โรงเรียนมารีย์นิรมล ส านักงานศึกษาธิการจังหวัดอุบลราชธานี ส านักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน นางสาวนงนุช อุทธสิงห์ ฝ่ายบริหารบุคลากร โดย รายงานสรุปผล โครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน กิจกรรมคัดกรองนักเรียน SDQ ปีการศึกษา ๒๕๖๕
ค าน า แบบประเมินตนเองของกรมสุขภาพจิต (SDQ) จัดท าขึ้นเพื่อประเมินสุขภาพจิตของนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ ๑ ถึงระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนมารีย์นิรมล ทั้งนี้เพื่อจะได้รับทราบถึงสุขภาพจิตของนักเรียนเป็น รายบุคคล นอกเหนือจากการสังเกตด้านพฤติกรรม ผลการเรียนโดยทั่วไป ซึ่งหากตรวจพบปัญหาในด้านใดๆ จะได้ ด าเนินการแก้ไขปัญหาเหล่านั้นได้ทันท่วงที ข้าพเจ้าได้จัดท าขึ้นทั้งหมด ๓ ชุด ได้แก่ ชุดที่ ๑ แบบประเมินสุขภาพจิต (SDQ) ส าหรับนักเรียนประเมินตนเอง ชุดที่ ๒ แบบประเมินสุขภาพจิต (SDQ) ส าหรับครูเป็นผู้ประเมิน ชุดที่ ๓ แบบประเมินสุขภาพจิต (SDQ) ส าหรับผู้ปกครองเป็นผู้ประเมิน ส่วนด้านการประเมินมีทั้งหมด ๕ ด้านด้วยกัน ได้แก่ ด้านที่ ๑ ด้านอารมณ์ ด้านที่ ๒ ด้านความประพฤติ ด้านที่ ๓ ด้านพฤติกรรมการไม่อยู่นิ่ง/สมาธิสั้น ด้านที่ ๔ ด้านความสัมพันธ์กับเพื่อน ด้านที่ ๕ ด้านสัมพันธภาพทางสังคม อย่างไรก็ตาม แบบประเมินสุขภาพจิต (SDQ) นี้เป็นเพียงส่วนหนึ่งในการศึกษานักเรียนเป็นรายบุคคลเท่านั้น เพราะยังมีวิธีการอีกมากมายซึ่งข้าพเจ้าจะได้ด าเนินการตามล าดับและวิธีที่หลากหลายเพื่อทราบ เข้าใจและเข้าถึง นักเรียนให้มากยิ่งขึ้นต่อไป นางสาวนงนุช อุทธสิงห์ ผู้รับผิดชอบโครงการ ก
สารบัญ ข เรื่อง หน้า ค าน า ก สารบัญ ข บทที่ ๑ บทน า ๑ - หลักการและเหตุผล ๑ - วัตถุประสงค์ ๑ - เป้าหมาย ๑ - ระยะเวลาการด าเนินการ ๒ - สถานที่ด าเนินการ ๒ - ขั้นตอนและการด าเนินงาน ๒ - งบประมาณ ๓ - การประเมินผลระดับความส าเร็จ ๓ - การควบคุมก ากับและติดตามผล ๓ - ผลที่คาดว่าจะได้รับ ๔ บทที่ ๒ วิธีด าเนินงาน ๕ - ขั้นเตรียมการ ๕ - ขั้นด าเนินการ ๕ - ๖ - ตรวจสอบ ๖ - ประเมินผลและรายงาน ๖ - ๗ บทที่ ๓ ผลการด าเนินงาน ๘ - การประเมินโครงการ ๘ - ผลการวิเคราะห์ข้อมูล ๘ - ๑๗ - สรุปผลการจัดกิจกรรมคัดกรองนักเรียน SDQ ๑๘ - จุดเด่นและจุดที่ควรพัฒนา ๑๙ - สรุปการประเมินผลการด าเนินงานตามโครงการ ๑๙ - ๒๑ - ปัญหาและอุปสรรค ๒๒ - ข้อเสนอแนะ ๒๒ ภาคผนวก ภาคผนวก ก - โครงการที่ได้รับการอนุมัติ ๒๓ - ๒๙ ภาคผนวก ข - แบบประเมินความพึงพอใจ ๓๐ - เอกสารการเบิกจ่ายในการจัดกิจกรรม ๓๑ - ๓๓
สารบัญ ข เรื่อง หน้า ภาคผนวก ค - สรุปผลการประเมินพฤติกรรมเด็ก SDQ นักเรียนประเมินตนเอง ๓๔ - ๔๕ - สรุปผลการประเมินพฤติกรรมเด็ก SDQ ผู้ปกครองประเมินนักเรียน ๔๖ - ๕๗ - สรุปผลการประเมินพฤติกรรมเด็ก SDQ ครูประเมินนักเรียน ๕๘ - ๖๙ - แบบประเมินพฤติกรรมเด็ก SDQ นักเรียนประเมินตนเอง ๗๐ - แบบประเมินพฤติกรรมเด็ก SDQ ผู้ปกครองประเมินนักเรียน ๗๑ - แบบประเมินพฤติกรรมเด็ก SDQ ครูประเมินนักเรียน ๗๒ - ประมวลภาพกิจกรรม ๗๓
บทที่ ๑ บทน า ๑. หลักการและเหตุผล เนื่องจากสังคมปัจจุบันนี้มีสิ่งแวดล้อมที่เป็นตัวกระตุ้นและยั่วยุหลายด้าน อันอาจก่อให้เกิดปัญหาให้กับ ผู้เรียนซึ่งอยู่ในวัยที่ก าลังพัฒนาทุกด้านและควรได้รับการส่งเสริมและสนับสนุนให้เจริญงอกงามไปในทิศทางที่ถูก ประกอบกับสภาพสังคมและเศรษฐกิจในปัจจุบันท าให้นักเรียนและผู้ปกครองเกิดความห่างเหินไม่ได้อยู่ร่วมกัน เนื่องจากภาระหน้าที่การงานและการหาเลี้ยงชีพของแต่ละครอบครัว ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน เป็นกระบวนการด าเนินงานที่มีแบบแผนขั้นตอนชัดเจนในการส่งเสริม พัฒนา ป้องกันและแก้ไขปัญหาให้นักเรียนได้รับการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพบนพื้นฐานความแตกต่างระหว่าง บุคคล โดยยึดหลักการมีส่วนรับผิดชอบ ร่วมคิด ร่วมปฏิบัติร่วมแก้ไขปัญหาจากผู้ที่เกี่ยวข้องทุกฝ่าย เพื่อพัฒนา คุณภาพชีวิตของนักเรียนให้มีทักษะการด ารงชีวิตอยู่ในสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ได้อย่างมีความสุข โรงเรียนมารีย์นิรมล ตระหนักและเห็นความส าคัญดังกล่าว จึงได้ด าเนินการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียน เพื่อพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนให้สมบูรณ์และเกิดการขับเคลื่อนอย่างต่อเนื่อง ๒. วัตถุประสงค์ ๑.๑ เพื่อให้การด าเนินงานดูแลช่วยเหลือนักเรียนเป็นไปอย่างมีระบบและมีประสิทธิภาพ ๑.๒ เพื่อส่งเสริม สนับสนุนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนของสถานศึกษา ให้เป็นไปตามหลักสูตรและมีประสิทธิภาพ ๑.๓ เพื่อจัดกิจกรรมส่งเสริมสนับสนุนให้นักเรียนได้เรียนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีคุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ และสมรรถนะตามที่ก าหนด ๓. เป้าหมาย ด้านปริมาณ คณะครู บุคลากร นักเรียน และผู้ปกครอง โรงเรียนมารีย์นิรมล เข้าร่วมตอบแบบประเมินพฤติกรรมเด็ก (SDQ) เพื่อน าผลการประเมินมาใช้ในการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา การประเมิน (SDQ) อยู่ในเกณฑ์ร้อยละ ๘๕ ด้านคุณภาพ สถานศึกษามีการจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนที่มีประสิทธิภาพและครอบคลุมถึงผู้เรียนทุกคน ผลการ ด าเนินงานอยู่ในระดับยอดเยี่ยม สรุปกิจกรรมคัดกรองนักเรียน SDQ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนมารีย์นิรมล www.niramonubon.ac.th หน้า ๑
๔. ระยะเวลาการด าเนินการ ตลอดปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๕. สถานที่ด าเนินการ โรงเรียนมารีย์นิรมล ๑๒๐/๓ ถนนแม่ซี อ าเภอเมือง จังหวัดอุบลราชธานี ๓๔๐๐๐ ๖. ขั้นตอนการด าเนินงาน สรุปกิจกรรมคัดกรองนักเรียน SDQ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนมารีย์นิรมล www.niramonubon.ac.th หน้า ๒ ขั้นตอน กิจกรรมส าคัญ ระยะเวลา งบประมาณ ผู้รับผิดชอบ ๑. ขั้น เตรียมการ (plan) ๑. เสนอโครงการเพื่อขออนุมัติ มีนาคม ๒๕๖๕ - นางสาวนงนุช อุทธสิงห์ ๒.แต่งตั้งผู้มีหน้าที่รับผิดชอบ พฤษภาคม ๒๕๖๕ - นางสาวนงนุช อุทธสิงห์ ๓. ประชุมชี้แจงการด าเนินงานให้ผู้มี หน้าที่และบุคลากรทราบ พฤษภาคม ๒๕๖๕ - นางสาวนงนุช อุทธสิงห์ ๒. ขั้น ด าเนินการ (do) ๑. วางแผนและด าเนินการปรับเปลี่ยน วิธีการประเมินในรูปแบบ Online โดยส่ง ลิงก์ ให้ท าการประเมิน ตลอดปี การศึกษา - นางสาวนงนุช อุทธสิงห์ ครูประจ าชั้น ป.๑ - ม.๓ ๓. ขั้น ตรวจสอบ ประเมิน (check) ๑. ประเมินผลกิจกรรม ๒. บันทึกผลกิจกรรม ตลอดปี การศึกษา - นางสาวนงนุช อุทธสิงห์ ๔. ขั้นสรุป (action) ๑. สรุปผล/จัดท ารายงานโครงการ สิ้นปี การศึกษา - นางสาวนงนุช อุทธสิงห์
สรุปกิจกรรมคัดกรองนักเรียน SDQ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนมารีย์นิรมล www.niramonubon.ac.th หน้า ๓ ๗. งบประมาณ - เงินงบประมาณ จ านวน ๓,๐๐๐ บาท ๗.๑ รายละเอียดในการใช้งบประมาณ วัน/เดือน/ปี รายการ รับ จ่าย ๖ เม.ย. ๖๖ รับเงินโครงการกิจกรรมคัดกรองนักเรียน SDQ ๓,๐๐๐ ๖ เม.ย. ๖๖ จัดซื้ออุปกรณ์เตรียมเอกสารท าแบบประเมิน ๑,๘๑๙ ๗ เม.ย. ๖๖ เข้าเล่มเอกสาร ถ่ายเอกสาร ๓๐๐ รวมรายรับ-รายจ่าย ๒,๑๑๙ เงินคงเหลือ ๘๘๑ ๘. การประเมินผลระดับความส าเร็จ ตัวชี้วัดสภาพความส าเร็จ วิธีการวัดผลประเมินผล เครื่องมือที่ใช้ ผลผลิต (Output) - นักเรียนเป็นไปอย่างมีระบบและมีประสิทธิภาพ - ครูจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้กับนักเรียน และกิจกรรม พัฒนาผู้เรียนของสถานศึกษาตามหลักสูตรและมี ประสิทธิภาพ - นักเรียนได้เรียนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีคุณลักษณะที่พึง ประสงค์ และสมรรถนะตามที่ก าหนด ตรวจสอบ สังเกต สัมภาษณ์ สอบถาม และประเมิน แบบตรวจสอบ แบบสังเกต แบบประเมิน ตัวชี้วัดสภาพความส าเร็จ วิธีการวัดผลประเมินผล เครื่องมือที่ใช้ ผลลัพธ์ (Outcomes) - สถานศึกษามีการระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนมีประสิทธิภาพ และครอบคลุมถึงผู้เรียนทุกคน - การประเมิน SDQ สามารถท าให้นักเรียนได้จัดกิจกรรมการ เรียนการสอนตามหลักสูตรทางคุณภาพการศึกษาได้อย่างมี ประสิทธิภาพ - สถานศึกษาจัดระบบช่วยเหลือตามภาวะเสี่ยงของนักเรียน (ดูแลช่วยเหลือตามสภาพปัญหาที่แท้จริง) ตรวจสอบ สังเกต สัมภาษณ์สอบถาม ประเมินผล แบบตรวจสอบ แบบประเมิน แบบประเมินผล
