفرموالءن س ل أ ج س ل َن س ل َي س ل َت Saya duduk Kami duduk Dia duduk Awak duduk ماسوق اتء الفاعل دأخري ت ب كت : Awak menulis ماسوق اتء التأنيث الساكنة ت ع ج دأخري :ر Dia pulang ماسوق س دان سوف دهد ف ب كت أ ن :س Saya akan menulis
10 األمر Perintah املضارعَ Sedang املاضى Telah الضمائر Ganti Nama ي ذ ه ذ ب ه ب Pergi ه و Dia (Lelaki) ي ذ ه ب ذ ان ه با ه ا Mereka berdua (L) ي ذ ه ب ذ و ن ه ب وا ه م Mereka semua ( L ) ت ذ ه ذ ب ه ت ب ه ي Dia ( Perempuan ) ت ذ ه ب ذ ان ه ب تا ه ا Mereka berdua ( p ) ي ذ ب ه ذ ب ه ه ن Mereka semua ( p ) ذ ا ب ه ت ذ ه ذ ب ه ت ب أ ت ن Kamu ( L ) ذ ا ه با ت ذ ه ب ذ ان ه ب ت ما أ ن ت ما Kamu berdua ( L ) ذ ا ه ب ت ذ وا ه ب ذ و ن ه ب ت م أ ن ت م Kamu semua ( L ) ذ ا ه ب ت ذ ي هب ذ ه أ ت ب ت ن Kamu ( p ) ذ ا ه با ت ذ ه ب ذ ان ه ب ت ما أ ن ت ما Kamu berdua ( P ) ذ ا ت ذ ب ه ب ه ذ ه ت ب أ ت ن Kamu semua ( P ) ذأ ه ذ ب ه ت ب أ ن Saya (L /P ) ن ذ ه ذ ب ه ب نا ن ن Kami (L/P) تصريفَفعلَاملاضيَوتصريفَاملضارعَوتصريفَاألمر
11 KATA NAMA TUNGGAL ,KATA NAMA DUAAN DAN KATA NAMA JAMAK - مفرد اايله ساتو :ك ب ت ا / سي 1 ارة -مثىن اايله دوا اد "َانَ/َيَنَ"َ داخريكليمة :ك ت اِب ن /ك ت اب ي 2 فال حمجع مذكر سامل اايله راماي لالكي اد "ونَ/ يَن"َداخري كليمة : ال و ن / ال فال يح 3 - مجع مؤنث سامل اايله راماي فرمفوان اد "َاتَ"َ داخريكليمة : م ع ل ت م 4 ا ب - مجع تكسري : راماي فد بندا برعقل دان تيدق برعقل : ب ط ال - كت 5 Perhatian : 1.Kalimah Jama’ Taksir diubah kalimah asal mengikut susunan huruf yang telah ditentukan. 2.Jama’Taksir merupakan sama’ei iaitu penggunaannya berdasarkan apa yang didengari atau ambil daripada orang arab. 3.Ia tidak boleh direka mengikut kehendak sendiri. 4.Untuk menukar isim kepada Jama’ Taksir pelajar perlu merujuk kamus.Tiada kaedah khas untuk menukar kata nama kepada Jama’ Taksir kerana ia telah ditetapkan sebagaimana penggunaan orang arab. بهاضني اسم مذكرََ)َlelaki) اياله اسم يغ تيدق دأخ ري تاء مربوطه ) ة ( : م ل ع guru lelaki م مؤنثََ)perempuan(َ اايله اسم يغ دأخري اتء مربوطه )ة ( : ة م ل ع guru perempuan م
12 بهاضني اسم م ف ر د )1 ) س ر د م Guru lelaki ر د م ة س Guru perempuan ىن ) ث م 2 ) ان س ر د + ان = م س ر د م Dua guru lelaki ي س ر د + ي ن=م س ر د م ان ت س ر د + ان = م ة س ر د م Dua guru perempuan ي ت س ر د + ي ن = م ة س ر د م مجعَمذكرَساملَ و ن س ر د + ون = م س ر د م ي س ر د + ي ن =م س ر د م Guru-guru lelaki مجعَمؤنثَساملَ د م ت ر ا س ر د + ات = م ة س Guru-guru perempuan مجعََتكسيَ ب ط الَّ Pelajar-pelajar lelaki
13 HIMPUNAN JAMAK TAKSIR الرقم املفرد اجلمع املعىن و ا ق pasar-Pasar س و ق أ 1 س ن أ م اك ن tempat-Tempat كا 2 م Masjid-masjid د س اج د م ج س 3 م س ي كر اس ي kerusi-Kerusi كر 4 ط ب اء doktor-Doktor 5 ط ب ي ب أ Kawan-kawan قاء صد 6 ص د يق أ Rakan-rakan م ال ء ز م يل 7 ز كت ب buku-Buku ت ا ب ك 8 9 ط ال ب ط ال ب pelajar-Pelajar م ي ذ murid-Murid 10 ت ل م ي ذ ت ال Budak-budak د و ال 11 و ل د أ Lelaki-lelaki ل رج ا ج ل 12 ر Taman-taman ح د ائ ق ة 13 ح د يق Kanak-kanak ل ط ف ا ف ل أ 14 ط شج ار pokok-Pokok ر ة أ 15 شج ز ل rumah-Rumah ن ا م م 16 زن ل و ا ب pintu-Pintu ب 17ِ ب ب أ ن و اف ذ tingkap-Tingkap 18 ن ف ذة و ل kelas-Kelas 19 ف صل ف ص 20 ب ي ت ب ي و ت rumah-Rumah Ikan-ikan ك مس ا 21 مس ك أ Pen-Pen م 22 ق ل م أ ق ال ح ق ائ ب beg-Beg 23 ح ق يب ة Negeri-negeri ب ال 24 ب ل د د ت ذاك ر tiket-Tiket 25 ت ذك ر ة
