Mesyuarat Guru Bil.1/2019

SK LKTP JENGKA 12
26400 BANDAR JENGKA
PAHANG





















TARIKH: 27 DISEMBER 2018


HARI KHAMIS:

MASA: 8.30 PAGI – 12.00 TGH
Oleh
TEMPAT: BILIK GERAKAN EN. AZLAN BIN HASAN


SK LKTP JENGKA 12 GURU BESAR
SK LKTP JENGKA 12
26400 BANDAR JENGKA, PAHANG

TARIKH AGENDA


MESYUARAT EXCO SEKOLAH KALI 1 SESI 2019
26 DISEMBER 2018 (RABU): 8.30 PAGI
(Guru Besar dan Semua GPK )
TEMPAT: BILIK GERAKAN SKJ 12





MESYUARAT GURU KALI 1 SESI 2019

(SEMUA GURU WAJIB HADIR)



27 DISEMBER 2018 (KHAMIS): 8.30 PAGI 8.30 Pagi hingga 12.00 Tgh

TEMPAT: BILIK GERAKAN SKJ 12 Tindak ikut mesyuarat berikut:


•Mesy Kurikulum Kali 1
•Mesyuarat HEM Kali 1
•Mesy Ko Kurikulum Kali 1

TARIKH AGENDA CATATAN


Gerakerja:

28/12/2018 1. Semua guru – Persiapann
28/ 29 DISEMBER 2018 akhir bilik darjah/bilik PdPc.
(JUMAAT/SABTU) HARI ORIENTASI TAHUN 1 Mesti 100% beres.
Pengurusan Akhir Bilik 2. AJK Kedai Buku PIBG.

8.00 PAGI - 12.00 Darjah dan Kemudahan Operasi untuk semua murid
TENGAHARI Logistik untuk sesi
persekolahan 2019. Semua Guru WAJIB Hadir





2 JANUARI 2019
(RABU) SESI PERSEKOLAHAN Semua guru dan pelajar

WAJIB Hadir
7.30 PAGI – 1.30 2018 BERMULA

PETANG

INFO PPD MARAN








1. PERSIAPAN HARI PERTAMA PERSEKOLAHAN 2019.




 GURU BESAR – Pengisian Hari Pertama Sekolah


(Perhimpunan – Pengurusan Kelas dan PdPc)


GPK 1 – Jadual Waktu & Kecukupan Guru

 GPK 1 – Buku Pengurusan Sekolah


 GPK 1 – Folio PdPc Guru

 GPK HEM - Kecukupan Kerusi – Meja – Buku Teks


 GPK HEM : Data Murid Tahun 1 /Keciciran.


 GPK HEM: Penerimaan pendaftaran murid cicir , murid OKU,

bukan warganegara dan pertukaran murid


GPK KO KO : Takwim Sukan PPDM – Lihat Email Sekolah.

INFO PPD MARAN





2. PERMOHONAN KELULUSAN KELUAR NEGARA MESTI HANTAR:


 Ke pejabat sekolah 5 minggu sebelum berangkat
 Sekolah hantar ke PPDM 4 minggu sebelum berangkat.

3. JEMPUTAN TOKOH/PERASMI/ LUAR KPM/JPN/PPD KE SEKOLAH – MESTI MENDAPAT KEBENARAN
PPD/JPN - SURAT MELALUI DAN SALINAN PPD MARAN


4. PENGURUSAN DATA:
 DATA Eoperasi (4 KALI SETAHUN) – GPK 1 (WAJIB SEMAK DAN PASTIKAN BETUL)
barulah Guru Besar SAHKAN.
 DATA APDM : GPK HEM – Mesti Betul Update/Terkini
 DATA KO KO – PAJSK dan SEGAK: GPK KO KO MESTI SEMAK dan PASTIKAN BETUL –

Barulah Guru Besar SAHKAN.

