รายวิชา/หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา รูปแบบ วิธีเรียน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล กรุงธนบุรี 6. อธิบายความ ภาคภูมิใจ ในมรดกไทย 7.ยกตัวอย่างพฤติกรรมที่ แสดงถึงความภาคภูมิใจ ในมรดกไทย อย่างน้อย 3 ตัวอย่าง แบบฝึกหัดและนำส่งในการพบกลุ่มครั้งต่อไป ขั้นที่ 4 การประเมินผลการเรียนรู้ - ครูและผู้เรียนร่วมกันสรุปบทเรียน - ครูประเมินผลจากการสังเกตพฤติกรรมและ แบบฝึกหัด ลงชื่อ...........................................ผู้เสนอแผน ลงชื่อ..........................................ผู้อนุมัติ (……………………………...…..) (นางปรีญานุชย์ อุ่นใจ) ………………….......…………. ครู รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการ กศน.อำเภอป่าติ้ว ปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอป่าติ้ว
บันทึกผลการจัดกระบวนการเรียนรู้ บันทึกหลังการพบกลุ่ม ครั้งที่............... วันที่...........เดือน.......................พ.ศ................ นักศึกษาทั้งหมด.............คน มาพบกลุ่ม ...........คน ไม่มาพบกลุ่ม...........คน ผลการพบกลุ่ม ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... ..................................................................................................... ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... .................................................................................................... แนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... .................................................................................................... ลงชื่อ......................................................... (.........................................) ครูอาสาสมัคร กศน ความคิดเห็นของผู้บริหาร ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ...................................................................................................................................................................... ......................................................................................................... ลงชื่อ............................................................. (นางปรีญานุชย์ อุ่นใจ) ครู รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการ กศน.อำเภอป่าติ้ว ปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอป่าติ้ว
แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ ONIE MODEL สาระการพัฒนาสังคม รายวิชาประวัติศาสตร์ชาติไทย รหัส สค 22020 มัธยมศึกษาตอนต้น ครั้งที่ ....18........ กลุ่ม กศน.ตำบล..................... สกร. อำเภอป่าติ้ว สำนักงาน สกร. จังหวัดยโสธร วันที่ ..............เดือน..........................................พ.ศ................................. รายวิชา/หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา รูปแบบ วิธีเรียน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล บทเรียนจาก เหตุการณ์ทาง ประวัติศาสตร์ ในสมัยกรุงศรีอยุธยา และ กรุงธนบุรี 1. เล่าเหตุการณ์ที่สำคัญ ทางประวัติศาสตร์ในสมัย กรุงศรีอยุธยา และกรุง ธนบุรี 2. เลือกแนวทางในการนำ บทเรียนจากเหตุการณ์ ทางประวัติศาสตร์ ที่ได้มา ปรับใช้ในการดำเนินชีวิต 1. สงครามช้างเผือก 2.การเสียกรุงศรีอยุธยาครั้งที่ 1 3. สงครามยุทธหัตถีของ สมเด็จพระนเรศวร มหาราช 4.การเสียกรุงศรีอยุธยาครั้งที่ 2 5.การกอบกู้เอกราชของ สมเด็จพระเจ้าตากสิน มหาราช พบกลุ่ม ขั้นที่ 1 กำหนดสภาพปัญหา ความต้องการ - ครูตั้งคำถามเกี่ยวกับความหมาย/นิยาม ของ มรดกไทย พระราชพิธีต่างๆ ขั้นที่ 2 แสวงหาข้อมูลและการจัดการเรียนรู้ - ครูให้ผู้เรียนศึกษาเหตุการณ์ที่สำคัญทาง ประวัติศาสตร์ในสมัยกรุงศรีอยุธยา และกรุงธนบุรี จากแหล่งเรียนรู้ หนังสือเรียน ช่องPattana channel แล้วสรุปใจความสำคัญยกตัวอย่าง เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ อย่างน้อย 1 สงคราม -เลือกแนวทางในการนำบทเรียนจากเหตุการณ์ทาง ประวัติศาสตร์ ที่ได้มาปรับใช้ในการดำเนินชีวิต ขั้นที่ 3 การปฏิบัติและนำไปประยุกต์ใช้ - ครูให้ใบงานและใบความรู้ผู้เรียนเรื่องเหตุการณ์ ที่สำคัญทางประวัติศาสตร์ในสมัยกรุงศรีอยุธยา และกรุงธนบุรี - ครูให้ผู้เรียนศึกษาเพิ่มเติมจากแหล่งเรียนรู้อื่น ๆ เช่นฟังจากวิทยุ/อินเทอร์เน็ตพร้อมทั้งทำ แบบฝึกหัดและนำส่งในการพบกลุ่มครั้งต่อไป -สื่อออนไลน์ช่อง Pattana channel -หนังสือเรียน -ETV -การสังเกต -การซักถาม -การมีส่วนร่วม
