แผนจัดการรเียนการสอนส่งเสริมการรู้หนังสือ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564

สภาพท่ี ๓ ภัยใกล้ตัวจานวน ๓ ชัว่ โมง

เรือ่ งท่ี ๑ การพนนั อนั ตราย

เนอื้ หาการเรียนรู้ จดุ ประสงค์เชงิ ขน้ั ตอนการจดั สือ่ การ ประเมนิ ผล จานวน
การเรียน ชว่ั โมง
พฤตกิ รรมของ กิจกรรม เรียน
- ผเู้ รียนรู้ ๑
ผูเ้ รียน(ตวั ช้ีวดั ) การสอน เขา้ ใจเร่อื ง
ใกลต้ ัว
เร่อื งท่ี๑ - ผูเ้ รียนมีความรู้ ขัน้ นาเข้าสู่บทเรียน -แบบ เกยี่ วกับ
ดอกไม้ ต้นไม้
การพนนั อันตราย ความเข้าใจเรื่อง ๑. ครแู จง้ ขอบข่ายเนือหา ในการเรียน เรียน -สามารถอา่ น
เขยี นคาหลกั
ประกอบด้วย ใกลต้ วั เก่ียวกบั การสอนในบทเรียนให้ผ้เู รยี นทราบ ส่งเสริม คาเสริมได้

คาหลกั ๑๐คาได้แก่ ดอกไม้ ต้นไม้ ๒. ครูและผู้เรยี นร่วมกันแลกเปลย่ี นเรยี นรู้ การรู้

ไพ่ หวย พนนั ชน -ผู้เรียนสามารถ เร่ืองการพนันอันตราย โดยให้ผเู้ รยี น หนังสอื

ไก่ ไฮโล ตดิ คกุ อ่านเขียนคาหลัก ยกตัวอย่างการพนนั ทผ่ี ดิ กฎหมาย และ -งานมอบ

หนสี นิ โต๊ะพนนั คาเสรมิ ได้ การพนนั ท่ีถกู กฎหมายคนละ ๑ อย่าง หมาย

ส่วย กนิ รวบ ขั้นจดั การเรียนรู้

คาเสรมิ ๔ คา ๑. ครใู หผ้ เู้ รียนฝกึ อ่าน คาหลัก คาเสริม

ได้แก่ ววิ าท และเนือหาในบทเรยี นตามครู

ทะเลาะ ท้าทาย ๒. ครูให้ผู้เรียนฝกึ อ่านเนอื หา และคาหลัก

เสยี่ งโชค แบบแจกคาหลัก๑๐คาได้แกไ่ พ่ หวย พนัน

ชนไก่ ไฮโล ติดคุก หนีสนิ โต๊ะพนัน ส่วย

กินรวบ

คาเสริม ๔ คา ไดแ้ ก่ ววิ าท ทะเลาะ ทา้

ทาย เสยี่ งโชค

๓. ครมู อบหมายให้ผ้เู รียนคิดประเด็นชวน

คิด ท่านคดิ ว่าการพนนั มีผลเสียต่อตวั ท่าน

และครอบครวั อยา่ งไร

๔. ทาแบบฝึกหัดท้ายบท ฝกึ อา่ นฝึกเขียน

คาบวก ลบ เลข ๑ หลัก

ขน้ั สรปุ

๑.ครูและผเู้ รยี นร่วมกันสรปุ เนอื หา

๒. ครูบันทกึ ผลการเรียนของผเู้ รยี น

ชญาณี ดา่ นขจรจติ รครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพิจติ ร ๕๑

สภาพท่ี ๓ ภยั ใกลต้ วั จานวน ๓ ชว่ั โมง

เร่ืองที่ ๒ ภัยจากส่ิงเสพติด

เนื้อหาการเรยี นรู้ จดุ ประสงค์เชิง ขั้นตอนการจดั สือ่ การเรยี น ประเมินผล จานวน
การสอน การเรียน ชัว่ โมง
พฤตกิ รรมของ กิจกรรม
๑
ผูเ้ รยี น(ตัวช้ีวดั )

เร่อื งท่ี๒ - ผู้เรียนมคี วามรู้ ขนั้ นาเขา้ ส่บู ทเรยี น -แบบเรียน - ผเู้ รียนรู้
สง่ เสริมการ เขา้ ใจเรื่อง
ภยั จากสงิ่ เสพติด ความเข้าใจเร่ือง ๑. ครแู จง้ จขุ อบข่ายเนอื หา ในการเรียน รูห้ นงั สือ ภยั จากสิ่ง
-งานมอบ เสพติด
ประกอบด้วย ภยั จากส่งิ เสพติด การสอนในบทเรียนให้ผู้เรียนทราบ หมาย -สามารถ
อ่านเขยี น
คาหลกั ๑๓คาได้แก่ -สามารถอา่ น ๒. ครแู ละผ้เู รียนร่วมกันแลกเปลี่ยน คาหลัก คา
เสรมิ ได้ถูก
ภยั สิง่ เสพตดิ เขยี นคาหลัก คา เรียนรเู้ รอื่ งภยั จากสงิ่ เสพติด โดยให้ ต้อง

รา้ ยแรง โทษ เสริมได้ ผ้เู รียนยกตวั อย่างภยั ท่เี กิดจากการเสพ

เหลา้ เบียร์ บุหร่ี ส่งิ เสพตดิ

สุรา ยาบ้า ข้ันจัดการเรยี นรู้

เฮโรอนี กาว ๑. ครใู หผ้ ู้เรยี นฝึกอ่าน คาหลัก คาเสรมิ

กัญชา ฝน่ิ และเนือหาในบทเรียนตามครู

คาเสรมิ ๔ คา ๒. ครูใหผ้ เู้ รยี นฝึกอ่านเนือหา และ

ไดแ้ ก่ ติดยา คาหลักแบบแจกคาหลัก๑๓คาไดแ้ กภ่ ยั

ดมกาว ตบั แข็ง สิ่งเสพติด ร้ายแรง โทษ เหล้า เบยี ร์

ประชาสัมพันธ์ บุหรี่ สุรา ยาบ้า เฮโรอนี กาว กญั ชา

ฝน่ิ

คาเสริม ๔ คา ไดแ้ ก่ ตดิ ยา

ดมกาว ตับแข็ง ประชาสัมพันธ์

๓. ครมู อบหมายใหผ้ ู้เรียนคิดประเดน็

ชวนคดิ “ท่านมีวิธปี ฏิบตั ติ ัวอยา่ งไรให้

หา่ งไกลจากสิ่งเสพติด”

๔. ทาแบบฝึกหดั ทา้ ยบท ฝึกอา่ นฝึก

เขียนคาบวก ลบ เลข ๑ หลัก

ข้นั สรปุ

๑.ครูและผเู้ รียนรว่ มกันสรปุ เนอื หา

๒. ครบู ันทึกผลการเรยี นของผูเ้ รียน

ชญาณี ดา่ นขจรจิตรครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพิจิตร ๕๒

สภาพท่ี ๔ อาชีพจานวน ๖ ชัว่ โมง ขั้นตอนการจดั ส่ือการ ประเมนิ จานวน
เรือ่ งท่ี ๑ อาชีพ ช่วั โมง
กิจกรรม เรียน ผล
เนอ้ื หาการ จุดประสงค์เชิง ๑
เรยี นรู้ พฤตกิ รรมของ การ การเรยี น
ผ้เู รยี น(ตวั ชี้วดั )

สอน

เร่ืองที่๑ - ผเู้ รยี นมีความรู้ ขนั้ นาเขา้ สบู่ ทเรียน -แบบ - ผเู้ รยี น

อาชีพ ความเข้าใจเร่ือง ๑. ครแู จ้งขอบข่ายเนือหา และผลการเรียนร้ทู ี่ เรียน มีความรู้

ประกอบดว้ ย ภยั จากสิ่งเสพตดิ คาดหวงั ในการเรยี นการสอนในบทเรียนให้ ส่งเสริม ความ

คาหลกั ๒๑คา -สามารถอ่าน ผ้เู รยี นทราบ การรู้ เขา้ ใจ

ได้แก่ข้าราชการ เขยี นคาหลัก คา ๒. ครูและผู้เรียนรว่ มกันแลกเปล่ียนเรียนรเู้ รอื่ ง หนังสอื เรอ่ื งภยั

ตารวจ ทหาร ครู เสรมิ ได้ อาชีพ โดยให้ผู้เรียนบอกอาชีพของตนเอง -งาน จากสิง่

หมอ ชาวนา พรอ้ มบอกอาชีพในฝันของตนเอง มอบ เสพตดิ

พยาบาล ข้ันจดั การเรยี นรู้ หมาย -สามารถ

ชาวสวน ชาวไร่ ๑. ครใู ห้ผู้เรียนฝึกอา่ น คาหลัก คาเสริมและ อา่ น

เกษตรกร เนอื หาในบทเรียนตามครู เขยี น

ประมง เลยี งสัตว์ ๒. ครใู ห้ผู้เรียนฝกึ อ่านเนอื หา และคาหลกั แบบ คาหลกั

คา้ ขาย รบั จา้ ง แจกคาหลกั ๒๑คาได้แก่ขา้ ราชการ ตารวจ คาเสริม

ชา่ งพนกั งานเส ทหาร ครู หมอ ชาวนา พยาบาล ชาวสวน ได้

รฟิ นักแสดง ชาวไร่ เกษตรกร ประมง เลียงสตั ว์ ค้าขาย

นกั ร้อง นกั ดนตรี รับจ้าง ช่างพนกั งานเสริฟ นักแสดง นักร้อง

ทนายความ นักดนตรี ทนายความ นกั การเมอื งคาเสริม ๓

นกั การเมือง คา ได้แก่ พนักงานรักษาความปลอดภยั

คาเสริม ๓ คา พนกั งานขับรถ พนักงานทาทาความสะอาด

ได้แก่ พนักงาน ๓. ครมู อบหมายให้ผู้เรยี นคิดประเด็นชวนคดิ

รกั ษาความ “อาชพี ทสี่ าคัญในชุมชนมีอาชีพอะไรบา้ ง”

ปลอดภัย ๔. ทาแบบฝกึ หดั ท้ายบท ฝึกอ่านฝกึ เขยี นคา

พนักงานขบั รถ แก้ปัญหาโจทยท์ างคณิตศาสตรก์ ารบวก

พนกั งานทาทา ขั้นสรุป

ความสะอาด ๑.ครแู ละผเู้ รียนร่วมกันสรุปเนอื หา

๒. ครบู ันทกึ ผลการเรียนของผ้เู รยี น

ชญาณี ดา่ นขจรจติ รครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพิจติ ร ๕๓

เร่อื งท่ี ๒ ผลติ ภัณฑ์ชุมชน ขน้ั ตอนการจัด สอื่ การ ประเมินผล จานวน
กิจกรรม เรียน การเรียน ช่ัวโมง
เน้ือหาการเรยี นรู้ จดุ ประสงค์เชงิ การ
พฤตกิ รรมของ ขั้นนาเขา้ ส่บู ทเรียน สอน ๑
ผเู้ รียน(ตัวชี้วดั ) ๑. ครแู จ้งขอบข่ายเนอื หา ในการเรียนการ
สอนในบทเรยี นให้ผู้เรียนทราบ -แบบ -ผ้เู รียนมี
เรือ่ งที่๒ - ผเู้ รียนมคี วามรู้ ๒. ครแู ละผเู้ รยี นร่วมกันแลกเปลี่ยนเรียนรู้ เรยี น ความรู้
เรอื่ งอาชพี โดยให้ผเู้ รียนบอกอาชีพของ สง่ เสริม ความเข้าใจ
ผลิตภณั ฑช์ มุ ชน ความเข้าใจเรื่อง ตนเอง พร้อมบอกอาชพี ในฝนั ของตนเอง การรู้ เร่อื งภยั จาก
ขน้ั จัดการเรียนรู้ หนังสือ ส่งิ เสพตดิ
ประกอบดว้ ย ภัยจากสิ่งเสพตดิ ๑. ครใู หผ้ เู้ รียนฝกึ อา่ น คาหลัก คาเสริม -งาน -สามารถ
และเนือหาในบทเรยี นตามครู มอบ อา่ นเขยี น
คาหลกั ๒๑คาไดแ้ ก่ -สามารถอา่ น ๒. ครูใหผ้ ู้เรยี นฝึกอ่านเนือหา และคาหลกั หมาย คาหลัก คา
แบบแจกคาหลัก๒๑คาไดแ้ กย่ ่าม กระเป๋า
ยา่ ม กระเป๋า เขยี นคาหลัก คา หมวก กาไล สรอ้ ย ผ้าทอ ผ้าฝา้ ย ผ้าไหม เสรมิ ได้
เสื่อ รม่ ไม้แกะสลัก สินค้า ผ้านงุ่ ไมก้ วาด
หมวก กาไล สรอ้ ย เสริมได้ แหวน
คาเสริม ๒ คา ได้แก่ ส่ิงแวดล้อม
ผ้าทอ ผ้าฝา้ ย ผา้ ทรพั ยากร
๓. ครมู อบหมายให้ผ้เู รียนคิดประเดน็ ชวน
ไหม เส่ือ รม่ ไม้ คิด “เราสามารถสรา้ งผลิตภณั ฑข์ องชุมชน
ไดห้ รือไม่ อย่างไร”
แกะสลกั สินค้า ๔. ทาแบบฝกึ หัดทา้ ยบท ฝึกอา่ นฝึกเขียน
คาฝึกคิดเลข เติมคาในช่องว่าง
ผ้าน่งุ ไม้กวาด ขน้ั สรุป
๑.ครูและผเู้ รียนร่วมกันสรปุ เนือหา
แหวน ๒. ครูบันทึกผลการเรยี นของผ้เู รียน

คาเสริม ๒ คา

ได้แก่ สิ่งแวดล้อม

ทรัพยากร

ชญาณี ดา่ นขจรจิตรครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพจิ ติ ร ๕๔

เรื่องที่ ๓ เงนิ ตรา จุดประสงค์เชงิ ขั้นตอนการจัด สอ่ื การ ประเมนิ ผล จานวน
เนื้อหาการ การเรยี น ชว่ั โมง
เรียนรู้ พฤตกิ รรมของ กจิ กรรม เรยี น
- ผ้เู รยี นรู้ ๑
เรอ่ื งที่๓ ผเู้ รยี น(ตัวชี้วดั ) การสอน เขา้ ใจเรอ่ื งภัย
เงนิ ตรา จากสงิ่ เสพ
ประกอบดว้ ย - ผเู้ รียนมคี วามรู้ ขัน้ นาเขา้ สู่บทเรยี น -แบบ ตดิ
คาหลกั ๕ คา -สามารถอ่าน
ไดแ้ กธ่ นบตั ร ความเข้าใจเร่ือง ๑. ครแู จง้ ขอบข่ายเนอื หา ในการเรียน เรียน เขยี นคาหลัก
เหรียญ บาท คาเสริมได้
เงิน สตางค์ ภัยจากสงิ่ เสพตดิ การสอนในบทเรียนให้ผูเ้ รยี นทราบ สง่ เสรมิ
แหวน
คาเสริม ๑ คา -สามารถอ่าน ๒. ครแู ละผเู้ รียนร่วมกนั แลกเปลยี่ น การรู้
ได้แก่ เงนิ ทอน
เขยี นคาหลกั คา เรียนรู้เรอ่ื งเงินตรา โดยให้ผูเ้ รียนบอก หนงั สอื

เสริมได้ สกลุ เงินทร่ี ู้จกั และเคยใช้ มาคนละ ๑ -งานมอบ

สกุล เชน่ ดอลล่า หยวน บาท จ๊าด หมาย

กบี ดอ็ ง

ข้นั จดั การเรยี นรู้

๑. ครใู หผ้ ้เู รยี นฝึกอ่าน คาหลัก คา

เสริมและเนอื หาในบทเรียนตามครู

๒. ครูใหผ้ เู้ รียนฝกึ อ่านเนอื หา และ

คาหลกั แบบแจกคาหลัก๕ คาไดแ้ ก่

ธนบตั ร เหรยี ญ บาท เงนิ สตางค์

แหวน

คาเสรมิ ๑ คา ไดแ้ ก่ เงนิ ทอน

๓. ครมู อบหมายใหผ้ ู้เรียนคิดประเดน็

ชวนคดิ “เงินตราของไทย ใชอ้ ย่างไรให้

ถูกต้อง”

๔. ทาแบบฝึกหัดท้ายบท ฝกึ อา่ นฝกึ

เขียนคาฝึกคดิ เลข เติมคาในช่องวา่ ง

ขน้ั สรุป

๑.ครแู ละผูเ้ รียนร่วมกันสรุปเนือหา

๒. ครบู ันทึกผลการเรยี นของผู้เรยี น

ชญาณี ดา่ นขจรจติ รครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพจิ ิตร ๕๕

เรื่องที่ ๔ เศรษฐกจิ

เนือ้ หาการเรยี นรู้ จุดประสงคเ์ ชงิ ขั้นตอนการจดั ส่ือการ ประเมินผ จานวน
ชั่วโมง
พฤตกิ รรมของ กจิ กรรม เรียน ล
๑
ผูเ้ รยี น(ตัวชี้วัด) การสอน การเรยี น

เร่ืองที่๔ เศรษฐกิจ - ผ้เู รยี นมคี วามรู้ ขน้ั นาเข้าสู่บทเรยี น -แบบ - ผู้เรยี นมี

ประกอบดว้ ย ความเข้าใจเร่ือง ๑. ครแู จง้ ขอบข่ายเนือหา ในการเรยี นการ เรยี น ความรู้

คาหลกั ๒๔ คา ภยั จากส่งิ เสพติด สอนในบทเรียนให้ผเู้ รยี นทราบ สง่ เสริม ความ

ได้แก่หุ้น -สามารถอา่ น ๒. ครูและผเู้ รยี นรว่ มกันแลกเปลยี่ นเรยี นรู้ การรู้ เขา้ ใจ

ปนั ผล จานอง เขยี นคาหลัก คา เรื่องเศรษฐกจิ การทามาหากินในปัจจุบัน หนังสือ เร่ืองภัย

จานา บัญชี เสริมได้ กับอนาคตที่ผ่านมา -งาน จากสิง่

ดอกเบยี ทนุ กู้ยมื ขั้นจดั การเรยี นรู้ มอบ เสพติด

หนสี นิ หนี ๑. ครใู ห้ผ้เู รยี นฝกึ อา่ น คาหลัก คาเสรมิ หมาย -สามารถ

สาธารณะ กาไร และเนอื หาในบทเรียนตามครู อา่ นเขียน

สะสม มรดก ๒. ครใู ห้ผู้เรยี นฝกึ อ่านเนอื หา และคาหลกั คาหลัก

คาประกัน ยากจน แบบแจกคาหลกั ๒๔ คาได้แก่หุน้ ปันผล คาเสริม

ค่าใชจ้ ่าย จานอง จานา บญั ชี ดอกเบีย ทุน กยู้ มื ได้

เศรษฐกิจพอเพียง หนีสนิ หนี สาธารณะ กาไร สะสม

ภมู คิ มุ้ กัน มรดก คาประกนั ยากจน ค่าใช้จ่าย

บญั ชคี รวั เรอื น เศรษฐกจิ พอเพียง ภูมคิ ุ้มกนั

ทรัพย์สนิ บัญชีครวั เรอื น ทรพั ยส์ นิ

ทรัพยส์ มบตั ิ ทรพั ย์สมบัติ พอประมาณ มเี หตมุ ผี ล

พอประมาณ กองทุนพัฒนา

มีเหตุมผี ล คาเสรมิ ๓ คา ไดแ้ ก่

กองทนุ พฒั นา เศรษฐกิจลอยตัว เงินออม เงินฝาก

คาเสริม ๓ คา ๓. ครมู อบหมายให้ผูเ้ รียนคิดประเดน็ ชวน

ไดแ้ ก่ คิด “ผ้เู รยี นนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ

เศรษฐกิจลอยตัว พอเพยี งมาใชใ้ นชวี ติ ประจาวันอย่างไร”

