PROFESIONALISME KEGURUAN DAN KEPIMPINAN GURU PROFESIONALISME KEGURUAN DAN KEPIMPINAN GURU EDUP3163 PN. SARINI BINTI SULAIMAN ISU PENYALAHGUNAAN KUASA
APA YANG DIMAKSUDKAN DENGAN PENYALAHGUNAAN KUASA ATAU HUBUNGAN TIDAK PROFESIONAL? Penyalahgunaan kuasa berlaku apabila seorang guru menggunakan kedudukannya untuk mempengaruhi, memanipulasi, atau mengambil kesempatan ke atas pelajar. Hubungan tidak profesional pula merujuk kepada interaksi antara guru dan pelajar yang melampaui batas profesional, seperti: Hubungan romantis atau intim. Memberi layanan istimewa kepada pelajar tertentu (contoh: memberi markah tinggi). Menggunakan kata-kata atau tindakan yang bersifat buli, diskriminasi, atau tidak beretika.
CONTOH KES PENYALAHGUNAAN KUASA Beberapa contoh kes yang sering berlaku termasuk: Hubungan Romantis: Guru yang menjalin hubungan cinta dengan pelajar, walaupun pelajar itu sudah dewasa, adalah satu pelanggaran etika kerana ia melibatkan ketidakseimbangan kuasa. Buli atau Diskriminasi: Guru yang memalukan, menghina, atau membezakan layanan terhadap pelajar tertentu berdasarkan latar belakang, jantina, atau kepercayaan. Eksploitasi Emosi atau Fizikal: Guru yang memanipulasi pelajar untuk mendapatkan keuntungan peribadi, seperti wang, hadiah, atau perhatian. Pemberian Markah Tidak Adil: Guru yang memberi markah tinggi kepada pelajar tertentu kerana hubungan peribadi atau pertimbangan yang tidak berkaitan dengan prestasi akademik.
KESAN NEGATIF PENYALAHGUNAAN KUASA Penyalahgunaan kuasa atau hubungan tidak profesional boleh membawa kesan buruk yang meluas: Terhadap Pelajar: Trauma psikologi, tekanan emosi, atau rasa tidak selamat. Kehilangan kepercayaan terhadap guru dan sistem pendidikan. Prestasi akademik merosot kerana gangguan emosi. Risiko jangka panjang seperti kesukaran membina hubungan sihat di masa depan. Terhadap Guru: Kehilangan integriti dan reputasi sebagai pendidik. Tindakan disiplin, seperti penggantungan atau kehilangan lesen mengajar. Kesan undang-undang jika kes melibatkan jenayah (contoh: kesalahan seksual). Terhadap Institusi Pendidikan: Imej sekolah atau institusi terjejas. Kepercayaan ibu bapa dan masyarakat terhadap sistem pendidikan merosot. Persekitaran pembelajaran menjadi tidak selamat dan tidak kondusif.
PUNCA PENYALAHGUNAAN KUASA Beberapa faktor yang menyumbang kepada isu ini termasuk: Kurangnya Kesedaran Etika: Sesetengah guru mungkin tidak memahami batasan profesional dalam hubungan dengan pelajar. Pengawasan yang Lemah: Sekolah atau institusi yang tidak memantau tingkah laku guru dengan teliti. Tekanan atau Masalah Peribadi: Guru yang menghadapi tekanan kerja atau masalah peribadi mungkin bertindak di luar batas. Budaya Diam (Silent Culture): Pelajar atau rakan sekerja yang takut untuk melaporkan kes kerana bimbang akan kesan negatif
LANGKAH MENGATASI ISU INI Untuk menangani isu penyalahgunaan kuasa, beberapa langkah proaktif boleh diambil: Pendidikan dan Latihan Etika: Guru perlu diberikan latihan berkala tentang etika profesion dan batasan hubungan dengan pelajar. Mekanisme Aduan yang Selamat: Pelajar dan staf perlu mempunyai saluran yang selamat dan rahsia untuk melaporkan sebarang kesalahan. Pengawasan yang Ketat: Sekolah perlu memantau interaksi antara guru dan pelajar secara berkala. Sanksi yang Tegas: Guru yang didapati bersalah perlu dikenakan tindakan disiplin yang tegas untuk menghalang kes serupa pada masa depan. Sokongan Psikologi: Pelajar yang terlibat dalam kes penyalahgunaan kuasa perlu diberikan sokongan psikologi untuk pulih.
