แผนจัดการรเียนการสอนส่งเสริมการรู้หนังสือ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564

วิเคราะห์ความยากงา่ ยของเน้ือหาสง่ เสรมิ การรหู้ นงั สือ ยาก ปาน งา่ ย
กลาง
ลาดบั เนื้อหา √√

๑ เร่อื งท่ี ๑ ลากเส้นต่อจดุ √ √√
เรอื่ งที่ ๒ พยญั ชนะไทย สระและวรรณยุกต์ √√
เรื่องท่ี ๓ การอา่ นและเขียนตัวเลข √√
เรือ่ งที่ ๔ การบวก ลบเลข
√√
๒ สภาพท่ี ๑เมอื งไทยของเรา √√
เรอ่ื งท่ี ๑ ชาติ √√
เรือ่ งท่ี ๒ ศาสนา
เรอ่ื งท่ี ๓ พระมหากษตั ริย์ √√
√√
๓ สภาพท่ี ๒ ชวี ติ ของเรา √√
√√
เร่อื งที่ ๑ รา่ งกายของเรา
๑.๑ อวัยวะภายนอก √√
๑.๒ อวยั วะภายใน √√
๑.๓ ลกั ษณะทางกาย
๑.๔ กริยาท่าทาง √√
เรื่องท่ี ๒ ครอบครวั /เครือญาติ √√
๒.๑ คานาหน้านาม/สรรพนาม/วัย/สถานภาพ √√
๒.๒ ครอบครวั /เครอื ญาติ √√
เรือ่ งที่ ๓ อาหาร √√
อาหาร(วตั ถดุ ิบ) √√
อาหาร (การปรงุ อาหาร) √√

อาหาร(ประเภทอาหาร) √√
อาหาร(เครอ่ื งปรงุ ) √√
อาหาร(พืช ผกั ผลไม้) √√
อาหาร(ภาชนะ เคร่ืองใช้ในครัว)
อาหาร (รสชาต)ิ
เร่ืองท่ี ๔ การออกกาลังกายและนนั ทนาการ(การออกกาลงั กาย กีฬา)
การออกกาลงั กายและนนั ทนาการ(นันทนาการ การละเลน่ )
เรือ่ งท่ี ๕ สขุ อนามัย(สขุ อนามัยบา้ นเรือน)
เรอื่ งท่ี ๖ โรคภัยไข้เจ็บ(อาการ)

ชญาณี ดา่ นขจรจิตรครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพจิ ติ ร ๑

ลาดับ เนือ้ หา ยาก ปาน งา่ ย

โรคภัยไขเ้ จบ็ (โรค) กลาง
โรคภยั ไขเ้ จ็บ (ยา) √√
เรื่องท่ี ๗ เร่ืองใกลต้ ัว(อารมณ์ ความรสู้ กึ ) √√
เรอ่ื งใกล้ตวั (การวางแผนครอบครัว) √√
เรอ่ื งใกล้ตวั (ทีอ่ ยู่) √√
เรอ่ื งใกล้ตัว(ส)ี √√
เรอ่ื งใกล้ตัว(อปุ กรณ)์ √√
เรอ่ื งใกลต้ วั (วัน เดือน ป)ี √√
เรอ่ื งใกลต้ ัว(สัตว)์ √√
เร่ืองใกลต้ วั (เครื่องแตง่ กาย) √√
เร่ืองใกลต้ ัว(ดอกไม้ ตน้ ไม้) √√
๔ สภาพที่ ๓ ภยั ใกลต้ ัว √√
เรอ่ื งท่ี ๑ การพนนั อนั ตราย
เร่ืองท่ี ๒ ภยั จากสง่ิ เสพติด √√
๕ สภาพท่ี ๔ การทามาหากิน √√
เรื่องท่ี ๑ อาชีพ
เรื่องที่ ๒ ผลิตภณั ฑ์ชุมชน √√
เรื่องที่ ๓ เงนิ ตรา √√
เรื่องท่ี ๔ เศรษฐกจิ √√
เรอ่ื งท่ี ๕ การตลาดในชุมชน √√
๖ สภาพท่ี 5 ส่งิ แวดล้อมที่ยั่งยนื √√

เรื่องท่ี ๑ ทรพั ยากรธรรมชาติ √√
เรื่องท่ี ๒ ดนิ และปา่ ไม้ √√
เรื่องที่ ๓ แหลง่ นา √√
เรื่องที่ ๔ ภยั ธรรมชาติ มลพิษ √√
๖ สภาพท่ี ๖ ชมุ ชนเขม้ แข็ง
เรื่องท่ี ๑ การรวมกลุ่ม √√
เรอ่ื งที่ ๒ กฎ ระเบียบชุมชนและจิตสาธารณะ √√
เรอ่ื งท่ี ๓ ประชาธปิ ไตยและการปกครองส่วนท้องถ่ิน √√
เรื่องท่ี ๔ การอย่รู ่วมกนั √√
๗ สภาพที่ ๗ กฎหมายนา่ รู้

ชญาณี ดา่ นขจรจิตรครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพจิ ิตร ๒

ลาดับ เนื้อหา ยาก ปาน งา่ ย
กลาง
๗ สภาพที่ ๗ กฎหมายนา่ รู้(ต่อ)
เรื่องที่ ๑ กฎหมายครอบครวั มรดก √√
เรื่องที่ ๒ กฎหมายจราจร √√
เรอ่ื งท่ี ๓ กฎหมายแรงงาน √√

๘ สภาพท่ี ๘ คุณธรรมนาสนั ติสุข √√
√√
เรอ่ื งท่ี ๑ ความสุภาพ อ่อนน้อม ความซ่ือสตั ย์ และความกตญั ญู
เรื่องที่ ๒ ความขยันและประหยัด ความสามัคคี มีนาใจ มีวินัย √√
๙ สภาพที่ ๙ เปดิ โลกเรียนรู้ √√
√√
เรื่องที่ ๑ แหลง่ เรยี นรู้ √√
เรื่องท่ี ๒ คดิ เป็นกับการเรียนรู้
เร่ืองท่ี ๓ การแสวงหาความรู้ √√
เรอ่ื งท่ี ๔ สถานท่สี าคัญในชมุ ชน √√
๑๐ สภาพที่ ๑๐ เทคโนโลยใี กล้ตัว √√
เรื่องที่ ๑ เทคโนโลยีเครอื ขา่ ยสงั คมออนไลน์ที่เก่ยี วข้องกบั ชวี ติ ประจาวนั
เรื่องที่ ๒ เทคโนโลยี และภมู ิปญั ญาชาวบ้าน √√
เรอ่ื งท่ี ๓ ยาฆ่าแมลงสารเคมีสารพษิ √√
๑๑ สภาพท่ี ๑๑ พลังงาน
เรอ่ื งท่ี ๑ พลงั งานและการเลือกใช้พลงั งาน √√
เรอ่ื งท่ี ๒ การประหยดั และอนุรักษพ์ ลงั งาน √√
๑๒ สภาพท่ี ๑๒ ท่องเที่ยวไปในจังหวดั พิจิตร √√
√√
เรื่องที่ ๑ ข้อมลู และแหล่งท่องเที่ยวในจงั หวดั พจิ ิตร √√
เรื่องท่ี ๒ เส้นทางการท่องเท่ียว √√
เรอ่ื งท่ี ๓ การจดั การท่องเทย่ี ว/มคั คุเทศก์
เรื่องท่ี ๔ สง่ เสรมิ อาชพี เพ่ือการท่องเท่ียว
เร่ืองท่ี ๕ วฒั นธรรม ประเพณี
เรอ่ื งที่ ๖ สัญลกั ษณท์ ี่ควรรู้

ตอนท่ี ๒ ตอนที่ ๒ คาหลกั และสญั ลักษณท์ างคณิตศาสตร์ท่เี ก่ียวข้องกับ ยาก ปาน ง่าย
ชีวติ ประจาวนั กลาง
เรื่องที่ ๑ ตวั เลข ตัวอักษร √√

เรอ่ื งท่ี ๒ คาศพั ท์ทางคณิตศาสตร์ √√
เรื่องที่ ๓ สัญลกั ษณท์ างคณติ ศาสตร์ √√

ชญาณี ดา่ นขจรจติ รครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพจิ ติ ร ๓

แผนการจดั กจิ กรรมส่งเสรมิ การรูห้ นงั สอื
จานวน ๒๒๕ ช่ัวโมง

สภาพท่ี ชอ่ื สภาพ เรอ่ื ง ระยะเวลา
พยญั ชนะและตัวเลข พนื ฐานการรู้หนงั สือไทย (ช่วั โมง)
พืนฐานการร้หู นงั สือไทย
สระและวรรณยุกต์ เรอ่ื งท่ี ๑ ฝกึ ลากเสน้ ต่อจุด ๓
เรอ่ื งที่ ๒ ฝีกลีลามือ (พยัญชนะไทย) ๓
เรอ่ื งที่ ๓ เรยี นรู้คัดเขียนตวั เลข ๓
เรื่องท่ี ๔ การฝึกเขยี น ฝกึ อา่ นพยญั ชนะไทย ๓
เรอ่ื งท่ี ๕ สระและตวั เลข ๓
เรื่องท่ี ๖ การผสมอกั ษรกบั สระ อะ อา อิ อี อึ อือ อุ ๓
อู การผสมอักษรกลาง อักษรสูง อักษรต่า พร้อมฝกึ
อา่ น ฝึกเขยี น ๓
เรอ่ื งท่ี ๗ การผสมอกั ษรกับสระ เอะ เอ แอะ แอ โอะ ๓
โอ เอาะ ออ พร้อมฝึกอา่ น ฝกึ เขียน ๓
เร่ืองที่ ๘ การผสมอกั ษรกบั สระ เ-อะ เ-อ เอยี ะ เอีย ๓
เออื ะ เอือ อัวะ อวั พรอ้ มฝึกอา่ น ฝกึ เขียน ๓
เรื่องท่ี ๙ การผสมอักษรกบั สระ อา ใอ ไอ เอา
พร้อมฝึกอา่ น ฝึกเขียน ๓
เรอ่ื งท่ี ๑๐ การผสมอักษรกบั สระ ฤ ฤา
เรอ่ื งที่ ๑๑ การผนั อักษรกลาง ๙ ตัว ๓
ก จ ฎ ฏ ด ต บ ป อ การผนั อกั ษรสูง ๑๑ ตัว
ข ฃ ฉ ฐ ถ ผ ฝ ศ ษ ส ห ผนั ดว้ ย ไมเ้ อก ไมโ้ ท ๓
เรื่องท่ี ๑๒ การผนั อักษรต่า ๒๔ ตวั ค ต ฆ ง ช ซ ฌ
ญ ฑ ฒ ณ ท ธ น พ ฟ ภ ม ย ร ล ว ฬ ฮ ดว้ ยไม้
เอก ไมโ้ ท
เรื่องท่ี ๑๓ ตวั สะกด แม่ กง กน กม เกย เกอว โดยใช้
ตวั สะกด ง น ม ย ว ฝกึ อา่ นคาท่มี ี ง น ม ย
ว สะกดกับสระ อะ อา อิ อี อึ อื อุ อู สะกด
กบั สระ เอะ เอ แอะ แอ โอะ โอ ออ สะกดกับสระ
อัว เอีย เอือ ออ
เรอ่ื งที่ ๑๔ ตวั สะกด กก กด กบ ใช้ตัวสะกด ก ด บ

ชญาณี ดา่ นขจรจิตรครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพิจิตร ๔

สภาพท่ี ช่ือสภาพ เรอื่ ง ระยะเวลา
(ช่ัวโมง)
ตอนที่ ๑ กับสระ อะ อา อิ อี อึ อือ อุ อู สระ อวั
สภาพที่ ๑ ๓
เอยี เอือ เออ ๓
สภาพที่ ๒ ๓
เรอื่ งที่ ๑๕ การอ่านคาทม่ี ีเครื่องหมาย ไม้ไต่คู้ (๘) ๕๔

การนั ต์ (ก์) และ ไมย้ กมก (ๆ) ฝึกอา่ นและฝึกเขียน ๓
๓
การอ่าน-การเขียนการ เรื่องที่ ๑๖ การอ่านและเขียนตวั เลข ๓
๓
บวกการลบตวั เลข
๓
เรอ่ื งท่ี ๑๗ การบวกลบเลข
๓
รวม

การเรียนร้ทู ี่สอดคล้องกบั การเรยี นรู้ทีส่ อดคล้องกับวิถชี ีวติ ของผู้เรยี น

วิถชี ีวติ ของผเู้ รียน ครอบครัว ชุมชน และสงั คม

ครอบครวั ชุมชน และ

สงั คม

เมอื งไทยของเรา เรอ่ื งที่ ๑ ชาติ

เรอื่ งที่ ๒ ศาสนา

เรื่องท่ี ๓ พระมหากษัตริย์

ชวี ิตของเรา เรอื่ งท่ี ๑ รา่ งกายของเรา

๑.๑ อวัยวะภายนอก

๑.๒ อวัยวะภายใน

๑.๓ ลกั ษณะทางกาย

๑.๔ กรยิ าทา่ ทาง

เรื่องที่ ๒ ครอบครวั /เครอื ญาติ

๒.๑ คานาหนา้ นาม/สรรพนาม/วัย/สถานภาพ

๒.๒ ครอบครวั /เครอื ญาติ

เร่ืองท่ี ๓ อาหาร

๓.๑ วัตถดุ บิ

๓.๒ การปรุงอาหาร

๓.๓ ประเภทอาหาร

๓.๔ เคร่ืองปรงุ

๓.๕ พืช ผกั ผลไม้

๓.๖ ภาชนะ/เคร่ืองใชใ้ นครวั

ชญาณี ดา่ นขจรจิตรครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพิจิตร ๕

สภาพที่ ช่ือสภาพ เรื่อง ระยะเวลา
(ช่วั โมง)
สภาพที่ ๓ ภัยใกลต้ ัว ๓.๗ รสชาติ
การทามาหากิน เรื่องที่ ๔ การออกกาลงั กายและนนั ทนาการ ๓
สภาพที่ ๔ สิง่ แวดลอ้ มที่ย่งั ยนื เรือ่ งท่ี ๕ สขุ อนามยั (สขุ อนามยั บ้านเรอื น) ๓
สภาพที่ ๕ ชุมชนเขม้ แขง็ เรอ่ื งท่ี ๖ โรคภยั ไข้เจบ็ (อาการ/โรค/ยา) ๓
สภาพท่ี ๖ เร่อื งที่ ๗ เร่ืองใกล้ตวั (อารมณ์ ความรสู้ กึ ) ๓
การวางแผนครอบครวั ๓
ท่ีอยู่ ๓
สี ๓
อุปกรณ์ ๓
วนั เดือน ปี ๓
สตั ว์ ๓
เคร่ืองแตง่ กาย ๓
ดอกไม้ ตน้ ไม้ ๓
เรอ่ื งที่ ๑ การพนนั อนั ตราย ๓
เรอ่ื งท่ี ๒ ภยั จากสงิ่ เสพติด ๓
เรอ่ื งท่ี ๓ ภยั จากสงิ่ เสพตดิ ๓
เรื่องที่ ๑ อาชีพ ๓
เรื่องท่ี ๒ ผลติ ภัณฑช์ ุมชน ๓
เรอ่ื งที่ ๓ เงนิ ตรา ๓
เรื่องที่ ๔ เศรษฐกิจ ๓
เร่อื งท่ี ๕ การตลาดในชมุ ชน ๓
เรื่องท่ี ๑ ทรพั ยากรธรรมชาติ ๓
เรอ่ื งท่ี ๒ ดนิ และป่าไม้ ๓
เรอ่ื งท่ี ๓ แหล่งนา ๓
เรอ่ื งท่ี ๔ ภัยธรรมชาติ มลพษิ ๓
เรือ่ งท่ี ๑ การรวมกลุ่ม ๓
เรอ่ื งท๒ี่ กฎ ระเบยี บชมุ ชนและจติ สาธารณะ ๓
เรื่องที่ ๓ ประชาธปิ ไตยและการปกครองส่วน ๓
ท้องถน่ิ

ชญาณี ดา่ นขจรจติ รครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพจิ ติ ร ๖

สภาพท่ี ชอ่ื สภาพ เร่ือง ระยะเวลา
กฎหมายนา่ รู้ (ช่ัวโมง)
สภาพที่ ๗ คุณธรรมนาสนั ตสิ ุข เรอื่ งที่ ๔ การอยรู่ ่วมกัน
สภาพที่ ๘ เรอ่ื งที่ ๑ กฎหมายครอบครวั มรดก ๓
เปดิ โลกเรยี นรู้ เรอ่ื งที่ ๒ กฎหมายจราจร ๓
สภาพที่ ๙ เรอ่ื งท่ี ๓ กฎหมายแรงงาน ๓
เทคโนโลยีใกล้ตัว เรอ่ื งท่ี ๑ ความสภุ าพ อ่อนนอ้ ม ความซอ่ื สตั ย์ ๓
สภาพที่ ๑๐ และความกตญั ญู ๓
พลงั งาน เรื่องที่ ๒ ความขยนั และประหยัด ความสามัคคี มี
สภาพที่ ๑๑ ทอ่ งเทยี่ วไปในจังหวัด นาใจ มวี ินยั ๓
สภาพท่ี ๑๒ พจิ ติ ร เรื่องที่ ๑ แหล่งเรียนรู้
เร่อื งที่ ๒ คดิ เปน็ กบั การเรยี นรู้ ๓
เรื่องท่ี ๓ การแสวงหาความรู้ ๓
เรื่องที่ ๔ สถานทส่ี าคญั ในชมุ ชน ๓
เรื่องที่ ๑ เทคโนโลยเี ครือข่ายสังคมออนไลนท์ ่ี ๓
เกี่ยวขอ้ งกบั ชีวติ ประจาวัน ๓
เรอ่ื งท่ี ๒เทคโนโลยี และภูมปิ ัญญาชาวบ้าน
เรอ่ื งที่ ๓ ยาฆ่าแมลงสารเคมสี ารพิษ ๓
เรอ่ื งท่ี ๑ พลงั งานและการเลือกใชพ้ ลังงาน ๓
เรื่องที่ ๒ การประหยัดและอนุรกั ษพ์ ลงั งาน ๓
เรือ่ งที่ ๑ ขอ้ มลู และแหลง่ ทอ่ งเท่ยี วในจงั หวัด ๓
พจิ ติ ร ๓
เรอ่ื งท่ี ๒ เสน้ ทางการทอ่ งเทยี่ ว
เรอ่ื งที่ ๓ การจดั การท่องเทยี่ ว/มัคคุเทศก์ ๓
เรื่องที่ ๔ สง่ เสรมิ อาชีพเพอ่ื การท่องเทีย่ ว ๓
เรื่องท่ี ๕ วฒั นธรรม ประเพณี ๓
เรื่องท่ี ๖ สญั ลกั ษณ์ทคี่ วรรู้ ๓
๓
รวม ๑๖๒

ชญาณี ดา่ นขจรจติ รครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพจิ ติ ร ๗

ตอนที่ ๒ ชอื่ สภาพ เร่อื ง ระยะเวลา
สภาพท่ี (ชัว่ โมง)
คาหลักและสัญลักษณ์ทาง เรื่องท่ี ๑ ตวั เลข ตวั อกั ษร
ตอนที่ ๒ คณิตศาสตร์ที่เกีย่ วข้องกับ ๓
ชีวติ ประ จาวนั เรื่องที่ ๒ คาศพั ทท์ างคณติ ศาสตร์
เรอื่ งท่ี ๓ สญั ลกั ษณท์ างคณติ ศาสตร์ ๓
๓
รวม ๙

ชญาณี ดา่ นขจรจิตรครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพิจติ ร ๘

แผนจดั การเรียนการสอนสง่ เสรมิ การรู้หนงั สอื

จานวน ๒๒๕ ชวั่ โมง

พนื้ ฐานการรู้หนังสือ จานวน ๕๔ ชวั่ โมง

พยัญชนะ จานวน ๒๗ ชวั่ โมง

เนอ้ื หาการ จดุ ประสงค์เชิง ขนั้ ตอนการจดั สอื่ การเรียน การ จานวน
ประเมิน ชว่ั โมง
เรยี นรู้ พฤตกิ รรมของ กิจกรรม การสอน ผลการ
เรยี น
ผเู้ รยี น(ตัวชี้วัด)

เรือ่ งท่ี ๑ ๑. สามารถ ขั้นนาเขา้ สู่บทเรียน - แบบฝึกลากเส้นตอ่ - ผู้เรยี น ๖
ฝกึ ลากเสน้ ๓
ลากเส้นตรงเส้น ๑. ครูพดู คุยบอกจดุ มุ่งหมายการ จุด สามารถ
เร่ืองท่ี ๒ ลากเสน้
ฝกึ ลีลามอื ทแยงเสน้ โค้ง เรียนการสอนให้ผเู้ รียนทราบ ตรง เสน้
ทแยง
วงกลม เสน้ ๒. ครแู ละผ้เู รยี นแลกเปลีย่ น เสน้ โค้ง
วงกลม
สามเหล่ยี ม ได้ เรยี นรู้เรื่องประโยชนข์ องการรู้ สามเหล่ี
ยม
หนงั สือไทย ได้
ถูกต้อง
ขัน้ จัดการเรียนรู้
-ผเู้ รยี น
๑. ครขู ีดเส้นตรง เส้นทแยง เสน้ หยัก สามารถ

