1. คำนำ สารบัญ เล่มรายงานการปฏิบัติงาน

รายงานผลการประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงาน
การเตรยี มควาคมำนพำ รอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้

โรงเรยี นบา้ นควนพลี อาเภอควนขนุน จงั หวดั พทั ลุง ได้ดาเนนิ การตามหลกั เกณฑ์ดงั กลา่ ว โดย

ตำแหน่งครูผ้ชู ว่ ยได้แต่งต้ังคณะกรรมการประเมินการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มครูผู้ช่วย ข้าพเจ้าได้จัดทาเอกสาร

เล่มน้ีข้ึนเพื่อเป็นการรวบรวมผลงานและกิจกรรมต่างๆ ระหว่างดารงตาแหน่งครูผู้ช่วย ซ่ึงเป็นการนาเสนอให้
เห็นการเพิ่มพูนความรู้ ทักษะ และบุคลิกลักษณะในการปฏิบัติวิชาชีพทั้งการปฏิบัติงานและปฏิบัติตนที่

ครั้งที่ ๑เหมาะสมกับวิชาชีพครู ท้ังนี้เพ่ือเป็นเอกสารประกอบการประเมินการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม

ครูผชู้ ่วยและประกอบการพิจารณาในโอกาสอื่นๆ ตอ่ ไป

นางสาวขวญั ตา ชยั มล
ตาแหน่ง ครูผชู้ ่วย
ผ้จู ัดทา

นำงสำวขวญั ตำ ชัยมล
เอกคณิตศำสตร์

ภำคเรียนที่ ๑ ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๓

โรงเรยี นบ้ำนควนพลี
สังกัดสำนักงำนเขตพืน้ ทีก่ ำรศึกษำประถมศึกษำพัทลงุ เขต ๑

สังกดั สำนักงำน๑กำรศึกษำขัน้ พืน้ ฐำน
กระทรวงศึกษำธิกำร

๒

คำนำ

โรงเรียนบ้านควนพลี อาเภอควนขนุน จังหวัดพทั ลุง ไดด้ าเนินการตามหลกั เกณฑด์ งั กลา่ ว โดย
ได้แต่งต้ังคณะกรรมการประเมินการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มครูผู้ช่วย ข้าพเจ้าได้จัดทาเอกสาร
เล่มนี้ขึ้นเพื่อเป็นการรวบรวมผลงานและกิจกรรมต่างๆ ระหว่างดารงตาแหน่งครูผูช้ ่วย ซ่ึงเป็นการนาเสนอให้
เห็นการเพิ่มพูนความรู้ ทักษะ และบุคลิกลักษณะในการปฏิบัติวิชาชีพทั้งการปฏิบัติงานและปฏิบัติตนที่
เหมาะสมกับวิชาชีพครู ท้ังน้ีเพื่อเป็นเอกสารประกอบการประเมินการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม
ครูผ้ชู ่วยและประกอบการพิจารณาในโอกาสอนื่ ๆ ต่อไป

นางสาวขวัญตา ชยั มล
ตาแหนง่ ครูผู้ช่วย
ผจู้ ดั ทา

สำรบัญ ๓
เรื่อง
หน้ำ
ขอ้ มลู ผขู้ อรบั การประเมนิ
ประวัตกิ ารศึกษา ๑
ประวัตกิ ารทางาน ๑
ความรู้ความสามารถพิเศษ ๑
ประวตั ิการสอน ๒
การปฏบิ ตั งิ านที่ไดร้ ับมอบหมาย/หน้าท่ีพิเศษ ภาคเรียนท่ี ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ ๒
องคป์ ระกอบท่ี ๑ การประเมินผลการปฏบิ ตั ติ น ๓
องคป์ ระกอบที่ ๒ การประเมินผลการปฏิบัตงิ าน ๗
๓๗
ภาคผนวก
เกียรตบิ ตั ร
คาส่ังปฏิบตั งิ าน

๑

รำยงำนผลกำรปฏิบัติงำนกำรเตรยี มควำมพร้อมและพัฒนำอยำ่ งเข้มของครผู ู้ช่วย

คร้ังท่ี ๑ วันท่ี ๒๙ พฤศจกิ ำยน - ๑๓ ธนั วำคม ๒๕๖๓

โรงเรียนบำ้ นควนพลี สำนกั งำนเขตพนื้ ทีก่ ำรศึกษำประถมศกึ ษำพทั ลุง เขต ๑

สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้ันพ้นื ฐำน สงั กัด กระทรวงศึกษำธกิ ำร

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑. ข้อมูลผขู้ อรับกำรประเมิน

๑. ชื่อ นางสาวขวัญตา นำมสกุล ชัยมล

๒. เกดิ เม่ือวันท่ี ๒๑ เดอื น พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๒๘ อำยุ ๓๕ ปี - เดือน

๓. ตำแหน่งหนำ้ ทใ่ี นปจั จบุ นั ตำแหน่ง ครูผชู้ ว่ ย

สถำนท่ที ำงำนศกึ ษำ โรงเรยี นบา้ นควนพลี สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน

ต้ังอยเู่ ลขที่ ๓๑๕ หมทู่ ่ี ๓ ถนน - ตำบล/แขวง ควนขนุน

อำเภอ/เขต ควนขนุน จงั หวดั พัทลุง รหสั ไปรษณยี ์ ๙๓๑๑๐

โทรศพั ท์ - โทรสำร - e-mail [email protected]

๔. ท่ีอยู่ปัจจุบนั เลขที่ ๗๗ ถนน - ตำบล/แขวง แป-ระ

อำเภอ/เขต ทา่ แพ จงั หวัด สตลู รหสั ไปรษณีย์ ๙๑๑๕๐

โทรศัพท์ - โทรศัพท์เคล่ือนท่ี ๐๘๗-๔๕๖๕๓๕๙

โทรสำร - e-mail [email protected]

ใบอนุญำตผูป้ ระกอบวิชำชีพครู เลขท่ี ๖๓๓๐๓๐๔๐๑๓๗๙๙๔ ออก ณ วนั ท่ี ๒๕ เดือน เมษายน พ.ศ. ๒๕๖๓

๒.ประวัตกิ ำรศึกษำ วชิ ำเอก/โท/สำขำ ปที ีส่ ำเรจ็ กำรศกึ ษำ สถำบนั กำรศกึ ษำ
วฒุ กิ ำรศกึ ษำ
วทิ ยาศาสตรบ์ ัณฑติ ๒๕๕๒ มหาวทิ ยาลยั สงขลานครนิ ทร์
ปรญิ ญาตรี (ศกึ ษาศาสตร)์ วทิ ยาเขตปัตตานี
วิทย์-คณติ
มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ๒๕๔๗ โรงเรียนดารุลมาอาเรฟมลู นธิ ิ
มัธยมศกึ ษาตอนตน้ - ๒๕๔๔ โรงเรียนสรรเสรญิ อิสลาม
ประถมศึกษา - ๒๕๔๑ โรงเรยี นบ้านบาตูปเู ต๊ะ

๓.ประวตั ิกำรทำงำน (ตั้งแต่เรมิ่ ปฏบิ ตั งิ ำนจนถงึ ปจั จุบัน)

