รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) 2563 | 80
ท่ี วนั /เดือน/ปี เกียรตปิ ระวัติ ผลงานอยใู่ นระดับ
(โล่รางวัล เกยี รติบตั ร ประกาศนยี บตั ร วุฒบิ ัตร ฯลฯ)
17 17 มีนาคม 2564 รางวลั ชมเชยอันดับท่ี 2 การประกวดสวดมนต์หมสู่ รรเสรญิ พระ ด.ญ.กนั ต์กนิษฐ์ โพธชิ์ ่วย
รัตนตรยั ทำนองสรภัญญะ ประเภททมี หญงิ ล้วน 5 คน ระดับ เลขที่ 17
มัธยมศกึ ษา ระดบั จงั หวัด ประจำปี 2564 ม.1/14
ด.ญ ฐานดิ า กันทวงศ์ เลขที่
23
ม.1/14
ด.ญ ปนสั ยา ชมุ พงษ์ เลขท่ี
28 ม.1/14
ด.ญ ปาริชาติ รุ่งเรอื ง เลขท่ี
29 ม.1/14
ด.ญ พรปวณี ์ อทุ ยิ า เลขที่
30 ม.1/14
18 31 ตลุ าคม 2563 รางวัลชนะเลศิ การประกวดการประดิษฐก์ ระทงเลก็ ณ วัดป่า ชนะเลศิ
หวายขุมเงนิ จังหวดั เชียงราย
19 31 ตลุ าคม 2563 รางวัลชนะเลศิ การประกวดการประดษิ ฐ์กระทงเลก็ ประเภท ชนะเลิศ
สวยงาม ณ วดั ปางลาว จงั หวัดเชยี งราย
20 31 ตลุ าคม 2563 รางวัลชนะเลิศการประกวดการประดษิ ฐก์ ระทงใหญ่ ประเภท ชนะเลศิ
สวยงาม ณ วดั ปางลาว จงั หวัดเชยี งราย
21 31 ตลุ าคม 2563 รางวลั ชนะอนั ดับที่ 2 การประกวดการประดษิ ฐ์ กระทงเลก็ ชนะอนั ดับที่ 2
ประเภทความคดิ สรา้ งสรรค์ณ วดั ปางลาว จังหวัดเชียงราย
22 1 มิถนุ ายน 2563 ชนะเลิศการแขง่ ขันต้นแบบเดก็ เกง่ และดที บู ีไอดอล นางสาวศณฐั ชา จนั ทร์ชุม
23 19 มกราคม 2564 รางวัลเหรียญทองแดง วชิ าภาษาอังกฤษระดับประเทศ ระดบั ชั้น เด็กชายเบนจามนิ ดัชชี่ โค
ประถมศึกษาปที ่ี 5 โครงการแขง่ ขัน คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์และ ลบลาล
ภาษาองั กฤษ ประจำปี 2020 โดย ASMO THAI
24 19 มกราคม 2564 รางวัลชมเชย วิชาภาษาองั กฤษ ระดบั ประเทศ เดก็ หญงิ อาเทีย สมิธ
ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 5 โครงการแขง่ ขนั คณติ ศาสตร์
วิทยาศาสตร์และภาษาอังกฤษ ประจำปี 2020 โดย ASMO THAI
25 19 มกราคม 2564 รางวลั ชมเชย วชิ าภาษาองั กฤษ ระดับประเทศ เดก็ หญงิ แอนนิต้า อลซิ โทมสั
ระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 โครงการแขง่ ขันคณติ ศาสตร์
วทิ ยาศาสตรแ์ ละภาษาอังกฤษ ประจำปี 2020 โดย ASMO THAI
26 19 มกราคม 2564 รางวัลชมเชย วชิ าวทิ ยาศาสตร์ ระดับประเทศ เดก็ ชายธรรมรตั น์ สพุ รรณ์ชัย
ระดับช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ โครงการแขง่ ขันคณิตศาสตร์
วิทยาศาสตรแ์ ละภาษาอังกฤษ ประจำปี 2020 โดย ASMO THAI
27 2 ธันวาคม 2563 SOCIAL CAMP ON TOUR SEASON ONEค่ายปลูกปญั ญา ดี
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) 2563 | 81
15.3 ผลงานดเี ด่น ผลงานดา้ นกฬี า
ที่ วนั /เดอื น/ปี เกยี รตปิ ระวัติ ผลงานอย่ใู นระดับ
1 17 – 18 ตลุ าคม (โลร่ างวลั เกยี รติบตั ร ประกาศนยี บัตร วฒุ ิบัตร ฯลฯ) ภมู ิภาค
2563 ชนะเลศิ ฟตุ บอล รุ่น 12 ปีชาย ระดับภาคเหนอื SUPER MARK ภมู ิภาค
2 15 – 16 สิงหาคม FOOTBALL FESTIVAL
2563 ชนะเลิศฟุตบอล ARTITAYA CUP U-18 ชงิ แชมป์ภาคเหนอื
3 16 – 19 สงิ หาคม
ชนะเลิศฟุตบอล THAI – DENMARK U15 FOOTBALL ภมู ภิ าค
2563
4 14 – 15 กันยายน TOURAMET’2 รอบภมู ภิ าคโซนภาคเหนือตอนบน
2563 ถ้วยรางวัลชนะเลิศกฬี าเปตอง รุ่นอายไุ มเ่ กิน 18 ปี (หญิง) ชนะเลศิ
5 14 – 15 กันยายน โครงการมหกรรมกฬี าจังหวัดเชยี งราย ประจำปงี บประมาณ
2563
2563 ณ ศนู ยบ์ รู ณาการการเรยี นรู้และนันทนาการ อบจ.ชร
6 28 – 11 ตลุ าคม
2563 รางวัลรองชนะเลศิ อันดับ 1 กีฬาเปตอง รุ่นอายุไมเ่ กิน 18 ปี รองชนะเลิศอนั ดบั 1
7 28 – 11 ตลุ าคม (หญงิ ) โครงการมหกรรมกฬี าจังหวดั เชียงราย ประจำปีงบประมาณ
2563
2563 ณ ศนู ยบ์ รู ณาการการเรยี นรแู้ ละนันทนาการ อบจ.ชร
8 28 – 11 ตลุ าคม
2563 เกยี รติบตั รรางวลั ชนะเลศิ ชนะเลิศประเภท ทมี 3 ชาย การแข่งขัน ชนะเลศิ
9 28 – 11 ตลุ าคม กีฬานักเรยี นระหวา่ งโรงเรยี นสว่ นภูมิภาคประจำปี 2553 ประเภท
2563
กฬี าเปตองรุน่ อายไุ ม่เกนิ 18 ปโี ดยกรมพละรว่ มกบั สำนกั งานการ
10 28 – 11 ตลุ าคม
2563 ทอ่ งเท่ยี วแห่งจงั หวดั เชียงรายณสนามกฬี ากลาง จังหวัดเชียงราย
11 25 – 3 ธนั วาคม เกยี รตบิ ตั รรางวลั ชนะเลศิ ประเภททีม 3 หญิง การแข่งขนั กฬี า ชนะเลิศ
2563
นกั เรียนระหวา่ งโรงเรียนสว่ นภมู ภิ าคประจำปี 2553 ประเภท
12 25 พฤศจกิ ายน
2563 กฬี าเปตองรุ่นอายไุ ม่เกนิ 18 ปีโดยกรมพละรว่ มกบั สำนักงานการ
ทอ่ งเท่ยี วแห่งจงั หวดั เชยี งรายณสนามกฬี ากลาง จงั หวัดเชยี งร
เกยี รติบตั รรางวลั ชนะเลศิ ประเภทชายคู่การแขง่ ขนั กฬี านักเรยี น ชนะเลิศ
ระหวา่ งโรงเรียนส่วนภูมภิ าคประจำปี 2553 ประเภทกฬี าเปตอง
ร่นุ อายุไมเ่ กิน 18 ปีโดยกรมพละรว่ มกับสำนักงานการท่องเที่ยว
แห่งจังหวดั เชยี งรายณสนามกีฬากลาง จังหวัดเชียงราย
เกยี รติบตั รรางวัลชนะเลิศประเภทชายคูก่ ารแขง่ ขันกฬี านักเรยี น ชนะเลศิ
ระหวา่ งโรงเรยี นส่วนภมู ภิ าคประจำปี 2553 ประเภทกีฬาเปตอง
รุ่นอายไุ มเ่ กิน 15 ปโี ดยกรมพละรว่ มกบั สำนักงานการท่องเทย่ี ว
แหง่ จงั หวัดเชยี งรายณสนามกฬี ากลาง จงั หวัดเชียงราย
เกียรตบิ ตั รรางวลั ชนะเลศิ ประเภทหญงิ คกู่ ารแขง่ ขันกีฬานกั เรยี น ชนะเลิศ
ระหว่างโรงเรยี นสว่ นภูมภิ าคประจำปี 2553 ประเภทกฬี าเปตอง
ร่นุ อายุไมเ่ กิน 15 ปีโดยกรมพละรว่ มกบั สำนักงานการทอ่ งเที่ยว
แห่งจังหวดั เชยี งรายณสนามกฬี ากลาง จังหวัดเชยี งราย
เกยี รติบตั รรองชนะเลศิ อันดบั 2 กฬี าเปตอง ทมี หญิง รองชนะเลศิ อนั ดบั 2
การแข่งขนั กีฬานักเรียน นกั ศึกษาแห่งชาติ ครัง้ ที่ 42 รอบคดั เลือก
ตวั แทนเขตการแข่งขนั กีฬาที่ 5 ณ จงั หวดั พะเยา
การแข่งขันกีฬานกั เรยี นนักศกึ ษาแหง่ ชาติคร้ังที4่ 2 รอบคัดเลอื กตวั แทนเขตการ
แขง่ ขนั กฬี าท่ี5 อนั ดบั ท่ี3
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) 2563 | 82
ท่ี วัน/เดือน/ปี เกยี รตปิ ระวตั ิ ผลงานอยู่ในระดับ
(โล่รางวัล เกยี รติบัตร ประกาศนยี บัตร วุฒบิ ัตร ฯลฯ)
13 22 สงิ หาคม 2563 การแขง่ ขันฟุตบอลเยาวชนและประชนชนประจำป2ี 563 อันดับท่1ี
14 22 - 30 มกราคม สง่ เข้ารว่ มกฬี านักเรยี นนกั ศึกษาแห่งชาติ อุดรธานเี กมส์ ระดบั ประเทศ
2563 ประกาศนียบตั ร/เหรยี ญรางวลั 1ทองแดง
15 25 พฤศจิกายน- ส่งเขา้ ร่วมกีฬานกั เรียนนกั ศกึ ษาแหง่ ชาติ เชยี งใหม่ ระดบั ภาค
ธันวาคม 2563 ประกาศนยี บตั ร/เหรียญรางวลั 4ทอง 3เงนิ 1ทองแดง
16 26 พฤศจิกายน- ส่งเขา้ รว่ มเกบ็ ตัวทมี ชาติ กฬี าเอเชย่ี นบีชเกมส์ นานาชาติ
ธนั วาคม 2563 ณ ซายยา่ สาธารณรฐั ประชาชนจนี
17 10 - 18 ธนั วาคม นกั เรียนกีฬาวอลเล่ยบ์ อลชายหาด รายการยโู รเ่ คก้ ณ โรงเรียน ระดับภาคเหนือ
2563 พญาลอ จงั หวดั พะเยา
รุ่น 18 ปี ชาย ผลงานรอบจดั อนั ดับ 5-8
ร่นุ 18 ปี หญิง ผลงานรอบจดั อนั ดบั 5-8
18 21 - 27 กันยายน ครฝู ึกสอนกฬี าวอลเล่ย์บอลชายหาด ไดร้ ับรางวลั รองชนะเลศิ ระดับจงั หวดั เชียงราย
2563 อันดับที่ 2 รนุ่ 18 ปี หญิง
19 21 - 27 กันยายน ครูฝกึ สอนกีฬาวอลเลย่ ์บอลชายหาด ไดร้ บั รางวัลรองชนะเลศิ ระดับจังหวดั เชียงราย
2563 อันดับที่ 2 รุ่น 15 ปี ชาย
20 17 – 18 ตลุ คม ฟตุ บอล รุ่น 12 ปีชาย ระดับภาคเหนือ SUPER MARK ชนะเลศิ
2563 FOOTBALL FESTIVAL 2020
21 22 - 30 มกราคม ไดร้ ับรางวลั การแขง่ ขันกีฬาแฮนดบ์ อล กีฬานกั เรียนนกั ศึกษา ครง้ั ระดบั ประเทศ รองชนะเลศิ
2563 ท4่ี 1 ระดับประเทศ อุดรธานีเกมส์ ณ จังหวดั อดุ รธานี ได้รับ อนั ดบั ที่2
รางวลั รองชนะเลศิ อนั ดับที่2
22 25 พฤศจกิ ายน- ได้รับรางวัลชนะเลศิ อันดับท1ี่ กฬี าแฮนด์บอลชายหาดประเภททมี ชนะเลิศ
ธันวาคม 2563 หญิง ในการแข่งขันกฬี านักเรียนนกั ศกึ ษาแหง่ ชาติ รอบคัดเลือก
ตวั แทนภาค5 ครั้งท4่ี 2 ระหวา่ งวนั ท่ี 25 พฤศจิกายน 2563 ถงึ
3 ธนั วาคม 2563 ณ จังหวัดพะเยา
23 25 พฤศจิกายน- ไดร้ บั รางวัลชนะเลศิ อนั ดบั ท1ี่ กฬี าแฮนดบ์ อลชายหาดประเภททีม รองชนะเลิศอันดับท2่ี
ธันวาคม 2563 ชาย ในการแขง่ ขันกีฬานักเรยี นนกั ศกึ ษาแห่งชาติ รอบคดั เลอื ก
ตวั แทนภาค5 คร้งั ท4่ี 2 ระหว่างวนั ท่ี 25 พฤศจิกายน 2563 ถึง
3 ธนั วาคม 2563
24 25 พฤศจิกายน- ได้รับรางวลั ชนะเลศิ อนั ดับท1่ี กฬี าแฮนดบ์ อลในรม่ ประเภททมี ชนะเลิศ
ธันวาคม 2563 ชาย ในการแข่งขันกีฬานกั เรียนนกั ศึกษาแหง่ ชาติ รอบคดั เลือก
ตวั แทนภาค5 ครั้งท4ี่ 2 ระหวา่ งวนั ที่ 25 พฤศจกิ ายน 2563 ถึง
3 ธนั วาคม 2563
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) 2563 | 83
16. การพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษาตามแผนปฏบิ ตั ิการประจำปีของสถานศึกษา
16.1 การบริหารจัดการศึกษา
โรงเรียนองค์การบรหิ ารสว่ นจงั หวดั เชยี งรายได้จัดแบง่ โครงสร้างการบรหิ ารงานเป็น 4 ฝา่ ย
โดยแบ่งเปน็ กลมุ่ บรหิ ารวิชาการ กลุม่ งานแผนงานและงบประมาณ กลมุ่ งานบริหารบุคคล ทผ่ี ู้บรหิ ารยึด
หลักการบริหารเทคนิคการบริหารแบบ SBMLD การบริหารงานด้านวิชาการ ด้านงบประมาณ ด้านการ
บรหิ ารงานบุคคลและดา้ นการบรหิ ารงานทวั่ ไป
โครงสรา้ งการบริหารงานโรงเรยี นองคก์ ารบรหิ ารส่วนจังหวดั เชยี งราย
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) 2563 | 84
แผนภูมิโครงสร้างการบรหิ ารโรงเรียนองคก์ ารบริหารสว่ นจงั หวัดเชียงราย
16.2 วิสัยทัศน์ พันธกิจ จุดมุ่งหมายเพื่อการพัฒนา อัตลักษณ์ และเอกลักษณ์ของ
สถานศึกษา
วสิ ัยทัศน์
โรงเรียนองค์การบริหารส่วนจังหวัดเชียงราย มุ่งพัฒนาผู้เรียนอย่างเต็มตามศักยภาพให้เป็นไป
ตามมาตรฐานการศึกษากำหนด รู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลงของโลก ใช้เทคโนโลยีเป็น สื่อสาร
ภาษาต่างประเทศได้ มีจิตสาธารณะ บนวิถชี ีวติ ล้านนา ท้องถิน่ และก้าวสคู่ วามเป็นสากลโลก
พนั ธกจิ
1. จัดการศึกษาข้นั พนื้ ฐานระดับประถมศึกษา – มธั ยมศึกษาปีที่ 6
2. พฒั นาผู้เรยี นอย่างเตม็ ตามศักยภาพเปน็ ไปตามมาตรฐานการศึกษาชาติ
3. ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้รู้เท่าทนั การเปลี่ยนแปลงของโลกปัจจบุ ัน ใช้เทคโนโลยีเป็นและ
สามารถสอื่ สารภาษาต่างประเทศได้
4. ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้ตระหนักรู้ความเป็นท้องถิ่น ขนบธรรมเนียม ประเพณี
วัฒนธรรม และกา้ วสกู่ ารแข่งขนั บนเวทีโลกหรือความเปน็ สากล
5. พัฒนาผู้เรียนเพื่อความเป็นเลิศเฉพาะทาง ให้มีศักยภาพที่สูงขึ้น อาทิ ภาษาต่างประเทศ
วทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี และกฬี าอาชพี เปน็ ต้น
จุดมุ่งหมายเพ่ือการพัฒนา
นักเรียนโรงเรียนองค์การบริหารส่วนจังหวัดเชียงรายได้รับการส่งเสริมและพัฒนาอย่างเต็ม
ศักยภาพทกุ คน
อัตลักษณ์ของสถานศึกษา เป็นเลิศภาษา
วชิ าการเด่น พัฒนาความเป็นมนุษยใ์ หส้ มบรู ณ์
นำกฬี าสสู่ ากล
เอกลกั ษณข์ องสถานศึกษา
ให้โอกาส เพิ่มคุณภาพ เพื่ออนาคตที่ดีกว่า ๑ โรงเรียน ๓ หลักสูตร 3 ช่วงชั้น 14 โปรแกรม
หอ้ งเรียน
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) 2563 | 85
16.3 ยุทธศาสตรแ์ ละกลยุทธ์การพฒั นา
ในปีการศึกษา พ.ศ. 2563 ที่ผ่านมาโรงเรียนองค์การบริหารส่วนจังหวดั เชียงรายมีการกำหนด
วิสัยทัศน์ไว้ว่า โรงเรียนองค์การบริหารส่วนจังหวัดเชียงราย มุ่งพัฒนาผู้เรียนอย่างเต็มตามศักย ภาพให้
เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษากำหนด รู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลงของโลก ใช้เทคโนโลยีเป็น สื่อสาร
ภาษาต่างประเทศได้ มีจิตสาธารณะบนวิถีชีวิตล้านนา ท้องถิ่น และก้าวสู่ความเป็นสากลโลก ได้กำหนด
ยุทธศาสตร์และกลยุทธ์การพัฒนาไว้ 5 ยุทธศาสตร์ 16 กลยุทธ์ โดยมีโครงการทั้งสิ้น 68 โครงการ
โดยมีผลการดำเนินงานตามโครงการดังกล่าวว่าบรรลุวัตถุประสงค์และเป้าหมายในระดับดี โดยได้
นำเสนอผลการประเมินการนำแผนพัฒนาการศึกษาสี่ปีไปปฏิบัติในปีงบประมาณที่ผ่านมา ทั้งใน
เชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ ซงึ่ นำเสนอในรูปแบบตาราง ดังน้ี
ยทุ ธศาสตร์ท่ี 1 : การพฒั นาผ้เู รยี นสู่มาตรฐานการศกึ ษาและความเปน็ สากล
กลยุทธ์ท่ี 1 ส่งเสริมและสนับสนุนการจดั การเรียนร้โู ดยเน้นความรู้คคู่ ุณธรรม สร้างคนดี คนเกง่
และมจี ิตสาธารณะ ให้สามารถดำรงชีวติ ในสงั คมได้อย่างเปน็ สขุ
วัตถุประสงค์ เปา้ หมาย ผลการประเมินเชิง
โครงการ/กจิ กรรม ที่ต้ังไว้ ผลการดำเนนิ การ ทต่ี ั้งไว้ ผลการดำเนนิ การ คณุ ภาพ และ
ขอ้ เสนอแนะ
1.โครงการสง่ เสรมิ และ เพ่อื สนับสนุน นกั เรยี นท่ีมีฐานะ นักเรียน นักเรียนที่มีฐานะ นกั เรยี นทีม่ ีฐานะ
สนบั สนุนทนุ ทุนการศกึ ษาใหแ้ ก่ ยากจนแตเ่ รยี นดี จำนวน ยากจนแต่เรียนดี ยากจนแตเ่ รยี นดี
ปัจจัยพื้นฐานสำหรบั นกั เรยี นโรงเรียน ประพฤตดิ ี มจี ิต 580 คน/ปี ประพฤติดี มจี ติ ประพฤตดิ ี มจี ิต
นักเรียนเรยี นดี ยากจน องคก์ ารบริหารสว่ น สาธารณะ ได้รับ สาธารณะ ไดร้ บั สาธารณะ ได้รับทนุ
และมีจติ สาธารณะ จงั หวดั เชยี งรายท่ีเรยี น ทุนเพ่ือสรา้ งโอกาส ทนุ เพ่อื สร้างโอกาส เพอื่ สร้างโอกาสทาง
ดี ประพฤตดิ ี มจี ติ ทางการศกึ ษา ทางการศกึ ษา การศึกษามคี วาม
สาธารณะแตย่ ากจน มคี วามมุ่งม่นั ต้ังใจ ม่งุ ม่นั ต้งั ใจเรียน
เรยี น
2.โครงการอบรมเชิง เพือ่ เสรมิ สร้างให้ ผเู้ รยี นมีคณุ ธรรม ผา่ นการเขา้ ผเู้ รยี นสามารถนำ ผเู้ รยี นมคี ณุ ธรรม การ
ปฏิบัติการเพื่อพฒั นา ผู้เรยี นมีคณุ ธรรม จริยธรรม ค่าท่ี คา่ ยคณุ ธรรม ความรู้ที่ไดไ้ ป จัดการศกึ ษาคำนงึ ถงึ
คณุ ธรรม จรยิ ธรรม จริยธรรม ค่าทีน่ ยิ มท่ี นิยม ท่ีพงึ จรยิ ธรรม ประพฤติปฏบิ ัตใิ น คุณธรรม จรยิ ธรรม
และค่านิยมทพ่ี ึง พึงประสงค์ ประสงค์ จำนวน 1 ชีวิตประจำวันได้ นำไปส่กู ารเปน็
ประสงคส์ ำหรบั ครงั้ /ปี นักเรียนท่ีดี
นักเรียน
3.โครงการส่งเสรมิ เพือ่ จัดสอบธรรมศกึ ษา เพ่ือจดั สอบธรรม 1 คร้ัง/ปี เพื่อจดั สอบธรรม นักเรียนสอบธรรม
คุณธรรมในโรงเรียน ให้ผเู้ รยี นไดเ้ รยี นรู้ ศกึ ษาให้ผู้เรยี นได้ ศกึ ษาให้ผ้เู รยี นได้ ศึกษาชนั้ ตรีได้ จำนวน
(กจิ กรมสอบธรรม หลกั ธรรมทาง เรยี นรหู้ ลักธรรม เรียนรหู้ ลกั ธรรม รอ้ ยละ 80
ศกึ ษา) พระพุทธศาสนาให้เป็น ทาง ทาง
ในการดำรงชีวิต พระพุทธศาสนาให้ พระพทุ ธศาสนาให้
เป็นในการ เปน็ ในการ
ดำรงชวี ิต ดำรงชวี ติ
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) 2563 | 86
วัตถปุ ระสงค์ เปา้ หมาย ผลการประเมินเชิง