๙. การควบคุมก ากับและติดตามผล กิจกรรม ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ ผู้ประเมิน ๒๕๖๕ พ.ค มิ.ย ก.ค ส.ค. ก.ย. ต.ค พ.ย. ธ.ค. ม.ค ก.พ. มี.ค. ๑. นิเทศโครงการ * * * * คณะกรรมการ ก ากับติดตามและ นางสาวนงนุช อุทธสิงห์ คณะกรรม การประเมิน ๒. รายงานโครงการ * * * * * ๓. สรุปโครงการ * * * สรุปกิจกรรมคัดกรองนักเรียน SDQ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนมารีย์นิรมล www.niramonubon.ac.th หน้า ๔ ๕. ผลที่คาดว่าจะได้รับ ๑. การดูแลช่วยเหลือนักเรียนเป็นไปอย่างมีระบบและมีประสิทธิภาพ ๒. การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนของสถานศึกษาเป็นไปตาม หลักสูตร และมีประสิทธิภาพ ๓. นักเรียนได้เรียนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ และสมรรถนะ ตามที่ก าหนด
สรุปกิจกรรมคัดกรองนักเรียน SDQ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนมารีย์นิรมล www.niramonubon.ac.th หน้า ๕ บทที่ ๒ วิธีด าเนินโครงการ เนื่องจากสถานการณ์ การแพร่ระบาดของโรคไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID - ๑๙ ) การคัดกรอง นักเรียน SDQ ประจ าปีการศึกษา ๒๕๖๕ จึงได้ปรับเปลี่ยนรูปแบบการจัดกิจกรรมเป็นการท าแบบประเมิน ในรูปแบบ Online โดยกรอกแบบประเมินผ่าน Google From ให้เหมาะสมกับสถานการณ์ ในการจัดกิจกรรมการคัดกรองนักเรียน (SDQ) ผู้รับผิดชอบโครงการได้ด าเนินงานตามขั้นตอนดังนี้ ที่ วัน/เดือน/ปี กิจกรรมที่ปฏิบัติ ๑ ๒๕ มีนาคม ๒๕๖๕ ประชุมชี้แจงในฝ่ายบุคลากร ๒ ๑ เมษายน ๒๕๖๕ เขียนโครงการ ๓ ๓๐ เมษายน ๒๕๖๕ เสนอโครงการเพื่อขออนุมัติจัดท าโครงการ ๔ ๑๐ กรกฎาคม ๒๕๖๕ ประชุมคณะท างาน ๕ ตลอดปีการศึกษา ด าเนินกิจกรรม ๖ สิ้นปีการศึกษา สรุปโครงการ รายงานและประเมินผล ขั้นเตรียมการ (Plan) ๑. เสนอโครงการเพื่อขออนุมัติ ๒. แต่งตั้งผู้มีหน้าที่รับผิดชอบ ๓. ประชุมชี้แจงการด าเนินงานให้บุคลากรทราบวัตถุประสงค์ของโครงการ ขั้นด าเนินงาน (Do) ๑. ประชุมวางแผนประชุมผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อชี้แจงความส าคัญและความจ าเป็นในการจัด กิจกรรมการคัดกรองนักเรียน SDQ เนื่องจากสถานการณ์ การระบาดของโรคไวรัสโคโรนา ๒o๑๙ (COVID - ๑๙ ) ๒. แต่งตั้งคณะกรรมการด าเนินงาน ๓. ประชุมคณะกรรมการด าเนินการเพื่อจัดกิจกรรมให้เหมาะสมกับสถานการณ์ ๔. มอบหมายให้ผู้รับผิดชอบได้ไปด าเนินการตามที่ได้วางแผนไว้ ๕. จัดกิจกรรมคัดกรองนักเรียน SDQ ดังนี้ ๕.๑ ส่งลิงก์แบบประเมินพฤติกรรมเด็ก ฉบับนักเรียนประเมินตนเอง ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๑ ถึง ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓
สรุปกิจกรรมคัดกรองนักเรียน SDQ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนมารีย์นิรมล www.niramonubon.ac.th หน้า ๖ ๕.๒ ส่งลิงก์แบบประเมินพฤติกรรมเด็ก ฉบับผู้ปกครองเป็นผู้ประเมินนักเรียน ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๑ ถึง ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ๕.๓ ส่งลิงก์แบบประเมินพฤติกรรมเด็ก ฉบับครูเป็นผู้ประเมินนักเรียน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ถึง ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ตรวจสอบ (Check) ๑. การตรวจสอบผลการด าเนินการ ประเมินผลและรายงาน (Action) ๑. ประเมินผลการจัดกิจกรรมการคักกรองนักเรียน SDQ ๒. สรุปผลการด าเนินการ ๓. การปรับปรุงแก้ไขโดยน าข้อเสนอแนะไปปรับปรุงพัฒนา ๔. เก็บรวบรวมข้อมูลและสรุปผล/จัดท ารายงานโครงการ ๔.๑ วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล - การสังเกต - การประเมิน ๔.๒ เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล - แบบบันทึกการสังเกต - แบบประเมิน ๕. ประเมินผลกิจกรรม ๕.๑ ขอบเขตของการประเมิน ๕.๑.๑ ประชากร ได้แก่ นักเรียนโรงเรียนมารีย์นิรมลที่เข้าร่วมกิจกรรม รวมทั้งสิ้น ๕๔๙ คน ๕.๒ วิธีด าเนินการประเมิน ในการติดตามและประเมินผลการด าเนินงานได้ด าเนินการ ดังนี้ ๕.๒.๑ เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินเป็นแบบประเมินออนไลน์ใน Google Form แบ่งออกเป็น ๓ ฉบับ คือ ฉบับที่ ๑ แบบประเมินพฤติกรรมเด็ก ฉบับนักเรียนเป็นผู้ประเมินตนเอง ฉบับที่ ๒ แบบประเมินพฤติกรรมเด็ก ฉบับผู้ปกครองเป็นผู้ประเมินนักเรียน ฉบับที่ ๓ แบบประเมินพฤติกรรมเด็ก ฉบับครูเป็นผู้ประเมินนักเรียน ๕.๒.๒ วิเคราะห์ข้อมูล ในการวิเคราะห์ข้อมูล ด าเนินการ ดังนี้ ตอนที่ ๑ ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบประเมิน วิเคราะห์นักเรียนออกเป็นกลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง และกลุ่มมีปัญหา/ช่วยเหลือ ในด้านการ เรียนด้านสุขภาพกาย ในด้านพฤติกรรมในด้านอารมณ์ ด้านความประพฤติ/อยู่ไม่นิ่ง ด้านสัมพันธ์กับเพื่อน ด้านสัมพันธภาพทางสังคม โดยใช้แบบประเมินพฤติกรรมเด็ก (SDQ) ของกรมสุขภาพจิตพร้อมทั้งเสนอข้อมูลในรูปตารางประกอบค าบรรยาย
สรุปกิจกรรมคัดกรองนักเรียน SDQ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนมารีย์นิรมล www.niramonubon.ac.th หน้า ๗ ตอนที่ ๒ ส่วน ก. ข้อมูลเกี่ยวกับคุณภาพผลลัพธ์/ผลสัมฤทธิ์ตามวัตถุประสงค์ของงาน ส่วน ข. ข้อมูลเกี่ยวกับความพึงพอใจในการด าเนินกิจกรรม วิเคราะห์ผลด้วยการหาค่า ร้อยละ ตอนที่ ๓ ข้อเสนอแนะ วิเคราะห์ผลด้วยการหาความถี่ (f) ๕.๒.๓ การแปลผลข้อมูล ในการแปลผลข้อมูล แปลผลด้วยการหาค่าร้อยละโดยใช้หลักเกณฑ์ ดังนี้ มาตรวัด ๕ ระดับ ความหมาย ระดับ ๕ มากที่สุด ระดับ ๔ มาก ระดับ ๓ ปานกลาง ระดับ ๒ น้อย ระดับ ๑ น้อยที่สุด ๖. รายงานผลการด าเนินงานต่อผู้บริหาร และบุคลากรโรงเรียนมารีย์นิรมล
สรุปกิจกรรมคัดกรองนักเรียน SDQ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนมารีย์นิรมล www.niramonubon.ac.th หน้า ๘ บทที่ ๓ ผลการด าเนินงาน ผลการด าเนินงานโครงการเป็นไปด้วยความเรียบร้อย คณะครูและนักเรียน ให้ความร่วมมือในการด าเนินการ เป็นอย่างดี ซึ่งแสดงให้เห็นถึงศักยภาพของคณะกรรมการด าเนินการตามวัตถุประสงค์และเป้าหมายการ ด าเนินงานการจัดกิจกรรมคัดกรองนักเรียน (SDQ) ประจ าปีการศึกษา ๒๕๖๕ ดังผลการสรุป และประเมิน ดังนี้ ๑. วัตถุประสงค์ ๒. เป้าหมาย ๓. เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ๔. การเก็บรวบรวมข้อมูล ๕. สรุปผลการด าเนินการ ๖. ข้อเสนอแนะ ๑. การประเมินโครงการ ๑. เครื่องมือในการประเมินโครงการได้แก่ แบบสังเกตและแบบประเมินพฤติกรรมเด็ก ๒. ผู้ประเมิน ได้แก่ นักเรียน ผู้ปกครอง ครูประจ าชั้น ป.๑- ม.๓ โรงเรียนมารีย์นิรมล ๓. ผู้ถูกประเมินได้แก่ กิจกรรมการคัดกรองนักเรียน (SDQ) ๒. ผลการวิเคราะห์ประเมินข้อมูล ตอนที่ ๑ ข้อมูลของผู้ตอบแบบประเมินพฤติกรรมเด็ก SDQ จากการที่ได้จัดกิจกรรมระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในโรงเรียนมารีย์นิรมล ปรากฏผลดังนี้ ตารางที่ ๑ แสดงผลการคัดกรองนักเรียนเป็นรายบุคคลพฤติกรรมด้านอารมณ์ จ านวนนักเรียนทั้งหมด ผลการคัดกรองนักเรียน กลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง กลุ่มมีปัญหา/ช่วยเหลือ ๕๔๙ ๕๐๐ ๙๑.๐๗ ๓๘ ๖.๙๒ ๑๑ ๒.๐๐ รวม ๕๐๐ ๙๑.๐๗ ๓๘ ๖.๙๒ ๑๑ ๒.๐๐ แผนภูมิที่ ๑ แสดงผลการคัดกรองนักเรียนเป็นรายบุคคลพฤติกรรมด้านอารมณ์ ๙๑.๐๗ ๖.๙๒ ๒.๐๐ ด้านอารมณ์ กลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง กลุ่มมีปัญหา/ช่วยเหลือ
