סקר משרתות באמונה מאי 2017

‫~ŠƒŒ‚‬

‫משרתות‬
‫באמונה‬

‫מחקר הערכה‬
‫מאי ‪ 2017‬תשע“ז‬

‫מטרת המחקר‬
‫להשוות בין השפעת הצבא להשפעת השירות הלאומי‬

‫על היבטים שונים בחיי המשרתות‪.‬‬
‫שיטת המחקר‬

‫בוצעו ראיונות טלפוניים עם ‪ 377‬בוגרות תכנית "משרתות באמונה"‬
‫ששרתו בצבא‪ ,‬ועם ‪ 296‬בוגרות שירות לאומי‪ ,‬במחזורי סיום תש"ע ותשע"א‪.‬‬

‫ממצאי סקר זה הושוו לממצאי סקר דומה שנערך באמצע שנת ‪2012‬‬
‫בקרב ‪ 286‬בוגרות שירות צבאי ו ‪ 287-‬בוגרותשירות לאומי‪,‬‬
‫במחזורי סיום תשס"ו עד תשס"ט‪.‬‬
‫עורכת המחקר‬

‫המחקר נערך ע"י טל כהנא ‪ -‬מעריכה עצמאית והמנהלת המקצועית‬
‫של התכנית לבניית יכולות ערכה ומדידה בעמותות מטעם ארגון‬

‫"מתן ‪ -‬משקיעים בקהילה"‪ .‬כהנא ניהלה כ ‪ 10‬שנים מכון מחקר כמותי‬
‫מהגדולים בארץ‪ .‬בעלת ‪ BSC‬במתמטיקה וסטטיסטיקה‪,‬‬

‫‪ MA‬בהצטיינות בסטטיסטיקה‪ ,‬מהאוניברסיטה העברית בירושלים‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫עיקרי הממצאים‬

‫לשירות הצבאי השפעה דומיננטית על‬
‫הזהות הדתית יותר מאשר לשירות הלאומי–‬
‫מצד אחד‪ ,‬הוא תורם לחיזוק הזהות הדתית‬

‫באופן משמעותי יותר מאשר השירות‬
‫הלאומי )‪ 37%‬לעומת ‪ ,(26%‬ומצד שני הוא‬
‫מחליש את הזהות הדתית בשיעור דומה לזה‬

‫של השירות הלאומי )‪ 11%‬לעומת ‪.(8%‬‬

‫בנות שבחרו בשירות הצבאי מונעות יותר‬
‫על ידי אידאולוגיה וערכים והן בעלות‬
‫תפיסה ברורה יותר של עצמן כחלק‬

‫מהחברה הישראלית בכללה והשירות הצבאי‬
‫נתפס כחלק מחובה והתרומה שלהן לחברה‪.‬‬

‫‪ 87%‬מההורים תומכים בהחלטת בנותיהן‬
‫להתגייס‪ ,‬בעוד שב‪ 64%-‬מהאולפנות ישנה‬
‫עדיין התנגדות משמעותית לשירות הצבאי‪.‬‬

‫להתחזקות הדתית במהלך השירות מאפיינים שונים‪ .‬בקרב בוגרות השירות‬
‫הצבאי‪ ,‬ההתחזקות היא בעיקר בהיבטים של בירור פנימי‪ ,‬התעמקות חקירה‬
‫ולימוד‪ .‬אצל בנות השירות הלאומי‪ ,‬ההתחזקות נתמכת יותר על ידי גורמים‬

‫חיצוניים כמו שיעורי תורהוהקפדה על חוקי ההלכה )לבוש צנוע‪ ,‬תפילות(‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫השפעת השירות על הזהות הדתית‬

‫כ‪ 90% -‬מהחיילות הדתיות‪ :‬הצבא חיזק או לא שינה את זהותנו הדתית‪.‬‬
‫בוגרות השירות הצבאי מדווחות על חיזוק הזהות הדתית יותר מבוגרות השירות‬
‫הלאומי‪ .‬כמחצית )‪ (52%‬מבוגרות השירות הצבאי מדווחות כי השירות לא השפיע‬
‫על זהותן הדתית‪ ,‬בעוד ששיעור אלו שהשירות חיזק את זהותן )‪ (37%‬גבוה בהרבה‬

‫משיעור אלו שהשירות החליש את זהותן )‪.(11%‬‬

‫‪9% 8%‬‬ ‫‪14%‬‬ ‫‪11%‬‬ ‫החליש את‬
‫הזהות הדתית‬

‫‪67% 66%‬‬ ‫לא שינה את ‪48% 52%‬‬
‫הזהות הדתית‬

‫‪25% 26%‬‬ ‫‪37% 37%‬‬ ‫חיזק את‬
‫הזהות הדתית‬
‫בוגרות שירות לאומי‬
‫בוגרות שירות צבאי‬
‫מחקר ‪ (296) 2017‬מחקר ‪(287) 2012‬‬
‫מחקר ‪ (377) 2017‬מחקר ‪(286) 2012‬‬