14 مذكر مؤنثَ 1 -جك مبتدأ مفرد مؤنث مك خرب كنا مفرد مؤنث - ال ة س ب الر كت ة ت ب الط ال 2 -جك مبتدأ مثىن م ؤنث مك خرب كنا مثىن مؤنث َ- الر ان ب كت ت ان بت ال ة ال الطَّ س 3 -جك مبتدأ مجع مؤنث مك خرب كنا مجع مؤنث ت -َ ا ر اه ت م ا س در امل 1 -جك مبتدأ مفرد مذكر مك خرب كنا مفرد مذكر - ال ة س ب الر كت ب ي الط ال 2 -جك مبتدأ مثىن مذكر مك خرب كنا مثىن مذكر -َ ال ة س الر ان ب كت ي ان ب ال الطَّ 3 -جك مبتدأ مجع مذكر مك خرب كنا مجع مذكر -َ و ن ر اه و ن م س در امل 4 -جك مبتدأ مجع تكسري مك خرب بوليه مفردة مؤنث / مجع تكسري / مجع مذكر دة -َ ي ف ب م ال كت َ- اء ي األ ط فا ل أ ذ ك دون ه ب -َ ُم ت الط الَّ االمسيةَ -اياله مجلة يغ دموالكن دغن اسم 1 -الاي ترديري درفد مبتدأ دان خرب ط ال ه د ب ت ُم Pelajar itu seorang yang rajin قاعدةَمجلةَامسيةَ الفعليةَ - مجلة يغ دموالكن دغن فعل - اي ترديري درفد فعل + فاعل +مفعول به 1 -ز حمم د األ ر كل أ Muhammad telah makan nasi اجلملة
15 مذكر مؤنثَ 1 -جك فاعل مفرد مؤنث مك فعل كنا مفر د مؤنث -َ ال ة س بة الر ب الط ال كت ت 2 -جك فاعل مثىن مؤنث مك فعل مسيت مفرد مؤنث -َ ال ة س الر ان ت ب ال ب الطَّ كت ت 3 -جك فاعل مجع مؤنث مكفعل مسيت مفرد مؤنث ت -َ ا س در ب امل كت ت َ س ال ة الر 1 -جك فاعل مفرد مذكر مك فعل كنا مفرد مذكر -َ كت ب ي ب َ ال ة الط ال َ س الر 2 -جك فاعل مثىن مذكر مك فعل مسيت مفرد مذكر ب -َ كت ي َ ان ب َ ال ة ال الطَّ س الر 3 -جك فاعل مجع مذكر/ مجع تكسري مك فعل مسيت مفرد مذكر ب -َ كت و ن ي َ س در امل ال ة س الر ب -َ كت ب ي َ الط الَّ ال ة س الر النكرة(KNA (املعرفةَ (KNK( - كات نم خاص - اي دماسوق ال بتيدق بوليه دباخ دغن تنوين ا ت buku itu: الك - كات نم عام - اي تيدق دماسوق ال -دباخ دغن تنوين ب : ا ت ك Buku قاعدةَمجلةَفعلية االسم
16 اسم املعرفة اسمَضميَ مثل: و ه ا ه م ه اسمَعلمَ م د حم مثل : ترَنانو اسمَمبهمَ اسمَاشارة ذا مثل :ه ه ذ ه اسمَموصولَ مثل : ال ذ ي ال يت ستياف اسم اد "ا ل" ل م مثل : الق مان مان اسم يغ دسندر كفد ساله ساتو اسم يغ امفت اين ق ة ال ك َّش ر مثل:ف اف ة
17 1. Ia bermaksud kata tunjuk arah seperti : INI ,ITU 2. Digunakan pada kata nama. 3. Semua Isim Isyarat adalah mabniah iaitu baris akhirnya tetap dan tidak berubah. MAKSUD CONTOH KEGUNAAN Ini adalah Ahmad ذا امحد ه Ini ( satu ) bagi L Ini adalah sekolah ة س در م ه ذ ه Ini (satu ) bagi P Ini adalah 2 orang pelajar lelaki بان ذان ط ال ه Ini ( dua ) bagi L Ini adalah 2 orang pelajar perempuan ان ت ب ط ال ان ت ه Ini (dua ) bagi P Mereka ini ialah para pelajar ال ؤ ه ب ء ال ط Ini ( banyak ) bagi L / P MAKSUD CONTOH KEGUNAAN Itu ialah Ahmad أمحد ك ل ذ Itu (satu ) bagi L Itu adalah sekolah ة س در ك م ل ت Itu (satu ) bagi P Mereka itu ialah para pelajar ب ط ال ك أ ول ئ Itu ( banyak ) bagi L / P اسمَاالشارةَ
18 1-Ia bermaksud kata nama penghubung 2-Ia adalah Isim Makrifat ISIM MAUSUL KEGUNAAN CONTOH ا ل ذي Yang ( satu ) bagi Lelaki 1 -ن ي ج ح ه وس ر ف د هد ت ي ذ ال ذي َي ل م الت Murid lelaki yang tekun dalam pelajarannya beroleh kejayaan. الل ذ ان Yang (dua ) bagi Lelaki 2 -ا م ه وس ر ف د ان هد ت ل ذان َي ال ي ذان ل م الت ح ج ن ي Dua Murid lelaki yang tekun dalam pelajarannya beroleh kejayaan. ال ذ ين Yang (banyak )bagi lelaki 3 -ي ذ الم الت ح ج ن ي ذ ال و ر و ن ف د هد ت َي ِ ين هم س Murid- murid lelaki yang tekun dalam pelajarannya beroleh kejayaan. يت ال Yang (satu ) bagi perempuan ا 4 -ي ذة ل م الت ح ج ن ت ها وس ر ف د هد ت ل يت َت Murid perempuan yang tekun dalam pelajarannya beroleh kejayaan. الل ت ان Yang (dua )bagi perempuan 5 -ان ت ن الل ي ذات ل م الت ح ج ن ت ا م ه وس ر ان ف د هد ت َت Dua murid perempuan yang tekun dalam pelajarannya beroleh kejayaan. ت الال Yang (banyak ) bagi perempuan 6-ت ح ج ن ي ذا ل م ت الت ال ه د ن ت ال ت ه َي وس ر ن ف د Murid –murid perempuan yang tekun dalam pelajarannya beroleh kejayaan. اسمَاملوصولَ
