แผนการจัดประสบการณ์ระดับการศึกษาปฐมวัย ประจำสัปดาห์ที่ ๒๖ ชั้นอนุบาลปีที่ ๒/๒ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ หน่วยการเรียนรู้ ผัก ผัก ผัก สอนระหว่างวันที่ ๔ ธันวาคม - ๘ ธันวาคม ๒๕๖๖ โดย นางสาวพัฒน์ชญามล เรียนรู้ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล ๕ สีหรักษ์วิทยา สำนักการศึกษา เทศบาลนครอุดรธานี แc
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้การศึกษาปฐมวัย อายุ๔ ปี สัปดาห์ที่ ๒๖ สาระการเรียนรู้ ที่ ๓ ธรรมชาติรอบตัว ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ผัก ผัก ผัก ความคิดรวบยอด ผักมีหลายชนิด แต่ละชนิดมีลักษณะ สี และส่วนประกอบแตกต่างกัน การรับประทานผักแต่ละชนิด มี ความแตกต่างกันไป ที่สำคัญคือจะต้องล้างทำความสะอาดก่อนนำมารับประทานเสมอ และผักแต่ละชนิดก็มี รสชาติแตกต่างกัน สิ่งที่เด็กรู้แล้ว สิ่งที่เด็กต้องการรู้ สิ่งที่เด็กควรรู้ ๑. ชื่อของผัก ๒. สีของผัก ๓. ต้องล้างให้สะอาดก่อน รับประทาน ๔.................................... ๕.................................... ๑. รูปร่างลักษณะของผัก ๒. วิธีการรับประทานผัก ๓.................................... ๔.................................... ๕.................................... ๑. ชื่อผัก ๒. รูปร่าง ลักษณะและสีของผัก ๓. วิธีการรับประทานผัก ๔. ประโยชน์ของผัก ๕. การประกอบอาหารจากผัก ผัก ผัก ผัก ผักบุ้ง สีแดง ชื่อผัก รูปร่าง ลักษณะและสี ของผัก วิธีการรับประทานผัก ประโยชน์ของผัก การประกอบอาหาร จากผัก กลม ปอกเปลือก ต้ม ล้างก่อนนำมารับประทาน ผัด ผักคะน้า ผิวพรรณดี สุขภาพร่างกายแข็งแรง มะเขือเทศ ขรุขระ สีเขียว สีม่วง สีส้ม
วิเคราะห์มาตรฐานตามหลักสูตร หน่วยการเรียนรู้ ผัก ผัก ผัก ที่ กิจกรรม วิเคราะห์มาตรฐานตาม หลักสูตร เนื้อหา หมาย เหตุ ๑ พัฒนาการ ด้านร่างกาย มาตรฐานที่ ๑ มีร่างกาย เจริญเติบโตตามวัยและสุข นิสัยที่ดี มาตรฐานที่ ๒ กล้ามเนื้อใหญ่ และกล้ามเนื้อเล็กแข็งแรงได้ อย่างคล่องแคล่วและประสาน สัมพันธ์ มาตรฐานที่ ๔ ชื่นชมและ แสดงออกทางศิลปะ ดนตรี และการเคลื่อนไหว ๑. เคลื่อนไหวร่างกายท่าโยคะ ๒. เคลื่อนไหวร่างกายประกอบท่ากายบริหาร ๓. เคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลงลูกสัตว์ และทำท่าทางเลียนแบบสัตว์ ๔. เคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระแล้วส่งบอล ข้ามศีรษะ ๕. เคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลงพระ อาทิตย์ยิ้มแฉ่ง ๖. กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ๗. เกมเตะบอลเข้าประตู ๘. เล่นเครื่องเล่นสนาม ๙. เกมลูกช่วง ๑๐. เกมนกกลับรัง ๑๑. เกมเก็บธงใส่ตะกร้า ๑๒. การเล่นตามมุม ๒ พัฒนาการ ด้านอารมณ์ จิตใจ มาตรฐานที่ ๓ มีสุขภาพจิตดี และมีความสุข มาตรฐานที่ ๔ ชื่นชมและ แสดงออกทางศิลปะ ดนตรี และการเคลื่อนไหว ๑. การขยำกระดาษรูปผัก ๒. การปั้นดินน้ำมันตามจินตนาการ ๓. การระบายสีภาพผักต่างๆ ๔. การวาดรูปด้วยสีน้ำตามจินตนาการ ๕. การปะติดภาพผักต่างๆ ๖. การทำกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ๗. การเล่นเสรีตามมุม ๓ พัฒนาการ ด้านสังคม มาตรฐานที่ ๕ มีคุณธรรม จริยธรรม และมีจิตใจที่ดีงาม มาตรฐานที่ ๖ มีทักษะชีวิต และปฏิบัติตนตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มาตรฐานที่ ๘ อยู่ร่วมกับผู้อื่น ๑. การเล่นตามมุมประสบการณ์ ๒. การเล่นเกมการศึกษา ๓. การเล่นกิจกรรมเสรี ๔. การทำกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ
ได้อย่างมีความสุขและปฏิบัติ ตนเป็นสมาชิกที่ดีของสังคมใน ระบอบประชาธิปไตย อันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็น ประมุข ๔ พัฒนาการ ด้าน สติปัญญา มาตรฐานที่ ๙ ใช้ภาษาสื่อสาร ได้เหมาะสมกับวัย มาตรฐานที่ ๑๐ มี ความสามารถในการคิดที่เป็น พื้นฐานในการเรียนรู้ มาตรฐานที่ ๑๑ มีจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ มาตรฐานที่ ๑๒ มีเจตคติที่ดี ต่อการเรียนรู้ และมี ความสามารถในการแสวงหา ความรู้ได้เหมาะสมกับวัย ๑. เคลื่อนไหวร่างกายท่าโยคะ ๒. เคลื่อนไหวร่างกายประกอบท่ากายบริหาร ๓. เคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลงลูกสัตว์ และทำท่าทางเลียนแบบสัตว์ ๔. เคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระแล้วส่งบอล ข้ามศีรษะ ๕. เคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลงพระ อาทิตย์ยิ้มแฉ่ง ๖. การขยำกระดาษรูปผัก ๗. การปั้นดินน้ำมันตามจินตนาการ ๘. การระบายสีภาพผักต่างๆ ๙. การวาดรูปด้วยสีน้ำตามจินตนาการ ๑๐. การปะติดภาพผักต่างๆ ๑๑. เกมจับคู่ภาพกับเงาผัก ๑๒. เกมจับคู่ภาพผักที่สมมาตรกัน ๑๓. เกมอนุกรมรูปภาพ ๑๔. เกมจับคู่ภาพที่หายไป ๑๕. เกมภาพตัดต่อ
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้การศึกษาปฐมวัย อายุ๔ ปี สัปดาห์ที่ ๒๖ สาระการเรียนรู้ ที่ ๓ ธรรมชาติรอบตัว หน่วยการเรียนรู้ ผัก ผัก ผัก กิจกรรม วันที่ เคลื่อนไหว และจังหวะ เสริม ประสบการณ์ สร้างสรรค์ เสรี กลางแจ้ง เกมการศึกษา ๑ เคลื่อนไหวร่างกาย ท่าโยคะ ชื่อผัก การขยำกระดาษรูป ผัก - มุมบล็อก - มุมนิทาน - มุมเกมการศึกษา - มุมดนตรี เกมเตะบอล เข้าประตู เกมจับคู่ภาพกับเงา ผัก ๒ เคลื่อนไหวร่างกาย ประกอบท่ากาย บริหาร รูปร่าง ลักษณะและสี ของผัก การปั้นดินน้ำมัน ตามจินตนาการ - มุมบล็อก - มุมนิทาน - มุมเกมการศึกษา - มุมดนตรี เล่นเครื่อง เล่นสนาม เกมจับคู่ภาพผักที่ สมมาตรกัน ๓ เคลื่อนไหวร่างกาย ประกอบเพลงลูก สัตว์และทำท่าทาง เลียนแบบสัตว์ วิธีการ รับประทาน ผัก การระบายสีภาพ ผักต่างๆ - มุมบล็อก - มุมนิทาน - มุมเกมการศึกษา - มุมดนตรี เกมลูกช่วง เกมอนุกรมรูปภาพ ๔ เคลื่อนไหวร่างกาย อย่างอิสระแล้วส่ง บอลข้ามศีรษะ ประโยชน์ของ ผัก การวาดรูปด้วยสีน้ำ ตามจินตนาการ - มุมบล็อก - มุมนิทาน - มุมเกมการศึกษา - มุมดนตรี เกมนกกลับ รัง เกมจับคู่ภาพที่ หายไป ๕ เคลื่อนไหวร่างกาย ประกอบเพลงพระ อาทิตย์ยิ้มแฉ่ง การประกอบ อาหารจากผัก การปะติดภาพผัก ต่างๆ - มุมบล็อก - มุมนิทาน - มุมเกมการศึกษา - มุมดนตรี เกมเก็บธงใส่ ตะกร้า เกมภาพตัดต่อ
