AW_NECTEC_KidBright_Book_Secondary_education_1

กจิ กรรมท่ี 4

สือ่ และแหลง่ เรียนรู้

เวบ็ ไซตส์ ำ� หรับเรยี นรู้ KidBright https://www.kid-bright.org

!

ข้อเสนอแนะ

1. ในกจิ กรรมนเี้ นน้ ให้ผู้เรียนได้ลงมอื ปฏบิ ัตดิ ้วยตนเองเพือ่ ใหเ้ กิดความเขา้ ใจ ท้งั นผ้ี ู้สอนควรศกึ ษาคน้ ควา้ เก่ียวกบั
โจทย์ตวั อยา่ งดังกล่าวทุกสถานการณ์ และทดสอบความถูกต้องของโปรแกรมก่อน เพ่ือความถกู ตอ้ งและแม่นย�ำ
ในการช้แี นะนักเรยี นตอ่ ไป
2. ผ้สู อนสามารถเปลีย่ นแปลงสถานการณ์ในใบกิจกรรมไดต้ ามความเหมาะสม
3. การอภิปรายร่วมกันระหวา่ งผู้เรียนและผ้สู อน หากมีขอ้ จำ� กัดด้วยระยะเวลา สามารถอภิปรายรว่ มกนั ผา่ น
โลกโซเชยี ลได้ เช่น Google Drive, www.padlet.com , Facebook เปน็ ต้น

49

กิจกรรมท่ี 4

ใบกจิ กรรมท่ี 4
ตะลยุ โจทย์ปญั หา

คำ� ชแ้ี จง

ให้แต่ละกลุ่มเลือกสถานการณ์ เพียง 1 สถานการณ์ และเขียนโปรแกรมด้วยบอร์ด KidBright เพ่ือแก้ปัญหาดังกล่าว
สถานการณ์ท่ี 1
นาธานอาศยั อยทู่ ป่ี ระเทศแอฟรกิ าใต้ ตอ้ งการเดนิ ทางมาเทยี่ วจงั หวดั เชยี งใหม่ของประเทศไทยในเดือนธันวาคม
แต่มีพยากรณ์อากาศแจ้งว่าช่วงเวลาน้ัน ภาคเหนือจะมีอากาศหนาวเย็น โดยค่าอุณหภูมิไม่แน่นอนตามสภาพ
อากาศ นาธานจะใช้บอร์ด KidBright เพ่ือวัดอุณหภูมิท้ังหน่วยที่เป็นองศาเซลเซียสและองศาฟาเรนไฮต์ ผ่าน
การกดสวิตช์ได้อย่างไร
สถานการณ์ที่ 2
สมคิดหาค่าก�ำลัง 2 ของเลขตั้งแต่ 1 ถึง 9 สมคิดต้องการตรวจค�ำตอบว่าถูกต้องหรือไม่ แต่สมคิดไม่มีเคร่ือง
คิดเลข สมคิดต้องการสร้างเครื่องค�ำนวณด้วยบอร์ด KidBright ขึ้นมา โดยก�ำหนดให้ สวิตช์ 1 (S1) เป็นสวิตช์
ต้ังโจทย์ตัวเลข 1 ถึง 9 โดยเม่ือเปิดโปรแกรมจะแสดงเลข 1 และทุกครั้งที่กดสวิตช์ 1 (S1) ตัวเลขจะเพ่ิมทีละ
1 เมื่อถึง 9 แล้วกดอีกครั้งก็จะวนกลับมาที่เลข 1 หากกดสวิตช์ 2 (S2) จะแสดงค่าก�ำลัง 2 ของเลขขณะน้ัน

