แผน-ม.ต้น1.66

แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ ONIE MODEL ปฐมนิเทศ รายวิชา- รหัส - ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ครั้งที่ ....1......... กลุ่ม กศน.ตำบล..................... สกร. อำเภอป่าติ้ว สำนักงาน สกร. จังหวัดยโสธร วันที่...........เดือน..............................พ.ศ................ รายวิชา/หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา รูปแบบ วิธีเรียน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล ปฐมนิเทศนักศึกษา ภาคเรียนที่ 1/2566 นักศึกษามีความรู้ความ เข้าใจในกระบวนการ จัดการเรียนหลักสูตร กศน. 2551 ได้ ปฐมนิเทศนักศึกษาภาค เรียนที่ 1/2566 พบกลุ่ม - ครู กศน. แนะนำตนเอง แนะนำสถานศึกษา กศน. ตำบล - พิธีมอบเกียรติบัตรและใบ รบ.แก่ผู้สำเร็จการศึกษา ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 - อธิบายรายละเอียดการเรียนรู้ด้วยหลักสูตร กศน. 2551 แก่นักศึกษา กศน. เช่น แบบตนเอง พบกลุ่ม ทางไกลฯลฯ และแนะแนวการประเมินผลการเรียน รวมถึงขั้นตอนการจัดกิจกรรมร่วมกับภาคีเครือข่ายใน ชุมชนสังคม -ครูและผู้เรียนร่วมกันจัดทำข้อตกลงการอยู่ร่วมกันใน การเรียนการสอนแบบพบกลุ่มภาคเรียนที่ 1/2566 - ครูอธิบายชี้แจงช่องทางการสื่อสารกับผู้เรียน เช่น อีเมล์ เว็บไซต์ โทรศัพท์ SMS ไปรษณีย์และ - เอกสารปฐมนิเทศ - ปฏิทินการเรียนรู้ - ตารางการลงชื่อ พบกลุ่มรายสัปดาห์ - แบบสรุปเนื้อหา รายวิชา ใบความรู้ - คอมพิวเตอร์ - เกมส์ - เพลง -การมีส่วนร่วม ของผู้เรียนต่อ กิจกรรมต่างๆ -แบบประเมิน การพบกลุ่ม ปฐมนิเทศ

รายวิชา/หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา รูปแบบ วิธีเรียน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล ช่องทางอื่นๆ ที่ผู้เรียนต้องการ -ครูและผู้เรียนถ่ายภาพร่วมกันเพื่อสร้าง ความคุ้นเคยและทำให้ผู้เรียนมีความสามัคคีในกลุ่ม มากขึ้น - ครูให้ผู้เรียนคัดเลือกตัวแทนนักศึกษาเป็น ประธานกลุ่ม รองประธาน อาสาสมัคร กศน.ตำบล เพื่อปฏิบัติงานก่อนและหลังการพบกลุ่มแต่ละ สัปดาห์ รวมทั้งอธิบายหน้าที่และภารกิจด้านต่างๆ ลงชื่อ...........................................ผู้เสนอแผน ลงชื่อ..........................................ผู้อนุมัติ (………………....………………..) ........................................... (นางปรีญานุชย์ อุ่นใจ) ครู รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการ กศน.อำเภอป่าติ้ว ปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอป่าติ้ว

บันทึกผลการจัดกระบวนการเรียนรู้ บันทึกหลังการพบกลุ่ม ครั้งที่............... วันที่...........เดือน.......................พ.ศ................ นักศึกษาทั้งหมด.............คน มาพบกลุ่ม ...........คน ไม่มาพบกลุ่ม...........คน ผลการพบกลุ่ม ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... ..................................................................................................... ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... .................................................................................................... แนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... .................................................................................................... ลงชื่อ......................................................... (..............................................) ครูอาสาสมัคร กศน ความคิดเห็นของผู้บริหาร ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ...................................................................................................................................................................... ......................................................................................................... ลงชื่อ............................................................. (นางปรีญานุชย์ อุ่นใจ) ครู รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการ กศน.อำเภอป่าติ้ว ปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอป่าติ้ว

แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ ONIE MODEL สาระความรู้พื้นฐาน รายวิชาวิทยาศาสตร์ รหัส พว21001 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ครั้งที่ ....2........ กลุ่ม กศน.ตำบล..................... สกร. อำเภอป่าติ้ว สำนักงาน สกร. จังหวัดยโสธร วันที่ ..............เดือน..........................................พ.ศ................................. รายวิชา/หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา รูปแบบ วิธีเรียน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล กระบวนการทาง วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี 1. อธิบายธรรมชาติและ ความสำคัญของวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีได้ 2.อธิบายกระบวนการทาง วิทยาศาสตร์ วิธีการทาง วิทยาศาสตร์ ทักษะ กระบวนการทาง วิทยาศาสตร์และเจตคติทาง วิทยาศาสตร์ได้ 3. นำความรู้ และ กระบวนการทาง วิทยาศาสตร์ไปใช้แก้ปัญหา ต่างๆ ได้ 4. อธิบายความหมาย ความสำคัญ และ ความสัมพันธ์ของเทคโนโลยี ต่อชีวิต และสังคมได้ ธรรมชาติทางวิทยาศาสตร์และ ทักษะทางวิทยาศาสตร์ 1. กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 1.1 ความหมายและความสำคัญของ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 1.2 กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 1.2.1วิธีการทางวิทยาศาสตร์5 ขั้น 1.2.2 ทักษะกระบวนการทาง วิทยาศาสตร์13 ทักษะ พบกลุ่ม ขั้นที่ 1 กำหนดสภาพปัญหา ความต้องการใน การเรียนรู้ 1. ครูพูดคุยกับนักศึกษา ถึงเทคโนโลยีสมัยใหม่และ สิ่งอำนวยความสะดวกในการดำเนินชีวิตของคนเรา เช่น ด้านการสื่อสาร เทคโนโลยีด้านการแพทย์ เทคโนโลยีด้านอวกาศ ขั้นที่ 2 แสวงหาข้อมูลและการจัดการเรียนรู้ 1.ครูกับผู้เรียนร่วมกันวางแผนการเรียนรู้ในเรื่อง ธรรมชาติและความสำคัญของวิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี 2.ครูสนทนากับผู้เรียนเกี่ยวกับความสำคัญของ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี - หนังสือ - สื่อออนไลน์ช่อง Pattana channel . ใบงาน - อินเทอร์เน็ต - ห้องสมุดประชาชน -ภูมิปัญญา/ผู้รู้ -แหล่งเรียนรู้ในชุมชน -การสังเกต -การซักถาม -การมีส่วนร่วม

รายวิชา/หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา รูปแบบ วิธีเรียน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล 5. นำความรู้ และเลือกใช้ เทคโนโลยีได้อย่างเหมาะสม 6. เลือกใช้วัสดุ และอุปกรณ์ ทางวิทยาศาสตร์ได้อย่าง ถูกต้องและเหมาะสม 7. เกิดเจตคติทาง วิทยาศาสตร์ 8. มีจิตวิทยาศาสตร์ 1.2.3 เจตคติทางวิทยาศาสตร์6 ลักษณะ 1.2.4 จิตวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ขั้นที่ 3 การปฏิบัติและนำไปประยุกต์ใช้ 1. แบ่งกลุ่มผู้เรียนกลุ่มละ 3 คน ให้ร่วมกัน แลกเปลี่ยนเรียนรู้ศึกษาใบความรู้เรื่อง ธรรมชาติ ทางวิทยาศาสตร์และทักษะทางวิทยาศาสตร์แล้ว ทำกิจกรรมในใบงาน 2. ผู้เรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันสรุปกิจกรรมจากใบ ความรู้ ครูกับผู้เรียนร่วมกันสรุป ความรู้ที่ได้รับ ขั้นที่ 4 การประเมินผลการเรียนรู้ 1. ครูและผู้เรียนร่วมกันสรุปเรื่องกระบวนทาง วิทยาศาสตร์เทคโนโลยีทางวิทยาศาสตร์ 2. ให้ผู้เรียนทำแบบทดสอบย่อย ลงชื่อ...........................................ผู้เสนอแผน ลงชื่อ..........................................ผู้อนุมัติ (……………………………....…........) (นางปรีญานุชย์ อุ่นใจ) .....…………………….....………. ครู รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการ กศน.อำเภอป่าติ้ว ปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอป่าติ้ว

บันทึกผลการจัดกระบวนการเรียนรู้ บันทึกหลังการพบกลุ่ม ครั้งที่............... วันที่...........เดือน.......................พ.ศ................ นักศึกษาทั้งหมด.............คน มาพบกลุ่ม ...........คน ไม่มาพบกลุ่ม...........คน ผลการพบกลุ่ม ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... ..................................................................................................... ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... .................................................................................................... แนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... ................................................................................................ ..... ลงชื่อ......................................................... (............................................) ครูอาสาสมัคร กศน ความคิดเห็นของผู้บริหาร ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ...................................................................................................................................................................... ......................................................................................................... ลงชื่อ............................................................. (นางปรีญานุชย์ อุ่นใจ) ครู รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการ กศน.อำเภอป่าติ้ว ปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอป่าติ้ว

แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ ONIE MODEL สาระความรู้พื้นฐาน รายวิชาวิทยาศาสตร์ รหัส พว21001 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ครั้งที่ ....3........ กลุ่ม กศน.ตำบล..................... สกร. อำเภอป่าติ้ว สำนักงาน สกร. จังหวัดยโสธร วันที่ ..............เดือน..........................................พ.ศ................................. รายวิชา/หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา รูปแบบ วิธีเรียน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล -สิ่งมีชีวิตและ สิ่งแวดล้อม 1.อธิบายลักษณะ โครงสร้างองค์ประกอบ และหน้าที่ของเซลล์ 2.เปรียบเทียบความ แตกต่างระหว่างเซลล์พืช และเซลล์สัตว์ สิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม 1.ลักษณะ รูปร่างของเซลล์พืชและ สัตว์ 2.องค์ประกอบโครงสร้าง และหน้าที่ ของเซลล์พืชและเซลล์สัตว์ 3.กระบวนการที่สารผ่านเซลล์ พบกลุ่ม ขั้นที่ 1 กำหนดสภาพปัญหา ความต้องการใน การเรียนรู้ 1. ทบทวนความรู้เดิม 2. ครูและผู้เรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับรูปร่างของ เซลล์พืชและเซลล์สัตว์ ขั้นที่ 2 แสวงหาข้อมูลและการจัดการเรียนรู้ 1.ครูให้ผู้เรียนนำแบบสำรวจเซลล์พืชและเซลล์สัตว์ แล้วจดบันทึก 2. ครูให้นักศึกษาแบ่งกลุ่มนักศึกษาตั้งปัญหาและ ใช้กระบวนการกลุ่ม สืบค้นข้อมูล ขั้นที่ 3 การปฏิบัติและนำไปประยุกต์ใช้ 1. ตัวแทนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอข้อมูลที่ได้ไป สำรวจมา 2. ครูและผู้เรียนกลุ่มอื่นๆร่วมกันสนทนาซักถาม - หนังสือ - สื่อออนไลน์ช่อง Pattana channel . ใบงาน - อินเทอร์เน็ต - ห้องสมุดประชาชนภูมิปัญญา/ผู้รู้ -แหล่งเรียนรู้ในชุมชน -การสังเกต -การซักถาม -การมีส่วนร่วม

รายวิชา/หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา รูปแบบ วิธีเรียน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล ขั้นที่ 4 การประเมินผลการเรียนรู้ 4.1ครูและผู้เรียนช่วยกันสรุปสาระสำคัญทุกหัวข้อ ลงในกระดาษรวบรวมส่งและนัดหมายการเรียน การสอนครั้งต่อไป ลงชื่อ...........................................ผู้เสนอแผน ลงชื่อ..........................................ผู้อนุมัติ (……………………........…………..) (นางปรีญานุชย์อุ่นใจ) ………………………….........…. ครู รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการ กศน.อำเภอป่าติ้ว ปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอป่าติ้ว

บันทึกผลการจัดกระบวนการเรียนรู้ บันทึกหลังการพบกลุ่ม ครั้งที่............... วันที่...........เดือน.......................พ.ศ................ นักศึกษาทั้งหมด.............คน มาพบกลุ่ม ...........คน ไม่มาพบกลุ่ม...........คน ผลการพบกลุ่ม ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... ..................................................................................................... ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... .................................................................................................... แนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... .................................................................................................... ลงชื่อ......................................................... (.........................................) ครูอาสาสมัคร กศน ความคิดเห็นของผู้บริหาร ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ...................................................................................................................................................................... ......................................................................................................... ลงชื่อ............................................................. (นางปรีญานุชย์ อุ่นใจ) ครู รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการ กศน.อำเภอป่าติ้ว ปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอป่าติ้ว

แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ ONIE MODEL สาระความรู้พื้นฐาน รายวิชาวิทยาศาสตร์ รหัส พว21001 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ครั้งที่ ...4....... กลุ่ม กศน.ตำบล..................... สกร. อำเภอป่าติ้ว สำนักงาน สกร. จังหวัดยโสธร วันที่ ..............เดือน..........................................พ.ศ................................. รายวิชา/หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา รูปแบบ วิธีเรียน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล ระบบนิเวศ 1.อธิบายความสัมพันธ์ ของสิ่งมีชีวิตต่างๆใน ระบบนิเวศในท้องถิ่น และการถ่ายทอด พลังงาน 2.อธิบายและเขียน แผนภูมิสายใบอาหาร ของระบบนิเวศต่างๆใน ท้องถิ่น ระบบนิเวศ 1.ความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตต่างๆใน ระบบนิเวศ -ความหมายของระบบนิเวศ -องค์ประกอบของระบบนิเวศ -ความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตในระบบ นิเวศ -การถ่ายทอดพลังงานในระบบนิเวศ -วัฏจักรของน้ำ -วัฏจักรของคาร์บอน พบกลุ่ม ขั้นที่ 1 กำหนดสภาพปัญหา ความต้องการใน การเรียนรู้ 1. ทบทวนความรู้เดิม 2. ครูและผู้เรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับระบบนิเวศ สอบถามผู้เรียนเกี่ยวกับระบบนิเวศในบริเวณกศน. ตำบล ขั้นที่ 2 แสวงหาข้อมูลและการจัดการเรียนรู้ 1.ครูให้ผู้เรียนเรียนรู้จากสื่อออนไลน์ โดยการเปิด ช่อง Pattana channel ให้ผู้เรียนจดบันทึกใน เรื่องระบบนิเวศ 2. ครูให้นักศึกษาแบ่งกลุ่มนักศึกษาตั้งปัญหาและ ใช้กระบวนการกลุ่ม สืบค้นข้อมูล ขั้นที่ 3 การปฏิบัติและนำไปประยุกต์ใช้ 1. ตัวแทนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอข้อมูลที่ได้ไป สำรวจมา สื่อออนไลน์ช่อง Pattana channel -หนังสือเรียน -ETV

รายวิชา/หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา รูปแบบ วิธีเรียน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล 2. ครูและผู้เรียนกลุ่มอื่นๆร่วมกันสนทนาซักถาม ขั้นที่ 4 การประเมินผลการเรียนรู้ 4.1ครูและผู้เรียนช่วยกันสรุปสาระสำคัญทุกหัวข้อ ลงในกระดาษรวบรวมส่งและนัดหมายการเรียน การสอนครั้งต่อไป สื่อออนไลน์ช่อง Pattana channel -หนังสือเรียน -ETV ลงชื่อ...........................................ผู้เสนอแผน ลงชื่อ..........................................ผู้อนุมัติ (…………………………......……..) (นางปรีญานุชย์อุ่นใจ) ……………………………............ ครู รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการ กศน.อำเภอป่าติ้ว ปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอป่าติ้ว

บันทึกผลการจัดกระบวนการเรียนรู้ บันทึกหลังการพบกลุ่ม ครั้งที่............... วันที่...........เดือน.......................พ.ศ................ นักศึกษาทั้งหมด.............คน มาพบกลุ่ม ...........คน ไม่มาพบกลุ่ม...........คน ผลการพบกลุ่ม ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................... ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... ..................................................................................................... แนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... ..................................................................................................... ลงชื่อ......................................................... (..............................................) ความคิดเห็นของผู้บริหาร ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... ..................................................................................................... ลงชื่อ............................................................. ครู รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการ กศน.อำเภอป่าติ้ว ปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอป่าติ้ว

แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ ONIE MODEL สาระความรู้พื้นฐาน รายวิชาวิทยาศาสตร์ รหัส พว21001 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ครั้งที่ ....5........ กลุ่ม กศน.ตำบล..................... สกร. อำเภอป่าติ้ว สำนักงาน สกร. จังหวัดยโสธร วันที่ ..............เดือน..........................................พ.ศ................................. รายวิชา/หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา รูปแบบ วิธีเรียน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล สมบัติของสาร 1. อธิบายความแตกต่าง และจำแนกธาตุ สารประกอบ สารละลาย และสาร ผสม 2. สามารถจำแนกสาร โดยใช้เนื้อสารและ สถานะเป็นเกณฑ์ สมบัติของสาร 1. เกณฑ์ ในการจำแนกสาร 2. การใช้สถานะใช้เนื้อสาร 3. สมบัติของธาตุ สารประกอบ สารละลาย สารผสม พบกลุ่ม ขั้นที่ 1 กำหนดสภาพปัญหา ความต้องการใน การเรียนรู้ 1. ครูสร้างความคุ้นเคยกับผู้เรียนทำความเข้าใจ เนื้อหาวิชาวิทยาศาสตร์เรื่องเกณฑ์ในการจำแนก สาร ชี้แจงตัวชี้วัดของหน่วยการเรียนรู้ 2.ครูทักทายกล่าวนำอธิบายการกำหนดเป้าหมาย และการวางแผนการเรียนรู้เกณฑ์ในการจำแนกสาร สมบัติของธาตุสารประกอบ สารละลาย สารผสม ขั้นที่ 2 แสวงหาข้อมูลและการจัดการเรียนรู้ 1. ครูและผู้เรียนวางแผนวิธีการเรียนรู้เนื้อหาที่ กำหนด 2. ผู้เรียนแบ่งกลุ่มตามหัวข้อที่กำหนดให้โดยวิธีการ จับฉลาก 1. เกณฑ์ในการจำแนกสาร 2. สมบัติของธาตุ สารประกอบ สารละลาย สารผสม -หนังสือ . ใบงาน -สื่อออนไลน์ช่อง Pattana channel - ห้องสมุดประชาชนภูมิปัญญา/ผู้รู้ -แหล่งเรียนรู้ในชุมชน -การสังเกต -การซักถาม -การมีส่วนร่วม

