รายงานการดำเนินงานโครงงานคุณธรรม ภาคเรียน 2/2564

แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการพูด

วันที่…………………เดือน…………………………….พ.ศ. ………………………………..

ชอื่ เพ่ือนท่ีมีพฤติกรรมไมส่ ภุ าพ…………………………………………………พฤติกรรม…………………………………………………..

เกณฑ์การทำเครือ่ งหมายลงลงในชอ่ งบันทึก

1. มากท่สี ุด หมายถึง 5
2. มาก หมายถึง 4
3. ปานกลาง หมายถึง 3
4. น้อย หมายถงึ 2
5. น้อยทีส่ ดุ หมายถงึ 1

พฤตกิ รรมการพดู มากท่ีสุด มาก ปาน น้อย นอ้ ยทส่ี ดุ

1. พดู จาโต้เถียง

2. พดู สง่ เสียงดัง

3. พูดคำหยาบ

4. พูดสอดแทรก

5. พดู สอ่ เสยี ดผู้อ่ืน

101

โครงงานคณุ ธรรม “ขา้ วสวยรวยกำไร”

ปัญหา :

นกั เรยี นช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 โรงเรียนตะเครยี ะวิทยาคม ส่วนใหญ่ผูป้ กครองประกอบอาชีพเกษตรกร
ทำนา แต่นักเรียนไม่มีความรู้และไม่สามารถทำนาได้ ประกอบกับพื้นที่นาหน้าโรงเรียนไม่มีผู้รับผิดชอบ
นักเรยี นชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 4 จึงอาสารับผดิ ชอบพ้นื ที่

สาเหตุ :

1. นกั เรียนช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 4 ตดิ สอ่ื สงั คมออนไลน์
2. นกั เรยี นชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 4 ไม่สนใจอาชีพของผูป้ กครอง

วตั ถปุ ระสงค์ :

1. เพ่ือให้นกั เรียนไดศ้ ึกษาวิธกี ารทำนา
2. เพื่อสบื สานวัฒนธรรมและวิถีชวี ติ การทำนาซึ่งเปน็ อาชีพหลักของชมุ ชน
3. เพ่อื สรา้ งรายได้ให้แกน่ ักเรียน

เป้าหมาย :

1. เชิงปริมาณ : นักเรยี นช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 4 ร้อยละ 100 รู้ขนั้ ตอนการทำนาและสามารถทำนาได้
2. เชงิ คณุ ภาพ : นกั เรยี นมัธยมศกึ ษาปีที่ 4 สามารถผลิตข้าวท่มี คี ณุ ภาพในการบริโภคและจำหน่าย

หลกั ธรรม/พระราชดำรสั /คำสอน :

อิทธิบาท4
1) ฉันทะ คอื ความพอใจ ไฝ่รัก ไฝห่ าความรู้
2) วริ ิยะ คือ ความเพยี รพยายาม
3) จติ ตะ คือ เอาใจใสใ่ นการทำงาน
4) วิมงั สา คือ มันใหป้ ัญญาและสติในการตรวจตรา และคิดไตร่ตรอง

“เกียรติและความสำเร็จเกิดจากผลปฏิบัติงาน และการปฏิบัติตนของแต่ละคน ที่สามารถปฏิบัติงานใน
ความรับผิดชอบ ให้ได้ผลสมบูรณ์ ตามวัตถุประสงค์และ ปฏิบัติตวั ให้สุจริตเที่ยงตรง พอควรพอดี แก่ตำแหน่ง
หนา้ ทีท่ ด่ี ำรงอยู่”

พระบรมราโชวาทพระราชทาน ในโอกาสวนั ข้าราชการพลเรอื น
วันท1ี่ เมษายน พุทธศักราช 2531

วิธวี ดั และประเมินผล :

1) สังเกตการทำงาน
2) ปรมิ าณผลผลิตที่ได้

เคร่อื งมอื ทีใ่ ชว้ ดั :

แบบสงั เกต

ชว่ งเวลาประเมินผล :

