SAR2566 ปฐมวัย

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖6 ระดับการศึกษาปฐมวัย| 4

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖6 ระดับการศึกษาปฐมวัย| 5

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖6 ระดับการศึกษาปฐมวัย| 6 คำนำ รายงานประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2565 โรงเรียน อบจ.เมืองภูเก็ต กองการศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม องค์การบริหารส่วนจังหวัดภูเก็ต ฉบับนี้ จัดทำขึ้น เพื่อสรุปผลการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2566 ของสถานศึกษา เพื่อเป็นข้อมูลในการพัฒนาและยกระดับคุณภาพมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษาให้สูงขึ้น เนื้อหาสาระของเอกสารประกอบด้วย บทสรุปสำหรับผู้บริหาร ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา สรุปผล แนวทางการพัฒนา แนวทางการพัฒนา และความต้องการ การช่วยเหลือ การปฏิบัติที่เป็นเลิศของสถานศึกษา ภาคผนวกของทั้ง 3 มาตรฐาน โรงเรียน อบจ.เมืองภูเก็ต ขอขอบพระคุณ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียน อบจ.เมืองภูเก็ต คณะผู้บริหาร คณะครู ผู้ปกครอง ชุมชน และผู้ที่เกี่ยวข้องทุกภาคส่วนที่มีส่วนร่วมในการ พัฒนาการประเมินคุณภาพ และการจัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ให้สมบูรณ์ครบถ้วน และหวังเป็นอย่างยิ่งว่า ข้อมูล สารสนเทศ พร้อมข้อเสนอแนะในรายงาน ฉบับนี้ จะเป็นประโยชน์ในการพัฒนา เพื่อยกระดับคุณภาพมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้ สูงขึ้นไป โรงเรียน อบจ.เมืองภูเก็ต มิถุนายน 2567

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖6 ระดับการศึกษาปฐมวัย| 7 สารบัญ หน้า บทสรุปสำหรับผู้บริหาร ก ส่วนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา 1 ส่วนที่ 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา 37 ส่วนที่ 3 สรุปผล แนวทางการพัฒนา และความต้องการการช่วยเหลือ 42 ส่วนที่ ๔ การปฏิบัติที่เป็นเลิศของสถานศึกษา 44 ภาคผนวก ก คำสั่งแต่งตั้งคณะทำงานและคณะกรรมการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา 56 ภาคผนวก ข ประกาศการกำหนดค่าเป้าหมายมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาปฐมวัย 74 ภาคผนวก ค ผลประเมินตนเองรายมาตรฐาน 77

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖6 ระดับการศึกษาปฐมวัย| ก บทสรุปสำหรับผู้บริหาร ผู้จัดทำ : ผู้อำนวยการสถานศึกษาโรงเรียน อบจ.เมืองภูเก็ต ๑.ข้อมูลพื้นฐาน ชื่อโรงเรียน โรงเรียน อบจ.เมืองภูเก็ต ที่อยู่ 111 ถ.วิเศษ ต.ราไวย์ อ.เมือง จ.ภูเก็ต ๘๓130 โทรศัพท์ 0 – 7638 – 1640 โทรสาร 0 – 7638 – 1139 E–mail:[email protected] Website : www.ppao-mpk.ac.th Facebook : www.facebook.com/ppao.mpk สังกัด กองการศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม องค์การบริหารส่วนจังหวัดภูเก็ต กลุ่มการศึกษาท้องถิ่นที่ ๗ (กลุ่มอันดามัน) เปิดสอนระดับชั้น อนุบาล ถึง ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ จำนวน 67 ห้องเรียน มีเนื้อที่ 10 ไร่ 1 งาน 39 ตารางวา จำนวนครู 86 คน จำแนกเป็นครูสายการสอน(ข้าราชการ) 62 คน พนักงานจ้างตามภารกิจ (ผู้ช่วยครู) 24 คน จำนวนนักเรียน รวม 2,145 คน จำแนกเป็นระดับปฐมวัย 273 คน ระดับประถมศึกษา 1,053 คน มัธยมศึกษาตอนต้น 657 คน และมัธยมศึกษาตอนปลาย 162 คน เอกลักษณ์ของสถานศึกษา “ไหว้สวย พูดดี มีมารยาท” อัตลักษณ์ของผู้เรียน “กิจกรรมดี มีคุณธรรม นำจิตอาสา” สภาพบริบทโรงเรียนที่สะท้อนเอกลักษณ์ อัตลักษณ์ พอสังเขป โรงเรียน อบจ.เมืองภูเก็ตเดิมมีชื่อว่า“โรงเรียนประชาบาลฉลอง๓ (ห้าแยกวิทยา)” เปิดทำการสอนเมื่อ วันที่ ๑๕ สิงหาคม ๒๔๘๐ โดยพระยาอุปธานีศรีโขมสาครเขตเป็นประธานในพิธีเปิดเรียนตั้งแต่ชั้น ประถมศึกษาที่ ๑ – ๔ นายฮู่ แซหลิม ได้บริจาคที่ดิน จำนวน 10 ไร่ 1 งาน ๓๙ ตารางวาได้เปลี่ยนชื่อจาก โรงเรียนประชาบาลฉลอง ๓ เป็น “โรงเรียนห้าแยกวิทยา” ต่อมาในปี พ.ศ.๒๔๙๙ ทางราชการเล็งเห็นว่า การศึกษาของเยาวชนจบชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ ยังไม่เพียงพอจึงได้จัดตั้งมัธยมสามัญศึกษาขึ้นจนถึงชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 3 เรียนต่อมัธยมศึกษาแต่ไม่มีอาคารเป็นเอกเทศ จึงได้อาศัยอาคารเรียนของโรงเรียนวัดเทพ นิมิตรเป็นที่เรียนชั่วคราว ต่อมาโรงเรียนได้รับงบประมาณก่อสร้างอาคารเรียน ณ โรงเรียนห้าแยกวิทยา เมื่อ พ.ศ.๒๕๐๒ และได้เปลี่ยนชื่อจากโรงเรียนห้าแยกวิทยาเป็นโรงเรียนเมืองภูเก็ต เมื่อวันที่ ๑๔ เมษายน ๒๕๐๓ ต่อมาปี พ.ศ.๒๕๐๔ ทางราชการได้ขยายการศึกษาภาคบังคับถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 โรงเรียนเมืองภูเก็ต จึงได้เปลี่ยนจากชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 , 2 , 3 เป็นชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 , 6 , 7 ตามลำดับ ในปีการศึกษา 2534 เปิดการสอนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นตามโครงการขยายโอกาสของสำนักงาน คณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖6 ระดับการศึกษาปฐมวัย| ข ปีการศึกษา ๒๕๔๘ โรงเรียนได้ทำบันทึกข้อตกลงการจัดการศึกษาร่วมกับองค์การบริหารส่วน จังหวัดภูเก็ตในการจัดการเรียนการสอนที่เน้นวิทยาศาสตร์ในชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ จำนวน ๑ ห้องและ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ จำนวน ๒ ห้อง ปีการศึกษา ๒๕๔๙ โรงเรียนได้ขยายการจัดการเรียนการสอนเน้นวิทยาศาสตร์ในชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ จำนวน ๔๐ คน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ จำนวน ๒ ห้อง ๘๐ คน และในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ จัดให้มีการสอน ภาษาจีน ๑ ห้องสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาภูเก็ตได้ถ่ายโอนโรงเรียนเมืองภูเก็ตให้กับองค์การบริหารส่วน จังหวัดภูเก็ต เมื่อวันที่ ๒๑ ธันวาคม ๒๕๔๙ เมื่อวันที่๑๖ มีนาคม ๒๕๕๐ ข้าราชการครู จำนวน ๓๑ คน ถ่ายโอนไปสังกัดองค์การบริหารส่วน จังหวัดภูเก็ต ปีการศึกษา ๒๕๕๕ โรงเรียนเปิดทำการสอนในสายศิลป์ภาษาคือ ภาษาอังกฤษ-ภาษาจีน เปิดเพิ่มเติม ในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ปัจจุบันโรงเรียนเปิดทำการเรียนการสอนตั้งแต่ชั้นอนุบาล 2 จนถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ มีข้าราชการ ทั้งสิ้น 62 คน พนักงานจ้างตามภารกิจ (ผู้ช่วยครู) จำนวน 24 คน .............................................................................................................................................................................. . บทคัดย่อการรายงานประเมินตนเอง Self Assessment Report (SAR) ปีการศึกษา 2566 ระดับการศึกษาปฐมวัย ผลการประเมินตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาปฐมวัย โรงเรียน อบจ.เมืองภูเก็ต จัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้กับเด็กระดับปฐมวัย จำนวน 270 คน ซึ่งมี ครูผู้สอน จำนวน ๑3 คน จัดทำรายงานการประเมินตนเอง (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖6 เสนอต่อหน่วยงานต้น สังกัดและหน่วยงานอื่น ๆ ผลการประเมินตนเองในภาพรวม อยู่ในระดับดีมาก คิดเป็น ร้อยละ 88.98 มีผล การดำเนินงาน ดังต่อไปนี้ ด้านการบริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย โรงเรียน อบจ.เมืองภูเก็ต ได้ดำเนินการพัฒนา หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย โดยศึกษาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พ.ศ.๒๕๖๐ วิเคราะห์สภาพปัญหา ผลการจัด การศึกษาที่ผ่านมาจากการศึกษาข้อมูลสารสนเทศ และผลการนิเทศติดตามประเมินการจัดการศึกษา และจัด ประชุมระดมความคิดเห็นจากบุคลากรที่เกี่ยวข้อง เพื่อวางแผนร่วมกันในการกำหนดปรัชญา วิสัยทัศน์และ พันธกิจในการจัดการศึกษาของโรงเรียน เพื่อให้ได้หลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัยที่มีความสอดคล้องกับเด็ก ส่งเสริมให้ครูมีความรู้ ความสามารถ มีการพัฒนาตนเองอยู่เสมอจนเกิดการพัฒนาด้านการจัดประสบการณ์ อย่างต่อเนื่องส่งผลต่อคุณภาพเด็กเป็นรายบุคคล ครูมีคุณธรรม จริยธรรม ปฏิบัติตนตามมาตรฐาน จรรยาบรรณวิชาชีพ การเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ศิษย์ ครูมีความรู้ ความเข้าใจในปรัชญา หลักการและจุดมุ่งหมาย การจัดการศึกษาปฐมวัย ครูมีการวิเคราะห์ศักยภาพของเด็กเป็นรายบุคคล จัดทำข้อมูลเด็กเป็นรายบุคคล มี ความสามารถในการแสวงหาสื่อ และเทคโนโลยีมาใช้ เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ ให้บริการสื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ มีการจัดสื่อการเรียนรู้สำหรับเด็ก/ผู้ปกครอง โดยได้จัดสื่อการเรียนรู้ไว้ภายในห้องเรียนของแต่ละห้อง เช่น สื่อ โทรทัศน์ ห้องสื่อระดับอนุบาลสำหรับเรียนรู้ มีการจัดสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ และวัสดุอุปกรณ์ เพื่อสนับสนุน การจัดประสบการณ์ในการพัฒนาครู กำหนดโครงสร้างการบริหารที่ชัดเจน จัดทำและปฏิบัติตามแผนพัฒนา คุณภาพของสถานศึกษา มีการติดตาม/ตรวจสอบผลการดำเนินการอย่างเป็นระบบ ส่งเสริมระบบประกัน คุณภาพภายในสถานศึกษาส่งผลให้โรงเรียนมีระบบบริหารคุณภาพที่เปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม คิดเป็นร้อยละ 88.34