วนั -เดอื น-ปี ตำแหนง่ สอนชน้ั /ระดบั สถำนทท่ี ำงำน

๑๖ พฤษภาคม ๒๕๕๓ ลูกจ้างประจา ประถมศึกษาปีที่ ๔-๖ โรงเรยี นอนบุ าลมุสลมิ สตูล
๑๐ เมษายน ๒๕๕๕ พนักงานราชการ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๔-๖ โรงเรียนดารุลมาอาเรฟมลู นิธิ
๒๙ พฤษภาคม ๒๕๖๓ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔-๖ โรงเรยี นบา้ นควนพลี
ครูผชู้ ่วย

๒

๔.ควำมรคู้ วำมสำมำรถพเิ ศษ
๑. ด้านคอมพิวเตอร์ ทักษะการตกแต่งภาพ,ทักษะการใช้โปรแกรมกลุ่ม Microsoft Office

Microsoft Excel,Power Point ได้เป็นอย่างดี โปรแกรม Movavi video นาเสนอ VTR ตัดต่อวิดีโอเพลงต่าง
ๆ และโปรแกรมทางคณิตศาสตร์ เชน่ โปรแกรม GSP ฯลฯ

๒. ดา้ นงานวิจยั มีทักษะในการจดั ทาวจิ ยั การประเมนิ โครงการ การใช้คอมพวิ เตอร์วเิ คราะหข์ อ้ มูลทางสถิติ
๓. ถ่ายภาพน่ิง,ภาพเคลอื่ นไหว,อ่านหนังสอื ,ปลกู ตน้ ไม้
๔. ดา้ นกีฬา เปตอง,วอลเลย์บอล,แชร์บอล ฯลฯ

๕.ประวตั ิกำรสอน

๑. เรม่ิ บรรจุครัง้ แรก เมือ่ ๒๙ เดอื น พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๖๓

แผนกวิชำ วทิ ยาศาสตร์บัณฑิต (ศึกษาศาสตร)์ หลักสตู ร ๕ ปี

สอนในระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๔-๖ สถำนศึกษำ โรงเรียนบ้านควนพลี

ตำบล/แขวง ควนขนุน อำเภอ/เขต ควนขนนุ จังหวดั พทั ลงุ

รหัสไปรษณีย์ ๙๓๑๑๐ โทรศพั ท์ - โทรสำร -

สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พื้นฐาน สังกดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

๒. ปัจจบุ นั สอนระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔-๖ สถำนศกึ ษำ โรงเรยี นบ้านควนพลี

ตำบล/แขวง ควนขนนุ อำเภอ/เขต ควนขนุน จงั หวัด พัทลุง

รหสั ไปรษณยี ์ ๙๓๑๑๐ โทรศัพท์ - โทรสำร -

สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน สังกดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

e-mail [email protected] ทำกำรสอนรวมเป็นเวลำ ๖ เดือน

๓

รำยงำนผลกำรปฏิบตั งิ ำนกำรเตรยี มควำมพร้อมและพัฒนำอยำ่ งเข้มของครผู ชู้ ว่ ย
ครงั้ ที่ ๑ วนั ที่ ๒๙ พฤศจิกำยน - ๑๓ ธันวำคม ๒๕๖๓

โรงเรยี นบ้ำนควนพลี สำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศกึ ษำประถมศกึ ษำพัทลงุ เขต ๑
สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขน้ั พ้ืนฐำน สงั กัด กระทรวงศกึ ษำธิกำร

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
๖. งำนทีไ่ ดร้ ับมอบหมำย/หนำ้ ทพี่ ิเศษ

นางสาวขวัญตา ชัยมล ตาแหน่งครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ ๔-๖ โรงเรียน
บ้านควนพลี สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง ยึดหลักการปฏิบัติตนแก่ศิษย์ โดยให้
คาปรึกษาแก่นักเรียนโดยเท่าเทียมกันเมื่อนักเรียนมีปัญหาด้านการเรียนสามารถขอคาแนะนาได้ตลอดเวลา
รับผิดชอบต่อการสอน สอนนักเรียนให้สามารถมีความรู้ ความสามารถตามมาตรฐานการเรียนรู้และ
คุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ โดยศึกษากระบวนการเรียนการสอนที่หลากหลายเพ่ือใหน้ ักเรยี นสามารถเรียนรู้และ
มีความรู้ดี ทักษะเยี่ยม เปี่ยมด้วยคุณธรรม จริยธรรมที่พึงประสงค์ ใช้ความรกั ความเมตตาในการสอนเสมอ
ยึดหลักความเท่าเทียมและความเสมอภาคของผู้เรียนทุกคน ติดต่อกับผู้ปกครองในการแก้ปัญหาท่ีเกิดข้ึนกับ
นักเรียนจนสาเร็จลุล่วงไปด้วยดี และได้รับมอบหมายหน้าท่ีพิเศษ ตามระเบียบสานักงานคณะกรรมการ
การศึกษาข้ันพื้นฐาน ว่าด้วยการบริหารสถานศึกษา พ.ศ.๒๕๕๒ หมวด ๑ หน้าท่ีและการบริหารงานของ
สถานศึกษา ดังน้ี

๑. งำนกำรจัดกิจกรรมกำรเรยี นกำรสอน
นางสาวขวัญตา ชัยมล ตาแหน่งครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๔-๖

โรงเรียนบ้านควนพลี สังกัดสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาพัทลุง ปฏิบัติการสอนใน ภาคเรียนท่ี
๑/๒๕๖๓ ตามตารางการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน ดงั นี้

๔

มีหน้ำที่และควำมรับผิดชอบเกี่ยวกับกำรจัดกำรเรียนกำรสอน การส่งเสริมการเรียนรู้ พัฒนา
ผู้เรียน ปฏิบัติงานงบประมาณของสถานศึกษา พัฒนาตนเองและวิชาชีพประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง
บุคคลในชุมชน และสถานประกอบการเพ่ือร่วมกันพัฒนาผู้เรียน การบริการสังคมด้านวิชาการและด้าน

วชิ าชีพและปฏิบัตหิ น้าทอ่ี น่ื ตามทไี่ ดร้ บั มอบหมาย โดยมีลกั ษณะงานทปี่ ฏบิ ตั ดิ ังน้คี อื
๑) ปฏิบัติงานเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน และส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียนด้วยวิธีการที่

หลากหลายโดยเน้นผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ
๒) จดั อบรมสง่ั สอน และจดั กิจกรรมเพ่ือพฒั นาผเู้ รียนใหม้ คี ณุ ลกั ษณะท่ีพึง่ ประสงค์

๓) ปฏิบัติงานงบระมาณของสถานศกึ ษา
๔) ปฏิบัติงานดแู ลประจาชน้ั นักเรยี นระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔
๕) ปฏบิ ัตงิ านประชาสมั พันธโ์ รงเรยี น ข่าวสารตา่ ง ๆ ใหน้ กั เรยี นและชมุ ชนไดร้ ับทราบ
๖) ทานุบารุง สง่ เสรมิ ศลิ ปวฒั นธรรม แหลง่ เรียนรแู้ ละภมู ิปญั ญาทอ้ งถ่นิ

