UNIT
16 Kelebihan Pengangkutan Awam
Perjalanan ke Butterworth
Baca dan ceritakan dialog di bawah.
Nurul dan bapa saudaranya menaiki tren ETS dari KL Sentral ke Butterworth
untuk bertemu dengan ibu dan neneknya yang berada di Seberang Jaya.
Selesa sungguh Ya, memang selesa dan
keadaan dalam tren ini. kelihatan bersih. Bolehlah
kita berehat.
Pukul berapa
kita akan sampai Kita akan sampai pada pukul
di Butterworth?
5:00 petang. Kita akan menaiki
teksi ke rumah nenek.
6 hendak berjumpa dengan
Tidak sabar rasanya
ibu dan nenek. Terasa rindu dan tidak sabar
hendak berjumpa mereka.
Kebaikan menggunakan
pengangkutan awam:
• menjimatkan masa
• mengurangkan kos
• mengurangkan pencemaran udara
• mengurangkan kesesakan lalu lintas
• Murid menyampaikan maklumat dalam bentuk pendapat atau ucapan ringkas secara
beradab.
KBT: KP: Verbal-linguistik, Naturalis Nilai: Menghargai, Kasih sayang, Prihatin
92 1.4.2 KB: Menghubungkaitkan EMK: Ilmu – Pendidikan Moral
BCB: Mendengar dengan berkesan
Perkhidmatan Pengangkutan Awam
Pengangkutan awam ialah perkhidmatan berbayar yang digunakan untuk
bergerak dari satu destinasi ke satu destinasi lain. Sesetengah pengangkutan
awam menyediakan tiket sebagai resit bukti pembayaran. Sistem pengangkutan 6
awam yang sistematik mampu menjamin keselamatan dan keselesaan
pengguna.
Perkhidmatan pengangkutan awam ini merangkumi perkhidmatan
pengangkutan darat, udara dan air. Pengangkutan awam ini bertujuan untuk
memudahkan sistem perhubungan masyarakat di seluruh negara. Perkhidmatan
ini adalah alternatif bagi mengatasi masalah kesesakan lalu lintas.
Penggunaan perkhidmatan ini juga turut membantu mengurangkan
pencemaran udara. Contohnya, perkhidmatan Transit Aliran Ringan (LRT),
komuter, monorel, perkhidmatan kereta api elektrik (ETS) dan Rangkaian Kereta
Api Ekspres (ERL). Perkhidmatan pengangkutan awam dapat menjimatkan masa
dan memudahkan pengguna.
Aktiviti
1. Senaraikan jenis perkhidmatan awam yang terdapat di Malaysia.
2. Jelaskan kebaikan menggunakan perkhidmatan pengangkutan awam.
3. Mengapakah perkhidmatan komuter, monorel, LRT, ETS dan ERL
diperkenalkan di bandar?
• Murid menerangkan isi tersurat.
KBT: KP: Verbal-linguistik, Naturalis Nilai: Bertanggungjawab, Berdikari, Berhati-hati
Nota Guru
KB: Mengkategorikan EMK: TMK
93
2.2.2 BCB: Membaca dengan lancar
Jenis-jenis Pengangkutan Awam
Pengangkutan Awam Bermotor
Tren Elektrik ialah pengangkutan awam yang menggunakan motor elektrik
dan tenaga elektrik untuk menggerakkannya.
komuter monorel ETS
Kenderaan Awam Berenjin
Kenderaan Awam Berenjin ialah pengangkutan awam yang menggunakan
minyak petrol atau diesel untuk menggerakkannya.
6
kapal terbang bas
feri teksi
Aktiviti
Bina ayat mudah berdasarkan gambar.
• Membina ayat mudah dengan mengunakan kata nama secara lengkap.
KBT: KP: Verbal-linguistik, Naturalis Nilai: Bertanggungjawab, Berdikari
KB: Menjanakan idea EMK: TMK, Kreativiti dan Inovasi
94 3.3.1 BCB: Menulis secara mekanis
A. Perihalkan gambar.
Pengangkutan lama Pengangkutan moden
6
95
B. Buat buku skrap bergambar tentang pengangkutan awam darat, udara
dan air.
Pengangkutan Awam
6 Nama:
Tingkatan:
96
UNIT
17 Lancar Menuju Destinasi
ETS Ekspres
Baca dan fahami petikan berita di bawah.
KUALA LUMPUR: 11 Julai – Perkhidmatan Tren Elektrik (ETS) dari Kuala Lumpur ke
Padang Besar dan Padang Besar ke Kuala Lumpur yang bermula hari ini akan
berhenti di 15 hentian. Keretapi Tanah Melayu (KTM) Berhad dalam satu sidang
media hari ini berkata, 15 hentian itu ialah KL Sentral, Tanjung Malim, Tapah
Road, Kampar, Ipoh, Kuala Kangsar, Taiping, Parit Buntar, Bukit Mertajam,
Butterworth, Sungai Petani, Alor Setar, Arau dan Padang Besar.
Harga tiket sehala dari Kuala Lumpur ke Padang Besar atau Padang Besar
ke Kuala Lumpur ialah RM80.00. Tren dari Kuala Lumpur ke Padang Besar akan
berlepas pada pukul 9:30 pagi dan tiba pada pukul 3:00 petang, manakala dari
Padang Besar ke Kuala Lumpur pada pukul 4:00 petang dan tiba pada pukul
9:15 malam. Bagi perkhidmatan tren ETS transit Ipoh – Butterworth – Padang 6
Besar dan sebaliknya yang telah bermula pada 10 Julai lepas akan berhenti
di kesemua 24 stesen.
Sepuluh stesen hentian baharu diperkenalkan, iaitu Anak Bukit, Bukit Ketri,
Bukit Tengah, Kamunting, Kobah, Kodiang, Padang Rengas, Simpang Ampat,
Tasek dan Tasek Gelugor. Tiket tren Ipoh ke Butterworth ialah RM23.00 manakala
Butterworth ke Padang Besar ialah RM21.00. Waktu laluan ke Ipoh – Butterworth
adalah pada pukul 5:00 pagi dan tiba pada pukul 6:50 pagi. Perjalanan ke
Butterworth – Padang Besar (7:30 pagi – 9:15 pagi), Padang Besar – Butterworth
(2:00 petang – 3:45 petang) dan Butterworth – Ipoh (5:00 petang – 6:50 petang).
