KUMPULAN LKPD KELAS V

Lembar LKPD

NO Iklan Jenis Keberagaman atau
1 Contoh Iklan Perpecahan

Media Gambar
cetak tersebut
merupakan
jenis iklan
media cetak
yang
menggambarkan
keberagaman di
Indonesia terdiri dari
berbagai suku,
budaya, tarian yang
harus dilestarikan.

2

3
4
5

LEMBAR KERJA SISWA
KELAS V

TEMA 3 MAKANAN SEHAT
SUB TEMA 2

PENTINGNYA MAKANAN SEHAT BAGI TUBUH
PEMBELAJARAN 1

Nama Lengkap

Kelas

No Absen

Hari/Tanggal

PETUNJUK LKPD

1. Berdoa dulu sebelum memulai kegiatan
2. Mintalah orang tua untukmendampingimu
3. Tuliskan identitas kalian secara lengkapdan jelas (Nama,

Kelas, No. Absen)
4. Baca Petunjuk LKPD dan langkah- langkah kegiatan

dengan teliti.
5. Lakukan kegiatan dan jawab pertanyaandengan cermat.
6. Kumpulkan tugas berupa file foto melalui Google

Classroom

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

BERBASIS DARING
Kelas 5 Semester 1 Tema 3 “Makanan Sehat”

Subtema : 2 “Pentingnya Makanan Pembelajaran : 1 Durasi : 50 menit
Sehat bagi Tubuh”

Muatan Pelajaran Materi
Bahasa Indonesia Iklan Media Cetak dan Elektronik
Gangguan pada Organ PencernaanManusia
IPA

Tujuan Pembelajaran

1. Melalui pengamatan video tentang iklan, peserta didik dapat menganalisis
perbedaan ciri- ciri iklan media cetak dengan elektronik dengan benar.

2. Melalui pengamatan video tentang iklan elektronik, peserta didik dapat
menganalisis bahasa iklan media elektronik dengan benar.

3. Melalui diskusi pengerjaan LKPD peserta didik dapat, peserta didik mampu
menyajikan analisis perbedaan iklan media cetak dengan iklan media elektronik
dengan lancar.

4. Melalui pengamatan video pembelajaran, peserta didik mampu menganalisis
macam-macam gangguan pada organ pencernaan manusia dengan benar.

5. Melalui diskusi pengerjaan LKPD, peserta didik mampu membuat peta pikiran
tentang macammacam gangguan sistem pencernaan pada manusia dengan tepat.

Alat dan Bahan

1. Bahan ajar
2. Buku tulis
3. Pensil / Pulpen
4. Penggaris
5. Penghapus

Petunjuk Kegiatan

1. Tulislah nama dalam kolom yang telah disediakan!
2. Siapkan alat dan bahan yang diperlukan!
3. Bacalah setiap petunjuk yang terdapat pada LKPD!
4. Kerjakan LKPD sesuai dengan Langkah Kerja!
5.

Kegiatan 1
Langkah Kerja

1. Perhatikan gambar iklan pertama berikut!

2. Kemudian klik link di bawah ini!

https://www.youtube.com/watch?v=PDmUu1Kbl4c

3. Simak video iklan kedua (elektronik) tersebut!
4. Apa perbedaan dari dua iklan tersebut ?
5. Apa persamaan dari dua iklan tersebut ?
6. Kesimpulan apa yang kamu peroleh dari pengamatanmu itu ?

No Deskripsi Iklan 1 Iklan 2
1 Perbedaan 1. 1.
2. 2.
3. 3.

2 Persamaan
3 Kesimpulan

Kegiatan 2

Langkah Kerja
Buatlah peta pikiran mengenai berbagai macam gangguan umum dari
sistem pencernaan manusia. Peta pikiran tersebut harus dapat
mencangkup beberapa hal berikut.
1. Keterangan mengenai setiap gangguan sistem pencernaan.
2. penyebab gangguan tersebut
3. Gejala dari gangguan tersebut
4. Cara mengatasi gangguan tersebut.