เดือนมกราคม-เดือนเมษายน พ.ศ.2565

คุณธรรมเป้าหมาย

มีความรบั ผดิ ชอบ/สามัคคี

คณุ ธรรมบง่ ชเี้ ชงิ บวก

นักเรียนเต็มใจดูแล บำรุงรกั ษานาข้าว

วธิ ีการดำเนินงาน

1) ประชมุ วางแผนการดำเนินงาน
2) แบ่งหน้าที่ในการทำงาน
3) ลงมอื ทำนาตามขั้นตอน ดังนี้ ไถ ราด แช่ขา้ ว หว่าน หวา่ นป๋ยุ เปิดนำ้ เข้านา เกี่ยว ตาก สีขา้ ว แพ็ค
จำหน่าย

ภาคผนวก















112

โครงงาน M.5 ชนะ

ทีม่ าและความสาคัญ

เนือ่ งจากโรงเรียนตะเครียะวิทยาคมได้เข้ารว่ มกจิ กรรมโรงเรียนคุณธรรมของมลู นิธิยุวพัฒน์ ท่ีวางแนวทางให้โรงเรียนค้นหา
คุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน เพ่ือนามาจัดกิจกรรมเสริมสร้างลักษณะนิสัยให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์
และเสรมิ สร้างให้นักเรียนเติบโตเป็นเยาวชนชนั้ นา มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม มคี ณุ ค่าของสังคมและประเทศชาติ อันประกอบด้วย ความ
รับผดิ ชอบ ความซือ่ สัตย์ และมจี ติ สาธารณะ

จากการสารวจปัญหาคุณธรรมท่ีพบในระดับช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 5 โรงเรียนตะเครียะวิทยาคม ภายใต้สถานการณ์การแพร่
ระบาดของโรคติดเชือ้ ไวรสั โคโรนา 2019 ทางโรงเรียนตะเครยี ะวิทยาคมจึงจัดรูปแบบการเรียนการสอนแบบออนไลน์ ทั้งนักเรียน
และครตู ้องปรับตวั ในการเรียนการสอน ทาใหเ้ กดิ ปญั หาต่าง ๆ ในการเรียนออนไลน์ พบว่านักเรียนมีอปุ กรณใ์ นการเรียนแค่โทรศัพท์
อย่างเดียว บางคนที่บ้านขัดสนเร่ืองการเงิน ทาให้ไม่มีเงินเสียค่าอินเตอร์เน็ตและบางคนไม่สนใจเรียน จึงทาให้เรียนไม่เข้าใจ
นกั เรยี นกลุ่มนี้จงึ มีงานค้าง ทางกลมุ่ โครงงานจึงไดเ้ ล็งเห็นถึงความสาคัญในเร่ืองนี้ ซึง่ ถอื ว่าเป็นปัญหาสาคัญของการเรยี นในรูปแบบ
ออนไลน์ จึงไดจ้ ัดทาโครงงานคุณธรรมเรือ่ ง M.5 ชนะ ขึน้ เพ่ือใหน้ กั เรยี นผา่ นปัญหาการเรียนในช่วงวกิ ฤตินี้ไปได้
ปญั หา

1. นกั เรียนเขา้ เรยี นไม่ครบทุกคาบ
2. นกั เรยี นมีงานค้าง

สาเหตุ

1. นกั เรยี นตดิ ธุระ/ทางาน
2. นักเรยี นไมฟ่ งั ทคี่ รสู อน/ไม่เขา้ ใจเนือ้ หาที่เรียน

วัตถุประสงค์

1. นกั เรยี นเขา้ เรยี นครบทุกคาบและเขา้ ใจเนอ้ื หาทีเ่ รียน
2. นกั เรียนไมม่ งี านคา้ ง

เปา้ หมายเชิงปรมิ าณ

นกั เรยี นชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 5 จานวน 14 คน

เปา้ หมายเชิงคณุ ภาพ

- นักเรียนชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 5 รอ้ ยละ 100 เขา้ ใจเนอ้ื หาท่ีเรยี น
- นกั เรียนชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 5 ร้อยละ 100 ไม่มีงานค้าง

ระยะเวลา : ตลอดระยะเวลาท่ีเรียนออนไลน์

หลกั การ หลกั ธรรม และคณุ ธรรมทีเ่ ก่ียวข้อง

ในการทาโครงงานคุณธรรมไดน้ าหลักธรรมมาใช้ดังนี้
อิทธิบาท๔

ฉนั ทะ ความพอใจรกั ใครใ่ นสิง่ นนั้
วริ ยิ ะ ความพากเพียรในสงิ่ นนั้

จิตตะ ความเอาใจใสฝ่ ักใฝ่ในสิ่งนนั้

วิมงั สา ความหม่นั สอดสอ่ งในเหตผุ ลของสง่ิ นนั้

คณุ ธรรมอตั ลกั ษณ์ : รับผิดชอบ ซอื่ สัตย์
คุณธรรมทเ่ี ชือ่ มโยง : รับผดิ ชอบ ซือ่ สัตย์ มีวินยั
พฤติกรรมบ่งชเ้ี ชงิ บวก : 1.นกั เรียนเข้าใจเนื้อหาทีเ่ รยี น