สรุปกิจกรรมคัดกรองนักเรียน SDQ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนมารีย์นิรมล www.niramonubon.ac.th หน้า ๙ จากแผนภูมิที่ ๑ พบว่าผลการคัดกรองนักเรียนเป็นรายบุคคลพฤติกรรมด้านอารมณ์ของนักเรียน นักเรียนมีผล อยู่ในกลุ่มปกติ ทั้งหมด มีจ านวน ๕๐๐ คน คิดเป็นร้อยละ ๙๑.๐๗ อยู่ในกลุ่มเสี่ยง ทั้งหมดมีจ านวน ๓๘ คน คิดเป็นร้อยละ ๖.๙๒ และ อยู่ในกลุ่มมีปัญหา/ช่วยเหลือ ทั้งหมดมีจ านวน ๑๑ คน คิดเป็นร้อยละ ๒.๐๐ ตารางที่ ๒ แสดงผลการคัดกรองนักเรียนเป็นรายบุคคลด้านความประพฤติ/เกเร จ านวนนักเรียนทั้งหมด ผลการคัดกรองนักเรียน กลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง กลุ่มมีปัญหา/ช่วยเหลือ ๕๔๙ ๕๑๐ ๙๒.๙๐ ๓๑ ๕.๖๕ ๘ ๑.๔๖ รวม ๕๑๐ ๙๒.๙๐ ๓๑ ๕.๖๕ ๘ ๑.๔๖ แผนภูมิที่ ๒ แสดงผลการคัดกรองนักเรียนเป็นรายบุคคลด้านความประพฤติ/เกเร จากแผนภูมิที่ ๒ พบว่าผลการคัดกรองนักเรียนเป็นรายบุคคลด้านความประพฤติ/เกเรของนักเรียนโรงเรียนมา รีย์นิรมลนั้นส่วนใหญ่นักเรียนมีสุขภาพอยู่ในกลุ่มปกติ มีจ านวน ๕๑๐ คน คิดเป็นร้อยละ ๙๒.๙๐ อยู่ในกลุ่ม เสี่ยง ทั้งหมดมีจ านวน ๓๑ คน คิดเป็นร้อยละ ๕.๖๕ และกลุ่มมีปัญหา/ช่วยเหลือ มีจ านวน ๘ คน คิดเป็นร้อย ละ ๑.๔๖ ๙๒.๙๐ ๕.๖๕ ๑.๔๖ ด้านพฤติกรรมเกเร กลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง กลุ่มมีปัญหา/ช่วยเหลือ ตารางที่ ๓ แสดงผลการคัดกรองนักเรียนเป็นรายบุคคลด้านพฤติกรรมอยู่ไม่นิ่ง/สมาธิสั้น จ านวนนักเรียนทั้งหมด ผลการคัดกรองนักเรียน กลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง กลุ่มมีปัญหา/ช่วยเหลือ ๕๔๙ ๕๒๔ ๙๘.๗๒ ๑๘ ๓.๒๘ ๗ ๑.๒๘ รวม ๕๒๔ ๙๘.๗๒ ๑๘ ๓.๒๘ ๗ ๑.๒๘ แผนภูมิที่ ๓ แสดงผลการคัดกรองนักเรียนเป็นรายบุคคลด้านพฤติกรรมอยู่ไม่นิ่ง/สมาธิสั้น ๙๘.๗๒ ๓.๒๘ ๑.๒๘ ด้านพฤติกรรมอยู่ไม่นิ่ง/สามธิสั้น กลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง กลุ่มมีปัญหา/ช่วยเหลือ
สรุปกิจกรรมคัดกรองนักเรียน SDQ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนมารีย์นิรมล www.niramonubon.ac.th หน้า ๑๐ จากแผนภูมิที่ ๓ พบว่าผลการคัดกรองนักเรียนรายบุคคลด้านพฤติกรรมอยู่ไม่นิ่ง/สมาธิสั้นของนักเรียนโรงเรียน มารีย์นิรมลนั้นส่วนใหญ่นักเรียนอยู่ในกลุ่มปกติ มีจ านวน ๕๒๔ คน คิดเป็นร้อยละ ๙๘.๗๒ อยู่ในกลุ่มเสี่ยง ทั้งหมดมีจ านวน ๑๘ คน คิดเป็นร้อยละ ๓.๒๘ และ กลุ่มมีปัญหา/ช่วยเหลือ มีจ านวน ๗ คน คิดเป็นร้อยละ ๑.๒๘ ตารางที่ ๔ แสดงผลการคัดกรองนักเรียนเป็นรายบุคคลด้านพฤติกรรมความสัมพันธ์กับเพื่อน จ านวนนักเรียนทั้งหมด ผลการคัดกรองนักเรียน กลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง กลุ่มมีปัญหา/ช่วยเหลือ ๕๔๙ ๕๓๐ ๙๖.๕๔ ๑๐ ๑.๘๒ ๙ ๑.๖๔ รวม ๕๓๐ ๙๖.๕๔ ๑๐ ๑.๘๒ ๙ ๑.๖๔ แผนภูมิที่ ๔ แสดงผลการคัดกรองนักเรียนเป็นรายบุคคลด้านพฤติกรรมความสัมพันธ์กับเพื่อน จากแผนภูมิที่ ๔ พบว่าผลการคัดกรองนักเรียนรายบุคคลด้านพฤติกรรมความสัมพันธ์กับเพื่อน โรงเรียนมารีย์นิรมลนั้นส่วนใหญ่นักเรียนอยู่ในกลุ่มปกติ มีจ านวน ๕๓๐ คน คิดเป็นร้อยละ ๙๖.๕๔ อยู่ใน กลุ่มเสี่ยง ทั้งหมดมีจ านวน ๑๐ คน คิดเป็นร้อยละ ๑.๘๒ และพบกลุ่มมีปัญหา/ช่วยเหลือ จ านวน ๙ คน คิดเป็น ร้อยละ ๑.๖๔ ๙๖.๕๔ ๑.๘๒ ๑.๖๔ ด้านพฤติกรรมความสัมพันธ์กับเพื่อน กลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง กลุ่มมีปัญหา/ช่วยเหลือ ตารางที่ ๕ แสดงผลการคัดกรองนักเรียนเป็นรายบุคคลด้านพฤติกรรมความสัมพันธภาพทางสังคม จ านวนนักเรียนทั้งหมด ผลการคัดกรองนักเรียน กลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง กลุ่มมีปัญหา/ช่วยเหลือ ๕๔๙ ๔๖๘ ๘๕.๒๕ ๗๕ ๑๓.๖๖ ๖ ๑.๐๙ รวม ๔๖๘ ๘๕.๒๕ ๗๕ ๑๓.๖๖ ๖ ๑.๐๙ แผนภูมิที่ ๕ แสดงผลการคัดกรองนักเรียนเป็นรายบุคคลด้านพฤติกรรมความสัมพันธภาพทางสังคม ๘๕.๒๕ ๑๓.๖๖ ๑.๐๙ ด้านพฤติกรรมสัมพันธภาพทางสังคม กลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง กลุ่มมีปัญหา/ช่วยเหลือ
สรุปกิจกรรมคัดกรองนักเรียน SDQ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนมารีย์นิรมล www.niramonubon.ac.th หน้า ๑๑ ตารางที่ ๖ แสดงผลการคัดกรองนักเรียนผู้ปกครองประเมินพฤติกรรมด้านอารมณ์ จ านวนนักเรียนทั้งหมด ผลการคัดกรองนักเรียน กลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง กลุ่มมีปัญหา/ช่วยเหลือ ๕๔๙ ๕๑๔ ๙๓.๖๒ ๓๐ ๕.๔๖ ๕ ๐.๐๙ รวม ๕๑๔ ๙๓.๖๒ ๓๐ ๕.๔๖ ๕ ๐.๐๙ แผนภูมิที่ ๖ แสดงผลการคัดกรองนักเรียนผู้ปกครองประเมินพฤติกรรมด้านอารมณ์ จากแผนภูมิที่ ๖ พบว่าผลการคัดกรองนักเรียนผุ้ปกครองพฤติกรรมด้านอารมณ์ของนักเรียน นักเรียนมีผลการ เรียนอยู่ในกลุ่มปกติ ทั้งหมด มีจ านวน ๕๑๔ คน คิดเป็นร้อยละ ๙๓.๖๒ อยู่ในกลุ่มเสี่ยง ทั้งหมดมีจ านวน ๓๐ คน คิดเป็นร้อยละ ๕.๔๖ และ อยู่ในกลุ่มมีปัญหา/ช่วยเหลือ ทั้งหมดมีจ านวน ๕ คน คิดเป็นร้อยละ ๐.๐๙ ตารางที่ ๗ แสดงผลการคัดกรองนักเรียนผู้ปกครองด้านความประพฤติ/เกเร จ านวนนักเรียนทั้งหมด ผลการคัดกรองนักเรียน กลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง กลุ่มมีปัญหา/ช่วยเหลือ ๕๔๙ ๔๗๕ ๘๖.๕๒ ๗๐ ๑๒.๗๕ ๔ ๐.๗๓ รวม ๔๗๕ ๘๖.๕๒ ๗๐ ๑๒.๗๕ ๔ ๐.๗๓ ๙๓.๖๒ ๕.๔๖ ๐.๐๙ ด้านอารมณ์ กลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง กลุ่มมีปัญหา/ช่วยเหลือ จากแผนภูมิที่ ๕ พบว่าผลการคัดกรองนักเรียนรายบุคคลด้านพฤติกรรมความสัมพันธภาพทางสังคม โรงเรียนมารีย์นิรมลนั้นส่วนใหญ่นักเรียนอยู่ในกลุ่มปกติ มีจ านวน ๔๖๘ คน คิดเป็นร้อยละ ๘๕.๒๕ อยู่ในกลุ่ม เสี่ยง ทั้งหมดมีจ านวน ๗๕ คน คิดเป็นร้อยละ ๑๓.๖๖ และพบกลุ่มมีปัญหา/ช่วยเหลือ จ านวน ๖ คน คิดเป็นร้อย ละ ๑.๐๙
สรุปกิจกรรมคัดกรองนักเรียน SDQ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนมารีย์นิรมล www.niramonubon.ac.th หน้า ๑๒ จากแผนภูมิที่ ๗ พบว่าผลการคัดกรองนักเรียนผู้ปกครองด้านความประพฤติ/เกเรของนักเรียนโรงเรียนมา รีย์นิรมลนั้นส่วนใหญ่นักเรียนมีสุขภาพอยู่ในกลุ่มปกติ มีจ านวน ๔๗๕ คน คิดเป็นร้อยละ ๘๖.๕๒ อยู่ใน กลุ่มเสี่ยง ทั้งหมดมีจ านวน ๗๐ คน คิดเป็นร้อยละ ๑๒.๗๕ และ อยู่ในกลุ่มมีปัญหา/ช่วยเหลือ จ านวน ๔ คน คิดเป็นร้อยละ ๐.๗๓ ตารางที่ ๘ แสดงผลการคัดกรองนักเรียนผู้ปกครองด้านพฤติกรรมอยู่ไม่นิ่ง/สมาธิสั้น จ านวนนักเรียนทั้งหมด ผลการคัดกรองนักเรียน กลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง กลุ่มมีปัญหา/ช่วยเหลือ ๕๔๙ ๕๔๐ ๙๘.๓๖ ๙ ๑.๖๔ ๐ ๐. รวม ๕๔๐ ๙๘.๓๖ ๙ ๑.๖๔ ๐ ๐. แผนภูมิที่ ๗ แสดงผลการคัดกรองนักเรียนผู้ปกครองประเมินด้านความประพฤติ/เกเร ๘๖.๕๒ ๑๒.๗๕ ๐.๗๓ ด้านพฤติกรรมเกเร กลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง กลุ่มมีปัญหา/ช่วยเหลือ ๙๘.๓๖ ๑.๖๔ ๐ ด้านพฤติกรรมอยู่ไม่นิ่ง/สมาธิสั้น กลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง กลุ่มมีปัญหา/ช่วยเหลือ แผนภูมิที่ ๘ แสดงผลการคัดกรองนักเรียนผู้ปกครองด้านพฤติกรรมอยู่ไม่นิ่ง/สมาธิสั้น จากแผนภูมิที่ ๘ พบว่าผลการคัดกรองนักเรียนผู้ปกครองด้านพฤติกรรมอยู่ไม่นิ่ง/สมาธิสั้นของนักเรียน โรงเรียนมารีย์นิรมลนั้นส่วนใหญ่นักเรียนอยู่ในกลุ่มปกติ มีจ านวน ๕๔๐ คน คิดเป็นร้อยละ ๙๘.๓๖ อยู่ใน กลุ่มเสี่ยง ทั้งหมดมีจ านวน ๙ คน คิดเป็นร้อยละ ๑.๖๔ และ ไม่พบกลุ่มมีปัญหา/ช่วยเหลือ
