BUKU AKTIVITI KRS SEDISI KEDUA TAHUN 2016

KADET REMAJA SEKOLAH , NEGERI SELANGOR BUKU AKTIVITI KADET REMAJA SEKOLAH

Bil Bahasa Hukuman Markah diperolehi Jumlah

1 Dari kanan …Cepat jalan 0 1 2 3 45
2 Tukar langkah masa berjalan..tukar langkah 0 1 2 3 4 5
3 Hormat ke hadapaaan…. hormat 0 1 2 3 45
4 Hormat ke kanaaan ……hormat 0 1 2 3 45
Hormat selaku terima sijil.. hormat
5 kehadapan…. hormat 0 1 2 3 45

6 Skuad…Henti 0 1 2 3 45

Jumlah markah Markah Penuh (30)

Keterangan cara pemarkahan
0- murid tidak melakukan item tersebut
1- melakukan tetapi lemah
2- memuaskan
3- sederhana
4- baik
5- cemerlang

LANGKAH KERJA

1. Setiap murid hendaklah memakai seluar trek atau seluar sekolah
2. Memakai baju T sekolah yang berkolar
3. Memakai kasut sekolah dan bersetokin
4. Murid hendaklah berbaris secara melintang dalam satu hingga tiga barisan (mengikut

kesuaian bilangan murid dan setiap baris hendaklah dianggotai seramai 10 – 12 orang
murid)
5. Guru merenangkan kaedah pengujian
6. Murid melakukan ujian kawad tersebut secara individu bergilir-gilir

Setiap murid diuji mengikut format diatas

1. Murid secara bergilir-gilir dipanggil untuk diuji
2. Murid memberikan arahan kawad dinamik dan melakukan kawad dinamik tersebut
3. Guru menerangkan kelemahan kawad dinamik yang dilakukan
4. Guru membetulkan kelemahan dan kesilapan

Hakcipta terpelihara,wakzailani@krshululangat@krsselangor ILMU IMAN AMAL 50

KADET REMAJA SEKOLAH , NEGERI SELANGOR BUKU AKTIVITI KADET REMAJA SEKOLAH

NOTA PENTING

BAHASA HUKUMAN HUKUMAN DIBERI HUKUMAN DIBERI SEMASA
HENTI SEMASA CEPAT JALAN PERLAHAN JALAN

DALAM MASA BERJALAN SEMASA KAKI KIRI JEJAK KE TANAH SEMASA KAKI KANAN MELALUI KAKI KIRI
-
CEPAT JALAN CEPAT ATAS KAKI KANAN DAN JALAN ATAS
TUKAR LANGKAH - KAKI KIRI
CEPAT.......CEPAT JALAN CEPAT ATAS KAKI KANAN JEJAK KE TANAH DAN
KEKANAN PUSING JALAN ATAS KAKI KIRI JEJAK KE TANAH

SEMASA KAKI KIRI SEMASA KAKI KANAN MELALUI KAKI KIRI
JEJAK KE TANAH

KE KIRI PUSING SEMASA KAKI KANAN SEMASA KAKI KIRI MELALUI KAKI KANAN
JEJAK KE TANAH
HENTI SEMASA KAKI KANAN SEBELUM KAKI KANAN
JEJAK KE TANAH JEJAK KE TANAH
(Semasa hentak kaki) SEMASA KAKI KIRI SEBELUM KAKI KIRI
JEJAK KE TANAH JEJAK KE TANAH
MAJU TUKAR ATAS KAKI KANAN DAN LANGKAH ATAS
(Semasa hentak kaki) TUKAR ATAS KAKI KANAN DAN KAKI KIRI MELALUI KAKI KANAN
TUKAR LANGKAH MASA LANGKAH ATAS KAKI KIRI
BERJALAN TUKAR
LANGKAH SEMASA KAKI KANAN JEJAK KE TANAH -
TUKAR LANGKAH
PERLAHAN...PERLAHAN SEMASA KAKI KIRI SEMASA KAKI KANAN MELALUI KAKI KIRI
JALAN JEJAK KE TANAH SEMASA KAKI KANAN MELALUI KAKI KIRI
BUKA/TUTUP BARISAN SEMASA KAKI KIRI
JEJAK KE TANAH
SEMASA BERJALAN

HORMAT

CARA TABIK YANG BETUL
Seorang anggota KRS hendaklah memberi hormat
kepada pegawai-pegawai dengan memberikan tabik
hormat.
Lakukan tabik hormat dengan betul.
1.Berdiri dan sedia
2.Berikan tabik hormat
3.Tunggu pegawai balas tabik
4.Turunkan tangan selepas pegawai turunkan tangan
5.Ucapkan salam atau selamat sejahtera
BUAT SIMULASI MEMBERI HORMAT YANG BETUL

Hakcipta terpelihara,wakzailani@krshululangat@krsselangor ILMU IMAN AMAL 51

KADET REMAJA SEKOLAH , NEGERI SELANGOR BUKU AKTIVITI KADET REMAJA SEKOLAH

PLATUN Labelkan Kedudukan Platun KRS
C A

E D

F
G

H

B
Isi tempat kosong daripada pilihan jawapan berikut;
Hadapan , Belakang , Kanan , Kiri , Ketua Platun , Seksyen depan , Seksyen Tengah , seksyen belakang

Bil Soalan Jawapan
1 Berapakah bilangan anggota platun

termasuk ketua platun dan pegawai
2 Berapa orang yang berpangkat Kopral

dalam satu platun
3 Satu seksyen ada berapa anggota kadet

Dan diketuai oleh kadet yang berpangkat
apa
4 Satu platun ada berapa seksyen
5 Satu kompeni ada berapa platun
6 Satu batalion ada berapa kompeni
7 Apakah pangkat bagi seorang ketua
platun
8 Apakah pangkat bagi seorang ketua
seksyen
9 Apakah pangkat bagi seorang penolong
ketua seksyen

Hakcipta terpelihara,wakzailani@krshululangat@krsselangor ILMU IMAN AMAL 52

KADET REMAJA SEKOLAH , NEGERI SELANGOR BUKU AKTIVITI KADET REMAJA SEKOLAH

DIFINISI TALI

Tali ialah serat halus yang dipintal panjang-panjang atau serat halus yang dianyam panjang-panjang
atau serat yang dipintal di bahagian dalam dan dianyam di bahagian luar dan digunakan untuk
tujuan tertentu.

Tali digunakan untuk membuat ikatan dan simpulan asas untuk tujuan menyambung tali ,
memendekkan tali , mengikat dan menyambung kayu , mematikan tali dan juga mengemas tali. Tali
juga digunakan untuk tujuan aktiviti rekreasi dan kerja menyelamat.

Tali dibuat daripada serat asli dan serat tiruan

AKTIVITI

Bil Jenis serat Nyatakan bahan/contoh Tampalkan satu contoh tali dari jenis serat
1 Serat Asli serat tersebut tersebut

2 Serat Tiruan

Sila pilih daripada serat berikut mengikut jenis serat diatas

Kapas Wirerope Manila Nylon Kernmantel
Sabut Sisal

Hakcipta terpelihara,wakzailani@krshululangat@krsselangor ILMU IMAN AMAL 53

KADET REMAJA SEKOLAH , NEGERI SELANGOR BUKU AKTIVITI KADET REMAJA SEKOLAH

MARI BELAJAR 10 IKATAN & SIMPULAN ASAS (Gunakan Tali pengikat parcel)

NAMA SIMPULAN & BUAT CONTOH IKATAN CATATKAN KEGUNAAN
IKATAN DAN TAMPALKAN

Simpul Mati

Simpul Lapan

Ikatan Manuk

Ikatan Balak

Ikatan Pengail

Ikatan Tindih Kasih

Ikatan Bunga Keti
Ikatan Buku Sila
Ikatan Bunga Keti

Berganda
Ikatan Mematikan Hujung

Tali

Hakcipta terpelihara,wakzailani@krshululangat@krsselangor ILMU IMAN AMAL 54

KADET REMAJA SEKOLAH , NEGERI SELANGOR BUKU AKTIVITI KADET REMAJA SEKOLAH

MENYAMBUNG DUA BATANG KAYU Langkah-langkah
Ikatan silang Gunting 1.Buat ikatan manuk
atau ikatan balak pada
satu kayu
2.Lilitkan kuat-kuat
pada kedua-dua kayu,
jika tali tak cukup
panjang sambung tali
tersebut
3.Kuncikan atau
lilitkan ditengah-
tengah antara dua
kayu 2 hingga 3 kali
dengan kuat dan
matikan tali dengan
ikatan manuk.