รายวิชา/หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา รูปแบบ วิธีเรียน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล ขั้นที่ 3 การปฏิบัติและนำไปประยุกต์ใช้ 1. ผู้เรียนศึกษาใบความรู้แล้วส่งตัวแทนนำเสนอ เรื่องที่ศึกษา กลุ่มละไม่เกิน 5 นาที หน้าชั้นเรียน 2. ผู้เรียนทำแบบทดสอบเรื่องสมบัติของสาร เพื่อ ทดสอบความเข้าใจ ขั้นที่ 4การประเมินผลการเรียนรู้ 4.1 ครูและผู้เรียนช่วยกันสรุปสาระสำคัญทุกหัวข้อ ลงในกระดาษรวบรวมส่งและนัดหมายการเรียน การสอนครั้งต่อไป ลงชื่อ...........................................ผู้เสนอแผน ลงชื่อ..........................................ผู้อนุมัติ (…………………....……….....……..) (นางปรีญานุชย์อุ่นใจ) ………………………….........…. ครู รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการ กศน.อำเภอป่าติ้ว ปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอป่าติ้ว

บันทึกผลการจัดกระบวนการเรียนรู้ บันทึกหลังการพบกลุ่ม ครั้งที่............... วันที่...........เดือน.......................พ.ศ................ นักศึกษาทั้งหมด.............คน มาพบกลุ่ม ...........คน ไม่มาพบกลุ่ม...........คน ผลการพบกลุ่ม ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... ..................................................................................................... ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... .................................................................................................... แนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... .................................................................................................... ลงชื่อ......................................................... (............................................) ครูอาสาสมัคร กศน ความคิดเห็นของผู้บริหาร ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ...................................................................................................................................................................... ......................................................................................................... ลงชื่อ............................................................. (นางปรีญานุชย์ อุ่นใจ) ครู รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการ กศน.อำเภอป่าติ้ว ปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอป่าติ้ว

แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ ONIE MODEL สาระความรู้พื้นฐาน รายวิชาวิทยาศาสตร์ รหัส พว21001 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ครั้งที่ ....6........ กลุ่ม กศน.ตำบล..................... สกร. อำเภอป่าติ้ว สำนักงาน สกร. จังหวัดยโสธร วันที่ ..............เดือน..........................................พ.ศ................................. รายวิชา/หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา รูปแบบ วิธีเรียน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล สารละลาย 1. อธิบายสมบัติและ องค์ประกอบของ สารละลาย 2. อธิบายปัจจัยที่มีผลต่อ การละลายของสาร 3. หาความเข้มข้นของ สารละลาย 4. อธิบายและเตรียม สารละลายบางชนิด สารละลาย 1. สารละลาย 1.1 สมบัติของสารละลาย และ องค์ประกอบของสารละลาย 1.2 ความสามารถในการละลายของ สาร 1.3 ปัจจัยที่มีผลต่อการละลายของ สาร 1.4 ความเข้มข้นของสารละลาย 1.5 การเตรียมสารละลาย พบกลุ่ม ขั้นที่ 1 กำหนดสภาพปัญหา ความต้องการใน การเรียนรู้ 1. ครูสร้างความคุ้นเคยทำความเข้าใจกับวิชา พร้อมมาตรฐานและชี้แจงตัวชี้วัดของหน่วยการ เรียนรู้ 2. ครูทักทายกล่าวนำอธิบายการกำหนดเป้าหมาย และการวางแผนการเรียนรู้เกี่ยวกับสารละลาย 3. ครูและผู้เรียนร่วมกันอภิปรายความหมายและ ยกตัวอย่างสารละลายที่เกี่ยวข้องในชีวิตประจำวัน โดยใช้สื่อออนไลน์ช่อง Pattana channel 4. ครูเปิดโอกาสให้ผู้เรียนซักถามข้อสงสัยก่อน นำเข้าสู่บทเรียน ขั้นที่ 2 แสวงหาข้อมูลและการจัดการเรียนรู้ 1. ครูและผู้เรียนวางแผนวิธีการเรียนรู้เนื้อหาที่ กำหนดครูอธิบายความหมายและยกตัวอย่าง สารละลายที่เกี่ยวข้องในชีวิตประจำวัน -หนังสือ/ ใบงาน - สื่อออนไลน์ช่อง Pattana channel -การสังเกต -การซักถาม -การมีส่วนร่วม

รายวิชา/หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา รูปแบบ วิธีเรียน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล 2. ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มล่ะ 3-4 คน ศึกษาใบความรู้เรื่อง สารละลาย 3. ผู้เรียนแต่ละกลุ่มอภิปรายจากการศึกษา ใบ ความรู้เรื่อง สารละลาย หลังจากนั้นเปิดโอกาสให้ ผู้เรียนซักถามข้อสงสัย 4. ผู้เรียนทำใบงานและแบบทดสอบ เรื่อง สารละลาย ขั้นที่ 3 การปฏิบัติและนำไปประยุกต์ใช้ 3.1ครูและผู้เรียนสรุปเนื้อหาที่ได้เรียนรู้ร่วมกัน ขั้นที่ 4การประเมินผลการเรียนรู้ 1. ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการประเมินใบงานของแต่ละ กลุ่มโดยการเขียนชื่อตนเองไว้ในใบงาน 2. ครูสังเกตจากการมีส่วนร่วมของผู้เรียน ลงชื่อ...........................................ผู้เสนอแผน ลงชื่อ..........................................ผู้อนุมัติ (…………………......……………..) (นางปรีญานุชย์ อุ่นใจ) …………………………….............. ครู รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการ กศน.อำเภอป่าติ้ว ปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอป่าติ้ว

บันทึกผลการจัดกระบวนการเรียนรู้ บันทึกหลังการพบกลุ่ม ครั้งที่............... วันที่...........เดือน.......................พ.ศ................ นักศึกษาทั้งหมด.............คน มาพบกลุ่ม ...........คน ไม่มาพบกลุ่ม...........คน ผลการพบกลุ่ม ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... ..................................................................................................... ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... .................................................................................................... แนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... .................................................................................................... ลงชื่อ......................................................... (............................................) ครูอาสาสมัคร กศน ความคิดเห็นของผู้บริหาร ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ...................................................................................................................................................................... ......................................................................................................... ลงชื่อ............................................................. (นางปรีญานุชย์ อุ่นใจ) ครู รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการ กศน.อำเภอป่าติ้ว ปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอป่าติ้ว

แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ ONIE MODEL สาระความรู้พื้นฐาน รายวิชาวิทยาศาสตร์ รหัส พว21001 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ครั้งที่ ....7....... กลุ่ม กศน.ตำบล..................... สกร. อำเภอป่าติ้ว สำนักงาน สกร. จังหวัดยโสธร วันที่ ..............เดือน..........................................พ.ศ................................. รายวิชา/หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา รูปแบบ วิธีเรียน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล กรด-เบส 1. อธิบายและจำแนก กรด เบส และเกลือ 2. อธิบายและตรวจสอบ ความเป็นกรด-เบส ของ สาร 3. อธิบายการใช้กรดเบส บางชนิดในชีวิต กรด-เบส 1. กรด-เบส 1.1 ความหมายและสมบัติของกรดเบส และเกลือ 1.2 ความเป็นกรด-เบสของสาร 1.3 กรด – เบส ของสารใน ชีวิตประจำวัน 1.4 กรณีศึกษากรด-เบสที่มีผลต่อ คุณสมบัติของดิน พบกลุ่ม ขั้นที่ 1 กำหนดสภาพปัญหา ความต้องการใน การเรียนรู้ 1. ครูสร้างความคุ้นเคยทำความเข้าใจกับวิชาพร้อม มาตรฐานและชี้แจงตัวชี้วัดของหน่วยการเรียนรู้ 2. ครูทักทายกล่าวนำอธิบายการกำหนดเป้าหมาย และการวางแผนการเรียนรู้เกี่ยวกับ กรด-เบส 3. ครูและผู้เรียนร่วมกันอภิปรายความหมายของ กรด-เบส แล้วให้ผู้เรียนยกตัวอย่าง กรด-เบส ที่ใช้ ในชีวิตประจำวันครูและผู้เรียนรวบรวมข้อมูลของ กรด-เบส ครูเปิดโอกาสให้ผู้เรียนซักถามข้อสงสัย ก่อนนำเข้าสู่บทเรียน ขั้นที่ 2 แสวงหาข้อมูลและการจัดการเรียนรู้ 1. ครูและผู้เรียนร่วมกันสนทนาถึงสารละลายกรด – เบส ในชีวิตประจำวันและร่วมกันและบอก สารละลายกรด – เบส ที่ใช้ในชีวิตประจำวัน 2. ครูยกตัวอย่างและอธิบายเกี่ยวกับ กรด-เบส -หนังสือ/ ใบงาน - สื่อออนไลน์ช่อง Pattana channel - ห้องสมุดประชาชนภูมิปัญญา/ผู้รู้ -แหล่งเรียนรู้ในชุมชน -การสังเกต -การซักถาม -การมีส่วนร่วม