PERANAN MASYARAKAT DAN IBU BAPA Masyarakat dan ibu bapa juga memainkan peranan penting dalam menangani isu ini: Meningkatkan Kesedaran: Ibu bapa perlu mendidik anak-anak tentang hak mereka dan cara mengenali tingkah laku tidak sesuai. Berkomunikasi dengan Anak: Ibu bapa perlu sentiasa berkomunikasi dengan anak-anak untuk mengetahui sebarang masalah yang mereka hadapi di sekolah. Menyokong Mangsa: Jika berlaku kes, masyarakat perlu menyokong mangsa dan memastikan mereka mendapat keadilan.
MEMAHAMI PERANAN HAK ASASI MANUSIA DALAM KONTEKS PENDIDIKAN DAN BAGAIMANA IA BERKAITAN DENGAN AMALAN PENGAJARAN.
HAK PELAJAR UNTUK MENDAPAT PENDIDIKAN YANG SELAMAT DAN BERKUALITI Menurut Pernyataan Hak Asasi Manusia Sejagat (UDHR), setiap individu berhak mendapat pendidikan. Namun, hak ini bukan sekadar akses kepada pendidikan, tetapi juga melibatkan persekitaran pembelajaran yang selamat, inklusif, dan bebas daripada sebarang bentuk diskriminasi atau eksploitasi. Kaitan dengan Isu Penyalahgunaan Kuasa: Apabila guru menyalahgunakan kuasa mereka, persekitaran pembelajaran menjadi tidak selamat. Pelajar mungkin berasa tertekan, takut, atau terancam, yang akhirnya menjejaskan hak mereka untuk belajar dalam keadaan yang kondusif. Implikasi kepada Amalan Pengajaran: Guru perlu memastikan bahawa bilik darjah adalah ruang yang selamat dan menghormati hak setiap pelajar. Ini termasuk mengelakkan sebarang bentuk buli, diskriminasi, atau tingkah laku tidak profesional.
HAK PELAJAR UNTUK DIHORMATI DAN DILINDUNGI Hak asasi manusia juga menekankan bahawa setiap individu berhak dihormati dan dilindungi daripada sebarang bentuk keganasan, eksploitasi, atau penderaan, sama ada fizikal, emosi, atau seksual. Kaitan dengan Isu Penyalahgunaan Kuasa: Penyalahgunaan kuasa oleh guru, seperti buli, diskriminasi, atau hubungan romantis, melanggar hak pelajar untuk dihormati dan dilindungi. Pelajar berhak merasa selamat dan dihargai di sekolah. Implikasi kepada Amalan Pengajaran: Guru perlu mempraktikkan sikap empati, kesabaran, dan keadilan dalam interaksi dengan pelajar. Mereka juga perlu peka terhadap keperluan emosi dan psikologi pelajar.
HAK PELAJAR UNTUK MENDAPAT LAYANAN YANG ADIL DAN SAKSAMA Hak asasi manusia menegaskan prinsip kesaksamaan dan keadilan. Setiap pelajar berhak mendapat layanan yang adil tanpa mengira latar belakang, jantina, agama, atau status sosioekonomi. Kaitan dengan Isu Penyalahgunaan Kuasa: Apabila guru memberi layanan istimewa kepada pelajar tertentu atau mendiskriminasikan pelajar berdasarkan bias peribadi, ia melanggar prinsip kesaksamaan. Implikasi kepada Amalan Pengajaran: Guru perlu memastikan bahawa setiap pelajar diberi peluang yang sama untuk berjaya. Ini termasuk memberi markah secara adil, menyokong semua pelajar tanpa pilih kasih, dan mengelakkan sebarang bentuk bias.
HAK PELAJAR UNTUK MENYUARAKAN PENDAPAT DAN MENDAPAT PERLINDUNGAN Hak asasi manusia juga melindungi hak individu untuk menyuarakan pendapat dan melaporkan sebarang ketidakadilan tanpa takut kepada tindakan balas. Kaitan dengan Isu Penyalahgunaan Kuasa: Pelajar yang menjadi mangsa penyalahgunaan kuasa mungkin takut untuk melaporkan kes kerana bimbang akan kesan negatif, seperti dibuli atau diabaikan. Implikasi kepada Amalan Pengajaran: Guru dan sekolah perlu mewujudkan mekanisme aduan yang selamat dan rahsia. Pelajar perlu dididik tentang hak mereka dan cara melaporkan sebarang kesalahan.