‫ביטויים לחיזוק הדתי‬

‫בוגרות השירות הצבאי מדווחות על מניעים עמוקים פנימיים כתורמים לחיזוק‬
‫הדתי‪ ,‬לעומת בוגרות שירות לאומי שמדווחות יותר על מניעים חיצוניים‬
‫)צניעות‪ ,‬הלכה‪ ,‬סביבה(‪.‬‬

‫בוגרות שירות לאומי‬ ‫בוגרות שירות צבאי‬

‫‪ -‬יותר הקפדה על חוקי ההלכה )לבוש‬ ‫‪ -‬רצון ללמוד יותר‪ ,‬לרצות לדעת יותר‬
‫יותר צנוע‪ ,‬יותר הקפדה על תפילות(‬ ‫לעומק‪ ,‬יותר בירור עצמי‬

‫‪ -‬היו שיעורי תורה והם חיזקו‬ ‫‪ -‬השיחות והשאלות של אנשים גרמו לי‬
‫‪ -‬להיות דתיה יחידה בין חילוניים חיזק‬ ‫לחשוב יותר לעומק‪ ,‬להתחזק‬

‫אותי‬ ‫‪ -‬להיות דתיה יחידה בין חילוניים‬
‫‪ -‬התמיכה של דתיות נוספות סביבי‬ ‫חיזק אותי‬

‫** הסעיפים מופיעים בסדר של שכיחות‬ ‫‪ -‬יותר הקפדה על חוקי ההלכה )לבוש‬
‫יותר צנוע‪ ,‬יותר הקפדה על תפילות(‬

‫‪3‬‬

‫תמיכת ההורים‬

‫‪ 87%‬מההורים תומכים בהחלטת בנותיהן להתגייס לצה“ל‪.‬‬
‫האם הורייך תמכו או התנגדו לשירותך הצבאי?‬

‫התנגדו‬ ‫‪35‬‬ ‫‪5‬‬
‫לא תמכו ולא התנגדו‬
‫אחד תמך והשני התנגד‬ ‫‪10‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬
‫תמכו‬
‫‪80‬‬ ‫‪87‬‬

‫מחקר ‪ (377) 2017‬מחקר ‪(286) 2012‬‬

‫התייחסות הסביבה לבחירה בשירות הצבאי‬

‫‪ 64%‬מהבנות שלמדו באולפנות מדווחות כי הייתה התנגדות במוסד החינוכי‬
‫לשירות צבאי‪ ,‬לעומת ‪ 22%‬התנגדות ו‪ 54%-‬תמיכה בבתי הספר הדתיים‪.‬‬

‫רק ‪ 15%‬מהלומדות באולפנת מדווחות כי התקיימה במוסד בו למדו פעילות‬
‫הכנה לצבא‪ ,‬לעומת ‪ 47%‬מהלומדות בבתי ספר‪.‬‬

‫האם המוסד בו למדת תמך או התנגד לשירות הצבאי של התלמידות?‬

‫התנגד‬ ‫‪22%‬‬ ‫‪64%‬‬
‫‪20%‬‬
‫לא תמך ולא התנגד‬ ‫‪19%‬‬
‫‪4%‬‬
‫היו גורמים שתמכו‬ ‫‪5%‬‬
‫וגורמים שהתנגדו‬ ‫‪54%‬‬
‫‪11%‬‬
‫תמך‬ ‫למדו בבית ספר‬
‫למדו באולפנה‬

‫‪4‬‬

‫השכלה גבוהה‬

‫‪ 86%‬מבוגרות השירות הצבאי ו‪ 95%-‬מבוגרות השירות הלאומי )בוגרות שנתונים תש"ע ו‪-‬תשע"א(‬
‫כבר לומדות לימודים כלשהם )לימודים אקדמאיים‪ ,‬הכנה לאקדמיה‪ ,‬לימודי תעודה וכד'(‪ .‬אין הבדל‬

‫בשיעור הלומדות בין בנות שדחו את הצבא בשנה לטובת מדרשה‪ ,‬מכינה או שנת שירות לאלו‬
‫שהלכו ישר לצבא‪.‬‬

