The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by zakiharun47, 2018-12-26 04:42:31

Mesyuarat Guru Bil.1/2019

PERANCANGAN KEMENJADIAN MURID 2019


INISIATIF/AKTIVITI MENINGKATKAN KEMENJADIAN MURID TINDAKAN

TAHUN 6 DAN MENGUSAI TAHAP MINIMA ( MTM )


 Menambahbaik pakej matapelajaran Mate dan Sains JK Pakej Elektif


















 Projek 5P Daerah (Kelompok Transformasi). Fokus subjek GPK 1 dan SU Kurikulum

teras untuk lulus SPM (BM dan Sejarah)


 Kelas Stay Back I – Fokus kepada subjek elektif yang GPK 1 dan SU Kurikulum

berimpak tinggi mengikut kelas.

 Kelas Tuisyen pengayaan dan klinik pemulihan GKB dan guru guru

matapelajaran – subjek elektif yang berimpak tinggi matapelajaran berkenaan.

mengikut kelas

 Analisis data dan post mortem kemenjadian UP1, UP2 dan GPK1, GKB dan semua guru

UP3. matapelajaran berkenaan.


 Seminar dan bengkel teknik menjawab subjek elektif yang GPK1, GKB dan semua guru

berimpak tinggi. matapelajaran berkenaan.

PERANCANGAN 2019: BIMBINGAN INSTRUKSIONAL PdPc








8







PP 1 (GPK DAN KP) SEBAGAI PENGGERAK KEMENJADIAN MURID




 Melaksanakan bimbingan instruksional Cemerlang
kepada PP lapisan ke 2 (Ketua Panatia).

 Setiap PP (GPK dan GKB) membimbing 4.00
2 orang coachee (1:2) Baik

 Memantapkan kemahiran instruksional
PP 1 dari skala likert 3 kepada 4 dan PP2 3.00 – 3.99
dari skala likert 2 kepada 3 Sederhana

 Melaksanakan bimbingan instruksional lemah
instruksional menggunakan 2.00 – 2.99

rekabentuk, instrumen dan rubrik 1 – 1.99
PAK21
 Menggerakkan aktiviti PLC sekolah

khususnya yang berkaitan dengan
rekabentuk PdPc mengikut kehendak

PAK21, learning walk, lesson study
dan kritikan video.

PERNYATAAN
KERANGKA 1

MASALAH UKURAN PRESTASI
PROJEK BIMBINGAN
Kemahiran bimbingan UTAMA (KPI )
INSTRUKSIONAL
Instruksional guru guru (PP 2
Lapisan 2) berada pada Meningkatkan keupayaan

tahap 2 (sederhana) bimbingan instruksional

SASARAN PROJEK guru guru (PP2) kepada
6
tahap 3 (tinggi)


Pemerkasaan/

bina upaya untuk: 3 SKOP

 14 orang (PP2) ketua
4 PENDEKATAN/  Menggerak dan
ketua panatia KAEDAH PLC

matapelajaran melaksanakan PLC
(Profesional Learning
 Bengkel rekabentuk
MODEL DAN Community )

5 TOOL PdPc – PAK21  Membimbing dan

 Learning Walk menilai 14 elemen
 Model The Impact  Lesson Study
Cycle (Jim Knight  Kritikan Video instruksional dalam

(2017)  Analisis Data PdPc guru guru (PP2)

 Instrumen dan Rubrik  Caoching & Mentoring

Khas (Bina Upaya guru guru PP2 dengan
Guru) dalam PAK21 7 orang PP1 (GPK dan

GKB)