Menyambung 2 kayu secara membujur Langkah-langkah
Untuk menyambung kayu yang tidak cukup panjang 1.Mulakan dengan
Ikatan Seraya ikatan manuk
2.Ikat kayu sepeerti
rajah sebelah
sehingga 3-4 lilitan
3.Kuncikan ikatan
dicelah antara dua
kayu dengan kuat
4.Matikan akhir ikatan
dengan manuk

Menyambung 2 kayu secara melintang
Untuk menyambung kayu semasa binaan gajet
Hakcipta terpelihara,wakzailani@krshululangat@krsselangor ILMU IMAN AMAL 55

KADET REMAJA SEKOLAH , NEGERI SELANGOR BUKU AKTIVITI KADET REMAJA SEKOLAH

Ikatan Silang

Tugasan secara berpasangan
1. Berikan 2 batang kayu
2. Berikan 1 utas tali nylon@guni sepanjang sedepa
3. Buatkan ikatan silang gunting , ikatan seraya dan ikatan silang
4. Setelah siap setiap jenis, tunjuk kepada jurulatih sebelum buat ikatan sweterusnya
5. Berikan markah kepada hasil kerja anggota kadet
6. Selamat beraktiviti
PROJEK 1

PROJEK 2

Hakcipta terpelihara,wakzailani@krshululangat@krsselangor ILMU IMAN AMAL 56

KADET REMAJA SEKOLAH , NEGERI SELANGOR BUKU AKTIVITI KADET REMAJA SEKOLAH

MENYAMBUNG 3 KAYU ATAU 4 KAYU (Biasanya untuk buat tripod)
IKATAN SILANG TUNGKU

TRIPOD
Ikatan silang tungku digunakan untuk
menyambung 3 kayu atau 4 dalam pembinaan
gajet/Pioneering seperti gambar diatas.
Untuk aktiviti ini anggota kadet dipecahkan
dalam kumpulan kecil 3-5 orang.

a. Berikan 3 batang kayu 4 kaki panjang
b. Satu utas tali nylon 5mm
c. Mulakan ikatan dengan ikatan balak atau

manuk..
d. Teruskan ikut langkah seperti gambar
e. Akhir sekali selepas mengunci kuat ikatan

ini..matikan hujung tali ikatan dengan
menggunakan ikatan manuk.
SELAMAT MENJALANKAN AKTIVITI

Hakcipta terpelihara,wakzailani@krshululangat@krsselangor ILMU IMAN AMAL 57

KADET REMAJA SEKOLAH , NEGERI SELANGOR BUKU AKTIVITI KADET REMAJA SEKOLAH

GEJET

Ialah binaan ringkas, bersaiz kecil, sederhana dan tidak boleh dipanjat yang terdapat di tapak perkhemahan untuk menggantikan
peralatan dan perabot yang terdapat di rumah. Gajet dibina dengan menggunakan bahan – bahan yang boleh di dapati di sekitar
kawasan perkhemahan. Pembinaan gajet seharusnya tidak membebankan peserta perkhemahan. Jika bahan yang diperlukan untuk
membina gajet sukar didapati, peserta perkhemahan bolehlah membawa sedikit bahan sebagai persediaan untuk membina gajet
tersebut. Bagi keadaan yang sukar pembinaan gajet hendaklah ditumpukan kepada gajet yang sangat penting sahaja.

PIONEERING

Pioneering ialah binaan kukuh yang bersaiz besar dan boleh dipanjat. Pembinaan pioneering memerlukan kemahiran dan kecekapan
menggunakan simpulan dan ikatan serta kerjasama dalam kumpulan. Contoh binaan pioneering yang biasa dibuat ialah menara,
jambatan dan pintu gerbang.

Gejet merupakan peralatan yang dibina semasa aktiviti perkemahan bagi menggantikan perabot
yang digunakan di rumah

TUJUAN MEMBUAT GEJET

Rasa lebih selesa seperti di rumah
Segala peralatan kemas dan tersusun.
Kesihatan terjamin dan menjadi lebih segar. (contoh lubang sampah, tandas dan sebagainya)
Memupuk semangat kerjasama dan menjalin hubungan yang lebih erat
Mencetuskan idea kreatif, membuka minda dan realiti.
Dapat menggunakan masa lapang dengan kerja berfaedah.
Dapat mempraktikkan ikatan dan simpulan yang telah dipelajari

KRITERIA SEMASA MEMBINA GEJET

Gejet biarlah ringkas dan praktikal
Senang dibina dalam masa yang singkat
Kukuh dan dapat digunakan sepenuhnya
Menggunakan bahan semulajadi dan bahan terbuang untuk mengurangkan kos
Mesti menggunakan ikatan atau simpulan yang telah dipelajari
Keselamatan gejet dan pengguna hendaklah diutamakan
Gejet diletak atau disusun di tempat yang sesuai

JENIS-JENIS GEJET

Gejet dapur - dapur masak
- rak pinggan mangkuk
- tempat menyangkut cawan
- rak periuk dan alatan memasak
- meja makan
- lubang basah lubang kering

Tempat tinggal - penyangkut baju
- penyidai pakaian
- rak kasut
- tandas

Hakcipta terpelihara,wakzailani@krshululangat@krsselangor ILMU IMAN AMAL 58

KADET REMAJA SEKOLAH , NEGERI SELANGOR BUKU AKTIVITI KADET REMAJA SEKOLAH

Lain-lain - lampu, pelita atau tempat meletak lilin
- papan kenyataan
- pintu gerbang
- menara
- pagar

Gajet dan pioneering merupakan satu seni dalam kemahiran simpulan dan ikatan. Oleh itu
prinsip – prinsip simpulan dan ikatan haruslah diaplikasikan dan dapat dilihat dengan jelas.

CONTOH GAJET

Bahan untuk buat Gajet
1.Kayu kecil
2.Buluh
3.Pelepah kelapa
4.Lain-lain yang sesuai
5.Tali (tali guni/tali nylon/tali raffia
dll)
6.Parang

Jenis gajet.. ikut keperluan dan
bisanya dibuat semasa
perkhemahan

Langkah

1.Aktiviti dalam kumpulan kecil
2.Tentukan jenis gajet yang hendak
dibuat
2.Sediakan bahan mengikut jenis
gajet
3.Tetapkan jangka masa tertentu
untuk menyiapkan gajet

Boleh dipertandingkan ketika
aktiviti membina gajet.

Nota

Utamakan keselamatan ketika
membuat gajet terutama
penggunaan bahan yang mudah
melukakan dan sebagainya.

Gambar ini daripada buku pengakap

PASTIKAN IKATANNYA KUAT DAN KEMAS 59

Hakcipta terpelihara,wakzailani@krshululangat@krsselangor ILMU IMAN AMAL

KADET REMAJA SEKOLAH , NEGERI SELANGOR BUKU AKTIVITI KADET REMAJA SEKOLAH

TUJUAN BINA GAJET

Gajet sebagai alat ganti atau
perabot di kawasan
perkhemahan. Fungsinya hampir
sama dengan peralatan dan
perabot yang terdapat di rumah
dan ini akan memberikan
keselesaan kepada peserta
perkhemahan, contohnya gajet
dapur dibina untuk memudahkan
memasak di kawasan
perkhemahan.

Menjamin kesihatan dan
kesegaran tubuh badan peserta
perkhemahan sepanjang masa
perkhemahan. Contohnya tempat
membasuh serta tempat
membuang sampah yang
sistematik dan makanan yang
disimpan mengikut peraturan
kesihatan dan amalan kebersihan
yang lain dipatuhi.

Membina gajet dapat memupuk
perasaan bertanggungjawab,
bekerjasama, bantu – membantu,
kerajinan dan sifat ‘kekitaan’ di
kalangan peserta perkhemahan di
dalam kumpulan.

Menjana pemikiran kreatif
peserta perkhemahan sehingga
peserta dapat melahirkan idea –
idea baru untuk membina gajet
dengan pelbagai fungsi.

Peserta perkhemahan dapat
menggunakan masa lapang dengan
aktiviti yang berfaedah.