สรุปกิจกรรมคัดกรองนักเรียน SDQ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนมารีย์นิรมล www.niramonubon.ac.th หน้า ๑๓ ตารางที่ ๙ แสดงผลการคัดกรองนักเรียนผู้ปกครองด้านพฤติกรรมความสัมพันธ์กับเพื่อน จ านวนนักเรียนทั้งหมด ผลการคัดกรองนักเรียน กลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง กลุ่มมีปัญหา/ช่วยเหลือ ๕๔๙ ๕๔๔ ๙๙.๐๙ ๕ ๐.๙๑ ๐ ๐ รวม ๕๔๔ ๙๙.๐๙ ๕ ๐.๙๑ ๐ ๐ แผนภูมิที่ ๙ แสดงผลการคัดกรองนักเรียนผู้ปกครองด้านพฤติกรรมความสัมพันธ์กับเพื่อน ๙๙.๐๙ ๐.๙๑ ๐ พฤติกรรมความสัมพันธ์กับเพื่อน กลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง กลุ่มมีปัญหา/ช่วยเหลือ จากแผนภูมิที่ ๙ พบว่าผลการคัดกรองนักเรียนผู้ปกครองด้านพฤติกรรมความสัมพันธ์กับเพื่อนโรงเรียนมารีย์ นิรมลนั้นส่วนใหญ่นักเรียนอยู่ในกลุ่มปกติ มีจ านวน ๕๔๔ คน คิดเป็นร้อยละ ๙๙.๐๙ อยู่ในกลุ่มเสี่ยง ทั้งหมด มีจ านวน ๕ คน คิดเป็นร้อยละ ๐.๙๑ และ ไม่พบกลุ่มมีปัญหา/ช่วยเหลือ ตารางที่ ๑๐ แสดงผลการคัดกรองนักเรียนผู้ปกครองด้านพฤติกรรมความสัมพันธภาพทางสังคม จ านวนนักเรียนทั้งหมด ผลการคัดกรองนักเรียน กลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง กลุ่มมีปัญหา/ช่วยเหลือ ๕๔๙ ๓๙๖ ๗๒.๑๓ ๑๕๐ ๒๗.๓๒ ๓ ๐.๕๕ รวม ๓๙๖ ๗๒.๑๓ ๑๕๐ ๒๗.๓๒ ๓ ๐.๕๕
สรุปกิจกรรมคัดกรองนักเรียน SDQ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนมารีย์นิรมล www.niramonubon.ac.th หน้า ๑๔ แผนภูมิที่ ๑๐ แสดงผลการคัดกรองนักเรียนผู้ปกครองด้านพฤติกรรมความสัมพันธภาพทางสังคม จากแผนภูมิที่ ๑๐ พบว่าผลการคัดกรองนักเรียนผู้ปกครองด้านพฤติกรรมความสัมพันธภาพทางสังคม โรงเรียนมารีย์นิรมลนั้นส่วนใหญ่นักเรียนอยู่ในกลุ่มปกติ มีจ านวน ๓๙๖ คน คิดเป็นร้อยละ ๗๒.๑๓ อยู่ใน กลุ่มเสี่ยง ทั้งหมดมีจ านวน ๑๕๐ คน คิดเป็นร้อยละ ๒๗.๓๒ และ อยู่ในกลุ่มมีปัญหา/ช่วยเหลือ จ านวน ๓ คน คิดเป็นร้อยละ ๐.๕๕ ตารางที่ ๑๑ แสดงผลการคัดกรองนักเรียนครูประเมินพฤติกรรมด้านอารมณ์ จ านวนนักเรียนทั้งหมด ผลการคัดกรองนักเรียน กลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง กลุ่มมีปัญหา/ช่วยเหลือ ๕๔๙ ๕๔๔ ๙๙.๐๙ ๕ ๐.๙๑ ๐ ๐. รวม ๕๔๔ ๙๙.๐๙ ๕ ๐.๙๑ ๐ ๐. ๗๒.๑๓ ๒๗.๓๒ ๐.๕๕ ด้านความสัมพันธภาพทางสังคม กลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง กลุ่มมีปัญหา/ช่วยเหลือ แผนภูมิที่ ๑๑ แสดงผลการคัดกรองนักเรียนครูประเมินพฤติกรรมด้านอารมณ์ ๙๙.๐๙ ๐.๙๑ ๐ ด้านอารมณ์ กลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง กลุ่มมีปัญหา/ช่วยเหลือ จากแผนภูมิที่ ๑๑ พบว่าผลการคัดกรองนักเรียนครูประเมินพฤติกรรมด้านอารมณ์ของนักเรียน นักเรียนมีผล การเรียนอยู่ในกลุ่มปกติ ทั้งหมด มีจ านวน ๕๔๔ คน คิดเป็นร้อยละ ๙๙.๐๙ อยู่ในกลุ่มเสี่ยง ทั้งหมดมีจ านวน ๕ คน คิดเป็นร้อยละ ๐.๙๑ และ ไม่พบกลุ่มมีปัญหา/ช่วยเหลือ
สรุปกิจกรรมคัดกรองนักเรียน SDQ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนมารีย์นิรมล www.niramonubon.ac.th หน้า ๑๕ ตารางที่ ๑๒ แสดงผลการคัดกรองนักเรียนครูประเมินด้านความประพฤติ/เกเร จ านวนนักเรียนทั้งหมด ผลการคัดกรองนักเรียน กลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง กลุ่มมีปัญหา/ช่วยเหลือ ๕๔๙ ๕๓๙ ๙๘.๑๘ ๑๐ ๑.๘๒ ๐ ๐ รวม ๕๓๙ ๙๘.๑๘ ๑๐ ๑.๘๒ ๐ ๐ แผนภูมิที่ ๑๒ แสดงผลการคัดกรองนักเรียนครูประเมินด้านความประพฤติ/เกเร จากแผนภูมิที่ ๑๒ พบว่าผลการคัดกรองนักเรียนครูประเมินด้านความประพฤติ/เกเรของนักเรียนโรงเรียนมา รีย์นิรมลนั้นส่วนใหญ่นักเรียนมีสุขภาพอยู่ในกลุ่มปกติ มีจ านวน ๕๓๙ คน คิดเป็นร้อยละ ๙๘.๑๘ อยู่ในกลุ่ม เสี่ยง ทั้งหมดมีจ านวน ๑๐ คน คิดเป็นร้อยละ ๑.๘๒ และ ไม่พบกลุ่มมีปัญหา/ช่วยเหลือ ตารางที่ ๑๓ แสดงผลการคัดกรองนักเรียนครูประเมินด้านพฤติกรรมอยู่ไม่นิ่ง/สมาธิสั้น จ านวนนักเรียนทั้งหมด ผลการคัดกรองนักเรียน กลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง กลุ่มมีปัญหา/ช่วยเหลือ ๕๔๙ ๕๓๕ ๙๗.๔๔ ๑๐ ๑.๘๒ ๔ ๐.๗๓ รวม ๕๓๕ ๙๗.๔๔ ๑๐ ๑.๘๒ ๔ ๐.๗๓ ๙๘.๑๘ ๑.๘๒ ๐ ด้านพฤติกรรมเกเร กลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง กลุ่มมีปัญหา/ช่วยเหลือ แผนภูมิที่ ๑๓ แสดงผลการคัดกรองนักเรียนครูประเมินด้านพฤติกรรมอยู่ไม่นิ่ง/สมาธิสั้น ๙๗.๔๔ ๑.๘๒ ๐.๗๓ ด้านพฤติกรรมอยู่ไม่นิ่ง/สมาธิสั้น กลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง กลุ่มมีปัญหา/ช่วยเหลือ
สรุปกิจกรรมคัดกรองนักเรียน SDQ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนมารีย์นิรมล www.niramonubon.ac.th หน้า ๑๖ จากแผนภูมิที่ ๑๓ พบว่าผลการคัดกรองนักเรียนครูประเมินด้านพฤติกรรมอยู่ไม่นิ่ง/สมาธิสั้นของนักเรียนโรงเรียน มารีย์นิรมลนั้นส่วนใหญ่นักเรียนอยู่ในกลุ่มปกติ มีจ านวน ๕๓๕ คน คิดเป็นร้อยละ ๙๗.๑๔ อยู่ในกลุ่มเสี่ยง ทั้งหมดมีจ านวน ๑๐ คน คิดเป็นร้อยละ ๑.๘๒ และ อยู่ในกลุ่มมีปัญหา/ช่วยเหลือ จ านวน ๔ คน คิดเป็นร้อยละ ๐.๗๓ ตารางที่ ๑๔ แสดงผลการคัดกรองนักเรียนครูประเมินด้านพฤติกรรมความสัมพันธ์กับเพื่อน จ านวนนักเรียนทั้งหมด ผลการคัดกรองนักเรียน กลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง กลุ่มมีปัญหา/ช่วยเหลือ ๕๔๙ ๕๔๓ ๙๘.๙๐ ๖ ๑.๐๙ ๐ ๐ รวม ๕๔๓ ๙๘.๙๐ ๖ ๑.๐๙ ๐ ๐ แผนภูมิที่ ๑๔ แสดงผลการคัดกรองนักเรียนครูประเมินด้านพฤติกรรมความสัมพันธ์กับเพื่อน จากแผนภูมิที่ ๑๔ พบว่าผลการคัดกรองนักเรียนครูประเมินด้านพฤติกรรมความสัมพันธ์กับเพื่อน โรงเรียนมารีย์ นิรมลนั้นส่วนใหญ่นักเรียนอยู่ในกลุ่มปกติ มีจ านวน ๕๔๓ คน คิดเป็นร้อยละ ๙๘.๙๐ อยู่ในกลุ่มเสี่ยง ทั้งหมดมี จ านวน ๖ คน คิดเป็นร้อยละ ๑.๐๙ และ ไม่พบกลุ่มมีปัญหา/ช่วยเหลือ ตารางที่ ๑๕ แสดงผลการคัดกรองนักเรียนครูประเมินด้านพฤติกรรมความสัมพันธภาพทางสังคม จ านวนนักเรียนทั้งหมด ผลการคัดกรองนักเรียน กลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง กลุ่มมีปัญหา/ช่วยเหลือ ๕๔๙ ๕๑๔ ๙๓.๖๒ ๓๐ ๕.๔๖ ๕ ๐.๙๑ รวม ๕๑๔ ๙๓.๖๒ ๓๐ ๕.๔๖ ๕ ๐.๙๑ ๙๘.๙๐ ๑.๐๙ ๐ ด้านพฤติกรรมความสัมพันธ์กับเพื่อน กลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง กลุ่มมีปัญหา/ช่วยเหลือ ๙๓.๖๒ ๕.๔๖ ๐.๙๑ ด้านพฤติกรรมความสัมพันธภาพทางสังคม กลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง กลุ่มมีปัญหา/ช่วยเหลือ แผนภูมิที่ ๑๕ แสดงผลการคัดกรองนักเรียนครูประเมินด้านพฤติกรรมความสัมพันธภาพทางสังคม
สรุปกิจกรรมคัดกรองนักเรียน SDQ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนมารีย์นิรมล www.niramonubon.ac.th หน้า ๑๗ จากแผนภูมิที่ ๑๕ พบว่าผลการคัดกรองนักเรียนครูประเมินด้านพฤติกรรมความสัมพันธภาพทางสังคม โรงเรียนมารีย์นิรมลนั้นส่วนใหญ่นักเรียนอยู่ในกลุ่มปกติ มีจ านวน ๕๑๔ คน คิดเป็นร้อยละ ๙๓.๖๒ อยู่ในกลุ่มเสี่ยง ทั้งหมดมีจ านวน ๓๐ คน คิดเป็นร้อยละ ๕.๔๖ และ อยู่ในกลุ่มมีปัญหา/ช่วยเหลือ จ านวน ๕ คน คิดเป็นร้อยละ ๐.๙๑ ตอนที่ ๒ การประเมินภาพรวมกิจกรรมการคัดกรองนักเรียน (SDQ) ผู้ประเมิน ได้แก่ ผู้ที่ได้ตอบแบบประเมินการคัดกรองนักเรียน (SDQ) จ านวน ๕๔๙ คน แผนภูมิที่ ๑๖ ส่วน ก. การประเมินระดับคุณภาพของผลลัพธ์ตามวัตถุประสงค์ของงาน แผนภูมิที่ ๑๖ แผนภูมิแสดงผลการประเมินระดับคุณภาพของผลลัพธ์ตามวัตถุประสงค์ของงานและความพึง พอใจของผู้ที่เข้าร่วมกิจกรรม ล า ดับ ที่ รายการประเมิน ระดับคุณภาพ ๕.๐๐ ๔.๐๐ ๓.๐๐ ๒.๐๐ ๑.๐๐ ๑ การวางแผนและการเตรียมความพร้อมก่อน การท าแบบประเมิน ๙๕.๐๐ ๓๕.๐๐ ๒๓.๐๐ ๐๐.๐๐ ๐๐.๐๐ ๒ ความเหมาะสมของการตอบแบบประเมิน ๙๘.๐๐ ๓๔.๐๐ ๒๑.๐๐ ๐๐.๐๐ ๐๐.๐๐ ๓ ความร่วมมือของผู้เข้าร่วมตอบแบบประเมิน ๗๕.๐๐ ๒๕.๐๐ ๒๐.๐๐ ๐๐.๐๐ ๐๐.๐๐ ๔ ความเหมาะสมของระยะเวลาในการจัด กิจกรรม ๘๐.๐๐ ๒๐.๐๐ ๐๐.๐๐ ๐๐.๐๐ ๐๐.๐๐ ๕ ความสนใจในการตอบแบบประเมินกิจกรรม การคัดกรองนักเรียน ๗๐.๐๐ ๓๐.๐๐ ๒๗.๐๐ ๐๐.๐๐ ๐๐.๐๐ ๖ การมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมคัดกรอง นักเรียน ๙๕.๐๐ ๒๗.๐๐ ๐๐.๐๐ ๐๐.๐๐ ๐๐.๐๐ ๗ นักเรียนเห็นคุณค่าและความส าคัญของการจัด กิจกรรม ๙๗.๐๐ ๓๓.๐๐ ๒๒.๐๐ ๐๐.๐๐ ๐๐.๐๐ ๘ ประโยชน์และความรู้ที่ได้รับจากการท าแบบ ประเมิน SDQ ๘๕.๐๐ ๒๓.๐๐ ๐๐.๐๐ ๐๐.๐๐ ๐๐.๐๐ มากที่สุด น้อย ๐. ๒๐. ๔๐. ๖๐. ๘๐. ๑๐๐. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 มากที่สุด มาก ปานกลาง น้อย น้อยที่สุด ตารางที่ ๑๖ ส่วน ก. การประเมินระดับคุณภาพของผลลัพธ์ตามวัตถุประสงค์ของงาน