TANGGUNGJAWAB GURU SEBAGAI PELINDUNG HAK ASASI MANUSIA Guru memainkan peranan penting dalam memastikan hak asasi manusia dipatuhi dalam konteks pendidikan. Mereka bukan sahaja pendidik tetapi juga pelindung (protector) dan pembela (advocate) hak pelajar. Kaitan dengan Isu Penyalahgunaan Kuasa: Apabila guru menyalahgunakan kuasa, mereka gagal memenuhi tanggungjawab ini dan sebaliknya menjadi ancaman kepada hak pelajar. Implikasi kepada Amalan Pengajaran: Guru perlu sentiasa berpegang kepada kod etika keguruan dan memastikan bahawa tindakan mereka selari dengan prinsip hak asasi manusia. Ini termasuk: Menghormati maruah dan hak setiap pelajar. Mengelakkan sebarang bentuk diskriminasi atau eksploitasi. Menjadi role model yang positif dan profesional.
PERANAN INSTITUSI PENDIDIKAN DALAM MEMASTIKAN HAK ASASI MANUSIA Sekolah dan institusi pendidikan juga bertanggungjawab untuk memastikan hak asasi manusia dipatuhi. Ini termasuk: Menyediakan polisi yang jelas tentang tingkah laku profesional guru. Memberi latihan berkala tentang hak asasi manusia dan etika keguruan. Memastikan mekanisme aduan yang berkesan dan telus.
MAKLUMAT DARIPADA SUMBER YANG SAHIH SEPERTI ARTIKEL JURNAL, LAPORAN ORGANISASI HAK ASASI MANUSIA, DAN BERITA TERKINI
ARTIKEL "Ethical Issues in Teacher-Student Relationships" oleh Elizabeth Campbell (2008): Artikel ini membincangkan batasan etika dalam hubungan guru-pelajar dan implikasinya terhadap profesion keguruan. Rujukan: Campbell, E. (2008). Ethical issues in teacher-student relationships. Journal of Educational Administration, 46(5), 595–608. https://doi.org/10.1108/09578230810895516 "Human Rights in Education: A Framework for Ethical Teaching" oleh Lynn Davies (2010): Artikel ini menghubungkan prinsip hak asasi manusia dengan amalan pengajaran yang beretika. Davies, L. (2010). Human rights in education: A framework for ethical teaching. Cambridge Journal of Education, 40(3), 271–285. https://doi.org/10.1080/03057241003754940
LAPORAN ORGANISASI HAK ASASI MANUSIA UNESCO's "Education for All Global Monitoring Report": Laporan ini menyoroti pentingnya persekitaran pembelajaran yang selamat dan inklusif sebagai sebahagian daripada hak asasi manusia. Rujukan: UNESCO. (2015). Education for all 2000-2015: Achievements and challenges. Education for All Global Monitoring Report. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000149374 Amnesty International's "Safe Schools: Every Girl’ s Right": Laporan ini menekankan hak pelajar, terutama pelajar perempuan, untuk belajar dalam persekitaran yang bebas daripada keganasan dan diskriminasi. Rujukan: Amnesty International. (2018). Safe schools: Every girl’s right. https://www.amnesty.org/en/documents/pol32/0001/2018/en/
BERITA TERKINI Kes Guru Didakwa Mencabul Pelajar di Malaysia: Beberapa kes telah dilaporkan di Malaysia di mana guru didakwa melakukan pencabulan terhadap pelajar. Kes-kes ini sering menjadi tumpuan media dan menimbulkan kesedaran tentang pentingnya etika keguruan. Rujukan: Malaysiakini. (2022, March 15). Teacher charged with sexual assault of student in Kedah. https://www.malaysiakini.com/news/584123 Kes Buli oleh Guru di Sekolah-sekolah: Beberapa laporan media menyoroti kes di mana guru menggunakan kuasa mereka untuk membuli atau mendiskriminasikan pelajar. Rujukan: Malaysiakini. (2022, March 15). Teacher charged with sexual assault of student in Kedah. https://www.malaysiakini.com/news/584123