(Diubah suai daripada Bernama 11 Julai 2015)
Aktiviti
Nyatakan harga tiket yang terdapat dalam petikan.
• Menyampaikan maklumat dalam bentuk pendapat menggunakan ayat lengkap.
KBT: KP: Verbal-linguistik Nilai: Kerajinan, Kesyukuran
KB: Menyenaraikan, Menghubungkaitkan EMK: TMK
97
1.4.1 BCB: Mendengar dengan berkesan
Bahasa Melayu Tingkatan 1 Tema 6.indd 97 10/17/16 2:44 PM
Pengalaman Menaiki ETS
Baca catatan diari Rika di bawah.
Rika berasa sangat gembira kerana dapat menyertai lawatan ke Alor Setar
dengan menaiki ETS. Dia telah membuat catatan lawatan tersebut.
Rabu, 7 Oktober 2015 – Lawatan ke Alor Setar menaiki ETS.
2:30 petang – Berkumpul di tapak perhimpunan sekolah untuk menaiki bas.
Guru pengiring, Cikgu Eda dan Cikgu Saiful memeriksa
kehadiran murid.
3:00 petang – Menaiki bas ke Stesen Kereta Api KL Sentral.
3:30 petang – Tiba di Stesen Kereta Api KL Sentral. Berkumpul di sini untuk
menaiki ETS. Pertama kali saya mengikuti lawatan sambil
belajar ke Alor Setar. Semasa menunggu ketibaan ETS,
6 perasaan saya bercampur baur antara gembira, gementar
dan bimbang. Saya tidak pernah menaiki ETS.
4:00 petang – Kami menaiki ETS dengan penuh teruja. Saya duduk di tepi
tingkap. Sungguh selesa. Saya sungguh gembira.
4:15 petang – ETS bertolak ke Alor Setar. Perasaan takut dan gementar hilang.
Dalam perjalanan ke Alor Setar, ETS telah berhenti di beberapa
buah stesen.
9:30 malam – Tiba di Stesen Kereta Api Alor Setar. Sebuah bas menunggu
untuk membawa kami ke tempat penginapan.
Aktiviti
1. Nyatakan maksud perkataan yang berhuruf tebal.
2. Berapa lamakah masa yang diambil untuk sampai ke Alor Setar dari KL
Sentral dengan menaiki ETS?
3. Secara ringkas, gambarkan perasaan Rika sebelum, semasa dan selepas
menaiki ETS.
• Murid menjawab soalan daripada teks yang dibaca secara beradab.
KBT: KP: Verbal-linguistik, Naturalis Nilai: Menghargai, Berdikari, Bekerjasama
KB: Menjanakan idea EMK: Ilmu – Pendidikan Moral, Matematik
98 2.2.1 BCB: Membaca dengan berkesan
Bahasa Melayu Tingkatan 1 Tema 6.indd 98 10/17/16 2:45 PM
Membeli e-Tiket ETS
Baca dan fahami dialog di bawah.
Pada cuti penggal pertama, Cikgu Saiful merancang untuk mengadakan
lawatan sambil belajar ke Ipoh dengan menaiki ETS. Pijut, Daren, Cheah dan
Mili berminat untuk mengetahui cara membeli tiket ETS.
Cikgu Saiful: Pada cuti penggal pertama nanti, cikgu merancang untuk
mengadakan lawatan ke Ipoh. Kita akan menaiki ETS.
Pijut: Wah, seronoknya! Saya belum pernah lagi menaiki ETS.
Daren: Cikgu, bagaimanakah cara untuk kita mendapatkan tiket ETS?
Cikgu Saiful: Banyak cara yang boleh kita gunakan untuk membeli tiket ETS.
Cheah: Bukankah kita hanya perlu ke stesen kereta api dan membeli
tiket?
Cikgu Saiful: Betul. Selain itu, kita juga boleh membeli tiket melalui e-tiket,
tempahan e-mel, tempahan telefon dan di semua kaunter tiket 6
KTM antara bandar.
Mili: Oh, rupanya banyak cara untuk kita membeli tiket ETS!
Cikgu Saiful: Terdapat juga beberapa kaunter yang menerima kad kredit
sekiranya harga tiket melebihi RM50.
Pijut: Cikgu, bagaimanakah pula kita hendak membeli tiket ETS?
Cikgu Saiful: Kita akan membeli tiket melalui e-tiket. Hari ini cikgu akan
mengajar kamu cara menempah e-tiket.
Daren: Cikgu, marilah kita tempah sekarang.
Cikgu Saiful: Baiklah.
Aktiviti
1. Senaraikan kata nama yang terdapat dalam dialog di atas.
2. Terangkan cara untuk membeli tiket ETS.
• Murid menyampaikan maklumat dalam bentuk pendapat atau ucapan ringkas.
KBT: KP: Verbal-linguistik Nilai: Bertanggungjawab, Bekerjasama, Menghormati
KB: Menjanakan idea EMK: TMK
99
1.4.2/ BCB: Mendengar dan menulis dengan berkesan
3.3.2
A. Perihalkan laluan ETS dengan menggunakan ayat yang lengkap.
6
Laluan ETS
100
B. Bina ayat yang lengkap berdasarkan gambar di bawah.
1. 2.
kafe dapur kafe
3. 4.
tempat duduk penumpang tempat simpan barang
6
5. 6.
tandas surau
7. 8.
televisyen mesra OKU
101
C. Sampaikan maklumat yang terdapat dalam carta alir di bawah.
Keretapi Tanah Melayu jadual perjalanan
6 tiket ETS
membeli tiket di kaunter
ETS ETS menuju ke destinasi
tiba di destinasi
102
UNIT
18 Kerjaya Pemandu
Cekap Memandu
Cikgu Saiful hendak menghadiri mesyuarat di Kuala Lumpur. Dengan
berpandukan peta laluan di bawah, bantu pemandu teksi untuk menuju ke
tempat penginapan Cikgu Saiful di Hotel Seri Vila.
Stesen teksi
Teksi
Pejabat pos
6
tiket ETS
Hospital
Masjid
Hotel
Seri Mesra
Medan Selera
Hotel
Seri Vila
• Murid memberikan tindak balas lisan secara beradab kepada guru dan rakan.