5. PENGURUSAN SISTEM E
 PBPPP – PENGETUA DAN SEMUA GPK : PELARASAN MARKAH & APC
 SKPMg2 Tahun 2018 – GPK 1 (Uruskan dan Sediakan Evidence bagi setiap standard untuk tujuan
verifikasi JNJK di peringkat sekolah)
 E – PANGKAT – GPK 1 ( Sediakan data asas selama 3 tahun bagi GURU dan AKP yang layak naik

pangkat secara TBBK. Pastikan jangan ada yang tercicir)

6. LAIN LAIN.
 GPK 1 - HANTAR BANCIAN KE PPD PERMOHONAN GURU GANTI HINGGA JUN 2019 – DATA GURU
YANG AKAN BERSALIN)

SK LKTP JENGKA 12
26400 BANDAR JENGKA
PAHANG
KANDUNGAN SLOT:




1. Refleksi 2018: Kemenjadian Guru

2. Halatuju Baru Pendidikan :

Berteraskan Nilai

3. Melangkah Kehadapan (Moving

Forward)

4. Visi dan Misi Sekolah Berteraskan

Nilai 1K : (Kemenjadian Murid)

5. 12 Inisiatif KPM di peringkat Sekolah.

6. OPPM : Projek projek 2019 di bawah

kawalan Guru Besar.
AZLAN BIN HASAN
Guru Besar 7. Guru Ikon (excellent Teacher)

SK.LKTP Jengka 12 8. Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)

ADAKAH KITA GURU YANG MENJADI ATAU


GURU YANG TAK MENJADI?





SESEORANG GURU ITU DIKATAKAN MENJADI



PADA MASA KINI APABILA IA MEMILIKI 3 CIRI



BERIKUT:

TAGLINE KEMENJADIAN GURU
 PROAKTIF P : K : I



 KREATIF P = PROAKTIF
K = KREATIF
 INOVATIF I = INOVATIF

REFLEKSI : DIMANA KITA? ADAKAH KITA BERPERANAN

SEPERTIMANA GRED KITA SEKARANG?

REFLEKSI : DIMANA KITA? ADAKAH KITA BERPERANAN


SEPERTIMANA GRED KITA SEKARANG?





SK LKTP JENGKA 12
26400 BANDAR JENGKA
PAHANG







MISI KEMENJADIAN MURID BOLEH DICAPAI DALAM 3 DIMENSI BERIKUT :

DIMENSI 1 : AKADEMIK

Memperkasakan potensi intelek dengan ilmu pengetahuan dan kemahiran berfikir aras tinggi
( KBAT ) untuk memperolehi keberhasilan terbaik dalam pentafsiran tahun 1 hingga 5 dan

UPSR
( MTM dan Cemerlang serta melestarikannya.

DIMENSI 2 : SAHSIAH TERPUJI

Memperkasakan modal insan iaiatu membina akhlak dan sahsiah yang baik, berbudi pekerti
mulia serta kesopanan dan kesantunan yang tinggi. Jesteru itu teras pembangunan modal
insan menjadi paksi utama membangunkan keseluruhan murid SKJ12 secara holistik


DIMENSI 3 : KOKURIKULUM


Memperkasakan kemenjadian murid dengan menggilap bakat kepimpinan dan

kecenderungan setiap murud dengan aktiviti kokurikulum bagi menjulang kebitaraan
sekolah di peringkat kelompok, daerah, negeri dan kebangsaan.

UNTUK MERELISASIKAN VISI DAN MISI, kami akan :




 Berusaha meningkatkan nilai keinsanan (manusiawi) dan kecemerlangan
sahsiah pelajar melalui program Bina Insan yang efisyen dan efektif


khususnya dalam konteks pembinaan sahsiah dan jati diri.



 Berusaha menjadikan aktiviti ko kurikulum sebagai tunjang utama untuk
memperkasa elemen soft skill murid dengan mempelbagaikan aktiviti yang


kreatif dan inovatif berteraskan potensi dan minat murid.