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ ๒๖ วันที่ ๑ สาระการเรียนรู้ย่อย ชื่อผัก ๑. ชื่อกิจกรรม การเคลื่อนไหวและจังหวะ ๒. จุดประสงค์ ๑. ฟังและปฏิบัติตามสัญญาณได้ ๒. ปฏิบัติท่าโยคะได้อย่างถูกต้อง ๓. ทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้ ๓. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ๑. การฟังและปฏิบัติตามสัญญาณ ๒. การทำท่าทางตามจินตนาการ ๓. การปฏิบัติตนเป็นผู้นำ ผู้ตามที่ดี ประสบการณ์สำคัญ ๑. การเคลื่อนไหวอยู่กับที่และการเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ ๒. การเคลื่อนไหวเพื่อควบคุมตนเอง ไปในทิศทางระดับและพื้นที่ ๓. การแสดงออกอย่างสนุกสนาน ๔. วิธีดำเนินการจัดกิจกรรม ขั้นนำ ๑. เด็กเคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกายไปทั่วบริเวณที่กำหนดให้อย่างอิสระตามจังหวะที่ครู เคาะ จังหวะช้า - เร็ว เมื่อได้ยินสัญญาณเคาะ ๒ ครั้งติดกัน เด็กหยุดการเคลื่อนไหวทันที ขั้นสอน ๒. ครูแนะนำและสาธิตการเคลื่อนไหวร่างกายท่าโยคะตามสมุดภาพ ๓. เด็กปฏิบัติกิจกรรมตามข้อ ๒ หลาย ๆ รอบ ๔. เด็กนั่งผ่อนคลายกล้ามเนื้อในท่าที่สบาย ขั้นสรุป ๕. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาสรุปกิจกรรม ดังนี้ - เด็กทำท่าทางอะไรไปบ้าง ๕. สื่อและแหล่งเรียนรู้ ๑. เครื่องเคาะจังหวะ ๒. สมุดภาพท่าโยคะ
๖. การประเมินผล ๑. สังเกตการปฏิบัติท่าโยคะ ๒. สังเกตทักษะการฟังจังหวะและสัญญาณ ๓. สังเกตความกล้าแสดงออกและเล่นร่วมกับผู้อื่น
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ ๒๖ วันที่ ๑ สาระการเรียนรู้ย่อย ชื่อผัก ๑.ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์ ความคิดรวบยอด การเรียนรู้เรื่อง ผัก ผักแต่ละชนิด จะมีชื่อเรียกที่แตกต่างกัน เช่น ผักกาด ผักชี พริก มะเขือ เทศ แครอท กะหล่ำปลี ฯลฯ ๒. จุดประสงค์ ๑. บอกชื่อผักแต่ละชนิดได้ ๒. สนทนาและแสดงความคิดเห็นได้ ๓. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ๑. ชื่อผักแต่ละชนิด ประสบการณ์สำคัญ ๑. การแสดงความคิด ความรู้สึกและความต้องการด้วยคำพูด ๒. การสนทนาและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ๔. วิธีดำเนินการจัดกิจกรรม ขั้นนำ ๑. เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลง ดังนี้ - เด็กๆจะตั้งใจฟังคุณครู - เด็กๆจะไม่คุยกัน ขั้นสอน ๒. เด็กและครูสนทนาเกี่ยวกับชื่อผักแต่ละชนิด ประกอบสื่อผักจำลอง โดยใช้คำถาม ดังนี้ - เด็กๆรู้จักผักชนิดใดบ้าง - ผักที่ครูนำมามีชื่อว่าอะไรบ้าง ๓. ครูพาเด็กๆออกไปสำรวจผักที่แปลงผักสวนครัวของโรงเรียน ขั้นสรุป ๔. ครูและเด็กร่วมกันสรุปกิจกรรม ดังนี้ - ขั้นตอนแรกเราทำอะไรไปบ้าง - ขั้นตอนสุดท้ายเราทำอะไรไปบ้าง ๕. ครูและเด็กร่วมกันสรุปเนื้อหา ดังนี้ - ผักที่ครูนำมามีชื่อว่าอะไรบ้าง ๕. สื่อ ๑. ผักจำลอง
๖. การประเมินผล ๑. สังเกตพฤติกรรมการบอกชื่อผักแต่ละชนิด ๒. สังเกตพฤติกรรมการสนทนาและแสดงความคิดเห็น
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ ๒๖ วันที่ ๑ สาระการเรียนรู้ย่อย ชื่อผัก ๑. ชื่อกิจกรรม สร้างสรรค์ ๒. จุดประสงค์การณ์เรียนรู้ ๑. ขยำกระดาษรูปผักต่างๆได้ ๒. สร้างผลงานศิลปะเพื่อสื่อสารความคิดความรู้สึกของตนเองต่อผู้อื่นได้ ๓. เก็บอุปกรณ์เข้าที่ได้ ๓. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรรู้ ๑. การขยำกระดาษรูปผักต่างๆ ประสบการณ์สำคัญ ๑. การทำกิจกรรมศิลปะต่างๆ ๒. การสร้างสรรค์สิ่งสวยงาม ๔. กิจกรรมการเรียนการสอน ขั้นนำ ๑. ครูเตรียมกิจกรรม ขยำกระดาษรูปผักต่างๆ ๒. ครูสร้างข้อตกลงร่วมกับเด็กดังนี้ - เด็กจะไม่ส่งเสียงดัง - เด็กจะตั้งใจทำกิจกรรม ขั้นสอน ๓. ครูแนะนำอุปกรณ์และสาธิตการขยำกระดาษรูปผักต่างๆ - ครูแนะนำอุปกรณ์ในการขยำกระดาษรูปผักต่างๆ - ครูนำใบงานรูปภาพผักมาให้เด็กดู - ครูสาธิตการทากาวลงบนผัก จากนั้นติดขยำกระดาษแล้วติดลงใบงานภาพผักที่ทา กาวเสร็จแล้ว ๔. เด็กร่วมกันทำกิจกรรม ขยำกระดาษรูปผักต่างๆโดยมีครูอำนวยความสะดวก ๕. เมื่อใกล้หมดเวลา ครูให้เด็กๆช่วยกันเก็บของ และทำความสะอาด ๖. เด็กอธิบายเรื่องราว บอกความรู้สึกเกี่ยวเกี่ยวกับผลงานของตนเอง ครูบันทึกผล ขั้นสรุป ๗. ครูและเด็กร่วมกันสรุปสิ่งที่ได้จากการร่วมทำกิจกรรม
๕. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. ใบงานภาพผัก ๒. กระดาษ ๓. กาว ๖. การวัดและประเมินผล ๑. สังเกตการการขยำกระดาษรูปผักต่างๆ ๒. สังเกตการเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับผลงานของตนเอง ๓. สังเกตการเก็บอุปกรณ์เข้าที่
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ ๒๖ วันที่ ๑ สาระการเรียนรู้ย่อย ชื่อผัก ๑. ชื่อกิจกรรม เสรี ๒. จุดประสงค์ ๑. ฝึกความคิดและจินตนาการได้ ๒. เล่นร่วมกับผู้อื่นได้อย่างสนุกสนาน ๓. สังเกตและคิดแก้ปัญหาได้ ๔. ช่วยเหลือตนเองและผู้อื่นได้ ๓. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ การเล่นตามศูนย์เป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณ์ต่าง ๆ อย่างอิสระ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความคิดและ จินตนาการของเด็กควบคู่ไปกับความรับผิดชอบ การเล่นร่วมกัน การรอคอยและแบ่งปัน การคิดแก้ปัญหา เฉพาะหน้า ประสบการณ์สำคัญ ๑. การแก้ปัญหาในการเล่น ๒. การประสานสัมพันธ์ของกล้ามเนื้อมัดเล็ก ๓. การเล่นอิสระ/การเล่นเป็นรายบุคคล/การเล่นเป็นกลุ่ม ๔. วิธีดำเนินกิจกรรม ขั้นนำ ๑. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลง ดังนี้ - เด็กๆจะต้องเล่นตามลำดับ - ไม่แย่งของเล่นเพื่อน ขั้นสอน ๒. ครูแนะนำศูนย์การเรียนรู้ต่างๆ ให้เด็กรู้จัก ๓. เด็กเลือกเล่นตามมุมต่างๆ ตามความสนใจของเด็ก - มุมบล็อก - มุมนิทาน - มุมเกมการศึกษา - มุมดนตรี ๔. ครูแนะนำให้เด็กเก็บของเล่นเข้าที่ เมื่อเลิกเล่นแล้ว ขั้นสรุป ๕. ครูและเด็กร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการเล่นตามมุม ดังนี้ - ในห้องเรียนของเรามีมุมอะไรบ้าง