รายวิชา/หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา รูปแบบ วิธีเรียน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล ในชีวิตประจำวัน 3. ครูให้ผู้เรียนศึกษาใบความรู้เรื่อง กรด-เบส ภูมิปัญญาในกระบวนการขยายอาชีพพร้อมนำไป ปฏิบัติ 4. ผู้เรียนร่วมสรุปถึงสารละลายกรด – เบส ใน ชีวิตประจำวัน และข้อระวังในการใช้สารละลาย กรด – เบส ในชีวิตประจำวัน 5. ผู้เรียนทำใบงาน เรื่อง กรด-เบส ขั้นที่ 3 การปฏิบัติและนำไปประยุกต์ใช้ 1.ครูและผู้เรียนสรุปเนื้อหาที่ได้เรียนรู้ร่วมกัน ขั้นที่ 4การประเมินผลการเรียนรู้ 1.ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการประเมินใบงานของแต่ละ กลุ่มโดยการเขียนชื่อตนเองไว้ในใบงาน 2. ครูสังเกตจากการมีส่วนร่วมของผู้เรียน ลงชื่อ...........................................ผู้เสนอแผน ลงชื่อ..........................................ผู้อนุมัติ (……………………………….........) (นางปรีญานุชย์ อุ่นใจ) ………………….......…………. ครู รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการ กศน.อำเภอป่าติ้ว ปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอป่าติ้ว

บันทึกผลการจัดกระบวนการเรียนรู้ บันทึกหลังการพบกลุ่ม ครั้งที่............... วันที่...........เดือน.......................พ.ศ................ นักศึกษาทั้งหมด.............คน มาพบกลุ่ม ...........คน ไม่มาพบกลุ่ม...........คน ผลการพบกลุ่ม ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... ..................................................................................................... ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... .................................................................................................... แนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... .................................................................................................... ลงชื่อ......................................................... (............................................) ครูอาสาสมัคร กศน ความคิดเห็นของผู้บริหาร ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ...................................................................................................................................................................... ......................................................................................................... ลงชื่อ............................................................. (นางปรีญานุชย์ อุ่นใจ) ครู รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการ กศน.อำเภอป่าติ้ว ปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอป่าติ้ว

แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ ONIE MODEL สาระความรู้พื้นฐาน รายวิชาภาษาไทย รหัส พท21001 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ครั้งที่ ....8........ กลุ่ม กศน.ตำบล..................... สกร. อำเภอป่าติ้ว สำนักงาน สกร. จังหวัดยโสธร วันที่ ..............เดือน..........................................พ.ศ................................. รายวิชา/หัว เรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา รูปแบบ วิธีเรียน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล การฟัง การดู 1.ผู้เรียนสามารถวิเคราะห์ความ น่าเชื่อถือจากการฟัง และดูสื่อ โฆษณาและข่าวสารประจำวัน อย่างมีเหตุผลได้ 2. ผู้เรียนสามารถวิจารณ์การใช้ น้ำเสียง กิริยาท่าทาง ถ้อยคำ ของผู้พูดอย่างมีเหตุผลได้ 1. หลักเบื้องตนของการ ฟงและการดู 2.หลักการฟงเพื่อจับใจความ สําคัญ พบกลุ่ม ขั้นที่ 1 กำหนดสภาพปัญหา ความต้องการ - ครูตั้งคำถามเกี่ยวกับการฟังข่าวสารบ้านเมือง ใครที่ดูรึฟังข่าวอธิบายให้เพื่อนฟัง -ฟังข่าวเรื่องอะไรสรุปเรื่องที่ได้ฟังหรือได้ดูมาให้ เพื่อนๆฟัง ขั้นที่ 2 แสวงหาข้อมูลและการจัดการ เรียนรู้ - ให้ผู้เรียนศึกษาข่าวในหนังสือพิมพ์หรือทาง อินเทอร์เน็ตแล้วสรุปใจความสำคัญ -วิเคราะห์ข่าวว่าเป็นประเด็นน่าเชื่อถือหรือไม่ น่าเชื่อถือ ขั้นที่ 3 การปฏิบัติและนำไปประยุกต์ใช้ - ครูมอบหมายให้ผู้เรียนฝึกปฏิบัติด้วยการทำ แบบฝึกหัดวิเคาระห์ข่าว - สื่อออนไลน์ช่อง Pattana channel - หนังสือพิมพ์ เรื่องข่าวต่างๆ - หนังสือ แบบเรียน - แหล่งเรียนรู้อื่น ๆ เช่น อินเทอร์เน็ต - การ สังเกต พฤติกรรม จากการพบ กลุ่ม - การทำ แบบฝึกหัด

- ครูให้ผู้เรียนศึกษาเพิ่มเติมจากแหล่งเรียนรู้ อื่น ๆเช่นฟังจากวิทยุ/อินเทอร์เน็ตพร้อมทั้งทำ แบบฝึกหัดและนำส่งในการพบกลุ่มครั้งต่อไป รายวิชา/หัว เรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา รูปแบบ วิธีเรียน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล ขั้นที่ 4 การประเมินผลการเรียนรู้ - ครูและผู้เรียนร่วมกันสรุปบทเรียน - ครูประเมินผลจากการสังเกตพฤติกรรมและ แบบฝึกหัด ลงชื่อ...........................................ผู้เสนอแผน ลงชื่อ..........................................ผู้อนุมัติ (……………………....…………..) (นางปรีญานุชย์ อุ่นใจ) ……………………………...... ครู รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการ กศน.อำเภอป่าติ้ว ปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอป่าติ้ว

บันทึกผลการจัดกระบวนการเรียนรู้ บันทึกหลังการพบกลุ่ม ครั้งที่............... วันที่...........เดือน.......................พ.ศ................ นักศึกษาทั้งหมด.............คน มาพบกลุ่ม ...........คน ไม่มาพบกลุ่ม...........คน ผลการพบกลุ่ม ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... ..................................................................................................... ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... .................................................................................................... แนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... .................................................................................................... ลงชื่อ......................................................... (............................................) ครูอาสาสมัคร กศน ความคิดเห็นของผู้บริหาร ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ...................................................................................................................................................................... ......................................................................................................... ลงชื่อ............................................................. (นางปรีญานุชย์ อุ่นใจ) ครู รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการ กศน.อำเภอป่าติ้ว ปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอป่าติ้ว

แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ ONIE MODEL สาระความรู้พื้นฐาน รายวิชาภาษาไทย รหัส พท21001 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ครั้งที่ ....9........ กลุ่ม กศน.ตำบล..................... สกร. อำเภอป่าติ้ว สำนักงาน สกร. จังหวัดยโสธร วันที่ ..............เดือน..........................................พ.ศ................................. รายวิชา/หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา รูปแบบ วิธีเรียน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล การพูด 1. ผู้เรียนสามารถพูดนำเสนอ ความรู้ความคิดเห็น สร้างความ เข้าใจ โน้มน้าวใจ ปฏิเสธ ต่อรองด้วยภาษากิริยาท่าทางที่ สุภาพได้ 2. ผู้เรียนสามารถปฏิบัติตนเป็นผู้ มีมารยาทในการพูดได้ 1. สรุปความ จับประเด็น สําคัญของเรื่องที่พูด 2. การพูดในโอกาสตาง ๆ 3. มารยาทในการพูด พบกลุ่ม ขั้นที่ 1 กำหนดสภาพปัญหาความ ต้องการในการเรียนรู้ ครูและผู้เรียนตั้งคำถามเกี่ยวกับเนื้อหา ที่ต้องการรู้ - การพูดในโอกาสตาง ๆ - มารยาทในการพูด ขั้นที่ 2 แสวงหาข้อมูลและจัดการ เรียนรู้ - ผู้เรียนแบ่งกลุ่มกันค้นคว้าหาข้อมูล เป็น 2 กลุ่ม กลุ่มที่ 1 อธิบายความหมายการพูดใน โอกาสต่างๆ กลุ่มที่ 2 อธิบายความหมายมารยาทใน การพูด 1.หนังสือเรียน สื่อออนไลน์ ช่อง Pattana channel 2.ใบความรู้ 3.เรื่องการพูดใน โอกาสต่างๆและ มารยาทในการ พูด - การสังเกต พฤติกรรม จากการการ ทำกิจกรรม กลุ่ม - ทำใบงาน