 Pada masa yang sama terus berusaha meningkatkan kecemerlangan
kokurikulum melalui pendekatan yang kreatif dan inovatif bagi menjulang


kebitaraan sekolah sehingga ke peringkat negeri, kebangsaan dan
antarabangsa.

UNTUK MERELISASIKAN VISI DAN MISI, kami akan :


 Berusaha meningkatkan nilai kecemerlangan akademik murid ( UPSR ) melalui

aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran (PdPc) yang bermakna - PAK21 sepenuhnya

yang berteraskan konsep 4K + 1 N (Komunikasi, Kolaborasi, Kritis, Kreatif dan
Penerapan Nilai.).



 Berusaha membudayakan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam aktiviti
kurikulum, ko kurikulum dan Hal Ehwal Murid.



 Berusaha mewujudkan iklim sekolah yang kondusif, ceria dan selesa serta
bermaklumat dalam konteks menghasilkan pembelajaran bermakna.



 Berusaha meningkatkan kecekapan sistem pengurusan dan pentadbiran supaya lebih

efisyen melalui amalan budaya kerja cemerlang.

PENDIDIKAN BERTERASKAN NILAI




4 FOKUS NILAI KEMENJADIAN DAN KEBOLEHPASARAN MURID




NILAI KEINSANAN NILAI KEBOLEHPASARAN
Membina akhlak dan sahsiah (AKADEMIK)
terpuji berpaksikan pegangan Keberhasilan terbaik dalam
agama dan jatidiri warga keputusan PT3 dan SPM
Malaysia agar setiap murid memiliki
nilai kebolehpasaran yang
tinggi selepas SPM










NILAI SOFT SKILL
NILAI KUALITI DISIPLIN Memperkasa Soft
Keakuran dan kepatuhan Skill (kemahiran
yang tinggi terhadap insaniah) serta bakat
peraturan dan disiplin murid dalam semua
sekolah bagi memperkasa aktiviti ko kurikulum,
nilai integriti dalam diri kurikulum dan bina
murid. insan.

KEMENJADIAN

Merujuk kepada usaha mengembangkan bakat, potensi dan nilai modal

insan setiap murid daripada segi:



 Nilai Soft Skill (Kemahiran Insaniah) seperti kemahiran kepimpinan,

komunikasi, pengurusan masa dan organisasi, silang budaya, kemahiran


ICT, Kritis dan Kreatif dll)

 Nilai Keinsanan (Sahsiah, Disiplin, Akhlak dll)

 Fokus kepada murid darjag 1 HINGGA 5 sebagai Growth Education di

peringkat rendah.



INISIATIF 1:




MANUAL NILAI YANG AKAN




DIBACAKAN DI SETIAP



PERHIMPUNAN

INISIATIF 1: MANUAL NILAI YANG AKAN DIBACAKAN DI SETIAP

PERHIMPUNAN


4 NILAI TERAS


BERTANGGUNG

JAWAB

KEBAHAGIAAN 01 Kesanggupan diri


Keadaan hidup yang seseorang untuk
aman damai serta memikul dan
04 serta kewajipan
gembira melaksanakan tugas


dengan sempurna






02 KASIH SAYANG

HORMAT-

MENGHORMATI Kepekaan dan
perasaan cinta yang
Menghargai dan
memuliakan seseorang 03 lahir daripada hati
yang ikhlas
serta menghormati

peraturan institusi sosial

NILAI TERAS BERDASARKAN LIMA DOMAIN




DIRI


44 contoh teks manual berkaitan
01 nilai disediakan







PEMBAHAGIAN

05 Hormat- 02 BERDASARKAN DOMAIN
EKOSISTEM KELUARGA
menghormati
Kasih sayang SEKOLAH SEKOLAH JUMLA
Kebahagiaan DOMAIN RENDAH MENENGA H

Bertanggungjawab H
Diri 6 6 12

Keluarga 6 3 9
Komuniti
NEGARA 04 03 KOMUNITI (Rakan, Guru 6 7 13
& Masyarakat)