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖6 ระดับการศึกษาปฐมวัย| ค ด้านครู/ผู้ดูแลเด็กให้การดูแล และจัดประสบการณ์การเรียนรู้และการเล่นเพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัยการ จัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ สถานศึกษาได้ดำเนินการส่งเสริมให้ครูจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็น สำคัญโดยการปูพื้นฐานด้านทักษะภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)โดยเฉพาะได้จัดครูชาวต่างชาติเจ้าของ ภาษามาสอนเด็ก เพื่อส่งเสริมให้เด็กกล้าพูดกับชาวต่างชาติ โดยจัดกิจกรรมแบบบูรณาการผ่านการเรียนปน เล่น มุ่งให้เด็กเรียนรู้ผ่านการลงมือปฏิบัติและการใช้ประสาทสัมผัสทั้ง ๕ ผ่านการทำโครงงานใช้กระบวนการ สืบเสาะ จึงได้จัดกิจกรรม/โครงการ เช่น กิจกรรม STEM สำหรับเด็กปฐมวัยฯลฯ ทำให้เด็กได้เปิดโลกทัศน์ ตอบสนองความต้องการของเด็ก ที่เหมาะสมตามวัยและนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ มีการวัดผลและ ประเมินผล โดยการนำผลประเมินมาพัฒนาต่อในการจัดกิจกรรมสู่ปีการศึกษาต่อไปอย่างต่อเนื่องและยั่งยืน มี ผลการประเมินคุณภาพ คิดเป็นร้อยละ 90.93 ด้านคุณภาพของเด็กปฐมวัย สำหรับเด็ก อายุ ๓ ปี - อายุ ๖ ปี (ก่อนเข้าประถมศึกษาปีที่๑) สถานศึกษากำหนดมาตรฐานการศึกษาด้านคุณภาพของเด็กตามพัฒนาการทั้ง ๔ ด้านเพื่อพัฒนาและส่งเสริม และพัฒนาการด้านร่างกายให้เจริญเติบโตตามวัย และมีสุขอนามัยที่ดี เด็กทุกคนมีน้ำหนัก ส่วนสูงตามเกณฑ์ ของกรมอนามัย เคลื่อนไหวร่างกายได้อย่างคล่องแคล่วทรงตัวได้ดี ใชมือและตาประสานสัมพันธ์ รับประทาน อาหารที่มีประโยชน์ล้างมือก่อนและหลังการใช้ห้องน้ำห้องส้วม ดูแลรักษาสุขภาพ อนามัยส่วนตนและปฏิบัติ จนเป็นนิสัย ปฏิบัติตนตามข้อตกลงเกี่ยวกับความปลอดภัย หลีกเลี่ยงสภาวะที่เสี่ยงต่อโรค สิ่งเสพติดและระวัง ภัยจากบุคคลสิ่งแวดล้อม และสถานการณที่เสี่ยง อันตราย ส่งเสริมให้เด็กได้แสดงความสามารถและใช้ สมรรถนะของตนเองได้เต็มตามศักยภาพ มีการพัฒนาการด้านอารมณ์และจิตใจ เด็กร่าเริงแจ่มใสแสดงอารมณ์ ความรู้สึกได้เหมาะสมรู้จักยับยั้งชั่งใจอดทนในการรอคอย ยอมรับและพอใจในความสามารถใน ผลงานของ ตนเองและผู้อื่น มีจิตสํานึกและค่านิยมที่ดี มีความมั่นใจ กล้าพูด กล้าแสดงออก ช่วยเหลือแบ่งปัน เคารพสิทธิ รู้หน้าที่ รับผิดชอบ อดทนอดกลั้น ซื่อสัตย์สุจริต มีคุณธรรม จริยธรรมตามที่สถานศึกษากำหนด ชื่นชมและมีความสุขกับ ศิลปะ ดนตรีและการเคลื่อนไหว ช่วยส่งเสริมปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูกับเด็กอันมีผลต่อ การส่งเสริมพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุล มีการพัฒนาการด้านสังคม เด็กสนทนาโตตอบและเล่าเรื่อง ให้ผู้อื่น เข้าใจ ตั้งคําถามในสิ่งที่ตนเองสนใจหรือสงสัยและพยายามคนหาคําตอบ อ่านนิทาน และเล่าเรื่องที่ตนเองอ่าน ได้เหมาะสมกับวัย มีความ สามารถในการคิดรวบยอด การคิดเชิงเหตุผลทางคณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์การ คิดแก้ปัญหา และสามารถตัดสินใจ ในเรื่องง่ายๆ ได้สร้างสรรค์ผลงานตามความคิดและจินตนาการ การ พัฒนาการด้านสติปัญญา มีการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยครูชาวต่างชาติ สัปดาห์ละ 4 ครั้ง เป็นการใช้ ภาษาอังกฤษง่ายๆ ในการสื่อสาร เพื่อเป็นการปูพื้นฐานภาษาอังกฤษ และมีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตาม แนวทาง STEM และทฤษฎีต่างๆ เช่น การเรียนรู้ความคิดรวบยอด (Concept Learning) ฝึกให้เด็กสามารถ จัดกลุ่มสิ่งเร้าที่มีความเหมือนกันหรือแตกต่างกันโดยสามารถระบุลักษณะได้การเรียนรู้กฎ (Rule Learning) เป็นการเรียนรู้ที่เกิดจากการรวมหรือเชื่อมโยงความคิดรวบยอดตั้งแต่สองอย่างขึ้นไปและตั้งเป็นกฎเกณฑ์ขึ้น และการเรียนรู้การแก้ปัญหา (Problem Solving) เป็นการเรียนรู้ที่จะแก้ปัญหาโดยการนำกฎเกณฑ์ต่าง ๆ มา ใช้ การเรียนรู้แบบนี้เป็นกระบวนการที่เกิดภายในตัวผู้เรียนเป็นการใช้กฎเกณฑ์ในขั้นสูงมาใช้ในการจัด ประสบการณ์พัฒนาเด็กปฐมวัย มีผลการประเมินคุณภาพ คิดเป็นร้อยละ 87.67

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖6 ระดับการศึกษาปฐมวัย| ง สรุปผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรียน อบจ.เมืองภูเก็ต ประจำปีการศึกษา 2566 ตามที่โรงเรียน อบจ.เมืองภูเก็ต ได้ดำเนินการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ประจำปี การศึกษา 2566 ตามระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ประกาศของกระทรวงมหาดไทย โดยจัดทำรายงานประจำปีเสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง และเสนอต่อสาธารณชน เพื่อ นำไปสู่การพัฒนาคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา และเพื่อรองรับการประเมินคุณภาพภายนอก บัดนี้การดำเนินการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาเสร็จเรียบร้อยแล้ว จึงขอเสนอผลการ ประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา แสดงในตาราง สรุปผลได้ดังนี้ ระดับการศึกษาปฐมวัย สรุปผลการประเมินภาพรวม ต้องปรับปรุง ผ่านเกณฑ์ขั้นต้น ดี ดีมาก มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ ระดับคุณภาพ มาตรฐานที่ ๑ การบริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ดีมาก มาตรฐานที่๒ ครู/ผู้ดูแลเด็กให้การดูแลและจัดประสบการณ์การเรียนรู้และการเล่น เพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัย ดีมาก มาตรฐานที่ ๓ คุณภาพของเด็กปฐมวัย ดีมาก

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖6 ระดับการศึกษาปฐมวัย| 1 ส่วนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐาน ๑. ข้อมูลทั่วไป โรงเรียน อบจ.เมืองภูเก็ต ตั้งอยู่เลขที่ 111 หมู่ที่ 4 ตำบล ราไวย์ อำเภอเมือง จังหวัด ภูเก็ต รหัสไปรษณีย์83130 โทรศัพท์ 0–7638–1640 โทรสาร 0–7638–1640 E-mail:[email protected] Website : www.ppao-mpk.ac.th Facebook : www.facebook.com/ppao.mpk สังกัด องค์การบริหารส่วนจังหวัดภูเก็ต อำเภอเมือง จังหวัด ภูเก็ต เปิดสอนระดับชั้น อนุบาล ถึง ระดับชั้น มัธยมศึกษาตอนปลาย จำนวน 67 ห้องเรียน โรงเรียนมีเนื้อที่ 10 ไร 1 งาน 39 ตารางวา ประวัติความเป็นมาโรงเรียน(โดยสังเขป) โรงเรียน อบจ.เมืองภูเก็ตเดิมมีชื่อว่า “โรงเรียนประชาบาลฉลอง๓ (ห้าแยกวิทยา)” เปิดทำการ สอนเมื่อวันที่ ๑๕ สิงหาคม ๒๔๘๐ โดยพระยาอุปธานีศรีโขมสาครเขตเป็นประธานในพิธีเปิดเรียนตั้งแต่ชั้น ประถมศึกษาที่ ๑ – ๔ นายฮู่ แซ่หลิม ได้บริจาคที่ดิน จำนวน 10 ไร่ 1 งาน ๓๙ ตารางวาได้เปลี่ยนชื่อ จากโรงเรียนประชาบาลฉลอง ๓ เป็น “โรงเรียนห้าแยกวิทยา” ต่อมาในปี พ.ศ.๒๔๙๙ ทางราชการ เล็งเห็นว่าการศึกษาของเยาวชนจบชั้นประถมศึกษาปีที่๔ ยังไม่เพียงพอจึงได้จัดตั้งมัธยมสามัญศึกษาขึ้น จนถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรียนต่อมัธยมศึกษาแต่ไม่มีอาคารเป็นเอกเทศ จึงได้อาศัยอาคารเรียนของ โรงเรียน วัดเทพนิมิตรเป็นที่เรียนชั่วคราว ต่อมาโรงเรียนได้รับงบประมาณก่อสร้างอาคารเรียน ณ โรงเรียนห้าแยก วิทยา เมื่อ พ.ศ.๒๕๐๒ และได้เปลี่ยนชื่อจากโรงเรียนห้าแยกวิทยาเป็นโรงเรียนเมืองภูเก็ต เมื่อวันที่ ๑๔ เมษายน ๒๕๐๓ ต่อมาปี พ.ศ.๒๕๐๔ ทางราชการได้ขยายการศึกษาภาคบังคับถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 โรงเรียนเมืองภูเก็ต จึงได้เปลี่ยนจากชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 , 2 , 3 เป็นชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 , 6 , 7 ตามลำดับ ในปีการศึกษา 2534 เปิดการสอนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นตามโครงการขยายโอกาสของ สำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ ปีการศึกษา ๒๕๔๘ โรงเรียนได้ทำบันทึกข้อตกลงการจัดการศึกษาร่วมกับองค์การบริหาร ส่วนจังหวัดภูเก็ต ในการจัดการเรียนการสอนที่เน้นวิทยาศาสตร์ในชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ จำนวน ๑ ห้อง และ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ จำนวน ๒ ห้อง ปการศึกษา ๒๕๔๙ โรงเรียนได้ขยายการจัดการเรียนการสอนเน้นวิทยาศาสตร์ในชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๕ จำนวน ๔๐ คน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ จำนวน ๒ หอง ๘๐ คน และในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ จัดให้มีการสอนภาษาจีน ๑ ห้องสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาภูเก็ตได้ถ่ายโอนโรงเรียนเมืองภูเก็ตให้กับองค์การ บริหารส่วนจังหวัดภูเก็ต เมื่อวันที่ ๒๑ ธันวาคม ๒๕๔๙ เมื่อวันที่ ๑๖ มีนาคม ๒๕๕๐ ข้าราชการครู จำนวน ๓๑ คน ถ่ายโอนไปสังกัดองค์การบริหาร ส่วนจังหวัดภูเก็ต ปีการศึกษา ๒๕๕๕ โรงเรียนเปิดทำการสอนในสายศิลป์ภาษาคือ ภาษาอังกฤษ– ภาษาจีน เปิดเพิ่มเติมในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖6 ระดับการศึกษาปฐมวัย| 2 ปัจจุบันโรงเรียนเปิดทำการเรียนการสอนตั้งแต่ชั้นอนุบาล 2 จนถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ มีข้าราชการครูทั้งสิ้น 62 คน พนักงานจ้างตามภารกิจ (ผู้ช่วยครู) จำนวน 24 คน ๒. ข้อมูลผู้บริหาร ๑) ผู้อำนวยการสถานศึกษา นางสาวสุจิรา ทรรพคช วุฒิการศึกษาสูงสุด ปริญญาโท (ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต) สาขา การบริหารการศึกษา โทรศัพท์ 09 – 5027 – 9991 e-mail : - ดำรงตำแหน่งที่โรงเรียนนี้ตั้งแต่ 1 มีนาคม 2565 จนถึงปัจจุบัน เป็นเวลา 1 ปี 2 เดือน ๒) รองผู้อำนวยการสถานศึกษา(ตามมาตรฐานตำแหน่ง) จำนวน 1 คน ๒.1 ชื่อ-สกุล นางสาวภัควดี ธาตุผา วุฒิการศึกษาสูงสุดการศึกษามหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา โทรศัพท์08–9569–6887e-mail : - รับผิดชอบงานฝ่าย (ตามโครงสร้างการบริหารงานของสถานศึกษา) ฝ่ายบริหารทั่วไป

๓. ข้อมูลครูและบุคลากรสนับสนุนการสอน 3.1 ข้าราชการครู/พนักงานครู/ครูผู้ดูแลเด็ก ที่ ชื่อ – ชื่อสกุล อายุ อายุ ราช การ ตำแหน่ง / วิทยฐานะ วุฒิ 1 นางสาวสุจิรา ทรรพคช 54 29 ผอ. ศษ.ม. 2 นางสาวภัควดี ธาตุผา 44 15 รอง ผอ. ศษ.ม. 3 นางสาวกานต์รวี ศรีประไพ 32 5 ครู คศ.1 ศษ.ม. 4 นางสาวทัศยา อุปัติศฤงค์ 39 10 ครู คศ.1 กศ.บ. 5 นางสาวมารีนา เวลาดี 37 6 ครู คศ.1 กศ.บ. 6 ว่าที่ ร.ต.หญิงธัญสิริ ทองอนันต์ 28 5 ครู คศ.1 ค.บ. 7 นางสาววิชุกานต์ บุญกาญจน์ 31 5 ครู คศ.1 กศ.บ. 8 นายณรงค์ศักดิ์ ยังหาด 44 10 ครู คศ.1 ค.บ. 9 นางทัศนี ชูมณี 41 11 ครู คศ.2 ค.บ.