TIME LINE MEMPERKASA BIMBINGAN INSTRUKSIONAL OLEH PP 1

KEPADA PP2 (KETUA PANATIA) DAN GURU GURU SMKJP2 SEHINGGA

2020
Januari 2019 hingga Jun Julai 2019 hingga November Fasa Kelestarian Jan
2019 2019
 PP 1 (GPK & KB)  Fasa 3 melibatkan 14 orang 2020 dan seterusnya)
laksanakan bimbingan KP yang telah dibimbing  Semua guru

instruksional kepada menjadikan
oleh PP1 sebagai coach
guru lain secara bimbingan
cascading. Daripada 7 yang akan membimbing 28
PP1 kepada 14 orang orang lagi guru guru instruksional sebagai
ketua panatia ( PP dibawahnya/rakannya (1 + amalan dan budaya
Lapisan ke 2). 1). dalam
 Bimbingan instruksional
 PP1 bertindak sebagai meningkatkan
pembimbing (Coach) secara berpasangan. Ketua kualiti PdPc masing
dan Ketua Panitia panatia bertindak sebagai masing secara
sebagai coachee. pembimbing (coach) dan
 Gunakan model the guru guru dibawahnya kolaboratif.

impact cycle sebagai coachee







7 ORANG PP (GPK + 14 orang PP lapisan ke 2

KB) Berfungsi sebagai berfungsi sebagai
pembimbing
pembimbing 7 orang PP (GPK +GKB)

berfungsi sebagai konsultan

Elemen 14 Elemen Bimbingan Instruksional dlm PdPc





1 Merekabentuk PdPc dan merancang RPH PAK21
2 Bimbingan Induksi Set : Objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan (KK)

3 Bimbingan untuk Persekitaran Pembelajaran Positif

4 Bimbingan Kawalan Kelas/Proses PdPc.

5 Bimbingan Penyampaian guru dalam three part lesson.
6 Bimbingan Guru sebagai Pembimbing murid dalam PdPc

7 Bimbingan Guru sebagai Pendorong dalam PdPc

8 Bimbingan Penggunaan sumber pendidikan/digital tool dan Elemen

Merentas Kurikulum
9 Bimbingan Kemahiran Komunikasi berkesan dalam PdPc


10 Bimbingan aplikasi Pembelajaran Terbeza


11 Bimbingan Teknik Penyoalan, Aplikasi KBAT serta Alat Berfikir.


12 Bimbingan Aplikasi CLS ( Colaborative Learning Structure)


13 Bimbingan Murid Sebagai Pembelajar Aktif (4K + 1N), Soft Skill dan nilai
murni

14 Bimbingan Guru sebagai Penilai/Pentaksir yang berkesan dalam PdPc.




RUJUK REKABENTUK PAK21, INSTRUMEN DAN RUBRIK PAK21

PERANCANGAN PLC 2019





PLC DIMASUKKAN DALAM JADUAL TINDAKAN

WAKTU GURU – Time Motion : Non Contact


Hours


 Sekali seminggu mengikut bidang. SU J/Waktu – masukkan waktu

PLC dalam J/Waktu guru
Contohnya:

 Isnin (Bidang Sains dan Matematik) KB – Uruskan PLC dan

 Selasa (Bidang Bahasa) dokumentasi PLC (Guna Buku

Panduan PLC)
 Rabu (Bidang Kemanusiaan)

 Khamis (Bidang Teknik dan Vokasional) Guru Model – Hasilkan vedeo


Masa PLC (2.45 hingga 5.00 Petang) PdPc masing masing – muat

naik dalam Blog TS 25 sekolah.
Setiap guru akan balik jam 5.00 petang –
Fasilitator bersama GKB
sekali seminggu berdasarkan jadualnya.


(Dimasukkan dalam J/Waktu Guru) GPK 1 – Penyelia Projek:
Pemantauan dan penilaian
Aktiviti PLC diketuai oleh Ketua Bidang
aktiviti PLC.
dan Guru Model PdPc : Lesson Study, GPK 1 – Buat pelaporan


Vedeo Critic, Learning Walk, Data Analisis perlaksanaan PLC pada setiap
minggu.
dll)