๗) ศึกษาวิเคราะห์ วิจัย และประเมินพัฒนาการของผู้เรียนเพ่ือนามาพัฒนาการเรียนการสอนให้มี
ประสทิ ธิภาพย่งิ ขน้ึ

ซง่ึ มีข้อปฏบิ ัตติ นดังตอ่ ไปนี้
๑. มีจรรยาบรรณในการปฏิบัตงิ านและปฏบิ ตั ิตนอย่างเครง่ ครดั

๒. มคี ุณธรรม จริยธรรม สจุ รติ ยุตธิ รรม และจรงิ ใจ
๓. มที กั ษะและเทคนิคในการถ่ายทอดวชิ าความรูใ้ ห้แกผ่ เู้ รยี นอย่างเต็มกาลังและความสามารถ
๔. ไม่ดุด่า กลา่ วคาหยาบคาย ขม่ ขู่ดถู ูกหรอื เหยยี ดหยามผเู้ รียนทง้ั ตอ่ หน้า และ ลับหลงั
๕. ใชถ้ อ้ ยคาและวาจาท่สี ขุ ภาพเรียบรอ้ ยแก่ผูเ้ รียนอย่างเสมอตน้ เสมอปลาย
๖. ไม่เลอื กผเู้ รยี น เพราะจะทาใหผ้ ู้เรยี นเกิดความร้สู ึกทไ่ี มด่ ี
๗. ตรวจเช็คอปุ กรณก์ ารสอนกอ่ นสอนทุกคร้งั
๘. ไมค่ วรใหผ้ เู้ รยี นเกดิ ความรู้สึกทอ้ แท้ หดหใู่ จ วิตกกังวลขณะกาลังเรียนหรือเรยี นจบแล้ว
๙. ไมล่ ะลาบละลว้ งเร่อื งส่วนตัวของผูเ้ รียนขณะทาการสอน
๑๐. ไม่ฉกฉวยโอกาสพูดจาแทะโลมหรือเก้ียวพาราสีผู้เรียนเพื่อหวังผลประโยชน์ตนเอง เกินอานาจ
หน้าทีใ่ นการสอนของครทู ีด่ ีที่พึงมีต่อผูเ้ รยี น
๑๑. ห้ามครูผู้ใดทาการลว่ งเกินผูเ้ รียนขณะกาลงั สอนหรือชว่ ยเกนิ ขอบเขตของครูท่พี ึงกระทา
๑๒. หา้ มครูสบู บุหร่ี ดม่ื สุรา เปดิ วิทยุดังเกินไปขณะทาการสอน
๑๓. ครูผู้สอนไม่สมควรใช้โทรศพั ท์โดยไม่จาเป็น ขณะสอน
๑๔. เป็นผ้ทู ตี่ รงตอ่ เวลา รกั ษาเวลา มกี าลเทศะ มคี วามรบั ผิดชอบ ไมโ่ กหกและรู้จกั แยกแยะว่า สงิ่
ใดควรกระทา ส่งิ ใดไมค่ วรกระทาบนพนื้ ฐานของความถกู ต้องและศีลธรรมอนั ดงี าน
๑๕. ทางานด้วยความรักงาน จะทางานด้วยความสนุกและมีความสุขกับการทางานมีสมาธิในการ
ทางานไมเ่ ครียดและวติ กกงั วลจนเกนิ ไป
๑๖. ครูต้องรักศกั ด์ศิ รีและเกยี รติของความเป็นครู
๑๗. รว่ มมือร่วมใจกนั ทางานเพอ่ื สรา้ งภาพพจนท์ ่ดี ใี ห้แกต่ นเองและสานักงาน

๕

๑๘. มีความรัก ความสามัคคี ไม่เห็นแก่ตัว ไม่คิดร้าย เบียดเบียนหรือเอารัดเอาเปรียบผู้อ่ืนมี
สมั พันธภาพท่ดี ี ร้จู กั เอาใจเขามาใสใ่ จเราถนอมนา้ ใจ

๑๙. หลีกเลย่ี งอบายมุข ยาเสพติด การพนนั สิง่ ไม่ดที ั้งปวง
๒๐. พยายามทาหนา้ ที่ของตนใหด้ ีทีส่ ุด รู้จักแกไ้ ข ปรับปรุง และพฒั นาตนเองอยู่เสมอ

๒. งำนครูทป่ี รึกษำ
นางสาวขวัญตา ชัยมล ตาแหน่งครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ ๔-๖

โรงเรียนบ้านควนพลี สังกัดสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพัทลุง โดยได้รับมอบหมายหน้าที่พิเศษ
จากกลุ่มงานบริหารงานกิจการนักเรียน ให้เป็นท่ีปรึกษาระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ จากกลุ่มงานบริหารงาน
ทว่ั ไป ซึ่งมหี นา้ ทด่ี งั นี้

๒.๑ กำรดแู ลและแก้ไขปัญหำควำมประพฤตนิ ักเรียน
ข้าพเจ้าใช้วิธีการดูแลและแก้ไขปัญหาความประพฤตินักเรียน ของนักเรียนท่ีสอนใน

ห้องเรียน โดยทาการศึกษาพฤติกรรมของนักเรยี นเปน็ รายบุคคล โดยวิธีการสงั เกตพฤตกิ รรมท่ีอยู่ในห้องเรียน
หากนักเรียนเกดิ ปัญหาก็จะเรียกนกั เรียนมาใหค้ าปรึกษาและช่วยเหลอื ปญั หาท่เี กิดขึน้ ให้กบั นักเรยี นต่อไป

๒.๒ กำรจัดระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียน
ข้าพเจ้าจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยให้ผู้ปกครองนักเรียนกรอกสมุดประวัติ

นกั เรียน เพ่ือทาการเก็บข้อมลู พื้นฐานของนักเรยี นในดา้ นต่าง ๆ หากนกั เรยี นมีปญั หาในดา้ นต่าง ๆ ครสู ามารถ
ที่จะทราบรายละเอียดของนักเรียนรายบุคคล และแก้ปัญหาอย่างทันท่วงที นอกจากน้ันแล้วก็ยังมีการออก
เย่ียมบ้านนักเรียนในที่ปรึกษา เพ่ือสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างโรงเรียนกับบ้าน และยังเป็นการเก็บประวัติ
ด้านครอบครัวของนักเรียนอีกดว้ ย

๒.๓ กำรดแู ลควบคมุ แถวและกำรทำกิจกรรมภำคเช้ำ
ข้าพเจ้าทาการดูแลควบคุมแถวและการทากิจกรรมภาคเช้าโดยเป็นครู ที่ปรึกษา

นักเรยี นระดับช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๔ ในตอนเช้ากจ็ ะลงไปปฏบิ ตั หิ น้าที่ทากิจกรรม Homeroom กับนกั เรียนใน
ทป่ี รกึ ษา เพือ่ สอบถามถึงปัญหาและสาเหตุทเ่ี กิดขึ้นกบั นักเรียนแต่ละคน หากพบปญั หาจะได้ชว่ ยเหลือและให้
คาปรึกษาอย่างทนั ท่วงทแี ละเป็นการสรา้ งความสมั พนั ธ์ท่ีดรี ะหวา่ งครูกบั นักเรียน