2.นักเรยี นไม่มีงานค้าง
3.นกั เรียนเขา้ เรียนทุกคาบ

การดาเนินการ

วธิ ีการแกป้ ัญหา

1.สารวจความพรอ้ มของนักเรียนชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 5 เก่ียวกับอปุ กรณใ์ นการเรยี นและสัญญาณอินเตอรเ์ นต็
2.ประชมุ และตั้งกฎของการเรียนออนไลน์ประจาห้อง
3.นักเรยี นคนไหนท่ีมธี รุ ะหรอื ทางานให้แจ้งครปู ระจาชน้ั /ครปู ระจาวิชาท่ีเรียน เพื่อให้ครูทราบ
4.นักเรยี นคนไหนท่ีไมเ่ ข้าใจเนอ้ื หาท่ีเรยี น ใหถ้ ามครปู ระจาวชิ านน้ั หรอื ถามเพอ่ื นที่เข้าใจ เพอ่ื ความเข้าใจของเรา
5.ทกุ ๆ วันศุกรจ์ ะให้หวั หนา้ หอ้ งถามครูประจาวชิ าทุก ๆ วิชาว่าเพ่อื นคนไหนมงี านคา้ งหรือมีมีคะแนนช่องไหนขาดไปบา้ ง
6.คนไหนทม่ี งี านค้างจะใหเ้ คลยี ร์งานในวันเสาร์-อาทิตย์หรือชว่ งเวลาว่าง
7.วนั อาทติ ย์ชว่ งบายหวั หนา้ จะตามเชก็ งานของนกั เรยี นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 กบั ครทู ุก ๆ รายวชิ า
8.คนทีม่ ีงานค้างอีกจะพยายามใหเ้ คลียให้เสร็จก่อนสอบ

วธิ กี ารประเมนิ

1.สงั เกตจากการเขา้ ห้องเรยี น
2. การส่งงานของนักเรียน

เคร่ืองมือการประเมนิ

สมดุ บนั ทกึ การสง่ งานของนักเรียนทีค่ รทู กุ ๆ รายวชิ า

เหตุผลทดี่ าเนินโครงงานนี้ต่อ

สบื เน่อื งจากเทอมทีแ่ ลว้ เราไดจ้ ดั ทาโครงงานM.5 ชนะข้ึนมาเพอ่ื แก้ปญั หาด้านผลการเรยี น ผลทไ่ี ด้รับเทอมทีแ่ ล้วไดเ้ ปน็ ไปตาม
วตั ถปุ ระสงค์ของโครงงาน เพราะเพ่ือนๆชว่ ยตามกันเข้าเรียน ตามใหส้ ่งงาน ชว่ ยกนั บอกวา่ มีการบา้ นหรอื ช้ินงานอะไรบ้าง พวกเรา
จึงได้ประชุมกันวา่ จะดาเนนิ การโครงงานM.5ชนะต่อ เพ่ือท่ีจะใหน้ ักเรียนช้ันม.5 เข้าเรียนเยอะขน้ึ และส่งงานครบทุกชิน้ เหมอื น
เทอมทผี่ ่านมา เพ่อื ไมใ่ ห้นักเรียนชั้นม.5มีปัญหาในดา้ นผลการเรียน