เงินออม เงินฝาก ๔. ทาแบบฝกึ หดั ท้ายบท ฝกึ อ่านฝกึ เขียน

คาฝกึ คิดเลขแกป้ ัญหาโจทย์

ขั้นสรุป

๑.ครแู ละผเู้ รยี นรว่ มกนั สรปุ เนอื หา

๒. ครบู ันทกึ ผลการเรียนของผู้เรียน

ชญาณี ดา่ นขจรจติ รครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพจิ ิตร ๕๖

เรือ่ งท่ี ๕ การตลาดในชมุ ชน

เนือ้ หาการเรียนรู้ จุดประสงคเ์ ชงิ ข้นั ตอนการจัด สอื่ การ ประเมนิ ผล จานวน
กิจกรรม เรยี น การเรยี น ชว่ั โมง
พฤตกิ รรมของ การสอน
ขัน้ นาเข้าสู่บทเรียน - ผู้เรียนรู้ ๑
ผ้เู รยี น ๑. ครแู จ้งขอบข่ายเนอื หา ในการเรยี น -แบบ เขา้ ใจเร่ือง
การสอนในบทเรียนให้ผู้เรยี นทราบ เรยี น ภัยจากส่งิ
(ตัวชี้วัด) ๒. ครูและผู้เรียนร่วมกนั แลกเปล่ยี น สง่ เสริม เสพติด
เรยี นรูเ้ รือ่ งการประกอบอาชีพของชาว การรู้ -สามารถ
เรอื่ งท่ี๕ - ผเู้ รยี นมี จงั หวัดพิจิตร หนงั สือ อา่ นเขยี น
ขน้ั จดั การเรียนรู้ -งานมอบ คาหลกั คา
การตลาดใน ความรู้ ๑. ครใู หผ้ ูเ้ รียนฝกึ อ่าน คาหลัก คา หมาย เสริมได้
เสริมและเนอื หาในบทเรียนตามครู
ชมุ ชนประกอบ ความเข้าใจ ๒. ครใู หผ้ เู้ รยี นฝกึ อ่านเนือหา และ
คาหลกั แบบแจกคาหลัก๒๔ คาไดแ้ ก่
ดว้ ยคาหลัก๒๔ เร่ืองภยั จากสงิ่ ซอื ขาย ราคา รายรบั รายจา่ ย
กล่มุ สหกรณ์ อาชีพ ตลาด
คาไดแ้ กซ่ ือ ขาย เสพตดิ ผลติ ภัณฑ์ ต่อรอง คนกลาง พ่อค้า
แลกเปล่ยี น แมค่ ้า
ราคา รายรบั -สามารถอ่าน คาเสริม ๓ คา ไดแ้ ก่
ราคาสด ราคาผ่อนราคามติ รภาพ
รายจา่ ย กลุ่ม เขยี นคาหลกั ๓. ครมู อบหมายใหผ้ ู้เรยี นคิดประเด็น
ชวนคดิ “ตลาดในชุมชนมีสว่ น
สหกรณ์ อาชีพ คาเสรมิ ได้ ชว่ ยเหลอื ชุมชนอย่างไร”
๔. ทาแบบฝึกหดั ท้ายบท ฝึกอ่านฝึก
ตลาด ผลิตภัณฑ์ เขยี นคาฝึกบวก ลบ เลขสองหลกั
ขัน้ สรุป
ตอ่ รอง คนกลาง ๑.ครูและผเู้ รยี นรว่ มกันสรุปเนือหา
๒. ครูบันทึกผลการเรยี นของผเู้ รียน
พอ่ คา้ แลกเปลีย่ น

แมค่ ้า

คาเสรมิ ๓ คา

ได้แก่ ราคาสด

ราคาผอ่ น

ราคามิตรภาพ

ชญาณี ดา่ นขจรจติ รครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพจิ ติ ร ๕๗

สภาพท่ี ๕ ส่ิงแวดล้อมท่ีย่งั ยนื จานวน ๔ ช่วั โมง

เรอ่ื งที่ ๑ ทรัพยากรธรรมชาติ

เน้อื หาการ จดุ ประสงค์เชงิ ขัน้ ตอนการจัด สือ่ การ ประเมินผล จานวน
เรียน การเรียน ช่วั โมง
เรียนรู้ พฤติกรรมของ กิจกรรม การสอน
- ผ้เู รยี นอ่าน ๑
ผเู้ รยี น(ตัวชี้วดั ) -แบบ เขยี น คาหลัก
เรยี น คาเสริม
เรื่องท่ี๑ - ผเู้ รียนอ่านเขยี น ขนั้ นาเข้าสบู่ ทเรยี น สง่ เสรมิ เกย่ี วกบั การ
การรู้ อนุรักษ์
ทรัพยากรธรรม มีความความรู้ ๑. ครแู จ้งขอบข่ายเนอื หา และผลการ หนงั สือ ทรพั ยากร
-งานมอบ สิ่งแวดล้อม
ชาติ ความเข้าใจใช้ เรียนรู้ทค่ี าดหวงั ในการเรียนการสอน หมาย ธรรมชาติ ดิน
ปา่ ไม้ แหลง่ นา
ประกอบด้วย คาหลกั คาเสริม ในบทเรยี นให้ผู้เรียนทราบ ภยั ธรรมชาติ
มลพิษ และ
คาหลัก๑๑ คา เก่ยี วกับการ ๒. ครแู ละผเู้ รียนรว่ มกันแลกเปล่ยี น การอนรุ ักษ์
สง่ิ แวดล้อมได้
ได้แก่ฤดู ฝน อนรุ กั ษ์ทรพั ยากร เรียนรเู้ ร่อื งการอนรุ ักษ์ทรัพยากร ถกู ต้อง
-ผู้เรียนเขยี น
ดนิ นา หนิ ส่งิ แวดลอ้ ม ธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ มเกยี่ วกบั ดิน และคดิ เลข
บวก ลบ และ
ลม ถา สัตว์ปา่ ธรรมชาติ ดิน ป่า ป่าไม้ แหล่งนา ภยั ธรรมชาติ มลพษิ เลขโจทยไ์ ด้
ถูกต้อง
ก๊าช แรธ่ าตุ ไม้ แหลง่ นา ภยั ขน้ั จดั การเรียนรู้

ทรัพยากร ธรรมชาติ มลพษิ ๑. ครใู หผ้ ู้เรียนฝึกอ่าน คาหลัก คา

ทรัพยากรธรรมช และการอนรุ ักษ์ เสรมิ และเนือหาในบทเรยี นตามครู

าติ สิ่งแวดล้อมได้ ๒. ครใู หผ้ เู้ รียนฝกึ อ่านเนือหา และ

คาเสริม ๓ คา ถกู ต้อง คาหลกั แบบแจกคาหลัก๑๑ คาไดแ้ ก่

ไดแ้ ก่ ฉลาด -ผู้เรยี นเขียนและ ฤดู ฝน ดนิ นา หิน ลม ถา สัตว์

ประหยดั ภเู ขา คดิ เลขบวก ลบ ปา่ กา๊ ช แร่ธาตุ ทรัพยากรธรรม

และเลขโจทย์ได้ ชาติ

ถกู ต้อง คาเสริม ๓ คา ได้แก่ ฉลาด ประหยัด

ภูเขา

๓. ครมู อบหมายให้ผเู้ รียนคิดประเด็น

ชวนคิด “เราจะช่วยกันดแู ลรักษา

ทรัพยากรธรรมชาติในชมุ ชนอย่างไร

บ้าง”

๔. ทาแบบฝึกหดั ท้ายบท ฝึกอา่ นฝกึ

เขยี นคาเติมตัวเลขทข่ี าดหายไปในแบบ

ฝกึ

ขน้ั สรุป

๑.ครูและผู้เรยี นร่วมกันสรปุ เนือหา

๒. ครบู ันทกึ ผลการเรียนของผเู้ รยี น

ชญาณี ดา่ นขจรจิตรครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพจิ ติ ร ๕๘

สภาพที่ ๕ ส่งิ แวดล้อมที่ยัง่ ยืน จานวน ๑ ชัว่ โมง

เรื่องที่ ๒ ดนิ และปา่ ไม้

เนือ้ หาการ จุดประสงคเ์ ชงิ ขนั้ ตอนการจดั ส่ือการ ประเมินผล จานวน
ชั่วโมง
เรยี นรู้ พฤตกิ รรมของ กิจกรรม เรยี น การเรียน
๑
ผเู้ รียน(ตัวชี้วัด) การสอน

เรอ่ื งที่๒ - ผเู้ รียนอ่านเขยี น ขัน้ นาเขา้ สบู่ ทเรยี น -แบบ - ผ้เู รยี นอา่ น

ดนิ และปา่ ไม้ คาหลกั คาเสริม ๑. ครแู จง้ ขอบข่ายเนือหา และผลการ เรียน เขียน

ประกอบดว้ ย เกีย่ วกับการ เรยี นรู้ทค่ี าดหวงั ในการเรยี นการสอนใน สง่ เสรมิ คาหลักคา

คาหลัก๑๑ คา อนรุ กั ษ์ทรัพยากร บทเรียนให้ผเู้ รียนทราบ การรู้ เสริม

ไดแ้ ก่ป่าไม้ ตน้ สิง่ แวดลอ้ ม ๒. ครูและผูเ้ รียนร่วมกนั แลกเปลย่ี น หนงั สอื เกี่ยวกับการ

นา ชุม่ ชืน บุก ธรรมชาติ ดิน ปา่ เรยี นรเู้ รอื่ ง ดนิ ชนดิ ของดนิ และป่าไม้ -งานมอบ อนุรกั ษ์

รกุ ปลกู หญา้ ไม้ แหล่งนา ภัย ข้ันจดั การเรยี นรู้ หมาย ทรพั ยากร

แฝก ดนิ รว่ น ธรรมชาติ มลพษิ ๑. ครใู หผ้ เู้ รยี นฝึกอา่ น คาหลัก คาเสริม ส่งิ แวดลอ้ ม

ดนิ เค็ม ดนิ และการอนุรกั ษ์ และเนือหาในบทเรยี นตามครู ธรรมชาติ

เปรยี ว ดิน สงิ่ แวดลอ้ มได้ ๒. ครูให้ผ้เู รียนฝกึ อ่านเนือหา และ ดิน ปา่ ไม้

เหนยี ว ดนิ ถูกต้อง คาหลักแบบแจกคาหลัก๑๑ คาได้แกป่ ่า แหลง่ นา ภัย

ทราย -ผู้เรยี นเขียนและ ไม้ ตน้ นา ชมุ่ ชนื บกุ รกุ ปลกู หญ้าแฝก ธรรมชาติ

คาเสรมิ ๒ คา คดิ เลขบวก ลบ ดนิ ร่วน ดนิ เค็ม ดนิ เปรียว ดินเหนยี ว มลพิษ และ

ไดแ้ ก่ ทาลาย และเลขโจทยไ์ ด้ ดินทราย การอนรุ ักษ์

ป้องกัน ถกู ต้อง คาเสริม ๒ คา ได้แก่ ทาลาย ป้องกัน สิง่ แวดล้อม

๓. ครมู อบหมายใหผ้ เู้ รียนคิดประเดน็ ได้ถูกตอ้ ง

ชวนคดิ “เราจะชว่ ยกนั ดแู ลรักษาป่าไม้ -ผเู้ รียน

ในชุมชนอย่างไรบ้าง” เขยี นและ

๔. ทาแบบฝกึ หดั ทา้ ยบท ฝกึ อ่านฝึก คดิ เลขบวก

เขียนคาเติมตัวเลขใหถ้ ูกต้องในแบบฝึก ลบ และ

ขน้ั สรปุ แก้ปญั หา

๑.ครแู ละผู้เรียนร่วมกนั สรุปเนือหา เลขโจทย์ได้

๒. ครบู ันทึกผลการเรียนของผเู้ รียน ถูกต้อง

ชญาณี ดา่ นขจรจิตรครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพิจิตร ๕๙

สภาพที่ ๕ ส่งิ แวดล้อมที่ย่งั ยนื จานวน ๑ ชวั่ โมง

เรื่องท่ี ๓ แหล่งน้า

เนือ้ หาการเรยี นรู้ จดุ ประสงค์เชงิ ขน้ั ตอนการจดั สอื่ การ ประเมนิ ผล จานวน
ชว่ั โมง
พฤติกรรมของ กจิ กรรม เรียน การเรยี น
๑
ผเู้ รยี น(ตวั ชี้วัด) การสอน

เร่ืองท่ี๓ แหล่ง - ผ้เู รยี นอา่ นเขียน ขั้นนาเขา้ ส่บู ทเรยี น -แบบ - ผู้เรียนอา่ น

นา้ ประกอบด้วย คาหลกั คาเสรมิ ๑. ครแู จง้ ขอบข่ายเนือหา และผลการ เรียน เขียน

คาหลัก๑๓ คา เก่ียวกบั การ เรียนรทู้ ีค่ าดหวัง ในการเรียนการสอน ส่งเสริม คาหลักคาเสริม

ไดแ้ ก่เขอื่ น นา อนรุ ักษ์ทรัพยากร ในบทเรียนให้ผู้เรยี นทราบ การรู้ ไดถ้ ูกต้อง

บาดาล บึง บอ่ สง่ิ แวดล้อม ๒. ครแู ละผู้เรยี นรว่ มกนั แลกเปล่ียน หนงั สือ -และสามารถ

อ่างเก็บนา ฝาย ธรรมชาติ ดิน ป่า เรยี นรเู้ รื่อง แหล่งนา แหล่งนาสาคญั ใน -งาน คดิ เลขบวก ลบ

ห้วย หนอง คลอง ไม้ แหล่งนา ภัย จังหวัดพิจติ ร แหล่งนาธรรมชาติ มอบ และเลขโจทย์

ลาธาร แมน่ า ธรรมชาติ มลพษิ ขน้ั จัดการเรยี นรู้ หมาย ได้ถูกต้อง

ชลประทาน ทะเล และการอนุรกั ษ์ ๑. ครใู ห้ผูเ้ รียนฝึกอา่ น คาหลัก คา

คาเสรมิ ๘ คา สงิ่ แวดล้อมได้ เสรมิ และเนือหาในบทเรยี นตามครู

ได้แก่ อุปโภค ถกู ต้อง ๒. ครูใหผ้ ้เู รียนฝกึ อ่านเนอื หา และ

บริโภค เกษตร -ผู้เรียนเขียนและ คาหลักแบบแจกคาหลัก๑๓ คาได้แก่

สกปรก สารเคมี คิดเลขบวก ลบ เข่ือน นาบาดาล บงึ บ่อ อ่างเกบ็ นา

แหล่งนา แกม้ ลิง และเลขโจทยไ์ ด้ ฝาย หว้ ย หนอง คลอง ลาธาร แม่นา

มนษุ ย์ ถูกต้อง ชลประทาน ทะเล

คาเสริม ๘ คา ได้แก่ อุปโภค บริโภค

เกษตร สกปรก สารเคมี แหล่งนา แกม้

ลงิ มนษุ ย์

๓. ครมู อบหมายให้ผู้เรยี นคิดประเด็น

ชวนคดิ “แหล่งนาในชุมชนของเรามี

อะไรบา้ งและเราควรช่วยกนั รักษา

แหลง่ นาและสง่ กลิน่ เหม็นได้อยา่ งไร”

๔. ทาแบบฝึกหดั ท้ายบท ฝึกอ่าน

ฝกึ เขยี นคาเติมตวั เลขให้ถกู ต้องในแบบ

ฝึก

ขน้ั สรปุ

๑.ครูและผู้เรียนร่วมกนั สรุปเนอื หา

๒. ครูบนั ทกึ ผลการเรียนของผเู้ รยี น

ชญาณี ดา่ นขจรจติ รครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพิจิตร ๖๐

สภาพที่ ๕ สง่ิ แวดลอ้ มที่ยงั่ ยนื จานวน ๑ ชั่วโมง

เร่อื งที่ ๔ภัยธรรมชาติ มลพษิ

เน้ือหาการเรียนรู้ จดุ ประสงคเ์ ชิง ขั้นตอนการจดั สอ่ื การเรียน ประเมนิ ผล จานวน
การสอน การเรียน ช่ัวโมง
พฤตกิ รรมของ กิจกรรม
-แบบเรียน - ผูเ้ รยี นอ่าน ๑
ผ้เู รียน(ตวั ช้ีวัด) สง่ เสริมการ เขียน
รูห้ นงั สอื คาหลักคา
เร่อื งท่ี๔ - ผเู้ รียนอ่านเขยี น ข้นั นาเขา้ สบู่ ทเรยี น -งานมอบ เสรมิ ได้ถูกต้อง
หมาย -สามารถบวก
ภยั ธรรมชาติ คาหลักคาเสริม ๑. ครแู จ้งขอบข่ายเนอื หา และผลการ ลบ และ
แกป้ ญั หา
มลพิษ เกย่ี วกับการ เรยี นรทู้ ่คี าดหวัง ในการเรยี นการสอน โจทย์ทางคณิต
ศาสตรไ์ ด้
ประกอบด้วย อนรุ กั ษ์ทรัพยากร ในบทเรยี นให้ผู้เรียนทราบ