Negara 1 3 4
Ekosistem 3 3 6
DOMAIN KESEDARAN SIVIK
DAN JUMLAH 22 22 44

AMALAN NILAI MURNI


Berdasarkan Teori Strategi Pendidikan Akhlak Imam al Ghazali

ITEM DOMAIN
MANUAL KESEDARAN SIVIK DAN AMALAN NILAI MURNI




SEKOLAH MENENGAH PENTADBIR
BULAN MINGGU NILAI TERAS BERTANGGUNGJAWAB
DOMAIN ITEM
DI PERHIMPUNAN
DOMAIN
Minggu Pertama dan Bertanggungjawab Domain Diri Wawasan diri
Kedua GURU BESAR

JANUARI Minggu Ketiga dan Kasih Sayang Domain Komuniti Toleransi
Keempat GPK 1
Minggu Pertama dan Hormat-Menghormati Domain Diri Menjaga Maruah
Kedua GPK HEM
FEBRUARI
Minggu Ketiga dan Kebahagiaan Domain Keluarga Bersyukur
Keempat GPK KO KO
Minggu Pertama dan Bertanggungjawab Domain Diri Kesejahteraan Rohani
Kedua GPK HEM
MAC
Minggu Ketiga dan Kasih Sayang Domain Ekosistem Menghargai Sumber
Keempat Alam GURU BESAR
Minggu Pertama dan Hormat-Menghormati Domain Keluarga Mengurus Konflik
Kedua GPK 1
APRIL
Minggu Ketiga dan Kebahagiaan Domain Komuniti Pemurah
Keempat GPK KO KO
Minggu Pertama dan Bertanggungjawab Domain Diri Kesejahteraan Emosi
Kedua GURU BESAR
MEI
Minggu Ketiga dan Kasih Sayang Domain Komuniti Mengutamakan Orang
Keempat Lain GPK 1

SEKOLAH MENENGAH PENTADBIR
BULAN MINGGU NILAI TERAS DOMAIN ITEM BERTANGGUNGJAWAB
DOMAIN DI PERHIMPUNAN

Minggu Pertama dan Hormat- Domain Diri Malu Melakukan
Kedua Menghormati Perkara yang GPK HEM
JUN dibenci agama
Minggu Ketiga dan Kebahagiaan Domain Komuniti Kepedulian Sosial
Keempat GPK KO KO
Minggu Pertama dan Bertanggungjawab Domain Keluarga Belas Kasihan
Kedua GPK 1
JULAI
Minggu Ketiga dan Kasih Sayang Domain Ekosistem Pemuliharaan Alam
Keempat Sekitar GURU BESAR

Minggu Pertama dan Hormat- Domain Komuniti Menghormati
Kedua Menghormati Kepelbagaian GPK HEM
OGOS
Minggu Ketiga dan Kebahagiaan Domain Komuniti Semangat
Keempat Bermasyarakat GPK KO KO
Minggu Pertama dan Bertanggungjawab Domain Negara Integriti GPK 1
Kedua
SEPTEMBER
Minggu Ketiga dan Kasih Sayang Domain Negara Patriotik GPK KO KO
Keempat

Minggu Pertama dan Hormat- Domain Komuniti Menghormati Orang
Kedua Menghormati Kelainan Upaya GURU BESAR
OKTOBER (OKU)

Minggu Ketiga dan Kebahagiaan Domain Diri Keredaan
Keempat GPK HEM

Minggu Pertama dan Bertanggungjawab Domain Negara Ketaatan/patuh
Kedua kepada GPK 1

NOVEMBER melaksanakan tugas
Minggu Ketiga dan Kasih Sayang Domain Ekosistem Menghargai Alam
Keempat Sekitar GURU BESAR