RAK KASUT , AMPAI KAIN ,

PINTU GERBANG , TEMPAT

BARANG , MEJA SERBAGUNA,

KERUSI , TIANG BENDERA ,

PAPAN KENYATAAN, PAGAR

,RAK PINGGAN DAN

SEBAGAINYA

Hakcipta terpelihara,wakzailani@krshululangat@krsselangor ILMU IMAN AMAL 60

KADET REMAJA SEKOLAH , NEGERI SELANGOR BUKU AKTIVITI KADET REMAJA SEKOLAH

Hakcipta terpelihara,wakzailani@krshululangat@krsselangor ILMU IMAN AMAL 61

KADET REMAJA SEKOLAH , NEGERI SELANGOR BUKU AKTIVITI KADET REMAJA SEKOLAH

BAHAN BINAAN / RANGKA KRAF ,GAJET DAN PIONEERING

Terdapat pelbagai bahan yang dapat digunakan sebagai binaan sesuatu gajet. Kebanyakan bahan –
bahan ini boleh didapati dengan mudah di persekitaran kita. Bahan – bahan yang sesuai untuk
membuat binaan gajet ialah :

Buluh (sama ada dibelah atau tanpa dibelah)
Batang / dahan kayu yang kecil (diameter di antara 10 cm hingga 18 cm)
Ranting kayu/daun lebar/daun palma
Batang pokok yang lurus dan kecil (diameter di antara 12 cm hingga 22 cm)
Kayu bakau /pelepah kelapa dll
Bahan terbuang atau guna batang penyapu@cat yang dibeli di kedai hardware
BAHAN IKATAN

Bahan ikatan ialah bahan yang digunakan untuk mengikat gajet bagi tujuan mengukuhkannya bagi
mengelakkan sesuatu gajet mudah runtuh. Bahan ikatan hendaklah dari jenis yang kuat dan tidak
mudah putus. Bahan – bahan yang sesuai untuk membuat ikatan gajet ialah :

Tali (rami, manila, rafia dan nilon)
Akar
Kulit batang pisang
Rotan
Dawai
Jut
CONTOH POINEERING (Dari buku Pengakap)

Menara Brynbach Menara Stilt

Hakcipta terpelihara,wakzailani@krshululangat@krsselangor ILMU IMAN AMAL 62

KADET REMAJA SEKOLAH , NEGERI SELANGOR BUKU AKTIVITI KADET REMAJA SEKOLAH

PROJEK MEMBINA GAJET Jambatan berlantai
Rancang membina gajet disekolah

Aktiviti ini dilakukan dalam kumpulan kecil
Tentukan jenis gajet yang hendak dibuat
Sediakan bahan mengikut jenis gajet
Tetapkan jangka masa tertentu untuk menyiapkan gajet
Gunakan 5 jenis ikatan
Boleh dipertandingkan ketika aktiviti membina gajet.

Hakcipta terpelihara,wakzailani@krshululangat@krsselangor ILMU IMAN AMAL 63

KADET REMAJA SEKOLAH , NEGERI SELANGOR BUKU AKTIVITI KADET REMAJA SEKOLAH

ANATOMI KOMPAS

Definisi kompas

Kompas ialah alat pengemudian yang digunakan untuk mencari arah tuju.Mengandungi jarum magnetik berwarna
merah/hitam. Diukur dalam kiraan darjah atau mil. Kompas adalah elemen bantu kedua terpenting dalam sukan
orienteering

TUJUAN KOMPAS JENIS-JENIS KOMPAS
Tujuan kompas digunakan adalah untuk: Kompas terdapat dalam pelbagai jenis dan bentuk.

Melaraskan peta. Jenis-jenis kompas adalah seperti :
Membantu dalam navigasi kompas tentera Military compass (prismatic & lensatic)
Menentukan kedudukan kompas orienteering. Orienteering compass (baseplate & thumb)

Membuat peta. kompas lautan. Marine compass.
Mengukur jarak di atas peta. Kompas kiblat Prayer compass
Kompas digital. Digital compass

LABEL SEMULA KOMPAS MAGNETIK INI

Hakcipta terpelihara,wakzailani@krshululangat@krsselangor ILMU IMAN AMAL 64

KADET REMAJA SEKOLAH , NEGERI SELANGOR BUKU AKTIVITI KADET REMAJA SEKOLAH

CARA-CARA MELARAS KOMPAS
letakkan kompas di tapak tangan separas dada dengan petunjuk arah pergerakan menghadap ke
hadapan laraskan perumah kompas sehingga jarum kompas masuk ke rumahnya dengan petunjuk
arah pergerakan yang menghala kehadapan . Bacaan tersebut merupakan arah bearing yang
sebenar.
BEARING

Bearing adalah sudut yang dinyatakan dalam ukuran darjah atau mil melalui bacaan di antara garisan
pandangan dengan arah utara benar.Bearing dibuat mengikut arah pusingan jam.

AKTIVITI MENCARI BEARING

MENGGUNAKAN BEARING YANG DITENTUKAN CARI MENGGUNAKAN ARAH YANG DITENTUKAN
ARAH DARIPADA BEARING TERSEBUT CARI BEARING ARAH TERSEBUT

Cari arah daripada bearing yang dinyatakan Cari bearing dengan berpandukan arah daripada
dibawah ini anda berdiri
Bearing Arah
Arah Bearing

1. 192 darjah 1. pintu pagar sekolah
2. 272 darjah 2. kantin
3. 98 darjah 3. pejabat
4. 17 darjah 4. padang sekolah
5. 320 darjah 5. tiang bendera

Contoh peta untuk aktiviti Pandu Arah & Orienteering
Hakcipta terpelihara,wakzailani@krshululangat@krsselangor ILMU IMAN AMAL 65

KADET REMAJA SEKOLAH , NEGERI SELANGOR BUKU AKTIVITI KADET REMAJA SEKOLAH

Peta adalah lukisan atau gambaran bagi bentuk muka bumi sesuatu kawasan yang dilihat dari udara
diatas sekeping kertas mengikut skala tertentu. Peta yang mengandungi 66ymbol, kod warna,
kontor dan skala akan memberikan kemudahan dan tanggapan yang tepat mengenai kawasan
tersebut.
Peta orienteering dibuat khas untuk sukan orienteering , mengandungi kandungan butiran
terperinci. Dengan menggunakan Peta ini sila cari bearing pada titik kawalan Mula hingga akhir.

Butiran dalam peta : LATIHAN
 Nama tempat/tajuk peta
 Skala Terdapat 3 titik kawalan. Dapatkan bearing
 Petunjuk yang tepat dengan menggunakan kompas
 Arah utara peta
 Garisan melaras (meridian) Landasan 1= Bearing .......................
 Sela kontor Landasan 2= Bearing ........................
 Kredit (jurukur & kartografi) Landasan 3= Bearing .......................
 Permit & penaja

Hakcipta terpelihara,wakzailani@krshululangat@krsselangor ILMU IMAN AMAL 66

KADET REMAJA SEKOLAH , NEGERI SELANGOR BUKU AKTIVITI KADET REMAJA SEKOLAH

PELAJARI ASAS SUKAN ORIENTEERING
TITIK KAWALAN (control point)

- suatu kedudukan yang telah ditentukan diatas peta yang perlu dilawati.
- Titik kawalan bukanlah check-point kerana ia tiada penjaga.
- Biasanya ia adalah ciri semulajadi ataupun ciri buatan manusia yang jelas spt. Puncak

bukit, simpang trek dsb
PENANDA KAWALAN (control marker)

- sebagai membantu peserta sampai ke destinasi yang betul.
- diperbuat dari kain yang berwarna oren/putih.
- diletakkan dalam lingkungan 10 m di titik kawalan.
- mempunyai kod nombor dan penebuk yang unik.

Diperbuat daripada kain yang berbentuk
tigasegi berukuran 30 X 30cm.
Mempunyai nombor kod yang tersendiri.
Digantung di titik kawalan pada paras dada dan
tidak disembunyikan.
Mempunyai puncher yang unik.

KAD KAWALAN (control card)
- sekeping kad yang akan dijadikan bahan bukti ataupengesahan.
- mempunyai ruang nama peserta, masa mula danjuga petak-petak untuk menebuk.
- kad ini perlu diserahkan semula di tempat penamat

Hakcipta terpelihara,wakzailani@krshululangat@krsselangor ILMU IMAN AMAL 67

KADET REMAJA SEKOLAH , NEGERI SELANGOR BUKU AKTIVITI KADET REMAJA SEKOLAH

PETA UTAMA (master map)

- peta yang telah ditandakan landasan didalamnya dan disertakan keterangan
kawalan bersamanya.

- Landasan ini telah disediakan oleh Perancang landasan

KETERANGAN KAWALAN (control description)
- satu keterangan asas sebagai panduan kedudukan titik-titik kawalan.
- mempunyai no. siri, kod kawalan, keterangan dan juga jumlah markah.

SIRI KOD KETERANGAN MARKAH
1. 134 Batu besar, selatan 25
2. 52 Simpang aliran sungai 70
3. 187 Hujung lorong kaki 40
4. 65 Penjuru pagar 60
5. 78 Puncak bukit 10
6. 99 Tepi bangunan 10
7. 112 Ciri buatan manusia 35

Hakcipta terpelihara,wakzailani@krshululangat@krsselangor ILMU IMAN AMAL 68

KADET REMAJA SEKOLAH , NEGERI SELANGOR BUKU AKTIVITI KADET REMAJA SEKOLAH

LANDASAN

- panduan arah perjalanan dari satu titik kawalan ke satu itik kawalan yang lain.
- landasan ini perlu dilukis diatas peta utama yang akan disalin oleh peserta.