KBT: KP: Verbal-linguistik, Naturalis Nilai: Tolong-menolong, Berdikari, Menghormati
KB: Menjanakan idea EMK: TMK
103
1.1.2 BCB: Mendengar dengan berkesan
Salim Pemandu Teksi
Baca dialog di bawah.
Cikgu Jeya menaiki sebuah teksi untuk pergi ke rumah sahabatnya di Jalan Ipoh.
Cikgu Jeya: Selamat sejahtera, encik.
Salim: Selamat sejahtera. Encik hendak ke mana?
Cikgu Jeya: Tolong hantarkan saya ke alamat ini.
Salim: Baiklah. Tempat ini tidak jauh dari sini.
Cikgu Jeya: Terima kasih.
Salim: Sama-sama.
Cikgu Jeya: Sudah berapa lamakah encik menjadi pemandu teksi?
Salim: Saya menjadi pemandu teksi sejak lima tahun lalu, sebaik saja
pencen daripada tentera.
Cikgu Jeya: Encik memang berasal dari Kuala Lumpur?
Salim: Saya berasal dari Taiping, Perak. Saya menetap di Gombak.
Cikgu Jeya: Apakah cabaran yang encik hadapi sepanjang menjadi pemandu
teksi?
Salim: Sepanjang menjadi pemandu teksi, saya berhadapan dengan
pelbagai kerenah penumpang. Dalam kalangan penumpang
saya, ada yang bersopan dan ada juga yang kurang beradab.
Semua itu menguji kesabaran saya.
Cikgu Jeya: Rupa-rupanya, menjadi seorang pemandu teksi juga memerlukan
kesabaran yang tinggi.
Salim: Ya, encik! Encik kerja apa?
Cikgu Jeya: Saya seorang guru.
Salim: Tugas seorang guru memerlukan kesabaran yang lebih tinggi.
Cikgu Jeya: Apa-apa kerja sekalipun memerlukan kesabaran.
Salim: Pemandu teksi pun perlu banyak bersabar dengan kerenah
penumpang.
Cikgu Jeya: Betul. Saya setuju.
Aktiviti
1. Berikan maksud perkataan yang berhuruf tebal.
2. Mengapakah kita harus menghormati orang lain?
• Murid menjelaskan maksud perkataan yang dibaca dengan betulnya.
KBT: KP: Verbal-linguistik Nilai: Bersopan santun, Berdikari
KB: Menjanakan idea EMK: Keusahawanan
104 2.1.2 BCB: Membaca dengan berkesan
Pemandu Pengangkutan Awam
Bina ayat yang lengkap menggunakan pola FN + FN berdasarkan gambar.
pemandu van pemandu bas
kapten ETS juruterbang
pemandu teksi jurumudi feri
• Membina ayat mengikut pola ayat dasar FN+FN dengan betulnya.
KBT: KP: Verbal-linguistik, Naturalis Nilai: Kerajinan, Berdikari, Kesyukuran
KB: Menjanakan idea EMK: Keusahawanan
105
BCB: Mendengar dengan berkesan
3.4.3
A. Perihalkan isi kandungan iklan di bawah.
Iklan Jawatan Kosong
Nama Jawatan:
PEMANDU BAS
Keterangan Kekosongan:
• Mempunyai lesen memandu bas
• Sihat tubuh badan
• Boleh membawa bas jarak yang jauh
• Bekerja lebih masa
• Tempat kerja: Johor
• Waktu Bekerja: Syif
• Gaji ditawarkan: RM1500.00
6
Kelayakan:
• Pengalaman berkaitan diperlukan: 12 bulan
• Status jawatan kosong: Kontrak
• Bilangan kekosongan: 3
• Jenis lesen diperlukan: E
Keistimewaan dan Kemudahan:
• Pertubuhan Keselamatan Sosial (PERKESO)
• Kumpulan Wang Simpanan Pekerja (KWSP)
• Elaun lebih masa
Cara Memohon:
Hantarkan permohonan dan profil diri anda:
[email protected]
Nombor Telefon: 015-8503160
Tarikh Tutup Permohonan: 10 Jun 20
106
B. Baca maklumat di bawah dan berikan ulasan.
Ciri-ciri Pemandu yang Baik
6
Antara ciri pemandu yang baik ialah:
1. menepati masa.
2. berpakaian bersih dan kemas.
3. bersedia membantu penumpang.
4. sentiasa mematuhi peraturan jalan raya.
5. memandu dengan berhati-hati dan berhemah.
6. sentiasa senyum dan menghormati penumpang.
7. sentiasa mengutamakan keselamatan penumpang.
8. sentiasa mengutamakan keselamatan pengguna jalan raya yang lain.
9. mempunyai integriti yang tinggi, bermotivasi tinggi, cergas dan komited.
10. sentiasa memastikan kenderaan dalam keadaan selamat untuk dipandu.
107
C. Deklamasikan sajak di bawah.
Tenang dalam Kesesakan
Tiap masa sepanjang hari
jalan-jalan di kota ini
menerima kehadiran tetamu
yang gopoh dalam perjalanan
lemas dalam kesesakan.
Dalam hati
kesabaran menghilang
keangkuhan menguasai setiap ruang
Mampat dengan emosi
bosan menguasai diri.
Namun,
Sewaktu di perjalanan
ketenangan penghuni kota ini
6 masih lagi di hati
yang pasti cuma perlumbaan dan harapan
agar jalan-jalan kota ini tetap teguh berdiri
kesantunan tetap terlukis di hati
kemanusiaan masih terukir dalam diri.
Nukilan.
Subai810
Aktiviti
1. Berikan pengajaran yang terdapat dalam sajak di atas.
2. Bina ayat penyata berdasarkan perkataan dan frasa yang berikut.
sepanjang hari keangkuhan
kehadiran tetamu kesopanan
kesabaran semakin sepi
108
TEMA ALAM SEKITAR
7
109
109
109
UNIT
19 Indahnya Alam Kita
Berikan pendapat kamu tentang keunikan Malaysia.
Malaysiaku Permai
Tahukah kamu mengapa Malaysia terkenal sebagai destinasi pelancongan?
Ramai pelancong datang ke Malaysia untuk menikmati keindahan alam semula
jadi seperti kawasan tanah tinggi, pulau, pantai dan taman rekreasi.
7
Pulau Langkawi, Kedah Pantai Cherating, Pahang
Tanah Tinggi Cameron, Pahang Tasik Kenyir, Terengganu
Aktiviti
Nyatakan tempat-tempat lain di Malaysia yang menjadi tumpuan pelancong.