สรุปกิจกรรมคัดกรองนักเรียน SDQ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนมารีย์นิรมล www.niramonubon.ac.th หน้า ๑๘ ๒. สรุปผลการจัดกิจกรรมการคัดกรองนักเรียน (SDQ) ตัวชี้วัด เกณฑ์ ผล เป้าหมายการบรรลุ บรรลุ ไม่บรรลุ ๑. เพื่อให้นักเรียนโรงเรียน มารีย์นิรมลได้ร่วมท าแบบ ประเมินคัดกรอง SDQ ร้อยละ ๘๕ ระดับคุณภาพของผลลัพธ์ ตามวัตถุประสงค์ของงาน อยู่ในระดับดีมากขึ้นไป ร้อยละ ๘๙.๐๐ บรรลุตาม เป้าหมาย ๒. เพื่อให้นักเรียนมีระบบ และมีประสิทธิภาพในการ ท างาน ร้อยละ ๘๕ ระดับคุณภาพของผลลัพธ์ ตามวัตถุประสงค์ของงาน อยู่ในระดับดีมากขึ้นไป ร้อยละ ๘๙.๐๐ บรรลุตาม เป้าหมาย ๓. เพื่อให้นักเรียนได้เรียน ตามหลักสูตรการจัดการ เรียนการสอนอย่างมี ประสิทธิภาพ ร้อยละ ๘๕ ระดับคุณภาพของผลลัพธ์ ตามวัตถุประสงค์ของงาน อยู่ในระดับดีมากขึ้นไป ร้อยละ ๙๐.๐๐ บรรลุตาม เป้าหมาย ๔. เพื่อให้นักเรียนได้เข้าใจ ถึงพฤติกรรมของนักเรียน เองโดยผ่านการท าแบบ ประเมิน ร้อยละ ๘๕ ระดับคุณภาพของผลลัพธ์ ตามวัตถุประสงค์ของงาน อยู่ในระดับดีมากขึ้นไป ร้อยละ ๙๐.๐๐ บรรลุตาม เป้าหมาย ๕. เพื่อให้นักเรียนได้รู้จัก การอยู่ร่วมกับผู้อื่น และมี สัมพันธภาพทางสังคมได้ดี ยิ่งขึ้น ร้อยละ ๘๕ ระดับคุณภาพของผลลัพธ์ ตามวัตถุประสงค์ของงาน อยู่ในระดับดีมากขึ้นไป ร้อยละ ๙๓.๐๐ บรรลุตาม เป้าหมาย
สรุปกิจกรรมคัดกรองนักเรียน SDQ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนมารีย์นิรมล www.niramonubon.ac.th หน้า ๑๙ การประเมินกิจกรรมการคัดกรองนักเรียนมีผลการด าเนินกิจกรรมการคัดกรองนักเรียน (SDQ) สรุปในภาพรวม สรุปโดยภาพรวม เนื่องจากสถานการณ์การระบาดของโรคไวรัสโคโรนา ๒o๑๙ (COVID - ๑๙ ) การจัดกิจกรรมการคัดกรองนักเรียน SDQ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ได้ปรับเปลี่ยนรูปแบบการประเมินจากที่ประเมิน ในเปเปอร์ เปลี่ยนรูปแบบเป็น Online ผ่าน Google From (SDQ) โดยใช้ คอมพิวเตอร์ โทรศัพท์มือถือ เครื่องมือสื่อสารชนิดต่างๆ เป็นแบบประเมิน เพื่อให้เข้ากับสถานการณ์การแพร่ระบาดของไวรัสโคโรนา 2019 ในการจัดกิจกรรมในครั้งนี้ส าเร็จลุล่วงด้วยดี บรรลุตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ทุกประการ จากการส ารวจความพึง พอใจของผู้เข้าร่วมกิจกรรม พบว่า ผู้เข้าร่วมกิจกรรมส่วนใหญ่มีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมโดย เฉลี่ยอยู่ใน ระดับมากถึงมากที่สุด จุดเด่นของโครงการ / กิจกรรม ในครั้งนี้ - เนื่องจากสถานการณ์การระบาดของโรคไวรัสโคโรนา 2019 (COVID -19 ) จึงได้จัดกิจกรรมการคัด กรองนักเรียน (SDQ) ในรูปแบบ Online ท าให้นักเรียนรู้จักตัวตนของตนเองได้มากยิ่งขึ้น และเข้าถึงแบบประเมิน ได้รวดเร็ว และสามารถแก้ปัญหากับนักเรียนได้ทันท่วงที - ผู้ที่เกี่ยวข้องและผู้ร่วมกิจกรรมมีความพึงพอใจในการด าเนินงานของโรงเรียนอยู่ในระดับดีมาก จุดที่ควรพัฒนาของโครงการ / กิจกรรม ในครั้งนี้ - ควรจะน าล าดับเลขที่ และเลขรหัสประจ าตัวนักเรียนลงในช่องเดียวกันกับชื่อนักเรียนในโปรแกรมการ ประเมิน ๔. สรุปการประเมินผลการด าเนินงานตามโครงการ ค าชี้แจง ให้ท าเครื่องหมาย / ให้ตรงกับระดับความคิดเห็นของท่าน ระดับความคิดเห็น ๕ หมายถึง การด าเนินงานที่บรรลุวัตถุประสงค์ ๘๐ % ขึ้นไป ๔ หมายถึง การด าเนินงานที่บรรลุวัตถุประสงค์ ๗๐ - ๗๙ % ๓ หมายถึง การด าเนินงานที่บรรลุวัตถุประสงค์ ๖๐ - ๖๙ % ๒ หมายถึง การด าเนินงานที่บรรลุวัตถุประสงค์ ๕๐ - ๕๙ % ๑ หมายถึง การด าเนินงานที่บรรลุวัตถุประสงค์ต่ ากว่า ๕๐ กรุณาท าเครื่องหมาย / ลงในช่องตามความเป็นจริง
สรุปกิจกรรมคัดกรองนักเรียน SDQ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนมารีย์นิรมล www.niramonubon.ac.th หน้า ๒๐ ก. ด้านบริบท (ความเหมาะสมของการเขียนโครงการ) รายการประเมิน ระดับความคิดเห็น มาก ที่สุด (๕) มาก (๔) ปาน กลาง (๓) น้อย (๒) น้อย ที่สุด (๑) ๑. ก าหนดวัตถุประสงค์และเป้าหมายที่ชัดเจน / ๒. วัตถุประสงค์สอดคล้องกับเป้าหมาย / ๓. สอดคล้อง /สนองวิสัยทัศน์ของโรงเรียน / ๔. การสนับสนุนของหน่วยงานอื่นเพื่อให้มีการเตรียมการดี / ๕. ยึดถือการมีส่วนร่วมหลักการของเหตุผล / ค่าเฉลี่ย(ผลบวกหารด้วย ๕) ๕ - - - - ข. ด้านปัจจัย (ความพร้อมก่อนด าเนินงาน) รายการประเมิน ระดับความคิดเห็น มาก ที่สุด (๕) มาก (๔) ปาน กลาง (๓) น้อย (๒) น้อย ที่สุด (๑) ๑. ความเพียงพอของจ านวนบุคลากรที่จะร่วมกิจกรรม / ๒. วัสดุอุปกรณ์การใช้เทคโนโลยีการด าเนินการ / ๓. ความพร้อมในการเตรียมการก่อนด าเนินการ / ๔. ระยะเวลาในการเตรียมการล่วงหน้า / ๕. งบประมาณที่จะใช้ในการด าเนินงาน / ค่าเฉลี่ย (ผลบวกหารด้วย ๕) ๓ ๑.๖ - - -
สรุปกิจกรรมคัดกรองนักเรียน SDQ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนมารีย์นิรมล www.niramonubon.ac.th หน้า ๒๑ ค. ด้านกระบวนการ (ระหว่างด าเนินการจัดกิจกรรม) รายการประเมิน ระดับความคิดเห็น มาก ที่สุด (๕) มาก (๔) ปาน กลาง (๓) น้อย (๒) น้อย ที่สุด (๑) ๑. ความร่วมมือของบุคลากรในการด าเนินงาน / ๒. วัสดุอุปกรณ์เทคโนโลยีใช้อย่างมีประสิทธิภาพ / ๓. วิธีด าเนินงานถูกต้องตามระเบียบ/แบบแผน/หลักการ / ๔. การด าเนินงานเป็นไปตามปฏิทินงาน / ๕. งบประมาณที่ใช้เกิดประโยชน์อย่างคุ้มค่า / ค่าเฉลี่ย(ผลบวกหารด้วย ๕) ๔ ๐.๘ - - - ง. ด้านผลการด าเนินงาน (ประเมินหลังจากเสร็จสิ้นโครงการ) รายการประเมิน ระดับความคิดเห็น มาก ที่สุด (๕) มาก (๔) ปาน กลาง (๓) น้อย (๒) น้อย ที่สุด (๑) ๑. ผลการด าเนินงานบรรลุวัตถุประสงค์/เป้าหมาย / ๒. เกิดประโยชน์ต่อผู้เรียน / ๓. เกิดประโยชน์ต่อโรงเรียน / ๔. เกิดประโยชน์ต่อชุมชน / ๕. คุ้มค่า/ เหมาะสมกับงบประมาณที่ได้รับ / ค่าเฉลี่ย(ผลบวกหารด้วย ๕) ๕ - - -
สรุปกิจกรรมคัดกรองนักเรียน SDQ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนมารีย์นิรมล www.niramonubon.ac.th หน้า ๒๒ ๕. ปัญหาและอุปสรรค - ๖. ข้อเสนอแนะ - กิจกรรมการคัดกรองนักเรียน (SDQ) เป็นกิจกรรมที่ปรับเปลี่ยนวิธีการท าแบบประเมิน ดังนั้นคุณครูประจ า ชั้นช่วยอธิบายวิธีการเข้าท าแบบประเมินให้กับนักเรียนและผู้ปกครองตามความเป็นจริงเพื่อจะได้ช่วยเหลือปัญหา ได้ถูกจุด และพัฒนาการศึกษาต่อไป (นางสาวนงนุช อุทธสิงห์) ผู้สรุปและรายงานผลกิจกรรม
ภาคผนวก
ภาคผนวก ก
สรุปกิจกรรมคัดกรองนักเรียน SDQ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนมารีย์นิรมล www.niramonubon.ac.th หน้า ๒๓ บค.๐๑/๑ บันทึกข้อความ ตอนที่ ๑ เสนอขออนุมัติ ฝ่ายบริหารบุคลากร วันที่ ๓๐ เดือน เมษายน พ.ศ. ๒๕๖๕ เรื่อง ขออนุมัติจัดโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน กิจกรรมคัดกรองนักเรียน SDQ เรียน ผู้อ านวยการโรงเรียนมารีย์นิรมล ด้วยฝ่ายบริหารบุคลากร จะได้จัดโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน กิจกรรมคัดกรองนักเรียน SDQ ประจ าปีการศึกษา ๒๕๖๕ ในวันที่ ๑ เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๕ ถึงวันที่ ๓๑ เดือน มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๖ แนวทางในการจัดกิจกรรม เป็นกิจกรรมคัดกรองนักเรียน SDQ โดยจัดท าแบบประเมินพฤติกรรมของนักเรียนออกเป็น ๓ รูปแบบ ดังนี้ ๑. แบบนักเรียนประเมินตนเอง ๒. แบบผู้ปกครองประเมินนักเรียน ๓. แบบครูประเมินนักเรียน แบบ ประเมินทั้ง ๓ ชุดนี้ มีลักษณะข้อค าถามคล้ายคลึงกับข้อค าถามในแบบประเมินที่นักเรียนประเมินตนเอง ตลอดจนการ ตรวจให้คะแนน ยกเว้นเกณฑ์การแปลผลต่างกันเล็กน้อย เพื่อน าข้อมูลไปพัฒนาและส่งเสริมนักเรียนทั้งในด้านจุดแข็ง ที่นักเรียนมีอยู่ และให้การช่วยเหลือนักเรียนที่มีปัญหาในด้านพฤติกรรมทางสังคม ที่ส่งผลกระทบต่อบุคคลรอบข้าง หรือตัวเด็กเองได้อย่างทันท่วงที จึงเรียนมาเพื่อพิจารณาอนุมัติ ทั้งนี้ได้แนบโครงการและแผนงานมาพร้อมนี้แล้ว ลงชื่อ................................................... (นางสาวนงนุช อุทธสิงห์) ผู้รับผิดชอบโครงการ ตอนที่ ๒ ความเห็นของผู้ช่วยผู้อ านวยการฝ่ายบริหารงานบุคคล ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...... ลงชื่อ.......................................................ผู้เห็นชอบ (นางสาววัชราภรณ์ นักพรรษา) ผู้ช่วยผู้อ านวยการฝ่ายบริหารบุคลากร ตอนที่ ๓ ความเห็นของผู้อ านวยการ ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ..............................................ผู้อนุมัติโครงการ (นางสาวอุดม สว่างวงค์) ผู้อ านวยการโรงเรียนมารีย์นิรมล
