งานนำเสนอภาษาไทย-1

E-BooK
E-BooK

คำนำ สำรบญั

กลมุ่ สำระกำรเรียนรูภ้ ำษำไทย ไดจ้ ดั ทำหลกั สตู รกลมุ่ หนำ้
สำระกำรเรยี นรูภ้ ำษำไทย ฉบบั นี้ ซงึ่ เป็นเอกสำรประกอบ
หลกั สตู รสถำนศกึ ษำ โรงเรยี นพบิ ลู อปุ ถมั ภ์ พทุ ธศกั รำช คำนำ ก
2563 ตำมหลกั สตู รแกนกลำงกำรศึกษำขน้ั พนื้ ฐำน
พทุ ธศกั รำช 2551 เพอื่ เป็นเปำ้ หมำยในกำรพฒั นำคณุ ภำพ สำรบญั ข
ผเู้ รยี น และกระบวนกำรจดั กำรเรยี นรูเ้ พ่อื เป็นกรอบและ
ทศิ ทำงในกำรจดั กำรเรียนกำรสอน ใหต้ รงตำมมำตรฐำน วสิ ยั ทศั น์ …………………………………………... 1
ตวั ชีว้ ดั และสำระกำรเรียนรู้ ของกลมุ่ สำระกำรเรียนรู้
ภำษำไทย โดยพจิ ำรณำตำมหลกั สตู รแกนกลำงกำรศึกษำ หลกั กำร …………………………………………… 2
ขน้ั พนื้ ฐำน 2551 หลกั สตู รสถำนศึกษำโรงเรยี นพบิ ลู
อปุ ถมั ภพ์ ทุ ธศกั รำช 2563 จุดมงุ่ หมำย ………………………………………… 3

คณะผจู้ ดั ทำ สมรรถนะของผเู้ รยี น ……………………………….. 4
นำงสำวจิรำภรณ์ เคแสง 6394110005
นำงสำวรตั นำภรณ์ จนั ทรแ์ ดง สมรรถนะของผเู้ รียนในศตวรรษท่ี21……………….. 5
6394110006
คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค…์ ………………………. 6-7

คณุ สมบัตหิ รอื ทกั ษะท่ีสำคญั ………………………. 8

ทำไมตอ้ งเรยี นภำษำไทย ………………………….. 9

เรยี นรูอ้ ะไรในภำษำไทย …………………………… 10

คณุ ภำพผเู้ รยี น ……………………………………. 11-17

ตวั ชีว้ ดั ……………………………………………. 18-51

คำอธิบำยรำยวิชำ ………………………………… 52-98

ส่อื /แหลง่ กำรเรียนรู้ ………………………………. 99-100

กำรวดั และประเมนิ ……………………………… 101-116

ภำคผนวก …………………………………… . 117-120

แผนกำรเรยี นรู…้ ………………………………… 121-136

อภิธำนศพั ท,์ บรรณำนกุ รม……………….…….. 137-141

คณะผจู้ ดั ทำ……………………………………… 142

วสิ ยั ทศั น์ หลกั กำร

มงุ่ ใหน้ กั เรียนนำควำมรูไ้ ปใชใ้ นกำรสอ่ื สำรทงั้ หลกั สตู รแกนกลำงกำรศกึ ษำข้นั พนื้ ฐำน มีหลกั กำรท่ี
ดำ้ นกำรอ่ำน กำรฟัง ดู พดู และเขียน มีควำมคดิ สำคญั ดงั นี้
สรำ้ งสรรค์ รกั กำรอำ่ น กำรเขียน กำรแสวงหำ 1. เป็นหลกั สตู รกำรศกึ ษำเพ่อื ควำมเป็นเอกภำพของชำติ มี
ควำมรู้ ตระหนกั ในวฒั นธรรม กำรใชภ้ ำษำไทยและ จดุ หมำยและมำตรฐำนกำรเรยี นรูเ้ ป็นเป้ำหมำยสำหรบั
ควำมเป็นไทย ภมู ิใจและช่ืนชมในวรรณคดี พฒั นำเด็กและเยำวชน ใหม้ คี วำมรูท้ กั ษะ เจตคติและ
วรรณกรรม ภูมปิ ัญญำทำงภำษำ สำมำรถนำทกั ษะ คณุ ธรรมบนพนื้ ฐำนของควำมเป็นไทยควบค่กู บั ควำมเป็น
ทำงภำษำมำพฒั นำตนเองและประยกุ ตใ์ นกำร สำกล
ดำเนนิ ชีวติ ตำมหลกั ปรชั ญำเศรษฐกิจพอเพยี ง 2. เป็นหลกั สตู รกำรศกึ ษำเพ่อื ปวงชน ท่ีประชำชนทกุ คนมี
อย่ำงมีประสทิ ธภิ ำพ เหมำะสมตำมสถำนกำรณ์ มี โอกำสไดร้ บั กำรศกึ ษำอย่ำงเสมอภำคและมคี ณุ ภำพ
คณุ ธรรม จรยิ ธรรม กำ้ วไปในสำกลบนพนื้ ฐำน 3. เป็นหลกั สตู รกำรศกึ ษำท่ีสนองกำรกระจำยอำนำจ ให้
ควำมเป็นไทยอยูใ่ นสงั คมไดอ้ ยำ่ งมีควำมสขุ สงั คมมีสว่ นร่วมในกำรจดั กำรศกึ ษำใหส้ อดคลอ้ งกบั สภำพ
และควำมตอ้ งกำรของทอ้ งถ่ิน
1 4. เป็นหลกั สตู รกำรศกึ ษำท่ีมโี ครงสรำ้ งยืดหย่นุ ทง้ั ดำ้ นสำระ
กำรเรียนรูเ้ วลำและกำรจัดกำรเรยี นรู้
5. เป็นหลกั สตู รกำรศกึ ษำท่ีเนน้ ผเู้ รียนเป็นสำคญั
6. เป็นหลกั สตู รกำรศกึ ษำสำหรบั กำรศกึ ษำในระบบ นอก
ระบบ และตำมอธั ยำศยั ครอบคลมุ ทกุ กล่มุ เปำ้ หมำย
สำมำรถเทียบโอนผลกำรเรยี นรูแ้ ละประสบกำรณ์

2

จดุ มงุ่ หมำย สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น

หลกั สตู รแกนกลำงกำรศกึ ษำข้ันพนื้ ฐำน ม่งุ พฒั นำ โรงเรียนพบิ ลู อปุ ถัมภม์ ่งุ พฒั นำผเู้ รียนใหม้ ีคณุ ภำพตำมมำตรฐำนกำรเรียนรู้ซง่ึ กำร
ผเู้ รยี นใหเ้ ป็นคนดีมปี ัญญำ มคี วำมสขุ มศี กั ยภำพใน พฒั นำผเู้ รียนใหบ้ รรลมุ ำตรฐำนกำรเรยี นรูท้ ่ีกำหนดนน้ั จะชว่ ยใหผ้ เู้ รียนเกิดสมรรถนะ
กำรศกึ ษำตอ่ และประกอบอำชีพ จงึ กำหนด เป็นจุดหมำย สำคญั 5 ประกำร ดงั นี้
เพ่อื ใหเ้ กิดกับผเู้ รียน เม่อื จบกำรศกึ ษำข้นั พนื้ ฐำน ดงั นี้ 1. ควำมสำมำรถในกำรส่ือสำร เป็นควำมสำมำรถในกำรรบั และสง่ สำร มวี ฒั นธรรมใน
1. มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม และค่ำนิยมท่ีพงึ ประสงคเ์ หน็ คณุ คำ่ กำรใชภ้ ำษำถ่ำยทอดควำมคดิ ควำมรูค้ วำมเขำ้ ใจ ควำมรูส้ กึ และทศั นะของตนเองเพอ่ื
ของตนเอง มีวินัยและปฏบิ ตั ติ นตำมหลกั ธรรมของ แลกเปลย่ี นขอ้ มลู ขำ่ วสำรและประสบกำรณ์อนั จะเป็นประโยชนต์ อ่ กำรพฒั นำตนเองและ
พระพทุ ธศำสนำ หรอื ศำสนำท่ีตนนับถือ ยึดหลกั ปรชั ญำของ สงั คม รวมทง้ั กำรเจรจำตอ่ รองเพอื่ ขจดั และลดปัญหำควำมขดั แยง้ ตำ่ งๆ
เศรษฐกิจพอเพียง 2. ควำมสำมำรถในกำรคดิ เป็นควำมสำมำรถในกำรคดิ วิเครำะห์กำรคดิ สงั เครำะห์ กำร
2. มีควำมรูค้ วำมสำมำรถในกำรส่อื สำร กำรคิด กำร คิดอยำ่ งสรำ้ งสรรคก์ ำรคดิ อยำ่ งมวี จิ ำรณญำณและกำรคิดเป็นระบบ เพ่ือนำไปส่กู ำร
แกป้ ัญหำ กำรใชเ้ ทคโนโลยีและมที กั ษะชีวติ สรำ้ งองคค์ วำมรูห้ รือสำรสนเทศเพือ่ กำรตดั สนิ ใจเก่ียวกบั ตนเองและสงั คมไดอ้ ย่ำง
3. มสี ขุ ภำพกำยและสขุ ภำพจิตท่ีดีมสี ขุ นิสยั และรกั กำรออก เหมำะสม
กำลงั กำย 3. ควำมสำมำรถในกำรแกป้ ัญหำเป็นควำมสำมำรถในกำรแก้ปัญหำและอปุ สรรคตำ่ งๆ
4. มคี วำมรกั ชำตมิ ีจิตสำนึกในควำมเป็นพลเมืองไทยและพล ทีเ่ ผชิญไดอ้ ยำ่ งถกู ตอ้ งเหมำะสมบนพนื้ ฐำนของหลกั เหตผุ ล คณุ ธรรมและขอ้ มลู
โลก ยดึ ม่นั ในวิถีชีวิตและกำรปกครองตำมระบอบ สำรสนเทศ เขำ้ ใจควำมสมั พนั ธแ์ ละกำรเปล่ียนแปลงของเหตกุ ำรณต์ ่ำงๆ ในสงั คม
ประชำธิปไตยอนั มีพระมหำกษัตริยท์ รงเป็นประมขุ แสวงหำควำมรู้ประยกุ ตค์ วำมรูม้ ำใชใ้ นกำรปอู งกันและแกไ้ ขปัญหำ และมีกำรตดั สนิ ใจท
5. มจี ิตสำนึกในกำรอนรุ กั ษว์ ฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญำไทย มปี ระสิทธิภำพโดยคำนึงถึงผลกระทบที่เกิดขนึ้ ต่อตนเอง สงั คมและสง่ิ แวดลอ้ ม
กำรอนรุ กั ษแ์ ละพฒั นำส่งิ แวดลอ้ ม มจี ิตสำธำรณะท่ีม่งุ ทำ 4. ควำมสำมำรถในกำรใชท้ กั ษะชีวติ เป็นควำมสำมำรถในกำรนำกระบวนกำรต่ำงๆ ไป
ประโยชนแ์ ละสรำ้ งส่งิ ท่ีดงี ำมในสงั คม และอย่รู ว่ มกนั ใน ใชใ้ นกำรดำเนินชีวติ ประจำวนั กำรเรียนรูด้ ว้ ยตนเองกำรเรยี นรูอ้ ยำ่ งตอ่ เน่ือง กำรทำงำน
สงั คมอย่ำงมีควำมสขุ และกำรอยรู่ ่วมกนั ในสงั คมดว้ ยกำรสรำ้ งเสริมควำมสมั พนั ธ์อนั ดรี ะหว่ำงบคุ คล กำร
จดั กำรปัญหำและควำมขดั แยง้ ตำ่ งๆ อยำ่ งเหมำะสมกำรปรบั ตวั ใหท้ นั กบั กำร
3 เปลี่ยนแปลงของสงั คมและควำมขดั แยง้ ต่ำงๆ อย่ำงเหมำะสม กำรปรบั ตวั ใหท้ นั กบั กำร
เปลย่ี นแปลงของสงั คมและสภำพแวดลอ้ ม และกำรรูจ้ กั หลกี เล่ียงพฤตกิ รรมไมพ่ ึง
ประสงคท์ ีส่ ง่ ผลกระทบต่อตนเองและผอู้ น่ื
5. ควำมสำมำรถในกำรใชเ้ ทคโนโลยีเป็นควำมสำมำรถในกำรเลือกและใชเ้ ทคโนโลยีดำ้ น
ต่ำงๆ และมที กั ษะกระบวนกำรทำงเทคโนโลยี เพือ่ กำรพฒั นำตนเองและสงั คมในดำ้ นกำร
เรียนรูก้ ำรส่อื สำร กำรทำงำนกำรแกป้ ๎ ญหำอยำ่ งสรำ้ งสรรคถ์ กู ตอ้ งเหมำะสมและมี
คณุ ธรรม

4

สมรรถนะของผเู้ รยี นในศตวรรษท่ี 21 คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

องคป์ ระกอบท่ีสำคญั และจำเป็นเพ่อื ในกำรเรยี นรูข้ องนกั เรียนทกั ษะใน กลมุ่ สำระกำรเรียนรูภ้ ำษำไทย มงุ่ พฒั นำผเู้ รียนใหม้ ีคณุ ลกั ษณะอนั พงึ
ศตวรรษท่ี 21 คอื มำตรฐำนศตวรรษท่ี 21 กำรประเมินผลหลกั สตู รกำรเรยี น ประสงค์ เพื่อใหส้ ำมำรถอยรู่ ว่ มกบั ผอู้ ่ืนในสงั คมไดอ้ ย่ำงมคี วำมสขุ ในฐำนะ
กำรสอนกำรพฒั นำอำชีพและสภำพแวดลอ้ มกำรเรียนรูจ้ ะตอ้ งสอดคลอ้ งกับ เป็นพลเมอื งไทย และพลโลก ตำมหลกั สตู รแกนกลำงกำรศกึ ษำขนั้ พนื้ ฐำน
ระบบสนบั สนนุ กำรผลติ ท่ีก่อใหเ้ กิดผลลพั ธใ์ นศตวรรษท่ี 21 สำหรบั นักเรยี น ดงั นี1้ . รกั ชำติศำสนก์ ษัตริยห์ มำยถึงมคี วำมภำคภมู ใิ จในควำมเป็นไทย
ในปัจจบุ ัน มดี งั นี้ นยิ มไทย ปฏบิ ตั ิตำมคำส่งั สอนของศำสนำเคำรพเทิดทนู ศำสนำแสดง
ควำมจงรกั ภกั ดีเทิดทนู พระเกียรติและพระรำชกรณียกิจของ
1. ควำมสำมำรถในกำรส่อื สำร คือควำมรูส้ กึ และทศั นะของตนเองเพ่อื พระมหำกษัตรยิ ์
แลกเปล่ยี นขอ้ มลู ข่ำวสำรและประสบกำรณอ์ นั จะเป็นประโยชนต์ อ่ กำร 2. ซื่อสตั ยส์ จุ รติ หมำยถึง กำรประพฤตปิ ฏิบตั อิ ย่ำงเหมำะสม และตรงต่อ
พฒั นำตนเองและสงั คม รวมทงั้ กำรเจรจำตอ่ รอง เพ่อื ขจดั และลดปัญหำ ควำมเป็นจรงิ ประพฤติปฏบิ ตั อิ ย่ำงตรงไปตรงมำ ทง้ั กำย วำจำ ใจ ตอ่
ควำมขดั แยง้ ตำ่ ง ๆ ตนเองและผอู้ นื่ รวมตลอดทงั้ ต่อหนำ้ ท่ีกำรงำนและคำม่นั สญั ญำควำม
2. ควำมสำมำรถในกำรคิด เป็นควำมสำมำรถในกำรคิดวิเครำะห์ คดิ ประพฤตทิ ่ตี รงไปตรงมำและจรงิ ใจในสิ่งทถ่ี กู ทคี่ วรถกู ตอ้ งตำมทำนอง
สงั เครำะห์ คดิ สรำ้ งสรรค์ คิดอย่ำงมีวจิ ำรณญำณ และกำรคิดเป็นระบบ เพ่อื คลองธรรม รวมไปถึงกำรไมค่ ิดคดทรยศไม่คดโกงและไม่หลอกลวง
นำไปส่กู ำรสรำ้ งองคค์ วำมรูห้ รือสำรสนเทศเพ่อื กำรตดั สนิ ใจเก่ียวกับตนเอง นอกจำกนแี้ ลว้ ควำมซ่อื สตั ยส์ จุ ริตยงั รวมไปถึงกำรรกั ษำคำพดู หรือคำม่นั
3. ควำมสำมำรถในกำรแกป้ ัญหำ เป็นควำมสำมำรถในกำรแกป้ ัญหำและ สญั ญำและกำรปฏบิ ตั ิหนำ้ ที่กำรงำนของตนเองดว้ ยควำมรบั ผดิ ชอบและ
อปุ สรรคตำ่ ง ๆ ท่ีเผชิญไดอ้ ย่ำงถกู ตอ้ งเหมำะสมบนพนื้ ฐำนของหลกั เหตผุ ล ดว้ ยควำมซอ่ื สตั ยไ์ ม่แสวงหำผลประโยชนใ์ หแ้ ก่ตนเองและพวกพอ้ งดว้ ยกำร
คณุ ธรรมและขอ้ มลู สำรสนเทศ เขำ้ ใจควำมสมั พนั ธแ์ ละกำรเปล่ยี นแปลงของ ใชอ้ ำนำจหนำ้ ทโี่ ดยมชิ อบ ซึ่งควำมซ่ือสตั ยส์ จุ ริตนจี้ ะดำเนินไปดว้ ยควำม
ตง้ั ใจจริงเพ่ือทำหนำ้ ท่ีของตนเองใหส้ ำเรจ็ ลลุ ่วงดว้ ย ควำมระมดั ระวงั และ
เหตกุ ำรณต์ ่ำง ๆ เกิดผลดีตอ่ ตนเองและสงั คม
4. ควำมสำมำรถในกำรใชท้ กั ษะชีวิต เป็นควำมสำมำรถในกำรนำ 3. มวี นิ ยั หมำยถึง กำรควบคมุ ควำมประพฤติใหถ้ กู ตอ้ งและเหมำะสมกบั
จรรยำมำรยำท ขอ้ บงั คบั ขอ้ ตกลง กฎหมำยและศีลธรรมกำรรูจ้ กั ควบคมุ
กระบวนกำรตำ่ ง ๆไปใชใ้ นกำรดำเนินชีวิตประจำวนั กำรเรยี นรูด้ ว้ ยตนเอง ตนเองใหป้ ระพฤตปิ ฏบิ ตั ติ ำมขอ้ ตกลง ขอ้ บงั คบั ระเบียบแบบแผน และ
กำรเรียนรูอ้ ย่ำงตอ่ เน่ือง กำรทำงำน และกำรอย่รู ่วมกนั ในสงั คมดว้ ยกำรสรำ้ ง ขนบธรรมเนยี มประเพณีอนั ดงี ำมย่อมนำมำซ่งึ ควำมสงบสขุ ในชวี ิตของตน
เสริมควำมสมั พนั ธอ์ นั ดรี ะหว่ำงบคุ คล ควำมเป็นระเบยี บเรียบรอ้ ยของสงั คมและประเทศชำติ
5. ควำมสำมำรถในกำรใชเ้ ทคโนโลยี เป็นควำมสำมำรถในกำรเลือกและ 4. ใฝ่ เรียนรูห้ มำยถึงกำรคน้ ควำ้ หำควำมรูห้ รือสิ่งท่ีเป็นประโยชนเ์ พื่อ
ใช้ เทคโนโลยีดำ้ นต่ำง ๆ และมีทกั ษะกระบวนกำรทำงเทคโนโลยี เพ่อื กำร พฒั นำตนเองอยเู่ สมอ
พฒั นำตนเองและสงั คม ในดำ้ นกำรเรยี นรู้ กำรส่อื สำร กำรทำงำน กำร
แกป้ ัญหำอย่ำง 6

5

5. อยอู่ ยำ่ งพอเพยี ง หมำยถึง กำรมีควำมพอดีในกำรบรโิ ภค ใช้ คณุ สมบตั หิ รือทกั ษะที่สำคญั คือ 3R
ทรพั ยำกรและเวลำวำ่ งใหเ้ ป็นประโยชนค์ ำนงึ ถึงฐำนะและเศรษฐกิจ คิด และ 8C
ก่อนใชจ้ ำ่ ยตำมควำมเหมำะสมรูจ้ กั กำรเพม่ิ พนู ทรพั ยด์ ว้ ยกำรเก็บและ
นำไปใชใ้ หเ้ กิดประโยชนด์ แู ลรกั ษำบรู ณทรพั ยข์ องตนเอง มกี ำรเก็บออม 3R คอื Reading-อ่ำนออก, (W)Riting-เขียนได,้
เงินไวต้ ำมสมควร (A)Rithmatic-มีทกั ษะในกำรคำนวณ
8C คอื
6. ม่งุ ม่นั ในกำรท ำงำน หมำยถึง กำรศกึ ษำเรียนรูเ้ พ่อื หำขอ้ เทจ็ จริงซ่ึง Critical Thinking and Problem Solving : มีทกั ษะในกำรคดิ
อำจพฒั นำไปส่คู วำมจริงในส่งิ ที่ตอ้ งกำรเรียนรูห้ รอื ตอ้ งกำรหำคำตอบ วเิ ครำะห์ กำรคดิ อยำ่ งมีวิจำรณญำณ และแกไ้ ขปัญหำได้
เพื่อนำคำตอบทีไ่ ดน้ นั้ มำใชป้ ระโยชนใ์ นดำ้ นตำ่ ง ๆ เชน่ กำรยกระดบั Creativity and Innovation : คิดอย่ำงสรำ้ งสรรค์ คดิ เชิง
ควำมรูก้ ำรนำไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจำวนั หรอื นำมำสรุปเป็นควำม นวตั กรรม
จรงิ ได้ Collaboration Teamwork and Leadership : ควำมร่วมมอื
กำรทำงำนเป็นทมี และภำวะผนู้ ำ
7. รกั ควำมเป็นไทย หมำยถึง เขำ้ ใจ หวงแหนควำมเป็นไทยซึ่งถือเป็น Communication Information and Media Literac
ตน้ ทนุ ทำงสงั คมทำใหท้ กุ ศำสนำสำมำรถอยรู่ ่วมกนั ไดอ้ ยำ่ งสนั ติโดยตอ้ ง y : ทกั ษะในกำรส่ือสำรและกำรรูเ้ ท่ำทนั สอื่
มกี ำรดำเนินชวี ิตโดยกำยสจุ รติ วจีสจุ รติ และมโนสจุ รติ เป็นคณุ ลกั ษณะ Cross-cultural Understanding : ควำมเขำ้ ใจควำมแตกต่ำงทำง
ทเี่ กี่ยวขอ้ งกบั กำรเขำ้ สงั คมและกำรมีปฏสิ มั พนั ธก์ ับผอู้ ่ืน เชน่ ควำมมี วฒั นธรรม กระบวนกำรคดิ ขำ้ มวฒั นธรรม
กิรยิ ำมำรยำท กำรปรบั ตวั ควำมตรงต่อเวลำ ควำมสภุ ำพ กำรมีสมั มำ Computing and ICT Literacy : ทกั ษะกำรใชค้ อมพวิ เตอร์ และ
คำรวะ กำรพดู จำไพเรำะ และ ออ่ นนอ้ มถ่อมตน กำรรูเ้ ท่ำทนั เทคโนโลยี ซ่ึงเยำวชนในยคุ ปัจจบุ นั มีควำมสำมำรถดำ้ น
คอมพวิ เตอรแ์ ละเทคโนโลยีอยำ่ งมำกหรือเป็น Native Digital ส่วนคนรุ่น
8. มีจติ สำธำรณะ หมำยถึง คณุ ลกั ษณะทำงจิตใจของบคุ คลเก่ียวกับ เก่ำหรือผสู้ งู อำยเุ ปรียบเสมือนเป็นImmigrant Digital แต่เรำตอ้ งไม่
กำรมองเหน็ คณุ ค่ำ หรือกำรใหค้ ณุ คำ่ แก่กำรมีปฏสิ มั พนั ธ์ทำงสงั คมและ อำยท่จี ะเรียนรูแ้ มว้ ่ำจะสงู อำยแุ ลว้ ก็ตำม
สิง่ ต่ำง ๆ ที่เป็นส่งิ สำธำรณะท่ไี ม่มีผใู้ ดผผู้ หู้ น่ึงเป็นเจำ้ ของหรอื เป็นสง่ิ ท่ี Career and Learning Skills : ทกั ษะทำงอำชพี และกำรเรียนรู้
คนในสงั คมเป็นเจำ้ ของร่วมกนั เป็นสิ่งที่สำมำรถสงั เกตไดจ้ ำกควำมรูส้ กึ Compassion : มคี ณุ ธรรม มเี มตตำ กรุณำ มีระเบียบวินยั ซึ่งเป็น
นกึ คิด หรือกำรกระทำทแ่ี สดงออกมำไดแ้ ก่ กำรหลกี เล่ยี งกำรใชห้ รอื กำร คณุ ลกั ษณะพืน้ ฐำนสำคญั ของทกั ษะขนั้ ตน้ ทงั้ หมด และเป็นคณุ ลกั ษณะท่ี
กระทำทีจ่ ะทำใหเ้ กดิ ควำมชำรุดเสยี หำยต่อส่วนรวมทีใ่ ชป้ ระโยชน์ เดก็ ไทยจำเป็นตอ้ งมี
ร่วมกันของกล่มุ กำรถือเป็นหนำ้ ทท่ี จ่ี ะมสี ว่ นรว่ มในกำรดแู ลรกั ษำของ
ส่วนรวมในวิสยั ท่ตี นสำมำรถทำไดแ้ ละกำรเคำรพสทิ ธิในกำรใชข้ อง 8
ส่วนรวมทีเ่ ป็นประโยชนร์ ่วมกันของกลมุ่

