แผนการสอนระบบเสียง63

แผนการสอน/การจดั การเรยี นรแู้ บบม่งุ เนน้ สมรรถนะอาชีพ
และบรู ณาการตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง

วชิ าระบบเสยี ง รหสั 20105 2102 ทฤษฎ1ี ปฏบิ ัต3ิ หนว่ ยกจิ 2
สาขาวชิ าอเิ ล็กทรอนิกส์ หลกั สูตรประกาศนยี บตั รวิชาชีพ(ปวช.) พุทธศักราช2562

ประเภทวิชาช่างอุตสาหกรรม

จดั ทาโดย
นายปรชี า มะโนมยั

ตาแหนง่ ครู

แผนกวิชาช่างอเิ ลก็ ทรอนิกส์ วิทยาลัยเทคนคิ สว่างแดนดิน
สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คานา

แผนการสอนวิชา “ระบบเสยี ง” รหสั วชิ า 20105-2102 จัดทาขน้ึ เพอื่ ใช้เปน็ แนวทางในการจดั การ
เรียนการสอน วิชา ระบบเสียง ตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) พุทธศักราช 2562 ของ
สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา โดยจัดการเรียนการสอนท้ังหมด 18 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 4 ช่ัวโมง
เนื้อหาภายในแบ่งออกเป็น 15 หน่วย ประกอบด้วยเนื้อหาเกี่ยวกับระบบเสียง การจัดระบบเสียงห้อง
ประชุม การทาระบบเสียงเพื่อการบันเทิง ระบบเสียงเพ่ือการบันเทิงนอกอาคาร การทาระบบเสียงตาม
สบาย มกิ เซอร์ อุปกรณ์ปรงุ แต่งเสยี ง อุปกรณเ์ ครือ่ งเลน่ ระบบเสยี ง ข้วั ตอ่ ไมโครโฟน ระบบลาโพง ชนดิ
ของตู้ลาโพง ลาโพงมอนิเตอรแ์ ละเทคนคิ การวางลาโพง เคร่อื งขยายเสยี ง เพาเวอรแ์ อมปลฟิ ายเออร์ เปน็ ตน้

สาหรับแผนการสอนรายวิชาน้ี ผู้จัดทาได้ทุ่มเทกาลังกาย กาลังใจและเวลาในการศึกษาค้นคว้า
ทดลอง เพ่ือให้เกิดประสิทธิภาพต่อการเรียนการสอน และการจัดการเรียนการสอนตามแนวทางหลักปรัชญา
ของเศรษฐกจิ แบบพอเพียง

ท้ายที่สุดนี้ ผู้จัดทาขอขอบคุณผู้ท่ีสรา้ งแหลง่ ความรู้ และผู้ท่ีมีส่วนเกี่ยวข้องต่าง ๆ ซึ่งเป็นส่วนสาคญั
ที่ทาให้แผนการสอนวิชา ระบบเสียง เล่มน้ีเสร็จสมบูรณ์เป็นท่ีเรียบร้อย และหากผู้ใช้พบข้อบกพร่องหรือมี
ขอ้ เสนอแนะประการใด ขอไดโ้ ปรดแจ้งผูจ้ ัดทาทราบด้วย จักขอบคุณยิง่

ลงชอ่ื ………………………..
(นายปรีชา มะโนมยั )

ตาแหนง่ ครู

สารบัญ หน้า

เรื่อง 1
3
คานา 4
ลักษณะรายวชิ า 6
ตารางวเิ คราะหส์ มรรถนะการเรียนรู้ 7
ตารางวิเคราะหห์ ลกั สตู ร
ตารางวิเคราะหส์ มรรถนะรายวชิ าโดยบรู ณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
โครงการสอนหรอื โครงการจดั การเรยี นรู้

1.ระบบเสียง
2.การจัดระบบเสยี งหอ้ งประชุม
3.การทาระบบเสยี งเพ่อื การบนั เทงิ
4.ระบบเสยี งเพือ่ การบันเทิงนอกอาคาร
5.การทาระบบเสยี งตามสบาย
6.มิกเซอร์
7.อปุ กรณ์ปรงุ แตง่ เสียง
8.อปุ กรณ์เคร่ืองเล่นระบบเสียง
9.ขว้ั ต่อ
10.ไมโครโฟน
11.ระบบลาโพง
12.ชนดิ ของตลู้ าโพง
13.ลาโพงมอนเิ ตอร์และเทคนิคการวางลาโพง
14.เคร่ืองขยายเสยี ง
15. เพาเวอรแ์ อมปลไิ ฟล์เออร์

รายละเอียดของหลกั สตู รรายวิชา

รหสั วิชา 20105-2102ชือ่ วิชา ระบบเสียง

หน่วยกติ 2 จานวนชัว่ โมงต่อสัปดาห์ 4(ชวั่ โมง) รวม 72 ช่วั โมงต่อภาคเรยี น

จุดประสงค์รายวิชา

1. เขา้ ใจหลกั ทางานของระบบเสยี งเพือ่ การบนั เทิงและระบบเสียงสาธารณะ
2. มที กั ษะเกย่ี วกับการติดต้งั และตอ่ อปุ กรณ์เคร่ืองเสยี ง
3. มที ักษะในการใช้เคร่ืองมือวดั ทดสอบอุปกรณแ์ ละระบบเสยี ง
4. มีกจิ นิสัยในการทางานด้วยความประณีต รอบคอบและปลอดภัย

มาตรฐานรายวชิ า/สมรรถนะรายวิชา

1. แสดงความรเู้ ก่ียวกับหลักการทางานของระบบเสยี ง
2. ออกแบบงานสาหรับการติดตั้งระบบเสยี ง
3. ติดต้ังและทดสอบระบบเสยี ง
4. บารงุ รักษาระบบเสียง

คาอธิบายรายวิชา

ศกึ ษาและปฏบิ ตั เิ ก่ียวกับการจดั ระบบเสียงเพื่อการบนั เทงิ ระบบเสยี งสาธารณะท้งั ในและนอกอาคาร
ระบบเสียงเคล่ือนที่ ระบบการควบคมุ และการเชื่อมต่ออปุ กรณป์ ระกอบระบบมัลตมิ ีเดยี การเลอื กใช้อปุ กรณ์
ระบบแสงประกอบเสียง การทดสอบความดัง ความถ่ีของเสียงดว้ ยเครื่องมือทดสอบท่ีเก่ียวขอ้ ง การตรวจสอบ
ประกอบการคานวณเพอ่ื จดั ระบบเสียงสาธารณะ การประเมนิ ราคาประกอบการออกแบบ เขยี นแบบ การตดิ ต้งั
ทดสอบระบบเสยี งและการบารุงรกั ษาเครื่องมอื อปุ กรณ์ท่ีเกย่ี วข้อง

ตารางที่ 1. การวเิ คราะห์หนว่ ยการเรียนรู้

รหสั วิชา 20105-2102ชอ่ื วิชา ระบบเสียง

หนว่ ยกติ 2 จานวนชั่วโมงต่อสัปดาห์ 4(ช่ัวโมง) รวม 72 ชั่วโมงต่อภาคเรียน

หนว่ ย ช่ือหน่วยการเรยี นรู้ แหล่งขอ้ มลู E
ที่
ABCD /
1 1.ระบบเสยี ง /
/// /
2 2.การจัดระบบเสียงห้องประชมุ ///
////
3 3.การทาระบบเสียงเพื่อการบันเทิง ////
////
4 4.ระบบเสียงเพ่ือการบันเทงิ นอกอาคาร

5 5.การทาระบบเสยี งตามสบาย

6 6.มิกเซอร์ ////

7 7.อปุ กรณป์ รุงแตง่ เสยี ง ////

8 8.อุปกรณเ์ ครอื่ งเลน่ ระบบเสียง ///

9 9.ขว้ั ต่อ ///

10 10.ไมโครโฟน ///

11 11.ระบบลาโพง ///

12 12.ชนดิ ของตลู้ าโพง ///

13 13.ลาโพงมอนเิ ตอรแ์ ละเทคนิคการวางลาโพง ////

14 14.เคร่อื งขยายเสียง ////

15 15. เพาเวอรแ์ อมปลิไฟล์เออร์ ////

A : หลักสตู รรายวิชา (Course Description)

B : ตาราและเอกสาร (Literatures)

แหลง่ ขอ้ มูล (Sources) C : ประสบการณ์ (Experiences)

D : ผูเ้ ช่ยี วชาญ (Experts)

E : อืน่ ๆ (Other)

ตารางท่ี 2. การวิเคราะห์หวั ข้อการเรยี นรูข้ องแตล่ ะหน่วยการเรยี นรู้

รหสั วชิ า 20105-2102ชือ่ วิชา ระบบเสียง

หน่วยกติ 2 จานวนชั่วโมงต่อสัปดาห์ 4(ช่ัวโมง) รวม 72 ชัว่ โมงต่อภาคเรียน

หน่วยท่ี หนว่ ยการเรียนรูแ้ ละหวั ข้อการเรยี นรู้ แหล่งข้อมลู E

1 ระบบเสยี ง (Sound System) ABCD
1.1 การจัดระบบเสยี งสาธารณะ ///
1.2 การจัดระบบเสยี งภายในอาคารหรอื หอ้ ง ///
1.3 การจดั ระบบเสียงนอกอาคารหรือกลางแจง้ ///
1.4 การจัดระบบเสียงตามสาย ///
///
2 ระบบเสยี งห้องประชมุ ///
2.1 ระบบเสยี งห้องประชมุ ///
2.2อุปกรณ์ประกอบระบบเสียงห้องประชมุ ///
////
3 การทาระบบเสยี งเพื่อการบันเทงิ //
3.1การเตรยี มอุปกรณเ์ คร่ืองเสยี งขนั้ พื้นฐาน //
3.2การตดิ ต้ังลาโพง เพ่ือความสมดลุ กบั สถานที่ ///
3.3บุคลากรควบคมุ ระบบเสยี ง ////
///
4 ระบบเสยี งเพ่ือการบันเทิงนอกอาคาร ///
4.1 การตรวจสภาพอปุ กรณ์ ///
4.2 การเตรยี มงาน ////
4.3 การดาเนนิ งาน ///
///
5 การทาระบบเสยี งตามสาย ////
5.1 อุปกรณต์ า่ งๆ ทีใ่ ชร้ ะบบเสยี งตามสาย ///
5.2 การเดินตดิ ตง้ั ระบบเสยี งตามสาย ///