บค.๐๑/๒ ตอนที่ ๔ ประเมินผลการปฏิบัติงาน / โครงการ / กิจกรรม ๑. วัตถุประสงค์ของ งาน / โครงการ / กิจกรรม คือ ๑.๑ เพื่อให้การด าเนินงานดูแลช่วยเหลือนักเรียนเป็นไปอย่างมีระบบและมีประสิทธิภาพ ๑.๒ เพื่อส่งเสริม สนับสนุนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนของสถานศึกษา ให้เป็นไปตามหลักสูตรและมีประสิทธิภาพ ๑.๓ เพื่อจัดกิจกรรมส่งเสริมสนับสนุนให้นักเรียนได้เรียนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีคุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ และสมรรถนะตามที่ก าหนด ๒. ผลการด าเนินงาน √ ด าเนินการเสร็จแล้ว ยังไม่ได้ด าเนินการ ๓. ระยะเวลาด าเนินการด าเนินงาน / โครงการ ๓.๑ ระยะเวลาที่ก าหนดไว้ในแผน เริ่มวันที่ ๓๐ เดือน เมษายน พ.ศ. ๒๕๖๕ สิ้นสุดวันที่ ๓๑ เดือน มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๖ ๓.๒ ปฏิบัติจริง เริ่มวันที่ ๑๗ เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๕ สิ้นสุดวันที่ ๓๑ เดือน มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๖ ๔. การบริหารงบประมาณ ค่าใช้จ่ายที่ตั้งไว้ในแผน ..........๓,๐๐๐........... บาท ค่าใช้จ่ายจริง ..........๒,๑๑๙............ บาท เกิน หรือ น้อยกว่าที่ตั้งไว้ ................-................ บาท ถ้าเกินจากงบ ใช้งบใดในการด าเนินงาน.....................................-................................................ (แนบเอกสารการอนุมัติการใช้งบเพิ่มในการด าเนินงานด้วย) ๕. ประเมินความคิดเห็นของผู้ด าเนินการ ๕.๑ ประเมินกระบวนการด าเนินงาน ๕.๑.๑ วิธีการ หรือกิจกรรม √ ท าได้ตามขั้นตอน เปลี่ยนแปลงไปบ้าง เปลี่ยนไปมาก เปลี่ยนโครงการทั้งหมด ๕.๑.๒ เวลาที่ก าหนด √ ท าได้ตามเวลา ท าได้เร็วกว่า ท าได้ช้ากว่า เปลี่ยนจากเดิมทั้งหมด ๕.๒ ประเมินผลการด าเนินงาน เกณฑ์การให้คะแนน ๑ คะแนน ประเมินอยู่ในระดับ ต้องปรับปรุง ๒ คะแนน ประเมินอยู่ในระดับ พอใช้ ๓ คะแนน ประเมินอยู่ในระดับ ปานกลาง ๔ คะแนน ประเมินอยู่ในระดับ ดี ๕ คะแนน ประเมินอยู่ในระดับ ดีมาก สรุปกิจกรรมคัดกรองนักเรียน SDQ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนมารีย์นิรมล www.niramonubon.ac.th หน้า ๒๔
บค.๐๑/๓ (กาเครื่องหมาย √ ตามรายการที่เป็นจริง หรือเห็นว่าเหมาะสม) คะแนน ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑. ผลการด าเนินงาน/โครงการ/กิจกรรม/โครงการนี้บรรลุวัตถุประสงค์เพียงใด √ ๒. งบประมาณหรือค่าใช้จ่ายที่ได้รับเหมาะสมเพียงใด √ ๓. วัสดุ/อุปกรณ์ที่ใช้ปฏิบัติงานเหมาะสมหรือเพียงพอเพียงใด √ ๔. ความร่วมมือของผู้ร่วมงานมากน้อยเพียงใด √ ๔. ขั้นตอนการด าเนินงานเป็นไปตามก าหนดเวลาเพียงใด √ ๖. โดยภาพรวมผลสัมฤทธิ์ของงาน/โครงการอยู่ในระดับใด √ รวมคะแนน ๑๕ ๑๒ คะแนนรวมคิดเป็นเปอร์เซนต์ ๙๐ ถ้าได้คะแนน ตั้งแต่ ๘๑-๑๐๐ % ขึ้นไป แสดงว่า การด าเนินงาน/โครงการ/กิจกรรม อยู่ในระดับดีเยี่ยม ถ้าได้คะแนน ตั้งแต่ ๗๑-๘๐ % ขึ้นไป แสดงว่า การด าเนินงาน/โครงการ/กิจกรรม อยู่ในระดับดี ถ้าได้คะแนน ตั้งแต่ ๖๑-๗๐ % ขึ้นไป แสดงว่า การด าเนินงาน/โครงการ/กิจกรรม อยู่ในระดับพอใช้ ถ้าได้คะแนน ตั้งแต่ ๕๑-๖๐ % ขึ้นไป แสดงว่า การด าเนินงาน/โครงการ/กิจกรรม อยู่ในระดับต้องแก้ไข ถ้าได้คะแนน ต่ ากว่า ๕๐ % ขึ้นไป แสดงว่า การด าเนินงาน/โครงการ/กิจกรรม อยู่ในระดับควรปรับปรุง ผลการประเมินงาน/โครงการ/กิจกรรม คือ..............อยู่ในระดับดีเยี่ยม............ ลงชื่อ........................................................ผู้ประเมิน (นางสาวนงนุช อุทธสิงห์) ตอนที่ ๕ ความเห็นของผู้ช่วยผู้อ านวยการ ฝ่ายบริหารงานบุคคล................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ลงชื่อ……......................…………………..... (นางสาววัชราภรณ์ นักพรรษา) ผู้ช่วยผู้อ านวยการฝ่ายบริหารบุคลากร .........../............./............ ตอนที่ ๕ ความเห็นของผู้อ านวยการ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ลงชื่อ……......................…………………..... (นางสาวอุดม สว่างวงค์) ผู้อ านวยการโรงเรียนมารีย์นิรมล ........./............./............... สรุปกิจกรรมคัดกรองนักเรียน SDQ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนมารีย์นิรมล www.niramonubon.ac.th หน้า ๒๕
สรุปกิจกรรมคัดกรองนักเรียน SDQ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนมารีย์นิรมล www.niramonubon.ac.th หน้า ๒๖ ชื่อโครงการ โครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ชื่อกิจกรรม กิจกรรมคัดกรองนักเรียน SDQ แผนงาน งานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน สนองกลยุทธ์สถานศึกษาที่ ๒ พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามที่โรงเรียนก าหนด มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ประเด็นพิจารณา ๓.๔ ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบและน าผลมาพัฒนาผู้เรียน ประเด็นพิจารณา ๓.๕ มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลป้อนกลับเพื่อปรับปรุงและพัฒนาการ จัดการเรียนรู้ สนองระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม หน่วยงานที่รับผิดชอบ ฝ่ายบริหารบุคลากร ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวนงนุช อุทธสิงห์ ลักษณะของโครงการ โครงการต่อเนื่อง ระยะเวลาในการด าเนินงาน ตลอดปีการศึกษา ๑. หลักการและเหตุผล เนื่องจากสังคมปัจจุบันนี้มีสิ่งแวดล้อมที่เป็นตัวกระตุ้นและยั่วยุหลายด้าน อันอาจก่อให้เกิดปัญหาให้กับ ผู้เรียนซึ่งอยู่ในวัยที่ก าลังพัฒนาทุกด้านและควรได้รับการส่งเสริมและสนับสนุนให้เจริญงอกงามไปในทิศทางที่ถูก ประกอบกับสภาพสังคมและเศรษฐกิจในปัจจุบันท าให้นักเรียนและผู้ปกครองเกิดความห่างเหินไม่ได้อยู่ร่วมกัน เนื่องจากภาระหน้าที่การงานและการหาเลี้ยงชีพของแต่ละครอบครัว ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน เป็นกระบวนการด าเนินงานที่มีแบบแผนขั้นตอนชัดเจนในการส่งเสริม พัฒนา ป้องกันและแก้ไขปัญหาให้นักเรียนได้รับการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพบนพื้นฐานความแตกต่างระหว่าง บุคคล โดยยึดหลักการมีส่วนรับผิดชอบ ร่วมคิด ร่วมปฏิบัติร่วมแก้ไขปัญหาจากผู้ที่เกี่ยวข้องทุกฝ่าย เพื่อพัฒนา คุณภาพชีวิตของนักเรียนให้มีทักษะการด ารงชีวิตอยู่ในสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ได้อย่างมีความสุข โรงเรียนมารีย์นิรมล ตระหนักและเห็นความส าคัญดังกล่าว จึงได้ด าเนินการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียน เพื่อพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนให้สมบูรณ์และเกิดการขับเคลื่อนอย่างต่อเนื่อง ๒. วัตถุประสงค์ ๑.๑ เพื่อให้การด าเนินงานดูแลช่วยเหลือนักเรียนเป็นไปอย่างมีระบบและมีประสิทธิภาพ ๑.๒ เพื่อส่งเสริม สนับสนุนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนของสถานศึกษา ให้เป็นไปตามหลักสูตรและมีประสิทธิภาพ ๑.๓ เพื่อจัดกิจกรรมส่งเสริมสนับสนุนให้นักเรียนได้เรียนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีคุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ และสมรรถนะตามที่ก าหนด