Mula Titik kawalan penamat

KOMPAS alat bantu yang digunakan untuk mencari arah pergerakan.
- kompas yang ringan adalah lebih baik untuk orienteering
-
CARA GUNA KOMPAS MAGNETIK DALAM SUKAN ORIENTEERING

M3 Arah pergerakan
Skala
Perumah kompas Garisan melaras

Jarum kompas

AKTIVITI KHAS

Hakcipta terpelihara,wakzailani@krshululangat@krsselangor ILMU IMAN AMAL 69

KADET REMAJA SEKOLAH , NEGERI SELANGOR BUKU AKTIVITI KADET REMAJA SEKOLAH

Lokasi : sekolah
Nama Guru / Jurulatih : Jurulatih KRS
6 guru pemimpin KRS
Bilangan ahli kadet : 8 pembantu jurulatih (di kalangan pelajar)
Kemahiran : 30 peserta
Objektif : Mencari bearing.
Pada akhir P&P kadet dapat :
Pengetahuan sedia ada : - Menyebut definisi bearing dengan betul.
- Membina landasan orienteering.
Alatan : - Mencari check point yang diberikan dengan betul.
Kadet mengetahui kaedah penggunaan kompas dengan baik.
Nota : Kompas, pen, kad, pelan kawasan sekolah, puncher (jika ada),
penanda kawalan dan jam randik.
Aktiviti : Puncher dan penanda kawalan boleh disesuaikan dengan alatan lain
yang mudah didapati.
Langkah 1 (Sebelum aktiviti)
1. Membuat tinjauan kawasan.
2. Mengenalpasti pusat kawalan/tempat berkumpul.
3. Taklimat awal tentang pelaksanaan aktiviti yang akan dijalankan.
4. Mengambil langkah-langkah keselamatan contoh peti

pertolongan cemas yang lengkap.
5. Pastikan alatan mencukupi.
Langkah 2 (Semasa aktiviti)
1. Ketua kumpulan melapor kepada jurulatih yang bertugas.
2. Membaca surah al-fatihah dan doa.
3. Pembahagian kumpulan kecil dan taklimat ringkas
4. Pembahagian tugasan.
5. Peserta dilepaskan mengikut masa.
6. Peserta menamatkan tugasan/mengambil catatan masa
Langkah 3 (selepas aktiviti)
1. Jurulatih memberi ulasan tentang aktiviti yang dijalankan

sebentar tadi.
2. Memastikan bilangan kadet mencukupi dan tiada kecederaan.

(jika ada, ambil tindakan yang bersesuaian).
3. Memastikan alatan mencukupi dan disimpan dengan baik.
4. Penutup ........diakhiri dengan tasbih kaffarah dan surah al-`asr

Hakcipta terpelihara,wakzailani@krshululangat@krsselangor ILMU IMAN AMAL 70

KADET REMAJA SEKOLAH , NEGERI SELANGOR BUKU AKTIVITI KADET REMAJA SEKOLAH

CONTOH PELAN KAWASAN SEKOLAH KANTIN

PONDOK PENGAWAL

MAKMAL KOMPUTER

PENTAS
UTAMA

PENTAS PADANG

NOTA KECIL

LARASKAN PETA UNTUK MEMBETULKAN KEDUDUKAN PETA BERSAMAAN DENGAN PERMUKAAN
BUMI DISEKELILING.TENTUKAN UTARA PETA YANG SEBENAR

a. Letakkan tepi kompas pada garisan landasan dari 1 ke 2
b. Laraskan perumah kompas sehingga garisan melaras kompas selari dengan garisan melaras

yang terdapat pada peta.
c. Pusingkan badan anda sehingga jarum magnetik kompas masuk kedalam petak rumahnya
d. Dapoatkan bearing

UNTUK BERGERAK

Langkah 1: Halakan Arah Pergerakan kompas pada objek atau arah yang hendak di tuju ikut
Langkah 2 : bearing
Laraskan perumah kompas sehingga perumah jarum kompas sama dengan jarum
magnetik kompas.

MENGGUNAKAN BEARING UNTUK MENCARI ARAH PERGERAKAN TANPA MENGGUNAKAN PETA

Langkah 1: Laraskan perumah kompas mengikut bacaan bearing.
Langkah 2: Pusingkan badan anda sehingga jarum magnetik kompas masuk kedalam petak
rumahnya
Hakcipta terpelihara,wakzailani@krshululangat@krsselangor ILMU IMAN AMAL 71

KADET REMAJA SEKOLAH , NEGERI SELANGOR BUKU AKTIVITI KADET REMAJA SEKOLAH

Bantu mula merupakan satu proses rawatan awal yang perlu diberikan kepada mangsa kecederaan
dan kemalangan sementara mendapat bantuan perubatan. Bantuan awal agar mangsa tidak
mengalami komplikasi atau jangkitan kuman yang serius jika dibiarkan.
Antara tujuan bantuan awal ialah
1. Menyelamatkan nyawa sebelum rawatan perubatan tiba.
2. Mencegah mangsa daripada menjadi semakin teruk.
3. Membantu mangsa supaya pulih, jika boleh.
4. Memastikan tiada lagi bahaya atau bahaya selanjutnya kepada mangsa dan orang lain.

PETI PERTOLONGAN CEMAS

Peti pertolongan cemas ialah peti yang lengkap Antara senarai peralatan asas yang perlu ada
mengandungi ubat-ubatan serta peralatan ialah:
perubatan yang asas yang boleh dibeli di farmasi. 1. Dresing steril - beberapa saiz.
Peti ini patut diletakkan di tempat yang kering 2. Plaster - beberapa saiz.
dan selamat, jauh daripada kanak-kanak. Setiap 3. Bendej tiga segi ( kain anduh )
ubat yang ada perlu dilabel dengan jelas jenis 4. Pembalut kain kasa ( bendej penggulung )
dan kegunaannya dan kandungannya perlu 5. Larutan Flavin ( Iodin)
diperiksa setiap 6 bulan sekali.Setiap rumah 6. Larutan atau krim antiseptik
perlu ada peti pertolongan cemas. 7. Gunting kecil
BEBAT DAN PEMBALUT

Bebat (Dressing) Kegunaan

Adalah kain kasa berlapis digunakan untuk  Menutup luka
menutup luka  Pembersih luka
 Meletakkan ubat
 Mengawal pendarahan

Pembalut (bandage) Jeni pembalut
Kain kasa bergulung dibuat sebagai pengikat Roller bandage (pembalut gulung)
Crepe bandage (pembalut kenyal)
Triangular bandage (pembalut tiga segi)

Hakcipta terpelihara,wakzailani@krshululangat@krsselangor ILMU IMAN AMAL 72

KADET REMAJA SEKOLAH , NEGERI SELANGOR BUKU AKTIVITI KADET REMAJA SEKOLAH

Kegunaa pembalut dan Bebat o Mengikat bebat di tempat luka
o Mengikat tuap (splint) di tempat patah
Fungsi Bebat Dan Balutan
Mengampu dan menyokong

• Mengawal pendarahan
• Menggalakkan pembekuan
• Menghindarkan jangkitan kuman
• Menyerap discaj seperti darah, nanah

dan serum Melindungi luka daripada
kecederaan lain

TAHUKAH ANDA TATACARA AM MEMBEBAT LUKA … ????
 Tangan penolong kecemasan perlu bersih sebelum melakukan pembebatan luka.
 Gunakan sarung tangan.
 Tentukan saiz bebat yang sesuai bagi menutup luka (saiz mesti lebih besar sedikit daripada
luka
 Bersihkan luka di kawasan sekeliling sebelum melakukan pembebatan.
 Menetapkan serta mengemaskan bebat di bahagian luka.
“ PASTIKAN BEBAT YANG DIGUNAKAN ADALAH SUCI HAMA”

PEMBALUT SEGI TIGA (kain anduh)
Sebarang kain yang digunakan bagi menutup, mengampu, menghentikan pergerakan serta
meningkatkan tekanan pada anggota yang cedera
Fungsi Pembalut Segi Tiga

 Menentapkan bebat dan tuap.
 Memberi tekanan secara langsung ke atas bebat bagi mengawal pendarahan.
 Mengampu anggota yang cedera serta menghindar pergerakan.
 Mengawal bengkak. Digunakan sebagai pelapik.