Maag

Wasir Diare

Gangguan
Pada Sistem
Pencernaan

Makanan Sariawan

SELAMAT
BEKERJA

Kelas :V
Tema 3 : Makanan Sehat
Subtema 2 : Pentingnya Makanan Sehat bagi Tubuh
Pembelajaran :2
Muatan : IPA, Bahasa Indonesia, dan SBDP

NAMA SISWA :
NO ABSEN :
HARI/TANGGAL:

Petunjuk Pengisian

1. Isilah identitas pada kolom yang telah disediakan
2. Bacalah setiap petunjuk yang disampaikan

melalui LKPD ini dengan teliti.
3. Selesaikan tugas yang ada pada tiap kegiatan
4. Kerjakan setiap tugas pada kolom yang

disediakan
5. Kumpulkan LKPD ini di akhir kegiatan

pembelajaran.

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui kegiatan mengamati gambar yang disajikan, siswa
dapat menganalisis gangguan diare pada organ pencernaan
manusia dengan benar.

2. Melalui kegiatan diskusi kelompok, siswa dapat membuat
peta pikiran tentang gangguan diare pada organ
pencernaan manusia dengan benar.

3. Melalui kegiatan mengamati video pembelajaran, siswa
dapat menganalisis ciri-ciri bahasa iklan media elektronik
dengan benar.

4. Melalui kegiatan diskusi kelompok, siswa dapat menyajikan
ciri-ciri bahasa iklan media elektronik dalam bentuk tabel
dengan benar.

5. Melalui kegiatan mengamati video pembelajaran, siswa
dapat menganalisis properti yang di gunakan dalam menari
tarian daerah dengan benar.

6. Melalui kegiatan diskusi kelompok, siswa dapat membuat
tabel tentang properti yang di gunakan dalam menari tarian
daerah dengan benar.

Kegiatan Belajar 1

Buatlah peta pikiran tentang gangguan diare pada sistem pencernaan manusia.

Peta pikiran tersebut harus dapat mencakup beberapa hal berikut:

 Keterangan mengenai gangguan diare
 Tanda-tanda/gejala yang ditimbulkan oleh gangguan diare.
 Faktor penyebab diare secara umum.
 Cara mengobati gangguan diare

Diare merupakan : Diare disebabkan oleh :

Diare

Gejalanya adalah : Cara mengobatinya
dengan :

Kegiatan Belajar 2
Tuliskan dalam kolom berikut ini kalimat-kalimat iklan yang biasa kamu ingat dan kamu
ketahui di media elektronik (televisi, radio, atau internet).
Kalimat Iklan
1.
2.
3.
4.
5.

Berdasarkan hasil diskusi dengan kelompokmu, buatlah kesimpulan tentang ciri-ciri
bahasa iklan pada kolom berikut ini!

Ciri-ciri bahasa iklan adalah ….

Kegiatan Belajar 3 :

Amatilah 5 gambar tarian daerah berikut, kemudian tuliskan nama
tarian, asal tarian dan properti tari yang digunakan pada gambar
tersebut!

No Gambar Nama tari Asal tari Properti

1.

2.

3.
4.
5.

SELAMAT BEKERJA

TEMA : 3 ( Makanan Sehat)
2 (Pentingnya Makanan Sehat Bagi Tubuh)
SUB TEMA : 3
V
PEMBELAJARAN : 1

KELAS :

SEMESTER :

Nama Siswa :

...............................................................................................................

Nomor Absen :
....................................................................................................

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui pengamatan gambar, siswa dapat menyajikan bentuk aktivitas masyarakat dalam
upaya pembangunan sosial dan ekonomi dengan benar.

2. Melalui pengamatan gambar pada power point yang disajikan melalui zoom meeting, siswa
dapat menyajikan informasi tentang keberagaman adat istiadat di lingkungan sekitar dengan
benar.