19 الرقم الكلماتَ املعىن ا Apa 1 م اذ ا Apakah 2 م اذ ا Kenapa م 3 ل Siapa ن 4 م Bila ت 5 م Dimana ن 6 أ ي ف Bagaimana 7 كي Berapa 8 كم Adakah ل 9 ه Adakah أ 10 ادواتَاالستفهامَ Kata tanya
20 PENGGUNAAN KATA TANYA DALAM AYAT : مس ك ؟ ? awak nama Apa ما ا 1-س- Nama saya Abdul Hadi اهلادي عبد مسي ج- ا Dimana awak tinggal ? -س ن أ ي ؟ كن س 2 -ت Saya tinggal di Jalan Sultan Kuala Lumpur ج- ف شارع السلطان بكواال ملبور. كن أ س Berapa umur awak ? Umur saya lima tahun م ك ؟ س-ََ ك ر م 3 -ع ج- م ع ر . ة ن س شر ع ة ي َخ س Kenapa awak datang sini ? ا ؟ هن ت س-مل اذ ا ضر 4 -ح Saya datang untuk berjumpa kawan saya -ج ألق ت جئ ي. يل م ز ل اب Bilakah awak tahu yang ia berada disini? ا ؟ هن ن ه ت ا ت ف م س- ر 5 -ع Saya tahu perkara itu sejak seminggu yang ج- وع lalu ب ذ أ س ن ك م ت ذل ف ر ع Bagaimana awak pergi ke sekolah ? ال ل ف إ ي س- ك ب ذه ت م در ة 6 -س ؟ Saya pergi ke sekolah dengan bas ة . ج- ل اف ِب ْل ة س در ل امل إ ب أ ذه Siapa yang memandu kereta itu? ؟ ن ة م س- ار سي ال ود ق 7 -ي Ayah saya yang memandu kereta itu. . ج - ة ار سي ال ود ق ي أ ِب Adakah awak akan balik ke kampung? – س ل ه اف س ت ر ؟ ة ي ر لق ل ا 8 -إ Ya ,saya akan balik kampung. ج- , أ م ع ن ة ي ر لق ل ا إ ر اف س
21 PENGGUNAAN DHAMIR PADA KATA NAMA اإلسم الضمري Maksud Bukunya (utk seorang lelaki ) ه اب ت ك = و ه ب + ا ت الك Bukunya (utk seorang perempuan ) اهب ت ك ا = ي ه ب + ا ت الك Buku mereka berdua (utk dua lelaki / perempuan ) اهب ت ك ا م ا = ه ب + ا ت الك Buku mereka (utk tiga org lelaki @ lebih) اهب ت ك م = م ه ب + ا ت الك Buku mereka (utk tiga org perempuan @ lebih ) اهب ت ك ن = ه ن ب + ا ت الك Buku awak (utk seorang lelaki ) اب ت ك ك ت = أ ن ب + ا ت الك Buku awak (utk seorang perempuan ) اب ت ك ك ت = أ ن ب + ا ت الك Buku kamu berdua (utk dua org lelaki / perempuan ) اب ت ك ا كم ا = م ت أ ن ا + ت ب الك Buku kamu (utk tiga org lelaki @ lebih) اب ت ك كم = م ت أ ن ب + ا ت الك Buku kamu (utk tiga orang perempuan @ lebih ) اب ت ك ك ن = ت أ ن ب + ا ت الك Buku saya (utk seorang lelaki / perempuan ) ا ِب ت ك = أ ن ب + ا ت الك Buku kami (utk tiga org @ lebih...lelaki /perempuan ) اب ت ا ك ن = ن ن ب + ا ت الك
22 1-اصل فعل مضارع دباج مر ف وع ) باريس دفن ( 2-فعل مضارع اكن دِبريس منصوب سكرياث دهولوءى دغن حرف نصب . 3 -فعل مضارع اكن دِبريس ُمزوم دهولوءي دغن حرف جزم. ا داة + فعل مضارع = يكون املضارع منصوِب ب ذه ن ي = أ ب ذه ن + ي أ Saya hendak mengulangkaji pelajaran -1 أ َ ريد ر أ ن أ ذ اك وس در ال ُّ Saya tidak akan menipu awak 2 -أ ب ل ن ك كذ ل ي ع Kalau begitu awak akan beruntung banyak –jawapan untuk orang berkata saya akan jujur dalam perniagaan saya -3 ح ب ر ذ ن ت إ ا ً ري ك – ث ا ً ن ي كون أ م أ ا ل س ق ن م جواِب ل ت ار ف َت Saya datang jumpa awak kerana saya hendak belajar ilmu ك 4- ت ئ ج علَّم أ ت كي ل م الع Saya datang untuk melawat awak -5 ت ئ ج ك ر و ألز حرفَنصبَ ن أ Bahawa ل ن Tidak ذ ن إ Kalau begitu كي Kerana يل ل ع ت ال ل Kerana فعلَمضارعَ