การควบคุมแถวในการทากิจกรรมภาคเช้า ข้าพเจ้าจะลงไปดูแลการเข้าแถวในการ
ทากิจกรรมภาคเช้าของนักเรียนในท่ีปรึกษา โดยจะดูแลอย่างใกล้ชิดและปล่อยให้นักเรียนนั้นปฏิบัติเอง
เพ่ือสร้างความมีระเบียบวินัยให้เกิดขึ้นกับนักเรียน หากนักเรียนคนใดไม่ให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม
ดังกล่าวก็จะเรียกนักเรียนมาตักเตือน เพ่ือชี้แจงถึงความสาคัญของการปฏิบัติกิจกรรมหน้าเสาธงและให้ทา
กจิ กรรมบาเพญ็ ประโยชน์เพือ่ ปรบั เปล่ยี นพฤตกิ รรมท่ีไม่พงึ ประสงค์ต่อไป

๖

๓. งำนหนำ้ ทีพ่ เิ ศษ
นางสาวขวัญตา ชัยมล ตาแหน่งครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ ๔-๖
โรงเรียนบ้านควนพลี สังกัดสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพัทลุง โดยได้รับมอบหมายหน้าท่ีพิเศษ
จากกลุ่มงานบริหารงานท่ัวไป ให้เป็นเจ้าหน้าท่ีรายงานบัญชี งบประมาณรายจ่ายประจาวันของโรงเรียน งาน
ประชาสมั พนั ธ์ และปฏิบตั หิ นา้ ทคี่ รเู วรประจาวนั องั คาร

๗

ดา้ นที่ ๑ ผลการปฏิบตั ิตน

๑.๑ วินยั และการรกั ษาวินยั
๑.๒ คุณธรรม จริยธรรม

๑.๓ จรรยาบรรณวิชาชีพครู
๑.๔ การดารงชีวิตตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
๑.๕ จิตวิญญาณความเป็ นครู
๑.๖ จิตสานกึ ความรบั ผิดชอบในวิชาชีพครู

๘

ดา้ นที่ ๑ ผลการปฏิบตั ิตน

๑.๑ วินยั และการรกั ษาวินยั

บนั ทึกการลงเวลามา ปฏบิ ัติราชการ
ปฏิบตั ิราชการ

ตารางจดั การเรียนการสอน
ปฏิบตั ิราชการ

๙

๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการส่ือสารไดเ้ หมาะสมกบั กาลเทศะตอ่ ผ้เู รยี น
ขา้ พเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ทา่ ทาง และการสือ่ สารไดเ้ หมาะสมกบั กาลเทศะต่อ

ผู้เรียน เช่น การพูดจาไพเราะประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ลูกศิษย์ ยึดหลักคาสอนทางศาสนา
อิสลาม ในการดาเนินชีวิตโดยหมั่นดุอาอ์ และละหมาดทาจิตใจให้สงบ เพื่อให้ข้าพเจ้าสามารถควบคุมอารมณ์
ของตนเองได้เป็นอยา่ งดี

๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ์ กรยิ า ท่าทาง และการสอื่ สารไดเ้ หมาะสมกบั กาลเทศะต่อ
ผูบ้ ังคบั บัญชาเพื่อนร่วมงาน ผูป้ กครอง และบุคคลอืน่

ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กรยิ า ทา่ ทาง และการส่อื สารไดเ้ หมาะสมกับกาลเทศะต่อผบู้ งั คับบัญชา
เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น เช่น การพูดจาไพเราะ มีสัมมาคารวะอ่อนน้อมถ่อมตน เชื่อฟังและ
ปฏบิ ัตติ ามคาส่งั ของผบู้ ังคบั บัญชา

๑.๓ การมีเจตคตเิ ชงิ บวกกบั ประเทศชาติ
ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม เพ่ือการเป็นครูที่ประกอบด้วยคุณงามและความดี ซ่ึง
กระทาด้วยความสานึกในจิตใจ เช่น ความเสียสละ มีน้าใจ ความเกรงใจ ความยุติธรรม ความเห็นอกเห็นใจ
การมีมารยาทที่งดงาม ความรักและความเมตตาต่อศิษย์เพ่ือเป็นกาลังสาคัญในการขับเคลื่อนระบบการศึกษา
ใหม้ ีคณุ ภาพและพฒั นาประเทศชาติใหม้ คี วามเจรญิ กา้ วหนา้
๑.๔ การปฏบิ ัติตามกฎ ระเบยี บหลกั เกณฑ์ทเ่ี ก่ียวข้องกับความเปน็ ขา้ ราชการ
ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผน หลักเกณฑ์และวิธีปฏิบัติราชการ โดยเป็นบุคคลท่ี
เคารพและปฏิบัติตามกฎหมาย รักษาระเบียบวินัยของทางราชการ กระทาตนเป็นแบบอย่างที่ดี มีหลักในการ
ปฏบิ ัติหนา้ ทขี่ องครูอยา่ งชดั เจนยุตธิ รรม
๑.๕ การปฏบิ ัตติ ามกฎ ระเบยี บหลักเกณฑท์ เ่ี กี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการครู
ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมายและกระทาตนให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและสังคมโดยใช้เหตุผลและ
วิจารณญาณในการตัดสินใจเลือกปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย จนบรรลุเป้าหมายหน้าที่ข้าราชการ ในฐานะ
เปน็ พลเมืองท่ีดี ยึดมัน่ ในหลกั ศีลธรรมและคุณธรรมทางศาสนาอิสลาม ในการชว่ ยเหลือผอู้ ่นื
๑.๖ การปฏบิ ตั ิตามกฎหมาย
ข้าพเจ้ารักษาวินัยที่เป็นข้อห้ามและข้อปฏิบัติอย่างเคร่งครัดอยู่เสมอ โดยศึกษาพระราชบัญญัติ
ระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.๒๕๔๗ เพ่ือเตือนตนมิให้กระทาความผิดทางวินัย
ข้าราชการ