คาหลัก๑๖ คา สง่ิ แวดล้อม ๒. ครแู ละผู้เรียนรว่ มกันแลกเปลีย่ น

ได้แก่อนรุ ักษ์ ธรรมชาติ ดิน ป่า เรยี นรู้เรือ่ ง แหล่งนา แหลง่ นาสาคัญ

สง่ิ แวดล้อม ไม้ แหล่งนา ภยั ในจงั หวดั พจิ ิตร แหลง่ นาธรรมชาติ

มลพิษ โลกร้อน ธรรมชาติ มลพิษ ข้นั จัดการเรยี นรู้

การเตอื นภัย พายุ และการอนรุ กั ษ์ ๑. ครใู หผ้ ู้เรยี นฝกึ อ่าน คาหลัก คา

ดินถล่ม นาป่า นา ส่ิงแวดล้อมได้ เสริมและเนอื หาในบทเรยี นตามครู

ท่วม ควันไฟ ไฟ ถกู ต้อง ๒. ครูใหผ้ ู้เรยี นฝึกอ่านเนอื หา และ

ปา่ ฝนแลง้ -ผูเ้ รยี นเขยี นและ คาหลกั แบบแจกคาหลัก๑๖ คาได้แก่

แผ่นดินไหว แห้ง คิดเลขบวก ลบ อนรุ ักษ์ สงิ่ แวดล้อม มลพษิ โลกรอ้ น

แลง้ ฝุ่นละออง และเลขโจทย์ได้ การเตือนภัย พายุ ดินถล่ม นาป่า นา

ขยะ คาเสรมิ ๔ ถกู ต้อง ท่วม ควนั ไฟ ไฟป่า ฝนแล้ง

คา ไดแ้ ก่ เสื่อม แผน่ ดนิ ไหว แห้งแลง้ ฝนุ่ ละออง ขยะ

ภัยพบิ ตั ิ ทรัพย์ คาเสรมิ ๔ คา ไดแ้ ก่ เส่ือม ภัยพบิ ตั ิ

ปัจจบุ นั ทรพั ย์ ปัจจบุ ัน

๓. ครมู อบหมายให้ผูเ้ รียนร่วมกันคิด

ประเดน็ ชวนคิด “ภัยธรรมชาติมี

อะไรบา้ ง และเราควรช่วยกนั อนรุ ักษ์

สิ่งแวดล้อมอย่างไร”

๔. ทาแบบฝึกหดั ทา้ ยบท ฝึกอา่ น

ฝึกเขียนคาฝึกคิดโจทก์ทาง

คณติ ศาสตร์

ข้ันสรปุ

๑.ครแู ละผู้เรยี นรว่ มกันสรปุ เนือหา

๒. ครบู ันทึกผลการเรียนของผูเ้ รยี น

ชญาณี ดา่ นขจรจิตรครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพิจติ ร ๖๑

สภาพท่ี ๖ ชุมชนเข้มแข็ง จานวน ๔ ชั่วโมง

เรื่องที่ ๑ การรวมกลุม่ จานวน ๑ ชว่ั โมง

เน้อื หาการเรยี นรู้ จดุ ประสงคเ์ ชงิ ขนั้ ตอนการจัด สอ่ื การ ประเมินผล จานวน

พฤติกรรมของ กิจกรรม เรียน การเรยี น ชว่ั โมง

ผู้เรียน(ตัวชี้วดั ) การสอน

เรือ่ งท่ี๑ - ผเู้ รยี นอ่าน ขั้นนาเขา้ สู่บทเรียน -แบบ - ผเู้ รยี นอา่ น ๑

การรวมกลุ่ม เขียน ๑. ครแู จง้ ขอบข่ายเนอื หา และผลการ เรียน เขยี น

ประกอบด้วย คาหลักคาเสริม เรยี นรู้ทคี่ าดหวงั ในการเรยี นการสอน สง่ เสรมิ คาหลักคาเสริม

คาหลกั ๑๐คาไดแ้ ก่ เก่ียวกับการ ในบทเรียนให้ผเู้ รยี นทราบ การรู้ ได้ถูกต้อง

เวทชี าวบา้ น ปญั หา รวมกลุ่ม กฎ ๒. ครแู ละผูเ้ รียนร่วมกันแลกเปลย่ี น หนังสอื -ผู้เรียนอ่าน

กองทนุ พฒั นา การ ระเบียบชมุ ชน เรียนรู้เร่ืองการทาเวทปี ระชาคม การ -งาน เขยี นตัวเลขไทย

รวมกลุ่ม กลุ่มสตรี จิตสาธารณะ เสริมสรา้ งชมุ ชนเขม้ แข็ง มอบ อารบิค เลข ๕๑-

บทบาท ออมทรพั ย์ ประชาธปิ ไตย ขั้นจดั การเรยี นรู้ หมาย ๖๐ ฝกึ การบวก

เยาวชน ประชาคม การปกครอง ๑. ครใู ห้ผเู้ รียนฝึกอ่าน คาหลัก คา และแก้โจทย์ทาง

คาเสริม๗ คา ได้แก่ ส่วนท้องถ่ิน การ เสรมิ และเนอื หาในบทเรียนตามครู คณิตศาสตร์ได้

ประชามติ ออกเสียง อย่รู ว่ มกันได้ ๒. ครูใหผ้ ู้เรยี นฝึกอ่านเนือหา และ

ลงมติ อภิปราย ถูกต้อง คาหลกั แบบแจกคาหลัก๑๐ คาได้แก่

ชแี จง โหวต -ผเู้ รยี นอา่ น เวทชี าวบ้าน ปญั หา กองทุนพัฒนา

โครงการ เขยี นตวั เลขไทย การรวมกลุ่ม กลุ่มสตรี บทบาท ออม

อารบคิ ตังแต่ ทรพั ย์ เยาวชน ประชาคม

เลข ๕๑-๖๐ ฝึก คาเสรมิ ๗ คา ได้แก่ ประชามติ ออก

การบวกและคดิ เสยี ง ลงมติ อภปิ ราย ชแี จง โหวต

เลขโจทย์ทาง โครงการ

คณติ ศาสตร์ได้ ๓. ครมู อบหมายให้ผเู้ รียนรว่ มกันคดิ

ประเด็นชวนคดิ “เมื่อหมูบ่ า้ นของ

ท่านมีปัญหาตา่ ง เกดิ ขึนท่านจะทา

อยา่ งไร”

๔. ทาแบบฝึกหดั ทา้ ยบท ฝึกอา่ น

ฝึกเขยี นคาฝึกเตมิ คารายรับ รายจา่ ย

ฝึกคิดโจทก์ทางคณติ ศาสตร์

ข้นั สรุป

๑.ครแู ละผ้เู รยี นร่วมกนั สรุปเนือหา

๒. ครบู นั ทกึ ผลการเรยี นของผู้เรียน

ชญาณี ดา่ นขจรจติ รครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพจิ ิตร ๖๒

เรื่องที่ ๒ กฎ ระเบียบชุมชนและจิตสาธารณะ จานวน ๑ ชั่วโมง

เนอื้ หาการ จดุ ประสงคเ์ ชงิ ขนั้ ตอนการจดั ส่ือการ ประเมนิ ผล จานวน
การเรียน ชัว่ โมง
เรยี นรู้ พฤติกรรมของ กิจกรรม เรียน
- ผู้เรียนอา่ น ๑
ผูเ้ รยี น(ตัวชี้วดั ) การสอน เขียนคาหลกั
คาเสรมิ ได้
เรือ่ งท่ี๒ - ผเู้ รียนอ่านเขยี น ขั้นนาเข้าสบู่ ทเรยี น -แบบเรียน ถกู ต้อง
-ผ้เู รยี นอา่ น
กฎ ระเบยี บ คาหลักคาเสรมิ ๑. ครแู จ้งขอบข่ายเนอื หา และผล ส่งเสรมิ เขียนตวั เลข
ไทย อารบิค
ชุมชนและจิต เก่ียวกบั การ การเรียนรูท้ ่ีคาดหวงั ในการเรียน การรู้ ตังแต่เลข ๕๑-
๖๐ ฝึกบวก
สาธารณะ รวมกลมุ่ กฎ การสอนในบทเรยี นให้ผู้เรยี นทราบ หนงั สอื และคดิ เลข
โจทย์ทาง
ประกอบด้วย ระเบยี บชุมชน จิต ๒. ครูและผ้เู รียนร่วมกัน -งานมอบ คณติ ศาสตร์ได้

คาหลัก๑๔คา สาธารณะประชา แลกเปลย่ี นเรียนรูเ้ ร่อื ง การทาเวที หมาย

ไดแ้ ก่ กฎ ธปิ ไตย การปก ประชาคม การเสรมิ สร้างชมุ ชน

ระเบียบ ครอง ส่วนท้องถนิ่ เข้มแข็ง

ขอ้ ตกลง การอยูร่ ว่ มกันได้ ขัน้ จัดการเรยี นรู้

ขอ้ บังคบั ฝา่ ฝืน ถกู ต้อง ๑. ครใู หผ้ ูเ้ รยี นฝกึ อ่าน คาหลัก คา

ลงโทษ ปรับ -ผู้เรยี นอ่าน เขียน เสริมและเนือหาในบทเรียนตามครู

ประกาศ แบง่ ปนั ตวั เลขไทย ๒. ครใู ห้ผู้เรยี นฝึกอ่านเนือหา และ

จติ สาธารณะ อารบคิ ตังแต่เลข คาหลักแบบแจกคาหลัก๑๔ คา

ชว่ ยเหลอื ๕๑-๖๐ ฝึกการ ได้แก่ กฎ ระเบยี บ ข้อตกลง

จิตอาสา บวกและคิดเลข ขอ้ บงั คับ ฝา่ ฝนื ลงโทษ ปรับ

อาสาสมคั ร โจทยท์ าง ประกาศ แบ่งปัน จิตสาธารณะ

ดูแล คณติ ศาสตร์ได้ ช่วยเหลอื จติ อาสา อาสาสมัคร

คาเสริม ๔ คา ดูแล คาเสริม ๔ คา ไดแ้ ก่ เต็มใจ

ไดแ้ ก่ เต็มใจ ร่วมใจ สามัคคี เหน็ อกเห็นใจ

ร่วมใจ สามคั คี ๓. ครมู อบหมายใหผ้ ู้เรยี นร่วมกนั

เหน็ อกเหน็ ใจ คดิ ประเด็นชวนคิด “จากปัญหา

การทงิ ขยะไม่เปน็ ที่ในสถานที่ต่าง

ๆ ท่านมีวธิ ีแกไ้ ขอย่างไร”

๔. ทาแบบฝึกหัดทา้ ยบท ฝกึ

ทักษะการอ่าน ภาษาไทย ฝกึ แตง่

ประโยคจากคาที่กาหนดให้

ขั้นสรปุ

๑.ครแู ละผู้เรียนร่วมกนั สรปุ เนอื หา

๒. ครูบันทึกผลการเรียนของผูเ้ รียน

ชญาณี ดา่ นขจรจติ รครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพิจิตร ๖๓

เรอื่ งท่ี ๓ ประชาธปิ ไตยและการปกครองส่วนทอ้ งถน่ิ จานวน ๑ ช่วั โมง

เน้อื หาการเรยี นรู้ จดุ ประสงคเ์ ชิง ข้นั ตอนการจดั สือ่ การ ประเมิน จานวน
เรียน ผล ช่วั โมง
พฤติกรรมของ กจิ กรรม การสอน การเรียน
๑
ผู้เรียน(ตัวชี้วัด) -แบบ - ผเู้ รียน
เรยี น อา่ น
เรือ่ งที่๓ - ผู้เรียนอา่ นเขียน ข้ันนาเขา้ สูบ่ ทเรียน สง่ เสริม เขียน
การรู้ คาหลัก
ประชาธิปไตยและ คาหลกั คาเสริม ๑. ครแู จ้งขอบข่ายเนือหา และผลการ หนงั สือ คาเสริม
-งาน ได้
การปกครองสว่ น เกยี่ วกบั การ เรยี นรู้ทคี่ าดหวัง ในการเรียนการสอนใน มอบ ถูกต้อง
หมาย -ผู้เรียน
ทอ้ งถ่นิ รวมกลุ่ม กฎ บทเรียนให้ผู้เรียนทราบ
อา่ น
ประกอบด้วย ระเบยี บชมุ ชน ๒. ครูและผเู้ รียนรว่ มกนั แลกเปลีย่ นเรียนรู้ เขยี น
ตัวเลข
คาหลัก๑๘ คา จติ สาธารณะ เรอ่ื ง การทาเวทปี ระชาคม การเสรมิ สร้าง ไทย อาร
บคิ
ไดแ้ ก่ รัฐสภา ประชาธิปไตย ชุมชนเขม้ แขง็ ตังแตเ่ ลข
๕๑-๖๐
รฐั มนตรี รฐั บาล การปกครอง ส่วน ขน้ั จดั การเรยี นรู้ ฝกึ การ
บวกและ
รัฐธรรมนูญ ท้องถิน่ การอยู่ ๑. ครใู หผ้ ู้เรียนฝกึ อ่าน คาหลักเนือหาใน คดิ เลข
โจทย์
เลอื กตงั รว่ มกันไดถ้ ูกต้อง บทเรียนตามครู ทาง
คณติ ศาส
นายกรัฐมนตรี -ผ้เู รียนอา่ น เขยี น ๒. ครใู ห้ผู้เรียนฝึกอ่านเนอื หา และคาหลกั ตร์ได้
- ผูเ้ รียน
คณะรฐั มนตรี ตวั เลขไทย แบบแจกคาหลัก๑๘ คาไดแ้ ก่ รัฐสภา อ่านคา
ประพันธ์
สมาชิกสภาผู้แทน อารบคิ ตังแต่เลข รัฐมนตรี รฐั บาล รฐั ธรรมนูญ เลือกตัง งา่ ย ๆ
ได้
ราษฎร (สส) ๕๑-๖๐ ฝกึ การ นายกรัฐมนตรี คณะรฐั มนตรี

สมาชกิ วฒุ สิ ภา บวกและคดิ เลข สมาชกิ สภาผแู้ ทนราษฎร (สส) สมาชกิ

(สว.) โจทย์ทาง วฒุ สิ ภา (สว.)ประชาธิปไตย องค์การ

ประชาธิปไตย คณติ ศาสตร์ได้ บริหารสว่ นตาบล(อบต.) ผู้ใหญ่บ้าน

องค์การบรหิ าร - ผ้เู รียนอ่านคา องค์การบริหารสว่ นจังหวดั (อบจ.) เทศบาล

ส่วนตาบล(อบต.) ประพันธ์งา่ ย ๆ การเมือง การปกครองสว่ นท้องถนิ่ กานัน

ผูใ้ หญบ่ า้ น ได้ ๓. ครมู อบหมายให้ผู้เรียนร่วมกันคดิ

องค์การบริหาร ประเดน็ ชวนคิด “คุณลกั ษณะของผู้นาที่ดี

สว่ นจังหวดั (อบจ.) ควรมคี ณุ สมบตั ิอย่างไร”

เทศบาลการเมอื ง ๔. ทาแบบฝึกหัดท้ายบท ฝกึ ทักษะการ

การปกครองส่วน อา่ น ภาษาไทย ฝึกทักษะการเขียน ฝึก

ท้องถิน่ กานนั บวก ลบ เลข ๒ หลัก

ข้นั สรุป

๑.ครแู ละผ้เู รียนร่วมกันสรปุ เนอื หา

๒. ครบู ันทึกผลการเรียนของผเู้ รียน

ชญาณี ดา่ นขจรจิตรครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพจิ ิตร ๖๔

เร่อื งท่ี ๔ การอย่รู ว่ มกัน จานวน ๑ ชั่วโมง

เนือ้ หาการ จุดประสงคเ์ ชงิ ขนั้ ตอนการจัด สอ่ื การ ประเมินผ จานวน
เรียน ล ชั่วโมง
เรียนรู้ พฤติกรรมของ กิจกรรม การสอน
การเรยี น ๑
ผเู้ รยี น(ตัวชี้วดั ) -แบบ
เรยี น - ผ้เู รียน
เร่อื งท่ี๔ - ผ้เู รียนอ่านเขยี น ขัน้ นาเข้าสู่บทเรียน สง่ เสรมิ อา่ นเขียน
การรู้ คาหลัก
การอยรู่ ่วมกนั คาหลักคาเสริม ๑. ครแู จง้ ขอบข่ายเนือหา และผลการ หนงั สือ คาเสรมิ
-งาน ไดถ้ ูกต้อง
ประกอบดว้ ย เกีย่ วกบั การ เรียนร้ทู ่คี าดหวัง ในการเรียนการสอนใน มอบหมาย -สามารถ
อา่ น
คาหลัก๒๒ คา รวมกลุ่ม กฎ บทเรยี นให้ผเู้ รยี นทราบ เขียน
ตวั เลข
ไดแ้ ก่ความสงบ ระเบยี บชมุ ชน จติ ๒. ครูและผเู้ รยี นรว่ มกันแลกเปล่ียน ไทย
อารบคิ
คณุ ธรรม สาธารณะ เรียนร้เู ร่อื ง การทาเวทีประชาคม การ ตังแต่เลข
๕๑-๖๐
จริยธรรม นาใจ ประชาธปิ ไตย การ เสริมสรา้ งชมุ ชนเข้มแข็ง และฝกึ
การบวก
ไมตรี เอือเฟ้ือ ปกครอง สว่ น ขั้นจัดการเรยี นรู้ และแก้
โจทย์
เผอ่ื แผ่ เสรีภาพ ทอ้ งถ่ิน การอยู่ ๑. ครใู หผ้ ู้เรยี นฝึกอา่ น คาหลักเนอื หาใน ปัญหา
ทางคณิต
อภัย สิทธิ ร่วมกนั ไดถ้ ูกต้อง บทเรยี นตามครู ศาสตรไ์ ด้

เลขานกุ าร -ผเู้ รยี นอา่ น เขียน ๒. ครูให้ผเู้ รียนฝกึ อ่านเนอื หา และ

กตกิ า ประชมุ ตัวเลขไทย คาหลักแบบแจกคาหลัก๒๒ คาได้แก่

หนา้ ที่ เวลา อารบคิ ตงั แต่เลข ความสงบ คุณธรรม จรยิ ธรรม นาใจ

ประธาน สมาชิก ๕๑-๖๐ ฝึกการ ไมตรี เอือเฟอ้ื เผ่ือแผ่ เสรีภาพ อภัย

กรรมการ บวกและคดิ เลข สิทธิ เลขานกุ าร กตกิ า ประชุม หน้าที่

สามคั คี มีวินัย โจทยท์ าง เวลา ประธาน สมาชิก กรรมการ

เสยี สละ ตรงต่อ คณติ ศาสตร์ได้ สามัคคี มวี นิ ยั เสียสละ ตรงต่อเวลา

เวลา คาเสรมิ ๔ คา ได้แก่ สนั ตสิ ุข เคารพ

คาเสริม ๔ คา สงบ ร่มเย็น

ได้แก่ สนั ตสิ ุข ๓. ครมู อบหมายให้ผเู้ รยี นร่วมกันคดิ

เคารพ สงบ ประเด็นชวนคิด “เราควรทาอยา่ งไร

ร่มเยน็ เพ่อื ให้สงั คมของเราเป็นสงั คมทน่ี ่าอยู่”

๔. ทาแบบฝกึ หัดท้ายบท ฝึกทกั ษะการ

อา่ น ภาษาไทย ฝึกทักษะการเขียน ฝึก

บวก ลบ เลข ๒ หลกั

ขั้นสรปุ

๑.ครแู ละผู้เรียนร่วมกนั สรปุ เนอื หา

๒. ครบู ันทกึ ผลการเรยี นของผู้เรียน

ชญาณี ดา่ นขจรจติ รครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพจิ ิตร ๖๕