สรุปกิจกรรมคัดกรองนักเรียน SDQ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนมารีย์นิรมล www.niramonubon.ac.th หน้า ๒๗ ๓. เป้าหมาย ด้านปริมาณ คณะครู บุคลากร นักเรียน และผู้ปกครอง โรงเรียนมารีย์นิรมล เข้าร่วมตอบแบบประเมินพฤติกรรม เด็ก (SDQ) เพื่อน าผลการประเมินมาใช้ในการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา การประเมิน (SDQ) อยู่ใน เกณฑ์ ร้อยละ ๙๐ ด้านคุณภาพ สถานศึกษามีการจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนที่มีประสิทธิภาพและครอบคลุมถึงผู้เรียนทุกคน ผล การด าเนินงานอยู่ในระดับยอดเยี่ยม ๔. วิธีด าเนินการ ที่ วัน/เดือน/ปี กิจกรรมที่ปฏิบัติ ผู้รับผิดชอบ ๑ ๒๕ มีนาคม ๒๕๖๕ ประชุมชี้แจงในฝ่ายบุคลากร นางสาวนงนุช อุทธสิงห์ ๒ ๑ เมษายน ๒๕๖๕ เขียนโครงการ ๓ ๓๐ เมษายน ๒๕๖๕ เสนอโครงการเพื่อขออนุมัติจัดท าโครงการ ๔ ๑๐ กรกฎาคม ๒๕๖๕ ประชุมคณะท างาน ๕ ตลอดปีการศึกษา ด าเนินกิจกรรม ๖ สิ้นปีการศึกษา สรุปโครงการ รายงานและประเมินผล ๕. งบประมาณ / สถานที่ - งบประมาณทั้งสิ้น ๒,๑๑๙ บาท - ตลอดปีการศึกษา ๒๕๖๕ ณ โรงเรียนมารีย์นิรมล จังหวัดอุบลราชธานี วัน/เดือน/ปี รายการ รับ จ่าย ๖ เม.ย. ๖๖ รับเงินโครงการกิจกรรมคัดกรองนักเรียน SDQ ๓,๐๐๐ ๖ เม.ย. ๖๖ จัดซื้ออุปกรณ์เตรียมเอกสารท าแบบประเมิน ๑,๘๑๙ ๗ เม.ย. ๖๖ เข้าเล่มเอกสาร ถ่ายเอกสาร ๓๐๐ รวมรายรับ-รายจ่าย ๒,๑๑๙ เงินคงเหลือ ๘๘๑
สรุปกิจกรรมคัดกรองนักเรียน SDQ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนมารีย์นิรมล www.niramonubon.ac.th หน้า ๒๘ ๖. การติดตามและประเมินผล ตัวชี้วัดสภาพความส าเร็จ วิธีการวัดผล ประเมินผล เครื่องมือที่ใช้ ผลผลิต (Output) - นักเรียนเป็นไปอย่างมีระบบและมีประสิทธิภาพ - ครูจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้กับนักเรียน และ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนของสถานศึกษาตามหลักสูตรและมี ประสิทธิภาพ - นักเรียนได้เรียนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีคุณลักษณะที่พึง ประสงค์ และสมรรถนะตามที่ก าหนด ตรวจสอบ สังเกต สัมภาษณ์ สอบถาม และประเมิน แบบตรวจสอบ แบบสังเกต แบบประเมิน ตัวชี้วัดสภาพความส าเร็จ วิธีการวัดผลประเมินผล เครื่องมือที่ใช้ ผลลัพธ์ (Outcomes) - สถานศึกษามีการระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนมี ประสิทธิภาพ และ ครอบคลุมถึงผู้เรียนทุกคน - การประเมิน SDQ สามารถท าให้นักเรียนได้จัดกิจกรรมการ เรียนการสอนตามหลักสูตรทางคุณภาพการศึกษาได้อย่างมี ประสิทธิภาพ - สถานศึกษาจัดระบบช่วยเหลือตามภาวะเสี่ยงของนักเรียน (ดูแลช่วยเหลือตามสภาพปัญหาที่แท้จริง) ตรวจสอบ สังเกต สัมภาษณ์ ประเมินผล แบบตรวจสอบ แบบสังเกต แบบประเมินผล ๗. ผลที่คาดว่าจะได้รับ การด าเนินงานตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนเป็นไปอย่างเป็นระบบ ครบถ้วนสมบูรณ์ และนักเรียนทุก คนได้รับการช่วยเหลือตามความแตกต่างอย่างทั่วถึง
สรุปกิจกรรมคัดกรองนักเรียน SDQ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนมารีย์นิรมล www.niramonubon.ac.th หน้า ๒๙ ลงชื่อ......................................................... ผู้รับผิดชอบโครงการ (นางสาวนงนุช อุทธสิงห์) ลงชื่อ..........................................................ผู้เห็นชอบกิจกรรม (นางสาววัชราภรณ์ นักพรรษา) ผู้ช่วยผู้อ านวยการฝ่ายบริหารบุคลากร ลงชื่อ.............................................................ผู้อนุมัติโครงการ (นางสาวอุดม สว่างวงค์) ผู้อ านวยการโรงเรียนมารีย์นิรมล
ภาคผนวก ข
สรุปกิจกรรมคัดกรองนักเรียน SDQ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนมารีย์นิรมล www.niramonubon.ac.th หน้า ๓๐ หรือคลิกลิงก์ https://forms.gle/idjcsG5PrM3DENWd9 แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมคัดกรองนักเรียน ประจ าปีการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนมารีย์นิรมล
สรุปกิจกรรมคัดกรองนักเรียน SDQ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนมารีย์นิรมล www.niramonubon.ac.th หน้า ๓๑ แบบฟอร์มใบเบิกค่าใช้จ่ายในการจัดกิจกรรม บิลเงินสดและใบส าคัญรับเงิน
สรุปกิจกรรมคัดกรองนักเรียน SDQ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนมารีย์นิรมล www.niramonubon.ac.th หน้า ๓๒ แบบฟอร์มใบเบิกค่าใช้จ่ายในการจัดกิจกรรม บิลเงินสดและใบส าคัญรับเงิน
สรุปกิจกรรมคัดกรองนักเรียน SDQ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนมารีย์นิรมล www.niramonubon.ac.th หน้า ๓๓ แบบฟอร์มใบเบิกค่าใช้จ่ายในการจัดกิจกรรม บิลเงินสดและใบส าคัญรับเงิน
ภาคผนวก ค
สรุปผลการประเมินพฤติกรรมเด็ก (SDQ) (นักเรียนประเมินตนเอง)
ระดับชั้น จ านวน (คน) กลุ่มวางใจ ร้อยละ กลุ่มห่วงใย ร้อยละ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑/๑ ๒๙ ๒๗ ๙๓.๑๐ ๒ ๖.๙๐ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑/๒ ๒๘ ๒๗ ๙๖.๔๓ ๑ ๓.๕๗ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑/๓ ๒๙ ๒๘ ๙๖.๕๕ ๑ ๓.๔๕ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒/๑ ๒๓ ๒๒ ๙๕.๖๕ ๑ ๔.๓๕ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒/๒ ๒๑ ๒๐ ๙๕.๒๔ ๑ ๔.๗๖ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒/๓ ๒๑ ๑๙ ๙๐.๔๘ ๒ ๙.๕๒ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓/๑ ๓๒ ๒๙ ๙๐.๖๓ ๓ ๙.๓๘ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓/๒ ๓๑ ๒๗ ๘๗.๑๐ ๔ ๑๒.๙๐ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓/๓ ๓๒ ๓๐ ๙๒.๗๕ ๒ ๖.๒๕ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔/๑ ๓๒ ๓๐ ๙๒.๗๕ ๒ ๖.๒๕ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔/๒ ๓๑ ๒๙ ๙๓.๕๕ ๒ ๖.๔๕ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔/๓ ๒๘ ๒๔ ๘๕.๗๑ ๔ ๑๔.๒๙ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕/๑ ๓๗ ๓๖ ๙๗.๓๐ ๑ ๒.๗๐ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕/๒ ๓๒ ๒๗ ๘๔.๓๘ ๕ ๑๕.๖๓ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖/๑ ๓๕ ๓๔ ๙๗.๑๔ ๑ ๒.๘๖ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖/๒ ๓๔ ๓๔ ๑๐๐.๐๐ ๐ ๐ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ๑๖ ๑๕ ๙๓.๗๕ ๑ ๖.๒๕ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ๒๘ ๒๖ ๙๒.๘๖ ๒ ๗.๑๔ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ๓๐ ๒๗ ๙๐.๐๐ ๓ ๑๐.๐๐ รวม ๕๔๙ ๕๑๑ ๙๓.๑๒ ๓๘ ๖.๙๒ สรุปผลการประเมินพฤติกรรมเด็ก(SDQ) นักเรียนประเมินตนเอง ด้านอารมณ์ สรุปกิจกรรมคัดกรองนักเรียน SDQ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนมารีย์นิรมล www.niramonubon.ac.th หน้า ๓๔ ที่มา : งานธุรการโรงเรียน จ านวนนักเรียนทั้งสิ้น ๕๕๓ คน ไม่มีตัวตน ๔ คน ณ วันที่ ๓๑ มีนาคม ๖๖ มีนักเรียนตอบแบบประเมินทั้งสิ้น ๕๔๙ คน
สรุปผลการประเมินพฤติกรรมเด็ก(SDQ) นักเรียนประเมินตนเอง ด้านอารมณ์ สรุปกิจกรรมคัดกรองนักเรียน SDQ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนมารีย์นิรมล www.niramonubon.ac.th หน้า ๓๕ ๐. ๒๐. ๔๐. ๖๐. ๘๐. ๑๐๐. กลุ่มวางใจ กลุ่มห่วงใย ๙๓.๑๒ ๖.๙๒ ด้านอารมณ์ ที่มา : งานธุรการโรงเรียน จ านวนนักเรียนทั้งสิ้น ๕๕๓ คน ไม่มีตัวตน ๔ คน ณ วันที่ ๓๑ มีนาคม ๖๖ มีนักเรียนตอบแบบประเมินทั้งสิ้น ๕๔๙ คน