- ทางานท่ไี ด้รับมอบหมายได้ตรงเวลา

- เข้าสอนนักเรียนตรงเวลา

- ปฏบิ ัตติ นได้อย่างถูกต้องเหมาะสม

กบั ความเป็นครู

๑๐

- ไม่เคยขาดราชการ มาปฏบิ ตั ิหน้าท่ี

ตามวนั เวลา ราชการกาหนด
- ไม่เคยปฏบิ ตั ติ นให้ผดิ วินัย

และจรรยาบรรณ วิชาชีพครู

๑๑

รักษำวนิ ยั ทเี่ ปน็ ข้อห้ำม
และขอ้ ปฏบิ ตั อิ ยำ่ งเครง่ ครดั อยูเ่ สมอ

๑๒

๑๓

ดา้ นที่ ๑ ผลการปฏิบตั ิตน

๑.๒ คุณธรรม จริยธรรม

๑๔

๒.๑ การปฏบิ ัตติ นตามหลักศาสนาท่นี ับถืออยา่ งเครง่ ครัด
ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม เพ่ือการเป็นครูท่ีประกอบด้วยคุณงามและความดี ซ่ึง
กระทาด้วยความสานึกในจิตใจ เช่น มีการน้อมนาเอาโองการจากพระคัมภีร์อัลกุรอานมาปรับใช้ในการสอน
เพอื่ ใหผ้ เู้ รียนมีความรู้ เปน็ เด็กดแี ละมคี ุณธรรม
๒.๒ การเขา้ รว่ ม ส่งเสริม สนบั สนนุ ศาสนกจิ ของศาสนาท่ีนบั ถืออยา่ งสมา่ เสมอ
ข้าพเจ้าดารงตนตามหลักธรรมทางศาสนาและปฏิบัติตามขนบธรรมเนียมประเพณี ตลอดจนค่านิยม
ของสงั คม ทาให้ข้าพเจ้าสามารถอยู่รว่ มกับผูอ้ น่ื ในสงั คมได้อย่างมีความสุข
๒.๓ การเหน็ ความสาคญั เขา้ ร่วม สง่ เสรมิ สนับสนนุ เคารพกจิ กรรมท่แี สดงถึง จารีตประเพณี
วฒั นธรรมทอ้ งถน่ิ หรอื ชมุ ชน
ข้าพเจา้ มคี วามยนิ ดีให้ความรว่ มมือกับผปู้ กครองและชมุ ชนในกจิ กรรมต่างๆ ที่ชมุ ชนจัดขึ้น
๒.๔ การเห็นความสาคัญ เขา้ ร่วม สง่ เสริม สนับสนุน กิจกรรมท่ีแสดงถึง จารตี ประเพณี วฒั นธรรม
ของชาติ
ข้าพเจ้าเคารพธงชาติและร่วมพิธีกรรมหน้าเสาธงทุกเช้ามิได้ขาดจนเป็นท่ีประจักษ์แ ก่สายตาของ
นกั เรียนและเพอื่ นรว่ มงาน แต่งกายชดุ พนื้ เมอื งรักษาขนบธรรมเนียม ประเพณีไทย
๒.๕ การมีจติ บรกิ ารและจิตสาธารณะ
ข้าพเจ้าให้มีความเต็มใจที่จะให้บริการแก่ผู้ปกครองนักเรียนท่ีมาติดต่อราชการกับทางโรงเรียนด้วย
ความเต็มใจและมจี ติ อาสาในการรว่ มงานกับทางชุมชน
๒.๖ การต่อตา้ นการกระทาของบุคคลหรือกลุ่มบุคคลท่สี ง่ ผลต่อความมนั่ คงของชาตหิ รือผลกระทบเชิง
ลบต่อสงั คมโดยรวม
ข้าพเจ้ายึดมั่นในหลักธรรมคาสอนของศาสนา คุณธรรมจริยธรรมอันดี และเป็นแบบอย่างที่ดีให้แก่
ศิษย์ เพ่อื นรว่ มงาน และบุ คคลอืน่ ๆ ดารงชีพทางสายกลา ง

๑๕

ดา้ นที่ ๑ ผลการปฏิบตั ิตน

๑.๓ จรรยาบรรณวิชาชีพครู

๑๖

๓.๑ การพัฒนาวิชาชีพและบุคลกิ ภาพอยา่ งต่อเน่ือง
ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเหมาะสมกับความเป็นครู ตามจรรยาบรรณวิชาชีพครูและมีการพัฒนาตนจนเป็นท่ี
ยอมรบั ในสถานศึกษา วา่ เปน็ ผ้ทู ่ีประพฤติปฏิบตั ติ นตามจรรยาบรรณวิชาชีพ
๓.๒ การมวี สิ ัยทศั น์ รแู้ ละเขา้ ใจ สนใจ ติดตามความเปลยี่ นแปลงด้านวทิ ยาการ เศรษฐกิจ สังคม
การเมืองของไทย และนานาชาติในปัจจุบันมุ่งหวังความเจริญก้าวหน้าโดยกาหนดเป้าหมายในการปฏิบัติงาน
และการศึกษาต่อ โดยมีการติดตามข่าวการเคล่ือนไหวทางการศึกษาในเร่ืองความก้าวหน้าในวิชาชีพอยู่เสมอ
เพื่อจะไดน้ ามาวางแผนและปรบั ตวั เพอื่ ความก้าวหน้าในวิชาชพี
๓.๓ การไมอ่ าศัยวชิ าชีพแสวงหาผลประโยชนท์ ไ่ี ม่ถกู ต้อง
ข้าพเจ้าเห็นคุณค่าและความสาคัญของการเป็นครูท่ีดีอยู่เสมอ โดยมีความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู
พึงกระทาตนให้เป็นแบบอยา่ งท่ีดีต่อศิษย์ท้ังทางตรงและทางอ้อม
๓.๔ การมงุ่ ม่ันต่อการพฒั นาความรคู้ วามสามารถของผู้เรียน
ข้าพเจ้ามุ่งม่ันในการทางาน โดยไม่มีความย่อท้อต่อปัญหาและอุปสรรคที่เกิดข้ึน เพ่ือให้บรรลุ
เปา้ หมายทีก่ าหนดไว้
๓.๕ การใหค้ วามสาคญั ตอ่ การเข้าร่วม ส่งเสรมิ สนบั สนุนกิจกรรมทเี่ กย่ี วขอ้ งกับวชิ าชีพครูอย่า
สม่าเสมอ
ข้าพเจ้าเข้าร่วมการประชุม/การอบรม ความรู้ที่เก่ียวข้องกับการศึกษาอยู่เสมอ เม่ือเสร็จส้ินการจัด
กิจกรรม ข้าพเจ้าทาการบันทึกและสรุปผลการเข้าร่วมกิจกรรม นาความรู้ที่ได้รับมาพัฒนาตนเองและผู้เรยี น
และรายงานผลใหผ้ บู้ ริหารรบั ทราบอยู่เสมอ
๓.๖ รกั เมตตา เอาใจใส่ ชว่ ยเหลือ ส่งเสรมิ สนับสนุน ใหบ้ รกิ ารผเู้ รยี นทกุ คน ด้วยความเสมอภาค
ข้าพเจ้ามีความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู พึงกระทาตนให้เป็นแบบอย่างท่ีดีต่อศิษย์ท้ังทางตรงและ
ทางอ้อมสง่ เสริม สนบั สนนุ ช่วยเหลือศิษยเ์ สมอมา
๓.๗ การประพฤตปิ ฏิบัตติ นเปน็ ท่ียอมรับของผู้เรยี น ผู้บริหาร เพ่อื นร่วมงาน ผ้ปู กครอง ชมุ ชน
ข้าพเจ้าดารงตนด้วยความสุภาพอ่อนน้อม สารวมในกิริยามารยาท และการแสดงออกด้วยปิยวาจา
แต่งกายสะอาด เรียบร้อย และถกู กาลเทศะ
๓.๘ การไม่ปฏิบัตติ นทส่ี ง่ ผลเชงิ ลบตอ่ กายและใจของนักเรยี น
ข้าพเจา้ ปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวชิ าชพี ครอู ย่างเครง่ ครัด
๓.๙ การทางานกบั ผอู้ ื่นได้โดยยดึ หลักความสามัคคี เก้อื กลู ซ่งึ กันและกัน
ข้าพเจ้าปฏิบัติงานต่างๆ ที่ทางโรงเรียนมอบหมาย ให้ความร่วมมือกับคณะครู ในการทากิจกรรม
ต่างๆ ท้งั ในและนอกสถานศกึ ษาด้วยความเต็มใจ
๓.๑๐ การใช้ความรคู้ วามสามารถทีม่ ีอยู่ นาใหเ้ กดิ ความเปลย่ี นแปลงในทางพัฒนาให้กบั ผเู้ รียน
โรงเรียนหรือชมุ ชนในดา้ นใดด้านหนงึ่ (ดา้ นการอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญา และสิง่ แวดลอ้ ม)
ข้าพเจ้าต้ังใจปฏิบัติหน้าที่ในการถ่ายทอดความรู้ ทักษะที่ตนเองมีให้กับนักเรียนโดยมิได้ปิดบัง
พยายามศึกษาค้นคว้า หาความรู้เพ่ิมเติมเพ่ือพัฒนาตนเอง ติดตามข่าวสาร และเข้าอบรมเทคนิคใหม่ๆ
นามาช่วยพัฒนาการเรียนการสอน ให้กับนักเรียนเพื่อให้นักเรียนเป็นบุคคลท่ีมีความรู้ ทักษะ และทันต่อ
เหตุการณส์ ามารถนาความรู้ท่ไี ดไ้ ปพัฒนาชุมชนและท้องถ่นิ
๓.๑๑ การยดึ มัน่ ในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเปน็ ประมุข