23 ا داة + فعل مضار ع = يكون املضارع ُمزوما مل ب ذه + ي ي ب = مل ذه Muhammad tidak menghafaz pelajarannya ظ ف-َ 1 ي َ مل ه وس ر حمم د د Tiada seorang pun masuk ke rumah ini َ-2 د خل ل َّما ي ال دار أ ه ذ ه ح د Hendaklah orang kecil menghormati orang yang dewasa َ-3 ح َت م ي ل كم ري كب كم ري غ ص Jangan kamu cuai dengan tugas kamu -4 ك ل ال ُت م ات ب اج و حرفَجزمَ مل Tidak ل ما Belum اال ال م ر م Hendaklah ية ال الن اه Jangan Cara I’rab Feil Mudori’: 1.Feil Mudhari’ di ‘I’rab majzum bila terdapat harfu jazam sebelumnya : َي ضر مل َ ب الطَّ ال Pelajar itu tidak hadir ضر َي :َفعلَمضارعَُمزومَابلسكونَ 2.Feil Mudhari’ yang akhirnya terdapat ( ون -ين -ان (iaitu pada Feil lima hendaklah dibuang huruf nun sebagai tanda majzum.Contoh : وا ِف الطَّ ري ق ب لع ال ت Jangan kamu semua bermain di jalan وا ب لع ت َ:فعلَمضارعَُمَزومَحبذفَالنونَ
24 I’RAB IALAH ANALISA SETIAP PERKATAAN DI DALAM AYAT BAHASA ARAB Isim hanya boleh 1- Rafa’ 2- Nasab 3- Khafad Fe’el hanya boleh 1- Rafa’ 2- Nasab 3- Jazam Cara I’rab Kalimat Arab : 1.Posisi kalimah ( Mauqi’ I’rab ) 2.Hukum I’rab ( Hukum I’rab ) 3.Tanda I’rab ( Alamat I’rab ) 1.Contoh Mauqi’ Irab : Marfu’ Mansub Majrur Majzum 1.Fail 1.Mafulum Bih 1.Mudofun ilaih 1.La Nahi 2.Naib Fail 2.Maf’ul Mutlak 2.Na’at 2.Contoh Hukum I’rab ada empat : 1.Marfu’ 2.Mansub 3.Majrur 4.Majzum 3.Contoh Alamat I’rab : 1.Baris Depan 2.Baris Atas 3.Baris Bawah 4.Baris Mati *Untuk pandai I’rab pelajar mesti mengenali Posisi Kalimah,Hukum dan Tanda (PHT). Info:I’rab ialah perubahan diakhir kalimah disebabkan bermacam-macam a’mil yang masuk samaada berubah dari segi lafaz atau takdir. هباكنيَاعرابَ رفع نصب خفض جزم Baris Mati Baris Bawah Baris Atas Baris hadapan
25 TAKRIF ISIM -ISIM DAN FE’IL -FE’IL ب اسم مفرد اايله ساتو : ال الطَّ 1 ني اسم تثنية اايله دوا دمتبه )ا ( دان ) ن ( / )ي ( دان ) ن ( دأخري كليمة : َ ب ال / الطَّ ان الب الطَّ 2 مجع مذ كر سامل اايله راماي / ِبيق لالكي دمتبه ) و ( دان ) ن ( / ) ي ( دان ) ن ( دأخري كليمة : ني . فالح و ن / ال فالح ال 3 حات فال مجع مؤنث سامل اايله راماي / باثق فرمفوان دمتبه ) ا ( دان ) ت ( دأ خري كليمة : ال 4 ب مجع تكسري اايله اسم يغ منوَنوقكن ر اماي فد بندا يغ برعقل دان تيدق برعقل : الط ال 5 االفعال اخلمسة اايله فعل مضارع يغ برهوبوغ دغنث الف تثنية / واو مجاعة / ايء مؤنث خماطبة : ان ب ذه ي –َ ان ب ت –َ ون ذه ب ذه ي –َ ون ب ذه ني ت –َ ب ذه ت 6 خ االمساء اخلمسة اايله اسم يغ سفرتي بريكوت :َ ب – أ ََ-َأ َ َ م ح –َ 7 ف م –َذ و الفعل املضارع الذي مل يتصل أبخره شيء اايله فعل مضارع يغ تيدق برهوبوغ دغن الف تثنية / واو ب مجاعة / ايء مؤنث خماطبة : َ ذه ي 8 اسم الذي ال ينصرف اايله اسم يغ تيدق منرميا تنوين : ابراهيمَ 9 الفعل املضارع املعتل االخر اايله فعل مضارع يغ برهوبوغ دأ خري ساتو حروف درفد حروف-حروف علة : و دع ي 10 اسم املفرد املقصور اايله اسم يغ دأ خري الف ) الزمة ( : ت 11 الف ض اسم املفرد املنقوص اايله اسم يغ دأ خري ايء ) الزمة ( : ى ا 12 الق
26 رفع الف نون اسمَتثنيةَ 1- افعالَاخلمسة الط ال ب ان ا ل ال م د ر س ة ه م ي ق و م و ن
ضمة واو1-اسمَمفرد 1 -مجعَمذكرَساملَ 1- اء ج د ي ز ي ى ال صل م س ل م و ن ف ال م س ج د ج اء 2-مجعَتكسيَ 2-امساءَاخلمسةَ ج اء أ ب اء ذ ج ي ال و م ك الت 3-مجعَمؤنثَسامل جا ت ء الط ال ت ب ا 4-فعلَمضارعَالذي ملَيتصلَأبخرهَشيءَ :ه و ي ق و م
27 صب سرةََََََََََََََََايءََََََََََََََََََََََحذفَالنون َساملََ 1 -مجعَمذكرَساملََ 1 -األفعالَاخلمسةََ 2-اسمَتثنيةََ ال ع ف ت ل ن ال ع ف ي ل ن ل وا ل ن ع ف ي ل ن ل وا ع ف ت ي ل ع ف ت ل ن س ر د ت ال م أ ي ي ر ت س ر د ت ال م أ ي ي ر
ََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََنصََََََََََََفتحةََََ الفَََََََََََََََََََََََََََكس 1 -اسمَمفرد 1- امساءَاخلمسة 1-مجعَمؤَنثَ 2-مجعَتكسيَ 3-فعلَمضارعَاذاَدخلَانصبَوملَيتصلَأبخرهَشيء تأ ي ت ر ا ا م ل س ل م ا ك ت أ خ أ ي ر ت أ ي ر ز ي ً دا ار شج األ ار ج الن قط ع ب ض ر ي ل ن
28 َََََََََََََََََََََََََََََََََََََََ فتحةَََ َََََََََََََََََََََََََََََ 1َ-اسمَالذيَال ينصرفَ م ر ت ر ِب ب ر اه ي م ي ََََََََََ
َََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََخفض َََََََكسرةََ َََََََََََََََََََََََََََََايءََََََََََ1-اسمَمفردَمنصرفََََََََََََََََََََََََََََََ1 -امساءَاخلمسةََ م ر ت ر ب ز ي د م ر ت ر ِب ب ك ي 2 -مجعَتكسيَمنصرفََََََََََََََََََََََََََ 2-اسمَتثنيةَ م ر ت ر رب ل جا م ر ت ر ِب ل م س ل ي م 3-مجعَمؤنثَساملََََََََََََََََََََََََََََََََ 3 -مجعَمذكرَساملَ م ر ت ر ِب ل م س ل ت م ا م ر ت ر ص ِب ل ي اْل ََََ
29 ََََََََََََََ حذف ونََََََََََََََََ َََََََََََََََََََحذفَحرفَعلة عالَاخلمسةَََََََََََََََََََََََََ 1 -فعلَمضارعَمعتلَاخرَ مل ي دع
َََََََََََََََََََجزمََََََََ السكون1-فعلَمضارعَصحيحَاخر مل ض ي ب ر َََََََََََََََََََََََََََََََََََََََحذفَالنوَََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََ1 -االفعََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََ مل ي ف الع مل ت ف ال ع مل ي ف عل وا مل ت ف عل وا مل ت ف ع لي
30 ت راب امل ع Perubahan وف ر ب اب ْل ر ع م Berubah dengan Huruf ت كا ر ب اب ْل ر ع م Berubah dengan baris 1 -اسم تثنية مثل : ل ع امل ان , ي م م ل ع امل 1 -اسم مفرد د ي ا , ز ً د ي د , ز ي مثل : ز 2 -مجع مذكر السامل ال ن , ف و ال ح ي مثل : ف ح 2 - مجع تكسري مثل : ا ر شج ا ,ا ً ار شج ,ا ار شج ا 3 - االمساء اخلمسة و ك مثل: أ ب ك , أ ك , أ ِب ي ب 3 -مجع مؤنث السامل ت ا م ل س ت , ال م ا م ل س ت مثل :ال م ا م ل س , ال م 4 -االفعال اخلمسة ا ب كت ي .ل ن ان ب كت مثل : ي 4 - الفعل املضارع الذي مل يتصل أبخره شيء , ب ذه ي , ل ن ب ذه مثل : ي ب مل ذه ي
31 CONTOH I’RAB FAIL ,NAIB FAIL DAN KANA WAAKHOWATUHA ق ال ر ُّ ص الن س ل ُّ قود ق : فعل ماض مبين على الفتحة ر س اللص :فاعل مرفوع ِبلضمة الظاهرة النقود : مفعول به منصوب ِبلفتحة ب ضر ا س امل ا ً كل ب ون ر ف ضرب : فعل ماض مبين على الفتح املسافرون : فاعل مرفوع ِبلواو ألنه مجع املذكر السامل كلبا: مفعول به منصوب ِبلفتحة ألنه اسم مفرد و ل ال الن ا س س الر ل س أ ر أرسل : فعل ماض بناء للمجهول مبين على الفتح سول : نئب الفاعل مرفو الر ع ِبلضمة الظاهرة ألنه اسم مفر د. ال : حرف جر الناس : ُمرور . والً س ن حمم د ر كا كان : فعل ماض نقص حممد : اسم كان مرفوع ِبلضمة الظاهرة ألنه اسم مفرد رسوال : خرب كان منصوب ِبلفتحة الظاهرة ألنه اسم مفرد
32 CONTOH I’RAB MUBTADA’ ,INNA WAAKHOWATUHA ,HAL DAN MUNADA س ال د ج ال خ خالد : مبتدأ مرفوع ِبلضمة الظاهرة ألنه اسم مفرد جالس : خرب مرفوع ِبلضمة الظاهرة ألنه اسم مفرد ن إ ا حممد و ل ً س ر ان : حرف توكيد حممدا : اسم ان منصوت ِبلفتحة الظاهرة الن اسم مفرد رسول : خرب إن مرفوع ِبلضمة الظاهرة النه اسم مفرد ي ع اش خ ون ف املسجد ن م ؤ ل ى امل ص صلى : فعل ماض مبين على الفتحة املومنون : فاعل مرفوع ِبلواو ألنه مجع مذكر سامل ف املسجد :جار وجرور خاشي : حال منصوب ِبلياء ألنه مجع مذكر سامل ط الب العلم ك اي س ر ه د ف د ت ج ! ا اي : حرف الن داء مبين طالب : منادى منصوب ِبلفتحة وهو مضاف العلم : مضاف اليه ُمرور ِبلكسرة اجتهد : فعل أمر مبين على السكون ف : حرف جر درسك : در س : ُمرور ِبلكسرة وهو مضاف والكاف : ضمري مبين ف حمل جر مضاف اليه.