7

ทำไมตอ้ งเรียนภำษำไทย เรยี นรูอ้ ะไรในภำษำไทย

ภำษำไทยเป็นเอกลกั ษณข์ องชำตเิ ป็นสมบตั ิทำงวฒั นธรรมอนั ภำษำไทยเป็นทกั ษะท่ตี อ้ งฝึกฝนจนเกดิ ควำมชำนำญในกำรใชภ้ ำษำ
ก่อใหเ้ กิดควำมเป็นเอกภำพและเสริมสรำ้ งบคุ ลกิ ภำพของคนในชำตใิ ห้ เพื่อกำรสือ่ สำร กำรเรยี นรูอ้ ย่ำงมีประสทิ ธิภำพ และเพอื่ นำไปใชใ้ นชีวิตจริง
มีควำมเป็นไทย เป็นเครอ่ื งมือในกำรติดตอ่ ส่ือสำรเพือ่ สรำ้ งควำมเขำ้ ใจ 1. กำรอ่ำน กำรอำ่ นออกเสยี งคำ ประโยค กำรอ่ำนบทรอ้ ยแก้ว คำ
และควำมสมั พนั ธ์ท่ดี ตี อ่ กนั ทำใหส้ ำมำรถประกอบกิจธุระ กำรงำน ประพนั ธช์ นิดตำ่ งกำรอำ่ นในใจเพ่อื สรำ้ งควำมเขำ้ ใจ และกำรคิดวิเครำะห์
และดำรงชีวติ ร่วมกนั ในสงั คมประชำธิปไตยไดอ้ ย่ำงสนั ติสขุ และเป็น สงั เครำะหค์ วำมรูจ้ ำกสงิ่ ที่อ่ำนเพือ่ นำไปปรบั ใชใ้ นชีวติ ประจำวนั
เครือ่ งมือในกำรแสวงหำควำมรูป้ ระสบกำรณจ์ ำกแหลง่ ขอ้ มลู 2. กำรเขียน กำรเขยี นสะกดตำมอกั ขรวิธีกำรเขยี นสอื่ สำรโดยใช้ถอ้ ยคำ
สำรสนเทศตำ่ งๆเพอื่ พฒั นำควำมรูพ้ ฒั นำกระบวนกำรคดิ วเิ ครำะห์ และรูปแบบตำ่ งๆของกำรเขยี น ซ่งึ รวมถึงกำรเขียนเรียงควำม ย่อควำม
วิจำรณแ์ ละสรำ้ งสรรคใ์ หท้ นั ตอ่ กำรเปล่ยี นแปลงทำงสงั คม และ รำยงำนชนดิ ต่ำงๆ กำรเขยี นตำมจนิ ตนำกำร วเิ ครำะหว์ จิ ำรณแ์ ละเขยี น
ควำมกำ้ วหนำ้ ทำงวทิ ยำศำสตร์เทคโนโลยีตลอดจนนำไปใชใ้ นกำร เชงิ สรำ้ งสรรค์
พฒั นำอำชีพใหม้ คี วำมม่นั คงทำงเศรษฐกิจ นอกจำกนยี้ งั เป็นสือ่ แสดง 3. กำรฟัง กำรดแู ละกำรพดู กำรฟังและดอู ย่ำงมีวจิ ำรณญำณกำรพดู
ภมู ิป๎ ญญำของบรรพบรุ ุษดำ้ นวฒั นธรรม ประเพณี และสนุ ทรียภำพ แสดงควำมคิดเหน็ ควำมรูส้ ึก พดู ลำดบั เรอื่ งรำวตำ่ ง ๆ อยำ่ งเป็นเหตเุ ป็น
เป็นสมบตั ิลํำ้ ค่ำควรแก่กำรเรยี นรู้อนรุ กั ษ์ และสืบสำนใหค้ งอยคู่ ชู่ ำติ ผล กำรพดู ในโอกำสต่ำงๆ ทงั้ เป็นทำงกำรและไม่เป็นทำงกำร และกำรพดู
ไทยตลอดไป เพื่อโนม้ นำ้ วใจ
4. หลกั กำรใชภ้ ำษำไทย ธรรมชำติและกฎเกณฑข์ องภำษำไทย กำรใช้
9 ภำษำใหถ้ กู ตอ้ งเหมำะสมกบั โอกำสและบคุ คล กำรแต่งบทประพนั ธ์
ประเภทตำ่ งๆ และอิทธิพลของภำษำต่ำงประเทศในภำษำไทย
5. วรรณคดแี ละวรรณกรรม วิเครำะหว์ รรณคดแี ละวรรณกรรมเพ่ือศึกษำ
ขอ้ มลู แนวควำมคดิ คณุ ค่ำของงำนประพนั ธแ์ ละควำมเพลดิ เพลนิ กำร
เรียนรูแ้ ละทำควำมเขำ้ ใจบทเห่ บทรอ้ งเลน่ ของเดก็ เพลงพนื้ บำ้ นที่เป็นภมู ิ
ปัญญำท่มี คี ณุ ค่ำของไทย ซึ่งไดถ้ ่ำยทอดควำมรูส้ กึ นึกคิด คำ่ นิยม
ขนบธรรมเนียมประเพณี เรื่องรำวของสงั คมในอดตี และควำมงดงำมของ
ภำษำ

10

สำระและมำตรฐำนกำรเรียนรู ้ คณุ ภำพผเู้ รียน
รำยวชิ ำพนื้ ฐำน
หลกั สตู รแกนกลำงกำรศกึ ษำขน้ั พนื้ ฐำนกำหนดมำตรฐำนกำรเรยี นรู้
กล่มุ สำระกำรเรยี นรู้จำนวน5 มำตรฐำน ดงั นี้ จบชนั้ ประถมศึกษำปีท่ี 3
ภำษำไทย
สาระที่1 การอ่าน 1. อ่ำนออกเสียงคำ คำคลอ้ งจอง ขอ้ ควำม เรือ่ งสน้ั ๆ และบทรอ้ ยกรอง
มำตรฐำน ท 1.1 ใชก้ ระบวนกำรอ่ำนสรำ้ งควำมรูแ้ ละควำมคิดเพ่อื ง่ำยๆ ไดถ้ กู ตอ้ งคลอ่ งแคลว่ เขำ้ ใจควำมหมำยของคำและขอ้ ควำมทีอ่ ่ำน
นำไปใชต้ ดั สินใจแก้ป๎ ญหำในกำรดำเนนิ ชวี ติ และมีนสิ ยั รกั กำรอ่ำน ตง้ั คำถำมเชงิ เหตผุ ล ลำดบั เหตกุ ำรณ์ คำดคะเนเหตกุ ำรณ์ สรุปควำมรู้
สาระที่2 การเขียน ขอ้ คิดจำกเรือ่ งทีอ่ ่ำน ปฏบิ ตั ิตำมคำส่งั คำอธิบำยจำกเร่ืองท่ีอ่ำนได้ เขำ้ ใจ
มำตรฐำน ท 2.1 ใชก้ ระบวนกำรเขียน เขยี นสื่อสำร เขียนเรียงควำม ควำมหมำยของขอ้ มลู จำกแผนภำพ แผนที่ และแผนภมู ิอ่ำนหนงั สอื อยำ่ ง
ยอ่ ควำม และเขียนเร่อื งรำวในรูปแบบตำ่ งๆ เขยี นรำยงำนขอ้ มลู สม่ํำเสมอ และ มีมำรยำทในกำรอ่ำน
สำรสนเทศและรำยงำน กำรศึกษำคน้ ควำ้ อย่ำงมีประสทิ ธิภำพ 2. มที กั ษะในกำรคดั ลำยมือตวั บรรจงเตม็ บรรทดั เขียนบรรยำย บนั ทึก
สาระท3่ี การฟัง การดแู ละการพดู ประจำวนั เขียนจดหมำยลำครูเขยี นเรื่องเก่ียวกบั ประสบกำรณ์เขยี นเรื่อง
มำตรฐำน ท 3.1 สำมำรถเลือกฟ๎ งและดอู ยำ่ งมวี ิจำรณญำณ และพดู ตำมจินตนำกำรและมีมำรยำทในกำรเขยี น
แสดงควำมรูค้ วำมคิด ควำมรูส้ กึ ในโอกำสตำ่ งๆ อยำ่ งมวี จิ ำรณญำณ 3. เล่ำรำยละเอยี ดและบอกสำระสำคญั ตง้ั คำถำม ตอบคำถำม รวมทง้ั พดู
และสรำ้ งสรรค์ แสดงควำมคดิ ควำมรูส้ กึ เก่ียวกับเร่อื งทฟ่ี ๎ งและดูพดู ส่อื สำรเลำ่
สาระท4ี่ หลกั การใชภ้ าษาไทย ประสบกำรณแ์ ละพดู แนะนำหรือพดู เชิญชวนใหผ้ อู้ น่ื ปฏิบตั ติ ำม และมี
มำตรฐำน ท 4.1 เขำ้ ใจธรรมชำตขิ องภำษำและหลกั ภำษำไทยกำร มำรยำทในกำรฟ๎ ง ดู และพดู
เปล่ียนแปลงของภำษำและพลงั ของภำษำ ภมู ปิ ๎ ญญำทำงภำษำ และ 4. สะกดคำและเขำ้ ใจควำมหมำยของคำ ควำมแตกตำ่ งของคำและ
รกั ษำ ภำษำไทยไวเ้ ป็นสมบตั ิของชำติ พยำงค์ หนำ้ ที่ของคำ ในประโยคมีทกั ษะกำรใชพ้ จนำนกุ รมในกำรคน้ หำ
สาระท5่ี วรรณคดีและวรรณกรรม ควำมหมำยของคำ แตง่ ประโยคง่ำย ๆ แต่ง คำคลอ้ งจอง แต่งคำขวญั และ
มำตรฐำน ท 5.1 เขำ้ ใจและแสดงควำมคิดเห็น วจิ ำรณ์วรรณคดีและ เลือกใชภ้ ำษำไทยมำตรฐำนและภำษำถ่ินไดเ้ หมำะสมกบั กำลเทศะ
วรรณกรรมไทยอยำ่ งเห็นคณุ ค่ำและนำมำประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ จริง 5. เขำ้ ใจและสำมำรถสรุปขอ้ คิดท่ีไดจ้ ำกกำรอำ่ นวรรณคดแี ละวรรณกรรม
เพื่อนำไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั แสดงควำมคิดเห็นจำกวรรณคดีทอ่ี ่ำน รูจ้ กั
11 เพลงพนื้ บำ้ น เพลงกลอ่ มเด็ก ซง่ึ เป็นวฒั นธรรมของทอ้ งถ่ิน รอ้ งบทรอ้ งเลน่
สำหรบั เดก็ ในทอ้ งถิ่น ท่องจำบทอำขยำนและบทรอ้ ยกรองทีม่ ีคณุ คำ่ ตำม
ควำมสนใจได้

12

จบชนั้ ประถมศึกษำปีท่ี 6 จบชน้ั มธั ยมศกึ ษำปีที่ 3

1. อำ่ นออกเสียงบทรอ้ ยแกว้ และบทรอ้ ยกรองเป็นทำนองเสนำะไดถ้ กู ตอ้ ง .1 อำ่ นออกเสยี งบทรอ้ ยแกว้ และบทรอ้ ยกรองเป็นทำนองเสนำะไดถ้ กู ตอ้ งเขำ้ ใจ
ควำมหมำยโดยตรงและควำมหมำยโดยนยั จบั ใจควำมสำคญั และรำยละเอยี ด
อธิบำยควำมหมำยโดยตรงและควำมหมำยโดยนยั ของคำ ประโยค ของสิ่งท่อี ำ่ น แสดงควำมคดิ เหน็ และขอ้ โตแ้ ยง้ เก่ียวกบั เรือ่ งท่อี ่ำน และเขยี นกรอบ
แนวคิด ผงั ควำมคิด ย่อควำม เขียนรำยงำนจำก สิง่ ที่อ่ำนได้ วิเครำะหว์ จิ ำรณ์
ขอ้ ควำม สำนวนโวหำร จำกเร่ืองทีอ่ ่ำน เขำ้ ใจคำแนะนำคำอธิบำยในค่มู อื อยำ่ งมีเหตผุ ล ลำดบั ควำมอยำ่ งมขี น้ั ตอนและควำมเป็นไปไดข้ องเรอื่ งที่อ่ำน
รวมทง้ั ประเมินควำมถกู ตอ้ งของขอ้ มลู ที่ใชส้ นบั สนนุ จำกเร่ืองทอี่ ำ่ น
ตำ่ งๆ แยกแยขอ้ คิดเหน็ และขอ้ เทจ็ จริงรวมทง้ั จบั ใจควำมสำคญั ของเรื่อง 2. เขยี นส่อื สำรดว้ ยลำยมอื ท่ีอ่ำนงำ่ ยชดั เจน ใช้ถอ้ ยคำไดถ้ กู ตอ้ งเหมำะสมตำม
ระดบั ภำษำเขียนคำขวญั คำคม คำอวยพรในโอกำสต่ำงๆ โฆษณำ คติพจนส์ นุ ทร
ทอ่ี ำ่ นและนำควำมรูค้ วำมคดิ จำกเร่ืองท่อี ำ่ นไปตดั สนิ ใจแกป้ ๎ ญหำในกำร พจนช์ วี ประวตั ิอตั ชวี ประวตั ิและประสบกำรณ์ต่ำงๆ เขยี นย่อควำม จดหมำยกิจ
ธรุ ะ แบบกรอกสมคั รงำน เขยี นวิเครำะหว์ ิจำรณแ์ ละแสดงควำมรูค้ วำมคดิ หรือ
ดำเนนิ ชีวติ ได้ มมี ำรยำทและมนี สิ ยั รกั กำรอ่ำนและเห็นคณุ ค่ำสง่ิ ท่อี ่ำน โตแ้ ยง้ อยำ่ งมีเหตผุ ล ตลอดจนเขียนรำยงำนกำรศกึ ษำคน้ ควำ้ และเขยี นโครงงำน
3. พดู แสดงควำมคิดเห็น วเิ ครำะหว์ จิ ำรณ์ ประเมินสิ่งท่ไี ดจ้ ำกกำรฟ๎ งและดูนำ
2. มีทกั ษะในกำรคดั ลำยมอื ตวั บรรจงเตม็ บรรทดั และครงึ่ บรรทดั เขียน ขอ้ คิดไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวิตประจำวนั พดู รำยงำนเรื่องหรอื ประเดน็ ทีไ่ ดจ้ ำก
กำรศกึ ษำคน้ ควำ้ อยำ่ งเป็นระบบมีศิลปะในกำรพดู พดู ในโอกำสต่ำงๆ ไดต้ รงตำม
สะกดคำ แต่งประโยคและเขยี นขอ้ ควำม ตลอดจนเขยี นสื่อสำรโดยใช้ วตั ถปุ ระสงค์ และพดู โนม้ นำ้ วอยำ่ งมเี หตผุ ลนำ่ เชอื่ ถือรวมทง้ั มีมำรยำทในกำรฟ๎ ง
ดู และพดู
ถอ้ ยคำชดั เจนเหมำะสม ใชแ้ ผนภำพ โครงเรอ่ื งและแผนภำพควำมคดิ เพือ่ 4. เขำ้ ใจและใชค้ ำรำชำศพั ท์คำบำลีสนั สกฤต คำภำษำต่ำงประเทศอน่ื ๆ คำทบั
ศพั ทแ์ ละศพั ทบ์ ญั ญัตใิ นภำษำไทยลกั ษณะภำษำทเี่ ป็นทำงกำรกึ่งทำงกำรและไม่
พฒั นำงำนเขียน เขียนเรยี งควำม ย่อควำม จดหมำยส่วนตวั กรอกแบบ เป็นทำงกำร และแตง่ บทรอ้ ยกรองประเภทกลอนสภุ ำพ กำพย์ และโคลงสีส่ ภุ ำพ
5. สรุปเนอื้ หำวรรณคดีและวรรณกรรมทอ่ี ่ำน วเิ ครำะหต์ วั ละครสำคญั วิถีชวี ติ ไทย
รำยกำรต่ำง ๆ เขยี นแสดงควำมรูส้ ึกและควำมคดิ เห็น เขียนเรอ่ื งตำม และคณุ คำ่ ทไี่ ดร้ บั จำกวรรณคดวี รรณกรรมและบทอำขยำนพรอ้ มทงั้ สรปุ ควำมรู้
ขอ้ คิดเพ่อื นำไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ิตจริงวิเครำะหค์ วำมแตกต่ำงในภำษำพดู ภำษำ
จินตนำกำรอยำ่ งสรำ้ งสรรค์และมมี ำรยำทในกำรเขยี น เขยี น โครงสรำ้ งของประโยครวม ประโยคซอ้ น

3. พดู แสดงควำมรู้ ควำมคิดเกี่ยวกบั เรอ่ื งทีฟ่ ๎ งและดู เล่ำเร่ืองย่อหรอื สรุป 14

จำกเรื่องท่ีฟ๎ งและดตู ง้ั คำถำม ตอบคำถำมจำกเรื่องท่ฟี ๎ งและดู รวมทงั้

ประเมินควำมนำ่ เชอ่ื ถือจำกกำรฟ๎ งและดโู ฆษณำอยำ่ งมีเหตผุ ลพดู

ตำมลำดบั ขนั้ ตอนเร่ืองต่ำง ๆ อยำ่ งชดั เจน พดู รำยงำนหรอื ประเด็นคน้ ควำ้

จำก กำรฟ๎ ง กำรดู กำรสนทนำและพดู โนม้ นำ้ วไดอ้ ย่ำงมีเหตผุ ล รวมทงั้ มี

มำรยำทในกำรดแู ละพดู

4. สะกดคำและเขำ้ ใจควำมหมำยของคำ สำนวน คำพงั เพยและสภุ ำษิต รู้

และเขำ้ ใจ ชนดิ และหนำ้ ท่ีของคำในประโยคชนิดของประโยค และคำ

ภำษำตำ่ งประเทศในภำษำไทย ใชค้ ำรำชำศพั ทแ์ ละคำสภุ ำพไดอ้ ยำ่ ง

เหมำะสม แตง่ ประโยค แตง่ บทรอ้ ยกรองประเภทกลอนส่ี กลอนสภุ ำพ

และกำพยย์ ำนี11

5. เขำ้ ใจและเห็นคณุ คำ่ วรรณคดแี ละวรรณกรรมทอ่ี ่ำน เล่ำนิทำนพนื้ บำ้ น

รอ้ งเพลงพนื้ บำ้ นของทอ้ งถ่ิน นำขอ้ คิดเหน็ จำกเรื่องทอี่ ำ่ นไปประยกุ ตใ์ ชใ้ น