รายวิชา/หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมินผล ขั้นที่ 3 การปฏิบัติและนำไป ประยุกต์ใช้ - ผู้เรียนทุกคนฝึกทำ แบบฝึกหัดและทำใบงาน ของทั้ง 2 เรื่อง ขั้นที่ 4 ประเมินผลการเรียนรู้ ครูและผู้เรียนร่วมกันสรุป บทเรียนและส่งผลงานที่กลุ่มทำ ลงชื่อ...........................................ผู้เสนอแผน ลงชื่อ..........................................ผู้อนุมัติ (……………………….....………..) (นางปรีญานุชย์อุ่นใจ) …………………………......…. ครู รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการ กศน.อำเภอป่าติ้ว ปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอป่าติ้ว

บันทึกผลการจัดกระบวนการเรียนรู้ บันทึกหลังการพบกลุ่ม ครั้งที่............... วันที่...........เดือน.......................พ.ศ................ นักศึกษาทั้งหมด.............คน มาพบกลุ่ม ...........คน ไม่มาพบกลุ่ม...........คน ผลการพบกลุ่ม ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... ..................................................................................................... ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... .................................................................................................... แนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... .................................................................................................... ลงชื่อ......................................................... (.............................................) ครูอาสาสมัคร กศน ความคิดเห็นของผู้บริหาร ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ...................................................................................................................................................................... ......................................................................................................... ลงชื่อ............................................................. (นางปรีญานุชย์ อุ่นใจ) ครู รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการ กศน.อำเภอป่าติ้ว ปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอป่าติ้ว

แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ ONIE MODEL สาระความรู้พื้นฐาน รายวิชาภาษาไทย รหัส พท21001 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ครั้งที่ ....10........ กลุ่ม กศน.ตำบล..................... สกร. อำเภอป่าติ้ว สำนักงาน สกร. จังหวัดยโสธร วันที่ ..............เดือน..........................................พ.ศ................................. รายวิชา/หัว เรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา รูปแบบ วิธีเรียน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล การอ่าน 1. ผู้เรียนสามารถ วิเคราะห์ แยกแยะ ข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็น และจุดมุ่งหมายของ เรื่องที่อ่านได้ 2.. ผู้เรียนสามารถ เลือกอ่านหนังสือและ สื่อสารสนเทศ เพื่อ พัฒนาตนเองได้ 3. ผู้เรียนสามารถ ปฏิบัติตนเป็นผู้มี มารยาทในการอ่าน และมีนิสัยรักการอ่าน 1. การอานจับใจความสําคัญ 2. มารยาทในการอาน และนิสัย รักการอาน พบกลุ่ม ขั้นที่ 1 กำหนดสภาพปัญหา - ครูสนทนากับผู้เรียนเกี่ยวกับการ อ่านจับใจความและมารยาทในการ อ่านมีแบบใด - ให้ผู้เรียนบอกมารยาทในการอ่าน และนิสัยรักการอ่าน ขั้นที่ 2 แสวงหาข้อมูลและการจัดการ เรียนรู้ - แบ่งกลุ่ม 2 กลุ่ม 1. ผู้เรียนศึกษาอ่านหนังสือแล้วจับ ใจความสำคัญย่อในใบงาน - สื่อออนไลน์ ช่อง Pattana channel - ใบความรู้ - ใบงาน - หนังสือ แบบเรียน - การสังเกต - การตอบคำถาม - การมีส่วนร่วมใน การเรียนรู้

รายวิชา/หัว เรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา รูปแบบ วิธีเรียน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมินผล 2. ผู้เรียนนำเสนอหน้าชั้นเรียน ขั้นที่ 3 ขั้นปฏิบัติและนำไป ประยุกต์ใช้ - ผู้เรียนร่วมกันสรุปบทเรียน และเขียนในใบงาน ขั้นที่ 4 ประเมินผลการเรียนรู้ - ผู้เรียนร่วมกันสรุปความรู้ พร้อมทั้งนำเสนอผลงาน - ครูและผู้เรียนพร้อมทั้ง สรุปพร้อมกันอีกครั้ง ลงชื่อ...........................................ผู้เสนอแผน ลงชื่อ..........................................ผู้อนุมัติ (……………………………..….......) (นางปรีญานุชย์ อุ่นใจ) …………………………...........…. ครู รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการ กศน.อำเภอป่าติ้ว ปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอป่าติ้ว

บันทึกผลการจัดกระบวนการเรียนรู้ บันทึกหลังการพบกลุ่ม ครั้งที่............... วันที่...........เดือน.......................พ.ศ................ นักศึกษาทั้งหมด.............คน มาพบกลุ่ม ...........คน ไม่มาพบกลุ่ม...........คน ผลการพบกลุ่ม ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... ..................................................................................................... ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... .................................................................................................... แนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... .................................................................................................... ลงชื่อ......................................................... (.............................................) ครูอาสาสมัคร กศน ความคิดเห็นของผู้บริหาร ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ...................................................................................................................................................................... ......................................................................................................... ลงชื่อ............................................................. (นางปรีญานุชย์ อุ่นใจ) ครู รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการ กศน.อำเภอป่าติ้ว ปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอป่าติ้ว

แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ ONIE MODEL สาระความรู้พื้นฐาน รายวิชาภาษาไทย รหัส พท21001 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ครั้งที่ ....11........ กลุ่ม กศน.ตำบล..................... สกร. อำเภอป่าติ้ว สำนักงาน สกร. จังหวัดยโสธร วันที่ ..............เดือน..........................................พ.ศ................................. รายวิชา/หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา รูปแบบ วิธีเรียน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล 4. การเขียน 1. ผู้เรียนสามารถ เลือกใช้ภาษาในการ นำเสนอตามรูปแบบ ของงานเขียนประเภท ร้อยแล้ว และร้อย กรองได้อย่างสร้างสรรค์ 2. ผู้เรียนสามารถใช้ แผนภาพ ความคิด จัดลำดับ ความคิดก่อนการเขียน ได้ 3. ผู้เรียนสามารถแต่ง บทร้อยกรอง ประเภท กลอนสี่ กลอนสุภาพได้ 1 หลักการเขียน การใช ภาษาในการเขียน 2.หลักการเขียนแผนภาพ ความคิด 3.การเขียนเรียงความและ ยอความ 4.การเขียนเพื่อการสื่อสาร 5.การสรางนิสัยรักการ เขียนและการศึกษา คนควา พบกลุ่ม ขั้นที่ 1 กำหนดสภาพปัญหา ความต้องการ - ครูตั้งคำถามว่านักเรียนมีหลักในการเขียนแบบ ใดบ้าง - ผู้เรียนสามารถเขียนได้กี่แบบมีแบบไหนบ้าง ขั้นที่ 2 แสวงหาข้อมูลและการจัดการเรียนรู้ - ผู้เรียนศึกษาใบความรู้เรื่องการการเขียน เรียงความและย่อความจากหนังสือแบบเรียน สื่อ ,แหล่งเรียนรู้อื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง - ครูอธิบายเกี่ยวกับเขียนเรียงความและย่อ ความ ขั้นที่ 3 การปฏิบัติและนำไปประยุกต์ใช้ - ครูมอบหมายให้ผู้เรียนทำใบงาน - ครูให้ผู้เรียนศึกษาเพิ่มเติมจากแหล่งเรียนรู้อื่น ๆพร้อมทั้งทำแบบฝึกหัดและนำส่งในการพบกลุ่ม ครั้งต่อไป - สื่อออนไลน์ช่อง Pattana channel - ใบความรู้เรื่องการ ย่อความและ เรียงความ - ใบงาน - แบบฝึกหัด - หนังสือแบบเรียน - การสังเกต พฤติกรรมจากการ พบกลุ่ม - การทำใบงาน - การทำ แบบฝึกหัด - บันทึกการเรียนรู้