เส้นโคง้ ใหผ้ ู้เรยี นดูบนกระดาน

๒. ครใู หผ้ ู้เรียนฝกึ ลากเสน้ ต่างๆบน

กระดาน ตามความสมัครใจ

๓.ครมู อบหมายใหผ้ ู้เรียนฝึกลากเส้น

ตรง เสน้ ทแยง เส้นโคง้ วงกลม

สามเหล่ยี ม

ขน้ั สรปุ

๑. ครสู งั เกตการจบั ดินสอ การใช้มือ

ลากเสน้ ซงึ่ ผูเ้ รยี นส่วนใหญ่ห่างการ

จบั ดนิ สอ เขียนหนังสอื มานานทาให้

ยงั ไมค่ ล่องเท่าท่ีควร

๒.ครูต้องนาแบบฝึกทักษะการ

ลากเส้นทจี่ ะไมท่ าให้ผู้เรยี นเบื่อเพื่อ

มาพฒั นาการลากเสน้

สามารถอ่านเขียน ข้ันนาเข้าสบู่ ทเรยี น - แบบฝกึ ลากเส้นต่อ

พยัญชนะไทย ทบทวนบทเรียนท่ีผา่ นมา นางานท่ี จดุ

ชญาณี ดา่ นขจรจิตรครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพจิ ิตร ๙

เน้ือหาการ จุดประสงค์เชงิ ขนั้ ตอนการจดั ส่อื การเรยี น การ จานวน
เรียนรู้ พฤติกรรมของ กจิ กรรม การสอน ประเมนิ ชัว่ โมง
ผเู้ รียน(ตวั ชี้วดั ) ผลการ
เรยี น ๓
(พยัญชนะไทย) ได้ถูกตอ้ ง มอบหมายมาตรวจสอบความถูกต้อง - ภาพ ประกอบ อ่าน
เขยี น
๑. ผสู้ อนนาภาพพยัญชนะไทยให้ การเรียนรู้ ก ไก่ถงึ ฮ พยัญชน
ะไทยได้
ผ้เู รียนฝกึ อา่ นออกเสยี งและฝึก นกฮูก ถกู ต้อง

ทักษะการเขยี น (ฝึกทักษะมือ) - ผเู้ รยี น
สามารถ
ขน้ั จดั การเรยี นรู้ ทางานที่
มอบหมา
๑.ครใู ห้ผเู้ รียนฝึกออกเสียงและฝกึ ยได้
ถกู ต้อง
เขยี นพยัญชนะรายคนเพื่อสังเกตการ

รู้หนงั สือและทักษะการอา่ นการ

เขยี น

๒.ครนู าแบบฝึกเขียนพยัญชนะให้

ตรงกบั ภาพ และการฝึกทกั ษะการ

อ่านการเขยี นการผสมพยัญชนะกบั

สระ(ผสมภาพกับสระเป็นคาใหม่)ให้

ผู้เรียนฝึกทา

ขน้ั สรุป

๑.ผเู้ รียนมีทกั ษะการจับดนิ สอ การ

ใชข้ อ้ มือในการเขยี นตามรอยไดด้ ีขนึ

เรือ่ งท่ี ๓ สามารถอา่ น ขน้ั นาเขา้ ส่บู ทเรียน - แบบฝกึ ที่ ๑ เขียน
การคดั เขียน เขียน ตวั เลข
ตัวเลข ได้ ๑. ครูทบทวนการเขยี นพยัญชนะ พยญั ชนะ

ไทยโดยใช้แบบฝึกหดั ให้ผู้เรียนฝึกทา ใหต้ รงกับภาพ

และใหส้ ่งก่อนเรียนบทตอ่ ไป - แบบฝกึ คดั เขียน

ข้ันจดั การเรียนรู้ ตวั เลข

๑.ผู้สอนมอบหมายใหผ้ ู้เรียนฝึกคัด

ตวั เลขไทยและเลขอารบกิ ๑-๐

และ 1-10 โดยการนบั ภาพและ

ระบายสีภาพตามจานวนนบั

ขน้ั สรปุ

๑.ผเู้ รยี นมที ักษะการจบั ดินสอ การ

ใชข้ ้อมือในการเขยี นตามรอยไดด้ ีขนึ

ชญาณี ดา่ นขจรจติ รครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพจิ ิตร ๑๐

เนื้อหาการ จุดประสงค์เชิง ขน้ั ตอนการจัด สอื่ การเรียน ประเมนิ จานวน
เรียนรู้ พฤติกรรมของ กจิ กรรม การสอน ผล ช่วั โมง
ผ้เู รียน(ตวั ชี้วัด)
การเรยี น

เรื่องท่ี ๔ ฝกึ ผ้เู รยี นสามารถ ขน้ั นาเข้าสบู่ ทเรยี น - ส่อื สง่ เสริมการรู้ - ผู้เรยี น ๓
เขยี นฝกึ อ่าน อ่าน -เขียน สามา
พยญั ชนะไทย พยญั ชนะไทยได้ ๑. ครทู บทวนการเขยี นพยัญชนะ หนังสือไทยจังหวดั รถอา่ น
ถกู ต้อง เขียน
ไทยโดยใชแ้ บบฝึกหัดให้ผเู้ รียนฝกึ ทา พจิ ติ ร พยัญชน
ะไทยได้
และใหส้ ่งก่อนเรยี นบทตอ่ ไป ถกู ต้อง

ข้ันจัดการเรียนรู้

๑.ครผู ูส้ อนมอบหมายให้ผูเ้ รียนฝกึ

เขียนฝกึ ออกเสียงพยัญชนะตามแบบ

ฝึกคดั พยัญชนะไทย

ขั้นสรปุ

๑.ผูเ้ รียนมที ักษะการใช้ขอ้ มอื ในการ

เขยี นตามรอยได้ดีขึน

เร่อื งท่ี ๕ ผูเ้ รียนสามารถ ข้นั นาเขา้ สบู่ ทเรียน - แบบเรียน -ผูเ้ รยี น ๓
สระและตวั เลข อา่ น-เขยี นสระ สามารถ
ภาษาไทยและ ๑.ครนู าภาพสือ่ ส่งเสริมการรูห้ นงั สือ สง่ เสริมการรู้ ทางานที่
ตัวเลขไทย มอบหมา
เลขอารบิก ๑-๐ การฝึกทักษะการฟัง การพดู การ หนงั สือ ยตาม
ได้ แบบฝกึ
อ่าน การเขยี น ใหผ้ ู้เรยี นฝึกออก ได้
ถูกต้อง
เสียงและครูอธิบายเสียงสระ จาก

ภาพ

ขั้นจดั การเรยี นรู้

๑. ครผู ้สู อนมอบหมายให้ผเู้ รียน

รว่ มกันออกเสยี งและทาความรู้จักกับ

สระพรอ้ มอ่านออกเสียง

๒.ครใู หผ้ ู้เรยี นออกเสียงสระรายคน

เพื่อสงั เกตการรู้หนังสอื และทักษะ

การฟงั การอ่านการเขยี น

๓.มอบหมายใหฝ้ ึกทาแบบวดั ความรู้

ขนั้ สรุป

๑.ผ้เู รยี นมีทกั ษะการใช้ข้อมอื ในการ

เขยี นดขี นึ กล้าแสดงออกมากขนึ

ชญาณี ดา่ นขจรจิตรครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพจิ ติ ร ๑๑

เน้อื หาการ จดุ ประสงคเ์ ชิง ขนั้ ตอนการจัด ส่อื การเรียน ประเมิน จานวน
เรียนรู้ พฤติกรรมของ กจิ กรรม การสอน ผล ช่วั โมง
ผูเ้ รียน(ตวั ช้ีวัด)
การเรยี น

เรือ่ งท่ี ๖ การ ผู้เรยี นสามารถ ขั้นนาเขา้ สบู่ ทเรียน - แบบฝกึ ทักษะการ -ผ้เู รยี น ๓
ผสมอกั ษรกบั ๓
สระ ผสมตวั อักษรกับ ๑.ครูทบทวนการผสมภาพกับ อ่านการเขียน การผสม สามารถ

เรอ่ื งที่ ๗ การ สระ อะ อา อิ อี พยญั ชนะออกมาเปน็ คาศัพท์ในแบบ พยญั ชนะกับสระ ทางาน
ผสมอกั ษรกบั
สระ อุ อู ในอักษร ฝกึ เพ่ือกระตุน้ และดูพฒั นาการของ มอบหมา

กลาง อกั ษรสงู ผู้เรียน ยการ

อกั ษรต่าได้ ขน้ั จัดการเรยี นรู้ ผสมคา

๑. ผสู้ อนมอบหมายให้ผเู้ รียนรว่ มกนั ในสระ

ออกเสยี งและทาความรู้จักกับสระ อะ อา อิ

พร้อมอ่านออกเสียงในใบงานท่ี อี อุ อู

มอบหมาย ในอกั ษร

๒.ใหผ้ เู้ รยี นออก กลาง

เสยี งสระรว่ มกันและรายคนเพอ่ื อกั ษรสงู

สงั เกตการรู้หนังสือและทักษะการฟงั อักษรต่า

การอา่ นการเขยี น ตามแบบ

๓.ทางานมอบหมาย ฝึก

ขั้นสรุป ได้

๑.ผ้เู รยี นมีทักษะการอา่ นการเขียนดี ถูกต้อง

ขึน กล้าแสดงออกมากขนึ

ผเู้ รียนสามารถ ข้นั นาเขา้ สู่บทเรียน - แบบฝกึ ทกั ษะการ ผ้เู รียน

ผสมอกั ษรกบั สระ ๑.ครูทบทวนการผสมภาพกับ อา่ นการเขียน การผสม สามารถ

เอะ เอ แอะ แอ พยัญชนะออกมาเป็นคาศัพท์ในแบบ พยัญชนะกบั สระ ผสม

โอะ โอ เอาะ ออ ฝึก เพื่อกระต้นุ และดูพฒั นาการของ อกั ษรกบั

ได้ ผู้เรยี น สระ เอะ

ขนั้ จัดการเรยี นรู้ เอ แอะ

๑. ผู้สอนมอบหมายใหผ้ ู้เรียนรว่ มกนั แอ โอะ

ออกเสียงและทาความรจู้ ักกบั สระ โอ เอาะ

พร้อมอ่านออกเสียงมอบหมายแบบ ออ ได้

ฝกึ ถกู ต้อง

๒.ให้ผู้เรยี นออกเสยี งสระรายคน

ชญาณี ดา่ นขจรจติ รครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพิจิตร ๑๒

เน้อื หาการ จดุ ประสงค์เชงิ ข้นั ตอนการจดั สือ่ การเรยี น ประเมิน จานวน
เรียนรู้ พฤตกิ รรมของ กิจกรรม การสอน ผล ช่วั โมง
ผเู้ รยี น(ตวั ช้ีวดั )
การเรียน

เพือ่ สงั เกตการรู้ หนังสือและทักษะ

การฟงั การอ่านการเขยี น

๓.ทางานมอบหมาย

ข้นั สรปุ

๑.ผูเ้ รยี นมที ักษะการอา่ นการเขียนดี

ขนึ กล้าแสดงออกมากขึน

เรอื่ งท่ี ๘ การ ผเู้ รยี นสามารถ ขน้ั นาเข้าสู่บทเรยี น - แบบฝึกทักษะการ ผู้เรยี น ๓

ผสมอักษรกบั ผสมอักษรกับสระ ๑.ครทู บทวนการผสมภาพกบั อา่ นการเขยี น การผสม สามารถ

สระ เ-อะ เ-อ เ-อะ เ-อ เอยี ะ พยญั ชนะออกมาเป็นคาศัพท์ในแบบ พยัญชนะกบั สระ ผสม

เอียะ เอยี เอยี เอือะ เอือ ฝกึ เพื่อกระตนุ้ และดูพฒั นาการของ อักษรกบั

เอือะ เอือ อัวะ อวั ะ อัว พร้อม ผูเ้ รยี น สระ สระ

อวั พรอ้ มฝกึ ฝึกอ่าน ฝึกเขียน ข้ันจดั การเรยี นรู้ เ-อะ เ-อ

อา่ น ฝึกเขยี น ๑. ผสู้ อนมอบหมายใหผ้ ู้เรียนรว่ มกัน เอียะ

ออกเสียงและทาความรูจ้ ักกับสระ เอยี

พร้อมอ่านออกเสียงตามงาน เอือะ

มอบหมาย เอือ อวั ะ

๒.ให้ผู้เรียนออกเสยี งสระรายคนเพื่อ อัว ได้

สังเกตการรหู้ นงั สือและทกั ษะการฟงั

การอา่ นการเขยี น

๓.ทางานมอบหมาย

ขั้นสรปุ

๑.ผเู้ รยี นมีทักษะการอา่ นการเขยี นดี

ขนึ กล้าแสดงออกมากขึน

ชญาณี ดา่ นขจรจติ รครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพิจติ ร ๑๓

พื้นฐานการรู้หนังสอื จานวน ๕๔ ชวั่ โมง
สระวรรณยกุ ต์ ในภาษาไทย จานวน ๒๗ ชั่วโมง

เนื้อหาการเรยี นรู้ จดุ ประสงคเ์ ชิง ขนั้ ตอนการจัด สอ่ื การ ประเมินผล จานวน
พฤตกิ รรมของ ชั่วโมง
ผู้เรียน(ตวั ชี้วดั ) กจิ กรรม เรยี น การเรียน
๓
เร่ืองท่ี ๙ การผสม ผูเ้ รียนสามารถ การสอน
๓
อักษรกบั สระ อา ผสมอักษรกับสระ ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน - แบบฝกึ ผเู้ รียนอา่ น
ใอ ไอ เอา พร้อม อา ใอ ไอ เอา
ฝึกอ่าน ฝกึ เขียน พรอ้ มฝึกอา่ น ฝึก ๑.ครูทบทวนการผสมภาพกบั ทกั ษะการ และเขียน คา

เขียน พยัญชนะออกมาเปน็ คาศัพท์ในแบบ อ่านการ ประสม ใน

เรอื่ งที่ ๑๐ การ ๑. ผ้เู รียนสามารถ ฝึก เพ่ือกระตนุ้ และดูพัฒนาการของ เขยี น การ สระ อา ใอ

ผสมอกั ษรกบั สระ ผสมอกั ษรกบั สระ ผู้เรยี น ผสม ไอ เอา ได้
ฤ ฤา ฦ ฦา ฤ ฤา ฦ ฦา ได้
ขน้ั จัดการเรียนรู้ พยัญชนะ ถกู ต้อง

๑.ครผู สู้ อนมอบหมายใหผ้ ู้เรยี นร่วมกัน กบั สระ

ออกเสียงผสมอักษรกบั สระ อา ใอ

ไอ เอา

๒.ใหผ้ ้เู รยี นออกเสยี งสระราย คน เพ่ือ

สงั เกตการรูห้ นงั สือและ ทกั ษะการฟงั

การอ่านการเขยี น

๓.ทางานที่มอบหมาย

ขน้ั สรปุ

๑.ผเู้ รียนมที ักษะการอ่านการเขยี นดี

ขึน กล้าแสดงออกมากขนึ

ขน้ั นาเข้าสบู่ ทเรยี น สือ่ ผ้เู รยี นอา่ น

ครทู บทวนสระท่ีเรยี นไป ประกอบ และเขียนคา

แล้วกอ่ นเร่ิมเรยี นเรื่อง การเรียนรู้ ประสม ฤ ฤา

ใหม่ เรือ่ งสระ ฤ ฦ ฦา ได้

ขัน้ จัดการเรยี นรู้ ฤา ฦ ฦา ถกู ต้อง

๑.ครผู สู้ อนแนะนาใหผ้ ู้เรยี น เช่นใชภ้ าพ

รูจ้ ักสระ ฤ ฤา ฦ ฦา และอ่าน โปสเตอร์สี

สระแต่ละตวั ใหผ้ ู้เรียนฟัง ประกอบ

๒.ฝึกใหผ้ เู้ รยี นอา่ นสระ ถ้าไม่มี

ฤ ฤา ฦ ฦา โดยใหผ้ สู้ อนอ่านให้ฟงั เขียนบน

และผู้เรียนอ่านตาม กระดาน

ดา

ชญาณี ดา่ นขจรจติ รครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพิจิตร ๑๔

เน้อื หาการเรียนรู้ จดุ ประสงค์เชิง ข้นั ตอนการจัด สอื่ การ ประเมนิ ผล จานวน
พฤตกิ รรมของ กิจกรรม เรยี น การเรยี น ชวั่ โมง
ผเู้ รยี น(ตวั ช้ีวดั ) การสอน
๓.ผสู้ อนชีตวั สระให้ผู้เรียนอ่านและ
ออกเสียงเองจนกว่าจะอ่านได้ถกู ต้อง -แบบฝึก
๔.ให้ผ้เู รยี นฝึกเขียนสระในงาน เขียน
มอบหมาย สระ ฤ ฤา
ขนั้ สรปุ ฦ ฦา
๑.ผู้เรียนมีทกั ษะการอ่านการเขียนดี
ขึน กล้าแสดงออกมากขึน

เรือ่ งท่ี ๑๑ การผนั ๑. ผู้เรยี นสามารถ ข้ันนาเข้าสู่บทเรียน - แบบฝกึ ผเู้ รยี น ๓
อกั ษร กลาง ๙ ตวั ผนั อกั ษร กลาง สูง สามารถออก
ก จ ฎ ฏ ด ต กลาง ตา่ ได้ ครทู บทวนสระท่ีเรียนไป ทักษะการ เสยี งผันอักษร
บปอ กลาง สงู ต่า
การผนั อักษรสงู แล้วก่อนเรม่ิ เรียนเร่ือง อา่ นการ ได้ถูกตอ้ ง
๑๑ ตวั ข ฃ ฉ ฐ ถ
ผ ฝ ศ ษ ส ห ผัน ใหมอ่ ักษรตา่ (งูใหญ่นอนยิงฟันอยู่ ณ เขยี น การ
ด้วย ไม้เอก ไม้โท
รมิ วดั โมฬโี ลกพ่อคา้ ชาวไทยซือนกฮูก) ผสม

อกั ษรกลาง (ไก่จิก ฎ ฏ เดก็ ตายบน พยัญชนะ

ปากโอ่ง)อกั ษรสูง (ผฝี ากถุ(ฐ)งข้ (ซ) กบั สระ

าวส(ษศ)ารให้ฉั(ห ฉ)น

ข้ันจัดการเรียนรู้

๑. ครผู ู้สอนมอบหมายให้ผ้เู รียนออก

เสยี งผันอักษร อักษร กลาง ๙ ตวั ก

จ ฎ ฏ ด ต บ ป อ พรอ้ มกนั

การผนั อักษรสูง ๑๑ ตัว ข ฃ ฉ ฐ ถ ผ

ฝ ศ ษ ส ห ผนั ดว้ ย ไมเ้ อก ไม้โท

พร้อมอา่ นออกเสียง

๒.ใหผ้ ู้เรยี นออกเสียงผนั อกั ษรรายคน

เพอื่ สงั เกตการรู้

หนงั สอื และทกั ษะการฟังการ

ข้ันสรปุ

๑.ผูเ้ รยี นมีทกั ษะการอ่านการเขยี นดี

ขนึ กล้าแสดงออกมากขึน

ชญาณี ดา่ นขจรจติ รครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพิจติ ร ๑๕

เน้ือหาการเรยี นรู้ จดุ ประสงคเ์ ชิง ขน้ั ตอนการจัด ส่ือการ ประเมินผล จานวน
พฤติกรรมของ การเรียน ชั่วโมง
ผ้เู รยี น(ตัวช้ีวดั ) กิจกรรม เรียน ผูเ้ รียน
สามารถออก ๓
เรื่องที่ ๑๒ การผัน ๑. ผู้เรยี นสามารถ การสอน เสียงผันอักษร
อักษรต่า ๒๔ ตัว ค ผนั อักษร ต่าได้ กลาง สงู ต่า ๓
ตฆงชซฌญฑ ขัน้ นาเขา้ สบู่ ทเรียน - แบบฝึก ได้ถูกต้อง
ฒณทธนพฟ
ภมยรลวฬฮ ครทู บทวนสระท่ีเรียนไป ทักษะการ ผเู้ รียนอา่ น
ด้วยไม้ เอก ไมโ้ ท และเขยี น คา
แลว้ ก่อนเรมิ่ เรียนเรื่อง อา่ นการ ประสมสระ
อะ อา อิ อี อุ
ใหมโ่ ดยยก อักษรตา่ (งใู หญน่ อน เขียน การ

ยิงฟนั อยู่ ณ ริมวัดโมฬโี ลกพ่อค้าชาว ผสม

ไทยซือนกฮกู ) พยัญชนะ

อักษรกลาง (ไกจ่ ิก ฎ ฏ เดก็ ตายบน กับสระ

ปากโอ่ง)อักษรสูง (ผีฝากถุ(ฐ)งข้ (ซ)