ชีวติ จรงิ และท่องจำบทอำขยำนตำมท่ีกำหนดได้ 13

จบชนั้ มธั ยมศึกษำปีท่ี 6 รำยวชิ ำเพม่ิ เติม
จบชน้ั มธั ยมศกึ ษำปีท่ี 6
1.อำ่ นออกเสียงบทรอ้ ยแก้วและบทรอ้ ยกรองเป็นทำนองเสนำะไดถ้ กู ตอ้ งและ
เขำ้ ใจ ตคี วำมแปลควำม และขยำยควำมเร่ืองทอ่ี ่ำนไดว้ เิ ครำะหว์ จิ ำรณเ์ รื่องทีอ่ ่ำน 1. เขยี นขอ้ ควำมโดยใชถ้ ้อยคำไดถ้ กู ตอ้ ง
แสดงควำมคิดเหน็ โตแ้ ยง้ และเสนอควำมคดิ ใหม่จำกกำรอ่ำนอย่ำงมีเหตผุ ล
คำดคะเนเหตกุ ำรณ์จำกเรอ่ื งที่อ่ำน เขยี นกรอบแนวคิด ผงั ควำมคดิ บนั ทึก ยอ่ ควำม 2. เขียนส่ือสำรในชวี ิตประจำวนั ในรูปแบบต่ำง ๆ ไดต้ ำมวตั ถปุ ระสงคโ์ ดยใชภ้ ำษำ
และเขียนรำยงำนจำกสิ่งทอ่ี ำ่ นสงั เครำะห์ ประเมินค่ำ และนำควำมรูค้ วำมคดิ จำก
กำรอ่ำนมำพฒั นำตน พฒั นำกำรเรยี น และพฒั นำควำมรูท้ ำงอำชีพ เรยี บเรยี งถกู ตอ้ ง มขี อ้ มลู และสำระสำคญั ชดั เจน
2. เขียนสอื่ สำรในรูปแบบตำ่ ง ๆ โดยใชภ้ ำษำไดถ้ กู ตอ้ งตรงตำมวตั ถปุ ระสงค์ ย่อ
ควำมจำกส่ือท่ีมรี ูปแบบและเนอื้ หำทห่ี ลำกหลำยเรียงควำมแสดงแนวคิดเชงิ 3. เขยี นเพื่อกำรศึกษำ เขียนบนั ทึกควำมรูเ้ ขียนรำยงำน เขียนโครงกำรอย่ำงมี
สรำ้ งสรรคโ์ ดยใชโ้ วหำรตำ่ งๆ เขยี นบนั ทกึ รำยงำนกำรศกึ ษำคน้ ควำ้ ตำมหลกั กำร
เขยี นทำงวชิ ำกำร ใชข้ อ้ มลู สำรสนเทศในกำรอำ้ งองิ ผลิตผลงำนของตนเองใน ประสทิ ธิภำพ
รูปแบบต่ำง ๆ
3. ตง้ั คำถำมและแสดงควำมคดิ เห็นเก่ียวกบั เรื่องที่ฟ๎ งและดูมวี ิจำรณญำณในกำร 4. บอกแนวทำงกำรเขียนสือ่ สำรอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์โดยใชภ้ ำษำท่ีถกู ตอ้ ง
เลอื กเรอ่ื งที่ฟ๎ งและดวู เิ ครำะหว์ ตั ถปุ ระสงค์แนวคดิ กำรใชภ้ ำษำ ควำมนำ่ เชอื่ ถือ
ของเรือ่ งทฟี่ ๎ งและดปู ระเมนิ ส่งิ ทฟี่ ๎ งและดแู ลว้ นำไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นกำรดำเนนิ ชวี ิตมี 5. เขียนสอ่ื สำรผ่ำนทำงสอื่ อิเล็กทรอนิกสใ์ ชร้ ะดบั ภำษำเหมำะสมถกู กำลเทศะ
ทกั ษะกำรพดู ในโอกำสตำ่ งๆทง้ั ท่ีเป็นทำงกำรและไม่เป็นทำงกำรโดยใชภ้ ำษำที่
ถกู ตอ้ ง พดู แสดงทรรศนะ โตแ้ ยโ้ นม้ นำ้ ว และเสนอแนวคดิ ใหม่อย่ำงมเี หตผุ ล อย่ำงมมี ำรยำท
รวมทงั้ มีมำรยำทในกำรฟัง ดู และพดู
4. เขำ้ ใจธรรมชำตขิ องภำษำ อิทธิพลของภำษำ และลกั ษณะของภำษำไทย ใช้คำ 6. เขยี นแสดงควำมคดิ เห็นบนพนื้ ทสี่ ำธำรณะ โดยใชภ้ ำษำสภุ ำพสละสลวย
และกลมุ่ คำสรำ้ งประโยคไดต้ รงตำมวตั ถปุ ระสงคแ์ ต่งคำประพนั ธป์ ระเภท กำพย์
โคลง รำ่ ยและฉนั ท์ใชภ้ ำษำไดเ้ หมำะสมกบั กำลเทศะและใช้คำรำชำศพั ทแ์ ละคำ 7. อธิบำยควำมรูเ้ กี่ยวกบั เขียนอำชพี ได้
สภุ ำพไดอ้ ย่ำงถกู ตอ้ ง วเิ ครำะหห์ ลกั กำร สรำ้ งคำ ในภำษำไทย อิทธิพลของ
ภำษำตำ่ งประเทศในภำษำไทยและภำษำถ่ิน วิเครำะหแ์ ละประเมนิ กำรใชภ้ ำษำ 8. รูจ้ กั อำชพี ท่เี ก่ียวขอ้ งกับกำรเขยี นและชีค้ วำมสำคญั ของกำรเขียนในงำนอำชพี
จำกสื่อสงิ่ พิมพแ์ ละสอ่ื อิเล็กทรอนิกส์
5. วิเครำะหว์ จิ ำรณว์ รรณคดแี ละวรรณกรรมตำมหลกั กำรวจิ ำรณ์วรรณคดเี บอื้ งตน้ ได้
รูแ้ ละเขำ้ ใจลกั ษณะเดน่ ของวรรณคดีภมู ิปัญญำทำงภำษำและวรรณกรรมพืน้ บำ้ น
เช่อื มโยงกบั กำรเรยี นรูท้ ำงประวตั ศิ ำสตรแ์ ละวิถไี ทย ประเมินคณุ ค่ำดำ้ นวรรณศิลป์ 9. อธิบำยหลกั กำรสะกดคำ กำรเขียนคำทบั ศพั ทแ์ ละกำรใชค้ ำเหมำะสมตำม
และนำขอ้ คดิ จำกวรรณคดีและวรรณกรรมไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ จรงิ
ควำมหมำยไดถ้ กู ตอ้ ง
15
10. รูจ้ กั ศพั ทเ์ ฉพำะวิชำชีพ สะกดคำและเขยี นคำทบั ศพั ทไ์ ดถ้ กู ตอ้ ง

11. อธิบำยควำมสำคญั ของกำรเขยี นในงำอำชพี ได้

12. ใชค้ ำถกู ตอ้ งตำมหลกั ไวยำกรณ์เรยี บเรยี งถอ้ ยคำเป็นประโยค และใชส้ ำนวน

ไทยไดอ้ ยำ่ งถกู ตอ้ ง

13. บอกควำมสำคญั ของกำรเขยี นเพื่ออำชีพในโอกำสตำ่ งๆ ได้

14. เขำ้ ใจองคป์ ระกอบรูปแบบของกำรเขยี นเพือ่ อำชีพในโอกำสตำ่ งๆและเขยี น

เพื่ออำชพี ในโอกำสต่ำง ๆ ได้

15. อธิบำยจดุ ปะสงคอ์ งคป์ ระกอบ ลกั ษณะภำษำและหลกั ในกำรเขยี นโฆษณำ

และประชำสมั พนั ธไ์ ด้

16. เขยี นโฆษณำและประชำสมั พนั ธไ์ ด้

17. บอกควำมสำคญั ของกำรเขยี นบทรอ้ ยกรองในงำนอำชีพได้ 16

18. เขำ้ ใจหลกั กำรและรูปแบบของกำรเขยี นบทรอ้ ยกรองและเขยี นบทรอ้ ยกรอง ตัวชวี้ ดั และสาระการเรียนรู้แกนกลาง
ในงำนอำชพี ได้ สาระท่ี1 การอ่าน
19. อธิบำยลกั ษณะ ภมู ิหลงั รูปแบบของวรรณคดสี มยั สโุ ขทยั และสมยั อยธุ ยำ มาตรฐาน ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอา่ นสร้างความรู้และ
20. วเิ ครำะหจ์ ำแนก และแสดงควำมคดิ เห็นเกี่ยวกบั ลกั ษณะของวรรณคดีสมยั ความคดิ เพื่อนําไปใช้ตัดสินใจแก้ป๎ ญหาในการดาํ เนินชีวติ
สโุ ขทยั และอยธุ ยำ และมีนิสัยรักการอา่ น
21. วเิ ครำะหเ์ ช่ือมโยงวรรณคดกี ับกำรเรยี นรูท้ ำงประวตั ิศำสตร์
22. มีสว่ นร่วมในกำรอนรุ กั ษ์และเผยแพรว่ รรณคดีไทยในสมยั สโุ ขทยั และ .1 1. 600
23. อธิบำยลกั ษณะ ภมู ิหลงั รูปแบบของวรรณคดีสมยั ธนบรุ แี ละสมยั รตั นโกสนิ ทร์ 2.
24. วิเครำะหจ์ ำแนก และแสดงควำมคิดเหน็ เก่ียวกบั ลกั ษณะวรรณคดสี มยั ธนบรุ ี -
25. วิเครำะหเ์ ช่ือมโยงวรรณคดกี ับกำรเรียนรูท้ ำงประวตั ศิ ำสตรแ์ ละวถิ ีชีวติ ของคน 3. -
ไทยในอดตี 4.
26. มีส่วนรว่ มในกำรอนรุ กั ษ์และเผยแพร่วรรณคดไี ทยในสมยั ธนบรุ ี 5. -
27. อธิบำยชนิดของคำในภำษำไทย หนำ้ ที่ของคำและกลมุ่ คำ 6. -
28. อธิบำยควำมหมำยและองคป์ ระกอบสำคญั ของกำรสอื่ สำรได้ -
29. อธิบำยลกั ษณะของสำร และจดั ประเภทของกำรสอื่ สำรประเภทตำ่ งๆได้ -
30. อธิบำยอปุ สรรคในกำรสอ่ื สำรพรอ้ มยกตวั อย่ำงประกอบและบอกวธิ แี กไ้ ขได้ -
31. อธิบำยทกั ษะกำรรบั สำรและทกั ษะกำรสง่ สำรได้ -
32. จดั ประเภทและเลือกใชภ้ ำษำใหเ้ หมำะสมกบั สถำนกำรณข์ องกำรสอื่ สำรได้
33. สำมำรถเลอื กฟ๎ งและดอู ยำ่ งมวี ิจำรณญำณและพดู แสดงควำมรูค้ วำมคดิ -
และควำมรูส้ กึ ในโอกำสตำ่ งๆ -
34. สรุปแนวคิด และแสดงควำมคดิ เห็นจำกเรื่องทฟ่ี ๎ งและดู
35. ประเมินเร่อื งทฟี่ ๎ งและดแู ลว้ กำหนดแนวทำงนำไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นกำรดำเนนิ 18
ชีวิต
36. มวี ิจำรณญำณในกำรเลือกเร่ืองท่อี ำ่ น ฟ๎ งและดู
37. พดู ในโอกำสต่ำงๆ พดู แสดงทรรศนะ โตแ้ ยง้ โนม้ นำ้ วใจ และเสนอแนวคิดใหม่
ดว้ ยภำษำ ถกู ตอ้ งเหมำะสม
38. มมี ำรยำทในกำรฟ๎ ง กำรดแู ละกำรพดู นสือ่ สำรผ่ำนทำงสอ่ื อิเลก็ ทรอนกิ สใ์ ช้
ระดบั ภำษำเหมำะสมถกู กำลเทศะอย่ำงมมี ำรยำท

17

ชนั้ ตวั ชวี ดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง

.2 1. . 1 800 ป.2 1. อ่ำนออกเสียงคำ กำรอ่ำนออกเสยี งและกำรบอกวำม
2. คลอ้ งจอง หมำยของคำ คำคลอ้ งจอง
- ขอ้ ควำม และบท ขอ้ ควำม และบทรอ้ ยกรองงำ่ ยๆ ท่ี
3. ประกอบดว้ ยคำพนื้ ฐำนเพม่ิ
4. -
5. รอ้ ยกรองง่ำยๆ ได้ ป. 1ไม่นอ้ ยกว่ำ 800คำ
-
- ถูกตอ้ ง รวมทง้ั คำทใ่ี ชเ้ รยี นรูใ้ นกลมุ่
- 2. อธิบำยควำมหมำย สำระกำรเรียนรูอ้ ่ืน
- ของคำและขอ้ ควำมท่ี ประกอบดว้ ย
- อำ่ น - คำทม่ี ีรูปวรรณยกุ ตแ์ ละไม่มี
รูปวรรณยกุ ต์
-
- - คำที่มตี วั สะกดตรงตำม
-
- มำตรำและไม่ตรงตำมมำตรำ

- คำทม่ี ีพยญั ชนะควบกลํำ้

- คำทมี่ ีอกั ษรนำ

- คำที่มีตวั กำรนั ต์

- คำที่มรี ร

- คำที่มีพยญั ชนะและสระทไ่ี ม่

ออกเสียง

ป.3 3. ตงั้ คำถำมและตอบ กำรอำ่ นจบั ใจควำมจำกสือ่
ต่ำงๆ เชน่ - นทิ ำน
คำถำมเก่ียวกับเร่อื งท่ีอำ่ น - เร่อื งเลำ่ สน้ั ๆ

- 20

19

ช้นั ตวั ชีวดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง ชน้ั ตวั ชวี ดั สาระการเรยี นรู ้

แกนกลาง

ป.2 4. ระบใุ จควำมสำคญั และ - บทเพลงและบทรอ้ ยกรอง ป3 1. อำ่ นออกเสยี งคำ ขอ้ ควำม เรอื่ งสนั้ ๆ และ การอา่ นออกเสียงและการ
รำยละเอยี ดจำกเร่อื งที่อ่ำน ง่ำยๆ
5. แสดงควำมคดิ เหน็ และ - เร่อื งรำวจำกบทเรียนในกลมุ่ บทรอ้ ยกรองงำ่ ยๆ ไดถ้ กู ตอ้ ง คลอ่ งแคลว่ บอกความหมายของคาํ คาํ
คำดคะเนเหตกุ ำรณ์จำกเรอื่ งที่ สำระกำรเรียนรู้ 2. อธบิ ำยควำมหมำยของคำและขอ้ ควำมที่ คลอ้ งจอง ขอ้ ความ
อ่ำน อ่ำน ประกอบดว้ ยคาํ พ้ืนฐานเพ่ิม
ภาษาไทย และกล่มุ สาระการ
6. อ่ำนหนงั สอื ตำมควำม เรยี นรอู ้ น่ื จาก ป.2ไมน่ อ้ ยกว่า 1,200คาํ
สนใจอย่ำงสม่ำเสมอและ
นำเสนอเร่อื งท่ีอำ่ น - ข่ำวและเหตกุ ำรณป์ ระจำวนั รวมท้งั คาํ ท่ีเรียนรูใ้ นกลุม่
- หนังสือท่ีนักเรียนสนใจและ
7. อ่านขอ้ เขยี นเชงิ เหมำะสมกบั วยั สาระการเรียนรูอ้ ่นื
อธบิ าย และปฏบิ ตั ติ าม - หนงั สือท่ีครูและนักเรียน
คาํ ส่งั หรอื ขอ้ แนะนํา กำหนดร่วมกนั 3. ตงั้ คําถามและตอบคาํ ถามเชงิ - บทเพลงและบทรอ้ ยกรอง
- กำรใชส้ ถำนท่สี ำธำรณะ เหตผุ ลเกย่ี วกบั เรอื่ งทอี่ ่าน - บทเรยี นในกล่มุ สำระกำร
8. มีมำรยำท ในกำรอ่ำน - คำแนะนำกำรใชเ้ คร่อื งใชท้ ่ี 4. ลําดบั เหตกุ ารณแ์ ละคาดคะเน เรยี นรูอ้ ื่น
จำเป็นในบำ้ นและในโรงเรียน เหตกุ ารณจ์ ากเรอื่ งทอ่ี า่ นโดยระบุ - ขำ่ วและเหตกุ ำรณใ์ น
- ไม่อ่ำนเสียงดงั รบกวนผอู้ ่นื เหตผุ ลประกอบ ชวี ิตประจำวนั ในทอ้ งถิ่น
- ไม่เล่นกันขณะท่ีอ่ำน 5. สรปุ ความรแู ้ ละขอ้ คดิ จากเรอ่ื งท่ี
- ไมท่ ำลำยหนงั สือ อ่านเพ่อื นําไปใชใ้ นชวี ติ ประจาํ วนั - หนงั สือทีน่ กั เรยี น –
- ไม่ควรแย่งอ่ำนหรือชะโงก หนงั สือทีค่ รูและนกั เรียน
หนำ้ ไปอำ่ นขณะท่ีผอู้ ่นื กำลงั 6. อา่ นหนังสอื ตามความสนใจ กำหนดร่วมกัน
อ่ำนอยู่ อยา่ งสม่ําเสมอและนําเสนอเรอ่ื งที่ - คำแนะนำตำ่ ง ๆ

อา่ น การอา่ นขอ้ มูลจากแผนภาพ
แผนท่ี
7. อ่ำนขอ้ เขยี นเชงิ อธิบำย และปฏิบัติตำม
คำสง่ั หรอื ขอ้ แนะนำ
8. อธบิ ายความหมายของขอ้ มลู จา
แผนภาพ กแผนทแ่ี ละแผนภูม

9. มมี ารยาทในการอา่ น มารยาทในการอา่ น เช่น
ไมอ่ ่านเสียงดงั รบกวนผอู้ นื่
21
22

ชน้ั ตวั ชวี ดั สาระการเรยี นรแู ้ กนกลาง ชน้ั ตวั ชวี ดั สาระการเรยี นรแู ้ กนกลาง

ป.4 1. อำ่ นออกเสยี งบท กำรอ่ำนออกเสียงและกำรบอก ป5 1. อ่ำนออกเสียงบทรอ้ ยแก้ว กำรอำ่ นออกเสียงและกำรบอก
ควำมหมำยของ
รอ้ ยแกว้ และ บทรอ้ ย ควำมหมำยของบทรอ้ ยแกว้ และบทรอ้ ย และบทรอ้ ยกรองไดถ้ กู ตอ้ ง
กรองไดถ้ กู ตอ้ ง
2. อธิบำยควำมหมำย กรองท่ปี ระกอบดว้ ย 2. อธิบำยควำมหมำยของคำ บทรอ้ ยแกว้ และบทรอ้ ยกรองท่ี
ของคำ ประโยค และ
- คำท่ีมีร ล เป็นพยัญชนะตน้ ประโยคและขอ้ ควำมทเี่ ป็น ประกอบดว้ ย
สำนวนจำกเรอ่ื งท่อี ่ำน - ประโยคท่ีมีสำนวนเป็นคำพงั เพย
กำรบรรยำย และกำรพรรณนำ - คำทม่ี พี ยญั ชนะควบกลํำ้

สภุ ำษิตปรศิ นำคำ 3. อธิบำยควำมหมำยโดยนยั - คำที่มีอกั ษรนำ

จำกเรอื่ งท่ีอ่ำนอย่ำง - คำที่มตี วั กำรนั ต์

3. อำ่ นเรื่องสนั้ ๆ ตำม กำรอำ่ นจบั ใจควำมจำกสอื่ ต่ำงๆเชน่ หลำกหลำย - อกั ษรย่อและเครื่องหมำยวรรค
เวลำที่กำหนดและตอบ
คำถำมจำกเรือ่ งท่อี ำ่ น - เร่อื งสนั้ ๆ ตอน
4. แยกขอ้ เท็จจรงิ และ - เร่อื งเล่ำจำกประสบกำรณ์
ขอ้ คดิ เหน็ จำกเรอ่ื งที่ - บทควำม - ขอ้ ควำมทเี่ ป็นกำรบรรยำยและ
อำ่ น - ข่ำวและเหตกุ ำรณป์ ระจำวนั
พรรณนำ

- ขอ้ ควำมทม่ี คี วำมหมำยโดยนยั

กำรอำ่ นบทรอ้ ยกรองเป็นทำนอง

เสนำะ

5จำกเร่ืองทอี่ ่ำนโดย กำรอ่ำนหนงั สือตำมควำมสนใจ เช่น 4. แยกขอ้ เท็จจรงิ และ กำรอำ่ นจบั ใจควำมจำกสอ่ื ต่ำงๆ
ระบเุ หตผุ ลประกอบ ขอ้ คดิ เหน็ จำกเร่อื งทอ่ี ่ำน เชน่
6. สรุปควำมรูแ้ ละ -หนังสอื ท่ีนักเรียนสนใจและ 5. วเิ ครำะหแ์ ละแสดงควำม - วรรณคดใี นบทเรยี น
เหมำะสมกบั วยั คิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องทีอ่ ่ำน6. - บทควำม
ขอ้ คิดจำกเรอ่ื งทอ่ี ำ่ น อำ่ นงำนเขียนเชงิ อธิบำย คำส่งั
ขอ้ แนะนำ
เพ่อื นำไปใชใ้ น
ชวี ติ ประจำวนั 7. อ่ำนหนงั สอื ที่มคี ณุ คำ่ ตำม กำรอ่ำนงำนเขยี นเชงิ อธิบำย คำส่งั
ควำมสนใจอยำ่ งสมำ่ํ เสมอและ ขอ้ แนะนำ
8. มมี ำรยำทในกำร มำรยำทในกำรอำ่ น แสดงควำมคดิ เหน็ เก่ียวกบั เรือ่ ง และปฏิบตั ิตำม เช่น
อำ่ น ทอ่ี ำ่ น8. มมี ำรยำทในกำรอ่ำน - กำรใชพ้ จนำนกุ รม

23 24

ช้นั ตวั ชวี ดั สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง สาระที่2 การเขยี น
มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขยี น เขยี นส่ือสาร เขียน
ป.6 1. อำ่ นออกเสียงบทรอ้ ยแกว้ และ กำรอำ่ นออกเสียงและกำร เรียงความ ย่อความ และเขยี นเร่ืองราวในรูปแบบ

บทรอ้ ยกรองไดถ้ กู ตอ้ ง บอกควำมหมำยของบทรอ้ ย ต่าง ๆ เขยี นรายงานขอ้ มูลสารสนเทศและรายงาน การศึกษา
คน้ คว้าอยา่ งมีประสิทธภิ าพ
2. อธิบำยควำมหมำยของคำ แก้ว ประกอบดว้ ย

ประโยคและขอ้ ควำมท่เี ป็น - คำทม่ี พี ยญั ชนะควบกลํำ้

โวหำร - คำท่มี ีอกั ษรนำ ชน้ั ตวั ชวี้ ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง

- คำท่ีมตี วั กำรนั

3. อ่ำนเรือ่ งสนั้ ๆ อยำ่ ง กำรอำ่ นจบั ใจควำมจำกส่อื ป.1 1. คดั ลำยมือตวั บรรจง กำรคดั ลำยมือตวั บรรจงเตม็
หลำกหลำยโดยจบั เวลำแลว้ ถำม ต่ำงๆ เช่น เตม็ บรรทดั บรรทดั ตำมรูปแบบ
เก่ียวกับเร่ืองทีอ่ ำ่ น - เร่ืองสนั้ ๆ
4. แยกขอ้ เท็จจริงและขอ้ คิดเหน็ - นทิ ำนและเพลพนื้ บำ้ น กำรเขยี นตวั อกั ษรไทย
5. อธิบำยกำรนำควำมรูแ้ ละ - บทควำม
ควำมคดิ จำกเรื่องทอี่ ่ำนไป 2. เขยี นสือ่ สำรดว้ ยคำ - คำที่ใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั
ตดั สนิ ใจแกป้ ๎ ญหำ และประโยคงำ่ ยๆ - คำพนื้ ฐำนในบทเรยี น

6. อ่ำนงำนเขียนเชิงอธิบำย กำรอ่ำนงำนเขียนเชงิ อธิบำย - คำคลอ้ งจอง
คำส่งั ขอ้ แนะนำ และปฏิบตั ิตำม คำส่ขั อ้ แนะนำ
และปฏิบตั ิตำม 3. มีมำรยำทในกำร มำรยำทในกำรเขยี นเชน่
- กำรใชพ้ จนำนกุ รม เขียน
- กำรปฏิบตั ติ นในกำรอยู่ - เขยี นใหอ้ ่ำนงำ่ ย สะอำด ไม่
ร่วมกนั ในสงั คม ขดี ฆำ่
- ไมข่ ีดเขียนในทีส่ ำธำรณะ
7. อธิบำยควำมหมำยของขอ้ มลู กำรอ่ำนขอ้ มลู จำกแผนผงั - ใชภ้ ำษำเขียนเหมำะสมกับ
เวลำ สถำนที่และ
จำกกำรอำ่ นแผนผงั แผนที่ แผนท่แี ผนภมู แิ ละกรำฟ บคุ คล