GURU MODEL MATAPELAJARAN



1. EN.BAHAROM B JANTAN BAHASA MELAYU



2. PN.HJH SURAYA ABU MATEMATIK

HANIFAH



3. PN.ABIDAH MAT ISA SAINS


4. EN.HALIM B SHARIF SEJARAH



5. EN.BAHAROM JANTAN FROG VLE


6. UST SABRI ABDULLAH PEND.ISLAM



7. EN.MOHD ZAKI HARUN PENDIDIKAN KESENIAN


8. ZALUWI B KHALID PENDIDIKAN JASMANI



9. RBT/TMK


10. PN SABRINA BAHARUDDIN BAHASA INGGERIS

GURU IKON (TEACHER HERO’S) : DI BAWAH GURU BESAR


1. EN.ZAKI SAINS PROJEK KHAS: KINCIR ANGIN DALAM PdPc

2. EN.MOHD SYUKRI SEJARAH PROJEK KHAS: PEMULIHAN Baca Pantas

MELAKSANAKAN








UNPACKING









CURRICULUM









AND MODULAR









TEACHING

OPPM : DIBAWAH GPK 1: SMK JENGKA PUSAT 2




BIL AKTIVITI/ INISIATIF Pengurus Projek BIL AKTIVITI/INISIATIF Pengurus
Projek

1 Projek GPI - Grouping – Pairing – 9 Projek Memperhebatkan

Individual Coaching) : GPK 1 STEM: Fun Math Magic Pn.Rasyidah
Meningkatkan % lulus dan GPS
SPM


2 Projek Menggilap Permata SPM – 10 Projek Memperhebatkan Pn.Norhafizah
KPI (Kem Perkampungan Ilmu) GPK 1 STEM: Chemist JR
untuk Calon Potensi Cemerlang 11 Projek Memperhebatkan Pn. Zarina

SPM 2019 STEM: Let’s Green

3 Projek Memperkasa PLC GPK 1 12 Projek Memperhebatkan
(Profesional Learning Community) STEM: MSA (Mudah – En. Daud

– Melalui Guru Model Seronok – Algebra)

4 Projek Memperkasa En.Zairi 13 Projek SIS - Scrabble Is Cik Siti Aminah

Kebolehpasaran SPM – TVET MPV Simple

5 Projek DTIC (Digital Tool In En.Sallehuddin 14 Projek Zon Informasi Pn. Sharifah
Classroom) Bahasa

6 Projek I Love Frog VLE Pn.Kartina 15 Projek My Semarak Pn. Wan
Channel Nasarida

7 Projek Memperhebatkan STEM: Pn.Rosmawati 16 Projek Informasi Pn. Nasriyah
Kafe Sains Meteorologi

8 Projek Memperhebatkan STEM: Pn.Rosnizan
Kangaroo Math Competition

 Target Unit HEM 2019
 Pengurusan Disiplin Melalui SSDM

 Inisiatif penambahbaikan disiplin dan bina

insan 2019

 Pelaporan Isu Murid melalui e-PIDP
 Kemenjadian Murid Dalam Bina Insan

 OPPM di bawah kawalan HEM


Pengurusan HEM (Rujuk Buku Pengurusan

Sek)

 Pendaftaran Darjah 1
 Pengurusan APDM dan JKM

 Pengurusan Kelas ( Senarai Nama Murid )

 Pengurusan Biasiawa dan kebajikan
 Pengurusan kantin dan kesihatan

 Pengurusan 3K

 Pengurusan Perpaduan/ DWEN

 Pengurusan bimbingan dan Kaunseling
 Pengurusan PIBK - Sarana

TARGET UNIT HAL EHWAL MURID (HEM) 2019






1. MENINGKATKAN KEHADIRAN MURID – PROGRAM


JOM KE SEKOLAH TARGET KEHADIRAN 2019 = 95%

(TOV 2018 = 94%)


2. SIFAR KES DISIPLIN BERAT - KES (Jenayah, Buli dan


bergaduh)

3. SIFAR PONTENG KELAS.


4. MEMPERKASA BINA INSAN MURID – MELALUI

PENDEKATAN KAUNSELING DAN DISIPLIN.


5. APDM – 100% TIADA RALAT


6. SENTIASA UTAMAKAN KESELAMATAN,

KESIHATAN DAN KEBERSIHAN.