๕. สื่อ ๑. อุปกรณ์ต่าง ๆ ในศูนย์การเรียนรู้ ๖. การประเมิน ๑. สังเกตการเล่นและทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่น ๒ .สังเกตพฤติกรรมการช่วยเหลือตนเองและผู้อื่น
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ ๒๖ วันที่ ๑ สาระการเรียนรู้ย่อย ชื่อผัก ๑. ชื่อกิจกรรม กลางแจ้ง ๒. จุดประสงค์ ๑. เล่นเกมเตะบอลเข้าประตูได้ ๒. รอคอยลำดับก่อน-หลัง ๓. มีความเป็นผู้นำผู้ตาม ๓. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ๑. เกมเตะบอลเข้าประตู ประสบการณ์สำคัญ ๑. การเล่นร่วมกับผู้อื่น การแก้ปัญหา ๒. การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ ๔. วิธีดำเนินกิจกรรม ขั้นนำ ๑. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลง ดังนี้ - เด็กๆต้องรู้จักรอคอย - เด็กๆต้องรู้จักแบ่งปัน ขั้นสอน ๒. นำเด็กลงสนามอบอุ่นร่างกายโดยวิ่งรอบสนาม ๒ รอบ ๓. ครูจัดเด็กยืนแถวตอน ๕ แถว ให้อาสาสมัครออกมาทำท่าทางกายบริหารท่าละ ๑๐ ครั้ง โดยสลับกันออกมาทุกคนเพื่อฝึกความกล้าแสดงออกและความเป็นผู้นำผู้ตาม ๔. ครูแนะนำการเล่นเตะบอลเข้าประตู โดยครูสาธิตให้เด็กดูและแบ่งกลุ่มเด็ก ๒ กลุ่ม ๕. ให้ออกมากลุ่มละ ๑ คน เตะบอลสลับกัน กลุ่มไหนเตะเข้าประตูได้มากที่สุดชนะ ๖. ให้เด็กเตะบอลซ้ำอีก และครูนำเด็กไปทำความสะอาดร่างกายก่อนเข้าชั้นเรียน ขั้นสรุป ๗. ครูและเด็กร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยใช้คำถาม ดังนี้ - เด็กๆได้อะไรจากการเล่นตามมุม ๕. สื่อ ๑. ประตูบอล ๒. ลูกบอล
๖. การประเมิน ๑. สังเกตการเล่นเกมเตะบอลเข้าประตู ๒. สังเกตการรอคอยลำดับก่อน-หลัง ๓. สังเกตการมีความเป็นผู้นำผู้ตาม
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ ๒๖ วันที่ ๑ สาระการเรียนรู้ย่อย ชื่อผัก ๑. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา ๒. จุดประสงค์ ๑. เล่นเกมจับคู่ภาพกับเงาผักได้ ๒. เล่นร่วมกับผู้อื่นได้สนุกสนาน ๓. มีความรับผิดชอบ อดทน รอคอย ช่วยเหลือ ให้อภัย ๓. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ๑. เกมจับคู่ภาพกับเงาผัก ๒. การสังเกตสิ่งที่เหมือนหรือต่างกัน ประสบการณ์สำคัญ ๑. การแก้ปัญหาในการเล่น ๒. การจับคู่หนึ่งต่อหนึ่ง ๓. การวางแผนการตัดสินใจและลงมือปฏิบัติ ๔. วิธีดำเนินการจัดกิจกรรม ขั้นนำ ๑. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลง ดังนี้ - เด็กๆจะต้องรู้จักรอคอย - เด็กๆต้องแบ่งปันเพื่อน ขั้นสอน ๒. ครูแนะนำการเล่นเกมจับคู่ภาพกับเงาผัก ๓. นำเกมชุดใหม่และเกมชุดเก่าจัดไว้เป็น ๕ กลุ่ม ๔. เด็กเลือกเล่นเกมตามความสนใจ ๕. ขณะเด็กเล่นเกมครูดูแลและให้คำแนะนำในการเล่นอย่างใกล้ชิด ๖. เด็กจัดเก็บเกมเข้าที่เมื่อเลิกเล่นก่อนไปเล่นเกมอื่น ขั้นสรุป ๗. ครูและเด็กร่วมกันสรุปเกี่ยวกับกิจกรรม ดังนี้ - เด็กๆเล่นเกมอะไรไปบ้าง - เด็กๆได้อะไรจากการทำกิจกรรมนี้ ๕. สื่อ ๑. เกมจับคู่ภาพกับเงาผัก ๒. เกมที่เคยเล่นแล้ว
๖. การประเมินผล ๑. สังเกตการเล่นเกมจับคู่ภาพกับเงาผัก ๒. สังเกตการเล่นร่วมกับผู้อื่นได้สนุกสนาน ๓. สังเกตความรับผิดชอบ อดทน รอคอย ช่วยเหลือ ให้อภัย
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ ๒๖ วันที่ ๒ สาระการเรียนรู้ย่อย รูปร่าง ลักษณะและสีของผัก ๑. ชื่อกิจกรรม การเคลื่อนไหวและจังหวะ ๒. จุดประสงค์ ๑. เคลื่อนไหวร่างกายประกอบท่ากายบริหารได้ ๒. ฟังและปฏิบัติตามข้อตกลงได้ ๓. กล้าแสดงออกและเล่นร่วมกับผู้อื่นได้ ๓. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ๑. การเคลื่อนไหวพื้นฐาน ๒. การท าท่าทางกายบริหาร ประสบการณ์สำคัญ ๑. การเคลื่อนไหวอยู่กับที่และการเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ ๒. การแสดงออกอย่างสนุกสนาน ๔. วิธีดำเนินการจัดกิจกรรม ขั้นนำ ๑. ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายพื้นฐานอย่างอิสระตามจังหวะที่ครูเคาะสัญญาณ เมื่อได้ยิน สัญญาณ “หยุด” ให้หยุดในท่านั้นทันที ขั้นสอน ๒. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลง ดังนี้ - เด็กๆจะไม่เคลื่อนไหวไปชนเพื่อน - เด็กๆจะทำกิจกรรมอย่างระมัดระวัง ๓. ครูอธิบายเกี่ยวกับวิธีการเคลื่อนไหวประกอบท่ากายบริหาร ดังนี้ - ครูให้เด็กจับมือกันเป็นวงกลม ๑ วง - ครูให้เด็ก ๑ คนมาอยู่ในวงกลม แล้วพาเพื่อนทำท่ากายบริหาร ๑ ท่า เช่น ท่าหมุน ไหล่ แล้วเพื่อนในวงกลมทำตาม พร้อมนับ ๑ - ๑๐ - เมื่อทำเสร็จให้เด็กไปแปะมือเพื่อน แล้วเพื่อนก็มาอยู่ในวงกลม แล้วทำท่ากาย บริหารไป ทำอย่างนี้ไปจนครบทุกคน ขั้นสรุป ๕. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาสรุปกิจกรรม ดังนี้ - ท่าที่เด็กๆทำไปมีท่าอะไรบ้าง ๕. สื่อ ๑. เครื่องเคาะ
๖. การประเมินผล ๑. สังเกตการเคลื่อนไหวร่างกายประกอบท่ากายบริหาร ๒. สังเกตการฟังและปฏิบัติตามข้อตกลง ๓. สังเกตการกล้าแสดงออกและเล่นร่วมกับผู้อื่น