ภาคผนวก







122

โครงงานคณุ ธรรม 2 in 1 ไปดว้ ยกัน

ปัญหา นักเรยี นสว่ นมากทางานชว่ ยเหลอื พ่อแม่ทาให้มภี าระงานคา้ งเยอะ

สาเหตขุ องปัญหา

เน่ืองจากภายใต้สภาวะการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ทาให้ไม่สามารถไปเรียนที่
โรงเรียนได้ จึงต้องมีการเรียนออนไลน์ ซ่ึงเป็นการเรียนที่บ้านจึงทาให้นักเรียนส่วนใหญ่ต้องช่วยเหลือพ่อแม่
หรือผู้ปกครองทางานและบางคนต้องทางานเพื่อนาเงินมาเติมอินเทอร์เน็ต จึงไม่สามารถเข้าห้องเรียนตาม
เวลาท่ีกาหนดได้ทาให้เกิดการค้างงาน ทางานส่งไม่ทันตามกาหนด นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จึง
รวมกันคิดหาทางแก้ไข โดยได้รับความร่วมมือจากครูท่ีปรึกษา ครูประจาวิชาและผู้ปกครองในการร่วมมือใน
การแก้ไขปญั หา การติดตามนักเรียนใหเ้ ข้าเรียนและส่งงานใหต้ รงตามระยะเวลาท่ีกาหนด

วตั ถปุ ระสงค์ของโครงงาน

1. เพ่อื ให้นักเรียนสง่ งานครบตามเวลาทีก่ าหนด
2. เพ่อื ให้นักเรยี นรจู้ กั มวี นิ ัย ตรงตอ่ เวลา และม่ีความรบั ผดิ ชอบ

คุณธรรม รบั ผดิ ชอบ

เป้าหมายเชิงปรมิ าณ

นักเรียนระดับช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 6 จานวน 17 คน สง่ งานครบตามกาหนด

เปา้ หมายเชิงคุณภาพ

นักเรียนระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 มงี านสง่ ตามเวลาท่ีกาหนด

เปา้ หมายระยะสัน้ : ๑ พฤศจิกายน - 28 กุมภาพนั ธ์ ( 4 เดือน )

เปา้ หมายระยะยาว : ๑ ปีการศึกษา

หลักธรรม/พระราชดารสั /พระราชดาริ/คาสอน : ความรับผดิ ชอบ

การจะทางานให้มีประสิทธผิ ลและให้ดาเนนิ ไปได้โดยราบรนื่ จาเปน็ อย่างย่งิ ท่ี
จะต้องทาดว้ ยความรบั ผดิ ชอบบอย่างสูง ไมบ่ ดิ เบือนขอเท็จจรงิ ไม่บิดเบือนจุดประสงคท่ี
แท้จริงของงานสาคญั ที่สุดตองเขาใจความหมายของคาวา ความรับผดิ ชอบใหถูกตอง”

พระบรมราโชวาทของ พระบาทสมเดจ็ พระเจาอยูหวั ในพธิ พี ระราชทานปรญิ ญาบัตรของ

มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร

16 กรกฎาคม 2519

คณุ ธรรมเป้าหมาย : ความรับผดิ ชอบ
พฤตกิ รรมบ่งชเ้ี ชิงบวก : นักเรยี นสง่ งานครบตามเวลากาหนด
ตวั ชีว้ ดั ร้อยละ 100 ของนักเรยี นระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 6 ส่งงานครบตามกาหนด
วธิ แี กไ้ ขปัญหา :

1. ใหน้ กั เรยี นจบั คบู่ ดั ด้ี บัดเดอ เฝ้าระวงั เตือนซึ่งกนั และกันว่ามงี านวชิ าอะไร ส่งวนั ไหน
2. แตง่ ตัง้ เลขาประจาห้องเพ่ือจดบันทกึ ภาระงานวชิ าต่าง ๆ
3. จดบนั ทกึ ภาระงานลงในปฏทิ ินของสมาทโฟนและให้แจ้งเตือน
4. เมื่อเรยี นจบในแต่ละวันเลขาจะสรุปภาระงานแลว้ นามาบนั ทึกลงปฏิทินเพือ่ ใหเ้ พื่อน ๆท่ีไมเ่ ขา้ เรียนได้

ทราบว่ามงี านอะไรบ้าง
5. เลขาจะส่งปฏทิ ินงานลงแชทกล่มุ ในแตล่ ะวัน
6. หัวหน้าหอ้ งและคู่บัดดี้ บดั เดอ ติดตามการส่งงาน
7. ประเมนิ ผลโครงงาน

วธิ ีการประเมนิ :
ตดิ ตามการสง่ งาน

เครื่องมอื ทีใ่ ช้ประเมนิ :
แบบสารวจภาระงาน

ช่วงเวลาในการประเมนิ : ตลอดปีการศกึ ษา

ชื่อคณะผรู้ ับผิดชอบ นกั เรียนระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 6