Kain Anduh Tiga Segi Sesuai dibuat dari kain jenis belacu. Berukuran 90cm x
90cm x 130cm. Direka pada tahun 1831 oleh Dr. John Meyer

Hakcipta terpelihara,wakzailani@krshululangat@krsselangor ILMU IMAN AMAL 73

KADET REMAJA SEKOLAH , NEGERI SELANGOR BUKU AKTIVITI KADET REMAJA SEKOLAH

SIMULASI MELIPAT KAIN ANDUH LIPATAN BESAR

LIPATAN TIRUS

NOTA : Sila bawa kain anduh segitiga masing-masing. Buat latihan melipat kain anduh.
Lipatan besar dan lipatan tirus
Boleh gunakan kain blacu atau mana-mana kain yang sessuai

Ikatan pada balutan (ikatan buku sila)

Hakcipta terpelihara,wakzailani@krshululangat@krsselangor ILMU IMAN AMAL 74

KADET REMAJA SEKOLAH , NEGERI SELANGOR BUKU AKTIVITI KADET REMAJA SEKOLAH

Dengan menggunakan kain anduh /pembalut secara berpasaangan buat latihan membuat balutan
berikut

BALUTAN TANGAN GUNA KAIN ANDUH

BALUTAN KAKI GUNA PEMBALUT (BANDAGE)

BALUTAN KEPALA GUNA KAIN ANDUH
Hakcipta terpelihara,wakzailani@krshululangat@krsselangor ILMU IMAN AMAL 75

KADET REMAJA SEKOLAH , NEGERI SELANGOR BUKU AKTIVITI KADET REMAJA SEKOLAH

ANDUH BESAR (SLING TANGAN) GUNA KAIN ANDUH

Hakcipta terpelihara,wakzailani@krshululangat@krsselangor ILMU IMAN AMAL 76

KADET REMAJA SEKOLAH , NEGERI SELANGOR BUKU AKTIVITI KADET REMAJA SEKOLAH

SLING PENGANGKAT GUNA KAIN ANDUH

BALUTAN PADA SIKU GUNA KAIN ANDUH
Hakcipta terpelihara,wakzailani@krshululangat@krsselangor ILMU IMAN AMAL 77

KADET REMAJA SEKOLAH , NEGERI SELANGOR BUKU AKTIVITI KADET REMAJA SEKOLAH

BALUTAN PADA TAPAK KAKI GUNA KAIN ANDUH

SIMULASI BALUTAN
1. Setiap anggota kedet membawa kain anduh masing-masing
2. Cari pasangan masing-masing ikut jantina untuk menjalankan aktiviti ini
3. Melakukan amali membuat anduh kepala , tangan dan kaki satu persatu
4. Jurulatih / penasihat mengarahkan dan membimbing anggota kadet
5. Tukar pasangan untuk membuat amali yang sama

UNTUK MENJADIKAN LEBIH MENARIK ADAKAN PERTANDINGAN DIKALANGAN AHLI
PERTANDINGAN KEMAHIRAN PERTOLONGAN CEMAS

CONTOH IKLAN PERTANDINGAN PERTOLONGAN CEMAS DI SEKOLAH ANDA.. WOWWWW
Hakcipta terpelihara,wakzailani@krshululangat@krsselangor ILMU IMAN AMAL 78

KADET REMAJA SEKOLAH , NEGERI SELANGOR BUKU AKTIVITI KADET REMAJA SEKOLAH

PENGUSUNGAN
Kaedah yang anda pilih untuk memindahkan seseorang mangsa kecederaan daripada bahaya
bergantung di atas keadaan kecemasan ,keadaan mangsa itu dan samaada terdapat seseorang lain
untuk membantu anda.

Dalam keadaan yang kurang memuaskan contohnya untuk memberi perlindungan kepada mangsa
kecederaan sementara menunggu bantuan perubatan tiba , satu pendekatan yang lebih terancang
bagi mengangkat dengan menggunakan pengusung boleh dilaksanakan.

a. Jangan cuba mengalihkan seseorang mangsa kecederaan parah kecuali keadaan
mengancamnyawanya

b. Jangan membuat andaian bahawa seseorang mangsa kecederaan boleh duduk atau
berdiri tanpa sokongan

c. Jangan mengalihkan mangsa seorang diri tanpa bantuan orang lain
d. Nilai keupayaan pembantu-pembantu anda berhubung tugas untuk mengangkat

mangsa itu
e Pastikan semua orang yang terlibat faham apa yang harus dilakukan.

PEMBAWA DAN PENGANGKAT BAGI SATU DAN DUA PEMBERI PERTOLONGAN CEMAS

Keadaan Mangsa Kecederaan Seorang Pemberi Pertolongan Dua Orang Pemberi
Sedar boleh berjalan Cemas Pertolongan Cemas
Usung menopang
Sedar , tidak boleh berjalan Usung menopang
Usungan mengendong (untuk Usungan kerusi
Tidak sedarkan diri Usungan di luan dan
mangsa yang ringan) buritan(Bukan untuk
Kaedah usungan menarik tidak kecederaan lengan)
Usungan di luan dan buritan
sesuai kerana boleh
menyebabkan kecederaan

leher dan kepala
Kaedah mengendong (hanya
untuk mangsa yang ringan.

Kaedah menarik

KAEDAH PENGUSUNGAN DENGAN SEORANG PEMBERI PERTOLONGAN CEMAS

USUNG MENOPANG USUNG MENDUKUNG

Hakcipta terpelihara,wakzailani@krshululangat@krsselangor ILMU IMAN AMAL 79

KADET REMAJA SEKOLAH , NEGERI SELANGOR BUKU AKTIVITI KADET REMAJA SEKOLAH

MENGHERET MENGGENDONG

KAEDAH PENGUSUNGAN DENGAN DUA ORANG PEMBERI PERTOLONGAN CEMAS
KAEDAH DUDUK DUA TANGAN
KAEDAH DILUAN DAN BURITAN
KAEDAH USUNGAN KERUSI

Hakcipta terpelihara,wakzailani@krshululangat@krsselangor ILMU IMAN AMAL 80

KADET REMAJA SEKOLAH , NEGERI SELANGOR BUKU AKTIVITI KADET REMAJA SEKOLAH

Pengusung (Strecer)
Pengusung digunakan untuk mengangkat dan mengusung mangsa kecederaan ke dalam ambulans
atau ke tempat perlindungan
Prinsip-prinsip menggunakan pengusung

Periksa pengusung untuk memastikan tiada tanda-tanda kerosakan
Hendaklah sentiasa menguji pengusung untuk memastikan ia boleh menahan berat mangsa
kecederaan
Apabila menggunakan pengusung anda hendaklah menerangkan kepada mangsa apa yang
telah berlaku
Hendaklah sentiasa mengikat mangsa yang tidak sedarkan diri pada pengusung

PENGUSUNG JENIS FURLEY & UTILA

Hakcipta terpelihara,wakzailani@krshululangat@krsselangor ILMU IMAN AMAL 81

KADET REMAJA SEKOLAH , NEGERI SELANGOR BUKU AKTIVITI KADET REMAJA SEKOLAH

PENGUSUNG MENGGUNAKAN KANVAS / BAJU/KAIN & BATANG KAYU /BULUH

SIMULASI PERTOLONGAN CEMAS DAN MENYELAMAT
CONTOH BINA SITUASI

Dilapurkan seorang lelaki cedera dikepala , tangan dan kaki. Bantuan diperlukan untuk membawa
keluar mangsa yang berada dalam belukar. Dengan menggunakan kemahiran pertolongan cemas sila
hantar pasukan menyelamat lakukan bantuan awal yang perlu … (balutan pada anggota yang cedera)
dan bawa keluar menggunakan kaedah yang sesuai. Jika mangsa tidak boleh berjalan gunakan
pengusung yang sesuai untuk membawa keluar mangsa.

 Sediakan mangsa pada satu kawasan yang tersorok
 Sediakan pasukan penyelamat dan alatan yang sesuai
 Lakukan aktiviti ini dengan membuat beberapa kumpulan
 Boleh dijalankan satu pentandingan berdasarkan ketepatan bentuk rawatan, kekemasan

balutan yang digunakan dan jenis pengusung yang digunakan

Hakcipta terpelihara,wakzailani@krshululangat@krsselangor ILMU IMAN AMAL 82

KADET REMAJA SEKOLAH , NEGERI SELANGOR BUKU AKTIVITI KADET REMAJA SEKOLAH

Manusia memerlukan oksigen untuk hidup. Oksigen di bawa masuk ke badan melalui aliran darah
kepada sel-sel. Dalam sel ini ianya diubah menjadi tenaga yang diperlukan untuk melakukan pelbagai
perkara yang mustahak. Otak memerlukan oksigen secara terus menerus. Otak akan lemas selepas 3
atau 4 minit tanpa menerima oksigen. Sekiranya ini berlaku maka berlakulah:-

Kehilangan daya kesedaran.
Denyutan jantung dan pernafasan akan terhenti.
Terjadinya kematian.
Rawatan pemulihan penafasan dapat membantu mangsa untuk terus hidup. Kaedah atau teknik
yang sering digunakan ialah cara ABC. A untuk AIRWAY atau salur udara, B untuk BREATHING atau
pernafasan dan C untuk CIRCULATION atau peredaran darah. Langkah awal ini dapat membantu
mangsa untuk pernafasannya dan ini dinamakan dengan kaedah pemulihan pernafasan ABC.
PENGENALAN PEMULIHAN DAN PERNAFASAN
Kaedah pemulihan
Kaedah ini dilakukan dengan pelbagai cara dan teknik. Matlamat utamanya ialah untuk memberi
bantuan awal kepada mangsa yang mengalami renjatan, terhenti denyutan nadi dan tiada
pernafasan.