SUMBER TEMPATAN DI MALAYSIA Laporan Kementerian Pendidikan Malaysia: Kementerian sering menerbitkan laporan tentang isu disiplin guru dan pelajar, termasuk kes penyalahgunaan kuasa. Rujukan: Kementerian Pendidikan Malaysia. (2023). Laporan Tahunan 2022. https://www.moe.gov.my/en/ Suruhanjaya Hak Asasi Manusia Malaysia (SUHAKAM): SUHAKAM telah menerbitkan laporan tentang hak kanak-kanak dan pendidikan, termasuk isu penyalahgunaan kuasa dalam sekolah. Rujukan: SUHAKAM. (2021). Laporan Hak Kanak-kanak dan Pendidikan. Suruhanjaya Hak Asasi Manusia Malaysia. https://www.suhakam.org.my/
KES-KES YANG BERLAKU DALAM TEMPOH LIMA TAHUN
KES GURU DIDAKWA MENCABUL PELAJAR DI MALAYSIA (2022) Butiran Kes: Pada Mac 2022, seorang guru di Kedah didakwa di mahkamah atas tuduhan mencabul seorang pelajar perempuan berusia 15 tahun. Kes ini menimbulkan kemarahan masyarakat dan menekankan pentingnya langkah pencegahan di sekolah. Sumber: Link: https://www.malaysiakini.com/news/584123 Rujukan: Malaysiakini. (2022, March 15). Teacher charged with sexual assault of student in Kedah. https://www.malaysiakini.com/news/584123
KES BULI OLEH GURU DI SEKOLAH MENENGAH (2021) Butiran Kes: Pada September 2021, seorang guru di sebuah sekolah menengah di Selangor ditahan kerana didakwa membuli seorang pelajar secara fizikal dan emosi. Kes ini dilaporkan oleh ibu bapa pelajar tersebut dan menjadi tumpuan media. Sumber: Link: https://www.thestar.com.my/news/nation/2021/09/20/teacher-remanded-forallegedly-bullying-student Rujukan: The Star. (2021, September 20). Teacher remanded for allegedly bullying student. https://www.thestar.com.my/news/nation/2021/09/20/teacher-remanded-forallegedly-bullying-student
KES DISKRIMINASI OLEH GURU DI SEKOLAH RENDAH (2020) Butiran Kes: Pada tahun 2020, seorang guru di sebuah sekolah rendah di Johor didakwa mendiskriminasikan pelajar berdasarkan latar belakang sosioekonomi. Guru tersebut dilaporkan memberi layanan yang berbeza kepada pelajar daripada keluarga kurang mampu. Sumber: Link: https://www.nst.com.my/news/nation/2020/11/643282/parents-complainabout-teacher-discriminating-against-students Rujukan: New Straits Times. (2020, November 15). Parents complain about teacher discriminating against students. https://www.nst.com.my/news/nation/2020/11/643282/parents-complain-aboutteacher-discriminating-against-students
KES HUBUNGAN TIDAK PROFESIONAL GURUPELAJAR DI SABAH (2019) Butiran Kes: Pada tahun 2019, seorang guru di Sabah didakwa menjalin hubungan tidak profesional dengan seorang pelajar lelaki berusia 16 tahun. Kes ini dilaporkan oleh rakan sekelas pelajar tersebut dan disiasat oleh pihak sekolah. Sumber: Link: https://www.dailyexpress.com.my/news/133408/teacher-remanded-over-allegedunprofessional-relationship-with-student/ Rujukan: Daily Express. (2019, July 10). Teacher remanded over alleged unprofessional relationship with student. https://www.dailyexpress.com.my/news/133408/teacherremanded-over-alleged-unprofessional-relationship-with-student/
5. KES PEMBERIAN MARKAH TIDAK ADIL OLEH GURU DI KUALA LUMPUR (2018) Butiran Kes: Pada tahun 2018, seorang guru di sebuah sekolah menengah di Kuala Lumpur didakwa memberi markah tinggi kepada pelajar tertentu berdasarkan hubungan peribadi. Kes ini dilaporkan oleh pelajar lain yang merasa tidak puas hati. Sumber: Link: https://www.freemalaysiatoday.com/category/nation/2018/05/12/teacheraccused-of-giving-unfair-marks-to-favoured-students/ Rujukan: Free Malaysia Today. (2018, May 12). Teacher accused of giving unfair marks to favoured students. https://www.freemalaysiatoday.com/category/nation/2018/05/12/teacher-accused-ofgiving-unfair-marks-to-favoured-students/