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖6 ระดับการศึกษาปฐมวัย หน้า3 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖5 ระดับการศึกษาปฐมวัยหน้า 3 สาขาวิชา สอนกลุ่มสาระ การเรียนรู้/ชั้น ภาระ งานสอน (ชั่วโมง/ สัปดาห์) จำนวน ชั่วโมง ที่เข้ารับการ พัฒนา (ปีปัจจุบัน) การบริหารการศึกษา กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน/ ม.4-ม.6 6 126 การบริหารการศึกษา - - 204 การสอนภาษาไทย ภาษาไทย / ม.3 22 48 ประถมศึกษา ภาษาไทย / ป.4 18 6 วิทยาศาสตร์(เคมี) วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทย์ฯ) / ม.2 22 144 สังคมศึกษา สังคมศึกษา / ม.1 , ม.3 24 36 วิทยาศาสตร์(ชีววิทยา) วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทย์) / ม.3 19 42 จิตวิทยาการแนะแนว กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน / ม.1-ม.2 14 102 คณิตศาสตร์ คณิตศาสตร์ / ป.4 26 24

3.1 ข้าราชการครู/พนักงานครู/ครูผู้ดูแลเด็ก ที่ ชื่อ – ชื่อสกุล อายุ อายุ ราช การ ตำแหน่ง / วิทยฐานะ วุฒิ 10 นายมานิต ปานทอง 32 6 ครู คศ.1 วทบ. ศึ11 นางสาวนลัทพร บุ้งทอง 45 10 ครู คศ.2 ศษ.ม. ก12 นายทวี ศรีสมุทร 47 13 ครู คศ.2 ค.บ. เ13 นางสาวกรรณิการ์ ญานุชิตร 43 7 ครู คศ.2 กศ.บ. ก(14 นางสาวประภาภรณ์ วิชิตะ 46 13 ครู คศ.3 ศษ.ม. ก15 นางสาวกนกกานต์ วังทะพันธ์ 30 5 ครู คศ.1 ศศ.บ. ภ16 นางสาวสิริวรรณ ภูมิ 42 13 ครู คศ.2 ศษ.ม. ก17 นางสาวจุฬาลักษณ์ นิติธรรมมานนท์ 46 13 ครู คศ.2 ค.บ. ก18 นางสาวสุภาพร สงดำ 49 17 ครู คศ.3 ศษ.ม. ก19 นางนิรดา ปัญจเส็น 46 20 ครู คศ.3 ค.บ. ภ20 นางราตรี ศรีกรด 53 15 ครู คศ.2 วท.บ. ภ21 นางสุธินี หอยนกคง 49 26 ครู คศ.3 ศศ.บ. ภ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖6 ระดับการศึกษาปฐมวัย หน้า4 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖ 5ระดับการศึกษาปฐมวัยหน้า 4 สาขาวิชา สอนกลุ่มสาระ การเรียนรู้/ชั้น ภาระ งานสอน (ชั่วโมง/ สัปดาห์) จำนวน ชั่วโมง ที่เข้ารับการ พัฒนา (ปีปัจจุบัน) ศึกษาศาสตร์(ชีววิทยา) วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ชีววิทยา) /ม.4-ม.6 16 78 การบริหารการศึกษา สังคมศึกษา / ป.1-ป.2 21 24 เทคโนฯนวัตกรรม คณิตศาสตร์ / ป.3 24 24 การศึกษาบัณฑิต (แนะแนว) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน / ป.5 , ม.3-ม.6 20 60 การบริหารการศึกษา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทย์) / ป.6 24 18 ภาษาอังกฤษ ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) / ม.2-ม.4 23 42 การบริหารการศึกษา ปฐมวัย / อ.2 25 126 การศึกษาปฐมวัย ปฐมวัย / อ.3 25 42 การบริหารการศึกษา ปฐมวัย / อ.3 25 54 ภาษาอังกฤษ ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)/ ม.3,ม.5-ม.6 18 36 ภูมิศาสตร์ สังคมศึกษา / ม.2 , ม.4-ม.6 21 126 ภาษาอังกฤษ ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) / ป.3-ป.4 24 36

3.1 ข้าราชการครู/พนักงานครู/ครูผู้ดูแลเด็ก ที่ ชื่อ – ชื่อสกุล อายุ อายุ ราช การ ตำแหน่ง / วิทยฐานะ วุฒิ 22 ว่าที่ ร.ต.หญิงสุทิศา ทิพย์แก้ว 45 14 ครู คศ.2 ค.บ. ภ23 นางสาวหทัยกาญจน์ พลนิกร 49 14 ครู คศ.3 ศษ.ม. กา24 นางโชติกา ตัณฑัยย์ 49 12 ครู คศ.2 ค.บ. กา25 นางชนิสรา แก้วเรือง 42 13 ครู คศ.2 ค.บ. ชีว26 นายดิเรก หลงขาว 40 13 ครู คศ.2 วท.บ. คณ27 นายเกรียงไกร ชูมณี 40 16 ครู คศ.3 ค.บ. คอ28 นางนาตยา พลอยมอญ 57 29 ครู คศ.3 ค.บ. น29 นางสาวปณิตา จิตรรักษ์ 41 14 ครู คศ.3 ศษ.ม. กา30 ว่าที่ร.ต.หญิงอารีย์ สงสัยเกตุ 45 10 ครู คศ.2 ค.บ. ภ31 นายรัฐศาสตร์ เพ็งพาจร 38 10 ครู คศ.1 ค.บ. พ32 นางพัชรี ปัญญาดี 46 16 ครู คศ.2 ค.บ. ดน33 นายวรพจน์ รักญาติ 44 16 ครู คศ.2 ค.บ. ดน34 นางสาวอัญชิสา ขุนเจริญ 46 20 ครู คศ.3 ศษ.ม. กา35 นายเดวนันต์ เจริญพรภักดี 45 17 ครู คศ.3 ศษ.บ. กา36 นายเกรียงศักดิ์ จิสูงเนิน 36 10 ครู คศ.1 ศษ.บ. น37 นางสาวปฏิมา แด่วัฒนชัย 36 5 ครู คศ.1 ศษ.ม. กา

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖6 ระดับการศึกษาปฐมวัย หน้า5 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖ 5ระดับการศึกษาปฐมวัย หน้า 5 สาขาวิชา สอนกลุ่มสาระ การเรียนรู้/ชั้น ภาระ งานสอน (ชั่วโมง/ สัปดาห์) จำนวน ชั่วโมง ที่เข้ารับการ พัฒนา (ปีปัจจุบัน) าษาไทย ภาษาไทย / ป.6 22 24 ารบริหารการศึกษา ภาษาไทย / ม.2 , ม.4-ม.6 21 24 ารศึกษาปฐมวัย ปฐมวัย / อ.2 25 90 ววิทยา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทย์) / ป.1 23 18 ณิตศาสตร์ คณิตศาสตร์ / ม.4-ม.6 27 72 อมพิวเตอร์ศึกษา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์) / ป.4-ป.5 , ม.1-ม2 23 48 าฎศิลป์ คณิตศาสตร์ / ป.1 21 18 ารบริหารการศึกษา ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) / ป.5-ป.6 24 18 าษาไทย ภาษาไทย / ป.1 22 18 ลศึกษา สุขศึกษาและพลศึกษา / ม.1 , ม.3 , ม.4-ม.6 23 54 นตรีศึกษา คณิตศาสตร์ / ป.2 21 24 นตรีศึกษา ศิลปะ / ป.1 , ป.4-ป.6 23 18 ารสอนวิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทย์) / ม.4-ม.6 24 96 ารแนะแนว สังคมศึกษา / ป.3-ป.4 25 18 าฎศิลป์ไทยศึกษา ศิลปะ(นาฏศิลป์) / ป.1-ป.4 24 18 ารบริหารการศึกษา ปฐมวัย / อ.2 25 192

3.1 ข้าราชการครู/พนักงานครู/ครูผู้ดูแลเด็ก ที่ ชื่อ – ชื่อสกุล อายุ อายุ ราช การ ตำแหน่ง / วิทยฐานะ วุฒิ 38 นางสาวทิพมาส เดชานนท์ 45 16 ครู คศ.2 ศษ.ม. 39 นางณัฐินี เชาว์สมชาติ 45 16 ครู คศ.3 ค.บ. ป40 นางสาวพนิยดา จิตรมะโน 40 16 ครู คศ.2 ศษ.ม. 41 นางสาวกิ่งกานต์ บุญโชติ 46 16 ครู คศ.3 วทม. ช42 นายศุภศรัณย์ หลิมนุกูล 27 1 ครูผู้ช่วย ศศ.บ. ดศ43 นางรีวรรณ เกตตะพันธ์ 46 17 ครู คศ.3 ค.บ. วิ44 นางสาวฉวีวรรณ สุทธิปาริชาติ 45 16 ครู คศ.3 กศ.ม. ส45 นายตันติกร แก้วเขียว 42 16 ครู คศ.3 ค.บ. วิ46 นางสายใจ สุวรรณประเสริฐ 46 12 ครู คศ.2 ค.บ. วิ47 นายฤทธิ์ณรงค์ พันธุลี 27 1 ครูผู้ช่วย ค.บ. พ48 นางสาววรรณิภา เรืองน้อย 32 2 ครูผู้ช่วย กศ.บ. ท49 นางเยาวลักษณ์ คงปาน 44 17 ครู คศ.3 ค.บ. ส50 นายกะวีระ พรมสังข์ 47 16 ครู คศ.3 ค.บ. ส51 นางจิตฤดี โอฬากิจ 54 16 ครู คศ.3 ค.บ. ส

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖6 ระดับการศึกษาปฐมวัย หน้า6 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖ 5ระดับการศึกษาปฐมวัย หน้า 6 สาขาวิชา สอนกลุ่มสาระ การเรียนรู้/ชั้น ภาระ งานสอน (ชั่วโมง/ สัปดาห์) จำนวน ชั่วโมง ที่เข้ารับการ พัฒนา (ปีปัจจุบัน) การบริหารการศึกษา คณิตศาสตร์ / ป.1 22 18 ประถมศึกษา ภาษาไทย / ป.2 21 18 การบริหารการศึกษา ภาษาไทย / ป.5 23 18 ชีววิทยา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทย์) / ม.1 22 54 ดนตรีคีตศิลป์สากล ศึกษา ศิลปะ(ดนตรี) / ป.4-ป.6 24 60 วิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทย์) / ป.3 24 78 การมัธยมศึกษา สิ่งแวดล้อม วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทย์) / ป.5 24 18 วิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทย์) / ป.5 23 36 วิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทย์) / ป.4 , ป.4 24 24 พลศึกษา สุขศึกษาและพลศึกษา /ม.3 16 66 การวัดและประเมิน ทางการศึกษา คณิตศาสตร์ / ป.6 23 18 สังคมศึกษา สังคมศึกษา / ม.2 22 24 สังคมศึกษา สังคมศึกษา / ม.3 23 36 สังคมศึกษา ปฐมวัย / อ.3 25 36