6 มิกเซอร์ (the mixer)
6.1 ประเภทของมกิ เซอร์
6.2 ความรพู้ ื้นฐานของมกิ เซอร์

ตารางท่ี 2. การวิเคราะห์หัวขอ้ การเรียนรขู้ องแต่ละหนว่ ยการเรยี นรู้

รหสั วิชา 20105-2102ชือ่ วิชา ระบบเสียง

หนว่ ยกิต 2 จานวนชัว่ โมงต่อสัปดาห์ 4(ช่ัวโมง) รวม 72 ชัว่ โมงต่อภาคเรยี น

หนว่ ยที่ หนว่ ยการเรียนรู้และหัวข้อการเรยี นรู้ แหลง่ ข้อมูล E

ABCD

7 อุปกรณ์ปรุงแต่งเสยี ง ///

7.1ย่านความถ่ีเสยี ง ///

7.2อิควอไลเซอร์ (Equalizers) ///

7.3อปุ กรณไ์ ดนามิกส์โปรเซสเซอร์ ///

7.4อปุ กรณ์ปรงุ แต่งเสยี งดนตรี ///

8 อุปกรณ์เครอื่ งเล่นระบบเสยี ง ///

8.1 เครอ่ื งเล่นระบบเสียง ///

8.2 เครือ่ งเลน่ ซดี ี (CD) ///

8.3 เครื่องเล่น DVD ///

8.4 เครอ่ื งเล่นแบบดจิ ติ อล ///

8.5 เครอ่ื งทดสอบความถี่เสียง ///

9 ข้วั ตอ่ (Connector) ///

9.1 ชนดิ ขวั้ ต่อแบบต่าง ๆ ///

9.2 ชนดิ นาสญั ญาณ ///

9.3 การดูแลรกั ษาสายนาสญั ญาณ ///

10 ไมโครโฟน (Microphone) ///

10.1 ชนดิ ต่างๆ ของไมโครโฟน ///

10.2 ส่วนประกอบและโครงสร้างของไมโครโฟน ///

10.3 ไมโครโฟนชนิดพิเศษ ///

10.4 คณุ ลักษณะของไมโครโฟน ///

10.5 ไมโครโฟนไร้สาย (Wireless Microphone) / / /

ตารางที่ 2. การวิเคราะห์หัวขอ้ การเรียนรูข้ องแต่ละหนว่ ยการเรียนรู้

รหสั วิชา 20105-2102ช่อื วิชา ระบบเสียง

หนว่ ยกิต 2 จานวนชั่วโมงต่อสปั ดาห์ 4(ชัว่ โมง) รวม 72 ช่ัวโมงต่อภาคเรียน

หน่วยที่ หนว่ ยการเรียนรูแ้ ละหัวข้อการเรยี นรู้ แหล่งข้อมูล E

ABCD /
/
11 ระบบลาโพง ///

11.1 โครงสร้างและส่วนประกอบของลาโพง ///

11.2 ลาโพงแบบตา่ งๆ ///

11.3 คุณสมบัตขิ องลาโพง ///

11.4 การตอ่ ระบบลาโพง ///

11.5 ครอสโอเวอร์เนต็ เวริ ์ค (Crossover Network) / / /

11.6 การตรวจลาโพงเบ้อื งตน้ ///

12 ชนิดของตู้ลาโพง ///

12.1 ชนิดของตลู้ าโพง ///

12.2 ตลู้ าโพงแบบปิด ///

12.3 ตู้ลาโพงแบบเปิด ///

12.4 ตู้ลาโพงฮอรน์ ///

12.5 ตลู้ าโพงโครงหลอ่ พลาสตกิ ///

12.6 ตลู้ าโพงมเี ครื่องขยายเสียงภายในตู้ ///

12.7 ตู้ลาโพงแบบไลน์อะเรย์ ////

13 ลาโพงมอนเิ ตอร์และเทคนคิ การวางลาโพง ////

13.1 ชนดิ ของลาโพงมอนเิ ตอร์ ///

13.2 การวางต้ลู าโพงมอนเิ ตอร์ ///

13.3 หฟู งั (Head Phone) ///

13.4 ทศิ ทางของการกระจายเสียงของต้ลู าโพง ///

ตารางท่ี 2. การวิเคราะห์หวั ขอ้ การเรียนรขู้ องแต่ละหนว่ ยการเรียนรู้

รหสั วิชา 20105-2102ชื่อวิชา ระบบเสียง

หน่วยกิต 2 จานวนชว่ั โมงต่อสัปดาห์ 4(ชัว่ โมง) รวม 72 ชัว่ โมงต่อภาคเรียน

หนว่ ยท่ี หน่วยการเรียนรูแ้ ละหัวข้อการเรยี นรู้ แหลง่ ขอ้ มลู E
/
14 เคร่ืองขยายเสียง ABCD
14.1 ความรเู้ บ้อื งต้นของเคร่ืองขยายเสียง //// /
14.2 เพาเวอร์แอมปโ์ อซแี อล /// /
14.3 การตรวจสอบซ่อมเคร่ืองขยายเสยี งโอซีแอล /// /
////
15 เพาเวอร์แอมปลิฟายเออร์ ////
15.1 เพาเวอร์แอมป์มอสเฟต 300 วตั ต์ ////
15.2 สวิตชงิ่ ซับพลายเพาเวอรแ์ อมป์ ////

แหล่งขอ้ มลู (Sources) A : หลกั สูตรรายวชิ า (Course Description)
B : ตาราและเอกสาร (Literatures)
C : ประสบการณ์ (Experiences)
D : ผ้เู ช่ยี วชาญ (Experts)
E : อ่ืนๆ (Other)

ตารางท่ี 3. การวิเคราะห์เวลาทใี่ ช้ในการจดั การเรียนรู้ของแต่ละหวั ข้อการเรยี นรู้

รหัสวชิ า 20105-2102ช่ือวิชา ระบบเสียง

หนว่ ยกติ 2 จานวนช่วั โมงต่อสปั ดาห์ 4(ชว่ั โมง) รวม 72 ช่ัวโมงต่อภาคเรยี น

หนว่ ย หนว่ ยการเรยี นรู้และหวั ข้อการเรียนรู้ สปั ดาห์ ชัว่ โมง
ท่ี ที่ ที่

1 ระบบเสยี ง (Sound System) 1 1-4
2 5-8
1.1 การจดั ระบบเสียงสาธารณะ
3 9-12
1.2 การจัดระบบเสียงภายในอาคารหรือห้อง
4 13-16
1.3 การจดั ระบบเสยี งนอกอาคารหรอื กลางแจ้ง 5 17-20

1.4 การจดั ระบบเสียงตามสาย

2 ระบบเสยี งห้องประชมุ

2.1 ระบบเสียงห้องประชุม

2.2 อุปกรณ์ประกอบระบบเสียงห้องประชุม

3 การทาระบบเสียงเพ่ือการบนั เทงิ

3.1การเตรียมอปุ กรณ์เครื่องเสียงขนั้ พ้ืนฐาน

3.2การตดิ ตงั้ ลาโพง เพ่ือความสมดลุ กับสถานท่ี

3.3บุคลากรควบคุมระบบเสียง

4 ระบบเสยี งเพื่อการบันเทิงนอกอาคาร
4.1 การตรวจสภาพอุปกรณ์
4.2 การเตรียมงาน
4.3 การดาเนินงาน

5 การทาระบบเสยี งตามสาย
5.1 อปุ กรณ์ต่างๆ ทใี่ ชร้ ะบบเสยี งตามสาย
5.2 การเดินตดิ ตัง้ ระบบเสียงตามสาย

ตารางที่ 3. การวเิ คราะห์เวลาที่ใช้ในการจัดการเรียนรู้ของแต่ละหวั ขอ้ การเรยี นรู้

รหสั วชิ า 20105-2102ช่ือวิชา ระบบเสียง

หนว่ ยกิต 2 จานวนชว่ั โมงต่อสปั ดาห์ 4(ช่ัวโมง) รวม 72 ชว่ั โมงต่อภาคเรียน

หนว่ ย หน่วยการเรียนร้แู ละหวั ข้อการเรยี นรู้ สปั ดาห์ ชว่ั โมง
ท่ี ที่ ท่ี
6 21-24
6 มกิ เซอร์ (the mixer)
7 25-28
6.1 ประเภทของมิกเซอร์
8 29-32
6.2 ความรพู้ ื้นฐานของมกิ เซอร์ 9 33-36

7 อปุ กรณ์ปรงุ แต่งเสียง

7.1ย่านความถ่เี สยี ง

7.2อคิ วอไลเซอร์ (Equalizers)