แผนภมู แิ ละกรำฟ

8. อำ่ นหนงั สอื ท่ีมีคณุ คำ่ ตำม กำรอ่ำนหนงั สือตำมควำม
ควำมสนใจอยำ่ งสมํำ่ เสมอแ สนใจ

25 26

ชนั้ ตัวชีว้ ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ชัน้ ตัวชีว้ ดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง

ป.2 1. คดั ลำยมอื ตวั บรรจงเต็ม กำรคดั ลำยมอื ตวั บรรจงเต็มบรรทดั ป.4 1. คดั ลำยมือตวั บรรจงเต็มบรรทดั กำรคดั ลำยมอื ตวั บรรจงเตม็
บรรทดั ตำมรูปแบบ
และคร่งึ บรรทดั บรรทดั และครึง่ บรรทดั
กำรเขียนตวั อกั ษรไทย
ตำมรูปแบบกำรเขยี นตวั

2. เขียนเรื่องสนั้ ๆ เก่ียวกับ กำรเขียนเรอื่ งสนั้ ๆ เก่ียวกบั ประสบ อกั ษรไทย

ประสบกำรณ กำรณ 2. เขยี นสอื่ สำรโดยใชค้ ำไดถ้ กู ตอ้ ง กำรเขยี นสือ่ สำร เชน่

3. เขยี นเร่อื งสน้ั ๆ ตำม กำรเขยี นเร่ืองสนั้ ๆ ตำมจนิ ตนำกำร ชดั เจน และเหมำะสม - คำขวญั
จนิ ตนำกำร
- คำแนะนำ

4. มมี ำรยำทในกำรเขยี น เช่น- เขียนใหอ้ ำ่ นงำ่ ย 3. เขียนแผนภำพโครงเรอื่ งและ เขียนแผนภำพโครงเรอ่ื งและ
- ไมข่ ีดเขยี นในทีส่ ำธำรณะ แผนภำพควำมคิดเพ่ือใช้ แผนภำพควำมคิดเพื่อใช้
- ใชภ้ ำษำเขยี นเหมำะสมกบั เวลำ พฒั นำงำนเขียน พฒั นำงำนเขยี น
สถำนที่และบคุ คล
- ไม่เขียนลอ้ เลยี นผอู้ ่ืนหรือทำให้ 4. เขยี นยอ่ ควำมจำกเรื่องสนั้ ๆ เชน่ นทิ ำนควำมเรยี งประเภท
ผอู้ ื่นเสยี หำย ตำ่ งๆ ประกำศ จดหมำย
คำสอน

ป.3 1. คดั ลำยมอื ตวั บรรจงเต็ม กำรคดั ลำยมือตวั บรรจงเต็มบรรทดั 5. เขยี นจดหมำยถึงเพ่อื นและ กำรเขยี นจดหมำยถึงเพือ่ น
บรรทดั ตำมรูปแบบ บิดำมำรดำ และบิดำมำรดำ

กำรเขียนตวั อกั ษรไทย 6. เขียนบนั ทึกและเขยี นรำยงำน กำรเขียนบนั ทกึ และเขียน
จำกกำรศึกษำคน้ ควำ้ รำยงำนจำก
2. เขียนบรรยำยเกี่ยวกบั บรรยำยเก่ียวกับลกั ษณะของคน กำรศกึ ษำคน้ ควำ้
ส่งิ ใดส่งิ หน่งึ ไดอ้ ยำ่ ง สตั วส์ งิ่ ของสถำนที่
ชดั เจน
7. เขยี นเรอื่ งตำมจินตนำกำร เขยี นเรอื่ งตำมจนิ ตนำกำร
3. เขยี นบนั ทึกประจำวนั เขียนบนั ทึกประจำวนั

4. เขียนจดหมำยลำครู 4. เขยี นจดหมำยลำครู 8. มมี ำรยำทในกำรเขยี น มีมำรยำทในกำรเขยี น

27 28

ชนั้ ตวั ชีว้ ัด สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง ชนั้ ตวั ชีว้ ดั สาระการเรยี นรู้แกนกลาง

ป.5 1. คดั ลำยมอื ตวั บรรจงเต็ม กำรคดั ลำยมอื ตวั บรรจงเตม็ บรรทดั ป.6 1. คดั ลำยมอื ตวั บรรจงเต็ม กำรคดั ลำยมอื ตวั บรรจงเตม็ บรรทดั
บรรทดั และคร่ึงบรรทดั และครง่ึ บรรทดั บรรทดั และคร่ึงบรรทดั และครง่ึ บรรทดั ตำมรูปแบบกำรเขียน
ตำมรูปแบบกำรเขียนตวั อกั ษรไทย ตวั อกั ษรไทย

2. เขียนส่อื สำรโดยใชค้ ำได้ กำรเขยี นสอื่ สำร เช่น คำขวญั - คำอวย 2. เขยี นสอ่ื สำรโดยใชค้ ำได้ เช่น- คำขวญั - คำอวยพร
ถกู ตอ้ งชดั เจน และเหมำะสม พร- คำแนะนำและคำอธิบำยแสดง ถกู ตอ้ งชดั เจน และเหมำะสม - ประกำศ
ขนั้ ตอน
3. เขยี นแผนภำพโครงเรื่องและ กำรเขยี นแผนภำพโครงเรือ่ งและ
3. เขยี นแผนภำพโครงเรอื่ ง กำรนำแผนภำพโครงเรอ่ื งและ
แผนภำพควำมคิดเพื่อใช้ แผนภำพควำมคิด
และแผนภำพควำมคดิ เพ่อื ใช้ แผนภำพควำมคิด
พฒั นำงำนเขียน
พฒั นำงำนเขียน ไปพฒั นำงำนเขียน

4. เขยี นย่อควำมจำกเรอ่ื งท่ี เช่น นทิ ำน 4. เขียนเรยี งควำม เขยี นเรยี งควำม
อ่ำน ควำมเรียงประเภทต่ำงๆ ประกำศ แจง้
ควำมแถลงกำรณ์จดหมำยคำสอน 5. เขียนยอ่ ควำมจำกเร่อื งที่ เชน่ นทิ ำนควำมเรียงประเภทตำ่ งๆ
5. เขียนจดหมำยถึงผปู้ กครอง โอวำท คำปรำศรยั อ่ำน ประกำศ แจง้ ควำมแถลงกำรณ์
และญำติ เขียนจดหมำยถึงผปู้ กครองและญำติ จดหมำย คำสอน โอวำทคำปรำศรยั
6. เขยี นแสดงควำมรูส้ กึ และ 6. เขยี นจดหมำยส่วนตวั
ควำมคดิ เห็นไดต้ รงตำม กำรเขยี นแสดงควำมรูส้ กึ และควำม - จดหมำยขอโทษ
เจตนำ คิดเห็น 7. กรอกแบบรำยกำรต่ำงๆ - จดหมำยแสดงควำมขอบคณุ
7. กรอกแบบรำยกำรต่ำงๆ
- ใบฝำกเงินและใบถอนเงนิ 8. เขียนเร่อื งตำมจินตนำกำร - แบบคำรอ้ งต่ำงๆ
และสรำ้ งสรรค์ - ใบสมคั รศึกษำตอ่
8. เขียนเร่อื งตำจินตนำกำร เขียนเร่อื งตำมจินตนำกำร 9. มีมำรยำทในกำรเขยี น
เขียนเรื่องตำมจนิ ตนำกำรและ
9. มีมำรยำทในกำรเขยี น 9. มมี ำรยำทในกำรเขยี น สรำ้ งสรรค์

มีมำรยำทในกำรเขยี น

29 30

สาระที่3 การฟัง การดแู ละการพูด ชั้น ตัวชวี้ ดั สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง
มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟ๎ งและดอู ย่างมีวิจารณญาณ
และพดู แสดงความรู้ความคดิ ความรู้สึกในโอกาสต่าง ๆ อย่างมี ป.2 1. ฟังคำแนะนำ คำส่งั ท่ี ฟังคำแนะนำ คำส่งั ทีซ่ บั ซอ้ น และ
วจิ ารณญาณ และสร้างสรรค์ ซบั ซอ้ น และปฏิบตั ิตำม ปฏิบตั ติ ำม

ชน้ั ตวั ชีว้ ัด สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง 2. เลำ่ เร่อื งทีฟ่ ๎ งและดทู งั้ เช่น- เรอ่ื งเล่ำและสำรคดสี ำหรบั
ท่เี ป็นควำมรูแ้ ละควำม เด็ก- นทิ ำน กำรต์ นู และเร่อื ง
ป.1 1. ฟังคำแนะนำคำส่งั ฟังคำแนะนำคำส่งั ง่ำยๆและ บนั เทิง ขบขนั - รำยกำรสำหรบั เดก็
งำ่ ยๆและปฏิบตั ติ ำม ปฏบิ ตั ติ ำม 3. บอกสำระสำคญั ของ - ขำ่ วและเหตกุ ำรณ์ประจำวนั
เรือ่ งทีฟ่ ๎ งและดู - เพลง
4. ตง้ั คำถำมและตอบ
2. ตอบคำถำมและเลำ่ เช่น เรอ่ื งเล่ำและสำรคดี คำถำมเกี่ยวกบั เรอื่ งทฟี่ ๎ ง
เรอ่ื งที่ฟังและดทู ง้ั ที่เป็น สำหรบั เดก็ นิทำน และดู
ควำมรูแ้ ละ - กำรต์ นู 5. พดู แสดงควำมคิดเหน็
ควำมบนั เทิง - เรอื่ งขบขนั และควำมรูส้ ึกจำกเรอื่ ง
3. พดู แสดงควำมคิดเห็น ท่ีฟ๎ งและดู
และควำมรูส้ ึกจำกเรอื่ งท่ี
ฟังและด 6. พดู สือ่ สำรไดช้ ดั เจน เชน่ - กำรแนะนำตนเอง- กำรขอ
ตรงตำมวตั ถปุ ระสงค์ ควำมช่วยเหลอื - กำรกลำ่ วคำ
4. พดู สอื่ สำรไดต้ ำม เช่น กำรแนะนำตนเอง ขอบคณุ - กำรกลำ่ วคำขอโทษ
วตั ถปุ ระสงค์ - กำรขอควำมช่วยเหลือ 7. มีมำรยำทในกำรฟ๎ ง - กำรพดู ขอรอ้ งในโอกำสตำ่ งๆ
กำรดแู ละกำรพดู - กำรเลำ่ ประสบกำรณใ์ น
5. มีมำรยำทในกำรฟ๎ ง - ตง้ั ใจฟ๎ ง ตำมองผพู้ ดู ชวี ติ ประจำวนั
กำรดแู ละกำรพดู - ไม่รบกวนผอู้ ่นื ขณะท่ฟี ๎ ง
- ไมค่ วรนำอำหำรหรือ ไม่พดู สอดแทรกขณะทีฟ่ ๎ ง
เครอื่ งด่ืมไม่รบั ประทำน มำรยำทในกำรดเู ช่น
ขณะที่ฟ๎ ง - ตงั้ ใจดู
- ไม่สง่ เสียงดงั หรือแสดงอำกำร
31 รบกวนสมำธิของผอู้ ื่น

32

ช้นั ตวั ชวี้ ดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง ชัน้ ตัวชีว้ ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง

ป.3 1. เลำ่ รำยละเอียดเก่ียวกบั เรื่อง เชน่ - เร่ืองเลำ่ และสำรคดี ป.4 1. จำแนกขอ้ เทจ็ จรงิ และ กำรจำแนกขอ้ เท็จจรงิ และ
ทฟ่ี ๎ งและดทู ง้ั ที่เป็นควำมรูแ้ ละ สำหรบั เด็ก- นทิ ำน กำรต์ นู ขอ้ คิดเห็นจำกเรือ่ งที่ฟ๎ งและดู ขอ้ คดิ เห็นจำกเร่อื งท่ี
เรอ่ื งขบขนั
ควำมบนั เทงิ - รำยกำรสำหรบั เด็ก ฟ๎ งและดู ในชวี ิตประจำวนั
2. บอกสำระสำคญั จำกกำรฟ๎ ง - ข่ำวและเหตกุ ำรณ์ใน
2. พดู สรุปควำมจำกกำรฟัง กำรจบั ใจควำม และกำรพดู
และกำรดู ชวี ิตประจำวนั - เพลง และดู แสดงควำมรูค้ วำมคิดใน
เรือ่ งที่ฟ๎ งและดู จำกสื่อต่ำงๆ
3. ตงั้ คำถำมและตอบคำถำม
เก่ียวกับเร่ืองทฟี่ ๎ งและดู 3. พดู แสดงควำมรูค้ วำม - เร่อื งเล่ำ- บทควำมสน้ั ๆ
คิดเหน็ และควำมรูส้ กึ - ขำ่ วและเหตกุ ำรณ์
4. พดู แสดงควำมคดิ เห็นและ เกี่ยวกับเร่อื งที่ฟ๎ งและดู ประจำวนั

ควำมรูส้ ึกจำกเรือ่ งท่ีฟ๎ ง

5. พดู สื่อสำรไดช้ ดั เจนตรงตำม เช่น- กำรแนะนำตนเอง 4. ตงั้ คำถำมและตอบคำถำม - โฆษณำ- สอื่ อิเล็กทรอนกิ ส์
วตั ถปุ ระสงค - กำรแนะนำสถำนทใ่ี น เชิงเหตผุ ลจำกเรอื่ งทีฟ่ ๎ งและด - เรื่องรำวจำกบทเรียนกล่มุ
โรงเรยี นและในชมุ ชน
- กำรแนะนำ/เชญิ ชวนเกี่ยวกบั สำระกำรเรียนรู
กำรปฏบิ ตั ติ นในดำ้ นตำ่ งๆ
5. รำยงำนเรอ่ื งหรอื ประเดน็ ท่ี กำรรำยงำน เชน่
6. มีมำรยำทในกำรฟ๎ ง กำรดู เชน่ - ตงั้ ใจฟ๎ ง ตำมองผพู้ ดู ศึกษำคน้ ควำ้ จำกกำรฟ๎ ง - กำรพดู ลำดบั ขนั้ ตอนกำร
และกำรพดู - ไม่รบกวนผอู้ น่ื ขณะที่ฟ๎ ง กำรดู และกำรสนทนำ ปฏบิ ตั ิงำน
- ไมค่ วรนำอำหำรหรอื - กำรพดู ลำดบั เหตกุ ำรณ
เครอ่ื งดมื่ ไปรบั ประทำน
ขณะทฟ่ี ๎ ง 6. มีมำรยำทในกำรฟ๎ ง กำรดู 6. มมี ำรยำทในกำรฟ๎ ง กำร

และกำรพดู ดแู ละกำรพดู

33 34

ช้นั ตวั ชวี้ ดั สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง ชนั้ ตวั ชีว้ ัด สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง

ป.5 1. พดู แสดงควำมรูค้ วำม กำรจบั ใจควำม และกำรพดู ป.6 1. พดู แสดงควำมรู้ ควำมเขำ้ ใจ กำรพดู แสดงควำมรูค้ วำม

คิดเหน็ และควำมรูส้ กึ จำก แสดงควำมรู้ จดุ ประสงคข์ องเรือ่ งทีฟ่ ๎ ง เขำ้ ใจในจดุ ประสงค์

เร่อื งทฟี่ ๎ ง ควำมคิดในเรอื่ งทฟี่ ๎ งและดจู ำก และดู ของเรอื่ งท่ีฟ๎ งและดจู ำกส่อื

และดู สือ่ ตำ่ งๆเช่น 2. ตง้ั คำถำมและตอบคำถำม ต่ำงๆ ไดแ้ ก่

2. ตงั้ คำถำมและตอบคำถำม - เร่ืองเลำ่ เชงิ เหตผุ ล จำกเร่ืองท่ีฟ๎ งและดู - ส่อื สง่ิ พมิ พ์

เชิงเหตผุ ลจำกเรอ่ื งทฟี่ ๎ งและดู - บทควำม - ส่ืออเิ ล็กทรอนกิ ส์

3. วิเครำะหค์ วำมน่ำเชอื่ ถือ - ข่ำวและเหตกุ ำรณ์ประจำวนั 3. วเิ ครำะหค์ วำมนำ่ เช่ือถือจำก กำรวิเครำะหค์ วำมนำ่ เชือ่ ถือ

จำกเร่อื ง ทฟ่ี ๎ งและดอู ย่ำงมี - โฆษณำ กำรฟ๎ งและดสู ื่อโฆษณำ จำกกำรฟ๎ งและดู

เหตผุ ล - สอ่ื สือ่ อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ อยำ่ งมเี หตผุ ล สอ่ื โฆษณำ

กำรวิเครำะหค์ วำมนำ่ เชอื่ ถือ 4. พดู รำยงำนเรือ่ งหรือประเดน็ กำรรำยงำน เชน่
ทศ่ี ึกษำคน้ ควำ้ จำกกำรฟ๎ ง - กำรพดู ลำดบั ขนั้ ตอนกำร
จำกเร่อื งท่ฟี ๎ งและดู กำรดแู ละกำรสนทนำ ปฏบิ ตั งิ ำน
- กำรพดู ลำดบั เหตกุ ำรณ์
ในชีวิตประจำวนั

4. พดู รำยงำนเรื่องหรอื กำรรำยงำน เช่น 5. พดู โนม้ นำ้ วอย่ำงมีเหตผุ ล กำรพดู โนม้ นำ้ วใน
ประเดน็ ทีศ่ กึ ษำคน้ ควำ้ จำก - กำรพดู ลำดบั ขนั้ ตอนกำร และนำ่ เชอื่ ถือ สถำนกำรณต์ ำ่ งๆ เชน่
กำรฟ๎ ง ปฏบิ ตั ิงำน - กำรเลือกตงั้ กรรมกำร
กำรดู และกำรสนทนำ - กำรพดู ลำดบั เหตกุ ำรณ์ นกั เรยี น
- กำรรณรงคด์ ำ้ นตำ่ งๆ
5. มมี ำรยำทในกำรฟ๎ ง กำรดู มีมำรยำทในกำรฟ๎ ง กำรดแู ละ - กำรโตว้ ำท

และกำรพดู กำรพดู 6. มีมำรยำทในกำรฟ๎ ง กำรดู มมี ำรยำทในกำรฟ๎ ง กำรดู

และกำรพดู และกำรพดู

35 36

สาระท4ี่ หลักการใช้ภาษาไทย ชัน้ ตวั ชีว้ ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง
มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลัก
ภาษาไทย การเปลยี่ นแปลงของภาษาและพลังของ ป.2 1. บอกและเขียนพยญั ชนะ - พยญั ชนะ สระ และ
ภาษาภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็ น สระ วรรณยกุ ตแ์ ละเลขไทย วรรณยกุ ต์
สมบัตขิ องชาติ
- เลขไทย
ชน้ั ตัวชีว้ ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง

ป.1 1. บอกและเขียนพยญั ชนะ - พยญั ชนะ สระ และ 2. เขยี นสะกดคำและบอก - กำรสะกดคำ กำรแจกลกู
สระ วรรณยกุ ตแ์ ละเลขไทย วรรณยกุ ต์ ควำมหมำย ของคำ และกำรอำ่ นเป็นคำ
- มำตรำตวั สะกดท่ีตรงตำม
- เลขไทย มำตรำและไมต่ รง
ตำมมำตรำ
2. เขียนสะกดคำและบอก - กำรสะกดคำ กำรแจกลกู - กำรผนั คำ
ควำมหมำย ของคำ และกำรอำ่ นเป็นคำ- มำตรำ - ควำมหมำยของคำ
ตวั สะกดทต่ี รงตำมมำตรำและ
ไมต่ รงตำมมำตรำ 3. เรียบเรยี งคำเป็นประโยค - กำรแตง่ ประโยค
- กำรผนั คำ งำ่ ย ๆ
- ควำมหมำยของคำ
4. ตอ่ คำคลอ้ งจองง่ำยๆ - คำคลอ้ งจอง

3. เรยี บเรยี งคำเป็นประโยค - กำรแต่งประโยค
งำ่ ย ๆ

4. ต่อคำคลอ้ งจองง่ำยๆ - คำคลอ้ งจอง

37 38

ช้นั ตวั ชวี้ ัด สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง ชัน้ ตวั ชวี้ ดั สาระการเรียนรู้
แกนกลาง

ป.3 1. บอกและเขียนพยญั ชนะ -พยญั ชนะ สระ และ ป.4 1. สะกดคำและบอก - คำในแม่ก กำ- มำตรำ
สระ วรรณยกุ ตแ์ ละเลขไทย วรรณยกุ ต์
- เลขไทย ควำมหมำยของคำในบรบิ ท ตวั สะกด- กำรผนั อกั ษร-

ต่ำงๆ คำเป็นคำตำย คำพอ้ ง

2. เขยี นสะกดคำและบอก - กำรสะกดคำ กำรแจกลกู 2. ระบชุ นดิ และหนำ้ ทีข่ องคำ ชนิดของคำ ไดแ้ ก่
ควำมหมำย ของคำ และกำรอำ่ นเป็นคำ ในประโยค - คำนำม คำสรรพนำม
- มำตรำตวั สะกดที่ตรงตำม - คำกริยำ- คำวเิ ศษณ
มำตรำและไม่ตรงตำมมำตรำ 3. ใชพ้ จนำนกุ รมคน้ หำ
- กำรผนั อกั ษรกลำง อกั ษรสงู ควำมหมำยของคำ กำรใชพ้ จนำนกุ รม
- คำทีม่ ตี วั กำรนั ต์ 4. บอกและเขยี นพยญั ชนะ
- คำที่มีพยญั ชนะควบกลํำ้ สระ วรรณยกุ ตแ์ ละเลขไทแตง่ ประโยคสำมญั -
- คำทมี่ ีอกั ษรนำ ประโยคไดถ้ กู ตอ้ งตำมหลกั สว่ นประกอบของประโยค
- คำท่มี ีควำมหมำยตรงขำ้ ม ภำษำ - ประโยค 2 ส่วน
กนั - ประโยค 3 ส่วน
5. แตง่ บทรอ้ ยกรองและคำ
3. เรยี บเรียงคำเป็นประโยคได้ - กำรแต่งประโยค ขวญั - กลอนสี่
ตรงตำมเจตนำของกำร - กำรเรียบเรยี งประโยคเป็น 6. บอกควำมหมำยของสำนวน - คำขวญั
สอื่ สำร ขอ้ ควำมสนั้ ๆ
7. เปรยี บเทยี บภำษำไทย สำนวนท่เี ป็นคำพงั เพย
4. บอกลกั ษณะคำคลอ้ งจอง คำคลอ้ งจอง มำตรฐำนกบั ภำษำถิ่นได้- และสภุ ำษิต

5. เลือกใชภ้ ำษำไทยมำตรฐำน - ภำษำไทยมำตรฐำน - ภำษำไทยมำตรฐำน
และภำษำถ่ินไดเ้ หมำะสมกบั - ภำษำถิ่น - ภำษำถ่ิน
กำลเทศะ

39 40

ช้นั ตัวชวี้ ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ชนั้ ตัวชวี้ ดั สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง

ป.5 1. ระบชุ นิดและหนำ้ ที่ของคำ ชนดิ ของคำ ไดแ้ ก่ ป.6 1. วเิ ครำะหช์ นดิ และหนำ้ ที่ ชนดิ ของคำ - - คำกรยิ ำ