าวส(ษศ)ารให้ฉั(ห ฉ)น

ขน้ั จดั การเรยี นรู้

๑.ครผู ู้สอนมอบหมายให้ผเู้ รียนรว่ มกนั

ออกเสยี งและผันอกั ษร อักษร กลาง ๙

ตัว ก จ ฎ ฏ ด ต บ ป อ (ไกจ่ ิก

ฎ ฏ เดก็ ตายบนปากโอ่ง)การผันอกั ษร

สูง ๑๑ ตวั ข ฃ ฉ ฐ ถ ผ ฝ ศ ษ ส ห

ผันดว้ ย ไม้เอก ไมโ้ ท พร้อมอ่านออก

เสยี ง(ผีฝากถ(ุ ฐ)งข้ (ซ)าวส(ษศ)ารให้ฉั

(ห ฉ)น

๒.ให้ผู้เรยี นออกเสยี งผันอักษรรายคน

เพื่อสังเกตการรู้หนงั สอื และทักษะการ

ฟงั การอา่ นการเขยี น

๓.ทางานมอบหมาย

ข้ันสรุป

๑.ผูเ้ รยี นมีทกั ษะการอ่านการเขียนดี

ขนึ กล้าแสดงออกมากขึนแต่ยงั อา่ นคา

ยากได้น้อย

เรือ่ งที่ ๑๓ ๑. ผเู้ รียนสามารถ ขัน้ นาเข้าสู่บทเรียน - แบบฝกึ
ตวั สะกด แม่ กง สะกดแม่ กง กน
กน กม เกย เกอว กม เกย เกอว โดย ครทู บทวนบทเรียนทเี่ รยี นไป ทักษะการ
โดยใชต้ วั สะกด ง ใช้ ง น ม ย ว ได้
แล้วกอ่ นเริม่ เรยี นเร่ือง อา่ นการ

ใหมโ่ ดยยกตัวอย่างพยัญชนะที่ผสมกบั เขียน การ

ชญาณี ดา่ นขจรจติ รครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพจิ ิตร ๑๖

เนื้อหาการเรียนรู้ จดุ ประสงค์เชิง ข้ันตอนการจัด ส่อื การ ประเมนิ ผล จานวน
เรยี น การเรียน ชวั่ โมง
พฤติกรรมของ กจิ กรรม การสอน อู เอะ
ผสม เอ ได้ ๓
ผู้เรยี น(ตวั ช้ีวดั ) พยญั ชนะ แต่ อา่ นเขียน
กบั สระ สระอัว เอือ
นมยว สะกดกับสระ อะ สระ กง กน กม เกย เกอว ท่ีผสมกบั ง -ภาพ
สง่ เสริม ไมไ่ ด้
ฝกึ อ่านคาที่มี ง น อา อิ อี อึ อื อุ น ม ย ว การอา่ น
สาหรับผู้ ผู้เรียนอา่ น
ม ย ว สะกดกบั อู สะกดกับสระ พร้อมฝึกอ่านคาที่มี ง น ม ย ว ไม่รู้ ตัวสะกด กก
หนังสือ กด กบ ใช้
สระ อะ อา อิ อี เอะ เอ แอะ แอ สะกด ตวั สะกด ก ด
- แบบฝกึ บ กบั สระ
อึ อื อุ อู สะกด โอะ โอ ออ สะกด ข้ันจดั การเรยี นรู้ ทกั ษะการ อะ อา อิ อี
อา่ นการ อึ ออื อุ อู
กบั สระ เอะ เอ กับสระ อวั เอีย ๑. ผู้สอนมอบหมายใหผ้ ู้เรียนรว่ มกัน เขยี น การ สระ อวั เอยี
ผสม เออื เออ ได้
แอะ แอ โอะ โอ เอือ ออ ออกเสยี งและหา พยญั ชนะ แต่ไม่คล่อง
กับสระ
ออ สะกดกับสระ คาสะกดจากภาพวา่ สะกดจากสระ

อวั เอยี เอือ ออ อะไร ดว้ ยสือ่ สง่ เสรมิ การรูห้ นังสือ

พร้อมอ่านออกเสยี ง

๒.ใหผ้ ู้เรียนออกเสียงสระรายคนเพ่ือ

สงั เกตการร้หู นงั สือและทกั ษะการฟงั

การอา่ นการเขยี น

๓.ฝกึ ออกเสยี งอ่านพร้อมกนั

ข้นั สรปุ

๑.ผู้เรยี นมีทกั ษะการอา่ นคายากได้

น้อย แต่สามารถออกเสยี งจาการดู

ภาพได้ แตบ่ อกไม่ได้ว่าเป็นสระอะไร

เชน่ สระอัว สระ เออื

เรอ่ื งท่ี ๑๔ ๑. ผเู้ รยี นสามารถ ขน้ั นาเขา้ สู่บทเรียน

ตัวสะกด กก กด ตัวสะกด กก กด ครทู บทวนบทเรียนทเี่ รยี นไป
กบ ใชต้ วั สะกด ก กบ ใช้ตัวสะกด ก แลว้ กอ่ นเริม่ เรยี นเร่ืองใช้ตัวสะกด ก
ด บ กบั สระ อะ ด บ กับสระ อะ ด บ กบั สระ อะ อา อิ อี อึ ออื
อา อิ อี อึ อือ อุ อา อิ อี อึ อือ อุ อุ อู สระ อัว เอยี เออื เออ
อู สระ อัว เอยี อู สระ อัว เอยี ข้นั จดั การเรยี นรู้
เอือ เออ ๑. ผู้สอนมอบหมายให้ผู้เรียนร่วมกนั
เอือ เออได้

ออกเสียงและสะกดคา กก กด กบ

โดยใช้ตัวสะกด ก ด บ กบั สระ อะ

อา อิ อี อึ ออื อุ อู สระ อัว เอีย

เอือ เออ

ชญาณี ดา่ นขจรจิตรครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพจิ ติ ร ๑๗

เนื้อหาการเรียนรู้ จดุ ประสงคเ์ ชิง ข้ันตอนการจัด สือ่ การ ประเมินผล จานวน
พฤตกิ รรมของ กจิ กรรม เรียน การเรียน ชว่ั โมง
ผู้เรียน(ตัวช้ีวัด) การสอน
๒.ใหผ้ ูเ้ รียนฝกึ ออกเสียงรายคนเพื่อ

สงั เกตการรูห้ นังสือและทกั ษะการฟงั
การอา่ นการเขยี น

๓.ทางานมอบหมาย

ขัน้ สรปุ
๑.ผเู้ รยี นมที ักษะการอา่ นคายากได้
น้อย แต่สามารถออกเสยี งจากการดู
ภาพได้ แต่บอกไม่ได้ว่าเป็นสระอะไร

เร่ืองท่ี ๑๕ การ ๑. ผ้เู รยี นสามารถ ขนั้ นาเขา้ สบู่ ทเรยี น - สอื่ ผเู้ รียนอา่ นคา ๓

อ่านคาท่มี เี คร่ือง อา่ นทีค่ ามีเคร่อื ง ครเู ขียน ไม้ไต่คู้ (๘) การนั ต์ (ก์)และไม้ ส่งเสรมิ ท่มี ี
หมาย ไม้ไตค่ ู้ (๘) หมาย ไมไ้ ตค่ ู้ (๘) ยมก (ๆ)ใหผ้ ู้เรยี นดู แล้วออกเสยี ง การอา่ น เครือ่ งหมาย
การนั ต์ (ก์) และ ไม้ การันต์ (ก์) และ ไม้ พรอ้ มกัน โดยยกตัวอย่าง การสะกดคา มานีมานะ ไม้ไต่คู้ การันต์
ยกมก (ๆ) ยกมก (ๆ) ได้ เชน่ ก็ เปน็ เอ็นดู ไปรษณีย์ และ และ ไมย้ มก
ได้
ฝกึ อ่านและฝกึ มาก ๆ โดยใหผ้ ู้เรียนช่วยกันแต่ง

เขียน ประโยคทม่ี ี ไมไ้ ต่คู้ (๘) การันต์ (ก)์

และ ไมย้ มก (ๆ)

(ผ้เู รยี นสนใจดมี าก) ครนู าปากกามี

เสียงพูดได้ เข้าไปใหท้ ดลองใช้ ยง่ิ สรา้ ง

ความตน่ื เตน้ ให้ผูเ้ รยี นเปน็ ทวีคูณ

ขัน้ จัดการเรียนรู้

๑. ผู้สอนมอบหมายให้ผูเ้ รยี นรว่ มกนั

ออกเสยี งและทาความรู้จักกับ

พยญั ชนะพร้อมอ่านออกเสยี งคา ทีม่ ี

ไม้ไตค่ ู้ (๘) การันต์ (ก์) และ ไมย้ กมก

(ๆ)

๒.ให้ผู้เรียนออกเสยี งสระรายคนเพ่ือ

สงั เกตการรู้หนงั สือและทกั ษะการฟัง

การอา่ นการเขยี น

๓.ฝึกออกเสยี ง

ชญาณี ดา่ นขจรจิตรครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพิจิตร ๑๘

เนอ้ื หาการเรียนรู้ จดุ ประสงค์เชิง ข้นั ตอนการจดั ส่อื การเรยี น ประเมินผล จานวน
พฤติกรรมของ กจิ กรรม การสอน การเรียน ชัว่ โมง
เร่อื งที่ ๑๖ การ ผู้เรยี น(ตัวช้ีวัด)
อา่ นและเขียน ขั้นสรปุ -แบบฝึกการ ผูเ้ รียนอา่ น ๓
ตวั เลข ๑. ผ้เู รยี นสามารถ ๑.ผเู้ รยี นมที ักษะการอ่านคามี อา่ นการเขยี น และเขียน
อา่ นและเขยี น ไมไ้ ตค่ ู้ (๘) การนั ต์ (ก์) และ ไม้ สญั ลกั ษณค์ ่า ตัวเลข ๑-๑๐
ตัวเลขหนึ่งสองสาม ยมก (ๆ) ได้ ตวั เลขหลัก ไดถ้ ูกต้อง
สี่หา้ หกเจด็ ๒.ครูและผเู้ รียนรว่ มกันสรปุ หน่วยหลกั สิบ
แปดเกา้ ศนู ยไ์ ด้ เนอื หา หลกั ร้อยหลัก
๓. ครูบนั ทึกผลการเรียนของ พัน
ผ้เู รยี น -สือ่ การเรยี นรู้
ขัน้ นาเข้าสูบ่ ทเรยี น เรื่อง
ครูนาตวั เลขไทย และเลขอา สญั ลกั ษณ์
รบิก เขียนบนกระดาน และให้ ค่าตวั เลข
ผเู้ รยี นอ่านออกเสียงพร้อมกนั
ขั้นจัดการเรียนรู้
๑. ครผู สู้ อนแนะนาความหมาย
ของ
สัญลกั ษณค์ ่าตวั เลข
ของตวั เลขไทยตวั เลข
สากลพรอ้ มยกตวั อย่าง
ประกอบ
๒. ให้ผเู้ รยี นฝกึ การ
อา่ นการเขียนตัวเลข
หลกั หน่วยหลกั สิบ
หลักรอ้ ยหลักพนั
๓. ทางานมอบหมาย
ขั้นสรุป
๑.ผ้เู รยี นสามารถเขยี นเลข ๑-
๑๐ และ 1-10 ได้ถกู ต้องแต่ยัง
เขยี นเป็นอักษรไมค่ ล่อง

ชญาณี ดา่ นขจรจิตรครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพจิ ติ ร ๑๙

เนอื้ หาการ จดุ ประสงค์เชิง ขน้ั ตอนการจัด สื่อการเรยี น ประเมินผล จานวน
เรียนรู้ พฤติกรรมของ กิจกรรม การสอน การเรียน ชัว่ โมง
ผเู้ รยี น(ตวั ช้ีวัด)
เร่อื งที่ ๑๗ ขนั้ นาเข้าสู่บทเรียน -แบบฝึกการ งาน ๓
การบวกลบ ๑. ผู้เรยี น มอบหมาย
เลข สามารถบวกลบ ครูเขยี นเครื่องหมาย + - และ บวกตวั เลข
ตวั เลขจานวนหนึง่
หลกั สองหลกั ตงั โจทยบ์ นกระดาน 1+2 = และ -แบบฝกึ การ
สามหลักส่ีหลกั ได้
อย่างถูกต้อง 2-1 = หรือ 12- 10 = 15+17 = บวก ลบ เลข

โดยใหท้ กุ คนร่วมกันตอบ

ขนั้ จัดการเรยี นรู้

๑. ผสู้ อนทบทวนการอา่ นการ

เขียนตัวเลขหนึ่งสองสามสี่หา้ หก

เจด็ แปดเกา้ ศนู ย์

๒. ผสู้ อนแนะนาความหมายของ

- สญั ลักษณก์ ารบวกเคร่อื ง

หมาย(+) พร้อมยกตวั อยา่ ง

ประกอบ

- สัญลกั ษณก์ ารลบเครื่องหมาย(-)

พร้อมยกตัวอยา่ งประกอบ

๓. ใหผ้ เู้ รยี นฝึกการบวกการลบ

ตัวเลขหนง่ึ หลกั สองหลกั สามหลัก

ส่ีหลัก

ขน้ั สรุป

๑.ผู้เรยี นสามารถบวก ลบ เลข

๑- ๓ หลกั ไดถ้ กู ต้อง จากแบบฝึก

การบวก ลบเลข

๒.ครูและผู้เรยี นรว่ มกันสรุป

เนือหา

๓. ครบู ันทกึ ผลการเรียนของ

ผู้เรยี น

ชญาณี ดา่ นขจรจติ รครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพิจิตร ๒๐

สภาพท่ี ๑ เมืองไทยของเราจานวน ๓ ชั่วโมง

เร่ืองท่ี ๑ ชาติ จานวน ๑ ชั่วโมง

เนอ้ื หาการ จดุ ประสงค์เชิง ขั้นตอนการจดั ส่ือการเรยี น ประเมนิ ผล จานวน

เรียนรู้ พฤตกิ รรมของ กิจกรรม การสอน การเรียน ชว่ั โมง

ผ้เู รียน(ตวั ช้ีวัด)

เรือ่ งท่ี ๑ ชาติ 1.ผู้เรียน อ่าน ข้นั นาเขา้ ส่บู ทเรยี น -แบบฝกึ หดั ผเู้ รยี น อา่ น ๑

เขยี น และมี 1. ครพู ูดคุยบอกจดุ ม่งุ หมายการเรียนการ อ่านเขียน เขียน

ความรคู้ วาม สอนในบทเรยี นใหผ้ ้เู รยี นทราบ คาศัพท์ คาหลัก คา

เขา้ ใจใช้คาหลัก 2. ครูและผูเ้ รียนแลกเปล่ียน - งาน เสรมิ

คาเสรมิ ที่ เรยี นรูเ้ รือ่ งสขี องธงชาติ แผนที่ประเทศไทย มอบหมาย ได้ถูกตอ้ ง

เก่ียวขอ้ งกบั ข้นั จดั การเรียนรู้ เตมิ ตวั เลข เกดิ ความ

ชาติ 1. ครูอา่ นเนือหาคาหลกั ชาติไทย เคารพ

ไดถ้ ูกต้อง ธงชาติ เพลงชาติ แผนท่ี ประเทศไทยและคา ศรัทธาใน

พร้อมเกิดความ เสรมิ ขวานทอง สุวรรณภมู ิ สถาบนั ชาติ

เคารพ ศรัทธา ใหผ้ ู้เรียนฟัง พร้อมนาเนือเพลงชาตมิ าอธบิ าย ศาสนา และ

ในสถาบันชาติ ให้ผเู้ รียนฟงั (หรือนาภาพ แผนท่ี(ดูส)ี และ พระมหา

ศาสนา และ อธบิ ายความหมายของสีธงชาติ เนอื เพลง กษตั ริย์

พระมหากษัตริย์ ประกอบ) มที ักษะการ

2.ผู้เรยี นฝึก 2. ครูใหผ้ ้เู รยี นฝกึ อ่านคาหลกั แบบแจกลกู คา อ่านการ

ทักษะการอา่ น “ชาติไทย ธงชาติ เพลงชาติ แผนท่ีประเทศ เขยี น

เขียน พยัญชนะ ไทย” คาเสริม “ขวานทอง สุวรรณภูมิ” พยัญชนะ

และวรรณยุกต์ 3. ครใู หผ้ เู้ รยี นฝึกอา่ นตามครูพร้อมฝึกอา่ น และ

ไทยไดถ้ ูกต้อง ออกเสยี งด้วยตนเอง วรรณยุกต์

3. ผู้เรยี นฝกึ 4.ครูใหผ้ ้เู รียนร่วมแสดงความ ไทย เลขไทย

ทกั ษะการอา่ น คดิ เหน็ และแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ประเด็นรว่ มคิด เลขอารบิค

เขียนตัวเลขไทย : เราสามารถแสดงความรักชาติไทยได้อยา่ งไร ไดถ้ ูกต้อง

เลขอารบิคได้ 5.ครมู อบหมายใหผ้ ู้เรียนทาแบบฝึกหัดท้าย

ถูกต้อง บท

ข้นั สรุป

๑. ครูใหผ้ ูเ้ รยี นแสดงความคดิ เหน็ ในหัวขอ้

เราสามารถแสดงความรกั ชาติไทยได้อย่างไร

๒.ครูและผเู้ รียนร่วมกนั สรปุ เนอื หา

๓. ครบู นั ทกึ ผลการเรยี นของผเู้ รยี น

ชญาณี ดา่ นขจรจติ รครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพจิ ติ ร ๒๑

เน้ือหาการ จดุ ประสงค์เชงิ ขนั้ ตอนการจดั สอื่ การเรียน ประเมนิ ผล จานวน
เรียนรู้
พฤติกรรมของ กิจกรรม การสอน การเรียน ชว่ั โมง
เรอื่ งท่ี ๒
ศาสนา ผเู้ รยี น(ตวั ชี้วดั )

๑.ผ้เู รยี น อา่ น ข้นั นาเข้าสู่บทเรยี น สอ่ื การเรียน ผเู้ รยี น อา่ น ๑

เขียน และมี ๑. ครพู ูดคยุ จุดมุ่งหมายการเรียนการสอนใน การสอน เขียน

ความรคู้ วาม บทเรยี น สง่ เสริมการ คาหลกั คา

เข้าใจใชค้ าหลัก ๒. ครูและผู้เรยี นแลกเปลี่ยน รหู้ นังสอื เสรมิ ที่

คาเสรมิ ที่ เรยี นรเู้ รือ่ งศาสนาทมี่ ีในประเทศไทย (พุทธ จังหวดั เกีย่ วข้องกับ

เก่ยี วขอ้ งกับ ครสิ ต์ อสิ ลาม) พจิ ิตร ศาสนา

ศาสนา ขนั้ จดั การเรียนรู้ แบบฝกึ หัด ได้ถูกต้อง มี

ไดถ้ ูกต้อง ๑. ครอู า่ นเนือหาคาหลัก ศาสนา พทุ ธ คริสต์ อา่ นเขยี น ความเคารพ

พร้อมเกิดความ อิสลาม เจ้าอาวาส และคาเสริม พระสงั ฆราช คาศัพท์ ศรทั ธาใน

เคารพ ศรัทธา ศาลาวดั โบสถ์ วหิ าร มสั ยดิ ใหผ้ เู้ รยี นฟงั - แบบฝกึ หดั สถาบันชาติ

ในสถาบนั ชาติ พร้อม อธบิ าย ความหมายและผลของคาสอน เตมิ ตัวเลข ศาสนา และ

ศาสนา และ ในศาสนา ทีต่ ้องการให้ทุกคนเป็นคนด)ี พระมหากษั

พระมหากษัตรยิ ์ ๒. ครใู ห้ผ้เู รียนฝึกอ่านคาหลักแบบแจกลูกคา ตรยิ ์

๒.ผ้เู รยี นฝึก “ศาสนา พุทธ คริสต์ อสิ ลาม เจา้ อาวาส ” สามารถอา่ น

ทกั ษะการอ่าน คาเสริม เขยี น

เขยี น พยญั ชนะ “พระสงั ฆราช ศาลาวดั โบสถ์ วหิ าร มสั ยดิ พยัญชนะ

และวรรณยุกต์ (หรอื สถานที่สาหรับปฏิบัตธิ รรม)” วรรณยุกต์

ไทยไดถ้ กู ตอ้ ง ๓. ครูใหผ้ ู้เรียนฝึกอา่ นออกเสียงตามครูและ และมีทักษะ

๓. ผู้เรยี นฝกึ ฝึกอา่ นออกเสยี งด้วยตนเอง การอ่าน

ทักษะการอา่ น ๔.ครใู หผ้ เู้ รียนร่วมแสดงความ เขยี นตวั เลข

เขียนตวั เลขไทย คิดเหน็ และแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ประเดน็ รว่ มคดิ : ไทยเลข