เหตุผลทด่ี าเนินโครงงานนี้ตอ่
เน่ืองจากเทอมที่แล้วผลที่ได้เปน็ ไปตามวตั ถุประสงค์ของโครงงาน นักเรียนช้ันม.6 ส่งงานครบทุกชิ้น และ

ไมม่ ีปญั หาในด้านผลการเรยี น เพราะเพ่ือนๆช่วยตามกันเข้าเรยี น ตามให้สง่ งาน ชว่ ยกนั เตือนว่ามีการบ้านหรือ
ช้ินงานอะไรบ้าง จากมติที่ประชุมมีความคิดเห็นว่าจะดาเนินการโครงงานน้ีต่อในภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา
2565 เพอ่ื ใหน้ ักเรยี นชั้นม.6 ทกุ คนเรยี นจบไปพร้อมกนั ไม่ต้องมาแก้ 0 ร มส. และ มผ.

ผลการดาเนินงาน ภาคเรียนท่ี 1

ระดบั ผลการเรยี น 8 รายวชิ าพืน้ ฐาน

20

15

10

5

0 1-1.5 2-2.5 3-3.5 4
0 ระดบั ผลการเรยี น

ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สงั คมศกึ ษา สขุ ศกึ ษา ศิลปะ การงานอาชีพ องั กฤษ

ระดบั ผลการเรยี น รายวชิ าเพ่มิ เตมิ วิทย-์ คณิต

7 1-1.5 2-2.5 3-3.5 4
6 ระดบั ผลการเรียน
5
4
3
2
1
0

0

คอมพวิ เตอร์ คณิตศาสตรเ์ สรมิ หนา้ ท่ฯี ฟิ สกิ ส์ เคมี ชวี ะ องั กฤษสอ่ื สาร #REF!

ระดบั ผลการเรียน รายวชิ าเพ่มิ เตมิ ศลิ ป์ -สงั คม

8 1-1.5 2-2.5 3-3.5 4
7 ระดบั ผลการเรียน
6
5
4
3
2
1
0

0

คอมพวิ เตอร์ หลกั ภาษา หนา้ ท่ฯี การแตง่ คาประพนั ธ์ ศาสนาเปรยี บเทยี บ ประชากรกบั ฯ ปาลม์

การถอดบทเรียน/ประสบการณต์ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

ความพอประมาณ
ความพอประมาณในการบรหิ าร
เวลาในการทางานไปด้วยและเรยี น

ไปดว้ ย

ความมีเหตุผล ความมีเหตุผล

มเี หตุผลที่ตอ้ งทางานในเวลาเรียน รู้จักรบั มือและสามารถ
ชว่ ยผู้ปกครองทางานและหารายได้ แก้ไขปัญหาที่เกดิ ขึ้นได้

จุนเจอื ครอบครวั

เง่ือนไขความรู้ เงื่อนไขคุณธรรม
นกั เรยี นไดน้ าความรมู้ าประยุกต์ใช้ นักเรียนได้นาคณุ ธรรมมาใช้ในการเรียน
เช่น มคี วามขยันหม่นั เพยี ร มีวินัย และรับผิดชอบ
ในการทางาน

ผลที่เกิดนาไปสคู่ วามสมดุล ยัง่ ยนื และพรอ้ มรบั ตอ่ ความเปลย่ี นแปลงใน 4 มิติ

สังคม เศรษฐกจิ วัฒนธรรม สิง่ แวดล้อม

นกั เรียนเกดิ การ ทาใหน้ ักเรยี นมีรายได้ นกั เรยี นมีความกตญั ญู ทาให้บรรยากาศใน
หอ้ งเรยี นออนไลน์มี
ชว่ ยเหลือเก้อื กูลกนั กับ ระหว่างเรียน ชว่ ยเหลอื และแบ่งเบา
ความราบรนื่
เพอื่ นๆในห้องเรยี น ภาระพ่อแม่

ภาคผนวก

ประชมุ วางแผน

แบบสารวจปัญหา



ค่บู ดั ด้ี บดั เดอร์ เตือนกนั

ปฏทิ นิ การบา้ น

รายงานการดาเนนิ งานโรงเรยี นคณุ ธรรม จริยธรรม:ช่วยกนั สรา้ งคนดีใหบ้ า้ นเมอื ง ภาคเรยี น 2/2564