LAPORAN SUHAKAM MENGENAI HAK KANAK-KANAK DALAM PENDIDIKAN (2021) Butiran: Suruhanjaya Hak Asasi Manusia Malaysia (SUHAKAM) menerbitkan laporan pada tahun 2021 yang menyentuh isu penyalahgunaan kuasa oleh guru dan kesannya terhadap hak kanak-kanak dalam pendidikan. Sumber: Link: https://www.suhakam.org.my/publications/reports/ Rujukan: SUHAKAM. (2021). Laporan Hak Kanak-kanak dan Pendidikan. Suruhanjaya Hak Asasi Manusia Malaysia. Asasi Manusia Malaysia. https://www.suhakam.org.my/publications/reports/
KES TERKINI: INISIATIF KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA (2023) Butiran: Pada tahun 2023, Kementerian Pendidikan Malaysia melancarkan inisiatif baru untuk memantau tingkah laku guru dan memastikan etika profesional dipatuhi. Ini termasuk pengenalan sistem aduan dalam talian untuk pelajar dan ibu bapa. Sumber: Link: https://www.moe.gov.my/en/ Rujukan: Kementerian Pendidikan Malaysia. (2023). Inisiatif baru untuk memastikan etika keguruan. https://www.moe.gov.my/en/
ISU BERKAITAN ETIKA GURU TERMASUK KESANTUNAN GURU, KEPEDULIAN TERHADAP PELAJAR, DAN PENYALAHGUNAAN KUASA
KESANTUNAN GURU Kesantunan merujuk kepada tingkah laku sopan, hormat, dan beradab yang perlu dipamerkan oleh guru dalam interaksi dengan pelajar, rakan sekerja, dan komuniti sekolah. Isu Berkaitan: Guru yang menggunakan bahasa kasar atau menghina pelajar. Guru yang tidak menghormati pandangan atau perasaan pelajar. Contoh Kes: Kes Guru Menggunakan Bahasa Kasar (2022): Seorang guru di sebuah sekolah menengah di Perak dilaporkan menggunakan bahasa kasar terhadap pelajar yang tidak menyiapkan kerja rumah. Kes ini dilaporkan oleh ibu bapa pelajar tersebut. Sumber: https://www.nst.com.my/news/nation/2022/08/823456/parents-complain-aboutteacher-using-foul-language-against-students Rujukan: New Straits Times. (2022, August 15). Parents complain about teacher using foul language against students. New Straits Times. https://www.nst.com.my/news/nation/2022/08/823456/parents-complain-about-teacher-usingfoul-language-against-students
KEPEDULIAN TERHADAP PELAJAR Kepedulian merujuk kepada kepekaan dan perhatian guru terhadap keperluan emosi, fizikal, dan akademik pelajar. Isu Berkaitan: Guru yang tidak mengambil berat tentang masalah peribadi pelajar. Guru yang tidak memberikan sokongan kepada pelajar yang memerlukan bantuan. Contoh Kes: Kes Guru Tidak Memberi Sokongan kepada Pelajar Bermasalah (2021): Seorang pelajar di sebuah sekolah di Selangor dilaporkan mengalami tekanan emosi kerana guru tidak memberikan sokongan yang diperlukan walaupun pelajar tersebut menunjukkan tanda-tanda kemurungan. Sumber: https://www.malaymail.com/news/malaysia/2021/11/10/parents-claim-teacherignored-sons-depression-leading-to-suicide-attempt/2020927 Rujukan: Malay Mail. (2021, November 10). Parents claim teacher ignored son’s depression, leading to suicide attempt. Malay Mail. https://www.malaymail.com/news/malaysia/2021/11/10/parents-claim-teacher-ignored-sonsdepression-leading-to-suicide-attempt/2020927
PENYALAHGUNAAN KUASA Penyalahgunaan kuasa berlaku apabila guru menggunakan kedudukan mereka untuk memanipulasi, mengawal, atau mengambil kesempatan ke atas pelajar. Isu Berkaitan: Guru yang menjalin hubungan romantis dengan pelajar. Guru yang memberi layanan istimewa kepada pelajar tertentu. Guru yang menggunakan kuasa untuk membuli atau mendiskriminasikan pelajar. Contoh Kes: Kes Guru Menjalin Hubungan Romantis dengan Pelajar (2020): Seorang guru di sebuah sekolah di Johor didakwa menjalin hubungan romantis dengan seorang pelajar perempuan berusia 17 tahun. Kes ini dilaporkan oleh rakan sekelas pelajar tersebut. Sumber: https://www.thestar.com.my/news/nation/2020/07/22/teacher-arrested-foralleged-romantic-relationship-with-student Rujukan: The Star. (2020, July 22). Teacher arrested for alleged romantic relationship with student. The Star. https://www.thestar.com.my/news/nation/2020/07/22/teacherarrested-for-alleged-romantic-relationship-with-student