3. Melalui pengamatan gambar pada power point yang disajikan melalui zoom meeting, siswa
dapat menunjukkan perbedaan iklan media cetak dan iklan media elektronik dengan benar.

B. PETUNJUK LKPD
1. Tuliskan identitas kalian pada LKPD.
2. Jawablah pertanyaan yang diajukan untuk memperkuat pemahaman kalian.
3. Tuliskan kesimpulan dari kegiatan yang telah dilakukan pada tempat yang
disediakan.

C. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
1. Siswa menganalisis gambar yang termasuk penggabungan aktivitas sosial ekonomi
2. Siswa memberikan informasi secara singkat mengenai adat istiadat yang ada
pada masing-masing gambar
3. Siswa melengkapi tabel tentang perbedaan iklan media cetak dan iklan media elektronik
4. Siswa membuat kesimpulan

Kegiatan 1
Perhatikan gambar berikut!

Gambar 1 Gambar 2

Gambar 3 Gambar 4

Gambar 5 Gambar 6

Gambar manakah yang merupakan aktivitas penggabungan aspek sosial
dan ekonomi!

Kegiatan 2

Perhatikan gambar berikut!

Gambar 1

Gambar 2

Berdasarkan gambar tersebut, ceritakan secara singkat mengenai adat
istiadat yang ada pada masing-masing gambar!
...............................................................................................................
..............................................................................................................

Kegiatan 3

Lengkapi tabel perbedaan iklan media cetak dan media elektronik
berikut(minimal 3 perbedaan)!

No Iklan media cetak Iklan media elektronik

Simpulan:

Apa yang anak-anak dapat simpulkan dari pembelajaran hari ini?

…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………….

TEMA : 3 ( Makanan Sehat)
3 (Pentingnya Menjaga Asupan Makanan Sehat)
SUB TEMA : 4
V
PEMBELAJARAN : 1

KELAS :

SEMESTER :

Nama Siswa :

...............................................................................................................

Nomor Absen :
....................................................................................................

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui tayangan video siswa dapat menyajikan manfaat keragaman sosial budaya

dengan tepat.
2. Melalui membaca teks percakapan siswa dapat menyajikan contoh penerapan nilai

kebersamaan dalam keberagaman dengan tepat
3. Melalui tayangan video siswa dapat menyusun naskah iklan media elektronik dengan

tepat

B. PETUNJUK LKPD
1. Tuliskan identitas kalian pada LKPD.
2. Jawablah pertanyaan yang diajukan untuk memperkuat pemahaman kalian.
3. Tuliskan kesimpulan dari kegiatan yang telah dilakukan pada tempat yang disediakan.

C. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
1. Siswa menyimak video pembelajaran, kemudian menuliskan manfaat keberagaman sosial
budaya.
2. Siswa menemukan contoh penerapan nilai kebersaamaan dalam keberagaman sesuai isi
teks percakapan yang terdapat pada LKPD kegiatan 2
3. Siswa membuat naskah iklan elektronik sesuai gambar yang disajikan pada LKPD

Kegiatan 1

Dengan menemukan informasi dari berbagai
sumber baik dari buku, internet maupun video
pembelajaran, tulislah manfaat keberagaman
sosial budaya pada tabel berikut ini!

No. Manfaat keberagaman sosial budaya

Kegiatan 2

Temukan contoh penerapan nilai kebersamaan yang ada
berdasarkan teks percakapan tersebut!

Kegiatan 3

Perhatikan gambar sebuah produk minuman
berikut ini!

Dari gambar produk minuman tersebut, buatlah sebuah
naskah iklan media elektronik dengan kata-katamu

sendiri, minimal terdiri dari 3 kalimat!

Simpulan :

Apa yang anak-anak dapat simpulkan dari pembelajaran hari ini?