๑๗

ข้าพเจ้ามีความจงรักภักดี ต่อสถาบันชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย์มีการยึดมั่นในการปกครอง
ระบอบประชาธิปไตย โดยมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุขประพฤติตนให้เป็นสมาชิกท่ีดีของสังคมและมีจิต
สาธารณะมีความรับผิดชอบต่อสังคม โดยช่วยเหลือเพื่อนร่วมงานโดยไม่หวังผลประโยชน์และสิ่งตอบแทนใดๆ
ท้งั สน้ิ

๑๘

มาตรฐานวิชาชีพครู

- ประพฤติปฏบิ ัติตนตามมาตรฐานวิชาชีพครู ทุกมาตรฐาน คอื
๑. ปฏบิ ตั ิกจิ กรรมทางวิชาการเก่ยี วกบั การพัฒนาวิชาชีพครูอยู่เสมอ
๒. ตัดสนิ ใจปฏบิ ัติกจิ กรรมต่าง ๆ โดยคานงึ ถึงผลท่จี ะเกดิ กบั ผู้เรียน
๓. มุ่งม่ันพัฒนาผู้เรียนให้เตม็ ตามศักยภาพ
๔. พัฒนาแผนการสอนให้สามารถปฏบิ ัติได้เกดิ ผลจริง
๕. พัฒนาส่อื การเรียนการสอนให้มปี ระสทิ ธภิ าพอยู่เสมอ
๖. จัดกจิ กรรมการเรียนการสอนโดยเน้นผลถาวรท่เี กดิ แก่ผู้เรียน
๗. รายงานผลการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนได้อย่างมีระบบ
๘. ปฏบิ ตั ิตนเป็นแบบอย่างท่ดี แี ก่ผู้เรียน
๙. ร่วมมือกบั ผู้อ่นื ในสถานศกึ ษาอย่างสร้างสรรค์
๑๐.ร่วมมอื กบั ผู้อ่นื อย่างสร้างสรรค์ในชุมชน
๑๑.แสวงหาและใช้ข้อมูลข่าวสารในการพัฒนา
๑๒.สร้างโอกาสให้ผู้เรียนได้เรียนร้ใู นทุกสถานการณ์

จรรยาบรรณวิชาชพี ครู

- ปฏบิ ัตติ นเหมาะสมกบั ความเป็นครู ตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู
๑. ศรัทธาต่อวิชาชีพ
๒. ธารงและปกป้ องวิชาชีพ
๓. พัฒนาองค์ความร้ใู นวิชาชีพ
๔. สร้างองคก์ รวิชาชีพให้แขง็ แกร่ง
๕. ร่วมมอื ในกจิ กรรมขององคก์ รวิชาชี

๑๙

๒๐

ดา้ นที่ ๑ ผลการปฏิบตั ิตน

๑.๔ การดารงชีวิตตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง

พืชผกั สวนครัว
นกั เรียนช้นั ป.5

๒๑

๔.๑ มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกบั หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ข้าพเจ้าตระหนักถึงคุณค่าของการดาเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง และพยายามน้อมนาหลัก
ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาใชใ้ นชีวติ ประจาวนั เพอื่ ความผาสกุ ของตนเองในปจั จบุ ันและอนาคต
๔.๒ มกี ารนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรบั ประยกุ ต์ใช้กบั การจัดการเรียนรู้ในห้องเรยี น
ข้าพเจ้านาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาสอดแทรกในใบงานของนักเรียน พบว่านักเรียนมีความรู้
ความเข้าใจในหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง สามารถนาหลักของความพอเพียง คอื พอประมาณ มีเหตผุ ล
มีภูมคิ มุ้ กันที่ดใี นตัว บนเง่ือนไขของความรูค้ ู่คุณธรรม นักเรยี นนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันได้
๔.๓ มีการนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรบั ประยกุ ต์ใชก้ ับภารกจิ ที่ไดร้ บั มอบหมายอ่ืน
ข้าพเจ้าดาเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นแนวทางในการทางานให้มี
ประสิทธภิ าพ
๔.๔ มกี ารนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรบั ประยกุ ต์ใชก้ บั การดารงชีวติ ของตนเอง
ข้าพเจ้าดาเนินชีวิตโดยยดึ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของ ในหลวง เป็นแนวทางในการดาเนิน
ชีวิต
๔.๕ เปน็ แบบอย่างในการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปปรับประยุกตใ์ ชก้ ับภารกจิ ต่างๆหรือ
การดารงชวี ิตของตน
ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีแก่ลูกศิษย์ ใช้ชีวิตบนสายกลาง ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียงมาใชใ้ นการดาเนนิ ชีวติ และเปน็ ผใู้ ฝ่รู้ ใฝ่เรยี น และใฝพ่ ัฒนาตนเองอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง

๒๒

แบง่ พ้ืนท่ีเกษตรทฤษีใหม่ เร่ือง อตั ราส่วนและร้อยละ นกั เรียน ป.6
บูรณาการวชิ าคณิตศาสตร์ การงานอาชีพ

๒๓

บนั ทกึ การออมเงิน ของนกั เรยี น ป.5
บรู ณาการวชิ าคณิตศาสตร์ การงานอาชีพ นาเสนอขอ้ มลู ดว้ ยโปรแกรม POWER POINT

๒๔

ยึดหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
มาใชใ้ นการดาเนนิ ชวี ิต
ครอบครัว