รายวิชา/หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา รูปแบบ วิธีเรียน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล 4. ผู้เรียนสามารถเขียน บทร้อยแก้วประเภท ประวัติตนเอง อธิบาย ความย่อ และข่าวได้ 5. ผู้เรียนสามารถเขียน รายงานการ ค้นคว้า สามารถอ้างอิง แหล่งความรู้ ได้6. ผู้เรียนสามารถ กรอกแบบรายการต่าง ๆ ได้ 7. ผู้เรียนสามารถ ปฏิบัติตนเป็นผู้มี มารยาทในการ เขียน และมีการจด บันทึกอย่างสม่ำเสมอ ขั้นที่ 4 การประเมินผลการเรียนรู้ - ครูและผู้เรียนร่วมกันสรุปผลการเรียนรู้ - ครูประเมินผลจากการสังเกตพฤติกรรม,ใบงาน ,แบบฝึกหัด - แหล่งเรียนรู้อื่น ๆ หรือทางอินเตอร์เน็ต

ลงชื่อ...........................................ผู้เสนอแผน ลงชื่อ..........................................ผู้อนุมัติ (……………………..……....……..) (นางปรีญานุชย์ อุ่นใจ) ………………………….............. ครู รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการ กศน.อำเภอป่าติ้ว ปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอป่าติ้ว

บันทึกผลการจัดกระบวนการเรียนรู้ บันทึกหลังการพบกลุ่ม ครั้งที่............... วันที่...........เดือน.......................พ.ศ................ นักศึกษาทั้งหมด.............คน มาพบกลุ่ม ...........คน ไม่มาพบกลุ่ม...........คน ผลการพบกลุ่ม ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... ..................................................................................................... ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... .................................................................................................... แนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... .................................................................................................... ลงชื่อ......................................................... (.............................................) ครูอาสาสมัคร กศน ความคิดเห็นของผู้บริหาร ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ...................................................................................................................................................................... ......................................................................................................... ลงชื่อ............................................................. (นางปรีญานุชย์ อุ่นใจ) ครู รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการ กศน.อำเภอป่าติ้ว ปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอป่าติ้ว

แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ ONIE MODEL สาระความรู้พื้นฐาน รายวิชาภาษาไทย รหัส พท21001 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ครั้งที่ ....12........ กลุ่ม กศน.ตำบล..................... สกร. อำเภอป่าติ้ว สำนักงาน สกร. จังหวัดยโสธร วันที่ ..............เดือน..........................................พ.ศ................................. รายวิชา/หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา รูปแบบ วิธีเรียน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล หลักการใช้ภาษา 1. รู้และเข้าใจชนิด และ หน้าที่ของคำ พยางค์ วลี ประโยค และสามารถอ่าน เขียน ได้ถูกต้องตามหลักเกณฑ์ ของภาษา 2. สามารถใช้ เครื่องหมายวรรคตอน อักษรย่อ คำราชาศัพท์ 3. สามารถวิเคราะห์ ความแตกต่างระหว่าง ภาษาพูดและภาษาเขียน 1 การใชคําและการสรางคํา ในภาษาไทย 2 การใชเครื่องหมายวรรค ตอนและอักษรยอ 3 ชนิดและหนาที่ของ ประโยค พบกลุ่ม ขั้นที่ 1 กำหนดสภาพปัญหา ความต้องการ - ครูตั้งคำถามว่านักเรียนใช้คำราชาศัพท์ถูกรึไม่ เช่นคำว่าอะไรที่ใช้กันบ่อยๆ - ผู้เรียนสามารถเขียนได้ราชาศัพท์ได้ ขั้นที่ 2 แสวงหาข้อมูลและการจัดการเรียนรู้ - ผู้เรียนศึกษาใบความรู้เรื่องการใชคําและการ สรางคําในภาษาไทย เครื่องหมายวรรคตอนและ อักษรยอชนิดจากหนังสือแบบเรียน สื่อ,แหล่ง เรียนรู้อื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง - ครูอธิบายเพิ่มเติม 1. สื่อออนไลน์ ช่อง Pattana channel 2. ใบความรู้ 3. ใบงาน 4. หนังสือเรียน 5. หนังสืออ่าน เพิ่มเติม ภาษาไทย 1. ตรวจแบบฝึกหัด และใบงาน 2. การมีส่วนร่วม 3. การสังเกต การตอบ คำถาม

รายวิชา/หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา รูปแบบ วิธีเรียน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล 4. รู้และเข้าใจสำนวน สุภาษิต คำพังเพยในการ พูดและเขียน 6 การใชสํานวน สุภาษิต คํา พังเพย 7 หลักการแตงคําประพันธ 8 การใชภาษาที่ เปนทางการและไมเปนทาง การ ขั้นที่ 3 การปฏิบัติและนำไปประยุกต์ใช้ - ครูมอบหมายให้ผู้เรียนทำใบงาน - ครูให้ผู้เรียนศึกษาเพิ่มเติมจากแหล่งเรียนรู้อื่น ๆพร้อมทั้งทำแบบฝึกหัดและนำส่งในการพบกลุ่ม ครั้งต่อไป ขั้นที่ 4 การประเมินผลการเรียนรู้ - ครูและผู้เรียนร่วมกันสรุปผลการเรียนรู้ - ครูประเมินผลจากการสังเกตพฤติกรรม,ใบงาน ,แบบฝึกหัด - มอบหมายงานให้นักเรียนไปศึกษาเรื่องสำนวน สุภาษิต คําพังเพยและอ่านหลักการในการแตงคํา ประพันธ ลงชื่อ...........................................ผู้เสนอแผน ลงชื่อ..........................................ผู้อนุมัติ (……………………….....………..) (นางปรีญานุชย์ อุ่นใจ) …………………..........…………. ครู รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการ กศน.อำเภอป่าติ้ว ปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอป่าติ้ว

บันทึกผลการจัดกระบวนการเรียนรู้ บันทึกหลังการพบกลุ่ม ครั้งที่............... วันที่...........เดือน.......................พ.ศ................ นักศึกษาทั้งหมด.............คน มาพบกลุ่ม ...........คน ไม่มาพบกลุ่ม...........คน ผลการพบกลุ่ม ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... ..................................................................................................... ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... .................................................................................................... แนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... .................................................................................................... ลงชื่อ......................................................... (.............................................) ครูอาสาสมัคร กศน ความคิดเห็นของผู้บริหาร ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ...................................................................................................................................................................... ......................................................................................................... ลงชื่อ............................................................. (นางปรีญานุชย์ อุ่นใจ) ครู รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการ กศน.อำเภอป่าติ้ว ปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอป่าติ้ว

แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ ONIE MODEL สาระความรู้พื้นฐาน รายวิชาภาษาไทย รหัส พท21001 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ครั้งที่ ....13........ กลุ่ม กศน.ตำบล..................... สกร. อำเภอป่าติ้ว สำนักงาน สกร. จังหวัดยโสธร วันที่ ..............เดือน..........................................พ.ศ................................. รายวิชา/หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา รูปแบบ วิธีเรียน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล วรรณคดีและ วรรณกรรม .1 รู้และเข้าใจความ แตกต่างของ วรรณคดีวรรณกรรม ปัจจุบันและวรรณกรรม ท้องถิ่น ตลอดจนเห็น คุณค่า 1 หลักการพิจารณา วรรณคดีและหลักการพินิจ วรรณกรรม 2 หลักการพินิจวรรณคดี ดานวรรณศิลปและดาน สังคม 3 เพลงพื้นบาน เพลงกลอม เด็ก พบกลุ่ม ขั้นที่ 1 กำหนดสภาพปัญหา ความต้องการ - ครูตั้งคำถามนักเรียนเคยฟังเพลงพื้นบ้านไหม - ผู้เรียนยกตัวอย่างเพลงพื้นบ้านและเพลง กล่อมเด็ก ขั้นที่ 2 แสวงหาข้อมูลและการจัดการเรียนรู้ - ผู้เรียนศึกษาใบความรู้เรื่องหลักการพิจารณา วรรณคดีและหลักการพินิจวรรณกรรม คดีดานวรรณศิลปและดานสังคม เพลงพื้นบาน เพลงกลอมเด็ก - ครูอธิบายเพิ่มเติม ขั้นที่ 3 การปฏิบัติและนำไปประยุกต์ใช้ - ครูให้ผู้เรียนศึกษาเพิ่มเติมจากแหล่งเรียนรู้อื่น ๆพร้อมทั้งทำแบบฝึกหัดและนำส่งในการพบกลุ่ม ครั้งต่อไป - สื่อออนไลน์ช่อง Pattana channel - ใบความรู้ - ใบงาน - หนังสือเรียน -หนังสืออ่านเพิ่มเติม ภาษาไทย 1. ตรวจแบบฝึกหัด และใบงาน 2.การมีส่วนร่วม 3. การสังเกต การตอบ คำถาม

รายวิชา/หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา รูปแบบ วิธีเรียน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล ขั้นที่ 4 การประเมินผลการเรียนรู้ - ครูและผู้เรียนร่วมกันสรุปผลการเรียนรู้ - ครูประเมินผลจากการสังเกตพฤติกรรม,ใบงาน ,แบบฝึกหัด - มอบหมายงานให้นักเรียนไปศึกษาเรื่องเพิ่มเติม จากอินเตอร์เน็ต ลงชื่อ...........................................ผู้เสนอแผน ลงชื่อ..........................................ผู้อนุมัติ (………………………………......) (นางปรีญานุชย์ อุ่นใจ) ..………….........…………………. ครู รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการ กศน.อำเภอป่าติ้ว ปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอป่าติ้ว