STEP 1

STEP 2

Hakcipta terpelihara,wakzailani@krshululangat@krsselangor ILMU IMAN AMAL 83

KADET REMAJA SEKOLAH , NEGERI SELANGOR BUKU AKTIVITI KADET REMAJA SEKOLAH

STEP 3

STEP 4

Antara kaedah menyelamat yang digunakan adalah:-

EAR = Expired Air Resuction
Cubaan memulihkan mangsa yang terhenti pernafasan dengan bantuan pernafasan.
Hanya diberikan sebanyak 2 kali hembusan sahaja.
Dilakukan sekiranya mangsa tiada pernafasan tetapi ada denyutan nadi.

CPR = Cardio Pulmonary Resucitation dengan
 Satu cubaan memulihkan mangsa yang terhenti pernafasan dan nadinya
menggunakan teknik tekanan di atas dada ( urut jantung ) dan bantuan pernafasan.
 Mengikut carta pemulihan dalam CPR.
 Dilakukan apabila mangsa tiada pernafasan dan tiada denyutan nadi.

Kaedah CPR- DR ABC Penyelamat, Persekitaran, Mangsa

D DANGER Kejutkan mangsa
R RESPONSE Tindak balas dari mangsa
A AIRWAYS Head Tilt Chin Lift atau
Jaw Thrust ( kaedah mengangkat dagu untuk membuka ruang udara
B BREATHING dalam mulut )
C CIRCULATION Buang benda asing
3 M ( mendengar, melihat dan merasa )
2 Hembusan penyelamat
Periksa nadi carotid atau Brtakial
Tekanan atas dada.

Hakcipta terpelihara,wakzailani@krshululangat@krsselangor ILMU IMAN AMAL 84

KADET REMAJA SEKOLAH , NEGERI SELANGOR BUKU AKTIVITI KADET REMAJA SEKOLAH

STEP 1

STEP 2
STEP 3

STEP 4

SITUASI CPR TIDAK BOLEH DILAKUKAN.

 Mangsa yang kaku dan kejang 85
 Cedera teruk di bahagian dada, leher, kepala dan muka
 Tiada kebenaran waris
 Mangsa yang disahkan meninggal
 Bayi berumur kurang dari 3 bulan.
 Mangsa yang memakai bracelet, rantai leher DNAR ( Do Not Atemp Resucitation).

Hakcipta terpelihara,wakzailani@krshululangat@krsselangor ILMU IMAN AMAL

KADET REMAJA SEKOLAH , NEGERI SELANGOR BUKU AKTIVITI KADET REMAJA SEKOLAH

 KAEDAH MULUT KE MULUT

Dilakukan apabila keadaan memerlukan bantuan pernafasan. Muka mangsa tidak rosak atau boleh
dilakukan apabila keadaan persekitaran dan juga punca penyakit dikenalpasti. Sebelum
melakukannya pastikan anda mempunyai sijil dan tahu kaedah menyelamat dengan cara ini.
Antara langkah yang perlu dipatuhi ialah:-

Tentukan mangsa samada sedar atau tidak dengan menepuk bahu dan memanggilnya.
Sekiranya tiada rangsangan, anggap mangsa tidak sedar dan secepat mungkin dapatkan
bantuan atau pertolongan dengan meminta orang lain memanggil bantuan ambulan.
Buka saluran pernafasan mangsa dengan mendongak kepala dan angkat dagunya.
Pastikan mangsa bernafas:-
Lihat pergerakan dada turun dan naik.
Dengar bunyi hembusan nafas.
Rasa haba panas yang keluar dari mulut ke hidung.
Sekiranya mangsa tidak bernafas, beri bantuan pernafasan seperti berikut:-
 Dongakkan mangsa dan angkat dagu mangsa.
 Pastikan mulut mangsa tidak mengandungi bahan atau benda yang menghalang

pernafasan.
 Picit hidung dengan ibu jari dan jari telunjuk.
 Buka mulut dan lekapkan mulut anda ke mulut mangsa.
 Beri hembusan nafas anda sebanyak 2 kali ke dalam mulut mangsa dan perhatikan

dadanya naik dan turun.
 Bantuan pernafasan ini diberikan selama 1 hingga 2 saat bagi setiap hembusan.
 Periksa nadi mangsa.

Hakcipta terpelihara,wakzailani@krshululangat@krsselangor ILMU IMAN AMAL 86

KADET REMAJA SEKOLAH , NEGERI SELANGOR BUKU AKTIVITI KADET REMAJA SEKOLAH

CARTA PEMULIHAN *

Peringkat Tekanan dan Kedalaman Kitaran Penuh Bantuan pernafasan
Hembusan Tekanan
Bayi 5 nisbah 1 ½ - 1 inci 100 tekanan 1 hembusan 3 saat
20 hembusan 20 hembusan 1 minit
Kanak 5:1 1 – 1 ½ inci 100 tekanan 1 hembusan 4 saat
kanak 20 hembusan 15 hembusan 1 minit
Dewasa 15 :2 1 ½ - 2 inci 60 tekanan 1 hembusan 5 saat
8 hembusan 12 embusan 1 minit
* Rujukan: Jabatan Pertanan Awam : jadual akan berubah dari masa kesemasa mengikut
perkembangan terkini….. ikut yang terkini ..
JOM AMALI MELAKUKAN CPR

 Guru/Jurulatih menunjukkan gambarajah dan menerangkan ‘CPR’.
 Guru/jurulatih menunjukkan Simulasi ‘CPR’
 Anngota KRS melakukan simulasi ‘CPR’ mengikut kumpulan dan secara individu.
 Anggota KRS menjawab soalan yang diberikan secara perbincangan.

ALATAN

 Model patung (boleh dipinjam daripada makmal sains)
 Poster dan nota
 Kapas dan pencuci

Hakcipta terpelihara,wakzailani@krshululangat@krsselangor ILMU IMAN AMAL 87

KADET REMAJA SEKOLAH , NEGERI SELANGOR BUKU AKTIVITI KADET REMAJA SEKOLAH

Aktiviti perkhemahan ini melibatkan aktiviti di hutan bukit, gunung , tepi sungai , kem , pulau dan
sebagainya. Menurut kamus dewan khemah adalah sejenis pondok yang dibuat daripada kain tebal
atau kain layar. Berkhemah bukanlah perkara baru , malah penah menjadi cara hidup sesetengah
masyarakat seperti Apachee , Pawnee , Red Indian , Arab Badwi dan sebagainya. Perkhemahan
moden telah menjadi sebahagian daripada kegiatan rekreasi , ekspedisi , kembara dan sebagainya.
Kemahiran berkhemah adalah suatu yang amat penting dalam memupuk modal insan disamping
dapat mempelajari pelbagai ilmu , pengalaman dan kemahiran.

JENIS KHEMAH
Khemah biasanya diperbuat daripada kain tebal , kain layar , nilon ,poplin kalis air , kanvas , terilin ,
polythene , fibreglass dan lain-lain. Terdapat bermacam jenis dan bentuk khemah pasang siap
antaranya

Khemah Satu Tiang Khemah Bentuk A (A tent)

Khemah Tiang (Ridge Tent)

Hakcipta terpelihara,wakzailani@krshululangat@krsselangor ILMU IMAN AMAL 88

KADET REMAJA SEKOLAH , NEGERI SELANGOR BUKU AKTIVITI KADET REMAJA SEKOLAH

Khemah iglu atau bentuk kubah (Dome Tent)

KOMPONEN KHEMAH
Komponen khemah bergantung kepada jenis khemah yang digunakan , saiz dan kegunaan. Biasanya
komponen utama khemah terdiri daripada tiang , pancang , tiang bersambung , fly sheet , tali
pengikat dan khemah itu sendiri.Khemah yang banyak dipasaran menggunakan bahan fabrik jenis
nilon yang lebih ringan dan mudah dipasang. Khemah yang cerah memantulkan cahaya dan haba
manakala khemah yang gelap akan menyerap haba. Khemah jenis kubah (dome tent) adalah yang
paling mudah dijaga , diurus dan disimpan.

LABEL KAN

Hakcipta terpelihara,wakzailani@krshululangat@krsselangor ILMU IMAN AMAL 89

KADET REMAJA SEKOLAH , NEGERI SELANGOR BUKU AKTIVITI KADET REMAJA SEKOLAH

PENJAGAAN DAN PEMASANGAN KHEMAH
Khemah yang digunakan semasa aktiviti perkhemahan hendaklah dipasang dan dijaga dengan baik
dan betul. Antara penjagaan khemah supaya sentiasa baik ialah memasangnya dengan betul dan
hendaklah dibersihkan , dikeringkan dan di simpan ditempat yang kering. Khemah dibuat daripada
bahan yang mudah koyak maka jangan terkena sebarang benda tajam seperti pisau , gunting , besi
tajam dan sebagainya. Disamping itu juga elakkan daripada menggunakan bahan mudah terbakar di
dalam khemah atau di tepi khemah seperti ubat nyamuk , lilin , dapur masak , lampu karbaid ,
mancis , merokok dan sebagainya.