KAEDAH PELAKSANAAN MANUAL NILAI







Dua nilai teras dilaksana setiap bulan





Manual ini dibacakan oleh pihak

pentadbir pada setiap kali


perhimpunan rasmi sekolah


Sekolah melaksana tema dan aktiviti

mengikut turutan dalam manual





Aktiviti pengukuhan nilai dilakukan

mengikut kreativiti pihak sekolah





Setiap aktiviti dalam perhimpunan


tidak melebihi 10 minit

CONTOH : BULAN JANUARI yang luar biasa. Semut boleh Kita mestilah tidak mudah mengeluh
Minggu Pertama dan Kedua mengangkat beban melebihi berat atau berputus asa. Justeru, satu
badannya. Haiwan ini juga amalan berterusan yang perlu kita
Domain Diri; Kesanggupan dan menunjukkan semangat kerjasama semua dilaksanakan mulai hari ini
kesungguhan setiap individu untuk yang tinggi dan bersungguh-sungguh iaitu amalan membaca buku selama
meningkatkan kecemerlangan dan dalam melakukan kerjanya. 10 minit pada setiap hari. Amalan ini
fokus mencapai cita-cita. perlu dilaksanakan atas rasa

Cuba fikirkan bagaimana kita boleh tanggungjawab terhadap diri sendiri
Tajuk : “Rajin Seperti Semut” mencontohi haiwan kecil ini dalam dalam usaha untuk mencapai
kehidupan seharian kita untuk kejayaan atau cita-cita yang
Semut haiwan yang rajin. sifat rajin. mencapai kejayaan? (Berikan masa dihasratkan. Ada pepatah menyebut :
Saya yakin murid-murid sudah biasa untuk murid berfikir) “Genggam bara api biar sampai
melihat semut, serangga kecil . menjadi arang.”
Pertama : Kita hendaklah mempunyai
Haiwan kecil ini memberi contoh keazaman yang tinggi untuk berjaya. Lagu cadangan untuk
sistem kerja yang sangat efektif. diperdengarkan kepada murid:
Semut sangat rajin dan berdisiplin, Kedua : Rajin berusaha secara
tidak pernah diam, selalu berjalan ke bersungguh-sungguh contohnya Semut Berkawad (Didi and Friends)

sana ke mari mencari makan. Mereka mengulangkaji pelajaran. https://www.youtube.com/watch?v=0
hidup berkumpulan, terdapat semut MHa0MiAf18
peninjau yang berfungsi sebagai Ketiga: Sentiasa bekerjasama dengan
pencari sumber makanan. Dia akan rakan-rakan untuk mendapatkan Perdengarkan lagu Semut Berkawad
meninggalkan jejak berupa feromon ilmu. Bersoal jawab dengan murid selepas
(bau) di sepanjang perjalanan sebagai Keempat: Tidak mementingkan diri nyanyian.
panduan kepada semut lain sekiranya sendiri contohnya tidak berkongsi
mereka terjumpa sumber makanan. nota atau catatan. Amalan Berterusan 2019:
Begitulah cara semut berinteraksi Murid dan guru membaca buku 10

dengan koloninya( kumpulannya). Manusia diciptakan dengan kelebihan minit pada setiap hari.
bahkan lebih hebat berbanding
Di sebalik kelemahan semut yang makhluk yang lain.
sangat kecil, tersembunyi kekuatan

CADANGAN PERLAKSANAAN DALAM




PERHIMPUNAN SEKOLAH:




 Setiap tajuk (Item Domain) akan dibacakan atau

diulaskan oleh Guru Besar dan Semua GPK secara


bergilir mengikut item domain yang telah ditetapkan


dalam jadual di atas. (Tugasan utk setiap GPK)




 Aktiviti ko kurikulum dan bina insan pada

minggu/bulan berkenaan perlu disesuaikan bagi tujuan


mengukuhkan nilai pada minggu/bulan berkenaan


(Aktiviti pengukuhan nilai) – Bergantung kepada

kreativiti sekolah.