๒๕

ดา้ นที่ ๑ ผลการปฏิบตั ิตน

๑.๕ จิตวิญญาณความเป็ นครู

๒๖

๕.๑ การเข้าสอนตรงเวลาและสอนเต็มเวลา
ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าท่ีที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มความสามารถ เต็มเวลา เอาใจใส่ต่อการปฏิบัติหน้าที่
อย่างสม่าเสมอ โดยมีการวางแผนการสอนล่วงหน้า จัดทา และจัดหาส่ือ จัดกิจกรรมโดยเน้นผู้เรียนเป็น
สาคัญ ไม่ละท้งิ การสอนกลางคนั มีการปรับปรงุ พัฒนางานการสอนอยู่เสมอ
๕.๒ การตระหนกั ในความรู้และทกั ษะที่ถูกต้องรวมถึงสิ่งท่ีดๆี ให้กบั ผู้เรยี นข้าพเจา้ ร้แู ละตระหนักใน
หนา้ ทขี่ องครู ดังน้ี

๕.๒.๑ งานสอน คอื มกี ารเตรยี มการสอนและวางแผนการสอน
๕.๒.๒ งานครู คือ ครตู อ้ งรับผิดชอบงานดา้ นต่างๆ เชน่ งานบญั ชี งานบรหิ าร งานบริการ

และงานอื่นๆ ทีท่ าใหอ้ งคก์ รกา้ วหนา้

๕.๒.๓ งานนกั ศกึ ษา คือ ให้เวลาในการอบรม สัง่ สอน เม่ือศิษย์ตอ้ งการคาแนะนาหรอื การ

ช่วยเหลือ

๕.๓ การสร้างความเสมอภาคเป็นธรรมกับผเู้ รยี นทกุ คน
ข้าพเจ้าพยายามเรียนรู้และศึกษาผู้เรียนเป็นรายบุคคล เพ่ือจะได้ทราบความต้องการ สภาพสังคม
เศรษฐกิจ ครอบครัวของนักเรียนเป็นรายบุคคล แล้วนาผลท่ีได้ไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้
เหมาะสมกบั ผู้เรยี นเป็นรายบุคคล ทาใหน้ กั เรยี นมผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นที่ดีขึ้น
๕.๔ การรจู้ กั ใหอ้ ภัย ปราศจากอคติ ช่วยเหลือ สง่ เสริม สนับสนนุ ใหผ้ ู้เรียนประสบความสาเรจ็ ตาม
ศักยภาพ ความสนใจหรอื ความตง้ั ใจ
ข้าพเจ้าต้ังใจปฏิบัติหน้าที่ในการถ่ายทอดความรู้ให้แก่นักเรียน เพื่อให้นักเรียนประสบความสาเร็จ
ตามศักยภาพ ความสนใจหรือความต้งั ใจ
๕.๕ การเป็นที่พึง่ ให้กับผู้เรยี นไดต้ ลอดเวลา
ข้าพเจา้ เสยี สละเวลาตนเอง มีความมมุ านะและคอยช่วยเหลือ เปน็ ที่ปรกึ ษาเก่ียวกับปัญหาของผู้เรียน
ในด้านตา่ งๆ เป็นกาลังใจและใหค้ าแนะนาเสมอมา
๕.๖ การจัดกิจกรรมสง่ เสริม การใฝ่รู้ คน้ หา สรา้ งสรรค์ ถา่ ยทอด ปลูกฝงั และเปน็ แบบอย่างทด่ี ีของ
ผเู้ รยี น
ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยจิตวิญญาณเป็นการทาหน้าท่ีด้วยใจซ่ึงทาให้เกิดความรัก ศรัทธาและยึดม่ัน
ในอุดมการณ์แหง่ วชิ าชีพ มุ่งม่ัน ทุม่ เทในการทางาน ประพฤติตนเป็นแบบอย่างทด่ี ี เอาใจใส่ ดูแลและหวังดีต่อ
ศษิ ย์
๕.๗ การทุม่ เท เสยี สละในการจัดการเรียนรูใ้ หก้ ับผ้เู รียน
ขา้ พเจ้าอุทิศเวลาให้กับราชการ ไมว่ า่ การสอนนั้นจะอยใู่ นเวลาราชการหรือนอกเวลาราชการ จนกว่า
นักเรียนจะมีความรอู้ ย่างเต็มเป่ียม เสยี สละทงั้ เวลา และทนุ ทรัพย์ เพ่อื ผลจะเกดิ กับนกั เรยี นและสังคม

๒๗

๒๘

๒๙

กิจกรรมซอ่ มเสรมิ นกั เรยี น
เป็นรายบคุ คล
นอกเวลาราชการ

กิจกรรมซ่อมเสรมิ นกั เรยี น
ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 4
หลังเลิกเรียน

๓๐

พบปะผปู้ กครอง / เย่ยี มบา้ นนกั เรยี นรายบคุ คล

ผอ.เกียรตโิ ญธิณล์ เจรญิ ผล มอบเงินนกั เรยี นทนุ เสมอภาค 1/2563

๓๑
จดั ทาแบบบนั ทกึ ตา่ ง ๆ / รายงานผลการเรยี นนกั เรยี นเป็นรายบคุ คล

๓๒

ดา้ นที่ ๑ ผลการปฏิบตั ิตน

๑.๖ จิตสานึกความรบั ผดิ ชอบในวิชาชีพ

๓๓

๖.๑ การมีเจตคตเิ ชิงบวกกับวชิ าชีพ ข้าพเจ้าปฏิบตั ติ นดงั น้ี
๖.๑.๑ มีความจงรกั ภักดี ตอ่ สถาบนั ชาติ ศาสนา และพระมหากษตั ริย์
๖.๑.๒ ยึดม่นั ในการปกครองระบอบประชาธปิ ไตย โดยมีพระมหากษัตริย์เป็นประมขุ

๖.๒ การมงุ่ มน่ั ทุม่ เทในการสร้างสรรค์ นวัตกรรมใหมๆ่ เพือ่ ใหเ้ กดิ การพฒั นาวชิ าชีพและให้สังคม
ยอมรับ

ข้าพเจ้าพยายามศึกษาหาความรู้เพ่ิมเติมอยู่เสมอ จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ เช่น หนังสือ ส่ือส่ิงพิมพ์
โทรทศั น์ อินเทอร์เนต็ เปน็ ตน้ เพื่อนาความรู้มาผลติ สอ่ื การสอนและนามาพฒั นาวิชาชีพตอ่ ไป