3.1 ข้าราชการครู/พนักงานครู/ครูผู้ดูแลเด็ก ที่ ชื่อ – ชื่อสกุล อายุ อายุ ราช การ ตำแหน่ง / วิทยฐานะ วุฒ52 นางวาสนา ธราพร 42 16 ครู คศ.3 ศษ53 นายสุพณิช สวยสุน 46 11 ครู คศ.2 ศษ54 นางจันทร์เพ็ญ สีพาไชย 45 16 ครู คศ.2 ค.บ55 นางสาวกุศลาพร ศรีสุราช 44 16 ครู คศ.3 ค.บ56 นางสรวงสุดา ยิ้มแก้ว 53 16 ครู คศ.3 ค.บ57 นางวราภรณ์ สิงคาระ 45 17 ครู คศ.3 ค.บ58 นายดุสิต คงปาน 42 16 ครู คศ.3 ศษ59 นางสาวร่อฝีย๊ะ ปานขวัญ 34 4 ครู คศ.1 ค.บ60 นางสาวนุชรี วงค์สวัสดิ์ 43 16 ครู คศ.3 ค.บ61 นายกมล ทัลวัลลิ์ 29 5 ครูผู้ช่วย กศ.62 นางสาวดนิตา แพ่งนคร 39 8 ครู คศ.2 ศษ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖6 ระดับการศึกษาปฐมวัย หน้า7 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖ 5ระดับการศึกษาปฐมวัยหน้า 7 ฒิ สาขาวิชา สอนกลุ่มสาระ การเรียนรู้/ชั้น ภาระ งานสอน (ชั่วโมง/ สัปดาห์) จำนวน ชั่วโมง ที่เข้ารับการ พัฒนา (ปีปัจจุบัน) .ม. การบริหารการศึกษา ภาษาไทย / ม.1-ม.2 22 78 .ม. การบริหารการศึกษา การงานอาชีพ / ม.2 24 48 บ. ภาษาไทย ภาษาไทย / ป.3 24 18 บ. การศึกษาปฐมวัย ปฐมวัย / อ.2 25 72 บ. การศึกษาปฐมวัย ปฐมวัย / อ.3 25 36 บ. การศึกษาปฐมวัย การงานอาชีพ / ม.3-ม.4 20 36 .ม. การบริหารการศึกษา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์) / ม.1,ม.3-ม.6 20 54 บ. คอมพิวเตอร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ป.4 ป.6 23 42 บ. ภาษาไทย ภาษาไทยม.2 ม.3 24 36 .บ. วิทยาศาสตร์-ฟิสิกส์ วิทยาศาสตร์ม.3 ม.6 คณิตศาสตร์ ม.1 20 42 .ม. บริหารการศึกษา แนะแนว ป.3- ป.6 25 36

3.2 พนักงานจ้าง (ปฏิบัติหน้าที่สอน) ที่ ชื่อ – ชื่อสกุล อายุ อายุ การปฏิบัติ งาน วุฒิ ส1 นายบัญชา ขาว 48 12 วท.บ. การฝึกแล2 นายเมฆินทร์ เทียงผง 41 11 กศ.บ. พลศึกษา 3 นายยุทธพงษ์ อ่อนสุระภูมิ 31 4 ศษ.บ. การประถ4 นางสาวอาภรณ์พรรณ เพ็งแก้ว 37 12 ค.บ. คอมพิวเต5 นางสาวสารีฮะ แตเด๊าะ 34 8 ค.บ. การศึกษา6 นางสาววารุณี นิลรัตน์ 38 8 ค.บ. การศึกษา7 นางสาวโสภิดา จิตระกูล 36 8 ศษ.บ. พลศึกษา 8 นางสาวจุรีรัตน์ คงศิริ 39 8 วท.บ. คหกรรมศ9 นางสาวนิศากร วงศ์ใหญ่ 46 6 ค.บ. สังคมศึกษ10 นางสาวมาลิวรรณ พรหมเมฆ 35 5 ศษ.บ. การประถ11 นางสาววรรณภา พลสุวรรณ 30 5 ศษ.บ. การประถ12 นางสาวรจสิรินทร์ ม่วงปลอด 31 5 ค.บ. การศึกษา13 นางสาวจิรารัตน์ เอี่ยมสุพรรณ 30 5 ค.บ. การศึกษา14 นางสาวกาญจนา อาจบำรุง 31 4 ค.บ. คณิตศาส

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖6 ระดับการศึกษาปฐมวัย หน้า8 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖ 5ระดับการศึกษาปฐมวัยหน้า 8 สาขาวิชา สอนกลุ่มสาระ การเรียนรู้/ชั้น ภาระ งานสอน (ชั่วโมง/ สัปดาห์) จำนวน ชั่วโมง ที่เข้ารับการ พัฒนา (ปีปัจจุบัน) ละการจัดการกีฬา สุขศึกษาและพลศึกษา/ม.2-ม.3 20 54 สุขศึกษาและพลศึกษา/ป.4-ป.6 24 18 ถมศึกษา สังคมศึกษา / ป.5 23 24 ตอร์ศึกษา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์) / ป.1-ป.3,ป.6 22 30 าปฐมวัย ปฐมวัย / อ.2 25 48 าปฐมวัย ปฐมวัย / อ.2 25 60 สุขศึกษาและพลศึกษา/ป.1,ป.3 24 18 ศาสตร์ทั่วไป การงานอาชีพ / ม.1 , ม.3 22 54 ษา สังคมศึกษา / ป.6-ม.1 24 18 ถมศึกษา ภาษาไทย / ป.2 22 18 ถมศึกษา คณิตศาสตร์ / ป.2 23 18 าปฐมวัย ปฐมวัย / อ.3 25 48 าปฐมวัย ปฐมวัย / อ.3 25 48 ตร์ คณิตศาสตร์ / ม.3 24 42

3.2 พนักงานจ้าง (ปฏิบัติหน้าที่สอน) ที่ ชื่อ – ชื่อสกุล อายุ อายุ การปฏิบัติ งาน วุฒิ 15 นางสาวปลายฝน ศรีณวัฒน์ 29 4 ค.บ. ศิลปศึกษ16 นางสาวมณฑิตา ดอกเทียน 32 3 ค.บ. ดนตรีศึก17 นางสาวกัญจนพร แสงแก้ว 28 3 ค.บ. ภาษาอัง18 นางสาวจันทิมา ห้าวหาญ 25 1 ค.บ. สังคมศึก19 นางสาวกฤษณา ศรีวิเชียร 29 1 ค.บ. เคมี 20 นางสาวสลิลทิพย์ สหกิจ 29 1 ศษ.บ. การศึกษ21 นางสาวณัฐกมล ทองพงษ์ 26 1 ค.บ. คณิตศา22 นางสาวมาศสุมินทร์ จีนหมวกดำ 26 1 ค.บ. คณิตศา23 นายโพสิฐ์ รัตนดิลก ณ ภูเก็ต 26 1 ค.บ. สังคมศึก24 นางสาวสุพิชญ์ชญา เพ็ชรคง 25 1 ค.บ. เคมี

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖6 ระดับการศึกษาปฐมวัย หน้า9 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖ 5ระดับการศึกษาปฐมวัยหน้า 9 สาขาวิชา สอนกลุ่มสาระ การเรียนรู้/ชั้น ภาระ งานสอน (ชั่วโมง/ สัปดาห์) จำนวน ชั่วโมง ที่เข้ารับการ พัฒนา (ปีปัจจุบัน) ษา ศิลปะ / ม.1-ม.4 23 54 กษา ศิลปะ(ดนตรี) / ป.4-ป.6 24 36 งกฤษ ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) / ป.1-ป.2 23 36 กษา สังคมศึกษา / ม.3-ม.6 22 48 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทย์) / ป.3-ป.6 24 42 ษาปฐมวัย ปฐมวัย / อ.2 25 54 สตร์ คณิตศาสตร์ / ม.1 15 42 สตร์ คณิตศาสตร์ / ป.5 21 24 กษา สังคมศึกษา (ประวัติศาสตร์) ม.1 ม.2 22 18 เคมีม.4/1 ม.5/1 ม.6/1 คณิตศาสตร์ ม.1/4-1/7 21 30

ร3.3 ข้าราชการ/พนักงานจ้าง/ลูกจ้าง (สนับสนุนการสอน) ที่ ชื่อ – ชื่อสกุล อายุ ตำแหน่ง วุฒิ1 นายรณชัย ชูหนู 32 บุคลากรสนับสนุนการสอน ปฏิบัติงานธุรการ บธ.บ2 นางสาวสุภาวดี หมื่นราษฎร์ 40 บุคลากรสนับสนุนการสอน ผู้ช่วยเจ้าพนักงานการเงิน และบัญชี วท.บ3 นางสาวกิตติพรรณ ปานยัง 31 บุคลากรสนับสนุนการสอน ปฏิบัติงานการเงินและบัญชี วจ.4 นางสาวสุชาดา สองเมือง 36 บุคลากรสนับสนุนการสอน ปฏิบัติงานพัสดุ บธ.บ5 นายอัครพัตร รัตนพันธ์ 36 พนักงานขับรถยนต์ ป.66 นายสมยง สิงห์คำ 51 บุคลากรสนับสนุน สถานศึกษา(ภารโรง) ป.๖7 นายจำนิ ทันเกื้อ 56 บุคลากรสนับสนุน สถานศึกษา(ภารโรง) ป.68 นายภานุมาศ พวงเพชร 37 บุคลากรสนับสนุน สถานศึกษา(ภารโรง) ป.69 นายสรศักดิ์ คุ้มศิริ 59 บุคลากรสนับสนุน สถานศึกษา(ภารโรง) ม.ศ10 นางสาวสุมาลี ทำคง 37 บุคลากรสนับสนุน สถานศึกษา(ภารโรง) ม.311 นางสาวอภิรดี ดีกุล 29 ผู้ช่วยเจ้าพนังงานธุรการ ทล.

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖6 ระดับการศึกษาปฐมวัย หน้า10 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖ 5ระดับการศึกษาปฐมวัยหน้า10 ฒิ สาขา ปฏิบัติหน้าที่ จ้างด้วยเงิน บ. ระบบสารสนเทศ ปฏิบัติงานพัสดุ เงินรายได้กรมส่งเสริม บ. เทคโนโลยีอุตสาหกรรม ปฏิบัติงานการเงิน และบัญชี เงินรายได้กรมส่งเสริม ก. บัญชีบัณฑิต ปฏิบัติงานการเงิน และบัญชี เงินรายได้กรมส่งเสริม บ. การบริหารทรัพยากร มนุษย์ ปฏิบัติงานพัสดุ เงินรายได้กรมส่งเสริม 6 - ขับรถยนต์ เงินรายได้อบจ.ภูเก็ต ๖ - ภารโรง เงินรายได้กรมส่งเสริม 6 - ภารโรง เงินรายได้กรมส่งเสริม 6 - ภารโรง เงินรายได้กรมส่งเสริม .5 - ภารโรง เงินรายได้กรมส่งเสริม 3 - ภารโรง เงินรายได้กรมส่งเสริม .บ คอมพิวเตอร์ ปกิบัติงานธุรการ เงินรายได้อบจ.ภูเก็ต

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖6 ระดับการศึกษาปฐมวัย หน้า11 3.4 สรุปจำนวนบุคลากร 3.4.1 จำนวนบุคลากรจำแนกตามประเภท/ตำแหน่ง และวุฒิการศึกษา ประเภท/ตำแหน่ง จำนวนบุคลากร (คน) รวม ต่ำกว่าปริญญาตรี ปริญญาตรี ปริญญาโท ปริญญาเอก 1. ผู้บริหารสถานศึกษา - ผู้อำนวยการ - - 1 - 1 - รองผู้อำนวยการ - - 1 - 1 รวม - - 2 - 2 2. สายงานการสอน - ข้าราชการ/พนักงานครู - 43 17 - 60 - พนักงานจ้าง(สอน) - 24 - - 24 - อื่นๆ (ระบุ) - - - - - รวม - 67 17 - 84 3. สายงานสนับสนุนการสอน - พนักงานจ้างตามภารกิจ 4 - - 4 - พนักงานจ้างทั่วไป 7 - - - 7 - ลูกจ้างประจำ - - - - - - อื่นๆ (ระบุ) - - - - - รวม 7 4 - - 11 รวมทั้งสิ้น 7 71 19 - 97