รายวิชา/หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา รูปแบบ วิธีเรียน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล ขั้นที่ 4 การประเมินผลการเรียนรู้ - ครูและผู้เรียนร่วมกันสรุปบทเรียน - ครูประเมินผลจากการสังเกตพฤติกรรมและ แบบฝึกหัด ลงชื่อ...........................................ผู้เสนอแผน ลงชื่อ..........................................ผู้อนุมัติ (………………………….....……..) (นางปรีญานุชย์ อุ่นใจ) ………………………….........…. ครู รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการ กศน.อำเภอป่าติ้ว ปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอป่าติ้ว
บันทึกผลการจัดกระบวนการเรียนรู้ บันทึกหลังการพบกลุ่ม ครั้งที่............... วันที่...........เดือน.......................พ.ศ................ นักศึกษาทั้งหมด.............คน มาพบกลุ่ม ...........คน ไม่มาพบกลุ่ม...........คน ผลการพบกลุ่ม ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... ..................................................................................................... ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... .................................................................................................... แนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... .................................................................................................... ลงชื่อ......................................................... (.........................................) ครูอาสาสมัคร กศน ความคิดเห็นของผู้บริหาร ............................................................................................................................. ................................................................................................................... ................................ ...................................................................................................................................................................... ......................................................................................................... ลงชื่อ............................................................. (นางปรีญานุชย์ อุ่นใจ) ครู รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการ กศน.อำเภอป่าติ้ว ปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอป่าติ้ว
แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ ONIE MODEL สาระการพัฒนาสังคม รายวิชาประวัติศาสตร์ชาติไทย รหัส สค 22020 มัธยมศึกษาตอนต้น ครั้งที่ ....19........ กลุ่ม กศน.ตำบล..................... สกร. อำเภอป่าติ้ว สำนักงาน สกร. จังหวัดยโสธร วันที่ ..............เดือน..........................................พ.ศ................................. รายวิชา/หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา รูปแบบ วิธีเรียน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล ความสัมพันธ์กับ ต่างประเทศในสมัย กรุงศรีอยุธยาและ กรุงธนบุรี 1.อธิบายความสัมพันธ์กับ ต่างประเทศในสมัยกรุงศรี อยุธยา และสมัยกรุง ธนบุรี 2. วิเคราะห์ความสัมพันธ์ กับต่างประเทศ ในทวีป เอเชียและ ทวีปยุโรปที่ ส่งผลต่อความมั่น คง ของ ประเทศ 1) ด้านเศรษฐกิจการค้า 2) ด้านการเมืองการ ปกครอง 3) ด้านการทูต 4) ด้านศาสนา และ วัฒนธรรม 5) ด้านการศึกษา 1.ความสัมพันธ์กับ ต่างประเทศ ในสมัยกรุงศรี อยุธยา 1.1ความสัมพันธ์กับรัฐเพื่อน บ้าน 1.2ความสัมพันธ์กับ ประเทศ ในทวีปเอเชีย 1.3ความสัมพันธ์กับประเทศ ในทวีปยุโรป (ชนชาติ ตะวันตก) 2.ความสัมพันธ์กับ ต่างประเทศ ในสมัยกรุงธนบุรี 2.1 ความสัมพันธ์กับรัฐเพื่อน บ้าน 2.2ความสัมพันธ์กับประเทศ ในทวีปยุโรป พบกลุ่ม ขั้นที่ 1 กำหนดสภาพปัญหา ความต้องการ - ครูตั้งคำถามเกี่ยวกับความหมาย/นิยาม ของ มรดกไทย พระราชพิธีต่างๆ ขั้นที่ 2 แสวงหาข้อมูลและการจัดการเรียนรู้ - ครูให้ผู้เรียนศึกษาความสัมพันธ์กับต่างประเทศใน สมัยกรุงศรีอยุธยาและ กรุงธนบุรีจากแหล่งเรียนรู้ หนังสือเรียน ช่องPattana channel แล้วสรุป ใจความสำคัญ -วิเคราะห์ความสัมพันธ์กับต่างประเทศ ในทวีป เอเชียและ ทวีปยุโรปที่ส่งผลต่อความมั่น คง ของ ประเทศ ขั้นที่ 3 การปฏิบัติและนำไปประยุกต์ใช้ - ครูให้ใบงานและใบความรู้ผู้เรียนเรื่อง ความสัมพันธ์กับต่างประเทศในสมัยกรุงศรีอยุธยา และ กรุงธนบุรี -สื่อออนไลน์ช่อง Pattana channel -หนังสือเรียน -ETV -การสังเกต -การซักถาม -การมีส่วนร่วม