7.3อุปกรณไ์ ดนามิกส์โปรเซสเซอร์

7.4อปุ กรณป์ รงุ แต่งเสยี งดนตรี

8 อุปกรณ์เครอ่ื งเลน่ ระบบเสียง
8.1 เครอ่ื งเลน่ ระบบเสียง
8.2 เคร่อื งเล่นซดี ี (CD)
8.3 เคร่ืองเล่น DVD
8.4 เครอ่ื งเล่นแบบดจิ ติ อล
8.5 เครื่องทดสอบความถเี่ สียง

9 ขว้ั ต่อ (Connector)
9.1 ชนิดขัว้ ตอ่ แบบตา่ ง ๆ
9.2 ชนดิ นาสัญญาณ
9.3 การดูแลรกั ษาสายนาสญั ญาณ

ตารางที่ 3. การวเิ คราะห์เวลาทใ่ี ชใ้ นการจัดการเรียนรู้ของแตล่ ะหวั ขอ้ การเรียนรู้

รหสั วิชา 20105-2102ชอ่ื วิชา ระบบเสียง

หน่วยกิต 2 จานวนชวั่ โมงต่อสปั ดาห์ 4(ชว่ั โมง) รวม 72 ช่วั โมงต่อภาคเรียน

หน่วย หน่วยการเรียนรู้และหวั ข้อการเรยี นรู้ สปั ดาห์ ชั่วโมง
ท่ี ท่ี ที่
10 37-40
10 ไมโครโฟน (Microphone)
11-12 41-48
10.1 ชนิดต่างๆ ของไมโครโฟน
13-14 49-56
10.2 สว่ นประกอบและโครงสรา้ งของไมโครโฟน

10.3 ไมโครโฟนชนิดพิเศษ

10.4 คุณลักษณะของไมโครโฟน

10.5 ไมโครโฟนไร้สาย (Wireless Microphone)

11 ระบบลาโพง

11.1 โครงสรา้ งและสว่ นประกอบของลาโพง

11.2 ลาโพงแบบตา่ งๆ

11.3 คุณสมบตั ิของลาโพง

11.4 การต่อระบบลาโพง

11.5 ครอสโอเวอรเ์ นต็ เวิร์ค (Crossover Network)

11.6 การตรวจลาโพงเบ้อื งต้น

12 ชนิดของตลู้ าโพง
12.1 ชนิดของตู้ลาโพง
12.2 ตลู้ าโพงแบบปิด
12.3 ตู้ลาโพงแบบเปิด
12.4 ตู้ลาโพงฮอรน์
12.5 ตู้ลาโพงโครงหล่อพลาสตกิ
12.6 ตลู้ าโพงมเี ครื่องขยายเสยี งภายในตู้
12.7 ตลู้ าโพงแบบไลน์อะเรย์

ตารางที่ 3. การวิเคราะห์เวลาทีใ่ ช้ในการจดั การเรียนรู้ของแตล่ ะหวั ขอ้ การเรยี นรู้

รหสั วิชา 20105-2102ชอื่ วิชา ระบบเสียง

หนว่ ยกิต 2 จานวนชวั่ โมงต่อสัปดาห์ 4(ช่ัวโมง) รวม 72 ช่วั โมงต่อภาคเรียน

หน่วย หน่วยการเรยี นรแู้ ละหัวข้อการเรียนรู้ สัปดาห์ ช่วั โมง
ท่ี ท่ี ที่

13 ลาโพงมอนิเตอรแ์ ละเทคนคิ การวางลาโพง 15-16 57-64

13.1 ชนิดของลาโพงมอนเิ ตอร์ 17 65-68
18 69-72
13.2 การวางต้ลู าโพงมอนเิ ตอร์

13.3 หฟู ัง (Head Phone)

13.4 ทิศทางของการกระจายเสียงของตลู้ าโพง

14 เคร่อื งขยายเสยี ง

14.1 ความรู้เบือ้ งตน้ ของเคร่ืองขยายเสยี ง

14.2 เพาเวอร์แอมป์โอซีแอล

14.3 การตรวจสอบซ่อมเครื่องขยายเสยี งโอซแี อล

15 เพาเวอร์แอมปลิฟายเออร์
15.1 เพาเวอรแ์ อมป์มอสเฟต 300 วตั ต์
15.2 สวิตชิ่งซบั พลายเพาเวอรแ์ อมป์

ตารางที่ 4. การวิเคราะหเ์ วลาท่ีใชใ้ นการจัดการเรียนรู้เปน็ ทฤษฎีและปฏบิ ัติ

รหัสวิชา 20105-2102ชอื่ วิชา ระบบเสียง

หนว่ ยกติ 2 จานวนชั่วโมงต่อสปั ดาห์ 4(ชัว่ โมง) รวม 72 ช่ัวโมงต่อภาคเรยี น

เวลาจัดการเรียนรู้

สปั ดาหท์ ี่/ หน่วย หนว่ ยการเรียนรู้และหัวข้อการเรียนรู้ ทฤษฎี ปฏิบตั ิ รวม
(ชม.)
ครง้ั ที่ ท่ี
134
ระบบเสยี ง (Sound System) 134
1.1การจดั ระบบเสียงสาธารณะ
1 1.2การจัดระบบเสียงภายในอาคารหรือห้อง 134
1.3การจดั ระบบเสยี งนอกอาคารหรือกลางแจ้ง 134
1 1.4การจดั ระบบเสียงตามสาย 134
2 ระบบเสียงห้องประชุม 134
2.1ระบบเสียงหอ้ งประชุม
2 2.2อปุ กรณป์ ระกอบระบบเสียงห้องประชมุ
3 การทาระบบเสียงเพอ่ื การบันเทิง
3.1การเตรียมอุปกรณเ์ คร่อื งเสียงข้นั พื้นฐาน
3.2การติดตงั้ ลาโพง เพอื่ ความสมดุลกับสถานท่ี
3 3.3บคุ ลากรควบคมุ ระบบเสียง

4 ระบบเสยี งเพ่ือการบันเทงิ นอกอาคาร
4.1การตรวจสภาพอปุ กรณ์
4.2การเตรยี มงาน

4 4.3การดาเนินงาน
5 การทาระบบเสียงตามสาย
5.1อปุ กรณต์ า่ งๆ ที่ใช้ระบบเสียงตามสาย

5 5.2การเดินตดิ ตง้ั ระบบเสียงตามสาย
6 มิกเซอร์ (the mixer)
6.1 ประเภทของมิกเซอร์

6 6.2 ความรู้พ้นื ฐานของมกิ เซอร์

7 อปุ กรณ์ปรุงแต่งเสียง

7.1ย่านความถเี่ สียง

7.2อคิ วอไลเซอร์ (Equalizers)

7.3อปุ กรณ์ไดนามกิ ส์โปรเซสเซอร์

7 7.4อุปกรณป์ รงุ แตง่ เสยี งดนตรี 134

8 อุปกรณ์เคร่อื งเล่นระบบเสยี ง

8.1 เครอ่ื งเลน่ ระบบเสียง

8.2 เครอ่ื งเล่นซดี ี (CD)

8.3 เครือ่ งเลน่ DVD

8.4 เครอ่ื งเลน่ แบบดิจติ อล

8 8.5 เครื่องทดสอบความถ่ีเสียง 134

9 ข้ัวต่อ (Connector)

9.1 ชนิดขว้ั ต่อแบบต่าง ๆ

9.2 ชนดิ นาสญั ญาณ

9 9.3 การดแู ลรักษาสายนาสัญญาณ 134

10 ไมโครโฟน (Microphone)

10.1 ชนิดต่างๆ ของไมโครโฟน

10.2 สว่ นประกอบและโครงสรา้ งของไมโครโฟน

10.3 ไมโครโฟนชนิดพิเศษ

10.4 คุณลักษณะของไมโครโฟน

10 10.5 ไมโครโฟนไร้สาย (Wireless Microphone) 1 3 4

11 ระบบลาโพง

11.1 โครงสรา้ งและสว่ นประกอบของลาโพง

11.2 ลาโพงแบบต่างๆ

11.3 คุณสมบัติของลาโพง

11.4 การตอ่ ระบบลาโพง

11.5 ครอสโอเวอร์เนต็ เวริ ์ค (Crossover

Network)

11 11.6 การตรวจลาโพงเบื้องต้น 268

12 ชนิดของตลู้ าโพง 268
12.1 ชนิดของตู้ลาโพง
12.2 ตู้ลาโพงแบบปดิ
12.3 ตู้ลาโพงแบบเปดิ
12.4 ตลู้ าโพงฮอร์น
12.5 ตลู้ าโพงโครงหล่อพลาสติก
12.6 ตู้ลาโพงมเี คร่ืองขยายเสียงภายในตู้

12 12.7 ตลู้ าโพงแบบไลน์อะเรย์

13 ลาโพงมอนเิ ตอรแ์ ละเทคนคิ การวางลาโพง

13.1 ชนดิ ของลาโพงมอนเิ ตอร์

13.2 การวางตลู้ าโพงมอนิเตอร์

13.3 หูฟัง (Head Phone)

13 13.4 ทศิ ทางของการกระจายเสยี งของตลู้ าโพง 268

14 เครื่องขยายเสียง

14.1 ความรเู้ บือ้ งตน้ ของเคร่ืองขยายเสยี ง

14.2 เพาเวอรแ์ อมปโ์ อซแี อล

14 14.3 การตรวจสอบซ่อมเคร่ืองขยายเสียงโอซแี อล 1 3 4

15 เพาเวอรแ์ อมปลิฟายเออร์ 134
15.1 เพาเวอรแ์ อมป์มอสเฟต 300 วัตต์

15 15.2 สวิตชง่ิ ซับพลายเพาเวอร์แอมป์
สอบปลายภาค

รวม 18 54 72

ตารางที่ 5. การวเิ คราะห์จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม

รหัสวชิ า 20105-2102ชือ่ วิชา ระบบเสียง หน่วยกิต 2 จานวนช่วั โมงต่อสัป

หนว่ ยที่ หวั ข้อการเรียนรู้

1 รายการความรู้ (Knowledge)