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ ๒๖ วันที่ ๒ สาระการเรียนรู้ย่อย รูปร่าง ลักษณะและสีของผัก ๑. ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์ ความคิดรวบยอด ผักแต่ละชนิด จะมีลักษณะ รูปร่าง และสีที่แตกต่างกัน เช่น ผักบุ้งเป็นเส้นเรียวยาว มีสีเขียว กะหล่ำปลี เป็นลักษณะกลมๆ มีสีเขียว ฯลฯ ๒. จุดประสงค์ ๑. บอกรูปร่าง ลักษณะและสีของผักได้ ๒. ร่วมสนทนากับครูและเพื่อนได้ ๓. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ๑. รูปร่าง ลักษณะและสีของผัก ๒. การทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่น ประสบการณ์สำคัญ ๑. การร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ๒. การให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม ๔. วิธีดำเนินการจัดกิจกรรม ขั้นนำ ๑. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลง ดังนี้ - เด็กๆจะตั้งใจทำกิจกรรม - เด็กๆจะไม่ส่งเสียงดัง ๒. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง “กินผักกัน” ขั้นสอน ๓. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับรูปร่าง ลักษณะและสีของผัก ประกอบสื่อผักจำลอง โดย ครูใช้คำถาม ดังนี้ - เด็กๆรู้จักผักอะไรบ้าง - ผักที่เด็กๆรู้จักมีรูปร่าง ลักษณะ และสีอย่างไร - ผักที่ครูนำมามีสีอะไรบ้าง ๔. เด็กร่วมกันทำกิจกรรม โดยครูคอยให้คำแนะนำอย่างใกล้ชิด ขั้นสรุป ๕. ครูและเด็กร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยใช้คำถาม ดังนี้ - ขั้นตอนแรกเราทำอะไรไปบ้าง - ขั้นตอนสุดท้ายเราทำอะไรไปบ้าง
๖. ครูและเด็กร่วมกันสรุปเนื้อหา โดยใช้คำถาม ดังนี้ - ผักที่ครูนำมามีสีอะไรบ้าง ๕. สื่อ ๑. เพลง “กินผักกัน” ๒. ผักจำลอง ๖. การประเมินผล ๑. สังเกตการบอกรูปร่าง ลักษณะและสีของผัก ๒. สังเกตการร่วมสนทนากับครูและเพื่อน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ ๒๖ วันที่ ๒ สาระการเรียนรู้ย่อย รูปร่าง ลักษณะและสีของผัก ๑. ชื่อกิจกรรม สร้างสรรค์ ๒. จุดประสงค์การณ์เรียนรู้ ๑. ปั้นดินน้ำมันตามจินตนาการได้ ๒. สร้างผลงาน ตามความคิดและจินตนาการของตนเองได้ ๓. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรรู้ ๑. การปั้นดินน้ำมันตามจินตนาการ ประสบการณ์สำคัญ ๑. การปั้นดินน้ำมัน ๒. การทำกิจกรรมศิลปะต่างๆ ๓. การสร้างสรรค์สิ่งสวยงาม ๔. วิธีดำเนินการจัดกิจกรรม ขั้นนำ ๑. ครูเตรียมวัสดุอุปกรณ์กิจกรรม การปั้นดินน้ำมัน ขั้นสอน ๒. ครูสร้างข้อตกลงร่วมกับเด็กดังนี้ - เด็กจะไม่ส่งเสียงดัง - เด็กจะตั้งใจทำกิจกรรม ๓. ครูแนะนำอุปกรณ์และสาธิตวิธีการปั้นดินน้ำมัน ๔. เด็กร่วมกันทำกิจกรรม การปั้นดินน้ำมันโดยมีครูอำนวยความสะดวก ๕. เมื่อใกล้หมดเวลา ครูให้เด็ก ๆ ช่วยกันเก็บเข้าที่ ๖. เด็กอธิบายเรื่องราว บอกความรู้สึกเกี่ยวเกี่ยวกับผลงานของตนเอง ครูบันทึกผล ขั้นสรุป ๗. ครูและเด็กร่วมกันสรุปสิ่งที่ได้จากการร่วมทำกิจกรรม ๕. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. ดินน้ำมัน ๒. แผ่นรองปั้น ๖. การวัดและประเมินผล ๑. สังเกตการปั้นดินน้ำมันตามจินตนาการ ๒. สังเกตการเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับผลงานของตนเอง ๓. สังเกตการเก็บอุปกรณ์เข้าที่
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ ๒๖ วันที่ ๒ สาระการเรียนรู้ย่อย รูปร่าง ลักษณะและสีของผัก ๑. ชื่อกิจกรรม เสรี ๒. จุดประสงค์ ๑. ฝึกความคิดและจินตนาการได้ ๒. เล่นร่วมกับผู้อื่นได้อย่างสนุกสนาน ๓. สังเกตและคิดแก้ปัญหาได้ ๔. ช่วยเหลือตนเองและผู้อื่นได้ ๓. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ การเล่นตามศูนย์เป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณ์ต่าง ๆ อย่างอิสระ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความคิดและ จินตนาการของเด็กควบคู่ไปกับความรับผิดชอบ การเล่นร่วมกัน การรอคอยและแบ่งปัน การคิดแก้ปัญหา เฉพาะหน้า ประสบการณ์สำคัญ ๑. การแก้ปัญหาในการเล่น ๒. การประสานสัมพันธ์ของกล้ามเนื้อมัดเล็ก ๓. การเล่นอิสระ/การเล่นเป็นรายบุคคล/การเล่นเป็นกลุ่ม ๔. วิธีดำเนินกิจกรรม ขั้นนำ ๑. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลง ดังนี้ - เด็กๆจะต้องเล่นตามลำดับ - ไม่แย่งของเล่นเพื่อน ขั้นสอน ๒. ครูแนะนำศูนย์การเรียนรู้ต่างๆ ให้เด็กรู้จัก ๓. เด็กเลือกเล่นตามมุมต่างๆ ตามความสนใจของเด็ก - มุมบล็อก - มุมนิทาน - มุมเกมการศึกษา - มุมดนตรี ๔. ครูแนะนำให้เด็กเก็บของเล่นเข้าที่ เมื่อเลิกเล่นแล้ว ขั้นสรุป ๕. ครูและเด็กร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการเล่นตามมุม ดังนี้
- ในห้องเรียนของเรามีมุมอะไรบ้าง ๕. สื่อ ๑. อุปกรณ์ต่าง ๆ ในศูนย์การเรียนรู้ ๖. การประเมิน ๑. สังเกตการเล่นและทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่น ๒. สังเกตพฤติกรรมการช่วยเหลือตนเองและผู้อื่น
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ ๒๖ วันที่ ๒ สาระการเรียนรู้ย่อย รูปร่าง ลักษณะและสีของผัก ๑. กิจกรรม กลางแจ้ง ๒. จุดประสงค์ ๑. เล่นเครื่องเล่นได้อย่างสนุกและปลอดภัย ๒. พัฒนากล้ามเนื้อส่วนต่าง ๆ ของร่างกายได้ ๓. มีความรับผิดชอบ อดทน รอคอย แบ่งปัน และให้อภัย ๓. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ๑. การเล่นเครื่องเล่นสนาม ประสบการณ์สำคัญ ๑. การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่และการเคลื่อนไหวอยู่กับที่ ๒. การเล่นเครื่องเล่นสนาม ๔. วิธีดำเนินการจัดกิจกรรม ขั้นนำ ๑. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลง ดังนี้ - เล่นสนามเด็กเล่นอย่างระมัดระวัง ขั้นสอน ๒. เด็กเข้าแถวเดินไปที่สนาม เด็กและครูสนทนาถึงวิธีการเล่นเครื่องเล่นสนามแต่ละประเภท สาธิตการเล่นเครื่องเล่นแต่ละประเภทให้ปลอดภัย ๓. เด็กเล่นเครื่องเล่นสนามอย่างอิสระ ขณะที่เด็กเล่นเครื่องเล่นอยู่ครูต้องคอย ดูแลเรื่องความ ปลอดภัยในการเล่น ผ่อนคลายกล้ามเนื้อ ๔. เมื่อหมดเวลา พาเด็กไปทำความสะอาดร่างกายและพากลับห้องเรียน ขั้นสรุป ๕. ครูและเด็กร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยใช้คำถามดังนี้ - วันนี้เด็กๆเล่นเครื่องเล่นสนามอะไรบ้าง ๕. สื่อหรือแหล่งเรียนรู้ ๑. เครื่องเล่นสนาม ๖. การประเมินผล ๑. สังเกตการเล่นเครื่องเล่นได้อย่างสนุกและปลอดภัย ๒. สังเกตการพัฒนากล้ามเนื้อส่วนต่าง ๆ ของร่างกายได้ ๓. สังเกตความรับผิดชอบ อดทน รอคอย แบ่งปัน และให้อภัย