• Murid menyampaikan pendapat menggunakan perkataan sendiri.
KBT: Kontekstual Nilai: Kebersihan fizikal dan mental, Kesyukuran
KP: Verbal-linguistik, Naturalis EMK: Ilmu – Pendidikan Alam Sekitar
110 1.2.2 KB: Menjanakan idea
BCB: Mendengar dengan berkesan
Baca dan fahami.
Destinasi Pelancongan
Ramai pelancong memilih Malaysia sebagai destinasi pelancongan. Mereka
tertarik akan keindahan alam semula jadi seperti Hutan Belum di Perak, Taman
Negara Endau – Rompin di Pahang, Gunung Kinabalu di Sabah dan Gua Niah
di Sarawak.
Malaysia mempunyai hutan hujan khatulistiwa yang berusia lebih dua juta
tahun. Di kawasan ini, pelancong dapat menjalankan pelbagai aktiviti riadah
sambil menikmati keindahan alam semula jadi. Selain itu, hidupan di hutan
hujan ini menjadi tarikan pencinta alam dan pengkaji untuk membuat kajian.
Malaysia juga mempunyai pantai dan pulau yang menarik. Antara pantai
dan pulau yang menarik untuk dikunjungi ialah Pulau Sipadan di Sabah, Pulau
Tioman di Pahang, Pulau Perhentian di Terengganu dan Pantai Batu Ferringhi di
Pulau Pinang. Tasik Kenyir di Terengganu dan Empangan Temenggor di Perak
pula merupakan destinasi yang sesuai untuk kaki pancing.
Malaysia juga memiliki kawasan rekreasi di tanah tinggi yang mempunyai
suhu sejuk seperti Tanah Tinggi Cameron dan Bukit Fraser di Pahang, dan Bukit 7
Larut di Perak. Selain dapat menghayati keindahan alam semula jadi, para
pelancong juga dapat mengeratkan hubungan sesama ahli keluarga.
Aktiviti
Pilih satu tempat yang hendak kamu lawati. Bincangkan.
• Murid menyampaikan pendapat menggunakan perkataan sendiri. • Murid membaca bahan cerita dengan sebutan yang betul.
KBT: Kontekstual Nilai: Kebersihan fizikal dan mental, Kesyukuran KBT: Kontekstual Nilai: Kesyukuran, Kasih sayang
KP: Verbal-linguistik, Naturalis EMK: Ilmu – Pendidikan Alam Sekitar KP: Naturalis EMK: Ilmu – Pendidikan Alam Sekitar
KB: Menjanakan idea 2.2.1 KB: Menghubungkaitkan 111
BCB: Mendengar dengan berkesan BCB: Membaca secara mekanis
Senaraikan kata nama yang terdapat dalam petikan.
Pulau Tioman
Pulau Tioman terletak di negeri Pahang Darul Makmur. Pulau ini diiktiraf
antara 10 pulau tercantik di dunia. Terdapat beberapa buah kampung di sekitar
pesisir pantai Pulau Tioman seperti Salang, Tekek, Genting, Paya dan Juara.
Setiap kampung mempunyai tarikan yang berbeza dan unik. Keindahan alam
pulau ini menjadi tarikan pelancong dari dalam dan luar negara.
Pengunjung ke Pulau Tioman boleh menggunakan bot dari Mersing di Johor
atau Tanjung Gemok di Pahang. Selain itu, mereka juga boleh menaiki kapal
terbang yang beroperasi setiap hari dari Kuala Lumpur.
Pelbagai aktiviti di laut dan pantai seperti memancing, menyelam dan
bersnorkel menjadi tarikan pengunjung ke pulau ini. Mereka tidak akan
melepaskan peluang untuk menikmati keindahan dasar laut terutamanya
hidupan laut dan batu karang yang hidup subur di Laut China Selatan. Di sini,
terdapat pelbagai spesies ikan seperti buntal, bayan, dengkis, seriding, kerapu
bara, bagong, betok dan becuk.
7
Aktiviti
Nyatakan aktiviti pelancongan di Pulau Tioman.
• Murid menyenaraikan kata nama.
KBT: Kontekstual Nilai: Menghargai, Kesyukuran
KP: Naturalis EMK: Pendidikan Alam Sekitar
112 3.3.1 KB: Mengelaskan
BCB: Menulis secara mekanis
A. Asyraf dan keluarganya telah pergi bercuti di Tanah Tinggi Cameron.
Sepanjang percutian mereka ke pusat peranginan itu, banyak tempat
menarik yang telah dilawati.
Kota Bharu
Tanah Merah
Ladang
Machang Ladang Lebah
Gua Musang Orkid
Ladang Kebun
Ros Rama-rama
Kampung
Raja
Gunung
Brinchang 7
Kebun Gunung
Tomato Perdah
Tol
Simpang Perkampungan
Pulai Orang Asli Air Terjun
Parit
Tol
Gopeng Gunung
Jasar
Tol
Tapah Air Terjun
Robinson
Aktiviti
Senaraikan 10 tempat yang dilawati oleh Asyraf dan keluarganya.
113
B. Perihalkan gambar.
7
Aktiviti
Bincangkan pelbagai cara memelihara alam sekitar.
114
KELAB ALAM SEKITAR (Pamplet)
UNIT
20 KELAB ALAM SEKITAR
Bina soalan berpandukan maklumat di bawah.
Kelab Alam Sekitar
Kelab Alam Sekitar Sekolah Menengah Kebangsaan Mutiara Indah akan
mengadakan Minggu Alam Sekitar di sekolah mereka. Nurul telah menyediakan
brosur untuk diedarkan kepada warga sekolah.