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖6 ระดับการศึกษาปฐมวัย หน้า12 7.21 73.19 19.58 แผนภูมิแสดงร้อยละของวุฒิการศึกษาสูงสุดของบุคลากร ต ่ำกว่ำปริญญำตรี ปริญญำตรี ปริญญำโท ปริญญำเอก 2.06 86.59 11.34 แผนภูมิแสดงร้อยละของบุคลากรจ าแนกตามประเภทต าแหน่ง ผู้บริหำรสถำนศึกษำ สำยงำนกำรสอน สำยงำนสนับสนุนกำรสอน

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖6 ระดับการศึกษาปฐมวัย หน้า13 3.4.2 จำนวนครูจำแนกตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ จำนวน คิดเป็นร้อยละ จำนวนชั่วโมงสอนเฉลี่ย ชั่วโมง/สัปดาห์ ของครูภายในกลุ่มสาระฯ ภาษาไทย 12 16.44 22.83 คณิตศาสตร์ 10 13.70 22.90 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 18 24.66 22.22 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 10 13.70 21.90 สุขศึกษาและพลศึกษา 5 6.84 22.60 ศิลปะ 6 8.22 23.33 การงานอาชีพ 3 4.11 21.00 ภาษาต่างประเทศ 6 8.22 22.83 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 3 4.11 22.33 รวมครูผู้สอนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ 73 100 16.44 13.70 24.66 13.70 6.84 8.22 4.11 8.22 4.11 แผนภูมิแสดงร้อยละของบุคลากรจ าแนกตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภำษำไทย คณิตศำสตร์ วิทยำศำสตร์และเทคโนโลยี สังคมศึกษำฯ สุขศึกษำและพลศึกษำ ศิลปะ กำรงำนอำชีพ ภำษำต่ำงประเทศ กิจกรรมพัฒนำผู้เรียน

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖6 ระดับการศึกษาปฐมวัย หน้า14 3.4.3จำนวนครูจำแนกตามระดับสายชั้น ระดับสายชั้น จำนวน คิดเป็นร้อยละ ระดับปฐมวัย 13 15.48 ระดับประถมศึกษา 36 42.86 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 28 33.33 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 7 8.33 รวมครูตามระดับสายชั้น 84 100 15.48 42.86 33.33 8.33 แผนภูมิแสดงร้อยละของบุคลากรจ าแนกตามระดับสายชั้น ระดับปฐมวัย ระดับประถมศึกษำ ระดับมัธยมศึกษำตอนต้น ระดับมัธยมศึกษำตอนปลำย

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖6 ระดับการศึกษาปฐมวัย หน้า15 4. ข้อมูลนักเรียน (ณ วันที่ ๑๐ มิถุนายน ของปีการศึกษาที่รายงาน) 4.1 จำนวนนักเรียนในโรงเรียน ปีการศึกษา 2566 ทั้งสิ้น 2,145 คน จำแนกตามระดับชั้น ที่เปิดสอน ระดับชั้นเรียน จำนวนห้อง เพศ รวม จำนวนเฉลี่ย ชาย หญิง ต่อห้อง อ.๑( - ขวบ) - - - - - อ.๒( 4ขวบ) 5 62 68 130 26 อ.๓(5ขวบ) 5 76 67 143 28 รวม 10 138 135 273 27 ป.๑ 5 81 80 161 32 ป.๒ 5 82 78 160 32 ป.๓ 5 81 76 157 31 ป.๔ 5 102 89 191 38 ป.๕ 5 116 73 189 37 ป.๖ 5 117 78 195 39 รวม 30 579 474 1,053 35 ม.๑ 7 125 116 241 34 ม.๒ 7 107 101 208 29 ม.๓ 7 109 99 208 29 ม.๔ 2 18 32 50 25 ม.๕ 2 19 45 64 32 ม.๖ 2 14 34 48 24 รวม 27 430 427 819 30 รวมทั้งสิ้น 67 1,109 1,036 2,145 32 จำนวนเด็กพิเศษในโรงเรียน ชาย - คน หญิง - คนรวม จำนวน - คน อัตราส่วนนักเรียน : ครูระดับอนุบาล= 27 : 1 เป็นไปตามเกณฑ์ ไม่เป็นไปตามเกณฑ์ อัตราส่วนนักเรียน : ครูระดับประถมศึกษา = 35: 1เป็นไปตามเกณฑ์ ไม่เป็นไปตามเกณฑ์ อัตราส่วนนักเรียน : ครูระดับมัธยมศึกษา = 30 : 1 เป็นไปตามเกณฑ์ ไม่เป็นไปตามเกณฑ์

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖6 ระดับการศึกษาปฐมวัย หน้า16 4.2 จำนวนนักเรียน เปรียบเทียบ 3 ปีการศึกษาย้อนหลัง ปีการศึกษา 2564 -2566 150 201 183 192 151 167 149 150 195 182 185 155 161 160 157 191 189 195 ประถมฯ 1 ประถมฯ 2 ประถมฯ 3 ประถมฯ 4 ประถมฯ 5 ประถมฯ 6 เปรียบเทียบจ านวนนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษา ปีการศึกษา 2564 - 2566 ปี กศ.2566 ปี กศ.2565 ปี กศ.2564

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖6 ระดับการศึกษาปฐมวัย หน้า17 50 32 51 63 48 31 50 64 48 มัธยมฯ 4 มัธยมฯ 5 มัธยมฯ 6 เปรียบเทียบจ านวนนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ปีการศึกษา 2564 - 2566 ปี กศ.2566 ปี กศ.2565 ปี กศ.2564 238 198 210 237 228 183 241 208 208 มัธยมฯ 1 มัธยมฯ 2 มัธยมฯ 3 เปรียบเทียบจ านวนนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ปีการศึกษา 2564 - 2566 ปี กศ.2566 ปี กศ.2565 ปี กศ.2564

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖6 ระดับการศึกษาปฐมวัย หน้า18 5. ข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในระดับสถานศึกษา 5.1 ระดับการศึกษาปฐมวัย 5.1.1 พัฒนาการด้านร่างกาย ปีการศึกษา 2566 (กรณีโรงเรียนระดับปฐมวัย) ระดับชั้น ที่ประเมิน ระดับ ชั้น จำนวน เด็กที่ ประเมิน จำนวนเด็กที่มีผลการ ประเมินพัฒนาการ รวม ค่าเฉลี่ย เด็กที่มีผลการประเมิน ระดับ 2 (พอใช้) ขึ้นไป 1 2 3 จำนวน ร้อยละ ปรับปรุง พอใช้ ดี อนุบาล 2 (4 ปี) อ. 2/1 27 0 2 25 27 2.78 27 100.00 อ. 2/2 27 0 1 26 27 2.89 27 100.00 อ. 2/3 26 0 2 24 26 2.77 26 100.00 อ. 2/4 24 0 1 23 24 2.88 24 100.00 อ. 2/5 25 0 1 24 25 2.88 25 100.00 รวม 129 0 7 122 129 14.20 129 500.00 ร้อยละ 100 0.00 5.43 94.57 100.00 2.84 100.00 100.00 อนุบาล 3 (5 ปี) อ. 3/1 27 0 3 24 27 2.66 27 100 อ. 3/2 27 0 0 27 27 3.00 27 100 อ. 3/3 29 0 5 24 29 2.79 29 100 อ. 3/4 30 0 2 28 30 2.80 30 100 อ. 3/5 28 0 1 27 28 2.89 28 100 รวม 141 0 11 130 141 14.14 141 500 ร้อยละ 100.00 0.00 7.80 92.20 97.71 2.83 100.00 100.00 รวมระดับชั้น 270 0 18 252 270 28.34 270 100.00 รวมร้อยละ 100.00 0.00 6.67 93.33 100.00 2.83 100.00 100.00

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖6 ระดับการศึกษาปฐมวัย หน้า19 93.33 6.67 0% แผนภูมิแสดงร้อยละของเด็กมีผลการประเมินพัฒนาการด้านร่างกาย ระดับ 3(ดี) ระดับ 2(พอใช้) ระดับ 1(ปรับปรุง)

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖6 ระดับการศึกษาปฐมวัย หน้า20 5.1.2 พัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ 2566 (กรณีโรงเรียนระดับปฐมวัย) ระดับชั้น ที่ ประเมิน ระดับชั้น จำนวน เด็กที่ ประเมิน จำนวนเด็กที่มีผลการ ประเมินพัฒนาการ รวม ค่าเฉลี่ย เด็กที่มีผลการประเมิน ระดับ 2 (พอใช้) ขึ้น ไป 1 2 3 จำนวน ร้อยละ ปรับปรุง พอใช้ ดี อนุบาล 2 (4 ปี) อ. 2/1 27 0 1 26 27 2.89 27 100.00 อ. 2/2 27 0 1 26 27 2.89 27 100.00 อ. 2/3 26 0 0 26 26 3.00 26 100.00 อ. 2/4 24 0 0 24 24 3.00 24 100.00 อ. 2/5 25 0 0 25 25 3.00 25 100.00 รวม 129 0 2 127 129 14.78 129 500.00 ร้อยละ 100 0.00 1.55 98.45 100.00 2.96 100 100.00 อนุบาล 3 (5 ปี) อ. 3/1 27 0 1 26 27 2.89 27 100.00 อ. 3/2 27 0 1 26 27 2.89 27 100.00 อ. 3/3 29 0 2 27 29 2.79 29 100.00 อ. 3/4 30 0 1 29 30 2.90 30 100.00 อ. 3/5 28 0 1 27 28 2.89 28 100.00 รวม 141 0 6 135 141 14.36 141 500.00 ร้อยละ 100.00 0.00 4.26 95.74 100.00 2.87 100.00 100.00 รวมระดับชั้น 270 0 8 262 270 29.14 270 100.00 รวมร้อยละ 100.00 0.00 2.96 97.04 100.00 2.91 100.00 100.00

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖6 ระดับการศึกษาปฐมวัย หน้า21 97.04 2.96 แผนภูมิแสดงร้อยละของเด็กมีผลการประเมินพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ระดับ 3 (ดี) ระดับ 2(พอใช้) ระดับ 1 (ปรับปรุง)

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖6 ระดับการศึกษาปฐมวัย หน้า22 5.1.3 พัฒนาการด้านสังคม 2566 (กรณีโรงเรียนระดับปฐมวัย) ระดับชั้น ที่ ประเมิน ระดับชั้น จำนวน เด็กที่ ประเมิน จำนวนเด็กที่มีผลการ ประเมินพัฒนาการ รวม ค่าเฉลี่ย เด็กที่มีผลการประเมิน ระดับ 2 (พอใช้) ขึ้น ไป 1 2 3 จำนวน ร้อยละ ปรับปรุง พอใช้ ดี อนุบาล 2 (4 ปี) อ. 2/1 27 0 2 25 27 2.78 27 96.15 อ. 2/2 27 0 1 26 27 2.89 27 100.00 อ. 2/3 26 0 1 25 26 2.88 26 100.00 อ. 2/4 24 0 1 23 24 2.88 24 100.00 อ. 2/5 25 0 1 24 25 2.88 25 100.00 รวม 129 0 6 123 129 14.31 129 500.00 ร้อยละ 100.00 0.00 4.66 95.34 100.00 2.86 100.00 100.00 อนุบาล 3 (5 ปี) อ. 3/1 27 0 1 26 27 2.89 27 100.00 อ. 3/2 27 0 2 25 27 2.78 27 100.00 อ. 3/3 29 0 1 28 29 2.89 29 100.00 อ. 3/4 30 0 1 29 30 2.90 30 100.00 อ. 3/5 28 0 1 27 28 2.89 28 100.00 รวม 141 0 6 135 141 14.35 141 500.00 ร้อยละ 100.00 0.00 4.26 95.74 100.00 2.87 100.00 100.00 รวมระดับชั้น 270 0 12 258 270 28.66 270 100.00 รวมร้อยละ 100.00 0.00 4.44 95.56 100.00 2.87 100.00 100.00

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖6 ระดับการศึกษาปฐมวัย หน้า23 95.56 4.44 แผนภูมิแสดงร้อยละของเด็กมีผลการประเมินพัฒนาการด้านสังคม ระดับ 3 (ดี) ระดับ 2(พอใช้) ระดับ 1 (ปรับปรุง)