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ ๒๖ วันที่ ๒ สาระการเรียนรู้ย่อย รูปร่าง ลักษณะและสีของผัก ๑. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา ๒. จุดประสงค์ ๑. เล่นเกมจับคู่ภาพผักที่สมมาตรกันได้ ๒. เล่นร่วมกับผู้อื่นได้สนุกสนาน ๓. มีความรับผิดชอบ อดทน รอคอย ช่วยเหลือ ให้อภัย ๓. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ๑. เกมจับคู่ภาพผักที่สมมาตรกัน ๒. การเล่นเกมจัดหมวดหมู่ภาพกับสัญลักษณ์ ประสบการณ์สำคัญ ๑. การแก้ปัญหาในการเล่น ๒. การคัดแยก การจัดกลุ่มและการจำแนกสิ่งต่างๆตามลักษณะและรูปร่าง รูปทรง ๓. การวางแผนการตัดสินใจและลงมือปฏิบัติ ๔. วิธีดำเนินการจัดกิจกรรม ขั้นนำ ๑. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลง ดังนี้ - เด็กๆจะต้องรู้จักรอคอย - เด็กๆต้องแบ่งปันเพื่อน ขั้นสอน ๒. ครูแนะนำการเล่นเกมจับคู่ภาพผักที่สมมาตรกัน ๓. นำเกมชุดใหม่และเกมชุดเก่าจัดไว้เป็น ๕ กลุ่ม ๔. เด็กเลือกเล่นเกมตามความสนใจ ๕. ขณะเด็กเล่นเกมครูดูแลและให้คำแนะนำในการเล่นอย่างใกล้ชิด ๖. เด็กจัดเก็บเกมเข้าที่เมื่อเลิกเล่นก่อนไปเล่นเกมอื่น ขั้นสรุป ๗. ครูและเด็กร่วมกันสรุปเกี่ยวกับกิจกรรม ดังนี้ - เด็กๆเล่นเกมอะไรไปบ้าง - เด็กๆได้อะไรจากการทำกิจกรรมนี้ ๕. สื่อ ๑. เกมจับคู่ภาพผักที่สมมาตรกัน ๒. เกมที่เคยเล่นแล้ว
๖. การประเมินผล ๑. สังเกตการเล่นเกมจับคู่ภาพผักที่สมมาตรกัน ๒. สังเกตการเล่นร่วมกับผู้อื่นได้สนุกสนาน ๓. สังเกตความรับผิดชอบ อดทน รอคอย ช่วยเหลือ ให้อภัย
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ ๒๖ วันที่ ๓ สาระการเรียนรู้ย่อย วิธีการรับประทานผัก ๑. ชื่อกิจกรรม การเคลื่อนไหวและจังหวะ ๒. จุดประสงค์ ๑. ร้องเพลงลูกสัตว์ได้ ๒. ทำท่าทางเลียนแบบสัตว์ตามจินตนาการได้ ๓. ทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้ ๓. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ๑. การร้องเพลงและการทำท่าทางเลียนแบบสัตว์ประกอบเพลงตามจินตนาการกล้ามเนื้อใหญ่ ประสบการณ์สำคัญ ๑. การเคลื่อนไหวความสัมพันธ์ของร่างกาย(อวัยวะต่าง ๆ และรูปร่าง) ๒. การเลียนแบบการกระทา และเสียงต่างๆ ๔. วิธีดำเนินการจัดกิจกรรม ขั้นนำ ๑. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลง ดังนี้ - เด็กๆจะไม่เคลื่อนไหวไปชนเพื่อน - เด็กๆจะตั้งใจทำกิจกรรม ขั้นสอน ๒. เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่ว ๆ บริเวณ อย่างอิสระ เมื่อได้ยินสัญญาณ”หยุด” ให้หยุด เคลื่อนไหวทันที ๓. เด็กร้องเพลง ลูกสัตว์ ตามครูทีละวรรคจนคล่อง ๔. เด็กทำท่าทางเลียนแบบสัตว์ประกอบเพลงตามจินตนาการ ๕. แบ่งเด็กออกเป็นกลุ่ม ให้ร้องเพลงและทำท่าทางเลียนแบบสัตว์ กลุ่มละ ๑ ชนิดไม่ซ้ำกัน ๖. ปฏิบัติซ้ำตามความเหมาะสม ขั้นสรุป ๗. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาสรุปกิจกรรม ดังนี้ - เด็กร้องเพลงอะไรไปบ้าง - เพื่อนๆทำท่าเลียนแบบสัตว์อะไรบ้าง ๕. สื่อและแหล่งเรียนรู้ ๑. แทมบูรีน ๒. เพลงลูกสัตว์
๖. การประเมินผล ๑. สังเกตการร้องเพลงลูกสัตว์ ๒. สังเกตการทำท่าทางเลียนแบบสัตว์ตามจินตนาการ ๓. สังเกตการทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่น
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ ๒๖ วันที่ ๓ สาระการเรียนรู้ย่อย วิธีการรับประทานผัก ๑. ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์ ความคิดรวบยอด ผักมีหลายชนิด แต่ละชนิดมีวิธีการรับประทานที่แตกต่างกัน ที่สำคัญคือจะต้องล้างทำความ สะอาดก่อนนำมารับประทานเสมอ ๒. จุดประสงค์ ๑. บอกการวิธีการรับประทานผักได้ ๒. ใช้ภาษาในการฟังพูดถ่ายทอดเรื่องราวได้ ๓. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ๑. วิธีการรับประทานผัก ประสบการณ์สำคัญ ๑. การแสดงความคิด ความรู้สึกและความต้องการด้วยคำพูด ๒. การสนทนาและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ๔. วิธีดำเนินการจัดกิจกรรม ขั้นนำ ๑. เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลง ดังนี้ - เด็กๆจะไม่หยอกล้อกัน ๒. เด็กและครูร่วมกันท่องคำคล้องจอง “ผักสด” ขั้นสอน ๓. เด็กตอบปริศนาคำทายจากสื่อบัตรปริศนาคำทายผักเช่นอะไรเอ่ยลูกกลมผลใหญ่เนื้อข้าง ในสีแดง ๔. เด็กช่วยกันบอกชื่อผักที่ตนเองชอบ พร้อมทั้งพูดชื่อผักเป็นภาษาอังกฤษ และให้เด็กบอก วิธีการรับประทานผักแต่ละชนิดที่ตนชอบ ๕. เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับวิธีการรับประทานผักแต่ละชนิดพร้อมให้เด็กปฏิบัติและ ให้เด็กชิมผลไม้เพื่อบอกรสชาติของผักแต่ละชนิด(ครูนำของจริงและบัตรภาพมาประกอบการสนทนา) ขั้นสรุป ๖. ครูและเด็กร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยใช้คำถาม ดังนี้ - ขั้นตอนแรกเราทำกิจกรรมอะไรไปบ้าง - ขั้นตอนสุดท้ายเราทำอะไรไปบ้าง ๗. ครูและเด็กร่วมกันสรุปเนื้อหา โดยใช้คำถาม ดังนี้ - ผักแต่ละชนิดมีวิธีการรับประทานอย่างไร
๕. สื่อ ๑. คำคล้องจอง “ผักสด” ๒. บัตรปริศนาคำทายผัก ๓. ผักของจริง ๔. บัตรภาพผัก ๖. การประเมินผล ๑. สังเกตการบอกการวิธีการรับประทานผัก ๒. สังเกตการใช้ภาษาในการฟังพูดถ่ายทอดเรื่องราว