คณุ ภาพ และ
โครงการ/กจิ กรรม ท่ีต้งั ไว้ ผลการดำเนนิ การ ทต่ี ัง้ ไว้ ผลการดำเนินการ ข้อเสนอแนะ
4.โครงการพฒั นา
ธนาคารความดสี ำหรบั เพ่อื ใหน้ ักเรยี นมี นักเรยี นมคี า่ นยิ มท่ี นักเรียน รร. นกั เรียนมี นกั เรียนมคี ณุ ลกั ษณะ
นกั เรยี น คา่ นิยมท่ีดีในการ ดี ในการประพฤติ ท่พี ึงประสงค์เหน็
ประพฤตปิ ฏบิ ตั ิต่อ ปฏบิ ัติตอ่ ตนเอง อบจ.ชร พฤตกิ รรมใน ความสำคญั ของการ
5.โครงการอบรมเชิง ตนเองและผูอ้ ่นื และผอู้ ืน่ ทำความดีมที ัศนคติทดี่ ี
ปฏบิ ัตกิ ารความรู้ นกั เรียนมีพฤติ กรรม จำนวน 2,854 โรงเรียนทดี่ ีขน้ึ มี ตอ่ การประพฤติตน
กฎหมาย วนิ ยั จราจร ในโรงเรียนดีขนึ้
เพ่ือสง่ เสริมการปฏิบัติ นกั เรียนตระ คนเหน็ วนิ ัยในตนเองมาก นักเรยี นมีจติ สำนกึ ใน
ตนตามกฎหมายและ หนกั ถึงการทำความดี การชว่ ยกันปอ้ งกัน
วนิ ัยจราจร ความสำคญั ข้ึนปฏิบัติตามกฎ และลดอุบัตเิ หตทุ าง
ถนน เกิดความรู้
6.โครงการส่งเสรมิ และ ของการทำ ของโรงเรยี นอย่าง ความตระหนกั ความ
สนับสนนุ ธนาคาร เข้าใจเก่ยี วกับ
โรงเรยี น (ออมทรัพย)์ ความดีทุกคน เครง่ ครดั กฎหมายจราจร
มารยาทในการขับขี่
7.โครงการสง่ เสรมิ และ แสดงออกทาง และรจู้ ัก วิธีการ
สนับสนนุ ลูกเสือ ยุว ปอ้ งกันตัวเองขณะขบั
กาชาด และกิจกรรม พฤตกิ รรมในส่ิง ข่ยี านพาหนะ
พัฒนาผู้เรยี น
ทด่ี ี ผู้เรยี นมีค่านิยมทพ่ี งึ
ประสงคแ์ ละมีอุปนสิ ัย
เพอ่ื กระตุ้นเตือนให้ ผู้เรยี นขบั ขี่ นกั เรยี น ผูเ้ รยี นขับขี่ รักการออมนำไปสกู่ าร
เปน็ นักเรยี นทด่ี ี ถือ
นักเรียนมีจติ สำนึก ใน ปลอดภยั และรจู้ ัก โรงเรยี น อบจ. ปลอดภยั และรู้จัก เป็นพื้นฐานทค่ี วรสร้าง
ใหเ้ กิดขน้ึ กบั ผู้เรียน
การช่วยกันป้องกนั และ วิธกี ารป้องกัน ชร. จำนวน วิธกี ารปอ้ งกัน ลกู เสอื และยุวกาชาด
จำนวน 1,000 คน
ลดอบุ ัตเิ หตุทางถนน ตวั เองขณะขับขี่ 2,854 คน ตวั เองขณะขับขี่ ไดท้ ำกิจกรรมและเขา้
ค่ายไดร้ ว่ มกจิ กรรม
เกดิ ความรู้ ความ ยานพาหนะ ลด ยานพาหนะ ลด อย่างพรอ้ มเพรียงกนั
ซ่งึ กอ่ ให้เกดิ ความ
ตระหนกั ความเข้าใจ อบุ ตั เิ หตทุ างถนน อบุ ตั เิ หตทุ างถนน สามคั คี ปรองดองกนั
ที่เขา้ รว่ มกิจกรรม
เกย่ี วกบั กฎหมาย 100 %
จราจร มารยาทในการ
ขับขแี่ ละรู้จัก วธิ ีการ
ปอ้ งกันตัวเองขณะขบั
ข่ยี านพาหนะ ลด
อุบัติเหตุทางถนน
เพ่อื สง่ เสริมและ ผูเ้ รยี นมีค่านิยมท่ี นักเรียน ผเู้ รยี นมอี ุปนสิ ยั รกั
โรงเรยี น อบจ. การออมและมเี งิน
สนบั สนุนคา่ นยิ มท่ีพึง พึงประสงคแ์ ละรัก ชร. จำนวน ฝากในบัญชีเพ่ือ
2,619คน เป็นทนุ การศกึ ษา
ประสงคแ์ ละมอี ุปนสิ ยั การออมทรัพย์
รกั การออม
เพอื่ ใหล้ กู เสอื และยวุ ผเู้ รยี นมี นักเรียน ผู้เรยี นมที กั ษะใน
กาชาด ซง่ึ เป็นเยาวชน ประสบการณ์ใน โรงเรยี น อบจ. การปฏบิ ัตกิ จิ กรรม
ของชาติมี การใชช้ วี ิต ชร. จำนวน ก่อให้เกิดความ
ประสบการณ์ในการใช้ กลางแจ้งรว่ มกัน 1,840 คน สามคั คใี นหมพู่ ีน่ อ้ ง
ชวี ติ กลางแจง้ รว่ มกนั รู้จักช่วยเหลือซ่ึง ซึ่งจะเป็นผลดีใน
ร้จู กั ช่วยเหลอื ซึง่ กนั กันและกนั มีความ การทำงานร่วมกนั
และกันมีความสามคั คี สามัคคีและมี ในสถานศึกษา
และมรี ะเบยี บวนิ ยั ไม่ ระเบยี บวนิ ยั ไมย้ ่อ
ยอ่ ท้อต่อความ ท้อต่อความ
ยากลำบาก ยากลำบาก
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) 2563 | 87
วตั ถุประสงค์ เปา้ หมาย ผลการประเมินเชงิ
โครงการ/กจิ กรรม ทตี่ ัง้ ไว้ ผลการดำเนินการ ทต่ี งั้ ไว้ ผลการดำเนนิ การ คุณภาพ และ
ขอ้ เสนอแนะ
8.โครงการส่งเสรมิ และ ผเู้ รยี นไดร้ บั การพฒั นา ผเู้ รยี นไดค้ น้ พบ นักเรยี น ผูเ้ รยี นไดเ้ ขา้ รว่ ม ผเู้ รยี นไดร้ ับการพัฒนา
สนับสนุนกจิ การ คุณภาพมาตรฐาน ศกั ยภาพและความ โรงเรยี น อบจ. กจิ กรรมทส่ี ่งเสริม คุณภาพมาตร ฐาน
นกั เรยี น การศึกษาใหม้ ีคณุ ภาพ ถนัดของตนเอง ชร. จำนวน คุณภาพของผเู้ รียน การศึกษาให้มีคณุ ภาพ
เพ่ือใหม้ ีความรูแ้ ละ นำไปส่คู ณุ ภาพการ 3,138 คน ให้มที ักษะและ มคี วามรู้และทักษะท่ี
ทักษะท่จี ำเป็นตาม ศึกษา มคี วามรู กระบวนการเรยี นรู้ จำเปน็ เอ้อื ตอ่
หลัก สูตร เหมาะสม ทักษะทจ่ี ำเปน็ ตาม นำไปสเู่ ปา้ หมาย ผลสมั ฤทธทิ์ างการ
กับผ้เู รยี นและทอ้ งถนิ่ หลักสตู ร เรยี นทดี่ ี
9.โครงการสง่ เสรมิ และ นักเรยี น ตระหนกั และ นักเรียนมีคณุ ภาพ นักเรียน นักเรยี นโรงเรยี น นักเรยี นทมี่ ีปญั หาหรือ
พัฒนาผู้เรยี นกจิ กรรม ให้ความสำคญั ในการ ชีวติ และ ระดับชั้น ม. องคก์ ารบริหาร ต้องการความ
สมาชิก To Be ลด ละเลิกยาเสพติด สขุ ภาพจติ ทด่ี ี เปน็ 1- 6ทกุ คน ส่วนจงั หวัด ชว่ ยเหลอื ไดร้ ับ
Number One ตา้ นยา สามารถส่งเสริม บคุ คลท่ีมีคณุ ภาพ จำนวน 2,822 เชียงรายคนมี คำปรกึ ษาแนะนำ
เสพตดิ สนบั สนุนกิจกรรมของ อยรู่ ว่ มกนั ในสังคม คน และ คุณภาพชีวติ ทด่ี ขี น้ึ ที่ถูกตอ้ งเหมาะสม
นกั เรยี นทมี่ สี ่วนในการ ได้อยา่ งปกตสิ ุข บุคลากร เป็นเยาวชนที่มี เพมิ่ พนู ทักษะจากการ
ช่วยเหลือเพือ่ น ให้ ทางการศกึ ษา คณุ ภาพของสงั คม ฝึกแกป้ ัญหาและ
คำปรึกษา และแกไ้ ข โรงเรยี น เปน็ หน่ึงไดโ้ ดยไม่ พัฒนา EQ มีโอกาสใช้
ปญั หา ผมู้ สี ขุ ภาพจิต องค์การบริหาร พึ่งยาเสพติด เวลาวา่ งให้เปน็
ไดถ้ ูก ต้องเหมาะสม สว่ นจงั หวัด ประโยชน์ โดยเข้าร่วม
เปน็ หนง่ึ ไดโ้ ดยไม่พ่ึงยา เชียงรายทุกคน กิจกรรม ท่ี
เสพติด สร้างสรรค์
10.โครงการส่งเสรมิ เพ่อื เปน็ การพฒั นา นักเรียนเขา้ รว่ ม นกั เรยี น นกั เรยี นได้มโี อกาส นักเรียนไดม้ โี อกาสเข้า
และสนบั สนุนกีฬาสี ทกั ษะการออกกำลงั การแข่งขนั กีฬาทกุ โรงเรยี น อบจ. เขา้ รว่ มการแขง่ ขนั รว่ มการแขง่ ขันกฬี า
สมั พนั ธ์ "กาสะลองเงนิ กายและแขง่ ขันกีฬา คน มี ชร. จำนวน กฬี า เพ่อื แสดง เพือ่ แสดงความ
เกมส์" ให้แก่นกั เรยี นระดับ ความสขุ ในการ 3,138 คน ความสามารถสู่ สามารถสู่ความเปน็
ประถมศึกษา และ ออกกำลงั กาย เลน่ ความเปน็ เลศิ มี เลิศดา้ นกีฬามที กั ษะ
ระดบั มัธยมศกึ ษา อัน กีฬา และรู้จักการ สุขภาพร่างกาย และประสบ การณใ์ น
เป็นการรองรับและ ออกกำลังกายใน แข็งแรง การแข่งขนั กีฬาใน
สนับสนนุ การเตรยี ม ชวี ติ ประจำวันดว้ ย ระดับทส่ี ูงขน้ึ นักเรยี น
ทีมกีฬาในระดับท่ี การเล่นกฬี าซึ่งกอ่ ท่เี ข้ารว่ มการแข่งขนั
สงู ขึ้นตอ่ ไปเพ่อื เปดิ ให้ เกดิ การพัฒนา กฬี าทุกชนิด ท่จี ดั การ
โอกาสและสรา้ งเวที ท้งั ทางร่างกาย แข่งขัน มสี ขุ ภาพ
การแสดงออกของเดก็ จิตใจอารมณ์ และ ร่างกายแข็ง แรง
ทางดา้ นกฬี าใหเ้ กิดข้ึน สงั คม สมบรู ณ์มรี ะเบียบวนิ ยั
อยา่ งทว่ั ถงึ และเป็นการปลูกฝัง
คุณธรรม เปน็ ผู้มีน้ำใจ
เปน็ นักกีฬา
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) 2563 | 88
ยุทธศาสตร์ที่ 1 : การพฒั นาผู้เรียนสมู่ าตรฐานการศกึ ษาและความเปน็ สากล
กลยุทธท์ ่ี 2 สง่ เสรมิ สุขนสิ ัย สุขภาพกาย สุขภาพจติ และสุนทรียภาพ โดยผ่านกระบวนการเรียนรู้ศิลปะ ดนตรี กีฬา และ
กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น
วัตถปุ ระสงค์ เปา้ หมาย ผลการประเมนิ เชิง
โครงการ/กิจกรรม ทีต่ ัง้ ไว้ ผลการดำเนนิ การ ทต่ี ัง้ ไว้ ผลการดำเนนิ การ คณุ ภาพ และ
ขอ้ เสนอแนะ
11.โครงการส่งเสรมิ เพอ่ื ใหผ้ เู้ รยี นมีสุขนสิ ัย ทำใหผ้ เู้ รียนมสี ขุ จำนวน 1คร้งั / ผเู้ รยี นมีสุขนสิ ัย ผเู้ รยี นมสี ขุ นสิ ัย
สุขภาพนกั เรยี น สุขภาพกายและ นิสยั สุขภาพกาย ปี สขุ ภาพกายและ สุขภาพกายและ
สขุ ภาพจิตทดี่ ี มี และสุขภาพจติ ทด่ี ี สุขภาพจติ ทดี่ ีมี สุขภาพจิตทดี่ ีมี
สนุ ทรยี ภาพไดร้ ับการ มสี ุนทรยี ภาพไดร้ บั สนุ ทรยี ภาพ สนุ ทรียภาพไดร้ ับการ
สง่ เสริมอย่างทั่งถึงและ การสง่ เสรมิ อยา่ งมี ส่งเสริมอยา่ งท่งั ถงึ
มีคณุ ภาพ ประสทิ ธภิ าพ และมีคณุ ภาพ
12.โครงการสง่ เสรมิ เพ่อื ใหผ้ เู้ รียนมสี ขุ นสิ ัย ทำให้ผูเ้ รียนมีสุข จำนวน 1ครงั้ / ผเู้ รยี นมสี ุขนสิ ัย ผู้เรยี นมีสุขนสิ ัย
นักเรียนใหม้ สี ุขภาวะท่ี สุขภาพกายและ นสิ ัย สุขภาพกาย ปี สุขภาพกายและ สุขภาพกายและ
ดีและมสี ุนทรยี ภาพ สขุ ภาพจติ ทด่ี ี มี และสุขภาพจิตทดี่ ี สุขภาพจติ ทดี่ ีมี สุขภาพจติ ทด่ี ีมี
สุนทรยี ภาพไดร้ บั การ มีสุนทรียภาพได้รับ นกั เรียน สุนทรยี ภาพ สุนทรยี ภาพไดร้ บั การ
13.โครงการสง่ เสรมิ ส่งเสรมิ อย่างท่งั ถึงและ การส่งเสรมิ อยา่ งมี โรงเรยี น อบจ. ส่งเสริมอยา่ งทัง่ ถึง
พฒั นากฬี าสคู่ วามเปน็ มีคณุ ภาพ ประสทิ ธภิ าพ ชร. จำนวน ผู้เรยี นทีม่ ีความ และมคี ณุ ภาพ
เลศิ 200 คน เป็นเลิศด้านกฬี าสู่
เพื่อสง่ เสรมิ ศักยภาพ ผูเ้ รยี นท่ีมคี วาม การแขง่ ขนั จน ผู้เรยี นทีม่ คี วามเปน็
ผู้เรยี นทมี่ คี วามเป็น เป็นเลิศดา้ นกฬี าสู่ สามารถพฒั นาสู่ เลิศดา้ นกฬี าสู่การ
เลศิ ดา้ นกฬี าสกู่ าร การแขง่ ขันจน การแข่งขนั สกู่ ีฬา แขง่ ขันจนสามารถ
แข่งขันจนสามารถ สามารถพัฒนาสู่ อาชพี พฒั นาสูก่ ารแข่งขนั สู่
พัฒนาสูก่ ารแข่งขันสู่ การแข่งขนั สูก่ ีฬา กฬี าอาชีพได้ทุกคน
กีฬาอาชพี อาชีพ
14.โครงการสง่ เสรมิ เพื่อมที ักษะชีวติ ที่มี ผูเ้ รยี นสามารถใช้ นกั เรียน ผเู้ รยี นสามารถใช้ ผู้เรยี นมีทักษะชีวติ ท่ีมี
และสนบั สนนุ โรงเรยี น ความสขุ สำนกึ และ ชวี ิตไดอ้ ยา่ งมี โรงเรยี น อบจ. ชวี ิตไดอ้ ย่างมี ความสุข สำนกึ และ
ปลอดยาเสพตดิ ตระหนกั ในการใช้ชีวิต ความสขุ เปน็ คนดี ชร. จำนวน ความสขุ เป็นคนดี ตระหนักในการใชช้ วี ิต
ท่ีถูกตอ้ งห่างไกลยา คนเก่งของชมุ ชน 2,822 คน คนเกง่ ของชุมชน ทถ่ี ูกต้องห่างไกลยา
15.โครงการ เสพติด ตลอดถึงสังคม ตลอดถึงสงั คม เสพติด
แลกเปลย่ี นครูและ ประเทศชาติ 2 คร้ัง /ปี ประเทศชาติ
นักเรยี น ไป เพื่อจดั กจิ กรรมการ สถานศกึ ษาได้จัดให้
ตา่ งประเทศ ฯลฯ แลกเปลย่ี นเรยี นรู้ นกั เรียนได้ นกั เรยี นได้ นักเรียนได้แลกเปลยี่ น
(NCIC อินโดนีเซยี วฒั นธรรม ภาษา แลกเปลย่ี นเรยี นรู้ แลกเปลย่ี นเรยี นรู้ เรียนรูว้ ัฒนธรรม
มาเลเซีย จีน ญ่ปี ่นุ ต่างประเทศกบั วัฒนธรรม ภาษา วฒั นธรรม ภาษา ภาษา ตา่ งประเทศกับ
สงิ คโปร)์ ประเทศเพอื่ นบา้ นให้ ตา่ งประเทศกบั ตา่ งประเทศกับ ประเทศเพอ่ื นบ้านให้
ยกระดบั คณุ ภาพ ประเทศเพือ่ นบา้ น ประเทศเพ่อื นบา้ น ยกระดับคณุ ภาพ
การศึกษาของโรงเรยี น ให้ยกระดับ ให้ยกระดับ การศกึ ษาของโรงเรยี น
ในระดบั ท่สี งู ข้ึน คณุ ภาพการศกึ ษา คุณภาพการศึกษา ในระดับทส่ี งู ข้นึ เพือ่
ของโรงเรียนใน ของโรงเรียนใน ตอ่ ยอดอาชีพใน
ระดบั ทส่ี ูงขนึ้ ระดับทส่ี ูงข้ึน อนาคต
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) 2563 | 89
วัตถุประสงค์ เปา้ หมาย ผลการประเมินเชิง
โครงการ/กิจกรรม ทต่ี ั้งไว้ ผลการดำเนินการ ที่ต้งั ไว้ ผลการดำเนินการ คุณภาพ และ
ข้อเสนอแนะ
16.โครงการอบรม เพ่อื จดั อบรมเชิง นกั เรยี นโรงเรียน 1 คร้ัง/ปี นกั เรียนโรงเรยี น สถานศึกษาไดน้ ำ
และพฒั นา ทักษะ ปฏิบตั ิการพัฒนา องคก์ ารบรหิ าร องคก์ ารบริหาร นกั เรียนฝกึ อบรม และ
ภาษา TOIECFighting ทักษะ ส่วนจังหวัด สว่ นจงั หวดั พฒั นาศกั ยภาพ
นักเรยี นโรงเรยี น ภาษาตา่ งประเทศ เชยี งราย ได้ เชยี งราย ได้ ทางดา้ น
องคก์ ารบรหิ ารส่วน นักเรยี นโรงเรียน ฝึกอบรม และ ฝึกอบรม และ ภาษาตา่ งประเทศให้
จงั หวดั เชียงราย องค์การบรหิ ารส่วน พฒั นาศักยภาพ พัฒนาศักยภาพ ดียิ่สงู ขึน้ ตามลำดับ
จังหวดั เชียงราย ทางด้าน ทางดา้ น
ภาษาตา่ งประเทศ ภาษาต่างประเทศ
ให้ดยี ่งิ ขน้ึ ใหด้ ยี ่งิ ขน้ึ
17.โครงการสง่ เสรมิ เพ่อื สนบั สนุนและ ผเู้ รยี นไดร้ ับการ จัดกิจกรรม มกี ารจดั กจิ กรรม สถานศกึ ษามีการใช้
การเรยี นรู้ผา่ นศิลปะ สง่ เสรมิ ให้มีการใช้ ส่งเสริมและ อยา่ งน้อย เกี่ยวกับการศึกษา แหล่งเรียนรู้และมีศูนย์
ดนตรี และนันทนาการ แหลง่ เรยี นรแู้ ละมศี นู ย์ พฒั นาให้สามารถมี จำนวน 15 ของโรงเรียนเพ่ือให้ ส่งเสรมิ การเรยี นรผู้ า่ น
สง่ เสรมิ การเรยี นรู้ผา่ น ส่วนร่วมในการ คร้งั /ปี เด็กได้มพี ฒั นาการ ศลิ ปะ ดนตรี และกฬี า
ศิลปะ ดนตรแี ละกีฬา พัฒนา ตนเองอยา่ ง และทกั ษะทด่ี ีเพมิ่
ตอ่ เนอื่ งแล มากข้นึ และกีฬา
แลกเปลย่ี นเรยี นรู้
เรื่องศลิ ปะ ดนตรี
และกฬี า
18.โครงการสง่ เสริม ส่งเสรมิ และพัฒนา มีโปรแกรมทาง จำนวน 14 สถานศกึ ษาส่งเสรมิ สถานศกึ ษามี การ
และพฒั นาให้ผเู้ รยี น สถานศึกษา เครือขา่ ย การศกึ ษาและเป็น โปรแกรม และพฒั นาผเู้ รียน ยกระดบั หลกั สูตร
ไดร้ บั การพัฒนา ตน้ แบบเพอื่ ยกระดับ กายกระดบั คุณภา รายวชิ า ให้มคี วามเป็นเลิศ สถานศกึ ษาเพอ่ื
คุณภาพมาตรฐาน คุณภาพการศกึ ษาใน ทางการศึกษา ดา้ นวิชาการดา้ น ยกระดบั คุณภาพ
การศึกษาให้มคี ณุ ภาพ จงั หวัดเชยี งราย ส่งเสริมและพัฒนา ภาษาและดา้ นกีฬา การศึกษาในจงั หวัด
ผเู้ รยี นให้มีความ เชยี งราย
เปน็ เลศิ
19.โครงการอบรมเชิง เพอ่ื จดั อบรมเชงิ นักเรียนโรงเรยี น 1 ครั้ง/ปี นักเรยี นโรงเรียน
ปฏิบัตกิ ารพัฒนา ปฏบิ ัติการพฒั นา องคก์ ารบริหาร องคก์ ารบริหาร
ทกั ษะนักเรยี น สรา้ ง ทักษะการสร้างงาน ส่วนจงั หวัด ส่วนจงั หวัด
งาน สร้างอาชพี สรา้ งอาชีพให้กับ เชียงรายได้ฝกึ เชียงรายได้ฝกึ
(ตน้ แบบ) นกั เรียนเพ่ือสรา้ งแรง ทกั ษะ ดา้ นอาชีพ ทกั ษะ ด้านอาชีพ
บันดาลใจสอู่ าชพี ใน เพ่อื นำไปใช้ดำรง เพื่อนำไปใช้ดำรง
อนาคต ชีพได้ในอนาคต ชีพได้ในอนาคต
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) 2563 | 90
วัตถุประสงค์ เปา้ หมาย ผลการประเมนิ เชงิ
โครงการ/กจิ กรรม ท่ีตั้งไว้ ผลการดำเนินการ ท่ตี งั้ ไว้ ผลการดำเนนิ การ คุณภาพ และ
ข้อเสนอแนะ
20.โครงการส่งเสริม เพอ่ื จัดอบรมและ นกั เรยี นโปรแกรม 1 ครั้ง/ปี นักเรียนโปรแกรม สถานศึกษาได้จดั
และพัฒนาผเู้ รียน พัฒนานกั เรียน SCPได้ SCPได้ ประสบการณต์ รงใน
หลักสตู รโปรแกรมวชิ า โปรแกรม SCP ประสบการณต์ รง ประสบการณ์ตรง การประกอบอาหาร
SCP ส่งเสรมิ ประสบการณ์ ในการประกอบ ในการประกอบ และพฒั นาขีด
ตรงในการประกอบ อาหาร และพัฒนา อาหาร และพัฒนา ความสามารถของ
อาหาร ขดี ความสามารถใน ขดี ความสามารถใน ผู้เรยี นในการประกอบ
การประกอบ การประกอบ อาหารสู่อาชีพได้ใน
อาหารส่อู าชพี ได้ใน อาหารส่อู าชีพได้ใน อนาคต
อนาคต อนาคต
21.โครงการอบรม เพอื่ จดั อบรมเชิง ผู้เรยี นหอ้ งเรียน จัดกิจกรรม ผู้เรยี นห้องเรียน สถานศกึ ษาไดจ้ ดั
พัฒนาผ้เู รียนหลกั สูตร ปฏบิ ตั กิ าร พัฒนา ความเป็นเลิศด้าน อยา่ งน้อย ความเป็นเลิศดา้ น ประสบการณ์ตรงใน