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖6 ระดับการศึกษาปฐมวัย หน้า24 5.1.4 พัฒนาการด้านสติปัญญา 2566 (กรณีโรงเรียนระดับปฐมวัย) ระดับชั้น ที่ประเมิน ระดับชั้น จำนวน เด็กที่ ประเมิน จำนวนเด็กที่มีผลการ ประเมินพัฒนาการ รวม ค่าเฉลี่ย เด็กที่มีผลการ ประเมิน ระดับ 2 (พอใช้) ขึ้นไป 1 2 3 จำนวน ร้อยละ ปรับปรุง พอใช้ ดี อนุบาล 2 (4 ปี) อ. 2/1 27 0 2 25 27 2.78 27 100.00 อ. 2/2 27 0 1 26 27 2.89 27 100.00 อ. 2/3 26 0 2 24 26 2.77 26 100.00 อ. 2/4 24 0 1 23 24 2.88 24 100.00 อ. 2/5 25 0 1 24 25 2.88 25 100.00 รวม 129 0 7 122 129 14.20 129 500.00 ร้อยละ 100.00 0.00 5.42 94.58 100.00 2.84 100.00 100.00 อนุบาล 3 (5 ปี) อ. 3/1 27 0 1 26 27 2.89 27 100.00 อ. 3/2 27 0 2 25 27 2.78 27 100.00 อ. 3/3 29 0 2 27 29 2.79 29 100.00 อ. 3/4 30 0 1 29 30 2.90 30 100.00 อ. 3/5 28 0 1 27 28 2.89 28 100.00 รวม 141 0 7 134 141 14.25 141 500.00 ร้อยละ 100.00 0.00 4.96 95.04 100.00 2.86 100.00 100.00 รวมระดับชั้น 270 0 14 256 270 270 270 100.00 รวมร้อยละ 100.00 0.00 5.18 94.82 100.00 2.92 100.00 100.00

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖6 ระดับการศึกษาปฐมวัย หน้า25 94.82 5.18 0% แผนภูมิแสดงร้อยละของเด็กมีผลการประเมินพัฒนาการด้านสติปัญญา ระดับ 3 (ดี) ระดับ 2(พอใช้) ระดับ 1 (ปรับปรุง)

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖6 ระดับการศึกษาปฐมวัย หน้า26 ๖. ข้อมูลเด็กปฐมวัยด้านอื่นๆ ที่ รายการ จำนวน (คน) คิดเป็นร้อยละ* 1 จำนวนเด็กปฐมวัยมีน้ำหนัก ส่วนสูง และสมรรถภาพทางกาย ตามเกณฑ์รวมทั้งรู้จักดูแลตนเองให้มีความปลอดภัย 270 100 2 จำนวนเด็กปฐมวัยที่ปลอดจากปัญหาทางเพศ ยาเสพติด และสิ่ง มอมเมา เช่น สุรา บุหรี่ เครื่องดื่มแอลกอฮอล์ เกม ฯลฯ 270 100 3 จำนวนเด็กปฐมวัยที่มีความบกพร่องทางร่างกาย/เรียนร่วม 0 0.00 4 จำนวนเด็กปฐมวัยมีภาวะทุพโภชนาการ 0 0.00 5 จำนวนเด็กปฐมวัยที่มีปัญญาเลิศ 0 0.00 6 จำนวนเด็กปฐมวัยที่ต้องการความช่วยเหลือเป็นพิเศษ 0 0.00 7 จำนวนเด็กปฐมวัยที่ออกกลางคัน (ปีการศึกษาปัจจุบัน) 0 0.00 8 จำนวนเด็กปฐมวัยที่มีเวลาเรียนไม่ถึงร้อยละ ๘๐ 0 0.00 9 จำนวนเด็กปฐมวัยที่เรียนซ้ำชั้น 0 0.00 10 จำนวนเด็กปฐมวัยที่จบหลักสูตรปฐมวัย 141 100 หมายเหตุ : ร้อยละของนักเรียนทั้งหมด ๗. ข้อมูลอาคารสถานที่ ที่ รายการ จำนวน 1 อาคารเรียน 6 หลัง 2 อาคารประกอบ 1 หลัง 3 ห้องน้ำ/ห้องส้วม 4 หลัง 4 สระว่ายน้ำ - สระ 5 สนามเด็กเล่น 1 สนาม 6 สนามกีฬา 2 สนาม ๘. ข้อมูลสภาพชุมชนโดยรวม ๘.๑ สภาพชุมชนรอบบริเวณโรงเรียนมีลักษณะ เป็นชุมชนเมือง บริเวณใกล้เคียงโดยรอบโรงเรียน ได้แก่ หาดราไวย์ อ่าวฉลอง หาดกะตะ หาดกะรน อาชีพหลักของชุมชน คือ การบริการภาคการท่องเที่ยว ส่วนใหญ่นับถือศาสนา พุทธ ประเพณี/ศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่นที่เป็นที่รู้จักโดยทั่วไป คือ การลอยเรือเล การละเล่นของชาวไทยใหม่ ๘.๒ ผู้ปกครองส่วนใหญ่ จบการศึกษาระดับ การศึกษาภาคบังคับ อาชีพหลัก คือ การบริการภาค การท่องเที่ยว ส่วนใหญ่นับถือศาสนา พุทธและศาสนาอิสลาม ฐานะทางเศรษฐกิจ/รายได้โดยเฉลี่ยต่อ ครอบครัว ต่อปี200,000 บาท ๘.๓ โอกาสและข้อจำกัดของโรงเรียน โอกาส องค์การบริหารส่วนจังหวัดภูเก็ต ซึ่งเป็นต้นสังกัด ให้การสนับสนุนด้านงบประมาณ สื่อและ อุปกรณ์ตามความต้องการของสถานศึกษาองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ตลอดจนเทศบาลตำบลราไวย์ เทศบาล ตำบลฉลอง เทศบาลตำบลกะรน ผู้ปกครอง และชุมชน ให้การส่งเสริมและสนับสนุนพัฒนาศักยภาพการ เรียนรู้เป็นอย่างดี

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖6 ระดับการศึกษาปฐมวัย หน้า27 ข้อจำกัด ผู้ปกครองมีการเคลื่อนย้ายตามตลาดแรงงานและความหลากหลายทางด้านศาสนาและความ เชื่อ ทำให้เยาวชนมีพื้นเพ และคุณภาพชีวิตที่แตกต่างกัน ทำให้โรงเรียนต้องเพิ่มความระมัดระวังในการจัด กิจกรรมเพื่อพัฒนาคุณธรรม และพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ๙. โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียน อบจ.เมืองภูเก็ต จัดสอนตามหลักสูตรสถานศึกษา ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช ๒๕๖๐ โดยโรงเรียนได้จัดสัดส่วนสาระการเรียนรู้และเวลาเรียน ดังแสดงในตารางดังนี้ โครงสร้างหลักสูตรสาระที่ควรเรียนรู้ ระดับการศึกษาปฐมวัย ชั้นอนุบาล ๒ – ๓ ปีการศึกษา ๒๕๖6 ๑๐. แหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถิ่น ๑๐.๑ ห้องสมุด ห้องสมุดมีพื้นที่ขนาด 600 ตารางเมตร หนังสือในห้องสมุดมีจำนวน 150,000 เล่ม มี วารสาร/หนังสือพิมพ์ให้บริการ การสืบค้นหนังสือและการยืม-คืน ใช้ระบบอินเทอร์เน็ต มีเครื่องคอมพิวเตอร์ ให้บริการสืบค้นเทคโนโลยีสารสนเทศในห้องสมุด จำนวน ๓0 เครื่อง มีจำนวนนักเรียนที่ใช้ห้องสมุด (ในปี การศึกษาที่รายงาน) เฉลี่ย ๙00 คน ต่อวัน คิดเป็นร้อยละ ๔0.๔๙ ของนักเรียนทั้งหมด มีการให้บริการ ห้องสมุดแก่ชุมชนรอบนอก โดยมีบุคคลมาใช้บริการ เฉลี่ย 6,500 คน ต่อปี (ในปีการศึกษาที่รายงาน) 10.2 ห้องปฏิบัติการ มีทั้งหมด11ห้อง จำแนกเป็น 1) ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ จำนวน 4 ห้อง 2) ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ จำนวน 2 ห้อง 3) ห้องดนตรี จำนวน 1 ห้อง 4) ห้องนาฏศิลป์ จำนวน 1 ห้อง 5) ห้องนวดแผนไทย (ตามโครงการSBMLD) จำนวน 1 ห้อง 6) ห้องอาเซียน จำนวน 1 ห้อง 7) ห้องธนาคารออมสินโรงเรียน จำนวน 1 ห้อง 8) ห้องปฏิบัติการเรียนรู้พื้นฐานช่าง จำนวน 1 ห้อง 9) ห้องพยาบาล จำนวน 1 ห้อง 10.3 เครื่องคอมพิวเตอร์ มีทั้งหมด จำนวน 160 เครื่อง จำแนกเป็น 1) ใช้เพื่อการเรียนการสอน จำนวน 120 เครื่อง 2) ใช้เพื่อให้บริการสืบค้นข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต จำนวน 40 เครื่อง หน่วยที่ สาระที่ควรเรียนรู้ เวลาเรียน/สัปดาห์ หมายเหตุ - การปรับตัวและปฐมนิเทศ ๒ ๑ เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก 9 ๒ บุคคลและสถานที่แวดล้อม ๙ ๓ ธรรมชาติรอบตัว ๙ ๔ สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก 10 ๕ โครงงาน 2 ๖ วันสำคัญ - สอดแทรกตามเหตุการณ์

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖6 ระดับการศึกษาปฐมวัย หน้า28 โดยมีจำนวนนักเรียนที่ใช้บริการสืบค้นข้อมูลทางอินเตอร์เน็ต (ในปีการศึกษาที่รายงาน) เฉลี่ย 800 คน ต่อ วันคิดเป็นร้อยละ 34.16 ของนักเรียนทั้งหมด 3) ใช้เพื่อสนับสนุนการบริหารสถานศึกษา(สำนักงาน) จำนวน20 เครื่อง ๑๐.๔ แหล่งเรียนรู้ภายในสถานศึกษา ที่ ชื่อแหล่งเรียนรู้ สถิติการใช้ จำนวนครั้ง/ปี ๑ ห้องสมุดเฉลิมพระเกียรติ 50 พรรษา ตลอดปีการศึกษา 2 ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ ตลอดปีการศึกษา 3 ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ตลอดปีการศึกษา 4 ห้องดนตรี ตลอดปีการศึกษา 5 ห้องนาฏศิลป์ ตลอดปีการศึกษา 6 ห้องนวดแผนไทย(ตามโครงการ SBMLD) ตลอดปีการศึกษา 7 ห้องศูนย์คณิตศาสตร์ ตลอดปีการศึกษา 8 ห้องอาเซียน ตลอดปีการศึกษา 9 ห้องศูนย์การเรียนรู้พอเพียง ตลอดปีการศึกษา 10 ห้องธนาคารออมสินโรงเรียน ตลอดปีการศึกษา 11 ห้องปฏิบัติการเรียนรู้พื้นฐานช่าง ตลอดปีการศึกษา ๑๐.๕ แหล่งเรียนรู้ภายนอกสถานศึกษา ที่ ชื่อแหล่งเรียนรู้ สถิติการใช้ จำนวนครั้ง/ปี 1 วัดสว่างอารมณ์ อ.เมืองภูเก็ต ตลอดปีการศึกษา 2 วัดไชยธาราราม อ.เมืองภูเก็ต ตลอดปีการศึกษา 3 มัสยิดเอ้าวาลุ้ลฮีดายะห์ อ.เมืองภูเก็ต ตลอดปีการศึกษา 4 มัสยิดนูรุ้ลอีบาดะห์ อ.เมืองภูเก็ต ตลอดปีการศึกษา 5 สถานแสดงพันธุ์สัตว์น้ำภูเก็ตอ.เมืองภูเก็ต 1 ครั้ง/ปีการศึกษา 6 ชายหาดหาดราไวย์ อ่าวฉลอง อ.เมืองภูเก็ต 1 ครั้ง/ปีการศึกษา 7 แหลมพรหมเทพ อ.เมืองภูเก็ต 1 ครั้ง ๑๐.๖ ภูมิปัญญาท้องถิ่น ปราชญ์ชาวบ้าน ผู้ทรงคุณวุฒิ วิทยากร ที่สถานศึกษาเชิญมาให้ความรู้แก่ครู เด็ก (ในปีการศึกษาที่รายงาน) ที่ ชื่อ – นามสกุล จำนวนครั้ง/ปี 1 ว่าที่ร้อยตรีบัญญัติ จิระเลอพงศ์ 2 ครั้ง/ปี 2 นายสุเทพ จินดาไทย 2 ครั้ง/ปี 3 นางสาวเยาวรัตน์ ศิวิไล 2 ครั้ง/ปี 4 นางสาวพรรณวิไล ทดแทน 2 ครั้ง/ปี 5 นางศรินย์ธร โฮ่สกุล 1 ครั้ง/ปี