PENGURUSAN DISIPLIN – MELALUI SSDM





Punca Kuasa: Surat Siaran KPM


KPM.600-14/1/59 JLD.10 (93)

Bertarikh: 5 Julai 2018


Tajuk: Pemantapan Penggunaan Sistem Sahsiah Diri Murid

Oleh Pihak Sekolah Bagi Tahun 2018







1. PENGGUNAAN SSDM SEPENUHNYA.


2. MEREKOD DAN MENGUMPUL DATA SALAH LAKU DISIPLIN DAN AMALAN
BAIK MURID DI PERINGKAT SEKOLAH


3. KONSEP SEMUA GURU ADALAH GURU DISIPLIN.
4. SETIAP BULAN KESALAHAN PELAJAR SECARA INDIVIDU DIMAKLUMKAN


KEPADANYA DAN JUGA KEPADA PENJAGA.
5. PENJAGA DIPANGGIL, PERBINCANGAN DAN TINDAKAN DISIPLIN


DIKENAKAN BERDASARKAN DOKUMEN/REKOD YANG SISTEMATIK DAN
LENGKAP.


6. DIALOG PRESTASI DISIPLIN DENGAN PENJAGA DI PERINGKAT SEKOLAH.

PROSEDUR TINDAKAN DISIPLIN DALAM SSDM
(SELAIN DARIPADA KES PONTENG SEKOLAH)





Guru Guru disiplin Pengesahan Hukuman

Melaporkan kes Menjalankan JikaPengetua/GPK HEM

Disiplin melalui Siasatan. Setuju hukuman boleh
SSDM 1 Cadangkan 2 Dijalankan. Klik Ya

(Log Masuk Hukuman (Log Masuk Pengetua/

Guru) Setelah siasat. GPK HEM)
Maklumkan kpd
Pengetua/GPK HEM

(Log Masuk GD)
Guru Kaunseling: Jika Pengetua/

Sesi bimbingan & GPK HEM tak 3

Kaunseling diberi •Guru disiplin: Surat amaran/ Setuju hukuman
Kepada setiap 5 Gantung sekolah/buang sekolah Tidak boleh

Murid yang di Dijana dalam SSDM setelah 4

Jatuhkan hukuman Hukuman itu dipersetujui oleh Dijalankan.
Samada peringkat Pengetua/GPK HEM. Klik Tidak.
Surat gantung/Buang Sekolah
Amaran (AD), Hanya boleh ditandatangan oleh G/Disiplin

Gantung atau Pengetua sahaja. Cadangkan
Buang sekolah Hantar surat secara AR Register Hukuman lain

Rekodkannya Kepada penjaga. Sehingga setuju

(Log masuk GBK) Guru disiplin – failkan salinannya

PROSES TINDAKAN DISIPLIN SEHINGGA DIBUANG SEKOLAH

(SELAIN DARIPADA KES PONTENG SEKOLAH)




Permohonan Sek Semula
Kes Disiplin : Ke sek Lain




Kaunseling
3 Surat
(Buang
(Buang Sek) Sekolah)
Dikeluarkan.
Kaunseling

2
• Surat AD 3 (Gantung sekolah)

AD 3 (Gantung) dikeluarkan.
Penjaga datang ke sekolah
Kaunseling • Surat Akur Janji dikeluarkan.

1 • Kerja Amal terus dibuka.

• Surat amaran 2 dihantar kepada penjaga
AD 2 • Penjaga datang ke sekolah (Perbincangan

dan amaran
• Kerja Amal Dibuka


• Surat amaran 1 di hantar kepada Penjaga.
AD 1 • Penjaga datang ke sekolah.


• Khidmat nasihat

PROSEDUR TINDAKAN DISIPLIN DALAM SSDM

( KES PONTENG SEKOLAH)

 Prosedur kes masih lagi sama sehingga pelajar dibuang sekolah disebabkan
tidak

hadhir sekolah kerana ponteng (Buang sekolah tak hadhir berkala melebihi 60 H

dan tak hadir berterusan melebihi 30 H)
 Surat surat AMARAN 1, AMARAN 2 DAN AMARAN TERAKHIR PERLU DIJANA

DLM

SISTEM SSDM DAN DIREKODKAN BUKAN LAGI SECARA MANUAL SPT MANA
SEBELUMNYA.