หอ้ งเรยี นความเปน็ เลศิ ความสามารถในการ ธรุ กจิ คา้ ปลีก จำนวน 1 ครงั้ / ธรุ กจิ คา้ ปลีก ทกั ษะทจี่ ำเป็นในการ
ดา้ นธุรกจิ ค้าปลกี ประกอบการด้านธุรกิจ (RMP) ได้ ปี (RMP) ได้ ปฏิบัตงิ าน ในร้าน
(RMP) ค้าปลีก มีทกั ษะที่ ประสบการณ์ และ ประสบการณ์ และ สะดวกซ้ือ
จำเป็นในการ ทกั ษะทจ่ี ำเป็นใน ทักษะที่จำเปน็ ใน
ปฏิบตั ิงานจรงิ อย่างมี การปฏิบัตงิ าน การปฏบิ ัติงาน
ประสทิ ธภิ าพ
22.โครงการสง่ เสรมิ เพอ่ื เพอื่ เปิดโอกาสให้ นักเรียนไดเ้ กดิ การ จดั กจิ กรรม นักเรียนได้เกดิ การ สถานศึกษาได้จดั
และพฒั นาผเู้ รยี นด้าน นักเรียนได้เกดิ การ เรียนรู้ และมี อยา่ งน้อย เรียนรู้ และมี แหลง่ เรียนรนู้ อก
วิทยาศาสตร์ เรียนรู้ และมี ประสบการณจ์ าก จำนวน 1 ครั้ง/ ประสบการณ์จาก สถานศกึ ษา และเป็น
ประสบการณจ์ าก การศกึ ษาแหล่ง ปี การศึกษาแหลง่ การกระตนุ้ ให้นักเรยี น
การศึกษาแหล่งเรียนรู้ เรียนรนู้ อก เรียนรูน้ อก ได้มสี ่วนรว่ มและให้
นอกสถานศกึ ษา และ สถานศึกษา สถานศกึ ษา และ ความสนใจต่อ
เป็นการกระตนุ้ ให้ เปน็ การกระตุ้นให้ วิทยาศาสตร์
นักเรยี นไดม้ สี ่วนรว่ ม นักเรียนไดม้ สี ว่ น
และให้ความสนใจต่อ ร่วมและใหค้ วาม
วิทยาศาสตรท์ ีม่ ผี ลตอ่ สนใจต่อ
การพฒั นาเศรษฐกจิ วิทยาศาสตรท์ ่มี ผี ล
และสงั คมของประเทศ ต่อการพฒั นา
โดยรวม ตลอดจนการ เศรษฐกิจและ
อนรุ กั ษส์ ง่ิ แวดลอ้ ม สงั คมของประเทศ
และรจู้ ักใช้ทรพั ยากร โดยรวม ตลอดจน
อย่างคุ้มคา่ การอนรุ กั ษ์
ส่ิงแวดล้อม และ
รู้จกั ใช้ทรัพยากร
อย่างคุม้ คา่
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) 2563 | 91
วัตถุประสงค์ เป้าหมาย ผลการประเมนิ เชงิ
คณุ ภาพ และ
โครงการ/กิจกรรม ท่ตี งั้ ไว้ ผลการดำเนินการ ทีต่ ง้ั ไว้ ผลการดำเนนิ การ ขอ้ เสนอแนะ
23.โครงการส่งเสริม
และพัฒนาผเู้ รยี นดา้ น เพอ่ื เปดิ โอกาสให้ นักเรยี นไดเ้ กดิ การ จดั กิจกรรม นกั เรียนได้เกดิ การ สถานศกึ ษาไดจ้ ัด
คณิตศาสตร์ นกั เรียนไดเ้ กดิ การ เรียนรู้ กระต้นุ ให้ อยา่ งนอ้ ย เรียนรู้ กระตุ้นให้ แหล่งเรยี นรู้นอก
เรียนรกู้ ระตุ้นให้ นกั เรียนไดม้ สี ่วน จำนวน 1 ครงั้ / นักเรียนไดม้ สี ่วน สถานศกึ ษา และเปน็
24.โครงการสง่ เสริม นกั เรยี นได้มสี ว่ นร่วม รว่ มและให้ความ ปี รว่ มและใหค้ วาม การกระตนุ้ ให้นกั เรยี น
และพัฒนาผเู้ รียน และใหค้ วามสนใจตอ่ สนใจตอ่ ไดม้ สี ่วนร่วมและให้
หลักสตู รโปรแกรมวชิ า คณิตศาสตร์ทม่ี ผี ลตอ่ คณติ ศาสตร์ที่มผี ล สนใจตอ่ ความสนใจต่อ
TSM การพัฒนาเศรษฐกจิ ต่อการพฒั นา คณิตศาสตร์ที่มผี ล คณิตศาสตร์
และสงั คมของประเทศ เศรษฐกจิ และ ต่อการพฒั นา
25.โครงการสง่ เสรมิ โดยรวม ตลอดจนการ สงั คมของประเทศ เศรษฐกิจและ สถานศึกษาไกส้
และพฒั นาผเู้ รียน อนุรกั ษ์สงิ่ แวดล้อม สังคมของประเทศ ส่งเสริมผเู้ รียนตาม
หลกั สตู รโปรแกรมวิชา และรจู้ กั ใชท้ รพั ยากร ผู้เรยี นหลกั สตู ร หลักสตู รโปรแกรมวชิ า
Pre ครุ ุ ทายาท อย่างคมุ้ ค่า โปรแกรมวชิ า TSM 3 ครั้ง/ปี ผเู้ รยี นหลกั สตู ร TSM ใหไ้ ด้รบั การ
ไดร้ บั การพฒั นา 1 คร้งั /ปี โปรแกรมวิชา TSM พฒั นาศักยภาพเตม็
เพือ่ จัดอบรมเชงิ ศกั ยภาพเตม็ ตาม ได้รบั การพฒั นา ตามความสามารถและ
ปฏิบตั กิ ารพัฒนา ความสามารถและ ศักยภาพเตม็ ตาม ความถนัดของตวั
ศกั ยภาพผเู้ รียน ความถนดั ของตวั ความสามารถและ บุคคล และมีผลการ
โปรแกรมวิชา TSM บุคคล และมผี ล ความถนดั ของตวั เรียนอยูใ่ นระดบั ที่
และยกระดับ การเรยี นอยใู่ น บคุ คล และมผี ล สูงข้ึน
ผลสัมฤทธิท์ างการ ระดบั ทส่ี งู ขน้ึ การเรยี นอย่ใู น สถานศึกาษาได้พฒั นา
เรยี นให้สงู ขน้ึ ระดบั ทส่ี ูงข้ึน ผ้เู รยี นโปรแกรมวิชา
Pre ครุ ุ ทายาทให้ มี
เพอ่ื จัดอบรมเชงิ ผู้เรยี นโปรแกรม ผเู้ รยี นโปรแกรม ผลสัมฤทธ์ิทางการ
ปฏิบตั ิการพัฒนา วชิ า Pre คุรุ วิชา Pre คุรุ เรียนใหส้ งู ข้นึ มีแรง
ศกั ยภาพผเู้ รียน ทายาท มี ทายาท มี บันดาลใจส่คู วามเปน็
โปรแกรมวชิ า Pre คุรุ ผลสมั ฤทธิท์ างการ ผลสัมฤทธท์ิ างการ ครมู ืออาชพี
ทายาท และยกระดบั เรยี นให้สงู ข้นึ มแี รง เรียนให้สูงขึ้นมแี รง
ผลสัมฤทธิท์ างการ บันดาลใจสู่ความ บนั ดาลใจสู่ความ
เรียนใหส้ ูงข้ึนสรา้ งแรง เปน็ ครมู ืออาชีพ เปน็ ครูมืออาชีพ
บันดาลใจสคู่ วามเปน็
ครมู อื อาชพี
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) 2563 | 92
วัตถปุ ระสงค์ เป้าหมาย ผลการประเมนิ เชิง
คุณภาพ และ
โครงการ/กิจกรรม ที่ตงั้ ไว้ ผลการดำเนนิ การ ท่ีตง้ั ไว้ ผลการดำเนนิ การ ข้อเสนอแนะ
26.โครงการส่งเสรมิ 1 คร้ัง/ปี
และพัฒนาผเู้ รียน เพือ่ จดั อบรมเชิง ผเู้ รยี นหลกั สูตร เพ่ือจัดอบรมเชงิ ผเู้ รยี นหลกั สตู ร
หลักสตู รโปรแกรมวิชา ปฏิบตั ิการพฒั นา โปรแกรมวิชา 1 ครงั้ /ปี ปฏบิ ัตกิ ารพฒั นา โปรแกรมวิชา Pre-
พาณชิ ยน์ าวี ศกั ยภาพผเู้ รียน พาณชิ ยน์ าวีได้ ศักยภาพผเู้ รียน Cadetไดฝ้ ึกอบรมและ
หลกั สตู รโปรแกรมวิชา ฝึกอบรมและศึกษา หลกั สตู รโปรแกรม ศึกษาแหล่งเรยี นรู้จาก
27.โครงการส่งเสริม พาณชิ ย์นาวี และ แหลง่ เรียนร้จู าก วชิ า พาณชิ ย์นาวี สถานทจี่ ริง
และพัฒนาผเู้ รียน ศึกษาแหลง่ เรยี นรู้จาก สถานที่จริงเพื่อ และศกึ ษาแหล่ง
หลักสตู รโปรแกรมวิชา แหลง่ เรียนรจู้ ริง เพม่ิ พูนทกั ษะและ เรียนรจู้ ากแหล่ง
Pre-Cadet ประสบการณ์ เรียนรจู้ รงิ
เพอ่ื จัดอบรมเชิง ตลอดถึงสร้างแรง
ปฏิบตั กิ ารพฒั นา บนั ดาลใจในการ ผ้เู รยี นหลกั สตู ร
ศกั ยภาพผเู้ รียน พัฒนาตนไปสู่ โปรแกรมวชิ า Pre-
หลักสตู รโปรแกรมวชิ า อาชีพในอนาคต Cadetไดฝ้ ึกอบรม
Pre-Cadet และศึกษา และศึกษาแหลง่
แหลง่ เรยี นรจู้ ากแหลง่ ผู้เรยี นหลักสูตร เรยี นรจู้ ากสถานท่ี
เรยี นรจู้ รงิ และ โปรแกรมวชิ า Pre- จรงิ เพ่อื เพิ่มพูน
สามารถสอบเขา้ เรียน Cadetไดฝ้ ึกอบรม ทักษะและ
ตอ่ ในระดบั ทสี่ งู ขน้ึ และศึกษาแหลง่ ประสบการณ์
เรียนรจู้ ากสถานที่ ตลอดถงึ สรา้ งแรง
จริงเพอื่ เพิม่ พูน บันดาลใจในการ
ทกั ษะและ พฒั นาตนไปสู่
ประสบการณ์ อาชพี
ตลอดถึงสร้างแรง
บันดาลใจในการ
พฒั นาตนไปสู่
อาชพี
28.โครงการส่งเสริม เพอ่ื พัฒนาและ ผูเ้ รยี นหลกั สูตร 1 ครัง/ปี ผเู้ รยี นหลกั สตู ร ผ้เู รยี นหลักสูตร
และพฒั นาผเู้ รียน ยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ โปรแกรมวิชา โปรแกรมวชิ า โปรแกรมวชิ า GSM
หลกั สตู รโปรแกรมวชิ า ทางการเรียนและเพม่ิ GSM ไดร้ บั การ GSM ไดร้ บั การ ไดร้ ับการพฒั นา
GSM ศกั ยภาพผเู้ รียน พัฒนาศกั ยภาพ พัฒนาศักยภาพ ศักยภาพอย่างเตม็
หลกั สตู รโปรแกรมวิชา อยา่ งเตม็ อยา่ งเตม็ ความสามารถ
GSM ความสามารถ และ ความสามารถ และ
มที ักษะที่จำเป็น มที ักษะทจี่ ำเปน็
ตามอจั ฉรยิ ภาพ ตามอัจฉรยิ ภาพ
ส่วนบุคคล สว่ นบุคคล
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) 2563 | 93
วตั ถปุ ระสงค์ เป้าหมาย ผลการประเมนิ เชงิ
โครงการ/กิจกรรม ท่ตี ง้ั ไว้ ผลการดำเนนิ การ ทต่ี ้ังไว้ ผลการดำเนนิ การ คณุ ภาพ และ
ข้อเสนอแนะ
29.โครงการส่งเสรมิ เพือ่ ส่งเสรมิ และ นักเรียน ครู และ 5 คร้งั /ปี นักเรยี น ครู และ นักเรียน ครู และ
และสนบั สนุนกิจกรรม สนบั สนุนให้จดั ผู้บรหิ ารตระหนกั ผ้บู ริหารตระหนัก ผบู้ ริหารตระหนักและ
วันสำคญั กจิ กรรมวนั สำคัญของ และเห็น และเห็น เห็นความสำคัญของ
ชาตแิ ละสถาบนั ชาติ ความสำคญั ของวนั ความสำคญั ของวนั วันสำคัญของชาติรัก
ศาสนา และ สำคัญของชาติรกั สำคญั ของชาตริ ัก และเทิดทูนสถาบัน
พระมหากษตั รยิ ์ และเทดิ ทนู สถาบนั และเทดิ ทนู สถาบนั ชาติ ศาสนา และ
ชาติ ศาสนา และ ชาติ ศาสนา และ พระมหากษตั ริย์ และ
พระมหากษตั ริย์ พระมหากษตั ริย์ จัดงานเพ่ือเฉลมิ พระ
เกียรติ ตลอดถึงโอกาส
สำคญั ตา่ งๆ
30.โครงการสง่ เสริม เพอ่ื ใหผ้ ลการประเมิน โรงเรียนจัดการ 2 ครั้ง/ปี โรงเรียนจดั การ โรงเรียนจดั การศกึ ษา
และพัฒนาการ การทดสอบทาง ศกึ ษาได้อย่างมี ศึกษาได้อย่างมี ไดอ้ ยา่ งมี
ยกระดับผลสัมฤทธิ์ การศึกษาระดบั ชาตขิ นั้ ประสิทธภิ าพบน ประสทิ ธภิ าพบน ประสิทธภิ าพบนความ
และคณุ ภาพการศึกษา พน้ื ฐานของโรงเรยี นมี ความตอ้ งการและ ความต้องการและ ต้องการและความ
พฒั นาการทดี่ ีข้นึ ความถนัดของแต่ ความถนัดของแต่ ถนดั ของแตล่ ะบคุ คล
สง่ ผลให้คณุ ภาพการ ละบคุ คลมผี ลการ ละบคุ คลมผี ลการ และมผี ลสัมฤทธิ์ทาง
จดั การศึกษาขัน้ ประเมนิ การ ประเมนิ การ การศกึ ษาท่ีสูงขึ้น
พืน้ ฐานของโรงเรยี น ทดสอบทาง ทดสอบทาง
พัฒนาได้อย่างมี การศกึ ษา การศึกษา
ประสทิ ธภิ าพ ระดับชาตสิ งู ข้ึน ระดับชาตสิ งู ข้ึน
31.โครงการสนบั สนนุ เพอื่ จัดอบรมเชงิ นักเรียนระดบั ช้นั จำนวน 2 ครัง้ / นักเรียนระดบั ช้ัน นกั เรยี นระดับชน้ั ม.6
ค่าใชจ้ ่ายการบริหาร ปฏิบัตกิ ารเพิ่ม ม.6 ไดร้ ับการสอน ปี ม.6 ไดร้ บั การสอน ได้รับการสอนเสรมิ
สถานศกึ ษา ส่งเสรมิ ศกั ยภาพนกั เรยี น เสรมิ ด้านวชิ าการ เสรมิ ดา้ นวชิ าการ ดา้ นวชิ าการใน
และเพ่ิมศกั ยภาพ เตรียมความพรอ้ มสู่ ในสาขาวิชาต่างๆ ในสาขาวิชาตา่ งๆ สาขาวิชาตา่ งๆ ที่จะใช้
นกั เรยี นเตรยี มความ การเรยี น ท่จี ะใชใ้ นการสอบ ทจ่ี ะใชใ้ นการสอบ ในการสอบเขา้ ศึกษา
พรอ้ มสู่การเรยี น ระดบั อุดมศึกษา และ เขา้ ศึกษาระดบั เข้าศึกษาระดบั ระดับอุดมศกึ ษาได้
อุดมศึกษา กระตุน้ ใหน้ ักเรยี นมี อุดม 100 % อุดม ศกึ ษา ครบ 100 %
ความพรอ้ มใน
การศึกษาตอ่
32.โครงการสนับสนุน เพอ่ื ส่งนกั เรียนนกั กีฬา นกั เรียนมีกิจกรรม จำนวน 2 ครัง้ / นักเรียนมกี ิจกรรม สถานศึกษานำ
คา่ ใชจ้ ่ายการบรหิ าร เขา้ ร่วมการแขง่ ขันกีฬา ทีไ่ ดแ้ สดงซึง่ ความ ปี ทไ่ี ดแ้ สดงซึง่ นกั เรยี นเขา้ รว่ มการ
สถานศึกษาแข่งขัน เพื่อส่คู วามเป็นเลศิ ทุก สามารถในด้าน ความสามารถใน แข่งขนั และเปดิ โอกาส
กีฬาเพอ่ื สู่ความเป็น ระดบั การแข่งขันสร้าง กีฬาเขา้ รว่ มการ ดา้ นกฬี าโดยเข้า ได้แสดงความสามารถ
เลศิ แรงบนั ดาลใจให้ แข่งขนั แสดงทักษะ ร่วมการแขง่ ขนั ทั้ง สรา้ งบรรยากาศ
นักเรยี นนกั กีฬาได้ ความสามารถดา้ น ในระดบั จังหวัด
แสดงออกถึง กีฬาโดยมผี ลงาน ภาค ประเทศ
ความสามารถอย่างเต็ม ระดบั ประเทศ
ศกั ยภาพ
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) 2563 | 94
วตั ถปุ ระสงค์ เป้าหมาย ผลการประเมินเชงิ
คณุ ภาพ และ
โครงการ/กจิ กรรม ทีต่ ้ังไว้ ผลการดำเนนิ การ ทต่ี ัง้ ไว้ ผลการดำเนินการ ขอ้ เสนอแนะ
33.โครงการส่ง เพือ่ จดั กิจกรรม/เข้า ครูบุคลากรและ จำนวน 2 ครั้ง/ ครูบุคลากรและ สถานศึกษานำ
นักเรยี นเขา้ ร่วมการ รว่ มการแข่งขนั ทกั ษะ นักเรียนโรงเรียน ปี นกั เรียนโรงเรยี น นักเรยี นเข้าร่วมการ
แขง่ ขันทกั ษะทาง ทางวชิ าการให้กับ อบจ.ชร. ไดแ้ สดง แข่งขันและเปิดโอกาส
วชิ าการ ประเภทต่างๆ นักเรียนโรงเรยี น อบจ. ความสามารถอยา่ ง อบจ.ชร. ไดร้ ับ ได้แสดงความสามารถ
ทั้งในระดบั จังหวัด ชร. ได้แสดงความ เตม็ ศกั ยภาพ รางวัลจากการ สรา้ งบรรยากาศทาง
ระดบั ภาค และ สามารถอยา่ งเตม็ แขง่ ขนั ทักษะ วชิ าการ จดุ เน้น และ
ระดบั ประเทศ ศกั ยภาพ วิชาการและคน้ หา จดุ เดน่
ความถนดั ของ
34.โครงการจดั แสดง เพ่อื จัดแสดงผลงาน โรงเรยี นไดจ้ ัด ตนเอง การจัดแสดงผลงาน
นทิ รรศการวชิ าการ นิทรรศการวิชาการ แสดงผลงานทาง 1 ครงั้ /ปี โรงเรยี นไดจ้ ัด ทางวชิ าการนักเรียน
นกั เรียนประถม นกั เรียนประถมตลอด วิชาการนกั เรียน แสดงผลงานทาง และครเู พ่ือ
Academic Exhibitio ปีการศึกษา และครเู พ่อื วชิ าการนกั เรียน ประชาสมั พนั ธ์การจดั
ประชาสมั พันธ์การ และครเู พื่อ การศกึ ษาครอบทกุ
35.โครงการส่งเสริม เพื่อพฒั นาศกั ยภาพครู จัดการศกึ ษา ประชาสมั พนั ธ์การ กล่มุ สาระการเรยี นรู้
ประสิทธภิ าพการเรียน ต่างชาติดว้ ยการ จดั การศึกษา ครูตา่ งชาตทิ ี่เข้าร่วม
การสอน สนับสนุนให้เข้าร่วม ครตู ่างชาติ จำนวน 1-2 ครูตา่ งชาตใิ น อบรมประชมุ สมั มนา
ภาษาตา่ งประเทศ อบรมประชุมสัมมนา ปฏิบตั กิ ารสอนใน คร้ัง/ปี สถานศึกษามขี วญั ศึกษาดูงาน
ในสถานศกึ ษาโดยครู สมั มนาเชงิ ปฏบิ ัตกิ าร กลุ่มสาระภาษา และกำลงั ใจในการ นำความรู้ ความเข้าใจ
ชาวต่างชาติ และศกึ ษาดงู าน ตา่ ง ปฏบิ ตั ิงาน ทไี ดร้ บั มาขยายผลทำ
ตลอดจนพฒั นา ประเทศ สามารถจัดการ ใหเ้ กดิ การพฒั นาใน
36.โครงการสนับสนนุ ศกั ยภาพการจดั การ ไดร้ ับการพฒั นาขดี เรียนการสอนได้ องค์กรและเกดิ ผล
คา่ ใช้จา่ ยการบริหาร เรียนการสอน ความสามารถเพ่อื อย่างมีประสทิ ธิ สัมฤทธ์ติ ่อผใู้ นระดับที่
สถานศกึ ษาอบรมเชิง เพอ่ื ให้ผ้เู รียนมคี วาม สนองต่อผูเ้ รียนเปน็ ภาพ สูงข้ึน
ปฏิบตั กิ ารพฒั นา เปน็ เลิศตามศักยภาพ สำคญั นกั เรยี นโรงเรียน
ศักยภาพผเู้ รยี น ในแต่ละโปรแกรมวชิ า 1 โรงเรียน นักเรยี นโรงเรียน องคก์ ารบริหารสว่ น
โรงเรยี น ที่มคี วามสนใจไดล้ งมอื นักเรียนโรงเรยี น องค์การบริหาร จังหวดั เชียงราย
องคก์ ารบรหิ ารส่วน ปฏิบตั ิและแสดงออก องค์การบริหาร สว่ นจังหวัด มผี ลสัมฤทธ์ทิ างการ
จงั หวัดเชียงรายสู่ความ ในกิจกรรมทตี่ นเอง สว่ นจงั หวัด เชยี งราย มี เรยี นเมอื่ ไดร้ บั การ
เป็นเลศิ ถนดั เชียงรายมี ผลสัมฤทธ์ทิ างการ พัฒนา
ผลสมั ฤทธท์ิ างการ เรียนสงู ขึ้น
เรยี นสงู ขน้ึ สามารถบรรลุ
สามารถบรรลุ มาตรฐานการ
มาตรฐานการ เรียนรขู้ อง
เรียนรขู้ องหลักสูตร หลักสตู รการศึกษา
การศึกษา อย่างมี
ประสทิ ธภิ าพ
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) 2563 | 95
วัตถปุ ระสงค์ เปา้ หมาย ผลการประเมนิ เชิง
โครงการ/กจิ กรรม ทต่ี งั้ ไว้ ผลการดำเนนิ การ ทตี่ ั้งไว้ ผลการดำเนนิ การ คณุ ภาพ และ
ข้อเสนอแนะ
37.โครงการสนับสนนุ เพอ่ื อบรมเชงิ นักเรยี นได้รับการ 1 โรงเรียน นกั เรียนไดร้ ับการ นกั เรยี นได้ทดสอบ
ค่าใช้จา่ ยการบรหิ าร ปฏบิ ัติการให้นกั เรยี น เตรยี มความพรอ้ ม เตรียมความพรอ้ ม ระดบั ชาติ รวมท้งั
สถานศกึ ษา ประกัน ระดบั ชนั้ ป.๓,๖ และ เพอ่ื เข้าร่วมการ เพอ่ื เขา้ ร่วมการ โรงเรียนมีผลสมั ฤทธิ์
คุณภาพยกระดับ นักเรียนระดับชนั้ ม. ทดสอบระดับชาติ ทดสอบระดบั ชาติ ทางการทดสอบ
ผลสมั ฤทธท์ิ างการ ๓,๖ ใหม้ คี วามพร้อม รวมทั้งโรงเรยี นมี รวมท้ังโรงเรยี นมี ระดบั ชาตขิ องนกั เรยี น
เรียน เข้ารับการทดสอบ ผลสมั ฤทธท์ิ างการ ผลสัมฤทธิท์ างการ มคี ่าเพมิ่ ข้นึ ทกุ กลมุ่
ระดับชาตทิ สี่ งู ขน้ึ และ ทดสอบระดบั ชาติ ทดสอบระดบั ชาติ สาระการเรยี นรู้