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ ๒๖ วันที่ ๓ สาระการเรียนรู้ย่อย วิธีการรับประทานผัก ๑. ชื่อกิจกรรม สร้างสรรค์ ๒. จุดประสงค์การณ์เรียนรู้ ๑. ระบายสีภาพผักต่างๆได้ ๒. สร้างผลงาน ตามความคิดและจินตนาการของตนเองได้ ๓. ใช้กล้ามเนื้อเล็กทำงานประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตาได้ ๓. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรรู้ ๑. ระบายสีภาพผักต่างๆ ประสบการณ์สำคัญ ๑. การสร้างสรรค์สิ่งสวยงาม ๒. การทำกิจกรรมศิลปะต่าง ๆ ๔. วิธีดำเนินการจัดกิจกรรม ขั้นนำ ๑. ครูเตรียมวัสดุอุปกรณ์กิจกรรม การระบายสีภาพผักต่างๆ ขั้นสอน ๒. ครูสร้างข้อตกลงร่วมกับเด็กดังนี้ - เด็กจะไม่ส่งเสียงดัง - เด็กจะตั้งใจทำกิจกรรม ๓. ครูแนะนำอุปกรณ์และสาธิตวิธีการระบายสีภาพผักต่างๆ - ครูแนะนำอุปกรณ์การระบายสีภาพผักต่างๆ - ครูสาธิตการใช้สีไม้ระบายใบงานภาพผัก ๔. เด็กร่วมกันทำกิจกรรม ระบายสีภาพผักต่างๆโดยมีครูอำนวยความสะดวก ๕. เมื่อใกล้หมดเวลา ครูให้เด็ก ๆ ช่วยกันเก็บเข้าที่ ๖. เด็กอธิบายเรื่องราว บอกความรู้สึกเกี่ยวเกี่ยวกับผลงานของตนเอง ครูบันทึกผล ขั้นสรุป ๗. ครูและเด็กร่วมกันสรุปสิ่งที่ได้จากการร่วมทำกิจกรรม ๕. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. ใบงานภาพผัก ๒. สีไม้
๖. การวัดและประเมินผล ๑. สังเกตการระบายสีภาพผักต่างๆ ๒. สังเกตการสร้างผลงาน ตามความคิดและจินตนาการของตนเอง ๓. สังเกตการใช้กล้ามเนื้อเล็กทำงานประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตา
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ ๒๖ วันที่ ๓ สาระการเรียนรู้ย่อย วิธีการรับประทานผัก ๑. ชื่อกิจกรรม เสรี ๒. จุดประสงค์ ๑. ฝึกความคิดและจินตนาการได้ ๒. เล่นร่วมกับผู้อื่นได้อย่างสนุกสนาน ๓. สังเกตและคิดแก้ปัญหาได้ ๔. ช่วยเหลือตนเองและผู้อื่นได้ ๓. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ การเล่นตามศูนย์เป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณ์ต่าง ๆ อย่างอิสระ ซึ่งจะช่วยพัฒนา ความคิดและจินตนาการของเด็กควบคู่ไปกับความรับผิดชอบ การเล่นร่วมกัน การรอคอยและแบ่งปัน การ คิดแก้ปัญหาเฉพาะหน้า ประสบการณ์สำคัญ ๑. การแก้ปัญหาในการเล่น ๒. การประสานสัมพันธ์ของกล้ามเนื้อมัดเล็ก ๓. การเล่นอิสระ/การเล่นเป็นรายบุคคล/การเล่นเป็นกลุ่ม ๔. วิธีดำเนินกิจกรรม ขั้นนำ ๑. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลง ดังนี้ - เด็กๆจะต้องเล่นตามลำดับ - ไม่แย่งของเล่นเพื่อน ขั้นสอน ๒. ครูแนะนำศูนย์การเรียนรู้ต่างๆ ให้เด็กรู้จัก ๓. เด็กเลือกเล่นตามมุมต่างๆ ตามความสนใจของเด็ก - มุมบล็อก - มุมนิทาน - มุมเกมการศึกษา - มุมดนตรี ๔. ครูแนะนำให้เด็กเก็บของเล่นเข้าที่ เมื่อเลิกเล่นแล้ว ขั้นสรุป ๕. ครูและเด็กร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการเล่นตามมุม ดังนี้ - ในห้องเรียนของเรามีมุมอะไรบ้าง
๕. สื่อ ๑. อุปกรณ์ต่าง ๆ ในศูนย์การเรียนรู้ ๖. การประเมิน ๑. สังเกตการเล่นและทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่น ๒. สังเกตพฤติกรรมการช่วยเหลือตนเองและผู้อื่น
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ ๒๖ วันที่ ๓ สาระการเรียนรู้ย่อย วิธีการรับประทานผัก ๑. กิจกรรม กลางแจ้ง ๒. จุดประสงค์ ๑. เล่นเกมลูกช่วงได้ ๒. พัฒนากล้ามเนื้อส่วนต่าง ๆ ของร่างกายได้ ๓. มีความรับผิดชอบ อดทน รอคอย แบ่งปัน และให้อภัย ๓. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ๑. การเล่นเกมลูกช่วง ประสบการณ์สำคัญ ๑. การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่และการเคลื่อนไหวอยู่กับที่ ๒. การเล่นเครื่องเล่นสนาม ๔. วิธีดำเนินการจัดกิจกรรม ขั้นนำ ๑. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลง ดังนี้ - เล่นสนามเด็กเล่นอย่างระมัดระวัง ขั้นสอน ๒. เด็กเข้าแถวเดินไปที่สนาม ให้เด็กยืนเป็นวงกลมอบอุ่นร่างกายโดยครูเป็นผู้นำให้เด็กปฏิบัติตาม ๓. เด็กอาสาออกมาเป็นผู้นำในการทาท่าทางประมาณ ๓ - ๔ คน และให้เพื่อนปฏิบัติตาม ๔. ครูแนะนำกติกาและสาธิตวิธีการเล่นเกม “ลูกช่วง” ให้เด็กดู และให้ทดลองเล่นก่อน ๑ ครั้ง ๕. แบ่งเด็กเป็น ๒ ฝ่ายยืนห่างกันพอประมาณ ครูอธิบายวิธีเล่นเกม “ลูกช่วง” ๖. โดยเริ่มต้นฝ่ายใดฝ่ายหนึ่งโยนลูกไปให้อีกฝ่ายหนึ่งรับ ถ้ารับได้ก็มีสิทธิ์ที่จะปาให้ถูกตัวคนใดคน หนึ่งของฝ่ายตรงข้ามถ้าปาไม่ถูกก็หมดสิทธิ์ในรอบนั้น ถ้าปาถูกก็ชนะ ได้คะแนน แล้วเริ่มเล่นใหม่สลับกันไป ๗. เมื่อหมดเวลา พาเด็กไปทำความสะอาดร่างกายและพากลับห้องเรียน ขั้นสรุป ๕. ครูและเด็กร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยใช้คำถามดังนี้ - วันนี้เด็กๆเล่นเกมอะไร ๕. สื่อหรือแหล่งเรียนรู้ ๑. เกมลูกช่วง ๖. การประเมินผล ๑. สังเกตการเล่นเกมลูกช่วง ๒. สังเกตการพัฒนากล้ามเนื้อส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย ๓. สังเกตความรับผิดชอบ อดทน รอคอย แบ่งปัน และให้อภัย
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ ๒๖ วันที่ ๓ สาระการเรียนรู้ย่อย วิธีการรับประทานผัก ๑. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา ๒. จุดประสงค์ ๑. เล่นเกมอนุกรมรูปภาพได้ ๒. สามารถแก้ปัญหาในการเล่นได้ ๓. แบ่งปัน อดทน และรอคอยในการเล่นได้ ๓. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ๑. เกมอนุกรมรูปภาพ ๒. การเก็บของเข้าที่ ประสบการณ์สำคัญ ๑. การต่อเข้าด้วยกัน ๒. การลงมือแก้ปัญหา ๓. การเล่นร่วมกับผู้อื่น ๔. วิธีดำเนินการจัดกิจกรรม ขั้นนำ ๑. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลง ดังนี้ - เด็กๆจะต้องรู้จักรอคอย - เด็กๆต้องแบ่งปันเพื่อน - เด็กๆต้องช่วยกันคิดแก้ปัญหา ขั้นสอน ๒. ครูแนะนำถึงวิธีเล่นเกมอนุกรมรูปภาพให้เด็กๆฟัง และสาธิตวิธีการเล่นให้เด็กดู ๓. ครูแจกเกม เกมอนุกรมรูปภาพให้เด็ก ๔. ให้เด็กเกมอนุกรมรูปภาพ ๕. ขณะเด็กเล่นเกมครูดูแลและให้คำแนะนำในการเล่นอย่างใกล้ชิด ๖. เด็กจัดเก็บเกมเข้าที่เมื่อเลิกเล่นก่อนไปเล่นเกมอื่น ขั้นสรุป ๗. ครูและเด็กร่วมกันสรุปเกี่ยวกับกิจกรรม ดังนี้ - เด็กๆเล่นเกมอะไรไปบ้าง ๕. สื่อ ๑. เกมอนุกรมรูปภาพ ๒. เกมที่เคยเล่นแล้ว