50

กจิ กรรมท่ี 4

สถานการณ์ท่ี 3
เกรียงไกรฝึกซ้อมวิ่งระยะทาง 100 เมตร ในเวลาไม่เกิน 20 วินาที เมื่อวิ่งถึงเส้นชัยแล้วให้กดสวิตช์บนบอร์ด
KidBright หากเกรียงไกรใช้เวลาวิ่งไม่เกิน 20 วินาที ให้บอร์ด KidBright ส่งเสียง beep 1 ครั้ง แต่ถ้าใช้เวลา
ว่ิงเกิน 20 วินาที ให้ส่งเสียง beep 3 ครั้ง
สถานการณ์ที่ 4
บงกชต้องการท�ำป้ายไฟเพ่ือน�ำไปใช้ประกอบการดูคอนเสิร์ต Bodyslam หากกดสวิตช์1 (S1) จะแสดงข้อความ
“Bodyslam...LOVE LOVE” เล่ือนวน 3 รอบ แล้วกระพริบหัวใจ 5 คร้ัง หากกดสวิตช์ 2 (S2) จะปรากฏภาพ
กด like กระพริบ 2 ครั้ง บงกชจะต้องเขียนค�ำสั่งบนบอร์ด KidBright อย่างไร
สถานการณ์ที่ 5
ท่ีถนนสายดอกไม้มีการก�ำหนดให้จอดรถได้เฉพาะวันคู่ สารวัตรวิเชียรพบว่าผู้จอดรถจ�ำนวนมากไม่ทราบว่า
ในวันน้ีสามารถจอดได้หรือไม่ สารวัตรวิเชียรจึงต้องการท�ำป้าย LED แสดงสถานะ หากเป็นวันคู่ ให้แสดง
ภาพตัวอักษร P บนหน้าจอแสดงผล LED แต่ถ้าหากเป็นวันค่ี ให้แสดงภาพสัญลักษณ์ (ห้ามจอด) ทาง
หน้าจอแสดงผล LED สารวัตรวิเชียรจะต้องเขียนค�ำส่ังบนบอร์ด KidBright อย่างไร
สถานการณ์ท่ีเลือก
1. การวิเคราะห์และก�ำหนดรายละเอียดของปัญหา
• ข้อมูลเข้า

• ข้อมูลออก

• วิธีในการตรวจสอบความถูกต้องมีดังน้ี

51

กจิ กรรมที่ 4

2. การวางแผนการแก้ปัญหา (เขียนรหสั ลำ� ลองหรอื ผงั งาน)

3. การด�ำเนินการแก้ปัญหา โดยการเขียนโปรแกรม แล้วบันทึกไฟล์ช่ือ act4_1 แล้วตรวจสอบและประเมินผล ตามที่ได้
ออกแบบไว้

52

แบบประเมนิ

แบบประเมนิ การทำ� งานกลุ่ม

คำ� ชี้แจง ใหผ้ ู้สอนประเมินการทำ� งานกล่มุ โดยใชเ้ กณฑ์การประเมนิ ทีก่ ำ� หนด

53

แบบประเมิน

เกณฑ์การให้คะแนน

ระดบั คณุ ภาพ
สรุปผลการประเมิน
ผา่ น มีระดับคณุ ภาพ พอใช้ ขึ้นไป
ไมผ่ ่าน มีระดบั คณุ ภาพ ปรับปรุง

54

แบบประเมิน
แบบสังเกตพฤตกิ รรมการมสี ว่ นรว่ มในชน้ั เรียน

ค�ำช้ีแจง ใหผ้ สู้ อนสังเกตพฤติกรรมการการมีสว่ นร่วมในช้นั เรยี น โดยใชเ้ กณฑ์การประเมินทกี่ ำ� หนด

ลงช่ือ ผู้ประเมนิ
( )

55

แบบประเมิน

เกณฑ์การให้คะแนน

ระดบั คณุ ภาพ
สรุปผลการประเมิน
ผา่ น มีระดับคณุ ภาพ พอใช้ ขึ้นไป
ไมผ่ ่าน มีระดบั คณุ ภาพ ปรับปรุง

56

แบบประเมิน
แบบประเมินแกป้ ญั หาและการเขยี นโปรแกรม

ค�ำช้แี จง ใหผ้ สู้ อนตรวจคำ� ตอบการแกป้ ญั หาและการเขยี นโปรแกรม ตามรายการประเมนิ แลว้ ประเมนิ ตามเกณฑท์ ก่ี ำ� หนด

ลงชือ่ ผู้ประเมนิ
( )

57

แบบประเมิน

เกณฑก์ ารให้คะแนน

ระดับคณุ ภาพ
สรปุ ผลการประเมนิ
ผา่ น มีระดับคุณภาพ พอใช้ ขึ้นไป
ไม่ผา่ น มีระดบั คุณภาพ ปรบั ปรุง