‫סוג מוסד הלימודים )בקרב הלומדות לימודים אקדמיים(‬

‫‪46% 65%‬‬

‫אוניברסיטה‬ ‫‪35%‬‬

‫‪53%‬‬ ‫בוגרות שירות צבאי‬
‫)‪(256‬‬
‫מכללה‬

‫בוגרות שירות צבאי‬
‫)‪(248‬‬

‫בקרב שתי הקבוצות של הבוגרות שכבר הגיעו ללימודים אקדמיים‪ ,‬ישנה נטייה לבחור‬
‫במקצועות המסורתיים למגזר‪ .‬עם זאת‪ ,‬בוגרות השירות הצבאי פונות לתחום של חינוך והוראה‬
‫בשיעור נמוך מאשר בוגרות השירות הלאומי )‪ 19%‬לעומת ‪ .(30%‬לעומת זאת‪ ,‬הן פונות בשיעור‬

‫גבוה יותר לעסקים ומדעי הניהול )‪ 13%‬לעומת ‪ (7%‬ולמשפטים )‪ 9%‬לעומת ‪.(4%‬‬

‫‪30%‬‬

‫‪21% 22%‬‬ ‫תחום הלימודים )בקרב הלומדות לימודים אקדמיים(‬
‫‪19%‬‬
‫בוגרות שירות צבאי )‪(256‬‬

‫‪11%‬‬ ‫‪11%‬‬ ‫‪13%‬‬ ‫בוגרות שירות לאומי )‪(248‬‬
‫‪9%‬‬ ‫‪9%‬‬ ‫‪7%‬‬
‫‪9%‬‬
‫‪4%‬‬ ‫‪3% 3%‬‬ ‫‪4%‬‬ ‫‪4%‬‬
‫‪4% 3%‬‬ ‫‪2%‬‬ ‫‪2%‬‬

‫‪2% 2%‬‬ ‫‪1%‬‬
‫‪%‬‬

‫חינוך‬ ‫מדעי‬ ‫מקצועות‬ ‫הנדסה‪,‬‬ ‫עסקים‬ ‫משפטים‬ ‫מדעי‬ ‫אמנויות‬ ‫רפואה או מתמטיקה מדעי הרוח עיצוב‬
‫והוראה‬ ‫החברה‬ ‫עזר‬ ‫אדריכלות‬ ‫ומדעי‬ ‫הטבע‬ ‫רפואת סטטיסטיקה‬
‫שיניים‬
‫רפואיים‬ ‫הניהול‬

‫תרומת השירות‬

‫לשירות הצבאי תרומה גבוהה יותר מאשר לשירות הלאומי בכל ההיבטים שנבחנו בהם‪:‬‬
‫תחושת המסוגלות האישית )‪ 81%‬לעומת ‪ ,(72%‬שאיפה למצוינות אישית )‪ 76%‬לעומת ‪(65%‬‬

‫והסתכלות חיובית על החברה החילונית )‪ 46%‬לעומת ‪.(20%‬‬

‫‪4‬‬

‫המלצה על השירות הצבאי‬

‫‪ 40%‬מבוגרות השירות הלאומי הביעו נכונות להמליץ לבת משפחה להתגייס‬
‫לשירות צבאי‪ .‬נתוני נכונות המלצה על השירות הצבאי לבת משפחה‪:‬‬

‫‪6% 5%‬‬
‫‪23% 11% 9%‬‬

‫‪11% 16%‬‬
‫‪37%‬‬

‫חושבת \ בטוחה שלא‬ ‫‪17% 70% 70%‬‬
‫מתלבטת‬ ‫‪23%‬‬

‫חושבת שכן‬
‫בטוחה שכן‬

‫בוגרות שירות צבאי בוגרות שירות לאומי‬

‫מחקר ‪(296) 2017‬‬ ‫מחקר ‪ (348) 2017‬מחקר ‪(286) 2012‬‬

‫הובלת השינוי החברתי‬

‫כמעט כל בוגרות השירות הלאומי ובוגרות השירות הצבאי מסכימות כי לאלומה יש חלק‬
‫בהובלת השינוי החברתי בהקשר הגיוס לצה"ל‪.‬‬

‫נראה כי בשנים האחרונות מתרחש שינוי חברתי בציבור הדתי‪ ,‬ונושא שירות נשים בצה“ל‬
‫נמצא על סדר היום לא מעט‪ .‬באיזה מידה לדעתך לאלומה יש חלק בהובלת המהלך?‬

‫‪6% 5%‬‬

‫‪19% 19%‬‬

‫‪75%‬‬ ‫‪76%‬‬

‫במידה מועטה \ בכלל לא‬ ‫בוגרות שירות‬
‫במידה בינונית‬ ‫לאומי‬

‫במידה רבה \ רבה מאד‬ ‫תש“ע ‪ -‬תשע“א‬

‫)‪(286‬‬ ‫בוגרות צבא‬

‫תש“ע ‪ -‬תשע“א‬

‫)‪(377‬‬

‫‪6‬‬

‫~ŠƒŒ‚‬

‫רח' המלאכה ‪ ,5‬לוד ‪08-9955007‬‬
‫אלומה ‪www.aluma.org.il f‬‬