PENINGKATAN NILAI DI SEKOLAH










PEMBUDAYAAN







AMALAN







KEFAHAMAN








KESEDARAN



01 02 03 04

INISIATIF 3:




MEMPERBAIKI MASALAH




“MUTUAL DISTRUST” ANTARA




GURU DAN IBU BAPA

Meningkatkan kepercayaan “mutual respect ”

antara guru dan

ibu bapa di sekolah





































Dialog kemenjadian murid Membudayakan dasar Pemerkasaan
buka pintu oleh semua serta pemantapan

pemimpin sekolah elemen utama
Sarana Sekolah

Dialog kemenjadian murid











Memberi ruang dan peluang kepada guru dan ibu
1 bapa berbincang bersama-sama tentang masalah


yang timbul di sekolah berkaitan kemenjadian

murid secara menyeluruh.



Membudayakan sikap kepedulian ibu

bapa bahawa perlu membantu pihak
2
sekolah dalam semua hal termasuk

sahsiah, akademik, kokurikulum dan
infrastruktur.

Membudayakan dasar buka pintu oleh

semua pemimpin sekolah





1 Pihak pengurusan sekolah iaitu Pengetua, Guru Besar

memberi ruang dan peluang kepada ibu bapa yang ingin
membantu sekolah serta merujuk peraturan yang sedang

berkuatkuasa.
2 Mengalu-alukan kesediaan dan keterlibatan ibu bapa secara


sukarela yang ingin membantu pihak sekolah.



3
Menerap serta membudayakan nilai kasih sayang,
kegembiraan dan hormat menghormat dalam kalangan
warga sekolah dan juga kepada ibu bapa dan komuniti.


4
Menjadikan sekolah sebagai hub komuniti yang mana
sekolah dijadikan platform guna sama bagi semua aktiviti
yang melibatkan ibu bapa dan komuniti.

Pemerkasaan serta pemantapan elemen

utama Sarana Sekolah









Enam elemen utama iaitu penyediaan iklim sekolah,
1 komunikasi berkesan, sokongan terhadap kejayaan


murid, tanggungjawab bersama, keputusan bersama dan

kerjasama dengan komuniti diperkasakan dalam semua

aktiviti/program di sekolah.



Mengamalkan sikap keterbukaan dalam

menerima kehadiran dan sumbangan serta
2
kepakaran ibu bapa yang ingin membantu

pihak sekolah.

Meningkatkan kepercayaan antara

guru dan ibu bapa untuk berganding
bahu bersama-sama dalam
Objektif membentuk kemenjadian murid.











Membudayakan sikap kepedulian
dan kebersamaan antara guru
dan ibu bapa dalam semua

aktiviti/program sekolah.











Menjadikan sekolah sebagai hub

komuniti iaitu platform guna sama
semua pihak bagi memantapkan

kerjasama antara guru dan ibu bapa.

INISIATIF 12:




MEWUJUDKAN KAWASAN




REHAT GURU

OBJEKTIF KAWASAN REHAT GURU





 Menyediakan ruang dan kemudahan kepada guru
untuk berehat seketika sebelum meneruskan tugas-


tugas lain di sekolah



 Memberi ruang dan peluang kepada guru untuk


bertemu dan merapatkan silahturahim antara

mereka



 Menyediakan kemudahan kepada guru untuk

menenangkan dan melapangkan fikiran



 Menyediakan ruang untuk bertukar-tukar fikiran


dan pandangan dalam isu-isu pendidikan dan lain-

lain yang bersesuaian seperti konsep Profesional

Learning Comminity (PLC)



*KEGEMBIRAAN *KASIH SAYANG *HORMAT MENGHORMATI

KONSEP DAN CIRI-CIRI KAWASAN REHAT



GURU


Perbezaan konsep Bilik Guru dan Kawasan Rehat

Guru

Bilik Guru Kawasan Rehat Guru


• Ruang atau tempat duduk untuk melaksanakan tugas • Ruang kongsi sama untuk
dan operasi guru (work station) guru merehatkan badan
• Berfungsi seperti pejabat dan fikiran seketika

• Ruang untuk guru meletakkan barang-barang peribadi sebelum mereka

dan keperluan/peralatan untuk menjalankan tugas meneruskan tugasan lain di
sebagai guru sekolah (Rest n Go)