สภาพท่ี ๗ กฎหมายนา่ รู้ จานวน ๓ ช่ัวโมง

เรอื่ งที่ ๑ กฎหมายครอบครัว มรดก จานวน ๑ ชว่ั โมง

เนอื้ หาการเรยี นรู้ จุดประสงค์เชิง ขน้ั ตอนการจัด สอื่ การเรียน ประเมนิ ผล จานวน
ช่วั โมง
พฤตกิ รรมของ กิจกรรม การสอน การเรียน
๑
ผู้เรยี น(ตัวช้ีวดั )

เรอื่ งที่๑ - ผูเ้ รยี นอ่านเขียน ข้นั นาเข้าสู่บทเรยี น -แบบเรยี น - ผู้เรียน

กฎหมาย คาหลักคาเสรมิ ๑. ครแู จ้งขอบข่ายเนอื หา และผลการ ส่งเสรมิ การ อา่ นเขยี น

ครอบครัว มรดก เก่ียวขอ้ งกบั เรยี นรู้ท่ีคาดหวงั ในการเรียนการสอน รูห้ นงั สอื คาหลักคา

ประกอบด้วย กฎหมายครอบครัว ในบทเรยี นให้ผเู้ รียนทราบ -งานมอบ เสรมิ ได้

คาหลัก๑๕ คา และมรดก ๒. ครแู ละผเู้ รียนร่วมกนั แลกเปล่ยี น หมาย ถูกต้อง

ไดแ้ ก่แจ้งเกิด สตู ิ กฎหมายจราจร เรียนรู้เรื่อง การทาเวทปี ระชาคม การ -สามารถ

บตั ร บตุ ร กฎหมายแรงงาน เสรมิ สร้างชมุ ชนเข้มแข็ง อ่าน เขยี น

ทะเบยี นบ้าน ไดถ้ ูกตอ้ ขนั้ จดั การเรยี นรู้ คาทมี่ ี

สินสอด ทะเบยี น -ผ้เู รยี นอา่ น เขียน ๑. ครใู หผ้ เู้ รยี นฝึกอา่ น คาหลัก คา ตัวสะกด

สมรส มรดก บตั ร คาที่มีตัวสะกด เสริมและเนอื หาในบทเรียนตามครู และ

ประชาชน แจ้ง และข้อความที่ ๒. ครใู หผ้ เู้ รียนฝกึ อ่านเนือหา และ ข้อความท่ี

ตาย มรณบตั ร เกี่ยวข้องกบั คาหลักแบบแจกคาหลัก๑๕ คาไดแ้ ก่ เก่ยี วขอ้ งกับ

พินัย กรรม บตุ ร กฎหมายครอบครวั แจง้ เกิด สูตบิ ตั ร บุตร ทะเบียนบา้ น กฎหมาย

บญุ ธรรม ทายาท และมรดก สนิ สอด ทะเบียนสมรส มรดก บตั ร ครอบครัว

กฎหมายจราจร ประชาชน แจง้ ตาย มรณบตั ร และมรดก

และกฎหมาย พนิ ัย กรรม บุตรบญุ ธรรม ทายาท กฎหมาย

แรงงานได้ ๓. ครมู อบหมายใหผ้ ้เู รียนรว่ มกันคิด จราจร และ

- ผู้เรียนมีความรู้ ประเด็นชวนคิด “กฎหมายครอบครัว กฎหมาย

ความเขา้ ใจ ท่ีควรรู้มีอะไรบ้าง” แรงงานได้

คณิตศาสตร์ ๔. ทาแบบฝกึ หัดทา้ ยบท ฝึกอา่ น - ผู้เรยี น

เกีย่ วกบั เวลา การ ฝึกเขยี นคาฝึกคิดคณติ ศาสตร์ บวกเลข ๒

บวกเลข ๒ หลัก ๓ ขั้นสรปุ หลกั ๓

หลกั การคิดเลข ๑.ครแู ละผเู้ รียนร่วมกนั สรุปเนอื หา หลัก การ

โจทย์ปัญหาและ ๒. ครูบนั ทกึ ผลการเรียนของผู้เรียน คดิ เลขโจทย์

สามารถนาไปใช้ได้ ปญั หาและ

ถกู ต้อง สามารถ

นาไปใช้ได้

ถูกต้อง

ชญาณี ดา่ นขจรจิตรครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพจิ ิตร ๖๖

เร่อื งที่ ๒ กฎหมายจราจรจานวน ๑ ชัว่ โมง

เนือ้ หาการ จดุ ประสงค์เชงิ ข้ันตอนการจดั สอ่ื การ ประเมนิ ผล จานวน
เรียน การเรียน ชวั่ โมง
เรียนรู้ พฤติกรรมของ กิจกรรม การสอน
- ผู้เรยี นอ่านเขียน ๑
ผู้เรียน(ตัวชี้วดั ) -แบบ คาหลกั คาเสรมิ
เรียน ได้ถูกต้อง
เรื่องท่ี๒ - ผเู้ รียนอา่ นเขียน ขั้นนาเขา้ สบู่ ทเรียน ส่งเสรมิ -อา่ น เขียนคาที่มี
การรู้ ตัวสะกด และ
กฎหมายจราจร คาหลักคาเสรมิ ๑. ครแู จง้ ขอบข่ายเนอื หา และผล หนงั สือ ข้อความท่ี
-งาน เกย่ี วขอ้ งกบั
ประกอบด้วย เกีย่ วข้องกับ การเรียนรทู้ คี่ าดหวัง ในการเรียน มอบ กฎหมาย
หมาย ครอบครัว และ
คาหลกั ๑๒ คา กฎหมายครอบครวั การสอนในบทเรียนให้ผ้เู รียนทราบ มรดก กฎหมาย
จราจร และ
ไดแ้ ก่ขับขี่ และมรดก ๒. ครแู ละผเู้ รยี นรว่ มกนั กฎหมายแรงงาน
ได้
รถยนต์ กฎหมายจราจร แลกเปลยี่ นเรยี นรูเ้ รือ่ ง การทาเวที - บวกเลข ๒ หลัก
๓ หลัก การคิด
จกั รยานยนต์ กฎหมายแรงงาน ประชาคม การเสรมิ สรา้ งชุมชน เลขโจทยป์ ัญหา
และสามารถ
ประมาท ได้ถูกต้อ เขม้ แข็ง นาไปใช้ได้ถกู ต้อง

สญั ญาณ -ผู้เรียนอ่าน เขียน ข้ันจดั การเรยี นรู้

ใบอนญุ าต คาที่มีตวั สะกด ๑. ครใู หผ้ ู้เรยี นฝึกอ่าน คาหลัก คา

กฎหมายจราจร และข้อความท่ี เสรมิ และเนือหาในบทเรียนตามครู

ประกนั ภัย เก่ียวข้องกับ ๒. ครใู หผ้ เู้ รยี นฝึกอ่านเนอื หา และ

อุบตั เิ หตุ กฎหมายครอบครวั คาหลักแบบแจกคาหลัก๑๒ คา

ระมัดระวงั และมรดก ได้แก่ขบั ข่ี รถยนต์ จกั รยานยนต์

ทะเบยี นรถ กฎหมายจราจร ประมาท สัญญาณใบอนุญาต

หมวกนริ ภยั เขม็ และกฎหมาย กฎหมายจราจร ประกันภัย

ขดั นิรภัย แรงงานได้ อุบัติเหตุ ระมดั ระวัง ทะเบยี นรถ

- ผเู้ รียนมีความรู้ หมวกนริ ภัย เขม็ ขดั นิรภัย

ความเข้าใจ ๓. ครมู อบหมายใหผ้ ูเ้ รียนรว่ มกัน

คณติ ศาสตร์ คิดประเด็นชวนคิด “การขบั ขี่

เกีย่ วกับเวลา การ ปลอดภยั ควรปฏบิ ตั ิอยา่ งไร”

บวกเลข ๒ หลัก ๓ ๔. ทาแบบฝึกหัดท้ายบท ฝึกอา่ น

หลัก การคดิ เลข ฝึกเขียนคาฝึกแกโ้ จทก์ปญั หาทาง

โจทย์ปญั หาและ คณิตศาสตร์

สามารถนาไปใชไ้ ด้ ข้ันสรปุ

ถกู ต้อง ๑.ครแู ละผ้เู รยี นรว่ มกันสรปุ เนือหา

๒. ครบู ันทกึ ผลการเรียนของ

ผเู้ รยี น

ชญาณี ดา่ นขจรจิตรครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพจิ ติ ร ๖๗

เร่ืองท่ี ๓ กฎหมายแรงงาน จานวน ๑ ชั่วโมง

เนือ้ หาการเรยี นรู้ จดุ ประสงค์เชงิ ข้ันตอนการจดั ส่อื การเรียน ประเมินผล จานวน
ช่วั โมง
พฤติกรรมของ กจิ กรรม การสอน การเรยี น
๑
ผเู้ รยี น(ตวั ชี้วัด)

เรอ่ื งที่๓ - ผู้เรยี นอา่ นเขยี น ขั้นนาเข้าสบู่ ทเรียน -แบบ - ผเู้ รยี นอ่าน

กฎหมายแรงงาน คาหลักคาเสรมิ ๑. ครแู จ้งขอบข่ายเนือหา และ เรียน เขียน

ประกอบด้วย เกี่ยวขอ้ งกับกฎหมาย ผลการเรยี นรทู้ ี่คาดหวงั ในการ สง่ เสริมการ คาหลกั คาเสรมิ

คาหลกั ๘ คา ครอบครวั และมรดก เรียนการสอนในบทเรียนให้ รหู้ นงั สอื ได้ถูกตอ้ ง

ไดแ้ ก่ แรงงาน กฎหมายจราจร ผู้เรียนทราบ -งานมอบ -ผ้เู รยี นอ่าน

ลกู จา้ ง นายจ้าง กฎหมายแรงงาน ได้ ๒. ครแู ละผู้เรยี นรว่ มกัน หมาย เขียนคาท่ีมี

ประกนั สงั คม ถูกต้อ แลกเปล่ียนเรียนรู้เรอื่ ง การทา ตวั สะกด และ

เงนิ เดอื น -ผเู้ รียนอา่ น เขียนคา เวทีประชาคม การเสริมสร้าง ข้อความที่

สวัสดกิ าร คา่ แรง ทม่ี ีตัวสะกด และ ชมุ ชนเขม้ แขง็ เกย่ี วขอ้ งกับ

ขนั ตา่ สญั ญา ขอ้ ความท่เี ก่ยี วข้อง ขน้ั จัดการเรยี นรู้ กฎหมาย

กบั กฎหมาย ๑. ครใู ห้ผเู้ รยี นฝกึ อา่ น คาหลัก ครอบครัว และ

ครอบครัว และมรดก คาเสริมและเนือหาในบทเรียน มรดก กฎหมาย

กฎหมายจราจร และ ตามครู จราจร และ

กฎหมายแรงงานได้ ๒. ครูใหผ้ ูเ้ รียนฝึกอ่านเนือหา กฎหมายแรงงาน

- ผเู้ รียนมคี วามรู้ และคาหลกั แบบแจกคาหลัก๘ ได้

ความเข้าใจ คาได้แก่ แรงงาน ลกู จ้าง - บวกเลข ๒

คณติ ศาสตร์เกี่ยวกับ นายจ้าง ประกันสงั คม เงนิ เดือน หลกั ๓ หลัก

เวลา การบวกเลข ๒ สวสั ดิการ คา่ แรงขนั ตา่ สญั ญา แกป้ ญั หาโจทย์

หลกั ๓ หลัก การคดิ ๓. ครมู อบหมายใหผ้ เู้ รยี นรว่ มกนั ทางคณิตศาสตร์

เลขโจทยป์ ญั หาและ คดิ ประเดน็ ชวนคิด “การขับข่ี ได้ถูกตอ้ ง

สามารถนาไปใช้ได้ ปลอดภยั ควรปฏบิ ัติอย่างไร”

ถกู ต้อง ๔. ทาแบบฝกึ หัดทา้ ยบท ฝกึ

อา่ นฝึกเขียนคาฝกึ แก้โจทก์

ปัญหาทางคณิต ศาสตร์

ข้ันสรุป

๑.ครแู ละผู้เรยี นร่วมกันสรปุ

เนือหา

๒. ครบู นั ทึกผลการเรยี นของ

ผู้เรยี น

ชญาณี ดา่ นขจรจติ รครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพิจิตร ๖๘

สภาพท่ี ๘ คุณธรรมนาสนั ตสิ ขุ จานวน ๒ ชั่วโมง

เร่อื งท่ี ๑ ความสุภาพ อ่อนนอ้ ม ความซอ่ื สตั ย์ และความกตัญญู จานวน ๑ ชั่วโมง

เนอ้ื หาการเรียนรู้ จุดประสงค์เชิง ข้นั ตอนการจัด ส่อื การ ประเมินผล จานวน
ช่วั โมง
พฤตกิ รรมของ กจิ กรรม เรยี น การเรียน
๑
ผเู้ รยี น(ตวั ชี้วัด) การสอน

เรือ่ งที่๑ - ผ้เู รยี นอ่าน ขั้นนาเข้าส่บู ทเรียน -แบบ - ผ้เู รยี นอ่าน

ความสภุ าพ อ่อน เขียน ๑. ครแู จ้งขอบข่ายเนอื หา และผล เรยี น เขยี น คาหลกั

น้อม ความ คาหลกั ท่ี การเรยี นร้ทู คี่ าดหวัง ในการเรียนการ สง่ เสริม ได้ถูกต้อง

ซื่อสตั ย์ และความ เกย่ี วขอ้ ง กบั สอนในบทเรยี นให้ผู้เรยี นทราบ การรู้ -สามารถคิดเลข

กตัญญู ความสภุ าพ อ่อน ๒. ครูและผู้เรียนร่วมกันแลกเปล่ียน หนังสอื โจทย์ปัญหา

ประกอบด้วย น้อม ซ่ือสัตย์ เรยี นรูเ้ รื่อง การความสุภาพ ออ่ น -งาน คณิตศาสตร์ได้

คาหลัก๑๖ คา กตัญญู ขยัน นอ้ ม ความซื่อสัตย์ และความกตัญญู มอบ

ได้แก่ไหว้ กราบ ประหยดั สามัคคี ขัน้ จัดการเรยี นรู้ หมาย

สุภาพ สวัสดี ขอ มนี าใจ และมีวินัย ๑. ครใู หผ้ ้เู รยี นฝึกอ่าน คาหลัก คา

โทษ ขอบคุณ ได้ถูกตอ้ ง เสริมและเนือหาในบทเรยี นตามครู

สจุ รติ อ่อนน้อม -ผเู้ รียนสามารถ ๒. ครูใหผ้ ูเ้ รยี นฝกึ อ่านเนอื หา และ

กริ ิยา มารยาท คดิ เลขโจทย์ คาหลักแบบแจกคาหลัก๑๖ คาได้แก่

บุญคณุ ตอบแทน ปัญหา ไหว้ กราบ สภุ าพ สวัสดี ขอโทษ

ซอื่ สตั ย์ กตญั ญู คณติ ศาสตร์ได้ ขอบคุณ สุจรติ ออ่ นน้อม กิริยา

ทดแทน ผู้มี มารยาท บญุ คุณ ตอบแทน ซื่อสัตย์

พระคณุ กตญั ญู ทดแทน ผูม้ ีพระคุณ

๓. ครมู อบหมายใหผ้ ้เู รยี นร่วมกนั คิด

ประเด็นชวนคิด “การปฎบิ ตั ิตนให้

เปน็ คนดีควรทาอยา่ งไร”

๔. ทาแบบฝึกหัดทา้ ยบท ฝกึ อ่าน

ฝึกเขยี นคาฝึกแก้โจทก์ปญั หาทาง

คณิตศาสตร์

ขน้ั สรปุ

๑.ครแู ละผ้เู รียนรว่ มกนั สรุปเนอื หา

๒. ครูบันทึกผลการเรียนของผเู้ รยี น

ชญาณี ดา่ นขจรจติ รครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพิจิตร ๖๙

สภาพที่ ๘ คุณธรรมนาสันติสขุ จานวน ๒ ช่วั โมง
เรื่องที่ ๒ ความขยนั และประหยดั ความสามัคคมี นี ้าใจ มวี ินยั จานวน ๑ ชั่วโมง

เน้ือหาการเรยี นรู้ จดุ ประสงค์เชิง ขัน้ ตอนการจดั สือ่ การเรยี น ประเมินผล จานวน
การเรยี น ชั่วโมง
เรือ่ งที่๒ ความ พฤติกรรมของ กิจกรรม การสอน
ขยันและประหยดั - ผ้เู รยี นอา่ น ๑
ความสามัคคีมี ผูเ้ รียน(ตัวช้ีวัด) เขยี น คาหลัก ได้
นา้ ใจ มีวินัย ถูกต้อง
ประกอบด้วย - ผู้เรียนอ่าน ขนั้ นาเข้าสู่บทเรียน -แบบ -ผเู้ รยี นสามารถ
คาหลกั ๑๖ คา แก้โจทยป์ ญั หา
ได้แก่รับผดิ ชอบ เขยี น ๑. ครแู จง้ ขอบข่ายเนอื หา และผล เรยี น ทางคณิตศาสตร์
สามคั คี วนิ ัย ขยนั ได้
อดทน พยายาม คาหลักที่ การเรียนรทู้ คี่ าดหวัง ในการเรียน สง่ เสริมการรู้
ประหยัด อดออม
หมั่นเพียร รว่ มมือ เกี่ยวข้อง กบั การสอนในบทเรียนให้ผู้เรยี นทราบ หนังสือ
ส่วนรวม
ปรองดอง มีนาใจ ความสุภาพ ๒. ครแู ละผู้เรียนรว่ มกัน -งาน

อ่อนน้อม แลกเปลี่ยนเรยี นรเู้ รอ่ื งความขยัน มอบหมาย

ซ่ือสัตย์ กตญั ญู และประหยัด ความสามัคคมี ีนาใจ

ขยนั ประหยัด ขั้นจดั การเรียนรู้

สามัคคี มีนาใจ ๑. ครใู หผ้ ู้เรยี นฝกึ อ่าน คาหลัก คา

และมีวนิ ัย ได้ เสริมและเนอื หาในบทเรยี นตามครู

ถกู ต้อง ๒. ครูใหผ้ เู้ รยี นฝึกอ่านเนือหา และ

-ผู้เรียนสามารถ คาหลกั แบบแจกคาหลัก๑๖ คา

คิดเลขโจทย์ ไดแ้ กร่ บั ผดิ ชอบ สามคั คี วินัย

ปญั หาคณติ ขยัน อดทน พยายาม ประหยัด

ศาสตร์ได้ อดออม หมัน่ เพยี ร รว่ มมอื

สว่ นรวม ปรองดอง มนี าใจ

๓. ครมู อบหมายให้ผเู้ รยี นร่วมกัน

คิดประเด็นชวนคดิ “การอยู่

รว่ มกันอยา่ งมีความสขุ ควรปฏิบัติ

ตนอย่างไร”

๔. ทาแบบฝกึ หัดท้ายบท ฝกึ อา่ น

ฝึกเขยี นคาฝึกแก้โจทกป์ ญั หาทาง

คณติ ศาสตร์

ขน้ั สรุป

๑.ครแู ละผเู้ รียนรว่ มกันสรุปเนอื หา

๒. ครบู ันทึกผลการเรียนของ

ผู้เรยี น

ชญาณี ดา่ นขจรจติ รครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพจิ ติ ร ๗๐