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖6 ระดับการศึกษาปฐมวัย หน้า29 ๑๑. ผลงานดีเด่นในรอบปีที่ผ่านมา 1๑.1 ผลงานดีเด่น ประเภท ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลที่ได้รับ/วันที่ได้รับ หน่วยงานที่ให้ สถานศึกษา รางวัลเหรียญทองการแข่งขันทักษะวิชาการ ปีการศึกษา 2566 โครงงานกระดาษสา อบจ.ภูเก็ต ๑๑.2 โครงการ/กิจกรรมพิเศษ ที่ดำเนินการตามนโยบายชาติ นโยบายกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงมหาดไทย กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จุดเน้น แนวทางการปฏิรูป การศึกษา ฯลฯ ได้แก่ โครงการหนูน้อยฟันสวยสุขภาพดีการบูรณาการแบบสอดแทรก การส่งเสริมด้านสิ่งแวดล้อมให้ สามารถจัดกิจกรรมตามโครงการหนูน้อยฟันสวยสุขภาพฟันดี ได้อย่างต่อเนื่อง เพื่อให้เด็กมีสุขภาพโดยรวมที่ดี เนื่องจากการมีสุขภาพฟันดี ฟันไม่ผุ ย่อมส่งผลดีในเรื่องการเคี้ยวอาหาร การพูดการยิ้มของเด็ก สิ่งเหล่านี้ช่วย สร้างความเชื่อมั่นในตนเองให้แก่เด็ก นอกจากนี้หากฟันน้ำนมหลุดไปตามวัยที่ควรจะทำให้ฟันแท้ขึ้นได้ตรงเด็ก ในช่วงปฐมวัยเป็นช่วงเวลาการพัฒนานิสัยในทุกๆ ด้าน ดังนั้น การพัฒนาระบบดูแลทันตสุขภาพสำหรับเด็ก ปฐมวัย โรงเรียน อบจ.เมืองภูเก็ตจึงความสำคัญเป็นอย่างยิ่ง เพื่อการบ่มเพาะสุขนิสัยการดูแลสุขภาพช่องปาก ที่ถูกต้องให้แก่เด็กตั้งแต่วัยเริ่มแรกของชีวิตซึ่งจะพัฒนาเป็นแบบแผนพฤติกรรมทันตสุขภาพที่ดีต่อเนื่องถึงเติบ ใหญ่และสามารถดูแลสุขภาพด้วยตนเองได้ ๑๒. ผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาในปีที่ผ่านมา ปีการศึกษา 2565 (ปีการศึกษาที่แล้ว) สรุปผลการประเมินภาพรวม ต้องปรับปรุง ผ่านเกณฑ์ขั้นต้น ดี ดีมาก มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ ระดับคุณภาพ มาตรฐานที่ ๑ การบริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ดี มาตรฐานที่ ๒ ครู/ผู้ดูแลเด็กให้การดูแล และจัดประสบการณ์การเรียนรู้ และการเล่นเพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัย ดีมาก มาตรฐานด้านที่ 3 คุณภาพเด็กปฐมวัย สำหรับเด็กอายุ 3 ปี - อายุ 6 ปี (ก่อนเข้าประถมศึกษาปีที่ 1) ดีมาก จุดเด่น 1. สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยโรงเรียนอบจ.เมืองภูเก็ตมีการส่งเสริมการมีส่วนร่วมของครอบครัวและ ชุมชน มีระบบบริหารคุณภาพที่เปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม มีสื่อสารเพื่อสร้างสัมพันธ์และความ เข้าใจอันดีระหว่างพ่อแม่/ผู้ปกครองกับสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย มีการจัดกิจกรรมที่พ่อแม่/ผู้ปกครอง/ ครอบครัวและชุมชนมีส่วนร่วม มีดำเนินงานให้สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยเป็นแหล่งเรียนรู้แก่ชุมชนในเรื่องการ พัฒนาเด็กปฐมวัย และมีคณะกรรมการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ที่มีความรู้ความเข้าใจในการจัดการศึกษา ระดับปฐมวัย 2. ครูทุกคนจัดทำแผนการจัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมพัฒนาการอย่างสมดุล ตรงตามมาตรฐาน คุณลักษณะที่พึงประสงค์ในหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 โดยจัดกิจกรรมประสบการณ์ทั้ง 6 กิจกรรมสำหรับเด็กปฐมวัย ในการส่งเสริมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน มีการจัดมุมประสบการณ์ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ในห้องเรียน ผลิตสื่อการสอน เพื่อใช้ในการจัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการ ใช้สื่อเทคโนโลยี

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖6 ระดับการศึกษาปฐมวัย หน้า30 ประกอบในการจัดประสบการณ์ให้เด็ก จัดกิจกรรมให้เด็กได้เข้าร่วมกิจกรรมวันสำคัญต่างๆเช่น วันแม่ วันลอย กระทงวันขึ้นปีใหม่ ตลอดจนมีเครื่องมือและวิธีการเพื่อใช้ในการประเมินพัฒนาการเด็ก ครบทั้ง 4 ด้าน และนำ กระบวนการวิจัยมาใช้เพื่อการแก้ปัญหาและส่งเสริมพัฒนาการเด็กอย่างต่อเนื่องเป็นประจำ มีกิจกรรมกับ ผู้ปกครองให้เตรียมเด็กก่อนจากบ้านเข้าสู่สถานพัฒนาเด็กปฐมวัย/โรงเรียน และจัดกิจกรรมช่วงปฐมนิเทศให้ เด็กค่อยปรับตัวในบรรยากาศที่เป็นมิตร จัดกิจกรรมส่งเสริมการปรับตัวก่อนเข้ารับการศึกษาในระดับที่สูงขึ้น แต่ละขั้น จนถึงการเป็นนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ 3. เด็กปฐมวัย สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยโรงเรียนอบจ.เมืองภูเก็ต มีน้ำหนัก ส่วนสูง ตามเกณฑ์ มาตรฐานของกรมอนามัย เคลื่อนไหวร่างกายประสานสัมพันธ์และทรงตัวได้ดีตามเกณฑ์มาตรฐานคุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ในหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 มีความร่าเริงแจ่มใส มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีต่อ เพื่อน ครูและผู้อื่น รู้จักจัดเก็บของเล่นของใช้เข้าที่ และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้สามารถปฏิบัติกิจวัตรประจำวัน ได้ด้วยตนเอง ฟังและปฏิบัติตามคำสั่งได้ จุดควรพัฒนา 1. ควรจัดอัตราครูให้เพียงพอกับสัดส่วนของเด็กมีการวางแผนการบริหารจัดการด้านสภาพแวดล้อม เพื่อความปลอดภัยอย่างเป็นระบบมีการจัดสภาพแวดล้อมทั้งภายในและภายนอกอาคารมีระบบดูแลรักษาความ ปลอดภัยของเด็ก ควรให้มีการจัดระบบป้องกันอัคคีภัย/ภัยพิบัติ และดำเนินการติดตามตรวจสอบวัสดุอุปกรณ์ที่ ใช้งานได้ดีถูกสุขลักษณะเน้นความปลอดภัย สะอาด ร่มรื่น ฯลฯ พร้อมทั้งมีการประเมินอย่างต่อเนื่อง 2. จัดกิจกรรมให้เด็กได้ลงมือปฏิบัติอย่างถูกต้องเหมาะสมในการดูแลสุขภาพและความปลอดภัยใน ชีวิตประจำวัน ตรวจสุขภาพอนามัยของเด็กประจำวัน ความสะอาดของ ร่างกาย ฟันและช่องปากเพื่อคัดกรอง โรคและการบาดเจ็บ เฝ้าระวังติดตามการเจริญเติบโตของเด็กเป็นรายบุคคล บันทึกผลภาวะโภชนาการอย่าง ต่อเนื่องจัดให้มีการตรวจสุขภาพร่างกาย ฟันและช่องปาก สายตาควรมีการพัฒนาเครื่องมือ วิธีการ และการมี ส่วนร่วมของผู้ปกครองในการประเมินพัฒนาการเด็ก ทั้ง 4 ด้าน อย่างต่อเนื่องสม่ำเสมอ 3. จัดประสบการณ์การเรียนรู้เพื่อพัฒนาการด้านสติปัญญา เรียนรู้และสร้างสรรค์ เช่นเรื่องราว เกี่ยวกับ ตัวเด็ก บุคคล สถานที่แวดล้อมธรรมชาติและสิ่งต่างๆ รอบตัวเด็ก พื้นฐานด้านคณิตศาสตร์ สามารถ สังเกต จำแนกและเปรียบเทียบ จำนวน มิติสัมพันธ์ (พื้นที่/ระยะ) เวลา สามารถคิดอย่างมีเหตุผล แก้ปัญหาได้ มีจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ที่แสดงออก มีความพยายาม มุ่งมั่นตั้งใจ ทำกิจกรรมให้สำเร็จสมวัย แผนการพัฒนาคุณภาพเพื่อยกระดับคุณภาพมาตรฐานให้สูงขึ้น 1. จัดทำแผนการพัฒนาอาคารสถานที่ให้เพียงพอต่อจำนวนนักเรียนและมีสภาพเอื้อต่อการจัด การเรียนรู้การดูแลสุขอนามัยของผู้เรียน 2.จัดทำแผนพัฒนาศักยภาพครูผู้สอนส่งเสริมให้ครู“ทุกคน” ได้รับการอบรมเพื่อพัฒนาความ เชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์ทางวิชาชีพเพื่อให้บรรลุมาตรฐานของสถานศึกษา 3. จัดทำโครงการการออกกำลังกายตามวัยของเด็ก แนวทางการพัฒนาสถานศึกษาในอนาคต ๑. จัดโครงการโครงการขับขี่ปลอดภัยสำหรับเด็กปฐมวัย 2. จัดโครงการส่งเสริมด้านทักษะปฏิบัติสำหรับเด็กปฐมวัย 3. การขอรับการจัดสรรครูให้เพียงพอกับจำนวนเด็กและเหมาะสมกับชั้นเรียน 4. จัดทำแผนพัฒนาการใช้อาคารสถานที่ให้เกิดประโยชน์สูงสุด 5. การขอรับการพัฒนาครูด้านการประเมินพัฒนาการของเด็ก

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖6 ระดับการศึกษาปฐมวัย หน้า31 ความต้องการและการช่วยเหลือ ๑. การจัดกิจกรรมส่งเสริมทักษะปฏิบัติโดยเน้นธรรมชาติและสภาพแวดล้อม ๒. จัดหาสื่อการเรียนรู้ให้เพียงพอและหลากหลาย 3. ขอรับการจัดสรรครูให้เพียงพอกับสัดส่วนของนักเรียน 4. จัดทำแผนการส่งเสริมให้ครู“ทุกคน” ได้รับการอบรมเพื่อพัฒนาความเชี่ยวชาญด้านการจัด ประสบการณ์ทางวิชาชีพเพื่อให้บรรลุมาตรฐานของสถานศึกษา ๕. จัดทำแผนพัฒนาการใช้อาคารสถานที่ให้เกิดประโยชน์สูงสุด ๖. จัดแผนการพัฒนาความรู้ความสามารถ ในการใช้เทคโนโลยีของครู ๑๓. ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม ระดับการศึกษาปฐมวัย น้ำหนัก คะแนน คะแนน ที่ได้ ระดับ คุณภาพ กลุ่มตัวบ่งชี้พื้นฐาน ตัวบ่งชี้ที่ ๑ เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกายสมวัย 5.00 5.00 ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ ๒ เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์และจิตใจสมวัย 5.00 5.00 ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ ๓ เด็กมีพัฒนาการด้านสังคมสมวัย 5.00 5.00 ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ ๔ เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญาสมวัย 10.00 9.50 ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ ๕ เด็กมีความพร้อมศึกษาต่อในขั้นต่อไป 10.00 10.00 ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ ๖ ประสิทธิผลของการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ 35.00 33.00 ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ ๗ ประสิทธิภาพของการบริหารจัดการและการพัฒนาสถานศึกษา 15.00 14.00 ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ ๘ ประสิทธิผลของระบบการประกันคุณภาพภายใน 5.00 4.94 ดีมาก กลุ่มตัวบ่งชี้อัตลักษณ์ ตัวบ่งชี้ที่ ๙ ผลการพัฒนาให้บรรลุตามปรัชญา ปณิธาน วิสัยทัศน์ พันธกิจ และวัตถุประสงค์ของการจัดตั้งสถานศึกษา 2.50 2.50 ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ ๑๐ ผลการพัฒนาตามจุดเน้นและจุดเด่นที่ส่งผลสะท้อนเป็นเอกลักษณ์ ของสถานศึกษา 2.50 2.50 ดีมาก กลุ่มตัวบ่งชี้มาตรการส่งเสริม ตัวบ่งชี้ที่ ๑๑ ผลการดำเนินงานโครงการพิเศษเพื่อส่งเสริมบทบาทของ สถานศึกษา 2.50 2.50 ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ ๑๒ ผลการส่งเสริมพัฒนาสถานศึกษาเพื่อยกระดับมาตรฐาน รักษามาตรฐาน และพัฒนาสู่ความเป็นเลิศที่สอดคล้อง กับแนวทางการปฏิรูปการศึกษา 2.50 2.50 ดีมาก คะแนนรวม 100.00 96.44 ดีมาก ผลรวมคะแนนประเมินสถานศึกษา 96.44 คะแนน มีคุณภาพระดับ ดีมาก . ผลการรับรองมาตรฐานคุณภาพ รับรอง ไม่รับรอง กรณีท ี่ไม่ได้รับการรับรองเนื่องจาก ไม่มี ข้อเสนอแนะ ไม่มี