…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………….





MAKANAN SEHAT

SUBTEMA 3 PENTINGNYA
MAKANAN SEHAT BAGI TUBUH

PEMBELAJARAN 1

KELAS

V

Muatan Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar IPK

4.4 Memeragakan 4.4.1 Menyajikan analisis

kembali informasi keunggulan dalam

yang disampaikan produk iklan dari media

paparan iklan dari cetak atau elektronik

media cetak atau

elektronik dengan

bantuan lisan, tulis,
dan visual.

Muatan IPA

Kompetensi Dasar IPK

4.3 Menyajikan karya 4.2.1 Membuat diagram

tentang konsep organ sistem pencernaan.
dan funfsi
pencernaan pada
hewan atau manusia.

Petunjuk LKPD

Nama Siswa :
No. Absen :

1. Peserta didik dapat menganalisis keunggulan produk dalam
produk iklan dengan tepat

2. Peserta didik dapat membuat diagram sistem pencernaan.

KEGIATAN 1

1. Bacalah iklan di bawah ini dengan cermat!
2. Jawablah setiap pertanyaan dengan tepat!

Obat Sakit Perut PSP (Pil Sakit Perut)

Laki-laki 1 : Äduh!”(meringis sambil memegangi perutnya)
Perempuan 1 : “Makan yang tidak benar, membuat perut jadi tidak
enak!”
Laki-laki 2 : “Tidak bawa PSP, ya?”(tersenyum sambil memegang obat PSP)
Narator : “Untuk gangguan perut karena bakteri, makanan pedas, asam,

dan gas, segera atasi dengan minum PSP dalam satu sachet pil-
pil kecil alami. Atasi penyebab sakit perut hingga ke pelosok.”
Laki-laki 1 : “Minta obatnya!”
Laki-laki 2 : “Minta? Beli!”(sambil tertawa)
Narator : “”Perut tidak enak, pilih yang benar!PSP.”

Dari iklan di atas, tuliskanlah pendapatmu tentang isi dan keunggulan
produk iklan tersebut.

Jelaskan isi dari iklan:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………..

Keunggulan yang terdapat dalam produk iklan:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………

KEGIATAN 2

1. Amati diagram organ pencernaan manusia dengan cermat!
2. Tuliskan fungsi masing-masing organ pencernaan manusia

dengan tepat!

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

( LKPD)

KELAS :V

TEMA/SUBTEMA : 4. Sehat Itu Penting / 3. Cara Memelihara Kesehatan Organ Peredaran

Darah Manusia

PEMBELAJARAN : 1

HARI/TANGGAL :

NAMA : …………………………………………………………
NO. ABSEN : ………………………………………………………….

A. Petunjuk LKPD

1. Lengkapilah kolom identitas terlebih dahulu.
2. Bacalah terlebih dahulu tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
3. Cermati langkah-langkah kegiatan dengan seksama dan teliti.
4. Buatlah kesimpulan setelah menyelesaikan langkah-langkah kegiatan

tersebut.
5. Tanyakan kepada guru pembimbing jika ada hal-hal yang kurang jelas.
6. Link LKPD online >> https://forms.gle/823J4SQ2tfHU297L6
7.

Muatan : IPA Indikator Pencapaian Kompetensi

No Kompetensi Dasar 3.4.1 Menganalisis berbagai macam
penyakit yang mempengaruhi
3.4 Memahami organ peredaran darah dan organ peredaran darah pada
fungsinya pada hewan dan manusia serta manusia.
cara memelihara kesehatan organ
peredaran darah. 3.4.2 Menganalisis cara pencegahan
penyakit yang mempengaruhi
organ peredaran darah pada
manusia.

4.4 Menyajikan karya tentang organ 4.4.1 Mengumpulkan informasi tentang
peredaran darah pada manusia. penyakit yang mempengaruhi
organ peredaran darah pada
manusia.