MINGGU ALAM SEKITAR
SMK MUTIARA INDAH
Pengenalan Tema:
Kesedaran tentang pentingnya menghargai Melestarikan Alam Sekitar
alam sekitar perlu diterapkan dalam kalangan Tarikh:
murid sekolah. Sekolah ialah tempat paling tepat 7
untuk membentuk generasi masa hadapan yang 5 Julai 20
menghargai alam sekitar. Ini kerana hanya di Tempat:
sekolah, keperibadian dan persepsi terhadap
alam sekitar dapat dibentuk atau dicorakkan. Dewan SMK Mutiara Indah
Perasmian Penutupan:
Objektif:
Pegawai Pendidikan Daerah
Program ini diadakan bertujuan untuk:
1. Meningkatkan kesedaran alam sekitar dalam Aktiviti:
kalangan murid. - keceriaan kelas dan persekitaran
2. Memupuk nilai murni alam sekitar dalam - mengutip sampah dan menceriakan
kalangan warga sekolah. kelas
3. Meningkatkan kerjasama antara sekolah - pertandingan mewarna dan melukis
dengan masyarakat dalam menjayakan poster
Pendidikan Alam Sekitar. - kitar semula
4. Meningkatkan tahap kesedaran warga - Program 1Keluarga 1Pokok
sekolah mengenai kepentingan menjaga dan - pameran bahan dan maklumat
memulihara alam sekitar. Pendidikan Alam Sekitar
Aktiviti
Berikan jawapan pada soalan yang dibina.
• Murid membina soalan-soalan untuk mendapatkan maklumat.
• Murid memberikan pendapat dengan betulnya.
KBT: KB: Menjanakan idea Nilai: Hemah tinggi, Bekerjasama
1.3.1 BCB: Mendengar dengan berkesan EMK: Pendidikan Alam Sekitar 115
Baca dan fahami.
Hargai Alam Kita
Kelab Alam Sekitar Sekolah Menengah Kebangsaan Mutiara Indah menjemput
penceramah bersempena dengan program menghargai alam sekitar.
Saudara dan saudari yang saya kasihi,
Apabila menyebut perkataan alam, sudah tentu kita terbayang akan
segala makhluk di muka bumi ini. Kesemuanya anugerah Tuhan yang tidak
ternilai harganya. Kita semua selaku penghuni alam perlu mencintai alam
sekitar dengan memainkan peranan tertentu.
Tanggungjawab menjaga alam sekitar bermula daripada diri kita sendiri.
Walau di mana kita berada pastikan persekitaran kita bersih. Amalkan sikap
menjaga kebersihan dengan tidak membuang sampah di merata-rata tempat.
Elakkan daripada melakukan pembakaran terbuka. Kesedaran tentang perkara
ini amat penting bagi memastikan alam sekitar bebas daripada sebarang
pencemaran.
7 Kita bertanggungjawab untuk memastikan alam sekitar bersih dan
sentiasa terpulihara. Penanaman tumbuhan hijau memberikan suasana
yang sejuk dan nyaman. Negara kita kaya dengan hutan hujan yang dipenuhi
dengan tumbuhan hijau. Tumbuhan ini membekalkan oksigen dan karbon
dioksida dalam atmosfera. Hutan juga boleh mengawal hakisan dan banjir.
Penebangan hutan secara haram yang berleluasa dan pencerobohan hutan
simpan boleh merosakkan alam sekitar.
Sesungguhnya penjagaan alam sekitar adalah tanggungjawab kita semua.
Sekiranya alam sekitar tercemar, setiap hidupan lebih-lebih lagi manusia akan
berhadapan dengan pelbagai risiko terutamanya serangan penyakit. Ingatlah
pesanan daripada peribahasa, ingat sebelum kena, jimat sebelum habis dan
jangan sudah terhantuk baru terngadah.
Sekian, terima kasih.
Aktiviti
Bina ayat menggunakan perkataan berhuruf tebal.
• Murid membaca dan memahami makna perkataan.
KBT: Kontekstual Nilai: Menghargai, Bertanggungjawab
KB: Menghubungkaitkan EMK: Pendidikan Alam Sekitar
116 2.1.1 BCB: Membaca secara mekanis
Bahasa Melayu Tingkatan 1 Tema 7.indd 116 10/17/16 2:50 PM
Lengkapkan borang berikut.
Rakan Alam Sekitar
Daren melayari laman sesawang https://ras.doe.gov.my/borang/pendaftaran-
add.php untuk mendapatkan maklumat tentang Rakan Alam Sekitar (RAS). Dia
tertarik dengan program yang dijalankan oleh RAS. Oleh itu, dia telah mengisi
borang keahlian secara dalam talian di laman sesawang tersebut.
7
• Murid mengisikan maklumat peribadi ke dalam borang biodata diri.
KBT: Kontekstual Nilai: Kesungguhan, Keberanian, Kejujuran
KB: Menghubungkaitkan EMK: TMK
3.1.2 BCB: Menulis secara mekanis 117
A. Terangkan cara-cara menghias bingkai cermin daripada bekas telur
berdasarkan gambar di bawah.
1 2
3 4
7
Aktiviti
Hasilkan projek kitar semula mengikut kreativiti berdasarkan bahan yang berikut.
118
Bahasa Melayu Tingkatan 1 Tema 7.indd 118 10/17/16 3:04 PM
B. Bina soalan berdasarkan pernyataan yang diberikan.
Program 1Keluarga 1Pokok
Pada 10 September, bahagian Hal Ehwal Murid Sekolah Menengah Kebangsaan
Mutiara Indah telah melancarkan Program 1Keluarga 1Pokok. Majlis pelancaran
disempurnakan oleh Pegawai Pendidikan Daerah.
Tujuan program ini adalah untuk mewujudkan persekitaran sekolah
yang bersih, cantik dan ceria. Program ini melibatkan ibu bapa serta warga
sekolah. Mereka dikehendaki menyumbang pokok bunga atau pokok hiasan.
Pihak sekolah juga mengalu-alukan sumbangan benih pokok daripada orang
ramai. Penyumbang boleh menghantar terus pokok-pokok tersebut ke sekolah.
Acara kemuncak Program 1Keluarga 1Pokok ialah aktiviti menanam
pokok oleh Pegawai Pendidikan Daerah dengan diiringi oleh Pengetua Sekolah
Menengah Kebangsaan Mutiara Indah.
1. ______________________________________________________________
Program 1Keluarga 1Pokok telah diadakan pada 10 September.
2. ______________________________________________________________ 7
Perasmian program tersebut disempurnakan oleh Pegawai Pendidikan
Daerah.
3. ______________________________________________________________
Program tersebut diadakan adalah untuk mewujudkan persekitaran sekolah
yang bersih, cantik dan ceria.
4. ______________________________________________________________
Ibu bapa dan warga sekolah diminta menyumbangkan satu pokok kepada
pihak sekolah.
119
119
C. Rakan Alam Sekitar akan mengadakan pelbagai aktiviti bersempena
dengan Minggu Alam Sekitar. Kamu diminta membuat poster yang
berkaitan dengan maklumat berikut.