Cara pemasangan khemah jenis kubah (dome tent) yang betul

1. Keluarkan khemah utama daripada beg khemah
2. Pastikan semua komponen khemah mencukupi seperti khemah utama , pancang , fibre

penyambung , fly sheet dan tali
3. Periksa dahulu khemah utama supaya dalam keadaan yang baik daan sempurna tiada koyak

atau carik.
4. Hamparkan khemah utama diatas tapak yang elok , rata dan tiada benda-benda tajam,

yang boleh membocorkan khemah
5. Sambungkan fibre penyambung
6. Masukkan fibre penyambung ke atas khemah utama. Pastikan semasa memasang dilakukan

oleh dua orang murid
7. Tegakkan dan kuncikan fibre penyambung di setiap sudut khemah utama
8. Pasangkan pancang dihujung khemah utama
9. Pasangkan fly sheet di atas khemah utama dan pasangkan pancang dihujungnya
10. Pastikan tidak meletakkan benda yang berat di atas bumbung khemah seperti baju , tuala

, beg dan sebagainya yang boleh merosakkan dan mematahkan fibre penyambung khemah

SUSUN ATUR KHEMAH DAN PERATURAN PERKHEMAHAN
Susun atur khemah
Khemah yang dipasang hendaklah disusun atur dengan elok dan baik. Terdapat beberapa formasi
menyusun khemah seperti bentuk “U” , bentuk “L” , sebaris dan jika melibatkan jantina pastikan
khemah lelaki dan perempuan diasingkan. Pintu khemah hendaklah sentiasa ditutup dan
berhadapan dengan khemah yang lain.

Hakcipta terpelihara,wakzailani@krshululangat@krsselangor ILMU IMAN AMAL 90

KADET REMAJA SEKOLAH , NEGERI SELANGOR BUKU AKTIVITI KADET REMAJA SEKOLAH

Tahukah anda peraturan perkhemahan
a. Hendaklah memasang khemah ditempat yang paling selamat seperti ditempat yang

bersih , tidak berair dan sebagainya.
b. Elakkan memasang khemah dibawah pokok untuk mengelakkan daripada kemungkinan

dahan pokok jatuh
c. Elakkan memasang khemah ditepi tebing yang tinggi untuk mengelakkan tanah runtuh
d. Elakkan memasang khemah di tempat yang sangat lapang atau dipuncak bukit untuk

mengelakkan daripada panahan kilat dan petir
e. Elakkan memasang khemah di tepi sungai yang berkemungkinan boleh dinaiki air ketika

hujan lebat.
f. Jika melibatkan jantina lelaki dan perempuan pastikan khemah murid lelaki dan murid

perempuan ditempatkan dikawasan yang berasingan

1. Guru merancang bersama murid untuk melakukan perkhemahan setengah satu hari di
kawasan sekolah dan bentuk jawatankuasa pelaksana
2. Mohon kebenaran sekolah (buat kertas kerja yang ringkas)
3. Tentukan bayaran dan mendapat kebenaran sekolah dan PIBG
4. Buat surat pemakluman kepada ibubapa dan senarai peralatan yang perlu dibawa oleh
peserta
5. Sediakan surat kebenaran ibubapa
6. Peserta seramai 40 – 80 orang dan 10 orang ajk (guru dan pemimpin KRS)
7. Makanan masak sendiri atau order dari kantin
8. Sediakan peralatan
Khemah jenis Dome hanya untuk amali pemasangan khemah
Tali peserta bawa sendiri
Kayu penyapu 4 kaki panjang peserta bawa sendiri
Tali raffia untuk buat gajet
Kain anduh peserta bawa sendiri dan Lain-lain yang diperlukan
9. Memilih kawasan sekolah yang sesuai untuk melakukan perkhemahan tersebut
10. Memasang khemah dan menyusun atur khemah mengikut formasi yang dipilih dan
memastikan peraturan perkhemahan di patuhi.
11. Contoh Agenda Perkhemahan satu hari (ikut kesesuaian)
a) 7.30 pagi - Pendaftaran Peserta & Sarapan
b) 8.00 pagi - Memasang Khemah
c) 9.00 pagi - Taklimat Perkhemahan & Perasmian
d) 10.00 – 11.30 pg - Aktiviti 1 (Kawad Statik & Dinamik)
e) 11.30 - 01.00 th - Aktiviti 2 (Asas Ikatan dan gajet
f) 01.00 – 02.00 ptg - Solat dan makan tengahari
g) 02.00 – 03.30 ptg - Aktiviti 3 (Bantu Mula & Kompas))
h) 03.30 – 05.00 ptg - Aktiviti 4 (Ikhtiar hidup)
i) 05.00 – 05.30 ptg - Solat Asar
j) 05.30 – 06.00 ptg - Buka Khemah & Bersurai
12. Gunakan khidmat ex KRS sebagai jurulatih, guru sebagai pembimbing
13. Jika perlu jemput beberapa orang jurulatih KRS Daerah membantu
14. Setelah selesai perkhemahan tersebut hendaklah mengemas , melipat , menyimpan khemah
dengan sempurna

Hakcipta terpelihara,wakzailani@krshululangat@krsselangor ILMU IMAN AMAL 91

KADET REMAJA SEKOLAH , NEGERI SELANGOR BUKU AKTIVITI KADET REMAJA SEKOLAH

CARA-CARA MENDIRIKAN KHEMAH.

regangkan tali dengan kemas , dirikan tiang , pasangkan “flysheet” dan ikat pada pancang,
pasangkan badan khemah dan ikat tiang dengan simpul manuk., pasangkan tali pada pancang

.
Sila penuhkan ruangan kosong 5 aturan mendirikan khemah dengan betul berdasarkan jawapan

diatas

Jawapan
1
2
3
4
5

CARA-CARA MELIPAT KHEMAH.
lipat bahagian badan khemah secara memanjang , lipat “flysheet” dan letakkan sekali
dengan badan khemah., masukkan dalam sarung khemah., letakkan tiang khemah ,
pancang dan tali pada pangkal selebar sarung khemah,
Sila penuhkan ruangan kosong 5 aturan membuka dan melipat khemah dengan betul
berdasarkan jawapan diatas
Jawapan
1
2
3
4
5

Hakcipta terpelihara,wakzailani@krshululangat@krsselangor ILMU IMAN AMAL 92

KADET REMAJA SEKOLAH , NEGERI SELANGOR BUKU AKTIVITI KADET REMAJA SEKOLAH

Ikhtiar hidup adalah satu kemahiran untuk meneruskan hidup dan melepaskan diri daripada
ancaman dan persekitaran yang berbahaya dalam keadaan serba kekurangan . Peluang untuk
meneruskan hidup bergantung kepada faktur persediaan diri, kekuatan, kenyakinan diri mengambil
tindakan yang betul.

Tujuan Ikhtiar Hidup
i. Mendapatkan makanan dan minuman daripada sumber alam
ii. Mendapat tempat perlindungan dan membina perlindungan daripada alam
iii. Menggunakan sumber alam sebagai pakaian
iv. Mengetahui teknik berkomunikasi didalam hutan
v. Mengetahui cara untuk kembali ke pengkalan atau keluar daripada kawasan hutan.

Hutan-hutan di Malaysia merupakan hutan hujan Tropika. Terdapat pelbagai jenis tumbuhan dan
sumber alam yang boleh digunakan untuk ikhtiar hidup.

1. Rotan Merupakan pokok yang menjalar dan mempunyai duri dIpermukaannya. Apabila
dikikis kulitnya, kita akan mendapati rotan yang boleh digunakan untuk mengikat
dan lain-lain.Terdapat pelbagai saiz rotan mengikut jenis. Ada yang bersaiz kecil dan
besar. Rotan Manau terkenal untuk membuat perabot rotan.

2. Buluh Buluh merupakan bahan yang paling banyak didapati di hutan-hutan Malaysia. Buluh
boleh digunakan untuk membuat gajet-gajet serta perlindungan atau khemah
sementara. Terdapat berbagai jenis buluh dan saiz. Rebung buluh boleh dijadikan
bahan makanan.Didalam buluh juga terdapat sumber air.

3. Akar Di dalam hutan Malaysia terdapat pelbagai jenis akar. Akar juga terdapat di dalam
tanah. Terdapat pokok menjalar dan melilit pokok-pokok besar. Sebahagian akar
tersebut boleh digunakan untuk manfaat manusia contoh akar yang boleh diminum
airnya dan untuk membuat ikatan dan juga perubatan dan lain-lain.

4. Kayu Kayu digunakan sebagai bahan bakar untuk memasak dan lain-lain. Kayu juga boleh
digunakan untuk membuat gajet dan juga senjata.

5. Tanah liat Tanah liat banyak digunakan dalam aktiviti ikhtiar hidup. Tanah liat boleh dibentuk
dengan mudah apabila dicampur dengan sedikit air. Tanah liat juga boleh digunakan
untuk memasak seperti membuat telur masin, membakar ikan/ayam dan juga
membuat bekas-bekas air atau makanan seperti tembikar dan sebagainya. Tanah
liat ini juga boleh dibuat ubat untuk menyejukkan anggota badan yang terbakar
atau melecur.