๖. การประเมินผล ๑. สังเกตการเล่นเกมอนุกรมรูปภาพ ๒. สังเกตความสามารถแก้ปัญหาในการเล่น ๓. สังเกตการแบ่งปัน อดทน และรอคอยในการเล่น
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ปฐมวัย สัปดาห์ที่ ๒๖ วันที่ ๔ สาระการเรียนรู้ย่อย ประโยชน์ของผัก ๑. ชื่อกิจกรรม การเคลื่อนไหวและจังหวะ ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. ใช้กล้ามเนื้อเล็กและกล้ามเนื้อใหญ่ได้สัมพันธ์กัน ๒. ฟังและปฏิบัติตามข้อตกลงได้ ๓. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ๑. การใช้กล้ามเนื้อเล็กและกล้ามเนื้อใหญ่ ๒. ฟังและปฏิบัติตามข้อตกลงได้ ประสบการณ์สำคัญ ๑. การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ ๒. การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 4. วิธีดำเนินการจัดกิจกรรม ขั้นนำ ๑. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลง ดังนี้ - เด็กๆจะไม่หยอกล้อกัน - เด็กๆจะตั้งใจทำกิจกรรม ขั้นสอน ๒. ครูแบ่งเด็กออกเป็นทีม ๆ ละ ๕ - ๖ คน เท่า ๆกัน ๓. ครูเตรียมลูกบอล หรือห่อของ หนังสือ สมุด ฯลฯ เท่าจำนวนทีม ๔. ให้เด็กนั่งยอง ๆ หรือนั่งคุกเข่าก็ได้ ๕. เด็กคนที่ ๑ หรือคนที่อยู่หัวแถวของแต่ละแถวส่งของข้ามศีรษะของตนเองไปให้เพื่อนคนที่ ๒ ที่อยู่ ข้างหลังแถวตนเอง คนต่อ ๆ ไปก็ทำแบบเดียวกันจนหมดจำนวนผู้เล่น ๖. คนสุดท้ายของแต่ละแถวเมื่อได้รับของแล้วให้ยืนขึ้น แถวไหนยืนก่อน แถวนั้นชนะ ขั้นสรุป ๗. ครูและเด็กร่วมกันสรุปกิจกรรม ดังนี้ - ขั้นตอนแรกเราทำอะไรไปบ้าง ๕. สื่อ ๑. เครื่องเคาะจังหวะ ๒. เชือก ๖. การประเมินผล ๑. สังเกตการใช้กล้ามเนื้อเล็กและกล้ามเนื้อใหญ่ได้สัมพันธ์กัน ๒. สังเกตการฟังและปฏิบัติตามข้อตกลง
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ปฐมวัย สัปดาห์ที่ ๒๖ วันที่ ๔ สาระการเรียนรู้ย่อย ประโยชน์ของผัก ๑. ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์ ความคิดรวบยอด ผักมีหลายชนิด แต่ละชนิดมีประโยชน์ที่แตกต่างกันออกไป บางชนิดมีทั้งประโยชน์และโทษ ๒. จุดประสงค์ ๑. ร่วมสนทนาบอกประโยชน์ของผักได้ ๒. สนทนาและแสดงความคิดเห็นได้ ๓. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ๑. การบอกประโยชน์ของผัก ๒. การทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่น ประสบการณ์สำคัญ ๑. การร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ๒. การให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม ๔. วิธีดำเนินการจัดกิจกรรม ขั้นนำ ๑. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลง ดังนี้ - เด็กๆจะตั้งใจทำกิจกรรม - เด็กๆจะไม่ส่งเสียงดัง ๒. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง “กินผักกัน” และทำท่าทางประกอบเพลง ขั้นสอน ๒. ครูและเด็กสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหาในเพลง โดยให้เด็กๆบอกชื่อผักที่มีในเพลง ๓. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับประโยชน์ของผัก ประกอบสื่อบัตรภาพผัก ๔. ครูและเด็กร่วมกันทำกิจกรรม โดยครูคอยดูแลอย่างใกล้ชิด ขั้นสรุป ๕. ครูและเด็กร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยใช้คำถาม ดังนี้ - ขั้นตอนแรกเราทำอะไรไปบ้าง - ขั้นตอนสุดท้ายเราทำอะไรไปบ้าง ๖. ครูและเด็กร่วมกันสรุปเนื้อหา โดยใช้คำถาม ดังนี้ - ประโยชน์ของผักอะไรบ้าง
๕. สื่อ ๑. เพลง “กินผักกัน” ๒. บัตรภาพผัก ๖. การประเมินผล ๑. สังเกตการร่วมสนทนาบอกประโยชน์ของผัก ๒. สังเกตการสนทนาและแสดงความคิดเห็น
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ปฐมวัย สัปดาห์ที่ ๒๖ วันที่ ๔ สาระการเรียนรู้ย่อย ประโยชน์ของผัก ๑. ชื่อกิจกรรม สร้างสรรค์ ๒. จุดประสงค์การณ์เรียนรู้ ๑. วาดรูปด้วยสีน้ำตามจินตนาการได้ ๒. บอกชื่อผลงานของตนเองได้ ๓. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรรู้ ๑. การวาดรูปด้วยสีน้ำตามจินตนาการ ประสบการณ์สำคัญ ๑. การเขียนภาพและการเล่นกับสี ๒. การชื่นชมและสร้างสรรค์สิ่งสวยงาม ๓. การทำงานร่วมผู้อื่น ๔. วิธีดำเนินการจัดกิจกรรม ขั้นนำ ๑. ครูเตรียมวัสดุอุปกรณ์กิจกรรม วาดรูปด้วยสีน้ำตามจินตนาการ ขั้นสอน ๒. ครูสร้างข้อตกลงร่วมกับเด็กดังนี้ - เด็กจะไม่ส่งเสียงดัง - เด็กจะตั้งใจทำกิจกรรม ๓. ครูแนะนำอุปกรณ์และสาธิตวิธีการวาดรูปด้วยสีน้ำตามจินตนาการ ๔. เด็กร่วมกันทำกิจกรรม วาดรูปด้วยสีน้ำตามจินตนาการ ๕. เมื่อใกล้หมดเวลา ครูให้เด็ก ๆ ช่วยกันเก็บเข้าที่ ๖. เด็กอธิบายเรื่องราว บอกความรู้สึกเกี่ยวเกี่ยวกับผลงานของตนเอง ครูบันทึกผล ขั้นสรุป ๗. ครูและเด็กร่วมกันสรุปสิ่งที่ได้จากการร่วมทำกิจกรรม ๕. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. ใบงาน ๒. สีน้ำ ๖. การวัดและประเมินผล ๑. การสังเกตการวาดรูปด้วยสีน้ำตามจินตนาการ ๒. การสังเกตการบอกชื่อผลงานของตนเอง
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ ๒๖ วันที่ ๔ สาระการเรียนรู้ย่อย ประโยชน์ของผัก ๑. ชื่อกิจกรรม เสรี ๒. จุดประสงค์ ๑. ฝึกความคิดและจินตนาการได้ ๒. เล่นร่วมกับผู้อื่นได้อย่างสนุกสนาน ๓. สังเกตและคิดแก้ปัญหาได้ ๔. ช่วยเหลือตนเองและผู้อื่นได้ ๓. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ การเล่นตามศูนย์เป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณ์ต่าง ๆ อย่างอิสระ ซึ่งจะช่วยพัฒนา ความคิดและจินตนาการของเด็กควบคู่ไปกับความรับผิดชอบ การเล่นร่วมกัน การรอคอยและแบ่งปัน การ คิดแก้ปัญหาเฉพาะหน้า ประสบการณ์สำคัญ ๑. การแก้ปัญหาในการเล่น ๒. การประสานสัมพันธ์ของกล้ามเนื้อมัดเล็ก ๓. การเล่นอิสระ/การเล่นเป็นรายบุคคล/การเล่นเป็นกลุ่ม ๔. วิธีดำเนินกิจกรรม ขั้นนำ ๑. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลง ดังนี้ - เด็กๆจะต้องเล่นตามลำดับ - ไม่แย่งของเล่นเพื่อน ขั้นสอน ๒. ครูแนะนำศูนย์การเรียนรู้ต่างๆ ให้เด็กรู้จัก ๓. เด็กเลือกเล่นตามมุมต่างๆ ตามความสนใจของเด็ก - มุมบล็อก - มุมนิทาน - มุมเกมการศึกษา - มุมดนตรี ๔. ครูแนะนำให้เด็กเก็บของเล่นเข้าที่ เมื่อเลิกเล่นแล้ว ขั้นสรุป ๕. ครูและเด็กร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการเล่นตามมุม ดังนี้ - ในห้องเรียนของเรามีมุมอะไรบ้าง