(LOG MASUK OLEH GURU KELAS)


 Sesi bimbingan dan kaunseling dijalankan bagi kes ponteng sekolah dan

direkodkan

(LOG MASUK OLEH GURU KAUNSELING)
PEREKODAN AMALAN BAIK MURID

 Amalan baik murid (Kerja Amal) juga dilaporkan melalui SSDM


(LOG MASUK OLEH GURU)




Note : SSDM ialah satu mekanisme

perlaksanaan Kawal selia disiplin pelajar bagi menjayakan

“ Konsep Semua guru adalah guru disiplin”

INISIATIF PENAMBAHBAIKAN DISIPLIN DAN BINA INSAN 2019


Inisiatif/Aktiviti Tindakan



1. Inisiatif Jom Solat : (Denda kepada pelajar yang ponteng Unit Disiplin ,

sekolah dan lewat datang sekolah): Bina Insan dan

 Solat ditapak perhimpunan sekolah (Qadha Solat dan kaunseling)

juga solat solat sunat) (Jadual disusun

 Pendidikan solat dan tazkirah. oleh HEM)

 (7.30 – 8.30) pagi


2. Laksanakan kelas tahanan dan kerja amal bagi kesalahan Unit Disiplin dan

disiplin. Contoh: bina insan.

 Bersih tandas (Bina pasukan

 Membantu guru menyediakan maklumat dipapan guru yang akan

kenyataan mengendalikan

 Projek Mural dll kerja amal dan

 Tahanan kelas (Balik Lambat) – buat latihan/siapkan kelas tahanan.

homework dll. (Jadual disusun

oleh HEM)


3. Tindakan tegas bagi kes kes disiplin berat mengikut SOP JK Disiplin

seperti biasa.

KAEDAH PELAPORAN ISU PENDIDIKAN DALAM SISTEM ON LINE (e-

PIDP): Pelaporan Isu Disiplin Pelajar.






CONTOH ISU BESAR


SOP ( 1 : 3 : 7)
• KESELAMATAN (Murid

terjatuh dan luka serta patah.)

1 (HARI PERTAMA): Laporan
• KESIHATAN (Keracunan) Awal kejadian kepada

PPD/JPN melalui wasap.

• PERGADUHAN
• 3 (HARI KE 3): LAPORAN

• BULI AWAL SIASATAN – Mengikut

prosedur dan format laporan
• DAN LAIN LAIN ISU BESAR siasatan.

• 7 (HARI KE 7): LAPORAN

LENGKAP SIASATAN –
Mengikut prosedur dan format

laporan siasatan.



Kemenjadian Murid Dalam Aktiviti Bina Insan Yang Diterajui Oleh Unit HEM

Sekolah.

1 Solat fardhu – Keupayaan murid untuk ikuti solat zohor berjemaah


2 Solat sunat – Keupayaan murid untuk ikuti solat sunat dhuha, solat hajat dll

3 Smart solat – Keupayaan murid untuk mempelajari solat fardu yang


sempurna.

4 Keupayaan murid untuk memimpin bacaan surah yasin, al kahfi, al


Mahtsurat dll.

5 Keupayaan murid untuk memimpin bacaan doa dalam majlis majlis rasmi.

6 Keupayaan murid untuk menjadi iman muda


7 Keupayaan murid untuk memperbaiki akhlak dan adab seperti tidak bising


dalam acara rasmi, menjaga kebersihan, menghormati guru dan orang yang

lebih tua.

8 Keupayaan murid untuk mengikuti peraturan dan disiplin sekolah


9 Keupayaan murid untuk mengurangkan kes ponteng sekolah (tidak hadhir

ke sekolah)


10 Keupayaan murid untuk mengikuti aktiviti aktiviti kaunseling individu dan

berkelompok.