DISKRIMINASI OLEH GURU Diskriminasi merujuk kepada layanan tidak adil terhadap pelajar berdasarkan latar belakang, jantina, agama, atau status sosioekonomi. Isu Berkaitan: Guru yang membezakan layanan terhadap pelajar berdasarkan latar belakang keluarga. Guru yang memberi markah tidak adil kepada pelajar tertentu. Contoh Kes: Kes Diskriminasi Berdasarkan Status Sosioekonomi (2020): Seorang guru di sebuah sekolah rendah di Kuala Lumpur didakwa mendiskriminasikan pelajar daripada keluarga kurang mampu dengan memberi layanan yang berbeza. Sumber: https://www.nst.com.my/news/nation/2020/11/643282/parents-complain-aboutteacher-discriminating-against-students Rujukan: New Straits Times. (2020, November 15). Parents complain about teacher discriminating against students. New Straits Times. https://www.nst.com.my/news/nation/2020/11/643282/parents-complain-about-teacherdiscriminating-against-students
DISKRIMINASI OLEH GURU Diskriminasi merujuk kepada layanan tidak adil terhadap pelajar berdasarkan latar belakang, jantina, agama, atau status sosioekonomi. Isu Berkaitan: Guru yang membezakan layanan terhadap pelajar berdasarkan latar belakang keluarga. Guru yang memberi markah tidak adil kepada pelajar tertentu. Contoh Kes: Kes Diskriminasi Berdasarkan Status Sosioekonomi (2020): Seorang guru di sebuah sekolah rendah di Kuala Lumpur didakwa mendiskriminasikan pelajar daripada keluarga kurang mampu dengan memberi layanan yang berbeza. Sumber: https://www.nst.com.my/news/nation/2020/11/643282/parents-complain-aboutteacher-discriminating-against-students Rujukan: New Straits Times. (2020, November 15). Parents complain about teacher discriminating against students. New Straits Times. https://www.nst.com.my/news/nation/2020/11/643282/parents-complain-about-teacherdiscriminating-against-students
HAK ASASI MANUSIA DALAM PENDIDIKAN, TERMASUK HAK PELAJAR UNTUK BERSUARA, KEBEBASAN BERAGAMA, DAN DISKRIMINASI.
HAK PELAJAR UNTUK BERSUARA Hak pelajar untuk bersuara merujuk kepada kebebasan pelajar untuk menyatakan pendapat, melaporkan ketidakadilan, dan terlibat dalam proses membuat keputusan di sekolah. Isu Berkaitan: Pelajar yang dihukum kerana menyuarakan pendapat. Sekolah yang tidak menyediakan saluran untuk pelajar melaporkan masalah. Contoh Kes: Kes Pelajar Dihukum Kerana Mengkritik Sekolah (2021): Seorang pelajar di sebuah sekolah menengah di Kuala Lumpur dilaporkan dihukum oleh pihak sekolah kerana mengkritik dasar sekolah di media sosial. Sumber: https://www.malaysiakini.com/news/584123 Rujukan: Malaysiakini. (2021, May 12). Student punished for criticising school policy on social media. Malaysiakini. https://www.malaysiakini.com/news/584123
KEBEBASAN BERAGAMA Kebebasan beragama merujuk kepada hak pelajar untuk mengamalkan agama mereka tanpa diskriminasi atau gangguan. Isu Berkaitan: Pelajar yang dipaksa mengikuti aktiviti agama yang bertentangan dengan kepercayaan mereka. Sekolah yang tidak menyediakan kemudahan untuk pelajar mengamalkan agama mereka. Contoh Kes: Kes Pelajar Dipaksa Menyertai Aktiviti Agama (2020): Seorang pelajar di sebuah sekolah di Johor dilaporkan dipaksa menyertai aktiviti agama Islam walaupun pelajar tersebut bukan beragama Islam. Sumber: https://www.thestar.com.my/news/nation/2020/09/15/parents-complain-aboutschool-forcing-non-muslim-students-to-participate-in-islamic-activities Rujukan: The Star. (2020, September 15). Parents complain about school forcing non-Muslim students to participate in Islamic activities. The Star. https://www.thestar.com.my/news/nation/2020/09/15/parents-complain-about-schoolforcing-non-muslim-students-to-participate-in-islamic-activities