7
120
120
UNIT
21 HARI ALAM SEKITAR
Baca petikan dan perhatikan gambar.
Hargai Alam Sekitar
Hari Alam Sekitar Sedunia disambut pada 5 Jun setiap tahun. Oleh itu, Jabatan
Alam Sekitar telah melaksanakan Program Pendidikan dan Kesedaran Alam
Sekitar. Tujuan program ini diadakan adalah untuk memberikan kesedaran
kepada orang ramai tentang kepentingan menjaga alam sekitar dan
pencemaran alam.
7
Aktiviti
Berikan pendapat kamu tentang cara menjaga alam sekitar.
• Murid memberikan pendapat dengan betulnya.
KBT: KP: Verbal-linguistik, Naturalis Nilai: Kerajinan, Kebersihan fizikal dan
KB: Menjanakan idea mental, Menghargai
1.2.2 BCB: Mendengar dengan berkesan EMK: TMK, Pendidikan Alam Sekitar 121
Baca dan fahami puisi.
Alamku
Alamku
sudah tidak seperti dahulu
pepohon hijau kini berubah rupa
satu demi satu tubuhmu
menyembah bumi.
Anak sungai yang mengalir jernih
kini kering tidak berpenghuni
habitat yang dahulu berseri, kini telah sepi
bagai mimpi semuanya telah pergi
yang tinggal hanya mimpi-mimpi ngeri
kemusnahanmu mengundang tragedi.
Ayuh sahabat fikirkan manfaat
7 alam ini anugerah Yang Maha Kuasa
jangan biarkan rosak binasa
jangan biarkan bumi kepanasan
jangan biarkan semuanya tinggal kenangan.
Anak cucu sekalian
jangan siakan khazanah alam
biarlah kehijauan alam jadi warisan.
Nukilan,
Atazai05
Aktiviti
Nyatakan maksud perkataan yang berhuruf tebal.
• Murid menyatakan maksud perkataan dengan betulnya.
KBT: Kontekstual Nilai: Menghargai, Tanggungjawab, Amanah
KB: Menghubungkaitkan EMK: Ilmu – Pendidikan Alam Sekitar
122 2.1.2 BCB: Membaca secara mekanis
laluan lintasan belang
Kenal pasti frasa nama dan frasa kerja dalam petikan.
Melawat ke Pulau Langkawi
Pada cuti sekolah yang lalu, aku sekeluarga berpeluang bercuti ke Pulau
Langkawi yang bersejarah. Aku berasa sangat seronok kerana itulah kali
pertama aku ke sana. Kami menaiki kereta ke jeti Kuala Kedah. Kemudian,
kami menggunakan feri untuk ke Pulau Langkawi.
Kami menginap di sebuah hotel yang terletak di Pekan Kuah. Tempat
pertama yang kami lawati ialah Makam Mahsuri. Pelbagai maklumat tentang
sejarah Mahsuri yang kami peroleh sepanjang berada di sana.
Kemudian, kami menaiki kereta
kabel di Gunung Mat Cincang. Kami
sangat seronok kerana pertama kali
menaiki kereta kabel. Kami dapat
melihat pemandangan di seluruh
Pulau Langkawi. Kami sangat gembira
kerana dapat menghirup udara yang 7
segar dan nyaman di sini.
Pada keesokan hari, kami pergi
ke kilang gamat. Kami melihat cara
membuat ubat tradisional berasaskan
gamat. Selepas itu, kami pergi ke
kilang batik yang terletak berdekatan
dengan kilang gamat. Di situ, kami
telah ditunjukkan teknik melukis dan
mencanting batik. Kami juga dapat
membeli kain batik dengan harga
istimewa sebagai buah tangan untuk
dibawa pulang.
Aktiviti
Senaraikan frasa nama dan frasa kerja yang terdapat dalam petikan di atas.
• Murid menulis ayat untuk mengenal pasti frasa nama dan frasa kerja.
KBT: Kontekstual Nilai: Menghargai, Kesyukuran, Kasih sayang
KB: Mengelaskan, Mengkategorikan EMK: TMK
123
3.4.1 BCB: Menulis secara mekanis
3.4.2
A. Senaraikan Tema Minggu Alam Sekitar Sedunia mengikut tahun. Layari
laman sesawang https://ras.doe.gov.my untuk mendapatkan jawapan.
Tahun Tema
2008 Pemuliharaan Alam Sekitar Tanggungjawab Bersama
2009
2010
2011
2012
2013
7 2014
2015
2016
2017
Aktiviti
Apakah tema Minggu Alam Sekitar Malaysia pada tahun ini?
124
B. Nyatakan frasa nama dan frasa kerja yang dapat dihasilkan daripada gambar
di bawah.
7
Aktiviti
Bina ayat yang lengkap dengan menggunakan frasa nama dan frasa kerja
tersebut.
125
C. Tulis laporan program.
Program
Hari Alam Sekitar
Sekolah Menengah Kebangsaan Mutiara Indah
7
Tarikh : 5 Julai 20
Hari : Rabu
Tempat: Dewan Sekolah Menengah Kebangsaan
Mutiara Indah
Atur Cara Program:
Masa Aktiviti
7.30 pagi – Pendaftaran peserta
8.15 pagi – Senaman berirama
9.00 pagi – Pelepasan peserta merentas desa
9.15 pagi – Pertandingan mewarna/melukis poster/
reka cipta bahan buangan
11.00 pagi – Kuiz Alam Sekitar
12.30 tengah hari – Majlis Penutupan dan Penyampaian Hadiah
126
TEMA HIDUP BERMASYARAKAT
8
127127
UNIT
22 Kenali Jiran
Bincangkan.
Salam Perkenalan
Ya, kami ialah jiran baharu awak. Nama saya
Ahmad. Jemputlah masuk ke rumah kami.
Hai, adakah encik jiran baharu kami? Nama
saya Rama dan ini keluarga saya.
Saya Sheta. Ini anak Helo, saya Aminah. Ini
saya, Rena dan Manjit. anak saya, Airil dan Aini.
8 Inilah rumah saya, Encik Rama.
Saya baru berpindah dari Ipoh.
Harap kita boleh
menjadi kawan baik.
Mereka pun meluangkan masa
untuk beramah mesra.
• Murid membina soalan untuk mencungkil pendapat.