11 Kemenjadian murid dalam psikometrik :Invonteri kecerdasan pelbagai (IKP).

12 Kemenjadian murid dalam psikometrik :Invonteri Minat Kerjaya (IMK).

OPPM DIBAWAH KAWALAN GPK HEM: SMK JENGKA PUSAT 2




BIL AKTIVITI/INISIATIF Pengurus Projek


1 Projek Santuni Pelajar Ku Sayang : Jom Ke Sekolah – ZALUWI

Ponteng Sifar

2 Projek Kami Benci Dadah MOHD SYUKRI


3 Projek Memperkasa disiplin dan Sahsian Murid – Kami

Sayang Padamu


4 Projek Bina Insan : Jom Solat HJH SARIZA

5 Projek Bina Insan Mr.J ( Mimbar Jumaat) UST SABRI ABDULLAH


6 Projek Bina Insan (PIM) - Pencetus Iman Muda UST. BADRUDDIN


7 Projek Bina Insan : Kepimpinan MPM - Memperkasa

Pemimpin Muda


8 Projek TMP (Team Mesra Perabot) EN.MOHD ZAKI


9 Projek Kaunseling dihatiku PN.NURUL ASYIKIN

10 Projek Memperkasa MyBOSSs pbt CIK NOOR SYAMIMA


11 Projek JSK: Jalinan Strategik Komuniti (PIBK) EN. MOHD ISWANDY

 Fokus Aktiviti Ko Kurikulum 2019
 Dimensi Aktiviti Ko Kurikulum 2019

 Penambahbaikan Aktiviti Ko Kurikulum 2019

 Kemenjadian Murid Dalam Aktiviti Ko Kurikulum

 Instrumen Penilaian Soft Skill (Kemahiran Insaniah)
 OPPM di bawah kawalan GPK Ko Kurikulum

 Penilaian Ko Kurikulum : PAJSK


Pengurusan Ko Kurikulum

 Pengurusan Sukan dan Permainan

 Pengurusan Unit Beruniform Rujuk Buku

 Pengurusan Kelab Persatuan Pengurusan

Sekolah

FOKUS AKTIVITI KO KURIKULUM 2019





NOTE: (J/WAKTU KO KURIKULUM PADA HARI RABU


FOKUS AKTIVITI KO KURIKULUM ADALAH YG MELIBATKAN PENGLIBATAN

SEMUA MURID DI PERINGKAT SEKOLAH.

(Perbanyakkan aktiviti/pertandingan di peringkat sekolah:


Misalnya antara rumah sukan, antara kelas, antara unit

beruniform, antara kelab dan persatuan dll)


1. UTK PERINGKAT DAERAH HANYA AKTIVITI TERTENTU SAHAJA DI

HANTAR BERGANTUNG KEPADA POTENSI DAN KEMAMPUAN

KEWANGAN.

2. KO KURIKULUM KEBITARAAN (SEPAKTAKRAW, OLAHRAGA, PENGAKAP

DAN PANDU PUTERI) TONJOLKAN KE PERINGKAT NEGERI DAN

KEBANGSAAN.

3. AKTIVITI KO KURIKULUM DIPERINGKAT SEKOLAH – FOKUS KEPADA

PROSES PEMBINAAN SOFT SKILL (Kemahiran Insaniah) seperti

kemahiran kepimpinan, pengurusan organisasi, kemahiran komunikasi,

kerjasama kumpulan/kolaborasi, silang budaya , pengurusan masa dll)