- เด็กๆได้อะไรจากการเล่นตามมุม ๕. สื่อ ๑. อุปกรณ์ต่าง ๆ ในศูนย์การเรียนรู้ ๖. การประเมิน ๑. สังเกตการเล่นและทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่น ๒. สังเกตพฤติกรรมการช่วยเหลือตนเองและผู้อื่น
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ปฐมวัย สัปดาห์ที่ ๒๖ วันที่ ๔ สาระการเรียนรู้ย่อย ประโยชน์ของผัก ๑. ชื่อกิจกรรม กลางแจ้ง ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. เล่นเกมนกกลับรังได้ตามกติกา ๒. เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ ๓. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรรู้ ๑. เกมนกกลับรัง ประสบการณ์สำคัญ ๑. การเคลื่อนไหวที่ใช้การประสานสัมพันธ์ของการใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่ในการขว้างการจับ การโยน การเตะ ๒. การเล่นเกม ๓. การเล่นและทำงานร่วมกับผู้อื่น ๔. วิธีดำเนินการจัดกิจกรรม ขั้นนำ ๑. ครูและเด็กเริ่มต้นการทำกิจกรรมพื้นฐานด้วยการ สะบัดมือ หนุนไหล่ หมุนเอว กระโดด ตบ โดยนับ ๑ - ๕ ไปพร้อมทุกท่า ๒. ครูสร้างข้อตกลงร่วมกับเด็กดังนี้ - เด็กๆจะตั้งใจทำกิจกรรม - เด็กๆจะทำกิจกรรมอย่างระมัดระวัง ขั้นสอน ๓. ครูบอกชื่อเกมที่นำมาให้เด็กเล่นเรียกกว่า “นกกลับรัง” ๔. ครูแนะนำวิธีการเล่นเกม “นกกลับรัง” พร้อมสาธิตวิธีการเล่นและสร้างข้อตกลงในการ เล่น ๕. เด็กเล่นเกมนกกลับรัง โดยครูคอยสังเกตการเล่นของเด็ก ๖. เมื่อได้ยินเสียงสัญญาณนกหวีดให้เด็กหยุดเล่นและนั่งพัก ๕ นาที ขั้นสรุป ๘. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับกิจกรรม - เกมที่เราเล่นมีชื่อว่าอะไร
๖. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. เกมนกกลับรัง ๒. นกหวีด ๗. การวัดและประเมินผล ๑. สังเกตการเล่นเกมนกกลับรัง ๒. สังเกตการเล่นร่วมกับผู้อื่น
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ปฐมวัย สัปดาห์ที่ ๒๖ วันที่ ๔ สาระการเรียนรู้ย่อย ประโยชน์ของผัก ๑. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา ๒. จุดประสงค์ ๑. เล่นเกมจับคู่ภาพที่หายไปได้ ๒. เล่นร่วมกับผู้อื่นได้สนุกสนาน ๓. มีความรับผิดชอบ อดทน รอคอย ช่วยเหลือ ให้อภัย ๓. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ๑. เกมจับคู่ภาพที่หายไป ๒. การสังเกตสิ่งที่เหมือนหรือต่างกัน ประสบการณ์สำคัญ ๑. การแก้ปัญหาในการเล่น ๒. การจับคู่หนึ่งต่อหนึ่ง ๓. การวางแผนการตัดสินใจและลงมือปฏิบัติ ๔. วิธีดำเนินการจัดกิจกรรม ขั้นนำ ๑. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลง ดังนี้ - เด็กๆจะต้องรู้จักรอคอย - เด็กๆต้องแบ่งปันเพื่อน ขั้นสอน ๒. ครูแนะนำการเล่นเกมจับคู่ภาพที่หายไป ๓. นำเกมชุดใหม่และเกมชุดเก่าจัดไว้เป็น ๕ กลุ่ม ๔. เด็กเลือกเล่นเกมตามความสนใจ ๕. ขณะเด็กเล่นเกมครูดูแลและให้คำแนะนำในการเล่นอย่างใกล้ชิด ๖. เด็กจัดเก็บเกมเข้าที่เมื่อเลิกเล่นก่อนไปเล่นเกมอื่น ขั้นสรุป ๗. ครูและเด็กร่วมกันสรุปเกี่ยวกับกิจกรรม ดังนี้ - เด็กๆเล่นเกมอะไรไปบ้าง - เด็กๆได้อะไรจากการทำกิจกรรมนี้ ๕. สื่อ ๑. เกมจับคู่ภาพที่หายไป ๒. เกมที่เคยเล่นแล้ว
๖. การประเมินผล ๑. สังเกตการเล่นเกมจับคู่ภาพที่หายไป ๒. สังเกตการเล่นร่วมกับผู้อื่นได้สนุกสนาน ๓. สังเกตความรับผิดชอบ อดทน รอคอย ช่วยเหลือ ให้อภัย
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ปฐมวัย สัปดาห์ที่ ๒๖ วันที่ ๕ สาระการเรียนรู้ย่อย การประกอบอาหารจากผัก ๑. ชื่อกิจกรรม การเคลื่อนไหวและจังหวะ ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. เคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลงพระอาทิตย์ยิ้มแฉ่งและปฏิบัติตามคำสั่งได้ ๓. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ๑. การเคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลงพระอาทิตย์ยิ้มแฉ่งและการปฏิบัติตามคำสั่ง ประสบการณ์สำคัญ ๑. การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ ๒. การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ ๓. การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี ๔. การร้องเพลง ๔. วิธีดำเนินการจัดกิจกรรม ขั้นนำ ๑. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลง ดังนี้ - เด็กๆจะไม่หยอกล้อกัน - เด็กๆจะตั้งใจทำกิจกรรม ขั้นสอน ๒. เด็กทุกคนหาพื้นที่ว่างให้กับตนเองโดยไม่ชนกับเพื่อน ๓. เด็กและครูเคลื่อนไหวโดยวิ่งเหยาะๆอยู่กับที่ สไลด์ไปทางซ้าย สไลด์ไปทางขวา สลับกัน ๔. เด็กและครูร้องเพลงพระอาทิตย์ยิ้มแฉ่งจนเริ่มจำเนื้อเพลงได้ ๕. แบ่งเด็กเป็นกลุ่มๆละเท่าๆกัน แล้วยืนล้อมวงหันหน้าเข้าหากัน ๖. กำหนดให้แต่ละกลุ่มเป็นเครื่องดนตรีชนิดหนึ่ง แสดงท่าเล่นเครื่องดนตรีชนิดนั้น ๗. เด็กและครูร้องเพลงพระอาทิตย์ยิ้มแฉ่งเมื่อเพลงจบแต่ละกลุ่มท าท่าเล่นเครื่องดนตรี ของแต่ละกลุ่มและให้สลับกลุ่มกันเป็นเครื่องดนตรีชนิดอื่น ๘. ครูและเด็กร่วมสนทนาซักถามเกี่ยวกับเนื้อเพลงพระอาทิตย์ยิ้มแฉ่ง ขั้นสรุป ๙. ครูและเด็กร่วมกันสรุปกิจกรรม ดังนี้ - ขั้นตอนแรกเราทำอะไรไปบ้าง - เพลงที่เราร้องมีชื่อว่าอะไร ๕. สื่อ ๑. เพลงพระอาทิตย์ยิ้มแฉ่ง
๖. การประเมินผล ๑. สังเกตการแสดงเคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลงพระอาทิตย์ยิ้มแฉ่ง ๒. สังเกตการปฏิบัติตามคำสั่ง