ในประโยค - คำบพุ บท ของคำในประโยค - คำวเิ ศษณ์ - คำบพุ บท

- คำสนั ธำน - คำเชอื่ ม - คำอทุ ำน

- คำอทุ ำน

2. ใชค้ ำไดเ้ หมำะสมกับ - คำรำชำศพั ท์
กำลเทศะและบคุ คล - ระดบั ภำษำ
- ภำษำถ่ิน
2. จำแนกส่วนประกอบของ -ประโยคและส่วนประกอบของ
ประโยค ประโยค 3. รวบรวมและบอก คำท่ีมำจำก
ควำมหมำยของคำ ภำษำตำ่ งประเทศ
3. เปรยี บเทยี บภำษำไทย - ภำษำไทยมำตรฐำน ภำษำตำ่ งประเทศ
มำตรฐำนกบั ภำษำถ่ิน - ภำษำถ่ิน ท่ีใชใ้ นภำษำไทย

4. ใชค้ ำรำชำศพั ท์ คำรำชำศพั ท์ 4. ระบลุ กั ษณะของประโยค - กล่มุ คำหรือวลี
- ประโยคสำมญั
5. บอกคำภำษำต่ำงประเทศ คำที่มำจำกภำษำต่ำงประเทศ - ประโยครวม
ในภำษำไทย - ประโยคซอ้ น

6. แตง่ บทรอ้ ยกรอง กำพยย์ ำนี 11 5. แตง่ บทรอ้ ยกรอง กลอนสภุ ำพ

7. ใชส้ ำนวนไดถ้ กู ตอ้ ง สำนวนท่เี ป็นคำพงั เพยและ 6. วิเครำะหแ์ ละเปรียบเทียบ สำนวนทเ่ี ป็นคำพงั เพย และ
สภุ ำษิต สำนวนที่เป็นคำพงั เพย และ สภุ ำษิต
สภุ ำษิต
41
42

สาระท5่ี วรรณคดแี ละวรรณกรรม ช้ัน ตวั ชีว้ ดั สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง
มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเหน็ วจิ ารณ์
วรรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอย่างเหน็ คุณค่าและนาํ มา ป.2 1. ระบขุ อ้ คดิ ทไี่ ดจ้ ำกกำรอำ่ น วรรณกรรมรอ้ ยแก้วและรอ้ ย
ประยุกตใ์ ช้ในชีวติ จรงิ หรือ กำรฟ๎ งวรรณกรรม กรองสำหรบั เดก็

สำหรบั เดก็ เพือ่ นำไปใชใ้ น เช่น

ชนั้ ตวั ชีว้ ัด สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง ชีวิตประจำวนั - นิทำน

ป.1 1. บอกขอ้ คิดทไ่ี ดจ้ ำกกำรอ่ำน วรรณกรรมรอ้ ยแกว้ และรอ้ ย - เรือ่ งสน้ั ง่ำยๆ

หรือกำรฟ๎ งวรรณกรรม กรองสำหรบั เดก็ - ปริศนำคำทำย

รอ้ ยแกว้ และรอ้ ยกรองสำหรบั เชน่ - บทอำขยำน

เด็ก - นทิ ำน - บทรอ้ ยกรอง

- เรอ่ื งสน้ั งำ่ ยๆ - วรรณคดีและวรรณกรรมใน

- ปริศนำคำทำย บทเรียน

- บทรอ้ งเลน่

- บทอำขยำน 2. รอ้ งบทรอ้ งเล่นสำหรบั เดก็ บทรอ้ งเล่นท่ีมคี ณุ ค่ำ
ในทอ้ งถิ่น - บทรอ้ งเล่นในทอ้ งถ่ิน
- บทรอ้ ยกรอง - บทรอ้ งเลน่ ในกำรละเล่น
ของเดก็ ไทย
- วรรณคดแี ละวรรณกรรมใน

บทเรยี น

2. ทอ่ งจำบทอำขยำนตำมท่ี บทอำขยำนและบทรอ้ ยกรอง 3. ทอ่ งจำบทอำขยำนตำมท่ี บทอำขยำนและบทรอ้ ยกรอง
กำหนด และบทรอ้ ยกรอง - บทอำขยำนตำมทกี่ ำหนด กำหนด และบทรอ้ ยกรอง ทม่ี ีคณุ คำ่
ตำมควำมสนใจ - บทรอ้ ยกรองตำมควำม ที่มคี ณุ ค่ำตำมควำมสนใจ - บทอำขยำนตำมที่กำหนด
สนใจ - บทรอ้ ยกรองตำมควำม
สนใจ

43 44

ชั้น ตัวชวี้ ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง

ชนั้ ตัวชวี้ ัด สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง

ป.3 1. ระบขุ อ้ คิดท่ไี ดจ้ ำกกำรอำ่ น วรรณคดวี รรณกรรม และเพลง ป.5 1. สรุปเรอื่ งจำกวรรณคดีหรือ วรรณคดีและวรรณกรรม เชน่

วรรณกรรมเพือ่ นำไปใช้ พนื้ บำ้ น วรรณกรรมท่อี ่ำน - นทิ ำนพนื้ บำ้ น

ในชีวิตประจำวนั - นทิ ำนหรอื เรือ่ งในทอ้ งถ่ิน 2. ระบคุ วำมรูแ้ ละขอ้ คดิ จำก - นิทำนคติธรรม
กำรอ่ำนวรรณคดีและ - เพลงพนื้ บำ้ น
2. รูจ้ กั เพลงพนื้ บำ้ นและเพลง - เรอ่ื งสน้ั งำ่ ยๆ ปริศนำคำทำย วรรณกรรมทสี่ ำมำรถนำไปใช้ - วรรณคดีและวรรณกรรมใน
ในชีวติ จริง3. อธิบำยคณุ คำ่ ของ บทเรยี นและตำมควำม
กล่อมเดก็ เพอ่ื ปลกู ฝ๎ ง - บทรอ้ ยกรอง วรรณคดแี ละวรรณกรรม สนใจ

ควำมชื่นชมวฒั นธรรมทอ้ งถิน่ - เพลงพนื้ บำ้ น

3. แสดงควำมคดิ เหน็ เก่ียวกับ - เพลงกลอ่ มเด็ก

วรรณคดีท่ีอำ่ น - วรรณกรรมและวรรณคดใี น

บทเรยี นและ ตำมควำม 4. ท่องจำบทอำขยำนตำมที่ บทอำขยำนและบทรอ้ ยกรองทม่ี ี
กำหนดและบทรอ้ ยกรองท่ี คณุ คำ่
สนใจ มีคณุ คำ่ ตำมควำมสนใจ - บทอำขยำนตำมท่ีกำหนด
- บทรอ้ ยกรองตำมควำมสนใจ
4. ทอ่ งจำบทอำขยำนตำมท่ี บทอำขยำนและบทรอ้ ยกรองทมี่ ี ป.6 1. แสดงควำมคดิ เหน็ จำก
กำหนดและบทรอ้ ยกรอง คณุ ค่ำ วรรณคดหี รอื วรรณกรรม วรรณคดแี ละวรรณกรรม เช่น
ท่มี คี ณุ ค่ำตำมควำมสนใจ - บทอำขยำนตำมที่กำหนด ทอี่ ำ่ น2. เลำ่ นทิ ำนพนื้ บำ้ น - นทิ ำนพนื้ บำ้ นทอ้ งถิ่นตนเอง
- บทรอ้ ยกรองตำมควำมสนใจ ทอ้ งถิ่นตนเอง และนทิ ำน และทอ้ งถ่ินอ่นื
พนื้ บำ้ นของทอ้ งถ่ินอื่น - นทิ ำนคติธรรม
ป.4 1. ระบขุ อ้ คดิ จำกนทิ ำน - นิทำนพนื้ บำ้ น 3. อธิบำยคณุ คำ่ ของวรรณคดี - เพลงพนื้ บำ้ น
และวรรณกรรมทอ่ี ำ่ น - วรรณคดีและวรรณกรรมใน
พนื้ บำ้ นหรอื นิทำนคติธรรม - นิทำนคติธรรม และนำไป ประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวิต บทเรียนและตำมควำม
จรงิ สนใจ
2. อธิบำยขอ้ คดิ จำกกำรอำ่ น - เพลงพนื้ บำ้ น
4. ทอ่ งจำบทอำขยำนตำมท่ี บทอำขยำนและบทรอ้ ยกรองท่ีมี
เพอ่ื นำไปใชใ้ นชวี ิตจรงิ กำหนด และบทรอ้ ยกรอง คณุ ค่ำ
ทมี่ คี ณุ คำ่ ตำมควำมสนใจ - บทอำขยำนตำมที่กำหนด
3. รอ้ งเพลงพนื้ บำ้ น เพลงพืน้ บำ้ น - บทรอ้ ยกรองตำมควำมสนใจ

4. ทอ่ งจำบทอำขยำนตำมที่ - บทอำขยำนตำมที่กำหนด 46
กำหนด และบทรอ้ ยกรองท่ีมี - บทรอ้ ยกรองตำมควำมสนใจ
คณุ ค่ำตำมควำมสนใจ

45

ผลกำรเรยี นรูร้ ำยวชิ ำภำษำไทยเพม่ิ เตมิ ชน้ั มธั ยมศึกษำปีท่ี 5
ชน้ั มธั ยมศึกษำปีที่ 4
1. อธิบำยควำมรูเ้ ก่ียวกับเขียนอำชีพได้
1. เขียนขอ้ ควำมโดยใชถ้ อ้ ยคำไดถ้ กู ตอ้ ง 2. รูจ้ กั อำชีพท่ีเก่ียวขอ้ งกับกำรเขียนและชีค้ วำมสำคญั ของกำรเขียน
2. เขียนส่อื สำรในชีวิตประจำวนั ในรูปแบบตำ่ ง ๆ ไดต้ ำม ในงำนอำชีพได้
วตั ถุประสงคโ์ ดยใชภ้ ำษำเรียบเรียงถกู ตอ้ งมีขอ้ มลู และสำระสำคญั 3. อธิบำยหลกั กำรสะกดคำ กำรเขียนคำทบั ศพั ท์
ชดั เจน 4. รูจ้ กั ศพั ทเ์ ฉพำะวิชำชีพ สะกดคำและเขียนคำทบั ศพั ทไ์ ดถ้ ูกตอ้ ง
3. เขียนเพ่อื กำรศกึ ษำ เขียนบนั ทกึ ควำมรูเ้ ขียนรำยงำน เขียน 5. อธิบำยควำมสำคญั ของกำรเขียนในงำอำชีพได้
โครงกำรอย่ำงมปี ระสิทธิภำพ 6. ใชค้ ำถกู ตอ้ งตำมหลกั ไวยำกรณเ์ รียบเรยี งถอ้ ยคำเป็นประโยค
4. บอกแนวทำงกำรเขียนส่อื สำรอเิ ล็กทรอนิกส์ โดยใชภ้ ำษำท่ี 7. บอกควำมสำคญั ของกำรเขียนเพ่อื อำชีพในโอกำสต่ำง ๆ ได้
ถกู ตอ้ ง 8. เขำ้ ใจองคป์ ระกอบรูปแบบของกำรเขียนเพ่อื อำชีพในโอกำสตำ่ งๆ
5. เขียนส่อื สำรผ่ำนทำงส่อื อเิ ลก็ ทรอนิกสใ์ ชร้ ะดบั ภำษำเหมำะสม 9. อธิบำยจดุ ปะสงคอ์ งคป์ ระกอบ ลกั ษณะภำษำ
ถูกกำลเทศะอย่ำงมีมำรยำท 10. เขียนโฆษณำและประชำสมั พนั ธไ์ ด้
6. เขียนแสดงควำมคิดเห็นบนพนื้ ท่สี ำธำรณะ โดยใชภ้ ำษำสภุ ำพ 11. บอกควำมสำคญั ของกำรเขียนบทรอ้ ยกรองในงำนอำชีพได้
สละสลวย 12. เขำ้ ใจหลกั กำรและรูปแบบของกำรเขียนบทรอ้ ยกรอง 13.
7. อธิบำยลกั ษณะ ภมู ิหลงั รูปแบบของวรรณคดีสมยั สโุ ขทยั และ อธิบำยลกั ษณะ ภมู ิหลงั รูปแบบของวรรณคดีสมยั ธนบรุ แี ละสมยั
สมยั อยุธยำ รตั นโกสินทร์
8. วเิ ครำะหจ์ ำแนก และแสดงควำมคิดเห็นเก่ียวกับลกั ษณะของ 14. วิเครำะหจ์ ำแนก และแสดงควำมคดิ เหน็ เก่ียวกบั ลกั ษณะ
วรรณคดีสมยั สโุ ขทยั และอยุธยำ วรรณคดีสมยั ธนบุรีและสมยั รตั นโกสินทร์
9. วเิ ครำะหเ์ ช่ือมโยงวรรณคดกี บั กำรเรียนรูท้ ำงประวัติศำสตรแ์ ละ 15. วิเครำะหเ์ ช่ือมโยงวรรณคดีกบั กำรเรียนรูท้ ำงประวตั ศิ ำสตรแ์ ละ
วถิ ีชีวิตของคนในอดีต วิถีชีวิตของคนไทยในอดตี
10. มสี ว่ นรว่ มในกำรอนรุ กั ษแ์ ละเผยแพรว่ รรณคดีไทยในสมยั 16. มสี ว่ นร่วมในกำรอนรุ กั ษ์และเผยแพร่วรรณคดีไทยในสมยั ธนบรุ ี
สโุ ขทยั และสมยั อยธุ ยำ และสมยั รตั นโกสนิ ทร์

47 48

ชนั้ มธั ยมศกึ ษำปีที่ 6 รำยวชิ ำที่เปิดสอน

1. อธิบำยชนิดของคำในภำษำไทย หนำ้ ท่ีของคำและกลมุ่ คำ ท่ี รำยวชิ ำพนื้ ฐำนและเพม่ิ เติม
อย่ใู นรูปประโยคได้ กลมุ่ สำระกำรเรียนรูภ้ ำษำไทย
2. อธิบำยควำมหมำยและองคป์ ระกอบสำคญั ของกำรส่อื สำรได้
3. อธิบำยลกั ษณะของสำร และจดั ประเภทของกำรส่อื สำร รายวิชาพนื้ ฐาน ระดบั ชน้ั ประถมศึกษา ป. 1 - ป. 6
ประเภทต่ำงๆได้ ท 11101 ภำษำไทย จำนวน 200 ช่วั โมง
4. อธิบำยอปุ สรรคในกำรส่อื สำรพรอ้ มยกตวั อย่ำงประกอบและ ท 12101 ภำษำไทย จำนวน 200 ช่วั โมง
บอกวิธีแกไ้ ขได้ ท 13101 ภำษำไทย จำนวน 200 ช่วั โมง
5. อธิบำยทกั ษะกำรรบั สำรและทกั ษะกำรส่งสำรได้ ท 14101 ภำษำไทย จำนวน 160 ช่วั โมง
6. จดั ประเภทและเลือกใชภ้ ำษำใหเ้ หมำะสมกับสถำนกำรณข์ อง ท 15101 ภำษำไทย จำนวน 160 ช่วั โมง
กำรส่อื สำรได7้ . สำมำรถเลือกฟังและดอู ย่ำงมีวิจำรณญำณ และ ท 16101 ภำษำไทย จำนวน 160 ช่วั โมง
พดู แสดงควำมรูค้ วำมคิดและควำมรูส้ กึ ในโอกำสตำ่ งๆอย่ำงมี
วจิ ำรณญำณและสรำ้ งสรรค์ รายวิชาพนื้ ฐาน ระดับชั้นมัธยมศึกษา ม. 1 - ม. 6
8. สรุปแนวคิด และแสดงควำมคดิ เหน็ จำกเร่อื งท่ีฟังและดู ท 21101 ภำษำไทย (ภำคเรียนท่ี 1) 1.5 หน่วยกิต จำนวน 60 ช่วั โมง
9. ประเมินเร่อื งท่ีฟังและดแู ลว้ กำหนดแนวทำงนำไปประยกุ ตใ์ ช้ ท 21102 ภำษำไทย (ภำคเรียนท่ี 2) 1.5 หน่วยกิต จำนวน 60 ช่วั โมง
ในกำรดำเนินชีวิต ท 22101 ภำษำไทย (ภำคเรียนท่ี 1) 1.5 หน่วยกิต จำนวน 60 ช่วั โมง
10. มวี ิจำรณญำณในกำรเลอื กเร่อื งท่ีอำ่ น ฟ๎ งและดู ท 22102 ภำษำไทย (ภำคเรียนท่ี 2) 1.5 หน่วยกิต จำนวน 60 ช่วั โมง
11. พดู ในโอกำสตำ่ งๆ พดู แสดงทรรศนะ โตแ้ ยง้ โนม้ นำ้ วใจ และ ท 23101 ภำษำไทย (ภำคเรยี นท่ี 1) 1.5 หน่วยกิต จำนวน 60 ช่วั โมง
เสนอแนวคิดใหมด่ ว้ ยภำษำ ถูกตอ้ งเหมำะสม ท 23102 ภำษำไทย (ภำคเรียนท่ี 2) 1.5 หน่วยกิต จำนวน 60 ช่วั โมง
12. มมี ำรยำทในกำรฟัง กำรดแู ละกำรพดู ท 31101 ภำษำไทย (ภำคเรยี นท่ี 1) 1.0 หน่วยกิต จำนวน 40 ช่วั โมง
ท 31102 ภำษำไทย (ภำคเรียนท่ี 2) 1.0 หน่วยกิต จำนวน 40 ช่วั โมง
49
50

คำอธิบำยรำยวชิ ำและโครงสรำ้ งรำยวชิ ำพนื้ ฐำน

ท 32101 ภำษำไทย (ภำคเรียนท่ี 1) 1.0 หน่วยกิต จำนวน 40 คำอธิบำยรำยวิชำ
ช่วั โมง
ท 32102 ภำษำไทย (ภำคเรยี นท่ี 2) 1.0 หน่วยกิต จำนวน 40 กลมุ่ สำระกำรเรยี นรูภ้ ำษำไทย รำยวชิ ำพนื้ ฐำน
ช่วั โมง
ท 33101 ภำษำไทย (ภำคเรยี นท่ี 1) 1.0 หน่วยกิต จำนวน 40 ท 11101 ภำษำไทย ชนั้ ประถมศกึ ษำปีท่ี1
ช่วั โมง
ท 33102 ภำษำไทย (ภำคเรยี นท่ี 2) 1.0 หน่วยกิต จำนวน 40 เวลำเรยี น 200 ช่วั โมง (5 ช่วั โมง/สปั ดำห)์ จำนวน 5.0 หน่วยกิต
ช่วั โมง
รายวชิ าเพิ่มเติม ระดบั ชั้นมัธยมศึกษา ม. 4 - ม. 6 ศกึ ษำควำมหมำยของคำ คำคลอ้ งจอง และขอ้ ควำมท่ปี ระกอบดว้ ย
ท 31201 กำรเขียน 1 (ภำคเรียนท่ี 1)0.5 หน่วยกิต จำนวน 20 คำพนื้ ฐำน คำท่ีใชใ้ นชีวติ ประจำวนั ไมน่ อ้ ยกว่ำ 600 คำ คำท่ีใชเ้ รียนรู้
ช่วั โมง ในกล่มุ สำระกำรเรียนรูอ้ ่นื คำท่ีมีรูปวรรณยกุ ตแ์ ละไมม่ รี ูปวรรณยุกต์
ท 31202 ประวตั วิ รรณคดี1 (ภำคเรยี นท่ี 2)0.5 หน่วยกิต จำนวน
20 ช่วั โมง คำท่ีมตี วั สะกด ตรงตำมมำตรำ และไมต่ รงตำมมำตรำ คำท่ีมี
ท 32201 กำรเขียน 2 (ภำคเรยี นท่ี 1)0.5 หน่วยกิต จำนวน 20 ช่วั พยญั ชนะควบกลํำ้ คำท่ีมอี กั ษรนำอ่ำนออกเสยี ง อำ่ นจับใจควำมจำก
โม ส่อื ต่ำงๆ อำ่ นนิทำน อ่ำนเร่อื งสน้ั ๆ อำ่ นบทรอ้ งเลน่ และบทเพลง
ท 32202 ประวตั ิวรรณคดี2 (ภำคเรยี นท่ี 2)0.5 หน่วยกิต จำนวน
20 ช่วั โมง อ่ำนเร่อื งรำวจำกบทเรยี น ในกล่มุ สำระกำรเรยี นรูภ้ ำษำไทย
ท 33201 ภำษำไทยเพ่อื กำรส่อื สำร 1 (ภำคเรียนท่ี 1)0.5 หน่วย ฝีกคดั ลำยมือตวั บรรจงเตม็ บรรทดั ตำมรูปกำรเขียนตวั อกั ษรไทย
กิต จำนวน 20 ช่วั โมง
ท 33202 ภำษำไทยเพ่อื กำรส่อื สำร 2 (ภำคเรยี นท่ี 2)0.5 หน่วย กำรเขียนส่อื สำร คำท่ีใชใ้ นชีวติ ประจำวนั คำพนื้ ฐำนในบทเรียน คำ
กิต จำนวน 20 ช่วั โมง
คลอ้ งจอง ประโยคง่ำยๆ
51 ฝึกกำรฟังและปฏบิ ตั ติ ำมคำแนะนำ คำส่งั ง่ำยๆ กำรจบั ใจควำม

และพดู แสดงควำมคดิ เหน็ ควำมรูส้ กึ จำกเร่อื งท่ีฟังและดทู ง้ั ท่ีเป็น

ควำมรูแ้ ละควำมบนั เทิง เร่อื งเลำ่ และสำรคดี สำหรบั เดก็ นิทำน
กำรต์ นู เร่อื งขบขัน กำรพดู ส่อื สำรในชีวิตประจำวนั กำรแนะนำตนเอง
กำรขอควำมช่วยเหลอื กำรกล่ำวคำขอบคณุ กำรกลำ่ วคำขอโทษ

มำรยำทในกำรฟัง ตงั้ ใจฟังตำมองผพู้ ดู ไม่รบกวนผอู้ ่นื ขณะท่ีฟัง
มำรยำทในกำรดู

52

รหสั ตวั ชีว้ ดั ที่ ชอ่ื หนว่ ย มำตรฐำน สำระสำคญั เวลำ นำ้ หนกั
ท 1.1 ป. 1/1, ป. 1/2, ป. 1/3, ป. 1/4, ป. 1/5, ป. 1/6, ป. 1/7, กำร กำร (ช่วั โมง) คะแนน
ท 2.1 ป. 1/1, ป. 1/2, ป. 1/3 เรียนรู้ เรยี นรู/้
ท 3.1 ป. 1/1, ป. 1/2, ป. 1/3, ป. 1/4, ป. 1/5 ตวั ชีว้ ดั (100)
ท 4.1 ป. 1/1, ป. 1/2, ป. 1/3, ป. 1/4
ท 5.1 ป. 1/1, ป. 1/2 3 เพอื่ นกัน ท 1.1 - จดุ เนน้ กำรอ่ำน 10 3
รวมทงั้ หมด 22 ตวั ชีว้ ดั ป.1/1, สะกดคำ - กำร