เลขอารบคิ ได้ เราควรปฏิบัตติ นเอย่างไรเม่ือเขา้ ไปใน อารบิค

ถูกต้อง บริเวณศาสนสถาน ได้ถูกตอ้ ง

๕.ครมู อบหมายให้ผู้เรยี นทาแบบฝกึ หัดท้าย

บท

ขนั้ สรปุ

๑. ครใู ห้ผู้เรียนแสดงความคดิ เห็น ในหัวข้อ

เราควรปฏบิ ัตติ นอย่างไรเม่ือเขา้ ไปใน

บรเิ วณศาสนสถาน

๒.ครแู ละผู้เรียนร่วมกนั สรปุ เนอื หา

ชญาณี ดา่ นขจรจิตรครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพจิ ิตร ๒๒

เนอ้ื หาการ จดุ ประสงค์เชงิ ขนั้ ตอนการจดั ส่อื การเรยี น ประเมินผล จานวน

เรียนรู้ พฤติกรรมของ กจิ กรรม การสอน การเรียน ชั่วโมง

ผ้เู รียน(ตัวช้ีวดั )

๓. ครูบนั ทกึ ผลการเรียนของผูเ้ รยี น

เรอ่ื งท่ี ๓ ๑.ผเู้ รียน อา่ น ขัน้ นาเข้าสู่บทเรยี น สอ่ื การเรยี น ผเู้ รยี น อ่าน ๑

พระมหากษัตริย์ เขยี น และมี ๑. ครพู ูดคุยจุดมุ่งหมายการเรียนการสอนใน การสอน เขียน
ความรคู้ วาม บทเรยี น สง่ เสริมการ คาหลกั คา

เข้าใจใชค้ าหลัก ๒. ครแู ละผ้เู รยี นแลกเปลย่ี น รูห้ นังสอื เสรมิ ที่

คาเสรมิ ที่ เรียนรู้เกี่ยวกับพระมหากษตั ริย์ไทย จงั หวัด เก่ียวขอ้ งกบั

เกย่ี วขอ้ งกบั ขน้ั จดั การเรียนรู้ พิจิตร พระมหากษั

พระมหากษัตรยิ ์ ๑. ครอู า่ นเนือหาเกีย่ วกับพระมหาราชวงศ์ แบบฝกึ หดั ตรยิ ์

ไดถ้ ูกต้อง ของพระมหากษัตริยไ์ ทย คาหลกั และคา อา่ นเขยี น มที กั ษะการ

๒.ผู้เรยี นฝกึ เสรมิ คาศัพท์ อ่าน เขยี น

ทกั ษะการอา่ น ๒. ครใู หผ้ ้เู รยี นฝกึ อ่านคาหลักแบบแจกลูกคา - งาน คาศัพท์

เขยี น คาศัพท์ “พระเจ้าอยูห่ ัว พระราชินี พระบรมบรม มอบหมาย พระบรม

เช่น พระบรม โอรสาธิราช สมเดจ็ พระเทพ พระราชนดั ดา เติมตวั เลข วงศานุวงศ์

วงศานุวงศ์ พระราชดารัส พระราชโอรส พระราชธดิ า พรอ้ มแปล

พร้อมแปล พระราชดาริ พระราชบดิ า” ความ หมาย

ความหมายได้ คาเสรมิ “พระเจา้ แผ่นดิน ในหลวง สมเด็จ ได้อยา่ ง

ถูกต้อง ยา่ พระมหากษตั รยิ ์ พ่อหลวง แมห่ ลวง” ถกู ต้อง

๓. ครูให้ผ้เู รียนฝึกอา่ นออกเสียงตามครูและ

ฝึกอา่ นออกเสยี งดว้ ยตนเอง

๔.ครใู ห้ผเู้ รยี นร่วมแสดงความคิดเหน็ และ

แลกเปลี่ยนเรียนรู้ประเดน็ รว่ มคดิ : ผูเ้ รยี นคดิ

วา่ จะทาความดถี วายในหลวงอย่างไร

๕.ครมู อบหมายให้ผเู้ รยี นทาแบบฝกึ หัดท้าย

บท

ขน้ั สรปุ

๑. ครูให้ผเู้ รียนแสดงความคิดเหน็ ของตนเอง

ในประเด็นชวนคิด :ผู้เรยี นคิดว่าจะทาความดี

ถวายในหลวงอยา่ งไร

๒.ครแู ละผูเ้ รียนรว่ มกนั สรปุ เนือหา

๓. ครปู ระเมินผลการอ่านในแบบฝกึ ทา้ ยบท

ชญาณี ดา่ นขจรจติ รครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพจิ ติ ร ๒๓

สภาพที่ ๒ ชวี ิตของเรา จานวน ๖ ชวั่ โมง ขัน้ ตอนการจัด สื่อการ ประเมิน จานวน
เรอ่ื งท่ี ๑ ร่างกายของเราจานวน ๓ ชว่ั โมง กิจกรรม เรยี น ผล ชัว่ โมง
การสอน การเรยี น
เนือ้ หาการ จดุ ประสงคเ์ ชงิ
เรียนรู้ พฤติกรรมของ
ผู้เรียน(ตัวช้ีวดั )

เรอ่ื งท่ี๑ร่างกาย - ผเู้ รียนมคี วามรู้ ขั้นนาเขา้ สู่บทเรียน - ภาพสว่ น ผเู้ รยี นมี ๓
ของเรา ต่างๆของ ความรู้
ประกอบดว้ ย ความเข้าใจเร่ือง ๑. ครพู ดู คยุ จดุ มุง่ หมายในการเรียนการสอน ใบหน้า ความ
คาหลัก18คา - แบบ เข้าใจ
ได้แก่แขน ขา รา่ งกายของเรา ในบทเรยี น เรียน เรอื่ ง
เทา้ มือ นิว ท้อง ส่งเสริม ร่างกาย
ไหล่ หลัง เข่า (อวยั วะภายนอก) ๒. ครแู ละผู้เรียนรว่ มกันแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การรู้ ของเรา
เลบ็ เล็บ ตา หู หนงั สือ (อวัยวะ
ปาก หวั ผมควิ - ผู้เรียนสามารถ เรื่องสว่ นต่างๆของรา่ งกาย(อวยั วะภายนอก) -งาน ภายนอก)
ฟัน ลนิ คอ จมูก มอบหมาย และอา่ น
คาเสริม๔คา อา่ นเขยี นคาหลกั โดยให้ผู้เรยี นยกตวั อยา่ งอวยั วะภายนอกของ เขยี น
ได้แก่ขาออ่ น คาหลัก
นอ่ ง หน้าตา คาเสรมิ ที่ รา่ งกายตนเองพร้อมหน้าที่ คาเสริมที่
หน้าท้อง เกีย่ วขอ้ ง
เกยี่ วข้องกบั ขัน้ จดั การเรยี นรู้ กับ
ร่างกาย
ร่างกายของเรา ๑. ครอู า่ นเนือหาและใหผ้ เู้ รียนดูสว่ นของ ของเรา
(อวยั วะ
(อวัยวะภายนอก) รา่ งกายกาย(อวัยวะภายนอก)พร้อมทาแบบ ภายนอก)
ได้
ได้ วัดความรูเ้ พ่ือทาความเข้าใจเนือหาใน

บทเรยี น

๒. ครใู ห้ผ้เู รียนฝึกอ่านคาหลักแบบแจกลกู

คาเรอื่ งรา่ งกายของเรา(อวัยวะภายนอก)

๓. ครใู หผ้ เู้ รียนฝึกอ่านตามครูและฝึกอ่าน

ดว้ ยตนเองหลายๆครงั เรอื่ งรา่ งกายของเรา

(อวยั วะภายนอก)

๔.ครใู หผ้ ูเ้ รยี นทาแบบฝึกหัดท้ายบท

ขน้ั สรปุ

๑. ครใู ห้ผู้เรียนตอบคาถามกิจกรรมอวยั วะ

ภายนอก

๒.ครูและผู้เรยี นรว่ มกันสรุปเนอื หา

๓. ครบู นั ทกึ ผลการเรยี นของผ้เู รยี น

ชญาณี ดา่ นขจรจติ รครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพิจิตร ๒๔

เรื่องที่ ๑ รา่ งกายของเราจานวน ๑ ชว่ั โมง

เนอื้ หาการเรียนรู้ จดุ ประสงคเ์ ชิง ขัน้ ตอนการจัด สือ่ การ ประเมนิ ผล จานวน
พฤตกิ รรมของ การเรียน ช่ัวโมง
ผ้เู รียน(ตวั ชี้วดั ) กิจกรรม เรยี น
ผ้เู รยี นมีความ ๑.๕
เรื่องที่ ๑ รา่ งกาย - ผเู้ รยี นมคี วามรู้ การสอน รคู้ วามเข้าใจ
ของเรา(อวยั วะ ความเข้าใจเร่ือง เร่ืองร่างกาย
ภายใน) รา่ งกายของเรา ขั้นนาเขา้ สู่บทเรยี น - ภาพสว่ น ของเรา
ประกอบดว้ ย (อวัยวะภายนอก) (อวัยวะ
คาหลกั ๑๐คาได้แก่ - ผเู้ รียนสามารถ ๑. ครูพดู คยุ จดุ มุ่งหมายในการ ต่างๆของ ภายนอก)
ไต ตับ ปอด หวั ใจ อา่ นเขียนคาหลกั และสามารถ
ลาไส้ สมอง ไสต้ ่ิง คาเสรมิ ทเ่ี ก่ยี วข้อง เรียนการสอนในบทเรียน ใบหน้า อา่ นเขียน
หลอดลม มดลูก กบั ร่างกายของเรา คาหลกั
กระเพาะอาหาร (อวัยวะภายนอก) ๒. ครแู ละผู้เรยี นร่วมกนั - ผู้เรยี น คาเสริมที่
คาเสริม๕คาไดแ้ ก่ ได้ เก่ียวขอ้ งกับ
สูบ ฉดี ไหล เวยี น แลกเปลย่ี นเรียนร้เู รื่องส่วนต่างๆ -แบบเรยี น ร่าง กายของ
ไขข้อ เรา(อวยั วะ
ของรา่ งกาย(อวยั วะภายใน) โดยให้ ส่งเสริมการ ภายนอก)ได้

ผเู้ รียนยกตัวอยา่ งอวยั วะภายนอก รู้

ของรา่ งกายตนเองพรอ้ มหน้าที่ หนังสือ

ขั้นจดั การเรยี นรู้ -งาน

๑. ครูอา่ นเนือหาและให้ผเู้ รยี นดู มอบหมาย

สว่ นของร่างกายกาย(อวยั วะ

ภายใน)พร้อมทาแบบวดั ความรเู้ พ่อื

ทาความเข้าใจเนือหาในบทเรียน

๒. ครใู ห้ผ้เู รยี นฝกึ อ่านคาหลักแบบ

แจกลูกคาเรื่องรา่ งกายของเรา

(อวยั วะภายใน)

๓. ครูให้ผู้เรยี นฝกึ อ่านตามครูและ

ฝกึ อ่านดว้ ยตนเองหลายๆครงั เรอื่ ง

รา่ งกายของเรา

(อวัยวะภายใน)

๔.ครใู หผ้ เู้ รียนทาแบบฝกึ หัดท้าย

บท

ขนั้ สรุป

๑. ครูใหผ้ เู้ รยี นตอบคาถาม

กิจกรรมอวยั วะภายใน

๒.ครูและผู้เรียนรว่ มกนั สรุปเนือหา

๓. ครบู ันทกึ ผลการเรยี นของผู้เรยี น

ชญาณี ดา่ นขจรจติ รครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพจิ ติ ร ๒๕

เรือ่ งที่ ๑ รา่ งกายของเราจานวน ๑ ชว่ั โมง

เนอ้ื หาการ จดุ ประสงค์เชิง ข้ันตอนการจดั สื่อการ ประเมนิ จานวน
เรียน ผล ช่วั โมง
เรยี นรู้ พฤตกิ รรมของ กจิ กรรม การสอน
การเรยี น ๑.๕
ผู้เรยี น - ภาพสว่ น
ตา่ งๆของ ผเู้ รียนมี
(ตัวช้ีวดั ) ใบหน้า ความรู้
- ผเู้ รยี น ความ
เรอ่ื งท่ี๑ - ผู้เรยี นมี ขนั้ นาเขา้ สู่บทเรียน -แบบเรยี น เขา้ ใจ
สง่ เสรมิ เรือ่ ง
ร่างกายของเรา ความรู้ ๑. ครูพดู คยุ จุดมุ่งหมายในการเรยี นการสอนใน การรู้ รา่ งกาย
หนังสอื ของเรา
(กรยิ าท่าทาง) ความเข้าใจ บทเรยี น -งาน (กริยา
มอบหมาย ทา่ ทาง)
ประกอบด้วย เร่ืองรา่ งกาย ๒. ครแู ละผเู้ รยี นร่วมกันแลกเปลีย่ นเรยี นร้เู รอ่ื ง และ
อา่ น
คาหลัก๑๑คา ของเรา (กริยา ส่วนต่างๆของรา่ งกาย(กริยาท่าทาง) โดยให้ เขียน
คาหลกั
ไดแ้ กย่ นื นงั่ ทา่ ทาง) ผูเ้ รยี นยกตวั อย่างการเคล่อื น ไหวหรือการแสดง คาเสรมิ
ท่ี
นอน หวั เราะ - ผูเ้ รยี น กริยาทา่ ทางของแต่ละคนเช่น การยืน การน่ัง เกีย่ วข้อง
กับ
ยิม เดนิ ว่ิง กิน สามารถ การนอน การเดิน การวิ่ง การกนิ การดื่ม การยิม ร่างกาย
ของเรา
นงิ่ รอ้ งไห้ ดืม่ อา่ นเขยี น การหวั เราะ การร้องไห้ การอยู่น่ิง ท่าทางที่ (กริยา
ท่าทาง)
คาเสริม๔คา คาหลกั สภุ าพ อ่อนน้อม ความเกรยี วกราด กริยาท่าทาง ได้

ไดแ้ กส่ ภุ าพ คาเสรมิ ท่ี การท้อแท้

ออ่ นน้อม เก่ยี วข้องกับ ข้นั จัดการเรียนรู้

เกรยี วกราด รา่ งกายของเรา ๑. ครูอา่ นเนือหาและให้ผู้เรยี นสงั เกตกริยา

ทอ้ แท้ (กริยาทา่ ทาง) ท่าทางของเพื่อนในอารมตา่ ง ๆ การยมิ การ

ได้ หวั เราะ การร้องไห้ การอย่นู ิง่ ทา่ ทางที่สภุ าพ

อ่อนน้อม ความเกรยี วกราด กรยิ าท่าทางการ

ทอ้ แท้

๒. ครูใหผ้ เู้ รยี นฝกึ อ่านคาหลักแบบแจกลูกคา

เร่อื งรา่ งกายของเรา(กริยาท่าทาง)

๓. ครใู หผ้ เู้ รยี นฝึกอ่านตามครูและฝึกอ่านดว้ ย

ตนเองหลายๆครังเร่ืองร่างกายของเรา(กริยา

ท่าทาง)

๔.ครใู ห้ผู้เรยี นทาแบบฝกึ หดั ท้ายบท

ขั้นสรุป

๑.ครูใหผ้ ู้เรียนตอบคาถาม

กิจกรรมกรยิ าทา่ ทาง

๒.ครูและผ้เู รยี นร่วมกนั สรุปเนือหา

๓. ครบู ันทึกผลการเรียนของผู้เรยี น

ชญาณี ดา่ นขจรจติ รครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพิจติ ร ๒๖

เรอ่ื งที่ ๒ ครอบครวั เครอื ญาติ (คานาหน้านาม สรรพนาม วัย สถานภาพ)จานวน ๑ ชั่วโมง

เนื้อหาการเรียนรู้ จุดประสงค์เชิง ขั้นตอนการจดั ส่อื การ ประเมนิ ผล จานวน
ช่วั โมง
พฤตกิ รรมของ กิจกรรม เรียน การเรียน
๑
ผู้เรียน(ตัวชี้วดั ) การสอน

เร่ืองท่ี๒ครอบครวั - ผูเ้ รียนมคี วามรู้ ขัน้ นาเข้าสู่บทเรียน -แบบเรยี น ผูเ้ รยี นมี

เครอื ข่าย (คา ความเข้าใจเร่ือง ๑. ครพู ูดคุยจุดมุ่งหมายในการเรียนการสอน ส่งเสริม ความรู้

นาหนา้ นาม สรรพ ครอบครวั เครือ ในบทเรยี น การรู้ ความเข้าใจ

นาม วยั ญาติ (คานาหนา้ ๒. ครูและผู้เรียนรว่ มกันแลกเปลย่ี นเรียนรู้ หนงั สอื เร่อื ง

สถานภาพ) นาม สรรพนาม เรื่องคานาหน้านาม สรรพนาม วัย สถานภาพ -งาน ครอบครัว

ประกอบดว้ ย วัย สถานภาพ) โดยให้ผู้เรียนยกตัวอย่างการใช้คาสรรพนาม มอบหมาย เครอื ญาติ

คาหลกั ๑๖คาไดแ้ ก่ - ผเู้ รยี นสามารถ แทนตวั เองเมอื่ สนทนากบั พ่อ แม่ พี่ น้อง (คานาหนา้

นาย นาง นางสาว อา่ นเขยี นคาหลกั เพอื่ น การใช้สรรพนามแทนตวั เอง เมือ่ ใช้กับ นาม สรรพ

เด็ก ผู้ใหญ่ ทารก คาเสรมิ ที่ ครู ผมู้ อี ายมุ ากกว่า และผู้มีอายนุ ้อยกวา่ นาม วัย

ชาย หญิง คณุ เกยี่ วข้องกบั ข้นั จดั การเรยี นรู้ สถานภาพ)

ทา่ น ฉนั เธอ โสด ครอบครวั เครือ ๑. ครอู า่ นคาหลัก คาเสรมิ เนอื หาในบทเรียน และอา่ น

หยา่ หม้าย (ม่าย) ญาติ(คานา หน้า ให้ผู้เรยี นอา่ นตาม พร้อมยกตัวอยา่ งการ เขียนคาหลกั

วัยรุ่น วยั ชรา นาม สรรพนาม สนทนากับพระ การใชค้ าสรรพนามแทน คาเสรมิ ท่ี

คาเสรมิ ๖คาได้แก่ วยั สถาน ภาพ) ตัวเอง เกยี่ วขอ้ งกับ

ยศ ตาแหนง่ ชอื่ ๒. ครใู หผ้ ู้เรยี นฝกึ อ่านคาหลักแบบแจกลกู คา ครอบครวั

นามสกุล รวย จน นาย นาง นางสาว เด็ก ผูใ้ หญ่ ทารก ชาย เครอื ญาติ

หญิง คณุ ทา่ น ฉัน เธอ โสด หยา่ หม้าย(ม่าย) (คานา หน้า

วัยรุน่ วยั ชรา ฝกึ อา่ นคาเสริม ยศ ตาแหนง่ นาม สรรพ

ช่ือ นามสกุล รวย จน นาม วยั

๓. ครูใหผ้ ู้เรียนฝกึ อ่านตามครูและฝึกอ่าน สถาน ภาพ)

ดว้ ยตัวเองหลายๆครงั เรื่องคานาหน้านาม ได้

สรรพนาม วยั สถานภาพ

๔.ครมู อบหมายให้ผูเ้ รยี นทาแบบฝึกหัดทา้ ย

บท ฝึกเขียน

คาหลัก คาเสริม ฝกึ ทักษะทางคณิตศาสตร์

เรือ่ งการบวก

ขั้นสรปุ

๑.ครแู ละผเู้ รียนร่วมกันสรุปเนือหา

๒. ครูบนั ทกึ ผลการเรยี นของผู้เรยี น

ชญาณี ดา่ นขจรจิตรครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพจิ ติ ร ๒๗

เร่ืองที่ ๒ ครอบครวั เครือญาติ จานวน ๓ ชวั่ โมง

เนื้อหาการเรยี นรู้ จุดประสงคเ์ ชงิ ขั้นตอนการจดั สอื่ การ ประเมินผล จานวน
ช่วั โมง
พฤติกรรมของ กจิ กรรม เรยี น การเรียน
๓
ผ้เู รยี น(ตวั ชี้วัด) การสอน

เร่ืองที่๒ - ผเู้ รียนมคี วามรู้ ขนั้ นาเขา้ สบู่ ทเรียน -แบบเรยี น - ผเู้ รยี นมี

ครอบครัว ความเข้าใจเรื่อง ๑. ครูพดู คยุ จุดมุ่งหมายในการเรียนการ ส่งเสรมิ ความรู้

เครอื ญาติ ครอบครัว เครือ สอนในบทเรียน การรู้ ความเข้าใจ

ประกอบด้วย ญาติ ได้แก่ พ่อ ๒. ครแู ละผเู้ รยี นรว่ มกันแลกเปล่ยี น หนังสือ เร่ือง

คาหลัก๑๘คาได้แก่ แม่ พี่ นอ้ ง ปู่ ย่า เรยี นรเู้ รอื่ งครอบครวั เครือญาติ โดยให้ -งาน ครอบครวั

พ่อ แม่ พ่ี นอ้ ง ปู่ ตา ยาย ลงุ ปา้ ผเู้ รยี นยกตวั อยา่ งการใช้สรรพนามเรียก มอบหมาย เครอื ญาติ