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖6 ระดับการศึกษาปฐมวัย หน้า32 ๑๔. การนำผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษามาใช้ในการปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพ การศึกษาอย่างต่อเนื่อง 1. ส่งเสริม สนับสนุนให้ครูและบุคลากรในสถานศึกษามีความรู้ ความเข้าใจและตระหนักในความสำคัญ ของการประกันคุณภาพการศึกษาที่มุ่งการพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่องและพัฒนาสถานศึกษาให้เป็น องค์กรแห่งการเรียนรู้จนเป็นวัฒนธรรม ในการทำงานปกติของสถานศึกษา 2. นำเสนอผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาและของหน่วยงานที่เกี่ยวข้องต่างๆ มาวิเคราะห์ สังเคราะห์ และเลือกสรรข้อมูลสารสนเทศโดยให้มีผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม เพื่อนำไปใช้เป็น ประโยชน์ต่อการพัฒนาการบริหารและการเรียนการสอนอย่างต่อเนื่อง 3. เผยแพร่ผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยวิธีการที่หลากหลาย และมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้วย วิธีการที่หลากหลายและเหมาะสม เพื่อนำผลไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง ๑๕. การพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาตามแผนปฏิบัติการประจำปีของสถานศึกษา 1๕.๑ การบริหารจัดการศึกษา โรงเรียน อบจ.เมืองภูเก็ต ได้จัดแบ่งโครงสร้างการบริหารงานเป็น ๔ ฝ่าย ๖ งาน โดยแบ่งเป็น ฝ่ายบริหารงานวิชาการ ฝ่ายบริหารงานแผนและงบประมาณ ฝ่ายบริหารงานบุคคล ฝ่ายบริหารงานทั่วไป ผู้บริหารยึดหลักการบริหาร/เทคนิคการบริหาร การพัฒนาตามกระบวนการ PDCA, SBM, SBMLD, การ บริหารงานบ้านเมืองที่ดี การบริหารและการจัดการในสถานศึกษามี ๔ ด้าน ใช้กรอบการบริหารของ สถานศึกษาที่เป็นนิติบุคคล โดยนำหลักการว่าด้วยการบริหารกิจการบ้านเมืองและสังคมที่ดีบูรณาการกับการ ดำเนินงานด้านต่าง ๆ ของสถานศึกษาเพื่อเสริมสร้างความเข้มแข็งให้กับโรงเรียนในฐานะนิติบุคคลด้วย ได้แก่ การดำเนินงานด้านวิชาการ งบประมาณ บริหารงานบุคคล และบริหารงานทั่วไป และเป้าหมายในการจัด การศึกษาคือทำให้ผู้เรียนเป็นคนดี เก่ง มีความสุข ๑. ด้านวิชาการ การบริหารงานวิชาการเป็นภารกิจหลักของสถานศึกษาที่พระราชบัญญัติ การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ มุ่งให้กระจายอำนาจในการ บริหารจัดการไปให้สถานศึกษาให้มากที่สุดด้วยเจตนารมณ์ที่จะให้สถานศึกษาดำเนินการได้โดยอิสระ คล่องตัว รวดเร็ว สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน สถานศึกษา ชุมชน ท้องถิ่น และการมีส่วนร่วมจากผู้มีส่วนได้ ส่วนเสียทุกฝ่าย ซึ่งจะเป็นปัจจัยสำคัญ ทำให้สถานศึกษามีความเข้มแข็งในการบริหารและการจัดการ สามารถ พัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ ตลอดจนการวัดและประเมินผล รวมทั้งการจัดปัจจัยเกื้อหนุนการ พัฒนาคุณภาพนักเรียน ชุมชน ท้องถิ่นได้อย่างมีคุณภาพและมีประสิทธิภาพ ๒. ด้านงบประมาณ การบริหารงานงบประมาณของสถานศึกษามุ่งเน้นความเป็นอิสระในการ บริหารจัดการมีความคล่องตัว โปร่งใส ตรวจสอบได้ ยึดหลักการบริหารแบบมุ่งเน้นผลสัมฤทธิ์ และบริหาร งบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานให้มีการจัดหาผลประโยชน์จากทรัพย์สินของสถานศึกษา รวมทั้งจัดหารายได้ จากบริการ มาใช้บริหารจัดการเพื่อประโยชน์ทางการศึกษา ส่งผลให้เกิดคุณภาพที่ดีขึ้นต่อผู้เรียน ๓. ด้านบุคลากร การบริหารงานบุคคลในสถานศึกษาเป็นภารกิจสำคัญที่มุ่งส่งเสริมให้ สถานศึกษาสามารถปฏิบัติงานเพื่อตอบสนองภารกิจของสถานศึกษา เพื่อดำเนินการด้านการบริหารงานบุคคล ให้เกิดความคล่องตัว อิสระภายใต้กฎหมาย ระเบียบ เป็นไปตามหลักธรรมาภิบาลข้าราชการครู และบุคลากร ทางการศึกษาได้รับพัฒนา มีความรู้ ความสามารถ มีขวัญกำลังใจ ได้รับการยกย่อง เชิดชูเกียรติ มีความมั่นคง และก้าวหน้าในวิชาชีพ ซึ่งจะส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของผู้เรียนเป็นสำคัญ ๔. ด้านการบริหารทั่วไป การบริหารทั่วไปเป็นงานที่เกี่ยวข้องกับการจัดระบบบริหารองค์กร ให้บริการ บริหารงานอื่นๆ บรรลุผลตามมาตรฐาน คุณภาพและเป้าหมายที่กำหนดไว้ โดยมีบทบาทหลักในการ ประสานส่งเสริม สนับสนุนและการอำนวยการ ความสะดวกต่างๆ ในการให้บริการการศึกษาทุกรูปแบบ มุ่ง

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖6 ระดับการศึกษาปฐมวัย หน้า33 พัฒนาสถานศึกษาให้ใช้นวัตกรรมและเทคโนโลยีอย่างเหมาะสม ส่งเสริมในการบริหารและการจัดการศึกษา ของสถานศึกษาตามหลักการบริหารงานที่มุ่งเน้นผลสัมฤทธิ์ของงานเป็นหลัก โดยเน้นความโปร่งใส ความ รับผิดชอบที่ตรวจสอบได้ ตลอดจนการมีส่วนร่วมของบุคคล ชุมชนและองค์กรที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้การจัด การศึกษามีประสิทธิภาพและประสิทธิผล งานกิจการนักเรียนเป็นงานที่มุ่งให้นักเรียนมีคุณภาพในการดำเนิน ชีวิต ส่งเสริมให้นักเรียนมีกิจกรรมอย่างหลากหลาย เพื่อแก้ปัญหาด้านพฤติกรรมและมีหน้าที่ดูแลนักเรียนชี้นำ ให้สามารถอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข อีกทั้งมีทักษะชีวิต นำไปสู่การนำไปประยุกต์ใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ในชีวิต

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖6 ระดับการศึกษาปฐมวัย หน้า34 โครงสร้างการบริหารงานโรงเรียน อบจ.เมืองภูเก็ต คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน คณะกรรมการจัดการศึกษาร่วม การบริหารงานวิชาการ การบริหารงาน งบประมาณ การบริหารงานบุคคล การบริหารงานทั่วไป ๑.การพัฒนาหลักสูตร สถานศึกษา นางรีวรรณ เกตตะพันธ์ นางสาวสุภาพร สงดำ ๑.การจัดทำและเสนอขอ งบประมาณ นางสาวกุศราพร ศรีสุราช นางสาวสุจิรา ทรรพคช ผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียน อบจ.เมือง ภูเก็ต ๑.การวางแผน อัตรากำลังและ กำหนดตำแหน่ง นางสุธินี หอยนกคง ๒.การพัฒนากระบวนการเรียนรู้ ๓.การวัดผลประเมินผลและ เทียบโอนผลการเรียน ๔.การวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพ การศึกษา ๕.การพัฒนาสื่อนวัตกรรมและ เทคโนโลยีทางการศึกษา ๖.การพัฒนาแหล่งการเรียนรู้ ๗.การนิเทศการศึกษา ๘.การแนะแนวการศึกษา ๙.การพัฒนาระบบการประกัน คุณภาพภายในสถานศึกษาและ ภายนอกสถานศึกษา ๑๐.การส่งเสริมความรู้ด้าน วิชาการแก่ชุมชน ๑๑.การประสานความร่วมมือใน การพัฒนาวิชาการกับ สถานศึกษาอื่น ๑๒.การส่งเสริมและสนับสนุน งานวิชาการแก่บุคคล ครอบครัว องค์กรหน่วยงาน และสถาบันอื่นที่จัดการศึกษา ๒.การจัดสรรงบประมาณ ๓.การตรวจสอบ ติดตาม ประเมินผลและรายงานผล การใช้เงินและการ ดำเนินงาน ๔.การระดมทรัพยากรและ การลงทุนเพื่อการศึกษา ๕.การบริหารการเงิน ๖.การบริหารบัญชี ๗.การบริหารพัสดุและ สินทรัพย์ ๒.การสรรหา และการบรรจุ แต่งตั้ง ๓.การเสริมสร้าง ประสิทธิภาพใน การปฏิบัติ ราชการ ๔.วินัยและการ รักษาวินัย ๕.การออกจาก ราชการ ๑.การดำเนินงาน ธุรการ ๑๒.การส่งเสริม และประสานงาน การศึกษาใน ระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย ๒.งานเลขานุการ คณะกรรมการ สถานศึกษาขั้น พื้นฐาน ๓.งานพัฒนาระบบ และเครือข่ายข้อมูล สารสนเทศ ๔.การประสานและ พัฒนาเครือข่าย การศึกษา ๕.การจัดระบบการ บริหารและพัฒนา องค์กร ๖.งานเทคโนโลยี ๗.การส่งเสริม สนับสนุนด้าน วิชาการ งบประมาณ บุคลากรและ ๘.การดูแลอาคาร บริหารทั่วไป สถานที่และ สภาพแวดล้อม ๙.การจัดทำสำมะโน ผู้เรียน ๑๐.การรับนักเรียน ๑๑.การระดมเพื่อ การศึกษา ๑๓.งานส่งเสริม งานกิจการ นักเรียน ๑๔.การ ประชาสัมพันธ์ ๑๕.งานส่งเสริม สนับสนุน และ ประสานงาน การศึกษาของบุคคล ชุมชน องค์กร หน่วยงาน และ สถาบันสังคมอื่นที่ จัดการศึกษา ๑๖.งานประสาน ราชการกับเขต พื้นที่การศึกษา และหน่วยงาน อื่น ๑๗.การจัดระบบ การควบคุมใน หน่วยงาน ๑๘.งานบริการ สาธารณะ ๑๙.งานที่ไม่ได้ ระบุไว้ในงานอื่น นางสาวภัควดี ธาตุผา รองผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียน อบจ.เมืองภูเก็ต