โครงสรำ้ งรำยวชิ ำ ป.1/2 อ่ำนสะกดคำ
รหสั วิชำ ท 11101 รำยวชิ ำ ภำษำไทย กลมุ่ สำระกำรเรยี นรูภ้ ำษำไทย - อำ่ นคลอ่ งรอ้ ง
ระดบั ชั้นประถมศกึ ษำปีท่ี1 เวลำ 200 ช่วั โมง/ปี จำนวน 20 หน่วย
สดั ส่วนคะแนน ระหว่ำงภำค : ปลำยภำค = 70 : 30 เล่น - ชวนฟ๎ ง

ชวนรอ้ ง- ระบำ
เสยี งสตั ว์ - ฝึก

เขยี น

ท่ี ชื่อหน่วย มาตรฐาน สาระสาํ คัญ เวล น้าํ หนั 4 ตำมหำ ท 1.1 - รูจ้ กั คำ นำเร่อื ง 10 3
การ ป.1/1 - กำรอ่ำน
เรียนรู้ การ าก ท 2.1 พยญั ชนะ สระ -
เรยี นรู้/ (ช่วั โ คะแน ป.1/2 กำรอ่ำนเลขไทย
ตวั ชีว้ ดั ท 3.1 - จดุ เนน้ กำรอ่ำน
มง) น ป.1/1ท สะกดคำ - กำร
4.1ป.1/2 อ่ำนสะกดคำ
(100) ท 5.1
ป.1/1
1 ใบโบก ใบ ท 1.1 ป.1/1, - กำรฟัง ดู และพดู - 10 3
บวั ป.1/2ท 2.1 กำรอำ่ นคำ- กำรคดั 5 เจเ้ นอื้ ออ่ น ท 1.1 - เพลงกลอ่ มเดก็ - 10 2
เอย ป.1/1ท บทรอ้ ง“เจำ้ เนอื้
2 ภผู ำ ป.1/1 ลำยมือ - กำรอำ่ นออก
เสยี ง- กำรเขียนคำ 2.1ป.1/1 ละมนุ ”- บทรอ้ ง
ท 3ป.1/4 “เจำ้ เนอื้ อ่อน” -
ท 1.1 ป.1/1 - รูจ้ กั คำ นำเรอื่ ง - กำร 10 3
ท 2.1 ป.1/1 อำ่ นจบั ใจควำม ท 4.1 เพลงของแม่
ท 3.1 ป.1/1 - คำสระอำ สระอี สระอู
ท 4.1 - อ่ำนคลอ่ ง รอ้ งเล่น ป.1/1
ป.1/1-3
53
54

ท่ี ชอ่ื หน่วย มาตรฐา สาระสาํ คัญ เวลา น้าํ ท่ี ชื่อหน่วย มาตรฐา สาระสาํ คัญ เวลา นา้ํ
(ช่วั โม หนัก (ช่ัวโม หนัก
การ นการ ง) คะแ การ นการ ง) คะแ
เรียนรู้ เรียนรู้/ เรียนรู้ เรยี นรู้/
นน นน
ตัวชีว้ ัด 100 ตัวชีว้ ัด 100

6 ไปโรงเรยี น ท 1 - รูจ้ กั คำ นำเร่ือง กำร 10 3 10 เพือ่ นรกั ท 1.1 - อำ่ นคลอ่ งรอ้ งเลน่ 10 3
เพ่ือน ป.1/1- - ชวนทำ ชวนคิด-
ป.1/1, อำ่ น บทอำ่ น- อ่ำน
เล่น ท 2.1 กำรอำ่ นทบทวน -
ป.1/2ท คล่องรอ้ งเล่น - ชวน ป.1/2 ฝึกเขียน

2.1ป.1/2 รอ้ ง ชวนเลน่ 11 ฝนตกแดด ท 1.1 - กำรอำ่ นบทรอ้ ย 10 3
ออก ป.1/1ท กรอง - กำรทอ่ ง
ท 3.1 - กำรอำ่ นทบทวน - 2.1ป.1/1 อำขยำน- กำรอ่ำน
ท 3.1 เขยี น เรยี น รอ้ ง -
ป.1/1ท ฝึกเขยี น ฝึกอำ่ นเพ่มิ เตมิ

7 มำเล่นกัน ท 1.1 - เล่น เป็น ลกู ไก่ - 10 3
ไหม ป.1/1 เพลง ก๊กุ ก๊กุ ไก่
- เพลง “ แม่ งู เอย๋ - 12 พดู เพรำะ ท 1.1 - กำรอำ่ นสะกดคำ 10 3
ท 2.1 กำรใชค้ ำ - กำรแต่ง ป.1/1 - อ่ำนคลอ่ งรอ้ ง
ป.1/2 ประโยค ท 2.1 เลน่ - ชวนทำ ชวน
ป.1/2 คิด - กำรอำ่ น
ท 3.1 ท 4.1 ทบทวน- ฝึกเขียน -
จดุ เนน้ กำรเขยี น
8 โรงเรยี น ท 1.1 - อ่ำนคลอ่ งรอ้ งเล่น - 10 3
ลกู ชำ้ ง ป.1/1ท ชวนทำ ชวนคิด
2.1ป.1/2 - กำรอำ่ นทบทวน -
ท 4.1 ฝึกเขียน 13 เรำรกั ท 1.1 - กำรอำ่ นบทรอ้ ง 10 3
เมืองไทย ป.1/1 เลน่ - บทรอ้ ยกรอง
9 ของเธอของ ท 1.1 - กำรพดู และกำรฟ๎ ง 10 3 ท 2.1 - คำคลอ้ งจอง -
ฉัน ป.1/1 มำ เรำ มำ รอ้ งเพลง ป.1/2 กำรท่องอำขยำน
กัน และอ่ำน คดิ ท 4.1
ท 2.1 ตอบคำถำม
ป.1/2

55 56

ที่ ช่ือ มาตรฐาน สาระสาํ คญั เวล น้าํ ที่ ช่ือหน่วย มาตรฐานการ สาระสาํ คัญ เวลา นํ้า
การ ช่ัวโม หนัก
หน่วย การ า หนัก เรียนรู้ เรยี นรู้/ ง คะแ
ตัวชวี้ ดั
17 แมว นน
การ เรียนรู้/ (ช่ัวโ คะแน เหมยี ว 100

เรยี นรู้ ตวั ชีว้ ดั มง) น 18 ชำ้ งนอ้ ย ท 1.1 ป.1/1ท - กำรท่ออำขยำน - 6 3
นำ่ รกั 2.1 ป.1/1 กำรพดู เล่ำเร่ือง -
100 ท 3.1 ป.1/4 จดุ เนน้ กำรเขียน
19 กระตำ่ ย ท 4.1 ป.1/1 อ่ำนสะกดคำ
14 เกือบไป ท 1.1 ป.1/2 - กำรอ่ำน 10 3 กับเต่ำ

ท 4.1 ป.1/2 พยญั ชนะ สระ 20 วนั
สงกรำนต์
ท 5.1 ป.1/1 กำรผวั รรณยกุ ต์ ท 1.1 ป.1/1ท - รูจ้ กั คำ นำเร่ือง - 12 3
สอบปลายปี 2.1 ป.1/1 กำรอ่ำน บทอำ่ น
-จดุ เนน้ กำรอำ่ น รวมตลอดทงั้ ปี ท 3.1 ป.1/4 - กำรอำ่ วิเครำะหค์ ำ
ท 4.1 ป.1/1 - กำรอำ่ นผนั
สะกดคำ วรรณยกุ ต-์ กำรผนั
วรรณยกุ ต์ - จดุ เนน้
15 ตงั้ ไขล่ ม้ ท 1.1 ป.1/1 - กำรอำ่ นบท 10 3 กำรอ่ำนสะกดคำ-
ตม้ ไข่ ท 2.1 ป.1/2 รอ้ งเล่น - บท กำรอ่ำนสะกดคำ

กิน ท 3.1 ป.1/1 รอ้ ยกรอง- คำ ท 1.1 ป.1/1 - กำรอำ่ นออกเสยี ง 6 3
ท 4.1 ป.1/2 คลอ้ งจอง - กำร ท 2.1 ป.1/2 - กำรอ่ำนนทิ ำน-
ท 3.1 ป.1/2 กำรแสดงบทบำท
ทอ่ งอำขยำน สมมตุ ิ

กำรอำ่ นบทรอ้ ย
กรอง - กำรพดู

เลำ่ เร่ือง

16 เพือ่ นรูใ้ จ ท 1.1 ป.1/1 - รูจ้ กั คำ นำเร่อื ง 10 3 ท 1.1 ป.1/1ท - อ่ำนคลอ่ งรอ้ งเลน่ 13 3
ท 2.1 ป.1/1, - กำรอำ่ น บท 2.1 ป.1/1 - ชวนทำ ชวนคิด-
ฝึกเขียน
ท 2.1 ป.1/7 อำ่ น- กำรอำ่ น
ท 4.1 ป.1/1 วเิ ครำะหค์ ำ - - 30
200 100
กำรอำ่ พยญั ชนะ

สระ- กำรผนั
วรรณยกุ ต์ - กำร

อ่ำนสะกดคำ

57 58

คำอธิบำยรำยวชิ ำ รหสั ตวั ชีว้ ดั
ท 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7, ป.2/8
กล่มุ สำระกำรเรยี นรูภ้ ำษำไทย รำยวิชำพนื้ ฐำน ท 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4

ท 12101 ภำษำไทย ช้นั ประถมศกึ ษำปีท่ี2 ท 3.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7
ท 4.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5
เวลำเรยี น 200 ช่วั โมง (5 ช่วั โมง/สปั ดำห)์ จำนวน 5.0 หน่วยกิต ท 5.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3

ศกึ ษำและฝึกอำ่ นออกเสยี งและบอกควำมหมำยของคำ รวมทง้ั หมด 27 ตวั ชีว้ ดั
พนื้ ฐำน คำท่ีใชเ้ รยี นรูใ้ นกลมุ่ สำระกำรเรียนรูอ้ ่นื คำคลอ้ งจอง
ขอ้ ควำม และบทรอ้ ยกรองง่ำย ๆ อำ่ นจับใจควำมจำกส่อื ต่ำง ๆ แลว้ โครงสรำ้ งรำยวชิ ำ
สำมำรถ ตงั้ คำถำมตอบคำถำม ระบใุ จควำมสำคญั และรำยละเอียด
แสดงควำมคดิ เห็น และคำดคะเนเหตกุ ำรณจ์ ำกเร่อื งท่ีอ่ำนอ่ำน รหสั วิชำ ท 12101 รำยวชิ ำ ภำษำไทย
หนังสอื ตำมควำมสนใจอย่ำงสม่ำเสมอ
กลมุ่ สำระกำรเรยี นรูภ้ ำษำไทย ระดบั ชั้นประถมศกึ ษำปีท่ี 2
กำรบอกและเขียนพยญั ชนะ สระ วรรณยุกตแ์ ละเลขไทย กำร
เขียนสะกดคำและบอกควำมหมำยของคำ กำรสะกดคำ กำรแจกลกู เวลำ 200 ช่วั โมง/ปี จำนวน 5.0 หน่วยกิต
และกำรอ่ำนเป็นคำท่ีมีมำตรำตวั สะกดตรงตำมมำตรำและไม่ตรง
ตำมมำตรำกำรผนั อกั ษรกลำง อกั ษรสงู และอกั ษรตำ่ํ คำท่ีมีตวั สดั ส่วนคะแนน ระหว่ำงภำค : ปลำยภำค = 70 : 30
กำรนั ตค์ ำท่ีมีพยัญชนะควบกลํำ้ คำท่ีมอี กั ษรนำ คำท่ีมีควำมหมำย
ตรงขำ้ มกัน คำท่ีมรี ร กำรเรียบเรยี งคำเป็นประโยคไดต้ รงตำมเจตนำ ที่ ช่อื มาตรฐา สาระสาํ คญั เวลา น้ํา
ของกำรส่อื สำร ช่ัวโม หนัก
หน่วย นการ ง คะแ
กำรระบขุ อ้ คดิ ท่ีไดจ้ ำกกำรอ่ำนของเด็กไทย กำรท่องจำบท การ เรียนรู้/
อำขยำนตำมท่ีกำหนด และบทรอ้ ยกรองท่ีมีคณุ คำ่ ตำมควำมสนใจ เรยี นรู้ ตัวชีว้ ดั นน
หรือฟังวรรณกรรม สำหรบั เด็กเพ่อื นำไปใชใ้ นชีวิตประจำวนั 100

ฝึกทกั ษะกำรอำ่ น กำรเขียน กำรฟ๎ ง กำรดแู ละกำรพดู ใหถ้ ูกตอ้ ง 1 กำร ท 1.1 - ค งำ่ ยๆ ในภำษำไทยมี 5 1
ตำมหลกั เกณฑข์ องภำษำ ใชภ้ ำษำเพ่อื กำรส่อื สำร หำควำมรูค้ วำม เตรยี ม ป.2/1-3 องคป์ ระกอบ ไดแ้ ก่
บนั เทิง นำขอ้ คิดท่ีไดจ้ ำกกำรอำ่ นวรรณคดแี ละวรรณกรรมไปใชเ้ ป็น
แนวทำงในกำรพฒั นำตน พฒั นำงำนคิดวเิ ครำะหต์ ดั สินใจ ควำม ท 2.1 พยญั ชนะ สระและ
พรอ้ ม ป.2/1 วรรณยกุ ตก์ ำรฝึกจำแน
59
ท 3.1 กองคป์ ระกอบค ำกำร

ป.2/1 เทียบเคยี งช่วยให้
นกั เรยี น

60

ท่ี ชือ่ หน่วย มาตรฐานการ สาระสาํ คญั เว นํ้า ที่ ชือ่ มาตรฐาน สาระสาํ คญั เว นา้ํ
การ เรยี นรู้/ตวั ชีว้ ัด ลา หนัก ลา หนัก
ช่วั คะแ หน่วย การ ช่วั คะแน
เรียนรู้
โม นน การ เรยี นรู้/ โม น
ง 100 ง 100
เรยี นรู้ ตวั ชวี้ ัด

2 ทบทวน ท 1.1 ป.2/1-5ท - กำรรูจ้ อั งค์ 5 1 5 สนกุ กบั ท 1.1 ป.2/1- - กำรอ่ำนบทรอ้ ย 5 1

ประสบกำ 3.1 ป.2/1ท 4.1 ประกอบของคำ กำรอำ่ น 6ท 2.1 กรองเป็นทำนอง

รณ์ ป.2/1ท 5.1 สำมำรถนำไปใช้ ป.2/1 เสนำะกำรแสดง

ป.2/1 เป็นเครอ่ื งมอื กำร ท 3.1 ป.2/1 ควำมรูส้ กึ และ

เรียนรูไ้ ดท้ งั้ กำร ท 4.1 ป.2/1- ควำมคิดเห็นจำกบท

สรำ้ งคำกำรฟัง 2ท 5.1 รอ้ ยกรองที่

กำรพดู กำรอ่ำน ป.2/1-2 อ่ำนทำใหผ้ เู้ รียนเหน็

3 รอ้ ยกรอง ท 1.1 ป.2/1-6ท กำรเขยี น 51 คณุ คำ่

...รอ้ ง 2.1 ป.2/1 เรอื่ งรำวให้ 6 ผนั ท 1.1 ป.2/1- - กำรใชก้ ระบวนกำร 5 1

เลน่ ท 3.1 ป.2/5-7 น่ำสนใจผเู้ ขยี น อยำ่ งไรดี 8 อำ่ นกระบวนกำรเขยี น

ท 4.1 ป.2/1-3 ตอ้ งใชค้ ำ นะ ท 2.1 ป.2/1- กำรเขำ้ ใจธรรมชำติ

ท 5.1 ป.2/1-2 ประโยคที่ถกู ตอ้ ง 2 ภำษำ

และกำรเขียน 7 ไก่เอ๋ยไก่ ท 1.1ป.2/1- กำรเขำ้ ใจธรรมชำติ 5 1
แจ้ 8ท 2.1 ของภำษำไทย
เรยี บเรยี ง
ป.2/1 และหลกั ภำษำไทย
นำเสนอนำ่ สนใจ เกี่ยวกับกำรผนั

4 เล่ำยอ้ น ท 1.1 ป.2/1ท - กำรถ่ำยทอด 5 1 วรรณยกุ ต์

สะทอ้ นคิด 2.1 ป.2/1ท 3.1 เรอ่ื งรำวโดยกำร

ป.2/6-7 พดู และกำรเขียน 8 แม่กน ท 1.1 ป.2/1 - กำรอ่ำนโดยกำร 5 1
แสน ท 2.1 ป.2/3 คำดคะเนเหตกุ ำรณ์
ท 4.1 ป.2/1-2 อสิ ระตอ้ งมีกำร
สนกุ ท 3.1 ป.2/3 เรียงลำดบั เหตกุ ำรณ์
ท 5.1 ป.2/1-2 เชือ่ มโยงอยำ่ งมี สรุปแนวคดิ จำกเรอ่ื งท่ี

เหตผุ ล อำ่ นวิเครำะห์

61 62

ท่ี ช่อื หน่วย มาตรฐาน สาระสาํ คญั เวลา น้ํา ที่ ช่อื หน่วย มาตรฐาน สาระสาํ คัญ เวลา นาํ้
ช่วั โม หนัก ช่ัวโม หนัก
การ การ ง คะแ การ การ ง คะแ
เรียนรู้ เรียนรู้/ เรียนรู้ เรียนรู้/
นน นน
ตัวชวี้ ดั 100 ตัวชีว้ ัด 100

9 อกั ษร 3 ท 1.1 ป.2/1ท นกั เรียนอ่ำนและ 5 1 12 ตวั สะกด ท 1.1 ป.2/1 กำรเรยี นรูเ้ รื่อง 5 2
หมู่ 2.1 ป.2/2-4 เขียนคำไดถ้ กู ตอ้ ง
ไม่ตรง ท 2.1 ป.2/3- มำตรำตวั สะกดจะ
ท 3.1 ป.2/3 นกั เรียนจะเขยี น
เรื่องรำวไดด้ ีจะ มำตรำ 4 ช่วยใหน้ กั เรียนอำ่ น

เร่ิมตน้ จำกกำรเขียน ท 3.1 ป.2/2- และเขยี นคำได้

คำกำร 3 อยำ่ งถกู ตอ้ ง
แต่งประโยคที่
นกั เรยี น
ถกู ตอ้ งแลว้ นำมำ
13 สระ ท 1.1 ป.2/1 - กำรคำดคะเน 5 2

เปล่ยี นรูป ท 2.1 ป.2/3- เหตกุ ำรณจ์ ำกกำร

10 อกั ษรนำ ท 1.1 ป.2/1- กำรใชห้ นำเป็นวิธี 5 1 ลดรูป 4 อ่ำนกำรรียงลำดบั
6ท 2.1 ป.2/1 เพม่ิ เสียงตน้ คำ
ท 3.1 ป.2/1 ในภำษำไทยทช่ี ว่ ย ท 3.1 ป.2/2- เร่อื งรำว
ใหเ้ กิดคำทม่ี ี
ควำมหมำยใหม่ 3
มำกขนึ้ ส่วนคำ
คลอ้ งจองเป็นกำร 14 อำ่ นดีมี ท 1.1 - กำรอำ่ นสำรคดี 5 2
สรำ้ งควำมไพเรำะ สำระ ป.2/17 และกำรลำดบั
ท 2.1 ป.2/1 เหตกุ ำรณ์แสดง
ท 3.1 ควำมคิดเหน็
ท 4.1

11 มำตรำ ท 1.1 ป.2-1- - มำตรำตวั สะกดแม่ 5 1 15 กำรเขียน ท 1.1 สรุปใจควำมสำคญั 5 2
ตวั สะกด 7ท 2.1 กกแมก่ บ
ป.2/3-4 ประกอบดว้ ย เรือ่ งจำก ป.2/17 ของเรือ่ งที่อำ่ นแลว้
ท 3.1 ป.2/3 พยญั ชนะหลำยตวั ท่ี
ออกเสยี งตวั สะกด จนิ ตนำก ท 2.1 ท 3.1 วเิ ครำะหค์ ำควบแท
เดยี วกนั
ำร ท 4.1

63 64

ที่ ช่อื หน่วย มาตรฐาน สาระสาํ คญั เวลา นา้ํ ที่ ชื่อหน่วย มาตรฐาน สาระสาํ คญั เวลา นํา้
ช่ัวโ หนัก ช่ัวโม หนัก
การ การ มง คะแ การ การ ง คะแ
เรียนรู้ เรียนรู้/ เรียนรู้ เรียนรู้/
นน นน
ตวั ชวี้ ัด 100 ตัวชีว้ ดั 100

16 อกั ษร 3 ท 1.1 ป.2/1 นกั เรียนอ่ำนและ 6 2 19 ตวั สะกด ท 1.1 ป.2/1 กำรเรียนรูเ้ รื่อง 6 2
หมู่ ท 2.1 ป.2/2- เขยี นคำไดถ้ กู ตอ้ ง
4 นกั เรียนจะเขียน ไมต่ รง ท 2.1 ป.2/3- มำตรำตวั สะกดจะ
ท 3.1 ป.2/3 เรื่องรำวไดด้ จี ะ
เร่ิมตน้ จำกกำร มำตรำ 4 ชว่ ยใหน้ กั เรยี นอำ่ น
เขียนคำกำร
แต่งประโยคท่ี ท 3.1 ป.2/2- และเขยี นคำได้
ถกู ตอ้ งแลว้ นำมำ
3 อยำ่ งถกู ตอ้ ง

นกั เรียน

20 สระ ท 1.1 ป.2/1 - กำรคำดคะเน 10 3

17 อกั ษรนำ ท 1.1 ป.2/1- กำรใชห้ นำเป็นวธิ ี 6 2 เปลีย่ นรูป ท 2.1 ป.2/3- เหตกุ ำรณ์จำกกำร
6ท 2.1 ป.2/1 เพ่ิมเสยี งตน้ คำ
ท 3.1 ป.2/1 ในภำษำไทยที่ช่วย ลดรูป 4 อำ่ นกำรรยี งลำดบั
ใหเ้ กิดคำท่ีมี
ควำมหมำยใหม่ ท 3.1 ป.2/2- เร่ืองรำว
มำกขนึ้ สว่ นคำ
คลอ้ งจองเป็นกำร 3
สรำ้ งควำมไพเรำะ
21 อำ่ นดีมี ท 1.1 - กำรอำ่ นสำรคดี 10 3

สำระ ป.2/17 และกำรลำดบั

ท 2.1 ป.2/1 เหตกุ ำรณ์แสดง

ท 3.1 ควำมคิดเหน็

18 มำตรำ ท 1.1 ป.2-1- - มำตรำตวั สะกด 6 2 ท 4.1
ตวั สะกด 7ท 2.1 แมก่ กแมก่ บ
ป.2/3-4 ประกอบดว้ ย 22 กำรเขยี น ท 1.1 สรุปใจควำมสำคญั 10 3
ท 3.1 ป.2/3 พยญั ชนะหลำยตวั
ทอ่ี อกเสียงตวั สะกด เรอ่ื งจำก ป.2/17 ของเรอ่ื งท่ีอ่ำนแลว้
เดียวกัน
จินตนำก ท 2.1 ท 3.1 วิเครำะหค์ ำควบแท