33 جدوالَاالعرابَ الرقم االمساءَواالفعال االعرابَ عالمةَاالعرابَ االمثلةَ م د حم اء ج ا ً مد ت حم أ ي ر مد ح ت ِب ر ر م الضمة الفتحة الكسرة الرفع النصب اخلفض 1 اسمَاملفردَ ج ر خ ه امل ان س د ن ي سا رق ا ال ن ب ضر ي ب ل ى ط ال ت ع سم ب ت الف الياء الياء الرفع النصب اخلفض 2 اسمَالتثنيةَ ن و س ر د امل اء ج ي م ل س ت امل أ ي ر ي س ر د امل ام م ا وم أ ق الواو الياء الياء الرفع النصب اخلفض 3 مجعَاملذكرَالسامل ذ ي الت ال م اء ج ا ً ار شج ت أ أ ي ر ل ا رج ت ب ر ر م الضمة الفتحة الكسرة الرفع النصب اخلفض 4 مجعَالتكسي اء و ك ج ا ب ا ك ت أ خ أ ي ر ل ا ذ ي م ت ب ر ر م الواو الف الياء الرفع النصب اخلفض 5 االمساءَاخلمسةَ ة س در ل امل ن ا و ب ذه ي م ه ه ة س در ل امل ا ا و ب ذه ي ل ن م ة س در ل امل ا ا و ب ذه ي مل م ه ثبوت النون حذف النون حذف النون الرفع النصب اجلزم 6 االفعالَاخلمسةَ وم يق و ه وم ق ي ل ن و ه م ق ي مل و ه الضمة الفتحة السكون الرفع النصب اجلزم الفعلَاملضارعَالذيَملَ يتصلَأبخرهَشئَ 7
34 ل هللا ا و ع أ د أ ن و دع ي ل ن و ه ا ل ة ل ال ضال ش َن مل ن ال هللا ن ا ثبوت حرف علة ثبوت حرف علة حذف حرف علة الرفع النصب اجلزم الفعلَاملضارعَاملعتلَ االخر 8 اء ت ج ا م ل س ت امل ت ال أ ي ت ر ا م ل س م ت ا م ل س ت ِبل م ر ر م الضمة الكسرة الكسرة الرفع النصب اخلفض 9 مجعَاملؤنثَالسامل امحد اء ج ت أ ي ر امحد ت ِبمحد ر ر م الضمة الفتحة الفتحة الرفع النصب اخلفض 10 اسمَالذيَالَينصرفَ ت ال ف اء ج أ ي ت ر ت ال ف ت ت ِبل ف ر ر م الضمة املقدرة الفتحة املقدرة الكسرة املقدرة الرفع النصب اخلفض 11 اسمَاملفردَاملقصورَ ضى ا الق اء ج ض ا ت الق أ ي ر ي ضى ا ت ِبلق ر ر م الضمة املقدرة الفتحةالظاهرة الكسرة املقدرة الرفع النصب اخلفض 12 اسمَاملفردَاملنقوصَ
35 PEMBAHAGIAN I’RAB ISIM (PII)َADA 23 TAJUK BIL Al Marfua’t (7) Al Mansubat (13) Al Majrurat (3) 1. Fa’il Al-Maf’ulun Bih Huruf 2. Na’ib Fa’il Al-Maf’ul Mutlaq Idofat 3. Mubtada’ Al-Maf’ul Fiih (Zharaf Zaman dan Zharaf Makan Tawabi’ 4. Khabar Al-Maf’ul Li Ajlih(kerana) 5. Kana Waakhwatuha Al-Maf’ul Ma’ah(Bersama) 6. Khabar Waakhwatuha Isim Laa Nafi Liljinsi 7. Tawabi’(Naa’t,’Ataf,Taukid Dan Badal) Al-Munada(Yang Dipanggil) 8. Al-Hal 9. Isim Inna 10. Khabar Kana 11. Al Tamyiz 12. Al-Mustathna(Pengeculian) 13. Tawabi’ PEMBAHAGIAN I’RAB FEIL (PIF) Semua Feil Madhi dan Amar Mabni (Tidak Berubah Baris) Semua Feil Mudori’ Mu’rab. (berubah baris) Feil Mudori’ dibaca marfu’(baris depan)jika tidak didahului Huruf Nasab dan Huruf Jazam. Contoh: ب ذه ي Kecuali 2 keadaan. Mansub jika didahului dengan Huruf Nasab ,ل ن أ ن ك .اذ ن , ي Contoh: ب ذه ن ي أ Majzum jika di dahului Huruf Jazam مل ,ملا ,الم االمر .ال الناهية Contoh: ب ذه ي مل
36 املرفوعاتَ Isim yang dibaca baris depan فاعل نئب فاعل خرب كان وأخواهتا مبتدأ خرب إن وأخواهتا نعت عطف توكيد بدل اتبع
37 - اايله اسم يغ مرفوع ) برِبر يس دفن ( دان مستيله تردهولو درفدث اوليه فعل. جل س ر عل ىَال َ ك د زي سَ Zaid telah duduk diatas kerusiَ:َي - الفعل مستيله مغيكوت كأداءن الفاعل داري سضي مذكر دان مؤنث : # جك فاعل اداله مذكر مك فعل مستيله مذكر جوض . # جك فاعل اداله مؤنث مك فعل مستيله مؤنث جوض. -اوليه ايت فعل فد فرموالء ن اية تيدق فرلو مغيكوت فاعل داري سضي مثىن / مجع ,خوكوفدري سضي سوسونن ,فاعل مستيله دسبوت سلفس فعل . جك دسبوت سبلوم فعل اي دنما كن مبتدأ. دسبوتكن مفرد سهاج. فاعلَ ََََََََََََََاسمَظاهرَََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََاسمَضميَََ د ت األ س ل ت ق د األ س صيَّاد ال ل ت ق ( Saya telah membunuh seekor singa ) ( Pemburu itu membunuh seekor singa ) - اايله اسم يغ مرفوع كران مغكنتيكن متفت فاعل يغ تله دبواغ دان دي دهولو ءي سلفس فعل ُمهول ماض ااتو مضارع . ح ت ب ف ا ب ال ب ا ال ب مد حم ح ت اصله ف Muhammad telah membuka pintu itu Pintu itu dibuka - فعل ُمهول فد فعل املاضي اايله ضمه فد اول فعل دان دكسرة فد حرف يغ سبلوم اخري.)