รายวิชา/หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา รูปแบบ วิธีเรียน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล - ครูให้ผู้เรียนศึกษาเพิ่มเติมจากแหล่งเรียนรู้อื่น ๆ เช่นฟังจากวิทยุ/อินเทอร์เน็ตพร้อมทั้งทำ แบบฝึกหัดและนำส่งในการพบกลุ่มครั้งต่อไป ขั้นที่ 4 การประเมินผลการเรียนรู้ - ครูและผู้เรียนร่วมกันสรุปบทเรียน - ครูประเมินผลจากการสังเกตพฤติกรรมและ แบบฝึกหัด ลงชื่อ...........................................ผู้เสนอแผน ลงชื่อ..........................................ผู้อนุมัติ (……………………………...…..) (นางปรีญานุชย์ อุ่นใจ) ……………………………......... ครู รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการ กศน.อำเภอป่าติ้ว ปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอป่าติ้ว
บันทึกผลการจัดกระบวนการเรียนรู้ บันทึกหลังการพบกลุ่ม ครั้งที่............... วันที่...........เดือน.......................พ.ศ................ นักศึกษาทั้งหมด.............คน มาพบกลุ่ม ...........คน ไม่มาพบกลุ่ม...........คน ผลการพบกลุ่ม ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... ..................................................................................................... ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... .................................................................................................... แนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... .................................................................................................... ลงชื่อ......................................................... (.............................................) ครูอาสาสมัคร กศน ความคิดเห็นของผู้บริหาร ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ...................................................................................................................................................................... ......................................................................................................... ลงชื่อ............................................................. (นางปรีญานุชย์ อุ่นใจ) ครู รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการ กศน.อำเภอป่าติ้ว ปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอป่าติ้ว
แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ ONIE MODEL รายวิชา –ปัจฉิมนิเทศ- ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ครั้งที่ ....20..... กลุ่ม กศน.ตำบล..................... สกร. อำเภอป่าติ้ว สำนักงาน สกร. จังหวัดยโสธร วันที่...........เดือน..............................พ.ศ................ รายวิชา/หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา รูปแบบ วิธีเรียน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล ปัจฉิมนิเทศ 1. นักศึกษาเข้าสอบปลาย ภาคเรียนที่ 1/2566 จำนวนร้อยละไม่ต่ำกว่า 70 1.ทบทวนบทเรียนและเนื้อหา 2.การปฏิบัติตนในการเข้า สอบ 3.การจบการศึกษา 4.สถานที่สอบ 5.ตารางและกำหนดการสอบ รายวิชาที่ลงทะเบียนเรียน -ภาษาไทย -วิทยาศาสตร์ -พัฒนาอาชีพให้มีความ เข้มแข็ง -ประวัติศาสตร์ชาติไทย พบกลุ่ม ขั้นที่ 1 กำหนดสภาพปัญหา ความต้องการใน การเรียนรู้ 1.จัดเตรียมตารางสอบ 2.จัดเตรียมแนวข้อสอบ ขั้นที่ 2 ขั้นแสวงหาข้อมูล 1. ครูทักทายผู้เรียนโดยการใช้คำถามขั้น กระบวนการ 2. ครูอธิบายการปฏิบัติตนในการเข้าสอบ สถานที่ สอบ และตารางกำหนดการสอบ 3.ครูสอบถามผู้ที่จะจบการศึกษา และแนะนำการ ยื่นขอหลักฐานและแนะแนวการศึกษาต่อ 4.ครูอธิบายแนวข้อสอบ และยกตัวอย่างแนว ข้อสอบ 5.ครูสอบถามในประเด็นที่สงสัยและอภิปราย ร่วมกัน - หนังสือเรียน - สื่อออนไลน์ช่อง Pattana channel . ใบงาน - อินเทอร์เน็ต - ห้องสมุดประชาชนภูมิปัญญา/ผู้รู้ - แหล่งเรียนรู้ใน ชุมชน -การสังเกต -การซักถาม -การมีส่วนร่วม -ตรวจใบงาน
รายวิชา/หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา รูปแบบ วิธีเรียน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล ขั้นที่ 3 การปฏิบัติและนำไปประยุกต์ใช้ 1.ครูอธิบายเพิ่มเติม 2.มอบหมายให้ผู้เรียนศึกษาเพิ่มเติมจากแหล่ง เรียนรู้และบทเรียน ขั้นที่ 4 การประเมินผลการเรียนรู้ 1.ให้นักศึกษานำแบบทดสอบ 2.ให้นักศึกษาแลกกันตรวจ ครูเฉลยและอธิบาย พร้อมทั้งซักถามข้อสงสัย ลงชื่อ...........................................ผู้เสนอแผน ลงชื่อ..........................................ผู้อนุมัติ (………………………...………..) (นางปรีญานุชย์ อุ่นใจ) ………………………........……. ครู รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการ กศน.อำเภอป่าติ้ว ปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอป่าติ้ว