สภาพท่ี ๙ เปดิ โลกเรยี นรู้ จานวน ๒ ชัว่ โมง

เร่อื งที่ ๑ แหล่งเรียนรู้ จานวน ๑ ชวั่ โมง

เน้ือหาการเรียนรู้ จุดประสงค์เชิง ขน้ั ตอนการจัด สื่อการ ประเมินผล จานวน
ชั่วโมง
พฤตกิ รรมของ กจิ กรรม เรียน การเรียน
๑
ผูเ้ รียน(ตวั ช้ีวดั ) การสอน

เรือ่ งที่๑ แหล่ง - ผู้เรยี น อา่ น ขนั้ นาเขา้ ส่บู ทเรียน -แบบเรียน - ผ้เู รียน

เรยี นรู้ เขยี นคาหลัก คา ๑. ครแู จ้งขอบข่ายเนอื หา และผลการ สง่ เสรมิ อ่าน เขยี น

ประกอบด้วย ท่เี กย่ี วข้อง กบั เรียนรู้ทค่ี าดหวัง ในการเรยี นการสอน การรู้ คาหลกั ได้

คาหลกั ๑๒ คาได้แก่ แหลง่ เรยี นรู้ การ ในบทเรยี นให้ผู้เรียนทราบ หนังสอื -ผเู้ รยี นแก้

วทิ ยุ โทรทศั น์ คิดเป็นกับการ ๒. ครูและผู้เรยี นรว่ มกนั แลกเปลยี่ น -งานมอบ โจทกป์ ัญหา

หนงั สอื พมิ พ์ เรียนรู้ การ เรยี นรเู้ รื่อง แหล่งเรยี นรู้ หมาย ทาง

หอ้ งสมดุ แหลง่ แสวงหาความรู้ ข้ันจดั การเรียนรู้ คณติ ศาสตร์

เรียนรู้ ปา้ ย สถานท่ีสาคญั ๑. ครใู ห้ผ้เู รียนฝกึ อ่าน คาหลัก คา (การคูณ)ได้

ประกาศ ภมู ิปญั ญา ของชุมชน เสริมและเนอื หาในบทเรียนตามครู ถกู ต้อง

กระดานข่าว -ผู้เรียนแกโ้ จทก์ ๒. ครใู ห้ผู้เรยี นฝึกอ่านเนือหา และ

อนิ เทอร์เนต็ ปญั หาทาง คาหลกั แบบแจกคาหลัก๑๒ คาไดแ้ ก่

ปราชญ์ เสียงตาม คณติ ศาสตร์(การ วทิ ยุ โทรทศั น์ หนงั สอื พิมพ์ หอ้ งสมุด

สาย พพิ ธิ ภณั ฑ์ คูณ)ได้ แหลง่ เรียนรู้ ปา้ ยประกาศ ภมู ปิ ัญญา

กระดานข่าว อนิ เทอร์เน็ต ปราชญ์

เสียงตามสาย พพิ ิธภัณฑ์

๓. ครมู อบหมายใหผ้ เู้ รยี นร่วมกนั คิด

ประเดน็ ชวนคิด “ห้องสมุดประชาชนมี

ประโยชนก์ บั คนในชมุ ชนอย่างไร”

๔. ทาแบบฝกึ หดั ท้ายบท ฝกึ อา่ นฝกึ

เขยี นคาฝกึ แกโ้ จทกป์ ัญหาทาง

คณติ ศาสตร์

ขั้นสรุป

๑.ครแู ละผูเ้ รียนรว่ มกันสรปุ เนอื หา

๒. ครบู นั ทึกผลการเรยี นของผู้เรยี น

ชญาณี ดา่ นขจรจติ รครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพจิ ิตร ๗๑

สภาพที่ ๙ เปดิ โลกเรียนรู้ จานวน ๒ ชว่ั โมง

เรอื่ งที่ ๒ คิดเปน็ กบั การเรียนรู้ จานวน ๑ ช่ัวโมง

เนื้อหาการ จดุ ประสงค์เชิง ขัน้ ตอนการจดั สอ่ื การเรยี น ประเมินผล จานวน
การเรียน ชว่ั โมง
เรยี นรู้ พฤติกรรมของ กจิ กรรม การสอน
- ผูเ้ รียน อ่าน ๑
ผเู้ รยี น(ตัวช้ีวดั ) เขยี นคาหลกั ได้
- ผู้เรียนอ่าน
เรอื่ งที่๒ คิด - ผู้เรียน อา่ น ขนั้ นาเขา้ สู่บทเรียน -แบบเรียน เขยี น เลขไทย
เลขอารบคิ ๘๑-
เป็นกับการ เขียนคาหลกั คาท่ี ๑. ครแู จง้ ขอบข่ายเนอื หา และผล สง่ เสรมิ การรู้ ๙๐ และสามารถ
แก้โจทย์ปัญหา
เรยี นรู้ เกย่ี วข้อง กบั การเรยี นรู้ทค่ี าดหวัง ในการเรยี น หนงั สอื คณติ ศาสตร์ เร่ือง
การคูณเลข ๒
ประกอบดว้ ย แหลง่ เรยี นรู้ การ การสอนในบทเรยี นให้ผเู้ รียนทราบ -งานมอบหมาย หลกั ได้

คาหลกั ๑๒ คา คดิ เปน็ กับการ ๒. ครแู ละผู้เรยี นร่วมกนั

ไดแ้ ก่คดิ เปน็ เรยี นรู้ การ แลกเปลี่ยนเรยี นร้เู รอื่ ง แหลง่

วิชาการ แสวงหาความรู้ เรียนรู้

แยกแยะ สถานทส่ี าคัญของ ขั้นจดั การเรยี นรู้

รอบคอบ ชุมชนได้ ๑. ครใู ห้ผ้เู รยี นฝึกอา่ น คาหลัก คา

จดั กลุ่ม ขอ้ มูล - ผู้เรยี นมีทกั ษะ เสริมและเนือหาในบทเรียนตามครู

ทางเลือก การอ่าน เขียน ๒. ครใู หผ้ ูเ้ รียนฝกึ อ่านเนอื หา และ

ตัดสนิ ใจ ตัวเลขไทย เลข คาหลกั แบบแจกคาหลัก๑๒ คา

แก้ปญั หา อารบคิ ๘๑-๙๐ ไดแ้ ก่ ๑๒ คาไดแ้ กค่ ดิ เปน็ วิชาการ

ประเภท และสามารถคณู แยกแยะ รอบคอบ จัดกลุ่ม ข้อมลู

ชมุ ชน สงั คม เลข และคิดเลข ทางเลอื ก ตดั สินใจ แกป้ ัญหา

โจทย์ ปัญหา ประเภท ชมุ ชน สงั คม

คณิตศาสตร์ เรื่อง ๓. ครมู อบหมายใหผ้ เู้ รยี นร่วมกัน

การคูณได้ คิดประเด็นชวนคดิ “เราจะหา

แนวทางในการแกป้ ัญหาของชมุ ชน

ไดอ้ ย่างไรบ้าง”

๔. ทาแบบฝกึ หดั ทา้ ยบท ฝึกอ่าน

ฝึกเขียนคาฝึกแก้โจทก์ปัญหาทาง

คณติ ศาสตร์

ขั้นสรุป

๑.ครูและผ้เู รียนร่วมกนั สรุปเนือหา

๒. ครบู ันทึกผลการเรียนของผู้เรยี น

ชญาณี ดา่ นขจรจติ รครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพิจติ ร ๗๒

สภาพที่ ๙ เปิดโลกเรียนรู้ จานวน ๒ ช่ัวโมง

เร่อื งท่ี ๓ การแสวงหาความรู้ จานวน ๑ ช่ัวโมง

เน้อื หาการ จดุ ประสงค์ ขั้นตอนการจัด สื่อการเรียน ประเมินผล จานวน
การสอน การเรียน ช่ัวโมง
เรียนรู้ เชิง กิจกรรม
-แบบเรียน - ผูเ้ รียน อ่าน ๑
พฤตกิ รรม สง่ เสริมการ เขียน คาหลกั
รูห้ นงั สอื เกี่ยวข้อง กบั
ของ -งาน แหล่งเรียนรู้ การ
มอบหมาย คดิ เป็นกบั การ
ผเู้ รียน เรยี นรู้ การ
แสวงหาความรู้
(ตวั ชี้วัด) สถานทส่ี าคัญของ
ชุมชน
เรื่องท่ี๓ การ - ผ้เู รยี นอา่ น ข้นั นาเขา้ สบู่ ทเรยี น - ผเู้ รยี นมที กั ษะ
การอ่าน เขียน
แสวงหาความรู้ เขยี น คาหลกั ๑. ครแู จง้ ขอบข่ายเนือหา และผลการ ตัวเลขไทย เลข
อารบคิ ๙๑-๑๒๐
ประกอบด้วย เกย่ี วข้อง กับ เรียนรู้ทค่ี าดหวัง ในการเรียนการสอน และคดิ เลขโจทย์
ปญั หา
คาหลัก๑๖ คา แหลง่ เรยี นรู้ ในบทเรยี นให้ผเู้ รยี นทราบ คณติ ศาสตร์ เรื่อง
การคูณได้
ไดแ้ ก่ สงั เกต การคิดเป็น ๒. ครูและผเู้ รยี นรว่ มกันแลกเปลยี่ น

คน้ คว้า กบั การเรียนรู้ เรยี นร้เู ร่ือง แหลง่ เรยี นรู้

สอบถาม การแสวงหา ขั้นจดั การเรยี นรู้

แสวงหา ปฏบิ ัติ ความรู้ ๑. ครใู ห้ผ้เู รียนฝึกอา่ น คาหลัก คา

เลยี นแบบ สถานที่สาคัญ เสริมและเนอื หาในบทเรยี นตามครู

สมั ภาษณ์ ของชุมชน ๒. ครูให้ผู้เรียนฝึกอ่านเนอื หา และ

ทดลอง ทัศน - ผู้เรยี นมี คาหลกั แบบแจกคาหลัก๑๖ คาได้แก่

ศึกษา ทฤษฎี ทกั ษะการ สงั เกต ค้นคว้า สอบถาม แสวงหา

ลองผดิ ลองถูก อ่าน เขยี น ปฏบิ ตั ิ เลยี นแบบ สัมภาษณ์

อา่ น เขียน คดิ ตัวเลขไทย ทดลอง ทศั นศึกษา ทฤษฎี ลอง

ฟงั ดู เลขอารบิค ผดิ ลองถูก อา่ น เขียน คดิ ฟงั ดู

ภาพยนตร์ ๙๑-๑๒๐ ภาพยนตร์

และคดิ เลข ๓. ครมู อบหมายให้ผู้เรยี นร่วมกนั คิด

โจทย์ ปัญหา ประเด็นชวนคิด “ผู้เรยี นสามารถ

คณิตศาสตร์ แสวงหาความรู้ได้โดยวิธีการใดบา้ ง”

เร่ืองการคูณ ๔. ทาแบบฝึกหดั ท้ายบท ฝกึ อ่านฝึก

ได้ เขียนคาฝกึ แก้โจทกป์ ัญหาทาง

คณิตศาสตร์

ขั้นสรปุ

๑.ครูและผเู้ รยี นรว่ มกันสรปุ เนอื หา

๒. ครบู นั ทึกผลการเรียนของผ้เู รยี น

ชญาณี ดา่ นขจรจติ รครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพิจติ ร ๗๓

สภาพที่ ๙ เปดิ โลกเรยี นรู้ จานวน ๔ ชว่ั โมง

เรอื่ งที่ ๔ สถานท่ีสาคัญในชมุ ชน จานวน ๑ ช่ัวโมง

เนือ้ หาการเรียนรู้ จุดประสงคเ์ ชิง ขั้นตอนการจดั สื่อการ ประเมินผล จานวน
ช่ัวโมง
พฤตกิ รรมของ กจิ กรรม เรียน การเรยี น
๑
ผู้เรยี น(ตวั ชี้วัด) การสอน

เร่ืองที่๔ สถานที่ - ผู้เรียน มคี วามรู้ ข้นั นาเขา้ สู่บทเรียน - -แบบฝกึ

สาคญั ในชมุ ชน ความเข้าใจใช้ ๑. ครแู จ้งขอบข่ายเนอื หา และผลการ แบบเรยี หัดทา้ ยบท

ประกอบดว้ ย คาหลกั คาท่ี เรยี นรทู้ ค่ี าดหวัง ในการเรยี นการสอนใน น

คาหลัก๒๐ คา เกีย่ วขอ้ ง กับ บทเรียนให้ผู้เรยี นทราบ ส่งเสรมิ

ได้แก่ สถานี แหลง่ เรยี นรู้ การ ๒. ครแู ละผเู้ รียนรว่ มกนั แลกเปลี่ยน การรู้

ตารวจ ทวี่ า่ การ คดิ เป็นกบั การ เรียนรู้เรอ่ื งสถานทส่ี าคัญในชุมชน หนังสอื

อาเภอ ศาลา เรียนรู้ การ ข้นั จดั การเรยี นรู้ -งานมอบ

กลางจงั หวัด แสวงหาความรู้ ๑. ครใู หผ้ เู้ รยี นฝกึ อา่ น คาหลัก คาเสริม หมาย

มหาวิทยาลัย สถานท่ีสาคัญของ และเนอื หาในบทเรียนตามครู

ธนาคาร ชมุ ชน ๒. ครูให้ผู้เรียนฝึกอ่านเนือหา และ

โรงพยาบาล -ผ้เู รยี นมที กั ษะ คาหลักแบบแจกคาหลัก๒๐ คาไดแ้ ก่

โรงเรียน การอา่ น เขียน สถานตี ารวจ ท่วี ่าการอาเภอ ศาลา

สวนสาธารณะ คาหลกั คาท่ี กลางจังหวดั มหาวทิ ยาลัย ธนาคาร

กศน.อาเภอ เกยี่ วขอ้ งกับแหล่ง โรงพยาบาล โรงเรียน สวนสาธารณะ

เกษตรจงั หวดั เรียนรู้ การคดิ กศน.อาเภอ เกษตรจังหวัด สถานที่

สถานที่ราชการ เปน็ กบั การเรยี นรู้ ราชการ วิทยาลยั ราชภัฎ แรงงาน

วิทยาลัย ราช การแสวงหา จงั หวดั อุตสาหกรรมจังหวัด ห้องสมดุ

ภฎั แรงงาน ความรู้ สถานที่ ประชาชน บ้าน วดั มัสยิด

จังหวดั สาคญั ของชุมชน โรงพยาบาลสขุ ภาพประจาตาบล

อตุ สาหกรรม - ผเู้ รียนมที ักษะ ๓. ครมู อบหมายใหผ้ ้เู รียนร่วมกันคดิ

จังหวดั หอ้ งสมดุ การอ่าน เขียน ประเดน็ ชวนคดิ “สถานท่ีสาคัญในชมุ ชน

ประชาชน บ้าน ตวั เลขไทย เลข มอี ะไรบ้าง”

วัด มสั ยิด อารบคิ ๘๑-๙๐ ๔. ทาแบบฝกึ หดั ทา้ ยบท ฝกึ อา่ น

โรงพยาบาล และสามารถบวก ฝึกเขยี นคาฝึกเขียนจานวนนับเปน็ เลข

สขุ ภาพประจา เลข และคิดเลข ไทย และเลขอารบิค การคณู

ตาบล โจทย์ ปัญหา ข้นั สรุป

คณิตศาสตร์ เรื่อง ๑.ครแู ละผู้เรียนร่วมกันสรปุ เนอื หา

การบวกได้ ๒. ครบู ันทกึ ผลการเรยี นของผูเ้ รยี น

ชญาณี ดา่ นขจรจติ รครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพจิ ิตร ๗๔

สภาพที่ ๑๐ เทคโนโลยใี กล้ตัว จานวน ๓ ช่ัวโมง

เรือ่ งท่ี ๑ เทคโนโลยเี ครอื ข่ายสังคมออนไลน์ทเ่ี กีย่ วขอ้ งกับชีวติ ประจาวนั จานวน ๑ ช่ัวโมง

เน้อื หาการ จุดประสงคเ์ ชิง ข้นั ตอนการจัด ส่ือการ ประเมินผล จานวน

เรยี นรู้ พฤตกิ รรมของ กจิ กรรม เรียน การเรยี น ชั่วโมง

ผเู้ รยี น(ตัวชี้วัด) การสอน

เรื่องที่๑ - ผเู้ รียน มีความรู้ ขั้นนาเข้าสู่บทเรยี น -แบบ -ผูเ้ รียนสามารถ ๑

สถานท่ีสาคญั ความเข้าใจใช้ ๑. ครแู จ้งขอบข่ายเนือหา และผลการ เรยี น ใช้คาหลัก คา

ในชมุ ชน ที่ คาหลกั คาเสรมิ เรียนรู้ทีค่ าดหวัง ในการเรียนการสอนใน ส่งเสรมิ เสรมิ เก่ียวกับ

เก่ียวข้องกับ -ผู้เรียนสามารถใช้ บทเรียนใหผ้ ู้เรยี นทราบ การรู้ เทคโนโลยี

ชวี ิตประจา คาหลกั คาเสริม ๒. ครแู ละผู้เรียนรว่ มกนั แลกเปล่ยี น หนังสอื เครอื ข่ายสงั คม

วัน เกี่ยวกับเทคโนโลยี เรียนรูเ้ ร่อื ง เทคโนโลยเี ครอื ข่ายสังคม -งาน ออนไลน์ และ

ประกอบดว้ ย เครือข่ายสังคม ออนไลน์สถานที่เกย่ี วข้องกับ มอบ เทคโนโลยี ภูมิ

คาหลกั ๑๙ คา ออนไลน์ และ ชีวติ ประจาวนั หมาย ปัญญาชาวบา้ น

ไดแ้ ก่ จาน เทคโนโลยี ภูมิ ขัน้ จดั การเรยี นรู้ ปุ๋ยยาฆา่ แมลง

ดาวเทยี ม ปัญญาชาวบา้ น ปยุ๋ ๑. ครใู หผ้ เู้ รียนฝึกอา่ น คาหลักและ สารเคมีและ

สือ่ สาร ยาฆ่าแมลง สารเคมี เนอื หาในบทเรียนตามครู สารพิษท่ี

คอมพวิ เตอร์ และสารพิษท่ี ๒. ครใู หผ้ เู้ รยี นฝึกอ่านเนือหา และ เกีย่ วข้องกับ

โทรสาร เคร่อื ง เกย่ี วขอ้ งกบั คาหลักแบบแจกคาหลัก๑๙ คาไดแ้ ก่ ชวี ิตประจาวัน

คิดเลข พดั ลม ชีวิตประจาวนั ได้ - จานดาวเทียม ส่ือสาร คอมพิวเตอร์ ได้

เตารีด ผ้เู รยี นมีทกั ษะการ โทรสาร เครอื่ งคดิ เลข พดั ลม เตารีด มที ักษะการอา่ น