DISKRIMINASI DALAM PENDIDIKAN Diskriminasi dalam pendidikan merujuk kepada layanan tidak adil terhadap pelajar berdasarkan latar belakang, jantina, agama, atau status sosioekonomi. Isu Berkaitan: Pelajar yang menerima layanan berbeza berdasarkan latar belakang keluarga. Sekolah yang tidak menyediakan kemudahan untuk pelajar kurang upaya. Contoh Kes: Kes Diskriminasi Berdasarkan Status Sosioekonomi (2020): Seorang pelajar di sebuah sekolah rendah di Kuala Lumpur didakwa menerima layanan yang berbeza kerana berasal daripada keluarga kurang mampu. Sumber: https://www.nst.com.my/news/nation/2020/11/643282/parents-complain-aboutteacher-discriminating-against-students Rujukan: New Straits Times. (2020, November 15). Parents complain about teacher discriminating against students. New Straits Times. https://www.nst.com.my/news/nation/2020/11/643282/parents-complain-about-teacherdiscriminating-against-students
HAK PELAJAR UNTUK MENDAPAT PENDIDIKAN YANG BERKUALITI Hak pelajar untuk mendapat pendidikan yang berkualiti merujuk kepada hak setiap pelajar untuk mendapat akses kepada pendidikan yang selamat, inklusif, dan berkualiti. Isu Berkaitan: Sekolah yang tidak menyediakan kemudahan asas seperti bilik darjah yang selamat atau bahan pengajaran yang mencukupi. Pelajar yang tidak mendapat sokongan yang diperlukan untuk berjaya dalam pelajaran. Contoh Kes: Kes Sekolah Tidak Menyediakan Kemudahan Asas (2019): Sebuah sekolah di Sabah dilaporkan tidak menyediakan kemudahan asas seperti bekalan air dan elektrik yang mencukupi. Sumber: https://www.dailyexpress.com.my/news/133408/teacher-remanded-over-allegedunprofessional-relationship-with-student/ Rujukan: Daily Express. (2019, July 10). Teacher remanded over alleged unprofessional relationship with student. Daily Express. https://www.dailyexpress.com.my/news/133408/teacher-remandedover-alleged-unprofessional-relationship-with-student/
HAK ASASI MANUSIA DALAM PENDIDIKAN, TERMASUK HAK PELAJAR UNTUK BERSUARA, KEBEBASAN BERAGAMA, DAN DISKRIMINASI.
DISKRIMINASI DALAM PENDIDIKAN Kes: Diskriminasi Berdasarkan Status Sosioekonomi (2020) Latar Belakang: Seorang pelajar di sebuah sekolah rendah di Kuala Lumpur dilaporkan menerima layanan yang berbeza kerana berasal daripada keluarga kurang mampu. Guru tersebut didakwa memberi perhatian lebih kepada pelajar daripada keluarga yang lebih berkemampuan dan mengabaikan pelajar yang kurang berkemampuan. Perkembangan: Ibu bapa pelajar tersebut membuat aduan kepada pihak sekolah dan Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM). KPM menyiasat kes tersebut dan mendapati bahawa guru tersebut telah melanggar kod etika keguruan. Guru tersebut diberi amaran rasmi dan diminta untuk mengikuti kursus etika keguruan.
DISKRIMINASI DALAM PENDIDIKAN Implikasi: Terhadap Profesion Keguruan: Guru perlu memastikan bahawa mereka memberi layanan yang adil dan saksama kepada semua pelajar, tanpa mengira latar belakang sosioekonomi. Sekolah perlu memantau tingkah laku guru dan memastikan bahawa tiada diskriminasi berlaku. Terhadap Hak Asasi Manusia: Kes ini menekankan pentingnya hak pelajar untuk mendapat layanan yang adil dan saksama dalam pendidikan. Ia juga menunjukkan perlunya pendidikan tentang kesedaran hak asasi manusia untuk guru dan pelajar. Sumber: Rujukan: New Straits Times. (2020, November 15). Parents complain about teacher discriminating against students. New Straits Times. Kes: Diskriminasi Berdasarkan Status Sosioekonomi (2020)
ISU DISKRIMINASI DALAM PENDIDIKAN DITANGANI MELALUI BEBERAPA UNDANG-UNDANG DAN KOD ETIKA YANG DIRANGKA UNTUK MEMASTIKAN KEADILAN DAN KESAKSAMAAN DALAM SISTEM PENDIDIKAN.