บันทึกผลการจัดกระบวนการเรียนรู้ บันทึกหลังการพบกลุ่ม ครั้งที่............... วันที่...........เดือน.......................พ.ศ................ นักศึกษาทั้งหมด.............คน มาพบกลุ่ม ...........คน ไม่มาพบกลุ่ม...........คน ผลการพบกลุ่ม ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... ..................................................................................................... ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... .................................................................................................... แนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ........................................................................................................................................................................... .................................................................................................... ลงชื่อ......................................................... (.........................................) ครูอาสาสมัคร กศน ความคิดเห็นของผู้บริหาร ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................... ...................................................................................................................................................................... ......................................................................................................... ลงชื่อ............................................................. (นางปรีญานุชย์ อุ่นใจ) ครู รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการ กศน.อำเภอป่าติ้ว ปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอป่าติ้ว
แผนการจัดการเรียนรู้รายภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น กลุ่ม................................................................. ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอป่าติ้ว สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดยโสธร กรมส่งเสริมการเรียนรู้ กระทรวงศึกษาธิการ
คำนำ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอป่าติ้ว ได้ดำเนินการวิเคราะห์หลักสูตรเพื่อจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เพื่อใช้ในการเรียนการสอน ตามโครงสร้างหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มีวัตถุประสงค์เพื่อต้องการพัฒนาผู้เรียน ให้มีความรู้ความสามารถ มี คุณธรรมจริยธรรม มีสติปัญญา มีศักยภาพในการศึกษาต่อ และสามารถดำรงอยู่ในครอบครัว ชุมชน สังคมได้อย่างมีความสุข ในการดำเนินการจัดท ำเอกสารวิเคราะห์หลักสูตรเพื่อจัดทำ แผนการจัดการเรียนรู้ วิธีการจัดกาเรียน และกำหนดหลักฐาน การเรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้ ได้ร่วมวิเคราะห์เนื้อหาสาระแล้วเรียบเรียง เพื่อให้เป็นประโยชน์ต่อผู้เรียน ที่อยู่นอกระบบ อย่างแท้จริง ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอป่าติ้ว หวังว่าเอกสารชุดนี้จะเป็นประโยชน์ในการจัดกระบวนการเรียนการสอน ตามสมควร หากมีข้อเสนอแนะประการใด ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ อำเภอป่าติ้ว ขอน้อมรับไว้เพื่อพัฒนาต่อไป ด้วยความขอบคุณยิ่ง ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอป่าติ้ว
ตารางวิเคราะห์การพบกลุ่มแบบบูรณาการรายวิชาตามแผนการลงทะเบียนเรียน ประจำภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอป่าติ้ว ที่ วิชา จำนวนหน่วยกิต จำนวนการจัดการเรียนการสอน (ครั้ง) หมายเหตุ 1 วิทยาศาสตร์ 4 6 1. จัดการเรียนรู้แบบพบกลุ่ม ครั้งละ 6 ชั่วโมง 2. การพบกลุ่มครั้งที่ 1 เป็นการปฐมนิเทศ 3. การพบกลุ่มครั้งที่ 20 เป็นการทบทวน บทเรียนและเนื้อหาแจ้งการสอบปลาย ภาคเรียน 2 ภาษาไทย 4 6 3 พัฒนาอาชีพให้มีความเข้มแข็ง 2 2 4 ประวัติศาสตร์ชาติไทย 3 4 รวม 13 18 ลงชื่อ ผู้รายงาน ลงชื่อ ผู้อนุมัติ ( ............................................. ) (นางปรีญานุชย์ อุ่นใจ) …………………….................... ครู รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการ กศน.อำเภอป่าติ้ว ปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอป่าติ้ว