ระบบเสียง 1.1 การจดั ระบบเสียงสาธารณะ 1.1 แสดงควา
(Sound
1.2 การจัดระบบเสยี งภายในอาคารหรือห้อง 1.2 อธบิ ายกา
System) 1.3 การจัดระบบเสยี งนอกอาคารหรือกลางแจง้ 1.3 สังเกตกา

1.4 การจดั ระบบเสยี งตามสาย 1.4 จัดระบบ

รายการทักษะ (Skills)

1.5 ระบบเสยี ง2.1 1.5 ติดต้ังระ

หมายเหตุ

ISL = ระดับความรู้ความสามารถทางสตปิ ญั ญา (Intellectual Skill Level) PSL = ระดับความ

R : การฟน้ื คืนความรู้ (Recalled Knowledge) I : ขนั้ ทา

A : การประยกุ ตค์ วามรู้ (Applied Knowledge) C : ขั้นทา

T : การสง่ ถา่ ยความรู้ (Transferred Knowledge) A : ขนั้ ทา

มใหส้ อดคลอ้ งและครอบคลมุ กบั หวั ข้อการเรียนรู้

ปดาห์ 4(ชัว่ โมง) รวม 72 ชั่วโมงตอ่ ภาคเรียน

จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ISL PSL
RAT I CA
จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม (ด้านความร)ู้
x i i x io
ามรู้เกย่ี วกับระบบเสยี งได้ xi ixio
xi ixio
ารจดั ระบบเสียงสาธารณะได้ xi ixio
ารจัดระบบเสียงนอกอาคารหรอื กลางแจ้งได้
บเสยี งได้อย่างถกู ตอ้ งเหมาะสม xi ixii

จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม (ด้านทกั ษะ)
ะบบเสียง2.1ได้

มสมารถในการใช้กลา้ มเนือ้ ทางาน (Physical Skill Level) ระดับความสาคญั

าไดต้ ามแบบ (Imitation is needed) X : มีความสาคญั มากตอ้ งสอน
าได้ดว้ ยความถูกต้อง (Control is needed) I : มคี วามสาคญั ควรสอน
าดว้ ยความชานาญ (Automation is needed) O : ไมค่ อ่ ยมีความสาคัญไม่ควรสอน

ตารางท่ี 5. (ตอ่ )การวเิ คราะห์จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกร

รหัสวชิ า 20105-2102ช่ือวิชา ระบบเสียง หน่วยกิต 2 จานวนชวั่ โมงต่อสัป

หน่วยที่ หวั ข้อการเรยี นรู้

2 รายการความรู้ (Knowledge) 1.แสดงควา
2.บอกหน้าท
ระบบเสียงห้อง 2.1ระบบเสยี งหอ้ งประชุม
ประชุม 2.3 ออกแบ
2.2อปุ กรณป์ ระกอบระบบเสียงหอ้ งประชมุ
รายการทักษะ (Skills)

2.3 งานติดตง้ั ระบบเสยี งห้องประชมุ

หมายเหตุ

ISL = ระดบั ความร้คู วามสามารถทางสติปญั ญา (Intellectual Skill Level) PSL = ระดับความ

R : การฟนื้ คนื ความรู้ (Recalled Knowledge) I : ขั้นทา
A : การประยุกตค์ วามรู้ (Applied Knowledge) C : ขัน้ ทา
T : การสง่ ถ่ายความรู้ (Transferred Knowledge) A : ขั้นทา

รรมให้สอดคลอ้ งและครอบคลุมกบั หวั ขอ้ การเรยี นรู้

ปดาห์ 4(ชัว่ โมง) รวม 72 ชัว่ โมงต่อภาคเรยี น

จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ISL PSL
RAT I CA
จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม (ด้านความร)ู้
ามร้เู กยี่ วกับระบบเสยี งห้องประชุมได้ x i ixio
xi ixio
ท่ีเก่ยี วกบั อปุ กรณ์ประกอบระบบเสียงห้องประชมุ ได้
จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม (ด้านทกั ษะ) xi ixii
บบและตดิ ตัง้ ระบบเสยี งหอ้ งประชมุ ได้

มสมารถในการใชก้ ลา้ มเนื้อทางาน (Physical Skill Level) ระดับความสาคญั

าไดต้ ามแบบ (Imitation is needed) X : มีความสาคญั มากตอ้ งสอน
าได้ดว้ ยความถกู ต้อง (Control is needed) I : มีความสาคญั ควรสอน
าดว้ ยความชานาญ (Automation is needed) O : ไมค่ อ่ ยมีความสาคัญไม่ควรสอน

ตารางที่ 5. (ต่อ)การวเิ คราะหจ์ ุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกร

รหสั วชิ า 20105-2102ชอ่ื วิชา ระบบเสียง หน่วยกิต 2 จานวนชั่วโมงต่อสปั

หน่วยท่ี หัวข้อการเรยี นรู้ 1.แสดงควา
2.เขยี นแผน
3 รายการความรู้ (Knowledge) 3.บอกหนา้ ท
การทาระบบ 3.1การเตรียมอปุ กรณเ์ คร่ืองเสยี งขั้นพืน้ ฐาน
เสยี งเพอื่ การ 3.2การตดิ ตง้ั ลาโพง เพ่ือความสมดลุ กับสถานท่ี 3.4 ควบคุม
บนั เทิง 3.3บุคลากรควบคมุ ระบบเสียง

รายการทกั ษะ (Skills)
3.4 งานตดิ ต้ังระบบเสียงเพ่ือการบันเทงิ

หมายเหตุ

ISL = ระดับความรู้ความสามารถทางสติปญั ญา (Intellectual Skill Level) PSL = ระดบั ความ

R : การฟ้นื คนื ความรู้ (Recalled Knowledge) I : ขั้นทา
A : การประยกุ ต์ความรู้ (Applied Knowledge) C : ขน้ั ทา
T : การส่งถา่ ยความรู้ (Transferred Knowledge) A : ขนั้ ทา

รรมใหส้ อดคล้องและครอบคลุมกับหวั ข้อการเรียนรู้

ปดาห์ 4(ชั่วโมง) รวม 72 ช่ัวโมงตอ่ ภาคเรยี น

จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ISL PSL
RAT I CA
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม (ด้านความร้)ู
ามรู้เกีย่ วกบั การทาระบบเสียงเพื่อการบันเทิงได้ xi i i xx
นผังในการติดตั้งลาโพง เพ่อื ความสมดลุ กบั สถานท่ีได้ xx i i xx
ที่ของบุคลากรในการควบคุมระบบเสียงได้ xx i i xx
จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม (ด้านทักษะ)
มและตดิ ต้ังระบบเสยี งเพื่องานบนั เทงิ ได้ xx i xxx

มสมารถในการใชก้ ลา้ มเนื้อทางาน (Physical Skill Level) ระดับความสาคัญ

าไดต้ ามแบบ (Imitation is needed) X : มีความสาคญั มากตอ้ งสอน
าไดด้ ้วยความถกู ตอ้ ง (Control is needed) I : มีความสาคญั ควรสอน
าด้วยความชานาญ (Automation is needed) O : ไมค่ อ่ ยมีความสาคัญไม่ควรสอน

ตารางที่ 5. (ตอ่ )การวเิ คราะห์จุดประสงค์เชิงพฤติกร

รหสั วชิ า 20105-2102ชอื่ วิชา ระบบเสียง หน่วยกิต 2 จานวนช่วั โมงต่อสปั

หน่วยท่ี หวั ข้อการเรียนรู้

รายการความรู้ (Knowledge)

4 1.การตรวจสภาพอุปกรณ์ 1.วางแผนก
ระบบเสยี งเพอ่ื 2.ระบบเสียงเพอ่ื การบันเทงิ นอกอาคาร 2.ดาเนนิ งาน
การบันเทงิ นอก 3.การเตรยี มงานระบบเสยี งเพอื่ การบนั เทงิ นอก (ดา้ นทักษะ
อาคาร
3.การตดิ ตา

อาคาร อาคารได้ (

รายการทกั ษะ (Skills)

4.งานตรวจสภาพอุปกรณแ์ ละเตรยี มงานระบบ 4.ตรวจสภา

เสยี งเพ่ือการบนั เทงิ นอกอาคาร บนั เทิงนอก

หมายเหตุ

ISL = ระดบั ความรู้ความสามารถทางสตปิ ัญญา (Intellectual Skill Level) PSL = ระดบั ความ

R : การฟน้ื คืนความรู้ (Recalled Knowledge) I : ขั้นทา
A : การประยุกตค์ วามรู้ (Applied Knowledge) C : ขัน้ ทา
T : การสง่ ถ่ายความรู้ (Transferred Knowledge) A : ข้นั ทา

รรมให้สอดคล้องและครอบคลุมกบั หัวขอ้ การเรยี นรู้

ปดาห์ 4(ชัว่ โมง) รวม 72 ชั่วโมงตอ่ ภาคเรียน

จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ISL PSL
RAT I CA
จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม (ด้านความรู้) i i i ixi
การตรวจสภาพอุปกรณ์ได้ (ดา้ นความรู้) i i i ixi
นเก่ียวกบั ระบบเสียงเพอ่ื การบนั เทิงนอกอาคารได้ i i i ixi
)
ามการเตรยี มงานระบบเสยี งเพื่อการบันเทงิ นอก xx i xxx
(ด้านจิตพสิ ยั )

จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม (ด้านทกั ษะ)

าพอปุ กรณ์และเตรยี มงานระบบเสียงเพ่อื การ
กอาคารไดอ้ ย่างถูกต้องตามหลกั การ

มสมารถในการใชก้ ลา้ มเนอ้ื ทางาน (Physical Skill Level) ระดบั ความสาคัญ

าได้ตามแบบ (Imitation is needed) X : มีความสาคญั มากต้องสอน
าไดด้ ว้ ยความถูกต้อง (Control is needed) I : มีความสาคญั ควรสอน
าดว้ ยความชานาญ (Automation is needed) O : ไมค่ อ่ ยมคี วามสาคัญไม่ควรสอน

ตารางที่ 5. (ต่อ)การวเิ คราะห์จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกร

รหสั วิชา 20105-2102ช่อื วิชา ระบบเสียง หน่วยกิต 2 จานวนชว่ั โมงต่อสปั

หน่วยท่ี หัวข้อการเรยี นรู้

รายการความรู้ (Knowledge)

5 1.อุปกรณ์ต่างๆ ท่ใี ช้ระบบเสียงตามสาย 1.อธบิ ายอปุ
การทาระบบเสยี ง ความร)ู้
2.จาแนกอปุ
ตามสาย 2.อุปกรณต์ ่างๆ ทใี่ ช้ระบบเสียงตามสาย พิสัย)

รายการทักษะ (Skills) 3. สามารถต
3.งานตดิ ตัง้ ระบบเสยี งตามสายดว้ ยความถูกต้อง
ระมัดระวัง

4.ตรวจซ่อมวัดอปุ กรณ์เสยี งตามสาย 4. สามารถต

หมายเหตุ

ISL = ระดบั ความรูค้ วามสามารถทางสตปิ ัญญา (Intellectual Skill Level) PSL = ระดับความ

R : การฟน้ื คนื ความรู้ (Recalled Knowledge) I : ขนั้ ทา
A : การประยุกต์ความรู้ (Applied Knowledge) C : ขัน้ ทา
T : การส่งถา่ ยความรู้ (Transferred Knowledge) A : ขั้นทา

รรมให้สอดคลอ้ งและครอบคลมุ กบั หวั ขอ้ การเรยี นรู้

ปดาห์ 4(ชัว่ โมง) รวม 72 ชว่ั โมงต่อภาคเรียน

จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ISL PSL
RAT I CA
จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม (ด้านความรู้)
ปกรณต์ า่ งๆ ท่ใี ช้ระบบเสียงตามสายได้ (ด้าน i i i ixi

ปกรณ์ตา่ งๆ ทีใ่ ชร้ ะบบเสียงตามสายได้ (ดา้ นจิต i i i i x i

จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม (ด้านทักษะ) x i i i xx
ติดต้งั ระบบเสียงตามสายได้

ตรวจซ่อมวดั อปุ กรณ์เสยี งตามสายได้ x i i i xx

มสมารถในการใชก้ ลา้ มเน้อื ทางาน (Physical Skill Level) ระดบั ความสาคญั

าไดต้ ามแบบ (Imitation is needed) X : มคี วามสาคญั มากตอ้ งสอน
าไดด้ ว้ ยความถูกตอ้ ง (Control is needed) I : มคี วามสาคญั ควรสอน
าดว้ ยความชานาญ (Automation is needed) O : ไมค่ อ่ ยมคี วามสาคญั ไม่ควรสอน

ตารางท่ี 5. (ต่อ)การวเิ คราะห์จดุ ประสงค์เชิงพฤติกร

รหัสวิชา 20105-2102ชอ่ื วิชา ระบบเสียง หน่วยกิต 2 จานวนชั่วโมงต่อสัป

หน่วยที่ หัวข้อการเรียนรู้

6 รายการความรู้ (Knowledge) 1.บอกประเ
มกิ เซอร์ 1.ความรูพ้ น้ื ฐานของมิกเซอร์ 2.อธบิ ายคว
(The mixer) 3.อธบิ ายป่มุ
2.ตัวอยา่ งปมุ่ ควบคุมการทางานของมิกเซอร์

3.ประเภทของมิกเซอร์

รายการทกั ษะ (Skills)

4.งานควบคุมการทางานของมกิ เซอร์ 4.ควบคมุ กา

5.บารงุ รักษาอุปกรณต์ ่างๆ ท่ีใชก้ บั มกิ เซอร์ 5.ซอ่ มบารุง

หมายเหตุ

ISL = ระดับความรคู้ วามสามารถทางสตปิ ัญญา (Intellectual Skill Level) PSL = ระดบั ความ

R : การฟ้นื คืนความรู้ (Recalled Knowledge) I : ข้นั ทา
A : การประยกุ ต์ความรู้ (Applied Knowledge) C : ข้ันทา

T : การสง่ ถา่ ยความรู้ (Transferred Knowledge) A : ขัน้ ทา

รรมใหส้ อดคลอ้ งและครอบคลุมกบั หัวข้อการเรียนรู้

ปดาห์ 4(ช่วั โมง) รวม 72 ชั่วโมงต่อภาคเรยี น

จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ISL PSL
RAT I CA
จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม (ด้านความรู้)
เภทของมิกเซอรไ์ ด้

วามรู้พนื้ ฐานของมิกเซอร์ได้

มควบคุมการทางานของมกิ เซอรไ์ ด้

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม (ด้านทกั ษะ)
ารทางานของมกิ เซอร์ดว้ ยความถูกต้อง
งรักษาอุปกรณ์ต่างๆ ที่ใชก้ บั มกิ เซอร์ได้

มสมารถในการใชก้ ลา้ มเน้ือทางาน (Physical Skill Level) ระดับความสาคญั

าไดต้ ามแบบ (Imitation is needed) X : มีความสาคญั มากต้องสอน
าไดด้ ้วยความถูกต้อง (Control is needed) I : มีความสาคญั ควรสอน
าดว้ ยความชานาญ (Automation is needed) O : ไม่คอ่ ยมคี วามสาคญั ไม่ควรสอน

ตารางที่ 5. (ต่อ)การวเิ คราะหจ์ ดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกร

รหสั วชิ า 20105-2102ชือ่ วิชา ระบบเสียง หน่วยกิต 2 จานวนชว่ั โมงต่อสัป

หน่วยท่ี หวั ข้อการเรียนรู้

รายการความรู้ (Knowledge)

7 1.อปุ กรณ์ไดนามิกสโ์ ปรเซสเซอร์ 1.แสดงควา
อุปกรณ์ปรุงแต่ง 2.อุปกรณ์แต่งเสียงดนตรี 2.อธิบายหน
เสียง 3.อีควอไลเซอร์ (Equalizers) 3.แสดงควา

4.ย่านความถี่เสียง 4.อธิบายยา่

รายการทกั ษะ (Skills)

5.งานใชอ้ ปุ กรณ์ปรงุ แต่งเสียง 5.ตดิ ตั้งและ

หมายเหตุ

ISL = ระดับความร้คู วามสามารถทางสติปัญญา (Intellectual Skill Level) PSL = ระดับความ

R : การฟนื้ คนื ความรู้ (Recalled Knowledge) I : ขั้นทา

A : การประยุกต์ความรู้ (Applied Knowledge) C : ข้นั ทา

T : การสง่ ถา่ ยความรู้ (Transferred Knowledge) A : ข้ันทา

รรมให้สอดคล้องและครอบคลุมกับหัวข้อการเรียนรู้

ปดาห์ 4(ชวั่ โมง) รวม 72 ชวั่ โมงต่อภาคเรียน

จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ISL PSL
RAT I CA
จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม (ด้านความรู)้
ามรเู้ กยี่ วกบั หน้าท่ีอปุ กรณไ์ ดนามิกส์โปรเซสเซอร์ได้
นา้ ที่การทางานของอุปกรณ์ปรุงแต่งเสียงแตล่ ะชนิดได้
ามรู้เก่ียวกับอิควอไลเซอรไ์ ด้
านความถี่เสยี งในอิควอไลเซอร์ได้
จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม (ด้านทักษะ)
ะควบคมุ อปุ กรณป์ รงุ แต่งเสียงได้

มสมารถในการใช้กลา้ มเน้ือทางาน (Physical Skill Level) ระดับความสาคัญ

าได้ตามแบบ (Imitation is needed) X : มีความสาคญั มากต้องสอน
าไดด้ ว้ ยความถูกตอ้ ง (Control is needed) I : มีความสาคญั ควรสอน
าด้วยความชานาญ (Automation is needed) O : ไมค่ อ่ ยมีความสาคญั ไม่ควรสอน

ตารางที่ 5. (ต่อ)การวเิ คราะห์จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกร

รหัสวชิ า 20105-2102ชอ่ื วิชา ระบบเสียง หน่วยกิต 2 จานวนชวั่ โมงต่อสัป

หน่วยที่ หัวข้อการเรียนรู้ 1.อธบิ ายเค
2.แสดงควา
8 รายการความรู้ (Knowledge) 3.จาแนกเค
อปุ กรณ์เครื่อง
เล่นระบบเสยี ง 1.เครอ่ื งเล่นระบบเสียง
2.เคร่ืองเล่นแบบดิจติ อล
3.เครอ่ื งเล่นซีดีและเคร่อื งเล่น DVD

รายการทกั ษะ (Skills)