เทคโนโลยี อ่าน การเขยี น การ เทคโนโลยี เครอ่ื งเป่าผม เครื่องมือ การเขียน การ

เครื่องเป่าผม ประสมคา การแตง่ เครื่องใช้ ตเู้ ย็น โทรศัพท์ เคร่อื งซักผ้า ประสมคา การ

เครอ่ื งมือ ประโยค และการใช้ เครือ่ งอบผ้า เตารีดไฟฟา้ เครือ่ งทา แต่งประโยค

เคร่ืองใช้ คาหลกั คาเสรมิ ที่ นาอุ่น กระทะไฟฟ้า เครอ่ื งทานาเยน็ และการใช้

ตู้เยน็ เกีย่ วข้องได้ถูกต้อง ๓. ครมู อบหมายให้ผเู้ รียนร่วมกันคดิ คาหลกั คาเสริม

โทรศัพท์ - ผูเ้ รียนมีทักษะดา้ น ประเด็นชวนคิด “ทา่ นคดิ วา่ เทคโนโลยีมี ท่เี กี่ยวข้องได้

เครื่องซักผา้ การคิดคานวณ ความสาคัญในชีวิตประจาวันอยา่ งไร” ถูกต้อง

เครื่องอบผ้า - ผู้เรียนมีทกั ษะด้าน ๔. ทาแบบฝึกหดั ท้ายบท ฝึกอ่านฝึก - ผเู้ รียนมที กั ษะ

เตารดี ไฟฟา้ การเชือ่ มโยงคา ให้ เขียนคาฝกึ การคูณการแก้โจทยป์ ญั หา ด้านการคดิ

เครอ่ื งทา สมั พนั ธ์กับรูปภาพ การโยงภาพ คานวณ

นาอุ่น กระทะ ขนั้ สรปุ ๑.ครูและผู้เรียนร่วมกนั สรุป และมีทักษะการ

ไฟฟา้ เคร่ือง เนือหา เชอื่ มโยงคา ให้

ทานาเย็น ๒. ครูบันทกึ ผลการเรียนของผู้เรียน สมั พันธ์กบั ภาพ

ชญาณี ดา่ นขจรจติ รครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพิจติ ร ๗๕

สภาพที่ ๑๐ เทคโนโลยีใกล้ตัว จานวน ๓ ช่ัวโมง

เรือ่ งท่ี ๒ เทคโนโลยีและภูมิปญั ญาชาวบ้าน จานวน ๑ ชัว่ โมง

เนอื้ หาการ จดุ ประสงคเ์ ชิง ข้นั ตอนการจัด สื่อการ ประเมินผล จานวน
การเรยี น ชั่วโมง
เรยี นรู้ พฤตกิ รรมของ กจิ กรรม เรยี น
- ผ้เู รียน มคี วามรู้ ๑
ผ้เู รยี น(ตัวช้ีวดั ) การสอน ความเข้าใจการใช้
คาหลัก คาเสริมได้
เรื่องที่๒ - ผเู้ รียน มคี วามรู้ ข้นั นาเขา้ สบู่ ทเรียน -แบบ -สามารถใชค้ าหลัก
คาเสรมิ เกี่ยวกบั
เทคโนโลยแี ละ ความเข้าใจใช้ ๑. ครแู จ้งขอบข่ายเนือหา และผล เรียน เทคโนโลยเี ครอื ขา่ ย
สงั คมออนไลน์ และ
ภมู ปิ ัญญา คาหลัก คาเสรมิ การเรยี นร้ทู ค่ี าดหวงั ในการเรียนการ ส่งเสริม เทคโนโลยี ภูมิ
ปญั ญาชาวบ้าน ปยุ๋
ชาวบ้าน -ผู้เรยี นสามารถใช้ สอนในบทเรยี นให้ผเู้ รยี นทราบ การรู้ ยาฆา่ แมลง
สารเคมีและสารพษิ
ประกอบด้วย คาหลกั คาเสริม ๒. ครแู ละผเู้ รียนร่วมกันแลกเปลี่ยน หนงั สือ ท่ีเกยี่ วข้องกับ
ชีวติ ประจาวันได้
คาหลัก๒๒ คา เก่ยี วกบั เทคโนโลยี เรียนรูเ้ รื่อง เทคโนโลยีเครือข่าย -งาน - มีทกั ษะการอา่ น
การเขียน การ
ไดแ้ ก่ กังหนั ไซ เครอื ข่ายสังคม สังคมออนไลนส์ ถานทเ่ี กี่ยวข้องกับ มอบ ประสมคา การแตง่
ประโยค และการ
ยอ สุ่ม คันไถ ออนไลน์ และ ชวี ิตประจาวนั หมาย ใช้คาหลัก คาเสรมิ
ทีเ่ กย่ี วข้องได้
กระติ๊บ โม่ แห เทคโนโลยี ภมู ิ ขั้นจัดการเรียนรู้ ถกู ต้อง
- มีทกั ษะดา้ นการ
อวน สวงิ บ้งุ ก๋ี ปัญญาชาวบ้าน ปยุ๋ ๑. ครใู ห้ผเู้ รียนฝึกอา่ น คาหลักและ คดิ คานวณ
- มีทกั ษะด้านการ
กระบงุ เบด็ ยาฆ่าแมลง เนอื หาในบทเรยี นตามครู เช่อื มโยงคา ให้
สัมพนั ธก์ ับรปู ภาพ
จอบ คราด เคียว สารเคมแี ละสารพษิ ๒. ครใู ห้ผูเ้ รยี นฝึกอ่านเนือหา และ ไดถ้ ูกตอ้ ง

เครื่องสีข้าว ที่เกย่ี วข้องกบั คาหลกั แบบแจกคาหลัก๒๒ คาได้แก่

โพงพาง ข้อง ชีวติ ประจาวนั ได้ - กังหนั ไซ ยอ สุ่ม คนั ไถ กระติ๊บ

เสยี ม ขันโตก ผ้เู รยี นมีทกั ษะการ โม่ แห อวน สวิง บุ้งกี๋ กระบุง เบด็

ตะกรา้ อา่ น การเขยี น การ จอบ คราด เคยี ว เครื่องสีข้าว

ประสมคา การแต่ง โพงพาง ขอ้ ง เสียม ขันโตก ตะกร้า

ประโยค และการ ๓. ครมู อบหมายใหผ้ ู้เรียนรว่ มกันคดิ

ใชค้ าหลกั คาเสรมิ ประเดน็ ชวนคิด “ ในท้องถ่นิ ของเรา

ท่เี กี่ยวข้องได้ มีอะไรบา้ งทเ่ี ป็นเทคโนโลยีและภูมิ

ถกู ต้อง ปญั ญาชาวบ้าน”

- ผู้เรียนมีทักษะ ๔. ทาแบบฝึกหัดท้ายบท ฝกึ อ่านฝึก

ด้านการคดิ คานวณ เขียนคาฝึกการคูณการแก้โจทย์

- ผู้เรยี นมที กั ษะ ปญั หา การโยงภาพ

ดา้ นการเช่ือมโยง ขั้นสรุป๑.ครูและผ้เู รียนรว่ มกันสรปุ

คา ใหส้ ัมพันธ์กับ เนือหา
ภาพ ๒. ครูบันทึกผลการเรยี นของผู้เรียน

ชญาณี ดา่ นขจรจติ รครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพจิ ติ ร ๗๖

สภาพที่ ๑๐ เทคโนโลยีใกล้ตวั จานวน ๓ ช่ัวโมง

เรอื่ งที่ ๓ ปุ๋ย ยาฆ่าแมลงสารเคมีสารพิษ จานวน ๑ ชว่ั โมง

เนอื้ หาการ จุดประสงค์เชงิ ขัน้ ตอนการจัด สอื่ การ ประเมินผล จานวน
ช่ัวโมง
เรียนรู้ พฤติกรรมของ กจิ กรรม เรยี น การเรยี น
๑
ผู้เรียน(ตวั ช้ีวดั ) การ

สอน

เร่อื งที่๓ ปุ๋ย - ผู้เรียน มคี วามรู้ ข้นั นาเขา้ สู่บทเรียน -แบบ - ผู้เรียน มคี วามรู้

ยาฆา่ แมลง ความเข้าใจใช้ ๑. ครแู จง้ ขอบข่ายเนอื หา และผลการ เรยี น ความเข้าใจใช้

สารเคมสี ารพิษ คาหลกั คาเสริม เรียนรูท้ ่ีคาดหวัง ในการเรยี นการสอน สง่ เสริม คาหลัก คาเสริมได้

ประกอบด้วย -ผู้เรยี นสามารถใช้ ในบทเรียนให้ผู้เรยี นทราบ การรู้ -ผู้เรยี นสามารถใช้

คาหลัก๑๖ คา คาหลกั คาเสริม ๒. ครูและผู้เรียนร่วมกนั แลกเปลยี่ น หนงั สอื คาหลกั คาเสรมิ

ได้แก่ ปุ๋ยเคมี เกยี่ วกบั เทคโนโลยี เรียนรเู้ ร่อื ง ยาฆา่ แมลงสารเคมีสารพิษ -งาน เกีย่ วกบั เทคโนโลยี

ปุ๋ยคอก ปุ๋ย เครอื ข่ายสงั คม ข้ันจัดการเรยี นรู้ มอบห เครอื ข่ายสงั คม

หมัก ป๋ยุ ออนไลน์ และ ๑. ครใู หผ้ ้เู รียนฝึกอา่ น คาหลักและ มาย ออนไลน์ และ

ชีวภาพ ปุ๋ย เทคโนโลยี ภูมิ เนือหาในบทเรียนตามครู เทคโนโลยี ภูมิ

อนิ ทรีย์ ปัญญาชาวบ้าน ป๋ยุ ๒. ครูให้ผ้เู รียนฝึกอ่านเนอื หา และ ปญั ญาชาวบ้าน

กากนา้ ตาล ยาฆา่ แมลง สารเคมี คาหลกั แบบแจกคาหลัก๑๖ คาไดแ้ ก่ ปุ๋ยยาฆ่าแมลง

แมลง แมง และสารพิษที่ ปยุ๋ เคมี ปุ๋ยคอก ปุ๋ยหมัก ปุ๋ยชวี ภาพ สารเคมีและ

สารเคมี เก่ยี วข้องกับ ปุ๋ยอินทรีย์ กากนา้ ตาล แมลง แมง สารพิษท่เี กี่ยวขอ้ ง

ตกคา้ ง ชวี ิตประจาวนั ได้ - สารเคมี ตกคา้ ง ศัตรพู ืช สารดูดซมึ กบั ชวี ติ ประจาวัน

ศัตรพู ชื สาร ผเู้ รยี นมีทกั ษะการ ปยุ๋ เร่งดอก ปุ๋ยเร่งใบ น้าส้มควันไม้ ได้

ดูดซมึ ปยุ๋ เรง่ อา่ น การเขยี น การ ๓. ครมู อบหมายให้ผู้เรยี นร่วมกันคิด - มที ักษะการอ่าน

ดอก ปุ๋ยเร่งใบ ประสมคา การแตง่ ประเดน็ ชวนคิด “ทาการเกษตร การเขียน การ

นา้ ส้มควนั ไม้ ประโยค และการใช้ อยา่ งไรใหป้ ลอดภัย” ประสมคา การแต่ง

คาหลกั คาเสรมิ ที่ ๔. ทาแบบฝึกหัดท้ายบท ฝกึ อา่ นฝึก ประโยค และการ

เกยี่ วข้องได้ถูกต้อง เขียนคาฝกึ การคูณการแก้โจทยป์ ัญหา ใชค้ าหลัก คาเสรมิ

- ผู้เรยี นมีทักษะ การโยงภาพ ท่ีเกยี่ วข้องได้

ดา้ นการคิดคานวณ ข้นั สรปุ ถกู ต้อง

- ผู้เรยี นมที ักษะ ๑.ครแู ละผ้เู รียนรว่ มกันสรปุ เนือหา - มที ักษะดา้ นการ

ดา้ นการเชอื่ มโยง ๒. ครูบันทกึ ผลการเรียนของผู้เรียน คิดคานวณ

คา ให้สัมพันธก์ ับ - มีทกั ษะดา้ นการ

รูปภาพ เชอ่ื มโยงคา ให้

สัมพนั ธก์ ับรูปภาพ

ชญาณี ดา่ นขจรจติ รครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพิจิตร ๗๗

สภาพท่ี ๑๑ พลังงาน จานวน ๓ ชว่ั โมง

เร่ืองที่ ๑ พลังงานและการเลือกใช้พลงั งาน จานวน ๑ ชวั่ โมง

เนอื้ หาการ จุดประสงค์เชิง ขัน้ ตอนการจัด สือ่ การ ประเมินผล จานวน
เรยี น การเรยี น ชัว่ โมง
เรยี นรู้ พฤติกรรมของ กิจกรรม การสอน
- ผเู้ รยี น มี ๑
ผู้เรียน(ตวั ชี้วัด) -แบบ ความรู้
เรยี น ความเข้าใจการ
เร่ืองที่๑ - ผู้เรยี น มีความรู้ ขั้นนาเข้าสู่บทเรยี น ส่งเสริม เลอื กใชพ้ ลงั งาน
การรู้ การประหยัด
พลังงานและ ความเข้าใจการ ๑. ครแู จ้งขอบข่ายเนือหา และผล หนังสอื และอนรุ ักษ์
-งานมอบ พลงั งานได้ เป็น
การเลอื กใช้ เลือกใชพ้ ลงั งาน การเรยี นรู้ที่คาดหวงั ในการเรียนการ หมาย อย่างดี
-ผเู้ รียนมีทักษะ
พลังงาน การประหยัด และ สอนในบทเรียนให้ผเู้ รียนทราบ การอา่ น การ
เขยี น และการ
ประกอบด้วย อนรุ กั ษ์พลังงาน ๒. ครแู ละผเู้ รียนร่วมกนั แลกเปลี่ยน ใชค้ าหลกั ที่
เกี่ยวข้องกับ
คาหลกั ๑๒ คา ได้ เปน็ อยา่ งดี เรียนรู้เร่อื งพลงั งานและการเลือกใช้ พลังงานได้และ
สามารถนาไปใช้
ไดแ้ ก่ น้ามนั -ผ้เู รียนมที ักษะ พลังงาน ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง
แตง่ ประโยค
เชื้อเพลิง การอา่ น การ ข้นั จดั การเรียนรู้ และการใช้
คาหลกั คาเสริม
แก๊สหุงต้ม เขยี น และการใช้ ๑. ครใู หผ้ ้เู รียนฝึกอา่ น คาหลักและ ทีเ่ ก่ียวข้องได้
ถูกต้อง
ถา่ น แกลบ คาหลกั ที่ เนอื หาในบทเรียนตามครู - ผเู้ รียนมีทกั ษะ
การคิดแก้โจทย์
แสงอาทติ ย์ เกยี่ วข้องกบั ๒. ครูใหผ้ ู้เรยี นฝึกอ่านเนอื หา และ ปญั หาด้าน
คณติ ศาสตร์ได้
ถ่านหิน เชอื้ พลังงานไดแ้ ละ คาหลกั แบบแจกคาหลัก๑๒ คาได้แก่

เพลงิ สามารถนาไปใช้ นา้ มันเชือ้ เพลิง แกส๊ หุงต้ม ถา่ น

พลงั งาน ได้อยา่ งถูกตอ้ ง แกลบ แสงอาทิตย์ ถ่านหนิ

ก๊าชชวี ภาพ แตง่ ประโยค และ เชอื้ เพลงิ พลังงาน ก๊าชชีวภาพ

ฟนื ก๊าช การใช้คาหลัก คา ฟนื กา๊ ช โซฮอล์ ไฟฟ้า

โซฮอล์ เสริมทีเ่ ก่ยี วข้อง ๓. ครมู อบหมายใหผ้ ู้เรียนร่วมกันคิด

ไฟฟา้ ได้ถูกต้อง ประเดน็ ชวนคดิ “พลังงานทีน่ ามาใช้

- ผู้เรยี นมีทักษะ ในชีวิตประจาวนั ทที่ ่านรจู้ กั มี

การคดิ แกโ้ จทย์ อะไรบา้ ง”

ปัญหาดา้ น ๔. ทาแบบฝึกหัดทา้ ยบท ฝึกอ่านฝกึ

คณติ ศาสตร์ได้ เขียนคา

ขั้นสรุป

๑.ครูและผู้เรียนร่วมกันสรปุ เนือหา

๒. ครูบันทึกผลการเรยี นของผ้เู รยี น

ชญาณี ดา่ นขจรจิตรครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพจิ ิตร ๗๘

สภาพท่ี ๑๑ พลังงาน จานวน ๓ ชัว่ โมง

เรอื่ งที่ ๒ การประหยดั และอนุรักษพ์ ลังงาน จานวน ๑ ชั่วโมง

เนือ้ หาการ จดุ ประสงค์เชิง ขั้นตอนการจดั สอ่ื การ ประเมินผล จานวน
เรียน การเรยี น ชวั่ โมง
เรียนรู้ พฤติกรรมของ กิจกรรม การสอน
- ผู้เรยี น มีความ ๑
ผเู้ รยี น(ตัวช้ีวดั ) -แบบเรยี น รูค้ วามเข้าใจการ
ส่งเสรมิ เลอื กใชพ้ ลงั งาน
เรือ่ งที่๒ การ - ผู้เรียน มคี วามรู้ ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน การรหู้ นัง การประหยดั
สอื และอนุรักษ์
ประหยัดและ ความเข้าใจการ ๑. ครแู จง้ ขอบข่ายเนอื หา และ -งาน พลงั งานได้ เป็น
มอบหมาย อย่างดี
อนรุ ักษ์ เลือกใชพ้ ลังงานการ ผลการเรยี นรูท้ ี่คาดหวงั ในการ -ผู้เรียนมที กั ษะ
การอ่าน การ
พลงั งาน ประหยดั และ เรยี นการสอนในบทเรยี นให้ เขยี น และการใช้
คาหลกั ที่
ประกอบดว้ ย อนุรักษ์พลังงานได้ ผเู้ รียนทราบ เก่ียวขอ้ งกบั
พลังงานได้และ
คาหลกั ๑๐ คา เปน็ อยา่ งดี ๒. ครแู ละผเู้ รียนรว่ มกัน สามารถนาไปใช้
ได้อย่างถกู ตอ้ ง
ได้แก่ พัฒนา -ผู้เรยี นมที กั ษะการ แลกเปลย่ี นเรยี นรเู้ รอื่ งการ แตง่ ประโยค
และการใช้
ทดแทน ใช้ อ่าน การเขียน และ ประหยดั และอนุรักษ์พลังงาน คาหลกั คาเสรมิ
ทเ่ี กีย่ วข้องได้
ซ้า หมนุ เวียน การใชค้ าหลกั ที่ ข้นั จดั การเรยี นรู้ ถูกต้อง
- ผเู้ รยี นมที ักษะ
ตรวจสอบ เก่ียวข้องกับ ๑. ครใู หผ้ ู้เรียนฝึกอ่าน คาหลัก การคิดแกโ้ จทย์
ปัญหาด้าน
คุ้มคา่ ชารุด พลังงานได้และ และเนอื หาในบทเรยี นตามครู คณติ ศาสตร์ได้