ف ع ل(. ففعل ُمهول فد فعل املضارع اايله ضمهكن فد اول فعل دان فتحهكن حروف سبلوم اخري ) ي ع ل ( َََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََََانئبَالفاعلَ َََََََََََاسمََظاهر اسمَضمي د ََََََََََ ي ز ل ت ت ق َََََََََََََََََََ َََََََََََََََََََََ ض رب ََ الفاعل Pembuat انئبَالفاعلَ Ganti Fa’il Telah dipukul Zaid telah dibunuh
38 Perhatian : 1.Isim yang menjadi Mubtada’ hendaklah Isim Ma’rifah iaitu mempunyai alif lam seperti : ب ال َّ الط ف الب ح ب س ر ي ح Seorang pelajar lelaki sedang berenang di laut 2.Yang dimaksudkan sunyi daripada A’mil Lafziah ialah tidak ada ا - ك ن dihadapannya ن -ظ ن إ . اايله اسم يغ مرفوع )ِبريس دفن ( يغ مان اي هندقله سجهرتا ) سوثي ( درفد عامل لفظية . ه د ت حمم د ُم Muhammad seorang yang rajin *Syarat Mubtada’ : 1. Isim 2. Marfu’ (baris depan )3.Tiada ada a’mil lafziyah sebelumnya 4.Isim Makrifat مبتدأ اسم ظاهر اسم ضمري ََََََََََََََََََََََََََََََََََََ أ ان ال امل ب د أ ذه ة س َََََامل ة ر س در مج يل ة Saya pergi ke sekolah sekolah itu cantik املبتدأَ Subjek
39 اخلرب اايله اسم يغ مرفوع دان دسندركن مبتدأ. ب ال الط ج ح ان ََ Pelajar itu seorang yang berjaya خرب مفرد غري مفرد مثل: ع ش ائ ة يل ة مج مجلة شبه مجلة مجلة فعلية مجلةامسية حمم د اي األ كل حم ز مع الل ر -فاطمة ل ت و ي الب ن ب م ا ذ اه ه د جاروُمرو ر ظرف مظروف د ك - ن ع ي ل د ف - ال دار ع ي ز - مفرد اايله بوكن مجله دان شبه مجله -غري مفرد اايله مجله دان شبه مجله Perhatian: 1.Khabar hendaklah Isim Nakirah ( tiada alif lam ). 2.Khabar sentiasa mengikut Mubtada’ dari segi Muzakkar dan Muannas dan juga Mufrad,Musanna dan Jama’. اخلرب Pelengkap ayat
40 أفبيال مبتدأ دان خرب دماسوقكن اتسث لفظ كان دان سوداراث مك مبتدأ فد كتيك ايت برتوكر منجادي اسم باضي كان دان بضيتو جوض فد خرب اي برتوكر كفد خرب باضي لفظ كان. خ ي ط بَّا ٌّ ل ًخا اصله : ع ي ط بَّا ٌّ ل ن ع كا Ali seorang tukang masak سودارا كان س ص أ م أ ح ت ب ِب س ل ي ار ل ص ى ظ ضح أ اد م رح اب م ئ ت اف ك م ف اأ ن ا ل م از م ام mlm tidak jadi siang dhuha pagi ptg sentiasa عملن كان وأخواهتا اايله مرفع كن اسم دان منصبكن خرب (membaris depan isim dan membaris atas khabar) Perhatian : 1. وأخواهتا كان hendaklah sama dengan isimnya dari segi muzakkar dan muannas.Contoh: ب ال َّ ن الط كا ا ً ح ن - ة ج ب ال َّ ً ت الط كان ة ح ج ن 2.Kadang-kadang ia datang dalam bentuk fe’el mudhari’ seperti : كو ن ي - ح صب ي 3.وأخواهتا كان ialah a’mil lafziyah atau a’mil nasakh iaitu a’mil yang membatalkan hukum Mub’tada dan khabar. ا - ك ن iaitu tiga ada عامل نسخ .4 إ ن -ظ . ن كان و أ خواهتا
41 -عملن إن وأخواهتا اايله منصبكن اسم دان مرفعكن خرب. ( Membaris atas isim dan membaris depan khabar ) ًدا ق ي ن ز إ م ائ Sesungguhnya zaid berdiri سوداراث ن ل أ ن ل ك ت ل ع كأ ن ل ي Semoga Mudah-mudahan Seperti Tetapi Sesungguhnya ن / أ ن : حرف توكيد ونصب 1 -إ 2: -حرف ن ل ك استدر اك ونصب ن : حرف تشبيه ونصب -3 كأ ت 4: -حرف متن ونصب ل ي ل 5: -حرف ترج ونصب ل ع Contoh I’rab Inna : نَامل َّ إ ع ح م ل ضر ا م ل املع : اسم إن منصوب ِبلفتحة ح ضر ا :خرب إن مرفوع ِبلضمة ا ُت ا أخو َّن و إ