4.งานตดิ ตง้ั อปุ กรณ์เครื่องเล่นระบบเสยี ง 4.ตดิ ตง้ั อปุ ก

(ดา้ นคณุ ธรร

หมายเหตุ

ISL = ระดับความร้คู วามสามารถทางสตปิ ัญญา (Intellectual Skill Level) PSL = ระดับความ

R : การฟ้นื คืนความรู้ (Recalled Knowledge) I : ขั้นทา
A : การประยุกต์ความรู้ (Applied Knowledge) C : ขนั้ ทา
T : การสง่ ถา่ ยความรู้ (Transferred Knowledge) A : ขั้นทา

รรมใหส้ อดคล้องและครอบคลุมกบั หัวข้อการเรียนรู้

ปดาห์ 4(ชว่ั โมง) รวม 72 ช่ัวโมงตอ่ ภาคเรยี น

จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม ISL PSL
RAT I CA
จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม (ด้านความรู้)
ครอ่ื งเลน่ ระบบเสยี งได้ (ดา้ นความรู้)
ามรู้เก่ียวกับเคร่ืองเลน่ แบบดิจิตอลได้
ครื่องเลน่ ซดี แี ละเครอื่ งเลน่ DVD ได้ (ดา้ นจิตพิสัย)

จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม (ด้านทักษะ)

กรณเ์ ครื่องเล่นระบบเสยี งอย่างเหมาะสมได้
รม จรยิ ธรรม)

มสมารถในการใช้กล้ามเน้ือทางาน (Physical Skill Level) ระดบั ความสาคัญ

าไดต้ ามแบบ (Imitation is needed) X : มคี วามสาคญั มากตอ้ งสอน
าได้ด้วยความถูกตอ้ ง (Control is needed) I : มคี วามสาคญั ควรสอน
าดว้ ยความชานาญ (Automation is needed) O : ไม่คอ่ ยมีความสาคญั ไมค่ วรสอน

ตารางท่ี 5. (ตอ่ )การวิเคราะหจ์ ดุ ประสงค์เชงิ พฤติกร

รหัสวชิ า 20105-2102ชื่อวิชา ระบบเสียง หน่วยกิต 2 จานวนชวั่ โมงต่อสปั

หน่วยที่ หวั ข้อการเรยี นรู้

รายการความรู้ (Knowledge)

9 1.ชนิดสายนาสัญญาณ 1.อธิบายชน
ข้ัวต่อ 2.ชนิดข้ัวต่อแบบตา่ งๆ 2.จาแนกชน

(Connector) รายการทกั ษะ (Skills)

3.งานบัดกรีและต่อสายนาสญั ญาณ 3.บดั กรีและ

4.งานดูแลรักษาสายนาสญั ญาณ 4.ดูแลรกั ษา

หมายเหตุ

ISL = ระดบั ความร้คู วามสามารถทางสติปญั ญา (Intellectual Skill Level) PSL = ระดับความ

R : การฟื้นคืนความรู้ (Recalled Knowledge) I : ขั้นทา
A : การประยุกต์ความรู้ (Applied Knowledge) C : ขนั้ ทา

T : การส่งถ่ายความรู้ (Transferred Knowledge) A : ขนั้ ทา

รรมใหส้ อดคล้องและครอบคลุมกับหัวข้อการเรยี นรู้

ปดาห์ 4(ชั่วโมง) รวม 72 ชั่วโมงตอ่ ภาคเรยี น

จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ISL PSL
RAT I CA
จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม (ด้านความร้)ู
นิดสายนาสญั ญาณได้
นิดขว้ั ตอ่ แบบตา่ งๆ ได้
จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม (ด้านทักษะ)
ะเชอื่ มตอ่ สายนาสัญญาณได้
าสายนาสัญญาณได้

มสมารถในการใชก้ ลา้ มเนอ้ื ทางาน (Physical Skill Level) ระดับความสาคญั

าได้ตามแบบ (Imitation is needed) X : มีความสาคญั มากต้องสอน
าได้ดว้ ยความถูกตอ้ ง (Control is needed) I : มีความสาคญั ควรสอน
าด้วยความชานาญ (Automation is needed) O : ไม่คอ่ ยมคี วามสาคญั ไม่ควรสอน

ตารางท่ี 5. (ต่อ)การวิเคราะหจ์ ดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกร

รหัสวชิ า 20105-2102ชอื่ วิชา ระบบเสียง หน่วยกิต 2 จานวนชวั่ โมงต่อสปั

หนว่ ยท่ี หวั ข้อการเรียนรู้

รายการความรู้ (Knowledge)

10 1.ไมโครโฟนชนิดพิเศษ 1.แสดงควา
ไมโครโฟน 2.สว่ นประกอบและโครงสรา้ งของไมโครโฟน 2.บอกสว่ นป
3.คุณลักษณะของไมโครโฟน 3.อธิบายคุณ
(Microphone)

4.ชนดิ ตา่ งๆ ของไมโครโฟน 4.บอกชนดิ ข

รายการทกั ษะ (Skills)

5. งานตดิ ต้ังไมโครโฟน 5. ตดิ ตั้งไม

หมายเหตุ

ISL = ระดับความรู้ความสามารถทางสติปญั ญา (Intellectual Skill Level) PSL = ระดบั ความ

R : การฟนื้ คืนความรู้ (Recalled Knowledge) I : ขัน้ ทา
A : การประยุกตค์ วามรู้ (Applied Knowledge) C : ข้ันทา
T : การสง่ ถา่ ยความรู้ (Transferred Knowledge) A : ขน้ั ทา

รรมให้สอดคลอ้ งและครอบคลุมกบั หัวข้อการเรียนรู้

ปดาห์ 4(ชว่ั โมง) รวม 72 ช่วั โมงต่อภาคเรยี น

จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ISL PSL
RAT I CA
จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม (ด้านความรู)้
ามรู้เก่ยี วกบั ไมโครโฟนชนิดพเิ ศษได้
ประกอบของไมโครโฟนได้
ณลักษณะของไมโครโฟนได้
ของไมโครโฟนได้
จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม (ด้านทักษะ)

มโครโฟนรว่ มกับระบบเสียงในงานกลางแจ้งได้

มสมารถในการใช้กลา้ มเนื้อทางาน (Physical Skill Level) ระดับความสาคญั

าได้ตามแบบ (Imitation is needed) X : มีความสาคญั มากตอ้ งสอน
าไดด้ ว้ ยความถกู ตอ้ ง (Control is needed) I : มีความสาคญั ควรสอน
าด้วยความชานาญ (Automation is needed) O : ไมค่ อ่ ยมีความสาคญั ไมค่ วรสอน

ตารางที่ 5. (ต่อ)การวเิ คราะหจ์ ดุ ประสงค์เชงิ พฤติกร

รหัสวิชา 20105-2102ชอื่ วิชา ระบบเสียง หน่วยกิต 2 จานวนชั่วโมงต่อสปั

หน่วยท่ี หวั ข้อการเรียนรู้

รายการความรู้ (Knowledge)

11 1.โครงสรา้ งและสว่ นประกอบของลาโพง 1.อธิบายโค

ระบบลำโพง 2.ครอสโอเวอร์เน็ตเวิร์ก 2.ขยายควา

3.ลาโพงแบบตา่ งๆ 3.จาแนกลา

4.คณุ สมบัตขิ องลาโพง 4.ชีแ้ จงคุณส

รายการทกั ษะ (Skills)

5.งานต่อและตรวจซอ่ มลาโพง 5. ต่อและต

6.งานติดตัง้ และวางระบบลาโพง 6.ติดต้งั และ

หมายเหตุ

ISL = ระดบั ความร้คู วามสามารถทางสติปญั ญา (Intellectual Skill Level) PSL = ระดับความ

R : การฟื้นคนื ความรู้ (Recalled Knowledge) I : ข้นั ทา

A : การประยกุ ตค์ วามรู้ (Applied Knowledge) C : ข้นั ทา

T : การสง่ ถ่ายความรู้ (Transferred Knowledge) A : ขน้ั ทา

รรมใหส้ อดคล้องและครอบคลุมกับหวั ข้อการเรียนรู้

ปดาห์ 4(ชั่วโมง) รวม 72 ชัว่ โมงต่อภาคเรียน

จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ISL PSL
RAT I CA
จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม (ด้านความรู)้
ครงสร้างและสว่ นประกอบของลาโพงได้
ามครอสโอเวอรเ์ น็ตเวิร์กได้
าโพงแบบตา่ งๆ ได้
สมบตั ขิ องลาโพงได้

จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม (ด้านทกั ษะ)
ตรวจซ่อมลาโพงได้
ะวางระบบลาโพงได้

มสมารถในการใช้กล้ามเนอื้ ทางาน (Physical Skill Level) ระดับความสาคญั

าไดต้ ามแบบ (Imitation is needed) X : มคี วามสาคญั มากต้องสอน
าไดด้ ้วยความถกู ต้อง (Control is needed) I : มีความสาคญั ควรสอน
าดว้ ยความชานาญ (Automation is needed) O : ไมค่ อ่ ยมีความสาคญั ไมค่ วรสอน

ตารางที่ 5. (ต่อ)การวเิ คราะหจ์ ุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกร

รหัสวชิ า 20105-2102ชือ่ วิชา ระบบเสียง หน่วยกิต 2 จานวนช่ัวโมงต่อสปั

หน่วยที่ หัวข้อการเรียนรู้

รายการความรู้ (Knowledge)

12 1.ชนิดของตู้ลาโพง 1.ยกตัวอย่า
ชนิดของตลู้ าโพง 2.ตลู้ าโพงแบบปิดและตลู้ าโพงแบบเปิด 2.เปรยี บเทีย