บารุง รักษา สามารถนาไปใช้ได้ ๒. ครใู ห้ผเู้ รยี นฝกึ อ่านเนอื หา

ซอ่ มแซม อย่างถูกต้อง และคาหลกั แบบแจกคาหลัก๑๐

แต่งประโยค และ คาได้แก่ พัฒนา ทดแทน ใช้ซา้

การใช้คาหลัก คา หมุนเวยี น ตรวจสอบ คมุ้ ค่า

เสริมท่เี ก่ยี วข้องได้ ชารุด บารงุ รักษา ซ่อมแซม

ถกู ต้อง ๓. ครมู อบหมายให้ผู้เรียนร่วมกนั

- ผเู้ รียนมที กั ษะการ คดิ ประเดน็ ชวนคิด “ทา่ นมี

คดิ แก้โจทย์ปัญหา วธิ กี ารประหยดั และอนุรักษ์

ด้านคณิตศาสตรไ์ ด้ พลังงานอย่างไร”

๔. ทาแบบฝกึ หัดท้ายบท ฝึก

อ่านฝึกเขียนคาเติมตวั เลขใน

ชอ่ งว่าง ฝกึ การหาร การแก้โจทย์

ปัญหาทางคณิตศาสตร์

ขั้นสรปุ

๑.ครูและผเู้ รยี นรว่ มกันสรปุ

เนือหา

๒. ครบู นั ทกึ ผลการเรียนของผู้เรียน

ชญาณี ดา่ นขจรจติ รครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพจิ ิตร ๗๙

สภาพท่ี ๑๒ ท่องเที่ยวไปในจังหวัดพจิ ติ ร จานวน ๓ ช่ัวโมง

เรอ่ื งท่ี ๑ ข้อมลู และแหล่งท่องเท่ียวในจังหวดั พจิ ติ ร จานวน ๑ ชว่ั โมง

เน้อื หาการเรียนรู้ จุดประสงค์เชิง ข้ันตอนการจัด สื่อการ ประเมินผล จานวน
ช่วั โมง
พฤตกิ รรมของ กจิ กรรม เรยี น การเรยี น
๑
ผู้เรียน(ตัวชี้วดั ) การ

สอน

เรื่องที่๑ ข้อมูล - ผ้เู รยี น มี ขนั้ นาเขา้ สบู่ ทเรยี น -แบบ - ผเู้ รียน มี

และแหล่ง ความรู้ความ ๑. ครแู จง้ ขอบข่ายเนือหา และผลการ เรียน ความรู้

ท่องเท่ียวใน เขา้ ใจการ เรียนรู้ท่คี าดหวัง ในการเรยี นการสอนใน ส่งเสริม ความเข้าใจ

จังหวัดพจิ ติ ร เลือกใชพ้ ลงั งาน บทเรียนให้ผเู้ รยี นทราบ การรู้ การเลอื กใช้

ประกอบดว้ ย การประหยัด ๒. ครแู ละผเู้ รยี นร่วมกันแลกเปลย่ี นเรยี นรู้ หนงั สือ พลังงานการ

คาหลัก๒๓ คา และอนรุ ักษ์ เรอื่ ง ข้อมลู และแหล่งท่องเที่ยวในจังหวัด -งาน ประหยัด และ

ไดแ้ ก่ พลงั งานได้ เป็น พจิ ิตร มอบ อนุรักษ์

ประชาสัมพนั ธ์ อย่างดี ขัน้ จัดการเรียนรู้ หมาย พลังงานได้

แผ่นพบั ใบปลิว -ผเู้ รียนมีทักษะ ๑. ครใู ห้ผู้เรยี นฝกึ อา่ น คาหลักและเนือหา เป็นอยา่ งดี

วารสาร เผยแพร่ การอ่าน การ ในบทเรยี นตามครู -ผูเ้ รียนมี

โฆษณา ปราสาท เขียน และการ ๒. ครใู ห้ผเู้ รยี นฝกึ อ่านเนือหา และคาหลัก ทกั ษะการ

ภูเขา น้าตก ใช้คาหลักที่ แบบแจกคาหลกั ๒๓ คาได้แก่ อ่าน การ

หม่เู กาะ แม่น้า เกีย่ วขอ้ งกบั ประชาสมั พันธ์แผ่นพับ ใบปลิว วารสาร เขยี น และ

พระราชวงั พลังงานได้และ เผยแพร่ โฆษณา ปราสาท ภูเขา นา้ ตก การใช้คาหลกั

เจดยี ์ ตลาดนา้ สามารถนาไปใช้ หมู่เกาะ แมน่ ้า พระราชวัง เจดยี ์ ตลาด ท่เี กย่ี วข้องกับ

ประวัติศาสตร์ ไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง น้า ประวตั ิศาสตร์ โบราณสถาน พลงั งานได้

โบราณสถาน แตง่ ประโยค โบราณวตั ถุ ดอย ทะเล แหล่งท่องเท่ียว และสามารถ

โบราณวตั ถุ และการใช้ อุทยานแห่งชาติ โครงการพระราชดาริ นาไปใชไ้ ด้

ดอย ทะเล คาหลัก คาเสริม ศูนยเ์ รียนรู้ ศนู ย์วฒั นธรรม อยา่ งถูกต้อง

แหล่งท่องเที่ยว ที่เก่ยี วข้องได้ ๓. ครมู อบหมายให้ผเู้ รียนรว่ มกันคดิ แตง่ ประโยค

อุทยานแหง่ ชาติ ถกู ต้อง ประเดน็ ชวนคดิ “ทา่ นมีสว่ นร่วมในการ และการใช้

โครงการ - ผเู้ รยี นมีทกั ษะ เผยแพร่ข้อมลู และแหลง่ ท่องเท่ียวของ คาหลัก คา

พระราชดาริ การคิดแก้โจทย์ จงั หวดั พจิ ติ รอย่างไร” เสรมิ ทเ่ี กีย่ ว

ศูนยเ์ รยี นรู้ ศนู ย์ ปญั หาด้าน ๔. ทาแบบฝกึ หดั ท้ายบท ฝึกอ่าน ขอ้ งได้ถูกตอ้ ง

วัฒนธรรม คณติ ศาสตร์ได้ ฝกึ เขยี นคาเติมตวั เลขในชอ่ งวา่ ง ฝกึ การหาร - ผเู้ รียนมี

การแก้โจทย์ปัญหาทางคณติ ศาสตร์ ทักษะการแก้

โจทย์

ชญาณี ดา่ นขจรจติ รครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพจิ ิตร ๘๐

เนอ้ื หาการเรยี นรู้ จุดประสงค์เชิง ขั้นตอนการจัด สือ่ การ ประเมินผล จานวน

พฤติกรรมของ กจิ กรรม เรยี น การเรียน ชวั่ โมง

ผู้เรียน(ตัวชี้วดั ) การ

สอน

ข้ันสรุป ปัญหาด้าน

๑.ครูและผู้เรยี นร่วมกันสรปุ เนอื หา คณติ ศาสตร์

๒. ครูบนั ทึกผลการเรียนของผู้เรียน ได้

สภาพท่ี ๑๒ ท่องเทยี่ วไปในจงั หวัดพิจิตร จานวน ๓ ชั่วโมง

เรือ่ งที่ ๒ เสน้ ทางการทอ่ งเที่ยว จานวน ๑ ชั่วโมง

เนือ้ หาการ จุดประสงคเ์ ชงิ ขนั้ ตอนการจดั สื่อการเรียน ประเมินผล จานวน

เรยี นรู้ พฤตกิ รรมของ กจิ กรรม การสอน การเรียน ช่ัวโมง

ผเู้ รยี น(ตัวชี้วัด)

เรือ่ งที่๒ - ผู้เรียน มคี วามรู้ ขน้ั นาเข้าสู่บทเรยี น -แบบเรยี น - ผเู้ รยี น มี ๑

เส้นทางการ ความเข้าใจการ ๑. ครแู จ้งขอบข่ายเนอื หา และผล สง่ เสรมิ การ ความรู้

ทอ่ งเที่ยว เลอื กใช้พลงั งานการ การเรียนรทู้ คี่ าดหวัง ในการเรยี น รู้ ความเข้าใจการ

ประกอบ ประหยดั และอนรุ ักษ์ การสอนในบทเรยี นให้ผ้เู รยี นทราบ หนังสือ เลอื กใช้

ด้วยคาหลกั พลังงานได้ เปน็ อยา่ ง ๒. ครแู ละผเู้ รียนรว่ มกันแลกเปล่ียน -งานมอบ พลงั งานการ

๑๓ คา ดี เรยี นร้เู รื่อง เสน้ ทางการท่องเทยี่ ว หมาย ประหยัด และ

ไดแ้ ก่ -ผู้เรยี นมีทกั ษะการ ขั้นจดั การเรียนรู้ อนรุ ักษ์

เดินทาง อ่าน การเขยี น และ ๑. ครใู หผ้ ้เู รยี นฝึกอา่ น คาหลักและ พลังงานได้

เรอื การใช้คาหลักท่ี เนอื หาในบทเรียนตามครู เป็นอยา่ งดี

รถประจา เกี่ยวข้องกบั พลังงาน ๒. ครูใหผ้ ้เู รยี นฝกึ อ่านเนือหา และ -ผูเ้ รยี นมีทักษะ

ทาง รถไฟ ได้และสามารถ คาหลักแบบแจกคาหลัก๑๓ คา การอา่ น การ

เครอื่ งบนิ นาไปใช้ได้อยา่ ง ไดแ้ กเ่ ดนิ ทาง เรือ รถประจาทาง เขียน และการ

แผนที่ ทิศ ถกู ต้อง รถไฟ เคร่อื งบนิ แผนที่ ทิศ ใชค้ าหลกั ท่ี

ภาค ใต้ แตง่ ประโยค และการ ภาค ใต้ เหนือ ตะวันตก เกีย่ วข้องกับ

เหนือ ใช้คาหลกั คาเสรมิ ท่ี ตะวันออก ตะวันออกเฉยี งเหนือ พลังงานไดแ้ ละ

ตะวนั ตก เก่ยี วข้องได้ถูกต้อง ๓. ครมู อบหมายให้ผ้เู รียนร่วมกัน สามารถ

ตะวนั ออก - ผ้เู รยี นมที ักษะการ คดิ ประเด็นชวนคิด “ทา่ นจาแนะนา นาไปใช้ได้

ตะวนั ออก คดิ แก้โจทยป์ ญั หาด้าน เสน้ ทางการเดินทางมาจังหวัดพจิ ิตร อยา่ งถูกต้อง

เฉยี งเหนอื คณติ ศาสตร์ได้ อยา่ งไร” แตง่ ประโยค

๔. ทาแบบฝึกหดั ท้ายบท ฝึกอา่ น และการใช้

ฝึกเขียนคาเติมตวั เลขในชอ่ งว่าง ฝึก คาหลกั คา

การหาร การแกโ้ จทย์ปัญหาทาง เสริมที่

คณิตศาสตร์ เกี่ยวขอ้ งได้

ข้นั สรปุ ถกู ต้อง

๑.ครูและผ้เู รียนร่วมกันสรปุ เนอื หา - ผูเ้ รยี นมี

๒. ครูบนั ทกึ ผลการเรยี นของผเู้ รยี น ทกั ษะการแก้

โจทย์ปัญหา

ชญาณี ดา่ นขจรจิตรครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพิจิตร ๘๑

สภาพท่ี ๑๒ ท่องเท่ยี วไปในจงั หวัดพจิ ติ ร จานวน ๓ ชั่วโมง

เรื่องที่ ๓ การจัดการท่องเที่ยว/มัคคุเทศก์ จานวน ๑ ชวั่ โมง

เนอ้ื หาการ จุดประสงค์เชิง ขนั้ ตอนการจัด สอ่ื การ ประเมนิ ผล จานวน
เรยี น การเรยี น ช่วั โมง
เรยี นรู้ พฤติกรรมของ กิจกรรม การสอน
- ผูเ้ รียน มีความรู้ ๑
ผู้เรยี น(ตวั ช้ีวดั ) -แบบเรียน ความเข้าใจการเลือกใช้
ส่งเสริม พลังงานการประหยัด
เรอื่ งที่๓ การ - ผเู้ รยี น มคี วามรู้ ขนั้ นาเข้าสบู่ ทเรยี น การรู้ และอนรุ ักษ์พลงั งานได้
หนงั สือ เปน็ อย่างดี
จัดการ ความเข้าใจการ ๑. ครแู จ้งขอบข่ายเนอื หา และผล -งานมอบ -ผู้เรยี นมีทักษะการอ่าน
หมาย การเขยี น และการใช้
ท่องเที่ยว/ เลือกใช้พลังงาน การเรยี นรทู้ คี่ าดหวงั ในการเรียน คาหลักทเ่ี กีย่ วข้องกับ
พลังงานได้และสามารถ
มคั คุเทศก์ การประหยดั การสอนในบทเรยี นให้ผเู้ รียนทราบ นาไปใชไ้ ด้อยา่ งถกู ต้อง
แต่งประโยค และการใช้
ประกอบด้วย และอนุรักษ์ ๒. ครแู ละผูเ้ รยี นร่วมกนั คาหลัก คาเสรมิ ที่
เก่ยี วขอ้ งได้ถูกต้อง
คาหลกั ๑๔คา พลงั งานได้ เปน็ แลกเปลย่ี นเรียนรูเ้ รอ่ื ง การจัดการ - ผเู้ รียนมที กั ษะการคิด
แกโ้ จทย์ปัญหาดา้ น
ไดแ้ ก่ที่พัก อยา่ งดี ทอ่ งเท่ียว/มัคคุเทศก์ คณิตศาสตร์ได้

เจา้ ของ -ผู้เรยี นมีทักษะ ขั้นจดั การเรยี นรู้

คนงาน ลูกคา้ การอา่ น การ ๑. ครใู ห้ผู้เรียนฝกึ อา่ น คาหลัก

วัสดุ บรกิ าร เขียน และการใช้ และเนือหาในบทเรียนตามครู

จดั การ ขนส่ง คาหลกั ที่ ๒. ครูให้ผูเ้ รียนฝึกอ่านเนือหา และ

ธุรกิจ เก่ยี วขอ้ งกับ คาหลักแบบแจกคาหลัก๑๔ คา

ยดื หยุ่น พลังงานไดแ้ ละ ได้แก่ทีพ่ ัก เจา้ ของ คนงาน

เอาใจใส่ สามารถนาไปใช้ ลกู ค้า วัสดุ บรกิ าร จัดการ

ความรู้ ต๋ัว ได้อยา่ งถูกตอ้ ง ขนส่ง ธุรกจิ ยดื หยุ่น เอาใจใส่

มัคคเุ ทศก์ แตง่ ประโยค และ ความรู้ ต๋ัว มัคคุเทศก์

การใช้คาหลัก คา ๓. ครมู อบหมายให้ผู้เรยี นรว่ มกนั

เสรมิ ท่เี กีย่ วข้อง คิดประเดน็ ชวนคิด “ท่านมีส่วน

ไดถ้ ูกต้อง สง่ เสริมการท่องเที่ยวของจังหวัด

- ผู้เรียนมที ักษะ พจิ ิตรอย่างไร”

การคิดแกโ้ จทย์ ๔. ทาแบบฝึกหดั ท้ายบท ฝกึ อา่ น

ปญั หาด้าน ฝกึ เขยี นคาเติมตัวเลขในชอ่ งว่าง

คณิตศาสตร์ได้ ฝึกการบวกการลบ การแก้โจทย์

ปัญหาทาง คณิตศาสตร์

ข้ันสรุป

๑.ครแู ละผู้เรียนร่วมกันสรปุ เนือหา

๒. ครูบันทึกผลการเรียนของ

ผูเ้ รียน

ชญาณี ดา่ นขจรจติ รครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพจิ ิตร ๘๒

สภาพท่ี ๑๒ ทอ่ งเทยี่ วไปในจังหวดั พิจติ ร จานวน ๓ ชั่วโมง

เร่อื งที่ ๔ ส่งเสริมอาชีพเพอ่ื การท่องเท่ียว จานวน ๓ ชัว่ โมง

เนือ้ หาการ จดุ ประสงค์เชิง ขนั้ ตอนการจัด ส่อื การ ประเมินผล จานวน
การเรยี น ชัว่ โมง
เรยี นรู้ พฤติกรรมของ กจิ กรรม เรยี น
- ผเู้ รียน มี ๓
ผู้เรยี น(ตวั ช้ีวัด) การสอน ความร้คู วาม
เขา้ ใจการ
เรอื่ งท่ี๔ - ผเู้ รียน มคี วามรู้ ขน้ั นาเขา้ สู่บทเรียน -แบบ เลอื กใช้พลงั งาน
การประหยัด
สง่ เสรมิ ความเข้าใจการ ๑. ครแู จ้งขอบข่ายเนอื หา และผลการ เรยี น และอนุรักษ์
พลงั งานได้ เปน็
อาชีพเพ่อื เลือกใชพ้ ลงั งานการ เรียนรู้ท่ีคาดหวัง ในการเรียนการสอน ส่งเสรมิ อยา่ งดี
-ผู้เรียนมีทักษะ
การ ประหยัด และ ในบทเรยี นให้ผู้เรียนทราบ การรู้ การอา่ น การ
เขียน และการใช้
ทอ่ งเที่ยว อนรุ ักษ์พลังงานได้ ๒. ครแู ละผเู้ รยี นร่วมกนั แลกเปล่ียน หนังสอื คาหลกั ที่
เกี่ยวข้องกับ
ประกอบด้ เป็นอยา่ งดี เรยี นรเู้ รอ่ื ง สง่ เสรมิ อาชีพเพื่อการ -แบบ พลังงานไดแ้ ละ
สามารถนาไปใช้
วยคาหลกั -ผ้เู รียนมที กั ษะการ ทอ่ งเทย่ี ว ฝกึ หดั ได้อย่างถกู ตอ้ ง
แตง่ ประโยค
๖ คาไดแ้ ก่ อ่าน การเขยี น และ ขนั้ จัดการเรียนรู้ และการใช้
คาหลัก คาเสริม
เชา่ การใช้คาหลกั ท่ี ๑. ครใู ห้ผู้เรียนฝึกอ่าน คาหลักและ ที่เกยี่ วข้องได้
ถกู ต้อง
ถ่ายรูป เก่ียวขอ้ งกบั เนือหาในบทเรียนตามครู - ผูเ้ รยี นมที กั ษะ
การคิดแกโ้ จทย์
พ้นื เมือง พลงั งานได้และ ๒. ครใู ห้ผู้เรียนฝึกอ่านเนอื หา และ ปญั หาด้าน
คณติ ศาสตร์ได้
ของท่ี สามารถนาไปใช้ได้ คาหลักแบบแจกคาหลัก๖ คาได้แก่