เพ่อื ใหโ้ รงเรียนมีผล ของนักเรยี นมีค่า ของนักเรยี นมีคา่
การประเมินทส่ี งู ขึ้น เพิม่ ขึ้นทกุ กลุ่ม เพมิ่ ขึ้นทุกกลุ่ม
สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้
38.โครงการสนบั สนนุ เพ่อื ให้นักเรียนได้ นักเรยี นโรงเรยี น 1 ครัง้ /ปี นกั เรียนโรงเรยี น นกั เรยี นโรงเรยี น
คา่ ใช้จา่ ยการบรหิ าร ศึกษาเรียนรจู้ ากแหลง่ องค์การบรหิ าร องคก์ ารบรหิ าร องค์การบรหิ ารสว่ น
สถานศกึ ษาเปดิ โลก เรียนรจู้ ริงในการเปดิ สว่ นจงั หวดั สว่ นจังหวัด จังหวัดเชียงราได้
ทัศนเ์ รยี นรู้นอก โลกทศั น์การเรียนรู้ เชยี งรายนำความรู้ เชียงรายนำความรู้ ศึกษาแหล่งเรยี นรู้และ
สถานที่ และสามารถนำความรู้ ทไ่ี ดร้ บั มาพฒั นา ทไี่ ด้รับมาพัฒนา นำความรู้ทไ่ี ดร้ บั มา
ทีไ่ ด้รับมาพัฒนาตนเอง ตนเองไดต้ าม ตนเองไดต้ าม พัฒนาตนเองได้ตาม
ไดอ้ ย่างมคี ณุ ภาพตาม ศักยภาพ ศกั ยภาพ ศักยภาพไดค้ รอบทกุ
ศกั ยภาพ คน
39.โครงการสง่ เสรมิ เพื่อใหน้ ักเรยี นได้ นกั เรยี นและครไู ด้ 2 ครงั้ /ปี นักเรยี นและครไู ด้ นักเรยี นและครไู ด้
และพัฒนาแหล่งเรียนรู้ ศึกษาเรียนรู้จากแหล่ง ศึกษาดงู านและ ศกึ ษาดงู านและ ศกึ ษาดงู านและทัศน
นอกสถานศึกษา เรยี นรจู้ รงิ ในการเปดิ ทัศนศึกษาแหลง่ ทัศนศึกษาแหลง่ ศึกษาแหลง่ เรยี นรู้
โลกทศั นก์ ารเรยี นรู้ เรียนรเู้ ฉพาะ ด้าน เรยี นรเู้ ฉพาะ ด้าน เฉพาะ ด้าน และไดน้ ำ
และสามารถนำความรู้ และได้นำความรมู้ า และไดน้ ำความรู้มา ความรู้มาพัฒนาองค์
ที่ไดร้ บั มาพัฒนาตนเอง พฒั นาองค์ความรู้ พัฒนาองค์ความรู้ ความร้ขู องตนเองได้
ได้อย่างมคี ณุ ภาพตาม ของตนเอง ของตนเอง ครบ 100%
ศกั ยภาพ
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) 2563 | 96
ยทุ ธศาสตร์ท่ี 2 : การพัฒนาครูสู่ครมู อื อาชีพ
กลยทุ ธ์ที่ 1 ส่งเสริมและสนับสนุนครใู หเ้ ขา้ รับการอบรม สัมมนาตามความต้องการและ
ความสนใจ
วัตถุประสงค์ เป้าหมาย ผลการประเมนิ เชิง
โครงการ/กิจกรรม ทต่ี ง้ั ไว้ ผลการดำเนนิ การ ทต่ี ัง้ ไว้ ผลการดำเนินการ คุณภาพ และ
ข้อเสนอแนะ
40.โครงการพัฒนาครู ส่งเสริมให้ครแู ละ ครแู ละบุคลากรมี จำนวนครแู ละ และบคุ ลากรมี ครแู ละบุคลากรเป็นครู
สู่ความเปน็ เลิศ บุคลากรไดร้ บั การ ความรู้ บุคลากร 150 ความรู้ มืออาชพี ได้มี
พัฒนาอบรม สมั มนา ความสามารถใน คน ความสามารถ ความสามารถในการ
อยา่ งต่อเนือ่ ง การปฏบิ ตั งิ าน ในการปฏบิ ัติงาน จดั การเรยี นการสอน
เพมิ่ ขน้ึ แสวงหาความรู้ อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ
เทคนิควธิ ีการสอน
โดยเน้นผูเ้ รยี นเป็น
สำคญั
41.โครงการพฒั นา เพ่ือพัฒนาครแู ละ ครูและบุคลากร 2 คร้งั /ปี ครแู ละบุคลากร ครแู ละบุคลากร
ข้าราชการครูของ บคุ ลากรทางการศกึ ษา ทางการศกึ ษาไดร้ บั ทางการศึกษาไดร้ ับ ทางการศึกษาไดร้ ับ
โรงเรียนในสงั กัด อปท. ใหเ้ พม่ิ สมรรถนะการ การพฒั นา การพัฒนา การพัฒนาศักยภาพ
จัดการเรยี นการสอน ศกั ยภาพ ศกั ยภาพ สมรรถนะขีด
ท้งั การอบรบคปู องครู สมรรถนะขดี สมรรถนะขีด ความสามารถในการ
และหน่วยงานอ่นื ทีจ่ ัด ความสามารถใน ความสามารถใน จดั การเรยี นรู้ครบทุก
ขน้ึ การจัดการเรยี นรู้ การจัดการเรยี นรู้ กลุม่ สาระการเรยี นรู้
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) 2563 | 97
ยทุ ธศาสตร์ท่ี 2 : การพฒั นาครสู คู่ รมู อื อาชีพ
กลยุทธท์ ่ี 2 ส่งเสรมิ และพัฒนาครูใหม้ คี ุณธรรมจรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพครู
วัตถุประสงค์ เปา้ หมาย ผลการประเมินเชงิ
คุณภาพ และ
โครงการ/กิจกรรม ที่ตงั้ ไว้ ผลการดำเนนิ การ ที่ตง้ั ไว้ ผลการดำเนินการ ขอ้ เสนอแนะ
42..โครงการส่งเสริม สง่ เสริมให้ครูและ ครูและบคุ ลากรมี จำนวนครแู ละ ครแู ละบคุ ลากรมี ครูและบุคลากรก้าวสู่
และพฒั นาครูใหม้ ี บุคลากรไดร้ บั การ ความรู้ บคุ ลากร 150 ความรู้ ครูมืออาชีพดว้ ยหลกั
คณุ ธรรมจริยธรรม พฒั นาอบรม ส่งเสริม ความสามารถใน คน ความสามารถใน คุณธรรมจรยิ ธรรมมี
และจรรยาบรรณ คณุ ธรรมจรยิ ธรรม การปฏบิ ตั ิงาน การปฏบิ ตั งิ าน ความสามารถในการ
วชิ าชีพครู จำนวนครแู ละ มงุ่ มนั่ และอุทศิ ตน จดั การเรียนการสอน
เพิ่มข้นึ ประพฤติ บุคลากร 150 ในการสอนและ อย่างมปี ระสิทธภิ าพ
43.โครงการสง่ เสริม ปฏิบัตติ นเปน็ คน พัฒนาผู้เรียน
และพัฒนาครมู ืออาชพี แบบอย่างท่ีดี ครแู ละบุคลากรได้
เพิม่ พูนศักยภาพในการ อบรมใหค้ วามรู้ ครูและบุคลากร พฒั นาตนเองอย่าง
44.โครงการอบรมเชงิ ทำงานของคณะครูและ คณะครแู ละ ของโรงเรียนมี ตอ่ เน่อื งเข้ารว่ มอบรม
ปฏิบตั กิ ารการใช้ บุคลากร เจา้ หนา้ ท่ี บุคลากร เจ้าหนา้ ที่ ความรู้ สมั มนา ศกึ ษาดงู าน
เทคโนโลยสี ารสนเทศ ทุกคน ความสามารถใน อยา่ งต่อเนอ่ื งและมี
สำหรับครแู ละบุคลากร การปฏบิ ัตงิ าน ประสบการณ์จากการ
ทางการศึกษา เพิ่มขนึ้ ดูงานโรงเรยี นต้นแบบ
ที่มีความเป็นเลศิ ดา้ น
ต่างๆ
เพือ่ ใหค้ รแู ละบคุ ลากร ครูและบุคลากร จำนวน 1 ครงั้ / ครแู ละบุคลากร
ของโรงเรยี นมที กั ษะใน โรงเรียนองค์การ ปี โรงเรียนองค์การ
การใชโ้ ปรแกรม บรหิ ารสว่ นจงั หวัด
คอมพิวเตอรเ์ พ่อื สรา้ ง เชียงราย ทุกคน บรหิ ารสว่ นจังหวดั
สอ่ื การเรียนการสอน ไดร้ บั การพัฒนา เชยี งราย ทกุ คน
ดา้ นเทคโนโลยี ได้รบั การพฒั นา
สารสนเทศ ดา้ นเทคโนโลยี
สามารถนำความรู้ สารสนเทศ
และประสบการณ์ สามารถนำความรู้
มาใช้พัฒนา และประสบการณ์
สถานศกึ ษาได้ มาใชพ้ ัฒนา
อย่างมี สถานศกึ ษาได้
ประสิทธภิ าพ อยา่ งมี
ประสทิ ธภิ าพ
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) 2563 | 98
ยุทธศาสตรท์ ี่ 3 : การพัฒนาระบบการบรหิ ารจัดการศกึ ษา
กลยุทธ์ที่ 1 พฒั นาระบบการบรหิ ารจดั การศกึ ษาอยา่ งเปน็ ระบบ โดยใชเ้ ทคโนโลยีที่ทนั สมยั
เพอื่ ลดภาระงานเอกสารของครูและเพมิ่ ประสทิ ธภิ าพการบรหิ ารจัดการ
วัตถุประสงค์ เป้าหมาย ผลการประเมินเชงิ
คณุ ภาพ และ
โครงการ/กจิ กรรม ทต่ี ัง้ ไว้ ผลการดำเนนิ การ ทตี่ ้งั ไว้ ผลการดำเนนิ การ ข้อเสนอแนะ
45.โครงการพฒั นา เพ่อื สง่ เสรมิ สนบั สนุน ผเู้ รยี น บุคลากร มีส่ือการเรยี น นักเรียนและครู เพ่ือส่งเสริม สนบั และ
ระบบบรหิ ารจดั และพฒั นางานบรหิ าร ทางการศึกษา การสอนที่เอ้ือ สามารถเข้าถงึ พัฒนางานบรหิ าร
การศกึ ษาด้วยสอื่ และ วิชาการ โดยเนน้ การ ประชาชนสามารถ ตอ่ การเรยี นรู้ แหล่งสารสนเทศได้ วชิ าการ โดยเนน้ การ
เทคโนโลยที ี่ทนั สมยั นำสอ่ื นวตั กรรม เขา้ ถงึ ข้อมูล ส่ือการเรยี นรู้ ง่ายข้ึนและนำมา นำส่ือนวตั กรรม
เทคโนโลยีแหลง่ เรยี นรู้ ขา่ วสารไดอ้ ย่าง ชว่ ยในการจัดการ เทคโนโลยแี หลง่ เรียนรู้
ทที่ ันสมัย รวดเรว็ เรยี นการสอนของ ที่สอดคลอ้ งกบั ภมู ิ
ครทู ีเ่ อื้อตอ่ การ ปัญญาทอ้ งถน่ิ
เรียนรู้ของนกั เรียน
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) 2563 | 99
ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 3 : การพัฒนาระบบการบรหิ ารจัดการศึกษา
กลยุทธท์ ี่ 2 พัฒนาสถานศึกษาให้เปน็ ต้นแบบ SBMLD ระดับประเทศ เพ่ือขยายผลสสู่ ถานศกึ ษา
ทกุ สังกดั
วตั ถุประสงค์ เปา้ หมาย ผลการประเมนิ เชงิ
โครงการ/กจิ กรรม ท่ตี ้งั ไว้ ผลการดำเนินการ ทีต่ ้งั ไว้ ผลการดำเนินการ คณุ ภาพ และ
46.โครงการพัฒนา ข้อเสนอแนะ
สถานศกึ ษาให้เป็น
ต้นแบบ SBMLD เพือ่ ใหส้ ถานศกึ ษามี สถานศึกษามกี าร สถานศกึ ษามี สถานศกึ ษามกี าร สถานศกึ ษามกี าร
47.โครงการพฒั นา การบรหิ ารและจัด บรหิ ารและจดั การบริหารและ บรหิ ารและจดั บรหิ ารและจดั
หลักสตู รสถานศึกษา
ทบทวนและถอด การศกึ ษาโดยใช้ การศึกษาโดยใช้ จัดการศึกษา การศกึ ษาโดยใช้ การศึกษาโดยใช้
บทเรียนหลักสตู ร 16
โปรแกรม สถานศึกษาเปน็ ฐาน สถานศกึ ษาเปน็ โดยใช้ สถานศกึ ษาเป็น สถานศึกษาเปน็ ฐาน มี
มีการกระจายอำนาจ ฐานสถานศกึ ษามี สถานศกึ ษา ฐานอยูใ่ นระดับดี การกระจาย อำนาจ
การบริหารและการจดั การกระจายอำนาจ เปน็ ฐานมกี าร สถานศกึ ษามกี าร การบรหิ าร และการ
การศึกษาเพื่อให้ การบริหาร และ บริหารเชิงกล กระจายอำนาจการ จัดการศกึ ษา
สถานศึกษามกี าร การจดั การศกึ ษา ยุทธ์ และใช้ บริหาร และการจดั สถานศึกษามีการ
บริหารเชิงกลยุทธ์ สถานศึกษามีการ หลักการมสี ่วน การศกึ ษาอยู่ใน บริหารเชิงกลยทุ ธ์
และใชห้ ลักการมสี ว่ น บรหิ ารเชงิ กลยุทธ์ รว่ มและ ระดบั ดี และใชห้ ลักการมีส่วน
ร่วมมคี ณะกรรมการ และใช้หลกั การมี คณะกรรมการ สถานศึกษามกี าร รว่ มตลอดถงึ
สถานศึกษารว่ มพฒั นา ส่วนร่วมของ สถานศึกษา บรหิ ารเชงิ กลยุทธ์ คณะกรรมการ
โรงเรยี น คณะกรรมการ เข้าร่วมพัฒนา และใชห้ ลักการมี สถานศึกษาร่วมพฒั นา
สถานศกึ ษาท่ีเขา้ โรงเรียน สว่ นรว่ มอยูใ่ น โรงเรยี น
รว่ มพฒั นาโรงเรยี น สถานศกึ ษา ระดับดี
สถานศกึ ษามี คณะกรรมการ
รปู แบบการบรหิ าร สถานศึกษาร้อยละ
ท่มี ุ่งผลสมั ฤทธขิ์ อง 80 เข้ารว่ มพัฒนา
งาน โรงเรยี น
สถานศกึ ษามี
รปู แบบการบริหาร
ท่ีมุ่งผลสมั ฤทธขิ์ อง
งานอยู่ในระดบั ดี
สถานศึกษามีการ
ตรวจสอบและ
เพอื่ พฒั นาหลกั สตู ร สถานศกึ ษา ได้ 2 ครั้ง/ปี สถานศึกษา ได้ สถานศกึ ษา มี
สถานศกึ ษา ทบทวน พฒั นาทบทวนและ พฒั นาทบทวนและ หลักสตู ร 16
และถอดบทเรียน ถอดบทเรียน ถอดบทเรยี น โปรแกรมตรงตาม
หลกั สตู ร 16 หลักสตู ร 16 หลกั สตู ร 16 บรบิ ทของผเู้ รียน
โปรแกรม โปรแกรม ใหต้ รง โปรแกรม ให้ตรง อย่างมีประสทิ ธิภาพ
ตามบริบทของ ตามบริบทของ
ผู้เรยี น อยา่ งมี ผ้เู รยี น อย่างมี
ประสิทธภิ าพ ประสิทธภิ าพ
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) 2563 | 100
วตั ถปุ ระสงค์ เป้าหมาย ผลการประเมินเชิง
โครงการ/กจิ กรรม ทต่ี ้ังไว้ ผลการดำเนนิ การ ทต่ี ้งั ไว้ ผลการดำเนินการ คุณภาพ และ
ขอ้ เสนอแนะ
48.โครงการพฒั นา เพือ่ พัฒนาหลกั สตู ร สถานศึกษามี 2 ครง้ั /ปี สถานศกึ ษามี สถานศกึ ษามกี ารจดั
หลักสตู รสถานศึกษา สถานศกึ ษาใหผ้ เู้ รียน หลกั สตู ร หลกั สตู ร กระบวนการเรยี นรู้ที่
ตามหลักสูตรแกนกลาง และท้องถน่ิ มีรายวชิ า สถานศกึ ษาท่ี สถานศึกษาท่ี หลากหลายโดยเน้น
การศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน และกจิ กรรมท่ี เหมาะสมกบั ผูเ้ รยี น เหมาะสมกับผ้เู รยี น ผู้เรยี นเปน็ สำคัญและ
2551 หลากหลาย รวมทั้งทำใหม้ ี รวมทงั้ ทำใหม้ ี เชอื่ ว่าผู้เรียนทกุ คนมี
รายวชิ าและ รายวชิ าและ ความเกง่ คนละด้าน
กจิ กรรมท่ี กิจกรรมท่ี สถานศกึ ษาจงึ ค้นหา
หลากหลาย หลากหลาย ความเก่งของนกั เรยี น
แต่ละคนใหเ้ จอ
49.โครงการส่งเสริม เพื่อใหส้ ถานศึกษามี นเิ ทศภายใน กำกับ จำนวน 2 ครงั้ / นิเทศภายใน กำกบั สถานศกึ ษามีการ
และพัฒนาการนเิ ทศ การนเิ ทศภายใน กำกบั ติดตามตรวจสอบ ปี ตดิ ตามตรวจสอบ นิเทศภายใน กำกับ
ภายในอย่างมี ติดตามตรวจสอบ และ และการนำผลไป และการนำผลไป ติดตามตรวจสอบ และ
ประสิทธภิ าพ การนำผลไปปรับปรงุ ปรบั ปรงุ การเรยี น ปรบั ปรงุ การเรยี น การนำผลไปปรบั ปรุง
การเรยี นการสอนอย่าง การสอน การสอน การเรยี นการสอน
สม่ำเสมอ อยา่ งสม่ำเสมอ
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) 2563 | 101
ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 3 : การพัฒนาระบบการบริหารจัดการศกึ ษา
กลยุทธท์ ่ี 5 สง่ เสริมและพัฒนาการวางแผนการจดั การศึกษาของโรงเรียนอย่างสมำ่ เสมอ
วตั ถุประสงค์ เปา้ หมาย ผลการประเมนิ เชงิ
คุณภาพ และ
โครงการ/กจิ กรรม ท่ตี ั้งไว้ ผลการดำเนินการ ที่ตงั้ ไว้ ผลการดำเนินการ ข้อเสนอแนะ
50.โครงการจัดทำ
แผนพัฒนาการศกึ ษา เพื่อจัดทำแผนพัฒนา โครงการจดั ทำ จำนวน 1 คร้งั โรงเรียนมี สถานศกึ ษาวางแผน
ดเี ด่น ตอ่ ปี แผนพัฒนา และพัฒนาระบบการ
การศกึ ษาเขา้ รว่ ม แผนพฒั นา การศึกษาท่ีดี บริหารงบประมาณที่
51.โครงการส่งเสริม ตลอดปีกา นำไปสูก่ ารปฏิบตั ิ ผ่านการพิจารณาอยา่ ง
และพฒั นาสถานศึกษา ประกวด การศกึ ษาดีเด่น ศึกษา และบรหิ ารจดั มีส่วนร่วมเพ่ือนำไปสู่
สคู่ วามเปน็ เลศิ การศึกษาได้อย่างมี การพฒั นาการศึกษา
เพอ่ื สนบั สนุนด้าน สถานศกึ ษาเปน็ คณุ ภาพและ
การศกึ ษาของโรงเรยี น ตน้ แบบของการ มาตรฐาน สถานศกึ ษาเปน็
ในการกจิ กรรมกระตุ้น บรหิ ารจดั ตน้ แบบของการ
การพฒั นาสถานศกึ ษา การศกึ ษาเน้น เพอ่ื สนบั สนนุ ด้าน บริหารจดั การศึกษา
(OutSideIn) รอง ผ้เู รยี นเปน็ สำคญั การศกึ ษาของ เน้นผเู้ รียนเปน็ สำคญั
รับการศึกษาดูงานจาก เปน็ ตน้ แบบการจดั โรงเรยี นในการ เป็นต้นแบบการจัด
หนว่ ยงานการศึกษา การศกึ ษาที่มี กิจกรรมกระต้นุ การศกึ ษาท่มี ีคณุ ภาพ
อ่นื ๆ คณุ ภาพ การพัฒนา
การอบรมสมั มนาเชงิ สถานศึกษา
ปฏบิ ัตกิ ารศนู ย์ (OutSideIn) รอง
พฒั นาการสอนคดิ รับการศกึ ษาดงู าน
ThinkingTeaching จากหนว่ ยงาน
Development การศกึ ษาอนื่ ๆ
Center และศกึ ษาดู การอบรมสัมมนา
งาน Best Practice เชิงปฏิบัติการศนู ย์
ของครูและบคุ ลากร พฒั นาการสอนคิด
ทางการศกึ ษานอก ThinkingTeachin
สถานศกึ ษา (In Side g Development
Out) Center และศึกษา
ดูงาน Best
Practice ของครู
และบคุ ลากร
ทางการศกึ ษานอก
สถานศกึ ษา (In
Side Out)
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) 2563 | 102
ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 4 : การพัฒนาสถานศกึ ษาให้เป็นท่ยี อมรบั และสมู่ าตรฐานความเป็นสากล
กลยทุ ธท์ ่ี 2 พัฒนาสถานศึกษาให้มบี รรยากาศเอือ้ ต่อการจัดการเรยี นรู้ สวยงาม และทันสมยั
วตั ถุประสงค์ เปา้ หมาย ผลการประเมนิ เชงิ
คุณภาพ และ
โครงการ/กจิ กรรม ทตี่ ้ังไว้ ผลการดำเนนิ การ ทต่ี ัง้ ไว้ ผลการดำเนินการ ข้อเสนอแนะ
ตลอดปี
52.โครงการพฒั นา เพ่ือใหส้ ถานศกึ ษา เพอื่ พฒั นาสถานที่ การศกึ ษา เพื่อพัฒนาสถานท่ี มีสถานทเ่ี หมาะสม
สถานศกึ ษาใหเ้ ป็น ใหม้ คี วามเหมาะสม สะดวก สะอาด และ
แหลง่ เรียนรู้ ได้ พฒั นาการปรับภมู ิ ใหม้ คี วามเหมาะสม 1 คร้งั /ปี สะดวก สะอาด ปลอดภัย พฒั นา
มาตรฐาน ปลอดภยั 1 คร้ัง/ปี และปลอดภัย สิง่ แวดล้อมในโรงเรยี น
น่าอยู่ น่าเรยี น ทัศนแ์ ละส่งิ แวดล้อม สะดวก สะอาด 1 โรงเรยี น พฒั นาสงิ่ แวดลอ้ ม ให้รม่ รน่ื และสวยงาม
สวยงาม นำสมัย ในโรงเรยี นใหร้ ่มร่ืน
ตลอดเวลา สถานศึกษามกี ารจดั และปลอดภัย ตลอดปี และสวยงาม มหี อ้ งสมุดโรงเรยี นท่ี
การศกึ ษา ได้รบั การปรับปรงุ และ
53.โครงการพฒั นา/ สวนพฤษศาสตรจ์ ัด พัฒนาสิง่ แวดลอ้ ม หอ้ งสมุดโรงเรยี น พัฒนาให้ดียิ่งขน้ึ