3.ตูล้ าโพงโครงหลอ่ พลาสติก 3.ฝึกใช้ตู้ลา

4.ตู้ลาโพงมเี ครื่องขยายเสียงภายในตู้ 4.ทดลองใช

5.ตลู้ าโพงแบบไลน์อาเรย์ 5.สงั เกตตลู้

6.ตู้ลาโพงฮอร์น 6.ยอมรบั ตูล้

รายการทกั ษะ (Skills)

7.งานประยกุ ต์ใช้ต้ลู าโพง 7.ประยุกต์ใ

หมายเหตุ

ISL = ระดับความรคู้ วามสามารถทางสตปิ ญั ญา (Intellectual Skill Level) PSL = ระดบั ความ

R : การฟน้ื คนื ความรู้ (Recalled Knowledge) I : ขน้ั ทา

A : การประยุกตค์ วามรู้ (Applied Knowledge) C : ขน้ั ทา

T : การสง่ ถา่ ยความรู้ (Transferred Knowledge) A : ขั้นทา

รรมให้สอดคลอ้ งและครอบคลุมกับหัวขอ้ การเรยี นรู้

ปดาห์ 4(ชั่วโมง) รวม 72 ชั่วโมงต่อภาคเรียน

จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ISL PSL
RAT I CA
จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม (ด้านความรู)้
างชนดิ ของตูล้ าโพงได้
ยบตู้ลาโพงแบบปิดและตูล้ าโพงแบบเปิดได้
าโพงโครงหล่อพลาสตกิ ได้
ชต้ ู้ลาโพงมีเคร่อื งขยายเสยี งภายในต้ไู ด้
ลาโพงแบบไลน์อาเรย์ได้
ลาโพงฮอรน์ ได้
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม (ด้านทกั ษะ)
ใช้ตลู้ าโพงใหเ้ หมาะสมกับการใช้งาน

มสมารถในการใช้กลา้ มเน้ือทางาน (Physical Skill Level) ระดบั ความสาคญั

าไดต้ ามแบบ (Imitation is needed) X : มคี วามสาคญั มากต้องสอน
าได้ดว้ ยความถกู ต้อง (Control is needed) I : มคี วามสาคญั ควรสอน
าด้วยความชานาญ (Automation is needed) O : ไม่คอ่ ยมคี วามสาคัญไมค่ วรสอน

ตารางที่ 5. (ต่อ)การวเิ คราะห์จุดประสงค์เชงิ พฤติกร

รหสั วชิ า 20105-2102ช่อื วิชา ระบบเสียง หน่วยกิต 2 จานวนชวั่ โมงต่อสัป

หนว่ ยท่ี หัวข้อการเรียนรู้

13 รายการความรู้ (Knowledge) 1.การอธบิ า
ลาโพงมอนิเตอร์ 2.ฝึกวางต้ลู
และเทคนิคการ 1.หฟู งั 3.ตดิ ตามชน
2.ตลู้ าโพงมอนิเตอร์
วางลาโพง 3.ชนิดของลาโพงมอนิเตอร์

รายการทกั ษะ (Skills)

4.ทิศทางของการกระจายเสยี งของตลู้ าโพง 4.ทดลองกา

5.งานวางระบบตู้ลาโพงมอนิเตอร์ 5.วางตลู้ าโพ

หมายเหตุ

ISL = ระดับความรคู้ วามสามารถทางสตปิ ัญญา (Intellectual Skill Level) PSL = ระดบั ความ

R : การฟน้ื คืนความรู้ (Recalled Knowledge) I : ขั้นทา

A : การประยกุ ตค์ วามรู้ (Applied Knowledge) C : ขั้นทา

T : การสง่ ถา่ ยความรู้ (Transferred Knowledge) A : ขนั้ ทา

รรมให้สอดคล้องและครอบคลุมกบั หัวขอ้ การเรียนรู้

ปดาห์ 4(ชว่ั โมง) รวม 72 ชัว่ โมงต่อภาคเรียน

จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ISL PSL
RAT I CA
จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม (ด้านความร)ู้
ายหฟู ังได้
ลาโพงมอนิเตอร์ได้
นดิ ของลาโพงมอนิเตอร์ได้

จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม (ด้านทักษะ)
าหนดทิศทางของการกระจายเสียงของตูล้ าโพงได้
พงมอนเิ ตอรใ์ นทิศทางท่เี หมาะกับการใชง้ านได้

มสมารถในการใชก้ ลา้ มเนอ้ื ทางาน (Physical Skill Level) ระดับความสาคญั

าไดต้ ามแบบ (Imitation is needed) X : มคี วามสาคญั มากตอ้ งสอน
าได้ด้วยความถกู ต้อง (Control is needed) I : มคี วามสาคญั ควรสอน
าด้วยความชานาญ (Automation is needed) O : ไม่คอ่ ยมคี วามสาคัญไม่ควรสอน

ตารางท่ี 5. (ตอ่ )การวิเคราะห์จดุ ประสงค์เชิงพฤติกร

รหัสวิชา 20105-2102ช่ือวิชา ระบบเสียง หน่วยกิต 2 จานวนชั่วโมงต่อสัป

หน่วยท่ี หัวข้อการเรียนรู้

รายการความรู้ (Knowledge)

14 1.ความรู้เบ้ืองต้นของเคร่ืองขยายเสียง 1.อธบิ ายคว
เครื่องขยายเสียง 2.เพาเวอร์แอมปโ์ อซีแอล 2.ชี้แจงเพาเ

รายการทกั ษะ (Skills)

3.งานตรวจซอ่ มเครือ่ งขยายเสียงโอทีแอล 3.สาธิตการ

4.งานตรวจซอ่ มเคร่ืองขยายเสียงไอซีแอล 4.ตรวจซอ่ ม

หมายเหตุ

ISL = ระดบั ความรู้ความสามารถทางสติปญั ญา (Intellectual Skill Level) PSL = ระดับความ

R : การฟืน้ คืนความรู้ (Recalled Knowledge) I : ข้ันทา

A : การประยุกตค์ วามรู้ (Applied Knowledge) C : ขน้ั ทา

T : การสง่ ถา่ ยความรู้ (Transferred Knowledge) A : ข้ันทา

รรมให้สอดคล้องและครอบคลมุ กบั หัวขอ้ การเรียนรู้

ปดาห์ 4(ชั่วโมง) รวม 72 ช่ัวโมงต่อภาคเรียน

จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ISL PSL
RAT I CA

จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม (ด้านความร)ู้

วามร้เู บ้อื งต้นของเคร่อื งขยายเสยี งได้

เวอร์แอมป์โอซแี อลได้

จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม (ด้านทกั ษะ)

รตรวจซอ่ มเคร่ืองขยายเสยี งโอทีแอลได้

มเคร่ืองขยายเสียงไอซีแอลได้อย่างถูกต้อง ระมดั ระวงั

มสมารถในการใชก้ ลา้ มเน้ือทางาน (Physical Skill Level) ระดับความสาคญั

าได้ตามแบบ (Imitation is needed) X : มคี วามสาคญั มากต้องสอน
าไดด้ ว้ ยความถกู ต้อง (Control is needed) I : มีความสาคญั ควรสอน
าด้วยความชานาญ (Automation is needed) O : ไม่คอ่ ยมีความสาคัญไมค่ วรสอน

ตารางท่ี 5. (ตอ่ )การวิเคราะห์จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกร

รหสั วิชา 20105-2102ชอื่ วิชา ระบบเสียง หน่วยกิต 2 จานวนชว่ั โมงต่อสปั

หนว่ ยที่ หัวข้อการเรยี นรู้

รายการความรู้ (Knowledge)

15 1.เพาเวอรแ์ อมป์ไบโพลา่ 600 วตั ต์ 1.อธิบายเพ
เพาเวอร์แอม 2.บอกภาคต
ปลิฟายเออร์ 2.เพาเวอรแ์ อมป์มอสเฟต 300 วัตต์ 3.สงั เกตสวิต
3.สวิตซ์ซง่ิ เพาเวอร์ซัพฟรายจ่ายไฟใหก้ ับเพาเวอร์
แอมป์

รายการทกั ษะ (Skills)

4.งานติดตัง้ เพาเวอรแ์ อมป์งานระบบเสยี ง 4.ติดต้งั เพา

5.งานตรวจซ่อมเพาเวอรแ์ อมปลีฟายเออร์ 5.ตรวจซอ่ ม

หมายเหตุ

ISL = ระดบั ความรู้ความสามารถทางสตปิ ัญญา (Intellectual Skill Level) PSL = ระดบั ความ

R : การฟน้ื คืนความรู้ (Recalled Knowledge) I : ขั้นทา
A : การประยกุ ตค์ วามรู้ (Applied Knowledge) C : ขั้นทา
T : การสง่ ถ่ายความรู้ (Transferred Knowledge) A : ขนั้ ทา

รรมให้สอดคลอ้ งและครอบคลุมกบั หัวขอ้ การเรียนรู้

ปดาห์ 4(ชั่วโมง) รวม 72 ชั่วโมงตอ่ ภาคเรียน

จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ISL PSL
RAT I CA
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม (ด้านความรู)้
พาเวอรแ์ อมป์มอสเฟต 300 วัตตไ์ ด้
ตา่ งๆเพาเวอรแ์ อมปม์ อสเฟตได้ 300 วตั ต์ได้
ตซิ่งซัพฟรายเพาเวอร์แอมปไ์ ด้

จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม (ด้านทกั ษะ)
าเวอร์แอมปง์ านระบบเสยี งได้
มเพาเวอร์แอมปลีฟายเออร์ได้