ำร ท 4.1

65 66

ที่ ชือ่ มาตรฐาน สาระสาํ คญั เวลา นํา้
ช่วั โม หนั
หน่วย การ งก คำอธิบำยรำยวิชำ

การ เรยี นรู้/ คะแ กล่มุ สำระกำรเรยี นรูภ้ ำษำไทย รำยวิชำพนื้ ฐำน

เรยี นรู้ ตัวชีว้ ดั นน ท 13101 ภำษำไทย ชัน้ ประถมศกึ ษำปีท่ี3
100
เวลำเรยี น 200 ช่วั โมง (5 ช่วั โมง/สปั ดำห)์ จำนวน 5.0 หน่วยกิต

23 ตวั สะกด ท 1.1 ป.2/1 กำรเรยี นรูเ้ ร่ือง 10 3 ศกึ ษำควำมหมำยของคำ คำคลอ้ งจอง ขอ้ ควำม และบทรอ้ ยกรองง่ำยๆ คำ
พนื้ ฐำน ไม่นอ้ ยกวำ่ 1,200คำ รวมทงั้ คำที่เรียนรูใ้ นกล่มุ สำระกำรเรยี นรูอ้ น่ื คำที่
ไม่ตรง ท 2.1 มำตรำตวั สะกดจะ มีตวั กำรนั ตค์ ำที่มรี ร คำท่มี พี ยญั ชนะหรอื สระไม่ออกเสียง คำพอ้ ง คำพิเศษอ่นื ๆ

มำตรำ ป.2/3-4 ชว่ ยใหน้ กั เรยี น ฝึกคดั ลำยมือตวั บรรจงเตม็ บรรทดั ตำมรูปแบบกำรเขยี นตวั อกั ษรไทยกำรคดั
ลำยมอื ตวั บรรจงเต็มบรรทดั ตำมรูปแบบ กำรเขยี นตวั อกั ษรไทย
ท 3.1 อ่ำนและเขยี นคำ
ฝึกกำรฟ๎ ง กำรจบั ใจควำมและพดู แสดงควำมคิดเห็น และควำมรูส้ กึ จำกเรือ่ ง
ไดอ้ ยำ่ งถกู ตอ้ ง ทฟ่ี ๎ งและดทู ง้ั ท่เี ป็นควำมรูแ้ ละควำมบนั เทงิ เร่อื งเล่ำและสำรคดสี ำหรบั เดก็
นทิ ำน กำรต์ นู เร่อื งขบขนั รำยกำรสำหรบั เดก็ ขำ่ วและเหตกุ ำรณใ์ น
นกั เรียน
ชวี ิตประจำวนั
24 สระ ท 1.1 ป.2/1 - กำรคำดคะเน 10 3 ฝึกทกั ษะกำรสะกดคำ กำรแจกลกู และกำรอ่ำนเป็นคำ มำตรำตวั สะกดทีต่ รง
เปลยี่ น ท 2.1 เหตกุ ำรณจ์ ำกกำร
ป.2/3-4 อำ่ นกำรรยี งลำดบั ตำมมำตรำ และไม่ตรงตำมมำตรำ กำรผนั อกั ษรกลำงอกั ษรสงู และอกั ษรตำ่ํ
รูป ท 3.1 เร่อื งรำว
ลดรูป คำทม่ี พี ยญั ชนะควบกลํำ้ คำทีป่ ระวสิ รรชนยี แ์ ละคำทไ่ี ม่ประวสิ รรชนยี
ฝึกอำ่ นวรรณคดีวรรณกรรม และเพลงพนื้ บำ้ น เพลงกล่อมเดก็ วรรณกรรม
25 อำ่ นดมี ี ท 1.1 - กำรอ่ำนสำรคดี 11 6
สำระ ป.2/17 และกำรลำดบั และวรรณคดีในบทเรียนและตำมควำมสนใจ บทอำขยำนและบทรอ้ ยกรองทมี่ ี
ท 2.1 ป.2/1 เหตกุ ำรณ์แสดง
ท 3.1 ควำมคิดเหน็ คณุ ค่ำ บทอำขยำนตำมที่กำหนดบทรอ้ ยกรองตำมควำมสนใจ
รหสั ตวั ชีว้ ดั
26 กำรเขียน ท 1.1 สรุปใจควำม 12 6
ท 1.1ป.3/1,ป.3/2,ป.3/3,ป.3/4,ป.3/5,ป.3/6,ป.3/7,ป.3/8,ป.3/9
เรือ่ งจำก ป.2/17 สำคญั ของเรื่องที่ ท 2.2ป.3/1,ป.3/2,ป.3/3,ป.3/4,ป.3/5,ป.3/6
ท 3.1ป.3/1,ป.3/2,ป.3/3,ป.3/4,ป.3/5,ป.3/6
จนิ ตนำก ท 2.1 ท 3.1 อ่ำนแลว้ วิเครำะห์ ท 4.1ป.3/1,ป.3/2,ป.3/3,ป.3/4,ป.3/5,ป.3/6

ำร ท 4.1 คำควบแท ท 5.1ป.3/1,ป.3/2,ป.3/3,ป.3/4
รวมทงั้ หมด 31 ตวั ชีว้ ดั
สอบปลายปี - 30
รวมตลอดทงั้ ปี 200 100 68

67

โครงสรำ้ งรำยวชิ ำ ที่ ช่ือหน่วย มาตรฐาน สาระสาํ คญั เวลา นา้ํ
การ การ ช่ัวโ หนัก
รหสั วิชำ ท 13101 รำยวชิ ำ ภำษำไทย เรียนรู้ เรียนรู้/ มง คะแ
ตัวชีว้ ัด
กล่มุ สำระกำรเรียนรูภ้ ำษำไทย ระดบั ชน้ั ประถมศึกษำปีท่ี 3 เวลำ 200 นน
2 แมไ่ ก่อย่ใู น ท 1.1 100
ช่วั โมง/ปี จำนวน 5.0 หน่วยกิต สดั ส่วนคะแนน ระหวำ่ งภำค : ปลำยภำค ตะกรำ้ ป. 3/1
ป. 3/2
= 70 : 30 ป. 3/3
ป. 3/9
- กำรอำ่ นออก 35 15
เสียงและกำรบอก
ท่ี ชอื่ หน่วย มาตรฐาน สาระสาํ คัญ เวลา นํา้ ควำมหมำยของ
ช่วั โมง หนัก คำ คำคลอ้ งจอง
การ การ ขอ้ ควำม และบท
เรยี นรู้ เรียนรู้/ คะแ รอ้ ยกรองงำ่ ย ๆที่
นน ประกอบดว้ ยคำ
ตัวชีว้ ดั 100 พนื้ ฐำน รวมทง้ั
คำท่เี รยี นรูใ้ นกลมุ่
1 กระตำ่ ยไม่ ท 1.1 - กำรอำ่ นออก 35 15 สำระกำรเรียนรู้
อ่นื ประกอบดว้ ย-
ตนื่ ป. 3/1 เสยี งและกำรบอก คำท่มี ีเสยี ง
วรรณยกุ ตไ์ ม่ตรง
ตมู ป. 3/2 ควำมหมำยของ กับรูป คำท่ปี ระวิ
สรรชนีย- คำที่มี
ป. 3/5 คำ คำคลอ้ งจอง พยญั ชนะควบ
กลํำ้ คอกั ษรนำ-
ท 2.1 ขอ้ ควำม และบท คำอกั ษรนำ
- คำคลอ้ งจอง
ท 3.1ท 4.1 รอ้ ยกรองงำ่ ย ๆที่ - กลอนส่ี
- คำขวญั
ประกอบดว้ ยคำ

พนื้ ฐำน รวมทง้ั

คำทเี่ รยี นรูใ้ นกลมุ่

สำระกำรเรยี นรู้

อ่นื

ประกอบดว้ ย- คำ

ท่ีมีพยญั ชนะ

- คำทม่ี ีสระเด่ียว

สระผสม

69 70

ที่ ชื่อหน่วย มาตรฐาน สาระสาํ คญั เวล นํ้า ท่ี ช่อื หน่วย มาตรฐาน สาระสาํ คญั เวล นาํ้
หนั า หนั
การ การ า ก การ การ ช่ัวโ ก
เรียนรู้ เรยี นรู้/ ช่วั โ คะแ เรียนรู้ เรยี นรู้/
นน มง คะแ
ตวั ชวี้ ดั มง 100 ตวั ชีว้ ัด
นน
3 เดก็ เอ๋ย ท 1.1 - กำรอ่ำนออก 15 100
เด็ก ป. 3/1 เสียงและกำร
ป. 3/2 บอกควำมหมำย 35 4 ลกู แกะของ ท 1.1ท 2.1ท - กำรอำ่ นออก 35 20
นอ้ ย ป. 3/6 ของคำ คำคลอ้ ง ซำฟี ยะห 3.1ท 4.1ท เสียงและกำร
ป. 3/9 จองขอ้ ควำม
และบทรอ้ ยกรอง 5.1 บอกควำมหมำย
ง่ำย ๆที่ ป. 3/1 ของคำ คำคลอ้ ง
ประกอบดว้ ยคำ
พนื้ ฐำน รวมทง้ั ป. 3/3 จองขอ้ ควำม
คำท่เี รยี นรูใ้ น
กล่มุ สำระกำร และบทรอ้ ยกรอง
เรยี นรูอ้ ่นื ง่ำย ๆที่
ประกอบดว้ ย- ประกอบดว้ ยคำ
เขยี นจดหมำยลำ
ครู- มมี ำรยำทใน พนื้ ฐำน รวมทง้ั
กำรเขียน- บอก คำทเ่ี รียนรูใ้ น
สำระสำคญั จำก
กำรฟ๎ งและ กลมุ่ สำระกำร
กำรด-ู มีมำรยำท
ในกำรฟ๎ ง กำรดู เรียนรูอ้ นื่
และกำรพดู ประกอบดว้ ย-

71 คดั ลำยมอื ตวั

บรรจงเตม็
บรรทดั ตำม

รูปแบบกำรเขยี น

อกั ษรไทย
- เขียนเรื่องตำม

จินตนำกำร

- มมี ำรยำทใน
กำรเขยี น

72

ท่ี ชอื่ มาตรฐาน สาระสาํ คัญ เวล น้ํา ที่ ชอ่ื หน่วย มาตรฐาน สาระสาํ คญั เวล นา้ํ
า หนั า หนั
หน่วย การ ช่วั โ ก การ การ ช่วั โ ก
เรยี นรู้ เรียนรู/้
การ เรียนรู้/ มง คะแ มง คะแ
ตัวชวี้ ัด
เรยี นรู้ ตวั ชีว้ ัด นน นน
100 100

5 กำเหว่ำ ท 1.1 - กำรอำ่ นออกเสียง 35 20 6 ธนดู อกไม้ ท 1. ท 2.1 - เขยี นบนั ทกึ 35 20

ที่กลำง ป. 3/1 และกำรบอก กบั ท 3.1ท 4.1 ประจำวนั

กรุง ป. 3/2ท 2.1 ควำมหมำยของคำ เจำ้ ชำย ท 5.1 - เขยี นเรื่องตำม

ป. 3/2 คำคลอ้ งจอง นอ้ ย จินตนำกำร

ป. 3/4ท 3.1 ขอ้ ควำม และบทรอ้ ย - มมี ำรยำทในกำร

ป. 3/3 กรองงำ่ ย ๆ เขยี น- มมี ำรยำทใน

ป. 3/4ท 4.1 ท่ปี ระกอบดว้ ยคำ กำรฟ๎ ง กำรดแู ละ

ป. 3/1 พนื้ ฐำน รวมทง้ั คำ กำรพดู

ป. 3/2ท 5.1 ทีเ่ รียนรูใ้ นกลมุ่ สำระ - สำนวน

ป. 3/2 กำรเรียนรูอ้ ่ืน - ใชพ้ จนำนกุ รม

ป. 3/3 ประกอบดว้ ย คน้ หำควำมหมำย-

- คำทใ่ี ชอ้ ำ และอมั เขียนสะกดคำและ

- คำท่ีใชใ้ _ ไ_ ไ_ย บอกควำมหมำย

- อำ่ นขอ้ เขียนเชิง ของคำ

อธิบำยและปฏิบตั ิ - กำรใช้

ตำมคำส่งั หรือ เครอื่ งหมำยต่ำงๆ

ขอ้ แนะนำ - ระบขุ อ้ คิดทไี่ ด้

- อธิบำยควำมหมำย จำกกำรอำ่ น

ของขอ้ มลู จำก วรรณกรรม

แผนภำพ- กำรเขียน สอบปลายปี - 30

คำอวยพร

- เขยี นจดหมำยลำครู รวมยอดตลอดทงั้ ปี 200 100

73 74

คำอธิบำยรำยวิชำ โครงสรำ้ งรำยวิชำ
รหสั วชิ ำ ท 14101 รำยวิชำ ภำษำไทย กล่มุ สำระกำรเรยี นรูภ้ ำษำไทย
กล่มุ สำระกำรเรยี นรูภ้ ำษำไทย รำยวิชำพนื้ ฐำน ระดบั ชน้ั ประถมศึกษำปีท่ี 4 เวลำ 160 ช่วั โมง/ปี จำนวน 4.0 หนว่ ยกิต
สดั สว่ นคะแนน ระหวำ่ งภำค : ปลำยภำค = 70 : 30
ท 14101 ภำษำไทย ชั้นประถมศกึ ษำปีท่ี4

เวลำเรยี น 160 ช่วั โมง (4 ช่วั โมง/สปั ดำห)์ จำนวน 4.0 หน่วยกิต

มคี วำมสำมำรถในกำรอำ่ นออกเสยี งรอ้ ยแกว้ รอ้ ยกรอง คำท่ี ที่ ชื่อ มาตรฐาน สาระสาํ คัญ เวลา นาํ้
มีร ล ว เป็นพยัญชนะตน้ ตวั ควบกลํำ้ อกั ษรนำ คำประสม อกั ษร
ย่อ เคร่อื งหมำยวรรคตอน ตำนำน สภุ ำษิต อ่ำนจบั ใจควำม หน่วย การ ช่วั โม หนัก

เร่อื งสน้ั เร่อื งเลำ่ จำกประสบกำรณ์ แยกขอ้ เท็จจรงิ และขอ้ คดิ เห็น การ เรียนรู้/ ง คะแ
จำกกำรอำ่ น คำดคะเนจำกเร่อื งท่ีอ่ำนโดยมีเหตผุ ลประกอบ สรุป
ควำมรูแ้ ละขอ้ คิดจำกกำรอ่ำน ไปใชใ้ นชีวิตประจำวนั คดั ลำยมอื เรยี นรู้ ตวั ชีว้ ัด นน

ตวั เต็มบรรทดั และคร่งึ บรรทดั ตำมรูปแบบกำรเขียนอกั ษรไทย 100
ใชท้ กั ษะกระบวนกำรอ่ำน คิด เขียน ฟ๎ ง ดู และพดู เพ่อื ใหเ้ กิด
1 มำตรำ ก ท 4.1 ป.4/1 คำท่ีไมม่ ี 4 1
ควำมรูค้ วำมเขำ้ ใจ สำมำรถส่อื สำรนำควำมรูจ้ ำกทกั ษะ ดำ้ น
กำ... ตวั สะกดทกุ คำ
ภำษำไทยไปใชใ้ นชีวิตประจำวนั เหน็ คณุ ค่ำดำ้ นภำษำไทย รกั และ
หวงแหนภำษำไทย มีคณุ ธรรม จริยธรรมและค่ำนิยมท่ีเหมำะสม จำไวห้ นำ จดั เป็นคำใน
รหสั ตวั ชีว้ ดั
ไม่มี มำตรำ ก กำ
ท 1.1 ป.4/1,ป.4/2,ป.4/3,ป.4/4,ป.4/5,ป.4/6,ป.4/7, ป.4/8
ท 2.1 ป.4/1,ป.4/2,ป.4/3,ป.4/4,ป.4/5,ป.4/6,ป.4/7,ป.4/8 ตวั สะกด
ท 3.1 ป.4/1,ป.4/2,ป.4/3,ป.4/4,ป.4/5,ป.4/6
2 มำตรำ ท 4.1 ป.4/1 ตวั สะกดเป็น 4 1
ท 4.1 ป.4/1,ป.4/2,ป.4/3,ป.4/4,ป.4/5,ป.4/6,ป.4/7
ท 5.1 ป.4/1,ป.4/2,ป.4/3,ป.4/4 ตวั สะกด ส่วนประกอบ
รวมทง้ั หมด 33 ตวั ชีว้ ดั
... หนึง่ ของคำ

มีทง้ั หมด เสยี งตวั สะกดมี

8 มำตรำ 8 มำตรำ บำง

มำตรำมี

พยญั ชนะที่เป็น

ตวั สะกดตวั

เดยี ว

75 76

ท่ี ช่ือหน่วย มาตรฐา สาระสาํ คญั เวลา นํา้ ที่ ชอ่ื หน่วย มาตรฐา สาระสาํ คัญ เวลา น้าํ
ช่วั โมง หนัก ช่วั โม หนัก
การ นการ การ นการ ง คะแ
เรยี นรู้ เรียนรู้/ คะแ เรียนรู้ เรียนรู้/
นน นน
ตัวชีว้ ดั 100 ตัวชวี้ ัด 100

3 ไตรยำงศ.์ ท 4.1 พยญั ชนะไทย 44 4 1 6 คำพอ้ ง... ท 4.1 คำพอ้ งมีทงั้ คำท่ี 4 2
..สรำ้ งคำ ป.4/1 ตวั แบ่งตำมระดบั ตอ้ ง ป.4/1 เขยี นเหมือนกัน
เสยี งของพยญั ชนะ และอำ่ นออกเสียง
ไดเ้ ป็นอกั ษรสงู พิจำรณำ เหมือนกนั กำรฝึก
อกั ษร อำ่ นและเขียน
กลำง และอกั ษรต่ำํ เป็นประจำ

4 คำเป็น ท 4.1 คำที่ไม่มตี วั สะกด 4 2 7 อ่ำนเขยี น ท 4.1 พจนำนกุ รมใช้ 4 2
คำตำย... ป.4/1 และประสมสระ อยำ่ งไร... ป.4/3 อำ้ งองิ กำรเขียน
เสยี งยำวรวมทงั้ คำ สะกดคำกำรอำ่ น
ดงู ำ่ ยไม่ ที่ประสมสระ อำ ตอ้ งใช้ คำ ควำมหมำยของ
ยำก ใไ- เ-ำ กับคำที่มี พจนำนกุ คำ
ตวั สะกดอยใู่ น
มำตรำ กง รม
กม เกย เกอว กน
ทกุ คำเรยี กวำ่ คำ 8 ภำษำไท ท 4.1 ภำษำถิ่นเป็นภำษำ 4 2
เป็น มำตรฐำน ป.4/7 ทใ่ี ชส้ ่อื สำรเฉพำะ
ทอ้ งถ่ินคำที่มี
ภำษำถ่ิน ควำมหมำยอย่ำง
...บอก เดยี วกัน

5 วรรณยกุ ท 4.1 วรรณยกุ ตม์ ที งั้ 4 2 ควำม
ต.์ ..สิง่ ป.4/1 เสียงและรูปคำทกุ
คำมีเสยี ง เป็นไทย
สำคญั วรรณยกุ ตแ์ มจ้ ะไม่
ผนั อกั ษร มีรูปวรรณยกุ ต์ 9 อ่ำนได้ ท 1.1 - กำรอำ่ นบทรอ้ ย 3 2
คลอ่ ง... ป.4/1 แก้วไดถ้ กู ตอ้ ง
ชดั เจนจะทำใหก้ ำร
ตอ้ งรูว้ ิธี อำ่ นมประสทิ ธิภำพ

77 78

ท่ี ชื่อหน่วย มาตรฐา สาระสาํ คัญ เวลา นาํ้ ท่ี ชอ่ื มาตรฐา สาระสาํ คญั เวลา นา้ํ
ช่ัวโม หนัก ช่ัวโม หนัก
การ นการ ง คะแ หน่วย นการ ง คะแน
เรยี นรู้ เรยี นรู้/ น
นน การ เรียนรู้/ 100
ตัวชีว้ ัด 100
เรยี นรู้ ตวั ชวี้ ดั 10

10 เขยี น ท 2.1 - กำรคดั ลำยมอื ได้ 3 2 14 คำ ท 1.1 ควำมดที ีเ่ รำกระทำ
ถกู ตอ้ งตำม ไวจ้ ะทำใหผ้ อู้ ื่น
ชำนำญ... ป.4/1 หลกั กำร ประพนั ธ์ ป.4/3ท จดจำเรำตลอดไป
เขียนตวั อกั ษรไทย
งำน และสวยงำมชว่ ย สภุ ำษิต... 5.1
ใหอ้ ำ่ นงำ่ ย
สรำ้ งสรรค์ ใหข้ อ้ คดิ ป.4/2,

สอนใจ ป.4/4

11 ฟังดู ท 3.1 - กำรพดู สรุปควำม 4 2 15 ท 5.1 ท 5.1 เพลงพนื้ บำ้ นจะใช้
สนทนำ... ป.4/2, จำกกำรฟ๎ งและดู ป.4/3 ป.4/3 คำภำษำถ่ินเป็นเนอื้
ภำษำ ป.4/3 เป็นกำรพดู
สือ่ สำร ใจควำมสำคญั ของ รอ้ ง ซ่งึ เป็เอกลกั ษณ์
เรือ่ ง ซง่ึ ผพู้ ดู ประจำถ่ิน
ตอ้ งฟ๎ งและดเู รือ่ ง
นนั้ อยำ่ งตงั้ ใจ 16 ท 5.1 กำรทอ่ งจำบท
ป.4/4 อำขยำน นอกจำก
จะชว่ ย
12 บทละคร ท 1.1 บทละครเรอื่ ง 4 2 ฝึกควำมจำแลว้ ยงั
เป็นกำรปลกู ฝ๎ ง
เรื่อง ป.4/3, เงำะปำุ พระรำช ควำมคดิ และคำ
สอนดๆี ใหฝ้ ๎ งแนน่
เงำะป่ ำ ป.4/5, นิพนธใ์ น อยใู่ น
ตวั เรำดว้ ย
พระบำทสมเด็จ

พระจลุ จอมเกลำ้

เจำ้ อย่หู วั

13 บทเห ท 1.1 บทเหก่ ล่อมพระ 3 2 ปลายภาค 1

กลอ่ มพร ป.4/3, บรรทม 79

บรรทม ป.4/5,

เห่เร่อื ง ป.4/6 80

คำอธิบำยรำยวชิ ำ

กลมุ่ สำระกำรเรียนรูภ้ ำษำไทย รำยวิชำพนื้ ฐำน รหสั ตวั ชีว้ ดั
ท 1.1ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7, ป.5/8
ท 15101 ภำษำไทย ช้ันประถมศกึ ษำปีท่ี5 ท 2.1ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7, ป.5/8, ป.5/9

เวลำเรียน 160 ช่วั โมง (4 ช่วั โมง/สปั ดำห)์ จำนวน 4.0 หน่วยกิต ท 3.1ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5
ท 4.1ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4,ป.5/5,ป.5/6,ป.5/7
ฝึกษำควำมหมำยของบทรอ้ ยแกว้ และบทรอ้ ยกรอง คำท่ีมี ท 5.1ป.5/1, ป.5/2,ป.5/3, ป.5/4

พยัญชนะควบกลำ้ คำท่ีมีอกั ษรนำ คำท่ีมตี วั กำรนั ตอ์ กั ษรย่อ และ รวมทงั้ หมด 33 ตวั ชีว้ ดั