ย่า ตา ยาย ลงุ ปา้ นา้ อา ลกู หลาน พข่ี องพ่อ น้องของแม่ พผี่ ้หู ญิง นอ้ ง ไดแ้ ก่ พ่อ แม่

น้า อา ลกู หลาน เหลน เขย ทวด ผชู้ าย เพ่อื นของพ่อแต่อายุน้อยกว่าพ่อ พ่ี น้อง ปู่ ย่า

เหลน เขย ทวด สะใภ้ พ่อตา แม่ การใช้คาสรรพนามเรียกผ้มู ีอายุ ตา ยาย ลงุ

สะใภ้ พ่อตา แม่ ยาย มากกว่า ผ้มู ีอายุน้อยกว่า ป้า นา้ อา

ยาย ขน้ั จัดการเรยี นรู้ ลูก หลาน

๑. ครอู า่ นคาหลัก คาเสรมิ เนอื หาใน เหลน เขย

คาเสรมิ ๖คาไดแ้ ก่ บทเรยี นให้ผเู้ รยี นอ่านตาม พร้อม ทวด สะใภ้

บิดา - ผ้เู รียนสามารถ ยกตัวอยา่ งการเรยี กผมู้ ีอายุน้อยกวา่ พ่อตา แม่

มารดา เลือดเนือ อา่ นเขียนคาเสรมิ มากกว่า อายเุ ทา่ กัน น้องพ่อ น้องแม่ พ่ี ยาย

เชือไข ครอบครวั ทเี่ ก่ียวข้องกับ พ่อ พแี่ ม่ และอ่าน

ญาตมิ ิตร ครอบครัว ๒. ครใู หผ้ ู้เรียนฝกึ อ่านคาหลักแบบแจก เขยี นคาหลัก

เครอื ญาติได้ ลูกคา พ่อ แม่ พี่ นอ้ ง ปู่ ย่า ตา ยาย ลงุ ได้

-สามารถบวก ป้า นา้ อา ลูก หลาน เหลน เขย ทวด ผเู้ รยี นอ่าน

เลข ๑-๑๐ ได้ สะใภ้ พ่อตา แม่ยาย และเขยี นคา

คาเสริม ๖ คาได้แก่บดิ ามารดา เลอื ด เสริม ได้

เนอื เชือไข ครอบครัว ญาตมิ ิตร ถกู ต้อง

๓. ครมู อบหมายให้ผูเ้ รยี นทาแบบฝกึ หัด สามารถบวก

ท้ายบท ฝกึ เขยี นคาหลกั คาเสรมิ ฝกึ เลข ๑-๑๐

ทักษะทางคณิตศาสตร์ เรื่องการบวก ได้

ขั้นสรปุ

๑.ครูและผูเ้ รียนรว่ มกันสรปุ เนือหา

๓. ครูบันทกึ ผลการเรยี นของผู้เรยี น

ชญาณี ดา่ นขจรจิตรครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพจิ ิตร ๒๘

เร่ืองท่ี ๓ อาหาร(วตั ถุดิบ) จานวน ๑ ชัว่ โมง

เนือ้ หาการเรียนรู้ จดุ ประสงคเ์ ชงิ ขนั้ ตอนการจดั สอ่ื การ ประเมินผ จานวน

พฤติกรรมของ กจิ กรรม เรยี น ล ชว่ั โมง

ผู้เรยี น(ตวั ช้ีวดั ) การสอน การเรียน

เรื่องที่๓ อาหาร - ผู้เรยี นมีความรู้ ขน้ั นาเข้าสู่บทเรยี น -แบบเรียน - ผเู้ รียนมี ๑

(วัตถดุ บิ ) ความเข้าใจเร่ือง ๑. ครูพูดคยุ จดุ มงุ่ หมายในการเรยี นการ ส่งเสริม ความรู้

ประกอบด้วย อาหาร (วตั ถุดิบ) สอนในบทเรียน การรู้ ความ

คาหลกั ๑๔ คา สามารถอา่ นเขียน ๒. ครูและผเู้ รียนร่วมกนั แลกเปลี่ยนเรียนรู้ หนังสอื เขา้ ใจเร่ือง

ไดแ้ ก่แป้ง ข้าว นม คาหลัก๑๔ คา เรอื่ งอาหาร โดยให้ผเู้ รยี นยกตัวอย่าง -งาน อาหาร

ปู ไข่ กุ้ง เนือหมู ไดแ้ ก่แปง้ ขา้ ว นม วตั ถุดบิ ในการประกอบอาหารประเภท มอบหมาย (วตั ถดุ ิบ)

เนอื วัว ปลา หอย ปู ไข่ กุ้ง เนือหมู ตม้ แกง มาคนละ ๑ อยา่ ง พรอ้ มบอก - สตู รการ สามารถ

กบ ปลาหมึก ปลา เนือวัว ปลา หอย สรรพคุณของสง่ิ นัน ๆประกอบ ทาอาหาร อา่ นเขยี น

แห้ง กบ ปลาหมกึ ปลา ขั้นจัดการเรียนรู้ คาว คาหลกั คา

คาเสรมิ ๖ คา แหง้ ได้ ๑. ครอู า่ นคาหลัก คาเสรมิ เนอื หาใน เสริมได้

ปมู า้ ปูทะเล ปูนา เสรมิ ๖ คา บทเรียนให้ผเู้ รยี นอา่ นตาม พร้อม ถูกต้อง

หมสู บั ปีกไก่ น่อง ปูมา้ ปทู ะเล ปนู า ยกตัวอย่างวัตถุดบิ หลักในการประกอบ -อ่านเขยี น

ไก่ หมูสับ ปกี ไก่ น่อง อาหารประเภทแกง ประเภทตม้ จืด ให้ เขยี นเลข

ไก่ นักศกึ ษาฟังพร้อมอธบิ ายวิธกี ารทาอยา่ ง ไทย เลข

- ผ้เู รียนสามารถ ละเอยี ด พร้อมใหน้ ักศกึ ษาอธิบายวธิ กี ารทา อารบคิ ๑-

อา่ นเขียนคาหลัก ตม้ จืดอยา่ งละเอียดโดยยกตวั อยา่ งคนละ ๑ ๑๐ ได้

คาเสรมิ ได้ถูกต้อง อย่าง

-สามารถเขียนเลข ๒. ครใู หผ้ ูเ้ รยี นฝกึ อ่านคาหลักแบบแจกลกู

ไทย เลขอารบิก ๑- คาหลัก ๑๔ คาได้แกแ่ ป้ง ขา้ ว นม ปู ไข่

๑๐ ได้ กุง้ เนือหมู เนือววั ปลา หอย กบ ปลา หมกึ

ปลาแห้ง

คาเสริม ๖ คา ปมู า้ ปทู ะเล ปนู นา หมสู บั

ปีกไก่ นอ่ งไก่

๓. ครมู อบหมายใหผ้ ูเ้ รียนทาแบบฝึกหัด

ท้ายบท ฝกึ เขียนฝึกอา่ นคาหลัก คาเสรมิ

ฝึกทักษะทางคณติ ศาสตร์ เรื่องการเขียน

เลขอารบคิ และเลขไทย

ขน้ั สรุป ๑.ครูและผู้เรียนร่วมกันสรปุ เนือหา

๒. ครบู นั ทกึ ผลการเรียนของผ้เู รยี น

ชญาณี ดา่ นขจรจิตรครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพจิ ติ ร ๒๙

เรือ่ งท่ี ๓ อาหาร(ประเภทอาหาร) จานวน ๑ ชั่วโมง

เนื้อหาการเรยี นรู้ จดุ ประสงค์เชิง ขั้นตอนการจดั ส่อื การ ประเมิน จานวน
ช่วั โมง
พฤตกิ รรมของ กิจกรรม เรียน ผล
๑
ผูเ้ รยี น(ตัวชี้วดั ) การสอน การ

เรยี น

เรอ่ื งท่ี๓อาหาร - ผู้เรียนมี ขน้ั นาเขา้ สู่บทเรยี น -แบบ ผู้เรยี นมี

(ประเภทอาหาร) ความรู้ ๑. ครพู ูดคุยจดุ มงุ่ หมายในการเรียนการสอน เรยี น ความรู้

ประกอบดว้ ย ความเข้าใจเร่ือง ในบทเรียน สง่ เสริม ความ

คาหลัก๑๖คาได้แก่ อาหาร สามารถ ๒. ครูและผู้เรยี นรว่ มกนั แลกเปลย่ี นเรยี นรู้ การรู้ เขา้ ใจ

อาหารคาว อาหาร บอกวิธีการทา เรอื่ งอาหาร (ประเภทอาหาร)คาว อาหาร หนังสอื เรอ่ื ง

หวาน อาหาร อาหารคาว หวาน อาหารพนื เมือง โดยให้ผูเ้ รียน -แบบ อาหาร

พนื บา้ น ข้าวผัด อาหารหวานได้ ยกตัวอย่างประเภทของอาหารในจังหวัด ฝกึ หัด สามารถ

ขนมปัง ผัดไทย คนละ ๑ ชนดิ พจิ ิตร คนละ ๑ อยา่ ง พร้อมวิธีการทา - คู่มอื บอก

เก๊ียว บะหมี่ สามารถอ่านคา ขั้นจดั การเรียนรู้ การ วิธีการ

ขนมจนี ส้มตา เสริมคาหลกั ได้ ๑. ครอู ่านคาหลกั คาเสริม เนอื หาในบทเรยี น ทาอาหา ทาอาหา

ราดหน้า ก๋วยเตย๋ี ว -สามารถบวก ใหผ้ ูเ้ รยี นฝึกอ่านตามพร้อมยกตวั อย่างวัตถุดิบ รคาว รคาว

สังขยา ข้าวเหนียว เลข ๒ หลกั ได้ หลกั ในการประกอบอาหารประเภทแกง อาหาร หรอื

ฝอยทอง ลอดชอ่ ง ประเภทต้มจืด ใหน้ ักศึกษาฟังพรอ้ มอธบิ าย หวาน อาหาร

คาเสรมิ ๖ คา วิธกี ารทาอย่างละเอยี ด พร้อมใหน้ กั ศึกษา หวานได้

ได้แก่ ขา้ วเกรียบ อธบิ ายวธิ กี ารทาต้มจืดอย่างละเอียดโดย คนละ ๑

ขนมจบี ซาลาเปา ยกตวั อย่างคนละ ๑ อยา่ ง ชนดิ

นายา ขา้ วแช่ ไก่ ๒. ครใู หผ้ เู้ รยี นฝกึ อ่านคาหลักแบบแจกลกู คา สามารถ

ทอด ๑๖ คาได้แก่อาหารคาว อาหารหวาน อาหาร อา่ นคา

พนื บ้าน ขา้ วผัด ขนมปัง ผัดไทย เก๊ยี ว บะหม่ี เสรมิ

ขนมจนี สม้ ตา ราดหนา้ กว๋ ยเต๋ยี ว สังขยา คาหลกั

ข้าวเหนยี ว ฝอยทอง ลอดช่อง ไดถ้ ูก

คาเสรมิ ๖ คา ไดแ้ ก่ข้าวเกรยี บ ขนมจบี ต้อง

ซาลาเปา นายา ข้าวแช่ ไก่ทอด

๓. ครมู อบหมายใหผ้ เู้ รยี นทาแบบฝึกหดั ท้าย

บท ฝึกอ่านคาหลัก ฝกึ เขียนคาหลัก คาเสริม

ฝึกทักษะทางคณิตศาสตร์ เร่ืองการบวก

ขน้ั สรปุ ๑.ครแู ละผเู้ รียนร่วมกันสรุปเนอื หา

๒. ครูบนั ทึกผลการเรียนของผ้เู รียน

ชญาณี ดา่ นขจรจติ รครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพิจติ ร ๓๐

เร่อื งที่ ๓ อาหาร(เครอ่ื งปรงุ ) จานวน ๑ ช่วั โมง

เนอื้ หาการเรียนรู้ จุดประสงคเ์ ชงิ ขั้นตอนการจัด สอ่ื การ ประเมินผ จานวน
ล ชั่วโมง
พฤติกรรมของ กิจกรรม เรยี น
การเรียน ๑
ผ้เู รียน(ตัวชี้วดั ) การสอน
- ผ้เู รยี นมี
เรือ่ งที่๓ อาหาร - ผูเ้ รียนมีความรู้ ขนั้ นาเขา้ สบู่ ทเรียน -แบบ ความรู้
ความ
(เคร่ืองปรุง) ความเข้าใจ ๑. ครพู ดู คุยจดุ มงุ่ หมายในการเรียนการ เรียน เขา้ ใจบอก
สว่ น
ประกอบดว้ ย สามารถบอก สอนในบทเรยี น สง่ เสรมิ ประกอบ
ของเคร่อื ง
คาหลกั ๑๓ คา สว่ นประกอบของ ๒. ครูและผู้เรยี นรว่ มกันแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ การรู้ ปรุง
อาหารได้
ได้แก่กะปิ เกลือ เครอ่ื งปรุงอาหาร เรือ่ งอาหาร (เครื่องปรงุ )อาหารประเภท หนังสอื คนละ ๑
ประเภท
พริกไทย ซีอวิ๊ ได้ คนละ ๑ นาพรกิ กะปิ อาหารพนื เมืองของจงั หวดั -งานมอบ สามารถ
อา่ นเขยี น
นาปลา นาตาล ประเภท พจิ ติ ร โดยให้ผ้เู รยี นยกตวั อย่างประเภท หมาย คาหลัก
คาเสรมิ ได้
ผงชูรส สามารถอา่ นเขียน ของอาหารในจงั หวดั พจิ ติ ร คนละ ๑ - วิธกี าร ถูกต้อง
สามารถ
นาส้มสายชู นา คาหลกั คาเสรมิ อย่าง พร้อมอธบิ ายวธิ ีการทา ทาอาหาร บวกเลข ๒
หลักได้
ซุป ซีอิว๊ ดา ปลา ได้ ขน้ั จัดการเรียนรู้ คาว

รา้ ผงกะหรี่ ผง -สามารถบวกเลข ๑. ครอู ่านคาหลัก คาเสริม เนือหาใน อาหาร

พะโล้ ๒ หลักได้ บทเรียนใหผ้ เู้ รยี นฟังและให้อ่านตาม หวาน

คาเสรมิ ๒ คา พรอ้ มยกตวั อย่างวตั ถุดบิ หลกั ในการ

ได้แกน่ า ประกอบอาหารประเภทนาพรกิ หลนปลา

มะขามเปยี ก ร้า ให้นกั ศึกษาฟังพร้อมอธบิ ายวิธกี ารทา

เครอื่ งแกง อย่างละเอียด พร้อมให้นกั ศกึ ษาอธิบาย

วิธีการทาปลาร้าหลน อย่างละเอยี ดโดยให้

บอกเคร่ืองปรุงคนละ ๑ อย่าง

๒. ครูให้ผเู้ รียนฝึกอ่านคาหลักแบบแจกลกู

คา ๑๓ คาไดแ้ กก่ ะปิ เกลือ พรกิ ไทย ซีอวิ๊

นาปลา นาตาล ผงชูรส ส้มสายชู นาซุป

ซีอวิ๊ ดา ปลารา้ ผงกะหรี่ ผงพะโลค้ าเสรมิ

๒ คา ได้แก่นามะขามเปยี ก เคร่ืองแกง

๓. ครมู อบหมายใหผ้ ู้เรยี นทาแบบฝกึ หดั

ท้ายบทฝึกเขียนคาหลกั คาเสรมิ ฝึก

ทักษะทางคณติ ศาสตร์ เร่ืองการบวก

ขนั้ สรปุ

๑.ครแู ละผเู้ รียนรว่ มกันสรปุ เนือหา

๒. ครบู นั ทกึ ผลการเรยี นของผู้เรียน

ชญาณี ดา่ นขจรจติ รครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพิจติ ร ๓๑

เรือ่ งท่ี ๓ อาหาร(พืช ผกั ผลไม)้ จานวน ๑ ช่วั โมง

เนอ้ื หาการเรียนรู้ จุดประสงคเ์ ชงิ ข้นั ตอนการจัด ส่อื การ ประเมนิ ผล จานวน
เรียน การเรยี น ช่ัวโมง
พฤตกิ รรมของ กจิ กรรม การสอน
- ผู้เรยี นมี ๑
ผู้เรยี น(ตวั ช้ีวัด) -แบบ ความรู้
เรียน ความเข้าใจ
เร่อื งท่ี๓ อาหาร(พชื - ผ้เู รียนมคี วามรู้ ขัน้ นาเขา้ สู่บทเรียน สง่ เสรมิ เร่ืองอาหาร
การรู้ (เคร่ืองปรุง)
ผัก ผลไม)้ ความเข้าใจเรื่อง ๑. ครพู ูดคยุ จุดม่งุ หมายในการเรยี นการ หนังสอื อ่านเขียน
-งาน คาหลกั คา
ประกอบด้วย อาหาร(เคร่ือง สอนในบทเรยี น มอบหมาย เสรมิ ได้
สามารถบวก
คาหลกั ๓๓ คาได้แก่ ปรุง) ๒. ครูและผูเ้ รยี นรว่ มกนั แลกเปลย่ี น เลข
๒ หลักได้
มะระ ผักบุ้ง -สามารถอ่าน เรยี นรูเ้ ร่ืองอาหาร (พชื ผักผลไม้) ถกู ต้อง

ผักคะนา้ ผกั กาด เขียนคาหลัก คา ผลไมพ้ ืนเมืองของจงั หวัดพิจิตร โดยให้

กะเพรา พริก เสรมิ ได้ ผ้เู รียนยกตวั อยา่ งประเภทของผลไม้ใน

กระเทียม แตงกวา -สามารถบวกเลข จงั หวัดพจิ ิตร คนละ ๑ อย่าง

ถว่ั ขิง ข่า ตะไคร้ ๒ หลกั ได้ ขั้นจัดการเรียนรู้

มะเขือ หนอ่ ไม้ ๑. ครใู หผ้ ู้เรียนฝึกอา่ นตามครู คาหลัก

ตาลึง มะนาว คาเสรมิ และเนือหาในบทเรียน

มะกรูด มะขาม ๒. ครใู หผ้ ู้เรยี นฝึกอ่านเนือหา และ

มงั คดุ แตงโม สม้ คาหลกั แบบแจกลูก๓๓ คาได้แก่มะระ

ฝร่งั เงาะ ลาไย ผักบุ้ง ผกั คะนา้ ผกั กาด กะเพรา พริก

มะพร้าว มะมว่ ง กระเทียม แตงกวา ถัว่ ขงิ ข่า ตะไคร้

มะละกอ กล้วย สม้ มะเขือ หนอ่ ไม้ ตาลึง มะนาว มะกรดู

โอ สับปะรด มะขาม มังคุด แตงโม สม้ ฝรัง่ เงาะ

ทเุ รียน ขนุน ลาไย มะพรา้ ว มะม่วง มะละกอ กลว้ ย

คาเสริม ๙ คา สม้ โอ สับปะรด ทุเรียน ขนนุ

ไดแ้ ก่วติ ามิน เกลอื คาเสริม ๙ คา ไดแ้ กว่ ติ ามิน เกลอื แร่

แร่ นาผลไม้ ผกั ตม้ นาผลไม้ ผักต้ม เครื่องเคยี ง ผกั เพื่อ

เคร่ืองเคียง ผักเพอื่ สขุ ภาพ ผลไม้ แปรรูป พืชสมุนไพร

สขุ ภาพ ผลไม้ แปร ๓. ครมู อบหมายให้ผเู้ รียนทาแบบฝึกหัด

รปู พชื สมุนไพร ท้ายบทฝึกเขียนคาหลกั คาเสริม ฝึก

ทักษะทางคณิตศาสตร์ เรอื่ งการบวก

ข้นั สรปุ

๑.ครแู ละผู้เรยี นร่วมกันสรุปเนือหา

๒. ครบู ันทึกผลการเรยี นของผู้เรียน

ชญาณี ดา่ นขจรจิตรครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพิจิตร ๓๒

เรื่องท่ี๓อาหาร(ภาชนะ เคร่อื งใชใ้ นครวั ) จานวน ๑ ชั่วโมง

เน้อื หาการเรียนรู้ จุดประสงค์เชิง ขั้นตอนการจดั สอ่ื การ ประเมนิ ผล จานวน
ชั่วโมง
พฤติกรรมของ กิจกรรม เรยี น การเรยี น
๑
ผู้เรยี น(ตวั ชี้วัด) การสอน

เรื่องท่ี๓ อาหาร - ผเู้ รียนมีความรู้ ขั้นนาเขา้ สู่บทเรยี น -แบบเรยี น - ผ้เู รยี นมี

(ภาชนะ เครื่องใช้ ความเข้าใจเร่ือง ๑. ครูพดู คุยจุดมุง่ หมายในการเรียน ส่งเสริม ความรู้

ในครวั ) อาหาร(ภาชนะ การสอนในบทเรยี น การรู้ ความเข้าใจ

ประกอบดว้ ย เคร่ืองใช้ในครัว) ๒. ครูและผ้เู รยี นรว่ มกันแลกเปลีย่ น หนงั สอื เรอ่ื งอาหาร