บันทึกผลการจัดกระบวนการเรียนรู้ บันทึกหลังการพบกลุ่ม ครั้งที่............... วันที่...........เดือน.......................พ.ศ................ นักศึกษาทั้งหมด.............คน มาพบกลุ่ม ...........คน ไม่มาพบกลุ่ม...........คน ผลการพบกลุ่ม ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... ..................................................................................................... ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... .................................................................................................... แนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... .................................................................................................... ลงชื่อ......................................................... (...........................................) ครูอาสาสมัคร กศน ความคิดเห็นของผู้บริหาร ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ...................................................................................................................................................................... ......................................................................................................... ลงชื่อ............................................................. (นางปรีญานุชย์ อุ่นใจ) ครู รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการ กศน.อำเภอป่าติ้ว ปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอป่าติ้ว

แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ ONIE MODEL สาระความรู้พื้นฐาน รายวิชาพัฒนาอาชีพให้มีความเข้มแข็ง รหัสวิชา อช 21003ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ครั้งที่ ....14........ กลุ่ม กศน.ตำบล..................... สกร. อำเภอป่าติ้ว สำนักงาน สกร. จังหวัดยโสธร วันที่ ..............เดือน..........................................พ.ศ................................. รายวิชา/หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา รูปแบบ วิธีเรียน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล การจัดทำ แผนพัฒนาการผลิต หรือการบริการ 1.อธิบายความหมาย ความสำคัญความจำเป็น ในการพัฒนาอาชีพให้มี ผลิตภัณฑ์หรืองานบริการ สร้างรายได้พอเพียงต่อ การดำรงชีวิตและเหลือ เงินออมตามศักยภาพ 2.วิเคราะห์ศักยภาพธุรกิจ การตลาด การผลิตหรือ การบริการแผนธุรกิจเพื่อ สร้างธุรกิจให้มีความ เข้มแข็ง การจัดทำแผนพัฒนาการ ผลิตหรือการบริการ 1. การกำหนดคุณภาพ ผลผลิตหรือการบริการ 2.การวิเคราะห์ทุนปัจจัยการ ผลิตหรือการบริการ 3.การกำหนดเป้าหมายการ ผลิตหรือการบริการ พบกลุ่ม ขั้นที่ 1 กำหนดสภาพปัญหา ความต้องการใน การเรียนรู้ 1.ครูพูดคุยทักทายกับนักศึกษา โดยการพูดคุย เกี่ยวกับการจัดทำแผนพัฒนาการผลิตหรือการ บริการ 2. ครูชี้แจงหัวเรื่อง มาตรฐานการเรียนรู้และ วัตถุประสงค์การเรียนรู้ ขั้นที่ 2 ขั้นแสวงหาข้อมูล 1. ครูซักถามผู้เรียนเกี่ยวกับการจัดทำแผนพัฒนา การผลิตหรือการบริการ 2. ครูความจำเป็นของการจัดทำแผนพัฒนาการ ผลิตหรือการบริการ 3.ให้นักศึกษาศึกษาการจัดทำแผนพัฒนาการผลิต หรือการบริการ - หนังสือ - สื่อออนไลน์ช่อง Pattana channel . ใบงาน - อินเทอร์เน็ต - ห้องสมุดประชาชนภูมิปัญญา/ผู้รู้ -แหล่งเรียนรู้ในชุมชน -การสังเกต -การซักถาม -การมีส่วนร่วม

รายวิชา/หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา รูปแบบ วิธีเรียน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล 4.ครูยกตัวอย่างการจัดทำแผนพัฒนาการผลิตหรือ การบริการขั้นที่ 3 การปฏิบัติและนำไป ประยุกต์ใช้ 1.ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่มจัดทำแผนการตลาด 2.ขอตัวแทน ออกมาสนทนาหน้าชั้นเรียน 3.ครูสรุปและให้นักศึกษาอ่านประโยคที่ใช้ในการ สื่อสารในโอกาส ขั้นที่ 4 การประเมินผลการเรียนรู้ 1.ให้นักศึกษาทำแบบทดสอบ 2.ให้นักศึกษาแลกกันตรวจ ครูเฉลยและอธิบาย พร้อมทั้งซักถามข้อสงสัย ลงชื่อ...........................................ผู้เสนอแผน ลงชื่อ..........................................ผู้อนุมัติ (………………………….......……..) (นางปรีญานุชย์ อุ่นใจ) …………………………..........…. ครู รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการ กศน.อำเภอป่าติ้ว ปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอป่าติ้ว

บันทึกผลการจัดกระบวนการเรียนรู้ บันทึกหลังการพบกลุ่ม ครั้งที่............... วันที่...........เดือน.......................พ.ศ................ นักศึกษาทั้งหมด.............คน มาพบกลุ่ม ...........คน ไม่มาพบกลุ่ม...........คน ผลการพบกลุ่ม ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... ..................................................................................................... ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... .................................................................................................... แนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... .................................................................................................... ลงชื่อ......................................................... (............................................) ครูอาสาสมัคร กศน ความคิดเห็นของผู้บริหาร ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ...................................................................................................................................................................... ......................................................................................................... ลงชื่อ............................................................. (นางปรีญานุชย์ อุ่นใจ) ครู รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการ กศน.อำเภอป่าติ้ว ปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอป่าติ้ว

แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ ONIE MODEL สาระความรู้พื้นฐาน รายวิชาพัฒนาอาชีพให้มีความเข้มแข็ง รหัสวิชา อช 21003ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ครั้งที่ ....15........ กลุ่ม กศน.ตำบล..................... สกร. อำเภอป่าติ้ว สำนักงาน สกร. จังหวัดยโสธร วันที่ ..............เดือน..........................................พ.ศ................................. รายวิชา/หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา รูปแบบ วิธีเรียน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล การพัฒนาธุรกิจเชิง รุก 1.อธิบายความหมาย ความสำคัญความจำเป็น ในการพัฒนาอาชีพให้มี ผลิตภัณฑ์หรืองานบริการ สร้างรายได้พอเพียงต่อ การดำรงชีวิตและเหลือ เงินออมตามศักยภาพ 2.วิเคราะห์ศักยภาพธุรกิจ การตลาด การผลิตหรือ การบริการแผนธุรกิจเพื่อ สร้างธุรกิจให้มีความ เข้มแข็ง การพัฒนาธุรกิจเชิงรุก 1.ความจำเป็นและคุณค่าของ ธุรกิจ เชิงรุก 2.การแทรกความนิยมเข้าสู่ ตลาด ของผู้บริโภค 3.การสร้างรูปลักษณ์คุณภาพ สิน ค้าใหม่ 4.การพัฒนาอาชีพให้มีความ เข้มแข็ง พบกลุ่ม ขั้นที่ 1 กำหนดสภาพปัญหา ความต้องการใน การเรียนรู้ 1. ครูพูดคุยทักทายกับนักศึกษา โดยการพูดคุย เกี่ยวกับการพัฒนาธุรกิจ เชิงรุก 2. ครูชี้แจงหัวเรื่อง มาตรฐานการเรียนรู้และ วัตถุประสงค์การเรียนรู้ ขั้นที่ 2 ขั้นแสวงหาข้อมูล 1. ครูซักถามผู้เรียนเกี่ยวกับการพัฒนาธุรกิจ เชิงรุก 2.ครูอธิบายความจำเป็น และคุณค่าของ ธุรกิจเชิงรุก 3. ให้นักศึกษาการจัดทำโครงการพัฒนาอาชีพให้มี ความเข้มแข็ง 4. ครูยกตัวอย่างโครงการพัฒนาอาชีพให้มีความ - หนังสือ - สื่อออนไลน์ช่อง Pattana channel . ใบงาน - อินเทอร์เน็ต - ห้องสมุดประชาชนภูมิปัญญา/ผู้รู้ -แหล่งเรียนรู้ในชุมชน -การสังเกต -การซักถาม -การมีส่วนร่วม

รายวิชา/หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา รูปแบบ วิธีเรียน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล เข้มแข็ง ขั้นที่ 3 การปฏิบัติและนำไปประยุกต์ใช้ 1.ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่มจัดทำโครงการพัฒนาอาชีพ ให้มีความ 2.ขอตัวแทน ออกมาสนทนาหน้าชั้นเรียน 3. ครูสรุปและให้นักศึกษาอ่านประโยคที่ใช้ในการ สื่อสารในโอกาส ขั้นที่ 4 การประเมินผลการเรียนรู้ 1.ให้นักศึกษาทำแบบทดสอบ 2.ให้นักศึกษาแลกกันตรวจ ครูเฉลยและอธิบาย พร้อมทั้งซักถามข้อสงสัย ลงชื่อ...........................................ผู้เสนอแผน ลงชื่อ..........................................ผู้อนุมัติ (………………....………………..) (นางปรีญานุชย์ อุ่นใจ) ……………………........………. ครู รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการ กศน.อำเภอป่าติ้ว ปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอป่าติ้ว