DIMENSI AKTIVITI KO KURIKULUM YANG


WAJIB DIBUAT PADA TAHUN 2019





1. KURSUS/LATIHAN KEPIMPINAN – BINA UPAYA DAN JATI DIRI
2. PERKEMAHAN – IKHTIAR HIDUP DAN KOLABORASI


3. KHIDMAT MASYARAKAT (DWEN) – KEMANUSIAAN
4. PERMAINAN TRADISIONAL - WARISAN


5. KSENIAN DAN KEBUDAYAAAN – PASUKAN TUNAS KOMPANG SKJ 12
6. SENI VISUAL , ESTETIKA DAN ALAM SEKITAR


7. SUKAN TERAS – FOKUS KEPADA KEBITARAAN SEKOLAH
8. BADAN BERUNIFORM - KESIAPSIAGAAN


9. KO AKADEMIK (DI BAWAH KELAB DAN PERSATUAN) – KARNIVAL
BAHASA MELAYU, KARNIVAL BAHASA INGGERIS DAN KARNIVAL SAINS


10. PROGRAM JALINAN DAN JARINGAN – DENGAN JKK , FELDA ,AGENSI
AWAM DAN SWASTA,BANK RAKYAT, BANK ISLAM, NGO DLL.

PENAMBAHBAIKAN AKTIVITI KO KURIKULUM 2019


INISIATIF/AKTIVITI TINDAKAN


 Memperkasa aktiviti ko kurikulum berasaskan bakat dan minat GPK Ko Ko

murid (Perbanyakkan aktiviti ko kurikulum bagi tujuan buat

memperkasa soft skill) Agehan

Tugas.


 Semua guru dan AKS dilibatkan dalam aktiviti ko kurikulum GPK Ko Ko –

berdasarkan bakat dan kemahiran yang dimiliki (Any body can Bina jadual

Teach) dan guru

bertanggun

gjawab

 Masa aktiviti ko kurikulum sebagai peneraju soft skill murid GPK KO KO


bagi tingkatan 1 hingga 3 ditambah lagi bagi setiap hari insin dan GPK
hingga khamis (bermula jam : 1.00 tgh hingga 2.30 ptg): HEM sila


 Guna lokasi yang berbeza mengikut tingkatan. Bergilir dengan bina agehan
aktiviti Bina Insan tugas guru,


 Di dewan sekolah Setiap lokasi ini sudah disediakan jadual dan
 Di Bilik Seminar PA system yang kekal lokasi


 Di surau mengikut
 Di kantin Sekolah tingkatan.

PENAMBAHBAIKAN AKTIVITI KO KURIKULUM 2019


INISIATIF/AKTIVITI KO KURIKULUM BAGI MEMPERKASA SOFT SKILL MURID


1. Pengacaraan majlis

2. Pasukan Tunas Kompang SKJ12


3. Koir Sekolah

4. Kumpulan Pancaragam Sekolah


5. Public Speaking


6. Masakan



Kemenjadian Murid Dalam Aktiviti Ko Kurikulum :



Memperkasa Soft Skill (Kemahiran Insaniah)


1 Aktiviti berteraskan kepimpinan: Nilai jati diri dan tanggungjawab


2 Aktiviti khidmat masyarakat dan kesukarelawan (DWEN) : Nilai

kemanusiaan


3 Aktiviti permainan tradisional : Nilai warisan

4 Aktiviti kesenian dan kebudayaan (Nyanyian, kugiran, koir tarian,


lakonan, Drama dll) : Nilai bakat kesenian

5 Aktiviti seni visual : Nilai estetika dan alam sekitar

6 Aktiviti sukan teras : Nilai melonjak kebitaraan sekolah


7 Aktiviti badan beruniform : Nilai kepimpinan, disiplin dan kesiapsiagaan


8 Aktiviti ko akademik (Pengucapan awam, pengacaraan, DJ, bicara

berirama, bahasa dialek dll) : Nilai kemahiran berkomunikasi

9 Aktiviti HIP (Highly Immersive Programme) : Nilai kemahiran dwi


bahasa.

INSTRUMEN PENILAIAN SOFT SKILL (KEMAHIRAN INSANIAH)

1 = LEMAH . 2 = SEDERHANA. 3 = BAIK . 4 = CEMERLANG


BIL ELEMEN SOFT SKILL YANG DINILAI: 1 2 3 4


1 Kemahiran berkomunikasi

2 Kemahiran Kepimpinan

3 Kemahiran Keusahawanan


4 Kemahiran Bekerjasama Dalam Kumpulan

5 Kemahiran Mengurus Organisasi


6 Kemahiran Silang Budaya

7 Kemahiran Pengurusan Masa


Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) – Critical & Creative
8
Thinking