42 عمالن ظن واخواهتا اايله منصبكن مبتدأ دان خرب جاديله كدواث ايت مفعول . ن ا ً ظ ن م ًدا ق ائ ي ت ز Saya menyangka zaid berdiri ًز ا د ي :مفعول اول ا ً م ائ ق :مفعول اثن سوداراث : -1 س ب ح ميغك 2 - ا ل خ 3 - م ع ز 4 -ى ا ر يقي -5 م ل ع -6 د ج و ميغك َّت 7 -ذ ا 8 -ل ع ج -9 ع مس Perhatian: *Syarat ظن 1.Membaris atas mubtada’ dan khabar. 2.Jadilah mubtada’ mafu’l pertama dan khabar maf’ul kedua. ا هت و أ خ ظ ن و ا
43 اايله سواتو كات صفة باضي منوَنوقكن صفة اسم يغ دأوخفكن سبلومث. ب كى ال د ال َّص ول غ ي Budak yang kecil itu menangis -نعت مسيت ايكوت منعوت شرطَنعتَ:َ 1.جك منعوت رفع مك نعت رفع 2 -جك منعوت نصب مك نعت نصب 3 -جك منعوت خفض مك نعت خفض 4 -جك منعوت اسم معرفة مك نعت اسم معرفة 5 -جك منعوت اسم نكرة مك نعت اسم نكرة 6 -جك منعوت اسم مذكر مك نعت اسم مذكر 7 -جك منعوت اسم مؤنث مك نعت اسم مؤنث 8 -جك منعوت مفرد مك نعت مفرد 9 -جك منعوت تثنية مك نعت تثنية 10 -جك منعوت مجع مك نعت مجع شرطَنعتَاايلهََ10/4َ:ََََ 1-رفع 8 -مفرد 4 تثنية-9 1 نصب-2 3 -خفض 10 -مجع 2 معرفة- 4 5-نكرة 3 مذكر- 6 7-مؤنث Perhatian :Hukum I’rab Na’at mengikut pasangannya. الن ََّ ت ع Kata Sifat
44 ق س عطف ن عطف بيان معطوف معطوف عليه حرف عطف 1 - م عطوف اايله مجلة يغ براد سلفس حرف عطف 2 - معطوف عليه اايله مجلة يغ براد سبلوم حرف عطف د وحم زي اء ج م د Zaid dan Muhammad telah datang حرف عطف الواو ت ح ن ال ل ك ل ما ب أ أ م الفاء ُث أ و Sehingga tetapi tidak bahkan samada atau atau kemudian maka dan Pengenalan : 1. العطفialah kata hubung yang digunakan untuk menghubung ayat atau kata nama yang lain. : معطو ف و معطوف عليه rab’I Cara. 2 ال َّ الط ب و ِف ال ة ب ف ل ال ال َّ ص ط ا الط ل ب : مبتدأ مرفوع ِبلضمة ال ة ب :معطوف مرفوع ِبلضمة ال ط العطف Kata Hubung
45 PENGGUNAAN HURUF ATAF DALAM AYAT يفة املثل املعىن ظ حرفَ الو العطفَ الرقم Zaid dan Muhammad telah berdiri م د حم د و ي ز ام ق Semata menghimpun 1 الواو Ali keluar lalu Zaid ر خ ج د ي ز ف ي ل ع Dengan ketiadaan lambat 2 الفاء Aisyah masuk kemudian Hindun ائ ت ع ل خ د ن ُث ه ش ة د Dengan ُث berlambatan 3 Adakah awak suka pisang atau anggur ت ل ه ب ن ال ع و ا ز و ب امل ُّ Untuk pilih أ و 4 Masaklah roti atau nasi ز األ ر أ و ز ب خ اخل ط ب ا Untuk keharusan Zaid telah membunuh Ali dengan kapak atau pedang أ س أو ِبل ف ًّا ي ل د ع ي ز ل ت ق ف سي ال Kerana keraguan Adakah malam ini sejuk atau panas? ح ا أ م ً د ر ل ب ي ذا الل ن ه كا أ ا ًّ ر Tuntutan ketentuan أ م 5 Samaada Ali ke Muhammad telah duduk ما حمم د أ ي ل ع ل س ج ما Samada ا 6 Perangilah musuh Negara dengan lidah bahkan dengan senjata ان س ن ِبلل ط الو اء د ب أ ع ا ر ح ال ح ِبلس ل ب Melampau ل ب 7 Dia tidak solat dan tidak puasa ام ال ص ل ى و ال ص Nafi ال 8 Saya mencintai awak tetapi awak tidak mencintai saya ين ُّ ب ت ال ت ن أ ن ك ل ك ُّ ب أ ح أ ن Tetapi ن ل ك 9 Saya makan ikan sehingga kepalanya ا ه أ س ت ر ح كة سم ت ال كل أ Bagi kesudahan ت ح 10 . Perhatian: : إل dan حت Perbezaan• ت .1 ح كة سم ت ال كل أ ا ه أ س ر bermaksud saya makan ikan habis sampai kepala .Jadi maknanya semuanya makan. أ .2 كة سم ت ال ك ل ل إ ا ه أ س ر bermaksud saya makan ikan sampai dekat kepalanya
46 لفظ توكيد ف الن ا ع مج ك ُّل أ ي س لع ع ت أ ب ع كت أ ع ص أ ب الرقم املثل املعىن Zaid telah datang dirinya د ي ز اء ف ج ن ه 1 س Muhammad telah berjalan zatnya حمم د ع ار س ه ن 2 ي Saya melihat kaum itu kesemuanya م كل ه م و ت الق أ ي 3 ر Saya berjalan dengan kaum itu semuanya ت ِبل ق ر ر ي م ع مج أ م 4 و 1-توكيد مغيكوت مؤكد :1 -جك مؤكد رفع مك توكيد رفع 2 -جك مؤكد نصب مك توكيد نصب 3 -جك مؤكد خفض مك توكيد خفض 4 -جك مؤكدمعرفة مك توكيد معرفة 2 -لفظ توكيد كسموا اداله معرفة توكيد لفظي معنوي د د زي زي اء ج ه س ف د ن ي ز اء ج التوكيدَ Kata Penguat