KBT: KP: Interpersonal Nilai: Kejujuran, Semangat bermasyarakat
KB: Menjanakan idea EMK: TMK
128 1.3.1 BCB: Mendengar dengan berkesan
Baca dan fahami dialog di bawah.
Jiran Baharuku
Manjit: Selamat petang. Nama saya Manjit.
Airil: Selamat petang. Nama saya Airil.
Manjit: Awak baru berpindah ke sini?
Airil: Ya, kami berpindah ke sini minggu lepas. Kami sedang sibuk
mengemas dan menyusun barang-barang.
Manjit: Boleh saya bantu awak? Lagipun kita berjiran. Kita mestilah saling
menolong antara satu sama lain.
Airil: Boleh. Jemputlah masuk. Kamu boleh tolong saya menyusun
buku-buku di rak itu.
Manjit: Baiklah. Awak belajar di sekolah mana dan dalam tingkatan
berapa?
Airil: Saya belajar di Sekolah Menengah Kebangsaan Mutiara Indah,
dalam Tingkatan Satu Anugerah.
Manjit: Oh, kita sebaya rupanya! Saya murid Tingkatan Satu Bestari di situ. 8
Bolehlah nanti kita pergi ke sekolah bersama-sama.
Airil: Elok juga cadangan kamu.
Manjit: Apakah yang awak lakukan pada masa lapang?
Airil: Saya akan membaca buku.
Manjit: Wah, bagusnya hobi awak!
Airil: Membaca buku dapat menambah pengetahuan.
Manjit: Betul.
Aktiviti
1. Siapakah nama jiran baharu Manjit?
2. Berapakah umur Manjit?
3. Apakah bantuan yang diberikan oleh Manjit?
4. Ceritakan perihal jiran baharu kamu.
• Murid bersoal jawab tentang cerita.
KBT: KP: Interpersonal Nilai: Menghargai, Semangat bermasyarakat
KB: Menghubungkaitkan EMK: Ilmu – Pendidikan Moral
2.2.2 BCB: Membaca secara mekanis 129
Bina ayat ucapan berdasarkan situasi yang berikut.
Menghargai Jiran
Sambutan ulang tahun kelahiran Menziarah orang sakit di hospital
8
Menghadiri majlis perkahwinan Sambutan Tahun Baharu Cina
Aktiviti
Lafazkan ucapan dengan intonasi yang betul.
• Murid membina ayat ucapan menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai.
KBT: Kontekstual Nilai: Kejujuran, Menghargai, Kasih sayang
KB: Menjanakan idea EMK: TMK
130 3.5.1 BCB: Menulis secara mekanis
A. Berikan pendapat kamu tentang gambar di bawah.
8
Aktiviti
Nyatakan ciri jiran yang baik.
• Murid membina ayat ucapan menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai.
KBT: Kontekstual Nilai: Kejujuran, Menghargai, Kasih sayang
KB: Menjanakan idea EMK: TMK
BCB: Menulis secara mekanis 131
B. Perihalkan gambar.
8
Aktiviti
1. Bina soalan berdasarkan situasi di atas.
2. Tuliskan sebuah cerita pendek.
132
KELAB ALAM SEKITAR (Pamplet)
UNIT
23 Semangat Kejiranan
Ceritakan gambar di bawah.
Hidup Berjiran
8
Program Gotong-royong Majlis Rumah Terbuka
Rukun Tetangga
Aktiviti
Nyatakan nilai murni yang terdapat dalam gambar di atas.
• Murid menyatakan jawapan yang sesuai dengan situasi.
KBT: KP: Verbal-linguistik Nilai: Bekerjasama, Kejujuran, Bertanggungjawab
KB: Menjanakan idea EMK: Ilmu – Pendidikan Moral
133
1.3.2 BCB: Mendengar dengan berkesan
Baca dan fahami.
Kebaikan Hidup Berjiran
Mengapakah semangat kejiranan perlu ada dalam masyarakat? Jiran umpama
saudara-mara kita. Tatkala kita berada dalam kesusahan, merekalah tempat
mengadu. Ketika mengadakan majlis keramaian, biasanya jiran yang akan
membantu. Hal ini demikian kerana jiran merupakan orang yang paling hampir
dengan kita.
Rakyat negara kita terdiri daripada berbilang bangsa. Semangat kejiranan
wajar dipupuk untuk mewujudkan masyarakat yang bersatu padu. Oleh itu,
setiap individu perlu memiliki semangat kejiranan yang tinggi tanpa mengira
bangsa, agama dan adat resam. Kita boleh berkunjung ke rumah jiran pada
musim perayaan. Kunjungan kita ke rumah mereka dapat mengeratkan
semangat kejiranan.
Semangat kejiranan juga dapat mewujudkan masyarakat yang prihatin.
Hubungan yang terjalin akan
memudahkan kita untuk meminta
8 bantuan ketika dalam kesusahan.
Apabila jiran tiada di rumah,
kita boleh memerhatikan rumah
mereka. Begitu juga jika jiran kita
menghadapi saat-saat kesusahan
dan kecemasan, kita hendaklah
bersedia menghulurkan bantuan.
Kesimpulannya, kita mestilah
berbuat baik kepada jiran tetangga
agar hubungan kita sentiasa
aman dan harmoni. Ibarat kata
pepatah, jiran sepakat membawa
berkat.
Aktiviti
Buat rumusan petikan di atas dengan menggunakan peta pemikiran yang
sesuai.
• Murid membaca bahan cerita dengan sebutan yang betul.
KBT: KP: Verbal-linguistik Nilai: Prihatin, Semangat bermasyarakat
KB: Menghubungkaitkan EMK: Ilmu – Pendidikan Moral
134 2.2.1 BCB: Membaca secara mekanis
Sekeping Kad Buatmu
Keluarga Mili akan berpindah ke Sarawak. Cikgu Saiful meminta murid-muridnya
mereka cipta kad ucapan untuk Mili.
Contoh kad ucapan:
Mili,
Salam
Selamat maju jaya,
Perpisahan semoga cemerlang
di tempat baharu. Kalau ada sumur di ladang, 8
Boleh kita menumpang mandi;
Kalau ada umur yang panjang,
Jangan lupakan Boleh kita berjumpa lagi.
kami di sini.
Daripada,
Rakan-rakan
sekelas
Aktiviti
Buat kad ucapan yang sesuai berdasarkan situasi di bawah.