6. Daun pisang Terdapat banyak pokok pisang dalam hutan. Daun pokok pisang boleh digunakan
untuk membalut atau membungkus makanan (tradisional). Daun pisang juga boleh
digunakan untuk membungkus ikan yang hendak dibakar. Empulur batang pisang
boleh dimakan dan ubi pokok pisang juga boleh dimakan.

7. Daun Nipah Sejenis pokok palma yang banyak terdapat di hutan. Pokok nipah terutamandaunnya
boleh dibuat atap. Jika dianyam boleh dibuat dinding atau lantai. Air Nira juga
boleh dibuat daripada pokok Nipah.
Hakcipta terpelihara,wakzailani@krshululangat@krsselangor ILMU IMAN AMAL 93

KADET REMAJA SEKOLAH , NEGERI SELANGOR BUKU AKTIVITI KADET REMAJA SEKOLAH

8. Batu-batan Batu-batan adalah bahan yang boleh didapati di tepi sungai dan kaki bukit. Batu-
batan boleh digunakan dalam aktiviti ikhtiar hidup contoh untuk membuat tungku
memasak . Di samping itu batu juga boleh digunakan sebagai tungku untuk
mengecutkan bengkak-bengkak pada badan dan juga rahim ibu selepas bersalin.

9.Binatang Terdapat banyak binatang dalam hutan. Didarat atau air. Antara binatang liar yang
boleh dimakan dagingnya seperti rusa , kancil , kijang , landak dan pelbagai jenis
burung. Ikan adalah sumber makanan apabila didalam hutan. Selain itu terdapat
pelbagai binatang liar yang merbahaya seperti harimau , singa , gajah , ular dan
sebagainya.

10.Galian Terdapat sejenis batu pasir kemerah-merahan yang juga dikenali sebagai garam
bukit atau jenut.

11.Air Selain daripada sungai , air juga boleh didapati pada setengah jenis akar kayu ,
lumut-lumut, mata air dan sebagainya.

12.Ikan Ada dua jenis ikan iaitu Ikan air tawar dan ikan air masin

Langkah-Langkah Ujian Sebelum Mengambil Sesuatu Buah, Ubi dan Tumbuhan Sebagai Makanan.

i. Hidu - jika berbau keras atau busuk kemungkinan tumbuhan tersebut
ii. Sapu - mengandungi racun
setelah itu disapukan pada bahagian kulit yang sensitive. Tunggu sehingga
iii. Kunyah - 10 hingga 15 minit. Jika gatal atau panas elakan dari memakannya. Ini
kerana kemungkinan ianya racun.
iv. Getah - kunyah sedikit dan rasa dengan hujung lidah dalam jangkamasa tertentu 5 –
v. Buah - 10 minit Jika didapati terasa gatal , pijar , pedih , panas serta loya elakan dari
memakannya.
Jika daun atau buah yang bergetah, uji getah tersebut dikulit jika berasa
panas, pijar dan gatal, berkemungkinan getah tersebut beracun atau toksik
Buah-buahan yang langsung tidak dimakan binatang berkemungkinan
beracun.

Sumber makanan dihutan yang boleh dimakan

i. Binatang liar – kancil, rusa, pelanduk, kijang, napuh , kambing gurun dll
ii. Reptilia – cicak, kura-kura, ular, katak, labi-labi dll
iii. Moluska – siput sungai , siput laut, kerang, kepah, lala , pepahat ,
iv. Serangga
v. Burung mentarang , kupang , remis , etak dan lain-lain
vi. Telur – anai-anai, semut, belalang, cengkerik, ulat kayu , ulat sagu
vii. Tumbuhan – semua jenis burung
– telur burung dan reptilia spt. tuntung, penyu boleh dimakan
viii. Buah
ix. Ikan kecuali telur ular dan buaya.
– Daun/umbut/batang/empulur: tumbuhan seperti daun

semperai , daun bungkang , daun salam ,asam gelugur,
tepus, jering, kerdas, petai , ,rebung, umbut bayas , ubi
gadung, pakis dan lain-lain
- Buah-buah hutan , cerpu , berangan , perah, durian hutan
dan lain-lain
- semua Ikan air tawar , haruan , toman , belida , patin , keli ,

Hakcipta terpelihara,wakzailani@krshululangat@krsselangor ILMU IMAN AMAL 94

KADET REMAJA SEKOLAH , NEGERI SELANGOR BUKU AKTIVITI KADET REMAJA SEKOLAH

puyu , sepat , belut, tengas , pelian , jelawat , kaloi , kerai ,
lampam , mata merah , tapah , kelah , sebarau , emparau ,
dan banyak lagi
Membuat Jerat atau Perangkap Binatang
i. Jerat – Jerat biasanya dibuat daripada tali dan kayu. Antara jerat yang boleh dibuat ialah
jerat simbat, jerat gantung, jerat hempap, jerat lubang, jerat burung.

ii. Perangkap – Alat ini biasanya berbentuk kurungan yang memerangkap haiwan-haiwan.
Haiwan yang diperangkap biasanya hidup.

iii. Jaring – Jaring boleh digunakan terutamanya untuk menangkap burung.

Hakcipta terpelihara,wakzailani@krshululangat@krsselangor ILMU IMAN AMAL 95

KADET REMAJA SEKOLAH , NEGERI SELANGOR BUKU AKTIVITI KADET REMAJA SEKOLAH

iv. Tangkapan tangan – Jenis-jenis binatang yang boleh ditangkap dengan tangan seperti
burung, katak, serangga. Ini dapat dilakukan pada waktu malam ketika haiwan tidur.

PELBAGAI JENIS JERAT

Hakcipta terpelihara,wakzailani@krshululangat@krsselangor ILMU IMAN AMAL 96

KADET REMAJA SEKOLAH , NEGERI SELANGOR BUKU AKTIVITI KADET REMAJA SEKOLAH

MEMASAK MENGIKUT KAEDAH IKHTIAR HIDUP
Panduan Menghidupkan Api

i. Menggunakan kanta pembesar (Cipta kanta menggunakan botol air)
Focus cahaya matahari daraipada kanta ciptaan pada bahan yang mudah terbakar
seperti daun kering, kapas, habuk kayu sabut dan lainnya.

ii. Geseran Besi dan batu
Cara dengan mengeser kuat berdekatan bahan mudah terbakar.

iii. Geseran kayu busar dan anak panah
Caranya agak rumit dengan menyediakan terlebih dahulu alatan tersebut. Gunakan kayu
yang keras dan kering serta habuk kayu.

iv. Mengunakan ranting-ranting kecil, buluh yang diracik halus
Menyalakan ranting yang mudah terbakar seperti ranting kecil barulah diikuti kayu yang
lebih besar.

v. Menghidupkan api pada musim hujan agak mencabar – menggunakkan bahagian dalam
kayu kering yang belum tumbang, menyerap atau menyimpan air yang banyak.

Panduan Memasak Makanan
i. Memasak air dalam buluh - Panggang dalam jarak yang selamat dengan api sehingga
mendidih.
ii. Memasak nasi, ikan dan daging dalam buluh – Caranya adalah dengan membersihkan ruas
buluh yang agak besar dan gunakan daun pisang untuk memudahkan nasi keluar dari buluh.
Panggang pada jarak yang sesuai.
iii. Membakar makanan yang disalut tanah liat – Gunakan tanah liat dan daun agar makanan
tidak rosak. Contoh makanan yang boleh dimasak cara ini adalah seperti jenis umbusi , ayam
, telur dan ikan.
iv. Memanggang – Contoh makanan adalah seperti ikan, daging dan jenis umbisi. Menggunakan
bara api. Makanan dipanggang atas bara api tersebut
v. Masak dalam tanah – membuat lubang , alas daun (jika perlu), letakkan makanan , timbus
dan hidupkan api diatasnya dalam tempoh tertentu, makanan akan masak kesan daripada
haba panas yang lama tadi.

Hakcipta terpelihara,wakzailani@krshululangat@krsselangor ILMU IMAN AMAL 97

KADET REMAJA SEKOLAH , NEGERI SELANGOR BUKU AKTIVITI KADET REMAJA SEKOLAH

MASAK MAKANAN MENGGUNAKAN BULUH

MEMASAK SECARA IKHTIAR HIDUP

Hakcipta terpelihara,wakzailani@krshululangat@krsselangor ILMU IMAN AMAL 98

KADET REMAJA SEKOLAH , NEGERI SELANGOR BUKU AKTIVITI KADET REMAJA SEKOLAH

MENGHIDUPKAN API SECARA TRADISI.. BOLEH CUBA NI

CARA SUSUNAN KAYU UNTUK MENGHIDUPKAN API SECARA BERSILANG
Hakcipta terpelihara,wakzailani@krshululangat@krsselangor ILMU IMAN AMAL 99