ปรบั ปรงุ หอ้ งสมดุ ได้รบั การปรบั ปรงุ
โรงเรียน โซนน่ิงขยะและสรา้ ง ในโรงเรยี นใหร้ ่มรื่น และพัฒนาใหด้ ี มแี หล่งเรียนรู้ใน
ย่งิ ขนึ้ โรงเรียนใหผ้ ู้เรยี นได้
54.โครงการกจิ กรรม หอ้ งสมดุ รถไฟ (ภาษา และสวยงาม ศึกษาเรียนรูแ้ ละเปิด
พฒั นาแหลง่ เรยี นรใู้ น โรงเรียนมแี หล่ง โลกทศั นน์ อก
โรงเรยี น และอาเซยี น)และ เรียนรู้ในโรงเรยี น ห้องเรยี น
ใหผ้ เู้ รียนไดศ้ ึกษา สถานศกึ ษามี
55.โครงการพฒั นา สง่ เสริมการเรยี นรู้ศนู ย์ เรยี นร้แู ละเปิดโลก ห้องเรยี น
หอ้ งปฏิบตั ิการ ทัศนน์ อกหอ้ งเรียน ห้องปฏบิ ตั ิการ
หอ้ งเรยี น Smart การเรยี นร้เู ศรษฐกิจ มีหอ้ งเรยี น SmartChef Program
Chef Program เพ่อื ห้องปฏบิ ตั กิ าร รองรบั การจดั การ
สร้างรายได้ และอาชีพ พอเพยี ง SmartChef เรียนรไู้ ด้อยา่ งท่วั ถงึ
Program รองรบั และมคี ณุ ภาพ
56.โครงการจัดซ้ือ เพื่อปรบั ปรงุ และ ห้องสมุดโรงเรียน การจัดการเรยี นรู้ มกี ารบรหิ ารจดั
จดั หาวสั ดอุ ปุ กรณ์ ไดอ้ ยา่ งท่ัวถึงและมี การศกึ ษาโดย
สำหรับ กลุ่มสาระ พัฒนาห้องสมดุ ให้ ไดร้ ับการปรบั ปรุง คณุ ภาพ สนบั สนนุ การจัดการ
หลกั สตู ร ซ่อมแซม สถานศกึ ษาได้ เรียนการสอนอย่าง
อาคารสถานที่ (รวม สามารถรองรบั การใช้ และพฒั นาให้ดี บรหิ ารจดั เต็มศกั ยภาพ
งบประมาณทเ่ี หลือ) การศึกษาโดย
บรกิ ารไดอ้ ย่างถัว่ ถึง ยิ่งข้นึ สนบั สนุนการ
จัดการเรยี นการ
และมคี ณุ ภาพ สอนอยา่ งเต็ม
ศกั ยภาพ
เพอ่ื จดั แหล่งเรยี นรใู้ น โรงเรยี นมีแหล่ง
โรงเรียนใหเ้ หมาะสม เรยี นรู้ในโรงเรยี น
กับผ้เู รยี นไดศ้ กึ ษา ใหผ้ ู้เรยี นไดศ้ ึกษา
เรียนรู้และเปิดโลก เรียนรู้และเปดิ โลก
ทศั นน์ อกห้องเรยี น ทศั น์นอกห้องเรียน
เพ่อื พัฒนา มีหอ้ งเรียน
หอ้ งปฏิบัตกิ าร Smart ห้องปฏบิ ตั กิ าร
Chef Program SmartChef
รองรับการจดั การเรียน Program รองรบั
การสอนอยา่ งมี การจดั การเรยี นรู้
ประสทิ ธภิ าพ ไดอ้ ยา่ งท่ัวถึงและมี
คณุ ภาพ
เพื่อจัดซื้อจดั หาจดั หา สถานศกึ ษาได้
วัสดุอุปกรณ์ สำหรับ บริหารจดั
กล่มุ สาระ หลักสตู ร การศึกษาโดย
ซอ่ มแซมอาคาร สนับสนุนการ
สถานท่ี จดั การเรียนการ
สอนอย่างเตม็
ศกั ยภาพ
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) 2563 | 103
วัตถุประสงค์ เป้าหมาย ผลการประเมนิ เชิง
คุณภาพ และ
โครงการ/กิจกรรม ทีต่ ง้ั ไว้ ผลการดำเนินการ ทีต่ ัง้ ไว้ ผลการดำเนินการ ข้อเสนอแนะ
2 ครง้ั /ปี
57.โครงการประกัน เพื่อใหส้ ถานศึกษามี มีระบบประกัน มรี ะบบประกัน สถานศึกษามีระบบ
คุณภาพภายในองคก์ ร ระบบประกันคณุ ภาพ คุณภาพภายใน คุณภาพภายใน ประกนั คณุ ภาพภายใน
เพอ่ื รองรบั การประเมนิ ภายในองคก์ รเพื่อ องค์กรเพอ่ื รองรับ องคก์ รเพอ่ื รองรบั องคก์ รเพอ่ื รองรับการ
คณุ ภาพภายนอก รองรับการประเมนิ การประเมนิ การประเมนิ ประเมนิ คณุ ภาพ
คณุ ภาพภายนอก คุณภาพภายนอก คณุ ภาพภายนอก ภายนอก
ยุทธศาสตรท์ ่ี 5 : การพฒั นาดา้ นการศกึ ษาและการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์
กลยทุ ธ์ที่ 1 สนับสนนุ คา่ ใชจ้ า่ ยการบรหิ ารสถานศึกษา รวมท้ังพัฒนาคุณภาพ มาตรฐาน
การศึกษาทั้งในระบบ นอกระบบ และการศึกษาตามอธั ยาศยั ให้มีคณุ ภาพ
สู่มาตรฐาน
วัตถปุ ระสงค์ เปา้ หมาย ผลการประเมนิ เชิง
คณุ ภาพ และ
โครงการ/กจิ กรรม ทีต่ ั้งไว้ ผลการดำเนนิ การ ทีต่ ง้ั ไว้ ผลการดำเนินการ ข้อเสนอแนะ
58.โครงการสนบั สนนุ เพื่อบริหารจดั สถานศึกษามกี าร ตลอดปี สถานศกึ ษามีการ สถานศกึ ษาจัดการ
ค่าใช่จ่ายการบริหาร การศึกษาไดอ้ ย่างมี บรหิ ารจดั การศกึ ษา บริหารจดั ศกึ ษาได้มาตรฐานและ
สถานศึกษา คณุ ภาพและมี การศึกษาท่ีได้ การศกึ ษาทไ่ี ด้ มีคุณภาพเป็นท่ี
(รายจ่ายประจำ) ประสทิ ธภิ าพ มาตรฐานและมี มาตรฐานและมี ยอมรับจากผ้ปู กครอง
คณุ ภาพ คุณภาพ ชุมชุน และหนว่ ยงาน
ทเี่ กย่ี วขอ้ ง
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) 2563 | 104
ยุทธศาสตรท์ ่ี 5 : การพัฒนาดา้ นการศึกษาและการพฒั นาทรัพยากรมนษุ ย์
กลยุทธท์ ี่ 2 ส่งเสริมและสนับสนนุ การพฒั นาส่ือการเรียนการสอน และจัดหาทรัพยากรทีเ่ อต่อการจัดการเรยี นรู้ เพ่ือเปิด
โอกาสการเรยี นรู้อย่างกวา้ งขวางและทวั่ ถึง
วตั ถุประสงค์ เป้าหมาย ผลการประเมินเชงิ
โครงการ/กิจกรรม ทตี่ ั้งไว้ ผลการดำเนนิ การ ทีต่ งั้ ไว้ ผลการดำเนนิ การ คณุ ภาพ และ
ขอ้ เสนอแนะ
59.โครงการสง่ เสรมิ เพ่ือใหส้ ถานศึกษามี สถานศกึ ษามีการ ตลอดปี สถานศึกษามกี าร สถานศึกษามีการ
สนับสนนุ การพฒั นาสื่อ การบรหิ ารจดั การทม่ี ี บรหิ ารจดั การศึกษา บริหารจดั บรหิ ารจดั การศึกษาได้
การเรยี นการสอน และ คุณภาพโดยสนบั สนนุ การศกึ ษาทไี่ ด้ การศึกษาที่ได้ อย่างมีคุณภาพ
จัดหาทรัพยากรทีเ่ อ้ือ ให้มีทรัพยากรในการ มาตรฐานและมี มาตรฐานและมี ประหยดั ต้นทุนตำ่
ตอ่ การจดั การเรยี นรู้ จัดการจดั เรยี นรอู้ ยา่ ง คณุ ภาพ คณุ ภาพ คณุ ภาพสูง และเป็นท่ี
ทั่วถึง ยอมรับของผู้ปกครอง
ชุมชนและหนว่ ยงานที่
เกยี่ วข้อง
60.โครงการส่งเสริม เพอ่ื จัดทำอาหาร นักเรยี นได้ นักเรียนระดบั นักเรียนโรงเรยี น นกั เรยี นไดร้ ับประทาน
และสนบั สนนุ อาหาร สำหรบั นักเรยี นอนบุ าล รบั ประทานอาหาร อนบุ าล 1 – องคก์ ารบรหิ าร อาหารในปรมิ าณท่ี
กลางวันสำหรบั และประถมศึกษาอยา่ ง ในปริมาณที่ ประถมศกึ ษาปี สว่ นจังหวดั เพยี งพอและถกู หลกั
นักเรยี น อนบุ าลและ เพียงพอเหมาะสมตอ่ เพียงพอและถูก ท6่ี โรงเรยี น เชยี งรายระดับ โภชนาการอนั จะช่วย
ประถม ความตอ้ งการของ หลกั โภชนาการอัน องคก์ ารบรหิ าร อนบุ าล 1 – ให้นกั เรยี นมสี ุขภาพ
รา่ งกายและสุขภาพ จะช่วยใหน้ กั เรียนมี ส่วนจงั หวดั ประถมศึกษาปีที่ 6 รา่ งกายแข็งแรง
อนามยั ท่ดี ี สุขภาพรา่ งกาย เชียงราย ไดร้ บั ประทาน สมบรู ณ์ มภี ูมิต้านทาน
นกั เรียนได้รับอาหารท่ี แขง็ แรงสมบรู ณ์ มี จำนวน314 อาหารในปริมาณท่ี โรค และเมือ่ นักเรยี นมี
เป็นประโยชน์มีคณุ ค่า ภูมติ ้านทานโรค คน เพยี งพอและถกู สุขภาพพลานามัยท่ี
ทางโภชนาการ หลกั โภชนาการอัน สมบูรณ์ยอ่ มส่งผลให้มี
จะชว่ ยให้นกั เรยี นมี การพัฒนาการด้าน
สุขภาพร่างกาย รา่ งกายจิตใจและ
แข็งแรงสมบรู ณ์ สตปิ ัญญา
61.โครงการสนบั สนุน เพ่ือจดั ซ้ืออาหารเสริม นกั เรยี นโรงเรยี น นักเรยี นระดับ นักเรยี นโรงเรียน นักเรียนโรงเรยี น
คา่ อาหารเสรมิ (นม) (นม) ให้นักเรยี นระดบั องค์การบริหาร อนุบาล 1 – องค์การบริหาร องคก์ ารบรหิ ารสว่ น
ประถมศึกษาไดบ้ รโิ ภค สว่ นจังหวัด ประถมศึกษาปี สว่ นจงั หวัด จงั หวัดเชียงราย
เกดิ ประโยชนไ์ ดค้ ณุ ค่า เชยี งราย ท6ี่ โรงเรยี น เชียงราย ประถมศึกษาปีท1ี -6
ทางโภชนาการสุขภาพ ประถมศกึ ษาปที 1ี - องค์การบริหาร ประถมศึกษาปีท1ี - ไดบ้ รโิ ภคนมแล้วเกดิ
รา่ งการแขง็ แรง 6ได้บรโิ ภคนมแลว้ ส่วนจังหวัด 6ได้บรโิ ภคนมแลว้ ประโยชนไ์ ด้คณุ คา่
เกิดประโยชนไ์ ด้ เชยี งราย เกดิ ประโยชน์ได้ ทางโภชนาการสขุ ภาพ
คณุ ค่าทาง จำนวน314 คณุ ค่าทาง รา่ งการแขง็ แรง
โภชนาการสุขภาพ คน โภชนาการสขุ ภาพ
ร่างการแข็งแรง รา่ งการแขง็ แรง
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) 2563 | 105
วตั ถปุ ระสงค์ เปา้ หมาย ผลการประเมนิ เชงิ
คณุ ภาพ และ
โครงการ/กิจกรรม ทีต่ ้งั ไว้ ผลการดำเนินการ ท่ีตัง้ ไว้ ผลการดำเนนิ การ ขอ้ เสนอแนะ
62.โครงการจดั
สวัสดิการอาหาร เพ่อื จัดทำอาหาร นกั เรียนได้ นกั เรียน นกั เรียนได้ นกั เรียนได้รับประทาน
นักเรยี นโปรแกรมกีฬา สำหรับนักเรยี น รบั ประทานอาหาร โปรแกรมกฬี า รบั ประทานอาหาร อาหารในปริมาณท่ี
(ประเภทอยปู่ ระจำ) โปรแกรมกฬี าอยา่ ง ในปริมาณท่ี โรงเรยี น ในปรมิ าณที่ เพยี งพอและถูกหลัก
เพียงพอเหมาะสมต่อ เพียงพอและถกู องค์การบริหาร เพยี งพอและถูก โภชนาการอันจะชว่ ย
63.โครงการปรบั ปรงุ ความตอ้ งการของ หลกั โภชนาการอัน สว่ นจงั หวดั หลักโภชนาการอัน ให้นกั เรียนมสี ขุ ภาพ
ซอ่ มแซมอาคารเรยี น ร่างกายและสขุ ภาพ จะชว่ ยใหน้ ักเรียนมี เชียงราย จะชว่ ยใหน้ กั เรียนมี ร่างกายแขง็ แรง
อาคารประกอบ อนามยั ทด่ี ีนกั เรยี น สุขภาพรา่ งกาย จำนวน 200 สขุ ภาพรา่ งกาย สมบรู ณ์มภี มู ิตา้ นทาน
โปรแกรมกฬี าไดร้ บั แข็งแรงสมบูรณ์ มี คน/ปี แข็งแรงสมบรู ณ์ มี โรค และเมอ่ื นักเรียนมี
อาหารทเี่ ปน็ ประโยชน์ ภมู ติ า้ นทานโรค ภมู ติ ้านทานโรค สุขภาพพลานามัยท่ี
มคี ุณคา่ ทางโภชนาการ และเมือ่ นกั เรยี นมี 1 คร้งั /ปี และเมือ่ นกั เรียนมี สมบรู ณย์ อ่ มสง่ ผลให้มี
อันจะช่วยใหน้ ักเรียนมี สขุ ภาพพลานามยั สุขภาพพลานามยั การพัฒนาการด้าน
สขุ ภาพรา่ งกาย ที่สมบูรณย์ อ่ ม ท่สี มบูรณ์ยอ่ ม ร่างกายจิตใจและ
แขง็ แรงสมบูรณ์ มภี มู ิ ส่งผลใหม้ กี าร สง่ ผลใหม้ ีการ สตปิ ัญญา และมี
ตา้ นทานโรค และเมือ่ พฒั นาการด้าน พัฒนาการด้าน ศกั ยภาพในการ
นกั เรยี นมสี ขุ ภาพ รา่ งกายจติ ใจและ รา่ งกายจติ ใจและ แข่งขันกฬี า
พลานามยั ทส่ี มบรู ณ์ สติปญั ญา สตปิ ัญญา
ย่อมสง่ ผลให้มกี าร มสี ภาพแวดลอ้ มเอือ้
พัฒนาการด้านรา่ งกาย โรงเรียนมี โรงเรียนมี ต่อการจัดกิจกรรมการ
จิตใจและสติปญั ญา สภาพแวดลอ้ มเออื้ สภาพแวดลอ้ มเออื้ เรียนการสอน
ตอ่ การจัดกจิ กรรม ต่อการจดั กิจกรรม สถานศกึ ษาไดร้ ับการ
เพือ่ จัดสภาพแวดล้อม การเรยี นการสอน การเรยี นการสอน พฒั นาท้ังดา้ น
โรงเรียน ใหส้ ะอาด สถานศกึ ษาได้รบั สถานศึกษาไดร้ บั สาธารณปู โภค ดา้ น
สวยงาม เป็นแหลง่ การพัฒนาทั้งดา้ น การพฒั นาท้ังดา้ น สภาพแวดลอ้ ม และ
เรียนรู้ของเด็กได้ สาธารณปู โภค สาธารณูปโภค ด้านแหลง่ เรยี นรู้ ทำ
เพือ่ ปรบั ปรุงอาคาร ดา้ นสภาพ ด้านสภาพ ใหน้ ักเรียนมคี ณุ ภาพ
สถานที่ จดั ใหม้ ีแหล่ง แวดล้อม และดา้ น แวดล้อม และด้าน ตามมาตรฐาน
เรยี นรมู้ ากข้นึ โดยมที ่ี แหล่งเรยี นรู้ ทำให้ แหล่งเรยี นรู้ ทำให้
น่ัง มีโต๊ะที่สะดวกตอ่ นกั เรียนมี นกั เรียนมี
การพักผ่อนหย่อน ใจ คณุ ภาพตาม คณุ ภาพตาม
ของผูเ้ รียนเพอ่ื มาตรฐาน มาตรฐาน
ซ่อมแซม อาคารเรียน
อาคารประกอบท่ีชำรุด
เสียหายให้สามารถใช้
งานได้ตามปกติ
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) 2563 | 106
วตั ถุประสงค์ เป้าหมาย ผลการประเมนิ เชงิ
โครงการ/กิจกรรม ทต่ี ัง้ ไว้ ผลการดำเนินการ ท่ีตงั้ ไว้ ผลการดำเนินการ คุณภาพ และ
64.โครงการจดั ซอ้ื ขอ้ เสนอแนะ
ครุภณั ฑส์ ำนกั งาน
เพือ่ จดั ซื้อครภุ ณั ฑ์ โรงเรยี นองค์การ จำนวน 1 ครงั้ / โรงเรียนองคก์ าร มคี รภุ ณั ฑส์ ำนกั งาน
65.โครงการจดั ซอ้ื
ครุภณั ฑย์ านยนต์ สำนกั งาน ใหร้ องรับ บริหารสว่ นจงั หวดั ปี บริหารส่วนจงั หวดั รองรับการใชง้ านตาม
66.โครงการจดั ซ้อื การใชง้ านอยา่ ง เชยี งรายมคี รภุ ณั ฑ์ เชยี งรายมคี รภุ ณั ฑ์ ภารกิจของโรงเรียน
ครุภณั ฑ์โฆษณาและ
เผยแพร่ เพียงพอและมี สำนกั งานรองรบั สำนักงานรองรับ
ประสิทธภิ าพตาม การใช้งานตาม การใชง้ านตาม
ภารกจิ ของโรงเรียน ภารกิจของ ภารกจิ ของ
องคก์ ารบรหิ ารสว่ น โรงเรยี น โรงเรียน
จงั หวัดเชียงราย
เพื่อจดั ซ้อื ยานพาหนะ มีรถยนตส์ ่วนกลาง 1 ครง้ั /ปี รถยนตส์ ว่ นกลาง มรี ถยนตส์ ว่ นกลาง
และขนสง่ รถบรรทกุ ประเภทรถบรรทกุ ประเภทรถบรรทกุ ประเภทรถบรรทกุ
ดีเซล ขนาดไมต่ ำ่ กวา่ ดีเซล ขนาดไม่ต่ำ ดเี ซล ขนาดไมต่ ำ่ ดเี ซล ขนาดไม่ต่ำกว่า
4 ตนั 6 ล้อ พรอ้ ม กว่า 4 ตัน 6 ลอ้ กวา่ 4 ตนั 6 ล้อ 4 ตัน 6 ลอ้ จำนวน
ตดิ ตง้ั ห้องโดยสาร พร้อมตดิ ต้งั ห้อง พรอ้ มตดิ ตัง้ หอ้ ง 1 คัน
-เพอ่ื ให้เกดิ ความ โดยสาร โดยสาร
สะดวกและรวดเรว็ ใน ใชใ้ นกจิ การของ ใชใ้ นกจิ การของ
งานบริการตามภารกิจ โรงเรยี น โรงเรียน
ของโรงเรยี นและงาน
บรกิ ารสาธารณะ
-เพอื่ ให้เกดิ ความความ
ปลอดภยั แก่ผูใ้ ช้บริการ
ยานพาหนะและขนสง่
เพ่ือจัดซื้อครภุ ัณฑ์ โรงเรียนองค์การ 1 คร้งั /ปี โรงเรยี นองค์การ มคี รุภณั ฑโ์ ฆษณาและ
โฆษณาและเผยแพรใ่ ห้ บริหารส่วนจงั หวดั บรหิ ารส่วนจงั หวดั เผยแพรร่ องรบั การใช้
เพียงพอตอ่ การใชง้ าน เชยี งราย มี เชียงราย มี งานอย่างเพียงพอตาม
ของโรงเรยี นองคก์ าร ครุภณั ฑ์โฆษณา ครุภณั ฑ์โฆษณา ภารกจิ ของโรงเรียน
บรหิ ารส่วนจงั หวัด และเผยแพรร่ องรับ และเผยแพรร่ องรบั
เชยี งราย การใชง้ านอยา่ ง การใชง้ านอย่าง
เพียงพอตาม เพยี งพอตาม
ภารกิจของ ภารกจิ ของ
โรงเรยี น โรงเรยี น
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) 2563 | 107
วัตถปุ ระสงค์ เปา้ หมาย ผลการประเมนิ เชิง
คณุ ภาพ และ
โครงการ/กิจกรรม ท่ตี ั้งไว้ ผลการดำเนินการ ทต่ี ง้ั ไว้ ผลการดำเนินการ ข้อเสนอแนะ
67.โครงการจดั ซื้อ 1 ครง้ั /ปี
ครุภณั ฑง์ านบ้านงาน เพื่อจัดซือ้ ครภุ ณั ฑง์ าน โรงเรยี นองค์การ โรงเรยี นองคก์ าร มีครภุ ณั ฑง์ านบ้านงาน
ครวั บา้ นงานครัว ให้รองรบั บริหารสว่ นจังหวัด 1 ครัง้ /ปี บริหารสว่ นจงั หวัด ครัวรองรบั การใช้งาน
ภารกจิ ของโรงเรยี น เชยี งราย มี เชียงราย มี ตามภารกิจของ
68.โครงการจัดซอื้ องคก์ ารบรหิ ารสว่ น ครภุ ณั ฑ์งานบา้ น ครุภณั ฑง์ านบา้ น โรงเรยี น
ครภุ ณั ฑ์คอมพิวเตอร์ จังหวัดเชยี งราย งานครวั รองรบั การ งานครวั รองรับการ
ใช้งาน ใชง้ าน มคี รุภณั ฑค์ อมพิวเตอร์
เพอื่ จัดซอ้ื ครภุ ณั ฑ์ ตามภารกิจของ ตามภารกิจของ รองรับการใชง้ านอยา่ ง
คอมพวิ เตอรใ์ ห้ โรงเรียน โรงเรยี น เพยี งพอ
เพยี งพอต่อการใชง้ าน โรงเรยี นองค์การ
ของโรงเรยี นองค์การ โรงเรียนองค์การ บรหิ ารส่วนจงั หวดั
บริหารสว่ นจังหวัด บริหารส่วนจงั หวดั เชยี งราย มี
เชยี งราย เชียงราย มี ครภุ ณั ฑ์
ครุภณั ฑ์ คอมพิวเตอร์
คอมพิวเตอร์ รองรบั การใช้งาน
รองรบั การใชง้ าน อย่างเพียงพอ
อย่างเพียงพอ
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) 2563 | 108
สว่ นที่ 2
ผลการประมินตนเองของสถานศึกษา
ผลการประเมนิ คุณภาพตามมาตรฐานการประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา
ระดับการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผ้เู รียน
ระดับคุณภาพ ดีเลิศ
๑.๑ ผลสัมฤทธิท์ างวิชาการของผู้เรียน
กระบวนการพัฒนา
โรงเรียนองค์การบริหารส่วนจังหวัดเชียงรายมีกระบวนการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โดยได้พัฒนา
รปู แบบการสอนคิดตามแนวทาง Thinking School เพื่อให้ผู้เรียนมีความสามารถในการคิด และพัฒนา
ผ้เู รียนไปสู่การคิดในระดบั สูง มีทกั ษะการคิดที่เกิดจากกระบวนการสอนคดิ มที ักษะที่จำเปน็ ตามหลักสูตร