สว่ นที่ 3

ทิศทางการพฒั นาในอนาคต

จากการสังเคราะห์ผลการดาเนินงานของโรงเรยี นตะเครียะวิทยาคม สังกัดสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษา
สงขลา สตูล พบว่าโรงเรียนมีการดาเนินงานโรงเรียนคุณธรรมและสามารถนาศักยภาพท่ีมีไปบูรณาการในการจัดการเรียนรู้ได้
อยา่ งเป็นรปู ธรรม ในสว่ นของทิศทางการพัฒนาในอนาคต คณะทางานได้ให้ขอ้ เสนอไว้ สรปุ ไดด้ ังน้ี
1. ต้องสร้างรากฐานให้เข้มแข็ง ขั้นตอนแรกในการพัฒนาต้องสร้างพื้นฐานให้เข้มแข็ง โดยโรงเรียนต้องให้ครูและนักเรียนได้
เรยี นรคู้ ุณธรรม จรยิ ธรรมอนั ดีงาม ให้เขา้ ใจอยา่ งถอ่ งแทเ้ สียกอ่ น แล้วจงึ ตกลงกนั วา่ จะจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ และสืบสานงาน
ตอ่ ยอดกิจกรรมไดช้ ัดเจนท่ีสุดภายใต้บรบิ ทของโรงเรยี น

2.สามารถพ่ึงตนเองได้ เมื่อโรงเรียนได้สร้างพื้นฐานให้ครูและนักเรียนมีความรู้ความเข้าใจในคุณธรรม อัต
ลักษณ์ ใหค้ รูทีร่ บั ผิดชอบงานทีต่ รงกนั และต่อยอดคณุ ธรรมอตั ลกั ษณ์ด้านอืน่ ๆอย่างต่อเนื่อง
3. ต้องเป็นลาดับข้ันตอน การพัฒนาต้องเป็นไปตามลาดับข้ันตอน อย่างข้ามขั้นตอน ถ้ามีปัญหา ต้องแก้ปัญหาเพื่อสร้าง
กาลงั ใจในการดาเนนิ งานข้นั ต่อ ๆ ไป
4. เร่ิมจากโครงการขนาดเล็ก ในการดาเนินกิจกรรมหรือโครงการใด ๆ ควรดาเนินการจากการทดลองในขนาดเล็ก ๆ ก่อน
เพื่อจะไดท้ ราบปญั หาและหาวิธีการแกไ้ ขได้ ไมค่ วรจะทาโครงการขนาดใหญ่ เพราะถ้าเกิดปญั หาขน้ึ มาแล้วจะแก้ไขยาก
5. ต้องอนุรักษ์และพัฒนาทรัพยากรธรรมชาติไปพร้อมๆ กัน กิจกรรมท่ีโรงเรียนคิดดาเนินกิจกรรม ต้องเป็นกิจกรรมท่ีไม่
ทาลายทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม ควรเป็นกิจกรรมที่สามารถช่วยพัฒนา อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติให้คงอยู่หรือ
พลิกฟื้นกลับคืนมาดีด่ังเดิม คือ จะต้องเป็นกิจกรรมท่ีปรับปรุงสภาพทรัพยากรให้ดีอย่างย่ังยืน และไม่ก่อให้เกิดมลภาวะแก่
สภาพแวดลอ้ ม

6. ต้องเป็นไปตามภูมิศาสตร์และสังคมศาสตร์ของโรงเรียน เนื่องจากสภาพภูมิศาสตร์และสังคมศาสตร์ของแต่ละ
โรงเรียนไม่เหมือนกัน ดังนั้นในการจะทากิจกรรมหรือโครงการอะไร ต้องคิดจากสภาพของโรงเรียนเรา ไม่ควรไป
ลอกเลยี นแบบวธิ ีการปฏบิ ัติจากโรงเรยี นอืน่ ทีไ่ ปดงู านแลว้ เห็นวา่ ดี นา่ สนใจ ซ่ึงบางครัง้ เมื่อนามาทาที่โรงเรียนของเราอาจจะ
ไมป่ ระสบผลสาเร็จ เพราะบริบทหรอื ภมู ิสงั คมทต่ี ่างกัน

133

รายงานการดาเนนิ งานโรงเรยี นคุณธรรม จรยิ ธรรม:ชว่ ยกนั สร้างคนดีใหบ้ ้านเมอื ง ภาคเรยี น 2/2564