ระลึก อยา่ งถูกต้อง เช่า ถา่ ยรูป พน้ื เมือง ของท่ีระลกึ

อาหาร แต่งประโยค และ อาหารแปรรูป นวดแผนไทย

แปรรูป การใช้คาหลัก คา ๓. ครมู อบหมายใหผ้ ู้เรียนรว่ มกันคิด

นวดแผน เสริมท่เี กีย่ วข้องได้ ประเด็นชวนคดิ “อาชีพอะไรบา้ งท่ี

ไทย ถูกต้อง สง่ เสรมิ การท่องเท่ยี วของจงั หวดั

- ผเู้ รยี นมที กั ษะการ พิจติ ร”

คิดแกโ้ จทย์ปัญหา ๔. ทาแบบฝึกหัดท้ายบท ฝกึ อา่ นฝกึ

ดา้ นคณิตศาสตร์ได้ เขยี นคาเติมตัวเลขในช่องว่าง ฝกึ การ

บวก การลบ การแก้โจทยป์ ญั หาทาง

คณติ ศาสตร์

ขนั้ สรปุ

๑. ครูและผ้เู รยี นร่วมกันสรุปเนอื หา

๒. ครบู นั ทึกผลการเรียนของผเู้ รียน

ชญาณี ดา่ นขจรจิตรครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพจิ ิตร ๘๓

สภาพที่ ๑๒ ท่องเทย่ี วไปในจงั หวดั พิจติ ร จานวน ๕ ช่ัวโมง

เรอ่ื งที่ ๕ วฒั นธรรม ประเพณี จานวน ๕ ชวั่ โมง

เนอื้ หาการ จุดประสงคเ์ ชงิ ขนั้ ตอนการจัด สือ่ การเรยี น ประเมินผล จานวน
การสอน การเรยี น ชั่วโมง
เรียนรู้ พฤติกรรมของ กิจกรรม
-แบบเรยี น - ผู้เรียน มีความรู้ ๕
ผ้เู รียน(ตัวช้ีวัด) สง่ เสริมการรู้ ความเข้าใจการ
หนังสือ เลอื กใช้พลังงาน
เร่อื งที่๕ - ผเู้ รียน มีความรู้ ขัน้ นาเขา้ สู่บทเรยี น -งาน การประหยัด และ
มอบหมาย อนุรกั ษ์พลังงาน
วฒั นธรรม ความเข้าใจการ ๑. ครแู จง้ ขอบข่ายเนอื หา และผล ได้ เป็นอย่างดี
-ผเู้ รียนมที ักษะ
ประเพณี เลอื กใชพ้ ลังงาน การเรยี นรูท้ ่คี าดหวัง ในการเรยี น การอา่ น การ
เขียน และการใช้
ประกอบด้วย การประหยดั และ การสอนในบทเรียนให้ผูเ้ รียนทราบ คาหลกั ที่
เก่ียวข้องกับ
คาหลัก๑๐ คา อนรุ กั ษ์พลงั งานได้ ๒. ครแู ละผู้เรยี นร่วมกนั พลงั งานได้และ
สามารถนาไปใช้
ได้แก่ ภาษา เป็นอยา่ งดี แลกเปลีย่ นเรียนรเู้ รอื่ ง วัฒนธรรม ไดอ้ ย่างถกู ต้อง
แตง่ ประโยค และ
ศลิ ปะ ประเพณี -ผู้เรียนมที ักษะ ประเพณี การใช้คาหลกั คา
เสริมที่เกี่ยวข้อง
วฒั นธรรม บวช การอ่าน การเขยี น ขน้ั จัดการเรยี นรู้ ไดถ้ ูกต้อง
- ผเู้ รยี นมที ักษะ
สงกรานต์ และการใช้คาหลกั ๑. ครใู ห้ผเู้ รียนฝกึ อ่าน คาหลักและ การคดิ แก้โจทย์
ปญั หาดา้ น
ปใี หม่ ทาบญุ ทเ่ี กี่ยวข้องกับ เนือหาในบทเรียนตามครู คณติ ศาสตร์ได้

แต่งงาน พลังงานไดแ้ ละ ๒. ครใู ห้ผู้เรียนฝกึ อ่านเนือหา และ

งานศพ สามารถนาไปใชไ้ ด้ คาหลักแบบแจกคาหลัก๑๐ คา

อยา่ งถูกต้อง ไดแ้ ก่ ภาษา ศลิ ปะ ประเพณี

แตง่ ประโยค และ วัฒนธรรม บวช สงกรานต์ ปี

การใช้คาหลัก คา ใหม่ ทาบุญ แต่งงาน งานศพ

เสรมิ ทเ่ี กย่ี วข้องได้ ๓. ครมู อบหมายให้ผู้เรียนรว่ มกนั

ถกู ต้อง คิดประเดน็ ชวนคิด “ประเพณีของ

- ผูเ้ รียนมีทักษะ จงั หวดั พิจิตรมีอะไรบา้ ง”

การคิดแกโ้ จทย์ ๔. ทาแบบฝึกหดั ทา้ ยบท ฝกึ อา่ น

ปญั หาด้าน ฝึกเขียนคาเติมตัวเลขในช่องว่าง

คณิตศาสตร์ได้ ขัน้ สรปุ

๑.ครูและผเู้ รียนร่วมกันสรปุ เนอื หา

๒. ครบู ันทึกผลการเรียนของผเู้ รียน

ชญาณี ดา่ นขจรจติ รครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพจิ ิตร ๘๔

สภาพที่ ๑๒ ท่องเท่ยี วไปในจงั หวดั พจิ ิตร จานวน ๕ ชั่วโมง

เร่ืองท่ี ๖ สัญลกั ษณท์ คี่ วรรู้ จานวน ๑ ชว่ั โมง

เน้ือหาการ จดุ ประสงคเ์ ชิง ข้ันตอนการจัด ส่ือการเรียน ประเมนิ ผล จานวน
ช่ัวโมง
เรยี นรู้ พฤตกิ รรมของ กจิ กรรม การสอน การเรียน
๑
ผเู้ รียน(ตัวช้ีวัด)

เรือ่ งที่๖ - ผเู้ รยี น มีความรู้ ขนั้ นาเขา้ สู่บทเรียน -แบบเรียน - ผูเ้ รยี น มีความรู้

สัญลกั ษณ์ที่ควร ความเข้าใจการ ๑. ครแู จง้ ขอบข่ายเนอื หา และ ส่งเสรมิ การ ความเข้าใจการ

รู้ ประกอบดว้ ย เลอื กใชพ้ ลงั งานการ ผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวัง ในการ รู้หนงั สอื เลอื กใชพ้ ลงั งานการ

คาหลกั ๑๓ คา ประหยัด และ เรยี นการสอนในบทเรียนให้ -งานมอบ ประหยัด และ

ไดแ้ ก่ อนุรักษ์พลงั งานได้ ผู้เรยี นทราบ หมาย อนุรกั ษ์พลงั งานได้

โรงพยาบาล เปน็ อยา่ งดี ๒. ครูและผู้เรยี นร่วมกันแลก เป็นอยา่ งดี

อย. หา้ มใช้เสยี ง -ผเู้ รยี นมที ักษะการ เปล่ียนเรียนร้เู รอ่ื ง สญั ลักษณ์ที่ -ผเู้ รยี นมที ักษะการ

อันตราย อา่ น การเขยี น และ ควรรู้ อา่ น การเขียน และ

สญั ลกั ษณ์ การใชค้ าหลักที่ ขนั้ จดั การเรยี นรู้ การใช้คาหลกั ที่

ไฟฟ้า ขา้ งหนา้ เกี่ยวขอ้ งกับ ๑. ครใู หผ้ เู้ รยี นฝกึ อา่ น คาหลัก เก่ียวขอ้ งกับ

ห้ามใช้โทรศัพท์ พลังงานได้และ และเนือหาในบทเรียนตามครู พลังงานไดแ้ ละ

ห้องนา้ ห้ามสบู สามารถนาไปใช้ได้ ๒. ครูใหผ้ ู้เรียนฝกึ อ่านเนือหา สามารถนาไปใช้ได้

บหุ รี่ อยา่ งถูกต้อง และคาหลักแบบแจกคาหลกั อย่างถูกต้อง

ห้ามเดินข้าม แต่งประโยค และ ๑๓ คาไดแ้ ก่ โรงพยาบาล แตง่ ประโยค และ

ห้ามจอด การใชค้ าหลกั คา อย. ห้ามใช้เสียง อันตราย การใชค้ าหลัก คา

ขา้ มทางมา้ ลาย เสริมท่ีเกยี่ วข้องได้ สัญลกั ษณ์ ไฟฟ้า ข้างหนา้ เสริมทีเ่ กี่ยวข้องได้

ห้ามท้ิงขยะ ถูกต้อง ห้ามใชโ้ ทรศัพท์ ห้องนา้ ถกู ต้อง

ประหยดั ไฟฟา้ - ผู้เรยี นมีทกั ษะการ หา้ มสบู บุหร่ี หา้ มเดินข้าม - ผู้เรียนมที ักษะการ

คดิ แก้โจทย์ปญั หา หา้ มจอด ข้ามทางมา้ ลาย คดิ แก้โจทย์ปญั หา

ด้านคณิตศาสตรไ์ ด้ หา้ มทิ้งขยะ ประหยัดไฟฟ้า ดา้ นคณติ ศาสตรไ์ ด้

๓. ทาแบบฝกึ หัดท้ายบท ฝึก

อ่านฝึกเขียนคาเติมสญั ลักษณ์

ขัน้ สรปุ

๑.ครแู ละผู้เรียนร่วมกันสรปุ

เนอื หา

๒. ครบู ันทึกผลการเรียนของ

ผเู้ รยี น

ชญาณี ดา่ นขจรจติ รครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพิจิตร ๘๕

ตอนที่ ๒ คาหลักและสญั ลักษณ์ทางคณิตศาสตรท์ ่ีเกีย่ วข้องกับชีวิตประจาวนั จานวน ๒ ชว่ั โมง

เรื่องท่ี ๑ ตัวเลข ตัวอักษร จานวน ๑ ชั่วโมง

เนือ้ หาการเรียนรู้ จุดประสงคเ์ ชงิ ขั้นตอนการจัด สอ่ื การ ประเมนิ ผล จานวน
ชั่วโมง
พฤตกิ รรมของ กจิ กรรม เรียน การเรยี น
๑
ผ้เู รยี น(ตวั ช้ีวดั ) การสอน

เรอ่ื งที่๑ ตัวเลข - ผ้เู รยี น มีทักษะการ ขัน้ นาเข้าสู่บทเรยี น -แบบเรยี น - ผูเ้ รยี น มี

ตวั อกั ษร อ่าน เขียนตัวเลขไทย ๑. ครแู จง้ ขอบข่ายเนือหา และผล ส่งเสริม ทักษะการอา่ น

ประกอบดว้ ย เลขอารบิคได้ดี การเรียนรทู้ คี่ าดหวัง ในการเรียน การรู้ เขียนตัวเลข

คาหลัก เลขอาร - ผูเ้ รยี นมีความรู้ การสอนในบทเรียนให้ผเู้ รียน หนงั สอื ไทย เลขอารบิค

บคิ เลขไทย ความเขา้ ใจและใช้ ทราบ -งานมอบ ได้ดี

ตัวอักษร สัญลกั ษณท์ าง ๒. ครแู ละผ้เู รียนร่วมกัน หมาย - ผู้เรียนมี

คณติ ศาสตร์ได้ แลกเปลยี่ นเรียนรเู้ รื่อง ตัวเลข ความร้คู วาม

ถกู ต้อง ตวั อกั ษร เข้าใจและใช้

ขน้ั จดั การเรียนรู้ สัญลกั ษณท์ าง

๑. ครใู หผ้ ูเ้ รียนฝึกอ่าน คาหลัก คณิตศาสตร์ได้

และเนือหาในบทเรยี นตามครู ถูกต้อง

๒. ครูใหผ้ ้เู รียนฝกึ อ่านเนือหา และ

คาหลักแบบแจกคาหลักเลขอาร

บคิ เลขไทย ตัวอกั ษร

๓. ทาแบบฝกึ หัดทา้ ยบท ฝึกอา่ น

ฝกึ เขยี นคาเติมสัญลักษณ์

ข้นั สรุป

๑.ครแู ละผู้เรียนรว่ มกันสรปุ

เนอื หา

๒. ครบู นั ทึกผลการเรยี นของ

ผู้เรยี น

ชญาณี ดา่ นขจรจิตรครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพิจิตร ๘๖

ตอนท่ี ๒ คาหลักและสัญลกั ษณ์ทางคณติ ศาสตรท์ ่ีเกีย่ วข้องกบั ชวี ิตประจาวนั จานวน ๒ ชั่วโมง

เร่อื งที่ ๒ คาศัพท์ทางคณิตศาสตร์ จานวน ๑ ช่วั โมง

เนอ้ื หาการเรียนรู้ จุดประสงคเ์ ชิง ข้ันตอนการจดั สือ่ การ ประเมินผล จานวน
ชว่ั โมง
พฤตกิ รรมของ กจิ กรรม เรยี น การเรยี น
๑
ผ้เู รยี น(ตวั ชี้วัด) การสอน

เรอื่ งที่๒ คาศพั ท์ - ผเู้ รียน มที ักษะ ขัน้ นาเขา้ สู่บทเรียน -แบบ - ผูเ้ รียน มี

ทางคณติ ศาสตร์ การอ่าน เขียน ๑. ครแู จ้งขอบข่ายเนือหา และผล เรยี น ทกั ษะการอ่าน

ประกอบด้วย ตวั เลขไทย เลขอาร การเรยี นรูท้ ่ีคาดหวัง ในการเรยี น ส่งเสรมิ เขยี นตวั เลข

คาหลกั ๓๘ คา บคิ ไดด้ ี การสอนในบทเรียนให้ผู้เรียนทราบ การรู้ ไทย เลขอาร

ได้แก่ คืบ ศอก วา - ผ้เู รียนมีความรู้ ๒. ครูและผู้เรยี นร่วมกนั แลกเปลย่ี น หนงั สือ บิคได้ดี

หลา นวิ ฟุต ความเข้าใจและใช้ เรยี นรู้เร่อื ง คาศัพท์ ทางคณติ ศาสตร์ -งาน - ผูเ้ รียนมี

เซนติเมตร เมตร สัญลักษณท์ าง ขัน้ จัดการเรยี นรู้ มอบ ความรคู้ วาม

กโิ ลเมตร ตารางวา คณิตศาสตร์ได้ ๑. ครใู ห้ผู้เรยี นฝึกอา่ น คาหลัก ๓๘ หมาย เขา้ ใจและใช้

งาน ไร่ ขดี กริม ถกู ต้อง คาไดแ้ ก่ คืบ ศอก วา หลา นวิ ฟตุ สญั ลกั ษณท์ าง

กิโลกรมั แกลลอน เซนติเมตร เมตร กิโลเมตร ตารางวา คณิตศาสตร์ได้

ลิตร ยาว หาบ งาน ไร่ ขีด กรมิ กิโลกรัม ถกู ต้อง

ตัน ทศนิยม แกลลอน ลติ ร ยาว หาบ ตนั

เศษส่วน นาที ทศนิยม เศษสว่ น นาที ชั่วโมง

ชั่วโมง วนิ าที วนิ าที จานวน กระสอบ ป๊ีบ ถัง

จานวน กระสอบ เกวียน ถว้ น ผลลพั ธ์ ส่ีเหลย่ี ม

ปบี๊ ถงั เกวยี น กลม รี กวา้ ง บาท สตางค์

ถว้ น ผลลัพธ์ ร้อยละ

สี่เหล่ียม กลม รี ๒. ครูใหผ้ ูเ้ รยี นฝึกอ่านเนือหา และ

กว้าง บาท สตางค์ คาหลักแบบแจกคาหลักเลขอารบคิ

รอ้ ยละ เลขไทย ตัวอักษร

๓. ทาแบบฝกึ หัดท้ายบท ฝกึ อ่าน

ฝึกเขียนคาแจ้โจทยป์ ญั หา

ขั้นสรปุ

๑.ครูและผูเ้ รยี นรว่ มกนั สรุปเนอื หา

๒. ครบู ันทึกผลการเรยี นของผูเ้ รยี น

ชญาณี ดา่ นขจรจิตรครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพจิ ิตร ๘๗

ตอนที่ ๒ คาหลักและสญั ลกั ษณท์ างคณติ ศาสตรท์ ีเ่ กีย่ วข้องกบั ชวี ติ ประจาวนั

เรื่องท่ี ๓ สัญลกั ษณ์ทางคณติ ศาสตร์ จานวน ๓ ชว่ั โมง

เน้อื หาการเรียนรู้ จุดประสงค์เชิง ข้ันตอนการจดั ส่ือการ ประเมินผล จานวน
เรียน การเรียน ชั่วโมง
พฤตกิ รรมของ กิจกรรม การสอน
๓
ผเู้ รยี น(ตวั ช้ีวัด) -แบบ - ผเู้ รียน มีทักษะ
เรยี น การอ่าน เขียน
เรื่องที่๓ - ผูเ้ รียน มที ักษะ ขนั้ นาเขา้ สบู่ ทเรียน ส่งเสริม ตวั เลขไทย เลข
การรู้ อารบิคไดด้ ี
สัญลักษณ์ทาง การอา่ น เขยี น ๑. ครแู จง้ ขอบข่ายเนือหา และผล หนังสือ - ผเู้ รียนมีความรู้
-งาน ความเขา้ ใจและ
คณิตศาสตร์ ตวั เลขไทย เลข การเรยี นร้ทู ่ีคาดหวัง ในการเรยี น มอบ ใชส้ ัญลกั ษณ์ทาง
หมาย คณิตศาสตร์ได้
ประกอบด้วย อารบคิ ไดด้ ี การสอนในบทเรียนให้ผูเ้ รยี น
ถกู ต้อง
คาหลกั ๑๐ คา - ผู้เรียนมีความรู้ ทราบ

ได้แก่ เท่ากับ ไม่ ความเข้าใจและ ๒. ครูและผู้เรยี นร่วมกนั

เท่ากบั บวก ลบ ใช้สัญลกั ษณท์ าง แลกเปลย่ี นเรียนรเู้ ร่อื ง สัญลักษณ์

คูณ หาร คณิตศาสตร์ได้ ทางคณิตศาสตร์

มากกวา่ น้อย ถกู ต้อง ข้นั จดั การเรียนรู้

กว่าวงเล็บ ๑. ครใู ห้ผู้เรยี นฝกึ อ่าน คาหลัก

เปอร์เซ็น ๑๐ คา ได้แก่ เท่ากบั ไมเ่ ท่ากับ

บวก ลบ คณู หาร มากกว่า นอ้ ย

กวา่ วงเล็บ เปอร์เซน็

๒. ครใู ห้ผู้เรยี นฝกึ ทาสัญลักษณ์

ทางคณิตศาสตร์

๓. ทาแบบฝึกหัดท้ายบท

แจโ้ จทยป์ ญั หา

ข้ันสรปุ

๑.ครแู ละผู้เรยี นรว่ มกันสรุป

เนอื หา

๒. ครูบนั ทกึ ผลการเรยี นของ

ผเู้ รยี น

ชญาณี ดา่ นขจรจติ รครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น กศน.อาเภอเมอื งพิจติ ร ๘๘