4.4.2 Membuat bagan tentang organ
peredaran darah manusia.

B. Tujuan

1. Melalui penugasan LKPD, siswa dapat menganalisis berbagai macam
penyakit yang mempengaruhi organ peredaran darah pada manusia dengan
tepat.

2. Melalui penugasan LKPD, siswa dapat menganalisis cara pencegahan
penyakit yang mempengaruhi organ peredaran darah pada manusia dengan
tepat.

3. Melalui penugasan LKPD, siswa dapat mengumpulkan informasi tentang
penyakit yang mempengaruhi organ peredaran darah pada manusia dengan
tepat.

4. Melalui penugasan LKPD, siswa dapat membuat bagan tentang organ
peredaran darah manusia dengan tepat.

C. Langkah-langkah Kegiatan

1. Simaklah video berikut ini dengan teliti!

https://youtu.be/oDH5ILQ-Trk
2. Setelah mengamati video, sajikanlah informasi yang kalian dalam bentuk tabel seperti

berikut.

D. Kesimpulan

Berdasarkan kegiatan yang sudah saya lakukan, dapat saya simpulkan
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………..

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
( LKPD)

KELAS :V
TEMA/SUBTEMA : 4. Sehat Itu Penting / 3. Cara Memelihara Kesehatan
Organ Peredaran Darah Manusia
PEMBELAJARAN :5
MUATAN PELAJARAN : SBDP
HARI/TANGGAL :

NAMA : …………………………………………………………
NO. ABSEN : ………………………………………………………….

A. Petunjuk LKPD

1. Lengkapilah kolom identitas terlebih dahulu.
2. Bacalah terlebih dahulu tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
3. Cermati langkah-langkah kegiatan dengan seksama dan teliti.
4. Buatlah kesimpulan setelah menyelesaikan langkah-langkah kegiatan tersebut.
5. Tanyakan kepada guru pembimbing jika ada hal-hal yang kurang jelas.
6. Link LKPD online >> https://forms.gle/jGSCzLXbLrk7wxcU7

B. Tujuan

- Melalui penugasan LKPD, siswa dapat menemukan tema yang terdapat dalam gambar
cerita dengan tepat.

- Melalui penugasan LKPD, siswa dapat membuat cerita yang ada dalam gambar secara
komunikatif.

C. Langkah-langkah Kegiatan

1. Cermatilah gambar dibawah ini dengan teliti!

2. Setelah mengamati gambar, sajikanlah pendapat kalian pada kolom yang disediakan
sesuai dengan pertanyaan yang ada.
Menurut pendapat kalian, apa tema yang terdapat pada gambar cerita tersebut?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
C…e…r…it…ak…a…n…la…h…is…i …d…ar…i …ga…m…b…a…r …te…rs…e…b…ut…! ……………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Buatlah cerita bergambar yang bertema cerita rakyat. Diskusikan dengan orang tuamu
cerita bergambar yang akan kamu buat. Buatlah persiapan yang matang sebelum
membuat cerita bergambar.

…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………

D. Kesimpulan

Berdasarkan kegiatan yang sudah saya lakukan, dapat saya simpulkan cara
dalam menentukan tema sebuah gambar cerita yaitu
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………..

Link LKPD online

https://forms.gle/jGSCzLXbLrk7wxcU7

KELAS :V

TEMA/SUBTEMA : 4. Sehat Itu Penting / 3. Cara Memelihara Kesehatan Organ

Peredaran Darah Manusia

PEMBELAJARAN : 6

HARI/TANGGAL :

NAMA : …………………………………………………………
NO. ABSEN : ………………………………………………………….