Ciri-ciri Kawasan Rehat Guru


• tenang

• selesa

• santai
• eksklusif untuk guru

• ruang yang terpisah daripada bilik guru

• dapat menampung lebih kurang 10-15 orang
• mempunyai kemudahan dan peralatan yang

*KEGEMBIRAAN *KASIH SAYANG bersesuaian
*HORMAT MENGHORMATI

INISIATIF 7:




KEMERIAHAN SPEAKER’S




CORNER DI SEKOLAH

Latar Belakang:

• Cetusan idea YB Menteri Pendidikan

• Pelan Pembangunan Pendidikan

Malaysia (PPPM) 2013-2025 – 6 Aspirasi

Murid

Objektif:

• Murid berupaya berkomunikasi dalam

Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris dan

lain-lain Bahasa.

• Murid berupaya berkomunikasi dengan

berkesan, berfikiran kritis dan dapat

mengemukakan pendapat yang logik

dan rasional.

• Membina keyakinan diri murid untuk ke

hadapan di mana ia adalah selari dengan

konsep Pembelajaran Abad Ke-21

Konsep:



• Menyediakan ruang untuk melatih murid

dengan kemahiran pengucapan awam dalam

bahasa Melayu dan bahasa Inggeris.



• Memanfaatkan sudut ini secara optimum

sama ada semasa waktu rehat, aktiviti

kokurikulum dan program-program khas

berdasarkan perancangan dan kesesuaian

oleh pihak Sekolah.



• Menghasilkan murid yang mempunyai tahap

pengucapan awam tinggi dan seterusnya

dapat meningkatkan kemahiran berbahasa

CONTOH






SPEAKERS’






CORNER






DI SEKOLAH –






SEKOLAH

SK GUSAI, ULU

TEMBELING

SK BUKIT MAT DALING, ULU TEMBELING

OPPM PLAN TINDAKAN 2019 : PROJEK PROJEK DI BAWAH

KAWALAN GURU BESAR






BIL
NAMA PROJEK PENGURUS PROJEK
1 Memperkasakan bimbingan instruksional GPK/KP GURU BESAR

2 Memperkasa Ikon Guru (Teachers Excellent) GURU BESAR
3 Memperkasa PAK21. GURU BESAR
4 Memperkasa Nilai Perpaduan melalui Rukun Negara GURU BESAR
5 Memperkasa PLC (Profesional Learning Community) GPK 1

6 Projek MTM - Meningkatkan % lulus dan GPS UPSR GPK 1
7 Projek JOM BACA GPK 1
7 Projek KANGGARO MATCH COMPETITION GPK 1
7 Projek JEJAK BAHASA GPK 1
10 Projek Bina Insan – kehadiranmu di hargai GPK HEM

11 Projek Bina Insan – Memperkasa Disiplin Murid GPK HEM
12 Projek Keceriaan dan Laman Lestari GPK HEM
12 Projek Jalinan Strategik Komuniti GPK HEM
14 Projek Menggamit Kejuaraan Olahraga GPK KO KO
15 Menggilap kebitaraan hoki GPK KO KO
16 Pemidato Cilik GPK KO KO

17 Kepimpinan Muda Kokurikulum GPK KO KO

OPPM PLAN OPERASI 2019 : PROJEK PROJEK DI BAWAH

KAWALAN GURU BESAR




BIL GURU NAMA PROJEK

1 PN.SABRINA BAHARUDDIN KECERIAAN BERSAMA SIMEN FERO
PN. NORAIFIDAH BAHARUDDIN

2 EN.BAHAROM BIN JANTAN MEMPERKASA JADUAL WAKTU SEKOLAH
3 EN.MOHD SYUKRI B SAIFUL BAHARI PROJEK 100 POKOK BELIMBING BULUH