58

คณะผู้จัดทำ�

คณะทป่ี รกึ ษา
ดร.ณรงค์ ศริ ิเลศิ วรกุล ผู้อ�ำนวยการ ส�ำนักงานพฒั นาวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ
ดร.ชฎามาศ ธวุ ะเศรษฐกุล รองผูอ้ ำ� นวยการ ส�ำนักงานพฒั นาวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยีแหง่ ชาติ
รองศาสตราจารย์ยนื ภวู่ รวรรณ ท่ีปรึกษาและผูท้ รงคุณวฒุ พิ ิเศษ มหาวทิ ยาลัยเกษตรศาสตร ์
ดร.ศรเทพ วรรณรตั น ์ ผู้อ�ำนวยการ ส�ำนักวิชาคณิตศาสตร์และเทคโนโลยี สถาบันส่งเสริมการ
สอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

คณะผจู้ ดั ทำ� แผนการเรียนรู้ KidBright
นางสาวเตชินี ภิรมย์ โรงเรียนปลายพระยาวิทยาคม จ.กระบี่
นางสาวพิฐชญาณ์ สวุ รรณรัตน ์ โรงเรยี นโยธนิ บำ� รงุ จ.นครศรธี รรมราช
นางสาวจารุณี ขนั ใจ โรงเรยี นดอกคำ� ใตว้ ทิ ยาคม จ.พะเยา
นางสาวดรุณี บญุ วงค์ โรงเรยี นวดั ปา่ ประดู่ จ.ระยอง
นาวสาวจรี พร จิตกุย โรงเรยี นสตรีศรสี ุริโยทัย กรุงเทพมหานคร
นางสาวทศั นีย์ กรองทอง สถาบันส่งเสริมการสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
นายพนมยงค์ แกว้ ประชุม สถาบนั สง่ เสริมการสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
นายศิวากรณ์ มาลากุล สถาบันส่งเสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

คณะผู้พิจารณา ศูนยเ์ ทคโนโลยีอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์และคอมพวิ เตอร์แห่งชาติ
ศนู ย์เทคโนโลยอี ิเลก็ ทรอนิกสแ์ ละคอมพวิ เตอรแ์ หง่ ชาติ
ดร.สุรพล ตนั อร่าม ศนู ยเ์ ทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกส์และคอมพวิ เตอร์แห่งชาติ
ดร.ดษุ ฎี ตรีอำ� นรรค ศูนย์เทคโนโลยอี ิเลก็ ทรอนกิ สแ์ ละคอมพวิ เตอรแ์ ห่งชาติ
นายวฒุ พิ งษ์ พรสุขจันทรา สถาบนั ส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
นายสมพงษ์ กิตติปิยกลุ สถาบนั ส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
นางสาวทศั นีย์ กรองทอง สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
นายพนมยงค์ แก้วประชุม ผู้อ�ำนวยการ ศูนย์เทคโนโลยีอเิ ลก็ ทรอนกิ สแ์ ละคอมพวิ เตอร์แห่งชาติ
นายศิวากรณ์ มาลากุล รองผอู้ �ำนวยการ ศูนย์เทคโนโลยีอิเล็กทรอนกิ ส์และคอมพวิ เตอร์แห่งชาติ
ศูนยเ์ ทคโนโลยอี เิ ล็กทรอนิกสแ์ ละคอมพวิ เตอร์แหง่ ชาติ
คณะบรรณาธิการ ศูนย์เทคโนโลยีอเิ ล็กทรอนกิ ส์และคอมพวิ เตอรแ์ หง่ ชาติ
ศนู ย์เทคโนโลยอี ิเล็กทรอนิกสแ์ ละคอมพิวเตอร์แห่งชาติ
ดร.ชัย วุฒิววิ ฒั น์ชัย ศูนย์เทคโนโลยอี ิเล็กทรอนิกส์และคอมพิวเตอรแ์ ห่งชาติ
ดร.กัลยา อุดมวทิ ิต
ดร.เสาวลักษณ์ แก้วกำ� เนิด
ดร.อภิชาติ อินทรพานชิ ย ์
นายอนชุ ติ ลลี ายุทธโ์ ท
นางสาวพีรนันท์ กาญจนาศรีสุนทร