A. Petunjuk LKPD

1. Lengkapilah kolom identitas terlebih dahulu.
2. Bacalah terlebih dahulu tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
3. Cermati langkah-langkah kegiatan dengan seksama dan teliti.
4. Buatlah kesimpulan setelah menyelesaikan langkah-langkah kegiatan tersebut.
5. Tanyakan kepada guru pembimbing jika ada hal-hal yang kurang jelas.
6. Link LKPD online >> https://forms.gle/mvb9d4WxtoYR96MQ9

B. Tujuan

- Melalui pengamatan terhadap gambar pada Power Point yang disajikan melalui
Google Meeting, siswa dapat menganalisis faktor terjadinya banjir dengan tepat.

- Melalui pengamatan dan diskusi bersama orang tua, siswa dapat menemukan cara
dalam mengatasi banjir dengan tepat.

C. Langkah-langkah Kegiatan

1. Cermatilah gambar dibawah ini dengan teliti!

2. Setelah mengamati gambar, sajikanlah pendapat kalian pada kolom yang disediakan
sesuai dengan pertanyaan yang ada.
Menurut pendapat kalian, bagaimana kondisi yang terdapat pada gambar
tersebut?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………
Mengapa hal tersebut dapat terjadi?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………

Menurut pendapat kalian, bagaimana solusi agar hal tersebut tidak terjadi?

………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………

D. Kesimpulan

Berdasarkan kegiatan yang sudah saya lakukan, dapat saya simpulkan
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

LEMBAR KERJA
PESERTA DIDIK (LKPD)

TEMA 5 EKOSISTEM
SUBTEMA 1
KOMPONEN
EKOSISTEM

PEMBELAJARAN 1

KEGIATAN 1

Nama Kelompok : …………………………….
Anggota Kelompok :

1. ………………………………………….
2. ………………………………………….
3. ………………………………………….

MENULIS TEKS NONFIKSI

TUJUAN KEGIATAN

 Siswa mampu menentukan pikiran utama tiap paragraf
 Siswa mampu menemukan informasi penting pada teks
 Siswa mampu membuat teks nonfiksi hewan pilihannya

ALAT DAN BAHAN

 Kertas

 Pulpen

LANGKAH KERJA

1. Isi identitas sesuai kolom identitas di atas
2. Siapkan alat dan bahan yang diperlukan

3. Baca dan cermati teks di bawah ini !
4. Diskusikan dengan anggota kelompok mengenai pikiran

utama tiap paragraf !
5. Buatlah informasi penting pada bacaan !
6. Hasil diskusi kalian kerjakan pada hasil kegiatan
7. Cari 1 gambar hewan yang akan diceritakan secara mandiri
8. Gunting gambar hewan tersebut
9. Tempelkan pada kertas kerja

10. Buat 2 paragraf teks nonfiksi hewan tersebut.
11. Tuliskan penjelasan tentang hewan tersebut termasuk

habitat asli, jenis makanan serta cara hewan tersebut
mendapatkan dan memakan makanannya.
12. Gunakan hasil pengamatan serta informasi penting dari
bacaan untuk melengkapi tulisanmu.
13. Jika sudah selesai, hasil pekerjaan dikirimkan melalui
WAG.

HASIL KEGIATAN

Pikiran Utama
Paragraf I

Pikiran Utama
Paragraf II

Pikiran Utama
Paragraf III

Informasi penting pada teks di adalah
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………JU…D…U…L…T…EK…S…N…O…N…F…IK…S…I ………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………..

KESIMPULAN

Berdasarkan kegiatan yang telah dilakukan dapat
disimpulkan bahwa

1. Langkah menentukan pikiran utama dan informasi
penting bacaan adalah
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

2. Langkah-langkah dalam menulis teks nonfiksi
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

KEGIATAN 1

Nama Kelompok : …………………………….
Anggota Kelompok :

1. ………………………………………….
2. ………………………………………….
3. ………………………………………….

JENIS
MAKANAN HEWAN

TUJUAN KEGIATAN

 Siswa mampu mengidentifikasi jenis makanan hewan
(tumbuhan/hewan lainnya)

ALAT DAN BAHAN

 Kertas

 Pulpen