คาหลัก๒๓ คา สามารถอา่ น เขยี น เรยี นรูเ้ ร่ืองอาหาร (ภาชนะ เคร่ืองใช้ -งาน (ภาชนะ

ไดแ้ กจ่ าน ชาม คาหลกั คาเสรมิ ได้ ในครวั ) โดยให้ผู้เรียนยกตัวอยา่ ง มอบหมาย เครอื่ งใช้ใน

ช้อน สอ้ ม ตะเกยี บ -สามารถบวกเลข ประเภทของเคร่ืองใชใ้ นครัว คนละ ๑ ครัว)

ตะหลวิ ถ้วย แกว้ ๒ หลกั ได้ อยา่ ง สามารถอา่ น

กระชอน ทัพพี เตา ขน้ั จัดการเรียนรู้ เขียน

ครก สาก เขียง มดี ๑. ครใู หผ้ เู้ รียนฝึกอา่ น คาหลัก คา คาหลกั คา

ฝาชี ปน่ิ โต หมอ้ เสรมิ และเนือหาในบทเรยี นตามครู เสรมิ ไดถ้ ูก

กระทะ หม้อหงุ ๒. ครใู ห้ผูเ้ รยี นฝกึ อ่านเนอื หา และ ตอ้ ง

ข้าว คาหลกั แบบแจกลูก๒๓ คาได้แก่จาน สามารถบวก

คาเสริม ๑๕ คา ชาม ชอ้ น สอ้ ม ตะเกียบ ตะหลิว ถว้ ย เลขได้

ได้แก่ ถว้ ยตวง แกว้ กระชอน ทพั พี เตา ครก สาก ถกู ต้อง

หม้อแขก หม้อตนุ๋ เขยี ง มดี ฝาชี ป่ินโต หม้อ กระทะ -สามารถ

ซงึ หวด กระต๊ิบ หม้อหงุ ข้าว คาเสริม ๑๕ คา ได้แก่ บวกเลข ๒

มดี แกะสลัก มีด ถ้วยตวง หม้อแขก หม้อตนุ๋ ซึง หวด หลกั ได้

เจียน มีดควา้ น กระต๊บิ มดี แกะสลัก มีดเจยี น มีดคว้าน ถกู ต้อง

เตาไฟฟา้ เตาแก๊ส เตาไฟฟา้ เตาแก๊ส เตาถ่าน ตู้กบั ขา้ ว

เตาถ่าน ต้กู ับขา้ ว ลงั ถึง

ลงั ถึง ๓. ครมู อบหมายให้ผูเ้ รียนทา

แบบฝกึ หดั ทา้ ยบท ฝึกเขยี นคาหลกั

คาเสรมิ ฝกึ ทักษะทางคณติ ศาสตร์

เรอ่ื งการบวก

ขั้นสรุป

๑.ครแู ละผเู้ รยี นร่วมกนั สรุปเนือหา

๒. ครบู ันทกึ ผลการเรียนของผู้เรียน

ชญาณี ดา่ นขจรจติ รครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพิจติ ร ๓๓

เรือ่ งท่ี ๓ อาหาร(รสชาติ) จานวน ๑ ชัว่ โมง

เนอื้ หาการเรยี นรู้ จุดประสงค์เชิง ข้นั ตอนการจดั ส่อื การ ประเมินผล จานวน
เรียน การเรยี น ชั่วโมง
พฤติกรรมของ กิจกรรม การสอน
- ผู้เรียนมีความ ๑
ผูเ้ รยี น(ตัวชี้วดั ) -แบบ รูค้ วามเข้าใจ
เรยี น เร่ืองภาชนะ
เรื่องท่ี๓ อาหาร - ผเู้ รยี นมคี วามรู้ ข้ันนาเข้าสู่บทเรยี น ส่งเสริม เครอื่ งใช้ในครัว
การรู้ สามารถอา่ น
(รสชาติ) ความเข้าใจเร่ือง ๑. ครพู ดู คยุ จดุ มงุ่ หมายในการเรียน หนงั สอื เขยี นคาหลัก
-งาน คาเสริมได้ถกู
ประกอบด้วย อาหาร(ภาชนะ การสอนในบทเรยี น มอบหมาย ตอ้ งสามารถ
บวกเลข ๒
คาหลกั ๑๑คาได้แก่ เครอ่ื งใช้ในครวั ) ๒. ครแู ละผ้เู รียนรว่ มกันแลกเปล่ยี น หลกั ได้

ขม จืด มัน เปรียว สามารถอา่ นเขยี น เรยี นรเู้ รือ่ งอาหาร (รสชาติ) โดยให้

เคม็ เผ็ด หวาน คาหลัก คาเสรมิ ได้ ผู้เรยี นยกตัวอย่างอาหารไทยท่ีมีรสชาติ

แซบ่ ฝาด อร่อย ถกู ต้อง หวาน มนั เปรียว แซ่บ เข้มข้น

กลมกล่อม คาเสริม -สามารถบวกเลข กลมกล่อม คนละ ๑ อย่าง

๓ คา ได้แก่อม ๒ หลักได้ ขนั้ จัดการเรยี นรู้

เปรีย้ วอมหวาน ๑. ครใู หผ้ เู้ รียนฝกึ อ่าน คาหลัก คา

หวานมนั เข้มขน้ เสรมิ และเนอื หาในบทเรยี นตามครู

๒. ครูให้ผู้เรยี นฝึกอ่านเนือหา และ

คาหลกั แบบแจกลูก๒๓ คาได้แก่จาน

ชาม ชอ้ น สอ้ ม ตะเกียบ ตะหลวิ ถว้ ย

แกว้ กระชอน ทัพพี เตา ครก สาก

เขียง มดี ฝาชี ปนิ่ โต หมอ้ กระทะ

หม้อหงุ ข้าว คาเสริม ๑๕ คา ไดแ้ ก่

ถ้วยตวง หม้อแขก หม้อตุน๋ ซ้ึง หวด

กระติ๊บ มดี แกะสลกั มีดเจียน มดี

คว้าน เตาไฟฟ้า เตาแก๊ส เตาถ่าน ตู้

กบั ขา้ ว ลังถึง

๓. ครมู อบหมายใหผ้ ู้เรยี นทา

แบบฝึกหดั ท้ายบท ฝกึ เขยี นคาหลัก

คาเสริม ฝึกทักษะทางคณติ ศาสตร์

เร่อื งการบวก

ข้นั สรปุ

๑.ครูและผเู้ รยี นรว่ มกนั สรปุ เนอื หา

๒. ครบู ันทกึ ผลการเรยี นของผู้เรียน

ชญาณี ดา่ นขจรจิตรครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพิจิตร ๓๔

เร่อื งท่ี ๔ การออกกาลังกายและนนั ทนาการ (การออกกาลงั กาย กฬี า) จานวน ๑ ชัว่ โมง

เนือ้ หาการเรยี นรู้ จุดประสงคเ์ ชิง ข้นั ตอนการจัด ส่ือการ ประเมินผล จานวน
พฤติกรรมของ กิจกรรม เรียน การเรยี น ชวั่ โมง
เรอ่ื งท่ี๔ การออก ผเู้ รียน(ตวั ชี้วัด) การสอน
กาลังกายและ ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน - ผูเ้ รียนมี ๑
นันทนาการ(การ - ผเู้ รียนมีความรู้ ๑. ครูพูดคุยจุดมุง่ หมายในการเรียน -แบบ ความรู้
ออกกาลงั กาย ความเข้าใจเร่ือง การสอนในบทเรียน เรยี น ความเข้าใจ
กฬี า)ประกอบด้วย การออกกาลังกาย ๒. ครแู ละผเู้ รยี นรว่ มกันแลกเปลี่ยน สง่ เสรมิ การ เรอื่ งการออก
คาหลัก๑๔คาได้แก่ และนันทนาการ เรียนรเู้ รือ่ งการออกกาลงั กายและ รู้หนังสอื กาลังกาย
ปงิ ปอง วิ่ง (การออกกาลงั กาย นนั ทนาการ (การออกกาลงั กาย กฬี า) -งานมอบ และ
แขง่ โยคะ ตะกร้อ กฬี า)สามารถอ่าน โดยให้ผู้เรียนยกตัวอย่างการออกกาลัง หมาย นันทนาการ
ยงิ ปนื ยงิ ธนู ปนั่ เขยี นคาหลกั คา กายท่ีตนเองชอบมาคนละ ๑ ประเภท (การออก
จักรยาน แข่งเรือ เสรมิ ได้ ขน้ั จดั การเรียนรู้ กาลังกาย
วอลเลย์บอล ว่าย -สามารถบวกลบ ๑. ครใู ห้ผเู้ รยี นฝกึ อ่าน คาหลัก คา กฬี า)สามารถ
นา ฟุตบอล แบด และแทนค่าทาง เสรมิ และเนอื หาในบทเรยี นตามครู อ่านเขยี น
มิดตนั เทนนสิ คณติ ศาสตร์ได้ ๒. ครูใหผ้ ูเ้ รยี นฝกึ อ่านเนอื หา และ คาหลกั คา
กีฬามวย คาเสริม คาหลกั แบบแจกลูก ๑๔คาได้แก่ เสริมได้
๗ คา ได้แก่กฬี า ปิงปอง วิ่งแข่ง โยคะ ตะกร้อ ยิงปนื ยงิ ถูกต้อง
พืนบ้าน กอล์ฟ ธนู ปนั่ จกั รยาน แข่งเรอื วอลเลย์บอล สามารถบวก
แชรบ์ อล วง่ิ ผลัด วา่ ยนา ฟุตบอล แบดมดิ ตนั เทนนสิ ลบเลขและ
วิ่งเปีย้ ว เปตอง กีฬามวย คาเสริม ๗ คา ไดแ้ ก่กีฬา การแทนค่า
บาสเกตบอล พนื บา้ น กอลฟ์ แชรบ์ อล วิ่งผลัด ได้
วง่ิ เป้ยี ว เปตอง บาสเกตบอล
๓. ครมู อบหมายใหผ้ ู้เรยี นทา
แบบฝกึ หดั ท้ายบท ฝกึ อ่าน ฝึกเขียน
คาหลัก คาเสรมิ ฝึกทกั ษะทาง
คณิตศาสตร์ เร่ืองการบวกการลบและ
การแทนคา่
ข้นั สรุป
๑.ครูและผู้เรียนร่วมกนั สรุปเนือหา
๒. ครบู ันทึกผลการเรียนของผูเ้ รยี น

ชญาณี ดา่ นขจรจิตรครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพจิ ิตร ๓๕

เรื่องที่ ๔ การออกกาลังกายและนันทนาการ (นนั ทนาการ การละเล่น) จานวน ๑ ชัว่ โมง

เน้ือหาการเรยี นรู้ จดุ ประสงคเ์ ชงิ ข้ันตอนการจัด ส่ือการ ประเมิน จานวน
ผล ชวั่ โมง
พฤตกิ รรมของ กจิ กรรม เรียน
การเรยี น ๑
ผเู้ รียน(ตัวชี้วดั ) การสอน
ผเู้ รยี นมี
เรอื่ งที่๔ การออก - ผเู้ รยี นมคี วามรู้ ขัน้ นาเข้าสู่บทเรยี น -แบบ ความรู้
ความ
กาลงั กายและ ความเข้าใจเร่ือง ๑. ครพู ดู คยุ จดุ มุง่ หมายในการเรยี น เรียน เขา้ ใจ
เรอ่ื งการ
นนั ทนาการ(การ การออกกาลงั กาย การสอนในบทเรียน ส่งเสรมิ ออก
กาลัง
นันทนาการ และนันทนาการ ๒. ครูและผเู้ รยี นร่วมกนั แลกเปลีย่ น การรู้ กายและ
นันทนา
การละเล่น) (การนนั ทนาการ เรยี นรเู้ รอื่ งการออกกาลังกายและ หนังสือ การ(การ
นนั ทนา
ประกอบดว้ ย การละเลน่ ) นนั ทนาการ (การนนั ทนาการ -งาน การ การ
ละ
คาหลัก๑๖คาได้แก่ -ผ้เู รียนสามารถ การละเล่น) โดยให้ผู้เรยี นยกตวั อย่าง มอบหมาย เลน่ )
-ผเู้ รยี น
การแสดงพืนเมือง อา่ นเขยี นคาหลกั การละเล่นพืนเมอื งในแต่ละภาค ที่ สามารถ
อ่าน
เกม รอ้ งเพลง คาเสรมิ ได้ ตนเองรจู้ กั คนละ ๑ ประเภท เขยี น
คาหลัก
ภาพยนตร์ นยิ าย -สามารถบวกเลข ขัน้ จดั การเรียนรู้ คาเสรมิ
ได้
นทิ าน ดหู นัง ๒ หลักได้ ๑. ครใู หผ้ ้เู รียนฝึกอ่าน คาหลัก คา -สามารถ
บวกเลข
ดนตรี ราวง โขน เสริม และเนือหาในบทเรียนตามครู ๒ หลกั
ได้
ลเิ ก ลาตดั หมอลา ๒. ครูให้ผู้เรียนฝึกอ่านเนอื หา และ

วาดรปู หมากเก็บ คาหลกั แบบแจกลูก๑๖คาไดแ้ ก่การ

หมากรุก แสดงพืนเมือง เกม รอ้ งเพลง

คาเสริม ๘ คา ภาพยนตร์ นยิ าย นทิ าน ดหู นัง ดนตรี

ไดแ้ ก่มโนราห์ ราวง โขน ลเิ ก ลาตดั หมอลา วาดรูป

หนงั ตะลงุ หนงั หมากเกบ็ หมากรุก

ใหญ่ เพลงฉ่อย คาเสริม ๘ คา ไดแ้ กม่ โนราห์ หนัง

เตน้ การาเคียว ตะลุง หนังใหญ่ เพลงฉ่อย เต้นการา

เพลงเกี่ยวขา้ ว เคียว เพลงเก่ียวข้าว เพลงพวงมาลยั

เพลงพวงมาลัย เพลงเรือ

เพลงเรือ ๓. ครมู อบหมายใหผ้ เู้ รียนทา

แบบฝกึ หัดท้ายบท ฝกึ อ่าน ฝึกเขยี น

คาหลกั คาเสริม ฝึกทกั ษะทาง

คณิตศาสตร์ เร่ืองการบวกการลบ

ข้ันสรปุ ๑.ครูและผู้เรยี นร่วมกนั สรปุ

เนือหา

๒. ครูบันทกึ ผลการเรยี นของผู้เรียน

ชญาณี ดา่ นขจรจติ รครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพิจิตร ๓๖

เร่ืองที่ ๕ สุขอนามัย(สุขอนามัยส่วนบคุ คล) จานวน ๑ ชั่วโมง

เน้ือหาการเรยี นรู้ จดุ ประสงค์เชิง ขั้นตอนการจัด สือ่ การ ประเมิน จานวน
เรยี น ผล ช่วั โมง
พฤติกรรมของ กิจกรรม การสอน
การเรยี น ๑
ผู้เรียน(ตวั ชี้วัด) -แบบ
เรยี น - ผูเ้ รยี น
เรอ่ื งท่ี๕ - ผ้เู รียนมีความรู้ ข้นั นาเขา้ ส่บู ทเรียน สง่ เสริม มคี วามรู้
การรู้ ความ
สขุ อนามัย ความเข้าใจเรื่อง ๑. ครูพูดคยุ จุดมุ่งหมายในการเรยี น หนงั สอื เขา้ ใจ
-งาน เร่อื งสุข
(สุขอนามัยส่วน สขุ อนามยั การสอนในบทเรียน มอบหมาย อนา
มยั
บุคคล) (สุขอนามยั สว่ น ๒. ครูและผู้เรียนรว่ มกันแลกเปลี่ยน (สขุ อนา
มยั ส่วน
ประกอบดว้ ย บคุ คล) เรยี นรเู้ รอ่ื งสุขอนามัย บุคคล)
-ผูเ้ รยี น
คาหลัก๑๕คาไดแ้ ก่ -ผูเ้ รียนสามารถ (สขุ อนามยั ส่วนบคุ คล)โดยใหผ้ ูเ้ รียน สามารถ
อ่าน
ล้างหนา้ แปรงฟัน อา่ นเขียนคาหลัก บอก กิจวัตรประจาวันของตนเอง เขยี น
คาหลัก
อาบนา้ สระผม คาเสริมได้ เกี่ยวกับสขุ อนามยั ของตนเอง ตลอด คาเสรมิ
ได้
ตัดผม ตัดเลบ็ -ผเู้ รยี นสามารถ ๑ วัน -ผ้เู รยี น
สามารถ
ลา้ งมือ ซกั ผ้า บวกลบเลข ๒ หลกั ข้นั จดั การเรยี นรู้ บวกลบ
เลข ๒
ผงซกั ฟอก ผา้ เชด็ ได้ ๑. ครใู หผ้ ูเ้ รียนฝึกอ่าน คาหลัก และ หลกั ได้

มอื ยาสฟี นั เนือหาในบทเรยี นตามครู

แชมพู สระผม ๒. ครูให้ผูเ้ รยี นฝกึ อ่านเนอื หา และ

สบู่ กระดาษชาระ คาหลกั แบบแจกลกู ๑๕คาได้แก่ลา้ ง

หนา้ แปรงฟัน อาบนา้ สระผม ตดั ผม

ตดั เล็บ ล้างมือ ซักผา้ ผงซักฟอก ผา้

เชด็ มอื ยาสฟี นั

แชมพู สระผม สบู่ กระดาษชาระ

๓. ครมู อบหมายให้ผเู้ รยี นช่วยกนั

นาเสนอประเดน็ ความคิดเห็นเก่ียวกบั

วิธกี ารดแู ลรักษาสขุ อนามัยของตนเอง

๔. มอบหมายให้ทาแบบฝกึ หัดท้ายบท

ฝึกอ่าน ฝกึ เขยี นคาหลกั ฝึกทักษะทาง

คณติ ศาสตร์ เร่ืองการบวกการลบ

ขั้นสรปุ

๑.ครแู ละผู้เรยี นร่วมกนั สรปุ เนอื หา

๒. ครูบนั ทึกผลการเรยี นของผู้เรียน

ชญาณี ดา่ นขจรจติ รครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพิจติ ร ๓๗

เรือ่ งที่ ๕ สุขอนามัย(สุขอนามยั บ้านเรอื น) จานวน ๑ ชัว่ โมง

เนอื้ หาการเรียนรู้ จดุ ประสงคเ์ ชิง ข้ันตอนการจดั ส่ือการ ประเมนิ ผ จานวน

พฤติกรรมของ กิจกรรม เรียน ล ชวั่ โมง

ผู้เรียน(ตัวช้ีวัด) การสอน การเรียน

เร่อื งท่ี๕ สุขอนา - ผู้เรียนมคี วามรู้ ขนั้ นาเขา้ สู่บทเรียน -แบบ - ผู้เรียนมี ๑

มยั (สขุ อนามัย ความเข้าใจเร่ือง ๑. ครูพูดคยุ จุดม่งุ หมายในการเรียน เรียน ความรู้

บา้ นเรือน) สขุ อนามัย การสอนในบทเรยี น สง่ เสรมิ ความ

ประกอบด้วย (สุขอนามยั บา้ น ๒. ครแู ละผูเ้ รียนรว่ มกันแลกเปล่ียน การรู้ เขา้ ใจเรอื่ ง

คาหลัก๑๒คาได้แก่ เรือน) เรียนรู้เรอ่ื งสุขอนามยั หนงั สือ สุข

ขัด ถู ล้าง ปัด -สามารถอา่ นเขยี น (สุขอนามัยบ้านเรือน)โดยให้ผเู้ รยี น -งานมอบ อนามัย

กวาด เช็ด สกปรก คาหลกั คาเสรมิ ได้ บอก วิธกี ารดแู ลสขุ ภาพตนเองใหม้ ี หมาย (สุขอนามั

สะอาด ถังขยะ -สามารถเขยี นเลข รา่ งกายแขง็ แรงอยา่ งไร ยบา้ น

ฝนุ่ ไร เรียบร้อย ไทยเลขอารบกิ ๒๐- ขั้นจัดการเรยี นรู้ เรอื น)

คาเสริม ๔ คา ๕๐ ได้ ๑. ครใู หผ้ เู้ รยี นฝึกอ่าน คาหลัก คา -สามารถ

ได้แก่ ชักโครก โถ เสรมิ และเนอื หาในบทเรียนตามครู อา่ นเขยี น

ส้วม ทอ่ ระบาย ๒. ครูใหผ้ เู้ รียนฝึกอ่านเนือหา และ คาหลัก

คาหลกั แบบแจกลูก ๑๒คาได้แก่ขดั ถู คาเสริมได้

ล้าง ปัด กวาด เช็ด สกปรก สะอาด -สามารถ

ถังขยะ ฝนุ่ ไร เรยี บรอ้ ย คาเสรมิ ๔ เขยี นเลข

คา ได้แก่ ชักโครก โถสว้ ม ท่อ ระบาย ไทยเลข

๓. ครมู อบหมายให้ผูเ้ รยี นชว่ ยกัน อารบกิ

นาเสนอประเดน็ ความคิดเห็นเก่ียวกบั ๒๐-๕๐

วิธกี ารดูแลรกั ษาสุขอนามัยของตนเอง ได้

๔. มอบหมายให้ทาแบบฝึกหัดท้ายบท

ฝึกอ่าน ฝึกเขียนคาหลกั ฝึกทักษะทาง

คณติ ศาสตร์ เร่ืองการเขียนเลขไทย

และเลขอารบคิ

ขัน้ สรุป

๑. ครูและผูเ้ รยี นร่วมกันสรุปเนือหา

๒. ครูบนั ทึกผลการเรียนของผู้เรยี น

ชญาณี ดา่ นขจรจติ รครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพิจติ ร ๓๘