9 Kemahiran Menyelesaikan Masalah


10 Kemahiran Menyelidik Secara Saintifik


11 Kemahiran ICT (Internet Of Thing)

12 Kemahiran Penyoalan

13 Kemahiran Hands on (Melaksanakan kerja amali/praktikal)


14 Kemahiran Integriti/Amanah dan Bertenggungjawab

15 Kemahiran Kemudahlenturan (Flexibility) danmulti tasking

OPPM DIBAWAH KAWALAN GPK KO KURIKULUM : SMK JENGKA PUSAT 2


BIL AKTIVITI/ INISIATIF Pengurus Projek


1 Projek Menjulang Kebitaraan Olahraga :


2 Projek Menjulang Kebitaraan Sepaktakraw: Takraw Power


3 Projek Menjulang Kebitaraan bola sepak


4 Projek Memperkasa Soft Skill: Pasukan Tunas Kompang-
Warisan Tradisional Melayu


5 Projek Memperkasa Soft Skill : Pasukan Pancaragam sekolah


6 Projek Memperkasa Soft Skill : Perhebatkan Public Speaking
Speaker corner


7


8


9


10


11


12


13



PENTAKSIRAN AKTIVITI JASMANI, SUKAN & KOKURIKULUM (PAJSK)









SEGAK DAN BMI KOKURIKULUM EKSTRA KURIKULUM


•Standard Kecergasan Fizikal
Kebangsaan (SEGAK)
Mengukur tahap SUKAN KELAB/ BADAN
kecergasan /PERMAINAN PERSATUAN BERUNIFORM
(110 markah) (110 markah) (110 markah)


Penyertaan,
• Body Mass Index (BMI) penglibatan dan
• Merekodkan tentang ketinggian dan Penyertaan, pencapaian Penyertaan, Penyertaan dan
berat badan bagi menentukan tahap penglibatan dan Kelab dan penglibatan an penglibatan
jisim badan. pencapaian Sukan Persatuan di pencapaian Unit
dan Permainan peringkat sekolah, Beruniform secara sukarela
di peringkat di peringkat di sekolah /di
sekolah, daerah, daerah, negeri, sekolah, daerah, luar sekolah/
kebangsaan dan Dalam Negara /
negeri, negeri,
antarabangsa Luar Negara
kebangsaan dan kebangsaan dan
antarabangsa antarabangsa

PENILAIAN KO



KURIKULUM/PAJSK







Pentaksiran Kokurikulum


Kehadiran 40


Jawatan 10


Penglibatan 20


Pencapaian 20


Komitmen 10


Khidmat Sumbangan 10


Jumlah Skor 110


Jumlah Markah 100


Ekstra Kurikulum 10


Panduan Pemarkahan PAJSK oleh Lembaga Peperiksaan/ BKK & BS

82

KEHADIRAN






Pertemuan setahun ditetapkan 12 kali (minima) seperti berikut:


 Pasukan Badan Beruniform - 12 x

 Kelab/Persatuan - 12 x

 Sukan/Permainan - 12 x


Catatan:

Satu pertemuan 1 jam. kehadiran

SKOR BAGI ELEMEN

BERDASARKAN

ASPEK KOKURIKULUM





ASPEK


(110 Markah)

Penglibatan Penyertaan Prestasi

(50 markah) (40 markah) (20 markah)





Khidmat
Jawatan Peringkat Komitmen Kehadiran Pencapaian
Sumbangan








10 20 10 10 40 20

PENGLIBATAN:






JENIS TAFSIRAN




Penglibatan 1 Murid yang didaftarkan sebagai atlet/peserta

perkhemahan/ kejohanan/ kursus/ pertandingan/

karnival/ program



Penglibatan 2 Penglibatan murid dalam aktiviti seperti

- persembahan selingan

- jawatankuasa pelaksana

- petugas teknikal



Penglibatan 3 Penglibatan murid yang bersifat meramaikan majlis

seperti penyokong, kumpulan sorak dsbnya

PERINGKAT PENGLIBATAN





Agihan markah



Peringkat Penglibatan 1 Penglibatan 2 Penglibatan 3




Zon/Daerah 11 8 4



Bahagian

(Sarawak & 12 9 5

Sabah)



Negeri 14 10 6




Kebangsaan 17 12 8


Click to View FlipBook Version