เคร่อื งหมำยวรรคตอน ขอ้ ควำมท่เี ป็นกำรบรรยำยและพรรณนำ

ขอ้ ควำมท่มี คี วำมหมำยโดยนัยกำรอ่ำนบทรอ้ ยกรองเป็นทำนอง

เสนำะ กำรอ่ำนจบั ใจควำมจำกส่อื ต่ำงๆ วรรณคดีในบทเรียน โครงสรำ้ งรำยวิชำ

บทควำม บทโฆษณำ งำนเขียนประเภทโนม้ นำ้ วใจ ข่ำวและ รหสั วิชำ ท 15101 รำยวิชำ ภำษำไทย

เหตกุ ำรณป์ ระจำวนั กล่มุ สำระกำรเรียนรูภ้ ำษำไทย ระดบั ชั้นประถมศกึ ษำปีท่ี5

ฝึกคดั ลำยมอื ตวั บรรจงเต็มบรรทดั และกำรคดั ลำยมือตวั บรรจงครง่ึ เวลำ 160 ช่วั โมง/ปี จำนวน 4.0 หน่วยกิต

บรรทดั ตำมรูปแบบกำรเขียนตวั อกั ษรไทย กำรเขียนส่อื สำร กำรเขียน สดั ส่วนคะแนน ระหว่ำงภำค : ปลำยภำค = 70 : 30

คำขวญั คำอวยพร คำแนะนำ และคำอธิบำยแสดงขั้นตอน กำรนำ

แผนภำพโครงเร่อื งและแผนภำพควำมคดิ ไปพัฒนำงำนเขียน กำร ท่ี ชอื่ หน่วย มาตรฐาน สาระสาํ คญั เวลา นาํ้

เขียนย่อควำมจำกส่อื ตำ่ งๆ ย่อควำมจำกนิทำน ควำมเรียงประเภท การ การ ช่วั โมง หนัก

ต่ำงๆ เรียนรู้ เรยี นรู้/ คะแน

ฝึกจับใจควำมจำกกำรฟัง กำรพดู แสดงควำมรูค้ วำมคิดในเร่อื งท่ีฟัง ตวั ชวี้ ดั น

และดจู ำกส่อื ต่ำงๆ เร่อื งเล่ำบทควำม ข่ำวและเหตกุ ำรณ์ประจำวนั 100

โฆษณำ ส่อื อิเลก็ ทรอนิกส์ 1 บพุ บท ท 4.1 ป.5/1 - คำบพุ บท 4 3

ฝึกกำรใชค้ ำบพุ บท คำสนั ธำน คำอทุ ำน ประโยคและสว่ นประกอบ จดจำ อยหู่ นำ้

ของประโยค ภำษำไทยมำตรฐำนภำษำถ่ิน คำรำชำศพั ทค์ ำท่ีมำจำก นำหนำ้ คำ คำนำมหรอื

ภำษำต่ำงประเทศ กำพยย์ ำนี11 สำนวนท่ีเป็นคำพงั เพยและสภุ ำษิต หรอื คำสรรพนำม

ฝึกอำ่ นวรรณคดแี ละวรรณกรรม นิทำนพนื้ บำ้ น นิทำนคตธิ รรม เพลง ขอ้ ควำม

พนื้ บำ้ น วรรณคดแี ละวรรณกรรม

81 82

ท่ี ชื่อ มาตรฐาน สาระสาํ คัญ เวล นา้ํ ท่ี ชือ่ หน่วย มาตรฐาน สาระสาํ คญั เวล น้าํ

หน่วย การ า หนั การ การ า หนั

การ เรยี นรู้/ ช่ัวโ ก เรียนรู้ เรียนรู/้ ช่วั โ ก

เรยี นรู้ ตัวชวี้ ดั มง คะแ ตวั ชีว้ ัด มง คะแ

นน นน

100 100

2 คำสนั ธำ ท 4.1 - คำสนั ธำนใช้ 4 5 อำ่ นไดค้ ล่อง ท 1.1 ป.5/1 1. กำรอ่ำนออก 9 3
นสะพำน ป.5/1 เช่อื มประโยค
2 ประโยคให้ ตอ้ งรูว้ ธิ เสยี งบทรอ้ ย
เชอื่ ม เป็นประโยค
ประโยค เดยี วกัน แก้วไดถ้ กู ตอ้ ง

6 เขยี น ท 2.1 ป.5/1, 1. กำรคดั 24 3

ชำนำญ ป.5/2, ลำยมอื เป็นกำร

3 คำอทุ ำน ท 4.1 - คำอทุ ำน 4 3 งำน ป.5/3 ฝึกเขยี นตวั
สื่อสำร ป.5/1 เป็นเสยี งท่ี
เปล่งออกมำ สรำ้ งสรรค์ อกั ษรไทยให้
อำรมณ์ แตกตำ่ ง
จำกเสยี งของ สวยงำมและ
คำท่วั ๆ
ถกู ตอ้ ง

2. กำรเขยี น

สื่อสำรควร

4 ภำษำไท ท 4.1 - กำรสอื่ สำร 4 3 เลอื กใชถ้ อ้ ยคำ
ยน่ำเรียน ป.5/2 ใชีวติ ประจำ
วนั ตอ้ งใช้ สำนวนให้
ฝึกเขียน ประโยค
ประโยค เพ่ือสอ่ื ถกู ตอ้ ง
ควำมหมำย
7 ฟ๎ ง ดู รู้ ท 3.1 ป.5/1, 1. กำรพดู แสดง 7 3
สนทนำ ป.5/2 ควำมรู้ ควำม

ภำษำ คดิ เหน็
สอ่ื สำร

83 84

ท่ี ชือ่ หน่วย มาตรฐาน สาระสาํ คญั เวลา นํ้า
ช่ัวโมง หนัก
การ การ ที่ ช่ือหน่วย มาตร สาระสาํ คญั เวลา นํา้
การ ฐาน ช่ัวโม หนัก
เรยี นรู้ เรียนรู้/ คะแน เรยี นรู้ การ ง คะแ
เรียน
ตัวชวี้ ดั น รู้/ นน
ตวั ชวี้ ั 100
100 ด

8 บทละคร ท 1.1 ป.5/1, - บทละครเร่อื ง 8 2

เรอื่ ง สงั ข์ ป.5/5 สงั ขท์ อง ตอน

ทองตอน กำเนดิ

กำเนิด พระสงั ข์ 12 เพลงชำติ ท 1.1 เพลงชำตเิ ป็น 4 2
ไทย ป.5/5 เพลงประจำชำติ
พระสงั ข
ท 5.1 ท่แี สดงถึง
9 กระเชำ้ สดี ำ ท 1.1 ป.5/1 - นิทำนเรอ่ื ง 6 2 ป.5/1 ควำมเป็นชำติ
ท 5.1 ป.5/1 กระเชำ้ สีดำ มี
เอกรำช
เนอื้ เรอื่ ง
สนกุ สนำน ใช้ ศลิ ปวฒั นธรรม

ภำษำบรรยำย 13 ภำษำถ่ิน ท 4.1 - ภำษำไทยในแต่ 5 3
บอกควำม ป.5/3 ละทอ้ งถ่ินมีกำร
ไดส้ ละสลวย
ชดั เจน อำ่ น เป็นไทย ใชถ้ ้อยคำ
สำนวนที่แตกต่ำง
เขำ้ ใจง่ำย
กันกำรรู้
10 บท ท 1.1 ป.5/1 - บทประพนั ธ์ 4 2
ประพนั ธ์ ท 5.1 ป.5/1 รอ้ ยกรอง
สภุ ำษิตมี 14 ใชใ้ หถ้ กู พงึ ท 4.1 - คำรำชำศพั ท์ 5 3
รอ้ ยกรอง คณุ ค่ำดำ้ น จำ ป.5/4 เป็นคำใน
สภุ ำษิต วรรณศิลป์
ภำษำไทยทต่ี อ้ ง

11 บทอำขยำน ท 5.1 ป.5/4 กำรท่องจำบท 2 15 คภำษำไทย ท 4.1 - ภำษำไทยมกี ำร 5 3
อำขยสำมำรถ
2 ที่นำมำใช้ ป.5/5 นำคำจำก
นำไปใช้
อำ้ งองิ ภำษำต่ำงปร ภำษำตำ่ งประเท

ะเทศ ศมำใชเ้ ป็น

จำนวนมำก

85 86

ท่ี ช่ือหน่วย มาตรฐาน สาระสาํ คญั เวลา น้ํา
การ ช่ัวโม หนัก
ท่ี ชื่อหน่วย มาตรฐาน สาระสาํ คญั เวลา นา้ํ เรยี นรู้ การ ง คะแ
ช่ัวโมง หนัก เรยี นรู้/
การ การ ตวั ชีว้ ดั นน
100
เรยี นรู้ เรียนรู้/ คะแน

ตัวชวี้ ัด น

100 19 เขยี น ท 2.1 1. กำรคดั 11 2
ชำนำญ ป.5/1, ลำยมอื เป็นกำร
16 กำพยย์ ำนี ท 4.1 - กำพยย์ ำนี 5 3 งำน ป.5/2, ฝึกเขียนตวั
ลำนำ... ป.5/6 11 นิยมใชใ้ น สรำ้ งสรรค ป.5/3 อกั ษรไทยให้
กำรแต่ง
สิบเอด็ คำ พรรณนำ สวยงำม
จำไดง้ ่ำย เรอื่ งต่ำง ๆ 2. กำรเขยี น
สื่อสำรควร
17 สำนวน ท 4.1 - กำรใชส้ ำนวน 5 3 เลอื กใชถ้ อ้ ยคำ
คำพงั เพย ป.5/7 ไดถ้ กู ตอ้ งทำ
ให้ สำนวนให้
สภุ ำษิต สื่ควำมหมำย ถกู ตอ้ ง
ใหข้ อ้ คิด ชดั เจน ได้
เรียนรูค้ วำม 20 ฟัง ดู รู้ ท 3.1 1. กำรพดู แสดง 8 3
สอนใจ งดงำมของ ควำมรู้ ควำม
ภำษำไทย คิดเหน็ และ
สนทนำ ป.5/1, ควำมรูส้ กึ จำก
เรอ่ื งทฟี่ ังและดู
ภำษำสือ่ สำร ป.5/2, ควรพิจำรณำ
อย่ำงรอบคอบ
ป.5/3, ก่อนพดู

18 อ่ำนได้ ท 1.1 1. กำรอำ่ น 5 3 ป.5/4,
คล่อง ป.5/1, ออกเสียงบท
รอ้ ยแก้วได้ ป.5/5
ตอ้ งรูว้ ิธี ป.5/2, ถกู ตอ้ งตำม
ป.5/3 อกั ขรวธิ ี โวหำร
และประเภท
ของงำนเขียน 21 โคลงโลกนิติ ท 1.1 ป.5/1 คำสอนจำก 6 2
โคลงโลกนติ ิพระ

นพิ นธข์ อง

87 88

ท่ี ชื่อหน่วย มาตรฐ สาระสาํ คญั เวลา น้ํา คำอธิบำยรำยวชิ ำ

การ านการ ช่วั โมง หนัก กล่มุ สำระกำรเรยี นรูภ้ ำษำไทย รำยวชิ ำพนื้ ฐำน

เรยี นรู้ เรียนรู้/ คะแน ท 16101 ภำษำไทย ชัน้ ประถมศกึ ษำปีท่ี6

ตวั ชวี้ ัด น เวลำเรยี น 160 ช่วั โมง (4 ช่วั โมง/สปั ดำห)์ จำนวน 4.0 หน่วยกิต

100 อำ่ นออกเสยี งบทรอ้ ยแกว้ บทรอ้ ยกรอง และอ่ำนบทรอ้ ยกรองเป็น

22 รำชำธิรำช ท 1.1 เร่อื ง 8 2 ทำนองเสนำะไดถ้ กู ตอ้ งเขำ้ ใจควำมหมำยของคำ ประโยคและ

ตอนกำเนิด ป.5/1, รำชำธิรำช ขอ้ ควำมท่เี ป็นโวหำร เขำ้ ใจเก่ียวกบั ชนิด หนำ้ ท่ีของคำในประโยค

มะกะโท ป.5/5ท ตอน กำเนดิ มะ ลกั ษณะของประโยคใชค้ ำไดเ้ หมำะสมกับกำลเทศะและบคุ คล

5.1 กะโท โดยใชห้ ลกั กำรอำ่ นออกเสียงบทรอ้ ยแกว้ บทรอ้ ยกรองและคำ

ป.5/1 แสดงใหเ้ ห็นถึง ประพนั ธต์ ำมลกั ษณะของคำประพนั ธ์

คณุ ธรรม เป็นทำนองเสนำะ อ่ำนจับใจควำม ตีควำม แปลควำม วเิ ครำะห์

23 นทิ ำนคติ ท 1.1 นิทำนคติธรรม 4 2 ควำม อธิบำยและสรุปควำม ทกั ษะกำรคดั ลำยมอื กำรเขียนโดยใช้

ธรรมเร่อื ง ป.5/1ท เรอ่ื ง พญำชำ้ ง หลกั กำรเขียนส่อื สำร กำรเขียนเร่อื งตำมจิตนำกำร เขียนจดหมำย

พญำชำ้ ง 5.1 ผเู้ สียสละให้ สำมำรถเลือกใชค้ ำไดเ้ หมำะสมกบั กำลเทศะและบคุ คลสำมำรถ

ผเู้ สยี สละ ป.5/1 คติวำ่ “ทำดีได้ นำควำมรูแ้ ละขอ้ คดิ ไปใชใ้ นตดั สนิ ใจแกป้ ๎ ญหำในกำรดำเนิน

ดี ทำช่วั ไดช้ ่วั ชีวติ ประจำวนั มีจิตสำธำรณะ มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรมและคำ่ นิยมท่ี

24 บทอำขยำน ท 5.1 กำรท่องจำบท 2 2 เหมำะสม
ป.5/4 อำขยำน
สำมำรถ รหสั ตวั ชีว้ ดั
นำไปใช้
อำ้ งอิง ท 1.1ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3,ป.6/4,ป.6/5,ป.6/6,ป.6/7,ป.6/8,ป.6/9

ท 2.1ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3,ป.6/4,ป.6/5,ป.6/6,ป.6/7,ป.6/8,ป.6/9

สอบปลายปี - 30 ท 3.1ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3,ป.6/4,ป.6/5,ป.6/6

ท 4.1ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3,ป.6/4,ป.6/5,ป.6/6

รวมตลอดทง้ั ปี 200 100 ท 5.1ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3,ป.6/4

รวมทงั้ หมด 34 ตวั ชีว้ ดั 90

89

โครงสรำ้ งรำยวชิ ำ

รหสั วชิ ำ ท 16101 รำยวิชำ ภำษำไทย ท่ี ชือ่ หน่วย มาตรฐ สาระสาํ คญั เวล นา้ํ
การ า หนั
กลมุ่ สำระกำรเรยี นรูภ้ ำษำไทย ระดบั ชั้นประถมศกึ ษำปีท่ี 6 เรยี นรู้ านการ ช่ัวโ ก
เรยี นรู้/
เวลำ 160 ช่วั โมง/ปี จำนวน 4.0 หน่วย ตวั ชีว้ ดั มง คะแ

สดั ส่วนคะแนน ระหวำ่ งภำค : ปลำยภำค = 70 : 30 นน
100

ที่ ชื่อหน่วย มาตรฐา สาระสาํ คัญ เวล น้าํ 4 ขยำยคำ... ท 4/1 คำวเิ ศษณ์เป็นคำ 4 2
ควรจำ ป.6/1 ทใี่ ชข้ ยำยหรอื
การ นการ า หนัก ประกอบคำ
คำวิเศษณ อ่นื คอื คำนำมคำ
เรยี นรู้ เรียนรู้/ ช่วั โ คะแน สรรพนำมคำกริยำ
หรือคำวิเศษณ
ตวั ชีว้ ัด มง น

100

1 คำนำม... ท 4/1 คำนำมเป็นคำ 4 2
ใชเ้ รียก ป.6/1 ชนดิ หน่งึ ท่ีใช้
เรียกคนพืช 5 บพุ บทจดจำ ท 4/1 คำบพุ บททำหนำ้ ที่ 4 2
ตำมช่ือ สตั วส์ ่ิงของ นำหนำ้ คำ ป.6/1 แสดง
ควำมสมั พนั ธ์
หรขื อ้ ควำม ระหว่ำงคำหรือ

2 คำแทนช่อื . ท 4/1 คำสรรพนำม 4 2 กลมุ่ คำเพื่อบอก
นคี้ อื สรรพ ป.6/1 เป็นคำที่ใช้ เวลำตำแหนง่
แทนคำนำม ทตี่ ง้ั สถำนท
นำม เพื่อไม่
ตอ้ งกลำ่ ว
คำนำมนน้ั ซํำ้ 6 คำสนั ธำน... ท 4/1 คำสนั ธำนใชเ้ ช่อื ม 4 2
อกี สะพำน ป.6/1 คำประโยคหรอื
ขอ้ ควำมให้
3 คำกริยำ... ท 4/1 คำกรยิ ำเป็น 4 2 เชอ่ื มคำและ มีใจควำม
ส่อื อำกำร ป.6/1 คำที่แสดง ประโยค ตอ่ เน่ืองกัน
อำกำรหรอื ประโยคทม่ี ี
สภำพ คำสนั ธำน

91 92

ท่ี ชื่อหน่วยการ มาตรฐา สาระสาํ คญั เวล นํ้า ที่ ชือ่ หน่วยการ มาตร สาระสาํ คัญ เวลา นํา้
เรียนรู้ นการ า หนั เรยี นรู้ ฐาน ช่วั โ หนัก
เรยี นรู้/ ช่ัวโ ก การ มง คะแ
ตัวชีว้ ดั
มง คะแ เรยี นรู้ นน
100
นน /
100 ตัวชวี้ ั

ด

7 อำ่ นคลอ่ ง... 1.1 1. กำรอำ่ นออก 17 4 9 ฟังงดรู ูส้ นทนำ ท 3.1 1.กำรพดู แสดง 11 2
ตอ้ งรูว้ ธิ ี1 ป.6/1 เสยี งบทรอ้ ยแกว้
...ภำษำ ป.6/1 ควำมรูค้ วำมเขำ้ ใจ
ป.6/2 ตอ้ งออก
ป.6/3 เสยี งใหถ้ กู ตอ้ ง ส่ือสำร 1 ป.6/2 จดุ ประสงค์

ชดั เจนตำม ป.6/5 ของเรื่องทฟี่ ๎ งและดู

อกั ขรวิธีเวน้ ตอ้ งฟ๎ งและดเู รื่อง
วรรคตอน
นน้ั ให้
เหมำะสมใช้
ตลอดจงึ จะสำมำรถ
นํำ้ เสยี งนำ่ ฟ๎ งมี
เสยี งหนกั พดู ไดถ้ กู ตอ้ ง

เสียงเบำ 10 บทละครเร่อื ง ท 1.1 รำมเกียรติเ์ ป็น 8 2
รำมเกียรตติ์ อน ป.6/1 วรรณคดไี ทยทีม่ เี คำ้

ศึกไมยรำพ ท 5.1 โครงเร่ือง

8 เขยี นชำนำญ ท 2.1 1. กำรคดั 9 4 ป.6/1 มำจำกรำมำยณะ
งำน ป.6/1 ลำยมือเป็น
ทกั ษะทต่ี อ้ ง ของอินเดยี เนอื้ เร่ือง
สรำ้ งสรรค1์ ป.6/2 ฝึกฝนอยู่
ป.6/5 เสมอเพือ่ พฒั นำ เป็นกำร
ลำยมือและ
ป.6/9 เขยี นหนงั สอื ให้ ทำสงครำม
ถกู ตอ้ ง
11 สภุ ำษิตสอน ท 1.1 สภุ ำษิตสอนหญิง 5 2
หญิง ท 5.1 เป็นวรรณคดีคำ

ป.6/1 สอนแก่หญิงไทยให้
คตเิ ตอื นใจ

93 94

ท่ี ชื่อหน่วย มาตรฐ สาระสาํ คญั เวลา นาํ้ ท่ี ช่ือหน่วย มาตรฐา สาระสาํ คัญ เวลา นํา้
ช่วั โ หนัก ช่ัวโ หนัก
การ านการ การ นการ มง คะแน
เรยี นรู้ เรียนรู้/ มง คะแนน เรยี นรู้ เรียนรู้/
น
ตัวชีว้ ดั 100 ตวั ชีว้ ัด 100

12 คำกลอน ท 1.1 กำรนำขอ้ คดิ จำก 4 2 17 สงั เกต ท 4/1 ประโยคใชส้ อ่ื สำรใน 5 2
ชวี ติ ประจำวนั กำรใช้
สอน ป.6/1 คำกลอนสภุ ำษิต อยำ่ งไร ป.6/4 ประโยคไดถ้ กู ตอ้ ง

สภุ ำษิต... ไปปฏิบตั ิทำให้ ประโยค

ใหข้ อ้ คิด เกิดประโยชนต์ ่อ ชนิดใด

สอนใจ กำรดำเนิน หรือกล่มุ คำ

ชีวติ ประจำวนั 18 กลอน ท 4/1 กำรแตง่ บทรอ้ ยกรอง 4 2

13 บทอำขยำน ท 5.1 กำรทอ่ งจำบท 2 2 สภุ ำพ... ป.6/5 ตอ้ งคำนงึ ถึงลกั ษณะ
ป.6/4 อำขยำนเพอ่ื
ซำบซึง้
นำไปใชอ้ ำ้ งองิ
ใจ

14 คำอทุ ำน... ท 4/1 คำอทุ ำนใชแ้ ทน 4 2 19 สำนวนไทย ท 4/1 คำพงั เพยและ 4 2
...สอนใจ ป.6/6 สภุ ำษิตเป็นสำนวน
สื่อสำร ป.6/1 อำรมณ์ควำมรูส้ ึก ใหค้ ิด ไทยท่มี ี
ควำมหมำยในเชงิ
อำรมณ์ ต่ำงๆ เปรียบเทยี บ

15 ระดบั ภำษำ ท 4/1 กำรเลอื กใชภ้ ำษำ 6 2

รำชำศพั ท์ ป.6/2 ในกำรสือ่ สำรกับ

ภำษำถ่ินใช้ บคุ คล 20 อำ่ นคล่อง... ท 1.1 1.กำรอ่ำนงำนเขยี น 7 4
ตอ้ งรูว้ ธิ ี2 ป.6/6 เชิงอธิบำยคำส่งั
ใหเ้ คยชิน ต่ำงๆไดอ้ ย่ำง ป.6/7 ขอ้ แนะนำ

และ เหมำะสม

เหมำะสม 21 เขียน ท 2.1 1. กำรเขียนสอื่ สำร 20 4
ตอ้ งใชถ้ อ้ ยคำสำนวน
16 คำใน ท 4/1 กำรรูล้ กั ษณะของ 5 2 ชำนำญ ป.6/2 ภำษำรวมทง้ั รูปแบบ
ภำษำไทย. ป.6/3 คำและ ใหถ้ กู ตอ้ ง
นำมำใชจ้ สรำ้ งสรรค2์ ป.6/3
ภำษำตำ่ งปร ควำมหมำยของ
ะเทศ คำ ป.6/4

95 96