มีทักษะการทำงาน รักการทำงาน สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ สามารถปรับตัวให้ทันต่อการ
เปลี่ยนแปลงของสังคม และสภาพแวดล้อม ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและ
การคิดคำนวณ เป็นไปตามเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด ส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถคิดวิเคราะห์
คดิ อยา่ งมวี ิจารณญาณอย่างเปน็ ระบบ อภปิ รายแลกเปล่ียนความคิดเห็น ตดั สินใจ แกป้ ัญหาได้อย่างมีสติ
และให้ผูเ้ รียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้ พัฒนาตนเองอยา่ งต่อเน่ือง รวมไป
ถึงมีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชพี อีกทั้งได้พัฒนารปู แบบการสอนคดิ ในโรงเรยี นอย่าง
ตอ่ เนื่อง ตามแนวทาง Thinking School ของ King’s School ประเทศนิวซแี ลนด์ โดยครไู ด้รับการอบรม
ติดตาม นิเทศ เป็นจำนวน 2 ครั้งต่อปี ทำให้ครูได้รับความรู้และเทคนิคต่าง ๆ ในการจัดการเรียนรู้เพื่อการ
พัฒนาความสามารถในการคิดของผู้เรียน ปรับวิธเี รยี นเปลี่ยนวิธีสอนของครูโดยเนน้ การจัดกระบวนการ
เรียนรู้ตามแนวทาง Thinking School เพื่อมุ่งสู่ Active Learning โดยต้องยึดหลักว่าผู้เรียนทุกคนมี
ความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ให้ถือว่า “ผู้เรียนมีความสำคัญที่สุด” ซึ่งการจัดการศึกษาของ
โรงเรยี นองค์การบรหิ ารส่วนจงั หวดั เชยี งรายภายใต้หลักคดิ โรงเรยี นแห่ง “โอกาสและคณุ ภาพการศึกษา”
ได้จัดการศึกษาไว้ 1 โรงเรียน 3 หลกั สูตร 3 ชว่ งช้ัน 14 โปรแกรมวิชา ดังนี้
1. English Program : EP ห้องเรียนหลักสูตรภาษาองั กฤษระดบั ประถมศึกษาปที ี่ 1-6
2. Genius Science-Math : GSM ห้องเรียนหลกั สูตรเตรียมแพทย์และวศิ วกรรมศาสตร์
3. Talented Science-Math : TSM ห้องเรียนหลักสตู รวทิ ยาศาสตร์-คณิตศาสตร์
4. Pre-Cadet : PCD หอ้ งเรียนหลักสูตรเตรยี มความพรอ้ มส่สู ่เี หลา่ ทัพ
5. Pre Educator Program : PEP ห้องเรยี นหลกั สตู รเตรยี มครุทายาท
6. Retail Management Program : RMP หอ้ งเรียนหลกั สตู รความเปน็ เลศิ ดา้ นธรุ กิจค้าปลีก
7. Citizen Empowerment Program : CEP ห้องเรยี นหลักสูตรผ้นู ำแหง่ การพฒั นา
8. Talented Chinese Program : TCP ห้องเรยี นหลักสตู รความเป็นเลิศด้านภาษาจนี
9. Talented English Program : TEP ห้องเรียนหลกั สตู รความเปน็ เลศิ ดา้ นภาษาอังกฤษ
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) 2563 | 109
10.Talented General Program : TGP หอ้ งเรยี นหลักสูตรโปรแกรมทว่ั ไป
11.Performing Art Program : PAP หอ้ งเรยี นหลกั สูตรความเปน็ เลศิ ด้านศิลปะและการแสดง
12.Smart Chef Program : SCP ห้องเรียนหลักสูตรการจัดการครัวและศิลปะการประกอบ
อาหาร
13.Merchant Marine Program : MMP ห้องเรียนหลักสูตรเตรียมความพรอ้ มสพู่ าณิชย์นาวี
14.Excellent Sport & Extra Sport : E-Sport ห้องเรยี นหลักสูตรความเปน็ เลิศดา้ นกฬี า
โดยมีการจัดกิจกรรมและโครงการที่ส่งเสริมในด้านคุณภาพผู้เรียนอย่างหลากหลาย ได้แก่
โครงการประกันคุณภาพยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโรงเรียนองค์การบริหารส่วนจังหวัดเชียงราย
โครงการสง่ เสริมและเพ่ิมศักยภาพนักเรียนโรงเรียนองค์การบริหารสว่ นจงั หวัดเชยี งราย โครงการส่งเสริม
และพัฒนาให้ผู้เรียนด้านวิทยาศาสตร์ กิจกรรมวันวิทยาศาสตร์ กิจกรรมอบรมเชิงปฏิบัติการด้านทักษะ
กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ โปรแกรมเตรียมแพทย์-วิศวะ (GSM) โครงการส่งเสริมความเป็นเลิศทาง
วิชาการด้านคณิตศาสตร์ โครงการส่งเสริมและพัฒนาการยกระดับผลสัมฤทธิ์และคุณภาพการศึกษา :
(กิจกรรมพัฒนาทักษะนักเรียนด้านภาษาอังกฤษ ม.ปลาย English Camp) โครงการส่งเสริมและพัฒนา
สถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ (กิจกรรมการประชุมสุดยอดผู้นำทางวิชาการนานาชาติ CRPAO LEAD
YOUTH CONFERENCE) กิจกรรม Language in Use กิจกรรมพัฒนาทักษะนักเรียนด้านภาษาจีน
Chinese Camp ม.ต้น กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ศิลปวัฒนธรรมภาษาต่างประเทศ (International
Day) โครงการอบรมและพัฒนาทักษะภาษา TOEIC Fighting โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนา
ศักยภาพผู้เรียน สู่ความเป็นเลิศ(ภาษาจีนHSK) โครงการส่งเสริมการเรียนรู้ผ่านศิลปะดนตรีและ
นันทนาการ : กิจกรรมส่งเสริมความเป็นเลิศ (PAP) โครงการอบรมพัฒนาศักยภาพผู้เรยี นหลกั สตู รห้องเรียน
ความเป็นเลิศด้านธุรกิจค้าปลีก (Retail Management Program : RMP) : กิจกรรมส่งเสริม
ประสบการณ์เรยี นรู้นอกสถานท่ีด้านธุรกจิ ค้าปลกี โครงการส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนโปรแกรมวิชา SCP
(กิจกรรมพัฒนาทักษะวิชาชีพเชฟ) โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการเพื่อพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมและ
ค่านิยมที่พึงประสงค์สำหรับนักเรียนประถมศึกษาปีการศึกษา 2563 โครงการส่งเสริมและพัฒนา การ
ยกระดับผลสัมฤทธิ์และ คุณภาพการศึกษา: กิจกรรม พัฒนาทักษะภาษาสำหรับ นักเรียนประถมศึกษา
(English Camp) โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
และ 6 โครงการวันสำคัญนานาชาติเพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะด้านการส่ือสารเข้าสู่ประชาคมอาเซียนและ
สามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ โครงการส่งนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขันทักษะทางวิชาการ ประเภท
ตา่ ง ๆ ทั้งในระดบั จงั หวัด ระดบั ภาค และระดับประเทศ เพ่อื ให้นักเรยี นเข้าใจกระบวนการการแก้ปัญหา
ต่าง ๆ ได้อย่างเป็นระบบ สืบค้นจากสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศได้อย่างถูกต้อง และสนับสนุนให้นักเรียนมี
ความสามารถทางด้านเทคโนโลยี รวมถึงกิจกรรม อื่น ๆ ที่ช่วยในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้มี
ประสิทธิภาพมากขึน้ ผู้เรียนสามารถคิดอย่างเปน็ ระบบ มีความคดิ สร้างสรรค์ และสามารถตัดสินใจและ
แก้ปัญหาไดอ้ ย่างสมเหตุสมผล
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) 2563 | 110
ผลการดำเนินงาน
ในด้านผลการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางวิขาการ ผู้เรียนสามารถอ่านออกคล่องตามมาตรฐานการ
อ่านในระดับชั้น สามารถเขียนสื่อสารได้ดี รู้จักวางแผนสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ดีตามหลัก
ประชาธิปไตย กล้าแสดงออก และแสดงความคิดเห็นหรือวิพากษ์ได้อย่างสร้างสรรค์ สืบค้นข้อมูลหรือ
แสวงหาความรู้จากสื่อ เทคโนโลยีได้ด้วยตัวเอง รวมทั้งสามารถวิเคราะห์ จำแนกแยกแยะได้ว่าสิ่งไหนดี
สำคัญ จำเป็น รวมทั้งรู้เท่าทันสื่อและสังคมที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ผู้เรียนรู้ตระหนักถึงโทษและพษิ
ภัยของสิ่งเสพติด ต่าง ๆ เลือกรับประทานอาหารที่สะอาด และมีประโยชน์ รักการออกกำลังกาย
นักเรียนทุกคนสามารถเล่นกีฬาได้ อย่างน้อยคนละหนึ่งประเภท ยอมรับในกฎกติกาของกลุ่ม ของ
สถานศกึ ษา ของสงั คม มที ศั นคติที่ดีต่ออาชีพสุจรติ รวมถึงมีความเข้าใจเรื่องความแตกต่างระหว่างบุคคล
และระหว่างวยั ท้ังนี้ มผี ลการดำเนินงานเชิงประจกั ษจ์ ากการ ประเมนิ ในดา้ นตา่ ง ๆ ดังน้ี
1. ผู้เรียนรอ้ ยละ 80.74 มผี ลการประเมินการอา่ นคดิ วิเคราะห์ และเขียน อยใู่ นระดับ ดเี ยยี่ ม
ผู้เรียนร้อยละ 13.59 มีผลการประเมินการอ่านคิด วิเคราะห์ และเขียน อยู่ในระดับ ดี ผู้เรียนร้อยละ
5.54 มผี ลการประเมนิ การอ่านคดิ วเิ คราะห์ และเขียน อยู่ในระดับ ผ่าน
2. ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 75.64 มีผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นรายวชิ าภาษาไทย ระดับดี (3) ขน้ึ ไป
3. ผู้เรียนรอ้ ยละ 81.38 มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับ
ดี (3) ข้ึนไป
4. ผเู้ รียนรอ้ ยละ 86.29 มีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นรายวิชาคณติ ศาสตร์ ระดบั ดี (3) ข้ึนไป
5. ผ้เู รียนรอ้ ยละ 78.30 มผี ลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นรายภาษาต่างประเทศ ระดบั ดี (3) ขึ้นไป
6. ผู้เรยี นรอ้ ยละ 83.12 มีผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นเฉลยี่ ระดับดี (3) ขนึ้ ไป
7. ผู้เรียนรอ้ ยละ 93.35 มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติท่ดี ีตอ่ งานอาชีพ
ข้อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ที่สนับสนุนผลการประเมินตนเอง
ผลการประเมนิ ตนเอง ขอ้ มูล หลกั ฐาน เอกสารเชงิ ประจักษ์
ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 80.74
มีผลการประเมนิ การ
อา่ นคิด วเิ คราะห์ และ
เขยี น อยู่ในระดบั ดี
เยีย่ ม ผเู้ รยี นรอ้ ยละ
13.59 มีผลการ
ประเมินการอา่ นคดิ
วิเคราะห์ และเขยี น
อยใู่ นระดับ ดี ผู้เรยี น
ร้อยละ 5.54 มผี ล
การประเมินการอ่าน
คดิ วเิ คราะห์ และ
เขยี น อยใู่ นระดบั ผา่ น
ผลการประเมินตนเอง รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) 2563 | 111
ข้อมลู หลกั ฐาน เอกสารเชงิ ประจกั ษ์
ผู้เรยี นร้อยละ
75.64 มผี ลสัมฤทธ์ิ
ทางการเรยี นรายวิชา
ภาษาไทย ระดบั ดี
(3) ขึ้นไป
ผูเ้ รียนรอ้ ยละ
81.38 มผี ลสมั ฤทธ์ิ
ทางการเรียนรายวชิ า
วิทยาศาสตรแ์ ละ
เทคโนโลยี ระดบั ดี
(3) ขึ้นไป
ผเู้ รยี นร้อยละ
86.29 มีผลสมั ฤทธ์ิ
ทางการเรียนรายวชิ า
คณิตศาสตร์ ระดับดี
(3) ขน้ึ ไป
ผลการประเมนิ ตนเอง รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) 2563 | 112
ข้อมลู หลกั ฐาน เอกสารเชงิ ประจักษ์
ผูเ้ รียนร้อยละ
78.30 มผี ลสัมฤทธิ์
ทางการเรียนราย
ภาษาต่างประเทศ
ระดับดี (3) ข้ึนไป
ผ้เู รยี นร้อยละ ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นเฉลย่ี ระดบั ดี (3) ขน้ึ ไป
83.12 มผี ลสัมฤทธิ์
ทางการเรยี นเฉลีย่ 120.00
ระดบั ดี (3) ขึ้นไป 100.00
80.00
60.00
40.00
20.00
0.00
ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ป.5 ป.6 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6
ผลการประเมินตนเอง รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) 2563 | 113
ข้อมลู หลกั ฐาน เอกสารเชงิ ประจักษ์
ผเู้ รียนรอ้ ยละ
93.35 มคี วามรู้
ทกั ษะพนื้ ฐาน และ
เจตคตทิ ีด่ ตี ่องาน
อาชีพ
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) 2563 | 114
จดุ เด่น
- ผลการดำเนินงานด้านผลผลิตของสถานศึกษา มีการดำเนินการตามแผนพัฒนาระยะ 4 ปี
แผนปฏิบัติการประจำปี และบรรลุตามวัตถุประสงค์ เป้าหมาย กล่าวคือ ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ที่ดีตาม
ศักยภาพ สามารถอา่ น เขียน และสือ่ สาร สามารถใชเ้ ทคโนโลยีในการคน้ หาแสวงหาความรู้
- สถานศึกษาประสบความสำเร็จในการพัฒนาผู้เรียนให้มีอัตลักษณ์สอดคล้องตามปรัชญา
ปณิธาน/วิสัยทัศน์ พันธกิจและวัตถุประสงค์ของการจัดตั้งสถานศึกษา คือ “วิชาการเด่น เป็นเลิศภาษา
นำกีฬาสู่สากล พัฒนาความเป็นมนุษย์ให้สมบูรณ์” มีเอกลักษณ์ตามจุดเน้นและจุดเด่น คือ ให้โอกาส
เพิ่มคุณภาพ เพื่ออนาคตที่ดีกว่า 1 โรงเรียน 3 หลักสูตร 3 ช่วงชั้น 14 โปรแกรมวิชา ได้รับการยอมรับ
จากผู้ปกครอง และชุมชน ส่งผลให้เป็นสถานศึกษาที่ได้รับความนิยมในจังหวัดเชียงราย มีผู้ปกครองนำ
บุตรหลานมาสมคั รเข้าเรียนเป็นจำนวนมากอย่างตอ่ เน่ือง
- สถานศึกษาส่งเสริมและพัฒนาการจัดกระบวนการเรียนรู้ทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ โดย
ส่งเสรมิ ใหค้ รผู ู้สอนพัฒนาทกั ษะการสอนของครใู ห้มีคุณภาพและพฒั นาผู้เรยี นให้มีศกั ยภาพเพ่มิ ข้นึ
- สถานศกึ ษามีการสง่ เสริมศักยภาพครูในด้านเทคโนโลยีเพื่อครูจะได้นำไปใช้ในการสร้างสรรค์
สื่ออุปกรณ์และเทคนิคการสอนที่ทันสมัย ทั้งนี้ยังนำระบบ Learn Education ที่เป็นระบบการเรียนการ
สอนวชิ าคณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์รูปแบบใหม่ที่นำเทคโนโลยีมาผสมผสานกับเนื้อหาวิชาที่สอดคล้องกับ
หลักสูตรของกระทรวงศึกษาธิการ เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในกระบวนการเรียนการสอนแบบครบวงจร
สามารถเข้าถึงเนื้อหาและทบทวนความรู้ได้ง่ายขึ้น รวมไปถึง Math Whizz ที่เป็นระบบการเรียนการ
สอนคณิตศาสตรอ์ อนไลน์ เปน็ การเรยี นรู้เฉพาะรายบุคคลทเ่ี หมาะสมตามความสามารถของผเู้ รยี น ซ่ึงจะ
ชว่ ยเสรมิ ใหผ้ ้เู รียนพัฒนาศกั ยภาพทางดา้ นคณิตศาสตรอ์ ย่างแท้จรงิ
- ผู้เรียนมีทักษะการอ่านและการเขียนสามารถสื่อสารภาษาอังกฤษได้ถูกต้องตามหลักภาษา
สง่ ผลให้ ผลสัมฤทธ์ทิ างการ เรียนของนกั เรยี นมผี ลการเรียนตั้งแตร่ ะดับดถี ึงยอดเยย่ี มเกนิ กว่าร้อยละ ๘๐
ในทกุ ระดบั ช้ัน ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติ (O-NET) มคี ะแนนสูงขั้นในระดบั ชน้ั ประถมศึกษา
- ผลงานนักเรียนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่แสดงความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบ
คดิ วเิ คราะห์ คิดเปรียบเทียบ คดิ วพิ ากษ์ คิดอย่างมวี ิจารณญาณ คิดแกป้ ญั หา คิดสังเคราะห์ คิดประยุกต์
คดิ สรา้ งสรรค์ คดิ เชิงมโนทศั น์
- นักเรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียน คิดเป็นร้อยละ 80.74 สรุปผล
การประเมินระดบั ดเี ยี่ยม
- นักเรียนได้แสดงออกถึงความสามารถในการนำความรู้ ความสามารถ คิดค้นนวัตกรรม
แนวความคดิ ใหม่ ๆ สามารถสร้างสิง่ ประดษิ ฐ์ได้อย่างสรา้ งสรรค์ และสามารถปรบั ปรุงงานเดิมใหด้ ีขนึ้
- การดำเนินกิจกรรมการเรียนการสอนรายวิชาต่าง ๆ ส่งผลให้นักเรียนทุกระดับชั้น มีความรู้
ทักษะ และมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อค้นคว้าหาความรู้หาข้อมลู
ต่าง ๆ นำมาทำแบบฝึกหัด ทำรายงาน สร้างชิ้นงาน การจัดบริการเครื่องคอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนการ
สอนและการคน้ คว้าหา ขอ้ มูลตามแหลง่ การเรียนรู้ต่าง ๆ ในโรงเรียน รอ้ ยละ 100 มีความรู้ ทกั ษะ และ
มีความสามารถในการใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) 2563 | 115
จดุ ที่ควรพัฒนา
- เพิ่มขีดความสามารถของครูผู้สอนวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ ให้สามารถสอนด้วย