4 EN.MOHD ISWANDY BIN DORANI MERCU TANDA DAN PAPAN BERINOVASI
5 PN.ABIDAH BT MAT ISA TAMAN BOTANI :

EN. ZALUWI B KHALID SIHAT BERSAMA HERBA
6 CIK NOOR SYAMIMA NOOR YAHYA LAMAN LESTARI ILMU SERI MELOR:
PN.NURUL ASYIKIN ISMAIL PERSEKITARAN BERINFORMASI

7 EN.MOHD ZAKI B HARUN ART AND DESIGN SQUAD
EN. BADRUDDIN ABD FATAH (MURAL )

8 PN.HJH SARIZA BAHARUDDIN TAMAN ORCHID
PN NOR SHEEDA BT AHMAD

PROJEK WAJIB DI DALAM OPPM GURU BESAR




GURU IKON ( EXCELLENT TEACHER )


1. EN.MOHD ZAKI HARUN SAINS PROJEK KHAS: KINCIR ANGIN DALAM PdPc


TUGASAN GURU IKON:


 Menyediakan Profil Diri (Termasuk Bidang Kepakaran dan Sumbangan)

 Menyediakan perancangan projek melalui OPPM dan melaksanakannya.

 Menyediakan laporan projek mengikut format yang ditetapkan dan dibukukan sebagai penghasilan
produk - (Laporan berbentuk buku, poster presentation dan slide power point : Rujuk Guru Besar)

 Projek tersebut menjadi amalan terbaik yang akan dikongsi bersama dengan guru guru lain di
peringkat sekolah.


 Membimbing guru guru lain berkaitan dengan amalan PAK21 melalui PLC yang dibuat pada setiap
minggu

 Projek itu juga akan dibentangkan pada bulan MEI di peringkat daerah Maran (semasa sambutan
hari guru peringkat daerah – perkongsian amalan terbaik dengan guru guru sekolah lain)

 Pembentangan dibuat dalam bentuk power point manakala pameran dibuat dalam bentuk poster
presentation.

PENTAKSIRAN







BILIK DARJAH







(PBD)

PELAKSANAAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD)




















Proses p&p yang menggunakan

pelbagai pendekatan/ strategi Pelaporan

Merekod Tahap

Kemajuan
Pentaksiran menerusi pelbagai Murid Penguasaan

instrumen dan pertimbangan
profesional bagi menetapkan TP Murid (TP)

GUNAKAN KE DUA DUA KAEDAH PBD INI UNTUK TAHUN 1 HINGGA 3

PERBEZAAN







Semasa PdP Berlaku pada akhir suatu
tempoh pembelajaran


Pelaporan dalam

bentuk deskriptif Pelaporan dalam
bentuk skor/gred

Dilaksanakan secara


berterusan Berkala (4 Kali Setahun)

Maklumat membantu Maklumat

meningkatkan kualiti menunjukkan tahap

PdP
pencapaian murid



Tindakan susulan


PELAPORAN : GRED/SKOR

PELAPORAN :
BAND/TAHAP

PELAPORAN PENTAKSIRAN FORMATIF : BAND/TAHAP BAGI SETIAP

SUBJEK

PENTAKSIRAN SUMATIF: PELARASAN SKOR DALAM PBD

(PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN 4,5 DAN 6 ) DAN JUGA

ASSESSMENT TEST



JULAT MARKAH GRED


DALAM AT




0 – 39% F



40 – 50% E




51 – 60% D




61 – 70% C



71 – 80% B




81 – 100% A




GRED DALAM PAT DIBERI BERDASARKAN KUMULATIF SKOR BAGI SETIAP ASSESSMENT
MENGIKUT WAJARANNYA (4 KALI SETAHUN)

1. Program kecemerlangan UPSR 2019

2. Perancangan Kemenjadian akademik

2019

3. Bimbingan Instruksional dalam PdPc

4. Perancangan PLC 2019

5. Guru Model 2019

6. Jadual Waktu 2019

7. Pengurusan PBS – PBD

8. OPPM : Projek Projek di bawah

Kawalan GPK 1


 Pengurusan Sekolah RUJUK BUKU

 Pengurusan Kurikulum PENGURUSA

N SEKOLAH