บันทึกผลการจัดกระบวนการเรียนรู้ บันทึกหลังการพบกลุ่ม ครั้งที่............... วันที่...........เดือน.......................พ.ศ................ นักศึกษาทั้งหมด.............คน มาพบกลุ่ม ...........คน ไม่มาพบกลุ่ม...........คน ผลการพบกลุ่ม ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... ..................................................................................................... ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... .................................................................................................... แนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... .................................................................................................... ลงชื่อ......................................................... (.........................................) ครูอาสาสมัคร กศน ความคิดเห็นของผู้บริหาร ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ...................................................................................................................................................................... ......................................................................................................... ลงชื่อ............................................................. (นางปรีญานุชย์ อุ่นใจ) ครู รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการ กศน.อำเภอป่าติ้ว ปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอป่าติ้ว

แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ ONIE MODEL สาระการพัฒนาสังคม รายวิชาประวัติศาสตร์ชาติไทย รหัส สค 22020 มัธยมศึกษาตอนต้น ครั้งที่ ....16........ กลุ่ม กศน.ตำบล..................... สกร. อำเภอป่าติ้ว สำนักงาน สกร. จังหวัดยโสธร วันที่ ..............เดือน..........................................พ.ศ................................. รายวิชา/หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา รูปแบบ วิธีเรียน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล ภูมิใจในความเป็น ไทย 1. อธิบายความหมายของ ชาติ 2. อธิบายความเป็นมาของ ชนชาติไทย 3. บอกพระปรีชาสามารถ ของพระมหากษัตริย์ไทย กับ การรวมชาติ 4. อธิบายประวัติความ เป็นมาของศาสนาพุทธ คริสต์ และอิสลาม 5. อธิบายความสำคัญของ สถาบันศาสนา 6. ระบุบทบาท และ ความสำคัญของ สถาบันพระมหากษัตริย์ 7. อธิบายบุญคุณของ 1. สถาบันหลักของชาติ 1.1 สถาบันชาติ 1.1.1ความหมายของชาติ 1.1.2 ความเป็นมาของชน ชาติไทย 1.1.3การรวมชาติไทยเป็น ปึกแผ่น 1.1.4 บทบาทของ พระมหากษัตริย์ ไทยในการรวมชาติ พบกลุ่ม ขั้นที่ 1 กำหนดสภาพปัญหา ความต้องการ - ครูตั้งคำถามเกี่ยวกับสถาบันหลักของชาติไทย ความภูมิใจในความเป็นไทย ขั้นที่ 2 แสวงหาข้อมูลและการจัดการเรียนรู้ - ครูให้ผู้เรียนศึกษาความเป็นมาของชนชาติไทย จากแหล่งเรียนรู้ หนังสือเรียน ช่องPattana channel แล้วสรุปใจความสำคัญ -ศึกษาประเด็นการรวมชาติไทยเป็นปึกแผ่น บทบาทของพระมหากษัตริย์ไทยในการรวมชาติ ขั้นที่ 3 การปฏิบัติและนำไปประยุกต์ใช้ - ครูให้ใบงานและใบความรู้ผู้เรียนเรื่องสถาบัน หลักของชาติ - ครูให้ผู้เรียนศึกษาเพิ่มเติมจากแหล่งเรียนรู้อื่น ๆ เช่นฟังจากวิทยุ/อินเทอร์เน็ตพร้อมทั้งทำ แบบฝึกหัดและนำส่งในการพบกลุ่มครั้งต่อไป ขั้นที่ 4 การประเมินผลการเรียนรู - ครูและผู้เรียนร่วมกันสรุปบทเรียน -สื่อออนไลน์ช่อง Pattana channel -หนังสือเรียน -ETV -การสังเกต -การซักถาม -การมีส่วนร่วม

รายวิชา/หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา รูปแบบ วิธีเรียน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล พระมหากษัตริย์ไทยในอดีต 8. บอกพระปรีชาสามารถ คุณงาม ความดี และวีรกรรม ของสมเด็จพระรามาธิบดีที่ 1 (สมเด็จพระเจ้าอู่ทอง) สมเด็จพระบรมไตรโลกนาถ สมเด็จพระนเรศวรมหาราช สมเด็จพระนารายณ์มหาราช สมเด็จพระเจ้าตากสิน มหาราช 9. บอกคุณงามความดีของ สมเด็จ พระสุริโยทัย พระสุพรรณ กัลยาขุนรองปลัดชู ชาวบ้าน บางระจัน และพระยาพิชัยดาบหัก - ครูประเมินผลจากการสังเกตพฤติกรรมและ แบบฝึกหัด ลงชื่อ...........................................ผู้เสนอแผน ลงชื่อ..........................................ผู้อนุมัติ (………………………………......) (นางปรีญานุชย์ อุ่นใจ) ……………………………....... ครู รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการ กศน.อำเภอป่าติ้ว ปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอป่าติ้ว

บันทึกผลการจัดกระบวนการเรียนรู้ บันทึกหลังการพบกลุ่ม ครั้งที่............... วันที่...........เดือน.......................พ.ศ................ นักศึกษาทั้งหมด.............คน มาพบกลุ่ม ...........คน ไม่มาพบกลุ่ม...........คน ผลการพบกลุ่ม ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... ..................................................................................................... ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... .................................................................................................... แนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... .................................................................................................... ลงชื่อ......................................................... (.........................................) ครูอาสาสมัคร กศน ความคิดเห็นของผู้บริหาร ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ...................................................................................................................................................................... ......................................................................................................... ลงชื่อ............................................................. (นางปรีญานุชย์ อุ่นใจ) ครู รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการ กศน.อำเภอป่าติ้ว ปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอป่าติ้ว

แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ ONIE MODEL สาระการพัฒนาสังคม รายวิชาประวัติศาสตร์ชาติไทย รหัส สค 22020 มัธยมศึกษาตอนต้น ครั้งที่ ....17........ กลุ่ม กศน.ตำบล..................... สกร. อำเภอป่าติ้ว สำนักงาน สกร. จังหวัดยโสธร วันที่ ..............เดือน..........................................พ.ศ................................. รายวิชา/หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา รูปแบบ วิธีเรียน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล มรดกไทยสมัยกรุง ศรีอยุธยาและกรุง ธนบุรี 1. อธิบายความหมาย/ นิยาม “มรดกไทย” 2. อธิบายถึงคุณค่าของ ประเพณีไทย 3. บอกเล่าวัฒนธรรมไทย สมัย กรุงศรีอยุธยา และ กรุงธนบุรี การแต่งกาย การใช้ภาษา อาหารไทยและ การละเล่น เป็นต้น 4.ยกตัวอย่างวรรณกรรม ในสมัยกรุงศรีอยุธยา และกรุงธนบุรี 5. ระบุลักษณะเด่นของ สถาปัตยกรรม ประติมากรรมไทยในสมัย กรุงศรีอยุธยา และ ความหมาย/นิยาม ของ มรดกไทย -พระราชพิธีต่างๆ -ประเพณีต่างๆ -วัฒนธรรมไทย -ศิลปะไทย -สถาปัตยกรรม -ประติมากรรม การอนุรักษ์ มรดกไทย พบกลุ่ม ขั้นที่ 1 กำหนดสภาพปัญหา ความต้องการ - ครูตั้งคำถามเกี่ยวกับความหมาย/นิยาม ของ มรดกไทย พระราชพิธีต่างๆ ขั้นที่ 2 แสวงหาข้อมูลและการจัดการเรียนรู้ - ครูให้ผู้เรียนศึกษาความเป็นมาของชนชาติไทย จากแหล่งเรียนรู้ หนังสือเรียน ช่องPattana channel แล้วสรุปใจความสำคัญยกตัวอย่าง พฤติกรรมที่แสดงถึงความภาคภูมิใจในมรดกไทย อย่างน้อย 3 ตัวอย่าง -ศึกษาประเด็นการพระราชพิธีต่างๆ ประติมากรรม การอนุรักษ์มรดกไทย ขั้นที่ 3 การปฏิบัติและนำไปประยุกต์ใช้ - ครูให้ใบงานและใบความรู้ผู้เรียนเรื่องพระราชพิธี ต่างๆ ประติมากรรม การอนุรักษ์มรดกไทย - ครูให้ผู้เรียนศึกษาเพิ่มเติมจากแหล่งเรียนรู้อื่น ๆ เช่นฟังจากวิทยุ/อินเทอร์เน็ตพร้อมทั้งทำ -สื่อออนไลน์ช่อง Pattana channel -หนังสือเรียน -ETV -การสังเกต -การซักถาม -การมีส่วนร่วม