DISKRIMINASI DALAM PENDIDIKAN Perlembagaan Persekutuan Malaysia Perkara 12(1) dalam Perlembagaan Persekutuan menyatakan bahawa tidak boleh ada diskriminasi terhadap mana-mana warganegara semata-mata atas alasan agama, ras, keturunan, atau tempat lahir dalam pentadbiran institusi pendidikan yang disenggarakan oleh pihak berkuasa awam. Ini termasuk aspek kemasukan pelajar dan pemberian bantuan kewangan. jpapencen.gov.my Akta Pendidikan 1996 (Akta 550) Akta ini menyediakan rangka kerja perundangan untuk sistem pendidikan di Malaysia. Walaupun tidak menyatakan secara spesifik mengenai diskriminasi, akta ini menekankan kepentingan pendidikan yang berkualiti dan akses yang saksama untuk semua pelajar. moe.gov.my
DISKRIMINASI DALAM PENDIDIKAN Kod Etika Keguruan Malaysia Kod etika ini berfungsi sebagai panduan bagi guru dalam melaksanakan tugas mereka dengan profesionalisme dan integriti. Ia menekankan prinsip kesaksamaan, di mana guru harus berlaku adil kepada semua pelajar tanpa mengira latar belakang mereka. Guru juga diingatkan untuk tidak melakukan sesuatu yang boleh mencemarkan imej profesion keguruan. sites.google.com Standard Guru Malaysia 2.0 (SGM 2.0) Dokumen ini menggariskan kompetensi dan etika yang perlu dimiliki oleh guru di Malaysia. Ia menekankan kepentingan guru untuk mengamalkan nilai-nilai murni dan memastikan tiada diskriminasi dalam proses pengajaran dan pembelajaran. moe.gov.my
BAGAIMANA PERATURAN INI DIAPLIKASIKAN DALAM MENANGANI ISU-ISU YANG DIKENALPASTI.
DISKRIMINASI BERDASARKAN KAUM, AGAMA, ATAU JANTINA Peraturan berkaitan: Perkara 12(1) Perlembagaan Persekutuan Aplikasi: Sekolah tidak boleh menghalang kemasukan pelajar berdasarkan kaum atau agama. Sekolah juga tidak boleh mengamalkan pemisahan dalam pembelajaran atau aktiviti kokurikulum berdasarkan latar belakang pelajar. Sekiranya berlaku sebarang diskriminasi dalam kemasukan atau pemberian bantuan kewangan, ibu bapa atau penjaga boleh membuat aduan kepada Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) atau membawa isu ini ke Suruhanjaya Hak Asasi Manusia Malaysia (SUHAKAM).
KETIDAKSAKSAMAAN DALAM PEMBERIAN PELUANG PEMBELAJARAN Peraturan berkaitan: Akta Pendidikan 1996 (Akta 550) Aplikasi: Akta ini memastikan semua pelajar mendapat akses kepada pendidikan asas yang berkualiti. Dalam konteks sekolah, guru dan pentadbir perlu memastikan semua murid mendapat kemudahan pembelajaran yang sama, tanpa mengira latar belakang sosioekonomi. Program seperti Dasar Pendidikan Inklusif membantu murid berkeperluan khas mendapat pendidikan dalam persekitaran yang sesuai dengan keperluan mereka.
KETIDAKADILAN DALAM PENILAIAN AKADEMIK Peraturan berkaitan: Kod Etika Guru Malaysia Aplikasi: Guru perlu menilai murid secara adil dan objektif, tanpa dipengaruhi oleh faktor peribadi seperti hubungan peribadi, latar belakang keluarga, atau sikap murid di luar kelas. Jika seorang guru didapati bersikap berat sebelah dalam pemberian markah atau hukuman disiplin, pentadbir sekolah boleh mengambil tindakan tatatertib.
DISKRIMINASI TERHADAP MURID BERKEPERLUAN KHAS Peraturan berkaitan: Standard Guru Malaysia 2.0 (SGM 2.0) Aplikasi: Guru harus memahami dan menghormati keperluan murid berkeperluan khas dengan menerapkan strategi pengajaran yang sesuai seperti Pengajaran Berbeza (Differentiated Learning). Sekolah harus menyediakan kemudahan mesra OKU, termasuk akses ke bilik darjah, bahan pembelajaran khas, dan tenaga pengajar terlatih dalam Pendidikan Khas.
GANGGUAN DAN DISKRIMINASI DI SEKOLAH Peraturan berkaitan: Kod Etika Guru Malaysia & Peraturan Disiplin Sekolah Aplikasi: Guru wajib mengamalkan sikap profesional dan tidak boleh menunjukkan layanan berbeza terhadap murid berdasarkan latar belakang sosial atau akademik mereka. Jika berlaku kes gangguan atau buli, pihak sekolah harus segera mengambil tindakan berdasarkan Garis Panduan Menangani Isu Disiplin Murid oleh KPM. Ibu bapa boleh mengemukakan aduan kepada pihak sekolah, Pejabat Pendidikan Daerah (PPD), atau Kementerian Pendidikan Malaysia.