เรอ่ื งท่ี ๖ โรคภัยไข้เจ็บ(อาการ)จานวน ๑ ช่วั โมง

เนือ้ หาการเรยี นรู้ จุดประสงค์เชิง ขัน้ ตอนการจดั สื่อการ ประเมิน จานวน
เรียน ผล ช่ัวโมง
พฤตกิ รรมของ กิจกรรม การสอน
การเรียน
ผู้เรยี น(ตัวช้ีวัด) -แบบ
เรียน - ผู้เรยี น ๑
เรอื่ งที่๖โรคภัยไข้ - ผูเ้ รยี นมีความรู้ ขัน้ นาเขา้ ส่บู ทเรียน ส่งเสริม มีความรู้
การรู้ ความ
เจบ็ (อาการ) ความเข้าใจเร่ือง ๑. ครพู ูดคยุ จุดมุ่งหมายในการเรยี น หนังสอื เขา้ ใจ
-งาน เรื่อง
ประกอบดว้ ย โรคภัยไข้เจบ็ การสอนในบทเรยี น มอบหมาย โรคภัยไข้
เจ็บ
คาหลัก๒๑คาไดแ้ ก่ (อาการ) ๒. ครแู ละผ้เู รียนรว่ มกันแลกเปลีย่ น (อาการ)
-สามารถ
ปว่ ย ชา ไอ จาม -สามารถอ่านเขยี น เรยี นร้เู รื่องโรคภัยไขเ้ จ็บ(อาการ)โดย อ่าน
เขียน
หกั ปวด บวม คาหลกั คาเสรมิ ได้ ให้ผู้เรยี นบอก วิธกี ารดแู ลสุขภาพ คาหลกั
คาเสริม
แผล เจ็บ เป็นลม -สามารถบวก ลบ ตนเองให้มีร่างกายแข็งแรงปราศจาก ได้
-สามารถ
ไข้ อาเจียน เลข ๒ หลักได้ โรคได้อย่างไร บวก ลบ
เลข ๒
ทอ้ งเสีย ท้องผูก ขนั้ จัดการเรียนรู้ หลกั ได้

คนั อ่อนเพลีย ผด ๑. ครใู ห้ผู้เรียนฝกึ อ่าน คาหลัก คา

ผน่ื วิงเวียน ตวั เสรมิ และเนือหาในบทเรียนตามครู

รอ้ น ชกั คาเสริม ๒. ครูให้ผู้เรียนฝกึ อ่านเนือหา และ

๑ คา ไดแ้ ก่ คาหลักแบบแจกลูก ๒๑คาได้แก่ปว่ ย

พกั ผ่อน ชา ไอ จาม หัก ปวด บวม แผล เจบ็

เปน็ ลม ไข้ อาเจยี น ท้องเสีย ทอ้ งผูก

คัน ออ่ นเพลยี ผด ผ่นื วิงเวยี นตวั รอ้ น

ชกั คาเสริม ๑ คา ไดแ้ ก่ พักผอ่ น

๓. ครมู อบหมายให้ผูเ้ รยี นช่วยกัน

นาเสนอประเด็นความคิดเหน็ เกย่ี วกบั

วธิ กี ารดแู ลรกั ษาสขุ อนามัยของตนเอง

๔. มอบหมายให้ทาแบบฝึกหัดทา้ ยบท

ฝกึ อ่าน ฝกึ เขียนคาหลัก ฝึกทักษะทาง

คณิตศาสตร์ เร่ืองการบวก ลบ เลข

ข้ันสรปุ

๑.ครแู ละผ้เู รียนรว่ มกนั สรุปเนอื หา

๒. ครบู นั ทึกผลการเรียนของผูเ้ รยี น

ชญาณี ดา่ นขจรจติ รครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพจิ ติ ร ๓๙

เรอื่ งท่ี ๖ โรคภยั ไขเ้ จบ็ (โรค)จานวน ๑ ชัว่ โมง

เนื้อหาการเรียนรู้ จดุ ประสงค์เชิง ข้ันตอนการจัด สอ่ื การ ประเมนิ ผ จานวน
เรยี น ล ชั่วโมง
พฤตกิ รรมของ กจิ กรรม การสอน การเรียน
๑
ผเู้ รยี น(ตัวชี้วดั ) -แบบ - ผเู้ รยี นมี
เรยี น ความรู้
เรอื่ งที่๖โรคภัยไข้ - ผเู้ รียนมคี วามรู้ ขั้นนาเข้าสู่บทเรยี น ส่งเสริม ความ
การรู้ เขา้ ใจเร่อื ง
เจ็บ(โรค) ความเข้าใจเร่ือง ๑. ครพู ดู คยุ จดุ ม่งุ หมายในการเรียนการ หนงั สือ โรคภัยไข้
-งาน เจ็บ(โรค)
ประกอบด้วย โรคภยั ไข้เจบ็ (โรค) สอนในบทเรยี น มอบ - สามารถ
หมาย อ่านเขยี น
คาหลกั ๑๕คาได้แก่ - สามารถอ่านเขยี น ๒. ครูและผูเ้ รียนร่วมกันแลกเปล่ียนเรียนรู้
คาหลกั คา
เอดส์ วณั โรค คาหลกั คาเสรมิ ได้ เร่อื งโรคภัยไข้เจบ็ (โรค)โดยให้ผูเ้ รยี นบอก เสริมได้
- สามารถ
มะเรง็ ไข้เลือด - สามารรถบวกเลข วธิ ีการดแู ลตนเองใหห้ า่ งไกลจากโรคเอดส์ บวกเลข ๒
หลักได้
ออก โรคฉีห่ นู น้า ๒ หลักได้ วณั โรค มะเรง็ ไขเ้ ลือดออก โรคฉห่ี นู น้า

กัดเท้า ความดนั กดั เทา้ ความดัน ฝี โรคหัวใจ เบาหวาน

ฝี โรคหวั ใจ ไข้ ไข้หวัด คางทูม ปวดหัว มาลาเรีย

เบาหวาน ไข้ อหิวาตกโรค ได้อยา่ งไร

ไขห้ วดั คางทูม ขั้นจัดการเรยี นรู้

ปวดหัว มาลาเรยี ๑. ครใู ห้ผู้เรียนฝกึ อา่ น คาหลัก และเนือหา

อหิวาตกโรค ในบทเรียนตามครู

๒. ครใู หผ้ ้เู รยี นฝึกอ่านเนือหา และคาหลัก

แบบแจก๑๕คาไดแ้ กเ่ อดส์ วัณโรค มะเรง็

ไข้เลอื ดออก โรคฉีห่ นู น้ากดั เทา้ ความดัน

ฝี โรคหัวใจ เบาหวาน ไข้ ไขห้ วัด คางทูม

ปวดหัว มาลาเรีย อหวิ าตกโรค

๓. ครมู อบหมายใหผ้ ู้เรียนชว่ ยกนั นาเสนอ

ประเดน็ ความคิดเห็นเกีย่ วกบั วธิ กี ารดูแล

รกั ษาสุขอนามัยของตนเอง ๔. มอบหมายให้

ทาแบบฝึกหัดท้ายบท ฝึกอา่ น ฝกึ เขียน

คาหลกั ฝึกทักษะทางคณติ ศาสตร์ เรื่องการ

บวกเลข

ขั้นสรปุ

๑.ครแู ละผ้เู รียนร่วมกันสรปุ เนอื หา

๒. ครูบนั ทึกผลการเรยี นของผูเ้ รยี น

ชญาณี ดา่ นขจรจิตรครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพจิ ิตร ๔๐

เร่ืองที่ ๖ โรคภยั ไขเ้ จบ็ (ยา)จานวน ๑ ช่ัวโมง

เน้ือหาการเรยี นรู้ จดุ ประสงค์เชงิ ข้ันตอนการจัด สอื่ การ ประเมนิ ผล จานวน
การเรยี น ช่วั โมง
พฤตกิ รรมของ กิจกรรม เรยี น
- ผู้เรยี นมี ๑
ผ้เู รียน(ตวั ชี้วัด) การสอน ความรู้
ความเข้าใจ
เรอ่ื งที่๖โรคภยั ไข้ - ผ้เู รียนมคี วามรู้ ขนั้ นาเข้าสบู่ ทเรยี น -แบบ เรือ่ งโรคภยั
ไขเ้ จ็บ(ยา)
เจ็บ(ยา) ความเข้าใจเร่ือง ๑. ครพู ดู คยุ จดุ มุ่งหมายในการเรียนการ เรยี น -สามารถ
อา่ นเขยี น
ประกอบด้วย โรคภัยไขเ้ จ็บ(ยา) สอนในบทเรียน สง่ เสริม คาหลัก คา
เสรมิ ได้
คาหลกั ๑๒คาไดแ้ ก่ -สามารถอ่านเขียน ๒. ครูและผู้เรียนรว่ มกนั แลกเปล่ียนเรยี นรู้ การรู้ -สามารถ
บวกเลข ๒
ยาธาตุ ยาหอม ยา คาหลกั คาเสรมิ ได้ เรอื่ งโรคภัยไขเ้ จบ็ (ยา)โดยให้ผ้เู รยี น หนงั สอื หลกั ได้

อม ยาแดง ยาถ่าย - สามารถบวกเลข ยกตัวอย่างยาธาตุ ยาหอม ยาอม ยาแดง -งาน

ยาดม ยาหม่อง ๒ หลกั ได้ ยาถา่ ย ยาดม ยาหม่อง ยาระบาย ยาแก้ไอ มอบ

ยาระบาย ยาแก้ไอ ยาแกป้ วด ยาลดไข้ ยาบารุง สมุนไพร หมาย

ยาแกป้ วด ยาลด ทงิ เจอร์ไอโอดีน ยาสามัญประจาบ้าน ยา

ไข้ ยาบารงุ แผนปัจจุบนั คนละ ๑ ชนิด พรอ้ มบอก

คาเสริม ๕ คา สรรพคณุ ของยาประกอบ

ได้แก่ สมุนไพร ข้นั จัดการเรียนรู้

ทิงเจอรไ์ อโอดนี ๑. ครใู หผ้ ูเ้ รยี นฝึกอา่ น คาหลัก และเนือหา

ยาสามญั ประจา ในบทเรียนตามครู

บา้ น ยาแผน ๒. ครใู ห้ผเู้ รียนฝึกอ่านเนอื หา และคาหลกั

ปจั จบุ ัน แบบแจก๑๒คาไดแ้ กย่ าธาตุ ยาหอม ยาอม

ยาแดง ยาถา่ ย ยาดม ยาหม่อง ยาระบาย

ยาแก้ไอ ยาแก้ปวด ยาลดไข้ ยาบารุง

คาเสริม ๕ คา ได้แก่ สมุนไพร ทงิ เจอร์

ไอโอดีน ยาสามญั ประจาบา้ น ยาแผน

ปัจจุบนั

๓. ครมู อบหมายใหผ้ ู้เรยี นทาแบบฝึกหัดทา้ ย

บท ฝึกอา่ น คาหลัก ฝึกทักษะทาง

คณติ ศาสตร์ เรื่องการบวกเลข

ขั้นสรปุ

๑.ครแู ละผู้เรียนร่วมกนั สรุปเนอื หา

๒. ครูบนั ทึกผลการเรียนของผ้เู รยี น

ชญาณี ดา่ นขจรจติ รครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพจิ ติ ร ๔๑

เร่ืองท่ี ๗ เรอื่ งใกล้ตวั (อารมณ์ ความรู้สึก)จานวน ๑ ชวั่ โมง

เนือ้ หาการเรยี นรู้ จุดประสงคเ์ ชงิ ขน้ั ตอนการจัด ส่อื การ ประเมินผ จานวน

พฤตกิ รรมของ กิจกรรม เรยี น ล ชว่ั โมง

ผูเ้ รียน(ตัวชี้วดั ) การสอน การเรียน

เรือ่ งที่๗เร่อื งใกล้ - ผูเ้ รียนมคี วามรู้ ขัน้ นาเขา้ สบู่ ทเรียน -แบบ - ผูเ้ รยี นมี ๑

ตวั (อารมณ์ ความเข้าใจเรื่อง ๑. ครูพดู คยุ จดุ มงุ่ หมายในการเรยี น เรยี น ความรู้

ความรสู้ กึ ) ใกลต้ วั เกีย่ วกับ การสอนในบทเรียน สง่ เสริม ความ

ประกอบด้วย อารมณ์ความรู้สกึ ๒. ครูและผู้เรยี นร่วมกันแลกเปล่ยี น การรู้ เขา้ ใจเร่ือง

คาหลกั ๑๔คาได้แก่ ของตนเองได้ เรยี นรเู้ รอ่ื งเร่อื งใกลต้ ัว(อารมณ์ หนงั สอื ใกลต้ ัว

รกั ชอบ เกลยี ด ดี -สามารถอ่านเขยี น ความรู้สกึ )โดยให้ผเู้ รยี นอธิบาย -งาน เกยี่ วกับ

ใจ เสียใจ โกรธ คาหลัก คาเสรมิ ได้ ความรู้สึกรัก ชอบ เกลียด ดีใจ เสียใจ มอบ อารมณ์

กลัว สุข ทุกข์ -สามารถบวก ลบ โกรธ กลัว สุข ทกุ ข์ ร้อน หนาว เบ่อื หมาย ความรูส้ ึก

ร้อน หนาว เบ่ือ เลข ๒ หลักได้ เหงา งอน สงสาร คนละ ๑ อารมณ์ ของตนเอง

เหงา งอนสงสาร ข้นั จัดการเรียนรู้ ได้

๑. ครใู หผ้ ูเ้ รียนฝกึ อา่ น คาหลัก และ -สามารถ

เนือหาในบทเรยี นตามครู อ่านเขยี น

๒. ครูใหผ้ ้เู รียนฝกึ อ่านเนอื หา และ คาหลกั

คาหลกั แบบแจก๑๔คาไดแ้ ก่รัก ชอบ คาเสรมิ ได้

เกลียด ดีใจ เสยี ใจ โกรธ กลวั สขุ ทกุ ข์ -สามารถ

ร้อน หนาว เบอ่ื เหงา งอน สงสาร บวก ลบ

๓. ครมู อบหมายให้ผเู้ รยี นช่วยกัน เลข ๒

นาเสนอประเด็นความคิดเหน็ เก่ียวกบั หลกั ได้

วิธกี ารควบคมุ อารมณ์ตนเองได้อย่างไร

๔. มอบหมายให้ทาแบบฝึกหัดทา้ ยบท

จับคู่ ภาพกับอารมณ์ ฝึกเขยี นคาหลัก

ฝกึ ทักษะทางคณิตศาสตร์ เร่ืองการ

บวกลบเลข

ขน้ั สรปุ

๑.ครแู ละผเู้ รียนรว่ มกนั สรุปเนือหา

๒. ครบู นั ทกึ ผลการเรยี นของผูเ้ รยี น

ชญาณี ดา่ นขจรจติ รครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพิจิตร ๔๒

เร่ืองท่ี ๗ เรื่องใกลต้ วั (การวางแผนครอบครัว)จานวน ๑ ชว่ั โมง

เนอื้ หาการเรียนรู้ จดุ ประสงค์เชิง ขัน้ ตอนการจดั สอ่ื การ ประเมนิ ผล จานวน
การเรียน ช่วั โมง
พฤติกรรมของ กจิ กรรม เรยี น
- ผเู้ รียนมี ๑
ผู้เรียน(ตวั ช้ีวัด) การสอน ความรู้
ความเข้าใจ
เร่ืองท่ี๗ - ผเู้ รยี นมคี วามรู้ ขน้ั นาเข้าสูบ่ ทเรยี น -แบบ เรือ่ งใกล้ตัว
เกย่ี วกบั การ
เรื่องใกล้ตวั ความเข้าใจเร่ือง ๑. ครูพูดคุยจดุ มุ่งหมายในการเรียน เรยี น วางแผน
ครอบครัว
(การวางแผน ใกลต้ วั เกย่ี วกับการ การสอนในบทเรียน สง่ เสรมิ -สามารถ
อา่ น เขยี น
ครอบครัว) วางแผนครอบครัว ๒. ครแู ละผ้เู รยี นรว่ มกันแลกเปลีย่ น การรู้ คาหลัก คา
เสริมได้
ประกอบด้วย -สามารถอ่าน เรยี นรู้เรื่องเรือ่ งใกลต้ ัว(การวางแผน หนังสอื - สามารถ
บวก ลบเลข
คาหลัก๕คาไดแ้ ก่ เขยี นคาหลกั คา ครอบครัว)โดยให้ผู้เรยี นอธบิ าย -งานมอบ ๒ หลักได้

ถุงยางอนามยั เสรมิ ได้ ความหมายของคาต่อไปนี ถงุ ยาง หมาย

วางแผนครอบครวั - สามารถบวก ลบ อนามัย วางแผนครอบครวั คุมกาเนิด

คุมกาเนดิ ทาหมัน เลข ๒ หลกั ได้ ทาหมนั ตงั ครรภ์ขนั จดั การเรียนรู้

ตงั ครรภ์ ขน้ั จัดการเรยี นรู้

๑. ครใู ห้ผเู้ รยี นฝึกอา่ น คาหลัก และ

เนือหาในบทเรียนตามครู

๒. ครูให้ผู้เรยี นฝกึ อ่านเนอื หา และ

คาหลักแบบแจก๕คาไดแ้ ก่ถงุ ยาง

อนามัย วางแผนครอบครัว คุมกาเนิด

ทาหมนั ตงั ครรภ์

๓. ครมู อบหมายใหผ้ ูเ้ รียนชว่ ยกนั

นาเสนอประเดน็ ความคิดเหน็ เกีย่ วกบั

ผูเ้ รยี นมีวธิ ีการวางแผนครอบครวั ของ

ตนเองอยา่ งไร

๔. มอบหมายให้ทาแบบฝึกหัดท้ายบท

จบั คู่ ภาพกบั อารมณ์ ฝกึ เขยี น คาหลัก

ฝกึ ทักษะทางคณติ ศาสตร์ เรื่องการ

บวกลบเลข

ขน้ั สรุป

๑.ครูและผเู้ รยี นรว่ มกันสรุปเนอื หา

๒. ครูบนั ทึกผลการเรียนของผ้เู รียน

ชญาณี ดา่ นขจรจิตรครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพิจติ ร ๔๓

เรือ่ งท่ี ๗ เร่อื งใกล้ตวั (ที่อยู่)จานวน ๑ ชวั่ โมง

เนือ้ หาการเรียนรู้ จดุ ประสงค์เชงิ ข้นั ตอนการจดั สอ่ื การ ประเมินผล จานวน
การเรยี น ช่วั โมง
พฤตกิ รรมของ กิจกรรม เรยี น
- ผูเ้ รียนมี ๑
ผ้เู รยี น(ตัวชี้วัด) การสอน ความรู้
ความเข้าใจ
เร่อื งที่๗ - ผู้เรยี นมคี วามรู้ ขัน้ นาเข้าสู่บทเรียน -แบบ เรือ่ งใกล้ตัว
เกีย่ วกบั ท่ีอยู่
เรอ่ื งใกลต้ ัว ความเข้าใจเรื่อง ๑. ครูพดู คยุ จุดมุง่ หมายในการเรยี น เรยี น -สามารถอ่าน
เขยี นคาหลัก
(ทีอ่ ยู)่ ใกลต้ ัวเกี่ยวกับท่ี การสอนในบทเรยี น สง่ เสรมิ คาเสริมได้
- สามารถ
ประกอบดว้ ย อยู่ ๒. ครแู ละผู้เรยี นร่วมกันแลกเปลี่ยน การรู้ บวก ลบ เลข
๒ หลักได้
คาหลกั ๑๐คาไดแ้ ก่ -สามารถอ่านเขียน เรยี นรเู้ รือ่ งเรื่องใกล้ตัว(ท่ีอยู่)โดยให้ หนังสอื

ทอี่ ยู่ บา้ นเลขท่ี คาหลกั คาเสริมได้ ผูเ้ รยี นเขียนท่อี ยู่ของตนเองอย่าง -งานมอบ