1. Ucapan Selamat
2. Ucapan Tahniah
3. Ucapan Takziah
• Murid menulis dan mencipta kad ucapan mengikut kreativiti.
KBT: KP: Kontekstual Nilai: Kerajinan, Kasih sayang, Kesyukuran
KB: Mereka cipta EMK: TMK, Kreativiti dan Inovasi
3.5.2 BCB: Menulis secara mekanis 135
A. Susun dan salin ayat-ayat di bawah mengikut urutan yang betul.
Menziarahi Jiran
1 2
3 4
8
Asyraf menghadiahkan sejambak bunga itu kepada Puan Saripah.
Mereka ingin melawat Puan Saripah di rumahnya.
Asyraf dan ibunya ke kedai bunga untuk membeli sejambak bunga.
Puan Saripah mengucapkan terima kasih kerana datang melawatnya.
136
B. Jiran kamu akan menyambut Hari Raya Aidilfitri. Cipta kad ucapan yang
sesuai dengan perayaan tersebut.
8
Aktiviti
1. Tuliskan cara-cara membuat kad ucapan perayaan berdasarkan
kreativiti sendiri.
2. Tuliskan ucapan yang sesuai dengan perayaan tersebut.
137
C. Hasilkan kad ucapan gergasi sempena Hari Guru.
Kad Ucapan Gergasi
8
Syarat Pertandingan:
1. Pertandingan ini dijalankan secara berkumpulan. Setiap kumpulan terdiri
daripada tiga orang murid.
2. Peserta dibenarkan menggunakan pelbagai medium mengikut kreativiti
masing-masing.
3. Peserta dikehendaki menulis sajak, pantun atau kata-kata puitis untuk
mengenang jasa guru dalam kad yang dihasilkan.
4. Kad gergasi yang dihasilkan haruslah mengikut tema.
5. Peserta dibenarkan menggunakan perisian komputer dalam menghasilkan
kad gergasi.
6. Tarikh tutup pertandingan adalah pada 12 Mei 20 .
138
UNIT
24 Seperti Aur dengan Tebing
Sebut semula maklumat di bawah.
Khidmat Masyarakat di Pusat Pemulihan dalam Komuniti
Persatuan Pendidikan Khas Sekolah Menengah Kebangsaan Mutiara Indah
telah menjalankan khidmat masyarakat Pusat Pemulihan dalam Komuniti (PDK).
Pijut dan rakan-rakannya telah menyertai program tersebut.
8
Aktiviti
Ceritakan pengalaman kamu menyertai aktiviti khidmat masyarakat.
• Murid menyatakan maklumat berpandukan gambar.
KBT: KP: Verbal-linguistik Nilai: Menghargai, Kasih sayang, Bekerjasama
KB: Menjanakan idea EMK: Ilmu - Pendidikan Moral
1.2.1 BCB: Mendengar dengan berkesan 139
Baca dan fahami cerita.
Berat Sama Dipikul
Jambatan kayu di kampung telah
runtuh akibat dihanyutkan air
semasa banjir. Oleh itu, penduduk
kampung bergotong-royong untuk
membaiki jambatan tersebut.
Daren mengajak beberapa orang
kawannya membantu orang
kampung. Daren bertemu dengan
Pak Cik Mat.
Daren: Bolehkah saya
bantu, pak cik?
Pak Cik Mat: Boleh, kamu tolong angkat kayu itu dan susunkan di sini.
Daren: Manjit, mari kita angkat bersama-sama. Saya tidak terdaya
8 mengangkatnya seorang diri.
Manjit: Betul kata awak, Daren. Mari kita mulakan.
Asyraf: Hati-hati, kawan. Pegang kuat-kuat. Kayu itu berat.
Yoges: Asyraf, mari kita susunkan kayu-kayu ini dekat dengan
Pak Cik Mat.
Ketua Kampung: Rajinnya kamu bekerja. Apabila jambatan siap, budak-budak
dapatlah ke sekolah.
Pak Cik Mat: Kita hendak ke pekan pun mudah.
Ketua Kampung: Betul, Mat. Dengan berganding bahu begini, kerja sukar
menjadi mudah.
Pak Cik Mat: Terima kasih kami ucapkan kepada kamu semua.
Daren: Sama-sama, pak cik.
Aktiviti
Nyatakan aktiviti lain yang boleh membantu mangsa banjir.
• Murid menerangkan isi tersurat dalam cerita.
KBT: KP: Kontekstual Nilai: Keyakinan, Berdikari, Kesyukuran
KB: Menghubungkaitkan EMK: Ilmu – Pendidikan Moral
140 2.2.2 BCB: Membaca secara mekanis
Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul.
Rukun Tetangga
Rukun Tetangga ialah pasukan sukarela yang ditubuhkan untuk membantu
menjaga keselamatan penduduk setempat.
motosikal logo lampu suluh
jaket kayu Bilik
jadual penduduk perumahan
Rukun tetangga diwujudkan di setiap tempat tinggal seperti kawasan
__________________ . Anggotanya terdiri daripada semua _______________.
Mereka mengawal tempat tinggal secara bergilir-gilir mengikut _____________ 8
yang disediakan.
Setiap kawasan atau sektor rukun tetangga yang mengendalikan Skim
Rondaan Sukarela perlu mempunyai sebuah pusat rondaan sebagai pusat
operasi. _____________ rukun tetangga atau dewan orang ramai biasanya
dijadikan pusat rondaan.
Anggota rukun tetangga membawa peralatan seperti set walkie-talkie,
____________________ dan _________________ semasa pergi meronda.
Mereka juga perlu memakai _________________ keselamatan yang
menggunakan _____________ rukun tetangga.
Tugas rondaan terbahagi kepada dua kategori, iaitu rondaan berjalan kaki
dan rondaan berkenderaan. Rondaan berkenderaan boleh dilaksanakan sama
ada menggunakan kereta, __________________ atau basikal.
Aktiviti
Bina ayat menggunakan kata nama berdasarkan pilihan jawapan.
• Murid melengkapkan ayat menggunakan kata nama yang sesuai dan tepat.
KBT: KP: Kontekstual Nilai: Bekerjasama, Semangat bermasyarakat
KB: Menjanakan idea EMK: Ilmu – Pendidikan Moral
3.3.2 BCB: Menulis secara mekanis 141
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search