๖.๓ ประพฤตปิ ฏบิ ตั ติ นในการรักษาภาพลักษณใ์ นวิชาชพี
ข้าพเจ้าประพฤติตนให้เป็นสมาชิกท่ีดีของสังคมและมีจิตสาธารณะมีความรับผิดชอบต่อสังคม โดย
ช่วยเหลือเพื่อนร่วมงานโดยไม่หวังผลประโยชน์และส่ิงตอบแทนใดๆท้ังสิ้นยึดหลักคุณธรรมและจรรยาบรรณ
วิชาชีพในการยดึ เหนยี่ วจติ ใจในการปฏบิ ัติงาน
๖.๔ การปกปอ้ ง ปอ้ งกนั มใิ หผ้ ้รู ่วมวชิ าชพี ประพฤติปฏบิ ตั ใิ นทางทจ่ี ะเกิดภาพลักษณเ์ ชิงลบต่อวิชาชพี
ข้าพเจ้าคอยให้คาปรึกษาแนะนาผู้รว่ มวชิ าชีพให้ประพฤตปิ ฏบิ ัตติ นเปน็ แบบอย่างทีด่ ีและยึดม่นั ปฏิบัติ
ตนตามจรรยาบรรณวชิ าชพี ครอู ย่างเครง่ ครัด
๖.๕ การจดั กิจกรรมส่งเสริมการใฝร่ ู้ คน้ หาสร้างสรรค์ ถ่ายทอดปลูกฝงั และเปน็ แบบอยา่ งที่ดขี อง
เพื่อนร่วมงานและสงั คม
ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าท่ีด้วยใจซ่ึงทาให้เกิดความรัก ศรัทธาและยึดม่ันในอุดมการณ์แห่งวิชาชีพ มุ่งม่ัน
ทุ่มเทในการทางาน ประพฤติตนเป็นแบบอย่างท่ีดียอมรับฟังความคิดเห็นของเพ่ือนร่วมงาน และปรับปรุงใน
สว่ นท่ีตนเองบกพร่อง ใหด้ ีมากขึ้นกวา่ เดิม

อบรมพฒั นา
ตนเอง

๓๔

จดั กิจกรรมเนน้
ผเู้ รียนเป็นสาคญั

๓๕

กิจกรรมเยยี่ มบา้ นนกั เรียน
กิจกรรมซ่อมเสริมนกั เรียน

๓๖

มุ่งมน่ั ทุ่มเทในการทางาน
โดยไม่หวงั ผลประโยชนใ์ ดๆ

๓๗

ดา้ นที่ ๒ ผลการปฏิบตั ิงาน

๒.๑ การจดั การเรียนการสอน

๓๘

๑.๑ การนาผลการวเิ คราะหห์ ลกั สตู ร มาตรฐานการเรยี นรู้ และตวั ชว้ี ัด หรอื ผลการเรยี นรู้ มาใช้ในการ
จดั ทารายวิชาและออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้

การวเิ คราะหม์ าตรฐานการเรียนรแู้ ละตัวช้ีวัดตามหลักสูตรการศึกษาและหลักสูตรแกนกลางการศึกษา
ขั้นพ้ืนฐานขา้ พเจ้าไดศ้ ึกษาเพ่ือเตรียมการสอนให้ครอบคลุมเน้ือหา และเพอ่ื ใหเ้ กิดผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น โดย
ไดจ้ ดั ทาแผนการจดั การเรียนรูแ้ บบมงุ่ เนน้ ผู้เรียนเป็นสาคญั และครอบคลุมเน้ือหาทกุ หน่วยการเรียน

๑.๒ การออกแบบการจัดการเรียนรูโ้ ดยเนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคญั เพอ่ื ให้ผูเ้ รียนมีความรู้ ทกั ษะ
คุณลักษณะประจาวิชา คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ และสมรรถนะท่สี าคัญตามหลกั สูตร

การออกแบบการจัดการเรยี นร้ขู ้าพเจ้าไดศ้ ึกษามาตรฐานการเรียนรู้และตัวชีว้ ัดเพื่อเตรียมการสอนให้
ครอบคลมุ เน้อื หา และเพ่อื ให้เกิดผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน โดยไดจ้ ดั ทาแผนการเรียนแบบมุ่งเนน้ สมรรถนะครบ
และครอบคลมุ เนอ้ื หาทุกหนว่ ยการเรียน

๑.๓ การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ อานวยความสะดวกในการเรยี นรู้ และสง่ เสริมการเรยี นรู้ ดว้ ยวธิ กี ารท่ี
หลากหลายโดยเนน้ ผู้เรียนเปน็ สาคัญ

จัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ผู้เรียนจะต้องอาศัยกระบวนการเรียนรู้ ท่ีหลากหลาย
กระบวนการเรยี นรทู้ ่ีจาเปน็ สาหรบั ผ้เู รยี น อาทิ กระบวนการเรียนรู้แบบบรู ณาการการเรยี นรูจ้ ากประสบการณ์
จริง กระบวนการปฏิบตั ิ ลงมอื ทาจริง

๑.๔ การเลือกและใช้สือ่ เทคโนโลยแี ละแหล่งเรยี นรู้ ทีส่ อดคลอ้ งกับกจิ กรรมการเรยี นรู้
เทคโนโลยีการศึกษาทาให้การเรียนการสอน มีความหมายมากขึ้น ทาให้ผู้เรียนสามารถเรียนได้
กว้างขวาง เรยี นไดเ้ รว็ ข้นึ ทาให้ผู้สอนมเี วลาให้ผูเ้ รียนมากข้นึ
๑.๕ การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้ ดว้ ยวิธกี ารท่หี ลากหลาย
การวัดและประเมินผล หลังจากที่ข้าพเจ้าได้จัดการเรียนรใู้ นหน่วยการเรยี นรูแ้ ต่ละหนว่ ยเสร็จสน้ิ แล้ว
ข้าพเจ้าได้ทาการบันทึกผลการจัดการเรียนรู้ในแต่ละหน่วยไว้ท้ายแผนการจัดการเรียนรู้ และทาการศึกษาหา
สาเหตุและปญั หาทีเ่ กิดขึน้ ในหนว่ ยนนั้ ๆเพ่ือนามาปรบั ปรุงพัฒนาการจัดการเรียนการสอนครั้งต่อไป
๑.๖ คุณภาพของผู้เรยี น ได้แก่

๑. ผลสมั ฤทธิท์ างวชิ าการของผ้เู รียน
๒. คณุ ลักษณะท่ีพ่ึงประสงคข์ องผูเ้ รยี น
การเรียนรู้ของผู้เรียนท่ีแสดงออกถึง ความรู้ ความสามารถ ทักษะตามหลักสูตรสถานศึกษา และมี
พฒั นาการ ตามวยั มีสมรรถนะทส่ี าคญั และคุณลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์

๓๙

รูปภำพ:กิจกรรมกำรจดั กำรเรียนกำรสอน
ชั้นประถมศึกษำปีท่ี ๔

๔๐

๔๑

ผลงำนนักเรียน....สูตรคณู ของฉัน

๔๒

ผลงำนนกั เรียน ......บูรณำกำรคณิตศำสตร์กับศลิ ปะ
เรขำคณติ สร้ำงสรรค์ ปลกุ ปั้นจินตนำกำร

๔๓

กจิ กรรมตำ่ ง ๆ วำดภำพ ระบำยสี นักเรยี นชัน้ ประถมศกึ ษำปที ่ี ๔

๔๔

งำนประดษิ ฐข์ องพวกเรำจำกเศษวสั ดเุ หลือใช้ .....วิชำกำรงำนอำชีพ
นักเรียนำชั้นประถมศึกษำปีท่ี ๔

๔๕

ชุดฝึกทักษะ สู่กระบวนกำรกจิ กรรมในชั้นเรียน
นักเรียนช้นั ประถมศึกษำปที ่ี ๔

๔๖

กิจกรรมซอ่ มเสรมิ นกั เรียนหลังเลกิ เรียน
ทอ่ งสตู รคูณถามตอบ แม่ 2-12

๔๗

ผลงำนนกั เรียน......บรู ณำกำรคณติ ศำสตร์กับศิลปะ