กระบวนการ เรียนรู้แบบมีส่วนร่วม ส่งเสริมการพัฒนาทักษะความสามารถในการใช้เทคโนโลยีเพื่อการ
เรียนรู้ เนน้ ทกั ษะการคิด คำนวณบนพื้นฐานของจรยิ ธรรม และความรับผิดชอบ
- ส่งเสริมและพัฒนายกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้
ดำเนิน โครงการปลอดผลการเรียน ๑, ๐, ร และ มส
- ส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมที่ผู้เรียนท้ังในและนอกห้องเรียน ตามโครงการ/กิจกรรมอย่าง
ต่อเน่อื ง และให้มีการประเมินผลการเข้าร่วมกิจกรรมเพื่อการปรบั ปรงุ และพัฒนาให้มปี ระสิทธภิ าพยง่ิ ข้ึน
- จดั กิจกรรมให้มคี วามหลากหลายมากข้ึน และสนับสนนุ ให้นกั เรยี นไดม้ ีโอกาสร่วมกิจกรรมกับ
หน่วยงานภายนอกสถานศกึ ษา
- ผลการดำเนินการด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทุกกลุ่มสาระ โดยเฉพาะในกลุ่มสาระที่มีการ
ทดสอบระดับชาติ (O–NET) โดยให้มลี กั ษณะการพัฒนาเป็นขั้นตอนตามลำดับ เนื่องจากโรงเรียนมุ่งเน้น
การพัฒนาผู้เรียนตามความถนัดและความสนใจ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ จัดหลักสูตรสถานศึกษาให้
สอดคล้องกับความเป็นอัจฉริยภาพของผู้เรียนที่มีความสามารถ ความเก่งคนละด้าน ผู้เรียนจึงควรได้รบั
การพัฒนาใหม้ ีผลการทดสอบระดบั ชาติ O-NET ในระดับดมี ากเพ่มิ ขึน้
- สถานศึกษาควรจัดระบบการเตรียมสอบให้ชัดเจนในเป้าหมายที่ให้นักเรียนมีความพร้อมใน
การทำการทดสอบระดับชาติ (O–NET) ผู้เรียนควรได้รับการพัฒนาให้มีผลการทดสอบระดับชาติ
(O-NET) ในระดับดมี ากเพ่ิมข้นึ สถานศึกษาต้องค้นหาศกั ยภาพของผู้เรยี นและกำหนดทิศทางการพัฒนา
ผ้เู รยี นในการจดั การเรยี นการสอนใหเ้ หมาะสมกบั ศักยภาพการเรยี นรู้
- สถานศึกษาควรกำหนดทิศทางการพัฒนาให้มีความโดดเด่นเพิ่มมากขึ้น โดยการกำกับ
ติดตาม ดูแลการปฏิบัติกิจกรรมที่สถานศึกษากำหนดไว้อย่างหลากหลาย ให้ผู้เรียนปฏิบัติอย่างต่อเนื่อง
และทั่วถึงทุกคน โดยผู้บริหาร ครู ผู้ปกครอง ควรเข้ามามีส่วนร่วมในการดำเนินงานอย่างเป็นระบบและ
ตอ่ เนอ่ื ง โดยเฉพาะด้านวิชาการ
๑.๒ คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ของผ้เู รียน
กระบวนการพัฒนา
โรงเรียนองค์การบริหารส่วนจังหวดั เชียงรายได้มีการส่งเสริมให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะและค่านิยม
ที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด มีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย มีการยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบน
ความแตกต่างและหลากหลาย และมีสุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคมที่ดี โดยดำเนินการพัฒนา
คุณภาพผู้เรียนในด้านสุขภาพและสขุ ภาพจิตที่ดี เป็นแนวทางการพัฒนาที่ดีมาก กล่าวคือ สถานศึกษามี
รปู แบบการพัฒนามาตรฐานสถานศึกษาให้เปน็ โรงเรยี นส่งเสริมกีฬาอย่างต่อเน่ือง พร้อมท้ังพัฒนาผู้เรียน
ทุกคนให้มีความสามารถด้านกีฬา ดนตรี และศิลปะอย่างทั่วถึง โดยผู้เรียนได้เข้าร่วมกิจกรรมและมี
ผลงานด้านศิลปะ ดนตรี นาฏศิลป์ การแสดง และกีฬาอย่างเด่นชัด ทั้งวงดนตรีลูกทุ่ง วงดนตรีสากล
แดนเซอร์ นาฏศิลป์พื้นบ้าน นาฏศิลป์ไทย และด้านกีฬาสู่ระดับประเทศ รวมทั้งระดับสากล เกิดจาก
ผู้เรียนมีผลงานระดับประเทศ ระดับภาค ในด้านกีฬาชนิดฟุตบอลและกีฬาด้านอื่น ๆ สร้างชื่อเสียงให้
อยา่ งต่อเน่อื ง
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) 2563 | 116
สำหรับด้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน เป็นที่ประจักษ์ว่าผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม
เคารพเทิดทูนสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ นั่นหมายถึงผู้เรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตาม
หลักสูตรสถานศึกษาในระดับดีเยี่ยม สร้างความพึงพอใจและรักษ์ท้องถิ่น ร่วมกันอนุรักษ์วัฒนธรรม
ประเพณีอย่างเด่นชดั บนพื้นฐานของการมสี ุขภาพอนามยั ที่แข็งแรง มกี ารแสดงออกทั้งทางร่างกาย จิตใจ
ที่ดี บนความแตกต่างสถานะทางเศรษฐกิจ สังคม ครอบครัว และสามารถพัฒนานักเรียนสู่ความเปน็ เลิศด้าน
ศิลปะ ดนตรี นาฏศิลป์ การแสดง กีฬาได้ มีการจัดโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการเพื่อพัฒนาคุณธรรม
จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์สำหรับนักเรียน ปีการศึกษา 2563 กิจกรรมกิจกรรมวันภาษาไทย
กิจกรรมวันนานาชาติ International Day โครงการส่งเสริมการเรียนรู้ผ่านศิลปะดนตรีและนันทนาการ
กิจกรรมอบรมเชิงปฏิบัติการสืบสานนาฏศิลป์ไทย โครงการส่งเสริมการเรียนรู้ผ่านศิลปะ ดนตรีและ
นันทนาการ กิจกรรมส่งเสริมบุคลิกภาพทางการแสดง กิจกรรมดาวรุ่งลูกทุ่ง CRPAO โครงการเลือกตั้งสภา
นักเรียนกิจกรรมส่งเสริมประชาธิปไตยในสถานศึกษา โครงการการอบรมเชิงปฏิบัติการสอบธรรมศึกษา
ประจำปีการศึกษา 2563 โครงการศึกษาแหล่งเรียนรู้นอกสถานที่ โครงการแข่งขันแสดงความสามารถ
ของนักเรียน CRPAO GOTTALENT 2020 กิจกรรมพัฒนาทักษะนักเรียน สร้างงาน สร้างอาชีพเชิง
เกษตร โครงการสง่ เสรมิ และสนบั สนุนกีฬาสสี มั พนั ธ์ “กาสะลองเงินเกมส์”คร้ังท่ี 13
สถานศึกษามีการป้องกันตนเองจากสิ่งเสพติดให้โทษและหลีกเลี่ยงตนเองออกจากสภาวะที่เส่ียง
ต่อความรุนแรง โรค ภัย อุบัติเหตุ และปัญหาทางเพศ โดยการจัดโครงการส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน
กิจกรรมสมาชิก To Be Number One ต้านยาเสพติด โครงการส่งเสริม สนับสนุน และรณรงค์การ
ป้องกันยาเสพติดในสถานศึกษา โครงการส่งเสริมและสนับสนุนลูกเสือ ยุวกาชาด และกิจกรรมพัฒนา
ผเู้ รียน โครงการอบรมเชิงปฏบิ ัติการความรูก้ ฎหมาย วินัยจราจร เพ่อื สง่ เสรมิ การปฏบิ ัตติ นตามกฎหมาย
และวินัยจราจร เพื่อพัฒนาให้ผู้เรียนมีความรู้และมีวิธีการป้องกันตนเองจากการล่อลวง ข่มเหง รังแก
ไมเ่ พกิ เฉยตอ่ การกระทำที่ไม่ถกู ต้อง และอยรู่ ่วมกนั ด้วยดใี นครอบครัว ชุมชน สงั คม
ผลการดำเนินงาน
1. ผู้เรียนร้อยละ 80.01 มีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ อยู่ในระดับ ดีเยี่ยม
ผูเ้ รยี นรอ้ ยละ 15.08 มผี ลการประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ อยู่ในระดับ ดี ผู้เรยี นรอ้ ยละ 4.94 มี
ผลการประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ อยูใ่ นระดับ ผ่าน
2. ผู้เรียนร้อยละ 100 ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และผู้เรียนร้อยละ 100 ของ
นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เข้าร่วมโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการเพื่อพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม
และค่านยิ มที่พงึ ประสงค์สำหรบั นักเรยี น
3. ผูเ้ รียนร้อยละ 90 เขา้ ร่วมโครงการสง่ เสรมิ และสนับสนนุ กิจกรรมวนั สำคญั
4. ผ้เู รยี นรอ้ ยละ 100 ผ่านการประเมนิ กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รยี น
5. ผู้เรียนร้อยละ 96 ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1, 2, 3 เข้าร่วมโครงการส่งเสริม
และสนบั สนนุ ลกู เสือ ยวุ กาชาด และกจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน
6. ผู้เรียนร้อยละ 95 เข้าร่วมโครงการส่งเสริมและสนับสนุนกีฬาสีสัมพันธ์ “กาสะลองเงิน
เกมส์”คร้งั ที่ 13
7. ผู้เรียนร้อยละ 100 โปรแกรมห้องเรียนกีฬา E-Sport เข้าร่วมโครงการส่งเสริม พัฒนากีฬา
สูค่ วามเปน็ เลศิ
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) 2563 | 117
8. ผู้เรียนร้อยละ 100 เข้าร่วมโครงการโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการเพื่อพัฒนาคุณธรรม
จริยธรรมและคา่ นิยมทพ่ี ึงประสงค์สำหรบั นกั เรียน ปกี ารศกึ ษา 2563
9. ผ้เู รยี นรอ้ ยละ 90 เข้ารว่ มกจิ กรรมกจิ กรรมวนั ภาษาไทย
10.ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 100 เข้ารว่ มกจิ กรรมวนั นานชาติ International Day
11.ผู้เรียนร้อยละ 100 โปรแกรมห้องเรียนความเป็นเลิศด้านดนตรี ศิลปะและการแสดง
Performing Art Program เข้าร่วมโครงการส่งเสริมการเรียนรู้ผ่านศิลปะดนตรีและนันทนาการกิจกรรม
อบรมเชิงปฏบิ ัติการสืบสานนาฏศิลป์ไทย
12.ผู้เรียนร้อยละ 100 โปรแกรมห้องเรียนความเป็นเลิศด้านดนตรี ศิลปะและการแสดง
Performing Art Program เข้าร่วมโครงการส่งเสริมการเรียนรู้ผ่านศิลปะ ดนตรีและนันทนาการ กิจกรรม
สง่ เสรมิ บุคลกิ ภาพทางการแสดง
13.ผู้เรียนร้อยละ 100 โปรแกรมห้องเรียนความเป็นเลิศด้านดนตรี ศิลปะและการแสดง
Performing Art Program เขา้ ร่วมโครงการส่งเสรมิ การเรยี นรผู้ า่ นศลิ ปะดนตรีและนันทนาการ กจิ กรรม
ดาวรงุ่ ลกู ทุง่ CRPAO
14.ผเู้ รยี นร้อยละ 100 เข้ารว่ มโครงการเลือกตัง้ สภานักเรียนกิจกรรมส่งเสริมประชาธิปไตยใน
สถานศึกษา
15.ผู้เรียนร้อยละ 85 เข้าร่วมโครงการการอบรมเชิงปฏิบัติการสอบธรรมศึกษา ประจำปี
การศกึ ษา 2563
16.ผู้เรียนร้อยละ 100 เข้ารว่ มโครงการศกึ ษาแหล่งเรยี นรู้นอกสถานที่
17.ผู้เรียนร้อยละ 90 เข้าร่วมโครงการแข่งขันแสดงความสามารถของนักเรียน CRPAO
GOTTALENT 2020
ขอ้ มูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ท่ีสนับสนุนผลการประเมนิ ตนเอง
ผลการประเมนิ ตนเอง ข้อมูล หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจกั ษ์
ผู้เรยี นร้อยละ 80.01
มีผลการประเมนิ
คุณลักษณะอนั พงึ
ประสงค์ อยู่ในระดับ ดี
เยย่ี ม ผเู้ รียนร้อยละ
15.08 มผี ลการ
ประเมนิ คุณลักษณะ
อนั พงึ ประสงค์ อยใู่ น
ระดับ ดี ผูเ้ รยี นร้อยละ
4.94 มผี ลการ
ประเมินคณุ ลกั ษณะ
อนั พงึ ประสงค์ อย่ใู น
ระดับ ผา่ น
ผลการประเมินตนเอง รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) 2563 | 118
ขอ้ มูล หลกั ฐาน เอกสารเชงิ ประจักษ์
ผู้เรยี นร้อยละ 100
ของนกั เรยี นระดบั ช้ัน
มัธยมศึกษาปที ี่ 1 และ
ผ้เู รยี นร้อยละ 100
ของนกั เรียนระดับช้นั
มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 เข้า
รว่ มโครงการอบรมเชิง
ปฏิบตั ิการเพอื่ พัฒนา
คณุ ธรรม จรยิ ธรรม
และค่านิยมท่พี ึง
ประสงคส์ ำหรับ
นักเรียน
ผเู้ รยี นร้อยละ 90 เข้า
ร่วมโครงการส่งเสริม
และสนบั สนุนกิจกรรม
วันสำคัญ
ผลการประเมินตนเอง รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) 2563 | 119
ขอ้ มูล หลกั ฐาน เอกสารเชงิ ประจักษ์
ผู้เรยี นรอ้ ยละ 100
ผา่ นการประเมิน
กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน
ผเู้ รยี นร้อยละ 96 ของ
นักเรยี นระดับชนั้
มธั ยมศึกษาปที ี่ 1, 2,
3 เข้ารว่ มโครงการ
โครงการส่งเสริมและ
สนับสนุนลกู เสอื
ยุวกาชาด และ
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
ผลการประเมินตนเอง รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) 2563 | 120
ขอ้ มูล หลกั ฐาน เอกสารเชงิ ประจกั ษ์
ผู้เรยี นร้อยละ 95 เขา้
ร่วมโครงการส่งเสรมิ
และสนบั สนุนกฬี าสี
สมั พันธ์ “กาสะลอง
เงินเกมส์”ครงั้ ท่ี 13
ผลการประเมินตนเอง รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) 2563 | 121
ขอ้ มูล หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจักษ์
ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 100
โปรแกรมหอ้ งเรียน
กีฬา E-Sport เขา้ รว่ ม
โครงการส่งเสรมิ
พฒั นากฬี าสู่ความเป็น
เลศิ
ผเู้ รยี นร้อยละ 100
เขา้ ร่วมโครงการ
โครงการอบรมเชิง
ปฏบิ ัตกิ ารเพือ่ พัฒนา
คุณธรรม จรยิ ธรรม
และคา่ นิยมท่ีพงึ
ประสงคส์ ำหรบั
นกั เรยี น ปกี ารศึกษา
2563
ผลการประเมินตนเอง รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) 2563 | 122
ข้อมูล หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจกั ษ์
ผเู้ รยี นร้อยละ 100
เขา้ รว่ มกจิ กรรมวัน
นานชาติ
International Day
ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 100
โปรแกรมห้องเรยี น
ความเป็นเลศิ ดา้ น
ดนตรี ศลิ ปะและการ
แสดง Performing
Art Program เข้ารว่ ม
โครงการส่งเสริมการ
เรยี นร้ผู า่ นศลิ ปะดนตรี
และนนั ทนาการ
กิจกรรมอบรมเชิง
ปฏิบัติการสบื สาน
นาฏศิลป์ไทย
ผลการประเมนิ ตนเอง รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) 2563 | 123
ผู้เรยี นร้อยละ 100 ข้อมลู หลกั ฐาน เอกสารเชงิ ประจกั ษ์
โปรแกรมหอ้ งเรยี น
ความเป็นเลิศดา้ น
ดนตรี ศลิ ปะและการ
แสดง Performing
Art Program เขา้ ร่วม
โครงการส่งเสรมิ การ
เรยี นร้ผู า่ นศลิ ปะ ดนตรี
และนนั ทนาการ
กิจกรรมส่งเสริม
บุคลกิ ภาพทางการ
แสดง
ผูเ้ รยี นรอ้ ยละ 100
โปรแกรมห้องเรียน
ความเป็นเลิศด้าน
ดนตรี ศลิ ปะและการ
แสดง Performing
Art Program เข้ารว่ ม
โครงการสง่ เสริมการ
เรียนรผู้ า่ นศลิ ปะดนตรี
และนันทนาการ :
กจิ กรรมดาวรุง่ ลูกทุง่
CRPAO
ผลการประเมินตนเอง รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) 2563 | 124
ขอ้ มลู หลกั ฐาน เอกสารเชงิ ประจกั ษ์
ผู้เรยี นร้อยละ 100
เขา้ ร่วมโครงการ
เลอื กตั้งสภานักเรยี น
กิจกรรมส่งเสรมิ
ประชาธปิ ไตยใน
สถานศึกษา
ผู้เรยี นร้อยละ 100
เขา้ รว่ มโครงการศกึ ษา
แหล่งเรยี นรนู้ อก
สถานที่
ผลการประเมนิ ตนเอง รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) 2563 | 125
ข้อมูล หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจกั ษ์
ผู้เรยี นร้อยละ 90 เขา้
ร่วมโครงการแข่งขัน
แสดงความสามารถ
ของนักเรียน CRPAO
GOTTALENT 2020
จดุ เดน่
- ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม ได้รับการพัฒนาในหลากหลายกิจกรรม มีทักษะในการทำงาน
ร่วมกับผู้อื่น และมีเจตคติที่ดีต่อการประกอบอาชีพ มีความรู้ความเข้าใจในหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียง ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม ได้รับการพัฒนาในหลากหลายกิจกรรม เช่น โครงการอบรมเชิง
ปฏิบัติการเพื่อพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์สำหรับนักเรียน โครงการส่งเสริมและ
สนับสนุนกิจกรรมวันสำคัญ ช่วยสร้างเสริมจิตสาธารณะ สมัครเป็นจิตอาสา ทั้งโรงเรียนและเข้าร่วม
กิจกรรมกับชุมชน โครงการส่งเสริมการเรียนรู้ผ่านศิลปะดนตรีและนันทนาการกิจกรรมอบรมเชิงปฏิบัติการ
สืบสานนาฏศิลป์ไทย กิจกรรมส่งเสริมบุคลิกภาพทางการแสดง กิจกรรมดาวรุ่งลูกทุ่ง CRPAO โครงการ
ส่งเสริม พัฒนากีฬาสู่ความเป็นเลิศ ผู้เรียนได้รับการพัฒนาตามศักยภาพสู่ความเป็นเลิศด้านทกั ษะศิลปะ