ตรอก ซอย ถนน - สามารถบวก ลบ ละเอียดพรอ้ มวาดแผนที่ หมาย

แขวง เขต ตาบล เลข ๒ หลักได้ ข้ันจัดการเรยี นรู้

อาเภอ จังหวดั ๑. ครใู หผ้ เู้ รยี นฝึกอ่าน คาหลัก และ

เนือหาในบทเรียนตามครู

๒. ครูใหผ้ เู้ รียนฝกึ อ่านเนือหา และ

คาหลกั แบบแจก ๑๐คาได้แก่ที่อยู่

บา้ นเลขที่ ตรอก ซอย ถนน แขวง เขต

ตาบล อาเภอ จงั หวัด

๓. ครมู อบหมายใหผ้ ูเ้ รียนวาดเสน้ ทาง

ไปที่อยู่ของตนเอง

๔. มอบหมายให้ทาแบบฝึกหัดท้ายบท

ฝึกอ่านฝึกเขยี น คาฝกึ บวกลบเลข

ขัน้ สรปุ

๑.ครแู ละผูเ้ รยี นรว่ มกนั สรุปเนือหา

๒. ครบู นั ทกึ ผลการเรียนของผู้เรยี น

ชญาณี ดา่ นขจรจิตรครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพิจิตร ๔๔

เร่ืองที่ ๗ เร่ืองใกลต้ ัว(สี)จานวน ๑ ชว่ั โมง

เนือ้ หาการเรียนรู้ จุดประสงค์เชงิ ข้ันตอนการจดั สอ่ื การ ประเมนิ ผล จานวน

พฤติกรรมของ กิจกรรม เรยี น การเรยี น ชวั่ โมง

ผเู้ รียน(ตวั ช้ีวัด) การสอน

เรอ่ื งที่๗ - ผู้เรยี นมคี วามรู้ ข้นั นาเข้าสูบ่ ทเรยี น -แบบ - ผู้เรียนมี ๑

เรือ่ งใกล้ตวั (สี) ความเข้าใจเรื่อง ๑. ครูพูดคุยจดุ มงุ่ หมายในการเรยี น เรยี น ความรู้

ประกอบด้วย ใกลต้ วั เกีย่ วกบั สี การสอนในบทเรยี น ส่งเสริม ความเข้าใจ

คาหลกั ๑๒คาได้แก่ -สามารถอ่านเขยี น ๒. ครแู ละผู้เรียนร่วมกันแลกเปลย่ี น การรู้ เรอื่ งใกลต้ วั

สี ดา ขาว แดง คาหลัก คาเสรมิ ได้ เรียนร้เู รอื่ งเรื่องใกลต้ วั (ส)ี โดยให้ หนังสือ เกี่ยวกับสี

ชมพู ฟา้ เขียว นา - สามารถบวกลบ ผู้เรียนบอกสีทีต่ นเองชอบ และบอกสี -งาน -สามารถ

เงิน สม้ ม่วง เลข ๒ หลกั ได้ ของรุ้งกนิ นาทีเ่ ห็นดว้ ยตามีกีส่ ี มอบ อา่ นเขยี น

เหลอื ง เงิน ทอง ประกอบดว้ ยสอี ะไรบา้ ง หมาย คาหลัก คา

คาเสริม ๒ คา ขนั้ จัดการเรียนรู้ เสรมิ ได้

คราม แสด ๑. ครใู ห้ผเู้ รียนฝกึ อา่ น คาหลักคาเสริม - สามารถ

และเนอื หาในบทเรยี นตามครู บวกลบเลข

๒. ครใู ห้ผ้เู รยี นฝกึ อ่านเนอื หา และ ๒ หลกั ได้

คาหลักแบบแจก๑๒คาไดแ้ กส่ ี ดา ขาว ถกู ต้อง

แดง ชมพู ฟ้า เขียว นาเงิน ส้ม ม่วง

เหลอื ง เงนิ ทอง คาเสริม ๒ คา คราม

แสด

๓. ครมู อบหมายให้ผูเ้ รียนวาดภาพ

และระบายสี ดอกไม้

๔. ให้ทาแบบฝึกหดั ท้ายบท ฝึกอา่ น

ฝึกเขียน คาโยงสกี บั วันทัง ๗ฝกึ บวก

ลบ เลข

ข้นั สรปุ

๑.ครูและผเู้ รียนร่วมกนั สรุปเนอื หา

๒. ครูบนั ทึกผลการเรยี นของผู้เรยี น

ชญาณี ดา่ นขจรจิตรครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพจิ ิตร ๔๕

เรอื่ งที่ ๗ เรอื่ งใกล้ตัว(อุปกรณ์)จานวน ๑ ช่วั โมง

เน้ือหาการเรียนรู้ จุดประสงคเ์ ชงิ ขน้ั ตอนการจัด สื่อการ ประเมินผล จานวน
เรียน การเรยี น ชั่วโมง
พฤตกิ รรมของ กิจกรรม การสอน
- ผเู้ รียนมี ๑
ผู้เรยี น(ตวั ช้ีวัด) -แบบ ความรู้
เรยี น ความเข้าใจ
เรอ่ื งที่๗ - ผูเ้ รยี นมีความรู้ ข้ันนาเขา้ สบู่ ทเรยี น ส่งเสรมิ เร่ืองใกล้ตัว
การรู้ เก่ียวกบั
เรอ่ื งใกลต้ ัว ความเข้าใจเรื่อง ๑. ครพู ดู คยุ จุดมงุ่ หมายในการเรียน หนงั สือ อปุ กรณ์
-งานมอบ เครือ่ งเขยี น
(อปุ กรณ์) ใกล้ตัวเกย่ี วกับ การสอนในบทเรียน หมาย แบบเรียน
-อ่านเขียน
ประกอบดว้ ย อปุ กรณ์เครอื่ ง ๒. ครูและผูเ้ รยี นร่วมกนั แลกเปลยี่ น คาหลัก คา
เสริมได้
คาหลกั ๑๓คาไดแ้ ก่ เขยี น แบบเรยี น เรยี นรูเ้ รือ่ งเรอื่ งใกลต้ ัว(อปุ กรณ)์ โดย -บวกลบเลข
๒ หลกั ได้
ไมบ้ รรทัด ปากกา -อา่ นเขยี นคาหลกั ให้ผ้เู รยี นบอกอปุ กรณเ์ ครื่องเขียน ถกู ต้อง

ดินสอ ยางลบ สมุด คาเสริมได้ แบบเรียนท่จี าเป็น มาคนละ ๕ ชนิด

หนงั สอื ตะปู ค้อน -ฝึกบวก ลบ เลข ๒ ขน้ั จัดการเรยี นรู้

เลือ่ ย เหลก็ หลัก ได้ ๑. ครใู หผ้ เู้ รียนฝกึ อ่าน คาหลัก คา

กรรไกร ตลับเมตร เสรมิ และเนือหาในบทเรยี นตามครู

มดี คาเสริม ๑ คา ๒. ครใู ห้ผูเ้ รยี นฝกึ อ่านเนือหา และ

นายาลบคาผดิ คาหลักแบบแจก ๑๓คาไดแ้ ก่ไม้

บรรทดั ปากกา ดนิ สอ ยางลบ สมุด

หนงั สอื ตะปู ค้อน เล่อื ย เหล็ก

กรรไกร ตลับเมตร มีด คาเสริม ๑ คา

นายาลบคาผดิ

๓. ครมู อบหมายให้ผ้เู รยี นทา

แบบฝึกหดั ท้ายบท ฝกึ อา่ นฝึกเขยี น

คาจับคู่ อปุ กรณ์ ฝกึ บวก ลบ เลข ๒

หลัก

ข้นั สรปุ

๑.ครแู ละผเู้ รียนร่วมกนั สรปุ เนอื หา

๒. ครบู นั ทึกผลการเรยี นของผเู้ รยี น

ชญาณี ดา่ นขจรจติ รครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพิจติ ร ๔๖

เร่ืองท่ี ๗ เรอื่ งใกลต้ วั (วนั เดือนปี)จานวน ๑ ชัว่ โมง

เนอ้ื หาการเรียนรู้ จดุ ประสงค์เชงิ ขนั้ ตอนการจัด สื่อการเรียน ประเมนิ ผ จานวน
การสอน ล ชว่ั โมง
พฤติกรรมของ กจิ กรรม
-แบบ การเรยี น ๑
ผู้เรยี น เรียน
ส่งเสรมิ การ - ผู้เรียนมี
(ตวั ชี้วัด) รู้ ความรู้
หนังสอื ความ
เรื่องท่ี ๗ เรอ่ื งใกลต้ วั - ผ้เู รียนมี ข้ันนาเขา้ สู่บทเรียน -งานมอบ เขา้ ใจเร่ือง
หมาย ใกลต้ ัว
(วนั เดอื นปี) ความรู้ ๑. ครูพดู คยุ จดุ มุ่งหมายในการเรยี นการ เกีย่ วกบั วนั
เดอื น ปี
ประกอบดว้ ยคาหลัก ความเข้าใจ สอนในบทเรยี น -เขยี น
คาหลกั คา
๑๓ คาไดแ้ ก่วัน เรอื่ งใกลต้ วั ๒. ครแู ละผู้เรียนรว่ มกนั แลกเปลีย่ น เสริมได้
ถกู ต้อง
อาทิตย์ จันทร์ เกีย่ วกับวัน เรยี นรเู้ รอื่ งใกลต้ วั (วัน เดือน ปี)โดยให้

องั คาร พธุ พฤหสั บดี เดอื น ปี ผเู้ รียนบอกวันเดอื นปีเกิด สีประจาวัน

ศกุ ร์ เสาร์ เดอื น -เขยี นคาหลกั เกิด ของตวั เอง

มกราคม กุมภาพันธ์ คาเสรมิ ได้ ขน้ั จัดการเรยี นรู้

มีนาคม เมษายน ๑. ครใู หผ้ เู้ รยี นฝึกอา่ น คาหลัก คาเสรมิ

พฤษภาคม มิถุนายน และเนอื หาในบทเรยี นตามครู

กรกฎาคม สงิ หาคม ๒. ครูใหผ้ ้เู รยี นฝึกอ่านเนือหา และ

กนั ยายน ตุลาคม คาหลักแบบแจก ๑๓คาไดแ้ ก่วนั

พฤศจิกายน ธันวาคม อาทิตย์ จันทร์ อังคาร พุธ พฤหัสบดี

ปี ชวด ฉลู ขาด เถาะ ศุกร์ เสาร์ เดือน มกราคม กุมภาพนั ธ์

มะโรง มะเสง็ มะเมีย มนี าคม เมษายน พฤษภาคม มิถนุ ายน

มะแม วอก ระกา จอ กรกฎาคม สิงหาคม กันยายน ตลุ าคม

กุน พฤศจิกายน ธนั วาคม ปี ชวด ฉลู ขาด

คาเสรมิ ๘ คา เถาะ มะโรง มะเส็ง มะเมีย มะแม วอก

วันเกิด วันนกั ขตั ฤกษ์ ระกา จอ กนุ

วนั ลอยกระทง คาเสรมิ ๘ คา วนั เกิด วันนักขัตฤกษว์ ัน

วนั ปีใหม่ วนั เฉลิม ลอยกระทง วันปใี หม่

พระชนมพรรษา วนั วนั เฉลิมพระชนมพรรษา วันสงกรานต์

สงกรานต์ วนั พระ ปี วันพระ ปีพุทธศักราช

พทุ ธศกั ราช ๓. ครมู อบหมายใหผ้ ้เู รียนทาแบบฝึกหดั

ทา้ ยบท ฝึกอ่านฝึกเขยี น บวก ลบ เลข

ขน้ั สรุป ๑.ครแู ละผเู้ รียนรว่ มกนั สรุป

เนือหา

๒. ครูบนั ทกึ ผลการเรียนของผ้เู รยี น

ชญาณี ดา่ นขจรจิตรครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพจิ ติ ร ๔๗

เรอื่ งท่ี ๗ เรื่องใกล้ตัว(สตั ว์)จานวน ๑ ชัว่ โมง

เนื้อหาการเรียนรู้ จดุ ประสงค์เชิง ข้นั ตอนการจดั ส่ือการ ประเมินผล จานวน
เรียน การเรียน ช่ัวโมง
พฤติกรรมของ กิจกรรม การสอน
- ผู้เรยี นมี ๑
ผเู้ รียน(ตัวชี้วัด) -แบบเรยี น ความรู้
ส่งเสรมิ ความเข้าใจ
เรอ่ื งที่๗ - ผูเ้ รยี นมีความรู้ ขั้นนาเขา้ ส่บู ทเรียน การรู้ เรือ่ งใกล้ตัว
หนงั สอื เก่ยี วกับวัน
เรอื่ งใกลต้ ัว ความเข้าใจเรื่อง ๑. ครพู ดู คยุ จดุ มุง่ หมายในการเรียนการ -งานมอบ เดือน ปี
หมาย -สามารถอ่าน
(สตั ว์) ใกล้ตัวเกีย่ วกับวนั สอนในบทเรยี นใหผ้ เู้ รียนทราบ เขยี นคาหลกั
คาเสริมได้ถกู
ประกอบดว้ ย เดือน ปี ๒. ครแู ละผู้เรียนร่วมกนั แลกเปลย่ี น ต้อง

คาหลัก๒๒คาไดแ้ ก่ -สามารถ อ่าน เรียนรู้เรื่องใกลต้ ัว(สตั ว์)โดยให้ผู้เรยี น

ไก่ หมู หมา นก เขียนคาหลักคา บอกชื่อสตั ว์เลียง สัตว์ป่า สตั ว์สงวน คน

แมว เสือ ลงิ มา้ เสริมได้ ละ ๑ ชนดิ

ช้าง แพะ ววั ขน้ั จดั การเรียนรู้

กระต่าย จระเข้ งู ๑. ครใู ห้ผเู้ รยี นฝกึ อา่ น คาหลักและ

ห่าน กระทงิ แรด เนอื หาในบทเรยี นตามครู

หมี เป็ด ควาย ๒. ครใู ห้ผู้เรียนฝึกอ่านเนือหา และ

กวาง เกง้ คาหลักแบบแจก ๒๒คาได้แก่ไก่ หมู

หมา นก แมว เสือ ลงิ มา้ ชา้ ง แพะ ววั

กระต่าย จระเข้ งู หา่ น กระทิง แรด หมี

เปด็ ควาย กวาง เกง้

๓. ครมู อบหมายใหผ้ เู้ รยี นทาแบบฝกึ หดั

ทา้ ยบท ฝึกอ่านฝกึ เขยี น คาบวก ลบ

เลข

ขั้นสรุป

๑.ครแู ละผ้เู รียนรว่ มกันสรปุ เนอื หา

๒. ครบู นั ทกึ ผลการเรียนของผู้เรยี น

ชญาณี ดา่ นขจรจิตรครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพิจิตร ๔๘

เร่อื งที่ ๗ เร่อื งใกล้ตวั (เครื่องแตง่ กาย) จานวน ๑ ชวั่ โมง

เน้ือหาการเรยี นรู้ จุดประสงคเ์ ชงิ ขน้ั ตอนการจดั สื่อการ ประเมนิ ผล จานวน
กจิ กรรม เรยี น การเรยี น ชั่วโมง
พฤติกรรมของ การสอน
ขนั้ นาเขา้ ส่บู ทเรียน - ผ้เู รียนมี ๑
ผเู้ รยี น(ตวั ช้ีวัด) ๑. ครแู จ้งจุดมงุ่ หมายในการเรยี นการสอน -แบบ ความรู้
ในบทเรยี นให้ผเู้ รยี นทราบ เรยี น ความเข้าใจ
เร่ืองท่ี๗ - ผเู้ รยี นมีความรู้ ๒. ครูและผู้เรียนรว่ มกนั แลกเปลย่ี นเรียนรู้ สง่ เสริม เรอ่ื งเคร่ือง
เรอ่ื งใกลต้ ัว(เครอื่ งแต่งกาย)โดยให้ผู้เรียน การรู้ แต่งกาย
เรอื่ งใกลต้ วั ความเข้าใจเร่ือง ยกตวั อยา่ งเคร่อื งแตง่ กายทจี่ าเปน็ ใน หนังสือ -สามารถอ่าน
ชีวติ ประจาวันของตนเอง -แบบ เขยี นคาหลัก
(เครอื่ งแต่งกาย) ใกล้ตัวเกยี่ วกับ ขัน้ จัดการเรยี นรู้ ฝกึ หัด ได้ถูกตอ้ ง
๑. ครใู หผ้ ้เู รียนฝกึ อ่าน คาหลักและเนือหา
ประกอบดว้ ย เครอ่ื งแตง่ กาย ในบทเรยี นตามครู
๒. ครูใหผ้ ้เู รียนฝึกอ่านเนอื หา และคาหลกั
คาหลัก๑๓คาไดแ้ ก่ -สามารถอ่าน แบบแจกคาหลัก๑๓คาไดแ้ ก่ เสือ กางเกง
กระโปรง กระเป๋า ถงุ เทา้ รองเทา้
เสอื กางเกง เขยี นคาหลักได้ ผ้าขาวมา้ โสร่ง ผา้ ถงุ ชดุ ชนั ใน
ผ้าเช็ดหนา้ เขม็ กลดั เข็มขัด
กระโปรง กระเป๋า ๓. ครมู อบหมายใหผ้ ู้เรียนคิดประเดน็ ชวน
คดิ เราควรแตง่ กายอยา่ งไรให้เหมาะสมกับ
ถงุ เทา้ รองเท้า โอกาส
๔. ทาแบบฝกึ หดั ท้ายบท ฝึกอา่ นคาบวก
ผ้าขาวมา้ โสรง่ ลบ เลข ๑ หลัก
ขั้นสรุป
ผา้ ถงุ ชุดชนั ใน ๑.ครูและผู้เรยี นร่วมกนั สรปุ เนอื หา
๒. ครบู ันทกึ ผลการเรียนของผเู้ รียน
ผา้ เชด็ หนา้ เขม็

กลดั เขม็ ขัด

ชญาณี ดา่ นขจรจิตรครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพจิ ิตร ๔๙

เรอ่ื งที่ ๗ เร่อื งใกลต้ ัว(ดอกไม้ ตน้ ไม้) จานวน ๑ ชั่วโมง

เนื้อหาการเรยี นรู้ จดุ ประสงค์เชิง ขน้ั ตอนการจัด สื่อการ ประเมนิ ผล จานวน
กิจกรรม เรียน การเรยี น ชั่วโมง
พฤติกรรมของ การสอน
ขั้นนาเขา้ สูบ่ ทเรยี น - ผู้เรียนมี ๑
ผู้เรียน(ตัวช้ีวัด) ๑. ครแู จ้งจุดมุ่งหมายในการเรียนการสอน -แบบ ความรู้
ในบทเรียนให้ผู้เรียนทราบ เรยี น ความเข้าใจ
เรอ่ื งท่ี๗ - ผู้เรยี นมคี วามรู้ ๒. ครูและผู้เรยี นร่วมกนั แลกเปลยี่ นเรยี นรู้ ส่งเสรมิ เรือ่ งใกล้ตัว
เรือ่ งใกล้ตวั (ดอกไม้ ต้นไม้)โดยให้ผู้เรยี น การรู้ เก่ียวกบั
เรื่องใกลต้ วั ความเข้าใจเรื่อง ยกตวั อย่างดอกไม้ไทยที่มกี ล่ินหอม และมี หนงั สอื ดอกไม้ ตน้ ไม้
สรรพคณุ ไลย่ งุ -งาน -ผู้เรยี น
(ดอกไม้ ตน้ ไม้) ใกลต้ ัวเก่ียวกับ ขั้นจดั การเรียนรู้ มอบ สามารถอา่ น
๑. ครใู ห้ผเู้ รยี นฝึกอ่าน คาหลักและเนือหา หมาย เขยี นคาหลัก
ประกอบด้วย ดอกไม้ ตน้ ไม้ ในบทเรียนตามครู คาเสรมิ ได้
๒. ครูใหผ้ ูเ้ รียนฝึกอ่านเนอื หา และคาหลกั
คาหลัก๒๐คาไดแ้ ก่ -ผเู้ รยี นสามารถ แบบแจกคาหลัก๒๐คาได้แกม่ ะลิ ชบา
กุหลาบ บวั เข็ม จาปี คูน ยาง มะค่า
มะลิ ชบา กหุ ลาบ อ่านเขียนคาหลัก ประดู่ กลว้ ยไม้ อญั ชนั สัก ชงิ ชนั ไผ่ สน
นนทรี ลีลาวดี ข่อย
บัว เขม็ จาปี คูน คาเสริมได้ คาเสริม ๕ คา ได้แก่ ไม้ดอก
ไม้ประดับ ไม้มงคล ไม้เลือย ไมผ้ ล
ยาง มะค่า ประดู่ ๓. ครมู อบหมายให้ผู้เรียนคิดประเด็นชวน
คดิ เราควรแต่งกายอย่างไรให้เหมาะสมกับ
กลว้ ยไม้ อญั ชัน โอกาส
๔. ทาแบบฝกึ หดั ท้ายบท ฝกึ อ่านฝกึ เขียน
สกั ชิงชนั ไผ่ สน คาบวก ลบ เลข ๑ หลกั
ขน้ั สรุป
นนทรี ลีลาวดี ๑.ครแู ละผเู้ รียนร่วมกันสรปุ เนือหา
๒. ครบู ันทกึ ผลการเรยี นของผเู้ รยี น
ข่อย

คาเสริม ๕ คา

ไดแ้ ก่ ไม้ดอก

ไมป้ ระดบั ไม้มงคล

ไม้เลอื ย ไมผ้ ล

ชญาณี ดา่ นขจรจิตรครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพิจติ ร ๕๐