มสมารถในการใชก้ ลา้ มเนือ้ ทางาน (Physical Skill Level) ระดับความสาคญั

าได้ตามแบบ (Imitation is needed) X : มคี วามสาคญั มากตอ้ งสอน
าไดด้ ้วยความถูกตอ้ ง (Control is needed) I : มีความสาคญั ควรสอน
าดว้ ยความชานาญ (Automation is needed) O : ไม่คอ่ ยมีความสาคญั ไม่ควรสอน

โครงการสอนรายหนว่ ย

รหัสวชิ า 20105-2102ชอื่ วิชา ระบบเสยี ง

ชือ่ หน่วย ระบบเสยี ง (Sound System) จานวน 4 ชั่วโมง

รายการสอนหัวข้อการเรียนรู้

1.1 การจัดระบบเสียงสาธารณะ
1.2 การจัดระบบเสยี งภายในอาคารหรือห้อง
1.3 การจัดระบบเสียงนอกอาคารหรอื กลางแจง้
1.4 การจดั ระบบเสยี งตามสาย

หวั ข้อการเรยี นรู้ จดุ ประสงคก์ ารสอนหรอื จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม

1.1 การจดั ระบบเสยี งสาธารณะ 1.อธบิ ายการจัดระบบเสยี งสาธารณะได้ (ด้านความรู้)
1.2 การจดั ระบบเสยี งภายในอาคารหรือห้อง
1.3 การจดั ระบบเสียงนอกอาคารหรอื กลางแจ้ง 2.สงั เกตการจัดระบบเสียงนอกอาคารหรอื กลางแจง้ ได้
1.4 การจัดระบบเสยี งตามสาย (ด้านทกั ษะ)

3.จาแนกการจัดระบบเสยี งภายในอาคารหรอื ในห้องได้
(ด้านจติ พสิ ยั )

4.พจิ ารณาการจดั ระบบเสยี งตามสายได้ (ดา้ นจติ พิสัย)

5.จัดระบบเสยี งระบบต่างๆได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม
(ด้านดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม/บรู ณาการเศรษฐกจิ
พอเพียง)

วธิ ีการสอน :1. ข้ันเตรยี ม ผูส้ อนกาหนดจดุ มุ่งหมายของการฝึกปฏบิ ตั ิ รายละเอียดของขน้ั ตอน การทางาน เตรียมส่ือต่าง ๆ
เชน่ วัสดอุ ปุ กรณ์ เคร่อื งมือใบงานหรือคูม่ ือการปฏิบตั ิงาน
2. ขั้นดาเนินการ ผู้สอนใหค้ วามรูแ้ ละทักษะทเ่ี ปน็ พืน้ ฐานในการปฏิบตั ิ มอบหมาย งานทป่ี ฏบิ ตั ิเป็นกลมุ่ หรือรายบุคคล
กาหนดหวั ข้อการรายงาน หรอื การบันทกึ ผลการปฏบิ ตั งิ านของ ผ้เู รยี น
3. ขัน้ สรปุ ผสู้ อนและผเู้ รยี น ช่วยกนั สรุปกิจกรรมการปฏิบตั งิ าน
4. ข้ันประเมนิ ผล สงั เกตพฤตกิ รรมของผู้เรยี น เช่น ความสนใจ ความร่วมมือ
ความเปน็ ระเบยี บ การประหยดั การใช้และการเก็บรักษาเคร่ืองมอื และการตรวจผลงาน เช่น คณุ ภาพของงาน ความรเิ ร่ิม
ความประณตี สวยงาม

โครงการสอนรายหน่วย

รหัสวชิ า 20105-2102ชอ่ื วชิ า ระบบเสียง

ชอ่ื หนว่ ย ระบบเสียง (Sound System) จานวน 4 ช่ัวโมง

สอ่ื การสอน

ส่ือสง่ิ พิมพ์

1.เอกสารประกอบการสอนวิชา ระบบเสยี ง (ใช้ประกอบการเรียนการสอนจดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรมข้อที่ 1-5)

2.ใบความรทู้ ี่ 1 เรอื่ ง ระบบเสียง (Sound System) (ใช้ประกอบการเรียนการสอนข้ันให้ความรู้ เพื่อให้บรรลุ
จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ข้อที่ 1-5)

3.แบบฝึกหัดหนว่ ยท่ี 1 สรปุ และประเมนิ ผล ขอ้ 2

4.แบบประเมินผลงานตามใบงาน ใชป้ ระกอบการสอนข้ันประยุกตใ์ ช้ ข้อ 1

5.แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการทางาน ใชป้ ระกอบการสอนข้นั ประยกุ ตใ์ ช้ ขั้นสรปุ และประเมนิ ผล

สอื่ โสตทศั น์

1.เครอ่ื งไมโครคอมพิวเตอร์

2.PowerPoint เร่อื ง ระบบเสียง (Sound System)

3.เครื่องฉายโปรเจคเตอร์

4.โทรทศั นจ์ อแบน 50นว้ิ

สอื่ ของจรงิ ระบบเสยี ง (Sound System) (ใช้ประกอบการเรียนการสอน)

การประเมนิ :

1. ความสนใจในการเรียนรู้ การค้นคว้า การมสี ่วนรว่ มในกจิ กรรม

2. การซกั ถามและการตอบคาถาม

3 แบบทดสอบและกิจกรรมการฝกึ ทกั ษะ

4 การทางานเป็นทีม (ใหค้ วามสาคญั ในการทางานเป็นทีมงาน)

แผนการจัดการเรียนรู้

รหัสวิชา3105-2102 ชอื่ วชิ า ระบบเสยี ง หน่วยกิต 2 (ชั่วโมง) 72

ชือ่ หนว่ ยท่ี1.ระบบเสียง สอนครง้ั ที่1

เร่ือง ระบบเสยี ง จานวนชวั่ โมงสอน (4 )

1. หวั ขอ้ การเรยี นรู้

1.1 การจัดระบบเสยี งสาธารณะ
1.2 การจัดระบบเสยี งภายในอาคารหรอื ห้อง
1.3 การจดั ระบบเสยี งนอกอาคารหรือกลางแจง้
1.4 การจัดระบบเสยี งตามสาย

2.สาระสาคญั

ระบบเสียง Sound System หมายถึงระบบที่ทาให้เกิดเสียง โดยจะต้องอาศยั อปุ กรณ์ตา่ งๆ ในงาน
เคร่ืองเสียงมาเช่ือมโยงกนั อยา่ งเป็นระบบเพ่ือก่อให้เกิดเสียงตามต้องการ การจดั ระบบเสียงจะมีอยู่ 2 ระบบหลกั
คือระบบเสียงภายในบ้าน และระบบเสียงสาธารณะ ระบบเสียงภายในบ้านเคยศึกษาเรียนรู้จากเครื่องเสียง
(รหสั 2104-2208) สว่ นในรายวิชาระบบเสียง (รหสั 2102-2212) จะเน้นไปท่ีระบบเสียงสาธารณะ

ระบบเสียงสาธารณะเรียกวา่ (Public Address System) เรียกยอ่ วา่ PA เป็นระบบเสียงท่ีตดิ ตงั้ งานมานอก
สถานที่และในสถานท่ี ให้กาลงั เคร่ืองขยายสงู ๆ จะเน้นความชดั เจนเสียงพดู เป็นหลกั

3. สมรรถนะประจาหนว่ ย

แสดงความรู้เกี่ยวกบั ระบบเสียง ดงั น้ี 1.1 การจัดระบบเสยี งสาธารณะ 1.2 การจัดระบบเสียงภายในอาคารหรือห้อง
1.3 การจัดระบบเสยี งนอกอาคารหรือกลางแจง้ 1.4 การจัดระบบเสียงตามสาย

แผนการจดั การเรยี นรู้

รหัสวิชา3105-2102 ชือ่ วิชา ระบบเสยี ง หน่วยกติ 2 (ชว่ั โมง) 72

ช่ือหนว่ ยที่1.ระบบเสยี ง สอนครั้งที่1

เรอื่ ง ระบบเสียง จานวนชัว่ โมงสอน (4 )

4.จดุ ประสงค์การสอน/การเรยี นรู้

 จุดประสงคท์ ั่วไป / บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียง
1. เพ่ือให้มีความรเู้ ก่ยี วกับการอธบิ ายการจัดระบบเสยี งสาธารณะ (ด้านความร)ู้
2. เพื่อใหม้ ที ักษะในการสังเกตการจดั ระบบเสียงนอกอาคารหรือกลางแจ้ง (ดา้ นทักษะ)
3. เพอ่ื ให้มเี จตคติที่ดีในการจาแนกการจัดระบบเสียงภายในอาคารหรือในห้อง (ด้านจติ พสิ ัย)
4. เพื่อใหม้ เี จตคติทด่ี ีในการพิจารณาการจดั ระบบเสียงตามสาย (ด้านจติ พสิ ัย)
5. เพื่อจดั ระบบเสียงได้อย่างถูกต้องเหมาะสม (ด้านด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง)

 จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง
1. อธบิ ายการจัดระบบเสียงสาธารณะได้ (ด้านความรู้)
2. สังเกตการจัดระบบเสยี งนอกอาคารหรือกลางแจ้งได้ (ด้านทกั ษะ)
3. จาแนกการจดั ระบบเสยี งภายในอาคารหรอื ในห้องได้ (ด้านจติ พิสยั )
4. พิจารณาการจดั ระบบเสยี งตามสายได้ (ดา้ นจติ พิสัย)
5. จดั ระบบเสียงได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม (ด้านด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม/บรู ณาการเศรษฐกจิ พอเพียง)