ดนตรี กีฬา
- สถานศึกษาส่งเสริมกิจกรรมที่หลากหลาย เช่น โครงการเลือกตั้งสภานักเรียนกิจกรรม
ส่งเสริมประชาธิปไตยในสถานศึกษา โครงการการอบรมเชิงปฏิบัติการสอบธรรมศึกษา ประจำปี
การศึกษา 2563 เป็นการปลูกฝังลักษณะนิสัยท่ี ทำให้ผู้เรียนมีความซื่อสัตย์ มีความกตัญญูกตเวที เป็น
พลเมืองที่ดีภายใต้การปกครอง ระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข สามารถ
ปฏิบัติตนตาม หลักธรรมเบื้องต้นของศาสนาที่ตนเองนับถือได้อย่างถูกต้อง มีความเมตตา กรุณา
เอื้อเฟ้ือเผ่ือแผ่ เสยี สละเพื่อสว่ นรวม และมจี ิตสาธารณะ
- สถานศึกษาเป็นโรงเรียนต้นแบบการสอนคิด Thinking School ส่งเสริมให้ผู้เรียนมี
ความสามารถในการคิดทุกด้าน มีกิจกรรมอย่างหลากหลายที่ช่วยพัฒนาทักษะ ทางกระบวนการคิด
วิเคราะห์ สงั เคราะห์ และความคิดสร้างสรรค์ คิดอย่างมี วจิ ารณญาณ คิดอยา่ งเป็นระบบของผ้เู รยี นอย่าง
ต่อเนื่อง โดยเน้นใหผ้ เู้ รียนสามารถอยู่ร่วมกับสงั คมได้อย่างมคี วามสขุ
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) 2563 | 126
- สถานศึกษาเป็นต้นแบบโรงเรียนแห่งการสอนคิด Thinking school นักเรียนจึงมีทักษะใน
การแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้ มีแหล่งเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียงในสถานศึกษา และเป็น
แหลง่ เรียนรู้ใหแ้ กผ่ ทู้ ส่ี นใจศึกษาอีกทง้ั นกั เรียนยังสามารถปฏบิ ตั ติ นตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงได้
- สถานศึกษามีหอ้ งเรียนที่ส่งเสริมทางดา้ นกีฬา ส่งเสริมด้านดนตรี ศิลปะและการแสดง มีการ
จัดโครงการ/กิจกรรมที่หลากหลาย เช่น ส่งผลทำให้ ผู้เรียนมีสุนทรียภาพและลักษณะนิสัย ชื่นชม ร่วม
กิจกรรมและมีผลงานด้าน ศิลปะ ดนตรี/นาฏศิลป์ กีฬา และนันทนาการ โดยเฉพาะโครงการส่งเสริม
ศักยภาพทางดา้ นศลิ ปะ ดนตรีและกีฬาตามความถนัดของผเู้ รยี น
1. ผู้เรยี นมีความสามารถทางดา้ นกีฬาและไดร้ ับการคัดเลือกให้เป็นตัวแทนทีมชาติไทย
และไดเ้ ข้ารว่ มการแข่งขนั ในระดบั นานาชาติ
2. ผู้เรียนสนใจเขา้ ร่วมกิจกรรมกีฬาและนันทนาการ ท้ังภายในและ ภายนอกสถานศึกษา
สง่ ผลให้ เปน็ บคุ คลท่รี แู้ พ้ รชู้ นะ รู้อภัย มีน้ำใจนักกีฬา
3. ผู้เรยี นผู้มีสุขภาพกาย มนี ้ำหนัก สว่ นสูง และสมรรถภาพทางกาย ตามเกณฑม์ าตรฐาน
4. ผู้เรยี นสนใจเข้าร่วมโครงการแขง่ ขันแสดงความสามารถของนักเรียน CRPAO
GOTTALENT 2020 เพื่อแสดงความสามารถและยกระดับสมู่ าตรฐานทีส่ งุ ข้ึน
จดุ ทคี่ วรพฒั นา
- สถานศกึ ษาควรมีการส่งเสรมิ ใหผ้ ้เู รียนเข้าร่วมการแข่งขันระดบั ชาติ และนานาชาตใิ หม้ ากขึ้น
เพ่ือพฒั นาคุณภาพผูเ้ รยี นใหม้ ีคณุ ภาพมาตรฐานสากลต่อไป
- สถานศกึ ษาควรมีการจดั กจิ กรรมส่งเสริมใหน้ ักเรยี นได้แสดงออกถงึ ความภูมใิ จในท้องถ่ินและ
ความเปน็ ไทย ใหผ้ ู้เรียนเหน็ คุณค่าของภูมปิ ญั ญาท้องถิน่ เพ่ือกระตุ้นให้ผเู้ รียนเหน็ คุณค่าและความสำคัญ
ของภูมิปญั ญาทอ้ งถิน่
- สถานศึกษาควรมีการจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมการทำงานร่วมกับผู้อื่นอย่างสม่ำเสมอ เพื่อให้
ผู้เรียนมกี ารพฒั นาทกั ษะและความสามารถในการทำงานรว่ มกับผอู้ ื่นได้
- ผู้เรียนบางส่วนยังขาดความเข้าใจเกี่ยวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงอย่างแท้จริง
สถานศึกษาควรจะต้องมีการส่งเสริมและสร้างความเขา้ ใจ ในเนื้อหา เพื่อให้ผูเ้ รียนสามารถประยกุ ต์หลัก
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใชใ้ นการดำเนนิ ชวี ติ ได้
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) 2563 | 127
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา
ระดบั คณุ ภาพ ยอดเย่ียม
กระบวนการพัฒนา
โรงเรียนองค์การบริหารส่วนจังหวัดเชียงราย มกี ารกำหนดเป้าหมาย วสิ ยั ทัศน์และพันธกิจอย่าง
ชัดเจน สามารถดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาในทุก
กล่มุ เป้าหมาย มอี ัตลกั ษณ์สอดคล้องตามปรชั ญา ปณิธานและวตั ถุประสงค์ของการจดั ตั้งสถานศกึ ษา คือ
“วิชาการเดน่ เป็นเลศิ ภาษา นำกฬี าส่สู ากล พัฒนาความเปน็ มนุษยใ์ หส้ มบูรณ”์ มเี อกลักษณ์ตามจุดเน้น
และจุดเด่น คือ ให้โอกาส เพิ่มคุณภาพ เพื่ออนาคตที่ดีกว่า 1 โรงเรียน 3 หลักสูตร 3 ช่วงชั้น 14
โปรแกรมวชิ า และได้มีการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา ดำเนินการพัฒนาครแู ละบุคลากร
ให้มีความเชี่ยวชาญทางวชิ าชีพ และจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อสนับสนนุ การบริหารจดั การและ
การเรียนรู้ รวมทั้งจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ และมีการ
ดำเนินการส่งเสริมและพฒั นาผู้เรียนใหม้ ีความสามารถและ ทักษะทจี่ ำเป็นต่อการดำรงชีวิตในศตวรรษท่ี
21 เช่น ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม (Learning and Innovation Skills) ได้แก่ นวัตกรรมและการ
สร้างสรรค์ (Creativity and Innovation) การคดิ เชงิ วพิ ากษแ์ ละ การแกป้ ญั หา (Critical Thinking and
Problem Solving) การส่ือสารและการร่วมมอื กนั (Communication and Collaboration) ทักษะดา้ น
สารสนเทศ สื่อและเทคโนโลยี (Information Media and Technology Skills) และทักษะชีวิตและการ
ประกอบอาชพี (Life and Career Skills) การบรหิ ารและการจัดการของผบู้ ริหารสถานศึกษาดำเนินการ
โดยมีรายละเอียดพอสังเขป ดังนี
1. สถานศึกษาได้กำหนดกระบวนการบริหารจัดการที่เป็นระบบบริหารคุณภาพ หรือวงจรเดม
มิง (PDCA) โดยบริหารจัดการด้วยการกำกับ ติดตาม ประเมินผล การรายงานและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง
ส่งผลดา้ นประสิทธิภาพของการปฏิบัติทช่ี ัดเจน ซง่ึ จะปรากฏให้เห็นจุดเร่ิมต้นท่ีมีการวางแผนร่วมกันของ
คณะครู บุคลากร นักเรียน ผู้ปกครองคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และนำบริบทของโรงเรียน
สถานการณ์ นโยบายที่อยู่รอบนอกมาวิเคราะห์นำไปสู่การกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมายท่ี
สอดคล้องปฏิบัติได้จริง ปรับปรุง พัฒนาได้ตรงประเด็น มีการบริหารแบบมีส่วนร่วมโดยผ่านการประชุม
พิจารณาของคณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน
2. สถานศึกษาไดด้ ำเนินการบรหิ ารจัดการคุรภาพการศึกษาและพัฒนางานวิชาการ เพอ่ื พัฒนา
คุณภาพของผู้เรยี นและคณุ ภาพของการศึกษา ดังน้ี
2.1 พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนองค์การบริหารส่วนจังหวัดเชียงราย ให้มี
มาตรฐานตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มีการปรับปรุงหลักสูตร
สถานศึกษาทุก ๆ ปี จัดโครงการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาทบทวนและถอดบทเรียนหลักสูตร 14
โปรแกรม เพื่อให้เท่าทนั การเปลีย่ นแปลงขององคค์ วามรู้ในโลก
2.2 พัฒนาสื่อและเทคโนโลยีการสอนต่าง ๆ รวมไปถึงห้องเรียนออนไลน์ เพื่อนำมาใช้ใน
การพัฒนาการเรียนรู้ของนกั เรยี น
2.3 ใช้ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนมาสู่การวางแผนช่วยเหลือนักเรียนที่มีพฤติกรรม
เสีย่ งตา่ ง ๆ ไม่ว่าเปน็ การเสีย่ งด้านเศรษฐกิจ ดา้ นรา่ งกาย ด้านการเรยี นรู้ เปน็ ต้น
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) 2563 | 128
2.4 ดำเนินโครงการและกิจกรรมต่าง ๆ ของกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนที่มีประสิทธิภาพ
ช่วยใหน้ ักเรียนได้รบี การพัฒนารอบด้าน
2.5 ดำเนนิ โครงการสคู่ วามเป็นเลศิ ของโรงเรยี นองค์การบริหารส่วนจังหวดั เชยี งราย
2.6 บริหารจดั การสภาพแวดลอ้ มและบริการทชี่ ว่ ยสง่ เสรมิ การเรยี นรู้ของนกั เรยี น
2.7 สนับสนุนส่งเสริมให้สถานศึกษาเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ โรงเรียนแห่งการคิด
เพือ่ พัฒนาสู่ความเปน็ เลิศ
2.8 วิเคราะห์จดุ เดน่ จดุ ด้อย ความเสยี งขององคก์ ร และบริหารงานอยา่ งเปน็ ระบบ
3. พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญด้านวิชาชีพ มุ่งเน้นให้สถานศึกษาส่งเสริม
สนับสนนุ พฒั นาครู และบคุ ลากร ให้มีความเชี่ยวชาญทางวชิ าชีพ มาใช้ในการพัฒนางานแบะการเรียนรู้
ของนักเรียน โดยมีร่องรอยของการดำเนินการวางแผน ซึ่งมีการจัดทำแผนพัฒนาการศึกษาระยะ 4 ปี
แผนปฏิบัติการประจำปกี ารศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พร้อมกำหนดโครงการ กิจกรรม
ต่าง ๆ เพื่อส่งผลถึงเป้าหมายที่กำหนดไว้ในแต่ละยุทธศาสตร์และแนวทางการพัฒนา อีกทั้งได้รับ
งบประมาณเงินสนบั สนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน (รายหัว) จากกรมสง่ เสริมการปกครอง
ท้องถิ่น องค์การบริหารส่วนจังหวัด และสมาชิกสภาองค์การบริหารส่วนจังหวัด ในส่วนของโครงการ
กิจกรรมตามยุทธศาสตร์ การพัฒนาที่ปรากฏ เช่น ยุทธศาสตร์เพื่อการพัฒนาครู กำหนด โครงการอบรม
สัมมนาเชิงปฏิบัติการเพือ่ พัฒนาครูสูค่ วามเปน็ เลศิ โครงการส่งเสริมและพัฒนาครูให้มคี ุณธรรมจริยธรรม
และจรรยาบรรณวิชาชพี ครู โครงการอบรมเชิงปฏิบตั ิการสง่ เสรมิ และพัฒนาครูสู่มอื อาชีพ โครงการอบรม
เชิงปฏิบัติการการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศสำหรับครูและบุคลากรทางการศึกษา โครงการส่งเสริมและ
สนับสนุนครูต้นแบบทางการศึกษาของโรงเรียน โครงการส่งเสริมและพัฒนาสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ
เปน็ ต้น
4. สถานศึกษาได้ปรับปรุงบรรยากาศภายในโรงเรียนเป็นลำดับ เพื่อให้มีบรรยากาศร่มร่ืน
สวยงาม สะอาด สร้างเสริมความรู้ในแหล่งเรียนรู้ธรรมชาติ รวมทั้งห้องพิเศษต่าง ๆ เช่น ห้องเรียน
Learn Education (ครูตู้) ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ห้องปฏิบัติการทางภาษา ห้องสตูดิโอ (Cep
Studio) ห้องเรียนนวัตกรรม (Innovative Room) หอ้ งสมุด เฮือนอา่ นสานสุข ห้องสมดุ รถไฟ ห้องเรียน
เงินล้าน (ร้านค้าสหกรณ์โรงเรียน) ห้องดนตรี ห้องนาฏศิลป์ เป็นต้น กำหนดให้คณะครูทุก ๆ คนได้รับ
โอกาสในการพัฒนางานในวิชาชีพทั้งที่จัดเอง และหน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานอื่น ๆ ดำเนินการจัด
อบรม พร้อมกับจัดให้มีชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) สำหรับครูในการจัดการเรียนการสอน พร้อมกับ
สง่ เสรมิ ใหค้ รูมีการจัดการเรียนการสอนในลักษณะกระบวนการสอนคิดหรือโรงเรียนสอนคิด (THINKING
SCHOOL) รวมทั้งรูปแบบ Active Learning เพื่อที่จะกระตุ้นให้นักเรียนได้ฝึกคิด ฝึกปฏิบัติในการสร้าง
องค์ความรู้ติดตวั และจัดให้มีระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศในการบริหาร เรยี กว่า ระบบโปรแกรม SBMLD
Innovation ทำให้เกิดความคล่องตัวทั้งการบริหาร และด้านวิชาการ รวมทั้งครูผู้สอนมีระบบห้องเรียน
ออนไลนเ์ ปน็ ของตัวเองเพ่ือยกระดับผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น กระตุน้ ใหค้ รูใช้นวตั กรรมในการจัดการเรียน
การสอน และพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษาอย่างตอ่ เนื่องและย่ังยืน
5. สถานศึกษาจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการ
เรยี นรู้ ประโยชนท์ ั้งเพอื่ การบรหิ ารและเพ่ือส่งเสรมิ และพฒั นาให้นักเรียนมีความก้าวหนา้ มีความสามารถ
ในการใช้เทคโนโลยีและการสื่อสาร นอกจากนี้กำหนดยุทธศาสตร์การพัฒนาระบบการบริหารจัด
การศึกษา เช่น จัดหาและพัฒนาสื่อเทคโนโลยี พัฒนาระบบคอมพิวเตอร์ในการเรียนการสอนและการ
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) 2563 | 129
บริหาร โครงการส่งเสริมและพัฒนาสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ โครงการพัฒนาการเรียนการสอน
หอ้ งเรยี นพเิ ศษ โครงการส่งเสรมิ และสนับสนนุ การพัฒนาสื่อการเรียนการสอนและจัดทรัพยากรที่เอื้อต่อ
การจดั การเรียนรู้ เพอ่ื เปดิ โอกาสการเรยี นรอู้ ยา่ งกวา้ งขวางและทว่ั ถงึ
6. สถานศึกษามีการจัดโครงสร้างหรือระบบการบริหารงานที่เอื้อต่อการพัฒนาสารสนเทศใน
สถานศึกษามีคณะกรรมการงานสารสนเทศและผู้รับผิดชอบเพื่อดำเนินงานสารสนเทศ มีการจัดระบบ
สารสนเทศเป็นหมวดหมู่ครอบคลุมเปน็ ปัจจุบัน สะดวกต่อการเข้าถึงและการให้บรกิ ารหรือการเช่ือมโยง
เครอื ขา่ ยกับหนว่ ยงานอืน่ ๆ และมีการนำขอ้ มูลสารสนเทศไปใช้ในการบรหิ ารจดั การ การพฒั นาการเรียน
การสอน และการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายใน
ผลการดำเนินงาน
1. สถานศึกษามีการกำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์และพันธกิจอย่างชัดเจน สามารถดำเนินงาน
พัฒนาวชิ าการทเ่ี นน้ คณุ ภาพผเู้ รียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศกึ ษาในทุกกลุ่มเปา้ หมาย
2. สถานศึกษามีเอกลักษณ์ตามจุดเน้นและจุดเด่น คือ ให้โอกาส เพิ่มคุณภาพ เพื่ออนาคต
ทด่ี กี วา่ 1 โรงเรียน 3 หลกั สูตร 3 ชว่ งช้ัน 14 โปรแกรมวชิ า
3. สถานศึกษามีการปรับแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา แผนการปฏิบัติการประจำปี ให้
สอดคล้องกบั สภาพปญั หา ความตอ้ งการพฒั นาและนโยบายปฏิรูปการศึกษา
4. สถานศึกษามีการนิเทศ กำกับ ติดตามและประเมินผลการบริหารและการจัดการศึกษา
ท่ีเหมาะสมเป็นระบบและตอ่ เนื่อง
5. สถานศึกษาส่งเสริมสนับสนุนให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกคนได้รับการพัฒนา ให้มี
ความเชี่ยวชาญทางวชิ าชีพอย่างน้อย 20 ชว่ั โมง/ปี ครูและบคุ ลากรทางการศึกษา จำนวน 202 คน คิด
เป็นรอ้ ยละ 94.26
6. สถานศึกษาจัดให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกคนเข้าร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชพี
(PLC) อยา่ งน้อย 50 ชวั่ โมง/ปี ครูและบคุ ลากรทางการศึกษา จำนวน 202 คน มกี ารแลกเปล่ียนเรียนรู้
ทางวชิ าชพี (PLC) คิดเป็นรอ้ ยละ 91.58
7. สถานศึกษามีห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ อาคารเรียน มีสิ่งอำนวยความสะดวกเพียงพอและ
เหมาะสมกบั ความตอ้ งการ
8. สถานศึกษามีแหล่งเรียนรู้ทงั้ ภายในและภายนอกที่เอื้อต่อการเรยี นรู้ของผู้เรียนครบทุกกลุ่ม
สาระการเรยี นรู้
9. สถานศึกษามีการจัดหาและพฒั นางานระบบสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบรหิ ารจดั การและ
การจดั การเรียนรูได้เปน็ อยา่ งดี
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
SAR-2563
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search