ระดับชั้น จ านวน (คน) กลุ่มวางใจ ร้อยละ กลุ่ม ห่วงใย ร้อยละ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑/๑ ๒๙ ๒๗ ๙๓.๑๐ ๒ ๖.๙๐ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑/๒ ๒๘ ๒๕ ๘๙.๒๙ ๓ ๑๐.๗๑ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑/๓ ๒๙ ๒๖ ๙๒.๘๖ ๓ ๑๐.๓๔ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒/๑ ๒๓ ๒๑ ๙๑.๓๐ ๒ ๘.๗๐ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒/๒ ๒๑ ๑๙ ๙๐.๔๘ ๒ ๙.๕๒ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒/๓ ๒๑ ๑๘ ๘๕.๗๑ ๓ ๑๔.๒๙ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓/๑ ๓๒ ๒๖ ๘๑.๒๕ ๖ ๑๘.๗๕ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓/๒ ๓๑ ๒๗ ๘๗.๑๐ ๔ ๑๒.๙๐ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓/๓ ๓๒ ๓๐ ๙๓.๗๕ ๒ ๖.๒๕ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔/๑ ๓๒ ๒๙ ๙๐.๖๓ ๓ ๙.๓๘ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔/๒ ๓๑ ๒๘ ๙๐.๓๒ ๓ ๙.๖๘ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔/๓ ๒๘ ๒๓ ๘๒.๑๔ ๕ ๑๗.๘๖ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕/๑ ๓๗ ๓๕ ๙๔.๕๙ ๒ ๕.๔๑ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕/๒ ๓๒ ๒๘ ๘๗.๕๐ ๔ ๑๒.๕๐ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖/๑ ๓๕ ๓๓ ๙๔.๒๘ ๒ ๕.๗๑ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖/๒ ๓๔ ๓๑ ๙๑.๑๘ ๓ ๘.๘๒ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ๑๖ ๑๓ ๘๑.๒๕ ๓ ๑๘.๗๕ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ๒๘ ๒๑ ๗๕.๐๐ ๗ ๒๕.๐๐ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ๓๐ ๒๗ ๙๐.๐๐ ๓ ๑๐.๐๐ รวม ๕๔๙ ๔๘๗ ๘๘.๗๑ ๖๒ ๑๑.๒๙ สรุปผลการประเมินพฤติกรรมเด็ก(SDQ) นักเรียนประเมินตนเอง ด้านพฤติกรรมเกเร สรุปกิจกรรมคัดกรองนักเรียน SDQ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนมารีย์นิรมล www.niramonubon.ac.th หน้า ๓๖ ที่มา : งานธุรการโรงเรียน จ านวนนักเรียนทั้งสิ้น ๕๕๓ คน ไม่มีตัวตน ๔ คน ณ วันที่ ๓๑ มีนาคม ๖๖ มีนักเรียนตอบแบบประเมินทั้งสิ้น ๕๔๙ คน
สรุปผลการประเมินพฤติกรรมเด็ก(SDQ) นักเรียนประเมินตนเอง ด้านพฤติกรรมเกเร สรุปกิจกรรมคัดกรองนักเรียน SDQ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนมารีย์นิรมล www.niramonubon.ac.th หน้า ๓๗ ๐. ๒๐. ๔๐. ๖๐. ๘๐. ๑๐๐. กลุ่มวางใจ กลุ่มห่วงใย ๘๘.๗๑ ๑๑.๒๙ ด้านพฤติกรรมเกเร ที่มา : งานธุรการโรงเรียน จ านวนนักเรียนทั้งสิ้น ๕๕๓ คน ไม่มีตัวตน ๔ คน ณ วันที่ ๓๑ มีนาคม ๖๖ มีนักเรียนตอบแบบประเมินทั้งสิ้น ๕๔๙ คน
ระดับชั้น จ านวน (คน) กลุ่มวางใจ ร้อยละ กลุ่ม ห่วงใย ร้อยละ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑/๑ ๒๙ ๒๗ ๙๓.๑๐ ๒ ๖.๙๐ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑/๒ ๒๘ ๒๖ ๙๒.๘๖ ๒ ๗.๑๔ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑/๓ ๒๙ ๒๖ ๘๙.๖๖ ๓ ๑๐.๓๔ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒/๑ ๒๓ ๒๑ ๙๑.๓๐ ๒ ๘.๗๐ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒/๒ ๒๑ ๒๐ ๙๕.๒๔ ๑ ๔.๗๖ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒/๓ ๒๑ ๑๙ ๙๐.๔๘ ๒ ๑๙.๐๕ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓/๑ ๓๒ ๓๑ ๙๖.๘๘ ๑ ๓.๑๓ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓/๒ ๓๑ ๒๙ ๙๓.๕๕ ๒ ๖.๔๕ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓/๓ ๓๒ ๓๑ ๙๖.๘๘ ๑ ๓.๑๓ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔/๑ ๓๒ ๓๐ ๙๓.๗๕ ๒ ๖.๒๕ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔/๒ ๓๑ ๓๐ ๙๖.๗๗ ๑ ๓.๒๓ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔/๓ ๒๘ ๒๗ ๙๖.๔๓ ๑ ๓.๕๗ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕/๑ ๓๗ ๓๕ ๙๔.๕๙ ๒ ๕.๔๑ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕/๒ ๓๒ ๓๑ ๙๖.๘๘ ๑ ๓.๑๓ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖/๑ ๓๕ ๓๕ ๑๐๐.๐๐ ๐ ๐ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖/๒ ๓๔ ๓๔ ๑๐๐.๐๐ ๐ ๐ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ๑๖ ๑๔ ๘๗.๕๐ ๒ ๑๒.๕๐ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ๒๘ ๒๘ ๑๐๐.๐๐ ๐ ๐ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ๓๐ ๓๐ ๑๐๐.๐๐ ๐ ๐ รวม ๕๔๙ ๕๒๔ ๙๕.๔๕ ๒๕ ๔.๕๕ สรุปผลการประเมินพฤติกรรมเด็ก(SDQ) นักเรียนประเมินตนเอง ด้านพฤติกรรมอยู่ไม่นิ่ง/สมาธิสั้น สรุปกิจกรรมคัดกรองนักเรียน SDQ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนมารีย์นิรมล www.niramonubon.ac.th หน้า ๓๘ ที่มา : งานธุรการโรงเรียน จ านวนนักเรียนทั้งสิ้น ๕๕๓ คน ไม่มีตัวตน ๔ คน ณ วันที่ ๓๑ มีนาคม ๖๖ มีนักเรียนตอบแบบประเมินทั้งสิ้น ๕๔๙ คน
สรุปผลการประเมินพฤติกรรมเด็ก(SDQ) นักเรียนประเมินตนเอง ด้านพฤติกรรมอยู่ไม่นิ่ง/สมาธิสั้น สรุปกิจกรรมคัดกรองนักเรียน SDQ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนมารีย์นิรมล www.niramonubon.ac.th หน้า ๓๙ ๐. ๒๐. ๔๐. ๖๐. ๘๐. ๑๐๐. กลุ่มวางใจ กลุ่มห่วงใย ๙๕.๔๕ ๔.๕๕ ด้านพฤติกรรมอยู่ไม่นิ่ง/สมาธิสั้น ที่มา : งานธุรการโรงเรียน จ านวนนักเรียนทั้งสิ้น ๕๕๓ คน ไม่มีตัวตน ๔ คน ณ วันที่ ๓๑ มีนาคม ๖๖ มีนักเรียนตอบแบบประเมินทั้งสิ้น ๕๔๙ คน
ระดับชั้น จ านวน (คน) กลุ่มวางใจ ร้อยละ กลุ่ม ห่วงใย ร้อยละ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑/๑ ๒๙ ๒๗ ๙๓.๑๐ ๒ ๖.๙๐ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑/๒ ๒๘ ๒๗ ๙๖.๔๓ ๑ ๓.๕๗ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑/๓ ๒๙ ๒๘ ๙๖.๕๕ ๑ ๓.๔๕ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒/๑ ๒๓ ๒๒ ๙๕.๖๕ ๑ ๔.๓๕ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒/๒ ๒๑ ๒๐ ๙๕.๒๔ ๑ ๔.๗๖ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒/๓ ๒๑ ๒๐ ๙๕.๒๔ ๑ ๔.๗๖ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓/๑ ๓๒ ๓๑ ๙๖.๘๘ ๑ ๓.๑๓ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓/๒ ๓๑ ๒๙ ๙๓.๕๕ ๒ ๖.๔๕ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓/๓ ๓๒ ๓๑ ๙๖.๘๘ ๑ ๓.๑๓ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔/๑ ๓๒ ๓๐ ๙๓.๗๕ ๒ ๖.๒๕ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔/๒ ๓๑ ๓๐ ๙๖.๗๗ ๑ ๓.๒๓ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔/๓ ๒๘ ๒๗ ๙๖.๔๓ ๑ ๓.๕๗ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕/๑ ๓๗ ๓๖ ๙๗.๓๐ ๑ ๒.๗๐ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕/๒ ๓๒ ๓๑ ๙๖.๘๘ ๑ ๓.๑๓ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖/๑ ๓๕ ๓๕ ๑๐๐.๐๐ ๐ ๐ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖/๒ ๓๔ ๓๔ ๑๐๐.๐๐ ๐ ๐ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ๑๖ ๑๔ ๘๗.๕๐ ๒ ๑๒.๕๐ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ๒๘ ๒๘ ๑๐๐.๐๐ ๐ ๐ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ๓๐ ๓๐ ๑๐๐.๐๐ ๐ ๐ รวม ๕๔๙ ๕๓๐ ๙๖.๕๔ ๑๙ ๓.๔๖ สรุปผลการประเมินพฤติกรรมเด็ก(SDQ) นักเรียนประเมินตนเอง ด้านความสัมพันธ์กับเพื่อน สรุปกิจกรรมคัดกรองนักเรียน SDQ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนมารีย์นิรมล www.niramonubon.ac.th หน้า ๔๐ ที่มา : งานธุรการโรงเรียน จ านวนนักเรียนทั้งสิ้น ๕๕๓ คน ไม่มีตัวตน ๔ คน ณ วันที่ ๓๑ มีนาคม ๖๖ มีนักเรียนตอบแบบประเมินทั้งสิ้น ๕๔๙ คน
สรุปผลการประเมินพฤติกรรมเด็ก(SDQ) นักเรียนประเมินตนเอง ด้านความสัมพันธ์กับเพื่อน สรุปกิจกรรมคัดกรองนักเรียน SDQ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนมารีย์นิรมล www.niramonubon.ac.th หน้า ๔๑ ๐. ๑๐. ๒๐. ๓๐. ๔๐. ๕๐. ๖๐. ๗๐. ๘๐. ๙๐. ๑๐๐. กลุ่มวางใจ กลุ่มห่วงใย ๙๖.๕๔ ๓.๔๖ ด้านความสัมพันธ์กับเพื่อน ที่มา : งานธุรการโรงเรียน จ านวนนักเรียนทั้งสิ้น ๕๕๓ คน ไม่มีตัวตน ๔ คน ณ วันที่ ๓๑ มีนาคม ๖๖ มีนักเรียนตอบแบบประเมินทั้งสิ้น ๕๔๙ คน